सीनियर में कला पर डिडक्टिक गेम्स। कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल

नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानिज़नेवार्टोवस्क डीएस नंबर 52 "हवाई जहाज" का शहर

डिडक्टिक गेम्स
कला गतिविधि के लिए

केरीमोवा ज़ुखरा बत्रुदीनोव्नस द्वारा किया गया

सीबेड गेम
खेल का उद्देश्य: कलात्मक रचना कौशल का विकास, भाषण विकास, तार्किक सोच, स्मृति।
खेल प्रगति: बच्चों को सीबेड (खाली) दिखाया गया है, और यह कहा जाना चाहिए कि सभी समुद्री निवासी हमारे साथ लुका-छिपी खेलना चाहते थे, और उन्हें खोजने के लिए, आपको उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने की आवश्यकता है। जिसने अनुमान लगाया वह निवासी को पृष्ठभूमि पर लटका देता है। यह तैयार रचना निकलती है। शिक्षक बच्चों को दृश्य गतिविधि के लिए प्रेरित करता है। (मध्यम और पुराने समूहों के साथ उपयोग करने के लिए अच्छा है)। इसी तरह आप बच्चों के साथ अन्य विषयों का अध्ययन कर सकते हैं। प्लॉट रचनाएं: "ग्रीष्मकालीन घास का मैदान", " वनवासी"," शरद ऋतु की फसल "," चाय के साथ अभी भी जीवन ", आदि। आप कई बच्चों को बोर्ड में आमंत्रित कर सकते हैं और उन्हें एक ही वस्तु से अलग-अलग रचनाएं बनाने के लिए कह सकते हैं। यह खेल बुद्धि, प्रतिक्रिया, रचनात्मक दृष्टि विकसित करता है।
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खेल "चित्रित घोड़े"
खेल का उद्देश्य: रूसी लोक चित्रों ("गज़ेल", "गोरोडेट्स", "फिलिमोनोवो", "डायमका") के मुख्य उद्देश्यों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, उन्हें दूसरों से अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें सही ढंग से नाम देने के लिए , रंग की भावना विकसित करने के लिए। खेल का कोर्स: बच्चे को यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि प्रत्येक घोड़े किस समाशोधन पर चरेंगे, और प्रजातियों का नाम देंगे एप्लाइड आर्टजिसके आधार पर उन्हें रंगा जाता है।

खेल "मैजिक लैंडस्केप"
खेल का उद्देश्य: बच्चों को चित्र में स्थानिक परिप्रेक्ष्य के गुणों को देखना और बताना सिखाना (सबसे कठिन विषयों में से एक, निश्चित रूप से, एक परिदृश्य में परिप्रेक्ष्य का अध्ययन है - दूर की वस्तुएं छोटी लगती हैं, करीब वाली अधिक।) एक आंख, स्मृति, संरचना कौशल विकसित करें। खेल प्रगति: बच्चे को अपनी संभावित दूरदर्शिता के अनुसार, जेब में पेड़ों और घरों को आकार में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। (प्रारंभिक समूह)।
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खेल "परिदृश्य को इकट्ठा करो"
खेल का उद्देश्य: रचनात्मक सोच के कौशल का निर्माण करना, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के ज्ञान को समेकित करना, "परिदृश्य" की अवधारणा के ज्ञान को समेकित करना, अवलोकन, स्मृति विकसित करना।
खेल की प्रगति: मुद्रित चित्रों के एक सेट से बच्चे को एक निश्चित मौसम (सर्दियों, वसंत, शरद ऋतु या सर्दियों) का परिदृश्य बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है, बच्चे को उन वस्तुओं का चयन करना चाहिए जो वर्ष के इस विशेष समय के अनुरूप हों, और अपने ज्ञान का उपयोग करें सही रचना बनाने के लिए।

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खेल "क्लब"
खेल का उद्देश्य बच्चों की खेल में रुचि बढ़ाना, उनकी गतिविधियों को तेज करना। रचनात्मकता का निर्माण करें।
खेल कार्य: 1) एक गेंद ड्रा करें और इसे एक पेड़ में बदल दें; तितली; 2) गेंद को एक फूल में बदल दें और एक पैटर्न बनाएं (पट्टी पर)।

खेल "खिलौने लाने में मदद करें"
खेल का उद्देश्य: सीधी, लहराती, टूटी हुई रेखाएँ, वृत्त आदि बनाना सीखना।
खेल कार्य: खिलौनों को घर लाने में मदद करने के लिए, एक ब्रश या पेंसिल रास्ता दिखाता है। (खेल में कई विकल्प हैं)। बच्चों के लिए जटिलता न केवल फॉर्म की जटिलता हो सकती है, बल्कि संकरे रास्तों का उपयोग भी हो सकती है।
खेल "जादू पेंसिल"
खेल का उद्देश्य: धारणा, स्मृति, सरलता विकसित करने के लिए इंद्रधनुष, रंगों और उनके रंगों के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए, प्रकाश से गहरे रंग में रंगों का वितरण और इसके विपरीत।
उपकरण: विभिन्न रंगों के रंगीन पेंसिल, 7 प्रकार।
खेल प्रगति: बच्चों को विचार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है सुंदर पेंसिल. ध्यान दें कि उनसे एक इंद्रधनुष बनाया जा सकता है (रंग क्रम में और इसके विपरीत)।
इंद्रधनुष कैसे पानी में नहाता है इसकी कहानी
गर्मियों में, बारिश के बाद, आकाश में एक चमकीला इंद्रधनुष आया, उसने नीचे पृथ्वी की ओर देखा और वहां एक बड़ी चिकनी झील देखी। इंद्रधनुष ने उसे ऐसे देखा जैसे आईने में और सोचा: "मैं कितना सुंदर हूँ!" फिर उसने एक गर्म झील में तैरने का फैसला किया। एक विशाल बहुरंगी रिबन की तरह, इंद्रधनुष झील में गिर गया। झील का पानी तुरंत अलग-अलग रंगों में बदल गया: लाल, नारंगी, पीला, हरा, नीला, नीला और बैंगनी। बच्चे ब्रश और एल्बम के साथ दौड़ते हुए आए, अपने ब्रश को पानी में डुबोया और चित्र बनाए। इंद्रधनुष काफी तैर गया और बादलों के लिए उड़ गया। झील में पानी साफ हो गया, और बच्चे सुंदर और उज्ज्वल चित्र घर ले आए।
पानी में इंद्रधनुष न केवल एक परी कथा में है। उदाहरण के लिए, आप पानी को पेंट से पेंट कर सकते हैं, बच्चे को अपनी उंगली लाल रंग में डुबाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं और फिर उसे एक गिलास पानी में डाल सकते हैं। एक-एक करके दूसरे रंगों के साथ भी ऐसा ही करें। आपको इंद्रधनुष के रंगों के अनुरूप सात कप मिलेंगे।

खेल "पैलेट"
खेल का उद्देश्य: बच्चों के रंग के विचार को मजबूत करना।
खेल की प्रगति: प्रत्येक बच्चे को एक पैलेट और चिप्स दिए जाते हैं - मंडलियां (पीला, लाल, हरा और नीले फूल) बच्चे को रंग के अनुसार एक सर्कल - पैलेट पर एक रंगीन चिप को सही ढंग से रखने की जरूरत है। खेल की शुरुआत से पहले, मनोवैज्ञानिक एक कविता पढ़ता है, साथ में चित्रफलक पर लगे चित्र में संबंधित छवियों को दिखाता है (एक ड्राइंग पेपर जिस पर कविता में कही गई हर चीज को पेंट से चित्रित किया जाता है)।
वाल्या के पास शेल्फ पर पेंट थे। वे लेट गए, लेट गए और ऊब गए। आखिर कब तक सब हमें भूलेंगे? हम वास्तव में, वास्तव में आकर्षित करना चाहते हैं! - पहचान, - नीला रंगकहा, - उसने आकाश और नदी को रंग दिया। - मेरे पास घास, मेंढक और 2 क्रिसमस ट्री होंगे, - हरे ने चुपचाप किनारे पर आह भरी। - घास के मैदान में लाल फूलों के बिना कैसे? बगीचे में पके जामुन के बिना कैसे? पेंट ने कहा लाल। - भीषण गर्मी के बारे में एक तस्वीर होगी! पीला भी चुप नहीं रहा: मैं गर्म सूरज खींच सकता हूँ! रेत, सिंहपर्णी या मुर्गियां, जो मुर्गे के पीछे हैं उन्हें अपनी मां की जल्दी है। लेकिन उस समय उन्होंने बॉक्स खोला, हर पेंट को ब्रश से धोया, और देखो कि वाल्या ने माँ के लिए क्या पेंट किया और फ्रेम में डाला।
खेल "गर्म और ठंडे रंगों से चित्रित चित्र खोजें"
खेल का उद्देश्य: गर्म और ठंडे रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।
सामग्री: गर्म और ठंडे रंगों में चित्रित अभी भी जीवन प्रतिकृतियां। खेल विवरण: केवल गर्म रंगों (या ठंडे वाले) में चित्रित चित्रों को ढूंढें या गर्म और ठंडे रंगों में चित्रित चित्रों को समूहों में क्रमबद्ध करें।

खेल का उद्देश्य: विभिन्न रंगों और रंगों में बच्चों का ध्यान और रुचि विकसित करना, प्रकृति की सुंदरता को देखकर खुशी की भावना पैदा करना।
सामग्री: परिदृश्य चित्र, रंगीन धारियाँ।
खेल का विवरण: प्रत्येक खिलाड़ी को एक परिदृश्य का चित्रण करने वाला चित्र प्राप्त होता है। छवि पर रंगीन धारियों को लागू करते हुए, बच्चा उन रंगों का चयन करता है जो उसके चित्र में हैं।

खेल "चित्र की शैली को परिभाषित करें और खोजें (अभी भी जीवन, परिदृश्य)"
खेल का उद्देश्य: बच्चों के विचारों को स्पष्ट करने के लिए विभिन्न शैलियोंपेंटिंग: लैंडस्केप, पोर्ट्रेट, स्टिल लाइफ।
सामग्री: कला प्रतिकृतियां।
खेल का विवरण: 1 विकल्प। शिक्षक चित्रों को ध्यान से देखने और मेज के केंद्र में केवल एक स्थिर जीवन (या केवल एक चित्र, परिदृश्य) को दर्शाने वाले चित्र लगाने का सुझाव देता है, दूसरों को एक तरफ रख देता है।
विकल्प 2। प्रत्येक बच्चे के पास एक चित्र का पुनरुत्पादन होता है, कुछ एक परिदृश्य को चित्रित करते हैं, कुछ के पास एक चित्र या एक स्थिर जीवन होता है। शिक्षक पहेलियाँ बनाता है, और बच्चों को चित्रों के पुनरुत्पादन का उपयोग करके उत्तर दिखाना चाहिए।
यदि आप देखते हैं, चित्र में एक नदी खींची गई है, या एक स्प्रूस और सफेद कर्कश, या एक बगीचा और बादल, या एक बर्फीला मैदान, या एक मैदान और एक झोपड़ी, तस्वीर को बुलाया जाना चाहिए (परिदृश्य)
यदि आप तस्वीर में मेज पर एक कप कॉफी देखते हैं, या एक बड़े कंटर में फल पीते हैं, या क्रिस्टल में गुलाब, या कांस्य फूलदान, या नाशपाती, या केक,
या सभी आइटम एक साथ, जानें कि यह क्या है (अभी भी जीवन)
यदि आप देखते हैं कि कोई हमें चित्र से देख रहा है - या एक पुराने रेनकोट में एक राजकुमार, या एक बागे में एक पर्वतारोही, पायलट, या एक बैलेरीना, या कोलका, आपका पड़ोसी, सुनिश्चित करें कि चित्र कहा जाता है (चित्र)।

खेल "एक स्थिर जीवन लिखें"
खेल का उद्देश्य: स्थिर जीवन की शैली के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, किसी दिए गए प्लॉट (उत्सव, फलों और फूलों के साथ, व्यंजन और सब्जियों के साथ, आदि) के अनुसार अपनी योजना के अनुसार रचना कैसे करें, यह सिखाने के लिए।
सामग्री: फूल, व्यंजन, सब्जियां, फल, जामुन, मशरूम या वास्तविक वस्तुओं (व्यंजन, कपड़े, फूल, फलों, सब्जियों, सजावटी वस्तुओं के मॉडल) को दर्शाने वाले विभिन्न प्रकार के चित्र
खेल का विवरण: शिक्षक बच्चों को पृष्ठभूमि के लिए विभिन्न कपड़ों का उपयोग करके, प्रस्तावित चित्रों से एक रचना की रचना करने या वास्तविक वस्तुओं से मेज पर एक रचना बनाने की पेशकश करता है।

खेल "एक स्थिर जीवन लिखें"
खेल का उद्देश्य: स्थिर जीवन की शैली के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, किसी दिए गए प्लॉट (उत्सव अभी भी जीवन, फलों और फूलों के साथ, व्यंजन और सब्जियों के साथ, मशरूम के साथ) के अनुसार अपनी योजना के अनुसार रचना कैसे करें, यह सिखाने के लिए , आदि।)
सामग्री: फूल, सब्जियां, फल, जामुन, मशरूम, व्यंजन की छवियां।
निर्देश: एक स्थिर जीवन बनाओ।

खेल "एक स्थिर जीवन में क्या शामिल है"
खेल का उद्देश्य: स्थिर जीवन की शैली, छवि की विशेषताओं, घटक तत्वों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। के बारे में ज्ञान को समेकित करें उद्देश्य दुनिया, इसका उद्देश्य और वर्गीकरण।
सामग्री: वस्तुओं, फूलों, जामुनों, मशरूम, जानवरों, प्रकृति, कपड़े आदि को दर्शाने वाले विभिन्न प्रकार के चित्र।
खेल का विवरण: विभिन्न चित्रों में से, बच्चों को केवल उन्हीं का चयन करने की आवश्यकता है जो ऐसे तत्वों को चित्रित करते हैं जो स्थिर जीवन शैली के लिए अद्वितीय हैं।

खेल "मजेदार हाथ"
खेल का उद्देश्य: विकसित करना रचनात्मक कल्पना.
सामग्री: हथेलियों के कार्डबोर्ड सिल्हूट, विभिन्न रंगों के पेंट।
निर्देश: प्रत्येक उंगली को तैयार करें।

खेल "मजेदार रंग"
खेल का उद्देश्य: प्राथमिक और माध्यमिक रंगों से बच्चों को परिचित कराना, रंग मिश्रण के सिद्धांत।
सामग्री: पेंट लड़कियों की छवि वाले कार्ड, संकेत "+", "-", "=", पेंट, ब्रश, कागज, पैलेट।
खेल प्रगति: रंगों को मिलाकर, "लाल + पीला = नारंगी", "हरा - पीला = नीला" जैसे उदाहरणों को हल करें।
गर्म और ठंडे रंगों का खेल
उद्देश्य: गर्म और ठंडे रंगों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
व्यायाम:
विकल्प 1: शिक्षक बच्चों को गर्म और ठंडे रंगों के कार्ड वितरित करता है, उन लोगों से कहता है जिनके पास गर्म रंग वाले कार्ड हैं और जिनके पास ठंडे रंग हैं, वे एकजुट हों।
विकल्प 2: दो लोगों को चुनें - कप्तान जो एक टीम की भर्ती करते हैं, एक को गर्म रंगों के कार्ड वाले लोगों द्वारा चुना जाता है, और दूसरे को ठंडे रंगों के कार्ड के साथ चुना जाता है।

जादूगर कलाकार खेल
लक्ष्य: गीले कागज, आसव पर जल रंग कौशल का अधिग्रहण
एक से दूसरे रंग में रंगना और नए रंग और उनके रंग प्राप्त करना।
सामग्री: कागज। जल रंग।
- "हम सभी कलाकार हैं - जादूगर, हम कागज पर चमत्कार करते हैं। आपकी मेजों पर" जादू का पानीकप में। अब मैं आपको दिखाऊंगा कि यह कैसे किया जाता है। मेरे पास कागज की दो शीट हैं। एक शीट साधारण कागज है, दूसरी शीट को जादू के पानी से सिक्त किया जाता है। मैं जादुई पानी से सिक्त कागज लेता हूं (कागज सूखने की अवस्था में होना चाहिए), ब्रश के साथ क्रिमसन पेंट के साथ तीन पंखुड़ियां खींचें (फूल धुंधले हो जाते हैं), फिर तीन पंखुड़ियां बैंगनी रंग. देखें कि रंग एक दूसरे में कैसे तैरते हैं। यहाँ जादुई फूल हैं। चलिए अब आपके पेपर को भी जादुई बनाते हैं। एक बड़ा ब्रश लें, उसे पानी में डुबोएं, कागज को गीला करें। हम ब्रश लगाते हैं, अपने हाथों को कागज के ऊपर रखते हैं, अपनी आँखें बंद करते हैं और धीरे-धीरे गिनते हैं: "एक, दो, तीन, जादू का कागज - देखो!" आपको यह तीन बार कहना होगा। अब हम जादुई फूल बना सकते हैं।

खेल "क्रिसमस ट्री तैयार करें"
उद्देश्य: प्राथमिक रंगों और उनके रंगों के ज्ञान को समेकित करना। वाणी में रंगों के रंगों के नामों का प्रयोग करें।
सामग्री: पहले से तैयार क्रिसमस ट्री के साथ एक तस्वीर। गौचे। पैलेट।
कार्य: शिक्षक बच्चे को क्रिसमस ट्री को रंगीन खिलौनों से सजाने के लिए आमंत्रित करता है (गेंदों को लाल रंग में, मोतियों को नीले रंग में रंगें, आदि)। फिर बच्चे से पूछें कि इस या उस खिलौने को किस रंग से रंगा गया है। बच्चे को रंगों के रंगों (हल्का लाल, गहरा नीला, आदि) से परिचित कराएं।

खेल "पैलेट"
उद्देश्य: बच्चों में रंग की भावना विकसित करने के लिए, बुनियादी परिचय देना जारी रखें
रंग और उनके रंग, पैलेट पर रंगों को मिलाकर नए रंग और उनके रंग प्राप्त करना सीखें।
सामग्री: चार रंगों (सफेद, पीला, लाल और नीला) में गौचे।
पैलेट।
कार्य: शिक्षक बच्चों को पेंट से खेलने और प्रस्तावित रंगों से नए रंग बनाने के लिए आमंत्रित करता है। नि: शुल्क प्रयोग की प्रक्रिया में, बच्चे पैलेट पर पेंट मिलाते हैं और नए रंग और उनके रंग प्राप्त करते हैं। आप अभी-अभी प्राप्त हुए रंगों का उपयोग करके किसी निःशुल्क विषय पर चित्र बनाकर खेल को पूरा कर सकते हैं।

खेल "कलाकार का पैलेट"
उद्देश्य: बच्चों में रंग की भावना विकसित करना, रंगों और रंगों का चयन करना सीखना,
प्रस्तावित चित्रण के अनुरूप।
सामग्री: सफेद, लाल, पीला और गौचे नीले रंग का. पैलेट। किताब
दृष्टांत।
कार्य: शिक्षक बच्चों को चित्रों के साथ पुस्तकों को देखने के लिए आमंत्रित करता है, जो उन्हें पसंद है उसे चुनें और अपने पैलेट पर कलाकार द्वारा उपयोग किए गए रंगों और रंगों को चुनें। जो बच्चा उठाता है वह जीत जाता है।
रंग और रंग जो कलाकार के पैलेट से सबसे अच्छे से मेल खाते हैं।

खेल "इंद्रधनुष"
उद्देश्य: बच्चों को स्पेक्ट्रम में रंगों की व्यवस्था से परिचित कराना, क्षमता को मजबूत करना
पैलेट पर रंगों को मिलाकर नए रंग और रंग प्राप्त करें।
सामग्री: सफेद, लाल, पीला और नीला गौचे। पैलेट। शीट्स
एक रेखांकित इंद्रधनुष के साथ कागज।
कार्य: पैलेट पर बच्चे पेंट मिलाते हैं, नए रंग और रंग प्राप्त करते हैं,
और फिर एक इंद्रधनुष बनाएं। क्रम याद रखने के लिए
रंग, आप कविता का उपयोग कर सकते हैं "हर शिकारी जानना चाहता है कि वह कहाँ बैठता है
तीतर", जिसमें प्रत्येक शब्द के प्रारंभिक अक्षर एक निश्चित से मेल खाते हैं
इंद्रधनुष का रंग (प्रत्येक लाल है, शिकारी नारंगी है, आदि)।

खेल "गर्म और ठंडे रंगों से चित्रित चित्र खोजें"
उद्देश्य: गर्म और ठंडे रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना।
सामग्री: कला प्रतिकृतियां: ए.वी. शेवचेंको "फिर भी एक जग के साथ जीवन और
सेब", पी. सेज़ेन "फिर भी आड़ू और नाशपाती के साथ जीवन", आई.टी. ख्रुत्स्की
"फिर भी एक मोमबत्ती के साथ जीवन", एफ.एल. टॉल्स्टॉय "लाल और सफेद करंट के जामुन",
जी. कोर्टबेट "स्टिल लाइफ"।
व्यायाम:
पहला विकल्प: केवल गर्म रंगों में चित्रित पेंटिंग खोजें (या
सर्दी)।
विकल्प 2: गर्म और ठंडे में चित्रित चित्रों को समूहों में क्रमबद्ध करें
गामा

खेल "अतिरिक्त निकालें"
उद्देश्य: स्थिर जीवन के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करें।
सामग्री: पेंटिंग प्रतिकृतियां: तीन अभी भी जीवन, एक या दो परिदृश्य।
कार्य: शिक्षक बच्चों को चित्रों को ध्यान से देखने और परिदृश्य को एक तरफ रखने के लिए आमंत्रित करता है। बच्चों के साथ परिणामों पर चर्चा की जाती है।

खेल "उन रंगों को उठाओ जो कलाकार ने अपनी पेंटिंग में इस्तेमाल किया था"
उद्देश्य: बच्चों में रंग धारणा विकसित करने के लिए, उन रंगों के चयन में उनका प्रयोग करें जो कलाकार ने अपनी पेंटिंग में इस्तेमाल किया है।
सामग्री: एक तस्वीर का पुनरुत्पादन (प्रत्येक बच्चे का अपना होता है)।
गौचे पेंट, पानी, ब्रश, पेपर पैलेट।
कार्य: शिक्षक बच्चों को उनके सामने पड़े चित्रों के पुनरुत्पादन पर विचार करने के लिए आमंत्रित करता है, इस्तेमाल किए गए रंगों पर ध्यान देता है; फिर एक ब्रश और गौचे लें और पैलेट पर उन रंगों को लगाएं जो चित्र में हैं। फिर वे सब मिलकर बच्चों के काम को देखते हैं और जिन तस्वीरों में उन्होंने रंगों का चयन किया है, काम पर चर्चा करते हैं।

खेल "जिज्ञासु सांप"

सामग्री: कागज। सरल ग्रेफाइट पेंसिल, हरी पेंसिल।
कार्य: शिक्षक बच्चों को कागज के एक टुकड़े पर सड़क बनाने के लिए आमंत्रित करता है (दो .)
समानांतर रेखाएं) इसके किनारों के साथ पेड़ (हरे बिंदु) हैं। और यहाँ एक जिज्ञासु सांप है: उसे ऐसा लगता है कि हर पेड़ के पीछे कुछ दिलचस्प उसका इंतजार कर रहा है (वह सड़क के एक तरफ एक पेड़ को रेंगती है, फिर दूसरी तरफ एक पेड़, आदि, बिना एक भी खोए एक)

खेल "साँप"
उद्देश्य: कल्पना, रचनात्मकता, मोड़ लेने की क्षमता विकसित करना।
सामग्री: चित्रित बड़ा सांप। पेंट।
कार्य: शिक्षक बच्चों को सांप की खाल को रंगने के लिए आमंत्रित करता है, बारी-बारी से तारों, डॉट्स, लहरदार और के एक पैटर्न को लागू करता है
ज़िगज़ैग लाइनें, आदि।

खेल "फूलों के साथ घास का मैदान"
उद्देश्य: कल्पना, रचनात्मकता का विकास करना।
सामग्री: फिंगर पेंटिंग के लिए पेंट। मार्कर।
कार्य: शिक्षक बच्चों को अपनी उंगलियों से ग्रीष्मकालीन घास का मैदान बनाने के लिए आमंत्रित करता है: फूल,
पेड़, तितलियाँ। ब्रश के साथ खत्म करने के लिए घास।

खेल "जादू चित्र"

सामग्री: हम रंगीन मोम क्रेयॉन के साथ कागज की सतह पर पेंट करते हैं,
शीर्ष - काला गौचे पेंट(इसे टैल्कम पाउडर के साथ मिलाना बेहतर है ताकि पेंट न लगे
नीचे रोल किया)।
कार्य: किसी नुकीली वस्तु से (उदाहरण के लिए: एक खाली बॉलपॉइंट पेन)
हम अलग-अलग स्क्वीगल्स और लाइनों को खरोंचते हैं ताकि काली पृष्ठभूमि के माध्यम से
आधार रंग आ गया है।

खेल "रेलवे"
उद्देश्य: दृश्य कौशल, कल्पना, कल्पना विकसित करना।
सामग्री: एक महसूस-टिप पेन के साथ एक ट्रेन बनाएं।
कार्य: शिक्षक बच्चे को ट्रेन की कारों में जानवरों को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है।

खेल "एक पेंसिल के साथ बुनाई"
उद्देश्य: ग्राफिक ड्राइंग कौशल विकसित करना।
सामग्री: कागज। साधारण ग्रेफाइट पेंसिल, रंगीन पेंसिल।
कार्य: शिक्षक बच्चों को एक नए प्रकार की छायांकन दिखाता है - लूप (प्रत्येक अगली पंक्ति के लूप, जैसा कि पिछले एक के लूप से निकलते हैं)। संतान
काले धागे (एक साधारण पेंसिल) से एक स्कार्फ "बुनना", रंगीन धागे (रंगीन पेंसिल) से एक टोपी। सबसे पहले, बड़े लूप खींचे जाते हैं, फिर, जैसे ही हैचिंग में महारत हासिल होती है, छोटे और छोटे होते हैं।

खेल "मैजिक लाइन्स"
उद्देश्य: ग्राफिक ड्राइंग कौशल विकसित करना।
सामग्री: कागज। साधारण ग्रेफाइट पेंसिल। स्टेंसिल
ज्यामितीय आकार।
कार्य: शिक्षक घर, कार आदि बनाने के लिए स्टेंसिल का उपयोग करने का सुझाव देता है। फिर समोच्च का प्रत्येक भाग ( ज्यामितीय आकृति) छाया एक साधारण पेंसिल के साथवी अलग दिशा(ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज स्ट्रोक, बाएँ से दाएँ, दाएँ से बाएँ)।

खेल "वॉल्यूम हैचिंग"
उद्देश्य: ग्राफिक ड्राइंग कौशल विकसित करना।
सामग्री: कागज। साधारण ग्रेफाइट पेंसिल।
कार्य: कागज की एक शीट के केंद्र में एक बिंदु रखा जाता है और उससे तीन किरणें खींची जाती हैं:
लंबवत, क्षैतिज, विकर्ण। बीम के बीच का अंतराल मुख्य बीम की दिशा में रचा गया है। बच्चे आश्वस्त हैं: हैचिंग की मदद से आप एक त्रि-आयामी छवि प्राप्त कर सकते हैं।

प्रयुक्त पुस्तकें:
ई.ए. Januszko बच्चों के साथ ड्राइंग प्रारंभिक अवस्था(1-3 वर्ष)। टूलकिटशिक्षकों और माता-पिता के लिए। - एम .: मोज़ेक संश्लेषण, 2006 - 64 पृष्ठ।
दृश्य गतिविधि बाल विहार./एन.पी. सकुलिना, टी.एस. कोमारोवा, एम.: शिक्षा, 1982।
क्रोखा: तीन साल से कम उम्र के बच्चों के पालन-पोषण, शिक्षा और विकास के लिए एक गाइड। / जी.जी. ग्रिगोरिएवा, एन.पी. कोचेतोवा, डी.वी. सर्गेवा और अन्य - एम: शिक्षा, 2001।
जल रंग के देश में बच्चा: एक विधि। शिक्षकों और माता-पिता के लिए मैनुअल / जीजी ग्रिगोरीवा। - एम .: ज्ञानोदय, 2006।
मार्गरेट रिटिच पद्य में पाठ पढ़ाते हैं। प्रकाशक: पोटपौरी, 2006 सॉफ्ट कवर, 128 पृष्ठ।
जी.एस. श्वाइको "बालवाड़ी में दृश्य गतिविधि पर कक्षाएं"। - एम।, 2001।
2. टी.एस. कोमारोवा, ए.वी. रज़्मिस्लोव "बच्चों में रंग" ललित कलाप्रीस्कूलर" - एम।, 2005।
संसाधन: http://nattik.ru; http://stranamasterov.ru (सर्गेन्को ऐलेना);
http://nsportal.ru (लेडेनेवा नतालिया)।
www. किंडरोक रु.
अपने कार्यक्रम में मैंने इंटरनेट से कविताओं, चित्रों, तस्वीरों का इस्तेमाल किया

डिडक्टिक गेम्स की कार्ड फाइल

बालवाड़ी में ललित कला पर

डी / आई "बिग - स्मॉल"

लक्ष्य। प्राकृतिक वस्तुओं का विश्लेषण करके और उनके गुणों को 9 परिमाण में उजागर करके प्रकृति की सुंदरता को देखने की क्षमता विकसित करना)। छवियों की तुलना करना सीखें।

व्यायाम। बड़ी और छोटी वस्तुओं (मछली, फूल, पत्ते, आदि) की छवि वाले कार्ड खेल लोट्टो के सदृश हो सकते हैं: बाईं ओर बड़े कार्डों पर दो वस्तुएं होती हैं (बड़ी और छोटी, दाईं ओर - दो खाली सेल समान आकार, समान छवियों वाले छोटे कार्ड)।

वाई/एन "यह कैसा दिखता है?"

लक्ष्य। संवेदी संचालन, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

व्यायाम। मेज पर कई सब्जियां और फल रखे गए हैं। बच्चा उनमें से किसी एक के गुणों का नाम लेता है, और फिर कहता है कि वह कैसा दिखता है या कैसा दिखता है। पाना।

डी / आई "टॉप - रूट्स"

लक्ष्य। संवेदी अनुभव को समृद्ध करें, एक पौधे की छवि का विश्लेषण करना सीखें, उसके भागों को उजागर करें, तुलना करने की क्षमता विकसित करें, दो भागों से एक छवि बनाना सीखें जो एक पूरे का निर्माण करते हैं, पौधों के नाम तय करते हैं, आकार, रंग की भावना विकसित करते हैं .

व्यायाम। "टॉप - रूट्स" के सिद्धांत के अनुसार कार्ड को दो भागों में मोड़ें।

डी / आई "जामुन, सब्जियां, फल"

लक्ष्य। विश्लेषण करने की क्षमता विकसित करें, तुलना करें (वही), वर्गीकृत करना सीखें (सभी सब्जियों, फलों, जामुन को रंग से उठाएं), समान छवियों से युक्त पंक्तियों को बिछाएं।

डी / आई "तस्वीरें काटें"

लक्ष्य। विश्लेषण और संश्लेषण की क्रियाओं को सिखाने के लिए, एक पूरे के कुछ हिस्सों को अलग करने और भागों से एक पूरे बनाने की क्षमता, परिणामी छवि को सही ढंग से नाम देना सीखें, रूप, अनुपात, विवरण की भावना विकसित करें।

डी / आई "घास के मैदान में (खेत में, जंगल में, आदि में) सुंदर फूल खिलते हैं"

लक्ष्य। रंगों और रंगों की धारणा विकसित करने के लिए, रंग के आधार पर चयन करने की क्षमता:

घास के मैदान में खिले गर्म रंगों के फूल;

-……सर्दी……।

-……विभिन्न……।

डी / आई "गर्म - ठंडा"

लक्ष्य।

कार्य दो चादरें हैं, एक के बीच में एक लाल वृत्त (गर्म) है, दूसरे के बीच में एक नीला वृत्त (ठंडा) है। बच्चों को कार्ड बिछाने के लिए आमंत्रित किया जाता है - चित्र जो शीट पर सर्कल के रंग से मेल खाते हैं।

डी / आई "एक पोशाक उठाओ"

लक्ष्य। गर्म और ठंडे स्वरों के बीच अंतर करना सीखने के लिए, एक पोशाक चुनने की क्षमता बनाने के लिए परी कथा पात्र, रचनात्मक कल्पना, स्वाद की भावना, भाषण विकसित करना।

सामग्री। गुड़िया; बर्फ़ की रानी। आग का गोला - Pokakushka एक निश्चित सीमा में संगठनों का एक सेट।

व्यायाम। ठंडे और गर्म स्वरों की तालिकाओं पर विचार करें।

ठंडे कपड़ों से बने आउटफिट पर कौन सूट करता है और किन पर?

कौन गर्म रंगों में एक पोशाक सिल सकता है?

कौन सा पहनावा उपयुक्त है बर्फ की रानी?

गुड़िया पोशाक।

अगर हम पोशाक को मिला दें तो क्या होगा?

प्रश्न बदल सकते हैं।

डी / आई "एक रंग चुनें परी कथा पात्र»

उद्देश्य: चुनना सिखाना रंग योजनाअच्छाई और बुराई की अवधारणाओं का प्रतिनिधित्व करने के लिए। रचनात्मकता और कल्पना का विकास करें।

सामग्री। शानदार विपरीत पात्रों के सिल्हूट। (बाबा यगा और वासिलिसा। विभिन्न रंगों के रंगीन कागज से बने वर्ग और त्रिकोण।

व्यायाम। विस्तार करें विभिन्न पक्ष: बाबा यगा वर्गों के लिए, वासिलिसा त्रिकोण। किसी विशेष वर्ण की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए, एक निश्चित रंग योजना का चयन करना।

बाबा यगा। वह क्या है? तुम क्या पहन रहे हो? वह कहाँ रहता है? वह क्या करता है?

वासिलिसा। वह क्या है? तुम क्या पहन रहे हो? आदि।

डी / आई "जानवरों को ड्रा करें"

उद्देश्य: जानवरों को खींचने में तकनीकी कौशल का विकास।

सामग्री। खींची गई ज्यामितीय आकृतियों और रेखाओं वाली शीट। आधार के रूप में ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करें: अंडाकार, आयत, वृत्त, समलम्बाकार, आदि।

रेखाएँ: सीधी, लहरदार, बंद, आदि।

व्यायाम। पहले चरण में, आप जानवरों के नमूने, चित्र दे सकते हैं।

दूसरे चरण में, चित्र को बच्चे की योजना के अनुसार बनाया जाना चाहिए।

डी / आई "माशा और दशा में रंगीन चाय पीना"

गुड़िया गर्लफ्रेंड को चाय पर बुलाती है। टेबल सेट करने में उनकी मदद करें। देखो: बहुत सारे व्यंजन हैं, लेकिन दो गुड़िया हैं। तो, सभी व्यंजनों को समान रूप से दो सेटों में विभाजित करने की आवश्यकता है। लेकिन ऐसे ही नहीं: यह माशा है, यही दशा है। आइए एक साथ विचार करें कि व्यंजन कैसे साझा करना सबसे अच्छा है।

क्या व्यंजन एक ही रंग के होते हैं?

गुड़िया के कपड़े किस रंग के होते हैं?

लाल धनुष वाली गुड़िया के लिए कौन से व्यंजन उपयुक्त हैं?

और नीले रंग की गुड़िया के लिए कौन से व्यंजन चुने जा सकते हैं?

नाम दें कि प्रत्येक गुड़िया अपने मेहमानों के लिए मेज पर क्या रखेगी।

डी / आई "स्कार्फ और टोपी"

ये भालू टहलने जा रहे हैं। वे पहले ही अपने दुपट्टे बांध चुके हैं, लेकिन उन्होंने अपनी टोपियों को मिला दिया है। उन्हें यह पता लगाने में मदद करें कि टोपी कहाँ और किसकी है।

कैसे पता करें? संकेत - स्कार्फ को देखो।

टोपियों के रंगों को क्रम से नाम दें - ऊपर से नीचे तक, और अब इसके विपरीत - नीचे से ऊपर तक।

क्या आपको याद है कि आपकी टोपी किस रंग की है?

भालू को देखो और मुझे बताओ कि क्या वे एक ही रंग या अलग हैं?

(यह अलग अलग रंगभूरा)

आपको कौन सा भालू सबसे ज्यादा पसंद है?

किंडरगार्टन में रचनात्मक गतिविधियों के लिए कक्षा में डिडक्टिक गेम्स "

कभी-कभी बच्चे को कुछ सामग्री समझाना बहुत मुश्किल होता है। और निश्चित रूप से इसे समझाना और भी कठिन है ताकि वह इसे याद रखे। और यहाँ उपदेशात्मक खेल शिक्षक की सहायता के लिए आते हैं। वे में लागू होते हैं शैक्षिक प्रक्रियाएक बच्चे को आकर्षित करने के लिए सिखाने की शुरुआत से ही। मैं आपके ध्यान में ऐसे खेलों के उदाहरण लाता हूं जिनका उपयोग मैं अपने काम में करता हूं।

1. खेल "रंगीन टोकरियाँ"

पहला गेम सबसे छोटे बच्चों के साथ प्रयोग किया जाता है और इसे कलर बास्केट कहा जाता है।
खेल का उद्देश्य: खेल का उद्देश्य 2.5-3.5 वर्ष की आयु के बच्चों द्वारा रंग सीखना, प्राथमिक रंगों के नाम याद रखना, प्रीस्कूलर के भाषण कौशल को विकसित करना, अवलोकन, स्मृति विकसित करना है।
खेल प्रगति: बच्चों को टोकरियों में भ्रमित वस्तुओं को इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, बच्चा कोई भी कार्ड खींचता है, लेकिन उसे उसी रंग की टोकरी में रखना चाहिए, जबकि जोर से रंग और उसके द्वारा चुनी गई वस्तु को बुलाना चाहिए।

2. खेल "सीबेड"

खेल का उद्देश्य: कलात्मक रचना कौशल का विकास, भाषण का विकास, तार्किक सोच, स्मृति।

एक बहुत ही सामान्य खेल जिसका उपयोग न केवल कला में, बल्कि अन्य शैक्षिक क्षेत्रों में भी किया जा सकता है। बच्चों को सीबेड (खाली) दिखाया गया है, और यह कहा जाना चाहिए कि सभी समुद्री निवासी हमारे साथ लुका-छिपी खेलना चाहते थे, और उन्हें खोजने के लिए, आपको उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने की आवश्यकता है। जिसने अनुमान लगाया वह निवासी को पृष्ठभूमि पर लटका देता है। यह तैयार रचना निकलती है। शिक्षक बच्चों को दृश्य गतिविधि के लिए प्रेरित करता है। (मध्यम और पुराने समूहों के साथ उपयोग करने के लिए अच्छा है)। उसी तरह, बच्चों के साथ कथानक रचनाओं के अन्य विषयों का अध्ययन किया जा सकता है: "समर मीडो", "फॉरेस्ट पीपल", "ऑटम हार्वेस्ट", "स्टिल लाइफ विद टी", आदि। आप कई बच्चों को बोर्ड में आमंत्रित कर सकते हैं और उन्हें एक ही वस्तु से अलग-अलग रचनाएँ बनाने के लिए कह सकते हैं। यह खेल बुद्धि, प्रतिक्रिया, रचनात्मक दृष्टि विकसित करता है।

3. खेल "चित्रित घोड़े"

लोक चित्रों के ज्ञान को समेकित करते समय या वरिष्ठ में निगरानी करते समय और तैयारी समूहआप इस सरल खेल का उपयोग कर सकते हैं।
उद्देश्य: रूसी लोक चित्रों ("गज़ेल", "गोरोडेट्स", "फिलिमोनोवो", "डायमका") के मुख्य उद्देश्यों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, उन्हें दूसरों से अलग करने की क्षमता को मजबूत करने के लिए, उन्हें सही ढंग से नाम देने के लिए, एक भावना विकसित करने के लिए रंग का।
खेल प्रगति: बच्चे को यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि प्रत्येक घोड़े को किस प्रकार से साफ किया जाएगा, और लागू कला के प्रकार का नाम दिया जाएगा, जिसके आधार पर उन्हें चित्रित किया जाएगा।

4. खेल "मैजिक लैंडस्केप"

सबसे कठिन विषयों में से एक, निश्चित रूप से, एक परिदृश्य में परिप्रेक्ष्य का अध्ययन है - दूर की वस्तुएं छोटी लगती हैं, निकट वाले अधिक। इसके लिए गेम का इस्तेमाल करना भी ज्यादा सुविधाजनक है।
खेल का उद्देश्य: बच्चों को चित्र में स्थानिक परिप्रेक्ष्य के गुणों को देखना और संप्रेषित करना, आंख, स्मृति और रचना कौशल विकसित करना सिखाना।
खेल प्रगति: बच्चे को अपनी संभावित दूरदर्शिता के अनुसार पेड़ों और घरों को आकार में जेबों में व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। (प्रारंभिक समूह)।

खेल "परिदृश्य को इकट्ठा करो"

एक उदाहरण के रूप में परिदृश्य का उपयोग करते हुए, रचना की भावना, आसपास की प्रकृति की घटनाओं के ज्ञान को विकसित करना भी सुविधाजनक है। इसके लिए इस उपदेशात्मक खेल का उपयोग करना सुविधाजनक है।
खेल का उद्देश्य: रचनात्मक सोच के कौशल का निर्माण करना, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के ज्ञान को समेकित करना, "परिदृश्य" की अवधारणा के ज्ञान को समेकित करना, अवलोकन, स्मृति विकसित करना।
खेल प्रगति: बच्चे को मुद्रित चित्रों के एक सेट से एक निश्चित मौसम (सर्दियों, वसंत, शरद ऋतु या सर्दियों) के परिदृश्य की रचना करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, बच्चे को उन वस्तुओं का चयन करना चाहिए जो इस विशेष मौसम के अनुरूप हों और अपने ज्ञान का उपयोग करके, सही रचना का निर्माण करें।

6. खेल "फैलाओ और घोंसले के शिकार गुड़िया की गिनती करो"

खेल का उद्देश्य: रूसी मैत्रियोशका के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, इस प्रकार की रचनात्मकता को दूसरों से अलग करने की क्षमता विकसित करना, क्रमिक गिनती कौशल, आंख, प्रतिक्रिया गति विकसित करना।
खेल प्रगति: घोंसले के शिकार गुड़िया के खींचे गए सिल्हूट के साथ पत्रक बोर्ड पर लटकते हैं, तीन बच्चों को बुलाया जाता है और उन्हें जल्दी से घोंसले के शिकार गुड़िया को कोशिकाओं में विघटित करना चाहिए और उन्हें गिनना चाहिए।

7. खेल "मैत्रियोस्किन सुंड्रेस"

खेल का उद्देश्य: रूसी राष्ट्रीय कपड़ों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, रूसी घोंसले के शिकार गुड़िया को चित्रित करने के मुख्य तत्वों के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, रचनात्मक कौशल विकसित करना।
खेल की प्रगति: बोर्ड पर तीन घोंसले के शिकार गुड़िया के सिल्हूट हैं, शिक्षक बारी-बारी से तीन बच्चों को बुलाता है, वे प्रत्येक अपनी घोंसले की गुड़िया को तैयार करना चुनते हैं।

इन खेलों में से प्रत्येक को स्वयं द्वारा खींचा जा सकता है या कंप्यूटर और रंगीन प्रिंटर का उपयोग करके बनाया जा सकता है।

रंग विज्ञान में उपदेशात्मक खेल और अभ्यास।

डिडक्टिक गेम "स्कार्फ और टोपी »

ये भालू टहलने जा रहे हैं। वे पहले ही अपने दुपट्टे बांध चुके हैं, लेकिन उन्होंने अपनी टोपियों को मिला दिया है। उन्हें यह पता लगाने में मदद करें कि टोपी किसकी है। कैसे पता करें? स्कार्फ को देखें (ये सुराग हैं)। स्कार्फ के रंग के अनुसार टोपी चुनें। पीले दुपट्टे (नीला, हरा ...) के साथ भालू के लिए एक टोपी चुनें। टोपियों के रंगों को क्रम से नाम दें - ऊपर से नीचे तक: हरा, पीला ... और अब इसके विपरीत - नीचे से ऊपर तक - बैंगनी, नारंगी ... याद रखें कि आपकी टोपी किस रंग की है? भालुओं को देखें और कहें कि वे एक ही रंग के हैं या अलग। (ये भूरे रंग के अलग-अलग रंग हैं।) आपको कौन सा टेडी बियर सबसे अच्छा लगता है?

डिडक्टिक गेम "माशा और दशा में रंगीन चाय पीना'

गुड़िया गर्लफ्रेंड को चाय पर बुलाती है। टेबल सेट करने में उनकी मदद करें। देखो: बहुत सारे व्यंजन हैं, और दो गुड़िया हैं। इसका मतलब है कि सभी व्यंजनों को समान रूप से दो सेटों में विभाजित किया जाना चाहिए। लेकिन ऐसे ही नहीं: यह माशा है, और यह दशा है। आइए एक साथ विचार करें कि व्यंजन कैसे वितरित करना सबसे अच्छा है। क्या व्यंजन एक ही रंग या अलग हैं? गुड़िया के कपड़े किस रंग के होते हैं? लाल धनुष वाली गुड़िया के लिए कौन से व्यंजन अधिक उपयुक्त हैं? (लाल पोल्का डॉट्स के साथ एक चायदानी और कप और तश्तरी, सफेद पोल्का डॉट्स के साथ एक लाल चीनी का कटोरा और एक लाल फूल के साथ एक फूलदान।) और नीले रंग में गुड़िया के लिए कौन से व्यंजन का चयन किया जाना चाहिए? नाम दें कि प्रत्येक गुड़िया अपने मेहमानों के लिए मेज पर क्या रखेगी।

डिडक्टिक गेम "घर बनाने के लिए हमें क्या करना चाहिए!"

ये घर बनाए गए, बनाए गए, लेकिन पूरे नहीं हुए। और उन्होंने उनकी कल्पना की ताकि प्रत्येक में दो रंग वैकल्पिक हों। घरों को खत्म करो। शीर्ष पर किन भागों को रखने की आवश्यकता है? नीचे दो हरे घनों वाला एक घर खोजें। शीर्ष पर कौन सा रंग घन है? (लाल.) और बाद में कौन से घन रखे गए? (हरा।) तो कौन सा घन सबसे ऊपर रखा जाना चाहिए? इसे दाईं ओर की पंक्ति में खोजें। प्रत्येक भवन की जांच करें (बाकी को बंद किया जा सकता है) और लापता भागों को उठाएं। नारंगी और हरे रंग के घनों का एक घर दिखाइए। पीली और हरी ईंटों से? उन रंगीन विवरणों का नाम बताइए जिनसे शेष घरों का निर्माण किया गया था।

उपदेशात्मक खेल"रंगीन जोकर"

जोकर प्रदर्शन के लिए तैयार हो रहा है। उसे तैयार करने में मदद करें। कपड़ों में जोकर हमेशा विपरीत होता है। एक आस्तीन हरा है, और एक ही हाथ पर दस्ताना लाल है। दूसरी आस्तीन लाल है और उस बांह पर दस्ताना हरा है। चलो एक साथ देखते हैं। जोकर के सिर पर क्या है? हरी टोपी कहाँ है? इसमें किस तरह का पोम्पाम सिलना चाहिए? (लाल।) और लाल टोपी के लिए किस तरह का पोम्पोम उपयुक्त है? (हरा।) छतरी पर एक ही रंग का पता लगाएं। मुझे उसी रंग का दस्ताना दिखाओ। विदूषक इसे किस हाथ पर पहनेगा? दिखाएँ और सभी को लाल नाम दें। लाल जूता कहाँ है? विदूषक कौन सा पैर रख रहा है? बटन के रंग को नाम दें और उस रंग को छाता पर खोजें।

उपदेशात्मक खेल"स्वादिष्ट" पैलेट "

प्रत्येक चित्र को नाम दें और पैलेट पर उसका रंग खोजें। सभी जोड़ियों का मिलान करें: नींबू - नींबू ... (आदि) और अब अनुमान लगाने की कोशिश करें कि अन्य रंगों को क्या कहा जा सकता है। चित्रों के बीच एक गाजर और पैलेट पर एक उपयुक्त गाजर खोजें। इस रंग का नाम क्या है? (नारंगी।) लेकिन आप इसे दूसरे तरीके से कह सकते हैं - गाजर। पैलेट पर चुकंदर का रंग दिखाएं। बैंगनी। जैतून। यदि यह कठिन है, तो फलों, फूलों की छवियों से तुलना करें। बेर के रंग को आप क्या कहेंगे? (बैंगनी, या अन्यथा - बेर।) पीला नींबू से कैसे भिन्न है? (नींबू हरे रंग के स्पर्श के साथ पीले रंग की छाया है।)

डिडक्टिक गेम "रंग की बारीकियां»

कभी-कभी कलाकार अपने चित्रों की प्रतियां लिखते हैं जो मूल (पहला, मुख्य कार्य) को पूरी तरह से दोहराते हैं या उनमें कुछ अंतर होते हैं। इन स्थिर जीवन की तुलना करें और 5 अंतर खोजें। पहली नज़र में, वे वही लगते हैं। दोनों चित्रों के रंगों को देखें, सभी वस्तुओं की जोड़ियों में तुलना करें। और फिर अपने स्थिर जीवन को जीवन से खींचने का प्रयास करें। एक फूलदान या घड़ा लें। इसे मेज़ पर रखें। बड़े, चमकीले रंग के फलों को एक साथ रखें। दूर हो जाओ और आनंद लो। यदि आवश्यक हो, तो सबसे दिलचस्प रचना की तलाश में स्थिर जीवन की वस्तुओं को स्थानांतरित करें। और प्रकृति का जिक्र करते हुए, चित्र बनाना शुरू करें। रंग से सावधान रहें।

डिडक्टिक गेम "जामुन पके हैं"

देखें कि रास्पबेरी कैसे पकती है: पहले यह लगभग सफेद था, फिर थोड़ा गुलाबी हो गया, और इसलिए यह धीरे-धीरे पक गया - हल्के गुलाबी से रास्पबेरी तक। रास्पबेरी पकने के सभी चरणों को ऊपर से नीचे तक बिल्कुल क्रम में दिखाया गया है। बेर के पकने की अवस्था उलट जाती है। रास्पबेरी के साथ तुलना करके सही क्रम को पुनर्स्थापित करें। सबसे पहले कौन सा बेर था? जब वह थोड़ी पकी हुई थी तो उसे कौन सी छाया मिली थी? पका हुआ बेर कहाँ है? पके रसभरी और आलूबुखारे की तुलना करें। कौन सा ठंडा है और कौन सा गर्म?

डिडक्टिक गेम "मैजिक कलर्स"
उद्देश्य: खेलने की प्रक्रिया में, बच्चों का ध्यान और विभिन्न रंगों और रंगों में रुचि विकसित करना, प्रकृति की सुंदरता को देखते हुए आनंद की भावना विकसित करना।
सामग्री: कार्ड अलग - अलग रंग.
खेल का विवरण: बच्चों को चौकों के साथ कार्ड दें अलग - अलग रंग. तब शिक्षक एक शब्द कहता है, उदाहरण के लिए: सन्टी। जिन बच्चों के पास काले, सफेद और हरे रंग के वर्ग होते हैं, वे उन्हें बड़ा करते हैं।
फिर शिक्षक अगला शब्द कहता है, उदाहरण के लिए: इंद्रधनुष, और वे बच्चे जिनके रंग इंद्रधनुष के रंगों से मेल खाते हैं, वर्ग उठाते हैं। बच्चों का कार्य शिक्षक द्वारा कहे गए शब्दों का यथाशीघ्र उत्तर देना है।

डिडक्टिक गेम "मजेदार रंग"

उद्देश्य: प्राथमिक और माध्यमिक रंगों से बच्चों को परिचित कराना, रंग मिश्रण के सिद्धांत।

सामग्री: पेंट लड़कियों की छवि वाले कार्ड, संकेत "+", "-", "=", पेंट, ब्रश, कागज, पैलेट।

खेल प्रगति: रंगों को मिलाकर, "उदाहरण" जैसे "लाल + पीला = नारंगी", "हरा - पीला = नीला" हल करें।

डिडक्टिक गेम "प्राथमिक और समग्र रंग"(खेल "मजेदार रंग" के सिद्धांत के अनुसार)

डिडक्टिक गेम "विषय के लिए रंग चुनें"

उद्देश्य: 3-4 साल की उम्र के बच्चों को रंग स्पेक्ट्रम, वस्तु के रंग के साथ रंगीन कार्डों को सहसंबंधित करने की क्षमता में व्यायाम करें।

सामग्री: विभिन्न रंगों के कार्ड, वस्तुओं की छवि वाले कार्ड।

खेल प्रगति। बच्चे एक रंग कार्ड लेते हैं, प्रत्येक बच्चे को प्रस्तावित चित्रों में से उस वस्तु की छवि का चयन करना चाहिए जो उसके रंग से मेल खाती हो।

डिडक्टिक गेम "तस्वीर में कौन से रंग हैं"

उद्देश्य: बच्चों को चित्र में रंगों की पहचान करने की क्षमता प्रदान करना।

सामग्री: रंगीन अनुप्रयोग, जेब के साथ एक टैबलेट (8 पीसी।), विभिन्न रंगों के कार्ड।

खेल की प्रगति: बच्चे को एक रंगीन आवेदन और रंगीन कार्ड का एक सेट दिया जाता है, उसे टैबलेट पर उन रंगों के साथ कार्ड डालने की जरूरत होती है जो आवेदन में मौजूद हैं।

डिडक्टिक गेम "कैटरपिलर"

लक्ष्य। हल्के से गहरे रंगों में रंगों को व्यवस्थित करने की क्षमता में, और इसके विपरीत, गर्म या ठंडे रंगों का निर्धारण करने में बच्चों का व्यायाम करें।

सामग्री: गर्म और ठंडे रंगों के रंगीन घेरे, कैटरपिलर के सिर की छवि।

खेल प्रगति। बच्चों को प्रस्तावित हलकों से ठंडे रंगों (गर्म) या एक हल्के थूथन और एक अंधेरे पूंछ (गहरे थूथन और हल्की पूंछ) के साथ एक कैटरपिलर बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

परिशिष्ट 4

स्टेंसिल, टेम्प्लेट, प्लानर आकृतियों का उपयोग करके आंदोलनों को आकार देने के विकास के लिए व्यायाम।

डिडक्टिक गेम "क्लब"

उद्देश्य: बच्चों में दृश्य नियंत्रण के आधार पर और बंद आँखों के साथ एक बंद सर्कल में एक गेंद खींचते समय वृत्ताकार आंदोलनों को करने की क्षमता विकसित करना।

पाठ्यक्रम की प्रगति। शिक्षक बच्चों को उस पैनल को देखने के लिए आमंत्रित करता है जिस पर बिल्ली का बच्चा धागे की गेंदों से खेलता है जिसे वह खोल देता है। फिर वह बच्चों को धागे को एक गेंद में इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करता है और दिखाता है कि कैसे धागे को एक गेंद में इकट्ठा किया जाता है, एक पेंसिल के आंदोलनों के साथ एक गेंद में धागे की घुमाव की नकल करते हुए।

समय-समय पर, शिक्षक बच्चों को अपनी आँखें बंद करने और आँखें बंद करके आंदोलनों को करने के लिए आमंत्रित करता है।

बच्चों को काम में रुचि दिखाने के लिए, आप उन्हें बहुत सारी गेंदें खींचने का अवसर दे सकते हैं, एक प्रतियोगिता की व्यवस्था कर सकते हैं: कौन अधिक गेंदें खींचेगा।

डिडक्टिक गेम "छवि के लिए एक खिलौना चुनें"

खेल का उद्देश्य: बच्चों को एक वास्तविक वस्तु के सिल्हूट और आकार का दृश्य विश्लेषण सिखाना। एक तलीय छवि और एक त्रि-आयामी वस्तु में रूप को उजागर करने में व्यायाम दृष्टि।

खेल प्रगति। बच्चों को सिल्हूट छवियों वाले कार्ड दिए जाते हैं। वॉल्यूमेट्रिक वस्तुएं ट्रे पर पड़ी हैं: खिलौने, निर्माण सामग्री। शिक्षक प्रत्येक सिल्हूट के नीचे उपयुक्त आकार की वस्तु रखने का सुझाव देता है।

जो पहले सभी कोशिकाओं को भरता है वह जीतता है।

खेल के विकल्प विविध हैं। उदाहरण के लिए, चित्र वास्तविक वस्तुओं को दिखाता है, बच्चे कार्डबोर्ड से काटे गए सिल्हूट छवियों का चयन करते हैं और उन्हें वास्तविक छवियों पर आरोपित करते हैं।

तुलना के तरीकों का गठन, वस्तुओं और उनकी छवियों का विश्लेषण है प्रभावी तकनीकविषय अभ्यावेदन का संवर्धन। यह "इसकी छवि पर एक वस्तु को सिम्पोज़ करें", "भागों से एक वस्तु लिखें", "एक ही वस्तु खोजें", "वस्तु का एक ही आधा खोजें, छवि" जैसे खेलों द्वारा सुगम किया गया है।

साथ ही, दृष्टि की व्यक्तिगत विशिष्ट क्षमताओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। कम दृश्य तीक्ष्णता और छवि धारणा कौशल की कमी के साथ, वस्तु की वास्तविक, रंगीन छवि के साथ तुलना करना शुरू करना बेहतर है, और फिर आप वस्तु की सिल्हूट छवि के साथ तुलना करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

डिडक्टिक एक्सरसाइज "आइए ड्रा करें कि प्लेट टेबल पर कैसे स्थित हैं"

उद्देश्य: बच्चों को गोल और अंडाकार आकार बनाने के लिए व्यायाम करना, बड़े से छोटे आकार में वस्तुओं को अलग करने की क्षमता विकसित करना।

व्यायाम करने के लिए, बच्चों को विभिन्न आकारों के तीन हलकों के स्लॉट और हलकों के बीच स्थित तीन अंडाकारों के स्लॉट के साथ स्टैंसिल दिए जाते हैं। अंडाकार भी विभिन्न आकार के होते हैं, उनसे हैंडल जुड़े होते हैं।

पाठ्यक्रम की प्रगति। शिक्षक कहता है: “बच्चे, तीन भालू हमसे मिलने आए। चलो उन्हें खिलाओ। इसके लिए हमें बर्तन चाहिए: प्लेट और चम्मच।" शिक्षक बच्चों को स्टैंसिल दिखाते हैं और हलकों और अंडाकारों का पता लगाने की पेशकश करते हैं, और फिर एक चम्मच बनाने के लिए अंडाकारों को पेन खींचते हैं।

कार्य पूरा करने के बाद, भालू, बच्चों के साथ, देखते हैं कि सारा काम कैसे किया जाता है, इसकी तुलना मेज पर वास्तविक सेवारत से करें, जहां प्लेट और चम्मच स्थित हैं। यहां आप निर्दिष्ट कर सकते हैं कि चम्मच किस प्लेट पर स्थित है।

प्रैक्टिकल व्यायाम "वस्तुओं को सजाने"

उद्देश्य: वस्तुओं के दिए गए आकार के अनुसार सीमित स्थान को भरने की क्षमता में बच्चों का व्यायाम करना।

पाठ्यक्रम की प्रगति। शिक्षक बच्चों को आकार के स्लॉट के साथ स्टैंसिल प्रदान करता है विभिन्न आइटम: कपड़े, टोपी, तौलिये, रूमाल, कप, सिर पर स्कार्फ आदि।

फिर बच्चे दिए गए स्थान को रंगीन चित्रों से रंगते हैं। दृश्य कौशल के विकास के स्तर के आधार पर, प्रत्येक बच्चे के लिए वस्तुओं की आकृति की जटिलता व्यक्तिगत रूप से निर्धारित की जाती है: एक एक तौलिया पेंट करता है, दूसरा एक पोशाक।

इस तरह के अभ्यास वास्तविक वस्तुओं के आकार के बच्चों के छापों को समृद्ध करते हैं, उन्हें यह नोटिस करना सिखाते हैं कि उनके पास क्या समान है, विशेष रूप से, सभी वस्तुओं को रंगीन पट्टियों से चित्रित किया गया है, वे सभी अलग हैं (व्यंजन, कपड़े, लिनन, आदि)। इस प्रकार बच्चे अपने कार्यात्मक उद्देश्य की परवाह किए बिना, एक समान विशेषता के अनुसार वस्तुओं को सामान्य बनाने की क्षमता विकसित करते हैं।

डिडक्टिक गेम "जानवर को आंकड़ों से इकट्ठा करें"

उद्देश्य: गोल और अंडाकार आकृतियों के तैयार किए गए टेम्प्लेट से विभिन्न जानवरों (मानव) के आंकड़े बनाने में बच्चों का अभ्यास करना।

सामग्री: विभिन्न जानवरों के भागों के पैटर्न।

खेल प्रगति। प्रस्तावित भागों से एक जानवर को इकट्ठा करें, नाम दें कि यह किस जानवर का निकला, नाम बताएं कि इसमें कौन से आंकड़े हैं, ये आंकड़े क्या दर्शाते हैं (सिर, धड़, पंजे, पूंछ, कान)।

डिडक्टिक गेम "सममित वस्तुएं (गुड़, फूलदान, बर्तन)"

उद्देश्य: बच्चों के साथ के विचार को समेकित करना सममित वस्तुएंकुम्हार के पेशे से परिचित।

सामग्री: गुड़ और फूलदान के लिए टेम्पलेट, समरूपता की धुरी के साथ काटे गए।

खेल प्रगति। कुम्हार ने मेले में बेचने के लिए बनाए गए सभी बर्तनों और फूलदानों को तोड़ दिया। सभी टुकड़े मिश्रित हैं। कुम्हार को अपने सभी उत्पादों को इकट्ठा करने और "गोंद" करने में मदद करना आवश्यक है।

अनुलग्नक 5

सजावटी और अनुप्रयुक्त कला

डिडक्टिक गेम "अतिरिक्त खोजें"

उपदेशात्मक कार्य:पेश किए गए लोगों के बीच एक निश्चित शिल्प की वस्तुओं को खोजने के लिए सिखाने के लिए; ध्यान, अवलोकन, भाषण - साक्ष्य विकसित करें।

सामग्री:एक शिल्प के 3-4 उत्पाद (या उनकी छवि वाले कार्ड) और एक - किसी अन्य का। खेल के नियमों:विजेता वह है जो अतिरिक्त उत्पाद को जल्दी और सही ढंग से ढूंढता है, अर्थात। दूसरों के विपरीत, और अपनी पसंद की व्याख्या करने में सक्षम होंगे। खेल प्रगति: 4-5 आइटम प्रदर्शित होते हैं। एक अतिरिक्त खोजना और यह बताना आवश्यक है कि यह क्यों, किस उद्योग से संबंधित है, इसकी विशेषता क्या है। विकल्प: खेल में एक स्थायी मेजबान हो सकता है। सही उत्तर देने वाले खिलाड़ी को एक चिप (टोकन) प्राप्त होता है। विजेता वह होगा जो सबसे अधिक टोकन एकत्र करेगा।

डिडक्टिक गेम "क्या बदल गया है"

उपदेशात्मक कार्य:किसी भी पेंटिंग के विचार को समेकित करना, अवलोकन, ध्यान, स्मृति और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना, विश्लेषण करना सीखना, पैटर्न में अंतर खोजना विभिन्न आइटमऔर उन्हें समझाने में सक्षम हो।

सामग्री:विभिन्न व्यापारों की वस्तुएँ। खेल के नियमों: जिस खिलाड़ी ने पहली बार बदलाव देखा है, उसे जवाब देने के लिए जल्दी से अपना हाथ उठाना चाहिए, सही ढंग से यह निर्धारित करना चाहिए कि क्या बदल गया है। यदि उत्तर सही है, तो वह नेता बन जाता है। खेल प्रगति: शिक्षक (या नेता) खिलाड़ियों के सामने पाँच वस्तुएँ रखता है विभिन्न भित्ति चित्र. उनकी सावधानीपूर्वक जांच करने के बाद, स्थान को याद करके खिलाड़ी दूर हो जाते हैं। सुविधाकर्ता वस्तुओं की अदला-बदली करता है और किसी को भी हटा देता है। खिलाड़ियों का कार्य यह अनुमान लगाना है कि क्या बदल गया है। यदि समस्या हल हो जाती है, तो दूसरा नेता चुना जाता है, खेल जारी रहता है। विकल्प:खिलाड़ी न केवल नाम कर सकते हैं नए वस्तुया जिसने प्रस्तुतकर्ता को हटा दिया, लेकिन उसका वर्णन भी किया।

डिडक्टिक गेम "पैटर्न के तत्वों को जानें"

उपदेशात्मक कार्य:किसी भी पेंटिंग के मुख्य तत्वों के विचार को स्पष्ट और समेकित करने के लिए, पैटर्न के अलग-अलग तत्वों को अलग करना सिखाने के लिए, अवलोकन, ध्यान, स्मृति और प्रतिक्रिया की गति विकसित करने के लिए, पेंटिंग में रुचि जगाने के लिए। सामग्री:बड़े कार्ड, किसी तरह की पेंटिंग से सजाए गए, जिसके निचले हिस्से में तीन या चार मुफ्त खिड़कियां हैं। पैटर्न के अलग-अलग तत्वों वाले छोटे कार्ड, जिसमें रंग और विवरण में भिन्न पेंटिंग विकल्प शामिल हैं। खेल के नियमों: यह निर्धारित करने के लिए कि भित्ति तत्वों की छवि वाले प्रस्तावित कार्डों में से कौन से मुख्य कार्ड के पैटर्न के तत्वों में फिट होते हैं।

खेल प्रगति: एक बड़ा कार्ड और कई छोटे कार्ड प्राप्त करने के बाद, उनकी सावधानीपूर्वक जांच करने के बाद, खिलाड़ी उन तत्वों को चुनते हैं जो पैटर्न में पाए जाते हैं और उन्हें खाली खिड़कियों में डाल देते हैं। सूत्रधार कार्य के सही निष्पादन की निगरानी करता है।

उपदेशात्मक खेल"एक पैटर्न बनाएं"

उपदेशात्मक कार्य:रचना करना सीखें सजावटी रचनाएं- तत्वों को व्यवस्थित करें, उन्हें रंग से चुनें - एक निश्चित शिल्प की शैली में विभिन्न सिल्हूटों पर, समरूपता, लय, अवलोकन, रचनात्मकता की भावना विकसित करें। सामग्री: विभिन्न वस्तुओं के तलीय चित्र; समोच्च के साथ कटे हुए भित्ति तत्व; पैटर्न वाले सिल्हूट के पैटर्न। खेल के नियमों:इस पेंटिंग के नियमों और परंपराओं के अनुसार व्यक्तिगत तत्वों से चयनित सिल्हूट पर एक पैटर्न बनाएं। खेल प्रगति:एक बच्चा या एक समूह खेल में भाग ले सकता है। सजाई जाने वाली वस्तुओं के सिल्हूट खिलाड़ियों द्वारा अपनी इच्छा से चुने जाते हैं। आवश्यक संख्या में तत्वों को चुनकर, वे एक पैटर्न बनाते हैं। खिलाड़ी नमूनों के पैटर्न की नकल करके या अपनी खुद की रचना का आविष्कार करके काम कर सकता है।

उपदेशात्मक खेल"तस्वीरें काटें"

उपदेशात्मक कार्य:के बारे में ज्ञान को समेकित करें अभिव्यंजक साधनविभिन्न शिल्पों में उपयोग किया जाता है, अलग-अलग हिस्सों से पूरी तस्वीर संकलित करने में व्यायाम, ध्यान, एकाग्रता, परिणाम प्राप्त करने की इच्छा, अवलोकन, रचनात्मकता, वस्तुओं में रुचि जगाना सजावटी कला. सामग्री: विभिन्न वस्तुओं के दो समान तलीय चित्र, जिनमें से एक को टुकड़ों में काट दिया जाता है। खेल के नियमों:नमूने के अनुसार अलग-अलग हिस्सों से जल्दी से एक उत्पाद तैयार करें। खेल प्रगति:एक बच्चा या एक समूह खेल में भाग ले सकता है। शिक्षक नमूने दिखाता है, उन्हें सावधानीपूर्वक जांचने का अवसर देता है। एक वयस्क के संकेत पर, खिलाड़ी भागों से उत्पाद की एक छवि को इकट्ठा करते हैं। जो पहले कार्य पूरा करता है वह जीतता है।

डिडक्टिक गेम "एक खोखलोमा पैटर्न बनाएं"

उपदेशात्मक कार्य:आवेदन पद्धति का उपयोग करके खोखलोमा पैटर्न बनाने के लिए बच्चों की क्षमता को समेकित करना। पेंटिंग के तत्वों के नाम ठीक करें: "सेज", "ब्लेड ऑफ ग्रास", "ट्रेफिल्स", "ड्रॉपलेट्स", "क्रिउल"। खोखलोमा शिल्प में रुचि बनाए रखें। सामग्री: पीले, लाल, काले रंग के कागज से खोखलोमा कलाकारों के व्यंजन के स्टेंसिल, खोखलोमा पेंटिंग के तत्वों का एक सेट। खेल के नियमों:बच्चों को खोखलोमा पेंटिंग के तत्वों का एक सेट पेश किया जाता है, जिसमें से उन्हें पिपली विधि का उपयोग करके व्यंजनों के एक स्टैंसिल पर एक पैटर्न रखना चाहिए।

डिडक्टिक गेम "गोरोडेट्स पैटर्न"

उपदेशात्मक कार्य:गोरोडेट्स पैटर्न बनाने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करने के लिए, पेंटिंग के तत्वों को पहचानने के लिए, उस क्रम को याद रखने के लिए जिसमें पैटर्न बनाया गया है, इसके लिए स्वतंत्र रूप से रंग और छाया का चयन करें। कल्पना का विकास करना, रचना की रचना के लिए प्राप्त ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता विकसित करना। सामग्री: गोरोडेट्स पीले कागज उत्पादों (चॉपिंग बोर्ड, व्यंजन, आदि) के लिए स्टेंसिल, गोरोडेट्स पेंटिंग (पेपर स्टैंसिल) के लिए तत्वों का एक सेट। खेल के नियमों:बच्चों को घोड़े और एक पक्षी के पौधों के तत्वों और आकृतियों का एक सेट दिया जाता है। उन्हें एप्लिक विधि का उपयोग करके स्टैंसिल पर पैटर्न रखना चाहिए।

डिडक्टिक गेम "कलात्मक घड़ी"

उपदेशात्मक कार्य:लोक कला शिल्प के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए, दूसरों के बीच सही शिल्प खोजने की क्षमता और उनकी पसंद को सही ठहराने के लिए। सामग्री: घड़ी के रूप में एक टैबलेट (संख्याओं के बजाय, विभिन्न शिल्पों को दर्शाने वाले चित्र चिपकाए जाते हैं)। क्यूब्स और चिप्स। खेल के नियमों:खिलाड़ी पासे को घुमाता है और गिनता है कि उसके पास कितने अंक हैं। एक तीर के साथ आवश्यक राशि की गणना करता है (उलटी गिनती ऊपर से शुरू होती है, चित्र में संख्या 12 के बजाय)। आपको तीर द्वारा इंगित मत्स्य के बारे में बताना होगा। सही उत्तर के लिए - एक चिप। सबसे अधिक चिप्स वाला जीतता है।

उपदेशात्मक खेल"ट्रे को सजाएं"

उपदेशात्मक कार्य: ज़ोस्तोवो पेंटिंग के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए - इसका रंग, घटक तत्व; पैटर्न को व्यवस्थित करना सीखें; लय, रचना की भावना विकसित करना; लोक कला के लिए एक सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाने के लिए। सामग्री: विभिन्न आकृतियों के ट्रे के स्टेंसिल, कार्डबोर्ड से कटे हुए, विभिन्न फूल, आकार, आकार, रंग में ढले हुए। खेल नियम : एक समय में एक तत्व लें। खेल क्रिया: एक निश्चित आकार की ट्रे का चयन करके, पैटर्न को व्यवस्थित करें।

डिडक्टिक गेम "किस पेंटिंग से पक्षी है"

सामग्री: गोरोडेट्स, खोखलोमा, डायमकोवो, गज़ल शिल्प के पक्षियों की छवियां।

खेल क्रिया: अनुप्रयुक्त कला के प्रकार का नाम दें, अज्ञात प्रकार की पेंटिंग के पक्षियों को खोजें और कला और शिल्प से संबंधित नहीं हैं।

डिडक्टिक गेम "हेल्प डन्नो"

उपदेशात्मक कार्य: रूसी लोगों की कला और शिल्प के बारे में ज्ञान का समेकन।

सामग्री: चित्र विभिन्न प्रकारसजावटी और अनुप्रयुक्त कला।

खेल क्रिया: यह निर्धारित करें कि छवि किस प्रकार के लोक शिल्प से संबंधित है, किसी विशेष पेंटिंग की विशेषताओं का नाम देकर साबित करें।

परिशिष्ट 6

पेंटिंग की शैलियां

डिडक्टिक गेम "कलाकार-बहाली करने वाले"।

विकल्प 1।

अलग-अलग टुकड़ों से संगीत के लिए बच्चे ("चित्रों का गीत", ए। कुशनर के गीत, जी। ग्लैडकोव द्वारा संगीत) चित्र को पुनर्स्थापित करते हैं। काम के अंत में, इसकी शैली कहा जाता है। प्रत्येक बच्चे द्वारा अर्जित रंग कार्डों की गणना की जाती है और साफ स्लेटस्कोर किए गए अंकों की संख्या बच्चे के नाम के साथ दर्ज की जाती है। (बच्चे द्वारा अर्जित अंक शिक्षक को दृश्य गतिविधि में ज्ञान और कौशल का निदान करने में मदद करेंगे।)

विकल्प 2।

चित्रों को सावधानी से संग्रहित किया जाना चाहिए, इसलिए संग्रहालय हमेशा एक निश्चित तापमान और आर्द्रता बनाए रखते हैं, और चमकदार रोशनी से खिड़कियां बंद कर दी जाती हैं। सूरज की किरणें. लेकिन समय के साथ, चित्रों में दरारें दिखाई दे सकती हैं, उनके टुकड़े भी टूट सकते हैं। इस स्थिर जीवन को बहाल करने में मदद करें। सही टुकड़े खोजें। अभी भी जीवन क्या है? इस स्थिर जीवन में आप क्या देखते हैं?

डिडक्टिक गेम "एक शब्द चुनें"
उद्देश्य: चयन करने की क्षमता विकसित करना सही शब्दतस्वीर के लिए
सामग्री: एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन।
खेल विवरण: अक्सर ऐसा होता है कि आप वास्तव में एक तस्वीर पसंद करते हैं, लेकिन इसके बारे में बताना मुश्किल है, सही शब्द ढूंढना मुश्किल है। शिक्षक 2-3 शब्दों को बुलाता है, और बच्चे उनमें से एक को चुनते हैं जो इस चित्र के लिए सबसे उपयुक्त है, और अपनी पसंद की व्याख्या करते हैं।
उदाहरण के लिए, आई। माशकोव की पेंटिंग "मास्को फूड। ब्रेड »
जोर से - जोर से - शांत
सोनोरस। बहुत चमकीले, सोनोरस रंग हैं। उनकी आवाज सुरीली नहीं है, हालांकि तेज है। बल्कि, यह इन सभी रोटियों की महक जैसी गाढ़ी होती है।
विशाल - तंग
बंद करे। यहां बहुत सी चीजें हैं। बेशक वे तंग हैं।
हर्षित - उदास
आनंदपूर्ण। यहाँ बहुतायत है! और यह सब खाना इतना सुंदर, सुरुचिपूर्ण है, मानो किसी छुट्टी पर हो, मानो बन्स और रोटियाँ एक-दूसरे को दिखा रहे हों, उनमें से कौन बेहतर है।
हल्का भारी।
अधिक वज़नदार। यहां बहुत सी चीजें हैं। रोटियां बड़ी और भारी होती हैं। और चारों ओर - रसीला बन्स, पाई। सब कुछ एक साथ कुछ घना, भारी लगता है। टेबल कैसे टिकती है?

डिडक्टिक गेम "एक शैली को परिभाषित करें या खोजें (चित्र, परिदृश्य, स्थिर जीवन)"

उद्देश्य: पेंटिंग की विभिन्न शैलियों के बारे में बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना: परिदृश्य, चित्र, स्थिर जीवन।
सामग्री: कला प्रतिकृतियां।
खेल का विवरण: 1 विकल्प। शिक्षक चित्रों को ध्यान से देखने और मेज के केंद्र में केवल एक स्थिर जीवन (या केवल एक चित्र, परिदृश्य) को दर्शाने वाले चित्र लगाने का सुझाव देता है, दूसरों को एक तरफ रख देता है।
विकल्प 2। प्रत्येक बच्चे के पास एक चित्र का पुनरुत्पादन होता है, कुछ एक परिदृश्य को चित्रित करते हैं, कुछ के पास एक चित्र या एक स्थिर जीवन होता है। शिक्षक पहेलियाँ बनाता है, और बच्चों को चित्रों के पुनरुत्पादन का उपयोग करके उत्तर दिखाना चाहिए।

अगर आप तस्वीर में देखते हैं
नदी खींची है
या स्प्रूस और सफेद ठंढ,
या एक बगीचा और बादल
या एक बर्फ का मैदान
या एक खेत और एक झोपड़ी,
तस्वीर अवश्य देखें
इसे कहा जाता है ... (परिदृश्य)

अगर आप तस्वीर में देखते हैं
टेबल पर एक कप कॉफी
या एक बड़े कंटर में रस,
या क्रिस्टल में गुलाब
या एक कांस्य फूलदान
या एक नाशपाती, या एक केक,
या सभी आइटम एक साथ,
जानिए यह क्या है ... (अभी भी जीवन)

अगर आप देखें कि तस्वीर में क्या है
कोई हमें देखता है -
या एक राजकुमार एक पुराने लबादे में,
या एक बागे में एक पर्वतारोही,
पायलट, या बैलेरीना,
या कोल्या, आपका पड़ोसी,
तस्वीर अवश्य देखें
इसे कहा जाता है ... (चित्र)।

डिडक्टिक गेम "एक स्थिर जीवन की रचना करें"
उद्देश्य: स्थिर जीवन की शैली के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए, किसी दिए गए प्लॉट (उत्सव, फलों और फूलों के साथ, व्यंजन और सब्जियों के साथ, आदि) के अनुसार अपनी योजना के अनुसार रचना कैसे करें, यह सिखाने के लिए।
सामग्री: फूल, व्यंजन, सब्जियां, फल, जामुन, मशरूम या वास्तविक वस्तुओं (व्यंजन, कपड़े, फूल, फलों, सब्जियों, सजावटी वस्तुओं के मॉडल) को दर्शाने वाले विभिन्न प्रकार के चित्र
खेल का विवरण: शिक्षक बच्चों को पृष्ठभूमि के लिए विभिन्न कपड़ों का उपयोग करके, प्रस्तावित चित्रों से एक रचना की रचना करने या वास्तविक वस्तुओं से मेज पर एक रचना बनाने की पेशकश करता है।

डिडक्टिक गेम "गलती को ठीक करें"
उद्देश्य: बच्चों को सुनना और ध्यान से देखना, गलतियों का पता लगाना और उन्हें ठीक करना सिखाना।
सामग्री: पेंटिंग प्रतिकृतियां।
खेल का विवरण: कला इतिहास की कहानी में शिक्षक कलाकार द्वारा प्रयुक्त कार्य की सामग्री और अभिव्यक्ति के साधनों का वर्णन करता है, यह बताता है कि कलाकार अपने काम में किस मनोदशा को व्यक्त करना चाहता था, लेकिन साथ ही जानबूझकर गलती करता है चित्र का वर्णन करना। खेल शुरू होने से पहले, बच्चों को इंस्टॉलेशन दिया जाता है - ध्यान से देखने और सुनने के लिए, क्योंकि कहानी में गलती की जाएगी।
नियम। ध्यान से सुनें और देखें, गलतियों का पता लगाएं और उन्हें सुधारें। विजेता वह है जो सेट करता है अधिकत्रुटियों और उन्हें सही ढंग से ठीक किया। उसे खेल में अग्रणी होने का अधिकार भी मिलता है - किसी अन्य कार्य के आधार पर एक कला इतिहास कहानी लिखने का।
ए.ए. द्वारा पेंटिंग "हेमेकिंग" पर आधारित शिक्षक की एक अनुकरणीय कला इतिहास कहानी (जानबूझकर की गई गलतियों के साथ) प्लास्टोवा:
"आपके सामने ए.ए. का पुनरुत्पादन है। प्लास्टोव "समर" (शीर्षक में त्रुटि)। वह इस बारे में बात करती है कि कैसे हरे, पन्ना घास (फूलों का कोई वर्णन नहीं है) से ढके घास के मैदान पर एक गर्म, स्पष्ट दिन पर, घास काटने वाले निकले - बूढ़े पुरुष और महिलाएं (विवरण में एक किशोरी की कोई छवि नहीं है)। इस तस्वीर में सबसे महत्वपूर्ण और सुंदर चीज सफेद-ट्रंक बिर्च हैं, उन्हें चित्र के केंद्र में चित्रित किया गया है (रचना केंद्र का एक गलत विवरण)। काम शांति और शांत आनंद देता है। ऐसा करने के लिए, कलाकार चमकीले, समृद्ध रंगों का उपयोग करता है: पीला, हरा, नीला, लाल।

उपदेशात्मक खेल "तस्वीर का अनुमान लगाओ" (शब्द का खेल)
उद्देश्य: बच्चों को खोजने के लिए सिखाने के लिए मौखिक विवरणचित्र।
सामग्री: पेंटिंग प्रजनन।
खेल विवरण:
1 विकल्प। शिक्षक किसी कलाकार का नाम लिए बिना उसकी तस्वीर का वर्णन करता है
और यह बताए बिना कि कलाकार ने किन रंगों का इस्तेमाल किया। उदाहरण के लिए: “कमरे में एक लड़की टेबल पर बैठी है। उसका एक स्वप्निल चेहरा है। मेज पर फल हैं। बाहर गर्मी का दिन है।" बच्चे बताते हैं कि कौन से रंग और रंग शिक्षक द्वारा बताई गई हर बात को दर्शाते हैं। फिर शिक्षक बच्चों को चित्र का पुनरुत्पादन दिखाता है। जिसका उत्तर सत्य के सबसे निकट होता है वह जीत जाता है।
विकल्प 2। संगीत के लिए, शिक्षक किसी भी परिदृश्य का विस्तार से वर्णन करता है। फिर वह बच्चों को विभिन्न परिदृश्यों के चित्रों की प्रतिकृतियां दिखाता है, जिनमें से एक का उन्होंने वर्णन किया है। बच्चों को विवरण से परिदृश्य को पहचानना चाहिए और अपनी पसंद की व्याख्या करनी चाहिए।

डिडक्टिक गेम "परिदृश्य में क्या होता है"
उद्देश्य: परिदृश्य शैली, इसकी विशिष्ट और अभिन्न विशेषताओं और भागों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
सामग्री: चेतन और निर्जीव प्रकृति, विषय आदि के तत्वों को दर्शाने वाले विभिन्न प्रकार के चित्र।
खेल का विवरण: शिक्षक बच्चों को विभिन्न प्रकार के चित्र प्रदान करता है। बच्चों को केवल उन चित्रों का चयन करना चाहिए जो परिदृश्य शैली में निहित तत्वों को चित्रित करते हैं, उनकी पसंद को सही ठहराते हैं।
डिडक्टिक गेम "पोर्ट्रेट में एक दोष खोजें"
उद्देश्य: के बारे में ज्ञान को मजबूत करने के लिए घटक भागचेहरे: माथा, बाल, भौहें, पलकें, पलकें, आंखें, पुतली, नाक, नासिका, गाल, चीकबोन्स, मुंह, होंठ, ठुड्डी, कान।
सामग्री: विभिन्न कमियों वाले एक व्यक्ति की छवि वाले 10 कार्ड।
खेल का विवरण: शिक्षक बच्चों को चित्र देखने के लिए आमंत्रित करता है और चित्र में चेहरे के लापता हिस्सों की पहचान करता है और बताता है कि वे क्या कार्य करते हैं।

डिडक्टिक गेम "परिदृश्य को इकट्ठा करो"
उद्देश्य: किसी दिए गए प्लॉट (शरद ऋतु, ग्रीष्म, वसंत, सर्दी) के अनुसार, अपनी योजना के अनुसार किसी रचना की रचना करना सिखाने के लिए, मौसम के संकेतों के बारे में, परिदृश्य के घटक तत्वों के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
सामग्री: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों को दर्शाते हुए पेड़ों, फूलों, जड़ी-बूटियों, मशरूम आदि के रंगीन चित्र।
खेल का विवरण: रंगीन छवियों की मदद से, बच्चों को अपने स्वयं के डिजाइन के अनुसार या शिक्षक द्वारा दिए गए भूखंड के अनुसार एक परिदृश्य की रचना करने की आवश्यकता होती है।

डिडक्टिक गेम "परिप्रेक्ष्य"

उद्देश्य: बच्चों को चित्र के अग्रभूमि और पृष्ठभूमि में परिप्रेक्ष्य, क्षितिज रेखा, दूरी और वस्तुओं के दृष्टिकोण के बारे में ज्ञान देना।
सामग्री: आकाश और पृथ्वी की छवि और एक स्पष्ट क्षितिज रेखा के साथ एक चित्र विमान। पेड़ों, घरों, बादलों, विभिन्न आकारों के पहाड़ (छोटे, मध्यम, बड़े) के सिल्हूट
खेल का विवरण: बच्चों को परिप्रेक्ष्य को ध्यान में रखते हुए, चित्र तल पर सिल्हूट को विघटित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

डिडक्टिक गेम "एक स्थिर जीवन में क्या शामिल है"
उद्देश्य: स्थिर जीवन की शैली, छवि की विशेषताओं, घटक तत्वों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। वस्तुगत दुनिया, उसके उद्देश्य और वर्गीकरण के बारे में ज्ञान को समेकित करना।
सामग्री: वस्तुओं, फूलों, जामुनों, मशरूम, जानवरों, प्रकृति, कपड़े आदि को दर्शाने वाले विभिन्न प्रकार के चित्र।
खेल का विवरण: विभिन्न चित्रों में से, बच्चों को केवल उन्हीं का चयन करने की आवश्यकता है जो ऐसे तत्वों को चित्रित करते हैं जो स्थिर जीवन शैली के लिए अद्वितीय हैं।

डिडक्टिक गेम "एक चित्र बनाएं"
उद्देश्य: चित्र शैली के ज्ञान को समेकित करना। सही तरीके से नेविगेट करना सीखें विभिन्न भागरंग और आकार में चेहरे।
सामग्री: रंग और आकार में चेहरे के कुछ हिस्सों के विभिन्न संशोधन।
खेल का विवरण: बच्चों को चेहरे के विभिन्न हिस्सों से लड़के या लड़की का चित्र बनाने के लिए आमंत्रित किया जाता है।
आप खेल में पहेलियों का उपयोग कर सकते हैं:

दो दीवानों के बीच न बोओ, न रोओ,
मैं बीच में अकेला हूं। वे अपने आप बड़े हो जाते हैं। (नाक के बाल)

मेरी गुफा में लाल दरवाजे

सफेद जानवर दरवाजे पर बैठते हैं।
और मांस, और रोटी - मेरी सारी लूट -
मैं खुशी-खुशी गोरे जानवरों को देता हूं। (होंठ, दांत)

एक बोलता है, दो देखता है,

दो सुन रहे हैं। (जीभ, आंख, कान)

मेरा भाई पहाड़ के पीछे रहता है
मुझसे नहीं मिल सकते। (आंखें)

डिडक्टिक गेम "सीज़न्स"
उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में, किसी विशेष मौसम में निहित रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।
सामग्री: परिदृश्य के साथ चित्रों का पुनरुत्पादन, पी.आई. त्चिकोवस्की द्वारा ऑडियो रिकॉर्डिंग "द सीजन्स"
खेल का विवरण: चित्रों के विभिन्न प्रतिकृतियां दीवार पर लटका दी जाती हैं, शिक्षक बच्चों को उन लोगों का चयन करने के लिए आमंत्रित करता है जो एक मौसम के बारे में बताते हैं।
आप खेल में पी.आई. त्चिकोवस्की "द सीजन्स" की ऑडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग कर सकते हैं
ऋतुओं के बारे में साहित्यिक ग्रंथ।

परिशिष्ट 1।

विषय पर दृश्य गतिविधि पर जीसीडी का सार: "शरद ऋतु" (ड्राइंग)।

कार्यक्रम सामग्री:मौसम के बारे में, गर्म रंगों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करने के लिए। बच्चों को पेंट से पेंटिंग करने का व्यायाम करें। उकसाना रचनात्मक गतिविधिबड़े बच्चे पूर्वस्कूली उम्र.

पाठ्यक्रम की प्रगति।

समूह में वितरित फोन कॉल. शिक्षक ने फोन उठाया "नमस्ते! कौन बोल रहा है? पता नहीं? क्षमा करें, मैं आपको ठीक से नहीं सुन सकता, मुझे कुछ समझ नहीं आ रहा है। के लिए आते हैं वरिष्ठ समूहऔर समझाएं कि आप क्या कहना चाहते हैं।

अजनबी प्रवेश करता है:"हैलो दोस्तों। मुझे आपकी पिछली कक्षा बहुत अच्छी लगी। याद रखें कि आपने मुझे कैसे आकर्षित करना सिखाया पतझड़ के पेड़? मुझे पहले से ही पता है कि उन्हें कैसे खींचना है। केवल मेरी दोस्त ट्यूब ने मुझे उपहास के साथ प्रताड़ित किया। कहते हैं मैं शरद ऋतु के बारे में कुछ नहीं जानता। और मैं उससे सहमत नहीं हूं, क्योंकि मैं सब कुछ जानता हूं। शरद ऋतु में यह हमेशा ठंडा, गंदा होता है, कोई मूड नहीं होता है। आखिर, है ना?"

बच्चे एक स्वर में उत्तर देते हैं:"तुम क्या हो, पता नहीं! शरद ऋतु अलग है!

अजनबी जारी है:"यहाँ, ट्यूब मुझे बताता है कि शरद ऋतु अलग है, कि यह अद्भुत है, असाधारण समयसाल का। और मुझे लगता है: शरद ऋतु में कुछ भी अच्छा नहीं है। सच में दोस्तों?"

बच्चे नहीं माने।

शिक्षक सुझाव देता है:"पता नहीं, आज हम शरद ऋतु को अलविदा कहते हैं। हम थोड़े दुखी हैं। बच्चे आपको बताएंगे कि उन्हें शरद ऋतु क्यों पसंद है। सुनो और अनुमान लगाओ कि छंद किस शरद ऋतु की बात कर रहे हैं।

बच्चा आई। बुनिन की एक कविता पढ़ता है "वन, एक टॉवर की तरह ..."।

डन्नो को जवाब देना मुश्किल लगता है, लेकिन बच्चे उसकी मदद करते हैं।

शिक्षक पूछता है:शरद ऋतु को सुनहरा क्यों कहा जाता है? और अगर आप ऐसी शरद ऋतु खींचते हैं, तो आपको किन रंगों की आवश्यकता होगी? बच्चों के उत्तर आते हैं।

डिडक्टिक गेम "कलाकार ने क्या आकर्षित किया?"

शिक्षक निष्कर्ष निकालता है:"सही। स्वर्ण शरद ऋतु प्रकाश और मौन का अवकाश है। पता नहीं, कब, किस शरद ऋतु के दौरान पृथ्वी एक उज्ज्वल, सरसराहट, नरम कालीन से ढकी हुई है।

अजनबी सोचता है:"रात में, है ना?" बच्चे कोरस में जवाब देते हैं: “पत्तियों के गिरने के दौरान! मध्य शरद ऋतु में!

शिक्षक जारी है:"चारों ओर घूमना अच्छा है शरद वन, पैरों के नीचे सरसराहट वाले पत्तों को सुनो, वे कितनी शांति से घूमते और गिरते हैं! अपने हाथों में पतझड़ के पत्ते लें और दिखाएं कि पत्ते गिरने के दौरान वे कैसे गिरते और उड़ते हैं। (बच्चे संगीत पर नृत्य करते हैं)।

शिक्षक फिर से बच्चों की ओर मुड़ता है:"यदि आप आकर्षित करते हैं देर से शरद ऋतुआपको क्या पेंट चाहिए? याद रखें कि कलाकारों ने शरद ऋतु को कैसे चित्रित किया। इस साल, देर से शरद ऋतु में, हमने आपके साथ प्रकृति की शानदार सुंदरता देखी। अपनी आँखें बंद करो और इस अद्भुत तस्वीर की फिर से कल्पना करो।

अजनबी अफसोस के साथ कहता है:"क्या अफ़सोस है कि मैंने शरद ऋतु की सुंदरता नहीं देखी। केवल मैं, शायद, भूल जाऊंगा कि शरद ऋतु की अवधि क्या है और ट्यूब फिर से मुझ पर हंसेगी।

शिक्षक उत्तर देता है:"चिंता मत करो, पता नहीं। बच्चों, इस बारे में सोचें कि आप डन्नो की कैसे मदद कर सकते हैं।

बच्चे अलग-अलग समय पर शरद ऋतु को चित्रित करने की पेशकश करते हैं।

शिक्षक उन्हें याद दिलाता है:"बच्चों, फिर से सोचो कि आप किस शरद ऋतु की अवधि को आकर्षित करेंगे। आपके चित्र अलग-अलग होने चाहिए: आखिरकार, डन्नो अलग-अलग शरद ऋतु को देखना और याद रखना चाहता है - सुनहरा और देर से दोनों। विभिन्न पेड़ों को खींचने की कोशिश करो।"

बच्चे काम पर लग जाते हैं।

पाठ के अंत में, आप बच्चों के चित्र की समीक्षा की व्यवस्था कर सकते हैं। आप अपनी ओर से और डननो की ओर से उनका मूल्यांकन कर सकते हैं। बच्चे भी अपने चित्रों को देखने के अपने छापों को साझा करते हैं।

परिशिष्ट 2

दृश्य गतिविधि पर जीसीडी का सारांश (चित्र)।

विषय:"शरद ऋतु में बिर्च ग्रोव"

कार्यक्रम सामग्री: बच्चों के ऋतुओं के ज्ञान को समेकित करना। अवधारणाओं का परिचय दें: गर्म और ठंडे रंग, परिदृश्य। नई सामग्री से परिचित - मोम, मोम मोमबत्ती, और इसके गुण। बच्चों को ब्रश का उपयोग करना सिखाना पानी के रंग का पेंटमोम सामग्री के साथ संयुक्त। पूरी शीट को रंग दें, रचनात्मकता विकसित करें, सौंदर्य बोध, रंग दृष्टि। पेंटिंग में रुचि बढ़ाएं, प्रकृति से प्यार करें। सामग्री: घरेलू मोमबत्ती, जल रंग।

सबक प्रगति:

बच्चों को एक शरद ऋतु सन्टी ग्रोव के साथ एक चित्र (फोटो) दिखाएं, जिस पर दर्शाया गया है।

बच्चों को समझाएं कि प्रकृति की इस छवि को लैंडस्केप कहा जाता है।

परिदृश्य और पेंटिंग की अन्य शैलियों (चित्र, स्थिर जीवन) के बीच अंतर स्पष्ट करें।

डिडक्टिक गेम "चित्रों के बीच एक परिदृश्य खोजें"

पूछो: चित्र में कौन सा मौसम दिखाया गया है? बच्चे क्यों सोचते हैं कि पेंटिंग में शरद ऋतु को दर्शाया गया है? अभी यह कौनसा मौसम है?

कहो: "शरद एक बहुत ही सुंदर मौसम है, शरद ऋतु के अपने रंग हैं।" लाल, नारंगी, पीले, भूरे रंग में रंगीन कागज से कटे हुए पत्ते दिखाएँ। कहो कि ये शरद ऋतु के गर्म रंग हैं। पूछो यह रंग और क्या है? (प्रत्येक रंग के लिए अलग से)। इस रंग को क्या कहा जाता है? यदि आप इन रंगों को साथ-साथ रखते हैं, तो आपको आग या आग-गर्म-गर्म जैसा कुछ मिलता है, इसलिए इन रंगों को गर्म रंग कहा जाता है। बच्चों को नीले, नीले, बैंगनी, हरे कागज से काटे गए हलकों को दिखाएँ। शरद ऋतु के परिदृश्य के बगल में सर्दियों की तस्वीर लगाएं। कहने को तो इन रंगों को ठंडक कहते हैं, कि सर्दियों में ऐसे रंग और भी होते हैं। कुछ लोगों (वैकल्पिक) को चित्रों पर आने के लिए कहें और "शरद ऋतु" दें - एक गर्म रंग, और "सर्दी" - एक ठंडा।

डिडक्टिक गेम "गर्म - ठंडा"

बच्चों को धन्यवाद, सर्दियों के परिदृश्य को साफ करें। "शरद ऋतु" की ओर से बच्चों को धन्यवाद और एक बार फिर उन्हें याद दिलाएं कि उन्होंने उसे कौन से गर्म रंग दिए। और अब हम वही सुंदर शरद ऋतु सन्टी ग्रोव बनाते हैं। क्या

क्या हम चित्रों में रंगों का प्रयोग करेंगे? नामित रंग के प्रदर्शन के साथ बच्चों के उत्तर सुनें। सन्टी चड्डी किस रंग की होती हैं? (गोरा)। हम एक सफेद मोम मोमबत्ती के साथ चड्डी खींचेंगे, और पानी के रंग के रंग के साथ गर्म शरद ऋतु के रंगों को आकर्षित करेंगे। यदि एक मोमबत्ती कागज के ऊपर से गुजरती है, तो एक चमकदार सफेद निशान बना रहता है, मोम कागज से मजबूती से चिपक जाएगा और इस जगह पर कागज पर पेंट नहीं होने देगा, इसलिए कागज सफेद रहेगा - जैसे सन्टी चड्डी। मोम कहाँ से आता है? मधुमक्खियाँ मोम बनाती हैं, वे उसमें से छत्ते बनाती हैं, और फिर इन छत्ते में शहद डालती हैं। (यदि संभव हो तो आप बच्चों को शहद के साथ छत्ते दिखा सकते हैं)। जो लोग शहद इकट्ठा करते हैं, वे इसे छत्ते से मोमबत्तियों से बनी कंघियों के साथ लेते हैं, मोम क्रेयॉन.

फ़िज़्कुल्टमिनुत्का।

शारीरिक शिक्षा सत्र के दौरान कागज, ब्रश - गिलहरी नंबर 8, घरेलू मोमबत्तियां, पानी के गिलास बांटें।

अब आइए देखें कि आपकी टेबल पर क्या है। बच्चों के उत्तर सुनें। हमें मोम मोमबत्ती की आवश्यकता क्यों है? यह सही है, हम उसके लिए सन्टी चड्डी खींचेंगे। बिर्च जमीन से सूरज तक बढ़ते हैं। मोमबत्तियां लें और कागज की शीट को नीचे से ऊपर की ओर स्वाइप करें। एक सन्टी ग्रोव में बहुत सारे सन्टी उगते हैं, बहुत सारी चड्डी खींचते हैं। (एक ऊर्ध्वाधर स्केचबुक पर एक प्रदर्शन के साथ)। जिसने पहले से ही सन्टी चड्डी खींची है, वह अपनी मोमबत्ती को एक आम बॉक्स में रखता है। तब तक प्रतीक्षा करें जब तक कि सभी बच्चे मोमबत्तियों के साथ काम करना समाप्त न कर दें। आपकी टेबल पर लगे पेंट को "वाटरकलर" कहा जाता है। यह पेंट पानी से बहुत प्यार करता है, ताकि यह अच्छी तरह से खींचे, आपको ब्रश को पानी में अधिक बार भिगोने की जरूरत है। बर्च ग्रोव को रंगने के लिए हम किन रंगों का उपयोग करेंगे? याद दिला दें, (दिखाने के साथ) हम गर्म रंग लेंगे, पीला, नारंगी, लाल, भूरा। आइए पूरे पत्रक को इन रंगों से रंग दें (स्केचबुक पर एक डिस्प्ले के साथ)। आप देखिए, जहां हमने मोमबत्तियां बिताईं, कागज सफेद रहा, सफेद सन्टी चड्डी निकली। ब्रश को सही ढंग से पकड़ने में जरूरतमंद लोगों की मदद करें। ताकि पेंट एक-दूसरे को दाग न दें, हर बार एक जार में ब्रश को ठीक से कुल्ला करना आवश्यक है, यदि आवश्यक हो, तो इसे कपड़े से पोंछ लें (दिखाएं कि कैसे), और फिर इसे फिर से गीला करें और पेंट लें। तब तक प्रतीक्षा करें जब तक सभी बच्चे कार्य के इस चरण को पूरा नहीं कर लेते। इस तथ्य पर ध्यान दें कि सन्टी चड्डी पर और ट्रंक के नीचे काले धब्बे हैं

बिर्च सभी काले हैं। ब्रश को काले रंग में डुबोएं और इसे बर्च ट्रंक (शो के साथ) के साथ चलाएं।

अंत में, सभी कार्यों को विश्लेषण के लिए बोर्ड पर रखें, बच्चों को उन कार्यों को खोजने के लिए आमंत्रित करें जहां अधिक गर्म रंगों का उपयोग किया जाता है, आपको कौन सा काम अधिक पसंद है और क्यों? बच्चों को बताएं कि प्रकृति को दर्शाने वाले चित्र भूदृश्य कहलाते हैं।

व्यायाम "शरद पैलेट"

कार्य: विकसित करना दृश्य स्मृति, रंग सतर्कता, रंग विज्ञान का ज्ञान बनाने के लिए; अपनी पेंटिंग और ब्रश कौशल में सुधार करें।

उपकरण:टास्क कार्ड यह दर्शाता है कि तीसरा पाने के लिए किन रंगों को मिलाना है, वांछित रंगऔर इसके विपरीत: एक रंग दिया गया है, आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि दिए गए रंग को प्राप्त करने के लिए किन दो रंगों को मिलाया जाना चाहिए।

विवरण. प्रत्येक छात्र को एक कार्ड प्राप्त होता है जिस पर उसे कार्य पूरा करना होता है:

a) दो आयत रंगीन हैं, उदाहरण के लिए, एक पीला और दूसरा भूरा, उनके बीच एक "+" चिन्ह है, और तीसरा आयत बिना रंग का रहता है। छात्र पैलेट पर दो संकेतित रंगों को मिलाते हैं, तीसरा प्राप्त करते हैं और इसके साथ एक आयत पेंट करते हैं;

बी) आयत को शरद ऋतु की शुरुआत के रंग से चित्रित किया गया है, उदाहरण के लिए, हरा-पीला, इसके बगल में "+" से जुड़े दो अप्रकाशित आयत हैं। छात्रों को उन्हें हरा रंग देना चाहिए और पीला, क्योंकि इन रंगों को मिलाकर आप हरा-पीला प्राप्त कर सकते हैं।

ध्यान दें. अभ्यास को मनोरंजक बनाने के लिए, आप एक खेल की स्थिति बना सकते हैं: बारिश ने गलती से कुछ रंगों को धो दिया शरद ऋतु के पत्तें(आयतों के स्थान पर पत्ते दिए गए हैं)। छात्रों को उनका रंग बहाल करने के लिए आमंत्रित करें।

खेल "शरद ऋतु क्या रंग है?"।

शरद ऋतु की रचना पर रंग के साथ काम करने से पहले यह खेल स्व-प्रशिक्षण की शुरुआत में आयोजित किया जाता है।

कार्य: छात्रों की रंग सतर्कता, दृश्य स्मृति विकसित करना; सही पाने के लिए पैलेट पर रंगों को मिलाना सीखें।

उपकरण: प्रत्येक छात्र के लिए या एक डेस्क के लिए शरद ऋतु के परिदृश्य का पुनरुत्पादन; छह अलग-अलग रंगों के चिप्स का एक सेट।

विवरण. शिक्षक (शिक्षक) के आदेश पर, छात्र पैकेजों से परिदृश्य और चिप्स के एक सेट के पुनरुत्पादन को निकालते हैं। चित्रों के पुनरुत्पादन में ध्यान से देखें, चिप्स के रंग के साथ पुनरुत्पादन में रंगों की तुलना करें। यदि वे एक समानता पाते हैं, तो वे एक समान रंग के स्थान पर एक चिप लगाते हैं। जब चिप्स का सेट समाप्त हो जाता है, तो छात्रों को पैलेट पर उन रंगों को प्राप्त करना चाहिए जिन्हें उन्होंने पुनरुत्पादन में माना था।

परीक्षण चाल।शरद ऋतु के परिदृश्य का एक पुनरुत्पादन बोर्ड पर लटका हुआ है। विद्यार्थी रंगों को खोजने का एक समान कार्य करते हैं जो किसी दिए गए चित्र की विशेषता है।

नियम. काम का उपयोग करके किया जाना चाहिए hourglass(3-5 मिनट)। विजेता वह है जो सबसे अधिक रंग उपमाओं को निर्धारित करता है और पैलेट पर इन रंगों को प्राप्त करता है।

लोट्टो गेम "किस पेड़ ने अपना पत्ता खो दिया?"।

खेल ग्रेड 2 में आयोजित किया जाता है, जब छात्र फिर से शरद ऋतु के पत्तों की छवि की ओर मुड़ते हैं।

टास्क: छात्रों की दृश्य स्मृति में सुधार करने के लिए।

उपकरण:विभिन्न पेड़ों की छवियों के साथ लोट्टो कार्ड (आप ग्रेड 1 के लिए लोट्टो कार्ड का उपयोग कर सकते हैं); प्रत्येक छात्र के लिए लीफ कार्ड का एक सेट।

विवरण।शिक्षक लोट्टो कार्ड और पत्तों की छवि के साथ कार्ड का एक सेट वितरित करता है। खेल क्रिया इस प्रकार है: शिक्षक अपनी मेज पर पड़ी पत्तियों में से एक को प्रदर्शित करता है और प्रश्न पूछता है: "किस पेड़ ने यह पत्ता खो दिया?"। बच्चे एक असली पत्ते की तुलना अपने पत्तों पर लगे चित्रों से करते हैं, सही प्रतिबिम्ब ढूंढते हैं और शिक्षक को दिखाते हैं। गलत तरीके से उठाया गया कार्ड खेल से बाहर हो गया है। फिर शिक्षक "एक, दो, तीन" की गिनती करता है, और बच्चे एक पत्ते की छवि के साथ संबंधित पेड़ की छवि को बंद कर देते हैं।

नियम खेल की सामग्री से ही पालन करते हैं: बहुत सावधान रहें, शिक्षक की गिनती करते समय वांछित कार्ड उठाएं, वांछित पेड़ की छवि को जल्दी से निर्धारित करें। विजेता वह है जिसने खेल की सभी शर्तों को सही ढंग से पूरा किया है।

खेल के अंत में, शिक्षक प्रत्येक छात्र को एल्बम में पसंद किए गए कागज का एक टुकड़ा बनाने के लिए आमंत्रित करता है।

ध्यान दें. विजेताओं को एक शरद गीत के साथ पुरस्कृत किया जा सकता है, जिसके दौरान सभी कार्ड एकत्र किए जा सकते हैं और एक शारीरिक शिक्षा सत्र आयोजित किया जा सकता है।

रिले "स्प्रिंग पैटर्न"।

पट्टी में जामुन (प्रहार तकनीक) और पत्तियों (चिपकने की तकनीक) का एक पैटर्न बनाने पर काम करने से पहले, आत्म-प्रशिक्षण से पहले शिक्षक द्वारा खेल आयोजित किया जाता है।

कार्य:पोकिंग और स्टिकिंग (संलग्न) द्वारा कार्य कौशल को मजबूत करना।

उपकरण:जामुन और पत्तियों से युक्त एक नमूना पैटर्न, तीन जामुन की एक पंक्ति, पाप के पत्तों की एक पंक्ति, जामुन की एक पंक्ति, पत्तियों की एक पंक्ति, आदि।

विवरण।प्रत्येक टीम के सामने ब्लैकबोर्ड पर कागज की एक खाली पट्टी (एल्बम की आधी शीट) जुड़ी होती है टीम वर्कएक पैटर्न बनाने पर। शिक्षक के आदेश पर, प्रत्येक टीम-पंक्ति के पहले प्रतिनिधि अपनी धारियों के पास जाते हैं और पैटर्न के पहले भाग को पोक करके करते हैं, जिसका अन्य सभी रिले प्रतिभागियों को पालन करना होगा। फिर टीमों के दूसरे प्रतिनिधि बाहर आते हैं और पैटर्न की दूसरी पंक्ति का प्रदर्शन करते हैं, जिसमें तीन पत्ते होते हैं, तकनीक को लागू करके, पैटर्न की पंक्तियों के बीच की दूरी निर्धारित करते हैं। खेल में निम्नलिखित प्रतिभागी तीन बेरी आदि के पैटर्न की एक पंक्ति का प्रदर्शन करते हैं। एक पंक्ति में कितने छात्र बैठते हैं, पैटर्न में कितनी पंक्तियाँ होंगी।

नियम।रिले प्रतिभागी पैटर्न की अपनी पंक्ति को पूरा करने के लिए तभी बाहर आता है जब उसका पिछला साथी उसके स्थान पर बैठ जाता है।

विजेता टीम वह है जो नियमों का उल्लंघन किए बिना सही ढंग से, खूबसूरती से और जल्दी से काम करती है।

ध्यान दें. खेल के आयोजन के लिए, आपको प्रत्येक टीम के लिए बेरीज और पत्तियों के लिए वर्क पोक, ब्रश, गौचे के जार के लिए पहले से तैयारी करनी चाहिए। छात्रों को पैटर्न पूरा करने के लिए बाहर जाने से पहले तकनीक पर काम करने के लिए आमंत्रित करें। सजावटी पेंटिंगशीट पर।

इस तरह के रिले गेम भी एक तरह की शारीरिक संस्कृति के ठहराव हैं, क्योंकि बच्चों को पैटर्न का पालन करते हुए उद्देश्यपूर्ण तरीके से आगे बढ़ने का अवसर मिलता है।

खेल "शरद ऋतु में क्या होता है?"।

टास्क: अवलोकन और दृश्य स्मृति विकसित करना।

उपकरण: मौसम के विभिन्न संकेतों की छवियों वाले कार्ड।

विवरण।शिक्षक विभिन्न मौसमों के संकेतों के साथ कार्ड प्रदर्शित करता है, जिनमें से छात्रों को शरद ऋतु के संकेतों की पहचान करनी चाहिए (पत्ती गिरना, शरद ऋतु की पोशाक में पेड़, पक्षियों की उड़ान, आदि)

नियम. छात्रों को अपनी कोहनी मोड़कर बैठना चाहिए और उन्हें डेस्क (टेबल) पर रखना चाहिए। जब पतझड़ के चिन्ह की तस्वीर वाला एक कार्ड दिखाया जाता है, तो वे ताली बजाते हैं। यदि खिलाड़ी ने गलत तरीके से शरद ऋतु के चिन्ह की पहचान की, तो वह खेल से बाहर हो जाता है और मेज पर हाथ रखता है। बाकी खेलना जारी है।

ट्रायल रन संभव है। शिक्षक 2-3 कार्ड दिखाता है, जिनमें से एक कार्ड है जो शरद ऋतु के संकेत को दर्शाता है। इस कार्ड को दिखाते समय बच्चों को ताली बजानी चाहिए।

खेल के परिणामों को व्यक्तिगत और सामूहिक रूप से - पंक्तियों में अभिव्यक्त किया जाता है।

भाग 2. उपदेशात्मक खेलों की कार्ड फ़ाइल

बालवाड़ी में ललित कला पर

डी / आई "बिग - स्मॉल"

वाई/एन "यह कैसा दिखता है?"

लक्ष्य। संवेदी संचालन, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।

डी / आई "टॉप - रूट्स"

व्यायाम। "टॉप - रूट्स" के सिद्धांत के अनुसार कार्ड को दो भागों में मोड़ें।

डी / आई "जामुन, सब्जियां, फल"

डी / आई "तस्वीरें काटें"

डी / आई "घास के मैदान में (खेत में, जंगल में, आदि में) सुंदर फूल खिलते हैं"

घास के मैदान में खिले गर्म रंगों के फूल;

-……सर्दी……।

-……विभिन्न……।

डी / आई "गर्म - ठंडा"

लक्ष्य।

डी / आई "एक पोशाक उठाओ"

लक्ष्य। गर्म और ठंडे स्वरों के बीच अंतर करना सिखाने के लिए, परी-कथा पात्रों के लिए एक पोशाक चुनने की क्षमता बनाने के लिए, रचनात्मक कल्पना, स्वाद की भावना और भाषण विकसित करने के लिए।

व्यायाम। ठंडे और गर्म स्वरों की तालिकाओं पर विचार करें।

ठंडे कपड़ों से बने आउटफिट पर कौन सूट करता है और किन पर?

कौन गर्म रंगों में एक पोशाक सिल सकता है?

स्नो क्वीन के लिए कौन सा पहनावा उपयुक्त है?

गुड़िया पोशाक।

अगर हम पोशाक को मिला दें तो क्या होगा?

प्रश्न बदल सकते हैं।

डी / आई "परी-कथा नायकों के लिए एक रंग चुनें"

उद्देश्य: अच्छाई और बुराई की अवधारणाओं को प्रदर्शित करने के लिए रंगों का चयन करना सीखना। रचनात्मकता और कल्पना का विकास करें।

व्यायाम। अलग-अलग दिशाओं में व्यवस्थित करें: बाबा यगा के लिए, वर्ग, वासिलिसा त्रिकोण। किसी विशेष वर्ण की प्रकृति को ध्यान में रखते हुए, एक निश्चित रंग योजना का चयन करना।

बाबा यगा। वह क्या है? तुम क्या पहन रहे हो? वह कहाँ रहता है? वह क्या करता है?

वासिलिसा। वह क्या है? तुम क्या पहन रहे हो? आदि।

डी / आई "जानवरों को ड्रा करें"

उद्देश्य: जानवरों को खींचने में तकनीकी कौशल का विकास।

रेखाएँ: सीधी, लहरदार, बंद, आदि।

व्यायाम। पहले चरण में, आप जानवरों के नमूने, चित्र दे सकते हैं।

दूसरे चरण में, चित्र को बच्चे की योजना के अनुसार बनाया जाना चाहिए।

डी / आई "माशा और दशा में रंगीन चाय पीना"

क्या व्यंजन एक ही रंग के होते हैं?

गुड़िया के कपड़े किस रंग के होते हैं?

लाल धनुष वाली गुड़िया के लिए कौन से व्यंजन उपयुक्त हैं?

और नीले रंग की गुड़िया के लिए कौन से व्यंजन चुने जा सकते हैं?

नाम दें कि प्रत्येक गुड़िया अपने मेहमानों के लिए मेज पर क्या रखेगी।

डी / आई "स्कार्फ और टोपी"

कैसे पता करें? संकेत - स्कार्फ को देखो।

क्या आपको याद है कि आपकी टोपी किस रंग की है?

भालू को देखो और मुझे बताओ कि क्या वे एक ही रंग या अलग हैं?

(ये भूरे रंग के अलग-अलग रंग हैं)

आपको कौन सा भालू सबसे ज्यादा पसंद है?

संपादकों की पसंद