கோமரோவா தமரா செமனோவ்னா - துறைத் தலைவர் அழகியல் கல்விமாஸ்கோ மாநில மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகம் பெயரிடப்பட்டது. M. A. ஷோலோகோவா, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மதிப்பிற்குரிய விஞ்ஞானி, கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், சர்வதேச அறிவியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர் ஆசிரியர் கல்வி, சர்வதேச கல்வியியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர், பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் சட்ட அமலாக்க அகாடமியின் முழு உறுப்பினர். பல படைப்புகளை எழுதியவர் பல்வேறு பிரச்சினைகள்பாலர் கல்வியியல், கல்வியியல் வரலாறு; படைப்பாளி மற்றும் தலைவர் அறிவியல் பள்ளி. டி.எஸ். கொமரோவாவின் தலைமையில் 80க்கும் மேற்பட்ட வேட்பாளர்கள் மற்றும் முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரைகள் பாதுகாக்கப்பட்டன.

கையேடு திட்டத்தை வழங்குகிறது, சுருக்கமாக வழிகாட்டுதல்கள், வேலை திட்டமிடல் மற்றும் பாடம் குறிப்புகள் காட்சி கலைகள்ஒரு வருடத்திற்கு 4-5 வயது குழந்தைகளுடன்.

புத்தகம் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது ஒரு பரந்த வட்டத்திற்குதொழிலாளர்கள் பாலர் கல்வி, அத்துடன் கல்வியியல் கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களின் மாணவர்கள்.

கொமரோவா டி. எஸ்.
மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள்
வகுப்பு குறிப்புகள்

முன்னுரை

4 முதல் 5 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கான காட்சி நடவடிக்கைகள் மழலையர் பள்ளி, தொடர்ந்து உருவாகிறது. இது மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் அறிவாற்றல் அனுபவம், உருவக யோசனைகளின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் காரணமாகும். பல்வேறு விளையாட்டுகள், வடிவமைத்தல், வரைதல், மாடலிங், appliqué. இதற்கு நன்றி, பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய படங்கள் மற்றும் யோசனைகள் இன்னும் விரிவாகின்றன.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் தங்கள் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். ஒருபுறம், இது காட்சி செயல்பாடுகளால் எளிதாக்கப்படுகிறது, மறுபுறம், வளரும் கற்பனை குழந்தைகளால் வரைபடங்கள், மாடலிங், அப்ளிக் மற்றும் வடிவமைப்பு ஆகியவற்றில் உருவாக்கப்பட்ட படங்களை செறிவூட்டுவதற்கு வழிவகுக்கிறது.

4-5 வயதில், பாலர் குழந்தைகளின் சென்சார்மோட்டர் அனுபவம் விரிவடைகிறது. இது, கிராஃபிக் மற்றும் காட்சி திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது.

இருப்பினும் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிகுழந்தைகளின் திருப்தி உணர்வைக் கொண்டுவரும் காட்சி நடவடிக்கைகள், வரையவும், சிற்பமாகவும், வெட்டவும், ஒட்டவும், இலக்கு தேவை கல்வியியல் தலைமை, இதில் முறையான வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகள் அடங்கும்; குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான மற்றும் சித்தரிக்க அணுகக்கூடிய செயல்பாடுகளின் தேர்வு; திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்; அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சி, உருவக கருத்துக்கள், கற்பனை, கலை மற்றும் படைப்பு திறன்கள் மற்றும் பல.

M.A ஆல் திருத்தப்பட்ட "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டத்தின்" விதிகள் மற்றும் பணிகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூவில் வகுப்புகளின் அமைப்பை இந்தப் புத்தகம் வழங்குகிறது. Vasilyeva, V.V Gerbova, T.S.

காட்சி நடவடிக்கைகள் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் அனைத்து கல்வி வேலைகளின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் அதன் அனைத்து பகுதிகளுடனும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட வேண்டும். இந்த நிலையில் மட்டுமே அது வெற்றிகரமாக இருக்கும் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு திருப்தியையும் மகிழ்ச்சியையும் தர முடியும்.

குறிப்பாக முக்கியமானஒரு பாலர் பள்ளியின் கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டிற்காக, வரைதல், மாடலிங் மற்றும் அப்ளிக்யூ நடவடிக்கைகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன பல்வேறு விளையாட்டுகள்(பங்கு வகிக்கிறது, செயற்கையான, நகரும், முதலியன).

இந்த விஷயத்தில், பல்வேறு வகையான தகவல்தொடர்புகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்: விளையாட்டுக்கான படங்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல் ("கடையில் விளையாடுவதற்கான காய்கறிகள்", "உங்களுக்கு பிடித்த பொம்மை விலங்குகளுக்கான உபசரிப்புகள்" போன்றவை); விளையாட்டு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்; விளையாட்டுத்தனமான மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்களைப் பயன்படுத்துதல், விளையாட்டுத்தனமான சூழ்நிலைகளின் அமைப்பு (பாடத்தின் தொடக்கத்தில், மிஷுட்கா குழந்தைகளைப் பார்க்க வந்து, பொம்மைகள் பண்டிகை இரவு உணவை விரும்புவதாகக் கூறுகிறது, ஆனால் அவர்களிடம் போதுமான உணவுகள் இல்லை, மற்றும் கேட்கிறார்: "நண்பர்களே, எங்களுக்கு உதவுங்கள், உணவுகளை உருவாக்குங்கள், ஏனென்றால் நீங்கள் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும்!", முதலியன); வரைதல், மாடலிங், கேம் தீம்களில் பயன்பாடு ("வெளிப்புற விளையாட்டான "ஹண்டர்ஸ் அண்ட் ஹரேஸ்" ("ஸ்பாரோஸ் அண்ட் தி கேட்")", போன்றவை).

இத்தகைய மாறுபட்ட இணைப்பு காட்சி நடவடிக்கைகள் மற்றும் விளையாட்டு இரண்டிலும் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது. வரைதல், சிற்பம் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் தங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளும் வேலைகளுடன் தொடர்புடையவை: படங்களை உருவாக்குவதன் மூலம், குழந்தைகள் சமூக மற்றும் இயற்கை சூழலின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய அவர்களின் பதிவுகளை அவற்றில் பிரதிபலிக்கிறார்கள். வரைபடங்கள் மற்றும் மாடலிங் பாடங்கள் படைப்புகளின் படங்களாக மாறும் கற்பனை, நாட்டுப்புறக் கதைகள் (தேவதைக் கதைகள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள்), அத்துடன் இசைப் படைப்புகளின் படங்கள்.

வளர்ச்சிக்காக குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்ஒரு அழகியல் வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குவது முக்கியம், படிப்படியாக இந்த செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை சேர்த்து, அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, குழுவின் வசதியான, அழகான சூழலில் இருந்து மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துகிறது, மூலைகளை விளையாடுங்கள்; குழுவின் வடிவமைப்பில் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு வரைபடங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல். பெரும் முக்கியத்துவம்வகுப்புகளின் அழகியல் வடிவமைப்பு, வகுப்புகளுக்கான பொருட்களின் சிந்தனைமிக்க தேர்வு, காட்சி எய்ட்ஸ், ஓவியங்கள், பொம்மைகள், பொருள்கள் போன்றவை.

குறிப்பாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது, வகுப்புகளின் போது குழந்தைகளின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வு, அவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கம், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆசிரியர்களின் நட்பு அணுகுமுறை, அவர்களின் திறன்களில் நம்பிக்கையை உருவாக்குதல், மரியாதையான அணுகுமுறைகுழந்தைகளின் முடிவுகளுக்கு பெரியவர்கள் கலை செயல்பாடு, குழு மற்றும் பிற அறைகளின் வடிவமைப்பில் அவர்களின் படைப்புகளைப் பயன்படுத்துதல் குழந்தை பராமரிப்பு வசதி, ஒருவருக்கொருவர் நேர்மறையான, நட்பு மனப்பான்மையுடன் குழந்தைகளை வளர்ப்பது போன்றவை.

குழந்தைகளின் எந்தவொரு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கும் அடிப்படை பாலர் வயதுபொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நேரடி அறிவின் அனுபவம் உள்ளது. பொருள்களின் வடிவம் மற்றும் அளவு, அவற்றின் பாகங்கள், இரு கைகளின் கைகளின் மாற்று இயக்கங்கள் (அல்லது விரல்கள்) ஆகியவற்றை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் சேர்க்க, அனைத்து வகையான உணர்வையும் உருவாக்குவது அவசியம், இதனால் கைகளின் இயக்கத்தின் படம் நிலையானது மற்றும் அதன் அடிப்படையில் குழந்தை பின்னர் படங்களை உருவாக்குகிறது; செயல்பாட்டின் பொதுவான முறைகள் மற்றும் படைப்பாற்றலின் அம்சங்கள் உருவாக்கப்பட்டன. இந்த அனுபவம் தொடர்ந்து செறிவூட்டப்பட்டு அபிவிருத்தி செய்யப்பட வேண்டும், ஏற்கனவே பழக்கமான பொருட்களைப் பற்றிய கற்பனையான கருத்துக்களை உருவாக்குகிறது.

குழந்தைகளில் ஆக்கப்பூர்வமான முடிவெடுக்கும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பதற்கு, பல்வேறு வடிவங்களின் பொருட்களின் படங்களை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட கை அசைவுகளை அவர்களுக்கு கற்பிப்பது அவசியம், முதலில் எளிமையானது மற்றும் பின்னர் மிகவும் சிக்கலானது. இது சுற்றியுள்ள உலகின் பல்வேறு பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் சித்தரிக்க குழந்தைகளை அனுமதிக்கும். எப்படி சிறந்த குழந்தைமாஸ்டர்கள் படிவத்தை உருவாக்கும் இயக்கங்கள், படைப்பாற்றலைக் காட்டும் எந்தவொரு பொருட்களின் படங்களையும் உருவாக்குவது எளிதாகவும் சுதந்திரமாகவும் இருக்கும். எந்தவொரு நோக்கமுள்ள இயக்கமும் அதைப் பற்றி இருக்கும் கருத்துக்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்படலாம் என்பது அறியப்படுகிறது. கையால் உருவாக்கப்பட்ட இயக்கத்தின் யோசனை காட்சி மற்றும் இயக்கவியல் (மோட்டார்-தொட்டுணரக்கூடிய) உணர்வின் செயல்பாட்டில் உருவாகிறது. வரைதல் மற்றும் சிற்பம் ஆகியவற்றில் கையின் வடிவ இயக்கங்கள் வேறுபட்டவை: வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த பண்புகள் விளிம்பு கோட்டால் தெரிவிக்கப்படுகின்றன, மற்றும் சிற்பத்தில் - நிறை மற்றும் தொகுதி மூலம். வரையும்போது கை அசைவுகள் இயல்பு, அழுத்தம், நோக்கம் மற்றும் கால அளவு ஆகியவற்றில் மாறுபடும்.

எல்லா வகையான காட்சி நடவடிக்கைகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், ஏனென்றால் அவை ஒவ்வொன்றிலும் குழந்தைகள் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள், விசித்திரக் கதைகளின் படங்கள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள், பாடல்கள் போன்றவற்றைப் பிரதிபலிக்கின்றன. வரைதல், மாடலிங், அப்ளிக் மற்றும் படைப்பாற்றல் உருவாக்கம் ஆகியவை அதே மன செயல்முறைகளின் (கருத்து, கற்பனை பிரதிநிதித்துவங்கள், சிந்தனை, கற்பனை, கவனம், நினைவகம், கையேடு திறன் போன்றவை) வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது. .

அனைத்து வகுப்புகளிலும், குழந்தைகளின் செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது முக்கியம். குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றி சுவாரஸ்யமாகப் பார்த்ததை, அவர்கள் விரும்பியதை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்; பொருட்களை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகளின் அனுபவத்தை செயல்படுத்தி, அவர்கள் ஏற்கனவே என்ன வரைந்திருக்கிறார்கள் அல்லது அவர்கள் அதை எப்படிச் செய்தார்களோ அதைப் போலவே செதுக்கிவிட்டார்கள் என்று கேளுங்கள்; இந்த அல்லது அந்த பொருளை எவ்வாறு சித்தரிக்க வேண்டும் என்பதை மற்றவர்களுக்குக் காட்ட குழந்தையை அழைக்கவும்.

இரண்டாவது போல இளைய குழு, பாடம் குறிப்புகள் பின்வரும் கட்டமைப்பின் படி தொகுக்கப்படுகின்றன: நிரல் உள்ளடக்கம், பாடத்தை நடத்தும் முறைகள், பாடத்திற்கான பொருட்கள், பிற வகுப்புகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் இணைப்புகள்.

சில சந்தர்ப்பங்களில், வகுப்புகளுக்கான விருப்பங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் ஆசிரியர் தனது குழுவிற்கும் பணி நிலைமைகளுக்கும் மிகவும் பொருத்தமானதாகத் தோன்றும் விருப்பத்தைத் தேர்வு செய்யலாம். அதே நேரத்தில், ஒரு ஆசிரியருக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட மாதத்தில் 10 க்கும் மேற்பட்ட வகுப்புகளை நடத்த வாய்ப்பு இருந்தால் (இவ்வாறு ஆண்டுக்கு ஒவ்வொரு மாதத்திற்கும் வகுப்புகள் திட்டமிடப்படுகின்றன), பின்னர் அவர் முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது வகுப்புகளை நடத்தலாம். விருப்புரிமை.

புத்தகத்தில் குழந்தைகள் வரைபடங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகள் உள்ளன; அவற்றின் நோக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பிற்கான காட்சி தீர்வுக்கான விருப்பங்களைக் காண்பிப்பதாகும் (அல்லது பாடத்தின் தலைப்பின் மாறுபாடு, எடுத்துக்காட்டாக, "ஓவல் வடிவ பொருட்களை வரைதல்"). இந்த வழக்கில், ஒரு பாடத்தை 2-3 குழந்தைகளின் படைப்புகள் மூலம் விளக்கலாம்.

குழந்தைகளுடன் பணிபுரிய பாலர் நிறுவனங்கள் மற்றும் குழுக்களின் ஆசிரியர்களுக்கு புத்தகம் உதவும் என்று நம்புகிறோம். கூடுதல் கல்வி, கிளப்புகள் மற்றும் ஸ்டுடியோக்களின் தலைவர்கள்.

திட்டமிடல் நடுத்தர குழுபடி டி.எஸ். I.A இன் கூறுகளுடன் கொமரோவா. லைகோவா

(பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் செயல்படுத்தப்பட்ட "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சித் திட்டம்" அடிப்படையில், எம்.ஏ. வாசிலியேவா, வி.வி. கெர்போவா, டி.எஸ். கொமரோவா, 2005 திருத்தியது)

தனிப்பட்ட பொருட்களை வரைந்து, சதி அமைப்புகளை உருவாக்கும் திறனை குழந்தைகளில் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதே பொருட்களின் படத்தை மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும் (டம்ளர்கள் நடைபயிற்சி, குளிர்காலத்தில் எங்கள் தளத்தில் மரங்கள், கோழிகள் புல் மீது நடப்பது) மற்றும் மற்றவர்களைச் சேர்ப்பது (சூரியன், பனி விழும்). , முதலியன).

பொருட்களின் வடிவம் (சுற்று, ஓவல், சதுரம், செவ்வக, முக்கோண), அளவு மற்றும் பகுதிகளின் அமைப்பு பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கி ஒருங்கிணைக்கவும்.

செயலின் உள்ளடக்கம் மற்றும் செயலில் உள்ள பொருள்களுக்கு ஏற்ப முழு தாளிலும் படங்களை வைப்பதன் மூலம் சதித்திட்டத்தை தெரிவிக்க உதவுங்கள். ஒரு உயரமான மரம், ஒரு மரத்தின் கீழே ஒரு புஷ், ஒரு புஷ் கீழே ஒரு பூக்கள்: அளவு உள்ள பொருட்களின் உறவை தெரிவிக்க அவர்களின் கவனத்தை செலுத்த.

சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் இயற்கை பொருட்களின் வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்து வளப்படுத்த தொடரவும். ஏற்கனவே அறியப்பட்ட வண்ணங்கள் மற்றும் நிழல்களில் (பழுப்பு, ஆரஞ்சு, வெளிர் பச்சை) புதியவற்றைச் சேர்க்கவும்; இந்த வண்ணங்களை எவ்வாறு பெறுவது என்பது பற்றிய யோசனையை உருவாக்குங்கள். பெற வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் சரியான நிறங்கள்மற்றும் நிழல்கள்.

வரைதல் மற்றும் அப்ளிகேஷனில் பலவிதமான வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ள, நம்மைச் சுற்றியுள்ள பல வண்ண உலகில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

பென்சில், தூரிகை, உணர்ந்த-முனை பேனா, வண்ண சுண்ணாம்பு ஆகியவற்றை சரியாக வைத்திருக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; படங்களை உருவாக்கும் போது அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

ஒரு தூரிகை அல்லது பென்சிலால் ஓவியங்களை வரைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், ஒரே ஒரு திசையில் (மேலிருந்து கீழாக அல்லது இடமிருந்து வலமாக) கோடுகள் மற்றும் பக்கவாதம் வரைதல்; விளிம்பிற்கு அப்பால் செல்லாமல், முழு வடிவத்திலும் பக்கவாதம் மற்றும் பக்கவாதம் ஆகியவற்றை தாளமாகப் பயன்படுத்துங்கள்; முழு தூரிகையால் அகலமான கோடுகளையும், தூரிகையின் முனையில் குறுகிய கோடுகள் மற்றும் புள்ளிகளையும் வரையவும். வேறு நிறத்தில் பெயிண்ட் பயன்படுத்துவதற்கு முன் உங்கள் தூரிகையை சுத்தமாக துவைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். ஆண்டின் இறுதிக்குள், குழந்தைகளில் ஒளியைப் பெறும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் இருண்ட நிழல்கள்பென்சிலின் அழுத்தத்தை மாற்றுவதன் மூலம் வண்ணங்கள்.

சிக்கலான பொருட்களை (பொம்மை, பன்னி, முதலியன) வரையும்போது பகுதிகளின் இருப்பிடத்தை சரியாக வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்து, அவற்றை அளவுடன் தொடர்புபடுத்தவும்.

அலங்கார வரைதல். உருவாக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் அலங்கார கலவைகள்டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் வடிவங்களின் அடிப்படையில். டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் தயாரிப்புகளை அழகு பற்றிய அழகியல் உணர்வை உருவாக்கவும், இந்த ஓவியங்களின் பாணியில் வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான மாதிரிகளாகவும் பயன்படுத்தவும் (குழந்தைகளால் வடிவமைக்கப்பட்ட பொம்மைகள் மற்றும் காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட பொம்மைகளின் நிழல்கள் ஓவியம் வரைவதற்கு பயன்படுத்தப்படலாம்).

Gorodets தயாரிப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். கோரோடெட்ஸ் ஓவியத்தின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (மொட்டுகள், பூக்கள், ரோஜாக்கள், இலைகள்); ஓவியத்தில் பயன்படுத்தப்படும் வண்ணங்களைப் பார்த்து பெயரிடவும்.

முக்கிய இலக்கியம்:

1. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2007. - 96 பக்.

(35 ≈ 70% இல் 25 பாடங்கள்)

2. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - 144 பக்.

(35 ≈ 30% இல் 10 பாடங்கள்)

ஆண்டின் இறுதிக்குள், குழந்தைகள்:

ü தனித்துவமான வடிவங்களை உருவாக்குதல், வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது, கவனமாக ஓவியம் வரைதல் மற்றும் பல்வேறு பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் பொருட்களை வெளிப்படுத்தும் திறனைப் பயன்படுத்தி சித்தரிக்கவும்.

ü ஒரு வரைபடத்தில் பல பொருட்களை இணைத்து ஒரு எளிய சதித்திட்டத்தை தெரிவிக்கவும்.

டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் ஓவியத்தின் கூறுகளுடன் பொம்மைகளின் நிழற்படங்களை அலங்கரிக்கவும்.

விளக்கினார்: கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2007. - ப. 9.

செப்டம்பர்

நான் வாரம்

பாடம் எண். 1

பாடம் தலைப்பு : « எங்கள் லாக்கர்களுக்கான படங்கள் » - பயன்பாட்டின் கூறுகளுடன் திட்டத்தின் படி பொருள் வரைதல் (கல்வியியல் கண்டறிதல்).

நிரல் உள்ளடக்கம் : வரைபடத்தின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப வடிவமைப்பைத் தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் (ஒரு லாக்கருக்கான படம்). அதற்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்குங்கள் சுயாதீன படைப்பாற்றல்- ஒரு பொருள் படத்தை வரைந்து அதை வண்ண கோடுகளின் சட்டத்துடன் வடிவமைக்கவும். மழலையர் பள்ளி மற்றும் உங்கள் குழுவின் உள் அமைப்பு (தளவமைப்பு) மற்றும் தனிப்பட்ட அறைகளின் (லாக்கர் அறை) நோக்கம் பற்றிய உங்கள் புரிதலை தெளிவுபடுத்துங்கள். மழலையர் பள்ளியில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : மழலையர் பள்ளி சுற்றுப்பயணம். குழுவின் தளவமைப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட அறைகளின் நோக்கம் (படுக்கையறை, விளையாட்டு அறை, சாப்பிடும் அறை, சுகாதார அறை, லாக்கர் அறை போன்றவை) பற்றிய உரையாடல். ஆடைகள் (வகைகள், நோக்கம், சேமிப்பு, பராமரிப்பு) மற்றும் துணிகளை சேமிப்பதற்கான லாக்கர்கள் பற்றிய உரையாடல். G. Lagzdyn மூலம் தூய மொழியைப் படித்தல் (பேச்சு ஒலி கலாச்சாரத்தில் வேலை).

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 16-17.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: காகித சதுரங்கள் வெவ்வேறு நிறம், ஆனாலும் அதே அளவு, குழந்தைகளுக்கான படங்களை வடிவமைக்க வெவ்வேறு வண்ணங்களின் காகித கீற்றுகள் (அகலம் 1 செ.மீ., படத்திற்கான காகித சதுரத்தின் பக்கத்திற்கு சமமான நீளம்); படங்களை அலங்கரிப்பதற்கான கூடுதல் பொருட்கள் (பிரேம்கள், பாய்கள், சுழல்கள் கொண்ட அட்டை வடிவங்கள், முதலியன, பொது சேகரிப்புக்கான தனிப்பட்ட மாத்திரைகள் குழந்தைகள் படைப்புகள், இவை பெட்டிகளில் அல்லது மேலே வைக்கப்படுகின்றன. குழந்தைகளுக்குக் காட்ட மூன்று முதல் நான்கு பொருள் படங்கள் (உதாரணமாக: ஆப்பிள், பட்டாம்பூச்சி, பலூன், கார்); இரண்டு பதிப்புகளில் உள்ள படங்களில் ஒன்று - சட்டத்துடன் மற்றும் இல்லாமல். நான்கு பிரேம் விருப்பங்கள் (அவற்றில் இரண்டு ஒரு வண்ணம், ஒன்று பல வண்ணம், ஒன்று இரண்டு வண்ணம்).

இரண்டாம் வாரம்

பாடம் எண் 2

பாடம் தலைப்பு : « ஆப்பிள் மரத்தில் ஆப்பிள் பழுத்திருக்கிறது ».

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு மரத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்தவும்: தண்டு, நீண்ட மற்றும் குறுகிய கிளைகள் அதிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, வரைபடத்தில் ஒரு பழ மரத்தின் படத்தை தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பசுமையாக வரைவதற்கான நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். குழந்தைகளின் வேலையை உணர்ச்சிபூர்வமான அழகியல் மதிப்பீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்லுங்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 29-30.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ண பென்சில்கள் மெழுகு கிரேயன்கள், ½ நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு காகிதம் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

III வாரம்

பாடம் எண். 3

பாடம் தலைப்பு : « ஆப்பிள் - பழுத்த, சிவப்பு, இனிப்பு » - வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் (விளக்கக்காட்சி மூலம்)மற்றும் பென்சில்கள் (வாழ்க்கையில் இருந்து).

நிரல் உள்ளடக்கம் : குழந்தைகளுக்கு வரைய கற்றுக்கொடுங்கள் gouache வண்ணப்பூச்சுகள்பல வண்ண ஆப்பிள். அரை ஆப்பிளை (வண்ண பென்சில்கள் அல்லது உணர்ந்த-முனை பேனாக்களுடன்) சித்தரிக்கும் சாத்தியத்தை காட்டுங்கள். உருவாக்க அழகியல் உணர்வு, கடத்தும் திறன் பண்புகள் கலை படம். கலை ரசனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : செயற்கையான விளையாட்டுகள் "பழங்கள் - காய்கறிகள்", "ருசியை யூகிக்கவும்", "அற்புதமான பை". பல்வேறு பழங்களின் ஆய்வு மற்றும் விளக்கம். எல். டால்ஸ்டாய் எழுதிய “தி ஓல்ட் மேன் பிளான்ட் ஆப்பிள் ட்ரீஸ்” என்ற உரையைப் படித்தல்: முதியவர் ஆப்பிள் மரங்களை நட்டுக்கொண்டிருந்தார். அவர்கள் அவரிடம் சொன்னார்கள்: “ஏன் உனக்கு இந்த ஆப்பிள் மரங்கள் வேண்டுமா? இந்த ஆப்பிள் மரங்களில் இருந்து பழங்களுக்காக காத்திருக்க நீண்ட நேரம் ஆகிறது, அவற்றில் இருந்து ஒரு ஆப்பிளை நீங்கள் சாப்பிட மாட்டீர்கள். முதியவர் கூறினார்: "நான் சாப்பிட மாட்டேன், மற்றவர்கள் சாப்பிடுவார்கள், அவர்கள் எனக்கு நன்றி சொல்வார்கள்."

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 42-43.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தட்டுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், வண்ண பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், காகிதத் தாள்கள் வெள்ளை(¼ நிலப்பரப்பு தாள் வடிவம்) (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 2). ஒரு ஆப்பிள், ஒரு கத்தி, ஒரு வெள்ளை கைத்தறி நாப்கின் மற்றும் ஒரு தட்டு - வாழ்க்கையிலிருந்து அரை ஆப்பிளை வரைவதற்கு.

IV வாரம்

பாடம் எண். 4

பாடம் தலைப்பு : « அழகான பூக்கள்».

நிரல் உள்ளடக்கம் : கவனிக்கும் திறன், சித்தரிக்க ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன். ஒரு தாவரத்தின் பகுதிகளை ஒரு வரைபடத்தில் சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வண்ணம் தீட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், தூரிகையை சரியாகப் பிடித்து, நன்கு துவைக்கவும், உலரவும். படங்களைப் பார்த்து சிறந்தவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறனை மேம்படுத்துங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உருவாக்கப்பட்ட படத்திலிருந்து இன்பம் மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும்.

பூர்வாங்க வேலை : ஒரு மழலையர் பள்ளியின் மலர் தோட்டத்தில் அவதானிப்புகள்; ஒரு பூச்செடியில் பூக்களைப் பார்ப்பது, அவற்றின் படங்களுடன் படங்கள், கலை அஞ்சல் அட்டைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 31 - 32.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: குவாச்சே வெவ்வேறு நிறங்கள்(ஒவ்வொரு அட்டவணைக்கும் 3-4 வண்ணங்கள்), வெள்ளை A4 காகிதம் அல்லது ஏதேனும் ஒளி நிறம், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

அக்டோபர்

நான் வாரம்

பாடம் எண் 5

பாடம் தலைப்பு : « கோல்டன் இலையுதிர் காலம் ».

நிரல் உள்ளடக்கம் : இலையுதிர் காலத்தை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு மரம், தண்டு, மெல்லிய கிளைகள், இலையுதிர் பசுமையாக வரைதல் பயிற்சி. வண்ணப்பூச்சுகளால் ஓவியம் வரைவதில் தொழில்நுட்ப திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள் (தூரிகையை அதன் அனைத்து முட்களும் கொண்ட வண்ணப்பூச்சு ஜாடியில் நனைக்கவும், ஜாடியின் விளிம்பில் கூடுதல் துளியை அகற்றவும், மற்றொரு பெயிண்ட் சேர்ப்பதற்கு முன் தூரிகையை தண்ணீரில் நன்கு துவைக்கவும், மென்மையான துணியில் துடைக்கவும். காகித துடைக்கும், முதலியன). நிகழ்வுகளின் அடையாளப் பரிமாற்றத்திற்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள். சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது. பிரகாசமான, அழகான வரைபடங்களிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும்.

பூர்வாங்க வேலை : இலையுதிர் காலம், இலை வீழ்ச்சி பற்றி ஒரு கவிதை கற்றல். காட்டில், பூங்காவில், பவுல்வர்டில் ஒரு இலக்கு நடை. நடைப்பயணத்தின் போது, ​​வெவ்வேறு மரங்களிலிருந்து இலைகளை சேகரித்து ஆய்வு செய்யுங்கள், குழந்தைகளின் கவனத்தை அவர்களின் பிரகாசமான, மாறுபட்ட வண்ணங்களுக்கு ஈர்க்கவும். இலைகளின் வடிவத்தை அடையாளம் காணவும், அவற்றை ஒப்பிடவும், அவை எப்படி இருக்கும், அவற்றிலிருந்து என்ன மாதிரியான படத்தை உருவாக்க முடியும் என்று கேட்கவும். இலையுதிர் காலம் பற்றி ஒரு பாடலைக் கற்றுக்கொள்வது. விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 35 - 36.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ஆல்பம் தாள்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு துடைக்கும்.

வாரம் I

பாடம் எண். 6

பாடம் தலைப்பு : « ஒரு கொத்து மலை சாம்பல், ஒரு கொத்து வைபர்னம் ... » - மட்டு வரைதல் ( பருத்தி துணியால்அல்லது விரல்கள்).

நிரல் உள்ளடக்கம் பருத்தி துணியால் அல்லது விரல்களால் (விரும்பினால்) ரோவன் (வைபர்னம்) தூரிகையை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் - தூரிகையின் முட்களை தாளமாக நனைப்பதன் மூலம். ஊடுருவல்கள் (தூரிகை, கொத்து) மற்றும் அவற்றின் அமைப்பு பற்றிய யோசனையை ஒருங்கிணைக்க. தாளம் மற்றும் வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வரைபடங்களில் இயற்கையைப் பற்றிய உங்கள் பதிவுகள் மற்றும் யோசனைகளை பிரதிபலிக்கும் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : மரங்களைக் கவனித்தல் (ரோவன், வைபர்னம்), பழங்களை ஆய்வு செய்தல். இயற்கையில் இலையுதிர்கால மாற்றங்கள் பற்றிய உரையாடல். செயற்கையான விளையாட்டுகள்"இலை எந்த மரத்திலிருந்து வந்தது?", "இலைகள் மற்றும் பழங்கள் (விதைகள்)." வளர்ச்சி வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்மற்றும் கலைப் பொருட்கள் (ஒரு பருத்தி துணி, ஒரு பென்சிலின் கூர்மையற்ற முனை, ஒருவேளை அழிப்பான், விரல்கள், முத்திரைகள்). உடன் பரிசோதனை செய்கிறார்கள் கலை பொருட்கள்ஒரே மாதிரியான அச்சுகளைப் பெறுவதற்கு (மட்டு வரைதல்).

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 46-47.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் (சிவப்பு, ஆரஞ்சு, பச்சை, மஞ்சள்), வண்ண பென்சில்கள், வண்ணத் தாள்கள் (நீலம், அடர் நீலம், டர்க்கைஸ், வயலட்) இலவச தேர்வுபின்னணி, பருத்தி துணிகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், ஸ்டாண்டுகள் அல்லது பருத்தி துணிகளுக்கு எண்ணெய் துணி.

I II வாரம்

பாடம் எண். 7

பாடம் தலைப்பு : « ஏப்ரன் அலங்காரம் » - அலங்கார வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு துண்டு காகிதத்தில் கூறுகளின் எளிய வடிவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் நாட்டுப்புற ஆபரணம். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : அழகான தயாரிப்புகளைப் பார்ப்பது: தாவணி, கவசங்கள் போன்றவை.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். – எம்.: மொசைக் – தொகுப்பு, 2008. – ப. 38.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: டிரிம் கொண்ட மென்மையான துணியால் செய்யப்பட்ட பல கவசங்கள். கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், கவசங்களின் நிழல்கள் ஆகியவை ஆசிரியரால் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) வெள்ளை அல்லது வண்ண (வெற்று) தாளில் இருந்து முன்கூட்டியே வெட்டப்படுகின்றன.

I V வாரம்

பாடம் எண் 8

பாடம் தலைப்பு : « சுட்டி மற்றும் குருவி» - ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் அடிப்படையில் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் எளிய சதிகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். வெவ்வேறு அளவுகளில் (உடல் மற்றும் தலை) இரண்டு ஓவல்களின் அடிப்படையில் வெவ்வேறு விலங்குகளை (எலிகள் மற்றும் குருவிகள்) சித்தரிக்கும் பொதுவான முறையைப் புரிந்துகொள்வதற்கு. வடிவமைக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். காட்சி படைப்பாற்றலில் சுதந்திரம் மற்றும் நம்பிக்கையை வளர்ப்பது.

பூர்வாங்க வேலை : உட்முர்ட்டைப் படித்தல் நாட்டுப்புறக் கதை"எலி மற்றும் குருவி", உள்ளடக்கம் பற்றிய உரையாடல். குழந்தைகள் புத்தகங்களில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன். அறுவடை மற்றும் இலையுதிர் விவசாய வேலை பற்றிய ஆசிரியரின் கதை. தானியங்களின் ஆய்வு மற்றும் முளைப்பு. பேச்சு ஒலி கலாச்சாரத்தில் வேலை - எலிகள் பற்றி நாக்கு twisters கற்றல். சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் எலிகள் பற்றிய நகைச்சுவை நாட்டுப்புறப் பாடல்களைப் படித்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 54-55.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெள்ளை மற்றும் வண்ணமயமான காகிதத் தாள்கள் (நீலம், மஞ்சள், வெளிர் பச்சை, வெளிர் சாம்பல் போன்றவை), கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், வெவ்வேறு அளவுகளின் தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகைகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள். குழந்தைகளுக்குக் காண்பிப்பதற்காக "தி மவுஸ் அண்ட் தி ஸ்பேரோ" கலவையின் இரண்டு அல்லது மூன்று பதிப்புகள்.

நவம்பர்

நான் வாரம்

பாடம் எண். 9

பாடம் தலைப்பு : « ஸ்வெட்டர் அலங்காரம் » - அலங்கார ஓவியம்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : கோடுகள், பக்கவாதம், புள்ளிகள், வட்டங்கள் மற்றும் பிற பழக்கமான கூறுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு துண்டு ஆடையை அலங்கரிக்க குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்; அலங்கரிக்கப்பட்ட கோடுகளுடன் காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட ஆடைகளை அலங்கரிக்கவும். ஸ்வெட்டரின் நிறத்திற்கு ஏற்ப வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அழகியல் கருத்து, சுதந்திரம், முன்முயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : அலங்கார வடிவங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட ஆடைகளை ஆய்வு செய்தல்; டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகளின் ஓவியம்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 44 - 45.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெவ்வேறு வண்ணங்களில் தடிமனான காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்ட ஸ்வெட்டர்ஸ்; ஸ்வெட்டரின் சுற்றுப்பட்டை, நெக்லைன், மீள் இசைக்குழு ஆகியவற்றின் அளவைப் பொருத்துவதற்கு காகிதத்தின் கீற்றுகள்; gouache வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

வாரம் I

பாடம் எண். 10

பாடம் தலைப்பு : « சிறிய குட்டி மனிதர் ».

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு சிறிய மனிதனின் படத்தை ஒரு வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் - ஒரு காடு குட்டி, எளிய பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்குகிறது: ஒரு வட்ட தலை, ஒரு கூம்பு வடிவ சட்டை, ஒரு முக்கோண தொப்பி, நேரான கைகள், அளவு விகிதத்தை கவனிக்கும் போது எளிமையான வடிவத்தில். வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும். முடிக்கப்பட்ட வேலையின் அடையாள மதிப்பீட்டை வழங்கவும்.

குறிப்பு:பாடத்தின் போது, ​​உங்கள் கால்கள் தெரியாத ஒரு நீண்ட ஃபர் கோட்டில் வேறு எந்த சிறிய விசித்திரக் கதை மனிதனையும் வரையலாம்.

பூர்வாங்க வேலை : விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வது மற்றும் படிப்பது, எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகளைப் பார்ப்பது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 46 - 47.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: க்னோம் (தொகுதி), காகிதத்தால் ஆனது. ½ நிலப்பரப்பு தாள் அளவு காகிதம், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I II வாரம்

பாடம் எண் 11

பாடம் தலைப்பு : « மீன்கள் மீன்வளையில் நீந்துகின்றன ».

நிரல் உள்ளடக்கம் மீன் நீந்துவதை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் வெவ்வேறு திசைகள்; அவற்றின் வடிவம், வால், துடுப்புகள் ஆகியவற்றை சரியாக தெரிவிக்கவும். பக்கவாதம் பயன்படுத்தி தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் வரைதல் திறனை வலுப்படுத்தவும் வெவ்வேறு இயல்புடையது. சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது. வெளிப்படையான படங்களைக் குறிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : குழந்தைகளுடன் மீன்வளையில் மீன்களைப் பார்ப்பது (அவர்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் நீந்துவது, வால் மற்றும் துடுப்புகளை அசைப்பது எப்படி). பாசிகளைப் பார்த்து. மாடலிங் மீன்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 47 - 48.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெவ்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளின் பொம்மை மீன். இயற்கை தாள்கள் அல்லது சுற்று அல்லது ஓவல் வடிவ காகித தாள்கள் (மீன்); வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் ஒளி நிழலில் நீர்த்தப்படுகின்றன (நீலம், வெளிர் பச்சை, முதலியன); வண்ண மெழுகு கிரேயன்கள், ஒரு பெரிய தூரிகை, ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I V வாரம்

பாடம் எண். 12

பாடம் தலைப்பு : « சாம்பல் பன்னி வெண்மையாக மாறியது » - அப்ளிக் கூறுகளுடன் வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : மாற்ற கற்றுக்கொடுங்கள் வெளிப்படையான படம்பன்னி - குளிர்காலத்திற்கான கோடைகால கோட்டை மாற்றவும்: ஒரு காகித நிழற்படத்தை ஒட்டவும் சாம்பல்மற்றும் வெள்ளை கோவாச் வண்ணப்பூச்சுடன் வண்ணம் தீட்டவும். காட்சி நுட்பங்கள் மற்றும் சுயாதீனமான படைப்புத் தேடல்களை இணைக்கும்போது பரிசோதனைக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். கற்பனை மற்றும் சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயற்கையைப் புரிந்துகொள்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் கலை நடவடிக்கைகளில் பெறப்பட்ட கருத்துக்களை பிரதிபலிக்கவும்.

பூர்வாங்க வேலை : இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள், விலங்குகளின் தழுவல் முறைகள் (உடலின் வெளிப்புற ஊடாடலின் நிறத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள்) பற்றிய உரையாடல். முயல்களின் படங்களின் ஒப்பீடு - கோடை மற்றும் குளிர்காலத்தில் "ஃபர் கோட்டுகள்". படித்தல் இலக்கிய படைப்புகள்முயல்கள் பற்றி. ஹரே - ஹரே மற்றும் ஹரே - ஹரே என்ற வார்த்தைகளின் அர்த்தங்களின் விளக்கம்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 58-59.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: நீல காகித தாள்கள் அல்லது நீல நிறம், முயல்களின் நிழற்படங்கள் - சாம்பல் தாளில் வரையப்பட்டவை (நன்கு தயாரிக்கப்பட்ட குழந்தைகளால் சுயமாக வெட்டுவதற்காக) மற்றும் சாம்பல் காகிதத்தில் இருந்து ஆசிரியரால் வெட்டப்படுகின்றன (கத்தரிக்கோலால் அதிக நம்பிக்கை இல்லாத குழந்தைகளுக்கு); கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகைகள், எண்ணெய் துணி அல்லது பசை - பென்சில், வெள்ளை கவ்வாச் பெயிண்ட், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள், தூரிகைகளைக் குறிக்கிறது. படத்தின் வண்ண மாற்றத்தைக் காட்ட ஆசிரியருக்கு முயலின் படங்களுக்கான விருப்பங்கள் உள்ளன.

டிசம்பர்

நான் வாரம்

பாடம் எண். 13

பாடம் தலைப்பு : « கையுறைகள் மற்றும் பூனைகள் » - அப்ளிக் கூறுகளுடன் அலங்கார வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : உங்கள் உள்ளங்கையில் "கையுறைகள்" (அல்லது "கையுறைகள்") உருவம் மற்றும் வடிவமைப்பில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு - வலது மற்றும் இடது - பல்வேறு கலை வெளிப்பாடுகளுடன் (அப்ளிக்யூ, ஃபீல்-டிப் பேனாக்கள், வண்ண பென்சில்கள்). துல்லியமான கிராஃபிக் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - கவனமாகவும் நம்பிக்கையுடனும் உங்கள் கையைக் கண்டுபிடித்து, பென்சிலை உங்கள் கைக்கு அருகில் பிடித்து, காகிதத்திலிருந்து தூக்காமல். தயாரிப்பின் வடிவத்தில் அலங்காரத்தின் சார்புநிலையைக் காட்டு. ஒரு யோசனை அல்லது திட்டத்தின் படி - ஒரு ஆபரணத்தை நீங்களே உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கை மற்றும் கண் அசைவுகளை ஒருங்கிணைக்கவும். இணைக்கப்பட்ட பொருட்களின் சமச்சீரின் காட்சிப் பிரதிநிதித்துவத்தைக் கொடுங்கள் (ஒவ்வொரு ஜோடியிலும் இரண்டு கையுறைகளிலும் ஒரே மாதிரி).

பூர்வாங்க வேலை : கவிதைகளைப் படித்தல்: "என்ன இல்லாமல் ஒரு பைன் மரத்தை வெட்ட முடியாது?" எம். பிளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, ஓ. டிரிஸின் "வலது மற்றும் இடது", எஸ். மிகல்கோவ் எழுதிய "ஐந்து". மனித கைகளைப் பற்றிய உரையாடல், சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல் ("ஸ்மார்ட் கைகள்", "தங்கக் கைகள்", "நல்ல கைகள்"). ஆபரணங்களுடன் கூடிய குளிர்கால ஆடைகளை ஆய்வு செய்தல் - கையுறைகள், கையுறைகள், கையுறைகள், தொப்பிகள், தாவணி. G. Lagzdyn இன் கவிதையைப் படித்தல்:

என் கையில் கையுறைகள் உள்ளன.

விரல்கள் அதில் ஒளிந்து விளையாடுகின்றன.

ஒவ்வொரு சிறிய மூலையிலும்

விரல் ஒரு சிறிய வீட்டில் இருப்பது போல் உணர்கிறது!

எத்தனை மூலைகள் இருக்கும்?

எத்தனையோ கோபுரங்கள் இருக்கும்!

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 64-65.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: காகிதத்தின் ஆல்பம் தாள்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், எளிய மற்றும் வண்ண பென்சில்கள், வண்ண காகிதத்தில் இருந்து பல்வேறு அலங்கார கூறுகள், ஆசிரியரால் வெட்டப்பட்டு, "கையுறைகள்" அல்லது "கையுறைகள்" என்ற அப்ளிக் வடிவமைப்பிற்காக தயாரிக்கப்பட்டது; பசை தூரிகைகள், பசை அல்லது பசை - பென்சில், எண்ணெய் துணி, தூரிகைகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்களைக் குறிக்கிறது.

வாரம் I

பாடம் எண். 14

பாடம் தலைப்பு : « ஸ்னோ மெய்டன்».

நிரல் உள்ளடக்கம்: ஸ்னோ மெய்டனை ஒரு ஃபர் கோட்டில் சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (ஃபர் கோட் கீழ்நோக்கி விரிவடைகிறது, தோள்களில் இருந்து கைகள்). ஒரு தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், உலர்த்திய பின் ஒரு வண்ணப்பூச்சியை மற்றொன்றுக்கு தடவவும், ஒரு ஃபர் கோட் அலங்கரிக்கும் போது, ​​தூரிகையை சுத்தமாக துவைத்து, ஒரு துணி அல்லது துடைக்கும் மூலம் அதை உலர வைக்கவும்.

பூர்வாங்க வேலை : விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, ஸ்னோ மெய்டனின் உருவத்துடன் கூடிய கலை அஞ்சல் அட்டைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 51 - 52.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ஸ்னோ மெய்டன் பொம்மை. வெவ்வேறு மென்மையான டோன்களின் செவ்வக தாள்கள் (1/2 நிலப்பரப்பு தாள்), கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவுகளில் தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I II வாரம்

பாடம் எண். 15

பாடம் தலைப்பு : « உறைபனி வடிவங்கள்(குளிர்கால ஜன்னல்) » - சரிகை நெசவு அடிப்படையில் அலங்கார வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம்: சரிகை செய்யும் பாணியில் உறைபனி வடிவங்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். நீல நிறத்தின் பல்வேறு நிழல்களைப் பெற வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பரிசோதனை செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். உருவக வரம்பை விரிவுபடுத்தி பன்முகப்படுத்தவும் - பல்வேறு அலங்கார கூறுகளின் (புள்ளி, வட்டம், சுருட்டை, இலை, இதழ், ட்ரெஃபோயில், அலை அலையான கோடு, நேர் கோடு) இலவச, ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாட்டிற்கான சூழ்நிலையை உருவாக்கவும். தூரிகையின் முடிவில் வரைதல் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும். வடிவம் மற்றும் கலவையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : வோலோக்டா கைவினைஞர்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி சரிகை செய்யும் புகழ்பெற்ற கலை பற்றிய உரையாடல். சரிகை தயாரிப்புகளின் ஆய்வு (நாப்கின்கள், காலர்கள், கைக்குட்டைகள், திரைச்சீலைகள், ஆடை விவரங்கள் போன்றவை). சரிகை மற்றும் பிற கலவைகளுக்கு இடையிலான ஒப்புமைகளைத் தேடுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, இயற்கைப் பொருள்கள் (சன்னலில் உறைபனி வடிவங்கள், சிலந்தி வலைகள், தாவர இலைகளின் வடிவங்கள், இலைகளின் காற்றோட்டம், பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் டிராகன்ஃபிளைகளின் சிறகுகளில் வடிவங்கள், பூக்கும் தாவரங்களின் இதழ்களின் வண்ணம்). தட்டு மீது வண்ணப்பூச்சுகள் மூலம் பரிசோதனை. G. Lagzdyn "குளிர்காலம் - குளிர்காலம்" கவிதையைப் படித்தல்:

அம்மா பின்னல் - இது குளிர்காலமா?

உயரமாக தொங்குகிறது

பச்சை கூரையின் விளிம்பிற்கு?!

ஓ, குளிர்காலம் ஒரு அதிசயம்,

சரிகை அதே வயது!

அம்மா கட்டுகிறார் - குளிர்காலம்?

தேர்ச்சி பெறாதே, தேர்ச்சி பெறாதே!

வெள்ளை நகரம் வரும் வழியில்!

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 66-67.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: 20x20 செமீ சதுர வடிவிலான காகிதத் தாள்கள், அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் ஒரே அளவு மற்றும் வடிவமைப்பில் நிறைந்த நீல நிறத்தில், வெள்ளை நிறத்தில் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் நீல நிறம் கொண்டது, வண்ணங்களை கலப்பதற்கான தட்டுகள் (அல்லது தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டையின் சதுரங்கள்), மெல்லிய தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், காகிதம் அல்லது துணி நாப்கின்கள்; "ஃப்ரோஸ்டி பேட்டர்ன்ஸ்" என்ற கூட்டு ஆல்பத்திற்கான அட்டை அல்லது கண்ணாடி மீது உறைபனி வடிவங்களைக் கொண்ட குளிர்கால சாளரத்தின் வடிவத்தில் கண்காட்சியை அலங்கரிப்பதற்கான கூறுகள் (எடுத்துக்காட்டாக, அனைத்து வரைபடங்களையும் சுற்றி ஒரு சட்டகம்).

I V வாரம்

பாடம் எண். 16

பாடம் தலைப்பு : « எங்கள் நேர்த்தியான கிறிஸ்துமஸ் மரம் ».

நிரல் உள்ளடக்கம்: ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு படத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் கிறிஸ்துமஸ் மரம். கீழ்நோக்கி நீளமான கிளைகளுடன் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரையும் திறனை வளர்க்க. வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உலர்த்திய பின்னரே ஒரு வண்ணப்பூச்சியை மற்றொன்றுக்கு கவனமாகப் பயன்படுத்துங்கள். வேலையின் உணர்ச்சி மதிப்பீட்டிற்கு வழிவகுக்கும். உருவாக்கப்பட்ட வரைபடங்களை உணரும்போது மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும்.

பூர்வாங்க வேலை : விடுமுறைக்கான தயாரிப்பு. புத்தாண்டு பாடல்களைப் பாடுவது, ஒரு குழுவில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்தல், பண்டிகை மேட்டினியில் பங்கேற்பது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 54. (. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 74-75.)

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: நிலப்பரப்பு வடிவத்தில் வெள்ளை (அல்லது ஏதேனும் மென்மையான தொனி) காகிதத்தின் தாள்கள், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோவாச், 2 அளவுகளின் தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

ஜனவரி

வாரம் I

பாடம் எண். 17

பாடம் தலைப்பு : « சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் குளிர்காலத்தில் குளிர்ச்சியாக இருக்கும் ».

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு எளிய சதித்திட்டத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும். கீழே நீட்டப்பட்ட கிளைகளுடன் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ணப்பூச்சுகள் வரைவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும். உருவாக்க உருவக உணர்தல், உருவகப் பிரதிநிதித்துவங்கள்; உருவாக்க ஆசை அழகான வரைதல், அவருக்கு ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான மதிப்பீட்டைக் கொடுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : கிறிஸ்துமஸ் மரத்தைப் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுங்கள் இசை பாடங்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 55.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெளிர் சாம்பல் தொனியில் இயற்கைக் காகிதத்தின் தாள்கள், வெள்ளை, அடர் பச்சை, வெளிர் பச்சை மற்றும் அடர் பழுப்பு வண்ணப்பூச்சுகள்; 2 அளவிலான தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், தூரிகைகள்.

I II வாரம்

பாடம் எண். 18

பாடம் தலைப்பு : « தொப்பிகள் மற்றும் தாவணிகளில் பனிமனிதர்கள் » - பிரதிநிதித்துவம் மூலம் வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : தொப்பிகள் மற்றும் தாவணிகளில் நேர்த்தியான பனிமனிதர்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். குளிர்கால ஆடைகளை அலங்கரிப்பதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டு. ஒரு கண், நிறம், வடிவம் மற்றும் விகிதாச்சாரத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நம்பிக்கை, முன்முயற்சி மற்றும் பரிசோதனையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : பனி மற்றும் பிளாஸ்டைனைப் பரிசோதித்தல். ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது பனியிலிருந்து பனிமனிதர்கள் மற்றும் பிற கைவினைப்பொருட்களை உருவாக்குதல், டிம்கோவோ பொம்மையின் அடிப்படையில் அல்லது உங்கள் சொந்த வடிவமைப்பின் படி கவுச்சே வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பனி சிற்பங்களை அலங்கரித்தல். பனிமனிதர்கள் மற்றும் பனிமனிதர்களின் கட்டமைப்பின் யோசனையை தெளிவுபடுத்துதல்: உடல் இரண்டு அல்லது மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது (பெரிய பந்து கீழே பாவாடை, நடுத்தர அளவிலான பந்து நடுவில் ஜாக்கெட்) மற்றும் சிறிய பந்து மேலே தலை; கைகளும் உள்ளன - அவை டம்ளர் பந்துகள் அல்லது நெடுவரிசைகள் போன்றவை. குளிர்கால ஆடை செட் (தொப்பிகள் மற்றும் தாவணி), வடிவங்கள் அல்லது தனிப்பட்ட வடிவமைப்பு கூறுகளின் விளக்கம்.

G. Lagzdyn இன் புதிரை யூகித்தல்:

பிர்ச் மரங்களின் கீழ், நிழலில்,

முதியவர் மரக்கட்டையில் இடிந்து விழுந்தார்!

அனைத்தும் பனிக்கட்டிகளால் படர்ந்து,

அவர் தனது கையுறையில் மூக்கை மறைத்துக் கொள்கிறார்.

யார் இந்த முதியவர்?

யூகிக்க...

(பனிமனிதன்.)

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 78-79.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: அடர் நீலம், அடர் நீலம், ஊதா, இளஞ்சிவப்பு, பின்னணிக்கு கருப்பு தாள்கள் (குழந்தைகளின் தேர்வு); கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள்; பணி திட்டமிடல் கற்பிப்பதற்கான ஒரு பனிமனிதனின் திட்டவட்டமான பிரதிநிதித்துவம் - வரைகலை வரைதல்அல்லது வடிவியல் வடிவங்களின் பயன்பாடு.

I V வாரம்

பாடம் எண். 19

பாடம் தலைப்பு : « உங்களுக்கு என்ன வகையான பொம்மை வேண்டும் என்பதை வரையவும் ».

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு வரைபடத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரிக்க, ஒரு படத்தை உருவாக்க, பகுதிகளின் வடிவத்தை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ண பென்சில்கள் மூலம் வரைதல் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். படங்களைப் பார்க்கவும், நீங்கள் விரும்பும் ஒன்றைத் தேர்வு செய்யவும், நீங்கள் விரும்புவதை விளக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது. உருவாக்க படைப்பு திறன்கள், கற்பனை, உருவாக்கப்பட்ட படத்தைப் பற்றி பேசும் திறன். உருவாக்கப்பட்ட வரைபடங்களுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்குங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : பொம்மைகளுடன் விளையாடி, அவற்றின் வடிவத்தை தெளிவுபடுத்துதல். பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களின் வடிவம், அளவு, அமைப்பு ஆகியவற்றை மாஸ்டரிங் செய்வதை இலக்காகக் கொண்ட டிடாக்டிக் கேம்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். – எம்.: மொசைக் – தொகுப்பு, 2008. – ப. 60

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ½ இயற்கை தாள், வண்ண பென்சில்கள்.

பிப்ரவரி

நான் வாரம்

பாடம் எண். 20

பாடம் தலைப்பு : « இளஞ்சிவப்பு ஆப்பிள்களைப் போல, கிளைகளில் புல்ஃபின்ச்கள் உள்ளன » - கதை வரைதல்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : பனி மூடிய கிளைகளில் புல்ஃபிஞ்ச்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்: எளிமையான கலவையை உருவாக்கவும், அம்சங்களை தெரிவிக்கவும் தோற்றம்பறவைகள் - உடல் அமைப்பு மற்றும் வண்ணம். கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும்: குவியல் வழியாக தூரிகையை சுதந்திரமாக நகர்த்தவும், நிழற்படத்தின் வெளிப்புறத்தை மீண்டும் செய்யவும். நிறம் மற்றும் வடிவத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதை வரைபடங்களில் பிரதிபலிக்கும் ஆசை அழகியல் உணர்வுகள்மற்றும் பெறப்பட்ட பார்வைகள்.

பூர்வாங்க வேலை : பூங்காவில் ஒரு நடைப்பயணத்தில் பறவைகளைப் பார்க்கிறது. குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய உரையாடல். பெற்றோருடன் சேர்ந்து ஊட்டிகளை உருவாக்குதல். தீவனங்களில் பறவைகளுக்கு உணவளித்தல். பறவைகளின் படங்களை (குருவி, டைட், புல்ஃபிஞ்ச், காகம், மாக்பி, முதலியன) ஆய்வு செய்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 90-91.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ஒரு நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு வெளிர் நீல காகிதத் தாள்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் (பனி மூடிய கிளைகளுக்கு - வெள்ளை, புல்ஃபிஞ்ச்களின் மார்புக்கு - இளஞ்சிவப்பு, கருஞ்சிவப்பு, கருஞ்சிவப்பு அல்லது சிவப்பு, பின்புறம் - அடர் நீலம், நீலம் அல்லது ஊதாமூக்கு மற்றும் பாதங்களுக்கு - கருப்பு), 2 அளவுகளின் தூரிகைகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகைகளைக் குறிக்கிறது.

வாரம் I

பாடம் எண். 21

பாடம் தலைப்பு : « கைக்குட்டை அலங்காரம் » - டிம்கோவோ ஓவியங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட அலங்கார வரைபடம்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : டிம்கோவோ பொம்மை (இளம் பெண்) ஓவியத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், வடிவத்தின் கூறுகளை (நேராக கோடுகள், வெட்டும் கோடுகள், புள்ளிகள் மற்றும் பக்கவாதம்) முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள். தொடர்ச்சியான கோடுகளுடன் (செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட) தாளை சமமாக மறைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மேலும் அதன் விளைவாக வரும் கலங்களில் பக்கவாதம், புள்ளிகள் மற்றும் பிற கூறுகளை வைக்கவும். தாளம், கலவை, நிறம் ஆகியவற்றின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் அறிமுகம். பொம்மைகளின் செழுமை மற்றும் பல்வேறு மற்றும் அவற்றின் அலங்காரம் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல். அழகான கைக்குட்டைகள் மற்றும் அவற்றின் அலங்காரங்களைப் பார்த்து.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 61.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: டிம்கோவோ பெண்கள். Gouache வண்ணப்பூச்சுகள் (வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வெவ்வேறு அட்டவணைகள்), காகித 18x18 செமீ சதுர தாள்கள், 2 அளவு தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகளை, நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I II வாரம்

பாடம் எண். 22

பாடம் தலைப்பு : « பரவும் மரம் ».

நிரல் உள்ளடக்கம் : தடிமனான மற்றும் மெல்லிய கிளைகள் கொண்ட ஒரு மரத்தை வரைவதற்கு ஒரு பென்சில் (அல்லது கரி) மீது வெவ்வேறு அழுத்தங்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். சாதிக்க வேண்டும் என்ற ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நல்ல முடிவு. கற்பனை உணர்வு, கற்பனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : நடைப்பயணங்களில் அவதானிப்புகள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 56 – 57.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ½ நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு காகிதம், கரி, வெள்ளை சுண்ணாம்பு(அல்லது 3M கிராஃபைட் பென்சில்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I V வாரம்

பாடம் எண். 23

பாடம் தலைப்பு : « பொம்மைகளை அலங்கரிக்கவும் (வாத்துகளுடன் வாத்து) » - டிம்கோவோ பொம்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட அலங்கார வரைபடம்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். டிம்கோவோ பொம்மைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், அவற்றின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கவனிக்கவும், வடிவத்தின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் கற்பிக்கவும்: வட்டங்கள், மோதிரங்கள், புள்ளிகள், கோடுகள். பொம்மைகளின் பிரகாசமான, நேர்த்தியான, பண்டிகை வண்ணங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வலுப்படுத்துங்கள். தூரிகை ஓவியம் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்.

பூர்வாங்க வேலை : டிம்கோவோ தயாரிப்புகள் மற்றும் அவற்றின் ஓவியம் பற்றிய அறிமுகம். மாடலிங் பொம்மைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 66 - 67.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட வாத்துகள் மற்றும் வாத்து குஞ்சுகளின் நிழற்படங்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவுகளின் தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், தூரிகைகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

மார்ச்

நான் வாரம்

பாடம் எண். 24

பாடம் தலைப்பு : « அழகான பூக்கள் மலர்ந்தன ».

நிரல் உள்ளடக்கம் : முழு தூரிகை மற்றும் அதன் முடிவில் வேலை செய்யும் பல்வேறு வடிவ இயக்கங்களைப் பயன்படுத்தி அழகான பூக்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். அழகியல் உணர்வுகளை (குழந்தைகள் வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களை கவனமாக தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்), தாள உணர்வு மற்றும் அழகு பற்றிய யோசனைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : அழகான பூக்களின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 68.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: மஞ்சள் மற்றும் பச்சை நிற டோன்களில் வரைதல் காகிதம், ½ நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு, வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவுகளின் தூரிகைகள், ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும், ஒரு தூரிகைக்கான நிலைப்பாடு (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

வாரம் I

பாடம் எண். 25

பாடம் தலைப்பு : « பெண் நடனமாடுகிறாள்».

நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு மனித உருவத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், அளவுகளில் எளிமையான உறவுகளை வெளிப்படுத்துதல்: சிறிய தலை, பெரிய உடல்; பெண் ஒரு ஆடை அணிந்திருக்கிறாள். எளிமையான அசைவுகளை சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (உதாரணமாக, உயர்த்தப்பட்ட கை, ஒரு பெல்ட்டில் கைகள்), வண்ணப்பூச்சுகள் (மென்மையான, ஒரு திசையில் தொடர்ச்சியான கோடுகள்), உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், வண்ண கிரேயன்கள் மூலம் ஓவியம் நுட்பங்களை வலுப்படுத்துங்கள். படங்களின் கற்பனை மதிப்பீட்டை ஊக்குவிக்கவும்.

பூர்வாங்க வேலை : இசை வகுப்புகளின் போது நடனம் ஆடுவதில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு, ஒரு பெண்ணை இயக்கத்தில் சிற்பம் செய்தல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 64.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: படத்துடன் கூடிய விளக்கப்படங்கள் நடனமாடும் பெண். Gouache, ½ நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு வெள்ளை காகிதம், 2 அளவுகளில் தூரிகைகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், தூரிகைகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) நிற்கிறது.

I II வாரம்

பாடம் எண். 26

பாடம் தலைப்பு : « பொம்மையின் ஆடையை அலங்கரிப்போம் » - அலங்கார ஓவியம்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : பழக்கமான கூறுகளிலிருந்து (கோடுகள், புள்ளிகள், வட்டங்கள்) ஒரு வடிவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். படைப்பாற்றல், அழகியல் உணர்வு, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : அலங்காரப் பொருட்களைப் பரிசோதித்தல், அலங்காரப் பயன்பாட்டை உருவாக்குதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 72 - 73.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெள்ளை அல்லது வண்ண காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட ஆடைகள்; கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவுகளில் தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகைகள், நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I V வாரம்

பாடம் எண். 27

பாடம் தலைப்பு : « மகிழ்ச்சியான கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (சுற்று நடனம்) » - அலங்கார ஓவியம்.

நிரல் உள்ளடக்கம் : மெட்ரியோஷ்கா பொம்மைக்கு குழந்தைகளை ஒரு வகை நாட்டுப்புற பொம்மையாக அறிமுகப்படுத்துங்கள் (படைப்பின் வரலாறு, தோற்றம் மற்றும் அலங்காரத்தின் அம்சங்கள், மூலப்பொருள்மற்றும் உற்பத்தி முறை, மிகவும் பிரபலமான கைவினைப்பொருட்கள் Semyonovskaya, Polkhov - Maidanskaya). "ஆடை" (பாவாடை, கவசம், சட்டை, தாவணியில் பூக்கள் மற்றும் இலைகள்) வடிவம், விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் வடிவமைப்பு கூறுகளை முடிந்தவரை துல்லியமாக வெளிப்படுத்தும் வகையில், வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு கூடு கட்டும் பொம்மையை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு கண், நிறம், வடிவம், தாளம், விகிதாச்சாரத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம், அழகியல் சுவை.

பூர்வாங்க வேலை : உடன் அறிமுகம் பல்வேறு வகையானநாட்டுப்புற அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகள். கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் தொகுப்பைத் தொகுத்தல். கூடு கட்டும் பொம்மை அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடும் விளையாட்டு. கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் பரிசோதனை, பரிசோதனை மற்றும் ஒப்பீடு. ஐந்து மற்றும் ஏழு இருக்கைகள் கொண்ட கூடு கட்டும் பொம்மைகளுடன் டிடாக்டிக் கேம்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 106 - 107.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: நிரல் உள்ளடக்கம் : ஒரு விசித்திரக் கதையின் படத்தை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். சித்தரிப்பு மற்றும் அலங்காரத்தில் கற்பனையான யோசனைகள், கற்பனை, சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தேவதை வீடு. அலங்கார நுட்பங்களை மேம்படுத்தவும்.

பூர்வாங்க வேலை : விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது, எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்பது, உடனடி சூழலில் வீடுகள்; ஒதுக்கீடு அசாதாரண வடிவம்ஜன்னல்கள், சிறப்பு விவரங்கள்: கோபுரங்கள், அலங்காரங்கள், முதலியன.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 76 - 77.

பூர்வாங்க வேலை : "ஓநாய் மற்றும் சிறிய ஆடுகள்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்து, விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட உரையாடல். பொம்மைகள் மற்றும் விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. ஒரு ஆடு மாடலிங்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 73 - 74.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: பொம்மை குழந்தை ஆடு (அல்லது விளக்கம்). பச்சை நிறத்தில் A4 காகிதத் தாள்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவுகளில் தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகைகள், நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) நிற்கிறது. பூர்வாங்க வேலை : இயற்கையைப் பற்றிய உரையாடல்கள், பூச்சிகள், பறவைகள், விலங்குகளின் வாழ்க்கை; நடைப்பயணங்கள், புத்தகங்களைப் படிப்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 49 - 50

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ½ இயற்கை தாள், வண்ண பென்சில்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

ஐ வி வாரம்."

நிரல் உள்ளடக்கம் : பென்சிலில் வெவ்வேறு அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்தி மேகங்கள் வழியாக விமானங்கள் பறக்கின்றன என்பதைச் சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள். உருவக கருத்து, உருவக கருத்துகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உருவாக்கப்பட்ட வரைபடங்களுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை ஏற்படுத்துங்கள்.

பூர்வாங்க வேலை : புத்தகங்களைப் படிப்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, குழந்தைகளுடன் பேசுவது. குழந்தைகள் விளையாட்டுகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். – எம்.: மொசைக் – தொகுப்பு, 2008. – ப. 84.

பூர்வாங்க வேலை : நடைப்பயணங்கள், புத்தகங்கள், கவிதைகள் வாசிப்பு பற்றிய அவதானிப்புகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 85. (கூடுதல் பொருள்பாடத்தின் பாடநெறி மற்றும் உள்ளடக்கத்திற்கு, பார்க்கவும். லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி நடவடிக்கைகள்: திட்டமிடல், பாடம் குறிப்புகள், வழிமுறை பரிந்துரைகள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2006. - ப. 136-137.) அழகியல் உணர்வு, கற்பனை யோசனைகள், படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். காட்சி கலைகள் மற்றும் உருவாக்கப்பட்ட படைப்புகள் மீது நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்; சகாக்களின் வேலையில் நட்பு மனப்பான்மை. வெவ்வேறு பொருட்களுடன் வரைதல் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும் (உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், தடிமனான பேஸ்டல்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், வண்ண மெழுகு கிரேயன்கள்).

பூர்வாங்க வேலை : விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல்கள். அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகளின் அறிமுகம்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம் : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். பாட குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு, 2008. - ப. 87.

மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி கலை வகுப்புகள். வகுப்பு குறிப்புகள் Komarova Tamara Semenovna

நவம்பர்

பாடம் 22. திட்டத்தின் படி வரைதல்

நிரல் உள்ளடக்கம்.தங்கள் வரைபடத்தின் கருப்பொருளை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்யவும், அவர்களின் திட்டங்களை முடிக்கவும், பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கவும், வரைபடத்தின் சிறிய பகுதிகளுக்கு மேல் வண்ணம் தீட்டவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.ஒவ்வொருவரும் எதை வரைய விரும்புகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். மழலையர் பள்ளி பகுதியில் நீங்கள் மரங்கள், புதர்கள், பெஞ்சுகள் மற்றும் ஏணிகளை வரையலாம் என்று சொல்லுங்கள்; குழந்தைகள் விளையாடும் பொம்மைகள்.

பாடத்தின் போது, ​​ஒரு சுவாரஸ்யமான யோசனையை ஊக்குவிக்கவும், அர்த்தத்தில் பொருத்தமான படங்களுடன் வரைபடங்களைச் சேர்ப்பதைத் தூண்டவும். உங்கள் யோசனையை விரிவாக்க உங்களை ஊக்குவிக்கும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்.

வரைபடங்களைப் பார்க்கும்போது, ​​​​சுவாரஸ்யமானவற்றைத் தேர்ந்தெடுக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், அவற்றை வரைந்தவர்களிடம் அவற்றைப் பற்றி சொல்லவும். மிகவும் சுவாரஸ்யமான படங்களை கருத்தரித்து செயல்படுத்திய தோழர்களைப் பாராட்டுங்கள்.

பொருட்கள்.வெள்ளை காகிதம் 1/2 நிலப்பரப்பு தாள் அளவு, வண்ண பென்சில்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

"செபுராஷ்கா வருகை" நாஸ்தியா சி., நடுத்தர குழு

மழலையர் பள்ளி தளத்தில் அவதானிப்புகள். விளையாட்டு மூலையில் விளையாட்டுகள், புத்தகங்களைப் படிப்பது, விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. குழந்தைகள் பார்த்த சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைப் பற்றிய உரையாடல்கள் ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்கப்படலாம்.

பாடம் 23. பயன்பாடு "பெரிய வீடு"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு நேர் கோட்டில் ஒரு துண்டு காகிதத்தை வெட்டி, மூலைகளை துண்டித்து, பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். பயன்பாட்டில் ஒரு படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பெரிய வீடு. விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் தாளத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கவனமாக ஒட்டுவதற்கான நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். வேலையைப் பார்க்கும்போது ஒரு படத்தைப் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.வெட்டி ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளை அழைக்கவும் பெரிய வீடு(2-3 மாடிகள்). வீட்டின் தோற்றம், அதன் பாகங்கள்: கூரை, ஜன்னல்கள், கதவுகள், அவற்றின் இடம் ஆகியவற்றை தெளிவுபடுத்துங்கள். ஜன்னல்கள், கதவுகள் மற்றும் கூரைகளை கீற்றுகளிலிருந்து எவ்வாறு வெட்டுவது என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கவும், தேவைப்பட்டால் விளக்கவும்.

வேலையின் முடிவில், பலகையில் படங்களை வைக்கவும், எத்தனை வீடுகள் உள்ளன என்பதைப் பாராட்டவும் - பல தெருக்கள், ஒரு முழு நகரம்.

பொருட்கள்.காகிதம் 1/2 நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு, ஒளி வண்ணங்களில் வண்ண காகிதத்தின் செவ்வகங்கள் (அனைத்து அட்டவணைகளுக்கும் வேறுபட்டது) மற்றும் ஜன்னல்கள், கதவுகள், கூரைகளுக்கான வண்ண காகிதத்தின் கீற்றுகள்; கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகை, நாப்கின், எண்ணெய் துணி (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.வீடுகள் கட்டும் போது கிராமத்தை (நகரம், நகரம்) சுற்றி நடைபயணம், உல்லாசப் பயணங்களின் போது அவதானிப்புகள். விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன்.

பாடம் 24. மாடலிங் "பிளம்ஸ் மற்றும் எலுமிச்சை"

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஓவல் வடிவ பொருள்கள் மற்றும் மாடலிங்கில் அவற்றின் சித்தரிப்பு பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை வளப்படுத்த தொடரவும். வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வண்ணங்களின் ஓவல் வடிவ பொருட்களை செதுக்குவதற்கான நுட்பங்களை வலுப்படுத்துங்கள். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுடன் பிளம்ஸ் மற்றும் எலுமிச்சையை பரிசோதித்து, அவற்றைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும். குழந்தைகளை அவர்களின் வடிவத்திற்கு பெயரிட அழைக்கவும், அவர்கள் பிளம்ஸ் மற்றும் எலுமிச்சை பழங்களை எவ்வாறு செதுக்குவார்கள் என்பதைக் காட்டவும். பாடத்தின் போது, ​​ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கவனம் செலுத்துங்கள், சாதிக்க முன்வரவும் சிறந்த பரிமாற்றம்வடிவங்கள்.

இறுதியாக, குழந்தைகளுடன் சிந்தியுங்கள் முடிக்கப்பட்ட பணிகள், அவர்களின் முயற்சிகளுக்கு பாராட்டுக்கள்.

பொருட்கள்.பிளம்ஸ் மற்றும் எலுமிச்சை (அல்லது டம்மீஸ்) ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள். களிமண் (பிளாஸ்டிசின்), மாடலிங் போர்டு (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.பழங்களைப் பற்றிய உரையாடல்கள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, கல்வி விளையாட்டுகள்.

நிரல் உள்ளடக்கம்.கோடுகள், பக்கவாதம், புள்ளிகள், வட்டங்கள் மற்றும் பிற பழக்கமான கூறுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு துண்டு ஆடையை அலங்கரிக்க குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; அலங்கரிக்கப்பட்ட கோடுகளுடன் காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட ஆடைகளை அலங்கரிக்கவும். ஸ்வெட்டரின் நிறத்திற்கு ஏற்ப வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அழகியல் கருத்து, சுதந்திரம், முன்முயற்சி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட ஸ்வெட்டர்களை குழந்தைகளுக்குக் காட்டி அவற்றை அலங்கரிக்க முன்வரவும். அவற்றை அழகாக்க என்ன செய்யலாம் என்று கேளுங்கள். பலகையில் அலங்கார நுட்பங்களை நினைவில் வைத்து காண்பிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். அலங்காரங்களை எங்கு வைக்கலாம் என்று கேளுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் அவர் விரும்பியபடி அலங்கரிக்கிறது என்று கூறுவது, வண்ணப்பூச்சு வண்ணங்களை அழகாக தேர்ந்தெடுத்து வடிவங்களை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. வண்ணத் தேர்வில் உதவி வழங்கவும்.

பாடத்தின் முடிவில், அனைத்து தயாரிப்புகளையும் மேசையில் வைத்து அவற்றை ஆராயுங்கள். வலியுறுத்துங்கள் அழகான கலவைநிறங்கள், மாதிரி கூறுகள்.

பொருட்கள்.வெவ்வேறு வண்ணங்களில் தடிமனான காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட ஸ்வெட்டர்ஸ்; ஸ்வெட்டரின் சுற்றுப்பட்டைகள், நெக்லைன், மீள் இசைக்குழு ஆகியவற்றின் அளவைப் பொருத்துவதற்கு காகிதத்தின் கீற்றுகள்; gouache வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.அலங்கார வடிவங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட ஆடைகளை ஆய்வு செய்தல்; டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகளின் ஓவியம்.

விருப்பம். வரைதல் "டிம்கோவோ இளம் பெண்ணின் பாவாடையை அலங்கரிக்கவும்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளுக்கு நாட்டுப்புறக் கதைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் அலங்கார கலைகள் (டிம்கோவோ ஓவியம்) திறமையானவர்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள், ஒரு பிரகாசமான உருவாக்கும் நாட்டுப்புற பொம்மை. ஓவியம் வரைதல் நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்: செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட கோடுகள், சரிபார்க்கப்பட்ட வடிவங்கள், மோதிரங்கள், புள்ளிகள், புள்ளிகள் (டிப்பிங்), முதலியன. கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வேலை செய்யும் திறனை வலுப்படுத்தவும். வண்ண உணர்வை, தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்தும் முறை.குழந்தைகளுடன் டிம்கோவோ பொம்மைகளைக் கவனியுங்கள்: இளம் பெண், நீர்-கேரியர், ஆயா, பெண்; அவர்களின் நேர்த்தியான ஆடைகள், அழகான ஓரங்கள். முறை மற்றும் வண்ணத்தின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கவும். அவர்கள் வெவ்வேறு அலங்காரங்களைப் பயன்படுத்தி, டிம்கோவோ இளம் பெண்ணின் பாவாடையை வரைய முடியும் என்று சொல்லுங்கள்.

குழந்தைகள் மேசைகளில் காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட டிம்கோவோ இளம் பெண்களின் நிழற்படங்கள் உள்ளன (அவற்றில் உள்ள ரவிக்கை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் ஒளி நிழல்களில் வரையப்பட்டுள்ளது (ஒவ்வொரு இளம் பெண்ணுக்கும் அதன் சொந்த நிறம் உள்ளது)). பாவாடைகளை எப்படி வரைய வேண்டும் மற்றும் வரையத் தொடங்க வேண்டும் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். வேலை செய்யும் போது, ​​ஒவ்வொரு குழந்தையையும் அணுகி, அவர் தனது பாவாடையை எப்படி அலங்கரிப்பார் என்று கேளுங்கள். தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைவதற்கான விதிகளை நினைவூட்டுங்கள். முடிக்கப்பட்ட அனைத்து வேலைகளையும் மேசையில் வைக்கவும், குழந்தைகளுடன் அவற்றைப் பார்க்கவும், அவர்களின் பிரகாசமான அழகைப் பாராட்டவும். பயன்படுத்தப்படும் பல்வேறு வண்ணங்கள் மற்றும் நுட்பங்களைக் கவனியுங்கள்.

பொருட்கள்.டிம்கோவோ இளம் பெண்களின் சில்ஹவுட்டுகள் (உயரம் 20 செ.மீ.), ஆசிரியரால் காகிதத்தில் வெட்டப்பட்டது; gouache வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஒரு ஜாடி, ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் பழகுதல், பொம்மைகளின் ஓவியத்தை ஆய்வு செய்தல் (குழந்தைகளின் கவனத்தை வண்ணங்களில் ஈர்த்தல், அலங்கார கூறுகளை மீண்டும் செய்தல்; கை அசைவுகளால் வடிவ உறுப்புகளின் வடிவம், அவற்றின் மறுபரிசீலனை மற்றும் மாற்றீடு ஆகியவற்றைக் காட்ட அவர்களை அழைத்தல்).

பாடம் 26. பயன்பாடு "காளான்களின் கூடை"

(கூட்டு கலவை)

நிரல் உள்ளடக்கம்.ஒரு சதுரத்தின் மூலைகளை வெட்டவும், அவற்றை வட்டமிடவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கத்தரிக்கோலை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், அவற்றை வெட்டவும், படத்தின் பாகங்களை கவனமாக ஒட்டவும். ஒரு அடையாள தீர்வுக்கு வழிவகுக்கும், வேலையின் முடிவுகளின் உருவக பார்வை, அவற்றின் மதிப்பீட்டிற்கு.

பாடம் நடத்தும் முறை.பாடம் 13 “காளான்கள்” இல் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட காளான்களைப் பற்றிய நர்சரி ரைமைப் படிப்பதன் மூலம் பாடத்தைத் தொடங்குங்கள். "புல்" மீது பல காளான்களை வெட்டி ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளை அழைக்கவும். மூலைகளை வெட்டும் நுட்பத்தைக் காட்டுங்கள், அவற்றை வட்டமிட்டு, அவை விழுந்துவிடும், நீங்கள் ஒரு காளான் தொப்பியைப் பெறுவீர்கள். பின்னர் காளானின் தண்டுகளை எவ்வாறு வெட்டுவது என்பதைக் காட்டுங்கள். வேலை செய்யும் போது, ​​ஒரு கண் வைத்திருங்கள் சரியான பயன்பாடுகத்தரிக்கோல் மற்றும் வெட்டும் நுட்பங்கள்.

முடிக்கப்பட்ட காளான்களை குழந்தைகளுடன் கூடையில் வைக்கவும். பாடத்தின் முடிவில், கூடையில் உள்ள அனைத்து காளான்களையும் ஆராய்ந்து, மிகவும் வெளிப்படையானவற்றைக் கவனியுங்கள்.

பொருட்கள்.காளான்களுக்கான ஒரு கூடை, ஆசிரியரால் வரையப்பட்டு ஒரு சதுரத் தாளில் ஒட்டப்பட்டது, இதனால் காளான்களை ஒட்டுவதற்கு இடம் உள்ளது; காளான் தொப்பிகளுக்கு வண்ண காகித செவ்வகங்கள்; காளான் தண்டுகளுக்கு வெள்ளை மற்றும் வெளிர் சாம்பல் செவ்வகங்கள், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும், எண்ணெய் துணி (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.கோடை பற்றி பேசுங்கள். விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறேன். வகுப்பில் காளான்களை மாதிரியாக்குதல். செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

பாடம் 27. மாடலிங் "வெவ்வேறு மீன்"

நிரல் உள்ளடக்கம்.கடத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் தனித்துவமான அம்சங்கள்வெவ்வேறு மீன்கள் ஒரே வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன, ஆனால் விகிதாச்சாரத்தில் ஒருவருக்கொருவர் சற்று வித்தியாசமாக இருக்கும். முன்னர் கற்ற மாடலிங் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்.

பாடம் நடத்தும் முறை.உங்கள் குழந்தைகளுடன் இரண்டு வெவ்வேறு மீன்களைக் கவனியுங்கள். மீன்களை எப்படிச் செதுக்குவார்கள் என்று கேளுங்கள், ஒன்று கிட்டத்தட்ட வட்டமாகவும் மற்றொன்று நீளமாகவும் இருக்கும். உங்கள் கைகளால் காற்றில் தொடர்புடைய அசைவுகளைக் காட்ட முன்வரவும்.

முடிக்கப்பட்ட வேலையைப் பகுப்பாய்வு செய்து, நீண்ட மீன்களைக் கண்டுபிடித்து, அதே வடிவத்தின் மீனுக்கு அடுத்ததாக வைக்கவும், பின்னர் வட்டமான மீன்களைக் கண்டறியவும்.

பொருட்கள்.பொம்மை மீன். களிமண் அல்லது பிளாஸ்டைன், மாடலிங் போர்டு, ஸ்டேக் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்புகள்.மீன்வளத்தில் மீன்களைக் கவனிப்பது மற்றும் பராமரித்தல்; பொம்மைகளைப் பார்ப்பது, விளக்கப்படங்கள், விசித்திரக் கதைகளைப் படிப்பது.