கொமரோவா தமரா செமியோனோவ்னா - துறைத் தலைவர் அழகியல் கல்விமனிதநேயங்களுக்கான மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகம். M. A. ஷோலோகோவா, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மரியாதைக்குரிய விஞ்ஞானி, கல்வியியல் அறிவியல் மருத்துவர், பேராசிரியர், சர்வதேச அறிவியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர் ஆசிரியர் கல்வி, சர்வதேச கல்வியியல் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர், பாதுகாப்பு, பாதுகாப்பு மற்றும் சட்ட அமலாக்க சிக்கல்களின் அகாடமியின் முழு உறுப்பினர். பல படைப்புகளின் ஆசிரியர் பல்வேறு பிரச்சினைகள்பாலர் கற்பித்தல், கற்பித்தலின் வரலாறு; உருவாக்கியவர் மற்றும் தலைவர் அறிவியல் பள்ளி... TS கொமரோவாவின் மேற்பார்வையின் கீழ் 80 க்கும் மேற்பட்ட வேட்பாளர்கள் மற்றும் முனைவர் பட்ட ஆய்வுகள் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன.

கையேடு ஒரு திட்டத்தை வழங்குகிறது, சுருக்கமாக வழிகாட்டுதல்கள், வேலை திட்டமிடல் மற்றும் வகுப்பு குறிப்புகள் காட்சி செயல்பாடுஒரு வருடத்திற்கு 4-5 வயது குழந்தைகளுடன்.

புத்தகம் உரையாற்றப்படுகிறது ஒரு பரந்த அளவிலானதொழிலாளர்கள் பாலர் கல்வி, அத்துடன் ஆசிரியர் பயிற்சி கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களின் மாணவர்கள்.

கொமரோவா டி.எஸ்.
மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள்
பாடம் குறிப்புகள்

முன்னுரை

4-5 வயது குழந்தைகளின் காட்சி செயல்பாடு மழலையர் பள்ளி, தொடர்ந்து உருவாகி வருகிறது. இது மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் அறிவாற்றல் அனுபவம், உருவ பிரதிநிதித்துவங்களின் உருவாக்கம் ஆகியவற்றின் காரணமாகும். வெவ்வேறு விளையாட்டுகள், வடிவமைப்பு, வரைதல், மாடலிங், பயன்பாடு. இதற்கு நன்றி, படங்கள், பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய கருத்துக்கள், இன்னும் விரிவாகின்றன.

இந்த வயதில், குழந்தைகள் தங்கள் கற்பனையை வளர்த்துக்கொண்டே இருக்கிறார்கள். ஒருபுறம், இது படச் செயல்பாடுகளால் எளிதாக்கப்படுகிறது, மறுபுறம், வளரும் கற்பனை வரைபடங்கள், மாடலிங், அப்ளிகே மற்றும் கட்டுமானத்தில் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட படங்களின் செறிவூட்டலுக்கு வழிவகுக்கிறது.

4-5 வயதில், பாலர் குழந்தைகளின் சென்சார்மோட்டர் அனுபவம் விரிவடைகிறது. இது, கிராஃபிக் மற்றும் காட்சி திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது.

எனினும், க்கான வெற்றிகரமான வளர்ச்சிகுழந்தைகளுக்கு திருப்தி உணர்வை ஏற்படுத்தும் காட்சி நடவடிக்கைகள், வரைதல், சிற்பம், வெட்டு மற்றும் ஒட்டுதல் ஆகியவற்றை ஏற்படுத்தும், உங்களுக்கு ஒரு நோக்கம் தேவை கற்பித்தல் தலைமைவரைதல், மாடலிங், அப்ளிகேஷனில் வகுப்புகளின் முறையான நடத்தையை உள்ளடக்கியது; குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான மற்றும் படத்திற்கு அணுகக்கூடிய செயல்பாடுகளின் தலைப்புகளின் தேர்வு; திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்; அழகியல் கருத்து, கற்பனை, கற்பனை, கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான திறன்கள் மற்றும் பலவற்றின் வளர்ச்சி.

இந்த புத்தகம் வரைதல், மாடலிங் மற்றும் பயன்பாட்டு பாடங்களின் முறையை முன்மொழிகிறது. வாசிலீவா, வி.வி.கெர்போவா, டி.எஸ்.கொமரோவா.

காட்சி நடவடிக்கை ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் அனைத்து கல்வி மற்றும் கல்வி வேலைகளின் ஒரு பகுதியாகும் மற்றும் அதன் அனைத்து பகுதிகளுடனும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட வேண்டும். இந்த நிபந்தனையின் கீழ் மட்டுமே அது வெற்றிகரமாக இருக்கும் மற்றும் குழந்தைகளுக்கு திருப்தியையும் மகிழ்ச்சியையும் தர முடியும்.

குறிப்பாக அத்தியாவசியமானஒரு பாலர் பள்ளியின் வளர்ப்பு மற்றும் மேம்பாட்டிற்கு, இது வரைதல், மாடலிங் மற்றும் பயன்பாட்டுக்கு இடையே ஒரு தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது பல்வேறு விளையாட்டுகள்(சதி-பங்கு வகித்தல், செயற்கையான, மொபைல், முதலியன).

இந்த வழக்கில், பல்வேறு வகையான தகவல்தொடர்புகளைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்: விளையாட்டுக்கான படங்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல் ("கடையில் விளையாட்டுக்கான காய்கறிகள்", "பிடித்த பொம்மை விலங்குகளுக்கு விருந்தளித்தல்" போன்றவை); விளையாட்டு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்; விளையாட்டு மற்றும் ஆச்சரியமான தருணங்களின் பயன்பாடு, விளையாட்டு சூழ்நிலைகளின் அமைப்பு (பாடத்தின் தொடக்கத்தில் மிஷுட்கா குழந்தைகளைப் பார்க்க வருகிறார், பொம்மைகள் ஒரு பண்டிகை இரவு உணவை ஏற்பாடு செய்ய விரும்புவதாகக் கூறுகிறார், ஆனால் அவர்களிடம் போதுமான உணவுகள் இல்லை, கேட்கிறது: "நண்பர்களே, எங்களுக்கு உதவுங்கள், உணவுகளை குருடாக்கவும், எல்லாவற்றிற்கும் பிறகு நீங்கள் எல்லாவற்றையும் செய்ய முடியும்!", முதலியன); வரைதல், மாடலிங், விளையாட்டுகளின் கருப்பொருள்களில் பயன்பாடு ("நாங்கள் எப்படி வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் முயல்கள்" ("சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் ஒரு பூனை") "வெளிப்புற விளையாட்டை விளையாடினோம்", முதலியன).

இத்தகைய பல்துறை தொடர்பு, காட்சி செயல்பாடு மற்றும் விளையாட்டு இரண்டிலும் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரிக்கிறது. வரைதல், சிற்பம் மற்றும் அப்ளிக் வகுப்புகள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் தங்களை அறிமுகப்படுத்திக்கொள்ளும் வேலைகளுடன் தொடர்புடையது: படங்களை உருவாக்குதல், குழந்தைகள் தங்கள் பொருள்களின் உணர்வுகள் மற்றும் சமூக மற்றும் இயற்கை சூழலின் நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கின்றன. படைப்புகளின் படங்கள் வரைபடங்கள் மற்றும் சிற்பக்கலைக்கு உட்பட்டவை. புனைவு, நாட்டுப்புறக் கதைகள் (விசித்திரக் கதைகள், நர்சரி ரைம்ஸ், புதிர்கள்), அத்துடன் இசைப் படைப்புகளின் படங்கள்.

வளர்ச்சிக்கு குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்இந்த செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை படிப்படியாக சேர்த்து, ஒரு அழகியல் வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குவது முக்கியம், அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியையும், குழுவின் வசதியான, அழகான சூழலிலிருந்து மகிழ்ச்சியையும், விளையாட்டு மூலைகளையும் ஏற்படுத்துகிறது; தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி, குழுவின் வடிவமைப்பில் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்பட்ட பயன்பாடுகள். பெரும் முக்கியத்துவம்வகுப்புகளின் அழகியல் வடிவமைப்பு, வகுப்புகளுக்கான பொருட்களின் சிந்தனை தேர்வு, காட்சி உதவிகள், ஓவியங்கள், பொம்மைகள், பொருள்கள் போன்றவை.

வகுப்புகளின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி நல்வாழ்வு, அவர்களுக்கு சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கத்தால் உருவாக்கப்பட்டது, ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஆசிரியர்களின் கருணை மனப்பான்மை, அவரது திறன்களில் அவரது நம்பிக்கையை உருவாக்குதல், மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறைபெரியவர்கள் முதல் குழந்தைகளின் விளைவுகள் கலை நடவடிக்கைகள், குழு மற்றும் பிற வளாகங்களின் வடிவமைப்பில் தங்கள் வேலையைப் பயன்படுத்துதல் குழந்தைகள் நிறுவனம், ஒருவருக்கொருவர் நேர்மறையான, கருணையுள்ள அணுகுமுறையை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், முதலியன.

குழந்தைகளின் எந்தவொரு திறன்களின் வளர்ச்சியின் இதயத்தில் பாலர் வயதுபொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நேரடி அறிவின் அனுபவம் உள்ளது. பொருள்களின் வடிவம் மற்றும் அளவு, அவற்றின் பாகங்கள், இரு கைகளின் கைகளின் மாற்று அசைவுகள் (அல்லது விரல்கள்) ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெறுவதில் அனைத்து வகையான உணர்வுகளையும் வளர்ப்பது அவசியம், அதனால் கை அசைவின் உருவம் நிலையானது மற்றும் அதன் அடிப்படையில் குழந்தை பின்னர் படங்களை உருவாக்குகிறது; பொதுவான செயல்பாட்டு முறைகள் மற்றும் படைப்பாற்றலின் அம்சங்கள் உருவாக்கப்பட்டன. இந்த அனுபவம் தொடர்ந்து செறிவூட்டப்பட வேண்டும், வளர வேண்டும், ஏற்கனவே பழக்கமான பொருள்களைப் பற்றிய உருவ எண்ணங்களை உருவாக்க வேண்டும்.

குழந்தைகளில் ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளின் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பதற்காக, கைகளின் வடிவத்தை உருவாக்கும் இயக்கங்களை அவர்களுக்கு கற்பிப்பது அவசியம், பல்வேறு வடிவங்களின் பொருள்களின் படங்களை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது, முதலில் எளிமையானது, பின்னர் மிகவும் சிக்கலானது. இது சுற்றியுள்ள உலகின் பல்வேறு பொருள்களையும் நிகழ்வுகளையும் குழந்தைகள் சித்தரிக்க அனுமதிக்கும். எப்படி சிறந்த குழந்தைஉருவாக்கும் இயக்கங்களில் தேர்ச்சி பெறுகிறார், எளிதாகவும் சுதந்திரமாகவும் அவர் எந்தப் பொருளின் படங்களையும் உருவாக்கி, படைப்பாற்றலைக் காட்டுகிறார். இது பற்றிய தற்போதைய கருத்துகளின் அடிப்படையில் எந்த நோக்கமுள்ள இயக்கத்தையும் செய்ய முடியும் என்பது அறியப்படுகிறது. கையால் செய்யப்பட்ட இயக்கத்தின் யோசனை காட்சி செயல்பாட்டில் உருவாகிறது, அதே போல் இயக்கவியல் (மோட்டார்-தொட்டுணரக்கூடிய) உணர்வும். வரைதல் மற்றும் செதுக்குதல் ஆகியவற்றில் கையை வடிவமைக்கும் இயக்கங்கள் வேறுபட்டவை: வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த பண்புகள் விளிம்பு கோடு, மற்றும் செதுக்குதல் - வெகுஜன, தொகுதி மூலம். வரையும்போது கை அசைவுகள் தன்மை, அழுத்தம், வரம்பு, கால அளவு ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன.

எல்லா வகையான காட்சி செயல்பாடுகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம், ஏனென்றால் அவை ஒவ்வொன்றிலும் குழந்தைகள் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள், விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள், விசித்திரக் கதைகளின் படங்கள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள், பாடல்கள் போன்றவற்றை உருவாக்குகின்றன. வரைதல், மாடலிங், பயன்பாடுகள் மற்றும் படைப்பாற்றல் உருவாக்கம் ஆகிய படங்கள் அதே மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டது (கருத்து, உருவப்படம், சிந்தனை, கற்பனை, கவனம், நினைவகம், கையேடு திறன் போன்றவை), இது இந்த வகையான செயல்பாடுகளிலும் உருவாகிறது .

அனைத்து வகுப்புகளிலும், குழந்தைகளின் செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்ப்பது முக்கியம். குழந்தைகள் தங்களைச் சுற்றி சுவாரஸ்யமானதைப் பார்த்ததை, அவர்கள் விரும்பியதை நினைவில் வைக்க ஊக்குவிக்க வேண்டும்; பொருட்களை ஒப்பிட கற்றுக்கொடுங்கள்; கேட்க, குழந்தைகளின் அனுபவத்தை செயல்படுத்தி, அவர்கள் ஏற்கனவே என்ன மாதிரியான விஷயங்களை வரைந்தார்கள், செதுக்கியிருக்கிறார்கள், அவர்கள் அதை எப்படி செய்தார்கள்; இந்த அல்லது அந்த பொருளை எவ்வாறு சித்தரிப்பது என்பதை மற்றவர்களுக்குக் காட்ட குழந்தையை அழைக்கவும்.

இரண்டாவது போல இளைய குழுவிரிவுரை குறிப்புகள் பின்வரும் கட்டமைப்பின் படி தொகுக்கப்படுகின்றன: நிரல் உள்ளடக்கம், பாடம் நடத்துவதற்கான முறை, பாடத்திற்கான பொருட்கள், பிற செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் தொடர்பு.

சில சந்தர்ப்பங்களில், வகுப்புகளுக்கான விருப்பங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் கல்வியாளர் தனது குழு, வேலை நிலைமைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானதாகத் தோன்றும் விருப்பத்தை தேர்வு செய்யலாம். அதே நேரத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட மாதத்தில் 10 க்கும் மேற்பட்ட வகுப்புகளை நடத்த ஆசிரியருக்கு வாய்ப்பு இருந்தால் (மற்றும் ஒவ்வொரு மாதமும் ஒரு வருடத்திற்கு வகுப்புகள் திட்டமிடப்படுவது இதுதான்), பின்னர் அவர் முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம் அல்லது வகுப்புகளை சொந்தமாக நடத்தலாம் விவேகம்.

புத்தகத்தில் குழந்தைகள் வரைபடங்கள் மற்றும் பயன்பாடுகள் உள்ளன; அவர்களின் நோக்கம் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பின் சித்திரத் தீர்வின் மாறுபாடுகளைக் காட்டுவதாகும் (அல்லது பாடத்தின் தலைப்பின் மாறுபாடு, எடுத்துக்காட்டாக, "ஓவல் வடிவப் பொருட்களை வரைதல்"). இந்த வழக்கில், ஒரு பாடத்தை 2-3 குழந்தைகளின் படைப்புகளால் விளக்க முடியும்.

பாலர் நிறுவனங்கள், குழுக்களின் ஆசிரியர்களுக்கு புத்தகம் உதவும் என்று நம்புகிறோம் கூடுதல் கல்விகிளப்புகள் மற்றும் ஸ்டுடியோக்களின் தலைவர்கள்.

இல் திட்டமிடுதல் நடுத்தர குழுடி.எஸ். I.A இன் கூறுகளுடன் கொமரோவா லைகோவா

(பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் செயல்படுத்தப்பட்ட "மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சியின்" அடிப்படையில், எம்.ஏ. வாசிலீவா, வி.வி. ஜெர்போவா, டி.எஸ். கோமரோவா, 2005 ஆல் திருத்தப்பட்டது)

குழந்தைகளில் தனித்தனி பொருட்களை வரைந்து மற்றும் சதி அமைப்புகளை உருவாக்கும் திறனை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அதே பொருள்களின் படத்தை மீண்டும் செய்யவும் (டம்ப்ளர்கள் நடக்கின்றன, குளிர்காலத்தில் எங்கள் தளத்தில் மரங்கள், கோழிகள் புல் மீது நடக்கின்றன) மற்றும் மற்றவர்களை அவற்றில் சேர்க்கவும் (சூரியன், விழுதல் பனி, முதலியன)).

பொருள்களின் வடிவம் (சுற்று, ஓவல், சதுரம், செவ்வக, முக்கோண), அளவு, பகுதிகளின் இருப்பிடம் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கி ஒருங்கிணைக்கவும்.

செயலின் உள்ளடக்கம் மற்றும் செயலில் சேர்க்கப்பட்ட பொருள்களுக்கு ஏற்ப முழு தாளில் படங்களை ஏற்பாடு செய்ய சதித்திட்டத்தை மாற்ற உதவுதல். பொருள்களின் விகிதத்தை பரிமாற்றத்திற்கு தங்கள் கவனத்தை செலுத்த: ஒரு உயரமான மரம், ஒரு மரத்தின் கீழே ஒரு புதர், ஒரு புதருக்கு கீழே பூக்கள்.

சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் இயற்கையின் பொருட்களின் நிறங்கள் மற்றும் நிழல்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்து வளப்படுத்த தொடரவும். ஏற்கனவே தெரிந்த நிறங்கள் மற்றும் நிழல்களில் புதியவற்றைச் சேர்க்கவும் (பழுப்பு, ஆரஞ்சு, வெளிர் பச்சை); இந்த வண்ணங்களை நீங்கள் எவ்வாறு பெறலாம் என்ற யோசனையை உருவாக்குங்கள். பெற வண்ணப்பூச்சுகளை கலக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் நீங்கள் விரும்பும் வண்ணங்கள்மற்றும் நிழல்கள்.

வரைதல், பயன்பாடுகளில் பல்வேறு வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் பல வண்ணங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

ஒரு பென்சில், பிரஷ், ஃபீல்ட்-டிப் பேனா, க்ரேயான் ஆகியவற்றை சரியாக வைத்திருக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க; படங்களை உருவாக்கும்போது அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

தூரிகை, பென்சில், வரைதல் கோடுகள் மற்றும் பக்கவாதம் ஆகியவற்றால் ஒரே திசையில் (மேலிருந்து கீழாக அல்லது இடமிருந்து வலமாக) வரைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்; வடிவம் முழுவதும் பக்கவாதம், பக்கவாதம் ஆகியவற்றை தாள ரீதியாகப் பயன்படுத்துங்கள், விளிம்புக்கு அப்பால் செல்லாமல்; முழு தூரிகை மூலம் அகலமான கோடுகளையும், தூரிகையின் முடிவின் குறுகிய புள்ளிகளையும் புள்ளிகளையும் வரையவும். வெவ்வேறு வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கு முன்பு தூரிகையை சுத்தமாக துவைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். ஆண்டின் இறுதியில், குழந்தைகளில் ஒளியைப் பெறும் திறனை உருவாக்குதல் இருண்ட நிழல்கள்பென்சிலின் அழுத்தத்தை மாற்றுவதன் மூலம் வண்ணங்கள்.

சிக்கலான பொருள்களை (பொம்மை, முயல், முதலியன) வரையும்போது பகுதிகளின் இருப்பிடத்தை சரியாக தெரிவிக்கும் திறனை உருவாக்கி, அவற்றை அளவுடன் தொடர்புபடுத்தவும்.

அலங்கார ஓவியம். உருவாக்கும் திறனை தொடர்ந்து வடிவமைக்கவும் அலங்கார கலவைகள்டிம்கோவோ, ஃபிலிமோனோவ் வடிவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அழகின் அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சிக்காகவும், இந்த ஓவியங்களின் பாணியில் வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான மாதிரிகளாகவும் டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் தயாரிப்புகளைப் பயன்படுத்த (குழந்தைகளால் செதுக்கப்பட்ட பொம்மைகள் மற்றும் காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்ட பொம்மைகளின் நிழற்படங்கள் ஓவியம் வரைவதற்குப் பயன்படுத்தப்படலாம்).

Gorodets தயாரிப்புகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த. கோரோடெட்ஸ் ஓவியத்தின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (மொட்டுகள், குபாவ்கி, ரோஜா மரங்கள், இலைகள்); ஓவியத்தில் பயன்படுத்தப்படும் வண்ணங்களைப் பார்த்து பெயரிடுங்கள்.

முக்கிய இலக்கியம்:

1. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்த வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2007.-- 96 பக்.

(35 ≈ 70%இல் 25 பாடங்கள்)

2. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - 144 பக்.

(35 ≈ 30%இல் 10 பாடங்கள்)

ஆண்டின் இறுதியில், குழந்தைகள்:

வெவ்வேறு பொருள்களைப் பயன்படுத்தி, தனித்துவமான வடிவங்களை உருவாக்குதல், வண்ணங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, துல்லியமாக ஓவியம் வரைவதன் மூலம் அவற்றை வெளிப்படுத்தும் திறனைப் பயன்படுத்தி பொருட்களை சித்தரிக்கவும்.

. ஒரு வரைபடத்தில் பல பொருள்களை இணைத்து ஒரு எளிய சதித்திட்டத்தை தெரிவிக்கவும்.

D டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் ஓவியத்தின் கூறுகளுடன் பொம்மைகளின் நிழற்படங்களை அலங்கரிக்க.

கோடிட்டுக் காட்டியது: கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்த வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2007.-- பக். ஒன்பது.

செப்டம்பர்

நான் வாரம்

பாடம் எண் 1

பாடம் தலைப்பு : « எங்கள் லாக்கர்களுக்கான படங்கள் » - பயன்பாட்டு கூறுகளுடன் வடிவமைப்பு மூலம் பொருள் வரைதல் (கற்பித்தல் கண்டறிதல்).

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : படத்தின் நோக்கத்திற்கு ஏற்ப வடிவமைப்பைத் தீர்மானிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க (லாக்கருக்கான படம்). அதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குங்கள் சுயாதீனமான படைப்பாற்றல்- வண்ண கோடுகளின் சட்டத்துடன் சட்டத்திற்கு ஒரு பொருள் படத்தை வரையவும். மழலையர் பள்ளி மற்றும் அதன் குழுவின் உள் அமைப்பு (தளவமைப்பு), தனிப்பட்ட அறைகளின் நோக்கம் (லாக்கர் அறை) பற்றிய கருத்தை தெளிவுபடுத்துங்கள். மழலையர் பள்ளியில் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும்.

ஆரம்ப வேலை : மழலையர் பள்ளிக்கு சுற்றுலா. குழுவின் அமைப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட அறைகளின் நோக்கம் (படுக்கையறை, விளையாட்டுகளுக்கான அறை, உணவு, சுகாதாரம், மாற்று அறை போன்றவை) பற்றிய உரையாடல். ஆடைகள் (வகைகள், நோக்கம், சேமிப்பு, கவனிப்பு) மற்றும் துணிகளை சேமிப்பதற்கான லாக்கர்கள் பற்றிய உரையாடல். ஒரு தூய சொற்றொடரை வாசித்தல் ஜி. லாக்ஸ்டின் (பேச்சின் ஒலி கலாச்சாரத்தில் வேலை).

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 16-17.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: காகித சதுரங்கள் வெவ்வேறு நிறம், ஆனால் அதே அளவு, குழந்தைகளால் படங்களை வடிவமைப்பதற்காக வெவ்வேறு வண்ணங்களின் காகித கீற்றுகள் (அகலம் 1 செ.மீ., நீளம் படத்திற்கான காகித சதுரத்தின் பக்கத்திற்கு சமம்); படங்களை அலங்கரிப்பதற்கான கூடுதல் பொருட்கள் (பிரேம்கள், பாய், சுழல்களுடன் அட்டை வடிவங்கள் போன்றவை குழந்தைகள் வேலைஅது பெட்டிகளுக்கு அல்லது அதற்கு மேல் பொருந்தும். குழந்தைகளுக்கு காண்பிக்க மூன்று - நான்கு பொருள் படங்கள் (உதாரணமாக: ஒரு ஆப்பிள், ஒரு பட்டாம்பூச்சி, ஒரு பலூன், ஒரு கார்); இரண்டு பதிப்புகளில் உள்ள படங்களில் ஒன்று - ஒரு சட்டத்துடன் மற்றும் இல்லாமல். பிரேம்களுக்கான நான்கு விருப்பங்கள் (அவற்றில் இரண்டு ஒரு வண்ணம், ஒன்று பல வண்ணம், மற்றொன்று இரண்டு வண்ணம்).

II வாரம்

பாடம் எண் 2

பாடம் தலைப்பு : « ஆப்பிள் மரத்தில் பழுத்த ஆப்பிள்கள் ».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : ஒரு மரத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதைத் தொடருங்கள், அதன் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது: ஒரு தண்டு, நீண்ட மற்றும் குறுகிய கிளைகள் அதிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, ஒரு பழ மரத்தின் உருவத்தை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கின்றன. பசுமையாக வரைதல் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்கவும். குழந்தைகளை அவர்களின் வேலையின் உணர்ச்சிபூர்வமான அழகியல் மதிப்பீட்டிற்கு இட்டுச் செல்லுங்கள்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்த வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 29-30.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வண்ண பென்சில்கள் மெழுகு crayons, ½ இயற்கை தாள் காகிதம் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

III வாரம்

பாடம் எண் 3

பாடம் தலைப்பு : « ஆப்பிள் - பழுத்த, சிவப்பு, இனிப்பு » - வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஓவியம் (விளக்கக்காட்சி மூலம்)மற்றும் பென்சில்கள் (இயற்கையிலிருந்து).

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : குழந்தைகளுக்கு வரைய கற்றுக்கொடுங்கள் கோவாச் வர்ணங்கள்பல வண்ண ஆப்பிள். அரை ஆப்பிள் (வண்ண பென்சில்கள் அல்லது ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்களுடன்) சித்தரிக்கும் சாத்தியத்தைக் காட்டுங்கள். உருவாக்க அழகியல் கருத்து, கடத்தும் திறன் பண்புகள் கலை படம்... கலைச் சுவையை வளர்க்க.

ஆரம்ப வேலை : செயற்கையான விளையாட்டுகள் "பழங்கள் - காய்கறிகள்", "சுவையை யூகிக்கவும்", "அற்புதமான பை". பல்வேறு பழங்களின் ஆய்வு மற்றும் விளக்கம். எல். டால்ஸ்டாயின் உரையைப் படித்தல் "முதியவர் ஆப்பிள் மரங்களை நட்டார்": முதியவர் ஆப்பிள் மரங்களை நட்டுக்கொண்டிருந்தார். அவரிடம் கூறப்பட்டது: "ஏன் உங்களுக்கு இந்த ஆப்பிள் மரங்கள் தேவையா? இந்த ஆப்பிள் மரங்களில் இருந்து பழத்திற்காக காத்திருக்க வேண்டிய கடமை உங்களுக்கு உள்ளது, மேலும் அவற்றில் இருந்து ஒரு ஆப்பிளை நீங்கள் சாப்பிட மாட்டீர்கள். முதியவர் கூறினார்: "நான் சாப்பிட மாட்டேன், மற்றவர்கள் சாப்பிடுவார்கள், அவர்கள் எனக்கு நன்றி சொல்வார்கள்."

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 42-43.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தட்டுகள், தண்ணீர் கேன்கள், நாப்கின்கள், வண்ண பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், காகிதத் தாள்கள் வெள்ளை(¼ இயற்கை தாள் வடிவம்) (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 2). ஒரு ஆப்பிள், ஒரு கத்தி, ஒரு வெள்ளை கைத்தறி துடைக்கும் மற்றும் ஒரு தட்டு - இயற்கையிலிருந்து அரை ஆப்பிளை வரைவதற்கு.

IV வாரம்

பாடம் எண் 4

பாடம் தலைப்பு : « அழகான பூக்கள்».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : கவனிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், படத்திற்கு ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன். வரைபடத்தில் தாவரத்தின் பாகங்களை மாற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையக்கூடிய திறனை வலுப்படுத்தி, தூரிகையை சரியாகப் பிடித்து, நன்கு கழுவி உலர வைக்கவும். வரைபடங்களைப் பார்க்கும் திறனை மேம்படுத்தவும், சிறந்ததைத் தேர்வு செய்யவும். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உருவாக்கிய படத்திலிருந்து மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டும்.

ஆரம்ப வேலை : மழலையர் பள்ளியின் மலர் தோட்டத்தில் கவனிப்பு; பூங்கொத்தில் பூக்களைப் பரிசோதித்தல், அவற்றின் படத்துடன் கூடிய படங்கள், கலை அட்டைகள்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்த வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 31 - 32.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: கouச்சே வெவ்வேறு நிறங்கள்(ஒவ்வொரு அட்டவணைக்கும் 3-4 நிறங்கள்), A4 காகித வெள்ளை அல்லது ஏதேனும் வெளிர் நிறம், தூரிகைகள், ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

அக்டோபர்

நான் வாரம்

பாடம் எண் 5

பாடம் தலைப்பு : « தங்க இலையுதிர் காலம் ».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : இலையுதிர்காலத்தை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு மரம், தண்டு, மெல்லிய கிளைகள், இலையுதிர் கால இலைகளை வரையக்கூடிய திறனில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைவதில் தொழில்நுட்ப திறன்களை ஒருங்கிணைக்க (அனைத்து தூக்கத்திலும் தூரிகையை வண்ணப்பூச்சு ஒரு குடுவையில் நனைக்கவும், ஜாடியின் விளிம்பில் ஒரு கூடுதல் துளியை அகற்றவும், மற்றொரு வண்ணப்பூச்சியை எடுப்பதற்கு முன் பிரஷை தண்ணீரில் நன்கு துவைக்கவும், மென்மையாக துடைக்கவும் துணி அல்லது காகித துடைக்கும், முதலியன). நிகழ்வுகளின் அடையாள பரிமாற்றத்திற்கு குழந்தைகளை வழிநடத்துங்கள். சுதந்திரம், படைப்பாற்றலை வளர்க்கவும். பிரகாசமான, அழகான வரைபடங்களிலிருந்து மகிழ்ச்சியான உணர்வைத் தூண்டும்.

ஆரம்ப வேலை : இலையுதிர் காலம், இலை வீழ்ச்சி பற்றி ஒரு கவிதையைக் கற்றல். காட்டுக்கு, சதுக்கத்திற்கு, பவுல்வர்டுக்கு ஒரு இலக்கு நடை. நடைப்பயணத்தின் போது, ​​பல்வேறு மரங்களிலிருந்து இலைகளை சேகரித்து பரிசோதிக்கவும், குழந்தைகளின் பிரகாசமான மற்றும் மாறுபட்ட வண்ணங்களுக்கு கவனத்தை ஈர்க்கவும். இலைகளின் வடிவத்தை முன்னிலைப்படுத்தி, அவற்றை ஒப்பிட்டு, அவை எப்படி இருக்கும் என்று கேளுங்கள், அவற்றில் எந்த படத்தை மடிக்கலாம். இலையுதிர் காலம் பற்றி ஒரு பாடலைக் கற்றல். விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்த வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 35 - 36.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ஆல்பம் தாள்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு துடைக்கும்.

நான் வாரம்

பாடம் எண் 6

பாடம் தலைப்பு : « ரோவன் தூரிகை, கலிங்காவின் கொத்து ... » - வரைதல் மட்டு ( பருத்தி துணியால்அல்லது விரல்கள்).

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : பருத்தி துணியால் அல்லது விரல்களால் (விரும்பினால்) ஒரு ரோவன் (வைபர்னம்) தூரிகையை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, மற்றும் ஒரு இலை - தூரிகை தூக்கத்தின் தாள ஈரமாக்கும் முறையால். விதை பழங்கள் (தூரிகை, கொத்து) மற்றும் அவற்றின் கட்டமைப்பை ஒருங்கிணைக்க. தாளம் மற்றும் வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வரைபடங்களில் இயற்கையைப் பற்றிய உங்கள் அபிப்ராயங்களையும் கருத்துக்களையும் பிரதிபலிக்கும் ஆர்வத்தை உயர்த்தவும்.

ஆரம்ப வேலை : மரங்களின் கண்காணிப்பு (மலை சாம்பல், வைபர்னம்), பழங்களின் பரிசோதனை. இயற்கையில் இலையுதிர் கால மாற்றங்கள் பற்றிய உரையாடல். செயற்கையான விளையாட்டுகள்"இலை எந்த மரத்திலிருந்து வந்தது?", "இலைகள் மற்றும் பழங்கள் (விதைகள்)". மாஸ்டரிங் வழக்கத்திற்கு மாறான நுட்பங்கள்மற்றும் கலை பொருட்கள் (பருத்தி துணியால், பென்சிலின் திறந்த முனை, ஒருவேளை அழிப்பான், விரல்கள், முத்திரைகள்). உடன் பரிசோதனை செய்தல் கலை பொருட்கள்அதே வகை அச்சிட்டுகளைப் பெற (மட்டு வரைதல்).

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 46-47.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் (சிவப்பு, ஆரஞ்சு, பச்சை, மஞ்சள்), வண்ண பென்சில்கள், வண்ண காகிதத் தாள்கள் (நீலம், நீலம், டர்க்கைஸ், ஊதா) இலவச தேர்வுபின்னணி, பருத்தி துணிக்கைகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், கோஸ்டர்கள் அல்லது பருத்தி துணிக்கைகளுக்கு எண்ணெய் துணிகள்.

நான் II வாரம்

பாடம் எண் 7

பாடம் தலைப்பு : « கவசம் அலங்காரம் » - அலங்கார ஓவியம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : ஒரு துண்டு காகிதத்தில் உறுப்புகளின் எளிய வடிவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் நாட்டுப்புற ஆபரணம்... வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : அழகான தயாரிப்புகளை ஆய்வு செய்தல்: தாவணி, கவசம், முதலியன.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 38

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: டிரிம் கொண்ட மென்மையான துணியில் பல கவசங்கள். Gouache வர்ணங்கள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், aprons இன் நிழல் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்) வெள்ளை அல்லது வண்ண (வெற்று) காகிதத்திலிருந்து ஆசிரியரால் முன்கூட்டியே வெட்டப்பட்டது.

I V வாரம்

பாடம் எண் 8

பாடம் தலைப்பு : « சுட்டி மற்றும் குருவி» - ஒரு இலக்கியப் படைப்பின் அடிப்படையில் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைதல்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : விசித்திரக் கதைகளின் அடிப்படையில் எளிய கதைகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. வெவ்வேறு அளவுகளில் (உடல் மற்றும் தலை) இரண்டு ஓவல்களின் அடிப்படையில் வெவ்வேறு விலங்குகளை (எலிகள் மற்றும் சிட்டுக்குருவிகள்) சித்தரிக்கும் பொதுவான வழியைப் புரிந்து கொள்ள. வடிவமைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுதந்திரத்தை வளர்க்க, காட்சி கலைகளில் நம்பிக்கை.

ஆரம்ப வேலை : உட்மர்ட் படிக்கிறேன் நாட்டுப்புறக் கதை"சுட்டி மற்றும் குருவி", உள்ளடக்கத்தில் ஒரு உரையாடல். குழந்தைகள் புத்தகங்களில் விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். அறுவடை, இலையுதிர் வேளாண் வேலை பற்றிய ஆசிரியரின் கதை. தானியங்களின் பரிசோதனை மற்றும் முளைப்பு. பேச்சின் ஒலி கலாச்சாரத்தில் வேலை செய்யுங்கள் - எலிகளைப் பற்றி நாக்கு ட்விஸ்டர்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் எலிகள் பற்றிய நகைச்சுவை நாட்டுப்புற பாடல்களைப் படித்தல்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 54-55.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெள்ளை மற்றும் நிற காகிதத் தாள்கள் (நீலம், மஞ்சள், வெளிர் பச்சை, வெளிர் சாம்பல், முதலியன), கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், வெவ்வேறு அளவுகளில் தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகை ஸ்டாண்டுகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள். குழந்தைகளுக்கு காண்பிப்பதற்கான "சுட்டி மற்றும் குருவி" கலவையின் இரண்டு - மூன்று பதிப்புகள்.

நவம்பர்

நான் வாரம்

பாடம் எண் 9

பாடம் தலைப்பு : « ஸ்வெட்டர் அலங்காரம் » - அலங்கார ஓவியம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : கோடுகள், பக்கவாதம், புள்ளிகள், வட்டங்கள் மற்றும் பிற பழக்கமான கூறுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு துணியை அலங்கரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்; அலங்கரிக்கப்பட்ட கோடுகளால் காகித வெட்டு ஆடைகளை அலங்கரிக்கவும். ஸ்வெட்டரின் நிறத்திற்கு ஏற்ப வண்ணங்களை தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அழகியல் கருத்து, சுதந்திரம், முன்முயற்சி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : அலங்கார வடிவங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட ஆடைகளை ஆய்வு செய்தல்; டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகளின் ஓவியம்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாடு குறித்த வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 44-45

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: தடிமனான காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்ட வெவ்வேறு வண்ணங்களின் ஸ்வெட்டர்கள்; சுற்றுப்பட்டைகள், நெக்லைன்கள், ஸ்வெட்டர் மீள் பட்டைகள் அளவுக்கு காகிதக் கீற்றுகள்; கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

நான் வாரம்

பாடம் எண் 10

பாடம் தலைப்பு : « சிறிய ஜினோம் ».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : ஒரு சிறிய மனிதனின் உருவத்தை வரைவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க - ஒரு வன ஜினோம், எளிய பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்குகிறது: ஒரு வட்ட தலை, கூம்பு வடிவ சட்டை, ஒரு முக்கோண தொப்பி, நேரான கைகள், எளிமைப்படுத்தப்பட்ட வடிவத்தில் கவனிக்கும்போது அளவு விகிதம். வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். முடிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் அடையாள மதிப்பீட்டிற்கு வழிவகுக்கவும்.

குறிப்பு:பாடத்தில், கால்கள் தெரியாத நீளமான ஃபர் கோட் உள்ள வேறு எந்த சிறிய தேவதை கதை மனிதனையும் வரையலாம்.

ஆரம்ப வேலை : விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்லி வாசித்தல், விளக்கப்படங்கள், பொம்மைகளை ஆய்வு செய்தல்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 46 - 47.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: காகிதத்தால் செய்யப்பட்ட க்னோம் (வால்யூமெட்ரிக்). ½ இயற்கை தாள் காகிதம், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

நான் II வாரம்

பாடம் எண் 11

பாடம் தலைப்பு : « மீன் மீன் மீன் நீந்துகிறது ».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : மீன் நீந்துவதை சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் வெவ்வேறு திசைகள்; அவற்றின் வடிவம், வால், துடுப்புகளை சரியாக தெரிவிக்கவும். ஒரு தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்தி வண்ணம் தீட்டும் திறனை ஒருங்கிணைக்க வெவ்வேறு இயல்புடையது... சுதந்திரம், படைப்பாற்றலை வளர்க்கவும். வெளிப்படையான படங்களை குறிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : மீன்வளையில் உள்ள மீன்களின் குழந்தைகளுடன் கண்காணிப்பு (அவர்கள் வெவ்வேறு திசைகளில் எப்படி நீந்துகிறார்கள், அவர்களின் வால்கள், துடுப்புகளை அசைக்கிறார்கள்). பாசி பரிசோதனை. மீனின் மாடலிங்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 47-48

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் அளவுகளில் பொம்மை மீன். ஆல்பம் தாள்கள் அல்லது ஒரு வட்ட அல்லது ஓவல் வடிவத்தில் காகிதத் தாள்கள் (மீன்வளம்); வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், ஒரு ஒளி நிழலில் நீர்த்தப்பட்டது (நீலம், வெளிர் பச்சை, முதலியன); வண்ண மெழுகு க்ரேயன்கள், ஒரு பெரிய தூரிகை, ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I V வாரம்

பாடம் எண் 12

பாடம் தலைப்பு : « சிறிய சாம்பல் முயல் வெண்மையாக மாறியது » - பயன்பாட்டுக் கூறுகளுடன் வரைதல்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : மாற்றியமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வெளிப்படையான படம்பன்னி - ஒரு கோடை கோட்டை குளிர்காலமாக மாற்றவும்: ஒரு காகித நிழல் பசை சாம்பல்மற்றும் வெள்ளை கோவாச் பெயிண்ட் மூலம் வண்ணம் தீட்டவும். காட்சி நுட்பங்கள் மற்றும் சுயாதீனமான படைப்பு தேடல்களின் கலவையுடன் பரிசோதனைக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். கற்பனை மற்றும் சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயற்கையின் அறிவு மற்றும் கலையில் பெறப்பட்ட யோசனைகளின் பிரதிபலிப்பில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

ஆரம்ப வேலை : இயற்கையின் பருவகால மாற்றங்கள், விலங்குகளின் தகவமைப்பு முறைகள் (உடலின் வெளிப்புற அட்டைகளின் நிறத்தை மாற்றுவது) பற்றிய உரையாடல். முயல்களின் படங்களின் ஒப்பீடு - கோடை மற்றும் குளிர்காலத்தில் "ஃபர் கோட்டுகள்". படித்தல் இலக்கியப் படைப்புகள்முயல்கள் பற்றி. முயல் - முயல் மற்றும் முயல் - வெள்ளை முயல் என்ற வார்த்தைகளின் அர்த்தங்களின் விளக்கம்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 58-59.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: நீல காகிதத் தாள்கள் அல்லது நீலம்முயல்களின் நிழற்படங்கள்-சாம்பல் நிற காகிதத்தில் வரையப்பட்டவை (நன்கு பயிற்சி பெற்ற குழந்தைகளால் சுய வெட்டுவதற்கு) மற்றும் ஆசிரியரால் சாம்பல் நிற காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்டது (கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்துவதில் அதிக நம்பிக்கை இல்லாத குழந்தைகளுக்கு); கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகைகள், எண்ணெய் துணி அல்லது பசை - பென்சில், வெள்ளை கோவாச் பெயிண்ட், தூரிகைகள், தண்ணீர் கேன்கள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள், தூரிகை ஸ்டாண்டுகள். படத்தின் வண்ண மாற்றத்தைக் காட்ட முயலின் படங்களுக்கு ஆசிரியருக்கு விருப்பங்கள் உள்ளன.

டிசம்பர்

நான் வாரம்

பாடம் எண் 13

பாடம் தலைப்பு : « கையுறைகள் மற்றும் பூனைகள் » - பயன்பாட்டுக் கூறுகளுடன் அலங்கார ஓவியம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : உங்கள் உள்ளங்கைகளில் "கையுறைகள்" (அல்லது "கையுறைகள்") படம் மற்றும் வடிவமைப்பில் ஆர்வத்தைத் தூண்டும் - வலது மற்றும் இடதுபுறம் - பலவிதமான கலை வெளிப்பாட்டு வழிமுறைகளுடன் (அப்லிக், ஃபீல்ட் -டிப் பேனாக்கள், வண்ண பென்சில்கள்). துல்லியமான கிராஃபிக் திறன்களை உருவாக்க - துல்லியமாக மற்றும் நம்பிக்கையுடன் கையை கண்டுபிடித்து, கையை அருகில் பென்சில் பிடித்து அதை காகிதத்தில் இருந்து தூக்குவதில்லை. தயாரிப்பின் வடிவத்தில் அலங்காரத்தின் சார்பை காட்டுங்கள். நீங்களே ஒரு ஆபரணத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - விளக்கக்காட்சி அல்லது வடிவமைப்பு மூலம். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கை மற்றும் கண் அசைவுகளை ஒருங்கிணைக்கவும். ஜோடி உருப்படிகளின் சமச்சீரின் காட்சி பிரதிநிதித்துவத்தைக் கொடுங்கள் (ஒவ்வொரு ஜோடியிலும் இரு கையுறைகளிலும் ஒரே மாதிரி).

ஆரம்ப வேலை : கவிதைகளைப் படித்தல்: "எது இல்லாமல் நீங்கள் ஒரு பைன் மரத்தை வெட்ட முடியாது?" எம். ப்ளைட்ஸ்கோவ்ஸ்கி, ஓ. ட்ரிஸின் "வலது மற்றும் இடது", எஸ். மிகல்கோவின் "ஃபைவ்ஸ்". மனித கைகளைப் பற்றிய உரையாடல், சொல்லகராதி செறிவூட்டல் ("புத்திசாலி கைகள்", "தங்கக் கைகள்", "நல்ல கைகள்"). ஒரு ஆபரணத்துடன் குளிர்கால ஆடைகளை கருத்தில் கொள்வது - கையுறைகள், கையுறைகள், கையுறைகள், தொப்பிகள், தாவணி. ஜி. லாக்ஸ்டின் ஒரு கவிதையைப் படித்தல்:

என் கையுறை கையில்.

அவள் விரல்கள் ஒளிந்து விளையாடுகின்றன.

ஒவ்வொரு சிறிய மூலையிலும்

விரல், ஒரு சிறிய வீட்டில் இருப்பது போல்!

எத்தனை மூலைகள் இருக்கும்

பல டெரெம்கோவ் இருக்கும்!

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 64-65.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: காகிதத்தின் ஆல்பம் தாள்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், எளிய மற்றும் வண்ண பென்சில்கள், வண்ண காகிதத்தில் இருந்து பல்வேறு அலங்கார கூறுகள், ஆசிரியரால் வெட்டப்பட்டு "கையுறைகள்" அல்லது "கையுறைகள்" பயன்பாட்டு வடிவமைப்பிற்கு தயார் செய்யப்பட்டது; பசை தூரிகைகள், பசை அல்லது பசை - பென்சில், எண்ணெய் துணி, தூரிகை ஸ்டாண்டுகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள்.

நான் வாரம்

பாடம் எண் 14

பாடம் தலைப்பு : « ஸ்னோ மெய்டன்».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்: ஸ்னோ மெய்டனை ஒரு ஃபர் கோட்டில் சித்தரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் (ஃபர் கோட் கீழ்நோக்கி விரிவடைகிறது, தோள்களிலிருந்து கைகள்). ஒரு தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, உலர்த்திய பின் ஒரு வண்ணப்பூச்சைப் பயன்படுத்துங்கள், ஒரு ஃபர் கோட்டை அலங்கரிக்கும் போது, ​​தூரிகையை சுத்தமாக துவைத்து உலர்த்தி, துணி அல்லது நாப்கினில் துடைக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை : விசித்திரக் கதைகளைச் சொல்வது, விளக்கப்படங்களை ஆராய்வது, ஸ்னோ மெய்டனின் உருவத்துடன் கூடிய கலை அட்டைகள்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 51 - 52.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: பொம்மை ஸ்னோ மெய்டன். செவ்வக காகிதத் தாள்கள் (1/2 நிலப்பரப்பு தாள்) வெவ்வேறு மென்மையான வண்ணங்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவிலான தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், ஒரு நாப்கின் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

நான் II வாரம்

பாடம் எண் 15

பாடம் தலைப்பு : « உறைபனி வடிவங்கள்(குளிர்கால சாளரம்) » - சரிகை தயாரிப்பின் அடிப்படையில் அலங்கார வரைதல்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்: சரிகை செய்யும் பாணியில் உறைபனி வடிவங்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பலவிதமான நீல நிறங்களைப் பெற வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பரிசோதனை செய்வதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும். படங்களை விரிவாக்கி, பன்முகப்படுத்தவும் - பல்வேறு அலங்கார கூறுகளின் (புள்ளி, வட்டம், சுருட்டை, இலை, இதழ், ட்ரெஃபாயில், அலை அலையான கோடு, நேர் கோடு) இலவச, ஆக்கப்பூர்வமான பயன்பாட்டிற்கான சூழ்நிலையை உருவாக்கவும். தூரிகையின் முடிவில் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும். வடிவம் மற்றும் கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : வோலோக்டா கைவினைப் பெண்களின் எடுத்துக்காட்டில் பிரபலமான சரிகை கலை பற்றிய உரையாடல். சரிகை பொருட்களின் பரிசோதனை (நாப்கின்கள், காலர்கள், ஸ்கார்வ்ஸ், திரைச்சீலைகள், ஆடை விவரங்கள் போன்றவை). சரிகை மற்றும் பிற பாடல்களுக்கு இடையிலான ஒப்புமைகளைத் தேடுங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, இயற்கை பொருள்கள் (ஜன்னலில் உறைபனி வடிவங்கள், கோப்வெப்ஸ், தாவர இலைகளின் வடிவங்கள், இலை வென்ஷன், பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் டிராகன்ஃபிளைகளின் இறக்கைகள், பூக்கும் தாவரங்களின் இதழ்களின் நிறம்). தட்டில் வண்ணங்களுடன் பரிசோதனை செய்தல். ஜி. லாக்ஸ்டின் "குளிர்காலம் - குளிர்காலம்" கவிதையைப் படித்தல்:

அம்மா பின்னுகிறாரா - குளிர்காலம்?

மேலே தொங்குகிறது

பச்சை கூரையின் விளிம்பிற்கு ?!

ஓ, குளிர்காலம் ஒரு அதிசயம்

அதே வயதுடையது!

அம்மா குளிர்காலத்தை உருவாக்குகிறாரா?

தேர்ச்சி பெறாதே, கடந்து செல்லாதே!

வழியில் வெள்ளை நகரம்!

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 66-67.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ஒரு சதுர வடிவத்தில் காகிதத் தாள்கள் 20x20 செமீ நிறைவுற்ற நீல நிறம் அதே அளவு மற்றும் அனைத்து குழந்தைகளுக்கும், வெள்ளை நிற கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் நீல நிறத்தின், வண்ணங்கள் (அல்லது தடிமனான காகிதம் அல்லது அட்டை சதுரங்கள்), மெல்லிய தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், காகிதம் அல்லது துணி நாப்கின்களை கலப்பதற்கான தட்டுகள்; கூட்டு ஆல்பம் "ஃப்ரோஸ்டி பேட்டர்ன்ஸ்" அல்லது ஒரு குளிர்கால ஜன்னல் வடிவத்தில் கண்ணாடி மீது உறைபனி வடிவங்களுடன் ஒரு கண்காட்சியை அலங்கரிப்பதற்கான கூறுகள் (எடுத்துக்காட்டாக, அனைத்து படங்களையும் சுற்றி ஒரு சட்டகம்).

I V வாரம்

பாடம் எண் 16

பாடம் தலைப்பு : « எங்கள் நேர்த்தியான கிறிஸ்துமஸ் மரம் ».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்: ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு படத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரம்... கிளைகள் கீழ்நோக்கி விரிந்து கொண்டு கிறிஸ்துமஸ் மரம் வரையும் திறனை உருவாக்க. வெவ்வேறு வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், உலர்த்திய பின்னரே கவனமாக ஒரு வண்ணப்பூச்சைப் பயன்படுத்தவும். வேலையின் உணர்ச்சி மதிப்பீட்டிற்கு வழிவகுக்கும். உருவாக்கப்பட்ட வரைபடங்களை உணரும்போது மகிழ்ச்சியான உணர்வைத் தூண்டும்.

ஆரம்ப வேலை : விடுமுறைக்கு தயாரிப்பு. புத்தாண்டு பாடல்களைப் பாடுவது, ஒரு குழுவில் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரித்தல், பண்டிகை மேட்டினியில் பங்கேற்பது.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 54. (. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 74-75.)

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெள்ளை வடிவிலான தாள்கள் (அல்லது எந்த மென்மையான தொனியும்) இயற்கை வடிவத்தின் காகிதம், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோவாச், 2 அளவிலான தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், ஒரு நாப்கின் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

ஜனவரி

நான் வாரம்

பாடம் எண் 17

பாடம் தலைப்பு : « சிறிய கிறிஸ்துமஸ் மரம் குளிர்காலத்தில் குளிர்ச்சியாக இருக்கும் ».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தி, ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு எளிய சதித்திட்டத்தை தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை மேலிருந்து கீழாக கிளைகளுடன் நீட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். உருவாக்க அடையாள உணர்வு, உருவ பிரதிநிதித்துவங்கள்; உருவாக்க ஆசை அழகான வரைதல், அவருக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான மதிப்பீடு கொடுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : அன்று மரத்தைப் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுகிறார் இசை பாடங்கள்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 55.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெளிர் சாம்பல் தொனியின் இயற்கை காகிதத் தாள்கள், வெள்ளை, அடர் பச்சை, வெளிர் பச்சை மற்றும் அடர் பழுப்பு நிற கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள்; தூரிகைகள் 2 அளவுகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், தூரிகை ஸ்டாண்டுகள்.

நான் II வாரம்

பாடம் எண் 18

பாடம் தலைப்பு : « தொப்பிகள் மற்றும் தாவணிகளில் பனிமனிதர்கள் » - பார்வை மூலம் வரைதல்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : தொப்பிகள் மற்றும் தாவணிகளில் நேர்த்தியான பனிமனிதர்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். குளிர்கால ஆடைகளை அலங்கரிப்பதற்கான நுட்பங்களைக் காட்டு. ஒரு கண், வண்ண உணர்வு, வடிவம் மற்றும் விகிதாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். தன்னம்பிக்கை, முன்முயற்சி, பரிசோதனையில் ஆர்வத்தை வளர்க்கவும்.

ஆரம்ப வேலை : பனி மற்றும் பிளாஸ்டிசினுடன் பரிசோதனை. நடைபயிற்சிக்கு பனிமனிதர்கள் மற்றும் பிற பனி கைவினைப்பொருட்களை வடிவமைத்தல், டிம்கோவோ பொம்மைகளின் அடிப்படையில் அல்லது உங்கள் சொந்த வடிவமைப்பின் படி கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளால் பனி சிற்பங்களை அலங்கரித்தல். பனிமனிதர்கள் மற்றும் பனிமனிதர்களின் கட்டமைப்பின் யோசனை தெளிவுபடுத்துதல்: உடல் இரண்டு அல்லது மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது (மிகப்பெரிய பந்து கீழே ஒரு பாவாடை, ஒரு நடுத்தர அளவிலான பந்து நடுவில் ஒரு ஜாக்கெட்) மற்றும் மிகச்சிறிய பந்து மேலே ஒரு தலை; இன்னும் கைகள் உள்ளன - அவை ஒரு டம்ளரின் பந்துகளைப் போலவோ அல்லது நெடுவரிசைகளாகவோ இருக்கலாம். குளிர்கால ஆடைகளின் தொகுப்புகள் (தொப்பிகள் மற்றும் தாவணி), வடிவங்கள் அல்லது தனிப்பட்ட வடிவமைப்பு கூறுகளின் விளக்கம்.

ஜி. லாக்ஸ்டின் புதிர் ஊகித்தல்:

பிர்ச் மரங்களின் கீழ், நிழலில்,

சணல் மீது தாழ்ந்த தாத்தா!

அனைத்தும் பனிக்கட்டிகளால் நிரம்பியுள்ளன,

அவர் தனது மூக்கை ஒரு மிட்டனில் மறைக்கிறார்.

யார் இந்த முதியவர்?

யூகிக்கவும் ...

(பனிமனிதன்.)

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 78-79.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: பின்னணிக்கு கரும் நீலம், நீலம், ஊதா, இளஞ்சிவப்பு, கருப்பு நிற காகிதத் தாள்கள் (குழந்தைகள் தேர்வு செய்ய); கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள்; பணித் திட்டமிடலைக் கற்பிப்பதற்காக ஒரு பனிமனிதனின் திட்ட விளக்கம் - வரைகலை வரைதல்அல்லது வடிவியல் வடிவங்களின் பயன்பாடு.

I V வாரம்

பாடம் எண் 19

பாடம் தலைப்பு : « நீங்கள் விரும்பும் பொம்மையை வரையவும் ».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : படத்தின் உள்ளடக்கத்தை கருத்தரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு படத்தை உருவாக்கவும், பகுதிகளின் வடிவத்தை மாற்றவும். வண்ண பென்சில்கள் மூலம் உங்கள் வரைதல் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். வரைபடங்களைக் கருத்தில் கொள்ளவும், நீங்கள் விரும்புவதைத் தேர்வு செய்யவும், நீங்கள் விரும்புவதை விளக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சுதந்திரத்தை வளர்க்கவும். உருவாக்க படைப்பு திறன்கள், கற்பனை, உருவாக்கப்பட்ட படத்தை பற்றி சொல்லும் திறன். உருவாக்கப்பட்ட வரைபடங்களுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்குங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : பொம்மைகளுடன் விளையாடுவது, அவற்றின் வடிவத்தை தெளிவுபடுத்துதல். பொருள் மற்றும் பொருள்களின் வடிவம், அளவு, அமைப்பு ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 60

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ½ இயற்கை தாள், வண்ண பென்சில்கள்.

பிப்ரவரி

நான் வாரம்

பாடம் எண் 20

பாடம் தலைப்பு : « இளஞ்சிவப்பு ஆப்பிள்களைப் போல, கிளைகளில் புல்ஃபிஞ்சுகள் » - சதி வரைதல்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : பனியால் மூடப்பட்ட கிளைகளில் புல்ஃபிஞ்ச்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்: ஒரு எளிய அமைப்பை உருவாக்கவும், அம்சங்களை தெரிவிக்கவும் தோற்றம்பறவைகள் - உடல் அமைப்பு மற்றும் நிறம். கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரைவதற்கான நுட்பத்தை மேம்படுத்த: தூரிகையை குவியலுடன் சுதந்திரமாக நகர்த்தி, நிழற்படத்தின் வெளிப்புறத்தை மீண்டும் செய்யவும். நிறம் மற்றும் வடிவ உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்க்க, வரைபடத்தில் பிரதிபலிக்கும் ஆசை அழகியல் உணர்ச்சிகள்மற்றும் சமர்ப்பிக்கப்பட்டவை.

ஆரம்ப வேலை : பூங்காவில் நடைப்பயிற்சிக்கு பறவை பார்க்கிறது. குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய உரையாடல். பெற்றோருடன் சேர்ந்து ஊட்டிகளை உருவாக்குதல். ஊட்டியில் பறவைகளுக்கு உணவளித்தல். பறவைகளின் படங்களை பரிசோதித்தல் (குருவி, டைட், புல்ஃபிஞ்ச், காகம், மேக்பி போன்றவை).

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 90-91.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: நிலப்பரப்பு தாளின் அளவு வெளிர் நீல காகிதத் தாள்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள் (பனி மூடிய கிளைகளுக்கு - வெள்ளை, புல்ஃபிஞ்ச்களின் மார்பகங்களுக்கு - இளஞ்சிவப்பு, கருஞ்சிவப்பு, கருஞ்சிவப்பு அல்லது சிவப்பு, பின்புறம் - அடர் நீலம், நீலம் அல்லது ஊதாஸ்பூட் மற்றும் பாதங்களுக்கு - கருப்பு), 2 அளவிலான தூரிகைகள், காகிதம் மற்றும் துணி நாப்கின்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், பிரஷ் ஸ்டாண்டுகள்.

நான் வாரம்

பாடம் எண் 21

பாடம் தலைப்பு : « கைக்குட்டை அலங்காரம் » - டிம்கோவோ ஓவியங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட அலங்கார ஓவியம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : டிம்கோவோ பொம்மை (இளம் பெண்) ஓவியத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, வடிவத்தின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்க (நேராக, வெட்டும் கோடுகள், புள்ளிகள் மற்றும் பக்கவாதம்). திடமான கோடுகளுடன் (செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்டமாக) தாளை சமமாக மறைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இதன் விளைவாக வரும் கலங்களில் பக்கவாதம், புள்ளிகள் மற்றும் பிற கூறுகளை வைக்கவும். தாளம், கலவை, வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் அறிமுகம். செல்வம் மற்றும் பல்வேறு பொம்மைகள், அவற்றின் அலங்காரம் பற்றிய கருத்துக்களின் விரிவாக்கம். அழகான கைக்குட்டைகள், அவற்றின் அலங்காரங்கள் பற்றிய ஆய்வு.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 61.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: டிம்கோவோ இளம் பெண்கள். Gouache வண்ணப்பூச்சுகள் (வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வெவ்வேறு அட்டவணையில்), 18x18 செமீ காகிதத் தாள்கள், 2 அளவுகளில் தூரிகைகள், தண்ணீர் கேன்கள், நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

நான் II வாரம்

பாடம் எண் 22

பாடம் தலைப்பு : « பரவும் மரம் ».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : அடர்த்தியான மற்றும் மெல்லிய கிளைகளைக் கொண்ட ஒரு மரத்தை சித்தரிக்க வெவ்வேறு பென்சில் (அல்லது கரி) அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். சாதிக்கும் ஆசையை வளர்க்கவும் நல்ல முடிவு... கற்பனை உணர்வு, கற்பனை, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : நடைப்பயணங்கள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது பற்றிய அவதானிப்புகள்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 56 - 57.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: Paper இயற்கை காகிதம், கரி, வெள்ளை கிரேயான்(அல்லது 3M கிராஃபைட் பென்சில்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I V வாரம்

பாடம் எண் 23

பாடம் தலைப்பு : « பொம்மைகளை அலங்கரிக்கவும் (வாத்துகளுடன் வாத்து) » - டிம்கோவோ பொம்மைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட அலங்கார ஓவியம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். டிம்கோவோ பொம்மைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், அவர்களின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் குறிக்க கற்றுக்கொடுங்கள், வடிவத்தின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்: வட்டங்கள், மோதிரங்கள், புள்ளிகள், கோடுகள். பொம்மைகளின் பிரகாசமான, நேர்த்தியான, பண்டிகை நிறம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்தை வலுப்படுத்த. தூரிகை ஓவியம் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை : டிம்கோவோ தயாரிப்புகளுடன் அறிமுகம், அவற்றின் ஓவியம். மாடலிங் பொம்மைகள்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 66 - 67.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வாத்துகள் மற்றும் வாத்துகளின் நிழற்படங்கள், காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்டவை, கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவிலான தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், பிரஷ் ஸ்டாண்டுகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

மார்ச்

நான் வாரம்

பாடம் எண் 24

பாடம் தலைப்பு : « அழகான பூக்கள் மலர்ந்தன ».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : முழு தூரிகை மற்றும் அதன் முடிவோடு வேலை செய்யும் பல்வேறு வடிவங்களை பயன்படுத்தி அழகான பூக்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். அழகியல் உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (குழந்தைகள் வண்ணப்பூச்சு நிறத்தை கவனமாக எடுக்க வேண்டும்), தாள உணர்வு, அழகின் கருத்துக்கள்.

ஆரம்ப வேலை : அழகான மலர்களை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 68.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: மஞ்சள் மற்றும் பச்சை நிற டோன்களின் அளவு ½ ஒரு இயற்கை தாள், வெவ்வேறு வண்ணங்களின் கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவிலான தூரிகைகள், ஒரு ஜாடி தண்ணீர், ஒரு நாப்கின், ஒரு பிரஷ் வைத்திருப்பவர் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

நான் வாரம்

பாடம் எண் 25

பாடம் தலைப்பு : « பெண் நடனம்».

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : ஒரு மனித உருவத்தை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, அளவுகளில் எளிமையான விகிதாச்சாரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது: தலை சிறியது, உடல் பெரியது; ஒரு ஆடை அணிந்த பெண். வண்ணப்பூச்சுகள் (ஒரு திசையில் திடமான கோடுகள் கூட), ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், க்ரேயோன்களுடன் பெயிண்டிங் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்க, எளிய அசைவுகளை (உதாரணமாக, உயர்த்தப்பட்ட கை, பெல்ட்டில் கைகள்) சித்தரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். படங்களின் கற்பனை மதிப்பீட்டை ஊக்குவிக்கவும்.

ஆரம்ப வேலை : இசை பாடங்களில் நடனமாடுவதில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு, இயக்கத்தில் ஒரு பெண்ணின் மாடலிங்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 64.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள் நடனமாடும் பெண்... Gouache, வெள்ளை காகிதம் ½ இயற்கை தாள், 2 அளவுகளில் தூரிகைகள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், நாப்கின்கள், தூரிகை ஸ்டாண்டுகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

நான் II வாரம்

பாடம் எண் 26

பாடம் தலைப்பு : « பொம்மைக்கான ஆடையை அலங்கரிக்கவும் » - அலங்கார ஓவியம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : பழக்கமான கூறுகளிலிருந்து (கோடுகள், புள்ளிகள், வட்டங்கள்) ஒரு வடிவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். படைப்பாற்றல், அழகியல் கருத்து, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : அலங்காரப் பொருள்களின் ஆய்வு, அலங்காரப் பயன்பாடுகளை உருவாக்குதல்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 72 - 73.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: வெள்ளை அல்லது வண்ண காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்ட ஆடைகள்; கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவுகளில் தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகை ஸ்டாண்டுகள், நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I V வாரம்

பாடம் எண் 27

பாடம் தலைப்பு : « வேடிக்கையான கூடு கட்டும் பொம்மைகள் (சுற்று நடனம்) » - அலங்கார ஓவியம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : மெட்ரியோஷ்காவை ஒரு வகையான நாட்டுப்புற பொம்மையாக குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த (படைப்பின் வரலாறு, தோற்றத்தின் அம்சங்கள் மற்றும் அலங்காரத்தின், மூலப்பொருள்மற்றும் உற்பத்தி முறை, மிகவும் பிரபலமான கைவினைப்பொருட்கள் செமியோனோவ்ஸ்கயா, பொல்கோவ் மைதான்). "துணிகளின்" வடிவம், விகிதாச்சாரம் மற்றும் வடிவமைப்பு கூறுகளை (பாவாடை, கவசம், சட்டை, தாவணி மீது பூக்கள் மற்றும் இலைகள்) துல்லியமாக தெரிவிக்கும், வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு கூடு கட்டும் பொம்மையை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு கண், வண்ண உணர்வு, வடிவம், தாளம், விகிதாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம், அழகியல் சுவை.

ஆரம்ப வேலை : உடன் அறிமுகம் வெவ்வேறு வகைகள்நாட்டுப்புற கலை மற்றும் கைவினை. மேட்ரியோஷ்கா பொம்மைகளின் தொகுப்பை வரைதல். மேட்ரியோஷ்கா அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடும் விளையாட்டு. கூடு கட்டும் பொம்மைகளின் பரிசோதனை, தேர்வு மற்றும் ஒப்பீடு. 5 மற்றும் 7 இருக்கைகள் கொண்ட கூடு கட்டும் பொம்மைகளுடன் செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 106 - 107.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : ஒரு வரைபடத்தில் ஒரு விசித்திரக் கதையின் உருவத்தை தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. படம் மற்றும் அலங்காரத்தில் கற்பனை, கற்பனை, சுதந்திரம் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் தேவதை வீடு... அலங்கார நுட்பங்களை மேம்படுத்தவும்.

ஆரம்ப வேலை : விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல், விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல், உடனடி சூழலில் உள்ள வீடுகள்; வெளியேற்றம் அசாதாரண வடிவம்ஜன்னல்கள், சிறப்பு விவரங்கள்: கோபுரங்கள், அலங்காரங்கள் போன்றவை.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 76-77.

ஆரம்ப வேலை : "ஓநாய் மற்றும் சிறிய ஆடுகள்" என்ற கதையைப் படித்து, கதையைப் பற்றி பேசுகிறது. பொம்மைகளின் ஆய்வு, எடுத்துக்காட்டுகள். ஆடு சிற்பம்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 73 - 74.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: பொம்மை ஆடு (அல்லது விளக்கம்). A4 பச்சை காகிதத் தாள்கள், கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், 2 அளவிலான தூரிகைகள், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகை ஸ்டாண்டுகள், நாப்கின்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்). ஆரம்ப வேலை : இயற்கை, பூச்சிகள், பறவைகள், விலங்குகளின் வாழ்க்கை பற்றிய உரையாடல்கள்; நடைபயிற்சி, புத்தகங்களைப் படித்தல், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 49 - 50.

பாடத்திற்கான பொருட்கள்: ½ ஆல்பம் தாள், வண்ண பென்சில்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

I V வாரம்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம் : பென்சிலில் வெவ்வேறு அழுத்தத்தைப் பயன்படுத்தி மேகங்களின் வழியாக பறக்கும் விமானங்களை வரைய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். கற்பனை உணர்வு, உருவ பிரதிநிதித்துவங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உருவாக்கப்பட்ட வரைபடங்களுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை எழுப்புங்கள்.

ஆரம்ப வேலை : புத்தகங்களைப் படித்தல், எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்பது, குழந்தைகளுடன் பேசுவது. குழந்தைகள் விளையாட்டுகள்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 84.

ஆரம்ப வேலை : நடைபயிற்சி, புத்தகங்களைப் படித்தல், கவிதைகள் ஆகியவற்றைக் கவனித்தல்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 85. (கூடுதல் பொருள்பாடத்தின் படிப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்திற்கு, பார்க்கவும். லைகோவா I.A. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல், வகுப்பு குறிப்புகள், வழிகாட்டுதல்கள். நடுத்தர குழு. - எம்.: "கரபுஸ் - திடக்டிகா", 2006. - ப. 136-137.) அழகியல் கருத்து, படங்கள், படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலைச் செயல்பாடுகளுக்கு, உருவாக்கப்பட்ட படைப்புகளுக்கு நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்; சகாக்களின் வேலைக்கு நட்பான அணுகுமுறை. வெவ்வேறு பொருட்களுடன் வரைதல் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்க (ஃபீல்ட்-டிப் பேனாக்கள், தைரியமான பேஸ்டல்கள், வர்ணங்கள், வண்ண மெழுகு க்ரேயன்கள்).

ஆரம்ப வேலை : விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல், எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்பது. விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல். கலை மற்றும் கைவினைப்பொருட்களுடன் அறிமுகம்.

பாடத்தின் படிப்பு : செ.மீ. கொமரோவா டி.எஸ். மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். விரிவுரை குறிப்புகள். - எம்.: மொசைக்- தொகுப்பு, 2008.-- பக். 87.

மழலையர் பள்ளியின் நடுத்தர குழுவில் காட்சி செயல்பாட்டில் வகுப்புகள். பாடம் குறிப்புகள் Komarova Tamara Semyonovna

நவம்பர்

பாடம் 22. வடிவமைப்பு மூலம் வரைதல்

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.தங்கள் வரைபடத்தின் தலைப்பை சுயாதீனமாகத் தேர்வுசெய்யவும், அவர்களின் திட்டங்களை முடிவுக்குக் கொண்டுவரவும், பென்சில் சரியாகப் பிடிக்கவும், வரைபடத்தின் சிறிய பகுதிகளுக்கு வண்ணம் தீட்டவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். கற்பனை, படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்துவதற்கான முறை.எல்லோரும் என்ன வரைய விரும்புகிறார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். மழலையர் பள்ளி இருக்கும் இடத்தில் மரங்கள், புதர்கள், பெஞ்சுகள் மற்றும் ஏணிகளை வரையலாம் என்று சொல்ல; குழந்தைகள் விளையாடும் பொம்மைகள்.

பாடத்தின் போது, ​​ஒரு சுவாரஸ்யமான யோசனையை ஊக்குவிக்கவும், அர்த்தத்துடன் பொருத்தமான படங்களுடன் வரைபடங்களைச் சேர்ப்பதைத் தூண்டவும். உங்கள் யோசனையை விரிவுபடுத்த ஊக்குவிக்கும் கேள்விகளைக் கேட்பது.

வரைபடங்களைப் பார்க்கும்போது, ​​மிகவும் சுவாரஸ்யமானவற்றைத் தேர்வுசெய்ய குழந்தைகளை அழைக்கவும், அவற்றை வரைந்தவர்களைப் பற்றி சொல்லச் சொல்லவும். மிகவும் சுவாரஸ்யமான படங்களை கருத்தரித்து உருவாக்கிய தோழர்களைப் பாராட்ட.

பொருட்கள்வெள்ளை காகிதம்ஒரு இயற்கை தாள் 1/2, வண்ண பென்சில்கள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

"செபுராஷ்கா வருகை" நாஸ்தியா சி., மத்திய குழு

மழலையர் பள்ளி தளத்தில் அவதானிப்புகள். விளையாட்டு மூலையில் விளையாட்டுகள், புத்தகங்களைப் படித்தல், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது. குழந்தைகள் சுவாரஸ்யமாகக் கண்டது, வரைபடத்தில் பரிமாற்றத்திற்கு என்ன கிடைக்கும் என்பது பற்றிய உரையாடல்கள்.

பாடம் 23. பயன்பாடு "பெரிய வீடு"

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.ஒரு நேர் கோட்டில் ஒரு துண்டு காகிதத்தை வெட்டுதல், மூலைகளை வெட்டுதல், பகுதிகளிலிருந்து ஒரு படத்தை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல். அப்ளிக்ஸில் ஒரு படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பெரிய வீடு... விகிதாச்சார உணர்வை, தாளத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுத்தமாக ஒட்டுதல் நுட்பங்களை வலுப்படுத்துங்கள். வேலைகளைப் பார்க்கும் போது படத்தை பார்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பாடம் நடத்துவதற்கான முறை.வெட்டி ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளை அழைக்கவும் பெரிய வீடு(2-3 மாடிகள்). வீட்டின் தோற்றம், அதன் பாகங்கள்: கூரை, ஜன்னல்கள், கதவுகள், அவற்றின் இடம் ஆகியவற்றை தெளிவுபடுத்துங்கள். தேவைப்பட்டால் ஜன்னல்கள், கதவுகள், கூரையை ஒரு துண்டுக்குள் இருந்து எப்படி வெட்டுவது என்று யோசிக்க முன்வருங்கள்.

வேலையின் முடிவில், படங்களை பலகையில் வைக்கவும், அது எத்தனை வீடுகளாக மாறியது என்று பாராட்டவும் - பல தெருக்கள், முழு நகரம்.

பொருட்கள் 1/2 இயற்கை தாள் காகிதம், ஒளி வண்ணங்களின் வண்ண காகித செவ்வகங்கள் (அனைத்து அட்டவணைகளுக்கும் வேறுபட்டது) மற்றும் ஜன்னல்கள், கதவுகள், கூரைகளுக்கு வண்ண காகித கீற்றுகள்; கத்தரிக்கோல், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும், எண்ணெய் துணி (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற தொழில்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் இணைப்பு.நடைபயிற்சி, வீடுகளை நிர்மாணிப்பதற்காக கிராமத்தைச் சுற்றி (நகரம், நகரம்) உல்லாசப் பயணம். விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்.

பாடம் 24. மாடலிங் "பிளம்ஸ் மற்றும் எலுமிச்சை"

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.ஓவல் வடிவ பொருள்கள் மற்றும் மாடலிங்கில் அவற்றின் சித்தரிப்பு பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வளப்படுத்த தொடரவும். வெவ்வேறு அளவு மற்றும் நிறத்தின் ஓவல் வடிவ பொருட்களை செதுக்கும் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்க. அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்துவதற்கான முறை.குழந்தைகளுடன் பிளம்ஸ் மற்றும் எலுமிச்சைகளைக் கருதுங்கள், அவற்றை விளிம்பில் வட்டமிடுவதற்கு வாய்ப்பளிக்கவும். குழந்தைகளை அவர்களின் வடிவத்திற்கு பெயரிட்டு, பிளம்ஸ் மற்றும் எலுமிச்சைகளை எப்படிச் செதுக்குவார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள். பாடத்தின் போக்கில், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் கவனம் செலுத்துங்கள், சாதிக்க முன்வருங்கள் சிறந்த பரிமாற்றம்வடிவங்கள்.

முடிவில், குழந்தைகளுடன் கருதுங்கள் வேலை முடிந்தது, அவர்களின் விடாமுயற்சியைப் பாராட்டவும்.

பொருட்கள்பிளம்ஸ் மற்றும் எலுமிச்சை (அல்லது டம்மீஸ்) சித்தரிக்கும் எடுத்துக்காட்டுகள். களிமண் (பிளாஸ்டைன்), மாடலிங் போர்டு (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற தொழில்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் இணைப்பு.பழங்களைப் பற்றி பேசுவது, எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்பது, செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.கோடுகள், பக்கவாதம், புள்ளிகள், வட்டங்கள் மற்றும் பிற பழக்கமான கூறுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு துணியை அலங்கரிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்; அலங்கரிக்கப்பட்ட கோடுகளால் காகித வெட்டு ஆடைகளை அலங்கரிக்கவும். ஸ்வெட்டரின் நிறத்திற்கு ஏற்ப வண்ணங்களை தேர்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அழகியல் கருத்து, சுதந்திரம், முன்முயற்சி ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்துவதற்கான முறை.குழந்தைகளுக்கு காகிதத்தில் வெட்டப்பட்ட ஸ்வெட்டர்களைக் காட்டுங்கள், அவற்றை அலங்கரிக்கவும். அவர்களை அழகாக மாற்ற என்ன செய்ய முடியும் என்று கேளுங்கள். கரும்பலகையில் அலங்கரிக்கும் நுட்பங்களை நினைவில் வைத்து காட்ட குழந்தைகளை அழைக்கவும். அலங்காரங்களை எங்கு வைக்கலாம் என்று கேளுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும் அவர் விரும்பியபடி அலங்கரிக்கிறார் என்று சொல்ல, வண்ணப்பூச்சுகளின் வண்ணங்களை அழகாக தேர்ந்தெடுத்து வடிவங்களை ஏற்பாடு செய்கிறார். வண்ண பொருத்துதலில் உதவி வழங்கவும்.

பாடத்தின் முடிவில், அனைத்து தயாரிப்புகளையும் மேசையில் வைக்கவும், ஆராயவும். வலியுறுத்துங்கள் அழகான கலவைநிறங்கள், மாதிரி கூறுகள்.

பொருட்கள்தடிமனான காகிதத்திலிருந்து வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வெட்டப்பட்ட ஸ்வெட்டர்ஸ்; சுற்றுப்பட்டைகள், நெக்லைன்கள், ஸ்வெட்டர் மீள் பட்டைகள் அளவுக்கு காகிதக் கீற்றுகள்; கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற தொழில்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் இணைப்பு.அலங்கார வடிவங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட ஆடைகளை ஆய்வு செய்தல்; டிம்கோவோ மற்றும் ஃபிலிமோனோவ் பொம்மைகளின் ஓவியம்.

விருப்பம். வரைதல் "டிம்கோவோ இளம் பெண்ணின் பாவாடை அலங்கரிக்கவும்"

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.குழந்தைகளை நாட்டுப்புறத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் அலங்கார கலைகள் (டிம்கோவோ ஓவியம்) திறமையானவர்களுக்கு மரியாதையை வளர்க்கவும் நாட்டுப்புற கைவினைஞர்கள்ஒரு பிரகாசத்தை உருவாக்குகிறது நாட்டுப்புற பொம்மை... ஓவியம் நுட்பங்களில் உடற்பயிற்சி: செங்குத்து மற்றும் கிடைமட்ட கோடுகள், செல்கள், மோதிரங்கள், புள்ளிகள், புள்ளிகள் (ஒட்டுதல்), முதலியன கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகளால் வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும், தூரிகை மூலம் வேலை செய்யவும். வண்ண உணர்வை, தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் நடத்துவதற்கான முறை.குழந்தைகளுடன் டிம்கோவோ பொம்மைகளைக் கவனியுங்கள்: ஒரு இளம் பெண், நீர்-கேரியர், ஒரு ஆயா, ஒரு பெண்; அவர்களின் ஸ்மார்ட் உடைகள், அழகான ஓரங்கள். வடிவம், வண்ணத்தின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கவும். வெவ்வேறு அலங்காரங்களைப் பயன்படுத்தி, டிம்கோவோ இளம் பெண்ணின் பாவாடை வரைவதற்கு அவர்களால் முடியும்.

குழந்தைகளின் மேசைகளில், காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்ட டிம்கோவோ இளம் பெண்களின் நிழற்படங்கள் உள்ளன (அவற்றில் உள்ள ரவிக்கை வெவ்வேறு வண்ணங்களின் ஒளி நிழல்களால் வரையப்பட்டுள்ளது (ஒவ்வொரு இளம் பெண்ணுக்கும் அவளுடைய சொந்த நிறம் உள்ளது)). பாவாடைகளை எப்படி வண்ணம் தீட்ட விரும்புகிறீர்கள் என்று சிந்திக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், வரையத் தொடங்குங்கள். வேலையின் செயல்பாட்டில், ஒவ்வொரு குழந்தையையும் அணுகி, அவர் பாவாடையை எப்படி அலங்கரிப்பார் என்று கேளுங்கள். ஒரு தூரிகை மற்றும் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் வரைதல் விதிகளை நினைவூட்டவும். முடிக்கப்பட்ட அனைத்து வேலைகளையும் மேசையில் வைக்கவும், குழந்தைகளுடன் அவற்றை ஆராயவும், அவர்களின் பிரகாசமான அழகைப் பாராட்டவும். பயன்படுத்தப்படும் பல்வேறு வண்ணங்கள் மற்றும் நுட்பங்களைக் கவனியுங்கள்.

பொருட்கள்டிம்கோவோ இளம் பெண்களின் நிழல்கள் (உயரம் 20 செமீ வரை), ஆசிரியரால் காகிதத்திலிருந்து வெட்டப்பட்டது; கோவாச் வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகைகள், ஒரு கேன் தண்ணீர், ஒரு துடைக்கும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற தொழில்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் இணைப்பு.டிம்கோவோ பொம்மைகளுடனான அறிமுகம், பொம்மைகளின் ஓவியத்தை ஆய்வு செய்தல் (வண்ணங்களின் மீது குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்ப்பது, அலங்காரக் கூறுகளைத் திரும்பத் திரும்பக் கூறுதல்

பாடம் 26. பயன்பாடு "காளான் கூடை"

(கூட்டு அமைப்பு)

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.சதுரத்தின் மூலைகளைச் சுற்றி வளைத்து குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். கத்தரிக்கோலை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தி, அவற்றைக் கொண்டு வெட்டவும், அப்ளிகில் உள்ள படத்தின் பாகங்களை கவனமாக ஒட்டவும். ஒரு அடையாள தீர்வுக்கு, வேலை முடிவுகளின் உருவ பார்வைக்கு, அவற்றின் மதிப்பீட்டிற்கு இட்டுச் செல்லுங்கள்.

பாடம் நடத்துவதற்கான முறை.பாடம் 13 "காளான்" இல் குழந்தைகள் சந்தித்த காளான்கள் பற்றிய நர்சரி ரைம் படிப்பதன் மூலம் பாடத்தைத் தொடங்குங்கள். "புல்" மீது பல காளான்களை வெட்டி ஒட்ட குழந்தைகளை அழைக்கவும். மூலைகளை வெட்டுவதற்கான நுட்பத்தைக் காட்டுங்கள், அவற்றைச் சுற்றினால் அவை விழும், உங்களுக்கு ஒரு காளான் தலை கிடைக்கும். பின்னர் காளானின் தண்டுகளை வெட்டுவது எப்படி என்பதைக் காட்டுங்கள். வேலையின் செயல்பாட்டில், பின்பற்றவும் சரியான பயன்பாடுகத்தரிக்கோல் மற்றும் வெட்டும் நுட்பங்கள்.

ரெடிமேட் காளான்களை குழந்தைகளுடன் கூடையில் ஒட்டவும். பாடத்தின் முடிவில், கூடையில் உள்ள அனைத்து காளான்களையும் கருத்தில் கொள்ளுங்கள், மேலும் வெளிப்படையானவற்றை குறிக்கவும்.

பொருட்கள்காளான்களுக்கான ஒரு கூடை, ஆசிரியரால் வரையப்பட்டு, சதுர காகிதத் தாளில் ஒட்டப்பட்டதால், காளான்களை ஒட்டுவதற்கு இடம் இருக்கிறது; காளான் தொப்பிகளுக்கான வண்ண காகித செவ்வகங்கள்; காளான் கால்களுக்கு வெள்ளை மற்றும் வெளிர் சாம்பல் செவ்வகங்கள், பசை, பசை தூரிகை, துடைக்கும், எண்ணெய் துணி (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற தொழில்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் இணைப்பு.கோடை பேச்சு. விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். வகுப்பறையில் காளான்களை மாதிரியாக்குதல். செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

பாடம் 27. மோல்டிங் "வெவ்வேறு மீன்"

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்.கடத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் தனித்துவமான அம்சங்கள்ஒரே வடிவத்தைக் கொண்ட வெவ்வேறு மீன்கள், ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் விகிதாச்சாரத்தில் வேறுபடுகின்றன. முன்பு கற்றுக்கொண்ட சிற்பக் கலை நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்க.

பாடம் நடத்துவதற்கான முறை.குழந்தைகளுடன் இரண்டு வெவ்வேறு மீன்களைக் கவனியுங்கள். மீனை எப்படிச் செதுக்குவார்கள் என்று கேளுங்கள், அதனால் ஒன்று கிட்டத்தட்ட வட்டமாகவும் மற்றொன்று நீளமாகவும் இருக்கும். உங்கள் கைகளால் காற்றில் பொருத்தமான அசைவுகளைக் காட்டுங்கள்.

முடிக்கப்பட்ட வேலையைப் பகுப்பாய்வு செய்து, நீண்ட மீன்களைக் கண்டுபிடித்து, அதே வடிவத்தின் மீன்களுக்கு அருகில் வைக்கவும், பின்னர் மேலும் வட்டமான மீன்களைக் கண்டறியவும்.

பொருட்கள்பொம்மை மீன். களிமண் அல்லது பிளாஸ்டிசைன், சிற்ப பலகை, அடுக்குகள் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும்).

பிற தொழில்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளுடன் இணைப்பு.மீன்வளையில் மீன்களைக் கவனித்தல் மற்றும் கவனித்தல்; பொம்மைகள், எடுத்துக்காட்டுகள், விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல்.