Komarova Tamara Semyonovna - หัวหน้าแผนก การศึกษาความงามมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกเพื่อมนุษยศาสตร์ M.A. Sholokhova นักวิทยาศาสตร์ผู้มีเกียรติแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ดุษฎีบัณฑิต ศาสตราจารย์ สมาชิกเต็มของ International Academy of Sciences การศึกษาของครูเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของ International Pedagogical Academy และเป็นสมาชิกเต็มรูปแบบของ Academy of Security, Defense และปัญหาการบังคับใช้กฎหมาย ผู้เขียนผลงานมากมายเกี่ยวกับ ประเด็นต่างๆการสอนก่อนวัยเรียน ประวัติการสอน; ผู้สร้างและผู้นำ โรงเรียนวิทยาศาสตร์... ผู้สมัครและวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกมากกว่า 80 รายการได้รับการปกป้องภายใต้การดูแลของ TS Komarova

คู่มือนำเสนอโปรแกรมโดยย่อ แนวทาง, การวางแผนการทำงานและบันทึกชั้นเรียนสำหรับ กิจกรรมทางสายตากับเด็กอายุ 4-5 ปีเป็นเวลาหนึ่งปี

หนังสือส่งถึง หลากหลายของคนงาน การศึกษาก่อนวัยเรียนตลอดจนนักศึกษาวิทยาลัยอาชีวศึกษาและมหาวิทยาลัยต่างๆ

Komarova T.S.
ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง
บันทึกบทเรียน

คำนำ

กิจกรรมการมองเห็นของเด็กอายุ 4-5 ปีที่เข้าร่วม อนุบาล, ยังคงพัฒนาต่อไป. ทั้งนี้เนื่องมาจากการพัฒนากระบวนการทางจิต ประสบการณ์ที่ได้รับจากการรับรู้ถึงความเป็นจริงโดยรอบ เกมส์ต่างๆ, ออกแบบ, วาดภาพ, สร้างแบบจำลอง, แอพพลิเคชั่น ด้วยเหตุนี้ รูปภาพ ความคิดเกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์จึงมีรายละเอียดมากขึ้น

ในวัยนี้ จินตนาการยังคงพัฒนาในเด็ก ในอีกด้านหนึ่ง สิ่งนี้อำนวยความสะดวกโดยกิจกรรมภาพ และในทางกลับกัน จินตนาการที่กำลังพัฒนานำไปสู่การเสริมแต่งของภาพที่สร้างขึ้นโดยเด็ก ๆ ในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การปะติดปะต่อ และการก่อสร้าง

เมื่ออายุ 4-5 ปี ประสบการณ์ทางประสาทสัมผัสของเด็กก่อนวัยเรียนก็เพิ่มขึ้น ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาและปรับปรุงทักษะและความสามารถด้านกราฟิกและภาพ

อย่างไรก็ตาม สำหรับ การพัฒนาที่ประสบความสำเร็จกิจกรรมทางสายตาที่ทำให้เด็กๆ รู้สึกอิ่มเอมใจ ทำให้มีความปรารถนาที่จะวาด ปั้น ตัด แปะ ต้องมีจุดมุ่งหมาย ภาวะผู้นำทางการสอนรวมถึงการจัดชั้นเรียนอย่างเป็นระบบในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การประยุกต์ การเลือกหัวข้อกิจกรรมที่น่าสนใจสำหรับเด็กและเข้าถึงได้สำหรับภาพ การก่อตัวของทักษะและความสามารถ การพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ ภาพ จินตนาการ ความสามารถทางศิลปะและความคิดสร้างสรรค์ และอื่นๆ อีกมากมาย

หนังสือเล่มนี้เสนอระบบบทเรียนการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง และการประยุกต์ใช้ พัฒนาบนพื้นฐานของข้อกำหนดและภารกิจของ "โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล" แก้ไขโดย M.A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova.

กิจกรรมการมองเห็นเป็นส่วนหนึ่งของงานการศึกษาและการศึกษาทั้งหมดในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนและควรเชื่อมโยงกับทุกพื้นที่ ภายใต้เงื่อนไขนี้เท่านั้นที่เธอจะประสบความสำเร็จและสามารถสร้างความพึงพอใจและความสุขให้กับเด็ก ๆ

โดยเฉพาะ จำเป็นเพื่อการเลี้ยงดูและพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน มีความเกี่ยวโยงกันระหว่างการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง และการประยุกต์ใช้กับ เกมส์ต่างๆ(โครงเรื่องสวมบทบาท, การสอน, มือถือ, ฯลฯ )

ในกรณีนี้ จำเป็นต้องใช้รูปแบบการสื่อสารที่หลากหลาย: การสร้างภาพและผลิตภัณฑ์สำหรับเกม ("ผักสำหรับเกมในร้าน", "ปฏิบัติต่อสัตว์ของเล่นตัวโปรด" ฯลฯ ); การใช้วิธีการและเทคนิคของเกม การใช้เกมและช่วงเวลาเซอร์ไพรส์การจัดสถานการณ์เกม (ในตอนต้นของบทเรียน Mishutka มาเยี่ยมเด็ก ๆ บอกว่าของเล่นต้องการจัดงานเลี้ยงอาหารค่ำ แต่พวกเขาไม่มีจานเพียงพอและถามว่า: "พวกช่วยเราทำให้จานตาบอดเพราะคุณสามารถทำทุกอย่างได้!" ฯลฯ ); การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การประยุกต์ใช้ในรูปแบบของเกม ("เราเล่นเกมกลางแจ้งอย่างไร" Hunters and Hares "(" Sparrows and a Cat ")" เป็นต้น)

การเชื่อมต่อที่หลากหลายดังกล่าวช่วยเพิ่มความสนใจของเด็ก ๆ ทั้งในด้านกิจกรรมทางสายตาและการเล่น ชั้นเรียนการวาดภาพ การแกะสลัก และการปะติดเกี่ยวข้องกับงานในการทำความคุ้นเคยกับโลกรอบตัว: การสร้างภาพ เด็กๆ จะสะท้อนความประทับใจที่มีต่อวัตถุและปรากฏการณ์ของสภาพแวดล้อมทางสังคมและธรรมชาติ รูปภาพของงานกลายเป็นหัวข้อของการวาดภาพและการแกะสลัก นิยาย, นิทานพื้นบ้าน (นิทาน, เพลงกล่อมเด็ก, ปริศนา) รวมถึงภาพงานดนตรี

เพื่อการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ของเด็กการสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่สวยงามเป็นสิ่งสำคัญ ค่อยๆ รวมเด็กไว้ในกระบวนการนี้ ทำให้พวกเขามีความสุข ความสุขจากสภาพแวดล้อมที่สวยงามและอบอุ่นของกลุ่ม มุมเล่น ใช้ในการออกแบบภาพวาดรายบุคคลและกลุ่มแอปพลิเคชันที่สร้างขึ้นโดยเด็ก สำคัญมากมีการออกแบบชั้นเรียนที่สวยงาม การเลือกสรรวัสดุสำหรับชั้นเรียนอย่างรอบคอบ โสตทัศนูปกรณ์, ภาพวาด, ของเล่น, วัตถุ ฯลฯ

สิ่งที่สำคัญเป็นพิเศษคือความผาสุกทางอารมณ์ของเด็ก ๆ ในชั้นเรียนที่สร้างขึ้นโดยเนื้อหาที่น่าสนใจสำหรับพวกเขาทัศนคติที่ดีของครูต่อเด็กแต่ละคนการสร้างความมั่นใจในความสามารถของเขา ทัศนคติที่เคารพผู้ใหญ่สู่เด็กผลลัพธ์ กิจกรรมทางศิลปะ, ใช้ผลงานในการออกแบบกลุ่มและสถานอื่นๆ สถาบันเด็ก, สอนเด็กให้มีทัศนคติที่ดีและมีเมตตาต่อกัน ฯลฯ

หัวใจสำคัญของการพัฒนาความสามารถของเด็กๆ อายุก่อนวัยเรียนเป็นประสบการณ์ของการรับรู้โดยตรงของวัตถุและปรากฏการณ์ จำเป็นต้องพัฒนาการรับรู้ทุกประเภทรวมถึงในกระบวนการควบคุมรูปร่างและขนาดของวัตถุชิ้นส่วนการเคลื่อนไหวอื่นของมือทั้งสอง (หรือนิ้ว) เพื่อให้ภาพของการเคลื่อนไหวของมือเป็น แก้ไขและต่อมาเด็กสร้างภาพ รูปแบบการกระทำทั่วไปและคุณสมบัติของความคิดสร้างสรรค์ถูกสร้างขึ้น ประสบการณ์นี้ควรได้รับการเสริมแต่ง พัฒนา สร้างแนวคิดเชิงเปรียบเทียบเกี่ยวกับวัตถุที่คุ้นเคยอยู่แล้ว

เพื่อพัฒนาเสรีภาพในการแก้ปัญหาที่สร้างสรรค์ในเด็กจำเป็นต้องสอนการเคลื่อนไหวของมือโดยมุ่งเป้าไปที่การสร้างภาพของวัตถุที่มีรูปร่างต่าง ๆ ในตอนแรกเรียบง่ายและซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งจะช่วยให้เด็กสามารถพรรณนาถึงวัตถุและปรากฏการณ์ต่างๆ ของโลกรอบข้างได้ ยังไง ลูกดีขึ้นเชี่ยวชาญการเคลื่อนไหวเชิงโครงสร้างยิ่งเขาสร้างภาพวัตถุใด ๆ ได้ง่ายขึ้นและเป็นอิสระมากขึ้นแสดงความคิดสร้างสรรค์ เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าการเคลื่อนไหวที่มีจุดประสงค์ใด ๆ สามารถทำได้บนพื้นฐานของความคิดที่มีอยู่เกี่ยวกับมัน แนวคิดของการเคลื่อนไหวที่ทำด้วยมือเกิดขึ้นในกระบวนการของการมองเห็น เช่นเดียวกับการรับรู้ทางการเคลื่อนไหว (motor-tactile) การเคลื่อนไหวของมือในการวาดและการแกะสลักนั้นแตกต่างกัน: คุณสมบัติเชิงพื้นที่ของวัตถุที่แสดงในรูปวาดนั้นถ่ายทอดโดยเส้นชั้นความสูง และในการปั้น - โดยมวล ปริมาณ การเคลื่อนไหวของมือเมื่อวาดแตกต่างกันไปตามลักษณะ, แรงกด, ระยะ, ระยะเวลา

สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ากิจกรรมการมองเห็นทุกประเภทควรเชื่อมโยงถึงกันเพราะในแต่ละคน เด็ก ๆ จะสะท้อนวัตถุและปรากฏการณ์ของชีวิตโดยรอบ เกมและของเล่น รูปภาพของเทพนิยาย เพลงกล่อมเด็ก ปริศนา เพลง ฯลฯ ภาพในการวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง การใช้งานและการก่อตัวของความคิดสร้างสรรค์นั้นขึ้นอยู่กับการพัฒนากระบวนการทางจิตเดียวกัน (การรับรู้ ภาพ การคิด จินตนาการ ความสนใจ ความจำ ทักษะการใช้มือ ฯลฯ) ซึ่งพัฒนาในกิจกรรมประเภทนี้เช่นกัน .

ในทุกชั้นเรียน สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนากิจกรรมและความเป็นอิสระของเด็ก ควรส่งเสริมให้เด็กๆ จดจำสิ่งที่พวกเขาเห็นว่าน่าสนใจรอบตัวพวกเขา สิ่งที่พวกเขาชอบ สอนเปรียบเทียบวัตถุ ถาม, เปิดใช้งานประสบการณ์ของเด็ก, สิ่งที่พวกเขาวาดไว้แล้ว, แกะสลัก, พวกเขาทำอย่างไร; เรียกเด็กเพื่อแสดงให้คนอื่นเห็นว่าสามารถวาดภาพวัตถุอย่างใดอย่างหนึ่งได้อย่างไร

อย่างที่สอง กลุ่มน้อง, บันทึกการบรรยายถูกรวบรวมตามโครงสร้างต่อไปนี้: เนื้อหาของโปรแกรม, วิธีการดำเนินการบทเรียน, วัสดุสำหรับบทเรียน, การเชื่อมต่อกับกิจกรรมและกิจกรรมอื่น ๆ

ในบางกรณี มีตัวเลือกสำหรับชั้นเรียน และนักการศึกษาสามารถเลือกตัวเลือกที่เหมาะสมกับกลุ่มของเขามากกว่า สภาพการทำงาน ในเวลาเดียวกัน หากครูมีโอกาสจัดชั้นเรียนมากกว่า 10 ชั้นเรียนในเดือนที่กำหนด (และนี่คือวิธีการวางแผนชั้นเรียนสำหรับแต่ละเดือนเป็นเวลาหนึ่งปี) เขาสามารถใช้ตัวเลือกที่เสนอหรือดำเนินการชั้นเรียนด้วยตนเอง ดุลยพินิจ

หนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยภาพวาดและแอปพลิเคชันสำหรับเด็ก จุดประสงค์คือเพื่อแสดงรูปแบบต่างๆ ของการแก้ปัญหาด้วยรูปภาพของหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง (หรือหัวข้อของบทเรียนที่ต่างกัน เช่น "การวาดวัตถุรูปทรงวงรี") ในกรณีนี้ หนึ่งบทเรียนสามารถแสดงโดยผลงานของเด็ก 2-3 ชิ้น

เราหวังว่าหนังสือเล่มนี้จะช่วยครูของสถาบันก่อนวัยเรียนกลุ่มต่างๆ การศึกษาเพิ่มเติม, หัวหน้าคลับและสตูดิโอ

การวางแผนใน กลุ่มกลางโดย T.S. Komarova กับองค์ประกอบของ I.A. Lykova

(ตาม "โปรแกรมการศึกษาและการฝึกอบรมในโรงเรียนอนุบาล" ดำเนินการในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนแก้ไขโดย M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005)

พัฒนาความสามารถในการวาดวัตถุแต่ละชิ้นและสร้างองค์ประกอบพล็อตต่อไปในเด็ก ๆ ทำซ้ำภาพของวัตถุเดียวกัน (แก้วเดิน, ต้นไม้บนไซต์ของเราในฤดูหนาว, ไก่เดินบนพื้นหญ้า) และเพิ่มคนอื่น ๆ (ดวงอาทิตย์ตก หิมะ เป็นต้น) )

สร้างและรวมแนวคิดเกี่ยวกับรูปร่างของวัตถุ (กลม วงรี สี่เหลี่ยม สี่เหลี่ยม สามเหลี่ยม) ขนาด ตำแหน่งของชิ้นส่วน

เพื่อช่วยในการถ่ายโอนพล็อตเพื่อจัดเรียงภาพบนทั้งแผ่นตามเนื้อหาของการดำเนินการและวัตถุที่รวมอยู่ในการดำเนินการ เพื่อมุ่งความสนใจไปที่การถ่ายโอนอัตราส่วนของวัตถุที่มีขนาด: ต้นไม้สูง, พุ่มไม้ใต้ต้นไม้, ดอกไม้ใต้พุ่มไม้

ยังคงรวบรวมและเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีและเฉดสีของวัตถุโดยรอบและวัตถุจากธรรมชาติ เพิ่มสีและเฉดสีที่รู้จักแล้วใหม่ (น้ำตาล ส้ม เขียวอ่อน); สร้างแนวคิดว่าคุณจะได้สีเหล่านี้อย่างไร เรียนรู้การผสมสีเพื่อให้ได้ สีที่คุณต้องการและเฉดสี

เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะใช้สีที่หลากหลายในการวาดภาพ แอพพลิเคชั่น ให้ความสนใจกับหลากสีของโลกรอบข้าง

เพื่อรวมความสามารถในการจับดินสอ, แปรง, ปากกาสักหลาด, ดินสอสีอย่างเหมาะสม ใช้พวกเขาในการสร้างภาพ

สอนให้เด็กวาดภาพด้วยแปรง ดินสอ วาดเส้นและขีดในทิศทางเดียวเท่านั้น (จากบนลงล่างหรือจากซ้ายไปขวา) ใช้จังหวะเป็นจังหวะ, สโตรกทั่วทั้งรูปร่าง, โดยไม่ต้องเกินรูปร่าง; วาดเส้นกว้าง ๆ ด้วยแปรงทั้งหมด และวาดเส้นและจุดแคบ ๆ ด้วยปลายแปรงงีบ เสริมความสามารถในการล้างแปรงให้สะอาดหมดจดก่อนใช้สีอื่น ภายในสิ้นปีเพื่อให้เด็กสามารถได้รับแสงและ เฉดสีเข้มสีโดยการเปลี่ยนแรงกดบนดินสอ

เพื่อสร้างความสามารถในการถ่ายทอดตำแหน่งของชิ้นส่วนได้อย่างถูกต้องเมื่อวาดวัตถุที่ซับซ้อน (ตุ๊กตา กระต่าย ฯลฯ) และสัมพันธ์กับขนาด

ภาพวาดตกแต่ง ต่อยอดฝีมือในการสร้าง องค์ประกอบการตกแต่งตามรูปแบบ Dymkovo, Filimonov ใช้ผลิตภัณฑ์ Dymkovo และ Filimonov เพื่อพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียศาสตร์ของความงามและเป็นตัวอย่างสำหรับการสร้างลวดลายในสไตล์ของภาพวาดเหล่านี้ (ของเล่นที่เด็ก ๆ สร้างขึ้นและภาพเงาของของเล่นที่ตัดจากกระดาษสามารถใช้สำหรับการวาดภาพ)

เพื่อให้เด็กรู้จักกับผลิตภัณฑ์ Gorodets เรียนรู้ที่จะเน้นองค์ประกอบของการวาดภาพ Gorodets (ตา, kupavki, ต้นกุหลาบ, ใบไม้); ดูและตั้งชื่อสีที่ใช้ในภาพวาด

วรรณกรรมหลัก:

1. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - ม.: โมเสก - การสังเคราะห์, 2550 .-- 96 หน้า

(25 บทเรียนจาก 35 ≈ 70%)

2. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - 144 หน้า

(10 บทเรียนจาก 35 ≈ 30%)

ภายในสิ้นปี เด็กๆ สามารถ:

ü วาดภาพวัตถุโดยใช้ความสามารถในการถ่ายทอดด้วยการสร้างรูปทรงที่แตกต่าง เลือกสี ระบายสีได้อย่างแม่นยำ โดยใช้วัสดุที่แตกต่างกัน

ü ถ่ายทอดโครงเรื่องง่าย ๆ รวมหลายวัตถุไว้ในภาพวาด

ü เพื่อตกแต่งเงาของของเล่นด้วยองค์ประกอบของภาพวาด Dymkovo และ Filimonov

ร่างโดย: Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - ม.: โมเสก - การสังเคราะห์, 2007 .-- หน้า 9.

กันยายน

ฉันสัปดาห์

บทเรียนที่ 1

หัวข้อบทเรียน : « รูปภาพสำหรับตู้เก็บของของเรา » - การวาดภาพหัวเรื่องโดยการออกแบบพร้อมองค์ประกอบการใช้งาน (การวินิจฉัยทางการสอน).

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : เพื่อสอนให้เด็กกำหนดการออกแบบตามวัตถุประสงค์ของภาพ (ภาพสำหรับล็อกเกอร์) สร้างเงื่อนไขสำหรับ ความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ- วาดภาพวัตถุลงในกรอบด้วยกรอบแถบสี ชี้แจงแนวคิดของโครงสร้างภายใน (เลย์เอาต์) ของโรงเรียนอนุบาลและกลุ่มวัตถุประสงค์ของแต่ละห้อง (ห้องล็อกเกอร์) ส่งเสริมความสนใจในโรงเรียนอนุบาล

งานเบื้องต้น : ทัศนศึกษาไปโรงเรียนอนุบาล การสนทนาเกี่ยวกับเลย์เอาต์ของกลุ่มและจุดประสงค์ของแต่ละห้อง (ห้องนอน ห้องเล่นเกม การกิน สุขอนามัย ห้องเปลี่ยนเสื้อผ้า ฯลฯ) บทสนทนาเกี่ยวกับเสื้อผ้า (ประเภท วัตถุประสงค์ การจัดเก็บ การดูแล) และตู้เก็บของสำหรับเก็บเสื้อผ้า การอ่านวลีบริสุทธิ์ G. Lagzdyn (ทำงานกับวัฒนธรรมการพูด)

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 16-17.

วัสดุสำหรับบทเรียน: สี่เหลี่ยมกระดาษ สีที่ต่างกัน, แต่ ขนาดเท่ากัน, แถบกระดาษสีต่างๆ สำหรับใส่กรอบรูปภาพโดยเด็ก (กว้าง 1 ซม. ยาวเท่ากับด้านข้างของสี่เหลี่ยมกระดาษสำหรับรูปภาพ) วัสดุเพิ่มเติมสำหรับตกแต่งรูปภาพ (กรอบ เสื่อ แบบฟอร์มกระดาษแข็งพร้อมห่วง ฯลฯ อาจเป็นเม็ดเดี่ยวสำหรับคอลเลกชันทั่วไป งานเด็กที่พอดีกับหรือเหนือตู้ รูปภาพวัตถุสามถึงสี่รูปสำหรับแสดงให้เด็กดู (เช่น แอปเปิ้ล ผีเสื้อ บอลลูน รถยนต์) หนึ่งในรูปภาพในสองเวอร์ชัน - มีและไม่มีกรอบ สี่ตัวเลือกสำหรับกรอบ

สัปดาห์ที่สอง

บทเรียนที่ 2

หัวข้อบทเรียน : « แอปเปิ้ลสุกบนต้นแอปเปิ้ล ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนเด็ก ๆ วาดต้นไม้ต่อไปโดยถ่ายทอดลักษณะเด่นของมัน: ลำต้นกิ่งก้านยาวและสั้นแยกจากกันเพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ถ่ายทอดภาพไม้ผลในภาพวาด รวมเทคนิคการวาดใบไม้ นำเด็กไปสู่การประเมินสุนทรียภาพทางอารมณ์ในการทำงาน

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 29-30.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ดินสอสี ดินสอสีเทียน, กระดาษแนวนอน ½ แผ่น (สำหรับเด็กแต่ละคน)

สัปดาห์ที่สาม

บทเรียนที่ 3

หัวข้อบทเรียน : « แอปเปิ้ล - สุกสีแดงหวาน » - การวาดภาพด้วยสี (โดยการนำเสนอ)และดินสอ (จากธรรมชาติ)

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนลูกวาดรูป สี gouacheแอปเปิ้ลหลากสี แสดงความเป็นไปได้ของการวาดภาพแอปเปิ้ลครึ่งลูก (ด้วยดินสอสีหรือปากกาสักหลาด) พัฒนา การรับรู้ความงามความสามารถในการส่ง ลักษณะเฉพาะ ภาพศิลปะ... เพื่อปลูกฝังรสนิยมทางศิลปะ

งานเบื้องต้น : เกมการสอน "ผลไม้ - ผัก", "เดารสชาติ", "ถุงวิเศษ" การตรวจสอบและพรรณนาผลไม้ชนิดต่างๆ การอ่านข้อความของ L. Tolstoy "ชายชราปลูกต้นแอปเปิ้ล": ชายชรากำลังปลูกต้นแอปเปิ้ล เขาถูกบอกว่า: “ทำไม คุณต้องการต้นแอปเปิ้ลเหล่านี้หรือไม่? คุณมีหน้าที่รอผลไม้จากต้นแอปเปิ้ลเหล่านี้และคุณจะไม่กินแอปเปิ้ลจากมัน " ชายชราพูดว่า: "ฉันจะไม่กินคนอื่นจะกินพวกเขาจะขอบคุณฉัน"

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 42-43.

วัสดุสำหรับบทเรียน: สี gouache, แปรง, จานสี, กระป๋องน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, ดินสอสี, ปากกาสักหลาด, แผ่นกระดาษ สีขาว(รูปแบบแผ่นแนวนอน ¼) (2 แผ่นสำหรับเด็กแต่ละคน) แอปเปิ้ล, มีด, ผ้าเช็ดปากผ้าลินินสีขาวและจาน - สำหรับการดึงแอปเปิ้ลครึ่งหนึ่งจากธรรมชาติ

สัปดาห์ที่สี่

บทเรียนที่ 4

หัวข้อบทเรียน : « ดอกไม้สวย».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : พัฒนาการสังเกต ความสามารถในการเลือกหัวข้อสำหรับภาพ เรียนรู้การถ่ายโอนส่วนต่าง ๆ ของพืชในรูปวาด เสริมความสามารถในการวาดด้วยแปรงและสีจับแปรงอย่างถูกต้องล้างให้สะอาดแล้วเช็ดให้แห้ง ปรับปรุงความสามารถในการดูภาพวาดเลือกสิ่งที่ดีที่สุด พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ ปลุกความรู้สึกเบิกบาน เบิกบานใจ จากภาพที่สร้างขึ้น

งานเบื้องต้น : การสังเกตในสวนดอกไม้ของโรงเรียนอนุบาล ตรวจสอบดอกไม้ในช่อดอกไม้, รูปภาพพร้อมรูปภาพ, การ์ดศิลปะ

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 31 - 32.

วัสดุสำหรับบทเรียน: gouache สีที่ต่างกัน(แต่ละโต๊ะ 3-4 สี), กระดาษ A4 สีขาวหรือสีอ่อน ๆ , แปรง, เหยือกน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ตุลาคม

ฉันสัปดาห์

บทเรียนที่ 5

หัวข้อบทเรียน : « ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนเด็กวาดภาพฤดูใบไม้ร่วง ออกกำลังกายในความสามารถในการวาดต้นไม้, ลำต้น, กิ่งบาง, ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อรวมทักษะทางเทคนิคในการวาดภาพด้วยสี (จุ่มแปรงกับงีบทั้งหมดลงในขวดสี เอาหยดพิเศษบนขอบของขวด ล้างแปรงอย่างดีในน้ำก่อนที่จะหยิบสีอื่น blot บนนุ่ม ผ้าหรือกระดาษเช็ดปาก เป็นต้น) นำเด็กไปสู่การถ่ายทอดปรากฏการณ์ที่เป็นรูปเป็นร่าง ส่งเสริมความเป็นอิสระความคิดสร้างสรรค์ ปลุกความสุขจากภาพวาดที่สดใสสวยงาม

งานเบื้องต้น : เรียนรู้บทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วง เป้าหมายเดินไปที่ป่า ไปที่จัตุรัส ไปที่ถนน ขณะเดิน รวบรวมและตรวจสอบใบไม้จากต้นไม้ต่างๆ ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้สนใจกับสีสันที่สดใสและหลากหลาย เน้นรูปร่างของใบไม้ เปรียบเทียบ ถามว่ามีลักษณะอย่างไร สามารถพับรูปใดได้บ้าง เรียนรู้เพลงเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง การตรวจสอบภาพประกอบ

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 35 - 36.

วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นอัลบั้ม, สี gouache, แปรง, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปากสำหรับเด็กแต่ละคน

ฉัน ฉัน สัปดาห์

บทเรียนที่ 6

หัวข้อบทเรียน : « โรวันแปรงพวงของ Kalinka ... » - การวาดภาพแบบแยกส่วน ( สำลีก้านหรือนิ้ว)

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดแปรงโรวัน (viburnum) ด้วยสำลีก้านหรือนิ้ว (ไม่จำเป็น) และใบไม้ - โดยวิธีการทำให้เปียกเป็นจังหวะของกองแปรง เพื่อรวมความคิดของผลไม้ผสม (แปรง, พวง) และโครงสร้างของมัน พัฒนาความรู้สึกของจังหวะและสี เพิ่มความสนใจในการสะท้อนความประทับใจและแนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติในภาพวาด

งานเบื้องต้น : การสังเกตต้นไม้ (เถ้าภูเขา viburnum) การตรวจสอบผลไม้ การสนทนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วง เกมการสอน"ใบไม้มาจากต้นไม้อะไร", "ใบและผล (เมล็ด)" การเรียนรู้ เทคนิคแหวกแนวและวัสดุศิลปะ (สำลีก้าน, ปลายดินสอที่เปิดอยู่, อาจมียางลบ, นิ้ว, แสตมป์) ทดลองกับ วัสดุศิลปะเพื่อให้ได้งานพิมพ์ประเภทเดียวกัน (แบบแยกส่วน)

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 46-47.

วัสดุสำหรับบทเรียน: สี gouache (แดง, ส้ม, เขียว, เหลือง), ดินสอสี, แผ่นกระดาษย้อมสี (น้ำเงิน, น้ำเงิน, เทอร์ควอยซ์, ม่วง) สำหรับ เลือกฟรีพื้นหลัง สำลีก้าน กระดาษและผ้าเช็ดปาก เหยือกน้ำ ที่รองแก้ว หรือผ้าน้ำมันสำหรับสำลีก้าน

I II สัปดาห์

บทเรียนที่ 7

หัวข้อบทเรียน : « ตกแต่งผ้ากันเปื้อน » - ตกแต่ง จิตรกรรม.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนให้เด็กทำลวดลายง่ายๆ ขององค์ประกอบบนแถบกระดาษ เครื่องประดับพื้นบ้าน... พัฒนาการรับรู้สี

งานเบื้องต้น : ตรวจสอบผลิตภัณฑ์ที่สวยงาม: ผ้าพันคอ ผ้ากันเปื้อน ฯลฯ

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 38.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ผ้ากันเปื้อนหลายตัวในผ้าเรียบพร้อมขอบ สี gouache, แปรง, เหยือกน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, ภาพเงาของผ้ากันเปื้อนที่ครูตัดก่อนหน้านี้จากกระดาษสีขาวหรือสี (ธรรมดา) (สำหรับเด็กแต่ละคน)

I V สัปดาห์

บทเรียนที่ 8

หัวข้อบทเรียน : « หนูและนกกระจอก» - การวาดภาพด้วยสีตามงานวรรณกรรม

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดเรื่องง่าย ๆ ตามนิทาน เพื่อให้เข้าใจถึงวิธีการทั่วไปในการวาดภาพสัตว์ต่างๆ (หนูและนกกระจอก) บนพื้นฐานของวงรีสองวงที่มีขนาดต่างกัน (ลำตัวและศีรษะ) พัฒนาความสามารถในการขึ้นรูป เพื่อส่งเสริมความเป็นอิสระ ความมั่นใจในทัศนศิลป์

งานเบื้องต้น : การอ่านอุดมศึกษา นิทานพื้นบ้าน"เมาส์และนกกระจอก" การสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหา สอบภาพประกอบในหนังสือเด็ก เรื่องของครูเกี่ยวกับการเก็บเกี่ยว, งานเกษตรในฤดูใบไม้ร่วง. การตรวจสอบและการงอกของเมล็ดพืช ทำงานกับวัฒนธรรมการพูด - เรียนรู้การบิดลิ้นของหนู อ่านการ์ตูนเพลงพื้นบ้านเกี่ยวกับนกกระจอกและหนู

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 54-55.

วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีขาวและสี (สีฟ้า สีเหลือง สีเขียวอ่อน สีเทาอ่อน ฯลฯ) สี gouache แปรงขนาดต่างๆ ขวดน้ำ ที่วางแปรง กระดาษและผ้าเช็ดปาก องค์ประกอบ "Mouse and Sparrow" สองถึงสามเวอร์ชันสำหรับแสดงให้เด็ก ๆ

พฤศจิกายน

ฉันสัปดาห์

บทเรียนที่ 9

หัวข้อบทเรียน : « ตกแต่งเสื้อกันหนาว » - ภาพวาดตกแต่ง.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : เสริมความสามารถของเด็กในการตกแต่งเสื้อผ้าโดยใช้เส้น ลายเส้น จุด วงกลม และองค์ประกอบอื่นๆ ที่คุ้นเคย ตกแต่งเสื้อผ้าตัดกระดาษด้วยลายทางตกแต่ง เรียนรู้การเลือกสีตามสีของเสื้อ พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพความเป็นอิสระความคิดริเริ่ม

งานเบื้องต้น : ตรวจสอบเสื้อผ้าที่ตกแต่งด้วยลวดลายตกแต่ง ภาพวาดของเล่น Dymkovo และ Filimonov

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 44 - 45.

วัสดุสำหรับบทเรียน: เสื้อกันหนาวที่มีสีต่างกันตัดจากกระดาษหนา แถบกระดาษตามขนาดของแขนเสื้อ, ขอบเสื้อผู้หญิงตอนหน้าอก, แถบยางยืดของเสื้อกันหนาว; สี gouache, แปรง, กระป๋องน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ฉัน ฉัน สัปดาห์

บทเรียนที่ 10

หัวข้อบทเรียน : « โนมน้อย ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนให้เด็กถ่ายทอดภาพชายร่างเล็ก - โนมป่า แต่งภาพจากชิ้นส่วนง่ายๆ : หัวกลม เสื้อทรงกรวย หมวกสามเหลี่ยม แขนตรง ขณะสังเกตแบบง่าย อัตราส่วนขนาด เสริมความสามารถในการทาสีด้วยสีและแปรง นำไปสู่การประเมินงานที่เป็นรูปเป็นร่างของงานที่เสร็จแล้ว

บันทึก:ในบทเรียน คุณสามารถวาดชายในเทพนิยายตัวเล็ก ๆ คนอื่น ๆ ในเสื้อคลุมขนสัตว์ยาวซึ่งคุณไม่สามารถมองเห็นขาได้

งานเบื้องต้น : เล่าและอ่านนิทาน สอบภาพประกอบ ของเล่น

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 46 - 47.

วัสดุสำหรับบทเรียน: คำพังเพย (ปริมาตร) ทำจากกระดาษ 1/2 ของกระดาษแนวนอน, สี gouache, แปรง, กระป๋องน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

I II สัปดาห์

บทเรียนที่ 11

หัวข้อบทเรียน : « ปลาว่ายในตู้ปลา ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนลูกวาดรูปปลาว่ายใน ทิศทางต่างๆ; ถ่ายทอดรูปร่างหางครีบได้อย่างถูกต้อง เพื่อรวมความสามารถในการทาสีด้วยแปรงและสีโดยใช้จังหวะ ที่มีลักษณะแตกต่างกัน... ส่งเสริมความเป็นอิสระความคิดสร้างสรรค์ เรียนรู้การทำเครื่องหมายภาพที่แสดงออก

งานเบื้องต้น : สังเกตกับลูกปลาในตู้ปลา (วิธีที่พวกเขาว่ายน้ำไปในทิศทางต่าง ๆ กระดิกหางครีบ) การตรวจสาหร่าย แบบจำลองปลา.

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 47 - 48.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ปลาของเล่นที่มีรูปร่างและขนาดต่างๆ แผ่นอัลบั้มหรือแผ่นกระดาษที่มีรูปร่างกลมหรือวงรี (พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำ) สีน้ำ, เจือจางเป็นสีอ่อน (น้ำเงิน, เขียวอ่อน, ฯลฯ ); สีเทียนขี้ผึ้ง, แปรงขนาดใหญ่, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

I V สัปดาห์

บทเรียนที่ 12

หัวข้อบทเรียน : « กระต่ายน้อยสีเทากลายเป็นสีขาว » - การวาดภาพด้วยองค์ประกอบ applique.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : เรียนรู้ที่จะปรับเปลี่ยน ภาพที่แสดงออกกระต่าย - เปลี่ยนเสื้อคลุมฤดูร้อนเป็นฤดูหนาว: กาวเงากระดาษ สีเทาและทาด้วยสี gouache สีขาว สร้างเงื่อนไขสำหรับการทดลองด้วยการผสมผสานเทคนิคการมองเห็นและการค้นหาความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นอิสระ พัฒนาจินตนาการและการคิด เพื่อปลูกฝังความสนใจในความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและการสะท้อนความคิดที่ได้รับในงานศิลปะ

งานเบื้องต้น : การสนทนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ วิธีการปรับตัวของสัตว์ (การเปลี่ยนสีของเปลือกนอกของร่างกาย) การเปรียบเทียบภาพกระต่าย - ในฤดูร้อนและฤดูหนาว "เสื้อคลุมขนสัตว์" การอ่าน งานวรรณกรรมเกี่ยวกับกระต่าย คำอธิบายของความหมายของคำว่า hare - hare และ hare - กระต่ายขาว

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 58-59.

วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีน้ำเงินหรือ สีฟ้า, ภาพเงาของกระต่าย - วาดบนกระดาษสีเทา (สำหรับเด็กที่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างดี) และครูตัดกระดาษสีเทา (สำหรับเด็กที่ไม่มั่นใจในการใช้กรรไกรมาก); กรรไกร, กาว, แปรงกาว, ผ้าน้ำมันหรือกาว - ดินสอ, สี gouache สีขาว, แปรง, กระป๋องน้ำ, กระดาษและผ้าเช็ดปาก, ที่วางแปรง ครูมีตัวเลือกสำหรับภาพกระต่ายเพื่อแสดงการเปลี่ยนสีของภาพ

ธันวาคม

ฉันสัปดาห์

บทเรียนที่ 13

หัวข้อบทเรียน : « ถุงมือและลูกแมว » - ภาพวาดตกแต่งด้วยองค์ประกอบ applique.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : กระตุ้นความสนใจในภาพและการออกแบบของ "ถุงมือ" (หรือ "ถุงมือ") บนฝ่ามือของคุณ - ขวาและซ้าย - ด้วยวิธีการแสดงออกทางศิลปะที่หลากหลาย (applique, ปากกาสักหลาด, ดินสอสี) เพื่อสร้างทักษะกราฟิกที่แม่นยำ - ติดตามมืออย่างแม่นยำและมั่นใจโดยถือดินสอไว้ใกล้มือและไม่ยกออกจากกระดาษ แสดงการพึ่งพาการตกแต่งตามรูปทรงของผลิตภัณฑ์ เรียนรู้การสร้างเครื่องประดับด้วยตัวคุณเอง - โดยการนำเสนอหรือโดยการออกแบบ พัฒนาจินตนาการ ประสานการเคลื่อนไหวของมือและตา ให้ภาพที่แสดงถึงความสมมาตรของสิ่งของที่จับคู่ (รูปแบบเดียวกันบนถุงมือทั้งสองในแต่ละคู่)

งานเบื้องต้น : อ่านบทกวี: "โดยที่คุณไม่สามารถตัดต้นสนได้" M. Plyatskovsky "ขวาและซ้าย" โดย O. Driz "Fives" โดย S. Mikhalkov การสนทนาเกี่ยวกับมือมนุษย์ การเสริมคำศัพท์ ("มือฉลาด", "มือทอง", "มือดี") การพิจารณาเสื้อผ้าฤดูหนาวด้วยเครื่องประดับ - ถุงมือ, ถุงมือ, ถุงมือ, หมวก, ผ้าพันคอ อ่านบทกวีโดย G. Lagzdyn:

บนมือถุงมือของฉัน

นิ้วของเธอเล่นซ่อนหา

ในทุกซอกทุกมุม

นิ้วเหมือนอยู่ในบ้านหลังเล็ก ๆ !

จะมีกี่มุม

จะมี teremkov มากมาย!

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 64-65.

วัสดุสำหรับบทเรียน: กระดาษอัลบั้ม, ปากกาปลายสักหลาด, ดินสอธรรมดาและสี, องค์ประกอบตกแต่งต่าง ๆ ที่ทำจากกระดาษสี, ตัดออกโดยครูและเตรียมไว้สำหรับการออกแบบ "ถุงมือ" หรือ "ถุงมือ" แปรงทากาว กาวหรือกาว - ดินสอ ผ้าน้ำมัน ที่วางแปรง กระดาษและผ้าเช็ดปาก

ฉัน ฉัน สัปดาห์

บทเรียนที่ 14

หัวข้อบทเรียน : « สาวหิมะ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพ Snow Maiden ในเสื้อคลุมขนสัตว์ (เสื้อคลุมขนสัตว์ยื่นลงไปด้านล่างแขนจากไหล่) เพื่อรวมความสามารถในการวาดด้วยแปรงและสี ใช้สีหนึ่งกับสีอื่นหลังจากการอบแห้ง เมื่อตกแต่งเสื้อคลุมขนสัตว์ ล้างแปรงให้สะอาดแล้วเช็ดให้แห้ง ซับบนผ้าหรือผ้าเช็ดปาก

งานเบื้องต้น : เล่านิทาน สอบภาพประกอบ อาร์ตการ์ดพร้อมภาพสโนว์เมเดน

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 51 - 52.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ของเล่น Snow Maiden กระดาษสี่เหลี่ยม (1/2 แผ่นแนวนอน) ที่มีสีอ่อนต่างกัน, สี gouache, แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

I II สัปดาห์

บทเรียนที่ 15

หัวข้อบทเรียน : « รูปแบบน้ำค้างแข็ง(หน้าต่างฤดูหนาว) » - การวาดภาพตกแต่งบนพื้นฐานของการทำลูกไม้.

เนื้อหาซอฟต์แวร์: สอนเด็ก ๆ ให้วาดลวดลายที่เย็นชาในสไตล์การทำลูกไม้ สร้างเงื่อนไขสำหรับการทดลองกับสีเพื่อให้ได้เฉดสีฟ้าที่หลากหลาย ขยายและกระจายภาพ - สร้างสถานการณ์สำหรับการใช้องค์ประกอบตกแต่งต่างๆ ฟรีและสร้างสรรค์ (จุด วงกลม ม้วนงอ ใบไม้ กลีบดอกไม้ พระฉายาลักษณ์ เส้นหยัก เส้นตรง) ปรับปรุงเทคนิคการวาดภาพด้วยปลายแปรง พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบและองค์ประกอบ

งานเบื้องต้น : การสนทนาเกี่ยวกับศิลปะการทำลูกไม้ที่มีชื่อเสียงในตัวอย่างของช่างฝีมือ Vologda การตรวจสอบผลิตภัณฑ์ลูกไม้ (ผ้าเช็ดปาก ปลอกคอ ผ้าพันคอ ผ้าม่าน รายละเอียดเครื่องแต่งกาย ฯลฯ) ค้นหาความคล้ายคลึงระหว่างลูกไม้กับองค์ประกอบอื่นๆ เช่น วัตถุธรรมชาติ (ลวดลายหนาวจัดบนหน้าต่าง ใยแมงมุม ลวดลายบนใบพืช ลายใบไม้ ลวดลายบนปีกของผีเสื้อและแมลงปอ ระบายสีกลีบพืชดอก) ทดลองสีบนจานสี การอ่านบทกวีโดย G. Lagzdyn "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว":

แม่ถักไหมพรม - ฤดูหนาว?

แฮงค์สูงขึ้น

ถึงขอบหลังคาเขียว ?!

โอ้ ฤดูหนาวคือปาฏิหาริย์

ลูกไม้อายุเท่ากัน!

แม่สร้างฤดูหนาวหรือไม่?

ไม่ผ่าน ไม่ผ่าน!

เมืองสีขาวระหว่างทาง!

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 66-67.

วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษในรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสสีน้ำเงินอิ่มตัว 20x20 ซม. ที่มีขนาดและรูปแบบเดียวกันสำหรับเด็กทุกคนทาสีขาวและ สีฟ้า, จานสีสำหรับผสมสี (หรือกระดาษหนาหรือกระดาษแข็งสี่เหลี่ยม) แปรงบาง ๆ โหลน้ำกระดาษหรือผ้าเช็ดปาก ปกอัลบั้มรวม "Frosty Patterns" หรือองค์ประกอบสำหรับตกแต่งนิทรรศการในรูปแบบของหน้าต่างฤดูหนาวที่มีลวดลายที่เย็นจัดบนกระจก (เช่น กรอบรอบรูปภาพทั้งหมด)

I V สัปดาห์

บทเรียนที่ 16

หัวข้อบทเรียน : « ต้นไม้ที่สง่างามของเรา ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์: สอนให้เด็กถ่ายทอดภาพในภาพ ต้นคริสต์มาส... สร้างความสามารถในการวาดต้นคริสต์มาสที่มีกิ่งก้านยื่นลงไปด้านล่าง เรียนรู้การใช้สีที่มีสีต่างกัน ใช้สีหนึ่งกับสีอื่นอย่างระมัดระวังหลังจากการทำให้แห้ง นำไปสู่การประเมินอารมณ์ของงาน กระตุ้นความรู้สึกปิติเมื่อรับรู้ภาพวาดที่สร้างขึ้น

งานเบื้องต้น : การเตรียมตัวสำหรับวันหยุด ร้องเพลงปีใหม่ ตกแต่งต้นคริสต์มาส เป็นกลุ่ม ร่วมงานเลี้ยงสังสรรค์

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 54. (. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 74-75.)

วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีขาว (หรือโทนสีอ่อน ๆ ) ในรูปแบบแนวนอน, gouache ของสีต่างๆ, แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

มกราคม

ฉัน ฉัน สัปดาห์

บทเรียนที่ 17

หัวข้อบทเรียน : « ต้นคริสต์มาสเล็ก ๆ นั้นเย็นในฤดูหนาว ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : เพื่อสอนให้เด็ก ๆ ถ่ายทอดโครงเรื่องง่าย ๆ ในภาพวาดโดยเน้นที่สิ่งสำคัญ เรียนรู้การวาดต้นคริสต์มาสที่มีกิ่งก้านยาวจากบนลงล่าง เสริมความสามารถในการทาสีด้วยสี พัฒนา การรับรู้ที่เป็นรูปเป็นร่าง, การแสดงเป็นรูปเป็นร่าง; ความปรารถนาที่จะสร้าง ภาพวาดที่สวยงามให้เขาประเมินอารมณ์

งานเบื้องต้น : ร้องเพลงเกี่ยวกับต้นไม้บน เรียนดนตรี.

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 55.

วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษแนวนอนโทนสีเทาอ่อน, gouache สีขาว, สีเขียวเข้ม, สีเขียวอ่อนและสีน้ำตาลเข้ม; แปรง 2 ขนาด เหยือกน้ำ ผ้าเช็ดปาก ที่วางแปรง

I II สัปดาห์

บทเรียนที่ 18

หัวข้อบทเรียน : « ตุ๊กตาหิมะในหมวกและผ้าพันคอ » - วาดโดยมุมมอง.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนเด็ก ๆ ให้วาดตุ๊กตาหิมะที่สง่างามในหมวกและผ้าพันคอ โชว์เทคนิคการตกแต่งชุดกันหนาว พัฒนาดวงตา ความรู้สึกของสี รูปร่าง และสัดส่วน เสริมสร้างความมั่นใจ ความคิดริเริ่ม ความสนใจในการทดลอง

งานเบื้องต้น : ทดลองกับหิมะและดินน้ำมัน การออกแบบตุ๊กตาหิมะและงานฝีมือหิมะอื่นๆ สำหรับเดินเล่น ตกแต่งรูปปั้นหิมะด้วยสี gouache จากของเล่น Dymkovo หรือตามการออกแบบของคุณเอง ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับโครงสร้างของตุ๊กตาหิมะและตุ๊กตาหิมะ: ร่างกายประกอบด้วยสองหรือสามส่วน (ลูกบอลที่ใหญ่ที่สุดคือกระโปรงที่ด้านล่าง ลูกบอลขนาดกลางคือแจ็คเก็ตที่อยู่ตรงกลาง) และ ลูกบอลที่เล็กที่สุดคือหัวที่ด้านบน ยังมีมืออยู่ - พวกเขาสามารถเป็นเหมือนลูกแก้วหรือเหมือนเสา การพิจารณาชุดเสื้อผ้าฤดูหนาว (หมวกและผ้าพันคอ) คำอธิบายรูปแบบหรือองค์ประกอบการออกแบบส่วนบุคคล

เดาปริศนาของ G. Lagzdyn:

ใต้ต้นเบิร์ชในที่ร่ม

ปู่โทรมบนป่าน!

ทั้งหมดรกไปด้วยหยาด

เขาซ่อนจมูกของเขาในนวม

ชายชราคนนี้เป็นใคร?

เดา ...

(มนุษย์หิมะ.)

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 78-79.

วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีน้ำเงินเข้ม, น้ำเงิน, ม่วง, ม่วง, ดำสำหรับพื้นหลัง (สำหรับเด็กให้เลือก); สี gouache, แปรง, ขวดน้ำ, กระดาษและผ้าเช็ดปาก; ภาพประกอบแผนผังของตุ๊กตาหิมะสำหรับสอนการวางแผนงาน - การวาดภาพกราฟิกหรือการประยุกต์ใช้รูปทรงเรขาคณิต

I V สัปดาห์

บทเรียนที่ 19

หัวข้อบทเรียน : « วาดของเล่นอะไรก็ได้ที่คุณต้องการ ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการคิดเนื้อหาของภาพ สร้างภาพ ถ่ายทอดรูปทรงของชิ้นส่วนต่างๆ เสริมทักษะการวาดภาพของคุณด้วยดินสอสี เรียนรู้ที่จะพิจารณาภาพวาด เลือกแบบที่คุณชอบ อธิบายสิ่งที่คุณชอบ ส่งเสริมความเป็นอิสระ พัฒนา ทักษะความคิดสร้างสรรค์, จินตนาการ, ความสามารถในการบอกเล่าเกี่ยวกับภาพที่สร้างขึ้น สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อภาพวาดที่สร้างขึ้น

งานเบื้องต้น : เล่นกับของเล่นชี้แจงรูปร่างของพวกเขา เกมการสอนที่มุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้รูปแบบ ขนาด โครงสร้างของวัตถุและวัตถุ

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 60.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ½แผ่นแนวนอนดินสอสี

กุมภาพันธ์

ฉันสัปดาห์

บทเรียนที่ 20

หัวข้อบทเรียน : « เหมือนแอปเปิ้ลสีชมพู นกบูลฟินช์บนกิ่งก้าน » - การวาดภาพพล็อต.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนเด็กวาดนกบูลฟินช์บนกิ่งไม้ที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ: สร้างองค์ประกอบที่เรียบง่าย ถ่ายทอดคุณสมบัติ รูปร่างนก - โครงสร้างร่างกายและสี เพื่อปรับปรุงเทคนิคการวาดด้วยสี gouache: เลื่อนแปรงไปตามกองได้อย่างอิสระโดยทำซ้ำโครงร่างของเงา พัฒนาความรู้สึกของสีและรูปร่าง เพื่อปลูกฝังความสนใจในธรรมชาติความปรารถนาที่จะสะท้อนในภาพวาด อารมณ์สุนทรียภาพและผลงานที่ได้รับ

งานเบื้องต้น : ดูนกเดินเล่นในสวนสาธารณะ สนทนาเกี่ยวกับนกในฤดูหนาว ทำอาหารร่วมกับผู้ปกครอง ให้อาหารนกด้วยเครื่องให้อาหาร การตรวจสอบภาพนก (กระจอก, หัวนม, บูลฟินช์, อีกา, นกกางเขน, ฯลฯ )

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 90-91.

วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นกระดาษสีฟ้าอ่อน ขนาดของแผ่นภูมิทัศน์, สี gouache (สำหรับกิ่งที่ปกคลุมไปด้วยหิมะ - สีขาว, สำหรับหน้าอกของนกบูลฟินช์ - ชมพู, แดง, แดงเข้มหรือแดง, สำหรับด้านหลัง - สีน้ำเงินเข้ม, สีฟ้าหรือสีม่วงสำหรับพวยกาและอุ้งเท้า - สีดำ), แปรง 2 ขนาด, กระดาษและผ้าเช็ดปาก, เหยือกน้ำ, ที่วางแปรง

ฉัน ฉัน สัปดาห์

บทเรียนที่ 21

หัวข้อบทเรียน : « ตกแต่งผ้าเช็ดหน้า » - ภาพวาดตกแต่งตามภาพวาด Dymkovo.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : เพื่อให้เด็ก ๆ คุ้นเคยกับภาพวาดของเล่น Dymkovo (หญิงสาว) สอนให้เน้นองค์ประกอบของรูปแบบ (เส้นตรง, เส้นตัดกัน, จุดและจังหวะ) เรียนรู้ที่จะครอบคลุมแผ่นงานอย่างสม่ำเสมอด้วยเส้นต่อเนื่อง (แนวตั้งและแนวนอน) ใส่เส้นขีด จุด และองค์ประกอบอื่น ๆ ในเซลล์ผลลัพธ์ พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ องค์ประกอบ สี

งานเบื้องต้น : ทำความคุ้นเคยกับของเล่น Dymkovo การขยายความคิดเกี่ยวกับความมั่งคั่งและความหลากหลายของของเล่นการตกแต่ง การตรวจสอบผ้าเช็ดหน้าที่สวยงามเครื่องประดับของพวกเขา

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 61.

วัสดุสำหรับบทเรียน: สาว Dymkovo สี Gouache (บนโต๊ะที่แตกต่างกันในสีที่ต่างกัน), กระดาษสี่เหลี่ยม 18x18 ซม., แปรง 2 ขนาด, กระป๋องน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

I II สัปดาห์

บทเรียนที่ 22

หัวข้อบทเรียน : « กางต้นไม้ ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนเด็กให้ใช้แรงกดดินสอ (หรือถ่าน) แบบต่างๆ เพื่อวาดภาพต้นไม้ที่มีกิ่งก้านหนาและบาง ส่งเสริมความปรารถนาที่จะบรรลุ ผลลัพธ์ที่ดี... พัฒนาการรับรู้ทางจินตนาการ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์

งานเบื้องต้น : การสังเกตการเดินดูภาพประกอบ

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 56 - 57.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ½กระดาษแผ่นแนวนอน ถ่าน, ดินสอสีขาว(หรือดินสอแกรไฟต์ 3M (สำหรับเด็กแต่ละคน)

I V สัปดาห์

บทเรียนที่ 23

หัวข้อบทเรียน : « ตกแต่งของเล่น (เป็ดกับลูกเป็ด) » - ภาพวาดตกแต่งตามของเล่น Dymkovo.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ แนะนำให้เด็กรู้จักกับของเล่น Dymkovo ต่อไป สอนให้พวกเขาทำเครื่องหมายลักษณะเฉพาะของพวกเขา เน้นองค์ประกอบของรูปแบบ: วงกลม, แหวน, จุด, ลายทาง เพื่อเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสีสันของของเล่นที่สดใสสง่างามและรื่นเริง รวมเทคนิคการวาดภาพด้วยพู่กัน

งานเบื้องต้น : ทำความคุ้นเคยกับผลิตภัณฑ์ Dymkovo ภาพวาดของพวกเขา ของเล่นโมเดล.

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 66 - 67.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ภาพเงาของเป็ดและลูกเป็ด ตัดจากกระดาษ สี gouache แปรง 2 ขนาด เหยือกน้ำ ผ้าเช็ดปาก ที่วางแปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)

มีนาคม

ฉันสัปดาห์

บทเรียนที่ 24

หัวข้อบทเรียน : « ดอกไม้งามเบ่งบาน ».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนให้เด็กวาดดอกไม้ที่สวยงามโดยใช้การเคลื่อนไหวรูปร่างต่างๆ โดยใช้แปรงทั้งหมดและปลายดอก เพื่อพัฒนาความรู้สึกด้านสุนทรียภาพ (เด็ก ๆ ควรใช้สีของสีอย่างรอบคอบ) ความรู้สึกของจังหวะความคิดเกี่ยวกับความงาม

งานเบื้องต้น : ตรวจสอบภาพประกอบที่แสดงถึงดอกไม้ที่สวยงาม

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 68.

วัสดุสำหรับบทเรียน: กระดาษสำหรับวาดโทนสีเหลืองและสีเขียวขนาด ½ แผ่นแนวนอน, สี gouache ที่มีสีต่างกัน, แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, ที่ใส่แปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ฉัน ฉัน สัปดาห์

บทเรียนที่ 25

หัวข้อบทเรียน : « สาวเต้น».

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนให้เด็กวาดรูปมนุษย์โดยถ่ายทอดสัดส่วนที่ง่ายที่สุด: หัวมีขนาดเล็กร่างกายใหญ่ หญิงสาวแต่งตัวในชุดเดรส เรียนรู้การพรรณนาการเคลื่อนไหวอย่างง่าย (เช่น ยกมือขึ้น วางมือบนเข็มขัด) เพื่อรวมเทคนิคการระบายสีด้วยสี (แม้แต่เส้นทึบในทิศทางเดียว) ปากกาสักหลาด ดินสอสี ส่งเสริมการประเมินจินตนาการของภาพ

งานเบื้องต้น : การมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ ในการเต้นรำในบทเรียนดนตรี, แบบจำลองของหญิงสาวที่เคลื่อนไหว

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 64.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ภาพประกอบ สาวเต้น... Gouache, กระดาษสีขาว ½ แผ่นแนวนอน, แปรง 2 ขนาด, ปากกาสักหลาด, เหยือกน้ำ, ผ้าเช็ดปาก, ที่วางแปรง (สำหรับเด็กแต่ละคน)

I II สัปดาห์

บทเรียนที่ 26

หัวข้อบทเรียน : « ตกแต่งชุดให้ตุ๊กตา » - ภาพวาดตกแต่ง.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนเด็กสร้างลวดลายด้วยองค์ประกอบที่คุ้นเคย (ลายจุด วงกลม) พัฒนาความคิดสร้างสรรค์การรับรู้สุนทรียภาพจินตนาการ

งานเบื้องต้น : การตรวจสอบวัตถุตกแต่ง การสร้างงานตกแต่ง

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 72 - 73.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ชุดที่ตัดจากกระดาษสีขาวหรือสี สี gouache, แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, ที่วางแปรง, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

I V สัปดาห์

บทเรียนที่ 27

หัวข้อบทเรียน : « ตุ๊กตาทำรังตลก (เต้นรำรอบ) » - ภาพวาดตกแต่ง.

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับ Matryoshka เป็นของเล่นพื้นบ้าน (ประวัติการสร้างสรรค์ลักษณะและการตกแต่ง วัตถุดิบและวิธีการผลิตงานฝีมือที่มีชื่อเสียงที่สุดคือ Semyonovskaya, Polkhov คือ Maidan) เรียนรู้การวาดตุ๊กตาทำรังจากชีวิต ถ่ายทอดรูปร่าง สัดส่วน และองค์ประกอบการออกแบบของ "เสื้อผ้า" ได้อย่างถูกต้อง (ดอกไม้และใบไม้บนกระโปรง ผ้ากันเปื้อน เสื้อเชิ้ต ผ้าพันคอ) พัฒนาสายตา ความรู้สึกของสี รูปร่าง จังหวะ สัดส่วน ปลูกฝังความสนใจใน วัฒนธรรมพื้นบ้าน, รสชาติสุนทรีย์

งานเบื้องต้น : รู้จักกับ ประเภทต่างๆศิลปหัตถกรรมพื้นบ้าน รวบรวมตุ๊กตามาตรีออชก้า เกมการเยี่ยมชมพิพิธภัณฑ์ Matryoshka การตรวจ สอบ และเปรียบเทียบตุ๊กตาทำรัง เกมการสอนกับตุ๊กตาทำรัง 5 และ 7 ที่นั่ง

คอร์สเรียน : ซม. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 106 - 107.

วัสดุสำหรับบทเรียน: เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนให้เด็กถ่ายทอดภาพเทพนิยายเป็นภาพวาด พัฒนาภาพ จินตนาการ ความเป็นอิสระ และความคิดสร้างสรรค์ในรูปภาพและการตกแต่ง บ้านนางฟ้า... ปรับปรุงเทคนิคการตกแต่ง

งานเบื้องต้น : อ่านนิทาน, ตรวจสอบภาพประกอบ, บ้านในสภาพแวดล้อมใกล้เคียง; การขับถ่าย รูปร่างไม่ปกติหน้าต่าง รายละเอียดพิเศษ: ป้อมปราการ ของตกแต่ง ฯลฯ

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 76 - 77.

งานเบื้องต้น : อ่านและเล่าเรื่อง "หมาป่ากับเด็ก" พูดถึงเรื่อง การตรวจสอบของเล่นภาพประกอบ แกะลาย.

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 73 - 74.

วัสดุสำหรับบทเรียน: ของเล่นแพะ (หรือภาพประกอบ) แผ่นกระดาษสีเขียว A4, สี gouache, แปรง 2 ขนาด, ขวดน้ำ, ที่วางแปรง, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน) งานเบื้องต้น : บทสนทนาเกี่ยวกับธรรมชาติ ชีวิตของแมลง นก สัตว์ สังเกตการเดิน อ่านหนังสือ ดูภาพประกอบ

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 49 - 50.

วัสดุสำหรับบทเรียน: แผ่นอัลบั้ม ดินสอสี ½ แผ่น (สำหรับเด็กแต่ละคน)

ฉันวีสัปดาห์ ".

เนื้อหาซอฟต์แวร์ : สอนเด็ก ๆ ให้วาดเครื่องบินที่บินผ่านก้อนเมฆโดยใช้แรงกดที่แตกต่างกันบนดินสอ พัฒนาการรับรู้ในจินตนาการ การเป็นตัวแทนในเชิงเปรียบเทียบ กระตุ้นทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวกต่อภาพวาดที่สร้างขึ้น

งานเบื้องต้น : อ่านหนังสือ ดูภาพประกอบ พูดคุยกับเด็กๆ เกมสำหรับเด็ก

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 84.

งานเบื้องต้น : การสังเกตการเดิน การอ่านหนังสือ บทกวี

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 85. (วัสดุเพิ่มเติมสำหรับรายวิชาและเนื้อหาของบทเรียน ดู. Lykova I.A. กิจกรรมทัศนศึกษาในโรงเรียนอนุบาล: การวางแผน บันทึกชั้นเรียน แนวทางปฏิบัติ กลุ่มกลาง. - M.: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2549. - หน้า 136-137.) พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพภาพความคิดสร้างสรรค์ ยังคงสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อกิจกรรมศิลปะต่อผลงานที่สร้างขึ้น ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อการทำงานของเพื่อนร่วมงาน เพื่อรวมเทคนิคการวาดด้วยวัสดุต่างๆ (ปากกาสักหลาด, พาสเทลหนา, สี, ดินสอสีเทียน)

งานเบื้องต้น : อ่านนิทาน ดูภาพประกอบ การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับตัวละครในเทพนิยาย ทำความคุ้นเคยกับศิลปะและงานฝีมือ

คอร์สเรียน : ซม. Komarova T.S. ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบรรยาย. - M.: Mosaic - Synthesis, 2008 .-- หน้า 87.

ชั้นเรียนกิจกรรมทัศนศึกษาในกลุ่มอนุบาลระดับกลาง บันทึกบทเรียน Komarova Tamara Semyonovna

พฤศจิกายน

บทที่ 22. การวาดภาพโดยการออกแบบ

เนื้อหาซอฟต์แวร์สอนเด็ก ๆ ให้เลือกหัวข้อของการวาดภาพอย่างอิสระนำแผนของพวกเขาไปจนจบจับดินสออย่างถูกต้องทาสีทับส่วนเล็ก ๆ ของภาพวาด พัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ

ระเบียบวิธีในการดำเนินการบทเรียนเชื้อเชิญให้เด็กคิดว่าทุกคนอยากวาดอะไร เพื่อบอกว่าคุณสามารถวาดต้นไม้, พุ่มไม้, ม้านั่งและบันไดบนเว็บไซต์ของโรงเรียนอนุบาล; ของเล่นที่เด็กเล่นด้วย

ระหว่างบทเรียน ส่งเสริมแนวคิดที่น่าสนใจ กระตุ้นการเพิ่มภาพวาดด้วยภาพที่มีความหมายเหมาะสม ถามคำถามที่กระตุ้นให้คุณขยายความคิดของคุณ

เมื่อดูภาพวาด ให้เด็กเลือกภาพที่น่าสนใจที่สุด และขอให้ผู้ที่วาดภาพบอกเกี่ยวกับภาพวาด เพื่อยกย่องพวกที่ตั้งครรภ์และเป็นตัวเป็นตนภาพที่น่าสนใจที่สุด

วัสดุ.กระดาษสีขาว 1/2 ของแผ่นแนวนอน ดินสอสี (สำหรับเด็กแต่ละคน)

"Cheburashka ไปเที่ยว" Nastya Ch. กลุ่มกลาง

การสังเกตที่ไซต์อนุบาล เกมส์ในมุมเล่น อ่านหนังสือ ดูภาพประกอบ การสนทนาเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจที่เด็ก ๆ เห็น สิ่งที่สามารถถ่ายทอดในภาพวาด

บทที่ 23. การสมัคร "บ้านหลังใหญ่"

เนื้อหาซอฟต์แวร์เสริมความสามารถในการตัดแถบกระดาษเป็นเส้นตรง ตัดมุม เขียนรูปภาพจากส่วนต่างๆ เรียนรู้การสร้างภาพใน applique บ้านหลังใหญ่... พัฒนาความรู้สึกของสัดส่วนจังหวะ เสริมเทคนิคการติดกาวให้เรียบร้อย สอนลูกให้เห็นภาพเมื่อดูงาน

ระเบียบวิธีในการดำเนินการบทเรียนชวนน้องๆมาตัดแปะ บ้านหลังใหญ่(2-3 ชั้น). ชี้แจงลักษณะที่ปรากฏของบ้าน, ส่วนต่าง ๆ ของบ้าน: หลังคา, หน้าต่าง, ประตู, ตำแหน่งของพวกเขา เสนอให้คิดเกี่ยวกับวิธีการตัดหน้าต่าง, ประตู, หลังคาจากแถบถ้าจำเป็น อธิบาย

ในตอนท้ายของงาน วางรูปภาพไว้บนกระดาน ชื่นชมว่ามีบ้านกี่หลัง - ถนนหลายสาย ทั้งเมือง

วัสดุ.กระดาษแนวนอน 1/2 แผ่นสี่เหลี่ยมกระดาษสีสีอ่อน (แตกต่างกันไปสำหรับโต๊ะทั้งหมด) และแถบกระดาษสีสำหรับหน้าต่าง ประตู หลังคา; กรรไกร, กาว, แปรงกาว, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆสังเกตการเดินเที่ยวรอบหมู่บ้าน (เมือง, ตัวเมือง) เพื่อก่อสร้างบ้านเรือน การตรวจสอบภาพประกอบ

บทที่ 24. การสร้างแบบจำลอง "ลูกพลัมและมะนาว"

เนื้อหาซอฟต์แวร์ยังคงเสริมสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุรูปทรงวงรีและการพรรณนาในรูปแบบต่างๆ เพื่อรวมเทคนิคการแกะสลักวัตถุรูปทรงวงรีที่มีขนาดและสีต่างกัน พัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียภาพ

ระเบียบวิธีในการดำเนินการบทเรียนพิจารณาลูกพลัมและมะนาวกับเด็ก ๆ ให้โอกาสพวกเขาในการวนรอบ เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อรูปร่างของพวกเขาและแสดงให้เห็นว่าพวกเขาจะแกะสลักลูกพลัมและมะนาวอย่างไร ในบทเรียน ให้ความสนใจกับเด็กแต่ละคน เสนอเพื่อให้บรรลุ การส่งผ่านที่ดีขึ้นแบบฟอร์ม

สรุปคิดกับลูก ทำงานเสร็จสรรเสริญพวกเขาสำหรับความพากเพียรของพวกเขา

วัสดุ.ภาพประกอบแสดงภาพลูกพลัมและมะนาว (หรือหุ่นจำลอง) ดินเหนียว (ดินน้ำมัน) กระดานแบบจำลอง (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆพูดถึงผลไม้ ดูภาพประกอบ เกมการสอน

เนื้อหาซอฟต์แวร์เสริมสร้างความสามารถของเด็กในการตกแต่งเสื้อผ้าโดยใช้เส้น ลายเส้น จุด วงกลม และองค์ประกอบอื่นๆ ที่คุ้นเคย ตกแต่งเสื้อผ้าตัดกระดาษด้วยลายทางตกแต่ง เรียนรู้การเลือกสีตามสีของเสื้อ พัฒนาการรับรู้สุนทรียภาพความเป็นอิสระความคิดริเริ่ม

ระเบียบวิธีในการดำเนินการบทเรียนแสดงเสื้อสเวตเตอร์ตัดกระดาษให้เด็ก ๆ เสนอเพื่อตกแต่ง ถามว่าคุณทำอะไรได้บ้างเพื่อให้มันสวยงาม ให้เด็กๆ จดจำและแสดงเทคนิคการตกแต่งที่กระดานดำ ถามว่าสามารถวางเครื่องประดับได้ที่ไหน กล่าวได้ว่าเด็กทุกคนตกแต่งตามต้องการ เลือกสีของสีและจัดลวดลายอย่างสวยงาม ให้ความช่วยเหลือในการจับคู่สี

เมื่อสิ้นสุดบทเรียน ให้จัดวางผลิตภัณฑ์ทั้งหมดไว้บนโต๊ะ ตรวจสอบ เน้นย้ำ การผสมผสานที่สวยงามสีองค์ประกอบรูปแบบ

วัสดุ.เสื้อกันหนาวตัดจากกระดาษหนาในสีต่างๆ แถบกระดาษตามขนาดของแขนเสื้อ, ขอบเสื้อผู้หญิงตอนหน้าอก, แถบยางยืดของเสื้อกันหนาว; สี gouache, แปรง, กระป๋องน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆการตรวจสอบเสื้อผ้าที่ประดับประดาด้วยลวดลายตกแต่ง ภาพวาดของเล่น Dymkovo และ Filimonov

ตัวเลือก. การวาด "ตกแต่งกระโปรงของหญิงสาว Dymkovo"

เนื้อหาซอฟต์แวร์แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับพื้นบ้านต่อไป มัณฑนศิลป์ (จิตรกรรม Dymkovo). ให้ความเคารพผู้มีความสามารถ ช่างฝีมือพื้นบ้านสร้างความสดใส ของเล่นพื้นบ้าน... การออกกำลังกายในเทคนิคการทาสี: แถบแนวตั้งและแนวนอน, กรง, แหวน, จุด, จุด (การยึดเกาะ) ฯลฯ เสริมความสามารถในการวาดด้วยสี gouache ทำงานกับแปรง พัฒนาความรู้สึกของสีความรู้สึกของจังหวะ

ระเบียบวิธีในการดำเนินการบทเรียนพิจารณาของเล่น Dymkovo กับเด็ก ๆ : หญิงสาวคนถือน้ำพี่เลี้ยงผู้หญิง เสื้อผ้าที่ฉลาดของพวกเขา กระโปรงที่สวยงาม เชื้อเชิญให้เด็กเน้นองค์ประกอบของลวดลาย, สี กล่าวได้ว่าสามารถทำได้โดยใช้การตกแต่งที่แตกต่างกัน ทาสีกระโปรงของหญิงสาว Dymkovo

บนโต๊ะของเด็ก ๆ มีภาพเงาของหญิงสาว Dymkovo ที่ถูกตัดออกจากกระดาษ (เสื้อของพวกเขาถูกทาสีทับด้วยเฉดสีอ่อนของสีต่างๆ (หญิงสาวแต่ละคนมีสีของตัวเอง)) เชื้อเชิญให้เด็กคิดว่าพวกเขาต้องการทาสีกระโปรงและเริ่มวาดรูปอย่างไร ในขั้นตอนการทำงานให้เข้าหาเด็กแต่ละคนถามว่าเขาจะตกแต่งกระโปรงอย่างไร เตือนกฎการวาดภาพด้วยแปรงและสี วางงานที่ทำเสร็จแล้วทั้งหมดไว้บนโต๊ะตรวจสอบกับเด็ก ๆ ชื่นชมความงามที่สดใสของพวกเขา สังเกตความหลากหลายของสีและเทคนิคที่ใช้

วัสดุ.ภาพเงาของหญิงสาว Dymkovo (สูงถึง 20 ซม.) ครูตัดกระดาษ สี gouache, แปรง, กระป๋องน้ำ, ผ้าเช็ดปาก (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆทำความคุ้นเคยกับของเล่น Dymkovo ตรวจสอบภาพวาดของเล่น (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่สีองค์ประกอบการตกแต่งซ้ำ ๆ เชิญพวกเขาให้แสดงรูปร่างขององค์ประกอบรูปแบบการทำซ้ำและการสลับด้วยมือ)

บทที่ 26. การสมัคร "ตะกร้าเห็ด"

(องค์ประกอบรวม)

เนื้อหาซอฟต์แวร์สอนเด็ก ๆ ให้ตัดมุมของสี่เหลี่ยมโดยการปัดเศษ เสริมความสามารถในการจับกรรไกรอย่างถูกต้อง ตัดกับพวกเขา ติดกาวบางส่วนของภาพใน applique อย่างระมัดระวัง นำไปสู่การแก้ปัญหาที่เป็นรูปเป็นร่าง วิสัยทัศน์เชิงเปรียบเทียบของผลงาน ไปสู่การประเมิน

ระเบียบวิธีในการดำเนินการบทเรียนเริ่มบทเรียนโดยการอ่านเพลงกล่อมเด็กเกี่ยวกับเห็ด ซึ่งเด็ก ๆ ได้พบในบทที่ 13 "เห็ด" เชิญเด็ก ๆ ตัดและติดเห็ดหลาย ๆ อันบน "หญ้า" โชว์เทคนิคการตัดมุม ปัดเศษให้หลุดจะได้หัวเห็ด แล้วสาธิตวิธีการตัดก้านเห็ด อยู่ในขั้นตอนการทำงานให้ปฏิบัติตาม การใช้งานที่ถูกต้องกรรไกรและเทคนิคการตัด

กาวเห็ดสำเร็จรูปกับเด็ก ๆ ลงในตะกร้า ในตอนท้ายของบทเรียน ให้พิจารณาเห็ดทั้งหมดในตะกร้า ทำเครื่องหมายที่มีความหมายมากกว่า

วัสดุ.ตะกร้าใส่เห็ดที่ครูวาดและติดบนกระดาษสี่เหลี่ยมแผ่นหนึ่งเพื่อให้มีที่ว่างสำหรับติดเห็ด สี่เหลี่ยมกระดาษสีสำหรับหมวกเห็ด สี่เหลี่ยมสีขาวและสีเทาอ่อนสำหรับขาเห็ด, กาว, แปรงกาว, ผ้าเช็ดปาก, ผ้าน้ำมัน (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆพูดคุยฤดูร้อน การตรวจสอบภาพประกอบ เพาะเห็ดในห้องเรียน เกมการสอน

บทที่ 27. การปั้น "ปลาต่างๆ"

เนื้อหาซอฟต์แวร์เรียนรู้ที่จะถ่ายทอด คุณสมบัติที่โดดเด่นปลาต่าง ๆ ที่มีรูปร่างเหมือนกัน แต่แตกต่างกันเล็กน้อยในสัดส่วน เพื่อรวมเทคนิคการแกะสลักที่เรียนรู้ไว้ก่อนหน้านี้

ระเบียบวิธีในการดำเนินการบทเรียนพิจารณาปลาสองตัวที่มีลูกต่างกัน ถามว่าพวกเขาจะปั้นปลาอย่างไรให้ตัวหนึ่งเกือบกลมและอีกตัวยาว เสนอให้แสดงการเคลื่อนไหวที่เหมาะสมในอากาศด้วยมือของคุณ

วิเคราะห์งานที่เสร็จแล้ว เสนอให้หาปลาตัวยาวมาวางไว้ข้างๆ ปลาที่มีรูปร่างเหมือนกัน แล้วจึงหาปลากลมเพิ่ม

วัสดุ.ปลาของเล่น. ดินเหนียวหรือดินน้ำมัน กระดานโมเดล กอง (สำหรับเด็กแต่ละคน)

การเชื่อมต่อกับอาชีพและกิจกรรมอื่นๆการสังเกตและดูแลปลาในตู้ปลา สอบของเล่น ภาพประกอบ อ่านนิทาน