كيفية إنشاء الخطة المثالية لهذا اليوم؟ كيف تخطط ليومك بشكل صحيح لإنجاز كل شيء.

لحظات النظام

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

تنظيم الموضوع

دعم الفردية

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

القدرة على التركيز. D/I "الضفدع والضفادع الصغيرة" الغرض: تنمية انتباه الأطفال في الكلام. لعبة إس/آر"جاء ضيف إلى الروضة" الهدف: خلق البهجة والبهجة مزاج بهيج‎تنشيط مهارات التواصل لدى الأطفال. المواد والمعدات: دمية الطبخ.محادثة ظرفية حول غسل اليدين بالصابون بهدف تعلم كيفية رغوة الصابون بشكل صحيح وشطفها بالماء ومسحها بمنشفة.P/I "الأرنب الرمادي" الغرض: تعليم الأطفال الاستماع بعناية إلى القصيدة والتصرف وفقًا للنص. المادة: شعارات عليها صور أرانب.

قم بتهيئة الظروف لـ P/I "Gray Bunny".

ساهم بمواد للمجموعة في لعبة S/R "جاء ضيف إلى روضة الأطفال" (دمية الطبخ)

إجراء مواقف اللعبة من أجل إعطاء الأطفال المعرفة القواعد الابتدائيةالتعامل الآمن مع الأشياء في الحمام، على الطاولة، أثناء ارتداء الملابس وخلعها مع Nastya F، Dima D.

جي سي دي

العلاقات العامة 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

ХР15.25-15.35

1. – 15.45

1. العالم الاجتماعي " المنزل الذي أعيش فيه"

الأهداف: تعلم كيفية التنقل في بيئتك المباشرة: تعرف على منزلك، وشقتك، وقم بتسمية الشارع؛ الإجابة على أسئلة المعلم حول مكان إقامتهم وهيكل منزلهم

2 بناء

الموضوع: "المنزل" الغرض: ممارسة القدرة على صنع السقف باستخدام

عنصر جديد - المنشور الثلاثي.

تعليم كيفية بناء منزل واللعب به باستخدام الحبكة. التماثيل.

يمشي

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

مراقبة الطيور في الشتاء. تعميق المعرفة حول حياة الطيور في فصل الشتاء؛ تنمية القدرة والرغبة في مساعدتهم.

النشاط العمالي.

ف/ لعبة "اصطياد الطيور أثناء الطيران" (شعبية روسية).

الأهداف: تعلم التصرف بسرعة عند الإشارة؛ تشغيل دون الاصطدام ببعضها البعض.

ع/"أصاب الهدف"..

تهيئة الظروف للعبة "مثل الأرانب" (القفز على قدمين

تجديد المواد الجاهزة.

تنفيذ لعبة تعليمية"ساعد كاتيوشا" (فرز القفازات المتشابكة)، وتنمي الرغبة في الاستقلال أثناء ارتداء الملابس/خلع الملابس - مع مادينا ودينيسلام.

العمل قبل النوم

س/ك ر.

قراءة آية من تأليف أ. بارتو "الفتاة القذرة" - توسع معجممن خلال التحدث بهدوء، بصوت عالٍ، بسرعة، ببطء، لتشكيل بنية نحوية، لتطوير القدرة على التنقل في الرسم التخطيطي لجسده.

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

الأهداف: رفع مزاجك وقوة العضلات. دي"يشاهد". الهدف: تنمية انتباه الكلام لدى الأطفال. ريال سعودى"الأرنب يذهب إلى روضة الأطفال" الغرض: تنمية الكلام، تنشيط الكلام الحواري المواد: لعبة الأرنب، ألعاب الحيوانات الأليفة. P/I "الدب" الغرض: تقليد الحركات.

تهيئة الظروف لـ S/R "يذهب الأرنب إلى روضة الأطفال"

إضافة مادة لـ P/I "Bear".

العمل الفردي.

تدريب آدم على التعامل مع الألعاب بعناية.

ممارسة Kostya بشكل صحيح، وبناء الهرم.

لحظات النظام

أنواع الأنشطة وفقا ل

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

البالغين والأطفال تهدف إلى تطوير الابتدائي التوجه قيمةوالتنشئة الاجتماعية. جي سي دي

تنظيم الموضوع

بيئة التطوير المكاني لدعم مبادرة الأطفال

(زوايا النشاط المستقل)

دعم الفردية

الطفل (العمل الفردي)

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

إستقبال الأطفال . قياس درجة حرارة الجسم. ألعاب الأصابع "عائلتي"، "الأرجوحة"، "الأصابع".الاهداف: التنمية المهارات الحركية الدقيقةالأيدي والكلام والرعاية,القدرة على التركيز.محادثة حول العالم من حولنا: ما رآه الطفل على طول الطريق؛ التغيرات الطبيعية والطقس. الهدف: تنمية مهارات الكلام والملاحظة المتماسكة لدى الأطفال.دي "دعونا نطعم الكتاكيت." الهدف: تطوير جهاز النطق لدى الأطفال.

تمارين الصباح

S/R "جاء مصلح الألعاب إلى روضة الأطفال." الهدف: يؤدي إلى فهم الدور في اللعبة، وتفعيل مهارات التواصل والحوار الخطابي لدى الأطفال.

المواد والمعدات: مجموعة اللعبة "الأدوات". P / N "من يصرخ؟" الهدف: توضيح المعرفة حول أي من الحيوانات يعطي صوتًا.

قم بتهيئة الظروف للعبة S/R "جاء مصلح الألعاب إلى روضة الأطفال."

العمل الفردي حول ثقافة الكلام السليمة مع ف. ناستيا " بالون» الهدف: تفعيل صوت "ش" في الكلام.

علم M. Nastya مسح أوراق اللبخ. الهدف: تنمية الرغبة في رعاية النباتات ومساعدة البالغين.

جي سي دي

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

فر 15.25-15.35

15.35 – 15.45

1. الموسيقى (حسب خطة مدير الموسيقى)

2. التطور البدنيتعلم دحرجة الكرة نحو الهدف، وتحسين الرمي من خلف رأسك، وتنسيق الحركات مع حركات رفاقك، والاستجابة السريعة للإشارة

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

مشاهدة الجليد

الهدف: الاستمرار في تعريف الأطفال بخصائص الماء؛ تكوين فكرة أن الجليد زلق ويمكن أن تسقط؛ تطوير الملاحظة والذاكرة والكلام. زراعة الفضول. النشاط العمالي

أشعل النار في الثلج إلى جذور الأشجار. الأهداف: تعلم كيفية العمل مع أشعل النار والملعقة. تطوير النشاط الحركي. لتنمية الرغبة في المشاركة في رعاية النباتات، وغرس موقف الرعاية تجاه الطبيعة.P/I "على طريق مستوي".الأهداف: تعليم المرء المشي بحرية في عمود؛ تنمية الشعور بالتوازن والتوجه في الفضاء وتنسيق حركات الذراعين والساقين. تنمية العلاقات الودية. د/و"عند موعد مع الطبيب" الهدف: تطوير الجهاز النطقي لدى الأطفال.

تهيئة الظروف للعبة "على مسار المستوى"

يمد المعدات اللازمةلأنشطة العمل (الملاعق، المكنسة...)

تجديد المواد الجاهزة.

العمل الفردي: القفز بالتقدم مع ديما وماتفي وكريستينا.

العمل قبل النوم

س/ك ر.

قراءة الحكاية الخيالية التي كتبها V. Suteev "الفأرة والقلم الرصاص" - تعريف الأطفال بها حكاية خرافية جديدة، إثارة الاهتمام بالحكاية الخيالية المقروءة.

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

الجمباز بعد النوم. الجمباز في السرير. تمارين تهدف إلى منع القدم المسطحة وضعف الموقف. أورو. تمارين التنفس. عن.الأهداف: رفع مزاجك وقوة العضلات. دي"أين اتصلت؟ الهدف: تعليم الأطفال تحديد اتجاه الصوت. تطوير اتجاه الاهتمام السمعي.S/R “الحيوانات في رياض الأطفال الهدف: تنشيط وتنمية الكلام لدى الأطفال، وكشف فكرة اللعبة. بناء المهارات الأولية سلوك الدور. المواد والمعدات: اللعب

تهيئة الظروف لـ S/R "الحيوانات في رياض الأطفال".

لعبة الاصبع "القلعة"

الهدف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة مع سليمان ومدينة.

لحظات النظام

أنواع الأنشطة وفقا ل

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

يهدف البالغون والأطفال إلى تكوين توجه القيمة الأساسية والتنشئة الاجتماعية. جي سي دي

تنظيم الموضوع

بيئة التطوير المكاني لدعم مبادرة الأطفال

(زوايا النشاط المستقل)

دعم الفردية

الطفل (العمل الفردي)

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

إستقبال الأطفال . قياس درجة حرارة الجسم. ألعاب الأصابع "الهندباء"، "الشمس"، "الأصابع".الأهداف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والكلام والانتباه،القدرة على التركيز. محادثة "أنا جيد". الهدف: التشكيل الأفكار الأوليةحول ما هو جيد وما هو سيئ. D/I "اكتشف بالصوت"
الهدف: توضيح وتعزيز النطق الصحيح للأصوات.

تمارين الصباح. هدف S/R "متجر الألعاب": خلق مزاج بهيج ومبهج لدى الأطفال، وتنشيط مهارات التواصل لدى الأطفال. المواد والمعدات: تجري اللعبة في زاوية اللعب - المتجر. P / I "دجاج وكلب". الغرض: تدريب الأطفال على أداء أعمال مختلفة، والتسلق والوقوف تحت الحبل. المادة: شعارات عليها صورة دجاج، كلب لعبة كبير، حبل.

تهيئة الظروف لألعاب S/R"متجر ألعاب".

المساهمة بالمواد الخاصة بـ P/I "الدجاج والكلب".

العمل الفردي:

د/ن: "استمع إلى الصمت". تعلم كيفية الرد على الإشارة وتنمية الانتباه مع كريستينا وديما.

يعرض

للآباء والأمهات لتنمية ذاكرة أطفالهم، غنوا معهم في المساء أغنية "الشمس لها أصدقاء" (أعطي كلمات)

التحدث مع أولياء الأمور حول رفاهية أطفالهم.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور.

جي سي دي

العلاقات العامة 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

فر 15.25-15.35

15.35 – 15.45

التطور الحسيد/لعبة "طي الرجل الثلجي". الهدف: تدريب الأطفال على ربط عدة أشياء بنفس النمط الهندسي بشكل صحيح.

التطور البدنيتدربوا على الزحف والزحف تحت السكة، والوقوف على القفزات الطويلة، وتعلموا أن نكون ودودين وأن يساعدوا بعضكم البعض.

يمشي

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

اثناء التسكع: مراقبة مصارعة الثيران والثدي.

الأهداف : لإعطاء فكرة عن مصارعة الثيران والثدي، لتطوير القدرة على التعرف على الطيور من خلال المظهر، لتعلم ملاحظة كيفية تحرك الطيور، لتطوير مهارات الملاحظة، لتنمية الرغبة في رعاية الطيور.النشاط العمالي.تحضير طعام الطيور مع المعلم. الاهداف: تعليم الأطفال بمساعدة الكبار إطعام الطيور وتنمية المهارات الحركية الدقيقة وتنمية الرغبة في المشاركة في رعاية الطيور.ف/أنا "الطيور في أعشاش"الأهداف: تعلم الجري دون اصطدام وتنمية الذاكرة والانتباه. د/أنا "من يعيش في المنزل؟" الهدف: تعزيز النطق الصحيح للأصوات. تطوير التنفس الكلامي للأطفال.

تهيئة الظروف لـ P/I "الطيور في أعشاشها"

توفير المعدات اللازمة لأنشطة العمل (الملاعق، المكنسة...)

إثراء تجربة الأطفال الحركية.

تجديد المواد الجاهزة.

العمل الفردي: القفز مع التقدم مع F. Nastya وM. Nastya.

الغرض: ممارسة القفز مع الحركة إلى الأمام؛ تطوير النشاط الحركي. تنمية الرغبة في ممارسة التمارين البدنية.

العمل قبل النوم

س/ك ر.

قراءة قصيدة "Doll Natasha" للكاتب B. Korsunskaya - تعريف الأطفال بقصيدة جديدة وإثارة الاهتمام باللعبة.

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

الجمباز بعد النوم. الجمباز في السرير. تمارين تهدف إلى منع القدم المسطحة وضعف الموقف. أورو. تمارين التنفس. غسيل واسع النطاق.الأهداف: رفع مزاجك وقوة العضلات. S/R "الأرنب - ساعي البريد". الهدف: تفعيل وتطوير خطاب الأطفال، وكشف القصد من اللعبة. تكوين المهارات الأولية لسلوك الدور. ع/ن "الطيور، واحد!" الطيور، اثنان! الاهداف: تدريب الأطفال على أداء الحركات. تعليم العد.

قم بتهيئة الظروف لـ S/R "الأرنب - ساعي البريد".

أضف إلى مادة المجموعة الخاصة بـ P/I "الطيور، مرة واحدة!" الطيور، اثنان!

العمل الفردي على تثبيت أسماء الأثاث: اللوحة واللعبة المطبوعة: لوتو “أثاث”. (أليس، ديما).

لحظات النظام

أنواع الأنشطة وفقا ل

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

يهدف البالغون والأطفال إلى تكوين توجه القيمة الأساسية والتنشئة الاجتماعية. جي سي دي

تنظيم الموضوع

بيئة التطوير المكاني لدعم مبادرة الأطفال

(زوايا النشاط المستقل)

دعم الفردية

الطفل (العمل الفردي)

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

إستقبال الأطفال . قياس درجة حرارة الجسم. ألعاب الأصابع "الملفوف"، "العجين"، "العد". الأهداف: تنمية المهارات الحركية الدقيقة لليدين والكلام والانتباه والقدرة على التركيز. محادثة "الفتيان والفتيات في رياض الأطفال"

الهدف: تكوين الصورة عن نفسي بشكل تدريجي.إعلام الأطفال بالمعلومات التي تخصهم (أنا ولد...) د/"اتصل بوالدتك"
الهدف: تعزيز النطق الصحيح للأصوات. تطوير التعبير التجويد.

تمارين الصباح. S/R "المشي في روضة الأطفال." الهدف: تفعيل وتطوير خطاب الأطفال، وكشف القصد من اللعبة. تكوين المهارات الأولية لسلوك الدور.

P/I "الفئران ترقص في دوائر"

الغرض: تدريب الأطفال على أداء الحركات.

أحضر المواد إلى المجموعة لإجراء لعبة S/R "المشي في روضة الأطفال".

العمل الفردي لتنمية الثقافة الغذائية؛ درجة

نظافة الأطفال. (سليمان، أليس).

التحدث مع أولياء الأمور حول رفاهية أطفالهم.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور.

جي سي دي

الموارد البشرية 9.20 - 9.30

RR 15.25-15.35

15.35 – 15.45

موسيقى

تطوير الكلام "من التقينا في الغابة"

الأهداف: تعزيز المعرفة حول الحيوانات البرية المألوفة. تعلم كيفية الاختيار من بين الصور (حسب شخص بالغ) للدب والأرنب والثعلب والسنجاب. تعلم تسمية الصورة. تطوير الكلام النشط.

(تي بوندارينكو)

يمشي

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

في نزهة على الأقدام: مراقبة أشجار الشتاء الهدف: توسيع فهم الأشجار في فصل الشتاء وتعليم الإعجاب بجمال طبيعتنا الأصلية نشاط العمل: جمع الثلج على جذوع الأشجار. الأهداف: تعلم العمل باستخدام أشعل النار والملعقة وتطوير النشاط الحركي. P / N "ابحث عن شجرتك." الهدف: تعليم الأطفال الجري بسهولة دون الاصطدام ببعضهم البعض؛ التصرف بسرعة بناءً على إشارة من المعلم، وتوحيد أسماء الأشجار، وتطوير التوجه في الفضاء، والانتباه، والسرعة، وتنمية الحاجة إلى النشاط الحركي. د/أنا "متجر". الهدف: تعزيز النطق الصحيح للأصوات. تطوير التعبير التجويد.

تهيئة الظروف للعبة P/I "ابحث عن شجرتك"

توفير المعدات اللازمة لأنشطة العمل (الملاعق، المكنسة...)

إثراء تجربة الأطفال الحركية.

تجديد المواد الجاهزة.

العمل الفردي:القفز على قدمين مع التقدم مع دينيسلام وكوستيا.

الأهداف: تعلم القفز على قدمين مع الحركة إلى الأمام، وتطوير النشاط الحركي، وتنمية موقف إيجابي تجاه ممارسة الرياضة البدنية.

العمل قبل النوم

س/ك ر.

قراءة الحكاية الخيالية التي كتبها K. Ushinsky "الديك مع عائلته" - لإثراء وتوضيح الأفكار حول عادات الدجاج.

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

الجمباز بعد النوم. الجمباز في السرير. تمارين تهدف إلى منع القدم المسطحة وضعف الموقف. أورو. تمارين التنفس. غسيل واسع النطاق. الاهداف: تحسين المزاج وقوة العضلات. D/I "الاستجابة" الغرض: تعزيز النطق الصحيح للأصوات. تطوير التعبير التجويد. S/R "الدمية كاتيا ستذهب إلى روضة الأطفال"

الهدف: تنشيط كلام الأطفال وتنمية موقف الرعاية تجاه الدمية. المواد والمعدات: مجموعة ملابس للدمية.

قم بتهيئة الظروف لـ S/R "ستذهب الدمية كاتيا إلى روضة الأطفال."

العمل الفردي: D/I "العثور على منزل للأرنب" (اختر المنازل وفقًا لحجم الأرانب البرية الكبيرة والصغيرة). (ف. ناستيا، أليسا).

لحظات النظام

أنواع الأنشطة وفقا ل

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

يهدف البالغون والأطفال إلى تكوين توجه القيمة الأساسية والتنشئة الاجتماعية. جي سي دي

تنظيم الموضوع

بيئة التطوير المكاني لدعم مبادرة الأطفال

(زوايا النشاط المستقل)

دعم الفردية

الطفل (العمل الفردي)

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

إستقبال الأطفال . قياس درجة حرارة الجسم. ألعاب الإصبع "عائلتي"، "القارب"، "ركض العنكبوت على طول فرع".محادثة حول حيوانات البلدان الساخنة.لعبة D/I "الساعة". الهدف: تنمية انتباه الكلام لدى الأطفال. لعبة إس/آر"دكتورة روضة" الغرض: اللعبة تعزز تنمية مهارات الاتصال والتكيف الاجتماعي المواد والمعدات: مجموعة "المستشفى".

S/R "الحيوانات في رياض الأطفال."

الهدف: تفعيل وتطوير خطاب الأطفال، وكشف القصد من اللعبة. تكوين المهارات الأولية لسلوك الدور. P / N "وزن، اكليلا من الزهور!" هدف:تعلم الرقص في دائرة. المواد: اكاليل الزهور والشرائط.

قم بإنشاء شروط في المجموعة لـ "الساعات" D/I.

تهيئة الظروف للعبة S/R "الحيوانات في رياض الأطفال".

العمل الفردي.

مع Aidar – تدرب على بناء السياج

قم بتمرين Aisha B. وIlvina B. بعناية، وامسح الأوراق العريضة للنباتات بقطعة قماش مبللة.

تمرين دينسلاما بشكل صحيح، أمسك الملعقة.

التحدث مع أولياء الأمور حول رفاهية أطفالهم.

جي سي دي

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

إكس بي 15.25-15.35

15.35 – 15.45

1. الرسم مسارات الثلج (Kazakova T.G. الأنشطة البصريةمل. إضافة، ص 102)

مسارات الثلج (Kazakova T.G. الأنشطة البصرية لمرحلة ما قبل المدرسة الأصغر سنا.، ص 102)

2. قراءة الأدبقراءة أغنية الحضانة "حسنًا، حسنًا..." للأطفال. تنمية الاهتمام بأغاني الأطفال الشعبية الروسية. اجعل الأطفال يرغبون في الاستماع إلى قافية الحضانة وقول الكلمات. تدرب على اختيار الاسم للفعل. رقم 6 ص 86

يمشي

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

مراقبة الغراب. الأهداف:

قم بتوسيع فهمك للطيور الشتوية، وعلمهم أن يلاحظوا كيف تتحرك الطيور. تعلم كيفية حل الألغاز، وتطوير قدرات الملاحظة، وتنمية الحب والاحترام للطيور الشتوية. النشاط العمالي. تنظيف الممرات من الثلوج والحطام. الهدف: تعليم كيفية استخدام شفرات الكتف وتطوير النشاط الحركي وتنمية الاجتهاد والرغبة في إكمال العمل. لعبة خارجية "الغراب والكلب"

قم بتهيئة الظروف للعبة P/I "Crow and the Dog".

توفير المعدات اللازمة لأنشطة العمل (الملاعق، المكنسة، أشعل النار...)

إثراء تجربة الأطفال الحركية.

تجديد المواد الجاهزة.

العمل الفردي: تطوير الحركات.

الهدف: التدرب على إمساك الكرة لـ F. Anastasia وG. Aidar؛ تطوير العين تنمية التعبير عن الحركات والرغبة في اللعب مع الأطفال.

العمل قبل النوم

س/ك ر.

قراءة الأغاني، وأغاني الأطفال، وهتافات "ماشا لدينا صغيرة."، "إيجوركا الأرنب"، "أشعة الشمس، دلو".

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

الجمباز بعد النوم. الجمباز في السرير. تمارين تهدف إلى منع القدم المسطحة وضعف الموقف. أورو. تمارين التنفس. غسيل واسع النطاق.هدف: رفع مزاجك وقوة العضلات.

S/R "قص شعر الأرنب" الغرض: تعزيز رغبة الأطفال في اختيار سمات اللعبة بشكل مستقل. تكوين المهارات الأولية لسلوك الدور. المواد والمعدات: أدوات للعب تصفيف الشعر، لعبة الأرنب.

D/I "أشبال الدببة تأكل العسل"
الهدف: تطوير الجهاز النطقي لدى الأطفال. بايرغيف. الهدف: تعلم كيفية أداء الإجراءات أثناء الاستماع إلى كلمات الأغنية والموسيقى.

قم بإعداد المواد اللازمة للعبة S/R"قصة شعر الأرنب" (لعبة الأرنب، ألعاب الحيوانات الأليفة).

تهيئة الظروف لـ "Loaf" P/I.

التعليم الحسي - رتب الأغطية في الجرار حسب اللون - قم بإجرائها مع F. Anastasia، B. Aisha، D. Dima.

لحظات النظام

أنواع الأنشطة وفقا ل

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

يهدف البالغون والأطفال إلى تكوين توجه القيمة الأساسية والتنشئة الاجتماعية. جي سي دي

تنظيم الموضوع

بيئة التطوير المكاني لدعم مبادرة الأطفال

(زوايا النشاط المستقل)

دعم الفردية

الطفل (العمل الفردي)

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

قراءة "الدببة الثلاثة" للكاتب تولستوي تنمي القدرة على الاستماع وفهم محتوى العمل.

محادثة حول موضوع "رحلة إلى أقصى الشمال"

لتكوين أفكار للأطفال حول السمات المميزةأولئك الذين يعيشون في الشمال، عن الارتباط في أنشطة الناس مهن مختلفةعن حياتهم في أقصى الشمال وحياة الحيوانات.

لعبة اللوحة المطبوعة "من يعيش أين"

تمارين الصباح

P/I "الفئران تجلس في الجحور"، ترفع معنويات الأطفال، وتقوي مهارات اللعب في الهواء الطلق.

KGN: تحسين القدرة على تناول الطعام بعناية، وبشكل مستقل، وبلع الطعام دون تركه خلف الخد. شجع على استخدام المناديل.

تهيئة الظروف في المجموعة لتطوير النشاط المعرفي، وإدخال الرسوم التوضيحية التي تصور حيوانات الشمال

في الركن الفني:

ورق ملون، الغواش أبيض‎فرش مختلفة السماكة.

مجموعة مختارة من القصائد عن الحيوانات والألغاز.

جذب آدم، كوستيوك يسقي النباتات

عرض طريقة الري.

تطوير فهم أن النباتات تحتاج إلى الضوء والماء وتحتاج إلى الرعاية. قم بتدريس كيفية إعداد المعدات مع المعلم: إحضار أوعية الري، صب الماء في أوعية الري. تنمية الرغبة في رعاية النباتات.

التحدث مع أولياء الأمور حول رفاهية أطفالهم.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور

مذكرة "كيفية تعليم الطفل قواعد السلوك في الشارع."

جي سي دي

العلاقات العامة 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

ХР15.25-15.35

15.35 – 15.45

العالم الاجتماعي - دعونا نغسل فستان الدمية

الأهداف: إعطاء فكرة عن بعض الإجراءات العمالية والأدوات اللازمة للغسيل (ماء أو صابون أو حوض أو حوض).

تنمية الاهتمام بأنشطة عمل البالغين. التدرب على تسمية عناصر الملابس والكتان (جيربوفا. ص 36)

النمذجة

دعونا نتعامل مع الديك بالبازلاء. (بوندارينكو، ص 197، رقم 40) إتقان الخواص البلاستيكية للبلاستيك.

النظر إلى المنحوتات الصغيرة

يمشي

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

مشاهدة الريح.

الهدف: تنمية الانتباه.

محادثة حول قواعد السلوك في الموقع. أخبرهم أنك لا تستطيع الركض بسرعة، فقد تسقط أو تصطدم.

نشاط العملإزالة الثلج من الموقع.

الهدف: الاستمرار في تعليم كيفية استخدام المكشطة والمجرفة.

لعبة خارجية "هيا نجعلها تثلج". الهدف: تطوير النشاط البدني.

تهيئة الظروف للمراقبة: الأقراص الدوارة.

المواد الخارجية: لعبة البولنج والكرات.

يتذكر تسلسل خلع الملابس. استمر في تعليم الأطفال كيفية ارتداء الجوارب والجوارب بأنفسهم أثناء المشي.

التعلم عن ظهر قلب قافية الحضانة "Egorka the Hare" مع Nastya F.

لعبة تمرين "تيدي بير" مع أليس.

العمل قبل النوم

س/ك ر.

قراءة الكتب بناء على طلب الأطفال. ألعاب الإصبع: "القارب"، "التقيت". الهدف: تخفيف التوتر وتنمية المهارات الحركية اليدوية

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

قراءة الكتب بناء على طلب الأطفال.

تكوين المهارات الثقافية والصحية: تنمية القدرة على إمساك الملعقة بشكل صحيح وتناول الطعام بعناية.

اللعبة البيئية "من يعيش أين"

لتكوين معرفة الأطفال حول موطن الحيوانات

لعبة S/r "المستكشفون القطبيون"إعطاء فكرة عن أسماء المهن للأشخاص الذين يعملون في الدائرة القطبية الشمالية.

المساهمة برسوم توضيحية لحيوانات الشمال، موسوعة "المستكشفون القطبيون"

مراجعة الألبوم: "الحيوانات". الاستمرار في تعريف الأطفال بحيوانات الشمال؛ تطوير الكلام والذاكرة. زراعة الفضول

لعبة تعليمية: "القفازات الملونة". علم الأطفال اختيار الأشياء حسب اللون والحجم. تطوير الأحاسيس اللمسية والمهارات الحركية الدقيقة لليدين. تنمية الاهتمام باللعبة

لحظات النظام

أنواع الأنشطة وفقا ل

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

يهدف البالغون والأطفال إلى تكوين توجه القيمة الأساسية والتنشئة الاجتماعية. جي سي دي

تنظيم الموضوع

بيئة التطوير المكاني لدعم مبادرة الأطفال

(زوايا النشاط المستقل)

دعم الفردية

الطفل (العمل الفردي)

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

"الحيوانات البرية".

حفظ قصيدة أ. بارتو "الأرنب".

تمارين الصباح.

P/i "أين يرن"، تنمية الانتباه السمعي.

د/أنا مع "ضع الدمية لتنام"، تدرب على خلع ملابس الدمية وتلبيسها.

ذكّر الأشخاص بقول مرحبًا عند دخول المجموعة.

محادثة ظرفية حول الماء. اغرس المهارات اللازمة للحفاظ على نظافة يديك.

تهيئة الظروف في المجموعة لتنمية النشاط المعرفي، وإدخال: صور الموضوع "الحيوانات البرية".

العاب في ركن البناء.

العاب في غرفة تبديل الملابس.

D/games: "من يفعل ماذا؟" (الطيور تطير والحيوانات تجري)، "كل فرع له أطفاله" (مع مخاريط التنوب والصنوبر). مع أرينا، ديما

اختيار عصي ترنيمة الأصابع والتنفس؛ الألعاب الخارجية والتعليمية والكلامية؛ تمارين النطق...

جي سي دي

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

فر 15.25-15.35

15.35 – 15.45

الموسيقى (كما خطط لها مدير الموسيقى)

التطور البدني « الأرنب الرمادي الصغير يجلس." الغرض: تعريف رمي الحقيبة عن بعد باليد اليمنى (يسار)، وممارسة المشي على لوحة الجمباز، وتنمية الشعور بالتوازن، وتطوير القدرة على التنقل في الفضاء، وتنمية النشاط الحركي. (انظر ن.أ.كاربوخين).

يمشي

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

التطور المعرفي؛

تطوير الكلام. التطور الجسدي

فحص الطيور التي طارت إلى الموقع.

هدف P/i "الطيور": تطوير القدرة على الجري بسرعة دون الاصطدام ببعضها البعض.

مهمة العمل: تجريف الثلج بمكشطة

محادثة ظرفية حول ضرورة رعاية الطيور.

توفير المعدات اللازمةلأنشطة العمل (الملاعق، المكنسة...)

إثراء تجربة الأطفال الحركية

تجديد المواد الجاهزة.

قم بإبراز أقنعة P/N وسمات اللعبة.

D/i "ابحث عن نفس التتبع."

يمارس. رمي الكرة مع ديما خ، ديما ها، ناستيا م. عائشة ب، كريستينا ت.

العمل قبل النوم

س/ك ر.

التنمية الاجتماعية والتواصلية

تطوير المهارات الثقافية والصحية: تعليم الأطفال خلع ملابسهم بشكل مستقل وتعليقها بعناية على الكرسي.

قراءة أغاني الحضانة حول الغسيل.

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

التنمية الاجتماعية والتواصلية.

التطور المعرفي؛

تطوير الكلام.

التطور الفني والجمالي. التطور الجسدي.

الجمباز لتحسين الصحة بعد النوم والمشي على طول مسارات التدليك.

مراقبة عمل المعلم في زاوية من الطبيعة.

ألعاب الرمل: غربل من خلال منخل.

نرسم بأقلام الرصاص.

لعبة الترفيه " الأرانب المشمسة» (انظر التخطيط)

محادثة ظرفية عن الصداقة. اشرح للأطفال أنه لا ينبغي لهم أن يتشاجروا على الألعاب، ولا ينبغي عليهم القتال أو العض، بل يجب عليهم اللعب معًا ومشاركة الألعاب.

S/ri "البناء" (بنين)

يقوم البناؤون ببناء مرآب للسيارات ومنزل للألعاب باستخدام أدوات البناء.

فحص تفاصيل مواد البناء

محادثة حول الألعاب التي يجب الاهتمام بها وعدم رميها ووضعها في السلة بعد اللعب.

الشمول في الركن المسرحي: مسرح الطاولة"الحيوانات البرية".

قم بإعداد الرسوم التوضيحية حول علامات الشتاء.

تهيئة الظروف للعب باستخدام الأقنعة.

الركن الموسيقي: المزامير، الطبلة، الدف

د/ط "التعرف بالصوت" (الآلات الموسيقية) مع كريستينا. الهدف: تنمية الاهتمام السمعي.

لعبة S/R: "الدمية مريضة" (الفتيات) مع أليس وناستيا وعائشة شجع رغبة الأطفال في اختيار الألعاب والسمات للعبة بشكل مستقل، واستخدام العناصر البديلة

لحظات النظام

أنواع الأنشطة وفقا ل

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

يهدف البالغون والأطفال إلى تكوين توجه القيمة الأساسية والتنشئة الاجتماعية. جي سي دي

تنظيم الموضوع

بيئة التطوير المكاني لدعم مبادرة الأطفال

(زوايا النشاط المستقل)

دعم الفردية

الطفل (العمل الفردي)

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

محادثة حول موضوع: "حيوانات الشمال" الهدف: تكوين مفهوم حيوانات الشمال وتعلم تسميتها (الغزلان، الدب)

قراءة قصائد أ. بارتو "الفيل"، "الدب". الهدف: خلق الرغبة في إخبارهم مع المعلم.

د/أنا "أين يختبئ الدب؟" تطوير التوجه في الفضاء.

تمارين الصباح

لعبة S/R “الباني” لتكوين فكرة عن المهن، وترسيخ الأشكال الهندسية الموجودة.

استمر في تطوير القدرة على غسل يديك قبل الأكل، ومسحها بمنشفة، وتناول الطعام ببطء، بعناية...

P/i "عند الدب في الغابة"، يطور القدرة على التصرف بناءً على إشارة.

توفر للأطفال المواد التعليميةللتطوير المعرفي، أضف: مادة توضيحية "حيوانات البلدان الساخنة"؛

تهيئة الظروف للألعاب

في مركز "الباني" أنواع مختلفة من البنائين:

د/التمرين "قم بتأرجحها وغني أغنية للدمية."

الهدف: ممارسة القدرة على اللعب بالدمية مع S. Nastya F و Dima D.

مذكرة للآباء والأمهات "سلامة الأطفال هي اهتمام الكبار".

جي سي دي

العلاقات العامة 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

فر 15.25-15.35

15.35 – 15.45

التطور الحسي

د/لعبة "الأعلام المتناوبة". الهدف: تحسين قدرة الأطفال على مقارنة الأشياء حسب اللون.

التطور البدني

GCD رقم 2 استمر في تعليم الأطفال المشي في صالة الألعاب الرياضية. مقاعد البدلاء ورمي الكرة والتقاطها تساعد على تطوير ضبط النفس والبراعة والقدرة على اللعب معًا

يمشي

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

مراقبة الثلج، وإثراء المفردات النشطة بصفات "ناعم"، "رقيق"، "فضفاض"

د/أنا "القطار" الهدف: ممارسة المشي واحدًا تلو الآخر.

ع / ن "اركض إلي".الهدف: ممارسة التوجيه في الفضاء نشاط العمل.

جمع الثلج بالمجارف، وتطهير المسارات، وتعلم العمل معًا، وتحقيق الأهداف من خلال الجهود المشتركة.

ع/"أصاب الهدف"..

الغرض: التدرب على رمي الهدف وتطوير البراعة

توفير المعدات اللازمة لأنشطة العمل (الملاعق، المكنسة...)

إثراء تجربة الأطفال الحركية

استمر في تطوير القدرة على ارتداء الملابس بشكل صحيح أثناء المشي - لتنمية الرغبة في الاستقلال أثناء ارتداء الملابس/خلع الملابس - مع كريستينا ودينيسلام.

العمل قبل النوم

س/ك ر.

تطوير المهارات الثقافية والصحية: خلع الجوارب والسراويل الداخلية بشكل مستقل في المرحاض، وخلع الجوارب قبل الذهاب إلى السرير.. تعلم كيفية تعليق ملابسك بعناية على الكراسي، وقلبها من الداخل إلى الخارج. اعتاد على الاستقلال.

الرقص مع كرات الثلج.Sl. قوم، موسيقى M. Kartushina "Kitsonka" (انظر M. Kartushina "متعة للأطفال"). المساهمة في إثراء التجربة الحركية لدى الأطفال؛ شجعهم على أداء أعمال مرحة وحركات مقلدة.

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

الجمباز لتحسين الصحة بعد النوم والمشي على طول مسارات التدليك.

مسرحية ص. ن. حكايات "Rukavichka" (مسرح العرائس.) خلق الرغبة في الاستماع بعناية وفهم وحفظ الحكاية الخيالية

المحادثة: "الشتاء في الغابة" لتكوين فكرة عن أبسط علاقة بين الحيوانات وظواهر العالم المحيط

الأربعاء "الدمية كاتيا تنتظر الضيوف"

تحفيز الأطفال على تجسيد المهارات الثقافية والصحية في لعبة تمثيل الأدوار P/I "الفقاعة" لتنمية القدرة على سماع نص اللعبة وأداء الحركات بأمر المعلم مع الإمساك بالأيدي

تهيئة الظروف لتنمية المهارات الحركية الدقيقة باستخدام الإستنسل - دوائر الرسم، أقلام الشمع، ورق ملون.

في زاوية الفنون الجميلة: البلاستيسين، عجينة الملح.

أعرض مسرح الطاولة والملعقة - الحكاية الخيالية "Rukavichka".

D/i Lotto "الحيوانات" - كرر اسم الحيوانات مع أرينا.

مهمة العمل: قم بتجميع مجموعة البناء في سلة مع أليس وإلفينا.

لحظات النظام

أنواع الأنشطة وفقا ل

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

يهدف البالغون والأطفال إلى تكوين توجه القيمة الأساسية والتنشئة الاجتماعية. جي سي دي

تنظيم الموضوع

بيئة التطوير المكاني لدعم مبادرة الأطفال

(زوايا النشاط المستقل)

دعم الفردية

الطفل (العمل الفردي)

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

محادثة حول طبيعة أقصى الشمال.

تكوين معرفة الأطفال حول طبيعة أقصى شمال الأرض؛ تطوير موقف محترم تجاه الطبيعة.

قراءة "الدببة الثلاثة" للكاتب تولستوي. الهدف: تعزيز القدرة على الاستماع إلى حكاية خرافية.

العمل في زاوية من الطبيعة: النظر إلى ألبوم يحتوي على صور للحيوانات البرية.

تنمية الاهتمام المعرفي لدى الأطفال، وإثارة الرغبة في معرفة المزيد عن الحيوانات وخصائصها.

د/لعبة: "من يعيش في الغابة"

ف / ن "على شجرة عيد الميلاد" تعليم تقليد الحركات المميزة للحيوانات.

تمارين الصباح.

إدخال الألعاب في الزاوية الحسية: جلد، فسيفساء.

العمل في ركن الإبداع .

حدد الرسوم التوضيحية مع الصورطبيعة أقصى شمال الأرض.

استمر في تعليم الأطفال استخدام الصابون والمنشفة (غسل أيديهم نظيفة وجافة) مع اليوشا.

D/i "قم بتجميع الهرم. الهدف: التدرب على ربط حلقات الهرم حسب الحجم.. (Drozdov D، Trubina K.)

التحدث مع أولياء الأمور حول رفاهية أطفالهم.

محادثات واستشارات فردية بناء على طلب أولياء الأمور.

جي سي دي

الموارد البشرية 9.20 - 9.30

فر 15.25-15.35

15.35 – 15.45

موسيقى

وفقا لخطة مدير الموسيقى.

تطوير الكلام

د/ط "الأوامر". د/التمرين "فوق تحت". الهدف: تحسين قدرة الأطفال على فهم كلام المعلم. تشجيع الأطفال على تنفيذ الإجراءات بشكل مستقل مع الأشياء وتسميتها، ومساعدة الأطفال على فهم معنى الكلمات لأعلى ولأسفل ونطقها بوضوح.

يمشي

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

ملاحظة خلف الثلوج المتساقطة حديثًا، تشكل فكرة عن الشتاء؛ استحضار تجربة جمالية للجمال طبيعة الشتاء، متعة المشي.

النشاط العمالي.

بعد إزالة الثلج من الموقع، استمر في تعليم كيفية استخدام المكشطة والمجرفة.

لعبة في الهواء الطلق "دعونا نجعل الثلج يتساقط" تطوير النشاط البدني.

نشاط مستقل أثناء المشي.

تهيئة الظروف للعب بالثلج باستخدام مواد خارجية

المجارف، المكانس، الكاشطات، قوالب الثلج، الزلاجات

تعليم ديما وعائشة إخراج الملابس من الخزانة بالتسلسل وارتداء الأحذية بشكل مستقل..

العمل قبل النوم

س/ك ر.

سمع الموسيقى الكلاسيكية بي. تشايكوفسكي.

قراءة أغاني الأطفال "الماء، الماء، اغسل وجهي" تعليم المهارات الثقافية والصحية: تطوير القدرة على أخذ الصابون من صحن الصابون، بمساعدة شخص بالغ لصابون يديك

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

الجمباز لتحسين الصحة بعد النوم والمشي على طول مسارات التدليك.

قراءة الخيال:

أغاني الأطفال: "أنت شتاء شتاء"، "برق الفجر"، تواصل تقديم الفن الشعبي

لعبة الاصبع "Ladushki". الهدف:: تطوير الشعور بالإيقاع.

الألعاب بالماء: الغرق – وليس الغرق (التجريب).

الرسم بأقلام الرصاص تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

العمل في منطقة طبيعية: اعرض أن تسقي النباتات بنفسك

كتل Dienesh، تعلم كيفية التعرف على جميع الأشكال التي تختلف عن هذا الشكل من خلال اللون (الحجم والشكل والسمك)

د/ لعبة "لمن هذا الصوت؟"

لعبة S/r "البيت"، لتنمية القدرة على استخدام الأشياء البديلة

تهيئة الظروف لـ (الألعاب، التصلب، تنمية النشاط الحركي، النشاط المعرفي، تطوير الكلام)

تهيئة الظروف والمساعدة

تنظيم لعبة لعب الأدوار.أحضر سلة من الألعاب.

إثراء ركن الإبداع: أقلام الرصاص، البلاستيسين.

تمرين اللعبة: دحرجة الكرة في أزواج مع ديما وآدم، تطوير تنسيق الحركات.

لحظات النظام

أنواع الأنشطة وفقا ل

المجالات التعليمية

النشاط التعاوني

يهدف البالغون والأطفال إلى تكوين توجه القيمة الأساسية والتنشئة الاجتماعية. جي سي دي

تنظيم الموضوع

بيئة التطوير المكاني لدعم مبادرة الأطفال

(زوايا النشاط المستقل)

دعم الفردية

الطفل (العمل الفردي)

التفاعل مع الوالدين

صباح

S/K، PR، RR، HR، FR

الجمباز بالإصبع "الدب".

اعتبار صور القصة

"حيوانات الشمال." يقدم أسماء الحيوانات البرية وموائلها

حفظ قصيدة "الأرنب" للكاتب أ.بارتو تنمية الاستجابة العاطفية لمحتوى القصة وغرس الاهتمام بالكلمة الأدبية.

تمارين الصباح

P/i "أين يرن"، تنمية الانتباه السمعي.

لعبة تعليمية "من يعيش في الغابة"

إصلاح أسماء الحيوانات البرية

محادثة ظرفية حول الماء. اغرس المهارات اللازمة للحفاظ على نظافة يديك

تزويد الأطفال بمواد تعليمية للتنمية المعرفية، وإدخال: مادة توضيحية "حيوانات الشمال"؛

تهيئة الظروف للألعاب في زاوية البناء وفي زاوية تبديل الملابس:

D/i "العثور على الطفل"، تطوير القدرة على تسمية أجزاء جسم الحيوانات البرية، وتسمية الحيوان البالغ وأشباله بشكل صحيح

إس ناستيا إف، ديما د.

اختيار الاصبع و تمارين التنفس; الألعاب الخارجية والتعليمية والكلامية؛ تمارين مفصلية.

إعلان عن دورة التصوير الفوتوغرافي: "أبي، جدي، أخي" دعوة أولياء الأمور للمشاركة الفعالة في مشروع "أبي، جدي، أخي"

.

جي سي دي

XP 8.50 - 9.00

9.00 – 9.10

إكس بي 15.25-15.35

15.35 – 15.45

رسم بوابات ملونة, السياج (KZ)

الاستمرار في تعريف الأطفال بخصائص الدهانات (التقاط شعيرات الفرشاة، وترك علامات على الورق)؛ تقوية القدرة على الإمساك بالفرشاة اليد اليمنى، أمسك قطعة من الورق بيدك اليسرى، أمسك الفرشاة بحرية، المس الورقة برفق، قم بتطوير الإدراك المجازي

قراءة الخيال

إعادة قراءة الحكاية الخيالية "اللفت". د/ش "من يأكل ماذا؟"، "قل "أ"." هدف. ذكّر الأطفال بالحكاية الخيالية "اللفت"؛ خلق الرغبة في سردها مع المعلم؛ توضيح أفكار الأطفال حول الحيوان الذي يأكل ماذا (الفأر يقضم قشرة الجبن، والكلب يقضم عظمًا، وما إلى ذلك)؛ تفعيل الأفعال في كلام الأطفالاللفة، نخر، وتناول الطعام; التدرب على نطق الأصوات بوضوحأعبارات صغيرة

يمشي

بي آر، إس/ك. ر.ر.، ف.ر.

تعليم المهارات الثقافية والصحية: التشجيع على ارتداء الجوارب والسترات والقبعة.

مشاهدة الطقس من النافذة.

- تحسين قدرة الأطفال على استخدام الصور المميزة والرمزية عند العمل مع تقويم الطقس.

ع / ن "اركض إلي".الغرض: ممارسة الملاحة في الفضاء.

النشاط العمالي.

جمع الثلج بالمجارف، وتطهير المسارات، وتعلم العمل معًا، وتحقيق الأهداف من خلال الجهود المشتركة.

توفير المعدات اللازمة لأنشطة العمل (الملاعق، المكنسة...)

إثراء تجربة الأطفال الحركية

تجديد المواد المأخوذة من المعدات الرياضية. الكرات، لعبة البولنج.

مادة قابلة للإزالة: أشعل النار.

اعتد على إخراج ملابس الشارع من الخزانة بنفسك - مع كريستينا ودينيسلام.

العمل قبل النوم

س/ك ر.

قراءة أغاني الحضانة عن النوم.

تعزيز ثقافة السلوك: الاستماع لتعليمات الكبار.

قراءة الكتب بناء على طلب الأطفال من ركن الكتب.

مساء

بي آر، إس/ك، إف آر، آر آر

الجمباز لتحسين الصحة بعد النوم والمشي على طول مسارات التدليك.

أما الحدث الأخير "رحلة إلى مملكة الحيوانات في البلدان الساخنة"، فيقدم أسماء الحيوانات البرية وموائلها؛ لتطوير القدرة على تسمية أجزاء الجسم من الحيوانات البرية، لتسمية الحيوان البالغ وأشباله بشكل صحيح.

النظر إلى لعبة جديدة

"مرحبًا تيدي بير."

P/I "فقاعة" لتنمية القدرة على سماع نص اللعبة وأداء الحركات بأمر المعلم مع إمساك اليدين

تقديم ألعاب الطاولة: اليانصيب والألغاز.

يساهم التطور المعرفيعبر ركن الكتاب: تصميم معرض “من يعيش في الغابة؟”

لعبة القصة "إطعام الدب الصغير بالفطائر" مع أليس وإلفينا، تنمي الاهتمام بها أنواع مختلفةألعاب. تعزيز الرغبة في الاتحاد للعب في مجموعات مكونة من 2-3 أشخاص بناءً على التعاطف الشخصي