أنشئ برنامجًا موسيقيًا يعكس المشاعر الإنسانية المختلفة. إتقان الموضوعات الأبدية في الثقافة الموسيقية

هناك موضوعات في الفن ، والتي تلاشى اهتمام الفنان بها من قرن إلى آخر. لن يكون من المبالغة أن نقول إنهم جاءوا إلى العالم في نفس الوقت الذي دخل فيه الإنسان ، وعلى الرغم من أنهم تجسدوا في الفن بطرق مختلفة في فترات مختلفة ، فإن وجودهم ذاته يشير إلى أنه في جميع الأوقات كانت اهتمامات وتطلعات الناس. مماثل. شخص بأحلامه ، بجوانب قاتمة ونور ، شخص محب ومعاناة ، قادر على العظمة والجبن - كل هذه المشاكل تكررت من قرن إلى قرن بطريقتها الخاصة في الفن الموسيقي. بعد كل شيء ، نشأت الموسيقى في الأصل كتعبير عالم عاطفيشخص ، عالم يتغير إلى الأبد ، متحرك ، يعيش في خفاء في كل واحد منا منذ الولادة وحتى نهاية الحياة. كتبت آنا أخماتوفا في قصيدتها "الموسيقى": "أنت وحدك تعرف كيف تكشف ما تم دفنه". الموسيقى قادرة على نقل ليس فقط المشاعر المجردة ، وليس مجرد "الفرح" أو "الحزن" ، إنها تتحدث بلغة حية عن أدنى درجات الفرح والحزن ، والتي هي متنوعة للغاية في حياتنا! دعونا نتذكر الأعمال المشرقة لباخ وموزارت وشوبرت وجريج ... ومع ذلك ، نادراً ما يكون جو الفرح الموجود في العديد من الأعمال العظيمة صافياً فقط. دعونا نقارن ، على سبيل المثال ، شخصية أجزاء من أكثر الأعمال بهجة في الثقافة الموسيقية العالمية ، التي أنشأها موتسارت. تنغمس الحانات الأولى من كونشيرتو رقم 23 في تخصص للبيانو مع الأوركسترا في عنصر البهجة الرشيقة ، الغريبة للغاية في موتسارت. بداية الجزء الثاني تبدو مؤثرة وحزينة. من أين يأتي هذا الحزن؟ بعد الاستماع إلى أداجيو ، نحن بالفعل ندرك طبيعة الجزء الأول بطريقة جديدة. هل هي هادئة كما بدت؟ ومرة أخرى ، يعيدنا ختام الحفلة الموسيقية إلى الشعور بالبهجة والنور. لكن هل هذه هي الفرحة التي بدت في موسيقى الحركة الأولى؟ إن التباين والتنقل في المزاج الموسيقي المعطى بالتسلسل ليس سوى جانب واحد من تعبير العالم غريب الأطوار. المشاعر البشرية... الخامس موسيقى حقيقيةيتم التعبير عن كل عمق العالم بأحزانه التي لا تُنسى ، والأبدية ، مثل العالم نفسه ، ونفس أفراحه الأبدية.

لطالما كانت صور الحزن والحزن حاضرة في الموسيقى. وحتى موسيقى الأطفال. دعونا نتذكر "الخسارة الأولى" لـ R. Schumann من ألبومه "Album for the Youth" ، ونتذكر "Illness of a Doll" و "Death of a Doll" من "ألبوم الأطفال" لـ Tchaikovsky ... ونرى أن المزاج الحزين ليس من غير المألوف في الفن الموسيقي الذي بدوا فيه في الموسيقى في كل العصور. هذه ليست مثيرة للشفقة على الإطلاق في الفن مصادر أبديةالمعاناة ، مثل الوحدة أو الحب غير المتبادل ، على العكس من ذلك: فهي مليئة بنوع من العظمة ، لأنها هي التي تكشف عن الكرامة الحقيقية للروح. كتب بيتهوفن ، الذي رفضته جولييت جيكياردي ، سوناتا ضوء القمر. ما الذي يميز هذه الموسيقى التي تجذب إليها الأجيال الجديدة والجديدة؟ الحب خالد: حتى لو كان ضيفًا نادرًا في العالم ، فإنه لا يزال موجودًا طالما يتم تشغيل أعمال مثل سوناتا "ضوء القمر".

القدر ، مثله مثل الموضوعات الفنية الأبدية الأخرى ، تم تجسيده أيضًا في أعمال الموسيقيين بطرق مختلفة. بالنسبة لفاجنر ، هذا هو استحالة قبول ظروفها القاسية ، مما أدى إلى ظهور مؤامرات مأساوية عميقة ، حيث يتعايش الحب كرغبة في الحرية والموت ، انتقاما لهذه الرغبة في الحرية. كانت موسيقى بيتهوفن تعبيراً عن القوة الجبارة لشخصيته. في الفن الروسي ، يعود تفسير موضوع القدر إلى أعمال أ.س.بوشكين. دعونا نتذكر قصة "Snowstorm" وجناح أوركسترا G. Sviridov "Snowstorm" على أساس هذه المسرحية لبوشكين. ما الذي تسمعه موسيقى هذا الجناح؟ وما هو بطبيعته - هل هو تصوير موسيقي ، كما عرَّفه الملحن نفسه ، أم أنه تعميم كبير لتلك المشاعر التي يوقظها هذا الرنين القديم الذي لا مفر منه في كل شخص؟ بالطبع لا ، حتى التفسيرات الأكثر عمقًا للموضوعات والصور تظل دون تغيير في الفن. تصبح البنية التصويرية للفن أكثر تعقيدًا ، وتصبح تقنيتها التركيبية ولغتها مختلفة. ومع ذلك ، على الرغم من كل التعقيدات ، في أفضل الأمثلة ، يعود الفن مرة أخرى إلى موضوعات أبدية ، غاية في الروعة والوضوح في نفس الوقت. وربما يكون من المنطقي بشدة أنه في موسيقى القرن الحادي والعشرين ، المعقدة للغاية ، والتي مرت بالعديد من الحركات الحداثية ، تُسمع أصوات الماضي بشكل متزايد: باخ ، وموزارت ، وبرامز ... يلجأ الموسيقيون إلى أدب الماضي ، واستخراج الأفكار والمؤامرات منه من أجل السمفونيات والرومانسية ، وتلقي تأكيد جديد لأهميتها الأبدية. بالنسبة للألم البشري ، فإن الأفراح والحب والأفكار حول معانيها السامية وثيقة الصلة إلى الأبد.

المشهد الموسيقي اليوم

ربما توجد الآن عوالم مطابقة ل التصور الجماليالإنسان المعاصر.

(S.E.Lets ، كاتب)

لكل تاريخ منذ قرونمن وجودها ، تصادف أن تبدو الموسيقى على مجموعة متنوعة من المراحل. لم يكن دائمًا قاعة حفلات مبنية خصيصًا لأداء الذخيرة الأكاديمية. على سبيل المثال ، من بين الأماكن الأولى التي أقيمت فيها الحفلات الموسيقية كانت مسارح المدينة ، والتي قدمت مراحلها في أوقات فراغها من العروض. كما كانت المنازل الخاصة وقاعات المدينة والفنادق والكازينوهات والمستودعات التجارية ومناطق منتزهات المدينة شائعة أيضًا.

ومع ذلك ، لا ينبغي للمرء أن يفكر في أن الحفلة الموسيقية في عصرنا أصبحت نوعًا أكثر صرامة ، وأن موضوعها يقتصر على الموسيقى. في إطار الحفلات الموسيقية ، يمكن للمرء أن يلاحظ ، على سبيل المثال ، حلول الإضاءة الأصلية ، والتي غالبًا ما تمثل مستقلة التراكيب الفنية، أو "القطع" من الأرقام الموسيقية والمحادثة والرقصية والبهلوانية. كل هذا يثبت أن الحفلة الموسيقية لا تزال نوعًا صناعيًا إلى حد كبير ، قادرة على التكيف مع الظروف والأذواق المختلفة.

المكان الذي تقام فيه الحفلة الموسيقية له تأثير مباشر على شخصيته. كل ما هو مخصص للأداء العام - الموسيقى والرقص وحتى الشعر - يعكس بدقة خصوصيات مقياس الغرفة وصوتياتها وداخلها وما إلى ذلك. تكوين الجمهور مهم جدًا أيضًا. كانت هناك العديد من الأمثلة في التاريخ عن كيف يمكن للفن نفسه أن يتغير اعتمادًا على التفسير.

وخير مثال على ذلك عمل ف. ماياكوفسكي. تزامن ازدهار شعره مع الوقت الذي تجددت فيه اللغة بسرعة ، عندما تغلغل التجويد العامي ، العامية ، المصطلحات ، وما إلى ذلك في الشعر. يتحدث عن هذا مباشرة في مقالته "كيف تصنع القصائد".

"يجب أن يكون أمام أعيننا دائمًا الجمهور الذي توجه إليه هذه الآية. هذا مهم بشكل خاص الآن عندما طريق رئيسيالتواصل مع الجماهير مرحلة ، صوت ، خطاب مباشر. من الضروري ، اعتمادًا على الجمهور ، أن تتخذ تنغيمًا أو توجيهًا أو استجوابًا مقنعًا أو توسعيًا. تعتمد معظم أشيائي على نغمة المحادثة. ولكن ، على الرغم من المداولات ، وهذه التنغيم ليست شيئًا راسخًا ، وغالبًا ما تتغير النداءات من قبلي عند القراءة ، اعتمادًا على تكوين الجمهور. لذلك ، على سبيل المثال ، يتحدث النص المطبوع قليلاً بشكل غير مبالٍ للقارئ المؤهل:

يجب أن ننتزع الفرح من الأيام القادمة.

أحيانًا في قراءة البوب ​​أضخم هذا الخط ليصرخ:

الشعار: اقتلع الفرح من الأيام القادمة!

لذلك ، لا ينبغي أن تتفاجأ إذا قدم شخص ما قصيدة مطبوعة مع ترتيب لحالات مزاجية مختلفة ، مع تعبيرات خاصة لكل مناسبة ".

تظهر خصوصيات المبنى أو تكوين الجمهور عن نفسها حتى في تلك الحالات التي لم يأخذها المؤلف في الاعتبار على الإطلاق. مثال مقنع هو الدولي السنوي احتفال موسيقي"ليالي ديسمبر" ، حيث يتم عزف الموسيقى في الداخل متحف الدولةالفنون الجميلة لهم. AS بوشكين (متحف بوشكين). جو المتحف يفضي إلى تصور الموسيقى على صلة وثيقة الفنون الجميلةبالإضافة إلى الأدب: يتضح هذا من خلال الموضوعات التي يخصص لها كل مهرجان جديد.

فيما يلي بعض الأمثلة: "فنانون وموسيقى روسيون" (1981) ، "تشايكوفسكي ، ليفيتان" (1986) ، "فنان يقرأ الكتاب المقدس" (1994) ، "Poetry Magic Crystal ..." (1998) ، " الموسيقى المرئية "(2000) ، صور إيطاليا: الموسيقى والرسم (2002) ، التفاني لتورنر: الصورة والصوت (2008) ، إلخ.

انظر الى البرامج الموسيقيةمن السهل ملاحظة أنها تستند إلى أعمال موسيقية تكتسبها صوت خاصفقط في سياق هذا الموضوع. يمكن اعتبار أن هذا هو أحد الأشكال الممكنة لتفسير الموسيقى.

لذلك في برنامج مهرجان 2004 موضوع "انعكاسات - تحولات" خيارات مختلفة"التحول". على سبيل المثال ، مجموعة من المقطوعات الموسيقية الأصلية ونسخها ؛ حل نفس الموضوع من قبل ملحنين مختلفين ، بما في ذلك أولئك الذين ينتمون إلى عصور ودول مختلفة ، إلخ.

كان أحد هذه الأعمال هو عمل الملحن الإستوني Arvo Pärt “Collage on الموضوع B-A-C-H"للمزمار وأوركسترا الوتر والقيثارة والبيانو. هذا التكوين هو واحد من العديد في العالم الثقافة الموسيقية، الموجهة إلى موضوع عمل JS Bach (V-A-C-H هو حرف واحد فقط من لقب الملحن العظيم ، وفي نفس الوقت أربع ملاحظات في التسمية اللاتينية: B-flat-la-do-si). يبدو موضوع B-A-C-H أكثر وضوحًا في بداية السيارة الغنية - الجزء الأخير من الدورة.

الأجزاء الثلاثة للعمل مبنية على ثلاثة أنواعموسيقى الباروك - توكات ، ساراباندا وريتشركاري.

استمع إلى هذا التكوين. انتبه إلى كيفية امتلاء أشكال النوع "القديم" والنغمات الموسيقية بمحتوى صوتي جديد ، مع تجربة التحولات التالية التي تتميز بها فن معاصر.

رافق الحدث معرض "بيكاسو: تأملات - تحولات" ، في أحد أقسامه تم عرض أعمال بابلو بيكاسو المستوحاة من مختلف فنانون أوروبيون... جسّد هذا النهج عدة مهام: الرغبة في الظهور حياة عصرية قطعة كلاسيكيةوبالتالي ارتباط الأزمان الذي لا ينفصم ، وكذلك الوحدة العضوية موسيقى السبروالفضاء الفني المحيط.

وهكذا ، فإن الفكرة التقليدية للتفاعل بين الموسيقى والرسم استكملت بفكرة أخرى ذات صلة الاتجاه الحديث- توضيح كيف يمكن أن تخضع روائع الماضي للتغييرات. هنا ، من الواضح أن حل مشكلة "الانعكاسات - التحول" سيكون ناقصًا إذا اقتصر على وسائل أي نوع واحد من الفن.

بعد كل شيء ، أصبحت التغييرات المكثفة ، كما لوحظ أكثر من مرة ، سمة مميزة لكل الفن المعاصر. وفي هذا الصدد ، تجاوز قاعة الحفلات الموسيقية- لمساحة متحف أو حديقة أو قصر قديم - هذا ليس مجرد بحث عن حلول غير عادية أو تكريمًا للموضة ، بل هو بحث عن أكثر الظروف الطبيعية والعضوية لصوت عمل موسيقي حديث.

* التحول - التحول أو تبني صورة جديدة.

أسئلة ومهام:

1. هل تعتقد أن الموسيقى تبدو طبيعية في الغرف المختلفة أم أنها لا تزال تتطلب قاعة حفلات خاصة؟ هل هذا ينطبق على أشكال الفن الأخرى؟
2. ما إذا كانت طبيعة التفسير تعتمد عمل فنيعلى الشروط التي يتم فيها؟ أعط أمثلة معروفة لك.
3. هل فكرة مهرجان أمسيات ديسمبر التي يقيمها متحف بوشكين للفنون الجميلة قريبة منك؟ أ.س.بوشكين؟ ما هي العلاقة بين الموسيقى السبر والمدى البصري المقدم في هذا المهرجان؟
4. كيف يتم تجسيد التحولات الموسيقية في "ملصقة حول موضوع V-A-C-N" لـ A. Pärt؟ في المجال الذي تستخدم فيه وسائل التعبير - اللحني التوافقي ، الإيقاعي ، الجرس - هي السمات الموسيقية عصور مختلفة؟ قبل الإجابة على السؤال ، اقرأ مقالات "توكاتا" ، "سراباندي" ، "ريشيركار" في القاموس المرجعي.
5. قم بعمل برنامج حفلة حول أحد الموضوعات: "روائع الموسيقى الكلاسيكية" و "القديمة" و "الجديدة" في الموسيقى. متى ستحتاج إلى زخرفة خاصة للمبنى (معارض ، زخارف ، إلخ)؟ وضح اختيارك.

مؤسسة متوسطة
الإنجليزية بطرسبورغ

لطلاب الصف الثامن

مدرس موسيقى عالي
فئة التأهيل
Okolzina V.

سان بطرسبورج
2011

الصف 8

المستوى الأول.

أسئلة:

1. مؤسس الموسيقى الكلاسيكية الروسية.

2. الملحن الملقب ليفيتان الموسيقى الروسية.

3. حدد الأسماء الصحيحة للمقطوعات الموسيقية:
"... capriccio" بقلم P. Tchaikovsky
"... حفلات جيه إس باخ
"... مسيرة و. أ. موزارت
"Dawn on ..." بواسطة MP Mussorgsky
"ليلة في ..." بقلم إم آي جلينكا
"... الملك" بقلم ف. شوبرت

4 .. ابحث واشطب الكلمة الزائدة:
العرض ، التطوير ، الاختلافات.
الأوبرا والسينما والباليه.
مقدمة ، ألحان ، ريادية.
دويتو ، رباعي ، مونولوج.
MI Glinka: "حياة للقيصر" ، "كسارة البندق" ، "رسلان وليودميلا".

5. أنواع الأعمال:

"بوغاتيرسكايا" بورودين
"الأمير إيغور" لبورودين
صور في معرض موسورجسكي
"الجميلة النائمة" لتشايكوفسكي
مواسم تشايكوفسكي
"فرانشيسكا دا ريميني" لتشايكوفسكي

باليه ، سيمفونية ، دورة قطع البيانو, الخيال السمفونيأوبرا.

6. اجعل برنامج الحفل: "أعمال أ.س.بوشكين في الموسيقى الروسية".

7. تأملاتك: "لماذا يُقال كثيرًا عن الموسيقى أنها" لغة الإنسان
مشاعر "؟ تذكر الصفحات المشرقة من أعمال شبيبة باخ و دبليو إيه موزارت وف.
E. Grieg ، إلخ.

8- ملحنون أسماؤهم:

أ) سانت بطرسبرغ مصلى أكاديمي;
ب) جمعية سانت بطرسبرغ الفيلهارمونية ؛
ج) معهد بطرسبورغ الشتوي.

المستوى الثاني.


أسئلة:

1. كلمة إضافية على التوالي:
كمان ، بالاليكا ، فيولا ، تشيلو ، دبل بيس.
الفلوت ، البوق ، المزمار ، الكلارينيت ، الباسون.
دومرا ، جيتار ، مثلث ، قيثارة ، عود.

2. المنتج من أجل أوركسترا سيمفونيةمكتوب على شكل سوناتا
الدورة السمفونية.

"بوريس غودونوف" لموسورجسكي
"حياة للقيصر" لجلينكا
"أليكو" رحمانينوف
« ملكة البستونيتشايكوفسكي
"سنو مايدن" لريمسكي كورساكوف
"شيطان" روبنشتاين
"يوجين أونجين" لتشايكوفسكي
"الليلة السابقة لعيد الميلاد" لريمسكي كورساكوف

بوشكين ، غوغول ، هوفمان ، ليرمونتوف.

5- الأوبرا من تأليف إم آي جلينكا وإن.إيه ريمسكي كورساكوف ، مكتوبة على حبكات القصص الخيالية
أ.س بوشكين.

6. أي من الملحنين الروس لم يكن عضوًا في "الحفلة القوية":
أ) م. أ. بالاكيرف ؛
ب) أ.ب. بورودين ؛
ج) تس. أ. كوي ؛
د) النائب Mussorgsky ؛
ه) ن. أ. ريمسكي - كورساكوف ؛
و) بي تشايكوفسكي.

4. قم بعمل برنامج حفلة موسيقية من مقطوعات تعكس الإنسان المختلف
الحواس.

6. أفكارك: "ما رأيك ، لماذا الناس المعاصرينبحاجة للموسيقى
العصور السابقة ".

7- ملحنون أسماؤهم:

أ) كنيسة سانت بطرسبرغ الأكاديمية ؛
ب) جمعية سانت بطرسبرغ الفيلهارمونية ؛
ج) معهد بطرسبورغ الشتوي.

المستوى الثالث.

أسئلة:

1. ما هي أعمال أ.س.بوشكين عن الحب التي أصبحت أساس الأعمال الموسيقية؟
ما هي أنواع الموسيقى التي تجسدوا فيها؟
2. الذي ينتمي إليه الملحن أسلوب فنيفي الموسيقى تسمى
« كلاسيكيات فيينا»?

4. ما الألقاب ملحنين مشهورينتبدأ بحرف W؟

5. أي ملحن روسي أصبح مبتكرًا في مجال موسيقى الباليه؟

3. اسم المؤلفين الأعمال السمفونية:
"بروميثيوس"
"كامارينسكايا"
"Waltz-Fantasy"
"أجراس"
"روميو وجوليت"
"ليلة في مدريد"
"شهرزاد"
« السمفونية البطولية»

رحمانينوف ، بورودين ، تشايكوفسكي ، جلينكا ، ريمسكي كورساكوف ، سكريبين.

6- في أي مدن توجد مسارح موسيقية شهيرة:
1. كوفنت جاردن
1- موسكو
2. دار الأوبرا ماريينسكي
2. سان بطرسبرج
3. جراند أوبرا
3. باريس
4. مسرح البولشوي
4. لندن
5. لا سكالا
5. نيويورك
6. أوبرا متروبوليتان
6. ميلان

6. وصف موسيقى عصرنا. ما الجديد فيه مقارنة بـ
القرون الماضية وما لم يتغير. يمكن بناء الجواب على أساس
الأعمال التالية: أ. خاتشاتوريان ، باليه "سبارتاكوس" ؛ ايشباي ، السمفونية رقم 2 ؛
S. Slonimsky ، الدورة الصوتية"ست قصائد لآنا أخماتوفا" ؛ ج. سفيريدوف ،
"الحب المقدس".

7. قاعات الحفلات الموسيقية في سانت بطرسبرغ ، سميت على اسم الملحنين الروس.
ما المتاحف موسيقيين مشهورينيمكنك زيارة سانت بطرسبرغ؟

المعلم: Okolzina V.

4 الصف
المستوى الأول

1) ما اسم القامة صوت ذكر:
أ) الجهير
ب) الباريتون
ج) المدة
2) ما اسم صوت الذكر المنخفض:
أ) المدة
ب) الباريتون
ج) الجهير
3) ما اسم صوت الذكر الأوسط:
أ) المدة
ب) الجهير
ج) الباريتون

المستوى الثاني

1) الملحن الذي لحن أوبرا "إيفان سوزانين"
أ) ن. أ. ريمسكي كورساكوف
ب) بي تشايكوفسكي
ج) إم آي جلينكا
2) الملحن الذي لحن موسيقى الباليه "كسارة البندق".
أ) إم آي جلينكا
ب) بي تشايكوفسكي
ج) ن. أ. ريمسكي كورساكوف
3) الملحن الذي لحن أوبرا "حكاية القيصر سلطان".
أ) بي تشايكوفسكي
ب) إم آي جلينكا
ج) ن. أ. ريمسكي كورساكوف

المستوى الثالث

1) في أي أوبرا تصدر صوت جوقة "المجد"
أ) "Khovanshchina" M.P. موسورسكي
ب) "Ivan Susanin" للمخرج M.I. Glinka
ج) "The Golden Cockerel" للمخرج K. A. Rimsky-Korsakov
2) حيث تسمع أوبرا "الفجر على نهر موسكو"
أ) "The Golden Cockerel" للمخرج K.A.Rimsky-Korsakov
ب) "Khovanshchina" M.P. موسورسكي
ج) "Ivan Susanin" للمخرج M.I. Glinka
3) في أي أوبرا "مسيرة تشيرنومور"؟
أ) "رسلان وليودميلا" بقلم إم آي جلينكا
ب) "The Golden Cockerel" للمخرج K. A. Rimsky-Korsakov
ج) "Khovanshchina" M.P. موسورسكي
المعلم: Dmitrieva S.E.

التعليم العام للدولة

لغة منطقة Krasnogvardeisky في St.
بطرسبورغ

مدرسو الموسيقى العاليون
فئة التأهيل

سان بطرسبورج
2011

التعليم العام للدولة
معهد ثانوي
№349 مع دراسة متعمقة للغة الإنجليزية
لغة منطقة Krasnogvardeisky في St.
بطرسبورغ

ثلاثة مستويات اختبار
في الموسيقى للطلاب في الصفين 4 و 8

مدرسو الموسيقى العاليون
فئة التأهيل
Okolzina V.I. ، دميتريفا س.

سان بطرسبورج
2011

مدرسة شاملة №349 مع دراسة متعمقة

اختبار الموسيقى من ثلاثة مستويات
لطلاب الصف الرابع

مدرس موسيقى عالي
فئة التأهيل
دميتريفا إس.

سان بطرسبورج

2011

الحجم: بكسل

بدء العرض من الصفحة:

نسخة طبق الأصل

دولة واحدة مؤسسة تعليميةالمدرسة الثانوية 349 مع دراسة متعمقة باللغة الإنجليزيةحي كراسنوجفارديسكي في سانت بطرسبرغ يعمل اختبار من ثلاثة مستويات على الموسيقى لطلاب الصف الثامن مدرس موسيقى من فئة المؤهلات الأعلى Okolzina V.I. سانت بطرسبرغ 2011

2 8 الدرجة الأولى. الأسئلة: 1. مؤسس الموسيقى الكلاسيكية الروسية. 2. الملحن الملقب ليفيتان الموسيقى الروسية. 3. حدد الأسماء الصحيحة للأعمال الموسيقية: "capriccio" لـ PI Tchaikovsky "حفلات JS Bach" مسيرة W. A. ​​Mozart "Dawn on" للنائب Mussorgsky "Night in" بواسطة MI Glinka "tsar" F. Schubert 4. البحث عن كلمة إضافية وحذفها: العرض ، التطوير ، الاختلافات. الأوبرا والسينما والباليه. مقدمة ، ألحان ، ريادية. دويتو ، رباعي ، مونولوج. MI Glinka: "حياة للقيصر" ، "كسارة البندق" ، "رسلان وليودميلا". 5. أنواع الأعمال: "البطولية" لبورودين "الأمير إيغور" لبورودين "الصور في معرض" لموسورجسكي "الجمال النائم" لتشايكوفسكي "الفصول" لتشايكوفسكي "فرانشيسكا دا ريميني" تشايكوفسكي باليه ، سيمفونية ، دورة من قطع البيانو ، والخيال السمفوني ، والأوبرا. 6. اجعل برنامج الحفل: "أعمال أ.س.بوشكين في الموسيقى الروسية". 7. تأملاتك: "لماذا يُقال كثيرًا عن الموسيقى أنها" لغة المشاعر الإنسانية "؟ تذكر الصفحات المشرقة من أعمال JS Bach و WA Mozart و F. Schubert و E. Grieg وآخرين 8. الملحنون ، أسماؤهم: أ) سانت بطرسبرغ أكاديميك كابيلا ؛ ب) جمعية سانت بطرسبرغ الفيلهارمونية ؛ ج) معهد بطرسبورغ الشتوي.

3 المستوى الثاني. الأسئلة: 1. كلمة إضافية على التوالي: كمان ، بالاليكا ، فيولا ، تشيلو ، دبل بيس. الفلوت ، البوق ، المزمار ، الكلارينيت ، الباسون. دومرا ، جيتار ، مثلث ، قيثارة ، عود. 2. مقطوعة لأوركسترا سيمفونية ، مكتوبة على شكل دورة سوناتا سيمفونية. 3 - مؤلفو المؤامرات في الأوبرا والباليه: "بوريس غودونوف" لموسورجسكي "الحياة من أجل القيصر" لجلينكا "أليكو" لراشمانينوف "ملكة البستوني" لتشايكوفسكي "سنو مايدن" لريمسكي كورساكوف "الشيطان" بقلم روبنشتاين "يوجين أونيجين" لتشايكوفسكي "الليلة قبل عيد الميلاد" بقلم رحمانينوف -كورساكوفا بوشكين ، غوغول ، هوفمان ، ليرمونتوف. 5. عروض أوبرا من تأليف إم آي جلينكا وإن إيه ريمسكي كورساكوف ، مكتوبة على حبكات القصص الخيالية لـ أ.س.بوشكين. 6. أي من الملحنين الروس لم يكن عضوًا في "الحفلة القوية": أ) م. أ. بالاكيرف ؛ ب) أ.ب. بورودين ؛ ج) تس. أ. كوي ؛ د) النائب Mussorgsky ؛ ه) ن. أ. ريمسكي - كورساكوف ؛ و) بي تشايكوفسكي. 4. عمل برنامج موسيقي من مقطوعات تعبر عن مشاعر إنسانية مختلفة. 6. تأملاتك: "ما رأيك ، لماذا يحتاج الناس الحديثون إلى موسيقى العصور السابقة". 7. الملحنون ، أسماؤهم: أ) سان بطرسبرج أكاديمي كابيلا. ب) جمعية سانت بطرسبرغ الفيلهارمونية ؛ ج) معهد بطرسبورغ الشتوي.

4 المستوى الثالث. الأسئلة: 1. ما هي أعمال أ.س.بوشكين عن الحب التي أصبحت أساس الأعمال الموسيقية؟ ما هي أنواع الموسيقى التي تجسدوا فيها؟ 2. من من الملحنين ينتمي إلى الأسلوب الفني في الموسيقى المسمى "كلاسيكيات فيينا"؟ 4. ما أسماء الملحنين الشهيرة التي تبدأ بالحرف؟ 5. أي ملحن روسي أصبح مبتكرًا في مجال موسيقى الباليه؟ 3. قم بتسمية مؤلفي الأعمال السمفونية: "بروميثيوس" "كامارينسكايا" "فالس فانتازيا" "بيلز" "روميو وجولييت" "ليلة في مدريد" "شهرزاد" "سمفونية بطولية" راشمانينوف ، بورودين ، تشايكوفسكي ، جلينكا ، ريمسكي- كورساكوف ، سكريبين. 6. في أي المدن تشتهر بالمسارح الموسيقية: 1. كوفنت جاردن 1. موسكو 2. مسرح مارينسكي 2. سانت بطرسبرغ 3. أوبرا كبيرة 3. باريس 4. مسرح بولشوي 4. لندن 5. لا سكالا 5. نيويورك 6. أوبرا متروبوليتان 6. ميلان 6. صِف موسيقى عصرنا. ما ظهر فيه الجديد مقارنة بالقرون السابقة وما بقي على حاله. يمكن بناء الإجابة على أساس الأعمال التالية: أ. خاشاتوريان ، باليه "سبارتاكوس" ؛ ايشباي ، السمفونية 2 ؛ س. سلونيمسكي ، الدورة الصوتية "ست قصائد لآنا أخماتوفا" ؛ سفيريدوف ، "الحب المقدس". 7. قاعات الحفلات الموسيقية في سانت بطرسبرغ ، سميت على اسم الملحنين الروس. ما هي متاحف الموسيقيين المشهورين التي يمكن زيارتها في سانت بطرسبرغ؟ المعلم: Okolzina V.

5 4class I level 1) ما هو اسم صوت الذكر العالي: أ) صوت جهير ب) باريتون ج) تينور 2) ما هو اسم صوت الذكر المنخفض: أ) صوت ب) باريتون ج) جهير 3) ما هو اسم صوت الذكر الأوسط: أ) التينور ب) الجهير ج) الباريتون المستوى الثاني 1) الملحن الذي قام بتأليف أوبرا "إيفان سوزانين" أ) لا ريمسكي كورساكوف ب) بي تشايكوفسكي ج) مي جلينكا 2) الملحن الذي مؤلف الموسيقى لباليه "كسارة البندق" أ) إم آي جلينكا ب) ب. آي. تشايكوفسكي ج) إن إيه. كورساكوف الثالث المستوى 1) حيث صوت أوبرا جوقة "المجد" أ) "Khovanshchina" النائب موسورسكي ب) "إيفان سوزانين" للمخرج مي جلينكا ج) "ذا جولدن كوكريل" بقلم ك. أ ريمسكي كورساكوف 2) في ما هي أوبرا "دون على نهر موسكو" أداها أ) "ذا جولدن كوكريل" بقلم ك. أ ريمسكي -كورساكوف ب) "Khovanshchina" M.P. Mussorsky c) "Ivan Susanin" للمخرج MI Glinka 3) في أي أوبرا "March of Chernomor" أ) "Ruslan and Lyudmila" لـ MI Glinka ب) "The Golden Cockerel" لـ KA Rimsky-Korsakov c) "Khovanshchina" M. ص. مدرس Musorsky: Dmitrieva S.E.

6 مؤسسة تعليمية حكومية ثانوية 349 مع دراسة متعمقة للغة الإنجليزية في منطقة كراسنوجفارديسكي في سانت بطرسبرغ اختبار ثلاثي المستويات في الموسيقى لطلاب الصفين الرابع والثامن مدرسين الموسيقى من فئة المؤهلات الأعلى V.I. Okolzina ، S.E. دميتريفا. . سانت بطرسبرغ 2011 مؤسسة تعليمية حكومية ثانوية 349 مع دراسة متعمقة للغة الإنجليزية في منطقة Krasnogvardeisky في سانت بطرسبرغ اختبار من ثلاثة مستويات على الموسيقى للطلاب في الصفين الرابع والثامن مدرسين للموسيقى من فئة المؤهلات الأعلى Okolzina V.I. ، دميتريفا SE

7 سانت بطرسبرغ 2011 مؤسسة تعليمية حكومية ثانوية 349 مع دراسة متعمقة للغة الإنجليزية في منطقة كراسنوجفارديسكي في سانت بطرسبرغ ، عمل اختبار من ثلاثة مستويات على الموسيقى لطلاب الصف الرابع مدرس موسيقى من أعلى فئة مؤهل Dmitrieva S.E. سان بطرسبورج

8 2011

القرن التاسع عشر ك. كافوسا هو ملحن روسي وقائد موسيقي. مواطن إيطالي ، من 1799 عمل في سان بطرسبرج. أوبرا "إيليا البوغاتير" (1806) ، "إيفان سوزانين" (1815) ، أوبرا فودفيل "القوزاق الشاعر" (1812) لأ.

الاختبار النهائي ، الدرجة 6 ، الخيار 1 ، الجزء أ 1. الموسيقى هي: أ) الفن الذي يؤثر على الشخص من خلال الأصوات ب) الفن القائم على تصوير العالم من حولنا من خلال الألوان ج) الفن ،

الصف الخامس الاختبار النهائي في الموسيقى للصف الخامس 1. الاسم النوع الموسيقيلا علاقة لها بالأدب: أ) الرومانسية ب) أوبرا ج) مارس د) باليه 2. ما هو الملحن الذي كان ضابطًا بحريًا حسب المهنة وأدى

الاختبارات "الرومانسية" 7 سل. 1 1. الرومانسية الاتجاه الفنيفي الثقافة الأوروبية والأمريكية في نهاية أ) القرن الثاني عشر. ب) القرن السادس عشر ج) القرن الثامن عشر 2. في الموسيقى ، تشكلت الرومانسية في أ) 1786 ب)

ملحق لبرنامج العمل الخاص بالموسيقى للصف السابع 2014-2015 الشهادة المتوسطة في شكل اختبار ملاحظة توضيحية لـ KIM للحصول على الشهادة المتوسطة لطلاب الصف السابع في الموسيقى

قسم "روسيا وطنى!" 1. استمع إلى المقتطف. ما اسم هذا العمل ومن مؤلفه: A. A. Vocalise S. Rachmaninov B. Romance G. Sviridov V. Concert 3 S.Rachmaninov G. Dead Field S. Prokofiev

مؤسسة تعليمية الميزانية البلدية تعليم إضافيمدرسة الأطفال للفنون بحي زافيتنسكي خطط التقويمالسنة الأولى من الدراسة السنة الأولى في مادة الأدب الموسيقي

مدرسة MBOU Suponevskaya الثانوية 2 اختبار الموسيقى للنصف الأول من العام الدراسي 2015-2016 في الصف السادس وفقًا لبرنامج GP. سيرجيفا ، إي دي كريتسكايا. الغرض من العمل: التعرف على مستوى الاستيعاب

قسم "روسيا وطنى!" 1. استمع إلى المقتطف. ما القطعة التي تم لعبها؟ ألف أغنية وطنية B. Dawn on the Moskva River C. ألبوم الأطفال D. My Russia 2. ما اسمه الأغنية الرئيسيةبلد؟

يوهان سيباستيان باخ الصف السادس (1685-1750) الملحن الألماني، ممثل عصر الباروك. يتم تمثيل جميع الأنواع المعاصرة في أعمال باخ ، باستثناء الأوبرا. يكون. باخ هو المعلم البارع في تعدد الأصوات.

اتجاهان للثقافة الموسيقية السؤال 1 هل توافق على القول بأن الدراما الموسيقية هي تطور للموسيقى؟ السؤال 2 غرفة الموسيقىهي الموسيقى التي تُعزف في مساحات صغيرة

ملاحظة توضيحية تم تطوير برنامج العمل هذا على أساس المكون الفيدرالي لمعيار الولاية تعليم عام، برامج G.S. ريجينا “الموسيقى: التعليم. تنمية إبداعية.

مهام للحصول على الشهادة المتوسطة في الموسيقى في الصف 7 تذكرة 1 1. ماذا آلة موسيقيةهو الشعار الفن الموسيقي؟ 2. ما اسم الأغنية التي تؤديها الجوقة أو الفرقة

Mitrofanenkova I. A. ، مدرس الموسيقى و MHC من الفئة الأولى من درس الموسيقى في صالة الألعاب الرياضية الإقليمية Loshnitsa في الصف الخامس موضوع الدرس:. " حفنة الأقوياء". الغرض: تكوين معرفة الطلاب حول موسيقى كلاسيكية؛ إطلاع الشخص علي

العمارة والموسيقى والمسرح فن شعبيثانيا نصف التاسع عشرالتوليف الانتقائي القرن لسلسلة كاملة أنماط مختلفة، بما في ذلك الباروك الجديد ، عصر النهضة الجديد ، القوطية الجديدة ، النيو روكوكو ، البيزنطية الجديدة ، المغاربيون الجدد

القسم ب المسرح الموسيقي»1. اكتب مؤلف أوبرا رسلان وليودميلا. إيه إم جلينكا ب. ريمسكي كورساكوف ف.ب. تشايكوفسكي جي إل فان بيتهوفن 2. الاسم عمل أدبيشكلت الأساس

المحتويات I. الملحنات في PETERSBURG MI Glinka 1. استطلاع Blitz ... 3 2. تذكر من هو ... 3 3. أنواع الموسيقى ... 4 AS Dargomyzhsky 4. Blitz Poll .. 4 5. تذكر من هو هو ... 5

اختبارات الموسيقى (الصف الرابع) اختبار 1 1. ما هو "النطق"؟ أ) قطعة كوراليب) أغنية ج) أغنية بدون كلمات 2. من كتب "Vocalise" أ) Mussorgsky M.P. ب) Rachmaninov S.V. ج) تشايكوفسكي بي. 3. ما هي الجنسية

مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية " مدرسة ابتدائيةمواد التحكم والقياس مقاس 15 بوصة للشهادة الوسيطة في فئة الموسيقى 2-4 ، نيفتيوجانسك.

مدرسة MBOU Suponevskaya الثانوية 2 اختبار الموسيقى للنصف الأول من العام الدراسي 2015-2016 في الصف الخامس وفقًا لبرنامج "الموسيقى" L.

متطلبات استكمال مهام أولمبياد المدينة في الموسيقى بين طلاب المؤسسات التعليمية في فيليكي نوفغورود المهمة 1 - المصطلحات الموسيقية الصف الرابع - تسمية المصطلح بالتعريف

مؤسسة تعليمية بميزانية الدولة للتعليم الإضافي لأطفال مدينة موسكو "للأطفال مدرسة الموسيقىسميت على اسم M. M. Ippolitov-Ivanov "أنا أوافق" أمر مدير O.V

الاختبارات المتوسطة لكل قسم 2 فصول اللقب اسم الطالب متغير الدرجة الأولى 1. "روسيا موطني" 1. لكي تسمع الموسيقى ، تحتاج إلى مؤلف موسيقي وعازف

"كلاسيكيات لأطفال المدارس" نقدم برامج حفلات موسيقية جديدة لأطفال المدارس وطلاب المدارس الثانوية. بناءً على التقاليد الفيلهارمونية للقرن العشرين ، تخلينا عن الكليشيهات الأكاديمية ، أقيمت حفلاتنا الموسيقية

مواد التقييم الخاصة بالموضوع الأكاديمي الموسيقى من 1 إلى 4 درجات 1 الفصل 1 الفصل الدراسي موضوع القسم: "الموسيقى من حولنا" 1. ابحث عن غير ضروري: ثلاثة "حيتان" في الموسيقى هي أ) الأغنية ب) الرقص ج) الفالس د) 1 مارس. اختر

اختبارات الاستماع إلى الموسيقى والأدب الموسيقي مهام الاختبار ، التي تغطي المواد الشاملة اللازمة للاستيعاب ، وتوفر للطلاب فرصة لتلخيص وتنظيم معرفة الاستماع

ملاحظة تفسيرية لبرنامج عمل الموسيقى للصف الرابع برنامج العملللصف الرابع تم تجميعه على أساس "البرنامج الخاص (الإصلاحي) مدرسة تعليميةالنوع الثامن "الذي حرره فورونكوفا

نموذج نص للشهادة المتوسطة في الموسيقى. درجة 5. الخيار 1. 1. نوع المسرح الموسيقي ، حيث لا يتحدث الممثلون ، بل يغنون. A. opera B. song V. ballet 2. ما نوع العمل الذي ينتمي إليه؟

سيمفوني: ميزات وتاريخ النوع كلمة "سيمفونية" مع اليونانيةيترجم على أنه "انسجام". في الواقع ، لا يمكن تسمية صوت العديد من الآلات في الأوركسترا بالموسيقى إلا عندما

الاختبارات النهائية في الموسيقى من 1 إلى 4 درجات الاختبار النهائي 1 الصف الأول الفصل الدراسي موضوع القسم: "الموسيقى من حولنا" 1. اكتشف ما لا لزوم له: ثلاثة "حيتان" في الموسيقى أ) أغنية ب) رقص ج) الفالس د) مارس 1. حدد البيان الصحيح:

الاختبار النهائي في الموسيقى للصف الخامس اختبار الموسيقى مخصص للطلاب في الصف الخامس الذين يدرسون الموضوع وفقًا لبرنامج G.P.Sergeeva، E.D. Kritskaya. يتكون الاختبار النهائي من ثلاثة أجزاء ، يتوافق كل جزء منها

ملحق لبرنامج العمل على الموسيقى للصف السادس 2014-2015 الشهادة المتوسطة في شكل اختبار ملاحظة تفسيرية لـ KIM للحصول على الشهادة المتوسطة لطلاب الصف السادس في الموسيقى

موضوع "الاستماع إلى الموسيقى" يوفر برنامج "الاستماع إلى الموسيقى" التحكم الحالي ، والتحكم الوسيط في تقدم الطالب في شكل دروس تحكم نهائية ، والتي تقام في 2،4،6

الذخيرة التفضيلية لمسرح Mariinsky لشهر نوفمبر 2016 يُسمح بتقديم العروض في الفئة C1 فقط مع العروض في الفئة C2 Mariinsky Theatre 11/01 19:00 C1 جيزيل (باليه) 1700 11/02 19:00 السفر

مؤسسة البلدية المستقلة للتعليم المستمر في منطقة المدينة "مدينة كالينينغراد" "مدرسة الموسيقى للأطفال التي تحمل اسم D.D. شوستاكوفيتش "متطلبات الامتحان للموضوع" الموسيقية

مقدمة. مسار الحياة... بداية حياة ملحن عظيم. (1840-1865 سنة.) الطريق إلى الإتقان. (1866-1878 سنة.) في ذروة المجد. (1879-1893) صور تشايكوفسكي. معظم الأعمال المشهورة

الاختبار النهائي في الموسيقى الصف الخامس صُمم الاختبار لمراقبة تطور المعرفة حول موضوع "الموسيقى الصف 5" وفقًا لبرنامج E.Dritskaya، G. P. Sergeeva. تم تصميم اختبار الموسيقى للطلاب في الصف الخامس ،

1. النتائج المتوقعة سيتعلم الطالب فهم خصائص الموسيقى كشكل فني. أهمية الموسيقى في الثقافة الفنيةودورها في الأشكال التركيبية للإبداع ؛ الأشكال الأساسية للموسيقى صفة مميزة

1 "مهام في دروس الموسيقى تهدف إلى تكوين وتطوير الأنشطة المعرفية"إن تطوير النشاط ، والاستقلالية ، والمبادرة ، والنهج الإبداعي للأعمال التجارية هي متطلبات الأكثر

البلدية"منطقة جوريف الحضرية" أولمبياد عموم روسياتلاميذ المدارس في الفن (MHC) ( المرحلة المدرسية) 2016-2017 السنة الأكاديميةالصف 9 الحد الأقصى للمبلغنقاط 143 مهلة

صفحات للأولمبياد في تاريخ الثقافة الموسيقية "الموسيقى والكلمة" O. A. Khaletskaya ، مدرس الموسيقى ، المدرسة الثانوية 27 ، Tver الشروط للأولمبياد يقام الأولمبياد على ثلاث مراحل. І. جاري الكتابة

مؤسسة تعليمية تابعة للبلدية ، مدرسة ثانوية لقرية كاراباشيفو التابعة لمنطقة إليشيفسكي التابعة لجمهورية باشكورتوستان ، تم النظر فيها في اجتماع محضر وزارة الدفاع

تطور الفن الموسيقي في روسيا في العصور القديمة ، تم تضمين الغناء والموسيقى في أداء مختلف الطقوس ، جنبًا إلى جنب مع الشعر الملحمي والرقصات. بالفعل من القرن التاسع. كنسي متعدد الألحان

ملحق لبرنامج العمل على الموسيقى للصف الثالث 2014-2015 الشهادة المتوسطة في شكل اختبار ملاحظة تفسيرية لـ KIM للحصول على الشهادة المتوسطة لطلاب الصف الثالث في الموسيقى

الاختبارات المواضيعية لأنشطة التحكم والتقييم لطلاب الصف السادس في اختبار التحقق على المادة التي تم اجتيازها في الصف الخامس (الخيار 1) 1. الموسيقى الصوتية التي يتم عزفها بواسطة أ) أداة الصوت ب)

قائمة الأدب المعروض لمعرض "بالكلمات والأصوات المفتاح الأبدي للقلوب" (إلى عام الأدب في روسيا) الجوقات 1. أجافونيكوف ، في.

التحكم في المواد وقياسها فئة الموضوع التحكم وقياس المواد الموسيقى 1 EDKritskaya، G.P.Sergeeva، TS Shmagina .. لقاءات مع الموسيقى. يوميات م: التنوير ، 2013 الموسيقى 2 E. D. Cretskaya ،

التخطيط الموضوعي الموسيقى الصف 4 p / n موضوع الدرس عدد الساعات ملاحظة "روسيا هي وطني الأم" 5 ساعات. "لحن". "غني هذه الأغنية من أجلي." الموسيقى كوسيلة للتواصل بين الناس. أغنية،

تقويم التخطيط الموضوعيحول موضوع سطر "الموسيقى" في إطار المجمع التربوي "System of L.V. Zankova "في الصف الرابع ساعة واحدة في الأسبوع - 34 ساعة في السنة. ريجينا ج. الموسيقى: كتاب مدرسي للصف الرابع. سمارة: دار النشر

ملاحظة توضيحية: تم وضع برنامج العمل على أساس: المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العام الأساسي ، الذي تمت الموافقة عليه بأمر من وزارة التعليم والعلوم

الشهادة المتوسطة في مادة الموسيقى الأكاديمية. الصف السادس. نسخة تجريبية شهادة متوسطة في الموسيقى ، في شكل مشروع جماعي إبداعي (تقرير عن الحفلة الموسيقية). الشهادة المتوسطة

كيمس للموسيقى الصف الرابع. الخيار 1. 1. النوع الموسيقي هو: أ) خرافة. ب) أغنية. ج) قصة خيالية. 2- إلى أي نوع تنتمي الأوبرا؟ أ) سهل ب) صعب. 3. أي من الأنواع الموسيقية المدرجة تنتمي

نيكولاي ليسينكو (1842-1912) مشهور ليسينكو الملحن الأوكراني... ولد ليسينكو عام 1842 في قرية بأوكرانيا. عندما كان طفلاً ، بدأ في دراسة الموسيقى بجدية. بعد تخرجه من صالة للألعاب الرياضية (المدرسة) ، هو

الاختبار النهائي للصف الأول الفصل الأول 1. اكتشف ما هو غير ضروري: ثلاثة "حيتان" في الموسيقى هي أ) الأغنية ب) الرقص ج) الفالس د) 2 مارس. اختر العبارة الصحيحة: أ) الملحن هو الذي يؤلف الموسيقى. ب) الملحن

إدارة التعليم في مدينة موسكو ، المنطقة الشمالية الشرقية ، إدارة التعليم ، مشروع إبداعي "SYMPHONY ORCHESTRA" مؤسسة موازنة الدولة التعليمية لمدينة موسكو

تكوين مقطوعة موسيقية موضوعات أبديةأهداف الدرس للصف السابع: لتعريف الطلاب بعمل PI Tchaikovsky Fantasy مقدمة "روميو وجولييت" اشرح التعريف تكوين المفاهيم,

تمت الموافقة عليها من قبل: التمثيل مدير ميزانية الدولة مؤسسة تعليميةوسط التعليم المهنيمنطقة "Krasnodar College-Korsakov" فبراير 2016 129-P A.N. استقبال إيفانوفا

الملحق 2 الاختبار في دروس الموسيقى في صفوف 5-7 (وفقًا لبرنامج "الموسيقى. 5-7 درجات" ، المؤلفون E. D. Kritskaya ، G.P. Sergeeva) ملاحظة توضيحية الاختبار التعليمي عبارة عن مجموعة من المهام التي تسمح

النتائج المخططة لإتقان الموضوع الأكاديمي تعكس النتائج الشخصية لدراسة الموسيقى: تكوين فكرة شاملة عن الصورة متعددة الثقافات لـ عالم الموسيقى؛ تطوير

عمل التحكم في الدخول من الفئة 2 المهمة 1. يبدو في التسجيل قطعة موسيقية"بابا ياجا" بقلم ب. تشايكوفسكي. أ) بهيج ج) لطيف ب) مضطرب د) حزين المهمة 2. الأصوات في تسجيل "مسيرة خشبية

التاريخ موضوع الدرس استخدام الموارد التعليمية خصائص الأنشطة الطلابية نموذج التحكم في النتائج المخططة الواجب المنزليفى خزينة المشعوذة موسيقى (16 ساعة) 1 مرآة موسيقية.