कला में लोक कथाओं की भूमिका। कला और शिल्प में रूसी परियों की कहानी की दुनिया का प्रतिबिंब

अखिल रूसी शैक्षणिक प्रतियोगिता "शिक्षा में उत्कृष्टता" में भाग लेने के लिए आवेदन

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बच्चों के विकास और पालन-पोषण में लोक कथाओं की भूमिका

परिचय। रूसी लोककथाओं की एक शैली के रूप में परी कथा।

बच्चों के विकास और पालन-पोषण में लोक कथाओं की भूमिका।

1. लोकगीत एक सार्वभौमिक शैक्षणिक प्रणाली है

बच्चों का विकास और शिक्षा।

2. किस्से - कलात्मक तरीकादुनिया का ज्ञान

बच्चा।

3. संज्ञानात्मक और शैक्षिक मूल्यपरिकथाएं

जानवरों के बारे में।

4. परियों की कहानियां - अच्छाई की जीत में सबक।

5. हर रोज परियों की कहानियां - बच्चों को वयस्कों के लिए तैयार करने के लिए एक स्कूल

निष्कर्ष। लोक कथा और कल्पना

साहित्य।

परिचय

रूसी लोककथाओं की एक शैली के रूप में परी कथा।

एक परी कथा क्या है? पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि यह सवाल पूरी तरह से बेकार है, यह बात हर कोई जानता है। इस तरह के विचार विज्ञान में भी व्यक्त किए गए थे। फिनिश वैज्ञानिक एच। होंटी लिखते हैं: "एक प्रसिद्ध अवधारणा की एकतरफा परिभाषा, वास्तव में, बेमानी है: हर कोई जानता है कि एक परी कथा क्या है, और इसे तथाकथित संबंधित शैलियों - लोक कथा से सहज रूप से अलग कर सकते हैं। , किंवदंती और उपाख्यानों। ” यह ध्यान दिया जा सकता है कि ए.एन. वेसेलोव्स्की, जिनकी परियों की कहानी पर काम एक पूरी मात्रा बनाता है, ने कभी भी एक परी कथा की अपनी परिभाषा नहीं दी। V.Ya Propp के अनुसार: "1) एक परी कथा को मान्यता दी जाती है कथा शैली(बायत - कहो, बताओ); 2) एक परी कथा को कल्पना माना जाता है।

पुश्किन ने 1824 में मिखाइलोव्स्की निर्वासन से लिखा था: "शाम को मैं परियों की कहानियां सुनता हूं - और इस तरह मेरी शापित परवरिश की कमियों को पुरस्कृत करता हूं। ये कहानियाँ कितनी सुखद हैं! हर एक कविता है! लेकिन महान कवि ने केवल शाम को अरीना रोडियोनोव्ना की परियों की कहानियों को नहीं सुना; वह उन्हें लिखने वाले पहले लोगों में से एक थे, और बाद में उन्होंने अपनी प्रसिद्ध परी-कथा कविताएँ बनाईं।

परियों की कहानियों का मेरे जीवन में एक बड़ा और महत्वपूर्ण स्थान है। यह उनके साथ है कि बचपन की पहली यादें जुड़ी हुई हैं; यह वे हैं जो अभी भी चमत्कारों में विश्वास करने में मदद करते हैं और इसलिए, सर्वश्रेष्ठ के लिए आशा करते हैं। परियों की कहानियां हमारे परिवार की दुनिया में दया, समझ, गर्मजोशी लाती हैं। सबसे बढ़कर, मुझे वह शामें बहुत पसंद थीं जब मेरी माँ, साहित्य की शिक्षिका, पाठ की तैयारी में परियों की कहानियों को ज़ोर से पढ़ती थीं। फिर मेरे बड़े भाई भी शांत हो गए, हम अपनी माँ की बगल में बैठ गए और दुनिया की हर बात भूल गए।

मुझे यकीन है कि लोगों को दयालु, दयालु, ईमानदार होने के लिए शिक्षित करने में एक परी कथा सबसे अधिक भूमिका निभाती है महत्वपूर्ण भूमिका. जो "परियों की कहानियों पर पला-बढ़ा" कभी क्षुद्रता नहीं करेगा, जीवन के सबसे कठिन क्षणों में आशावादी रहेगा, क्योंकि एक लोक कथा सबसे अच्छा शिक्षक है। और इसका मतलब है कि परियों की कहानियों का अध्ययन काम की एक प्रासंगिक, आवश्यक दिशा बनी हुई है आधुनिक स्कूल. मेरे काम का उद्देश्य न केवल पालन-पोषण में, बल्कि बच्चों के विकास में भी लोक कथाओं की भूमिका को दिखाना है।

बच्चों के विकास और शिक्षा में एक लोक कथा की भूमिका।

1. लोकगीत बच्चों के विकास और पालन-पोषण के लिए एक सार्वभौमिक शैक्षणिक प्रणाली है।

मौखिक लोक साहित्य इसलिए कहा जाता है मौखिक,कि सदियों से पीढ़ी दर पीढ़ी आगे बधाया मुंह की बात, केवल लोगों की याद में रखा गया था। विश्व साहित्य या तो इलियड या ओडिसी को होमर द्वारा नहीं जानता होगा, न ही आइसलैंडिक साग, न ही रूसी परियों की कहानियों और महाकाव्यों को, अगर उन्हें लिखा नहीं गया होता, तो एकत्र किया जाता। रूस में, लोककथाओं के ऐसे अग्रणी-संग्रहकर्ता ए.एस. पुश्किन, एन.वी. गोगोल, एन.एम. याज़ीकोव, वी.आई. दल, ए.एन. कोल्टसोव थे। रूसी लोक कथाओं का पहला संग्रह 1855-1863 में ए.एन. अफानासेव द्वारा एकत्र और प्रकाशित किया गया था। इसी तरह, बच्चों की लोक कला, पहेलियों, ऐतिहासिक गीतों, विलापों और लोककथाओं की अन्य विधाओं के नमूने पहली बार 19वीं शताब्दी में एकत्र और प्रकाशित किए गए थे। इस सदी को सही कहा जाता है स्वर्ण, जिसका अर्थ है साहित्य की सर्वोच्च उपलब्धियाँ। वह था स्वर्णऔर रूसी लोककथाओं को इकट्ठा करने, अध्ययन करने, प्रकाशित करने के लिए।

अंग्रेजी से अधिक सटीक अनुवाद में "लोकगीत" शब्द का अर्थ है नृवंशविज्ञान, लोककथाएँ. लोक कला के माध्यम से लोगों के ज्ञान का यही तरीका है। लोगों का ज्ञान, और इसलिए - स्वयं का। यह कुछ भी नहीं है कि जो लोग अपनी जड़ों से टूट जाते हैं उन्हें लोग खुद "इवांस जो रिश्तेदारी याद नहीं रखते हैं" कहते हैं।

लेकिन लोककथा साहित्य के केवल एक रूप (मौखिक, अनाम) में से एक नहीं है। लोकगीत बच्चों की शिक्षा और विकास का आधार है। यह एक सार्वभौमिक शैक्षणिक प्रणाली है जिसमें सहस्राब्दी लोक अनुभवपहले से ही भाषण, संगीत क्षमताओं, तार्किक और आलंकारिक सोच, कार्य कौशल, नैतिक और नैतिक आदर्शों के विकास के सबसे प्राकृतिक और आवश्यक रूपों का चयन किया है। और उन्होंने न केवल कुछ पद्धतिगत तरीकों के योग के रूप में चयन किया, बल्कि उन्हें पहनावा दिया कला आकृति.

लोकगीत कलात्मक शिक्षाशास्त्र है! यह साहित्य और कला (शब्द, संगीत, नृत्य) की मदद से बच्चों की सौंदर्य शिक्षा की वही प्रणाली है, जिसे कुछ प्रयोगात्मक स्टूडियो और कला विद्यालय अभी भी लागू करने की कोशिश कर रहे हैं। लोककथाओं में, यह सब शुरू से ही रखा गया है। लोक शिक्षाशास्त्र सौंदर्य, कलात्मक शिक्षा को छोड़कर अन्य विधियों और रूपों को नहीं जानता है।

लोककथाओं में, पहले महीने और साल बाद के सभी जीवन से लगभग अधिक मायने रखते हैं। लोककथाओं को छोड़कर कोई भी शिक्षा प्रणाली बच्चे के "विकास की महत्वपूर्ण अवधि" को आधार के रूप में नहीं लेती है, जिसमें विशेषज्ञों के अनुसार, "ध्वनि जानकारी का निर्णायक निर्धारण होता है।" निर्णायक - जीवन के लिए!

यह सब पोषण की कविता से शुरू होता है - लोरी, मूसल, नर्सरी गाया जाता है। लोरी शब्द और संगीत के प्रभाव की जादुई शक्ति पर आधारित ताबीज हैं, उनकी शांत करने, रक्षा करने, रक्षा करने की क्षमता पर।

आह, अलविदा, अलविदा, अलविदा,

रेवेन किनारे पर बैठता है

और तुरही बजाता है।

तुरही जोर से बजती है

नींद और सपना पकड़ लेता है।

सो जाओ बेटी, सो जाओ

यूगोम ले लो।

अपने सांसारिक अस्तित्व के पहले मिनटों से, बच्चा खुद को ध्वनियों की अराजकता में नहीं, बल्कि शब्दों और संगीत की शक्ति में, एक व्यवस्थित संगीत और काव्यात्मक वातावरण में पाता है।

बहुतों को बच्चों की लोककथाओं के जादुई महत्व पर संदेह भी नहीं है। लेकिन "लड़की, लड्डूकी, वे कहाँ थे - मेरी दादी के साथ", "चालीस-चालीस, तुम कहाँ थे? - सुदूर ”- यह आंदोलन का समन्वय करने का सबसे अच्छा तरीका है, बच्चों के जिमनास्टिक (प्राचीन एरोबिक्स), जैसे जीभ जुड़वाँ - भाषण का विकास, इसकी प्राकृतिक कमियों (प्राचीन भाषण चिकित्सा) का उन्मूलन, जहां सब कुछ ताल पर आधारित है, पर काव्यात्मक शब्द.

"एक सींग वाला बकरा है", बच्चों के खेल - यह लोक कला बहु-स्तरीय शिक्षा का अगला चरण है। और परिणामस्वरूप - अगोचर और विनीत रूप से - दो या तीन साल की उम्र तक, बच्चा स्वतंत्र शब्द निर्माण के लिए काफी तैयार है। वह आवश्यक काव्य के माध्यम से चला गया और संगीत विद्यालयलय और तुक का अंदाजा हो गया।

लोकगीत भी एक जीवित की भाषाई संपदा की समझ है लोक भाषण. हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि लोककथाएं मौखिक होती हैं, लिखित साहित्य नहीं। प्रसिद्ध लोकगीतकार ए.आई. निकिफोरोव ने इस बारे में 1927 में लिखा था: “लोक साहित्य की कृतियाँ साहित्य नहीं हैं जो लेखक द्वारा चुपचाप मेज पर लिखी जाती हैं। इसके विपरीत, एक परी कथा, एक गीत, एक महाकाव्य, आदि। पहले उच्चारित किया जाता है। कहानी का पाठ, उसके निष्पादन को ध्यान में रखे बिना, एक लाश है। और इस पाठ का अध्ययन एक परी कथा की शारीरिक रचना की समझ देगा, लेकिन एक परी-कथा जीव के जीवन की नहीं।

2. परियों की कहानियां एक बच्चे द्वारा दुनिया को समझने का एक कलात्मक तरीका है।

लोककथाओं ने न केवल सौंदर्य की नींव रखी, बल्कि नैतिक शिक्षा भी। लगभग सभी बच्चों की परियों की कहानियां नैतिकता पर आधारित हैं। परी-कथा उपदेशवाद जानवरों के बारे में पहली सरल कहानियों से शुरू होता है; यह रोजमर्रा की जिंदगी में, और व्यंग्य में, और जादुई में पाया जाता है, और वीर गाथाएं. इसी समय, परियों की कहानियों का शैक्षिक मूल्य संज्ञानात्मक से अविभाज्य है। परियों की कहानियां हमारे आसपास की दुनिया को जानने का एक कलात्मक तरीका है। यह कोई संयोग नहीं है कि उन्हें लोगों का शैक्षणिक विश्वकोश कहा जाता है। लेकिन यह विश्वकोश कलात्मक है, छवियों, भूखंडों में सन्निहित है। यहां कोई भी नैतिकता विनीत रूप से प्राप्त की जाती है, जैसे कि स्वयं ही। ऐसा छिपा हुआ संपादन लगभग सभी बच्चों की परियों की कहानियों में निहित है, जिसका अर्थ कभी-कभी बेहद सरल होता है: आप बिना पूछे बाहर नहीं जा सकते, आप एक पोखर से नहीं पी सकते, आप लालची नहीं हो सकते ... बच्चे को यह भी संदेह नहीं है कि "गीज़ स्वान" में, " इन सभी शैक्षणिक वर्जनाओं को उसकी बहन एलोनुष्का और भाई इवानुष्का में डाला गया है।

बच्चों का मनोविज्ञान, बच्चों के तर्क और धारणा के बुनियादी नियम - यह सब लोककथाओं में ध्यान में रखा जाता है, जो लोगों के शैक्षणिक अनुभव को सामान्य करता है। यहां तक ​​​​कि डर की भावना का उपयोग परियों की कहानियों-डरावनी कहानियों में भावनाओं की शिक्षा के रूपों में से एक के रूप में किया जाता है। बच्चों की "डरावनी कहानियाँ" सबसे पुरानी लोककथाएँ हैं। ऐसी परियों की कहानियों-डरावनी कहानियों को सुनकर "मृतकों के बारे में, बोवा के कारनामों के बारे में", युवा पुश्किन सो गए, तुर्गनेव के "बेझिन मीडो" में लड़कों ने उन्हें सुना। इस तथ्य का उल्लेख नहीं करने के लिए कि एनवी गोगोल द्वारा "मे नाइट, या द ड्रॉउन्ड वुमन", "टेरिबल रिवेंज", ए.एस. पुश्किन द्वारा "मरमेड", "द ब्राइडग्रूम", एसटी द्वारा "द स्कार्लेट फ्लावर" के कई अन्य काम हैं- रूसी और यूरोपीय रूमानियत का "हिंसक" स्कूल कहा जाता है (उनके समय के "भयावह" साहित्य) समान लोक डरावनी कहानियों-कहानियों पर आधारित थे। मनोवैज्ञानिकों के अनुसार, भय की भावना पर काबू पाना भी शैक्षणिक शिक्षा की प्रणाली में शामिल है।

लोककथाओं की उपरोक्त सभी विशेषताओं में एक और जोड़ा जाना चाहिए। लोकगीत न केवल सबसे अधिक राष्ट्रीय है, बल्कि कला का सबसे अंतर्राष्ट्रीय रूप भी है। लगभग सभी परिकथाएंकई देशों और लोगों के लोककथाओं में मेल खाने वाले "भटकने" में से हैं। उज़्बेक, तातार, सर्बियाई, स्कैंडिनेवियाई परियों की कहानियों की अपनी "कोलोबोक" है, साथ ही लिथुआनियाई, स्वीडिश, स्पेनिश - उनकी अपनी "शलजम", पुर्तगाली, तुर्की, भारतीय, अरबी - उनकी अपनी "मेंढक राजकुमारी" है। और एमिली, और एलोनुष्का अपने भाई इवानुष्का, और स्नो मेडेन, और टिनी-खवरोशेका के साथ - ये सभी शानदार छवियां भी मेल खाती हैं। इसके अलावा, संयोग कभी-कभी इतने हड़ताली होते हैं कि वे उधार लेने के बारे में कोई संदेह नहीं छोड़ते हैं। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक रूसी परी कथा में, इवानुष्का तालाब में बुलाती है:

एलोनुष्का, मेरी बहन!

तैरना, किनारे पर तैरना।

आग ज्वलनशील जलती है

कड़ाही में उबाल आता है,

चाकू जामदानी को तेज करते हैं,

वे मुझे मारना चाहते हैं!

और बहन एलोनुष्का ने उसे जवाब दिया:

इवानुष्का-भाई!

एक भारी पत्थर नीचे की ओर खींचता है,

लुटा सांप ने मेरे दिल को चूस लिया!

एक इतालवी परी कथा में, भाई और बहन के बीच यह संवाद इस तरह दिखता है: “मेरी बहन! चाकू तेज है, कड़ाही तैयार है, वे मुझे मारना चाहते हैं। "मेरा भाई! मैं कुएं के नीचे हूं, मैं तुम्हारी रक्षा नहीं कर सकता।" जर्मन में: "आह, बहन, मुझे बचाओ! मालिक के कुत्ते मेरा पीछा कर रहे हैं।" "अरे भाई, धीरज रखो! मैं गहरे तल में हूँ। पृथ्वी मेरा बिस्तर है, पानी मुझे ढकता है। अरे भाई धीरज रखो! मैं गहरे पानी में हूँ।"

इसी तरह के कई उदाहरण हैं, लेकिन वे उधार की गवाही नहीं देते हैं, लेकिन जीवन और ऐतिहासिक स्थितियों के संयोग के लिए: दुनिया की सभी माताएं अपने बच्चों को एक ही तरह से शांत करती हैं और उनका पालन-पोषण करती हैं, सभी वीर झगड़े, "अपरिचित" बच्चों के साथ बैठकें, भाइयों , बहनें मेल खाती हैं, क्योंकि निर्णय समान अंकगणितीय समस्याओं से मेल खाते हैं, भले ही यह समस्या (दो बार - चार) हल हो: अफ्रीका, चीन, रूस, अमेरिका या भारत में।

सौंदर्य, नैतिक और देशभक्ति शिक्षा- यह सब एक लोक कथा में, लोगों की शैक्षणिक और रचनात्मक प्रतिभा में निहित है।

3. जानवरों के बारे में परियों की कहानियों का संज्ञानात्मक और शैक्षिक मूल्य।

मॉडर्न में स्कूल के पाठ्यक्रमलोक कथाओं को तीन प्रकारों में विभाजित किया गया है: जानवरों के बारे में, जादुई और घरेलू। हमें इनमें से प्रत्येक समूह की विशाल शैक्षिक और विकासात्मक भूमिका पर ध्यान देना चाहिए।

जानवरों के बारे में किस्से मानव समाज के विकास में बहुत प्रारंभिक अवस्था में उत्पन्न हुए और सबसे पहले मनुष्य के लिए विशुद्ध रूप से व्यावहारिक, महत्वपूर्ण महत्व था। वे प्राचीन शिकारियों, जालसाजों, मछुआरों की वास्तविक घटनाओं के बारे में कहानियाँ थीं जो उनके साथ हुई थीं, और जानवरों, पक्षियों और मछलियों की सबसे उल्लेखनीय आदतों के बारे में सरल कहानियाँ थीं। वास्तविक विशेषताओं के साथ, इन कहानियों ने सुदूर अतीत के लोगों की चेतना के प्राचीन रूपों के साथ संबंध की छाप छोड़ी - प्रकृति का एनीमेशन (एनिमिज़्म), एक या दूसरे की उत्पत्ति में दृढ़ विश्वास मानव जातिकिसी जानवर या यहां तक ​​कि एक पौधे (कुलदेवता) से और अंत में, आसपास की दुनिया की विभिन्न घटनाओं पर एक जादुई (जादू) प्रभाव की संभावना में विश्वास। पहले, ये कहानियाँ रूपक नहीं थीं। धीरे-धीरे, उनके आसपास की दुनिया के बारे में लोगों के ज्ञान का विस्तार हुआ, अलौकिक शक्तियों में विश्वास खो गया और प्रकृति पर शक्ति बढ़ गई।

प्रकृति के प्रति एक भोलेपन के नुकसान के साथ, इस शैली समूह में जानवरों की पूजा, इन कथाओं के पात्रों के लिए एक नया, विडंबनापूर्ण दृष्टिकोण तेजी से प्रकट हो रहा है। कई जानवरों की छवियों को न केवल डरावना, बल्कि मजाकिया भी दर्शाया गया है। तब से, किसी व्यक्ति की खामियों और कमजोरियों को उजागर करने के लिए जानवरों, मछलियों, पक्षियों की छवियों को रूपक के रूप में इस्तेमाल किया गया है। जानवरों के बारे में कहानियां असली परियों की कहानियां बन जाती हैं।

जानवरों के बारे में परियों की कहानियों के प्रत्येक पात्र ने व्यक्तिगत लोगों में निहित कुछ कड़ाई से परिभाषित गुणों को पुन: पेश किया। इसलिए, उदाहरण के लिए, रूस के मध्य भाग में सबसे शक्तिशाली वन जानवर - भालू - एक शिकारी व्यक्ति का अवतार था, जो शक्ति से सीमित नहीं था; भेड़िया मानसिक सीमाओं के साथ संयुक्त पाखंड और क्रूरता का प्रतीक है; लोमड़ी ने धोखे, संसाधनशीलता और विश्वासघात को व्यक्त किया; खरगोश और चूहा - कमजोरी और भय; मुर्गा - भोलापन और साहस; बाज़ - साहस और नैतिक महानता; पतंग - लालच और क्रूरता; रफ - संसाधनशीलता और संसाधनशीलता, आदि। लोगों के रिश्ते को उजागर करते हुए, जानवरों के बारे में परियों की कहानियों ने मानवीय दोषों की निंदा की।

हमारे समय में, जानवरों के बारे में परियों की कहानियां अभी भी महान संज्ञानात्मक और शैक्षिक महत्व के हैं, क्योंकि वे न केवल बच्चों को विभिन्न जानवरों, पक्षियों और मछलियों की व्यवहार संबंधी विशेषताओं और विशिष्ट आदतों से परिचित कराते हैं, बल्कि एक महान शैक्षिक बोझ भी उठाते हैं। शलजम की लोकप्रिय कहानी, उदाहरण के लिए, सामूहिक की भूमिका की बात करती है; एक बिल्ली, मुर्गा और लोमड़ी के बारे में एक परी कथा - दोस्ती की शक्ति के बारे में; परियों की कहानियां "द मैन, द बियर एंड द फॉक्स", "द मिडवाइफ फॉक्स" और अन्य कुछ पात्रों के व्यवहार की अत्यधिक बातूनीपन, धीमी-समझदारता और बेतुकापन का उपहास करते हैं।

जानवरों के बारे में रूसी परियों की कहानियां संरचना में काफी सरल हैं, अक्सर मात्रा में छोटी होती हैं। उनके प्रदर्शन के लिए विशिष्ट तकनीकों के साथ उनकी शैलीगत मौलिकता का सफल संयोजन (ओनोमेटोपोइया, इशारों का उपयोग, चेहरे के भाव, गाने) आपको विनीत रूप से एक बच्चे को अच्छे और बुरे, अच्छे और बुरे, सच्चाई और झूठ के बीच अंतर करने, विकसित करने के लिए सिखाने की अनुमति देता है। जानवरों को उनके द्वारा की जाने वाली ध्वनियों से पहचानने की क्षमता, द्वारा बाहरी संकेतऔर आदतें।

4. परियों की कहानियां - अच्छाई की जीत में सबक।

परियों की कहानियां सुदूर अतीत के व्यक्ति की श्रम गतिविधि के लिए अपनी उपस्थिति का श्रेय देती हैं। प्रकृति की ताकतों पर काबू पाने के लिए, लोग न केवल अपने आसपास की दुनिया को जानना चाहते थे, उन्होंने अपने काम को सुविधाजनक बनाने का सपना देखा, पेड़ रहित स्थानों को खिलते हुए बगीचों में बदल दिया, जाने-माने और काल्पनिक जानवरों और पौधों में से अद्भुत सहायकों का। आंदोलन की शानदार गति और बहुत कुछ के बारे में। ये अच्छे सपने महत्वपूर्ण संख्या में परियों की कहानियों का प्राथमिक तत्व बन गए हैं। परियों की कहानियों के रिपोर्ट किए गए तथ्य और पात्र बहुत कम ऐतिहासिक मूल्य के हैं और उचित रूप से काल्पनिक माने जाते हैं।

परियों की कहानियों के मुख्य पात्र: इवान किसान या सैनिक का बेटा, राजकुमार या राजकुमार, आंद्रेई द आर्चर, यासेन सोकोल, एमिली द मूर्ख और अन्य - एक नियम के रूप में, एक सुंदर उपस्थिति के साथ संपन्न हैं, अद्भुत आंतरिक गुण, असाधारण क्षमता। अक्सर, छवि की अधिक राहत के लिए, कहानी की शुरुआत में कहानीकार न केवल यह सब दिखाने की कोशिश करते हैं, बल्कि अपने नायक को एक बेवकूफ, रक्षाहीन प्राणी के रूप में, एक प्रतिकारक उपस्थिति, अप्रभावी कार्यों के साथ पेश करते हैं। इसके लिए उसके भाई और अजनबी उसे पसंद नहीं करते। लेकिन एक समय ऐसा आता है जब मुख्य चरित्र, हर किसी के आश्चर्य के लिए, मौलिक रूप से बदलता है: वह आसानी से सबसे कठिन कार्यों को हल करता है, आसानी से कई दुश्मनों को हरा देता है, किसी भी व्यवसाय का सामना करता है और सभी अच्छी चीजों के लिए एक इनाम के रूप में, अनकहा धन और यहां तक ​​​​कि एक सुंदर लड़की को अपनी पत्नी के रूप में प्राप्त करता है। एम. गोर्की की निष्पक्ष टिप्पणी के अनुसार, परी कथा नायक, "अपने पिता और भाइयों द्वारा भी तिरस्कृत, वह हमेशा उनसे होशियार निकला, हमेशा जीवन की सभी विपत्तियों का विजेता ..."

परियों की कहानियों में एक महत्वपूर्ण स्थान मुख्य चरित्र के करीब महिला छवियों द्वारा कब्जा कर लिया गया है: वासिलिसा द वाइज, एलेना द ब्यूटीफुल, लेबेड ज़खरिवेना, मरिया मोरेवना, सिनेग्लज़का, नस्तास्या द गोल्डन ब्रैड। उनमें से प्रत्येक, कमजोर सेक्स की स्त्रीत्व विशेषता के साथ, अटूट गतिविधि, रचनात्मक ऊर्जा, जीवन का प्यार, असाधारण सरलता और अभूतपूर्व ताकत की विशेषता है। उनके आगे धैर्यवान, विनम्र, अनुचित रूप से सताए गए, लेकिन बाद में सौतेली बेटी, बहन एलोनुष्का, स्नेगुरोचका, सिंड्रेला और अन्य जैसी महिलाओं को पुरस्कृत किया गया। इवान की छवि के कुछ हद तक उनके भाग्य के करीब, हर किसी द्वारा सताए गए, ये नायिकाएं श्रोताओं से गहरी सहानुभूति पैदा करती हैं।

परियों की कहानियों के नायकों को वास्तविक और शानदार जानवरों (सिवका-बुर्का, गोल्डन ब्रिसल पिग, बेयून कैट, ग्रे वुल्फ, बत्तख, चील, पाइक, आदि) के साथ-साथ जीवों और वस्तुओं द्वारा समस्याओं को सफलतापूर्वक हल करने में बहुत सहायता मिलती है। अलौकिक गुण। ("चाचा", "पिछवाड़े की बूढ़ी महिलाएं", खाओ, स्लखच, चूल्हा, नदी-दूध के किनारे, सेब का पेड़, आदि)। परियों की कहानियों में बहुत महत्व की अद्भुत वस्तुएं और जिज्ञासाएं हैं, जो अक्सर बहुत महत्वपूर्ण कार्य करती हैं: एक उड़ने वाला कालीन, चलने वाले जूते, एक गुसली-समोगुडी, एक आत्म-कटिंग तलवार। विभिन्न "अटूट" आइटम भी उल्लेखनीय हैं: एक स्व-इकट्ठे मेज़पोश, एक पोशाक टोपी, एक बिल्ली बैग, साथ ही एक जादू अदृश्यता टोपी, कायाकल्प सेब, जीवित और मृत पानी।

परियों की कहानियों में चमत्कारी चीजें और चमत्कारों को अपने कब्जे में लेना बहुत मुश्किल हो सकता है, और उनके रास्ते में नायक उन लोगों के साथ संघर्ष में आता है जो परियों की कहानियों में अंधेरे, शत्रुतापूर्ण ताकतों का प्रतिनिधित्व करते हैं। उनमें ईर्ष्यालु और चालाक भाई-बहन, अन्यायी और लालची राजा और व्यापारी, बाबा यगा, कोशी द इम्मोर्टल, फेमस वन-आई, सर्प गोरींच, मिरेकल ऑफ द सी, हाय हैं। ये सभी अमानवीयता, विश्वासघात, क्रूरता, शक्ति के अवतार हैं जो जीवन में अच्छा और उज्ज्वल सब कुछ नष्ट कर देते हैं।

लेकिन नायक के दुश्मन, उनकी राक्षसी ताकत और शानदार जीवन शक्ति के बावजूद, अंततः हार जाते हैं, और कहानी के अंत में, बुराई पर अच्छाई की जीत होती है।

परियों की कहानियों का शैक्षिक और विकासात्मक महत्व इस तथ्य में निहित है कि वे लक्ष्य को प्राप्त करने में किसी भी बाधा को दूर करना, सबसे कठिन परिस्थितियों में भी खुश रहना, अच्छे की सर्व-विजेता शक्ति में विश्वास करना सिखाती हैं।

5. हर दिन परियों की कहानियां - बच्चों को वयस्कता के लिए तैयार करने का एक स्कूल।

जानवरों के बारे में परियों की कहानियों और परियों की कहानियों की तुलना में हर दिन परियों की कहानियां बहुत बाद में दिखाई दीं और लोगों के दैनिक जीवन से मजबूती से जुड़ी हुई थीं। लगभग कोई शानदार परिस्थितियाँ नहीं हैं जिनमें पात्र अभिनय करते हैं, नायकों के चमत्कारी कार्य नहीं होते हैं, कोई अलौकिक सहायक नहीं होते हैं। इन परियों की कहानियों में, सब कुछ एक साधारण, अक्सर ग्रामीण, सेटिंग में होता है, मुख्य पात्र आमतौर पर टिलर, बढ़ई, मोची, सैनिक, सिर्फ पुरुष होते हैं।

रोजमर्रा की परियों की कहानियों में, व्यक्तिगत और पारिवारिक संबंधों को दिखाने से संबंधित विषयों को अलग किया जा सकता है, बुद्धिमान और साधन संपन्न लोगों और कुछ अन्य लोगों के कार्यों के बारे में एक कहानी के साथ। पारिवारिक और व्यक्तिगत संबंधों के बारे में परियों की कहानियों में, हम कहानी के मुख्य पात्रों के विवाह या विवाह के बारे में बात कर रहे हैं, वैवाहिक संबंधों के बारे में, पतियों द्वारा लापरवाह और विद्रोही पत्नियों की पुन: शिक्षा के बारे में, पत्नियों की अक्षमता और अनिच्छा के बारे में बात कर रहे हैं। घर का प्रबंधन करें। इन कथाओं में व्यभिचार, व्यभिचार और छल का उपहास किया गया है।

बुद्धिमान और साधन संपन्न लोगों के बारे में परियों की कहानियों के समूह में, एक लड़की या लड़की के बारे में काम के कई संस्करणों द्वारा एक विशेष स्थान पर कब्जा कर लिया जाता है, जो अपने दिमाग से विस्मित करता है, एक सैनिक या किसान के बारे में जो किसी भी स्थिति में नहीं खोता है। इन कहानियों से आंतरिक बड़प्पन, स्वामी पर आम आदमी की मानसिक श्रेष्ठता स्पष्ट रूप से प्रकट होती है। ऐसी परियों की कहानियों के मुख्य पात्र किसी भी कठिन परिस्थिति से बाहर निकल सकते हैं, ऐसे कार्यों को पूरा करने में सक्षम होते हैं और ऐसे सवालों के जवाब देते हैं जो अमीरों की शक्ति से परे हैं। और साथ ही, ये नायक मूर्ख मालिक, दुष्ट बूढ़ी औरत, बहुत ही संकीर्ण दिमाग वाले जनरल पर दिल से हंसने के लिए तैयार हैं। परियों की कहानियों में सामान्य श्रमिकों में निहित सभी सकारात्मक चीजों को चित्रित करते हुए, कहानीकार निर्विवाद संतुष्टि के साथ स्वामी पर अपनी श्रेष्ठता दिखाते हैं। यह निरपवाद रूप से तर्क, न्याय, नायक द्वारा किसी भी शत्रुतापूर्ण ताकतों पर कुशलता से विजय प्राप्त करने में प्रकट होता है।

अमीरों के वर्ग के साथ आम लोगों के संबंधों के बारे में बताते हुए, कहानीकार अक्सर इच्छाधारी सोच रखते हैं। इन कहानियों में दलित, वंचित किसान हमेशा विजयी होते हैं। वह पूरी तरह से देखता है और कुशलता से अपने गुरु की प्रत्येक कमियों का उपयोग करता है। किसान न केवल स्वामी ("स्वामी और किसान", "सैनिक और सज्जन", "महिला और मुर्गियां") के दोषों पर हंसता है, बल्कि यह भी विभिन्न तरीकेअपने विरोधियों को दंडित करता है ("द एंग्री लेडी", "द मास्टर एंड द कारपेंटर", "अबाउट नीड")। इसके अलावा, किसान अद्भुत "नींद की बूंदों" की मदद से मालिक के खिलाफ काम नहीं करता है, लेकिन सबसे वास्तविक तरीके से - वह मालिक को तीन बार पीटता है, उसके तीन घोड़ों को चुराता है, महिला से पैसे लेता है और यहां तक ​​\u200b\u200bकि सुअर के साथ एक सुअर भी।

रोजमर्रा की परियों की कहानियों की एक विशेषता यह है कि उनमें लोग, व्यक्तियों में निहित दोषों को कोसते हैं: आलस्य, हठ, आलस्य, लालच और मूर्खता, एक ही समय में सबसे अच्छा दिखाते हैं जो काम करने वाले लोगों की विशेषता है: एक शानदार व्यावहारिक दिमाग, असाधारण सरलता, किसी भी काम को अच्छी तरह से करने की क्षमता। यह स्पष्ट है कि रोजमर्रा की परियों की कहानियों ने बच्चों को वयस्कता के लिए तैयार किया, इसकी जटिलताओं और कठिनाइयों को दिखाया, और साथ ही साथ उन्हें मन की शक्ति, सरलता, साहस और चालाक के बारे में आश्वस्त किया।

निष्कर्ष।

लोक कथाएँ और कथाएँ।

परी कथाएँ महान कला की कृतियाँ हैं। उनसे परिचित होने पर, आप उनकी जटिल संरचना पर ध्यान नहीं देते हैं - वे इतने सरल और स्वाभाविक हैं, आप ध्यान नहीं देते कि आप उनकी मदद से कितना सीखते हैं। रूसियों का महत्व महान है लोक कथाएंबच्चों के पालन-पोषण और विकास में। किसी व्यक्ति के सदियों पुराने अनुभव को आत्मसात करते हुए, उसके विचारों और आशाओं को दर्शाते हुए, परियों की कहानियां लोगों को सिखाती हैं और निर्देश देती हैं, उनकी चेतना को जगाती हैं, उन्हें हमारे समय की महत्वपूर्ण समस्याओं के बारे में गंभीरता से सोचने पर मजबूर करती हैं। मानवीय दोषों का पूरी तरह से उपहास करते हुए, रूसी परियों की कहानी ने हमेशा पृथ्वी पर मौजूद अच्छे और उज्ज्वल की प्रशंसा की है। उपरोक्त सभी की पुष्टि किंडरगार्टन में हमारे समूह के विद्यार्थियों के बीच किए गए एक सर्वेक्षण के परिणामों से होती है, जिनमें से केवल 1 का दावा है कि उसे परियों की कहानियां पसंद नहीं हैं। लोगों का मानना ​​​​है कि लोक कथाएँ दया, साहस, न्याय, परिश्रम, ईमानदारी, ज्ञान सिखाती हैं (इस क्रम में प्रतिशत अनुपात विकसित हुआ)। उन्हें यकीन है कि परियों की कहानियों में सबसे दयालु नायक वे हैं जो कमजोर हैं, जो नाराज हैं। वे दुष्ट, लालची, आत्माहीन, ईर्ष्यालु, विश्वासघाती, अनुचित, घमंडी, बेईमान नायकों (कोसची - 68%, बाबा यगा - 29%) को पसंद नहीं करते हैं। और सभी उत्तरदाताओं (यहां तक ​​कि वह जो पसंद नहीं करता

यह कार्यों के लिए कोई संयोग नहीं है परी लोककथाएं, अपने नायकों को अक्सर

लागू साहित्य। ए.एस. पुश्किन ने लोकगीत शब्द की शक्ति को महसूस किया। यहाँ से विशेष ध्यानएक लोक कथा के रूप और शैली के लिए कवि, जो उनकी प्रारंभिक कविता "रुस्लान और ल्यूडमिला" की छवियों में पहले से ही प्रकट हुआ था। बाद में, ज़ार साल्टन के बारे में कहानियों में, सुनहरीमछली के बारे में, पुजारी और उनके कार्यकर्ता बलदा के बारे में, पुश्किन, टी.एफ. कुर्द्युमोवा के अनुसार, "लोककथाओं के मूल के साथ प्रत्यक्ष काव्य "प्रतिद्वंद्विता" में प्रवेश करेंगे।

लोककथाओं और साहित्य के बीच रचनात्मक संपर्क की रेखा एमयू लेर्मोंटोव, ए.के. टॉल्स्टॉय द्वारा जारी है। एनवी गोगोल लोक कथाओं में रोजमर्रा की जिंदगी की विशेष सुंदरता और एनीमेशन देखते हैं। परस्पर क्रिया साहित्य XIXशताब्दी और लोककथाएँ व्यक्तिगत तत्वों के उपयोग से विस्तारित चित्रों की छवि की दिशा में विकसित होती हैं किसान जीवनऔर लोकप्रिय आध्यात्मिक आदर्श। इस आंदोलन में एक महत्वपूर्ण सीमा एन.ए. नेक्रासोव का काम है, जिनकी कविताओं और कविताओं में "लोगों की खुशी" का विषय विकसित होता है।

एनएस लेसकोव द्वारा मौखिक लोक शब्द को सूक्ष्मता से महसूस किया गया था, जिसके बाद ए। रेमीज़ोव, बी। पिल्न्याक, ए। प्लैटोनोव ने स्केज़ प्रसंस्करण का उपयोग किया। लोक कथा के शैलीगत सिद्धांतों के लिए इन सभी लेखकों की अपील व्यक्त करने की इच्छा से जुड़ी हुई है गहरे अर्थप्राचीन काल से राष्ट्रीय संस्कृति में निहित, अपनी महान शैक्षिक और विकासशील शक्ति का उपयोग करने के लिए।

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परियों की कहानियां न केवल कला की एक अद्भुत रचना हैं, उनका सामाजिक, कलात्मक और शैक्षणिक मूल्य निर्विवाद है और आम तौर पर मान्यता प्राप्त है। में साधारण कहानियाँचालाक लोमड़ी और भोला भेड़िया, मूर्ख एमेल और राजकुमारी नेस्मेयन के बारे में, दुष्ट कोशी और निडर अच्छे साथी के बारे में, आदि। कल्पना की अटूटता, जीवन टिप्पणियों के ज्ञान को आकर्षित करता है। परियों की कहानी आपको बच्चों को उनके लोगों की आध्यात्मिक संस्कृति से परिचित कराने और उन्हें उनकी मातृभूमि के इतिहास के बारे में ज्ञान से समृद्ध करने की अनुमति देती है।

महान जर्मन कवि फ्रेडरिक शिलर ने लिखा है कि केवल एक आदमी ही खेल सकता है, और तभी वह पूरी तरह से इंसान होता है जब वह खेलता है। यह विचार अद्भुत शिक्षक वी.ए. सुखोमलिंस्की। इसका वर्णन करते हुए, उन्होंने कहा कि एक परी कथा और एक खेल के बीच, बहन की तरह कुछ है, जो केवल एक व्यक्ति ही परियों की कहानियों को बना सकता है; और शायद वह सबसे अधिक मानवीय होता है जब वह एक परी कथा सुनता है, लिखता है या याद करता है। परियों की कहानियां दुनिया के परिवर्तन, मानवता और सुंदरता के आधार पर निर्माण, बुराई, हिंसा, विनाश, डकैती की निंदा करने का आह्वान करती हैं।
ने लिखा: "प्रिय मित्र, युवा शिक्षक, यदि आप चाहते हैं कि आपका शिष्य स्मार्ट, जिज्ञासु, तेज-तर्रार बने, यदि आपका लक्ष्य अन्य लोगों के विचारों और भावनाओं के सूक्ष्मतम रंगों के प्रति उनकी आत्मा में संवेदनशीलता स्थापित करना है, तो उनके दिमाग को शिक्षित करें। शब्दों, विचारों की सुंदरता और मूल शब्द की सुंदरता के साथ, इसकी जादुई शक्तिसबसे पहले, एक परी कथा में पता चला।

एक परी कथा विचार का एक पालना है, एक बच्चे की परवरिश को इस तरह से व्यवस्थित करने का प्रबंधन करता है कि वह जीवन भर इस पालने की रोमांचक यादों को बरकरार रखता है। मूल शब्द की सुंदरता - उसके भावनात्मक रंग और रंग - बच्चे तक पहुँचते हैं, उसे छूते हैं, भावना को जगाते हैं गौरवजब दिल दिल को छूता है तो दिमाग दिमाग को छूता है। मूल शब्द की काव्य ध्वनि बच्चे के लिए संगीत बन जाती है जब वह स्वयं वाद्य यंत्र उठाता है, स्वयं संगीत बनाता है, देखता है, महसूस करता है कि उसका संगीत अन्य लोगों को कैसे प्रभावित करता है।

परियों की कहानी सबसे ज्यादा है प्राचीन शैलीसाहित्यिक रचनात्मकता; एक जादुई, साहसिक या रोजमर्रा की प्रकृति की कला का एक काम, जिसमें वास्तविकता से उत्पन्न कथानक शानदार कल्पना के तत्वों से रंगा होता है। ऐसी लोककथाएँ हैं जो लंबे समय से मौखिक लोक कला की एक सामान्य शैली के रूप में मौजूद हैं, साथ ही साहित्यिक कहानियांलेखकों द्वारा एक मूल साहित्यिक कृति के रूप में निर्मित।
एक परी कथा एक विस्तृत साहित्यिक कथा की पहली शैली है जो बच्चों के लिए सुलभ है प्रारंभिक अवस्था. पूर्वस्कूली बचपन के दौरान, एक परी कथा आसपास की दुनिया के ज्ञान और विकास के मुख्य स्रोतों में से एक है। हजारों वर्षों से मानव जाति द्वारा संचित और पॉलिश किए गए नैतिक अनुभव, एक बच्चे को कुछ ही वर्षों में सीखने की जरूरत है। और परी कथा इसमें एक असाधारण भूमिका निभाती है। इसकी सामग्री की अवधारणा द्वारा निर्धारित की जाती है नैतिक आदर्श, अच्छे और बुरे के बारे में, सकारात्मक और नकारात्मक पात्रों की छवियों में सन्निहित। अंत में, परियों की कहानी में अच्छाई की जीत होती है, सकारात्मक नायकों की बुराई और अन्याय की ताकतों पर जीत होती है। यह बच्चे के लिए भावनात्मक रूप से सकारात्मक जीवन की पृष्ठभूमि बनाता है, दुनिया की एक आशावादी धारणा बनाता है। अपने चमत्कारों और जादुई परिवर्तनों के साथ परियों की कहानियां बच्चे के विश्वदृष्टि के साथ सबसे अधिक मेल खाती हैं। वे संचारित करते हैं नैतिक अवधारणाएंसूखे संस्करण के रूप में नहीं, बल्कि एक उज्ज्वल, रोमांचक, स्पष्ट और मज़ेदार रूप में। साथ ही, वे बच्चे को जटिल से परिचित कराते हैं और विवादास्पद जीवन, वास्तविकता की आवश्यक घटनाओं और नियमितताओं को प्रकट करता है। बच्चे के सामाजिक अनुभव को समृद्ध करते हुए, परियों की कहानियां प्रकृति, मनुष्य के लिए, काम और रचनात्मकता के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण लाती हैं।

एक परी कथा का शैक्षिक प्रभाव इस तथ्य से निर्धारित होता है कि, सबसे पहले, यह बच्चे की भावनाओं को प्रभावित करता है, भावनात्मक रूप से संपादन सामग्री को रंग देता है। एक परी कथा सुनकर, बच्चा अपनी कल्पना में खुद को सकारात्मक पात्रों के साथ पहचानता है, उनकी महान भावनाओं के साथ रहता है, और उनके कारनामों में भाग लेता है। यदि बच्चे की सहानुभूति नकारात्मक चरित्रों से जुड़ी है तो माता-पिता को सतर्क किया जाना चाहिए: यह आमतौर पर किसी प्रकार के मानसिक संकट का संकेत देता है।

एक जिंदगी आधुनिक बच्चातर-बतर जटिल खेल, टेलीविजन और वीडियो फिल्में, और सब कुछ एक परी कथा में रहता है कम जगह. इसके अलावा, कई माता-पिता, परियों की कहानियों को भोला और आदिम मानते हुए, बच्चे का ध्यान उन गतिविधियों पर केंद्रित करने की कोशिश करते हैं जो उनके दृष्टिकोण से अधिक उपयोगी हैं। हालांकि, किसी को यह नहीं भूलना चाहिए कि सामाजिक और नैतिक परिपक्वता का गठन शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। और इसलिए, किसी को परियों की कहानी को कम नहीं समझना चाहिए, जो न केवल मनोरंजन का साधन है, बल्कि एक शैक्षिक उपकरण भी है।

परियों की कहानियां विकास के लिए बहुत उपयोगी सामग्री हैं संज्ञानात्मक रुचि. लोककथाओं की दुनिया के आश्चर्यों में बहुत सी आलंकारिक और सूक्ष्म तार्किक स्थितियाँ हैं जो बच्चों के लिए सुलभ हैं।
"परी कथा बच्चों की रचनात्मकता के स्रोत के रूप में" पुस्तक में यह विशेष रूप से ध्यान दिया गया है कि "एक रचनात्मक कार्य एक परी कथा में निहित है, अर्थात। पहचानने, आकार देने, विकसित करने और लागू करने की क्षमता रचनात्मक क्षमताव्यक्तित्व, उनकी लाक्षणिक और सामान्य सोच. काल्पनिक दुनियापरियों की कहानियां, इसमें असली, परिवर्तनशील तत्वों की उपस्थिति, "सह-लेखक को आमंत्रित करने" की क्षमता श्रोता को सोच की रूढ़ियों को दूर करने की अनुमति देती है, अलगाव की जटिलताएं, "नींद" को जगाती हैं, अप्रकाशित रचनात्मक (काव्य, संगीत, नृत्य, अभिनय) , पेंटिंग, ग्राफिक, आदि) क्षमताएं।

बच्चों, वयस्कों के अभ्यस्त कौशल, तकनीकों, कार्यों, क्षमताओं का निर्माण न केवल अंतिम परिणाम में, बल्कि नए भूखंडों या नई छवियों को बनाने की प्रक्रिया में भी उनकी रुचि जगाना चाहिए। यह रचनात्मकता की सक्रिय प्रकृति से मेल खाती है। यह चरण, रचनात्मक क्षमता के निर्माण का चरण, प्रजनन, मानक, पारंपरिक और नवीन, रचनात्मक तत्वों दोनों की एक जैविक एकता का तात्पर्य है। वयस्कों को उन सभी तरीकों और तकनीकों को जुटाने की आवश्यकता होती है जो किसी व्यक्ति के रचनात्मक गुणों को बनाते हैं: कल्पना, मौखिक क्षमता, अवलोकन, आलंकारिक स्मृति, सुधार करने की क्षमता, अभिव्यंजक आंदोलन, भविष्य कहनेवाला सोच, तुलनात्मक मूल्यांकन गतिविधि के लिए, अर्थात। हर चीज के लिए जो व्यक्ति की मनोवैज्ञानिक रचनात्मक क्षमता बनाती है।

मजेदार और दुखद, डरावने और मजाकिया, वे बचपन से ही हमसे परिचित हैं। दुनिया के बारे में हमारे पहले विचार, अच्छाई और बुराई, न्याय के बारे में उनके साथ जुड़े हुए हैं।

परियों की कहानियां बच्चों और वयस्कों दोनों को पसंद आती हैं। वे लेखकों और कवियों, संगीतकारों और कलाकारों को प्रेरित करते हैं। परियों की कहानियों के आधार पर, प्रदर्शन और फिल्मों का मंचन किया जाता है, ओपेरा और बैले बनाए जाते हैं। परियों की कहानियां प्राचीन काल से हमारे पास आई हैं। उन्हें गरीब पथिक, दर्जी, सेवानिवृत्त सैनिकों ने बताया।

एक परी कथा मौखिक लोक कला के मुख्य प्रकारों में से एक है। एक शानदार, साहसिक या रोजमर्रा की प्रकृति का कलात्मक आख्यान।

लोक कथाओं को तीन समूहों में बांटा गया है:

• - जानवरों के बारे में परियों की कहानियां - सबसे प्राचीन प्रकार की परी कथा। उनके पास नायकों का अपना मंडल है। जानवर बात करते हैं और लोगों की तरह काम करते हैं। लोमड़ी हमेशा चालाक होती है, भेड़िया मूर्ख और लालची होता है, खरगोश कायर होता है।
• - रोजमर्रा की परियों की कहानियां - इन परियों की कहानियों के नायक - एक किसान, एक सैनिक, एक थानेदार - वास्तविक दुनिया में रहते हैं और आमतौर पर एक सज्जन, पुजारी, सामान्य के साथ लड़ते हैं। वे साधन संपन्नता, बुद्धिमत्ता और साहस की बदौलत जीतते हैं।
• - परियों की कहानियां - परियों की कहानियों के नायक मौत से लड़ते हैं, दुश्मनों को हराते हैं, दोस्तों को बचाते हैं, सामना करते हैं बुरी आत्मा. इनमें से ज्यादातर किस्से दुल्हन या अपहृत पत्नी की तलाश से जुड़े हैं।

परी कथा रचना:

• 1. शुरुआत। ("एक निश्चित राज्य में, एक निश्चित राज्य में वे रहते थे, वे थे ...")।
• 2. मुख्य भाग।
• 3. समाप्त। ("वे जीने लगे - जीने और अच्छा करने के लिए" या "उन्होंने पूरी दुनिया के लिए एक दावत बनाई ...")।

परियों की कहानियों के नायक:

रूसी परियों की कहानियों के पसंदीदा नायक इवान त्सारेविच, इवान द फ़ूल, इवान द किसान पुत्र हैं। यह एक निडर, दयालु और नेक नायक है जो सभी दुश्मनों को हरा देता है, कमजोरों की मदद करता है और अपने लिए खुशी जीतता है।

रूसी परियों की कहानियों में एक महत्वपूर्ण स्थान महिलाओं को दिया जाता है - सुंदर, दयालु, स्मार्ट और मेहनती। ये हैं वासिलिसा द वाइज़, ऐलेना द ब्यूटीफुल, मरिया मोरेवना या सिनेग्लज़का।

रूसी परियों की कहानियों में बुराई का अवतार सबसे अधिक बार कोशी द इम्मोर्टल, सर्प गोरींच और बाबा यगा है।

बाबा यगा रूसी परियों की कहानियों में सबसे प्राचीन पात्रों में से एक है। यह एक भयानक और दुष्ट बूढ़ी औरत है। वह जंगल में मुर्गे की टांगों पर एक झोपड़ी में रहती है, एक मोर्टार में सवारी करती है। सबसे अधिक बार, यह नायकों को परेशान करता है, लेकिन कभी-कभी यह मदद करता है।

सर्प गोरींच - कई सिर के साथ एक अग्नि-श्वास राक्षस, जो जमीन से ऊपर उड़ता है - भी बहुत है प्रसिद्ध चरित्ररूसी लोककथाएँ। जब सर्प प्रकट होता है, सूरज निकल जाता है, एक तूफान उठता है, बिजली चमकती है, पृथ्वी कांपती है।

रूसी लोक कथाओं की विशेषताएं:

रूसी परियों की कहानियों में, अक्सर दोहराई जाने वाली परिभाषाएँ होती हैं: एक अच्छा घोड़ा; ग्रे वूल्फ़; लाल लड़की; अच्छे दोस्त, साथ ही शब्दों के संयोजन: पूरी दुनिया के लिए एक दावत; जहाँ देखो वहाँ जाओ; अपना जंगली सिर लटका दिया; न तो किसी परियों की कहानी में बताने के लिए, न ही कलम से वर्णन करने के लिए; जल्द ही एक परी कथा सुनाई जाती है, लेकिन जल्द ही काम पूरा नहीं होता है; लंबा छोटा...

अक्सर रूसी परियों की कहानियों में, परिभाषा को परिभाषित शब्द के बाद रखा जाता है, जो एक विशेष मधुरता पैदा करता है: मेरे प्यारे बेटों; सूरज लाल है; लिखित सुंदरता...

विशेषण के छोटे और छोटे रूप रूसी परियों की कहानियों की विशेषता है: सूरज लाल है; उसका जंगली सिर लटका दिया; - और क्रिया: हड़पने के बजाय जब्त करना, जाने के बजाय जाना।

परियों की कहानियों की भाषा में संज्ञा और विशेषणों के उपयोग की विशेषता होती है विभिन्न प्रत्यय, जो उन्हें एक छोटा - पेटिंग अर्थ देते हैं: छोटा-वाई, भाई-आदि, कॉकरेल-ओके, सन-यशक-ओ ... यह सब प्रस्तुति को सहज, मधुर, भावनात्मक बनाता है। विभिन्न प्रवर्धक-उत्सर्जक कण भी एक ही उद्देश्य की पूर्ति करते हैं: कि, यही, का ... (यह एक चमत्कार है! मैं दाईं ओर जाऊंगा। क्या चमत्कार है!)

प्राचीन काल से, परियों की कहानियां आम लोगों के करीब और समझने योग्य रही हैं। कल्पना वास्तविकता से जुड़ी हुई है। जरूरत में रहते हुए, लोगों ने उड़ने वाले कालीनों, महलों, स्व-इकट्ठे मेज़पोशों का सपना देखा। और हमेशा रूसी परियों की कहानियों में न्याय की जीत हुई, और बुराई पर अच्छाई की जीत हुई। यह कोई संयोग नहीं है कि ए.एस. पुश्किन ने लिखा: "ये परियों की कहानियां कितनी आकर्षक हैं! हर एक कविता है!

"एक परी कथा पहले से ही एक कला है: क्योंकि यह शब्दों के पीछे छवियों की एक पूरी दुनिया को छुपाती है और प्रकट करती है, यह कलात्मक और प्रतीकात्मक रूप से एक गहरी आध्यात्मिक स्थिति को समझती है" I.A. इलिन

हम परियों की कहानियों के बारे में कैसा महसूस करते हैं? आखिरकार, एक परी कथा हमारे जीवन को बिल्कुल भी नहीं दर्शाती है, और बच्चों को वास्तविक दुनिया में रहना चाहिए, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के विकास से अवगत होना चाहिए। बच्चे किताब से बहुत प्यार करते हैं, सांस रोककर वे परियों की कहानियों, दंतकथाओं को सुनते हैं, पन्नों को पलटते हैं, यहां तक ​​\u200b\u200bकि सबसे सरल चित्रों को भी देखते हैं, पात्रों के साथ सहानुभूति रखते हैं, परियों की कहानी के साथ खेलते हैं।

प्रासंगिकता और अनुभव की संभावनाएं। शैक्षिक प्रक्रिया में सुधार के लिए इसका महत्व।

हर कोई जानता है कि मौखिक लोक कला की सबसे लोकप्रिय शैली एक परी कथा है। एक परी कथा एक बच्चे के जन्म से उसके जीवन में प्रवेश करती है और न केवल उसका मनोरंजन करती है, बल्कि उसे मानसिक और सौंदर्य की दृष्टि से शिक्षित भी करती है। जैसे ही एक बच्चा एक परी कथा के पात्रों और घटनाओं से संबंधित होता है, उसकी भावनाओं और नैतिक विचारों की नींव बनती है। एक परी कथा अनिवार्य रूप से बच्चों को जीवन के लिए सबक देती है, जिसका नाम है "शारीरिक और नैतिक स्वच्छता का पाठ।"

एक परी कथा सबसे मजबूत शैक्षणिक उपकरण है, जो कलात्मक शिक्षाशास्त्र का एक महत्वपूर्ण क्षेत्र है, जो वापस डेटिंग करता है प्रागैतिहासिक काल. एक बच्चे पर मौखिक प्रभाव का एक और ऐसा गुण खोजना मुश्किल है, जो एक परी कथा, कल्पना के बराबर होगा, जहां वास्तविक और शानदार घटनाएं आपस में जुड़ी हुई हैं, जिनमें से नायक परिचित अजनबी हैं। ये ऐसे जानवर हैं जो बच्चों के लिए जाने जाते हैं, मानवीय लक्षणों और चरित्र से संपन्न हैं, अभूतपूर्व गुण प्राप्त करने वाले पौधे, असामान्य करतब और कर्म करने वाले लोग, और साथ ही, परियों की कहानियों के सभी पात्र बच्चों को अच्छी तरह से जानते थे, उनमें से कई पास में रहते हैं। परियों की कहानियां एक बच्चे को विकसित और शिक्षित करती हैं, लेकिन वह इस तरह की शिक्षा को खुशी से मानता है, क्योंकि परियों की कहानियां उसे अज्ञात और रहस्यमय की दुनिया में ले जाती हैं।

लोक कथाओं के आधार पर बच्चों की सौंदर्य शिक्षा अब बहुत प्रासंगिक है। ऐसी समस्या के समाधान के लिए गंभीर कार्य की आवश्यकता होती है, जिसकी प्रकृति और सामग्री साहित्यिक कार्य, परी कथा नायक, साथ ही बच्चों की उम्र और उनके विकास के स्तर से निर्धारित होती है। परियों की कहानियां बच्चों द्वारा पसंद की जाने वाली एक बहुत ही समझने योग्य शैली है, जो राष्ट्रीय संस्कृति का एक बड़ा हिस्सा है। परियों की कहानियां दया, सहानुभूति, ईमानदारी सिखाती हैं, उनमें वह गर्मजोशी होती है जिसकी कभी-कभी बच्चों में इतनी कमी होती है। काव्य भाषा, जाग्रत गहरी भावनाएंबच्चे की आत्मा में एक अद्भुत भावनात्मक आध्यात्मिक प्रतिक्रिया को जन्म दें।

समाज में होने वाले परिवर्तनों की पृष्ठभूमि के खिलाफ लोकतंत्रीकरण और मानवीकरण किया जाता है, जिसमें नकारात्मक भी शामिल हैं: विभिन्न अंतरजातीय संघर्ष, अपराध, शराब, नशीली दवाओं की लत, बड़े पैमाने पर अनुमति, वृद्ध लोगों और विकलांगों के प्रति उदासीनता, जीवित माता-पिता के साथ अनाथों की उपस्थिति। यह सब प्रीस्कूलर सहित युवाओं की नैतिक शिक्षा की समस्या को सामने लाता है।

पूर्वस्कूली उम्र एक बच्चे के जीवन में एक महत्वपूर्ण अवधि है। इस समय, बच्चा सामाजिक संबंधों की दुनिया में विलीन हो जाता है, प्राथमिक नैतिक आवश्यकताओं को आत्मसात करता है, उनके कार्यान्वयन का आदी होता है। इस संबंध में, पूर्वस्कूली शिक्षा की अवधारणा द्वारा प्रदान की गई पूर्वस्कूली शिक्षा के पुनर्गठन के लिए मुख्य दिशाओं में से एक है "शैक्षणिक प्रक्रिया का मानवीकरण, जिसका अर्थ है, सबसे पहले, शिक्षक के व्यक्तित्व के लिए उन्मुखीकरण। बच्चा, उसके साथ संचार की प्रकृति में आमूल-चूल परिवर्तन।" "एक पूर्वस्कूली बच्चे की परवरिश के लिए कार्यक्रम" में, एक सक्रिय को शिक्षित करने का सिद्धांत मानवतावादी अभिविन्यासबालक को सभी प्रकार की गतिविधियों में सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों से परिचित कराकर भी एक नेता के रूप में नामांकित किया जाता है।

पूर्वस्कूली उम्र नैतिक मानदंडों के सक्रिय विकास, नैतिक आदतों, भावनाओं, संबंधों के गठन की अवधि है। यह समग्र रूप से एक प्रीस्कूलर के व्यक्तित्व के निर्माण में व्यवहार और गतिविधि के तंत्र के विकास में सबसे महत्वपूर्ण चरण है। यह पूर्वस्कूली बच्चों के मानसिक और भावनात्मक-अस्थिर विकास में, प्रेरक क्षेत्र में, वयस्कों और साथियों के साथ संचार में, और नैतिक शिक्षा के प्राप्त स्तर में होने वाले महान परिवर्तनों के कारण है। इस संबंध में, पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक शिक्षा की संभावनाओं का विस्तार हो रहा है।

अनुभव के प्रमुख विचार के गठन के लिए शर्तें, अनुभव के उद्भव और गठन के लिए शर्तें।

किंडरगार्टन में, प्रीस्कूलरों की सौंदर्य शिक्षा पर बहुत ध्यान दिया जाता है। और बहुसांस्कृतिक विकास के दौरान इस काम की दिशाओं में से एक परियों की कहानियों वाले बच्चों का परिचय था अलग-अलग लोग.

काम के दौरान, रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोक कथाओं पर ध्यान केंद्रित किया गया था, जो प्रीस्कूलर के बीच नैतिक गुणों के एक परिसर के निर्माण में महत्वपूर्ण हैं। चयन लोकगीत काम करता हैपढ़ने के लिए नैतिक विचारों और भावनाओं की सीमा को विस्तार और गहरा करने की दिशा में किया गया था।

छवियों के प्रति भावनात्मक संवेदनशीलता विकसित करने के लिए उपन्यासऔर नैतिक भावनाओं का संवर्धन, मैंने ऐसी लोक कथाओं का चयन किया जो बच्चों को अधिक जटिल अनुभवों के क्षेत्र में पेश करती हैं और साथ ही साथ उनके जीवन छापों से जुड़ी हो सकती हैं। बच्चों में नायकों के भाग्य, उनके कार्यों पर प्रतिबिंब के लिए चिंता पैदा करना बहुत महत्वपूर्ण था।

प्रमुख मुद्दों में से एक नैतिक अभिविन्यास के साथ लोक कथाओं के चयन के लिए मानदंड का आवंटन था। मुख्य मानदंडों में से एक काम का उच्च कलात्मक और शैक्षिक मूल्य था। एक परी कथा, कला के किसी भी काम की तरह, एक जटिल जटिल, विचारों, विचारों की एक प्रणाली है, जो समृद्ध, ज्वलंत छवियों में व्यक्त की जाती है। पात्रों का संबंध, उनके कार्यों और कार्यों, उनकी भावनाओं, अनुभवों, विचारों, जिस विशेष स्थिति में वे हैं - यह सब बच्चों की संवेदी धारणा को दृढ़ता से प्रभावित करता है और उनके नैतिक गुणों के निर्माण में योगदान देता है।

लोक कथाओं का चयन करते समय एक प्रभावी कथानक की उपस्थिति, उसके आकर्षण को भी ध्यान में रखा गया। कथानक को एक मुख्य विचार के आसपास विकसित करना था, क्योंकि एक पूर्वस्कूली बच्चा एक ही समय में कई विचारों को कवर नहीं कर सकता है। एक आकर्षक कहानी बच्चों को अभिनय करने के लिए प्रेरित करती है।

मानदंडों में से एक सहयोगीता है। परियों की कहानियों में, बच्चे विशेष रूप से पात्रों की उज्ज्वल, गतिशील छवियों की उपस्थिति में रुचि रखते हैं, जो उनकी भावनाओं, विचारों, व्यवहार का अनुभव करने के लिए उनके जैसा बनने की इच्छा को सक्रिय करते हैं। परियों की कहानी की पहुंच एक महत्वपूर्ण चयन मानदंड था। उनकी भाषा सरल होनी चाहिए थी, लेकिन आदिम नहीं।

उद्देश्य: बच्चों में विभिन्न लोगों की परियों की कहानियों के लिए प्यार पैदा करना, साहित्यिक कार्य, चित्र और ललित कला के माध्यम से नायकों की छवियों की तुलना करना और उनकी तुलना करना सिखाना।

अनुभव का सैद्धांतिक आधार

शब्द "परी कथा" पहली बार सत्रहवीं शताब्दी में एक शब्द के रूप में आता है जो उन प्रकार के मौखिक गद्य को दर्शाता है जो मुख्य रूप से काव्य कथाओं की विशेषता है। उन्नीसवीं शताब्दी के मध्य तक, परियों की कहानियों को केवल समाज के निचले तबके या बच्चों के मनोरंजन के योग्य माना जाता था, इसलिए आम जनता के लिए उस समय प्रकाशित परियों की कहानियों को अक्सर प्रकाशकों के स्वाद के अनुसार बदल दिया जाता था और बदल दिया जाता था।

लेकिन एक परी कथा का विचार हमेशा सरल होता है - यदि आप स्वयं चाहते हैं सुखी जीवन- मन-कारण जानें। परियों की कहानियों में लोगों के एक-दूसरे के साथ संवाद करने के नियम, एक-दूसरे के साथ विनम्र व्यवहार, बड़ों के सम्मान के संकेत, कथन ("कमर में झुकना", "आपका दिन शुभ हो", "आपको पहले खिलाना और पीना चाहिए ... ")

व्लादिमीर प्रोकोपाइविच अनिकिन (जन्म 6 अगस्त, 1924) - सोवियत और रूसी भाषाशास्त्री-लोकगीतकार, डॉक्टर ऑफ फिलोलॉजी, मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के सम्मानित प्रोफेसर के नाम पर एमवी लोमोनोसोव ने बताया कि "कहानियां लोगों का एक प्रकार का नैतिक कोड है, उनकी वीरताएं हैं , हालांकि काल्पनिक, लेकिन एक व्यक्ति के सच्चे व्यवहार के उदाहरण। कहानीकार का आविष्कार आलस्य, नीचता पर जीवन, काम और ईमानदारी की ताकतों की जीत के बारे में विचारों से निकला "

अधिकांश परियों की कहानियों में, लोगों में निहित नैतिक विशेषताएं सन्निहित हैं: मातृभूमि के लिए प्यार, बुराई के खिलाफ लड़ाई में असीम साहस, परिश्रम और कौशल, न्याय, दोस्ती में वफादारी। आज, हम तेजी से अपने पूर्वजों के अनुभव, विशेष रूप से, नैतिक और अनैतिक की अवधारणाओं के बारे में उनके विचारों, आज सभ्य दुनिया में मान्यता प्राप्त नैतिकता के मानदंडों की ओर मुड़ रहे हैं। युवा पीढ़ी को लोगों के बीच मानवीय संबंधों की भावना से शिक्षित करना महत्वपूर्ण है। नैतिक मानदंड और बच्चों की नैतिक शिक्षा के अनुभव ने कई लोक कथाओं का आधार बनाया। परियों की कहानियों में नैतिक शिक्षा का एक प्रकार का आधार होता है। बच्चों की समझ के लिए सुलभ रूप में, वे वीरता और साहस, सच्चाई, ईमानदारी के बारे में बताते हैं, बुराई पर अच्छाई की जीत के विचारों की पुष्टि करते हैं। बीसवीं सदी के महान मानवतावादी शिक्षक, वी.ए. सुखोमलिंस्की ने अपनी पुस्तक "आई गिव माई हार्ट टू चिल्ड्रन" में लिखा है: "छोटे बच्चों के लिए एक परी कथा केवल शानदार घटनाओं की कहानी नहीं है। यह एक पूरी दुनिया है जिसमें बच्चा रहता है, लड़ता है, बुराई का विरोध करता है अच्छी इच्छा... बच्चों को इस बात में गहरी संतुष्टि मिलती है कि उनकी सोच दुनिया में रहती है शानदार छवियां. पांच, दस बार एक बच्चा एक ही परी कथा को फिर से दोहरा सकता है और हर बार वह उसमें कुछ नया खोजता है ... बच्चा अच्छी तरह से जानता है कि दुनिया में कोई बाबा यगा नहीं, कोई राजकुमारी मेंढक नहीं है, कोई काशी अमर नहीं है, लेकिन वह इन छवियों में अच्छाई और बुराई का प्रतीक है, और हर बार, एक ही कहानी सुनाते हुए, अच्छे और बुरे के लिए अपने व्यक्तिगत दृष्टिकोण को व्यक्त करता है। एक परी कथा सुंदरता से अविभाज्य है, यह सौंदर्य भावनाओं के विकास में योगदान करती है, जिसके बिना आत्मा की एक निश्चित बड़प्पन, मानव दुर्भाग्य, दु: ख, करुणा के प्रति हार्दिक संवेदनशीलता अकल्पनीय है। एक परी कथा के लिए धन्यवाद, एक बच्चा न केवल अपने दिमाग से, बल्कि अपने दिल से भी अपने आसपास की दुनिया को सीखता है, घटनाओं और घटनाओं पर प्रतिक्रिया करता है, अच्छे और बुरे के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करता है। हमारे प्रसिद्ध बच्चों के लेखकों -के द्वारा लोक कथाओं को अत्यधिक महत्व दिया गया था। आई। चुकोवस्की, एस। हां। मार्शक, एल। ए। कासिल। चिंगिज़ एत्मातोव ने लिखा: "हमारे सभ्य वैज्ञानिक और तकनीकी युग में, परियों की कहानियों के लिए समय नहीं लगता है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि एक परी कथा को एक घर से एक अनावश्यक चीज के रूप में फेंक दिया जा सकता है। यह हमारी ओर से अनुचित और अमानवीय भी होगा। अतीत के अनुभव को नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। एक परी कथा मानव जाति का अनुभव है। हमें परियों की कहानी को उसी तरह संजोना चाहिए जैसे हम प्राचीन वास्तुकला के स्मारकों को संजोते हैं। ”

अनुभव तकनीक। विशिष्ट शैक्षणिक क्रियाओं, सामग्री, विधियों, शिक्षा और प्रशिक्षण के तरीकों की प्रणाली।

पूर्वगामी के संबंध में, हमारा समूह विद्यार्थियों को मोर्दोवियन, फिनिश और रूसी लोगों के इतिहास और जीवन से परिचित कराने के लिए कक्षाएं आयोजित करता है, उनकी संस्कृति से परिचित होता है, जो बच्चों को लोककथाओं से परिचित कराए बिना असंभव है। रूसी और मोर्दोवियन और फिनिश लोक कथाओं की एक विशिष्ट विशेषता यह सिद्धांत है जो आलस्य, मूर्खता, लालच, बुराई का उपहास करता है और परिश्रम, बुद्धि, संसाधनशीलता, अच्छाई की प्रशंसा करता है।

लोक कथाओं का उपयोग करके पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक शिक्षा में सुधार के कार्यों के लक्ष्य की सफल पूर्ति और समाधान काफी हद तक इस बात पर निर्भर करता है कि इस क्षेत्र में वर्तमान स्थिति का कितना अध्ययन किया गया है, सकारात्मक अनुभव किस स्तर तक पहुंचा है। .

इसके अध्ययन के दौरान, मैंने रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोक कथाओं के बच्चों के ज्ञान का खुलासा किया, उनकी उम्र के अनुरूप, और उनके प्रति उनका दृष्टिकोण, लोक कथाओं के नायकों के लिए प्रीस्कूलर का दृष्टिकोण स्थापित किया गया था, के गठन के स्तर प्रीस्कूलर में नैतिक गुण निर्धारित किए गए थे, और लोक कथाओं के उपयोग के लिए माता-पिता का दृष्टिकोण निर्धारित किया गया था नैतिक शिक्षाउनके बच्चे।

कार्य:

शारीरिक विकास: नियमों के साथ आउटडोर खेलों में महारत।

बच्चों की उम्र की विशेषताओं के लिए धन्यवाद - नकल, रिफ्लेक्सिविटी - बच्चों में चरित्र के सर्वोत्तम मानवीय लक्षण लाए जाते हैं। शिक्षक को इस बात का ध्यान रखना चाहिए कि एक बड़ी संख्या कीपरियों की कहानियां और उनकी विविधता आपको एक परी कथा के नायक के लिए प्रत्येक बच्चे को एक या दूसरे रोल मॉडल को खोजने और सलाह देने की अनुमति देती है। न केवल एक उदाहरण खोजना, बल्कि बच्चे की पसंद का समर्थन करना भी बहुत महत्वपूर्ण है। अप्रत्यक्ष प्रभाव अक्सर बच्चे को लगातार टिप्पणी करने की तुलना में अधिक प्रभावी होता है। वह इस बारे में बात कर सकता है कि उसे नायक क्या पसंद है, और वह उससे क्या सीखना चाहता है। बच्चे के व्यवहार या गतिविधियों में सकारात्मक बदलावों को प्रोत्साहित करना और प्रोत्साहित करना बहुत महत्वपूर्ण है। रहस्यमय, जादू की दुनिया, चमत्कारों से भरा, हमेशा बच्चों को आकर्षित करता है, इसका मूल्यांकन करना संभव बनाता है, एक या दूसरे चरित्र के पक्ष में कार्य करता है, एक काल्पनिक दुनिया में सक्रिय रूप से कार्य करता है, इसे रचनात्मक रूप से बदल देता है। परी कथा पात्रों में बदलना नाट्यकरण खेलउनका अनुसरण करते हुए, बच्चा दुनिया के बारे में, लोगों के संबंधों, समस्याओं और बाधाओं के बारे में ज्ञान प्राप्त करता है; कठिन परिस्थितियों में आने वाली बाधाओं को दूर करना सीखता है, सहयोगियों की तलाश करता है और न्याय के लिए एक साथ लड़ता है, प्यार और अच्छाई की ताकतों में विश्वास करता है। एक परी कथा एक सकारात्मक भावनात्मक आवेश वहन करती है, बच्चों में जागृति, और हम में, वयस्कों में, संवेदनाओं की एक पूरी श्रृंखला: मज़ा, हास्य, खुशी, हँसी, कोमलता, और फिर डरावनी, दया, दु: ख। शिक्षक को चाहिए कि वह बच्चों का ध्यान इस बात पर केंद्रित करे कि बेहतर है कि अपनी गलतियों से नहीं बल्कि दूसरों के अनुभव से सीखें। परियों की कहानियों के उदाहरणों से इसकी पुष्टि करना बेहतर है। कुछ हासिल करने के लिए आपको कड़ी मेहनत करने की जरूरत है। दूसरों के साथ वैसा ही व्यवहार करें जैसा आप चाहते हैं कि दूसरे आपके साथ करें। आपको निस्वार्थ भाव से दूसरों की मदद करने की आवश्यकता है, और फिर मुश्किल समय में वे भी आपकी मदद करेंगे। आपके पास जो कुछ है उसे साझा करने में सक्षम होना चाहिए। कोई भी व्यवसाय अकेले की तुलना में एक साथ करना आसान होता है। केवल अच्छे व्यवहार और कर्म ही सच्चे और सच्चे मित्र खोजने में मदद करते हैं। परवरिश और शिक्षा की प्रक्रिया का मानवीकरण व्यक्ति पर इसके शैक्षिक और विकासात्मक प्रभाव को बढ़ाने के लिए प्रीस्कूलरों के संचार को अनुकूलित करने के तरीकों की खोज के लिए प्रदान करता है। शिक्षकों का कार्य यह सुनिश्चित करना है कि संचार, बच्चे की निरंतर वास्तविक आवश्यकता के रूप में, सूचना के स्रोत के रूप में कार्य करता है जो नैतिक अनुभव और संचार अनुभव के संचय में योगदान देता है। संचार की सामग्री को बढ़ाने के लिए एक महत्वपूर्ण भंडार, इसकी नैतिक सामग्री एक लोक कथा से भरी हुई है। बच्चों के बीच संचार के अनुकूलन में परियों की कहानियों की भूमिका इस प्रकार है:

आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं में बच्चों की रुचि का विकास;

दूसरों की जरूरतों के प्रति संवेदनशीलता और संवेदनशीलता में वृद्धि और उन्हें हर संभव सहायता प्रदान करने की इच्छा;

एक परी कथा के सुखद अंत के प्रभाव में एक बच्चे में एक आशावादी मनोदशा का उदय, जो उनके बीच परोपकारी संबंधों के विकास को सकारात्मक रूप से प्रभावित करता है;

बच्चों द्वारा भाषण शिष्टाचार को आत्मसात करने को बढ़ावा देना;

अच्छाई, न्याय की स्थिति से बच्चों में नैतिक मूल्यांकन का गठन।

एक परी कथा का उपयोग करने का सबसे प्रभावी तरीका इसे नाटकीय बनाना है। लोक कथाओं के भूखंडों पर आधारित खेल-नाटकीयकरण में, बच्चा या तो एक वस्तु के रूप में या संचार के विषय के रूप में कार्य करता है, अपनी सामग्री से पूर्वजों के ज्ञान को अवशोषित करता है। हमें हमेशा एक कहानी चाहिए। यह न केवल मनोरंजन करता है, यह न्याय की भावना और अच्छे के लिए प्यार की पुष्टि करता है, यह विचार और रचनात्मकता, कल्पना का साहस लाता है। ये गुण एक व्यक्ति के लिए सभी युगों में और हमारे लिए आवश्यक हैं - जैसा पहले कभी नहीं था।

क्षमता का परिक्षण।

शिक्षक को समूह के विकासशील वातावरण पर ध्यान देने की आवश्यकता है।

समूह में, आप एक शानदार कोना बना सकते हैं जिसमें विभिन्न देशों की परियों की कहानियों के नायक, कला की किताबें और बच्चों और उनके माता-पिता के चित्र, विभिन्न फोटो कोलाज, एक फिंगर थिएटर, नाट्य खेलों के लिए वेशभूषा रखी जाएगी।

खेल - नाट्यकरण

स्थितियाँ, गतिविधियाँ, अवलोकन, बच्चों के साथ खेल (समूह और व्यक्तिगत)।

परियों की कहानियों का दैनिक पाठ।

शिक्षक, बच्चों, उनके माता-पिता की संयुक्त गतिविधियाँ। मिनी-प्रदर्शनियों, शिल्पों और चित्रों का डिज़ाइन "मेरी पसंदीदा परी कथा", "मेरा पसंदीदा परी कथा चरित्र", "क्या पर" परी कथा चरित्रमैं जैसा बनना चाहता हूं और क्यों", "मेरी मां एक परी कथा से एक राजकुमारी है", "मेरे पिता एक बहादुर शूरवीर हैं"।

इस विषय पर माता-पिता के लिए परामर्श की तैयारी

"हम एक परी कथा पढ़ते हैं और दिखाते हैं", "परियों की कहानियों की सड़कों पर", "बच्चों को परियों की कहानियां पढ़ें!"

विषयगत अभिभावक बैठक"पूर्वस्कूली बच्चों की नैतिक और सौंदर्य शिक्षा में लोक कथाओं की भूमिका", मिनी - प्रश्नोत्तरी

"कहानी सीखो!"

जादू कार्यशाला: माता-पिता बनाने में भाग लेते हैं फिंगर थियेटरऔर किताबें बनाओ - विषय पर बच्चे

"फिनिश, मोर्दोवियन और रूसी लोगों की परियों की कहानियों के नायक"

यदि आवश्यक हो, वयस्कों, परियोजना निष्पादकों की ओर से, बच्चों को व्यावहारिक सहायता प्रदान करने के साथ-साथ इस परियोजना के कार्यान्वयन को निर्देशित और नियंत्रित करने के लिए। परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान, बच्चों को विभिन्न प्रकार के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का विकास करना चाहिए।

अपेक्षित परिणाम का विश्लेषण और रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में प्राप्त परिणामों का सामान्यीकरण किया जाता है। बुक कॉर्नर बनाया जा रहा है। परी-कथा पात्रों के पारिवारिक शिल्प की प्रदर्शनी बनाना।

इस अनुभव का उपयोग करने में कठिनाइयाँ और समस्याएँ।

काम की कठिनाई इस तथ्य में निहित है कि प्रीस्कूलर और अधिकांश शिक्षकों के लिए, लोक कथा का विषय बहुत रुचि पैदा नहीं करता है। वे कैसे बहस करते हैं? खैर, एक परी कथा और एक परी कथा, कुछ खास नहीं। लेकिन आपको इस समस्या में कोशिश करने और खोजने की जरूरत है कि बहुत अनाज, वह बहुत पतला धागा जो हमें समस्या के सार की समझ की ओर ले जाएगा।

इस कार्य अनुभव का उपयोग किंडरगार्टन शिक्षकों, पूर्वस्कूली शिक्षा के विशेषज्ञों, शैक्षणिक कॉलेजों के छात्रों और विशेषता में अध्ययन करने वाले विश्वविद्यालयों द्वारा किया जा सकता है। पूर्व विद्यालयी शिक्षा"और उन सभी के लिए जो प्रीस्कूलर को शिक्षित करने और शिक्षित करने की समस्याओं में रुचि रखते हैं।

अनुभव एक परी कथा के माध्यम से बच्चों की नैतिक और सौंदर्य शिक्षा की समस्या के लिए अभिनव दृष्टिकोण को दर्शाता है। और परियों की कहानियों के एक निश्चित चयन के साथ, बच्चों की उम्र की विशेषताओं, काम के वैचारिक और कलात्मक मूल्य को ध्यान में रखते हुए, बच्चों की बाद की गतिविधियों का सही संगठन, लोक कथाओं का बच्चे पर बहुत बड़ा शैक्षिक प्रभाव पड़ सकता है।

अनुप्रयोग।

पाठ का सार तैयारी समूहविषय पर:

"दादी की टोकरी से किस्से - लघु कथाएँ"

उद्देश्य: बच्चों को से परिचित कराना विभिन्न तरीकेएक ही परी-कथा चरित्र - रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोगों की परियों की कहानियों के पाठ के माध्यम से एक लोमड़ी और उनके लिए चित्र। परियों की कहानियों की तुलना करना जारी रखें, कार्यों का विश्लेषण करना सीखें, विभिन्न कार्यों में लोमड़ी के पात्रों की तुलना करें, बच्चों की शब्दावली को समृद्ध करें, उनके तर्क साझा करें। स्मृति, रचनात्मक कल्पना विकसित करना, विभिन्न लोगों की लोक कथाओं के प्रति प्रेम पैदा करना, लोक सांस्कृतिक विरासत के लिए सम्मान।

कार्य:

सामाजिक - संचार विकास: एक सम्मानजनक रवैया और संगठन में बच्चों और वयस्कों के समुदाय से संबंधित होने की भावना का गठन।

संज्ञानात्मक विकास: देशों और दुनिया के लोगों की विविधता के बारे में प्राथमिक विचारों का गठन।

भाषण विकास: संचार के साधन के रूप में भाषण का अधिकार। सक्रिय शब्दावली का संवर्धन। पुस्तक संस्कृति का परिचय

कलात्मक और सौंदर्य: कल्पना, लोककथाओं की धारणा, कला के कार्यों के पात्रों के लिए सहानुभूति की उत्तेजना।

शारीरिक विकास: नियमों के साथ बाहरी खेलों में महारत हासिल करना

प्रारंभिक कार्य: रूसी, मोर्दोवियन लोक खेलों में बच्चों की भागीदारी, रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोक कथाओं को पढ़ना, लोक वेशभूषा के पैटर्न के ड्राइंग और तालियां।

सामग्री: लुकोस्को, परियों की कहानियों वाली एक किताब "द फॉक्स एंड द बीयर" (मोर्डोवियन), "द फॉक्स एंड द क्रेन" (रूसी लोक) और "मैगपाई, क्रो एंड फॉक्स" (फिनिश), लोक खिलौने और छोटे रूपों की मूर्तियां लोमड़ी की छवि के साथ एक लोमड़ी, पानी के रंग, कागज, साधारण पेंसिल, चित्रण का चित्रण।

विषय:

कंटेनर - बार, रस्ताबार,

चलो समोवर के पास बैठें

चलो मीठी चाय पीते हैं

आइए पढ़ते हैं परियों की कहानियां...

दादी, कथाकार, बच्चों से मिलने आती हैं और परियों की कहानियों "द फॉक्स एंड द बीयर" (मोर्डोवियन), "द फॉक्स एंड द क्रेन" (रूसी लोक) और "द मैगपाई, द क्रो एंड फॉक्स" के साथ एक किताब लाती हैं। "(फिनिश)।

वह बच्चों को दृष्टांतों से इन परियों की कहानियों के नाम निर्धारित करने के लिए कहता है, बच्चों को इस निष्कर्ष पर ले जाता है कि उनकी मुख्य नायिकाओं में से एक फॉक्स है।

बच्चे प्रत्येक परी कथा को याद करते हैं, दादी परियों की कहानियों के टुकड़े पढ़ती हैं या पढ़ती हैं, बच्चे चित्र देखते हैं।

परियों की कहानियों पर चर्चा की जा रही है:

परी कथा का नाम क्या है?

यह किस बारे में है?

फॉक्स परियों की कहानी के मुख्य पात्रों में से एक क्यों है?

वह क्या है? लिसा के चरित्र लक्षणों का नाम बताइए। (बच्चे अपने ग्रेड व्यक्त करते हैं, शिक्षक उन्हें प्रेरित उत्तर देने में मदद करता है)

मोर्दोवियन और फिनिश परियों की कहानियों की नायिका - फॉक्स से रूसी लोक कथा में फॉक्स कैसे अलग है?

रूसी परियों की कहानी के चित्रण में, फॉक्स को बस्ट शूज़ (बास्ट शूज़) में रखा गया है, मोर्दोवियन और फ़िनिश परियों की कहानियों के लिए फॉक्स शॉड में क्या है?

क्या दृष्टांतों में फॉक्स के पहनावे समान हैं?

अंतर क्या है?

क्या आप मोर्दोवियन और रूसी परिधानों के आभूषण जानते हैं? फिनिश पैटर्न के कौन से तत्व आप जानते हैं?

आपको कौन सी परी कथा लोमड़ी सबसे ज्यादा पसंद है? क्यों?

फॉक्स के बारे में कौन सी परियों की कहानियां आप अभी भी जानते हैं?

बच्चों के उत्तरों और तर्कों को सुनने के बाद, शिक्षक सारांशित करता है और बच्चे इस बारे में निष्कर्ष निकालते हैं कि किस्से किस प्रकार समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं, लोमड़ी के कार्यों का विश्लेषण करते हैं और विभिन्न कहानियों में फॉक्स के पात्रों की तुलना करते हैं।

अपनी जादू की टोकरी में, दादी - कथाकार लोमड़ी की मूर्तियों को जांच के लिए लाईं, लोक खेल"चालाक फॉक्स", और एक छोटा सा गाना।

लोमड़ी जंगल से गुज़री

मैंने गाने के कॉल्स निकाले,

लोमड़ी ने लाइकको से लड़ाई की,

अपने लिए बस्ट शूज़ बुन रहा हूँ!

बच्चों के लिए टोकरी में एक और आश्चर्य है। यह पेंट और कागज है। दादी माँ - कहानीकार बच्चों को अपनी पसंद की किसी भी परी कथा से लोमड़ी बनाने के लिए आमंत्रित करता है।

बच्चे रूसी, मोर्दोवियन और फिनिश लोगों की उज्ज्वल, सुरुचिपूर्ण वेशभूषा में फॉक्स को आकर्षित करते हैं, एक दूसरे को और दादी - कहानीकार को चित्र देते हैं।

कुवशिनोवा ई.बी. द्वारा संकलित। शिक्षक

अनुबंध।

फिनिश परी कथा

मैगपाई, कौवा और लोमड़ी

एक पेड़ में मैगपाई का घोंसला था। लोमड़ी पेड़ के पैर के पास आई और बोली: "मैं इस पेड़ को एक डगआउट नाव बनाने के लिए काट दूँगा।" मैगपाई ने भीख माँगी: "काटो मत, मेरे पास पाँच चूजे हैं, अगर पेड़ गिर गया तो वे सभी मर जाएंगे।" लोमड़ी ने कहा: "अगर तुम मुझे एक चूजा दो, तो मैं अभी भी इस पेड़ को अकेला छोड़ दूँगा।" चालीस दिया।

अगले दिन, लोमड़ी फिर से आई और कहा कि उसे दूसरा नहीं मिला उपयुक्त पेड़एक फ्लैटबोट के लिए। मैगपाई ने फिर उसे इस पेड़ को छोड़ने के लिए कहना शुरू कर दिया। एक और चूजा दे दिया।

कौआ मैगपाई से मिलने आया - आखिर वे दोस्त थे - और पूछा: "तुम्हारे दो चूजे कहाँ गए थे?" मैगपाई ने कहा: "लोमड़ी यहाँ दो बार सुबह आई, और उन्हें ले गई, नहीं तो वह पूरे पेड़ को काटने वाला था।" कौवे ने कहा: "यहाँ तुम मूर्ख हो, वह कोई पेड़ नहीं काट सकती, उसके पास न तो कुल्हाड़ी है और न ही पुक्को।"

लोमड़ी तीसरी बार आई, फिर कहने लगी: "मुझे अभी तक एक और उपयुक्त पेड़ नहीं मिला है, अगर आप मुझे एक और चूजा नहीं देते हैं तो भी मैं इसे काट दूंगा।" मैगपाई हंसने लगा और कहा: "तुम एक पेड़ कैसे काट सकते हो, तुम्हारे पास कुल्हाड़ी या पुक्को नहीं है!" लोमड़ी ने पूछा: "आपको इतनी बुद्धि किसने दी? क्या यह कौवा नहीं है? कोई बात नहीं, मैं खुद उसे धोखा दूंगी।"

वह एक खुले घास के मैदान में गई, अपनी जीभ बाहर निकाल दी, और एक मृत महिला की तरह वहाँ लेटी रही। कौआ उड़ गया, बहुत देर तक लोमड़ी के चारों ओर घूमता रहा। उसने क्लिक किया, अपनी चोंच पर क्लिक किया ... फिर लोमड़ी ने कौवे को पकड़ लिया और उसे खाने ही वाली थी। कौआ कहता है: "चलो वहाँ खंडहर में चलते हैं, नहीं तो लोग हँसेंगे कि तुम मुझे ज़िंदा खा रहे हो!" लोमड़ी ने कौवे को अपने दांतों में घसीटा, अपनी पूरी कोशिश करते हुए कौवा कहता है: "शांत हो जाओ, मैं खुद चलूँगा!"। लोमड़ी पहले ही भूल चुकी है कि वह उड़ सकती है, और उसने कौवे को अपने दांतों से मुक्त कर दिया। फिर कौआ तुरंत हवा में उड़ गया, और लोमड़ी सोचने के लिए बनी रही, यह जानने के लिए कि यह केवल उसके सिर में ही नहीं था कि सारी बुद्धि थी।

रूसी लोककथा

लोमड़ी और क्रेन

लोमड़ी और सारस दोस्त बन गए।

तो लोमड़ी ने क्रेन का इलाज करने का फैसला किया, उसे उससे मिलने के लिए आमंत्रित किया:

- आओ, कुमानेक, आओ, प्रिय! मैं तुम्हें खिलाऊंगा!

क्रेन आमंत्रित दावत में गई। और लोमड़ी ने सूजी के दलिया को उबाल कर एक प्लेट में फैला दिया. सेवित और राजसी:

- खाओ, मेरे प्यारे कुमानेक, - उसने खुद खाना बनाया।

क्रेन ने प्लेट पर अपनी नाक से दस्तक दी, दस्तक दी, दस्तक दी - कुछ भी नहीं मारा!

और लोमड़ी खुद को चाटती है और दलिया चाटती है, इसलिए उसने खुद ही सब कुछ खा लिया।

उसने दलिया खाया और कहा:

- मुझे दोष मत दो, कुमानेक! खाने के लिए और कुछ नहीं है।

क्रेन उसे जवाब देती है:

- धन्यवाद, गॉडफादर, और इस पर! मुझसे मिलने आओ।

अगले दिन, लोमड़ी क्रेन के पास आती है, और उसने ओक्रोशका तैयार किया, उसे एक संकीर्ण गर्दन के साथ एक जग में डाल दिया, उसे मेज पर रख दिया और कहा:

- खाओ, गपशप करो! ठीक है, राज करने के लिए और कुछ नहीं है।

लोमड़ी जग के चारों ओर घूमने लगी। और वह उस तरह, और उस तरह आएगा, और उसे चाटेगा, और उसे सूंघेगा, - वह इसे किसी भी तरह से प्राप्त नहीं कर सकता: उसका सिर जग में फिट नहीं होगा।

और क्रेन अपने आप को चोंच मारती है और तब तक चोंच मारती है जब तक कि वह सब कुछ खा न ले।

- अच्छा, मुझे दोष मत दो, गॉडफादर! खाने के लिए और कुछ नहीं!

झुंझलाहट लोमड़ी को ले गई। मैंने सोचा था कि मैं पूरे एक हफ्ते तक खाऊंगा, लेकिन मैं घर चला गया - मैंने नमकीन नहीं खाया। बैकफायर के रूप में, तो उसने जवाब दिया!

तभी से लोमड़ी और सारस की दोस्ती अलग हो गई।

मोर्दोवियन परियों की कहानी

लोमड़ी और भालू

एक बार एक लोमड़ी पड़ोसी भालू के पास आई और बोली:

पड़ोसी, तुम्हारे पास बहुत ताकत है, लेकिन मेरे पास एक आदत है। आओ मिलकर खेत जोतें, बोयें, और जब कटनी पक जायेगी तो हम उसे बराबर बाँट देंगे और बाजार ले जायेंगे।

और तुम मुझे धोखा नहीं दोगे?

तुम क्या हो, मिशेंका! आप मेरे बारे में ऐसा कैसे सोच सकते हैं? .. - लोमड़ी नाराज थी। - आप आधी फसल चुनेंगे, जो भी आपको पसंद हो।

ठीक है, भालू सहमत हो गया।

उन्होंने खेत की जुताई की और शलजम की बुवाई की। भालू एक दोहन में चला गया, एक हल खींच लिया - उससे सात पसीने निकले। लोमड़ी ने पीछे एक टहनी लहराई, भालू पर चिल्लाया: वे कहते हैं, तुम आलस्य से काम करते हो, मैं तुम्हारे साथ अपने सिर पर संपर्क करता हूं - अब मैं खुद खुश नहीं हूं।

शरद ऋतु में, जब फसल पक जाती है, लोमड़ी कहती है:

ठीक है, मिशेंका, चुनें: आपके लिए सबसे ऊपर या जड़ों के लिए?

शलजम के शीर्ष रसदार, मोटे थे। "मैं सबसे ऊपर लूंगा, - भालू ने सोचा। - जड़ों में कितना उपयोग है! .." उसने सबसे ऊपर लिया, और लोमड़ी ने शलजम को खोदा। उन्हें बेचने के लिए बाजार ले जाया गया। लिसा ने जल्दी से अपना माल बेच दिया। और कोई भालू से चोटी नहीं खरीदता है, और वे उस पर हंसते भी हैं: "ओह, तुम साधारण बच्चे!"

भालू को गुस्सा आ गया। "ठीक है," वह सोचता है, "मैं अगली बार कोई गलती नहीं करूँगा।"

वसंत आ गया। भालू लोमड़ी के पास आता है और कहता है:

यही है, पड़ोसी, चलो फिर से खेत बोते हैं। केवल अब आप मुझे साझा करते समय धोखा नहीं दे सकते - मुझे पता है कि कैसे चुनना है।

भालू ने फिर से जोता और तनाव डाला, और लोमड़ी ने निन्दा की:

सोहू पुल - वह क्या है! क्या आप हल का पालन करने की कोशिश करेंगे ...

उन्होंने राई बोई। जब यह पक गया, तो उन्होंने फसल को विभाजित करना शुरू कर दिया।

आप अपने लिए क्या लेंगे, मिशेंका, - लोमड़ी पूछती है, - सबसे ऊपर या जड़ें?

जड़ें! - भालू ने कहा।

जैसा तुम चाहो, पड़ोसी, जैसा तुम चाहो, - लोमड़ी ने मर्मस्पर्शी स्वर में गाया। आप खुद देखिए, मैं आपको धोखा नहीं दे रहा हूं, लेकिन जो बचा है, मैं उसे ले लेता हूं।

लोमड़ी ने अनाज को काट दिया, और भालू ने जड़ें खोद लीं। यहां उन्हें बेचने के लिए बाजार ले जाया गया। उन्होंने लोमड़ी से जल्दी से अनाज खरीदा, वे भालू पर और भी अधिक हंसते हैं, वे उस पर उंगलियां उठाते हैं, वे उसे आपत्तिजनक शब्दों में नाम देते हैं। भालू को गुस्सा आ गया।

अच्छा, - वह कहता है, - एक पड़ोसी, यह तुम्हारे लिए व्यर्थ काम नहीं करेगा! मेरे पास बैठो और चलो तुम्हारे साथ दहाड़ते हैं। जो कोई किसको धौंकेगा, वह उसे खा जाएगा। आप मुझे यहां बेवकूफ नहीं बना सकते, इस बार मेरा टॉप होगा।

वे एक दूसरे के विपरीत धक्कों पर बैठ गए। भालू एक मोटी आवाज में दहाड़ रहा था, लोमड़ी पतली-सी चीख रही थी। भालू ने अपनी पूरी ताकत से कोशिश की, उसका मुंह खुला हुआ था, और उसकी आंखें बंद थीं। दहाड़ - कुछ नहीं सुनता, कुछ नहीं देखता। एक लोमड़ी एक झाड़ी से कूदती है, एक झाड़ी के पीछे एक यार्क - और अपना नाम याद रखें। जब भालू चुप हो गया, तो उसने अपनी आँखें खोलीं - और लोमड़ियाँ लंबे समय तक और निशान सरल रही

बच्चों की परवरिश में लोक कथाओं की भूमिका

बचपन हर व्यक्ति के जीवन में सबसे अद्भुत समय होता है, लेकिन साथ ही सबसे कठिन समय होता है, क्योंकि बचपन में ही चरित्र बनता है, नैतिकता की मूल बातें आत्मसात होती हैं, शिक्षा प्राप्त की जाती है। प्राचीन काल से, बच्चों की परवरिश का मुद्दा किसी भी समाज में प्रमुख रहा है। एक बच्चे को जीवन के नियमों, सांस्कृतिक परंपराओं के मूल्य को समझाना इतना आसान नहीं है, और बच्चे के लिए सबसे उपयुक्त रूप में ऐसा करने के लिए, परियों की कहानियों का आविष्कार किया गया था।

परियों की कहानियां बच्चों के मनोरंजन के लिए काल्पनिक कहानियां नहीं हैं, उनका गहरा अर्थ है। कई सदियों पहले, जब अभी भी कोई लिखित भाषा नहीं थी, मौखिक लोक कला का उदय हुआ, वही भूमिका निभाई जो साहित्य ने बाद में निभाई। बच्चों के लिए, लोगों ने अद्भुत परियों की कहानियों, गीतों, पहेलियों, कहावतों का निर्माण किया। लोक कला के कार्यों ने हमारे दिनों में बच्चे पर अपना प्रभाव नहीं खोया है।

लोगों के गहरे नैतिक विचार, सपने और विश्वास मौखिक कार्यों में परिलक्षित होते हैं। परियों की कहानी बुराई पर अच्छाई की जीत, झूठ पर सच्चाई, न्याय की जीत के बारे में सरल और आश्वस्त रूप से बोलती है। एक परी कथा का सकारात्मक नायक हमेशा जीतता है। कहानी काम को जीवन के आधार के रूप में दिखाती है, मेहनती नायकपुरस्कृत, आलसी दंडित। परी कथा में कारण, साधन संपन्नता, साहस का महिमामंडन किया जाता है।

लोक कथा की कार्रवाई देशी प्रकृति की पृष्ठभूमि के खिलाफ सामने आती है। बच्चा एक खुला मैदान, घना जंगल और एक तेज नदी देखता है। प्रकृति सहानुभूति करने लगती है गुडी: एक सेब का पेड़, एक नदी आश्रय हंस हंस के पीछा से लड़की, पशु और पक्षी बाधाओं को दूर करने में मदद करते हैं। प्रकृति के चित्र काम के भावनात्मक प्रभाव को बढ़ाने में मदद करते हैं। परियों की कहानी मातृभूमि के लिए, मूल प्रकृति के लिए प्रेम की शिक्षा में योगदान करती है।

महान रूसी शिक्षक के डी उशिंस्की ने लोक कथा की बहुत सराहना की। उन्होंने परियों की कहानी के बारे में लिखा: "ये रूसी लोक शिक्षाशास्त्र के पहले और शानदार प्रयास हैं, और मुझे नहीं लगता कि कोई भी इस मामले में लोगों की शैक्षणिक प्रतिभा के साथ प्रतिस्पर्धा करने में सक्षम है।"

परियों की कहानियों के अलावा, लोगों ने बड़ी संख्या में गाने, चुटकुले, नर्सरी राइम और काउंटिंग राइम बनाए। सामग्री में विविध, वे पर्यावरण के बारे में बच्चे के विचारों को स्पष्ट करते हैं, उनके व्यवहार को स्पष्ट रूप से निर्देशित करते हैं। तो, "मैगपाई-क्रो" गीत में जो काम नहीं करता उसे दलिया नहीं मिलता: उसने लकड़ी नहीं देखी, पानी नहीं ढोया।

गीत बच्चे का मनोरंजन करते हैं, उसके खेल में साथ देते हैं, हास्य की भावना विकसित करते हैं, उसे सोचना सिखाते हैं। जीवन के पहले महीनों से, बच्चा एक मधुर लोरी की आवाज़ सुनता है, जो माँ उसे गाती है, उसमें बहुत गर्मजोशी और स्नेह भरती है। मजेदार गीत, नर्सरी राइम आंदोलन से जुड़े होते हैं और एक क्रियात्मक लय द्वारा प्रतिष्ठित होते हैं। जानवरों के बारे में गाने बच्चों के बहुत करीब होते हैं।

लोक गीतों में सामग्री के आधार पर लय की एक विस्तृत विविधता होती है - यह या तो एक गायन कविता है, या एक नृत्य नर्सरी कविता है, या एक शांत लोरी है। बच्चा अपने गीतों की धुनों से ठीक पहली संगीत धारणा प्राप्त करता है।

परियों की कहानी बच्चों के लिए नायक के साथ सहानुभूति रखने के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करती है, उनमें से कुछ के लिए, केवल एक साहित्यिक पाठ को सुनने से संबंधित भावनात्मक अनुभव नहीं होते हैं। एक परी कथा के अर्थ को बेहतर ढंग से समझने और अधिक गहराई से महसूस करने के लिए, बच्चों को काम की साजिश और उसके पात्रों के संबंधों को विस्तारित बाहरी रूप में पुन: पेश करने की आवश्यकता होती है। इस मामले में अच्छा आधार संवादों के साथ कहानी की संतृप्ति, कार्रवाई की गतिशीलता और विशिष्ट मुखौटा भूमिकाएं हैं।

इस प्रकार, परियों की कहानियों को किसी भी तरह से केवल एक दिलचस्प शगल के रूप में नहीं माना जाना चाहिए, एक बच्चे के लिए एक सुखद, सुलभ गतिविधि के रूप में। परियों की कहानियों की मदद से, कोई एक बच्चे को लाक्षणिक रूप से शिक्षित कर सकता है, उसके उभरते व्यक्तित्व के नकारात्मक पहलुओं को दूर करने में मदद कर सकता है। दुर्भाग्य से, समकालीन कार्यउन्होने खो दिया मुख्य मुद्दा- शिक्षण और शिक्षा का अर्थ, यही कारण है कि बच्चों के लिए रूसी लोक कथाओं को पढ़ना अभी भी अधिक उपयोगी है, क्योंकि यह उन पर था कि कई पीढ़ियों को लाया गया था, हमारी दादी, मां, हम। यह प्राचीन लोक कला थी जिसने हममें नैतिक नींव रखी। उनके लिए धन्यवाद, हमने अच्छे और बुरे के बीच की रेखा को देखना, करुणा महसूस करना, सम्मान और क्षमा जैसे गुणों के महत्व को समझना सीखा है। और इसलिए, इन परियों की कहानियों पर अपने बच्चों को शिक्षित करना हमारे लिए सबसे आसान है।

बहुत से लोग अभी भी सोच रहे हैं कि हमारे बच्चों को रूसी लोक कथाओं को क्यों पढ़ना और देखना चाहिए? - इसके अनेक कारण हैं। लेकिन सबसे पहले, यह सांस्कृतिक संबद्धता के कारण है, प्रत्येक देश की कहानियां प्रत्येक व्यक्ति की नैतिकता, संस्कृति और परंपराओं की नींव रखती हैं, और बच्चों के लिए उस देश की संस्कृति से परिचित होना बेहतर है जिसमें वे रहते हैं। . हमारे बच्चों के लिए रूसी परियों की कहानियों को पढ़ना अधिक उपयोगी होने का एक और कारण यह है कि रूसी परियों की कहानियों को समझना आसान है, जो एक बच्चे के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

एक शर्मीले और डरपोक बच्चे के लिए एक लालची, स्वार्थी बच्चे - "मछुआरे और मछली के बारे में", "तीन लालची छोटे भालू", एक मकर लड़की के लिए परी कथा "कायरता के बारे में" पढ़ना उपयोगी है - " राजकुमारी और मटर", आदि। यदि आपके बच्चे को भावनात्मक समस्याएं हैं (वह चिंतित, आक्रामक या शालीन है), तो उसके लिए एक परी कथा लिखने की कोशिश करें, जहां पात्र और उनके कारनामों से बच्चे को उसकी समस्या (भय, असुरक्षा, अकेलापन, अशिष्टता, आदि) को हल करने में मदद मिलेगी। . आप एक ऐसे प्राणी के साथ आ सकते हैं जो दिखने में आपके बच्चे (आंख, बाल, कान) और चरित्र (लड़ाकू, डरपोक, शालीन) जैसा दिखता है और जिसके पास एक काल्पनिक परी कथा के कथानक के अनुसार कई अवसर और विकल्प हैं बाधाओं को दूर करने के लिए। बच्चा खुद दर्दनाक स्थिति से बाहर निकलने का रास्ता खोज लेगा। लेकिन जब एक बच्चे को एक परी कथा सुनाते हैं, तो उसे तुरंत समाप्त करना सुनिश्चित करें। और सामान्य स्वर में बोलें कि बच्चा वास्तविक जीवन में अभ्यस्त है।

बच्चों को परियों की कहानियों की जरूरत होती है, खासकर लोक कथाओं की। छोटे बच्चे सहज रूप से इसे महसूस करते हैं, केवल माता-पिता को यह याद रखने की जरूरत है कि एक परी कथा उम्र उपयुक्त होनी चाहिए।

मौखिक लोक कला की कृतियाँ - महान कलाशब्दों। स्पष्ट, सामंजस्यपूर्ण रचना, मनोरम कल्पना परियों की कहानी, ज्वलंत चित्रपात्र, अभिव्यंजक और अत्यंत संक्षिप्त भाषा, लय, एक लघु गीत के कथानक की पूर्णता इन कृतियों को रूप में अत्यधिक कलात्मक बनाती है। वे हमेशा उपयोग करेंगे बडा प्यारबच्चे।