खेळाचा मुलाच्या विकासावर कसा परिणाम होतो? प्रीस्कूल मुलाच्या व्यक्तिमत्व विकासावर खेळाचा प्रभाव.

मुख्यपृष्ठ / भावना

प्रीस्कूल मुले त्यांचा बहुतेक वेळ खेळण्यात घालवतात. कधीकधी प्रौढांना असे दिसते की खेळताना, मुले निरुपयोगी क्रियाकलापांमध्ये वेळ वाया घालवतात, कारण खेळ हा एक निष्क्रिय करमणूक आणि आत्ममग्नता मानला जातो. खरं तर, प्रीस्कूलर्ससाठी खेळ हा अग्रगण्य क्रियाकलाप आहे. याचा अर्थ या वयातील मुलांच्या विकासासाठी खेळ आवश्यक आहे.

एखाद्या प्रौढ व्यक्तीच्या सहभागाशिवाय मुलावर खेळाचा विकासात्मक प्रभाव अशक्य आहे. कसे लहान मूल, खेळ प्रक्रियेत पालकांकडून अधिक सहभाग आवश्यक आहे. जेव्हा एखादे बाळ नुकतेच खेळायला लागते, तेव्हा आई आणि बाबा हे त्याचे आवडते खेळाचे भागीदार असतात. पालक स्वतः खेळ सुरू करू शकतात किंवा मुलाच्या पुढाकाराला पाठिंबा देऊ शकतात. मोठ्या वयात, पालक बाहेरील निरीक्षक, सहाय्यक आणि सल्लागार म्हणून काम करू शकतात. कोणत्याही परिस्थितीत, प्रौढ व्यक्ती गेमच्या जगासाठी मार्गदर्शक म्हणून कार्य करते.

संज्ञानात्मक क्षेत्राचा विकास.खेळादरम्यान, मुल सक्रियपणे त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल शिकतो, वस्तूंच्या गुणधर्मांशी आणि त्यांच्या उद्देशाशी परिचित होतो. विकासावरील खेळाच्या प्रभावाचा हा पैलू अगदी लहान वयातच प्रकट होतो, जेव्हा मूल अद्याप खेळत नाही, परंतु केवळ वस्तू हाताळते: एकमेकांच्या वर चौकोनी तुकडे ठेवणे, बास्केटमध्ये गोळे ठेवणे, खेळणी वापरणे. आपल्या सभोवतालच्या जगाविषयी नवीन ज्ञानाच्या आत्मसात करण्याबरोबरच, खेळादरम्यान विकास होतो. संज्ञानात्मक प्रक्रिया: लक्ष, स्मृती, विचार. लहान वयात विकसित झालेली माहिती लक्ष केंद्रित करणे, विश्लेषण करणे आणि लक्षात ठेवणे ही कौशल्ये शाळेतील मुलासाठी खूप उपयुक्त ठरतील;
शारीरिक विकास.खेळादरम्यान, मूल वेगवेगळ्या हालचालींवर प्रभुत्व मिळवते आणि त्याची मोटर कौशल्ये सुधारते. सर्व मुलांना मैदानी खेळ आवडतात: त्यांना धावणे, उडी मारणे, टंबलिंग करणे आणि चेंडू लाथ मारणे आवडते. अशा खेळांमध्ये, मुल त्याच्या शरीरावर प्रभुत्व मिळवण्यास शिकते, कौशल्य आणि स्नायूंचा चांगला टोन मिळवते, जे वाढत्या जीवासाठी खूप महत्वाचे आहे;
विकास कल्पनाशील विचारआणि कल्पनाशक्ती.खेळादरम्यान, मूल नवीन गुणधर्मांसह वस्तू देते आणि स्वतःच्या काल्पनिक जागेचे मॉडेल बनवते. या क्षणी, मुलाला स्वतःला समजते की सर्वकाही मेक-बिलीव्हमध्ये घडत आहे, परंतु खेळताना, त्याला प्रत्यक्षात पानांमध्ये पैसे, खड्यांमध्ये सूपसाठी बटाटे आणि कच्च्या वाळूमध्ये सुवासिक पाईसाठी कणिक दिसते. कल्पनाशक्ती आणि कल्पनारम्य विचारांचा विकास हा खेळाच्या प्रभावाचा सर्वात महत्वाचा पैलू आहे, कारण मुलाला त्याच्या खेळाचे कथानक समजण्यासाठी गैर-मानक निर्णय घ्यावे लागतात. खरे आहे, अलीकडेच खेळाची ही मालमत्ता मुलांच्या खेळण्यांच्या निर्मात्यांनी नष्ट केली आहे, ज्यामुळे सर्व प्रसंगांसाठी विविध प्रकारचे प्ले सेट तयार केले गेले आहेत. जास्तीत जास्त वास्तववादी मुलांची स्वयंपाकघरे, लॉन्ड्री आणि दुकानात खेळण्याचे सेट मुलांच्या खेळाला कल्पनारम्य घटकापासून वंचित ठेवतात;
भाषण आणि संप्रेषण कौशल्यांचा विकास.रोल-प्लेइंग गेम दरम्यान, मुलाला सतत त्याच्या कृतींचा उच्चार करावा लागतो आणि गेममधील पात्रांमधील संवाद साधावे लागतात. इतर मुलांच्या सहवासातील खेळ केवळ भाषणाच्या विकासासाठीच नव्हे तर संप्रेषण कौशल्यांच्या विकासासाठी देखील योगदान देतात: मुलांना भूमिका नियुक्त करणे, खेळाच्या नियमांशी सहमत असणे आणि गेम दरम्यान थेट संपर्क राखणे आवश्यक आहे. मूल केवळ वाटाघाटी करायलाच नाही तर स्वीकृत नियमांचे पालन करायलाही शिकते;
प्रेरक क्षेत्राचा विकास.रोल-प्लेइंग गेम्स हे वस्तुस्थितीवर आधारित आहेत की मूल एखाद्या प्रौढ व्यक्तीचे अनुकरण करते. खेळादरम्यान, मूल एखाद्या प्रौढ व्यक्तीच्या भूमिकेवर प्रयत्न करत असल्याचे दिसते आणि गेम स्तरावर त्याचे कार्य करण्याचा प्रयत्न करते. असा खेळ मुलामध्ये खरोखर प्रौढ होण्यासाठी, म्हणजे व्यवसाय मिळविण्यासाठी, पैसे कमविण्याची आणि कुटुंब सुरू करण्यासाठी प्रेरणा निर्माण करतो. अर्थात, खेळादरम्यान "योग्य" प्रेरणा तयार होण्यासाठी, मुलाच्या डोळ्यांसमोर प्रौढांचे सकारात्मक उदाहरण असणे आवश्यक आहे;
नैतिक गुणांचा विकास.मुलांच्या खेळांचे कथानक काल्पनिक असले तरी, खेळाच्या परिस्थितीतून मूल काढलेले निष्कर्ष अगदी वास्तविक असतात. खेळ हा एक प्रकारचा प्रशिक्षण मैदान आहे जिथे मूल प्रामाणिक, धैर्यवान, निर्णायक आणि मैत्रीपूर्ण व्हायला शिकते. अर्थात, नैतिक गुण विकसित करण्यासाठी, तुम्हाला फक्त लहान मुलाचा खेळच नाही तर जवळपासच्या प्रौढ व्यक्तीचीही गरज आहे जो तुम्हाला खेळाची परिस्थिती अधिक खोलवर पाहण्यात आणि योग्य निष्कर्ष काढण्यात मदत करेल;
भावनिक क्षेत्राचा विकास आणि सुधारणा.खेळादरम्यान, मुल सहानुभूती, समर्थन, खेद आणि सहानुभूती व्यक्त करण्यास शिकते. कधीकधी असे घडते की मुलाच्या भावनिक समस्या खेळांद्वारे "ब्रेक टू" होतात: भीती, चिंता, आक्रमकता. IN खेळ फॉर्मतुम्ही या भावनांना वाट देऊ शकता आणि तुमच्या मुलासोबत कठीण परिस्थितीतून जगू शकता.

आम्ही हे देखील वाचतो:आम्ही मुलांसाठी खेळ कसा खराब करतो: 6 सामान्य चुका

दुर्दैवाने, अलीकडे, वास्तविक उत्स्फूर्त मुलांच्या खेळाची जागा प्ले-आधारित शिक्षण किंवा संगणक गेमने घेतली आहे. तुम्हाला समजून घेणे आवश्यक आहे, परंतु एक किंवा इतर दोन्हीपैकी कोणतेही क्रियाकलाप नाही, थोडक्यात, मुलाच्या विकासास खूप काही देणारे खेळ. अर्थात, वास्तविक आणि "उच्च-गुणवत्तेचे" मुलांचे खेळ प्रौढांसाठी नेहमीच सोयीचे नसतात, कारण ते उशा आणि चादरींनी बनवलेल्या झोपड्या असतात, संपूर्ण अपार्टमेंटमध्ये बांधकाम शहरे आणि अनागोंदी असते. तथापि, आपण मुलाला त्याच्या कल्पनाशक्ती आणि खेळांमध्ये मर्यादित करू नये, कारण ते योग्यरित्या म्हणतात की प्रत्येक गोष्टीचा वेळ असतो आणि बालपण हा खेळाचा काळ असतो. ज्या मुलाला भरपूर खेळायला दिले गेले आहे ते त्याच्या विकासाच्या नवीन टप्प्यावर जाण्यासाठी चांगले तयार होईल.

विषयावर वाचन:

मुलांच्या विकासावर संगीताचा प्रभाव;
आधुनिक गॅझेट्स (मुलावर गॅझेटचा प्रभाव);
मुलांच्या विकासावर परीकथांचा प्रभाव.

खेळ खेळणे सोपे नाही महत्वाची भूमिकामुलांच्या विकासामध्ये, ही एक अग्रगण्य क्रिया आहे ज्यामध्ये मुलाचा विकास होतो. खेळ हा सभोवतालच्या वास्तविकतेच्या मुलाद्वारे सक्रिय मानसिक प्रतिबिंबाचा एक प्रकार आहे. गेममध्ये शारीरिक आणि आहे मानसिक विकासमूल

गेममध्येच मानसिक प्रक्रिया विकसित होतात आणि महत्त्वाची मानसिक नवीन निर्मिती दिसून येते, जसे की कल्पनाशक्ती, इतर लोकांच्या क्रियाकलापांच्या हेतूंमध्ये अभिमुखता आणि समवयस्कांशी संवाद साधण्याची क्षमता.

गेमिंग क्रियाकलाप भिन्न आहेत आणि त्यांच्या उद्दिष्टांनुसार वर्गीकृत आहेत.

खेळांचे प्रकार

खेळांचे विविध निर्देशकांनुसार वर्गीकरण केले जाऊ शकते: खेळाडूंची संख्या, वस्तूंची उपस्थिती, गतिशीलता इ.

मुख्य ध्येयानुसार, खेळ अनेक प्रकारांमध्ये विभागले गेले आहेत:

डिडॅक्टिक- संज्ञानात्मक प्रक्रिया विकसित करणे, ज्ञान संपादन करणे आणि भाषण विकसित करणे या उद्देशाने खेळ.
जंगम- हालचालींच्या विकासासाठी खेळ.
भूमिका खेळणारे खेळ- भूमिकांच्या वितरणासह जीवन परिस्थितीचे पुनरुत्पादन करण्यासाठी क्रियाकलाप.

खेळांमध्ये, मुले लक्ष विकसित करतात, स्मृती सक्रिय करतात, विचार विकसित करतात, अनुभव जमा करतात, हालचाली सुधारतात आणि परस्पर संवाद निर्माण करतात. गेममध्ये, प्रथमच, आत्म-सन्मानाची आवश्यकता उद्भवते, जी इतर सहभागींच्या क्षमतेच्या तुलनेत एखाद्याच्या क्षमतेचे मूल्यांकन आहे.

रोल-प्लेइंग गेम्स तुमची प्रौढांच्या जगाशी ओळख करून देतात, दैनंदिन क्रियाकलापांबद्दलचे ज्ञान स्पष्ट करतात आणि तुम्हाला सामाजिक अनुभव जलद आणि खोलवर आत्मसात करण्यास अनुमती देतात. खेळाचे मूल्य इतके महान आहे की त्याची तुलना केवळ शिकण्याशीच केली जाऊ शकते. फरक असा आहे की प्रीस्कूल वयात खेळ हा अग्रगण्य क्रियाकलाप आहे आणि त्याशिवाय शिकण्याची प्रक्रिया देखील अशक्य होते.

मुलाचा खेळ आणि मानसिक विकास

खेळाचा हेतू निकालात नसून प्रक्रियेतच असतो. मूल खेळतो कारण त्याला प्रक्रियेतच रस असतो. खेळाचे सार असे आहे की मुले खेळातील विविध बाजू प्रतिबिंबित करतात रोजचे जीवन, त्यांचे ज्ञान स्पष्ट करा आणि विविध विषयांवर प्रभुत्व मिळवा.

परंतु गेममध्ये केवळ काल्पनिक संबंध (माता आणि मुली, विक्रेता आणि खरेदीदार इ.) नसून एकमेकांशी वास्तविक संबंध देखील समाविष्ट आहेत. या गेममध्ये प्रथम सहानुभूती, सामूहिकतेची भावना आणि समवयस्कांशी संवाद साधण्याची आवश्यकता दिसून येते. गेममध्ये मानसिक प्रक्रिया विकसित होतात.

विचारांचा विकास

खेळाचा मुलांच्या मानसिक विकासावर कायमचा परिणाम होतो. पर्यायी वस्तूंसह कार्य करताना, मूल त्याला नवीन नाव देते आणि त्या नावानुसार कार्य करते, आणि त्यानुसार नाही थेट उद्देश. पर्यायी वस्तू मानसिक क्रियाकलापांसाठी आधार आहे. पर्यायांसह क्रिया वास्तविक वस्तूंच्या आकलनासाठी आधार म्हणून काम करतात.

रोल-प्लेइंगमुळे मुलाच्या स्थितीत बदल होतो, त्याला मुलाच्या स्थितीपासून प्रौढ स्तरावर नेले जाते. मुलाच्या भूमिकेची स्वीकृती मुलाला खेळाच्या पातळीवर प्रौढ संबंधांकडे जाण्याची परवानगी देते.

वस्तुनिष्ठ कृतींपासून भूमिका-खेळण्याच्या खेळापर्यंतचे संक्रमण या वस्तुस्थितीशी संबंधित आहे की मूल व्हिज्युअल-क्रियात्मक विचारांपासून अलंकारिक आणि तार्किक विचारांकडे जाते, म्हणजेच क्रिया व्यावहारिकतेकडून मानसिककडे जाते.

विचार करण्याची प्रक्रिया स्मृतीशी संबंधित आहे, कारण विचार हा मुलाच्या अनुभवावर आधारित असतो, ज्याचे पुनरुत्पादन मेमरी प्रतिमांशिवाय अशक्य आहे. मुलाला जग बदलण्याची संधी मिळते, तो कारण-आणि-प्रभाव संबंध स्थापित करण्यास सुरवात करतो.

स्मरणशक्तीचा विकास

खेळ प्रामुख्याने स्मरणशक्तीच्या विकासावर परिणाम करतो. हा योगायोग नाही, कारण कोणत्याही गेममध्ये मुलाला माहिती लक्षात ठेवण्याची आणि पुनरुत्पादित करण्याची आवश्यकता असते: खेळाचे नियम आणि अटी, खेळाच्या क्रिया, भूमिकांचे वितरण. या प्रकरणात, फक्त लक्षात न ठेवण्याची समस्या उद्भवत नाही. जर एखाद्या मुलास नियम किंवा अटी आठवत नसतील तर समवयस्कांकडून हे नकारात्मकपणे समजले जाईल, ज्यामुळे गेममधून "हकालपट्टी" होईल. प्रथमच, मुलाला हेतुपुरस्सर (जाणीवपूर्वक) लक्षात ठेवण्याची आवश्यकता आहे. हे समवयस्कांशी नातेसंबंधात विशिष्ट स्थिती जिंकण्याच्या किंवा व्यापण्याच्या इच्छेमुळे होते. स्मरणशक्तीचा विकास प्रीस्कूल वयात होतो आणि भविष्यातही चालू राहतो.

लक्ष विकास

खेळासाठी मुलाकडून एकाग्रता आवश्यक आहे, लक्ष सुधारणे: ऐच्छिक आणि अनैच्छिक. ठरवताना मुलाला लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे खेळाचे नियमआणि अटी. याशिवाय, काही अभ्यासपूर्ण आणि मैदानी खेळांना संपूर्ण गेममध्ये मुलाचे लक्ष आवश्यक असते. लक्ष कमी झाल्यामुळे त्याच्या समवयस्कांकडून नक्कीच नुकसान किंवा असंतोष निर्माण होईल, ज्यामुळे त्याच्या सामाजिक स्थितीवर परिणाम होतो.

खंड आणि लक्ष कालावधीचा विकास हळूहळू होतो आणि त्याचा जवळचा संबंध आहे मानसिक विकासमूल त्याच वेळी, विकसित करणे महत्वाचे आहे ऐच्छिक लक्षएक स्वैच्छिक घटक म्हणून. अनैच्छिक लक्षमुलांच्या आवडीच्या पातळीवर वापरले जाते.

कल्पनाशक्तीचा विकास

रोल-प्लेइंग गेम्सचा अर्थ त्याच्या अनुरूपतेची भूमिका घेण्यामध्ये केला जातो. मुलाचे वर्तन, कृती आणि भाषण भूमिकेशी अनुरूप असले पाहिजे. कल्पनाशक्ती जितकी अधिक विकसित होईल, मुलाने तयार केलेल्या प्रतिमा अधिक मनोरंजक आणि जटिल बनतील. त्याच वेळी, समवयस्क सहसा एकमेकांना स्वतंत्र मूल्यांकन देतात, भूमिकांचे वितरण करतात जेणेकरून प्रत्येकाला खेळण्यात रस असेल. याचा अर्थ एक गोष्ट आहे: कल्पनेच्या प्रकटीकरणाचे स्वागत आहे, आणि म्हणूनच, त्याचा विकास होतो.

मुलांच्या मानसिक विकासावर खेळाच्या प्रभावाचा विचार करताना, हे लक्षात घेतले पाहिजे की खेळ हा एक केंद्रीय विकास घटक आहे. त्यातच मुलाची वैयक्तिक निर्मिती होते, त्याच्या सर्व मानसिक प्रक्रियांचा विकास, आत्मसात करणे. सामाजिक संबंध. गेम क्रियाकलाप स्वैच्छिक क्रियाकलापांवर प्रभाव पाडतो, जो थेट स्वैच्छिक कार्यांशी संबंधित आहे.

पालकांना हे माहित असले पाहिजे की मुलाला खेळण्याची आवश्यकता आहे, हा त्याच्या क्रियाकलापांचा अग्रगण्य प्रकार आहे आणि म्हणूनच, मुलांच्या खेळाच्या क्रियाकलाप आणि खेळाच्या विकासासाठी परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे. मुलांसाठी अशा प्रकारे खेळ निवडणे ही मुख्य गोष्ट आहे की त्यांचे शैक्षणिक मूल्य आहे.

एकटेरिना शतालोवा
मुलांच्या विकासावर खेळाचा प्रभाव. पालकांसाठी सल्लामसलत

लहान मुलाचे लहान वय हा मानवी विकासाचा अत्यंत महत्त्वाचा काळ असतो, जेव्हा त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाचा पाया रचला जातो. प्रीस्कूल बालपण हा व्यक्तिमत्व विकासाचा लहान पण महत्त्वाचा काळ असतो. या वर्षांमध्ये, मुलाला त्याच्या सभोवतालच्या जीवनाबद्दल प्रारंभिक ज्ञान प्राप्त होते, तो लोकांबद्दल, कामाबद्दल विशिष्ट दृष्टीकोन विकसित करतो आणि कौशल्ये आणि सवयी विकसित करतो. योग्य वर्तन, चारित्र्य विकसित होते.

खेळ, मुलांच्या क्रियाकलापांचा सर्वात महत्वाचा प्रकार, मुलाच्या विकासात आणि संगोपनात मोठी भूमिका बजावते. तिला घडते प्रभावी माध्यमप्रीस्कूलरच्या व्यक्तिमत्त्वाची निर्मिती, त्याचे नैतिक आणि स्वैच्छिक गुण. अध्यात्मिक आणि शारीरिक शक्तीमूल: त्याचे लक्ष, कल्पनाशक्ती, निपुणता, शिस्त इ. शी संबंधित मुख्य समस्या नैतिक शिक्षणप्रीस्कूलर (देशभक्तीचे शिक्षण, सामूहिक संबंध, वैयक्तिक गुणमूल - मैत्री, मानवता, कठोर परिश्रम, दृढनिश्चय, क्रियाकलाप, संस्थात्मक कौशल्ये, काम आणि अभ्यासाकडे वृत्ती निर्माण करणे). हे खेळाच्या प्रचंड शैक्षणिक संभाव्यतेचे स्पष्टीकरण देते, जे मानसशास्त्रज्ञ प्रीस्कूलरच्या अग्रगण्य क्रियाकलाप मानतात.

सुप्रसिद्ध शिक्षक व्ही.ए. सुखोमलिंस्की यांनी यावर जोर दिला की "खेळ ही एक मोठी चमकदार खिडकी आहे ज्याद्वारे आसपासच्या जगाबद्दलच्या कल्पना आणि संकल्पनांचा जीवन देणारा प्रवाह मुलाच्या आध्यात्मिक जगात वाहतो. खेळ ही एक ठिणगी आहे जी जिज्ञासा आणि कुतूहलाची ज्योत पेटवते.”

गेममध्ये, धारणा, विचार, स्मरणशक्ती, भाषण तयार होते - त्या मानसिक प्रक्रिया ज्या व्यक्तीच्या सुसंवादी विकासास मदत करतात. खेळताना, मुले त्यांच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल शिकतात, रंग, आकार, सामग्री आणि जागेचे गुणधर्म अभ्यासतात आणि मानवी संबंधांच्या विविधतेशी जुळवून घेतात. शारिरीक शिक्षण (हलविणारे, सौंदर्याचा (संगीत, मानसिक)) (शिक्षणात्मक आणि कथानक) थेट उद्देश असलेले खेळ आहेत.

खेळादरम्यान, मुलाचा शारीरिक, मानसिक आणि वैयक्तिकरित्या विकास होतो. खेळांचा मुलाच्या विकासावर कसा प्रभाव पडतो ते जवळून पाहू या.

मैदानी खेळ आणि मुलांसाठी त्यांचा अर्थ ka

मैदानी खेळ मुलाच्या आयुष्यात खूप लवकर प्रवेश करतात. वाढत्या शरीराला सतत सक्रिय हालचालींची आवश्यकता असते. सर्व मुलांना, अपवाद न करता, बॉल, उडी दोरी किंवा खेळाशी जुळवून घेऊ शकतील अशा कोणत्याही वस्तूसह खेळायला आवडते. सर्व मैदानी खेळ मुलाचे शारीरिक आरोग्य आणि बौद्धिक क्षमता दोन्ही विकसित करतात. आधुनिक मूल सतत तणावाच्या मार्गावर असते. हे विशेषतः महानगरात राहणाऱ्या मुलांसाठी खरे आहे. पालकांची व्यस्तता, त्यांचा सामाजिक थकवा, मुलांचे संगोपन करण्यात मदतनीस नसणे किंवा त्यांची जास्त संख्या, या सर्व गोष्टींमुळे मुलांवर भार पडतो, त्यांचे मानसिक आणि शारीरिक आरोग्य बिघडते. आधुनिक मूल निरोगी नाही. त्याला कशेरूदंडाच्या एका बाजूला असलेला बाक, जठराची सूज, चिंताग्रस्त रोग आणि प्रौढांच्या मागणीमुळे तीव्र थकवा आहे. या स्थितीमुळे न्यूरोसायकिक आणि सामान्य शारीरिक कमजोरी होते, ज्यामुळे जास्त थकवा येतो आणि मुलाची कार्यक्षमता कमी होते. इथेच मैदानी खेळ उपयोगी पडतात. मुलासाठी स्वारस्य असण्याव्यतिरिक्त, ते आरोग्य फायदे आणि भावनिक मुक्तता देखील प्रदान करतात. मैदानी खेळ मुलांना पुढाकार आणि स्वातंत्र्य आणि अडचणींवर मात करण्यास शिकवतात. हे खेळ मुलांसाठी पुढाकार आणि सर्जनशीलता दर्शविण्याच्या उत्तम संधी निर्माण करतात, कारण नियमांद्वारे प्रदान केलेल्या समृद्धता आणि हालचालींच्या विविधतेव्यतिरिक्त, मुलांना विविध गेमिंग परिस्थितींमध्ये त्यांचा वापर करण्याचे स्वातंत्र्य आहे.

रोल-प्लेइंग गेम्स आणि मुलासाठी त्यांचा अर्थ

मुलाला समाजात जीवनासाठी तयार करण्यासाठी रोल-प्लेइंग गेम्स हे एक उत्कृष्ट प्रशिक्षण मैदान आहे. प्रत्येक गेममध्ये, मूल एकटे किंवा गेममधील इतर सहभागींसह खेळत असले तरीही, तो काही भूमिका पार पाडतो. खेळताना मूल अंगावर घेते एक निश्चित भूमिकाआणि गेम नायकाच्या क्रिया करतो, या पात्रात अंतर्भूत क्रिया पार पाडतो. रोल-प्लेइंग गेम्सचे मूल्य या वस्तुस्थितीत आहे की मुले गेममध्ये प्रौढांद्वारे पाहिलेल्या वर्तनाचे प्रकार आणि जीवनातील संघर्ष सोडवण्याच्या शक्यतांची पुनरावृत्ती करतात.

मुलासाठी भूमिकांचे वितरण खूप महत्वाचे आहे. सांघिक भूमिका नियुक्त करताना, भूमिका मुलांना समस्या सोडवण्यास मदत करते याची खात्री करा वैयक्तिक वर्ण(एखाद्याच्या क्रियाकलापांचे आयोजन करण्यास असमर्थता, समवयस्कांमधील अधिकाराचा अभाव, अनुशासनहीनता आणि बरेच काही). सर्व प्रकारच्या भूमिका निभावल्याने मुलांना अडचणींचा सामना करण्यास मदत होईल. मुले मोजणी यमक वापरतात आणि आकर्षक भूमिका वापरून वळण घेतात. भूमिकांबद्दल बोलताना, त्यांचे लिंग लक्षात घेणे आवश्यक आहे. मूल, एक नियम म्हणून, त्याच्या लिंगाशी संबंधित भूमिका घेते. जर तो एकटा खेळत असेल, तर या भूमिका मुलाने पाहिलेल्या प्रौढ वर्तनाचा प्रकार व्यक्त करतात. मुलगा असेल तर तो गाडी चालवतो, घर बांधतो, कामावरून घरी येतो वगैरे, मुलगी खेळते तर ती आई, डॉक्टर, शिक्षिकेची भूमिका निवडते. तर आम्ही बोलत आहोतगट खेळांबद्दल, तर तीन वर्षांचे मूल विशेषतः खेळाच्या भूमिकेचे लिंग सामायिक करत नाही आणि मुलगा आनंदाने आई किंवा शिक्षकाची भूमिका बजावतो. प्रौढ व्यक्तीने, खेळाद्वारे, मुलामध्ये महत्त्वपूर्ण मूल्ये रुजवली पाहिजेत, त्यांचे वर्तन समायोजित केले पाहिजे आणि सामान्यतः जीवन शिकवले पाहिजे.

डिडॅक्टिक गेम्स आणि मुलांसाठी त्यांचा अर्थ ka

डिडॅक्टिक गेम ज्या मुलांमध्ये सहभागी होतात त्यांच्यासाठी आहेत शैक्षणिक प्रक्रिया. त्यांचा उपयोग शिक्षकांनी शिकवण्याचे आणि शिक्षणाचे साधन म्हणून केला आहे. खेळाच्या माध्यमातून लहान मूल कितपत नवीन जीवन परिस्थिती शोधते ते मोठ्या प्रमाणावर प्रौढांच्या वर्तनावर अवलंबून असते. खेळत असताना, प्रौढ व्यक्ती खेळाच्या जगात मुलाचा सामाजिक अनुभव वाढवण्यासाठी आवश्यक असलेल्या सामाजिक जीवनातील आवश्यक नियमांचा परिचय करून देतो. प्रौढांसोबत खेळतानाच मूल समाजातील जीवनासाठी आवश्यक असलेली उपयुक्त कौशल्ये आत्मसात करते.

उपदेशात्मक खेळाचे सार हे आहे की मुले त्यांच्यासमोर मांडलेल्या मानसिक समस्या मनोरंजक मार्गाने सोडवतात आणि काही अडचणींवर मात करून स्वतःच उपाय शोधतात. मुलाला मानसिक कार्य एक व्यावहारिक, खेळकर म्हणून समजते, यामुळे त्याची मानसिक क्रिया वाढते. उपदेशात्मक खेळामध्ये, मुलाची संज्ञानात्मक क्रिया तयार होते आणि या क्रियाकलापाची वैशिष्ट्ये प्रकट होतात.

मुलांच्या मानसिक शिक्षणासाठी उपदेशात्मक खेळांचे महत्त्व खूप मोठे आहे. खेळणी, विविध वस्तू आणि चित्रांसह खेळांमध्ये, मूल संवेदी अनुभव जमा करते. उपदेशात्मक खेळामध्ये मुलाचा संवेदनाक्षम विकास त्याच्या तार्किक विचारांच्या विकासाशी आणि त्याचे विचार शब्दांत व्यक्त करण्याच्या क्षमतेशी अतूट संबंधात होतो. गेम समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, आपल्याला वस्तूंच्या वैशिष्ट्यांची तुलना करणे, समानता आणि फरक स्थापित करणे, सामान्यीकरण करणे आणि निष्कर्ष काढणे आवश्यक आहे.

अशाप्रकारे, निर्णय घेण्याची क्षमता, निष्कर्ष काढण्याची क्षमता आणि एखाद्याचे ज्ञान व्यवहारात लागू करण्याची क्षमता विकसित होते. हे केवळ तेव्हाच शक्य आहे जेव्हा मुलाला गेमची सामग्री बनविणार्या वस्तू आणि घटनांबद्दल विशिष्ट ज्ञान असेल. हे सर्व मुलांना शाळेसाठी तयार करण्याचे शिक्षणात्मक खेळ एक महत्त्वाचे साधन बनवते.

आम्ही असे म्हणू शकतो की गेम हा मिळवलेली कौशल्ये सुधारण्याचा आणि नवीन अनुभव मिळविण्याचा एक मार्ग आहे. खेळाचा एक अतिशय महत्त्वाचा पैलू म्हणजे प्रीस्कूलरच्या संज्ञानात्मक क्षेत्राचा विकास. हा खेळ आहे ज्यामुळे मुलाला अनेक धडे शिकवणे शक्य होते. गेम दरम्यान, मुलाला एक अविश्वसनीय रक्कम आणि मोठ्या आनंदाने आठवते.

आणि आणखी एक सल्ला: आपल्या मुलाला अधिक स्वातंत्र्य देण्याचा प्रयत्न करा आणि त्याला अधिक वेळा विचार करण्यास प्रोत्साहित करा. तो स्वतःसाठी काय म्हणू शकतो हे त्याच्यासाठी सांगण्याची घाई करू नका. जर त्याने चूक केली तर त्याला अग्रगण्य प्रश्नासह मदत करा किंवा मजेदार परिस्थिती. त्याला त्याचे स्वतःचे जग तयार करण्यात मदत करा, जिथे तो सर्वोच्च न्यायाधीश आणि पूर्ण मास्टर असेल.

3 वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासासाठी मुख्य प्रकारचा क्रियाकलाप आणि आधार म्हणजे ऑब्जेक्ट-आधारित खेळ. मुलाच्या सर्वसमावेशक विकासावर त्याचा विशेष प्रभाव पडतो. रंग, आकार आणि प्रमाणानुसार निवडलेली खेळणी लहान मुलांच्या व्यक्तिमत्त्वाचा विकास करण्याचे उत्तम माध्यम आहेत.

आपल्या मुलाचा विस्तार करण्यास मदत करा शब्दकोशआणि नवीन भाषण रचना जाणून घ्या, ज्यासाठी त्याच्याबरोबर चित्र पुस्तके वाचा आणि पहा, त्याने जे वाचले किंवा सांगितले ते पुन्हा करण्यास प्रोत्साहित करा. चांगले श्रोते व्हा. मुलाला जे म्हणायचे आहे ते पूर्ण करू द्या. उच्चार आणि शब्द क्रम दुरुस्त करून त्याला व्यत्यय आणू नका, कारण त्याला स्वतःच कानाने योग्य भाषण कळेल. तुमचे मूल बोलत असताना त्याच्याकडे जरूर पहा. अशा प्रकारे, मुलासह कोणत्याही कृतीमध्ये, सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे त्याच्याबद्दल मैत्रीपूर्ण वृत्ती. प्रौढ व्यक्तीने केवळ मुलाला कोणतेही ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता देणे आवश्यक नाही तर त्याला मानसिक सुरक्षा आणि विश्वासाची भावना देखील प्रदान करणे आवश्यक आहे.

आणि आणखी एक सल्ला: आपल्या मुलाला अधिक स्वातंत्र्य देण्याचा प्रयत्न करा आणि त्याला अधिक वेळा विचार करण्यास प्रोत्साहित करा. तो स्वतःसाठी काय म्हणू शकतो हे त्याच्यासाठी सांगण्याची घाई करू नका. जर त्याने चूक केली तर त्याला अग्रगण्य प्रश्न किंवा मजेदार परिस्थितीसह मदत करा. त्याला त्याचे स्वतःचे जग तयार करण्यात मदत करा, जिथे तो सर्वोच्च न्यायाधीश आणि पूर्ण मास्टर असेल.

आपल्या मुलास त्याच्या शब्दसंग्रहाचा विस्तार करण्यास आणि त्याच्याबरोबर चित्र पुस्तके वाचून आणि पाहून नवीन भाषण संरचना शिकण्यास मदत करा, त्याने जे वाचले किंवा सांगितले ते पुन्हा करण्यास प्रोत्साहित करा. चांगले श्रोते व्हा. मुलाला जे म्हणायचे आहे ते पूर्ण करू द्या. उच्चार आणि शब्द क्रम दुरुस्त करून त्याला व्यत्यय आणू नका, कारण त्याला स्वतःच कानाने योग्य भाषण कळेल. तुमचे मूल बोलत असताना त्याच्याकडे जरूर पहा. अशा प्रकारे, मुलासह कोणत्याही कृतीमध्ये, सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे त्याच्याबद्दल मैत्रीपूर्ण वृत्ती. प्रौढ व्यक्तीने केवळ मुलाला कोणतेही ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमता देणे आवश्यक नाही तर त्याला मानसिक सुरक्षा आणि विश्वासाची भावना देखील प्रदान करणे आवश्यक आहे.

आणि आणखी एक सल्ला: आपल्या मुलाला अधिक स्वातंत्र्य देण्याचा प्रयत्न करा आणि त्याला अधिक वेळा विचार करण्यास प्रोत्साहित करा. तो स्वतःसाठी काय म्हणू शकतो हे त्याच्यासाठी सांगण्याची घाई करू नका. जर त्याने चूक केली तर त्याला अग्रगण्य प्रश्न किंवा मजेदार परिस्थितीसह मदत करा. त्याला त्याचे स्वतःचे जग तयार करण्यात मदत करा, जिथे तो सर्वोच्च न्यायाधीश आणि पूर्ण मास्टर असेल.

मुलांच्या मानसिक विकासासाठी खेळाचे महत्त्व समजून घेण्यासाठी ही संकल्पना समजून घेणे आवश्यक आहे.

प्रीस्कूल वयात, खेळ हा मुलाचा मुख्य क्रियाकलाप मानला जातो. दरम्यान गेमप्लेमुलामध्ये मूलभूत वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि अनेक मनोवैज्ञानिक गुण विकसित होतात. याव्यतिरिक्त, गेममध्ये काही प्रकारचे क्रियाकलाप उद्भवतात, जे कालांतराने स्वतंत्र वर्ण प्राप्त करतात.

प्रीस्कूलरचे मनोवैज्ञानिक पोर्ट्रेट त्याला काही मिनिटे खेळताना पाहून अगदी सहजपणे काढले जाऊ शकते. हे मत दोघांचे आहे अनुभवी शिक्षक, आणि बाल मानसशास्त्रज्ञ जे क्रियाकलाप खेळतात बालपणप्रौढ व्यक्तीच्या जीवनात काम किंवा सेवेला समान महत्त्व. बाळ कसे खेळते? लक्ष केंद्रित आणि उत्साही? किंवा कदाचित अधीरता आणि एकाग्रतेचा अभाव? बहुधा, तो मोठा झाल्यावर कामावर त्याच प्रकारे स्वतःला दाखवेल.

गेमिंग क्रियाकलापांवर काय परिणाम होतो?

सर्व प्रथम, मानसिक प्रक्रियांच्या निर्मितीवर त्याचा प्रभाव लक्षात घेण्यासारखे आहे. खेळताना, मुले लक्ष केंद्रित करण्यास, माहिती आणि कृती लक्षात ठेवण्यास शिकतात. प्रीस्कूलरच्या क्रियाकलाप निर्देशित करण्याचा सर्वात सोपा आणि सर्वात सोयीस्कर मार्ग म्हणजे खेळणे.

प्रक्रियेत, बाळाला प्रक्रियेत सामील असलेल्या वैयक्तिक वस्तूंवर लक्ष केंद्रित करणे, कथानक स्मृतीमध्ये ठेवणे आणि कृतींचा अंदाज घेणे शिकेल. मुलाने लक्ष देणे आणि नियमांचे पालन करणे अत्यावश्यक आहे. अन्यथा, समवयस्क भविष्यात सहभागी होण्यास नकार देऊ शकतात.

गेम प्रीस्कूल मुलाची मानसिक क्रियाकलाप सक्रियपणे विकसित करतो. वाटेत, बाळ काही वस्तू इतरांसह बदलण्यास शिकते, नवीन वस्तूंची नावे घेऊन येतात, त्यांना प्रक्रियेत सामील करून घेतात. कालांतराने, वस्तूंसह कृती अदृश्य होतात, कारण मूल त्यांना मौखिक विचारांच्या पातळीवर स्थानांतरित करते. परिणामी, हे लक्षात घेतले जाऊ शकते की या प्रकरणात गेम कल्पनांच्या संबंधात विचार करण्याच्या मुलाच्या संक्रमणास गती देतो.

दुसरीकडे, भूमिका-खेळण्याचे खेळ मुलाला त्याच्या विचारात विविधता आणू देतात, इतर लोकांची मते विचारात घेतात, मुलाला त्यांच्या वर्तनाचा अंदाज घ्यायला शिकवतात आणि त्यावर आधारित स्वतःचे वर्तन समायोजित करतात.

मुलांचे खेळ खालीलप्रमाणे वैशिष्ट्यीकृत केले जाऊ शकतात.

ते मूल त्याच्या सभोवतालच्या जीवनाचे प्रतिबिंबित करतात.
खेळाचे क्रियाकलाप सामाजिक स्वरूपाचे असतात आणि मुलाच्या राहणीमानातील बदलांच्या प्रभावाखाली बदलतात.
हे मुलाच्या वास्तविकतेच्या सर्जनशील प्रतिबिंबाचे सक्रिय स्वरूप आहे.
हा ज्ञानाचा वापर, व्यायामाचा एक संच, एखाद्याचा अनुभव समृद्ध करण्याचा एक मार्ग आणि मुलाच्या नैतिक क्षमतांच्या विकासासाठी उत्तेजक आहे.
आम्ही मुलांच्या सामूहिक क्रियाकलापांबद्दल बोलत आहोत.
अशा क्रियाकलाप मुलांच्या विकासास उत्तेजन देतात विविध क्षेत्रे, सुधारते आणि बदलते, आणखी काहीतरी बनते.

प्रीस्कूल वयात, मुले त्यांच्या जीवनात भूमिका-खेळण्याचे घटक समाविष्ट करण्याचा प्रयत्न करतात, ज्या दरम्यान ते प्रौढांच्या जीवनाशी जवळीक साधण्याची इच्छा दर्शवतात, त्यांच्या स्वतःच्या दृष्टिकोनातून प्रौढांचे संबंध आणि क्रियाकलाप प्रदर्शित करतात.

प्रीस्कूल मुलांच्या जीवनात रोल-प्लेइंग गेम्सची भूमिका

फ्रेडरिक शिलरने एकदा लिहिले होते की एखादी व्यक्ती जेव्हा खेळते तेव्हाच अशी असते आणि त्याउलट - केवळ खेळणाऱ्या व्यक्तीलाच शब्दाच्या पूर्ण अर्थाने असे म्हटले जाऊ शकते. जीन-जॅक रौसो यांनी देखील एकेकाळी यावर जोर दिला होता की लहान मुलाला खेळताना पाहून आपण सर्वकाही शिकू शकत नाही, तर त्याच्याबद्दल बरेच काही शिकू शकता. परंतु प्रसिद्ध मनोविश्लेषक सिग्मंड फ्रायडला खात्री होती की खेळाच्या क्रियाकलापांद्वारे मुले लवकर प्रौढ होण्याचा मार्ग शोधण्याचा प्रयत्न करीत आहेत.

खेळ आहे उत्तम संधीएखाद्या मुलाने भावना व्यक्त करण्यासाठी ज्या वास्तविक जीवनात तो व्यक्त करण्याचे धाडस करू शकत नाही. याव्यतिरिक्त, गेमप्लेच्या दरम्यान, बाळ एक विशेष दत्तक घेण्यास शिकते जीवन अनुभव, मॉडेलिंग परिस्थिती, नियोजन आणि प्रयोग.

खेळण्याद्वारे, प्रीस्कूल वयातील एक मूल निंदा किंवा उपहास न करता भावना व्यक्त करण्यास शिकते. त्याला परिणामांची भीती वाटत नाही आणि यामुळे त्याला अधिक मोकळे होण्याची परवानगी मिळते. भावना आणि भावना दर्शवून, बाळ बाहेरून त्यांच्याकडे पाहण्यास शिकते, अशा प्रकारे हे समजते की काय घडत आहे यावर त्याचे पूर्ण नियंत्रण आहे आणि परिस्थितीचे नियमन कसे करावे आणि संघर्ष कसे सोडवायचे हे त्याला माहित आहे.

खेळाचा मुलाच्या मानसिक विकासावर गंभीर परिणाम होतो आणि याबद्दल शंका घेणे कठीण आहे. खेळाच्या प्रक्रियेतच मूल वस्तूंच्या गुणधर्मांशी परिचित होते आणि त्यांचे लपलेले गुण ओळखण्यास शिकते. त्याचे इंप्रेशन स्नोबॉलसारखे जमा होतात आणि खेळादरम्यान ते मिळवतात निश्चित अर्थआणि पद्धतशीर आहेत.

खेळादरम्यान, प्रीस्कूलर विविध वस्तूंवर क्रिया हस्तांतरित करतो, सामान्यीकरण करण्यास शिकतो, विकसित करतो शाब्दिक-तार्किक विचार. गेमप्लेमध्ये, मूल सहसा स्वतःची तुलना फक्त त्या प्रौढांशी करते जे त्याच्या जीवनात महत्त्वाची भूमिका बजावतात, ज्यांचा तो आदर करतो आणि प्रेम करतो. तो त्यांच्या वैयक्तिक कृतींची कॉपी करू शकतो लहान वयआणि जुन्या प्रीस्कूल वयात एकमेकांशी त्यांचे संबंध पुनरुत्पादित करतात. म्हणूनच प्रौढ वर्तनाच्या मॉडेलिंगसह सामाजिक संबंधांच्या विकासासाठी गेमला सर्वात वास्तववादी शाळा मानले जाऊ शकते.

शिकण्याची प्रक्रिया आणि त्यात गेमिंग क्रियाकलापांची भूमिका

खेळाच्या मदतीने, मुलाला व्यक्तिमत्व विकासासाठी नवीन संधी प्राप्त होतात, प्रौढांचे वर्तन आणि नातेसंबंधांचे पुनरुत्पादन होते. प्रक्रियेत, मूल समवयस्कांशी संबंध प्रस्थापित करण्यास आणि खेळाच्या नियमांचे पालन करण्याच्या जबाबदारीची डिग्री समजून घेण्यास शिकते. अशा प्रकारे, खेळादरम्यान मूल वर्तनाचे स्वैच्छिक नियमन शिकते.

प्रीस्कूल मुलांसाठी, लहान आणि मोठ्या दोघांसाठी, खेळाच्या क्रियाकलाप अशा मनोरंजक आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांशी संबंधित आहेत जसे की रेखाचित्र आणि डिझाइन, ज्याकडे लहानपणापासूनच मुलांमध्ये विशेष आकर्षण निर्माण होते.

गेमिंग क्रियाकलाप दरम्यान, द शैक्षणिक क्रियाकलाप, जे शेवटी मुख्य होईल. साहजिकच, खेळातून शिक्षण स्वतंत्रपणे निर्माण होऊ शकत नाही. त्यात प्रवेश करण्यासाठी प्रौढ जबाबदार आहेत. प्रीस्कूलर खेळातून शिकतो हे खूप महत्वाचे आहे. या प्रकरणात, तो त्याच वेळी सहजपणे आणि मूलभूत नियमांचे पालन करण्याची आवश्यकता समजून घेऊन उपचार करेल.

भाषण विकासावर खेळांचा प्रभाव

शिकण्यापेक्षा भाषणाच्या विकासावर खेळण्याच्या क्रियाकलापांची कमी महत्त्वाची भूमिका नाही. गेममध्ये "इन" होण्यासाठी, मुलास शब्दांमध्ये भावना आणि इच्छा व्यक्त करण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे, म्हणजे विशिष्ट भाषण कौशल्ये असणे आवश्यक आहे. ही गरज वापरून सुसंगत भाषणाच्या विकासास हातभार लावेल मोठ्या प्रमाणातशब्द खेळताना, प्रीस्कूलर संवाद साधण्यास शिकतात.

मध्यम आणि वरिष्ठ प्रीस्कूल वयात, प्रक्रियेत कोण कोणती भूमिका बजावेल यावर सहमत कसे व्हावे हे मुलांना आधीच माहित आहे. खेळ थांबवल्याने संवादात बिघाड होऊ शकतो.

गेमिंग क्रियाकलाप दरम्यान, मुख्य पुनर्रचना मानसिक कार्येबेबी, आणि साइन फंक्शन्स एकमेकांशी वस्तू बदलण्याच्या परिणामी विकसित होतात.

खेळा क्रियाकलाप आणि संप्रेषण कौशल्ये

इतर प्रकारच्या क्रियाकलापांप्रमाणेच, खेळाच्या क्रियाकलापांमध्ये सहभागींशी मजबूत संपर्क प्रस्थापित करण्यासाठी मुलाने अनेक मजबूत-इच्छेचे गुण प्रदर्शित केले पाहिजेत. खेळ आनंददायी होण्यासाठी, मुलाकडे सामाजिक कौशल्ये असणे आवश्यक आहे. याचा अर्थ प्रीस्कूलरने हे समजून घेतले पाहिजे की संप्रेषणाशिवाय आणि गेममध्ये सहभागी होणाऱ्या समवयस्कांशी संबंध स्थापित करण्याच्या इच्छेशिवाय करणे अशक्य आहे.

एक अतिरिक्त प्लस म्हणजे पुढाकाराचे प्रकटीकरण आणि इतरांना पटवून देण्याची इच्छा आहे की हा खेळ काही नियमांनुसार खेळला पाहिजे, बहुसंख्यांचे मत लक्षात घेऊन. हे सर्व गुण, ज्याला एका शब्दात "संवाद कौशल्य" म्हणता येईल, ते गेमिंग क्रियाकलापांदरम्यान तयार होतील.

खेळादरम्यान, मुलांमध्ये अनेकदा विवादास्पद परिस्थिती आणि भांडणे देखील होतात. असे मानले जाते की संघर्ष उद्भवतात कारण प्रत्येक सहभागीच्या स्वतःच्या कल्पना असतात की गेम कोणत्या परिस्थितीचे पालन करावे. संघर्षांच्या स्वरूपाद्वारे प्रीस्कूलरच्या संयुक्त क्रियाकलाप म्हणून खेळाच्या विकासाचा न्याय केला जाऊ शकतो.

गेमिंग क्रियाकलाप दरम्यान ऐच्छिक वर्तन

गेमिंग क्रियाकलाप प्रीस्कूलरमध्ये ऐच्छिक वर्तनाच्या निर्मितीमध्ये योगदान देतात. खेळादरम्यानच मूल नियमांचे पालन करण्यास शिकते, जे कालांतराने क्रियाकलापांच्या इतर क्षेत्रांमध्ये पाळले जाईल. या प्रकरणात, मनमानी हे प्रीस्कूलर अनुसरण करणार्या वर्तनाच्या नमुनाची उपस्थिती म्हणून समजले पाहिजे.

जुन्या प्रीस्कूल वयापर्यंत, मुलासाठी नियम आणि निकषांना विशेष महत्त्व असेल. तेच त्याच्या वागणुकीवर प्रभाव टाकतील. जेव्हा ते प्रथम श्रेणीत प्रवेश करतात, तेव्हा मुले आधीच त्यांच्या स्वत: च्या वागणुकीचा सामना करू शकतील, संपूर्ण प्रक्रियेवर नियंत्रण ठेवू शकतील, वैयक्तिक कृतींवर नाही.

याव्यतिरिक्त, हे लक्षात घेतले पाहिजे की खेळाच्या क्रियाकलापांदरम्यान प्रीस्कूलरच्या आवश्यक क्षेत्राचा विकास होईल. तो त्यांच्यापासून उद्भवणारे हेतू आणि नवीन ध्येये विकसित करण्यास सुरवात करेल. खेळादरम्यान, मुल मोठ्या ध्येयांच्या नावाखाली क्षणभंगुर इच्छा सहजपणे सोडून देईल. त्याला समजेल की त्याला गेममधील इतर सहभागींद्वारे पाहिले जात आहे आणि त्याला भूमिकेची कार्ये बदलून स्थापित नियमांचे उल्लंघन करण्याचा अधिकार नाही. अशा प्रकारे, बाळामध्ये संयम आणि शिस्त विकसित होते.

सह रोल प्ले दरम्यान मनोरंजक कथाआणि असंख्य भूमिकांद्वारे, मुले कल्पनारम्य करायला शिकतात, त्यांची कल्पनाशक्ती विकसित होते. याव्यतिरिक्त, या प्रकारच्या खेळाच्या क्रियाकलापांदरम्यान, मुले संज्ञानात्मक अहंकारावर मात करण्यास शिकतात, ऐच्छिक स्मरणशक्तीचे प्रशिक्षण देतात.

अशा प्रकारे, मुलांसाठी, खेळ ही एक स्वतंत्र क्रियाकलाप आहे, ज्याचा परिणाम म्हणून ते सामाजिक वास्तविकतेचे विविध क्षेत्र समजून घेण्यास शिकतात.

खेळणी प्रक्रियेचा अविभाज्य भाग आहेत

खेळणी न वापरता खेळायचे? प्रीस्कूल वयात हे जवळजवळ अशक्य आहे. खेळण्यामध्ये एकाच वेळी अनेक भूमिका असतात. एकीकडे, ते बाळाच्या मानसिक विकासास हातभार लावते. दुसरीकडे, हा मनोरंजनाचा विषय आहे आणि मुलाला जीवनासाठी तयार करण्याचे साधन आहे आधुनिक समाज. खेळणी वेगवेगळ्या सामग्रीपासून आणि भिन्न कार्यांसह बनविली जाऊ शकतात.

उदाहरणार्थ, लोकप्रिय डिडॅक्टिक खेळणी बाळाच्या सुसंवादी विकासास उत्तेजन देतील, त्याचा मूड सुधारतील आणि मोटर खेळणी मोटर कौशल्ये आणि मोटर क्षमतांच्या विकासासाठी अपरिहार्य बनतील.

लहानपणापासूनच, मुलाला डझनभर खेळण्यांनी वेढलेले असते, जे अनेक वस्तूंचा पर्याय म्हणून काम करतात. प्रौढ जीवन. हे कार, विमाने आणि शस्त्रे, विविध बाहुल्यांचे मॉडेल असू शकतात. त्यांच्यावर प्रभुत्व मिळवून, बाळ वस्तूंचा कार्यात्मक अर्थ समजून घेण्यास शिकते, जे त्याच्या मानसिक विकासास हातभार लावते.

एखाद्या प्रौढ व्यक्तीच्या सहभागाशिवाय मुलावर खेळाचा विकासात्मक प्रभाव अशक्य आहे. लहान मूल, खेळ प्रक्रियेत पालकांकडून अधिक सहभाग आवश्यक आहे. जेव्हा एखादे बाळ नुकतेच खेळायला लागते, तेव्हा आई आणि बाबा हे त्याचे आवडते खेळाचे भागीदार असतात. पालक स्वतः खेळ सुरू करू शकतात किंवा मुलाच्या पुढाकाराला पाठिंबा देऊ शकतात. मोठ्या वयात, पालक बाहेरील निरीक्षक, सहाय्यक आणि सल्लागार म्हणून काम करू शकतात. कोणत्याही परिस्थितीत, प्रौढ व्यक्ती गेमच्या जगासाठी मार्गदर्शक म्हणून कार्य करते.

मातांना नोट!

हॅलो मुली) मला वाटले नाही की स्ट्रेच मार्क्सची समस्या माझ्यावर देखील परिणाम करेल आणि मी त्याबद्दल देखील लिहीन))) पण जाण्यासाठी कोठेही नाही, म्हणून मी येथे लिहित आहे: मला ताणून कसे काढले? बाळंतपणानंतरचे गुण? माझी पद्धत तुम्हालाही मदत करत असेल तर मला खूप आनंद होईल...

मुलांच्या विकासावर खेळाचा प्रभाव

संज्ञानात्मक क्षेत्राचा विकास. खेळादरम्यान, मुल सक्रियपणे त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दल शिकतो, वस्तूंच्या गुणधर्मांशी आणि त्यांच्या उद्देशाशी परिचित होतो. विकासावरील खेळाच्या प्रभावाचा हा पैलू अगदी लहान वयातच प्रकट होतो, जेव्हा मूल अद्याप खेळत नाही, परंतु केवळ वस्तू हाताळते: एकमेकांच्या वर चौकोनी तुकडे ठेवणे, बास्केटमध्ये गोळे ठेवणे, खेळणी वापरणे. आपल्या सभोवतालच्या जगाबद्दल नवीन ज्ञानाच्या आत्मसात करण्याबरोबरच, गेम दरम्यान संज्ञानात्मक प्रक्रियांचा विकास होतो: लक्ष, स्मृती, विचार. लहान वयात विकसित झालेली माहिती लक्ष केंद्रित करणे, विश्लेषण करणे आणि लक्षात ठेवणे ही कौशल्ये शाळेतील मुलासाठी खूप उपयुक्त ठरतील;
शारीरिक विकास. खेळादरम्यान, मूल वेगवेगळ्या हालचालींवर प्रभुत्व मिळवते आणि त्याची मोटर कौशल्ये सुधारते. सर्व मुलांना मैदानी खेळ आवडतात: त्यांना धावणे, उडी मारणे, टंबलिंग करणे आणि चेंडू लाथ मारणे आवडते. अशा खेळांमध्ये, मुल त्याच्या शरीरावर प्रभुत्व मिळवण्यास शिकते, कौशल्य आणि स्नायूंचा चांगला टोन मिळवते, जे वाढत्या जीवासाठी खूप महत्वाचे आहे;
कल्पनारम्य विचार आणि कल्पनाशक्तीचा विकास. खेळादरम्यान, मूल नवीन गुणधर्मांसह वस्तू देते आणि स्वतःच्या काल्पनिक जागेचे मॉडेल बनवते. या क्षणी, मुलाला स्वतःला समजते की सर्वकाही मेक-बिलीव्हमध्ये घडत आहे, परंतु खेळताना, त्याला प्रत्यक्षात पानांमध्ये पैसे, खड्यांमध्ये सूपसाठी बटाटे आणि कच्च्या वाळूमध्ये सुवासिक पाईसाठी कणिक दिसते. कल्पनाशक्ती आणि कल्पनारम्य विचारांचा विकास हा खेळाच्या प्रभावाचा सर्वात महत्वाचा पैलू आहे, कारण मुलाला त्याच्या खेळाचे कथानक समजण्यासाठी गैर-मानक निर्णय घ्यावे लागतात. खरे आहे, अलीकडेच खेळाची ही मालमत्ता मुलांच्या खेळण्यांच्या निर्मात्यांनी नष्ट केली आहे, ज्यामुळे सर्व प्रसंगांसाठी विविध प्रकारचे प्ले सेट तयार केले गेले आहेत. जास्तीत जास्त वास्तववादी मुलांची स्वयंपाकघरे, लॉन्ड्री आणि दुकानात खेळण्याचे सेट मुलांच्या खेळाला कल्पनारम्य घटकापासून वंचित ठेवतात;
भाषण आणि संप्रेषण कौशल्यांचा विकास. रोल-प्लेइंग गेम दरम्यान, मुलाला सतत त्याच्या कृतींचा उच्चार करावा लागतो आणि गेममधील पात्रांमधील संवाद साधावे लागतात. इतर मुलांच्या सहवासातील खेळ केवळ भाषणाच्या विकासासाठीच नव्हे तर संप्रेषण कौशल्यांच्या विकासासाठी देखील योगदान देतात: मुलांना भूमिका नियुक्त करणे, खेळाच्या नियमांशी सहमत असणे आणि गेम दरम्यान थेट संपर्क राखणे आवश्यक आहे. मूल केवळ वाटाघाटी करायलाच नाही तर स्वीकृत नियमांचे पालन करायलाही शिकते;
प्रेरक क्षेत्राचा विकास. रोल-प्लेइंग गेम्स हे वस्तुस्थितीवर आधारित आहेत की मूल एखाद्या प्रौढ व्यक्तीचे अनुकरण करते. खेळादरम्यान, मूल एखाद्या प्रौढ व्यक्तीच्या भूमिकेवर प्रयत्न करत असल्याचे दिसते आणि गेम स्तरावर त्याचे कार्य करण्याचा प्रयत्न करते. असा खेळ मुलामध्ये खरोखर प्रौढ होण्यासाठी, म्हणजे व्यवसाय मिळविण्यासाठी, पैसे कमविण्याची आणि कुटुंब सुरू करण्यासाठी प्रेरणा निर्माण करतो. अर्थात, खेळादरम्यान "योग्य" प्रेरणा तयार होण्यासाठी, मुलाच्या डोळ्यांसमोर प्रौढांचे सकारात्मक उदाहरण असणे आवश्यक आहे;
नैतिक गुणांचा विकास. मुलांच्या खेळांचे कथानक काल्पनिक असले तरी, खेळाच्या परिस्थितीतून मूल काढलेले निष्कर्ष अगदी वास्तविक असतात. खेळ हा एक प्रकारचा प्रशिक्षण मैदान आहे जिथे मूल प्रामाणिक, धैर्यवान, निर्णायक आणि मैत्रीपूर्ण व्हायला शिकते. अर्थात, नैतिक गुण विकसित करण्यासाठी, तुम्हाला फक्त लहान मुलाचा खेळच नाही तर जवळपासच्या प्रौढ व्यक्तीचीही गरज आहे जो तुम्हाला खेळाची परिस्थिती अधिक खोलवर पाहण्यात आणि योग्य निष्कर्ष काढण्यात मदत करेल;
भावनिक क्षेत्राचा विकास आणि सुधारणा. खेळादरम्यान, मुल सहानुभूती, समर्थन, खेद आणि सहानुभूती व्यक्त करण्यास शिकते. कधीकधी असे घडते की मुलाच्या भावनिक समस्या खेळांद्वारे "ब्रेक टू" होतात: भीती, चिंता, आक्रमकता. खेळकर मार्गाने, तुम्ही या भावनांना वाट देऊ शकता आणि तुमच्या मुलासोबत कठीण परिस्थितीतून जगू शकता.

वाचन

प्रीस्कूल वयात, खेळ हा अग्रगण्य क्रियाकलाप बनतो, परंतु कारण नाही आधुनिक मूलनियमानुसार, तो आपला बहुतेक वेळ खेळांमध्ये घालवतो जे त्याचे मनोरंजन करतात - खेळामुळे मुलाच्या मानसिकतेत गुणात्मक बदल होतात.

खेळाच्या क्रियाकलापांमध्ये, मुलाचे मानसिक गुण आणि वैयक्तिक वैशिष्ट्ये सर्वात गहनपणे तयार होतात. गेम इतर प्रकारचे क्रियाकलाप विकसित करतो, जे नंतर प्राप्त करतात स्वतंत्र अर्थ, म्हणजे, खेळ प्रीस्कूलरच्या विकासाच्या विविध पैलूंवर प्रभाव पाडतो (परिशिष्ट बी).

गेमिंग क्रियाकलाप मानसिक प्रक्रियांच्या अनियंत्रितपणाच्या निर्मितीवर प्रभाव पाडतो. अशा प्रकारे, खेळात, मुले ऐच्छिक लक्ष आणि ऐच्छिक स्मरणशक्ती विकसित करू लागतात. खेळताना, मुले वर्गापेक्षा जास्त लक्ष केंद्रित करतात आणि अधिक लक्षात ठेवतात. जागरूक ध्येय (लक्ष केंद्रित करणे, लक्षात ठेवणे आणि आठवणे) हे मुलासाठी आधी हायलाइट केले जाते आणि गेममध्ये ते सर्वात सोपे आहे. खेळाच्या परिस्थितीनुसार मुलाने खेळाच्या परिस्थितीत समाविष्ट केलेल्या वस्तूंवर, खेळल्या जाणाऱ्या क्रियांच्या सामग्रीवर आणि कथानकावर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे. जर एखाद्या मुलाला आगामी खेळाच्या परिस्थितीसाठी त्याच्याकडून काय आवश्यक आहे त्याकडे लक्ष द्यायचे नसेल, जर त्याला खेळाची परिस्थिती आठवत नसेल, तर त्याला त्याच्या समवयस्कांकडून हाकलून दिले जाते. संप्रेषण आणि भावनिक प्रोत्साहनाची गरज मुलाला लक्ष केंद्रित करण्यास आणि लक्षात ठेवण्यास भाग पाडते.

गेमिंग परिस्थिती आणि त्यातील कृतींचा प्रीस्कूल मुलाच्या मानसिक क्रियाकलापांच्या विकासावर सतत प्रभाव पडतो. गेममध्ये, मूल एखाद्या पर्यायी वस्तूसह कार्य करण्यास शिकते - तो पर्यायाला नवीन गेमचे नाव देतो आणि त्याच्या नावानुसार कार्य करतो. पर्यायी वस्तू विचारांसाठी आधार बनते. पर्यायी वस्तूंच्या कृतींवर आधारित, मूल एखाद्या वास्तविक वस्तूबद्दल विचार करायला शिकते. हळूहळू, वस्तूंसह खेळकर क्रिया कमी केल्या जातात, मूल वस्तूंबद्दल विचार करण्यास आणि त्यांच्याशी मानसिकरित्या वागण्यास शिकते. अशाप्रकारे, खेळामुळे मुलाच्या कल्पनांच्या संदर्भात विचार करण्याच्या क्रमिक संक्रमणास मोठा हातभार लागतो.

त्याच वेळी, मुलाचा गेमिंगचा अनुभव आणि विशेषत: रोल-प्लेइंग गेम्समधील वास्तविक नातेसंबंध हे विचार करण्याच्या एका विशेष गुणधर्माचा आधार बनतात जे एखाद्याला इतर लोकांचा दृष्टिकोन घेण्यास, त्यांच्या भविष्यातील वर्तनाचा अंदाज लावू देते आणि यावर अवलंबून असते. , स्वतःचे वर्तन तयार करा.

कल्पनाशक्तीच्या विकासासाठी भूमिका निभावणारे नाटक महत्त्वाचे आहे. खेळाच्या क्रियाकलापांमध्ये, मूल वस्तूंच्या जागी इतर वस्तू घेण्यास शिकते विविध भूमिका. ही क्षमता कल्पनाशक्तीच्या विकासासाठी आधार बनते. वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांच्या खेळांमध्ये, पर्यायी वस्तू यापुढे आवश्यक नाहीत, ज्याप्रमाणे यापुढे अनेक खेळ क्रिया आवश्यक नाहीत. मुले त्यांच्यासह वस्तू आणि कृती ओळखण्यास शिकतात आणि त्यांच्या कल्पनेत नवीन परिस्थिती निर्माण करतात. कोस्याकोवा, ओ.ओ. लवकर आणि प्रीस्कूल बालपणाचे मानसशास्त्र: ट्यूटोरियल/ ओ.ओ. कोस्याकोवा.- मॉस्को: फिनिक्स, 2007.-पी.346

मुलाच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासावर खेळाचा प्रभाव या वस्तुस्थितीत असतो की त्याद्वारे तो प्रौढांच्या वागणुकीशी आणि नातेसंबंधांशी परिचित होतो, जे त्याच्या स्वत: च्या वर्तनाचे मॉडेल बनतात आणि त्यामध्ये त्याला मूलभूत संवाद कौशल्ये आणि आवश्यक गुण प्राप्त होतात. समवयस्कांशी संपर्क प्रस्थापित करण्यासाठी. मुलाला ताब्यात घेऊन आणि त्याने घेतलेल्या भूमिकेतील नियमांचे पालन करण्यास भाग पाडून, खेळ भावनांच्या विकासास आणि वर्तनाच्या स्वैच्छिक नियमनमध्ये योगदान देतो.

मुलाच्या उत्पादक क्रियाकलाप - रेखाचित्र, डिझाइन - प्रीस्कूल बालपणाच्या वेगवेगळ्या टप्प्यांवर खेळात विलीन केले जातात. अशा प्रकारे, चित्र काढताना, एक मूल अनेकदा एक किंवा दुसर्या प्लॉटवर कार्य करते. त्याने रेखाटलेले प्राणी आपापसात भांडतात, एकमेकांना पकडतात, लोक भेटायला जातात आणि घरी परततात, वाऱ्याने लटकलेली सफरचंद उडवून दिली आहेत. मूल एक ड्रायव्हर आहे, तो बांधकामासाठी ब्लॉक्स घेऊन जातो, नंतर तो एक लोडर आहे जो हे ब्लॉक्स उतरवतो आणि शेवटी, तो एक बांधकाम कामगार आहे जो घर बांधतो. संयुक्त खेळामध्ये, ही कार्ये अनेक मुलांमध्ये वितरीत केली जातात. रेखांकन आणि डिझाइनमध्ये स्वारस्य सुरुवातीला गेम प्लॅननुसार रेखाचित्र किंवा डिझाइन तयार करण्याच्या प्रक्रियेच्या उद्देशाने खेळकर स्वारस्य म्हणून उद्भवते. आणि केवळ मध्यम आणि वरिष्ठ प्रीस्कूल वयात क्रियाकलापांच्या परिणामावर स्वारस्य हस्तांतरित केले जाते (उदाहरणार्थ, रेखाचित्र), आणि ते खेळाच्या प्रभावापासून मुक्त होते.

गेमिंग क्रियाकलापांमध्ये, शैक्षणिक क्रियाकलाप देखील आकार घेऊ लागतात, जे नंतर अग्रगण्य क्रियाकलाप बनतात. शिकवण्याची ओळख प्रौढांद्वारे केली जाते, ती थेट खेळातून उद्भवत नाही. परंतु प्रीस्कूलर खेळून शिकण्यास सुरवात करतो - तो काही नियमांसह शिकण्याला एक प्रकारचा रोल-प्लेइंग गेम मानतो. तथापि, या नियमांचे पालन करून, मूल, स्वतःसाठी, अगोदरच, प्राथमिक पदवी प्राप्त करते शिक्षण क्रियाकलाप. प्रौढांचा शिकण्याकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन, जो खेळाकडे पाहण्यापेक्षा मूलभूतपणे वेगळा असतो, हळूहळू आणि हळूहळू मुलाच्या त्याकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन बदलतो. तो शिकण्याची इच्छा आणि प्रारंभिक क्षमता विकसित करतो.

भाषणाच्या विकासावर खेळाचा खूप मोठा प्रभाव आहे. खेळाच्या परिस्थितीमध्ये प्रत्येक मुलाकडून शाब्दिक संप्रेषणाच्या विकासाची विशिष्ट पातळी आवश्यक असते. जर एखाद्या मुलास खेळाच्या कोर्सबद्दल त्याच्या इच्छा स्पष्टपणे व्यक्त करता येत नसतील, जर तो त्याच्या खेळातील सोबत्यांना समजू शकत नसेल तर तो त्यांच्यावर ओझे होईल. समवयस्कांशी संवाद साधण्याची गरज सुसंगत भाषणाच्या विकासास उत्तेजन देते. बेल्किना, व्ही.एन. लवकर आणि प्रीस्कूल बालपणाचे मानसशास्त्र: पाठ्यपुस्तक / व्ही.एन. बेल्किना.- मॉस्को: शैक्षणिक प्रकल्प, 2005.-पी.188

मुलाच्या भाषणाच्या चिन्हाच्या कार्याच्या विकासासाठी अग्रगण्य क्रियाकलाप म्हणून खेळणे हे विशेष महत्त्व आहे. चिन्हाचे कार्य मानवी मानसातील सर्व पैलू आणि अभिव्यक्तींमध्ये प्रवेश करते. भाषणाच्या चिन्हाच्या कार्यावर प्रभुत्व मिळवण्यामुळे मुलाच्या सर्व मानसिक कार्यांची मूलगामी पुनर्रचना होते. गेममध्ये, चिन्ह फंक्शनचा विकास इतरांसह काही वस्तूंच्या बदलीद्वारे केला जातो. पर्यायी वस्तू अनुपस्थित वस्तूंची चिन्हे म्हणून कार्य करतात. चिन्ह वास्तविकतेचा कोणताही घटक असू शकतो (मानवी संस्कृतीची एक वस्तू ज्याचा एक निश्चित कार्यात्मक हेतू आहे; एक खेळणी जे वास्तविक वस्तूची परंपरागत प्रत म्हणून कार्य करते; एक बहु-कार्यात्मक वस्तू नैसर्गिक साहित्यकिंवा मानवी संस्कृतीने तयार केलेले, इ.), वास्तविकतेच्या दुसर्या घटकाचा पर्याय म्हणून कार्य करणे. अनुपस्थित वस्तू आणि त्याच्या पर्यायाला त्याच शब्दाने नाव दिल्याने मुलाचे लक्ष त्या वस्तूच्या विशिष्ट गुणधर्मांवर केंद्रित होते, ज्याचा प्रतिस्थापनांद्वारे नवीन पद्धतीने अर्थ लावला जातो. यातून ज्ञानाचा आणखी एक मार्ग खुला होतो. याव्यतिरिक्त, पर्यायी वस्तू (गैरहजरचे चिन्ह) अनुपस्थित ऑब्जेक्ट आणि शब्द यांच्यातील कनेक्शनमध्ये मध्यस्थी करते आणि मौखिक सामग्रीला नवीन मार्गाने रूपांतरित करते.

खेळात, मुलाला दोन प्रकारच्या विशिष्ट चिन्हे समजतात: वैयक्तिक पारंपारिक चिन्हे, ज्यांच्या कामुक स्वभावामध्ये नियुक्त केलेल्या वस्तू आणि प्रतिष्ठित चिन्हे यांच्यात थोडे साम्य आहे, ज्याचे कामुक गुणधर्म बदललेल्या वस्तूच्या दृष्यदृष्ट्या जवळ आहेत.

गेममधील वैयक्तिक पारंपारिक चिन्हे आणि प्रतिष्ठित चिन्हे गहाळ वस्तूचे कार्य घेतात जी ते बदलतात. विविध अंशऑब्जेक्ट-चिन्हाची समीपता जी हरवलेल्या वस्तूची जागा घेते आणि बदललेली वस्तू भाषणाच्या चिन्हाच्या कार्याच्या विकासास हातभार लावते: मध्यस्थी संबंध "एक वस्तू - त्याचे चिन्ह - त्याचे नाव" शब्दाच्या अर्थपूर्ण बाजूला चिन्ह म्हणून समृद्ध करते .

प्रतिस्थापन क्रिया, याव्यतिरिक्त, मुलाच्या वस्तूंच्या मुक्त हाताळणीच्या विकासात योगदान देतात आणि त्यांचा वापर केवळ बालपणाच्या पहिल्या वर्षांत शिकलेल्या गुणवत्तेमध्येच नाही तर वेगळ्या प्रकारे देखील करतात (उदाहरणार्थ, स्वच्छ रुमाल पट्टी किंवा उन्हाळी टोपी बदला).

चिंतनशील विचारांच्या विकासासाठी अग्रगण्य क्रियाकलाप म्हणून खेळणे हे विशेष महत्त्व आहे. प्रतिबिंब म्हणजे एखाद्या व्यक्तीच्या स्वतःच्या कृती, कृती, हेतू यांचे विश्लेषण करण्याची आणि त्यांना सार्वत्रिक मानवी मूल्यांशी तसेच इतर लोकांच्या कृती, कृती, हेतू यांच्याशी संबंधित करण्याची क्षमता. प्रतिबिंब लोकांच्या जगात पुरेसे मानवी वर्तन करण्यास योगदान देते.

गेम प्रतिबिंबाच्या विकासाकडे नेतो, कारण गेममध्ये संप्रेषण प्रक्रियेचा भाग असलेली क्रिया कशी केली जाते यावर नियंत्रण ठेवण्याची वास्तविक संधी असते. अशाप्रकारे, हॉस्पिटलमध्ये खेळताना, एक मूल रुग्णाप्रमाणे रडते आणि त्रस्त होते आणि एक चांगला कलाकार म्हणून स्वतःवर खूश होते. खेळाडूची दुहेरी स्थिती - परफॉर्मर आणि कंट्रोलर - त्याचे वर्तन विशिष्ट मॉडेलच्या वर्तनाशी संबंधित करण्याची क्षमता विकसित करते. रोल-प्लेइंग गेममध्ये, इतर लोकांच्या प्रतिक्रियांचा अंदाज घेऊन स्वतःच्या कृती समजून घेण्याची पूर्णपणे मानवी क्षमता म्हणून प्रतिबिंबित करण्यासाठी पूर्वस्थिती निर्माण होते. मुखिना, व्ही.एस. बाल मानसशास्त्र: पाठ्यपुस्तक / व्ही.एस. मुखिना. - मॉस्को: एक्समो-प्रेस, 2000.- P.172

या लेखात:

प्रीस्कूल वयात, खेळ हा मुलाचा मुख्य क्रियाकलाप मानला जातो. गेम प्रक्रियेदरम्यान, मुलामध्ये मूलभूत वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि अनेक मनोवैज्ञानिक गुण विकसित होतात. याव्यतिरिक्त, गेममध्ये काही प्रकारचे क्रियाकलाप उद्भवतात, जे कालांतराने स्वतंत्र वर्ण प्राप्त करतात.

प्रीस्कूलरचे मनोवैज्ञानिक पोर्ट्रेट त्याला काही मिनिटे खेळताना पाहून अगदी सहजपणे काढले जाऊ शकते. हे मत अनुभवी शिक्षक आणि बाल मानसशास्त्रज्ञ दोघांनी सामायिक केले आहे, जे बालपणातील खेळाच्या क्रियाकलापांना प्रौढ व्यक्तीच्या जीवनात कार्य किंवा सेवेशी समतुल्य मानतात. बाळ कसे खेळते? लक्ष केंद्रित आणि उत्साही? किंवा कदाचित अधीरता आणि एकाग्रतेचा अभाव? बहुधा, तो मोठा झाल्यावर कामावर त्याच प्रकारे स्वतःला दाखवेल.

गेमिंग क्रियाकलापांवर काय परिणाम होतो?

प्रक्रियेत, बाळ लक्ष केंद्रित करण्यास शिकेल प्रक्रियेत सामील असलेल्या वैयक्तिक वस्तूंकडे लक्ष देणे, कथानक लक्षात ठेवणे, कृतींचा अंदाज घेणे. मुलाने लक्ष देणे आणि नियमांचे पालन करणे अत्यावश्यक आहे. अन्यथा, समवयस्क भविष्यात सहभागी होण्यास नकार देऊ शकतात.

मुलांचे खेळ खालीलप्रमाणे वैशिष्ट्यीकृत केले जाऊ शकतात.

प्रीस्कूल मुलांच्या जीवनात रोल-प्लेइंग गेम्सची भूमिका

फ्रेडरिक शिलरने एकदा लिहिले होते की एखादी व्यक्ती जेव्हा खेळते तेव्हाच अशी असते आणि त्याउलट - केवळ खेळणाऱ्या व्यक्तीलाच शब्दाच्या पूर्ण अर्थाने असे म्हटले जाऊ शकते. जीन-जॅक रुसो यांनीही एकेकाळी जोर दिला होता
खरं आहे की लहान मुलाला खेळताना पाहून तुम्ही त्याच्याबद्दल बरेच काही शिकू शकता. परंतु प्रसिद्ध मनोविश्लेषक सिग्मंड फ्रायडला खात्री होती की खेळाच्या क्रियाकलापांद्वारे मुले लवकर प्रौढ होण्याचा मार्ग शोधण्याचा प्रयत्न करीत आहेत.

खेळ ही मुलासाठी भावना व्यक्त करण्याची एक उत्तम संधी आहे जी वास्तविक जीवनात तो व्यक्त करण्याचे धाडस करू शकत नाही. याव्यतिरिक्त, गेमप्लेच्या दरम्यान, बाळ परिस्थितीचे मॉडेलिंग, नियोजन आणि प्रयोग करून विशेष जीवन अनुभव स्वीकारण्यास शिकते.

खेळाचा मुलाच्या मानसिक विकासावर गंभीर परिणाम होतो आणि याबद्दल शंका घेणे कठीण आहे. हे खेळण्याच्या प्रक्रियेत आहे की मुलाला वस्तूंच्या गुणधर्मांशी परिचित होते, शिकते
त्यांचे लपलेले गुण ओळखा. त्याचे इंप्रेशन स्नोबॉलसारखे जमा होतात आणि खेळाच्या दरम्यान ते एक विशिष्ट अर्थ प्राप्त करतात आणि व्यवस्थित केले जातात.

खेळादरम्यान, प्रीस्कूलर विविध वस्तूंवर क्रिया हस्तांतरित करतो, सामान्यीकरण करण्यास शिकतो, मौखिक आणि तार्किक विचार विकसित करतो. गेमप्लेमध्ये, मूल सहसा स्वतःची तुलना फक्त त्या प्रौढांशी करते जे त्याच्या जीवनात महत्त्वाची भूमिका बजावतात, ज्यांचा तो आदर करतो आणि प्रेम करतो. तो लहान वयात त्यांच्या वैयक्तिक कृतींची कॉपी करू शकतो आणि जुन्या प्रीस्कूल वयात एकमेकांशी त्यांचे संबंध पुनरुत्पादित करू शकतो. म्हणूनच प्रौढ वर्तनाच्या मॉडेलिंगसह सामाजिक संबंधांच्या विकासासाठी गेमला सर्वात वास्तववादी शाळा मानले जाऊ शकते.

शिकण्याची प्रक्रिया आणि त्यात गेमिंग क्रियाकलापांची भूमिका

प्रीस्कूलरमध्ये,
लहान आणि मोठ्या मुलांसाठी, हे खेळाचे क्रियाकलाप आहेत जे रेखाचित्र आणि डिझाइनसारख्या मनोरंजक आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांशी संबंधित आहेत, ज्याकडे लहानपणापासूनच मुलांमध्ये विशेष आकर्षण निर्माण होते.

गेमिंग क्रियाकलापांदरम्यान, शैक्षणिक क्रियाकलाप देखील तयार केले जातात, जे कालांतराने मुख्य बनतील. साहजिकच, खेळातून शिक्षण स्वतंत्रपणे निर्माण होऊ शकत नाही. त्यात प्रवेश करण्यासाठी प्रौढ जबाबदार आहेत. प्रीस्कूलर खेळातून शिकतो हे खूप महत्वाचे आहे. या प्रकरणात, तो त्याच वेळी सहजपणे आणि मूलभूत नियमांचे पालन करण्याची आवश्यकता समजून घेऊन उपचार करेल.