വ്യത്യസ്ത മാനുഷിക വികാരങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു കച്ചേരിക്ക് ഒരു പ്രോഗ്രാം ഉണ്ടാക്കുക. സംഗീത സംസ്കാരത്തിൽ ശാശ്വതമായ വിഷയങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നു

കലാകാരന്റെ താൽപര്യം നൂറ്റാണ്ടിൽ നിന്ന് നൂറ്റാണ്ടുകളിലേക്ക് മങ്ങിപ്പോയ വിഷയങ്ങളുണ്ട്. മനുഷ്യന്റെ അതേ സമയത്താണ് അവർ ലോകത്തിലേക്ക് വന്നത് എന്ന് പറഞ്ഞാൽ അത് അതിശയോക്തിയാകില്ല, വ്യത്യസ്ത കാലഘട്ടങ്ങളിൽ അവർ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ കലയിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നുണ്ടെങ്കിലും, അവരുടെ നിലനിൽപ്പ് എല്ലായ്പ്പോഴും എല്ലാ ആളുകളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളും അഭിലാഷങ്ങളും ആണെന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നു സമാനമായ ഇരുണ്ടതും വെളിച്ചമുള്ളതുമായ വശങ്ങളുള്ള ഒരു വ്യക്തി, സ്നേഹവും കഷ്ടപ്പാടും ഉള്ള, മഹത്വവും ഭീരുത്വവും ഉള്ള ഒരു വ്യക്തി - ഈ പ്രശ്നങ്ങളെല്ലാം സംഗീത കലയിൽ അവരുടേതായ രീതിയിൽ നൂറ്റാണ്ടുകൾ മുതൽ നൂറ്റാണ്ടുകൾ വരെ ആവർത്തിക്കപ്പെടുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സംഗീതം യഥാർത്ഥത്തിൽ ഒരു ആവിഷ്കാരമായി ഉയർന്നുവന്നു വൈകാരിക ലോകംഒരു വ്യക്തി, ജനനം മുതൽ ജീവിതാവസാനം വരെ നമ്മിൽ ഓരോരുത്തരിലും നിത്യമായി മാറാവുന്ന, മൊബൈൽ, അദൃശ്യമായി ജീവിക്കുന്ന ഒരു ലോകം. "ഇത്രമാത്രം കുഴിച്ചിട്ടിരിക്കുന്നത് എന്താണെന്ന് വെളിപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് മാത്രമേ കഴിയൂ," അന്ന അഖ്മതോവ തന്റെ "സംഗീതം" എന്ന കവിതയിൽ എഴുതി. സംഗീതത്തിന് അമൂർത്തമായ വികാരങ്ങൾ മാത്രമല്ല, അമൂർത്തമായ "സന്തോഷം" അല്ലെങ്കിൽ "ദുnessഖം" എന്നിവയല്ല, നമ്മുടെ ജീവിതത്തിലെ വൈവിധ്യമാർന്ന സന്തോഷത്തിന്റെയും ദുnessഖത്തിന്റെയും ചെറിയ നിഴലുകളെക്കുറിച്ച് ജീവനുള്ള ഭാഷയിൽ സംസാരിക്കാൻ കഴിയും! ബാച്ചിന്റെയും മൊസാർട്ടിന്റെയും ഷുബെർട്ടിന്റെയും ഗ്രീഗിന്റെയും ശോഭയുള്ള കൃതികൾ നമുക്ക് ഓർക്കാം ... എന്നിരുന്നാലും, പല മഹത്തായ കൃതികളിലും ഉള്ള സന്തോഷത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷം അപൂർവ്വമായി മേഘരഹിതമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, മൊസാർട്ട് സൃഷ്ടിച്ച ലോക സംഗീത സംസ്കാരത്തിലെ ഏറ്റവും സന്തോഷകരമായ ഒരു കൃതിയുടെ ഭാഗങ്ങളുടെ സ്വഭാവം നമുക്ക് താരതമ്യം ചെയ്യാം. വാദ്യമേളത്തോടുകൂടിയ പിയാനോയ്ക്കുള്ള ഒരു മേജറിലെ കൺസേർട്ടോ നമ്പർ 23 -ന്റെ ആദ്യ ബാറുകൾ തന്നെ മൊസാർട്ടിൽ വളരെ വിചിത്രമായ സുന്ദരമായ ആനന്ദത്തിന്റെ ഘടകത്തിൽ നമ്മെ മുക്കിക്കളയുന്നു. രണ്ടാം ഭാഗത്തിന്റെ ആരംഭം സ്പർശിക്കുന്നതും സങ്കടകരവുമാണെന്ന് തോന്നുന്നു. ഈ സങ്കടം എവിടെ നിന്ന് വരുന്നു? അഡാജിയോ ശ്രദ്ധിച്ചതിനാൽ, ആദ്യ ഭാഗത്തിന്റെ സ്വഭാവം ഞങ്ങൾ ഇതിനകം ഒരു പുതിയ രീതിയിൽ മനസ്സിലാക്കുന്നു. അവൾ തോന്നിയ പോലെ ശാന്തയാണോ? വീണ്ടും കച്ചേരിയുടെ സമാപനം നമ്മെ സന്തോഷത്തിന്റെയും പ്രകാശത്തിന്റെയും വികാരത്തിലേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ആദ്യത്തെ പ്രസ്ഥാനത്തിന്റെ സംഗീതത്തിൽ മുഴങ്ങിയത് ഈ സന്തോഷമാണോ? ക്രമത്തിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന സംഗീത മാനസികാവസ്ഥകളുടെ വ്യതിയാനവും ചലനാത്മകതയും ഒരു വിചിത്രമായ ലോകത്തിന്റെ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ ഒരു വശം മാത്രമാണ്. മനുഷ്യ വികാരങ്ങൾ... IN യഥാർത്ഥ സംഗീതംലോകത്തിന്റെ മുഴുവൻ ആഴവും അതിന്റെ അവിസ്മരണീയമായ സങ്കടങ്ങളാൽ പ്രകടിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു, ശാശ്വതമാണ്, ലോകത്തെപ്പോലെ, അതേ ശാശ്വതമായ സന്തോഷങ്ങളും.

സങ്കടത്തിന്റെയും സങ്കടത്തിന്റെയും ചിത്രങ്ങൾ സംഗീതത്തിൽ എപ്പോഴും ഉണ്ടായിരുന്നു. കൂടാതെ കുട്ടികളുടെ സംഗീതം പോലും. "ആൽബം ഫോർ യൂത്ത്" എന്ന ആൽബത്തിൽ നിന്ന് ആർ.ഷുമാന്റെ "ആദ്യ നഷ്ടം" നമുക്ക് ഓർമ്മിക്കാം, ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "കുട്ടികളുടെ ആൽബത്തിൽ" നിന്ന് "പാവയുടെ അസുഖം", "ഒരു പാവയുടെ മരണം" എന്നിവ ഓർക്കുക ... സംഗീത കലയിൽ അവർ എക്കാലത്തെയും സംഗീതത്തിൽ മുഴങ്ങിയത് അസാധാരണമല്ല. അത്തരം ശാശ്വത ഉറവിടങ്ങൾനേരെമറിച്ച്, ഏകാന്തത അല്ലെങ്കിൽ ആവശ്യപ്പെടാത്ത സ്നേഹം പോലെയുള്ള കഷ്ടപ്പാടുകൾ: അവർ ഒരുതരം മാഹാത്മ്യത്താൽ നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, കാരണം അവരാണ് ആത്മാവിന്റെ യഥാർത്ഥ അന്തസ്സ് വെളിപ്പെടുത്തുന്നത്. ജൂലിയറ്റ് ഗുച്ചിയാർഡി നിരസിച്ച ബീറ്റോവൻ മൂൺലൈറ്റ് സൊണാറ്റ എഴുതുന്നു. പുതിയതും പുതിയതുമായ തലമുറകളെ ആകർഷിക്കുന്ന ഈ സംഗീതം എന്താണ്? സ്നേഹം അനശ്വരമാണ്: ലോകത്തിലെ അപൂർവ അതിഥിയാണെങ്കിൽ പോലും, "മൂൺലൈറ്റ്" സൊണാറ്റ പോലുള്ള കൃതികൾ കളിക്കുന്നിടത്തോളം കാലം അത് നിലനിൽക്കുന്നു.

കലയുടെ മറ്റ് ശാശ്വതമായ തീമുകളെപ്പോലെ വിധിയും സംഗീതജ്ഞരുടെ സൃഷ്ടികളിൽ വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു. വാഗ്നറെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, അവളുടെ കഠിനമായ അവസ്ഥകൾ അംഗീകരിക്കാനുള്ള അസാധ്യതയാണിത്, ഇത് ആഴത്തിലുള്ള ദാരുണമായ പ്ലോട്ടുകൾ സൃഷ്ടിച്ചു, അവിടെ സ്നേഹം സ്വാതന്ത്ര്യത്തിന്റെയും മരണത്തിന്റെയും ആഗ്രഹമായി നിലനിൽക്കുന്നു, ഈ സ്വാതന്ത്ര്യത്തിനായുള്ള ആഗ്രഹത്തിനുള്ള പ്രതിഫലമായി. ബീറ്റോവന്റെ സംഗീതം അദ്ദേഹത്തിന്റെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ ശക്തമായ ശക്തിയുടെ പ്രകടനമായിരുന്നു. റഷ്യൻ കലയിൽ, വിധിയുടെ പ്രമേയത്തിന്റെ വ്യാഖ്യാനം എഎസ് പുഷ്കിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലേക്ക് പോകുന്നു. പുഷ്കിന്റെ ഈ നാടകത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി "സ്നോസ്റ്റോം" എന്ന കഥയും ജി. സ്വിരിഡോവിന്റെ ഓർക്കസ്ട്ര സ്യൂട്ട് "സ്നോസ്റ്റോം" നമുക്ക് ഓർക്കാം. ഈ സ്യൂട്ടിന്റെ സംഗീതത്തിൽ എന്താണ് കേൾക്കുന്നത്? അതിന്റെ സ്വഭാവമനുസരിച്ച് എന്താണ് - സംഗീതസംവിധായകൻ തന്നെ നിർവ്വചിച്ചതുപോലെ, അല്ലെങ്കിൽ ഈ പുരാതന, ഒഴിവാക്കാനാവാത്ത റിംഗ് ഓരോ വ്യക്തിയിലും ഉണർത്തുന്ന വികാരങ്ങളുടെ ഉയർന്ന സാമാന്യവൽക്കരണമാണോ? തീർച്ചയായും, തീമുകളുടെയും ചിത്രങ്ങളുടെയും ഏറ്റവും ആഴത്തിലുള്ള വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ പോലും കലയിൽ മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നു. കലയുടെ ആലങ്കാരിക ഘടന കൂടുതൽ സങ്കീർണമാകുന്നു, അതിന്റെ രചനാ സാങ്കേതികതയും ഭാഷയും വ്യത്യസ്തമാകുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, എല്ലാ സങ്കീർണതകളും ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, അതിന്റെ മികച്ച ഉദാഹരണങ്ങളിൽ, കല വീണ്ടും നിത്യമായ വിഷയങ്ങളിലേക്ക് മടങ്ങുന്നു, വളരെ ഉദാത്തവും ഒരേ സമയം വ്യക്തവുമാണ്. കൂടാതെ, മിക്കവാറും, ഇരുപത്തിയൊന്നാം നൂറ്റാണ്ടിലെ സംഗീതത്തിൽ, നിരവധി ആധുനികവാദ പ്രസ്ഥാനങ്ങളിലൂടെ കടന്നുപോയ സങ്കീർണ്ണമായ, ഭൂതകാലത്തിൽ നിന്നുള്ള ശബ്ദങ്ങൾ കൂടുതലായി കേൾക്കുന്നു: ബാച്ച്, മൊസാർട്ട്, ബ്രഹ്ംസ് ... സംഗീതജ്ഞർ സാഹിത്യത്തിലേക്ക് തിരിയുന്നു ഭൂതകാലം, അവരുടെ സിംഫണികൾ, പ്രണയങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി ആശയങ്ങളും പ്ലോട്ടുകളും അതിൽ നിന്ന് വേർതിരിച്ചെടുക്കുന്നു, അവരുടെ ശാശ്വത പ്രസക്തിയുടെ പുതിയ സ്ഥിരീകരണം ലഭിക്കുന്നു. മനുഷ്യന്റെ കഷ്ടപ്പാടുകൾക്ക്, സന്തോഷങ്ങൾ, സ്നേഹം, അവയുടെ ഉന്നതമായ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചിന്തകൾ നിത്യമായി പ്രസക്തമാണ്.

ഇന്നത്തെ സംഗീത രംഗം

ഒരുപക്ഷേ ഇപ്പോൾ അതിനനുസൃതമായ ലോകങ്ങളുണ്ട് സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണആധുനിക മനുഷ്യൻ.

(എസ്. ഇ. ലെറ്റ്സ്, എഴുത്തുകാരൻ)

ശതമാനം നൂറ്റാണ്ടുകൾ പഴക്കമുള്ള ചരിത്രംഅതിന്റെ അസ്തിത്വത്തിൽ, സംഗീതം വിവിധ ഘട്ടങ്ങളിൽ മുഴങ്ങി. അക്കാദമിക് ശേഖരത്തിന്റെ പ്രകടനത്തിനായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിട്ടുള്ള ഒരു പ്രത്യേകമായി നിർമ്മിച്ച കച്ചേരി ഹാളിൽ നിന്ന് ഇത് വളരെ അകലെയാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, കച്ചേരികൾ നടന്ന ആദ്യ പരിസരങ്ങളിൽ സിറ്റി തിയേറ്ററുകൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവ പ്രകടനങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒഴിവുസമയങ്ങളിൽ അവരുടെ സ്റ്റേജുകൾ നൽകി. സ്വകാര്യ ഹൗസുകൾ, ടൗൺ ഹാളുകൾ, ഹോട്ടലുകൾ, കാസിനോകൾ, ട്രേഡ് വെയർഹൗസുകൾ, സിറ്റി പാർക്ക് ഏരിയകൾ എന്നിവയും ജനപ്രിയമായിരുന്നു.

എന്നിരുന്നാലും, നമ്മുടെ കാലത്ത് കച്ചേരി ഒരു കർശനമായ വിഭാഗമായി മാറിയെന്ന് ആരും കരുതരുത്, അതിന്റെ വിഷയം സംഗീതമാണ്. സംഗീതകച്ചേരികളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, സ്വതന്ത്രമായി പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന യഥാർത്ഥ ലൈറ്റിംഗ് പരിഹാരങ്ങൾ ഒരാൾക്ക് നിരീക്ഷിക്കാനാകും കലാപരമായ രചനകൾ, അല്ലെങ്കിൽ സംഗീത, സംഭാഷണ, നൃത്തം, അക്രോബാറ്റിക് നമ്പറുകളിൽ നിന്ന് "കട്ടിംഗ്". കച്ചേരി കൂടുതലും ഒരു സിന്തറ്റിക് വിഭാഗമായി തുടരുന്നുവെന്ന് ഇത് തെളിയിക്കുന്നു, വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങൾക്കും അഭിരുചികൾക്കും അനുയോജ്യമാണ്.

കച്ചേരി നടക്കുന്ന സ്ഥലം അതിന്റെ സ്വഭാവത്തെ നേരിട്ട് സ്വാധീനിക്കുന്നു. പൊതു പ്രകടനത്തിനായി ഉദ്ദേശിച്ചിട്ടുള്ള എല്ലാം - സംഗീതം, നൃത്തം, കവിത എന്നിവപോലും - മുറിയുടെ വ്യാപ്തിയുടെ പ്രത്യേകതകൾ, അതിന്റെ ശബ്ദശാസ്ത്രം, ഉൾവശം മുതലായവ കൃത്യമായി പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു, പ്രേക്ഷകരുടെ രചനയും വളരെ പ്രധാനമാണ്. വ്യാഖ്യാനത്തെ ആശ്രയിച്ച് കല എങ്ങനെ മാറുമെന്നതിന് ചരിത്രത്തിൽ നിരവധി ഉദാഹരണങ്ങളുണ്ട്.

ശ്രദ്ധേയമായ ഒരു ഉദാഹരണം വി. മായകോവ്സ്കിയുടെ കൃതിയാണ്. ഭാഷയിൽ അതിവേഗം പുതുക്കപ്പെട്ട സമയത്തും, സംഭാഷണ സ്വരം, പ്രാദേശിക ഭാഷ, പദപ്രയോഗം മുതലായവ കവിതകളിലേക്ക് തുളച്ചുകയറിയ സമയവുമായി അദ്ദേഹത്തിന്റെ കവിതയുടെ പൂക്കാലം ഒത്തുചേർന്നു. പലപ്പോഴും സ്വന്തം കവിത വായിക്കുന്ന വി. മായകോവ്സ്കിക്ക് കവിതയുടെ ശബ്ദ വശം അവഗണിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, ലക്ഷ്യമിട്ട ഓഡിറ്ററി ധാരണ. "കവിതകൾ എങ്ങനെ ഉണ്ടാക്കാം" എന്ന തന്റെ ലേഖനത്തിൽ അദ്ദേഹം ഇതിനെക്കുറിച്ച് നേരിട്ട് സംസാരിക്കുന്നു.

ഈ വാക്യം അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്ന പ്രേക്ഷകർ എപ്പോഴും നമ്മുടെ കൺമുന്നിൽ ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇപ്പോൾ എപ്പോൾ ഇത് വളരെ പ്രധാനമാണ് പ്രധാന വഴിജനങ്ങളുമായുള്ള ആശയവിനിമയം ഒരു ഘട്ടം, ശബ്ദം, നേരിട്ടുള്ള സംഭാഷണം എന്നിവയാണ്. പ്രേക്ഷകരെ ആശ്രയിച്ച്, അനുനയിപ്പിക്കുന്നതോ അപേക്ഷിക്കുന്നതോ ആയ സംഭാഷണം, ആജ്ഞാപിക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ ചോദ്യം ചെയ്യൽ എന്നിവ ആവശ്യമാണ്. എന്റെ മിക്ക കാര്യങ്ങളും സംഭാഷണ സ്വരത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. പക്ഷേ, ആലോചിച്ചിട്ടും, ഈ സ്വരച്ചേർച്ചകൾ കർശനമായി സ്ഥാപിതമായ കാര്യമല്ല, പ്രേക്ഷകരുടെ രചനയെ ആശ്രയിച്ച് വായിക്കുമ്പോൾ അപ്പീലുകൾ പലപ്പോഴും ഞാൻ മാറുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, അച്ചടിച്ച വാചകം ഒരു യോഗ്യതയുള്ള വായനക്കാരനെക്കുറിച്ച് അല്പം നിസ്സംഗതയോടെ സംസാരിക്കുന്നു:

വരും ദിവസങ്ങളിലെ സന്തോഷം നമ്മൾ തട്ടിയെടുക്കണം.

ചിലപ്പോൾ പോപ്പ് വായനയിൽ ഞാൻ ഈ വരി ഒരു നിലവിളിയായി വർദ്ധിപ്പിക്കും:

മുദ്രാവാക്യം: വരും ദിവസങ്ങളിൽ നിന്ന് സന്തോഷം പറിച്ചെടുക്കുക!

അതിനാൽ, ഓരോ അവസരത്തിനും പ്രത്യേക ഭാവങ്ങളോടെ, വ്യത്യസ്ത മാനസികാവസ്ഥകൾക്കുള്ള ക്രമീകരണത്തോടെ ആരെങ്കിലും അച്ചടിച്ച രൂപത്തിൽ ഒരു കവിത അവതരിപ്പിച്ചാൽ ആരും ആശ്ചര്യപ്പെടേണ്ടതില്ല. "

രചയിതാവ് അവയെ കണക്കിലെടുക്കാതിരുന്ന സന്ദർഭങ്ങളിൽ പോലും പരിസരത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളോ പ്രേക്ഷകരുടെ രചനയോ പ്രകടമാകുന്നു. ഒരു ശ്രദ്ധേയമായ ഉദാഹരണം വാർഷിക ഇന്റർനാഷണൽ ആണ് സംഗീതോത്സവം"ഡിസംബർ നൈറ്റ്സ്", അതിൽ സംഗീതം വീടിനുള്ളിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു സംസ്ഥാന മ്യൂസിയംനല്ല കലകൾ അവരെ. A.S. പുഷ്കിൻ (പുഷ്കിൻ മ്യൂസിയം). മ്യൂസിയത്തിന്റെ അന്തരീക്ഷം സംഗീതവുമായി അടുത്ത ബന്ധം പുലർത്തുന്നതിന് അനുകൂലമാണ് നല്ല കലകൾ, അതുപോലെ സാഹിത്യവും: ഓരോ പുതിയ ഉത്സവവും സമർപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന വിഷയങ്ങൾ ഇതിന് തെളിവാണ്.

ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇതാ: "റഷ്യൻ കലാകാരന്മാരും സംഗീതവും" (1981), "ചൈക്കോവ്സ്കി, ലെവിറ്റൻ" (1986), "ഒരു കലാകാരൻ ബൈബിൾ വായിക്കുന്നു" (1994), "കവിത മാജിക് ക്രിസ്റ്റൽ ..." (1998), " ദൃശ്യമായ സംഗീതം "(2000), ഇറ്റലിയിലെ ചിത്രങ്ങൾ: സംഗീതവും പെയിന്റിംഗും (2002), ടർണറിലേക്ക് സമർപ്പണം: ഇമേജ് ആൻഡ് സൗണ്ട് (2008) തുടങ്ങിയവ.

നിങ്ങൾ നോക്കിയാൽ സംഗീത പരിപാടികൾഉത്സവങ്ങളിൽ, അവ നേടിയെടുക്കുന്ന സംഗീത സൃഷ്ടികളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണെന്ന് കാണാൻ എളുപ്പമാണ് പ്രത്യേക ശബ്ദംഈ വിഷയത്തിന്റെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ മാത്രം. സംഗീത വ്യാഖ്യാനത്തിന്റെ സാധ്യമായ രൂപങ്ങളിൽ ഒന്നാണിതെന്ന് കണക്കാക്കാം.

അതിനാൽ, 2004 ഉത്സവത്തിന്റെ പരിപാടിയിൽ, "പ്രതിഫലനങ്ങൾ-രൂപാന്തരങ്ങൾ" എന്ന വിഷയം വിവിധ ഓപ്ഷനുകൾ"രൂപാന്തരീകരണം". ഉദാഹരണത്തിന്, യഥാർത്ഥ സംഗീതത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളും അവയുടെ ട്രാൻസ്ക്രിപ്ഷനുകളും; വ്യത്യസ്ത കാലഘട്ടങ്ങളിലും രാജ്യങ്ങളിലുമുള്ളവ ഉൾപ്പെടെ വ്യത്യസ്ത സംഗീതസംവിധായകരുടെ ഒരേ തീമിന്റെ പരിഹാരം.

അത്തരം സൃഷ്ടികളിൽ ഒന്ന് എസ്റ്റോണിയൻ സംഗീതസംവിധായകനായ ആർവോ പോർട്ട് “കൊളാഷ് ഓൺ” ആയിരുന്നു വിഷയം ബി-എ-സി-എച്ച്"ഓബോ, സ്ട്രിംഗ് ഓർക്കസ്ട്ര, ഹാർപ്സിക്കോർഡ്, പിയാനോ എന്നിവയ്ക്കായി. ഈ രചന ലോകത്തിലെ പലതിലും ഒന്നാണ് സംഗീത സംസ്കാരം, J.S.Bach- ന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ വിഷയത്തെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നു (B-A-C-H എന്നത് മികച്ച സംഗീതസംവിധായകന്റെ കുടുംബപ്പേരിലെ ഒരു മോണോഗ്രാം ആണ്, അതേ സമയം ലാറ്റിൻ പദവിയിലുള്ള നാല് കുറിപ്പുകൾ: B-flat-la-do-si). ബി-എ-സി-എച്ച് എന്ന തീം റിച്ചാർക്കറിന്റെ തുടക്കത്തിൽ വളരെ വ്യക്തമായി തോന്നുന്നു-സൈക്കിളിന്റെ അവസാന ഭാഗം.

ജോലിയുടെ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് മൂന്ന് വിഭാഗങ്ങൾബറോക്ക് സംഗീതം - ടോക്കേറ്റ്, സാരബന്ധ, റിച്ചർകെയർ.

ഈ രചന ശ്രദ്ധിക്കുക. "പഴയ" തരം രൂപങ്ങളും സംഗീത സ്വരങ്ങളും എങ്ങനെയാണ് പുതിയ ശബ്ദ ഉള്ളടക്കം കൊണ്ട് നിറയുന്നത് എന്ന് ശ്രദ്ധിക്കുക, അടുത്ത രൂപാന്തരങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്നത് സമകാലീനമായ കല.

ഈ പരിപാടിയിൽ "പിക്കാസോ: പ്രതിഫലനങ്ങൾ - മെറ്റാമോർഫോസസ്" എന്ന എക്സിബിഷനും ഉണ്ടായിരുന്നു, അതിൽ ഒരു വിഭാഗത്തിൽ പാബ്ലോ പിക്കാസോയുടെ കൃതികൾ കാണിച്ചു, വിവിധ പ്രചോദനങ്ങൾ യൂറോപ്യൻ കലാകാരന്മാർ... ഈ സമീപനം നിരവധി ജോലികൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: കാണിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ആധുനിക ജീവിതം ക്ലാസിക് കഷണംഅങ്ങനെ സമയങ്ങളുടെ അഭേദ്യമായ ബന്ധം, അതോടൊപ്പം ജൈവ ഐക്യവും മുഴങ്ങുന്ന സംഗീതംചുറ്റുമുള്ള കലാപരമായ ഇടവും.

അങ്ങനെ, സംഗീതത്തിന്റെയും പെയിന്റിംഗിന്റെയും ഇടപെടലിനെക്കുറിച്ചുള്ള പരമ്പരാഗത ആശയം പ്രസക്തമായ മറ്റൊന്ന് നൽകി ആധുനിക ദിശ- കഴിഞ്ഞ കാലത്തെ മാസ്റ്റർപീസുകൾ എങ്ങനെ മാറ്റങ്ങൾക്ക് വിധേയമാകുമെന്ന് കാണിക്കുന്നു. ഇവിടെ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള കലയുടെ ഉപാധികളായി പരിമിതപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ "പ്രതിഫലനങ്ങൾ-രൂപാന്തരീകരണം" എന്ന പ്രശ്നത്തിന്റെ പരിഹാരം വ്യക്തമായി അപൂർണ്ണമായിരിക്കും.

എല്ലാത്തിനുമുപരി, തീവ്രമായ മാറ്റങ്ങൾ, പലതവണ സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ, എല്ലാ സമകാലീന കലകളുടെയും മുഖമുദ്രയായി മാറിയിരിക്കുന്നു. ഇക്കാര്യത്തിൽ, അപ്പുറത്തേക്ക് പോകുന്നു ഗാനമേള ഹാൾ- ഒരു മ്യൂസിയം, പാർക്ക് അല്ലെങ്കിൽ പഴയ കൊട്ടാരത്തിന്റെ സ്ഥലത്തേക്ക് - ഇത് അസാധാരണമായ പരിഹാരങ്ങൾക്കായുള്ള തിരയലോ ഫാഷനോടുള്ള ആദരമോ അല്ല, മറിച്ച് ഒരു ആധുനിക സംഗീത സൃഷ്ടിയുടെ ശബ്ദത്തിനായി ഏറ്റവും സ്വാഭാവികവും ജൈവവുമായ അവസ്ഥകൾക്കായുള്ള തിരയലാണ്.

* രൂപാന്തരീകരണം - ഒരു പുതിയ ഇമേജിന്റെ പരിവർത്തനം അല്ലെങ്കിൽ സ്വീകരണം.

ചോദ്യങ്ങളും ചുമതലകളും:

1. വ്യത്യസ്ത മുറികളിൽ സംഗീതം സ്വാഭാവികമാണെന്ന് തോന്നുന്നുണ്ടോ അതോ അതിന് ഇപ്പോഴും ഒരു പ്രത്യേക കച്ചേരി ഹാൾ ആവശ്യമുണ്ടോ? മറ്റ് കലാരൂപങ്ങൾക്ക് ഇത് ബാധകമാണോ?
2. വ്യാഖ്യാനത്തിന്റെ സ്വഭാവം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുണ്ടോ കലാസൃഷ്‌ടിഇത് നടപ്പിലാക്കുന്ന വ്യവസ്ഥകളെക്കുറിച്ച്? നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന ഉദാഹരണങ്ങൾ നൽകുക.
3. പുഷ്കിൻ മ്യൂസിയം ഓഫ് ഫൈൻ ആർട്സ് നടത്തുന്ന ഡിസംബർ സായാഹ്ന ഉത്സവത്തിന്റെ ആശയം നിങ്ങൾക്ക് അടുത്താണോ? A.S. പുഷ്കിൻ? ഈ ഉത്സവത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ശബ്ദവും സംഗീത ശ്രേണിയും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം എന്താണ്?
4. എ.പേർട്ടിന്റെ "V-A-C-N എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കൊളാഷ്" ൽ സംഗീത രൂപാന്തരങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു? ആവിഷ്കാരത്തിനുള്ള മാർഗ്ഗങ്ങൾ - മെലഡിക് -ഹാർമോണിക്, റിഥമിക്, ടിംബ്രെ - സംഗീത സവിശേഷതകൾ വ്യത്യസ്ത കാലഘട്ടങ്ങൾ? ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നതിനുമുമ്പ്, റഫറൻസ് നിഘണ്ടുവിലെ "ടോക്കാറ്റ", "സരബന്ദേ", "റിച്ചർകാർ" എന്നീ ലേഖനങ്ങൾ വായിക്കുക.
5. ഒരു വിഷയത്തിൽ ഒരു സംഗീത പരിപാടി നടത്തുക: "ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തിന്റെ മാസ്റ്റർപീസ്", "പഴയത്", "സംഗീതത്തിൽ പുതിയത്". ഏത് സാഹചര്യങ്ങളിൽ നിങ്ങൾക്ക് പരിസരത്തിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക അലങ്കാരം ആവശ്യമാണ് (പ്രദർശനങ്ങൾ, അലങ്കാരങ്ങൾ മുതലായവ)? നിങ്ങളുടെ ചോയ്സ് വിശദീകരിക്കുക.

ഇടത്തരം സ്ഥാപനം
ഇംഗ്ലീഷ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്

എട്ടാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്

ഉന്നത സംഗീത അധ്യാപകൻ
യോഗ്യതാ വിഭാഗം
ഒകോൾസിന വി.ഐ.

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്
2011

എട്ടാം ക്ലാസ്

ലെവൽ I.

ചോദ്യങ്ങൾ:

1. റഷ്യൻ ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തിന്റെ സ്ഥാപകൻ.

2. റഷ്യൻ സംഗീതത്തിന്റെ ലെവിറ്റൻ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന സംഗീതസംവിധായകൻ.

3. സംഗീതത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങളുടെ ശരിയായ പേരുകൾ ഉണ്ടാക്കുക:
പി. ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "... കാപ്രിസിയോ"
ജെഎസ് ബാച്ചിന്റെ സംഗീതകച്ചേരികൾ
"... W.A. മൊസാർട്ടിന്റെ മാർച്ച്
എംപി മുസ്സോർഗ്സ്കിയുടെ "ഡോൺ ഓൺ ..."
മിഖായേൽ ഗ്ലിങ്കയുടെ "നൈറ്റ് അറ്റ് ..."
എഫ്. ഷുബെർട്ടിന്റെ "... രാജാവ്"

4 .. അധിക വാക്ക് കണ്ടെത്തി മറികടക്കുക:
പ്രദർശനം, വികസനം, വ്യതിയാനങ്ങൾ.
ഓപ്പറ, സിനിമ, ബാലെ.
ഓവർചർ, ആര്യ, പാരായണം.
ഡ്യുയറ്റ്, ക്വാർട്ടറ്റ്, മോണോലോഗ്.
എംഐ ഗ്ലിങ്ക: "എ ലൈഫ് ഫോർ ദി സാർ", "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ", "റുസ്ലാൻ ആൻഡ് ലുഡ്മില".

5. സൃഷ്ടിയുടെ തരങ്ങൾ:

"ബൊഗാറ്റിർസ്‌കായ" ബോറോഡിൻ
ബോറോഡിൻ എഴുതിയ "പ്രിൻസ് ഇഗോർ"
മുസ്സോർഗ്സ്കിയുടെ എക്സിബിഷനിലെ ചിത്രങ്ങൾ
ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "സ്ലീപ്പിംഗ് ബ്യൂട്ടി"
ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സീസണുകൾ
ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "ഫ്രാൻസെസ്ക ഡ റിമിനി"

ബാലെ, സിംഫണി, സൈക്കിൾ പിയാനോ കഷണങ്ങൾ, സിംഫണിക് ഫാന്റസി, ഓപ്പറ.

6. കച്ചേരിയുടെ പ്രോഗ്രാം ഉണ്ടാക്കുക: "റഷ്യൻ സംഗീതത്തിൽ എ.എസ്. പുഷ്കിൻറെ സൃഷ്ടികൾ."

7. നിങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനങ്ങൾ: "എന്തുകൊണ്ടാണ് സംഗീതത്തെക്കുറിച്ച് പലപ്പോഴും പറയുന്നത്" അത് മനുഷ്യന്റെ ഭാഷയാണ്
വികാരങ്ങൾ "? J.S.Bach, W.A. Mozart, F. Schubert, എന്നിവരുടെ കൃതികളുടെ ശോഭയുള്ള പേജുകൾ ഓർക്കുക.
ഇ. ഗ്രിഗ്, മുതലായവ

8. കമ്പോസർമാർ, അവരുടെ പേരുകൾ:

a) സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് അക്കാദമിക് ചാപ്പൽ;
ബി) സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് സ്റ്റേറ്റ് ഫിൽഹാർമോണിക് സൊസൈറ്റി;
സി) പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് കൺസർവേറ്ററി.

ലെവൽ II.


ചോദ്യങ്ങൾ:

1. ഒരു വരിയിൽ ഒരു അധിക വാക്ക്:
വയലിൻ, ബാലലൈക, വയല, സെല്ലോ, ഡബിൾ ബാസ്.
ഓടക്കുഴൽ, കാഹളം, ഓബോ, ക്ലാരിനെറ്റ്, ബസ്സൂൺ.
ഡോമ്ര, ഗിറ്റാർ, ത്രികോണം, കിന്നരം, വീണ.

2. ഉൽപ്പന്നം സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രസൊണാറ്റയുടെ രൂപത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു
സിംഫണിക് സൈക്കിൾ.

മുസ്സോർഗ്സ്കിയുടെ "ബോറിസ് ഗോഡുനോവ്"
ഗ്ലിങ്കയുടെ "എ ലൈഫ് ഫോർ ദി സാർ"
"അലെക്കോ" റാച്ച്മാനിനോഫ്
« സ്പേഡുകളുടെ രാജ്ഞിചൈക്കോവ്സ്കി
റിംസ്കി-കോർസകോവിന്റെ "സ്നോ മെയ്ഡൻ"
റൂബിൻസ്റ്റീന്റെ "ഡെമോൺ"
ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "യൂജിൻ ഒനെജിൻ"
റിംസ്കി-കോർസകോവിന്റെ "ദി നൈറ്റ് ബിഫോർ ക്രിസ്മസ്"

പുഷ്കിൻ, ഗോഗോൾ, ഹോഫ്മാൻ, ലെർമോണ്ടോവ്.

5. യക്ഷിക്കഥകളുടെ പ്ലോട്ടുകളിൽ എഴുതിയ എം.ഐ. ഗ്ലിങ്ക, എൻ.എ.
എഎസ് പുഷ്കിൻ.

6. റഷ്യൻ സംഗീതജ്ഞരിൽ ആരാണ് "മൈറ്റി ഹാൻഡ്‌ഫുൾ" ൽ അംഗമായിരുന്നില്ല:
എ) എം എ ബാലകിരേവ്;
ബി) എപി ബോറോഡിൻ;
c) Ts. A. Cui;
ഡി) എംപി മുസ്സോർഗ്സ്കി;
ഇ) എൻ എ റിംസ്കി-കോർസകോവ്;
f) പി.ഐ.ചൈക്കോവ്സ്കി.

4. വ്യത്യസ്ത മനുഷ്യരെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന കഷണങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു സംഗീത പരിപാടി നടത്തുക
വികാരങ്ങൾ.

6. നിങ്ങളുടെ ചിന്തകൾ: "നിങ്ങൾ എന്താണ് ചിന്തിക്കുന്നത്, എന്തുകൊണ്ട് ആധുനിക ആളുകൾസംഗീതം വേണം
മുൻ കാലങ്ങൾ ".

7. കമ്പോസർമാർ, അവരുടെ പേരുകൾ:

a) സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് അക്കാദമിക് ചാപ്പൽ;
ബി) സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് സ്റ്റേറ്റ് ഫിൽഹാർമോണിക് സൊസൈറ്റി;
സി) പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് കൺസർവേറ്ററി.

III ലെവൽ.

ചോദ്യങ്ങൾ:

1. പ്രണയത്തെക്കുറിച്ച് എ.എസ്.പുഷ്കിന്റെ ഏത് കൃതികളാണ് സംഗീത സൃഷ്ടികളുടെ അടിസ്ഥാനമായത്?
ഏത് തരത്തിലുള്ള സംഗീതമാണ് അവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നത്?
2. ഏത് സംഗീതസംവിധായകനാണ് കലാപരമായ ശൈലിഎന്ന സംഗീതത്തിൽ
« വിയന്ന ക്ലാസിക്കുകൾ»?

4. എന്ത് കുടുംബപ്പേരുകൾ പ്രശസ്ത സംഗീതസംവിധായകർഒരു കത്ത് ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുക എൻ. എസ്?

5. ഏത് റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകനാണ് ബാലെ സംഗീതരംഗത്ത് ഒരു നവീകരണക്കാരനായത്?

3. രചയിതാക്കളുടെ പേര് നൽകുക സിംഫണിക് കൃതികൾ:
"പ്രോമിത്യസ്"
"കമാരിൻസ്കായ"
"വാൾട്ട്സ്-ഫാന്റസി"
"മണികൾ"
"റോമിയോയും ജൂലിയറ്റും"
"രാത്രിയിലെ മാഡ്രിഡ്"
"ഷെഹെറാസാഡ്"
« വീര സിംഫണി»

റാച്ച്മാനിനോവ്, ബോറോഡിൻ, ചൈക്കോവ്സ്കി, ഗ്ലിങ്ക, റിംസ്കി-കോർസകോവ്, സ്ക്രിയാബിൻ.

6. ഏത് നഗരങ്ങളിലാണ് പ്രശസ്ത സംഗീത തിയേറ്ററുകൾ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്:
1. കോവന്റ് ഗാർഡൻ
1. മോസ്കോ
2. മാരിൻസ്കി ഓപ്പറ ഹൗസ്
2. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്
3. ഗ്രാൻഡ് ഓപ്പറ
3. പാരീസ്
4. ബോൾഷോയ് തിയേറ്റർ
4. ലണ്ടൻ
5. ലാ സ്കാല
5. ന്യൂയോർക്ക്
6. മെട്രോപൊളിറ്റൻ ഓപ്പറ
6. മിലാൻ

6. നമ്മുടെ കാലത്തെ സംഗീതം വിവരിക്കുക. താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അതിൽ പുതിയതെന്താണ്
മുൻ നൂറ്റാണ്ടുകളും മാറ്റമില്ലാത്തതും. എന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഉത്തരം നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും
ഇനിപ്പറയുന്ന കൃതികൾ: എ. ഖചതുര്യൻ, ബാലെ "സ്പാർട്ടക്കസ്"; എ. ഈഷ്പായ്, സിംഫണി നമ്പർ 2;
എസ്. സ്ലോനിംസ്കി, വോക്കൽ സൈക്കിൾ"അന്ന അഖ്മതോവയുടെ ആറ് കവിതകൾ"; ജി. സ്വിരിഡോവ്,
"വിശുദ്ധ സ്നേഹം".

7. റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകരുടെ പേരിലുള്ള സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ കച്ചേരി ഹാളുകൾ.
എന്ത് മ്യൂസിയങ്ങൾ പ്രശസ്ത സംഗീതജ്ഞർസെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് സന്ദർശിക്കാൻ കഴിയുമോ?

അധ്യാപകൻ: ഒകോൾസിന വി.ഐ.

നാലാം ക്ലാസ്
ലെവൽ I

1) ഉയർന്നതിന്റെ പേരെന്താണ് പുരുഷ ശബ്ദം:
a) ബാസ്
b) ബാരിറ്റോൺ
സി) ടെനർ
2) താഴ്ന്ന പുരുഷ ശബ്ദത്തിന്റെ പേരെന്താണ്:
a) കാലാവധി
b) ബാരിറ്റോൺ
സി) ബാസ്
3) മധ്യ പുരുഷ ശബ്ദത്തിന്റെ പേരെന്താണ്:
a) കാലാവധി
b) ബാസ്
സി) ബാരിറ്റോൺ

II ലെവൽ

1) ഓപ്പറ "ഇവാൻ സൂസാനിൻ" രചിച്ച സംഗീതസംവിധായകൻ
a) N.A. റിംസ്കി-കോർസകോവ്
ബി) ചൈക്കോവ്സ്കി
സി) എംഐ ഗ്ലിങ്ക
2) "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ" എന്ന ബാലെക്ക് സംഗീതം നൽകിയ കമ്പോസർ
എ) എംഐ ഗ്ലിങ്ക
ബി) ചൈക്കോവ്സ്കി
സി) എൻ എ റിംസ്കി-കോർസകോവ്
3) "ദി ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൽട്ടാൻ" എന്ന ഓപ്പറ രചിച്ച സംഗീതസംവിധായകൻ
a) പി.ഐ.ചൈക്കോവ്സ്കി
ബി) എംഐ ഗ്ലിങ്ക
സി) എൻ എ റിംസ്കി-കോർസകോവ്

III ലെവൽ

1) ഏത് ഓപ്പറയിലാണ് "ഗ്ലോറി" ഗായകസംഘം മുഴങ്ങുന്നത്
a) "ഖോവൻഷിന" എം.പി. മുസോർസ്കി
ബി) "ഇവാൻ സൂസനിൻ" എംഐ ഗ്ലിങ്കയുടെ
സി) "എ ഗോൾഡൻ കോക്കറൽ" കെ എ റിംസ്കി-കോർസകോവ്
2) ഏത് ഓപ്പറയിലാണ് "മോസ്കോ നദിയിലെ പ്രഭാതം" മുഴങ്ങുന്നത്
എ) "ദി ഗോൾഡൻ കോക്കറൽ" കെ എ റിംസ്കി-കോർസകോവ്
b) "ഖോവൻഷിന" എം.പി. മുസോർസ്കി
സി) എംഐ ഗ്ലിങ്കയുടെ "ഇവാൻ സൂസനിൻ"
3) ഏത് ഓപ്പറയിലാണ് "മാർച്ച് ഓഫ് ചെർനോമോർ"
a) "Ruslan and Lyudmila" M.I. ഗ്ലിങ്കയുടെ
b) "എ ഗോൾഡൻ കോക്കറൽ" കെ എ റിംസ്കി-കോർസകോവ്
സി) "ഖോവൻഷിന" എം.പി. മുസോർസ്കി
അധ്യാപകൻ: ദിമിട്രിവ എസ്.ഇ.

സംസ്ഥാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം

സെന്റ്.
പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്

ഉന്നത സംഗീത അധ്യാപകർ
യോഗ്യതാ വിഭാഗം

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്
2011

സംസ്ഥാന പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം
സ്ഥാപനം സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ
Of349 ഇംഗ്ലീഷ് ആഴത്തിലുള്ള പഠനവുമായി
സെന്റ്.
പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്

മൂന്ന് ലെവൽ പരിശോധന
4, 8 ക്ലാസുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള സംഗീതത്തിൽ

ഉന്നത സംഗീത അധ്യാപകർ
യോഗ്യതാ വിഭാഗം
ഒകോൾസിന V.I., ദിമിട്രീവ S.E.

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്
2011

ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടൊപ്പം സമഗ്രമായ സ്കൂൾ №349

ത്രിതല സംഗീത പരിശോധന
നാലാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്

ഉന്നത സംഗീത അധ്യാപകൻ
യോഗ്യതാ വിഭാഗം
ദിമിത്രിവ എസ്.ഇ.

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്

2011

വലുപ്പം: px

പേജിൽ നിന്ന് കാണിക്കാൻ തുടങ്ങുക:

ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റ്

1 സംസ്ഥാനം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനംസെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 349 ആഴത്തിലുള്ള പഠനവുമായി ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയുടെസെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ ക്രാസ്നോഗ്വാർഡിസ്കി ജില്ല 8-ാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ത്രിതല ടെസ്റ്റ് വർക്ക്, ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യത വിഭാഗത്തിലെ സംഗീത അധ്യാപിക ഒകോൾസിന വി.ഐ. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് 2011

2 8 ക്ലാസ് I ലെവൽ. ചോദ്യങ്ങൾ: 1. റഷ്യൻ ശാസ്ത്രീയ സംഗീതത്തിന്റെ സ്ഥാപകൻ. 2. റഷ്യൻ സംഗീതത്തിന്റെ ലെവിറ്റൻ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന സംഗീതസംവിധായകൻ. 3. സംഗീത സൃഷ്ടികളുടെ ശരിയായ പേരുകൾ ഉണ്ടാക്കുക: പിഐ ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "കാപ്രിസിയോ" "ജെഎസ് ബാച്ചിന്റെ സംഗീതകച്ചേരികൾ" മാർച്ച് ഓഫ് ഡബ്ല്യു എ മൊസാർട്ട് "ഡോൺ ഓൺ" എംപി മുസ്സോർസ്കിയുടെ "നൈറ്റ് ഇൻ" എംഐ ഗ്ലിങ്ക "സാർ" എഫ് ഷുബർട്ട് 4. ഒരു അധിക വാക്ക് കണ്ടെത്തി ഇല്ലാതാക്കുക: എക്സ്പോസിഷൻ, വികസനം, വ്യതിയാനങ്ങൾ. ഓപ്പറ, സിനിമ, ബാലെ. ഓവർചർ, ആര്യ, പാരായണം. ഡ്യുയറ്റ്, ക്വാർട്ടറ്റ്, മോണോലോഗ്. എംഐ ഗ്ലിങ്ക: "എ ലൈഫ് ഫോർ ദി സാർ", "ദി നട്ട്ക്രാക്കർ", "റുസ്ലാൻ ആൻഡ് ലുഡ്മില". 5. കൃതികളുടെ തരം: ബോറോഡിൻ എഴുതിയ "ഹീറോയിക്" പ്രിൻസ് ഇഗോർ പിയാനോ കഷണങ്ങൾ, സിംഫണിക് ഫാന്റസി, ഓപ്പറ. 6. കച്ചേരിയുടെ പ്രോഗ്രാം ഉണ്ടാക്കുക: "റഷ്യൻ സംഗീതത്തിൽ എ.എസ്. പുഷ്കിന്റെ കൃതികൾ." 7. നിങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനങ്ങൾ: "എന്തുകൊണ്ടാണ് സംഗീതത്തെക്കുറിച്ച്" മനുഷ്യ വികാരങ്ങളുടെ ഭാഷ "എന്ന് പലപ്പോഴും പറയുന്നത്? ജെഎസ് ബാച്ച്, ഡബ്ല്യുഎ മൊസാർട്ട്, എഫ്. ഷുബർട്ട്, ഇ. ഗ്രിഗ്, തുടങ്ങിയവരുടെ കൃതികളുടെ ശോഭയുള്ള പേജുകൾ ഓർക്കുക. 8. കമ്പോസർമാർ, അവരുടെ പേരുകൾ: എ) സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് അക്കാദമിക് കാപ്പെല്ല; ബി) സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് സ്റ്റേറ്റ് ഫിൽഹാർമോണിക് സൊസൈറ്റി; സി) പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് കൺസർവേറ്ററി.

3 II ലെവൽ. ചോദ്യങ്ങൾ: 1. തുടർച്ചയായി ഒരു അധിക വാക്ക്: വയലിൻ, ബാലലൈക, വയല, സെല്ലോ, ഡബിൾ ബാസ്. ഓടക്കുഴൽ, കാഹളം, ഓബോ, ക്ലാരിനെറ്റ്, ബസ്സൂൺ. ഡോമ്ര, ഗിറ്റാർ, ത്രികോണം, കിന്നരം, വീണ. 2. ഒരു സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്രയ്ക്കുള്ള ഒരു ഭാഗം, സൊണാറ്റ-സിംഫണിക് സൈക്കിളിന്റെ രൂപത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു. 3. ഓപ്പറകളിലും ബാലെകളിലുമുള്ള പ്ലോട്ടുകളുടെ രചയിതാക്കൾ: മുസോർഗ്സ്കിയുടെ "ലൈഫ് ഫോർ ദി സാർ" ന്റെ "ബോറിസ് ഗോഡുനോവ്" ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "യൂജിൻ ഒനെജിൻ" എഴുതിയ "ദി നൈറ്റ് ബിഫോർ ക്രിസ്മസ്" റാച്ച്മാനിനോവ് -കോർസകോവ പുഷ്കിൻ, ഗോഗോൾ, ഹോഫ്മാൻ, ലെർമോണ്ടോവ്. 5. എ.എസ്. 6. റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകരിൽ ആരാണ് "മൈറ്റി ഹാൻഡ്‌ഫുൾ" അംഗമല്ല: എ) എം എ ബാലകിരേവ്; ബി) എപി ബോറോഡിൻ; c) Ts. A. Cui; ഡി) എംപി മുസ്സോർഗ്സ്കി; ഇ) എൻ എ റിംസ്കി-കോർസകോവ്; എഫ്) പിഐ ചൈക്കോവ്സ്കി. 4. വ്യത്യസ്ത മനുഷ്യ വികാരങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന കഷണങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു കച്ചേരി പ്രോഗ്രാം ഉണ്ടാക്കുക. 6. നിങ്ങളുടെ പ്രതിഫലനങ്ങൾ: "എന്താണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്, എന്തുകൊണ്ടാണ് ആധുനിക ആളുകൾക്ക് മുൻകാലങ്ങളിലെ സംഗീതം ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത്." 7. കമ്പോസർമാർ, അവരുടെ പേരുകൾ: a) സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് അക്കാദമിക് കാപ്പെല്ല; ബി) സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് സ്റ്റേറ്റ് ഫിൽഹാർമോണിക് സൊസൈറ്റി; സി) പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് കൺസർവേറ്ററി.

4 III ലെവൽ. ചോദ്യങ്ങൾ: 1. പ്രണയത്തെക്കുറിച്ച് എ.എസ്.പുഷ്കിന്റെ ഏത് കൃതികളാണ് സംഗീത സൃഷ്ടികളുടെ അടിസ്ഥാനമായത്? ഏത് തരത്തിലുള്ള സംഗീതമാണ് അവ ഉൾക്കൊള്ളുന്നത്? 2. "വിയന്ന ക്ലാസിക്കുകൾ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന സംഗീതത്തിലെ ആർട്ടിസ്റ്റിക് ശൈലിയിൽ ഉൾപ്പെടുന്ന സംഗീതജ്ഞർ ആരാണ്? 4. ഏത് പ്രശസ്ത സംഗീതസംവിധായകരുടെ അവസാന പേരുകൾ the എന്ന അക്ഷരത്തിൽ തുടങ്ങുന്നു? 5. ഏത് റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകനാണ് ബാലെ സംഗീതരംഗത്ത് ഒരു നവീകരണക്കാരനായത്? 3. സിംഫണിക് കൃതികളുടെ രചയിതാക്കളുടെ പേര്: "പ്രോമിത്യസ്" "കമാരിൻസ്കായ" "വാൾട്ട്സ്-ഫാന്റസി" "ബെൽസ്" "റോമിയോ ആൻഡ് ജൂലിയറ്റ്" "നൈറ്റ് ഇൻ മാഡ്രിഡ്" "ഷെഹെരാസാഡ്" "വീര സിംഫണി" റാച്ച്മാനിനോഫ്, ബോറോഡിൻ, ചൈക്കോവ്സ്കി, ഗ്ലിങ്ക, റിംസ്കി- കോർസകോവ്, സ്ക്രാബിൻ. 6. ഏതൊക്കെ നഗരങ്ങളിലാണ് പ്രശസ്തമായ സംഗീത തിയേറ്ററുകൾ: 1. കോവെന്റ് ഗാർഡൻ 1. മോസ്കോ 2. മാരിൻസ്കി തിയേറ്റർ 2. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് 3. ഗ്രാൻഡ് ഓപ്പറ 3. പാരീസ് 4. ബോൾഷോയ് തിയേറ്റർ 4. ലണ്ടൻ 5. ലാ സ്കാല 5. ന്യൂയോർക്ക് 6. മെട്രോപൊളിറ്റൻ ഓപ്പറ 6. മിലാൻ 6. നമ്മുടെ കാലത്തെ സംഗീതം വിവരിക്കുക. മുൻ നൂറ്റാണ്ടുകളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അതിൽ പുതിയതെന്താണ് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടത്, മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നത്. ഇനിപ്പറയുന്ന കൃതികളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഉത്തരം നിർമ്മിക്കാവുന്നതാണ്: എ. ഖചാതുര്യൻ, ബാലെ "സ്പാർട്ടക്കസ്"; എ. ഈഷ്പായ്, സിംഫണി 2; എസ്. ജി. സ്വിരിഡോവ്, "ഹോളി ലവ്". 7. റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകരുടെ പേരിലുള്ള സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ കച്ചേരി ഹാളുകൾ. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിൽ ഏത് പ്രശസ്ത സംഗീതജ്ഞരുടെ മ്യൂസിയങ്ങൾ സന്ദർശിക്കാനാകും? അധ്യാപകൻ: ഒകോൾസിന വി.ഐ.

5 4 ക്ലാസ് I ലെവൽ 1) ഉയർന്ന പുരുഷ ശബ്ദത്തിന്റെ പേരെന്താണ്: എ) ബാസ് ബി) ബാരിറ്റോൺ സി) ടെനോർ 2) കുറഞ്ഞ പുരുഷ ശബ്ദത്തിന്റെ പേര് എന്താണ്: എ) ടെനോർ ബി) ബാരിറ്റോൺ സി) ബാസ് 3) എന്താണ് മധ്യ പുരുഷ ശബ്ദത്തിന്റെ പേര്: എ) ടെനോർ ബി) ബാസ് സി) ബാരിറ്റോൺ ലെവൽ II 1) "ഇവാൻ സൂസാനിൻ" ഓപ്പറ രചിച്ച സംഗീതസംവിധായകൻ എ) എൻഎ റിംസ്കി-കോർസകോവ് ബി) പിഐ ചൈക്കോവ്സ്കി സി) എംഐ ഗ്ലിങ്ക 2) സംഗീതം നൽകിയ കമ്പോസർ ബാലെ ദി നട്ട്ക്രാക്കർ "എ) എം ഐ ഗ്ലിങ്ക ബി) പി ഐ ഐ ചൈക്കോവ്സ്കി സി) എൻ എ റിംസ്കി-കോർസകോവ് 3)" ദി ടെയിൽ ഓഫ് സാർ സാൽട്ടാൻ "എന്ന ഓപ്പറ രചിച്ച കമ്പോസർ 1) ഏത് ഓപ്പറയിലാണ് ഗായകസംഘം "ഗ്ലോറി" ശബ്ദമുയർത്തുന്നത് a) "ഖോവൻഷിന" എം.പി. മുസ്സോർസ്കി ബി) എംഐ ഗ്ലിങ്കയുടെ "ഇവാൻ സൂസനിൻ" സി -കോർസകോവ് ബി) "ഖോവാൻഷിന" എം.പി. മുസ്സോർസ്കി സി) എംഐ ഗ്ലിങ്കയുടെ "ഇവാൻ സൂസനിൻ" 3) ഏത് ഓപ്പറയിലാണ് "മാർച്ച് ഓഫ് ചെർനോമോർ" അവതരിപ്പിച്ചത് a) "റുസ്ലാനും ലുഡ്മിലയും" എംഐ ഗ്ലിങ്ക ബി) "ദി ഗോൾഡൻ കോക്കറൽ" കെ എ റിംസ്കി-കോർസകോവ് സി) "ഖോവൻഷിന" എം .എൻ. എസ്. മുസോർസ്കി ടീച്ചർ: ദിമിട്രിവ എസ്.ഇ.

6 സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷൻ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 349 സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ ക്രാസ്നോഗ്വാർഡിസ്കി ജില്ലയുടെ ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷയെക്കുറിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടെ 4, 8 ക്ലാസുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ത്രിതല ടെസ്റ്റ് വർക്ക്. . സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് 2011 സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 349 സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ ഇംഗ്ലീഷ് ഭാഷ ക്രാസ്നോഗ്വാർഡെസ്കി ജില്ലയുടെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടെ 4, 8 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി സംഗീതത്തിന്റെ ത്രിതല ടെസ്റ്റ് വർക്ക് ഒകോൾസിന വി.ഐ., ഡിമിട്രീവ SE

7 സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് 2011 സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷൻ ഇൻസ്റ്റിറ്റ്യൂഷൻ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 349 സെന്റ്-പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിലെ ക്രാസ്നോഗ്വാർഡിസ്കി ജില്ലയിൽ ഇംഗ്ലീഷ് ആഴത്തിലുള്ള പഠനത്തോടെ 4-ാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ത്രിതല ടെസ്റ്റ് വർക്ക് ഏറ്റവും ഉയർന്ന യോഗ്യത വിഭാഗത്തിലെ സംഗീത അധ്യാപകൻ ഡിമിട്രിവ എസ്.ഇ. സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്

8 2011

XIX നൂറ്റാണ്ട് കെ.എ. കാവോസ് ഒരു റഷ്യൻ സംഗീതസംവിധായകനും കണ്ടക്ടറുമാണ്. ഇറ്റലി സ്വദേശിയായ അദ്ദേഹം 1799 മുതൽ സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗിൽ ജോലി ചെയ്തു. ഓപ്പറസ് "ഇല്യ ദി ബൊഗാറ്റിർ" (1806), "ഇവാൻ സൂസാനിൻ" (1815), ഓപ്പറ-വോഡെവില്ലെ "കോസാക്ക് ദി കവി" (1812) എ.എസ്.

അവസാന പരീക്ഷ ഗ്രേഡ് 6 ഓപ്ഷൻ 1 ഭാഗം എ 1. സംഗീതം: എ) ശബ്ദങ്ങളിലൂടെ ഒരു വ്യക്തിയെ ബാധിക്കുന്ന കല ബി) പെയിന്റുകളിലൂടെ നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള കല സി) കല,

ഗ്രേഡ് 5 ന് സംഗീതത്തിലെ ഗ്രേഡ് 5 ഫൈനൽ ടെസ്റ്റ് 1. പേര് സംഗീത വിഭാഗംസാഹിത്യവുമായി ബന്ധമില്ല: എ) റൊമാൻസ് ബി) ഓപ്പറ സി) മാർച്ച് ഡി) ബാലെ 2. ഏത് കമ്പോസർ ഒരു നാവിക ഉദ്യോഗസ്ഥനായിരുന്നു

ടെസ്റ്റുകൾ "റൊമാന്റിസിസം" 7 cl. 1 1. റൊമാന്റിസിസം കലാപരമായ സംവിധാനംയൂറോപ്യൻ, അമേരിക്കൻ സംസ്കാരത്തിൽ എ) പന്ത്രണ്ടാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിൽ. B) XVI നൂറ്റാണ്ട് C) XVIII നൂറ്റാണ്ട് 2. സംഗീതത്തിൽ, റൊമാന്റിസിസം രൂപപ്പെട്ടത് A) 1786 B)

ഗ്രേഡ് 7 2014-2015 ഗ്രേഡിലെ സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിന്റെ അനുബന്ധം, ടെസ്റ്റിംഗ് രൂപത്തിൽ KIM- ന് ഗ്രേഡ് 7 ലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനുള്ള വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

വിഭാഗം "റഷ്യ, എന്റെ മാതൃഭൂമി!" 1. സ്നിപ്പെറ്റ് ശ്രദ്ധിക്കുക. ഈ കൃതിയുടെ പേര് എന്താണ്, അതിന്റെ രചയിതാവ്: എ. എ വൊക്കലൈസ് എസ്.

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം അധിക വിദ്യാഭ്യാസംകുട്ടികൾ സ്കൂൾ ഓഫ് ആർട്സ് സവിറ്റിൻസ്കി ജില്ല കലണ്ടർ പദ്ധതികൾവിഷയത്തിൽ സംഗീത സാഹിത്യം പഠനത്തിന്റെ ആദ്യ വർഷം ഒന്നാം വർഷം

MBOU Suponevskaya സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ 2 ജി.പി. സെർജീവ, ഇഡി ക്രീറ്റ്സ്കായ. ജോലിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം: സ്വാംശീകരണത്തിന്റെ അളവ് തിരിച്ചറിയാൻ

വിഭാഗം "റഷ്യ, എന്റെ മാതൃഭൂമി!" 1. സ്നിപ്പെറ്റ് ശ്രദ്ധിക്കുക. ഏത് കഷണം കളിച്ചു? എ. ദേശസ്നേഹ ഗാനം ബി. മോസ്ക്വ നദിയിലെ ഡോൺ സി. കുട്ടികളുടെ ആൽബം ഡി. മൈ റഷ്യ പ്രധാന ഗാനംരാജ്യങ്ങൾ?

ഗ്രേഡ് 6 ജോഹാൻ സെബാസ്റ്റ്യൻ ബാച്ച് (1685-1750) ജർമ്മൻ സംഗീതസംവിധായകൻ, ബറോക്ക് കാലഘട്ടത്തിന്റെ പ്രതിനിധി. ഓപ്പറ ഒഴികെയുള്ള സമകാലീന വിഭാഗങ്ങളെല്ലാം ബാച്ചിന്റെ സൃഷ്ടികളിൽ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു. ഐ.എസ്. ബാച്ച് പോളിഫോണിയുടെ തികഞ്ഞ യജമാനനാണ്.

സംഗീത സംസ്കാരത്തിന്റെ രണ്ട് ദിശകൾ ചോദ്യം 1 സംഗീത നാടകമാണ് സംഗീതത്തിന്റെ വികാസം എന്ന പ്രസ്താവനയോട് നിങ്ങൾ യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? ചോദ്യം 2 അറയിലെ സംഗീതംചെറിയ ഇടങ്ങളിൽ സംഗീതം പ്ലേ ചെയ്യുന്നു

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് സംസ്ഥാന നിലവാരത്തിന്റെ ഫെഡറൽ ഘടകത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് ഈ വർക്ക് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത് പൊതു വിദ്യാഭ്യാസം, ജി.എസ്സിന്റെ പരിപാടികൾ റിജിന “സംഗീതം: വിദ്യാഭ്യാസം. സൃഷ്ടിപരമായ വികസനം.

ഗ്രേഡ് 7 ലെ ടിക്കറ്റ് 1 ലെ സംഗീതത്തിലെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനുള്ള ചുമതലകൾ 1. എന്താണ് സംഗീതോപകരണംചിഹ്നമാണ് സംഗീത കല? 2. ഗായകസംഘമോ സംഘമോ അവതരിപ്പിക്കുന്ന ഗാനത്തിന്റെ പേരെന്താണ്

പാഠത്തിന്റെ അഞ്ചാം ക്ലാസ് വിഷയത്തിലെ ലോഷ്നിറ്റ്സ പ്രാദേശിക ജിംനേഷ്യം സംഗീത പാഠത്തിന്റെ ആദ്യ വിഭാഗത്തിലെ സംഗീത അധ്യാപകനും മോസ്കോ ആർട്ടിസ്റ്റിക് ക്ലബും ആയ മിത്രോഫാനെൻകോവ I. A. " ശക്തരായ കൂട്ടം". ഉദ്ദേശ്യം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് ശാസ്ത്രീയ സംഗീതം; പരിചയപ്പെട്ടു

വാസ്തുവിദ്യ, സംഗീതം, തിയേറ്റർ, നാടൻ കലരണ്ടാമത് XIX ന്റെ പകുതിഒരു മുഴുവൻ ശ്രേണിയുടെയും നൂറ്റാണ്ടിലെ എക്ലെക്റ്റിക് സിന്തസിസ് വ്യത്യസ്ത ശൈലികൾനിയോ-ബറോക്ക്, നിയോ-നവോത്ഥാനം, നിയോ-ഗോതിക്, നിയോ-റോക്കോകോ, നിയോ-ബൈസന്റൈൻ, നിയോ-മൂറിഷ് എന്നിവയുൾപ്പെടെ

വിഭാഗം "ബി സംഗീത നാടകവേദി»1. റസ്ലാൻ, ലുഡ്മില എന്നീ ഓപ്പറയുടെ രചയിതാവ് എഴുതുക. എ. എം. ഗ്ലിങ്ക ബി.എൻ.എ. റിംസ്കി-കോർസകോവ് V. P. I. ചൈക്കോവ്സ്കി ജി എൽ വാൻ ബീറ്റോവൻ 2. പേര് സാഹിത്യ പ്രവർത്തനംഅടിസ്ഥാനമാക്കി

ഉള്ളടക്കങ്ങൾ I. പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗ് MI ഗ്ലിങ്കയിലെ കമ്പോസറുകൾ 1. ബ്ലിറ്റ്സ് വോട്ടെടുപ്പ് ... 3 2. അത് ആരാണെന്ന് ഓർക്കുക ... 3 3. സംഗീതത്തിന്റെ തരം ... 4 AS ദർഗോമിഷ്കി 4. ബ്ലിറ്റ്സ് വോട്ടെടുപ്പ്.. 4 5. അത് ആരാണെന്ന് ഓർക്കുക ആണ് ... 5

മ്യൂസിക് ടെസ്റ്റുകൾ (ഗ്രേഡ് 4) ടെസ്റ്റ് 1 1. "വോക്കലൈസേഷൻ" എന്നാൽ എന്താണ്? പക്ഷേ) കോറൽ പീസ്ബി) ഗാനം സി) വാക്കുകളില്ലാത്ത പാട്ട് 2. "വോക്കലൈസ്" എഴുതിയത് എ) മുസ്സോർഗ്സ്കി എം.പി. b) S.V. റാച്ച്മാനിനോവ് സി) ചൈക്കോവ്സ്കി പി.ഐ. 3. എന്താണ് ദേശീയത

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം " പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം 15 "സംഗീത ക്ലാസിലെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനുള്ള നിയന്ത്രണവും അളക്കുന്ന വസ്തുക്കളും 2-4, നെഫ്‌റ്റിയുഗാൻസ്ക്.

MBOU Suponevskaya സെക്കണ്ടറി സ്കൂൾ 2 "മ്യൂസിക്" പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് 5-ആം ക്ലാസ്സിൽ 2015-2016 അധ്യയന വർഷത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതിയിൽ സംഗീതത്തിൽ പരീക്ഷണം

വേലികി നോവ്ഗൊറോഡ് ടാസ്ക് 1 ന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ സംഗീതത്തിൽ നഗര ഒളിമ്പ്യാഡിന്റെ ചുമതലകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ 1 സംഗീത പദാവലി ഗ്രേഡ് 4 - നിർവചനം അനുസരിച്ച് ഈ പേര് നൽകുക

മോസ്കോ നഗരത്തിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം "കുട്ടികളുടെ സ്കൂൾ ഓഫ് മ്യൂസിക്എം. എം.

ഓരോ ഡിവിഷനും ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ടെസ്റ്റുകൾ 2 ക്ലാസുകൾ കുടുംബപ്പേര് വിദ്യാർത്ഥിയുടെ പേര് ക്ലാസ് വേരിയന്റ് I I.

"സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള ക്ലാസിക്കുകൾ" സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കും ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുമായി ഞങ്ങൾ പുതിയ കച്ചേരി പരിപാടികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ഫിൽഹാർമോണിക് പാരമ്പര്യങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഞങ്ങൾ അക്കാദമിക് ക്ലീഷേകൾ ഉപേക്ഷിച്ചു, ഞങ്ങളുടെ സംഗീതകച്ചേരികൾ നടക്കുന്നു

അക്കാദമിക് വിഷയത്തിനുള്ള മൂല്യനിർണയ സാമഗ്രികൾ സംഗീതം 1-4 ഗ്രേഡുകൾ 1 ക്ലാസ് 1 സെമസ്റ്റർ വിഭാഗത്തിന്റെ വിഷയം: "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള സംഗീതം" 1. അനാവശ്യമായവ കണ്ടെത്തുക: സംഗീതത്തിലെ മൂന്ന് "തിമിംഗലങ്ങൾ" a) ഗാനം b) നൃത്തം c) വാൾട്ട്സ് d) മാർച്ച് 1. തിരഞ്ഞെടുക്കുക

സംഗീതം, സംഗീത സാഹിത്യം എന്നിവ കേൾക്കുന്നതിനുള്ള ടെസ്റ്റുകൾ, അസൈൻമെന്റിന് ആവശ്യമായ വിപുലമായ മെറ്റീരിയലുകൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ടെസ്റ്റ് അസൈൻമെന്റുകൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കേൾക്കാനുള്ള അറിവ് സംഗ്രഹിക്കാനും വ്യവസ്ഥാപിതമാക്കാനുമുള്ള അവസരം നൽകുന്നു.

സംഗീത ഗ്രേഡ് 4 നുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിനുള്ള വിശദീകരണ കുറിപ്പ് വർക്കിംഗ് പ്രോഗ്രാം"പ്രത്യേക (തിരുത്തൽ) പ്രോഗ്രാമിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ സമാഹരിച്ച ഗ്രേഡ് 4 ന് വിദ്യാഭ്യാസ സ്കൂൾ VIII തരം "എഡിറ്റ് ചെയ്തത് വോറോങ്കോവയാണ്

സംഗീതത്തിലെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനുള്ള സാമ്പിൾ ടെക്സ്റ്റ്. ഗ്രേഡ് 5. ഓപ്ഷൻ 1. 1. സംഗീത സ്റ്റേജ് തരം, അവിടെ അഭിനേതാക്കൾ സംസാരിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ പാടുന്നു. എ. ഓപ്പറ ബി. ഗാനം വി. ബാലെ 2. ഈ വർക്ക് ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു?

സിംഫണി: വംശത്തിന്റെ സവിശേഷതകളും ചരിത്രവും "സിംഫണി" എന്ന വാക്കിനൊപ്പം ഗ്രീക്ക്"വ്യഞ്ജനം" എന്ന് വിവർത്തനം ചെയ്യുന്നു. വാസ്തവത്തിൽ, ഒരു ഓർക്കസ്ട്രയിലെ നിരവധി ഉപകരണങ്ങളുടെ ശബ്ദത്തെ മാത്രമേ സംഗീതം എന്ന് വിളിക്കാനാകൂ

സംഗീതത്തിലെ അവസാന ടെസ്റ്റുകൾ 1-4 ഗ്രേഡുകൾ ഫൈനൽ ടെസ്റ്റ് 1 ഗ്രേഡ് 1 സെമസ്റ്റർ വിഭാഗത്തിന്റെ വിഷയം: "നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള സംഗീതം" 1. അനാവശ്യമായത് കണ്ടെത്തുക: സംഗീതത്തിലെ മൂന്ന് "തിമിംഗലങ്ങൾ" a) ഗാനം b) നൃത്തം c) വാൾട്ട്സ് d) മാർച്ച് 1. തിരഞ്ഞെടുക്കുക ശരിയായ പ്രസ്താവന:

സംഗീത ഗ്രേഡ് 5 ലെ അവസാന ടെസ്റ്റ് ജിപി സെർജീവ, ഇഡി കൃത്സ്കായയുടെ പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് വിഷയം പഠിക്കുന്ന അഞ്ചാം ക്ലാസിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. അന്തിമ പരിശോധനയിൽ മൂന്ന് ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അവയിൽ ഓരോന്നും യോജിക്കുന്നു

ഗ്രേഡ് 6 2014-2015 ഗ്രേഡിനായുള്ള സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിന്റെ അനുബന്ധം, ടെസ്റ്റിംഗ് രൂപത്തിൽ KIM- ന് ഗ്രേഡ് 6 ലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനുള്ള വിശദീകരണ കുറിപ്പ്

"സംഗീതം കേൾക്കുന്നു" എന്ന വിഷയം "സംഗീതം കേൾക്കുന്നു" പ്രോഗ്രാം 2,4,6 -ൽ നടക്കുന്ന അവസാന നിയന്ത്രണ പാഠങ്ങളുടെ രൂപത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പുരോഗതിയുടെ നിലവിലെ നിയന്ത്രണം, ഇന്റർമീഡിയറ്റ് നിയന്ത്രണം എന്നിവ നൽകുന്നു.

2016 നവംബറിലെ മാരിൻസ്കി തിയേറ്ററിന്റെ മുൻഗണനാ ശേഖരം C1 വിഭാഗത്തിലെ പ്രകടനങ്ങൾ C2 മാരിൻസ്കി തിയേറ്റർ 11/01 19:00 C1 ജിസല്ലെ (ബാലെ) 1700 11/02 19:00 ട്രാവൽ

നഗര ജില്ലയുടെ അധിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മുനിസിപ്പൽ സ്വയംഭരണ സ്ഥാപനം "സിറ്റി ഓഫ് കാലിനിൻഗ്രാഡ്" "കുട്ടികളുടെ സംഗീത സ്കൂൾ ഡി.ഡി. ഷോസ്റ്റകോവിച്ച് "വിഷയത്തിനുള്ള പരീക്ഷാ ആവശ്യകതകൾ" സംഗീത

ആമുഖം ജീവിത പാത... ഒരു മികച്ച സംഗീതസംവിധായകന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ തുടക്കം. (1840-1865 വർഷം.) പാണ്ഡിത്യത്തിലേക്കുള്ള പാത. (1866-1878 വർഷം.) മഹത്വത്തിന്റെ ഉന്നതിയിൽ. (1879-1893) ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ. ഏറ്റവും പ്രശസ്ത കൃതികൾ

സംഗീത ഗ്രേഡ് 5 ലെ അവസാന ടെസ്റ്റ് E.D. കൃത്സ്കായ, G.P.Sergeeva പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച് "മ്യൂസിക് ഗ്രേഡ് 5" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിന്റെ വികസനം നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനാണ് ടെസ്റ്റ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഗ്രേഡ് 5 ലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കായി സംഗീത ടെസ്റ്റ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നു,

1. പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ ഒരു കലാരൂപമെന്ന നിലയിൽ സംഗീതത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ മനസ്സിലാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥി പഠിക്കും; സംഗീതത്തിന്റെ പ്രാധാന്യം കലാപരമായ സംസ്കാരംസർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സിന്തറ്റിക് രൂപങ്ങളിൽ അതിന്റെ പങ്കും; സംഗീതത്തിന്റെ അടിസ്ഥാന രൂപങ്ങൾ; സ്വഭാവം

1 "സംഗീത പാഠങ്ങളിലെ ജോലികൾ രൂപീകരണവും വികസനവും ലക്ഷ്യമിടുന്നു വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ"പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വികസനം, സ്വാതന്ത്ര്യം, മുൻകൈ, ബിസിനസ്സിനോടുള്ള ക്രിയാത്മക സമീപനം എന്നിവയാണ് ഏറ്റവും കൂടുതൽ ആവശ്യകതകൾ

മുനിസിപ്പാലിറ്റി"ഗുര്യേവ് അർബൻ ജില്ല" ഓൾ-റഷ്യൻ ഒളിമ്പ്യാഡ്കലയിലെ സ്കൂൾ കുട്ടികൾ (MHC) ( സ്കൂൾ സ്റ്റേജ്) 2016-2017 അധ്യയന വർഷംഗ്രേഡ് 9 പരമാവധി തുകപോയിന്റ് 143 ലീഡ് സമയം

സംഗീത സംസ്കാരത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിൽ ഒളിമ്പിയാഡ് പകർത്തുന്നതിനുള്ള പേജുകൾ "സംഗീതവും വാക്കും" O. A. ഖലെത്സ്കായ, സംഗീത അധ്യാപകൻ, സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ 27, ഒളിമ്പ്യാഡിനുള്ള ഒളിമ്പിയാഡ് മൂന്ന് ഘട്ടങ്ങളിലാണ് നടക്കുന്നത്. . എഴുത്തു

മുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമായ മുനിസിപ്പൽ ജില്ലയിലെ കരബാഷെവോ ഗ്രാമത്തിലെ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ, റിപ്പബ്ലിക്ക് ഓഫ് ബാഷ്കോർട്ടോസ്ഥാൻ ഇലിഷെവ്സ്കി ജില്ലയിലെ പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ യോഗത്തിൽ പരിഗണിക്കുന്നു

റഷ്യയിലെ സംഗീത കലയുടെ വികസനം പുരാതന കാലത്ത്, ഇതിഹാസ കവിതകളും നൃത്തങ്ങളും ചേർന്ന വിവിധ ആചാരങ്ങളുടെ പ്രകടനത്തിൽ പാട്ടും സംഗീതവും ഉൾപ്പെടുത്തിയിരുന്നു. ഇതിനകം 9 -ആം നൂറ്റാണ്ട് മുതൽ. ഒരു പോളിഫോണിക് സഭാ

ഗ്രേഡ് 3 2014-2015 ഗ്രേഡിനായുള്ള സംഗീതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വർക്ക് പ്രോഗ്രാമിന് അനുബന്ധം ഗ്രേഡ് 3 ലെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനായി KIM- ന് വിശദീകരണ കുറിപ്പ് ടെസ്റ്റിംഗ് രൂപത്തിൽ

ഗ്രേഡ് 5 (ഓപ്ഷൻ 1) 1. വോയ്സ് ബി സംഗീതം നിർവഹിച്ച വോക്കൽ സംഗീത സംഗീതം

എക്സിബിഷനായി പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന സാഹിത്യങ്ങളുടെ ലിസ്റ്റ് "വാക്കുകളിലും ശബ്ദങ്ങളിലും ഹൃദയങ്ങളുടെ ശാശ്വത താക്കോൽ" (റഷ്യയിലെ സാഹിത്യ വർഷത്തിലേക്ക്) ഗായകസംഘങ്ങൾ 1. അഗഫോണിക്കോവ്, വി. ജി. ആറ് കോറൽ കവിതകൾ [ഷീറ്റ് സംഗീതം]: ആർ. ഖസാക്കോവയുടെ വാക്യങ്ങളിൽ: ഒപ്പമില്ല

നിയന്ത്രണവും അളക്കൽ വസ്തുക്കളും വിഷയം ക്ലാസ്സ് നിയന്ത്രണവും അളക്കുന്ന വസ്തുക്കളും സംഗീതം 1 EDKritskaya, G.P.Sergeeva, TS Shmagina .. സംഗീതവുമായുള്ള മീറ്റിംഗുകൾ. ഡയറി എം.: ജ്ഞാനോദയം, 2013 സംഗീതം 2 ഇ ഡി ക്രീറ്റ്സ്കായ,

തീമാറ്റിക് പ്ലാനിംഗ് സംഗീതം ഗ്രേഡ് 4 p / n പാഠ വിഷയം മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം "റഷ്യ എന്റെ മാതൃഭൂമി" 5 മണിക്കൂർ ശ്രദ്ധിക്കുക. "മെലഡി". "ഈ ഗാനം എനിക്ക് വേണ്ടി പാടൂ." ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള ഉപാധിയായി സംഗീതം. ഗാനം,

കലണ്ടർ തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണംവിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ "സംഗീതം" എന്ന വിഷയത്തിൽ "സിസ്റ്റം ഓഫ് എൽ.വി. സാങ്കോവ് "നാലാം ക്ലാസ്സിൽ ആഴ്ചയിൽ 1 മണിക്കൂർ - പ്രതിവർഷം 34 മണിക്കൂർ. റിജിന ജി.എസ്. സംഗീതം: ഗ്രേഡ് 4 ലെ പാഠപുസ്തകം. സമര: പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ്

വിശദീകരണ കുറിപ്പ് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് തൊഴിൽ പരിപാടി

അക്കാദമിക് വിഷയമായ സംഗീതത്തിൽ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ. ആറാം ക്ലാസ്. ഡെമോ പതിപ്പ് സംഗീതത്തിലെ ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ, ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് ഗ്രൂപ്പ് പ്രോജക്റ്റിന്റെ രൂപത്തിൽ (റിപ്പോർട്ടിംഗ് കച്ചേരി). ഇന്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ

സംഗീത ഗ്രേഡ് 4 നുള്ള കിംസ്. ഓപ്ഷൻ 1. 1. സംഗീത വിഭാഗം: a) ഒരു കെട്ടുകഥ. b) ബല്ലാഡ്. സി) ഒരു യക്ഷിക്കഥ. 2. ഓപ്പറ ഏത് വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു? a) എളുപ്പം b) ബുദ്ധിമുട്ട്. 3. ലിസ്റ്റുചെയ്ത സംഗീത വിഭാഗങ്ങളിൽ ഏതാണ്

നിക്കോളായ് ലൈസെൻകോ (1842-1912) ലൈസെൻകോ പ്രശസ്തനാണ് ഉക്രേനിയൻ കമ്പോസർ... 1842 ൽ ഉക്രെയ്നിലെ ഒരു ഗ്രാമത്തിലാണ് ലൈസെൻകോ ജനിച്ചത്. കുട്ടിക്കാലത്ത് അദ്ദേഹം സംഗീതം ഗൗരവമായി പഠിക്കാൻ തുടങ്ങി. ജിംനേഷ്യത്തിൽ (സ്കൂൾ) ബിരുദം നേടിയ ശേഷം, അദ്ദേഹം

ഫൈനൽ ടെസ്റ്റ് ഒന്നാം ഗ്രേഡ് വർഷത്തിന്റെ ആദ്യ പകുതി 1. അമിതമായി കണ്ടെത്തുക: സംഗീതത്തിലെ മൂന്ന് "തിമിംഗലങ്ങൾ" a) ഗാനം b) ഡാൻസ് c) വാൾട്ട്സ് d) മാർച്ച് 2. ശരിയായ പ്രസ്താവന തിരഞ്ഞെടുക്കുക: a) ഒരു കമ്പോസർ ആണ് സംഗീതം. b) കമ്പോസർ

മോസ്കോ നഗരത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് വടക്ക്-കിഴക്കൻ ജില്ല വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പ് സൃഷ്ടിപരമായ പദ്ധതി "സിംഫണി ഓർക്കസ്ട്ര" മോസ്കോ ലൈസിയം നഗരത്തിന്റെ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

ഒരു സംഗീതത്തിന്റെ രചന നിത്യമായ തീമുകൾഗ്രേഡ് 7 ലെസ്സൺ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: പിഐ ചൈക്കോവ്സ്കി ഫാന്റസി ഓവർചർ "റോമിയോ ആൻഡ് ജൂലിയറ്റ്" എന്ന കൃതി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിന് നിർവ്വചനം വിശദീകരിക്കുക ആശയങ്ങളുടെ ഘടന,

അംഗീകരിച്ചത്: അഭിനയം സംസ്ഥാന ബജറ്റിന്റെ ഡയറക്ടർ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനംമധ്യത്തിൽ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസംപ്രദേശം "ക്രാസ്നോദർ കോളേജ്-കോർസകോവ്" ഫെബ്രുവരി 2016 129-പി എ.എൻ. ഇവാനോവയുടെ സ്വീകരണം

അനുബന്ധം 2 5-7 ഗ്രേഡുകളിലെ സംഗീത പാഠങ്ങളിൽ പരീക്ഷണം ("സംഗീതം. 5-7 ഗ്രേഡുകൾ" എന്ന പ്രോഗ്രാം അനുസരിച്ച്, രചയിതാക്കളായ ഇ. ഡി. കൃത്സ്കായ, ജി. പി. സെർജീവ) വിശദീകരണ കുറിപ്പ് അനുവദിക്കുന്ന ജോലികളുടെ ഒരു കൂട്ടമാണ്

അക്കാദമിക് വിഷയത്തിൽ പ്രാവീണ്യം നേടിയതിന്റെ ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ സംഗീതം പഠിക്കുന്നതിന്റെ വ്യക്തിഗത ഫലങ്ങൾ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു: ബഹു സാംസ്കാരിക ചിത്രത്തിന്റെ ഒരു സമഗ്ര വീക്ഷണത്തിന്റെ രൂപീകരണം സംഗീത ലോകം; വികസനം

2 ക്ലാസ് പ്രവേശന നിയന്ത്രണ ജോലി ടാസ്ക് 1. റെക്കോർഡിംഗിലെ ശബ്ദങ്ങൾ സംഗീത രചനപിഐ ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "ബാബ യാഗ". എ) സന്തോഷകരമായ സി) സൗമ്യമായ ബി) പ്രക്ഷുബ്ധമായ ഡി) ദു sadഖകരമായ ജോലി 2. റെക്കോർഡിംഗിലെ ശബ്ദങ്ങൾ "മരത്തിന്റെ മാർച്ച്

തീയതി പാഠം വിഷയം വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവങ്ങളുടെ ഉപയോഗം വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സവിശേഷതകൾ ആസൂത്രിത ഫലങ്ങൾ നിയന്ത്രണ ഫോം ഹോംവർക്ക്മന്ത്രവാദിയുടെ സംഗീത ട്രഷറിയിൽ (16 മണിക്കൂർ) 1 സംഗീത കണ്ണാടി.