शहरातील म्युनिसिपल लायब्ररी पारंपारिक ऑल-रशियन डे ऑफ कौटुंबिक, प्रेम आणि निष्ठा साजरा करतात. पीटर आणि फेव्ह्रोनियाच्या विलक्षण प्रेमाची कहाणी, जे त्यांच्या आयुष्यात वैवाहिक निष्ठा, परस्पर प्रेम आणि कौटुंबिक आनंदाचे उदाहरण बनले आणि सुट्टीचा इतिहास, जो सर्व-रशियन प्रमाणात सुट्टी बनला आहे, याबद्दल बोलले जाते. डेझीच्या पुष्पगुच्छांनी सजवलेल्या पुस्तक प्रदर्शनांजवळील ग्रंथालयांमध्ये.

वाचन कक्षाला भेट देणारे सेंट्रल सिटी लायब्ररी"फॅमिली इज अ ग्रेट किंगडम ऑफ लव्ह" या प्रदर्शनात लोकांना कुटुंबाची भूमिका, कौटुंबिक नातेसंबंध आणि मुलांचे संगोपन याबद्दलची पुस्तके देखील परिचित होऊ शकतात.

कौटुंबिक, प्रेम आणि निष्ठा दिवसाला समर्पित "प्रेम कसे जपायचे ते जाणून घ्या" ही प्रदर्शन-कृती तयार केली आहे. वाचन कक्ष मुलांच्या वाचनालयाचे नाव ए.एस. पुष्किन. या सुट्टीत लायब्ररीला भेट दिलेल्या सर्व वाचकांना केवळ वेगवेगळ्या लेखकांच्या कुटुंबाबद्दलच्या कामांचीच ओळख झाली नाही तर भेटवस्तू म्हणून शुभेच्छा असलेल्या डेझी देखील मिळाल्या.

8 जुलैव्ही बाल वाचनालय-शाखा क्रमांक 1 चे नाव आहे. ए.एस. पुष्किनखर्च संध्याकाळ "प्रेम कसे जपायचे ते जाणून घ्या...", दिवसाला समर्पितकुटुंब, प्रेम आणि निष्ठा. याची सुरुवात झाली शेरा उघडणेप्रस्तुतकर्ता (ग्रंथपाल E.I. तारावकोवा), ज्याने उपस्थित असलेल्यांना त्यांच्यासाठी “कुटुंब” या शब्दाचा अर्थ काय आहे हे सांगण्यास सांगितले.

मुलांनी सुट्टीचा इतिहास शिकला, त्याच्या चिन्हाशी परिचित झाले - डेझी, जे प्राचीन काळापासून प्रेमाचे लक्षण आहे आणि 8 जुलैच्या सुट्टीच्या संरक्षकांबद्दल एक कथा ऐकली - पीटर आणि फेव्ह्रोन्या.

संध्याकाळ खेळाच्या कार्यक्रमासह चालू राहिली. मुलांनी एका स्पर्धेतील कोड्यांचा अंदाज लावला « कौटुंबिक कोडे» , गेममधील कट तुकड्यांमधून नीतिसूत्रे गोळा केली "हे म्हण आहे हे विनाकारण नाही" . कार्यक्रम संपला स्पर्धा "नाव दयाळू शब्द", ज्यामध्ये डीमुलांना एकमेकांशी प्रेमळ शब्द बोलायचे होते.

शेवटी, प्रस्तुतकर्त्याने सहभागींना त्यांचे कुटुंब काढण्यासाठी आमंत्रित केले.

आणि संध्याकाळच्या शेवटी, उपस्थित असलेल्या सर्वांना स्मरणार्थ पदके देण्यात आली - शुभेच्छांसह डेझी, पुस्तिका आणि व्यंगचित्रे पाहण्यासाठी आमंत्रित केले गेले. (“प्रोस्टोकवाशिनोचे तीन”, “कुझ्या द ब्राउनी”).

ग्रंथालय शाखा क्रमांक १ मध्येत्यांना एम.ई. साल्टीकोवा-श्चेड्रिन"लव्ह लाईक अ ड्रीम" हे पुस्तक प्रदर्शन या सुट्टीला समर्पित होते, जे वाचन कक्षात आयोजित केले गेले होते. हे प्रेम नावाच्या महान भावनांना समर्पित साहित्य तसेच सुट्टीचे प्रतीक सादर करते: डेझीचा पुष्पगुच्छ आणि "प्रेम आणि निष्ठा यासाठी" पदक.
दिवसभरात, वाचकांना आंद्रेई डेमेंटेव्ह, बोरिस शाल्नेव्ह, युरी विझबोर आणि इतरांच्या प्रेमकवितेची ओळख करून देण्यात आली, इव्हान तुर्गेनेव्ह, इव्हान बुनिन, मार्क लेव्ही, सेसिलिया अहेर्न यांच्या गद्य आणि लक्ष केंद्रीत होते “पीटरची कथा आणि फेव्ह्रोनिया.”
वाचकांना या सुट्टीचा इतिहास, उत्सवाच्या परंपरा आणि चालीरीती, प्रदर्शनात सादर केलेले साहित्य आणि "लव्ह स्टोरी" चित्रपटातील संगीताने उत्सवाचा मूड तयार केला. सुट्टीचे प्रतीक - पीटर आणि फेव्ह्रोनियाच्या प्रतिमेसह एक पदक - 15 वर्षांपासून विवाहित असलेल्या प्रोव्होटोरोव्ह कुटुंबाला देण्यात आला.

पीटर आणि फेव्ह्रोनियाबद्दलच्या पुस्तकांचे प्रदर्शन "कौटुंबिक, प्रेम आणि निष्ठा दिवस", या उज्ज्वल सुट्टीचे प्रतीक म्हणून, डेझीच्या पुष्पगुच्छाने सजवलेले,जारी केले होते आणिव्ही मुलांचे वाचनालय क्रमांक 3 .

दिवसा, ग्रंथपालांनी संतांच्या जीवनातील विलक्षण दंतकथांशी संबंधित मनोरंजक संभाषणे आयोजित केली. स्मरणिका म्हणून, सर्व सहभागींना कौटुंबिक कल्याणासाठी प्रार्थना असलेली छोटी पुस्तके देण्यात आली.

कौटुंबिक सर्व-रशियन दिवसाच्या पूर्वसंध्येला, मध्ये प्रेम आणि निष्ठा ग्रंथालय शाखा क्र. 5"फॅमिली व्हर्ल" या पुस्तक प्रदर्शनाचे उद्घाटन झाले. त्यावर नीतिशास्त्र, मानसशास्त्र आणि कौटुंबिक शिक्षणाची पुस्तके आहेत.

"प्रेम म्हणजे काय?", "आयुष्यातील समस्या सोडवायला आणि स्वतःचे नूतनीकरण कसे करावे?", "दुःख आणि दुर्दैवाचा प्रतिकार कसा करावा?", "किशोरवयीन मुलासह सामान्य भाषा कशी शोधावी?", "लग्न कसे वाचवायचे?" ?" या आणि अशा अनेक कठीण प्रश्नांची उत्तरे प्रदर्शनात मांडलेल्या पुस्तकांशी परिचित होऊन मिळू शकतात.

या उज्ज्वल तारखेसाठी - कौटुंबिक, प्रेम आणि निष्ठा दिवस - फोयरमध्ये ग्रंथालय शाखा क्र. 2 जारी केले होते पुस्तक प्रदर्शन "प्रेम आणि विश्वासाचा नमुना."पारंपारिक रशियन संस्कृतीचा गड म्हणून कुटुंबाला मूल्य म्हणून सादर करणे हा या प्रदर्शनाचा उद्देश आहे, ज्याचा नाश वेगाने होतो. नैतिक घसरणसमाज प्रदर्शनाचा मुख्य भाग संत पीटर आणि फेव्ह्रोनिया यांच्या जीवनाबद्दल, कौटुंबिक दिन, प्रेम आणि निष्ठा या उत्सवाच्या उत्पत्तीबद्दल साहित्याने व्यापलेला आहे. प्रदर्शनात पीटर आणि फेव्ह्रोनियाच्या स्मारकांची माहिती मिळते रशियन शहरे- अर्खंगेल्स्क, यारोस्लाव्हल, मुरोम.

सर्व वयोगटातील लायब्ररी अभ्यागतांना या सुट्टीच्या संरक्षकांच्या जीवनाबद्दल जाणून घेण्यात रस होता - पीटर आणि फेव्ह्रोनिया. ग्रंथपालांनी लिपेटस्क प्रदेशातील कौटुंबिक धोरणाविषयी माहिती देखील दिली आणि येलेट्स कुटुंबांबद्दल बोलले जे एकत्र दीर्घ, आनंदी जीवन जगले, अनेक मुलांचे संगोपन केले.

या दिवशी लायब्ररीला भेट दिलेल्या प्रत्येक वाचकाला प्रेम आणि निष्ठा यांचे प्रतीक म्हणून सुट्टीच्या सन्मानार्थ पोस्टकार्ड "आपुलकी" आणि शुभेच्छा देणारी डेझी मिळाली.

भेट देणारे सर्व ग्रंथालय शाखा क्र. 78 जुलैसह परिचित होऊ शकले प्रदर्शनकुटुंब, प्रेम आणि निष्ठा या दिवसाला समर्पित पुस्तके "साहित्यिक कामांच्या पृष्ठांवर कुटुंब".

लायब्ररीचे प्रमुख डोरोखोवा ई.ए. वाचकांना सांगितले की रशियन लेखकांच्या कार्यात कुटुंबाने नेहमीच एक विशेष स्थान व्यापले आहे. उदाहरणार्थ, लिओ टॉल्स्टॉयने कोणत्या प्रेमाने वर्णन केले आहे ते आपण लक्षात ठेवूया कौटुंबिक दृश्येत्यांच्या वॉर अँड पीस आणि अण्णा कॅरेनिना या कादंबऱ्यांमध्ये. आणि "बालपण" ही कथा सामान्यतः त्याच्या वैयक्तिक आठवणी आणि छाप आहे. कौटुंबिक, पालकांचे प्रेम आणि कौटुंबिक मूल्यांबद्दल आदर ही थीम इतर रशियन लेखकांच्या कृतींमध्ये देखील आढळू शकते: पुष्किन, गोगोल, तुर्गेनेव्ह, गोंचारोव्ह, दोस्तोव्हस्की, कुप्रिन, नेक्रासोव्ह. ग्रंथालयातील प्रदर्शनात या लेखकांची पुस्तके मांडण्यात आली.

आणि मुलांसाठी, प्रदर्शनात सोव्हिएत लेखक ए. गायदार, व्ही. ओसीवा, एल. वोरोन्कोवा यांच्या कलाकृती आणि “मेडेन फेट्स” मालिकेतील पुस्तके - एल. चारस्काया, ए. अनेन्स्काया, ई. कोंद्रशोवा, व्ही. नोवित्स्काया यांच्या कथा.
ही सर्व पुस्तके, जरी वेगवेगळ्या वेळी लिहिली गेली असली तरी, याबद्दल बोलतात मानवी गुण, ज्याची नेहमीच मागणी असते - एखाद्याच्या शेजाऱ्याबद्दल दयाळूपणा आणि प्रेमाबद्दल, करुणा आणि निःस्वार्थतेबद्दल, निःस्वार्थी आणि परोपकाराबद्दल.

लायब्ररीतून मिळालेल्या साहित्याच्या आधारे, मी तयार केले:
जी. शेलामोवा,
सेंट्रल सिटी लायब्ररीचे पद्धतीशास्त्रज्ञ

अझोव्ह व्हिलेज लायब्ररी

13 मे रोजी आंतरराष्ट्रीय कौटुंबिक दिनाच्या पूर्वसंध्येला, अझोव्ह व्हिलेज लायब्ररीमध्ये एक थीमॅटिक तास "फॅमिली रीडिंग सर्कल" आयोजित करण्यात आला. ग्रंथपाल तात्याना निकोलायव्हना पोकोटिलो यांनी उपस्थितांना सुट्टीचा उद्देश, इतिहास आणि परंपरा याबद्दल सांगितले.

त्यानंतर “फॅमिली अकादमी” या पुस्तक प्रदर्शनाचे सादरीकरण झाले. उपस्थित असलेल्यांना घरातील सुधारणा, मुलांचे संगोपन, हस्तकला, ​​फुले वाढवणे, बागकाम, विविध प्रकारचे पदार्थ शिजविणे आणि आरोग्य यावरील साहित्याची ओळख करून दिली जाऊ शकते. मोठ्या स्वारस्याने, कार्यक्रमातील सहभागी कुटुंब, जीवन, प्रेम आणि नातेसंबंधांबद्दल महान लोकांची विधाने वाचतात.

कार्यक्रमाच्या शेवटी, ग्रंथपालांनी सर्वांना कौटुंबिक आनंद, प्रेम, परस्पर समंजसपणा आणि चांगुलपणाची शुभेच्छा दिल्या.

झवेत्लेनिंस्काया ग्रामीण वाचनालय

13 मे रोजी, आंतरराष्ट्रीय कौटुंबिक दिनाला समर्पित झावेटलेनिंस्की ग्रामीण ग्रंथालयात "फॅमिली हर्थ" संभाषण आयोजित केले गेले. ग्रंथपाल इरिना व्हिक्टोरोव्हना कॅब्रिल यांनी थीमॅटिक शेल्फची रचना केली "कुटुंब हे पृथ्वीवरील सर्वात उबदार ठिकाण आहे."

ग्रंथपालांनी उपस्थितांना सांगितले की, व्यक्तीचे जीवन कुटुंबापासून सुरू होते, नागरिक म्हणून व्यक्तीची निर्मिती कुटुंबात होते. कुटुंब हे प्रेम, आदर, एकता आणि आपुलकीचे स्त्रोत आहे, ज्यावर एक सभ्य समाज बांधला जातो, ज्याशिवाय व्यक्ती अस्तित्वात असू शकत नाही.

स्क्रिप्न्यूक कुटुंबाला देखील संभाषणासाठी आमंत्रित केले गेले होते, अनुकरणीय कौटुंबिक पुरुष म्हणून एकमेकांबद्दल प्रेम, निष्ठा आणि समजूतदारपणाने जगत होते, त्यांनी त्यांचे रहस्य आणि सल्ला त्यांच्याकडून सामायिक केला. कौटुंबिक जीवन.

मे ग्रामीण वाचनालय

आंतरराष्ट्रीय कौटुंबिक दिनाला समर्पित कार्यक्रम मे ग्रामीण ग्रंथालयात आयोजित करण्यात आला होता, ज्यामध्ये 5 ते 11 वयोगटातील 9 वाचकांनी भाग घेतला. "कुटुंब हे मुख्य मूल्य आहे" या नैतिक धड्याचे रूप घेतले.

मुलांमध्ये त्यांच्या कुटुंबाबद्दल, त्यांच्या नातेवाईकांबद्दल प्रेम, त्यांच्याबद्दल आदर आणि समजूतदारपणा निर्माण करणे हा या कार्यक्रमाचा उद्देश होता.

धड्यादरम्यान, ग्रंथपालांनी मुलांना या सुट्टीबद्दल आणि त्याच्या इतिहासाबद्दल सांगितले. तसेच, कार्यक्रमातील सहभागींनी कौटुंबिक कवितांचे वाचन केले, कुटुंबाबद्दल नीतिसूत्रे आणि म्हणी आठवल्या आणि त्यावर चर्चा केली. अर्थात, त्याशिवाय ते होऊच शकले नसते मनोरंजक कोडेकौटुंबिक सदस्यांबद्दल ज्याचा मुलांना अंदाज लावण्यात आनंद झाला. तसेच, मुलांसाठी आणि पालकांसाठी, "कुटुंबाबद्दल सर्व" एक तात्पुरते प्रदर्शन तयार केले गेले जेणेकरुन प्रत्येकजण या विषयावरील साहित्याशी परिचित होऊ शकेल.

कार्यक्रमाच्या शेवटी, सहभागींनी प्रतिकात्मक कागदाच्या हृदयावर त्यांच्या कुटुंबासाठी शुभेच्छा लिहिल्या.

पोबेडनेन्स्काया ग्रामीण लायब्ररी

"रशियन आडनाव कोठून आले" - या शीर्षकाखाली, मध्यमवयीन लायब्ररी वापरकर्त्यांसाठी पोबेदनाया लायब्ररीमध्ये आंतरराष्ट्रीय कौटुंबिक दिनाला समर्पित शैक्षणिक तास आयोजित करण्यात आला होता. शेवटी, लॅटिनमधून भाषांतरित, आडनाव म्हणजे कुटुंब. Rus मध्ये आडनावे का दिसली, आडनाव आम्हाला काय सांगू शकते, अधिकृतपणे Rus मध्ये आडनावे कोणी ओळखले? पोबेडनेन्स्काया लायब्ररीचे प्रमुख तात्याना बोरिसोव्हना करीवा यांच्या कथेतून मुलांना याबद्दल आणि बरेच काही शिकले. असे दिसून आले की तो पीटर द ग्रेट होता ज्याने त्याच्या हुकुमाद्वारे रशियन राज्यात राहणाऱ्या सर्व लोकांना “नाव आणि टोपणनावाने” म्हणजेच नाव, आश्रयस्थान आणि आडनावाने नोंदवण्याचा आदेश दिला. ए.एस. पुष्किनला त्याचे आडनाव बोयर ग्रिगोरी, पुष्का टोपणनाव मिळाले. तो 14 व्या शतकात राहत होता. त्याला असे टोपणनाव का मिळाले? कदाचित मोठ्या आवाजासाठी, तोफेच्या गोळीची आठवण करून देणारा? किंवा कदाचित त्याचा तोफ व्यवसायाशी काही संबंध असेल? तसे असो, फक्त त्याचे टोपणनाव आडनावात बदलले, जे अनेक पिढ्यांनंतर महान कवीकडे गेले. मुलांनी क्रॉसवर्ड कोडे देखील सोडवले, हे किंवा ते आडनाव तयार करण्यास कारणीभूत कार्य शोधून काढले. कार्यक्रमात, G. Graudin “Great-grandfathers”, S. Mikhalkov “Funny surname”, M. Yasnov “counting with surnames” ह्या कविता वाचण्यात आल्या. एन. पावलेन्को “चिक्स ऑफ पेट्रोव्ह नेस्ट”, बी. अनबर्गन “रशियन आडनामे”, एन. सुपरांस्काया “रशियन आडनावांविषयी” प्रस्तुत पुस्तकांशीही आम्ही परिचित झालो. आणि कार्यक्रमाच्या शेवटी, मुलांनी त्यांच्या आडनावाचे मूळ निश्चित करण्याचा प्रयत्न केला.

या कार्यक्रमाला 17 जण उपस्थित होते.

कौटुंबिक वाचन लायब्ररी मॉडेल
"लायब्ररी आणि कुटुंब: परस्परसंवादाचे पैलू"

ग्लुखोवा तात्याना विक्टोरोव्हना, पद्धतशास्त्रज्ञ लेबेदेवा तात्याना विक्टोरोव्हना, उप. नाविन्यपूर्ण आणि पद्धतशीर कार्य संचालक
नगरपालिका सांस्कृतिक संस्था "सेराटोव्ह शहराची केंद्रीकृत ग्रंथालय प्रणाली"

1. सामाजिक महत्त्व आणि समस्येचे वर्णन यांचे औचित्य.
कुटुंब - महत्वाचा घटकशिक्षण आणि संगोपनाच्या प्रणाली, जिथे परंपरा, चालीरीती आणि दंतकथा हे प्रणाली तयार करणारे आधार आहेत. मुलांसाठी वाचनाला सामाजिक महत्त्व आहे. शिक्षक, मानसशास्त्रज्ञ आणि ग्रंथालय शास्त्रज्ञांनी दीर्घ आणि खात्रीपूर्वक सिद्ध केले आहे की वाचनाद्वारे, मुलाला स्वतंत्रपणे मानवजातीचे ज्ञान आणि अनुभव आत्मसात करण्याची, स्वतःची विचारसरणी आणि संपूर्ण व्यक्तिमत्त्व सुधारण्याची संधी मिळते. आज कुटुंबात मुलांशी पुस्तकांबद्दल कोणतीही किंवा जवळजवळ सर्व संभाषणे नाहीत. मुलामध्ये वाचण्याची गरज निर्माण करणे, त्याला सर्जनशीलपणे वाचायला शिकवणे म्हणजे त्याला पुस्तकातून ज्ञान आणि आध्यात्मिक शक्ती काढण्याची क्षमता देणे. तज्ञांच्या मते, वाचनाची आवड कमी होण्याचे परिणाम, यासह - काल्पनिक कथा, सर्वात कठीण असू शकते. हे घडू नये म्हणून कुटुंब आणि वाचनालयाने एकत्र येणे आवश्यक आहे.
सध्या अजिबात न वाचणाऱ्या किंवा अधूनमधून फक्त वाचणाऱ्या रशियन लोकांचे प्रमाण वाढत आहे. आकडेवारीनुसार, 1991 मध्ये, आपल्या देशातील 79% लोकसंख्या वर्षातून किमान एक पुस्तक वाचते; 2005 मध्ये, हा आकडा 63% होता. पद्धतशीरपणे वाचणाऱ्या तरुणांचे प्रमाण 1991 मध्ये 48% वरून 2005 मध्ये 28% पर्यंत कमी झाले. कौटुंबिक वाचनाची परंपरा नष्ट होत आहे: 1970 मध्ये, 80% कुटुंबे नियमितपणे मुलांना वाचतात, आज फक्त 7%.
वाचनालय आणि कुटुंब यांच्यातील संवाद सर्वात जास्त आहे प्रभावी मार्गप्रौढ आणि मुलांना कौटुंबिक वाचनाची ओळख करून देणे.

2. प्रोग्राम तयार करण्यासाठी आवश्यक गोष्टी:
सेराटोव्हच्या सेंट्रल लायब्ररीच्या संरचनेत कौटुंबिक वाचन ग्रंथालयांची निर्मिती 90 च्या दशकाच्या सुरुवातीची आहे आणि सर्वसमावेशक कौटुंबिक समर्थनाच्या व्यापक कार्यक्रमाची अंमलबजावणी मानली जाते.
सेराटोव्ह सेंट्रलाइज्ड लायब्ररी सिस्टममध्ये 3 कौटुंबिक वाचन ग्रंथालये आहेत. त्यांना लायब्ररी, शैक्षणिक आणि विश्रांती केंद्रे "फॅमिली वर्ल्ड" (b/f N7, 23/36) आणि "कुटुंब" म्हणतात. घर. जीवन आराम" (b/f N9).
कौटुंबिक वाचन ग्रंथालये उघडण्याचे उद्दिष्ट आकर्षित करण्यासाठी होते मोठी कुटुंबे, लोकसंख्येतील सामाजिकदृष्ट्या असुरक्षित भाग, त्यांना मुलांचे संगोपन करण्यासाठी, तर्कशुद्धपणे मोकळ्या वेळेचे आयोजन करण्यासाठी आणि कौटुंबिक वाचनाच्या परंपरा पुनरुज्जीवित करण्यासाठी मदत प्रदान करणे.
कौटुंबिक वाचन लायब्ररी तयार करण्याचे काम लायब्ररी वाचकांची स्थिती ओळखून आणि स्पष्ट करण्यापासून सुरू झाले. वाचकांचे एक सर्वेक्षण केले गेले आणि त्यांच्या फॉर्मचे विश्लेषण केले गेले, ज्याने कौटुंबिक समस्यांमध्ये त्यांच्या मोठ्या स्वारस्याची पुष्टी केली.
तिन्ही ग्रंथालये, समान उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे असूनही भिन्न आहेत. त्या प्रत्येकाची स्वतःची वैशिष्ट्ये आणि परंपरा आहेत, वाचकांची स्वतःची तुकडी आहे. ग्रंथालये निर्माण करण्यासाठी शहरातील दुर्गम भागात असलेल्या शाखा ग्रंथालयांची निवड करण्यात आली. हे तथाकथित "वसतिगृह क्षेत्र" आहेत ज्यात इतर सांस्कृतिक संस्थांचे विस्तृत नेटवर्क नाही. ग्रंथालयांच्या भौतिक संसाधनांनीही महत्त्वाची भूमिका बजावली. तिन्ही शाखांमध्ये प्रशस्त आवार आहे, ग्रंथालय संग्रह मुक्तपणे ठेवण्याची आणि पुनर्गठित करण्याची क्षमता आणि वाचकांच्या वैयक्तिक गटांसह सार्वजनिक कार्यक्रम आणि वर्ग आयोजित करण्यासाठी क्षेत्रे वाटप करणे.
शाखा ग्रंथालय N23/36 हे प्रौढांसाठी N 23 आणि लहान मुलांसाठी N 36 अशा दोन ग्रंथालयांचे एक संकुल आहे. दोन ग्रंथालयांच्या विलीनीकरणामुळे त्यांचा परिसर अधिक तर्कशुद्धपणे वापरणे शक्य झाले: नवीन विभाग आणि सेवा क्षेत्रे वाटप करण्यासाठी. सार्वजनिक कार्यक्रम आयोजित करण्यासाठी एक आरामदायी लिव्हिंग रूम, नियतकालिकांची खोली आणि एक प्रदर्शन हॉल आहे. ग्रंथालय संघांची सर्जनशील क्षमता, वैयक्तिक कल आणि विशिष्ट ग्रंथालय कामगारांच्या क्षमतांद्वारे महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावली गेली.
कौटुंबिक वाचन लायब्ररी तयार करण्याचा पुढील टप्पा म्हणजे ग्रंथालय संग्रहांचे पुनर्गठन आणि पुनर्रचना. प्रत्येक लायब्ररीच्या खुल्या प्रवेश निधीमध्ये, साहित्याचा एक थीमॅटिक संच “कुटुंब. जीवन विश्रांती", जे कौटुंबिक समस्यांवर साहित्य केंद्रित करते, मुलांचे संगोपन करते, तर्कसंगत गृहनिर्माण, निरोगी प्रतिमाजीवन
b/f क्रमांक 7 मध्ये, संकुलाच्या निर्मितीदरम्यान, वाचन कक्ष आणि वर्गणी निधीतून साहित्य निवडले गेले. परंतु या विषयावरील सर्व साहित्य एकाच ठिकाणी केंद्रित होते - वर्गणीवर. b/f N 23/36 मध्ये, मुलांच्या विभागात साहित्याचा एक संच देखील सादर केला जातो. b/f क्रमांक 9 मध्ये ते रंगीत सुशोभित केलेले आहे आणि सदस्यत्वावर कायमस्वरूपी पुस्तक प्रदर्शनाचे प्रतिनिधित्व करते. घर. जीवन विश्रांती"
ग्रंथालयांचे काम जवळच्या संपर्कात बांधले जातेसह शैक्षणिक संस्थाशहरे नगरपालिका संस्था अतिरिक्त शिक्षण(संगीत शाळा, प्रीस्कूल संस्था), सामाजिक सेवा केंद्रे, सार्वजनिक संस्था, सांस्कृतिक आणि शैक्षणिक संस्था, किशोर क्लब, स्टुडिओ, मंडळे.
कौटुंबिक सुट्ट्या आणि "कुटुंब एकत्र येणे" ही एक परंपरा बनली आहे. 15 मार्च रोजी, लायब्ररी शाखा क्रमांक 7 ने कौटुंबिक सुट्टीचे आयोजन केले होते, "कुटुंबातच आमचे भविष्य आहे," कुटुंबाच्या वर्षाला समर्पित. 50 कुटुंबांनी सहभाग घेतला. 24 जून रोजी, त्याच लायब्ररीने कौटुंबिक सुट्टीचे आयोजन केले होते “मुले आणि मुली आणि त्यांचे पालक!”
वर्षाच्या सुरुवातीपासून, सेंट्रल सिटी लायब्ररी तरुण लोक आणि विद्यार्थ्यांसाठी "कुटुंब आणि समाज" या विषयावर व्याख्यान वर्ग आयोजित करत आहे. व्याख्यानाचे विषय: "प्रेम कथा - समाजाचा इतिहास", "रशियन कुटुंबाची राष्ट्रीय वैशिष्ट्ये" इ.
सेराटोव्ह सेंट्रल क्लिनिकल हॉस्पिटलमध्ये, तरुण कुटुंबांच्या समस्यांकडे विशेष लक्ष दिले जाते. कौटुंबिक वाचनालयात हे काम सुरू आहे. अशा प्रकारे, ग्रंथालय शाखा क्रमांक 7, ग्रंथालय आणि माहिती केंद्र “फॅमिली वर्ल्ड” मध्ये, 2007 मध्ये, 31 तरुण कुटुंबे ओळखली गेली ज्यांना कौटुंबिक समस्या, मुलांचे संगोपन, तर्कसंगत गृहनिर्माण, निरोगी जीवनशैली इत्यादींबद्दल माहिती सहाय्य प्रदान करण्यात आले. 2008 मध्ये, "वाचन कुटुंब" हा लाभदायक कार्यक्रम आयोजित करण्यात आला होता, ज्यामध्ये लायब्ररी मायक्रोडिस्ट्रिक्टमधील सर्वात सक्रिय वाचन कुटुंबांनी भाग घेतला. सहभागी कुटुंबांनी प्रतिनिधित्व केले वंशावळकुटुंबे, कौटुंबिक परंपरांबद्दल बोलले, स्पर्धांमध्ये भाग घेतला, त्यापैकी एक "आवडते पुस्तक" जाहिरात होती
दरवर्षी मातृदिनी, B/F N 9 मुलांच्या सक्रिय सहभागासह मातांसाठी कार्यक्रम आयोजित करते. लायब्ररी क्रमांक 9 च्या वाचकांमध्ये पालक आणि मुलांसाठी गेम इव्हेंट खूप लोकप्रिय आहेत - "स्टार अवर", पर्यावरणीय खेळ "रॉबिन्सोनेड", साहित्यिक खेळ- प्रश्नमंजुषा "माझा प्रकाश, आरसा, मला सांगा ...". इव्हेंट b/f N 9 ची स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत - हे, एक नियम म्हणून, नाट्य उत्सव आहेत. त्यापैकी "लिटल रेड राईडिंग हूड आणि तिचे मित्र पुस्तकांच्या राज्यात" वाचण्यासाठी समर्पणाचा उत्सव, ज्ञानाचा नाट्यदिन ("द ट्वेल्व्ह मंथ्स" या परीकथेवर आधारित), नाट्यमय सहली "लायब्ररीशी भेट" ” प्रथम-श्रेणी आणि त्यांच्या पालकांसाठी, "नवीन वर्षाचे अपहरण आणि जादुई परिवर्तने" च्या विविध गटांच्या वाचकांसाठी नाट्यमय नवीन वर्षाची संध्याकाळ. लायब्ररीची जागा एकाच वेळी पालक आणि मुलांसाठी स्वतंत्र क्रियाकलापांसाठी परवानगी देते.
लायब्ररी क्रमांक 9 त्याच इमारतीत असलेल्या संगीत विद्यालय क्रमांक 14 सह जवळून काम करते. वाचनालयात सादरीकरण करणारे विद्यार्थी संगीत शाळामुलांसाठी आणि पालकांसाठी "रोमान्स संध्याकाळ", "चॉपिन संध्याकाळ" सारख्या कार्यक्रमांमध्ये.
कौटुंबिक वाचन ग्रंथालये तरुण लोकांसोबत काम करण्याकडे विशेष लक्ष देतात.
b/f क्रमांक 9 मध्ये, पौगंडावस्थेतील वाचकांसाठी "म्यूज" क्लब तयार केला गेला. क्लबची स्वतःची कायमस्वरूपी रचना आणि संस्थात्मक गाभा आहे. क्लबमध्ये आयोजित कार्यक्रमांना सर्व लायब्ररी वाचक उपस्थित राहू शकतात. क्लबचा कार्यक्रम वैविध्यपूर्ण आहे. नैतिक आणि नैतिक विषयांवरील विवाद येथे आयोजित केले जातात - "प्रेम हा एक मोठा देश आहे", "धूम्रपान करणे किंवा धूम्रपान न करणे"; विविध सुट्ट्या आयोजित केल्या जातात - नवीन वर्षाचा दिवस, सेंट. व्हॅलेंटिना, केव्हीएन, "हशा ही एक गंभीर बाब आहे" (एप्रिल 1 पर्यंत); "नाइट्स टूर्नामेंट" आणि इतर. A.S. च्या 200 व्या वर्धापनदिनानिमित्त पुष्किन, गटाच्या सदस्यांनी त्यांच्या "द यंग लेडी-पीझंट वुमन", "डबरोव्स्की", "द क्वीन ऑफ हुकुम" या कामांवर आधारित परफॉर्मन्स तयार केले.
मुझा क्लबमध्ये मुलांच्या 3 पिढ्या झाल्या आहेत. त्याची पहिली रचना वर्षातून दोनदा भेटते.
लायब्ररी शाखा N 23/36 तरुणांसोबत काम करताना नैतिक आणि कायदेशीर समस्यांवर विशेष लक्ष देते. "अल्पवयीनांचे हक्क आणि जबाबदाऱ्या" यासारख्या वकिलांसह मीटिंग आयोजित करते. कौटुंबिक दिनानिमित्त, किशोरवयीन मुलांसाठी “तुमचे कठीण पालक” ही चर्चा आयोजित करण्यात आली होती. सध्या, युवक आणि पालकांसाठी अंमली पदार्थांचे व्यसन टाळण्यासाठी उपक्रमांची मालिका विकसित केली गेली आहे आणि ती राबविली जात आहे.
लायब्ररी N 23/36 किशोरांना करिअर मार्गदर्शन प्रदान करण्यात मदत करण्यासाठी कार्य करत आहे. निवडलेल्या व्यवसायासाठी क्षमता निश्चित करण्यासाठी चाचणी, मानसशास्त्रीय तपासणी केली जाते आणि पालक सर्वेक्षण केले जातात. हे काम PAGS तज्ञ आणि मानसशास्त्रज्ञांसोबत संयुक्तपणे केले जाते. मानसशास्त्रज्ञाच्या नेतृत्वाखाली "पालक आणि शिक्षकांसाठी मानवी मानसशास्त्र" हे व्याख्यान विकसित केले गेले आहे. पालकांसाठी "शिक्षणाचे ABCs" एक व्याख्यान सभागृह आहे.
"फॅमिली वर्ल्ड" या मालिकेतील माहिती दिवस अध्यापनशास्त्रीय साहित्याच्या संकुलाच्या आधारे आयोजित केले जातात.
वृद्ध लोकांकडे जास्त लक्ष दिले जाते. सुमारे 10 वर्षांपासून, युद्ध आणि कामगार दिग्गजांसाठी "संप्रेषण" क्लब b/f N 23/36 मध्ये कार्यरत आहे. b/f क्रमांक 7 मध्ये, कौटुंबिक मेळावे "हिवाळी संध्याकाळ" वृद्ध वाचकांसाठी आयोजित केले जातात. सर्व कौटुंबिक लायब्ररीमध्ये वृद्ध दिन आणि विजय दिवसासाठी साहित्यिक आणि संगीत संध्या आयोजित केली जातात.
b/f N 23/36 मध्ये तयार केलेली "आरोग्य सेवा", "दया" सामाजिक केंद्राशी जवळचे संपर्क राखते. त्याच्या पायथ्याशी, हर्बल औषधावरील व्याख्यानांची मालिका “तुमचे आरोग्य तुमच्या हातात आहे” आयोजित करण्यात आली होती. मुलांसाठी आणि त्यांच्या पालकांसाठी "सुरक्षा धडे" आयोजित केले जातात, ज्यात जलाशय, रस्ते इत्यादींवरील वर्तनाच्या नियमांमध्ये गेम-आधारित प्रशिक्षण समाविष्ट आहे.
2008 मध्ये आयोजित लघु-अभ्यास "कौटुंबिक जीवनातील पुस्तके आणि ग्रंथालये". मुलांचे वाचन नेते (पालक) आणि त्यांच्या मुलांची पुस्तके आणि वाचन (कुटुंबातील वाचनासह), ग्रंथालय आणि त्यांच्या मुलांच्या आवडीचे ज्ञान याकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन ओळखणे हा या अभ्यासाचा उद्देश होता. 10 मुलांच्या शाखेच्या ग्रंथालयांनी अभ्यासात भाग घेतला.
200 प्रश्नावली वितरित करण्यात आल्या, 192 प्रश्नावलींवर प्रक्रिया करण्यात आली. प्रतिसादकर्त्यांमध्ये 22 ते 72 वर्षे वयोगटातील 13 पुरुष आणि 178 महिला होत्या. त्यापैकी 55% उच्च शिक्षण आणि 30% माध्यमिक शिक्षण घेतात. त्यापैकी बहुतेक (65%) त्यांच्या मुलासह लायब्ररीला भेट देतात. सर्वेक्षण केलेल्यांपैकी निम्म्याहून अधिक (58%) उत्तर देतात की त्यांच्या मुलाला वाचायला आवडते. परंतु त्याच वेळी, मुलांच्या आवडीच्या यादीत टीव्ही (व्हिडिओ) पहिल्या स्थानावर आहे (६०.४%), आणि वाचन दुसऱ्या क्रमांकावर आहे (४९%).
बहुसंख्य प्रतिसादकर्ते मुलांचे वाचन आयोजित करण्याची जबाबदारी कुटुंबावर ठेवतात (92%). शाळा दुसऱ्या स्थानावर ठेवली जाते (कधीकधी बालवाडी) (32%). 14% उत्तरदाते लायब्ररीवर मुलांचे वाचन आयोजित करण्याची जबाबदारी देतात.
कुटुंबात मोठ्याने वाचून तुम्ही तुमच्या मुलाला वाचनाची ओळख करून देऊ शकता. 55.7% प्रतिसादकर्त्यांना असे वाटते. 63.5% उत्तरदाते त्यांच्या मुलांसह मोठ्याने वाचतात. अशा उत्तरांचा सर्वाधिक दर हा उच्च शिक्षण असलेल्या उत्तरदात्यांमध्ये आहे - 67.9%. 30.2% उत्तरदाते कधीकधी त्यांच्या मुलांसह मोठ्याने वाचतात. आणि सुमारे 6% मान्य करतात की ते त्यांच्या मुलांना मोठ्याने वाचत नाहीत. उच्च शिक्षण असलेल्या प्रतिसादकर्त्यांसाठी हा आकडा 2.8% आहे.
47% प्रतिसादकर्ते ते जे वाचतात त्यावर चर्चा करणे आवश्यक मानतात. 34% प्रतिसादकर्त्यांनी साहित्याची शिफारस करणे आणि ऑफर करणे आवश्यक मानले.
अर्ध्याहून अधिक उत्तरदात्यांचा (६४%) असा विश्वास आहे की कुटुंबात पुस्तके वाचणे आणि त्यावर चर्चा केल्याने मुलाचे बोलणे आणि कल्पनाशक्ती विकसित होते. कुटुंबात पुस्तके वाचणे आणि चर्चा करणे याचा मुलाच्या विकासावर परिणाम होतो. हे 55.2% प्रतिसादकर्त्यांचे मत आहे. 31.3% लोकांचा असा विश्वास आहे की पुस्तके वाचणे आणि चर्चा केल्याने कुटुंब जवळ येते.
सर्व प्रतिसादकर्त्यांपैकी 88.54% लोकांकडे गृह लायब्ररी आहे (प्रतिसादकर्त्यांपैकी 75.86% लोकांचे माध्यमिक शिक्षण आहे, 87.72% लोकांचे माध्यमिक शिक्षण आहे, 92.45% लोकांचे उच्च शिक्षण आहे).
कौटुंबिक ग्रंथालयाची रचना आणि गाभा प्रतिसादकर्त्यांच्या शिक्षणावर अवलंबून आहे.
उच्च शिक्षण घेतलेल्या प्रतिसादकर्त्यांमध्ये, त्यांच्या लायब्ररीच्या गाभ्यामध्ये क्लासिक्स आणि त्यानंतर पुस्तके समाविष्ट आहेत शैक्षणिक स्वरूप, नंतर संदर्भ पुस्तके आणि विश्वकोश, एक मनोरंजक पुस्तक शेवटच्या स्थानावर येते.
माध्यमिक विशेष शिक्षण, शैक्षणिक पुस्तके, संदर्भ पुस्तके आणि ज्ञानकोश असलेल्या प्रतिसादकर्त्यांमध्ये मनोरंजक पुस्तके पहिल्या स्थानावर आहेत आणि क्लासिक्स शेवटच्या स्थानावर आहेत.
माध्यमिक शिक्षण असलेल्या प्रतिसादकर्त्यांसाठी, मनोरंजक पुस्तके प्रथम येतात, त्यानंतर शैक्षणिक पुस्तके, अभिजात, आणि संदर्भ पुस्तके आणि विश्वकोश सूचीच्या शेवटी आहेत.
याशिवाय, खालील गोष्टी उतरत्या क्रमाने सूचीबद्ध केल्या होत्या: बालसाहित्य, परीकथा, विशेष साहित्य (उच्च शिक्षण असलेले प्रतिसादकर्ते), विज्ञान कथा, गुप्तहेर कथा, इतिहासावरील साहित्य, सभ्यतेचा इतिहास, साहस, शाळेसाठी आवश्यक साहित्य.
सर्वेक्षणातील बहुसंख्य प्रतिसादकर्ते (89%) त्यांच्या मुलाची आवडती पुस्तके किंवा वाचनाची प्राधान्ये नाव देऊ शकले. परंतु 11% लोकांनी त्यांच्या मुलाच्या पसंतींना नाव दिले नाही आणि त्यांच्या उत्तरासाठी कोणतेही कारण दिले नाही. असे गृहीत धरले जाऊ शकते की त्यांना एकतर त्यांच्या मुलाच्या आवडीनिवडी माहित नाहीत किंवा त्याची वाचनाची गोडी भिन्न आहे किंवा असे गृहीत धरले जाऊ शकते की मूल व्यावहारिकरित्या वाचत नाही (शालेय अभ्यासक्रमाचा भाग म्हणून).
बहुसंख्य प्रतिसादकर्ते (65%) त्यांच्या मुलासह लायब्ररीला भेट देतात.
निम्म्याहून अधिक प्रतिसादकर्त्यांनी (52%) ते मान्य केले होम लायब्ररीमाहितीच्या गरजा पूर्ण करत नाही. समाधानी - 30% प्रतिसादकर्ते. सुमारे 20% लोकांनी या प्रश्नाचे उत्तर दिले नाही.
परंतु हे लक्षात ठेवण्यासारखे आहे की सर्वेक्षणातील प्रश्नांची उत्तरे बहुतेक प्रौढांनी दिली आहेत जे ग्रंथालयाला भेट देतात, वाचतात, पुस्तक जाणून घेतात आणि आपल्या मुलांना वाचनाची ओळख करून देतात.
जे वाचनालयात जात नाहीत त्यांना या अभ्यासात समाविष्ट करण्यात आले नाही. आणि त्यांचे पुस्तक आणि लायब्ररी, तसेच त्यांच्या मुलांच्या वाचनाशी असलेले नाते अद्याप शोधलेले नाही. आणि हे दुसर्या अभ्यासाचे एक कारण आहे.
कौटुंबिक समस्यांवर स्वतंत्र संशोधन प्रणालीच्या वैयक्तिक ग्रंथालयांमध्ये आयोजित केले गेले. उदाहरणार्थ, "आधुनिक कुटुंब: साधक आणि बाधक" - शाखा लायब्ररी क्र. 22. केमिकल टेक्नॉलॉजी कॉलेजच्या विद्यार्थी आणि शिक्षकांमध्ये एक सर्वेक्षण केले गेले. विद्यार्थी 16-17 वर्षांचे आहेत. शिक्षक असे लोक असतात ज्यांना कौटुंबिक जीवनाचा अनुभव असतो आणि कुटुंबातील काही समस्या असतात. हे प्रतिसादकर्त्यांच्या उत्तरांवरून दिसून येते.
कुटुंबाला विश्वासार्ह पाळा म्हणून पाहण्याची इच्छा ही प्रत्येक व्यक्तीची इच्छा असते. 55% विद्यार्थी आणि 71% पेक्षा जास्त शिक्षक असे विचार करतात. परंतु हे चिंताजनक आहे की 20% तरुण लोक कुटुंबाला "हॉट स्पॉट" मानतात. हे कौटुंबिक संबंधांमध्ये समस्या दर्शवते.
"संपूर्ण कुटुंब म्हणजे काय?" या प्रश्नासाठी 60% तरुण लोक आणि 64% जुन्या पिढीचा असा विश्वास आहे की हे आजी आजोबा, पालक आणि मुले आहेत आणि 40% तरुण आणि सुमारे 30% जुन्या पिढीचा असा विश्वास आहे की संपूर्ण कुटुंबात फक्त पालक आणि मुले असतात. आजची तरुण कुटुंबे आई-वडील आणि आजी-आजोबांपासून वेगळे राहण्याचा प्रयत्न करत आहेत. आता व्यावहारिकदृष्ट्या कोणतीही मोठी कुटुंबे एकत्र राहत नाहीत: एका अपार्टमेंटमध्ये अनेक पिढ्या. "कुटुंबात कमावणारा कोण असावा?" या प्रश्नासाठी कौटुंबिक समस्यांना तरुण आणि मोठ्या पिढीने वेगवेगळी उत्तरे दिली.
कौटुंबिक वाचन लायब्ररीच्या कामातील अनेक वर्षांच्या अनुभवाने त्याचे वचन दर्शविले आहे, परिणामांचे विश्लेषण आणि आकलन करणे आणि काही निष्कर्ष काढणे शक्य झाले आहे. विद्यमान अंतर आणि घडामोडी लक्षात घेऊन हा प्रकल्प विकसित करण्यात आला.

3. प्रकल्पाची उद्दिष्टे:

1. कौटुंबिक नातेसंबंध मजबूत आणि विकासासाठी योगदान देणारा घटक म्हणून कौटुंबिक वाचनाचे पुनरुज्जीवन.
2. माहिती संस्कृती आणि कौटुंबिक वाचन संस्कृतीची निर्मिती.
3. ग्रंथालय व्यवसायाची प्रतिष्ठा वाढेल.

4. प्रकल्पाची उद्दिष्टे:

1. कौटुंबिक विश्रांती आणि वाचन यांचे आयोजन, कुटुंबातील मुलांच्या संगोपनास प्रोत्साहन देणे, कौटुंबिक संबंध मजबूत करणे, पुस्तकातील समान रूचीवर आधारित पालक आणि मुलांमधील परस्पर समंजसपणा.
2. कुटुंबासाठी माहिती समर्थन.
3. नैतिकता शिक्षित करण्यासाठी, कौटुंबिक नातेसंबंधांची संस्कृती टिकवून ठेवण्यासाठी आणि तयार करण्यात मदत करण्यासाठी साहित्याचे लोकप्रियीकरण.
4. वाचनाची कुटुंबांची ओळख करून देण्यासाठी ग्रंथालये, शैक्षणिक अधिकारी, प्रशासकीय आणि सार्वजनिक संस्था आणि प्रसारमाध्यमे यांचे प्रयत्न एकत्र करणे.

5.अपेक्षित परिणाम:

1. कौटुंबिक वाचन लायब्ररी मॉडेलचा विकास आणि अंमलबजावणी.
2. नैतिकतेचे शिक्षण, जतन आणि कौटुंबिक नातेसंबंधांची संस्कृती निर्माण करण्यासाठी साहित्याचा पुरवठा वाढवणे.
3. कौटुंबिक वाचनाच्या लोकप्रियतेमुळे लायब्ररी वापरकर्त्यांच्या संख्येत वाढ.
4. कुटुंबातील माहिती संस्कृती आणि वाचन संस्कृती वाढवणे.
5. कौटुंबिक नातेसंबंध मजबूत आणि विकासात योगदान देणारा घटक म्हणून ग्रंथालयात कौटुंबिक संवादासाठी आरामदायक वातावरण तयार करणे.
6. ग्रंथालयाचे साहित्य आणि तांत्रिक पाया सुधारणे.
7. कुटुंबांना वाचनाची ओळख करून देण्यासाठी स्थानिक शैक्षणिक अधिकारी, प्रशासकीय आणि सार्वजनिक संस्था आणि मीडिया यांच्याशी स्थिर भागीदारी निर्माण करणे.

6. प्रकल्प अंमलबजावणी टाइमलाइन:
हा प्रकल्प दोन वर्षांत (2008-2009) राबविण्यात येत आहे.

7. प्रकल्प अंमलबजावणी संसाधने:
शाखा लायब्ररी क्र. २३, ३६ च्या आधारे कौटुंबिक वाचन ग्रंथालय मॉडेल प्रकल्प राबविण्याचा निर्णय सुरुवातीला घेण्यात आला.
7.1 शाखा ग्रंथालय क्रमांक 23, 36 च्या प्रकल्पाच्या अंमलबजावणीसाठी ग्रंथालयांचा साहित्य आणि तांत्रिक आधार.

7.2 ग्रंथालय कर्मचारी.
द्वारे कर्मचारी टेबलदोन ग्रंथालयांमध्ये 14.5 युनिट कर्मचारी आहेत:
ग्रंथालय कर्मचारी 10 युनिट
डोके लायब्ररी १ (१३वी श्रेणी)
डोके मुलांच्या सेवा क्षेत्र 1 (श्रेणी 12)
डोके युवा सेवा क्षेत्र 1 (12 श्रेणी)
मुख्य ग्रंथपाल 1 (12वी श्रेणी)
सदस्यता ग्रंथपाल 2 (9वी श्रेणी)
नियतकालिक हॉल 1 चे ग्रंथपाल (रँक 9)
मुलांचे वर्गणी ग्रंथपाल 1 (रँक 10)
वरिष्ठ परिसंचरण ग्रंथपाल 1 (12वी श्रेणी)
वाचन कक्ष ग्रंथपाल 1 (ग्रेड 9)
क्लिनर इ. आणि एस.एम.एल. परिसर ३ (दुसरी श्रेणी)
रखवालदार १ (पहिली श्रेणी)
कामगार ०.५ (तृतीय श्रेणी)

7.3 छापील उत्पादने: पत्रके, पुस्तिका, बुकमार्क, डायजेस्ट.

7.4 मीडिया: स्थानिक रेडिओवर दिसणे; शहरातील वृत्तपत्रांमध्ये कौटुंबिक वाचन लायब्ररीच्या क्रियाकलापांबद्दल सामग्रीचे प्रकाशन: “झेमस्को ओबोझरेनी”, “सेराटोव्ह प्रादेशिक वृत्तपत्र”, “साराटोव्ह पॅनोरमा”, “सेराटोव्हमधील केपी”, “रिजन वीक”, “सोव्हफॅक्स”.

8. प्रकल्पाच्या चौकटीत ग्रंथालय भागीदार.
लायब्ररी जवळून काम करतात:

• लेनिन्स्की जिल्ह्याचे प्रशासन (सामाजिक क्षेत्राचे उपप्रमुख - व्ही. पी. क्लेव्हत्सोवा). 2007 मध्ये, लायब्ररी क्रमांक 23, 36 ला संस्था आणि उपक्रमांच्या दर्शनी भागाच्या आणि आसपासच्या भागांच्या उत्कृष्ट डिझाइनसाठी प्रादेशिक स्पर्धेत 3 र्या स्थानासाठी डिप्लोमा देण्यात आला.
• प्रादेशिक ड्यूमा वोद्यानेन्को आयएम आणि सिनिचकिन व्ही.पी.चे डेप्युटी सिनिचकिन व्हीपी यांच्या पाठिंब्याने, लायब्ररीची पुनर्रचना केली.
• लेनिन्स्की मतदारसंघ क्रमांक 15 व्लादिमीर अलेक्झांड्रोविच कोल्डिनसाठी सेराटोव्ह सिटी ड्यूमाचे उप.
• मुलांची कला शाळा क्र. 20.
• केटीओएस "स्प्रिंग".
• सेराटोव्हच्या लेनिन्स्की जिल्ह्यातील दिग्गजांची संघटना.
• सेराटोव्हच्या लेनिन्स्की जिल्ह्याच्या लोकसंख्येसाठी सामाजिक सेवा केंद्राने (CSSC) कुटुंबांसोबत काम करण्यासाठी संयुक्त योजना तयार केल्या आहेत.
• त्यांच्या मायक्रोडिस्ट्रिक्ट क्रमांक ४४, ४९, ५६, १०१ आणि व्यायामशाळा क्रमांक ८७ मधील शाळा.
• किशोर क्लब "रोवेस्निक" (बोलोटोव्हा एल.एन. यांच्या नेतृत्वाखाली) आणि "हार्मनी" (शिक्षक-आयोजक तुगुलुकोवा ओ.व्ही.).
• मायक्रोडिस्ट्रिक्ट एन 222, 216, 232, 242 च्या प्रीस्कूल संस्था.

9. प्रकल्पातील कामाची मुख्य सामग्री.
9.1 कौटुंबिक वाचन लायब्ररीसाठी अंतर्गत कागदपत्रांचा विकास.

9.2 प्रकल्पाच्या चौकटीत कुटुंब वाचन लायब्ररीच्या संरचनात्मक विभागांच्या कामाच्या मुख्य दिशानिर्देश.

९.२.१. कुटुंबासाठी माहिती समर्थन

• संदर्भ आणि माहिती उपकरणे सुधारणे.
• पुरवत आहे माहिती सेवा: ग्रंथसूची संदर्भांची अंमलबजावणी, कौटुंबिक वाचन कार्यक्रमांचा विकास, इंटरनेट सेवांची तरतूद, पूर्ण-मजकूर कायदेशीर डेटाबेस “Garant”, “सल्लागार+” चा वापर.
• मनोवैज्ञानिक सेवांचे आयोजन: कुटुंबांचे वैयक्तिक समुपदेशन, गट समुपदेशन (गोल टेबल, प्रश्न आणि उत्तर संध्याकाळ, प्रशिक्षण, संभाषणे).

९.२.२. नैतिकतेचे शिक्षण, जतन आणि कौटुंबिक नातेसंबंधांची संस्कृती निर्माण करण्यासाठी साहित्याचे लोकप्रियीकरण. सेवा विभागांची कार्ये:

• वाचकांच्या स्वारस्यांचा आणि विनंत्यांचा अभ्यास करा (कौटुंबिक वाचक फॉर्मचे विश्लेषण, प्रश्नावली, एक्सप्रेस सर्वेक्षण, प्रश्नावलीचे विश्लेषण). विशेष साहित्याचा पुरवठा वाढवण्यासाठी, यासाठी पुस्तके आणि नियतकालिकांचा संग्रह पूर्ण करा, ऑडिओ खरेदी करा, व्हिडिओ साहित्य; ग्रंथालय निधी उघड करा; थीमॅटिक कॉम्प्लेक्स आयोजित करा, थीमॅटिक रॅक हायलाइट करा;
• कौटुंबिक वाचनात वाचकांचा समावेश करणे. या दिशेने, सांस्कृतिक आणि विश्रांती कार्यक्रम (भ्रमण, संभाषणे, प्रश्नमंजुषा, लायब्ररी धडे, साहित्यिक खेळ, स्पर्धा, प्रश्नमंजुषा, मनोरंजक लोकांसह बैठका, संयुक्त विश्रांती आणि शैक्षणिक कार्यक्रमांचे आयोजन, सर्जनशील स्पर्धा) आणि कार्यक्रम विकसित आणि आयोजित करा:
• कौटुंबिक वाचन कार्यक्रम "I पुस्तकासह वाढणे"
• कौटुंबिक वाचन कार्यक्रम "स्वतःला जाणून घ्या."
• कौटुंबिक वाचन कार्यक्रम "स्वतःला तयार करा."
• कौटुंबिक वाचन कार्यक्रम "भविष्य आज जन्माला आले आहे."

एक महत्त्वाचा मुद्दा वाचकासह वैयक्तिक कार्य राहते. विकसित कार्यक्रमांनुसार कौटुंबिक वाचन आयोजित करण्याचे नियोजन आहे.

कौटुंबिक वाचन कार्यक्रम "I पुस्तकासह वाढणे"

वाचकांचा उद्देश: प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांसह कुटुंबांसाठी.
कार्यक्रमाचे ध्येय:

• मुलाला साहित्याच्या कार्याबद्दल विचार करण्यास प्रोत्साहित करा, स्वतंत्र विचारांच्या निर्मितीस प्रोत्साहन द्या आणि वाचनाची आवश्यकता बळकट करा.

कार्यक्रमाची उद्दिष्टे:

• ग्रंथालय वाचकांची संख्या वाढवणे आणि विशेष साहित्याचे पुस्तक वितरण.

1. कार्यक्रमाद्वारे ऑफर केलेल्या साहित्याच्या मुलासह संयुक्त वाचन;
2. सर्जनशील कार्यांचे कौटुंबिक कार्यप्रदर्शन;
3. ग्रंथपाल, शिक्षक आणि पालक यांच्यात जवळचे सहकार्य.

वरिष्ठ प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयोगटातील मुले असलेल्या कुटुंबांसाठी कौटुंबिक वाचन पुस्तकांची यादी "I पुस्तकासह वाढणे".

1. बाझोव्ह पी. पी. डॅनिलो-मास्टर. निवडक कथा.// रशियन परीकथांचा खजिना. — M.: GIF “Ros. पुस्तक संग्रह", 1993. - 272 पी. : आजारी.
2. बार्टो ए. कविता.
3. Bianki V. कथा आणि परीकथा. - एम.: हेलिकॉन, 1992. - 219 पी. : आजारी.
4. शहरातील वोरोन्कोवा एल.एफ. मुलगी. कथा.- एम.: सोव्ह. रशिया, 1982. - 112 पी.
5. रेखाचित्रे / कलाकार मध्ये बायबलसंबंधी कथा. व्ही. ख्रामोव्ह, वाय. झिगुनोव, ए. अकिशिन, आय. सावचेन्कोव्ह. - एम.: पॅनोरमा, 1992. - 96 पी. : आजारी.
6. बायबलसंबंधी दंतकथा / संकलित, झेड गुरेविच, एन. शेस्टोपालोवा यांनी पुन्हा सांगितले. - सेंट पीटर्सबर्ग. : रेस्पेक्स, 1996. - 608 पी. : आजारी.
7. हॉफमन, अर्न्स्ट टी. ए. द नटक्रॅकर आणि माउस किंग: एक परीकथा. - एम.: आर्गस, 1995. - 96 पी. : आजारी.
8. दुरोव व्ही.एल. माझे प्राणी. - एम.: एक्समो, 2007. - 128 पी. : आजारी.
9. घटनांचा पॉकेट एनसायक्लोपीडिया. असामान्य मुले. प्रसिद्ध कुटुंबांबद्दल अज्ञात तथ्ये. - सेंट पीटर्सबर्ग. : डेल्टा, 2001. - 367 पी.
10. Knorre F. F. खारट कुत्रा. कथा. - M.: Det. लिट., 1981. - 32 पी.
11. मार्टिशकिन व्ही.एस. तुमची वंशावळ. - एम.: स्कूल प्रेस, 2000. - 223 पी. : आजारी.
12. ऑर्केस्ट्रा: मुलांसाठी कवितांचा संग्रह / ए. ए. ब्लॉक [आणि इतर]. - एम.: Det. लिट., 1983. - 228 पी.: आजारी.
13. पुष्किन एएस परीकथा. - एम.: एक्समो, 2006. - 112 पी.
14. जुन्या पोस्टकार्ड्स / लेखक-कॉम्पवर सेराटोव्ह. ई. मॅक्सिमोव्ह, व्ही. वालीव. - सेराटोव्ह: प्रिव्होल्झ. पुस्तक प्रकाशन गृह, 1990. - 160 पी. : आजारी.
15. Tyutchev F.I. कविता आणि कविता. - एम.: हेलिकॉन, 1993. - 68 पी.
16. Fet A. A. गीत. - एम.: कलाकार. लिट., 1965. - 183 पी.
17. वेळेचे रक्षण करणारे. सेराटोव्ह आणि सेराटोव्ह प्रदेशाची संग्रहालये. - सेराटोव्ह, 2000. - 2008 पी. : आजारी.
18. चारस्काया एल. नवीन कुटुंब. रशियन कथा: मुलांसाठी कथा. - एम.: रशियन मिशन, 2005. - 192 पी.

वरिष्ठ प्रीस्कूल आणि प्राथमिक शालेय वयाच्या मुलांसह कुटुंबांसाठी उन्हाळी वाचन पुस्तकांची यादी "I पुस्तकासह वाढणे."

1. अँडरसन जी.-एच. परीकथा. - एम.: बस्टर्ड-प्लस, 2004. - 64 पी.
2. Bianki V.V. कथा आणि परीकथा. - एम.: समोवर, 2004. - 112 पी. : आजारी.
3. जाखोदर बी. आवडत्या कविता. - एम.: एएसटी-प्रेस, 1996. - 336 पी. : आजारी.
4. Nosov N. Mishkina लापशी. कादंबऱ्या आणि कथा. - एम.: एक्समो, 2005. - 687 पी. : आजारी.
5. Uspensky E. परीकथा आणि कविता. - एम.: एस्ट्रेल, 2004. - 415 पी. : आजारी.

कौटुंबिक वाचन कार्यक्रम "स्वतःला जाणून घ्या"

वाचकांचा हेतू: मध्यम शालेय वयाच्या मुलांसह कुटुंबांसाठी.
कार्यक्रमाचे ध्येय:

• नवजागरण रशियन परंपराकौटुंबिक वाचन;
• तरुण पिढीमध्ये नैतिकतेचा, नागरिकत्वाचा पाया घालणे आणि त्यांना स्वतःचे स्वत्व समजून घेण्यास मदत करणे.

कार्यक्रमाची उद्दिष्टे:

• मुलांना वाचनाची ओळख करून देण्यासाठी ग्रंथालये, शैक्षणिक संस्था आणि कुटुंबांच्या प्रयत्नांमध्ये सामील होणे.
• संयुक्त कुटुंब वाचन आणि त्यांनी जे वाचले त्यावर चर्चा करून कुटुंब संस्था मजबूत करणे.

प्रोग्रामवर काम करण्याच्या अटी:

1. प्रस्तावित कार्यक्रमानुसार मुलासह साहित्याचे संयुक्त वाचन;
2. कुटुंबातील सर्व सदस्यांच्या क्रियाकलापांमध्ये सहभाग;

मध्यम शालेय वयाची मुले असलेल्या कुटुंबांसाठी कौटुंबिक वाचन पुस्तकांची यादी "स्वतःला जाणून घ्या."

1. Belykh G., Panteleev L. Shkid रिपब्लिक. कथा. - सेराटोव्ह: प्रिव्होल्झ. पुस्तक प्रकाशन गृह, 1980.
2. Dubov N. फरारी. कथा. - एम.: सोव्हिएत लेखक, 1991.
3. झेलेझनिकोव्ह व्ही. स्केरक्रो. कथा. - M.: Ast: Astrel, 2003.
4. कॅसिल L.A. कंड्युइट आणि श्वाम्ब्रानिया. कथा. - एम.: सोव्ह. रशिया, 1985. - 288 पी.
5. मुखिना-पेट्रिन्सकाया व्ही. जहाजे सँडी. कादंबरी. — सेराटोव्ह: प्रिव्होल्झस्कोई पुस्तक. प्रकाशन गृह, 1995.
6. चारस्काया एल. राजकुमारी जावखा. कथा. - सेराटोव्ह: प्रिव्होल्झ. पुस्तक प्रकाशन गृह, 1992.

कौटुंबिक वाचन कार्यक्रम "स्वतःला तयार करा"

वाचकांचा हेतू: हायस्कूल वयाची मुले असलेल्या कुटुंबांसाठी.
कार्यक्रमाचे ध्येय:

• कौटुंबिक वाचनाच्या रशियन परंपरेचे पुनरुज्जीवन;
• वाचन समुदायातील पालक आणि तरुणांची संघटना;
• किशोरांना विश्रांतीचा वेळ आयोजित करण्याचा सुरक्षित मार्ग द्या.

कार्यक्रमाची उद्दिष्टे:

• तरुणांना वाचनाची ओळख करून देण्यासाठी ग्रंथालये, शैक्षणिक संस्था आणि कुटुंबांचे प्रयत्न एकत्र करणे.
• संयुक्त कुटुंब वाचन आणि त्यांनी जे वाचले त्यावर चर्चा करून कुटुंब संस्था मजबूत करणे.
• ग्रंथालय वाचकांची संख्या वाढवणे आणि विशेष साहित्याचे पुस्तक कर्ज देणे.

प्रोग्रामवर काम करण्यासाठी अटी:

1. कार्यक्रमाद्वारे देऊ केलेल्या साहित्याच्या हायस्कूल विद्यार्थ्यांसह संयुक्त वाचन;
2. कुटुंबातील सर्व सदस्यांच्या क्रियाकलापांमध्ये सहभाग;
3. ग्रंथालय, शिक्षक आणि कुटुंबे यांच्यात जवळचे सहकार्य.

हायस्कूल वयाच्या मुलांसह कुटुंबांसाठी पुस्तक वाचनाची यादी "स्वतःला तयार करा."

1. अकुनिन बी. अवांतर वाचन: 2 खंडातील कादंबरी. खंड 1. - एम.: ओल्मा-प्रेस, 2006.
2. बुल्गाकोव्ह एम.ए. द मास्टर आणि मार्गारीटा. - एम.: सोव्हरेमेनिक, 1984.
3. विष्णेव्स्की एजी रशियन कुटुंबाची उत्क्रांती. // इको ऑफ द प्लॅनेट - 2008. - एन 7. - पी. 4-11.
4. गोरेन्को ई., टॉल्स्टिकोव्ह व्ही. स्वतःच्या "मी" चे स्वरूप. - मिन्स्क: पॉलिम्या, 1998.
5. मुलांचा विश्वकोश. जीवनाला होय म्हणा.
6. मुलांचा विश्वकोश. आरोग्यपूर्ण जीवनशैली.
7. मुलांचा विश्वकोश. बाबा, आई, तू आणि मी.
8. डोव्हलाटोव्ह एस. राखीव. झोन: वॉर्डनचे रेकॉर्ड. - एम.: पिक, 1991.
9. काबाकोव्ह ए. ए. सर्व काही निश्चित करण्यायोग्य आहे: खाजगी जीवनाचा इतिहास. - एम.: वॅग्रियस, 2006.
10. कार्नेगी डी. कुटुंबात आनंदी कसे रहावे. - मिन्स्क: पॉटपौरी, 1996
11. कॅपोनी व्ही., नोव्हाक टी. एक प्रौढ, एक मूल आणि पालक. - सेंट पीटर्सबर्ग. : पीटर, 1995.
12. कुलिकोवा आर. झोपलेली राजकुमारी. [प्रेम आणि लग्नाबद्दल] // पंख. - 2007. - एन 8-9. - सह. २१.
13. आम्ही आणि आमचे कुटुंब. - एम.: यंग गार्ड, 1998.
14. ऑर्लोव्ह यू. स्व-जागरूकता आणि चारित्र्याचे स्व-शिक्षण. - एम.: शिक्षण, 1997.
15. पेलेविन. व्ही.ओ. चापाएव आणि रिक्तपणा. - एम.: वग्रस, 2003.
16. मागील वर्षांचे किस्से. 1941-1964 / कॉम्प. एल बायकोव्ह. - एकटेरिनबर्ग: यू-फॅक्टोरिया, 2005 - 896 पी. — सामग्री: स्टॅलिनग्राड / व्ही. नेक्रासोव्ह, इव्हान / व्ही. बोगोमोलोव्हच्या खंदकांमध्ये. सर्व काही वाहते / व्ही. ग्रॉसमन
17. कौटुंबिक - बदलाची वेळ, किंवा ती वेळ आहे शाश्वत मूल्ये: रशियामधील कुटुंबाचे वर्ष काय आहे // स्मेना. - 2008. - एन 6. - पीपी. 14-18.

कौटुंबिक वाचन कार्यक्रम "भविष्य आज जन्माला आले आहे"

वाचकांचा उद्देश: तरुण कुटुंबासाठी.
कार्यक्रमाचे ध्येय:

• कौटुंबिक वाचनाच्या रशियन परंपरेचे पुनरुज्जीवन;
• सक्रिय वाचकांच्या संख्येत तरुण कुटुंबांना आकर्षित करणे;

कार्यक्रमाची उद्दिष्टे:

• मुलांना वाचनाची ओळख करून देण्यासाठी वाचनालय आणि कुटुंबाच्या प्रयत्नात सामील होणे.
• संयुक्त कुटुंब वाचन आणि त्यांनी जे वाचले त्यावर चर्चा करून कुटुंब संस्था मजबूत करणे.
• ग्रंथालय वाचकांची संख्या वाढवणे आणि विशेष साहित्याचे पुस्तक कर्ज देणे.

प्रोग्रामवर काम करण्याच्या अटी:

1. संपूर्ण कुटुंबासह साहित्याचे संयुक्त वाचन, कार्यक्रमाद्वारे ऑफर;
2. कुटुंबातील सर्व सदस्यांच्या क्रियाकलापांमध्ये सहभाग;
खेळ कार्यक्रमसंपूर्ण कुटुंबासाठी;
पुस्तक प्रदर्शन "वाचा, शिका, खेळा."

"तुमच्या मुलाचे संरक्षण कसे करावे"

सप्टेंबर

तरुण कुटुंबांसाठी कौटुंबिक वाचन यादी "भविष्य आज जन्माला आले आहे."

1. गुरेविच एल.एम. चाइल्ड आणि बुक. - एम.: शिक्षण, 1992.
2. पोलोझोव्हा टी.डी., पोलोझोव्हा टी.ए. मी माझ्यातील सर्वोत्कृष्ट पुस्तकांसाठी ऋणी आहे. - एम.: शिक्षण, 1990.
3. तोरशिलोवा ई.एम. कुटुंबात सौंदर्यविषयक शिक्षण. - एम.: कला, 1989.
4. स्ट्रेलकोवा एलपी परी कथा धडे. - एम.: अध्यापनशास्त्र, 1990.
5. होल्ट जे. मुलांच्या यशाची गुरुकिल्ली. - सेंट पीटर्सबर्ग. : डेल्टा, १९९६.
6. कौटुंबिक मोठ्याने वाचनाच्या फायद्यांबद्दल Bim-Bad B. // कुटुंब आणि शाळा. - 2008. - एन 5. - पी. 18-19.
7. चुडाकोवा एम. “कर्णधार” बद्दल. // कुटुंब आणि शाळा. - 2008. - एन 3. - पी. 18-19.
8. हेम जी.जे. मुले आणि आम्ही. - सेंट पीटर्सबर्ग. : क्रिस्टल, 1996.

10. प्रकल्प बजेट.
या प्रकल्पाला अर्थसंकल्पीय निधीतून वित्तपुरवठा केला जातो.

"2014 मध्ये महानगरपालिका अर्थसंकल्पीय सांस्कृतिक संस्था "फॅमिली रिडिंग लायब्ररी" च्या क्रियाकलापांवरील अहवाल MBUK ची रचना "कौटुंबिक वाचनालय" सामग्री सांख्यिकीय..."

-- [ पान 1 ] --

महानगरपालिका बजेट सांस्कृतिक संस्था

"फॅमिली रीडिंग लायब्ररी"

नगरपालिका अर्थसंकल्पीय क्रियाकलापांवर

सांस्कृतिक संस्था

"कौटुंबिक वाचन लायब्ररी"

2014 मध्ये

कौटुंबिक वाचन लायब्ररी MBUK ची रचना

सांख्यिकीय माहिती………………………………………….1

साठी कौटुंबिक वाचन ग्रंथालयाच्या क्रियाकलापांचे विश्लेषण

माहितीपर आणि संदर्भ ग्रन्थग्रंथीय

सांस्कृतिक आणि शैक्षणिक कार्यक्रमांचे आयोजन

"विशेष मुले - विशेष" या प्रकल्पाची अंमलबजावणी

"शालेय मुलांना मदत करण्यासाठी" या उपकार्यक्रमाची अंमलबजावणी

"निरोगी पिढीसाठी" प्रकल्पाची अंमलबजावणी

सांख्यिकीय माहिती

इव्हेंट्सची संख्या वर्ष मोजमापाची संख्या युनिट्सची संख्या प्रदर्शन इव्हेंटची संख्या वर्ष एकक मोजमाप संख्या मोजमाप संख्या 2014 आमच्या वाचकांची वय एकक मोजमाप क्रमांक 2014 14 वर्षांपर्यंतचे लोक 2529 15-24 वर्षे वयोगटातील लोक 1360 24 वर्षे व त्याहून अधिक वयाचे लोक 1257

आमचे दरवाजे आणि हृदय तुमच्यासाठी उघडे आहेत

आशा आहे की कुटुंब अनेक लोकांसाठी सर्वात महत्वाची गोष्ट आहे आणि राहील शहाणा शिक्षक, सर्वात कठोर न्यायाधीश, सर्वात विश्वासार्ह मित्र.

आमच्या लायब्ररीचे कार्य कुटुंबाला आध्यात्मिकरित्या आधार देणे, पुस्तके आणि संवादाद्वारे त्यांचे जीवन अधिक मनोरंजक बनवणे हे आहे. "आमची दारे आणि हृदये तुमच्यासाठी सदैव खुली आहेत" या ब्रीदवाक्याखाली, नाडीम शहरातील एक लायब्ररी, फॅमिली रीडिंग लायब्ररी कार्यरत आहे. उपक्रमाच्या आशयानुसार: कौटुंबिक वाचन ग्रंथालय हे कुटुंबांसोबत काम करण्यासाठी आणि कौटुंबिक वाचनाची परंपरा जपण्यासाठी मूलभूत आहे. 1988 मध्ये त्यांनी प्रौढ आणि मुलांसाठी आपले दरवाजे उघडले. आराम, स्वच्छता, भरपूर रंग आणि प्रकाश, रंगीबेरंगी, चवीने सजवलेले प्रदर्शन, कामासाठी आणि आराम करण्यासाठी आरामदायी ठिकाणे, नवीन फर्निचर, नेहमी हसतमुख ग्रंथपाल - अशाप्रकारे हे ग्रंथालय अभ्यागतांचे स्वागत करते.

नदीम रहिवाशांच्या एकापेक्षा जास्त पिढ्या कौटुंबिक वाचन ग्रंथालयाचे वाचक बनल्या आहेत. लायब्ररी सर्व वयोगटातील वाचकांना सेवा देते - ज्यांना प्रथमच पुस्तकांमध्ये रस आहे अशा मुलांपासून ते प्रौढ पुस्तकप्रेमींपर्यंत अत्यंत शुद्ध चवीसह.

लायब्ररी आपल्या वापरकर्त्यांना, ज्यांची संख्या 5 हजारांहून अधिक आहे, निधीतून प्रकाशनांची विस्तृत निवड, 18 हजारांहून अधिक प्रती आणि नियतकालिकांच्या 50 हून अधिक शीर्षके उपलब्ध आहेत. लायब्ररीची मुख्य कल्पना अशी आहे: "खूप जाणून घेण्यासाठी, तुम्हाला खूप वाचण्याची आवश्यकता आहे."

हाच विचार टीम आपल्या सर्व कामातून वाचकांपर्यंत पोचवण्याचा प्रयत्न करते. हा योगायोग नाही की, लायब्ररीचा उंबरठा ओलांडल्यावर, अभ्यागत ताबडतोब स्वतःला विविध प्रकारच्या माहितीच्या जगात सापडतात.

सबस्क्रिप्शन हॉलमध्ये, वाचकांना नेहमी अभ्यास, काम, विश्रांती आणि छंद यासाठी पुस्तके आणि नियतकालिकांची मोठी निवड मिळू शकते. कनिष्ठ वर्गणीचा मोठा संग्रह आहे शैक्षणिक साहित्य, सचित्र प्रकाशने, मुलांची मासिके मुलांना जिज्ञासा आणि पांडित्य विकसित करण्यास मदत करतात.

कौटुंबिक वाचन आणि कौटुंबिक विश्रांती हे ग्रंथालयाच्या कार्याचे मुख्य प्राधान्य क्षेत्र आहे.

मुलांच्या वाचनाचे आयोजन आणि मार्गदर्शन करण्याच्या कामाच्या परिणामांवर परिणाम करणारा एक महत्त्वाचा घटक म्हणजे वाचकांच्या कुटुंबाशी संपर्क. मुलाचे व्यक्तिमत्व आणि त्याची वाचनाची प्रारंभिक वृत्ती कुटुंबात तयार होते. बर्याच बाबतीत, पुस्तके निवडण्यासाठी पालकांचा अधिकार मुलांसाठी असतो. वैविध्यपूर्ण संभाषण कौशल्यांची कुटुंबातील उपस्थिती हे कुटुंबाला बळकट करण्यासाठी आणि शिक्षणाचा आधार म्हणून प्रौढ आणि मुलांमध्ये विश्वासार्ह नाते निर्माण करण्याचे एक प्रभावी माध्यम आहे. वाचन अशा संवादाला प्रोत्साहन देते आणि विविध कौटुंबिक कार्ये लागू करते: भावनिक ऐक्य, माहितीची देवाणघेवाण, प्रसारण जीवन अनुभववरिष्ठ ते कनिष्ठ आणि इतर अनेक कार्ये. कौटुंबिक शिक्षणावरील आमच्या कार्याबद्दल धन्यवाद, बरेच पालक आता त्यांच्या मुलांसह आमच्या लायब्ररीत येतात.

कौटुंबिक भेटीदरम्यान, ग्रंथपाल पालकांशी बोलतो, मुलासाठी कोणती पुस्तके सर्वात जास्त स्वारस्यपूर्ण आहेत हे शोधून काढतो, त्यांनी काय वाचले याबद्दल कुटुंब चर्चा करते की नाही आणि कौटुंबिक ग्रंथालयात काय आहे.

कौटुंबिक वाचन प्रक्रिया आहे:

प्रौढांनी मुलाला वाचण्याची प्रक्रिया;

मुलाचे संगोपन आणि काळजी घेण्यासाठी अध्यापनशास्त्रीय आणि वैद्यकीय साहित्याचे पालकांचे वाचन;

मुलाचे स्वतंत्र वाचन आयोजित करण्यासाठी प्रौढांच्या क्रियाकलाप (त्याला पुस्तकांची शिफारस करणे, ती खरेदी करणे, लायब्ररीतून आणणे, त्याने काय वाचले आहे याबद्दल बोलणे इ.)

कौटुंबिक वाचन आयोजित करण्यासाठी, आमच्या लायब्ररीने विशेष निधी तयार केला आहे:

बाल साहित्य निधी;

कौटुंबिक अध्यापनशास्त्र, प्रीस्कूल आणि शालेय अध्यापनशास्त्र, बाल मानसशास्त्र, मुलांची काळजी, मुलांचे शिक्षण आणि त्यांच्या फुरसतीच्या वेळेची संघटना यावरील संदर्भ आणि लोकप्रिय विज्ञान साहित्याचा संग्रह;

कायमस्वरूपी प्रदर्शनांसह मानसशास्त्रीय आणि शैक्षणिक साहित्याचा निधी: "आम्ही संपूर्ण कुटुंबासह वाचतो."

प्रदर्शनांसह अर्थपूर्ण कौटुंबिक विश्रांती आयोजित करण्यात मदत करण्यासाठी साहित्य निधी:

"रशियन हाऊस", "आमचे होम प्राणीसंग्रहालय" आणि इतर.

साठी साहित्य निधी सर्जनशील विकासप्रदर्शनांसह मुले आणि पालक: “घरगुती हस्तकला”, “स्वतःसाठी भेटवस्तू” आणि इतर.

साहित्यिक प्रदर्शनांसह एखाद्या व्यक्तीच्या शारीरिक आणि आध्यात्मिक पुनर्जन्मास प्रोत्साहन देणारा साहित्यिक निधी: “स्वतःला जाणून घ्या”, “स्वतःकडे जाण्याचा मार्ग किंवा आपण स्वतःला बरे करू”, “निरोगी शरीराची संस्कृती”, “आमचे प्रेमळ मित्र”, “ चला स्वतःची प्रशंसा करूया” आणि इतर.

ग्रंथालयाच्या कार्याचे मुख्य दिशानिर्देश आहेत:

कौटुंबिक वाचन परंपरांचे पुनरुज्जीवन;

वाचन संस्कृती वाढवणे;

कौटुंबिक विवादांचे निराकरण करण्यासाठी कुटुंबांना सल्लागार मदतीची संस्था;

कौटुंबिक विश्रांती आयोजित करण्यात मदत;

पालकांची मानसिक आणि शैक्षणिक संस्कृती सुधारणे;

कौटुंबिक छंद ओळखणे.

लायब्ररीत फुरसतीच्या वेळेचे आयोजन.

लोकांना आमच्या लायब्ररीकडे आकर्षित करणाऱ्या “चुंबक” चे रहस्य काय आहे. काहींच्या मते - कर्मचाऱ्यांची उच्च व्यावसायिकता, इतरांच्या मते - मोठ्या संख्येने उज्ज्वल आणि मनोरंजक घटनालायब्ररीत आयोजित. लायब्ररी केवळ पुस्तके आणि माहितीचे "घर" बनले नाही तर सांस्कृतिक आणि मनोरंजन केंद्र देखील बनले आहे.

दररोज लायब्ररीच्या वाचन कक्षात मुले आणि प्रौढांची गर्दी असते आणि प्रत्येकाला त्यांच्या आवडीचे काहीतरी सापडते. वाचक येथे केवळ नवीन साहित्य उचलण्यासाठी आणि वाचन कक्षात काम करण्यासाठी येत नाहीत तर संपूर्ण कुटुंबासह आराम करण्यासाठी देखील येतात, कारण येथे आम्ही आमच्या अभ्यागतांच्या विविध गटांसाठी सुट्टी ठेवतो, जसे ते म्हणतात - तरुणांपासून वृद्धांपर्यंत. .

वाचकांचा फुरसतीचा वेळ आयोजित करण्यासाठी आणि कौटुंबिक वाचन परंपरा विकसित करण्यासाठी, आम्ही सार्वजनिक कार्यक्रमांचे विविध प्रकार वापरतो:

मनाचे खेळ; "चमत्कारांचे क्षेत्र", "काय? कुठे? कधी?", ब्रेन रिंग."

दिवस उघडे दरवाजेमुले आणि पालकांसाठी;

मुले आणि पालकांसाठी संयुक्त विश्रांतीचे दिवस;

कौटुंबिक बंधनाचे दिवस;

कौटुंबिक सुट्टीचे दिवस.

सुट्ट्या: "संपूर्ण कुटुंब ग्रंथालयात";

कौटुंबिक बैठका;

वाचनाच्या आनंदाच्या सुट्ट्या:

वाचन कुटुंबांसाठी लाभ कामगिरी;

पालकांसाठी "उपयुक्त टिप्स" चे तास.

कौटुंबिक स्पर्धा: "आई, बाबा, पुस्तक, मी एक मैत्रीपूर्ण कुटुंब आहे"

तरुण मातांशी भेटी "पुस्तकांसह आम्ही वाढतो"

मुलांसाठी आणि पालकांसाठी शैक्षणिक तास.

समोवर येथे मेळावे.

साहित्यिक संगीत संध्या.

सर्व चालू क्रियाकलापांचे मुख्य उद्दिष्ट आहे:

आध्यात्मिक आणि बौद्धिक वाढीसाठी मुलांच्या आणि प्रौढांच्या गरजा पूर्ण करणे;

स्वयं-शिक्षण;

कौटुंबिक वाचन सक्रिय करणे;

पालकांमध्ये मार्गदर्शन करण्याची क्षमता विकसित करणे संज्ञानात्मक क्रियाकलापमुलांमध्ये.

कौटुंबिक वाचनाच्या रशियन परंपरेचे पुनरुज्जीवन.

जेव्हा त्यांची मुले आनंदी, मेहनती आणि हुशार असतात तेव्हा पालक आनंदी असतात. आमच्या बर्याच काळापासून लक्षात आले आहे की संयुक्त कार्यक्रमांमध्ये वडील, माता आणि आजी प्रेक्षक नसतात, परंतु सहभागी असतात, प्रौढ आणि मुलांमध्ये सर्वात जवळचा संबंध येतो. आमच्या सुट्टीतील वातावरण आरामशीर, आरामशीर आणि विश्वासार्ह आहे. आमच्याकडे प्रेक्षक नाहीत - प्रत्येकजण सामान्य मजा आणि स्पर्धांमध्ये भाग घेतो. प्रत्येकाने आपले पांडित्य आणि पांडित्य दाखवावे आणि आपली प्रतिभा दाखवावी म्हणून स्क्रिप्ट तयार केल्या आहेत. आणि वाचकांना जिथे यायचे आहे, एकमेकांना भेटायचे आहे आणि मनापासून बोलायचे आहे, तेच वाचनालय आपल्या परंपरांशी खरे आहे. कौटुंबिक वाचन ग्रंथालयाच्या भिंतीमध्ये बौद्धिक संवाद आणि विश्रांतीसाठी अनुकूल वातावरण तयार केले गेले आहे आणि दरवर्षी आम्ही नवीन, अधिक शोधत आहोत. आधुनिक फॉर्मसामूहिक काम

आमच्यासाठी “वाचकांसाठी सर्व काही” हे तत्त्व मुख्य आहे आणि आम्ही कार्यक्रमांद्वारे पारंपारिक सेवेमध्ये विविधता आणण्याचा प्रयत्न करतो, वाचकांना मजेदार सुट्टी देतो, लोकांना आनंद देतो.

संदर्भ - ग्रंथसूची आणि

माहिती सेवा

1.संदर्भ आणि ग्रंथसूची सेवा.

लायब्ररीचे संदर्भ आणि ग्रंथसूची उपक्रम हे वाचकांना सेवा देण्यासाठी आणि माहिती मिळवण्यासाठी ग्रंथालय आणि ग्रंथसूची सेवा प्रदान करण्याचे उद्दिष्ट आहे:

वापरकर्त्यांना लायब्ररीच्या कामाबद्दल संपूर्ण माहिती प्रदान करणे, लायब्ररीच्या संग्रहातील विशिष्ट मुद्रित उत्पादनांच्या उपलब्धतेबद्दल माहितीसाठी डेटाबेस शोधणे, कामासाठी कागदपत्रे प्रदान करणे, लायब्ररीचे संदर्भ आणि शोध इंजिन वापरून चौकशी करणे, वापरकर्त्यांना कॅटलॉगमध्ये शोधण्याचा सल्ला देणे. , विषयासंबंधी माहिती निवडणे, तथ्यात्मक संशोधन प्रमाणपत्रे सादर करणे

समाजाच्या माहितीकरणाच्या विकसनशील प्रक्रियेने संदर्भ आणि ग्रंथसूची सेवांच्या गुणवत्तेसाठी वापरकर्त्याच्या आवश्यकतांमध्ये लक्षणीय बदल केले आहेत. लायब्ररी, नेहमीप्रमाणे, प्राप्त झालेल्या सर्व विनंत्या पूर्ण करते, परंतु लायब्ररीचे संदर्भ आणि ग्रंथसूची उपकरणे आणि इलेक्ट्रॉनिक संदर्भ प्रकाशने वापरून केली जाणारी थीमॅटिक आणि ग्रंथसूची संदर्भांची मागणी लक्षणीय वाढली आहे.

संदर्भ आणि ग्रंथसूची यंत्रामध्ये कॅटलॉग आणि कार्ड फाइल्सची एक प्रणाली असते आणि एक एकल सर्वसमावेशक संदर्भ आणि माहिती उपकरणे म्हणून तयार केली जाते जी लायब्ररीचे एकत्रित संग्रह सर्वसमावेशकपणे प्रकट करते. समाविष्ट आहे: वर्णक्रमानुसार आणि पद्धतशीर कॅटलॉग.

कॅटलॉग कार्ड फायलींद्वारे पूरक आहे: स्थानिक इतिहास कार्ड फाइल, विषय कार्ड, जे वर्षभर पुन्हा भरले गेले:

"ज्या लोकांनी जग बदलले";

"सुट्टी अविस्मरणीय कशी बनवायची";

"व्यवसायांच्या जगाची खिडकी";

"फॅशनेबल वाचनासाठी भांडार";

"व्यवसायांच्या जगाची खिडकी."

वर्षभरात, नवीन फाइल कॅबिनेट तयार केले गेले:

"माझे बाळ आणि मी";

"रंजक नियतीचा कॅलिडोस्कोप."

वर्तमान विषयांवर स्टोरेज फोल्डरमध्ये साहित्य गोळा केले गेले: “थांबा! अंमली पदार्थांचे व्यसन”, “ऑल अबाऊट नदिम”, “माय यमाल”, “महान विजयाची पाने”, “युद्धाचे नायक आमचे सहकारी देशवासी आहेत” इ.

लायब्ररीच्या संदर्भ आणि ग्रंथसूची संग्रहामध्ये विविध संदर्भ प्रकाशने समाविष्ट आहेत: विश्वकोश, विश्वकोशीय शब्दकोश, सार्वत्रिक आणि औद्योगिक, स्पष्टीकरणात्मक, शब्दावली आणि चरित्रात्मक; सर्व प्रकारची संदर्भ पुस्तके. प्रकाशने प्रामुख्याने विषयासंबंधी, तथ्यात्मक आणि ग्रंथसूची शोधांसाठी आहेत. वापरकर्त्यांच्या माहितीच्या गरजा पूर्ण करणे पुरेशी पातळीकार्यक्षमता, अचूकता आणि पूर्णता आज नवीन वापरल्याशिवाय अशक्य आहे माहिती तंत्रज्ञान. संदर्भ आणि ग्रंथसूची सेवांचा एक घटक म्हणून, पारंपारिक कॅटलॉग आणि कार्ड फाइल्स व्यतिरिक्त, इलेक्ट्रॉनिक कॅटलॉग, इंटरनेट संसाधने आणि "सल्लागार +" संदर्भ आणि शोध प्रणाली वापरली जाते आणि स्वतंत्रपणे माहिती शोधताना वापरकर्त्यांना पद्धतशीर सल्ला दिला जातो. विनंत्यांवर.

लायब्ररीमध्ये विनंत्यांचे स्वागत आणि पूर्तता तोंडी आणि लेखी केली गेली.

विनंती प्राप्त करताना, त्याची सामग्री, लक्ष्य आणि वाचकांचा उद्देश, आवश्यक स्त्रोतांची पूर्णता, कालक्रमानुसार फ्रेमवर्कदस्तऐवज, त्यांचे प्रकार आणि प्रकार, प्रकाशनांची भाषा.

सर्व विनंत्या "प्रमाणपत्र लॉग" आणि "नकार नोटबुक" मध्ये रेकॉर्ड केल्या गेल्या. अशा प्रकारे, हे स्पष्ट आहे की लक्ष्यित आणि थीमॅटिक प्रश्नांची संख्या वाढली आहे आणि तथ्यात्मक आणि स्पष्टीकरण प्रश्नांची संख्या कमी झाली आहे.

2014 मध्ये, 2,125 ग्रंथसूची संदर्भ पूर्ण झाले आणि लायब्ररीच्या संदर्भ उपकरणाच्या वापरावर 79 पद्धतशीर सल्लामसलत करण्यात आली. थीमॅटिक प्रश्नांचे वर्चस्व. उद्देशः अभ्यासासाठी, व्यावसायिक क्रियाकलापांसाठी. मुख्य ग्राहक संदर्भ माहिती, मागील वर्षांप्रमाणेच, शाळकरी मुले आणि विद्यार्थी राहतात.

ग्रंथालय आणि संदर्भग्रंथविषयक ज्ञानाचा प्रचार करण्यासाठी, वैयक्तिक सल्लामसलतकॅटलॉग आणि कार्ड फायलींमधून, लायब्ररीभोवती फिरणे, लायब्ररीचे धडे, कॅटलॉग आणि कार्ड फाइल्समध्ये शोधण्याबद्दल वैयक्तिक सल्ला, लायब्ररीभोवती फिरणे, प्रदान केलेल्या सेवांच्या श्रेणीशी परिचित होणे.

वर्षभरात, वाचन संस्कृती वाढवण्यासाठी आणि लायब्ररी आणि संदर्भग्रंथविषयक ज्ञान प्रस्थापित करण्यासाठी कार्य केले गेले. दरवर्षी सर्वात तरुण वाचकांसाठी लायब्ररीत फेरफटका मारला जात असे.

09/23/2014 कौटुंबिक वाचन लायब्ररी MBUK येथे बालवाडी मुलांसाठी आणि 1-2 ग्रेडच्या विद्यार्थ्यांसाठी एक सहल आयोजित करण्यात आली होती. : "आमचे घर तरुण पुस्तकी किड्यांसाठी नेहमीच खुले असते!"

सहभागींची संख्या: 25 लोक. लहान मुलांना वाचनाकडे आकर्षित करणे, पुस्तके आणि वाचनाला लोकप्रिय करणे हा या कार्यक्रमाचा उद्देश आहे. मुलांनी लायब्ररी म्हणजे काय, लायब्ररी कशी बदलली आहे आणि संपूर्ण मानवी इतिहासात ती कशी होती याबद्दल एक कथा ऐकली, कौटुंबिक वाचन ग्रंथालयाच्या विभागांशी परिचित झाले आणि "गेस द फेयरी टेल हिरो" या छोट्या स्पर्धेत भाग घेतला.

21.10.2014 "पुस्तक म्हणजे काय" (पुस्तक निर्मितीचा इतिहास) हा लायब्ररी धडा घेण्यात आला.

हा कार्यक्रम प्रीस्कूलर आणि प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांसाठी आयोजित करण्यात आला होता. वापरकर्त्यांना पुस्तकाचा इतिहास आणि पुस्तके काळजीपूर्वक हाताळण्याचे नियम याबद्दल एक मनोरंजक कथा सादर केली गेली. पुस्तके आणि वाचनालयाबद्दल कोडे, म्हणी, स्पर्धाही तयार करण्यात आल्या आहेत.

लायब्ररीचे धडे तरुण वाचकांना लायब्ररीच्या वातावरणात प्राथमिक स्वयं-सेवा कौशल्ये विकसित आणि एकत्रित करण्यात मदत करतात, पुस्तकांच्या जगात स्वतंत्रपणे नेव्हिगेट करण्याची क्षमता निर्माण करतात आणि लायब्ररीतील वर्तनाच्या नियमांशी परिचित होतात.

2. माहिती सेवा.

विषय म्हणून माहिती सेवांमध्ये "ग्राहक माहिती" प्रणाली असते.

उद्दिष्टे अशी ऑपरेटिंग परिस्थिती निर्माण करणे आहे जी वापरकर्त्याला संदर्भग्रंथविषयक माहितीचे वितरण उत्तम प्रकारे करू शकेल.

त्याचा परिणाम म्हणजे दस्तऐवजांची माहिती प्रसारित करण्यासाठी केलेल्या "क्रियाकलाप" चे प्रमाण आहे, जे एकत्रितपणे उपलब्धी सुनिश्चित करते. सामान्य कार्यया प्रक्रियेची: माहितीच्या गरजा पूर्ण करणे.

वापरकर्त्यांसाठी ग्रंथसूची माहितीमध्ये खालील क्षेत्रांचा समावेश आहे:

वैयक्तिक माहिती;

वस्तुमान माहिती;

ग्रंथसूची गट माहिती.

काही तज्ञांच्या गरजांसाठी साहित्याची विशेष ओळख आवश्यक आहे.

वैयक्तिक ग्रंथसूची माहिती विशेषतः कठीण आहे, कारण ती विशिष्ट, उच्च विशिष्ट विषयांवर साहित्य निवडण्याच्या गरजेशी संबंधित आहे.

वैयक्तिक माहितीचे सदस्य हे पारंपारिकपणे शिक्षक, बालवाडी शिक्षक, मुलांचे वाचन नेते आणि विद्यार्थी आहेत. MBUK "फॅमिली रीडिंग लायब्ररी" मध्ये, 2014 मध्ये वापरकर्त्यांना सूचित करताना, खालील प्रकारची वैयक्तिक माहिती वापरली गेली:

तोंडी - वापरकर्त्याशी वैयक्तिक थेट संभाषण;

व्हिज्युअल - संस्थेच्या तज्ञांनी वापरकर्त्याला नवीनतम साहित्य पाहून त्यांची संपूर्ण कल्पना मिळविण्याची संधी देण्याचा प्रयत्न केला;

लिखित - वापरकर्त्याच्या विनंतीनुसार, लायब्ररी प्रदान केली वैयक्तिक माहितीलेखी.

वापरकर्त्यांच्या विनंतीनुसार, वर्षभर, व्यावसायिक स्वयं-शिक्षणाच्या उद्देशाने तज्ञांना नियमितपणे नवीन पुस्तकांची ओळख करून दिली गेली; या विनंत्यांच्या आधारे, साहित्य आणि शिफारसी सहाय्यांची माहिती यादी तयार केली गेली: मेमो, बुकमार्क, शिफारसी.

“चांगले कसे वाचता येईल”, “मुले आणि महान देशभक्तीपर युद्ध”, “परीकथा शहाणपणाने समृद्ध आहे”, “ उत्तम साहित्यलहान मुलांसाठी"; बुकमार्क शिफारसी: "चला परिचित पुस्तके उघडू", "पुस्तकासह - नवीन ज्ञानासाठी."

कौटुंबिक वाचन लायब्ररी MBUK मधील मोठ्या प्रमाणात माहितीचे कार्य म्हणजे सर्वसाधारणपणे किंवा निवडकपणे नवीन आगमनांबद्दल विस्तृत वापरकर्त्यांना वेळेवर सूचना देणे.

वाचनालयाचा संग्रह उघडण्यासाठी आणि साहित्य आणि वाचन लोकप्रिय करण्यासाठी, नियतकालिकांचे प्रदर्शन आणि पाहण्याचे प्रदर्शन आयोजित केले जातात. नवीन साहित्यआणि नवीन पुस्तकाचे दिवस.

पुस्तक प्रदर्शनांच्या पुनरावलोकनांची मालिका चालविली गेली:

"रशियन क्लासिक्सची अल्प-ज्ञात पृष्ठे."

"फॅशनेबल वाचनासाठी भांडार."

"आम्ही वाचतोय. आम्ही विचार करतो. चला निवडू या.

एखादी व्यक्ती कितीही उच्च शिक्षित असली तरीही त्याला विवेक, माणुसकी, चांगुलपणा जोपासणे, त्यापलीकडे सर्वसमावेशक विकास आणि सक्रिय जीवनअशक्य

आपल्यापैकी प्रत्येकाला सल्लागार, मित्र आणि संवादक आवश्यक आहे. या सर्व भूमिका अनेकदा चांगल्या, स्मार्ट पुस्तकातून पार पाडल्या जाऊ शकतात. ग्रंथपालाने प्रत्येकाला असे साहित्य निवडण्यास मदत करावी.

MBUK "फॅमिली रीडिंग लायब्ररी" पारंपारिकपणे सर्व श्रेणीतील वापरकर्त्यांसाठी थीमॅटिक साहित्य पाहण्याचे युनिफाइड डेज ठेवते. कार्यक्रमांचे विषय कौटुंबिक आणि विवाह, तरुणांचे वाचन, परिचय या समस्यांना समर्पित आहेत सर्वोत्तम कामेदेशांतर्गत आणि जागतिक साहित्य:

"काही हरकत नाही?! आधुनिक काळाच्या संदर्भात तरुणांच्या समस्या";

"आजार आणि तणावातून दाबा"

"3 डी - आत्म्यासाठी. घरासाठी. विश्रांतीसाठी;

"औचित्य असलेल्या शिक्षणावर."

"आणि जोडणारा धागा तुटू देऊ नका" (o कौटुंबिक मूल्येआणि परंपरा).

आंतरराष्ट्रीय पूर्वसंध्येला महिला दिनकौटुंबिक वाचन लायब्ररीने थीमॅटिक साहित्य पाहण्याचा एकत्रित दिवस आयोजित केला होता " स्त्री नावरशियन गद्य".

लायब्ररी वापरकर्ते स्वत: ला प्रसिद्ध लेखकांच्या नवीन पुस्तकांसह परिचित करण्यास सक्षम होते - सूक्ष्म, छेदन आणि गीतात्मक महिला गद्य एल. पेत्रुशेवस्काया, टी.

टॉल्स्टॉय, डी. रुबिना, एल. उलित्स्काया. लायब्ररीचे वाचक आणि इच्छुक लेखक, ज्यांची नावे अद्याप आधुनिक वाचकाने शिकली नाहीत, त्यांनी उदासीन राहिले नाही.

वाचनालय कौटुंबिक आणि विवाहाच्या समस्यांकडे विशेष लक्ष देण्यासाठी, पुस्तकांना प्रोत्साहन देण्यासाठी आणि शिक्षक, मुलांचे वाचन नेते आणि पालकांसह एकत्रितपणे वाचन करण्याचा प्रयत्न करते.

या उद्देशासाठी, माहिती दिवस त्रैमासिक आयोजित केले जातात:

14 सप्टेंबर 2014 माहिती दिन "कौटुंबिक हक्क - राज्य चिंता" कौटुंबिक वाचन ग्रंथालयात आयोजित करण्यात आला. कार्यक्रमाचे सहभागी लायब्ररी वापरकर्ते आहेत: सर्व वयोगटातील वाचक.

माहितीच्या पुनरावलोकनादरम्यान, कार्यक्रमातील सहभागींनी कुटुंबाची संस्था मजबूत करण्याच्या उद्देशाने सामाजिक-आर्थिक, सांस्कृतिक, लोकसंख्याशास्त्रीय आणि इतर सरकारी उपायांबद्दल जाणून घेतले. सादर केलेल्या माहिती सामग्रीने वापरकर्त्यांना सध्याच्या रशियन आणि कुटुंबातील कायदेशीर संबंध नियंत्रित करणाऱ्या प्रादेशिक कायद्यांशी परिचित केले. "आधुनिक कौटुंबिक समस्या आणि त्यांचे निराकरण करण्याचे मार्ग" या पुस्तक प्रदर्शनात सादर केलेल्या साहित्याने या समस्यांच्या कारणांबद्दल सांगितले आणि त्या दूर करण्यासाठी यंत्रणा सुचविल्या: कौटुंबिक कायदे सुधारणे, मातृत्व आणि बालपण यांचे सामाजिक संरक्षण, कुटुंबाची स्थिती सुधारणे. , मुलांसह नागरिकांसाठी राज्य लाभ, तरुण कुटुंबांसाठी घरे प्रदान करणे इ.

09/30/2014 कौटुंबिक वाचन ग्रंथालयात माहिती दिन "पुस्तके आणि युवक - 21 वे शतक" आयोजित करण्यात आला. कार्यक्रमाचे सहभागी लायब्ररी वापरकर्ते, माध्यमिक आणि उच्च माध्यमिक विद्यार्थी आणि विद्यार्थी आहेत. कार्यक्रमाचा उद्देश विद्यार्थी आणि कार्यरत तरुणांना वैविध्यपूर्ण, उच्च-गुणवत्तेच्या वाचनाची ओळख करून देणे, लायब्ररी आणि तरुणांमधील संपर्क मजबूत करणे आणि मुलांच्या आणि तरुणांच्या वाचनाच्या व्यवस्थापनात पालक आणि शिक्षकांना सहभागी करून घेणे हा आहे.

संदर्भग्रंथीय पुनरावलोकने, संभाषणे आणि पुस्तक प्रदर्शनांदरम्यान, कार्यक्रमातील सहभागींनी नवीन काल्पनिक कथा, तरुण वाचनाचे आधुनिक ट्रेंड, रशियन आणि परदेशी गद्यातील नवीन नावे आणि आंतरराष्ट्रीय साहित्य पुरस्कारांनी सन्मानित पुस्तकांबद्दल जाणून घेतले.

अशा प्रकारे, सराव मध्ये, माहितीचे विविध प्रकार आणि पद्धती आणि संदर्भ आणि ग्रंथसूची सेवा वापरल्या जातात, ज्यामुळे वापरकर्त्यांसाठी माहितीची चांगली पातळी राखणे शक्य होते.

सांस्कृतिक आणि शैक्षणिक संस्था

विविध श्रेणींसाठी कार्यक्रम

लोकसंख्या

–  –  -

कौटुंबिक वाचन ग्रंथालय वर्षभर “चांगल्या मार्गावर” हा प्रकल्प राबवत आहे. लायब्ररीला ७० वर्षांपेक्षा जास्त वय असलेल्या आणि विशेष लक्ष वेधणारे वापरकर्ते नियमितपणे भेट देतात. हा प्रकल्प विविध प्रकारच्या ग्रंथालय सेवांमध्ये वृद्ध वाचकांच्या सांस्कृतिक गरजा पूर्ण करण्यासाठी अनुकूल परिस्थिती निर्माण करण्यासाठी उपाय प्रदान करतो. वाचकांच्या या गटामध्ये लायब्ररी कर्मचारी सक्रियपणे गुंतलेले आहेत: ते माहितीमध्ये पूर्ण प्रवेश प्रदान करतात, विविध प्रकारचे सर्जनशील आणि खेळकर फॉर्म वापरून सार्वजनिक कार्यक्रम आयोजित करतात. या श्रेणीतील लोकांसाठी दैनंदिन सेवेमध्ये केवळ पुस्तके, मासिके आणि वर्तमानपत्रे जारी करणेच नाही तर वैयक्तिक संभाषणे आणि शिफारसी देखील समाविष्ट आहेत.

वर्षभर, लायब्ररीला स्वतः भेट देऊ न शकणाऱ्या वृद्ध वाचकांसाठी, “होम सबस्क्रिप्शन” ही सेवा उपलब्ध आहे - घरपोच सेवा. भेटीदरम्यान किंवा टेलिफोनद्वारे वाचकांच्या विनंत्या आगाऊ रेकॉर्ड केल्या जातात.

या वर्गातील वाचकांच्या विनंतीनुसार, आरोग्य विषयावरील नियतकालिके सदस्यत्व घेतात आणि या प्रकाशनांची पुनरावलोकने नियमितपणे ग्रंथालयाच्या वाचन कक्षात घेतली जातात.

वृद्ध वाचकांच्या विनंतीनुसार, त्यांच्याशी संबंधित विषयांवर सादरीकरणे तयार केली गेली आहेत: “सांध्यांचे रोग” आणि “ग्रीन फार्मसी”. योग्य पोषण आणि निरोगी जीवनशैलीच्या मूलभूत नियमांवरील शिफारशींसह "दीर्घयुष्याचा मार्ग" पुस्तिका विकसित केली गेली आहे.

कॅलेंडरच्या सुट्ट्यांसाठी समर्पित सार्वजनिक कार्यक्रमांमध्ये लायब्ररीच्या भिंतींमध्ये वृद्ध लोकांच्या भेटी पारंपारिक झाल्या आहेत: ख्रिसमस, इस्टर, 8 मार्च, 9 मे, इत्यादी, ज्यामुळे त्यांना समाजापासून अलिप्त वाटत नाही आणि समविचारी लोक मिळवता येतात. च्या आधारे सामान्य स्वारस्येआणि छंद.

०३/०७/२०१४ लायब्ररीमध्ये, मुलांच्या हस्तकलेचे प्रदर्शन, “आई आणि आजीसाठी करा-पोस्टकार्ड” स्थापित केले गेले होते, जिथे सर्वात मनोरंजक, रंगीबेरंगी हस्तकला प्रदर्शित केल्या गेल्या होत्या. वापरलेले साहित्य रंगीत कागद, पुठ्ठा आणि पातळ नालीदार कागद होते. प्रिय आई आणि आजींना शुभेच्छा असलेली कार्डे सादर केली गेली.

फ्रंट-लाइन सैनिक आम्हाला सोडून जात आहेत, दररोज त्यांच्यापैकी कमी आणि कमी आहेत आणि आमचे कार्य महान विजयाच्या स्मृती जतन करणे आहे. 05/08/2014 - 05/09/2014 पासून कौटुंबिक वाचन लायब्ररी MBUK येथे “हॅलो, अभिनंदन!” मोहीम आयोजित करण्यात आली होती. - घरी विजय दिनानिमित्त दिग्गजांचे अभिनंदन. दिवसभर, ग्रंथालय कर्मचारी आणि वाचकांनी ग्रेटच्या सहभागींचे अभिनंदन केले देशभक्तीपर युद्ध- दिग्गज आणि होम फ्रंट कामगारांना फोनद्वारे आणि त्यांच्या कार्यासाठी दिलेल्या योगदानाबद्दल कृतज्ञता व्यक्त केली महान विजयआणि आमच्या डोक्यावरील शांत आकाशासाठी.

10/1/2014 कौटुंबिक वाचन लायब्ररीमध्ये एक मनोरंजक संध्याकाळ "जुन्या पिढीसाठी लक्ष आणि काळजी!" आयोजित करण्यात आली होती. संध्याकाळच्या कार्यक्रमात परिचयाचा समावेश होता पुस्तक प्रदर्शन"आम्ही मनाने नेहमीच तरुण असतो" आणि स्पर्धेच्या निकालांचा सारांश देतो लागू सर्जनशीलता, वृद्ध व्यक्तींच्या दिवसाला समर्पित "आपले हात सर्वकाही करू शकतात." कार्यक्रमाचे सहभागी: वृद्ध आणि वृद्ध लायब्ररी वापरकर्ते. सहभागींची संख्या: 45 लोक. स्पर्धेतील सहभागींनी त्यांच्या सर्जनशील कार्यांचे प्रात्यक्षिक केले: मणीकाम, भरतकाम, मॅक्रेम, घर सजावट. त्यांची कला सादर करताना, स्पर्धेतील सहभागींनी त्यांना त्यांची आवड आणि त्यांच्या कलाकुसरीची रहस्ये आणि बारकावे कसे सापडले याबद्दल बोलले. सर्वोत्कृष्ट कार्यांना लहान संस्मरणीय भेटवस्तू - स्मृतिचिन्हे देऊन सन्मानित करण्यात आले.

कार्यक्रमात सहभागी वयोवृद्ध व वृद्ध वाचनालयाचे वाचक आहेत. सहभागींची संख्या: 28 लोक.

उपकार्यक्रमाची अंमलबजावणी “मदत करण्यासाठी

शाळा प्रक्रिया"

एक अद्भुत पुस्तक जे वाचकाला कधीही उदासीन ठेवणार नाही, ते त्याला पात्रांबद्दल सहानुभूती देते. सुसंवादी व्यक्तीच्या शिक्षणात, त्याच्या जडणघडणीत हे पुस्तक महत्त्वाची भूमिका बजावते सौंदर्याचा अभिरुची, तुम्हाला तुमच्या सभोवतालच्या जीवनातील सौंदर्य पाहण्यास शिकवते.

आमच्या लायब्ररीमध्ये खालील कार्यक्रम आयोजित केले गेले:

E.I च्या कार्यांचे ग्रंथसूची पुनरावलोकन झाम्यातीना: "साहित्यातील ग्रँडमास्टर."

संभाषण - यूच्या जन्माच्या 90 व्या वर्धापन दिनाला समर्पित प्रतिबिंब.

बोंडारेवा: "एक पराक्रमाचे आकलन."

ए.एस. पुश्किनच्या २१५ वर्षांना समर्पित साहित्यिक प्रश्नमंजुषा: “अँड द ट्रेस ऑफ पुश्किन’ आणि इतर.

मला आमच्या लायब्ररीमध्ये आयोजित कार्यक्रमावर लक्ष द्यायचे आहे साहित्यिक रचनाए. अखमाटोवाच्या कार्य आणि जीवनावर तिच्या जन्माच्या 125 व्या वर्धापनदिनानिमित्त समर्पित: "द म्युझ ऑफ वीपिंग."

ग्रंथालयाच्या वाचन कक्षात हा कार्यक्रम झाला. कार्यक्रमाचा उद्देश: हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांचा साहित्याचा सखोल अभ्यास, आकर्षित करणे विस्तृत वर्तुळातशालेय अभ्यासक्रमाबाहेरील वाचन.

प्रेक्षक: इयत्ता 10-11 मधील विद्यार्थी, कविता प्रेमी.

डिझाईन: ए. अख्माटोवाचे पोट्रेट. कवयित्रीच्या कलाकृतींचे पुस्तक प्रदर्शन.

अण्णा अखमाटोवाची कविता आणि व्यक्तिमत्व हा जीवनाचा एक अनोखा चमत्कार आहे. ती आधीच प्रस्थापित शब्दलेखन आणि तिच्या आत्म्याची एक अनोखी रचना घेऊन जगात आली. ती कधीही कोणाशी साम्य दाखवत नव्हती आणि कोणीही अनुकरणकर्ते तिच्या पातळीच्या जवळ आले नाहीत. पूर्ण परिपक्व कवयित्री म्हणून तिने लगेचच साहित्यात प्रवेश केला.

निरर्थक पंख, निरर्थक फडफड, तरीही, मी शेवटपर्यंत तुझ्याबरोबर आहे.

मग प्रस्तुतकर्ता त्याच्या पालकांबद्दल, घराबद्दल बोलला, जे उबदार घरटे नव्हते. वडील आणि आई यांच्यातील दीर्घकालीन संघर्ष, ज्यामुळे शेवटी ब्रेकअप झाले, बालपणात चमकदार रंग भरले नाहीत. गर्दीच्या ठिकाणी चिरंतन एकटेपणा... "आणि गुलाबी बालपण नाही... फ्रिकल्स, आणि अस्वल, आणि खेळणी, आणि दयाळू आंटी, आणि भीतीदायक काका, आणि नदीच्या खड्यांमधील मित्र देखील."

तिच्या तरुणपणापासून, अण्णा अखमाटोवाने रोमन लेखक वाचले: होरेस, ओव्हिड. फ्रेंच, जर्मन आणि माहित इटालियन भाषा. आणि नंतर, वयाच्या 30 व्या वर्षी, तिच्या मते, तिने विचार केला: "आयुष्य जगणे आणि शेक्सपियर, माझे आवडते लेखक न वाचणे खूप मूर्ख आहे," आणि इंग्रजी शिकू लागली.

प्रेझेंटरच्या एका ज्योतिषीच्या भेटवस्तूबद्दलच्या कथेने, जे तिने वयाच्या 16 व्या वर्षी शोधले होते, सहभागींमध्ये उत्सुकता जागृत केली. दक्षिणेला उन्हाळा होता. अण्णांनी वृद्ध नातेवाईकांना त्यांच्या तरुण यशस्वी शेजाऱ्याबद्दल गप्पा मारताना ऐकले, "किती सुंदर आहे, इतके प्रशंसक आहेत." आणि अचानक, का समजून न घेता, तिने चुकून बाहेर फेकले: "जर ती नाइसमध्ये सेवन केल्यामुळे सोळाव्या वर्षी मरण पावली नाही." आणि तसे झाले. तरुण कवयित्रीच्या या भेटवस्तूची हळूहळू मित्रांना सवय झाली, परंतु नवीन परिचितांना कधीकधी खूप आश्चर्य वाटले.

मग, संगीताच्या पार्श्वभूमीवर, प्रस्तुतकर्त्याने गुमिलिव्हशी त्याच्या ओळखीबद्दल, “संध्याकाळ” या पहिल्या कविता संग्रहाच्या प्रकाशनाबद्दल, त्याचा मुलगा लेव्हच्या जन्माबद्दल बोलले. सहभागींना कंटाळा येऊ नये म्हणून, यजमानांनी त्यांना एक स्पर्धा ऑफर केली: अण्णा अखमाटोवाच्या पोर्ट्रेटचे वर्णन करा आणि तिला समर्पित क्वाट्रेन लिहा. प्रत्येकाने तिचे वर्णन उंच, पातळ, वैशिष्ट्यपूर्ण कुबड असलेले नाक, डोळे राखाडी मखमलीसारखे खोल आणि मऊ, लांब मान आणि बँग्स असे वर्णन केले. संगीताच्या पार्श्वभूमीवर, प्रत्येकाने आपापली चौकट वाचली आणि काहींनी संपूर्ण कविता रचली. पुढे, प्रस्तुतकर्त्याने ए. अखमाटोवाच्या आयुष्यात घडलेल्या 1921 च्या भयानक दुःखद घटनांबद्दल सांगितले: गुमिलिव्हची फाशी, भाऊ व्हिक्टरचा मृत्यू, बेपत्ता भाऊ आंद्रेई, ए. ब्लॉकचा मृत्यू.

शेवटची दहा वर्षे अख्माटोव्हाच्या संपूर्ण मागील आयुष्यासारखी नव्हती. अधिकाऱ्यांचा प्रतिकार आणि संपादकांचा डरपोकपणा यावर मात करत तिच्या कविता हळूहळू नव्या पिढीच्या वाचकांपर्यंत पोहोचतात. 1965 मध्ये, कवयित्रीने "द रनिंग ऑफ टाइम" हा अंतिम संग्रह प्रकाशित केला.

कविता 1909 - 1965. त्यात विसाव्या शतकातील रशियन शोकांतिकेचे आकलन आहे, निष्ठा नैतिक तत्त्वेअस्तित्व, स्त्रियांच्या भावनांचे मानसशास्त्र. दिवसांच्या शेवटी "राणी रौप्य युग"इटालियन साहित्यिक पारितोषिक एटना-टाओरमिना (1964) आणि ऑक्सफर्ड विद्यापीठाची मानद डॉक्टरेटची पदवी (1965) स्वीकारण्याची परवानगी होती. तिच्या मातृभूमीच्या सर्व पुरस्कारांपैकी, तिला फक्त एकच मिळाला, परंतु सर्वात महाग - तिच्या देशबांधवांची ओळख.

"नाही, आणि परकीय आकाशाखाली नाही, आणि परदेशी पंखांच्या संरक्षणाखाली नाही, तेव्हा मी माझ्या लोकांबरोबर होतो, जिथे माझे लोक दुर्दैवाने होते ..."

अखमाटोव्हा यांना कोमारोव्हमधील स्मशानभूमीत पुरण्यात आले. उन्हाळ्यात आणि हिवाळ्यात तिच्या थडग्यावर ताजी फुले असतात. थडग्याकडे जाण्याचा मार्ग उन्हाळ्यात गवताने वाढलेला नसतो आणि हिवाळ्यात बर्फाने झाकलेला नसतो. तारुण्य आणि म्हातारपण दोन्ही तिच्याकडे येतात. अनेकांसाठी ते आवश्यक झाले आहे. अनेकांसाठी ते अजून आवश्यक बनले आहे... खरा कवी त्याच्या मृत्यूनंतरही बराच काळ जगतो. आणि लोक इथे बराच काळ चालतील... जणू काही पुढे कबर नाही, तर एक गूढ जिना उतरत आहे... मुले सर्वात सक्रिय वाचक आहेत. एक पुस्तक, विशेषतः चांगले कलाकृतीनेहमी विशिष्ट वर्तणुकीशी तत्त्वे तयार करण्यात मदत करतात आणि जीवनाच्या विविध परिस्थितींमध्ये योग्य निर्णय सुचवतात.

वाचनामुळे कुतूहल, स्मृती, भाषण, स्वारस्य आणि ज्ञानाची इच्छा विकसित होते, म्हणून वाचनाकडे आकर्षित करण्यासाठी सर्व प्रकारचे कार्य वापरले जाते - हे साहित्यिक प्रवास, प्रश्नमंजुषा खेळ, संदेश तास, मौखिक जर्नल्स, लेखकांच्या कार्यांचे पुनरावलोकन आणि इतर आहेत.

वर्षभरात खालील गोष्टी केल्या गेल्या:

पी. बाझोव्हच्या कार्यांवर आधारित "द फेयरीटेल सेज" प्रश्नमंजुषा;

महान कथाकारांच्या कार्यांच्या पृष्ठांवर आधारित साहित्यिक खेळ "गोल्डन परी कथा ओळी";

मोठ्या आवाजात वाचन "एक परीकथा ज्ञानाच्या जगाकडे नेते", आय. तोकमाकोवाच्या जन्माच्या 85 व्या वर्धापनदिनानिमित्त समर्पित;

I. Krylov च्या जन्माच्या 245 व्या वर्धापनदिनानिमित्त समर्पित "या दंतकथेचे नैतिक हे" प्रदर्शन पाहणे;

थीमॅटिक शेल्फ "इलेक्ट्रॉनिक्सचे साहस", ई. वेल्टिस्टोव्हच्या जन्माच्या 80 व्या वर्धापनदिनानिमित्त समर्पित;

प्रदर्शन-पुनरावलोकन “द चिअरफुल इन्व्हेंटर अँड ड्रीमर”, यू. सोत्निकोव्हच्या जन्माच्या 100 व्या वर्धापनदिनानिमित्त समर्पित;

पुनरावलोकन " आनंदी मित्रमुले”, व्ही. गोल्यावकिनच्या जन्माच्या 85 व्या वर्धापनदिनानिमित्त समर्पित.

ए. गायदार यांच्या 100 व्या वर्धापन दिनानिमित्त, अ साहित्यिक सुट्टी: "तेव्हापासून मी लिहायला सुरुवात केली." कार्यक्रमाचा उद्देश: मुलांना दयाळू आणि प्रतिसादशील, संसाधन आणि धैर्यवान, प्रामाणिक आणि मेहनती होण्यास मदत करणे. वाचनालयाच्या वाचन कक्षात पुस्तक प्रदर्शन लावण्यात आले होते. सामान्य चरित्रविलक्षण काळात", जिथे सर्व लेखकांची कामे सादर केली जातात.

मुलांनी पूर्वी “तैमूर आणि त्याची टीम”, “चुक आणि गेक”, “द ब्लू कप”, “स्मोक इन द फॉरेस्ट”, “आरव्हीएस”, “द फेट ऑफ द ड्रमर”, “मिलिटरी सिक्रेट” आणि इतर वाचले.

कार्यक्रमातील सहभागींनी प्रश्नांची उत्तरे दिली: चुक आणि गेक कशाबद्दल भांडले? हक छातीत का आला? तैमूर लोकांनी कोणती चांगली कामे केली आहेत? मुलं डगआउटमध्ये का होती?

प्रश्नांची उत्तरे देताना, मुलांनी मुख्य पात्रांबद्दल सहानुभूती दाखवली. "विवेक" ही कथा वाचून कार्यक्रम संपला, ज्याचा सखोल अर्थ लेखकाच्या सर्व कृतींमध्ये व्यापलेला आहे, मुलांना दयाळू, उदासीन न राहण्याचे आणि वास्तविक माणूस बनण्याचे आवाहन करतो. शेवटी, ए. गायदार त्यांच्या कामात सामान्य मुले, खोडकर लोक आणि स्वप्न पाहणाऱ्यांबद्दल बोलतात, परंतु ज्यांना मैत्री आणि कर्तव्याची भावना काय आहे हे आधीच चांगले समजले आहे.

प्रकल्प अंमलबजावणी:

"NADYM च्या निरोगी पिढीसाठी"

मानवजात प्राचीन काळापासून अंमली पदार्थांच्या व्यसनाशी परिचित आहे, परंतु अलिकडच्या दशकात ते एका महामारीसारखे जगभर पसरले आहे, ज्याचा प्रामुख्याने तरुण लोकांवर परिणाम होत आहे. अंमली पदार्थांचे व्यसन – भयंकर आपत्ती. यामुळे गंभीर मानसिक विकार होतात, मानवी शरीराचा नाश होतो आणि अपरिहार्यपणे अकाली मृत्यू होतो.

आमच्या लायब्ररीचे कार्य, पोलिस, औषध उपचार सेवा आणि बाल व्यवहार निरीक्षकांसह, अमली पदार्थांच्या व्यसनाच्या धोक्यांबद्दल स्पष्टीकरणात्मक आणि प्रतिबंधात्मक कार्य करणे हे आहे.

या कार्याचा हेतू किशोरांना साहित्याद्वारे दाखविणे हा आहे की ड्रग्सचा प्रभाव किती हानिकारक आहे.

या दिशेने काम करत असताना, आम्ही पालकांसोबत स्पष्टीकरणात्मक कार्याकडे दुर्लक्ष केले नाही, कारण मुलांनी ड्रग्सकडे वळण्याची अनेक कारणे कौटुंबिक समस्यांमध्ये आहेत.

लायब्ररीमध्ये एक थीमॅटिक कोपरा आहे: “साठी निरोगी पिढी Nadym”, ज्यामध्ये मादक पदार्थांचे व्यसन, मद्यपान आणि धूम्रपान यांच्या धोक्यांविषयी माहिती असलेली पुस्तके, माहितीपत्रके आणि मासिके आहेत. थीमॅटिक फोल्डर संकलित केले गेले आहेत: “नारकोनेट”, “हे निरोगी असणे फॅशनेबल आहे”.

वाचन कक्षात एक कायमस्वरूपी प्रदर्शन आहे: "औषधांशिवाय भविष्य." किशोर आणि पालकांसाठी मेमो, या विषयावरील आवश्यक साहित्य असलेले शिक्षकांसाठी अध्यापन साहित्य संकलित केले आहे.

वर्षभरात, लायब्ररीने मुले आणि पालकांना उद्देशून कार्यक्रम आयोजित केले:

01/27/2014 हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी कौटुंबिक वाचन लायब्ररीमध्ये, शालेय मुलांशी निरोगी जीवनशैली आणि अंमली पदार्थांच्या व्यसनाच्या समस्येबद्दल माहितीपूर्ण संभाषण आयोजित केले गेले होते “औषध ही समाजाची समस्या आहे. औषधे ही एक वैयक्तिक समस्या आहे." या कार्यक्रमाचे उद्दिष्ट किशोरवयीन मुलांमध्ये मूल्य-आधारित, त्यांच्या आरोग्याबद्दल जबाबदार वृत्ती विकसित करणे, निरोगी जीवनशैलीच्या नियमांचे पालन करण्याची इच्छा आणि सामाजिकदृष्ट्या मौल्यवान वर्तणूक नियमांचा अवलंब करणे हे आहे.

एका विद्यार्थ्याशी झालेल्या संभाषणात, किशोरवयीन आणि तरुणांना चुकीच्या मार्गावर ढकलणारी कारणे आणि नकारात्मक घटकांवर चर्चा करण्यात आली. व्यसनाधीनतेची समस्या, तसेच वाईट संगतीत पडू नये म्हणून समाजात कसे वागावे याबद्दल संभाषणात सहभागींनी आपले मत व्यक्त केले.

मुलांना दोन संघांमध्ये विभागले गेले आणि अंमली पदार्थांच्या व्यसनाशी संबंधित समस्यांशी संबंधित समस्यांवर विचार करण्यास सांगितले. चर्चा खूप तापल्या होत्या. परिणामी, उपस्थित सर्वांनी मान्य केले की अंमली पदार्थांचे व्यसन ही एका विशिष्ट व्यक्तीसाठी आणि संपूर्ण समाजासाठी समस्या आहे. शेवटी, एक व्यक्ती ड्रग्ज वापरत असल्याने, प्रत्येकाला त्रास होतो: व्यक्ती स्वतः, त्याचे नातेवाईक आणि संपूर्ण समाज, कारण अंमली पदार्थांचे व्यसन हे तत्त्वविहीन आहे, त्याला कोणतेही नैतिक मार्गदर्शक तत्त्वे नसतात, तो त्याचे आयुष्य आणि अनेकदा इतरांचे जीवन उध्वस्त करतो. या कार्यक्रमासाठी, किशोरवयीन आणि तरुण लोकांसाठी “नाही म्हणण्यास सक्षम व्हा” अशी पत्रके आगाऊ तयार करण्यात आली होती, आणि “स्वतःला मदत करा” आणि “आमचा मार्ग आरोग्य आहे” या उपविभागांसह “नाडीमच्या निरोगी पिढीसाठी” पुस्तक प्रदर्शन आयोजित केले गेले होते. जिथे व्यसनाच्या हानीबद्दल साहित्य गोळा केले गेले.

०७/१२/२०१४ लायब्ररीच्या वाचन कक्षात “उद्या घेऊन जाऊ नका” असे पुस्तक प्रदर्शन-शिफारस होते. प्रदर्शन सामग्री, मध्यम आणि उच्च माध्यमिक शाळेतील विद्यार्थ्यांना उद्देशून, धूम्रपान, दारू आणि ड्रग्सच्या धोक्यांबद्दल स्पष्टीकरणात्मक आणि चेतावणी देणारी माहिती होती. संकलित माहिती पुस्तिका आणि मेमोमध्ये मुलांना वाईट सवयी कशा टाळाव्यात, वेळेवर "नाही" म्हणता यावे आणि दारू, ड्रग्ज आणि तंबाखूच्या वापरामध्ये सामील असलेल्या साथीदारांच्या दबावाचा प्रतिकार कसा करावा हे सांगितले.

१.०८. 2014 मध्ये, कौटुंबिक वाचन लायब्ररीच्या वाचन कक्षात “नदीमच्या निरोगी पिढीसाठी” कायमस्वरूपी माहिती कोपरा तयार करण्यात आला. पुस्तके, मासिके लेख आणि सामग्रीची थीमॅटिक निवड असलेली माहिती फोल्डर अमली पदार्थ आणि विषारी पदार्थ वापरण्याचे परिणाम तसेच निरोगी जीवनशैलीच्या सर्व पैलूंसाठी समर्पित आहेत.

09/20/2014 ग्रंथालयाच्या वाचन कक्षात “किशोर” या पुस्तक प्रदर्शनात संदर्भग्रंथ समीक्षा घेण्यात आली. आरोग्य. भविष्य". प्रदर्शनात सादर केलेल्या सामग्रीने पालक आणि किशोरवयीन मुलांना शारीरिक शिक्षण आणि आरोग्य विषयांवरील पुस्तकांची ओळख करून दिली जी "निरोगी" सवयींची कौशल्ये विकसित करण्यात मदत करेल.

14 नोव्हेंबर 2014 कौटुंबिक वाचन ग्रंथालयात "दीर्घायुष्य आणि परिपूर्णतेचा मार्ग" हा संवाद दिवस आयोजित करण्यात आला होता.

आम्ही योग्य पोषणाच्या मुद्द्याला अधिक तपशीलवार स्पर्श केला, कारण ते शक्ती, जोम आणि सौंदर्याचा स्त्रोत आहे. सॉक्रेटिसचा आहे प्रसिद्ध सूत्र: "आम्ही खाण्यासाठी जगत नाही, तर जगण्यासाठी खातो." संभाषणादरम्यान, ग्रंथालयाच्या कर्मचाऱ्यांनी सांगितले की गेल्या दशकात अनेक मूळ आहार आणि पौष्टिक संकल्पना प्रकट झाल्या आहेत आणि सध्याच्या परिस्थितीत आरोग्य राखण्यासाठी सर्वात इष्टतम प्रकार आणि खाण्याचा मार्ग निवडणे फार महत्वाचे आहे. शेवटी, प्रत्येक व्यक्ती वैयक्तिक आहे, प्रत्येकाच्या स्वतःच्या सवयी आहेत, त्यांची स्वतःची जीवनशैली आहे, म्हणून पोषण समान असू शकत नाही, आपल्याला स्वतःचे ऐकण्याची आणि आपले आरोग्य मजबूत करण्याची आवश्यकता आहे! तुम्ही “की टू हेल्थ” प्रदर्शनात सादर केलेल्या पुस्तकांमधून उपयुक्त सल्ला देखील मिळवू शकता.

"पुस्तकाद्वारे उघडणे" या प्रकल्पाची अंमलबजावणी

–  –  -

आमंत्रण "रिडिंग बेटावर साहसे तुमची वाट पाहत आहेत!" सुट्टीचा प्रत्येक दिवस एका शैलीचा दिवस म्हणून घोषित केला जातो: "फँटसी हे एक रोमांचक वाचन आहे," "डिटेक्टिव्ह नेहमीच एक चक्रव्यूह असतो..," "साहसाचे जग एक रहस्यमय असते..," "परीकथांचे राखीव" "मला कविता वाचायला आवडते." दररोज मुलांनी त्यांच्या आवडत्या शैलीतील वाचलेल्या पुस्तकाची त्यांची छाप शेअर केली. वाचन आणि सर्जनशीलता हे पिढ्यांमधील कौटुंबिक संवादाचे मुख्य प्रकार आहेत, म्हणून आठवड्याचा शेवट मुलांसाठी आणि पालकांच्या संयुक्त मनोरंजनाच्या दिवसाने झाला, "तुम्ही कुठे होता, तुम्ही काय वाचले, तुम्ही कागदावर काय काढले?"

अशा सभांमध्ये, मुलं श्वास रोखून ऐकतात, परंतु पुस्तक निवडण्याची आणि ते घरी घेऊन जाण्याची संधी मिळाल्याने, प्रथम लायब्ररीचा “पासपोर्ट” फॉर्म भरून एक विशेष उत्साह निर्माण होतो. नियमानुसार, आठवड्याच्या शेवटी, मुले त्यांच्या पालकांसह येथे परत येतात आणि त्यांनी इतरांसाठी वाचलेल्या प्रकाशनांची देवाणघेवाण करतात. त्यांच्यापैकी बरेच जण आमचे नियमित वाचक बनतात आणि जेव्हा ते मोठे होतात तेव्हा ते त्यांच्या मुलांना आमच्या लायब्ररीत आणतात.

प्रकल्पाची अंमलबजावणी “सन्मान, धैर्य आणि

देशभक्तीपर शिक्षण हे ग्रंथालयाच्या कार्याचे नेहमीच प्राधान्य क्षेत्र राहिले आहे.

इतिहासाचे शिक्षण म्हणजे पूर्वीच्या पिढ्यांनी आपल्यावर जे दिले त्याबद्दल आदर निर्माण करणे, उच्च नागरी आणि देशभक्ती चेतना निर्माण करणे. संपूर्ण वर्षभर, रशियाच्या इतिहासाशी संबंधित कॅलेंडरच्या प्रत्येक महत्त्वपूर्ण तारखेला समर्पित कार्यक्रम आयोजित केले गेले.

15 फेब्रुवारीच्या पूर्वसंध्येला, MBUK "फॅमिली रीडिंग लायब्ररी" च्या वाचन कक्षात, सोव्हिएत सैनिकांचे धैर्य आणि वीरता आणि त्यांच्यावर आलेल्या अमानवी परीक्षांना समर्पित "अफगाण - तू माझे दुख आहेस" हे पुस्तक प्रदर्शन होते. सुशोभित

हे युद्ध फार पूर्वी संपले नाही - फक्त 20 वर्षे उलटली आहेत. ती कशी होती, कोणाबरोबर आणि कोणत्या परिस्थितीत तिला लढावे लागले - या प्रश्नांची उत्तरे वाचकांना साहित्यिक - कविता आणि गाणी, अफगाण सैनिकांच्या आठवणी यासह असंख्य सामग्रीद्वारे दिली गेली.

लायब्ररीचे वाचक रशियाच्या आधुनिक इतिहासाच्या सर्वात दुःखद पानांपैकी एकाला स्पर्श करू शकले - अफगाणिस्तानमधील युद्ध, दीर्घ, क्रूर, गुप्त, ज्याने मोठ्या संख्येने जीव घेतले. परंतु, त्याच वेळी, या युद्धाच्या घटना सोव्हिएत सैनिकांच्या वीरता आणि मानसिक धैर्याचे उदाहरण बनल्या.

लायब्ररी वापरकर्ते अफगाणिस्तानमधील युद्धाच्या इतिहासाशी परिचित होऊ शकले, या युद्धाचे स्वरूप समजून घेऊ आणि अनुभवू शकले, अफगाण सहभागींच्या साहित्यिक कार्याला स्पर्श केला. प्रदर्शन सामग्रीने प्रत्येक वापरकर्त्यास भूतकाळाची स्वतःची कल्पना तयार करण्यास अनुमती दिली.

02/21/2014 अनाथाश्रमातील मुलांसाठी आयोजित करण्यात आला होता स्पर्धात्मक कार्यक्रम"रशियाचे पुत्र पितृभूमीचे रक्षक आहेत."

फादरलँड, मातृभूमीच्या रक्षकांबद्दल फुरसतीचा वेळ आयोजित करणे, प्रेम आणि आदर वाढवणे हे या कार्यक्रमाचे मुख्य ध्येय आहे. मुले, वास्तविक सैनिकांप्रमाणे, अनेक स्पर्धांमध्ये "सर्वाधिक, सर्वात जास्त" या शीर्षकासाठी आणि "सर्वात जास्त" या शीर्षकासाठी लढले: "फाइटिंग कॉक्स", "शक्ती, चपळता, अचूकतेचा व्यायाम", "सायबेरियन बार्बर" इ. हा कार्यक्रम होता. "नॉर्दर्न पॅटर्न" या समूहाच्या कामगिरीने सुशोभित केलेले. पोल्याकोवा एल.एम. यांच्या नेतृत्वाखाली व्यायामशाळेचे तरुण विद्यार्थी. त्यांनी अनाथाश्रमातील मुले, शिक्षक आणि कार्यक्रमातील पाहुण्यांना त्यांच्या कामगिरीने अनेक आनंदाचे क्षण दिले.

8 मे 2014 पासून 15 मे 2014 पर्यंत लायब्ररीच्या वाचन कक्षात महान देशभक्त युद्धातील विजय दिनाला समर्पित एक सचित्र पुस्तक प्रदर्शन होते: “आणि शाश्वत रक्षकामध्ये, मेमरी शाश्वत ज्योतवर उभी आहे...”. हे प्रदर्शन वाचनालयाच्या सर्व वर्गवारीतील वाचकांना उद्देशून आहे. प्रदर्शनाच्या विभागांनी वाचकांना लष्करी विषयांवरील रशियन लेखकांच्या कृती, माहितीपट साहित्य (आकडे, तथ्ये, युद्ध वर्षांची छायाचित्रे, युद्धातील सहभागींच्या संस्मरण) यांची ओळख करून दिली. "युद्ध नायक - आमचे देशवासी" या प्रदर्शनाचा एक वेगळा विभाग आघाडीवर असलेल्या सैनिकांना, होम फ्रंट कामगारांना - यमलच्या रहिवाशांना समर्पित होता, ज्यांनी महान विजयासाठी योगदान दिले.

फ्रंट-लाइन सैनिक आम्हाला सोडून जात आहेत, दररोज त्यांच्यापैकी कमी आणि कमी आहेत आणि आमचे कार्य महान विजयाच्या स्मृती जतन करणे आहे.

०५/०८/२०१४ MBUK "कौटुंबिक वाचन लायब्ररी" ने "हॅलो, कृपया अभिनंदन स्वीकारा" हा कार्यक्रम आयोजित केला - घरी विजय दिनानिमित्त दिग्गजांचे अभिनंदन.

दिवसाच्या वेळी, ग्रंथालय कर्मचारी आणि वाचकांनी महान देशभक्त युद्धादरम्यान दिग्गज आणि होम फ्रंट कामगारांचे दूरध्वनीद्वारे अभिनंदन केले आणि महान विजयासाठी आणि आमच्या डोक्यावरील शांत आकाशासाठी त्यांच्या योगदानाबद्दल कृतज्ञता व्यक्त केली.

06/10/2014 ला जागतिक दिवसलहान आणि मध्यम वयाच्या मुलांसाठी वातावरण, एक सहल आयोजित केली गेली - एक सहल “मुलांच्या नजरेतून ग्रीन प्लॅनेट.

मुले यमल द्वीपकल्पाभोवती आभासी सहलीवर गेली. सादरकर्त्यांनी कविता वाचल्या आणि त्यांच्या मूळ भूमीच्या स्वरूपाबद्दल कोडे विचारले. मशरूम, बेरी, झाडे आणि आमच्या प्रदेशात राहणारे प्राणी याबद्दलच्या प्रश्नांची उत्तरे देण्यात मुलांना आनंद झाला. केवळ प्रेम वाढवणे हा या कार्यक्रमाचा उद्देश होता मूळ जमीन, त्याच्या लहान मातृभूमीला तरुण पिढी, परंतु अद्वितीय ऐतिहासिक, सांस्कृतिक आणि नैसर्गिक वस्तूंच्या जतनाकडे देखील काळजीपूर्वक लक्ष द्या.

रशिया दिनाला समर्पित मुलांसाठी आणि पालकांसाठी एक खुला दिवस: "एकशे राष्ट्रे, एक शंभर भाषा" रशिया दिनाच्या उत्सवाशी एकरूप होण्याची वेळ आली होती आणि 11 जून रोजी आयोजित करण्यात आली होती. 2014 लायब्ररी वाचन कक्षात. आपल्या बहुराष्ट्रीय राज्यात राहणाऱ्या लोकांची संख्या, भाषा गट आणि वंश याबद्दल बोलणे हा कार्यक्रमाचा उद्देश आहे.

जेव्हा लोक एकाच छताखाली राहतात तेव्हा त्यांच्यात भिन्न गोष्टी असतात: प्रेम, शत्रुत्व आणि अगदी द्वेष. पण जेव्हा ते एकमेकांना चांगल्या प्रकारे ओळखतात तेव्हा ते त्यांना त्यांच्या शेजाऱ्यांचा आदर करण्यास मदत करते आणि त्यांना एकत्र राहण्यास शिकवते. युरेशियाची जागा - बाल्टिकपासून पॅसिफिक महासागरापर्यंत - आमचे सामान्य घर आहे, मग त्याचे सरकारचे स्वरूप काहीही असो. आणि शंभर भाषा बोलणारे शंभर लोक नेहमी शेजारी शेजारी राहतील. कार्यक्रमास ग्रंथालय वापरकर्ते - प्राथमिक आणि माध्यमिक शालेय वयातील मुले आणि त्यांचे पालक उपस्थित होते. 4.06 पासून वाचन कक्षात "रशिया - माय मदरलँड" पुस्तक प्रदर्शन सुरू होते. ते 12.06. 2014, वाचकांना आमच्या राज्याच्या मुख्य प्रतीकांबद्दल, त्यांच्या निर्मितीचा इतिहास, प्रसिद्ध रशियन लोकांबद्दलची पुस्तके आणि अध्यात्माचे रक्षक असलेल्यांबद्दल, आमच्या पितृभूमीच्या रक्षकांच्या शोषणांबद्दल सामग्रीसह परिचित होण्यासाठी आमंत्रित केले. आपली मातृभूमी, कोट ऑफ आर्म्स, रशियाचा ध्वज आणि राष्ट्रगीत ही संकल्पना आणि प्रतीके आहेत जी आपल्या मालकीची आहेत, जन्मापासूनच एका महान आणि बहुराष्ट्रीय राज्याचे नागरिक आहेत, वारशाने मिळालेल्या आहेत आणि आपला अभिमान आहेत.

मुलांसाठी आणि पालकांसाठी माहितीचा एक तास आयोजित करण्यात आला: "कारेलिया ते युरल्स." सुलभ आणि सुलभ मार्गाने, मुलांनी आपल्या राज्याच्या उदयाचा इतिहास, सरकारचा पाया, रशियामध्ये राहणाऱ्या लोकांची संस्कृती, त्यांची वांशिक, ऐतिहासिक आणि भौगोलिक वैशिष्ट्ये जाणून घेतली.

08/19/2014 वाचनालयाच्या वाचन कक्षात एक तास घालवला मनोरंजक संदेश"रशियन ध्वज अभिमानाने उडतो" रशियन ध्वज दिनाला समर्पित. कार्यक्रमास लायब्ररी वापरकर्ते: मुले आणि त्यांचे पालक उपस्थित होते. कार्यक्रमातील सहभागींनी रशियन ध्वजाच्या निर्मितीच्या इतिहासाबद्दल ऐकले, ध्वजाचे रंग कशाचे प्रतीक आहेत, सरकारच्या मूलभूत गोष्टींबद्दल जाणून घेतले. मनोरंजक माहितीराष्ट्रीय इतिहास आणि संस्कृती. राष्ट्रध्वजाचा आदर म्हणजे आपला इतिहास, संस्कृती आणि परंपरा यांचा आदर होय. ध्वज हा केवळ राज्यत्वाचा गुणधर्म नाही तर देशाचे प्रतीक आहे, जो रशियाची शक्ती आणि सामर्थ्य दर्शवितो.

०९/०७/२०१४ MBUK "फॅमिली रीडिंग लायब्ररी" ने सिटी डेला समर्पित मुलांसाठी आणि पालकांसाठी एक ओपन डे आयोजित केला: "द सिटी व्हेअर ड्रीम्स कम ट्रू." कार्यक्रमाला ग्रंथालय वापरकर्ते, मुले आणि त्यांचे पालक उपस्थित होते. कार्यक्रम कार्यक्रमात पुस्तक प्रदर्शनाचा परिचय समाविष्ट होता “Nadym – you are a part of it महान रशिया"; नाडीम लेखकांच्या कार्यांचे साहित्यिक पुनरावलोकन: "आमच्या शहराबद्दल प्रेमाने"; प्रेक्षणीय स्थळांचा दौरा: "व्हाइट नाइट्सचे शहर". कार्यक्रमादरम्यान, वाचकांना आमच्या शहराच्या बांधकाम आणि निर्मितीच्या इतिहासाशी परिचित झाले, ज्यांनी उत्तरेकडील ठेवींच्या विकासात भाग घेतला अशा मनोरंजक लोकांसह आणि नाडीम लेखकांच्या नवीन पुस्तकांबद्दल ऐकले.

सुट्टीच्या शेवटी, पूर्व-घोषित स्पर्धेचे निकाल एकत्रित केले गेले मुलांची सर्जनशीलता"मी तुला, तुझे रंगीबेरंगी जग, तुझे आवडते शहर देतो." या स्पर्धेत प्राथमिक व माध्यमिक शाळेतील मुलांनी सहभाग घेतला. मुलांनी फील्ट-टिप पेनने चित्रे काढली, वॉटर कलर पेंट्स; पासून हस्तकला तयार केली नैसर्गिक साहित्य. यंग नदीम रहिवाशांनी त्यांची सर्जनशील कामे त्यांच्या प्रिय शहराला आणि उत्तरेकडील निसर्गाच्या सौंदर्यासाठी समर्पित केली. सर्वात रंगीबेरंगी हस्तकला आणि रेखाचित्रे भेटवस्तू - स्मृतिचिन्हे देऊन सन्मानित करण्यात आली.

चार शतकांपूर्वी, आपल्या पूर्वजांनी फादरलँडला शत्रूच्या आक्रमणापासून वाचवले ज्यामुळे लोकांना गुलाम बनवण्याचा आणि मृत्यूचा धोका होता. रशियन राज्य. आज ही राष्ट्रीय सुट्टी - राष्ट्रीय एकता दिवस - एक विशेष अर्थ घेते. रशियाच्या विकासातील धोरणात्मक हितसंबंध, जागतिक आव्हाने आणि २१व्या शतकातील धोके यासाठी आपल्याला संघटित आणि एकसंध राहण्याची, देशाच्या भवितव्याच्या नावाखाली समाजात स्थिरता राखण्याची आवश्यकता आहे.

तत्सम कामे:

"खांटी-मानसिस्क स्वायत्त ऑक्रगची उच्च व्यावसायिक शिक्षणाची राज्य शैक्षणिक संस्था - उग्रा "सुरगट राज्य शैक्षणिक विद्यापीठ" सामाजिक-सांस्कृतिक संप्रेषण विभाग, तत्त्वज्ञान आणि समाजशास्त्र, सामाजिक-सामाजिक-सामाजिक-सामाजिक-सांस्कृतिक विभाग बेसिक प्रोफेशनलच्या प्रवेशासाठी रेन्स टेस्ट उच्च शिक्षणाचा शैक्षणिक कार्यक्रम - उच्च पात्रता असलेल्या कार्मिक प्रशिक्षण कार्यक्रमाचा स्तर..."

"1. विशिष्टतेची सामान्य वैशिष्ट्ये 032103.65 "आंतरसांस्कृतिक संप्रेषणाचा सिद्धांत आणि सराव"1.1. विशेष 032103.65 मध्ये उच्च व्यावसायिक शिक्षणाचा मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रम "आंतरसांस्कृतिक संप्रेषणाचा सिद्धांत आणि सराव" ANO VPO "मॉस्को" येथे विकसित केला गेला. मानवतावादी संस्था"रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाने दिनांक 2 मार्च 2000 क्रमांक 686 च्या आदेशाद्वारे मंजूर केलेल्या उच्च व्यावसायिक शिक्षणाच्या राज्य शैक्षणिक मानकानुसार. 1.2...."

"रशियन फेडरेशनचे सांस्कृतिक मंत्रालय फेडरल राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक उच्च शिक्षण संस्था" सेंट पीटर्सबर्ग राज्य संस्थासंस्कृती" प्रवेश परीक्षेचा कार्यक्रम अभ्यासाच्या क्षेत्रातील कला इतिहास 50.04.03 कला इतिहास OOP-01M-PVI/03-2015 दिनांक 12.11 च्या रेक्टरच्या आदेशाने मंजूर. 2015 क्रमांक 1949-O गुणवत्ता व्यवस्थापन प्रणाली प्रवेश चाचणी कार्यक्रम तयारीच्या दिशेने कलाचा इतिहास 50.04.03 कलाचा इतिहास...”

"रशियन फेडरेशनचे सांस्कृतिक मंत्रालय, फेडरल राज्य बजेट शैक्षणिक संस्था उच्च शिक्षण "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट इन्स्टिट्यूट ऑफ फिल्म अँड टेलिव्हिजन" सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट इन्स्टिट्यूट ऑफ फिल्म अँड टेलिव्हिजन. सेंट पीटरबर्ग राज्य संस्था आणि फिल्म प्रोफेसर द्वारे मंजूर. इव्हमेनोव “_”२०१ सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट इन्स्टिट्यूट ऑफ फिल्म अँड टेलिव्हिजन सेंट पीटर्सबर्ग सामग्रीचा आत्म-परीक्षण अहवाल SPbGIKIT बद्दल सामान्य माहिती.. शैक्षणिक क्रियाकलाप...”

03.07 च्या क्रॅस्नौफिम्स्क जिल्हा प्रादेशिक निवडणूक आयोगाच्या निर्णयाशी संलग्न. 2015 क्रमांक 09/65 कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीबद्दल माहिती "निवडणूक प्रक्रियेतील आयोजक आणि इतर सहभागींचे प्रशिक्षण आणि प्रगत प्रशिक्षण आणि क्रास्नोफिम्स्की जिल्ह्यातील नागरिकांची कायदेशीर संस्कृती" 2015 च्या पहिल्या सहामाहीत कार्यक्रम "कायदेशीर संस्कृती सुधारणे" नागरिकांचे, आयोजकांचे प्रशिक्षण आणि निवडणूक प्रक्रियेतील सहभागी" 2015 च्या पहिल्या सहामाहीत (यापुढे कार्यक्रम म्हणून संदर्भित), निर्णयाद्वारे मंजूर..."

"कुझमिन ई. आय., मुरोवाना टी. ए. रशियन लायब्ररीतील कायदेशीर आणि इतर सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण माहितीचा प्रवेश नागरिकांच्या कायदेशीर संस्कृतीचा विकास विश्लेषणात्मक अहवाल मॉस्को यूडीसी (470+571) बीबीके 78.388.3:6(2Ros) K89 संस्करण मंत्रालयाच्या समर्थनासह तयार केला आहे. रशियन फेडरेशनची संस्कृती वैज्ञानिक संपादक: युडिन व्ही. जी., उसाचेव्ह एम. एन. समीक्षक: ऑर्लोवा ओ.एस. कुझमिन ई. आय., मुरोवाना टी. ए. रशियन ग्रंथालयांमधील कायदेशीर आणि इतर सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण माहितीमध्ये प्रवेश. कायदेशीर संस्कृतीचा विकास..."

"शैक्षणिक संस्था "बेलारशियन स्टेट युनिव्हर्सिटी ऑफ फिजिकल कल्चर" UDC 355.233.22:351.746.1:796(476)(043.3) कोझीरेव्स्की आंद्रे व्हिक्टोरोविच शारीरिक तंदुरुस्ती-सामर्थ्यशीलता संबधित रचना शोधण्यावर प्रबंधाचा स्ट्रॅक्ट विशेष 13.00.04 मध्ये अध्यापनशास्त्रीय विज्ञान उमेदवाराची शैक्षणिक पदवी - शारीरिक शिक्षण, क्रीडा प्रशिक्षण, आरोग्य-सुधारणा आणि अनुकूली शारीरिक संस्कृती मिन्स्क, 2015..."

"रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय फेडरल स्टेट स्वायत्त शैक्षणिक उच्च व्यावसायिक शिक्षण संस्था" "रशियाचे पहिले अध्यक्ष बी.एन. येल्तसिन यांच्या नावावर उरल फेडरल विद्यापीठ" शारीरिक संस्कृती, क्रीडा आणि युवा धोरण विभाग "युवांसोबत काम करण्याची संस्था" संरक्षण प्रमुखासाठी प्रवेश. ORM विभाग: _ A.V. पोनोमारेव्ह "2014 च्या मास्टर थिसिसच्या तयारीत विद्यार्थी संघाच्या हालचालीची संभाव्यता..."

"2012 मध्ये दीर्घकालीन लक्ष्य कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीचा अहवाल "2011-2015 साठी कारेलिया प्रजासत्ताकमध्ये शारीरिक संस्कृती आणि सामूहिक खेळांचा विकास" युवा व्यवहार, शारीरिक संस्कृती, क्रीडा आणि पर्यटन मंत्रालय 13 डिसेंबर 2010 च्या रिपब्लिक ऑफ करेलिया सरकारच्या डिक्रीद्वारे वर्ष क्रमांक 294-पी 2011 साठी "कारेलिया प्रजासत्ताकमध्ये शारीरिक संस्कृती आणि सामूहिक खेळांचा विकास" (यापुढे) दीर्घकालीन लक्ष्य कार्यक्रम मंजूर केला. कार्यक्रम म्हणून संदर्भित)..."

"फेडरल स्टेट बजेटरी एज्युकेशनल इन्स्टिट्यूशन ऑफ हायर प्रोफेशनल एज्युकेशन" "प्यातीगोर्स्क स्टेट लिंगुइस्टिक युनिव्हर्सिटी" उच्च व्यावसायिक शिक्षणाचा मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम एरी वर्कर, काल्पनिक कथांचे अनुवादक" प्यातिगोर्स्क 2013 हा मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम उच्च व्यावसायिक शिक्षण (HPE) यावर आधारित विकसित केले गेले...”

“RF फेडरल स्टेट बजेटरी इन्स्टिट्यूशन ऑफ हायर एज्युकेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय “क्रास्नोयार्स्क स्टेट पेडॅगॉजिकल युनिव्हर्सिटीचे नाव आहे. व्ही.पी. ASTAFIEV" (V.P. Astafiev च्या नावावर KSPU) I.S. च्या नावावर शारीरिक शिक्षण, क्रीडा आणि आरोग्य संस्था. यारीगीना “सहमत” “मंजूर” संस्थेच्या वैज्ञानिक आणि पद्धतशीर परिषदेचे अध्यक्ष, ज्याचे नाव आहे भौतिक संस्कृती आणि संस्कृती संस्थेचे संचालक. I.S. यारीगीना _ एम.आय. बोर्दुकोव्ह ए.डी. काकुखिन (NM कौन्सिलच्या बैठकीची मिनिटे (संस्था परिषदेच्या बैठकीची मिनिटे.. दिनांक..2015 क्र.) दिनांक..2015...."

"मॉस्को शहराचा शिक्षण विभाग राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था ऑफ हायर एज्युकेशन ऑफ द मॉस्को शहर "मॉस्को सिटी पेडागॉजिकल युनिव्हर्सिटी" शैक्षणिक संस्था शारीरिक संस्कृती आणि क्रीडा कार्यक्रम. मास्टर 40404 च्या दिशानिर्देशासाठी प्रवेश परीक्षेचा कार्यक्रम. " शिक्षक शिक्षण", प्रशिक्षण कार्यक्रम: शारीरिक संस्कृतीचा सिद्धांत आणि शारीरिक शिक्षण तंत्रज्ञान; मूलभूत शारीरिक प्रशिक्षण: सिद्धांत, कार्यपद्धती, पद्धती मॉस्को 2015...”

"फेडरल स्टेट ऑटोनॉमस एज्युकेशनल इन्स्टिट्यूशन ऑफ हायर एज्युकेशन "रशियन पीपल्स फ्रेंडशिप युनिव्हर्सिटी" एक्स सायन्स फेस्टिव्हल ऑफ द सायन्स फेस्टिव्हल ऑफ द रशियन पीपल्स फ्रेंडशिप युनिव्हर्सिटी प्रोग्राम ऑफ द सायन्स फेस्टिव्हल ऑफ हायर एज्युकेशन -मॉस्कोचा वेस्टर्न ॲडमिनिस्ट्रेटिव्ह डिस्ट्रिक्ट) रुडन युनिव्हर्सिटीच्या फॅकल्टीज आणि इन्स्टिट्यूशन्सवरील विज्ञान महोत्सव ९ ऑक्टोबर २०१५, RUDN युनिव्हर्सिटीच्या संस्था, विषय: “शोधाच्या युगातील जिवंत ग्रह: भविष्यातील तंत्रज्ञान...”

"रशियन फेडरेशनचे क्रीडा मंत्रालय फेडरल स्टेट अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था उच्च व्यावसायिक शिक्षण" व्हेलिकोलुक्स्क स्टेट Academy कॅडमी ऑफ फिजिकल कल्चर अँड स्पोर्ट्स "प्रशिक्षण प्रोफाइल सामाजिक-सांस्कृतिक सेवा पदवीधर पात्रता बॅचलरनुसार 100100 सेवेच्या उच्च शिक्षण दिशानिर्देशातील मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम अभ्यासाचे स्वरूप - वर्षाच्या 4 कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविण्यासाठी पूर्ण-वेळ मानक कालावधी Velikiye Luki 20 सामग्री सामान्य तरतुदी...”

"रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय फेडरल राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था उच्च व्यावसायिक शिक्षण संस्था "अलेक्झांडर ग्रिगोरीविच आणि निकोलाई ग्रिगोरीविच स्टोलेटोव्ह यांच्या नावावर व्लादिमीर स्टेट युनिव्हर्सिटी" पॅरिश ऑफ सेंट्स इक्वल-टू-द-प्रेषित सिरिल आणि मेथोडियस ऑफ द व्ही. दिवस कार्यक्रमाचा भाग म्हणून रशियन ऑर्थोडॉक्स चर्च स्लाव्हिक लेखनव्लादिमीर स्टेट युनिव्हर्सिटी व्हॉल्यूम चर्च, राज्य आणि संस्कृती येथील संस्कृती आणि...”

« स्लाव्हिक कल्चर मॉस्को UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 BBK 81.2 Rus-2 BBK 81.2 Rus-2 RR8 हे पुस्तक कार्यक्रमाच्या आर्थिक सहाय्याने छापले गेले आहे पुस्तक कार्यक्रमाच्या आर्थिक सहाय्याने छापले आहे मूलभूत संशोधनमूलभूत संशोधनासाठी OIPhN RAS OIPhN RAS (प्रकल्प "ध्वन्यात्मक "वडील" आणि "मुलगे" XXI ची सुरुवातशतक (प्रकल्प "ध्वन्यात्मक..."

2014 साठी सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटीच्या आत्म-परीक्षणाचा अहवाल भाग I. विश्लेषणात्मक भाग: शैक्षणिक संस्थेच्या क्रियाकलापांची माहिती उच्च शिक्षण 1. शैक्षणिक संस्थेबद्दल सामान्य माहिती पूर्ण नाव: उच्च व्यावसायिक शिक्षणाची फेडरल राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट युनिव्हर्सिटी". इंग्रजीत पूर्ण नाव: Federal State Budgetary Educational...”

“रशियन फेडरेशनचे क्रीडा मंत्रालय फेडरल राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक संस्था उच्च व्यावसायिक शिक्षण त्चैकोव्स्की राज्य शारीरिक संस्कृती संस्था शैक्षणिक परिषद FG BOU HPE CHGIFK फेडरल राज्य अर्थसंकल्पीय शैक्षणिक स्वयं-परीक्षण अहवाल 01 एप्रिल 2015 पासून उच्च व्यावसायिक शिक्षण त्चैकोव्स्की स्टेट इन्स्टिट्यूट ऑफ फिजिकल कल्चरची संस्था..."

"फेडरल स्टेट बजेटरी शैक्षणिक संस्था उच्च व्यावसायिक शिक्षण "उरल स्टेट युनिव्हर्सिटी ऑफ फिजिकल कल्चर" एकटेरिनबर्ग शाखा "मंजूर" उप. शैक्षणिक घडामोडींचे संचालक एम.आय. सलीमोव्ह “_” _2015 शैक्षणिक अनुशासनाचा कार्य कार्यक्रम (मॉड्यूल) पर्यटनातील कायदेशीर नियमन प्रशिक्षणाची दिशा 03.43.02 “पर्यटन” पात्रता (पदवी) पदवीधर बॅचलर फॉर्मचा अभ्यास पूर्णवेळ, एम. शिस्त 1...”

डिसेंबर 2015: कार्यक्रम, संस्मरणीय तारखा, सहकाऱ्यांचे वाढदिवस, परिषद, सेमिनार, शाळा, शिफ्ट: मॉस्को: डिसेंबर 1-3 XX आंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक आणि व्यावहारिक परिषद "सेवेसाठी विज्ञान". संस्कृती – पर्यटन – शिक्षण. कार्यक्रमात "युवा आणि मुलांचे पर्यटन: देशभक्तीपर शिक्षण आणि आंतरजातीय संवाद" या पॅनल चर्चेचा समावेश आहे. आयोजक: रशियन स्टेट युनिव्हर्सिटी ऑफ टूरिझम अँड सर्व्हिस. ट्यूमेन, ANO ODOOC "चिल्ड्रन्स रिपब्लिक" "ऑलिम्पिक चाइल्ड" ची शाखा: डिसेंबर 3 - 5...”

2016 www.site - "विनामूल्य इलेक्ट्रॉनिक लायब्ररी - शैक्षणिक, कार्य कार्यक्रम"

या साइटवरील सामग्री केवळ माहितीच्या उद्देशाने पोस्ट केली गेली आहे, सर्व अधिकार त्यांच्या लेखकांचे आहेत.
तुमची सामग्री या साइटवर पोस्ट केली आहे हे तुम्ही मान्य करत नसल्यास, कृपया आम्हाला लिहा, आम्ही 1-2 व्यावसायिक दिवसांत ते काढून टाकू.