Kufikiri kwa ufanisi. Ukuzaji wa mawazo: njia za kufundisha ubongo

nyumbani / Hisia

Ukurasa wa 1

Ujuzi wa kufikiri wa kimantiki na wa kiheuristic huathiri uundaji wa hisia za juu za kiakili: uwazi wa akili, hitaji la maarifa, uwezo wa kuchambua hali ya maisha na biashara kutoka kwa maoni ya kisayansi.

Inahitajika kukuza ustadi wa kufikiria wa kemikali wa kujitegemea, njia kuu za usindikaji wa hesabu wa matokeo ya uchambuzi, na kuweza kupata hitimisho sahihi.

Maarifa yaliyopatikana na ujuzi wa kufikiri sio daima huchangia katika utathmini wao na upatikanaji wa ujuzi mpya na ujuzi wa kufikiri. Wakati mwingine hali ya kinyume hutokea, kinachojulikana kama kizuizi cha ushirika, ambacho hujenga vikwazo vingine vya kuelewa na kutumia mbinu mpya za utekelezaji. Pia kuna picha wakati, baada ya kujua maarifa na ujuzi mpya, maarifa na ustadi wa zamani unageuka kuwa mkubwa katika kazi ya akili.

Ujuzi uliopatikana na ujuzi wa kufikiri sio daima huchangia katika upatikanaji wa ujuzi mpya na ujuzi wa kufikiri. Wakati mwingine hali ya kinyume hutokea, kinachojulikana kama kizuizi cha ushirika, ambacho hujenga vikwazo vingine vya kuelewa na kutumia mbinu mpya za utekelezaji kutokana na tamaa ya ndani ya kuzifanya kwa njia iliyopatikana hapo awali. Pia kuna picha wakati, baada ya ujuzi mpya na ujuzi wa kufikiri, ujuzi na ujuzi wa zamani unageuka kuwa mkubwa katika kazi ya akili.

Wakati mwingine, ili kuendeleza ujuzi wa kufikiri wa heuristic, ni vyema kubadili kidogo hali ya matatizo yaliyopatikana katika shule na vitabu vingine vya kiada. Kwa hivyo, badala ya tatizo, thibitisha kwamba jumla ya miraba ya nambari tano za asili zinazofuatana haziwezi kuwa mraba nambari ya asili(Na. 1269) inafaa kuwauliza wanafunzi yafuatayo: Je, jumla ya miraba ya nambari asilia tano zinazofuatana zinaweza kuwa mraba wa nambari asilia. Katika kesi hii, wanafunzi lazima waunde nadharia inayofaa wenyewe na kisha tu kuithibitisha.

Katika MLM, unapata ujuzi wa kufikiria nje ya boksi, anasema Williams.

Lengo letu hapa ni kupata ujuzi wa kufikiri na soko, badala ya kufikiria kuhusu soko.

Kusudi kuu la kitabu ni kukuza ustadi wa fikra zisizo za kawaida. Kufahamiana na historia ya fizikia kunaonyesha kuwa mafanikio ya jaribio mara nyingi huamuliwa na utumiaji wa njia mpya, zisizotarajiwa kabisa, zilizotengenezwa mahsusi kwa kesi hii. Kitabu hiki kina matatizo zaidi ya mia moja ambayo inapendekezwa kuja na njia ya kupima kiasi kwa kutumia vyombo vya zamani zaidi, ambavyo vinaweza kuonekana kuwa havifai kabisa kwa kusudi hili.

Wafuasi wa njia ya moja kwa moja hutafsiri suala la kukuza ujuzi wa kufikiri katika lugha lengwa kwa njia iliyorahisishwa sana. Wanaamini kwamba ikiwa maana ya ishara za lugha italetwa kwa ufahamu wa mwanafunzi sio kwa kulinganisha na ishara. lugha ya asili, na kwa usaidizi wa kuonyesha vitu na kuonyesha vitendo na maelezo, hii tayari inahakikisha kufikiri katika lugha lengwa. Hadi hali hizi zitakapoundwa, hakuna udanganyifu na vitu (kufanya walimu wa moja kwa moja kitu kama jugglers) itasaidia mambo, na wanafunzi bado wataelewa vitu vyote vilivyoonyeshwa kwa kutumia ishara za lugha yao ya asili, katika baadhi ya matukio kwa kulinganisha kimakosa na ishara za lugha ya kigeni. Hii haimaanishi kabisa kukataa kutumia taswira inayotegemea kitu katika hatua ya awali ya kujifunza.

Kwa hiyo, hali ya sasa ya elimu ya kibinadamu katika vyuo vikuu vya kiufundi haiingizii ujuzi wa kufikiri huru, uwezo wa kutenda katika uwanja wa kibinadamu na kijamii, na kwa hiyo haichangia kuundwa kwa mashirika ya kiraia.

Leitmotif ya mbinu ya Polya ni wazo la hitaji la kuingiza kwa wanafunzi, pamoja na ujuzi. hoja yenye mantiki pamoja na ujuzi mkubwa wa kufikiri wa heuristic.

Maswali yanayoulizwa huturuhusu kutua na kutafakari ni kwa kiasi gani mbinu zilizopo za kufundisha zimeelekezwa katika kukuza ujuzi wa kufikiri. Vifaa vya kufundishia na mpangilio wake katika darasa la kawaida ni wazi havifai kwa shughuli hizo. Ni nini darasani kinaweza kukukumbusha angalau hali halisi za maisha ambazo matatizo yaliyojadiliwa yanaweza kutokea. Takriban kila kitu kinaonyesha kipaumbele kinachotolewa kwa kusikiliza, kusoma na kuzaliana kile kilichoambiwa na kusoma. Tofauti kati ya hali hizi na hali ya mawasiliano ya kazi na vitu na watu, katika familia, kwenye uwanja wa michezo, katika maisha kwa ujumla, ni ya kushangaza. Darasa sio mahali pazuri zaidi kujadili maswali ambayo mvulana (msichana) huwa nayo katika mazungumzo na wengine au katika kusoma vitabu nje ya shule.

Kitabu hiki cha kiada cha nadharia ya serikali na sheria, kinachotoa nafasi mbali mbali, wakati mwingine kali, za kisayansi juu ya maswala anuwai ya kisiasa na kisheria, kimeundwa ili kukuza ustadi wa kufikiria huru na mtazamo sahihi kwa urithi wa kisayansi. Kauli ya Terence inabaki kuwa muhimu: Nullum est jam dictum, hakuna sit dictum prius - hakuna kinachosemwa ambacho hakijasemwa hapo awali.

Kasi ya kufanya shughuli za kazi inapungua kwa nguvu zaidi kuliko usahihi, kwa hiyo, kwa watu wazee, kazi inayokubalika zaidi ni kazi ambayo inahitaji hasa uzoefu na ujuzi wa kufikiri ulioanzishwa.

Lakini jambo kuu bado ni tofauti: lugha ya mfano, bila kuunganishwa na utekelezaji wake maalum wa programu, ina kabisa maana ya kujitegemea kupata ujuzi wa kufikiri wa uhasibu, bila kujali kama mhasibu anatumia kompyuta katika kazi yake au ni ndoto yake tu.

Januari 29 2016

Kufikiria nje ya boksi kwa kiasi kikubwa katika mahitaji katika uwanja wa habari. Ukuzaji wa mawazo ya ubunifu kwa watu wazima itakuwa muhimu katika fani kama vile:

taaluma katika utangazaji na usimamizi;
taaluma ya mwanasaikolojia (kuendesha psychoanalysis);
taaluma ya mbuni, msanii;
taaluma ya mwandishi;
katika wengine fani za ubunifu.

Watu wakati mwingine hufikiri kwamba wale wanaofanikiwa katika fani za ubunifu wanatoka ulimwengu mwingine. Mawazo yao mazuri yanatoka wapi? Hakuna kitu cha kawaida kuhusu hili, wanaona ukweli sawa na kila mtu mwingine, lakini wakati huo huo wanaona tofauti kabisa.

Hawakubaliani na ukweli, lakini jaribu kurekebisha ukweli wenyewe kwa maoni yao. Ni vigumu kwa mtu mzima kuona jambo lisilo la kawaida katika jambo la kawaida wakati Mtoto mdogo katika kivuli cha tawi unaweza kuona silhouette ya ndege. Hii hutokea kwa sababu katika utoto kila mtu anaona ulimwengu bila mapungufu, anapewa uwezo wote wa ubunifu kuelewa ulimwengu. Lakini anapokua, anapoteza uwezo huu. Shuleni tunafundishwa kanuni za mantiki ya jumla.

Kwa hivyo tunawezaje kukuza mawazo yetu ya ubunifu, ambayo yamepotea kwa miaka mingi?

Kwanza kabisa, hebu tukumbushe kwamba mawazo ya ubunifu yanahusishwa na hemisphere sahihi ya ubongo. Ambapo hisia zetu na angavu huanzia. Katika utoto, mtoto kwanza ana maendeleo zaidi hekta ya kulia, na kwa watu wazima wengi ni kushoto, mantiki-abstract. Jinsi ya kukuza mawazo ya ubunifu kwa watu wazima?

Jambo la kwanza linalohitajika ili kuendeleza mawazo ya kipaji ni mtazamo wa kisaikolojia.

Mazingira ya kawaida ya kijivu hupunguza mtazamo na husababisha hali mbaya. Ili kuifanya iwe nzuri kila wakati, anza kuona ulimwengu kana kwamba unaona kila kitu kwa mara ya kwanza. Fikiria juu ya ukweli kwamba wewe ni mgeni na haujawahi kufika katika jiji hili, kwenye sayari hii hapo awali. Tundika picha ya rangi katika eneo unapofanyia kazi mawazo. Itakusaidia kuzingatia na kuchochea mtazamo wako na kufikiria vyema zaidi.

Panga mchakato wa mafunzo kwa ukuzaji wa fikra za ubunifu kwenye Vikium kulingana na mpango wa mtu binafsi

Mtu mmoja mwenye hekima alisema: “Ombaomba mwenye furaha hulala kizingiti cha tajiri asiye na furaha.” Wakati huo huo, wengi wanajaribu kuelewa ni nini maana ya maisha? Inaweza kusemwa kuwa shughuli yoyote ya ubunifu ambayo inakupa hisia ya kuridhika inaweza kuwa maana yako. Kisaikolojia, hisia ya furaha inahusishwa na mmenyuko wa kemikali katika ubongo na kutolewa kwa endorphins. Neurohormone hii inahusika katika kuunda mitazamo chanya na kuimarisha mafanikio. Shughuli yoyote, hata kusafisha nyumba, kwa mfano, inaweza kuleta furaha ikiwa unapata hisia chanya.

Mtu mzima ana mwelekeo wa kujiwekea vizuizi mbalimbali vya kiakili. Mawazo kwamba hutaweza kutatua tatizo ngumu ambalo umechukua kwa mara ya kwanza husababisha mtazamo hasi na ni dhahiri kuwa utashindwa.

Inafaa kukumbuka kuwa kila kitu kinawezekana ulimwenguni na haina ukomo, na mtazamo wako tu ndio unaweza kuwa mdogo. Kwa kiasi fulani, wazo zuri litakuhitaji kukataa kila kitu unachokijua, kutoka kwa makatazo ya kiakili. Ikiwa, hata hivyo, haikuwezekana kusuluhisha shida, haifai kutumia uzoefu ambao haukufanikiwa kama jumla ya wazo "Sitawahi kufanya hivi."

Jaribu kufanyia kazi mawazo yako mahali pamoja. Kuna uhusiano kati ya hisia na hisia na mazingira fulani, ambayo huweka hali ya uzalishaji kazi ya akili. Katika siku zijazo, hali hii na hata muda fulani siku itachochea mchakato wako wa ubunifu bila juhudi yoyote.

Ili akili ianze kufanya kazi kwa ubunifu, lazima ifundishwe kufanya kazi ndani maelekezo tofauti. Mazoezi yafuatayo ya kukuza mawazo ya ubunifu yatakusaidia.

Zoezi "Tafuta matumizi mengine ya kitu." Chukua, kwa mfano, kitu cha kawaida, kinyesi, na ujaribu kujua nini kingine cha kufanya nacho. Unaweza kuigeuza chini na kuitumia kama mti wa Krismasi. Unaweza kutumia uso wake laini kama meza. Njia hii pia inaweza kutumika kwa maneno. Chukua neno lolote na upate kishazi au sitiari isiyo ya kawaida. Tambulisha maana kwa njia ya mfano, kisha ivunje na uweke alama badala yake. Jaribu kupata ishara hii katika muhtasari wa kitu.

Zoezi "Hadithi kutoka kwa idadi ndogo ya maneno" . Kadiri unavyojiwekea kikomo cha nafasi halisi, ndivyo unavyochochea ukuzaji wa mawazo ya kila aina kuhusu jinsi maneno haya yanavyoweza kutumika (kama vile hali mbaya wakati rasilimali za fahamu ndogo zimeunganishwa). Usiogope kueleza mawazo yako na mawazo ya ajabu; hupaswi kujiwekea kikomo kwa maana halisi tu.

Haya ni mazoezi ambayo yatakusaidia kukuza ubunifu.

Zoezi "Kuchanganya Visivyofaa" . Jaribu kuhusisha maneno na maana tofauti katika misemo. Kwa mfano, barafu ya moto, pamba ngumu ya pamba, siku ya giza. Mchezo kama huo wa ushirika husaidia kurekebisha akili kwa njia tofauti.

Zoezi "Maneno kinyume" . Unapoenda kazini au shuleni, ukiona majina ya maduka na mikahawa, jaribu kusoma majina haya na mengine nyuma. Kwa mfano, duka la dawa ni "aketpa". Kisha jaribu kusoma sio majina tu, bali pia misemo na misemo.

Zoezi la "Kutenganisha Kwanza" . Zoezi lingine kubwa linakuza urekebishaji kwa njia isiyo ya kawaida. Jaribu kuanza kusoma kitabu sio tangu mwanzo, lakini kutoka katikati au mwisho. Kwa hivyo, ya kwanza katika maana itakuwa denouement, na ya mwisho itakuwa dibaji.

Kusoma lugha ya kigeni . Gymnastics bora zaidi maana akili ni kujifunza lugha ya kigeni. Ikiwa tayari unajua baadhi lugha ya kigeni, kisha chukua ya pili. Jaribu kuhakikisha kuwa lugha hazina muundo sawa (kwa mfano Kijerumani, Kichina). Unapojifunza lugha ya kigeni, polepole utaanza kuona miundo ya lugha yako ya asili. Hii itakuruhusu kuona matukio na vitu kwa njia nyingi zaidi, kutoka kwa mtazamo wa kugundua lugha nyingine. Erudition kama hiyo kuhusu "ufafanuzi na miunganisho yao" inachangia sana ukuzaji wa fikra zisizo za kawaida.

Zoezi la "Ifafanue" . Unapofikiria juu ya kazi au wazo fulani, jaribu kuelezea mawazo juu yake kwa njia isiyo ya moja kwa moja, kwa kutumia vyama vya bure. Jaribu kuelezea tena mawazo yako, yaambie tena kwa maneno mengine.

Jipatie daftari ambalo utaandika mawazo yote yasiyotarajiwa ambayo yanakuja akilini. Jaribu kuokoa kila wazo, hata kama kwa mtazamo wa kwanza inaonekana kijinga kabisa.

Panua upeo wako. Ukijifunza neno fulani usilolijua katika mazungumzo au kitabu, usiwe mvivu kutafuta maana ya neno hilo katika kamusi. Ikiwa neno hili linachukuliwa kutoka kwa muktadha wa kihistoria, tafuta maana yake wakati huo, na ni kipindi gani cha wakati kinachohusishwa na, ni matukio gani yaliyochangia kuibuka kwake. Soma, kwa mfano, maneno na misemo kama vile "primus", "Oktoba nyekundu".

Mara nyingi, neno "fikra muhimu" hufasiriwa vibaya na hubadilishwa na dhana kama vile mawazo ya ubunifu, uwezo wa kufikia hitimisho la kimantiki, kufanya maamuzi mazuri, na uwezo wa kuchambua habari. Kwa kweli, majina yaliyoorodheshwa sio visawe, lakini (isipokuwa ya kwanza) vipengele vya mchakato wa kufikiri muhimu. Mbunifu anaweza kuchukuliwa kuwa mpinzani wa mkosoaji. Kwa hivyo, uingizwaji kama huo wa dhana haufai.

Ni nini fikra muhimu na inahitaji kuendelezwa?

Asili ya neno

Neno kukosoa linatokana na neno la Kigiriki kritike na hutafsiriwa kihalisi kama "uwezo wa kuchanganua au kuhukumu" (kuunda maoni kulingana na ukweli).

Uwezo kama huo wa kibinadamu kama kufikiri umesomwa kwa miaka mingi na sayansi mbalimbali (mantiki, saikolojia, isimu, falsafa, pathopsychology, neuropsychology). Kwa ujumla, mchakato wa mawazo unaweza kufafanuliwa kama uwezo wa kufikia lengo kwa njia ya motisha kupitia mfumo wa vitendo maalum na kupanga na matokeo ya kutabirika. Kwa kawaida, kulingana na sayansi ambayo inazingatia au inasoma kufikiri, ufafanuzi wa jambo hili utabadilika. Kwa tafsiri sahihi Neno "fikra muhimu" inatosha kuelewa kuwa hii ni shughuli maalum ya kibinadamu yenye muundo na aina fulani.

Kutoka kwa yote hapo juu, tunaweza kupata ufafanuzi: ni nini fikra muhimu. alipendekeza uundaji wake mwenyewe, ambapo alielezea moja ya aina za shughuli za kiakili na mbinu ya lengo la ukweli unaozunguka na mtiririko wa habari. Uwezo huu wa kibinadamu unategemea mfumo wa sheria na vitendo.

Ishara

Kabla ya kuorodhesha njia za kukuza fikra muhimu, unapaswa kuelezea sifa asili katika aina hii:

Moja ya vipengele muhimu ni uhuru katika kufikia hitimisho, kutathmini matukio na vitu, na imani. Huu ni uwezo wa kupata na kuchambua habari kulingana na mtu mwenyewe uzoefu wa kibinafsi na mipango inayojulikana ya kutatua matatizo. Kuanzia hapa kuliko habari kamili zaidi juu ya shida kutatuliwa na jinsi anuwai ya njia za kusuluhisha shida inavyotofautiana, ndivyo matokeo yatatabiriwa kwa uhakika (kupitia ubaguzi uliowekwa wa watu).
Moja zaidi kipengele tofauti inaweza kuchukuliwa mtazamo kuelekea habari: kutafuta, uchambuzi, uteuzi na matumizi. Mtu ambaye anajua jinsi ya kutenganisha nafaka muhimu kutoka kwa habari yoyote na kuanzisha uhusiano na kitu cha kupendeza anaweza kukabiliana na matatizo ya ngazi yoyote.
Ishara pia zinaweza kuchukuliwa kuuliza maswali sahihi, ambayo, kama unavyojua, yanawakilisha suluhisho la nusu ya tatizo, na kuendeleza mkakati wa kutatua tatizo.
Kipengele muhimu ni mabishano kamili, mabishano na mabishano yanayofaa na yenye uhalali.
Kichwa kimoja ni nzuri, lakini mbili ni bora zaidi. Ishara nyingine ni hesabu mambo ya kijamii katika kutatua tatizo, kwa sababu Kwa hiyo, mjadala na majadiliano ni aina ya kazi inayokubalika ili kufikia lengo.

Jinsi ya kukuza fikra muhimu kwa kutumia mbinu zinazojulikana bila msaada wa nje? Inatosha kufanya mazoezi ya kila siku hadi mchakato huu uwe njia ya maisha.

Mbinu za Kukuza Ujuzi

Kwa sababu ya kiasi kikubwa Haiwezekani (na ni lazima) kuorodhesha mbinu zote za kukuza fikra muhimu. Kwa hiyo, inatosha kuorodhesha maarufu zaidi kati yao na kukaa juu ya maelezo ya wale ambao hutumiwa kwa ufanisi.

Jinsi ya kukuza fikra muhimu peke yako? Mbinu maarufu ni pamoja na:

"Vikundi".
"Kikapu cha Mawazo"
"Reverse mantiki minyororo".
"Kauli za Kweli na za Uongo."
"Kofia sita"
Mfupa wa samaki.
"Sinquain."
"Magazeti ya ndege".
"RAFT".
"Mti wa Utabiri".
"Vidokezo kwenye ukingo."
"Swali la siku."

"Vikundi"

Mbinu hii ni nzuri kutumia wakati wa kupanga habari iliyopatikana na kuanzisha miunganisho kati ya matukio.

Kanuni ya kujenga nguzo inategemea mfano wa muundo mfumo wa jua. Swali au tatizo la maslahi huchukua nafasi ya Jua. Taarifa nyingine zote ziko kwenye nafasi za sayari za mfumo wa jua na satelaiti zao.

Mfupa wa samaki

Mbinu nyingine ya kupanga habari na kupata suluhisho bora la shida ni Fishbone.

Usaidizi wake juu ya jinsi ya kukuza fikra muhimu hauwezi kupingwa. Mbinu hiyo inaonyeshwa kama mifupa ya samaki. Kichwa na mkia huteuliwa kama shida na suluhisho lake, mtawaliwa. Sababu za shida na ukweli unaoziunga mkono ziko kwenye kingo. Mbinu hii inatuwezesha kutambua uunganisho wa matatizo na mfumo wa mwingiliano wao.

"RAFT"

Mbinu hii ni nzuri kwa kufanya kazi kwa mdomo, ukuzaji wa stadi za balagha na ushawishi. Jina limeundwa kutoka kwa herufi za kwanza za maneno - Jukumu, Hadhira, Fomu, Mada. Mbinu hii inahusisha kujadili mada kwa niaba ya mhusika fulani(jukumu), kwa hadhira (ya kiwango fulani cha mahitaji), katika fomu iliyochaguliwa mapema (mazungumzo, hadithi, hadithi, n.k.) ya masimulizi na idadi fulani ya mada.

"Kofia sita"

Jinsi ya kuendeleza mawazo muhimu na kofia? Mapokezi pia yanafaa kwa kazi ya kujitegemea, na kwa kufanya kazi na watazamaji (wote wakubwa na sio wakubwa sana). Idadi ya kofia inalingana na maoni fulani juu ya suala hilo. Rangi hupewa vitu fulani:

nyeupe - ukweli;
njano - fursa;
bluu - maana;
kijani - ubunifu;
nyekundu - hisia;
nyeusi - ukosoaji.

Inaweza kuzingatiwa kuwa tatizo linazingatiwa kikamilifu, na nafasi tofauti, ambayo inakuwezesha kufanya uamuzi unaokubalika zaidi na wa busara.

"Mti wa Utabiri"

Mbinu ya kukuza uwezo wa kufanya utabiri wa busara na mzuri juu ya mada fulani.

Mandhari inawakilishwa na shina la mti. Utabiri (ikiwezekana, pengine) - matawi pande zote mbili. Mabishano ni majani kwenye matawi. Kwa njia hii, inawezekana sio tu kuunda mfano wa uwezekano wa maendeleo ya hali hiyo, lakini pia kuamua mambo ya kuamua katika hali ya sasa.

katika mfumo wa elimu

Elimu ya kisasa inazingatia sana mchakato wa kujifunza yenyewe, ambao unaonyeshwa kwa shauku kubwa ya teknolojia (lazima na sio lazima sana). Kimsingi, matumizi ya teknolojia kivitendo haibadilishi chochote (isipokuwa kwa majina ya sehemu za somo, kulingana na mahitaji ya teknolojia, LUNs - uwezo, nk). Matokeo yake, mwanafunzi lazima akumbuke nyenzo fulani. Kweli, matumizi ya puzzles ya elimu katika kipimo fulani katika masomo yanahimizwa. Aina hii ya shughuli huleta aina mbalimbali kwa maisha ya mwanafunzi yaliyodhibitiwa madhubuti. Baada ya yote, ili kupata jibu la swali la jinsi ya kukusanya puzzle, uhamasishaji wa ujuzi wote, ujuzi na uwezo unahitajika, pamoja na uhuru katika kufikia lengo.

Ili kuhakikisha kuwa teknolojia ya kukuza fikra muhimu haionekani kama nyongeza ya mapambo maisha ya shule mfumo wenyewe wa elimu unahitaji kubadilishwa. Na hii ni karibu haiwezekani kufanya katika siku za usoni.

Vipengele vingi vya kufikiri muhimu hutumiwa mara nyingi katika masomo (swali la siku, nk), lakini msingi unabaki kuwa siri iliyolindwa kwa karibu.

Badala ya hitimisho

Ukuzaji wa fikra muhimu hupatikana kwa mtu kutoka karibu miaka 5-6. Hadi wakati huu, mfumo wa neva na sehemu fulani za ubongo hazifanyiki. Kwa mtoto wa shule ya mapema, suluhisho la swali: "Jinsi ya kukusanya fumbo?" - na kuna maendeleo haya. Kwa mapokezi ya vijana inapanuka. Na kwa wanafunzi wa kiwango cha kati na cha juu, palette nzima ya mbinu za kukuza fikra muhimu zinapatikana.

Watu wazima wanaweza kujitegemea kutumia mbinu zilizoorodheshwa kama inavyohitajika au kwa kujiangalia. Aidha, matumizi ya fikra muhimu katika Maisha ya kila siku Husaidia ubongo wako uwe mchanga miaka mingi. Kwa upande mwingine, ni fikra muhimu ambayo inaruhusu mtu kubaki Utu, yaani, kutokubali uchochezi wa mfumo uliokuzwa vizuri wa kusimamia maoni ya umma.

Ujuzi wa kufikiri kimantiki ulioendelezwa ni muhimu katika kazi, kusoma na mahusiano baina ya watu. Kuna njia nyingi za kuboresha ujuzi wako wa kufikiri. Hii itahitaji kujihusisha katika shughuli zinazohusisha kufikiri kwa makini, kubadilisha njia yako ya kufikiri, na kujifunza kutambua mawazo yasiyo na mantiki.

Hatua

Sehemu 1

Fanya mambo yanayohusisha kufikiri kwa makini

Jaribu mambo mapya. Hii ni njia nzuri ya kukuza ujuzi wako wa kufikiri. Ubongo wetu hufanya kazi kama misuli mingine. Anahitaji mafunzo na msukumo. Jishawishi kujaribu mambo mapya na shughuli mara kwa mara.

Fanya mazoezi. Mazoezi ya viungo muhimu sana kwa kumbukumbu na mawazo. Tafiti nyingi zinathibitisha kwamba maeneo ya ubongo yanayohusika na kufikiri na kufikiri huongezeka kwa kufanya mazoezi ya kawaida. Kwa kuongezea, mazoezi yanaweza kusaidia kupunguza mafadhaiko na wasiwasi na kuboresha hali yako. Hii itafaidika na uwezo wako wa kuzingatia na kujifunza. Jaribu kufanya mazoezi kila siku. Hii itakusaidia kuboresha ujuzi wako wa kufikiri muhimu. Watafiti bado hawajafikia mwafaka kuhusu kama mazoezi mengine ni bora kuliko mengine, lakini wengine wanaamini kwamba mazoezi ya aerobic ni ya manufaa zaidi kwa kusisimua ubongo.

Weka shajara. Uandishi wa habari wa kila siku hukuza ustadi muhimu wa kufikiria kwani sio tu unakumbuka siku, lakini pia kutafakari juu ya matukio yaliyotokea.

Soma tamthiliya. Kwa ujumla, kusoma ni njia nzuri ya kukuza fikra muhimu. Lakini hasa tamthiliya husaidia kukabiliana na kutokuwa na uhakika na utata wa maisha, ambayo inachangia maendeleo ya ujuzi wa ubunifu na kufikiri.

Cheza michezo ya mantiki. Michezo mingi inatulazimisha kufikiria: kimkakati Michezo ya bodi, chess, michezo ya maneno.

Pata ubunifu. Shughuli za kawaida za ubunifu zinaweza kukuza uwezo wa kufikiri. Sio lazima kuwa mtaalamu kufanya hivi. shughuli ya ubunifu. Unachohitajika kufanya ni kujaribu kitu kipya: jifunze kucheza ala ya muziki, anza kuchora, kuandika mashairi au kubuni nyimbo.

Sehemu ya 2

Badilisha jinsi unavyofikiri

Makini na madhumuni ya matendo yako. Kila uamuzi tunaofanya una kusudi. Kutokana na machafuko ya maisha ya kila siku, watu wakati mwingine hupoteza malengo na nia ya matendo yao. Jaribu kuelewa ni malengo gani yanakuongoza siku nzima.

Ubaguzi na ubaguzi. Watu wote wana upendeleo, hata kama hawatambui. Ikiwa unataka kukuza ujuzi wako wa kufikiri, basi jifunze kutambua upendeleo.

Fikiria matokeo ya kila chaguo. Kila chaguo lililofanywa linajumuisha matokeo fulani. Njia nzuri kuboresha uwezo wako wa kufikiri - jilazimishe kuzingatia matokeo haya kwa kiwango cha ufahamu.

Inaweza kuitwa kwa usahihi taji ya maarifa ya mwanadamu. Inawakilisha shughuli ya kiakili na malengo yake, nia, kazi za uendeshaji na matokeo. Inaweza kuwa na sifa kwa njia tofauti: kama shahada ya juu uchukuaji na usindikaji wa habari na uanzishwaji wa uhusiano wa sababu-na-athari kati ya vitu vya ukweli, kama mchakato wa kuonyesha mali dhahiri ya vitu na matukio na, kwa hivyo, malezi ya maoni juu ya ukweli unaozunguka, na kama mchakato wa kuelewa ulimwengu, kwa kuzingatia kujazwa tena kwa mizigo ya dhana na maoni juu yake.

Lakini, bila kujali tafsiri, inaweza kuanzishwa kuwa mawazo bora ya mtu yanakuzwa, kwa ufanisi zaidi anaweza kuingiliana na ulimwengu unaomzunguka na watu wengine, kujifunza na kutambua, kuelewa matukio na ukweli. Kufikiri kunaundwa kadiri mtu anavyokua tangu kuzaliwa kwake, lakini hali za maisha haziendelei kila wakati kwa njia ambayo inaendelea kukua. Mara nyingi hutokea kwamba, baada ya kufikia kiwango fulani, maendeleo hupungua. Walakini, kila mmoja wetu anaweza kushawishi mchakato huu, kama wengine wengi. Kwa maneno mengine, kila mtu ana uwezo
, na jinsi hii inafanywa, tutazungumza katika makala hii.

Lakini kabla ya kufikia nyenzo kuu, tunapaswa kusema maneno machache kuhusu jinsi kufikiri ni kama kwa ujumla. Kwa jumla, kuna aina kadhaa kuu, zilizosomwa na wataalam mara nyingi na zaidi ya yote:

Fikra ya kuona-mfano;
Kufikiri kwa maneno-mantiki (aka abstract);
Kufikiri kwa ufanisi wa kuona;

Hapo chini tutawasilisha maelezo mafupi kila aina ya kufikiri na zinaonyesha ufanisi na njia rahisi maendeleo yao.

Mawazo ya taswira na mazoezi ya ukuzaji wake

Kwa msaada wa mawazo ya kuona-mfano, ukweli hubadilishwa kuwa picha, na matukio ya kawaida na vitu hupewa mali mpya. Inahusisha kuibua kutatua matatizo na matatizo bila ya haja ya kuamua vitendo vya vitendo. Ubongo unawajibika kwa maendeleo yake. Mawazo ya taswira haipaswi kuchanganyikiwa na mawazo, kwa sababu... inategemea vitu halisi, vitendo na michakato, na sio ya kufikirika au ya kubuni.

Kufikiri kwa njia ya picha kunaweza kusitawishwa kwa watu wazima na watoto kwa njia sawa. Hapa kuna mazoezi mazuri:

Kumbuka watu kadhaa ambao ulikuwa na fursa ya kuwasiliana nao leo, na fikiria kwa undani nguo zao, viatu, hairstyle, kuonekana, nk.
Kwa kutumia nomino mbili tu, kielezi kimoja, vitenzi vitatu na vivumishi, eleza maneno "mafanikio", "utajiri" na "uzuri".
Swipe: fikiria sura ya masikio ya mnyama wako au, kwa mfano, tembo; hesabu idadi ya vyumba kwenye mlango wako na fikiria jinsi ziko ndani ya nyumba; sasa igeuze Barua ya Kiingereza"N" kwa digrii 90 na kuamua ni nini kilitoka ndani yake.
Eleza kwa maneno vitu na matukio yafuatayo: swan ya kuruka, umeme unaowaka, jikoni la nyumba yako, umeme, Pinery, mswaki.
Kumbuka katika kumbukumbu yako picha ya mkutano wa hivi karibuni na marafiki na kutoa majibu ya akili kwa maswali kadhaa: ni watu wangapi walikuwa katika kampuni, na ni nguo gani kila mmoja wao alivaa? Je! ni chakula na vinywaji gani vilikuwa kwenye meza? Ulikuwa unazungumza nini? Chumba kilikuwaje? Ulikaa katika nafasi gani, ni hisia gani ulizopata, ni nini ulichoonja kutoka kwa chakula na vinywaji ulivyotumia?

Mazoezi haya yanaweza kubadilishwa kwa hiari yako - unaweza kufanya chochote unachotaka, lakini jambo kuu hapa ni kutumia mawazo ya kuona-ya mfano. Unapoitumia mara nyingi, itakua bora zaidi.

Unaweza pia kuangalia kozi ambayo itakusaidia kukuza mawazo yako katika wiki chache tu. Itazame hapa.

Kufikiri kwa maneno-mantiki (abstract) na mazoezi kwa ajili ya maendeleo yake

Maneno- kufikiri kimantiki sifa ya ukweli kwamba mtu kuangalia picha fulani kabisa, hutenganisha tu sifa muhimu zaidi, bila kuzingatia maelezo madogo ambayo yanakamilisha picha hii. Kawaida kuna aina tatu za mawazo kama haya:

Dhana - wakati vitu vinawekwa kulingana na sifa;
Hukumu - wakati jambo lolote au miunganisho kati ya vitu imethibitishwa au kukataliwa;
Hitimisho - wakati hitimisho maalum hutolewa kulingana na hukumu kadhaa.

Kuendeleza kufikiri kwa maneno-mantiki inapaswa kufuatwa na kila mtu, lakini ni muhimu sana kuiunda nayo umri mdogo kwa watoto, kwa sababu hii ni mafunzo bora kwa kumbukumbu na umakini, na vile vile mawazo. Hapa kuna mazoezi ambayo unaweza kutumia kwako mwenyewe au mtoto wako:

Weka kipima muda kwa dakika 3 na uandike wakati kiasi cha juu maneno yanayoanza na herufi "zh", "sh", "ch" na "i".
Tumia vifungu vichache vya maneno rahisi, kama vile "kiamsha kinywa cha nini?", "twende kwenye filamu," "njoo utembelee," na "kuna mtihani mpya kesho," na uisome kwa kurudi nyuma.
Kuna vikundi kadhaa vya maneno: "huzuni, furaha, polepole, tahadhari", "mbwa, paka, parrot, penguin", "Sergey, Anton, Kolya, Tsarev, Olga" na "pembetatu, mraba, bodi, mviringo". Kutoka kwa kila kikundi, chagua maneno ambayo hayaendani na maana.
Tambua tofauti kati ya meli na ndege, nyasi na ua, hadithi na shairi, tembo na faru, maisha tulivu na picha.
Vikundi vichache zaidi vya maneno: "Nyumba - kuta, msingi, madirisha, paa, Ukuta", "Vita - silaha, askari, risasi, shambulio, ramani", "Vijana - ukuaji, furaha, chaguo, upendo, watoto", " Barabara - magari, watembea kwa miguu, trafiki, lami, nguzo." Chagua neno moja au mawili kutoka kwa kila kikundi, bila ambayo dhana ("nyumba", "vita", nk) inaweza kuwepo kama hivyo.

Mazoezi haya, tena, yanaweza kufanywa kisasa na kurekebishwa kwa urahisi, kurahisisha au kuyachanganya kwa hiari yako. Ni shukrani kwa hili kwamba kila mmoja wao anaweza kuwa kwa namna kubwa Fanya mazoezi kufikiri dhahania, kwa watu wazima na watoto. Kwa njia, mazoezi yoyote kama haya, kati ya mambo mengine, huendeleza akili kikamilifu.

Kufikiri kwa ufanisi na mazoezi kwa ajili ya maendeleo yake

Kufikiri kwa ufanisi wa kuona kunaweza kuelezewa kama mchakato wa kutatua matatizo ya akili kwa kubadilisha kile ambacho kimetokea. maisha halisi hali. Inachukuliwa kuwa njia ya kwanza ya kusindika habari iliyopokelewa, na inakua kikamilifu kwa watoto chini ya umri wa miaka 7, wanapoanza kuchanganya kila aina ya vitu kuwa moja, kuchambua na kufanya kazi nao. Na kwa watu wazima, aina hii ya kufikiri inaonyeshwa katika kutambua manufaa ya vitendo ya vitu katika ulimwengu unaozunguka, kuwa kinachojulikana kama akili ya mwongozo. Ubongo ni wajibu wa maendeleo ya kufikiri ya kuona na yenye ufanisi.

Njia bora ya kujifunza na kutoa mafunzo hapa ni mchezo wa kawaida wa chess, kutengeneza mafumbo na kuchonga kila aina ya takwimu za plastiki, lakini pia kuna mazoezi kadhaa madhubuti:

Chukua mto wako na ujaribu kuamua uzito wake. Kisha "pima" nguo zako kwa njia ile ile. Baada ya hayo, jaribu kuamua eneo la chumba, jikoni, bafuni na maeneo mengine ya nyumba yako.
Chora pembetatu, rhombus na trapezoid kwenye karatasi za albamu. Kisha chukua mkasi wako na ugeuze maumbo haya yote kuwa mraba kwa kukata mara moja kwa mstari ulionyooka.
Weka mechi 5 kwenye meza mbele yako na ufanye pembetatu 2 sawa kutoka kwao. Baada ya hayo, chukua mechi 7 na ufanye pembetatu 2 na mraba 2 kutoka kwao.
Nunua seti ya ujenzi kutoka kwenye duka na uitumie kuunda takwimu mbalimbali- sio tu yale yaliyoonyeshwa katika maagizo. Inapendekezwa kuwa kuna maelezo mengi iwezekanavyo - angalau 40-50.

Kama nyongeza nzuri kwa mazoezi haya, chess na zaidi, unaweza kutumia bora yetu.

Kufikiri kimantiki na mazoezi kwa ajili ya maendeleo yake

Kufikiri kimantiki ni msingi wa uwezo wa mtu kufikiri na kusababu mara kwa mara na bila kupingana. Inahitajika kwa wengi hali za maisha: kutoka kwa mazungumzo ya kawaida na ununuzi hadi kutatua matatizo mbalimbali na kuendeleza akili. Aina hii ya fikra inachangia utaftaji uliofanikiwa wa uhalalishaji wa hali yoyote, tathmini ya maana ya ulimwengu unaowazunguka na hukumu. Kazi kuu katika kesi hii ni kupata maarifa ya kweli juu ya mada ya kutafakari kwa msingi wa kuchambua mambo yake anuwai.

Miongoni mwa mapendekezo kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri mantiki, mtu anaweza kuonyesha ufumbuzi matatizo ya kimantiki(na hii pia ni mafunzo bora ya kumbukumbu na umakini kwa watoto na watu wazima), kufaulu majaribio ya IQ, michezo ya mantiki, elimu ya kibinafsi, kusoma vitabu (haswa hadithi za upelelezi), na uvumbuzi wa mafunzo.

Kuhusu mazoezi maalum, tunakushauri uzingatie yafuatayo:

Kutoka kwa seti kadhaa za maneno, kwa mfano: "mwenyekiti, meza, sofa, kinyesi", "mduara, mviringo, mpira, mduara", "uma, kitambaa, kijiko, kisu", nk. unahitaji kuchagua neno ambalo haliendani na maana. Licha ya unyenyekevu wake, ni sana teknolojia yenye ufanisi maendeleo ya kufikiri kimantiki, na seti sawa na mazoezi yanaweza kupatikana kwa kiasi kikubwa kwenye mtandao.
Zoezi la kikundi: Pata pamoja na marafiki au familia nzima na ugawanye katika timu mbili. Ruhusu kila timu ialike timu pinzani kutatua kitendawili cha kisemantiki kinachowasilisha maudhui ya baadhi ya maandishi. Jambo ni kuamua. Huu hapa ni mfano mdogo: “Kasisi alikuwa na mnyama shambani. Alikuwa na hisia kali za joto kwake, hata hivyo, licha ya hayo, alimfanyia kitendo cha jeuri, ambacho kilisababisha kifo chake. Hii ilitokea kwa sababu mnyama huyo alifanya jambo lisilokubalika - alikula sehemu ya chakula ambacho hakikusudiwa. Kufikiri kimantiki, mtu anaweza kukumbuka wimbo wa watoto unaoanza kwa maneno: “Kuhani alikuwa na mbwa, alimpenda ...”
Mchezo mwingine wa kikundi: mshiriki wa timu moja hufanya kitendo, na mshiriki wa mwingine lazima apate sababu yake, na kisha sababu ya sababu, na kadhalika hadi nia zote za tabia ya mshiriki wa kwanza zifafanuliwe. .

Wacha turudie kwamba mazoezi haya (haswa mawili ya mwisho) ni njia bora za kukuza fikra za kimantiki na akili, yanafaa kwa watu wa umri wote.

Mawazo ya ubunifu na mazoezi kwa maendeleo yake

Fikra za ubunifu ni aina ya fikra inayokuruhusu kupanga na kuchambua taarifa za kawaida kwa njia isiyo ya kawaida. Kwa kuongezea ukweli kwamba inachangia suluhisho la kushangaza kwa kazi za kawaida, maswali na shida, pia huongeza ufanisi wa uchukuaji wa maarifa mpya wa mtu. Kwa kutumia fikra bunifu, watu wanaweza kutazama vitu na matukio pande tofauti, kuamsha ndani yao hamu ya kuunda kitu kipya - kitu ambacho hakikuwepo hapo awali (huu ni uelewa wa ubunifu kwa maana yake ya kitamaduni), kukuza uwezo kutoka kwa kazi moja hadi nyingine na kupata nyingi. chaguzi za kuvutia kufanya kazi na kutoka nje ya hali ya maisha.

Mbinu za maendeleo kufikiri kwa ubunifu zinatokana na wazo kwamba mtu anatambua asilimia ndogo tu ya uwezo wake wakati wa maisha yake, na kazi yake ni kupata fursa za kuamsha rasilimali zisizotumiwa. Teknolojia ya kukuza ubunifu inategemea mapendekezo kadhaa:

Unahitaji kuboresha na kutafuta kila wakati njia mpya za kutatua shida za kila siku;
Hakuna haja ya kuzingatia mifumo na sheria zilizowekwa;
Unapaswa kupanua upeo wako na kujifunza kila mara kitu kipya;
Unahitaji kusafiri iwezekanavyo, kugundua maeneo mapya na kukutana na watu wapya;
Unahitaji kufanya kujifunza ujuzi na uwezo mpya kuwa tabia;
Unahitaji kujaribu kufanya chochote bora zaidi kuliko wengine.

Lakini, bila shaka, pia kuna mazoezi fulani kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri ya ubunifu (kwa njia, tunakushauri kujitambulisha na kozi zetu juu ya maendeleo ya mawazo ya ubunifu na kufikiri kwa ujumla - utawapata).

Sasa hebu tuzungumze kuhusu mazoezi:

Chukua dhana kadhaa, kwa mfano, "vijana", "mtu", "kahawa", "teapot", "asubuhi" na "mshumaa", na uchague kwa kila moja idadi ya juu zaidi ya nomino inayofafanua kiini chao.
Chukua jozi kadhaa dhana tofauti, kwa mfano, "piano - gari", "wingu - locomotive ya mvuke", "mti - picha", "maji - vizuri" na "ndege - capsule" na uchague kwao idadi ya juu ya vipengele sawa.
Fikiria hali kadhaa na fikiria juu ya kile kinachoweza kutokea katika kila mmoja wao. Mifano ya hali: "wageni wanatembea kuzunguka jiji", "sio maji yanayotoka kwenye bomba kwenye nyumba yako, lakini limau", "pet wote wamejifunza kuzungumza. lugha ya binadamu"," Ni theluji kwa wiki katika jiji lako katikati ya majira ya joto."
Angalia kuzunguka chumba ulipo sasa na usimamishe macho yako kwenye kitu chochote kinachokuvutia, kwa mfano, kwenye kabati. Andika kwenye karatasi vivumishi 5 vinavyoendana nayo, na kisha vivumishi 5 ambavyo ni kinyume kabisa.
Kumbuka kazi yako, hobby, mwimbaji favorite au mwigizaji, rafiki wa dhati au nusu nyingine, na ielezee (yeye) kwa angalau maneno 100.
Kumbuka methali fulani au, na uandike, kwa msingi wake, insha fupi, shairi au insha.
Andika orodha ya ununuzi 10 ambao ungefanya kabla ya mwisho wa dunia.
Andika mpango wa kila siku wa paka au mbwa wako.
Hebu wazia kwamba, unaporudi nyumbani, uliona kwamba milango ya vyumba vyote ilikuwa wazi. Andika sababu 15 kwa nini hii inaweza kutokea.
Tengeneza orodha ya malengo 100 ya maisha yako.
Andika barua kwa ubinafsi wako wa baadaye - unapokuwa na umri wa miaka 10.

Pia, ili kuamilisha yako uwezo wa ubunifu na akili, unaweza kutumia njia mbili bora katika maisha ya kila siku - na. Njia hizi za kuendeleza ubunifu zitakusaidia kuharibu stereotypes zote, kupanua eneo lako la faraja na kuendeleza aina ya awali na ya kipekee ya kufikiri.

Kwa kumalizia, tutasema kwamba ikiwa una hamu ya kuandaa au kuendelea na elimu yako na kuendeleza mawazo yako kwa ufanisi zaidi, basi hakika utapenda moja ya kozi zetu, ambazo unaweza kujijulisha nazo.

La sivyo, tunakutakia kila la heri na fikira nzuri!