Rollen af militære registrerings- og hvervningskontorer i den militærhistoriske uddannelse af ungdom. Militære hvervningskontorer: mission mulig

hjem / Utro kone

Afhandling

På grundlag af arkivmateriale introduceres nye data i videnskabelig cirkulation, der karakteriserer tilstanden af den militær-patriotiske uddannelse af befolkningen i Rusland, hvilket gør det muligt realistisk at vurdere niveauet af militær-patriotisk uddannelse af unge mennesker opnået af den russiske befolkning. begyndelsen af den store patriotiske krig. Arbejdet i en kritisk analyse viser den militær-politiske ledelses synspunkter på spørgsmålene om militær-patriotisk ...

Militær-patriotisk uddannelse og træning af unge til at forsvare fædrelandet i 1921-1941: Baseret på materialer fra Petrograd-Leningrad og Leningrad-regionen (essay, semesteropgave, diplom, kontrol)

Historien om udviklingen af militære anliggender siden oldtiden har gentagne gange bevist patriotismens enestående rolle i at opnå sejr over fjenden. Forståelsen af dette gjorde det muligt for statsmænd og militære ledere at finde effektive teknikker, metoder og midler til at påvirke deres landsmænd og soldater for at styrke dem. moral i kampen mod fjender. Samtidig har selve problemet med at sikre høj patriotisme blandt soldater altid været et af de vigtigste i træningen af tropper. Det er ikke mindre akut i dag. Relevansen og nødvendigheden af denne undersøgelse skyldes følgende omstændigheder:

For det første er situationen i de hjemlige væbnede styrker på det seneste blevet kraftigt forværret. Da hæren og flåden for kun få år siden besad et enormt kamppotentiale og personificerede en verdenssupermagts magt, har hæren og flåden mistet ikke kun deres tidligere magt, men også deres høje kampkapacitet, hvis niveau på mange måder ikke længere opfylder moderne krav .

Dramaet i det, der sker, forværres af, at hæren befandt sig i en vanskelig position. Sandt nok har det russiske samfunds holdning til de væbnede styrker ændret sig noget for nylig: noter om sympati, bekymring og endda alarm om militærets situation høres oftere og oftere. men rigtig hjælp og støtten er meget lav indtil videre. Det er især bittert at indse, at hæren praktisk talt har mistet den dybeste og kraftfulde kilder hendes kræfter, hvorfra hun altid hentede styrke i vanskelige tider for Rusland.

En sådan kilde er patriotisme. Følelsen af fædrelandet samlede det russiske samfund sammen, gjorde den multinationale befolkning til

61-7 390 004 (2301 × 3444 × 2 tiff) 4 forenede mennesker skabte en atmosfære af social harmoni, som gjorde det muligt for landet at komme ud fornyet fra de sværeste prøvelser.

I dag i offentlig bevidsthed af vores landsmænd, især unge mennesker, er nihilisme udbredt, en negativ holdning til dem morale værdier, som indtil for nylig dannede grundlaget for opdragelsen af den yngre generation, er manifestationer af åndelig og moralsk tomhed stigende, blandt unge mennesker er der en stigning i stofmisbrug, alkoholisme, seksuelt overførte sygdomme og andre sygdomme på grund af sociale årsager.

En direkte afspejling af dette er den aktuelle situation blandt værnepligtige og i hæren. I 1999 udgjorde borgere indkaldt til militærtjeneste i Rusland 13,8 % af det samlede antal værnepligtige1, i 2000 - 12,9 %, og i Skt. Petersborg kun 5,1 %. Resten af de værnepligtige er enten ikke egnede til værnepligt - 32,4% (det vil sige hver tredje værnepligtige i Rusland!), eller har udsættelser i overensstemmelse med den gældende lovgivning eller unddrager sig værnepligten: i løbet af efteråret 1999 var der næsten 38 tusinde værnepligtige. borgere, hvilket er 18,6% af de indkaldte til militærtjeneste, i efteråret 2000 - 13%, og "løveandelen" heraf er Moskva - 2956 mennesker. og St. Petersborg - 2841 personer 4

Samtidig falder kvalitetsindikatorerne for genopfyldning, der kommer ind til tropperne, konstant: 67,4 % af de indkaldte i efteråret 2000 har begrænsninger i egnetheden til militærtjeneste af helbredsmæssige årsager, hvilket

V. Putilin "Resultater, konklusioner, opgaver". Militære kommissariater. Nyhedsbulletin. 2000. nr. 1.P. 12.

2 Volgushev V. "Planen er opfyldt, problemerne forbliver". Militære kommissariater. Nyhedsbulletin. 2001. nr. 2/6. S. 6.

3 Putilin V. "Resultater, konklusioner, opgaver". Militære kommissariater. Nyhedsbulletin. 2000. nr. 1. S. 12−19.

4 Volgushev V. "Planen er opfyldt, problemerne forbliver". Militære kommissariater. Nyhedsbulletin. 2001. nr. 2/6. S. 12

61-7 390 005 (2310 × 3450 × 2 Sch) 5 er 0,2% lavere end i efteråret 1999 - mere end en fjerdedel - 25,5% har ingen ungdomsuddannelse, hvilket er 1% mere end i efteråret 1999, og 36 af de værnepligtige er analfabeter (mod 22 i foråret 2000) - 48,8% af rekrutterne arbejdede ikke og læste ingen steder (i efteråret 1999 - 48,6%). Blandt de værnepligtige var 15,7 %, og i Sankt Petersborg blev 28,2 % opdraget af den ene forælder - 9,5 % af de værnepligtige i efteråret 2000 havde en tidligere dom (i forårets værnepligt 2000 - 6,7 %) 4,7 % af rekrutterne var tilmeldt politiet (i foråret 2000 - 3,9 %).

Derfor er det naturligt, at der blandt nogle af tjenestemændene er embedsmisbrug, brug af alkoholholdige drikkevarer og stoffer, tyveri af våben, død og tilskadekomst af personel, desertering og manglende vilje til at tjene i Forsvaret.

Det er ikke tilfældigt, at under betingelserne for moderne, langt fra vellykkede reformer, dette problem fra rent videnskabeligt bliver det til en række praktisk nødvendig forskning.

Dens betydning og relevans er først og fremmest forbundet med den ekstreme betydning af at studere den historiske erfaring med arbejdet med militær-patriotisk uddannelse af unge mennesker, som i øjeblikket er henvist til baggrunden eller væsentligt glemt.

Realiteterne i udviklingen af vores stat efterlader ingen tvivl om det tilrådelige i at danne en høj patriotisk bevidsthed blandt de unge i Rusland som en af de vigtigste faktorer til at styrke den moralske og psykologiske beredskab til at tjene fædrelandet på alle områder. det offentlige liv og statslige aktiviteter.

I de senere år har de ofte kun beklaget sig over nedkølingen af patriotiske følelser blandt unge mennesker, men gjort lidt for at uddanne dem. Efter alt indtil nu

Volgushev V. "Planen er opfyldt, problemerne forbliver". Militære kommissariater. Nyhedsbulletin. 2001. nr. 2/6. S. 10-11.

61-7 390 006 (2308 × 3449 × 2 Sh) 6 porer i samfundet, som manifesterer sig i næsten alt: begyndende med en mangel på forståelse af essensen, de vigtigste spørgsmål relateret til den åndelige genoplivning af patriotisme, som en af de vigtigste værdier i vores liv, er ikke blevet løst, og ender med manglen på organisatoriske og juridiske mekanismer, uden hvilke det er umuligt at udføre effektivt arbejde med unge mennesker.

Desværre er begreberne fædreland, patriotisme, loyalitet over for heroiske traditioner, pligt, ære, værdighed, uselviskhed og andre i dag i høj grad misforstået i den offentlige bevidsthed. For nylig er selve ideen om at danne og udvikle personligheden hos en borger-patriot og forsvarer af fædrelandet stort set blevet miskrediteret.

Derfor er den vedvarende søgen efter nye, mere effektive måder, metoder, arbejdsformer og midler til at forbedre den patriotiske uddannelse af unge mennesker ganske forståelig. En sådan søgning kan imidlertid kun være effektiv, hvis den er baseret på kontinuitet, på den videnskabelige og praktiske forståelse af historiske erfaringer. Under disse forhold bliver det nødvendigt objektivt og omfattende at studere oplevelsen af dannelsen efter det revolutionære 1917 af et nyt statsligt system af patriotisk bevidsthed, baseret på genoplivningen af den traditionelle følelse af borgerligt ansvar, parathed og evne til at arbejde for det gode. af Fædrelandet, for at beskytte dets interesser.

For det andet skyldes undersøgelsens relevans dybden, omfanget og kompleksiteten af de transformationer, der finder sted i det russiske samfund og dets væbnede styrker. Ligesom i 1921-1941 står den russiske hær i øjeblikket over for opgaven med at reformere den for at øge troppernes kampberedskab og kampeffektivitet og derfor styrke den patriotiske uddannelse af hærpersonel og udkast til unge.

For det tredje giver undersøgelsen af dette problem os mulighed for at finde ud af, hvilken rolle landets ledelse spiller i at organisere arbejdet for at styrke patriotismen.

61-7 390 007 (2303 × 3445 × 2 Sh) 7 soldater fra Den Røde Hær, og derfor præ-værnepligtige unge i den ovenfor angivne periode og på dette grundlag at udvikle forslag til forbedring af statens militærpolitik under moderne forhold, herunder i udviklingen af nye konceptuelle syn på uddannelse af medborgerskab, patriotisme og parathed til værdig tjeneste for fædrelandet.

For det fjerde er modsætningerne i militær-patriotisk uddannelse i 1921-1941 stadig dårligt undersøgt. I studiet af denne periodes historie er der på grund af dens kompleksitet og tvetydighed stadig mange forvrængninger og "hvide pletter".

For det femte ligger undersøgelsens relevans i det faktum, at tidligere militær-patriotisk uddannelse ikke kun var partiets, statens og uddannelsesstrukturers opgave, offentlige organisationer, militære registrerings- og hvervningskontorer, befalingsmænd, politiske arbejdere var ansvarlige for dens stat, men nu er disse opgaver henlagt til første omgang for stedfortrædere for pædagogisk arbejde og for befalingsmænd af alle grader. Dette faktum øger også interessen for den historiske erfaring med at løse dette problem i staten.

Valget af forskningsemnet blev således bestemt af den utilstrækkelige grad af dets undersøgelse og udvikling i den indenlandske historiske videnskab. Og assimileringen af den akkumulerede erfaring med den militær-patriotiske uddannelse af unge giver dig mulighed for bedre at se fremtiden og træffe informerede beslutninger med det formål at forbedre uddannelsesprocessen for den yngre generation.

Som du kan se, er det udpegede problem vigtigt i dag ikke kun i det militærhistoriske og kognitivt, men også i dens praktiske manifestation, som også afgør studiets relevans.

61-7 390 008 (2306 × 3448 × 2 S) 8

Løsningen på dette problem gør det muligt at udstyre militært personel med konkret historisk erfaring for at øge effektiviteten af arbejdet med den patriotiske uddannelse af unge.

Historiografi af problemet. Sovjetiske og russiske historikere har udført visse undersøgelser af den militærpatriotiske uddannelse af unge mennesker på forskellige tidspunkter.

Efter afslutningen af borgerkrigen udkom de første publikationer om problemet af interesse for os. Disse var små værker, som afspejlede spørgsmålene om militær-patriotisk uddannelse af unge mennesker i disse fjerne år. De indeholdt hovedsageligt faktuelt og statistisk materiale1. Dette var de indledende forsøg på at analysere på videnskabeligt niveau den historiske erfaring med arbejdet med dannelsen og udviklingen af statens væbnede styrker og uddannelsen af deres personale.

I anden halvdel af 1920'erne og begyndelsen af 1930'erne udkom andre værker, der afslører unge menneskers deltagelse i forsvaret af landet og i at overvinde ødelæggelserne i restaureringsperiodens år. Nogle af dem er skrevet af fremtrædende personer fra partiet og staten.2 I dem blev de undersøgte problemer for første gang overvejet, og opgaverne med alsidig uddannelse af unge stillet, og militær-patriotisk arbejde fungerede som en integreret del af det.

1 Gusev S.I. Lektioner fra borgerkrigen. Ed. 2., M. - 1921; Avinovitsky Ya. L. sovjetiske militære uddannelsesinstitutioner i løbet af krigens fire år. M.-1922; Mirotin A. Komsoflottsy i udlandet (på Aurora). M., 1924; Kasimenko

V.A. Komsomol og den røde flåde. M., 1925; Frunze M.V. Forsvar af landet og Komsomol. M., 1925; Petukhov M. Komsomol i den røde hær og den røde flåde. M., 1925 osv.

2 Komsomols militære arbejde. Sammenfatning af artikler. M.-L., 1927; Nikolsky A. N. Røde Luftflåde og Leninistisk Ungdom. M.-L., 1928; Postyshev P.P. Om Komsomol. Kharkov, 1933; Til den bolsjevikiske uddannelse af nye Komsomol-kadrer. Tasjkent, 1935; Kirov S. M. Om ungdom. M., 1938; Voroshilov KE Om ungdom. M., 1939 osv.

61-7 390 009 (2275 × 3427 × 2 tiff)

I efterkrigsårene blev historieskrivningen af problemet af interesse for os suppleret med værker, der analyserede partiets og offentlige organisationers aktiviteter for at skabe og styrke Den Røde Hær og Søværnet.1 De betragtede imidlertid militær-patriotisk uddannelse i linje med hengivenhed til regeringspartiets og dets lederes ideer, samtidig indeholdt de også væsentligt faktuelt materiale.

Grundlæggende værker bidrog til udviklingen af problemet med ledelse i militær-patriotisk uddannelse, som analyserede landets økonomiske og politiske situation i den undersøgte periode, gav specifik information om statslige organers aktiviteter om udvikling af masseforsvarsarbejde blandt unge mennesker.

Af betydelig interesse er værkerne om Komsomols historie, hvori værdifuldt dokumentarisk materiale er leveret, der afslører aktiviteterne i landets Komsomol-organisationer i den militær-patriotiske uddannelse af unge mennesker, meget vigtige konklusioner og generaliseringer er lavet.3

1 Lipatov A. Komsomol - chef for flåden. M, 1947; Ozerov V. Leninsky Komsomol. M., 1947; Lakhtikov I.N.sovjetiske hær - hær af broderskab og venskab af folk (1918 - 1948). Dis. Cand. ist. videnskaber. M., 1948; Iovlev A.M., Voropaev D.A. SUKP's kamp for oprettelsen af militært personel (1918 - 1941). M., 1957; Berkhin LB Militærreform i USSR (1921 - 1925) M., 1958; Ganin NI Militærkommissærernes rolle i oprettelsen og styrkelsen af Den Røde Hær (1918 - 1920). M., 1958; Konyukhovsky V. N. Kommunistpartiets kamp for at styrke Den Røde Hær i årene med fredelig socialistisk opbygning 1921 - 1941. M., 1958; Kuzmin N.F. På vagt over fredeligt arbejde (1921 - 1940). Dis. Cand. ist. videnskaber. M., 1959.

2 Anden Verdenskrigs historie 1939−1945: i 12 bind M., 1973−1982. Vol.3,4- Anden Verdenskrigs historie. bind 1. M., 1974; Historien om den store patriotiske krig Sovjetunionen 1941-1945 T. 1-6. M., 1960; Petrov V.V. Patriotisme. Fædreland. Rusland. SPb., 1994 osv.

3 Atsarkin A. Proletarisk revolution og ungdom: Komsomolens fødsel. M., 1981; SUKP om Komsomol og opgaverne for den kommunistiske uddannelse af ungdom under moderne forhold. M., 1974; Soloviev I. Ya. Kampløsning af VZhSM. M., 1978; Til revolutionens arvinger: Partidokumenter om Komsomol og ungdom. M., 1969; Essays om historien om Leningrad-organisationen af Komsomol. L., 1969.

61-7 390 010 (2298 × 3442 × 2 111!)

Men på grund af forskningens mangefacetterede karakter fik spørgsmålene om ledelsen af militærpatriotisk arbejde blandt unge i disse værker ikke ordentlig dækning. Blandt disse værker er det værd at fremhæve "Essays om historien om Leningrad-organisationen af Komsomol", hvor forfatterne viser Komsomols aktive arbejde i den patriotiske ungdomsuddannelse, dens deltagelse i militær-teknisk træning af unge mænd og kvinder, i udviklingen af fysisk kultur og sport, giver en grundig analyse af litteraturen om Komsomol, men er mindre opmærksomme på problemet under undersøgelse.

Leningrad-videnskabsmændene V. A. Zubkov, V. V. Privalov og S. A. Pedan ydede et væsentligt bidrag til udviklingen af problemet med ungdomsledelse.1 Deres arbejde blev et væsentligt bidrag til studiet af ungdomsproblemet. Det er ikke tilfældigt, at bogen "Lenin og ungdom" gennemgik tre oplag.

Forfatterne fokuserede deres opmærksomhed hovedsageligt på undersøgelsen af aktiviteterne i Komsomol og ungdomsorganisationer på forskellige stadier af deres udvikling. De navngivne bøger blev udarbejdet i overensstemmelse med de eksisterende ideologiske retningslinjer. Temaet for militær-patriotisk uddannelse af unge afspejles kun fragmentarisk i dem.

Nogle aspekter af Komsomols aktiviteter i den militære træning af unge overvejes i værker af L. Borisov, N. Morkovin og andre. Forfatterne citerer interessante ting om undersøgelse af militære anliggender af Komsomol-medlemmer og unge, der ikke er fagforeninger, afsløre visse former og

1 Zubkov V.A., Privalov V.V. Lenin og ungdom. L, 1981; Zubkov V.A.Komsomol og den kommunistiske ungdomsuddannelse. Historiografisk skitse (1918−1941). L, 1978; Zubkov V.A. Leningrad Komsomol organisation i perioden med genoprettelse af den nationale økonomi (1921−1925) .L., 1968; Pedan S. A. Parti og Komsomol. Historiografisk skitse (1918−1945) L, 1979.

Borisov L. Komsomol og Osoaviakhim "Kaldetegn på historien". Udgave 1 M., 1969; Masseforsvarsarbejde af Osoaviakhim (1927-1941). Militær-politisk tidsskrift. nr. 8. 1967; Morkovin N. Osoaviakhim - en mægtig reserve af Den Røde Hær. M., 1959 osv.

61-7 390 011 (2300 × 3443 × 2 Sch)

11 metoder til militær-patriotisk arbejde, viser unge menneskers deltagelse i udviklingen af militære anliggender, men brug ikke generaliserede data på denne score af årsager uden for deres kontrol.

Problemer med masseforsvarsarbejde og militær-patriotisk uddannelse af unge i de første to årtier sovjetisk magt blev yderligere undersøgt i en række kandidat- og doktorafhandlinger.1 Ud fra en analyse af kilder og litteratur viste forfatterne partiorganisationernes rolle i udarbejdelsen af sovjetiske folk at forsvare fædrelandet, som manifesterede sig i de barske år af den store patriotiske krig.

Forfatterne til disse afhandlinger havde dog ikke til formål at generalisere den akkumulerede erfaring i den militær-patriotiske uddannelse af unge i 19.211.941. Det skal bemærkes, at i værkerne i 60'erne og 70'erne blev problemerne forbundet med forbedringen af militær-patriotisk uddannelse overvejet i en generel sammenhæng. Deres forfattere afslørede i kraft af de daværende almindeligt anerkendte tilgange noget ensidigt de processer, der fandt sted i samfundet, hæren i den undersøgte periode og i regionen, og var faktisk tavse om manglerne og fejlberegningerne. De fleste af disse værker mangler tydeligvis i kritisk analyse.

1 Baranchikov ZM Partiet var arrangør af militær-patriotisk arbejde blandt det arbejdende folk under den første femårsplan. Dis. Cand. ist. sciences, L., 1970; Kovalev I. Ya.Leninsky Komsomol - aktiv assistent Af kommunistpartiet i militær-patriotisk arbejde blandt ungdom (1926; juni 1941). Dis. dok. ist. videnskaber. Kiev, 1979; Krivoruchenko V. K. Komsomol - kampassistent for partiet for militær-patriotisk uddannelse. Dis. Cand. ist. videnskaber. M., 1974.

61-7 390 012 (2286 × 3434 × 2 tiff)

Til studiet af militær-patriotisk arbejde i årene med de første femårsplaner, kandidatafhandlinger af N.E.Khanichev, O.E. Hera. 1

Afhandlingen af N. Ye. Khanichev afslørede de grundlæggende principper, former og metoder for masseforsvarsarbejde i Komsomol, forberedelse af præ-værnepligt og udkast til unge til tjeneste i hæren og flåden.

Forfatteren undersøger indholdet, hovedretningerne for Komsomols aktiviteter for at fremme ideologisk overbevisning hos unge, parathed til at forsvare deres fædreland med våben i hånd, analyserer dets aktiviteter for at implementere og forbedre forsvarsorganisationer. Imidlertid belyste afhandlingen ikke dybt hele mangfoldigheden af former og metoder til vejledning af militær-patriotisk uddannelse og masseforsvarsarbejde i Komsomol-organisationer, såvel som spørgsmålet om moralsk-politisk og militær-fysisk træning af unge.

I værket af O.E. Gera, i lyset af snæverheden af problemet løst af forfatteren, blev problemet med militær-patriotisk uddannelse i al dens mangfoldighed ikke overvejet.

I disse og andre værker i løbet af at genoverveje problemerne med militær-patriotisk uddannelse, såvel som hele landets historie på grundlag af nye dokumenter, er konklusionerne meget modstridende. Det boom i afklaring af de "hvide pletter", der udfoldede sig med omtale, er endnu ikke glemt national historie... I dette fænomen, ikke kun professionelle historikere, men også mange ærlige mennesker bemærket en alarmerende tendens

1 Khanichev N. Ye. Komsomol er en aktiv assistent for det kommunistiske parti i at organisere og udføre masseforsvarsarbejde i årene med socialistisk opbygning. (1929−1941) M., 1973; Ger O.E. Rollen af Komsomol af militære uddannelsesinstitutioner i uddannelsen af kommandopersonel fra Den Røde Hær og flåde under tilrettelæggelsen og gennemførelsen af militærreformen i 1920'erne. L., 1990.

61-7 390 013 (2286 × 3434 × 2) kaster fra den ene yderlighed til den anden, fra historiens skamfulde fernissering, tavsheden på dens tragiske sider til den uhæmmede nedværdigelse af alt og alle.

Et karakteristisk træk ved værkerne fra 80'erne - begyndelsen af 90'erne var deres forfatteres ønske om at overveje spørgsmål relateret til indholdet og organiseringen af uddannelse blandt soldater og udkast til unge, forskellige moralske og kampkvaliteter i førkrigsårene. V. Terekhovs og V. Shelekhans afhandlinger er helliget dette spørgsmål.1 Disse undersøgelser satte imidlertid ikke opgaven med en omfattende undersøgelse af patriotisk uddannelse i den undersøgte periode, de blev alle opfyldt inden for rammerne af partikrav .

Forfalskningen af vores historie bestod også i, at hvis teksten ikke indeholdt det regerende partis "utrættelige aktivitet", så var der intet at regne med offentliggørelsen af denne eller hin undersøgelse, især hvis den handlede om det igangværende parti. politisk arbejde og dets reelle indvirkning på den moralske og psykologiske tilstand for Komsomol-medlemmer og unge, alle soldater.

I de senere år, under betingelserne for ekspanderende omtale, dukkede videnskabelige værker op, hvor sociale processer i samfundet og i hæren, der fandt sted i førkrigsårene, blev analyseret med større objektivitet. M. Koshlakovs og I. Yuvchenkos afhandlinger er af betydelig værdi for denne forskning.2 Sandt nok er deres indhold baseret på

1 Terekhov V.F. Kommunistpartiets aktiviteter i den patriotiske uddannelse af soldaterne fra Den Røde Hær (1921−1941). Forskningshistorie. Dis. Cand. ist. videnskaber. M., 1990; Shelekhan V. T. Kommunistpartiets aktivitet i ideologisk og politisk uddannelse af personalet i Den Røde Hær under femårsplanerne før krigen (1928; juni 1941). Dis. Cand. ist. videnskaber. M., 1982.

Koshlakov M.P. Partipolitisk arbejde for at øge luftværnsformationernes og -enheders kampberedskab (1928; juni 1941). Dis. Cand. ist. Sciences M., 1986; Yuvchenko I. V. Styrkelse af den røde hærs moralske og psykologiske tilstand på tærsklen til den store patriotiske krig. Dis. .kand. ist. videnskaber. S-Pb., 1994.

61-7 390 014 (2281 × 3431 × 2 Щ om luftforsvarets materialer. Begge værker indeholder væsentligt dokumentarisk materiale, generaliseringer og konklusioner. Men de er udført med den kommunistiske ideologis holdning.

Det skal også bemærkes, at påstanden i den sovjetiske historiske videnskab om marxisme-leninisme som et enkelt teoretisk og metodisk grundlag i væsentlig grad påvirkede strukturen af forskningsinstitutioner, deres problemer og væsentlige orientering. Som et resultat blev individuelle værker reduceret til kun at rette op på det opnåede, bevise komplet løsning opgaver, der blev drøftet, at erklære eller kommentere partibeslutninger. Det samme gik ikke forbi historiografien om militær-patriotisk uddannelse i 1921 - 1941.

Således giver analysen af publikationer og afhandlinger om det valgte emne os mulighed for at konkludere, at problemet med den militær-patriotiske uddannelse af unge i Petrograd-Leningrad og regionen i perioden 1921-1941 endnu ikke har været genstand for en uafhængig afhandling. forskning og ikke har en omfattende og systematisk afsløring. , som forudbestemte hendes valg i denne egenskab.

Formålet med undersøgelsen. Baseret på specifikke historiske materialer, hvoraf nogle introduceres i videnskabelig cirkulation for første gang, ud fra moderne kravs synspunkt, på grundlag af en kritisk analyse af arkivdokumenter, videnskabelig litteratur og tidsskrifter, for omfattende at studere historien om systemets oprettelse og funktion. af militærpatriotisk uddannelse i perioden 1921-1941. Samtidig bør der lægges særlig vægt på at opfylde rollen og betydningen af massepropaganda og politiske pædagogisk arbejde parti- og Komsomol-organisationer, samt forskellige offentlige organisationer (Osoaviakhim, Avtodor, Røde Kors osv.) i den militær-patriotiske uddannelse af unge i førkrigstiden, for at identificere og generalisere dens positive erfaringer og mangler.

61-7 390 015 (2281 × 3431 × 2 Sch

Ud fra det udpegede mål stiller specialekandidaten sig selv følgende opgaver:

At studere og opsummere beslutninger fra statslige og offentlige organer og organisationer om at skabe og forbedre systemet for militær-patriotisk uddannelse og masseforsvarsarbejde med unge mennesker i den største region af landet -

For at undersøge mekanismen, detaljerne i forberedelsen af udkastgenerationen til forsvaret af moderlandet under dannelsen af Sovjetrusland og Sovjetunionen og ændringer i systemet for bemanding af hæren og flåden-

Bestem og afslør de prioriterede arbejdsområder for alle statens strukturer på den militær-patriotiske uddannelse af unge i perioden under overvejelse af den udpegede region -

At generalisere problemet med patriotisk uddannelse i statens militærpolitiske system, som ekstremt vigtigt for at opretholde dens forsvarskapacitet på det rette niveau og afsløre det mere fuldstændigt-

På baggrund af undersøgelsen, lav en generalisering og konklusioner, formuler nogle anbefalinger til at bruge de positive erfaringer fra statslige og offentlige organisationer til at forbedre militær-patriotisk uddannelse unge generation under moderne forhold. Det metodiske grundlag for forskningen er principperne om objektivitet og historicisme. Den specialestuderende søgte at tage højde for de specifikke historiske træk og modsætninger i landets liv og undgå subjektive konklusioner og vurderinger. Metoderne var problemkronologisk, periodisering og syntese. Den statistiske metode blev meget brugt.

Den videnskabelige nyhed i afhandlingen er, at:

Det er viet til et utilstrækkeligt undersøgt problem, der indtager en vigtig plads i Ruslands historie, såvel som et forsøg på en omfattende og omfattende

61−7 390 016 (2281 × 3431 × 2 Щ undersøgelser af indholdet, essensen af militær-patriotisk uddannelse af unge i perioden (1921−1941). og metoder, især uddannelse af unge.

På grundlag af arkivmateriale introduceres nye data i videnskabelig cirkulation, der karakteriserer tilstanden af den militær-patriotiske uddannelse af befolkningen i Rusland, hvilket gør det muligt realistisk at vurdere niveauet af militær-patriotisk uddannelse af unge mennesker opnået af den russiske befolkning. begyndelsen af den store patriotiske krig. Arbejdet i en kritisk analyse viser den militær-politiske ledelses syn på spørgsmålene om militær-patriotisk uddannelse af unge.

Det udpegede problem inden for denne region og inden for den angivne kronologiske ramme er ikke tidligere undersøgt.

I de formulerede konklusioner og praktiske forslag, der stammer fra den historiske erfaring med arbejdet med den militærpatriotiske ungdomsuddannelse, som efter forfatterens mening, vigtig at løse dette problem nu.

Afhandlingens praktiske betydning ligger i åbningsmulighederne for at bruge den positive erfaring fra den militær-patriotiske uddannelse af befolkningen i Rusland på grundlag af hærens og folkets rige traditioner under overgangsperiodens betingelser. Afhandlingens faktuelle materiale, konklusionerne og forslagene i den, kan bruges i arbejdet i de regionale strukturer i den russiske forsvarssports- og tekniske organisation, uddannelsesinstitutioner, militære registrerings- og hvervningskontorer og offentlige organisationer.

61-7 390 017 (2275 × 3427 × 2 Щ forbundet med loyalitet over for fædrelandet og evnen til, om nødvendigt, væbnet forsvar af fædrelandet.

Kildegrundlaget for undersøgelsen ..

Grundlaget for afhandlingens faktuelle materiale udgøres af dokumenter og materialer, som forfatteren har udtrukket fra 35 fonde, 8 centrale og lokale arkiver.

De specifikke data, der er indeholdt i arkivernes dokumenter, vidner om det betydelige arbejde i statslige og offentlige strukturer i forberedelsen af præ-værnepligtige og unge soldater til militærtjeneste i perioden mellem borgerlige og store patriotiske krige.

Så i Central State Archive of Historical and Political Documents of St. Petersburg (TSGAIPD SP-b) er F-25 - udskrifter af møder i bureauet for Leningrad City Committee - blevet undersøgt. F-24 - møder i SUKP's Leningrads regionale udvalg (b). F-K-598 fra Leningrad Regional and City Committee of the Komsomol. Forfatteren studerede og brugte i vid udstrækning midlerne fra Leningrads regionale og Leningrad-byudvalg i Komsomol, midlerne fra partiets regionale udvalg og Komsomol, byudvalg og regionale udvalg i regionen, i alt 79 sager.

Forfatteren undersøgte aktiviteterne i Leningrads regionale og byudvalg for partiet og Komsomol, såvel som by- og distriktsudvalg i regionen og byen. Udskrifter af parti- og Komsomol-konferencer, plenums, aktivmøder, møder, memoranda, certifikater og andre dokumenter tillod en dybere undersøgelse af deres arbejde for at forbedre effektiviteten af den moralske-politiske, militær-tekniske og fysiske træning af unge mennesker. Resolutionerne fra bureauet for Komsomols regionale og byudvalg indeholder oplysninger om Komsomols deltagelse i at forberede unge mennesker til tjeneste i den røde hær og flåde.

61-7 390 018 (2291 × 3437 × 2 Sch

Afhandlingen undersøger dokumenter og materialer fra 33 filer af 8 midler fra Central State Archive of St. Petersburg, især beslutninger og resolutioner fra regionale kongresser af sovjetter, materialer om arbejdet i den militære afdeling af Leningrad City Executive Committee, Leningrad regionale og bymilitære kommissariater, regionale råd for offentlige organisationer. Deres ordrer, beslutninger, korrespondance om militær-patriotisk træning af unge mennesker indeholder specifikke data om tilstanden af dette arbejde i distrikterne i byen og regionen, på individuelle virksomheder.

Mange dokumenter om deltagelse af Komsomol-organisationen i Leningrad og Leningrad-regionen i omstruktureringen af masseforsvaret og militært fysisk kulturarbejde blev introduceret i videnskabelig forskning for første gang.

Ved udarbejdelsen af afhandlingen blev der brugt materialer fra det russiske statsarkiv for social og politisk historie: Fond 17 - Centralkomitéen for RCP (b): 2 sager - Fond 4426, - Sammenslutningen af selskaber for bistand til udvikling af motorisering og Forbedring af veje i USSR (Avtodor): 9 sager - Fond 8355, - Selskab til fremme af forsvar, luftfart og kemisk konstruktion af USSR (Osoaviakhim): 7 sager - Fond 3341 - Russisk Røde Kors Society (RRCS): 4 sager - Fond 7710 - Centralbureau for Fysisk Kultur i All-Union Central Council of Trade Unions: 11 sager.

I det russiske statsarkiv for søværnet, R-7-fonden, op.1, 388 - Bestemmelser om havingeniørskolens videnskabelige og tekniske kreds, 381 - Ordre for flåden og folkekommissariatet for maritime anliggender om forberedelse af uddannelsesmæssige, politiske og administrative aktiviteter i uddannelsesinstitutioner og referater fra møder i RKKF's hovedkvarter.

I Centralarkivet for Den Russiske Føderations Forsvarsministerium (TsAMO RF) f. 62, inventar 1, d. 9, 11, 14, 25, 38, 39, 53, 54, 93 - Ordrer og cirkulærer fra den politiske Administration af RKKA - d.61 - Korrespondance med Centralbestyrelsen og MK

61-7 390 019 (2331 × 3464 × 2 Sch

RCP (b) og RKSM om politisk uddannelse og propagandaarbejde på universiteter mv.

Ved udarbejdelsen og skrivningen af afhandlingen blev der brugt materialer fra syv RGVA-fonde.

I arkiverne for Militærhistorisk Museum for Artilleri, Ingeniørtropper og Signalkorps er fond 52 blevet undersøgt - en samling af dokumenter modtaget fra Afdelingen for Militærhistorie på Artillerihistoriske Museum, i mange henseender relateret til det undersøgte problem.

Erindringer og erindringer fra tidligere parti-, sovjetiske og Komsomol-ledere spillede en vis rolle i afsløringen af emnet. Selvom det ikke er strengt dokumentariske kilder, er de ikke desto mindre af stor betydning siden bidrage til lysere og mere fuldstændigt at repræsentere den situation, der udviklede sig i den undersøgte periode, og give eksempler på nationens bekymring for at styrke landets forsvar. Forfatterne deler det samme synspunkt, at grundlaget for Sovjetunionens sejr i den store patriotiske krig blev lagt tilbage i årene med socialistisk opbygning.

Med udgangspunkt i forskellig karakter og generelt rig på indhold, arkivkilder, videnskabelige arbejder og publikationer, samt under hensyntagen til forskningens formål, blev specialets struktur fastlagt, som består af en introduktion, to afsnit, en konklusion , kilde- og litteraturliste, otte bilag.

KONKLUSION

Forfatterens forsøg på at undersøge historien om aktiviteterne i statslige organer og offentlige organisationer i militær-patriotisk uddannelse er rettet mod at genoprette den historiske sandhed, objektiv dækning af virkelige begivenheder i dette område, der fandt sted i 1921-1941. Forskningen foregik i flere retninger. For det første undersøgelsen af systemet til at organisere dannelsen af moralske og patriotiske følelser blandt unge mennesker; for det andet undersøgelsen af militære anliggender af unge mennesker i masseforsvarsorganisationer; for det tredje udviklingen af en fysisk massekulturbevægelse og indførelsen af militær -anvendt idræt blandt unge.

Undersøgelsen af indholdet, former og metoder til militær-patriotisk uddannelse af unge i førkrigsårene viste, at landets militær-politiske ledelse tillagde dette problem særlig vægt. Vigtigheden af at løse dette problem blev bestemt af komplikation af den militær-politiske situation i verden (især i 30'erne) og behovet for at bekæmpe troppernes kapacitet. Og arbejdet udført af Komsomol var et klart bidrag til at styrke den røde hærs rækker. Generationen af sovjetiske mennesker, der modtog viden om militære anliggender og stort moralsk og politisk potentiale i frivillige samfund, i før-værnepligtscentre, i hæren og i flåden, påtog sig hele byrden i kampen mod fjender og under den store patriotiske tid. Krig.

På trods af bagvaskelsen og bagvaskelsen af visse politiske kræfter mod vores sovjetiske ungdom, er erfaringerne fra Komsomol derfor en uvurderlig arv fra historien, og der er ingen tvivl om, at dens erfaring skal bruges under moderne forhold til at forberede unge mennesker til at forsvare deres fædreland.

61-7 390 150 (2305 × 3447 × 2 Sch)

Mange glorværdige sider i Komsomols historie er forbundet med unge menneskers arbejde, en række af dets patriotiske foretagender: protektion af flåden og luftfart, oprettelse og aktiv deltagelse i frivillige masseforsvarssamfund, afholdelse af "dage" og "uger" at styrke hæren og flåden, frivillige donationer, materiel bistand mv.

En af de centrale retninger i Komsomols arbejde var den militær-patriotiske uddannelse af unge og deres omfattende forberedelse til militærtjeneste.

Styrkelse af den militær-patriotiske uddannelse af unge mennesker fandt sin manifestation i det øgede ønske om at tjene i hæren og flåden.

Komsomol løste opgaverne med militær træning i tæt samarbejde med Osoaviakhim, Avtodor, ODR og andre offentlige organisationer. I kredse, i værnepligtscentre, i Komsomol-klubber, i militærhjørner og på skydebaner fik de unge kendskab til militære anliggender. Takket være hjælp fra Komsomol, unge mennesker, der allerede besad en vis militær viden, som havde stor betydning ikke kun i 1921-1941, men også i de efterfølgende år.

Erfaringen fra før krigen med arbejdet med den militærpatriotiske ungdomsuddannelse kræver praktiske analyser, både i indhold og i metodologiske og organisatoriske henseender, som giver os mulighed for at lære lektioner for den moderne periode og give nogle anbefalinger til forbedring af arbejdet rettet mod at styrke den militærpatriotiske ungdomsuddannelse.

1. I årene med interventionen og borgerkrigen blev der oparbejdet erfaringer med militær-patriotisk uddannelse, især ved fronterne. I årene af den første femårsplan var der en eftersøgning og forbedring af de fleste effektive former og arbejdsmetoder til at forberede unge til beskyttelse

61-7 390 151 (2313 × 3452 × 2 Sch)

151 af det socialistiske Fædreland. I årene med den anden femårsplan fik dette arbejde stor skala.

Arbejdet med den militærpatriotiske ungdomsuddannelse havde en række specifikke funktioner, bestemt af betingelserne for beliggenhed, økonomisk og socio-politisk udvikling af landets regioner. Det arbejdende folks særlige livs- og aktivitetsvilkår i byer og landsbyer bar en obligatorisk nødvendighed og konkrethed. For eksempel var Leningrad et af de største industricentre i landet med vigtig forsvarsmæssig betydning.

I forbindelse med overgangen fra krig til fred udviklede den politiske ledelse grundlæggende bestemmelser om Komsomols plads og rolle i forsvaret af det socialistiske fædreland, bestemte hovedretningerne for militært arbejde og havde også til formål at forbedre det militær-patriotiske uddannelse af unge.

Ved at analysere systemet for militær-patriotisk arbejde i Leningrad Komsomol og med det system, der udviklede sig på det tidspunkt i hele landet, kan der skelnes mellem tre hovedretninger:

Dannelse af moralske, politiske og psykologiske kvaliteter hos ungdom

Studiet af det grundlæggende i militære anliggender og dannelsen af kampkvaliteter -

Idræt.

En usædvanlig stor rolle i dette system hører til den første retning - dannelsen af moralske, politiske og psykologiske kvaliteter. Det dannede grundlaget for Komsomols militær-patriotiske arbejde. I dens implementering skelnes der mellem to relativt uafhængige og samtidig nært beslægtede grupper af elementer.

Den første af dem giver moralsk, politisk og psykologisk træning, som spiller en ledende rolle i hele processen med ideologisk hærdning af unge mennesker. I løbet af dens besiddelse dannedes unge mennesker

61-7 390 152 (2343 × 3472 × 2W) moralske og politiske egenskaber hos en væbnet forsvarer af fædrelandet, parathed til at forsvare deres fædreland med våben i hånd, udholde strabadser og strabadser under militærtjeneste, alvorlige prøvelser, moralsk og fysisk stress, evnen til at vise mental stabilitet, selvkontrol i de sværeste og farligste kampsituationer.

Den anden retning af Komsomols militærpatriotiske arbejde var studiet af militære anliggender og dannelsen af kampkvaliteter. Først og fremmest er disse militær viden, kampfærdigheder, disciplin og organisation, militært kammeratskab, streng overholdelse af kravene i den militære ed og forskrifter, ordrer og ordrer fra kommandanter og chefer.

Den tredje retning var de unges fysiske uddannelse, deres forberedelse til forsvaret af fædrelandet. Det blev udført i klasseværelset til fysisk, indledende militær træning, i løbet af masseforsvar og idrætsarbejde og havde som mål dannelsen af fysisk udholdenhed hos unge mennesker, evnen til at udholde store fysiske anstrengelser.

2. En analyse af førkrigstidens dokumenter giver os mulighed for at konkludere, at der blev lagt stor vægt på forberedelsen af unge til forsvaret af landet. Det var mere end en gang genstand for forretningsdiskussion i VZHSM's regionale og byudvalg. Komsomol-komiteerne testede det i græsrodsorganisationerne og gav dem praktisk hjælp til at forbedre det. Dette førte til brug i praksis af arbejdet i Komsomol-organisationer en række forskellige former og metoder til dets implementering.

61-7 390 153 (2277 × 3428 × 2 Sch

I den undersøgte periode var det arbejdende folks forbindelser med hærens og flådens soldater, det arbejdende folks militære og arbejdsmæssige bedrifter af stor betydning for de unges uddannelse og træning.

Erfaringerne i den undersøgte periode lærer de unge at forberede sig på forsvaret af fædrelandet, og historien bekræfter, at det skal gribes an som en opgave af national og national betydning.

3. Hovedområderne for masseforsvarsarbejdet var: bistand til teknisk genoprustning af hæren og flåden, deltagelse i uddannelse af militært personel, TRP, GSO mv.

4. I førkrigsårene var landets militærpolitiske ledelse afhængig af at løse mange internationale problemer ved hjælp af militær styrke, som en af de vigtigste opgaver fremsatte dannelsen af moralske og politiske følelser og styrkelsen af den militær-patriotiske uddannelse af unge og soldater fra Den Røde Hær.

Essensen af konceptet om at styrke de unges moral og militærpatriotiske uddannelse var at forme unge mennesker til at have moralske og kampegenskaber, der ville sikre opfyldelsen af de opgaver, de blev tildelt.

Til dette formål udviklede det sovjetiske folk, inklusive ungdommen, en følelse af dyb hengivenhed til lederen af staten, det regerende parti, ideer om den Røde Hærs styrke og uovervindelighed, om en let sejr over fjenden, var konstant overdrevet. Begrebet klassesolidaritet og proletarisk internationalisme osv. var ved at blive introduceret i de unges bevidsthed.

For ungdommen blev der oprettet militærkredse, klubber, skoler, forskellige kurser, formationer af Osoaviakhim og militærpatriotiske lejre.

61-7 390 154 (2296 × 3441 × 2 Sch)

Praksis var at gennemføre masseforsvarsarrangementer - kampagner, træningslejre, paramilitære konkurrencer, øvelser, militærtekniske aftener, forsvarsdage og årtier mv.

Hovedresultatet af det arbejde, der blev udført i den undersøgte periode, er, at der i midten af 1930'erne havde udviklet sig et ret harmonisk system for uddannelse af unge til at forsvare fædrelandet, de grundlæggende former og metoder for militær-patriotisk arbejde blev videreudviklet. Som et resultat blev unge mennesker allerede i fredstid indpodet en følelse af personligt ansvar for forsvaret af fædrelandet, og der blev udviklet en parathed til at forsvare fædrelandet. Historien om den store patriotiske krig er bevis på dette. Fra krigens første dage begyndte tusindvis af ansøgninger at ankomme til de militære registrerings- og hvervningskontorer og Komsomol-organisationer med en anmodning om at sende dem til fronten. For eksempel blev der i Leningrad og regionen oprettet 10 divisioner af folkets milits og 14 separate artilleri- og maskingeværbataljoner med et samlet antal på over 135 tusinde mennesker. Efterfølgende blev 7 af disse divisioner, efter at have opnået kamperfaring, kaderformationer af Den Røde Hær.

At ungdommen i denne krig udviste standhaftighed, militær dygtighed, heltemod - alt dette var i høj grad resultatet af et stort militærpatriotisk arbejde i førkrigsårene. Denne erfaring bør i sin kerne anvendes i praktisk arbejde i øjeblikket.

Baseret på generaliseringen og undersøgelsen af den historiske erfaring med at udføre masseforsvarsarbejde, uddanne unge mennesker, identificerer forfatteren de vigtigste bestemmelser, der dannede grundlaget.

Historien viser, at militær-patriotisk uddannelse og masseforsvarsarbejde er et komplekst problem, hvor moralsk-patriotisk, militær-teknisk og fysisk træning er uløseligt forbundet.

61-7 390 155 (2291 × 3437 × 2 tiff) unge, og derfor bør det håndteres af statslige og offentlige strukturer til deres tilsigtede formål.

For yderligere at forbedre den militær-patriotiske uddannelse af den unge generation af Rusland er det nødvendigt i landet at have et klart program for dets gennemførelse ved hjælp af anbefalinger og forslag fra videnskabsmænd, offentlige organisationer, arbejdskollektiver osv.

Livet kræver presserende yderligere forbedring af former og metoder for dette arbejde, dets omfattende forskning udført af specialister.

En af de vigtigste opgaver, som ledelsen af de væbnede styrker i det moderne Rusland står over for, er dannelsen og opretholdelsen af ungdommens moralske og psykologiske beredskab til at forsvare fædrelandet, loyalitet over for den forfatningsmæssige og militære pligt til at sikre landets sikkerhed, patriotisme og disciplin, stolthed og ansvar for at tilhøre Den Russiske Føderations væbnede styrker ... Og der bliver gjort et vist arbejde i denne retning. Ifølge sociologiske undersøgelser er antallet af borgeraktive unge steget med 20 % de seneste år. Dette er Udvalget for Ungdomspolitiks fortjeneste, takket være dets vedholdenhed i Skt. Petersborg-budgettet for 2002, er beløbet for finansiering under posten udgifter til uddannelse af medborgerskab og patriotisme blevet øget 5 gange.1 Og det er prisværdigt.

Men mange vanskeligheder og modsætninger forbundet med radikale transformationer i de politiske, økonomiske, sociale, åndelige sfærer af vores samfunds liv står over for den russiske officer og soldat i dag. Derfor er næsten den primære betingelse for opfyldelse af alle kamptræningsopgaver, hvad enten det er planlagt træning, kamptjeneste, vagttjeneste, en lang march eller udførelse af fredsbevarende funktioner i "hot spots", opdragelsen af patriotisme, hvilket betyder vores soldaters mod og modstandskraft og tapperhed og mod. Fantastisk i dette

61-7 390 156 (2298 × 3442 × 2 Sch)

I en vanskelig, men givende opgave akkumulerede den pædagogiske rolle, som den russiske, sovjetiske og russiske hærs glorværdige militærtraditioner spillede, gennem århundreder, den rigeste erfaring fra førkrigsårene og erfaringerne fra den store patriotiske krig.

Det bør anbefales, at kandidatstuderende og ansøgere vælger studiet af historisk erfaring i den militær-patriotiske uddannelse af unge mennesker som deres forskningsemner, især i den moderne periode af Ruslands dannelse, når de væbnede styrker reformeres, når Rusland er trådt ind. det 21. århundrede.

Den historiske erfaring med at forbedre militærpatriotisk arbejde i Rusland i mellemkrigstiden giver os mulighed for at fremhæve en række relevante lektioner og komme med nogle praktiske anbefalinger og forslag.

Først. Manglen på en stald, støttet af den brede folkemasse, offentlig orden negativt påvirket den militærfaglige reform af hæren. Som følge af endeløse reformer i Forsvaret, som hovedsageligt blev reduceret til en reduktion i antallet af mandskab og til omdannelsen af det militær-industrielle kompleks (MIC), blev der påført landets forsvarskapacitet enorme skader, hvilket naturligvis , påvirkede manglen på en samlet tilgang til militær-patriotisk uddannelse.

Generelt accepterede adfærdsnormer har altid eksisteret i den russiske stat. Det blev antaget, at en person ikke kan leve uden åndelige motiver. På det militære område blev åndelige motiver udtrykt ved behovet for at forsvare deres fædreland, for de "slørede værdier" af de åndelige og den virkelige verden en person er kompliceret af udførelsen af militær-patriotisk uddannelse.

Anden. Styrkelse af hæren og forsvar af fædrelandet lettes af en samlet tilgang til organisering og gennemførelse af militær-patriotisk uddannelse i overensstemmelse med statsideologien. Hæren bør ikke være indflydelsessfæren for forskellige politiske bevægelser og partier, fordi fravær

61-7 390 157 (2282 × 3432 × 2 Ш fælles verdensudsigt for militært personel underminerer troppernes kampeffektivitet til at udføre opgaver af national betydning.

Tredje. Militær træning, herunder militær-patriotisk uddannelse, som en væsentlig del af Ruslands kamp- og mobiliseringspotentiale, bør modtage status som en vigtig og integreret del af det landsdækkende program for civil uddannelse af landets befolkning, som vil sørge for gradvis udvikling .

Fjerde. Under forhold, hvor sociale og moralske værdier fortolkes vilkårligt, for at udføre militær-patriotisk uddannelse, som det vigtigste aktivitetsområde for dannelse og forbedring af personligheden hos borger-forsvareren af fædrelandet, er det nødvendigt at udvikle og vedtage et kvalitativt nyt koncept for militær træning af unge, baseret på respekt for loven, generelt accepterede humanistiske normer for menneskelige relationer med det gensidige sociale og juridiske ansvar for individet og staten og den prioriterede uddannelse af højt kvalificerede militære specialister.

Femte. Under de nye socio-politiske og økonomiske forhold vil det efter vores mening være tilrådeligt grundigt at analysere de hjemlige erfaringer og efterspørge de mest etablerede og gennemprøvede former og metoder til at organisere og gennemføre militær-patriotisk uddannelse med inddragelse af erfaringerne fra uddannelsesarbejde af de mest progressive teknologier fra udenlandske hære.

Sjette. Det er tilrådeligt at være seriøs opmærksom på udviklingen af nye psykologiske og pædagogiske programmer, der tager højde for ejendommelighederne ved militærpersonelernes deltagelse i moderne kampforhold og bidrager til den mentale stabilitet af soldatens personlighed.

Syvende. Et presserende behov er den øjeblikkelige løsning af spørgsmålet om at organisere uddannelsen af militære undervisere og

61-7 390 158 (2274 × 3426 × 2 tiff) undervisere i den humanitære profil for tropper og militære uddannelsesinstitutioner på de enkelte fakulteter af eksisterende videregående uddannelsesinstitutioner. Den triste oplevelse af likvideringen af militær-politiske universiteter har forårsaget et håndgribeligt tab af alt uddannelsesarbejde i de væbnede styrker i Rusland.

Ottende. Væsentlig rolle for befolkningen i landet, især for unge, har en genoplivning af traditionerne for massefysisk kulturbevægelse med organisering af passende centre i arbejds- og uddannelseshold, passende stimulering og kontrol af deres aktiviteter af sportsudvalg af udøvende myndigheder i konstituerende enheder i Den Russiske Føderation, regionale administrationer og lokale regeringer.

Niende. Det statslige program for militær træning af befolkningen skal have en stabil, stabil finansiering. Derudover er det muligt at oprette yderligere offentlige midler for at lette udførelsen af militærpolitik, forskellige militærpatriotiske foreninger på grundlag af egenfinansiering og indtjening.

Tiende. Hærens og folkets moralske enhed er af indiskutabel betydning, som i vores land traditionelt er forbundet med behovet for at sikre fædrelandets sikkerhed, respektere og beskytte de eksisterende statsfundamenter baseret på iagttagelse af offentlige og personlige interesser. I moderne betingelser for udvikling af vores stat, er det nødvendigt at tage hensyn historietimer praksis med militær konstruktion, vigtigheden af moral og udførelsen af militær-patriotisk uddannelse, både i hæren og blandt civilbefolkningen i landet.

Forfatteren mener, at loven om alternativ tjeneste i de russiske væbnede styrker, diskuteret i februar 2002 i statsdumaen, med alle de forskellige tilgange til dens individuelle bestemmelser og artikler, bør opfylde det strenge krav om, at statens kampeffektivitet ikke bør under evt. omstændighederne falder.

61-7 390 159 (2274 × 3426 × 2 tiff)

Afsnit I. Militær-patriotisk uddannelse og ungdomsforsvarsarbejde.

§ 1. Statslige organers og offentlige organisationers aktiviteter for at danne patriotisme blandt unge.

§ 2. De unges bidrag til styrkelse af statens forsvarsevne.

Afsnit II. Forbereder den unge generation på at forsvare moderlandet.

§ 1. Komsomols og andre offentlige organisationers aktiviteter for at forberede unge til militærtjeneste.

§ 2. Oprettelse af særlige forberedende militære uddannelsesinstitutioner og resultaterne af deres virksomhed.

Bibliografi

Statens centrale arkiv for historiske og politiske dokumenter i Skt. Petersborg (TsGAIPD),
Fond 25. Møder i Præsidiet for Leningrads byudvalg for CPSU (b), udskrifter. Opgørelse 1. Sag 1. Opgørelse 2. Sag 27
Fond K-598. Leningrad regionale og byudvalg i Komsomol.
Fond 0-1652. Luga okrug og distriktskomité for Bolsjevikkernes All-Union Kommunistiske Parti. 61,7 390 160 (2289 × 3436 × 2 Sch
Inventar 1. Sager: 87, 90, 94, 103, 248, 252−254, 357, 382, 889, 891, 898, 904, 1034, 1073, 1112.
Fond 7384, Forretningsudvalg for Arbejderdeputeredes Byråd.
Inventar 11. Sager 20,38- Inventar 17. Sag 12- Inventar 18. Sag 6.
Russisk statsarkiv for social og politisk historie (RGASPI).
Fond 4426. Foreningen af Selskaber til Fremme af Motorisme og Vejforbedring af USSR (Avtodor).
Inventar 1. Sager: 31, 33, 50, 51,162, 203, 281, 431, 432. Fond 8355. Selskab for bistand til forsvar, luftfart og kemisk konstruktion af USSR (Osoaviakhim).
Inventar 6. Sager: 37, 139, 140, 290. Fond 9520. Centralråd for Turisme i Fagforeningernes Centralråd i hele Unionen. Inventar 1. Sag 8.61.7 390 161 (2301 × 3444 × 2 tiff) 161
St. Petersborgs centrale statsarkiv (TsGA SPb). Fond 83. Militærsektion af Leningrad-sovjeten af arbejdere, bønder og deputerede fra den røde hær.
Fond 4371. Leningrad Regional Council for Society for the Promotion of Developed Road Transport, Tractor and Road Business in the USSR (Avtodor).
Inventar 1. Sager: 54.55, 67, 97.99, 126, 324, 347, 497. Fond 4765. Byudvalg for Fysisk Kultur og Idræt under Leningrads byråds forretningsudvalg.
Inventar 1. Virksomhed: 1.9. Fond 4410. Leningrad Regional Council for All-Union Society of Proletarian Tourism and Excursions (VPTE).
Inventar 1. Sager: 611, 724, 763. Fond K-784. Inventar 1. Sager: 80, 231, 238, 312, 327.
Referater af møder i distriktsudvalget for RKSM i Moskva-Narvsky-distriktet, rapporterer om arbejdet i holdene i RKSM-distriktet 61,7 390 162 (2294 × 3440 × 2 Щ
Det russiske statslige militærarkiv (RGVA).
Fond 9. Politisk administration af RKKA 1. Inventar 3. Sag 376.
Fond 62. Ledelse af militære uddannelsesinstitutioner.
Inventar 1. Sager 38, 39, 54.61.
Midler 24 846, 24 860, 32 113, 32 311, 35 031, 35 746, 37 128. Historiske formularer og dokumenter for militære enheder og militærskoler.
Det russiske statsarkiv for flåden (RGA-flåden) .1. Fond R-7.1. Inventar 1.
Sag 388. Bestemmelser om havingeniørskolens videnskabelige og tekniske kreds.
Sag 381 Bekendtgørelse for Søværnet og Folkekommissariatet for Søfart om tilrettelæggelse af pædagogisk, politisk og administrativ virksomhed på uddannelsesinstitutioner og mødereferater i RKKF's hovedkvarter.
Sag 842 Materialer om gennemførelse af kamptræning af kadetter fra uddannelsesinstitutioner i sommerkompagniet 1926.
Fil 678 Oplysninger om træningstilstanden i flåden.
Sag 671 Materialer til organiseringen af Komsomols protektionsarbejde på universiteterne.
Sag 84−94 Korrespondance med RVSR, RKSM's centralkomité, kampdirektoratet for flådestyrkernes hovedkvarter om fremskridt med Komsomol-kaldet til flåden.
Sag 752 Referater af møder med kommissærer på universiteterne.
Fil 946 Referat af mødet i Petrograd Provincial Committee.
Sag 860 Om optagelse af rekrutter og frivillige til flåden 61,7 390 163 (2274 × 3426 × 2 Sh.
Sag 983 Materialer fra protektionskommissionen under Østersøflådens politiske administration.
Centralarkiv for Den Russiske Føderations Forsvarsministerium (TsAMO RF).
Fond 62. Den røde Hærs politiske Administration. Inventar 1.
Sager 9,11,14,25,38,39,53,54 93 Bestillinger og cirkulærer PURKKA. Sag 61 - Korrespondance med centralkomiteen og MK fra RCP (b) og RKSM om politisk uddannelse og propagandaarbejde på universiteterne.
Fond 25 888. Rapporter og rapporter fra den politiske afdeling af Petrograd Leningrad militærdistrikt. Inventar 7. Sag 36.
Fond 25 272. Leningrad Røde Banner Infanteriskole opkaldt efter S. M. Kirov.
Inventar 1. Sager 7, 11, 104,164.
Arkiv for det militærhistoriske museum for artilleri, ingeniørtropper og signaltropper (arkiv over VIMAIV og Forsvaret).
Inventar 22/380. Sager 2368, 2550. Inventar 25/3. Sager 2390, 4793. Inventar 30/4. Sager 6203.
Fond 9. Politisk og uddannelsesmæssig afdeling i Leningrad City Executive Committee. Inventar 1. Sager: 15, 16. Inventar 13. Sag 19.
Fond 13. Huset til Komsomol-aktivet i Oktyabrsky-distriktet i byen Leningrad.
Opgørelse 1. Sager: 19, 21, 30, 41, 62. Fond 317. Materialer om radioificering af Leningrad og regionen. Opgørelse 1. Case 3.
Fond 5039. Leningrad City Department of Public Education.
Inventar 3. Sager: 66.134, 217. Fond 255. Leningrad Proletkult. Inventar 1. Sager: 191, 213, 269.
OFFICIELLE DOKUMENTER OG MATERIALER.
Dokumenter om Komsomols arbejde om den militær-patriotiske ungdomsuddannelse (1918−1968). Kollektion. Centralkomité for VZHSM. M., 1968
Resultater af IV-ro Leningrad Regional Congress of Osoaviakhim. Indsamling af materialer. L., 1931.
Den Russiske Føderations forfatning. M., 1996. S. 63.23. RCP's 8. kongres (b), referat af marts 1919. M., Politizdat, 1959. S. 399.61.7 390 165 (2306 × 3448 × 2 Sh) 165
VZHSM i optegnelserne over sine kongresser, konferencer 1918−1928. M.-L., Ung Garde. 1929.S. 385.
All-Union Congress of Military Schools og genopfriskningskurser. Leningrad, 1925 (Taler, rapporter, resolutioner, resolutioner). M., Hoveddirektoratet for den røde Hær. 1925.S. 210.
X Kongressen af RCP (b), marts 1921. Ordret rapport. M., Politizdat. 1963.S. 711.
XVII kongres for All-Union Communist Party (bolsjevikkerne). Ordret rekord. Politizdat. 1939.
Grundlæggende principper for militær træningskonstruktion, 2. udgave, tilf. og korrigeret., M., Øverste Militære Redaktionsråd. 1924.S. 867.
Resolution fra Ruslands regering "Om statsprogrammet" Patriotisk uddannelse af borgere i Den Russiske Føderation for 2001−2005. " // Russisk avis. 2001, 12. marts.
Direktiv fra Centralkomiteen for Bolsjevikkernes Kommunistiske Parti i hele Unionen dateret den 5. juli 1929 "Om den næste indkaldelse til den Røde Hær." Izvestia C K VKP (b), M., 1929. № 20−21
Konceptet med at uddanne personalet fra de væbnede styrker i Den Russiske Føderation (Koordinationsråd under præsidenten for Den Russiske Føderation for uddannelsesarbejde i de væbnede styrker, andre tropper, militære formationer og organer). M., 1998.
Den første konference af militære uddannelsesinstitutioner i Air Force of the Red Army. Resolutioner. M., Avia Forlag. 1926.
Dekret fra CPSU's centralkomité (b) af 19. marts 1928 "Om Osoaviakhims arbejde" i bogen. "Håndbog for en partiarbejder". Nummer 7, del 1 - Statens Forlag. M.-L, 1930 s. 442−443.
Resolution fra den 1. Komsomol-konference af enheder og universiteter i Leningrad Militærdistrikt 10-14 marts 1928 L., 1928. S. 36.
Resolutioner fra Osoaviakhims II All-Union Congress. 2. udgave. M., 1930.61.7 390 166 (2303 × 3445 × 2 tiff) 166
Arbejder- og Bønders Militærskole. Kort beskrivelse og nødvendige certifikater til ansøgere. M., Øverste Militære Redaktionsråd. 1923.S. 48.
Håndbog for kadetferien. JL, Leningradskaya Pravda. 1924.S. 8.
Samling af beslutninger og ordrer fra regeringen for Unionen af Socialistiske Sovjetrepublikker. T.P. M., 1939.
Kammerat Komsomol. Dokumenter fra kongresser, konferencer og VZhSM's centralkomité (1918−1968). M., Ung Garde. 1969. T.I. S. 608.
SAMLING AF DOKUMENTER, STATISTISKE REFERENCER.
Blucher V.K. Artikler og taler. M., Militært Forlag. 1963.S. 232.
Frunze M.V. Udvalgte værker... M. Militært Forlag. 1966.S. 528, ill.
Om Komsomol og ungdom. Artikler og taler fra fremtrædende parti-, stats- og militærledere. M., Ung Garde. 1970.S. 447.
Militære undersøgelser af Osoaviakhim. Osoaviakhim fra Leningrad-regionen. -M., Osoaviakhim. 1929.S. 35.
I kampen for kulturrevolutionen. Kulturelt byggeri i Leningrad-regionen i 1930-1931. L, Surf. 1931.S. 96.
Leningrad industri. Stat og udsigter. M., 1925.32 S.
Rapporter til millioner. Til den anden All-Union Congress af USSR Osoaviakhim Union. M., Osoaviakhim. 1930.62 s.
Fra den anden til den tredje kongres i Osoaviakhim. Rapport fra centralkomiteen for Osoaviakhim i USSR og RSFSR til Osoaviakhims All-Union Congress. M., Osoaviakhim. 1936.-121 S. 61,7 390 167 (2291 × 3437 × 2 Shch.
Samling af resolutioner fra Centralkomiteen for Unionen af Osoaviakhim fra USSR og RSFSR.
Saratov: Kommunist. 1935.16 s.
Udarbejdelse af regler og retningslinjer for arbejdet
Osoaviakhim. Resolutioner og retningslinjer fra CPSU's regionale udvalg (b),
Regionalt fagforeningsråd, Komsomols regionale udvalg, USSR's revolutionære militærråd. L., 1930.74 S.
Osoaviakhim organisation levering guide
Leningrad-regionen. Borovichi: Krasnaya Spark. 1933.6 s.
Andryushchenko E.G., Bublik L.A. M., Militært Forlag. 1983.224 S.
Avinovitsky Ya.L. Sovjetiske militære uddannelsesinstitutioner om 4 år(1918−1922). M., Øverste Militære Redaktionsråd. 1922.S. 65.
Alekseenkov A.E. Interne tropper under den store patriotiske krig(1941-1945). SPb. VVKU VV fra Ruslands indenrigsministerium. 1995, - 182 s.
Alpatov N.I.: af erfaring kadetkorps og militærskoler i Rusland. M., Uchpedgiz. 1958.224 S.
Alpatov N.I. Undervisnings- og pædagogisk arbejde i en førrevolutionær kostskole... Uddannelse. M., 1958.243 S.
Berkhin L.B. Militær reform i USSR(1921−1925). M & bdquo - 1958.S. 273.
Borisov L. Komsomol og Osoaviakhim... I bogen. Kaldesignaler af historie. M., Ung Garde. 1969. udgave 1.P.269−297.
Borisov L.P. Osoaviakhim. Sider af historie. 1927-1941 "Historiske spørgsmål". 1965. Nr. 6.61.7 390 168 (2301 × 3444 × 2 tiff)
Bagel JI.A. Militær-patriotisk uddannelse af sovjetisk ungdom - til niveauet for kravene fra CPSU... M., DOSAAF. 1977.95 S.
Berkhin I.B. Militær reform i USSR(1924−1925), M., Militært Forlag. 1987.S. 460
Beneval'skiy N.F. Historien om den 1. Leningrad Red Banner Artillery School opkaldt efter... Rød oktober. 1957.S. 196.
Bubnov A.C. Komsomols militære arbejde... M., 1928, - 43 S.
Budyonny S. M. Rejste måde. M., Militært Forlag. 1958.448 s.
Bokarev V.P. SUKP's historisk erfaring med træning og uddannelse af politisk personale fra hæren og flåden(1929−1941) M., VPA. 1976.160 S.
Buchenkov P.A. Uddannelse af patriotisme i Suvorov militærskoler... Voenno-istoricheskiy zhurnal. 1969. nr. 1. S.111−115.
Midlertidige instrukser om tilrettelæggelse og udførelse af politisk arbejde på Osoaviakhims træningscentre. L., Osoaviakhim. 1933.20 s.
Genopretning af Sovjetunionens økonomi (midten af 1941 - midten af 1950'erne). SPb. Nestor. 2001.-430 s.
I fronternes ring: Ungdom i årene med genoprettelse af nationaløkonomien og socialistisk opbygning (1921-1941). M., 1965.-203 S.
Voropaev D.A., Iovlev A.I. SUKP's kamp for oprettelsen af militært personel... 2. udgave, rev. og tilføje. M., Militært Forlag. 1960.S. 243.
Volkogonov D.A. Militær etik. M., Militært Forlag. 1976.320 S.
Højere militærpædagogisk skole. Jubilæumsudgave. PG, højere militær ped. skole. 1922. S. 30.
All-Union Congress of Military Schools og genopfriskningskurser. Leningrad, 1925 (Taler, rapporter, resolutioner, dekreter), M., Hoveddirektoratet for Den Røde Hær. 1925.S. 210.61.7 390 169 (2275 × 3427 × 2 tiff)
Militærpædagogiske samlinger fra nr. 2 til nr. 46, Militært Forlag. M., 1946 -1970, nr. 118, 119.
Volkogonov D.A. Militær-patriotisk uddannelse af sovjetisk ungdom. Faktiske problemer Sovjetisk militær-etisk teori. Tutorial. M., VPA. 1972.128 s.
Klar til en bedrift. Sammenfatning af artikler. -M., DOSAAF. 1977.-175 S., ill.
Vlasovites: kommer retfærdiggørelsens time? // Neva tid. 1991.24 juni.
Galushko Yu.A., Kolesnikov A.A. Skole for russiske officerer... Historisk opslagsbog. M., russisk verden. 1993.223 S.
Kriseåret 1938 1939 Dokumenter og materialer: i 2 T. - M., Politizdat. 1990.
Gordon JI.A., Klopov E.V. Hvad var det? Refleksioner over præmisserne for, hvad der skete med os i 30'erne og 40'erne... M., Politizdat. 1989 .-- 318 s.
Ganin N.I. (1918−1920). M., Ed. IMO. 1958.S. 72.
Galyanov I.A. Komsomols militære arbejde... M., Ogiz Young Guard. 1931. S. 48.
Værnepligtstræning af Osoaviakhim. Ed. Ts S Osoaviakhim fra USSR. M., 1932.-47 S.
Egorov G.M. Om oprettelsen, dannelsen og udviklingen af DOSAAF... Militær tankegang. 1989. nr. 9. S.51−58.
Eshchin D., Zeitlin L. Fysisk uddannelse på ny vej og Komsomols opgaver... -M., Ung Garde. 1930.63 S.
Zhukov G.K. Erindringer og refleksioner... M., APN, bind 1. 1987.300 S.
Lenin og ungdom... L. Lenizdat. 1981.225 S.
Isaev et al. Sovjetunionen på tærsklen til den store patriotiske krig. M., Kundskab. 1990.S. 63.61.7 390 170 (2274 × 3426 × 2 tiff)
Nationsopbygningens historie i USSR 19 171 978: i 2 bind (chefredaktør V.P. Sherstobitov). M., Tanke. 1979.
Historien om Lenin-ordenen i Leningrads militærdistrikt. M., Militært Forlag. 1974.613 s.
Fra erfaringen med at organisere og udføre pædagogisk arbejde i Suvorov militærskoler. Voenizdat, Moskva, 1957, s. 353.
Iovlev A.M. SUKP's aktiviteter til træning af militært personel... M., Militært Forlag. 1976 .-- 238 s.
For jernmilitær disciplin i den røde hær (propagandist og agitator i den røde hær). 1940. nr. 14. S.2−5.
V. A. Zubkov, V. V. Privalov Lenin og ungdom... L., Lenizdat. 1981.
Zubkov V.A., Pedan S.A. Lenin Komsomol i årene med genoprettelsen af den nationale økonomi(1921−1925). L., Lenizdat. 1975.S. 347.
Zubkov V.A. - Merkuriev G. C. Traditioner kalder forude. Sider fra Leningrad Komsomol-organisationens historie. L., Lenizdat. 1958.S. 196.
Kalinin C.B. Militær-patriotisk uddannelse af skolebørn i førkrigsårene... // Teori og praksis om fysisk kultur. 1972. Nr. 2.
Kim M. P. 40 år med sovjetisk kultur. M., sovjetisk kultur. 1957.-388 S. ill.
Komsomol og DOSAAF. M., Ung Garde. 1974.109 S. Kostyuchenko S., Khrenov I., Fedorov Y. Kirov-værkets historie 1917−1945 M., Tanke. 1966.702 S.
A. G. Kavtaridze Militære specialister i tjeneste for Republikken Sovjet, 1918-1920... M., 1988.-234 S.
En integreret tilgang til uddannelse af før-værnepligtsungdom. Kollektion. M .: DOSAAF. 1980.144 S. 61,7 390 171 (2298 × 3442 × 2 Sch) 171
Kovalev I. Ya. Komsomol og forsvar af moderlandet... 1921-1941 Kiev. 1975.206 S.
Kolobyakov A.F. Russiske chefer om militær uddannelse og træning.
En integreret tilgang til uddannelse af før-værnepligtsungdom. (Udarbejdet af P.A. Kostakov). M., DOSAAF. 1980.144 s.
F. Brusilov om uddannelse og træning af officerer... M. 1994.-24 S.
Yu.I. Korablev Spørgsmål om styrkelse af landets forsvarskapacitet og militære udvikling i kommunistpartiets og sovjetstatens aktiviteter(1921−1941). M., Kundskab. 1975.64 S.
Klochkov V.F. Røde Hærs skole for kommunistisk uddannelse - sovjetiske soldater... 1918-1941 M., Videnskab. 1984 .-- 227 s.
L. N. Korzun Styrkelse af sovjetstatens forsvarsevne i førkrigstiden(1936−1941). M., Kundskab. 1985.64 s.
Kuzmin N.F. Bevogtning af verdens arbejde(1921−1941). M., 1959.-294 S.
Kirshiyu Yu. Ya., Romanichev M.M. På aftenen den 22. juni 1941 g .: (Baseret på materialer fra militære arkiver). Nye og nyere historie... 1991. nr. 3. P.3−19.
P. D. Koshmakov Patriotisk uddannelse af sovjetiske folk i førkrigsårene(1938 juni 1941). Historien om USSR. 1980, nr. 3. S. 3−18.
Eva og krigens begyndelse (Udarbejdet af L. A. Kirshner.). L., Lenizdat. 1991.430 s.
Kirshin Yu. Ja. Sovjetisk militærdoktrin i førkrigsårene... M., Nyheder. 1990.101 S.
V. G. Kolychev Partipolitisk arbejde i Den Røde Hær under Borgerkrigen(1918−1920). M., Militært Forlag. 1979 .-. 205 s. 7.
Korobchenko A.C. Komsomol i den røde hær... M., Ung Garde. 1931, s. 76.
Kosarev A.B. Komsomol i genopbygningsperioden... M., Ung Garde. 1931.S. 14.
Kovalev I. Ya. Komsomol og forsvar af moderlandet... 1921-1941 Kiev. 1975.-156 S.
Kuzmin N.F. Bevogtning af fredeligt arbejde(1921−1940). M., 1959.214 S.
Lobov V.N. Aktuelle spørgsmål om udviklingen af teorien om sovjetisk militærstrategi i 1920'erne og midten af 1930'erne... // Militærhistorisk tidsskrift. 1989. nr. 2.-P.44-51.
Leningrad artilleriskole for kommandopersonale opkaldt efter V.I. Rød oktober. 10 år af den første Leningrad kunstskole. L., Leningradskaya Pravda. 1928.S. 148.
B. Osoaviakhim kampreserve fra Den Røde Hær... M., 1933.-64 S.
Makarov B.C. Komsomol af militære uddannelsesinstitutioner i 1937-1941... L., 1984.156 S.
Mamaev A.L. Militær-patriotisk propaganda i et forsvarssamfund... M., DOSAAF. 1979.63 S.
Ungdom i rækken. M., Militært Forlag. 1978.S. 199.
Muratov K. Rød officer. 1919, nr. 1-2., s. 23-24.
Mokhorov G.A. Defending the Motherland (oprettelse af strategiske reserver på Den Russiske Føderations territorium under krigen 1941−1945). SPb., 1995 - 170 s.
V. I. Nechiporenko Patriotisme og internationalisme i aktion... M., DOSAAF. 1979.- 119 S. 61,7 390 173 (2284 × 3433 × 2 Sch
Moralsk uddannelse af skolebørn. Ed. I. S. Marienko. Uddannelse. M., 1969.S. 310.
Nikitin A. Forsvar af landet og Komsomol... M., 1926.80 S.
Samfund og magt. Interuniversitetssamling af videnskabelige artikler. SPb. 2001.-299 S.
Ozerov L.S. Komsomol i årene med de første femårsplaner... M., Kundskab. 1978.64 s.
Essays om historien om Leningrad-organisationen af Komsomol. L., Lenizdat. 1969.-510 S., ill.
Ostryakov S. 20 år med VZhSM. Historik reference. M., Ung Garde. 1938.S. 128.
Rapport om arbejdet i det centrale råd i samfundet Avtodor RSFSR. M., 1931.40 S.
Om organerne for uddannelsesarbejde i de væbnede styrker i Den Russiske Føderation. Referencepunkt. 1995. nr. 10. S.23−25.
Om militærets pligt og ære og russisk hær: Samling af materialer og artikler. M., Militært Forlag. 1990.368 s.
Pedan S.A. Fest og Komsomol(1918−1945). Historiografisk skitse. L., Leningrad Universitet. 1979.159 S.
Panin N.I. Militærkommissærernes rolle i oprettelsen og styrkelsen af Den Røde Hær(1918−1920). M., 1958.124 S.
Panteleev B.F. Nogle træk ved partipolitisk arbejde på tærsklen til den store patriotiske krig... // Militærhistorisk tidsskrift. 1988. nr. 6. S.41−46.
Pronin M. Osoaviakhimovtsy fra Leningrad i kampen for at styrke forsvaret af USSR... L., 1933.48 S.
Partipolitisk arbejde i Den Røde Hær. Dokumenter 19 211 929, M., 1991.-326 s.
Partipolitisk arbejde i Den Røde Hær. M., Militært Forlag. 1939-1941 260 S.
Petrovsky D.A. Militærskole under revolutionen(1917−1924). M., Øverste Militære Redaktionsråd. 1924.S. 264.61.7 390 174 (2282 × 3432 × 2 tiff)
Petukhov I.P. M., Militært Forlag. 1925.S. 68.
Pronin M. Osoaviakhim af Leningrad i kampen for at styrke forsvaret af USSR... L., 1933.108 S.
Putilin V. Server på vagt eller på på egen hånd ... // Moskva nyheder. 2002. nr. 5. S. 2-3.
Romanov H.H. Fysisk kultur og sport i folkets hverdag... M., Fysisk kultur og sport. 1962. -61 S.
Rachkovsky K. Komsomol i den røde hær og den røde flåde... L., Stat. udg. 1926.S. 34.
AFhandlinger og ABSTRAKTER
Artemov H. L. Kommunistpartiets aktiviteter i den militærpatriotiske uddannelse af det sovjetiske folk under femårsplanerne før krigen... Dis. Cand. ist. videnskaber. -M., 1968.-262 S.
Baranchikov Z.M. Partiarrangør af militær-patriotisk arbejde blandt det arbejdende folk under den første femårsplan... Resumé af specialet. dis. Cand. ist. videnskaber. -M., 1970.- 19 S.
V.K. Krivoruchenko VZhSM kampassistent for partiet for militær-patriotisk uddannelse af unge... Resumé af specialet. dis. Cand. ist. videnskaber. -M., 1974−19 S. 61,7 390 176 (2282 × 3432 × 2 tiff)
Kovalev I. Ya. Lenin Komsomol er en aktiv assistent for det kommunistiske parti i militær-patriotisk arbejde blandt unge(1926 - 1941). Dis. Cand. ist. videnskaber. Kiev. 1979 .-- 170 s.
M. P. Koshlakov Partipolitisk arbejde for at øge enhedernes kampberedskab og luftforsvaret i Leningrad-distriktet(1928 juni 1941). Dis. Cand. ist. videnskaber. M., 1986 .-- 176 C
Krapivina N.S. Leningrad-politiets aktiviteter for at sikre den offentlige orden og sikkerhed i 1930 1941... Historisk aspekt. SPb. 1997.-27 s.
Pavlov A.N. Petrograd politi: dets udvikling og aktiviteter i forhold til NEP (1921 1925). Resumé af specialet. dis. Cand. ist. videnskaber. - SPb, 1995.-21 s.
Terekhov V.F. Kommunistpartiets aktiviteter i den patriotiske uddannelse af soldaterne fra Den Røde Hær(1921 1941). Historiografi af problemet. Dis. Cand. ist. videnskaber. - M., 1990 .-- 182 s.
Chazov S.I. Militærreform af 20'erne: dens implementering og funktioner i de interne tropper. Resumé af specialet. dis. Cand. ist. videnskaber. SPb. 1995.18 S.
Shelekhan V.T. Kommunistpartiets aktiviteter om ideologisk og politisk uddannelse af personalet i Den Røde Hær under femårsplanerne før krigen... Dis. Cand. ist. videnskaber. M., 1982.214 S.
I. V. Yuvchenko Styrkelse af den røde hærs moralske og psykologiske tilstand på tærsklen til den store patriotiske krig... Dis. Cand. ist. videnskaber. SPb, 1994.218 s. 61.7 390 177 (2277 × 3428 × 2 sch

Forsvaret i et land afhænger af hærens tilstand. Det handler udelukkende til forsvarsformål. Den obligatoriske værnepligt er et nøgleelement i hærens eksistens. Rusland, og hele dets territorium, tilhører antallet af netop en sådan stat. Alle led i dannelsen af hæren og forsvarssystemet som helhed sikrer sikkerheden for alle borgere og hele landet. At sikre værnepligt i hærens rækker er militærkommissariaternes hovedopgave. Militære kommissariater hører til militære hvervningskontorer. De specialister, der arbejder i denne struktur, er et vigtigt led i hele forsvarskæden i landet. Det ville være forkert, hvis de ansatte ved de militære registrerings- og indskrivningskontorer ikke var registreret i landet. Af denne grund er en af de godkendte helligdage dedikeret til dem og deres arbejde - helligdagen for militærkommissariater og deres ansatte, godkendt af dekretet.

Selv den sovjetiske regering daterede den 8. april 1918. Der er mange grunde til at godkende ferien. Den vigtigste er selvfølgelig dannelsen af sammensætningen af Den Røde Hær. På det tidspunkt var disse volost-, distrikts-, guvernør-militære kommissariater, som ved at slå et sammen til ét dannede ét hoveddistriktskommissariat for militære anliggender i landet.

Deres hovedopgave er at forberede unge mænd i militæralderen til at slutte sig til hæren og lære, hvordan man udfører obligatorisk militærtjeneste. Uanset hvordan de militære kommissariater nu kaldes, og de befuldmægtigede for hæren og de militære kommissariater, siger de alle én ting, dette er hovedsoldatens struktur, grundlagt for at gennemføre optagelsen af borgere i hærens rækker til militærtjeneste. Det er jo herfra, at enhver nykaldt yngling begynder sin tjeneste. Det er her, mange militærpensionister henvender sig for at få hjælp i svære tider. De kommer her, med det sidste håb om hjælp, og veteraner-frontlinjesoldater,

Måske er det hovedårsagen til, at en helligdag dedikeret til de ansatte i det militære registrerings- og indskrivningskontor, som årligt fejres den 8. april, er dukket op i kalenderen.

Til dato er antallet af militærkommissariater steget markant. Alle nye afdelinger af militærregistrerings- og indskrivningskontorer åbnes. Men på samme tid hører de alle til Ruslands forsvarsministerium gennem samspillet mellem den vigtigste organisatoriske og mobiliseringsafdeling af generalstaben for de væbnede styrker i Den Russiske Føderation.

Militære hvervningskontorer er et netværk af strukturer, hvis hovedopgave er at varetage statens forsvarsopgave. I tæt samarbejde med lokale udøvende myndigheder, er arbejdet i militære hvervningskontorer rettet mod at udvikle planer for gennemførelsen af at sikre mobilisering af borgere, transportressourcer i hele territoriet under deres jurisdiktion. Dette gælder for de militære registrerings- og hvervningskontorer for regionale territoriale organer, regionale og byer. Selv i tilfælde af deres reorganisering er opgaverne for landets væbnede styrker ikke blevet aflyst. Deres hovedmål forbliver uændret. Det vil sige at sikre pålidelig beskyttelse af borgerne, staten og hele dens territorium. Forsvaret skal under alle omstændigheder modtage det nødvendige kontingent til værnepligten.

Heraf følger en lang række større opgaver. De vigtigste er organisering og vedligeholdelse af strenge regnskaber, organisering af indkaldelse af borgere, forberedelse af en reservefond af militært personel. Og også sikring af reserven og booking for virksomheder. Alle foranstaltninger er designet til at beskytte staten og udføres af hensyn til de væbnede styrker og militære formationer i landet.
Nu er hovedmålet for militærkommissariater at give borgerne en anstændig forsvarsstyrke, og staten med mobilisering af alle de nødvendige ressourcer til at tjene i rækken af de væbnede styrker i Rusland. Derudover er de militære registrerings- og hvervningskontorer engageret i udvælgelsen af kandidater til optagelse på uddannelsesinstitutioner relateret til militærtjeneste og forsvar. De udøver kontrol over, at borgere, der har givet udtryk for deres hensigt om at tjene under en kontrakt, passerer tjenesten. Også militære registrerings- og optagelseskontorer deltager i uddannelsen af unge mennesker, indgyder dem patriotisme, forsyning og social beskyttelse af soldater i reserve. Generelt beskæftiger de sig med alle vitale spørgsmål, i forhold til værnepligtige, tjenestemænd, reservesoldater og i forhold til reservesoldater, som er gået på pension.

Næsten hundrede år er gået, siden militærkommissariaterne blev oprettet. Meget har ændret sig gennem årene. Hele historien om udviklingen af landets værnemagt hænger sammen med dagen for dannelsen af militære registrerings- og hvervningskontorer. Det militære registrerings- og hvervningskontor yder som hidtil et stort bidrag til udviklingen af statens forsvarsevne. Uanset hvordan tiden ændrer sig, har forsvaret af landet altid været den vigtigste opgave, hvor militære hvervningskontorer indtager en af hovedpladserne.

Militærkommissariaters historie

Historien om fremkomsten af militære registrerings- og hvervningskontorer begynder for længe siden. Det tager lang tid, fra tidspunktet for dannelsen af Sovjetunionen til i dag.

Men hvis du går endnu dybere, så kan vi med tillid sige, at det første militære registrerings- og hvervningskontor dukkede op under Peter den Stores regeringstid. Det var under hans regeringstid, at de første regulære tropper blev oprettet. På det tidspunkt blev denne mulighed ikke taget alvorligt, Fremkomsten af den regulære hær blev kaldt mere underholdende tropper end forsvaret af landet. Det var 1687, der var gået mange år, før den egentlige værnemagts fremkomst. Først i 1699 indførte Rusland de såkaldte rekrutteringstropper, som endelig først blev godkendt i 1705. Fra det øjeblik begyndte udviklingen af forsvaret, fremkomsten af regulære tropper at udvikle sig på udviklingsvejen, hvilket blev årsagen til, at Peter den Store allerede i 1716 oprettede det første dekret i Ruslands historie om en regulær hær. Og 4 år senere, i slutningen af 1720, blev Peter den Stores dekret suppleret, også med dekreter i forhold til flådestyrkerne, som blev navngivet så, sødekretet fra Peter den Stores regulære hær.
På det tidspunkt husker historien, at krig kun er et spørgsmål om aristokrater. Men efter et stykke tid blev adelsmænd, købmænd, betalende borgere og medlemmer af gejstligheden løst fra presserende tvangstjeneste. I denne henseende blev kun borgerlige og bønder indkaldt til hæren. Samtidig var tjenestetiden i hæren, hverken mere eller mindre, kun 25 år.

Siden da har hæren gennemgået systematiske ændringer og reformer. Den første hærreform fandt sted i 1874. Grundlæggeren, som han blev - D.A. Milyutin. Han indførte universel militærtjeneste, som strakte sig til hele den mandlige befolkning i staten. Dengang blev ordet rekrut ændret til, rekruttere. Det var i det øjeblik, at behovet opstod for at oprette organer, der skulle beskæftige sig med spørgsmål i forbindelse med rekruttering af hæren. Først blev der dannet militære tilstedeværelser, det vil sige forgængerne for de nuværende militære registrerings- og indskrivningskontorer.
I sovjettiden var militærtjeneste frivillig. Men med borgerkrigens udbrud blev det klart, at landet ikke kan undvære en obligatorisk hær. Siden da er militærtjeneste forblevet obligatorisk for mænd i en vis alder. De militære tilstedeværelser blev erstattet af militære kommissariater. Deres rolle blev betragtet som den mest betydningsfulde. De var ikke kun engageret i at forsyne hæren med personel, men trænede også de mobiliserede, hvilket bragte dem til fuld beredskab til at tjene til fædrelandets bedste.

Efter krigens afslutning blev militær lydighed obligatorisk for enhver mandlig borger. Værnepligten blev godkendt ved lov. En lov blev vedtaget for alle - en obligatorisk appel for unge mænd på 18 år. Samtidig var levetiden i hæren 2-3 år. Dette fremgår af præsidentdekretet fra de russiske væbnede styrker af 7. maj 1992. Et år senere blev landets præsidents hoveddekret ændret. Borgere fra det mandlige kontingent mellem 18 og 278 år kan indkaldes til militærtjeneste i hærens rækker. Det betyder, at hvis en ung mand ikke kan tilbagebetale sin gæld til fædrelandet i hærens rækker som 18-årig, så vil han altid nå at gøre dette, før han fylder 27. Samtidig, knap 15 år, blev levetiden sat til 2 år, men var på grund af reduktionen fra 2008 allerede kun 12 måneder.

Innovationerne kom først ud i år 200, hvor den obligatoriske tjenesteperiode i hærens rækker var 18-21 måneder. Senere blev der igen gennemført en militærreform på forsvarsområdet. Forbundet med det er de massive afskedigelser af militære hvervningsofficerer, som ikke længere bærer militæruniformer og er almindelige borgere i Rusland, selvom der er militærtjeneste, som involverer tjeneste ikke kun i krigstid, men også i fredstid.

Aranovich A.V.,
Formand for den regionale offentlige organisation
"St. Petersborgs militærhistoriske samfund",
doktor i historiske videnskaber, professor

Oprindelsen til den militærhistoriske genopbygning i Rusland ligger i en fjern fortid. Du kan f.eks. huske storstilet genopbygning Slaget ved Poltava, udspillet for Katarina den Store, eller ridderkarruseller organiseret af Nicholas I. Fotografisk materiale fra det tidlige XX århundrede. demonstrerer adskillige emner relateret til genopbygningen af militærhistoriske kostumer forberedt til jubilæerne for gardernes regimenter og til 100-årsdagen for den patriotiske krig i 1812.

Militærhistorisk genopbygning i USSR opstod i slutningen af 1980'erne selvstændigt, men parallelt med en lignende proces i Europa. Det begyndte med foreningen af mennesker, der brændte for at genskabe en militærhistorisk dragt, oprindeligt hovedsageligt en farverig uniform fra Napoleonstiden. Ifølge erindringerne fra en af grundlæggerne af bevægelsen i Rusland, ph.d. Videnskaber, Assoc. St. Petersburg State University O.V. Sokolov, det hele startede i 1976 med en kampagne i Koporye i uniformer fra Napoleonstiden. Bevægelsen kom ud af skyggerne takket være kaptajnen for de luftbårne styrker Anatoly Novikov, som med forbindelser i Komsomols centralkomité "brød igennem" kampagnen fra Moskva til Berezina, som fandt sted under ledelse af OV Sokolov i sommeren 1988. Den blev overværet af omkring 80 personer i de russiske og franske uniformer.

I slutningen af 1980'erne blev historien om Første Verdenskrig og Borgerkrigen et emne, der ikke var mindre populært end Napoleonstidens historie. Elskere af middelaldertiden forenet omkring P.A. Vasin - grundlæggeren af "Prince's squad"-klubben. Snart forenede elskere af militærhistorie fra alle epoker, fra middelalderen til Anden Verdenskrig, i rækken af St. Petersborgs militærhistoriske forening.

En integreret del af den militærhistoriske genopbygning er tilrettelæggelsen og afholdelsen af militærhistoriske festivaler, både på Ruslands og i udlandets territorium. Meget ofte arrangeres festivaler også på territoriet af kulturelt betydningsfulde genstande, for eksempel, såsom Museum of Artillery, Engineering Troops og Signal Corps. Afhængigt af æraen forsøger deltagere i "reenactment"-bevægelsen at deltage i begivenheder, der afholdes på steder med historiske slag, såsom Borodino-feltet, Staraya Ladoga, Vyborg-slottet, Kulikovo-feltet og på mange andre historiske steder, hvor forsvarerne af Fædrelandet udførte deres militære bedrift.

Nu i St. Petersborg er der talrige militærhistoriske klubber og foreninger involveret i forskellige historiske epoker- fra Det gamle rom før krigen i Afghanistan. Hovedmålet med disse foreninger er at popularisere vort fædrelands glorværdige militære fortid, uddanne den yngre generation og dybt studere militærhistorie baseret på anvendt historisk viden. Inddragelsen af unge foreningsmedlemmer i forskningsarbejdet har forberedt mange kandidater og adskillige doktorer i historisk videnskab.

Stort bidrag til studiet af russisk og sovjetisk militærhistorie i det XX århundrede. bragt i sådanne foreninger som "Epoker" og "Krasnaya Zvezda". En vigtig begivenhed var restaureringen af det russiske militærhistoriske samfund, som ledes af Den Russiske Føderations kulturminister V.R. Medinsky.

Aktiviteterne i militærhistoriske klubber og foreninger, i hvis rækker der er mere end titusindvis af mennesker, er af stor betydning for de militærpatriotiske og historisk uddannelse unge og tiltrækker den til både genopbygnings- og forskningsarbejde.

En integreret del af den militærhistoriske genopbygning er tilrettelæggelsen og afholdelsen af militærhistoriske festivaler, både på Ruslands og i udlandets territorium. Afhængigt af æraen forsøger deltagere i "reenactment"-bevægelsen at deltage i begivenheder, der afholdes på steder med historiske slag. I Rusland, såsom Borodinskoe-feltet, Staraya Ladoga, Vyborg-slottet, Kulikovskoe-feltet og på mange andre historiske steder - hvor fædrelandets forsvarere udførte en militær bedrift. Men meget ofte arrangeres festivaler også på territoriet af kulturelt betydningsfulde genstande, for eksempel, såsom det militærhistoriske museum for artilleri, ingeniørtropper og signalkorps.

Kapitel I. Historiografi og karakteristika for kilderne til problemet.

§ 1. Historiografi af problemet.

§ 2. Karakteristika for undersøgelsens kildegrundlag.

Kapitel II. Dannelse og udvikling af hjemlige militærmuseer som kultur- og uddannelsesinstitutioner i perioden 1918 til 1991.

§ 1. Militærmuseer i systemet for uddannelse af militært personel.

§ 2. Oprettelse og udvikling af de juridiske rammer for militærmuseer.

§ 3. Statslige og militære administrationsorganers aktiviteter for at forbedre den organisatoriske struktur af militær-museernes netværk.

Kapitel III. Militærmuseernes kultur- og uddannelsesarbejde i studietiden.

§ 1. Militærmuseernes aktiviteter til udflugtstjenester for besøgende.

§ 2. Stationære og vandreudstillinger som en form for kultur- og undervisningsarbejde på militærmuseer.

§ 3. Tilrettelæggelse af offentligt og eftersøgningsarbejde.

Kapitel IV. Popularisering og udgivelse af militærmuseer i perioden fra 1918 til 1991.

§ 1. Militærmuseernes arbejde med at popularisere deres fonde og samlinger.

§ 2. Militærmuseernes udgivelsesarbejdes rolle i militærpersonalets kulturelle tjenester.

Afhandling introduktion 2009, abstrakt om historie, Kuznetsov, Andrey Mikhailovich

På nuværende tidspunkt står de statslige og militære administrationsorganer over for en alvorlig opgave - at styrke den moralske og psykologiske tilstand for personalet i de væbnede styrker i Den Russiske Føderation. Udøvelsen af pædagogisk arbejde har udviklet mange retninger, former og metoder til dets løsning, men den dygtige og professionelle brug af evnerne i den århundredgamle kultur i landet, de væbnede styrker, især dens materielle komponent, skiller sig ud. Kulturens materielle komponent er en samling af håndgribelige genstande, der udtrykker det unikke og originale af en bestemt kultur, der har eksisteret i menneskehedens historie. Disse kan være arbejdsredskaber, prøver af husholdningsredskaber, beklædningsgenstande, arkitektoniske strukturer og, hvilket er vigtigt for et militært publikum, genstande af militær aktivitet. Allerede ved begyndelsen af deres historie begyndte folk at indsamle og videregive til efterkommere de mest betydningsfulde og værdifulde genstande fra den materielle kultur, som tjente som grundlag for kontinuiteten af traditionerne i denne eller den pågældende nation. For at sikre sikkerheden af genstande, muligheden for at vise dem, begyndte man at oprette specielle rum, som senere fik navnet på museer. Med civilisationens udvikling forbedredes museumsvirksomheden, fik nye funktioner og begyndte at udvikle sig i visse retninger. Sådan opstod historiske museer, med speciale i indsamling, undersøgelse og fremvisning af forskellige genstande fra en bestemt stats historie, kunstmuseer, der indsamler og promoverer kunstgenstande, tekniske museer, der fortæller om teknologiens udvikling, osv. En særlig plads blandt dem begyndte at blive besat af museer, der indsamlede og opbevarede genstande fra den "materielle historie" af menneskehedens militære praksis.

Historien om oprettelsen, dannelsen, udviklingen og driften af russiske militærmuseer vidner om, at de bar og bærer i sig selv et enormt uddannelsesmæssigt og kulturelt potentiale med det formål at skabe en følelse af kærlighed til deres moderland, de væbnede styrker i den russiske hær. , og hengivenhed til de bedste militære traditioner.

Studiet af den historiske oplevelse af aktiviteterne på indenlandske militærmuseer på forskellige stadier af deres udvikling vil udvide de praktiske muligheder for at organisere fritiden for militært personel, vil bidrage til uddannelse af personale på eksemplerne på vores fædrelands heroiske fortid.

En af de mest betydningsfulde perioder i udviklingen af russiske militærmuseer var perioden fra 1918 til 1991. På den denne fase Af de statslige og militære administrationsorganer blev militær-museernes netværk praktisk talt skabt på ny, juridiske dokumenter blev udviklet, som dannede grundlaget for dets arbejde.

Militærmuseernes aktiviteter i den sovjetiske periode har gentagne gange bestået tidens prøve. Begivenheder Borgerkrig og udenlandsk militær intervention, mellemkrigstiden, Den Store Fædrelandskrig, efterkrigstiden, perioden i 1960'erne og begyndelsen af 1980'erne, perestrojka viste, at arbejdet med bevarelse, akkumulering og brug af militærhistoriske genstande i pædagogisk og kulturelt og pædagogisk arbejde med soldater var tilstrækkelig effektiv. I denne henseende er det af særlig interesse for militærhistorikere at studere erfaringerne med funktionen af indenlandske militærmuseer i den sovjetiske periode, aktiviteter for de kulturelle tjenester for militært personel og deres familier, som kan være efterspurgt i praksis med uddannelse arbejde og sociokulturelle aktiviteter i Den Russiske Føderations væbnede styrker.

Relevansen af undersøgelsen af dette problem skyldes følgende omstændigheder.

For det første, dens utilstrækkelige udvikling, fraværet af store generaliserende videnskabelige værker om dette emne, der afslører aktiviteterne på indenlandske militærmuseer i 1918-1991. og deres rolle i kulturelt og uddannelsesmæssigt arbejde med militært personel.

For det andet opfylder undersøgelsen af militærmuseernes aktiviteter i den angivne periode kravene i statsprogrammet "Patriotisk uddannelse af borgere i Den Russiske Føderation for 2006-2010", ordrer fra forsvarsministeren

RF nr. 265 af 10. juni 2001 "Om militærhistorisk arbejde i Den Russiske Føderations væbnede styrker" og nr. 79 af 28. februar 2005 "Om forbedring af uddannelsesarbejde i Den Russiske Føderations væbnede styrker."

Det hedder især i bekendtgørelse nr. 265 af 10. juni * 2001: ”Anvendelsen af militærhistorisk viden i uddannelsen af soldater udføres for at udvikle deres evner til at realisere og dybt forstå deres militære pligt og personlige ansvar for at forsvare. fædrelandet. Det udføres som en del af udførelsen af officielle opgaver af de respektive befalingsmænd (chefer) sammen med de væbnede styrkers uddannelsesarbejde i løbet af studiet af fædrelandets militærhistorie i systemet med offentlig og statslig uddannelse, samt som at udføre aktiviteter for at fremme det gennem popularisering af russiske soldaters heroiske gerninger, aktiviteterne af fremragende befalingsmænd og militære ledere "1.

Historiske genstande, der er i militærmuseernes fonde og udstillinger, er det materielle grundlag for at udføre militærhistorisk arbejde og bidrager til en mere substantiel dannelse af patriotisme blandt russiske soldater.

Det fremgår af bekendtgørelse nr. 79 af 28. februar 2005, at kultur- og fritidsaktiviteter er en del af kompleks af pædagogisk arbejde, der er organiseret i RF Forsvaret. En af formerne for kultur- og fritidsaktiviteter er besøg af militært personel i weekender og ferier på museer.

Derudover indeholder bekendtgørelsen en bestemmelse om, at chefer på alle niveauer skal træffe foranstaltninger til at udvikle og opdatere udstillinger af militærmuseer, museumsformede formationer, rum med militær herlighed. For deres effektive arbejde skal der vælges passende råd2.

For at implementere disse bestemmelser i praksis er det nødvendigt at nøje studere den relevante erfaring med aktiviteterne i militære kommando- og kontrolorganer, militærmuseumsnetværket, akkumuleret i perioden fra 1918 til 1991.

1 Se: Bekendtgørelse fra Den Russiske Føderations Forsvarsministerium nr. 265 af 10. juni 2001 "Om militærhistorisk arbejde i Den Russiske Føderations væbnede styrker." - M., 2001 .-- S. 3-4.

2 Se: Bekendtgørelse fra Den Russiske Føderations Forsvarsministerium nr. 79 af 28. februar 2005 "Om forbedring af uddannelsesarbejde i Den Russiske Føderations væbnede styrker". - M., 2005 .-- S. 15-16.

For det tredje militærmuseernes stigende rolle i uddannelse, uddannelse og kulturelle tjenester for soldater og deres familier.

For det fjerde, behovet for at forbedre aktiviteterne i statslige og militære administrationsorganer, uddannelsesstrukturer inden for kulturelle tjenester for personalet i de russiske væbnede styrker på grundlag af de erfaringer, der er akkumuleret af indenlandske militærmuseer.

For det femte, den stigende offentlig opmærksomhed på objekter af materiel kultur af militær aktivitet og hverdagsliv for de indenlandske væbnede styrker, opbevaret i militærmuseer, og muligheden for deres brug i den patriotiske uddannelse af den yngre generation.

Problemets relevans, utilstrækkelige udviklingsgrad afgjorde valget af emnet, bestemte objektet, emnet, videnskabeligt problem, kronologisk ramme, formål og formål med denne afhandlingsforskning.

Formålet med forskningen er russiske militærmuseer i perioden 1918-1991. Forfatteren anser det for nødvendigt at bemærke, at kun de institutioner, der var under militærafdelingens jurisdiktion, vil blive betragtet under militærmuseer. Andre ministeriers museer, der opbevarede bl.a. militær aktivitet og hverdagsliv (kultur, indre anliggender, statssikkerhed mv.), var ikke med i forskningsobjektet.

Genstanden for forskningen er de statslige og militære forvaltningsorganers aktivitet, museumsledelse om dannelse og udvikling af et netværk af militærmuseer, organiseringen af deres kulturelle og uddannelsesmæssige arbejde med militært personel i den undersøgte periode.

Begrundelse kronologisk ramme forskning.

Begivenhederne i oktober 1917 markerede begyndelsen på en ny fase i udviklingen af den nationale stat, som var forbundet med bolsjevikkernes magtovertagelse, som guidede landet mod opbygningen af verdens første socialistiske stat. Til hans væbnede beskyttelse vedtog Rådet for Folkekommissærer for RSFSR den 15. januar (28.) 1918 et dekret om oprettelse af Arbejdernes og Bøndernes Røde Hær (RKKA) og den 29. januar (11. februar 1918) , om oprettelsen af arbejdernes 'og bøndernes' røde flåde (RKKF) ... Fra det øjeblik var Sovjetrepublikkens militærmuseer fokuseret på at arbejde med RKKA's og RKKF's soldater.

Den 8. december 1991 annoncerede lederne af republikkerne i Den Russiske Føderation, Ukraine og Hviderusland i en aftale underskrevet af dem opsigelsen af USSR's eksistens og oprettelsen af Commonwealth of Uafhængige Stater. Sammen med Sovjetunionens sammenbrud ophørte dets væbnede styrker og militærmuseumsnetværket med at eksistere, hvis aktiviteter først og fremmest var rettet mod uddannelse og kulturelle tjenester for militært personel. sovjetiske hære og flåden.

Det videnskabelige problem med afhandlingsforskningen er omfattende at undersøge og opsummere den historiske erfaring med aktiviteterne i statslige og militære organer, museumsledelse om dannelse og udvikling af et netværk af militærmuseer i landet, organiseringen af deres arbejde med kulturelle tjenester for militært personel i perioden fra 1918 til 1991, at identificere egenskaber og tendenser, formulere videnskabelige resultater, historiske erfaringer og praktiske anbefalinger.

Formålet med arbejdet er at gennemføre en systematisk og omfattende undersøgelse af stats- og militærforvaltningsorganernes aktiviteter, museumsledelse om oprettelse og udvikling af et netværk af militærmuseer, tilrettelæggelse af deres kulturelle og uddannelsesmæssige arbejde med militært personel i den undersøgte periode, at drage videnskabeligt baserede konklusioner, formulere historiske lektioner, praktiske anbefalinger og udviklingstendenser for militærmuseer i Den Russiske Føderation.

For at nå dette mål formulerede kandidaten følgende hovedforskningsmål.

1. Vurder graden af uddybning af problemstillingen og karakteriser undersøgelsens kildegrundlag.

2. Bestem rollen for sovjetiske militærmuseer i uddannelsen af militært personel under hensyntagen til de tidligere erfaringer fra det kejserlige Ruslands militærmuseumsnetværk.

3. Undersøge statslige og militære administrationsorganers aktiviteter for at skabe og forbedre militærmuseernes juridiske og organisatoriske grundlag i den undersøgte periode.

4. At afsløre militærmuseernes arbejde med kulturelle tjenester for hærens og flådens personel i perioden 1918 til 1991.

5. Analysere militærmuseernes popularisering og publiceringsarbejde i studieperioden.

6. Træffe videnskabeligt funderede konklusioner, formulere historiske erfaringer, der stammer fra aktiviteterne på indenlandske militærmuseer i 1918-1991, praktiske anbefalinger vedr. yderligere studier og brugen af resultaterne af afhandlingsforskning, tendenser i udviklingen af militærmuseer i Den Russiske Føderation.

Afhandlingsforslaget byder på følgende forskningskoncept.

De revolutionære begivenheder i oktober 1917 og oprettelsen i januar 1918 af Arbejdernes og Bøndernes Røde Hær og derefter Arbejdernes og Bøndernes Røde flåde bestemte det nye indhold af militærmuseernes aktiviteter og tjente som udgangspunkt for den sovjetiske fase i udviklingen af militære museumsanliggender.

I årene med borgerkrigen og udenlandsk militær intervention (1917-1920) gjorde staten og de militære myndigheder bestræbelser på at bevare den rige historiske og kulturelle arv, der er lagret på militærmuseer, samt at skabe et grundlæggende nyt militær-museumsnetværk, som skulle var at blive til tjeneste for uddannelse og kulturel tjeneste for kommando- og menigt personale i den nye ideologis ånd.

I mellemkrigsårene (1921-juni 1941) blev grundlaget for den juridiske og organisatoriske udvikling af det sovjetiske militær-museumsnetværk lagt, opgaverne og retningerne for dets udvikling blev fastlagt. I denne periode blev den materielle base for de eksisterende militærmuseer væsentligt styrket, opførelsen af nye begyndte. Disse processer fandt sted under kontrol af parti-, stats- og militæradministrationens organer.

Store Fædrelandskrig 1941-1945 blev en test af styrken af det etablerede sovjetiske militær-museum netværk. Erfaringerne fra militærmuseer med at løse de opgaver, der blev tildelt dem, bekræftede rigtigheden af den holdning, at deres rolle i uddannelsesmæssigt, kulturelt og pædagogisk arbejde med soldaterne fra hæren og flåden var meget vigtig.

Funktionen af militærmuseer i USSR i efterkrigsårene var tæt forbundet med behovet for at indsamle og bevare dokumenter og materialer, der viser storheden af det sovjetiske folks bedrift i den store patriotiske krig i 1941-1945, hvilket forbedrede det juridiske og organisationsstruktur, materiale og teknisk grundlag og opbygning af nye museer.

Med udviklingen af landet, kvantitative og kvalitative ændringer i de sovjetiske væbnede styrker, justerede de statslige og militære administrationsorganer militærmuseernes opgaver inden for træning af soldater. De vigtigste retninger var uddannelse af personale med høj disciplin, ønsket om at mestre våben og militært udstyr, loyalitet over for den militære ed, respekt for deres historie og de væbnede styrkers heroiske traditioner.

Slutningen af 1980'erne og begyndelsen af 1990'erne var præget af turbulente processer i russisk historie. I denne periode blev to tendenser skitseret i udviklingen af militærmuseer. På den ene side gjorde ophævelsen af forbud af ideologiske årsager, omtale og tilgængeligheden af hidtil ukendte kilder det muligt at udvide militærhistoriske museers udstillingskomplekser, "mætte" dem med nye museumsgenstande.

På den anden side førte overgangen til markedsøkonomiske relationer, manglen på behørig opmærksomhed fra staten til, at mange militærmuseer er blevet urentable virksomheder. Konsekvensen heraf var en forfalden materiel fond, afgang af kvalificerede medarbejdere, udlejning af deres lokaler til kommercielle organisationer, omdannelse af militærmuseer i nogle tilfælde til pakhuse, herberger mv.

Militærmuseer sovjetisk periode drevet aktivt kulturelt og pædagogisk arbejde blandt militærpersonalet og deres familier. Det havde til formål at fremme moralske og æstetisk uddannelse, etablering af glorværdige kamptraditioner i militære kollektiver, hævning af det kulturelle niveau, deltagelse i organiseringen af fuldgyldige fritidstjenestemænd.

Den generaliserede oplevelse af arbejdet fra militærmuseer i den sovjetiske periode på uddannelse og kulturelle tjenester for militært personel kan bruges i udøvelsen af aktiviteterne i det moderne militær-museums netværk.

Opbygningen af specialet omfatter en introduktion, fire kapitler, konklusion, kilde- og litteraturliste, anvendelser.

Konklusion på videnskabeligt arbejde afhandling om emnet "Militærmuseer og deres rolle i kulturelt og pædagogisk arbejde med militært personel"

Kapitel konklusioner

I perioden fra 1918 til 1991 udførte russiske militærmuseer populariserings- og udgivelsesarbejde, hvilket i høj grad påvirkede kvaliteten af kulturelle tjenester for besøgende.

Salgsfremmende arbejde fokuserede på de mennesker, der havde utilstrækkelig viden om et bestemt museum og dets arbejde. Hende hovedmål var at give primær information om museet, dets genstande og samlinger og tiltrække så mange besøgende som muligt til museets haller. Forlagsarbejdet var til gengæld rettet mod et trænet publikum, som søgte at få yderligere information om museet og dets aktiviteter. Formålet var at systematisere, udvide og uddybe viden om forskellige aspekter af museumsvirksomhed, udveksle erfaringer med museumsarbejde.

De første bestemmelser om udførelsen af popularisering og udgivelse af arbejde fra militærmuseer blev afspejlet i de juridiske dokumenter, der regulerede aktiviteterne i det militære museumsnetværk i 1920'erne og 1930'erne.

Militærmuseernes arbejde med at popularisere deres fonde og samlinger i 1920'erne og 1930'erne. var ret specifik og meningsfuld. En stor plads i det blev givet til samarbejdet mellem museumskollektiver med repræsentanter for medierne. Dette gjorde det muligt at udvide mulighederne for informationsstøtte på forskellige områder af museernes aktiviteter, kulturelle arrangementer.

Fra 1950'erne-1960'erne begyndte militærmuseer aktivt at bruge biografens muligheder i deres populariseringsarbejde, hvilket for det første indebar samarbejde med landets centrale filmstudier i produktionen af informations- og uddannelsesprodukter, og for det andet oprettelse af deres egne filmstudier til disse formål.

En vigtig begivenhed, der påvirkede udvidelsen af geografien af militærmuseernes populariseringsarbejde, var USSR's indtræden i

International Council of Museums (ICOM) i 1957. Dette gjorde det muligt at etablere en gensidig erfaringsudveksling vedr. denne retning med deres udenlandske kolleger.

I anden halvdel af 1980'erne. de ændrede politiske4 og socioøkonomiske forhold har medført ændringer i militærmuseernes arbejde for at popularisere deres genstande og samlinger. Dette kom på den ene side til udtryk i styrkelsen af det tekniske grundlag for dens gennemførelse, museumskollektivers erhvervelse af ret til selvstændigt at vælge former og metoder for populariseringsarbejdet, og på den anden side i reduktionen af statsfinansiering, hvilket førte til et fald i indikatorerne for dens effektivitet.

Militærmuseernes udgivelsesarbejde i den undersøgte periode var et kompleks af aktiviteter for produktion af trykte materialer, som afspejlede vigtige problemstillinger i museumsvirksomhed. Retningen for dens udvikling var overgangen fra udgivelsen af litteratur i lille oplag af en eller to typer (guidebøger, kataloger) til udgivelsen af store mængder litteratur og mange typer (kataloger, guidebøger, hæfter, brochurer, egne tidsskrifter osv. .).

Da det blev organiseret i de første år efter oktoberrevolutionen i 1917, overtog militærmuseer den tilsvarende erfaring fra det kejserlige Ruslands militær-museumsnetværk.

På trods af det faktum, at spørgsmålene om udgivelse af arbejde fra militærmuseer blev afspejlet i juridiske dokumenter, der dukkede op i 1920'erne-1930'erne, udviklede det sig i praksis i et utilstrækkeligt tempo. Årsagerne hertil var militærmuseernes svage materielle og tekniske grundlag, manglen på kvalificeret personale og manglen på ordentlig opmærksomhed på udgivelse fra museumsledelsens side.

I 1940-1960'erne. der var en stigning i mængden af udgivelsesarbejde fra militærmuseer, som var forbundet med oprettelsen af redaktionelle og udgivelsesgrupper i deres stater. Deres hovedopgave var udarbejdelse og fremstilling af tryksager svarende til museets profil og aktivitetsområder. En af de typer trykte publikationer, der udkom i denne periode, var guider til militærmuseer, som spillede en stor rolle i pædagogisk og kulturelt arbejde med militært personel.

I 1950'erne. de største sovjetiske militærmuseer begyndte at udarbejde og udgive deres egne trykte tidsskrifter, som blev en platform for at diskutere de vigtigste spørgsmål om museumsaktiviteter. En betydelig plads på publikationssiderne var viet til belysning forskellige aspekter kulturelt og pædagogisk arbejde med besøgende.

I 1970'erne-1980'erne. ordrer fra USSR's forsvarsministerium blev udstedt, som justerede målene og målene for udgivelsen i overensstemmelse med tidens realiteter. Derudover har store militærmuseer udsendt en række interne dokumenter, der specificerede proceduren for udarbejdelse og udgivelse af trykt materiale.

Væsentlige ændringer i militærmuseernes udgivelsesarbejde fandt sted i anden halvdel af 1980'erne. Svækkelsen af den militære censur, anskaffelsen af trykudstyr og teknologi af høj kvalitet og udvidelsen af militærmuseernes uafhængighed i planlægning og udgivelse af trykte produkter skulle bringe militærmuseernes udgivelsesarbejde til et kvalitativt nyt niveau. Dette blev imidlertid forhindret af Sovjetunionens sammenbrud og dets militær-museumsnetværk.

Rapport fra ærkepræst Sergiy Privalov, formand for den synodale afdeling for samarbejde med de væbnede styrker og retshåndhævende myndigheder: "Hyrde og gejstlige i hæren. Rollen af en militær præsts personlighed i den åndelige og moralske uddannelse af militært personel."

Militærpræsternes tjeneste i det nuværende stadium Udviklingen af de væbnede styrker stiller Kirken aktuelle spørgsmål om forståelse af en præsts rolle i tropperne, måder at forbedre åndelig og moralsk uddannelse på og vurdering af effektiviteten af pastoralt arbejde.

Den russisk-ortodokse kirke er bevidst om sit åndelige ansvar og søger at formidle lyset af evangeliets sandhed til ethvert menneske: "Og tænd et lys, de sætter det ikke under et kar, men på en lysestage, og det skinner på alle i huset” (Matt 5:15).

På nuværende tidspunkt bliver samfundets tætte opmærksomhed på Kirkens repræsentanter ikke kun indlysende, men er genstand for kampen om menneskers sjæle. Modstandere af ortodoksi, der leder efter uorden og åndelig svaghed hos en bestemt person, der er ordineret til præstedømmet, forsøger at miskreditere hele kirkens fylde, som primært består af de himmelske - kirkens engle, som allerede har erhvervet retten. for uophørligt at prise Herren, såvel som mennesker, der er gået ind på de kristne gode gerningers vej, men på grund af svagheden af de kræfter, der snubler og står op til yderligere kamp med ondskabens kræfter på høje steder. Kirkens overhoved er verdens Frelser – vor Herre Jesus Kristus.

Pastoral tjeneste i hæren er tjenesten for en person, der har viet sig til Gud. Al militærets opmærksomhed er rettet mod den militære præst, ikke kun på grund af hans sorte kasket og kors, der er usædvanligt for militærklassen, men primært på grund af det usædvanlige i hans tjeneste, som på mystisk vis, ikke altid klart, skiller sig ud fra almindeligt militær. livet og de opgaver, som udføres på daglig basis af militært personel.

Militærpræsten er ikke bare synlig, de ønsker at se Kristus og hellighed i ham, som de gerne vil stræbe efter og finde meningen med deres liv. Hvis kun troende samles i sognekirker, så er en militær enhed et kollektiv af ligesindede, der udfører en enkelt kampmission, men i deres eget verdensbillede kan de relatere sig mest til forskellige grupper, strømninger af religiøs overbevisning, stå på forskellige niveauer at være kirkelig og deltage i religiøse sakramenter og ritualer.

Der er ingen grund til at tale om det højeste niveau af ansvar for en militær præst for overholdelse af moralske og etiske standarder, som bør være iboende hos enhver borger i vores stat. Det handler om manifestationen af de egenskaber, der er karakteristiske for kirkens hellige fædre, og frem for alt om præster.

En militærpræst bør ikke kun blive en god præst, der udfører de etablerede gudstjenester, prædiker korrekt, udfører uophørligt uddannelsesmæssigt og åndeligt og moralsk arbejde, deltager i sociale og patriotiske begivenheder, hjælper kommandoen til at udrydde negative fænomener i hæren, men først af alt skulle være en bønnebog - en skriftefader, hvis hellige mission skulle være den åndelige kerne i en militær formation.

Vi taler om åndelig krigsførelse eller åndelig krigsførelse, som begyndte allerede før skabelsen af verden ved englenes fald og fortsætter her på jorden gennem hele civilisationens eksistens. Kampen om den menneskelige sjæl, for dens valg af bevægelse mod Gud eller mod djævelen, stopper aldrig. Den har store og små sejre, midlertidige tilbagetog og fremskridt, men resultatet af alt er enhed med Gud eller en afgang fra ham. I denne kamp er præstens bøn for det barn, han hyrder, præstens hovedværk.

Usynligt misbrug, men tydeligt mærket af en soldats sjæl, som hans slægtninge, forældre, kolleger og præst-skriftefader beder for, er hans virkelige liv. Ydre begivenheder erstatter kun miljøet i kampen for det vigtigste - erhvervelsen af den hellige Guds ånd.

"Få en fredelig ånd, og tusinder vil blive frelst omkring dig," sagde munken Serafim af Sarov. Denne orden af den hellige ældste bør betragtes som mottoet for hele korpset af militærpræster.

Rollen som præstens personlighed bliver nogle gange et nøgleelement i præstetjenesten i hæren. På den ene side er hyrdens autoritet, hans åndelige egenskaber tiltrækkende kraft for militært personel. Ønsket om at se en ven, en kollega og en venlig samtalepartner hos præsten antyder, at han går ind i sfæren af relationer, der er svagt i overensstemmelse med hans kald - at tjene Gud. Prioriteterne i tjenesten skifter til den åndelige, ikke den åndelige komponent. Bøn og indre arbejde falder i baggrunden. Og det sker ikke altid efter præstens vilje. Hele komplekset af opgaver, der skal løses, gør den militære hyrde til en administrator, arrangør, bygmester, disciplineret udfører af kommandoens vilje, der flytter vægten i sine aktiviteter mod socialt betydningsfulde begivenheder.

Den indledende fase af at tjene i et militært kollektiv slutter, og der opstår spørgsmål, som ikke altid er lette at give entydige svar. Hvad er afkastet af den investerede indsats i kirkegang af tjenestemænd, hvor stor en procentdel af det samlede deltager personale i gudstjenester, foredrag og samtaler om ortodokse emner udført af en præst? I hvilke mængder kan måles indre verden i et team med ankomsten af en præst? Hvor mange selvmordstilfælde er blevet forhindret af den assisterende befalingsmands indsats for arbejde med religiøse soldater?

Vi, som specialister inden for organisering af de militære præsters aktiviteter, bliver nødt til at formulere generelle tilgange til at vurdere pastoralt arbejde, men den højeste målestok vil forblive præstens samvittighed og Guds dom over vores tjeneste. Jeg vil gerne have, at målestokken for vores styrke og evner falder sammen med Guds forsyn om måderne at give sjælen til for sine venner.

Det forekommer vigtigt i denne forsamling at minde repræsentanterne for den militære kommando om den del af ansvaret, der er bestemt af Gud og dem, der har magten. Den øverstbefalendes rolle i processen med åndelig og moralsk uddannelse bestemmer ikke kun opfyldelsen af de tildelte kampmissioner, men først og fremmest skæbnen for en person, der er i den alder, hvor alt godt stadig absorberes som en svamp, men alt dårligt aflejres i sjælen for livet gennem moralske eller umoralske holdninger og dannede stereotyper af adfærd.

Det er let for os at huske vores militære ungdom, da kopiering af handlingsmetoderne til styring af kadettenheder var inkluderet i adfærdsstilen, i kød og blod i mange år af livet. Det er godt, hvis lærerne var moralske og åndeligt modne befalingsmænd. Du bør lære disse færdigheder hele dit liv, og tage ansvar for andres skæbne, husk ikke kun det fysiske, men også det åndelige liv for underordnede, som er mange gange dyrere. Åndens liv er evigt, og alle involveret i dannelsen af en kriger fra den russiske stat bør bekymre sig om det.

Åndelig og moralsk oplysning er ikke et sæt ordsprog fra den hellige skrifts tekster, det er primært et personligt eksempel på at holde Guds bud og fællesskab med Kristi Kirkes nådefyldte gaver, som oplyser sjælen og forvandler legeme. Alt livs vej er vejen til at kende Gud i dit hjerte. Og på dette felt er det umuligt at være alene, uden råd, vejledning og bøn fra skriftefaderen.

Kan en militærpræst være skriftefader for hele militærkollektivet? Hvor mange åndelige børn kan han bringe til Gud, beskytte dem mod denne verdens fordærvelse? Kan vi håbe, at 10 - 12 soldater, der regelmæssigt kommunikerer med præsten og deltager i gudstjenester, vil have tilstrækkeligt potentiale til at blive "saltet" af det militære broderskab?

Herren sammenligner sine disciple med salt, som holder menneskeheden fra moralsk forfald: "I er jordens salt," og tilføjer: "Hvis saltet mister sin styrke, hvordan vil du så gøre det til salt?" (Matt 5:13).

Grundlæggende teologiske spørgsmål kræver grundlæggende viden og pastoral erfaring. Det kan ikke kun fås i uddannelsesinstitution... Åndens vækst hos en militærpræst bør være en konstant proces, hvor ydmyghed, lydighed og kampen med syndige lidenskaber frembringer åndelig frugt - en tilstand af guddommelig kærlighed, der "er langmodig, barmhjertig, ikke misunder, ikke er ophøjet, er irriteret, tænker ikke ondt, glæder sig ikke over uretfærdighed, men glæder sig over sandheden; Dækker alt, tror alt, håber alt, udholder alt. Kærligheden svigter aldrig ”(1 Kor. 13:4-8). Det har sin kilde i Gud selv, som er kærlighed (1 Joh 4:26).

Hvilke krav stiller tiden til militærpræsterne? Kirkens mission i hæren har aldrig været så lovende. På den ene side forværringen af alle modsætningerne i den moderne åndløse civilisation, som groft sagt ikke er orienteret mod at opdrage en person til Guds billede og lignelse, men mod at bringe ham ned til en tilstand af vanvid og forbrug af alt, der skader. Sjælen. På den anden side bliver spørgsmålet om meningen med menneskelivet, spørgsmål om godt og ondt, ærlighed og retfærdighed, guddommelig forudbestemmelse og personlige valg af det åndelige paradigme mere og mere indlysende for den fornuftige del af menneskeheden. Hvor, hvis ikke i hæren, og selv på randen af en storstilet krig, med en konstant trussel mod livet, bør en person ædru op og vende tilbage til sande åndelige værdier, genoverveje sit liv og adfærd og forene sig i bøn med Gud og bevidst stå op for at forsvare Fædrelandet, som bliver genfødt for at tjene Gud.

Den russiske hær er i øjeblikket den næststørste i verden med hensyn til militært potentiale efter USA. Og i henhold til retfærdigheden af mål og mål og det åndelige potentiale, der begrænser satanisk aggression, er det selvfølgelig det første i verden. Det militære præsteskab på nuværende stadie af udviklingen af de væbnede styrker er mere og mere tungtvejende med at erklære deres potentiale. Udviklingen af kirke-militære relationer vokser til samarbejde, hvor rollen som præst-skriftefader kun vil vokse. Vores opgave er at forberede os til seriøst og intenst arbejde og svare til den mission, som Gud har forberedt os.

Militær-patriotisk uddannelse og træning af unge til at forsvare fædrelandet i 1921-1941: Baseret på materialer fra Petrograd-Leningrad og Leningrad-regionen (essay, semesteropgave, diplom, kontrol)

Bibliografi

Militærkommissariaters historie

Afhandling introduktion 2009, abstrakt om historie, Kuznetsov, Andrey Mikhailovich

Konklusion på videnskabeligt arbejde afhandling om emnet "Militærmuseer og deres rolle i kulturelt og pædagogisk arbejde med militært personel"

Redaktørens valg