Burudani ya muziki katika kikundi cha wakubwa wa shule ya chekechea. Muziki na Prokofiev
(Sauti za muziki, watoto huingia na njiwa za karatasi mikononi mwao)
Mwenyeji - Leo tunaadhimisha Siku ya Amani. Amani katika sayari yetu ni, kwanza kabisa, amani ya mioyo, nafsi na akili. Huu ni uvumilivu, huu ni upendo kwa asili na watu wote. Ni hisia ya umoja na ulimwengu, asili, watu. Na ili amani hii ifanyike, ni muhimu kuwaelimisha watoto kwa amani, kutembea duniani kote.
Unafikiri ULIMWENGU ni nini?
(majibu ya watoto)
Mtoto - Ulimwengu ni utajiri mkubwa sana,
Amani ni huruma, tabasamu na udugu,
Ulimwengu ni wakati jua linatabasamu kila wakati
Amani ni pale kazi zetu zinapokamilika.
Mwenyeji 1 - Uko sawa, ulimwengu ndio unaotuzunguka: nyasi, jua, anga, miti, ndege, mende, buibui. Ni nzuri sana, ulimwengu huu wa asili hai na isiyo hai. Kuwa makini na kugundua ajabu, ajabu, Ulimwengu wa uchawi ambayo inatuzunguka kila siku.
1 - Sote tumezungukwa na ulimwengu wa kushangaza:
Mvua inanyesha na jua linawaka
Paka hulia, mbwa hulia
Mtu anacheka, na mtu ananung'unika.
2 Majani juu ya miti huvuma kutoka kwa upepo,
Ndege hulia, kisha huacha.
Jinsi dunia yetu ilivyo nzuri! Mtunze
Mlinde, mthamini na umpende!
Mwenyeji 2 - Sio bahati mbaya kwamba wavulana wetu walikuja hapa na njiwa mikononi mwao. Njiwa ni ishara ya amani, ishara ya vita dhidi ya vita, vurugu, wasiwasi na machozi. Kwenye kila njiwa, wavulana walichora na kuandika nzuri zaidi, muhimu zaidi kwa uwepo wa amani duniani. Na wacha njiwa zetu ziambie ulimwengu wote juu yake.
Dunia inachorwa, ambayo watoto huambatanisha njiwa zao
3 - Ikiwa tungeunganishwa,
Fanya marafiki kwa watu wote
Ikiwa umoja
Vijiji vyote, miji,
Hakutakuwa na machozi tena
Kamwe kwenye sayari!
4 - Angani, juu ya maji, juu ya ardhi
Hua wa amani angeelea
Kila mtu katika ulimwengu huu
Alizungumza nasi kuhusu ulimwengu.
(M. Ignatieva)
Wimbo kuhusu amani
Kuongoza 1 - Jifunze kufurahia mionzi ya jua ya kwanza, sauti za ajabu za asili, na pia kicheko cha marafiki zako, uwepo wa familia yako na marafiki karibu nawe.
Wimbo "Pamoja nasi, rafiki!"
1 - Nchi ya mama ni mama na baba,
Milima miwili kwenye mlima wa strawberry.
Utoto, shule, kamba za bega za askari - Na mto umefunguliwa alfajiri!
2 - Nataka kukuambia,
Sitajificha kutoka kwa marafiki zangu:
Nyumba mpendwa, familia yangu -
Mpendwa zaidi!
3 - Ninajivunia mama yangu,
Yeye ni mpendwa kuliko wote
Ikiwa nimekosea mahali fulani
Mama atasaidia!
4 - Nina wavulana
Baba ndiye bora!
Bora zaidi kucheza mpira wa miguu
Atanifundisha!
Wimbo "Nyumba bora zaidi duniani"
Mpangishi 2 - Usihitaji walimwengu wengi:
Moja tu tunayohitaji!
Katika harufu ya maua
Utulivu na wa kirafiki na roho.
Muhimu kwa watu
Marafiki, nafasi wazi, kurasa za vitabu,
Mikunjo ya mama zetu
Watoto fluffy kope.
Kuongoza 1- Katika kazi, katika jipu la ndoto,
Kutoa uhuru kwa vikosi vya vijana
Katika mapambano, katika upendo - hadi kufikia ukamilifu
Tutafurahia dunia kwa pupa.
1 - Nani atajibu kwa nini
Kila kitu karibu ni nzuri sana
Na popote tunapoangalia -
Upande wa kushoto ni rafiki na kulia ni rafiki!
2 - Kwa sababu tunapenda sana
Chekechea yetu nzuri.
Na jinsi maisha yalivyo ndani yake,
Tunataka kukuambia.
Wimbo "Chekechea" Jua "
Mwenyeji - Tazama, wasanii wote wako hapa: - 38
Wacheza densi na waimbaji pekee!
Kuwa na furaha na kuimba
Tunaishi pamoja hapa kwenye bustani.
Ngoma ya furaha
1 - Tuna Dunia moja, moja, -39
Yeye ni bluu sana.
Anatuita kwa msaada,
Bila ulinzi hivyo ...
2 - Maua huchanua juu yake peke yake,
Watoto wanamcheka peke yake,
Na hakuna uzuri mzuri zaidi
Na hakuna njiwa kwenye sayari.
3 - Alitupa furaha,
Alitoa umande na jua
Na haipatikani katika ulimwengu wote
Mzuri zaidi kuliko sayari mama.
(D. Zevina)
4 - Tunasherehekea siku ya amani,
Likizo nzuri kwetu sote,
Tunatamani kila mtu na kila mtu
Kwa nchi kuwa mwaminifu kwa roho yako yote!
Mtangazaji - Tunaishi katika nchi ambayo ina ajabu jina zuri- Belarus. Na sisi ni raia wa Belarusi - Wabelarusi! Belarus ni nchi nzuri na huru! Nchi yenye miji mingi, vijiji na vijiji vingi. Watu wengi wa mataifa tofauti wanaishi Belarusi, lakini wote wanaishi kwa amani na maelewano. Kwa nini tunaitwa Wabelarusi, na ardhi yetu inaitwa Belarusi? Kwa nini jina kama hilo liliibuka, hakuna mtu anayejua kwa hakika. Wengine wanasema kuwa nyeupe inamaanisha bure. Nyeupe daima imekuwa ishara ya maisha ya bure.
1 - Nyeupe inamaanisha safi!
Nyeupe inamaanisha fadhili!
Wewe ni kama tone la umande, unameremeta.
Wewe, kama yatima, ni wa kawaida.
2 - Tatars kukanyagwa
Na fashisti katili
Lakini mwonekano wako mpendwa,
Wazi na safi.
3 - Paradiso ya dandelions inawaka moto tena.
Ninakupenda, nchi yangu ya Belarusi.
Siogopi kurudia kwa kila mtu:
Wewe ni mzungu, Belarus!
Nadezhda Skrabe
1 - Milima, misitu,
Meadows na mashamba -
Asili, kijani
Ardhi yetu.
2 - Ardhi ambayo nilitengeneza
Hatua yako ya kwanza
Ilitoka wapi mara moja
Kwa uma barabarani.
Na nikagundua kuwa ilikuwa
Upanuzi wa mashamba -
Sehemu kubwa
Ya nchi yangu.
3. Na popote unapotazama kwa macho yako.
Unaweza kuona bluu ya mbinguni kwenye uwanja,
Harufu ya nafaka inachukuliwa na upepo
Kutoka kwa mashamba hayo ambapo cornflower inakua!
4 - Idadi isiyo na kikomo ya nyakati,
Nilitazama uzuri wa macho yako
Kuna taa za rangi za kichawi ndani yao,
Wamenikumbusha maua ya mahindi!
5 Nilitengeneza taji kutoka kwao,
Kama mistari kutoka kwa mistari ya bluu
Alicheza ballet ndani yake.
Hapa kuna wreath, kama bouquet.
Ngoma na taji za maua
1 - Nchi ya mama ni neno kubwa, kubwa!
Kusiwe na miujiza duniani
Ikiwa unasema neno hili kwa nafsi,
Ni chini ya bahari, juu zaidi kuliko mbingu!
2 - Inafaa kabisa nusu ya ulimwengu:
Mama na baba, majirani, marafiki.
Mji mpendwa, ghorofa mpendwa,
Bibi, chekechea, kitten ... na mimi.
3 - Sungura ya jua kwenye kiganja cha mkono wako,
Kichaka cha Lilac nje ya dirisha
Na mole kwenye shavu -
Hii pia ni Nchi ya Mama.
4 - Wazuri na matajiri
Nchi yetu ya mama, wavulana.
Kuendesha gari kwa muda mrefu kutoka mji mkuu
Kwa yoyote ya mipaka yake.
Kila kitu karibu ni chako, mpendwa:
Milima, nyika na misitu:
Mito inang'aa bluu,
Anga ya bluu.
Mwenyeji 1 - Hakuna aliyebanwa katika nchi yetu! Tunataka kuishi kwa urafiki na maelewano.
Mwongozo wa 2 - Wacha tuchukue maneno mazuri na ya upole kwa neno nchi na wewe.
1 - Kuna nchi changa duniani
Inaitwa Belarusi.
Watu wanaishi hapa kwa amani na furaha
Na watu kutoka kote ulimwenguni wanaalikwa kutembelea.
2 - Hapa jua kali huangaza kila wakati,
Hatuhitaji vita na shida.
Kazi na tabasamu za watoto zinathaminiwa hapa.
Sio duniani nchi nzuri zaidi yangu!
3 - Belarus, Belarus - kilio cha cranes mbinguni.
Belarus, Belarus - harufu ya mkate kutoka mashamba!
Belarus, Belarus - wewe ni nchi za asili.
Belarus, Belarus - wewe ni nchi ya asili!
4 - Upana wa mito na maziwa yote - hakuna bluu duniani.
Na watu, na watu - hakuna fadhili ulimwenguni!
Belarus, Belarus - nightingales huimba hapa,
Hawaturuhusu tulale mpaka kumepambazuka!
5 - Hakuna moto na vita! Uzuri - angalia.
Belarusi, Belarusi - kusiwe na vita!
Wimbo kuhusu amani
Kama nchi zote za ulimwengu, majimbo yote yaliyopo duniani, Belarusi ina bendera yake na nembo yake. Bendera ya serikali huinuka wakati wa hafla maalum, likizo.
Mwenyeji 1 - Nchi yangu, Belarus mpendwa,
Daima ielee kwa uhuru juu yako
Bendera yetu, ambayo iliunganishwa na furaha
Rangi ambazo sisi sote tunapenda.
Kiongozi 2 - Kijani - rangi ya shamba, meadows, misitu,
Na nyekundu ni rangi ya maisha na matumaini,
NA Rangi nyeupe, kama ishara ya vizazi vyote,
Wakiweka upendo na uaminifu mioyoni mwao.
Mtangazaji - Wakati wote, watu walipenda nchi yao, walifanya marafiki, walisaidiana, waliungana wakati shida ilitishia nchi yao, na kwa pamoja waliilinda kutoka kwa maadui. Kwa jina la nchi ya nyumbani feat zilifanywa, walitunga nyimbo na mashairi juu yake.
1 - Mіzh lyasami na azerami - Vasilkovy palі,
Sijui, sijui ardhi ya kuruka,
І byarozki nad darogamі, і ramonki • muragu
Mimi sio mchawi kwa mapenzi ya maisha yangu.
Vasil Zhukovich
2 - Mimi ni Belarus, mimi ni naradziusya
Ili kupata ardhi ya kazachnay,
Dze mizh lasou i pushchau dzikikh
Adveku praschura aliishi.
3 - Mimi ni Belarus, mimi ni Ganarus,
KATIKA MAYU GETAE ime,
Kwa utukufu mzuri wa Belarusi
Najua pesa nyingi!
4 - Mimi ni Belarusi, mimi ni shchaslivy,
Alinipa kwenye MATSI MOV,
KATIKA wimbo wa asili wa peraliva
Mimi zblizku harufu, i zdalla.
5 - Mimi ni Belarus, mimi ni moto syagonnya
Yashche ni ndogo, nitasema:
Nitazaa kabila lisilokubalika
Sitatokwa na machozi jamani!
N. Gilevich
6 - Kusafiri kuvuka bahari, bahari,
Kuruka juu ya ardhi yote:
Kuna nchi tofauti ulimwenguni
Lakini moja kama yetu haiwezi kupatikana.
7 - Hakuna ardhi bora zaidi ulimwenguni:
Piga kelele - atajibu kwa wimbo,
Uliza jua - kutoka kwa urefu
Itakuja moja kwa moja nyumbani kwako.
8 - Toa kwa ukarimu na joto ...
Tunza ardhi yako, nyumba yako.
Asali na hiyo hapa ndio tamu zaidi ...
Ardhi yetu ni kama kubembeleza mama.
9 - Kila mwaka kila kitu ni nzuri zaidi
Nchi wapendwa.
Bora kuliko nchi yetu
Sio ulimwenguni, marafiki!
Wimbo wa Nchi ya Mama
Mwenyeji - Tunakutakia amani, wema na mafanikio. Wapendwa, likizo yetu inaisha. Wakati tukio muhimu linapoanza au kumalizika nchini, wimbo wa Mama yetu huchezwa kila wakati. Na shule yetu ya chekechea ni nchi yetu ndogo. Na pia ana wimbo wake mwenyewe, ambao sasa tutauimba pamoja.
Wimbo "Kwa Njia ya Wema"
Uwasilishaji wa picha za burudani
MBDOU d / s "Jua" s. Krinichnoe
Wilaya ya Belogorsk ya Jamhuri ya Crimea
Fungua muhtasari burudani ya muziki
"Safari ya Ulimwengu wa Muziki"
Gerasimtseva Zhanna Vladimirovna
2018 mwaka
Aina za shughuli za watoto: ubunifu, mawasiliano, mtazamo wa muziki, maonyesho.
Ujumuishaji wa maeneo ya elimu: "Maendeleo ya kisanii na uzuri", "Maendeleo ya kijamii na mawasiliano", "Maendeleo ya kimwili", "Maendeleo ya hotuba".
Motisha:kuwatambulisha watoto ubunifu wa muziki; tengeneza mazingira ya fursa ya kujidhihirisha ndani aina tofauti shughuli za muziki; kuamsha hamu ya kujieleza katika harakati, kuimba, kucheza vyombo vya muziki na kelele na elimu sifa chanya tabia, malezi kwa watoto ya dhana za urafiki na kuheshimiana, talanta kwa kila mmoja, endelea kuunda ustadi wa rahisi. miondoko ya ngoma: kupiga makofi, kugonga, kupunga mkono, endelea kukuza usikivu wenye nguvu na umakini.
Repertoire ya muziki: O. Gazmanov "Mimi ni baharia, wewe ni baharia", nyimbo na muziki wa G. Struve "Katika Urusi yangu", maneno ya S. Kozlov, muziki wa M. Minkov wimbo "Tulikuja Bandari leo", " Wimbo wa mashua", maneno ya S. Kozlov, muses. M. Minkova, Kirusi pl. wimbo "Ah, wewe dari, dari yangu", Crimean Tatar nar. ngoma "Haitarma", muziki na D. Lvov - Kompaneytsa maneno na V. Vakmarov "Watoto wa dunia nzima ni marafiki", wimbo "Chunga-Chang", maneno na Yu. Entin muziki na V. Shainsky kutoka cartoon "Katerok" , densi ya Uhispania "Paso Doble", "Kulikuwa na birch kwenye uwanja "wimbo wa watu wa Urusi.
Vifaa vya lazima: piano, muziki vyombo vya kelele, laptop, bodi ya multimedia, mavazi: sarafans Kirusi, Crimean Tatar, mavazi ya nahodha, mavazi ya baharini, picha za mtunzi Vladimir Shainsky na mshairi Yuri Entin.
MCHAKATO WA SOMO
Muziki wa wimbo wa Oleg Gazmanov "Mimi ni baharia, wewe ni baharia"
Watoto wanaingia ukumbini. Sauti ya salamu.
Mikono ya muziki Habari,
Habari,
Habari,
Watoto: Habari!
Moose. mikono.Jamani, angalia tuna wageni wangapi leo. Wacha tuseme salamu kwa wageni na tuwape tabasamu zetu.
Watoto huenda katikati ya ukumbi na kama inavyoonyeshwa na mwalimuSalamu (hotuba yenye harakati kucheza kwa maneno ya kidole: "Habari! Mwandishi I. Bograchenko.
Hello, jua ni dhahabu - mikono hufanya jua
Hello anga ni bluu - mikono juu
Hujambo, upepo wa bure - wanatikisa mikono yao juu
Hello, mwaloni mdogo - onyesha chini
Habari za asubuhi! - onyesha mkono wa kulia kulia,
Siku njema! - onyesha kwa mkono wa kushoto kwenda kushoto,
Sisi si wavivu sana kusema hello - kueneza mikono yote kwa upande.
Moose. mikono:Kaa kwenye viti.
Watoto huketi kwenye viti vya juu kando ya ukuta.
Moose. mikono.Leo hatuna kazi ya kawaida. Tutaenda kwenye safari ya Ulimwengu wa Muziki.
Nataka sana uwe mchangamfu na mwenye bidii unaposafiri. Tunaishi katika ulimwengu mkubwa wenye misitu na mashamba, bahari na mito, anga na jua. Unaweza kutazama mawingu yanayoelea, kusikiliza sauti ya upepo na mvua. Unaweza kuchora na kupiga picha haya yote. Itakuwa picha iliyoganda. Mara tu muziki utakapofikisha harakati za mawingu: dhoruba ya bahari na sauti ya mvua itatufanya huzuni na kujifurahisha.
Leo utasikia kisasa: Kirusi, Kitatari, nyimbo za kitaifa za Uhispania, muziki wa asili.
Kwa hivyo uko tayari kusafiri?
Tulianza safari ya kuvuka bahari kwa meli. Nitakuwa nahodha wako. Wewe ni timu yangu.
Wimbo "Tumekuja Bandarini leo", maneno ya S. Kozlov, muziki wa M. Minkov, unasikika katika kurekodi.
Na wanatungoja kwenye gati. Unataka kukutakia safari njema ya meli na futi 7 chini ya keel.
Watoto kwenye viti vya juu, kikundi cha wazee hufanya harakati kulingana na maandishi ya wimbo: kupiga makofi ya rhythmic, kuonyesha "soksi", harakati "swing".
Kutoka nyuma ya skrini ya Sailboat jozi 5 za mabaharia hutoka na kucheza ngoma "Mimi ni baharia, wewe ni baharia" O. Gazmanov.
Moose. mikono:Asante kwa makofi guys 2nd kikundi cha vijana.
Tunawasha fikira, na kuinua meli, tuachane na mistari ya kushona.
Sauti ya kurekodi "Kilio cha seagulls Sauti ya bahari"
Mikono ya Moose.Lo, jinsi mawimbi yalivyocheza
Seagulls walipiga kelele angani
Wimbi linaendesha nyuma ya wimbi
Boti yetu inaruka kwa mbali.
Kutoka Bahari Nyeusi tulifika Bahari ya Mediterania hadi ufuo wa Uhispania. Na hapa tunangojea mshangao.
Watoto kikundi cha maandalizi cheza "ngoma ya Uhispania" Paso Doble "
Sauti za densi za Uhispania.
Moose. mikono:Rufaa kwa wavulana katika kikundi cha wakubwa
Moose. mikono:Ulipenda muziki" Ngoma ya Uhispania"? Ina jua kali, kelele za jiji na bahari. Shauku na upendo. Na jina la densi hiyo ni "Posadobl" yenye msukumo sawa Wacha tuwashangilie wasichana kwa - densi ya Kihispania mkali na ya hasira.
Watoto wa kikundi cha maandalizi wakitoka kwenye ukumbi.
Moose. mikono:Twende na safari yetu! Bahari ya Mediterania yenye joto inatuona mbali. Endelea.
Kurekodi ni pamoja na wimbo "Dolphins", lyrics na S. Kozlov, muziki na M. Minkov.
Kuna picha ya pomboo wa kupiga mbizi kwenye skrini.
Moose. mikono:Je, ni pomboo wa aina gani? (Mzuri, mvua, na macho ya busara)
Tutaonyesha kwa mkono pamoja
Jinsi pomboo wanavyohitaji kupiga mbizi.
Watoto wa kikundi cha wakubwa huiga kupiga mbizi "Dolphins" na harakati za mikono.
Moose. mikono:Kwa maana wimbo na wakati wa barabarani ulipita haraka. tuko wapi sasa?
Utangulizi wa wimbo "Chunga-Changa", maneno ya Y. Entin, muziki wa V. Shainsky kutoka katuni "Katerok" unachezwa. Muziki unasikika kimya kimya katika mazungumzo yote.
Moose. mikono:Kisiwa cha miujiza mbele yetu
Tukutane marafiki.
Mkurugenzi wa muziki huketi kwenye piano. Watoto huimba wimbo "Chunga-Changa". Kwenye skrini "Kisiwa cha Miracle"
Moose. mikono:Kisiwa hiki cha kushangaza kiligunduliwa na mshairi Yuri Entin na mtunzi Vladimir Shainsky.
Kwenye ubao wa media titika, mkurugenzi wa muziki anaonyesha picha za waandishi Yuri Entin na Vladimir Shainsky.
Moose. mikono:Hebu tuseme kwaheri kwa kisiwa; tunarudi kwenye meli.
Inua matanga, achana na mistari ya kusimamisha gari.
Wimbo "Sawa, na ikiwa wakuu" unasikika kwenye rekodi.
Moose. mikono:Fungua macho yako zaidi - tazama hadithi yetu ya hadithi!
Wanasema kwamba katika ukumbi wetu, miujiza ....
Basi hebu tuharakishe tuone muujiza.
Watoto wa kikundi cha 2 cha vijana wameketi kwenye hatua katika semicircle.
Moose. kiongozi huvutia kifua kikubwa ambacho kimesimama kwenye kiti ambacho kimetokea karibu na piano.
Moose. mikono:Kifua ni cha kipekee hapa.
Kifua chetu ni cha muziki.
Kutakuwa na mshangao kwa wavulana!
Jamani, inukeni!
Mkurugenzi wa muziki hufungua kifua na kuchukua vijiko vya mbao.
Moose. mikono:Supu huliwa wakati wa chakula cha mchana
Ifikapo jioni "Watazungumza"
Wasichana wa mbao
Dada za muziki
Cheza na wewe kidogo
Juu ya uzuri, mkali
"Vijiko".
Ondokeni waliopakwa rangi, miiko yetu ni balaa!
Hiyo ni jinsi vijiko ni muujiza tu!
Bwana mwema alifanya - na akawapa guys.
Mkurugenzi wa muziki husambaza vijiko vya mbao kwa watoto wa kikundi cha wakubwa.
Moose. mikono:Bado kuna mshangao hapa!
Tutachukua maracas na kuanza kucheza kwa furaha.
Moose. kiongozi anasambaza maracas kwa watoto wa kikundi cha wakubwa.
Moose. mikono:"Oh, inasikika, inasikika,
Kila mtu anafurahishwa na kucheza.
Na nyuzi tatu tu
Yeye ni nani? Nadhani!
Naam, bila shaka ....
"Balaika"
Hiyo ni kweli, Balalaika. Watu kutoka kwa furaha na furaha yake.
Yeye ni maarufu duniani kote. Kila mtu anajua kwamba balalaika ni Kirusi chombo cha watu! Sauti yake inasikika kote ulimwenguni na Inaitukuza Urusi!
Mkurugenzi wa muziki anatoa balalaika kwa Dimka (kikundi kikuu) na Seryozha na Ametkhan. (watoto wa kikundi cha 2, ambao wameketi katikati ya ukumbi).
Moose. mikono:Bwana mzuri alifanya ufundi na akawapa wavulana.
Bado kuna mshangao hapa.
Habari. Jamani, endeleeni!
Mkurugenzi wa muziki huchukua kengele na kuzisambaza kwa watoto wa kikundi cha wakubwa.
Moose. mikono:Wacha tuchukue kengele na tuanze kuzicheza.
Wacha tupige simu na kubisha!
Kengele ni muujiza rahisi sana
Bwana mzuri amefanya
Na akawapa wavulana.
Moose. kiongozi huchukua tari na kuwapa watoto wa kundi kubwa.
Kuna kengele juu yake
Tunampiga kwa sauti kubwa!
Tutacheza naye sasa,
Kutoa kwa mkono, sonorous
"Tambourini".
Pembetatu ni nini?
Kila mtoto wa shule anajua hili
Lakini si kila mtu anajua kabisa
Kwamba anacheza kwenye orchestra!
Wakati wa ajabu zaidi
Chombo hiki kitaingia.
Kwa utulivu, kwa upole kupigia.
Kana kwamba kila kitu ni fedha
Na kisha itakuwa kimya hivi karibuni
Kwa mwelekeo wa kondakta.
Moose. kiongozi husambaza pembetatu kwa watoto wa kikundi cha wazee.
Moose. mikono:Kwa hivyo wacha tuharakishe, tucheze raha zaidi.
Watoto hucheza katika ORCHESTRA ya watu wa Kirusi "Oh, wewe dari, dari yangu".
Moose. mikono:Wacha tuwashukuru watu wa kikundi cha 2 cha vijana
Kwa utendaji mzuri.
Watoto wa kikundi cha 2 wakitoka nje ya ukumbi.
Meli yetu ina furaha sana
Wapeleke watu nyumbani.
Tuna haraka, tuko haraka nyumbani
Halo Crimea, wewe ni mpendwa wetu.
Wimbo "Katika Urusi yangu" na G. Struve unachezwa.
Onyesho la slaidi kwenye maandishi ya wimbo.
Moose. mikono:Ninapenda birch ya Kirusi
Nuru hiyo, basi huzuni
Katika sarafan iliyopauka
Huku wakiwa na leso mifukoni.
Wimbo "Kulikuwa na birch kwenye shamba" ni wimbo wa watu wa Kirusi. Wasichana wa kikundi cha wazee katika sundresses za Kirusi hucheza densi.
Moose. mikono. NAkati yenu darasani kuna wavulana mavazi ya kitaifa Tatars ya Crimea... Wacha tucheze nawe mchezo wa Kitatari wa Crimea "Skullcap".
Watoto husimama kwenye duara. Kwa muziki, watoto huchukua zamu kuweka kofia ya fuvu juu ya vichwa vyao, na yeyote ambaye atakuwa na skullcap, muziki unapoacha, anaingia kwenye mduara na kucheza kwa muziki wa "Haitarma", nk.
Mkurugenzi wa muziki hupanga watoto kwa mchezo "Densi ya pande zote - urafiki" akiwaonyesha harakati, watoto hurudia.
Moose. mikono.Mduara mpana mduara mpana,
Simu za muziki….
Watoto huchukua hatua chache kutoka katikati ya duara.
Marafiki wote, marafiki wote wa kike
Ndani ya dansi ya pande zote yenye kelele!
Watoto hutembea kwenye duara kwenda kulia.
Ndege hapo juu ni marafiki
Samaki kwenye vilindi ni marafiki….
Watoto kuacha, kuinua mikono yao juu, kwa upole kutikisa mikono yao, kuinama.
Bahari ni marafiki na anga,
Watu kutoka nchi tofauti ni marafiki.
Watoto huweka mikono yao juu ya mabega ya kila mmoja wao, na kusimama tuli, wanayumba kwa mdundo wa muziki.
Jua na spring ni marafiki
Nyota na mwezi ni marafiki ...
Watoto huunganisha mikono, tembea kushoto kwenye duara.
Meli ni marafiki baharini,
Watoto wa Dunia nzima ni marafiki!
Watoto hukusanyika katikati, wakishikana mikono, wainue.
Moose. mikono.Wimbo huu unahusu nini?
WatotoWimbo huu unahusu urafiki!
Muhtasari wa somo:
Moose. mikono. moja.Tumekuwa na wewe wapi?
2. Ulipenda ngoma gani?
3. Ni aina gani ya muziki uliopigwa leo?
4. Ni vyombo gani vilikuwa kwenye kifua cha uchawi?
5. Nani alikumbuka jina la wimbo kwa Crimea Mchezo wa Kitatari"Tyubiteika"?
Watotokuzungumzia uzoefu wao. Kusema kwaheri kwa mwalimu na wimbo "Kwaheri", watoto huacha ukumbi wa muziki kwa muziki wa wimbo wa Oleg Gazmanov "Wewe ni baharia, mimi ni baharia".
Vifaa:
1. Rekodi ya sauti ya "Second quartet ya kamba»A.P. Borodin (sehemu-1).
2. Rekodi ya sauti ya sauti ya vyombo: violin, viola, cello.
3. Mchoro wa quartet ya kamba.
4. Picha za A.P. Borodin na I.A. Krylov.
5. Mchezo wa muziki na didactic "Jifunze chombo" (kadi kwa idadi ya watoto wenye picha ya vyombo: violin, viola, cello; nyumba ya muziki: dirisha la chini - cello, dirisha la kati - viola, dirisha la juu - violin).
6. Vyombo vya ndege (sham).
7. Vipengele vya mavazi (kofia): punda, mbuzi, dubu, tumbili, nightingale.
8. Vitu vya uboreshaji wa ngoma: ribbons, sultani, leso, scarves.
(Watoto huingia kwenye ukumbi kwa muziki wa A.P. Borodin, kaa kwenye viti.
Mkurugenzi wa muziki: wapendwa! Leo katika chumba chetu cha muziki tutafahamiana na muziki wa mtunzi maarufu wa Kirusi Alexander Porfirievich Borodin.
(Inaonyesha picha ya mtunzi).
Tutasikiliza kipande cha muziki cha Quartet. Nani amesikia neno "quartet" hapo awali?
(Majibu ya watoto.)
Hiyo ni kweli, quartet ni Bendi ya muziki ya wanamuziki wanne. Neno lenyewe "quartet" juu Kilatini ina maana "nne".
Quartets ni tofauti (kutoka vyombo mbalimbali), kuna quartet za sauti, ambapo waimbaji wawili huimba kwa sauti za juu, wa tatu katikati, na wa nne wa chini zaidi, katika besi.
(Mchoro wa quartet ya kamba unaonyeshwa.)
Tazama hapa kwenye picha. Ni quartet gani iliyoonyeshwa juu yake?
(Majibu ya watoto.)
Ndiyo, kuna quartet ya kamba hapa. Je! ni vyombo gani mikononi mwa wanamuziki? Tayari unawafahamu baadhi yao, wape majina.
Watoto: Violini.
Mkurugenzi wa muziki: Quartet ina violin mbili. Hebu tusikilize na kukumbuka jinsi violin inavyosikika.
(Kusikiliza rekodi ya sauti yenye sauti ya violin.)
Sikiliza, kuna chombo kingine kinachocheza sasa hivi. Chombo hiki ni nini?
Watoto: Alt.
Mkurugenzi wa muziki: Hiyo ni kweli, Viola pia ni violin, ya saizi kubwa kidogo tu. Sauti yake ni nyepesi, nyepesi, isiyo na sauti. Sikia jinsi inavyosikika.
(Sikiliza sauti ya alto tena.)
Bado hujui chombo hiki. Inaitwa cello. Katika quartet ya kamba, hiki ndicho chombo cha chini kabisa cha sauti. Tusikilize sauti yake.
(Rekodi ya sauti ya sauti ya cello.)
Kila moja ya zana hizi ina yake mwenyewe sauti ya kipekee... Je, ungependa kusikia wimbo wa quartet? Kisha kukaa nyuma na kusafirishwa katika ulimwengu wa kichawi wa muziki. Kusikiliza "Quartet" na A.P. Borodin.
(Kusikiza kipande cha harakati ya 1 ya "Second String Quartet" na A.P. Borodin.)
Sikiliza jinsi viola inaimba kwa upole na upole, jinsi wanavyochukua kwa upole na kwa uangalifu wimbo wa violin. Cello iliimba kwa sauti ya chini, yenye mvuto. Wanaonekana kushindana wao kwa wao - ni nani atakayeimba wimbo huo vizuri na kwa uzuri zaidi.
Je, ulipenda muziki huu?
Niambie, ikiwa muziki huu ungeimbwa na ala moja, ungesikika vyema au la?
Je, unahisi tabia ya muziki huu? Ilisikikaje? (Nyepesi, mpole, mrembo, na kadhalika.)
Unasema kweli, muziki ni mwepesi, mpole, mtu anaweza hata kusema uwazi. Angalia. Uongo kwenye meza yangu masomo mbalimbali, ambayo tunatumia katika ngoma, michezo: ribbons, leso, sultani, scarves. Ninashauri kwamba uchague kitu chochote kati ya hivi ambacho unadhani kitakusaidia kuwasilisha tabia ya kipande hiki katika harakati zako.
(Uboreshaji wa ngoma ya watoto kwa muziki.)
Nilipenda sana jinsi ulivyocheza, harakati zako zilikuwa laini, za kuruka, za hewa - hakika ulihisi tabia ya muziki huu. Sasa, ninataka kukualika ucheze.
(Mchezo wa muziki na mazoezi "Jifunze Ala" utafanyika.)
Ah, wanamuziki wamekuja kututembelea. Watoto huingia, wakicheza majukumu kutoka kwa hadithi ya I.A. Krylov "Quartet". Ndio, hawa sio wanamuziki wa kawaida. Watoto ni akina nani?
(Majibu ya watoto.)
Watoto, hawa ni mashujaa wa hadithi "Quartet" na Ivan Andreevich Krylov. Ivan Andreevich mwenyewe alikuwa mwanamuziki bora na zaidi ya yote alipenda kucheza kwenye quartet. Wacha tuone hadithi hii inahusu nini.
(Utendaji wa hadithi ya I.A.Krylov "The Quartet" inachezwa.)
Asante kwa wasanii wetu. Waliwasilisha kihemko wahusika wa mashujaa wote wa hadithi hii. Niambieni, mbona wanamuziki wetu watarajiwa hawakucheza quartet?
(Majibu ya watoto.)
Bila shaka, kila biashara inahitaji kujifunza, kutumia bidii na kazi.
Kwa hivyo yetu jioni ya muziki... Je, umejifunza nini kipya leo? Umesikiliza muziki wa aina gani? Je, umekutana na zana gani mpya?
(Muziki wa A.P. Borodin unasikika, watoto wanaondoka kwenye ukumbi.)
Burudani ya muziki ndani kikundi cha umri
(katikati, mwandamizi, maandalizi)
"Tuna mashujaa wa hadithi kama wageni wetu."
Aina za shughuli za watoto: muziki na kisanii, mawasiliano, mchezo.
Kazi za programu:
jifunze kutofautisha kwa sikio muziki wa dansi kutoka kwa lullaby kwa msaada wa muziki mchezo wa didactic"Dubu anacheza, dubu amelala";
malezi ya uwezo wa kuimba wimbo safi, kutamka maneno wazi;
himiza uundaji wa yaliyomo kwenye wimbo "Tulienda kwenye meadow";
kuchangia katika marekebisho ya matatizo ya hotuba, kusikia phonemic;
kukuza hotuba ya mazungumzo;
kuendeleza ujuzi wa michezo ya kubahatisha;
kukuza uwezo wa watoto kusimamia "doli kwenye fimbo"
kuelimisha mwitikio wa kihisia katika mtazamo wa kazi za muziki.
kukuza hamu na uwezo wa kusikiliza hadithi ya hadithi, kufuata maendeleo ya hatua.
Matokeo ya kielimu yaliyopangwa (lengo kama mafanikio ya maendeleo yanawezekana):
mtoto anaonyesha nia ya kusikiliza, anajibu kihisia kazi za muziki tabia tofauti;
huwasilisha kwa uwazi tabia ya wahusika wa mchezo katika harakati;
inashiriki kikamilifu katika michezo ya muziki;
huingiliana kwa ukarimu na wenzao katika shughuli za pamoja;
na riba hufuata maendeleo ya njama ya hadithi ya hadithi;
maonyesho hisia chanya na nia ya kushiriki katika onyesho la vikaragosi.
Vifaa : accordion ya kifungo, kompyuta, kituo cha muziki, vitu vya kuchezea (dubu, mbuzi, sungura, mbilikimo), kadi za mchezo wa didactic "Dubu anacheza, dubu amelala", mask ya bunny, skrini ya ukumbi wa michezo ya bandia, mapambo, vifaa vya kuchezea. vijiti kwa hadithi ya hadithi "Teremok" ( panya, chura, hedgehog, bunny, squirrel, cockerel, mbwa, mbweha, mbwa mwitu, dubu).
Mpango.
Hujambo ni mchezo wa kuimba wenye midundo.
MKUTANO WA MASHUJAA WA AJABU :
Teddy dubu ... Mchezo wa muziki na didactic "Dubu anacheza, dubu amelala."
Mbuzi ... Logorhythmics.
Sungura ... "Tulikwenda kwenye meadow."
Mbilikimo ... Hadithi "Teremok".
Wahusika wa hadithi wanasema kwaheri kwa wavulana.
Maendeleo ya burudani:
Mkurugenzi wa muziki: Halo watu! Hebu tuimbe wimbo wetu wa salamu pamoja nawe.
Hujambo ni mchezo wa kuimba wenye midundo. Muziki na lyrics na S. Korotaeva.
Jamani, nitawaambia siri, leo mtu atakuja kututembelea.
Nadhani kitendawili:
Mnyama huyo wa kuchekesha ameshonwa kutoka kwa laini:
Kuna paws, kuna masikio.
Mpe mnyama asali kidogo
Na kumpa pango! (Teddy dubu).
Teddy bear anaonekana kwenye jukwaa la ukumbi wa michezo ya bandia .
Mkurugenzi wa muziki : Angalia watu. Mishka alikuja kututembelea. Kwa bahati mbaya niligundua kuwa Dubu wetu anapenda kucheza, lakini baada ya ngoma anachoka sana hadi analala mara moja. Dubu amekuandalia kazi. Sasa nitasambaza kwa kila mmoja wao picha 2 zilizo na picha ya dubu. Katika picha moja anacheza, na katika nyingine amelala. Unaposikia muziki, jaribu kuamua nini dubu anafanya, kucheza au kulala.
Mchezo wa muziki na didactic "Dubu anacheza, dubu amelala."
(Watoto wanaalikwa kusikiliza makumbusho 4 kwa mfano: nyimbo 2 za nyimbo na ngoma 2)
Vizuri wavulana. Tumetambua kwa usahihi kile Dubu anachofanya. Kweli, Mishka, kaa nasi. Keti hapa, angalia wavulana. Na kwetu sisi mtu mwingine yuko haraka. Nadhani nani?
Anatupa maziwa
Lakini hii sio ng'ombe
Pembe itafundisha, ikiwa ni hivyo
Siipendi kutoka kwa mlango
Inasimama kando ya mkondo wa maji
Hulisha, hutafuna nyasi,
Ili nije nyumbani jioni,
Ili kulewa kila mtu kwa wingi. (Mbuzi)
Mbuzi huonekana kwenye hatua ya ukumbi wa michezo ya bandia.
Na huyu hapa Mbuzi wetu! Angalia - wavulana! Hii si mara ya kwanza kwa mbuzi kuja kututembelea. Hebu tukumbuke ni wimbo gani usio wa kawaida tuliojifunza mara ya mwisho Mbuzi alikuja kwetu.
Tujaribu kuimba wimbo huu haswa kwa mgeni wetu, tutajaribu kuimba kila silabi kwa uwazi.
Logorhythmic zoezi MBUZI (huimbwa kwa sauti 2 - gs)
PS, PS, PS, PS, ikawa boring bila mbuzi,
ZE, ZE, ZE, ZE, nilichuna mimea ya mbuzi,
ZU, ZU, ZU, ZU, nilileta mbuzi nyumbani,
KWA, KWA, KWA, KWA, KWA, nina mbuzi.
Je, unafikiri Mbuzi alipenda jinsi tulivyoimba wimbo kumhusu?
Mbuzi! Kaa nasi, tazama vijana wanavyocheza.
Na mgeni mwingine ana haraka kututembelea, watu:
Anapenda kula karoti,
Masikio yakitoka juu.
"Bouncer" wetu mwenye aibu
Watoto, huyu ni nani? ........ (Bunny)
Toy ya Bunny inaonekana.
Mkurugenzi wa muziki : Na hapa bunny alikuja kwetu! Sungura anataka kuona jinsi unavyoweza kucheza. Wacha tuungane mikono na tuchezemchezo "Tulienda kwenye meadow."
"Tulikwenda kwenye meadow." (wimbo wa T. Volgina, muziki na A. Filippenko)
Nyinyi mnajua jinsi ya kufurahiya na kucheza. Nadhani sungura waliipenda!
Bunny anauliza kama anaweza kukaa nawe?
Keti chini, Bunny.
Nani mwingine ana haraka kututembelea?
Alikuja kwetu kutoka hadithi ya hadithi,
Niligonga nyumba kwa upole,
Katika kofia nyekundu nyekundu -
Kweli, bila shaka ni ... (gnome)
Toy ya Gnome inaonekana.
Oh guys, ni sawa mbilikimo wa hadithi... Na unajua kwamba mbilikimo anapokuja, huwa anawaambia watoto hadithi za hadithi. Jamani, hebu leo tuwaambie Mbilikimo ngano sisi wenyewe. Na hatutasema tu, lakini onyesha!
Gnome, kaa chini, na wavulana na mimi tutakuonyesha hadithi ya hadithi.
Kweli, wasanii, tenga vitu vya kuchezea. Tutaonyesha hadithi ya hadithi kwa Gnome na wageni wetu.
Onyesho la vikaragosi... Onyesha hadithi ya hadithi "Teremok"
Hitimisho.
Sasa, wasanii, tokeni nyuma ya skrini, tutawaangalia!
Majukumu hayo yalichezwa na .....
Unafikiri Gnome, Mishka, Bunny na Mbuzi walipenda yetu maonyesho ya vikaragosi? Asante nyie. Sasa ni wakati wa sisi kusema kwaheri mashujaa wa hadithi... Lakini hakika watakuja kwetu tena .. na zaidi ya mara moja.
Na sasa tunainuka kwa jozi na kwenda kwenye kikundi.
NYONGEZA
TEREMOK
(Hadithi hiyo iliundwa kwa msingi wa mbinu ya Ekaterina Zheleznova. Diski " Hadithi za hadithi za muziki»)
Wahusika: panya, chura, hedgehog, hare,squirrel, jogoo, mbwa,
mbweha, mbwa mwitu, dubu
# 1. UTANGULIZI
Kuna teremok, teremok katika shamba.
Yeye sio chini, sio juu, sio juu
Kuna teremok shambani, teremok ...
Panya ilikuja mbio - norushka
№2 KIPANYA
Panya: Terem - teremok, ambaye anaishi katika terem?
Msimulizi: Hakuna anayejibu.
Na panya alianza kuishi ndani ya nyumba.
Chura-chura alipiga mbio
Nambari 3 FROG
Frog: Terem - terem, ambaye anaishi katika terem?
Panya: Mimi ni panya. Na wewe ni nani?
CHURA: Mimi ni chura.
Panya: Njoo uishi nami
Msimulizi: Na panya na chura walianza kuishi pamoja ndani ya nyumba.
Hedgehog ilikuja mbio - hakuna kichwa, hakuna miguu
# 4 HEDGEHOG
Hedgehog: Mnara wa nyumba, ni nani anayeishi ndani ya nyumba?
Panya: Mimi ni panya.
Chura: Mimi ni chura. Na wewe ni nani?
Hedgehog: Mimi ni hedgehog, sina kichwa au miguu.
Panya na Chura: Njoo uishi nasi!
Msimulizi: Watatu kati yetu tulianza kuishi katika nyumba hiyo.
Sungura aliyekimbia alikuja mbio
No. 5 BUNNY
Bunny: Terem-teremok, ni nani anayeishi katika terem?
Panya: Mimi ni panya.
Hedgehog: Mimi ni hedgehog, hakuna kichwa, hakuna miguu. Na wewe ni nani?
Bunny: Mimi ni sungura mtoro.
Hedgehog, panya na chura: Njoo uishi nasi!
Msimulizi: Wanne kati yetu tulianza kuishi katika nyumba hiyo.
Squirrel alipanda juu - Fluffy mkia.
Nambari 6 Squirrel….
... watano wetu.
Jogoo wa kuchana wa dhahabu amefika.
Nambari 7 ya Cockerel.
... sisi sita.
Mbwa wa Pustolayka alikuja mbio.
#8 Mbwa
... kwa kila njia.
Dada mdogo wa mbweha alikuja mbio.
№9 FOX
Chanterelle: Terem-teremok, ambaye anaishi katika kanisa?
Panya: Mimi ni panya.
Chura: Mimi ni chura.
Bunny: Mimi ni sungura mtoro.
Mbwa: Mimi ni mbwa - mjinga. Na wewe ni nani?
Chanterelle: Mimi ni dada mdogo wa mbweha!
Hedgehog, panya, chura, Sungura , squirrel, jogoo, mbwa: Njoo uishi nasi!
Msimulizi: Walianza kuishi ndani ya nyumba nane.
Mbwa mwitu alikuja mbio na meno yake
Nambari 10 WOLF
Wolf: Terem-teremok, ambaye anaishi katika terem?
Panya: Mimi, panya, ni lamba.
Chura: Mimi ni chura.
Hedgehog: Mimi ni hedgehog, hakuna kichwa, hakuna miguu.
Bunny: Mimi ni sungura mtoro.
Squirrel: Mimi ni squirrel fluffy.
Jogoo: Mimi ni jogoo - sega ya dhahabu.
Hedgehog, panya, chura, bunny na chanterelle: Njoo uishi nasi!
Msimulizi: Tulianza kuishi katika nyumba hiyo na watu tisa.
Huyu hapa dubu anakuja.
Nambari 11 BEAR
Dubu: Terem-teremok, ni nani anayeishi katika terem?
Panya: Mimi, panya, ni lamba.
Chura: Mimi ni chura.
Hedgehog: Mimi ni hedgehog, hakuna kichwa, hakuna miguu.
Bunny: Mimi ni sungura mtoro.
Squirrel: Mimi ni squirrel fluffy.
Jogoo: Mimi ni jogoo - sega ya dhahabu.
Mbwa: Mimi ni mbwa - mjinga.
Chanterelle: Mimi ni dada mdogo wa mbweha! Na wewe ni nani?
Dubu: Mimi ni dubu, nyumba yako imefunikwa.
Wote: Tunakualika uishi nasi, utalinda nyumba!
Msimulizi: Na wakaanza kuishi katika nyumba hiyo na wanaume kumi.
Kwa amani katika jumba letu,
Wacha tuanze ngoma!
No. 12 NGOMA
Shule ya awali ya bajeti ya Manispaa taasisi ya elimu
"Nambari ya chekechea 17"
Burudani ya muziki katika kundi la wazee
"Safiri kwa treni ya muziki"
Imetekelezwa:
mwalimu
Antropova N.A.
Arzamas 2017
Watoto wa miaka 5-6
Aina madarasa - muziki burudani
Vifaa na vifaa: ubao mweupe unaoingiliana, kinasa sauti, rekodi za sauti za kucheza vyombo vya muziki, viti.
Michezo ya didactic iliyotumika: "Spinning Top", "Cockerel, Hen, Kuku", "Tengeneza Mchoro (Mchoro wa Utungo)", "Kwa Sauti Kikimya", "Naza Ninachocheza"
Lengo:maendeleo uwezo wa muziki na kukuza uelewa wa watoto wa njia kujieleza kwa muziki
Kazi:
Kazi:
Ili kuleta furaha kwa watoto
Kuendeleza fantasy ya watoto, mawazo
Kukuza upendo wa muziki, kukuza hisia ya uzuri
Kuwapa watoto wazo la utofauti wa timbre na umuhimu wake katika muziki.
Maendeleo katika watoto muziki na kusikia uwezo, mtazamo wa kina wa urefu tofauti sauti za muziki na mwingiliano wao.
Ukuaji kwa watoto wa uwezo wa kuzaliana muundo wa sauti katika kupiga makofi, kuruka, bomba, kwenye ala ya muziki na kwa msaada wa harakati.
Upanuzi wa maonyesho ya muziki na sauti kwa watoto na uboreshaji wa uzoefu wao wa muziki.
Sehemu ya utangulizi
Picha ya treni inaonekana kwenye ubao mweupe unaoingiliana, na sauti ya treni ikicheza chinichini.
Mwalimu: Jamani, angalieni ni nani aliyekuja kututembelea. Huyu ni nani? Anafanya nini? (Locomotive)
Mwalimu: Treni hii sio rahisi, ni ya muziki na tunaweza kwenda safari ya muziki na vituo mbalimbali vya kuvutia. Je, ungependa kupanda treni hii ndogo?
Mwalimu: Kisha kuchukua viti vyako, ni wakati wa sisi kwenda.
(Watoto wanakaa kwenye viti)
Sehemu kuu
Mwalimu: Ili treni yetu ya muziki iwe haraka pia, wacha tuimbe wimbo kuihusu:
Treni ya mvuke inakwenda,
Kusikika, kusikia sauti ya magurudumu
Na wanakaa kwenye trela
Vijana wengi sana
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Nitasukuma kila mtu leo
Hivi karibuni kutakuwa na zamu
Ambapo jua linachomoza..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Mwalimu: Kwa hivyo tulifika kwenye kituo cha kwanza. Acha.
Kituo chetu cha kwanza ni "Wimbo". Unafikiri tutafanya nini juu yake?(Kuimba nyimbo)
Mwalimu: Hiyo ni kweli, tutaimba nyimbo juu yake. Na ili kuchagua wimbo, nina juu ya uchawi. Tutaizungusha na mshale utatuonyesha ni nani tutaimba wimbo huo.
Mchezo wa didactic "Volchok"
Maendeleo ya mchezo: Dereva, au watoto, huchukua zamu kusokota sehemu ya juu kwa mshale. Mduara ambao unaonyesha picha za nyimbo zinazojulikana. Katika picha ambayo sehemu ya juu inasimama, watoto huimba wimbo kuhusu hilo.
Mwalimu: Kiasi gani nyimbo nzuri tunajua, lakini ni wakati wa sisi kuendelea na safari yetu.
Treni ya mvuke inakwenda,
Kusikika, kusikia sauti ya magurudumu
Na wanakaa kwenye trela
Vijana wengi sana
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Nitasukuma kila mtu leo
Hivi karibuni kutakuwa na zamu
Ambapo jua linachomoza..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Mwalimu: Basi tukafika kituo cha pili. Acha.
Kituo chetu cha pili ni "Mchezo". Unafikiri tutafanya nini juu yake?(Cheza)
Mwalimu: Hiyo ni kweli, wewe na mimi tutacheza mchezo "Loud-Quiet", ambayo ni sawa na mchezo "Moto-Baridi".
Maendeleo ya mchezo: Kwanza tuchague kitu ambacho tutakificha na dereva tunamfumbia macho kiongozi na kumpeleka mlangoni asione tunachofanya. Kwa wakati huu, watoto katika kikundi huficha kitu kilichochaguliwa ili kisichoonekana kwa mtazamo wa kwanza. Kisha dereva anaitwa. Badala ya maneno "Moto na baridi", watoto watatumia nyimbo kumwambia dereva mahali ambapo kitu kinajificha. Ikiwa dereva yuko mbali naye, watoto huimba kwa upole, ikiwa anakuja karibu, wanaimba kwa sauti kubwa sana.
Mwalimu: Nani anataka kuwa dereva? (Ikiwa watoto wana aibu, basi unaweza kuchagua dereva kwa msaada wa wimbo wa kuhesabu.
Mchezo wa muziki na didactic "Kwa Sauti-Kimya"
Mwalimu: Wewe ni mzuri sana katika kuuambia wimbo mahali kitu kimefichwa na kukitafuta. Na ni wakati wa sisi kuendelea na safari yetu.
Treni ya mvuke inakwenda,
Kusikika, kusikia sauti ya magurudumu
Na wanakaa kwenye trela
Vijana wengi sana
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Nitasukuma kila mtu leo
Hivi karibuni kutakuwa na zamu
Ambapo jua linachomoza..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Mwalimu: Basi tukafika kituo cha tatu. Acha.
Kituo chetu cha tatu ni "Notnaya". Angalia sisi tunakutana na marafiki zetu - Cockerel, kuku na kuku. Unataka kucheza nao?
Mchezo wa didactic "Cockerel, hen, kuku"
Mwalimu: Umefanya vizuri. Ni wakati wa sisi kuendelea na safari yetu
Treni ya mvuke inakwenda,
Kusikika, kusikia sauti ya magurudumu
Na wanakaa kwenye trela
Vijana wengi sana
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Nitasukuma kila mtu leo
Hivi karibuni kutakuwa na zamu
Ambapo jua linachomoza..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Mwalimu: Basi tukafika kituo cha nne. Acha.
Kituo chetu cha nne ni "Instrumentalnaya". Unafikiri tutafanya nini juu yake?(Kuimba nyimbo)
Mwalimu: Katika kituo hiki tutakisia vyombo vya muziki.
Mchezo "Nadhani Chombo" unafanyika
Maendeleo ya mchezo: Mwalimu huwasha rekodi za sauti moja baada ya nyingine vyombo vya muziki, na watoto wanakisia na kuiga kucheza chombo hiki. Mmoja wa watoto akionyesha picha ya ala kutoka mchezo wa didactic wa Ala za Muziki.
Mwalimu: Guys, jina la mchezo wa vyombo kadhaa vya muziki ni nini?(Ensemble) Je, unataka kucheza pamoja?
Mchezo wa kuiga "Ensemble" unafanyika
Maendeleo ya mchezo: Watoto huchagua chombo cha muziki kwao wenyewe na kukumbuka. Mwalimu anajumuisha rekodi ya sauti ya vyombo kadhaa vya muziki. Mtoto anaposikia chombo chake, anaanza kuiga kucheza chombo. Mara tu mchezo wake unapomalizika, anaacha "kucheza".
Mwalimu: Tuna mkusanyiko mzuri sana, na ni wakati wa sisi kuendelea na safari yetu.
Treni ya mvuke inakwenda,
Kusikika, kusikia sauti ya magurudumu
Na wanakaa kwenye trela
Vijana wengi sana
Chu-chu-chu-chu-chu-chu-chu
Nitasukuma kila mtu leo
Hivi karibuni kutakuwa na zamu
Ambapo jua linachomoza..
U-U-U-U-U-U-U-U-U
Mwalimu: Kwa hivyo tulifika kwenye kituo cha mwisho. Acha.
Kituo chetu cha tano "Ngoma". Unafikiri tutafanya nini juu yake?(Ngoma).
Mwalimu: Wavulana, waalike wasichana kwenye ngoma ya kufurahisha.
Wimbo wa densi "Kuwa haraka kwenye duara, cheza na mimi rafiki ..." Watoto wanacheza.
Sehemu ya mwisho
Mwalimu: Kwa hivyo safari yetu kwenye treni ya muziki imefikia kikomo. Uliipenda? Je, unakumbuka nini zaidi? Je, ungependa kutembelea vituo gani vingine?
Mwalimu: Wakati ujao hakika tutaenda safari mpya kwenye treni ya muziki na kutembelea stesheni mpya na kukutana na marafiki wapya, lakini kwa sasa ni wakati wa sisi kusema kwaheri kwake. Kwaheri locomotive !!!
