Korjaava ja kehittävä sanapeli "Sekaannus. Hauskoja sanapelejä lapsille ja nuorille

Sanapelit

Sanapelit esikouluikäisille ovat erittäin hyviä jännittävää toimintaa. Sanojen lukeminen on paljon mielenkiintoisempaa kuin tavujen lukeminen. Loppujen lopuksi tavulla ei ole merkitystä, ja jokainen sana tarkoittaa jotain. Kun lapsi oppii kirjaimia ja yrittää lukea tavuja, hän ei usein ymmärrä, miksi hän tarvitsee sitä. Ja luettuaan ensimmäiset sanat, hän iloitsee uudesta tunteesta: "Osaan lukea!" Tästä hetkestä lähtien lapselle käy selväksi, miksi kirjaimia tarvitaan ja kuinka paljon mielenkiintoista asiaa voidaan oppia heidän avullaan.

On parempi siirtyä sanojen lukemiseen, kun lapsi on jo oppinut nimeämään tavuja luottavaisesti yhdessä, ei kirjaimin. Valitse ensimmäisissä sanapeleissä sanat, jotka koostuvat kolmesta kirjaimesta, esimerkiksi: SLEEP, CAT, BOW. Lisää asteittain kirjaimien määrää peleissä käytetyissä sanoissa.

Jos lapsesi on vasta 4-vuotias, älä kiirehdi lukemaan yli 5 kirjainta pitkiä sanoja. 5-vuotiaasta lähtien ei tarvitse noudattaa sanojen pituuden rajoituksia.

Tässä artikkelissa esitetyt pelit on suunniteltu suorittamaan erilaisia ​​opetustehtäviä: oppiminen muodostamaan sanoja kirjaimista ja/tai tavuista, opettelemaan sanojen lukemista, kehittämään merkityksellisiä lukutaitoja, oppimaan määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, oppiminen määrittää kirjainten järjestyksen sanassa, kehittää lukunopeutta, kehittää puhetta, huomiota, muistia, ajattelua. Kun valitset pelejä lapsesi kanssa käytettäväksi, yritä valita harjoituksia erilaisia ​​tyyppejä tehtäviä. Pyri myös käyttämään yhdessä oppitunnissa pelejä, jotka eroavat toisistaan ​​järjestystavaltaan, esimerkiksi: lotto ja ulkopeli, yksi peli, jossa tehdään sanoja kirjaimista ja toinen valitaan sanoja niiden merkityksen mukaan. Tämä lähestymistapa luokkiin tässä lukemaan oppimisen vaiheessa auttaa ylläpitämään lapsen innostusta ja lisää kognitiivinen kiinnostus muuten.

Sanaketjut

Tavoite: oppia muodostamaan sanoja tavuista, oppia lukemaan sanoja, kehittämään merkityksellisen lukemisen taitoa.

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Kuinka pelata?

Leikkaa pahvista pieniä kortteja. Kirjoita korteille tavut monivärisillä lyijykynillä tai huopakynillä (jokainen tavu omalla värillään), esim. NO, RA, MA, LO, SI, LA, PA.

Aseta kortti tavulla MUTTA pöydälle lapsen eteen. Anna lapsen lukea se. Aseta sitten kortti, jonka vieressä on tavu RA. Pyydä myös lastasi lukemaan se. Sitten lapsen tulee lukea molemmat tavut ja nimetä tuloksena oleva sana (NORA). Poista nyt ensimmäinen kortti (MUTTA), pyydä lukemaan jäljellä oleva tavu (RA) uudelleen. Aseta MA-kortti tavun RA viereen. Pyydä lasta lukemaan tämä tavu, lukemaan kaksi tavua yhdessä ja nimeä uusi sana (RAMA). Joten, poistamalla vähitellen ensimmäinen tavu ja lisäämällä uusi, lue lapsesi kanssa koko ketju loppuun: NORA - RUNKO - PIENI - HÄVI - VAHVU - KÄSÄT.

Tässä lukuversiossa luetun ymmärtämisen tehtävä yksinkertaistuu lapselle, koska hänen ei tarvitse ajatella pitkään sanan jokaista yksittäistä tavua: kun hän on lukenut tavun osana ensimmäistä sanaa, lapsi yksinkertaisesti muistaa sen toisessa.

Seuraavalla kerralla valmistele uudet tavutuskortit: LI, SA, MA, KI, NO, SI, LA, PY. Näitä tavuja käyttävässä ketjussa saadaan sanat: FOX - SAMA - Maki - KINO - WEAR - STRENGTH - PAWS.

Lisää vähitellen tavujen määrää ketjussa.

Kirje juoksi karkuun

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: kuvia nenästä, tammesta, rapuista, juustosta; vokaalikirjaimet - A, O, U, I, Y, Ya, E, E, Yu, E (jaetuista aakkosista tai magneettisista).

Syötä kuvan alle sanan ensimmäinen ja viimeinen kirjain (P ja K), jätä niiden väliin rako. Kysy lapseltasi, ovatko sanan kaikki kirjaimet paikoillaan. Lapsen on arvattava, minkä kirjaimen hän lisää sanaan. Auta lastasi suorittamaan tehtävä: lausu hänen kanssaan sana Syöpä (RAAAAAAAK) venyvästi, ehdota eri kirjainten lisäämistä ja lue tuloksena olevat sanat. Naura lapsesi kanssa upeita sanoja: RICK, RICK, RUK, ROCK jne. Kiitä lasta, kun hän lisää A-kirjaimen, sanoo suorittaneensa tehtävän ja lukee vastauksen.

Valitse vastaavasti puuttuvat kirjaimet sanoista OAK, NOSE, CHEESE.

Jos lapsi tekee virheen suorittaessaan tehtävää, älä kiirehdi korjaamaan sitä, vaan sano tuloksena oleva sana, ehkä näin lapsi ymmärtää virheensä nopeasti ja korjaa sen itse.

Jotta lapsesi ei kyllästy tämän pelin pelaamiseen, käytä enintään 5 sanaa yhdellä oppitunnilla. Sanat, joita lapsen oli vaikea muistaa, voit toivoa häntä uudelleen.

Käytä tämän luettelon sanoja: UNIKKO, LAKKA, PALLO, KONE, MONI, MEHU, SUU, TALO, KEITTO, SIPULI, NARTU, napa, KUURIAS, KUUTTI, SAVU, POIKA, HÄRÄ, RISI, KETTU, METSÄ, LIITTI, Miekka, HIustenkuivaaja, isoisä, hunaja, jää, LUUKKU, PALLO.

Ajattele sanaa ilman kuvaa: aseta ensimmäinen ja viimeinen kirjain, pyydä lasta arvaamaan, mikä sana sinulla on mielessäsi. Lajittelemalla vokaalit, lapsi löytää vastauksen ja lukee sen.

Viimeistele sana

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: piirustuspaperia, viivainta, lyijykynää, värikyniä tai tusseja, esinekuvia (alkaen lautapelit tai leikkaa lehdistä), liimaa.

Kuinka pelata?

Valitse 5-10 kuvaa lautapeleistä tai leikkaa ne lehdistä. Kuvien nimissä saa olla enintään 8 kirjainta. Kirjoita jokaisen kuvan alle sanan alku (mieluiten jakamalla sanat tavuilla). Kirjoita sanojen loput pienille paperipaloille samankokoisin kirjaimin. Pyydä lastasi valitsemaan jokaiselle kuvalle sopiva loppu ja lukemaan sanat.

Voit pelata ilman kuvia. Mutta tätä vaihtoehtoa varten sinun on valittava yhteen yleiseen käsitteeseen liittyvät sanat, esimerkiksi: astioiden tai huonekalujen nimet, kengät tai vaatteet, puut tai kukat, liikenne tai kaupungit, kuukaudet tai viikonpäivät jne.

Kirjoita sarakkeen sanojen alku iso kortti, asettamalla ne lähemmäs oikeaa reunaa. Kirjoita sanojen loput erillisille sopivan kokoisille korteille.

Kun tarjoat tehtäviä, kerro lapsellesi etukäteen, mistä ryhmästä sanat ovat. Kun lapsi itsevarmasti säveltää sanoja, sinun ei tarvitse ilmoittaa tehtävän aihetta etukäteen, vaan päinvastoin, jokaisen kortin työskentelyn jälkeen kysy, kuinka voit kutsua kaikkea yhdellä sanalla.

Sinä pystyt pitkään aikaan palaa tähän peliin laatimalla uusia tehtäviä lastasi kiinnostavista aiheista. Lapsi näkee uudet sanat tässä pelissä täysin Uusi peli, mikä tarkoittaa, että hän on kiinnostunut suorittamaan tehtävän.

Kirja-lelu

Tavoite: oppia muodostamaan sanoja tavusta, oppia lukemaan sanoja, kehittämään lukunopeutta.

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: luonnosvihkon (paperiliittimiin tai nauhaan) - 12 arkkia, viivain, lyijykynä, värikynät tai tussit, sakset.

Kuinka pelata?

Jaa albumi viivaimella ja lyijykynällä kahtia niin, että yksi osa jää kiinni paperiliittimillä/nauhalla. Leikkaa merkittyä viivaa pitkin.

Merkitse syntyneen vihkon jokainen arkki keskelle ja leikkaa se, mutta ei kokonaan, vaan niin, että albumi pysyy keskeltä yhdistettynä paperiliittimillä/nauhalla. Kirjoita jokaiselle vasemmalle sivulle yksi tavu tiedoista: KI, NO, RA, LA, PI, KO, SA, SI, GO, LI, KA, PO ja jokaiselle oikealle sivulle yksi tavu tästä luettelosta: BUT, NI , MA, PA, LA, RA, SA, SINÄ, SI, SHA, LY, NA.

Kääntämällä sivuja eri järjestyksessä lapsi muodostaa erilaisia ​​sanoja. Pyydä lastasi selaamaan lelukirjaa ja lukemaan sanoja, nauramaan hänen kanssaan "hauskoille" sanoille, kuten: RAPA, GOSA, KINI, SANA, iloitse, kun onnistut muodostamaan "oikeita" sanoja: KINO, NORA, PONI jne. Kiinnitä huomiota Lapsen huomio on, että useat sanat voidaan muodostaa samalla tavulla, esimerkiksi tavulla KO: SPIT - KISSAT - HEVOSET tai tavulla RA: MOUNTAIN - NORA - KORA.

Tee kirja jakamalla jokainen sivu 3 osaan.

Kirjoita jokaiseen osaan yksi kirjain luetteloista. Kirjoita ensimmäisille sivuille kirjaimet S, L, R, K, Zh. Toisille sivuille sopivat kirjaimet O, U, A, Y, I. Kolmansilla sivuilla kirjoita K, M, N, T, R. Selaamalla tällaisen lelukirjan sivuja, lapsesi pystyy muodostamaan sanat: MEHU, SLEEP, MONI, SIPULI, LAKKA, JUUSTO, POIKA, SUU, KISSA, VALAS. Se selviää hauskoja sanoja, esimerkiksi: SYM, KAN, ZHUM, RIT, KAT. Yritä selvittää lapsesi kanssa, mitä nämä sanat voisivat tarkoittaa toisella planeetalla.

Nimet

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, kehittämään mielikuvitusta.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: kuvia tytöstä ja pojasta, paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille etukäteen 8-15 tytön ja pojan nimeä. Valitse lapsellesi tuttujen nimien lisäksi myös täysin uusia nimiä. Aseta kuvia lapsista lapsesi eteen. Tarjoa lukea korttiin kirjoitetut nimet ja sijoittaa ne tytön tai pojan kuvien alle.

Kiinnitä huomiota sellaisiin nimiin kuin SASHA, VALYA, ZHENYA. Kerro lapsellesi, että sekä tyttöjä että poikia voidaan kutsua näillä nimillä. Nimi täydet vaihtoehdot nämä nimet: Alexander ja Alexandra, Valentin ja Valentina, Evgeniy ja Evgeniya.

Keksi epätavallisia nimiä pelille, piirrä kuvia, jotka kuvaavat muukalaisia ​​- tyttöä ja poikaa. Yritä ensin arvata itse, mikä näistä avaruusolennoista - tyttö vai poika - sopisi nimille BASA, NEY, RIN, LOGA, LEP, TORA, ZHIVA, DIS. Mieti sitten näitä ja vastaavia nimiä lapselle. Kannusta lastasi keksimään uusia nimiä itse.

Supermarkettiin

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, kehittää puhetta, kehittää ajattelua.

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja, leluja (nukke/karhu).

Kuinka pelata?

Kirjoita paperilapuille eri tuotteiden nimet: MAITO, KERMAKERMA, KEFIRI, KEIPPÄ, LEIPÄ, SONNI, Piirakka, KAkku, KEKSIT, PASTA, RISI, TATTARI, SUOLA, SOKERI, MAKKARA, MAKKARAT, JUUSTO, Kaali, Juurikkaat , PERUNAT, TILLI, OMENAT, Päärynät, BANAANIT, SITRUNAT.

Järjestä "yliopisto" huoneeseen: pyydä lastasi lukemaan sanat ja lajittelemaan ne osastoihin. Esimerkiksi kaikki maitotuotteet ovat pöydällä, vihannekset tuolilla, hedelmät sohvalla jne. Anna lapselle myyjän rooli ja sinä näytät itse leluja. Tule kauppaan ostamaan elintarvikkeita, nimeä ne, ja lapsi etsii kortin, jossa on vastaava merkintä ja "myy" tuotteen sinulle.

Lisää myymälääsi vaatteita ja kenkiä, matkamuistoja, astioita, kirjoja, kodinkoneet, kotitalouskemikaalit jne. Kirjoita asiaankuuluvien tuotteiden nimet. Esimerkiksi: KIELIN, JÄÄKAAPIN, Silitysrauta, HIustenkuivaaja, vaaka, kynttilät, valokuva-albumi, palvelu, kannu, saippua, shampoo, hammastahna, pesujauhe, SUIHKUGEEELI.

Hoito eläimille

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: kuvia eläimistä (karhu, sammakko, jänis, koira, hiiri, kissa, hevonen, orava), paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille sanat: vadelma, hunaja, hyttyset, vilja, ruoho, maito, liha, kala, luu, pähkinät, HEINÄ, kaali, sienet. Aseta kuvia eläimistä lapsesi eteen. Tarjoudu lukemaan kortteihin kirjoitetut sanat ja laita ne kuvien alle - "kohtele eläimiä", arvaa kuka tykkää syödä mitä. Osoita lapsellesi, että useat eläimet ovat tervetulleita joihinkin herkkuihin. Esimerkiksi sekä jänis että hevonen voivat nauttia kaalista, orava ja karhu sienistä, kissa ja koira lihaa jne.

Korvaa kuvat kuvilla eläimistä korteilla, joissa on niiden nimi. Valitse peliin kuvat erilaisista herkuista näille eläimille.

Scullion

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, kehittää ajattelua.

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: paperia, värikynät tai tussit, ruukut (lelu tai oikea).

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille eri tuotteiden nimet: MAITO, JAUHO, SOKERI, SUOLA, VOI, LIHA, KALA, MUNAN, PERUNAT, KAASI, PORKKANAT, JUURIKAS, OMENAT, Päärynät, Luumut, KIRSIKA, vadelma, hunaja, VESI. Tee lapsestasi kokki: laita hänelle esiliina ja lippalakki, valitse leikkipaikaksi keittiö. "Kokkea lounas" yhdessä: keitä borssia ja hilloketta, tee perunamuusia ja kotletteja. Lounaan valmistamista varten lapsen on valittava kirjoitetuista sanoista tarvittavat tuotteet ja asetettava ne sopiviin pannuihin. Jos lapsi ei tiedä, mitä tuotteita tietyn ruuan valmistamiseen tarvitaan, kerro siitä hänelle, niin hän itse löytää näiden tuotteiden nimet kirjoitettujen sanojen joukosta.

Pyydä lastasi "keittämään" mikä tahansa hänen valitsemansa ruoka tällä tavalla. Hemmottele lapsesi perhettä tai ystäviä keitetyllä lounaalla tai illallisella.

Lisää valitaksesi keittiövälineiden sanat-nimet, jotka ovat välttämättömiä aiottujen ruokien valmistuksessa: PATTA, PAISTANPA, LIITTI, UUNI, SEKOITIN, VEITSI, HARKA, LUSIKA, NÄKYMÄ, LAUTA, TURKI, lautanen, lautanen, KUPI, jne. Tätä varten voit tehdä pelistä hauskempaa lisäämällä ylimääräisiä sanoja, esimerkiksi: LUUTA, PÖLYYSIPUHURIA, RAKE, MAALI, LUMI jne.

Puutarha Puutarha

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppia luokittelemaan esineitä, kehittämään ajattelua, täydentämään sanakirja.

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: aihekuvia, jotka kuvaavat vihanneksia ja hedelmiä, tarinan kuvia kuvaavat puutarhaa (puita) ja kasvimaa (penkit), paperia, värikyniä tai huopakyniä.

Kuinka pelata?

Kirjoita vihannesten ja hedelmien nimet paperille. Lapsen tulee lukea sanat ja laittaa hedelmien nimet puihin ja vihannesten nimet sänkyyn. Pyydä lasta sulkemaan silmänsä ja vaihtamaan 2-5 korttia (puutarhasta kasvimaan ja päinvastoin), pyydä lasta etsimään virheet ja palauttamaan vihannekset ja hedelmät paikoilleen.

Vaihtoehdot:

Etsi kuvia niityistä ja kukkapenkeistä. Myös itse tekemäsi kaaviopiirrokset sopivat. Kirjoita kortteihin kukkien nimet: LILYJA, PIONI, RUUSUS, LUMIKELLO, KAMOMILLI, VASIKA, KELLO, LILYA, MAISSI, KRYSANTEEMI. Pyydä lastasi lukemaan sanat ja järjestämään ne sen mukaan, missä kukat saattavat kasvaa. Jos lapsesi ei tiedä, että kellot ja kamomilla voivat kasvaa sekä puutarhassa että niityllä, kerro siitä hänelle.

Etsi kuvia puutarhasta ja metsästä. Voit piirtää ne itse. Kirjoita kortteihin marjojen nimet: MANSIKA, MUSTIKKA, KARVAISMARKKA, PIHLAJA, MANSIKA, HERUKKO, vadelma, mustikka. Pyydä lasta yhdistämään marjojen nimet kuviin, jotka kuvaavat paikkoja, joissa ne voivat kasvaa. On erittäin hyvä, jos lapsi itse sanoo, että jotkut marjat voivat kasvaa sekä metsässä että puutarhassa. Tässä sanavalikoimassa nämä ovat vadelma ja mansikka.

Seitsemänkukkainen kukka

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, kehittämään huomiota, luokittelemaan esineitä.

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: värillistä pahvia, sakset, liimaa, paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Tee "seitsemänkukkainen kukka". Leikkaa erivärisestä pahvista (punainen, oranssi, keltainen, vihreä, sininen, sininen, violetti) saman muotoisia terälehtiä. Tee keskiosa (ympyrä valkoisesta pahvista). Käytä liimaa kaikkien osien yhdistämiseen.

Kirjoita paperille sanat etukäteen: SKY, MELTON, MANSIKA, APPELSSI, KURKKU, MUNAKOISTO, MERI. Pyydä lastasi lukemaan sanat ja järjestämään kortit heidän kanssaan terälehdiksi, jotka ovat samanvärisiä kuin sanojen kuvaamat todellisuus.

Kun seuraavan kerran kirjoitat uusia sanoja, lisää niiden määrää vähitellen. Käytä ensin sanoja, jotka edustavat objekteja, joilla on vain yksi värivaihtoehto. Myöhemmin on mielenkiintoista käyttää pelissä erivärisiä esineiden nimiä. Esimerkiksi sana LEADET sopii vihreisiin, punaisiin ja keltaisiin terälehtiin, ja sanaa LUUMU voidaan käyttää purppuraisiin, keltaisiin ja vihreisiin terälehtiin.

Vaatekauppa

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppimaan löytämään vastaavuuksia.

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: kuvia tytöstä ja pojasta, paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperilapuille vaatteiden nimet etukäteen: MEKKO, HAME, PUSE, AURINKOMEKO, HOUSUT, SHORTSIT, PAITA, NEPEAT, TAKKI, TAKKI, SUKAT, SUKOKOT, T-PAITA, LIPKI, PANAMA. Aseta kuvia lapsista lapsesi eteen. Tarjoudu lukemaan kortteihin kirjoitettujen vaatteiden nimet ja laita ne tytön tai pojan kuvien alle. Osoita lapsellesi, että sekä tytöt että pojat käyttävät tietyntyyppisiä vaatteita.

Vaihtoehdot:

Kirjoita kortteihin kenkien nimet: KENGÄT, TOHSVEET, SAAPAAPAAT, SAAPAAPAAT, TENKARIT, SANDAALEIT, SANDAALEIT, HUOVAPAAPAAT. Pelaa samalla tavalla jakamalla sanoja pojan ja tytön kuvien välillä.

Järjestä vaatteesi ja kenkäsi sesongin mukaan. Käytä tätä varten kuvia, jotka kuvaavat talvea ja kesää.

Sotku kotona

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, kehittää havainnointitaitoja.

Ikä: alkaen 4 vuotta.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja, teippiä.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperiarkeille asuntosi kodin sisustuksen nimet: KAAPPI, PÖYTÄ, TUOLI, TUOLI, lipasto, SOHVA, sänky, IKKUNA, ovi, VALAISIN, PEILI, PUHELIN, TV jne. Kiinnitä yhdessä lapsesi kanssa nämä nimet teippaamalla asiaankuuluvat kohteet. 3-4 päivän kuluttua, kunnes lapsi näkee, vaihda kortteja. Anna vauvan huomata muutokset itse ja laita nimet alkuperäisille paikoilleen. Seuraavalla kerralla vaihda muut kortit.

Samanlainen peli voidaan tehdä myös dachassa. Järjestä se seuraavilla sanoilla: PORTTI, AIDA, KUISTI, PENKI, KEINU, IKKUNA, PILAARI, SÄHKÖ, KUKKA, PUU, PENSSÄ, KOPPI jne.

Sana on murentunut

Tavoite: oppia muodostamaan sanoja tavuista, oppia määrittämään sanan tavujärjestys, kehittää taitoa lukea sanoja mielekkäästi.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: valkoista tai värillistä pahvia, sakset, värikynät tai tussit.

Kuinka pelata?

Kirjoita minkä tahansa kokoiselle pahvinauhalle sana KÄSI. Leikkaa sana tavuiksi: RU, KA. Pyydä lastasi kokoamaan sana tavuksista ja määrittämään sanan tavujärjestys. Lapsi voi saada sekä KARUn että KÄDEN. Lapsi valitsee oikean vastauksen pohtiessaan vaihtoehtoja tavujen yhdistämiseen.

Käytä tässä pelissä mitä tahansa sanoja, jotka koostuvat tavujen yhdistämisestä (konsonantista ja sitä seuraavasta vokaalista), esimerkiksi: JOKI, YÖT, KESÄ, REKI, TALVI, JALAT, KETTU, LÄMPÖ jne.

Tee sanoja kirjaimista. Aseta aiotun sanan kirjaimet satunnaisessa järjestyksessä lapsen eteen (voit käyttää jaettuja aakkosia tai magneettisia kirjaimia). Järjestämällä kirjaimet eri järjestyksessä, lapsi vihdoin poimii oikea sana ja lue se.

Sana lotto

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: piirustuspaperia, viivainta, lyijykynää, värikyniä tai tusseja, esinekuvia (lautapeleistä tai lehdistä leikattuina), laukku.

Kuinka pelata?

Valitse lehdistä, luetteloista, lautapeleistä 20-30 aihekuvaa yksinkertaisilla nimillä: nimien tulee sisältää 3-6 kirjainta. Jaa paperiarkit 5-6 samankokoiseen suorakulmioon. Kirjoita jokaiseen suorakulmioon yksi sana niistä, jotka voit yhdistää kuviin. Voit tulostaa sanat tulostimella.

Pyydä lastasi valitsemaan yksi sanoja sisältävistä korteista, lukemaan ne ja etsimään kullekin sanalle vastaava kuva. Kuvien pitää peittää sanat.

Pelaa tätä peliä koko perheen kanssa. Pelin säännöt ovat yksinkertaiset. Jokainen perheenjäsen valitsee itselleen kortin. Yksi perheenjäsenistä on johtaja. Hän ottaa laukusta yksi kerrallaan esiin esinekuvia ja kysyy: "Kuka tarvitsee...?" (sanoo kuvassa näkyvän esineen nimen). Se, jolla on vastaava sana, ottaa kuvan itselleen ja peittää sanan sillä. Ensimmäinen, joka peittää kaikki korttinsa sanat, voittaa.

Liimaa aihekuvat suurille korteille, valmistele erilliset kortit vastaavilla sanoilla. Lapsi lukee sanat, löytää vastaavan kuvan ja sulkee sen.

Dominot sanoilla

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: valkoista pahvia, esinekuvia, yksinkertaisen lyijykynän, viivaimen, sakset, liimaa, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Valitse kuvia, joissa on kuvia erilaisista kohteista, joiden nimessä on enintään 6 kirjainta. Käytä vanhoja aikakauslehtiä, vihkoja ja luetteloita kuvien etsimiseen. Saatat tarvita tarroja, postikortteja ja karkkikääreitä. Mitä enemmän kuvia valitset, sitä mielenkiintoisempi peli on.

Tee sarja samankokoisia kortteja valkoisesta kartongista. Määritä kortin koko itse valitsemiesi kuvien koon mukaan: kuvien tulee mahtua puoleen kortista. Tee merkki jokaiseen korttiin: jaa se kahtia kynällä ja viivaimella. Kirjoita sanat korttien oikealle puolikkaalle ja liimaa esinekuvia vasempaan puoliskoon. Vältä kuvan ja sitä vastaavan sanan liimaamista yhdelle kortille. Voit tulostaa sanat tulostimelle ja liimata ne pahvikorteille kuten kuvia.

Selitä lapsellesi pelin säännöt. Jokaiselle kortille on valittava toinen, jotta kirjoitetut sanat vastaavat kuvia. Ota se itsellesi ja anna lapsellesi 5-8 korttia. Aseta loput kortit yhteiseen pakkaan. Rakenna sanojen ja kuvien ketjuja. Vuorotella. Jos sinulla tai lapsellasi ei ole sopivaa korttia, ota pakasta lisää. Voittaja on se, joka jää ensimmäisenä ilman kortteja käsissään. Älä unohda pyytää lastasi lukemaan korttien sanat ääneen! Dominon pelaaminen ei ainoastaan ​​edistä mielekkäiden lukutaitojen kehittymistä, vaan myös opettaa lasta toimimaan sääntöjen mukaan.

Kirje katosi

Tavoite: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, oppia muodostamaan sanoja kirjaimista ja kehittää taitoa lukea sanoja mielekkäästi.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: kuvia vuohesta, kissasta, monnista, syövästä, oravasta, varisesta, hiirestä, kaakarasta, aasista, kanasta; kirjaimet (jaetuista aakkosista tai magneettisista).

Kuinka pelata?

Muodosta kissakuvan alle sana KIT leikattujen aakkosten kirjaimista. Pyydä lastasi lukemaan sana. Lapsesi yllättyy sanan ja kuvan välisestä erosta. Selitä, että kirjain sanasta CAT katosi, ja toinen kirjain samankaltaisesta sanasta tuli tilalle. Pyydä lastasi etsimään puuttuva kirjain ja korvaa se oikealla. Ehkä, kun lapsesi suorittaa tehtävän ensimmäistä kertaa, hän ei heti ymmärrä, kuinka se tehdään. Auta häntä: lausu vedetty sana niin, että lapsi kuulee selvästi äänen O, samalla kun lausut sanan, osoita kirjoitetun sanan vastaavia kirjaimia.

Kirjoita kuvan alle, jossa on vuohi, sana SPIT. Kysy lapseltasi, mikä sana on kirjoitettu kuvan alle. Yhdessä lapsesi kanssa yllätyt: jotain on taas vialla, miksi näin tapahtui? Pyydä lastasi etsimään kirjain, joka on "kadonnut". Jos lapsen on vaikeaa, auta häntä: lausu sana liioitellusti, vedä äänelläsi haluttu ääni (tässä tapauksessa sinun on sanottava: "GOAT-3-Z-ZA") ja samalla kun lausut sen, osoita vastaavia kirjaimia.

Vastaavasti: kuvan alle monni, laita sana DREAM, kuvan alle syöpää - sana MAC, kuvan alle aasi - sana EAGLE, kuvan alle orava - sana BULKA, kuvan alle varis - sana CROWN, kuvan alla hiirellä - sana KARHU, kuvan alla takka - sana STICK.

Huomautus! Yleensä lapsen on helpompi suorittaa tehtäviä, joissa vokaalin kirjain on "kadonnut" - tässä tapauksessa lapsi itse voi lausua vedetyn sanan korostaen äänellään etsimäänsä ääntä.

Vaihtoehdot:

Voit allekirjoittaa kuvien alla olevat sanat, lapsi ylittää väärän kirjaimen ja kirjoittaa oikean päälle. Mutta tässä tapauksessa käytät jokaista kuvaa vain kerran.

Jos lapsi piti pelistä, käytä seuraavalla kerralla muita samankaltaisia ​​sanapareja: PALLO - HÖYRY, TALO - SAVU, BOW - NARTU, TAMMI - HAMMAS, KEIJU - HIUSKUVARI, HUNAJA - JÄÄ, MIEKKA - PALLO, PÖYTÄ - TUOLI, NOKKA - AVAIN, PUUVILLA - HINTA, REIKÄ - KUURI, HAKKA - PYSÄYTYS, KASTE - SYLJÄ, SUKSET - LÄTÄKÄYTTÖ, PANKKI - SÄILIÖ, PORTTI - KAkku, YMpyrä - YSTÄVÄ, LUKU - MINKKI, HÄRAKA - PIRA, LIPKI - NAURIS, KANSIJO - KEPU , SEPHYR - KEFIRI, SAHA - HYLLY, OVET - ELÄIMIT,

KISSA - MISTY, KAHVA - TUCKA, MUNUAINEN - TYTÄR, PISTE - YÖ, HIEKKA - METSÄ, TYYPU - TYTÄR, KAPPA - HÄRÄ, ROBOTTI - RUNK, LOGO - POLVI, JÄTTILÄINEN - PELIKAANI, CLIP - VIULU, PEDAL - MITALI jne. d.

Ihmeellisiä muodonmuutoksia

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: Leikatut tai magneettiset aakkosten kirjaimet.

Kuinka pelata?

Kerro lapsellesi, että jotkut sanat kätkevät toiset sanat. Jos haluat nähdä toisen yhdessä sanassa, sinun on arvattava mikä kirjain poistetaan sanasta, jotta loput kirjaimet muodostavat toisen sanan. Tarjoa lukea nämä sanat ja "muuntaa" jotkin sanat toisiksi.

Aseta sana HELMET pöydälle lapsen eteen tai pyydä lasta itse asettamaan tämä sana leikatun/magneettisen aakkoston kirjaimista. Poista yksi kirjain, esimerkiksi U. Tarjoa lukemaan tuloksena oleva sana BSY. Kysy, tietääkö lapsi samannimisen esineen. Palauta U-kirjain paikoilleen. Poista C-kirjain. Anna lapsen lukea sana OSTA. Kysy uudelleen, tietääkö lapsi, mitä OSTA on. Aseta C-kirjain takaisin paikoilleen. Poista Y-kirjain. Tarjoa lukea sana BUS - lapsi ei myöskään tiedä sellaista aihetta. Palauta kirjain Y paikoilleen. Poista B-kirjain. Pyydä lasta lukemaan sana VIIkset. Iloitse lapsesi kanssa siitä, että hän pystyi "muuntamaan" yhden sanan toiseksi.

Muuta muut sanat samalla tavalla. Esimerkiksi: KULMA - GOL, PARK - HÖYRY, MYYRÄ - SUU, HUIIVI - PALLO, NARU - TURKKISET, VAHTERAT - PELAVA, Majakka - UNIKKO, ELEFANTTI - UNIONI, KORVA, BORSHCH - BOR, ARGUMENTTI - SOR, PILAARI - PÖYTÄ , LÄTÄRAKAT, YÖT - SILMÄT, PÄIVÄT - ANTOKAT, SCREEN - CRANE, Ravine - VIHOLLISUUS, TIIKERI - PELIT, RUNKKI - PÖYTÄ, KIDUST - RUPIKONEET, UKONAISEN - RUUSU, PYTON - Pioni, POLVET - Peurot, - LAISKAT, PIILOTA - KORKOKORPOT, LAMPPU - TASSU, LUOTTIA - LAUTTA, OPPIKIRJA - OPPILAS, KANI - rullat, PIPI - VAVA, TEHTÄVÄT - RAKENNUKSET.

Peli auttaa lastasi kehittämään huomiota ja kiinnostusta sanoihin. äidinkieli.

Kokeile tätä versiota pelistä. Älä katso sisään lisää sanoja vähemmän ja lisää kirjaimia luodaksesi uusia sanoja. Esimerkiksi: lisää K-kirjain sanaan MOUTH, saat MOLE; sanalle TURKIS - kirjain C on sana LAUGHTER; lisäämällä E sanaan CRANE, saat sanan SCREEN, ja sanaan LAZY - kirjaimen O, saat sanan DEER.

Slogoezhka

Tavoite: oppia määrittämään, mitkä tavut ovat osa sanaa, oppia muodostamaan sanoja tavuista ja kehittää taitoa lukea sanoja mielekkäästi.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: paperia, lyijykynää, värikynät tai tussit, sakset.

Kuinka pelata?

Kerro lapsellesi, että jotkut sanat kätkevät toiset sanat. Nähdäksesi toisen yhdessä sanassa, sinun on arvattava, mikä tavu poistetaan sanasta, jotta loput tavut muodostavat toisen sanan. Tarjoa löytää nämä sanat ja "muuntaa" joitain sanoja toisiksi.

Kirjoita paperinauhalle sana AUTO (voit tarjota sanan kirjoittamista lapselle). Sano yhdessä vauvasi kanssa sana tavu tavulta, jaa kirjoitettu sana tavuiksi käyttämällä pystyviivoja käyttämällä yksinkertainen kynä- MA|SHI|NA. Pyydä lastasi leikkaamaan sana tavuiksi. Poista sanasta yksi tavu, pyydä lasta lukemaan tuloksena olevat tavuyhdistelmät, kysy, onko sellaista sanaa olemassa. Sanasta AUTO lapsi saa: MANA, KONEEN, RENKAAN. Kiitä lasta, kun hän nimeää oikein ja tekee arvauksen - sana RENKAA.

On erittäin hyvä, jos lapsi näkee toisen version vastauksesta - sanan MASHY (ei yhden MASHAn, vaan useiden merkityksessä).

Käytä tässä pelissä sanoja samalla tavalla: NOS-KI (NOSE), PE-SOK (MEHU), EI-MEHU (MEHU), RU-KA-VA (KÄSI), GVOZ-DI-KA (NAILS) , PO-LE -NO (KENTTÄ), VE-TOCH-KA (POINT), BU-LAV-KA (KAUPPA).

Kotisivujen tietosanakirja

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, kehittää kykyä luokitella esineitä.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Kuinka pelata?

Kokoamme "Eläinten tietosanakirjan". Ensin sinun on valmisteltava sivut tulevaa tietosanakirjaa varten. Tee sivuasettelut tavallisesta valkoisesta paperista: taita jokainen arkki puoliksi. Piirrä jokaiselle sivulle symboli, joka vastaa sivun aihetta. Joten lemmikkisivulle sopii kuva talosta, sivulle, jossa on villieläimiä - kuva joulukuusesta (metsästä), lintusivulle piirrä pilvi ja sivulle kaloille - aallot; hyönteisten symboli voi olla yksinkertaisesti piste.

Kirjoita pienille paperipaloille (6-8 paperia mahtuu yhdelle Encyclopedia-sivulle) värikynillä tai huopakynillä villi- ja kotieläinten, kalojen, lintujen, hyönteisten nimet. 6-8 nimikettä jokaiselle ryhmälle. Sopivampi vaihtoehto tämän pelin sanojen esittämiseen on tuloste; tässä muodossa sanat muistuttavat enemmän sanoja, jotka "pudonivat kirjasta".

Kerro lapsellesi, että kaikki sanat putosivat tietosanakirjasta, sinun on autettava häntä palaamaan paikoilleen. Tätä varten sinun on luettava sanat ja kun olet arvannut, miltä sivulta ne ovat, aseta ne paikoilleen.

Tee kasvien tietosanakirja. Sivut voivat olla tällaisia: vihannekset, hedelmät, marjat, puut, pensaat, kukat. varten symboli Liimaa sivulle yksi aihekuva sivun teeman mukaan tai allekirjoita heidän nimensä.

Piilosta

Tavoite: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, oppia muodostamaan sanoja kirjaimista.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja, leikattuja aakkosten kirjaimia tai magneettisia kirjaimia.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille sana TIKAAT suurilla kirjaimilla (tai tee kirjaimia leikatuista aakkosista/magneettisista kirjaimista). Kerro lapsellesi, että tämä sana "portailla" sisältää kahdeksan sanaa. Kaikki nämä sanat voidaan tehdä sanan LADDER kirjaimista. Auta lastasi näkemään nämä sanat. Tätä varten Lyhyt kuvaus. Esimerkiksi: "Tällä he pyytävät kalaa" (VERKKO), "Siellä on puu" (LEHTI), "Siellä asuu villieläimiä" (METSÄ), "Lintu pitkät jalat" (HARKA), "Ovela eläin" (Kettu), "Esitetty musiikin tahtiin" (tanssi), "SYÖ TALONSSA" (SEINÄ), "Syö teatterissa" (lava). Lapsen tulee kirjoittaa muistiin arvaa sanoja tai keksi ne kirjaimista ja tarkista niiden läsnäolo sanassa LADDER.

Ja esimerkiksi sanan LARK kirjaimista voit tehdä sanoja, jotka tarkoittavat: lintu (CROW), kotieläin (COW), villieläinten koti (HORA), kuninkaiden päähine (CROWN), korkea lämpötila(HEAT), reikä linnan ympärillä (ROV).

Peliin voit valita minkä tahansa muun pitkä sana: 7 kirjaimesta. Mutta on toivottavaa, että sana sisältää kirjaimet A, I, E tai O, U tai Y. Eli yhdessä sanassa on oltava vähintään 3 erilaista vokaalia. A suurin luku sanat voidaan tehdä sanan DOUBLE BASS kirjaimista. Tällaisia ​​sanoja voi olla 43!

Vain sana

Tavoite: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, oppia tunnistamaan kirjaimen kuva sen fragmenteista, oppia lukemaan sanoja.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: paperia, sakset, värikynät tai tussit.

Kuinka pelata?

Kirjoita samankokoisille paperiarkeille lukemasi sanat (4-8 sanaa riittää yhteen peliin). Kirjoita kullekin arkille vain yksi sana. Yritä kirjoittaa samankokoisia ja -tyylisiä kirjaimia; käytä yhtä peliä varten samanväristä huopa- tai lyijykynää (kirjaimet on parasta kirjoittaa tietokoneella). Leikkaa jokainen kortti pituussuunnassa kahteen osaan: ylä- ja alaosaan. Suorita tämä työ ilman lapsen osallistumista.

Kerro lapsellesi, että sanat leikkivät piilosta hänen kanssaan. Näytä sanojen ylä- tai alapuoli, anna lapsen lukea ("löytää") tämä sana ja valitse sitten sanan toinen puolisko muiden joukosta. Laittamalla kaksi puoliskoa yhteen, voit tarkistaa tehtävän oikeellisuuden - lue sana.

Pelissä voit käyttää sanoja mistä tahansa ”Primer”- tai lautapelistä: sinun tarvitsee vain peittää lapsesi arvaamien sanojen ylä- tai alapuoli pahviliuskalla. Pelataksesi tarvitset paksua pahvia - niin, että sanojen piilotetut puolikkaat eivät näy läpi.

Hämmennys

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: leikatut aakkosten kirjaimet tai magneettiset kirjaimet.

Kuinka pelata?

Kerro lapsellesi, että toivoit 2 sanaa. Esimerkiksi 2 eläinten nimeä kuumista maista. Aseta pöydälle kirjaimet O, L, F, R, N, A, F, S, I. Pyydä lasta arvaamaan, millaisia ​​eläimiä he ovat ja lisää niiden nimet kirjaimista (KIRAHVI, ELEFANTTI).

Toivota ensi kerralla 2 pohjoisen eläintä (O, R, N, E, F, M, L, O, L - WALRUS, DEER) tai 2 lintua (O, O, O, I, A, R, K , T, S, S - STORK, MAGPIE), esimerkiksi.

Ajattele sanoja mistä tahansa aiheesta. Älä unohda puhua lapsellesi arvoituksen teemasta, tämä auttaa häntä valitsemaan vastaukset. Kun lapsesi oppii muodostamaan sanoja kirjaimista melko nopeasti, yritä olla nimeämättä arvoituksen aihetta.

Ristisanatehtävät

Tavoite: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet muodostavat sanan, kehittää taitoa lukea sanoja mielekkäästi ja laajentaa sanavarastoasi.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: paperia, lyijykynää, viivainta, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Piirrä paperiarkki soluihin. Kirjoita soluihin vaaka- ja pystysuunnassa sanat, jotka liittyvät yhteen yleinen teema(talo, kaupunki, koulu, lelut, sadut jne.). Käytä kykyä leikkaaa sanoja, aivan kuten tavallisessa ristisanatehtävässä. Täytä loput tyhjät solut millä tahansa kirjaimilla. Tee kaikki tämä valmistelutyö ilman lapsen osallistumista.

Näytä lapsellesi valmis ristisanatehtävä, ilmoita sen aihe (esimerkiksi "Meren asukkaat") ja tarjoa siitä sanoja tästä aiheesta. Auta lastasi vaikeuksissa: soita ominaispiirteet mikä tahansa mystinen esine, olento tai ilmiö. Esimerkiksi: "Täällä on piilotettu meren asukkaan nimi, jolla on monia lonkeroita."

Löydetyt sanat voidaan värjätä lyijykynillä tai huopakynillä eri väriä.

Voit tehdä samanlaisia ​​ristisanatehtäviä mistä tahansa aiheesta. Lapsi on aina kiinnostunut palaamaan tämäntyyppiseen sanapeliin. Tämä toiminta edistää lapsen horisontin kehittymistä, sinnikkyyden ja keskittymiskyvyn muodostumista.

Voit kutsua lapsesi yrittämään luoda tällaisen ristisanatehtävän sinulle. Älä unohda ensin selittää ja näyttää lapsellesi, kuinka valita sanat tehtävään ja miten ne sovitetaan soluihin.

Lue ja piirrä

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: luonnosvihkon, värikynät, tussit, akvarellimaalit, guassi, vahaliidut.

Kuinka pelata?

Tämä peli ei vaadi erityistä valmistelua. Kirjoita vain albumipaperille, mitä lapsen pitäisi piirtää siihen. On toivottavaa, että näitä sanoja yhdistää yhteinen juoni. Esimerkiksi: joki, kala, silta, polku, tonttu, puu, sieni, aurinko, pilvi. Pyydä lastasi lukemaan sanat, arvaa, mitä kuvaa kuvailit, ja piirrä se niin, että kaikki luetellut kohteet ovat siinä. Muista kehua lastasi hänen ponnisteluistaan.

Kirjoita sanat erilliselle paperille, anna ne lapselle luettavaksi ja tarjoudu piirtämään kaikki muistista.

Palapelit kuvista

Tavoite: Opi tunnistamaan ensimmäinen ja viimeinen kirjain sanoista, opi muodostamaan sanoja kirjaimista, opi ymmärtämään lukemaasi.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: kirjaimia (leikatusta aakkosesta tai magneettista), esinekuvia (lautapeleistä).

Kuinka pelata?

Ajattele sanaa, jossa on 4-6 kirjainta. Esimerkiksi PAINTS. Valitse aihekuvat, joiden nimet alkavat tämän sanan kirjaimilla (karamelli, joki, aprikoosi, lentokone, laiva, kalkkuna). Aseta kuvat pöydälle lapsen eteen piilotetun sanan kirjainten järjestyksessä (karamelli, joki, aprikoosi, lentokone, laiva, turkki). Anna lapsen nimetä sanat, määrittää niiden ensimmäinen ääni, etsiä vastaavat kirjaimet ja sijoittaa ne kuvien alle. Pyydä häntä lukemaan kaikki kirjaimet järjestyksessä - hän saa arvaussanan.

Vaihtoehdot:

Arvaa sanoja viimeisen kirjaimen perusteella. Esimerkiksi sanalle KARHU tarvitset kuvia: monni, sukat, ruoko, saappaat, laukku. Älä unohda kertoa lapsellesi, että sinun on löydettävä sanojen viimeiset äänet ja asetettava vastaavat kirjaimet kuvien antamaan järjestykseen.

Anna lapsesi keksiä tällaisia ​​tehtäviä sinulle. Älä myöskään unohda tehdä virheitä tarkoituksella niitä tehdessäsi, jotta lapsi löytää virheet ja korjaa ne.

Hauskaa harjoittelua

Tavoite: kehittää taitoa lukea sanoja mielekkäästi, oppia muistamaan lukemasi.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Kuinka pelata?

Kirjoita sanat eri korteille: YLÖS, ALAS, ETEENPÄIN, TAKAISIN, SIVUlle. Pyydä lastasi tekemään hauskoja harjoituksia. Seiso lasta vastapäätä ja näytä kortit satunnaisessa järjestyksessä, anna lapsen lukea sanat ja seurata käskyjä käsillään - nosta kätensä ylös, levitä kätensä sivuille, laske kätensä alas, piilota kätensä takaisin, laita kätensä eteenpäin. Ensin tarjoudu suorittamaan yksi komento kerrallaan, näytä sitten 2-4 korttia peräkkäin ja vasta sen jälkeen anna lapsen suorittaa komennot muistaen heidän järjestyksensä.

Käytä seuraavassa pelissä muita komentosanoja: RUN, STRETCH, BEND, TURN, SQUT, SLAP, STOMP, JUMP. Kasvata asteittain yhden tehtävän joukkueiden määrää 5-7:ään. Toista sama komento useita kertoja peräkkäin tai vuorotellen muiden komentojen kanssa.

Voit tehdä pelistä hauskempaa lisäämällä tehtäväkomentoja eri äänien ääntämiseksi. Esimerkiksi: COOK, HOO, CROAC, HAUN, MAU. Voit myös lisätä sanakomentoja, jotka kertovat, millainen esine lapsesta tulee. Käytä seuraavia merkintöjä: STEAM LOGO, YULA, ROBOT, KETTLE, UMBRELLA, BUTERFLY, KENGURU jne.

Päinvastoin

Tavoite: Opi lukemaan sanoja mielekkäästi, laajentaa sanavarastoasi, oppia löytämään vastakkaisia ​​sanoja.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Kuinka pelata?

Kirjoita samankokoisille pahvilevyille sanaparit: PITKÄ - LYHYT, LEVEÄ - KAPEA, KORKEA - MATALA, PAKSUT - OHUT, SYVÄ - MATALA, RASKAS - KEVYT, PÄÄLLÄ - LÄHI. Leikkaa kortit puoliksi niin, että jokainen puolikas sisältää yhden kokonaisen sanan. Pyydä lastasi lukemaan sanat ja muodostamaan vastakkaisia ​​sanoja tai "käänteisiä sanoja" (tämä on selitys lapselle selkeämpää).

Luultavasti ensin lapsi sekoittaa sanat: valitse esimerkiksi sana LYHYT tai OHUT sanalle LEVEÄ ja sanat KAPEA tai PIENI sanalle PAKSUT. Auta lastasi ymmärtämään näiden sanojen väliset erot; voit käyttää selittämiseen vastaavia esinekuvia.

Käytä seuraavalla kerralla muita sanapareja, esimerkiksi: ÄÄNELÄ - HILJAINEN, KIND - PAHA, HAUSKA - SUURI, VANHA - NUORI, PUHDAS - LIKAINEN, TÄYNÄ - TYHJÄ, MÄRKÄ - KUIVA jne.

Harjoiteltuasi sanaparien muodostamista 2-3 ryhmästä, voit sekoittaa kaikki tähän peliin käytettävissä olevat kortit ja antaa lapselle tehtävän tehdä kaikki mahdolliset vastakkaiset sanaparit.

Huomautus! Jos haluat helpottaa lapsesi tehtävien suorittamista, käytä usean värisiä merkkejä sanojen kirjoittamiseen. Kirjoita 2-3 sanaparia samalla värillä ja vaihda huopakynä kirjoittaaksesi muita pareja. Tai käytä pahvia 2-3 värissä. Ja vaikein versio tehtävästä on, kun kaikki sanat on kirjoitettu samalla värillä ja samanväriselle pahville.

Karuselli

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppimaan löytämään vastaavuuksia, laajentamaan sanavarastoasi, kehittämään puhetta.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: valkoista tai värillistä pahvia, värillisiä kyniä tai tusseja, sakset.

Kuinka pelata?

Leikkaa valkoisesta pahvista neliöitä, joiden sivu on 5 cm. Valmistele 4 tällaista ruutua. Leikkaa värillisestä pahvista 5 cm leveitä ja noin 15 cm pitkiä nauhoja. Suikaleita pitäisi saada 16. Kirjoita ruutuihin sanat: VIRTAA, KIRJOITTAA, LAULAA, HYPPÄÄ. Nauhoille kirjoita sanat: AIKA, PUORA, VESI, JOKKI, KYYNÄ, KIRJOITTAJA, LIITTI, OPPILAS, LAULAA, SATAKIELO, LAPSI, RADIO, HEINÄSIRKA, JÄNIS, KENKURU, AKROBAATI.

Aseta sananauhat lapsen eteen ja pyydä häntä valitsemaan sanat, jotka vastaavat jokaista ruutua ("karuselli"). Yhdistä nauhat neliöiden reunoihin. Tuloksena on jotain karusellin kaltaista.

Voit leikata keskikohdat pois erilaisia ​​muotoja. Valitun kuvan sivujen lukumäärästä riippuen valittujen sanojen määrä vaihtelee. Joten jos valitset kolmion keskuksille, sinun on valittava jokaiselle tehtäväsanalle 3 vastausvaihtoehtoa; jos valitset viisikulmion tai kuusikulmion, sinun on mietittävä vastaavasti 5 tai 6 vastausvaihtoehtoa.

Kirjoita adjektiivit ruutuihin erilaisia ja numero. Esimerkiksi: SWEET, SWEET, SWEET, SWEET. Kirjoita paperiliuskoille sanat, jotka vastaavat sanan merkitystä ja muotoa. Esimerkiksi: MARJA, PUURO, PUHE, SUKLAA, MEHU, KOMPOTTI, UNELMA, ÄÄNI, Piirakkaa, karkkia, TIAPAT, LUPAUKSET, herkku, sana, KEKSIT, HALLO.

Kirjoita ruutuihin verbit eri sukupuolilla ja numeroilla. Esimerkiksi: RUN, RUN, RUN, RUN. Kirjoita nauhoille merkitykseltään ja muodoltaan sopivat substantiivit. Esimerkiksi: TIIKERI, POIKA, VIRTAUS, TUULI, NAAPERI, ÄITI, KOIRA, TOUKKA, AALLOT, PÄIVÄT, TUNNIT, LAPSET, AIKA, AURINKO.

Kirjoita ruutuihin sanat: HE, SHE, IT, THEY. Raidoilla: AUTO, SOKERI, JOKI, OPISKELIJAT, AURINKO, KÄDET, PISTÄ, VUORI, AAAKA, KIRJAIN, YÖ, JÄRVI, HEINÄSIRKA, KELLO, KALASTAJA.

Kaupungin rakentaminen

Tavoite: oppia muodostamaan sanoja tavusta, oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppia löytämään osumia, kehittämään puhetta.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: valkoista tai värillistä pahvia, värillisiä kyniä tai tusseja, sakset.

Kuinka pelata?

Leikkaa monivärisestä pahvista 5x8 cm:n suorakulmiot, joista tulee tiiliä kaupungin talojen rakentamiseen. Muista leikata kolmiot, joiden toinen sivu on 8 cm ja toinen 5 cm. Nämä ovat talojen katot. Tiiliä saisi olla enemmän kuin neliöitä.

Kolmion katoille kirjoita tavuja - sanojen alkuja. Esimerkiksi VA, PA, TA, SA. Ja suorakaiteen muotoisissa tiileissä on tarkoitettujen sanojen päätteet. Esimerkiksi: -TA (saat vanua), -RENE (saat JAM), -LETS (sormi), -RUS (purje), -VERKOT (DANCE), -ZY (allas), -BURET (jakkara), -DIK (PUUARHA) ), -NI (SANI), -MOLET (LENTOkone), -LAT (SALaatti). Pyydä lastasi asettamaan tiilet sopivan katon alle niin, että ne muodostavat sanoja. Katso, mikä talo osoittautui korkeimmaksi ja lyhimmäksi. Pyydä lukemaan kaikki sanat, jotka "asuvat" BA-talossa, PA-talossa, TA-talossa, SA-talossa.

On hyödyllistä valita peliin sanoja, joiden ensimmäiset tavut kuulostavat samalta: SHA ja ZHA; Ohjelmistot ja BO; VU ja FU; SI ja ZI; DE ja TE; GO ja KO jne.

Sienille

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: kuvan korista tai oikeasta korista, paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperilapuille sienten nimet: KANTERELLI, HONEY MILLY, ASPENS, KOIVU, RINTA, RUSSUL, FLY AKICAL, TOADSOLD. Lähetä lapsesi "metsään": anna hänelle kori ja aseta lattialle kortteja sienien nimillä. Pyydä keräämään sieniä - lue korteilla olevat nimet ja valitse vain nimet syötäviä sieniä.

Etsi kuvia eri sienistä. Anna lapsen valita kullekin kuvalle vastaava kortti, jossa on nimi.

Etsi osat kokonaisuudesta

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppimaan löytämään osia kokonaisuudesta, laajentamaan sanavarastoasi, kehittämään ajattelua.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja, esinekuvia - takki, vedenkeitin, kenkä, vaatekaappi, kuorma-auto.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille esineiden osien nimet: HIHA, KAULUS, TASKKU, NAPPI, NAKKA, KANSI, ALA, POHJA, KANNA, PITSI, OVIKKA, HYLLY, LAATIKKO, PYÖRÄ, RUNKO, MOOTTORI. Aseta pöydälle kuvia takista, saappaista, teekannusta, vaatekaapista, kuorma-autosta. Pyydä lastasi lukemaan korteilla olevien esineiden osien nimet ja sijoittamaan ne vastaavan kuvan alle/päälle.

Seuraavalla kerralla käytä kuvia, joissa on kuvia puusta, linnusta, kalasta, lehmästä, henkilöstä ja sanat: JUURI, RUNKO, OKSAT, LEHDET, MUNUASET, NOKKA, HÖYNET, SIIVET, evät, SUOKAT, HÄNTÄ, SARVET, KÄDET, JALAT, HIUKSET, KASVOT, PÄÄ. Kiinnitä huomiota siihen, että jotkut sanat sopivat useisiin vastausvaihtoehtoihin. Joten sanaa HÄNTÄ voidaan soveltaa kuvaan kalasta, lehmästä, linnusta, sanaa PÄÄ voidaan soveltaa lintuun, kalaan, lehmään ja ihmiseen.

Kuka asuu missä?

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppia luokittelemaan esineitä, laajentamaan sanavarastoasi.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: aihekuvia eläinkuvilla (kala, koira, mehiläinen, kettu, karhu, varis, orava), paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Kirjoita paperiarkeille suurilla kirkkailla kirjaimilla eläintalojen nimet: AQUARIUM, BOOTH, HIVE, HOLE, DEN, NEST, HLLOW. Pyydä lastasi lukemaan talojen nimet ja sijoittamaan niihin eläimet - järjestä aihekuvat vastaaviin sanoihin.

Valitse kuvia eläinkodeista ja kirjoita eläinten nimet paperille. Yhdistä eläinten nimet kuviin talojen kanssa. Kiinnitä huomiota siihen, että joillakin eläimillä on samat nimet: esimerkiksi ketulla ja hiirellä on reikä, oravalla ja pöllöllä on ontto.

Kirjoita lemmikkien talojen nimet, valitse vastaavat kuvat eläimistä. Käytä pelin sanoja: COWSHIP, Stable, Rabbitry, PIGGY, CHICKEN COOP. Näin ollen tätä vaihtoehtoa varten tarvitset kuvia lehmästä, hevosesta, kanista, sikasta, kanasta.

Koristele joulukuusi

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: Whatman-paperia tai tapetinpalan, kompassin, yksinkertaisen kynän, värillisen paperin tai värillisen pahvin, sakset, liiman, värikynät tai tussit, maalit (guassi tai vesiväri), esinekuvia (lehdistä, luetteloista, lautapelit).

Kuinka pelata?

Piirrä joulukuusi whatman-paperille ja merkitse kompassilla paikat, joihin sinä ja lapsesi myöhemmin "riputat" lelut. Leikkaa värillisestä paperista tarpeeksi ympyröitä koristelemaan puu, samankokoisia kuin puulle piirretyt. Näistä tulee joulupalloja. Voit uskoa ympyröiden leikkaamisen lapsellesi. Liimaa jokaiseen palloon yksi kuva lehdistä ja luetteloista löytyvistä. Yritä käyttää uudenvuoden lomaan sopivia kuvia: lumihiutale, lumiukko, talo, tähti, kynttilä, käpy, kala jne. Kirjoita whatman-paperille palloille tarkoitettuihin paikkoihin yksinkertaisella kynällä kuvien nimet Joulukuusen pallot.

Kutsu lapsesi koristelemaan joulukuusi joulupalloilla. Tätä varten hänen on luettava joulukuusen sanat ja löydettyään vastaavat pallot liimattava ne ilmoitettuihin paikkoihin.

Maalaa sitten yhdessä lapsesi kanssa joulukuusi maaleilla, ripusta sade ja lumihiutaleet. Tämä joulukuusi voi toimia erinomaisena koristeena kotiisi. uudenvuoden lomat tai anna vauvasi lahja jollekin läheisellesi.

Ammatit

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppimaan löytämään vastaavuuksia, kehittämään ajattelua.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja, aihe- tai aihekuvia, joissa on kuvia ihmisistä eri ammatteja(lääkäri, postimies, rakentaja, merimies, kuljettaja, myyjä, kampaaja, opettaja, sotilas).

Kuinka pelata?

Kirjoita paperille sanat: LÄMPÖGRAAFI, RUisku, KIRJAIN, TIILI, KYPÄRÄ, OHJAUSPYÖRÄ, ANKKURI, PERÄSIIN, PYÖRÄ, VAIKA, RAHA, SAKSI, KAMA, LIITTI, KIRJA, PISSI, TELTA.

Aseta lapsesi eteen kuvia eri ammateissa olevista ihmisistä. Ota selvää, tietääkö lapsi ammattien nimet ja mitä näiden ammattien ihmiset tekevät. Anna heidän lukea korttien sanat, pyytää heitä arvaamaan, mihin ammattiin esineet kuuluvat, ja kohdistaa sanat vastaaviin kuviin.

Kirjoita kortteihin ammattien nimet ja valitse kuvat kuvilla tarvittavista esineistä. Jokaiseen ammattiin kannattaa valita 2-4 oppiainetta. Pelaa samalla tavalla yhdistämällä aihekuvia kortteihin, joissa on ammattinimiä.

Kaupunki

Tavoite: Opi lukemaan sanoja mielekkäästi, laajentaa sanavarastoasi.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Piirrä kaupunki katuineen ja taloineen. Voit käyttää aikakaus- ja sanomalehdistä leikattuja kuvia taloista, teistä, liikenteestä ja ihmisistä. Tätä työtä on hauska tehdä lapsesi kanssa. Ripusta kylttejä taloihisi: APTEIKKI, KAUPPA, TAVARATALO, KOULU, SAIRAALA, HOTELLI, KIERTOARHA, KAMPAJA, TEATTERI, ELOKUVA, KAhvila, RAVINTOLA.

Kerro lapsellesi, että kaupunkiin on tullut vieraita toisesta maasta, jotka eivät osaa lukea venäjää. Pyydä lastasi auttamaan ulkomaalaisia ​​löytämään kaupungista paikkoja, joissa he voivat lounastaa tai viettää yön, ostaa lääkkeitä tai elintarvikkeita, katsoa näytelmää tai elokuvaa, saada hiustenleikkausta tai sairaanhoitoa.

Väritä kuva

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, kehittymään hienomotoriset taidot.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: värityskirjoja, lyijykynän, värikynät tai tussit.

Kuinka pelata?

Valitse yksi kuva valmiilta värityssivuilta. Kirjoita kuvan osiin yksinkertaisella kynällä niiden värien nimet, joilla haluat maalata ne. Anna lapsellesi sarja kyniä tai tusseja, anna hänen lukea ja värittää kuva tehtäväsi mukaan.

Usein lapset ovat ovelia tehdessään tällaista työtä: he eivät lue, millä värillä osat maalataan, vaan arvaavat kuvasta. Jotta lapsesi haluaisi silti lukea värien nimiä, kysy epätavallisia tapoja värjätä tavallisia esineitä. Merkitse esimerkiksi pilvi sanalla ORANSSI ja värjää puiden lehdet SINISESTI. Tai sekoita hedelmien värejä ja kirjoita: päärynä - SININEN, oranssi - VIHREÄ, banaani - PUNAINEN. Vaihtoehtoisesti merkitse eläimet "väärillä" väreillä: susi - PUNAINEN, orava - MUSTA, jänis - VIHREÄ, sammakko - KELTAINEN.

Kirjasto

Tavoite: oppia määrittämään, mitkä kirjaimet ovat osa sanaa, kehittää merkityksellisen lukemisen taitoa.

Ikä: alkaen 5 vuotta.

Tarvitset: paperia, lyijykynää, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Tee kirja-asettelut tavallisesta valkoisesta paperista: taita jokainen arkki puoliksi. Allekirjoita "kirjoissa" heidän nimensä värikynillä tai huopakynillä, tehden tarkoituksella "hauskoja" virheitä. Anna sinulla olla "kirjoja" seuraavilla nimillä: "Cap" ("Nauris"), "Shurochka Ryaba" ("Ryaba kana"), "Gusli-joutsenet" ("Hanhet-joutsenet"), "Rykmentti ja seitsemän lasta" ("Susi ja seitsemän pientä vuohetta"), "Kisa ja kurkku" ("Kettu ja kurkku"), "Määre saappaissa" ("Puss in Boots"), "Fedorino More" ("Fedorinon suru" ), "Bird Ball" " ("Firebird"), "Gray kastelukannu" ("Gray Neck"), "Smooth Duckling" (" ruma ankka"), "Little Poppy" ("Little Mook"), "Tender Queen" (" Lumikuningatar"), "Hopeakaukalo" (" Hopeinen kavio").

Kerro lapsellesi, että kirjaston kirjeillä oli loma - he pitivät hauskaa, tanssivat ja hemmottelivat itseään. Ja kun kirjeet palasivat loman jälkeen kirjoihin, jotkut heistä sekoittivat paikkansa. Nyt myös saduissa kaikki voi mennä sekaisin. Pyydä lastasi auttamaan korjaamaan kirjojen otsikoissa olevat virheet: yliviivaa ylimääräinen kirjain tai lisää puuttuva kirjain, yliviivaa väärä kirjain ja kirjoita oikea.

Rebussit

Ikä: alkaen 6 vuotta.

Tarvitset: paperia, lyijykynää, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Main esityö tässä pelissä - itse rebusin keksiminen. Helpoin tapa tehdä pulmia on sanoilla, jotka sisältävät kirjainyhdistelmiä, jotka ovat identtisiä eri prepositioiden kanssa.

Pulmatehtäviä on helppo piirtää prepositiolla B: VESI (kirjoita tavu DA O-kirjaimella), OWL (kirjoita tavu CO kirjaimella A), PUU (kirjoita O-kirjaimeen yhdistelmä DERE), WIND ( kirjoita E-kirjaimeen TER). Pyydä lastasi arvaamaan nämä pulmat ja keksi sitten pulmia sanoista VATA (V - A - TA), MALJAKO (V - A - ZA), WOLF (V - O - LK), VERA (V - E - RA) ), AALTO (V - O - LNA), JOUSI (V - E - SNA), KÄYNTI (V - A - GON), OHJA (V - E - WEB), PUMPKI (PUMPKI - V - A).

Luo pulmia käyttämällä sanoja, jotka sisältävät tavun NA. Kuvaa esimerkiksi sana PANAMA tällä tavalla: kirjoita tavu PA tavulle MA. Tai kirjoittamalla tavun KA U-kirjaimeen, saamme sanan TIEDE. Anna lapsen arvata sana ja Samaan tapaan salaa sanat KNOWLEDGE (3 - NA - NIE), LANTERNS (FO - NA - RI), NADIYA (NA - D - Y), ALKU (NA - CHA - LO), Rangaistus (PE - NA - L), ROPE (KA - PÄÄLLÄ - T), PUMPPU (ON - S - OS).

Voit myös tehdä arvoituksia sanoille: WASP (O "seisoi" kirjaimella A), KIT (kirjain K ja kirjain T "yhdessä"), HURRA (kirjain P "seisoo" kirjaimella A), HARE (takana kirjain I "piilottaa" "kirjaimen C), LUK (kirjain L "seisoo" K-kirjaimen vieressä), BEETLE (kirjain Z "seisoo" K-kirjaimen vieressä).

Kerro lapsellesi, että rebus on salainen kirje. Sen voi kirjoittaa ja lukea vain joku, joka tuntee salaiset säännöt. Kun ratkaiset arvoituksia, sinun on nimettävä mitä näet kuvassa, mutta et saa unohtaa pieniä sanoja - SISÄÄN, FROM, ON, BY, ALL, WITH, FROM.

Auta lastasi valitsemaan oikeat prepositiot arvoituksille ja ymmärtämään kirjainten ja prepositioiden yhdistelmiä. Esimerkiksi: kun arvaat rebusin sanalla VESI, kysy lapselta, missä KYLLÄ on kirjoitettu, niin lapsi ajattelee useita vaihtoehtoja kirjainyhdistelmille - KYLLÄ-V-0 ja V-O-DA.

Arvaamalla ja laatimalla arvoituksia lapsi saa mahdollisuuden nauttia äidinkielensä hauskoista yllätyksistä.

Tikapuut

Tavoite: oppia määrittämään kirjainten lukumäärä sanoissa, oppia määrittämään kirjainten järjestys sanoissa, oppia valitsemaan sanoja tietyllä määrällä kirjaimia.

Ikä: alkaen 6 vuotta.

Tarvitset: paperia, viivainta, lyijykynää, sakset, värikynät tai tussit.

Kuinka pelata?

Piirrä paperille yksinkertaisella kynällä ja viivaimella tikkaat, joissa on 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 solua. Aseta portaat kanssa oikea puoli. Leikkaa tikkaat irti.

Kirjoita jokaisen vaiheen ensimmäiseen vasempaan soluun sama kirjain, esimerkiksi T. Pyydä lasta keksimään T-kirjaimella alkavia sanoja, jotka koostuvat 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 kirjaimesta, ja kirjoita ne vastaaviin soluihin . Esimerkiksi: TOK, KAkku, KENGÄT, TALENTIT, tossut, PUHELIMET, TV.

Seuraavaa harjoitusta varten tee samanlaiset tikkaat. Kirjoita sama kirjain oikeanpuoleisiin soluihin. Kirjoita esimerkiksi kirjain K. Sanavaihtoehdot näille tikkaille: SIPULI tai MEHU; PARK tai DARK; PALLO tai veitsi; kani tai piparkakku; HAHNI tai vasikka.

Voit myös kirjoittaa kirjeen jokaisen vaiheen keskelle. Sitten vaiheiden solujen tulee olla 3, 5, 7, 9. Kirjoita esimerkiksi C-kirjain, sopivat sanat tähän tapaukseen: WASP, NIPPLE, CLEARING.

Auttaaksesi lastasi löytämään sanoja tikkaille, voit käyttää kuvia esineiden kuvien kanssa.

Kuljetus

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppia määrittämään kirjainten järjestys sanoissa, oppia muodostamaan sanoja kirjaimista, kehittämään huomiota.

Ikä: alkaen 6 vuotta.

Tarvitset: värillistä tai valkoista pahvia, värillisiä kyniä tai tusseja, kirjaimia (leikatusta aakkosesta tai magneettista).

Kuinka pelata?

Kirjoita pahvilevyille kuljetusmuotojen nimet suurilla kirkkailla kirjaimilla järjestämällä kirjaimet uudelleen. Esimerkiksi: MALSETO (LENTOkone), VOPAZOR (STEAM-LOGO), STOVUBA (BUSSI), RAKLBO (LAIVA), SILOVEDEP (PYÖRÄ). Pyydä lastasi lukemaan "omituiset" sanat ja arvaamaan, minkä tyyppinen kuljetus on salattu tässä. Käytä sitten jaettujen aakkosten kirjaimia (tai magneettisia kirjaimia) arvaussanan muodostamiseen.

Tällä tavalla voit ajatella sanoja mistä tahansa aiheesta. Tässä ovat esimerkiksi arvoituksia, jotka voit saada aiheesta "Satun sankarit": CHAKUSHAREB (CHEBURASHKA), TIBORUNA (PINOKKI), RLOSAKN (CARLSON), CHKARULOSA (PIENI Merenneito), ZNEBOLEKSA (LUMIVALKOINEN). Muista ilmoittaa lapsellesi arvoituksia koskeva teema: sadun sankareita, tuotteet, kaupungit, kukat, eläimet, koulutustarvikkeet jne.

Marsin sanat

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, kehittää ajattelua, kehittää mielikuvitusta.

Ikä: alkaen 6 vuotta.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja, pannua kuvaavia esinekuvia, kynä, krokotiili, kello, vuohi, neula.

Kuinka pelata?

Kirjoita erillisille paperikorteille "marsilaiset sanat": MEMEZEL, RIISINKEITIN, RUISKE, HAMMASCRAP, VARYULYA, DILIBOMCHIK.

Kerro lapsellesi, että muukalaiset Marsista ovat saapuneet planeetallemme. Kun he näkivät joitain esineitä ja eläviä olentoja maan päällä, he antoivat niille nimensä. Pyydä lastasi lukemaan korttien sanat ja arvaamaan, mitä ne tarkoittavat. Tehtävän suorittamisen helpottamiseksi voit asettaa lapsen eteen esinekuvia - vastauksia ja tarjota valita, mihin kuvaan kukin sana liittyy.

Lapsesi varmasti rakastaa tätä hauska peli. Hän itse haluaa keksiä marsilaisia ​​sanoja. Anna hänelle kyniä ja paperia, tarjoudu kirjoittamaan ylös kaikki, mitä hän keksii. Ja sitten ratkaiset uusia arvoituksia. Jos autat lasta kirjoittamaan arvoituksia tai kirjoitat ne muistiin, muut perheenjäsenet tai lapsesi ystävät voivat arvata ne.

Pallot

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppimaan löytämään loogisia yhteyksiä sanojen välillä, kehittämään ajattelua.

Ikä: alkaen 6 vuotta.

Tarvitset: värillistä pahvia, sakset, värikynät tai tussit.

Kuinka pelata?

Leikkaa 2 väristä (esimerkiksi punainen ja keltainen) pahvista samankokoisia ympyröitä. Leikkaa jokainen ympyrä puoliksi. Yhdistä puolikas punainen ja toinen puoli keltainen väri- Meillä on pallot! Kirjoita sanat pallojen kummallekin puolikkaalle. Kannusta lastasi valitsemaan sanoja merkityksensä mukaan ja tekemään värikkäitä palloja.

Anna ensin kahden pallon tiedot samanaikaista kokoonpanoa varten. Tälle pelitasolle sopivat sanaparit: PUURO - LUSIKA, PASTA - HARKA; KUPI - KOMPOTTI, lautanen - KEITTO; KAALI - VIHANNESPUUTARHA, vadelma - PUUTARHA; SAAPPAAT - nauhat, SAAPAPAT - Vetoketju; LINTU - TAIVAAS, KALA - JOKI jne.

Myöhemmin säveltämistä varten tarjoa 3 sanaparia, esimerkiksi: HATU - PÄÄ, KÄSINEET - KÄDET, SUKAT - JALAT; Lääkäri - SAIRAALA, OPETTAJA - KOULU, MYYJÄ - KAUPPA; KALA - SUOKAT, LINNUT - HÖHENET, PETOT - VILLA; IHMIS - KÄDET, LINNUT - SIIVET, PUU - OKSAT jne.

Jos suoritat edelliset tehtävät onnistuneesti, voit edetä 4 sanaparin kokoamiseen: LAATTA - YMPYRÄ, LEHTET - OVALI, TV - NELIÖ, KUORI - NELIKULMIO tai KISSA - KALA, HEVO - HEINÄ, KOIRA - LUU, KANA - JYVÄ, jne.

Valitse jokaiselle tehtävätasolle oma pallovärien yhdistelmä.

Tehtävää suorittaessaan lapsen on löydettävä loogisia yhteyksiä välillä eri sanoin(aiheet), joten peli on erittäin hyödyllinen paitsi lukutaitojen, myös ajattelun kehittämiseen.

Voit luoda tällaisia ​​tehtäviä mistä tahansa aiheesta, joka tällä hetkellä kiinnostaa lastasi.

Riimit

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, kehittää kykyä erottaa ääniä ja niiden yhdistelmiä korvalla.

Ikä: alkaen 6 vuotta.

Tarvitset: paperia, värikyniä tai tusseja.

Kuinka pelata?

Valitse kaikista lastenrunoista 4-5 loruparia. Esimerkiksi: REUNA - TUPA, POLTTOPUUT - RUOHOT, KIRJAT - Apinat, KUKKA - RUKUKKA, LINNUT - TITAMI, KUUSI - NEULA, TALO - GNOME, VALJAAT - KÄSINEET. Kirjoita riimisanat korteille yksi kerrallaan. Pyydä lastasi lukemaan sanat ja laittamaan ne pareittain niin, että ne muodostavat riimejä - "pieniä runoja".

Tämän pelin uudeksi tehtäväksi keksi itse uusia riimejä tai käytä lasten runojen riimuvia sanoja.

Mitä ylimääräistä?

Tavoite: oppia lukemaan sanoja mielekkäästi, oppia luokittelemaan esineitä, kehittämään ajattelua.

Ikä: alkaen 6 vuotta.

Tarvitset: paperia tai pahvia, värikynät tai tussit, sirut (painikkeet/magneetit/geometriset hahmot).

Kuinka pelata?

Kirjoita paperista tai pahvista tehdyille korteille sarakkeeseen 4 sanaa, jotka yhdessä muodostavat tehtävän "Mitä ylimääräistä?" Pyydä lastasi lukemaan jokaisen kortin sanat, etsi ylimääräinen sana ja peitä se laskurilla. Pyydä selitystä, miksi juuri tämä sana valittiin. Voit yliviivata ylimääräisen sanan, mutta tässä tapauksessa jokainen tehtävä suoritetaan vain kerran, ja usein lapset haluavat toistaa pelin.

Käytä tämän luettelon sanaryhmiä pelaamiseen:

Kaali, nauris, päärynä, juurikas,

omena, porkkana, banaani, kiivi,

TURKISTAKKI, TAKKI, HOUSUT, SAAPPAAT,

tossut, shortsit, sandaalit, kengät,

IRA, NATASHA, SVETA, KOLYA,

OLIA, SEREZHA, VALERA, OLEG,

ÄITI, NAAPERI, VELI, POIKA,

PATU, lautanen, hattu, kuppi,

PÖYTÄ, lautanen, TUoli, kaappi,

TV, HIUSKUVARI, TUOLI, sekoitin,

Vasara, kirves, saha, haarukka,

LAIVA, AUTO, VENE, VENE,

KOIRA, KETTU, SUSI, jänis,

Kissa, hevonen, lehmä, orava,

KIRAAVI, PINGVIINI, ELEFANTTI, SEBRA,

PÖLLÄ, varpunen, mehiläinen, MAGTY,

PERHONE, PÄÄSKE, SUURKIERNE, BUMBEE,

KOIVU, VAHTERA, PIHLAJA, kamomilla,

RUUSU, PIONI, KRYSANTEEMI, LUMIPILO,

FLY AKOMOR, CHANTERELLE, RUSSUL, CHARM.

Kirjoita muita tämän tyyppisiä tehtäviä eri aiheista. Voit palata peliin säännöllisesti päivittämällä ja lisäämällä tehtäviä.

Olga Andrianovna Martynova
Työnimike: opettaja
Oppilaitos: MBDOU Kindergarten No. 36 "Zvonochek" rakennus nro 2 "Joy"
Sijainti: Tšaikovskin kaupunki
Materiaalin nimi: didaktista materiaalia
Aihe: Peli "Sekaannus"
Julkaisupäivämäärä: 28.09.2016
Luku: esikoulu-opetus

Kunnan talousarvion esiopetuslaitos Päiväkoti nro 36 "Zvonochek" rakennus nro 2
Didaktinen materiaali

Peli "Sekaannus"
järjestämistä varten koulutustoimintaa pienten lasten kanssa (kuvaus, käyttötapa, tehokkuus) Opettajan kehittämä ja testaama materiaali 2 junioriryhmä: Martynova O.A. Tšaikovski 2016
Katsaus pikkulapsille tarkoitettuun didaktiseen materiaaliin "Sekaannus" MBDOU D/s nro 36 "Bell" Didaktinen materiaali "Sekaannus" esitti tarkastettavaksi lasten sosiaalisten ja kommunikaatiotaitojen kehittämiseen tarkoitetun päiväkodin opettajan O. A. Martynovan, venäläisten kansantarinoiden avulla. Materiaalin rakenteen selostavat selostus ja toiminnan sisältö. Esitellyn kokemuksen uutuus piilee esitettyjen pelivaihtoehtojen monipuolisuudessa. Materiaalin sisältö vastaa asetettuja tavoitteita ja tavoitteita. Materiaalin käytännön arvo on, että lapset: kehittävät kommunikaatiota ja vuorovaikutusta aikuisten ja ikätovereiden kanssa; sosiaalisten ja tunneäly, emotionaalinen reagointikyky, empatia, valmiuden muodostuminen yhteiseen toimintaan ikätovereiden kanssa. Pääsääntöisesti toimitettu materiaali täyttää kilpailulle asetetut vaatimukset.

Selittävä huomautus
"Esikouluikäisten pelit ovat tapa oppia ympäristöstään; peleillä on suuri pedagoginen arvo - ne kehittävät lasten kekseliäisyyttä, kestävyyttä, itsehillintää, huumorintajua ja organisointia." N.K. Krupskaja. "Satu on valhe, mutta siinä on vihje, hyvät kaverit oppitunti” - olemme tunteneet nämä sanat lapsuudesta lähtien. Loppujen lopuksi satu ei vain viihdyttää, vaan myös kouluttaa huomaamattomasti, esittelee lapsen ympäröivään maailmaan, hyvään ja pahaan. Hän on universaali opettaja. Satujen ansiosta lapsi oppii maailmasta paitsi mielellään, myös sydämellään. Ja hän ei vain opi, vaan myös reagoi ympäröivän maailman tapahtumiin ja ilmiöihin, ilmaisee suhtautumisensa hyvään ja pahaan. Ensimmäiset ajatukset oikeudenmukaisuudesta ja epäoikeudenmukaisuudesta ovat peräisin sadusta. Satu aktivoi lapsen mielikuvitusta, saa hänet myötätuntoon ja sisäisesti vaikuttamaan hahmoihin. Tämän empatian seurauksena lapsi ei saa vain uutta tietoa, vaan myös, mikä tärkeintä, uuden tunne-asenteen ympäristöön: ihmisiin, esineisiin, ilmiöihin. Ongelma: Lapset tulevat yhä useammin päiväkoti, he eivät tuo kotoa suosikkikirjaansa, vaan suosikki-DVD:nsä sarjakuvilla. Kysyin kerran lapselta: "Mitä kirjaa hän ja hänen äitinsä lukivat kotona eilen?" Lapsi ajatteli sitä, mutta muisti nopeasti, mitä sarjakuvia hän oli katsonut. Pelin relevanssi: - yhteiskunnassa hyväksyttyjen normien ja arvojen, mukaan lukien moraaliset ja moraaliset arvot, assimilaatio; - lapsen kommunikoinnin ja vuorovaikutuksen kehittäminen aikuisten ja ikätovereiden kanssa; - oman toiminnan itsenäisyyden, keskittymisen ja itsesääntelyn muodostuminen;
- sosiaalisen ja tunneälyn, emotionaalisen reagointikyvyn, empatian kehittäminen, valmiuden muodostuminen yhteiseen toimintaan ikätovereiden kanssa; - positiivisten asenteiden muodostuminen erilaisiin työhön ja luovuuteen; - turvallisen käytöksen perustan muodostuminen arjessa, yhteiskunnassa ja luonnossa.
Kohde:

(kasvattava kouluttajille) yhteisten taitojen kehittäminen

pelit; (lapsille) kehittää taitoja noudattaa pelin sääntöjä,

huomion kehittäminen.

Tehtävät:
* oppia kuuntelemaan opettajan ohjeita, toimimaan sääntöjen mukaan, pyrkimään tulokseen.
*
opettaa tekemään malli tutusta sadusta * lujittaa lasten tietoja venäläisistä kansantarinoista * kehittää lasten puhetta, muistia, ajattelua, hienomotorisia taitoja.
Menetelmät pelin "Sekaannus" käyttämiseen yhteisissä ja

itsenäistä toimintaa

Alustava

Job.
Venäläisten kansantarinoiden lukeminen "Kolobok", "Teremok", "Nauris", "Zainkan kota". Vanhemman neuvonta: "Satujen rooli esikoululaisen kasvatuksessa", kysely: "Mitä satuja luemme kotona?" Tutkimuksen tulokset paljastivat, että lapset viettävät suurimman osan ajastaan ​​television katselun parissa. Siksi päätin kehittää saduihin perustuvan didaktisen pelin. "Sekaannus" on yksinkertainen peli, joka perustuu satuihin: "Kolobok", "Teremok", "Zainkan kota", "Nauris". Suunniteltu lapsiryhmälle. Jos useita lapsia kokoontuu yhteen, voit tarjota heille tätä viihdettä - se osoittautuu heille hauskaksi, mielenkiintoiseksi ja hyödylliseksi. Lapset pelaavat tätä peliä
laajentaa sanavarastoaan, rakentaa dialogia oikein, kehittää johdonmukaista loogista puhetta; johdonmukaisen puheen kehittäminen on lasten puhekasvatuksen keskeinen tehtävä. Tämä johtuu ennen kaikkea sen yhteiskunnallisesta merkityksestä ja roolista lapsen persoonallisuuden muodostumisessa. Ennustettu tulos: Kuuntele opettajan ohjeita, toimi sääntöjen mukaan, pyri tuloksiin; Pystyy tekemään malli tutusta sadusta. Vahvistaa lasten tietoja venäläisistä kansantaruista Kehitä lasten puhetta, muistia, ajattelua, hienomotorisia taitoja Vahvistaa väriä; Alkeisten matemaattisten käsitteiden konsolidointi: laskenta, määrä, suuntautuminen avaruudessa; Kehitys looginen ajattelu, reaktionopeus, kiinnostus kilpailupeleihin.
Pelisäännöt:
1. Peli on tarkoitettu 4-5-vuotiaille lapsille, yksilö- ja alaryhmätunneille (1-4 henkilöä) 2. Peli järjestetään pöydän ääressä 3. Pelaajien tulee koordinoida toimintansa oikean tuloksen saavuttamiseksi
Pelitoiminnot:
1. Katso kuvia 2. Valitse kuvat 3. Kerro tarina kuvan perusteella
"Kuka on kenen takana":

Pelin tarkoitus:
opettaa navigoimaan avaruudessa, kehittämään visuaalista ajattelua, esittele lapselle prepositiot: varten, ennen, ennen, jälkeen, välillä. Kehittää alkeet matemaattiset esitykset: ensimmäinen, sitten, ensimmäinen, toinen, viimeinen.
Materiaali:
sadun sankareiden hahmoja.
Pelin edistyminen
: Esittäjä pyytää asettamaan sankarit tiettyyn järjestykseen. Esimerkiksi: tyttärentytär isoäidin ja Bugin välillä; ensin hiiri ja
sitten koira. Seuraavaksi hän näyttää ja selittää lapselle, mitä kukin käsite tarkoittaa ja pyytää häntä toistamaan sen. Kun lapset ovat oppineet kaikki käsitteet, peli alkaa. Esittäjä pyytää sijoittamaan Bugin lapsenlapsen taakse, hiiri - viimeisenä, kissa - isoisän ja isoäidin väliin, koira - kissan taakse jne.
"MIKÄ MUUTTUI?"

Pelin tarkoitus:
huomiokyvyn, visuaalisen ajattelun, koherentin puheen kehittäminen.
Materiaali:
sadun sankareiden hahmoja.
Pelin edistyminen:
Esittäjä toistaa hahmojen avulla sadun juonen kentällä ja pyytää yhtä lapsista kuvailemaan, mitä on kuvattu. Sitten yksi lapsi kääntyy pois ja johtaja vaihtavat yhdessä muiden lasten kanssa kaksi tai kolme mallihahmoa. Lapsen on kerrottava, mikä on muuttunut Jos lapset ovat onnistuneet hallitsemaan tämän pelin, pyydä heitä jatkamaan peliä itse ja nimeämään yksi lapsista johtajaksi.
"KERRO KUVISTA"

Pelin tarkoitus:
sanaston laajentaminen, luovan ajattelun kehittäminen, havainnointi.
Materiaali:
sadun sankareiden hahmoja.
Pelin edistyminen:
Esittäjä ottaa hahmon yhdestä sankareista ja kuvailee häntä: hän kertoo, miltä hän näyttää, onko hän hyvä vai paha, iso vai pieni, mitä hän tekee tarinan aikana jne. Sen jälkeen hän pyytää lapsia toistamaan, mitä hän sanoi. Sitten juontaja ottaa toisen hahmon ja pyytää lapsia vuorotellen kuvaamaan sankaria ja varmistamaan, että kuvaukset eivät toistu. Jos tämä ei auta, esittäjä kysyy johtavia kysymyksiä: mitä isoisällä on yllään; onko hän vanha vai nuori; mitä hän tekee; onko se iso vai pieni jne.

"KUKA ON HUOMIOISIN?"

Pelin tarkoitus:
opettaa lapsia säveltämään tarinaa kuvan perusteella, kehittämään huomiota ja laajentamaan sanavarastoaan.
Materiaali:
hahmoja satuun.
Pelin edistyminen:
Esittäjä asettaa pelikentälle tarinan sadusta ja pyytää lapsia kuvailemaan, mitä kuvassa näkyy. Lapset luettelevat ja kuvailevat sankareita, tapahtumia, esineitä.
Pelin sisältö:
Kansalaisjärjestö "Kognition", kansalaisjärjestö "Sosialisaatio", kansalaisjärjestö "Kommunikaatio", kansalaisjärjestö "Kaunokirjallisuuden lukeminen".
Attribuutit

pelejä

(didaktinen

materiaali):
Kortit satuihin "Kolobok", "Teremok", "Nauris", "Zainkan kota".
Pelin tulos:
 Kuuntele opettajan ohjeita, noudata pelin sääntöjä  Pystyy valitsemaan oikea järjestys kuvat  Osaa säveltää oikein tarinan sadun perusteella

SIENET - MARJAT

Sanapeli
"Nimeä ja selitä."

Otimme korit aamulla

Ja he menivät metsään.

Ja löysimme sen haapapuun alta

Pieni sieni. Mikä? (Boletus.)

Ja Petya ja Vasya

Kädet tuntuvat öljyn peittäviltä.

Arvaa lapset

Mitä sieniä he löysivät? (Öljykannu.)

Kirkkain ja kaunein

Ja hyödyllinen eläimille.

Älä laita sitä ostoskoriin:

Hän on vaarallinen ihmisille! (Kärpäs helttasieni.)

Kysymyksiä.

1. Mikä sieni tämä on?

2. Miten se hyödyttää eläimiä?

3. Miksi se on vaarallista ihmisille?

4. Voiko siitä olla hyötyä ihmisille?

Sanapeli "Selitykset":

Selitä sienien (marjojen) nimien alkuperä: tatti, tatti, öljykasvi, kantarelli, sahramimaitohattu, kärpäsherkku (mansikka, mustikka).

Logiikka ongelmia.

· Pöydällä on kolme marjallista lasia. Vova söi yhden lasin. Kuinka monta lasia on jäljellä pöydällä? (Kolme.)

· Lapset poimivat sieniä metsässä. Pojilla oli isot punaiset kauhat ilman pohjaa. Ja tytöillä on pieniä, vihreitä. Kuka kerää eniten sieniä? (Tytöt.)

· Kuinka monta sientä voidaan kasvattaa kuusen siemenistä? (Sieniä ei voi kasvattaa kuusen siemenistä.)

· Kaksi tyttöä meni metsään sienestämään, ja kaksi poikaa tuli heitä vastaan. Kuinka monta lasta menee metsään yhteensä? (Kaksi tyttöä.)

· Kaksi ihmistä käveli, pysähtyi, toinen kysyi toiselta: "Onko tämä musta?" - "Ei, se on punainen." "Miksi hän on valkoinen?" - "Koska se on vihreää." Mistä he puhuivat? (Tietoja herukoista.)

VIHANNEKSET HEDELMÄT

Logiikka ongelmia.

· U Marinalla oli kokonainen omena, kaksi puolikasta ja neljä neljäsosaa. Kuinka monta omenaa hänellä oli? (Kolme.)

· Päärynä on painavampi kuin omena ja omena painavampi kuin persikka. Kumpi on painavampi: päärynä vai persikka? (Päärynä.)

· Pöydällä on kaksi appelsiinia ja neljä banaania. Kuinka monta vihannesta on pöydällä? (Pöydällä on vain hedelmiä.)

· Pöydällä on neljä päärynää. Yksi niistä leikattiin kahtia. Kuinka monta päärynää on pöydällä? (Neljä.)

· Korissa on kolme mandariinia. Kuinka jakaa ne kolmen pojan kesken niin, että kukin saa yhden mandariinin ja yksi mandariini jää koriin? (Anna pojalle korissa oleva mandariini.)

Didaktinen peli "Aseta kuvat kirjekuoriisi".

Jokaisella lapsella on kirjekuoret mukana geometriset kuviot(eri värisiä ja kokoisia) ja joukko kuvia, jotka kuvaavat vihanneksia ja hedelmiä. Lasten tulee laittaa kuvat kirjekuoriin valitsemalla ryhmittelyperiaate (itse tai opettajan ohjeiden mukaan) muodon, värin, koon mukaan.

Didaktinen peli "Minne menet, mitä löydät?"

Jokaisella lapsella on suuri kortti, jossa on kuva metsästä (vihannespuutarha, hedelmätarha) ja kirjekuori, jossa on joukko kuvia (vihanneksia, hedelmiä, sieniä, marjoja). Lasten on kerrottava, mitä kortissa näkyy, ja valittava tarvittavat kuvat (esim. "Metsästä löytyy marjoja, käpyjä, sieniä, pähkinöitä" jne.).

Tarinoita. Lapset löytävät tekstistä absurdeja.

Neliönmuotoinen kypsä tomaatti

Kerran kiipesin aidan yli

Ja näin kuinka puutarhassa

Vihannekset leikkivät piilosta.

Pitkä punainen kurkku

ryömin lehtini alle,

Ja vihreä porkkana

Se sujahti taitavasti vakoon.

No, makea retiisi

Hän kumartui.

Vain Mashenka tuli,

Löysin heti vihannekset.

Upea kasvipuutarha

Puutarhurin näyttämä

Meillä on sellainen puutarha,

Missä sängyissä, tiheästi asuttu.

Kurkut kasvoivat

Tomaatit kasvoivat

Retiisi, ruohosipuli ja nauris.

Selleri on kypsä,

Ja porkkanat ovat kypsiä,

Parsat ovat jo alkaneet murentua

Sellaisia ​​pulloja

Kyllä karvaisia ​​paloja

Jokainen puutarhuri olisi peloissaan

Upea Sänky

Omassa puutarhassani

Krokotiili kasvaa!!!

A Moskovan joessa

Kurkku elää!

Olen peloissani kaverit

Mikä vuosi tämä on

Kasvaa puutarhassa

Pelottava virtahepo.

Syksy puutarhassa

Krokotiili on saapunut!

Kurkkua Moskovan joessa

Söi kaikki sammakot!

A Moskovan joessa

Jää koukkuun...

(Pidätkö siitä?)

Pelottava kesäkurpitsa!

Vai niin! Kun puutarhassa

Onko kaikki hyvin?!

PUUT

Logiikka ongelmia.

· Päärynäpuussa oli kymmenen päärynää ja pajussa kaksi päärynää vähemmän. Kuinka monta päärynää kasvoi pajupuussa? (Päärynät eivät kasva pajussa.)

· Tammessa on kolme oksaa. Jokaisella oksalla on kolme omenaa. Kuinka monta omenaa on yhteensä? (Omenapuut eivät kasva tammeissa.)

· Minkä puun päälle varpunen istuu sateen jälkeen? (Märkänä.)

Peli "Istuta puu".

Kaksi ihmistä pelaa. Jokaisella pelaajalla on kymmenen puuta (toisessa on joulukuuset, toisessa koivut). Pelikenttä on taulu 16x16 solua.

Pelaajat vuorotellen "istuttavat" kentälle yhden puun Tehtävänä on muodostaa kolmen puun ketju. Jokaisesta vastustajan uudesta ketjusta y otetaan yksi puu. Pelaaja, jolla on kaksi puuta jäljellä, katsotaan häviäjäksi.

Sanapeli "Liian paljon".

Lasten tulee vastata opettajan kysymyksiin.

1. Jos syöt yhden karkin, se on maukasta ja miellyttävää. Entä jos on paljon? (Hampaat, vatsakipu...)

2. Yksi tabletti lievittää kipua, mutta entä jos syöt paljon tabletteja? (Voit saada myrkytyksen ja jopa kuolla.)

3. On hyvä, kun metsässä on paljon lumikoita. Miksi? (Talvella lumi suojaa puita pakkaselta; keväällä se sulaa - vettä tulee paljon; puut pystyvät imemään kosteutta ja kasvamaan nopeasti.)

4. Mitä tapahtuu, jos metsä on lumen peitossa huipulle asti? (Metsä voi tukehtua keväällä: kun lumi alkaa sulaa, vettä tulee paljon, joten puut voivat kuolla.)

5. Entä jos metsässä on hyvin vähän lunta? (puut ovat kylmiä ja voivat jäätyä ja kuolla.)

6. Voiko metsä alkaa taistella lumesta? Kenen kanssa hänen on taisteltava? (tuulen kanssa.)

Kiehtova tarina siitä, kuinka tuuli kuljettaa lunta valtakunta-valtioonsa. Tuuli raapii sen kylkiä kuin lumimyrsky tyynyjä vasten, laulaa lauluja ja karjuu ja ulvoo lumimyrskyssä. Ja metsän reunan puut taivuttavat rungonsa maahan. Oksat tarttuvat toisiinsa - ne rakentavat läpäisemättömän seinän. Tuuli lyö, mutta menettää voimansa, kun se ryömi halkeamien läpi - se väsyy. Hän ei voi mitenkään tarttua lumipalloon metsässä vetoisilla sormillaan. Metsä selvisi ja odotti punaista aurinkoa.

LINNUT

Logiikka ongelmia .

· Neljä ankkaa lensi. Metsästäjä ampui ja ohitti. Kuinka monta ankkaa on jäljellä? (Ei ainuttakaan, ne kaikki lensivät pois.)

· Hanhiparvi lensi: kaksi edessä, yksi takana, kaksi takana, yksi edessä. Montako hanhetta siellä oli? (Kolme hanhet.)

· Miksi ankat uivat? (Rannasta.)

· Toisella puolella on kanoja ja toisella ankanpoikia. Keskellä on saari. Kuka ui saarelle nopeammin? (Ankanpojat ja kanat eivät osaa uida.)

· Varpuset hyppivät tiellä: yksi kahden kesken ja kolme peräkkäin, yksi edessä ja kaksi takana. Kuinka monta varpusta siellä oli? (Kolme varpusta.)

· Kaksi snahkaa, kaksi swiftiä ja kaksi ruohokäärmettä saapuivat. Kuinka monta lintua taloni lähellä on yhteensä? (Neljä.)

Linnut lensivät joen yli:

Kyyhkynen, hauki, kaksi tiaista,

kaksi nosturia ja viisi porsasta.

Kuinka monta lintua? Vastaa nopeasti!

Tarinoita.

Harakka lensi korkealla

Ja nyt harakka puhuu,

Tuo sokeri on hirveän suolaista,

Että haukka ei selviä variksen kanssa,

Ne ravut elävät tammeissa,

Se kala kävelee turkissa,

Mitä ovat omenat sinisen väristä,

Se yö tulee aamunkoittoon,

Että meri on kuiva ja kuiva,

Että leijona on heikompi kuin kärpänen

Lehmät ovat parhaita lehtisiä

Pöllöt laulavat paremmin kuin kukaan muu,

Että jää on kuuma, kuuma,

Liedessä on jäätävän kylmä

Eikä se lintu

Totuudenmukaisuutta ei voi verrata häneen!

HUONEKALUT

Logiikka ongelmia.

· Pöydässä on neljä kulmaa. Jos yksi kulma sahataan, kuinka monta kulmaa jää jäljelle? (Viisi.)

· Mitä asunnossa on enemmän: tuolit vai huonekalut?

· Mikä voi olla sekä kuumaa että kylmää? (Silitysrauta, jääkaappi, liesi.)

Tarinoita.

SEKÄMINEN

Tämä on tuoli - he makaavat sen päällä.

Tämä on pöytä – ihmiset istuvat sen päällä.

Tässä on sänky - he syövät sen päällä.

Vieraat nukkuvat vaatekaapissa.

Jääkaapissa roikkuu mekkoja,

Ja sohvalla on elintarvikkeita.

Sanapeli "Endings".

Lasten tulee täydentää opettajan aloittama lause.

Jos pöytä on korkeammalla kuin tuoli, niin tuoli... (tuli alemmas). Jos sohva on leveämpi kuin nojatuoli, se on nojatuoli... Jos ruokapöytä on sohvapöytää pidempi, se on sohvapöytä... Jos senkki on vaatekaappia alempana, se on vaatekaappi... Jos nauhuri on pienempi kuin televisio, se on televisio... Jos sohva on pehmeämmät tuolit, se tarkoittaa tuolia... Jos kirjahylly on kalliimpi kuin sänky, se tarkoittaa sänkyä ... Jos jääkaappi on korkeampi kuin liesi, se tarkoittaa liesi...

Peli "Järjestä huonekalut."

Pelikenttä on jaettu kuuteen osaan, joista viidessä on huonekalut, kuudes on ilmainen. Vaatekaapin ja sohvan asentoa on vaihdettava niin, että uudelleenjärjestelyssä kussakin osassa ei ole enempää kuin yksi esine.

Astiat, ruoka.

Hankalia kysymyksiä

· Mikä voi olla sekä kuumaa että kylmää? (Kattila, paistinpannu, vedenkeitin, tee, keitto.)

· Miksi kokki käyttää valkoista takkia? (Lattian poikki.) Mikä ei koskaan mahdu mihinkään pannulle? (Hänen oma kansi.)

· Mitä muuta keittiössä on: kattilat vai astiat? (Astiat.)

· Millaisista ruoista et voi syödä mitään? (Kuin tyhjästä.)

Lasten tulee täydentää opettajan aloittama lause.

Sokerihiekka on hiekan sukua, koska.... Joki on hiekan sukua, koska... Tuuli on hiekan sukua, koska.... Lasi on hiekan sukua, koska... tie on Hiekan sukulainen, koska Mitä....

Tarinoita

ITSENÄINEN KOKI

Kokki teki perunoista hillokkeen,

Se aiheutti lapsille vatsakipua.

Kokki keitti erittäin makean kaalikeiton,

Etsi appelsiineja ja luumuja kaalikeitosta.

Hän laittoi lihakarkkeja lautaselle,

Hän kohteli lapsia suklaalla.

VAATTEET, KENGÄT

Logiikka ongelmia.

· Eräänä päivänä Stepan valmistautui lähtöön, puki päälleen napittoman takin ja sanoi isoäidilleen: ”Isoäiti, juoksen Deniskalle, ja ompele nyt napit tähän takkiin. Kuinka monta nappia isoäiti voi ommella? (Ei mitään.)

· Poika lähti kävelylle erilaisissa kengissä, yksi mustissa ja toinen keltaisissa. Kaverit nauroivat hänelle, ja hän sanoi: ”Mitä minun pitäisi tehdä? Minulla on kotona kaksi eri kenkää. En ymmärrä, mihin ne identtiset katosivat?" Auta poikaa.

MITÄ VAATTEITA?

Kesällä kuumina aikoina,

Vain t-paita ja shortsit.

Ja talvella tarvitsemme

Villapaita, lämpimät housut,

Huivi, takki, sandaalit,

Hattu... pusero...

Kuitenkin, minä...

Olen hämmentynyt, ystävät!

(Sandaalit ovat kesäkenkiä.)

MAIL

Ensimmäinen pelaaja sanoo kerrokselle mitä tahansa, esimerkiksi "kirjain"; seuraava, kuultuaan tämän sanan, sanoo "paperi"; kolmas pelaaja, kuultuaan sanan "paperi", kuvittelee sanomalehden (tai aikakauslehden) ja sanoo tämän sanan jne.

Pelikeskustelu "Ihme".

Näin unessa ihmettä:

Ostin kamelin postista.

Sanomalehti aamulla

Toi minulle kengurun

Ja kirje laatikossa

Usko tai älä,

No, hedelmät tuotiin

Sinisessä kirjekuoressa!

Kysymyksiä.

1. Voiko tämä todella tapahtua?

2. Mitä he myyvät postissa?

3. Kuka tuo sanomalehdet?

4. Voiko kirje olla laatikossa?

5. Mitä voidaan lähettää laatikossa?

Didaktinen peli "II Linkit"

Opettaja näyttää laatikon, johon hän on aiemmin laittanut lelun tai kuvan esineestä, kuten kehrän. Puhuu yhdelle pelaajista: "Kuvittele, että sait paketin, jossa oli lahja. Mitä aiot tehdä hänen kanssaan? Lapsi vastaa esimerkiksi: "Syön sen voin kanssa." Sitten opettaja ottaa lelun (tai kuvan) laatikosta.

Seuraavaksi opettaja vaihtaa kuvia laatikossa ja puhuttelee muita pelaajia yksitellen, kunnes joku heistä antaa merkityksellisen vastauksen. Hänestä tulee johtaja. Mitä odottamattomampia vastauksia tulee, sitä hauskempaa pelistä tulee.

ELÄIMET

Sanapeli "Endings".

Jos kirahvi on pitempi kuin tiikeri, se on tiikeri... Jos norsu on seepraa raskaampi, se on seepra... Jos krokotiili on pidempi kuin lisko, se on lisko. .... Jos leijona on vahvempi kuin kilpikonna, se on kilpikonna... Jos gepardi juoksee nopeammin kuin kilpikonna, se tarkoittaa kilpikonnaa...

Sanapeli "Kuka on isompi?"

Esittäjä nimeää eläimen ja kysyy ensimmäiseltä pelaajalta: "Kuka on suurempi kuin tämä eläin? Hänen on nimettävä toinen eläin, kooltaan suurempi, ja esitettävä sama kysymys seuraavalle pelaajalle: "Kuka on isompi?" Et voi toistaa eläinten nimiä.

Sanapeli "Sukulaiset". Joulukuusi on siilin sukulainen, koska... Tangle on siilin sukulainen, koska.... Karhu on siilin sukulainen, koska.... Pesukarhu on siilin sukulainen , koska....

Didaktinen peli "Eikö se voi olla ilman häntä?"

Lapsella on kuva eläimestä ja joukko kuvia, joista hänen on valittava ne, jotka kuvaavat jotain, jota ilman tämä eläin ei voi olla olemassa.

Koira - luu, kennel, villa, kaulus, omistaja. Hevonen - harja, kaura, valjaat, talli. Lehmä - maito, utare, ruoho, ämpäri. Kissa - hiiri, liha, kynnet, lautanen, maito.

Vuohi - liha, naiset, sarvet, köysi.

Didaktinen peli "My House".

Lapsella on suuret kortit, joissa on kuvia metsästä ja kylätalosta, jossa on kasvimaa ja kirjekuori, jossa on joukko kuvia villieläimistä ja kotieläimistä. Lapsen on asetettava ne paikoilleen ja selitettävä tekonsa.

Didaktinen peli "Animal Houses".

Peliin tarvitset kuvia kuudesta eläimestä (norsu, karhu, susi, jänis, siili, hiiri), erikokoisia. Itse piirustusten on oltava samankokoisia. Kuusi taloa ovat neliöitä, joiden sivut ovat 17, 15, 13, 11, 9, 7 cm. Järjestä talot suurimmasta pienimpään ja kutsu lapsi majoittamaan eläimiä. Sano sen jälkeen: ”Eläimet menivät kävelylle. (Sekoita kuvat niiden kuviin ja laita sivuun.) Kävellessä pupu muisti, että hän unohti porkkanansa kotiin. Auta pupua löytämään kotinsa. Näin eri eläimet voivat palata kotiin.

Sanapeli "Vastaa, onko totta?"

Kissa pitää siitä lounaaksi

Viinirypäleet ja vinaigrette.

Vastaa, onko totta?

Koira Barbos nauroi

Ja hän muni munan pesään.

Vastaa, onko totta?

Tartu tassulla, napsauta hampaillasi.

Petoeläin on tiikeri ja saalistaja on susi.

Vastaa, onko totta?

Yöllä, sateessa, kuin paimen,

Kukko vei kanat ulos kävelylle.

Vastaa, onko totta?

Vaikka etana on pieni,

Koko talo vietiin pois.

Vastaa, onko totta?

Hankalia kysymyksiä.

1. Kun vuohi täyttää seitsemän vuotta, mitä tapahtuu seuraavaksi? (Kahdeksas menee.)

2. Millä hevonen laukkaa? (Matkalla.)

3. Koira Mikki synnytti pentuja: kolme valkoista ja yksi musta. Kuinka monta kissanpentua Mikillä oli? (Koira ei voi synnyttää kissanpentuja.)

4. Mitä krokotiilit syövät pohjoisnavalla? (Krokotiilit eivät asu pohjoisnavalla.)

5. Minkä väriset nutturin hiukset ovat? (Nutturalla ei ole hiuksia.)

6. Kumpi huutaa kovemmin: kukko vai lehmä? (Kuko ei möihtele.)

7. Kuinka saada tiikeri kiinni häkistä? (Ei ole ruudullisia tiikereitä.)

Kenestä tulee kuka?

Olipa kerran pieni pentu,

Hän kuitenkin kasvoi

Ja nyt hän ei ole pentu -

Aikuinen... (koira).

Varsa joka päivä

Hän varttui ja hänestä tuli... (hevonen).

Härkä, mahtava jättiläinen,

Lapsena olin... (vasikka).

kihara pässi -

Pieni lammas).

Tämä tärkeä kissa Fluffy -

Pieni kissanpentu).

Ja rohkea kukko -

Pieni... (kana).

Pienistä hanhenpojasta

Ankat kasvavat -

Varsinkin pojille -

Ne, jotka rakastavat vitsejä.

Hämmennys.

Katso pientä pupua

Kaksi tynnyriä täynnä hunajaa,

Y punapää ja orava

Kolme porkkanaa lautasella.

Pähkinä - y härkä,

kaksi tammea arkkua.

A y Petit-kuko

Kolme kokonaista pussia yrttejä.

Takkuisissa karhunpennuissa

Kulhossa on jyviä.

Ja nosturi Zhura

Kolme lautasta hyytelöä.

A y Masha mukissa

Sammakot kurjuu.

Pieni sammakko hyppää -

Mitä tämä tarkoittaa?

Tämä tarkoittaa,

Että kaikki täällä ovat peloissaan.

Kokeile nyt itse

Laita kaikki paikoilleen!

Tarinoita

Kuten meidän Mironimme

Varis istuu jousella.

Puussa on siilit

He rakentavat pesiä nuudelista.

Oinas kiipesi hevosen selkään

Ja hän meni suoraan metsään.

KOTIMAA

Sanapeli "Yhdistysketju".

Ensimmäinen pelaaja sanoo: "Kotimaa". Seuraava yhdistää sen sanaan "kaupunki" jne. Näin rakennetaan yhdistysketju. Esimerkiksi kaupunki, pääkaupunki, Moskova, Punainen tori, Kreml jne.

ARMEIJA

Logiikka ongelmia .

· Sotilas käveli talvella metsän, pellon, metsän, pellon halki. Yhtäkkiä joki. Kuinka hän voi ylittää joen? (Kävellä jäällä.)

· Minkä linnun siivissä on tähtiä? (Teräskoneessa, lentokoneessa.)

Sanapeli "Sukulaiset".

Lentokone (ase, ampuja, tunika, laskuvarjo) on voikukan sukulainen, koska...

AMMATIT

Tarinoita.

Kokki sekoittaa keittoa siveltimellä.

Ja lusikalla taiteilija piirtää vanhan tammen.

Koulun opettaja ompelee paitoja lapsille.

Ompelija opettaa lapsia ja laulaa lauluja.

Vanha kunnon puuseppä hoitaa lapsia,

Vasara ja naulat tarvitaan vain lääkäreille.

Sanapeli "Lisäykset".

Opettaja kuvaa objektia, nimeää useita esineitä, lapset lisäävät puuttuvat sanat kuvauksen täydentämiseksi. Esimerkiksi: luokka, opettaja, pöytä. Mitä pitää lisätä koulun perustamiseen? (Opiskelija, muistikirja jne.)

Laskuri, myyjä - kauppa; lääkäri, toimisto - sairaala; lukusali, kirjat - kirjasto; lapset, ryhmä - päiväkoti; kattilat, kokki - ruokasali.

Pelikeskustelu "Kuka minusta tulee ja millainen?"

Kysymyksiä keskusteluun .

1. Mikä sinusta tulee isona?

2. Kuinka monta ammattia ihminen voi hallita?

3. Mitkä ovat "puhuvat" ammatit? (Palomies, lääkäri, opettaja...)

4. Miksi ihminen tarvitsee ammatin? Mikä on paras ammatti? Miksi?

Lue runo.

Erilaisia ​​ammatteja.

Lentokonetta ohjaa... (lentäjä).

Traktorilla ajetaan... (traktorinkuljettaja).

Sähköjuna... (kuljettaja).

Maalasin seinät... (maalari).

Höylätty lauta... (puuseppä).

Valo asennettiin taloon... (asentaja).

Työskentelee kaivoksessa... (kaivosmies).

Kuumassa takomossa... (seppä).

Joka tietää kaiken... (hyvin tehty).

Runon lukemisen jälkeen keskustelua voidaan jatkaa. Kysymyksiä: Voiko ihminen, joka ei osaa piirtää, olla taiteilija? Tapahtuuko niin, että talonmies ei osaa lakaisua tai myyjä ei osaa laskea tai punnita?

KULJETUS

Hankalia kysymyksiä.

· Milloin ihminen voi liikkua auton nopeudella? (Kun hän ajaa tässä autossa.)

· Millä autot ajavat? (IIo tie.)

· Bussi oli matkalla Krasnojarskiin, kaksi muuta bussia kohtasi sen. Kuinka monta bussia meni Krasnojarskiin? (Yksi.)

Sanapeli "Sukulaiset".

Paloauto on sukulainen (palo, kastelukannu, kerrostalo, lääkäri, polkupyörä), koska...

Didaktinen peli "Juna".

Tarvitset kymmenen korttia (autoa), joissa on kuva erilaisia ​​esineitä sama koko. Pelaajien on yhdistettävä ne "junaksi", joka yhdistää "autot" syy-seuraussuhteisiin. Kiinnitimme esimerkiksi kukkamaljakon ja kastelukoneen, koska vettä kaadetaan sekä maljakkoon että kastelukoneeseen.

KOULUN KIRJASTO

Siinä tehtävät kirjoitetaan kotiin,

Ja merkit ovat lähellä,

Äiti katsoo joka päivä

Tarkastetaanko... Salkkuni? (Päiväkirja,)

Aluksi se oli pitkä

Ja nyt siitä on tullut lyhyt

Piirsin ja piirsin paljon

Puinen... Penaali? (Lyijykynä.)

Hän menee kouluun aamulla,

Kaikki on hyvin portfoliossa:

Kyniä, kirjoja ja penaali.

Kuka tämä on?... Muistikirjat? (Opiskelija.)

Lapset kirjoittivat kirjeitä

Kello soi.

Kolya ja Lena pitävät hauskaa -

Alkaa... Oppitunti? (Vuoro.)

Lasten on valittava jotain, jota ilman

Tätä tai tuota objektia ei voi olla olemassa.

Opettaja - opiskelija, arviointi, osoitin, aikakauslehti; koulu - pöytä, kirja, opettaja, kynä; penaali - koulu, kynä, kirjoituspöytä, päiväkirja; päiväkirja - kansi, luokka, arvosanat, pyyhekumi; pohjamaali - kirjaimet, kirjanmerkki, opiskelija, salkku; kirjasto - kirjat, kynä, lamppu, pöytä.

KUKAT

Peli-keskustelu "Kukkakimppu". Lue runo.

Halusin äitini

Anna kimppu.

Lähti aukiolle

Valitsin hänelle esikoisen,

Apila tuoksuva

Ja nokkosia,

Kielo, keuhkojuuri,

Äiti yllättyy!

Ja siitä tuli kaunis

Minulla on kimppu.

Mitä mieltä olette, kaverit?

Onko äiti onnellinen vai ei?

Kysymyksiä keskusteluun.

1. Mistä kukista äiti on tyytyväinen ja mihin ei? Miksi?

2. Voiko äiti olla järkyttynyt? Miksi?

3. Mitä tapahtuu luonnolle, jos kaikki lapset antavat äideilleen kevään kukkakimppuja?

4. Voivatko kaikki nämä kukat kasvaa yhdessä aukiolla?

ÖTÖKÄT

Hankalia kysymyksiä.

1. Millä perhoset lentävät? (Taivaan poikki.)

2. Miksi hämähäkki tarvitsee siivet? (Hämähäkillä ei ole siipiä.) Kumpi hyppää korkeammalle: kärpäs vai hyttynen? (Nämä hyönteiset eivät hyppää.)

3. Kumpi lentää nopeammin: muurahainen vai heinäsirkka? (Nämä hyönteiset eivät lennä.)

Sanapeli "Sukulaiset".

Hehkulamppu (kynttilä, heinäsirkka, pöllö) on tulikärpäsen sukulainen, koska...

Peli "Mikä tulee ensin, mikä tulee seuraavaksi". Tarjoa lapsille paria kuvia tai sanoja ja pyydä heitä selittämään, mikä ilmestyi ensin ja mitä tuli seuraavaksi: hämähäkinverkko - hämähäkki; mehiläinen - hunaja; muurahaiskeko - muurahainen; perhonen - pupa; hyttynen - toukka.

Hämmennys.

Hee-hee-hee kyllä ​​ha-ha-ha,

Kärpäs söi hämähäkin!

Ja Alyoshenka on ystävä

Hyttynen söi hunajaa!

No, perhoset ovat ystäviä

Verkko on kudottu lentää varten!

Missä on totuus ja missä ei?

Anna vastaus nopeasti!

Vuodenajat

Sanapeli "Onko tämä totta vai ei?"

Nyt lämmin kevät

Rypäleet ovat kypsiä meille.

Sarvimainen hevonen niityllä

Kesällä hän hyppää lumessa.

Myöhään syksyn karhu

Rakastaa istua joessa.

Ja talvella oksien keskuudessa:

"Ga-ga-ha", lauloi satakieli.

Anna minulle vastaus nopeasti

Onko tämä totta vai ei?

Sanapeli "Endings".

Lapset jatkavat opettajan aloittamaa lausetta.

Jos syksyllä on kylmempää kuin kesällä, se tarkoittaa kesää... Jos kesäpäivät ovat pidempiä kuin talvella, se tarkoittaa talvea... Jos kesäsade on lämpimämpi kuin syyssade, se tarkoittaa syyssadetta... Jos aurinko nousee korkeammalle kesällä kuin talvella, se tarkoittaa talvella... Jos tuuli on kylmempää keväällä kuin kesällä, se tarkoittaa kesällä... Jos kesällä linnut laulavat kovemmin kuin syksyllä, se tarkoittaa syksyä. ..

Sanapeli "Sukulaiset".

Lumihiutale on jään sukulainen (sade, kaste, meri, rake), koska...

Sanapeli "Sano sana".

Vesi ja lika muuttuivat jääksi,

Lumi peitti talot.

Tämä tarkoittaa, että se on alkanut

Kaupungissa... Onko kevät? (Talvi.)

Hoitavia mehiläisiä

He tuovat hunajaa pesään.

Tämä tarkoittaa, että se on alkanut

Kultainen syksy? (Kesä.)

Voikukka on kukkinut

Ruoho on itänyt.

Tämä tarkoittaa, että hän on tullut meille

Äiti-...Talvi? (Kevät.)

Pörröinen lumi pihalla

Ja siellä on lapsia kelkissä.

Tämä tarkoittaa, että se on tullut meille

Rakastava... Kesä? (Talvi.)

Logiikka ongelmia.

1. Masha nousi aikaisin aamulla ja katsoi ulos ikkunasta. Ulkona paistoi aurinko. Mashenka huudahti: "Äiti, yöllä satoi kovasti!" Kuinka hän arvasi?

2. Vanya katsoi aamulla ulos ikkunasta ja sanoi: "Mutta näyttää siltä, ​​että ulkona on erittäin kova tuuli. Sinun täytyy pukeutua lämpimämmin." Mistä hän arvasi, että ulkona oli kova tuuli?

Tarinoita.

Näin lumikellon syksyisessä metsässä,

Missä jänis raahasi kettua reunaa pitkin,

Ja susi hiipi metsästäjän perässä.

Kuulin metsästäjän puristavan hampaitaan,

Kuulin hänen sanovan "Apua!" huusi

Ja hän nauroi äänekkäästi pelosta!

Kävin eilen kävellen hakemassa polttopuita.

Ruoho ympärillä oli vihreää lumen alla.

En tuonut koko kärryä polttopuita metsästä

Ja hän hieroi paleltumaa nenäänsä kuumuudessa.

KALASTAA

Logiikka ongelmia.

Joen yli lensi kaksi ristikarppia ja yksi hauki. Kuinka monta kalaa lensi joen yli? (Kalat eivät lennä.)

Kuinka Ivan Tyhmä suoritti tehtävän: ui joen yli ja tule ulos vedestä kalakeiton kanssa. (Tein yxyn ruokaa ja hyppäsin sen kanssa joen yli.)

Egorka on jälleen onnekas!

Ei turhaan, että hän istuu joen rannalla:

Viisi ristikarppia ämpärissä

Ja neljä minnowia.

Mutta katsokaa: ämpäriin

Viekas kissa ilmestyi.

Kuinka monta kalaa menee kotiin Egorka

Mitä helvettiä hän tuo meille?

Tarinoita.

Viiksinen monni on vanhentunut,

Istui pensaan alle.

Sienenpoimijan koreista

Hän söi viisi korkkaa sieniä.

TILA

Sanapeli "Sano sana".

Kävelen yöllä taivaalla,

Valaisin hämärästi maan.

Katson ikkunaasi,

Tunnistatko minut? Minä... Aurinko? (Kuu.)

Koko päivän ikkunan vieressä

Paistaako kirkas kuu? (Aurinko.)

Jotta planeetat tietävät kaiken,

Seryozhamme on pieni

Haluaa astronautiksi

Ja lentää... Ilmapallolla? (Raketissa.)

Hän meni avaruuteen!

Oi, mikä hieno mies hän on!

Taivaan tähtien tutkiminen

Rohkea, vahva... Myyjä? (Kosmonautti)

Sanapeli "Sukulaiset".

Astronautti (raketti, aurinko, komeetta) on härkätipun sukulainen, koska...

LEIPÄ

Loogisia tehtäviä.

· Bageli leikattiin kolmeen osaan. Kuinka monta leikkausta tehtiin? (Kolme.)

· Leipä leikattiin kolmeen osaan. Kuinka monta leikkausta tehtiin? (Kaksi.)

· Isoäiti kohteli Mashenkaa, Marusenkaa ja Manechkaa piirakoilla. Kuinka monta piirakkaa isoäiti antoi sinulle? (Yksi. Tämä on yhden tytön nimi.)

· Miksi pulla pakeni isoäidiltä? (Matkalla.)

Sanapeli "Mitä ilman ei voi tapahtua?"

Lasten on valittava jotain, jota ilman tämä tai toinen esine ei voi olla olemassa.

Leipä - leipuri, auto, laukku; leipä - myyjä, jauhot, pulla; evästeet - ostaja, laskuri, taikina; kakku - lentää, kerma, loma; leipuri - mies, viitta, uuni.

Isä on leipuri.

Isäni on ihana leipuri.

Kaikki mitä haluat, leivotaan!

Haluaisitko pullan rusinoilla?

Haluaisitko omenapiirakan?

Bageleja, maalausta, kakkua.

Tätä isäni leipoi!

PERHE

Logiikka ongelmia.

· Sinä, minä, sinä ja minä, kuinka monta meitä on yhteensä? (Kaksi.)

· Petyalla ja Mishalla on sukunimet Belov ja Chernov. Mikä on jokaisen kaverin sukunimi, jos Petya on kaksi vuotta vanhempi kuin Belov? (Petya Chernov ja Misha Belov.)

· Poika isän kanssa, isä pojan kanssa, isoisä pojanpojan kanssa. Kuinka monta siellä on? (Kolme.)

· Kaksi äitiä, kaksi tytärtä ja isoäiti ja tyttärentytär, mutta yhteensä kolme. Kuinka niin? (Tämä on isoäiti, äiti ja tytär.)

· Kolmella veljellä on yksi sisko. Kuinka monta lasta perheessä on? (Neljä.)

Yksi kaksi kolme neljä,

Kuka asuu asunnossamme?

Isä, äiti, veli, sisko,

Kissa Murka, kaksi pentua,

Koiranpentu, kriketti ja minä

Siinä koko perheeni!

Kuinka monta henkilöä perheessä on? (Viisi.)

Äidillä on kissa Fluff, koira Buddy ja tytär Dasha. Kuinka monta lasta äidillä on? (Yksi tytär.)

Pesen käteni.

Saippuaa on monissa eri muodoissa:

Sininen, vihreä, oranssi,

punainen...

Mutta en ymmärrä miksi se on aina

Onko vesi todella mustaa?

Ystävällinen perhe.

Tyttäreni herätti äitinsä

Leti hiuksensa,

Annoin hänelle maitoa,

Aamulla vein hänet päiväkotiin.

Isämme laittoi lasit päähän

Otin palloni.

Minulle ja siskolleni

Aloin neuloa sukkia.

Mikä ystävällinen perhe!

Olenko sekoittanut jotain?

Lapsen syntymäpäivä on tärkeä loma lapselle. Vanhemman tehtävänä on tehdä siitä hauskaa, jännittävää ja ainutlaatuista. Loman pääominaisuus on pelit ja kilpailut, joiden avulla lapset voivat tutustua toisiinsa ja voittaa ujouden. Lasten syntymäpäiväpelien tulee olla aktiivisia ja vaihdella rauhallisten pelien kanssa, jotta lapset voivat rentoutua.

____________________________

Ensimmäinen peli: "Kuka minä olen?"

Hauska peli, joka kehittää hyvin ajattelua ja mielikuvitusta.

Mikä kehittyy: mielikuvitus, ajattelu, taiteellisuus.

Pelin säännöt:

Johtaja valitaan pelaajien joukosta. Esittäjä keksii sanan (eläin, lintu, esine) ja näyttää sen ilman sanoja liikkein ja ilmein. Lasten on arvattava, kuka esiintyjä on. Se, joka arvaa sanan ensin, tulee johtajaksi.

Toinen peli: "Kala, peto, lintu"

Mielenkiintoinen peli ajattelulle ja reaktionopeudelle.

Mikä kehittyy: ajattelun nopeus, huomio, reaktionopeus.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat ympyrässä, johtaja on keskellä. Liikkuessaan ympyrässä johtaja aloittaa laskuriimin: "Kala, peto, lintu, kala jne." Lapsen, johon laskenta pysähtyi (esimerkiksi sanaan "Kala"), on nimettävä kala nopeasti. Jos nimesit oikein. Johtaja aloittaa laskennan uudelleen. Sanoja ei pidä toistaa. Jos lapsi ajattelee pitkään tai vastaa väärin, hän putoaa pelistä. Viimeinen jäljellä voittaa. Kadonneille lapsille esittelijä määrittelee "menetyksiä", esimerkiksi ryöstää, hypätä, haukkua jne.

Kolmas peli: "Kuka tietää enemmän"

Istuva peli, jota voidaan käyttää lasten rentoutumiseen aktiivisten pelien jälkeen.

Mikä kehittyy: huomio, ajattelu.

Pelin säännöt:

Lapset istuvat penkillä vierekkäin. Esittäjä antaa jokaiselle lapselle tehtävän nimetä viisi sinistä tai pyöreää esinettä. Jokaiselle lapselle annetaan tietty aika, esimerkiksi 30 sekuntia. Et voi toistaa muiden sanoja. Jos lapsi ei panosta siihen varattuun aikaan, hän putoaa pelistä. Se, joka tietää enemmän kohteita, voittaa.

Neljäs peli: "Kuvakortit"

Hauska peli, jonka avulla lapsesi voi voittaa ujouden ja ilmaista itseään.

Mitä kehittyy: mielikuvitus, taiteellisuus, poistaa hankaluuden.

Pelin säännöt:

Peliin kannattaa valmistautua etukäteen. Esittäjä leikkaa lehdistä piirustuksia esineistä, eläimistä, linnuista ja liimaa ne kartongille kortteja varten. Jokainen lapsi piirtää vuorotellen pakasta kortin, jossa on kuva. Jos lapsi vetää kortin koiran, kissan tai krokotiilin kanssa, hänen on teeskenneltävä olevansa tämä eläin.

Viides peli: "Box of Fairy Tales"

Mielenkiintoinen peli, joka kehittää täydellisesti mielikuvitusta ja yhtenäistä kollektiivista henkeä.

Mitä kehittyy: mielikuvitus, joukkueen yhteenkuuluvuus.

Pelin säännöt:

Ennen peliä juontaja leikkaa ympyröitä erivärisestä pahvista ja laittaa ne laatikkoon. Jokainen pelaaja ottaa vuorotellen esiin tietyn värisen ympyrän, esimerkiksi oranssin, ja alkaa fantasoida ja keksiä sadun. Sinun täytyy keksiä 2-3 lausetta, esimerkiksi: "Aamulla kirkkaan oranssi aurinko paistoi. Oli syksy ja oranssit lehdet putosivat maahan tuulesta." Tämän jälkeen toinen lapsi ottaa värillisen kortin ja jatkaa sadun keksimistä.

Peli 6: Kysymyksiä ja vastauksia

Tunnettu ja mielenkiintoinen peli, joka piristää ja viihdyttää kaikkia.

Mikä kehittyy: poistaa jäykkyyden.

Pelin säännöt:

Esittäjä ottaa paperin ja kirjoittaa kysymyksiä 2 senttimetrin etäisyydelle: "Kuka se oli?", "Missä se oli?", "Mitä teit?", "Mitä sanoit?", "Mitä sanoivatko ihmiset?", "Kuinka se päättyi?". Arkki välitetään jokaiselle lapselle vuorotellen. Ensimmäinen pelaaja kirjoittaa vastauksen kysymykseen ja taittaa paperin niin, ettei kukaan näe, mitä hän kirjoitti. Toinen ja sitä seuraavat pelaajat tekevät samoin. Sen jälkeen juontaja ottaa paperin, avaa sen ja alkaa lukea tuloksena olevaa tarinaa.

Peli seitsemäs: "Karkkihelmet"

Hauska aktiivinen viestipeli.

Mitä kehittyy: joukkuehenkeä, nopeutta.

Pelin säännöt:

Ennen peliä juontaja tekee kaksi paria helmiä pujottamalla karkkeja köyteen. Karkki on kätevä puhkaista neulalla, jossa lanka on työnnetty silmään. Langan tulee olla tiivis, jotta se ei katkea pelin aikana, mieluiten nylonia. Pelaajat jaetaan kahteen joukkueeseen, joista valitaan johtaja. Johtaja ripustaa helmiä komentajan päälle ja asettaa hänet 15 askeleen etäisyydelle ryhmästä. Pelaajat seisovat jonossa. Johtajan käskystä ensimmäinen pelaaja juoksee johtajan luo ja avaa karamellit käyttämättä käsiään. Hän syö sen ja juoksee takaisin. Joukkue, joka söi kaikki makeiset komentajan kaulasta nopeimmin, voittaa.

Kahdeksas peli: "Lasten keilailu"

Peli, joka tuottaa lapsille suurta iloa.

Mikä kehittyy: tarkkuus, liikkeiden koordinaatio, ketteryys.

Pelin säännöt:

Esittäjä asettaa lelukeilat tai muovipullot huoneen toiseen päähän. Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen ja seisovat jonossa vierekkäin. Lasten eteen asetetaan köysi, ja ensimmäisille pelaajille annetaan pallo. Kaikki heittävät palloa ja yrittävät kaataa keiloja. Esittäjä kirjaa kaatuneiden keilojen määrän ja pelin lopussa, kun kaikki osallistujat ovat yrittäneet, hän laskee kumpi joukkue kaatui enemmän ja voitti.

Yhdeksäs peli: "Istuva lentopallo"

Epätavallinen versio lentopallosta, joka sopii monen ikäisille lapsille.

Mikä kehittyy: reaktionopeus, ketteryys, liikkeiden koordinaatio.

Pelin säännöt:

Johtaja jakaa pelaajat kahteen joukkueeseen. Pelaajamäärää vastaavat tuolit sijoitetaan 2-3 metrin etäisyydelle toisistaan. Pelaajat istuvat tuoleilla, ja johtaja venyttää jakoköyden heidän väliinsä. Lapset alkavat pelata lentopalloa. Palloa saa lyödä käsin, ei saa ottaa kiinni tai nousta tuoliltasi. Pallon tulee lentää köyden yli; jos se putoaa vastustajan puolelle, joukkue saa pisteen. Johtaja laskee pisteet, peliaika on 15 - 30 minuuttia tai 15 pisteeseen asti.

Peli kymmenen: "Tutustutaan"

Hyvä syntymäpäiväpeli esitellä lapsille loman alussa.

Mikä kehittyy: poistaa ujouden tunteen.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat ympyrässä, johtaja seisoo keskellä pallo käsissään. Esittäjä sanoo nimensä ja sen pelaajan nimen, jolle hän heittää pallon. Pelaajan on otettava pallo kiinni, sanottava nimensä ja sen nimi, kenelle hän heittää. Näin kaikki lapset voivat tutustua toisiinsa. Jos lapsi ei tunne ketään nimeltä, hän heittää pallon takaisin johtajalle.

Peli yksitoista: "Changers"

Hauska peli lapsille testaamaan tarkkaavaisuuttaan ja reaktionopeuttaan.

Mikä kehittyy: tarkkaavaisuus, ajattelu, reaktionopeus.

Pelin säännöt:

Tuolit, jotka vastaavat lasten lukumäärää, asetetaan ympyrään huoneeseen. Kaikki lapset istuvat tuoleilla, johtaja seisoo keskellä ympyrää. Esittäjä löytää yleinen ominaisuus kaikki tai jotkut lapset ja sanoo: "Ne, joilla on vaaleat hiukset(ruudullinen paita, tummat housut jne.). Lasten tehtävänä on löytää annettu elementti ja vaihtaa paikkaa tuoleilla. Esittelijän tehtävänä on yleisen hälinän aikana istahtaa vapaalle tuolille. Ilman tuolia jääneestä tulee johtaja.

Peli kaksitoista: "Peilit"

Jännittävä ulkopeli lapsille, joka vaatii enemmän keskittymistä.

Mikä kehittyy: tarkkaavaisuus; liikkeiden koordinointia.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat rivissä johtaja edessään. Lasten tehtävänä on olla esittelijän peili ja toistaa kaikki liikkeet hänen jälkeensä. Jos johtaja hyppää päälle oikea jalka, lapset peilataan vasemmalla jne. Jos lapsi tekee virheen, hän putoaa pelistä, voittajasta tulee johtaja.

Kolmastoista peli: "Sculptors"

Erittäin mielenkiintoinen peli vanhemmille lapsille.

Mikä kehittyy: ajattelu, muisti, huomio.

Pelin säännöt:

Lapset jaetaan pareiksi, joista toinen on kuvanveistäjä, toinen malli. Kuvanveistäjä seisoo selkä istujaa vasten. Johtajan käskystä (yksi taputus) hoitaja ottaa jonkinlaisen asennon. Toisella käskyllä ​​kuvanveistäjä kääntyy ja tutkii istujan asentoa viiden sekunnin ajan. Kolmannella käskyllä ​​kuvanveistäjä kääntyy pois ja hoitaja muuttaa asentoaan uudelleen. Kahden taputuksen signaalin jälkeen kuvanveistäjä kääntyy ja alkaa "veistää" istujaa asentoon, jonka hän muisti 5 sekunnissa. Voittaja on pariskunta, jonka kuvanveistäjä on kuvannut hahmon mahdollisimman tarkasti.

Peli neljätoista: "Korva, nenä, kurkku"

Jännittävä peli, joka vaatii lapsilta tarkkaavaisuutta.

Mikä kehittyy: tarkkaavaisuus, liikkeiden koordinaatio.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat johtajan edessä jonossa. Esittäjä koskettaa suuta, silmiä, nenää nimeäessään niitä. Lasten on toistettava kaikki liikkeet hänen jälkeensä. Muutaman minuutin kuluttua juontaja yrittää hämmentää pelaajat koskettamalla korvaa, soittamalla nenää jne. Lasten tulee koskettaa paikkaa, jota johtaja kutsuu ja jota hän ei näytä. Lapsi, joka tekee virheen, poistetaan pelistä. Se, joka osoittautuu tarkkaavaisimmaksi ja taitavimmaksi, voittaa.

Peli viisitoista: Hämmennys

Aktiivinen ja mielenkiintoinen peli lapsille, jonka avulla he kohottavat mieltään ja poistavat ujoutta.

Mikä kehittyy: ajattelu, mielikuvitus, kätevyys, liikkeiden koordinaatio, logiikka.

Pelin säännöt:

Lapset seisovat ympyrässä ja ottavat toisiaan käsistä. Johtaja kääntyy pois, lapsilla on minuutti, heidän täytyy kiivetä toistensa yli, sotkeutua ”solmuun”, käsiään avaamatta. Esittelijän tehtävänä on purkaa "solmu" avaamatta lasten käsiä.

Video

Maria Aleynik
Korjaava ja kehittävä sanapeli "Sekaannus"

Sanapeli« Hämmennys»

Kohde: Laajenna lasten sanastoa, kehittää foneemista tietoisuutta, sanallista muistia. Muodosta vapaaehtoista huomiota, stimuloi henkistä toimintaa. Edistä kommunikaatiokulttuuria ollessasi vuorovaikutuksessa ikätovereiden kanssa.

1. Lehdet ovat piilossa tynnyreissä

Me suolakurkkua munuaisissa

2. Äiti opettaa Mashaa - kohta:

"Minun täytyy laittaa tyttäreni tänne"

3. Zoya lensi puutarhaamme,

Mutta häntä pelotti jay.

4. Tämä on pörröinen vuoteni

Ja hänellä on tänään kissa

5. Huoneessa on pöllö,

Ja metsässä asuu sohva.

6. Leikkaamme luukun salaatiksi.

Hyppäämme jousen yli

7. Veljeni Yoshka pelkäsi,

huusi: "Isoäiti Lyoshka on täällä."

8. Pavlushkamme vaivaa edelleen,

Hän ei syönyt pullaa, mutta oli pieni.

9. Me vauva meidän kehto

Nukutaan tässä pinnasängyssä

10. Kuinka tyylikäs hameemme on,

Siinä on uusi Lyubka.

11. Petya söi puuroa karhusta,

Kulhot nukkuvat suloisesti luolassa.

12. En tunnistanut siskoani Maska-

Hän laittoi naamion kasvoilleen.

13. Kyllästynyt kepposiisi,

Sinulla ei ole sääliä ihmisiä kohtaan.

14. Poika pesi Moydodyran

Hän on söpö kasvoilta ja kaulalta

15. Äidillä on syöpä kynsissään,

Ja joessa on viiksilakka

16. Sinulta on loppumassa neulat.

Ompelua varten tuo pelejä.

17. Lapset, suolaa kassa,

Ja luovuta liput sotkuun.

18. Ajellaan tankeilla.

Kun kasvamme aikuisiksi, lähdemme kelkkailemaan

19. Tämä on karvainen vuotiaani

Ja hänellä on tänään kissa

20. Isä laittoi puuroa kaivokselle

He hitsasivat kypärän vauvalle.

21. Sulje korvasi ja ukkosmyrsky

Se alkaa silmistä.

22. Suosikkimme on baby pilaf

Söi herkullista Provin riisistä

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Ja meidän päällä Uusivuosi puu on vihertynyt! Yli kolme kuukautta on kulunut puhekeskuksen korjaus- ja kehittämistoiminnan alkamisesta vuonna.

Didaktinen peli "Numeroiden hämmennys" (vanhempi esikouluikä) 1 versio pelistä Tavoitteet: - vahvistaa kykyä asettaa numerot järjestykseen.

Esikouluikäisten lasten koulutusjärjestelmän nykytilanteen analyysi osoitti, että määrä.

Yksittäisten oppituntien korjaava ja kehittävä ohjelma "Värikäs lapsuus" Korjaavat kehitysohjelmat: ”Värikäs lapsuus” Ohjelma on koottu pohjalta: satuterapian tuntiohjelma, jonka on laatinut:.

Korjaava ja kehittävä satu "Purkuri pupu" Little Bunny Kauan sitten vanhassa metsässä asui pieni pupu. Häntä kutsuttiin "pelkuriksi", koska hän pelkäsi kaikkea maailmassa. Ja siili.

Puheterapiahuoneen korjaava ja kehittävä ympäristö Puheterapiahuoneen korjaava ja kehittävä ympäristö. Toimisto on luova työpaja. Puheterapiahuoneen päätarkoitus.

Korjaus- ja kehitysohjelma "Onnellisia yhdessä!" Selittävä huomautus Tällä hetkellä käytännössä psykologinen neuvonta Vanhemman ja lapsen välisen vuorovaikutuksen ongelma on akuutti.