तैयारी समूह के लिए खेलों का कार्ड सूचकांक। वरिष्ठ समूह के लिए उपदेशात्मक ड्राइंग खेल

यूलिया बेलोनोसोवा
पूर्वस्कूली बच्चों के लिए दृश्य कला खेलों का कार्ड सूचकांक

पूर्वस्कूली बच्चों के लिए दृश्य गतिविधियों पर कार्ड इंडेक्स.

1. उपदेशात्मक खेल “सबसे अधिक अंडाकार आकार की वस्तुएं कौन बनाएगा?”

लक्ष्य: कौशल को समेकित करें बच्चेपौधे की दुनिया की पूरी वस्तुओं या उनके हिस्सों के साथ क्षैतिज, लंबवत या तिरछे स्थित अंडाकारों की समानता को तुरंत ढूंढें, ड्राइंग को पूरा करें इमेजिस.

सामग्री एवं उपकरण: छवियों वाले कार्डविभिन्न स्थितियों में अंडाकार, रंगीन और साधारण पेंसिलें, फ़ेल्ट-टिप पेन, क्रेयॉन।

खेल के नियम: कम से कम 5 अंडाकार बनाएं पौधे के चित्र, अलग-अलग संयोजन करते हुए, उन्हें उचित रंग से रंगें आलंकारिकमूल के साथ समानता की पूर्णता के लिए सामग्री।

खेल क्रियाएँ: स्मृति से परिचित पौधों के चित्र पूरा करना, उन्हें आवश्यक रंगों में रंगना।

2. उपदेशात्मक खेल "हमारे साथ लुका-छिपी कौन खेल रहा है".

लक्ष्य: सीखना बच्चे रंग की तुलना करते हैं, जानवरों के रंग के साथ एक तस्वीर की पृष्ठभूमि, जो इन जानवरों को इस पृष्ठभूमि के खिलाफ अदृश्य होने की अनुमति देती है।

सामग्री एवं उपकरण: पत्तेपृष्ठभूमि के साथ भिन्न रंग(हरा, पीला, धारीदार, भूरा, सफेद, जानवरों की आकृतियाँ (मेंढक, बाघ, ध्रुवीय भालू, सफेद खरगोश और भूरा खरगोश, आदि).

खेल के नियम: टेक टू विभिन्न रंगों के कार्ड, समान रंग वाले जानवरों के नाम बताएं; आकृति प्राप्त करने के बाद, इसे वांछित पृष्ठभूमि पर गोला बनाएं।

खेल क्रियाएँ: अनुमान लगाना "चालाक"जानवर, उन पर चित्र बनाना पत्तेउपयुक्त पृष्ठभूमि के साथ.

3. उपदेशात्मक खेल "चित्र".

लक्ष्य: पढ़ाना बच्चे सिर खींचते हैंटेम्प्लेट का उपयोग करना.

सामग्री और उपकरण: चेहरे के खींचे हुए अंडाकार के साथ कागज की एक शीट; कार्डबोर्ड भौं टेम्पलेट्स, आंखें, नाक, होंठ, कान, हेयर स्टाइल।

खेल क्रियाएँ: सिर को कागज के एक टुकड़े पर रखें, उसका पता लगाएं, और परिणामी चित्र को रंग दें।

4. उपदेशात्मक खेल "एक गर्म चित्र बनाओ चित्र» .

लक्ष्य: बच्चों के साथ अवधारणाओं को स्पष्ट करें "गर्म और ठंडे रंग"; रचना करना सीखना जारी रखें स्मृति से चित्ररंगते समय गर्म रंगों का प्रयोग करें।

सामग्री एवं उपकरण: 4 सरल दृश्यों को दर्शाने वाले चित्रइन पर ज्यामितीय आकृतियाँ पाई जाती हैं चित्रों, रंगीन पेंसिलें, फ़ेल्ट-टिप पेन, सफ़ेद कागज़ की शीट।

खेल के नियम: बिना रंगे हुए हिस्से की सावधानीपूर्वक जांच करने के बाद नमूना चित्र, शिक्षक के संकेत पर, इसे पलट दें, चित्रितकागज की शीट पर आपने जो कथानक देखा था, उसे गर्म पैलेट से चिपकाकर रंग दें।

खेल क्रियाएँ: कथानक छवि, छोटे विवरणों को पूरा करना, अपने काम में वैयक्तिकता जोड़ने के लिए अपरंपरागत ड्राइंग विधियों का उपयोग करना।

रचनात्मक कार्य:

मुझे बताओ नारंगी क्या है? (गुलाबी, लाल, पीला);

अपने कपड़ों को गर्म रंगों से रंगें। कौन सी सब्जियाँ और फल एक ही रंग में आते हैं?

5. उपदेशात्मक खेल .

लक्ष्य: ज्ञान को समेकित करें बच्चे बच्चेज्यामितीय के साथ आंकड़ों: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण.

सामग्री एवं उपकरण: से टेम्पलेट्स गत्ता

खेल के नियम: शिक्षक बच्चों को टोपी, स्कार्फ और दस्ताने प्रदान करता है। बच्चे निर्देशों के अनुसार सुझाई गई ज्यामितीय आकृतियों से कपड़े सजाते हैं अध्यापक: "दुपट्टे को नीले ज्यामितीय आकृतियों से सजाएं"वगैरह।

6. उपदेशात्मक खेल "अपनी टोपी, दुपट्टा, दस्ताने सजाएँ".

लक्ष्य: ज्ञान को समेकित करें बच्चेस्पेक्ट्रम के प्राथमिक रंगों के बारे में. परिचय जारी रखें बच्चेज्यामितीय के साथ आंकड़ों: वृत्त, वर्ग, त्रिकोण.

सामग्री एवं उपकरण: से टेम्पलेट्स गत्ता(टोपी, दुपट्टा, दस्ताने, ज्यामितीय आंकड़े.

खेल के नियम: शिक्षक कपड़ों को कुछ ज्यामितीय रंगों से सजाने का सुझाव देते हैं आंकड़ों: "दस्तानों को हलकों से सजाएं"वगैरह।

7. उपदेशात्मक खेल "रंग लोट्टो".

लक्ष्य: विकास करना बच्चेरंगों में अंतर करने, एक ही रंग की वस्तुओं के नाम बताने की क्षमता।

सामग्री एवं उपकरण: 4 पत्ते, जिसे 4 कोशिकाओं में विभाजित किया गया है चित्रितएक की वस्तुएं रंग की: लाल - सितारा, झंडा, फूल, चेरी; पीला - नींबू, सूरजमुखी, शलजम, नाशपाती; हरा - अंगूर, स्प्रूस, पौधे की पत्तियां, ककड़ी; नीला - कॉर्नफ्लावर, बेल, बेर, गुब्बारा; एक ही रंग के कागज के वर्ग।

खेल के नियम: शिक्षक इसे बच्चों को देता है पत्ते, और मेज के बीच में चार अलग-अलग रंगों के 16 वर्ग रखें। बच्चों को उनकी वस्तुओं के समान रंग के 4 वर्ग चुनने के लिए आमंत्रित करता है एमएपीएस, और उन्हें उपयुक्त कक्षों में व्यवस्थित करें। फिर वह यह बताने के लिए कहता है कि कलाकार ने कौन से रंगों का उपयोग किया है। उदाहरण के लिए: "मेरी सभी वस्तुएँ पीली हैं" या: "मेरे पास नीली वस्तुएं हैं".

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पर आधुनिक मंचविकास पूर्व विद्यालयी शिक्षा(संघीय राज्य शैक्षिक मानक अभी भी एक शैक्षणिक संस्थान के लिए एक जरूरी कार्य है।

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उपदेशात्मक खेलों का कार्ड सूचकांक

किंडरगार्टन में ललित कला में

डी/आई "बड़ा - छोटा"

लक्ष्य। प्राकृतिक वस्तुओं का विश्लेषण करके और उनके गुणों (9वें परिमाण) को उजागर करके प्रकृति की सुंदरता को देखने की क्षमता विकसित करें। छवियों की तुलना करना सीखें.

व्यायाम। बड़ी और छोटी वस्तुओं (मछली, फूल, पत्तियाँ, आदि) की छवियों वाले कार्ड खेल लोट्टो के समान हो सकते हैं: बाईं ओर बड़े कार्ड पर दो वस्तुएँ होती हैं (बड़ी और छोटी, दाईं ओर - समान की दो खाली कोशिकाएँ) आकार, समान छवियों वाले छोटे कार्ड)।

डी/आई "यह कैसा दिखता है?"

लक्ष्य। संवेदी संचालन, कलात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।

व्यायाम। मेज पर कई सब्जियाँ और फल रखे हुए हैं। बच्चा उनमें से एक के गुणों का नाम बताता है, और फिर कहता है कि यह कैसा दिखता है या इसके समान क्या है। खोजो।

डी/आई "शीर्ष - जड़ें"

लक्ष्य। संवेदी अनुभव को समृद्ध करें, किसी पौधे की छवि का विश्लेषण करना सीखें, उसके भागों को उजागर करें, तुलना कौशल विकसित करें, दो भागों से एक छवि बनाना सीखें जो एक संपूर्ण बनाते हैं, पौधों के नामों को समेकित करें, आकार और रंग की भावना विकसित करें।

व्यायाम। कार्ड को "शीर्ष-जड़ें" सिद्धांत के अनुसार दो भागों में मोड़ें।

डी/आई "जामुन, सब्जियां, फल"

लक्ष्य। विश्लेषण करने, तुलना करने (समान) करने की क्षमता विकसित करें, वर्गीकृत करना सीखें (सभी सब्जियों, फलों, जामुनों को रंग के आधार पर चुनें), समान छवियों वाली पंक्तियाँ बनाएं।

डी/आई "चित्र काटें"

लक्ष्य। विश्लेषण और संश्लेषण की क्रियाएं सिखाएं, संपूर्ण के हिस्सों को अलग करने और भागों से संपूर्ण बनाने की क्षमता, परिणामी छवि को सही ढंग से नाम देना सीखें, आकार, अनुपात और विवरण की भावना विकसित करें।

डी/आई "घास के मैदान (खेत, जंगल, आदि) में सुंदर फूल खिले"

लक्ष्य। रंगों और रंगों की धारणा विकसित करें, रंगों का चयन करने की क्षमता विकसित करें:

घास के मैदान में गर्म रंगों के फूल खिले;

-……ठंडा……।

-……अलग……।

डी/आई "गर्म - ठंडा"

लक्ष्य।

कार्य दो शीट है, एक के मध्य में लाल रंग (गर्म) का एक चक्र है, दूसरे के मध्य में नीले रंग (ठंडा) का एक चक्र है। बच्चों को कार्ड बिछाने के लिए कहा जाता है - ऐसे चित्र जो शीट पर वृत्त के रंग से मेल खाते हों।

डी/आई "एक पोशाक चुनें"

लक्ष्य। गर्म और ठंडे रंगों के बीच अंतर करना सीखें, एक पोशाक चुनने की क्षमता विकसित करें परी कथा पात्र, रचनात्मक कल्पना, स्वाद की भावना, भाषण विकसित करें।

सामग्री। गुड़िया; बर्फ की रानी. ओग्नेवुष्का - जंपिंग - एक निश्चित रेंज में संगठनों का एक सेट।

व्यायाम। ठंडे और गर्म स्वरों की तालिकाओं पर विचार करें।

ठंडे कपड़ों से बनी पोशाक किसके लिए उपयुक्त है और कौन सी?

गर्म रंगों की पोशाक कौन सिल सकता है?

स्नो क्वीन के लिए कौन सी पोशाक उपयुक्त है?

गुड़िया को सजाओ.

यदि हम पोशाक को मिला दें तो क्या होगा?

प्रश्न के विकल्प बदले जा सकते हैं.

डी/आई "परी-कथा पात्रों का रंग चुनें"

लक्ष्य: अच्छे और बुरे की अवधारणाओं को प्रदर्शित करने के लिए रंगों का चयन करना सिखाना। रचनात्मकता और कल्पनाशीलता का विकास करें.

सामग्री। परी कथा के विपरीत पात्रों के सिल्हूट। (बाबा यागा और वासिलिसा। विभिन्न रंगों के रंगीन कागज से बने वर्ग और त्रिकोण।

व्यायाम। अलग-अलग दिशाओं में व्यवस्थित करें: बाबा यगा के लिए, वर्ग, वासिलिसा के लिए, त्रिकोण। किसी विशेष पात्र के चरित्र को ध्यान में रखते हुए, एक निश्चित रंग योजना का चयन करना।

बाबा यगा. वह किसके जैसी है? आप क्या पहन रहे हैं? वह कहाँ रहता है? वह क्या करता है?

वासिलिसा। वह किसके जैसी है? आप क्या पहन रहे हैं? वगैरह।

डी/आई "जानवरों को पूरा करें"

लक्ष्य: जानवरों को चित्रित करने में तकनीकी कौशल विकसित करना।

सामग्री। खींची गई ज्यामितीय आकृतियों और रेखाओं वाली शीट। आधार के रूप में ज्यामितीय आकृतियों का उपयोग करें: अंडाकार, आयत, वृत्त, समलंब, आदि।

रेखाएँ: सीधी, लहरदार, बंद आदि।

व्यायाम। पहले चरण में आप जानवरों के नमूने, चित्र दे सकते हैं।

चरण 2 में, चित्र बच्चे की योजना के अनुसार बनाए जाने चाहिए।

डी/आई "माशा और दशा में रंगीन चाय पार्टी"

गुड़िया गर्लफ्रेंड को चाय पर बुलाती हैं. उन्हें टेबल सेट करने में मदद करें. देखो: बहुत सारे व्यंजन हैं, लेकिन दो गुड़िया हैं। इसका मतलब है कि सभी व्यंजनों को समान रूप से दो सेटों में विभाजित किया जाना चाहिए। लेकिन एक कारण से: यह माशा है, यह दशा है। आइए मिलकर सोचें कि व्यंजनों को सर्वोत्तम तरीके से कैसे विभाजित किया जाए।

क्या बर्तनों का रंग एक जैसा है?

गुड़िया के कपड़े किस रंग के हैं?

लाल धनुष वाली गुड़िया के साथ कौन से व्यंजन मेल खाते हैं?

आप नीले रंग की गुड़िया के लिए किस प्रकार के व्यंजन चुन सकते हैं?

नाम बताएं कि प्रत्येक गुड़िया अपने मेहमानों के लिए मेज पर क्या रखेगी।

डी/आई "स्कार्फ और टोपी"

ये भालू घूमने जा रहे हैं. उन्होंने पहले ही अपने स्कार्फ बाँध लिए थे, लेकिन अपनी टोपियाँ आपस में मिला ली थीं। उन्हें यह पता लगाने में मदद करें कि टोपी किसकी है और कहाँ है।

आप कैसे पता लगा सकते हैं? संकेत - स्कार्फ को देखो.

टोपियों के रंगों को क्रम से नाम दें - ऊपर से नीचे तक, और अब इसके विपरीत - नीचे से ऊपर तक।

याद रखें आपकी टोपी किस रंग की है?

भालुओं को देखो और बताओ, क्या उनका रंग एक जैसा है या अलग-अलग?

(ये भूरे रंग के विभिन्न रंग हैं)

आपको कौन सा भालू सबसे ज्यादा पसंद है?

उपदेशात्मक खेलकिंडरगार्टन में कला और शिल्प कक्षाओं में"

कभी-कभी किसी बच्चे को कुछ सामग्री समझाना बहुत मुश्किल हो सकता है। और निःसंदेह इसे समझाना और भी कठिन है ताकि वह इसे याद रखे। और यहाँ उपदेशात्मक खेल शिक्षक की सहायता के लिए आते हैं। इनका उपयोग किया जाता है शैक्षिक प्रक्रियाएक बच्चे को चित्र बनाना सिखाने की शुरुआत से ही। मैं आपके ध्यान में ऐसे खेलों के उदाहरण लाता हूं जिनका उपयोग मैं अपने काम में करता हूं।

1. खेल "रंगीन टोकरियाँ"

पहला खेल बहुत छोटे बच्चों के साथ प्रयोग किया जाता है और इसे "रंगीन टोकरी" कहा जाता है।
खेल का उद्देश्य: खेल का उद्देश्य 2.5-3.5 वर्ष के बच्चों द्वारा रंग सीखना, प्राथमिक रंगों के नाम याद रखना, प्रीस्कूलरों के भाषण कौशल विकसित करना, अवलोकन और स्मृति विकसित करना है।
खेल की प्रगति: बच्चों को मिश्रित वस्तुओं को टोकरियों में इकट्ठा करने के लिए कहा जाता है, बच्चा कोई भी कार्ड निकालता है, लेकिन उसे उसे उसी रंग की टोकरी में रखना होता है, साथ ही जोर-जोर से रंग और अपनी चुनी हुई वस्तु का नाम बताना होता है।

2. खेल "समुद्र के नीचे"

खेल का उद्देश्य: कौशल विकास कलात्मक रचना, भाषण का विकास, तार्किक सोच, स्मृति।

एक बहुत ही सामान्य खेल जिसका उपयोग न केवल कला गतिविधियों में, बल्कि अन्य शैक्षिक क्षेत्रों में भी किया जा सकता है। बच्चों को समुद्र तल (खाली) दिखाया जाता है, और यह कहा जाना चाहिए कि सभी समुद्री निवासी हमारे साथ "छुपाएँ और तलाश" खेलना चाहते थे, और उन्हें खोजने के लिए हमें उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने की आवश्यकता है। जिसने सही अनुमान लगाया वह निवासी को पृष्ठभूमि में रख देता है। परिणाम एक संपूर्ण रचना है. शिक्षक बच्चों को दृश्य गतिविधियाँ करने के लिए प्रेरित करता है। (मध्यम और पुराने समूहों के साथ उपयोग करना अच्छा है)। आप इसी तरह अपने बच्चों के साथ अन्य विषयों का अध्ययन भी कर सकते हैं। कथानक रचनाएँ: "ग्रीष्मकालीन घास का मैदान", " वनवासी", "ऑटम हार्वेस्ट", "स्टिल लाइफ विद टी", आदि। आप कई बच्चों को बोर्ड पर आमंत्रित कर सकते हैं और उन्हें एक ही वस्तु से अलग-अलग रचनाएँ बनाने के लिए कह सकते हैं। यह गेम बुद्धिमत्ता, प्रतिक्रिया और रचनात्मक दृष्टि विकसित करता है।

3. खेल "चित्रित घोड़े"

लोक चित्रकला के ज्ञान को समेकित करते समय या वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में निगरानी करते समय, आप इस सरल खेल का उपयोग कर सकते हैं।
लक्ष्य: रूसी लोक चित्रों ("गज़ेल", "गोरोडेट्स", "फिलिमोनोवो", "डायमका") के मुख्य रूपांकनों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें दूसरों से अलग करने की क्षमता को समेकित करना, उन्हें सही ढंग से नाम देना, एक समझ विकसित करना रंग का.
खेल की प्रगति: बच्चे, यह निर्धारित करना आवश्यक है कि प्रत्येक घोड़ा किस समाशोधन में चरेगा, और प्रजातियों का नाम बताएगा अनुप्रयुक्त रचनात्मकता, जिसके आधार पर उन्हें चित्रित किया जाता है।

4. गेम "मैजिक लैंडस्केप"

सबसे कठिन विषयों में से एक, निश्चित रूप से, परिदृश्य में परिप्रेक्ष्य का अध्ययन है - दूर की वस्तुएं छोटी लगती हैं, पास की वस्तुएं बड़ी लगती हैं। इसके लिए गेम का उपयोग करना भी अधिक सुविधाजनक है।
खेल का उद्देश्य: बच्चों को चित्र में स्थानिक परिप्रेक्ष्य के गुणों को देखना और बताना सिखाना, आँख, स्मृति और रचना कौशल विकसित करना।
खेल की प्रगति: बच्चे को पेड़ों और घरों को उनकी संभावित दूरी के अनुसार, उनके आकार के अनुसार जेबों में रखना होगा। (प्रारंभिक समूह)।

5

खेल "एक परिदृश्य लीजिए"

परिदृश्य के उदाहरण का उपयोग करके, प्राकृतिक घटनाओं की संरचना और ज्ञान की भावना विकसित करना भी सुविधाजनक है। ऐसा करने के लिए, इस उपदेशात्मक खेल का उपयोग करना सुविधाजनक है।
खेल का उद्देश्य: रचनात्मक सोच कौशल विकसित करना, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के ज्ञान को समेकित करना, "परिदृश्य" की अवधारणा के ज्ञान को समेकित करना, अवलोकन और स्मृति विकसित करना।
खेल की प्रगति: बच्चे को मुद्रित चित्रों के एक सेट से एक निश्चित मौसम (सर्दियों, वसंत, शरद ऋतु या सर्दियों) का परिदृश्य बनाने के लिए कहा जाता है; बच्चे को उन वस्तुओं का चयन करना चाहिए जो वर्ष के इस विशेष समय के अनुरूप हों और, अपने ज्ञान का उपयोग करके, सही निर्माण करें संघटन।

6. खेल "घोंसले बनाने वाली गुड़िया को व्यवस्थित करें और गिनें"

खेल का उद्देश्य: रूसी घोंसले वाली गुड़िया के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, इस प्रकार की रचनात्मकता को दूसरों से अलग करने की क्षमता विकसित करना, क्रमिक गिनती कौशल, आंख और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।
खेल की प्रगति: बोर्ड पर घोंसला बनाने वाली गुड़िया की आकृति वाले कागज के टुकड़े लटके हुए हैं, तीन बच्चों को बुलाया जाता है और उन्हें जल्दी से घोंसला बनाने वाली गुड़िया को कोशिकाओं में क्रमबद्ध करना होगा और उनकी गिनती करनी होगी।

7. खेल "मैत्रियोस्किन की सुंड्रेस"

खेल का उद्देश्य: रचना कौशल विकसित करना, रूसी घोंसले वाली गुड़िया को चित्रित करने के बुनियादी तत्वों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना और रूसी राष्ट्रीय कपड़ों के ज्ञान को समेकित करना।
खेल की प्रगति: बोर्ड पर तीन घोंसला बनाने वाली गुड़िया के सिल्हूट खींचे जाते हैं, शिक्षक बारी-बारी से तीन बच्चों को बुलाते हैं, वे प्रत्येक अपनी-अपनी घोंसला बनाने वाली गुड़िया पहनना चुनते हैं।

इनमें से प्रत्येक गेम को आप स्वयं बना सकते हैं या कंप्यूटर और रंगीन प्रिंटर का उपयोग करके बना सकते हैं।

ललित कला में उपदेशात्मक खेल विशेष रूप से दिलचस्प हैं, जिनमें एक साथ विभिन्न वर्गों के कार्य शामिल होते हैं।

इस मामले में, निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा किया जाना चाहिए:

खेल की मात्रा में व्यावहारिक कार्यऐसा होना चाहिए कि मुख्य गेम कार्य न छूटे;

व्यायाम की पुनरावृत्ति करते रहना चाहिए अलग - अलग स्तरकठिनाइयाँ और विभिन्न सामग्रियों का उपयोग;

कार्य के लिए सभी आवश्यक सहायता और उपकरण उपलब्ध होने चाहिए;

बच्चे के प्रति व्यक्तिगत दृष्टिकोण अपनाया जाना चाहिए।

पौधे

उपदेशात्मक खेल

1. "हरी सुइयाँ।"

लक्ष्य:कागज की एक शीट पर शीघ्रता से नेविगेट करने, एक मॉडल के आधार पर सममित वस्तुओं को पूरा करने और पेंसिल की वांछित छाया का चयन करने की क्षमता को समेकित करें।

सामग्री:क्रिसमस ट्री की छवि के विकल्पों वाले कार्ड, बढ़ते कठिनाई स्तरों में व्यवस्थित किए गए हैं।

खेल के नियम:क्रिसमस पेड़ों को क्रम से बनाना समाप्त करें, भागों की समानता प्राप्त करें, लें नया कार्ड(अधिक कठिन विकल्प) पिछले कार्य के लिए एक अंक प्राप्त करने के बाद ही।

• एक स्प्रूस जंगल बनाएं ताकि उसमें प्रत्येक पेड़ दूसरों से अलग हो।
• पेड़ों के नीचे हेजहोग बनाएं ताकि प्रत्येक हेजहोग "अपने" पेड़ (रंग, सुइयों का आकार) जैसा दिखे।
• क्रिसमस पेड़ों को "परिवारों" में बनाएं (विभिन्न आकारों के, लेकिन समान विन्यास वाले)।
• चंद्रमा और मंगल ग्रह पर किस प्रकार के क्रिसमस पेड़ उगते हैं, उसका चित्र बनाएं।

2. "मशरूम कहाँ उगते हैं?"

लक्ष्य:मिश्रित और स्प्रूस जंगलों के मशरूम, उनकी विशेषताओं, उपस्थिति के बारे में ज्ञान को समेकित करें, मशरूम के साथ आवश्यक कार्डों का त्वरित चयन करना सीखें, उनकी नकल करें, समानताएं प्राप्त करें, आवश्यक रंगों और रंगों का चयन करें।

सामग्री:खाद्य और जहरीले मशरूम (बोलेटस, बोलेटस, बोलेटस, चेंटरेल, रसूला; फ्लाई एगारिक, टॉडस्टूल, शैतानी मशरूम) वाले कार्ड।

कला सामग्री:जल रंग, गौचे, क्रेयॉन, फ़ेल्ट-टिप पेन, आदि।

खेल के नियम: एक समय में केवल एक कार्ड लें, मशरूम निकालने और रंगने के तुरंत बाद कार्ड वापस कर दें, जहरीले मशरूम न निकालें।

उपदेशात्मक खेल के लिए रचनात्मक कार्य:

• गिलहरी के घर के पास एक तार पर कौन से मशरूम सुखाए जाते हैं, उसका चित्र बनाइए;
• द्वारा पता लगाएं उपस्थितिहेजहोग की टोकरी में मशरूमों के नाम बताएं और उन्हें रंग दें।

कठिनाई के उच्च स्तर पर जाने के लिए व्यायाम:

• कोशिकाओं द्वारा एक चित्र बनाएं (एक नमूना दिया गया है, बच्चों को कोशिकाओं की आवश्यक संख्या गिननी चाहिए, आवश्यक रंग से पेंट करना चाहिए);
• क्रिसमस ट्री (मशरूम, फूल) को एक बड़े चेक वाली नोटबुक में "लिखें";
• बच्चों के लिए उपहार के रूप में गेम स्वयं बनाएं।

जानवरों

I. प्रारंभिक खेल अभ्यास

1. "आकृतियों से एक जानवर बनाओ।"

लक्ष्य:टेम्प्लेट के एक सेट से ज्यामितीय आकृतियों का चयन करना सीखें जो किसी दिए गए जानवर के लिए आकार और आकार में सबसे उपयुक्त हों, अनुपात को देखते हुए जानवरों की आकृतियाँ बनाना।

सामग्री:जानवरों वाले कार्ड (परीक्षण के लिए), विभिन्न आकारों और आकृतियों के टेम्पलेट।

असाइनमेंट: बच्चे जानवरों को बनाते हैं और उन्हें रंगीन टेम्पलेट्स से चिपकाते हैं, फिर तुलना करते हैं (कार्ड के साथ) यह देखने के लिए कि क्या वे असली जानवरों की तस्वीरों की तरह दिखते हैं।

2. "बत्तख का बच्चा बढ़ रहा है।"

लक्ष्य:कोशिकाओं में चित्र बनाकर छवियों को बड़ा और छोटा करना सीखें।

सामग्री:बत्तख के बच्चे की तस्वीर, छोटे, बड़े और मध्यम वर्गों वाले कार्ड।

असाइनमेंट: बच्चे, असाइनमेंट के आधार पर, आवश्यक आकार की कोशिकाओं के साथ एक कार्ड का चयन करते हैं और नमूने का उपयोग करके एक छवि बनाते हैं।

3. "हम अभी-अभी तालाब से निकले हैं, मुझे एक तौलिया दो!"

लक्ष्य:कार्य के आधार पर जानवरों (पिल्ला) और पक्षियों (बत्तख का बच्चा, गोस्लिंग) की बनावट बदलने का अभ्यास करें।

सामग्री:बिना बनावट वाले जानवरों (पक्षियों) की छवियों वाले कार्ड। विभिन्न रेखाओं को दर्शाने वाले कार्ड.

असाइनमेंट: बच्चे, कार्ड पर दर्शाई गई स्थिति के आधार पर, जानवर (पक्षी) के लिए उपयुक्त बनावट बनाने के लिए रेखाओं और स्ट्रोक का उपयोग करते हैं।

4. "लाठियों से हाथी बनाओ।"

लक्ष्य:एक छवि का योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व सिखाएं, माध्यमिक विशेषताओं से ध्यान भटकाने की क्षमता, मुख्य विशेषताओं को व्यक्त करना।

सामग्री:छड़ियाँ (आप गिनती की छड़ें, रंगीन कागज की पट्टियों का उपयोग कर सकते हैं और उन्हें एक शीट पर चिपका सकते हैं; आप छड़ियों से एक छवि बनाने के लिए फेल्ट-टिप पेन का उपयोग कर सकते हैं)।

असाइनमेंट: बच्चे छड़ियों से चित्र बनाते हैं या फेल्ट-टिप पेन से चित्र बनाते हैं, या पट्टियों से चित्र चिपकाते हैं।

5. "हेजहोग और साही।"

लक्ष्य:प्रत्येक जानवर की छवि की वैयक्तिकता को व्यक्त करने के लिए, हाथ की गति और दबाव के आयाम को विनियमित करना सीखें।

सामग्री:हाथी और साही को दर्शाने वाली तस्वीरें (विभिन्न लंबाई और दिशाओं की कलमों के साथ)।

व्यायाम:बच्चे एक कार्ड चुनते हैं और एक जानवर बनाते हैं। असफल प्रयासों के मामले में, उपयुक्त स्टेंसिल या कार्ड लें, जहां सुइयों को बिंदुओं के रूप में दर्शाया गया है, और छवि को बिंदु दर बिंदु स्वयं बनाएं।

द्वितीय. उपदेशात्मक खेल

1. "सर्कस कलाबाज़।"

लक्ष्य:एक नमूना कार्ड के आधार पर जानवर के शरीर के अंगों का चयन करने में प्रतिक्रिया की गति सिखाना, टेम्पलेट्स की विभिन्न व्यवस्था का उपयोग करके विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को बताना।

सामग्री:नमूना कार्ड या कार्डबोर्ड से बने "चल" खिलौने, टेम्पलेट।

उपदेशात्मक खेल के नियम:नमूने के अनुसार टेम्प्लेट का उपयोग करके चित्र बनाएं। स्वतंत्र रूप से कलाबाज़ी आकृतियों के लिए यथासंभव अधिक से अधिक विकल्पों के साथ आएं (प्रत्येक विकल्प के लिए - 1 अंक)। सबसे अधिक अंक वाला व्यक्ति जीतता है।

2. "मजेदार तस्वीरें।"

लक्ष्य:शीघ्रता से कट-आउट चित्र बनाने का अभ्यास करें और उसके बाद कोशिकाओं (4, 9, 12 भाग) में चित्र बनाएं।

सामग्री:कार्ड काटें

(4, 9, 12 भाग), नमूना चित्र, कोशिकाओं में ड्राइंग के लिए कोशिकाओं के साथ कार्ड (रिक्त)।

खेल के नियम: 4, 9 और 12 भागों के पैटर्न का उपयोग करके तुरंत एक छवि बनाएं, और फिर एक खाली कार्ड (4 सेल) लें और एक चित्र बनाएं।

3. "हिप्पोस।"

लक्ष्य:बच्चों को आंखों से विभिन्न आकारों के दरियाई घोड़ों के लिए टेम्पलेट (कपड़ों के टुकड़े) का चयन करना और मॉडल के अनुसार और निर्देशों के अनुसार सजावटी सजावट करना सिखाएं।

सामग्री:विभिन्न आकारों और रंगों के कार्डबोर्ड दरियाई घोड़े और "तैयार कपड़े" (टेम्पलेट्स)।

खेल के नियम:यथाशीघ्र दरियाई घोड़े को "पोशाक" पहनाएं रेडीमेड कपड़े"(प्रत्येक दरियाई घोड़े के लिए - एक बिंदु) और कपड़ों को नमूने के अनुसार या शिक्षक के निर्देशों के अनुसार सजाएं (उदाहरण के लिए, नीले, लाल और काले रंगों का उपयोग करके)।

तृतीय. कठिनाई के उच्च स्तर पर जाने के लिए व्यायाम

1. "शारिक के लिए नाई की दुकान।"

लक्ष्य:परिचित तकनीकों का उपयोग करके और नए विकल्पों का आविष्कार करके विभिन्न प्रकार के कुत्तों के "केशविन्यास" बनाना सीखें।

2. "मछली के लिए अलग-अलग पैमाने बनाएं।"

लक्ष्य:शिक्षक के निर्देशों के अनुसार किसी बनावट की छवि बनाना सीखें।

3. "जानवर कैसे खेलते हैं?"

लक्ष्य:टेम्प्लेट का उपयोग किए बिना या आंशिक रूप से उपयोग किए बिना जानवरों की गतिविधियों को व्यक्त करना।

4. "किसकी पूँछ कहाँ है?"

लक्ष्य:तार्किक रूप से सोचना और उन्मूलन की विधि से पूंछ उठाना, एक मॉडल के अनुसार चित्र बनाना सिखाएं।

5. "प्राचीन दुनिया (भविष्य) के शानदार पक्षियों (जानवरों) को बनाएं और उनके नाम रखें।"

लक्ष्य:विभिन्न कलात्मक सामग्रियों के बारे में अनुभव और ज्ञान का उपयोग करके नई छवियां बनाना सीखें।

प्रीस्कूलर के लिए उपदेशात्मक खेल

किंडरगार्टन में कला कक्षाओं के लिए उपदेशात्मक खेल"

कभी-कभी किसी बच्चे को कुछ सामग्री समझाना बहुत मुश्किल हो सकता है। और निःसंदेह इसे समझाना और भी कठिन है ताकि वह इसे याद रखे। और यहाँ उपदेशात्मक खेल शिक्षक की सहायता के लिए आते हैं। इनका उपयोग बच्चे के चित्र बनाना सीखने की शुरुआत से ही शैक्षिक प्रक्रिया में किया जाता है। मैं आपके ध्यान में ऐसे खेलों के उदाहरण लाता हूं जिनका उपयोग मैं अपने काम में करता हूं।

1. खेल "रंगीन टोकरियाँ"

पहला खेल बहुत छोटे बच्चों के साथ प्रयोग किया जाता है और इसे "रंगीन टोकरी" कहा जाता है।
खेल का उद्देश्य: खेल का उद्देश्य 2.5-3.5 वर्ष के बच्चों द्वारा रंग सीखना, प्राथमिक रंगों के नाम याद रखना, प्रीस्कूलरों के भाषण कौशल विकसित करना, अवलोकन और स्मृति विकसित करना है।
खेल की प्रगति:बच्चों को मिश्रित वस्तुओं को टोकरियों में इकट्ठा करने के लिए कहा जाता है, बच्चा कोई भी कार्ड निकालता है, लेकिन उसे उसे उसी रंग की टोकरी में रखना होता है, साथ ही जोर-जोर से रंग और अपनी चुनी हुई वस्तु का नाम बताना होता है।

2. खेल "समुद्र के नीचे"

खेल का उद्देश्य: कलात्मक रचना कौशल का विकास, भाषण का विकास, तार्किक सोच, स्मृति।

एक बहुत ही सामान्य खेल जिसका उपयोग न केवल कला गतिविधियों में, बल्कि अन्य शैक्षिक क्षेत्रों में भी किया जा सकता है। बच्चों को समुद्र तल (खाली) दिखाया जाता है, और यह कहा जाना चाहिए कि सभी समुद्री निवासी हमारे साथ "छुपाएँ और तलाश" खेलना चाहते थे, और उन्हें खोजने के लिए हमें उनके बारे में पहेलियों का अनुमान लगाने की आवश्यकता है। जिसने सही अनुमान लगाया वह निवासी को पृष्ठभूमि में रख देता है। परिणाम एक संपूर्ण रचना है. शिक्षक बच्चों को दृश्य गतिविधियाँ करने के लिए प्रेरित करता है। (मध्यम और पुराने समूहों के साथ उपयोग करना अच्छा है)। उसी तरह, आप बच्चों के साथ कथानक रचनाओं के अन्य विषयों का अध्ययन कर सकते हैं: "समर मीडो", "फॉरेस्ट ड्वेलर्स", "ऑटम हार्वेस्ट", "स्टिल लाइफ विद टी", आदि। आप कई बच्चों को बोर्ड पर आमंत्रित कर सकते हैं और उन्हें एक ही वस्तु से अलग-अलग रचनाएँ बनाने के लिए कह सकते हैं। यह गेम बुद्धिमत्ता, प्रतिक्रिया और रचनात्मक दृष्टि विकसित करता है।

3. खेल "चित्रित घोड़े"

लोक चित्रकला के ज्ञान को समेकित करते समय या वरिष्ठ और प्रारंभिक समूहों में निगरानी करते समय, आप इस सरल खेल का उपयोग कर सकते हैं।
लक्ष्य: रूसी लोक चित्रों ("गज़ेल", "गोरोडेट्स", "फिलिमोनोवो", "डायमका") के मुख्य रूपांकनों के ज्ञान को समेकित करना, उन्हें दूसरों से अलग करने की क्षमता को समेकित करना, उन्हें सही ढंग से नाम देना, एक समझ विकसित करना रंग का.
खेल की प्रगति:बच्चे को यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि प्रत्येक घोड़े किस समाशोधन में चरेंगे, और लागू कला के प्रकार का नाम बताएं जिसके आधार पर उन्हें चित्रित किया गया है।

4. गेम "मैजिक लैंडस्केप"

सबसे कठिन विषयों में से एक, निश्चित रूप से, परिदृश्य में परिप्रेक्ष्य का अध्ययन है - दूर की वस्तुएं छोटी लगती हैं, पास की वस्तुएं बड़ी लगती हैं। इसके लिए गेम का उपयोग करना भी अधिक सुविधाजनक है।
खेल का उद्देश्य: बच्चों को चित्र में स्थानिक परिप्रेक्ष्य के गुणों को देखना और बताना सिखाना, आँख, स्मृति और रचना कौशल विकसित करना।
खेल की प्रगति:बच्चे को पेड़ों और घरों को उनकी संभावित दूरी के अनुसार, उनके आकार के अनुसार जेबों में रखना होगा। (प्रारंभिक समूह)।

खेल "एक परिदृश्य लीजिए"

परिदृश्य के उदाहरण का उपयोग करके, प्राकृतिक घटनाओं की संरचना और ज्ञान की भावना विकसित करना भी सुविधाजनक है। ऐसा करने के लिए, इस उपदेशात्मक खेल का उपयोग करना सुविधाजनक है।
खेल का उद्देश्य: रचनात्मक सोच कौशल विकसित करना, प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के ज्ञान को समेकित करना, "परिदृश्य" की अवधारणा के ज्ञान को समेकित करना, अवलोकन और स्मृति विकसित करना।
खेल की प्रगति:बच्चे को मुद्रित चित्रों के एक सेट से एक निश्चित मौसम (सर्दियों, वसंत, शरद ऋतु या सर्दियों) का परिदृश्य बनाने के लिए कहा जाता है; बच्चे को उन वस्तुओं का चयन करना चाहिए जो वर्ष के इस विशेष समय के अनुरूप हों और, अपने ज्ञान का उपयोग करके, सही निर्माण करें संघटन।

6. खेल "घोंसले बनाने वाली गुड़िया को व्यवस्थित करें और गिनें"

खेल का उद्देश्य: रूसी घोंसले वाली गुड़िया के बारे में ज्ञान को मजबूत करना, इस प्रकार की रचनात्मकता को दूसरों से अलग करने की क्षमता विकसित करना, क्रमिक गिनती कौशल, आंख और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना।
खेल की प्रगति:बोर्ड पर घोंसला बनाने वाली गुड़िया की आकृति वाले कागज के टुकड़े लटके हुए हैं, तीन बच्चों को बुलाया जाता है और उन्हें जल्दी से घोंसला बनाने वाली गुड़िया को कोशिकाओं में क्रमबद्ध करना होगा और उनकी गिनती करनी होगी।

7. खेल "मैत्रियोस्किन की सुंड्रेस"

खेल का उद्देश्य: रचना कौशल विकसित करना, रूसी घोंसले वाली गुड़िया को चित्रित करने के बुनियादी तत्वों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना और रूसी राष्ट्रीय कपड़ों के ज्ञान को समेकित करना।
खेल की प्रगति: बोर्ड पर तीन घोंसला बनाने वाली गुड़िया के सिल्हूट खींचे जाते हैं, शिक्षक बारी-बारी से तीन बच्चों को बुलाते हैं, वे प्रत्येक अपनी-अपनी घोंसला बनाने वाली गुड़िया पहनना चुनते हैं।

प्रतिलिपि

ललित कला गतिविधियों के लिए 1 उपदेशात्मक खेल

रंग विज्ञान पर 2 उपदेशात्मक खेल और अभ्यास। लक्ष्य: बच्चों को "रंग" की अवधारणा, रंगों के संभावित संयोजन और किसी व्यक्ति पर उनके भावनात्मक प्रभाव से परिचित कराना। उपदेशात्मक खेल "स्कार्फ और टोपी" खेल विवरण: ये भालू टहलने जा रहे हैं। उन्होंने पहले ही अपने स्कार्फ बाँध लिए थे, लेकिन अपनी टोपियाँ आपस में मिला ली थीं। उन्हें यह पता लगाने में मदद करें कि टोपी किसकी है। आप कैसे पता लगा सकते हैं? स्कार्फ को देखो (ये सुराग हैं)। स्कार्फ के रंग से टोपियों का मिलान करें। भालू के लिए पीले दुपट्टे (नीला, हरा) वाली टोपी चुनें। टोपियों के रंगों को क्रम से नाम दें - ऊपर से नीचे तक: हरा, पीला और अब इसके विपरीत - नीचे से ऊपर तक - बैंगनी, नारंगी... याद रखें आपकी टोपी किस रंग की है? भालुओं को देखें और बताएं कि क्या वे एक जैसे हैं या अलग-अलग रंग के हैं। (ये भूरे रंग के विभिन्न रंग हैं।) कौन सा भालू आपका पसंदीदा है? उपदेशात्मक खेल "माशा और दशा में रंगीन चाय पार्टी" खेल विवरण: गुड़िया अपनी गर्लफ्रेंड को चाय के लिए आमंत्रित करती हैं। उन्हें टेबल सेट करने में मदद करें. देखो: बहुत सारे व्यंजन हैं, लेकिन दो गुड़िया हैं। इसका मतलब है कि सभी व्यंजनों को समान रूप से दो सेटों में विभाजित किया जाना चाहिए। लेकिन एक कारण से: यह माशा है, और यह दशा है। आइए मिलकर सोचें कि व्यंजनों को सर्वोत्तम तरीके से कैसे वितरित किया जाए। क्या व्यंजन एक ही रंग के हैं या अलग-अलग? गुड़िया के कपड़े किस रंग के हैं? लाल धनुष वाली गुड़िया के लिए कौन से व्यंजन अधिक उपयुक्त हैं? (लाल पोल्का डॉट्स वाला एक चायदानी और कप और तश्तरी, सफेद पोल्का डॉट्स वाला एक लाल चीनी का कटोरा और लाल फूल वाला फूलदान।) नीले रंग की गुड़िया के लिए किस तरह के व्यंजन का चयन किया जाना चाहिए? नाम बताएं कि प्रत्येक गुड़िया अपने मेहमानों के लिए मेज पर क्या रखेगी। उपदेशात्मक खेल "मोटली क्लाउन" खेल विवरण: जोकर एक प्रदर्शन की तैयारी कर रहा है। उसे कपड़े पहनने में मदद करें. जोकर के कपड़े हमेशा विपरीत होते हैं। एक आस्तीन हरे रंग की है, और उसी हाथ का दस्ताना लाल है। दूसरी आस्तीन लाल है, और इस हाथ का दस्ताना हरा है। आइए एक साथ मिलकर देखें. जोकर के सिर पर क्या है? हरी टोपी कहाँ है? इसमें किस प्रकार का पोमपोम सिलना चाहिए? (लाल) लाल टोपी के लिए कौन सा पोम-पोम उपयुक्त है? (हरा।) छाते पर वही रंग ढूंढें। मुझे उसी रंग का एक दस्ताना दिखाओ। विदूषक इसे किस हाथ पर रखेगा? सब कुछ लाल दिखाओ और नाम दो। लाल जूता कहाँ है? विदूषक अपने जूते किस पैर पर रखेगा? बटन के रंग को नाम दें और इस रंग को छाते पर ढूंढें।

3 उपदेशात्मक खेल "जादुई रंग" उद्देश्य: खेल के दौरान, विभिन्न रंगों और रंगों में बच्चों का ध्यान और रुचि विकसित करना, प्रकृति की सुंदरता को महसूस करते समय खुशी की भावना विकसित करना। सामग्री: विभिन्न रंगों वाले कार्ड। खेल विवरण: बच्चों को वर्गों वाले कार्ड वितरित करें अलग - अलग रंग. फिर शिक्षक एक शब्द कहता है, उदाहरण के लिए: सन्टी। जिन बच्चों के पास काले, सफेद और हरे वर्ग होते हैं उन्हें बड़ा करें। फिर शिक्षक अगला शब्द कहता है, उदाहरण के लिए: इंद्रधनुष, और वर्ग उन बच्चों द्वारा बनाए जाते हैं जिनके रंग इंद्रधनुष के रंगों से मेल खाते हैं। बच्चों का कार्य शिक्षक द्वारा बोले गए शब्दों का यथाशीघ्र उत्तर देना है। उपदेशात्मक खेल "वस्तु के रंग का मिलान करें" उद्देश्य: 3-4 वर्ष के बच्चों का परिचय कराना रंग स्पेक्ट्रम, किसी वस्तु के रंग के साथ रंगीन कार्डों को सहसंबंधित करने की क्षमता का अभ्यास करें। सामग्री: विभिन्न रंगों वाले कार्ड, वस्तुओं की छवियों वाले कार्ड। खेल की प्रगति. बच्चे एक रंगीन कार्ड लेते हैं, प्रत्येक बच्चे को चित्रों में से उस वस्तु का चित्र चुनना होगा जो उसके रंग से मेल खाता हो। उपदेशात्मक खेल "चित्र में कौन से रंग हैं" उद्देश्य: बच्चों को चित्र में रंगों की पहचान करने की क्षमता में प्रशिक्षित करना। सामग्री: रंगीन अनुप्रयोग, जेब के साथ टैबलेट (8 पीसी।), विभिन्न रंगों वाले कार्ड। खेल की प्रगति: बच्चे को एक रंगीन एप्लिकेशन और रंगीन कार्ड का एक सेट पेश किया जाता है; उसे टैबलेट पर एप्लिकेशन में मौजूद रंगों के साथ कार्ड रखने की आवश्यकता होती है। उपदेशात्मक खेल "कैटरपिलर" लक्ष्य। बच्चों को गर्म या ठंडे रंगों का निर्धारण करने, हल्के से गहरे रंगों में रंगों को व्यवस्थित करने की क्षमता और इसके विपरीत व्यायाम कराएं। सामग्री: गर्म और ठंडे रंगों के रंगीन घेरे, एक कैटरपिलर के सिर की छवि। खेल की प्रगति. बच्चों को ठंडे रंग योजना (गर्म) के साथ एक कैटरपिलर या हल्के थूथन और एक गहरे रंग की पूंछ (गहरे थूथन और हल्की पूंछ) के साथ एक कैटरपिलर बनाने के लिए प्रदान किए गए हलकों का उपयोग करने के लिए आमंत्रित किया जाता है।

स्टेंसिल का उपयोग करके फॉर्म-बिल्डिंग आंदोलनों के विकास के लिए 4 डिडक्टिक गेम डिडक्टिक गेम "टेंगल्स" उद्देश्य: बच्चों में एक बंद सर्कल में गेंद खींचते समय, दृश्य नियंत्रण पर भरोसा करते हुए और आंखें बंद करके गोलाकार गति करने की क्षमता विकसित करना। खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों को एक पैनल देखने के लिए आमंत्रित करता है जिसमें एक बिल्ली का बच्चा धागे की गेंदों के साथ खेलता है जिसे उसने खोल दिया है। फिर वह बच्चों को धागों को एक गेंद में इकट्ठा करने के लिए आमंत्रित करता है और दिखाता है कि कैसे धागों को एक गेंद में इकट्ठा किया जाता है, एक पेंसिल की गति की नकल करके धागों को एक गेंद में घुमाता है। समय-समय पर, शिक्षक बच्चों को अपनी आँखें बंद करने और आँखें बंद करके गतिविधियाँ करने के लिए आमंत्रित करते हैं। बच्चों को काम में रुचि दिखाने के लिए, आप उन्हें ढेर सारी गेंदें निकालने का अवसर दे सकते हैं, एक प्रतियोगिता की व्यवस्था कर सकते हैं: कौन सबसे अधिक गेंदें निकाल सकता है। उपदेशात्मक खेल "खिलौने को छवि से मिलाएँ" लक्ष्य: बच्चों को किसी वास्तविक वस्तु के सिल्हूट और आकार का दृश्य विश्लेषण सिखाना। समतल छवि और त्रि-आयामी वस्तु में आकृतियों की पहचान करने में अपनी दृष्टि का प्रयोग करें। खेल की प्रगति. बच्चों को सिल्हूट छवियों वाले कार्ड दिए जाते हैं। ट्रे पर भारी वस्तुएँ हैं: खिलौने, निर्माण सामग्री. शिक्षक प्रत्येक छायाचित्र के नीचे उपयुक्त आकार की एक वस्तु रखने का सुझाव देता है। जो सभी कोशिकाओं को सबसे तेजी से भरता है वह जीतता है। खेल के विकल्प विविध हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, चित्र वास्तविक वस्तुओं को दिखाता है, बच्चे कार्डबोर्ड से काटे गए सिल्हूट चित्रों का चयन करते हैं और उन्हें वास्तविक चित्रों पर लागू करते हैं। तुलना के तरीकों का निर्माण, वस्तुओं और उनकी छवियों का विश्लेषण है प्रभावी तरीकाविषय अवधारणाओं का संवर्धन। इसे "किसी वस्तु को उसकी छवि पर रखें", "भागों से एक वस्तु बनाएं", "समान वस्तु ढूंढें", "किसी वस्तु, छवि का वही आधा भाग ढूंढें" जैसे खेलों द्वारा सुविधाजनक बनाया गया है। इस मामले में, दृष्टि की व्यक्तिगत भेदभाव क्षमताओं को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है। यदि दृश्य तीक्ष्णता कम है और कोई छवि धारणा कौशल नहीं है, तो किसी वस्तु की उसकी वास्तविक, रंगीन छवि के साथ तुलना करने पर काम शुरू करना बेहतर है, और फिर आप सिल्हूट छवि के साथ वस्तु की तुलना करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं।

5 उपदेशात्मक अभ्यास "आइए चित्र बनाएं कि टेबल पर प्लेटें कैसे स्थित हैं" उद्देश्य: बच्चों को गोल और अंडाकार आकार बनाने में प्रशिक्षित करना, आकार के आधार पर वस्तुओं को बड़े से छोटे में अलग करने की क्षमता विकसित करना। अभ्यास को पूरा करने के लिए, बच्चों को अलग-अलग आकार के तीन वृत्तों के लिए स्लॉट और वृत्तों के बीच स्थित तीन अंडाकारों के लिए स्लॉट वाले स्टेंसिल दिए जाते हैं। अंडाकार भी अलग-अलग आकार के होते हैं, जिनमें हैंडल लगे होते हैं। खेल की प्रगति. शिक्षक कहते हैं: “बच्चों, तीन भालू हमसे मिलने आए। आइए उन्हें एक दावत दें. इसके लिए हमें व्यंजन चाहिए: प्लेटें और चम्मच।” शिक्षक बच्चों को स्टेंसिल दिखाते हैं और वृत्तों और अंडाकारों का पता लगाने और फिर अंडाकारों में हैंडल जोड़कर एक चम्मच बनाने का सुझाव देते हैं। कार्य पूरा करने के बाद, भालू और बच्चे देखते हैं कि सारा काम कैसे किया जाता है और इसकी तुलना वास्तविक टेबल सेटिंग से करते हैं, जहां प्लेटें और चम्मच स्थित होते हैं। यहां आप यह भी स्पष्ट कर सकते हैं कि चम्मच प्लेट के किस तरफ स्थित है। उपदेशात्मक अभ्यास "आइए वस्तुओं को सजाएं" उद्देश्य: वस्तुओं के दिए गए आकार के अनुसार सीमित स्थान को भरने की क्षमता में बच्चों को प्रशिक्षित करना। खेल की प्रगति. शिक्षक बच्चों को आकार के स्लॉट वाले स्टेंसिल प्रदान करते हैं विभिन्न वस्तुएँ: पोशाक, टोपी, तौलिया, रूमाल, कप, स्कार्फ, आदि। फिर बच्चे दिए गए स्थान पर रंगीन चित्र बनाते हैं। दृश्य कौशल के विकास के स्तर के आधार पर, वस्तुओं की आकृति की जटिलता प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से निर्धारित की जाती है: एक तौलिया पेंट करता है, दूसरा एक पोशाक। इस तरह के अभ्यास वास्तविक वस्तुओं के आकार के बारे में बच्चों की धारणा को समृद्ध करते हैं, उन्हें उनके बीच समानता पर ध्यान देना सिखाते हैं, विशेष रूप से, सभी वस्तुओं को रंगीन पट्टियों से चित्रित किया जाता है, वे सभी अलग-अलग होते हैं (व्यंजन, कपड़े, लिनन, आदि)। इस प्रकार बच्चे वस्तुओं को उनके कार्यात्मक उद्देश्य की परवाह किए बिना, एक समान विशेषता के अनुसार सामान्यीकृत करने की क्षमता विकसित करते हैं।

6 उपदेशात्मक खेल "आंकड़ों से एक जानवर को इकट्ठा करें" उद्देश्य: बच्चों को गोल और अंडाकार आकृतियों के तैयार टेम्पलेट्स से विभिन्न जानवरों (मनुष्यों) की आकृतियाँ बनाने में प्रशिक्षित करना। सामग्री: विभिन्न जानवरों के अंगों के टेम्पलेट। खेल की प्रगति. प्रस्तावित भागों से एक जानवर को इकट्ठा करें, नाम बताएं कि यह किस प्रकार का जानवर है, इसमें कौन सी आकृतियाँ हैं, ये आकृतियाँ क्या दर्शाती हैं (सिर, धड़, पंजे, पूंछ, कान)। उपदेशात्मक खेल " सममित वस्तुएं(सुराही, फूलदान, बर्तन)" उद्देश्य: बच्चों के साथ सममित वस्तुओं के विचार को सुदृढ़ करना, कुम्हार के पेशे से परिचित कराना। सामग्री: गुड़ और फूलदान के टेम्पलेट, समरूपता की धुरी के साथ काटे गए। खेल की प्रगति. कुम्हार ने वे सभी बर्तन और फूलदान तोड़ दिए जो उसने मेले में बेचने के लिए बनाए थे। सारे टुकड़े आपस में मिल गये। हमें कुम्हार को उसके सभी उत्पादों को इकट्ठा करने और "चिपकाने" में मदद करने की ज़रूरत है।

7 कला और शिल्प उपदेशात्मक खेल "अविषम वस्तु ढूँढ़ें" उद्देश्य: प्रस्तावित वस्तुओं में से एक निश्चित शिल्प की वस्तुएँ ढूँढ़ना सिखाना; ध्यान, अवलोकन, भाषण साक्ष्य विकसित करें। सामग्री: एक शिल्प से 3-4 उत्पाद (या उनकी छवि वाले कार्ड) और किसी अन्य से एक। खेल के नियम: जो जल्दी और सही ढंग से अतिरिक्त उत्पाद ढूंढ लेता है वह जीत जाता है, यानी। दूसरों से अलग, और अपनी पसंद को समझाने में सक्षम होंगे। खेल की प्रगति: 4-5 आइटम प्रदर्शित किए जाते हैं। आपको अतिरिक्त ढूंढना चाहिए और बताना चाहिए कि क्यों, यह किस व्यापार से संबंधित है, इसकी क्या विशेषता है। विकल्प: गेम में एक स्थायी होस्ट हो सकता है। सही उत्तर देने वाले खिलाड़ी को एक चिप (टोकन) प्राप्त होती है। विजेता वह होगा जो सबसे अधिक टोकन एकत्र करेगा। उपदेशात्मक खेल "क्या बदल गया है" उद्देश्य: किसी भी पेंटिंग के विचार को समेकित करना, अवलोकन, ध्यान, स्मृति और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना, विश्लेषण करना सिखाना, विभिन्न वस्तुओं के पैटर्न में अंतर ढूंढना और उन्हें समझाने में सक्षम होना . सामग्री: विभिन्न शिल्पों की वस्तुएँ। खेल के नियम: जो खिलाड़ी सबसे पहले बदलाव को नोटिस करता है, उसे जवाब देने के लिए तुरंत अपना हाथ उठाना चाहिए और सही ढंग से निर्धारित करना चाहिए कि क्या बदलाव हुआ है। यदि उत्तर सही है तो वह नेता बन जाता है। खेल की प्रगति: शिक्षक (या प्रस्तुतकर्ता) खिलाड़ियों के सामने पाँच वस्तुएँ रखता है विभिन्न पेंटिंग. उनकी सावधानीपूर्वक जांच करने के बाद, स्थान को याद करते हुए, खिलाड़ी दूर हो जाते हैं। प्रस्तुतकर्ता वस्तुओं की अदला-बदली करता है और कुछ को हटा देता है। खिलाड़ियों का कार्य यह अनुमान लगाना है कि क्या बदल गया है। यदि समस्या हल हो जाती है, तो दूसरा नेता चुना जाता है और खेल जारी रहता है। विकल्प: खिलाड़ी केवल नाम ही नहीं दे सकते नए वस्तुया जिसे प्रस्तुतकर्ता ने हटा दिया है, लेकिन उसका वर्णन भी करें।

8 उपदेशात्मक खेल "एक पैटर्न के तत्वों को सीखें" लक्ष्य: किसी भी पेंटिंग के मुख्य तत्वों के विचार को स्पष्ट और समेकित करना, पैटर्न के व्यक्तिगत तत्वों को अलग करना सीखना, अवलोकन, ध्यान, स्मृति और प्रतिक्रिया की गति विकसित करना , पेंटिंग में रुचि जगाने के लिए। सामग्री: बड़े कार्ड, किसी प्रकार की पेंटिंग से सजाए गए, नीचे तीन या चार मुक्त खिड़कियां। अलग-अलग पैटर्न तत्वों वाले छोटे कार्ड, जिनमें पेंटिंग विकल्प भी शामिल हैं जो रंग और विवरण में भिन्न हैं। खेल के नियम: निर्धारित करें कि पेंटिंग के तत्वों को दर्शाने वाले प्रस्तावित कार्डों में से कौन सा मुख्य कार्ड के पैटर्न तत्वों से मेल खाता है। खेल की प्रगति: एक बड़ा कार्ड और कई छोटे कार्ड प्राप्त करने के बाद, उनकी सावधानीपूर्वक जांच करने के बाद, खिलाड़ी उन तत्वों का चयन करते हैं जो पैटर्न में पाए जाते हैं और उन्हें खाली खिड़कियों में रखते हैं। नेता कार्य के सही समापन की निगरानी करता है। उपदेशात्मक खेल "एक पैटर्न बनाएं" उद्देश्य: बनाना सिखाना सजावटी रचनाएँकिसी विशेष शिल्प की शैली में विभिन्न प्रकार के सिल्हूटों पर तत्वों को रंग के आधार पर चुनकर व्यवस्थित करें, समरूपता, लय, अवलोकन और रचनात्मकता की भावना विकसित करें। सामग्री: विभिन्न वस्तुओं की समतल छवियां; पेंटिंग के तत्व, समोच्च के साथ कटे हुए; पैटर्न वाले सिल्हूट के नमूने। खेल के नियम: इस पेंटिंग के नियमों और परंपराओं के अनुसार व्यक्तिगत तत्वों से चयनित सिल्हूट पर एक पैटर्न बनाएं। खेल की प्रगति: खेल में एक बच्चा या एक समूह भाग ले सकता है। खिलाड़ी अपनी इच्छानुसार सजाने के लिए वस्तुओं के छायाचित्र चुनते हैं। तत्वों की आवश्यक संख्या का चयन करके, एक पैटर्न बनाया जाता है। खिलाड़ी नमूनों के पैटर्न की नकल करके या अपनी स्वयं की रचना का आविष्कार करके कार्य कर सकता है।

9 उपदेशात्मक खेल "चित्रों को काटें" उद्देश्य: विभिन्न शिल्पों में उपयोग किए जाने वाले अभिव्यंजक साधनों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, व्यक्तिगत भागों से संपूर्ण चित्र संकलित करने का अभ्यास करना, ध्यान, एकाग्रता, परिणाम प्राप्त करने की इच्छा, अवलोकन, रचनात्मकता विकसित करना, रुचि जगाना। वस्तुओं सजावटी कला. सामग्री: विभिन्न वस्तुओं की दो समान समतल छवियां, जिनमें से एक को टुकड़ों में काट दिया जाता है। खेल के नियम: नमूने के अनुसार किसी उत्पाद को अलग-अलग हिस्सों से तुरंत इकट्ठा करें। खेल की प्रगति: खेल में एक बच्चा या एक समूह भाग ले सकता है। शिक्षक नमूने दिखाता है और उन्हें ध्यान से देखने का अवसर देता है। एक वयस्क के संकेत पर, खिलाड़ी भागों से उत्पाद की एक छवि इकट्ठा करते हैं। जो पहले कार्य पूरा करता है वह जीतता है। उपदेशात्मक खेल "खोखलोमा पैटर्न बनाएं" लक्ष्य: एप्लिक का उपयोग करके खोखलोमा पैटर्न बनाने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना। पेंटिंग के तत्वों के नाम ठीक करें: "सेज", "घास के ब्लेड", "ट्रेफिल्स", "बूंदें", "क्रिउल"। खोखलोमा मत्स्य पालन में रुचि बनाए रखें। सामग्री: पीले, लाल, काले रंगों में कागज से बने खोखलोमा कलाकारों के व्यंजनों के स्टेंसिल, खोखलोमा पेंटिंग के तत्वों का एक सेट। खेल के नियम: बच्चों को खोखलोमा पेंटिंग के तत्वों का एक सेट पेश किया जाता है, जिसमें से उन्हें एप्लिक विधि का उपयोग करके व्यंजनों के स्टेंसिल पर एक पैटर्न बनाना होगा। उपदेशात्मक खेल "गोरोडेट्स पैटर्न" उद्देश्य: गोरोडेट्स पैटर्न बनाने, पेंटिंग के तत्वों को पहचानने, पैटर्न के क्रम को याद रखने और स्वतंत्र रूप से इसके लिए रंग और छाया का चयन करने की बच्चों की क्षमता को मजबूत करना। कल्पना विकसित करें, रचना लिखने के लिए अर्जित ज्ञान का उपयोग करने की क्षमता विकसित करें। सामग्री: गोरोडेट्स पेपर उत्पादों के स्टेंसिल पीला रंग(कटिंग बोर्ड, व्यंजन, आदि), गोरोडेट्स पेंटिंग तत्वों (पेपर स्टेंसिल) का एक सेट। खेल के नियम: बच्चों को पौधों के तत्वों और घोड़े और पक्षी की आकृतियों का एक सेट पेश किया जाता है। उन्हें एप्लिक विधि का उपयोग करके स्टेंसिल पर पैटर्न बनाना होगा।

10 उपदेशात्मक खेल "आर्ट क्लॉक" उद्देश्य: लोक कलात्मक शिल्प के बारे में बच्चों के ज्ञान को मजबूत करना, दूसरों के बीच सही शिल्प खोजने की क्षमता और उनकी पसंद को सही ठहराना। सामग्री: घड़ी के आकार में टेबलेट (अंकों के स्थान पर विभिन्न शिल्पों के चित्र चिपके हुए हैं)। क्यूब्स और चिप्स. खेल के नियम: खिलाड़ी पासा घुमाता है और गिनता है कि उसके पास कितने अंक हैं। आवश्यक राशि को एक तीर से गिनता है (गिनती संख्या 12 के बजाय चित्र में ऊपर से शुरू होती है)। आपको उस मत्स्य पालन के बारे में बात करने की ज़रूरत है जिसकी ओर तीर इशारा करता है। सही उत्तर के लिए एक चिप. जो सबसे अधिक चिप्स एकत्र करता है वह जीतता है। उपदेशात्मक खेल "ट्रे को सजाएं" उद्देश्य: ज़ोस्तोवो पेंटिंग, उसके रंग, उसके घटक तत्वों के बारे में ज्ञान को समेकित करना; एक पैटर्न रखना सीखें; लय और रचना की भावना विकसित करना; लोक कला के प्रति सौंदर्यवादी दृष्टिकोण बनाना। सामग्री: विभिन्न आकृतियों की ट्रे के स्टेंसिल, कार्डबोर्ड से कटे हुए, विभिन्न फूल, आकार, आकार, रंग के अनुसार ढलाई। खेल का नियम: एक समय में एक तत्व लें. खेल क्रिया: एक निश्चित आकार की ट्रे चुनना और एक पैटर्न रखना। उपदेशात्मक खेल "पक्षी किस पेंटिंग से है?" उद्देश्य: रूसी लोगों की कला और शिल्प के बारे में ज्ञान को समेकित करना। सामग्री: गोरोडेट्स, खोखलोमा, डायमकोवो, गज़ेल शिल्प के पक्षियों की छवियां। खेल क्रिया: कला और शिल्प के प्रकार का नाम बताएं, अज्ञात प्रकार की पेंटिंग के पक्षियों को ढूंढें और कला और शिल्प से संबंधित न हों। उपदेशात्मक खेल "हेल्प डननो" लक्ष्य: रूसी लोगों की कला और शिल्प के बारे में ज्ञान को समेकित करना। सामग्री: चित्र विभिन्न प्रकार केकला और शिल्प। खेल क्रिया: निर्धारित करें कि छवि किस प्रकार के लोक शिल्प से संबंधित है, किसी विशेष पेंटिंग की विशेषताओं का नाम देकर इसे साबित करें।

चित्रकला की 11 शैलियाँ उपदेशात्मक खेल "एक शैली को परिभाषित करें या खोजें (चित्र, परिदृश्य, स्थिर जीवन)" उद्देश्य: बच्चों के विचारों को स्पष्ट करना विभिन्न शैलियाँपेंटिंग: परिदृश्य, चित्र, स्थिर जीवन। सामग्री: चित्रों की प्रतिकृतियाँ। खेल विवरण: 1 विकल्प। शिक्षक चित्रों को ध्यान से देखने और केवल स्थिर जीवन (या केवल एक चित्र, परिदृश्य) को दर्शाने वाले चित्रों को मेज के केंद्र में रखने का सुझाव देते हैं, अन्य को एक तरफ रख दें। विकल्प 2। प्रत्येक बच्चे के पास एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन होता है, उनमें से कुछ एक परिदृश्य को चित्रित करते हैं, कुछ के पास एक चित्र या स्थिर जीवन होता है। शिक्षक पहेलियाँ पूछते हैं, और बच्चों को चित्रों की प्रतिकृति का उपयोग करके उत्तर दिखाना होता है। यदि आप चित्र में चित्रित एक नदी देखते हैं, या एक स्प्रूस और सफेद ठंढ, या एक बगीचा और बादल, या एक बर्फीला मैदान, या एक मैदान और एक झोपड़ी, तो पेंटिंग को निश्चित रूप से (परिदृश्य) कहा जाता है यदि आप चित्र में देखते हैं ए मेज पर कॉफी का कप, या एक बड़े कंटर में फलों का रस, या क्रिस्टल में गुलाब, या एक कांस्य फूलदान, या एक नाशपाती, या एक केक, या एक ही बार में सभी वस्तुएं, जानें कि यह क्या है (अभी भी जीवन) यदि चित्र में आप देख रहे हैं कि कोई हमें देख रहा है या पुराने लबादे में एक राजकुमार, या लबादे में एक स्टीपलजैक, एक पायलट, या एक बैलेरीना, या कोल्का, आपका पड़ोसी, पेंटिंग को बुलाया जाना चाहिए (चित्र)।

12 उपदेशात्मक खेल "गलती सुधारें" उद्देश्य: बच्चों को ध्यान से सुनना और देखना, गलतियों का पता लगाना और सुधारना सिखाना। सामग्री: चित्रों की प्रतिकृतियाँ। खेल का विवरण: शिक्षक, एक कला इतिहास की कहानी में, काम की सामग्री और कलाकार द्वारा उपयोग किए गए अभिव्यक्ति के साधनों का वर्णन करता है, बताता है कि कलाकार अपने काम में किस मनोदशा को व्यक्त करना चाहता है, लेकिन साथ ही जानबूझकर एक बनाता है चित्र का वर्णन करने में गलती. खेल शुरू करने से पहले बच्चों को हिदायत दी जाती है कि वे ध्यान से देखें और सुनें, क्योंकि कहानी में गलती हो जाएगी। नियम। ध्यान से सुनें और देखें, त्रुटियों का पता लगाएं और उन्हें सुधारें। विजेता वह है जिसने सबसे अधिक त्रुटियों की पहचान की और उन्हें सही ढंग से ठीक किया। उसे खेल में अग्रणी होने और किसी अन्य कार्य के आधार पर कला इतिहास की कहानी लिखने का भी अधिकार मिलता है। ए.ए. की पेंटिंग "हेमेकिंग" पर आधारित एक शिक्षक द्वारा (जानबूझकर की गई त्रुटियों के साथ) कला इतिहास की अनुमानित कहानी। प्लास्टोवा: “आपके सामने ए.ए. की एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन है। प्लास्टोव "समर" (शीर्षक में गलत)। वह इस बारे में बात करती है कि कैसे, एक गर्म, स्पष्ट दिन पर, बूढ़े पुरुष और महिलाएं हरी, पन्ना घास (फूलों का कोई वर्णन नहीं है) (वर्णन में एक किशोर की कोई छवि नहीं है) से ढके घास के मैदान में आए। इस चित्र में सबसे महत्वपूर्ण और सुंदर चीज़ सफ़ेद ट्रंक वाले बिर्च हैं; उन्हें चित्र के केंद्र में चित्रित किया गया है (रचनात्मक केंद्र का एक गलत विवरण)। कार्य शांति और शांत आनंद का संचार करता है। ऐसा करने के लिए, कलाकार चमकीले, समृद्ध रंगों का उपयोग करता है: पीला, हरा, नीला, लाल। उपदेशात्मक खेल "चित्र का अनुमान लगाओ" ( शब्द का खेल) उद्देश्य: बच्चों को ढूंढना सिखाना मौखिक विवरणचित्र। सामग्री: एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन। खेल विवरण: 1 विकल्प। शिक्षक किसी कलाकार की पेंटिंग का नाम बताए बिना या यह बताए बिना कि कलाकार ने किन रंगों का उपयोग किया है, उसका वर्णन करता है। उदाहरण के लिए: “कमरे में मेज़ पर एक लड़की बैठी है। उसका एक स्वप्निल चेहरा है. मेज पर फल है. बाहर गर्मी का दिन है।" बच्चे बताते हैं कि शिक्षक ने जो कुछ भी बताया, उसे चित्रित करने के लिए किन रंगों और रंगों का उपयोग किया जाता है। फिर शिक्षक बच्चों को पेंटिंग का पुनरुत्पादन दिखाता है। जिसका उत्तर सत्य के सबसे करीब होता है वह जीतता है। विकल्प 2। संगीत के लिए, शिक्षक एक परिदृश्य का विस्तार से वर्णन करता है। फिर वह बच्चों को विभिन्न परिदृश्यों के चित्रों की प्रतिकृति दिखाता है, जिनमें से वह भी है जिसका उसने वर्णन किया है। बच्चों को विवरण से परिदृश्य को पहचानना चाहिए और अपनी पसंद समझानी चाहिए।

13 उपदेशात्मक खेल "परिदृश्य किससे मिलकर बनता है?" उद्देश्य: परिदृश्य की शैली, इसकी विशिष्ट और घटक विशेषताओं और भागों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। सामग्री: सजीव और निर्जीव प्रकृति के तत्वों, वस्तुओं आदि को दर्शाने वाले विभिन्न चित्र। खेल का विवरण: शिक्षक बच्चों को विभिन्न प्रकार के चित्र प्रदान करता है। बच्चों को केवल उन्हीं चित्रों का चयन करना चाहिए जो उनकी पसंद को उचित ठहराते हुए परिदृश्य शैली में निहित तत्वों को दर्शाते हैं। उपदेशात्मक खेल "चित्र में दोष ढूँढ़ें" लक्ष्य: के बारे में ज्ञान को समेकित करना अवयवचेहरे: माथा, बाल, भौहें, पलकें, पलकें, आंखें, पुतली, नाक, नाक, गाल, गाल, मुंह, होंठ, ठोड़ी, कान। सामग्री: विभिन्न दोषों वाले एक व्यक्ति को दर्शाने वाले 10 कार्ड। खेल का विवरण: शिक्षक बच्चों को चित्र देखने और चित्र में चेहरे के गायब हिस्सों की पहचान करने और यह बताने के लिए आमंत्रित करते हैं कि वे क्या कार्य करते हैं। उपदेशात्मक खेल "एक परिदृश्य को इकट्ठा करें" उद्देश्य: परिदृश्य के घटक तत्वों के बारे में ज्ञान को समेकित करना, ऋतुओं के संकेतों के बारे में, किसी दिए गए कथानक (शरद ऋतु, ग्रीष्म, वसंत) के अनुसार अपनी योजना के अनुसार एक रचना बनाना सीखना , सर्दी)। सामग्री: पेड़ों, फूलों, जड़ी-बूटियों, मशरूम आदि की रंगीन छवियां, जो प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों को दर्शाती हैं। खेल का विवरण: बच्चों को अपने विचारों के अनुसार या शिक्षक द्वारा दिए गए कथानक के अनुसार परिदृश्य बनाने के लिए रंगीन छवियों का उपयोग करना होगा। उपदेशात्मक खेल "परिप्रेक्ष्य" उद्देश्य: बच्चों को चित्र के अग्रभूमि और पृष्ठभूमि में परिप्रेक्ष्य, क्षितिज रेखा, दूरी और वस्तुओं के दृष्टिकोण के बारे में ज्ञान देना। सामग्री: आकाश और पृथ्वी की छवि और एक स्पष्ट क्षितिज रेखा के साथ विमान का चित्र। पेड़ों, घरों, बादलों, विभिन्न आकारों के पहाड़ों (छोटे, मध्यम, बड़े) के सिल्हूट खेल का विवरण: बच्चों को परिप्रेक्ष्य को ध्यान में रखते हुए, चित्र तल पर सिल्हूट बिछाने के लिए कहा जाता है।

14 उपदेशात्मक खेल "स्थिर जीवन में क्या शामिल है?" उद्देश्य: स्थिर जीवन की शैली, छवि की विशेषताओं और इसके घटक तत्वों के बारे में ज्ञान को समेकित करना। विषय जगत, उसके उद्देश्य और वर्गीकरण के बारे में ज्ञान को समेकित करें। सामग्री: वस्तुओं, फूलों, जामुनों, मशरूमों, जानवरों, प्रकृति, कपड़ों आदि को दर्शाने वाले विभिन्न चित्र। खेल विवरण: बीच में विभिन्न चित्रबच्चों को केवल उन्हीं का चयन करना होगा जो स्थिर जीवन शैली के अद्वितीय तत्वों को दर्शाते हैं। उपदेशात्मक खेल "मौसम" उद्देश्य: प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना, रंग योजनावर्ष के एक विशेष समय में निहित। सामग्री: परिदृश्यों के साथ चित्रों का पुनरुत्पादन, पी.आई. त्चिकोवस्की की ऑडियो रिकॉर्डिंग "सीज़न्स" खेल का विवरण: चित्रों के विभिन्न प्रतिकृतियां दीवार पर लटका दी जाती हैं, शिक्षक बच्चों को उन चित्रों को चुनने के लिए आमंत्रित करते हैं जो एक सीज़न के बारे में बताते हैं। आप गेम में पी.आई. त्चैकोव्स्की "द सीज़न्स" की ऑडियो रिकॉर्डिंग का उपयोग कर सकते हैं साहित्यिक ग्रंथऋतुओं के बारे में.

15 उपदेशात्मक खेल "एक चित्र बनाएं" खेल का उद्देश्य: चित्र बनाने, बनाने में बच्चों के कौशल को मजबूत करना अभिव्यंजक छवि. बच्चों में पहचानने की क्षमता विकसित करें भावनात्मक स्थितियोजनाबद्ध छवियों के अनुसार व्यक्ति. हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें। उपदेशात्मक सामग्री: चित्रलेख कार्ड के साथ ग्राफिक छविमानवीय भावनाएँ. खींची हुई नाक के साथ चेहरे के अंडाकार 15x15 सेमी और चेहरे के अन्य हिस्सों को अलग-अलग हेयर स्टाइल से काटें। लिफाफों में प्रत्येक बच्चे के लिए सेट समान हैं। कार्य के मूल्यांकन के लिए रंगीन चिप्स। खेल की प्रगति: शिक्षक बच्चों को एक निश्चित समय (2-3 मिनट) के भीतर अपने चेहरे के कुछ हिस्सों को उनके सामने ट्रे पर रखने के लिए आमंत्रित करते हैं; कार्य पूरा करने वाले पहले व्यक्ति को एक चिप प्राप्त होती है। फिर शिक्षक एक चित्रलेख कार्ड उठाता है और बच्चों को एक चित्र में किसी व्यक्ति की इस स्थिति को चित्रित करने के लिए आमंत्रित करता है, समझाता है कि उन्होंने किस स्थिति का चित्रण किया है, वे ऐसा क्यों सोचते हैं। इस कार्य को पूरा होने में 3-4 मिनट का समय लगेगा। चिप उस बच्चे को प्राप्त होती है जो भावनात्मक स्थिति को सही ढंग से व्यक्त करने में सक्षम था; अतिरिक्त चिप्स उन बच्चों को दिए जाते हैं जो इस स्थिति के बारे में रंगीन ढंग से बात करने में सक्षम थे।

5-7 वर्ष के बच्चों को रूसी लोक सजावटी और अनुप्रयुक्त कला डी/आई से परिचित कराने के लिए उपदेशात्मक खेल "इसे सही नाम दें" उद्देश्य: लोक कलात्मक शिल्प और उनकी विशेषताओं के बारे में बच्चों के ज्ञान को समेकित करना।

MBDOU किंडरगार्टन "स्नेझिंका" तारखानोवा एन.एन. के शिक्षक द्वारा तैयार किया गया। "गर्म और ठंडे रंगों से चित्रित चित्र ढूंढें" लक्ष्य: गर्म और ठंडे रंगों के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। सामग्री:

रंग बोध पर उपदेशात्मक खेल और अभ्यास उपदेशात्मक खेल "जामुन पक गए हैं" देखें कि रास्पबेरी बेरी कैसे पक गई: पहले यह लगभग सफेद थी, फिर यह थोड़ा गुलाबी हो गई, और इसलिए यह धीरे-धीरे पक गई

वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की ड्राइंग में छोटी लोककथाओं की शैलियों के माध्यम से एक अभिव्यंजक छवि विकसित करने की तकनीक के लिए उपदेशात्मक खेलों का कार्ड इंडेक्स, संकलित: सबितोवा वी.टी. उपदेशात्मक खेल

नगरपालिका प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाप्रतिपूरक किंडरगार्टन 29 "योलोचका" दृश्य कला में रचनात्मकता के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों और अभ्यासों की कार्ड फ़ाइल द्वारा तैयार

एआरटी डी/आई में उपदेशात्मक खेल "अंदाज़ा लगाओ क्या होता है?" लक्ष्य: कल्पना, फंतासी, रचनात्मकता का विकास करना। सामग्री: कागज की शीट, पेंसिलें। असाइनमेंट: शिक्षक बच्चों में से एक को चित्रण शुरू करने के लिए आमंत्रित करता है

डी/आई "मोज़ेक" ध्यान, तार्किक सोच और रंगों को अलग करने की क्षमता विकसित करें। खाली एल्बम शीट, विभिन्न रंगों के 5 मार्कर। : यह गेम 2 या एकाधिक खिलाड़ियों द्वारा खेला जा सकता है। प्रतिभागियों

विषय पर परामर्श: "दृश्य कला में उपदेशात्मक खेल" द्वारा तैयार: शिक्षक अतिरिक्त शिक्षालिसेंको ओ.वी. एमबीडीओयू 150. “डिडक्टिक गेम्स संवेदनशीलता बढ़ा सकते हैं

उपदेशात्मक सामग्रीशैक्षिक गतिविधियों में उपयोग के लिए शैक्षिक क्षेत्र "कलात्मक रूप से सौंदर्य विकास" तैयारी समूह. क्या अध्ययन किया जा रहा है? 1.वस्तु चित्रण। विश्लेषण

कलात्मक और सौंदर्य विकास पर उपदेशात्मक खेलों का कार्ड सूचकांक तैयार: फिलिनोवा यूलिया व्लादिमीरोवाना एमबीडीओयू के शिक्षक "किंडरगार्टन 15 "कोलोबोक" 2016 कलात्मक और सौंदर्य विकास पर उपदेशात्मक खेलों का कार्ड सूचकांक

"दृश्य गतिविधि कक्षाओं के लिए विकासात्मक और व्यावहारिक खेल" पूर्वस्कूली बच्चों की दृश्य गतिविधि में महान संभावित अवसर शामिल हैं व्यापक विकासबच्चा।

ओलेशचेंको स्वेतलाना व्लादिमीरोवाना शिक्षक प्राथमिक कक्षाएँनगर माध्यमिक शिक्षा राज्य-वित्तपोषित संगठनव्यायामशाला 9 का नाम किसके नाम पर रखा गया है? एन. ओस्ट्रोव्स्की, सोची लोक कला खोखलोमा। उपदेशात्मक खेल चालू

"एक शब्द चुनें" लक्ष्य: चयन करने की क्षमता विकसित करना सही शब्दपेंटिंग के लिए सामग्री: एक पेंटिंग का पुनरुत्पादन। गेम विवरण: अक्सर ऐसा होता है कि आपको कोई तस्वीर बहुत पसंद आती है, लेकिन उसके बारे में बात करना कठिन, कठिन होता है

उपदेशात्मक खेल: "विषम को ढूंढें" 1. प्रस्तावित वस्तुओं के बीच एक निश्चित शिल्प की वस्तुओं को ढूंढना सीखें 2. ध्यान, अवलोकन, भाषण साक्ष्य विकसित करें। 3. सोच विकसित करें, सौंदर्य बोध

मध्य समूह में कलात्मक और सौंदर्य विकास के लिए खेलों का कार्ड सूचकांक। "अनुमान लगाएं और बताएं" उद्देश्य: बच्चों के ज्ञान को समेकित करना लोक खिलौना, लोक कला और शिल्प के रूपों में से एक के रूप में;

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पूर्वस्कूली बच्चों में रंग धारणा विकसित करने के उद्देश्य से उपदेशात्मक खेलों का चयन। "इंद्रधनुष" खेल का उद्देश्य: बच्चों को इंद्रधनुष बनाना सिखाना, उसके रंगों का सही नाम बताना, उन्हें याद रखने में मदद करना

वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए विकासात्मक खेल और व्यायाम रचनात्मक गतिविधि का विकास, बच्चों में दृश्य कला में रुचि जागृत करना विकासात्मक के उपयोग से सुगम होता है

प्रीस्कूलर के साथ काम करने में रंग विज्ञान पर उपदेशात्मक खेल, शिक्षकों द्वारा चुने गए खेल परियोजना की गतिविधियोंबच्चों के कलात्मक और सौंदर्य विकास पर “रंग की भावना सबसे लोकप्रिय है

प्रारंभिक समूह के लिए एफईएमपी पर उपदेशात्मक खेलों का कार्ड इंडेक्स, प्राथमिक का सार गठन गणितीय निरूपणव्यवस्थित ढंग से संचालन के परिणामस्वरूप एक शिक्षक के मार्गदर्शन में किया गया

पूर्वस्कूली बच्चों को सजावटी और अनुप्रयुक्त कलाओं से परिचित कराने की प्रक्रिया में उपदेशात्मक खेलों का उपयोग दिशा-निर्देशद्वारा संकलित: राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान स्कूल के पूर्वस्कूली विभाग के शिक्षक

अवकाश "रिसोवंडिया देश की यात्रा"। वरिष्ठ समूह. बच्चे संगीत के साथ हॉल में प्रवेश करते हैं। शिक्षक: आज मैं आपको आमंत्रित करना चाहता हूं जादुई भूमिरिसोवंडिया। क्या आप जानते हैं यह कौन सा देश है? जवाब

सेंट पीटर्सबर्ग के संयुक्त प्रकार 73 प्रिमोर्स्की जिले का राज्य बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान विषय पर सतत शैक्षिक गतिविधियों का सार: "फल के साथ फूलदान"

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पाठ सारांश: “यात्रा करें ट्रीटीकोव गैलरी» आयु समूह: 7-10 वर्ष बच्चों की संख्या: 12 विषय: "ट्रेटीकोव गैलरी की यात्रा" उद्देश्य: रचनात्मक, अत्यधिक बौद्धिक शिक्षा

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"अजीब जोकर"लक्ष्य: सर्कस कलाकारों की कला के बारे में ज्ञान को समेकित करना। संतुलन की भावना विकसित करना। उपकरण: टोपी (व्यास में 20 सेमी)। खेल की प्रगति: बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया गया है और एक दूसरे के विपरीत खड़े हैं

"मज़ेदार जोकर" सर्कस कलाकारों की कला के बारे में ज्ञान को समेकित करने के लिए। संतुलन की भावना का विकास करना। उपकरण: कैप्स (व्यास 20 सेमी)। : बच्चों को दो टीमों में विभाजित किया जाता है और एक दूसरे के विपरीत खड़े होते हैं। शिक्षक

दृश्य क्षमताओं के विकास के लिए ललित कला खेलों और अभ्यासों में खेलों का कार्ड सूचकांक रचनात्मक कल्पना. "सममित वस्तुएं" उद्देश्य: "वस्तुओं की समरूपता" की अवधारणा दें; समान खोजना सीखें

दृश्य गतिविधि. वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र. मुखिना ए.आई. एमएयू ज़ाटो सेवरस्क "आरसीओ" के मेथोडिस्ट दृश्य कला में दो प्रकार की कक्षाएं हैं: शिक्षक द्वारा प्रस्तावित विषय पर कक्षाएं

कल्पना के विकास के लिए उपदेशात्मक खेलों और अभ्यासों का कार्ड इंडेक्स ( कलात्मक सृजनात्मकता) कभी-कभी किसी बच्चे को कुछ सामग्री समझाना बहुत मुश्किल हो सकता है। और निःसंदेह इसे समझाना और भी कठिन है

सौन्दर्यपरक शिक्षाशिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में दृश्य हानि वाले प्रीस्कूलर, बायस्क अल्ताई शहर में एमबीडीओयू "किंडरगार्टन 83" में शिक्षक एलेना ग्रिगोरिएवना साटेवा, सजावटी ड्राइंग टूल का उपयोग कर रहे हैं।

कैलेंडर-विषयगत पाठ योजना दृश्य कलादूसरी कक्षा के पाठ में दिनांक शैक्षणिक विषयकार्य का प्रकार छात्र गतिविधि की विशेषताएं 1 एक कलाकार होने का क्या मतलब है? वस्तु की बनावट.

ओम्स्क शहर का बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान "बाल विकास केंद्र - किंडरगार्टन 270" कलात्मक और सौंदर्य विकास पर सतत शैक्षिक गतिविधियों का सारांश (आवेदन)

चेमोडानोवा नतालिया गेनाडीवना, ललित कला विभाग के प्रमुख, शिक्षक, बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के नगर बजटीय शैक्षणिक संस्थान "वेरखोटुर्स्क चिल्ड्रन"

तातारस्तान गणराज्य का संस्कृति मंत्रालय, कार्यकारी समिति का संस्कृति विभाग नगर पालिकाशहर नबेरेज़्नी चेल्नी चिल्ड्रन कला स्कूल 1 द्वारा अनुमोदित: माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान के निदेशक "नाबेरेज़्नी चेल्नी"

दीर्घकालिक परियोजना "लोक शिल्प" (वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए) द्वारा संकलित: दृश्य कला के शिक्षक गैवरिलुक एन.आई. इस परियोजना के हिस्से के रूप में, प्रीस्कूलर गोरोडेट्स, गज़ेल से परिचित हुए

नियमों के अनुसार खेल ट्रैफ़िकप्राथमिक और माध्यमिक बच्चों के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान समूह"ट्रैफ़िक लाइट" उद्देश्य: ट्रैफ़िक लाइट के उद्देश्य, उसके संकेतों और रंग (लाल, पीला, हरा) के बारे में बच्चों के विचारों को समेकित करना। सामग्री:

सेसिना ओल्गा एवगेनिव्ना अतिरिक्त शिक्षा के नगर बजटीय सांस्कृतिक संस्थान "येकातेरिनबर्ग चिल्ड्रन आर्ट स्कूल 3 का नाम ए.आई. के नाम पर रखा गया है। कोरज़ुखिना" स्वेर्दलोव्स्क क्षेत्र, येकातेरिनबर्ग शहर

टीसीपीडीएफ द्वारा संचालित (www.tcpdf.org) 1. व्याख्यात्मक नोट। मुख्य उद्देश्यकला शिक्षा से विद्यार्थी के व्यक्तित्व का विकास, उसका रचनात्मकता, उनकी आध्यात्मिक संस्कृति का गठन, समावेशन