Kuchora - mtazamo wa kwanza shughuli ya ubunifu mtoto. Kuanzia umri mdogo, watoto huchukua penseli na rangi, na kuunda "sanaa" zao za kupendeza na kalamu za naughty. KWA Shule ya msingi kuchora inakuwa shughuli ya fahamu, ya utaratibu. Katika hatua hii, haijalishi kama mtoto ana talanta ya kisanii. Masomo ya uchoraji kwa ajili yake - hali inayohitajika malezi ya utu wenye usawaziko.

Jukumu la kuchora katika ukuaji wa mtoto

Picha iliyochorwa na msanii mdogo ni chanzo cha fahari kwa mzazi yeyote. Walakini, kwa ukuaji wa mtoto, uchoraji ni muhimu sio kama matokeo, lakini kama mchakato wa moja kwa moja wa ubunifu.

Faida za kuchora kwa watoto hazikubaliki na zinahalalishwa kisayansi:

1. Shughuli za kisanii zinakua ujuzi mzuri wa magari, na hii ni kusisimua kwa maeneo ya ubongo yanayohusika na kufikiri, hotuba, kumbukumbu ya kuona na motor, uratibu. Wakati wa kuchora, hemispheres zote mbili za ubongo zinahusika, uhusiano wa interhemispheric unaendelea kikamilifu.
2. Mtoto hukuza akili na mawazo ya anga.
3. Katika mchakato wa kazi, mtoto hupokea matokeo halisi- kuchora. Hii inamfundisha kuweka malengo na kuunda mwelekeo kuelekea shughuli yenye ufanisi.
4. Kupitia mchoro, mtoto anajieleza, anaweka hali yake ya kisaikolojia kwenye karatasi.
5. Kuchora kunachukuliwa kuwa shughuli ya utulivu na ya amani. Ni muhimu sana kuchora kwa watoto wanaokabiliwa na whims, unyogovu na neuroses.
6. Masomo ya uchoraji ya utaratibu hufundisha mtoto kuunda wakati, kukuza uvumilivu, na kuunda nidhamu.
7. Kupitia uchoraji, watoto hujifunza kufikiria kwa ubunifu Dunia na kuelewa kwamba kila mtu ana mtazamo wake wa ukweli, huona vitu na matukio kwa njia yake mwenyewe.
8. Kuchora ni mchakato unaohusisha majaribio, ubunifu, maono ya mtu binafsi ya vitu. Ni katika mchakato wa kufanya kazi kwenye kuchora ambapo mtoto hujifunza kutambua makosa yake - lakini kama nafasi ya kuunda kitu kipya na cha kipekee. Mbinu hii humsaidia msanii kuwa huru, huru na kufanikiwa zaidi.
9. Mchakato wa kuunda picha huruhusu mtu kujiona sio "punje ya mchanga", lakini kama muumbaji, ambayo inathiri vyema kujistahi kwake na kujitambulisha.
10. Kuchunguza picha, kuchagua palette, kuleta kazi kwa ukamilifu, mtoto hujifunza kutofautisha nuances, kuona jumla na hasa, kulinganisha na jumla.
11. Jambo kuu ambalo kuchora huwapa watoto kutoka kwa mtazamo elimu ya uzuri- kuanzishwa kwa utamaduni wa kimataifa kupitia sanaa nzuri.
12. Wakati wa kukuza mawazo ya ushirika, ujuzi wa mwelekeo katika nafasi, makadirio kwenye ndege, kuchora ni muhimu kwa watoto wa shule kama ufunguo wa kuelewa hisabati, mifano ya kimwili na kusimamia taaluma zingine.

Jinsi wavulana na wasichana huchora

Inashangaza lakini ni kweli: kulingana na mchoro wa watoto unaweza kuamua ni nani aliyeipiga - mvulana au msichana. Tofauti za kisaikolojia kati ya jinsia huathiri mtazamo na tafakari ya kisanii ukweli.

Wasichana wana hemisphere bora ya ubongo inayowajibika kufikiri kwa ubunifu, mawazo, hisia. Kwa hivyo, wawakilishi wadogo wa jinsia ya haki hulipa kipaumbele maalum kwa vitapeli, taswira ya uangalifu ya wahusika wanaoishi.

Kwa wavulana, maelezo ya kiufundi na uwakilishi wa schematic ya watu ni ya kawaida zaidi. Hemisphere ya haki inayohusika kikamilifu kwa wanaume inawajibika kwa mantiki, uchambuzi na mtazamo halisi wa alama.

Kazi moja na sawa itafanywa kwa njia tofauti na mwanafunzi na mwanafunzi anayeketi kwenye dawati moja. Mvulana atazingatia utafiti wa kina wa magari, majengo, bila kulipa umakini maalum"Mapambo" na idadi ya watu wa mji wa kubuni. Wasichana wana nia ya kupamba, watafurahi kuonyesha mapazia kwenye madirisha, kitanda cha maua, kuchora nyuso na mavazi ya wakazi. Wakati huo huo, nyumba yenyewe inaweza kuwepo kwenye karatasi katika fomu ya schematic.

Umuhimu wa kuchora masomo shuleni

Viwango vya kisasa vya elimu vinahimiza mbinu ya mtu binafsi kwa wanafunzi. Kazi ya mwalimu wa sanaa nzuri ni ya pande zote maendeleo ya ubunifu watoto, malezi ya utu wenye usawa unaohusika katika ulimwengu utamaduni wa kisanii, kwa kuzingatia sifa za mtu binafsi kila mtoto. Mwalimu huunda hali ya udhihirisho wa mawazo, inasaidia uhuru wa watoto, akionyesha tu misingi ya kuchora.

Kuchora kunawapa nini watoto wa shule, ikiwa hawajafundishwa katika sanaa nzuri kama hapo awali? Kanuni za awali za somo, wakati darasa lilipotolewa kazi moja, bila fursa ya kuonyesha "I" yao wenyewe, sasa imepitwa na wakati. Tofauti za kisaikolojia kati ya jinsia, ngazi tofauti kipawa katika timu inahitaji aina ya bure ya madarasa. Mwalimu hawafundishi watoto mbinu za uchoraji moja kwa moja, lakini huamsha tu hamu ya mwanafunzi sanaa nzuri, inafundisha kuelewa na kufahamu uzuri, inahimiza kujieleza kwa njia ya kuchora.

Hata kama mtoto hajitahidi kuwa msanii, ujuzi uliopatikana katika mchakato wa kuchora hakika utakuwa na manufaa kwake akiwa mtu mzima:

• usahihi wa maono na uchunguzi ni sifa muhimu kwa wanasayansi, wahandisi, madaktari, wachunguzi, mafundi;
• mwanamuziki, daktari wa upasuaji, dereva, fundi, mfanyakazi kwenye mashine hawezi kufanya bila uratibu wazi kati ya mkono na jicho;
• Wavumbuzi na watafiti wameunda mawazo - watu wanaosukuma sayansi na teknolojia mbele.

Kazi ya watu wazima ni kuhimiza kwa kila njia iwezekanavyo kwa mtoto tamaa ya kuchukua karatasi na brashi, na mapema hii hutokea, ni bora zaidi.

Sikuwahi kufikiria kuwa kuchora ilikuwa muhimu sana! Nakushauri usome kwa hakika

Hapo awali, vitabu vya kuchorea vilinunuliwa tu kwa watoto, na wazazi wengi walitaka, lakini hawakuthubutu kuwaweka watoto wao kampuni. Miaka kadhaa ilipita, na maduka yakaanza kujaza vitabu mbalimbali vya rangi kwa watu wazima. Imekuwa sio tu hobby ya mtindo, lakini pia shughuli muhimu.

1. Kuchora huamsha Ujuzi wa ubunifu.
Kuchorea michoro kwenye mistari, unaweza kufichua yako uwezo wa ubunifu... Watu wanaopenda kupaka rangi huwa wabunifu zaidi na hupata ufumbuzi haraka.

2. Mawazo hasi yataondoka.
Hii ni sawa na kutafakari. Unapopiga rangi, unazingatia tu kile unachofanya, na shukrani kwa hili unatoa mvutano wote na mawazo mabaya kutoka kwako mwenyewe.

3. Mkazo wa tahadhari huongezeka.
Tunaishi katika nyakati zenye shughuli nyingi, na umakini wetu huvunjwa kila wakati kati ya kazi, nyumbani na shughuli zingine. Ukikaa chini na kuzingatia jambo moja, kama kuchora, unaweza kuboresha ustadi wako wa umakini.

4. Ubongo uliochoka hatimaye utapumzika.
Unapopaka rangi, ubongo wako unaona kuwa ni kutafakari.

5. Hii njia kuu pumzika wakati wowote, mahali popote.
Umechoka kwenye ndege? Chora. Je, una stress kazini? Chora (wakati wa chakula cha mchana tu, sio saa muda wa kazi) Hakuna cha kufanya nyumbani? Chora. Hii ni nzuri! Unaweza kufanya hivyo popote.

6. Ujuzi wa magari utakuwa bora zaidi.
Kuchorea muundo ndani ya mistari inaboresha uratibu wa motor-visual na ujuzi wa magari.

7. Utakuwa chini ya wasiwasi na mkazo.
Kuchorea ndio zaidi njia ya ufanisi ili kupunguza msongo wa mawazo. Usiniamini? Tumia angalau nusu saa kuchora na utastaajabishwa na matokeo.

Watoto wengi wanafurahia kuchora. Katika sana umri mdogo- hizi ni mistari na maandishi, baadaye michoro huundwa kuwa kitu cha maana zaidi. Licha ya usumbufu fulani katika mfumo wa rangi iliyomwagika na T-shirt zilizochafuliwa, wazazi huwa wazuri katika ubunifu wa watoto.

Hakika, kuchora sio furaha tu, bali pia mchakato wa malipo kwa watoto na watu wazima.

• Hii ni shughuli kubwa ya pamoja na mtoto, chanzo cha ziada hisia chanya na maoni na mtoto.
• Kuchora kuna athari ya manufaa katika maendeleo ya michakato ya mawazo, mawazo, uwezo wa hotuba, huchochea uratibu wa harakati, ujuzi mzuri wa magari na huandaa mkono kwa kuandika.
• Kuchora, mtoto hujifunza kuchambua na kulinganisha vitu na kila mmoja, na kujaribu kuteka kitu maalum, huendeleza kumbukumbu.
• Kama ubunifu wowote, ni fursa ya kujieleza. Watoto wadogo sio kila wakati na hawawezi kuelezea kila kitu kwa maneno. Rangi na karatasi ni njia nzuri ya kuelezea hisia na hisia zako.
• Miongoni mwa mambo mengine, kuchora pia ni njia mojawapo ya kujua ulimwengu kwa wasanii wachanga zaidi. Mtoto anaona jinsi anavyoweza kudhibiti harakati za mkono wake na penseli, ni nini matendo yake yanaacha athari.

Kuchora na penseli za rangi

Wakati wa kuanza uchoraji

V siku za hivi karibuni inaaminika sana kuwa unaweza kuanza kuchora mapema kama miezi 6. Ingawa, kwa maoni yangu, bado ni bora kuanza hakuna mapema zaidi ya umri wa miezi 8-9, wakati mtoto tayari ameketi kwa ujasiri.

Ili kufanya hivyo, ni bora kununua rangi za vidole ambazo hazina vitu vyenye madhara. Kwa masomo ya kwanza, rangi moja au mbili zitatosha.

Ni bora kuanza kuchora kwa kumweka mtoto kwenye kiti cha juu au kwenye meza kwenye paja la mama yake. Inashauriwa kuvaa sio nguo za kifahari zaidi kwa mtoto na kufunika meza au sakafu na kitambaa cha mafuta. Kila kitu kitatiwa rangi.

Mtoto labda hataanza "kuchora" mara moja. Kwanza, mtoto atafahamu rangi, msimamo wake na hakika atajaribu kuonja. Mwisho, bila shaka, unapaswa kupigwa marufuku.

Watetezi wa maendeleo ya mapema wanasema kuwa hii pia sio fursa mbaya ya kuanzisha mtoto wako kwa maua.

Ikiwa rangi mara nyingi hutolewa kwenye kinywa chako, unaweza kutatua tatizo hili kwa kuunda rangi mwenyewe - kulingana na juisi za asili na, kwa mfano, chakula cha mtoto; au kulingana na wanga "kuweka" na kuongeza ya kuchorea chakula. Inahitajika kumkataza mtoto kula hata rangi kama hiyo, lakini ikiwa kidogo huingia kinywani, hakutakuwa na madhara.

Mwingine njia nzuri kuchora kwa watoto chini ya mwaka mmoja ni kuchora na kipande kidogo cha crayoni ya nta. Ni vigumu kufinya kipande kidogo kwenye ngumi na mtoto atalazimika kujifunza kushikilia kwa vidole vitatu, ambayo itakuwa na athari ya manufaa juu ya malezi ya mkono katika siku zijazo. Mama anapaswa kumwonyesha mtoto jinsi ya kuteka mstari, uwezekano mkubwa mtoto atataka kurudia.

Njia hii ya kufahamiana kwanza na kuchora sio "chafu" na itaunda usumbufu mdogo.

Baada ya mwaka, huwezi kutumia crayons tu kwa kuchora, lakini pia penseli, kalamu za kujisikia na alama. Bora kupaka rangi karatasi kubwa karatasi - mtoto bado huchota "kutoka kwa bega", hajisikii mipaka ya kuchora, na juu ya uso mkubwa itakuwa vizuri zaidi kwake. Kipande cha Ukuta au karatasi ya Whatman itafanya.

Kuanzia umri wa miaka 1.5, unaweza kuanza kupunguza karatasi. Kwanza, mtoto atajifunza kuchora kutoka kwa kiwiko, baadaye brashi itaunganishwa na mchakato huu, na mwisho wa yote, kwa umri wa miaka 2-2.5, vidole.

Unapaswa kuhakikisha mara kwa mara kwamba mtoto anashikilia kalamu au penseli kwa usahihi - wakati huo huo kuchora, mkono utajiandaa kwa kuandika.

Baada ya miaka miwili, unaweza kuchora na rangi na brashi, kuchanganya njia tofauti.

Michoro ya watoto wa kwanza

Michoro ya watoto wa kwanza katika hatua ya kufahamiana na rangi itafanana na mistari - moja kwa moja na iliyopindika. Baada ya mwaka, scribbles kwanza kuonekana, kwa mara ya kwanza machafuko, kisha mviringo. Haupaswi kuuliza mtoto aonyeshe chochote katika hatua hii - anafahamiana tu na njia mpya za kujieleza, "kujaribu" uwezo wake, kusimamia mchakato wa kuchora mistari kwenye karatasi.

Baadaye kidogo, mtoto mwenyewe atatafuta fomu zenye maana katika michoro zake. Huu ni mchakato mgumu wa kiakili kwa mtoto mchanga. Mara nyingi, wazazi "hukimbilia" mtoto, wakijaribu kutambua vitu fulani katika michoro yake. Haupaswi kumwambia mashirika yako mwenyewe. Hata zaidi ya umri wa miaka mitatu, itakuwa bora ikiwa mtoto mwenyewe anaelezea kile alichochora.

Si lazima kutathmini kuchora pia. Msifu mtoto tu, mwambie kile unachopenda.

Siku moja, mtoto alileta mchoro, ambao ulionyesha mpira, uliopakwa rangi isiyo sawa na rangi ya machungwa. Nilipouliza kueleza ni nini, alijibu kuwa ni paka wetu. Alipoulizwa kwa nini aliipiga kwa njia hiyo (mnyama ni karibu nyeupe), mtoto alielezea kwamba paka ni joto na fluffy.

Huu ni mfano wazi wa ukweli kwamba mtoto katika kazi yake ni muhimu si tu picha za kuona, ambayo watu wazima wamezoea sana, lakini pia mtazamo wao wenyewe wa kitu.

Saikolojia kidogo ya kuchora watoto

Ilionekana hivi karibuni idadi kubwa ya makala juu ya jinsi ya kutafsiri mchoro wa mtoto.

Kwa mfano, inaaminika kwamba ikiwa mtoto anachagua njano au Rangi ya machungwa- hii inaonyesha kuwa yeye ni mwenye matumaini na anajifunza kwa riba kila kitu kipya. Na nyeusi kwenye turubai msanii mchanga mara moja husababisha wasiwasi kwa wazazi - mtoto huzuni, huzuni.

Nina haraka kukuhakikishia. Inaweza tu kutafsiri michoro ya watoto mwanasaikolojia wa watoto na kwa hakika na maoni ya mtoto mwenyewe. Kwa mfano, sanamu ndogo ya mtoto iliyochorwa dhidi ya asili ya watu wazima haimaanishi kila wakati kuwa mtoto anahisi kudhalilishwa, labda. kijana fikra yeye hutawala idadi - pia anajiona karibu na wazazi wake kwenye kioo.

Rangi nyeusi iliyotajwa hapo juu haimaanishi chochote katika michoro ya watoto chini ya miaka 5. Inaaminika kuwa hadi umri huu, watoto bado wana mtazamo duni wa rangi, wanajaribu tu kutumia rangi tofauti zaidi.

Hata baada ya miaka 5, kila kitu si wazi - mtoto anaweza kuwa na vyama vyema na rangi fulani. Nyekundu itafanana na mavazi yako ya kupenda, na nyeusi - gari la baba yako.

Kwa nini ninaandika hivi? Kwa sababu pia nilisoma saikolojia nyingi kwa wakati mmoja. Mshtuko haukujua mipaka wakati michoro kadhaa mfululizo za mtoto wa miaka mitatu zilitengenezwa kwa rangi nyekundu na nyeusi.

Ikiwa hupendi kitu katika kuchora kwa mtoto au kusababisha wasiwasi, ni bora kuzungumza na mwanasaikolojia wa mtoto, na si mzulia mambo ya kutisha.

Unaweza kuchora na nini?

Unaweza kuchora na chochote:

• Penseli, kalamu za kujisikia - huunda nafasi sahihi ya mkono, na kuchora vitu vidogo huchangia uratibu bora wa harakati za vidole na mkono.
• Crayoni za wax - pia kuandaa mkono kwa kuandika. Inavutia sana kuchanganya crayoni ya nta na rangi - crayoni haijachorwa na rangi za maji na mchoro wa nta unapatikana kwenye msingi wa rangi ya maji.
• Rangi - kutoa wazo bora la rangi, kuchanganya, uhuru mkubwa zaidi katika kueleza hisia.
• pigo-kalamu - zilizopo maalum na kipengele cha kuchorea, wakati wa kupigwa nje, matone na splashes hupatikana. Mara nyingi hujumuisha kalamu ya kawaida ya kujisikia. Miongoni mwa mambo mengine, wao pia hufundisha mapafu.
• Njia zisizo za kawaida ni mchanga (hivi karibuni, kuchora kwenye kioo na mchanga imeenea), nafaka mbalimbali ambazo zinaweza kupigwa wote kwenye meza na kwenye karatasi iliyopigwa na gundi. Kushughulikia vitu vidogo ni bora kwa kuendeleza hisia za tactile na ujuzi mzuri wa magari.
• Plastisini ni njia maarufu ya "kuchora" katika shule za chekechea - wakati vipande vya rangi vya plastiki vinapakwa kwenye mchoro badala ya rangi. Inachochea maendeleo ya ujuzi mzuri wa magari, huendeleza misuli ya vidole na mikono.
• Moja ya mbinu za kuvutia kwa ubunifu wa watoto inachora na mihuri. Mihuri inaweza kukatwa kutoka viazi, tufaha, kutumia sifongo badala ya muhuri, au nyenzo yoyote iliyo karibu.

Unaweza na kuchanganya zana tofauti katika kuchora moja. Hii itaunda upeo wa ziada wa ubunifu na uwezo wa kulinganisha vipengele vya vyombo tofauti.

Kufundisha au kutofundisha?

Kuhusiana na faida na madhara ya masomo maalum ya kuchora, wazazi na hata walimu waligawanywa katika makundi mawili.

Kundi moja linaamini kwamba ikiwa mtoto ana penchant ya kuchora, basi talanta lazima iendelezwe. Kuna idadi kubwa ya studio na miduara kwa watoto wa shule ya mapema, ambapo mtoto ataelezwa misingi ya kuchora, kanuni za msingi, na kufundishwa kushikilia penseli kwa usahihi. Katika mug, mtoto atapokea maarifa yenye manufaa kuhusu kuchanganya rangi, hasara na faida za mbinu tofauti.

Madarasa ya kuhudhuria kwa utaratibu huunda uvumilivu wa mtoto na uwezo wa kuzingatia kazi inayohusika.

Wapinzani shule za sanaa, tuna hakika kwamba jambo kuu katika ubunifu ni uwezekano wa kujieleza, na si kuzingatia kanuni na mitazamo. Mtoto huchota tu kile anachokiona, bali pia kile anachohisi. Katika suala hili, sio tu vyama vya kuona lakini pia vya tactile, mtazamo wa sauti na hata harufu huchukua jukumu muhimu.

Kuendeleza kweli mtu mbunifu, wanaamini, ni muhimu, kwanza kabisa, kumpa mtoto uhuru wa kujieleza. Uwezo wa kuhamisha yako hali ya ndani kupitia mchoro. Masomo yoyote yanaweza kukandamiza taswira na kumfundisha mtoto mifumo, ambayo ni kinyume na sanaa.

Kwa maoni yangu, maoni yote mawili ni sahihi kwa njia yao wenyewe. Kwa hali yoyote, ikiwa wazazi wanajitahidi kukuza uwezo wao wa ubunifu, na mtoto anaanza kuhudhuria masomo ya kuchora ya kitaalam tayari. umri wa shule, atakuwa na wakati wa kufahamu mbinu hiyo.

Wakati huo huo, ikiwa mtoto wa shule ya mapema anahudhuria mduara wa kuchora kwa furaha na shauku, hii ni ya manufaa tu.

Shinikizo, katika umri mdogo na mkubwa, kuhusiana na aina yoyote ya ubunifu haikubaliki.