बच्चे की सोच के विकास पर खेल का सामान्य प्रभाव। बच्चों के जीवन में खेल का महत्व

घर / तलाक

यह ज्ञात है कि प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में, शैक्षिक कक्षाओं की तुलना में खेल में नए ज्ञान को आत्मसात करना कहीं अधिक सफल होता है। सीखने का कार्य निर्धारित किया गया खेल का रूपइसका लाभ यह है कि खेल की स्थिति में बच्चा नए ज्ञान और कार्रवाई के तरीकों को प्राप्त करने की आवश्यकता को समझता है। एक नए खेल की आकर्षक अवधारणा से मोहित होकर, एक बच्चा यह नहीं देखता कि वह सीख रहा है, हालांकि साथ ही उसे लगातार कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है जिसके लिए उसके विचारों और संज्ञानात्मक गतिविधि के पुनर्गठन की आवश्यकता होती है। यदि कक्षा में कोई बच्चा किसी वयस्क का कार्य पूरा करता है, तो खेल में वह अपनी समस्या स्वयं हल करता है।

आधुनिक पूर्वस्कूली शिक्षाशास्त्र में, खेलों के शैक्षिक और शैक्षिक महत्व को सिद्धांत रूप में मान्यता दी गई है। लेकिन रोजमर्रा के शिक्षण अभ्यास में KINDERGARTENखेल के लिए वस्तुतः कोई समय नहीं बचा है। इसके अलावा, इसका उपयोग, एक नियम के रूप में, केवल कक्षा में अर्जित ज्ञान को समेकित करने के लिए किया जाता है। नई चीजों में महारत हासिल करने और जो सीखा गया है उसे समेकित करने में सीखने का ऐसा कृत्रिम विभाजन प्रारंभिक पूर्वस्कूली उम्र में संज्ञानात्मक प्रक्रिया की मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के विपरीत है। ज्ञान तैयार रूप में प्रस्तुत किया गया है और इससे संबंधित नहीं है जीवन हितप्रीस्कूलर, वे खराब रूप से अवशोषित होते हैं और इसे विकसित नहीं करते हैं। खेल में, बच्चा स्वयं वह सीखने का प्रयास करता है जो वह अभी तक नहीं जानता कि कैसे करना है। हालाँकि, शैक्षिक खेलों (उपदेशात्मक खेल, नियमों वाले खेल, आदि) की विशाल क्षमता का, एक नियम के रूप में, उपयोग नहीं किया जाता है। ऐसे खेलों का प्रदर्शन बहुत खराब होता है और इसमें कार्यों की एक संकीर्ण श्रृंखला (मुख्य रूप से संवेदी खेल) शामिल होती है। विशेष रूप से कुछ सहकारी खेल ऐसे होते हैं जिनमें पूरा समूह भाग लेता है। व्यावहारिक रूप से ऐसे कोई खेल नहीं हैं जिनका उद्देश्य दृढ़ इच्छाशक्ति विकसित करना हो, नैतिक गुणव्यक्तित्व और बच्चों के बीच मानवीय संबंधों के निर्माण पर।

इसके अलावा, अक्सर किसी पाठ में, शैक्षिक खेलों को खेल तकनीकों द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, जहां एक वयस्क की गतिविधि प्रमुख होती है, या सरल अभ्यासों द्वारा।

उपदेशात्मक खिलौनों या सहायक सामग्री के उपयोग को अक्सर खेल भी कहा जाता है - जैसे ही आप किसी बच्चे को पिरामिड या मैत्रियोश्का गुड़िया देते हैं, यह माना जाता है कि खेल हो गया है। लेकिन यह सच नहीं है. एक शैक्षिक खेल में कोई क्रिया नहीं होती उपदेशात्मक सामग्रीऔर गैर-खेल तकनीक अनिवार्य पर प्रशिक्षण सत्र. यह बच्चों के लिए एक विशिष्ट, पूर्ण और काफी सार्थक गतिविधि है। इसके अपने मकसद और कार्रवाई के अपने तरीके हैं।

शैक्षिक खेलों की विशेषता इस तथ्य से होती है कि उनमें बच्चे को प्रस्तावित एक तैयार गेम योजना, खेल सामग्री और नियम (संचार और वस्तुनिष्ठ कार्यों के लिए) शामिल होते हैं। यह सब खेल के उद्देश्य से निर्धारित होता है, यानी कि यह खेल किसलिए बनाया गया है, इसका उद्देश्य क्या है। खेल के उद्देश्य के हमेशा दो पहलू होते हैं: 1) संज्ञानात्मक, यानी हमें बच्चे को क्या सिखाना चाहिए, वस्तुओं के साथ अभिनय के कौन से तरीके हम उसे बताना चाहते हैं; 2) शैक्षिक, अर्थात् सहयोग के वे तरीके, संचार के रूप और अन्य लोगों के प्रति दृष्टिकोण जो बच्चों में पैदा किए जाने चाहिए।

दोनों ही मामलों में, खेल का लक्ष्य विशिष्ट ज्ञान, कौशल और क्षमताओं के हस्तांतरण के रूप में नहीं, बल्कि बच्चे की कुछ मानसिक प्रक्रियाओं या क्षमताओं के विकास के रूप में तैयार किया जाना चाहिए।

गेम प्लान उस खेल की स्थिति का प्रतिनिधित्व करता है जिसमें बच्चे को पेश किया जाता है और जिसे वह अपना मानता है। यह तब प्राप्त होता है जब गेम प्लान का निर्माण बच्चों की विशिष्ट आवश्यकताओं और झुकावों के साथ-साथ उनके अनुभव की विशेषताओं पर आधारित होता है। उदाहरण के लिए, के लिए छोटे प्रीस्कूलरविशेष रुचि द्वारा विशेषता वस्तुनिष्ठ संसार. व्यक्तिगत वस्तुओं का आकर्षण उनकी गतिविधियों का अर्थ निर्धारित करता है। इसका मतलब यह है कि गेम का डिज़ाइन वस्तुओं के साथ क्रियाओं या वस्तु को अपने हाथों में लेने की इच्छा पर आधारित हो सकता है।

सभी मामलों में, खेल का विचार उन खेल क्रियाओं में साकार होता है जो खेल को आगे बढ़ाने के लिए बच्चे को दी जाती हैं। कुछ खेलों में आपको कुछ खोजने की ज़रूरत होती है, दूसरों में आपको कुछ गतिविधियाँ करने की ज़रूरत होती है, दूसरों में आपको वस्तुओं का आदान-प्रदान करने की ज़रूरत होती है, आदि।

खेल क्रियाओं में हमेशा एक सीखने का कार्य शामिल होता है, अर्थात, प्रत्येक बच्चे के लिए खेल में व्यक्तिगत सफलता और अन्य प्रतिभागियों के साथ उसके भावनात्मक संबंध के लिए सबसे महत्वपूर्ण शर्त क्या है। सीखने के कार्य को हल करने के लिए बच्चे से सक्रिय मानसिक और स्वैच्छिक प्रयासों की आवश्यकता होती है, लेकिन यह सबसे बड़ी संतुष्टि भी देता है। सीखने के कार्य की सामग्री बहुत विविध हो सकती है: समय से पहले न भागें या किसी वस्तु के आकार को नाम न दें, इसमें सही चित्र खोजने का समय रखें कुछ समय, कई वस्तुओं को याद रखें, आदि।

खेल सामग्रीबच्चे को खेलने के लिए भी प्रोत्साहित करता है, करता है महत्वपूर्णबच्चे के सीखने और विकास के लिए और निश्चित रूप से, गेम प्लान के कार्यान्वयन के लिए।

और अंत में महत्वपूर्ण विशेषताखेल खेल के नियम हैं. खेल के नियम बच्चों को इसके इरादे, खेल क्रियाओं और शैक्षिक कार्य से अवगत कराते हैं।

खेल के नियमोंइसके दो प्रकार हैं: कार्रवाई के नियम और संचार के नियम। कार्रवाई नियमों के उदाहरणों में निम्नलिखित शामिल हैं: केवल उस खिलौने को याद रखें और नाम दें जिसका नाम अभी तक किसी ने नहीं रखा है (खेल "मैं तुम्हें क्या पा सकता हूं, मेरे दोस्त?"); चित्र में दिखाई गई वस्तु का नाम न बताएं, बल्कि केवल उसके बारे में एक पहेली बनाएं, आदि। संचार नियमों के उदाहरण निम्नलिखित हो सकते हैं: दूसरे के अनुमान में संकेत न दें या हस्तक्षेप न करें, बारी-बारी से कार्य करें या शिक्षक द्वारा बुलाए जाने पर कार्य करें, साथ में खेलें , एक-दूसरे को सुनें, उन बच्चों को चुनें जो अभी तक मंडली में नहीं आए हैं, आदि। इन सभी नियमों का पालन करने के लिए बच्चे से कुछ प्रयासों की आवश्यकता होती है और उसकी सहज गतिविधि सीमित होती है। लेकिन यही वह चीज़ है जो खेल को बच्चे के विकास के लिए रोमांचक, रोचक और उपयोगी बनाती है।

खेल को वास्तव में बच्चों को मोहित करने और उनमें से प्रत्येक को व्यक्तिगत रूप से छूने के लिए, एक वयस्क को प्रत्यक्ष भागीदार बनना चाहिए। बच्चों के साथ अपने कार्यों और भावनात्मक संचार के माध्यम से, एक वयस्क उन्हें संयुक्त गतिविधियों में शामिल करता है, जिससे वे उनके लिए महत्वपूर्ण और सार्थक बन जाते हैं। वह मानो खेल में आकर्षण का केंद्र* बन जाता है। परिचित होने के पहले चरण में यह बहुत महत्वपूर्ण है नया खेल, विशेष रूप से छोटे प्रीस्कूलरों के लिए। उसी समय, वयस्क खेल का आयोजन करता है और उसे निर्देशित करता है - वह बच्चों को कठिनाइयों से उबरने में मदद करता है, उनके अच्छे कार्यों और उपलब्धियों को मंजूरी देता है, नियमों के अनुपालन को प्रोत्साहित करता है और कुछ बच्चों की गलतियों को नोट करता है। वयस्कों के लिए दो अलग-अलग भूमिकाओं - प्रतिभागी और आयोजक - का संयोजन महत्वपूर्ण है विशेष फ़ीचरशैक्षिक खेल.

इस तथ्य के कारण कि शैक्षिक खेल बच्चे के लिए एक सक्रिय और सार्थक गतिविधि है, जिसमें वह स्वेच्छा और स्वेच्छा से भाग लेता है, नया अनुभव, इसमें अर्जित, उसकी निजी संपत्ति बन जाती है, क्योंकि इसे अन्य स्थितियों में स्वतंत्र रूप से लागू किया जा सकता है (इसलिए, नए ज्ञान को समेकित करने की कोई आवश्यकता नहीं है)। सीखे गए अनुभव को नई स्थितियों में स्थानांतरित करना अपने खेलयह बच्चे की रचनात्मक पहल के विकास का एक महत्वपूर्ण संकेतक है। इसके अलावा, कई खेल बच्चों को "अपने दिमाग में" कार्य करना, सोचना सिखाते हैं, जो बच्चों की कल्पना को मुक्त करता है और उनकी रचनात्मकता और क्षमताओं को विकसित करता है।

शैक्षिक खेल काफी है प्रभावी साधनसंगठन, आत्म-नियंत्रण आदि जैसे गुणों का निर्माण। इसके नियम, जो सभी के लिए अनिवार्य हैं, बच्चों के व्यवहार को नियंत्रित करते हैं और उनके आवेग को सीमित करते हैं। यदि खेल के बाहर शिक्षक द्वारा घोषित व्यवहार के नियम आमतौर पर बच्चों द्वारा खराब समझे जाते हैं और अक्सर उनके द्वारा उल्लंघन किया जाता है, तो खेल के नियम, जो एक रोमांचक स्थिति बन जाते हैं संयुक्त गतिविधियाँ, बिल्कुल स्वाभाविक रूप से बच्चों के जीवन में प्रवेश करते हैं। खेल की संयुक्त प्रकृति का बहुत महत्व है, जिसमें शिक्षक और साथियों का एक समूह बच्चे को नियमों का पालन करने के लिए प्रोत्साहित करता है, यानी सचेत रूप से अपने कार्यों को नियंत्रित करने के लिए। एक वयस्क के साथ साथियों के कार्यों का मूल्यांकन करके, उनकी गलतियों पर ध्यान देकर, बच्चा खेल के नियमों को बेहतर ढंग से सीखता है, और फिर उसे अपनी गलतियों का एहसास होता है। धीरे-धीरे, सचेत व्यवहार और आत्म-नियंत्रण के गठन के लिए आवश्यक शर्तें उत्पन्न होती हैं, जो नैतिक मानदंडों का व्यावहारिक विकास है। खेल के नियम मानो समूह में व्यवहार के आदर्श बन जाते हैं, जिससे नया सामाजिक अनुभव प्राप्त होता है। उनका प्रदर्शन करके, बच्चे वयस्कों की स्वीकृति, अपने साथियों की मान्यता और सम्मान जीतते हैं।

इस प्रकार, पूर्वस्कूली उम्र में, शैक्षिक खेलों में सबसे मूल्यवान व्यक्तित्व गुणों के निर्माण के लिए बहुमुखी स्थितियाँ होती हैं। हालाँकि, उनका विकास वास्तव में हो सके, इसके लिए खेलों के चयन में एक निश्चित क्रम का पालन करना आवश्यक है।

प्रीस्कूल और जूनियर उम्र के बच्चे अपना अधिकांश समय व्यतीत करते हैं विद्यालय युगके लिए खर्च करें विभिन्न खेल. माता-पिता और अन्य वयस्कों को लग सकता है कि खेल का कोई मतलब नहीं है, बल्कि यह केवल बच्चों का मनोरंजन करता है। वास्तव में, शिशुओं के जीवन के इस हिस्से की आवश्यकता होती है उचित विकासऔर छोटे व्यक्ति पर महत्वपूर्ण प्रभाव डालता है।

बच्चों के खेल में वयस्कों की भागीदारी

बच्चों का पालन-पोषण करते समय, उन गतिविधियों के लिए समय निकालना बहुत महत्वपूर्ण है जो बच्चे को रचनात्मक कौशल, भाषण विकसित करने और उसके मानसिक और शारीरिक प्रदर्शन में सुधार करने में मदद करेंगी। कैसे छोटा बच्चामनोरंजन में माँ और पिताजी की भागीदारी उतनी ही अधिक आवश्यक है। वे न केवल खेल प्रक्रिया की निगरानी करते हैं, बल्कि बच्चे को सही दिशा में मार्गदर्शन भी करते हैं।

माता-पिता बच्चे के पहले खेल भागीदार बनते हैं। जैसे-जैसे बच्चा बड़ा होता है, वे उसकी मौज-मस्ती में कम से कम हिस्सा लेते हैं, लेकिन बाहरी पर्यवेक्षक बने रह सकते हैं, आवश्यकतानुसार मदद और सुझाव दे सकते हैं। यह वयस्क ही हैं जो बच्चे को खोलते हैं जादू की दुनिया, जिसकी बदौलत वह न केवल खेलता है, बल्कि विकसित भी होता है।

बच्चों के विकास पर खेलों के प्रभाव के क्षेत्र

खेल के दौरान मनोवैज्ञानिक, शारीरिक और व्यक्तिगत विकासव्यक्ति। इसीलिए बच्चे के जीवन में खेल के महत्व को कम नहीं आंका जा सकता।

गेमप्ले से प्रभावित होने वाले मुख्य क्षेत्र हैं:

आसपास की दुनिया के ज्ञान का क्षेत्र

खेल बच्चे को उसके आस-पास की दुनिया को बेहतर ढंग से नेविगेट करने, वस्तुओं के उद्देश्य और उनके गुणों के बारे में जानने में मदद करता है। अभी तक चलने में सक्षम नहीं होने पर, बच्चा वस्तुओं से परिचित हो जाता है - गेंद फेंकता है, झुनझुना बजाता है, डोरी खींचता है, आदि। हमारे आसपास की दुनिया के बारे में प्रत्येक नया ज्ञान स्मृति, सोच और ध्यान में सुधार करता है।

शारीरिक विकास

सक्रिय गतिविधियाँ बच्चों को विभिन्न गतिविधियाँ सीखने में मदद करती हैं, जिससे उन्हें अपने मोटर कौशल में सुधार करने में मदद मिलती है। सक्रिय गतिविधियों के परिणामस्वरूप, बच्चा शरीर को नियंत्रित करना सीखता है, अधिक लचीला और मजबूत बनता है।

बेहतर संचार और भाषण

अकेले खेलते समय, बच्चे को एक ही समय में कई भूमिकाएँ निभानी पड़ती हैं और अपने कार्यों का उच्चारण करना पड़ता है। और यदि इस मामले में भाषण का विकास निर्विवाद है, तो संचार कौशल में सुधार केवल टीम गेम में ही संभव है।

कई प्रतिभागियों के साथ प्रतियोगिता के दौरान, हर कोई कुछ नियमों का पालन करना और अन्य बच्चों के साथ संवाद करना सीखता है।

कल्पना का विकास

कभी-कभी वयस्कों के लिए बच्चे के खेल में शामिल होना मुश्किल होता है, क्योंकि मनोरंजन के दौरान यह वस्तुओं को असामान्य गुणों से संपन्न करता है, काल्पनिक स्थान का विस्तार करता है और दुनिया को बचकानी सहजता से देखता है।

कल्पना को बेहतर ढंग से विकसित करने के लिए, अपने बेटे या बेटी को स्वयं कल्पना करने का अवसर देना उचित है।

और इस तथ्य के बावजूद कि बच्चा जानता है कि खेल वास्तव में नहीं खेला जा रहा है, वह उत्साहपूर्वक गीली रेत से पाई बनाता है, और फिर उन्हें गुड़िया को खिलाता है।

भावनाओं की अभिव्यक्ति एवं नैतिक गुणों का विकास

खेल कहानियों की बदौलत, बच्चा मिलनसार और सहानुभूतिपूर्ण होना, साहस और दृढ़ संकल्प दिखाना सीखता है और अधिक ईमानदार बन जाता है। खेल-खेल में, माता-पिता और बच्चा उन भावनाओं को प्रकट कर सकते हैं जो बच्चे को परेशान करती हैं (भय, चिंता) और साथ मिलकर जटिल समस्याओं को हल कर सकते हैं।

विकास के लिए खेलों के प्रकार

शिक्षक बच्चे की वाणी, संचार और शारीरिक स्थिति के विकास के लिए कई प्रकार की गतिविधियों की सलाह देते हैं:

भूमिका निभाना;
पहेलियाँ और पहेलियाँ सुलझाना;
प्रतियोगिताएं;
डिज़ाइनर;
नाटकीयता.

उपरोक्त सभी प्रकार के खेल गठन को प्रभावित करते हैं व्यक्तिगत गुणव्यक्ति। खेल गतिविधि के लिए धन्यवाद, माता-पिता देखते हैं कि प्रीस्कूलर में कौन सी क्षमताएं प्रबल होती हैं और यह तय कर सकते हैं कि किस प्रतिभा को विकसित किया जाना चाहिए।

विकास सकारात्मक गुणबच्चे की मदद करेंगे बाद का जीवनऔर इसकी क्षमता को अनलॉक करें। साथ ही, यह न भूलें कि खेल के माध्यम से, वयस्क बच्चे की दुनिया में बने रहते हैं और उसके साथ समान शर्तों पर संवाद कर सकते हैं।

एकातेरिना शातालोवा
बाल विकास पर खेल का प्रभाव. माता-पिता के लिए परामर्श

बच्चे की प्रारंभिक आयु मानव विकास में एक बहुत ही महत्वपूर्ण अवधि होती है, जब उसके व्यक्तित्व की नींव रखी जाती है। पूर्वस्कूली बचपन व्यक्तित्व विकास की एक छोटी लेकिन महत्वपूर्ण अवधि है। इन वर्षों के दौरान, बच्चा अपने आस-पास के जीवन के बारे में प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त करता है, वह लोगों के प्रति, काम के प्रति कुछ दृष्टिकोण विकसित करता है और कौशल और आदतें विकसित करता है। सही व्यवहार, चरित्र का विकास होता है।

खेल, बच्चों की सबसे महत्वपूर्ण गतिविधि, बच्चे के विकास और पालन-पोषण में बहुत बड़ी भूमिका निभाती है। यह एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व, उसके नैतिक और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों को आकार देने का एक प्रभावी साधन है। आध्यात्मिक और भुजबलबच्चा: उसका ध्यान, कल्पनाशीलता, निपुणता, अनुशासन आदि से जुड़ी मुख्य समस्याएं नैतिक शिक्षाप्रीस्कूलर (देशभक्ति की शिक्षा, सामूहिक रिश्ते, बच्चे के व्यक्तिगत गुण - मित्रता, मानवता, कड़ी मेहनत, दृढ़ संकल्प, गतिविधि, संगठनात्मक कौशल, काम और अध्ययन के प्रति दृष्टिकोण का गठन)। यह खेल की विशाल शैक्षिक क्षमता की व्याख्या करता है, जिसे मनोवैज्ञानिक प्रीस्कूलर की अग्रणी गतिविधि मानते हैं।

प्रसिद्ध शिक्षक वी. ए. सुखोमलिंस्की ने इस बात पर जोर दिया कि “खेल एक विशाल उज्ज्वल खिड़की है जिसके माध्यम से आध्यात्मिक दुनियाबच्चे को अपने आस-पास की दुनिया के बारे में विचारों और अवधारणाओं की एक जीवनदायी धारा प्राप्त होती है। खेल वह चिंगारी है जो जिज्ञासा और उत्सुकता की लौ प्रज्वलित करती है।

खेल में, धारणा, सोच, स्मृति, भाषण का गठन होता है - वे मानसिक प्रक्रियाएं जो व्यक्ति के सामंजस्यपूर्ण विकास को प्राप्त करने में मदद करती हैं। खेल-खेल में बच्चे सीखते हैं दुनिया, रंग, आकार, सामग्री और स्थान के गुणों का अध्ययन करें, मानवीय रिश्तों की विविधता को अपनाएं। ऐसे खेल हैं जिनका उद्देश्य सीधे शारीरिक शिक्षा (गतिशील, सौंदर्यवादी (संगीतमय, मानसिक) (उपदेशात्मक और कथानक) है।

खेल के दौरान बच्चे का शारीरिक, मानसिक और व्यक्तिगत विकास होता है। आइए देखें कि खेल बच्चे के विकास को कैसे प्रभावित करते हैं।

बच्चों के लिए आउटडोर खेल और उनके अर्थ का.

आउटडोर खेल बच्चे के जीवन में बहुत पहले से ही प्रवेश कर जाते हैं। बढ़ते शरीर को लगातार सक्रिय गतिविधियों की आवश्यकता होती है। बिना किसी अपवाद के सभी बच्चे गेंद, कूदने वाली रस्सी या ऐसी किसी भी वस्तु से खेलना पसंद करते हैं जिसे वे खेल के अनुकूल बना सकें। सभी आउटडोर गेम कैसे विकसित होते हैं शारीरिक मौतबच्चा और उसकी बौद्धिक क्षमताएँ। आधुनिक बच्चालगातार तनाव के कगार पर. यह महानगर में रहने वाले बच्चों के लिए विशेष रूप से सच है। माता-पिता की व्यस्तता, उनकी सामाजिक थकान, बच्चों के पालन-पोषण में सहायकों की कमी या उनकी अत्यधिक संख्या, यह सब बच्चों पर बोझ डालते हैं, उनके मानस और शारीरिक स्वास्थ्य को ख़राब करते हैं। आधुनिक बच्चा स्वस्थ नहीं है. उसे स्कोलियोसिस, गैस्ट्रिटिस है, तंत्रिका संबंधी रोगऔर वयस्कों की मांगों से पुरानी थकान। यह स्थिति न्यूरोसाइकिक और सामान्य दैहिक कमजोरी की ओर ले जाती है, जिसके परिणामस्वरूप अत्यधिक थकान होती है और बच्चे के प्रदर्शन में कमी आती है। यहीं पर आउटडोर गेम्स काम आते हैं। बच्चे के लिए रुचिकर होने के अलावा, वे स्वास्थ्य लाभ और भावनात्मक मुक्ति भी प्रदान करते हैं। आउटडोर खेल बच्चे को पहल करना, स्वतंत्रता दिखाना और कठिनाइयों पर काबू पाना सिखाते हैं। ये गेम बच्चों के लिए पहल और रचनात्मकता दिखाने के बेहतरीन अवसर पैदा करते हैं, क्योंकि नियमों द्वारा प्रदान की गई गतिविधियों की समृद्धि और विविधता के अलावा, बच्चों को विभिन्न गेमिंग स्थितियों में उनका उपयोग करने की स्वतंत्रता है।

कथानक- भूमिका निभाने वाले खेलऔर बच्चे के लिए उनका अर्थ

समाज में जीवन के लिए एक बच्चे को तैयार करने के लिए रोल-प्लेइंग गेम एक उत्कृष्ट प्रशिक्षण आधार हैं। प्रत्येक खेल में, चाहे बच्चा अकेले खेलता हो या खेल में अन्य प्रतिभागियों के साथ, वह कुछ भूमिकाएँ निभाता है। खेलते समय बच्चा आगे बढ़ता है एक निश्चित भूमिकाऔर इस चरित्र में निहित कार्यों को अंजाम देते हुए, खेल नायक के कार्यों को करता है। भूमिका निभाने वाले खेलों का महत्व इस तथ्य में निहित है कि बच्चे खेलों में वयस्कों द्वारा देखे गए व्यवहार के प्रकार और जीवन संघर्षों को हल करने की संभावनाओं को दोहराते हैं।

एक बच्चे के लिए भूमिकाओं का वितरण बहुत महत्वपूर्ण है। टीम की भूमिकाएँ सौंपते समय, आपको यह सुनिश्चित करना चाहिए कि भूमिका बच्चों को व्यक्तिगत समस्याओं (अपनी गतिविधियों को व्यवस्थित करने में असमर्थता, साथियों के बीच अधिकार की कमी, अनुशासनहीनता और बहुत कुछ) को हल करने में मदद करे। सभी प्रकार की भूमिकाएँ निभाने से बच्चों को कठिनाइयों से निपटने में मदद मिलेगी। बच्चे गिनती की तुकबंदी का उपयोग करते हैं और बारी-बारी से आकर्षक भूमिका निभाते हैं। भूमिकाओं के बारे में बोलते हुए, उनके लिंग पर ध्यान देना आवश्यक है। बच्चा, एक नियम के रूप में, अपने लिंग के अनुरूप भूमिकाएँ निभाता है। यदि वह अकेले खेलता है, तो ये भूमिकाएँ बच्चे द्वारा देखे गए वयस्क व्यवहार के प्रकार को व्यक्त करती हैं। यदि यह लड़का है, तो वह कार चलाता है, घर बनाता है, काम से घर आता है, आदि। यदि लड़की खेलती है, तो वह माँ, डॉक्टर, शिक्षक की भूमिका चुनती है। अगर हम बात कर रहे हैंसमूह खेलों के बारे में, तो तीन साल का बच्चा विशेष रूप से खेल भूमिका के लिंग को साझा नहीं करता है और लड़का ख़ुशी से माँ या शिक्षक की भूमिका निभाता है। एक वयस्क को, खेल के माध्यम से, बच्चे में महत्वपूर्ण मूल्यों को स्थापित करना चाहिए, उनके व्यवहार को समायोजित करना चाहिए और आम तौर पर जीवन सिखाना चाहिए।

बच्चों के लिए उपदेशात्मक खेल और उनके अर्थ का.

उपदेशात्मक खेल उन बच्चों के लिए हैं जो इसमें भाग लेते हैं शैक्षिक प्रक्रिया. इनका उपयोग शिक्षकों द्वारा शिक्षण एवं शिक्षा के साधन के रूप में किया जाता है। एक बच्चा खेल के माध्यम से किस हद तक नई चीजें खोजता है यह काफी हद तक वयस्कों के व्यवहार पर निर्भर करता है। जीवन परिस्थितियाँ. खेलते समय, एक वयस्क खेल की दुनिया में आवश्यक मानदंडों का परिचय देता है सार्वजनिक जीवनबच्चे के सामाजिक अनुभव को बढ़ाने के लिए आवश्यक है। खेल में, वयस्कों के साथ मिलकर, एक बच्चा समाज में जीवन के लिए आवश्यक उपयोगी कौशल प्राप्त करता है।

उपदेशात्मक खेल का सार यह है कि बच्चे उनके सामने प्रस्तुत मानसिक समस्याओं को मनोरंजक तरीके से हल करते हैं, और कुछ कठिनाइयों पर काबू पाते हुए स्वयं समाधान ढूंढते हैं। बच्चा मानसिक कार्य को व्यावहारिक, चंचल मानता है, इससे उसकी मानसिक गतिविधि बढ़ जाती है। उपदेशात्मक खेल में यह बनता है संज्ञानात्मक गतिविधिबच्चे, इस गतिविधि की विशेषताएं प्रकट होती हैं।

बच्चों की मानसिक शिक्षा के लिए उपदेशात्मक खेलों का महत्व बहुत अधिक है। खिलौनों, विभिन्न वस्तुओं और चित्रों के साथ खेल में, बच्चा संवेदी अनुभव संचित करता है। उपदेशात्मक खेल में बच्चे का संवेदी विकास उसके विकास के साथ अटूट संबंध में होता है तर्कसम्मत सोचऔर अपने विचारों को शब्दों में व्यक्त करने की क्षमता। खेल की समस्या को हल करने के लिए, आपको वस्तुओं की विशेषताओं की तुलना करने, समानताएं और अंतर स्थापित करने, सामान्यीकरण करने और निष्कर्ष निकालने की आवश्यकता है।

इस प्रकार, निर्णय लेने, अनुमान लगाने की क्षमता और अपने ज्ञान को व्यवहार में लागू करने की क्षमता विकसित होती है। यह तभी संभव है जब बच्चे को खेल की सामग्री बनाने वाली वस्तुओं और घटनाओं के बारे में विशिष्ट ज्ञान हो। ये सब करता है उपदेशात्मक खेलबच्चों को स्कूल के लिए तैयार करने का एक महत्वपूर्ण साधन।

हम कह सकते हैं कि खेल अर्जित कौशल को सुधारने और नया अनुभव प्राप्त करने का एक तरीका है। खेल का एक बहुत ही महत्वपूर्ण पहलू प्रीस्कूलर के संज्ञानात्मक क्षेत्र का विकास है। यह वह खेल है जो एक बच्चे को कई सबक सिखाना संभव बनाता है। खेल के दौरान, बच्चा अविश्वसनीय मात्रा में और बहुत खुशी से याद करता है।

और एक और सलाह: अपने बच्चे को अधिक स्वतंत्रता देने का प्रयास करें और उसे अधिक बार सोचने के लिए प्रोत्साहित करें। उसके लिए वह कहने में जल्दबाजी न करें जो वह अपने लिए कह सकता है। यदि वह कोई गलती करता है, तो प्रमुख प्रश्न पूछकर उसकी सहायता करें अजीब स्थिति. उसे अपनी दुनिया बनाने में मदद करें, जहां वह सर्वोच्च न्यायाधीश और पूर्ण स्वामी होगा।

3 वर्ष से कम उम्र के बच्चे के व्यक्तित्व के विकास का प्रमुख प्रकार और आधार वस्तु-आधारित खेल है। इसका बच्चे के सर्वांगीण विकास पर विशेष प्रभाव पड़ता है। रंग, आकार और मात्रा के आधार पर चुने गए खिलौने छोटे बच्चों के व्यक्तित्व के विकास का एक उत्कृष्ट साधन हैं।

अपने बच्चे को विस्तार करने में सहायता करें शब्दकोशऔर नई भाषण संरचनाएं सीखें, जिसके लिए उसके साथ चित्र वाली किताबें पढ़ें और देखें, जो उसने पढ़ा या बताया उसे दोहराने के लिए प्रोत्साहित किया। एक अच्छा श्रोता होना। बच्चे को वह बात पूरी करने दें जो वह कहना चाहता है। उसके उच्चारण और शब्द क्रम को सही करके उसे बाधित न करने का प्रयास करें, क्योंकि वह स्वयं अंततः इसे कान से समझ जाएगा। सही भाषण. जब आपका बच्चा बात कर रहा हो तो उसकी ओर अवश्य देखें। इस प्रकार, बच्चे के साथ किसी भी क्रिया में सबसे महत्वपूर्ण बात उसके प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया है। एक वयस्क को न केवल बच्चे को कोई ज्ञान, कौशल और क्षमताएं देने की आवश्यकता होती है, बल्कि उसे इसकी भावना भी प्रदान करने की आवश्यकता होती है मनोवैज्ञानिक सुरक्षा, विश्वास।

और एक और सलाह: अपने बच्चे को अधिक स्वतंत्रता देने का प्रयास करें और उसे अधिक बार सोचने के लिए प्रोत्साहित करें। उसके लिए वह कहने में जल्दबाजी न करें जो वह अपने लिए कह सकता है। यदि वह कोई गलती करता है, तो किसी प्रमुख प्रश्न या मज़ेदार स्थिति में उसकी मदद करें। उसे अपनी दुनिया बनाने में मदद करें, जहां वह सर्वोच्च न्यायाधीश और पूर्ण स्वामी होगा।

अपने बच्चे को उसकी शब्दावली का विस्तार करने में मदद करें और उसके साथ चित्र वाली किताबें पढ़कर और देखकर नई भाषण संरचनाएं सीखें, उसे जो पढ़ा या बताया गया है उसे दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें। एक अच्छा श्रोता होना। बच्चे को वह बात पूरी करने दें जो वह कहना चाहता है। उच्चारण और शब्द क्रम को सही करके उसे बाधित न करने का प्रयास करें, क्योंकि अंततः वह स्वयं ही कान से सही भाषण समझ जाएगा। जब आपका बच्चा बात कर रहा हो तो उसकी ओर अवश्य देखें। इस प्रकार, बच्चे के साथ किसी भी क्रिया में सबसे महत्वपूर्ण बात उसके प्रति मैत्रीपूर्ण रवैया है। एक वयस्क को न केवल बच्चे को कोई ज्ञान, कौशल और क्षमताएं देने की आवश्यकता होती है, बल्कि उसे मनोवैज्ञानिक सुरक्षा और विश्वास की भावना भी प्रदान करने की आवश्यकता होती है।

और एक और सलाह: अपने बच्चे को अधिक स्वतंत्रता देने का प्रयास करें और उसे अधिक बार सोचने के लिए प्रोत्साहित करें। उसके लिए वह कहने में जल्दबाजी न करें जो वह अपने लिए कह सकता है। यदि वह कोई गलती करता है, तो किसी प्रमुख प्रश्न या मज़ेदार स्थिति में उसकी मदद करें। उसे अपनी दुनिया बनाने में मदद करें, जहां वह सर्वोच्च न्यायाधीश और पूर्ण स्वामी होगा।

इस आलेख में:

बच्चे के मानसिक विकास के लिए खेल के महत्व को समझने के लिए इसकी अवधारणा को समझना आवश्यक है।

पूर्वस्कूली उम्र में खेल को बच्चे की मुख्य गतिविधि माना जाता है। खेल प्रक्रिया के दौरान, बच्चे का बुनियादी विकास होता है निजी खासियतेंऔर मनोवैज्ञानिक गुणों की एक पूरी श्रृंखला। इसके अलावा, यह खेल में है कि कुछ प्रकार की गतिविधियाँ उत्पन्न होती हैं, जो समय के साथ एक स्वतंत्र चरित्र प्राप्त कर लेती हैं।

एक प्रीस्कूलर को कुछ मिनटों तक खेलते हुए देखकर उसका मनोवैज्ञानिक चित्र आसानी से खींचा जा सकता है। यह राय दोनों की है अनुभवी शिक्षक, और बाल मनोवैज्ञानिक जो गतिविधियाँ खेलते हैं बचपनएक वयस्क के जीवन में काम या सेवा के बराबर महत्व। बच्चा कैसे खेलता है? केंद्रित और उत्साही? या शायद अधीरता और एकाग्रता की कमी? सबसे अधिक संभावना है, जब वह बड़ा होगा तो वह काम पर भी खुद को उसी तरह दिखाएगा।

गेमिंग गतिविधि का क्या प्रभाव पड़ता है?

सबसे पहले, यह मानसिक प्रक्रियाओं के गठन पर इसके प्रभाव को ध्यान देने योग्य है। खेलते समय, बच्चे ध्यान केंद्रित करना, जानकारी और कार्यों को याद रखना सीखते हैं। प्रीस्कूलर की गतिविधियों को निर्देशित करने का सबसे आसान और सुविधाजनक तरीका खेल है।

इस प्रक्रिया में, बच्चा ध्यान केंद्रित करना सीखेगा प्रक्रिया में शामिल व्यक्तिगत वस्तुओं पर ध्यान देना, कथानक को ध्यान में रखना, कार्यों की भविष्यवाणी करना। बच्चे के लिए चौकस रहना और नियमों का पालन करना अनिवार्य है। अन्यथा, सहकर्मी भविष्य में भाग लेने से इंकार कर सकते हैं।

खेल सक्रिय रूप से बच्चे की मानसिक गतिविधि को विकसित करता है पूर्वस्कूली उम्र. साथ ही, बच्चा कुछ वस्तुओं को दूसरी वस्तुओं से बदलना सीखता है, नई वस्तुओं के लिए नाम लेकर आता है और उन्हें इस प्रक्रिया में शामिल करता है। समय के साथ, वस्तुओं के साथ क्रियाएं फीकी पड़ जाती हैं, क्योंकि बच्चा उन्हें मौखिक सोच के स्तर पर स्थानांतरित कर देता है। परिणामस्वरूप, यह देखा जा सकता है कि इस मामले में खेल विचारों के संबंध में बच्चे की सोच में परिवर्तन को तेज करता है।

दूसरी ओर, रोल-प्लेइंग गेम बच्चे को अन्य लोगों की राय को ध्यान में रखते हुए अपनी सोच में विविधता लाने की अनुमति देते हैं, बच्चे को उनके व्यवहार की भविष्यवाणी करना सिखाते हैं और उसके आधार पर अपने व्यवहार को समायोजित करना सिखाते हैं।

बच्चों के खेल को इस प्रकार चित्रित किया जा सकता है।

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे अपने जीवन में भूमिका-खेल के तत्वों को शामिल करने का प्रयास करते हैं, जिसके दौरान वे वयस्कों के जीवन के करीब जाने की इच्छा दिखाते हैं, वयस्कों के रिश्तों और गतिविधियों को अपने दृष्टिकोण से प्रदर्शित करते हैं।

पूर्वस्कूली बच्चों के जीवन में भूमिका निभाने वाले खेलों की भूमिका

फ्रेडरिक शिलर ने एक बार लिखा था कि कोई व्यक्ति तभी ऐसा होता है जब वह खेलता है, और इसके विपरीत - केवल खेलने वाले व्यक्ति को ही शब्द के पूर्ण अर्थ में ऐसा कहा जा सकता है। जीन-जैक्स रूसो ने भी एक समय पर जोर दिया था
सच तो यह है कि एक छोटे बच्चे को खेलते हुए देखकर आप उसके बारे में सब कुछ नहीं तो बहुत कुछ सीख सकते हैं। लेकिन प्रसिद्ध मनोविश्लेषक सिगमंड फ्रायड को यकीन था कि खेल गतिविधियों के माध्यम से बच्चे जल्दी वयस्क बनने का रास्ता खोजने की कोशिश कर रहे हैं।

खेल है बड़ा मौकाएक बच्चे के अंदर मौजूद भावनाओं को व्यक्त करने के लिए वास्तविक जीवनहो सकता है कि उसने इसे व्यक्त करने का साहस न किया हो। इसके अलावा, गेमप्ले के दौरान, बच्चा एक विशेष को अपनाना सीखता है जीवनानुभव, स्थितियों का मॉडलिंग करना, योजना बनाना और प्रयोग करना।

खेलकर, पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चा डांट या उपहास के डर के बिना भावनाओं को व्यक्त करना सीखता है। वह परिणामों से नहीं डरता, और यह उसे अधिक खुला होने की अनुमति देता है। भावनाओं और भावनाओं को दिखाकर, बच्चा उन्हें बाहर से देखना सीखता है, इस प्रकार यह समझता है कि जो कुछ भी हो रहा है उस पर उसका पूरा नियंत्रण है और वह जानता है कि स्थिति को कैसे नियंत्रित किया जाए और संघर्षों को कैसे हल किया जाए।

खेल का बच्चे के मानसिक विकास पर गंभीर प्रभाव पड़ता है और इस पर संदेह करना मुश्किल है। खेल की प्रक्रिया में ही बच्चा वस्तुओं के गुणों से परिचित होता है, सीखता है
उनके छुपे गुणों को पहचानें. उसके प्रभाव स्नोबॉल की तरह जमा हो जाते हैं, और खेल के दौरान वे हासिल हो जाते हैं निश्चित अर्थऔर व्यवस्थित हैं.

खेल के दौरान, प्रीस्कूलर क्रियाओं को स्थानांतरित करता है विभिन्न वस्तुएँ, सामान्यीकरण करना, विकास करना सीखता है मौखिक-तार्किक सोच. में गेमप्लेएक बच्चा आमतौर पर अपनी तुलना केवल उन वयस्कों से करता है जो उसके जीवन में खेलते हैं महत्वपूर्ण भूमिकाजिसका वह सम्मान करता है और प्यार करता है। वह उनके व्यक्तिगत कार्यों की नकल कर सकता है कम उम्रऔर पुराने पूर्वस्कूली उम्र में एक-दूसरे के साथ अपने संबंधों को पुन: पेश करते हैं। यही कारण है कि खेल को वयस्क व्यवहार के मॉडलिंग के साथ सामाजिक संबंधों के विकास के लिए सबसे यथार्थवादी स्कूल माना जा सकता है।

सीखने की प्रक्रिया और उसमें गेमिंग गतिविधियों की भूमिका

खेल की मदद से, बच्चे को व्यक्तित्व विकास, वयस्कों के व्यवहार और संबंधों को पुन: पेश करने के नए अवसर प्राप्त होते हैं। इस प्रक्रिया में, बच्चा साथियों के साथ संबंध स्थापित करना सीखता है और खेल के नियमों का पालन करने की जिम्मेदारी की डिग्री को समझता है। इस प्रकार, खेल के दौरान बच्चा व्यवहार का स्वैच्छिक विनियमन सीखता है।

प्रीस्कूलर में,
छोटे और बड़े दोनों, यह खेल गतिविधियाँ हैं जो ड्राइंग और डिज़ाइन जैसी दिलचस्प और विकासात्मक गतिविधियों से जुड़ी हैं, जिससे बच्चे प्रारंभिक अवस्थाएक विशेष आकर्षण पैदा होता है.

गेमिंग गतिविधियों के दौरान शैक्षिक गतिविधियाँ भी बनती हैं, जो समय के साथ मुख्य हो जाएंगी। स्वाभाविक रूप से, शिक्षण खेल से स्वतंत्र रूप से उत्पन्न नहीं हो सकता। इसमें प्रवेश के लिए वयस्क जिम्मेदार हैं। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि एक प्रीस्कूलर खेल के माध्यम से सीखे। इस मामले में, वह इसे आसानी से और बुनियादी नियमों का पालन करने की आवश्यकता की समझ के साथ व्यवहार करेगा।

भाषण विकास पर खेलों का प्रभाव

सीखने की तुलना में खेल गतिविधियों की वाणी के विकास में कोई कम महत्वपूर्ण भूमिका नहीं है। खेल में "अंदर" बनने के लिए, एक बच्चे को भावनाओं और इच्छाओं को शब्दों में व्यक्त करने में सक्षम होना चाहिए, यानी कुछ भाषण कौशल होना चाहिए। यह आवश्यकता सुसंगत भाषण के विकास में योगदान देगी
बड़ी मात्राशब्द खेलते समय, प्रीस्कूलर संवाद करना सीखते हैं।

मध्य और वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चे पहले से ही जानते हैं कि इस बात पर कैसे सहमत होना है कि प्रक्रिया में कौन क्या भूमिका निभाएगा। खेल रोकने से संचार में रुकावट आ सकती है।

गेमिंग गतिविधि के दौरान, मुख्य का पुनर्गठन मानसिक कार्यशिशु, और संकेत कार्य वस्तुओं को एक दूसरे के साथ बदलने के परिणामस्वरूप विकसित होते हैं।

खेल गतिविधियाँ और संचार कौशल

अन्य प्रकार की गतिविधियों के समान, खेल गतिविधियों में प्रतिभागियों के साथ मजबूत संपर्क स्थापित करने के लिए बच्चे को कई मजबूत इरादों वाले गुणों का प्रदर्शन करने की आवश्यकता होगी। खेल को मनोरंजक बनाने के लिए, बच्चे में सामाजिक कौशल होना चाहिए। इसका मतलब यह है कि प्रीस्कूलर को यह समझना चाहिए कि संचार और भाग लेने वाले साथियों के साथ संबंध स्थापित करने की इच्छा के बिना ऐसा करना असंभव है
खेल।

एक अतिरिक्त प्लस पहल की अभिव्यक्ति और दूसरों को यह समझाने की इच्छा है कि बहुमत की राय को ध्यान में रखते हुए खेल को कुछ नियमों के अनुसार खेला जाना चाहिए। ये सभी गुण, जिन्हें एक शब्द में "संचार कौशल" कहा जा सकता है, गेमिंग गतिविधियों के दौरान बनेंगे।

खेल के दौरान बच्चों के बीच अक्सर विवादास्पद स्थितियाँ और यहाँ तक कि झगड़े भी होते हैं। ऐसा माना जाता है कि संघर्ष इसलिए उत्पन्न होते हैं क्योंकि प्रत्येक प्रतिभागी के अपने विचार होते हैं कि खेल को किस परिदृश्य का अनुसरण करना चाहिए। संघर्षों की प्रकृति से प्रीस्कूलरों की संयुक्त गतिविधि के रूप में खेल के विकास का अंदाजा लगाया जा सकता है।

गेमिंग गतिविधियों के दौरान स्वैच्छिक व्यवहार

गेमिंग गतिविधियाँ प्रीस्कूलर में स्वैच्छिक व्यवहार के निर्माण में योगदान करती हैं। खेल के दौरान ही बच्चा नियमों का पालन करना सीखता है, जिसका समय के साथ गतिविधि के अन्य क्षेत्रों में भी पालन किया जाएगा। अंतर्गत
इस मामले में, मनमानी को व्यवहार के एक पैटर्न की उपस्थिति के रूप में समझा जाना चाहिए जिसका पालन प्रीस्कूलर करेगा।

बड़ी पूर्वस्कूली उम्र तक, बच्चे के लिए नियम और मानदंड विशेष महत्व के होंगे। वे ही उसके व्यवहार को प्रभावित करेंगे। जब तक वे पहली कक्षा में प्रवेश करते हैं, बच्चे पहले से ही अपने स्वयं के व्यवहार, पूरी प्रक्रिया को नियंत्रित करने में सक्षम होंगे, न कि व्यक्तिगत कार्यों को।

इसके अलावा, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि खेल गतिविधियों के दौरान प्रीस्कूलर की आवश्यकता का क्षेत्र विकसित होगा। वह उनसे उत्पन्न होने वाले उद्देश्यों और नए लक्ष्यों को विकसित करना शुरू कर देगा। खेल के दौरान बच्चा बड़े लक्ष्यों के नाम पर क्षणभंगुर इच्छाओं को आसानी से छोड़ देगा। वह समझ जाएगा कि अन्य प्रतिभागी उसे देख रहे हैं
खेल और उसे भूमिका के कार्यों को बदलकर स्थापित नियमों का उल्लंघन करने का कोई अधिकार नहीं है। इस तरह, बच्चे में धैर्य और अनुशासन विकसित होता है।

रोल प्ले के दौरान दिलचस्प कहानीऔर अनेक भूमिकाओं के माध्यम से, बच्चे कल्पना करना सीखते हैं, उनकी कल्पनाशीलता विकसित होती है। इसके अलावा, इस प्रकार की खेल गतिविधियों के दौरान, बच्चे स्वैच्छिक स्मृति को प्रशिक्षित करके संज्ञानात्मक अहंकारवाद पर काबू पाना सीखते हैं।

इस प्रकार, बच्चों के लिए खेल एक स्वतंत्र गतिविधि है, जिसके परिणामस्वरूप वे पहचानना सीखते हैं विभिन्न क्षेत्रसामाजिक वास्तविकता.

खिलौने इस प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग हैं

खिलौनों का उपयोग किए बिना खेलें? पूर्वस्कूली उम्र में यह लगभग असंभव है। खिलौने की एक साथ कई भूमिकाएँ होती हैं। एक ओर, यह योगदान देता है मानसिक विकासबच्चा। दूसरी ओर, यह मनोरंजन और मनोरंजन दोनों का विषय है
इसका अर्थ है बच्चे को जीवन के लिए तैयार करना आधुनिक समाज. खिलौने अलग-अलग सामग्रियों से और अलग-अलग कार्यों से बनाए जा सकते हैं।

उदाहरण के लिए, लोकप्रिय उपदेशात्मक खिलौने बच्चे के सामंजस्यपूर्ण विकास को प्रोत्साहित करेंगे, उसके मूड में सुधार करेंगे, और मोटर खिलौने मोटर कौशल और मोटर क्षमताओं के विकास के लिए अपरिहार्य हो जाएंगे।

बचपन से ही एक बच्चा दर्जनों खिलौनों से घिरा रहता है, जो कई वस्तुओं के विकल्प के रूप में काम करते हैं वयस्क जीवन. ये कारों, हवाई जहाजों और हथियारों के मॉडल हो सकते हैं, विभिन्न गुड़िया. उनमें महारत हासिल करके, बच्चा वस्तुओं के कार्यात्मक अर्थ को समझना सीखता है, जो उसके मानसिक विकास में योगदान देता है।

बाल विकास पर खेल का प्रभाव.

पूर्वस्कूली उम्र में, बच्चों के लिए प्रमुख गतिविधि खेल है। खेल के माध्यम से, दुनिया को प्रभावित करने की बच्चे की ज़रूरतें बनने और प्रकट होने लगती हैं। पूर्वाह्न। गोर्की ने लिखा: "खेल बच्चों के लिए उस दुनिया को समझने का तरीका है जिसमें वे रहते हैं और जिसे बदलने के लिए उन्हें बुलाया जाता है।" खेल, मानो बच्चे के सामने जीवन की एक झलक पैदा करता है जो अभी भी उसका इंतजार कर रहा है। एक बच्चे को जीवन में दिलचस्पी लेने और नई चीजें सीखने के लिए, उसे खेलना सिखाया जाना चाहिए।

छोटे बच्चे खुद पर और अपने व्यवहार पर नियंत्रण रखना नहीं जानते। यह सुविधा माता-पिता और शिक्षकों के लिए बहुत परेशानी का कारण बनती है। आमतौर पर वयस्क बच्चों को सीधे निर्देशों और हिदायतों के साथ बड़ा करने की कोशिश करते हैं: "शोर मत करो," "कूड़ा मत फैलाओ," "शालीनता से व्यवहार करो।" लेकिन इससे कोई मदद नहीं मिलती. बच्चे अब भी शोर मचाते हैं, गंदगी फैलाते हैं और "अशोभनीय" व्यवहार करते हैं। मौखिक तरीकेप्रीस्कूलर के पालन-पोषण में पूरी तरह से शक्तिहीन। शिक्षा के अन्य रूप उनके लिए अधिक उपयुक्त हैं।

खेल छोटे बच्चों के पालन-पोषण का एक पारंपरिक, मान्यता प्राप्त तरीका है। खेल बच्चे की प्राकृतिक जरूरतों और इच्छाओं से मेल खाता है, और इसलिए खेल में बच्चे स्वेच्छा से और खुशी से वे काम करते हैं जो वे वास्तविक जीवन में अभी तक नहीं कर सकते हैं।बच्चा खेल गतिविधियों के माध्यम से जीवन की घटनाओं, लोगों, जानवरों और सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण गतिविधियों की आवश्यकता में अपनी सक्रिय रुचि को संतुष्ट करता है।

एक खेल, एक परी कथा की तरह, एक बच्चे को चित्रित लोगों के विचारों और भावनाओं को भेदना सिखाता है, रोजमर्रा के छापों के दायरे से परे मानवीय आकांक्षाओं और वीरतापूर्ण कार्यों की व्यापक दुनिया में प्रवेश करता है।

"खेल बढ़ते बच्चे के शरीर की आवश्यकता है। खेल से बच्चे की शारीरिक शक्ति, मजबूत हाथ, अधिक लचीला शरीर, या यूं कहें कि आंख, बुद्धि, संसाधनशीलता और पहल का विकास होता है। खेल में, बच्चे संगठनात्मक कौशल विकसित करते हैं, स्वयं का विकास करते हैं -नियंत्रण, परिस्थितियों को तौलने की क्षमता, आदि।" - एन.के. ने लिखा। क्रुपस्काया।

खेल बच्चों के सामाजिक विकास के लिए एक महत्वपूर्ण शर्त है, क्योंकि यह:

वे विभिन्न प्रकार की वयस्क गतिविधियों से परिचित होते हैं,

अन्य लोगों की भावनाओं और स्थितियों को समझना सीखें, उनके साथ सहानुभूति रखें,

साथियों और बड़े बच्चों के साथ संचार कौशल हासिल करें।

वे शारीरिक गतिविधि को उत्तेजित करके शारीरिक रूप से विकसित होते हैं।

सभी खेल आमतौर पर कुछ क्रियाओं को दोहराते हैं, जिससे बच्चे की वयस्कों के जीवन और गतिविधियों में भाग लेने की आवश्यकता पूरी होती है। लेकिन एक बच्चा केवल कल्पना में, मानसिक रूप से वयस्क बनता है। वयस्कों की गंभीर गतिविधि के विभिन्न रूप मॉडल के रूप में कार्य करते हैं जिन्हें खेल गतिविधियों में पुन: प्रस्तुत किया जाता है: एक मॉडल के रूप में एक वयस्क पर ध्यान केंद्रित करना, एक या दूसरी भूमिका निभाना, बच्चा एक वयस्क की नकल करता है, एक वयस्क की तरह कार्य करता है, लेकिन केवल स्थानापन्न वस्तुओं (खिलौने) के साथ ) प्लॉट-रोल प्ले गेम में। खेल में, एक बच्चे के लिए जो महत्वपूर्ण है वह न केवल वस्तुओं के गुण हैं, बल्कि वस्तु के प्रति दृष्टिकोण भी है, इसलिए वस्तुओं को बदलने की संभावना है, जो कल्पना के विकास में योगदान करती है। खेलते समय, बच्चा संबंधित क्रियाओं में भी महारत हासिल कर लेता है। पूर्वस्कूली उम्र के अंत तक, खेल गतिविधि को भूमिका-खेल खेल, नाटकीय खेल, नियमों वाले खेल जैसे रूपों में विभेदित किया जाता है। खेल न केवल विकसित होता है संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं, भाषण, व्यवहार, संचार कौशल, बल्कि बच्चे का व्यक्तित्व भी। पूर्वस्कूली उम्र में खेल विकास का एक सार्वभौमिक रूप है; यह समीपस्थ विकास का एक क्षेत्र बनाता है और भविष्य के निर्माण के आधार के रूप में कार्य करता है शैक्षणिक गतिविधियां.

एक बच्चे के लिए प्रीस्कूल से स्कूल आयु में संक्रमण एक कठिन और हमेशा दर्द रहित प्रक्रिया नहीं होती है। हम, वयस्क, अपने बच्चे को शांतिपूर्वक और बिना ध्यान दिए इस रेखा को पार करने में मदद कर सकते हैं। स्कूल की दहलीज पर, बच्चे पर प्रशिक्षण का इतना बोझ नहीं डाला जाना चाहिए जितना कि शैक्षिक खेल खेलने का अवसर दिया जाना चाहिए, बल्कि खेल-खेल में सिखाया जाना चाहिए।

अप्रोच करना बहुत जरूरी है विद्यालय गतिविधियाँसामंजस्यपूर्ण. यासेनेवो एक्स्ट्राकरिकुलर एक्टिविटीज़ सेंटर (निदेशक - गुलिशेव्स्काया एल.ई.) में पूर्वस्कूली छात्रों के लिए कक्षाएं चंचल तरीके से संचालित की जाती हैं और उनका उद्देश्य ध्यान, स्मृति, तर्क और सोच विकसित करना है। बच्चे सीखना सीखते हैं - अपने क्षितिज का विस्तार करते हैं, संवाद करना सीखते हैं, एक-दूसरे के साथ सहयोग करना सीखते हैं और भावनाओं की दुनिया से परिचित होते हैं।
पूर्वस्कूली बच्चे से स्कूली आयु तक के अनुकूली संक्रमण में पहला चरण प्रारंभिक सौंदर्य विकास के लिए एक स्टूडियो है। 4-5 साल के बच्चे सक्रिय रहते हैं भाषण विकास. उनकी कल्पना शक्ति भी तेजी से विकसित होती है। इसलिए, महत्वपूर्ण कौशल विकसित करने के उद्देश्य से कक्षाओं में भूमिका-खेल वाले खेलों का उपयोग किया जाता है। खेल के दौरान, बच्चे स्वतंत्र रूप से सोचना सीखते हैं, साथियों और शिक्षकों के साथ सहयोग करते हैं, भावनाओं की दुनिया से परिचित होते हैं और अपने आसपास की दुनिया की समग्र समझ बनाते हैं।
सीखना बन जाता है रोमांचक प्रक्रियाऔर बच्चों में सीखने की इच्छा पैदा करता है।

5-6 वर्ष की आयु में बच्चे में खेल के माध्यम से सुधार होता रहता है। यह ऐसी शिक्षा के लिए क्रमिक परिवर्तन का भी समय है, जब एक बच्चा वह कर सकता है और करना चाहता है जो एक वयस्क को उससे चाहिए। बच्चों में सामाजिक परिपक्वता का विकास होता है। सफल स्कूली शिक्षा के लिए यह एक महत्वपूर्ण कारक है।
इस उम्र में हाथ, सिर और जीभ एक सूत्र में और कक्षाओं में जुड़े होते हैं विशेष ध्यानमोटर कौशल के विकास पर ध्यान केंद्रित करते हुए, इसके लिए फिंगर गेम्स का उपयोग किया जाता है। इसके अलावा, कक्षाओं में रचनात्मक संघयासेनेवो सीवीआर में "फिलिप्पोक"। बहुत ध्यान देनाभविष्य में सफल शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवश्यक संज्ञानात्मक क्षमताओं और मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करने के उद्देश्य से खेलों को दिया जाता है। कई शिक्षकों को बच्चों की लापरवाही की समस्या का सामना करना पड़ता है। इस समस्या के समाधान के लिए फिलिप्पोक एसोसिएशन की कक्षाएं संचालित की जाती हैं विभिन्न खेल. उदाहरण के लिए: खेल "क्या बदल गया है?"

खेल इस प्रकार खेला जाता है: छोटी वस्तुएं (इरेज़र, पेंसिल, नोटपैड, नेट स्टिक, आदि 10-15 टुकड़ों की मात्रा में) मेज पर रखी जाती हैं और अखबार से ढकी जाती हैं। जो कोई भी पहले अपनी अवलोकन की शक्ति का परीक्षण करना चाहता है, कृपया मेज पर आएं! उसे वस्तुओं की व्यवस्था से परिचित होने के लिए 30 सेकंड (30 तक गिनें) लेने के लिए कहा जाता है; फिर उसे अपनी पीठ मेज की ओर करनी चाहिए, और इस समय तीन या चार वस्तुओं को अन्य स्थानों पर स्थानांतरित कर दिया जाता है। फिर से, वस्तुओं का निरीक्षण करने के लिए 30 सेकंड का समय दिया जाता है, जिसके बाद उन्हें फिर से अखबार की शीट से ढक दिया जाता है। अब आइए खिलाड़ी से पूछें: वस्तुओं की व्यवस्था में क्या बदलाव आया है, उनमें से किसे पुनर्व्यवस्थित किया गया है?

यह मत सोचिए कि इस प्रश्न का उत्तर देना हमेशा आसान होगा! उत्तरों को अंकों में स्कोर किया जाता है। प्रत्येक सही ढंग से इंगित आइटम के लिए, खिलाड़ी को जीत के रूप में 1 अंक मिलता है, लेकिन प्रत्येक गलती के लिए, जीत से 1 अंक काट लिया जाता है। त्रुटि तब मानी जाती है जब किसी ऐसे आइटम का नाम दिया जाता है जिसे किसी अन्य स्थान पर नहीं ले जाया गया हो।

आइए अपने "संग्रह" को मिलाएं, वस्तुओं को एक अलग क्रम में व्यवस्थित करें, और खेल में किसी अन्य प्रतिभागी को टेबल पर बुलाएं। तो, एक-एक करके टीम के सभी सदस्य परीक्षा पास कर लेंगे।

खेल की स्थितियाँ सभी के लिए समान होनी चाहिए: यदि पहले खिलाड़ी के लिए चार वस्तुओं की अदला-बदली की गई थी, तो बाकी के लिए समान संख्या की अदला-बदली की गई थी।

इस मामले में सर्वोत्तम परिणाम- 4 अंक जीते। हर कोई जो परीक्षा पास कर लेंगेऐसे परिणाम के साथ, हम उन्हें खेल का विजेता मानेंगे।

किसी भी खेल का एक उत्कृष्ट मनोचिकित्सीय प्रभाव भी होता है, क्योंकि इसमें एक बच्चा खेल क्रियाओं के माध्यम से, अनजाने और अनैच्छिक रूप से संचित आक्रामकता, नाराजगी या नकारात्मक अनुभवों को "अभिनय" करके जारी कर सकता है। खेल उसे देता है विशेष अनुभूतिसर्वशक्तिमानता और स्वतंत्रता.

ललित कलाओं के माध्यम से विकासात्मक मनोविज्ञान की कक्षाओं में गतिविधियों का उपयोग किया जाता हैमनोवैज्ञानिक तनाव, चिंता, आक्रामकता को कम करने, एकता आदि के लिए खेल-व्यायाम। उदाहरण के लिए, सामान्य तनाव और मनोवैज्ञानिक थकान दूर करने वाला खेल "मैजिक ड्रीम"। बच्चे शिक्षक के शब्दों को कोरस में दोहराते हैं, यह दिखाने की कोशिश करते हैं कि वे क्या कह रहे हैं।

अध्यापक:

हर कोई नाच सकता है, दौड़ सकता है, कूद सकता है और खेल सकता है,

लेकिन हर कोई नहीं जानता कि आराम कैसे करें।

हमारे पास इस तरह का एक गेम है, बहुत आसान और सरल।

(वाणी धीमी हो जाती है, शांत हो जाती है)

गति धीमी हो जाती है, तनाव गायब हो जाता है

और यह स्पष्ट हो जाता है: विश्राम सुखद है।

पलकें झुक जाती हैं, आँखें बंद हो जाती हैं,

हम शांति से आराम करते हैं और जादुई नींद में सो जाते हैं।

तनाव दूर हो गया है और पूरा शरीर शिथिल हो गया है।

यह ऐसा है जैसे हम घास पर लेटे हुए हैं...

हरी मुलायम घास पर...

सूरज अब चमक रहा है, हमारे पैर गर्म हैं।

आसानी से, समान रूप से, गहरी सांस लें,

होंठ गर्म और मुलायम हैं, लेकिन बिल्कुल भी थके हुए नहीं हैं।

होंठ थोड़े खुलते हैं और सुखद रूप से आराम करते हैं।

और हमारी आज्ञाकारी जीभ शिथिल रहने की आदी है।

(जोर से, तेज, अधिक ऊर्जावान)

आराम करना अच्छा था, लेकिन अब उठने का समय है।

अपनी उंगलियों को कसकर मुट्ठी में बांध लें,

और इसे अपनी छाती से लगाओ - ऐसे!

तानें, मुस्कुराएं, गहरी सांस लें, जागें!

अपनी आँखें व्यापक रूप से खोलें - एक, दो, तीन, चार!

(बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर कोरस में कहते हैं)

प्रसन्नचित्त, प्रफुल्लित और फिर से कक्षाओं के लिए तैयार।

शिक्षक के विवेक पर, पाठ का उपयोग पूर्ण या आंशिक रूप से किया जा सकता है।

आजकल, कई माता-पिता यह सुनिश्चित करने का प्रयास करते हैं कि उनके बच्चे कम उम्र से ही विदेशी भाषा सीखना शुरू कर दें। प्रशिक्षण के आयोजन में हमारे केंद्र के शिक्षक विदेशी भाषापर आरंभिक चरणप्रीस्कूल और प्राइमरी स्कूल उम्र के बच्चों के बीच महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक अंतर को ध्यान में रखें। प्राथमिक विद्यालय की उम्र के बच्चों को धारणा की चमक और सहजता, छवियों में प्रवेश करने में आसानी की विशेषता होती है। बच्चे शीघ्र ही खेल गतिविधियों में शामिल हो जाते हैं और स्वतंत्र रूप से नियमों के अनुसार समूह खेलों में खुद को व्यवस्थित कर लेते हैं।

खेल गतिविधियों में ऐसे अभ्यास शामिल हैं जो वस्तुओं की मुख्य विशेषताओं की पहचान करने और तुलना करने की क्षमता विकसित करते हैं; कुछ विशेषताओं के अनुसार वस्तुओं को सामान्यीकृत करने के लिए खेलों के समूह; जिसके दौरान खेलों के समूह जूनियर स्कूली बच्चेस्वयं को नियंत्रित करने की क्षमता विकसित होती है, शब्दों पर प्रतिक्रिया की गति विकसित होती है, स्वनिम की दृष्ट से जागरूकता. खेल स्मृति विकास को बढ़ावा देता है, जो विदेशी भाषा सीखने के प्रारंभिक चरण में प्रमुख है। उदाहरण के लिए, साथ खेलना बच्चों के लिए अंग्रेजी में गतिविधियाँ:

यदि आप खुश हैं, खुश हैं, खुश हैं,
अपनी नाक, नाक, नाक को छुएं.

(यदि आप खुश हैं, खुश हैं, खुश हैं

अपनी नाक, नाक, नाक को स्पर्श करें)

यदि आप दुखी हैं, उदास हैं, उदास हैं,
अपना पैर, पैर, पैर हिलाएं।

(यदि आप दुखी हैं,

अपना पैर घुमाओ)

यदि आप पतले, पतले, पतले हैं,
अपनी भुजाएँ, भुजाएँ, भुजाएँ उठाएँ।

(यदि आप पतले हैं,

अपने हाथ बढ़ाएं)

यदि आप लम्बे हैं, लम्बे हैं, लम्बे हैं,
यह सब करें।

बच्चे "पसंद है तो ऐसे करो..." गाने की धुन पर गाते हैं और अपनी नाक को छूते हैं, फिर अपने पैर मोड़ते हैं, आदि। (गीत की सामग्री के अनुसार)। कई बार दोहराएँ.

(यदि आप लम्बे हैं,

यह सब करें)

कोई भी यह तर्क नहीं देता है कि एक बच्चे को कई तरीकों से विकसित और विकसित करने की आवश्यकता है, लेकिन जब अभ्यास की बात आती है, तो किसी कारण से सभी प्रयासों को निर्देशित किया जाता है मानसिक विकास. यदि एक निश्चित उम्र तक कोई बच्चा अपने शरीर को नियंत्रित करना नहीं जानता है, तो बहुत कम लोग इसकी परवाह करते हैं, लेकिन यदि बच्चा अंतर नहीं करता है, उदाहरण के लिए, रंग, या संख्या नहीं जानता है, तो माँ इस बारे में बहुत चिंतित होती है। हालाँकि वैज्ञानिक और शिक्षक लंबे समय से यह साबित कर चुके हैं कि एक बच्चे का शारीरिक, मानसिक और भावनात्मक विकास आपस में बहुत मजबूती से जुड़ा होता है।

यही कारण है कि हमारा केंद्र छात्रों के शारीरिक विकास के उद्देश्य से आउटडोर गेम्स पर ध्यान देता है। आउटडोर गेम्स की मदद से, विभिन्न मोटर गुण विकसित होते हैं, और सबसे ऊपर, समन्वय और निपुणता। साथ ही, मोटर आदतों को समेकित और बेहतर बनाया जाता है; मोटर गुण. एक नियम के रूप में, सभी मांसपेशी समूह उनमें शामिल हो सकते हैं। यह मस्कुलोस्केलेटल प्रणाली के सामंजस्यपूर्ण विकास को बढ़ावा देता है। आउटडोर गेम्स छात्रों में उच्च नैतिक और दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुणों को विकसित करते हैं और स्वास्थ्य में सुधार करते हैं, उचित शारीरिक विकास को बढ़ावा देते हैं और महत्वपूर्ण मोटर आदतों और कौशल के निर्माण को बढ़ावा देते हैं। ऐसे खेल स्वास्थ्य को सुदृढ़ एवं सशक्त बनाने का अतुलनीय साधन हैं। उदाहरण के लिए, खेल "शलजम", मनोरंजक शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में उपयोग किया जाता है।

खेल में भाग लेना12 खिलाड़ी.

6-6 बच्चों की दो टीमें भाग लेती हैं। ये हैं दादा, दादी, बग, पोती, बिल्ली और चूहा। हॉल की विपरीत दीवार पर 2 कुर्सियाँ हैं। प्रत्येक कुर्सी पर एक "शलजम" (शलजम की तस्वीर वाली टोपी पहने एक बच्चा) बैठता है।

दादाजी खेल शुरू करते हैं। एक संकेत पर, वह शलजम के पास दौड़ता है, उसके चारों ओर दौड़ता है और लौट आता है, दादी उससे चिपक जाती है (उसे कमर से पकड़ लेती है), और वे एक साथ दौड़ना जारी रखते हैं, फिर से शलजम के चारों ओर जाते हैं और वापस भागते हैं, फिर पोती उनसे जुड़ जाती है, आदि। खेल के अंत में, चूहे को शलजम द्वारा पकड़ लिया जाता है। जिस टीम ने सबसे तेजी से शलजम निकाला वह जीत गई।

हमारे केंद्र में, खेल खेलने को बहुत महत्व दिया जाता है, क्योंकि वे विकास, प्रशिक्षण और शिक्षा में समस्याओं को हल करने की क्षमता से निकटता से संबंधित हैं। इसलिए, एक प्रकार की गतिविधि के रूप में खेल का उद्देश्य बच्चे को उसके आसपास की दुनिया का ज्ञान देना है। लोगों के काम और रोजमर्रा की जिंदगी में सक्रिय भागीदारी के माध्यम से। खेल में, एक बच्चा अपने आस-पास की दुनिया के बारे में सीखता है, उसकी सोच, भाषण, भावनाएं विकसित होती हैं, साथियों के साथ संबंध बनते हैं, आत्म-सम्मान और आत्म-जागरूकता बनती है, और व्यवहार मनमाना होता है। खेल में बच्चे का विकास, सबसे पहले, उसकी सामग्री के विविध अभिविन्यास के कारण होता है।
इस प्रकार, गेमिंग गतिविधियों का दैनिक प्रबंधन वास्तविकता के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण बनाने और कल्पना को विकसित करने में मदद करता है। खेल के लिए पर्याप्त परिस्थितियाँ और उचित संगठन बनाने से, व्यक्तिगत मानसिक कार्यों और समग्र रूप से बच्चे के व्यक्तित्व दोनों में सुधार होता है।वयस्क आमतौर पर सोचते हैं कि बच्चे के लिए खेलना मज़ेदार है, एक मुफ़्त शगल है। लेकिन ये सच से बहुत दूर है. खेल में, बच्चे का विकास होता है, और उसकी सार्थक खेल गतिविधि वयस्कों की गंभीर गतिविधि से काफी तुलनीय होती है। एक बच्चे के लिए खेल कितना महत्वपूर्ण है इसका अंदाज़ा सिर्फ़ इसलिए लगाया जा सकता है क्योंकि बच्चों के लिए आधुनिक मनोचिकित्सा में एक विशेष खंड है जिसे "प्ले थेरेपी" कहा जाता है।खैर, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि खेल आनंद है। अपने बचपन को याद करते हुए, हम में से प्रत्येक अभी भी गर्मजोशी और खुशी के साथ यार्ड में दोस्तों, सहपाठियों और माता-पिता के साथ बचपन के सुखद खेलों के सबसे मजेदार और मनोरंजक क्षणों को याद करता है।

अध्यापक प्राथमिक कक्षाएँएनसीएचयू ओओ माध्यमिक विद्यालय "प्रोमो-एम"