“Etiket qaydaları” mövzusunda maarifləndirici tədbir-müsabiqə. Gecənin ssenarisi: “Müasir etiket” Nəzakət mövzusunda maarifləndirici tədbirin ssenarisi

Yaşlı məktəbəqədər uşaqlar üçün asudə vaxt ssenarisi: "Şən etiket və ya bayram üçün masa örtün"

1-ci uşaq: Yeni il qapını döyür! Tezliklə onun üçün açın.
Yeni il! Yayda belə onun haqqında xəyal etmək çox gözəldir!
Milad ağacı sehrli, ecazkar bir işıq kimi parlayacaq.
Topları asdıqca, budaqlar yağışla örtüləcək.
Şaxta baba haqqında şən mahnı oxuyaq.
2-ci uşaq: İndi masada oturacağıq
Və bu barədə sizə məlumat verəcəyik.
Masada sakit oturun
Tələsməyin, qışqırmayın
Bu qayda
Bütün uşaqlar bilməlidir.
3-cü uşaq: Sıyıq yeyin, tələsməyin
Qaşığı düzgün tutun.
Ağzını salfetlə sil,
Kreslonu sakitcə içəriyə sürüşdürün.
TƏŞƏKKÜRLƏR deməyi unutmayın!
Təşəkkür sözləri
Onlara həmişə ehtiyacımız var!
Təqdimatçı: Yaxşı, niyə hər şeyi başa düşürük? Masanız hazırdır yeni il tətili... O zaman sizə ən çox yeni il mahnısı olan “Kiçik yolka”nı oxumağı təklif edirəm. (bütün uşaqlar tərəfindən ifa olunur)
Təqdimatçı: İndi növbəti qrupu dəvət edirəm. Onların bayramı nədir? Həqiqətən bilmək istəyirik?!
2-ci qrup

1-ci uşaq Niyə və niyə əyləncə bizə gəldi?
Axı bu, Yeni il və ya evə köçmə deyil.
Amma əbəs yerə deyil ki, indi dostlarla əylənirik.
Nəyimiz var, nəyimiz var? Özünüzü təxmin edin!
2-ci uşaq: Niyə və niyə lampalar parlaq şəkildə parlayır,
Bəs bu gündə kim bu qədər əyləncəli və istidir?
Mürəbbəli piroqların bu saatda olması əbəs yerə deyil.
Çünki bu gün... ..ad günüdür!
3-cü uşaq: Əvvəlcə razılaş, sonra səfərə hazırlaş.
Biz formal görünmək üçün zərif geyinirik.
Geyindin, darandınız... Niyə yuyunmadınız?
Hədiyyəsiz getmə, ona yazığı gəlməməlisən!
4-cü uşaq: Əgər dəvət olunmasanız, zorla qonaqlara tələsməyin.
Ayaqqabılarınızı çıxarmağı unutmayın, evdə gəzə bilməzsiniz!
Şal bağlamayın və dişləməyin, səbəbsiz yerə inciməyin.
Olmayacağın yerdə masa və mebeli sındırma, dostum.
5-ci uşaq: Tərbiyəli və təvazökar olun, tənha yerləri gəzməyin.
Pişiyi təpikləmək və masanın altına kartof atmaq lazım deyil!
Sahibləri, evi və evdə olanları tərifləyin.
Ayaqqabılarını geyindin, gödəkçəni aldın... və "Əlvida!" dedi?
Təqdimatçı: İndi bayramınızın nə olduğunu başa düşürük. İndi də səni yoxlamaq istəyirəm: məclisdə özünü necə aparacağını bilirsənmi?
1. Tətilə gecikə bilərəmmi?
2. Ad günü oğlanı hədiyyələr verməlidirmi?
3. Başqasının mənzilində istədiyiniz yerdə gəzə bilərsinizmi?
4. Oturmaq olarmı? bayram süfrəsi, dəvət olmadan?
5. Tortu necə yemək lazımdır: əlinizlə, yoxsa qaşıqla?
6. Çirkli əlləri süfrəyə silə bilərəmmi?
7. Kresloda yelləyə bilərsinizmi?
8. Ağzınız dolu danışırsınız?
9. Duzlu əşyaları yalaya bilirsinizmi?
10. Qonşunuz yeyib qurtarmayıbsa, ondan yemək alacaqsınız?
11. Evə gedəndə sahibinə nə deməlisən?
Aferin, şad oldum ki, ziyafətdə davranış qaydalarını bilirsən. Yaxşı, gəlin daha bir qrup oğlana qulaq asaq.
3-cü qrup

1-ci uşaq Səkkizinci Mart, analar bayramı,
Knock Knock! - bizə qapını döyür.
O, ancaq anasına kömək etdiyi evə gəlir.
Ana üçün yer süpürəcəyik, süfrəni özümüz quracağıq.
Onun üçün nahar bişirəcəyik. Onunla mahnı oxuyub rəqs edəcəyik.
Hədiyyə olaraq onun portretini çəkəcəyik.
2-ci uşaq: Dostlar, nahar vaxtıdır! Sizi masaya dəvət edirik!
Hər şey şam yeməyi üçün hazırlanıb, iştaha dadlı olsun.
3-cü uşaq: Əllərinizi yuyun, tənbəllik etməyin, yalnız bundan sonra masaya oturun!
Dizlərinin üstünə, körpə, salfet qoyun
Səliqəli görünmək üçün gözəl, səliqəli yeyin!
Ayaqlarınla ​​danışma və qonşunu itələmə!
4-cü uşaq: İkincisi üçün də xatırlayın, çəngəl və bıçaq götürməlisiniz.
Bir parça kəsin, ikincisini yeyin.
Yemək üçün əlinizi uzatmayın, qonşunuza müraciət edin.
Qonşu sizə verəcək: həm kompot, həm də vinaigrette.
5-ci uşaq: Şorba, təbii ki, boşqabdan içsən tökülür.
Bir az əyilərək şorbanızı qaşıqla bitirin.
Yeməklər yaxşıdır, sakitcə yeyin, vaxtınızı ayırın.
Ağzın dolu danışma, sonra danış!
Aparıcı: Madam ki, ananızın bayramı üçün süfrə açmısınız, görək yaxşı ana köməkçilərisinizmi?
Gəlin sizinlə bir oyun oynayaq: "Anama masadan çıxmağa kömək et"
Şənlik süfrəsində çoxlu çirkli qablar qalıb, onu əvvəlcə kim təmizləyəcək?
Yaxşı. Mənim bundan xoşum gəlir. İndi gəlin daha bir neçə oğlana nəzər salaq: onların bayramı nədir?
4-cü qrup:

1-ci uşaq: Bizə gəldi əyləncəli partiya,
Musiqi ətrafa axır.
Bu gün bu bayramdayıq
Gəlin buna Sevgililər Günü deyək.
2-ci uşaq: С Sevgililər günü,
İLƏ sevgi bayramı,
Qızlar və oğlanlar
Təbrik edirik, biz.
Aparıcı: Sevgililər Günü aşiq cütlüklər üçün bayramdır.
Ona görə də indi biz şirin cütlük axtaracağıq. Yalnız bir neçə adam deyil, konfet. Çoxlu konfetlərim var, amma hamıda cütlük yoxdur. Taskınız: hər konfetdən bir cüt tapmaq.
Oyun "Şirin cütlük"
Aparıcı: Yaxşı, yaxşı oynadıq. Sonra növbəti cədvələ keçməyi təklif edirəm.
5-ci qrup

1-ci uşaq: Bu gün çox əyləncəli,
Səslənən mahnılar səslənir
Çünki ad günüdür
Qeydlər Uşaq bağçası!
2-ci uşaq: Barbosun ad günü var!
Rəqslər, ziyafətlər olacaq!
Eyvanda, qapıda
Gözətçi iti qonaqlarını gözləyir.
Təqdimatçı: Barbosanı təbrik edirik
Sizə xoşbəxtlik və yaxşılıq arzulayırıq!
İndi əsnəməyin
"Loaf" mahnısını oxuyun.
"Çörək" mahnısı.

Təqdimatçı: Yaxşı, yaxşı, yalnız bir masamız qaldı. Bəlkə də ən qeyri-adi və sirli. Bizi burada hansı bayram gözləyir?
6-cı qrup

1-ci uşaq Halloween qorxulu bir bayram deyil,
Şən və gülməli!
Mənə bir bax - elədir
Cadugər belə ola bilərmi?
Bənövşəyi dırnaqlar,
Saçınızdakı tarakanlar
Ancaq qəzəb görünmür
Nadinc gözlərimdə.
2-ci uşaq: Skeletlər küçələrdə rəqs edir,
Cadugərlərin hamısı süpürgələrini yelləyirlər
Və dəhşətli bir şeytan evi döyür,
Və sahiblərindən tort istəyir.
3-cü uşaq: Cadugər isə əllərini yaxşı yumadı:
Yalnız su ilə nəmləndirilir,
Mən sabunla yumağa çalışmadım -
Bütün kirlər əllərimdə qaldı.
Dəsmal qara ləkələnib!
Bu necə də xoşagəlməzdir!
Mikroblar ağıza girir -
Sonra mədə ağrıyır.
Beləliklə, uşaqlar, cəhd edin
Üzünüzü tez-tez sabunla yuyun!
Bizə isti su lazımdır
Yeməkdən əvvəl əllərinizi yuyun!
4-cü uşaq: İmp bayramda çörək çeynədi -
Çörək qırıntılarını atdım.
Tam ağızla danışdı -
Nə? Heç kim başa düşə bilmədi.
Sonra kompot götürdü -
Masa mənim də qarnımı yudu!
Hamı ona yüksək səslə gülür,
Bütün imperatorlar dondu:
- Sən bilmirsən? Stolda
ilə yemək lazımdır bağlı ağız,
Tələsmə, danışma
Döşəmə qırıntılarını zibilləməyin.
5-ci uşaq: Skeletlər üçün masa arxasında oturmaq,
Burnlarını yuxarı qaldırırlar, yemirlər:
- Biz bu sıyığı istəmirik!
Biz qara çörək yemirik!
Sizə bir şeyi xatırladacağam:
Masada üzünü örtməyin
Burada şıltaq olmayın - sizə nə verirlərsə, yeyin!

Təqdimatçı: Cadu süpürgə üzərində yarışır,
Şeytanlar stolun üstündə rəqs edirlər
Nə əyləncəli bayramdır
Yanvar ayında məlum oldu.
Yaxşı, uşaqlar, təəccübləndilər, şeir öyrənməyiniz əbəs deyildi!
Mənim bundan xoşum gəlir! Və sən? Evə getməyin vaxtıdır!
Ancaq əvvəlcə mahnı oxuyacağıq, bütün dostlarımızı masaya dəvət edəcəyik!
(“Mavi vaqon” mahnısının sədaları altında).
1. Bu gün bizə qonaq gəlmisinizsə,
Sizi çayla qonaqlamaqdan şad olarıq.
Sən bizim xəmirlərimizə yetişmisən,
Onların hamısının dadı sizi təəccübləndirə bilər.
Xor: Süfrə örtüyü, süfrə örtüyü,
Tez masa qurun.
Və hər şeyi tökün
Ətirli çay.
2. Biz ciddi həkimdən yaxşı bilirik -
Çay və cansıxıcılıq və melankoliyanı sağaldır.
Böyükləri və uşaqları dəvət edirik
Bir az ətirli çay iç!
Aparıcı: İndi tətilimiz başa çatdı, sizə başqa nə deyə bilərəm:
İcazə verin, sizə cansağlığı arzulayıram.

Hədəf:

Tapşırıqlar:

1. Şagirdlərlə etiket qaydalarını, ictimai yerlərdə davranış qaydalarını, həmyaşıdları ilə, ağsaqqallarla və s.

2. Suallardan və həyatdan nümunələrdən istifadə edərək, yaxşı yetişdirmə və qaydalara ehtiyac olduğunu sübut edin yaxşı dad.

3. Ağıl və ədəb-ərkanın təzahürünü təkcə bilikdə deyil, həm də bir-birini başa düşmək, hörmətlə söhbət etmək və mübahisə etmək, təvazökar davranmaq, kömək etmək bacarığında göstərin.

Hazırlıq işləri:

Kartlardakı mətnləri tələbələr arasında paylayın (təkrar danışmaq üçün)

1-ci şagird: “Müasir etiket bütün dövrlərin və xalqların adət və ənənələrini miras qoyub. Axı müəyyən qaydalara uyğun davranmaq istəyi minilliklərə gedib çıxır. “Etiket” sözü fransız mənşəlidir. Günəş Kralının yüksək ləqəbinə sahib olan və qeyri-adi dərəcədə təmtəraqlı olan Kral XIV Lüdovikdə möhtəşəm qəbulların birində qonaqlara məcburi davranış qaydalarını əks etdirən kartlar təqdim edildi.

2-ci tələbə: “Kimdən Fransız adı kartlar - "etiketlər" və "etiket" sözü meydana gəldi.

Etiket ictimai yerlərdə davranışı, müraciət formalarını, salamlaşmanı, davranış tərzini, geyim tərzini əhatə edən qaydalardan ibarətdir. Etiket insandan vəziyyətə uyğun, müəyyən cəmiyyətdə qəbul edilmiş normalara uyğun davranmağı tələb edir. Etiket anlayışı dəyişdi müxtəlif dövrlər insanların düşdüyü tarixi vəziyyətlərin necə dəyişdiyini.

3-cü tələbə: “Yəqin ki, çoxları rus açıqlığı, alman pedantlığı, şərq qonaqpərvərliyi, Yapon nəzakəti və ingilis təmkinliliyi. Ancaq bunlar əsrlər boyu işlənmiş və davranış normalarına çevrilmiş etiket qaydalarıdır. Hər bir xalq öz unikallığına malik olmaqla ümumbəşəri dəyərlər xəzinəsinə öz töhfəsini verib.

4-cü şagird: “Məsələn, skandinaviyalılar masa arxasında ən şərəfli yerləri qadınlara və ən hörmətli qonaqlara təqdim etmək qaydasını etiketə ilk dəfə daxil etmişlər. Onların tost hazırlamaq üçün müəyyən qaydaları var idi. Etiketin pozulmasına görə cərimələr tətbiq edilib”.

5-ci şagird: “Salam!

Təzim edərək bir-birimizə dedik:

Baxmayaraq ki, onlar heç də tanış deyildilər.

Salam!

Bir-birimizə hansı xüsusi sözlər dedik?

Sadəcə “salam”, başqa heç nə demədik.

Bəs niyə günəş dünyaya bir damla əlavə etdi?

Bəs niyə dünyaya bir damla xoşbəxtlik əlavə olundu?

Niyə həyat bir az daha şən oldu? ”

6-cı şagird: (müəllimin sözündən sonra: “Var maraqlı hekayə yaxşı davranışın mənşəyi haqqında ")" Bir dəfə nəm qar gəzintidə böyük bir kirpi şirkətini tutdu. Mağaranı çətinliklə tapdılar. Birlikdə yığılıb - daha istidir. Amma ortada olanlar boğulur, kənarda olanlar isə donurdu. Kirpi heç bir şəkildə qızıl ortanı tapa bilmədi - bir-birlərini iynələrlə vurdular, sonra dondular, sonra toqquşdular, sonra künclərə səpələndilər. Bir sözlə hər şey insanlarınki kimidir. Sonra, buna baxmayaraq, razılaşdıq: ortada istiləşdik - kənara keçin. Və yenə öz növbənizi gözləyin."

Sinif dekorasiyası (böyük mütəfəkkirlərdən sitatlar posterlərdə yazmaq üçün)

"Yaxşı tərbiyə olunan insanın Qaydalar Məcəlləsi" posterinin dizaynı

Səhv davranış cəzalarına görə paltar ipləri və ya lentlər

Test üçün vərəqlərin hazırlanması "Sən nə qədər münaqişəli insansan"

Tədbirin gedişi

Giriş.Müəllim sözü: “Epiqraflara diqqət yetirin” (taxtada yazılmış epiqrafların oxunması).

Əsas hissə. Müəllim sözü.

Şair A.S.Puşkin yazırdı: “Keçmişə hörmət təhsili vəhşilikdən fərqləndirən xüsusiyyətdir”. bu ifadə insanın xarici mədəniyyətinə də aiddir.

Uşaqlar öz mətnlərini oxuyurlar: 1-ci, 2-ci, 3-cü, 4-cü şagird

Müəllimin sözü: “Bu gün biz də davranış qaydalarını pozduğumuza görə cərimə edəcəyik və tədbirin sonunda görəcəyik ki, kim daha çox günahkardır. Qaydaları pozanlara paltar sancaqları (və ya lentlər) bağlayacağıq. Təklif edirəm ki, “Yaxşı tərbiyə olunan insan üçün Qaydalar Məcəlləsi” saxlanılsın (qaydaları növbə ilə əlavə edin).

Müəllim sözü.

– Mal-qaranız sağlamdırmı? Bu ifadəni monqollar tələffüz edir; nümayəndələri Afrika tayfası Zulus deyir: Mən səni görürəm ”; Çində soruşurlar: "Bu gün yemək yemisən?" Onların hamısı eyni şeyi ifadə edir. Rus dilində sadəcə olaraq "salam" kimi səslənir, yəni. Dostumuza can sağlığı arzu edirik.

İnsanın salam verməməsi və ya salamdan yayınması həmişə pis əxlaqın zirvəsi hesab edilib”.

5-ci şagirdin “Salam!” şeirinin oxunması.

Müəllimin sözü: “Salam dedin - və həyat bir az yaxşılaşdı! İndi ədəb qaydalarını kimin daha yaxşı bildiyini yoxlayaq.

Etiket Yarışması:

Kiçik və böyük görüşsə, ilk kim salam verir? (cavab - kiçik)

Bir dostunuzla küçədə gəzirsiniz. Tanımadığı adamla salamlaşdı, susdu. Qəribə salam deməlisən? (cavab bəli)

Siz arxa göyərtədən avtobusa daxil oldunuz və dostlarınızı ön qapıda gördünüz. Onlara salam deməliyəmmi və əgər varsa, bunu necə etməliyəm? (cavab bəli, sadəcə başını tərpətmək olar, amma avtobusda qışqırmaq olmaz)

Bu, yəqin ki, sizin də başınıza gəlir: siz tez-tez bir insanla qarşılaşırsınız, məsələn, məktəbə getdiyiniz parkda. Amma onunla tanış deyillər. Belə hallarda salam vermək lazımdırmı? (cavab bəli)

Kim birinci əli verir - ağsaqqal kiçiyə, yoxsa kiçik böyüyə, kişi qadına, yoxsa əksinə? (cavab - birinci əlini böyüyə kiçiyə, qadın kişiyə, rəis tabeçiliyə verir)

Müəllimin sözü: “Görürsən, fikirlərin üst-üstə düşmədi. Bəzilərinə elə gəlir ki, bunu etmək daha yaxşıdır, başqalarına isə başqa cür. Fransızlar deyirlər: “Nəzakətli olan ilk salam verəndir”. Bu qaydaya əməl edin və heç vaxt səhv etməyəcəksiniz. Bu nöqtə bizim qaydalar dəstimizdə birinci olacaq!" (bu qaydanı lövhəyə əlavə edin)

Müəllimin sözü: “Yaxşı davranışın mənşəyi haqqında maraqlı bir hekayə var, bizə izah edəcək ... bir şagird

Mətni tələbə (6-cı şagird) oxuyur.

Müəllimin sözü: "Ona görə də yadda saxlamalı olduğumuz növbəti qayda" Bir-birimizə təslim olmaq "(lövhəyə yapışdırmaq) dir.

Etiket qaydaları çox ağlabatandır. Bir gənc qızla dar bir yolla gedəndə onu irəli getməsinə icazə verməlidir, amma yol tanış deyilsə və getmək qorxuludursa, ilk növbədə oğlan və ya qız getməlidir?

Əgər siz telefonda kiməsə zəng etmisinizsə, o zaman ilk salam verən siz olmalı və dərhal özünüzü tanımalısınız. Nə üçün? (cavab ondan ibarətdir ki, həmsöhbət kiminlə danışdığını çaşdırmasın).

Oxşar sübutlar çoxdur. Gəlin birlikdə cəhd edək. Mən başlayacağam - və siz davam edin:

Bir boşqab şorbası nə özünüzə, nə də özünüzdən uzağa əyilməməlidir, çünki …….

Xəstə dostunu ziyarət edərkən çox qalma, çünki ... ..

Bütün gücünüzlə qollarınızı yelləmək, nə isə danışmağa dəyməz, çünki ……….

Müəllimin sözü:

"İnsan çox şey olmadan edə bilər - amma insansız deyil! Beləliklə, fransız həkim Alain Bombard sübut etdi ki, gəmi qəzasından sonra bir adam okeanda ən azı bir ay dayana bilər, lakin ümumiyyətlə üçüncü gün ölmür! Niyə? Bu, yorğunluqdan deyil, tənhalıqdan ölümdür. Buna görə insan dost olmaq istəyir, amma dost olmağı öyrənməlidir !!! Odur ki, xırda şeylər üstündə mübahisə etməyin.

"Nə qədər münaqişəli insansınız" testi:

Sinifdə yüksək səslə mübahisə başladı. Reaksiyanız:

iştirak etmirəm;

Mən yalnız düzgün hesab etdiyim nöqteyi-nəzəri müdafiə etmək üçün qısaca danışıram;

Mən aktiv şəkildə müdaxilə edirəm və “özümü yandırıram”.

Siz haradasa rəhbərliyi tənqid edirsiniz?

Yox;

yalnız bunun üçün yaxşı səbəbim olduqda;

Mən həmişə və hər hansı səbəbdən tənqid edirəm;

Dostlarınızla tez-tez mübahisə edirsiniz?

yalnız zarafat kimi və ya incidilmiş insanlar deyilsə;

yalnız prinsipial məsələlər üzrə;

mübahisələr mənim elementimdir.

Siz sırada dayanırsınız. Kimsə qabağa qalxsa, necə reaksiya verirsiniz?

Könlümdə qəzəblənirəm, amma susuram: öz əzizim;

Bir qeyd edirəm - zorbaya öyrətmək lazımdır ədəb;

Mən irəli gedirəm və nizam-intizamı qorumağa başlayıram.

Evdə duzsuz şorba verilirdi. Reaksiyanız:

Xırda bir şeyin üstündə tufan qoparmayacağam;

səssizcə bir duz çalkalayıcı götürün;

Kostik sözlərdən çəkinməyəcəyəm və bəlkə də yeməkdən imtina edəcəm.

Nəqliyyatda kimsə ayağınıza basdı:

Mən qəzəblə cinayətkara baxacağam;

quruyaraq, emosiyasız olaraq bir qeyd edəcəm;

İfadələrdə çəkinmədən özümü ifadə edəcəm.

Ailədən kimsə bəyənmədiyiniz əşya alıb:

Mən heç nə deməyəcəyəm;

Qısa bir nəzakətli qeydlə kifayətlənəcəyəm;

Bu barədə düşündüyüm hər şeyi ifadə edəcəyəm.

Bədbəxtlik: küçədə lotereyada çox pul xərclədiniz. Buna münasibətiniz necədir:

Mən laqeyd görünməyə çalışacağam, amma özümə söz verəcəyəm: bir daha heç vaxt bu rüsvayçılığa qatılmaq;

Mən məyusluğumu gizlətməyəcəyəm, amma qisas alacağıma söz verərək buna yumorla yanaşacağam;

uduzmaq əhvalımı pozacaq, fırıldaqçıdan necə qisas alacağımı düşünəcəyəm.

XALLAR:

"A" - 4 xal; "B" - 2 xal; "İçində" - 0 xal.

22-32 xal: Siz nəzakətli və sülhsevərsiniz, mübahisələrdən və münaqişələrdən qaçın, çəkinin kritik vəziyyətlər işdə və evdə. Sizi bəzən fürsətçi adlandırırlar. Cəsarətli olun və şərait tələb edərsə, daha cəsarətlə danışın.

12-20 bal: Siz konfliktli insan sayılırsınız, lakin bu, şişirtmədir. Başqa çıxış yolu olmadığı halda, bütün başqa yollar tükəndiyi halda, siz münaqişədəsiniz. Bunun yoldaşlarınızın sizinlə münasibətinə necə təsir edəcəyini düşünmədən öz fikrinizi qətiyyətlə müdafiə edə bilərsiniz. Eyni zamanda, siz "o tərəfə getmirsiniz", təhqirlərə görə özünüzü alçaltmayın. Bütün bunlar sizə hörmət yaradır.

10 bala qədər: Mübahisələr və münaqişələr sizin elementinizdir, çünki başqalarını tənqid etməyi xoşlayırsınız. Sizə ünvanlanan şərhi eşitsəniz, adamı diri-diri yeyə bilərsiniz. Yanında olanlar üçün çox çətindir, çünki səbirsizliyiniz insanları dəf edir. Xarakterinizi cilovlamağa çalışın!!!

Müəllimin sözü:

“Psixologiyada belə bir misal var: insan kəsrdir, burada say adamın özünü necə qiymətləndirdiyini, məxrəc isə başqalarının onu necə qiymətləndirdiyini bildirir”.

OYUN: (isteğe bağlı) iki nəfər çıxır, bir vərəqdə üç müsbət və üçü yazır. mənfi keyfiyyətlər.

vərəqə müəllimə verilir

sonra sinif yoldaşları bu şəxsin üç müsbət və üç mənfi keyfiyyətinin adını çəkirlər.

müəllim ucadan keyfiyyətləri adlandırır və hər kəs baş verənləri müqayisə edir.

“Kişi özünə kənardan baxdı və indi fikirləşirsən ki, başqalarını bezdirən vərdişlərin varmı:

Dırnaqlarınızı dişləyirsiniz

Burnunu sıxırsan

Çox yüksək səslə danışma

Qollarınızı o qədər güclü yelləyirsiniz ki, dostlarınız zədə almamaq üçün çətinliklə qaça bilirlər?

Kresloda yellənirsən

Dişlərinizi çəhrayı dırnağınızla fırçalayırsınız?

Qapını çırpma

Çəkmələrinizi şalvarınızın ayağına fırçalayırsınız?

Ona görə də özünüzə kənardan baxdınız. Gəlin növbəti qaydamıza baxaq:

“İstənilən vaxt, hər yerdə özünüzə qulluq edin. Unutma: sən insanların arasındasan!"

Növbəti qayda: “Özünə gülməyi öyrən”, çünki bu, yumor hissinə malik olduğunuzu göstərir və həm də yaxşı bir müdafiə rolunu oynayır !!!

ÇIXIŞ:

Müəllim sözü: “Bu gün cəhd etdik fərqli yollarözünüzü qiymətləndirin və özünüzü daha yaxşı tanıyın. Ona görə də bizim son qayda belə səslənir: “İnsan öz davranışı ilə ətrafındakı insanlara narahatlıq yaratmamalıdır!”

Biblioqrafiya:

V. A. Gerasimov. Dərs saatı oynaqcasına. Buraxılış 2.- M., 2003.

Praktik psixologiya. Yeniyetmələr üçün etiket.- M, 2002.

Təhlil dərsdənkənar fəaliyyətlər.

13.02.2015-ci il tarixdə 8 "B" sinfində sinifdənkənar məşğələ keçirildi.

Tədbirin mövzusu: “Etiket qaydaları”.

Tədbirin müddəti: 50 dəqiqə.

Tədbirin forması müsabiqədir. Tədbirin formasını seçərkən, tələbələrin istəklərini nəzərə aldım (şagirdlərin sorğusu əsasında), yaşa diqqət yetirdim, buna görə tapşırıqlar əlçatan idi. Tədbirin mövzusu məktəb tərəfindən bu sinif üçün nəzərdə tutulmuş tədris tədbirlərinin qrafiki nəzərə alınaraq seçilmişdir.

Bəzi təşkilati məsələlər əvvəllər uşaqlarla müzakirə olunub.

Bu tədbirin məqsədi idi :

Digər insanlara qarşı mehribanlıq, nəzakət, hörmət və həssaslıq tərbiyə edin.

Bu tədbirin əsas məqsədləri :

1. Şagirdlərlə ədəb qaydalarını, ictimai yerlərdə davranış qaydalarını, həmyaşıdları ilə, ağsaqqallarla və s.

2. Suallardan və həyatdan misallardan istifadə edərək, gözəl ədəb və ədəb-ərkanın zəruriliyini sübut edin.

3. Ağıl və ədəb-ərkanın təzahürünü təkcə bilikdə deyil, həm də bir-birini başa düşməkdə, hörmətlə söhbət və mübahisə aparmaqda, özünü təvazökar aparmaqda, köməklik göstərməyi bacarmaqda göstərmək.

Tədbirdə qarşıya qoyulan məqsədlərə nail olundu. Tədris işləri tam həll olundu. Uşaqlar cəmiyyətdə necə düzgün davranmağı öyrəndilər, ədəb-ərkan öyrəndilər, kiçik danışıq aparmağı, zarafatlara reaksiya verməyi, məsləhət verməyi, mübahisə etməyi öyrəndilər. Şagirdlər həm özlərinin, həm də həmyaşıdlarının davranışlarını təhlil etməyi öyrəndilər.

Şagirdlərin dünyagörüşü genişləndi, çünki onlar əvvəlcədən məlumat topladılar və müstəqil olaraq üçüncü tur üçün suallar hazırladılar.

Tədbir sinif otağında keçirildi. Müəllim istifadə etdi: suallar olan kartlar, təsvirlər, rəngli kartlar, plakatlar.

Şagirdlər diqqətli, fəal idilər, çoxlu suallar verdilər, öz fikirlərini bildirdilər, verilən suallara düzgün cavab verdilər, yarışda qalib gəlmək üçün tez, düzgün cavab verməyə çalışdılar. Uşaqların tədbirdəki fəaliyyəti, məncə, tədbirin forması və onlara aid olan mövzu ilə bağlıdır.

Heç bir mübahisəli vəziyyət yaranmadı.

Tədbir inamlı və sakit şəraitdə keçdi, tələbələrlə təmas hiss olundu, şagirdlərin müəllimi başa düşdükləri, onlara təklif olunan bütün tapşırıqları məmnuniyyətlə yerinə yetirdikləri aydın oldu.

Tədbirdən sonra mülahizə apardım: Şagirdlərdən gördükləri işdən və tədbir zamanı davranışlarından razı qalıb-qalmadıqlarını, hər kəsin özünü etiketə uyğun aparıb-yaxmadığını soruşdum. Uşaqların cavabları davranışları haqqında düşündüklərini göstərdi, bəziləri hətta lazım olduğu kimi deyil, pis davrandıqlarını etiraf etdilər.

Düşünürəm ki, bu tədbir şagirdlərin daha savadlı olmasına kömək etdi, onlar müəyyən şəraitdə necə davranmaq barədə biliklər qazandılar, dünyagörüşlərini genişləndirdilər.

Mövzu üzrə 7, 8 və 9-cu sinif şagirdləri üçün məktəbdənkənar işlərin inkişafı: Etiket.

Unudulmuş həqiqətlər fakültəsi etiket klubunun iclası

Məqsədlər: yeniyetmələrdə davranış mədəniyyətini inkişaf etdirmək, nəzakətli, hörmətli münasibət insanlara; yaradıcı orijinal təfəkkürün, ixtiraçılığın, yumor hissinin, insan mədəniyyətinə marağın inkişafı.

Hazırlıq

1. Sinif iki komandaya bölünür.

2. Kabinet mövzuya uyğun tərtib edilmişdir.

Personajlar

Markiz etiketi.

Tədbirin gedişi

Aparıcı 1. Salam, Əziz dostlar! Sizi Unudulmuş Həqiqətlər Fakültəsi etiket klubunun toplantısında salamlamaqdan məmnunuq. Nəzakət qaydalarının nə üçün olduğu hər kəsə məlumdur.

Mədəni davranış qaydalarını bilə-bilə cəmiyyətdə özünüzü daha inamlı hiss edəcəksiniz, etiketə görə başqalarına qarşı hörmətsizlik sayılan bir şey deməklə və ya etməklə ortalığa girməyəcəksiniz. Qaydaları sıxışdırmaq tələb olunmur, onların mənasını başa düşmək kifayətdir. Ona görə də onlar haqqında söhbətə tarixdən başlamaq lazımdır.

Markiz etiketi. Etiket qaydaları rahat və ağlabatan ünsiyyət formaları kimi qədim zamanlarda yaranmışdır. Onlar mövcud olub və sonsuz sayda var. V Qədim Çin Məsələn, otuz minə yaxın mərasim var idi: qapını necə döymək, necə içəri girmək, necə qalxmaq, oturmaq, bir fincan çay içmək – hər şey ciddi şəkildə müəyyənləşdirilib və planlaşdırılıb. Varlı siniflərdən olan uşaqların bu qaydaları öyrənməsi bir ildən çox çəkdi. Və onları tamamlamaq üçün o qədər vaxt lazım idi ki, yalnız qayğı və iş yükü olmayan bir adam "mərasimdə dayanmağı" ödəyə bilərdi. Xalqın bu mürəkkəb qaydaları hələ də yaddaşındadır. İki nəfər bir-birinin ardınca qapıya girməyə razı olmayanda isə onlar haqqında istehza ilə deyirlər: “Yaxşı, çin mərasimləri işıqlandırılıb”.

Yaponiyada bir neçə nəfər süfrəyə toplaşanda hamı dəqiq bilir ki, hamı harada oturmalıdır: şəkilli yerdə kim var - ən şərəfli yerdə, kim birincidir sol əl ondan, ikinci kimdir və girişdə kim oturmalıdır. Hər hansı bir "tanış olmayan" yerdə oturmaq cəhdi yalnız ümumi çaşqınlığa səbəb olacaq. Təvazökar kimi tanınmaq istəyən qonaq gələn əcnəbi süfrə arxasında ona verilən yerdən inadla imtina edəndə belə olur.

Yaponların yaxşı formada çox özünəməxsus qaydaları var. Bir tanışını görən yaponlar, iş küçənin ortasında baş versə və birbaşa ona doğru hərəkət edən tramvay olsa belə, ilk növbədə yerində donmağı öz vəzifəsi hesab edir. Sonra bir növ aşağı kürəyində, ovuclarında qırılır uzadılmış qollar dizləri aşağı sürüşdürün və əyilmiş vəziyyətdə bir neçə saniyə daha donmuş vəziyyətdə, diqqətlə yalnız gözlərini qaldırır. Əvvəlcə ayağa qalxmaq ədəbsizlikdir və kamançılar ayıq-sayıq bir-birinə baxmalıdırlar.

Kənardan baxanda bu mənzərə elə təəssürat yaradır ki, hər ikisinin lumbaqoları kifayət qədər olub və onlar düzələ bilməyiblər. Tokio qəzetlərinin hesablamalarına görə, hər bir işçi gündə orta hesabla bu formal yayları 36 dəfə, ticarət şirkətinin agenti 123 dəfə, bir qız isə univermaqda eskalatorda 2560 dəfə edir.

İzdihamda yaponlar ilə sirli bir transformasiya baş verir. Onun incə davranışı, nəzakəti, nəzakəti hara yoxa çıxır? O, heç kəsdən tamamilə xəbərsiz insanların axınında yol açır. Nə qədər ki, küçədə yoldan keçənlər və ya vaqondakı sərnişinlər tanış deyillər, yaponlar özlərini onlara cansız cisim kimi baxmağa haqlı hesab edirlər. Avtobusda oturub vicdan əzabı çəkmədən qadını pilləkəndən itələyə bilər, bəlkə dizləri, dirsəkləri ilə qonşu ilə təpik mübadiləsi apara bilər.

Rusiyada yaxşı davranış qaydaları qədim zamanlardan bəri inkişaf etmişdir. Bu qaydalar insanların münasibətlərini tənzimləyirdi və reseptlər toplusu nisbətən yaxınlarda tərtib olunmağa başladı. 16-cı əsrdə "Domostroy" adlı bir kolleksiya çıxdı, ən qiymətli abidəsidir orta əsr mədəniyyəti... O, orta əsr insanının həyat qaydalarını, onun iqtisadi, dini və ailə aspektlərini müəyyən etmişdir. Domostroy əxlaqlı olmağın nə demək olduğunu danışdı, iqtisadi məsləhətlər verdi, ənənəvi tibb üçün reseptlər tövsiyə etdi.

Buna görə də kolleksiya ilk növbədə xristian əxlaqına əsaslanırdı əla yerəxlaqi təlimlərə həsr olunmuşdu. Belə həyat dərsliklərində əxlaq və əxlaq anlayışları bir-biri ilə sıx bağlı idi. Belə hesab olunurdu ki, əgər insan Allaha razıdırsa, pak və əxlaqlıdırsa, o zaman həmişə düzgün iş görəcək.

1837-ci ildə rus xalqının qısa katexizmində çox şey tapa bilərsiniz maraqlı mövqe rus xalqı arasında əxlaqı tərbiyə etməyə ehtiyac yoxdur: bu, insana doğulduğu zaman xasdır. "Nəticə mənəvi həyat nizam, sükut, sakitlik, evə itaət var, bütün bunlar rus torpağındadır, buna görə də ruslar əxlaqlıdır.

Katexizmin nəşrindən 22 il sonra, 1859-cu ildə Blagonamerenny jurnalı nəşr olundu, burada "Dünyəvi Fəlsəfə və ya Həyatlar Kitabı" bölməsində artıq rus əxlaqına dair belə ölümcül fikirlər yoxdur. Bundan əlavə, bu jurnal xüsusi pedaqoji məsləhətlər dərc edir. “İnstitutlarda necə təhsil almaq olar? - müəlliflərdən biri deyir. - Savadlılar fransızca hürməyi bilirlərsə, onların beynində, ürəyində nə cəfəngiyyat olduğunun fərqi yoxdur. Təhsil ümumi və xüsusi bölünməlidir. Əkinçidən, döyüşçüdən, alimdən əvvəl uşaqdan insan düzəldin. Torpaq siyasi cəhətdən nə qədər azaddırsa, əxlaq da bir o qədər sərt olmalıdır məxfilik". Və daha sonra: "Bir gəncə kasıb olmağı öyrədin, o da dəbdəbəyə öyrəşəcək." “Ona vəzifə anlayışını aşılayın ki, o, öz mənfəətini özbaşına müşahidə etsin”. “Çində ata oğlunun xidmətlərinə görə, bizdə isə oğul ata xidmətinə görə mükafatlandırılır. Əxlaqı qorumaq üçün Çin prinsipindən istifadə etmək lazımdır”.

19-cu əsrdə çoxlu qaydalar, məsləhətlər və təlimatlar toplusu müxtəlif hallar həyat: adət olduğu kimi dünyəvi cəmiyyətözünüzü Christines-də, toylarda, yubileylərdə, şam yeməklərində, axşamlarda, qəbullarda, gəzintidə, teatrda və s.-də saxlayın. Bu nəşrlərin bəzi adları bunlardır: “ Dadmaq və etiket ”,“ Cənab. Zərif kişinin məlumat kitabı "," Gənc moda bəyləri üçün "," Xanımları və gənc qızları sevindirmək sənəti ". Kitablarda əlavələr var idi: dueling kodu; söhbətlərin və məktubların nümunələri; zəngin gəlini necə seçmək barədə məsləhətlər və s.

Aparıcı 2. Cəmiyyətdə özünü aparma bacarığı dərhal yaranmır. Nəzakət qaydalarını başa düşmək üçün, bəzi valideynlərin inandığı kimi, heç bir uşaq çox kiçik deyil. Amma bütün qab-qacaqlara sahib olsan belə, papağı nə vaxt çıxarıb, nə vaxt xanımın əlini öpəcəyini bilsən, səmimi, zərif və təmkinli olmasan, ətrafdakıların rəğbətini qazanmaya bilərsən.

Beləliklə, oyunumuza başlayırıq.

Küçə etiketi

Aparıcı 1. Ən çox insan vaxtını ictimai yerlərdə keçirir: küçədə, nəqliyyatda, ictimai yerlərdə, işdə və içəridə təhsil müəssisələri... Cəmiyyətdə ədəb qaydalarına riayət etmək, qaydalara riayət etmək kimi zəruridir yol hərəkəti... Rus xalqının atalar sözlərində insanlar arasında bir çox davranış qaydalarından danışılır: "Qonşunu incitmək pis şeydir", "Nəzakətli sözlərdən dil qurumaz", "Bir az kobud olma, köhnəsini xatırlamayacaq”. İlk müsabiqəmiz küçə etiketinə həsr olunub.

Birinci komanda üçün tapşırıq olan zərf

1. Küçədə tanışınızla qarşılaşanda özünüzü necə aparacaqsınız?

A. Yolda “Salam!” deyəcəyəm. ya da əlimi yellə.

B. Danışmaq istəyirəm, dayanacam.

B. Salamlaşdıqdan sonra tanışlarıma özləri təşəbbüs göstərmələri üçün fürsət verərək sürətimi bir az azaldacağam.

Hədəf: Uşaqları davranış qaydaları ilə tanış etmək müxtəlif vəziyyətlər onlara kənardan baxmağa kömək edin.

Tapşırıqlar:

1. Yaradıcı orijinal düşüncənin, ixtiraçılıq, yumor hissi, insan mədəniyyətinə marağın inkişafına töhfə vermək.
2. Yeniyetmələrdə davranış mədəniyyətinin və insanlara nəzakətli, hörmətli münasibətin formalaşmasına kömək etmək.
3. Qazanılan bilikləri tətbiq etmək bacarığını təşviq edin.

Hər kəsin əhvalını korlayın
Bəlkə davranışınız.
Çox uşaq bilmir
Etika haqqında heç nə yoxdur.
Və onlar bunda pis bir şey görmürlər,
Ki, kimsə inciyəcək.

Salam uşaqlar. Bu gün etiket haqqında danışacağıq. Bu nədir? Niyə bizə lazımdır? Davranış qaydaları cəmiyyətdə daha inamlı hiss etməyə və xoşagəlməz vəziyyətə düşməməyə kömək edir. Çoxlu qaydalar var. Məsələn, Çində otuz minə yaxın mərasim var: qapını necə döymək, necə girmək, qalxmaq, oturmaq, bir stəkan çay içmək. Bizdə, Rusiyada, "Domostroy" adlı bir neçə kitaba uyğun gələn bütün qaydalar dəsti var.

Mən üç komandanı bizə qoşulmağa dəvət edirəm (5, 6A və 6B). Onlardan hansının etiket haqqında daha çox məlumatlı olduğunu öyrənməyə çalışacağıq.

Siz ad gününə dəvət olundunuz. Əvvəlcə nə edəcəksən?(uşaqların cavabları) Doğrudan da, amma hər yerdə ədəb qaydalarına riayət edilməlidir: küçədə, mağazada, evdə. Bütün bunlar haqqında danışacağıq, amma əvvəlcə istiləşmə. Mən suallar verirəm, siz isə izahatlarla düzgün cavablar verməlisiniz.

Doldurma sualları:

İlk salam verən:oğlan yoxsa qız?(oğlan)

İlk əl sıxan kimdir: oğlan yoxsa qız?(qız)

Masa başında bir ziyafətdə olsanız, saqqızı hara qoymaq lazımdır?Onu bir kağıza büküb zibil qutusuna atmaq lazımdır. Onu bir boşqabda, hətta kağızda da qoymamalısınız, daha az masaya yapışdırın.

Danışarkən aktiv jest etmək, həmsöhbətin qolundan, düyməsindən tutmaq olarmı?Bu qadağandır; etiket qaydaları jestlərdə mülayimliyi təmin edir: sözlərin eşidilmədiyi yerdə jest lazımdır.

Hədiyyədən imtina edə bilərəmmi?Hədiyyədən imtina edərkən, diqqətə görə minnətdarlıqlarını vurğulayırlar və imtinaya səbəb olurlar (hədiyyəni qəbul etmək nalayiqdir və ya çox dəyərlidir).

vere bilerem cüt Ədədçiçəklər?Estoniyada cüt sayda çiçək vermək adətdir, bizdə isə təkdir, cüt sayı isə anma mərasiminə və ya dəfn gününə gətirilir.

Avtobusa minəndə hamıya salam deməliyəm?Yalnız dostlarınız varsa. Əks halda, sadəcə gülümsəyin.

Kişilərə çiçək verə bilərsinizmi?Bəli, ancaq xüsusi hallarda.

Təyin olunmuş vaxtdan bir saat əvvəl ziyarətə gələ bilərəmmi?Xeyr, sahiblərini təəccübləndirə bilərsiniz.

Birdən həmsöhbətin adını unutsanız necə olacaq?Həmsöhbətdən adını soruşmaq daha yaxşıdır, adamı saxta adla çağırmaqdan daha yaxşıdır.

Biri sizdən üzr istəsə, necə cavab verirsiniz?"Zəhmət olmasa" və ya "Yaxşıdır".

Kinoteatrdakı yerimə necə çata bilərəm?Tamaşaçıların qarşısında.

Kişinin corabları nə qədər uzun olmalıdır?Uzunluq elə olmalıdır ki, bütün hallarda ayaq barmağın yuxarı hissəsi ilə alt hissəsi arasında görünməsin.

Dostunuzun anası ilə telefonda necə danışacaqsınız?Salam dediyinizə əmin olun, adınızı və soyadınızı verin, oğlunun dostu olduğunuzu söyləyin (bir-birinizi tanımırsınızsa) və yalnız bundan sonra ona telefonla zəng etməyi xahiş edin.

Nə vaxta qədər kiməsə zəng edə bilərsiniz?(axşam saat 9-a qədər)

Yanınızdakı otaqda kimsə asqırsa nə edərsiniz?Asqıranın ətrafında çox insan varsa, tam olaraq "sağlam ol" demək lazım deyil, sadəcə buna əhəmiyyət verməmək kifayətdir.

Bir-birinizə yadların eşitməməsi lazım olan bir şey söyləmək lazım gəlsə, onu qulağına pıçıltı ilə deyə bilərsinizmi?Üçüncü şəxslərin yanında pıçıldamaq ədəbsizliyin zirvəsi sayılır.

Baş geyiminizi nə vaxt çıxarmalısınız?Qadınların baş geyimlərini çıxarmağa ehtiyacı yoxdur; kişi otağa girərkən onu çıxarmalıdır. Görüşəndə ​​baş geyimini çıxarmaq adəti az qala keçmişdə qalıb.

Nəzakət göstərərkən (məsələn, nəqliyyatda yerdən imtina etmək) israrlı olmalısınız?Gözəl olmağa çalışmalısan, amma qeyrətli olmamalısan. Məsələn, bu kimi:

Eugene atasına söz verdi:

Mən nəzakətli davranacağam:

Hər kəsə təşəkkür edəcəm

Əvvəlcə salam deyin!

Budur, çalışqan bir oğlan

Söz verir.

Görür - səhər darvazada

Gözətçi astanada uyuyur.

Postunda gecələr yatmırdı,

Sadəcə yuxuya getdi.

Və Yevgeni qışqırır:

İLƏ Sabahınız xeyir, baba Fedot!

Baba oyanıb onu danladı:

Çıxın, atıcı!

Zhenya İrinkaya çatdı

Bəli, yaylığı necə çəkir:

Haradasan, İrina, dayan,

Mən sizə salam deyirəm!

O, kənara çəkildi...

Qız nə qədər tərbiyəsizdir...

Müəllim bir yığın kitab götürdü

Və Zhenya hasardan atladı.

Mən az qala onun çiyinlərində oturdum:

Bağışlayın axşamınız xeyir!

Sən, - məsləhətçi qışqırdı, -

Və cahil və həyasız!

Petya çox təəccüblənir:

O, tərbiyəsiz idi?!

O, tərbiyəsiz idi?(uşaqların cavabları)

Gəlin özümüzə ayrı bir nəzər salaq və səhvləri düzəltməyə çalışaq.

Vəziyyət 1. Küçədə davranış.Küçədə gəzmək" şirin cütlük": Bir gənc yolda konservdən pivə qurtumlayır, yoldaşı günəbaxan tumlarını ləzzətlə dişləyir. Bir tanış onları görüb əllərini yelləməyə, qışqıraraq salamlaşmağa başlayır.

Sual: Onların davranışı haqqında nə düşünürsünüz? Özünü belə aparırsan? Yoxsa hamı bunu etdiyi üçün bunu normal hesab edirsiniz?Neçə səhv saymısınız? Bir dostunuzla söhbət etmək istəyirsinizsə, nə etməlisiniz?

Cavab: Pis davranışlara qapılmayın. Nəzakət baxımından belə davranış ədəbsizliyin zirvəsi sayılır. "Yemək" üçün küçədən daha rahat yer tapa bilərsiniz. Bir izdihamda, hərəkəti yavaşlataraq, hisslərinizi şiddətlə göstərməyə ehtiyac yoxdur. Əgər mütləq ünsiyyətə ehtiyacınız varsa, o zaman kənara çəkilməlisiniz.

Vəziyyət 2. Mağazada davranış.Qəhrəman mağazanın qapıları qarşısında dayanır. Adamlar girib-çıxır. O, gözləməkdən yorulub, insanları kənara itələyib qabağa dırmaşır.

Sual: Kim kimə keçməlidir?

Cavab: Əvvəlcə mağazadan çıxmağı atlamalısınız. Daha az izdiham olacaq. Bir izdihamda zədələnmə, əzilmək riskiniz var. Oğlanlar mütləq qızları buraxmalıdırlar. Və qız tanışdırsa, ona əl verə, qapını dəstəkləyə bilərsiniz.

Vəziyyət 3. Mağazada davranış.Anası ilə mağazada qəhrəman. Daim ona tərəf çəkir və fəryad edir: iPhone al, planşet al, heç olmasa USB flash sürücüsü. Ana ... yaxşı, ana ...

Sual: Özünü tanıyan varmı? Ananız necə davranacaq?

Cavab: Hansı mağazaya getdiyinizi bilirsinizsə, etməlisiniz

evdə anaya narahatlıq yaratmamaq üçün bir şey almaq imkanını əvvəlcədən müzakirə etmək. Əgər bilmirsənsə, gördüklərinə heyran ol. Sevən ana, əgər onun imkanı varsa, o, mütləq sizin üçün istədiyiniz şeyi alacaq.

Vəziyyət 4. Avtobusda davranış.Qəhrəman izdihamlı avtobusda oturur. Daxil olur qoca... Saqqız çeynəyən qəhrəman qonşudan soruşur: daha gənc yaş, qalx və yol aç. Və sonra bunu deyir nəzakətli insanlar həmişə yaşlılardan aşağıdır.

Sual: Doğru şeyi etdi?

Cavab: Tərbiyəli adamlar özləri yol verməlidirlər və başqasının hesabına nəzakətli olmaq yaxşı yetişdirmə əlaməti deyil.

Vəziyyət 5. Hədiyyə seçimi.Mağazadakı qəhrəmanlar sevgililərinə hədiyyə alırlar.

- Deməli, nə yaxşı dovşandır, alacam. Və ucuz.

Amma onun bir dəstəsi var yumşaq oyuncaqlar... Gəlin bir foto albom alaq.

Buyurun, daha ucuzdur. Baxmayaraq ki, onun heç bir fotoşəkili yoxdur ...

Ah, çiçək yatağındakı çiçəklər, onları yığaq.

Bir qız yoldaşına gəl.

Təbrik edirik. Özümüz seçmişik, bilirsiniz, 200 rubla başa gəlir. Pul yığıb formalaşdırdıq. Mən bir dovşan istəyirdim, amma yaxşı olar ki, onu mənə ad günümdə verəsən.

Çiçəklər 9, çətinliklə 9-unu tapdılar, sonra xatırlatma olaraq.

Sual: Qızların davranışında nə qədər səhv tapmısınız?

Hədiyyə vermək və almaq da ədəb sənətidir.

1. Hədiyyə seçərkən zövqünüzə və meyllərinizə güvənmək olmaz.

3. Hədiyyəni təqdim edərkən onun dəyəri, alınması ilə bağlı çətinliklər və ya hədiyyədəki hər hansı qüsurlar barədə hər hansı şərhə ehtiyac yoxdur.

4. Hədiyyənin təqdimatı müşayiət olunur xoş arzular və bir təbəssüm.

5. Hədiyyəni hər zaman minnətlə qəbul etmək lazımdır, hətta bu əşyaya ehtiyac olmasa da və ya evdə buna bənzəri olsa belə.

6. Hədiyyə olaraq alınan meyvələr, şirniyyatlar bütün gələnlərə təqdim olunur.

7. Çox yaxın insanlara verilən hədiyyə uğursuz olarsa, onu dəyişdirməyi təklif edə bilərsiniz.

8. Çiçəklər həmişə uyğun hədiyyələrdir. Hədiyyə üçün uyğun çiçəklər çox diqqətlə seçilir.

Siz nəhayət sevgiliniz və ya sevgilinizlə birlikdəsiniz və bayram süfrəsində oturmağa hazırsınız. Necə düzgün örtmək lazımdır?

Masanın qurulması. Artıq iki yüz ildən çox əvvəl layiqli masa davranışı qaydaları hazırlanmış və qəbul edilmişdir. Orta əsrlərdə təntənəli nahar zamanı səhifələr at belində salona daxil olur və yəhərdən birbaşa qonaqlara yemək qabları verir, yeməyin qalan hissəsini isə itlərə atırdılar. Və yağlı əllərini düz itlərin dərisinə sildilər. Qonaqlarınız əllərini sevimli itlərinə silsələr, istərdinizmi? Bəzi ölkələrdə əllərini donuz dərisinə sürtürdülər. Zalın ətrafında gəzən donuzlar, yeri gəlmişkən, qalıqları yedikləri üçün həmişəkindən daha çox idi. Daha az təmizlənmək lazım idi. Ancaq zaman dəyişdi və ədəb haqqında fikirlər dəyişdi. Romalılar artıq salfetlər alırlar. İndi çəngəl, bıçaq və qaşıq artıq stolun üstündədir. Və bir dəfə, 16-cı əsrdə, bu, yeni bir ixtira idi. Çəngəllər qızıldan və ya fil sümüyündən hazırlanırdı, onlara ancaq çox varlı ailələrdə rast gəlmək olardı. Deməli, sizin də, mənim də bəxtimiz gətirib: salfetlərimiz, qaşıqlarımız, çəngəllərimiz var, qalan bu sərvətdən istifadə edə bilməkdir.

Praktiki iş № 1. Masa düzümü.İndi isə komandalar cədvəli düzgün qurmağa çalışacaqlar.

Biz etiketin bir neçə növünü təhlil etdik: yeməkxanada, küçədə, avtobusda, məclisdə. Bir çox etiket növləri var. Ən son üzərində dayanmaq istədiyimiz məktəbdir. Komandalara səhnələri bizə göstərməyi təklif edirəm. Budur sizin üçün süjetlər, ancaq özünüz də əlavə edə bilərsiniz.

Praktiki iş № 2.

Vəziyyət 7: Bir şirkətdə, məktəbdə necə davranmamaq olar.

Oğlanlar və qızlar qaçırlar. Bəziləri məktəb ətrafında tələsir, bir-birinə tullanır, Oturur stullarda, oğlanlar ayaqlarını açır. Qızlar qaşqabaq və saqqız çeynəyir. Çoxları telefonda basdırılıb.

Vəziyyət 8: Sinifdə necə davranmamaq olar.

Zəng edin. Müəllim içəri girir. Sinifdə yalnız bir nəfər var. Bir qədər sonra yenidən içəri girir, müəllim dərsə başlayır. Sonra başqa. Dərsin sonunda sonuncu daxil olur. Dərs zamanı şagirdlər mütəmadi olaraq müəllimin sözünü kəsir, saqqız çeynəyir, telefonla oynayır, rəsm çəkirlər.

Vəziyyət 9: Masa arxasında necə davranmamaq.Analar süfrə açır, qarşıdan gələn bayramdan danışırlar. Uşaqlar həmişə masaya qaçır, ondan yemək götürürlər və ya daim bir şey istəyirlər və nəhayət, yemək mümkün olanda qəzəblənirlər. Və süfrəni yığışdırmaq üçün kömək etmədən qaçırlar.

Komandalar hazırlaşarkən - Tamaşaçılarla oynamaq.Belə çıxır ki, qonaqları yaxşı qarşılamaq, yedizdirmək ən vacib məsələ deyil. Onların cansıxıcı olmaması çox vacibdir. Və bu işdə bizə əvəzsiz köməklik göstərilir müxtəlif oyunlar... Çox var əyləncəli oyunlar Onunla qonaqları əyləndirə bilərsiniz. Məsələn, "dəyişənlər".

1. Nəhəng qız. ("Baş barmaq oğlan".)

2. Kök adam ölümcüldür. ("Ölümsüz Koschei".)

3. Yenidən uzaqlaşın Paltaryuyan maşın... (Qırılmış çuxurda qalın.)

4. Keçəl baş kişinin rüsvayçılığıdır. (Hörük qıza xas bir gözəllikdir.)

5. Toyuq qabanının sevgilisi. (Qaz donuzun dostu deyil.)

Komandalar hələ hazır deyilsə, atalar sözlərinin nə demək olduğunu müzakirə edə bilərsiniz:

1. "Başqasının evində anlayışlı olmayın, amma dost olun",
2. "Şənlik üçün iy, amma əsirlik iradə deyil",
3. "Zəng çalanda meydara gedirlər, nahara da zəng edirlər"
4. "Sevindiyin yerdə artırma, sevinmədiyin yerdə əbədi qalma!"
5. "Ziyarətə getmək üçün - özünüzə getməlisiniz",
6. "Zəng etməyə necə zəng etməyi bil, görüşə bil",
7. "Gəldim - salam demədim, getdim - sağollaşmadım",
8. “Dörd künc ona baş çəkir, özündən razıdır”.
9. “Gəncə kasıb olmağı öyrədin, o, dəbdəbəyə alışar”.
10. “Ona vəzifə anlayışını aşılayın ki, o, öz mənfəətini özbaşına müşahidə etsin”.
11. “Çində ata oğlunun xidmətlərinə görə, bizdə isə oğul ata xidmətinə görə mükafatlandırılır. Əxlaqı qorumaq üçün Çin prinsipindən istifadə etmək lazımdır”.

Vəziyyəti 7, 8, 9-a baxdıqdan sonra necə davranmamaq lazım olduğunu göstərin.

Qızlar üçün etiket: Gözəl yerimək və otura bilmək çox vacibdir. Və bu, sadəcə olaraq qəbuledilməzdir:

Oturarkən paltar və ya palto qaldırın;

Kreslonun oturacağına səs-küylü düşmək;

Ayaqlarınızı bir-birindən geniş şəkildə oturun;

Kresloda uzanaraq oturun;

Kreslonun ən kənarında oturun;

Ayaqlarınızı stulun ayağının ətrafına sarın;

Əllərinizlə dizlərinizi qucaqlayın;

Qalxın, stul itələyin.

Oğlan etiketi:

Oğlan heç vaxt boş, təmkinsiz, təxribatçı və kobud görünməməlidir;

Yaxanızı gərəksiz yerə yuxarı qaldırmayın, əllərinizi cibinizdə saxlamayın;

Köməkinizə ehtiyacı olan hər kəsə kömək edin;

Qızlara və qadınlara, əlillərə və qocalara diqqətli olun: ağır çanta daşımağa kömək edin, qapıda irəli atlayın, küçəni keçməyə kömək edin, avtobusdan enin, pilləkənlərlə qalxın;

Heç vaxt dava-dalaşa girməyin, xırda və davakar olmayın.

Beləliklə, uşaqlar, indi çoxlarının olduğunu bilirsiniz fərqli növlər etiket, düzgün davranışı öyrədən çoxlu kitablar.Amma bütün qab-qacaqlara sahib olmaqla belə, papağı nə vaxt çıxarıb, nə vaxt xanımın əlini öpəcəyini bilsən, eyni zamanda səmimi, incə və təmkinli deyilsənsə, ətrafdakıların rəğbətini oyatmaya bilərsən. Ölkəmizdə ən savadlı təbəqə hansıdır? Alqışlar.

Hər kəsin həyatını asanlaşdırmaq üçün,
Tez-tez ağlamalı deyildim
Sizə dost məsləhətim:
Etiketə riayət edin!