การค้นหาดนตรีสำหรับวัยรุ่น "ดนตรีเชื่อมโยงเรา"

ครูสอนดนตรี

โรงเรียนมัธยม MBOU Khokhlovskaya

Lopacheva A.V.

Quest - เกมสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

« การเดินทางทางดนตรี»

ประเภทบทเรียน:การทำซ้ำการจัดระบบภาพรวมของความรู้

เป้า:ความรู้ความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง ระดับสูงลักษณะทั่วไปการจัดระบบ

งาน:

ทางการศึกษา: ระบุคุณภาพและระดับของการเรียนรู้ความรู้และทักษะที่ได้รับในห้องเรียน สรุปเนื้อหา

ทางการศึกษา: ให้ความรู้ วัฒนธรรมทั่วไป. การรับรู้สุนทรียภาพสิ่งแวดล้อม สร้างเงื่อนไขสำหรับความภาคภูมิใจในตนเองที่แท้จริงของนักเรียน ความสามารถในการสื่อสารนักเรียนในทีม

การพัฒนา: พัฒนาทักษะเชิงพื้นที่ ทักษะการสื่อสารเมื่อทำงานเป็นกลุ่ม วิเคราะห์ เปรียบเทียบ เปรียบเทียบ

แบบฟอร์มการทำงาน: กลุ่ม

โครงสร้างภารกิจ:

เวลาจัดงาน

บทนำ (โครงเรื่อง)

งาน (ขั้นตอนคำถาม)

เกรด (ผลรางวัล)

ความคืบหน้าของเควส

ครูกล่าวทักทายนักเรียนและแจกใบงาน

อธิบายว่าพวกเขาจะต้องผ่านขั้นตอนใดของ Musical Journey

ขั้นตอนเควส

จุดแรก - ห้องสมุด. ห้องสมุดคืออะไร? เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับดนตรีในห้องสมุดได้บ้าง? มีการเสนอปริศนาในซองจดหมาย คำตอบที่ถูกต้องจะได้รับหมายเหตุ

ห้องสมุด – นี้พื้นที่จัดเก็บหนังสือ

ในห้องสมุด คุณสามารถเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายเกี่ยวกับนักประพันธ์เพลง นักดนตรี เครื่องดนตรี หาแผ่นเพลงสำหรับชิ้นต่างๆ

สี่ซอง

1. เรื่องของ E. Hoffmann is ตัวละครในเทพนิยาย, ของเล่นที่น่าสนใจที่เขามอบให้ในวันคริสต์มาสกับสาวน้อยมารีเธอ เจ้าพ่อ. (แคร็กเกอร์)หาหนังสือชื่อเดียวกันบนหิ้งเด็ก - มีจดหมาย (ท)

2. นักแต่งเพลงเป็นนักเล่าเรื่อง ( ริมสกี้-คอร์ซาคอฟ)

ค้นหาหนังสือบนหิ้งเด็กเกี่ยวกับนักแต่งเพลง - มีจดหมาย (อ)

3. ผู้แต่งวงจรเปียโน "เพลงเด็ก" ( เอส.เอส. โปรโคฟีเยฟ)ค้นหาหนังสือเกี่ยวกับผู้แต่งบนหิ้งเด็ก - ที่นั่น (ชม)
4. ผู้แต่งรอบเปียโน "อัลบั้มเด็ก" ( พี.ไอ. ไชคอฟสกี)
ค้นหาหนังสือเกี่ยวกับผู้แต่งบนหิ้งเด็ก - ที่นั่น ( แต่)

จากตัวอักษรที่พบ ให้เขียนคำ ( บันทึก)

จุดที่สอง - ละครสัตว์

CIRC คืออะไร?

คณะละครสัตว์คือดนตรี เสียงหัวเราะ ความสนุกสนาน ตัวตลก สัตว์ฉลาด นักมายากล

กำหนดจากภาพว่าภาพประเภทใด (เพลง, เต้นรำ, มีนาคม)

สำหรับงานที่ทำเสร็จแล้ว ผู้เข้าร่วมจะได้รับบันทึกย่อ

จุดจอดที่สาม - พิพิธภัณฑ์

พิพิธภัณฑ์คืออะไร?

พิพิธภัณฑ์คือสถาบันที่รวบรวม ศึกษา อนุรักษ์ และจัดแสดงสิ่งของต่างๆ

เด็กๆ ได้รับเชิญให้ค้นหาจากภาพที่จัดแสดงในพิพิธภัณฑ์ ( พิพิธภัณฑ์สวนสัตว์,พิพิธภัณฑ์หุ่นกระบอก,พิพิธภัณฑ์เครื่องดนตรี).

ปริศนาภาพ "ช่วยฉันหาพิน็อกคิโอ เครื่องดนตรี».

สำหรับงานที่ทำเสร็จแล้ว ผู้เข้าร่วมจะได้รับบันทึกย่อ

หยุดที่สี่ - Cinema

โรงหนังคืออะไร?

โรงภาพยนตร์เป็นอาคารสาธารณะสำหรับฉายภาพยนตร์

เด็ก ๆ จะได้รับเนื้อหาที่ตัดตอนมาจากคลิปวิดีโอจากภาพยนตร์สำหรับเด็กหลายเรื่อง เด็ก ๆ เดาชื่อ ("การผจญภัยของ Pinocchio", "การผจญภัยของเครื่องใช้ไฟฟ้า", "Morozko", "Yeralash")

สำหรับงานที่ทำเสร็จแล้ว ผู้เข้าร่วมจะได้รับบันทึกย่อ

จุดจอดที่ห้า - โรงละคร

โรงละครคืออะไร?

โรงละครเป็นรูปแบบศิลปะ งานละครที่นักแสดงแสดงต่อผู้ชม

งานคือการเดาปริศนาเพื่อกำหนดชื่อของบัลเล่ต์ "Cinderella", "The Nutcracker", "Sleeping Beauty" จากภาพ

เพื่อให้การแสดงดูน่าสนใจยิ่งขึ้น
ได้ยินเสียงปรบมือด้วยความกตัญญู
มันเป็นสิ่งจำเป็นในการตกแต่งเวที:
บ้าน ต้นไม้ และอื่นๆ... (ทัศนียภาพ)

ฉันยืนอยู่หน้าคณะนักร้องประสานเสียง

ทุกคนเงียบ แต่ฉันร้องเพลง

ฉันเป็นใคร? ศิลปินแบบไหน?

แน่นอนเหมือนกัน ... เดี่ยว

ถ้าทุกคนกำลังเต้นอยู่ก็ไม่มีเพลงเลย

ว่าการแสดงดังกล่าวเรียกว่า ... (บัลเล่ต์)

นักมายากลโบกไม้กายสิทธิ์และเสียงเพลงก็ดังขึ้น

ไม้จะแข็งและทั้งวงออเคสตราจะเงียบ

ไม้กายสิทธิ์จะบอกคุณว่าถึงเวลาเข้าร่วม

ไม้กายสิทธิ์จะบ่งบอกว่าเสียงเพลงควรฟังอย่างไร

ไม้กายสิทธิ์ควบคุมวงออเคสตรา

พ่อมดชื่ออะไร น้องๆคนไหนรู้บ้าง? (ตัวนำ)

โรงละครน่าสนใจมาก

เมื่อทุกคนในละครร้องเพลง

และวงออเคสตราก็เล่นดนตรี

ละครเรื่องนี้จะมีชื่อว่าอะไร? (โอเปร่า)

สำหรับงานที่ทำเสร็จแล้ว ผู้เข้าร่วมจะได้รับบันทึกย่อ

จุดจอดที่หกคือคอนเสิร์ตฮอลล์

งานสร้างสรรค์ - จัดทำโปรแกรมคอนเสิร์ตตามผลงานที่คุ้นเคย สื่อการศึกษาจากห้าห้อง

สำหรับงานที่ทำเสร็จแล้ว ผู้เข้าร่วมจะได้รับบันทึกย่อ

จบเกมการเดินทางสรุป

Elena Dakina
เกมดนตรี-การเดินทาง "เควส"

เกมดนตรี - การเดินทาง« เควส» .

เควสคือโอกาสที่ไร้ขีดจำกัด การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ (เรื่องนางฟ้า, ดนตรีประกอบ , มิตรสัมพันธ์อยู่ในทีม).

รวมถึง:

เป้า (แรงจูงใจ ปัญหาที่เกิดขึ้น);

ความพร้อมของงาน;

ระบายสีอารมณ์ของงาน

การปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ

สติปัญญาเมื่อเวลาผ่านไป

การใช้งาน ประเภทต่างๆกิจกรรม;

ผลการเดินทาง, รางวัล.

สถานการณ์ของเกม - เควส"การเดินทางสู่เมืองเมอรี่แมน".

อุปกรณ์: หน้าจอพร้อมภาพถอดได้ (city เครื่องดนตรี, อาคารหลากสีของเมือง Harmony, ปราสาท Gargona, ตุ๊กตา (Parsley, gnomes Major and Minor, Gargona, ชายน้อยร่าเริง, ลูกโป่งที่มีใบไม้อยู่ข้างใน, เม่นที่มีเข็ม, ภาพวาดด้วยต้นไม้ที่ไม่มีใบ)

ผู้กำกับเพลง : เพื่อนตัวน้อยของฉัน วันนี้ฉันได้รับจดหมายจากเมืองที่ชายร่างเล็กร่าเริงอาศัยอยู่ พวกเขามีเคราะห์ร้าย อารมณ์ของพวกเขาถูกขโมยโดย Gargona ที่น่ากลัวและพวกเขาก็ถูกอาคมและตอนนี้พวกเขาไม่สามารถร้องเพลงได้ เล่นให้สนุกและหัวเราะแต่ก็รู้สึกเศร้าแต่น้ำตาไหลและขอความช่วยเหลือจากทุกคน พวกเราสามารถช่วยพวกเขาได้หรือไม่? และเราต้องการอะไรสำหรับสิ่งนี้? ความกล้าหาญความกล้าหาญและมิตรภาพ! และภายใต้อะไร ดนตรีเราจะตีถนน? (เศษเสี้ยวของการเดินขบวน, เพลงวอลทซ์, เพลงเกี่ยวกับเสียงแห่งมิตรภาพ)เรานั่งบนรถบัสและร้องเพลงบนท้องถนน!

1 สถานี - เมือง « เครื่องดนตรี» .

(เราลงจากรถ เข้าไปใกล้โปสเตอร์ อะไรเป็นเสียงหลังจอเนี่ย?

ม.ร. เกิดอะไรขึ้นกับคุณ? เราช่วยคุณได้ไหม

พาสลีย์: เครื่องมือตกใส่ฉัน และพวกเขาจำเป็นต้องใส่เข้าที่ ฉันจะไม่ปฏิเสธความช่วยเหลือ

เอ็มอาร์ พวกเขายินดีที่จะช่วยเหลือคุณ แค่บอกวิธีที่จะช่วย

ปีเตอร์. บอกฉันว่าเครื่องมือประเภทใดที่ฉันตกจากชั้นวางเพื่อที่ฉันจะได้ส่งคืนไปยังที่ของพวกเขาได้อย่างรวดเร็ว

จัดขึ้น เกม“เดาเครื่องมือ”.

ผักชีฝรั่งขึ้นไป หน้าจอ: ขอบคุณนะ ฉันทำความสะอาดเครื่องมือแล้ว ในเมื่อคุณรู้เสียงของพวกเขาดีแล้ว มาจัดคอนเสิร์ตกัน หยิบเครื่องดนตรีอะไรก็ได้ พร้อม? และตอนนี้เราจะตั้งค่าและเอาชนะจังหวะ นักดนตรีพวกเขาให้จังหวะกับเราทีละคนและทุกคนก็ทำซ้ำ

จัดขึ้น เกม“ทวนจังหวะ”.

ปีเตอร์. มาตกแต่งกันเถอะ ดนตรีทำงานกับเครื่องมือของคุณ

การทำเพลง.

พาสลีย์: คุณเป็นคนที่เป็นมิตรและมีความสามารถอะไรเช่นนี้! อะไรนำคุณมาสู่เมืองของเรา

M. R. เรากำลังมองหาปราสาท Gargona ที่ขโมยอารมณ์มาจากชายร่างเล็กที่ร่าเริง โปรดบอกเราหน่อย Petrushka ทาง

พาสลีย์: เส้นทางของคุณอยู่ในเมือง Harmony แต่คุณสามารถไปถึงที่นั่นได้ด้วยความช่วยเหลือจากการเต้นรำเท่านั้น

กำลังดำเนินการเต้นรำ (โปสเตอร์ของหอคอยหลากสี บ้านเปลี่ยนบนหน้าจอ).

M. R. ที่นี่เราอยู่ในเมือง Harmony ผู้อยู่อาศัยอยู่ที่ไหน มาทายกัน. (เด็ก ๆ ร้องเพลง "สวัสดีเกี่ยวกับยาชูกำลังสามหลักแล้วรองลงมา)

2 ปรากฏบนหน้าจอ gnome: อะไรนำคุณมาที่เมืองของเรา

เอ็ม อาร์ เรากำลังมองหาปราสาทของการ์โกน่า

ผู้เยาว์: มันยากมากที่จะเอาชนะเธอ เธอฉลาดแกมโกงและร้ายกาจ คุณต้องมีความเฉลียวฉลาดและมีพรสวรรค์ในการรับมือกับมัน

วิชาเอก: ด้วยนิสัยร่าเริงและมิตรภาพที่แข็งแกร่ง คุณสามารถเอาชนะเธอได้!

M. R. พวกมีคุณสมบัติเหล่านี้!

วิชาเอกตอบ: และเราจะตรวจสอบตอนนี้ แต่งเพลงให้ คำ: “แสงแดดส่องมาทางเรา ไปกับเพลงสนุกกว่า!”

ผู้เยาว์: และตอนนี้สำหรับฉันบน คำ: เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์และทำให้พวกเรากลัวฝน. (เด็กแต่งและร้องเพลง)ทำได้ดี! คุณไม่กลัวฝน แต่พยายามเข้าใกล้ปราสาทของ Gargona อย่างระมัดระวังเพื่อที่เธอจะไม่ได้ยินคุณล่วงหน้าและไม่ทำให้คุณหลงใหล

วิชาเอก: แต่มีวิธีการรักษาอย่างหนึ่งที่กลัว Gargon - นี่คือเสียงหัวเราะของเด็ก ๆ ที่ร่าเริง ขอให้โชคดีเพื่อน!

ภายใต้ความสงบ ดนตรีเด็กในชุดหลวมแอบย่องไปทั่วห้องโถง ภาพเปลี่ยนไปบนหน้าจอ "ปราสาทการ์โกน่า". ฟังดูน่ากลัว ดนตรี.)

การ์โกน่า: กล้าดียังไงมาเข้าใกล้ปราสาทของฉัน? คุณไม่กลัวฉันเหรอ

M. R. เราเดินทางมาไกลเพื่อคุณแล้ว การ์โกน่า และเราขอให้คุณสลายชายหนุ่มที่ร่าเริง ทำให้พวกเขาอารมณ์ดี และพร้อมที่จะทำงานใดๆ ของคุณให้สำเร็จ

การ์โกน่า: ฟังแล้วเดาสิ! อะไรโปร่ง ใส เจาะแล้ววางสายได้?

(เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงและพบลูกโป่ง เม่นที่มีเข็ม ขอเข็มแล้วแทงลูกโป่ง ใบไม้ปลิวออกจากลูกโป่งด้วยปากที่ทาสีแล้ว ตลกและเศร้า หาภาพวาดกับ ต้นไม้: เบิร์ชและโอ๊ค แนบใบกับต้นไม้แต่ละต้นตามลำดับ)

การ์โกน่า: คุณรับมือกับงานยากๆ แบบนี้ได้ แต่ฉันไม่อยากเสียพลังให้กับเด็กน้อย ฉันไม่ชอบเสียงหัวเราะที่ดังของพวกเขา!

M.R. Guys มาร้องเพลงที่ร่าเริง กระปรี้กระเปร่า และปราบ Gargona ดนตรี.

กำลังร้องเพลงอยู่ «___»

(การ์โกน่ากรีดร้องและหายตัวไป แทนที่จะเป็นเธอ ผู้ชายตัวเล็ก ๆ ก็ปรากฏตัวขึ้นบนหน้าจอ ร้องเพลงตามและเต้นรำไปกับ ดนตรี).

คนตัวเล็ก: ขอบคุณพวกคุณที่เอาชนะ Gargona และทำให้เรากลับมามีอารมณ์อีกครั้ง! รับกล่องของขวัญพร้อมกระจกวิเศษจากเรา มันจะช่วยคุณด้วยรอยยิ้ม มองเข้าไปแล้วยิ้ม!

(เด็ก ๆ มองเข้าไปในกล่องในกระจกแล้วยิ้ม)

MR การเดินทางของเราได้สิ้นสุดลงแล้ว ฉันหวังว่าคุณจะชอบมัน? เราจะแสดงอารมณ์ของเราในการเต้น!

การแสดง เต้นตลก- ด้นสด

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

ข้อมูล - โครงการสร้างสรรค์"เด็กผู้ชายเล่นในวงออเคสตรา" สำหรับเด็กอายุตั้งแต่ 6 ถึง 7 ขวบโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครองและครู

การพัฒนาอย่างเป็นระบบของเกมธุรกิจสำหรับครูของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน "เราพัฒนาคำพูดของเด็ก"หมายเหตุอธิบายการเสนอชื่อ - « การพัฒนาคำพูด". วัตถุประสงค์ของเกมคือเพื่อเพิ่มความสนใจของครูในการขยายความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาคำพูด

การพัฒนาอย่างเป็นระบบของเกมธุรกิจกับนักการศึกษาในหัวข้อคุณธรรมและความรักชาติ "ผ่านหน้าแห่งชัยชนะอันยิ่งใหญ่"คำอธิบาย เกมธุรกิจนี้ออกแบบมาสำหรับเด็ก ผู้เชี่ยวชาญ PEI- ผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยการสอนเพื่อการพัฒนา

การพัฒนาระเบียบวิธี "เกมการสอนเพื่อการพัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ในเด็กอายุ 4-5 ปี"วิเคราะห์สถานการณ์ปัจจุบันในระบบการอบรมเลี้ยงดูบุตร อายุก่อนวัยเรียนพบว่าปริมาณ

การพัฒนาอย่างเป็นระบบของเกมการสอน "Sound Aquarium"ทิศทาง "พิพิธภัณฑ์สัตว์น้ำเสียง" : ความรู้เกี่ยวกับโลก, การพัฒนากิจกรรมการเล่นเกม, การพัฒนาส่วนประกอบทั้งหมด คำพูด, การพัฒนา.

บทนำสู่ ศิลปะดนตรีผ่านการปฏิสัมพันธ์ของครู เด็กๆ และผู้ปกครอง เสริมบารมี กิจกรรมดนตรีเด็กก่อนวัยเรียน

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เทศบาลปกครองตนเองก่อนวัยเรียน สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 79 "Guselki" ของเขตเมือง Tolyatti

เกม Quest สำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีผู้ปกครอง

"ในดินแดนแห่งดนตรี"

ซาคาโรว่า Evgenia Vladimirovna

Tolyatti 2016

เป้าหมาย:

ระดมครู เด็ก และผู้ปกครองในกิจกรรมที่มีความหมาย การพัฒนาวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณของครอบครัว ความคิดสร้างสรรค์ร่วมกัน

งาน:

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับศิลปะดนตรีผ่านปฏิสัมพันธ์ของครู เด็ก และผู้ปกครอง เสริมแต่งกิจกรรมดนตรีของเด็กก่อนวัยเรียน

เกี่ยวกับการศึกษา.เพื่อส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการใช้ความรู้ที่ได้รับในงานปฏิบัติที่ไม่ได้มาตรฐาน

กำลังพัฒนา พัฒนาการดำเนินงานทางจิต: การเปรียบเทียบ, การจัดระบบ, ลักษณะทั่วไป, การสังเกต, การวางแผน

เกี่ยวกับการศึกษา. เพื่อส่งเสริมการสร้างสายสัมพันธ์และความสามัคคีของเด็กและผู้ใหญ่เพื่อให้พวกเขามีความสุข

งานเบื้องต้น:

กับผู้ปกครอง:

คิดชื่อทีมครอบครัวของคุณ

การเตรียมมินิการแสดงของครอบครัว การทำเครื่องแต่งกายและองค์ประกอบ

การผลิตเครื่องเสียงสำหรับเสียงเทพนิยาย-เครื่องสร้างเสียง

กับอาจารย์:

การจัดชั้นเรียนปริญญาโทกับผู้ปกครองเกี่ยวกับการทำเครื่องเสียง

คุณลักษณะ:

พนักงานดนตรี, โน้ตกับงาน, โน๊ตสาม, บล็อกจังหวะ, การ์ดพร้อมเครื่องดนตรีพื้นบ้านและ วงดุริยางค์ซิมโฟนี(หนึ่งชุดสำหรับแต่ละครอบครัว), ปริศนาพร้อมภาพเครื่องดนตรี, เครื่องเสียง, เครื่องแต่งกายสำหรับมินิซีน, คุณลักษณะสำหรับการแสดงด้นสด (ริบบิ้น, ผ้าพันคอ, ผ้าพันคอ, ดอกไม้, หมวก, ผ้าคาดศีรษะ), หมวก, โน้ตชิปสำหรับแต่ละอย่างถูกต้อง เสร็จสิ้นภารกิจ , โน๊ตสามบนริบบิ้นรางวัล (ตามจำนวนครอบครัว)

อุปกรณ์:

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ เครื่องอัดเทป ซีดี สื่อแฟลช แฟลนเนลกราฟพร้อมเสา

ฮีโร่:

โฮสต์ (ผู้ใหญ่), Treble Clef (ผู้ใหญ่)

ขั้นตอนของเกม:

ผู้ปกครองและเด็ก ๆ เข้ามาที่ห้องโถงเพื่อฟังเพลงที่โต๊ะ

VED: สวัสดีตอนเย็น เด็กที่รักและผู้ใหญ่ที่รัก เรามีความยินดีเป็นอย่างยิ่งที่ได้ต้อนรับคุณสู่ห้องดนตรีของเราในวันนี้ คุณต้องการไปประเทศแห่งดนตรีและเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมายหรือไม่? และ Treble Clef จะช่วยให้เราไปถึงที่นั่น

เสียงดนตรีอันน่าอัศจรรย์ Treble Clef เข้ามา

โน๊ตสาม - สวัสดีคนรักดนตรีที่รัก ฉันดีใจมากที่ได้พบเรา ฉันจะช่วยคุณเปิดประตูสู่โลกแห่งดนตรี

“ประตู” ปรากฏบนไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ กุญแจเสียงแหลมแตะประตูนี้ด้วยกุญแจเสียงแหลมเล็กๆ แล้วประตูก็เปิดออก ไม้เท้าปรากฏขึ้นพร้อมกับโน้ต 7 ตัว

โน๊ตสาม - เรียนผู้เข้าร่วม ดูและพูดสิ่งที่คุณเห็นบนหน้าจอ

เด็ก - โน้ตเพลง, คาน, โน๊ตสาม

TRUE CLEF - เราต้องการโน้ตเพลงเพื่ออะไร?

เด็ก - เพื่อบันทึกเพลง

โน๊ตสาม - และบันทึกเหล่านี้ไม่ง่าย พวกเขาจะช่วยเราในเกมของเรา คุณรู้หรือไม่ว่าโน้ตทุกตัวมีชื่อเป็นของตัวเอง?

เลือกโน้ต พูดสิ่งที่เรียกว่า แล้วโน้ตจะช่วยให้เราจำงานได้

คุณพร้อมที่จะเริ่มเล่นหรือยัง?

เปิดโน้ตแรก เรียกมันและอ่านงาน

งานที่ 1 "เดาเพลงตามรูปแบบจังหวะ"

รูปแบบจังหวะของทำนองจากเพลง "Little Christmas Tree" โดย Alexandrova ปรากฏบนกระดานโต้ตอบ เด็ก ๆ เปล่งเสียงเป็นจังหวะ (ใช้ฝ่ามือ ช้อน ไม้ ฯลฯ) พ่อแม่จำเพลงและร้องเพลงกับลูก

เพลง "ต้นไม้เล็ก"

โน๊ตสาม - ฉันชอบวิธีการร้องของคุณมาก แต่ละครอบครัวสมควรได้รับโน้ต -แจกชิป

เปิดบันทึกถัดไป

งาน 2 "วงออเคสตรา"

โน๊ตสาม - คุณรู้อะไรเกี่ยวกับวงออเคสตรา? วงออเคสตราคืออะไร?

ฉันแนะนำให้คุณฟัง2 เศษดนตรี("อา คุณหลังคา" รัสเซีย ทำนองเพลงพื้นบ้าน, P.I. Tchaikovsky "เพลงวอลทซ์แห่งดอกไม้") กำหนดเสียงของวงออเคสตรา - โฟล์คหรือซิมโฟนี

แต่ละครอบครัวจะได้รับซองจดหมายพร้อมรูปเครื่องดนตรี ภารกิจ: แจกจ่ายเครื่องมือออกเป็น 2 กลุ่ม - กลุ่ม เครื่องดนตรีพื้นบ้านและเครื่องดนตรีซิมโฟนีออร์เคสตรา

เสียงแหลม -สรรเสริญผู้เข้าร่วมให้ทุกคนจดบันทึกชิป

ฉันแนะนำให้คุณตั้งชื่อบันทึกย่อถัดไป

ภารกิจที่ 3 "ปริศนา"

TRUE CLEF - งานต่อไปในซองจดหมายเหล่านี้ (ปริศนา) รวบรวมรูปภาพที่มีรูปภาพของเครื่องดนตรี ตั้งชื่อเครื่องดนตรีนั้นและอยู่ในกลุ่มของเครื่องดนตรีใด

เสียงแหลม -ขอบคุณผู้เข้าร่วม มอบโน้ตชิปให้ทุกคน

ฉันแนะนำให้คุณตั้งชื่อบันทึกย่อถัดไป สร้างสรรค์และ งานที่น่าสนใจ. งานของคุณคือการดูเทพนิยายและเปล่งเสียงในทุกวิถีทาง เครื่องเสียง. เลือกเครื่องดนตรีของคุณ -การนำเสนอพร้อมเทพนิยายปรากฏบนหน้าจอ Treble Clef เปล่งเสียงข้อความ

ภารกิจที่ 4 "FAIRY TALES-NOISER MAKERS"

กระต่ายในป่า

มีกระต่ายขี้ขลาดอยู่ในป่า

ครั้งหนึ่งมีกระต่ายออกมาจากบ้าน เม่นในพุ่มไม้ก็ส่งเสียงกรอบแกรบ!

(กระดาษแก้ว)

กระต่ายกลัวและวิ่งหนีไป

(วงล้อ)

ข้าพเจ้าวิ่งไปนั่งบนตอไม้เพื่อพักผ่อน

และนกหัวขวานบนต้นสนก็จะเคาะ!

(กล่อง)

กระต่ายเริ่มวิ่ง

(วงล้อ)

เขาวิ่งวิ่งวิ่งเข้าไปในพุ่มไม้หนาทึบและนกเค้าแมวก็กระพือปีก

(เสื้อผ้า)

กระต่ายตัวหนึ่งวิ่งจากป่าไปที่แม่น้ำ

(กลอง) (เร็ว)

และกบก็นั่งอยู่ริมฝั่งแม่น้ำ

(โทน-บล็อค)

พวกเขาเห็นกระต่าย - และกระโดดลงไปในน้ำ

(กล็อคเกนสปีล)

กระต่ายดีใจและพูดว่า:

และสัตว์ก็กลัวฉันกระต่าย!

ดังนั้นเขาจึงพูดและควบม้ากลับเข้าไปในป่าอย่างกล้าหาญ

(นิ้วกลอง)

2. เสียงใครดีกว่ากัน
เมื่ออยู่ในครัว จานก็เถียงกันว่าเสียงใครดีกว่ากัน
"ฉันเพิ่งมี เสียงวิเศษ' คริสตัลก้อนใหญ่กล่าว
แก้วไวน์. และเขาก็ดังขึ้น
(สามเหลี่ยมหรือแก้ว)
“พวกเราก็มีเสียงที่ไพเราะเช่นกัน” แก้วทั้งสองกล่าว ตัวหนึ่งใหญ่กว่าและอีกตัวเล็กกว่า แต่วางบนโต๊ะด้วยกันและกลายเป็นเพื่อนกัน “เราสามารถเล่นเพลงด้วยกันได้” ถ้วยพูดแล้วดังขึ้น
(สองถ้วยหรือเมทัลโลโฟน)
“เราก็เล่นได้เหมือนกัน” ช้อนไม้พูด
และเล่นอะไรสนุกๆ
(ช้อนไม้)
“ฟังฉันก่อนดีกว่า” โถของปลายข้าวพูด "ฉันเงียบ แต่ เสียงน่าสนใจ". และเธอก็บูม:
(โถพร้อมเมล็ดพืชหรือมาราคาซ่า)
“นั่นเพลงเหรอ” กล่องกระดาษแข็งขนาดใหญ่ตะโกน “ฉันแทบจะไม่ได้ยินคุณเลย! นั่นคือวิธีการเล่น!” และเธอก็แร็ปเสียงดัง
(กล่องหรือกลอง)
“เสียงดังแต่ไม่ค่อยน่าพอใจนัก” กระทะใบใหญ่กล่าว "ฟังฉันเดี๋ยวนี้" และเธอก็ดังเหมือนระฆัง:
(กระทะหรือจาน)
แต่แล้ว Katenka ซึ่งยืนอยู่ใต้ประตูและได้ยินทุกอย่างก็ตะโกนว่า:
“แม่ คุณย่า! พบเครื่องดนตรี! เข้าครัวไป!”
และเธอก็เปิดเครื่องบันทึกเทปและทุกคนก็เริ่มเล่นเพลงและแม่ของฉันก็ร้องเพลง และเป็นเสียงที่ดีที่สุด

เสียงแหลม -ขอบคุณผู้เข้าร่วม มอบโน้ตชิปให้ทุกคน

ภารกิจที่ 5 "การปรับปรุง"

TRUE CLEF - ทีมเลือกไพ่กับ เพลงประกอบละครและถ่ายทอดภาพของตัวละครต่าง ๆ ในการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติของดนตรีและคุณลักษณะที่คุณเลือกสำหรับตัวคุณเอง (ผ้าเช็ดหน้า ผ้าคาดศีรษะ ผ้าพันคอ ริบบิ้น ดอกไม้ ฯลฯ) จะช่วยคุณในเรื่องนี้

หมายเลขบัตร 1 G. Sviridov. "ฝน"

การ์ดหมายเลข 2 F. Couperin "ผีเสื้อ"

การ์ดหมายเลข 3 ค. เซนต์-แสน "หงส์"

บัตรหมายเลข 4 P. Tchaikovsky "การเดินขบวนของทหารไม้"

โน๊ตสาม - ฉันชอบคุณมาก ภาพดนตรี. คุณถ่ายทอดอารมณ์และลักษณะของดนตรีได้อย่างแม่นยำ ทุกทีมได้รับโน๊ตชิพ

ตอนนี้คุณสามารถตั้งชื่อบันทึกย่อถัดไป

เสียงแหลม -

ภารกิจที่ 6 "หมวกเต้นรำ"

เสียงแหลม - ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกมสนุก ๆ ที่เรียกว่า "หมวกเต้นรำ" ผู้ใหญ่และเด็กยืนเป็นวงกลม เพลงเราส่งหมวกให้กันเป็นวงกลม หลังจากที่เพลงหยุด ใครก็ตามที่มีหมวกอยู่ในมือจะสวมหมวกและออกไปเป็นวงกลม เต้นรำไปกับเสียงเพลงที่เหมาะสม

เกม "หมวกเต้นรำ"

เสียงแหลม -แจกเหรียญ. - และก็มีโน้ตตัวสุดท้าย ใครจะตั้งชื่อเธอ?

ภารกิจที่ 7 "การบ้าน"

TRUE CLEF - ตอนนี้เราจะดูการละเล่นเล็ก ๆ จากแต่ละทีม

"นั่นมินิฉาก"

เสียงแหลม -โน้ตมือ-ชิป“ทีมของเราทำภารกิจทั้งหมดสำเร็จแล้ว ดูจำนวนโทเค็นที่คุณได้รับ! ตอนนี้เราจะเปลี่ยนโน้ตเหล่านี้เป็นท่วงทำนองที่สวยงาม เอาไปใส่ได้เลย พนักงานดนตรี (ผ้าสักหลาด ). คุณได้ยินเสียงเพลงเล่นหรือไม่? นี่แหละคือเพลงที่ร่วมสร้าง- เสียงในพื้นหลัง เพลงเบาๆ - และเพื่อที่จะจดจำการพบกันครั้งนี้ในประเทศดนตรีที่ยอดเยี่ยมมาเป็นเวลานาน ฉันขอมอบกุญแจเสียงแหลมเหล่านี้ให้คุณเป็นที่ระลึก!

ลาก่อน แล้วพบกันใหม่!

Elena Markusova

บทเรียนดนตรีและเกมที่ซับซ้อน

สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน older

"การเดินทางสู่เมืองดนตรี"

เป้า:แนะนำเด็กสู่สายพันธุ์ใหม่ เปิดบทเรียน: "ภารกิจดนตรี". พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และ ความสามารถทางดนตรีด้วยกิจกรรมดนตรีทุกประเภททำให้ชีวิตของลูกศิษย์มีความน่าสนใจ มีความหมาย เต็มเปี่ยมไปด้วยความสุขจากความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี

งาน:

เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับบทเรียนเปิดรูปแบบใหม่: "Musical quest"

พัฒนา: การได้ยินแบบไดนามิก กิริยาความรู้สึกความรู้สึกของจังหวะเพื่อรวมทักษะการร้องและการร้องเพลง

เพื่อปรับปรุงการเคลื่อนไหวของเด็ก ความสามารถในการสร้างสรรค์จินตนาการ จินตนาการ ด้นสด;

กระตุ้นให้พวกเขาแสดงความคิดริเริ่ม ปลูกฝังความสามารถในการตัดสินใจอย่างอิสระ กำหนดเป้าหมาย บรรลุผล เรียนรู้ที่จะแสดงความเห็นอย่างแข็งขัน

สมาชิก:ผู้อำนวยการดนตรีลูกของกลุ่มเตรียมการ "Smeshariki"

อุปกรณ์สำหรับบทเรียน:โปรเจ็กเตอร์ จอภาพ คอมพิวเตอร์ มิวสิคเซ็นเตอร์ กล้อง กล้องวิดีโอ ลูกบอลเรืองแสง แฟลชมีเดีย แผ่นเพลง

การสนับสนุนระเบียบวิธี:

เกมแบบโต้ตอบโดยใช้ ICT "แบบทดสอบดนตรี"

บันทึกวิดีโอคลิป "อุทธรณ์แม่มดชั่วร้ายต่อเด็ก"

เกมดนตรีและการสอน: "ค้นหาเครื่องดนตรีพิเศษ", "รวบรวมปริศนาดนตรี", "อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ"

วิธีการช่วย:"ประเภทของเครื่องดนตรี", "เราเรียนเครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชัน"

ของสะสม " ปริศนาดนตรี” ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง เพลง และดนตรี

สภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่อง:พิพิธภัณฑ์ขนาดเล็ก "ในโลกของเครื่องดนตรี"; อุปกรณ์ของ "คลังเพลง" (รูปภาพ, ภาพเหมือนของนักแต่งเพลง, การ์ดเพลงปริศนา). ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: "Music tree", "Music box" ไมโครโฟนสำหรับเด็ก ชุดเครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชันและเสียงสำหรับเล่นในวงออเคสตรา ตาราง; ตะกร้าและขนม Chupa-Chupsy ตกแต่งเป็นโน้ต ทิวทัศน์ เมืองดนตรี, Musical Engine, แผนที่ Music City; เครื่องแต่งกายสำหรับ Good Sorceress Harmony และ Evil Sorceress

งานเบื้องต้น:การเรียนรู้เพลงและบทสวด; การได้ยิน เพลงคลาสสิค P.I. Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ "The Nutcracker"; การสนทนากับเด็กๆ เกี่ยวกับดนตรี นักแต่งเพลง ประเภทของออเคสตราและเครื่องดนตรี การเรียนรู้ท่วงทำนองที่คุ้นเคยสำหรับการเล่นในวงออเคสตรา

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ห้องโถงดนตรีได้รับการตกแต่งอย่างมีสีสัน: บนผนังตรงกลางมีภาพโน้ตสี โน๊ตสามและเครื่องดนตรี สำหรับเพลงร่าเริง "เราชอบดนตรีมาก" เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเดินเป็นวงกลมแล้วยืนครึ่งวงกลมใกล้กับกำแพงกลาง

เพลงมหัศจรรย์ "Dance of the Dragee Fairy" โดย P. I. Tchaikovsky จากเสียงบัลเล่ต์ "The Nutcracker" ผู้อำนวยการดนตรีเข้ามาในห้องโถง (แต่งกายด้วยชุดที่สวยงามและมงกุฎประดับด้วยโน้ตเธอมีเครื่องดนตรีประเภทเคาะ - สามเหลี่ยมใน มือของเธอ) แขกแสดงดนตรีด้วยเครื่องดนตรีและเต้นรำ

ผู้อำนวยการเพลง: สวัสดี คนรักดนตรีวัยหนุ่มสาวและผู้ใหญ่ที่รักของฉัน ฉันดีใจมากที่ได้พบคุณที่บ้านของฉัน ฉันชื่อ Harmony - ฉันเป็นแม่มดดนตรีที่ใจดี บอกฉันที รู้ไหมว่าใครเป็นคนแต่งเพลงให้การเต้นของฉัน

คำตอบของเด็ก: (Margarita) "นักแต่งเพลง Pyotr Ilyich Tchaikovsky"

Harmony: ถูกต้องนี่คือเพลงของ Pyotr Ilyich Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ Nutcracker ฉันดีใจมากที่คุณจำได้เราจะได้ยินผลงานของนักแต่งเพลงคนนี้มากกว่าหนึ่งครั้ง วันนี้ฉันต้องการเชิญคุณเข้าสู่การเดินทางทางดนตรีที่ไม่ธรรมดา คุณอยากจะไปกับฉันไหม?

คำตอบของเด็ก: (จูเลีย) “ใช่ เราอยากไปเที่ยวจริงๆ!”

Harmony: ถ้าอย่างนั้นเรามาทักทายกันก่อนเถอะ!

กำลังดำเนินการร้องเพลง valeological - คำทักทาย "สวัสดี!"

แดดออกแล้ว สวัสดี!

ท้องฟ้าสวย สวัสดี!

แฟนของฉันทุกคน เพื่อนของฉันทั้งหมด!

สวัสดีทุกคนฉันรักคุณอย่างไร!

(เด็กทำการเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง)

Harmony: ดูสิพวกเรามีแขกอยู่ในห้องโถงวันนี้ซึ่งเราไม่เพียง แต่ทักทาย แต่ยังทำให้เพื่อนอีกด้วย ฉันแนะนำให้คุณเล่น

ลอการิทึม เกมสื่อสาร“คุณเดิน คุณเดิน!”

คุณเดินคุณเดินและมองอย่าพลาด

คุณเดินคุณเดิน - เลือกคู่สำหรับตัวคุณเอง

กล่าวสวัสดีด้วยฝ่ามือ กล่าวทักทายด้วยเท้า

ไหล่และข้อศอกและแน่นอนลิ้น: "สวัสดี!"

Harmony: เยี่ยมมาก นั่นคือจำนวนเพื่อนที่อยู่รอบตัวเรา! ฉันนำกล่องวิเศษมาให้คุณด้วยความประหลาดใจ! และอะไรอยู่ในนั้น คุณจะรู้ ถ้าคุณเดาปริศนาของฉัน!

เด็กเดา (โรม่า): “นี่คือเครื่องดนตรี!”

Harmony : หนุ่มๆ ได้เวลาเปิดกล่องวิเศษของเราแล้ว (Harmony เปิดกล่องเพลงเวทย์มนตร์มันเรืองแสง ลูกบอลหลากสีสร้างบรรยากาศแห่งความอัศจรรย์ สามัคคี เมื่อค้นพบว่าภายในไม่มีเครื่องดนตรี ก็แสร้งทำเป็นประหลาดใจ : “ฉันไม่เข้าใจอะไรเลย เช้านี้ฉันเอาเครื่องดนตรีเข้าไป กล่องดนตรีเพื่อให้เราสามารถเล่นในวงออเคสตราได้และตอนนี้เหลือเพียงรูปภาพ (แสดง) และการ์ดที่ไม่คุ้นเคย ทุกอย่างหายไปไหนหมด? เกิดอะไรขึ้น พวกนายคิดว่าไง?”

คำตอบของเด็ก: (มัทธิว) "น่าจะมีใครเอาพวกเขาไปซ่อนจากเรา"

หลังเวทีได้ยินเสียงหัวเราะของแม่มดชั่วร้าย: “ฮ่าฮ่าฮ่า! ไม่ต้องเดาเลยว่าใคร!"

Harmony: (มองไปรอบ ๆ ด้วยความสับสนและถาม): คุณเป็นใคร? นี่เสียงใคร โชว์หน่อยซิ!

เพลงลางร้ายจากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" โดย P. I. Tchaikovsky ฟังดูแล้วภาพของ Evil Witch ค่อยๆปรากฏขึ้นบนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์

Harmony: ได้ยินพวก? บอกฉันชนิดของเพลงที่เล่น?

คำตอบของเด็ก: (วลาดิเมียร์) “ นี่คือเพลงของ P.I. Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ The Nutcracker ที่เรียกว่า Chinese Dance

(สลาวิก): เพลงนี้เร็ว เสียงดัง และน่ากลัวด้วย” (วิคตอเรีย): "ดูเหมือนว่ามีคนชั่วร้ายกำลังมาหาเราตอนนี้"

บนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์เปิดคลิปวิดีโอ "อุทธรณ์แม่มดชั่วร้ายต่อเด็ก" (ในการอุทธรณ์ของเธอแม่มดยอมรับว่าเธอเอาเครื่องดนตรีจากเด็ก ๆ ซ่อนไว้ใน Musical City และทิ้งแผนที่ของ เมืองสำหรับการค้นหา)

Harmony: (ตื่นเต้น) พวกหนูควรทำยังไงดี? ฉันต้องการความช่วยเหลือของคุณจริงๆ! ฉันเสนอให้เรียกประชุม "Musical ." ของเราโดยด่วน คำแนะนำสำหรับเด็ก»

เกมของผู้แต่งกำลังจัดขึ้น - การฝึกอบรม "สภาเด็กดนตรี" (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม, เสียงเพลงที่เคลื่อนไหว, ไมโครโฟนถูกส่งไปรอบ ๆ วงกลม, เมื่อเพลงหยุด, ผู้ที่มีไมโครโฟนอยู่ในมือของเขาจะออกไป วงกลมและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดปัญหา)

คำตอบของเด็ก: (มิชา) "เราต้องจับแม่มดและเอาทุกอย่างไปจากเธอ!"

(แองเจลิน่า): "ฉันแนะนำให้เราร้องเพลงกล่อม ให้แม่มดเข้านอน แล้วเอาเครื่องดนตรีของทุกคนไปจากเธอ"

(นิโคไล): "และฉันคิดว่าคุณต้องไปหาแม่มดในเมืองดนตรีและคุยกับเธอ"

Harmony: ขอบคุณทุกคน คำแนะนำทั้งหมดของคุณถูกต้อง สิ่งหนึ่งที่ชัดเจน: เราต้องบันทึกเครื่องมือของเราอย่างเร่งด่วน ไปที่ Musical City กันเร็วๆ เถอะ แต่ทางที่ไม่มีทางเข้าใกล้ ทำได้แค่นั่งรถไฟ Musical Train เท่านั้น! มาเลือกคนขับด้วยกัน (เด็ก ๆ เลือกเด็กคนหนึ่งและสวมหมวกคนขับให้เขา)

Harmony: พวกที่เหลือเป็นผู้โดยสาร นั่งในรถพ่วง! ดังนั้น รถไฟดนตรีของเราจึงต้องเดินทางไกล!

ซาวด์แทร็กของเพลง "Musical Train" ดังขึ้นช่างเครื่องเข้าไปในรถแท็กซี่และขับรถและข้างหลังเขาเด็ก ๆ "นั่ง" บนเก้าอี้รถเข็นแสดงการเคลื่อนไหวที่เป็นรูปเป็นร่าง "รถไฟ" เมื่อสัญญาณดังขึ้น: “หยุด! หยุด "Topotushkino!" - เด็กทุกคน "ออกไป" ของ "รถยนต์" จากนั้นการเคลื่อนไหวจังหวะดนตรี "กระทืบ" จะดำเนินการกับดนตรี

(ในขณะเดียวกันม่านเปิดเผยให้เห็นทัศนียภาพที่มีสีสันของ Music City)

Harmony: โปรดทราบ พวกเราอยู่ที่ Music City! (มองไปรอบๆ). ดูว่ามีบ้านที่สวยงามกี่หลัง และเครื่องดนตรีหรือวีรบุรุษอาศัยอยู่ในหน้าต่างแต่ละบาน เทพนิยายดนตรี. ที่นี่ช่างรื่นเริงและสวยงามเพียงใด! ในเมืองที่ไม่ธรรมดาแห่งนี้ มีสิ่งที่น่าสนใจมากมาย แต่เราต้องรีบ!

เรามาเปิดการ์ดแม่มดชั่วร้ายกันเถอะ (ตรวจสอบกับเด็ก ๆ )

Harmony: นี่คือภารกิจแรก: เราต้องไปที่ Musical Cinema และตอบคำถามแบบทดสอบ

(เด็กกำหนดเส้นทางที่ระบุบนแผนที่และย้ายไปที่ ทิศทางที่ถูกต้องไปที่ป้าย "เพลงโรงหนัง")

แบบโต้ตอบ เกมดนตรี, โดยใช้ ICT "แบบทดสอบดนตรี" (สไลด์ปรากฏบนหน้าจอโปรเจ็กเตอร์พร้อมคำถามที่เปล่งเสียง

เด็กๆ จะผลัดกันตอบคำถามแบบทดสอบและเลื่อนเมาส์ไปวางเหนือกล่องคำตอบโดยใช้เมาส์คอมพิวเตอร์ หากคำตอบถูกต้อง เป็นรางวัล เสียงประโคมบนหน้าจอและภาพของวีรบุรุษผู้เต้นในนิทานสำหรับเด็กปรากฏบนหน้าจอ)

Harmony: ทำได้ดีมาก คุณมีทักษะคอมพิวเตอร์ที่ยอดเยี่ยม คุณชอบสิ่งนี้ไหม เกมที่น่าสนใจ? (คำตอบของเด็ก). จากนั้นฉันเสนอให้ทัวร์ Musical City ต่อ

เลือกไดรเวอร์ใหม่แล้ว ทุกคนเข้าสู่ "Steam Locomotive" เสียงเพลง ประกาศหยุด "Poprygalkino" เด็ก ๆ ออกจาก "รถยนต์" และแสดงดนตรีและการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะ: "กระโดดด้วยการเลี้ยว"

ความสามัคคี: และนี่คือภารกิจที่สองของเรา: (เด็กทุกคนดูแผนที่) ดูสิ เมืองนี้มี "พิพิธภัณฑ์เครื่องดนตรี" เป็นของตัวเอง น่าสนใจมาก! ฉันแนะนำให้คุณไปเที่ยวที่นั่น! คุณเห็นด้วยไหม?

คำตอบของเด็ก: แน่นอน เราเห็นด้วย!

ดำเนินการทางดนตรี - เกมการสอน"ทัศนศึกษาพิพิธภัณฑ์เครื่องดนตรี" (ความสามัคคีและเด็ก ๆ ตรวจสอบการจัดแสดงของพิพิธภัณฑ์ ระบุและตั้งชื่อประเภทของเครื่องดนตรี (แป้นพิมพ์, เครื่องสาย, ลม, เสียง, เครื่องกระทบ, วิธีการเล่น, จดจำแนวคิด: วงออเคสตรา, เดี่ยว, คู่, วาทยกร)

Harmony: ใช่แล้ว พวกคุณเยี่ยมมาก คุณจำทุกอย่างที่เราเรียนในชั้นเรียนดนตรีได้ แต่ฉันเห็นว่าชั้นหนึ่งในพิพิธภัณฑ์ว่างเปล่า เครื่องดนตรีประเภทไหนที่ขาดหายไปที่นี่

คำตอบของเด็ก: (นิกิตะ) ชั้นวางพร้อมเครื่องเพอร์คัชชันว่างเปล่า

Harmony: ถูกต้อง และพวกเขาไม่ได้อยู่ที่นี่! ดูสิ นี่คือกล่อง มันไม่ง่าย มันคือ เกมงาน: แม่มดตัดภาพด้วยเครื่องดนตรีประเภทเคาะ!

ฉันเสนอให้เล่นเกมโปรด รวบรวมปริศนาดนตรีโดยเร็วที่สุด!

เด็กๆ อย่ามาหาว มาเล่นกับเราดีกว่า!

มีการจัดเกมการสอน "รวบรวมปริศนาดนตรี" (Harmony วางโต๊ะสองโต๊ะไว้ตรงกลางเพื่อฟังเพลงที่ร่าเริงเด็ก ๆ ที่ต้องการไปที่โต๊ะและรวบรวมภาพของเครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชันทั้งหมดจากภาพที่หั่นเป็นชิ้น ๆ แล้วเรียกพวกเขา)

Harmony: เยี่ยมมากพวกคุณจัดการกับงานยากนี้แล้วไปต่อ!

(เลือกวิศวกรคนใหม่แล้ว เด็ก ๆ นั่งลงใน "รถจักรไอน้ำ" อีกครั้ง ทุกคนแสดงการเคลื่อนไหวที่เป็นรูปเป็นร่างกับดนตรี มีการประกาศหยุด: "Dancevalkino" เด็กๆ ไปที่ใจกลางห้องโถงและแสดงความหลากหลายอย่างอิสระ ของท่าเต้นแบบกะทันหัน)

ตามความคิดริเริ่มของเด็ก ๆ จะมีการจัดเซสชั่นพลศึกษา "Dance improvisation"

Harmony: เราอุ่นเครื่องกันเล็กน้อยและพักผ่อน คุณพร้อมสำหรับการทดสอบครั้งที่สามแล้วหรือยัง?

คำตอบของเด็ก: ใช่พร้อมแล้ว!

ฮาร์โมนี่: มาตรวจการ์ดแม่มดกันเถอะ เราต้องการคลังเพลง มาค้นหากัน (เด็กกำลังทำงานกับแผนที่). มานี่สิ มาดูหนังสือ การ์ด และภาพเหมือนของนักประพันธ์เพลงกันดีกว่า และนี่คือภารกิจต่อไปจากแม่มด (แสดงกล่องสว่างพร้อมเกม)

มีการจัดเกมดนตรีและการสอน "ค้นหาเครื่องดนตรีพิเศษที่สี่" (ในภาพ จากช่วงของเครื่องดนตรีที่เสนอ เด็กๆ จะเลือกเครื่องเคาะจังหวะสามแบบและแบบพิเศษอีกหนึ่งแบบ - ไม่กระทบ แล้วอธิบายคำตอบ)

Harmony: ดีมากพวกเราทำภารกิจที่ยากนี้เสร็จแล้ว!

แต่แม่มดชั่วร้ายที่ร้ายกาจได้เตรียมเกมอื่นไว้ให้เราแล้ว

(กำลังเล่นเกม - อัลกอริธึม "อะไรก่อน แล้วอะไรล่ะ" (เด็ก ๆ สร้างเรื่องราวจากภาพและค้นหาอัลกอริธึมสำหรับทำเครื่องดนตรี)

คำตอบของเด็ก: ใช่เราสนใจมาก!

(พวกเขาเดินไปตามดนตรีใน Musical Train) เมื่อมีการประกาศหยุด: "Sazhalkino" เด็กๆ เดินไปที่เก้าอี้พร้อมกันผ่านห้องโถง)

ช่วงเวลาเซอร์ไพรส์

(ในขณะที่เด็กๆ ฟุ้งซ่าน Harmony ก็นำ "Musical magic tree" มาไว้ตรงกลางห้องโถง เครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชันและ "Telegram from the Evil Sorceress" จะถูกแขวนไว้ที่กิ่งก้านล่วงหน้า)

ทันทีที่ดนตรีจบลง เด็ก ๆ ก็นั่งลงบนเก้าอี้ของพวกเขา

ความสามัคคี (ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ต้นไม้ที่ปรากฏขึ้น): ดูสินี่คือเวทมนตร์ในขณะที่เรากำลังขับรถปาฏิหาริย์ที่แท้จริงเกิดขึ้นของเรา เครื่องเคาะจังหวะ? คุณเคยเห็นสิ่งนี้หรือไม่?

คำตอบของเด็ก: (แมทธิว) ไม่ เราไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้มาก่อน

Harmony: มีโทรเลขแขวนอยู่ที่นี่ด้วย แม่มดชั่วร้ายส่งมาให้เรา มาอ่านกันเถอะ: “ลูก ๆ ที่รัก ฉันเฝ้าดูคุณผ่านหน้าจอเวทมนตร์ คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณทำงานทั้งหมดของฉันเสร็จแล้ว คุณไม่ได้ขาดทุน คุณฉลาดและมีความสามารถแค่ไหน! แม้แต่ฉัน แม่มดชั่วร้าย ก็ยังใจดีและร่าเริงขึ้น ดังนั้นไม่ว่ายังไง ฉันจะคืนเครื่องเคาะจังหวะให้คุณ! ถอดกิ่งไม้อย่างรวดเร็วอย่าทำลายต้นไม้เล่นให้เพื่อนคุณสนุกกว่าในวงออเคสตรา! และลายเซ็น: "แม่มดใจดีของคุณ!"

Harmony: พวก ปาฏิหาริย์เกิดขึ้น เราเปลี่ยน Evil Witch ให้กลายเป็นดี และในที่สุดก็ช่วยเครื่องดนตรีที่เราโปรดปราน!

(เด็ก ๆ แยกเครื่องดนตรีด้วยความยินดีและลงหลักปักฐานเพื่อเล่นในวงออเคสตรา)

เกมดนตรีและการสอน "นักดนตรี Jolly!" (เด็ก ๆ เลือกคนเป็นตัวนำและเล่นตามการแสดงของเขาโดยอิสระ เมื่อเขาแสดงไพ่ด้วยเครื่องดนตรีชิ้นเดียวเด็กที่มีเครื่องดนตรีนี้เล่นเดี่ยว "Russian ditties" จากนั้นตัวนำจะแสดงภาพด้วยเครื่องดนตรีสองชิ้น - เด็ก ๆ แสดงดนตรีในเพลงคู่ "โอ้ คุณหลังคา" ในตอนท้ายของเกมที่สัญญาณของตัวนำผู้เข้าร่วมทั้งหมดเล่นเพลง "Sunshine" ด้วยกันในวงออเคสตราทั่วไป

Harmony: พวกคุณช่างเป็นคนดีเสียนี่กระไร! การเดินทางอันน่าทึ่งของเราไปยัง Music City ได้สิ้นสุดลงแล้ว ขอบคุณทุกคนที่แสดงให้เห็นของพวกเขา ความสามารถทางดนตรีและความสามารถ วันนี้เราได้เรียนรู้สิ่งใหม่ๆ มากมาย มาจดจำไปพร้อมๆ กัน

คำตอบของเด็ก: (มาการ์ :) "เราเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องดนตรีจำเพลงของ P. I. Tchaikovsky จากบัลเล่ต์ "The Nutcracker" และผลงานของนักแต่งเพลงคนอื่น ๆ (นิกิตะ): "พวกเราก็ฟัง ร้องเพลงของเด็กๆ เล่นกันเยอะๆ และสนุกด้วย" (แองเจลิน่า): "เราเห็นเทพนิยายและเวทมนตร์ที่แท้จริง" (วิคตอเรีย): "และที่สำคัญที่สุด เราได้สร้างแม่มดที่ใจดีและใจดี เธอตกหลุมรักเด็ก ๆ และดนตรี"

Harmony: ใช่แล้วทุกคน เพลงดีสามารถทำปาฏิหาริย์และความดี ฉันเสนอให้สรุปบทเรียนของเราและมอบโน้ตดนตรีให้กับแม่มดและต้นไม้เวทมนตร์ ดูสิ พวกมันจะมีหลายสี:

โน้ตสีแดงหมายถึง: "ฉันสนุกกับการเดินทางของเราจริงๆ"

โน้ตสีเหลืองหมายถึง: "ฉันเรียนรู้หรือเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจมากมาย"

โน้ตสีน้ำเงินหมายถึง: "ฉันเบื่อ"

ฉันขอเชิญเด็กและแขกทุกคนเลือกและแขวนโน้ตที่พวกเขาชอบ

การพักผ่อน - เกมของผู้แต่ง "Decorate ต้นไม้ดนตรีโน้ตสี” (สำหรับเพลงของ P. I. Tchaikovsky“ Waltz of the Flowers ” จากบัลเล่ต์“ The Nutcracker” เด็ก ๆ และแขกเลือกโน้ตสีตามอารมณ์ของพวกเขาแล้วพวกเขาก็แขวนไว้บนกิ่งก้านของ ต้นไม้วิเศษดนตรี).

ฮาร์โมนี่: ช่างเป็นความงามอะไรเช่นนี้! และฉันดีใจด้วยที่เราทุกคนได้แสดงท่าทีเป็นมิตร เก่งกาจ และตลก! ฉันมีเซอร์ไพรส์ให้คุณด้วย! ฉันมอบโน้ตอันไพเราะเหล่านี้ให้กับคุณสำหรับความสามารถทางดนตรี ความเมตตา และมิตรภาพของคุณ

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ: (Harmony หยิบตะกร้าขนม Chupa-Chups ออกมา จัดเรียงไว้เป็นโน้ตแล้วแจกจ่ายให้เด็กๆ ทุกคน)

ความสามัคคี: เพื่อนๆ ในกลุ่ม วาดรูปให้แม่มดและเมืองแห่งดนตรีเกี่ยวกับการเดินทางของเรา เราจะจัด "Musical Vernissage" ของจริงในห้องโถงของฉัน คุณเห็นด้วยไหม?

คำตอบของเด็ก: เราจะวาดอย่างแน่นอน!

Harmony: เอาล่ะเพื่อน ๆ ได้เวลาบอกลา โรงเรียนอนุบาลกลับมา! และฉันขอให้คุณดี ประชุมใหม่, เด็ก ๆ ! ฉันเสนอให้กลับไปที่โรงเรียนอนุบาลใน "Musical Train" ที่เราโปรดปราน ความสนใจ รถพ่วงทั้งหมดจับกัน รถไฟของเรากำลังจะไปโรงเรียนอนุบาล Druzhba!

เด็ก ๆ "ออกจาก" ห้องโถงไปที่เพลงเด็กร่าเริง "เราเป็นนักดนตรี"

เกม Quest สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "ค้นหาความประหลาดใจที่ซ่อนอยู่"

กำลังดำเนินการเกมเควส
ในการเริ่มเกม คุณต้องเตรียมห้อง ในกรณีของเรา เกมเริ่มต้นในห้องกลุ่ม ดังนั้นเป็นเวลา 10 นาทีที่เด็กๆ ออกจากกลุ่มกับครู ในช่วงเวลานี้ ครู-นักจิตวิทยาได้วางโปสการ์ดเพื่อเริ่มเกมและจัดวางชิ้นส่วนของตัวต่อในบางสถานที่
หลังจากนั้นเด็กๆ ก็กลับเข้ากลุ่ม

นักจิตวิทยาการศึกษา:“วันนี้เรามีบทเรียนจิตวิทยาขั้นสุดท้าย จะใช้เวลานานกว่าปกติและจะใช้เวลา 40 นาที เท่ากับว่าบทเรียนที่โรงเรียนกินเวลานานเท่าใด คุณจะทำงานร่วมกันและเป็นรายบุคคล พยายามเอาใจใส่ตั้งแต่นาทีแรก เพื่อไม่ให้เสียเวลาไปกับคำแนะนำซ้ำๆ งานไม่ยาก แต่มีหลายอย่าง และงานทั้งหมดเหล่านี้จะต้องเสร็จสิ้นภายใน 40 นาที หากกลุ่มประสบความสำเร็จ ทุกคนจะต้องประหลาดใจ
บทเรียนของเราจะจัดขึ้นในรูปแบบของเกมเควส Quest เป็นเกมผจญภัย หลังจากแก้ไขงานหนึ่งงาน คุณจะได้รับคำใบ้ว่าจะมองหางานต่อไปที่ใด และในตอนท้ายคุณสามารถเข้าถึงความประหลาดใจได้
ดูนาฬิกา. แสดง 9 ชั่วโมง 20 นาที เวลา 10 โมงตรง เกมจะจบลง เวลาผ่านไปแล้ว

มองไปรอบๆ ห้องอย่างระมัดระวัง คุณควรเห็นเบาะแสแรก เธอยืนอยู่ในที่ที่เห็นได้ชัดเจน สว่างไสว วาววับ
คนแรกที่เห็นมันขึ้นมาและเอาคำใบ้มาให้ฉัน”

เด็ก ๆ ตรวจสอบห้องอย่างระมัดระวังและค้นหาโปสการ์ดที่ปิดภารกิจแรก

นักจิตวิทยาการศึกษา:ภารกิจที่ 1 ค้นหาความแตกต่าง ในแผ่นงานนี้ คุณจะเห็นภาพที่เหมือนกันสองภาพในแวบแรก แต่มี 7 ข้อแตกต่างระหว่างพวกเขา ความแตกต่างเหล่านี้จะช่วยคุณค้นหาเบาะแสต่อไป
(แจกรูปภาพให้เด็กๆ ในจำนวนที่เพียงพอ เพื่อให้เด็กแต่ละคนมีโอกาสเปรียบเทียบและค้นหา)
ใครเห็นความแตกต่างครั้งแรก? อะไรคือความแตกต่าง?
คำตอบของเด็ก

นักจิตวิทยาการศึกษา:“คุณเห็นว่าดอกไม้นั้นแตกต่างกัน ดังนั้นให้มองหาชิ้นส่วนของปริศนาที่นั่น โดยรวมแล้วคุณต้องหาปริศนา 7 ชิ้นแล้ววางลงบนโต๊ะ (แสดงตำแหน่ง)
เด็ก ๆ ตั้งชื่อความแตกต่าง: "หมอน โต๊ะข้างเตียง พรม ธรณีประตูหน้าต่าง โซฟา ดอกไม้ในแจกัน โคมไฟตั้งพื้น (ฉันแทนที่ด้วยโคมไฟตั้งโต๊ะ)"
เมื่อพบชิ้นส่วนทั้งหมด งานที่สองจะถูกดำเนินการ (เด็กๆ ทำงานแรกในกลุ่มหนึ่งเสร็จเร็วมาก อีกงานหนึ่ง หาชิ้นส่วนปริศนาที่ซ่อนอยู่บนโต๊ะข้างเตียงไม่เจอเป็นเวลานาน เพราะพวกเขาเข้าใจผิดว่าเฟอร์นิเจอร์อีกชิ้นหนึ่งเป็นโต๊ะข้างเตียง ดังนั้นพรีเซนเตอร์ ต้องบอกว่าโต๊ะข้างเตียงคืออะไร)
ภารกิจที่ 2 "พับปริศนา"

ใครทำซุปกะหล่ำปลี, ลูกชิ้น,
Borsch, เกี๊ยว, vinaigrettes;
ปรุงโจ๊กและผลไม้แช่อิ่ม
เต้าหู้ทอดในน้ำมัน
บดมันฝรั่ง
ซุปไปรบกวนทัพพีหรือไม่?
คำตอบของเด็ก: ทำอาหาร

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องตรวจสอบและค้นหาปริศนา (นี่คือภารกิจที่สาม):
“เรามีหุ่นยนต์อยู่ในอพาร์ตเมนต์ของเรา
เขามีลำต้นขนาดใหญ่
หุ่นยนต์รักความสะอาด
และหึ่งเหมือนสายการบิน: "Tu-u-u"
ด้วยความปรารถนาอย่างแรงกล้ากลืนผงคลีดิน
แต่เขาไม่ป่วย เขาไม่จาม”
คำตอบของเด็ก: นี่คือเครื่องดูดฝุ่น

นักจิตวิทยาการศึกษา:“ลองนึกดูว่าเครื่องดูดฝุ่นอยู่ที่ไหน? มีไว้เพื่ออะไร?
คำตอบของเด็ก: เครื่องดูดฝุ่นเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับพรมดูดฝุ่น
นักจิตวิทยาการศึกษา:“จำไว้ในห้องไหน โรงเรียนอนุบาลคุณเคยเห็นพรมไหม
คำตอบของเด็ก เพื่อทดสอบการเดา เด็ก ๆ ไปทีละสองคนเพื่อ ห้องโถงดนตรี, ใน ยิม, ในห้องโถงของสระน้ำแห้งเป็นต้น คนอื่นๆ พร้อมด้วยนักจิตวิทยา กำลังรอการกลับมาของพวกเขา

ภายใต้เครื่องดูดฝุ่น เด็กๆ ค้นพบเบาะแสอีกรูปแบบหนึ่งในรูปแบบของปริศนา ซึ่งพวกเขาเข้าใจดีว่าเส้นทางของพวกเขาอยู่ในห้องซักผ้า

เด็ก ๆ ได้พบกับพนักงานซักรีดในโรงเรียนอนุบาล เธอไขปริศนา:
“ลูบไล้ทุกสิ่งที่สัมผัส
และถ้าคุณสัมผัสมัน มันจะกัด”
ในห้องรีดผ้า เด็กๆ จะได้รับใบงานและกลับไปที่กลุ่มของพวกเขา

นักจิตวิทยาการศึกษา:“คุณได้รับผ้าปูที่นอนเพื่อค้นหาไอเท็มพิเศษที่จะบอกคุณว่าต้องค้นหาเบาะแสต่อไปที่ไหน”
ภารกิจที่ 5 "ฟุ่มเฟือยคืออะไร"
(คำตอบ: กระทะ ถ้วย หนังสือ ร่ม บอลลูน, กล้อง.
ในวัตถุเหล่านี้หรือใกล้พวกเขาเป็นภาพที่ซ่อนอยู่ซึ่งแสดงถึงเต่าทอง เนื่องจากในกลุ่มมีเด็กเยอะ มี 2 หม้อ 2 ถ้วย ฯลฯ)

ภารกิจที่ 6 "เต่าทอง"

ภารกิจที่ 7 "อ่านคำ"

ภารกิจที่ 8 (รายบุคคล)
ในตู้เสื้อผ้าในโฟลเดอร์มีแผ่นงานที่ได้รับมอบหมาย มีความยากต่างกันไป มีการลงนามชีตเพื่อความรวดเร็วในการกระจาย เด็กทำงาน หากพวกเขาไม่เข้าใจว่าต้องทำอะไร ผู้นำและนักการศึกษาจะอธิบายคำแนะนำ

ภารกิจที่ 9 "ดอกคาโมไมล์"