Perancangan dalam kumpulan pertengahan mengikut T.S. Komarova dengan unsur I.A. Lykova

(Berdasarkan "Program pendidikan dan latihan di tadika" yang dilaksanakan di institusi pendidikan prasekolah, disunting oleh M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005)

Teruskan membangunkan kanak-kanak keupayaan untuk melukis objek individu dan membuat komposisi plot, mengulangi imej objek yang sama (gelas berjalan, pokok di tapak kami pada musim sejuk, ayam berjalan di atas rumput) dan menambah yang lain kepada mereka (matahari, jatuh salji, dsb.)).

Membentuk dan menyatukan idea tentang bentuk objek (bulat, bujur, segi empat sama, segi empat tepat, segi tiga), saiz, lokasi bahagian.

Untuk membantu dalam memindahkan plot untuk menyusun imej pada keseluruhan helaian mengikut kandungan tindakan dan objek yang termasuk dalam tindakan. Untuk mengarahkan perhatian mereka kepada pemindahan nisbah objek dalam saiz: pokok tinggi, semak di bawah pokok, bunga di bawah semak.

Teruskan menyatukan dan memperkayakan idea kanak-kanak tentang warna dan warna objek dan objek alam sekitar. Tambah yang baharu pada warna dan warna yang sudah diketahui (coklat, oren, hijau muda); membentuk idea bagaimana anda boleh mendapatkan warna ini. Belajar untuk mencampur cat untuk mendapatkan warna yang anda mahukan dan warna.

Untuk membangunkan keinginan untuk menggunakan pelbagai warna dalam lukisan, aplikasi, untuk memberi perhatian kepada pelbagai warna dunia sekeliling.

Untuk menyatukan keupayaan untuk memegang pensel, berus, pen felt-tip, krayon dengan betul; gunakannya semasa membuat imej.

Ajar kanak-kanak melukis lukisan dengan berus, pensel, garisan lukisan dan sapuan dalam satu arah sahaja (dari atas ke bawah atau dari kiri ke kanan); menggunakan pukulan secara berirama, pukulan sepanjang bentuk, tanpa melampaui kontur; lukis garisan lebar dengan keseluruhan berus, dan garisan dan titik sempit dengan hujung tidur berus. Mengukuhkan keupayaan untuk membilas berus dengan bersih sebelum menggunakan cat dengan warna yang berbeza. Menjelang akhir tahun, untuk membentuk pada kanak-kanak keupayaan untuk menerima cahaya dan warna gelap warna dengan menukar tekanan pada pensel.

Untuk membentuk keupayaan untuk menyampaikan lokasi bahagian dengan betul semasa melukis objek kompleks (anak patung, arnab, dll.) dan mengaitkannya dalam saiz.

Lukisan hiasan. Teruskan membentuk kemahiran untuk mencipta gubahan hiasan berdasarkan Dymkovo, corak Filimonov. Untuk menggunakan produk Dymkovo dan Filimonov untuk pembangunan persepsi estetik kecantikan dan sebagai sampel untuk mencipta corak dalam gaya lukisan ini (mainan yang dibuat oleh kanak-kanak dan siluet mainan yang dipotong dari kertas boleh digunakan untuk lukisan).

Untuk membiasakan kanak-kanak dengan produk Gorodets. Belajar untuk menyerlahkan unsur lukisan Gorodets (tunas, kupavki, pokok mawar, daun); lihat dan namakan warna yang digunakan dalam lukisan.

Sastera utama:

1. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2007 .-- 96 p.

(25 pelajaran daripada 35 ≈ 70%)

2. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan... Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - 144 p.

(10 pelajaran daripada 35 ≈ 30%)

Menjelang akhir tahun, kanak-kanak boleh:

ü Menggambarkan objek menggunakan kebolehan menyampaikannya dengan mencipta bentuk yang berbeza, memilih warna, melukis dengan tepat, menggunakan bahan yang berbeza.

ü Menyampaikan plot mudah, menggabungkan beberapa objek dalam lukisan.

ü Untuk menghiasi siluet mainan dengan unsur lukisan Dymkovo dan Filimonov.

Digariskan oleh: Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2007 .-- hlm. sembilan.

September

saya minggu

Pelajaran nombor 1

Topik pelajaran : « Gambar untuk loker kami » - lukisan subjek mengikut reka bentuk dengan elemen aplikasi (diagnostik pedagogi).

Kandungan perisian : untuk mengajar kanak-kanak menentukan reka bentuk mengikut tujuan gambar (gambar untuk loker). Buat syarat untuk kreativiti bebas- lukis gambar subjek ke bingkai dengan bingkai jalur berwarna. Jelaskan idea struktur dalaman (susun atur) tadika dan kumpulannya, tujuan bilik individu (bilik persalinan). Memupuk minat terhadap tadika.

Kerja awal : lawatan ke tadika. Perbualan tentang susun atur kumpulan dan tujuan bilik individu (bilik tidur, bilik untuk permainan, makan, kebersihan, bilik persalinan, dll.). Perbualan tentang pakaian (jenis, tujuan, penyimpanan, penjagaan) dan loker untuk menyimpan pakaian. Membaca frasa tulen G. Lagzdyn (mengusahakan budaya pertuturan yang baik).

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 16-17.

Bahan untuk pelajaran: Petak kertas warna yang berbeza, tetapi saiz yang sama, jalur kertas warna yang berbeza untuk membingkai gambar oleh kanak-kanak (lebar 1 cm, panjang sama dengan sisi segi empat sama kertas untuk gambar); bahan tambahan untuk menghias gambar (bingkai, tikar, bentuk kadbod dengan gelung, dsb., mungkin tablet individu untuk koleksi umum kerja kanak-kanak yang muat pada atau di atas kabinet. Tiga - empat gambar objek untuk ditunjukkan kepada kanak-kanak (contohnya: epal, rama-rama, belon, kereta); salah satu gambar dalam dua versi - dengan dan tanpa bingkai. Empat pilihan untuk bingkai (dua daripadanya adalah satu warna, satu berbilang warna, satu lagi dua warna).

minggu II

Pelajaran nombor 2

Topik pelajaran : « Epal masak di atas pokok epal ».

Kandungan perisian : teruskan mengajar kanak-kanak melukis pokok, menyampaikan ciri cirinya: batang, cawangan panjang dan pendek yang menyimpang daripadanya, untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan imej pokok buah-buahan dalam lukisan. Satukan teknik lukisan dedaunan. Pimpin kanak-kanak kepada penilaian estetik emosi terhadap kerja mereka.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 29-30.

Bahan untuk pelajaran: pensel warna, krayon, ½ kertas helaian album (untuk setiap kanak-kanak).

minggu III

Pelajaran nombor 3

Topik pelajaran : « Epal - masak, merah, manis » - melukis dengan cat (dengan persembahan) dan pensel (dari alam semula jadi).

Kandungan perisian : ajar kanak-kanak melukis cat gouache epal pelbagai warna. Tunjukkan kemungkinan menggambarkan separuh epal (dengan pensel warna atau pen felt-tip). Membangunkan persepsi estetik, keupayaan untuk menghantar ciri-ciri imej artistik... Untuk memupuk cita rasa seni.

Kerja awal : permainan didaktik "Buah-buahan - sayur-sayuran", "Teka rasa", "Beg yang indah". Pemeriksaan dan penerangan tentang buah-buahan yang berbeza. Membaca teks L. Tolstoy "Orang tua itu menanam pokok epal": Orang tua itu sedang menanam pokok epal. Dia diberitahu: “Mengapa adakah anda memerlukan pokok epal ini? Kamu mempunyai kewajipan untuk menunggu buah dari pokok epal ini, dan kamu tidak akan makan sebiji epal daripadanya." Orang tua itu berkata: "Saya tidak akan makan, orang lain akan makan, mereka akan mengucapkan terima kasih kepada saya."

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 42-43.

Bahan untuk pelajaran: cat gouache, berus, palet, balang air, serbet, pensel warna, pen petua, helaian kertas putih (¼ format helaian landskap) (2 untuk setiap kanak-kanak). Epal, pisau, serbet linen putih dan pinggan - untuk menarik separuh epal dari alam semula jadi.

Minggu IV

Pelajaran nombor 4

Topik pelajaran : « Bunga yang cantik».

Kandungan perisian : membangunkan pemerhatian, keupayaan untuk memilih subjek untuk imej. Belajar untuk memindahkan bahagian tumbuhan dalam lukisan. Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan berus dan cat, pegang berus dengan betul, bilas dengan baik dan keringkannya. Meningkatkan keupayaan untuk melihat lukisan, pilih yang terbaik. Membangunkan persepsi estetik. Membangkitkan perasaan keseronokan, kegembiraan dari imej yang dicipta.

Kerja awal : pemerhatian di taman bunga tadika; pemeriksaan bunga dalam sejambak, gambar dengan imej mereka, kad seni.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 31 - 32.

Bahan untuk pelajaran: gouache warna yang berbeza(3-4 warna untuk setiap meja), kertas A4 putih atau apa-apa warna terang, berus, balang air, serbet (untuk setiap kanak-kanak).

Oktober

saya minggu

Pelajaran nombor 5

Topik pelajaran : « Musim luruh emas ».

Kandungan perisian : mengajar kanak-kanak untuk menggambarkan musim luruh. Latihan dalam keupayaan untuk melukis pokok, batang, cawangan nipis, dedaunan musim luruh. Untuk menyatukan kemahiran teknikal dalam melukis dengan cat (celupkan berus dengan semua tidur siang ke dalam balang cat, keluarkan titisan tambahan di tepi balang, bilas berus dengan baik di dalam air sebelum mengambil cat lain, lapkannya pada kain lembut kain atau serbet kertas, dsb.). Pimpin kanak-kanak kepada transmisi kiasan fenomena. Memupuk kemerdekaan, kreativiti. Membangkitkan rasa gembira dari terang lukisan yang cantik.

Kerja awal : belajar puisi tentang musim luruh, daun gugur. Berjalan yang disasarkan ke hutan, ke dataran, ke boulevard. Semasa berjalan, kumpulkan dan periksa daun dari pokok yang berbeza, tarik perhatian kanak-kanak kepada warna terang dan pelbagai mereka. Serlahkan bentuk daun, bandingkan, tanya rupanya, gambar mana yang boleh dilipat. Belajar lagu tentang musim luruh. Meneliti ilustrasi.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 35 - 36.

Bahan untuk pelajaran: helaian album, cat gouache, berus, balang air, serbet untuk setiap kanak-kanak.

saya saya minggu

Pelajaran nombor 6

Topik pelajaran : « Berus Rowan, sekumpulan Kalinka ... » - lukisan modular ( sapu kapas atau jari).

Kandungan perisian : untuk mengajar kanak-kanak melukis berus rowan (viburnum) dengan swab kapas atau jari (pilihan), dan daun - dengan kaedah pembasahan berirama timbunan berus. Untuk menyatukan idea buah-buahan kompaun (berus, tandan) dan strukturnya. Kembangkan deria irama dan warna. Tingkatkan minat untuk mencerminkan tanggapan dan idea anda tentang alam semula jadi dalam lukisan.

Kerja awal : pemerhatian pokok (abu gunung, viburnum), pemeriksaan buah-buahan. Perbualan tentang perubahan musim luruh dalam alam semula jadi. Permainan didaktik"Daun dari pokok apa?", "Daun dan buah (biji)". Menguasai teknik dan bahan seni bukan tradisional (sapuan kapas, hujung pensel tidak runcing, mungkin dengan pemadam, jari, setem). Bereksperimen dengan bahan seni untuk mendapatkan jenis cetakan yang sama (lukisan modular).

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 46-47.

Bahan untuk pelajaran: cat gouache (merah, oren, hijau, warna kuning), pensel warna, helaian kertas berwarna (biru muda, biru, turquoise, ungu) untuk pilihan bebas latar belakang, swab kapas, serbet kertas dan kain, balang air, coaster atau kain minyak untuk swab kapas.

I II minggu

Pelajaran nombor 7

Topik pelajaran : « Hiasan apron » - hiasan Melukis.

Kandungan perisian : Mengajar kanak-kanak membuat corak unsur yang ringkas pada sehelai kertas perhiasan rakyat... Membangunkan persepsi warna.

Kerja awal : memeriksa produk yang cantik: selendang, apron, dsb.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 38.

Bahan untuk pelajaran: beberapa apron dalam fabrik licin dengan trim. Cat gouache, berus, balang air, serbet, siluet apron yang sebelum ini dipotong oleh guru daripada kertas putih atau berwarna (biasa) (untuk setiap kanak-kanak).

Saya V minggu

Pelajaran nombor 8

Topik pelajaran : « Tikus dan burung pipit» - melukis dengan catan berdasarkan karya sastera.

Kandungan perisian : untuk mengajar kanak-kanak melukis cerita mudah berdasarkan cerita dongeng. Untuk membawa kepada pemahaman tentang cara umum menggambarkan haiwan yang berbeza (tikus dan burung pipit) berdasarkan dua bujur dengan saiz yang berbeza (badan dan kepala). Membangunkan keupayaan untuk membentuk. Untuk memupuk kemerdekaan, keyakinan terhadap seni visual.

Kerja awal : membaca Udmurt cerita rakyat"Mouse and Sparrow", perbualan mengenai kandungan. Pemeriksaan ilustrasi dalam buku kanak-kanak. Cerita guru tentang menuai, kerja pertanian musim luruh. Pemeriksaan dan percambahan bijirin. Mengusahakan budaya pertuturan yang baik - mempelajari pemutar lidah tentang tikus. Membaca lagu rakyat komik tentang burung pipit dan tikus.

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 54-55.

Bahan untuk pelajaran: helaian kertas putih dan berwarna (biru, kuning, hijau muda, kelabu muda, dsb.), cat gouache, berus pelbagai saiz, balang air, tempat berus, serbet kertas dan kain. Dua - tiga versi komposisi "Mouse and Sparrow" untuk ditunjukkan kepada kanak-kanak.

November

saya minggu

Pelajaran nombor 9

Topik pelajaran : « Hiasan sweater » - lukisan hiasan.

Kandungan perisian : mengukuhkan keupayaan kanak-kanak untuk menghiasi sehelai pakaian menggunakan garisan, sapuan, titik, bulatan dan unsur biasa lain; menghiasi pakaian yang dipotong kertas dengan jalur berhias. Belajar memilih warna mengikut warna sweater. Membangunkan persepsi estetik, berdikari, inisiatif.

Kerja awal : memeriksa pakaian yang dihiasi dengan corak hiasan; lukisan mainan Dymkovo dan Filimonov.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 44 - 45.

Bahan untuk pelajaran: baju sejuk warna yang berbeza dipotong dari kertas tebal; jalur kertas dengan saiz manset, garis leher, jalur anjal sweater; cat gouache, berus, tin air, serbet (untuk setiap kanak-kanak).

saya saya minggu

Pelajaran nombor 10

Topik pelajaran : « gnome kecil ».

Kandungan perisian : untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan dalam lukisan imej seorang lelaki kecil - gnome hutan, menyusun imej dari bahagian mudah: kepala bulat, baju berbentuk kon, topi segi tiga, lengan lurus, sambil memerhati dalam bentuk yang dipermudahkan nisbah dalam saiz. Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan cat dan berus. Membawa kepada penilaian kiasan kerja siap.

Catatan:Dalam pelajaran, mana-mana lelaki dongeng kecil lain dalam kot bulu panjang, dari mana anda tidak dapat melihat kaki, boleh dilukis.

Kerja awal : bercerita dan membaca cerita dongeng, meneliti ilustrasi, mainan.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 46 - 47.

Bahan untuk pelajaran: gnome (volumetrik) diperbuat daripada kertas. 1/2 helaian kertas landskap, cat gouache, berus, tin air, serbet (untuk setiap kanak-kanak).

I II minggu

Pelajaran nombor 11

Topik pelajaran : « Ikan berenang di dalam akuarium ».

Kandungan perisian : ajar anak-anak cara gambar ikan berenang masuk arah yang berbeza; menyampaikan bentuk, ekor, sirip dengan betul. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan berus dan cat menggunakan sapuan berbeza sifat... Memupuk kemerdekaan, kreativiti. Belajar untuk menandakan imej ekspresif.

Kerja awal : pemerhatian dengan anak-anak ikan di dalam akuarium (bagaimana mereka berenang ke arah yang berbeza, mengibaskan ekor, sirip). Pemeriksaan alga. Pemodelan ikan.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 47 - 48.

Bahan untuk pelajaran: ikan mainan pelbagai bentuk dan saiz. Helaian album atau helaian kertas dalam bentuk bulat atau bujur (akuarium); cat cat air, dicairkan kepada warna terang (biru, hijau muda, dll.); krayon lilin berwarna, berus besar, balang air, serbet (untuk setiap kanak-kanak).

Saya V minggu

Pelajaran nombor 12

Topik pelajaran : « Arnab kelabu kecil menjadi putih » - lukisan dengan unsur applique.

Kandungan perisian : belajar mengubah suai imej ekspresif bunny - tukar kot musim panas kepada musim sejuk: gamkan siluet kertas kelabu dan cat dengan cat gouache putih. Cipta syarat untuk eksperimen dengan gabungan teknik visual dan carian kreatif bebas. Kembangkan imaginasi dan pemikiran. Untuk memupuk minat dalam pengetahuan alam semula jadi dan refleksi idea yang diterima dalam seni.

Kerja awal : perbualan tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi, cara penyesuaian haiwan (menukar warna penutup luar badan). Perbandingan imej arnab - pada musim panas dan musim sejuk "kot bulu". Membaca karya sastera tentang arnab. Penjelasan makna perkataan hare - hare dan hare - hare putih.

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 58-59.

Bahan untuk pelajaran: helaian kertas biru atau biru, siluet arnab - dilukis di atas kertas kelabu (untuk memotong sendiri oleh kanak-kanak yang terlatih) dan dipotong oleh guru dari kertas kelabu (untuk kanak-kanak yang tidak begitu yakin menggunakan gunting); gunting, gam, berus gam, kain minyak, atau gam - pensel, cat gouache putih, berus, tin air, serbet kertas dan kain, kaki berus. Guru mempunyai pilihan untuk imej arnab untuk menunjukkan perubahan warna imej.

Disember

saya minggu

Pelajaran nombor 13

Topik pelajaran : « Sarung tangan dan anak kucing » - lukisan hiasan dengan unsur applique.

Kandungan perisian : membangkitkan minat terhadap imej dan reka bentuk "sarung tangan" (atau "sarung tangan") pada tapak tangan anda - kanan dan kiri - dengan pelbagai cara ekspresif artistik (applique, pen felt-tip, pensel warna). Untuk membentuk kemahiran grafik yang tepat - jejak tangan dengan tepat dan yakin, pegang pensel berhampiran tangan dan tidak mengangkatnya dari kertas. Tunjukkan pergantungan hiasan pada bentuk produk. Belajar untuk mencipta perhiasan sendiri - dengan persembahan atau reka bentuk. Kembangkan imaginasi. Selaraskan pergerakan tangan dan mata. Berikan gambaran visual simetri item berpasangan (corak yang sama pada kedua-dua sarung tangan dalam setiap pasangan).

Kerja awal : membaca puisi: "Tanpa apa yang anda tidak boleh menebang pokok pain?" M. Plyatskovsky, "Kanan dan Kiri" oleh O. Driz, "Lima" oleh S. Mikhalkov. Perbualan tentang tangan manusia, pengayaan perbendaharaan kata ("tangan pintar", "tangan emas", "tangan yang baik"). Pertimbangan pakaian musim sejuk dengan hiasan - sarung tangan, sarung tangan, sarung tangan, topi, selendang. Membaca puisi oleh G. Lagzdyn:

Di tangan sarung tangan saya.

Jarinya bermain sorok-sorok.

Di setiap sudut kecil

Jari, seolah-olah di dalam rumah kecil!

Berapa banyak sudut yang akan ada

Akan ada begitu banyak teremkov!

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 64-65.

Bahan untuk pelajaran: helaian album kertas, pen felt-tip, pensel biasa dan berwarna, pelbagai elemen hiasan yang diperbuat daripada kertas berwarna, dipotong oleh guru dan disediakan untuk reka bentuk aplikatif "sarung tangan" atau "sarung tangan"; berus gam, gam atau gam - pensel, kain minyak, tempat berus, kertas dan serbet kain.

saya saya minggu

Pelajaran nombor 14

Topik pelajaran : « Gadis Salji».

Kandungan perisian: untuk mengajar kanak-kanak untuk menggambarkan Snow Maiden dalam kot bulu (kot bulu dipanjangkan ke bawah, lengan dari bahu). Untuk menyatukan keupayaan melukis dengan berus dan cat, sapukan satu cat kepada cat yang lain selepas pengeringan, apabila menghias kot bulu, bilas berus dengan bersih dan keringkannya, lapkannya pada kain atau serbet.

Kerja awal : bercerita dongeng, meneliti ilustrasi, kad seni dengan imej Snow Maiden.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 51 - 52.

Bahan untuk pelajaran: mainan Snow Maiden. Helaian kertas segi empat tepat (1/2 helaian landskap) dengan warna lembut yang berbeza, cat gouache, berus 2 saiz, balang air, serbet (untuk setiap kanak-kanak).

I II minggu

Pelajaran nombor 15

Topik pelajaran : « Corak sejuk (tingkap musim sejuk) » - lukisan hiasan berdasarkan pembuatan renda.

Kandungan perisian: ajar kanak-kanak melukis Corak fros dalam gaya membuat renda. Cipta keadaan untuk bereksperimen dengan cat untuk mendapatkan pelbagai warna biru. Kembangkan dan pelbagaikan imejan - wujudkan situasi untuk penggunaan percuma dan kreatif pelbagai elemen hiasan (titik, bulatan, lentik, daun, kelopak, trefoil, garisan beralun, garis lurus). Tingkatkan teknik melukis dengan hujung berus. Membangunkan rasa bentuk dan komposisi.

Kerja awal : perbualan tentang seni pembuatan renda yang terkenal pada contoh wanita kraf Vologda. Pemeriksaan produk renda (serbet, kolar, tudung, langsir, perincian pakaian, dll.). Cari analogi antara renda dan komposisi lain, contohnya, objek semula jadi (corak sejuk pada tingkap, sarang labah-labah, corak pada daun tumbuhan, venasi daun, corak pada sayap rama-rama dan pepatung, pewarnaan kelopak tumbuhan berbunga). Bereksperimen dengan warna pada palet. Pembacaan puisi oleh G. Lagzdyn "Musim Sejuk - musim sejuk":

Adakah ibu mengait - musim sejuk?

Bergantung lebih tinggi

Ke tepi bumbung hijau?!

Oh, musim sejuk adalah satu keajaiban

Tali sebaya!

Adakah ibu membina musim sejuk?

Jangan lulus, jangan lulus!

Bandar putih dalam perjalanan!

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 66-67.

Bahan untuk pelajaran: helaian kertas dalam bentuk segi empat sama 20x20 cm warna biru tepu dengan saiz dan format yang sama untuk semua kanak-kanak, cat gouache putih dan biru, palet untuk mencampurkan warna (atau petak kertas tebal atau kadbod), berus nipis, balang serbet air, kertas atau kain; penutup untuk album kolektif "Corak Frosty" atau elemen untuk menghias pameran dalam bentuk tingkap musim sejuk dengan corak sejuk pada kaca (contohnya, bingkai di sekeliling semua gambar).

Saya V minggu

Pelajaran nombor 16

Topik pelajaran : « Pokok elegan kami ».

Kandungan perisian: untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan imej pokok Tahun Baru dalam lukisan. Bentuk kebolehan untuk melukis pokok Krismas dengan cawangan memanjang ke bawah. Belajar menggunakan cat warna yang berbeza, sapukan satu cat dengan yang lain dengan teliti hanya selepas pengeringan. Membawa kepada penilaian emosi kerja. Timbulkan perasaan gembira apabila melihat lukisan yang dicipta.

Kerja awal : persiapan untuk hari raya. Menyanyi lagu Tahun Baru, menghias pokok Krismas dalam kumpulan, mengambil bahagian dalam pertunjukan malam perayaan.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 54. (. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 74-75.)

Bahan untuk pelajaran: helaian kertas putih (atau mana-mana nada lembut) format landskap, gouache dengan warna yang berbeza, berus 2 saiz, balang air, serbet (untuk setiap kanak-kanak).

Januari

saya saya minggu

Pelajaran nombor 17

Topik pelajaran : « Pokok Krismas yang kecil itu sejuk pada musim sejuk ».

Kandungan perisian : untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan plot mudah dalam lukisan, menonjolkan perkara utama. Belajar melukis pokok Krismas dengan cawangan memanjang dari atas ke bawah. Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan cat. Membangunkan persepsi kiasan, perwakilan kiasan; keinginan untuk mencipta lukisan yang cantik, untuk memberikan penilaian emosi.

Kerja awal : menyanyikan lagu tentang pokok pada pelajaran muzik.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 55.

Bahan untuk pelajaran: helaian kertas landskap dengan warna kelabu muda, cat gouache putih, hijau tua, hijau muda dan coklat gelap; 2 berus saiz, balang air, serbet, tempat berus.

I II minggu

Pelajaran nombor 18

Topik pelajaran : « Lelaki salji bertopi dan selendang » - lukisan mengikut pandangan.

Kandungan perisian : Ajar kanak-kanak melukis orang salji yang elegan dalam topi dan selendang. Tunjukkan teknik menghias set pakaian musim sejuk. Kembangkan mata, rasa warna, bentuk dan perkadaran. Memupuk keyakinan, inisiatif, minat dalam eksperimen.

Kerja awal : bereksperimen dengan salji dan plastisin. Mereka bentuk lelaki salji dan kraf salji lain untuk berjalan-jalan, menghias arca salji dengan cat gouache berdasarkan mainan Dymkovo atau mengikut reka bentuk anda sendiri. Penjelasan idea struktur wanita salji dan lelaki salji: badan terdiri daripada dua atau tiga bahagian (bola terbesar adalah skirt di bahagian bawah, bola bersaiz sederhana adalah jaket di tengah) dan bola terkecil ialah kepala di bahagian atas; masih ada tangan - ia boleh menjadi seperti bola gelas atau seperti lajur. Pertimbangan set pakaian musim sejuk (topi dan selendang), perihalan corak atau elemen reka bentuk individu.

Meneka teka-teki G. Lagzdyn:

Di bawah pokok birch, di bawah naungan,

Datuk lusuh di atas rami!

Semua ditumbuhi dengan es,

Dia menyembunyikan hidungnya dalam sarung tangan.

Siapakah lelaki tua ini?

rasa...

(Orang salji.)

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 78-79.

Bahan untuk pelajaran: helaian kertas dalam warna biru tua, biru, ungu, ungu, hitam untuk latar belakang (untuk dipilih oleh kanak-kanak); cat gouache, berus, balang air, kertas dan serbet kain; ilustrasi skematik manusia salji untuk perancangan kerja mengajar - lukisan grafik atau applique bentuk geometri.

Saya V minggu

Pelajaran nombor 19

Topik pelajaran : « Lukis apa sahaja mainan yang anda mahukan ».

Kandungan perisian : untuk membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk memahami kandungan gambar, mencipta imej, menyampaikan bentuk bahagian. Kuatkan kemahiran lukisan anda dengan pensel warna. Belajar untuk mempertimbangkan lukisan, pilih yang anda suka, terangkan apa yang anda suka. Memupuk kemerdekaan. Membangunkan Kemahiran kreatif, imaginasi, keupayaan untuk memberitahu tentang imej yang dicipta. Membentuk sikap emosi yang positif terhadap lukisan yang dibuat.

Kerja awal : bermain dengan mainan, menjelaskan bentuknya. Permainan didaktik bertujuan untuk menguasai bentuk, saiz, struktur objek dan objek.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 60.

Bahan untuk pelajaran: ½ helaian landskap, pensel warna.

Februari

saya minggu

Pelajaran nombor 20

Topik pelajaran : « Seperti epal merah jambu, bullfinches di dahan » - lukisan plot.

Kandungan perisian : ajar kanak-kanak melukis bullfinches di cawangan yang dilitupi salji: membina komposisi mudah, menyampaikan ciri penampilan burung - struktur badan dan warna. Untuk meningkatkan teknik lukisan dengan cat gouache: gerakkan berus secara bebas di sepanjang longgokan, mengulangi garis besar siluet. Kembangkan deria warna dan bentuk. Untuk memupuk minat terhadap alam semula jadi, keinginan untuk mencerminkan dalam lukisan emosi estetik dan penyerahan yang diterima.

Kerja awal : memerhati burung untuk berjalan-jalan di taman. Perbualan tentang burung musim sejuk. Membuat penyuap bersama ibu bapa. Memberi makan burung pada pengumpan. Pemeriksaan imej burung (burung pipit, tit, bullfinch, gagak, murai, dll.).

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 90-91.

Bahan untuk pelajaran: helaian kertas biru muda saiz helaian landskap, cat gouache (untuk cawangan yang dilitupi salji - putih, untuk payudara bullfinches - merah jambu, merah jambu, merah atau merah, untuk belakang - biru tua, biru atau ungu untuk muncung dan kaki - hitam), berus 2 saiz, serbet kertas dan kain, balang air, berdiri berus.

saya saya minggu

Pelajaran nombor 21

Topik pelajaran : « Hiasan sapu tangan » - lukisan hiasan berdasarkan lukisan Dymkovo.

Kandungan perisian : untuk membiasakan kanak-kanak dengan lukisan mainan Dymkovo (wanita muda), untuk mengajar untuk menyerlahkan unsur-unsur corak (garis lurus, bersilang, titik dan strok). Belajar untuk menutup helaian secara sama rata dengan garisan berterusan (menegak dan mendatar), meletakkan pukulan, titik dan elemen lain dalam sel yang terhasil. Kembangkan deria irama, komposisi, warna.

Kerja awal : berkenalan dengan Mainan Dymkovo... Peluasan idea tentang kekayaan dan kepelbagaian mainan, hiasan mereka. Pemeriksaan sapu tangan yang cantik, perhiasannya.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 61.

Bahan untuk pelajaran: Dymkovo wanita muda. Cat gouache (di atas meja berbeza dalam warna berbeza), helaian kertas segi empat sama 18x18 cm, berus dalam 2 saiz, tin air, serbet (untuk setiap kanak-kanak).

I II minggu

Pelajaran nombor 22

Topik pelajaran : « Merebak pokok ».

Kandungan perisian : Ajar kanak-kanak menggunakan tekanan pensel (atau arang) yang berbeza untuk menggambarkan pokok dengan dahan tebal dan nipis. Memupuk keinginan untuk mencapai hasil yang baik... Membangunkan persepsi imaginatif, imaginasi, kreativiti.

Kerja awal : pemerhatian semasa berjalan, melihat ilustrasi.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 56 - 57.

Bahan untuk pelajaran: ½ kertas helaian landskap, arang, krayon putih(atau pensel grafit 3M (untuk setiap kanak-kanak).

Saya V minggu

Pelajaran nombor 23

Topik pelajaran : « Hiaskan mainan (itik dengan anak itik) » - lukisan hiasan berdasarkan mainan Dymkovo.

Kandungan perisian : membangunkan persepsi estetik. Teruskan mengenali kanak-kanak dengan mainan Dymkovo, ajar mereka untuk menandakan ciri ciri mereka, menyerlahkan unsur-unsur corak: bulatan, cincin, titik, jalur. Untuk mengukuhkan idea kanak-kanak tentang warna mainan yang cerah, elegan dan meriah. Satukan teknik lukisan berus.

Kerja awal : berkenalan dengan produk Dymkovo, lukisan mereka. Memodelkan mainan.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 66 - 67.

Bahan untuk pelajaran: siluet itik dan anak itik, dipotong daripada kertas, cat gouache, berus 2 saiz, balang air, serbet, tempat berus (untuk setiap kanak-kanak).

Mac

saya minggu

Pelajaran nombor 24

Topik pelajaran : « Bunga yang cantik mekar ».

Kandungan perisian : Mengajar kanak-kanak melukis bunga yang cantik menggunakan pelbagai pergerakan membentuk, bekerja dengan keseluruhan berus dan hujungnya. Untuk mengembangkan perasaan estetik (kanak-kanak harus mengambil warna cat dengan teliti), rasa irama, idea kecantikan.

Kerja awal : meneliti ilustrasi yang menggambarkan bunga yang cantik.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 68.

Bahan untuk pelajaran: kertas untuk melukis ton kuning dan kehijauan dalam saiz ½ helaian landskap, cat gouache dengan warna yang berbeza, berus 2 saiz, balang air, serbet, pemegang berus (untuk setiap kanak-kanak).

saya saya minggu

Pelajaran nombor 25

Topik pelajaran : « Gadis menari».

Kandungan perisian : untuk mengajar kanak-kanak melukis sosok manusia, menyampaikan perkadaran paling mudah dalam saiz: kepala kecil, badan besar; gadis berpakaian dalam gaun. Ajar untuk menggambarkan gerak mudah(contohnya, tangan terangkat, tangan pada tali pinggang), betulkan teknik melukis dengan cat (walaupun garisan pepejal dalam satu arah), pen petua, krayon. Galakkan penilaian imaginasi imej.

Kerja awal : penyertaan kanak-kanak dalam menari pada pelajaran muzik, pemodelan seorang gadis dalam gerakan.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 64.

Bahan untuk pelajaran: ilustrasi yang menggambarkan seorang gadis menari. gouache, kertas putih½ helaian landskap, berus 2 saiz, pen hujung, balang air, serbet, kaki berus (untuk setiap kanak-kanak).

I II minggu

Pelajaran nombor 26

Topik pelajaran : « Hiaskan pakaian untuk anak patung itu » - lukisan hiasan.

Kandungan perisian : Ajar kanak-kanak membuat corak dengan unsur biasa (jalur, titik, bulatan). Membangunkan kreativiti, persepsi estetik, imaginasi.

Kerja awal : pemeriksaan objek hiasan, penciptaan aplikasi hiasan.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 72 - 73.

Bahan untuk pelajaran: pakaian dipotong daripada kertas putih atau berwarna; cat gouache, berus 2 saiz, balang air, berdiri berus, serbet (untuk setiap kanak-kanak).

Saya V minggu

Pelajaran nombor 27

Topik pelajaran : « Anak patung bersarang lucu (tarian bulat) » - lukisan hiasan.

Kandungan perisian : untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada matryoshka sebagai sejenis mainan rakyat (sejarah penciptaan, ciri penampilan dan hiasan, bahan mentah dan kaedah pembuatan, kraf yang paling terkenal ialah Semyonovskaya, Polkhov adalah Maidan). Belajar melukis anak patung bersarang dari kehidupan, menyampaikan dengan tepat bentuk, perkadaran dan elemen reka bentuk "pakaian" (bunga dan daun pada skirt, apron, baju, selendang). Kembangkan mata, deria warna, bentuk, irama, perkadaran. Memupuk minat terhadap budaya rakyat, rasa estetik.

Kerja awal : berkenalan dengan jenis lain seni dan kraf rakyat. Melukis koleksi anak patung matryoshka. Permainan melawat Muzium Matryoshka. Pemeriksaan, pemeriksaan dan perbandingan anak patung bersarang. Permainan didaktik dengan anak patung bersarang 5 dan 7 tempat duduk.

Kursus pelajaran : cm. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 106 - 107.

Bahan untuk pelajaran: Kandungan perisian : untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan imej kisah dongeng dalam lukisan. Kembangkan imejan, imaginasi, kebebasan dan kreativiti dalam imej dan hiasan rumah dongeng... Meningkatkan teknik menghias.

Kerja awal : membaca cerita dongeng, meneliti ilustrasi, rumah dalam persekitaran terdekat; perkumuhan bentuk luar biasa tingkap, butiran khas: menara, hiasan, dsb.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 76 - 77.

Kerja awal : membaca dan menceritakan kisah "The Wolf and the Kids", bercakap tentang kisah itu. Pemeriksaan mainan, ilustrasi. Mengukir kambing.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 73 - 74.

Bahan untuk pelajaran: mainan kambing (atau ilustrasi). Helaian kertas hijau A4, cat gouache, berus 2 saiz, balang air, tempat berus, serbet (untuk setiap kanak-kanak). Kerja awal : perbualan tentang alam semula jadi, kehidupan serangga, burung, haiwan; memerhati semasa berjalan, membaca buku, melihat ilustrasi.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 49 - 50.

Bahan untuk pelajaran: ½ helaian album, pensel warna (untuk setiap kanak-kanak).

Saya V minggu".

Kandungan perisian : Ajar kanak-kanak melukis kapal terbang yang terbang melalui awan menggunakan tekanan berbeza pada pensel. Kembangkan persepsi imaginatif, perwakilan kiasan. Timbulkan sikap emosi yang positif terhadap lukisan yang dibuat.

Kerja awal : membaca buku, melihat ilustrasi, bercakap dengan kanak-kanak. Permainan kanak-kanak.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 84.

Kerja awal : pemerhatian berjalan, membaca buku, puisi.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 85. (Bahan tambahan untuk kursus dan kandungan pelajaran, lihat. Lykova I.A. Aktiviti visual di tadika: perancangan, nota kelas, garis panduan. Kumpulan tengah. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - hlm. 136-137.) membangunkan persepsi estetik, imejan, kreativiti. Terus membentuk sikap emosi yang positif terhadap aktiviti seni, terhadap karya yang dicipta; sikap mesra terhadap kerja rakan sebaya. Untuk menyatukan teknik lukisan dengan bahan yang berbeza (pena petua, pastel tebal, cat, krayon lilin berwarna).

Kerja awal : membaca cerita dongeng, melihat ilustrasi. Perbualan dengan kanak-kanak tentang watak dongeng. Berkenalan dengan seni dan kraf.

Kursus pelajaran : cm. Komarova T.S. Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 87.

Tsareva Maria
Pelan perspektif untuk melukis dalam kumpulan tengah

Buku Terpakai:

TS Komarova “Kelas dalam seni halus di kumpulan tengah"

I. A. Lykova "Aktiviti visual di tadika. kumpulan tengah"

GS Shvaiko "Kelas aktiviti visual di tadika. kumpulan tengah"

D. N. Koldina " Melukis dengan kanak-kanak berumur 4-5 tahun

Pendidik: Tsareva Maria Vadimovna

smt. Pristan-Przhevalsk

akaun 2016-2017 G.

SEPTEMBER

Melukis"Tomato dan timun" Mengajar untuk menggambarkan objek berbentuk bujur dan bulat, keupayaan untuk menukar arah pergerakan sepanjang satu arka ke Shvaiko yang lain "Kelas aktiviti visual di tadika. kumpulan tengah",dengan. sebelas

hiasan Melukis"Hiasan apron" Belajar mengarang corak ringkas pada jalur kertas daripada unsur-unsur perhiasan rakyat Komarov, hlm. 38

Melukis"Bunga yang indah" Ajar untuk mengkhianati bahagian tumbuhan. Kuatkan kemahiran cat dengan berus dan cat, pegang berus dengan betul, bilas dan keringkan dengan baik. Menyatukan kemahiran teknikal dalam melukis dengan cat(celupkan berus dengan semua tidur siang ke dalam balang cat, keluarkan lebihan titisan di tepi balang, bilas berus dengan baik di dalam air sebelum mengambil cat lain, lapkannya pada kain lembut atau serbet kertas, dsb.) . Membawa kepada transmisi kiasan fenomena. Memupuk kemerdekaan, kreativiti. Timbulkan perasaan gembira daripada lukisan yang terang dan cantik. Komarova, s. 31

Melukis dengan cara yang tidak konvensional "Epal masak pada pokok epal" Teruskan belajar lukis pokok, epal. Belajar untuk menyampaikan imej pokok buah-buahan, bulat. Komarova, s. 29

Cetakan daun. " Daun musim luruh”Belajar membuat cetakan dengan daun. Belajar mencampur cat merah dan kuning untuk mendapatkan oren... Kaldina " Melukis dengan kanak-kanak berumur 4-5 tahun ", dengan. 17

"Testis adalah mudah dan keemasan"... Untuk menyatukan pengetahuan tentang bentuk bujur, konsep "bodoh", "pedas"... Teruskan belajar saya akan terima melukis bentuk bujur... Berlatih dalam keupayaan untuk melukis dengan tepat pada lukisan. Membawa kepada ungkapan kiasan kandungan. Kembangkan imaginasi.

T. S. Komarova ms 56

belon berwarna (bulat dan bujur) Teruskan membiasakan diri dengan teknik menggambarkan objek berbentuk bujur dan bulat. Membangunkan keupayaan untuk membandingkan bentuk ini, menyerlahkan perbezaan mereka, menyampaikan dalam lukisan ciri tersendiri borang; untuk menyatukan kemahiran melukis, dengan mudah menyentuh kertas dengan pensil; untuk menimbulkan keinginan untuk mencapai keputusan yang baik Komarova TS s. 34.

Badan dengan beri. Berlatih dalam keupayaan untuk menyampaikan dalam gambar apa yang anda lihat dalam gambar. Kembangkan keupayaan untuk berjaya meletakkan imej pada helaian. Bersenam dalam melukis dengan cat(bilas berus dengan baik, keringkan, lukis cat pada berus mengikut keperluan)

Melukis, kapas "Golden Autumn" Ajar untuk menggambarkan musim luruh. Bersenam dalam melukis pokok menyerahkan dedaunan musim gugur. Menyatukan kemahiran teknikal dalam melukis dengan cat Komarov, dengan. 35

"Pagar di sekeliling rumah arnab" Untuk membentuk keyakinan kanak-kanak terhadap diri mereka dan kebolehan mereka, untuk mengingatkan urutan pencampuran cat untuk mendapatkan warna biru, untuk menawan hati kanak-kanak dengan peluang untuk kembali lagi untuk memperbaiki kerja mereka dalam pelajaran seterusnya. Jalur kertas tebal 10x30cm, palet, putih dan cat biru, berus.

Dua ekor ayam sabung. Lukisan tangan selesai melukis mereka kepada imej tertentu ( ayam sabung )... Kembangkan imaginasi, kreativiti.

anak ayam. Melukis dengan"Nasi", putik kapas. Ajar kanak-kanak untuk menggunakan gam ke kawasan yang berasingan, taburkan bijirin dengan murah hati di kawasan yang berasingan, cat beras dengan teliti, "mencergaskan" kerja dengan swab kapas.

"Musim luruh di dalam hutan"... Terus belajar lukis pokok, daun dengan warna yang berbeza (merah, kuning, hijau, membangunkan persepsi estetik. "Kelas mengenai aktiviti visual di tadika" T. S. Komarova ms 56

Siput. Melukis dengan cat, garam. Memperkenalkan teknik menggabungkan cat dan garam. Ajar anak-anak lukis sepanjang kontur, belajar melukis di bahagian, berhati-hati bekerja dengan garam.

Persediaan untuk musim sejuk "Kolak epal"... Cap cap epal. Untuk membiasakan diri dengan teknik mencetak dengan epal, sapu getah buih. Tunjukkan penerimaan menerima cetakan. Belajar lukis epal dan beri, di dalam bank. Secara pilihan, anda boleh menggunakan lukisan jari

"Hares menanam pokok limau"... Kembangkan imaginasi, imaginasi kanak-kanak. Galakkan mereka untuk bergambar mengikut kesesuaian mereka dengan bermaksud ekspresif daun dan lemon. Teruskan menjana minat dalam mencampur cat, terangkan bagaimana anda boleh mengeluarkan cat kuning dengan mencampurkannya jumlah kecil putih dan hijau untuk mendapatkan warna lemon, dan menyediakan ruang untuk eksperimen. Helaian kertas berwarna dilipat dua, menggambarkan jalan "Memotong" pokok di mana guru melekatkan batang dan dahan.

Pock. Lukisan jari... Belajar lukis beri pada dahan(jari) dan daun (dengan membasahkan)... Mengukuhkan kemahiran ini melukis... Membangunkan rasa komposisi.

Melukis pensel "Philemon horse" Memupuk minat dalam seni rakyat... Belajar melukis siluet mainan Filimonov, bergantian jalur lurus dua warna Koldin, hlm. 26

anak ayam. Cat, pad kapas, kayu. Ajar kanak-kanak untuk melekatkan pad kapas, ajar mereka cara mengecat pad kapas dengan tepat, "menghidupkan" gambar dengan bantuan swab kapas

Ikan kegemaran saya. Lukisan tangan... Meningkatkan keupayaan untuk membuat cetakan tapak tangan dan selesai melukis mereka kepada imej tertentu. (ikan) Untuk mendidik anak-anak bekerja secara individu.

"Keluarga saya"... Teruskan memperkenalkan kanak-kanak kepada genre potret; mengajar untuk menggambarkan sekumpulan orang... Keluarga; terus belajar melukis figura manusia... Mencapai imej yang jelas tentang perkadaran dan ekspresi pose; memupuk kasih sayang kepada keluarga, menjaganya. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Nota kuliah di senior kumpulan tadika... ISO. -Voronezh, Guru, 2004. hlm. 70

"Potret diri"... Ajar anak-anak cat potret diri - untuk mengembangkan keupayaan untuk melihat persamaan dengan diri sendiri, yang ditunjukkan dalam ekspresi muka. Dalam ekspresi dan warna mata, dalam cara berpakaian, tunjukkan ketepatan dalam kerja. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Nota kuliah di senior kumpulan tadika... ISO. -Voronezh, Guru, 2004. hlm. 69

Lukisan tersembunyi di jari. "Sotong". Sasaran: Latihan kanak-kanak untuk mengesan jari mereka pada helaian kertas pensel ringkas; mengikut pejabat yang diterima dalam gouache selesai melukis sotong kelakar.

Jari palet. "Merak" Sasaran lukisan jari melukis.

"Kepingan salji"... Untuk membangunkan dalam pemerhatian kanak-kanak, keupayaan untuk menghafal, simetri menggambarkan kepingan salji. Teknik bersenam melukis dengan cat... Kuatkan keupayaan untuk bekerja dengan cat. T. M. Bondarenko « Kelas yang kompleks dalam senior kumpulan tadika» 2009.S. 174

Melukis hiasan "Hiasi skirt wanita muda Dymkovo" Teruskan berkenalan dengan rakyat seni hiasan... Senaman dalam penerimaan lukisan. Betulkan dalam kerja dengan cat Komarov, hlm. 44

Melukis dengan berus... Gouache "Lanskap Musim Sejuk" Mula membiasakan diri dengan landskap. Belajar cat pokok dengan keseluruhan berus dan hujung berus. Belajar cat landskap musim sejuk yang berbeza. Menggunakan gouache putih dan hitam Koldin, hlm. 23

Kesan kertas renyuk. Gouache "Wanita Salji" Teruskan melukis objek menggunakan cetakan kertas yang renyuk. Ajar untuk menyelesaikan imej dengan berus Koldin, hlm. 23

"Bendera untuk hiasan kumpulan» Buat anak-anak mahu berhias sendiri kumpulan untuk cuti Tahun Baru. Memperkenalkan beberapa teknik untuk menghias bendera melukis dan disembur dengan cat berwarna. Kertas putih dan berwarna, kord, stensil kertas tebal dengan imej sebarang objek, cat gouache, berus, balang pencairan cat, berus gigi, kayu, kain minyak, gunting.

Melukis"Snow Maiden" Untuk mengajar untuk menggambarkan Snow Maiden dalam kot bulu. Sauh masuk melukis dengan berus dan cat, sapukan satu cat kepada cat yang lain selepas mengeringkan Komarov, hlm. 51

"Panel yang cantik untuk hiasan kumpulan untuk percutian Tahun Baru mainan. (kerja berpasukan) ... Galakkan kanak-kanak untuk mengambil bahagian dalam perancangan kandungan kerja biasa dan kemudian tersedia untuk setiap kanak-kanak dengan bermaksud ekspresif untuk menyampaikan apa yang menarik atau signifikan secara emosi kepadanya. Teruskan mengajar penggunaan krayon dan gouache yang ekspresif melukis kepingan salji dan reka bentuk kerja am. Sehelai kertas besar untuk panel, dihiasi dengan bingkai cantik yang dibuat oleh guru dalam julat warna sejuk, helaian kertas yang berasingan untuk setiap kanak-kanak, cat gouache, krayon lilin berwarna, berus gigi untuk semburan.

Jari palet. "Tulang herring". Sasaran: teruskan bersenam dengan cara yang tidak konvensional lukisan jari... Membangunkan rasa komposisi, persepsi warna. Untuk berlabuh teknik ini melukis.

Melukis menggunakan meterai dan berus. "Sarung tangan saya". Sasaran: berlatih dalam teknik percetakan, menyatukan keupayaan untuk menghias objek, gunakan corak secara merata ke seluruh permukaan, bawa corak ke sampel yang dikehendaki; mendidik ketepatan.

Melukis dengan swab kapas... "Piala" Belajar besar cat peralatan dari alam semula jadi dengan pensel ringkas. Belajar memilih warna sendiri, gariskan pensil dengan swab kapas Koldin dengan titik, hlm. lapan belas

"Saya pokok Krismas» ... Membangkitkan ingatan indah kanak-kanak cuti tahun baru... Galakan tersedia untuk mereka dengan bermaksud ekspresif untuk menggambarkan dihiasi pokok Krismas yang mereka ada di rumah. Pensel warna, penanda, cat, kertas.

Bola salji. Lukisan lilin, cat. Perkenalkan teknik lukisan lilin latar belakang toning. Untuk mendidik cita rasa seni anak.

Melukis"Siapa yang tinggal di rumah mana" Ajar untuk mencipta objek yang terdiri daripada bahagian segi empat tepat, segi empat sama, segi tiga Komarov, hlm. 49

"Kotak dengan lobak merah" Galakkan kanak-kanak berada dalam jangkauan mereka dengan bermaksud ekspresif untuk menggambarkan lobak merah. Dalam proses persepsi lobak merah sebenar, terangkan perbezaan antara bentuk bujur dan bulat. Senaman dalam mencampurkan merah dan cat kuning untuk mendapatkan warna oren. Ajar kanak-kanak membuat kotak dengan melipat sehelai kertas. Cat gouache, palet, kertas

manusia salji. Kertas renyuk (bergolek)... Mengukuhkan kemahiran mengecat lukisan, keupayaan untuk menggabungkan rolling, renyuk kertas dan Melukis... Belajar selesai melukis gambar manusia salji (penyapu, herringbone, pagar, dll.)... Membangunkan rasa komposisi. Untuk mendidik cita rasa seni anak.

Matahari. Lukisan tangan... Kuatkan teknik menaip dengan tapak tangan anda. Belajar menggunakan cat dengan cepat dan membuat cetakan - sinaran untuk matahari. Membangunkan persepsi warna. Untuk mendidik anak-anak bekerja secara individu.

"Seperti epal merah jambu pada dahan lembu jantan" - lukisan plot... Ajar anak-anak cat bullfinches di atas salji cawangan: membina komposisi mudah, menyampaikan ciri-ciri penampilan burung - struktur badan dan warna. Perbaiki teknik melukis dengan cat: Jalankan berus dengan bebas di sepanjang longgokan, ulangi siluet. Kembangkan deria warna dan bentuk. Untuk memupuk minat terhadap alam semula jadi, keinginan untuk mencerminkan emosi estetik dan menerima idea dalam lukisan.

taman: perancangan Kumpulan tengah... - M .: "CARAPUZ - DIDACTIC", 2006 .-- hlm. 90-91.

Melukis dengan cat dan berus... Cat Air "Kapal" Belajar cat pada penyerahan objek, yang terdiri daripada dua bahagian, dan cat di atasnya. Koldina, s. 22

Melukis“Kapal terbang terbang melalui awan” Untuk mengajar untuk menggambarkan kapal terbang terbang melalui awan, menggunakan tekanan berbeza pada pensil Komarov, hlm. 84

Melukis"Lori" Belajar mencipta imej mainan kegemaran anda. untuk menyatukan keupayaan untuk menyampaikan bentuk bahagian Komarov, hlm. 79

"Rumah kucing"... Kuatkan kemahiran lukis rumah... Volchkova V.N., Stepanova N.V. Nota kuliah di senior kumpulan tadika... ISO. -Voronezh, Guru, 2004. dengan. 122

"Corak fros (tingkap musim sejuk)"- hiasan Melukis berdasarkan pembuatan renda. Ajar anak-anak cat corak sejuk dalam gaya membuat renda. Cipta keadaan untuk bereksperimen dengan cat untuk mendapatkan pelbagai warna biru. Kembangkan dan pelbagaikan imejan - wujudkan situasi untuk penggunaan percuma dan kreatif pelbagai elemen hiasan (titik, bulatan, lentik, daun, kelopak, trefoil, garisan beralun, garis lurus). Perbaiki teknik cat dengan hujung berus... Membangunkan rasa bentuk dan komposisi.

Lykova I.A. taman: perancangan, nota kuliah, cadangan berkaedah. Kumpulan tengah... - M .: "CARAPUZ - DIDACTIC", 2006 .-- hlm. 66-67.

"Hiasan sweater"- hiasan Melukis... Mengukuhkan keupayaan kanak-kanak untuk menghiasi sehelai pakaian menggunakan garisan, sapuan, titik, bulatan dan unsur biasa lain; menghiasi pakaian yang dipotong kertas dengan jalur berhias. Belajar memilih warna mengikut warna sweater. Membangunkan persepsi estetik, berdikari, inisiatif.

kumpulan tengah tadika... Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 44 - 45.

"Orang salji bertopi dan selendang" - lukisan mengikut pandangan... Ajar anak-anak cat lelaki salji pintar bertopi dan selendang. Tunjukkan teknik menghias set pakaian musim sejuk. Kembangkan mata, rasa warna, bentuk dan perkadaran. Memupuk keyakinan, inisiatif, minat dalam eksperimen.

Lykova I.A. taman: perancangan, nota kuliah, cadangan berkaedah. Kumpulan tengah... - M .: "CARAPUZ - DIDACTIC", 2006 .-- hlm. 78-79.

Cat dengan berus dan jari... Gouache "Sprig of Mimosa" Belajar cat sikat setangkai mimosa dari alam semula jadi. Terus belajar cat bunga oleh jari Koldin, hlm. 34

Melukis hiasan dengan unsur applique "Napkin cantik" Belajar cat corak pada napkin berbentuk bulat dan empat segi. Tunjukkan gabungan elemen hiasan dalam warna dan bentuk Lykov, hlm. 110

“Bunga untuk hiasan kumpulan untuk bercuti pada 8 Mac» Panggil anak-anak suasana gembira pada malam hari cuti, keinginan untuk menggembirakan ibu anda kolaj yang cantik... Poskad, kepingan fabrik, bahan buangan yang menggambarkan bunga, gunting, gam PVA, daun besar kertas atau kadbod.

Gambar ajaib (hujan ajaib). Lukisan lilin... Anchor teknik lukisan lilin(hujan ajaib)... Berhati-hati cat di atas helaian dengan cat cecair. Belajar cat... Untuk mendidik cita rasa seni anak.

Melukis berus "Keluarga Tumbler" Belajar cat dari alam semula jadi dengan pensil mudah saiz tertentu, untuk mengkhianati ciri ciri gelas Koldin, hlm. 33

Melukis"Gadis itu menari" Belajar melukis figura manusia... Untuk belajar menyampaikan pergerakan mudah, untuk menyatukan teknik lukisan Komarov, hlm. 64

"Dunia di sekeliling kita"... Musim bunga, sungai, matahari bersinar terang. Untuk membesarkan kanak-kanak persepsi estetik, cinta alam semula jadi, keinginan untuk menyampaikannya dalam lukisan dengan keseluruhan berus, dengan penghujungnya. T. M. Bondarenko "Kelas komprehensif di kumpulan tengah tadika» 2009. hlm. .225

"Surat untuk murai"... Belajar cat bulat dan bujur. Membangunkan kreativiti, perhatian, ingatan, kemahiran motor halus tangan. Bawakan hormat kepada burung, objek sekeliling. T. M. Bondarenko "Kelas komprehensif di kumpulan tengah tadika» 2009. hlm. P. 162

Melukis dengan berus... “Langit berbintang” Belajar melukis helaian kertas basah dengan cat air. Belajar cat dengan hujung berus dengan titik gouache. Memperkenalkan cara baharu - menyembur Koldin, hlm. 37

Serangga (rama-rama, labah-labah, kumbang kumbang, Caterpillar). Lukisan jari, dalam pensel. Belajar lukis angka yang paling mudah, yang terdiri daripada banyak cap jari, gunakan rangkaian penuh warna cat. Untuk mendidik anak-anak bekerja secara individu.

Melukis didaktik "Pelangi - arka, jangan biarkan hujan" Teruskan secara bebas dan kreatif untuk mencerminkan idea anda tentang cantik fenomena semulajadi berbeza secara bergambar - ekspresif dengan bermaksud... Kembangkan deria warna Lykov, hlm. 136

Lukisan hiasan(dari alam semula jadi)“Anak patung bersarang yang kelakar (tarian bulat)"Untuk berkenalan dengan matryoshka sebagai sejenis mainan rakyat. Belajar menarik dari kehidupan, jika boleh menyampaikan bentuk, perkadaran dan elemen pakaian. Lykov, s. 106

"Saya akan melukis roket"... Untuk menanamkan minat kanak-kanak dalam acara sosial, untuk menyampaikan sikap mereka terhadap mereka. Main roket sendiri. T. M. Bondarenko "Kelas komprehensif di kumpulan tengah tadika» 2009. hlm. P. 240

"Bunga musim bunga yang cantik yang anda suka" Untuk membentuk pada kanak-kanak idea bahawa apabila menggambarkan bunga, mereka sendiri boleh memilih bahan visual, serta teknik dan kaedah bekerja dengan mereka. Galakkan kanak-kanak untuk mencuba secara intensif bahan visual, bantu mereka mencapai penyelesaian yang paling ekspresif dan dapatkan kepuasan daripada hasilnya. Pensel warna.

Kaedah lampiran. "Daun pertama" Sasaran: teruskan mengajar anak-anak cat dengan kaedah lekatan; untuk menyatukan keupayaan untuk memegang berus dengan betul; mendalami pemahaman warna; menyatukan teknik ini melukis.

Melukis di atas kertas renyuk. "Epal". Sasaran: ajar anak lukis di atas kertas renyuk; membangunkan rasa komposisi, persepsi warna.

Lukis bunga api hari raya (teknik yang tidak konvensional melukis) ... Perkenalkan caranya melukis mencucuk dengan berus separa kering yang keras; meningkatkan keupayaan untuk memegang berus dengan betul apabila melukis, warna induk palet: kuning, merah, hijau, warna biru; membangunkan persepsi estetik, meluaskan pengetahuan tentang realiti sekeliling.

Ceri burung. Melukis dengan swab kapas, jari. Teruskan memperkenalkan teknologi kepada kanak-kanak mencucuk lukisan... Membentuk rasa gubahan dan irama. Untuk mendidik anak-anak bekerja secara individu.

"Mari kita menghiasi sayap rama-rama kertas dengan cat merah jambu"... Galakkan kanak-kanak berminat untuk mencampurkan cat untuk warna yang lebih terang. Teruskan belajar menggunakan palet untuk mendapatkan warna merah jambu... Tunjukkan kepada kanak-kanak bagaimana untuk menghiasi sayap rama-rama dengan melukis satu sayap, dan kemudian, lipat imej itu separuh, pindahkan cat ke yang lain. Satu set cat gouache, imej rama-rama dengan bentuk sayap yang berbeza, dipotong dari kertas tebal.

"Jangan menyinggung perasaan semut"... Perkenalkan kanak-kanak kepada kisah dongeng "Semut dan Dandelion", tawaran melukis ilustrasi untuk kisah dongeng; melukis semut dalam tiga bahagian; memupuk kebaikan, belas kasihan, keinginan untuk membantu dalam masa sukar. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Nota kuliah di senior kumpulan tadika... ISO. -voronezh, Guru, 2004. dengan. 40

Dandelion. Kembangkan idea kanak-kanak tentang dandelion, ajar untuk melihat dan melindungi yang indah, sampaikan di atas kertas dengan cat. Kuatkan keupayaan untuk bekerja dengan cat. T. M. Bondarenko "Kelas komprehensif di kumpulan tengah tadika» 2009. hlm. .261

"Kanak-kanak berlari keluar ke padang rumput hijau untuk berjalan-jalan"... Ajar anak-anak cat haiwan berkaki empat. Untuk menyatukan pengetahuan bahawa semua haiwan berkaki empat mempunyai badan yang bujur. Belajar untuk membandingkan haiwan, lihat biasa dan berbeza. Kembangkan imej, imaginasi, kreativiti. Belajar untuk menghantar imej yang menakjubkan... Untuk menyatukan teknik bekerja dengan berus dan cat.

Komarova T.S. kumpulan tengah tadika... Nota kuliah. - M .: Mozek - Sintesis, 2008 .-- hlm. 73 - 74.

Melukis di atas kertas renyuk. "Tembikai".Sasaran: ajar anak lukis di atas kertas renyuk; mengembangkan rasa komposisi, persepsi warna; mendalami pemahaman tentang warna.

Melukis"Lukis apa sahaja gambar yang anda mahu" Ajar untuk memahami kandungan gambar, bawa rancangan anda ke penghujung Komarova, hlm. 86

Bidang pendidikan: "Kreativiti"

Bab: Lukisan 1 - 36 jam

Topik leksikal

Topik, tugasan pelajaran

Bilangan jam

Pesta musim luruh. Taman

Topik: Epal yang lazat.

Tugasan: Belajar untuk menggambarkan objek dalam bentuk bulat, meletakkannya pada keseluruhan helaian dan menyampaikan warna utama subjek. Membangunkan keupayaan untuk melukis di atas epal tanpa melampaui kontur. Mendidik kekemasan.

Hutan adalah kekayaan kita

Tema: Musim luruh.

Tugas: Untuk mengajar untuk mengkhianati ciri-ciri hutan musim luruh dalam lukisan.Kuatkan keupayaan untuk memegang berus dengan betul, cat dengan gouache. Membangunkan kemahiran motor tangan.

Musim luruh emas

Tema: Musim Gugur Emas.

Tugasan: Ajar kanak-kanak untuk menggambarkan musim luruh. Latihan dalam keupayaan untuk melukis pokok, batang, cawangan nipis, dedaunan musim luruh. Memupuk kemerdekaan, kreativiti.

Buruh orang pada musim luruh

Topik: Lobak merah besar dan kecil.

Tugasan: Mengajar lukis objek berbentuk bujur, dengan saiz yang berbeza, memilih warna untuk imej objek. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis di atas lobak merah, melakukan teduhan dalam satu arah. Kembangkan perhatian.

Topik: Lelaki Roti Halia.

Objektif: Teruskanajar kanak-kanak melukis objek berbentuk bulat. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan gouache, untuk memegang berus dengan betul. Mendidik kekemasan.

Ayam dan anak ayam

Topik: Menghias pinggan.

Tugasan: Untuk membiasakan kanak-kanak dengan unsur-unsur hiasan Kazakh "sayap burung". Belajar menghias pinggan dengan elemen hiasan mengikut sampel. Kembangkan mata.

Burung berhijrah dan anak ayam

Tema: Burung yang cantik.

Tugasan: Ajar kanak-kanak melukis burung, menyampaikan bentuk badan (bujur), bahagian, bulu yang cantik. Berlatih melukis pensel. Kembangkan persepsi imaginatif, imaginasi.

Haiwan peliharaan dan bayi mereka

Subjek: Kucing saya.

Tugasan: Belajar melukis haiwan dengan empat kaki, menyampaikan kedudukan mendatar badan dan struktur dengan betul. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan cat air, untuk memegang berus dengan betul. Membangunkan kemahiran motor halus tangan.

Haiwan liar dan bayi mereka

Topik: Kami menghias apron.

Tugasan: Ajar kanak-kanak untuk mengarang corak mudah daripada unsur-unsur perhiasan rakyat pada jalur kertas. Membangunkan persepsi warna, imejan, kreativiti, imaginasi.

Keluarga saya

Topik: Melukis rumah.

Tugasan: Ajar kanak-kanak melukis rumah besar, menyampaikan bentuk segi empat tepat dinding, deretan tingkap. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan cat air, untuk memegang berus dengan betul. Kembangkan ketepatan.

Apabila hidup mesra, apa yang lebih baik

Topik: Belon berwarna-warni.

Tugasan: Untuk belajar menyampaikan ciri-ciri tersendiri bentuk bulat dan bujur dalam lukisan. Mengukuhkan kemahiran melukis. Berlatih dalam keupayaan untuk melukis, menyentuh kertas dengan pensil dengan ringan. Memupuk keinginan untuk mencapai keputusan yang baik.

Perkakas

Topik: Apakah objek yang berbentuk segi empat sama.

Objektif: Teruskanmengajar melukis haiwan pada empat kaki, menyampaikan dengan betul kedudukan mendatar badan dan ciri-ciri struktur.

Tema: Hiasan alas meja.

Objektif: Untuk belajar menghias siluet persegi alas meja dengan unsur hiasan Kazakh "sayap burung", "gelombang". Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan cat air, untuk memegang berus dengan betul. Membangunkan ketepatan dalam kerja.

Musim sejuk kristal

Tema: Landskap musim sejuk.

Tugasan: Belajar untuk menyampaikan tanggapan alam musim sejuk... Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan gouache. Kembangkan kreativiti.

Bagaimana haiwan dan burung musim sejuk

Topik: Chanterelle.

Tugasan: Belajar melukis haiwan dengan empat kaki, menyampaikan kedudukan mendatar badan dan struktur dengan betul. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan cat air, untuk memegang berus dengan betul. Membangunkan kemahiran motor halus tangan.

Hari kemerdekaan

Topik: Kami menghias torsyk.

Tugasan: Untuk mengajar kanak-kanak menghias siluet hidangan dengan unsur-unsur perhiasan Kazakh. Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan cat air. Membangunkan persepsi warna.

Keseronokan musim sejuk

Topik: Lelaki Salji Lucu.

Tugas: Untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan imej manusia salji dalam lukisan. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis bulatan pelbagai saiz. Kembangkan ketepatan.

selamat datang, Tahun Baru!

Tema: Kami pokok yang elegan(pokok dan hiasannya)

Tugasan: Untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan imej pokok Krismas dalam lukisan. Bentuk kebolehan untuk melukis pokok Krismas dengan cawangan memanjang ke bawah. Kembangkan rasa gembira dalam persepsi lukisan yang dibuat.

Manusia. Bahagian badan

Topik: Kami menghias tengkolok negara.

Tugasan: Untuk mengajar kanak-kanak menghiasi siluet tudung kepala dengan unsur-unsur hiasan Kazakh "gelombang", "jejak".

Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan hujung berus garisan beralun... Membangunkan kemahiran motor halus tangan.

Saya dan kesihatan saya

Topik: Kepingan salji.

Tugasan: Ajar kanak-kanak melukis kepingan salji menggunakan garis lurus yang pendek. Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan pensel. Kembangkan mata.

Topik: Giring.

Tugasan: Belajar untuk menyampaikan imej kereta luncur menggunakan garisan panjang dan pendek. Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan cat air. Membangunkan kemahiran motor halus tangan.

vitamin

Subjek: Saya akan lukis apa yang saya mahu.

Tugasan: Ajar kanak-kanak memilih objek untuk dilukis. Untuk menyatukan keupayaan melukis bentuk bulat dan bujur. Kembangkan imaginasi.

tadika kegemaran saya

Topik: Mari menghias syrmak.

Objektif: Untuk terus mengajar kanak-kanak menghias barangan rumah dengan unsur hiasan Kazakh dengan segi empat tepat geometri. Untuk menyatukan keupayaan memegang berus dengan betul. Kembangkan ketepatan.

Mainan saya

Topik: Beruang.

Tugas: Untuk mengajar untuk menyampaikan imej mainan kegemaran dalam lukisan, menyampaikan ciri ciri: badan bujur, kepala bulat. Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan pensel. Untuk memupuk rasa hormat terhadap mainan.

Semua profesion adalah penting - semua profesion diperlukan

Topik: Kamisol nenek.

Objektif: Untuk belajar menghias siluet pakaian dengan unsur-unsur perhiasan Kazakh. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan cat air, untuk memegang berus dengan betul. Mendidik kekemasan.

Dunia ciptaan manusia

Topik: Ikan berenang di dalam akuarium.

Sasaran: Ajar kanak-kanak untuk menggambarkan ikan berenang dalam arah yang berbeza; menyampaikan bentuk, ekor, sirip dengan betul. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan berus dan cat, menggunakan sapuan sifat yang berbeza. Memupuk kemerdekaan, kreativiti.

Musim bunga. Perubahan dalam alam semula jadi

Topik: Lukiskan gambar tentang musim bunga.

Tugas: Untuk mengajar kanak-kanak menyampaikan kesan musim bunga dalam lukisan. Senaman dalam melukis dengan cat (bilas berus dengan baik, keringkan, lukis cat pada berus mengikut keperluan). Kembangkan keupayaan untuk berjaya meletakkan imej pada helaian.

mama sayang saya

Topik: Setangkai mimosa.

Tugasan: Belajar untuk menggunakan dalam pemindahan ciri ciri subjek cara yang tidak konvensional lukisan (dengan swab kapas). Mengukuhkan keupayaan untuk bekerja dengan tepat. Kembangkan kreativiti.

Spring menjaga haiwan dan burung

Topik: Haiwan yang saya suka.

Objektif: Untuk mengajar melukis haiwan peliharaan, menyampaikan ciri cirinya. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis dengan gouache. Membangunkan kemahiran motor halus tangan.

Nauryz - masa untuk pembaharuan

Topik: kopiah datuk.

Objektif: Untuk belajar menghiasi bayang kopiah dengan unsur hiasan Kazakh "sayap burung", "gelombang".Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan cat air, pegang berus dengan betul. Untuk memupuk kecintaan terhadap tradisi orang Kazakh.

Tema: Bunga.

Tugasan: Belajar untuk memindahkan bahagian tumbuhan dalam lukisan. Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan berus dan cat, pegang berus dengan betul, bilas dengan baik dan keringkan. Meningkatkan keupayaan untuk melihat lukisan, pilih yang terbaik. Membangunkan persepsi estetik. Membangkitkan perasaan keseronokan, kegembiraan dari imej yang dicipta.

Berjalan di jalan dengan bijak

Tema: Lori.

Tugasan: Belajar menyampaikan imej trak dalam lukisan menggunakan bentuk geometri... Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan pensel warna. Membangunkan keupayaan untuk menetas dalam satu arah.

Ruang misteri ini

Tema: Segi Tiga Berbilang Warna(mengikut reka bentuk)

Tugasan: Ajar kanak-kanak memindahkan objek angkasa dalam lukisan menggunakan segi tiga. Untuk menyatukan keupayaan untuk sederhana, untuk menekan pensel, untuk terus melukis di atas lukisan, tanpa melampaui kontur. Kembangkan kreativiti.

Pengangkutan

Topik: Kapal terbang sedang terbang.

Tugasan: Belajar untuk menggambarkan kapal terbang dengan menghantar tanda ciri... Untuk menyatukan teknik melukis dengan pensel. Membangunkan persepsi imaginatif.

Kerja pertanian

Topik: Pokok epal telah berbunga.

Objektif: Untuk terus belajar melukis pokok, melepasi batang, cawangan nipis. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis bunga dengan titik. Kembangkan ketepatan.

Pavlodar bandar saya

Topik: Rumah di jalan kami.

Tugas: Untuk mengajar untuk menyampaikan dalam lukisan kesan apa yang dilihatnya di jalanan. Untuk menyatukan keupayaan untuk melukis rumah dengan saiz yang berbeza.Membangunkan persepsi estetik pada kanak-kanak.

Jumlah

36 pelajaran

Kelas mengenai aktiviti visual di kumpulan tengah tadika. Nota pelajaran Komarova Tamara Semyonovna

September

September

Pelajaran 1. Pemodelan "Epal dan beri"

("Pik dan Aprikot")

Kandungan perisian. Mengukuhkan keupayaan kanak-kanak untuk memahat objek bulat dengan saiz yang berbeza. Belajar untuk memindahkan tera daripada persekitaran dalam pemodelan. Untuk memupuk sikap positif terhadap hasil aktiviti mereka, sikap baik hati terhadap lukisan yang dibuat oleh rakan sebaya.

Pelajaran 2. Melukis mengikut konsep "Lukis gambar tentang musim panas"

Kandungan perisian. Ajar kanak-kanak untuk mencerminkan tanggapan yang diterima melalui cara yang boleh diakses. Untuk menyatukan teknik melukis dengan berus, keupayaan untuk memegang berus dengan betul, bilas di dalam air, keringkan pada kain. Galakkan melukis mata pelajaran yang berbeza sesuai dengan kandungan gambar.

Pelajaran 3. Pemodelan "Lobak merah besar dan kecil"

Kandungan perisian. Untuk mengajar kanak-kanak untuk memahat objek bentuk memanjang, meruncing ke satu hujung, sedikit menarik dan menyempitkan hujungnya dengan jari anda. Kuatkan keupayaan untuk memahat objek besar dan kecil, berhati-hati mengendalikan bahan.

Pelajaran 4. Aplikasi "Bendera yang indah"

Kandungan perisian. Ajar kanak-kanak bekerja dengan gunting: pegang dengan betul, picit dan buka cincin, potong jalur di sepanjang sisi sempit menjadi segmen yang sama - bendera. Untuk menyatukan teknik gluing yang kemas, keupayaan untuk menukar imej mengikut warna. Kembangkan deria irama dan deria warna. Dapatkan tindak balas emosi yang positif terhadap imej yang dicipta.

Pelajaran 5. Melukis "Epal masak pada pokok epal"

Kandungan perisian. Teruskan mengajar kanak-kanak melukis pokok, menyampaikan ciri cirinya: batang, dahan panjang dan pendek menyimpang daripadanya. Ajar kanak-kanak menyampaikan imej pokok buah-buahan dalam lukisan. Untuk menyatukan teknik lukisan dengan pensel. Ajar teknik cepat untuk melukis dedaunan. Pimpin kanak-kanak kepada penilaian estetik emosi terhadap kerja mereka.

Pelajaran 6. Pemodelan "Timun dan ubi bit"

Kandungan perisian. Untuk membiasakan kanak-kanak dengan teknik memahat objek berbentuk bujur. Belajar untuk menyampaikan ciri-ciri setiap mata pelajaran. Mengukuhkan kebolehan menggolek tanah liat dengan pergerakan tangan lurus semasa mengukir objek berbentuk bujur dan bulat - ketika memahat objek berbentuk bulat. Belajar menarik dengan jari anda, bulatkan hujungnya, licinkan permukaan.

Pelajaran 7. Aplikasi "Potong jalur dan lekatkan apa-apa barang yang anda inginkan daripadanya"

Kandungan perisian. Ajar kanak-kanak memotong jalur lebar kertas (kira-kira 5 cm), pegang gunting dengan betul, dan gunakannya dengan betul. Kembangkan kreativiti, imaginasi. Memupuk kemerdekaan dan aktiviti. Untuk menyatukan teknik penggunaan kertas yang berhati-hati, gam.

Pelajaran 8. Melukis "Bunga yang cantik"

Kandungan perisian. Membangunkan pemerhatian, keupayaan untuk memilih subjek untuk imej. Belajar untuk memindahkan bahagian tumbuhan dalam lukisan. Kuatkan keupayaan untuk melukis dengan berus dan cat, pegang berus dengan betul, bilas dengan baik dan keringkan. Meningkatkan keupayaan untuk melihat lukisan, pilih yang terbaik. Membangunkan persepsi estetik. Membangkitkan perasaan keseronokan, kegembiraan dari imej yang dicipta.

Pelajaran 9. Mengukir mengikut reka bentuk

(Pilihan. Pemodelan "Ukir apa yang anda mahukan sayur-sayuran dan buah-buahan")

Kandungan perisian. Ajar kanak-kanak untuk menentukan kandungan karya mereka, untuk menggunakan teknik yang biasa dalam memahat. Untuk membentuk keupayaan untuk memilih daripada yang paling banyak dicipta kerja yang menarik(mengenai topik, mengenai pelaksanaan). Pupuk kemerdekaan, aktiviti. Kembangkan imaginasi, kreativiti kanak-kanak.

Pelajaran 10. Aplikasi "Hiaskan serbet"

Kandungan perisian. Ajar kanak-kanak membuat corak pada segi empat sama, mengisi bahagian tengah dan sudut dengan elemen. Belajar memotong jalur separuh, selepas melipatnya; pegang gunting dengan betul dan kendalikannya dengan betul. Membangunkan rasa komposisi. Mengukuhkan keupayaan untuk melekatkan bahagian dengan tepat. Membawa kepada penilaian estetik kerja.

Pelajaran 11. Melukis "Bola berwarna (bulat dan bujur)"

Kandungan perisian. Teruskan membiasakan kanak-kanak dengan teknik menggambarkan objek bentuk bujur dan bulat; untuk belajar membandingkan bentuk-bentuk ini, untuk menyerlahkan perbezaannya. Belajar untuk menyampaikan ciri-ciri tersendiri bentuk bulat dan bujur dalam lukisan. Mengukuhkan kemahiran melukis. Berlatih dalam keupayaan untuk melukis, menyentuh kertas dengan pensil dengan ringan. Memupuk keinginan untuk mencapai keputusan yang baik.

Ogos - September Pada awal tahun, adalah disyorkan untuk mengulang kerja-kerja fiksyen dari himpunan yang dimaksudkan untuk bayi pada tahun kedua kehidupan. Ini memudahkan kanak-kanak menghafal pantun dan lagu kecil.