บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ปลายฤดูใบไม้ร่วง บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพ "ปลายฤดูใบไม้ร่วง"

Elena Razgildeeva
บทคัดย่อของ GCD สำหรับการวาดภาพในกลุ่มเตรียมการ "ภูมิทัศน์ฤดูใบไม้ร่วง"

นามธรรม GCD สำหรับการพัฒนาด้านศิลปะและความงาม (การวาดภาพ) ใน กลุ่มเตรียมการ« ภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง»

หัวข้อ: « ภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง»

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับสุนทรียศาสตร์ในเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติขององค์ประกอบ ภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง

งาน: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดโครงสร้างของต้นไม้ - ลำต้น (ด้วยแปรงกิ่งก้านที่มีความยาวต่างกันเพื่อรวบรวมทักษะ การวาดภาพ ใบไม้โดยการละเลงตามแนวตั้ง (วิธีการแนบ)... เพื่อให้เด็กรู้จักวิธีการผสมสีในภาพ ภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง;

พัฒนา ทักษะยนต์ที่ดี, ทักษะการสร้างสรรค์, กิจกรรมการคิด, ความจำ, คำพูดที่สอดคล้องกัน, จินตนาการ;

เสริมสร้างทัศนคติที่ดีต่อธรรมชาติ

วัสดุสำหรับบทเรียน - รายการสีขาว กระดาษ A2 (สำหรับตัวอย่าง - แผ่น A4 สำหรับเด็ก - ขาตั้ง - แปรงบาง ๆ แปรงทาสี - ทิชชู่เปียกน้ำ - จานสี - gouache (เหลืองแดงเขียวน้ำเงินขาวน้ำตาลผ้าเช็ดปากสำหรับ เปียกแปรง

เทคนิควิธีการ:

การแสดงและคำอธิบายของครู - ดนตรีประกอบคำถามสำหรับเด็ก - คำเตือนเกี่ยวกับเทคนิค การวาดภาพ, - การสังเกตการทำงานของเด็ก, คำแนะนำ, - การฟังเพลงของ P. Tchaikovsky, - การตรวจสอบการทำงานของเด็ก, - การวิเคราะห์การทำงานของเด็กและครู

ความคืบหน้าของกิจกรรม

วงกลมยามเช้า.

(เด็ก ๆ เล่นในบริเวณที่สนใจเสียงกระดิ่งสั้น ๆ เด็ก ๆ เก็บของเล่นเสียงกระดิ่งยาว - เด็ก ๆ ไปหาครูแล้วนั่งบนพรมเป็นวงกลม)

ในตอนเช้าเราไปที่สนาม -

ใบไม้ร่วงหล่น

เสียงกรอบแกรบใต้เท้า

และพวกเขาบินบินบิน ...

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้เกิดขึ้นในช่วงเวลาใดของปี? มันเรียกว่าอะไร? (ใบไม้ร่วง)

เหตุใดปรากฏการณ์เหล่านี้จึงเกิดขึ้นในธรรมชาติ พวกคุณควรได้รับข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องนี้ที่บ้าน ใครจะบอกข้อมูลอะไร เตรียมพร้อม.

เด็ก 1 คน: ทำไมใบไม้เปลี่ยนสีเมื่อเริ่มมีอาการ ฤดูใบไม้ร่วง?

เด็ก 2 คน: ทำไมใบเหลืองถึงร่วง?

เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตามธรรมชาติเมื่อเริ่มมีอาการ ฤดูใบไม้ร่วง

จะบอกเราในบทกวี แองเจลิน่า:

อ่านบทกวี

ศิลปิน- ฤดูใบไม้ร่วงวาดภูมิทัศน์,

ใช้ดินสอง่ายๆในมือของเขา

นำฝนและลมมาให้พวกเขาอย่างราบรื่น

และความร้อนจากการเผาไหม้มหัศจรรย์ของไฟ.

กันยายนจับคู่กับเธอกำลังวาดภาพ

ใส่เห็ดและถั่วลงในตะกร้า

ใบไม้ปกคลุมทุ่งนาและทุ่งหญ้า

และพระองค์ทรงต้อนนกทั้งหมดไปยังชายฝั่งเหล่านั้น

ศิลปิน- โครงร่างเสร็จสิ้นในฤดูใบไม้ร่วง,

ฉันนึกว่าเธอเป็นไอวาซอฟสกี้

และฉันก็แลกดินสอเป็นแปรง

เพื่อให้สีที่อุดมสมบูรณ์ไหลเหมือนน้ำทะเล

คนที่วาดในบทกวีนี้ศิลปิน - ฤดูใบไม้ร่วง(ทิวทัศน์)

อะไร ทิวทัศน์(สมมติฐานของเด็ก) (ภูมิทัศน์คือรูปภาพแสดงให้เห็นถึงธรรมชาติ)

ใครวาด ภูมิทัศน์? (จิตรกร - จิตรกรภูมิทัศน์)

พวกคุณดูว่ามีกี่ภาพวิธีพิจารณาว่าภาพใดเป็นภาพ ทิวทัศน์คุณจะช่วย? (เด็ก ๆ เลือกรูปภาพที่มีรูปภาพ ภูมิทัศน์)

บอกฉันทีว่าในภาพแสดงช่วงเวลาใดของปี? (ฤดูใบไม้ร่วง) ... คุณเดาได้อย่างไร? (ศิลปินใช้สีเหลืองแดงน้ำตาลส้มเขียว) มีสีอะไรเพิ่มเติม (เหลืองส้มน้ำตาล)... ลองมาดูภาพ คุณพูดอะไรได้บ้างเกี่ยวกับวิธีที่ศิลปินจัดองค์ประกอบบางอย่างในรูปวาดของเขา? ภูมิทัศน์เหรอ? บอกฉันทีว่าทำไมต้นไม้ถึงใหญ่และเล็กที่นี่? (เพราะต้นไม้เหล่านี้อยู่ใกล้เราและอยู่ไกล) และยังแตกต่างกันอย่างไร (ชัดเจน การวาดกิ่งไม้, ใบไม้และในระยะไกลจุดหนึ่ง, ต้นไม้ วาด ใกล้จะถูกวาดที่ด้านล่างของแผ่นงาน แต่ต้นไม้ในระยะไกลจะถูกดึงให้สูงขึ้นและเล็กลง)

หล่อนคือใคร ฤดูใบไม้ร่วง? (สมมติฐานของเด็ก)

พวกคุณชอบไหม ฤดูใบไม้ร่วงเหรอ? กว่า? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ตัวอย่างเช่นฉันชอบเดินบนใบไม้ที่ร่วงหล่นราวกับอยู่บนพรมสีทอง มันไม่ได้เป็น, สวยงามมากในฤดูใบไม้ร่วงเหรอ? เหมือนกับ พ่อมดใจดี ทาสีทุกอย่างรอบตัวด้วยสีสันสดใส

พวกมันจะจบลงในไม่ช้า ฤดูใบไม้ร่วงจะมาถึง, ฤดูอะไร? เราจะรักษาความสวยงามได้อย่างไร ธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงเหรอ? เราจะทำอย่างไรเพื่อให้งานของเราเป็นที่จดจำ ฤดูใบไม้ร่วงเหรอ? คุณไม่ต้องการเป็นพ่อมดตัวน้อยและ วาด ภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง ... คุณเห็นด้วยไหม? เราจะหาคนที่ใช่สำหรับ วัสดุการวาดภาพ. (ในสตูดิโอศิลปะ)... จากนั้นเราไปที่เวิร์กช็อปสร้างสรรค์

พวกคุณนั่งที่ขาตั้ง

พวกคุณดูว่ามีทุกสิ่งที่คุณต้องการหรือไม่ การวาดทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง... มาเลือกสี gouache ที่คุณต้องการ การวาดทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง.

คำอธิบายเทคนิคการปฏิบัติงาน.

เพื่อให้ไม่มีภาพวาดที่ซ้ำกันการแสดงจะทำบนแผ่นวอลล์เปเปอร์องค์ประกอบจะแสดงโดยครูไม่ได้อยู่ใน องค์ประกอบโดยรวมแต่เป็นองค์ประกอบแยกต่างหาก)

ขั้นแรกเราต้องกำหนดเส้นขอบฟ้า มีไว้เพื่ออะไรเราจะแยกบรรทัดนี้เพื่ออะไร? (เรากำหนดว่าท้องฟ้าจะอยู่ที่ไหนและโลกจะอยู่ที่ใด) (นี่คือเส้นสมมุติที่ดูเหมือนว่าโลกเชื่อมต่อกับท้องฟ้า (วาด) ... ในการทำเช่นนี้เราใช้แปรงแล้วลากเส้น ตอนนี้เรากำลังวาดท้องฟ้า ในการทำเช่นนี้ให้ใช้พู่กันจุ่มลงในสีขาวแล้วเช็ดบนแผ่นกระดาษเพิ่มสีอีกสองสีตามที่คุณต้องการขึ้นอยู่กับว่าคุณต้องการวาดภาพท้องฟ้าอย่างไร ตัวอย่างเช่นสีเหลืองและสีน้ำเงินหรือคุณสามารถเพิ่มสีชมพูหรือสีม่วงแล้วใช้ผ้าชุบน้ำหมาด ๆ เกลี่ยอย่างรวดเร็วโดยไม่ปล่อยให้สีแห้งท้องฟ้าก็พร้อม ต่อไปเราจะย้อมสีส่วนล่างของแผ่นงานวาดภาพหญ้า สีเหลืองจากนั้นเป็นสีเขียวคุณสามารถเพิ่มสีน้ำตาลและถูด้วยผ้าชุบน้ำหมาด ๆ

เพื่อที่จะ วาดแผนระยะไกลเราต้องการแปรงขนาดกว้างและสองสามสี มาเลือกพร้อมกันด้วยแปรงสีเหลืองเล็กน้อยสีเขียวเล็กน้อยและสีน้ำเงินเล็กน้อยและใช้วิธีการยึดเกาะตามแนวขอบฟ้าเคลื่อนไปพร้อมกับคุณด้วยแปรงจากนั้นขึ้นและลง เพื่อให้ป่าดูเหมือนจริงเราใช้ผ้าชุบน้ำหมาด ๆ เช็ดตามแถบด้านล่างของป่าเล็กน้อย ยิงไกลพร้อมแล้ว เพื่อที่จะ วาด ลำต้นของต้นไม้เราจะใช้แปรงขนาดกลางเลือกสองสีที่เราจะพรรณนาถึงเปลือกของต้นไม้และ การเคลื่อนไหวเบา ๆผ่อนคลายเรามีขนให้ตัวเองแปรงจะคลานและกิ่งก้านจึงไม่ขนานกับพื้น ใช้ทำสีอะไรได้บ้าง การวาดลำต้นเบิร์ชเหรอ? มันยังคงเสริมต้นไม้ด้วยมงกุฎเช่นเดียวกับที่เรารวบรวมสองสีพร้อมกันตัวอย่างเช่นสีเหลืองและสีเขียวหรือเราสามารถเพิ่มสีส้มเล็กน้อย เพื่อที่จะ วาด นอกจากนี้เรายังรวบรวมไม้พุ่มในหลายเฉดสีเช่นขาวเหลืองส้มหรือเหลืองส้มและเขียวและวางภาพพิมพ์รอบต้นเบิร์ช มันยังคงอยู่สำหรับเรา วาดกิ่งไม้เราพิมพ์สองสีเช่นสีน้ำตาลและสีดำและด้วยเส้นแนวตั้งสีอ่อนเราทำเครื่องหมายกิ่งไม้ เราเสริมด้วยจังหวะเล็กน้อยแสดงถึงหญ้า คุณสามารถเพิ่มต้นไม้ในพื้นกลาง ที่นี่จะมีขนาดเล็กกว่าต้นไม้เบื้องหน้าเล็กน้อย

ก่อนดำเนินการต่อ การวาดภาพจำเป็นต้องเตรียมนิ้วของเราใครจะทำยิมนาสติกนิ้ว

งานอิสระของเด็ก ๆ

เด็ก ๆ มาที่โต๊ะต่างๆ วัสดุภาพ และไปทำงาน

(ดนตรีประกอบของกระบวนการ การวาดภาพหน้า... I. ไชคอฟสกี « เพลงฤดูใบไม้ร่วง» จากวงจร "ฤดูกาล".)

ส่วนสุดท้าย. การวิเคราะห์ผลงาน

ตอนนี้พวกเรามาดูงานของคุณกันดีกว่า

ดูว่าใครมีความสว่างที่สุด ฤดูใบไม้ร่วงเปิดออกเหรอ? ท้องฟ้ามืดมนมืดมนที่สุด? มีเมฆมากที่สุด ทิวทัศน์เหรอ? Who ทาสีต้นไม้จำนวนมากเหรอ? Who ดึง ที่สุด ต้นไม้ที่สวยงาม?

มันกลายเป็นการถ่ายทอดภาพ ภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง?

เราจะทำอะไรกับงานของเรา? (เราจะจัดนิทรรศการ)

เราจะเรียกนิทรรศการว่าอะไร? (ข้อเสนอแนะของเด็ก ๆ )

ขอบคุณสำหรับงานของคุณฉันสนใจคุณมาก

การวาดภาพหนึ่งในกิจกรรมโปรดในวัยเด็กช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนสามารถเพิ่มความคิดสร้างสรรค์ได้สูงสุด นักเรียน กลุ่มเตรียมการ สามารถสร้างองค์ประกอบต่างๆได้มากที่สุด หัวข้อที่แตกต่างกันรวมถึงการแสดงภาพที่แสดงออกถึงธรรมชาติ การวาดภาพทิวทัศน์มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการรับรู้ความเป็นจริงโดยรอบ (ผ่านการสังเกตทำความคุ้นเคยกับผลงานภาพวาด ฯลฯ ) นี่เป็นกิจกรรมเกี่ยวกับความงามและพัฒนาการที่ซับซ้อนซึ่งเสริมสร้างบุคลิกภาพของเด็กในด้านต่างๆ

คุณสมบัติของการวาดภาพทิวทัศน์ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

สิ่งมีชีวิต องค์ประกอบภูมิทัศน์ - หนึ่งในพื้นที่หลักของชั้นเรียนการวาดภาพในกลุ่มเตรียมความพร้อม เด็กก่อนวัยเรียนแสดงถึงวัตถุของธรรมชาติและอื่น ๆ อีกมากมาย วัยแรกรุ่น, เริ่มต้นด้วย ภาพวาดง่ายๆ ดอกแดนดิไลอันดอกคาโมไมล์หรือก้างปลา เด็กอายุหกขวบสามารถถ่ายทอดช่วงเวลาของปีได้อย่างสมจริง สัญญาณลักษณะ ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน

การสร้างภาพธรรมชาติโดยเฉพาะอย่างอิสระมักเกิดขึ้นจากความคุ้นเคยกับผลงานของจิตรกรภูมิทัศน์ที่โดดเด่น นักเรียนในกลุ่มเตรียมการรับรู้ว่าผลงานดังกล่าวดีแม้ว่าจะไม่มีเนื้อเรื่องที่สนุกสนานก็ตาม พวกเขากำหนดฤดูกาลที่อธิบายไว้ในภาพได้อย่างง่ายดายวิเคราะห์สีที่ช่วยจิตรกรในการถ่ายทอดภาพ เด็กก่อนวัยเรียนไม่เพียง แต่สามารถเข้าใจเนื้อหาของภูมิทัศน์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกที่ศิลปินต้องการสื่ออีกด้วย

งานของนักการศึกษาคือการหยิบผลงานศิลปะที่มีสีสันและอารมณ์ซึ่งแสดงให้เห็นถึงสัญญาณของฤดูกาลหรือภูมิทัศน์ธรรมชาติอย่างชัดเจน ตัวอย่างเช่นเราจะอ้างอิงผลงานของ A. Savrasov "The Rooks Have arrival", I. Levitan " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"," มีนาคม ", I. Shishkin" Rye ", E. Panov" ฤดูหนาวในป่า ".

แกลเลอรีรูปภาพ: การจัดองค์ประกอบภูมิทัศน์โดยศิลปินที่มีชื่อเสียง

การทำสำเนาภาพวาดของ A. Savrasov การทำสำเนาภาพวาดของ I. Levitan การทำสำเนาภาพวาดของ I. Levitan การทำสำเนาภาพวาดของ E. Panov การทำสำเนาภาพวาดของ I. Shishkin

การสังเกตธรรมชาติของเด็ก ๆ ซึ่งดำเนินการระหว่างการเดินเล่นมีบทบาทสำคัญ สิ่งนี้ก่อให้เกิดการได้มาซึ่งความรู้ใหม่และการพัฒนาความรู้สึกทางสุนทรียะ ในกระบวนการของการไตร่ตรองดังกล่าวเป็นการดีที่ครูจะอ่านบทกวีของกวีรัสเซียที่เหมาะกับภาพของธรรมชาติให้เด็ก ๆ ฟัง ดังนั้นเด็กก่อนวัยเรียนจะได้เรียนรู้ที่จะเปรียบเทียบภูมิทัศน์ที่อธิบายไว้ในงานกวีกับสิ่งที่มีอยู่จริงในความเป็นจริงโดยรอบ

กลุ่มเตรียมการยังฝึกวาดภาพทิวทัศน์โดยใช้บทกวีเด็ก ๆ รวมตัวกันบนกระดาษ ภาพศิลปะ.

เด็กอายุหกถึงเจ็ดขวบมีการรับรู้สีที่พัฒนาแล้วพวกเขาเรียนรู้ที่จะมีความสัมพันธ์กัน เฉดสี ด้วยพื้นหลังรูปแบบ ตัวอย่างเช่นเด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจว่าใบไม้สีเขียวสดใสหรือสีเหลืองอมเหลืองดูตัดกันกับพื้นหลังของท้องฟ้าสีฟ้าหรือสีเทาและดอกไม้สีฟ้าอ่อนบนก้านสีเขียวอ่อนจะดูงดงามบนหญ้าสีเขียวเข้ม

ระหว่างการเดินเล่นเป็นการดีที่ครูจะเน้นโทนสีที่สวยงามที่พบได้ในธรรมชาติเช่นหิมะสีขาวราวกับหิมะที่ส่องประกายระยิบระยับท่ามกลางแสงแดดหรือหญ้าในฤดูใบไม้ผลิสีเขียวมรกตดอกแดนดิไลอันสีเหลืองสดใส

นักเรียนในกลุ่มเตรียมการยังรู้วิธีเขียนภาพวาดอย่างถูกต้องพวกเขาแยกความแตกต่างระหว่างฉากหน้าและพื้นหลังอย่างชัดเจนและแสดงวัตถุที่มีขนาดเหมาะสมพวกเขารู้เส้นขอบฟ้า ฯลฯ

เมื่อสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์ไม่ควรมีแบบจำลองของครูต่อหน้าสายตาของเด็กก่อนวัยเรียนซึ่งจะหลีกเลี่ยงงานประจำ ตัวอย่างจะถูกแทนที่ด้วยการจำลองภาพวาดโดยศิลปินหรือภาพถ่าย ครูสามารถแสดงให้เด็กเห็นถึงวิธีการวาดภาพวัตถุบางอย่างที่ทำให้เกิดความยากลำบากเท่านั้น

จุดสำคัญในการวาดภาพคือการวิเคราะห์องค์ประกอบสำเร็จรูป สังเกตว่ากระบวนการนี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับพัฒนาการของคำพูด ก่อนอื่นเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้ชื่นชมทิวทัศน์ที่เกิดขึ้นจากนั้นการอภิปรายจะเริ่มขึ้น ความสนใจถูกดึงดูดไปที่การถ่ายทอดภาพที่แสดงออกไม่ว่าจะเป็นฤดูใบไม้ร่วงสีทองป่าฤดูหนาวหรือการตื่นนอน ธรรมชาติฤดูใบไม้ผลิ... ขอแนะนำให้วาดภาพให้เสร็จสมบูรณ์พร้อมรายละเอียดต้นฉบับ ครูขอความคิดเห็นจากเด็กก่อนวัยเรียนโดยละเอียดเกี่ยวกับสีของภาพ: อ่อนโยนปิดเสียงหรือตรงกันข้ามฉ่ำอิ่มตัว สามารถเลือกที่จะขอให้เด็กพูดคุยเกี่ยวกับงานของพวกเขาได้เช่นช่วงเวลาใดของฤดูใบไม้ผลิที่แสดงองค์ประกอบภาพ

วัสดุและพื้นฐานที่เกี่ยวข้องมากที่สุดสำหรับการทำงาน

ในการสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์ในกลุ่มเตรียมความพร้อมวัสดุที่หลากหลายจะเหมาะสม - สี (gouache และสีน้ำ) ดินสอสี ดินสอสีขี้ผึ้งเช่นเดียวกับความร่าเริงและ ดินสอถ่าน... ในวัยนี้การวาดภาพจะได้รับการฝึกฝนด้วยดินสอกราไฟท์ง่ายๆ

วิธีที่ง่ายที่สุดในการถ่ายทอดความมีสีสันของธรรมชาติ (ชัดเจน ท้องฟ้า, พระอาทิตย์ขึ้นและตก, สีน้ำเงินเข้มของทะเล) แน่นอนด้วยความช่วยเหลือของสี อย่างไรก็ตามงานดังกล่าวเมื่อเปรียบเทียบกับ ภาพวาดดินสอใช้แรงงานมากขึ้นต้องใช้ทักษะทางเทคนิคที่เป็นผู้ใหญ่ เมื่อวาดภาพด้วยสีน้ำหรือ gouache จำเป็นต้องดูแลพื้นหลังที่เหมาะสมของฐานล่วงหน้า - เด็กก่อนวัยเรียนจะย้อมสีด้วยตัวเองในช่วงก่อนเรียน ตัวอย่างเช่นพื้นหลังสีขาวและสีน้ำเงินจะเหมาะกับภูมิทัศน์ฤดูหนาวท้องฟ้าสีฟ้าสดใสและส่วนล่างสีเขียวของฐาน (หญ้า) สำหรับภูมิทัศน์ในฤดูร้อน

เช่นเคยเอฟเฟกต์ที่น่าสนใจจะได้รับจากการรวมวัสดุ ตัวอย่างเช่นในภาพวาดของป่าฤดูใบไม้ร่วงมีต้นไม้อยู่ข้างๆทาสีด้วยสีน้ำและสีเทียน

วาดด้วยสีน้ำและดินสอ

วิธีแก้ปัญหาดั้งเดิมอีกประการหนึ่งคือผีเสื้อที่จับใจซึ่งทำด้วยปากกาสักหลาดสีสดใสกระพือปีกบนแนวดอกไม้ที่วาดด้วยดินสอสีเทียนละเอียดอ่อน

วาดด้วยดินสอสีเทียนและปากกาปลายสักหลาด

เทคนิคการวาดภาพและเทคนิคที่นักเรียนใช้ (รวมถึงภาพพิมพ์ / ภาพพิมพ์ monotype การลบและอื่น ๆ )

เมื่อสร้างองค์ประกอบภูมิทัศน์นักเรียนของกลุ่มเตรียมการจะปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพแบบดั้งเดิมและไม่ใช่แบบดั้งเดิมที่เชี่ยวชาญก่อนหน้านี้

เนื่องจากภาพธรรมชาติส่วนใหญ่มักจะถูกวาดด้วยสีพวกเขาจึงฝึกฝนเทคนิคการใช้พู่กันโดยใช้กองและปลายทั้งหมด นอกจากนี้ยังเป็นส่วนสำคัญของงานเมื่อกำลังวาดภาพทิวทัศน์ สีที่คุณต้องการ บนจานสี ตัวอย่างเช่นลำต้นของต้นไม้มี เฉดสีที่แตกต่างกัน - น้ำตาลเข้ม, เทาเข้ม, เทา - เขียว และเด็กก่อนวัยเรียนควรได้รับข้อมูลโทนเสียงจาก สีพื้นฐาน สี การลอยหิมะไม่จำเป็นต้องทาด้วยสีขาวเพียงอย่างเดียว ภาพจะน่าสนใจยิ่งขึ้นหากคุณเพิ่มสีอื่น ๆ ลงใน gouache สีขาว - หิมะจะส่องแสงด้วยเฉดสีซึ่งจะสื่อถึงความสวยงามและความสวยงาม

ครูควรเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการแสดงภาพวัตถุแนวนอนประเภทเดียวกัน ตัวอย่างเช่นควรวาดต้นไม้ที่แตกต่างกัน: หนุ่มสาวเรียว แต่อายุมากแผ่ลำต้นตรงและโค้งเป็นต้น

องค์ประกอบของการวาดภาพมีความสำคัญอย่างยิ่งเมื่อสร้างภาพธรรมชาติ: เพื่อที่จะถ่ายทอดพื้นที่กว้าง ๆ จำเป็นต้องวาดบนพื้นผิวทั้งหมดของแผ่นงาน วัตถุที่อยู่ในระยะไกลจะแสดงให้เห็นว่ามีขนาดเล็กในส่วนหน้าเท่ากับขนาดใหญ่

นอกจากนี้ภาพวาดยังดูสวยงามซึ่งมีเส้นขอบฟ้าแยกท้องฟ้าออกจากโลกครูต้องอธิบายเทคนิคการสร้างองค์ประกอบดังกล่าวให้เด็กฟัง

เส้นขอบฟ้าวาดด้วยสีน้ำสีน้ำเงิน ถัดไปท้องฟ้าถูกวาดด้วยแปรงชุบน้ำอย่างดี หากเป็นภาพทิวทัศน์ฤดูหนาวหิมะที่ด้านล่างขององค์ประกอบควรจะเบากว่าท้องฟ้า ทาสีด้วยสีขาวเจือจางด้วยหยดสีที่แตกต่างกันตัวอย่างเช่นสีแดงคุณจะได้โทนสีชมพูอ่อน ๆ เล็กน้อย ได้รับ สีผสม เจือจางด้วยน้ำอย่างมาก - กลายเป็นหิมะส่องแสงระยิบระยับท่ามกลางแสงแดด

หิมะควรจะเบากว่าท้องฟ้า

จำได้ว่า สีน้ำสีขาว หรือควรหยิบ gouache ด้วยแปรงที่ล้างให้สะอาดโดยก่อนหน้านี้ตรวจสอบบนจานสีว่าแปรงทิ้งรอยโปร่งใส

เมื่อวาดภาพทิวทัศน์จะเป็นการเหมาะสมอย่างยิ่งที่จะใช้วิธีการที่ไม่เป็นทางการของภาพ นี่เป็นเทคนิคขาวดำโดยเฉพาะอย่างยิ่งเหมาะสำหรับภาพธรรมชาติในฤดูหนาว: บนพื้นหลังสีพวกเขาวาดด้วย gouache สีขาวโดยเฉพาะ - ภาพมีความตัดกันและมีประสิทธิภาพ

การวาดรูม่านตาของกลุ่มเตรียมการด้วยเทคนิคขาวดำ

ภูมิทัศน์ในฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงที่ผิดปกติจะได้รับโดยใช้เทคนิคโมโนไทป์ - นี่คือวิธีที่ต้นไม้มักจะทาสีสะท้อนในน้ำ

การวาดภาพด้วยเทคนิคโมโนไทป์

ทุกช่วงเวลาของปีสามารถวาดภาพได้อย่างสวยงามโดยใช้ภาพพิมพ์ใบไม้

พิมพ์ใบบีท

นอกจากนี้ ต้นไม้ดั้งเดิม และพุ่มไม้ได้มาจากการซับ

Blotography

เป็นการดีที่จะใช้สำลีพันสำลีเพื่อแสดงภูมิทัศน์ในฤดูหนาว - วาดเกล็ดหิมะขนาดใหญ่ด้วย เพื่อจุดประสงค์นี้เทคนิคการวาดด้วยเกลือหรือเซโมลินาก็เหมาะสมเช่นกัน - วัสดุจะโรยด้านบนของสีที่ยังไม่แห้ง

เด็กก่อนวัยเรียนควรได้รับการแนะนำให้รู้จักกับเทคนิคการวาดภาพแบบเปียก ใกล้แผ่นกระดาษย้อมสี ส่วนบน ชุบยางโฟม ดังนั้นวัตถุที่แสดงในพื้นหลังจะดูพร่ามัวหรือปกคลุมไปด้วยหิมะ วิธีนี้ใช้ได้ดีมากสำหรับการวาดภาพทิวทัศน์ในฤดูใบไม้ผลิ

ประเภทของกิจกรรมภาพเพิ่มเติมที่สามารถมีส่วนร่วมในการสร้างผลงานการนำแนวทางของแต่ละบุคคลไปใช้ในห้องเรียน

เพื่อให้เด็กก่อนวัยเรียนในชั้นเรียนได้สัมผัสกับความสุขของความคิดสร้างสรรค์อย่างเต็มที่ครูควรกระตุ้นความปรารถนาของพวกเขาที่จะเสริมองค์ประกอบด้วยประเภทเพิ่มเติม กิจกรรมภาพ... นี่คือประการแรกคือการรวมส่วนประกอบของappliquéและการแกะสลักไว้ในการวาดภาพทิวทัศน์ ตัวอย่างเช่นงานจะกลายเป็นต้นฉบับมากหากผสมกับสีสดใสที่ทาสีด้วยสีดอกไม้ดินน้ำมันจะเติบโตบนทุ่งหญ้าในฤดูร้อน

การวาดภาพด้วยองค์ประกอบการแกะสลัก

อื่น ๆ ตัวเลือกที่น่าสนใจ - "ดอกไม้" ที่สวยงามได้เบ่งบานบนต้นแอปเปิ้ล

วาดด้วยองค์ประกอบ applique

การชนะในแง่ของความคิดริเริ่มคือการรวมองค์ประกอบของ origami ไว้ในภาพวาด ตัวอย่างเช่นชานเทอเรลที่ทำโดยใช้เทคนิคการพับกระดาษ (origami) จะเข้ากันได้ดีกับภาพเคลื่อนไหวของป่าในฤดูใบไม้ร่วง

การวาดภาพด้วยเทคนิคที่ไม่ธรรมดา ( สำลี, พิมพ์ใบไม้) พร้อมองค์ประกอบ origami

ตัวเลือกองค์ประกอบเฉพาะ

การวาดภาพทิวทัศน์โดยนักเรียนของกลุ่มเตรียมความพร้อมมีให้ในช่วงเริ่มต้น ปีการศึกษา... เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้สร้างองค์ประกอบในธีม "ฤดูร้อน" ซึ่งพวกเขาแสดงภาพธรรมชาติที่สอดคล้องกัน

หลังจากนั้นเล็กน้อย (เช่นในเดือนกันยายน) เด็กก่อนวัยเรียนได้แสดงสดในธีม "Golden Autumn" งานของกิจกรรมดังกล่าวคือการถ่ายทอดลักษณะสีสดใส ช่วงแรก ช่วงเวลานี้ของปี

ปลายเดือนตุลาคมพวกเขาสร้างภูมิทัศน์ "ปลายฤดูใบไม้ร่วง" ในทางตรงกันข้ามที่นี่การเน้นคือการไม่มีสีที่หลากหลายภาพจะแสดงด้วยโทนสีกลาง (เฉดสีเทาน้ำตาลดำขาว)

ตั้งแต่เดือนธันวาคมนักเรียนของกลุ่มเตรียมความพร้อมจะเริ่มฝึกวาดภาพธรรมชาติในฤดูหนาวที่สวยงาม "ภูมิทัศน์ฤดูหนาว" (ธันวาคม), "น้ำค้างแข็งปกคลุมต้นไม้" (มกราคม), "ฤดูหนาว" (กุมภาพันธ์) ในงานเหล่านี้เด็กก่อนวัยเรียนสะท้อนให้เห็น ลักษณะเฉพาะ ในฤดูหนาวพวกเขาฝึกฝนเทคนิคการทำงานกับสีปรับปรุงความสามารถในการจัดเรียงสิ่งของจากธรรมชาติบนแผ่นกระดาษอย่างกลมกลืน

เมื่อสิ้นปีการศึกษา (พฤษภาคม) ตามประเพณีแล้วเด็ก ๆ จะได้รับเชิญให้วาดภาพทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ผลิ - "Blooming Garden" และ "Spring" ในกรณีแรกเด็กจะส่ง ลักษณะ ดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิให้ความสนใจกับรูปร่างและโครงสร้าง จานสี... ในบทเรียนฤดูใบไม้ผลิเด็กก่อนวัยเรียนเรียนรู้การวาดภาพบนกระดาษดิบโดยใช้ภาพเบลอ

นอกจากนี้ขอแนะนำให้เสนอนักเรียนของกลุ่มเตรียมความพร้อมในระหว่างปีเช่น“ ซีสเคป"," ภูมิทัศน์ภูเขา "(โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากเด็ก ๆ อาศัยอยู่ในพื้นที่ใกล้เคียงกัน)," ภูมิทัศน์มหัศจรรย์ "

การวาดภาพธรรมชาติสามารถจัดได้ง่ายเช่นกัน การทำงานเป็นทีมเมื่อพวกเขาแสดงองค์ประกอบของภูมิทัศน์กับพื้นหลังทั่วไป หัวข้อเหล่านี้อาจเป็นหัวข้อต่างๆเช่น "ใบไม้เปลี่ยนสี", " ป่าฤดูหนาว"," สวนดอกไม้บาน ".

การสร้างแรงจูงใจในการเริ่มต้นกิจกรรมการศึกษาโดยตรง: การสาธิตภาพวาดการสังเกตระหว่างการเดินการสนทนาบทกวีเทพนิยาย ฯลฯ

เพื่อให้การวาดภาพทิวทัศน์กลายเป็นเรื่องสนุกสำหรับเด็ก ๆ เพื่อให้เกิดขึ้นในบรรยากาศที่ผ่อนคลายครูต้องปรับเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้ากับคลื่นแห่งความคิดสร้างสรรค์ในตอนเริ่มต้นของบทเรียนเพื่อสร้างแรงจูงใจที่จำเป็นสำหรับพวกเขา ในกลุ่มเตรียมงานอาจเป็นการสนทนา ตัวอย่างเช่นพวกเขาบอกว่าพวกเขาเห็นอะไรในฤดูร้อนหรือต้นไม้มีลักษณะอย่างไรในช่วงต้นฤดูใบไม้ร่วง

คุณสามารถจำเพลงสองสามเพลงเกี่ยวกับช่วงเวลาหนึ่งของปีได้ (เช่น "เพลงฤดูร้อน" จากการ์ตูน "ซานตาคลอสและฤดูร้อน") พูดถึงสิ่งที่สื่อออกมาได้จากพล็อตเพลงในภาพ

ในบทเรียนความชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญ ตัวอย่างเช่นครูสามารถคลุมกิ่งไม้ด้วยน้ำค้างแข็งเทียม - คลุมด้วยกาวแล้วโรยด้วยเกลือเซโมลินาน้ำตาลหรือโฟมชิ้นเล็ก ๆ การมีธรรมชาติเช่นนี้ต่อหน้าต่อตาเด็กก่อนวัยเรียนจะวาดภาพต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็งในฤดูหนาวได้ง่ายขึ้น ก่อนที่จะวาดในธีม "สวนฤดูใบไม้ผลิบาน" ครูจะเชิญเด็ก ๆ ตรวจดูดอกไม้สดในแจกัน สิ่งเหล่านี้อาจเป็นดอกแดฟโฟดิลทิวลิปสโนว์ดรอป เด็ก ๆ ระบุรูปร่างและความยาวของลำต้นตำแหน่งของกลีบสีของพืช ฯลฯ

แน่นอนว่าลูกศิษย์มักสนใจ แต่แรงจูงใจในการเล่น ตัวอย่างเช่นครูแจ้งเด็ก ๆ ว่าระหว่างทางไปทำงานบุรุษไปรษณีย์ส่งจดหมายให้เธอ มาจาก Golden Autumn เธอเขียนว่าต้นไม้ในเมืองแต่งกายด้วยชุดเลมอนและทองแดงที่สวยงาม แต่ในไม่ช้าใบไม้ก็จะบินไปรอบ ๆ และธรรมชาติก็จะหลับไป ผู้ชายควรช่วยขยายเรื่องนี้ เรื่องฤดูใบไม้ร่วง - วาดภาพทิวทัศน์ในธีม "Golden Autumn"

อีกวิธีหนึ่งที่สร้างสรรค์คือตุ๊กตาสปริงมาเยี่ยมเด็กก่อนวัยเรียน เด็ก ๆ บอกเธอว่าทำไมพวกเขาถึงรอเธอและรักเธอ ฤดูใบไม้ผลิบ่นกับพวกผู้ชายว่าวินเทอร์ไม่ต้องการให้เธออยู่กับนกเค้าแมว - มันจะเทหิมะจากนั้นก็จะมีน้ำค้างแข็ง ฤดูใบไม้ผลิเพียงอย่างเดียวไม่สามารถรับมือกับมันได้: เด็ก ๆ ต้องช่วย - วาดให้สวยงาม ภาพวาดฤดูใบไม้ผลิ ธรรมชาติ.

ของเล่นที่สามารถใช้ในชั้นเรียนวาดภาพทิวทัศน์ฤดูใบไม้ผลิ

พิจารณาอีกทางเลือกหนึ่งที่น่าสนใจสำหรับแรงจูงใจ - จดหมายส่งถึงกลุ่มเด็ก ๆ จากแอฟริกาที่ห่างไกลจากความร้อน พวกเขาไม่เคยเห็นฤดูหนาวและขอให้วาดภาพธรรมชาติในฤดูหนาวให้พวกเขา

เด็กมักจะใช้แรงจูงใจที่ยอดเยี่ยมด้วยความสนใจสิ่งเหล่านี้สามารถใช้งานได้เกี่ยวกับฤดูกาลที่พวกมันได้รับคุณสมบัติของมนุษย์ ตัวอย่างเช่นเทพนิยายเรื่อง "Dispute" ซึ่งคิดค้นโดยครูอนุบาลจากเมือง Neftekamsk IS Safargulova มีความเหมาะสม น้องสาวสี่คนผู้หญิงที่ฉลาดและสวยงามฤดูหนาวฤดูใบไม้ผลิฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงอยู่ร่วมกันมาโดยตลอด แต่วันหนึ่งพวกเขาก็ยังคงทะเลาะกันว่าใครสำคัญที่สุด ฤดูหนาวอ้างว่าปีเริ่มต้นด้วยมันและ สนุกในฤดูหนาว ทุกคนชื่นชอบมาก สปริงค้านว่าเป็นคนของเธอที่รอตลอดไม่รอช้า นกทักทายเธอด้วยการร้องเพลงและสัตว์ต่างๆก็ออกมาจากรูของพวกมัน แน่นอนว่าฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วงก็ถือว่าแต่ละอย่างมีความเป็นตัวของตัวเอง พี่สาวทั้งสี่ทะเลาะกันเป็นเวลานานมากและไม่สามารถหาข้อยุติได้ แต่อย่างใด ในความเป็นจริงพี่สาวแต่ละคนมีดีในแบบของตัวเอง: ฤดูหนาว - มีพายุหิมะและหิมะฤดูใบไม้ผลิที่อ่อนโยน - มีแสงแดดและสายน้ำอันอบอุ่นฤดูร้อน - ความร้อนและความเย็นและฤดูใบไม้ร่วง - พร้อมการเก็บเกี่ยว

หลังจากอ่านข้อความนี้ เรื่องสั้น ครูอาจถามเด็กก่อนวัยเรียนว่าพวกเขาชอบช่วงเวลาใดของปีจากนั้นเชิญพวกเขาให้วาดภาพทิวทัศน์ของฤดูกาลที่พวกเขาชื่นชอบ

บทกวีเกี่ยวกับธรรมชาติเหมาะมากสำหรับการเริ่มต้นชั้นเรียนครูเลือกผลงานที่เปิดเผยคุณลักษณะของฤดูกาลใดฤดูกาลหนึ่งอย่างชัดเจน ตัวอย่างเช่นสิ่งต่อไปนี้จะใช้งานได้:

F. Tyutchev

แม่มดฤดูหนาว
เสกป่ายืน -
และใต้ขอบหิมะ
นิ่งไม่เป็นใบ้
เขาฉายแววชีวิตที่ยอดเยี่ยม

และเขายืนอาคม -
ไม่ตายและไม่มีชีวิต -
หลงเสน่ห์การหลับใหล
ทั้งหมดพันกันผูกมัดทั้งหมด
โซ่ไฟดาวน์ ...

แสงแดดในฤดูหนาวกวาดหรือไม่
รังสีของเขาเอียงไปทางเขา -
ไม่มีสิ่งใดจะสั่นสะท้านในตัวเขา
ทุกอย่างจะลุกเป็นไฟและส่องแสง
งามพราว.

เช่น. พุชกิน

เวลาเศร้า! เสน่ห์ตรึงตา!
ความงามที่อำลาของคุณเป็นที่พอใจสำหรับฉัน -
ฉันชอบความเขียวชอุ่มของธรรมชาติที่เหี่ยวเฉา
ป่าสีแดงเข้มและสีทอง
มีเสียงและลมหายใจสดชื่นในท้องฟ้า
และท้องฟ้าปกคลุมไปด้วยหมอกหยัก
และแสงตะวันที่หายากและน้ำค้างแข็งครั้งแรก
และฤดูหนาวสีเทาที่ห่างไกลเป็นภัยคุกคาม

"ฤดูใบไม้ร่วง" อ. Pleshcheev

ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว
ดอกไม้แห้งไปแล้ว
และพวกเขาดูเศร้า
พุ่มไม้เปลือย

เหี่ยวเฉาและเปลี่ยนเป็นสีเหลือง
หญ้าในทุ่งหญ้า
เปลี่ยนเป็นสีเขียวเท่านั้น
ฤดูหนาวในทุ่งนา

มีเมฆปกคลุมท้องฟ้า
ดวงอาทิตย์ไม่ส่องแสง
สายลมโหยหวนในสนาม
ฝนตกปรอยๆ ..

น้ำทำให้เกิดสนิม
สตรีมอย่างรวดเร็ว
นกบินจากไป
สู่ดินแดนอันอบอุ่น

E. Baratytsky

ฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ผลิ! อากาศจะสะอาดแค่ไหน!

ฟ้าใสแค่ไหน!

เพื่อความขี้เกียจของคุณยังมีชีวิตอยู่

มันบังตาฉัน

ฤดูใบไม้ผลิฤดูใบไม้ผลิ! สูงเท่าไร

บนปีกของสายลม

ลูบไล้แสงแดด

เมฆกำลังบิน!

กระแสดังขึ้น! กระแสส่อง!

แม่น้ำคำราม

บนสันเขาแห่งชัยชนะ

น้ำแข็งยกของเธอ!

"เบิร์ดเชอร์รี่" ส. เยสนิน

เทเชอร์รี่นกด้วยหิมะ
สีเขียวบานสะพรั่งและน้ำค้าง
ในสนามเอนไปทางหน่อ
Rooks เดินในแถบ
หญ้าไหมจะหล่น
กลิ่นเหมือนไม้สนเรซิน
โอ้คุณทุ่งหญ้าและป่าโอ๊ก -
ฉันเวียนหัวในฤดูใบไม้ผลิ
ข่าวลับสายรุ้ง
พวกเขาส่องเข้ามาในจิตวิญญาณของฉัน
ฉันคิดเกี่ยวกับเจ้าสาว
ฉันร้องเพลงเกี่ยวกับเธอเท่านั้น
คุณผื่นนกเชอร์รี่กับหิมะ
ร้องเพลงคุณนกในป่า
วิ่งข้ามสนาม
ฉันจะเป่าสีด้วยโฟม

"ฤดูร้อน" V. Orlov

คุณจะให้อะไรฉันฤดูร้อน?
- มากมาย แสงแดด!
บนท้องฟ้าที่มืดมิด!
และดอกเดซี่นั้นง่ายมาก!
- คุณจะให้อะไรฉันอีก?
- คีย์ดังขึ้นในความเงียบ
ต้นสนเมเปิ้ลและต้นโอ๊ก
สตรอเบอร์รี่และเห็ด!
ฉันจะให้คุณ kykushky
ดังนั้นการออกไปที่ป่า
คุณตะโกนเรียกเธอดังขึ้น:
“ บอกมาเร็ว!”
และเธอตอบคุณ
ฉันเดามาหลายปีแล้ว!

โปรดทราบว่าถ้า งานกวี ปริมาณเล็กน้อยอธิบายภาพเฉพาะจากนั้นการสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาจะดำเนินการโดยตรงที่จุดเริ่มต้นของบทเรียนการวาดภาพ หากบทกวีประกอบด้วยควอเทรินหลายตัวสะท้อนถึงตัวเลข ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติจากนั้นขอแนะนำให้ทำบทเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาการพูดบนพื้นฐานของมันก่อนซึ่งจะไหลเข้าสู่กิจกรรมภาพได้อย่างราบรื่น

เซสชั่นการวาดภาพควรมีปริศนาเกี่ยวกับฤดูกาลและชื่อของเดือน ตัวอย่างเช่นต่อไปนี้:

ผู้ที่ทำให้ทุ่งหญ้าขาวขึ้นด้วยสีขาว

และเขียนบนผนังด้วยชอล์ก

เย็บเตียงขนนก

ด้วยการตกแต่งหน้าต่างร้านทั้งหมด? (ฤดูหนาว)

ชื่อ - คะพวก

หนึ่งเดือนในปริศนานี้

วันเวลาของเขาสั้นกว่าทุกวัน

คืนทั้งหมดยาวนานกว่ากลางคืน

ไปยังทุ่งนาและทุ่งหญ้า

หิมะตกจนถึงฤดูใบไม้ผลิ

เดือนของเราเท่านั้นที่จะผ่านไป -

เรากำลังประชุม ปีใหม่... (ธันวาคม.)

มันจุกหูหนีบจมูก

ปีนขึ้นไปบนรองเท้าบูทมีน้ำค้างแข็ง

ถ้าคุณสาดน้ำมันจะตก

ไม่ใช่น้ำแล้ว แต่เป็นน้ำแข็ง

แม้แต่นกก็บินไม่ได้:

นกแข็งตัวจากน้ำค้างแข็ง

ดวงอาทิตย์เปลี่ยนเป็นฤดูร้อน

คุณพูดอะไรแบบนี้มาเป็นเวลาหนึ่งเดือนแล้ว? (มกราคม.)

หิมะตกในกระเป๋าจากท้องฟ้า

มีหิมะโปรยปรายรอบบ้าน

พายุหิมะและพายุหิมะ

พวกเขาวิ่งเข้าไปในหมู่บ้าน

มีน้ำค้างแข็งรุนแรงในตอนกลางคืน

ในระหว่างวันจะได้ยินเสียงหยดน้ำดังขึ้น

นับวันเติบโตขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

แล้วนี่เดือนอะไร? (กุมภาพันธ์.)

ในหัวข้อของธรรมชาติมี จำนวนมาก การออกกำลังกายและตัวเลือกสำหรับยิมนาสติกนิ้ว นี่คือตัวอย่างต่อไปนี้:

พลศึกษา "ฤดูใบไม้ผลิมาแล้ว"

พลศึกษา "หิมะ" (บทกวีของ I. Tokmakova)

พลศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว"

พลศึกษา "ฤดูใบไม้ร่วง"

พลศึกษา "ฤดูหนาว"

ยิมนาสติกนิ้ว "Spring-red"

องค์ประกอบภูมิทัศน์ของนักเรียนพร้อมความคิดเห็นเกี่ยวกับประสิทธิภาพของงาน

องค์ประกอบฤดูร้อนของนักเรียนของกลุ่มเตรียมการนั้นตามกฎแล้วจะสดใสและอิ่มตัวในแง่ของงานสี ดังนั้นผีเสื้อตัวใหญ่กำลังบินวนอยู่เหนือทุ่งหญ้าสีเขียวในภาพ "อ๊ะหน้าร้อน!" ในท้องฟ้าแจ่มใสเมฆสีฟ้าลอยมาที่นี่และดอกคาโมไมล์ก็โผล่ออกมาจากหญ้า การวาดภาพลดลง อารมณ์เชิงบวก. งานที่คล้ายกัน - "ภาพเกี่ยวกับฤดูร้อน"

ผลงาน "Colors of Summer" มีการแสดงออกอย่างชัดเจนโดยเด็ก ๆ ได้วาดภาพทิวทัศน์ของน้ำ - ดอกบัวสีชมพูอ่อนที่เติบโตในทะเลสาบ

รุ้งที่สดใสมีเสน่ห์ปรากฏอยู่ในภาพวาด Summer Rainbow งานนี้ทำด้วยเทคนิคที่แปลกใหม่ - การวาดภาพด้วยการกระตุ้น บันทึก ภาพที่น่าสนใจ ดวงอาทิตย์ที่มีรังสียาวมากจนเกือบถึงพื้น

มีการวาดรายละเอียดต้นไม้ในองค์ประกอบ "Summer in a Birch Grove" รายละเอียดดั้งเดิม - ต้นเบิร์ชมีลักษณะคล้ายมนุษย์ - มีใบหน้าของมนุษย์

งานละเอียดอ่อนมาก - "ฤดูร้อนสีอะไร" ทำด้วยสีพาสเทลแบบปิดเสียง ความประทับใจที่คล้ายกันเกิดจากการวาด "ทุ่งดอกไม้" - ใช้เทคนิคการวาดภาพบนพื้นเปียกที่นี่ สิ่งนี้ส่งผลให้ท้องฟ้าพร่ามัวสวยงาม

แกลเลอรีรูปภาพ: ภาพวาดในช่วงฤดูร้อนที่คัดสรรมาแล้ว

Gouache Drawing Watercolor Drawing Watercolor Drawing Watercolor Poking Drawing Watercolor Drawing Wet Drawing

เด็กก่อนวัยเรียนสร้างภูมิทัศน์ที่มีสีสันมากในธีมของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ภาพวาดมีมากมาย สีสว่างมักทำใน gouache งานต้นฉบับเสมอโดยใช้เทคนิคโมโนไทป์ ("กะพริบฤดูใบไม้ร่วง")

เด็ก ๆ แยกแยะได้ดีระหว่างฉากหน้าและพื้นหลังขององค์ประกอบ ในเรื่องนี้องค์ประกอบ "Autumn ... Fairytale Hall" เป็นสิ่งที่บ่งบอกถึงต้นไม้ที่สวยงามที่มีใบไม้สีเหลืองอยู่ตรงหน้าอย่างชัดเจน

ผลงาน "ลาก่อนฤดูใบไม้ร่วง" ที่ทำด้วยดินสอสีพาสเทลอ่อน ๆ ดูอ่อนโยนมาก สังเกตภูมิหลังของภูเขาที่สวยงาม

องค์ประกอบ "ในสวนสาธารณะในฤดูใบไม้ร่วง" มีเสน่ห์: ต้นไม้เรียวเล็กที่มีใบไม้หลากสีและสะพานโค้งที่สง่างามเหนือแม่น้ำปรากฏต่อหน้าเรา ใบไม้ที่ร่วงหล่นดูสวยงามเมื่อเทียบกับพื้นหลังของน้ำทะเลสีฟ้า ท้องฟ้าทำในเฉดสีไล่ระดับที่สวยงามมาก

ภาพที่งดงามอีกอย่างคือท้องฟ้าสีเทาอมฟ้าที่มีเมฆสีขาวราวกับหิมะในภาพวาด "วันฤดูใบไม้ร่วง"

แกลเลอรีรูปภาพ: องค์ประกอบที่มีภูมิทัศน์ในฤดูใบไม้ร่วง

การวาดภาพสีน้ำการวาดภาพด้วยดินสอการวาดแบบ Gouache การวาดภาพแบบโมโนไทป์การวาดสีน้ำการวาดแบบ Gouache การวาดแบบเย็บการวาดสีน้ำการพิมพ์ใบการวาดภาพสีน้ำ

ธีมฤดูหนาวมีแนวโน้มที่จะใช้วิธีการวาดภาพที่ไม่ได้มาตรฐาน ในเรื่องนี้ผลงาน "Winter Magic Tree" เป็นสิ่งที่บ่งบอกถึงซึ่งเป็นการผสมผสานระหว่างเทคนิคที่ไม่ธรรมดา: ต้นไม้นั้นถูกวาดโดยใช้ภาพเบลอ, น้ำค้างแข็งบนกิ่งไม้ - ด้วยการโผล่ด้วยแปรงกึ่งแห้งนกฮูกบนกิ่งไม้ วาดด้วยนิ้วและเกล็ดหิมะ - ด้วยสำลีก้อน

ป่าฤดูหนาวที่ดูเหมือนเทพนิยายถูกสร้างขึ้นโดยใช้ภาพพิมพ์ใบกะหล่ำปลี ("Winter Forest") สิ่งที่น่าสนใจอีกอย่างคือการจัดองค์ประกอบ "Winter's Tale" ซึ่งมีการแสดงมงกุฎของต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะและมีภาพวัวกระทิงที่บินอยู่เหนือพวกเขาด้วยยางลบ ป่าลึกลับ ในภาพ "ฤดูหนาวในป่า" เห็ดแชนเทอเรลสีแดงตัวตลกที่ซุ่มซ่อนอยู่ใกล้ต้นไม้

ขาวดำที่แสดงออกเสมอ ภาพวาดฤดูหนาวตัวอย่างเช่นต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาวในภาพ "A tree in hoarfrost" องค์ประกอบของ "ต้นไม้ฤดูหนาว" (ต้นไม้ดูเหมือนเมฆหิมะ) และ "ต้นไม้ที่ปกคลุมไปด้วยน้ำค้างแข็ง" (กิ่งก้านที่โค้งงอแปลกประหลาด) ก็งดงามเช่นกัน

ต้นคริสต์มาสที่มีเสน่ห์ในชุดที่เต็มไปด้วยหิมะมีภาพวาด "Winter-Winter" และ "Winter-Beauty"

คลังภาพ: ฤดูหนาวในภาพวาดของเด็ก ๆ

การวาดภาพด้วยสีน้ำการวาดด้วยสีน้ำการวาดด้วยสีน้ำการวาดภาพด้วยสีน้ำการถ่ายภาพเบลอการจิ้มสำลีการใช้นิ้วการวาดภาพสีน้ำการพิมพ์ใบกะหล่ำปลีการวาดสีน้ำการวาดภาพสีน้ำการวาดการจิ้มและการปั๊มด้วยยางลบ

บูรณาการ: "ความรู้ความเข้าใจ", "การสื่อสาร", "การอ่าน นิยาย"," การสร้างสรรค์งานศิลปะ "," ดนตรี ".

วัตถุประสงค์:

เกี่ยวกับการศึกษา:สอนให้เด็ก ๆ เห็นการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติและถ่ายทอดออกมาเป็นภาพวาดโดยหลากหลาย ในรูปแบบที่แปลกใหม่สังเกตลักษณะรสชาติของปลายฤดูใบไม้ร่วง ให้ความสนใจกับการแก้ปัญหาของงานที่มีสีสันโดยศิลปินเมื่อวาดภาพโลกท้องฟ้าลมแรงและฝนตก สอนต่อไปเพื่อเป็นตัวแทนของต้นไม้ สายพันธุ์ที่แตกต่างกัน และอายุถ่ายทอดมุมมองในภาพวาด ทำความคุ้นเคยกับเด็ก ๆ ด้วยภาพวาดของ I. Levitan "Golden Autumn"

กำลังพัฒนา:พัฒนาความรู้สึกทางสุนทรียภาพอารมณ์ ความสามารถในการสร้างภาพศิลปะอย่างอิสระ การพัฒนาความสามารถในการรู้สึกถึงความสวยงามและการแสดงออกของภาษาในการทำงานความไวต่อ คำกวี... ปรับปรุงความสามารถในการแต่งเรื่องราวเกี่ยวกับเนื้อหาของรูปภาพ

การให้ความรู้:เพื่อเลี้ยงดูเด็กให้มีความสามารถในการมองเห็นและเข้าใจความรักที่สวยงาม ดินแดนพื้นเมือง... พัฒนาความสามารถในการควบคุมและควบคุมตนเองต่อไป

เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม:การวาดภาพด้วยฟางการจิ้มภาพพิมพ์ใบไม้กระดานรอยขีดข่วนสีดำและสีขาวติดตามวัตถุใด ๆ ดินสอง่าย ๆ การวาดภาพเสร็จกลายเป็นอย่างอื่น

วัสดุ: กระดาษหมึกหรือ gouache ช้อนพลาสติกฟาง เทียนแปรงกว้างแท่งปลายแหลม ใบต้นไม้แปรง gouache แปรงแข็งผ้าเช็ดปาก การทำสำเนาภาพวาดที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง ดนตรีประกอบ บันทึกเสียงของ P.I. ไชคอฟสกีจากอัลบั้ม "The Four Seasons".

หลักสูตรของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

และเมื่ออายุสิบขวบและอายุเจ็ดขวบและห้าขวบ
ทุกคนชอบที่จะทาสี
และทุกคนจะวาดอย่างกล้าหาญ
สิ่งที่เขาสนใจ
ทุกอย่างเป็นที่สนใจ
พื้นที่ห่างไกลใกล้ป่า
ดอกไม้รถนิทานเต้นรำ….
เราจะวาดทุกอย่างจะมีสี
ใช่แผ่นกระดาษบนโต๊ะ
ใช่ความสงบสุขในครอบครัวและบนโลก

II. สนทนากับเด็ก ๆ

– ช่วงเวลาใดของปี (ฤดูใบไม้ร่วง)

- สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงคืออะไร (ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง นกอพยพ บินไปยังดินแดนที่อบอุ่นฝนตกแสงแดดส่องน้อยสัตว์กำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว)

- ทำไมใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วงถึงเรียกว่าสีทอง?

- ต้นไม้ชนิดใดที่เรียกได้ว่าเป็นใบไม้สีทอง? (เบิร์ชเมเปิ้ล)

- และอะไรคือสีแดงเข้ม? (แอสเพนเถ้าภูเขา)

- พุ่มไม้ใบใดเป็นสีเขียวในฤดูใบไม้ร่วง? (ม่วง). และน้ำตาลอ่อน? (ลินเดน, โอ๊ค, เอล์ม)

- ชื่อของป่าที่มี แต่ต้นเบิร์ชเติบโตขึ้นมาคืออะไร? (ต้นโอ๊กลินเดน)

เด็ก: เบิร์ชโกรฟ, โอ๊กโกรฟ

- คุณรู้สุภาษิตและคำพูดอะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง?

• ในฤดูใบไม้ร่วงสภาพอากาศเลวร้ายสภาพอากาศภายนอก: หว่านพัดบิดโคลนฉีกเทจากด้านบนและกวาดจากด้านล่าง
• ในเดือนกันยายนไฟอยู่ในทุ่งนาและในกระท่อม
• ในเดือนกันยายนผลเบอร์รี่หนึ่งผลและหนึ่งผลคือเถ้าภูเขาที่ขมขื่น
• ในเดือนกันยายน titmouse ขอให้ฤดูใบไม้ร่วงมาเยือน
• ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงไปด้วยดอกไม้และฤดูใบไม้ร่วงเป็นมัด
• ฤดูใบไม้ผลิเป็นสีแดงและหิวโหย ฤดูใบไม้ร่วงมีฝนตก แต่ก็น่าพอใจ
• ตุลาคมร้องไห้ด้วยน้ำตาที่หนาวเหน็บ

สาม. พลศึกษา.

IV. ทำความคุ้นเคยกับผลงานศิลปะ

มีในฤดูใบไม้ร่วงของการเริ่มต้น
ช่วงเวลาสั้น ๆ แต่มหัศจรรย์ -
ทั้งวันก็เหมือนคริสตัล
และตอนเย็นก็สดใส

(บันทึกเสียงของ P.I Tchaikovsky จากอัลบั้ม“ The Four Seasons”)

เด็ก ๆ มองไปที่ภูมิทัศน์ของ I. Levitan "Evening Bells", "Golden Autumn" จำได้ว่าพวกเขาเห็นชุดสีของฤดูใบไม้ร่วงแบบใด ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกสีของฤดูใบไม้ร่วง (สีของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง: สีเหลือง, สีเหลือง, สีแดงเข้ม, เบอร์กันดี, สีส้ม) จากที่มีอยู่มากมายพิจารณาช่อใบไม้ที่ร่วงหล่นและแสดงเฉดสีที่พวกเขาชอบ

ครูชวนเด็ก ๆ ฟังบทกวีของอ. พุชกินและกำหนดเวลาของปี (บทกวีเกี่ยวกับต้นและปลายฤดูใบไม้ร่วง)

เป็นช่วงเวลาที่น่าเศร้า! เสน่ห์ของดวงตา!
ความงามที่อำลาของคุณเป็นที่พอใจสำหรับฉัน -
ฉันชอบความเขียวชอุ่มของธรรมชาติที่เหี่ยวเฉา
ป่าสีแดงเข้มและสีทอง
มีเสียงและลมหายใจสดชื่นในหลังคาของพวกเขา
และท้องฟ้าปกคลุมไปด้วยหมอกหยัก
และแสงตะวันที่หายากและน้ำค้างแรก
และภัยคุกคามในฤดูหนาวสีเทาที่ห่างไกล

เดือนตุลาคมมาแล้ว - ป่าละเมาะกำลังสั่นคลอน
แผ่นงานสุดท้าย จากกิ่งก้านที่เปลือยเปล่า
ความหนาวเย็นในฤดูใบไม้ร่วงเสียชีวิต - ถนนหยุดนิ่ง
กระแสยังคงไหลอยู่ด้านหลังโรงสี
แต่บ่อน้ำนั้นแข็งตัวแล้ว เพื่อนบ้านของฉันกำลังรีบ
เข้าไปในทุ่งนาด้วยความปรารถนา
และพวกเขาต้องทนทุกข์ทรมานจากความสนุกสนาน
และเสียงเห่าของสุนัขปลุกป่าโอ๊กที่หลับใหล

- ปลายฤดูใบไม้ร่วงเรียกว่า "เงิน" ทำไม? (แอ่งน้ำปกคลุมไปด้วยน้ำแข็งดาวสีเงิน - เกล็ดหิมะบินไปที่พื้นน้ำแข็งใบไม้ร่วงปกคลุมด้วยน้ำค้างแข็งเป็นสีเงินในดวงอาทิตย์)

งานนี้มอบให้เด็ก ๆ คิดและวาดภาพทิวทัศน์ของฤดูใบไม้ร่วงสีทองและปลายฤดูใบไม้ร่วงโดยใช้เทคนิคที่เลือก

ครูเน้นความสนใจของเด็ก ๆ ในการเลือกใช้เทคนิคการวาดภาพบางอย่าง: เทคนิคการติดเหมาะสำหรับการวาดภาพฤดูใบไม้ร่วงสีทองมากกว่า การวาดภาพด้วยฟางจะแสดงสีที่เป็นลักษณะเฉพาะของกลางฤดูใบไม้ร่วงและกระดานขูดจะทำให้คุณประหลาดใจด้วยความแตกต่างจากเทคนิคอื่น ๆ และเผยให้เห็นความงามของปลายฤดูใบไม้ร่วง ในตอนท้ายของงานเด็ก ๆ จะดูภาพวาดตั้งชื่ออธิบายเดือนที่วาดสภาพอากาศวิธีการและวัสดุที่พวกเขาใช้วิธีจัดการเพื่อแสดงให้เห็นถึงสภาพอากาศที่ฝนตกลมแรงสภาพที่ไม่เป็นใจอย่างชัดเจนที่สุด ของปลายฤดูใบไม้ร่วงใน ภูมิทัศน์ที่สวยงามเปรียบเทียบกับภาพของฤดูใบไม้ร่วงสีทอง

งานของเด็ก ๆ ทุกชิ้นได้รับการให้คะแนน ในห้องโถง สถาบันเด็ก กำลังมีการจัดนิทรรศการของศิลปินรุ่นใหม่

• เพื่อพัฒนาแนวคิดที่ว่าด้วยการเลือกสีสามารถถ่ายทอดสภาพอากาศและอารมณ์บางอย่างในการวาดภาพซึ่งเป็นลักษณะของปลายฤดูใบไม้ร่วงที่ฝนตก
• แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีใหม่ในการแสดงสีของฤดูใบไม้ร่วงโดยใช้การวาดเทียนขี้ผึ้ง
• สร้างทักษะการปรับสีกระดาษเปียกด้วยสีน้ำเช่นเดียวกับการพิมพ์ใบไม้แห้งที่วาดด้วยสี
• พัฒนาความรู้สึกทางอารมณ์และความงามจินตนาการและกิจกรรมสร้างสรรค์
• ปลูกฝังความสนใจใน การวาดภาพทิวทัศน์ และกระบวนการวาดภาพเอง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

บทคัดย่อของบทเรียนการวาดภาพด้วยเทคนิคที่แปลกใหม่

หัวข้อ: "ฝนตก ปลายฤดูใบไม้ร่วง».

(กลุ่มผู้อาวุโส)

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

• เพื่อพัฒนาแนวคิดที่ว่าด้วยการเลือกสีสามารถถ่ายทอดสภาพอากาศและอารมณ์บางอย่างในการวาดภาพซึ่งเป็นลักษณะของปลายฤดูใบไม้ร่วงที่ฝนตก
• แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีใหม่ในการแสดงสีของฤดูใบไม้ร่วงโดยใช้การวาดเทียนขี้ผึ้ง
• สร้างทักษะการปรับสีกระดาษเปียกด้วยสีน้ำเช่นเดียวกับการพิมพ์ใบไม้แห้งที่วาดด้วยสี
• พัฒนาความรู้สึกทางอารมณ์และความงามจินตนาการและกิจกรรมสร้างสรรค์
• ส่งเสริมความสนใจในการวาดภาพทิวทัศน์และในกระบวนการวาดภาพเอง

งานเบื้องต้น:

• การอ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซีย A.N. Plescheev, A.S. Pushkin ฯลฯ
• การตรวจสอบการทำสำเนา "ขมวดคิ้ว" (ฤดูใบไม้ร่วง) โดย S. Zhukovsky "หมอก ฤดูใบไม้ร่วง”,“ ปลายฤดูใบไม้ร่วง” โดย I. I. Levitan และคนอื่น ๆ
• ฟังเพลงของ PI Tchaikovsky "The Four Seasons" "Autumn"
• สังเกตท้องฟ้าต้นไม้ฝนขณะเดิน
• การเก็บและการทำให้แห้ง ฤดูใบไม้ร่วง, การออกแบบสมุนไพร.

วัสดุและอุปกรณ์:

• แผ่นกระดาษวาดเขียนสีขาว
• สีน้ำ gouache
• ดินสอง่ายๆ
• แปรงกว้างสำหรับเช็ดกระดาษเปียก
• แปรงกระรอก # 6, # 2
• เทียนพาราฟินสีขาว
• ขวดน้ำที่ใส่แปรงผ้าน้ำมันผ้าเช็ดปาก

หลักสูตรของบทเรียน

1 ส่วน การสร้างแนวคิด

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ มองออกไปนอกหน้าต่างดึงดูดความสนใจไปที่ปลายฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ท้องฟ้ามีเมฆมากเพิ่มขึ้นอย่างหนัก เมฆสีเทาและมีฝนตกปรอยๆ ใบไม้ทั้งหมดร่วงหล่นจากต้นไม้ลงบนพื้นดินที่เปียกชื้น เป็นช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง กวี M.P. Chekhov เขียนเกี่ยวกับเวลานี้:

ฝนตกพรำๆ แอ่งน้ำทุกที่

กระแสน้ำไหลลงสู่พื้นจากหลังคา

ทุกวันมืดมนและแย่ลง

และจากฤดูใบไม้ร่วงที่หนาวจัด

คุณไม่รู้ว่าจะหาที่พักพิงที่ไหน

ทั้งฝนและฝน ... ดอกกุหลาบเหี่ยวเฉา

ดอกไม้เย็นไม่บาน

และมี แต่น้ำตาของต้นไม้ ...

อีกสัปดาห์ - และน้ำค้างแข็ง

พวกเขาจะมาหาเราจากทางเหนืออย่างน่ากลัว

ครูให้ความสำคัญกับการทำสำเนาภาพวาดในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงและเสนอให้กำหนดช่วงของสีที่ศิลปินใช้ในการวาดภาพในปลายฤดูใบไม้ร่วง (สีเทาน้ำตาลดำล้วนเป็นสีเข้มและเหลืองเล็กน้อยแดง ฯลฯ) เชิญชวนเด็ก ๆ มาเป็นศิลปินและวาดภาพปลายฤดูใบไม้ร่วงของพวกเขาด้วยสภาพอากาศที่ไม่เอื้ออำนวยด้วยสี

ครูแสดง เคล็ดลับใหม่ การวาดภาพฝน:

ก่อนที่คุณจะเริ่มวาดฉันจะสอนเทคนิคง่ายๆ แต่น่าสนใจและแปลกใหม่ที่คุณยังไม่รู้ ฉันจะแสดงให้คุณเห็นว่าคุณสามารถวาดภาพฝนลงบนกระดาษได้อย่างไร ใช้ดินสอง่ายๆและร่างสายฝนเฉียงบนแผ่นกระดาษสีขาว จำปริศนา "Dolgovyaz ติดอยู่ที่พื้น" อย่าลืมทำเครื่องหมายเส้นของโลกด้วยดินสอและวาดว่าสายฝนเทลงมาจากท้องฟ้ามายังโลกอย่างไร

ทีนี้ลองหยิบแท่งเทียนมาวางไว้บนโต๊ะของคุณแล้ววาดมันโดยกดด้วยแรงปานกลางตามแนวเส้นดินสอของฝน

ครูถามคำถามว่า

เราจะเห็นฝนในภาพได้อย่างไร? ควรทำอย่างไร?(ระบายสีแผ่นกระดาษ).

ครูขอเชิญชวนให้เด็ก ๆ จดจำว่าคุณจะใช้โทนสีพร่ามัวเพื่อสร้างพื้นหลังของภาพได้อย่างไร (เทคนิคการปรับสีกระดาษบนพื้นเปียก)

ครูอธิบายเทคนิคการวาดภาพดิบ:

ฉันอยากจะเตือนคุณเกี่ยวกับเทคนิคการปรับสีผมแบบเปียก ใช้แปรงกว้าง ๆ ชุบแผ่นกระดาษให้ชุ่ม จากนั้นบนแผ่นเปียกเราใช้สีที่เราต้องการและเหมาะกับสีที่กำหนดของภาพเราใช้เพื่อให้เส้นขอบของสีสัมผัสกันแม้จะเหลื่อมกันเล็กน้อย ดังนั้นด้วยสีเดียวคุณสามารถไฮไลต์โลกและอีกสีหนึ่งคือท้องฟ้าและเส้นขอบระหว่างพวกเขาจึงกลายเป็นภาพเบลอ ครูถามคำถามว่า

คุณจะใช้สีช่วงใดในการวาดภาพในสภาพอากาศที่มืดมนฝนตกและมีเมฆมาก (เทา, ดำ, ม่วง, น้ำตาล, น้ำเงินเข้ม…)

ครูชวนเด็ก ๆ คิดว่า:

จะวาดภาพต้นไม้เปล่าโดยการพิมพ์ด้วยใบไม้แห้งได้อย่างไร? (คุณสามารถทาสีทับบนแผ่นงานที่แห้งไม่ได้ทั้งหมด แต่ทาด้วยแปรงหนา ๆ ตามแนวเส้นเท่านั้น).

Fizminutka

ส่วนที่ 2. กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เริ่มทำงานเป็นขั้นตอน:

1. วาดภาพฝนด้วยดินสอง่ายๆและวาดฝนด้วยเทียนขี้ผึ้ง
2. ปรับสีกระดาษให้เปียกโดยใช้สีเข้ม
3. พิมพ์ด้วยใบไม้แห้ง

(ระหว่าง, งานอิสระ เด็ก ๆ เปิดการบันทึกเพลงโดย PI Tchaikovsky "The Four Seasons" "Autumn")

ตอนที่ 3 การวิเคราะห์ผลงานของเด็ก.

• เด็ก ๆ กำลังดูงาน
• ตั้งชื่อให้กับภาพวาดของพวกเขา
• อธิบายว่าเดือนใดและสภาพอากาศเป็นอย่างไร
• พวกเขาบอกว่าพวกเขาวาดด้วยวิธีใด
• ใช้วัสดุอะไร
• ภาพวาดของเด็ก ๆ ทำให้เกิดอารมณ์อะไร

ครูเสนอให้ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ N. Rubtsov

เล็กง่วงนอนโดยไม่ต้องวัด

ราวกับว่ามาจากตะแกรงจำนวนมาก

สายฝนมีอากาศหนาวเย็นและมีสีเทา

ทุกอย่างเป็นละอองฝน ..

ตอซังต้นไม้และกำแพง

ในอวนเปียกของความมืดมิด

ราวกับว่าพวกเขากำลังรอการเปลี่ยนแปลง

ฤดูหนาวที่สดใสร่าเริง!

สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าบทกวีนี้สะท้อนให้เห็นถึงอารมณ์ของภาพวาดของคุณได้เป็นอย่างดี และมันทำให้เรามีความสุขกับการมาถึงของฤดูหนาวที่รอคอยมานาน วันนี้คุณทำได้ดีมาก ขอบคุณสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของคุณ

สำเร็จโดยอาจารย์ MBDOU d / s ครั้งที่ 17 “ โกโลบ็อก” ก. - ก. Anapa Gamretskaya Anna Sergeevna

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

1. เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับภาพวาดของ Issak Ilyich Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" .
2. เสริมสร้างความสามารถในการวาดภาพที่แตกต่างกัน เทคนิคแปลกใหม่ (วาดบนเปียกเป่าเปียกด้วยฟองน้ำวางตำแหน่งภาพให้ทั่วทั้งแผ่น
3. เพิ่มความสนใจในศิลปะการแสดงภาพความสามารถในการชมความงามของธรรมชาติ
4. พัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการความสามารถในการนำแผ่นกระดาษ

เทคโนโลยีประยุกต์: ศูนย์ดูแลสุขภาพ

วัสดุและอุปกรณ์:

ภาพวาดโดย I. Levitan "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" , แผ่นกระดาษย้อมสี, gouache, จานสี, หลอดเป่า, ผ้าเช็ดปาก, ฟองน้ำโฟม

หลักสูตรของบทเรียน:

มองผ่านหน้าต่าง ช่วงเวลาใดของปี (ฤดูใบไม้ร่วง)... ทำไม?

คุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ร่วง?

ใช่ตอนนี้ฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วงเกือบหมดแล้ว วันนี้ฉันไปโรงเรียนอนุบาลใบไม้ขึ้นสนิมอยู่ใต้เท้าของฉัน ฉันอยากจะหยิบกระดาษและนำมาที่นี่ ใบไม้นี้ดูไม่ธรรมดา แต่ลึกลับ

ฟังปริศนา:

ใบหน้าของธรรมชาตินั้นมืดมนกว่าทั้งหมด:
ผักกลายเป็นสีดำ
ป่าไม้ว่างเปล่า
เสียงนกจะเงียบ

หมีตกอยู่ในภาวะจำศีล
เขามาหาเราเดือนไหน?

(พฤศจิกายน)

ถูกต้องนี่คือเดือนที่สามของฤดูใบไม้ร่วง ฤดูใบไม้ร่วงคุณรู้อะไรอีกบ้าง?

I. ส่วนเบื้องต้น

มองไปที่กระดานคุณเห็นอะไรที่นี่? นี่คือการทำสำเนาภาพวาด ภาพวาดใดที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง ภาพวาดนี้โดย Issak Ilyich Levitan ซึ่งเรียกว่า "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ... คุณเห็นอะไรบนนี้? (ธรรมชาติ)... ที่นี่ยังมีรูปภาพอื่น ๆ

Issak Ilyich Levitan ผู้วาดภาพนี้ชอบวาดภาพธรรมชาติมาก เขาเป็นจิตรกรที่มีชื่อเสียง

คุณเหนื่อยไหม? มาพักผ่อนกันเถอะ

นาทีทางกายภาพ

ลองนึกภาพว่าเราอยู่ในป่าฤดูใบไม้ร่วงและเดินไปตามทาง เราหยุดที่นี่และ:

ยกมือขึ้นและสั่น
เหล่านี้คือต้นไม้ในป่า
งอแขน
แปรงสั่น

สายลมเคาะน้ำค้าง
ที่ด้านข้างของมือ
คลื่นได้อย่างราบรื่น
เหล่านี้เป็นนกที่บินไปทางใต้

พวกเขานั่งอย่างไรเราก็จะแสดงเช่นกัน
ปีกพับไปข้างหลัง

II. ส่วนสำคัญ

พวกคุณคิดว่าคุณเป็นศิลปินทั้งหมด ถ้าเราเป็นศิลปินเราจะทำยังไง? (วาด) อย่างไร? เราจะทาสีอะไรได้บ้าง?

จะช่วยอะไรเราได้บ้าง? (ผู้ช่วยของเราคือหลอด) คุณสามารถวาดอะไรได้บ้าง? (ต้นไม้)... อย่างไร? (เทคนิคนี้กำลังเป่า).

เราเริ่มวาดภาพ

งานอิสระของเด็ก ๆ ความช่วยเหลือส่วนบุคคลสำหรับผู้ที่ไม่ประสบความสำเร็จ

ดูภาพวาดของคุณคุณทำอะไร? และอารมณ์ของภาพสำหรับคุณคืออะไร? มันเศร้ามากใช่มั้ย? ทำไม? (ต้นไม้ยืนโดยไม่มีชุดแฟนซีสีทอง)... ชุดของต้นไม้คืออะไร? (ใบไม้) ฟองน้ำวิเศษของเราจะช่วยเราในเรื่องนี้ อย่างไร? (เทคนิค - วาดภาพด้วยฟองน้ำ)

สาม. ส่วนสุดท้าย

วันนี้เราวาดอะไร? อย่างไร? (เทคนิค) มาสร้างป่าขนาดใหญ่จากภาพวาดทั้งหมดของคุณ นำผลงานทั้งหมดของคุณมาที่นี่ สิ่งที่กลายเป็นความสวยงามมีมนต์ขลังสง่างาม ป่าฤดูใบไม้ร่วง... ต้นไม้ทั้งหมดในป่านี้สวยงามมาก คุณชอบป่าฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่? (ใช่) และฉันชอบมันมาก! คุณเป็นศิลปินที่ดีอะไร!