ළමා පුස්තකාලයේ ගිම්හාන කියවීම් පිළිබඳ වාර්තාව. Mbuk "Volodarskaya අන්තර් ජනාවාස පුස්තකාලය"

ළමුන් සහ යෞවනයන් සඳහා ගිම්හාන නිවාඩු සංවිධානය කිරීම පුස්තකාල සඳහා සාම්ප්රදායික ක්රියාකාරිත්වයේ ක්ෂේත්රයකි. ගිම්හානයේදී, සියලුම පුස්තකාලවල ප්‍රධාන කාර්යය වන්නේ හැකිතාක් පාසල් සිසුන් අර්ථවත් විවේකයකින් ආවරණය කිරීම, ඔවුන්ගේ සීමාවන් පුළුල් කිරීම, නිර්මාණශීලිත්වය ඉගැන්වීම, සන්නිවේදනය, සොබාදහමට ගරු කිරීම සහ පොත් වලට ආදරය ඇති කිරීමයි.

පුස්තකාල ගිම්හාන නිවාඩු සංවිධානය කිරීම සඳහා පාසල්, ළදරු පාසල්, කම්කරු සහ විනෝදාස්වාද කඳවුරු, ක්රීඩා කඳවුරු සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කරයි.

දරුවන්ගේ සහ යෞවනයන්ගේ නිදහස් කාලය පුරවන්නේ කෙසේද? ග්රීෂ්ම ඍතුවේ දී ග්රන්ථය සමඟ ඔවුන් සඳහා එය රසවත් කරන්නේ කෙසේද? මෙම ගැටළු විසඳීම අරමුණු කර ඇතගිම්හාන වැඩසටහන් ... ඔවුන් ඇතුළත්:

· පුස්තකාලයට ළමුන් සහ යෞවනයන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම,

· ඔවුන්ගේ ගිම්හාන විවේකය සංවිධානය කිරීම;

· ක්රීඩාව සහ පොතක් හරහා ශිෂ්යයාගේ බුද්ධිය වර්ධනය කිරීම;

දරුවන්ගේ සහ ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්ගේ ඒකාබද්ධ නිර්මාණශීලිත්වය

සියලුම විවිධත්වය පිළිබිඹු කරන විස්තීරණ සහ විශේෂිත ගිම්හාන වැඩසටහන් මගින් තනි සිදුවීම් ආදේශ කරනු ලැබේ. තේමාත්මක ප්රදේශවිවිධ වයස් කාණ්ඩවල විශේෂතා සැලකිල්ලට ගනිමින් කෘති සම්පාදනය කර ඇති අතර එමඟින් සියලු ක්‍රියාකාරකම් සඳහා දරුවන්ගේ උනන්දුව වැඩි වේ. මෙතනගිම්හාන වැඩසටහන් සඳහා උදාහරණ පුස්තකාලවලට වැඩ කළ හැකි:"විස්මිත නිවාඩු", "ගිම්හාන කැලිඩෝස්කෝප්", "ගිම්හානය, පොතක්, මම මිතුරන්", "පොත සමඟ ගිම්හානය", "පොත විශ්වය හරහා ගමනක්", "පොතක් සමඟ නිවාඩුවක්", "පොතක අභිරහස, පොතක් යනු අභිරහසකි."

මෙම වැඩසටහන් සිත්ගන්නා සුළු වන්නේ ඒවා කියවීම නිර්මාණාත්මක හා සෙල්ලක්කාර ක්‍රියාකාරකම් සමඟ ඒකාබද්ධ කිරීමට, චිත්‍රපට සහ කාටූන් නැරඹීම සමඟ පොත් සාකච්ඡා කිරීමට ඉඩ සලසන බැවිනි.

ගිම්හානයේදී, එවැනි ආකාරයේ වැඩ භාවිතා කරමින් වැඩ කිරීම සුදුසුයසංචාර, තරඟාවලි, පාරිසරික ඔරලෝසු සහ පාඩම්, නිර්මාණාත්මක වැඩමුළු.

නමුත් ගිම්හානය යනු පොත් කියවීම පමණක් නොවේ. මෙය ද දරුවන්ගේ සෞඛ්‍යය හා ශාරීරික යෝග්‍යතාවය ශක්තිමත් කිරීමට ලබා දුන් විශාල වෙනසක්. එමනිසා, ඔවුන් සමඟ එළිමහන් ක්රීඩා, ක්රීඩා ඉසව්, ඔලිම්පියාඩ් සිදු කිරීම අවශ්ය වේ.

සංවිධානාත්මක ළමුන් (පාසල්වල ගිම්හාන ක්‍රීඩා පිටි, සංස්කෘතික නිවාස, ක්‍රීඩා පහසුකම්) සහ අසංවිධානාත්මක දරුවන් සමඟ සිදුවීම් සිදු කළ යුතුය - හේතු ගණනාවක් නිසා නිවාඩුවට නොගොස් ඔවුන්ගේම අවශ්‍යතා සඳහා ඉතිරි වූ අය.

ගිම්හාන නිවාඩු සඳහා ළමුන් උනන්දු කරවීම සඳහා, නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කරන්න ක්රීඩා තත්ත්වය.ඔබට සුදුසු එකක් සොයාගත හැකිය භූමිකා රංගණයනැතහොත් ඔබේම දෑ සමඟ එන්න. වඩාත් පොදු ක්රීඩාව වන්නේ සංචාරයයි. අපි විශාල සංචාරක සිතියමක් අඳින්නෙමු "මුහුද මත, රළ දිගේ." පාඨකයා නැවට නැග පුස්තකාලය රැගෙන යයි. ගිම්හාන කියවීම මුහුදු කිමිදීම සමඟ සැසඳිය හැකිය. “මෙම ගිම්හානයේදී ඔබේ පුස්තකාලයට කිමිදී මුහුදු වික්‍රමාන්විත ගිම්හාන සාහිත්‍ය ක්‍රීඩාවට සම්බන්ධ වන්න. පොත් කියවීමෙන්, ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමෙන් සහ පුස්තකාල ක්‍රියාකාරකම්වලට සහභාගී වීමෙන් ලකුණු උපයන්න. ඔබ කුමන ආකාරයේ කිමිදුම්කරුවෙකු වනු ඇත්ද? වෙස්මුහුණක් සමඟ, ස්කූබා කිමිදීම, ගැඹුරු මුහුද? ". පුස්තකාල කාමරය මුහුදේ ගැඹුර පිළිබඳ විස්තර වලින් සරසා ගත හැකිය: මාළු, කොරල්පර, කිමිදුම්කරුවන්, කිමිදුම්කරුවන්.

ඔබට පහත ක්‍රීඩාව පාඨකයන්ට පිරිනැමිය හැකිය: “ඔබ නවීන රොබින්සන් වීමට කැමති නම් සහ ඔබේම ජනාවාස නොවූ දූපතක පොතක් සමඟ ගිම්හානය ගත කරන්නේ නම්, පුස්තකාලය ඔබට ගිම්හානයට සහභාගී වන ලෙස ආරාධනා කරයි.වැඩසටහන "රොබින්සන් - 2012". ක්රීඩාව අතරතුර, ළමයින් පොත් පිංචක ආකාරයෙන් සාදන ලද "රොබින්සන් දිනපොත" සම්පූර්ණ කළ යුතුය.

ග්‍රීෂ්ම සෘතුවේ පුස්තකාල විසින් පවත්වනු ලබන සිදුවීම් විවිධ දැනුමේ ක්ෂේත්‍ර ආවරණය වන පරිදි විශාල තේමාත්මක ප්‍රභේදයකින් කැපී පෙනේ: සාහිත්‍ය අධ්‍යයනය, පරිසර විද්‍යාව, භූගෝල විද්‍යාව, ඉතිහාසය, ප්‍රාදේශීය ඉතිහාසය යනාදිය, මෙතැන් සිට, දරුවන්ගේ විවේක කාලය පිරවීමට අමතරව සහ ඔවුන් කියවීමට ආකර්ෂණය කර ගැනීම, විවිධ මාතෘකා පිළිබඳ නව දැනුම ලබා ගැනීමේ කාර්යය ද සකසා ඇත.

වැඩසටහනට අමතරව, ඔබට විවේක හා අධ්‍යාපනික සාහිත්‍ය පිරිනැමිය හැකිය, එය ඔබට වර්ණවත් ලෙස සරසා ඇති දේ සමඟ දැන හඳුනා ගත හැකිය.ප්රදර්ශන:

- "ගිම්හාන කියවීමේ රහස්"

- "ගිම්හානය කුඩා ජීවිතයක්"

- "රජු - තැඹිලි ගිම්හානය"

මෙම ප්‍රදර්ශනවල අත්‍යවශ්‍ය ගුණාංග වන්නේ පිටු සලකුණු, මතක සටහන්, නිර්දේශිත විවරණය කළ යොමු ලැයිස්තු විය හැකිය.

මෙම පුස්තකාල වැඩ විශේෂයෙන් ජනප්රියයි.වැනි: නාට්‍ය සංදර්ශන, සමාලෝචන ක්‍රීඩා, සාහිත්‍ය චාරිකා, භූගෝලීය තොරතුරු සඟරා, කලා විමර්ශන. වචනයෙන් කියනවා නම්, පුස්තකාලයේ ගිම්හානයේදී ළමුන් හා යෞවනයන්ගේ විවේකයට පමණක් කියවීම සීමා නොවේ. සමහර පිරිමි ළමයින් තම පණ්ඩිතකම පෙන්වීමට, හරස්පද සහ චේතනා විසඳීමට, ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට උත්සාහ කරති. තවත් අය සාහිත්ය නිර්මාණශීලීත්වය ප්රකාශ කිරීමට කැමැත්තක් දක්වයි - ඔවුන් තම ප්රියතම චරිත සඳහා කවි, කථා, ලිපි ලියයි. තවත් සමහරු පොත් වීරයන්ගේ රූප චිත්‍රවල මූර්තිමත් කරමින් නිදර්ශන ශිල්පීන් ලෙස උත්සාහ කරති.

ක්රියාකාරී ගිම්හාන විනෝදය තිබියදීත්, දරුවන්ට උද්යෝගයෙන් පන්තිවලට සහභාගී වීමට ආරාධනා කළ හැකිය"සදාචාරයේ පාසල්", "තරුණ පදිකයින්ගේ පාසල", "ආචාරශීලීත්වය පිළිබඳ මැජික් පාසල", පුස්තකාලවල ගිම්හානයේදී විවෘත වේ.

පරිගණක සාක්ෂරතා පාඩම් චක්‍රයක් "ඔබ" මත මෙම ස්මාර්ට් තාක්ෂණය සමඟ සන්නිවේදනය කිරීමට දරුවන්ට උපකාර කරයි.

විශේෂිත ප්රේක්ෂකයින් ඉලක්ක කරගත් ප්රදර්ශන සඳහා විශේෂ අවධානය යොමු කළ යුතුය. යෞවනයන්ට හරස්පද ප්රදර්ශනයක් පිරිනැමිය හැකිය"කියවන මිතුරෙකු සොයමින්." මෙම හරස්පද ප්‍රහේලිකාව නිරාකරණය කර නිවැරදි පිළිතුරු සෙවීමට ඔවුන්ට ප්‍රදර්ශනයේ ඉදිරිපත් කරන ලද පොත් කියවීමට සිදු විය.

බුද්ධිමය විවේකයට ආදරය කරන්නන් සඳහා, පුස්තකාලවල වැඩ සඳහා නව ආකෘතියක් හඳුන්වා දිය හැකිය"Erudite Cafe".මෙය පුස්තකාලයේ බිත්ති තුළ පමණක් නොව, ඉන් ඔබ්බට යන දරුවන් සමඟ අධ්‍යාපනික ක්‍රියාකාරකම්වල චක්‍රයකි: ප්‍රාදේශීය ඉතිහාස කෞතුකාගාරයට, සංස්කෘතික හා විනෝදාස්වාද උද්‍යානයට විනෝද චාරිකා. කැෆේහි රැස්වීම්වල මාතෘකා ඉතා විවිධාකාර වේ: ආදරය හා මිත්රත්වය පිළිබඳ සංවාද, මිත්රත්වය, දේශීය ඉතිහාස ප්රශ්න, උපන් භූමිය සහ ප්රසිද්ධ සෙසු රටවැසියන්, සාහිත්ය තරඟ සහ බුද්ධිමය සටන්.

බොහෝ පුස්තකාලවලට වීඩියෝ රූපලාවන්‍යාගාර, වීඩියෝ සමාජ ශාලා, සජීවිකරණ චිත්‍රපට සහ විනිවිදක ප්‍රදර්ශනය කිරීම, කැරෝකී තරඟාවලි, චෙස් සහ චෙක්සර් තරඟාවලි නිර්මාණය කිරීමට ඔවුන්ගේ තාක්ෂණික හැකියාවන් ක්‍රියාකාරීව භාවිතා කළ හැකිය.

සිත්ගන්නාසුලු ආකාරයේ කාර්යයක් වන්නේ ගිම්හාන කියවීම් කාමරයක් සංවිධානය කිරීමයි. මෙම කාර්යයේ අරමුණ වන්නේ එළිමහනේ ඇති කියවීම් කාමරය හරහා පොත්පත් සහ වාර සඟරා මගින් කියවීම ප්‍රවර්ධනය කිරීමයි. එහි ක්රියාකාරිත්වයේ වැදගත් අංගයක් වන්නේ තොරතුරු සහ අධ්යාපනික හා විවේක කටයුතු ය. ළමුන් සහ යෞවනයන් සඳහා නිර්මාණය කර ඇති මෙම කාර්යය විනෝද ක්රීඩා, අධ්යාපනික ප්රශ්නාවලිය, රසවත් තරඟ ඇතුළත් වේ.

පුස්තකාල ගිම්හාන සෞඛ්‍ය කඳවුරු සහ පාසල් දින කඳවුරුවල ජංගම අඩවි විවෘත කරයි. එහි විවේකයක් ඇති දරුවන්ට "පොත් රාජධානියේ" බිත්තිවලට ආරාධනා කළ හැකි අතර, සාහිත්යය, ළමා පුවත්පත් සහ සඟරා වල නවකතාවන් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ.

තුළ ගිම්හාන නිවාඩුබොහෝ පුස්තකාලවලට ළමයින් පුස්තකාල ක්‍රියාකාරකම්වලට සම්බන්ධ කර ගත හැක. ඔබට පාසලක් සංවිධානය කළ හැකිය"තරුණ පුස්තකාලයාධිපති", "Book Aibolit Corner", පොත් අලුත්වැඩියා මග්"Knizhkina රෝහල" කොටසක් තබා ගන්න "දිගුකල් ජීවත් වන්න, පොත!" නාමාවලි සංස්කරණය කිරීම සහ කැබිනට් ගොනු කිරීම සඳහා ළමුන් සම්බන්ධ කර ගැනීමට ද හැකිය.

සාම්ප්‍රදායිකව, ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ පවත්වනු ලබන සියලුම සිදුවීම් ප්‍රමුඛතා ක්ෂේත්‍ර කිහිපයක් පිළිබිඹු කරයි:

පාරිසරික අධ්යාපනය

දේශීය ඉතිහාසය

සදාචාරාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනය

කියවීමට උනන්දුවක් ඇති කිරීම

දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක සංවර්ධනය

මෙම විවිධත්වය පුස්තකාලවල නිසැක වාසියක් සහ සහතිකයකි සාර්ථක ක්රියාත්මක කිරීමගිම්හාන ව්‍යාපාරය අපි මේ එක් එක් ක්ෂේත්‍රය ගැන වඩාත් විස්තරාත්මකව වාසය කරමු.

පාරිසරික අධ්යාපනය

එහි පරමාර්ථය වන්නේ ස්වාභාවික ලේඛකයින්ගේ කෘති සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමෙන් පාරිසරික සාක්ෂරතාවය පිළිබඳ දරුවන් දැනුවත් කිරීමයි: ස්ලැඩ්කොව්, ප්‍රිෂ්වින්, පෝස්ටොව්ස්කි යනාදිය.

වැඩ කිරීමේ ආකෘති ඉතා විවිධාකාර වේ: ඝෝෂාකාරී කියවීම්, ක්රීඩා, බුද්ධිමය ලොටෝ, ප්රශ්නාවලිය සහ ප්රහේලිකා, කෘති සාකච්ඡා කිරීම. දරුවන්ට ඉතා සතුටින් වට මේස රැස්වීමට සහභාගී විය හැකිය. "පෘථිවිය අපේ නිවසයි",ඔබට ඔබේම නිර්මාණය කිරීමට ඉදිරිපත් විය හැකිය "ස්වභාව ධර්මයේ ප්රකාශය",පරිසර පොතක් නිර්මාණය කිරීමේදී සක්‍රීයව දායක වන්න.

නිජබිම කෙරෙහි උනන්දුව වැඩි කිරීම, එහි ස්වභාවය, එහි ගැටළු දැකීමට සහ විසඳීමට උත්සාහ කිරීම, පුස්තකාල ස්වභාවධර්මයට ප්‍රවේශය සහිත ක්‍රියාකාරකම් පවත්වයි:

· "අපි ගමනක් යනවා" - පාරිසරික ක්රීඩාවක්

ඔබට සංවිධානය කළ හැකිය "පාරිසරික ගොඩබෑම"වන උද්‍යාන ප්‍රදේශය සුන්බුන් වලින් පිරිසිදු කිරීම සඳහා.

දරුවන් සහ යෞවනයන් අතර පරිකල්පනය විශාල සාර්ථකත්වයක්. "පැමිණිලි සහ යෝජනා වනාන්තර පොත", සෞඛ්ය දිනයසම්පාදනය කරන සෞඛ්ය සම්පන්න පුරුදු ගස, වනාන්තරයට ලිපි හුවමාරු විනෝද චාරිකාවක්, ඒ සඳහා, සියලු නීතිරීතිවලට අනුව, "වනාන්තර මංපෙත්වල" තරුණ ප්‍රාදේශීය ඉතිහාසඥයින්ගේ පාරිසරික ගවේෂණයක් සන්නද්ධ කිරීම අවශ්‍ය වේ.

වනාන්තරයේ සාහිත්යමය හා ජීව විද්යාත්මක KVN නිරන්තර උනන්දුවක් දක්වයි "Bear Games"ගෘහස්ථ කසළවලින් වනාන්තරය පිරිසිදු කිරීම සහ වනාන්තර වැසියන් සඳහා සංග්රහ සකස් කිරීම අවසන් වූ; හරිතකරණ ක්රියාව "ළමා කාලයේ පිපෙන ග්‍රහලෝකය",වඩාත්ම ක්‍රියාකාරී පුස්තකාල පාඨකයින් සහභාගී වේ.

දේශීය ඉතිහාසය

මෙම කාර්යයේ දිශාව නොමැතිව, අද පුස්තකාලයේ ක්‍රියාකාරකම්, විශේෂයෙන් ළමයින් සඳහා සිතාගත නොහැකිය. පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් නිරන්තරයෙන් වැඩිපුරම සොයමින් සිටිති ඵලදායී ආකෘතිප්‍රාදේශීය ඉතිහාස පොතක් සමඟ වැඩ කිරීම, ප්‍රාදේශීය ඉතිහාස දැනුම ප්‍රචාරණය කිරීම.

ආදර්ශ පාඨය යටතේ ගිම්හාන කියවීම් පැවැත්විය හැකිය "මතක තබා ගන්න: ඔබේ සීමාව නොදැන ඔබට ලෝකය හඳුනාගත නොහැක."වැඩසටහන හැඳින්විය හැක "මගේ නිජබිම විශාල මාතෘ භූමියේ අංශුවකි"... ප්‍රාදේශීය ඉතිහාස අධ්‍යාපනයේ පුස්තකාලවල ක්‍රියාකාරිත්වයට ප්‍රධාන අංශ තුනක් ඇතුළත් වේ:

·"අපගේ පොදු මිතුරා- ස්වභාවය "(සොබාදහම, කලාපයේ පරිසර විද්යාව)

· "මව්බිමේ ලේඛකයින් සහ කවියන්"

· "ගෙදර පැත්තේ"

ළමා ගිම්හාන නිවාඩු වැඩසටහනේ කොටසක් ලෙස, විවිධ ක්රියාකාරකම් සංවිධානය කිරීම අවශ්ය වේ:

· "මගේ උපන් වීදිය" යනු අධ්‍යාපනික පැයකි,

· "ආශ්චර්යයේ දේශය" - දේශීය ප්‍රබන්ධ ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ක්‍රීඩාවක්,

· "එක් වරක් බැලීම වඩා හොඳය" - දේශීය ඉතිහාස චාරිකාවක්.

“මගේ නිජබිම - විශාල මාතෘ භූමියේ අංශුවක්” වැඩසටහනේ සංකේතය සීයා-දේශීය පුරාවෘත්තයයි. කාර්යයන් සමඟ ඇතුළත් කිරීමේ පොත් පිංචක් සංවර්ධනය කිරීම අවශ්‍ය වන්නේ ඔහු වෙනුවෙන් ය.

දේශීය පුරාවෘත්තය වන සීයා කියවීමට සහභාගිවන්නන් අමතන වචන මේවාය: “ආදරණීය මිතුරා! ඔයාව හමුවීම සතුටක්. මම සීයා-දේශීය පුරාවෘත්තයක් වෙමි, මම සිතියම්, පොත්, ප්‍රහේලිකා, සොබාදහමේ අපූරු ලෝකයේ තරඟ ආධාරයෙන් ඔබව මෙහෙයවන්නෙමි, කලාපයේ ඉතිහාසය හා සාහිත්‍යය මම ඔබට හඳුන්වා දෙන්නෙමි, බලන්නේ කෙසේදැයි මම ඔබට කියමි සාමාන්යයෙන් අසාමාන්යය. ගිම්හාන නිවාඩුව අවසානයේදී, පහත සඳහන් නාමයෝජනා වලින් ඔබට ත්‍යාග වලින් එකක් ලැබෙනු ඇත: ප්‍රාදේශීය ඉතිහාස කියවීමේ නායකයා, පාඨක-කලාකරු, පාඨක-ලේඛක, පාඨක-සිහින දකින්නා ”.

ප්‍රතිඵල සාමාන්‍ය පුස්තකාල උළෙලේදී සාරාංශ කර ඇති අතර එහිදී ග්‍රීෂ්ම කියවීමේ ජයග්‍රාහකයින්ට ප්‍රදානය කෙරේ.

සදාචාරාත්මක හා සෞන්දර්යාත්මක අධ්යාපනය, කියවීමට උනන්දුවක් ඇති කිරීම

ළමුන්ගේ විවේක කාලය සංවිධානය කිරීම, ඔවුන් කියවීමට ආකර්ෂණය කර ගැනීම, ඔවුන්ගේ නිම් වළලු පුළුල් කිරීම සහ අවට ලෝකය පිළිබඳ දරුවන්ගේ සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය හැඩගැස්වීම ගිම්හානයේදී පුස්තකාලවල වැඩ කිරීමේදී සැමවිටම ප්‍රමුඛතාවයන් විය.

සාම්ප්‍රදායික සතියෙන් ඔබ්බට ළමා කියවීම, වසන්ත විවේකයේදී සිදු වන, ගිම්හානයේදී පුස්තකාල ළමයින්ගේ “විෂය මාලාවෙන් බැහැර” කියවීම කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි.විකාර වික්‍රමය: සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය

සාම්ප්‍රදායිකව, බොහෝ පුස්තකාලවල, ගිම්හාන කාලය තුළ වැඩ සංවිධානය කිරීමේ ව්‍යාපාරය ආරම්භ වන්නේ පුෂ්කින් දින සමඟ ය. පුස්තකාල මහා කවියාගේ උරුමය වෙනුවෙන් කැප වූ blitz තරඟාවලි, සාහිත්‍ය මැරතන් සහ ප්‍රශ්නාවලිය පවත්වයි.

"සාහිත්‍ය ගැසෙබෝ"- මෙම නම යටතේ, ඔබට පුස්තකාලයේ ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහනක් සංවිධානය කළ හැකිය. වැඩසටහනට සහභාගිවන්නන්ට ඔවුන්ගේ සාහිත්‍ය හැකියාවන් පෙන්වීමට, ඔවුන්ගේ පරිකල්පනය වර්ධනය කිරීමට සහ සන්නිවේදන කුසලතා ලබා ගැනීමට අවස්ථාව තිබේ.

එවැනි සිදුවීම් ස්වභාවධර්මයේ විනෝදාස්වාදය පමණක් නොව, පොහොසත් තොරතුරු, පොතක් සමඟ ආකර්ෂණය, පරිකල්පනය අවදි කරයි. සෙල්ලක්කාර තත්වයක් නිර්මාණය කිරීම ළමුන් සඳහා "හැකියාවන් පිළිබඳ පරීක්ෂණය" වේදනාකාරී චේතනාව ඉවත් කරයි, ඔවුන්ගේ නැඹුරුවාවන් සහ පුරුදු වඩාත් සම්පූර්ණයෙන් හෙළිදරව් වේ.

පුස්තකාලවලට ඔවුන්ගේම විනෝදාස්වාද චතුරශ්‍රය, විනෝදාංශ හරස් මාර්ගය, සෞඛ්‍ය බුලවාර්ඩ්, ගුඩ් ඩීඩ්ස් වීදිය සහ ඔවුන්ගේම ප්‍රකාශන ආයතනයක් සමඟින් මුළු නගරයක්ම සංවිධානය කළ හැකිය.

ගිම්හානයේදී පුස්තකාලවල පවත්වනු ලබන ක්රියාකාරකම් දරුවන්ගේ සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ අවශ්යතා සැලකිල්ලට ගනිමින් සංවර්ධනය කරනු ලැබේ. වයස් ලක්ෂණසහ ඒවායේ බහුකාර්යතාව මගින් කැපී පෙනේ: මේවා පැය ගණනක වගකීම් වේ, රූකඩ සංදර්ශන, රංග සංදර්ශන, භූමිකාව රඟ දැක්වීම සහ සාහිත්‍ය ක්‍රීඩා, තරඟ "පොත ආශ්වාදයක් ලබා දෙයි",චිත්ර "මගේ ප්රියතම සුරංගනා කතාව", සංයුති "මගේ පවුලේ අය කැමතිම පොත."

ගිම්හානයේදී පුස්තකාලවල නිර්මාණාත්මක හා ඵලදායී කාර්යය නැවත වරක් පුස්තකාල සඳහා ඇති ඉල්ලුම තහවුරු කරයි, සමාජය තුළ ඔවුන්ගේ කීර්තිය වැඩි කරයි. ග්රීෂ්ම කාලය පාඨකයන් සමඟ වැඩ කිරීමේදී වඩාත් ක්රියාකාරී සමය, නිර්මාණශීලීත්වය, පරිකල්පනය, සියලු ආකාරයේ පුද්ගල හා මහා වැඩ සක්රිය කිරීම සඳහා කාලය බව අපට විශ්වාසයෙන් පැවසිය හැකිය.

http://nenuda.ru/methodical-recommendations-for-organization-work-library.html
http://veidbibl.ucoz.ru/leto_2013_metod-rek..doc
http://blagovarcbs.ru/wp-content/uploads/2013/11/metod.-po-letnim-chteniyam.docx
http://www.nlr.ru/nlr/div/nmo/zb/lib/search.php?id=2168&r=4

ගිම්හානයේදී පුස්තකාලය විවේකයේ සහ නිර්මාණශීලීත්වයේ මධ්‍යස්ථානයක් බවට පත්වේ. විවේක ක්රියාකාරකම් ගිම්හාන ව්යාපෘතිවල ප්රධාන කාර්යයන්ගෙන් එකකි. විවේක කාලය සංවිධානය කිරීමේ ස්වරූපය ළමයින්ට සතුටින් සහභාගී විය හැකි ආකාරයට සැලසුම් කළ යුත්තේ එබැවිනි. සියලුම ප්‍රාදේශීය පුස්තකාල නිර්මාණාත්මක ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහන් වලට අනුව ක්‍රියා කරයි:

"ලෙටෝ ග්‍රහලෝකයේ චිටාලියා දූපත" (ප්‍රාදේශීය ළමා පුස්තකාලය)

"ගිම්හානය පොත සමඟ ලොව පුරා සංචාරය කිරීම"

"ගිම්හානයේ පෙළඹවීම් පොත්" (Kamarchag සහ Bolsheungut ග්‍රාමීය පුස්තකාල)

"ගිම්හානයේ සම්පූර්ණ රුවල්" (කොල්බින්ස්කායා ගමේ පුස්තකාලය)

"ගිම්හාන කියවීම වික්‍රමාන්විතයකි"(

"සනී ගිම්හානයේ රහස් 33" (නොවොනිකොල්ස්ක් ග්‍රාමීය පුස්තකාලය) ආදිය.

ඇත්ත වශයෙන්ම, වැඩසටහන් සඳහා මූල්‍යමය ආධාර නොලැබීම කණගාටුවට කරුණකි. සියලුම පුස්තකාල අලංකාර කර ඇත පොත් ප්රදර්ශනගිම්හාන කියවීම්:

• "පොත් ගිම්හානය මා සමඟ වේවා", "ගිම්හානය යනු පොත් මිනිසුන්ගේ කාලයයි" (ප්‍රාදේශීය ළමා පුස්තකාලය)

• පොත් ප්රදර්ශනය "පොත් ගිම්හානයේ මැජික්" (Vyizhelogskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය)
• පොත් ප්රදර්ශනය "සාහිත්ය ගැලැක්සි" (Verkhne - Esaulovskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය)

වෙතපතුලේසහ මමප්රදර්ශනයඒ — දැන්වීම්ඒ"ගිම්හානයේ දී කම්මැලි නොවීමට, කියවිය යුතු දේ තෝරන්න"

"ගිම්හාන පොත් සමාලෝචනය" (Tertezh ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

ළමුන් සඳහා, විවිධ ස්වරූපවල සහ තේමාවන්ගේ මහා සිදුවීම් පවත්වනු ලැබේ.

ජූලි 28 වන දින, Tertezh පුස්තකාලය "සිත්ගන්නා පොත් දිනය" පැවැත්වීය. "මම ඔබට කියවීමට උපදෙස් දෙමි" යන ඡායාරූප සැසියට සහ "අපි වික්ටර් ඩ්‍රැගන්ස්කිගේ කථා එකට කියෙව්වා" යන ශබ්ද නඟා කියවීමට පිරිමි ළමයින්ට හැකි විය.

ජූලි මාසය තුළ, Sugristin ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ ළමුන් සමඟ පහත සඳහන් කාර්යයන් සිදු කරන ලදී: ඔවුන් එකට පොත් කියෙව්වා, ප්‍රශ්නාවලිය, ක්‍රීඩා පැවැත්වුවා. අපි පින්තාරු කරමින් සිටියා. විශේෂයෙන් සැලකිය යුත්තේ Ocean Inhabitants ප්‍රශ්නාවලියයි. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, අසන ලද ප්රශ්නවලට පිළිතුරු දෙමින්, දරුවන් අපේ ග්රහලෝකයේ ජල අවකාශයේ වැසියන් සමඟ දැන හඳුනා ගත්හ. අපි ඔවුන්ගේ පුරුදු සහ විශේෂතා ගැන ඉගෙන ගත්තා. අසා ඇත රසවත් කතා, කෙටි කතාමෝරුන්, තල්මසුන්, ඩොල්ෆින් සහ ජල මූලද්රව්යයේ අනෙකුත් වැසියන් ගැන.

ජූලි 15 Verkhne - Esaulovskaya ග්රාමීය පුස්තකාලයේ පැවැත්විණි සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලියගිම්හාන කියවීම ත්රාසජනක වේ. සියලුම පිරිමි ළමයින් පොත් කියවීමට කැමතියි, නමුත් බොහෝ විට ඔවුන් සුරංගනා කතා කියවීමට කැමතියි. සියල්ලට පසු, සුරංගනා කතා මැජික් ය. පුස්තකාලයාධිපතිවරයා මාතෘකාව මත තරඟ පැවැත්වීය: " වඩා හොඳ දැනුමක්සුරංගනා කතා ”, නිවැරදි පිළිතුර සඳහා ටෝකනයක් පිරිනමන ලදී. පැවරුම් සම්බන්ධ විය: කෘතිවල මාතෘකාව, සුරංගනා කතා වල වීරයන් හෝ ඒවා ලියූ කතුවරුන් සමඟ. පිරිමි ළමයින් ඉතා උනන්දුවෙන් තරඟවලට සහභාගී වූහ: "සුරංගනා කතාවක වීරයා අනුමාන කරන්න", "මැජික් පපුව", "බුද්ධිමත්". ඔවුන් සෑම කෙනෙකුම තම දැනුම පෙන්වීමට උත්සාහ කළ අතර, ඔහුගේ ප්රියතම සුරංගනා කතා ඔහු කොතරම් හොඳින් දන්නවාදැයි තක්සේරු කළේය. උත්සවය අවසානයේදී, ඔවුන් සාරාංශ කළේ, ටෝකන් ගණන් කිරීම පෙන්නුම් කළ පරිදි, ජයග්රාහකයින් වූයේ: ඉවානෝවා සොෆියා, කිර්කෝවා ලේලා, ලාසරේවා මරීනා, ලිට්විනෝවා ලීසා.

ඔවුන්ට දිරිගැන්වීමක් ලෙස කුඩා ත්‍යාග පිරිනමන ලදී.

අවුරුදු 7-10 අතර ළමුන් සඳහා Nizhne-Esaulovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ අධ්‍යාපනික පැයක් ඉතා උනන්දුවෙන් පැවැත්විණි. අද්භූත නම"වෙස්මුහුණු මුහුණක් නොමැතිව"

මෙම උද්යෝගිමත් සිදුවීම අභිරහස්වල ආරම්භය සහ අපගේ කථාවේ විවිධත්වය සඳහා කැප විය.

හොඳින්මේසය උඩ විශිෂ්ට කලාකරුවන්ගේ කෘති පිළිබඳ පොත් - KD Korovin, Shishkin, Repin, Serov සහ වෙනත් අය M. Prokhorov ගේ අරමුදලෙන් බොහෝ පොත්. මෙම දිනයේ සියලුම පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන් විශිෂ්ට කලාකරුවන් පිළිබඳ වැඩිදුර තොරතුරු සොයා ගැනීමට, සහභාගී වීමට හැකි විය ප්‍රශ්නාවලිය "ජීවිතයේ සුන්දරත්වය සහ ප්‍රීතිය". "අපි ලෝකය පින්තාරු කරමු" චිත්‍ර තරඟයට ළමයින් සහභාගී විය..

නිශ්නේ හි-Esaulovskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය සමත් වියපීචෙක්පත් සඳහා කැප වූ ක්රීඩා අංග සහිත අධ්යාපනික වැඩසටහනක්. මෙම වැඩසටහනට මැදි වයසේ දරුවන් සහභාගී විය.

ගිම්හාන නිවාඩු වැඩසටහනේ: ඉදිරිපත් කිරීම "කෙටුම්පත් ඉතිහාසය මුහුණු වල ", පීඅධ්යාපනික ප්රශ්නාවලිය "පරීක්ෂකයින් — අපූරු ක්‍රීඩාව", මාස්ටර් පංතිය "කුඩා දරුවන් සඳහා චෙකර්ස්", චෙක්සර් ආධුනිකයන් අතර තරඟය.

ජූලි යනු වඩාත් රසවත් කාලයයි. ගිම්හානය සම්පූර්ණයෙන්ම පැද්දෙමින් තිබේ! ජූලි 12 වන දින, ප්‍රාදේශීය ළමා පුස්තකාලයේදී අධ්‍යාපනික තරඟ වැඩසටහනක් සංවිධානය කරන ලදී -"චොකලට් ෆැන්ටසි" , ලෝක චොකලට් දිනයට සමගාමීව කාලයයි.

මෙම දිනයේ දී, ප්රසන්න විස්මයන් ඔවුන් බලා සිටි බැවින්, පාඨකයන් ප්රසන්න පුදුමයට පත් විය. උත්සවයේ මූලාරම්භය උනන්දුව ඇති කළ අතර ගිම්හානයේ උස තිබියදීත් නිවාඩුව සඳහා ළමයින් එක්රැස් කළේය. පුස්තකාලයාධිපති චෙක්ලෝවා OV දරුවන්ට චොකලට් සාදන ආකාරය, එය හඳුන්වන්නේ ඇයි, කොකෝවා බෝංචි ගෙන එන්නේ කොහෙන්ද, චොකලට් නිවැරදිව ගබඩා කරන්නේ කෙසේද, මෙම නිෂ්පාදනයේ ඇති ප්‍රයෝජනවත් ගුණාංග මොනවාද යන්න පිළිබඳව දරුවන්ට පැවසීය. "චොකලට් දිනයේ" දීප්තිමත්ම කොටස වූයේ ළමයින් ඉගෙන ගත් නිවාඩු දිනයයි සිත්ගන්නා කරුණුචොකලට් වල “ජීවිතයෙන්”: එහි නිජබිම, නිර්මාතෘ, ස්මාරක සහ තවත් බොහෝ දේ “චොකලට් ප්‍රශ්නාවලිය” සඳහා සහභාගී වූ අතර “චොක්ලට් වේගයෙන් කන්නේ කවුද” යන චොක්ලට් ස්ප්‍රින්ට් සඳහා සහභාගී විය. උත්සව වාතාවරණය තරඟ සහ පැන විසඳුම් මගින් සහාය විය. චොක්ලට් වල නම සඳහා වෙන්දේසියේ ළමුන් ක්රියාකාරීව සහභාගී විය. කොල්ලෝ චොක්ලට් වල නම් කියන්න එකිනෙකා සමඟ තරඟ කළහ. සියලුම තරඟ සහභාගිවන්නන්ට පුස්තකාලයේම වැඩුණු චොක්ලට් ගසකින් තෝරා ගත හැකි පැණිරස චොකලට් ත්‍යාග ලැබුණි. උත්සවයේ උත්සව හා ගාම්භීර වාතාවරණයක් රජ විය. මෙම ගිම්හානයේදී බොහෝ සිදුවීම් අපගේ පාඨකයන් විසින් මතක තබා ගනු ඇත, මන්ද සම්ප්රදායට අනුව, ළමා පුස්තකාලයේ ගිම්හානය සිත්ගන්නාසුළු, වර්ණවත්, ප්රීතිමත් සහ ඝෝෂාකාරී නිවාඩු, පොත සමඟ රසවත් සන්නිවේදනය සහ දැන හඳුනා ගැනීම සඳහා සෑම දෙයක්ම තිබේ. සහභාගි වූ සියලුම දෙනාට රසවත් චොකලට් ත්‍යාග පිරිනමන ලදී.

ජූලි 20 ලොව පුරා සමරන්නජාත්‍යන්තර චෙස් දිනය .

ප්‍රාදේශීය ළමා පුස්තකාලයේ චෙස් තරගාවලියක් පැවැත්විණි. මෙය හේතුවක් නොමැතිව නොවේ, මන්ද චෙස්, වෙනත් කිසිම ක්‍රීඩාවක් මෙන්, බුද්ධිය, විශේෂයෙන් මතකය සහ තාර්කික චින්තනය වර්ධනය කරයි.

ළමයින් සඳහා චෙස් මාස්ටර් පන්තියක් පැවැත්විණි... ළමයින් චෙස් කෑලි ගැන දැන හඳුනා ගත්තා, විවිධ ක්රීඩා කළා, ප්රහේලිකා සහ ප්රහේලිකා විසඳුවා.

තවද චෙස් ආධුනිකයන් සහ රසඥයින් එදින චෙස් පුවරුවේදී ඔවුන්ගේ හැකියාවන් පරීක්ෂා කළහ. වචනයෙන් කියනවා නම්, චෙස් තේමාව බොහෝ දෙනෙක් අල්ලාගෙන ඇත!

ජූලි 28 වන දින, ප්රාදේශීය ළමා පුස්තකාලය සත්කාරකත්වය දැක්වීය තොරතුරු පැය"ඕතඩොක්ස් රුස්" රුසියාවේ බව්තීස්මයේ දිනයට කැප කර ඇත. මෙම උත්සවය ළමුන් සඳහා පවත්වන ලද අතර, "ඕතඩොක්ස් රුස්" ඉදිරිපත් කිරීම ප්රදර්ශනය කරන ලදී. ප්‍රවේශ විය හැකි ස්වරූපයෙන්, එය රුසියාවේ ක්‍රිස්තියානි ධර්මයේ ඉතිහාසය පිළිබිඹු කළේ ඇන්ඩෘගේ සිට රතු සූර්යයා වන ව්ලැඩිමීර් වෙත ප්‍රථම වරට කැඳවූ අතර, රාජ්‍යය තුළ ඇදහිල්ල තවදුරටත් ව්‍යාප්ත කිරීම හා ස්ථාපිත කිරීම සලකා බලන අතර රුසියාවේ බව්තීස්මයේ ඓතිහාසික වැදගත්කම ද පෙන්නුම් කරයි. රටවල තවදුරටත් සංවර්ධනය කෙරෙහි බලපෑම්

Pervomansk වෙතින් පුවත්.

ජූලි 15, 2016 MBDOU හි ජ්යෙෂ්ඨ සහ සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායම්වල දරුවන් ළදරු පාසල"Kolosok" Pervoman ග්රාමීය පුස්තකාලය නැරඹීමට පැමිණියේය. පුස්තකාල සේවකයෝ පුස්තකාලයේ ඇති පොත් මොනවාද, විශාල හා කුඩා, සංගීතමය සහ කථා කරන, පොත් - ප්‍රහේලිකා සහ ත්‍රිමාණ මොනවාදැයි පෙන්වා දුන්හ.

පුස්තකාල සමාජයේ "කන්ට්‍රි ඔෆ් චයිල්ඩ්හුඩ්" හි ක්‍රියාකාරීන් "ෆොක්ස් ඇන්ඩ් රූස්ටර්" රූකඩ සංදර්ශනයක් පෙන්වූහ. නමුත් හාස්කම් එතැනින් අවසන් වූයේ නැත, ඉන්ද්‍රජාලිකයා (Shtark Vadim) මැජික් යෂ්ටියක් සහ මැජික් තොප්පියක් සමඟ උපක්‍රමයක් පෙන්වීය, ඉන්ද්‍රජාලිකයා (Semina Dasha) මැජික් ජලය, සහ ඉන්ද්‍රජාලිකයා (උර්බෙල් ඩැනියෙල්) රසායනික අවධානය "ගිනි කන්ද".

එවැනි වික්‍රමාන්විතයන්ගෙන් පසු, පිරිමි ළමයින්, ඉන්ද්‍රජාලිකයින් සමඟ එක්ව, සුරංගනා කතා හරහා සාහිත්‍ය ගමනක් ආරම්භ කළහ. වැඩිහිටියන්ගේ සහාය ඇතිව, පිරිමි ළමයින් ප්‍රමුඛ ඉන්ද්‍රජාලිකයින්ගේ විශිෂ්ට කාර්යයක් කළ අතර, ළමයින් බොහෝ සුරංගනා කතා වලට ආදරය කරන බවත් දන්නා බවත් සෑම දෙනාම ඉගෙන ගත්හ.

උත්සවය අවසානයේදී, "භයානක කොල්ලකරු" (ඊගෝර් විට්නර්) කැඳවා නොතිබුණත්, ඔහුම පැමිණ, කාරුණික හා කඩවසම් බවට පත් වූ අතර, සියලු පිරිමි ළමයින්ට මිහිරි ත්‍යාග ලබා දුන්නේය.

ප්‍රවීණයන්ගේ පාරිසරික තරඟාවලිය "සෑම වාරයකදීම වනාන්තරයේ ප්‍රහේලිකා"

සංජානන වැඩසටහන "පෘථිවියේ අසල්වැසියන්"

ජීවමාන ජලය පිළිබඳ දිනය

පරිසර පැය" නිල් ඇස්ග්රහලෝක"

නිර්මාණශීලී පැය (ෂර්ජුල් ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

රුසියානු සිනමාවේ වසර සහ Soyuzmultfilm හි 80 වන සංවත්සරය.

"මැජික් සිනමා" - E. Ptashkov ගේ කාර්යය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම. "තිරයේ ඇති පොත්වල වීරයන්" - සුරංගනා කතාව බැලීම "වංක දර්පණ රාජධානිය" (Pokosinskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

ගිම්හාන සිනමාවේ වීඩියෝ චිත්‍රපට නැරඹීම "තිරයේ ඇති පොත්වල ප්‍රියතම වීරයන්" (Nizhne-Esaulovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

කාටූන් බැලීම "මාෂා සහ බෙයාර්" (නොවොනිකොල්ස්ක් ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

"Multi-Multiu වෙත ගමන" (Sugristinskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

වීඩියෝ චිත්රපට තිරගත කිරීම "තිරය මත පොත" (Sosnovskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය)

චිත්‍රපට ප්‍රදර්ශනය "ළමා සැසිය"(Pervoman ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

බයිබල් පැය. කාටූන් ප්රදර්ශනය. කෞතුකාගාර-සිනමා අඩවිය "චිත්‍රපටයක් රූගත කිරීම!"

ප්‍රශ්නාවලිය සහ වීඩියෝ දර්ශන. "Kino-pier" (Kolbinsk ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

සෑම බදාදා දිනකම චිත්‍රපට සහ කාටූන් නැරඹීම සහ සාකච්ඡා කිරීම "චිත්‍රපට කථා හරහා ගමන් කිරීම" (Novomikhaylovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

පුස්තකාල රඟහල "පොත් වල වීරයන් - චිත්‍රපට තිරය මත" (Anastasinskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

බහු දින. පුස්තකාලයේ සිනමාව (Tertezh ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

ලෝක චොකලට් දිනය "සංජානන තරඟ වැඩසටහන" දරුවෙකුගේ ආත්මයේ කරුණාවන්ත සුව කරන්නන් "(Vyizhelogskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

සංජානන තරඟ වැඩසටහන "චොකලට් ෆැන්ටසි" (ප්‍රාදේශීය ළමා පුස්තකාලය)

සංජානන වැඩසටහන "රට චොකොලන්ඩ්" (පොකොසින්ස්කායා ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

පවුල, ආදරය සහ විශ්වාසවන්තභාවය පිළිබඳ ලෝක දිනය.

"පවුලේ පහන් කූඩුවක් යටතේ" (Vyizhelogskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

තරඟ වැඩසටහන "පවුලේ පපුව" (Pokosinskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය)

ප්රවර්ධනය "සතුටේ Chamomile"( Nizhne-Esaulovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

ක්‍රියාව "මම ආදරය සඳහා මගේ හදවත සකස් කරමි" (ප්‍රාදේශීය ළමා පුස්තකාලය)

ක්රීඩා කාමරය පවුලේ වැඩසටහන"පිරිමි සහ ගැහැණු ළමයින් මෙන්ම ඔවුන්ගේ දෙමාපියන්" (නොවොනිකොල්ස්ක් ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

නිර්මාණශීලීත්වයේ පැයක් "නිර්මාණය කරන්න! එය සකස් කරන්න! උත්සහ කරන්න! "(Pervoman ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

පවුලේ කියවීමේ දිනය. "එකට කියවීම විනෝදජනකයි!" (Bolsheungut ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

තොරතුරු පැය "පීටර් සහ ෆෙව්රෝනියා අපේ ප්රධාන කතාවආදරය "(කමාර්චාග් ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

ප්රදර්ශනය - නිවාඩු "පවුලේ විනෝදාංශ ලෝකය" (Anastasinskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය)

සියලුම පුස්තකාල පාහේ ඔවුන්ගේ දැනටමත් කුඩා ගොඩනැගිලිවල අවකාශය විවිධ අඩවි වලට බෙදා ඇත:

නිර්මාණශීලීත්වයේ කෙළවර " හිරු කිරණ"(Verkhne-Esaulovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය),නිර්මාණාත්මක වැඩමුළුව"කාල්සන්"(Novonikolsk ග්‍රාමීය පුස්තකාලය),වැඩමුළුව තරුණ කලාකරුවාසහ "දක්ෂ අත්" (Sugristinskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය), නිර්මාණාත්මක කවය"Kalyaka-Malyaka" (Kolbinsk ග්‍රාමීය පුස්තකාලය), ශිල්පීන්ගේ වැඩමුළුව "Masterilka" (Novomikhailovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය), "Plyushkin's Workshop" (Pokosinskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය), නිර්මාණශීලීත්වයේ කෙළවරේ "Tube's Workshop" (Nizhne-Esaulovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය).

ක්‍රීඩා කලාපය "ගේම් පුස්තකාලය" (Verkhne-Esaulovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය, Nizhne-Esaulovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය), අසලක්රීඩාවේ අරමුණ "එය රසවත් කිරීමට"(Pervoman ග්‍රාමීය පුස්තකාලය), අසලක්‍රීඩා වල අරමුණ "මුළු ගිම්හානය සඳහාම ක්‍රීඩා පුස්තකාලය"(කමාර්චාග් ග්‍රාමීය පුස්තකාලය).

විනෝදාත්මක හා කියවීමේ ප්රදේශය "චිටලෝච්කා" (වර්ක්නේ-එසවුලොව්ස්කායා ග්රාමීය පුස්තකාලය),බැල්කනියේ පහළ රූපලාවන්‍යාගාරය(Pervoman ග්‍රාමීය පුස්තකාලය).

කාටූන් සහ චිත්‍රපට නැරඹීම සඳහා වේදිකාවක් "Sinema for the Sun" (Verkhne-Esaulovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය),විදේශීය තිරගත කිරීම "ළමා චිත්‍රපට ප්‍රදර්ශනය"(Pervoman ග්‍රාමීය පුස්තකාලය), චිත්‍රපට චිත්‍රාගාරය "CHILDHOOD" (Kolbinsk ග්‍රාමීය පුස්තකාලය), "Neznayki සිනමා" (Nizhne-Esaulovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය), සිනමා නිවස Kuzi(ආර්aion ළමා පුස්තකාලය)

කලාපීය උත්සවය "වයිසොට්ස්කි සහ සයිබීරියාව" 2016

ළමා පුස්තකාල ක්රීඩා පිටිය "ගිම්හාන විනෝදය"

ජූලි 15 සහ 16 යන දිනවල, Vysotsky සහ Siberia bard උත්සවයේදී, පුස්තකාල ක්රීඩා පිටිය, ගිම්හාන විනෝදය විවෘත විය.

කලාපයේ පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් ඕනෑම වයස් කාණ්ඩයක් සඳහා විවිධ ක්‍රීඩා සහ තරඟ පවත්වන පළමු වසර නොවේ. ළමයින් පමණක් නොව, වැඩිහිටියන් ද උනන්දුවෙන් සෙල්ලම් කරති.

ප්රීතිමත් දීප්තිමත් විහිළුකාරයෙක් (L.P.Scherbatenko, Nizhne-Esaulovskaya ග්රාමීය පුස්තකාලයේ ප්රධානියා) අපගේ වෙබ් අඩවියේ සෙල්ලම් කිරීමට සෑම කෙනෙකුටම ආරාධනා කළේය.

විශාල ජනප්රියත්වයක්"ආශ්චර්ය ක්ෂේත්‍රය" ක්‍රීඩාව රස වින්දාමෙම වසරේ සමරනු ලබන රුසියානු සිනමාවේ වසර සහ Soyuzmultfilm හි 80 වන සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප වූ අතර, එහිදී කාටූන් පිළිබඳ සුපිරි ප්‍රවීණයෙකු, සැබෑ බහු-මිනිසා හෙළිදරව් කරන ලදී!

තරඟ සඳහා සහභාගී වීම සඳහා, සෑම කෙනෙකුටම කුඩා ත්යාග ලැබුණි. "ගිම්හාන විනෝදය" වෙබ් අඩවියේ ක්රීඩා සහ තරඟ පැවැත්වූයේ කලාපයේ පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් විසිනි: ළමා පුස්තකාලයේ ප්රධානියා - Kasyanova NK, Vetvistinskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය - Zimmermann EI, Nizhne-Esaulovskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය - ShcherbatenkoL.P., Verkhne-Yesaulovskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය - Bulova O.V., Stepnobadzheyskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය - Erik N.G., Kiyay ග්‍රාමීය පුස්තකාලය - Butikova E.S., Pokosinskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලය - Kaminskaya V.

ක්‍රීඩකයින් සහ ඉදිරිපත් කරන්නන් යන දෙදෙනාටම ප්‍රීතිමත් බව සහ ධනාත්මක බව පිළිබඳ චෝදනාවක් ලැබුණි. මිනිසුන්ට ප්‍රීතිය සහ හොඳ මනෝභාවයක් ලබා දීම ඉතා හොඳයි!

කෞතුකාගාර-සිනමා අඩවිය "චිත්‍රපටයක් රූගත කිරීම!"(Bolsheungut ග්‍රාමීය පුස්තකාලය)

බොහෝ සිදුවීම් සිදු වේ නැවුම් වාතය.

පළ කිරීම් බැලීම්:
947

මෙම වසරේ පුස්තකාල 22 ක් වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීමට සහභාගී විය. ඔවුන් වයස අවුරුදු 14 දක්වා ඉෂෙව්ස්ක් හි තරුණ පදිංචිකරුවන්ට ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ ප්‍රතිලාභ හා උනන්දුවෙන් ඔවුන්ගේ විවේක කාලය ගත කිරීමට ඉදිරිපත් විය. එක් එක් පුස්තකාලයේ තේමාව අදාලත්වය, විවිධත්වය සහ අදාළත්වය වැනි නිර්ණායක අනුව තීරණය විය.

රුසියාවේ 2013 පාරිසරික ආරක්ෂණ වර්ෂය ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කර ඇති හෙයින්, ළමුන් සඳහා බොහෝ සිදුවීම් ස්වභාවධර්මයට සහ අවට ලෝකයට ගරු කිරීමට කැප විය. සමහර පුස්තකාල සමස්ත ග්‍රහලෝකයේ සහ විශේෂයෙන් ඉෂෙව්ස්ක් නගරයේ පාරිසරික තත්ත්වය පිළිබඳ ගැටළුව මතු කළේය.

උදාහරණයක් ලෙස, මධ්යම නාගරික ළමා පුස්තකාලය. M. Gorky ඇගේ ගිම්හාන වැඩසටහන ලෙස හැඳින්වීය "පුස්තකාලය ECOlesitsa".

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. V. G. Korolenko - "පිටු මත හිරු".

පුස්තකාලය නම් කර ඇත N. A. Ostrovsky - "පාරිසරික ප්‍රයිමර්".

ශාඛා පුස්තකාල අංක 18 - "හරිත මහාචාර්යවරයා සමඟ ගිම්හානයේ සංචාරයක දී."

ශාඛා පුස්තකාල අංක 20 - "පොත් වනාන්තරයේ ගිම්හානය".

පුස්තකාලය නම් කර ඇත V.V. මායාකොව්ස්කි - "මෙය ගිම්හානය - Ecoleto!"

පුස්තකාලය-ශාඛා අංක 19 - "හිරු දීප්තිමත්ව බබළවන්න".

පුස්තකාලය නම් කර ඇත පීඒ බ්ලිනෝවා - "සාහිත්‍ය-පාරිසරික වර්ගීකරණය" ලෙස්නායා ගැසෙටා ".

පුස්තකාලය නම් කර ඇත A. ගගාරින් - "කුඩයක් යට පොතක් සහිත ගිම්හානය."

පුස්තකාලය නම් කර ඇත S. Ya. Marshak - "Forest Robinsons".

පුස්තකාලය නම් කර ඇත ID Pastukhova - "ගිම්හාන පාරිසරික දුම්රිය".

අංක 24 ශාඛා පුස්තකාලය "අයාලේ යන සුළඟ" ඇතුළත් වේ.

පුස්තකාල අංක 25 හි ගිම්හාන කියවීම් පරිසර විද්‍යාව යන මාතෘකාවට ද කැප කර ඇත. සියලුම සිදුවීම් "පුස්තකාල ධාවන පථය" යන තනි වැඩසටහනකින් ඒකාබද්ධ කරන ලද අතර එහි සංකේතය අශ්වයා විය. මෙය දරුවන් තුළ කරුණාව ඇති කිරීම, කුඩා මිතුරන්ට සංවේදීතාව, ඔවුන් තුළ සමගිය සහ අභ්යන්තර අලංකාරය වර්ධනය කිරීම සඳහා දායක විය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. පළමු හිරු දින සිට NK Krupskaya "ගිම්හාන දඩයම් සමය, හෝ Bibliorybalka" ආරම්භ විය.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත I. A. ක්රිලෝවාඇගේ තරුණ පාඨකයන්ට මැජික්, කරුණාව, ප්රීතිය, බලාපොරොත්තුව යන ලෝකයට දොර විවර කළාය. ඔවුන්ගේ ගිම්හාන වැඩසටහන නම් කරන ලදී"මැජික් පොත".

පුස්තකාලය # 23 එහි ගිම්හාන වැඩසටහන ස්වභාවධර්මය, ඉතිහාසය සහ උපන් දේශයේ රහස් සඳහා කැප කරන ලදී.ඔවුන්ගේ තේමාව වන්නේ "විශාල නගරයක මිථ්‍යාවන්" යන්නයි.

පුස්තකාලය තුළ L. N. ටෝල්ස්ටෝයි වැඩසටහන හැඳින්වූයේ "ශිල්පීන්, සෙල්ලම් කරන්න, කියවන්න - ඔබේ ආත්මයට ප්රීතිය ගෙන දෙන්න."

පුස්තකාලය නම් කර ඇත V. M. Azina"තරුණ දේශීය ඉතිහාසඥයා" වැඩසටහන යටතේ වැඩ කළා.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත AP චෙකෝවා ඇගේ පාඨකයන් සමග "The Hitchhiker's Guide to the Book Galaxy" වෙත ගියාය.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත එම්.ජලීල්යා කොල්ලෝ එක්ක ඉබාගාතේ ගියා "ගිම්හානයේ පොත් මාර්ග මත".

Udmurtia හි පුරෝගාමී සංවිධානයේ 90 වන සංවත්සරය සම්බන්ධයෙන් බීIbliothek ඔවුන්. එෆ්.ජී. Kedrov සැබවින්ම "Pioneerskoeleto" විය. ඔවුන්ගේ දෙමාපියන් සහ ආච්චිලා සීයලා පුරෝගාමීන් ලෙස කටයුතු කළ කාලය තුළට ඇද වැටීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරන ලදී.

« පුස්තකාලයාධිපති ව්යාපාරය "I.A. නමින් පුස්තකාලය විසින් සංවිධානය කරන ලදී. නාගොවිට්සිනා. ගිම්හාන පීපිරිමි ළමයින් පුරෝගාමී ව්‍යාපාරයේ ඉතිහාසය ගැන දැන හඳුනා ගත් අතර, පදිංචිකරුවන්ට උපකාර කිරීම සඳහා "බිබ්ලියන් සංචිතයක්" නිර්මාණය කළහ.ක්ෂුද්ර දිස්ත්රික්.

ලියාපදිංචි කිරීම

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. IA Krylova ආලින්දයේ "රෝස අලි" පෝස්ටරය අමුත්තන්ට පුස්තකාලයේ "මැජික්" ගිම්හානයක් ගත කිරීමට ආරාධනා කළේය. කියවීම් කාමරයේ දොරවල් මත ඉන්ද්‍රජාලික "වර්ණ හතක මලක්" "පිපී", කියවීම් කාමරයේ සෑම දිනකම පැවැත්වෙන සිදුවීම් ගැන කියයි.

ගිම්හානයේදී, මුළු පුස්තකාලයම ඔවුන්ට. යූරි ගගාරිනා කුඩ සහ බැලූන වලින් සරසා ඇත. ඒවා ජනේලවල, ප්‍රදර්ශනවල, පොත් රාක්කවල වීර කාව්‍ය වේ.

ග්රීෂ්ම කාලය පුරාම, පුස්තකාල අංක 20 ට ඇතුල් වන දොරටුව ඉදිරිපිට ගස් අතර, "Summer in the Book Forest" වැඩසටහනේ නම සහිත බැනරයක් මගීන්ගේ අවධානයට ලක් විය.

පුස්තකාල පරිශ්‍රයේ. අයි.ඒ. Nagovitsyn, පුරෝගාමී ව්යාපාරයේ සංකේත පැහැදිලිව දැකගත හැකිය: රතු බැඳීම්, කොඩි, පුරෝගාමී සටන් පාඨ සහිත පෝස්ටර්.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත එන්.කේ. සිදුවීම්වල සේප්පු සහිත මසුන් ඇල්ලීමේ තේමාව මත Krupskaya තේමාත්මක සංයුතිය සහ ගිම්හාන කියවීම් වැඩසටහන පුස්තකාලයේ ළමා දෙපාර්තමේන්තුවේ ජනේලවල සාමාන්ය පරිමාමිතික සංයුතියට අනුපූරක විය.

පුස්තකාල ප්රදර්ශන

පොත් සහ පුස්තකාල ප්‍රදර්ශන නොමැති පුස්තකාල නොමැත! ගිම්හානයේදී, සුපුරුදු පරිදි, ඔවුන් වඩාත් රසවත් පොත් සහ සඟරා මෙන්ම ළමා අත්කම්, චිත්ර ඇඳීම්, ක්රීඩා සහ පැන විසඳුම් ඉදිරිපත් කරයි.

උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. වී.ජී. "සොබාදහම කරුණාව දෙන්න" ස්වභාව ධර්මය පිළිබඳ පොත් ප්‍රදර්ශනයේ සැලසුමේදී කොරොලෙන්කෝ නැවුම් මල්, ළමා අත්කම්, සතුන්ගේ රූප භාවිතා කළේය. ක්රීඩා ප්රදර්ශනය-ප්රශ්නාවලිය "ප්රියතම රේඛා සැණකෙළිය" ගසක ස්වරූපයෙන් සරසා ඇත. ගසේ කඳ සහ මුල් දුඹුරු කඩදාසි වලින් ඇඹරී ඇත, කොළ පාට කඩදාසි වලින් කපා ඇත. අතුවල පින්තාරු කරන ලද කාඩ්බෝඩ් වලින් සාදන ලද කුරුල්ලන් සහ සතුන් ඇත.එවැනි රාමුවක් තුළ F. Tyutchev, A. Tolstoy, S. Yesenin සහ A. S. Pushkin ගේ කවි බොහෝ පාඨකයන්ගේ අවධානයට ලක් විය.

"මැජික් බුක්" පුස්තකාලයේ පොත් ප්‍රදර්ශනයේ කියවීම් කාමරයේදී එහි පිටු "විවෘත" කළේය. අයි.ඒ. ක්‍රයිලෝවා ඇගේ අසාමාන්‍ය නිර්මාණය අපූරු වාතාවරණයක් නිර්මාණය කළේය.වඩාත්ම "මැජික්" පොත වන්නේ ක්‍රිස්ටෝපර් පෝලිනි විසින් රචිත "එරගන්: ලෑන්ඩ් ඔෆ් ඩ්‍රැගන්ස්" පොතයි. ප්රදර්ශනයේ කොටස " පොඩි මිනිස්සු", ඉන්ද්‍රජාලික ජීවීන්ගේ කථා ඉදිරිපත් කරයි, "විශාරදයන්, මන්තර ගුරුකම් කරන්නන්, ඉන්ද්‍රජාලිකයන්, මන්තර ගුරුකම් කරන්නන්" යන ප්‍රශ්නාවලිය මගින් පරිපූරණය කර ඇත. Fairy Land කොටසේ අපූරු දේවල් අඩංගුයි සුරංගනා කථාපියාපත් සහිත මායාකාරියන් සහ "මැජික් පිළියම්" ප්‍රශ්නාවලිය ගැන. තවද "ඩැනිලා මාස්ටර්ගේ වැඩමුළුව" යන ශීර්ෂය පාඨකයන්ගේ සහ පොත්පත්වල අත්වැල් බැඳගත් කෘතියකි.

ග්‍රීෂ්ම සෘතුවේ පාරිසරික තේමාව පුස්තකාල ප්‍රදර්ශන තුලින් පිලිබිඹු වේ. නිදසුනක් වශයෙන්, V. මායාකොව්ස්කිගේ පුස්තකාලයේ, මේස ප්රදර්ශනයක් සංවිධානය කර ඇත "Lawn-read-ka"ප්‍රශ්නාවලිය, ප්‍රශ්න සමඟ, "පාරිසරික සර්පන්ටයින් ".

පුස්තකාල අංක 18 "ලෝකය වටා පාරිසරික", "හරිත මිනිසා - වික්ටර් තුගනායෙව්" ප්රදර්ශන සංවිධානය කරයි.

ක්රීඩා පොත් ප්රදර්ශනය "Forest Robinsons" පුස්තකාලයේ දරුවන් සතුටු විය. S.Ya මාර්ෂක්. "සජීවී පොත" කොටස ස්වභාව විද්‍යාඥයින්ගේ ප්‍රබන්ධ පොත් ඉදිරිපත් කරයි, "හරිත මන්දිරය සහ එහි වැසියන්" කොටස සතුන් සහ ශාක පිළිබඳ ජනප්‍රිය විද්‍යා පොත් වලින් සමන්විත වේ.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. ග්‍රීෂ්ම ඍතුවේ ග්‍රීෂ්ම ඍතුවේ දී එම්. ජලීල් ග්‍රීෂ්ම ඍතුවේ ග්‍රාහකත්වය මත පොත් ප්‍රදර්ශන-ප්‍රශ්නාවලිය "වන විද්‍යා ඇකඩමිය" = "උර්මන් එෆ්.ඒ re academia ":" පීස්වදේශික ස්වභාවයේ නායකයා ”(එම්. ප්‍රිෂ්වින්); " පුදුම ලෝකයපක්ෂීන් "; "ශාක වල විස්මිත ලෝකය"; "සත්ව ලෝකයේ". සොබාදහම ගැන, වනාන්තරයේ වැසියන් ගැන ප්‍රහේලිකා, හිතෝපදේශ සහ කියමන් අනුමාන කිරීමට පිරිමි ළමයින් සතුටු වූ අතර ඒවා ඔවුන් විසින්ම නිර්මාණය කළහ. තරුණ පාඨකයන් ඖෂධීය ශාක ගැන හොඳින් දන්නා අතර ඒවා භාවිතා කිරීමට හැකි වනු ඇත.

TsMDB ඔවුන් තුළ. M. Gorky සත්ව ලෝකය පිළිබඳ වර්ණවත් පුස්තකාල ප්රදර්ශනයක් අලංකාර කළේය"ඔබ සහ මම එකම ලේ" රූබ්රික්ස්: "ග්රහලෝකයේ අසල්වැසියන්", "යහපත්කමේ සූත්රය", "ලොම් වලින් කතන්දර". Stories From Furry rubric ළමයින්ට සතුන්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් ගැන පොත් ලබා දුන්නේය, ඔවුන් විසින්ම පවසන ලදී. උදාහරණයක් ලෙස, M. Samarskiy "මිතුරෙකු සඳහා දේදුන්න", "කරුණාව සූත්‍රය", Pennac D. "සුනඛ බල්ලා", "මගේ බල්ලන් සිතුවිලි" එකතුව සහ වෙනත් ය. මෙම ප්‍රදර්ශන සැලසුම් කිරීමේදී, පුද්ගලාරෝපණය කිරීම සඳහා hoops භාවිතා කරන ලදී. පොළොවේ. රවුමක සෙල්ලම් බඩු-සතුන් ඇත: වඳුරන්, කොටියා, කුරුල්ලන්, සර්පයන්, සමනලුන්. ප්‍රදර්ශනයට ඉහළින් ඇති සිවිලිමේ සමනලුන්, කුරුමිණියන් සහ ලේඩි බග් එකක් පියාසර කළේය. සතුන්ට ආධාර සපයන සංවිධානවල අඩවිවල ලිපින, වනජීවීන්ට ආදරය සහ දයාව පිළිබඳ ප්‍රමුඛ පුද්ගලයින්ගේ ප්‍රකාශ සහ ප්‍රකාශ පළ කරන ලදී. බිම සහ බිත්තිය මත සත්ව හා පක්ෂි මාර්ගවල මුද්රණ ඇත.

ශාඛා පුස්තකාල අංක 25 එහි තරුණ පාඨකයන්ට ස්වභාවධර්මය පිළිබඳ එවැනි ප්රදර්ශන පිරිනමන ලදී: "පුස්තකාල Hippodrome", "Commonwealth of Books and Nature".

පුස්තකාලවල බොහෝ ප්‍රදර්ශන සංවත්සරය, ගිම්හාන විනෝද වික්‍රමාන්විත සහ නිවාඩු දිනවල ළමා ලේඛකයින්ගේ වැඩ සඳහා කැප කරන ලදී.

F.G නමින් පුස්තකාලය Kedrova වෙනස් තේමාවක් තෝරා ගත්තේය: on ළමා දායකත්වයනවීන දරුවන්ට පරිගණකයට විකල්පයක් ලබා දුන් "Summer in a Pioneer Style" පොත් ප්‍රදර්ශනයක් තිබුණි: රසවත් කියවීම, විවිධ ක්‍රීඩා, ජංගම සහ විශාරදත්වය, විහිලු ගීතආදිය

I.A නමින් පුස්තකාලය උපකාරයෙන් NagovitsynArkady Gaidar සහ අනෙකුත් ලේඛකයන්ගේ කෘතීන් මත පදනම්ව මුලින් නිර්මාණය කරන ලද පොත් ප්‍රදර්ශන-ප්‍රශ්නාවලිය, දේශප්‍රේමය සහ මානවවාදය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කිරීම සඳහා දරුවන් තුළ ඔවුන්ගේ මව්බිම කෙරෙහි ආදරයක් ඇති කිරීමට උත්සාහ කළහ.

බොහෝ පුස්තකාල, සාහිත්‍ය ප්‍රශ්නාවලිය සහ ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ ක්‍රීඩා ආධාරයෙන් ප්‍රදර්ශන සෙල්ලක්කාර කරයි.සම්බන්ධතා ක්‍රීඩා සහ ප්‍රශ්නාවලිය ප්‍රදර්ශනයේ අතිරේක අංගයක් පමණක් නොව ස්වාධීන චරිතයක් ද විය හැකිය.

වට්ටම් ක්රීඩා

නගරයේ ළමයින්ට ග්‍රීෂ්ම සෘතුවේ පුස්තකාලයට පැමිණෙන්නේ පොතක් කියවීමට හෝ පුස්තකාලයේ උත්සවයකට සහභාගී වීමට පමණක් නොව, ඔවුන් කැමති දෙයක් තනිවම කිරීමට හෝ සෙල්ලම් කිරීමට ය.

ඩිඩක්ටික් (වට්ටම්) ක්‍රීඩා යනු සූදානම් කළ නීති සහිත ක්‍රීඩා වේ. මෙයට පහත අධ්‍යාපනික ක්‍රීඩා ඇතුළත් විය යුතුය: සාහිත්ය හරස්පද, ලිපි හුවමාරු ප්‍රශ්නාවලිය, ග්‍රන්ථ නාමාවලිය ප්‍රහේලිකා, මොසෙයික්, ලෝටෝ, ඩොමිනෝස්.නව ග්‍රන්ථ නාමාවලියේ ක්‍රීඩා (ඉන්ෆොග්‍රැෆික්) සංවර්ධනය ස්ථිර ලෙස ස්ථාපිත වී ඇත ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම්පුස්තකාල.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත යූරි ගගාරිනා තරුණ විශාරදයින් සඳහා වට්ටම් ප්‍රශ්නාවලිය සකස් කළ අතර, එයට පිරිමි ළමයින් සතුටින් පිළිතුරු දුන්හ: “ලොව පුරා උණුසුම් වායු බැලූනය"(සොබාදහම ගැන)," සතුන්ගේ ලෝකය "," ස්වභාවධර්මයේ ABC "," වඩාත්ම "," සුරංගනා කතා හරහා ගමනක් "," සනී නගරයේ වැසියන් "," වින් ද ෆූ සහ සියල්ල- All-All "," Fabulous Objects " , "Hello Mary Poppins", "Fabulous Aeronautics".

පුස්තකාලය නම් කර ඇත S.Ya Marshaka පහත සඳහන් ක්රීඩා සමග ස්වභාව ධර්මය පිළිබඳ පොත් ප්රදර්ශනය අතිරේක: "වෘක්ෂලතා රාජධානියේ" "සත්වයා අනුමාන කරන්න", "කුරුළු කතා".

පුස්තකාල අංක 23 හි, සියලුම ප්‍රදර්ශන ප්‍රශ්නාවලිය සහ වට්ටම් ක්‍රීඩා සමඟින් පවත්වන ලදී. වඩාත්ම සාර්ථක ඒවා අතර "Urban Legends", "Taste of Dumplings", "Wance Upon a Time", "Mythological Zoo" සහ "Mythological Puzzles" යනාදිය වේ.

එක් එක් දෙපාර්තමේන්තුවේ Gorky Central ළමා රෝහලේ, ගිම්හානය වන විට වාර්ෂිකව නව තේමාත්මක වට්ටම් ක්රීඩා සකස් කරනු ලැබේ. උදාහරණයක් ලෙස, දායකත්වයක් මත, දරුවන්ට පහත ක්‍රීඩා ආධාරයෙන් ඔවුන්ගේ කියවීම සහ පාණ්ඩිත්‍යය තනිවම පරීක්ෂා කළ හැකිය: සංකේතාංකනය "විහිළු ගමන", භූගෝලීය ක්‍රීඩාව "සුනඛ කථා", "Ekoznayka." Cat and mouse ", rebus" අවදානම් අනුවාදය ", eco-rebus" මොළ කුණාටුව", සුරංගනා කතා ප්‍රශ්නාවලිය" දරුවාගේ අයිතිවාසිකම් පිළිබඳ ", සංකේතාංකන ක්‍රීඩාව" බල්ලාගේ පක්ෂපාතිත්වය "සහ යනාදිය. කියවීම් කාමරය තුළ ළමයින්ට සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ට ස්වාධීනව ඉගෙන ගත හැකියහරස්පද "මල්", ලෝටෝ "ශාක රාජධානියේ මුතු", ලෝටෝ " සුභ ගිම්හානය"(සංවත්සරයේ වීරයා වන වීඩී බෙරෙස්ටොව්ගේ කවි මත පදනම්ව), ප්‍රශ්නාවලිය" පෘථිවිය වටා මුහුදේ "(සංවත්සරයේ වීරයා වන එස්වී සකර්නොව්ගේ පොත මත පදනම්ව); හරස්පද ප්රහේලිකාව "Udmurtia - italmas හි රන් සංකේතය" (Udmurt විද්යාඥ Buzanov VA "එළවළු රාජධානියේ මුතු" පොත මත පදනම්ව); Chaineword "විනෝදජනක භූගෝලය" (A. Usachev විසින් "ළමුන් සඳහා භූගෝල විද්යාව" පොත මත පදනම්ව); ක්රීඩා "මල් භාෂාව" සහ "මල් ඔරලෝසුව" ("ළමයින් සඳහා විනෝදජනක උද්භිද විද්යාව" සහ "මම ලෝකය දන්නවා: පැල" යන පොත් මත පදනම්ව) ආදිය.

"ලොකු කුඩා පොතක් අල්ලන්න..." එවැනි දිනපොතක් පුස්තකාලයේ වර්ධනය විය. එන් කෘප්ස්කායා. මෙය ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීමේ මනෝවිද්‍යාත්මක පුද්ගල ලිපි හුවමාරු ක්‍රමයකි. දිනපොතෙහි මනෝවිද්‍යාත්මක උපදෙස්, නිර්දේශ, අභ්‍යාස, ප්‍රශ්න සහ කියවන ලද කෘති පිළිබඳ පරාවර්තන අඩංගු වේ.

සිද්ධීන්

ගිම්හාන කියවීම් වැඩසටහනේ එක් ප්‍රධාන ඉලක්කයක් වන්නේ ග්‍රීෂ්ම නිවාඩු කාලය තුළ නගරයේ ළමුන් සඳහා පොත්පත්, කියවීම සහ විවිධ ක්‍රීඩා තුළින් විවේක කටයුතු සංවිධානය කිරීමයි.ගිම්හානයේ දී පුස්තකාල, පාසල්වල කඳවුරු, ළමා මළුව සමාජ ශාලා සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කරයි. ළදරු පාසල් සහ විවිධ සමාජ සංවිධාන.

ජුනි මස මුලදී, දරුවන්ට සේවය කරන සියලුම පුස්තකාලවල, ගිම්හාන කියවීම් වැඩසටහන විවෘත කිරීම සහ ඉදිරිපත් කිරීම දීප්තිමත් හා උත්සවශ්‍රීයෙන් පැවැත්විණි. සාමාන්යයෙන් මෙම නිවාඩු දිනය ළමා දිනය සමග සමපාත වේ.

පුෂ්කින්දවස

පුස්තකාල වාර්ෂිකව සමරන දින තිබේ. ඒවායින් එකක් වන්නේ ජූනි 6 දිනය - ඒ.එස්. පුෂ්කින්. මෙම දිනයේ පුස්තකාල මහා කවියාගේ කෘති, සංවාද සහ ශබ්ද නඟා කියවීම් පිළිබඳ කුඩා ප්‍රදර්ශන සංවිධානය කරයි.

උදාහරණයක් ලෙස, ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. යූරි ගගාරින්ගේ දරුවන් A.S ගේ සුරංගනා කතා මත පදනම් වූ ප්‍රශ්නාවලියෙහි ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන්හ. පුෂ්කින්. මෙම දිනයේ පුස්තකාලයේ අංක 25 ළමයින් බුද්ධිමය ප්‍රශ්නාවලිය "පුෂ්කින් අශ්වයා" සඳහා තරඟ කළහ. “මම දිගු කලක් පුෂ්කින්ගේ ලකුණ සමඟ සිටිමි” යන පොත් ප්‍රදර්ශනය ඔවුන්ට ප්‍රශ්නාවලියෙහි වැඩ කිරීමට උපකාරී විය. මහා කවියා දන්නා, මතක තබා, ආදරය කරන ලදී.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. IA Krylova "At the Lukomorye" සාහිත්‍ය ක්‍රීඩාව සාර්ථකව සමත් විය. පුෂ්කින්ගේ සුරංගනා කතා රසවිඳින්නන් සුරංගනා කතා වීරයන් ඔවුන්ගේ "සාහිත්‍ය චිත්‍ර" මගින් හඳුනාගෙන, පුෂ්කින්ගේ රේඛා සඳහා රිද්මය තෝරා ගත්හ. දායකත්වය මත පුළුල් කරන ලද වර්ණවත් ප්‍රදර්ශනය "Lukomorye" "නොපෙනෙන සතුන්ගේ හෝඩුවාවන්" ප්‍රශ්නාවලිය මගින් පරිපූරණය කරන ලද අතර එය "ඒ ඕක් මත රන් දාමයක් ..." වලින් සරසා ඇත.

I.D නමින් පුස්තකාලය නම් කර ඇත. Pastukhova අසල බාලාංශවල සිසුන් වෙත ගියේය, ළමයින් මහා කවියාගේ ජීවිතයෙන් නව චරිතාපදාන කරුණු සහ රසවත් කථා ඉගෙන ගත්හ, සුරංගනා ලොටෝ එකක් වාදනය කළහ, ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම පුෂ්කින්ගේ රේඛා කියති, ඔවුන් තරුණ කලාකරුවන් විසින් සකස් කරන ලද රූකඩ සංදර්ශනයක් ද නැරඹූහ. පුස්තකාලය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. A. පුෂ්කින්ගේ මතක දිනයේදී M. ජලීල්, පොත් ප්‍රදර්ශනයේදී සංවාද, සමාලෝචන පැවැත්විණි: “පුෂ්කින් සහ ටුකායි - රුසියානු කවියේ සූර්යයා සහ ආත්මය ටාටාර් ජනතාව". කුඩා පාඨකයන්ට A.S. දිනයේදී මහා කවියාගේ කතාවල ඔවුන්ගේ ප්රියතම වීරයන් සිහිපත් විය. පුෂ්කින් පුස්තකාලයේ "ලුකොමෝරිට හරිත ඕක් ඇත". වී.ජී. කොරොලෙන්කෝ.

රුසියාවේ පරිසර විද්‍යා වර්ෂය සහ රිපබ්ලිකන් පරිසර විද්‍යාත්මක කියවීම් "ස්වභාවධර්මයට එකඟව" සම්බන්ධව, පුස්තකාල ගණනාවක් උත්සව පැවැත්වීය, කැප වූ ටී V.V. Tuganaev වෙත.

උදාහරණයක් ලෙස, පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් තුළ. පී.ඒ. බ්ලිනොව්, ඔවුන්. එන් ඔස්ට්රොව්ස්කි, ඔවුන්. වී.එම්. අසීනා, ඔවුන්. වී.ජී. කොරොලෙන්කෝ පොතේ ඉහළ මට්ටමේ කියවීම් චක්‍ර සම්මත කළේය"හරිත නිවස සහ එහි වැසියන්" (Tuganaev V.V.)

නමින් පුස්තකාලයේ පී.ඒ. බ්ලිනොව්, වික්ටර් වාසිලීවිච් ටුගානෙව්ගේ "හරිත මන්දිරය සහ එහි වැසියන්" පොතේ නාට්‍ය ඉදිරිපත් කිරීමක් සිදු වූ අතර, එය පුස්තකාලයාධිපති තණකොළ පෙත්ත චික් සහ පීඩිනිට්සා සමනලයා සමඟ පවත්වන ලදී. මෙය පසුව පැන විසඳුම්, ක්රීඩා සහ චිත්ර අංක.

“අපි ඒ ගැන සැලකිලිමත් වෙමු” යන පාරිසරික ක්‍රියාවලිය නැවත නැවතත් පුස්තකාලයේ පැවැත්විණි. අයි.ඒ. ක්රිලොව්. එය ශිෂ්ට සම්පන්න මිනිසෙකු ගැන, තමා ගැනම විනිශ්චයක් විය. "වසරේ හරිත මිනිසා", ජීව විද්යාඥ, මහාචාර්ය, VV Tuganayev විසින් චෝදනා කරන ලද ද්රව්ය විය. නඩු විභාගයට පැමිණ සිටි සියලු දෙනාටම තම වරද පිළිගැනීමට හෝ නොකිරීමට අවස්ථාව තිබුණි. නමුත් මිනිසා බොහෝ දේ නිර්මාණය කර ඇති අතර එය නිවැරදි කිරීම ඉතා අපහසු හෝ කළ නොහැකි බව කවුරුත් පිළිගනිති.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. ඒ.පී. ටුගානෙව්ගේ "මට සියල්ල දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි" යන කෘතිය පිළිබඳ තොරතුරු සංවාදයකට චෙකොව්ගේ දරුවන් පැමිණ සිටියහ.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. එම්.ජලීල්V. Tuganaev ගේ "හරිත මන්දිරය සහ එහි වැසියන්" පොත මත පදනම් වූ සාහිත්‍ය හා නාට්‍ය ප්‍රසංගයක් කිහිප වතාවක් පැවැත්විණි.

ළමා පුස්තකාලයේ අංක 18 හි වික්ටර් Vasilyevich Tuganayev ගේ කාර්යය සඳහා කැප වූ හරිත මහාචාර්ය දෙපාර්තමේන්තුව වසර ගණනාවක් ක්රියාත්මක විය.

වැඩ ආකෘති

ග්‍රීෂ්ම කාලය තුළ පුස්තකාල විවිධ ආකාරයේ වැඩ සහ පුස්තකාල ක්‍රියාකාරකම් යොදා ගත් අතර ඒවා විවිධ විය. නිදසුනක් වශයෙන්, සාම්ප්‍රදායික පුස්තකාල ආකෘතිවලට ප්‍රාථමික පාසල් ළමුන් සඳහා ඝෝෂාකාරී කියවීම් සහ තේමාත්මක සංවාද ඇතුළත් වේ.

ඝෝෂාකාරී කියවීම්

ඝෝෂාකාරී කියවීම වැනි ආකෘතියක් පුස්තකාලවල වඩාත් සක්‍රීයව භාවිතා කර ඇත. පුස්තකාලයාධිපතිවරයෙකුගේ හෝ සම වයසේ මිතුරෙකුගේ කියවීමට සවන් දීම නවීන දරුවන්ට නිවසේදී කිරීමට වඩා සිත්ගන්නාසුළු හා පහසු ය. ගිම්හානයේදී ළමයින් ශබ්ද නඟා කියවීමට සවන් දුන්නා උඩ්මර්ට් කතාපුස්තකාලයේ "පෙට්ටි කූඩයක් සමඟ, වනාන්තර මාර්ග ඔස්සේ". වී.එම්. අසීනා. අඟහරුවාදා පුස්තකාලයේ. එෆ්.ජී. Kedrov සාකච්ඡාව සමඟ ශබ්ද නඟා කියවීම් පැවැත්වීය. පුරෝගාමී වීරයන් පිළිබඳ පොත්පත්වලට දරුවන් අතර විශාල ප්‍රතිචාරයක් ලැබුණා. බොහෝ දෙනෙක් ස්වාධීන කියවීම සඳහා මෙම පොත් ගෙදර ගෙන ගියහ. A. Rybakov "Dagger", "Bronze Bird", A. Gaidar "The Fate of the Drummer", G. Belykh, L. Panteleev "Republic of ShKID" සහ වෙනත් අයගේ කෘතිවලින් විශාල උනන්දුවක් ඇති විය.

TsMDB ඔවුන් තුළ. M. Gorky ගිම්හානය පුරාවටම, යාලුවනේ පුස්තකාලයාධිපතිවරයා සමඟ රවුමක කියවා විටාලි බියන්කි, නිකොලායි ස්ලැඩ්කොව්, එඩ්වඩ් ෂිම්, එව්ගනි චාරුෂින් සහ වෙනත් අයගේ පොත් ගැන සාකච්ඡා කළහ.

ගිම්හානයේදී පුස්තකාල අංක 25 හි අශ්වයන් ගැන අපි ශබ්ද නඟා කියෙව්වා, ළමයින් V. Astafiev ගේ "රෝස මනරම් සහිත අශ්වයෙක්" පොත් සමඟ දැන හඳුනා ගත්තා. Shima "How Horses Sleep", V. Bulwanker "Pedestal මත අශ්වයන්", Y. Korinets Yu. "The cleverest Horse" සහ වෙනත් අය.

පුස්තකාලය අසල එළිපත්තක සිකුරාදා දින කූඩාරමක් ගසා නැවුම් වාතය තුළ ශබ්ද නඟා කියවීම් සංවිධානය කිරීමේ හොඳ සම්ප්‍රදායක් පුස්තකාලයේ දිස් විය. අයි.ඒ. නාගොවිට්සිනා.

සංවාද

සංවාද යනු පුස්තකාල ක්‍රියාකාරකම්වල සම්ප්‍රදායික ආකාරයකි. මත වත්මන් අදියරඒවා බොහෝ විට වැඩසටහනේ ඉලෙක්ට්‍රොනික විනිවිදක සංදර්ශනයක් සමඟ ඇත Power point සහ උගත් ද්‍රව්‍ය තහවුරු කිරීම සඳහා ප්‍රශ්න පරීක්ෂා කිරීම මගින් පරිපූරණය කර ඇත. මෙය සංවාදයේ සංජානන කාර්යය වැඩිදියුණු කරන අතර මෙම ආකෘතිය නවීන හා අදාළ වේ.

නමින් නම් කරන ලද පුස්තකාලයේ ජීව ලෝකය පිළිබඳ විනිවිදක කතා චක්‍රයක් පැවැත්විණි අයි.ඒ. ක්රිලොව්. මෙය:

"කිඹුලන්, Zvezdochka සහ වෙනත් අය"; "සුදු වලිග රාජාලියා - 2013 කුරුල්ලා"; "ගෙම්බා-කුමරිය, හෝ ගෙම්බා සාදය" සහ "කුරුළු මාලිගාව, හෝ නිවාස ප්රශ්නය" කුරුල්ලන්ගේ කූඩු ආදිය ගැන.

පුස්තකාල අංක 20 හි, නිවැරදි ජීවන රටාව පිළිබඳ සංවාද චක්‍රයක් ළමුන් අතර ඉතා ජනප්‍රිය විය: "ව්‍යායාමයේ ප්‍රතිලාභ ගැන", "සනීපාරක්ෂාව සෞඛ්‍යය සහතික කිරීම"; "අනේ! විටමින් යනු දෙයක්! ”; "සෞඛ්යය: අට මැජික් අකුරු". සියලුම සංවාද චලනය ශක්තිමත් කිරීමේ ක්‍රීඩා මගින් අනුපූරක විය, එය සවන්දෙන්නන් බෙහෙවින් ප්‍රීතිමත් කළේය.

V.G නමින් පුස්තකාලය. කොරොලෙන්කෝ සංවාද මාලාවක් පවත්වන ලදී V.V හි වැඩ මත පදනම්ව "අපි ස්වභාවධර්මය සමඟ මිතුරන්": "හරිත නිවස සහ එහි වැසියන්". තුගානේවා; "ෆාමසිය යට"; VL Durov ගේ උපතේ 150 වැනි සංවත්සරයට "සර්කස් ගැන"; "කොරොලෙන්කොව්ගේ කියවීම්": ලේඛකයාගේ උපතේ 160 වැනි සංවත්සරය, ආදිය.

I.D නමින් පුස්තකාලයේ. Pastukhova "Holland - සාම්ප්රදායික සහ විලාසිතාමය" තොරතුරු සංවාදයක් පැවැත්වීය. මේ රටේ සාම්ප්‍රදායික හා නවීන ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය ප්‍රේක්ෂකයෝ දැන හඳුනා ගත්හ. ගැහැණු ළමයින් ඓතිහාසික, ජන සහ නවීන ඇඳුම් ගැන උනන්දු විය. ලන්දේසි හස්ත කර්මාන්ත සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම අවසන් වූයේ "නිර්මාණ" තරඟවලට සහභාගී වූ සියලු දෙනාගේ සහභාගීත්වයෙනි.

තොරතුරු සංවාද චක්‍රයට පුස්තකාලයේ තරුණ පාඨකයෝ සවන් දුන්හ. එෆ්.ජී. කෙඩ්‍රෝවා පුරෝගාමීන් ගැන, ඔවුන්ගේ මිත්‍රශීලී ගැන කතා පොදු ජීවිතයසෑම විටම පාරිසරික නැඹුරුවක් ඇත. සෑම විටම අපද්රව්ය කඩදාසි, පරණ ලෝහ එකතු කළේ කවුද? තුවාල වූ සතුන්ට කරදරයේ දී උදව් කළේ, ජීවත් වන කොනක ඔවුන් රැකබලා ගත්තේ කවුද? සොබාදහමට හානියක් නොවන පරිදි නිවැරදිව කඳු නැගීම දන්නේ කවුද? මේ සියල්ල පුරෝගාමීන්! මෙය සංවාද වලදී සාකච්ඡා කරන ලදී: "පරිසර විද්‍යාවේ පුරෝගාමියෙකු සහ ආදර්ශයක්", "හරිත ධනය", "ඔබට නිරෝගී වීමට අවශ්‍ය නම් දැඩි වන්න", "සෑම කෙනෙකුටම ඇත්තේ එකම පෘථිවිය" යනාදිය.

සමාලෝචන

සාම්ප්‍රදායික තේමා සාහිත්‍ය විචාරයකින් තොරව ළමයින් දැනුවත් කිරීම සහ කියවීමට දිරිගැන්වීම කළ නොහැක. ග්‍රන්ථ නාමාවලිය සාහිත්‍ය සමාලෝචන ස්වාධීන සිදුවීමක් මෙන්ම සංකීර්ණ සිදුවීමක අනිවාර්ය අංගයක් විය හැකිය. බොහෝ විට සාහිත්‍ය සමාලෝචන තේමාත්මක ප්‍රදර්ශනවලදී හෝ නව අත්පත් කර ගැනීම් ප්‍රදර්ශනවලදී පවත්වනු ලැබේ. සමාලෝචන ස්ලයිඩ් දර්ශන සමඟ ද විය හැකිය.

තල්මසුන්ගේ ගැඹුරු මුහුදේ වැසියන් සහ ඩොල්ෆින් පොත් පිළිබඳ සමාලෝචනයක් පුස්තකාල අංක 20 හි පැවැත්විණි. එය සිත් ඇදගන්නාසුළු වීඩියෝ අනුපිළිවෙලක් සමඟින් පැවැත්විණි. වැඩිපුරම මාළුන්ගේ ජීවිතය පිළිබඳ කතාව ගැන පිරිමි ළමයින් උනන්දු විය අසාමාන්ය නම්: සඳ මාළු, කඩු මාළු, ඉඳිකටුවක්, පටියක්, හුරුල්ලන් රජු, කියත් මාළු, ආදිය.

"අපි එකම ලේ" සතුන් පිළිබඳ සාහිත්‍ය සමාලෝචනයක් සහිත පුස්තකාල ප්‍රදර්ශනය ඉදිරිපත් කිරීම TsMDH im හි කිහිප වතාවක් පැවැත්විණි. එම්. ගෝර්කි.

පුස්තකාල අංක 18 හි, "The Green Man - V. Tuganaev" ප්රදර්ශනය පිළිබඳ සාහිත්ය සමාලෝචන නැවත නැවතත් සිදු කර ඇත.

පාඩම් සහ පැය ගණන

ගිම්හාන නිවාඩුවක් වුවද, දරුවන්ට සංජානන පාඩම් සහ පැය ගණනින් ප්‍රයෝජන ගැනීමට පුස්තකාල භාවිතා කළ හැකිය.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත S. Ya Marshak "ප්‍රහේලිකා සඳහා වනාන්තරයට" කැපී පෙනෙන ලේඛක V. Bianchi ගේ කෘති මත පදනම්ව ස්වභාවධර්මයේ පැයකට තරුණ පාඨකයන්ට ආරාධනා කළේය. පිරිමි ළමයින් “කුරුළු ආපන ශාලාවට” “නැරඹූ”, කවුද කන්නේ, “නාසය වඩා හොඳ” සහ “කුමක් සමඟ ගායනා කරන්නේ” කියා ඉගෙන ගත්හ. ඉන්පසු ඔවුන් කුරුල්ලන් පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා අනුමාන කර ලෙස්නායා ගැසෙටා කියෙව්වා. "රතු පොත දෙස බලන්න" යන පාරිසරික හෝරාව එම පුස්තකාලයේම පැවැත්විණි. රතු පොත නිර්මාණය කිරීමේ ඉතිහාසය ගැන ළමයින් දැන හඳුනා ගත්තා, කියවන්න දුක්බර කතාමිනිසුන් සතුන් විනාශ කළ ආකාරය (සංචාරයක් ගැන, ඉබාගාතේ යන පරවියන් ගැන, මුහුදු එළදෙනක් ගැන). එවිට ඔවුන් විචක්ෂණ භාවය පෙන්නුම් කළහ: සත්වයාගේ විස්තරය අනුව, එහි නම තීරණය කිරීම අවශ්ය විය. "පෘථිවිය සහ එහි වැසියන්" යන සත්වෝද්‍යාන භූමියෙන් පාරිසරික හෝරාව අවසන් වී ඇත.

නීති පාඩම "පරිසර ආරක්ෂාව. පුරවැසියන්ගේ අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම් ” පුස්තකාලයේ පැවැත්විණි. අයි. ඩී. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ආණ්ඩුක්‍රම ව්‍යවස්ථාවේ අංක 42, අංක 58 සහ පාරිසරික ක්‍ෂේත්‍රයේ ප්‍රධාන නියාමන නීතිමය ක්‍රියාවන්, "ළමා නීතිමය ග්‍රහලෝකය" යන පුස්තකාල ප්‍රදර්ශනයේ දී ඉදිරිපත් කරන ලද ලිපි ලේඛන පිළිබඳව පිරිමි ළමයින් දැන හඳුනා ගත් අතර, ඔවුන්ගේ උත්සාහයන් ද අත්හදා බැලූහ. "නීත්‍යානුකූල දඩයම" වෙත අත තබන්න. මෙම දඩයමේ අරමුණ වූයේ පරිසර ආරක්ෂණ ක්ෂේත්‍රයේ නීතිමය දැනුම ලබා ගැනීමයි.

එම පුස්තකාලයේම "පරිසර විද්‍යාව සහ ප්‍රවාහනය" යන අධ්‍යාපනික හෝරාවක් පැවැත්විණි.ප්‍රවාහන සංවර්ධනයේ සහ පරිසර විද්‍යාවේ ඉතිහාසය කෙතරම් සමීපව බැඳී ඇත්දැයි කියන කතාවට දරුවෝ සාවධානව සවන් දුන්හ. "පෘථිවිය, ජලය, වාතය, ගින්න" ක්රීඩාව චලනය කිරීමේ ක්රම සඳහා කැප කරන ලදී. "නැව මත", "දුම්රිය" සහ "ඔටෝ රේසිං" යන ක්‍රීඩා අතරතුර ළමයින් වාහනවල "රියදුරන්" සහ "මගීන්" යන දෙඅංශයේම කාර්යභාරය ඉටු කළහ. කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදී, ඔවුන් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන් අතර අනාගතයේ ප්‍රවාහනය කුමක් දැයි මනඃකල්පිත කළහ.

සංගීත හා කාව්යමය පැයේදී "Valde no kytky - ay, oh, urome!" (“පටි, කොල්ලෝ, අශ්වයෝ!”) පුස්තකාලයේ අංක 25ට සෑම කෙනෙකුටම ආරාධනා කරන ලදී. ළමයින් කවි කියවීමට සහ විශ්වාසවන්ත හා හොඳ අශ්වයන් ගැන ගීත ගායනා කිරීමට සතුටු වූ අතර, එය දිගු කලක් තිස්සේ නිවසේ සහ සටනේදී මිනිසුන්ට උපකාර කර ඇත. .

ක්රීඩා ආකෘති

දරුවන් තුළ කියවීමට ඇල්මක් ඇති කිරීම නීරස හෝ ආක්‍රමණශීලී නොවිය යුතුය. භාවිතය ක්රීඩා ආකෘතිකණ්ඩායමේ සහ තනි වැඩදරුවන් සමඟ පොතට ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කරයි, නව ද්රව්ය ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය බවට පත් කරයි ආකර්ෂණීය ක්රියාකාරිත්වය... ළමුන් සඳහා සෑම ඉසව්වකම පාහේ ක්‍රීඩා හෝ සෙල්ලක්කාර අංග තිබේ. සියලුම පුස්තකාලවල තරුණ අමුත්තන් බුද්ධිමය හා සාහිත්‍ය ක්‍රීඩාවලට සතුටින් සහභාගි වෙති. මෙම ගිම්හානයේ ලක්ෂණයක් වන්නේ එක් ඉසව්වක එළිමහන් ක්රීඩා සමඟ බුද්ධිමය කාර්යයන් පුස්තකාල ගණනාවක සංයෝජනයයි.

M. Gorky විසින් නම් කරන ලද මධ්යම ළමා රෝහලේ දී, "Tricks of Vukuze" යන බුද්ධිමය හා ක්රීඩා ක්රීඩාව මගින් ළමයින් ආකර්ෂණය විය. මිථ්‍යා චරිත වන Vukuzio සහ Inmar ළමයින්ගෙන් උඩ්මර්ට් මිථ්‍යා කථා පිළිබඳ දැනුම ගැන විමසූ අතර සතුන් සහ පක්ෂීන් පිළිබඳ ප්‍රහේලිකා නිර්මාණය කළහ. එවිට Udmurt හි හුරුපුරුදු වස්තූන් නම් කිරීමට අවශ්ය විය. ජංගම රිලේ තුළ, සාම්ප්‍රදායික වගුරුබිම්, කඳු සහ මිටියාවත හරහා ජලය රැගෙන යාම සහ ඉසීම නොකිරීම අවශ්‍ය විය. අවසානයේදී, Wumurt නපුරු වී ක්‍රීඩකයන් තම සංචිතයට ඇද ගැනීමට උත්සාහ කළේය - ඔහු ඇදගෙන ගියේ කවුරුන්ද, ඔහුම Wumurt විය.

එම පුස්තකාලයේම,තාර්කික තරඟාවලිය "මල් රටක ෆැන්ටසි". කණ්ඩායම් වර්ණ ප්‍රහේලිකා අනුමාන කරමින් සිටියහජනප්‍රවාද සහ සුරංගනා කතා කිව්වා, ඔවුන් ගැන ගීත මතකයි. එවිට ක්‍රීඩකයින් ඔවුන්ගේ ප්‍රායෝගික කුසලතා පෙන්වූහ: මල් කළඹක් සඳහා මල් නිවැරදිව කපන්නේ කෙසේද, එහි සුවඳින් මලක් හඳුනා ගන්න. මල් සංකේතවාදයට අදාළ අනෙකුත් තරඟ වලින් ප්රශ්න, ඖෂධීය ශාකවල ප්රතිලාභ සහ මල් ආශ්රිත සංඥා. කණ්ඩායම් ක්රීඩාවඇක්ටිවේට් කරලා කට්ටිය එකතු කරගත්තා.

"ටයිගා රොබින්සන්" යන බුද්ධිමය ක්‍රීඩාවේදී තරුණ සොබාදහමට ආදරය කරන්නන් පුස්තකාලයට සහභාගී වූහ. එස්. මම මාර්ෂක්. එය එක්තරා ආකාරයක රොබින්සන්ට ආරම්භයක්, වනාන්තරය පිළිබඳ දැනුම පරීක්ෂා කිරීමකි. උතුරු වනාන්තරයේ සුප්රසිද්ධ බිම් සලකුණු නම් කිරීම, ගිනිකූරු නොමැතිව ගිනි දැල්වීම සඳහා ක්රම ලැයිස්තුගත කිරීම, වනාන්තරයේ ආහාරයට ගත හැකි ශාක මෙනුවක් සෑදීම, උපකාර කිරීමට ඖෂධීය ශාක ලැයිස්තුගත කිරීම, ජන සංඥා මගින් කාලගුණය සොයා ගැනීම අවශ්ය විය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. පී.ඒ. Blinov, "Fairy Tales of the Forest Edge" ක්රීඩාව පවත්වන ලදී. උත්සවය අතරතුර, ළමයින් ඔලෙස්යාගෙන් විවිධ ප්රශ්න ඇසුවා. ඉන්පසුව "වඩාත්ම අවධානයෙන්" පැනීමේ සාහිත්‍ය සංදර්ශනයක් සහ "ඖෂධීය ශාක" ප්‍රශ්නාවලියක් පැවැත්විණි.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. යූරි ගගාරින් සාහිත්‍ය ක්‍රීඩා සමත් විය "ඔබ ඔවුන් සමඟ හමු වී තිබේද?" හොඳම මිතුරන්"," ලොකු පැනීමේ ලණු ".

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. අයි.ඒ. ක්‍රයිලොව් පාරිසරික හා ප්‍රාදේශීය ඉතිහාස තේමාව මත "100 සිට 1" ක්‍රීඩාවට ආකර්ෂණය විය.

පුස්තකාලයෙන් ලබාගත් දැනුම තහවුරු කිරීම. එෆ්.ජී. කෙඩ්‍රෝවා "මොළය" ක්‍රීඩාව වැනි ක්‍රීඩාවක් සමත් විය: ඇද ගන්නා ලද චතුරස්‍රයේ සෑම ක්ෂේත්‍රයක්ම යෝජිත පිළිතුරු දීමෙන් ලකුණු කීයක් උපයා ගත හැකිද යන්න පෙන්වයි සාහිත්ය ප්රශ්නය... පිටියේ සිනහවෙන් සිටින "සිනහවක්" නිරූපිත නම්, ලකුණු ලබා දෙන්නේ ඒ ආකාරයටම, "සිනහව" දුක නම්, ඔබ අමතර ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දිය යුතුය.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත අයි.ඒ. Nagovitsyna විශ්වාසයෙන් මෙම ආකෘතිය ගවේෂණ ක්රීඩාවක් ලෙස භාවිතා කරයි. මෙම ගිම්හානයේදී ද පුස්තකාලයේ තරුණ මිතුරන් Biblionersky Quest සඳහා සතුටින් සහභාගී වූහ. සැඟවුණු මැජික් පොතක් සෙවීමට ඔවුන්ට සිදු විය නපුරු ආත්ම, මෙන්ම වඩාත් වැදගත් "බයිබලය" ගුණාංග. ක්රීඩාවේ ඉලක්කය වන්නේ සැඟවුණු වස්තුව සොයා ගැනීමට ඉඟි එකතු කිරීම සහ උපදෙස් අනුගමනය කිරීමයි. ක්‍රීඩාව අතරතුර, පිරිමි ළමයින් පුස්තකාලයේ සියලුම කොන් සමඟ දැන හඳුනා ගත් අතර නාමාවලිය භාවිතා කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගත්හ.

පුස්තකාල අංක 23 හි ගිම්හානය සොයා ගැනීම "මිථ්යා ගවේෂණය" බවට පත් විය. දුම්රිය ස්ථාන හරහා ගමන් කරමින්, නැවුම් වාතය තුළ ක්‍රීඩාවට සහභාගී වූවන් ප්‍රහේලිකා විසඳා, මිථ්‍යා චරිත සිහිපත් කර, මිථ්‍යාවන් සමඟ දැන හඳුනා ගත්හ. වෙනස් රටවල්සහ ඉෂෙව්ස්ක්ගේ නාගරික මිථ්‍යාව.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. V. මායාකොව්ස්කි, ළමයින් විසින්ම විරුද්ධ කණ්ඩායම් සඳහා සෙවුම් කාර්යයන් නිර්මාණය කරන ලදී.

එළිමහන් ක්රීඩා

උණුසුම් ගිම්හාන කාලගුණය සහ ප්‍රකාශිත පරිසර ආරක්ෂණ හා පරිසර විද්‍යාව වසර බුද්ධිමතුන්ට පමණක් නොව දරුවන්ගේ භෞතික සංවර්ධනය සඳහා ද නැවුම් වාතය තුළ බොහෝ ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරන ලදී.

ඉතින්, ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. යූරි ගගාරින් ගිම්හානයේ ආරම්භයේ දී "උඩු යටිකුරු සහ පසුපසට ඉදිරියට" නමින් විහිලු ක්‍රීඩා ඇති අතර ඒවාට පහත තරඟ ඇතුළත් විය: "ඇදීම තරඟය", බැඳ ඇති කකුල් සමඟ ධාවනය, "යෝධ පියවර", ක්‍රීඩාව "තත්පර කීයක් තිබේද? වතුර වීදුරුව", තරඟය " ප්රතිවාදියා අනුමාන කරන්න ", ක්රීඩාව" ගැටිති සහ වගුරුබිම් ", බැලූනය සමඟ ධාවනය, ආදිය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. අයි.ඒ. Nagovitsychilds ද ඔවුන්ගේ සෞඛ්යය ශක්තිමත් කර ඇති අතර, සියලු ආකාරයේ ක්රීඩා තරඟ සහ තරඟ හරහා භෞතික සංවර්ධනයෙහි නිරත විය. උදාහරණයක් ලෙස, ජූලි මාසයේදී ක්රීඩා සහ භූමිකාව රඟ දැක්වීමේ ක්රීඩාවක් විය « පුස්තකාල ක්‍රීඩා. ” ක්රීඩා තරඟසහ බුද්ධිමය ප්‍රශ්නාවලියේදී, සෑම කණ්ඩායමකටම කාර්යයන් සහිත තමන්ගේම මාර්ග පත්‍රිකාවක් තිබුණි.

"වන මංකොල්ලකරුවන්" ක්රීඩාව පුස්තකාලයේ පාඨකයන් විසින් සහභාගී විය. S.Ya මාර්ෂක්.

එෆ්.ජී නමින් පුස්තකාලයේ. ඊළඟ උදෑසනට පෙර කෙඩ්රෝවා පුස්තකාල සිදුවීමසෞඛ්‍ය හා ශාරීරික වර්ධනය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා 9.30 ට උදෑසන ව්‍යායාම සඳහා ළමුන් රැස් වූහ. එම පුස්තකාලයේම පාඨකයන් පුරෝගාමී පුස්තකාල ක්‍රීඩාව වන Zarnitsa සඳහා සහභාගී විය.

තේමාත්මක දින සහ නිවාඩු

විශේෂයෙන් ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ, දරුවන්ගෙන්ම හොඳින් සූදානම් වීම සහ උපකාර අවශ්ය වන සංකීර්ණ තේමාත්මක සිදුවීම් සිදු කිරීම යෝග්ය බව මම සටහන් කිරීමට කැමැත්තෙමි.

පුස්තකාලයේ බිත්ති තුළ පවත්වනු ලබන නිවාඩු දින සංකීර්ණ සිදුවීම් ද ඇතුළත් වේ. සැබෑ නිවාඩු යනු පුස්තකාලවල ගිම්හාන කියවීම් වැඩසටහන විවෘත කිරීම සහ වසා දැමීම, තේමාත්මක දින වැනි වැදගත් සිදුවීම් වේ.

පුස්තකාලයේ ගිම්හානයේ ආරම්භයේ දී. වී.ජී. කොරොලෙන්කෝ "පිටු මත හිරු" නිවාඩුවක් පැවැත්වීය. ළමයින් පරිසරය පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලිය සඳහා ක්‍රියාකාරීව සහභාගී වූහ, ප්‍රධාන පාරිසරික ගැටළු පිළිබඳව දැන හඳුනා ගත්හ, සොබාදහමේ දුෂ්කර අවස්ථාවන්හිදී හැසිරෙන ආකාරය තීරණය කළහ, සොබාදහමේ සියලුම ජීවීන්ගේ මිත්‍රත්වය සහ අන්තර් සම්බන්ධතාවය පිළිබඳ "සමනලුන් තිදෙනා" රූකඩ සංදර්ශනය නැරඹූහ. විශාල පෙරදසුනක් සකස් කර ඇත නව සාහිත්යයළමුන් සඳහා "පළමුව එය කියවන්න!".

“අශ්වයන් චොකලට් කනවද?” නමින් මෙවර චොක්ලට් සැණකෙළියට පාඨකයන්ට ආරාධනා කරන අංක 25 පුස්තකාලය පළමු වසර නොවේ.මෙදින චොක්ලට් සහ එහි ඇති කරුණු පිළිබඳ දැනුම පිළිබඳ පරීක්ෂණයක් පැවැත්විණි. දේපළ. ඉන්පසුව නිවාඩුවට සහභාගි වූවන් "Manege of Miracles" සහ "Chocolate-candy blind man's buffs" යන ප්‍රදර්ශන ක්‍රීඩාව ක්‍රීඩා කළහ. සියලුම පිරිමි ළමයින් මිහිරි දවස ගැන සතුටු විය.

"පැණි දත් සඳහා ඖෂධ" චොකලට් නිවාඩුව # 23 පුස්තකාලයේ ද සමරනු ලැබීය. රූකඩ නාට්‍යකරණයේ ආධාරයෙන්, චොක්ලට් ගසක් සහ කොකෝවා බෝංචි වලින් සාදන ලද පානයක් පිළිබඳ කතාව, චොකලට් වල ප්‍රතිලාභ සහ එහි සාම්ප්‍රදායික නොවන භාවිතය පිළිබඳව ප්‍රේක්ෂකයින්ට පැවසී ය. මිහිරි දත් සහිත තරුණ රසඥයන් විනෝද ප්රශ්නාවලිය සඳහා සහභාගී විය.

එම පුස්තකාලයේම, "නෙප්චූන් දිනය" සාම්ප්රදායික බවට පත් වූ අතර, සෑම විටම මෙන්, එය අමුත්තන්ට ධනාත්මක හැඟීම් රාශියක් ගෙන ආවේය. ළමයින් ප්‍රසිද්ධ නැවියන් පිළිබඳ පොත් මතක තබා ගත් අතර, නාවික පාරිභාෂිතය සමඟ දැන හඳුනා ගත් අතර, මුහුදේ අගාධයට ඇද වැටී මුහුදේ පාලකයාට ප්‍රසන්න ගීත ගායනා කළහ - මෙය නිවාඩුවේ අමුත්තන් කළ දේවලින් කුඩා කොටසක් පමණි.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත එල්.එන්. ටෝල්ස්ටෝයි දින දර්ශන නිවාඩු දින Ivan Kupala දිනය සමරනු ලැබීය. මේ දවසේදී, ළමයින් N. Gogol ගේ කතාව කියෙව්වා "අයිවන් කුපාලගේ ඊවාන්", මතකයි ජන සිරිත් විරිත්, මල්, ඖෂධ පැළෑටි, චිප්ස් වලින් බෝනික්කන් සාදා, පිදුරු වලින් "හිරු" සාදන ලද, ඖෂධ පැළෑටි සහ මල් ආලේප කර ඇත.

ගිම්හානය අවසානයේ, ගිම්හාන කියවීම් වැඩසටහනේ වඩාත් ක්රියාකාරී සහභාගිවන්නන්ගේ බොහෝ පුස්තකාලවලට පොළවල්, පළතුරු සහ බෙරී භෝජන සංග්රහ සහ කොමඩු සඳහා ආරාධනා කරන ලදී (පුස්තකාල අංක 20, S.Ya. Marshak, IAKrylov විසින් නම් කරන ලද, ආදිය. )

සුරතල් සතුන්

සහ ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. පී.ඒ. Blinov "සුරතල් සතුන්" නමින් තරඟයක් පවත්වන ලදී. ළමයින් කැමැත්තෙන් ඔවුන්ගේ සුරතල් සතුන් පෙන්වූ අතර, ඔවුන්ගේ පුරුදු, පෝෂණය සහ විශේෂාංග ගැන කතා කළහ. සතුන් පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලියක් පවත්වන ලද අතර, පසුව ජංගම ප්‍රශ්නාවලිය-රිලේ තරඟයක් පවත්වන ලද අතර, එහිදී ළමයින්ට කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදීමට ඉල්ලා සිටි අතර, ඉදිරිපත් කළ විකල්ප තුනෙන් ප්‍රශ්නයකට නිවැරදි පිළිතුර අනුමාන කිරීමෙන් ඒ සෑම එකක්ම තමන්ගේම අදියර ජය ගත්තේය.

සුරතල් සතුන් සහභාගී වූ ළමා සාදයක් පුස්තකාලයේ සංවිධානය කර තිබුණි. S.Ya මාර්ෂක් "පා හතරක්, තෙත් නාසය." එය දැනටමත් වසර ගණනාවක් මෙහි පවත්වනු ලැබේ. පළමුව, පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ගේ කකුල් හතරේ මිතුරන් ගැන කතා කළහ (තරඟ “විසිටින් කාඩ්) ඊළඟ කාර්යය වූයේ පුහුණුවයි. බල්ලන් මූලික විධාන මත කැපී පෙනෙන කාර්ය සාධනයක් පෙන්නුම් කළහ. එවිට සුරතල් හිමිකරුවන් තරඟ කළහ: තවත් සුනඛ වර්ග නම් කරන්නේ සහ බල්ලන්ගේ වෘත්තීන් ලැයිස්තුගත කරන්නේ කවුද, වීරයන්-බල්ලන් සමඟ වැඩ මතක තබා ගන්න, යනාදිය. එවිට හැමෝම Pozharnitskaya පොතේ "සුරතල් සතුන් සමඟ ගමන් කිරීම" පිළිබඳ සමාලෝචනයකට සවන් දුන්හ.

නාට්‍යමය සිදුවීම්

පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් හෝ ළමයින්ම නළුවන් ලෙස ක්‍රියා කරන නාට්‍යකරණයේ අංග සමඟ පුස්තකාල උත්සව පැවැත්වීම පෙර පාසල් වියේ සිට උසස් පාසල් සිසුන් දක්වා පාඨකයන් අතර දැඩි උනන්දුවක් ඇති කරන අතර කියවීම සහ සාහිත්‍යය ජනප්‍රිය කිරීමට දායක වේ.

TsMDB im හි ජුනි මස මුලදී ගිම්හාන වැඩසටහන ඉදිරිපත් කිරීමේදී. එම්. ගෝර්කි දරුවන්ට ආචාර කරන ලද්දේ වනයේ රජු වන බෙරෙන්ඩි සහ ඔහුගේ සහායකයන් වන ලෙසොවිචොක් සහ කිකිමෝරා විසිනි. පළපුරුදු සංචාරකයා එළඹෙන ගිම්හානය ගැන දරුවන්ට කීවේය. නොසැලකිලිමත් සමනලුන් ක්‍රීඩා කිහිපයක් ක්‍රීඩා කළහ. පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සහ ළමා ක්‍රියාකාරීන් විසින් භූමිකාවන් ඉටු කරන ලදී.

සහ පුස්තකාලයේ ගිම්හානය අවසානයේ. ඒ.පී. චෙකොව්ට ළමයින් විසින්ම සකස් කරන ලද "අළු තොප්පිය සහ වුල්ෆ්" යන පාරිසරික සුරංගනා කතාව පෙන්වීය.

ආරම්භක පාඨක කණ්ඩායමක් අංක 18 ළමා පුස්තකාලයට රැස් වූ අතර, කුඩා සංදර්ශන සහ දර්ශන කිහිපයක් වේදිකා ගත කරන ලදී. නාට්‍යකරණයෙන් තොරව එක සිදුවීමක්වත් සිදු නොවීය. ළමයින් විසින්ම ඇඳුම් පැළඳුම් සහ වේශ නිරූපණ සකස් කර, ගීත ඉගෙන ගත් අතර නැටුම් පැළඳ සිටියහ. නළුවන් විවිධ වයස්වල විය: 1 සිට 10 ශ්රේණි දක්වා. ගිම්හාන කියවීම් වලට සහභාගී වීමෙන් ළමයින් ලැජ්ජාවෙන් මිදී ඔවුන්ගේ දක්ෂතා හෙළි කළා පමණක් නොව, නව මිතුරන් ද ඇති කර ගත්හ.

රූකඩ රඟහල පුස්තකාල කාර්යයේ නාට්‍ය ආකාරයක් ලෙස ක්‍රියා කරයි, රංග ශාලාව - රූකඩ - පොත ඒකාබද්ධ කරයි. අත්දැකීම්වලින් පෙනී යන්නේ පුස්තකාලවල තමන් විසින්ම නිර්මාණය කරන ලද රූකඩ රඟහල තරුණ පාඨකයින් ආකර්ෂණය කර ගන්නා බවත්, කලාව, නාට්‍ය හා සාහිත්‍යය කෙරෙහි ඔවුන්ගේ සැබෑ උනන්දුව අවදි කරන බවත්ය.

TsMDB ඔවුන් තුළ. M. ගෝර්කි "ගෝල්ඩන් කී" පොතේ රඟහල එහි ක්‍රියාකාරකම් දිගටම කරගෙන ගියේය. ගිම්හානයේදී, අසංවිධානාත්මක පාඨකයන් සඳහා ළමා-නළුවෝ පහත දැක්වෙන රූකඩ සංදර්ශන පෙන්වූහ: පුෂ්කින්ගේ දිනය සඳහා "ධීවරයාගේ සහ මාළුවාගේ කතාව"; දේශීය ඉතිහාසය සහ පාරිසරික කාර්ය සාධනය "කුකුළා සහ නරියා", "පරණ මිනිසා සහ බර්ච්", "Kotofey Ivanovich"; පාරිසරික සංදර්ශන "කුතුහලයෙන් හාවා", "දඩයක්කාරයා සහ සර්පයා", "වනාන්තරයේ වරක්", "මීදුම තුළ හෙජ්ජෝග්", "බනී" සහ වෙනත් අය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. එන්.කේ. ගිම්හානයේදී Krupskaya රූකඩ සංදර්ශන දුටුවේය: “Po pike විධානය"," ධීවරයාගේ සහ මකරාගේ කතාව ", ආදිය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. එම්.ජලීල් ජූනි 1 සිට රූකඩ රඟහල "Ә kiyat "-" සුරංගනා කතාව ". සුරංගනා කතා ළමයින්ට පෙන්වා ඇත: "Teremok", "Cat, Rooster and Fox", "Eaat and Ram" (G. Tukay). K. Chukovsky ගේ සුරංගනා කතාව "Fly - Tsokotukha" පාදක කරගනිමින් නාට්යයක් වේදිකාගත විය. ආධුනික රඟහල "චුල්පන්" ළමුන් සඳහා ප්රදර්ශනය කරන ලදී c V.V. Tuganaev විසින් රචිත "The Green House and its Inhabitants" පොතට අනුව "පළගැටියා ගැන" ඇගයීම.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. වී.ජී. Korolenko සිකුරාදා ගිම්හානයේදී තවාන් වැඩ කළා රඟහල චිත්රාගාරය"උගත් බළලුන්ගේ කතා".

පුස්තකාල අංක 19 සහ TsMDB im. M. Gorky නගරයේ දිනයේ පාරිසරික කුඩා කාර්ය සාධනයක් සහ ප්‍රශ්නාවලියක් සමඟ විවෘත නගර ප්‍රදේශයට ගියේය.

ගිම්හානය, හිරු, නිවාඩු! සමහර ක්‍රියාකාරකම් පුස්තකාල බිත්තිවලට සහ පොත් රාක්ක සහ රාක්ක සමීපයට සීමා නොවීය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. යූරි ගගාරින් පුස්තකාලයාධිපතිවරු සහ තරුණ පාඨකයෝ නැවත නැවතත් පුස්තකාල පරිශ්‍රයෙන් පිටව ගියහ. නිදසුනක් වශයෙන්, පුස්තකාලයට ආසන්නතම වසන්තය පිරිසිදු කිරීම සඳහා ඔවුන් "වසන්තය" යන පාරිසරික ව්‍යාපාරයක් සංවිධානය කළහ. ක්‍රියාවට සමගාමීව, “ජලය, ජලය, අවට ජලය” මිනිස් ජීවිතයේ ජලයේ අර්ථය පිළිබඳ සංවාදයක් පැවැත්විණි. තවත් කිහිප වතාවක් අපි "ගිම්හාන තණබිමක කුඩයක් සහ විශාලන වීදුරුවක් සමඟ" ඇවිදීමට ගියෙමු. ළමයින් දැන හඳුනා ගත් අතර අවට ප්‍රදේශයේ වැඩෙන පැල දෙස බලා, ශාක පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලිය අනුමාන කළහ.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත S. I Marshak විසින් Cosmonauts Park හි මගේ පාඨකයන් සඳහා පා ගමනක් සංවිධානය කළේය. එලිමහනේ ඖෂධීය ශාක ගැනත්, තණබිම් වල සහ කෙත්වල පැල ගැනත් සංවාදයක් ඇති විය. ළමයින් මල් පිළිබඳ ජනප්‍රවාද සමඟ දැන හඳුනා ගත් අතර, මල් පිළිබඳ ප්‍රශ්නාවලියකට සහභාගී වූ අතර ප්‍රහේලිකා අනුමාන කළහ.

අංක 25 පුස්තකාලයේ පාඨකයන්ට අශ්වයා, එහි මෘදු ස්පර්ශය දැනීමට වාසනාවන්ත විය.ඔවුන් "Ksyusha's Stable" වෙත ගියහ. පිරිමි ළමයින් බෙල්කා අශ්වයා, පෝනි රූට් සහ ඔටුවා ලීසා සමඟ දැන හඳුනා ගත්හ. අපේ ප්‍රදේශයේ ඔවුන්ගේ පෙනුම පිළිබඳ ඉතිහාසය අපි ඉගෙන ගත්තා. ළමයින් තෑගි සමඟ සතුන් බැලීමට පැමිණ ඔවුන්ට සැලකුවා. ඊට පස්සේ අපි හදවතින්ම ගමනක් ගියා!

V. මායාකොව්ස්කි පුස්තකාලයේ පාඨකයින් පුස්තකාල අංක 25 නැරඹීමට ගොස් දේශීය පුරාවෘත්ත කෞතුකාගාරය නැරඹීමට ගියේය. N. Ostrovsky තරුණ පාඨකයන් සමඟ ඖෂධීය ඖෂධ පැළෑටි සොයා ඇවිදින්න ගියා "අපි සියලු රෝග වලින් වඩාත් ප්රයෝජනවත් වේ."

පුස්තකාලය නම් කර ඇත අයි.ඒ. Nagovitsyna නව ව්‍යාපාර සමඟ විස්මයට පත්වීම කිසි විටෙකත් නතර නොවේ. ජූලි 31 දින, මෙම පුස්තකාලය ක්‍රියාවක් පැවැත්වීය "යහපත් ක්රියාවල කූඹියෙක්."ක්‍රියාවෙහි පරමාර්ථය වන්නේ කාර්මික කලාපයේ පදිංචිකරුවන්ගේ පුස්තකාලය, පොත්පත් සහ කියවීම කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම, සියලු නිවැසියන් කාරුණික හා සතුටින් තැබීමයි. පුස්තකාල ක්‍රියාකාරීන් සහ මිතුරන් ධනාත්මක පත්‍රිකා පළ කරමින් එළියට පැමිණියහ. මෙම දිනයේ තරුණ බයිබල් ලේඛකයින් පවා මගීන්ට බර බෑග් රැගෙන යාමට උදව් කර, විශාල කුඩයක් යට වැස්සේ ඔවුන්ව ගෙදර ගෙන ගොස් "බදාගෙන" ඇත. සමස්තයක් වශයෙන්, බයිබලියන් 20 ක් ක්‍රියාවට සහභාගී වූ අතර, නිවේදන 60 ක් පළ කරන ලදී, මගීන් 40 ක් වැළඳ ගන්නා ලදී, යහපත් ක්‍රියා 30 ක් සිදු කරන ලදී!

නිර්මාණය

සියලුම පුස්තකාලවල සතිපතා කාලසටහනක් තිබුණි ඇතැම් දිනළමයින් ලබා දී ඇති මාතෘකාවක් මත ඇඳීම, සාදන ලද හෝ රචනා කරන ලදී.

"Nine Lives of One Thing" නමින් ප්‍රතිචක්‍රීකරණය කරන ලද ද්‍රව්‍ය වලින් "ස්වභාවධර්මය සුරකින" හස්ත කර්මාන්ත නිර්මාණය කිරීම පිළිබඳ ප්‍රධාන පන්තියක් # 20 පුස්තකාලයේදී පැවැත්විණි.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ සියලු ගිම්හාන. යූරි ගගාරින් පරිසර වැඩමුළුව "අනවශ්‍ය දේවලින් අදහස් 100 ක්" ක්‍රියා කළේය. කට්ටිය ලොකු බෝල හැදුවා, කඩදාසි වලින් කුසුදමා මල් හැදුවා, බුක් මාර්ක් හැදුවා (සීරීම් බුක් කිරීම), බොත්තම් වලින් යතුරු මුදු හැදුවා, විහිලු ඇදුම් කටු හැදුවා.

ජූලි මාසය පුරාම පුස්තකාලයේ. එල්.එන්. ටෝල්ස්ටෝයිට රූකඩ වැඩමුළුවක් තිබූ අතර එහිදී විවිධ ද්‍රව්‍යවලින් (මැටි, කැන්ඩි දවටන, ඖෂධ පැළෑටි, කූරු, රෙදි) බෝනික්කන් සෑදීමට සහ ඔවුන් සමඟ සෙල්ලම් කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට හැකි විය. "ළමා සිතුවම් ගැලරිය" නිර්මාණය කර ඇත. ගිම්හානය අවසන් වන විට පුස්තකාලය "ළමා කලා කෞතුකාගාරය" ප්රදර්ශනය විවෘත කළේය.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. අයි. ඩී. නිර්මාණාත්මක වැඩමුළුවේ පාස්තුකොව්ගේ පන්ති පැරණි දේ නැවත භාවිතා කිරීම සඳහා කැප කරන ලදී: පෙන සහ කඩදාසි වලින්, පිරිමි ළමයින් අනාගත දුම්රිය සඳහා ට්‍රේලර් සෑදූහ; ප්ලාස්ටික් බෝතල් සහ පැරණි රෙදි වලින් - සෙල්ලම් බඩු, පැරණි ඩෙනිම් සහ සැටින් රිබන් නව අත්බෑග් සහ අනෙකුත් උපාංග නිර්මාණය කිරීම සඳහා භාවිතා කරන ලදී.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. වී.එම්. අසීනාගේ දරුවන් සතුට සඳහා මවුලට් සෑදීමට ඉගෙන ගත්හ.

ගිම්හානය පුරාවටම, ළමා පුස්තකාලයට අමුත්තන්. අයි.ඒ. පාරිසරික ව්යාපෘතියක කොටසක් ලෙස සංවිධානය කරන ලද හොඳම ළමා චිත්ර "වසරේ කුරුල්ලා" චිත්ර ප්රදර්ශනය ගැන Krylov සතුටු විය. තරුණ කලාකරුවන්ට ගෞරවනීය ඇගයීම් ලැබුණා. පුස්තකාලයේ අංක 24 ළමයින් අනාගතයේ පුස්තකාලය ඇද ගත්හ.

පුස්තකාල අංක 19 හි, ළමයින් කාටූන් නිර්මාණය කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ චිත්‍රපටයක් නැරඹූ අතර ලේඛක V. සුටීව්ගේ කෘතිය ගැන දැන හඳුනා ගත්හ. ඉන්පසු ඔවුන් V. Suteev "Apple" ගේ කතාව මත පදනම්ව කාටූන් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කළහ.

පුස්තකාල අංක 20 හි මෙම ග්රීෂ්මයේ වැදගත්ම ජයග්රහණය වූයේ Masha Traub "Kasha Manya" විසින් "Edible Fairy Tales" මත පදනම්ව කතුවරයාගේ කාටූන් නිර්මාණය කිරීමයි. මෙම ක්රියාවලියේ තාක්ෂණික පැත්ත විශේෂඥයෙකු, පුස්තකාලයේ සේවකයෙකු විසින් සපයන ලදී. නිර්මාණශීලී තරුණ පාඨකයින් පස් දෙනෙකුගෙන් යුත් මිත්‍රශීලී කණ්ඩායමක් ධාන්ය වර්ග සහ ප්ලාස්ටික් වලින් "කැස්ස" වීරයන් නිර්මාණය කර, දර්ශන කපා, තිර රචනය සාකච්ඡා කළහ, තනි වෙඩි තැබීම් තැබූහ.

වීඩියෝ දර්ශන

පුස්තකාලවල, තාක්ෂණික ක්‍රම තිබේ නම්, ඇතැම් මාතෘකා පිළිබඳ කාටූන් සහ චිත්‍රපටවල වීඩියෝ දර්ශන හෝ චිත්‍රපට අනුවර්තන සඳහා ළමයින්ට ආරාධනා කරනු ලැබේ. සාහිත්ය කෘතිඔවුන්ගේ පසුකාලීන සාකච්ඡාව සමඟ.

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. IA Krylov චිත්‍රපට සහ කාටූන් ප්‍රදර්ශනය කරන ලදී: "ඊගෝර්ගේ රහස, හෝ සාමාන්‍ය ගිම්හානයක අසාමාන්‍ය වික්‍රමාන්විතයන්." මෙම චිත්‍රපටය ස්ටාකර් ජාත්‍යන්තර මානව හිමිකම් උළෙලට සහභාගී වූ චිත්‍රපටයකි. එපික් කාටූනය යනු ස්වභාව ධර්මයේ ආරක්ෂාව, කපටි සහ අවංකකම, නපුර සහ යහපත පිළිබඳ සිත් ඇදගන්නාසුළු කතාවකි. මෙම පුස්තකාලයේ පුස්තකාල ගිම්හාන උත්සවයක් යනු ජැක් ලන්ඩන් ගේ කලා කෘතිය "White Fang" හි රෙට්රෝ චිත්‍රපට තීරු බැලීමකි. ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ පළමු වතාවට නූතන දරුවන් චිත්රපට තීරුවක් නැරඹුවේය. ආශ්චර්යයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා පුද්ගලික සහභාගීත්වය: අඳුරු ශාලාවක් සකස් කිරීම, රාමු සඳහා පෙළ කලාත්මක කියවීම, ඒවා පෙරළීම, දරුවන්ට අමතක නොවන හැඟීමක් ඇති කළේය. ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. වී.ජී. කොරොලෙන්කෝ බදාදා දිනවල ගිම්හානයේ කාටූන් නැරඹුවේය. ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. එෆ්.ජී. කෙඩ්රොව්, ඔවුන්. V. මායාකොව්ස්කි සහ තවත් සමහර පුස්තකාල, කාටූන් තිරගත කිරීම් සාකච්ඡාවක් සමඟින් පැවැත්විණි.

උදව් කරන්නන්

ගිම්හානයේදී ළමයින් විවේකීව, සෙල්ලම් කර කියවීම පමණක් නොවේ. තරුණ පුස්තකාලයාධිපති සහායකයින් මල් පාත්ති භූමි අලංකරණය, මල් රැකබලා ගැනීම, අබලන් පොත් පිළිසකර කිරීම, නව සාහිත්‍ය සැකසීම සහ පුස්තකාල අරමුදල් දූවිලි පිස දැමීම සඳහා සහභාගී වූහ.

ශාන්ත හි පදිංචිකරුවන්. පුස්තකාලයේ තරුණ සහායකයින් විසින් බුම්මාෂෙව්ස්කායා පුදුමයට පත් විය. අයි.ඒ. යාබද මල් පාත්තිවලට අනුග්රහය දැක්වූ නාගොවිට්සින්.

මැයි මාසයේදී ඔවුන්ට පුස්තකාලය. එෆ්.ජී. Kedrov, පාඨකයන්ගේ සහාය ඇතිව, microdistrict හි පාරිසරික සිතියමක් සකස් කරන ලද අතර, එය අනවසර ඩම්ප් හෝ හුදෙක් දුර්වල ලෙස පිරිසිදු කරන ලද, අයිතිකරුවන් නොමැති ප්රදේශ පෙන්නුම් කරයි. ගිම්හානයේදී, පාරිසරික පුස්තකාල භටයින් මෙම සිතියමේ පෙනුම ඔවුන්ගේ හැකියාවෙන් උපරිම ලෙස වෙනස් කර ඇත, අනතුරු අයිකන වෙනුවට මල් පිපී ඇත.

පුස්තකාල අංක 25 හි, තරුණ සහායකයින් කම්කරු ගොඩබෑමකට සහභාගී වූහ: ළමා සඟරා සහ පොත් අලුත්වැඩියා කිරීම, පුස්තකාල අරමුදල් දූවිලි කිරීම.

දිරිගැන්වීම

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. S.Ya මාර්ෂක්කියවීමේ තිරයක් නිර්මාණය කරන ලදී - "වනාන්තර තෑගි". යාලුවනේ බර්ච් එකට කොළ සවි කළා. පත්රිකා මත (බර්ච් කොළ ආකාරයෙන්) සහභාගිවන්නාගේ වාසගම සහ උපයාගත් ලකුණු සටහන් කර ඇත. මෙම කොළ වලින් ගිම්හානය අවසානයේ ලස්සන බර්ච් එකක් හැරී ගියේය!

ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. අයි.ඒ. Nagovitsyn, සෑම යහපත් ක්රියාවක්ම පුස්තකාලයේ මුදල් - "biblioners" සමඟ ත්යාග පිරිනමන ලද අතර, විශේෂ පෞද්ගලික ගොනුවක් තුළ සැලකිල්ලට ගන්නා ලදී.

ග්රීෂ්ම සෘතුවේ අවසානයේ දී, අවසන් වෙන්දේසිය පුස්තකාලයේ අංක 25 හි පැවැත්විණි, එහිදී ළමයින් පුස්තකාලයේ "අශ්ව සපත්තුවෙන්" උපයාගත් මුදලින් ලිපි ද්රව්ය මිලදී ගත්හ. ග්රීෂ්ම කාලය පුරාම, L.N නමින් පුස්තකාලයේ. ටෝල්ස්ටෝයිගේ දරුවන් සංචාරක දිනපොත් තබා ගත්හ. ඔවුන්ට පුස්තකාලයේ. V. මායාකොව්ස්කිගේ දරුවන් "බීකන්ස්" උපයා ගත්හ - පුස්තකාල මුදල්. එම් හි පාඨකයන් විසින් ග්රීෂ්ම කාලය තුළ උපයාගත් බිබ්ලෝන් සංඛ්යාව. ගෝර්කි සාම්ප්‍රදායික ඒකක 16,000 වාර්තාගත විය.

ඔබන්න. මාධ්ය

අඛණ්ඩ පුස්තකාල සිදුවීම් පිළිබඳ තොරතුරු ජනගහනයේ අවධානයට යොමු කෙරේ විවිධ ක්රම: සෑම පුස්තකාලයකම වෙළඳ දැන්වීම්වල සිට වීථියේ ඇති අත් පත්‍රිකාවල සිට මුද්‍රිත හා විද්‍යුත් මාධ්‍ය, රූපවාහිනී සහ ගුවන් විදුලි සන්නිවේදනය දක්වා.

එළඹෙන ගිම්හානයේ පුවත්පත් නිවේදනය Official.ru වෙබ් අඩවියෙන් කියවිය හැකිය.

නගර මාර්ගෝපදේශයMBU CBS හි ක්‍රියාකාරකම් ඇතුළත් "ගිම්හාන කියවීම්" වැඩසටහන තබා ඇතIzhevsk පරිපාලනයේ වෙබ් අඩවියේ http://www.izh.ru/izh/info/51094.html .

Izhevsk MBU මධ්‍යම පුස්තකාල පද්ධතියේ ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා නියෝජ්‍ය අධ්‍යක්ෂ Natalya Vladimirovna Krasnopyorova නාගරික පුස්තකාලවල කියවීම සහ ගිම්හාන සිදුවීම් ගැන කතා කළාය.

ගිම්හානය පුරාවටම, පුස්තකාලය ඔවුන්ට. අයි.ඒ. ගුවන්විදුලි රුසියාවේ වාර්තාකරු (Pesochnaya, 13) Dina Sedova විසින් Krylova වෙත පැමිණි අතර ළමා-පාඨකයින් සහ පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්, ළමා කියවීමේ නායකයින් සමඟ සම්මුඛ සාකච්ඡා කිහිපයක් ලබා ගත්තේය. ගිම්හාන සිදුවීම් පිළිබඳ සටහන් ඉෂෙව්ස්ක් නගරයේ පරිපාලනයේ ද්වාරයෙහි නැවත නැවතත් පළ කරන ලදී.

පුස්තකාලයේ වැඩ ගැන. එම් ජලීල්ගේ "ගිම්හාන කියවීම්-2013" වැඩසටහන රූගත කරන ලද්දේ සමස්ත රුසියානු රාජ්‍ය රූපවාහිනී සහ ගුවන්විදුලි විකාශන සමාගමේ ශාඛාව වන රාජ්‍ය රූපවාහිනිය සහ ගුවන්විදුලි විකාශන සමාගම වන "උඩ්මුර්ටියා" විසිනි. පුස්තකාලයේ ජයග්‍රහණ ඔවුන්ට. වී.ජී. කොරොලෙන්කෝ දේශීය රූපවාහිනියෙන් ද ආවරණය විය. අනෙකුත් පුස්තකාල ද දේශීය පුවත්පත් වෙත තොරතුරු ලබා දුන්නේය. ගිම්හානයේදී පුස්තකාල නාගරික, සමාජීය සහ පොදු ළමා සංවිධාන සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කරයි.

උදාහරණයක් වශයෙන්, ජූනි 1, ළමා දිනය, පුස්තකාලය. S.Ya මාර්ෂකා ළමා සාදයට සහභාගී විය microdistrict Stolichny එක්ව කාර්මික දිස්ත්‍රික්කයේ සෞන්දර්ය අධ්‍යාපන මධ්‍යස්ථානය. ක්‍රීඩා සහ ප්‍රශ්නාවලිය පැවැත්විණි.

සිට ළමුන් සඳහා MBU මධ්යස්ථානය සමාජ ආධාරනමින් පුස්තකාලයේ Izhevsk "Teplyydom" හි කාර්මික දිස්ත්‍රික්කයේ පවුල සහ දරුවන් පී.ඒ. බ්ලිනොව් ගිම්හානයේදී සිදුවීම් තුනක් පැවැත්වීය.

TsMDBim හි. M. Gorky විසින් ආබාධ සහිත ළමුන් සඳහා KTSSO අංක 1 විනිවිදක කතා, චිත්‍රපට සහ ප්‍රශ්නාවලිය සහිත කාටූන් ප්‍රදර්ශනය පැවැත්විණි.

ජුනි මාසයේදී ළමා පුස්තකාලය. Y. ගගාරින් විසින් Udmurt ජනරජයේ රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ෆෙඩරල් සිරගෙදර සේවයේ අංක 9 දරණ බාල වයස්කාර නිවැරදි කිරීමේ ජනපදයේ රැඳවියන් සඳහා සිදුවීම් තුනක් පවත්වන ලදී.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත අයි.ඒ. Krylova ළමා රෝහලේ අංක 7 (Oktyabrsky සහ කාර්මික දිස්ත්රික්කවල අවශ්ය ළමුන් සඳහා) ළමුන් සඳහා ගිම්හාන සිදුවීම් සකස් කර පවත්වන ලදී.

පුස්තකාලය නම් කර ඇත අයි.ඒ. Nagovitsyna Izhevsk හි MKU SRTSDN සහ රිපබ්ලිකන් සායනික මනෝචිකිත්සක රෝහලේ ළමා දෙපාර්තමේන්තුව සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කළේය. පුස්තකාල අංක 25 "පවුලේ" මධ්යස්ථානයේ ළමුන් සමඟ සිදුවීම් පැවැත්වූ අතර, ආබාධ සහිත දරුවන් සහ දුෂ්කර ජීවන තත්වයන් තුළ ළමුන් ඇතුළත් විය.

ස්නායු මනෝචිකිත්සක බෙහෙත් ශාලාවේ ළමා දෙපාර්තමේන්තුවේ සහ බාලවයස්කරුවන් සඳහා සමාජ හා පුනරුත්ථාපන මධ්‍යස්ථානයේ ළමුන් සඳහා, පුස්තකාලය නම් කර ඇත. අයි. ඩී. Pastukhova විසින් සිදුවීම් ගණනාවක් සංවිධානය කර පවත්වන ලදී. පුස්තකාලය නම් කර ඇත එෆ්.ජී. Kedrova පාසල අංක 96 (බෝඩින් පාසල) සහ නිවැරදි කිරීමේ පාසල අංක 23 සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කළේය.

මාලිගාවක දරුවන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වයපොත ඉදිරිපත් කිරීමේදී "නිජබිම යනු කුමක්ද?" අයි.ඒ. කලා අංක සහිත Nagovitsyna.

එය ඉෂෙව්ස්ක් නගරයේ නාගරික පුස්තකාලවල එතරම් ආකර්ෂණීය හා ඵලදායී ගිම්හානයක් විය. ගිම්හානය අවසානයේදී, MBU TsBS හි ගිම්හාන කියවීම්-2013 වැඩසටහනේ හොඳම සහභාගිවන්නන්ට “ඉතින් ගිම්හානය අවසන්” නිවාඩුව සඳහා කොස්මොනාට්ස් උද්‍යානයට ආරාධනා කරන ලදී. ඔවුන් නැරඹුවේ ළමා කලා පාසලේ අංක 1 හයි ෆයිව් රඟහලේ ප්‍රසංගය,

තොරතුරු හා පුස්තකාල සේවා දෙපාර්තමේන්තුව.

ළමා පුස්තකාලයේ ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහන

ක්රියාකාරිත්වයේ ප්රධාන දිශාවන්: ප්‍රාදේශීය ඉතිහාසය, දේශප්‍රේමී අධ්‍යාපනය, සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ප්‍රවර්ධනය කිරීම, පාසල් අධ්‍යාපනය සඳහා තොරතුරු සහාය, ප්‍රබන්ධ පිළිබඳ හොඳම උදාහරණ කියවීමෙන් ළමයින් සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන් හුරු කරවීම, අධ්‍යාපනය පිළිබඳ වැඩ කිරීම පාරිසරික සංස්කෘතියදරුවන් සහ යෞවනයන්
පුස්තකාලයේ සමාජ ශාලා සහ විනෝදාංශ කණ්ඩායම් ඇත:
- පාරිසරික සමාජය "පාරිසරික මාර්ග",
- සාහිත්ය සමාජය "Knigolyub",
- ඓතිහාසික සහ දේශීය ඉතිහාසය "තරුණ දේශීය ඉතිහාසඥයා",
- බුටර්ලින්ස්කි දිස්ත්‍රික්කයේ තරුණ පවුල් සමාජය,
- කලා සහ ශිල්ප "කුඩෙස්නිකි" කවයක්.
ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුව ළමා-පාඨකයන් සමඟ වැඩ කිරීමේ ගැටළු සම්බන්ධයෙන් කලාපයේ ග්‍රාමීය පුස්තකාල සඳහා ක්‍රමවේද මධ්‍යස්ථානයකි.
ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුව ළමුන් 4 දෙනෙකු සමඟ දිස්ත්‍රික්කයේ පාසල් සමඟ සහයෝගයෙන් කටයුතු කරයි පෙර පාසල් ආයතන, අධ්යාපන දෙපාර්තමේන්තුව සමග, බාල වයස්කාර කටයුතු පිළිබඳ කොමිෂන් සභාව, පුවත්පත "Buturlinskaya Pravda", ඉතිහාස කෞතුකාගාරය සහ ප්රාදේශීය කථා සමග, "Buturlinsky දිස්ත්රික්කයේ පවුල් සහ දරුවන්ට සමාජ ආධාර සඳහා මධ්යස්ථානය."
ළමුන් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා දෙපාර්තමේන්තුවේ පදනම මත නිර්මාණය කරන ලද තොරතුරු සහ පරිගණක මධ්යස්ථානය "ළමා කාලය", තොරතුරු සෙවීම සඳහා විශිෂ්ට උපකාරකයෙකු බවට පත්ව ඇත.

2. වැඩසටහනේ අදාළත්වය
ළමයින් කියවීම ජාතියේ අධ්‍යාත්මිකත්වය, බුද්ධිය, සංස්කෘතිය පිළිබඳ වඩාත් වැදගත් ඉදිරිදර්ශනයකි. සෑම ජාතියකම අනාගතය සඳහා, පොත් සංස්කෘතියේ ලෝකයට ළමයින් ඇතුළු වීමේ ක්‍රියාවලිය සිදුවන්නේ කෙසේද යන්න විශේෂයෙන් වැදගත් වේ.
අපගේ පරිගණකගත තොරතුරු යුගයේ ළමුන් සහ නව යොවුන් වියේ අය පොතක් සමඟ ගත කරන්නේ ඉතා සුළු කාලයකි. නව යොවුන් වියේ සිට පාසැලේ උපාධිය දක්වා ළමුන් අතර "ව්‍යාපාර කියවීම" ප්‍රමුඛ වන අතර "විවේක" කියවීම බොහෝ දුරට අතුරුදහන් වේ. පුස්තකාලවල සිටින පාඨකයන් නිරීක්ෂණය කරන විට අපට පෙනී යන්නේ බොහෝ අය සඟරා, "ත්‍රාසජනක චිත්‍රපට", රහස් පරීක්ෂක කතා කියවීමට පමණක් සීමා වන බවයි. මෑත වසරවලදී සැබෑ ප්‍රබන්ධ පොතක් කෙරෙහි ඇති උනන්දුව අඩු වෙමින් පවතී.
ඒ හා සමානව තවත් වැදගත් ගැටළුවක් වන්නේ දරුවන් ඒවා නිසි ලෙස බැහැර කරන්නේ කෙසේදැයි නොදැන සිටීමයි නිදහස් කාලය, ඔවුන්ගේ විවේක කාලය සංවිධානය කරන්නේ කෙසේදැයි නොදනී.
අපගේ ළමා පුස්තකාලය වසර කිහිපයක් තිස්සේ ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහනේ වැඩ කර ඇත. මෙම වසරේ එය "සාහිත්‍ය ඉබාගාතේ" ලෙස හඳුන්වන අතර ළමයින් පුස්තකාලයට ආකර්ෂණය කර ගැනීම, ක්‍රීඩා සහ පොත් හරහා ඔවුන්ගේ ගිම්හාන විවේක කාලය සංවිධානය කිරීම සහ කුඩා පාඨකයා සහ පුස්තකාලයාධිපති අතර සමීප සන්නිවේදනය ඇතුළත් වේ. ළමා පුස්තකාලයේ ළමුන් සමඟ විවිධ ආකාරයේ වැඩ, තනි පුද්ගල සහ ස්කන්ධය, ළමා විවේකය සංවිධානය කිරීමට, දරුවාගේ පෞරුෂත්වයේ නිදහස් සංවර්ධනය, සංවර්ධනය සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කිරීමට හැකි වේ. නිර්මාණශීලීත්වයළමා.
ගිම්හාන ඇවිදීමේ කණ්ඩායමේ තේමාව සහ දිශාව තෝරාගෙන ඇත්තේ හේතුවක් නිසා - 2015 සාහිත්‍ය වර්ෂයයි. මාස කිහිපයක් තිස්සේ, වයස අවුරුදු 7-10 අතර ළමුන් අතර සමීක්ෂණයක් සිදු කරන ලද අතර, එහි ප්‍රති result ලයක් ලෙස වඩාත් සිත්ගන්නාසුලු කෘතිය ("ද ඇඩ්වෙන්චර් ඔෆ් ඩන්නෝ") සහ වඩාත්ම අමතක නොවන සාහිත්ය වීරයා(දන්නෝ).

3. වැඩසටහනේ අරමුණ
ගිම්හානයේදී ළමුන් සහ යෞවනයන් සඳහා ක්රියාකාරී කියවීමේ ක්රියාකාරිත්වය සහ විවේක කාලය සංවිධානය කිරීම;

කාර්යයන්:
සක්‍රීයව සහභාගී වීමට පාඨකයන් සම්බන්ධ කර ගන්න ගිම්හාන වැඩසටහන"සාහිත්ය ඉබාගාතේ";
පොත්වල උපකාරයෙන් පාඨකයාගේ ක්ෂිතිජය, රුචිකත්වයන්, දරුවන්ගේ සහ නව යොවුන් වියේ අයගේ විනෝදාංශ ගොඩනැගීමට සහ පුළුල් කිරීමට දායක වන්න;
කියවීමේ රුචිය, කියවීමේ පුරුදු වර්ධනය කිරීම;

ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ නව පාඨකයන් ආකර්ෂණය කර ගැනීම;
දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම.

ඉලක්කගත ප්රේක්ෂකයින්: වයස අවුරුදු 7-14 වයසැති අසංවිධානාත්මක පාඨකයන්, ළමා ජනගහනයේ සමාජීය වශයෙන් අනාරක්ෂිත කණ්ඩායම්.
ක්රියාත්මක කිරීමේ නියමයන්: 2015 ජූලි 06 සිට 26 දක්වා
සමාජ හවුල්කරුවන්: ඉතිහාස කෞතුකාගාරය සහ දේශීය පුරාවෘත්තය, ප්‍රාදේශීය සංස්කෘතික මන්දිරය, පුවත්පත "Buturlinskaya Zhizn"

4. වැඩසටහනේ අදියර
අදියර I: සූදානම් වීමේ - (මැයි-ජූනි)
ළමුන් සහ ළමා කියවීමේ නායකයින් තනි තනිව සහ කණ්ඩායම් වශයෙන් දැනුවත් කිරීම
"සාහිත්‍ය නිවාඩු - 2015" ප්‍රචාරණ පෝස්ටරය නිර්මාණය
"අප සමඟ ගමන් කරන්න" යන පත්‍රිකාවේ සැලසුම

II අදියර: ප්‍රධාන (ජූලි)
"සාහිත්‍ය ඉබාගාතේ" ගිම්හාන කියවීමේ වැඩසටහන ක්‍රියාත්මක කිරීම

III අදියර: අවසාන (ජූලි-අගෝස්තු)
වැඩසටහනේ ප්රතිඵල සාරාංශ කිරීම, ව්යාපෘතිය ක්රියාත්මක කිරීම පිළිබඳ වාර්තාවක් සකස් කිරීම; ඡායාරූප ප්‍රදර්ශනයේ සැලසුම “අපි ගිම්හානයේදී සෑම තැනකම කියවමු”, කියවීමේ විනෝදාස්වාදයේ නිවාඩුවක් පවත්වමින් “ගිම්හානය අපට මේ සියල්ල ලබා දුන්නේය”.
5. වැඩසටහනේ අන්තර්ගතය
ගිම්හානයේදී ළමා පුස්තකාලය විවේකයේ හා නිර්මාණශීලීත්වයේ මධ්යස්ථානයක් බවට පත්වේ. විවේක සංවිධානය ප්රධාන කාර්යයන්ගෙන් එකකි ගිම්හාන ව්යාපෘතිය... විවේක කාලය සංවිධානය කිරීමේ ස්වරූපය ළමයින්ට සතුටින් සහභාගී විය හැකි ආකාරයට සැලසුම් කළ යුත්තේ එබැවිනි.
සෑම විටම කොහේ හරි යාමට නොහැකි නමුත් ඔබට සැමවිටම පුස්තකාලයට පැමිණ ඉබාගාතේ යන ලෝකය සොයා ගැනීමට, නිධානයක් සොයා ගැනීමට සහ නව විශ්වාසවන්ත මිතුරන් සොයා ගැනීමට හැකිය. "සාහිත්‍ය ඉබාගාතේ" වැඩසටහන ඔබට සිත්ගන්නාසුළු හා ලාභදායී ලෙස කාලය ගත කිරීමට උපකාරී වේ. පිරිමි ළමයින් ඩන්නෝ සහ ඔහුගේ මිතුරන් සමඟ ආකර්ෂණීය ගමනක් යනු ඇත.
ගමන නැවතුම් සහිත මාර්ග පත්‍ර ඔස්සේ සිදුවනු ඇත:
හිරු නගරය
මල් නගරය
මිතුරන්ගේ නගරය
ගමනේදී, ළමයින් සෑම දිනකම සහායකයෙකු ලෙස ක්‍රියා කරන ඩන්නෝ සමඟ පැමිණේ. සෑම නැවතුමකදීම, ඩන්නෝ සහ යාලුවනේ එන්. නොසොව්ගේ "ද ඇඩ්වෙන්චර්ස් ඔෆ් ඩන්නෝ" පොත් වලින් වෙනත් චරිත එනතුරු බලා සිටිනු ඇත - චමමයිල්, ටියුබ්, ඩෝනට්, පිලියුල්කින් සහ ස්නයිකා. Chamomile මල් උත්සවවලට සහභාගී වීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරනු ඇත. Znayka N. Nosov "The Adventures of Dunno" සහ අනෙකුත් පොත්පත් පිළිබඳ ඔවුන්ගේ දැනුම පෙන්වීමට දරුවන්ට ආරාධනා කරනු ඇත. පිල්කින් වෛද්‍යවරයකු ලෙස ක්‍රියා කරන අතර සෞඛ්‍ය රටට යාමට දරුවන්ට ආරාධනා කරනු ඇත. ඩෝනට් - හොඳ ආහාර සඳහා විශාල පෙම්වතියක් - දරුවන්ට "රසවත්" සිදුවීම් පිරිනමයි. නලයක් - විශිෂ්ට කලාකරුවෙක්ෆ්ලවර් සිටි - කලාත්මක නිර්මාණ සඳහා ඔවුන්ගේ කුසලතා පෙන්වීමට ඉදිරිපත් වන අතර ළමයින් කලාකරුවන් බවට පත් කරනු ඇත.
සිදුවීම් වලට අමතරව, N. Nosov ගේ "The Adventure of Dunno" පොතේ ඝෝෂාකාරී කියවීම් සෑම දිනකම පැවැත්වේ. පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සහ ළමයින් යන දෙදෙනාම කියවනු ඇත. පිරිමි ළමයින්ට මාස්ටර් පන්තිවලට සහභාගී වී ඉගෙන ගැනීමටද හැකි වනු ඇත විවිධ තාක්ෂණික ක්රමකලා සහ අත්කම්:
මුහුණ,
අයිරිස් නැමීම,
සුමාමි-කසාන්ෂි,
කට්ටල නිර්මාණය
පරිමාමිතික යෙදුම,
quilling,
සරල සහ මොඩියුලර් ඔරිගාමි,
scrapbooking
ලුණු ඇනූ අත්කම්
පබළු

මුළු ඇවිදීමේ කණ්ඩායම පුරාම, ළමයින් පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සමඟ එක්ව "ඩුන්නෝගේ සංචාරක දිනපොත" තබා ගනී. පිරිමි ළමයින්ට අනුව සෑම පිටුවක්ම දවසේ දීප්තිමත්ම අවස්ථාවන් පිළිබිඹු කරයි. scrapbooking තාක්ෂණය භාවිතයෙන් දිනපොත අලංකාර කරනු ලැබේ.
ගිම්හාන ඇවිදීමේ කණ්ඩායමේ අවසානය "ද ඇඩ්වෙන්චර් ඔෆ් ඩන්නෝ සහ ඔහුගේ මිතුරන්" ගවේෂණ ක්‍රීඩාව වනු ඇත, එහිදී දරුවන්ට ඩන්නෝ සහ ඔහුගේ මිතුරන්ගේ කාර්යයන් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට සහ ගිම්හාන ඇවිදීමේ කණ්ඩායම තුළ ලබාගත් දැනුම සාමාන්‍යකරණය කිරීමට සිදුවනු ඇත.

ලියාපදිංචි කිරීම:
පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරය කලාපවලට බෙදා ඇත:
1. නිර්මාණශීලීත්වයේ කෙළවරේ "ටියුබ් වැඩමුළුව" - වර්ණ පොත්, කඩදාසි, පැන්සල් සහ තීන්ත ඇත. ළමයින්ට තනිවම ඇඳීමට හෝ පින්තාරු කිරීමට හැකි වනු ඇත;

කියවීමේ ක්රියාකාරිත්වය උත්තේජනය කිරීම සහ ක්රියාකාරී සහභාගිවන්නන් දිරිමත් කිරීම සඳහා, සාහිත්යමය මුදල් ඒකකයක් - "santik" ක්රියාත්මක වනු ඇත. සංචාරය අවසානයේදී, දරුවන්ට ලිපි ද්රව්ය සඳහා "Neznaikinoy Yarmarka" හිදී ඔවුන්ගේ "සන්ටා" හුවමාරු කර ගැනීමට හැකි වනු ඇත, සහ වඩාත් ක්රියාශීලී ඒවා - පොත් සඳහා. "Santikas" ඒකක 1 සිට 10 දක්වා නිකායන්හි පවතින අතර, ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වය සඳහා, කියවන පොත් සඳහා, සාහිත්‍ය ක්ෂේත්‍රයේ හොඳ දැනුමක් සඳහා, නිර්මාණාත්මක සාර්ථකත්වය සඳහා ළමයින්ට ප්‍රදානය කෙරේ.

පුස්තකාල ග්‍රාහකත්වය මත, නෞකාවේ පෙර නොවූ විරූ ආකෘතියක් සහිත "සාහිත්‍ය ඉබාගාතේ" ප්‍රදර්ශන-නිර්දේශයක් ඇත. පහර පෙළපාලියගිම්හාන කියවීම් වල ක්රියාකාරී සහභාගිවන්නන්. පාඨකයින් "ආගන්තුක පොත" හි ව්‍යාපෘතියට සහභාගී වීම පිළිබඳ ඔවුන්ගේ ප්‍රතිපෝෂණය තබයි.

තරඟය "Sunny Glade of Summer Reading" සහ "Literary Wanderings" ප්‍රදර්ශනය පාඨකයාගේ විනෝදාස්වාදයේ නිවාඩුවක් සමඟ අවසන් වනු ඇත "ගිම්හානය අපට මේ සියල්ල ලබා දුන්නේය." නිවාඩුවේ කොටසක් "අපි ගිම්හානයේ සෑම තැනකම කියවන්නෙමු" ඡායාරූප ප්රදර්ශනය වනු ඇත. ගිම්හාන ඇවිදීමේ කණ්ඩායමේ සහභාගිවන්නන් සහ පුස්තකාලයේ ක්රියාකාරී පාඨකයින් විසින් ඡායාරූප ඉදිරිපත් කරනු ලැබේ.

6. අපේක්ෂිත ප්රතිඵල:
- නව පාඨක සංඛ්යාව වැඩිවීම;
- දරුවන්ගේ කියවීම වැඩි දියුණු කිරීම;
- ගිම්හාන නිවාඩු කාලය තුළ ළමුන්ගේ විවේක කාලය සංවිධානය කිරීම;
- නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් ක්රියාත්මක කිරීම තුළින් ළමුන්ගේ සහ නව යොවුන් වියේ දරුවන්ගේ විවේක කාලය තුළ පොතේ ශ්රේණිගත කිරීම වැඩි කිරීම.
ක්රියා සැලසුම
අංකය සිදුවීම් දිනය
හිරු නගරය
1. පොත් කැරොසල් තරඟාවලිය(දැනගන්න)
(ඇවිදින කණ්ඩායමේ වැඩ පිළිබඳ දැනුමක්, පාඨකයන්ගේ බුද්ධිමය තරඟය)
මාස්ටර් පන්තිය "කැපීම"(ජූලි 06 "ද ඇඩ්වෙන්චර් ඔෆ් ඩන්නෝ" පොතේ චරිත, මුහුණත තාක්ෂණය භාවිතා කරමින් යෙදුමක් නිර්මාණය කිරීම
2. තරඟකාරී ක්රීඩා වැඩසටහන"සජීවී ෆාමසිය"(පිලියුල්කින්)
(අපේ කලාපයේ වැඩෙන ඖෂධීය ශාක පිළිබඳ සිදුවීමක්)
මාස්ටර් පන්තිය "කැපීම"(ජූලි 07 "The Adventure of Dunno" පොතේ චරිත, මුහුණත තාක්ෂණය භාවිතා කරමින් යෙදුමක් නිර්මාණය කිරීම
3. ප්රවර්ධනය "සතුටේ Chamomile"(පවුලේ ආදරය සහ විශ්වාසවන්තභාවයේ දිනය දක්වා) (චමමයිල්)
මාස්ටර් පන්තිය "ඔරිගාමි"(ඔරිගාමි තාක්ෂණයේ chamomile) ජූලි 08
4. ක්රීඩා වැඩසටහන "පැණි දත් සඳහා මංගල්යයක්"(ඩෝනට්)
(රසකැවිලි භාවිතා කිරීමේ සිද්ධිය, ගිම්හාන උපන් දින මිනිසුන්ට සුබ පැතුම්)
මාස්ටර් පන්තිය "මිහිරි-නිර්මාණය"(ඇසුරුම් ද්රව්ය සහ රසකැවිලි වලින් මල් කළඹක් නිර්මාණය කිරීම) ජූලි 09
5. සංජානන ක්‍රීඩා පාඩම "ගිම්හානයේ වර්ණ"(නල)
(දරුවන්ට ඔවුන්ගේ නිර්මාණශීලිත්වය පෙන්වීමට සහ නව චිත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රම ඉගෙන ගැනීමට සිදුවන සිදුවීමක්)
මාස්ටර් පන්තිය "අයිරිස් නැවීම"(බහු-වර්ණ ඉරි සහිත කැපුම් පින්තූරය පිරවීම) ජූලි 10
මල් නගරය
6. තරඟ වැඩසටහන "චොකලට් ෆැන්ටසි"(ඩෝනට්)
(ලෝක චොකලට් දිනය වෙනුවෙන්)
(ගිම්හාන සංයුතිය) ජූලි 13
7. ක්‍රීඩා වැඩසටහන "ඝෝෂාකාරී නගරයක ඩන්නෝ"(දැනගන්න)
(මාර්ග නීති පිළිබඳ සිදුවීම)
මාස්ටර් පන්තිය "පරිමාමිතික යෙදුම"(ගිම්හාන සංයුතිය) ජූලි 14
8. සාහිත්‍ය රැස්වීම් "වෝල්ට්ස් ඔෆ් ද ෆ්ලවර්ස්"(චමමයිල්)
(මල් පිළිබඳ දැනුම සාමාන්‍යකරණය සහ පුළුල් කිරීම, මල් නිවාඩුව සඳහා සූදානම් වීම)
මාස්ටර් පන්තිය "සුමාමි-කසාන්ෂි"(රිබන් වලින් මල්) ජූලි 15
9. ක්රීඩා වැඩසටහන "ගිම්හාන මැරතන්"(පිලියුල්කින්)
(සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් සඳහා වූ සිදුවීමක් - ක්රීඩා තරඟසහ ප්‍රශ්නාවලිය)
මාස්ටර් පන්තිය "Quilling"(ගිම්හාන සංයුතිය) ජූලි 16
10. නිවාඩුව "චෙස් රාජධානියේ"(නල)
(ජාත්‍යන්තර චෙස් දිනයට)
මාස්ටර් පන්තිය "Quilling"(ගිම්හාන සංයුතිය) ජූලි 17
මිතුරන්ගේ නගරය
11. මල් උත්සවය "මල් අතිසාර්ථක"(චමමයිල්)
(මල් පිළිබඳ දැනුම සාමාන්‍යකරණය සහ පුළුල් කිරීම, සෑම දරුවෙකුම තමාගේම මල තෝරාගෙන එය ඉදිරිපත් කරයි)
(මොඩියුල වලින් ටියුලිප්) ජූලි 20
12. තරඟකාරී ක්‍රීඩා වැඩසටහන "සූපශාස්ත්‍ර ද්වන්ධ සටන"(ඩෝනට්)
(ඩෝනට් දරුවන්ට ඔවුන්ගේ ඉවුම් පිහුම් කුසලතා පෙන්වීමට ආරාධනා කරයි)
මාස්ටර් පන්තිය "මොඩියුලර් ඔරිගාමි"(මොඩියුල වලින් ටියුලිප්) ජූලි 21
13. ක්රීඩාව "සියයකට එක"(දැනගන්න)
(සාහිත්‍ය කෘති මත පදනම් වූ නාට්‍යය)
මාස්ටර් පන්තිය "ලුණු පිටි ගුලියෙන් අත්කම්"(ගිම්හාන සංයුතිය) ජූලි 22
14. ක්‍රීඩා උළෙල "නෙස්නායිකිනා රිලේ ධාවන තරඟය"(පිලියුල්කින්)
(ක්‍රීඩා සහය දිවීමේ සහ තරඟය)
මාස්ටර් පන්තිය "බීඩිං"(පබළු වලින් කෘමීන්) ජූලි 23
15. ගවේෂණ ක්‍රීඩාව "ද ඇඩ්වෙන්චර් ඔෆ් ඩන්නෝ සහ ඔහුගේ මිතුරන්"
(දුම්රිය ස්ථාන වල ක්‍රීඩාව, නොසොව්ගේ "ද ඇඩ්වෙන්චර් ඔෆ් ඩන්නෝ" පොතේ චරිත මගින් ළමයින් බලා සිටිනු ඇත. මෙම පොත සහ අනෙකුත් ළමා කතා සඳහා කාර්යයන්)
"නෙස්නායිකිනා පොළ"
(ළමයින්ට උපයාගත් "සන්ටාස්" ලිපි ද්‍රව්‍ය සඳහා හුවමාරු කර ගැනීමට හැකි වනු ඇත. ඇවිදීමේ කණ්ඩායමේ ප්‍රතිඵල සාරාංශ කිරීම) ජූලි 24

දෛනික තන්ත්රය
13.00 - 13.20 ළමුන් එකතු කිරීම. ක්‍රීඩා ක්‍රියාකාරකම් ( ක්රීඩා කලාපය, නිර්මාණශීලීත්වයේ කෙළවර, විනෝදාස්වාදය සහ කියවීමේ ප්රදේශය, සිනමා කලාපය)
13.20 - 14.10 සිදුවීම
14.10 - 14.45 මාස්ටර් පන්තිය
14.45 - 15.00 ඝෝෂාකාරී කියවීම් "Vslukh.ru"
විනිවිදක දර්ශනය - ඇවිදීමේ කණ්ඩායම් වාර්තාව

දීප්තිමත් හා වර්ණවත් පොත් ප්රදර්ශන සංවිධානය කරන ලදී. සිදුවීම් පැවැත්විණි - 364, සහභාගී වූ සිදුවීම් - 4658 පුද්ගලයින්.

ගිම්හාන කාලය සෑම විටම ජාත්යන්තර ළමා දිනය සමඟ ආරම්භ වේ. මෙම දිනයේ, කලාපයේ සියලුම පුස්තකාලවල උත්සව අවස්ථා පැවැත්විණි. Novopoltava ග්රාමීය පුස්තකාලයේ පැවැත්විණි නිවාඩුව "ළමා කාලය, මම ඔබට ආදරෙයි!".ඉදිරිපත් කරන්නා නිවාඩුව සහ ගිම්හාන නිවාඩුවේ ආරම්භය පිළිබඳව පැමිණ සිටි සියලුම දෙනාට සුබ පැතුම් එක් කළේය. ළමයින් එකට කවි කියෙව්වා, ගීත ගායනා කළා, විවිධ තරඟවලට සතුටින් සහභාගී වුණා. පුස්තකාලය අසල ඇති ඇස්ෆල්ට් මත හුණු වලින් ඇඳීමට ඔවුන්ට අවස්ථාව ලැබුණු දරුවන්ගේ චිත්‍රවලින් මේ දිනයේ උත්සව මනෝභාවය පිළිබිඹු විය. සිනාමුසු මුහුණු නිවාඩුව සාර්ථක වූ බවට තවත් සාක්ෂියක් විය. Razezzha ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ පැවැත්විණි තරඟ වැඩසටහන "ප්රාතිහාර්ය ක්ෂේත්රයේ රන් යතුරක් සමඟ."පිරිමි ළමයින් ප්‍රහේලිකා අනුමාන කළහ, කවි කියති, ගීත ගායනා කළහ, ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන්හ ප්‍රශ්නාවලිය "සාහිත්‍ය වර්ගීකරණය", සහභාගි වූහ තරඟ: "ප්රවාහන ක්රම", "ජොලි බෝල්", "මල් අනුමාන කරන්න".උත්සවයේ දක්ෂතම සහභාගිවන්නන්ට ත්‍යාග පිරිනැමිණි. Ermakovsky ළමා ශාඛාවේ තරුණ පාඨකයන් සහභාගී විය "මල් සහ දරුවන්" ඇස්ෆල්ට් මත ඇඳීමේ තරඟය.

ජුනි 6 වන දින රට පුරා පුෂ්කින් දිනය සමරනු ලැබීය. Nizhnesuetuk ග්‍රාමීය පුස්තකාලය මෙම දිනය සමරනු ලැබීය සාහිත්‍ය ක්‍රීඩාව "එකක් පියවරක්, දෙකක් පියවරක්".ඒ අතරතුර යාලුවෝ ප්‍රශ්න වලට උත්තර දුන්නා ප්‍රශ්නාවලිය "සුරංගනා කතාවක් නම් කරන්න",තුළ ක්රියාකාරීව සහභාගී විය තරඟ: නැතිවූ සහ සොයාගත්, වීරයා අනුමාන කරන්න, කාගේ වචන. Verkhneusinsk ග්රාමීය පුස්තකාලයේ සම්මත විය සාහිත්ය සවස"ලයිසියම් අවුරුදු දක්ෂතා", A.S. පුෂ්කින්ගේ ජීවිතය සහ වැඩ පිළිබඳ සංවාදයක් ඇති වූ විට, කවි ඇසිණි. ඕයි ග්‍රාමීය පුස්තකාලය එහි පාඨකයන් සඳහා පවත්වන ලදී සවස - කවි "මම නැවතත් පුෂ්කින්ගේ රේඛා කියවමි."

ගිම්හාන කාලය තුළ දිස්ත්රික් පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් දරුවන්ගේ පාරිසරික අධ්යාපනය කෙරෙහි විශාල අවධානයක් යොමු කළහ. නිදසුනක් වශයෙන්, Ermakovsky ළමා ශාඛාව තරුණ සිසුන්ට ආරාධනා කළේය පරිසර විද්‍යාවේ පැය "රුසියානු ස්වභාවයේ සංකේතය".ඉදිරිපත් කරන්නා පැවසුවේ බර්ච් සුදු වන්නේ ඇයි, විශේෂ කීයක් තිබේද, එය ප්‍රයෝජනවත් වන්නේ කෙසේද යන්නයි. ළමයින් කවි කියවති, ප්‍රහේලිකා අනුමාන කරති, රුසියානු සුන්දරත්වය පිළිබඳ හිතෝපදේශ සෑදූහ. මෙම සිදුවීම සිත්ගන්නාසුළු හා තොරතුරු සහිත එකක් විය. Novopoltava ග්රාමීය පුස්තකාලයේ සම්මත විය පාරිසරික තරඟය "ECO - අප". Verkhneusinsk ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ පාඨකයන්ට ප්‍රායෝගික කුසලතා ලැබුණි පාරිසරික ක්රීඩාව "අපි කඳවුරු බැඳීමට යමු".පිරිමි ළමයින් ස්වභාවධර්මයේ හැසිරීමේ නීති රීති දැන හඳුනා ගත්හ, ක්‍රියාශීලීව සහභාගී වූහ ක්රීඩා සහ තරඟ: "අවශ්ය ඉහළ යන දේවල් "," බෑගයක් අසුරන්න "," වනාන්තර කුස්සිය "," ඖෂධය තීරණය කරන්න ශාක "," හතු අනුමාන කරන්න", විවිධ නිර්ණායක අනුව තීරණය කරන ලදී "කාලගුණය කොහොම වේවිද"තීරණය කළා "පාරිසරික අරමුණු".රට පුරා ලැව් ගිනි සම්බන්ධයෙන්, කලාපයේ පුස්තකාලවල, ස්වභාවධර්මයේ හැසිරීම් නීති ගැන දරුවන් සමඟ සංවාද පවත්වන ලදී.

2012 රුසියානු ඉතිහාස වර්ෂය ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කිරීම සම්බන්ධයෙන්, කලාපයේ පුස්තකාලවල, ළමුන් හා නව යොවුන් වියේ දී දේශප්‍රේමය, ඔවුන්ගේ මව්බිම ගැන ආඩම්බර වීම සහ එහි ඉතිහාසය පිළිබඳ උනන්දුව වැඩි කිරීම සඳහා ක්‍රියාකාරකම් සිදු කරන ලදී. අනුස්මරණ හා ශෝක දිනය නිමිත්තෙන්, Ermakovsky ළමා ශාඛාව පැවැත්විණි. මතක පාඩම "වසරේ කටුක හා දිගම දිනය."යුද්ධය ආරම්භ වූයේ කවදාද සහ කවුරුන් සමඟද, පළමු සටන සිදුවූයේ කොතැනද, ලෙනින්ග්‍රෑඩ් අවහිර කිරීම ගැන ඉදිරිපත් කරන්නා දරුවන්ට කීවේය. තරුණ වීරයන්යුද්ධය. පුස්තකාලයාධිපතිවරයාගේ කතාව විනිවිදක දර්ශනයක් සමඟිනි. උත්සවය අවසානයේ ළමයින් කවි ගායනා කළහ.

මහා දේශප්රේමී යුද්ධයශ්‍රේෂ්ඨතම දේශප්‍රේමී වික්‍රමය ලෙස මිනිසුන්ගේ මතකයේ සදහටම පවතිනු ඇත. ඒකෙ සුපිරිම පිටුවක 70 වෙනි සංවත්සරයට දරුණු යුද්ධය, මහා සටනවොල්ගා හි - නොවොපොල්ටාවා ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ ස්ටාලින්ග්‍රෑඩ් සඳහා සටන සිදු විය ඉතිහාස පාඩම "ස්ටැලින්ග්‍රෑඩ් සටනේ වසර 70".කට්ටිය පාඩම් ඉගෙන ගත්තා ස්ටාලින්ග්‍රෑඩ් සටනසහ ගිනිමය දිවා රෑ දෙසීයක් මරණයට පත් වූ සෝවියට් සොල්දාදුවන් සහ නිලධාරීන්ගේ සූරාකෑම් ගැන. පුස්තකාලයාධිපතිවරයාගේ කතාව සමඟින් ඉලෙක්ට්රොනික ඉදිරිපත් කිරීම "Bow කටුක හා ලස්සන දේශය". රැස්වීම අවසානයේ පැමිණ සිටි සියලු දෙනා විනාඩියක නිශ්ශබ්දතාවකින් විපතට පත් වූවන් සිහිපත් කළහ.

ගිම්හාන කාලය තුළ දිස්ත්‍රික් පුස්තකාල සෞඛ්‍ය සම්පන්න ජීවන රටාවක් ප්‍රවර්ධනය කරන අධ්‍යාපනික සිදුවීම් කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කළේය. Ermakovsky ළමා ශාඛාව එහි පාඨකයන්ට ආරාධනා කළේය සෞඛ්යය පිළිබඳ විනෝදාත්මක පාඩමක් "අපි ව්යායාම කරන්නෙමු - අපි පැන දුවන්නෙමු."පාඩම ගිම්හාන මළුවක එළිමහනේ පැවැත්විණි. රැස්වීමේදී, ඔබේ සෞඛ්‍යය ගැන සැලකිලිමත් විය යුතු ආකාරය, අසනීප නොවීමට ඔබ කළ යුතු දේ පිළිබඳ සංවාදයක් ඇති විය, ළමයින්ට සෞඛ්‍යය පිළිබඳ හිතෝපදේශ සිහිපත් විය, “විටමින්” යන වචනයේ තේරුම කුමක්දැයි වෛද්‍ය තර්මල් පැහැදිලි කළේය. එවිට පිරිමි ළමයින් විනෝදජනක සහය දිවීමේ තරඟ සහ තරඟ සඳහා උනන්දුවෙන් සහභාගී වූහ. Nikolaev ශාඛාවේ පැවැත්විණි සෞඛ්ය පැයක් "අවදානමකින් තොරව ජීවත් වන්න". Semennikovskaya ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ පාඨකයන් එයට බෙහෙවින් කැමති විය අධ්‍යාපනික වැඩසටහන "සෞඛ්‍ය රටට සංචාර".අයිබොලිට් මට ගමනට ආරාධනා කළා. දරුවන්ගේ සෞඛ්‍යය වැඩි දියුණු කරගන්නා ආකාරය, විටමින් වල ප්‍රතිලාභ, රෝග හා අනතුරු වළක්වා ගැනීම සඳහා ඔවුන් දැනගත යුතු සහ කළ හැකි දේ, ප්‍රථමාධාර ලබා දෙන ආකාරය ගැන ඔහු දරුවන්ට කියා දුන්නේය. යාලුවනේ Moidodyr ගේ ප්‍රහේලිකා විසඳා, ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන්නා ප්‍රශ්නාවලිය "නම ඖෂධීය ශාකය", ක්රීඩා සහය දිවීමේ තරඟ සඳහා සහභාගී විය. පුද්ගලයෙකුට ඇති වටිනාම දෙය සෞඛ්‍යය බව පැමිණ සිටි සියල්ලෝම තේරුම් ගත්හ. කුඩා කල සිටම එය රැකබලා ගැනීම අවශ්ය වේ.

දිස්ත්‍රික්කයේ සියලුම පුස්තකාලවල ළමා නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා කලාප දිගටම ක්‍රියාත්මක විය. පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් ළමයින් සමඟ නිර්මාණාත්මක ක්‍රියාකාරකම් සිදු කළ ස්ථානය: "බොත්තම් වලින් ශිල්ප", "චමමයිල් ආශ්චර්යය", "මැජික් මල්", "ටිලි - ටිලි පිටි ගුලිය", "එය ඔබම කරන්න", "ඔරිගාමි", "විහිළු සතුන්".

ළමුන් සහ යෞවනයන් සමඟ වැඩ කිරීමේදී දේශීය ඉතිහාසය විශේෂ ස්ථානයක් ගනී. අතීතයේ සිටම, පුද්ගලයෙකු තම භූමිය, ඔහුගේ භූමිය, සියලු ආරම්භයන්හි ආරම්භය ලෙස සලකයි. මෙතැන් සිට අපගේ ජීවන ගමන ආරම්භ වේ, මෙන්න අපි දුර බැහැර සිට ඉරා ඇත, සමහර විට අපි අපගේ කුඩා නිජබිම වෙත හිස නමා ආපසු කුඩා නිජබිම- මෙය සයිබීරියානු දේශයයි. ඔයි ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ පැවැත්විණි සාහිත්‍ය - සංගීත සංයුතිය "මගේ දේශය කල්පනාකාරී සහ මෘදුයි".පිරිමි ළමයින් කවි කියවා ඔවුන්ගේ මව්බිමේ කවියන්ගේ ගීත ගායනා කළහ. Mykolaiv ශාඛාවේ පාඨකයන් සහභාගිවන්නන් බවට පත් විය ප්‍රශ්නාවලිය "මගේ කුඩා නිජබිම".ප්‍රශ්නාවලිය නිකොලෙව්කා ගම්මානයේ 125 වැනි සංවත්සරය වෙනුවෙන් කැප කර ඇත. සත්කාරකයාගේ ප්‍රශ්න ගමේ ඉතිහාසය, වෘක්ෂලතා සහ සත්ත්ව විශේෂ සම්බන්ධ විය. යෞවනයන් සඳහා Ermakovsky ළමා ශාඛාව පවත්වන ලදී කාව්යමය පැය "සයිබීරියාව - ආශ්වාදයේ මූලාශ්රයක්".

දරුවන් තුළ කියවීමට ඇල්මක් ඇති කිරීම නීරස හෝ ආක්‍රමණශීලී නොවිය යුතුය. ළමුන් සමඟ කණ්ඩායම් සහ තනි වැඩ කිරීමේදී ක්රීඩා ආකෘති භාවිතා කිරීම පොත වෙත ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කරයි, නව ද්රව්ය ඉගෙනීමේ ක්රියාවලිය උද්යෝගිමත් ක්රියාකාරිත්වයක් බවට පත් කරයි. සියලුම පුස්තකාලවල තරුණ අමුත්තන් බුද්ධිමය හා සාහිත්‍ය ක්‍රීඩාවලට සතුටින් සහභාගි වූහ. සල්බා ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ පාඨකයන් කැමති විය සාහිත්ය ක්රීඩාව "මුහුදු සටන". Migninskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය දරුවන්ට ආරාධනා කළේය ක්රීඩාව - ගමන "විදේශීය පාඨකයන්ගේ කථා".සමඟ ළමා පුස්තකාලය කනිෂ්ඨ පාසල් සිසුන්පවත්වන ලදී ක්රීඩා වැඩසටහන "Sharoman රාජධානියේ, වංචාවකින් තොරව ක්රීඩා."රජ බැලූන්- ෂරෝමන් ඔහුගේම උපන්දිනය වෙනුවෙන් නිවාඩුවක් පිළියෙල කළේය. කොල්ලෝ උනන්දුවෙන් විනෝදයට සහභාගී වූහ ක්රීඩා සහ තරඟ: "පිළිම"," පොළවට ඉහලින් "," ලිම්බෝ රිද්මයෙන් "," පත්තරය සමඟ දිවීම "," කකුළුවන් "," මුහුද කනස්සල්ලට පත්ව ඇත "," වීල්බැරෝවක් සමඟ දිවීම "," බෝලයක් සමඟ දිවීම "," ගෝනිවල දුවනවා "," පෙන්ගුයින් "... තරඟ ගිම්හාන පුස්තකාල මළුවෙහි එළිමහනේ පැවැත්විණි. පැමිණ සිටි සියලු දෙනාටම සතුටු සිතින් හා විනෝදය සඳහා ගාස්තුවක් ලැබුණි.

ESOSH # 1 සහ # 2 හි ළමුන්ගේ සෞඛ්යය වැඩිදියුණු කරන ලද සිසුන් විසින් Ermakovsky ළමා ශාඛාව ක්රියාකාරීව සහභාගී විය. ඔවුන්ගේ අවධානය ඉදිරිපත් කරන ලදී: ක්‍රීඩා සංදර්ශනය "විශිෂ්ට සංචාරක කාලය", ක්‍රීඩා වැඩසටහන "අපේ ආදරණීය චාල්ස් පෙරෝල්ට්", සාහිත්‍ය ක්‍රීඩාව "පොත් ලෝකයේ", සාහිත්‍ය තරඟාවලිය "විසිටිං පාවෙල් බෂොව්", ප්‍රශ්නාවලිය "මල්ටි - දුරස්ථ". ප්‍රාථමික පාසල් ළමයි කැමති වුණා ප්රදර්ශනය ඉදිරිපත් කිරීම - "The Book in the Rays of the Sun" නැරඹීමතමන් කියවා ඇති පොත් පිළිබඳ පැය ගණන් ප්‍රහේලිකා, ප්‍රශ්නාවලිය, ඝෝෂාකාරී කියවීම්, සංවාද පාඨකයන් සඳහා ක්‍රීඩා කෙළවරේ සකස් කර තිබුණි. කියවීම් කාමරය සුරංගනා කතා සහ කාටූන්, තරඟාවලි දර්ශන පැවැත්වීය පුවරු ක්රීඩා... පිරිමි ළමයින් ඔවුන්ගේ ගිම්හාන නිවාඩු කාලය ගත කළ ආකාරය සිත්ගන්නාසුළු හා ප්‍රයෝජනවත් වේ.

දරුවන් සමඟ වැඩ කිරීම සඳහා මෙතෝදිස්ත K.M. Gendrickson

MBU "ECBS"