Neçə yeni kəşfimiz var. Təcrübə çətin səhvlərin oğludur

Saat 06:21: Təcrübə çətin səhvlərin oğludur ...
Təcrübənin həyatımızda oynadığı rolu düşünün - nəinki bizimki ... Başqasının təcrübəsinə əsaslanaraq "çətin səhvlər" etməməyi öyrənmək mümkündürmü? Yoxsa yalnız özün?
Yoxsa bəşəriyyətin ümumi təcrübəsinə? Bəs necə ifadə olunur, haradan tapmaq olar?
Mənə elə gəlirdi ki, uşaqlara, gənclərə mənalı oxumağı, zövqünü və intellektini inkişaf etdirməyi öyrətsəniz - heç olmasa qismən çatışmadıqlarını çəkə biləcəklər. həyat təcrübəsi böyük yazıçı və şairlərin əsərlərində və bu ən yüksək səviyyədə bilik olacaq! Və daha çox - yolu göstərən bir pusula kimi olacaq ...
Ancaq təəssüf ki, bu üsul (bir çoxları kimi!) Çox seçicidir.

Bu yaxınlarda tarixin tədrisi ilə bağlı bir televiziya şousu oldu - məncə "Mədəni İnqilab" da.
Baxmaq sevindiricidir: ağıllı üzlər, canlı gözlər, intellekt parlayır, bilik, ehtiras ... AMMA - heç nəyə gəlmədilər.
Hər kəsə və hər şeyə uyğun bir tarix kursu yaratmaq mümkün deyil. Qiymətləndirmələr üçün tarixi hadisələr mövcud vəziyyətdən asılıdır. Bu kursun yaradıldığı ölkədən. Müəlliflərinin siyasi, iqtisadi və fəlsəfi yönümündən. Və dünən doğru olan bu gün yalan. Və əksinə. Niyə biz artıq bu yolu keçmişik ...
Tarix keçmişə çevrilmiş bir siyasət olsa belə, tarix bilinməlidir.
Şeirə baxmağa çalışdım - bu sözün necə işlədildiyini - TƏCRÜBƏ - gerçək bir şey verərmi ... poetik söz və bəzən emosionallıq, yəqin ki, bir şey verir, düşüncəni oyadır ..
... (Bu bir araşdırma deyil - eşitdiklərimi xatırladım ...)

Zaman seçilmir, yaşayır və ölür.

Zaman bir imtahandır.
Heç kimə həsəd aparmayın

Sıx bir qucaqlaşma.
Zaman dəridir, paltar deyil.
Onun möhürü dərindir.
Barmaq izləri kimi
Bizdən - xüsusiyyətləri və qatları,
Daha yaxından baxsanız, götürə bilərsiniz.
Alexander Kushner. (Çıxarış)

Nə qədər gözəl kəşflərimiz var
Maarifçilik ruhu hazırlayır
VƏ TƏCRÜBƏ, çətin səhvlərin oğlu,
Və bir dahi, paradoksların dostu,
Və şans, Tanrı ixtiraçıdır ...

Alexander Pushkin.

Qaralamada, pıçıltı ilə deyəcəyəm,
Çünki hələ vaxt deyil:
Tər və təcrübə ilə əldə edilir
Hesablanmayan göy oyunu.

Və müvəqqəti təmizlik göyünün altında
Çox vaxt unuduruq
Nə xoşbəxt bir tonoz
Sürüşmə və ömür boyu ev.

Osip Mandelstam.

Və ən kədərlisi qadınlıq, emosional və xüsusi xətlərdir ...

Hikmət əvəzinə təcrübə. Mayasız,
Doymayan bir içki.
Və gənclik bazar namazına bənzəyirdi.
Onu unutmalıyam?

Unudulanların hamısını unutdu.
İllər sakit keçir.
Öpülməmiş dodaqlar, gülümsəyən gözlər
Mən heç vaxt qayıtmayacağam ...

Anna Axmatova.

Şərhlər

Əziz Likusha! Xüsusilə kollektiv təcrübə ilə razıyam sözlərlə ifadə olunur Klassiklər bizə həyatda bir növ düzgün vektor verir. öz təcrübəsi və (təəssüf ki, həmişə deyil) öz səhvlərindən öyrənir.))

Vay, bu belədir. Amma bəla ondadır ki, onlar həmişə özlərindən öyrənmirlər.Və bütün yol boyu eyni dırmıq üzərində addımlayırlar, nümunə üçün uzaqlara getmək lazım deyil ... Amma heç nə etmək mümkün deyil. Özü bığlı!
Nadir hallarda cavab verirsən. Hər şey yaxşıdır, Evushka? Kaş yaxşı olardınız. Yeri gəlmişkən, Aşkelondakı qardaşım bu gün bacısı ilə görüşdü - ziyarət etmək üçün Sankt -Peterburqdan uçdu. Sabahısı gün yanıma gələcəklər ...

Təşəkkürlər yaxşı münasibətlər və arzular!))).
Və sənə də eyni şeyi arzulayıram.
Təəssüf ki, yaxşı deyiləm, buna görə də son vaxtlar LiveJournal -a nadir hallarda baş çəkirəm və oxusam, kaseti keçib oxuyuram və nadir hallarda cavab verirəm.
Sizə xoşbəxtlik arzulayıram!))

Salam Likusha! LJ -də nadir hallarda göründüyünüz bir şey. Məşğul?
Mənim üçün "təcrübə" sözü həmişə "işgəncə" sözü ilə ortaq kimi səslənib. Nədənsə təcrübə haqqında danışarkən, həmişə səhvlər və intiqamla əlaqəli uğursuz, kədərli və çətin bir təcrübəni nəzərdə tuturlar.
Sevinc, şans və sevgi üçün başqa sözlər istifadə ediləcək. Hətta "sevgi, həyat təcrübəsi" nin birləşməsi birtəhər ... ümidsiz səslənir. :)))

Kat, səndən eşitmək xoşdur. Çox incə bir qeyd, çünki təcrübə keçmişlə, çox vaxt qocalıqla bağlıdır. Bundan əlavə, bir növ fəaliyyət müddəti ilə və bu vəziyyətdə müsbət bir şey olaraq istifadə olunur, baxmayaraq ki, bu ümumiyyətlə belə deyil. Hər halda, təcrübəli müəllim həmişə yaxşı müəllim olmur, digər sahələrdə də belədir. Səhv yerə düşmüş və onilliklərdir kəməri çəkən bir adam ya özünü anlamırdı, ya da həyatını dəyişmək gücünə malik deyildi - yəqin ki, təcrübəsinə görə təriflənməsindən kədərli məmnunluq duyur. karyerası - bəlkə də tərifləmək üçün başqa bir şey olmadığı üçün ... Və hətta sevgi təcrübəsi haqqında - "Yalnız sevgi sabahı yaxşıdır!"
Ancaq təcrübə həmişə uğursuzluqla əlaqələndirilmir. Ancaq ağırlıq ilə - həmişə. "Çətin səhvlərin oğlu" - daha yaxşı deyə bilməzsən. Həyat çətin bir şeydir, nə istəsən də istədiyinə nail olmaq demək olar ki, həmişə asan olmur. Amma 18 cəhddən sonra buna nail olursan - bu bir sevincdir, işə dəyərdi! Bu qazanılır. Və şans - başınıza düşür - lotereya qazanmaq kimi ... Ancaq ümumiyyətlə razıyam - söz sərtdir, baxmayaraq ki, birtəhər işgəncə ilə əlaqələndirməmişəm ... Bu tapıntıdır - ortaq bir kök görmək! .. Ancaq daha bir nüans var: təcrübə faydalıdır. İkinci dəfə daha asan, üçüncü dəfə daha asan ... Və ümumiyyətlə, təcrübə olmasaydı, ustalıq necə gələcəkdi? (əlbəttə ki, dahi deyilsənsə? ..) İtmə, Kat. Yaradıcı bir durğunluq yaşadım. Ümid edirəm ki, yenə də oyanacağam. (Təcrübə kömək edəcəkmi? Təcrübə - küldən yenidən doğulacaqmı?)

Likusha, əlbəttə ki, haqlısan - təcrübə bilik və bacarıq toplamağa kömək edir və hətta bir növ özünə hörmət etməyə kömək edir. Ancaq bəzən təzə qavrayışdan, yenilikdən məhrum edir. "Çox şeydə kədər çoxdur" deyilməsi əbəs yerə deyil. Məncə, bu biliklə deyil, təcrübə ilə bağlıdır. Sağlam və xoşbəxt olun :)

Bu doğrudur. Axmatova bu barədə yazdı - "Hikmət əvəzinə - təcrübə, laqeyd, söndürülməyən (!) İçki" ...
Dediyimiz kimi - sakitləşdirici deyil.
Və o var:
"Hisslərin və düşüncələrin təzəliyi, sadəliyimiz var
yalnız şirəni itirmək - görmə,
Və ya bir aktyor - səs və hərəkət,
Və gözəl bir qadın - gözəllik ... "

Axmatovadan daha yaxşı deyə bilməzsən! :)

Likusha, düşünürəm ki, başqasının təcrübəsini artıq öz təcrübəsi olan, öz zərbələrini doldurmuş insan mənimsəyə bilər. Təcrübəmizi və ya nəsillərin təcrübəsini ötürmək səylərimiz yalnız uzun illər sonra, bir şəxs hazır olduqda uğurla taclanacaq: Bu yaxınlarda bir gənc mənə dedi: "İndi Rusiyanın" möhkəm bir ələ "ehtiyacı var.
Gənc oğlan savadlı, arıq, ağıllı, gözəldir tarixi bilmək... Nəticə: tarix öyrədir fərqli insanlar təcrübəsi olan və olmayan insanlar.
P.S Kuşner nə yaxşı şairdir.

Sənə çox yazdım - amma bir yerdə yoxa çıxdı ... Bəlkə daha çox olacaq? Mənası o qədər dəyişib ki, tanımıram .... Bəlkə də uşaqlarımla uzun illər əvvəl əkdiyimiz bağdır ... Və məktəb binasını tanımaq çətindir. Memarlıq baxımından hamısı demək olar ki, eynidir ... Altı il əvvəl mən məktəbə gedərkən itirdim
534 -cü, Torezada - Engelsdən getdi və buna görə də hər şey böyüdü, mənzərə tamamilə fərqlidir. Axşama doğru getdim ... Və sadəcə məni izləyən qadına üz tutmaq istədi, qucaqlaşaraq öpərək mənə tərəf qaçdı - məni dərhal tanıdı (20 ildən sonra!) Və işlədiyim məktəbə gətirdi. 13 yaş - 14. Həm uşaqlar, həm də müəllimlər məni zövqlə qarşıladılar və xor heç dəyişmədiyimi israr etdilər! (!).

Sənə bir məktubla yazdığımı xatırladım - inşallah aldın?
Yazıya cavab axtarıram və təkrar edirəm ...

Likuş, bir məktub aldım, təkrarlanan heç nə yoxdur, yazdığın hər şeyi məmnuniyyətlə oxudum.

Təcrübə haqqında yazmayacağam, baxmayaraq ki, təcrübənin yalnız bəzən müdrikliyi əvəz edə biləcəyinə inanıram.
Başqa bir şeydən danışıram. Disleksiya haqqında nə düşünürsünüz? Sadəcə Savochka ilə mübahisə etdim: bir saytın bağlantısını verdi və ona yazdığım vəhşi savadsızdır. Mənə cavab verdi ki, disleksiyalı insanlar var, amma başqalarından daha ağıllı, savadlıdırlar. Budur ona dediklərim:

"Disleksiyaya gəldikdə, buna inanmıram. Əksinə, inanıram ki, belə insanlar dili hiss etmirlər, amma qaydaları xatırlayırlar, əgər bu qədər ağıllıdırlarsa? ən azı, bir insan özündə belə bir qüsuru bilirsə, saytlar üçün yazmaq və yoxlamaq istəməmək öhdəliyinə götürməsin.
Yeri gəlmişkən, bunu mızıldanma kimi qəbul etməyin, köhnə günlərdə qəzetdə, kitabda bir səhv nadir idi. Və indi o qədər çox "disleksiya" var ki, qrammatik səhvlər hər yerdə və daim olur. Bunu necə şərh etmək olar?
On il əvvəl İnternetdəki forumlar da savad baxımından daha layiqli görünürdü. Yəni bu disleksiya epidemiyasıdır? "

Bu barədə nə düşünürsünüz?

Dinochka, etiraf etməliyəm ki, o, bu fenomenlə rastlaşmamışdır - bəlkə də o zaman sadəcə öyrənilməmişdir və biz onu "gecikmiş inkişaf" adlandıran fərqləndirməmişik - və ya buna bənzər bir şey. Mənim belə tələbələrim var idi, amma onlar müxtəlif sapmalardan əziyyət çəkirdilər və sırf fərdi və diqqətli yanaşma tələb edirdilər. tibbi göstəricilər birtəhər müraciət etmədilər - özləri idarə etdilər ...
Xatırladım - bir hadisə var idi, amma oğlan tezliklə valideynləri tərəfindən başqa məktəbə köçürüldü.

Dina, əmim oğlu Sankt -Peterburqdan ziyarətə gəldi. Həm də müəllimdir, amma indi fərdi dərslər verir - rus dilində imtahana hazırlaşır. Və özü ilə birlikdə imtahana hazırlaşmaq üçün bir sıra məşqlər gətirdi - tamamilə, tamamilə fərqli. Daha yaxşıdır? Bilməmək. Daha çətin, uzun təcrübəsi olan əla bir müəllimdir - və hər dərsə hazırlaşdığını deyir və əvvəlcə çox çətin olduğunu və səhv etdiyini söyləyir ... (sonunda cavablar var)
Ancaq bu sistemin onların savadlı olmasına kömək edəcəkmi - şübhə edirəm ...

Savadlılıq təhsili sistemləri haqqında heç nə deyə bilmərəm - heç vaxt qrammatik qaydaları heç vaxt bilmirdim və müəllimim Maria Qriqoryevna həmişə qüsursuz savadlı yazmasaydım, cavab üçün üçdən çox verməyəcəyini söylədi - bu mənim fitri Yeri gəlmişkən, Ukrayna dilində də demək olar ki, yazmışam. Yalnız səhvimi xatırlayıram: 9 -cu sinifdə yazdığım yazıda "ayıq hesablamaya yad idi" yazmışdım.
Təəssüf ki, indi nadir hallarda və əsasən durğu işarələrində səhv etdiyimi görürəm.

"Savadsız" saytı şərh etmək istəyirəm. Bəlkə də bu dilin qəsdən təhrif edilməsidir. İndiki vaxtda "köpük" dili internetdə gənclər tərəfindən qəbul edilir. Bir dəfə təsadüfən söhbətə girdim. Orada bircə kəlmə də başa düşmədim. İkincisi, indi həqiqətən gənclər bəzi zəifləmələrdən əziyyət çəkirlər vizual yaddaş, savadlı yazının əsasları. Çox çox vizual stimul - TV, monitorlar. Və daha az oxuyurlar.

Niyə sayt "savadsızdır" (tirnoq şəklində)? Heç bir dırnaq işarəsi olmadan savadsızdır, üstəlik, laqeyddir (səhvlər istisna olmaqla, yazım səhvlərində çoxdur).
Hər şeyi anlaya bilərəm, izah edə bilərəm, amma oxumaq üçün - təşəkkür edirəm, fiziki cəhətdən bacarmıram. Niyə özünü zorlayırsan?
Və nə izah edir çoxlu sayda mediada və kitablarda səhvlər? Fikrimcə, bu korrektorların peşə baxımından yararsızlığıdır.

Sizinlə tamamilə razıyam. Bu cür saytlar özünüzə və ziyarətçilərinizə hörmətsizlikdir. Yazıq! Dünyanın hər yerində mədəniyyət səviyyəsi aşağı düşür.

Doğru söyləyə bilərsən, Yuleçka, amma Rusiyada bizdə ingilis dilinin deyimləri haqqında o qədər geniş məlumat var ki, fərdi ifadələrin kütləvi surətdə kopyalanması baş verir? (Bu İnaf haqqındadır.)
18-19 -cu əsrlərdə Peterin almanca və ya Fransızca olan Kalka daha üzvi idi - çünki insanlar bu dilləri bilirdilər (yuxarı sinifləri nəzərdə tuturam)
Sözlərinizin sui -istifadəyə əsaslanmasını sevirəm və bəlkə də bu ədalətlidir. Ancaq yenə də savadsız!
Və nəvəm kompüter texnikidir. Yenidən təhsil almaq və veb dizayneri olmaq arzusundadır.
Bacarıqlıdır, amma çox nizamsızdır. Özü haqqında deyir: Mən ağıllı deyiləm, ağıllıyam. Ağıllı adamın ağlına gəlmədiyi bir vəziyyətdən çıxış yolu tapar ...
Bu körpənin dodaqları vasitəsilə həqiqəti danışır ...

Likusha, mən bütün dondurmaları sevirəm və qovunu sevirəm, amma qovun buzqondunun dadını xatırlamıram, 5-6 yaşımda Kubada yedim. Bu sadədir xoşbəxtlik idi.
Dima Politexnikdə oxuyanda ürəyim onun üçün qanayırdı. Gündüz oxudu, gecə 2 -dən 6 -ya qədər İnternetdə gəzdi. Həmişə yuxulu idi, gözlərinin altında mavi idi. Üstəlik, nə gəzirdi, nə də idmanla məşğul olurdu.Amma bir şey söyləmək onun üçün daha baha başa gəlirdi. İndi hər şey yerinə düşdü: gündüz işləmək, gecə yatmaq, həftədə iki dəfə idman zalı. Düşünürəm ki, nəvəniz böyüyəcək və "geri dönəcək".
Yetkin oğlanlarla hələ də heç nə edə bilmərik. Narahat olma, bu onun həyatıdır və özünü pis hiss etsə, gecə toplantılarını dayandırardı. Baxmayaraq ki, nəvənə olan qayğını səni çox yaxşı başa düşürəm.

Öz təcrübəsi - ən yaxşı məktəb hətta kiçik uşaqlar üçün də həyat. Valideynlər bunu başa düşsələr, artıq cəzaya müraciət etməyəcəklər.

İsti sobaya ən azı bir dəfə toxunan ömür boyu xatırlayır: ağrılı və təhlükəlidir. İnsanlar deyirlər: "Səhvlərdən öyrənirlər". Asan olmaqdan daha asan görünür, amma uzun müddət çəkdi uşaq təhsili təbii və məntiqi nəticələrlə təhsil prinsipinə girdi.

Məsələn, əbədi yığılmaması səbəbindən oğlan sevimli oyuncağı olmadan evə qayıtdı - indi yazın qalan hissəsi üçün köhnə oyuncaqlar gəzintiyə çıxacaq. Qoy əşyalarını izləməyi öyrənsin, çünki o gözəl yük maşını artıq mağazada yoxdur. Reallıq budur. Məntiqi bir vəziyyətin uşağa təsiri, valideynlərin onu danlayaraq, çaşqın adlandırdığı, itirdiyi şeyin baha olmasından ağladığından və nəticədə istəksiz olaraq yenisini aldığından daha güclüdür. bahalı oyuncaq... Yetkinlərin bu reaksiyasından nə öyrənə bilərsiniz? V ən yaxşı hal, valideynlərin hər şeydən məsul olması. Məlumdur ki, təhqir, söyüş, mühazirə və ya qışqırmağın bir çox uşaq üçün heç bir faydası yoxdur.

Məntiqi və ya təbii nəticələrə görə tərbiyə etmək valideyn-uşaq münasibətlərini əhəmiyyətli dərəcədə poza bilər. Axı, ailədə tez -tez açıq bir qarşıdurma olur və görünür, kimin qalib gələcəyi yeganə sualdır: yavaş bir uşağı çağıran bir ana və ya qəsdən yavaşlığı ilə diqqətini çəkmək istəyən bir uşaq. Nəticədə hər ikisi itirir, çünki mübahisə zamanı münasibətlərinin harmoniyası yox olur.

Nəticələrə görə valideynlik, neytrallığa keçid deməkdir. Ana müdaxilə etməsə nə olacağını düşünməlidir? Və - vəziyyətdən asılı olaraq - ya buna icazə verin, ya da uşağa məsələnin mahiyyətini izah edin və ona seçim imkanı verin. Məsələn: "Daha çox qazarsan, gecikərsən Uşaq bağçası". Və ya:" Hələ hazır deyilsənsə də, dərhal səni bağçaya aparacağam. "Gecikdiyinə görə qınadı ki, digər uşaqlar səliqəsiz və terlikdə göründüyü üçün ona gülsünlər. Valideynlər, nə qədər yaxşı olsa Bundan əlavə, qısalma uşağın "karlığından" - valideynlərin müraciətlərindən qaçmağa imkan verəcək.

Uşaqlara cəza haqqında öyrədilən tək şey: "Böyüklər məndən daha güclüdür. Növbəti dəfə daha diqqətli olmalısan ki, bir daha inciməyim". Cəzalar tez -tez qorxu yaradır, ancaq günahkarlığın fərqinə varmaq nadir hallarda olur.

• Nəticələr reallığın gücünü, cəzanı - böyüklərin üstünlüyünü göstərir.

Kiçik uşaqlar, vurulan ziyana görə məsuliyyət prinsipini yaxşı başa düşürlər: tökülmüş meyvə suyu - qarışıqlığı aradan qaldırmağa kömək etməlidir, oyuncaqlarını yerə qoymadı - təəccüblənməyin kiçik detal elektrik süpürgəsinə yudumladım və konstruktordan gələn rəqəm artıq getməyəcək, oturub yeməklə oynayırsan - bu o deməkdir ki, ac deyilsən, masanı tərk et. Nümunələr göstərir ki, mənfi nəticələr məntiqi olaraq müvafiq hərəkətlərdən irəli gəlir. Kiçik uşaqlar belə başa düşə bilirlər: bu mənim günahımdır.

• Nəticələr düzgün olmayan davranışla birbaşa əlaqədardır, cəzanın belə məntiqi bir əlaqəsi yoxdur.

Cib pulundan məhrum olmaq, televiziyada "moratorium", yeni oyuncaq, "ev həbsi" - bunlar səhv hərəkətlərə və ya səhvlərə görə standart cəzalardır. Bəs niyə beş yaşlı uşağa kiçik bacısının yumşaq dovşanının qulağını kəsərsə, televizora baxması qadağan edilməlidir? Bəlkə də bu onun üçün ağır bir zərbə olacaq, amma bir şeyi öyrənəcək: valideynlər cəza haqqında qərar qəbul edir və mən buna qarşı heç nə edə bilmərəm. Bunun məntiqi nəticəsi belə ola bilər: "Dovşanı xarab etdin, buna görə də bacına donuz bankından pulla yenisini alacaqsan." Və ya belə: "Qoy, oyuncaqlarınızdan bəyəndiyini götürsün."

• Nəticələr heç bir mənəvi mühakimə daşımır. Cəzalar çox vaxt "əxlaqi mühakimə" rolunu oynayır.

Bir uşaq ağlayırsa, ağlayır, inləyirsə, davranışınızın iki variantı var: onu uşaq bağçasına göndərin: "Başqa yerə sızlayın, narahat olmayın!" Ancaq bu uşağın anlaya bilməyəcəyi bir cəza olacaq. O qədər yüksək səslə qışqıranda ananın fikirlərini cəmləyə bilmədiyini, ağlamaq istəsə otağına getməsini və sakitləşəndə ​​geri dönə biləcəyini izah etmək daha düzgün olardı.

Beləliklə, ağlamağın özünə və hətta uşağa qarşı heç nə deyilmir, ancaq ana sərhədin harada olduğunu açıq şəkildə göstərir. Uşaq indi nə edəcəyinə qərar verməkdə sərbəstdir: otağında tək -tək fısıldayın və ya anasının yanında oynayın.

• Nəticələr haqqında danışarkən ton sakit və möhkəmdir, cəzalandırıldıqda isə qıcıqlanır.

Bu ən incə məqamdır. İntonasiya ilə nəticə və cəza arasındakı fərqi (uşağın müəyyən bir davranışı nəticəsində) nümayiş etdiririk. Valideynlər özlərini idarə etməyə çalışmalıdırlar. Hər dəfə dişlərinizi fırçaladığınız zaman bir ifa oynanarsa və ana əsəbi halda: "Sən qazacaqsan, sənə bir nağıl oxumayacağam" deyərsə - bu, çox güman ki, həm onun, həm də əhvalını pisləşdirəcək. uşaq - qarşılıqlı narazılıq yaranacaq.

Məntiqi nəticələr texnikasından istifadə edərək demək daha yaxşı olardı: "Vaxt itirdiyin zaman heç nağıl üçün qalmayacaq". Beləliklə, uşaq anasının ona heç bir təzyiq göstərmədiyini tez başa düşəcək və axşamın necə olacağından asılıdır.

• Məntiqi nəticələr verən valideynlik bütün hallar üçün bir resept deyil, əksinə öz üzərində işləmək istəyən valideynlər üçün bir dəstədir.

Bu prinsip sadəliyi ilə nə qədər cazibədar görünsə də, o qədər də sadə deyil.

Bir uşağın hərəkətlərinə görə məsuliyyət daşımaq istəyirsinizsə, onun bacarığına inanmalısınız. Bu asan deyil: təbii olaraq, valideynlər uşağını mümkün mənfi hallardan qorumağa çalışırlar, öz acı təcrübəsindən bir şey öyrənmək imkanı verməyə daxili müqavimət göstərirlər. Bunun üçün məsuliyyət daşıdıqları üçün onlar üçün çətindir. "Müstəqilliyin" hüdudu təhlükənin göz qabağındadır: aydındır ki, uşağın yolun kənarına qaçmasına icazə verə bilməzsən ki, maşınların nə qədər təhlükəli olduğunu anlasın.

Ancaq digər hallarda uşaqlarla bağlı daxili məsafə saxlamaq və özünüzə belə demək asan deyil: “Bu onun işidir, müdaxilə etməyə ehtiyac yoxdur, uşağım nəyə üstünlük verəcəyini özü qərar verə bilir - tələsmək və ya Gecik. Dörd yaş nəticələrə cavab vermək üçün yetərlidir. " Əlbəttə ki, bu yanaşma yalnız ananın seçimin nə olacağı ilə maraqlanmadığı zaman mümkündür. Məsələn, uşağı vaxtında uşaq bağçasına aparmaq lazımdırsa, çünki özü işə gecikə bilməz, onda niyə tələsməli olduğunu aydın şəkildə izah etməyə dəyər.

Nəticələri ilə tərbiyə etmək üçün lazım olan sakitlik asan deyil, çünki ilk növbədə təzyiq və cəza əvəzinə bu metoddan istifadə xüsusilə stresli şəraitdə tələb olunur. Yalnız bir şey kömək edəcək: gözləniləndə necə reaksiya verəcəyini əvvəlcədən düşünmək çətin vəziyyət məsələn, təmizlik, geyinmə, yemək üzərində sonsuz qarşıdurmada - və plana uyğun hərəkət edin.

Məntiqi nəticələrdən istifadə etmək valideynlərdən səbr tələb edir. Uşağın şəxsi məsuliyyətinə alışması lazımdır, bu dərhal baş vermir və yalnız valideynlərin onu həqiqətən qərar verə biləcəyini düşünə biləcəyi sahələrdə mümkündür. Qarşısını almaq günəş yanığı, çimərlikdə dərinizi günəş kremi ilə yağlamalısınız - bu, əlbəttə ki, valideynlərin problemidir. Ancaq bütün cib pullarını bir anda köşkdə xərcləmək və sonra heç bir şey qalmamaq altı-yeddi yaşlı bir uşaq üçün olduqca mümkün olan bir işdir.

Müzakirə

Həyat yoldaşım və mən bu üsulu uşağın doğulmasından praktiki olaraq izləyirik. İndi oğlumun 3.5 yaşı var və nəticələr göz qabağındadır. Həmyaşıdlarından təəccüblü şəkildə fərqlənirlər. Və bu təkcə bizim fikrimiz deyil. Həmişə digər uşaqların valideynlərindən təəccüblü ifadələr eşidirik. Və bağça müəllimləri bir dəfədən çox müstəqilliyi, ehtiyatlılığı və işgüzar keyfiyyətləri haqqında danışdılar.
Bir uşaqla belə davranmaq əvvəlcə çətin görünə bilər, amma sonra daha asan olacaq. Çünki bu şəkildə böyüyən bir uşaqla bir şey haqqında razılaşmaq daha asandır.

Pug, əlavən yalnız mənim üçündür. Eyni taktikaya sadiq qalmağa çalışırıq.

Yaxşı məqalə. Tək şey: Uzun müddətdir oxudum və pozitiv duyğulara əsaslanaraq uşaq üçün tələbləri formalaşdırmağın lazım olduğu fikri ilə razıyam. Yəni, məqalədən bir nümunə götürsəniz, "Vaxt itirməyəcəksiniz, heç bir nağıl üçün qalmayacaq" deyil, "Dişlərinizi nə qədər tez fırçalasanız, bir pəri üçün bir o qədər vaxtımız olacaq. nağıl, bəlkə də iki. "... "Daha çox qazarsan, uşaq bağçasına gecikərsən" deyil, "tez hazırlaşsan, uşaq bağçasına gec olmayacaqsan". "Hələ hazır deyilsən də, səni uşaq bağçasına aparacağam" deyil, "tez hazırlaş, sonra səni çılpaq bağçaya aparmalı deyiləm." Daha müsbət səslənir və insan daha tez əməkdaşlıq etmək istəyir. :-)

"Təcrübə çətin səhvlərin oğludur" məqaləsinə şərh

Müğənninin həyat yoldaşı Stas Kostyushkin Yulia, dekabrın 10 -da ikinci oğlunu dünyaya gətirərək, kürəyində doğum haqqında şəhadətnaməni almağı təxirə salmadı və tezliklə sənədi tərtib etmək üçün qeyd şöbəsinə getdi. Yulia Kostyushkina, gözlənilmədən bu işin öhdəsindən gələndə mikrobloqda oğlu Mironun ilk sənədi ilə öyündü: “Bogdanı qeydiyyatdan keçirəndə Sovraska kimi bir neçə dəfə qaçdım !!! ağ adam, sənədlərin yarıdan çoxunu bir binada heç bir növbəsiz tamamladı ...

LabyrinthUm məktəbliləri böyük rus şairi Aleksandr Sergeeviç Puşkinin yaradıcılığına həsr olunmuş maraqlı interaktiv şou proqramında iştirak etməyə dəvət edir. "Ah, nə qədər gözəl kəşflər bizim üçün maarifləndirmə ruhu, təcrübə, çətin səhvlərin oğlu, bir dahi, paradoksların dostu və təsadüf, Allah ixtiraçıdır." Aktivdir yeni proqram fizikokimyəvi təcrübələr A.S. -nin ölməz poeziyası ilə birlikdə mövcuddur. Puşkin. Hansının olduğunu öyrənəcəksiniz fiziki qanunlar və hadisələr böyük Rus tərəfindən əsərlərində təsvir edilmişdir ...

Əziz dostlarİyunun 6 -da sizi Aleksandr Sergeeviç Puşkinin doğum gününə həsr olunmuş xüsusi şou proqramına dəvət edirik. "Ah, nə qədər gözəl kəşflər bizim üçün maarifləndirmə ruhu, təcrübə, çətin səhvlərin oğlu, bir dahi, paradoksların dostu və təsadüf, Allah ixtiraçıdır." Yeni proqramda fizik -kimyəvi təcrübələr A.S. Puşkin. Böyük rus şairinin əsərlərində hansı fiziki qanunları və hadisələri təsvir etdiyini öyrənəcəksiniz. Bundan əlavə, mütəxəssislərimiz sizə nə deyəcəklər ...

Maarifçilik ruhunu hazırlayırlar və çətin səhvlərin oğlu olan təcrübə, bir dahi, paradoksların dostu və təsadüf, Allah bir ixtiraçıdır. A.S. Puşkin Tək təmir edən və qapı quraşdırmaqla məşğul olanlara diqqət yetirin. Mütəxəssislərimizin digər firmaların ustalarının və həvəskarlarının səhvlərini düzəltməyi öhdəsinə götürməsi son dərəcə nadir haldır, amma həqiqətən yaxşı bir insana kömək etmək istəyirdik ... Daimi müştərimiz yeni daxili qapılar quraşdırma ilə. Qapılardan birinin quraşdırılması zamanı səhv edildi və qapı yarpağı zədələndi ...

Qızı 2.7. Çox səlis və təmiz danışır. Və çox erkən, hətta ilin əvvəlindən danışmağa başladı. Bundan əvvəl böyük oğlu iki yaşında ikən cümlələrlə danışırdı və yaxşı söz ehtiyatına malik idi, lakin danışma terapevti onun yayılmasından şübhələnməyi bacardı. İndi 6,9 yaşındadır və mükəmməl danışır, heç bir problemi yoxdur. Ancaq orta oğlan (indi 4,6 yaşındadır) hələ də çox açıq danışmır və demək olar ki, eyni vaxtda, üç yaşında gec danışır. Kiçik bacı və onların 2 illik fərqi var! 2 ildən 3 ilə qədər bir danışma terapevtinə getdik, hər cür testlər apardıq və uşaqdan geri qalmağımızı söylədik, zəkadan məhrum deyil, incə motor bacarıqları yaxşı səviyyədə, vaxtında danışacaq. Əlbəttə ki, danışdı, amma yenə də öz nitqi üzərində işləyir və işləyir. Bütün bunları, eyni ailədə belə bütün uşaqların həqiqətən fərqli olduqları üçün yazdım. Buna görə narahat olmayın, danışmaq vacibdir! Eyni zamanda, uşaqla məşğul olmaq qətiyyən artıq olmaz. Barmaq gimnastikası, müxtəlif danışma terapiyası məşqləri(uşağın maraqlandığı ortaya çıxsa). Hətta bir söz də deyirsən, ümumiyyətlə susduq və heç bir dərslə razılaşmadıq :)

Qoç səhvlərini etiraf edə bilmir, buna görə də səhv etdiyini iddia edərək sizə qayıtması ehtimalı azdır. son paraqraf - nöqtəyə! 22.09.2012 09:51:35, sadiq həyat yoldaşı. Təcrübə, çətin səhvlərin oğlu.

Müzakirə

Ooooh.
Qoç ilə bir şey, amma ağıllı, hiyləgər və darıxdırıcı olacaqsınız.

Qoçum üçün kartof pancake qızardırdım. ayrıldılar və az adam var idi. Mağazaya getməli, makaron almalı və onları da bişirməli idim, çünki evdə yemək yox idi. biz bütün bunları edərkən, körpülər tikildi və o, bir gecədə qaldı. evlərimiz arasında heç bir körpü yox idi. o vaxtdan bəri birlikdeyik :)

Uşaq və ya Carlson? Mənim nəticəm Bosse və ya Bethan Oğlunuz və ya qızınız böyüklərin məhkum edilməsindən qorxur, buna görə də onların qarşısında davranmağa çalışırlar. Ancaq tək qaldıqda və ya həmyaşıdlarının əhatəsinə düşən kimi davranış normalarını unudurlar. Uşağınıza öz dəqiqliyindən, dəqiqliyindən və yaxşı yetişdirilməsindən zövq almağı öyrədin. Onun nəzakətliliyinin və özünə güvənməsinin həmcinslərini cazibədarlığından və tuta bilməməsindən daha çox cəlb edəcəyini izah edin. Eyni zamanda evdə çox çalışmayın ...

Və səhviniz - ona avans vermək, özünüz üçün daha yaxşı şərtlər təklif etmək üçün heç bir şey yox idi. 02/16/2012 23:21:09, Los_Angeles. Bəli! Təcrübə, çətin səhvlərin oğlu ... Tədricən özümə gəlirəm, bir həll axtarıram.

Müzakirə

yaxşı adam, IMHO. Sadəcə, onun həqiqətən şərtləri var, görünür. Və səhviniz - ona avans vermək, özünüz üçün daha yaxşı şərtlər təklif etmək üçün heç bir şey yox idi.

və məni götür. daimi, sadiq və sadiqdir. son iş yeri 6,5 il.
Mən də maraqlı və pul üçün bir şey axtarıram), yeni və maraqlı şeylər öyrənməkdən xoşbəxtəm.

Bu praktikadır. "... və təcrübə, çətin səhvlərin oğlu və dahi, paradokslar fərqlidir." Səhifədə səhvlər, problemlər, qeyri -dəqiqliklər tapsanız, bizə bildirin. Təşəkkürlər!

Müzakirə

Tatka, mövzunu oxumamışam, təkrarlamalar üçün üzr istəyirəm (əgər varsa)
buna görə də öz sözlərinizlə desək:
1. Azad olmaq (necə istədiyini, nə istədiyini, nə istədiyini söyləmək, göstərmək bacarığı ... və s.)
2. Ortaq, esno, bir deyil, ikidən çox :)
3. Bu halda bi / homo / qrup təcrübəsinin olması bir bonusdur
4. Yaxşı, pozalar haqqında, sınaq istəyi və AC, OS, BDSM və digərləri kimi - ümumiyyətlə ümumiyyətlə
5. və ƏSAS ŞEY - aşağıda qeyd olunan Oker həssaslığı - tk. onsuz, daha yüksək olan hər şey yalnız fiziki məşqlər ola bilər, artıq deyil

offff ... Xoşbəxt otururam - daldım :) Hamısı Rəbbin Vəftizi ilə!

məndən uzaq bir şey ...

Müalicə edildikdə xüsusilə çətindir. Çətin səhvlərin oğlu, dahi, paradoksların dostu, 06.04.2011 18:07:15, vit6666.

Müzakirə

ürəyinizi əkməyin

şəkərdən imtina edərək (atam erkən şəkər xəstəliyindən əziyyət çəkirdi, buna görə də ilk növbədə uşaqları şəkərdən uzaqlaşdırmaq istəyirdim) masaya iki vaza - qurudulmuş meyvələr (giləmeyvə) və qoz -fındıq qoyaraq başladım. əvvəlcə bir zərbə ilə uçdu, sonra hamı yedi. "istehlak normallaşdı" :)

İkincisi: adi tüklü ağ rulonu tərk etdi-o vaxta qədər müxtəlif görünməyə başlayan taxıl ilə hər cür sepik-rulon-çörək rulonları ilə əvəz edildi. yaxşı şeylərə tez öyrəşirsən :) və bəzən ağdan "boş" bir çörək yeyirəm keçmişdən incəlik olaraq :)

çay-qəhvə giləmeyvə-meyvə-qurudulmuş meyvə-qoz-fındıq ilə içmək yaxşıdır.
şaxələndirmək üçün kambur çörəkləri, toxum, yulaf ilə yaxşı gedirəm.

yuxarıda göstərilənlərə sahib olan orqanizm psixoloji cəhətdən xoş formada və keyfiyyətli keyfiyyətli karbohidratlar alacaq.

prinsipcə "tort" istəməmək üçün bu kifayətdir. amma bəzən alıram - ancaq o qədər də çox olmayan sevdiyim sortlar

Və buna görə uşağa, əlbəttə ki, baxmaq lazımdır.
Böyüküm 5 yaşında tamamilə hazır idi.
Kiçik olan Avqust da hər cəhətdən 6 -ya hazır idi, amma mən özüm düşünürdüm ki, erkəndir. Məktəbdən başqa çoxlu maraqlarımız var idi. Hələ də gözləyirdim və böyüməyə icazə verilsə istədiyimi edərdim. :-)

"Övladlığa götürmə" də internet diaqnozundakı bir səhv, uşağa zərər verə biləcəyinə əhəmiyyət verməməyimə səbəb ola bilər. Bunu başa düşmək sizin üçün bu qədər çətindirmi? Nə, şanslıyam, indi görürəm - sevimli oğul və ikincisi bunun sayəsində yaxşı böyüyür.

Müzakirə

Gənc qadın! Növbəti dəfə cinayətkarla poçtla, özəl və ya mövzunu yayaraq kimə yazın. Yığıncaqlarda təşkilatla məşğul olmağı da məsləhət görürsən, amma niyə hamının adından və hamıya müraciət edirsən? Birgə müəssisənin qaydalarını bilirsiniz, daha da çox.
Təhdid, yandırılmış cəfəngiyat, oxumaq üçün iyrənc. Hər kəsin öz fikri var, hər kəsin öz həssaslıq qüsuru var, hər kəsin çiynində öz başı var.
Daha incə, daha incə olmalısan ...
Bahar Atəşi ....

xalqa müraciət edin: siz ağlınızdakı bir xalqsınızmı ?? Daha mehriban və daha çox şərik olmalısan !!! Hər şey bir yerə qayıdır, körpəmlə birlikdə hər şeyi əhatə edən bir insan olaraq, Moskvadakı bütün xəstəxana poliklinikalarını təkrarlayacağam, sizə deyə bilərəm ki, təcrübəli həkimlər analizlərə baxaraq sizə diaqnozu deyə bilməzlər, ancaq siz İnternetdə diaqnoz? !!! Mən qəzəblənirəm, amma insanlardan bunu gözləmirdim. ((((
Xeyr, tamam, başa düşürəm, axan bir burnu və ya suçiçəyini necə müalicə etməyi məsləhət görürsən, amma uşaqlar İnternetdə TANI diaqnoz qoyurlar, saytlarda olduğu kimi: "Allaha müraciət et" və ya simptomları təsvir et, həkim, elmlər doktoru və trawl-la-la necə müalicə olunacağınızı sizə xəbər verəcəkdir ....

Müzakirə

Dinləyin və eşitmədiyinizi daha sonra deməyin!
Əlavə olaraq - təcrübə, çətin səhvlərin oğlu ...
Uşağımın "narahat yatdığını" söyləmək heç nə deməməkdir. Bu səbəbdən, "müqavimət təpəsi" olaraq paltar və çəkmələr şəklində doğaçlama astarların işlənməsinə ümid etməyə heç bir mənəvi haqqım yoxdur. Buna görə də, həyat yoldaşımla birlikdə bütün gecəni qatarda sakitcə yatmağımıza və təminatsız bir uşağın yıxılmasından qorxmamağımıza imkan verən öz ixtiramı paylaşıram.

İki seçim: Sadə və Qabaqcıl.

Sadə.
Valideynlər tərəfindən əvvəlcədən satın alınan paltar xətti (tövsiyə olunan qablaşdırma 10 metr, sintetik) kupe masasının bərkidilmə çubuğu ilə yuxarı rəfə "qalxmaq" pilləsi arasında qüvvətlə çəkilir (ipin bir neçə dönüşü - ən azı üç, "Örgülü bir ip" çıxır, gərginliyi əhəmiyyətli dərəcədə artırır). Gərilmiş bir ip məhdudlaşdırıcısı çıxır. Yorğanın eni yarıya qatlanır, "qurudulmaq üçün paltar ipində olduğu kimi ipə asılır, bundan sonra yorğanın İKİ ucu uşağın yatacağı döşəyin altına keçir. Beləliklə, uşaq yorğan dayağını sıxır. öz ağırlığı ilə və gerilmiş ipin üzərinə düşsə belə pis bir şey olmayacaq.
Mənfi nöqtə: ipin səviyyəsini tənzimləmək mümkün deyil - hamısı üst -üstə düşməyən masanın və addımın bağlanma səviyyəsindən asılıdır. Buradan "ip" qeyri -bərabər, bəzən istədiyimizdən daha yüksək olduğu ortaya çıxır.

Qabaqcıl.
Təəssüf ki, bütün bölmələrdə üst ranzaya "qalxmaq" üçün bir addım yoxdur. Və NE -yə səyahət edirsinizsə, prinsipcə orada yoxdur. Buna görə itkin və çox lazımlı bir addım olaraq xüsusi bir aksesuardan istifadə etmək lazımdır. Yəni, şüşə üçün "saxlayıcı" adlanır. Ərinizdən soruşun, onlar dəqiq bilirlər. Bu cihazların köməyi ilə ikiqat şüşəli pəncərələrdəki kətan qaldırılır və quraşdırılır. Bəzən onlara vakuum emiş qabları da deyilir. Göründüyü kimi - vantuzlu əmziklər. Qeyd etmək vacibdir ki, bunlar 2 növdür - təxminən 6,5 kq və ikiqat - 50 kq və ya daha çox çəki üçün nəzərdə tutulmuş "tək". Təbii olaraq sizə bir cüt almağı məsləhət görürəm. Bir hardware mağazasında dəyəri 250-300 rubl təşkil edir. Vantuzu bölmə divarına "əmizdirirsiniz" (lütfən bunu tam anlamıyla qəbul etməyin, kişi yarısından kömək istəməyinizi şiddətlə məsləhət görürəm) və sonra sadə bir versiyada olduğu kimi hərəkət edin: "ipi" çəkmək - yorğan - yuxu.
Mənfi nöqtələr yoxdur, möhkəm olanlar. Vantuz optimal hündürlükdə quraşdırılır, uşaq görünür, bölmədə hava dövranı pozulmur.

Qızlar, bu mümkün deyil! Uşağı indi gülüşümlə oyadacağam! Və onu iki saat yatağa qoydum!
P.S. Mövzunu "zarafatlar" qovluğunda qeyd etməliyik.

"Oh, nə qədər gözəl kəşflərimiz var

Maarifçilik ruhunu hazırlayın

Və təcrübə, çətin səhvlərin oğlu ... "

Alexander Sergeevich Pushkinin bir şeirindən olan bu sətirlər insanlar üçün bir növ ayrılıq sözləridir və insanları həyatlarında təcrübə və səhvlərin rolu barədə düşünməyə vadar edir. Təcrübə nədir? Təcrübə, həyat boyu toplanan biliklərdir. Səhv etmədən təcrübə qazanmaq mümkündürmü? Təcrübə göstərir ki, belə deyil. Başqalarının səhvlərindən öyrənə bilərsiniz, ancaq özünüz etmədən yaşamaq mümkün deyil. Hər bir insan dünyaya gəldikdən sonra, təcrübə toplamağa başlayır, onlardan daha yaxşı olmaq üçün səhvlər edir. "Təcrübə və səhvləri" qohum adlandırmaq olar, çünki təcrübə səhvlərdən yaranır. Bu iki anlayış çox yaxındır və biri digərinin davamıdır. Təcrübə və səhvlər insanların həyatında hansı rol oynayır?

Bu və digər suallar uzunmüddətli düşünməyə səbəb olur. V uydurma səhv etmək və təcrübə qazanmaq zamanı öz yolunu seçmək mövzusuna çox tez -tez toxunulur.

Aleksandr Sergeeviç Puşkinin "Eugene Onegin" romanına müraciət edək. Bu əsər Eugene Onegin və Tatiana Larinanın uğursuz sevgisindən bəhs edir. Əsərin əvvəlində Onegin, həyata marağını itirmiş mənasız bir zadəgan kimi təqdim olunur və roman boyu tapmağa çalışır. yeni məna onun varlığı. Tatyana həyat və insanlar haqqında ciddidir, xəyalpərəst bir təbiətdir. Onegin ilə ilk dəfə tanış olanda dərhal ona aşiq oldu. Tatyana Eugene yazanda sevgi məktubu, cəsarət göstərir və ona olan bütün sevgisini ona qoyur. Lakin Onegin Tatyanın məktubunu rədd edir. Bu, o vaxt hələ ona aşiq olmadığı üçün baş verdi.

Tatyana aşiq olaraq ona bir məktub göndərir, amma o artıq hisslərini qəbul edə bilmir. Səhvlərindən dərs aldı və bir daha təkrar etmədi, indi bilirdi ki, belə bir mənasız insana aşiq olmaq böyük bir səhv etdi.

Səhv təcrübəsini izləyə biləcəyiniz başqa bir nümunə İvan Sergeeviç Turgenevin "Atalar və oğullar" əsəridir. Evgeny Bazarov bütün həyatı boyu nihilist idi, hər şeyi, bir insanda yarana biləcək bütün duyğuları, o cümlədən eşqi inkar edirdi. Nihilist fikirləri ən böyük səhvi idi. Odintsova aşiq olan dünyası dağılmağa başlayır. Qətiyyətlə inkar etdiyi hissləri haqqında danışmaqda çətinlik çəkirdi. Odintsova, Eugeni sevsə də, sakit bir həyat seçdi və ondan imtina etdi. Bazarovun ölümündən əvvəl, dünyasının məhv edildiyi, sevgisinin yox olmadığı dəqiq bir əhd idi. Ölümündən əvvəl səhvini başa düşdü, amma təəssüf ki, artıq heç nəyi düzəldə bilmədi.

Beləliklə, səhvlər insanlara həyat təcrübəsi toplamağa imkan verir. Kimin səhvləri olduğu o qədər də əhəmiyyətli deyil, insan öz səhvlərindən, eləcə də başqalarının səhvlərindən dərs almalıdır. Yalnız bu şəkildə insanlar inkişaf edə və bir şəxsiyyət olaraq formalaşa biləcəklər.

İmtahana effektiv hazırlıq (bütün fənlər) - hazırlaşmağa başlayın

Yenilənib: 2017-04-02

Diqqət!
Bir səhv və ya yazım xətası görürsünüzsə, mətni seçin və basın Ctrl + Enter.
Beləliklə, layihəyə və digər oxuculara əvəzsiz faydalar verəcəksiniz.

Diqqətinizə görə təşəkkür edirəm.

Amma yox, eyni geri dönməz "maarifçilik ruhu" bizi yeni nailiyyətlərə və "kəşflərə" sövq edir. Mənə elə gəlir ki, bu ifadə həyatın mənasını başa düşən əsas anlayışı ehtiva edir: onu kəşflər və macəralarla dolu inanılmaz bir səyahət və ya kiməsə daim borclu olduğun darıxdırıcı monoton bir zaman kimi qiymətləndirmək. Bir tərəfdən idrak, həmişə insan xoşbəxtliyi gətirməyən nəhəng bir işdir. Başqa bir rus klassik A.S. Griboyedov öz əsərində məşhur əsər"Vay Vay" Kral Süleymanın bibliya sitatını açıq şəkildə göstərdi: "Çox hikmətdə çox kədər var; və biliyi çoxaldan kimsə kədəri artırar. " Bizdən dəyişiklik tələb edən kəşflərə həmişə hazır deyilik. Və bizə çatdıranların həyatı boyu "müjdə" ni həmişə tanımırıq. "Nə qədər az bilsən, daha yaxşı yatırsan", şəhərin sakinləri, əsl vəziyyətdən xəbərsiz olaraq sakit bir varlıq hüququnu müdafiə edirlər.

Digər tərəfdən, təhsil - bilik və mədəniyyətin daimi və geniş yayılması insanın həyatını yaxşılığa doğru dəyişə bilər. Elm insanı cəhalət bağlarından azad etməyə qadirdir. Yunan filosofu Sokrat "yalnız bir yaxşılıq var - bilik və yalnız bir pislik - cəhalət" olduğunu müdafiə etdi. "Mən heç bir şey bilmədiyimi bilirəm" qənaətinə gəldi, amma əlavə etdi, "amma başqaları da bunu bilmir." O, nəinki maariflənməyə ehtiyac duyduğunu sübut etdi, həm də ona zəhmətindən zövq və bu dünyada öz əhəmiyyətini hiss etməyi bacaran böyük mənəvi güc verdi.

Əsas odur ki, özümüz üçün yeni üfüqlər açaraq mənəvi cəhətdən inkişaf edirik. Qürurlu "insan" adını daşıyan hər birimiz üçün mədəni özünü inkişaf etdirmə və özünü həyata keçirmək asan deyil, lakin zəruri bir yoldur. Xüsusilə 21 -ci əsrdə, arxamızda uzun, uzun minilliklər boyu bir sivilizasiya olduğu zaman. Minlərlə ən ağıllı insanlar keçmişdə, esse mövzusunda göstərilən sitatı özləri üçün dəyişməz bir həqiqət olaraq qəbul etdilər."Sapere aude" (Latınca "bilməyə cəsarət et") hər zaman bütün elm adamları və təhsil işçiləri üçün bir şüardır. Etməklə bu maarifləndirmə şüarına əməl etdilər həqiqi həyat daha maraqlı və müxtəlifdir, amma heç də asan deyil.

Müəllimlər, biz olmasaq, başqa kimlər bunu bilməli və uşaqları maarifçilik yoluna çəkməlidir?! Vəzifəmiz bir anlıq qorxaqlığa qapılmamaq, dərdlərimizdə günahkar olanları axtarmamaq - uşaqların gözündə "yanan ürək" olmaq və həmişə nümunə olmaqdır. Yazıq, amma bu gün kim olmasaydı! Əks təqdirdə, minilliklərin mədəniyyəti, bir bənd kimi, hər tərəfi bürüyən cəhalətə və nəticədə pisliyə yol açacaq.

Mənim üçün bu həqiqət, "tarix" ixtisasına görə bir növ şəcərə öyrənərkən ortaya çıxdı. Nənələrimdən və yazılı mənbələrdən bütün qohumlarım haqqında kiçik -kiçik məlumat toplamağa başlayanda qarşımda açılan dünyaya heyran qaldım. Bir buzdağı kimi, birtəhər yaşayan, işləyən - və hamısı nəticədə, mənim kiçik adamın zirvədə olması üçün qohumlarının sayı artdı. Ailəm haqqında nə qədər çox "qazsam", ailəmin bütün ata -babaları qarşısında borc hissi daha da güclənirdi. Beşinci nəslə çatdıqda, 1852-ci il təvəllüdlü Smolensk vilayətinin bir kəndlisi olan ulu ulu baba Maksim Demyanoviç Arjanov, bəzən istəklərimizin və hərəkətlərimizin nə qədər əhəmiyyətsiz olduğunu başa düşdüm. Ən azından valideynlərimin əldə etdiyi mədəniyyət səviyyəsini qorumağa və maksimum dərəcədə oğlum Dimochka üçün artırmağa borcluyam. Və bu kəşf mənim üçün yük deyil, əksinə, Malaxovların nəhəng ailə klanına mənsub olmaq hissinin sevincidir.

Təhsil hər zaman könüllü olmur, amma bu, hamımızın ixtiyari deyil. Şəxsən mən özüm müəllim kimi fəaliyyətimi başa düşmürəm gündəlik iş amma yüksək ideallara xidmət olaraq. Axı, "insan tək çörəklə yaşamır". Mən biliyin ən yüksək ədalətinə inanıram. Anamın mənə öyrətdiyi kimi, əgər bir insan ağıllı bir peşəkardırsa, gec -tez fərqinə varılacaq və mükafatlandırılacaq.

Maarifçilik ruhu hazırlayır
Və təcrübə, çətin səhvlərin oğlu,
Və bir dahi, paradoksların dostu,

Puşkinin əsərlərində elm

"Elmi" mövzularla qarışıqdır şeir Puşkin olduqca tez -tez rast gəlinir. Ancaq bu beş sətri "Elm Puşkinin yaradıcılığında" mövzusunun kvintessensiyası adlandırmaq olar.
Yalnız beş sətir və əhatə dairəsi nədir - maarifləndirmə, təcrübə, dahi, şans- bəşəriyyətin tərəqqisini təyin edən bütün komponentlər.
Puşkinin müasir elmə olan marağı çox dərin və çoxşaxəli idi (digər aspektləri olduğu kimi) insan fəaliyyəti). Bunun təsdiqi ehtimal nəzəriyyəsi ilə bağlı əsərləri, Puşkinin çağdaşı, akademik V.V. Petrovun - elektrik hadisələrinin öyrənilməsi üzrə rus eksperimental fizikinin əsərlərini və digərlərini (rus və xarici dillərdə) özündə birləşdirən kitabxanasıdır.
Puşkinin muzey-mənzilindəki kitabxanasında təbiət elmləri mövzusunda bir çox kitab var: fəlsəfi əsərlər Platon, Kant, Fichte, Paskal, Buffon, Cuvierin təbiətşünaslıq, Leibnizin riyazi analiz, Herschel -in astronomiya, Arago və D'Alembert tərəfindən fizika və mexanika üzrə araşdırmaları, Laplasın əsəri ehtimal nəzəriyyəsi və s.
"Sovremennik" jurnalının redaktoru və naşiri olan Puşkin, mütəmadi olaraq elm və elmi mövzuları əks etdirən elm adamlarının məqalələrini yerləşdirirdi.
Puşkin, eyni zamanda ilk elektromaqnit teleqraf aparatının, elektrik minasının yaradıcısı, məşhur alim, ixtiraçı P.L.Shilling ilə ünsiyyətdən o dövrün fizikasının nailiyyətləri haqqında da məlumat əldə edə bilərdi. Puşkin onu çox yaxşı tanıyırdı və Schillingin icadlarını yaxşı görürdü.
Şairin Lomonosovun yaradıcılığına olan marağını, Moskva Teleqraf jurnalını oxuduğundan qiymətləndirmək olar. Nailiyyət siyahısı M.V. Lomonosov 1751-1756-cı illərdə "çoxşaxəli, tədqiqat dərinliyi ilə heyran qaldı. Şair heyranlığını belə ifadə etdi:" Fövqəladə iradə və fövqəladə anlayış gücü ilə birləşərək Lomonosov təhsilin bütün sahələrini əhatə etdi. Tarixçi, ritorik, mexanik, kimyaçı, mineralogist, rəssam və şair, hər şeyi yaşadı və hər şeyə nüfuz etdi ... "Və sonra əlavə edir:" İlk universiteti yaratdı. Onun özünün ilk universitetimiz olduğunu söyləmək daha yaxşı olar ".

Əgər mənim qonağım, sağdakı sütundakı "Kənarda Qeydlərim" i oxumusunuzsa, indi baxın, Şair itkin qafiyə ilə bir sətir əlavə etməyə çalışsaydı, təxminən bu şeirin nə ola bilərdi.

Oh, nə qədər gözəl kəşflərimiz var
Maarifçilik ruhu hazırlayır
Və təcrübə, çətin səhvlərin oğlu,
Və bir dahi, paradoksların dostu,
Və şans, Tanrı ixtiraçıdır ...
Və boş bir xəyalpərəst-xəyalpərəst.