ලෝක කියවීමේ දිනය වාර්ෂිකව මාර්තු මාසයේදී සමරනු ලැබේ. පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සහ පාඨකයන් සඳහා, මෙය සැලකිය යුතු දිනය, සිදුවීම්, රැස්වීම් සහ නිර්මාණශීලීත්වය සමඟ සන්නිවේදනයේ ප්රසන්න අවස්ථාවන්ගෙන් පිරී ඇති දවසක් හොඳම ලේඛකයන්සහ කවියන්, ඔවුන්ගේ පොත් සහ සාහිත්ය වීරයන්. මෙම දිනයේ වැඩිහිටියන් හා ළමුන් යන දෙදෙනාම පුස්තකාලවලට පැමිණ ශබ්ද නඟා කියවති. සාහිත්යය සහ කියවීම සඳහා ආදරය සෑම වයස් කාණ්ඩයකටම යටත් වේ (සම්භාව්යයේ රේඛාව පරාවර්තනය කිරීමට).

හිදී මධ්යම පුස්තකාලයඔවුන්ට. උදාහරණයක් ලෙස V. බෙලින්ස්කි, වැඩිහිටියන් Arkady Averchenko ගේ කථා ශබ්ද නඟා කියවයි. මෙම ලේඛකයා පාඨකයින් විසින් තෝරාගනු ලැබුවේ මාර්තු 18 වන දින ඔහුගේ උපතේ 135 වන සංවත්සරය සනිටුහන් කරන අතර ඔහු ක්‍රිමියාවේ සෙවාස්ටොපෝල් නගරයේ උපත ලැබූ බැවිනි.

සහ මධ්යම ළමා පුස්තකාලයේ. ඝෝෂාකාරී පැය සඳහා V. ඩුබිනින් සංජානන කියවීම M. Shpagin විසින් රචිත පොතට අනුව "ඉස්සර වූයේ කුමක්ද ..." පාසලේ අංක 9 හි 2-4 ශ්‍රේණිවල සිසුන් පැමිණියහ. පොතේ මාතෘකාව, පෙනෙන පරිදි, පැමිණ සිටින අයට අදාළ, තේරුම්ගත හැකි සහ සිත්ගන්නා සුළු විය. අප වටා ඇති දේවල් ගැන කියවන්න. ඔවුන් සොයා ගත් ආකාරය ගැන, එනම්, සොයා ගන්නා ලදී. සුරංගනා කතා, කවි, කෙටි හාස්‍යජනක හා ශබ්ද නගා කියවීම අධ්යාපනික කථා. නිවසේදී ස්වාධීන කියවීම සඳහා, සෑම කෙනෙකුම තමන් සහ ඔවුන්ගේ ඥාතීන් සහ මිතුරන් සඳහා ශබ්ද නඟා කියවීම සඳහා ඔවුන්ගේ ආශාව සහ ඔවුන්ගේ අවශ්යතා අනුව පොතක් තෝරා ගත්තේය.

පුස්තකාලයේ කියවීම් කාමරයේ - ශාඛා අංක 4 නම් කර ඇත. M. Gorky මාර්තු 2 වන දින, දවස පුරා, S. Yesenin, A. Fet, F. Tyutchev විසින් වසන්තය පිළිබඳ කවි ශබ්ද නඟා කියවන ලදී. පොත් තෝරාගැනීම ඉතා විවිධාකාර විය. දායකත්වය මත, කියවීම සඳහා වඩාත් ජනප්රිය පොත් වූයේ M. Sholokhov "Don stories" සහ V. Makovetsky "Kerch කතා" යන පොත් ය. ළමා දෙපාර්තමේන්තුවේ, පිරිමි ළමයින් මව්වරුන් පිළිබඳ කවි සහ කථා කියවන අතර, මේ දිනය අපූරු දිනයකට පෙර ගෙවී යයි. වසන්ත නිවාඩුවමාර්තු 8. ශබ්ද නඟා කියවීම වැඩිහිටියන්ට මෙන්ම ළමයින්ටද ශක්තියක් විය හොඳ මනෝභාවයක්.

"බ්රාවෝ, ක්රිමියානු පොත" - මෙම ආදර්ශ පාඨය යටතේ සම්මත විය ඝෝෂාකාරී කියවීම් A. Gaidar නමින් නම් කර ඇති ළමා පුස්තකාලයේ අංක 8 ශාඛාවේ ක්‍රිමියානු ලේඛකයන්ගේ පොත්වලට අනුව. V. Orlov, V. Makovetsky, E. Belousov, L. Ogurtsova සහ අනෙකුත් ක්‍රිමියානු කතුවරුන්ගේ කෘති ඉදිරිපත් කරන ලද "ක්‍රිමියානු ආශ්චර්යයන්" සහ "සුරංගනා කතාව ක්‍රිමියාව" යන පොත් කියවන ළමුන්.

අංක 1 පුස්තකාලයේ "නැවතත් සුවඳ වසන්තය පියාපත් පිඹිනු ඇත" යන ඝෝෂාකාරී කාව්‍ය කියවීම් පැවැත්විණි. O.Koshevoy.

රුසියානු කවියන්ගේ කවි මෙහි ශබ්ද විය: A.K. ටෝල්ස්ටෝයි, එෆ්.අයි. Tyutcheva, A.A., Feta, I.S. නිකිටින්, I.Z. සුරිකොව්.

පුස්තකාලයේ - ශාඛා අංක 7 නම් කර ඇත. ලර්මොන්ටොව්ගේ දරුවන් Ershov ගේ සුරංගනා කතාව "Humpbacked Horse" ශබ්ද නඟා කියවා, එය අතින් අතට මාරු කර කියවීමෙන් මහත් සතුටක් ලබයි.

පුස්තකාලයේ පාඨකයින් - අංක 2 ශාඛාව නම් කර ඇත. N.A. Nekrasov කල්තියා කියවීම සඳහා පොත් තෝරා ගත්තේය. "මගේ ප්රියතම පොත්" ප්රදර්ශනය දර්ශනය වූ ආකාරය මෙයයි. මෙම දිනයේ දී, V. Vysotsky, Ilf I. සහ Petrov E. "පුටු දොළහක්", V. Kaverin "කපිතාන්වරු දෙදෙනෙක්", M. Sholokhov "ගේ කෘති වලින් රේඛා නිහඬ දොන්", A.N. ටෝල්ස්ටෝයි "මහා පීටර්".

ජිම්නාස්ටික් අංක 1 හි දෙවන ශ්‍රේණියේ සිසුන් ද පුස්තකාලය නැරඹීමට පැමිණියහ. ළමයින් පුස්තකාලයට ඇතුළත් වූ අතර ශබ්ද නඟා කියවීමට සවන් දෙන්නන් බවට පත් විය. පුස්තකාලයාධිපතිවරයා A.P. Chekhov ගේ "Vanka" කතාව ඉදිරිපත් කළේය. මේ වසරේ පොතට වසර 130ක් සපිරේ. වන්කා ෂුකොව්ගේ උපදේශාත්මක හා සංවේදී කතාව කිසිවෙකු උදාසීන නොකරයි

නමින් නම් කර ඇති පුස්තකාල අංක 5 හි කුඩාම පාඨකයින්. මාර්ෂක්, සිසුන් ළදරු පාසලඅංක 60 "රේන්බෝ", "වසන්තය සහ මව ගැන" යන තේමාව මත කවි වලට සවන් දුන්නා. ඒවා පුස්තකාලාධිපතිවරුන් විසින් ඔවුන්ට කියවන ලදී. Evgeny Schwartz විසින් රචිත "The Tale of Lost Time" කියවීමෙන් පසු, අපි කාලය අගය කරන්නේ කෙසේද, එය නිවැරදිව භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන කතා කළෙමු.

පාසල් අංක 12 හි දෙවන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සහ පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් වැලන්ටින් කටෙව්ගේ සුරංගනා කතාව ශබ්ද නඟා කියවා "මල් - හත-මල්" කුමක්දැයි සොයා ගැනීමට උත්සාහ කළහ. මැජික් බලයපමණක් නොවේ අපූරු මල්, නමුත් වීරවරියගේ ක්‍රියාව - ෂෙන්යා දැරිය. “ඩෙනිස්කාගේ කථා” නව එකතුවෙන් වික්ටර් ඩ්‍රැගන්ස්කි “ඔහු ජීවතුන් අතර දිලිසෙන”, “රහස පැහැදිලි වේ” යන විහිලු කථා වලින් ළමයින් උදාසීන නොවීය.

සමස්තයක් වශයෙන්, කර්ච් සීඑල්එස් හි පුස්තකාලවල ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනයට කැප වූ ක්‍රියාවට පුද්ගලයින් 199 ක් සහභාගී වූ අතර, පුස්තකාලවලට නව පාඨකයන් 14 ක් ඇතුළත් වූ අතර සිදුවීම් 16 ක් පැවැත්විණි.

ජනවාරි පෙබරවාරි මාර්තු අප්රේල් මැයි ජූනි ජූලි අගෝස්තු සැප්තැම්බර් ඔක්තෝබර් නොවැම්බර් දෙසැම්බර්

20.03.14 3:25

ලෝක ශබ්ද කියවන්න දිනය

Chelyabinsk හි මෙම විශාලත්වයේ ක්රියාවක් සිදු වූ පළමු අවස්ථාව එය විය. 2014 මාර්තු 6 වන දින ළමා පුස්තකාල සමඟ අපේ නගරයේ කුඩා හා විශාල පදිංචිකරුවන් 1,200 කට වැඩි පිරිසක් පොත් කියවීමට සහ කියවීමට සවන් දුන්හ.

වැඩිපුරම සවන්දෙන්නන් වූයේ පෙර පාසල් දරුවන්ය. ළදරු පාසල්වල "පුස්තකාල චාරිකාව" ඉතා සාර්ථක විය.පුස්තකාලයාධිපතිවරු ළමයින්ට කියවීම සඳහා කෘති තෝරා ගැනීම විශේෂයෙන් බැරෑරුම් ලෙස සැලකූහ.

පුස්තකාල අංක 17 හි සේවකයින් කියවීම සඳහා ඔවුන්ගේ ප්‍රියතමය තෝරාගෙන ඇත වසන්ත තේමාව- අම්මලා ගැන. අංක 28 බාලාංශයේ රැස්වීම හැඳින්වූයේ "මව්වරුන් කෙතරම් හොඳද යන්න පිළිබඳ හදවතින් සහ ආත්මයෙන් කතන්දරයක්" යනුවෙනි. පළමුව, පුස්තකාලයාධිපතිවරු ළමයින්ට Chelyabinsk කවියන්ගේ කවි කියවා, පසුව සංවිධානය කළහ ළමා තරඟයපාඨකයන් "අපේ අම්මලා, අම්මලා, අම්මලා". වචන වලින් පමණක් නොව අත්දැකීම් සහිත හැඟීම් ප්රකාශ කිරීමට ඇති ආශාව අවදි කරන නිසා කියවීම හොඳයි. කියවීමේ ආනුභාවයෙන්, ළමයින් තම මව්වරුන්ගේ පින්තූර ඇද ගත් අතර, සියලු දෙනා එක්ව "වසන්ත" ගීත ගායනා කළහ.

බාලාංශ අංක 236 හි, පුස්තකාල අංක 3 හි පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් විසින් නම් කරන ලදී. V. Kuznetsova ජෝන් රෝව්ගේ පොත කියෙව්වා "කරුණාකර මාව බදාගන්න!". ගොරහැඩි හෙජ්ජෝගයක් සිටින ආකාරය පිළිබඳ සංවේදී කතාවට ළමයින් අවධානයෙන් සවන් දුන්හ හොද හිතක්යාළුවෙක් හොයාගත්තා.

බාලාංශ අංක 337 (පුස්තකාල අංක 10), අංක 425 (පුස්තකාල අංක 11), අංක 352 (පුස්තකාල අංක 15) හි, කැපී පෙනෙන ලේඛකයන් වන N. Nosov, V. Dragunsky, K. Paustovsky ගේ කථා කියවන ලදී. ඔවුන්ගේ මනෝභාවයෙන් හා අර්ථයෙන් වෙනස් කථා - හාස්‍යජනක, දුක්ඛිත, උපදේශාත්මක, ක්‍රියාවන් ගැන තර්ක කිරීමට ළමයින් සකසන්න පොත් චරිත, ඔහුගේ කුඩා, නමුත් සමහර විට ඉතා සිදුවීම් සහිත ජීවිතයෙන් මතකයන් වෙත.

ළමා පුස්තකාලයේ අංක 16 හි ප්රධානී Lilia Nikolaevna Vasina 455 බාලාංශයට පැමිණියේ බාධා නොකිරීමට නොව දරුවන්ගේ හැඟීම් සන්සුන් කිරීමටය. ඇය අවදිවීමට පෙර නිදන කාමරයේදී ටෝල්ස්ටෝයිගේ "පිලිපොක්" කතාව කියෙව්වාය. නිසැකවම, එවිට දරුවන්ට හොඳ සිහින තිබුණි.

නගරයේ බොහෝ පාසල්වල ශබ්ද නඟා කියවීම ප්‍රචලිත කිරීමේ මෙහෙවර පුස්තකාල "හමුදාව" විසින් සාර්ථකව නිම කරන ලදී.

අංක 8 පුස්තකාලයේ පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් පාසලේ අංක 153 හි 1-4 ශ්‍රේණිවල සිසුන් විසින් මුණගැසුණි. ඔවුන් මුළු පාඩමම උනන්දුවෙන් කියවා සවන් දුන්හ!

පුස්තකාල අංක 9 හි සේවකයින් ඔවුන්ගේ සමාන අදහස් ඇති අය කියවීමට ආකර්ෂණය කර ගත්හ: ගුරුවරුන් සහ පාසල් පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්. හිදී ප්රාථමික පාසල#37 සැබෑ ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනයක් විය. ගුරුතුමිය Trofimova Tatyana Viktorovna V. Astafyev ගේ කතාව දරුවන්ට කියෙව්වා “අශ්වයෙක් සමඟ රෝස පැහැති මනරම්". නැවතත්, ළමයින් යටපත් කළ හැඟීම් චිත්‍ර ඇඳීමට හේතු විය: මුළු අශ්වයන් රංචුවක්ම ඇල්බම පත්‍ර දිගේ “කඩිමුඩියේ” ගියහ. පුස්තකාලයාධිපති Lyubov Dmitrievna Dobrydina ළමයින්ට V. Golyavkin ගේ විහිලු කථා කියෙව්වා. ළමයි සතුටින් අහගෙන හිටියා. මෙවර, කියවීම නාට්‍යමය තෑග්ගක් අවදි කළේය: පිරිමි ළමයින් සමහර කථා වේදිකා ගත කළහ.

සෑම විටම මෙන්, පුස්තකාල අංක 16 නව නිපැයුම් විය. පාසලේ අංක 123 දී පුස්තකාලයාධිපතිවරු ළමයින් ආලින්දයේම රැස් කළ අතර එහිදී ඔවුන් M. Zoshchenko ගේ කථා ඉතා සාර්ථක ලෙස කියවූහ. පාසලේ අංක 154 A. අක්සකොව්ගේ කතාව " ස්කාර්ලට් මල්» පුස්තකාලයේ, පන්ති කාමරයේ, කොරිඩෝවේ සහ කෑම කාමරයේ පවා කියවන්න! ඝෝෂාකාරී විවේකයක් හෝ රසවත් සුවඳක් කියවීමට බාධා නොකරයි. පුස්තකාලයාධිපතිවරු පාඩමක් සඳහා අංක 78 පාසලට ගෙනාහ ... පූසෙක්, සැබෑ, සජීවී එකක්! B. Zhitkov ගේ "අයාලේ බළලා" කතාව ශබ්ද නඟා කියවීම සඳහා තෝරා ගත් බැවිනි. ප්‍රධාන "හෙරොයින්" පෞද්ගලිකව සිටීම කියවීමේ බලපෑම බෙහෙවින් වැඩි දියුණු කළේය.

පුස්තකාලයාධිපතිවරු ශබ්ද නඟා කියවීම් පැවැත්වූහ ක්රීඩා කාමරයළමා මනෝවිද්‍යාත්මක මධ්‍යස්ථානය "ඉන්ඩිගෝ" (පුස්තකාල අංක 3), තුළ ළමා මධ්යස්ථානයකලා චිත්‍රාගාරයේ ළමුන් සඳහා "රේන්බෝ" "Tsvetik-semitsvetik" (පුස්තකාල අංක 12), අනාථ නිවාස අංක 14 හි (පුස්තකාල අංක 10)

ඝෝෂාකාරී කියවීමේ සම්පූර්ණ ගිල්වීම පුස්තකාලවල සිදු විය. මෙහිදී, පාඨකයන් සහ සවන්දෙන්නන් යන දෙපිරිසම "තරුණ සිට මහලු දක්වා" බවට පත් විය. පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් පාඨකයන්ට, පාඨකයන්ට පුස්තකාලාධිපතිවරුන්ට ශබ්ද නඟා කියවති. මව්වරුන් දරුවන්ට කියවයි, ළමයින් සියලුම පුස්තකාල අමුත්තන්ට කියවයි, සිසුන් - අනාගත නළුවන්, යෞවනයන්ට - අනාගත සිසුන්ට කියවන්න. "Solo" කියවීම භූමිකාවන් අනුව කියවීම සමඟ විකල්ප විය. බොහෝ පුස්තකාලයන් විසින් සිදු කරන ලද හොඳම සාහිත්‍ය කෘතිවල ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම් අඛණ්ඩව විකාශනය කරයි ප්රසිද්ධ නළුවන්. ඔබට වාඩි වී සවන් දීම, කාර්ය සාධනය භුක්ති විඳිය හැකිය.

ළමා පුස්තකාල අංක 1 හි එලේනා සුඛනෝවා සහ ඉරීනා සොකොලෝවාගේ සේවකයින් විසින් N. Nosov ගේ කථා සිදු කරන ලදී. කුමක් දැයි කීමට අපහසුය පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයේ අංක 80 හි පාසල් සිසුන් වැඩි සතුටක් ලබා ඇත - පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ගේ දක්ෂ කියවීමෙන් හෝ කාටූන් නැරඹීමෙන්. 1-3 ශ්‍රේණිවල සිසුන් සඳහාපාසල් අංක 91 පුස්තකාලයාධිපතිවරු තෝරා ගත්හ වික්ටර් ඩ්‍රැගන්ස්කිගේ කතාව "ඇඳ යට අවුරුදු විස්සක්". ප්‍රීතිමත් ළමා සිනහවෙන් දැන් පසුව කියවීමට බාධා ඇති විය. ඔහුගේ පොත් රුසියාවේ පමණක් නොව යුක්රේනය, මෝල්ඩෝවා, උස්බෙකිස්තානය, අසර්බයිජානය, නෝර්වේ, චෙක් ජනරජය, ජර්මනිය සහ ජපානය යන රටවල පවා කියවන බව දැනගත් විට පිරිමි ළමයින්ට ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම ලේඛකයා ගැන ආඩම්බර හැඟීමක් ඇති විය. සහ මේ සියල්ල තුළ විශාල ලෝකයළමයින් Dragunsky හි වීරයන් තුළ තමන්ව හඳුනා ගනී, ඔබේ අත්දැකීම්.

කියවීමේ දිනයේ සිහිවටනයක් ලෙස, Chelyabinsk City Duma හි නියෝජ්ය A.N. Depershmidt විසින් පුස්තකාල අංක 1 හි කුඩා පාඨකයන්ට "වනාන්තර අද්දර" සහ "පැරණි රුසියානු Bogatyrs" යන පොත් ඉදිරිපත් කළේය.

පාසල් අංක 83 හි 2 වන - 6 වන ශ්‍රේණිවල සිසුන් ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනය සඳහා අංක 5 ළමා පුස්තකාලයට රැස් වූහ, ලේඛක සර්ජි ජෝර්ජිවිච් ජෝර්ජිව්ගේ කෘති සමඟ රැස්වීමක් සඳහා සියලු දෙනා බලා සිටියහ. මීට මාස කිහිපයකට පෙර, සර්ජි ජෝර්ජිවිච් පුස්තකාලයේ පාඨකයින් බැලීමට ගියේය. කියවීමේ දිනයේදී, එම රැස්වීම දරුවන්ට කොතරම් ප්රීතියක් ගෙන දුන්නේද යන්න මතක තබා ගැනීම විශේෂයෙන් සතුටට පත් විය. පුස්තකාල ප්‍රධානී එන්.වී. නෙචේවා, ඇගේ කටහඬ ඉතිරි කර නොගෙන, තුන්වන ශ්‍රේණියේ වාස්යා සකරිචෙව් සහ ඔහුගේ බල්ලා ඩියුෂ්කා ගැන, ඉතා දක්ෂ ශාරීරික අධ්‍යාපන ගුරුවරයා වන ඇලෙක්සි ඇලෙක්සෙවිච් ගැන, එක් ගැහැණු ළමයෙකු සහ එක් පිරිමි ළමයෙකු පිළිබඳ විහිලු කථා පැය කිහිපයක් එක දිගට කියෙව්වාය. මාර්තු 6 වෙනිදා අංක 5 පුස්තකාලයට ආපු හැමෝම පස්සේ කිව්වේ සෑහෙන කාලයක් හොඳ මනෝභාවයකින් හිටියා කියලා.

අංක 13 පුස්තකාලයේ පුස්තකාලයාධිපතිවරු Y. Koval ගේ "Scarlet" පොත කියවීම සඳහා තෝරා ගත් අතර, ඔවුන්ගේ නිත්‍ය පාඨකයන් වන අංක 42 පාසලේ 2B ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට එයට සවන් දීමට ආරාධනා කළහ. නිර්භීත අයගේ ඉරණම පිළිබඳ කතාව සහ පරාර්ථකාමී බල්ලා- දේශසීමා ආරක්ෂකයා පිරිමි ළමයින් අතර හැඟීම් කුණාටුවක් ඇති කළේය. ඔවුන් පුදුමයට පත් වුණා, අගය කළා, හිනා වුණා, දුක් වුණා. මම පොතට කොතරම් කැමති වූවාද කිවහොත්, සෑම කෙනෙකුම එය ගෙදර ගෙන ගොස් මුළු පවුල සමඟ නැවත කියවීමට දායක වීමට ඉක්මන් විය.

පුස්තකාල අංක 9 N.P. නමින් නම් කර ඇත. ෂිලෝවා මාර්තු 6 වන දින අංක 99 පාසලේ පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන්ට සත්කාරකත්වය ලබා දුන්නේය. ළමයින් පළමු වරට පුස්තකාලයට පැමිණියේය. දැන හඳුනා ගැනීම ආරම්භ වූයේ විනෝද චාරිකාවකින් සහ නිකොලායි පෙට්‍රොවිච් ෂිලොව්ගේ කවි කියවීමෙනි. චෙල්යාබින්ස්ක් කවියාගේ සතුටු සිතින් හා මායාකාරී කවිවලට ළමයින් ඇත්තෙන්ම කැමති විය. පළමු ශ්‍රේණියේ සිසුන් ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කෘති පමණක් නොව අනෙකුත් අපූරු පොත් කියවීම දිගටම කරගෙන යාමට පුස්තකාලයට ලියාපදිංචි වීමට වහාම තීරණය කළහ.

අංක 130 දරන පාසලේ පළමු ශ්‍රේණියේ ළමයින් ඇන්ඩර්සන්ගේ සුරංගනා කතාවලට සවන් දීමට අංක 7 ළමා පුස්තකාලයට පැමිණියහ. ළදරු පාසලේ අංක 472 හි පෙර පාසල් දරුවන් අංක 12 පුස්තකාලයට පැමිණියහ ජ්යෙෂ්ඨ කණ්ඩායමබාලාංශ අංක 125 - පුස්තකාල අංක 15. අපි L.N ගේ කතා කියෙව්වා. ටෝල්ස්ටෝයි.

අංක 6 ළමා පුස්තකාලයේ කපටි පුස්තකාලයාධිපතිවරු ඔවුන්ගේ සකස් කළහ හොඳම පාඨකයින්- පාසල් අංක 5 හි 1, 4, 5 සහ 7 ශ්‍රේණිවල සිසුන්, සහ ඔවුන් විසින්ම මුළු දවසම සවන්දෙන්නන් ලෙස ගත කිරීමට තීරණය කළහ. "හිසෙහි කැරොසල්" පොත කියවීම සඳහා තෝරා ගන්නා ලදී. 4 වන ශ්රේණියේ Daniil Kirpichenko සහ Ilya Botvin හි සිසුන් කියවීමට පටන් ගත්හ. තරුණ පාඨකයන් දැඩි කනස්සල්ලට පත් විය. නමුත් සතුටු සිතින් කතුවරයා වන වික්ටර් ගොලියව්කින් “උදව් කළේය”: පොතේ වීරයන්ගේ වික්‍රමාන්විතයන් ගැන ප්‍රේක්ෂකයින් කොතරම් සිනාසුණද යත්, රංගන ශිල්පීන් ඉක්මනින් ඔවුන්ගේ බිය අමතක කර සියල්ලන් සමඟ සිනාසුණි. ඊට අමතරව, කියවීමෙන් "ආසාදනය වූ" ප්‍රේක්ෂකයින් තමන්ටම ශබ්ද නඟා කියවීම සඳහා පොතක් ඉල්ලා එකිනෙකා සමඟ තරඟ කිරීමට පටන් ගත්හ. මෙහිදී පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ට එය දරාගත නොහැකි විය, ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ කියවීමේ කුසලතා පෙන්වීමටද අවශ්‍ය විය. එය සැබෑ තරඟයක් විය!

මාර්තු 6 වන දින Chelyabinsk City Duma හි නියෝජ්ය නිලධාරියෙකු ළමා පුස්තකාලය අංක 2 වෙත පැමිණියේය.සර්ජි ජෙනඩිවිච් ඕව්චිනිකොව්. මෙම දිනයේ පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් ජාත්‍යන්තරයට කැප වූ නිවාඩු දිනයක් පැවැත්වීය කාන්තා දිනය. පාසල් අංක 110 හි 3 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සහ සෝවියට් දිස්ත්‍රික්කයේ සමාජ ආරක්ෂණ මධ්‍යස්ථානයේ කාන්තා ප්‍රවීණයන් සඳහා සර්ජි ජෙනඩිවිච් I. Pankin ගේ "Legends of Mothers: Cloud Ship" ශබ්ද නඟා කියෙව්වා. එළඹෙන නිවාඩුවට එවැනි අසාමාන්ය සුබ පැතුම් ළමයින්ට සහ වැඩිහිටියන්ට ස්පර්ශ විය.

පෙර පාසල් සිසුන්, සිසුන් සමඟ ඓන්ද්‍රීයව සහ සුහදව ලෝක කියවීමේ දිනය ගොඩනැගුනේ එලෙසිනි අඩු ශ්රේණිසහ තරුණ යෞවනයන්.

උසස් පාසල් සිසුන් සමඟ එය වඩාත් දුෂ්කර විය. මුලදී, ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනයක් පිළිබඳ අදහස ගැන ඔවුන් සැක පහළ කළහ. හාස්‍යජනක ලෙස පුස්තකාලයට ආරාධනා කිරීම පිළිගත්තා. රංග ශාලාව වැනි බලවත් සහායකයෙකු පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ගේ ආධාරයට පැමිණෙනු ඇතැයි ඔවුන් සැක කළේ නැත. එය දැනට ශිෂ්‍යයෙකු වීමට ඉඩ දෙන්න, නමුත් එය "තමාගේම", ආදරණීය සහ සමීප වන්නේ එබැවිනි.

දකුණු යූරල් කලා ආයතනයේ 3 වන වසරේ සිසුන් A.I. P.I. Tchaikovsky, දෙපාර්තමේන්තුව "රංග කලාව සහ රංග නිර්මාණශීලීත්වය". ඔවුන් M.Yu ගේ කවියක් කියෙව්වා. 8A ශ්රේණියේ සිසුන් සඳහා Lermontov "Demon", පාසල් අංක 62. වේදිකාගත චිත්තවේගීය කියවීම විශිෂ්ට සංගීත මාලාවකින් සමන්විත විය. අනාගත කලාකරුවන් සියලු නාට්‍ය දැනීමට සහ ප්‍රකාශ කිරීමට උත්සාහ කළහ ආදර වැඩ. අටවන ශ්‍රේණියේ සිසුන්, සිසුන් හා සමාන වයසේ පසුවන, සෑම වචනයක්ම දැනෙන, කවියේ සෑම ජාත්‍යන්තර සෙවනක්ම පිළිගෙන තේරුම් ගනිමින් හුස්ම හිර කරගෙන බලා සිටියෝය. එවිට කුණාටු සහිත සහ දිගු අත්පොළසන් හඬක් ඇති විය.

මාර්තු 6 වන දින මධ්‍යම නගර ළමා පුස්තකාලයේ "කලාවක් ලෙස කියවීම" ව්‍යාපෘතියේ රාමුව තුළ, පීඨයේ 2 වන සහ 4 වන වසරවල ගුරුවරුන් සහ සිසුන්ගේ රැස්වීමක් රංග කලාව Chelyabinsk රාජ්ය ඇකඩමියසංස්කෘතිය සහ කලාව Chelyabinsk නගරයේ තාක්ෂණික ලයිසියම් අංක 142 හි නවවන ශ්රේණියේ සිසුන් සමඟ.

සිසුන් Aleksey Shvetsov, Andrey Suvorov, Nikita Manylov පත්රයෙන් කියවා, භූමිකාවන් විසින්, E. Yevtushenko ගද්ය උපුටනයක්. ඉන්පසු කවියේ වාරය උදා විය. මුලදී කවි දෙකකට සීමා වීමට ඔවුන්ට අවශ්‍ය වූ නමුත් කියවීම මා රැගෙන ගියේය. M.Yu ගේ කවි අපි හදවතින්ම කියවමු. ලර්මොන්ටොව්, වී.වී. මායාකොව්ස්කි, ඒ.එස්.පුෂ්කින්, එස්.ඒ. යෙසෙනින්, සමකාලීන කවියන්. චිත්තවේගීය මනෝභාවයසිසුන් පාසල් සිසුන් වෙත මාරු කර, ශාලාවේ මුල් විරසකය උණු කළේය. පිරිමි ළමයින් ඉක්මන් වේදිකාවකට ගොස් ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කෘති කියවීමට පටන් ගත්හ. පුස්තකාලයාධිපතිවරු කියවීමට එකතු වූහ. උණුසුම් හා විශ්වාසයේ අසාමාන්ය වාතාවරණයක් ඇති විය. මොන වගේද හොඳ මුහුණුරැස්වීම අවසන් වන විට සියල්ල විය.

ලෝක ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනය ලෙස පැවැත්වීම මේ ආකාරයෙන් විශේෂයෙන් සඳහන් කළ යුතුය skype කියවීම, ළමා පුස්තකාල අංක 3 Svetlana Grigorievna Odnorog හි සේවකයෙකු විසින් සංවිධානය කරන ලදී. Svetlana Grigorievna ලේඛක සර්ජි ජෝර්ජිව් සමඟ සන්නිවේදන සැසියකට කල්තියා එකඟ විය. නියමිත වේලාවට, මොස්කව්හි වෙසෙන ලේඛකයා, ඔහුගේ මුනුපුරා දණින් වැටී, වීඩියෝ කැමරාව ඉදිරිපිට වාඩි වී, චෙල්යාබින්ස්ක්හි අංක 136 දරන පාසලේ 2 වන ශ්රේණියේ දරුවන්ට ඔහුගේ කථා කියවීමට පටන් ගත්තේය. එවැනි කියවීම දරුවන් තුළ ප්‍රීතියේ කුණාටුවක් ඇති කළේය! ඔවුන් ලේඛකයාගෙන් බොහෝ ප්‍රශ්න ඇසූ අතර ඔවුන්ගේ හැඟීම් බෙදා ගත්හ. කෙසේ වෙතත්, කියවීමට තරුණ සවන්දෙන්නන්ගේ ප්‍රතිචාරය සර්ජි ජෝර්ජිවිච් විසින්ම නිරීක්ෂණය කළ හැකිය. සජීවී සෘජු චෙල්යාබින්ස්ක් දරුවන් ලේඛකයාට සැබවින්ම කැමති විය. දරුවන්ට සහ සර්ජි ජෝර්ජිව් සඳහා මෙම අසාමාන්ය රැස්වීම ඔවුන්ගේ මතකයේ දීප්තිමත් සිදුවීමක් වනු ඇති බවට සැකයක් තිබේද?

සියලුම සහභාගිවන්නන් සඳහා තවත් දීප්තිමත් සිදුවීමක් වූයේ ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනය වන අතර, පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ගේ සහ පාඨකයන්ගේ එදිනෙදා ක්‍රියාකාරකම් හදිසියේම සාමාන්‍ය චරිතයක් නොව වෙනස් ස්වභාවයක් අත්පත් කර ගත්හ.

තොරතුරු එකතුව "LiBRARY LIFE - 2016", අංක 3

Yelets නගරයේ නාගරික පුස්තකාලවල ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනය

03.03.2014

2010 වසරේ සිට, මාර්තු මස පළමු බදාදා, LitWorld හි මූලිකත්වයෙන්, සාක්ෂරතා ව්‍යාපාරයේ කොටසක් ලෙස, World Read Aloud දිනය පවත්වන ලදී. එහි සටන් පාඨය වන්නේ “කියවීම ඉදිරියට යනවා!”, සහ අරමුණ වන්නේ බාහිර ලෝකය සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමේ මාර්ගයක් ලෙස කියවීම පෙන්වීම සහ ඔබේ හැඟීම් වෙනත් පුද්ගලයෙකුට මාරු කිරීමට අවස්ථාවක් ලෙසයි. ශබ්ද කරන වචනය. 2016 දී, ලෝක ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනය මාර්තු 2 වන දිනට යෙදී ඇත.

ලොව පුරා රටවල් දුසිම් ගණනක ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් දහස් ගණනක් ලෝක ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනයට සම්බන්ධ වූහ. මධ්‍යම රාජ්‍ය පුස්තකාලයේ ක්‍රමවේද සහ ග්‍රන්ථ නාමලේඛන දෙපාර්තමේන්තුවේ මූලිකත්වයෙන්. M. Gorky මෙවර ප්‍රථම වතාවට Yelets නගරයේ සියලුම නාගරික පුස්තකාල එයට සහභාගී විය.

සාමාන්‍ය පුස්තකාලයේ ක්‍රියාකාරී සහභාගීත්වය කොටස්වැඩියෙන් පිළිගත්තා 450 අපගේ පාඨකයන් වයස අවුරුදු 6 සිට 76 දක්වා. ඔවුන්ගෙන් වැඩි දෙනෙක් ළමයින් ය. සම්භාව්‍ය කෘති සහ සමකාලීන කතුවරුන්(කාර්යයේ උපුටා ගැනීම්) ළමුන් සහ වැඩිහිටියන්, පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සහ පාඨකයන් විසින් කියවන ලදී. ශබ්ද නඟා කියවීම සහ සාකච්ඡාව සඳහා, ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ කෘති, එම්.ඊ. Saltykov-Shchedrin, N. Leskov, A. ප්ලැටනොව්, ලියොනිඩා පැන්ටලීවා, Viktor Dragunsky, Alexei Tolstoy, Boris Zhitkov සහ අනෙකුත් කතුවරුන්. පුස්තකාල-ශාඛා අංක 2 සහ කණ්ඩායම් විසින් පවත්වන ලද ඉසව් 3ක් (විවිධ ප්‍රේක්ෂකයින් සමඟ) ඇතුළුව (සාහිත්‍ය ඉදිරිදර්ශනයක්, සාහිත්‍යමය හා සාහිත්‍ය-රංග වේලාවන්, සාහිත්‍ය රැස්වීම්, ආවර්ජනය කිරීමේ පාඩමක් යනාදිය) සම්පූර්ණ ඉසව් 15ක් පවත්වන ලදී. අංක 9.

සහභාගී වන පුස්තකාලවලින් තොරතුරු සහ ඡායාරූප වාර්තා (පළ අවසානයේ) එක් එක් පුස්තකාලයන්හි ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනය සිදු වූ ආකාරය ඔබට කියනු ඇත.

සාහිත්‍ය හෝරාව "මම මිනිසුන්ගේ ඉතිහාසය ලිවීමට උත්සාහ කළෙමි"

ලෙව් නිකොලෙවිච් ටෝල්ස්ටෝයි - ශ්‍රේෂ්ඨතම රුසියානු ලේඛකයා, ලේඛකයා, ලොව විශාලතම ලේඛකයන්ගෙන් කෙනෙකි, චින්තකයෙක්, අධ්‍යාපනඥයෙක්, ප්‍රචාරකයෙක්, අනුරූප සාමාජිකයෙක් ඉම්පීරියල් ඇකඩමියවිද්‍යාවන්. ලේඛකයාට ස්තූතියි, ලෝක සාහිත්‍යයේ භාණ්ඩාගාරයේ කොටසක් වන කෘති පමණක් නොව, සමස්ත ආගමික හා සදාචාරාත්මක ප්‍රවණතාවක් ද දර්ශනය විය - ටෝල්ස්ටෝයිවාදය.

"යුද්ධය සහ සාමය" නවකතාව විශාලතම කාර්යයටෝල්ස්ටෝයි, ඔහුගේ උච්චතම අවස්ථාව කලාත්මක නිර්මාණශීලීත්වය. ටෝල්ස්ටෝයි මෙම වීර කාව්‍යය නිර්මාණය කිරීම සඳහා වසර හතක වෙහෙස මහන්සි වී (1863 - 1869) කැප කළ අතර, ඔහු රටේ ඉතිහාසයේ පහළොස් වසරක කාල පරිච්ඡේදයක් පිළිබිඹු කළේය. කතුවරයාට අනුව, ඔහු මෙම කෘතියේ "ජන චින්තනයට ආදරය කළේය". එය දීර්ඝ කාලයක ප්‍රතිඵලයක් විය පර්යේෂණ කටයුතුකර්තෘ ඉවරයි ඓතිහාසික මූලාශ්රඒ අතරම එය අපේ කාලයේ සිදුවීම් සහ ගැටළු වලට ප්රතිචාරයක් විය.

ක්‍රියාවෙහි කොටසක් ලෙස "එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න"පැවැත්විණි සාහිත්ය පැය"මම මව්බිමේ ඉතිහාසය ලියන්න උත්සාහ කළා". මෙම අවස්ථාවට සහභාගී වූවන් ඕතඩොක්ස් ජිම්නාසියම් හි 10 වන ශ්රේණියේ සිසුන් විය. සැඩොන්ස්ක්හි ශාන්ත ටිකොන්.

ඉදිරිපත් කරන්නා ලියෝ ටෝල්ස්ටෝයිගේ චරිතාපදානයේ ඇතැම් අවස්ථා සිසුන්ට හඳුන්වා දුන්නේය. තවද, "යුද්ධය සහ සාමය" නවකතාවෙන් උපුටා ගත් කොටස් කියවන ලද අතර, ඔවුන්ගේ සාකච්ඡාවෙන් පසුව. ඔවුන් Pierre Bezukhov, Maria Volkonskaya, Helen Bezukhova, Napoleon, Fyodor Dolokhov ගැන කතා කළා. මෙම චරිත පිළිබඳව සිසුන් තම අදහස් පළ කළහ. උපපරිපාලකතුමා උපුටා ගැනීමක් කියෙව්වා සඳ එළිය රාත්රිය Otradnoe දී. සිසුන් මෙම කථාංගය සාකච්ඡා කළහ. හොඳ උදාහරණයක් මත, පිරිමි ළමයින් කෙතරම් කාරුණික හා මෘදු බව ඒත්තු ගැන්වී ඇත අභ්යන්තර ලෝකයනටාෂා, සෝනියා කෙතරම් පහත් මට්ටමේද යන්න සහ කතුවරයා වීරයන් හොඳ සහ නරක ලෙස බෙදා නොගන්නා බවත්, නමුත් නැවත වරක් අවධාරණය කරන්නේ ඇන්ඩ්‍රේ කුමරුගේ උදාහරණය භාවිතා කරමින්, ඔවුන් වෙනස් කළ හැකි බවයි.

Nikolai Frolov, Valeria Boyko, Anastasia Daraeva, Anastasia Strukova, Pavel Merkulov සාහිත්‍ය පැයේ ක්‍රියාකාරී සහභාගිවන්නන් බවට පත්විය.

උත්සවය අතරතුර විනිවිදක ඉදිරිපත් කිරීමක් භාවිතා කරන ලදී. සාහිත්‍ය පැය රසවත් හා අමතක නොවන එකක් විය.

සාහිත්ය රැස්වීම් "එම්. E. Saltykov-Shchedrin අපගේ සෑම දෙයක්ම වේ.(ක්‍රියාවෙහි කොටසක් ලෙස "එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න!")"එකට" සමාජයේ සාමාජිකයින් සහ පාඨකයන් සමඟ පුස්තකාලයේ ගත කරන ලදී.

පුස්තකාලයාධිපතිවරු සාහිත්‍ය රැස්වීම් සංවිධානය කළහ “එම්. E. Saltykov-Shchedrin අපගේ සෑම දෙයක්ම අහම්බයක් නොවේ, මන්ද 2016 ජනවාරි 27 වන දින M. E. Saltykov-Shchedrin උපත ලබා වසර 190 ක් සහ පුස්තකාලය මෙම අපූරු උපහාසාත්මක ලේඛකයාගේ නම දරයි.

“දායකත්ව” සේවා දෙපාර්තමේන්තුවේ සිටි අය ලේඛකයාගේ ජීවිතය හා වැඩ කටයුතු මෙන්ම ඔහුගේ සංවත්සරයට සමගාමීව “රුසියානු ස්විෆ්ට්” පොත් ප්‍රදර්ශනයට සහ තොරතුරු පොත් පිංචට හඳුන්වා දෙන ලදී. නියම උපහාසකාරයෙක්”, පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය විසින් සංවර්ධනය කර ප්‍රකාශයට පත් කරන ලදී.

එවිට පැමිණ සිටි අයට ආරාධනා කරන ලදී කියවීමේ කාමරය, අමුත්තන් සඳහා සමෝවර් සහිත මේසයක් තැබූ තැන, ඒ අසල ස්ථාපනයක් (පැරණි ඉටිපන්දම්, පෑන, තීන්ත, පොත්) පිහිටා තිබුණි - මේ සියල්ල M.E. Saltykov-Shchedrin ඔහුගේ පුරාවෘත්ත කෘති නිර්මාණය කළ කාලයට ඇද වැටීමට උපකාරී විය. සෑම කෙනෙකුම ලේඛකයාගේ රූපය සහ සිදුවීමේ නම සහිත "ලාංඡන" වලින් අමුණා ඇත.

ඉන්පසු ඔවුන් තෝරා ගැනීමට ඉල්ලා සිටියේය සාහිත්ය කියවීමනම් ලියා ඇති නළයකට පෙරළූ සටහන් මගින් ප්රසිද්ධ කෘතිලේඛකයා ("සැනේ හරේ", "ඊගල් අනුශාසක", " පරාර්ථකාමී හාවා», « ඥානවන්ත ගුඩ්ජන්"" හෘදය සාක්ෂිය නැතිවෙලා", "කිසෙල්", " සුපරීක්ෂාකාරී ඇස", "මෝඩයා"). මෙම ක්රියාවලිය උද්දීපනය හා කුතුහලයට හේතු විය.

ලැයිස්තුගත කර ඇති කෘතිවලින් උපුටා ගැනීම් කියවීමෙන් පසු, උත්සවයේ සහභාගිවන්නන් කැමැත්තෙන් සාකච්ඡා කළහ. එම්.ඊ. සල්ටිකොව්-ෂ්චෙඩ්‍රින්ගේ කෘති අදට අදාළ සහ මාතෘකා බව පැමිණ සිටි සියලු දෙනාගේ මතය වූ අතර, බොහෝ දෙනෙක් ලේඛකයා තමන්ටම නව ආකාරයකින් සොයා ගත්හ. මෙය ඔවුන්ගේම නිර්මාණශීලීත්වයට ඔවුන්ව පෙලඹවූ අතර, ඔවුන් විසින්ම රචනා කරන ලද කවි කැමැත්තෙන් කියෙව්වා. කෘතිවලින් පැහැදුණා

M. E. Saltykov-Shchedrin, නූතන දේශපාලනය සහ කලාව පිළිබඳ ගැටළු සාකච්ඡා කරන ලද අතර එය කෘතිවල වැදගත්කම සනාථ කරයි. පැමිණ සිටි සියල්ලන්ට පුස්තකාලයෙන් තෑගි වශයෙන් කුඩා ත්‍යාග ලැබුණි.

පුස්තකාල ශාඛාව №2

මාර්තු 2 වෙනිදා, අංක 2 ශාඛා පුස්තකාලය ප්‍රථම වරට ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනයට සහභාගී විය. එය පවත්වනු ලබන්නේ දරුවන්ට, නව යොවුන් දරුවන්ට වචනයේ බලය අගය කිරීමට සහ පාඨක සමාජයක් නිර්මාණය කිරීමට උපකාර කිරීම සඳහා වන අතර එමඟින් සෑම දරුවෙකුටම පොත්පත් ආධාරයෙන් අධ්‍යාපනය ලැබීමට අවස්ථාව ලබා දේ.

මේ සැබෑ නිවාඩුශාඛාවේ පුස්තකාලයාධිපතිවරු 2-a, 2-b, 3-a ශ්රේණිවල MBOUOSh අංක 15 හි කියවීම් පැවැත්වීමට තීරණය කළහ. මෙම ක්‍රියාවට සහභාගී වීමට ගුරුවරුන් සහ සිසුන්ගේ ආශාව විශාල විය. සිදුවීම් වලට සහභාගී වූ සියලුම දෙනා පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් හමුවීමට සහ ඇත්ත වශයෙන්ම ඔවුන්ගේ ප්‍රියතම කෘති සමඟ හමුවීමට බලා සිටියහ.

තුන්වන ශ්රේණියේ (පුද්ගලයින් 25 දෙනෙකු, ගුරුවරයා කොමෝවා එල්. ඊ.) MBOU ද්විතීයික පාසල අංක 15 පැවැත්විණි. V. Dragunsky ගේ කතාව පිළිබඳ පාඩම-පිළිබිඹුව "ඔහු ජීවතුන් අතර දිලිසෙන". එය පුස්තකාලයාධිපති ආර්කිපෝවා ඕ.ඊ. තුළ හඳුන්වාදීමේ අදහස්ඇය මෙම කතාවේ කතුවරයාගේ මාධ්‍ය ඉදිරිපත් කිරීමක ආධාරයෙන් සිසුන්ට හඳුන්වා දුන්නාය - ලේඛකයා, දරුවන්ගේ සැබෑ මිතුරෙකු වන V. Dragunsky. ඔලෙස්යා එව්ගනිව්නා ඔහුව පොත් ප්‍රදර්ශනයට හඳුන්වා දුන්නේය, පුස්තකාලයේ ඇති ඔහුගේ පොත් මොනවාදැයි ඔහුට පෙන්වීය. ඉන්පසු ඔවුන් “ඔහු ජීවතුන් අතර දිලිසෙන” කතාව කියවූ අතර පසුව පැමිණ සිටි අය එය සාකච්ඡා කිරීමට පටන් ගත්හ. සැබෑ සාහිත්‍ය විශාරදයින් මෙන් පිරිමි ළමයින් පෙළ සමඟ වැඩ කළ අතර, ඉදිරිපත් කරන්නාගේ ප්‍රශ්නවලට, කතාවේ කොටස් මාතෘකා කර, සහාය ඇතිව ක්‍රියාකාරීව පිළිතුරු දුන්හ. පැහැදිලි කිරීමේ ශබ්දකෝෂයදැන හැඳින ගත්තා නොදන්නා වචනපාඨයෙන් හමු වූ, භූමිකාවන් විසින් කියවන ලද. පාඩම විවිධාකාරයෙන් පිරී තිබුණි සිත්ගන්නා කාර්යයන්. ළමයින් පුස්තකාලයාධිපති විසින් සම්පාදනය කරන ලද හරස්පද ප්‍රහේලිකාව විසඳා, ශාරීරික අධ්‍යාපන සැසියට උද්‍යෝගයෙන් සහභාගී වූ අතර, කතාවේ නොපැහැදිලි දර්ශනයක් පෙන්වීය. උත්සවය අවසානයේදී, ඔවුන් කතාව ගැන කැමැත්තෙන් අදහස් බෙදා ගත් අතර, ලේඛකයා ළමා කාලයේ දීප්තිමත් හා අද්විතීය ලෝකයක් නිර්මාණය කළ, බලාපොරොත්තු සුන්වීම සහ කම්මැලිකමට තැනක් නැත.

අපගේ තරුණ පාඨකයින් එක් වරකට වඩා V. Dragunsky ගේ අපූරු පොත් ලබා ගැනීම ගැන අපි සතුටු වන්නෙමු.

ලියොනිඩ් පැන්ටලීව් ළමයින් ගැන සහ ළමයින් සඳහා ලියන්නේ කෙසේදැයි දැන සිටියේය. එය එක් දරු පරම්පරාවකට වඩා සතුටින් කියවනු ලැබේ. ඔහු කිසි විටෙකත් කම්මැලි ලෙස ලියන්නේ නැත, ඔහුගේ පොත් සිදුවීම් සහ ක්‍රියාවන්ගෙන් පිරී ඇත. ජීවිතය, අපේ කාලයේ ජීවිතය, ඔහුගේ සජීවී කටහඬ ඇසෙන අතර මෙම කුඩා සංක්ෂිප්ත පොත්වල පිටු වලින් ඇසෙන අතර එමඟින් ලියොනිඩ් පැන්ටලීව්ගේ නවකතා සහ කථා සාහිත්‍ය කලාවේ සැබෑ කෘති බවට පත් කරයි.

මෙම ලේඛකයාගේ කාර්යය සඳහා කැප වූ පුස්තකාලය-ශාඛා අංක 2 හි පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සාහිත්‍ය ඉදිරිදර්ශනය "ලියෝනිඩ් පැන්ටලීව්ගේ සුරංගනා කතා පිටු හරහා",එය ලෝක ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනයේ කොටසක් ලෙස පැවැත්විණි. එහි සහභාගී වූවන් 2 "A" (ගුරු යූ. ඕ. Savkova) සහ 2 "B" (ගුරු L. V. Sotnikova) පන්ති MBOUOOSH අංක 15. මුළු 57 දෙනෙකුගේ සිසුන් විය.

පුස්තකාලයාධිපති N. V. Deryugina මෙම අවස්ථාව ආරම්භ කළේ ප්‍රහේලිකා කවියක් කියවීමෙන් වන අතර එය ශබ්ද නඟා කියවීම සඳහා කෘතියේ වීරයන් හඳුනා ගැනීමට නියමිත විය. පිරිමි ළමයින් කාර්යයට පහසුවෙන් මුහුණ දුන් අතර, ගෙම්බන් යනු කුමක්ද, ඔවුන්ගේ ජීවිතයේ ලක්ෂණ සහ වාසස්ථාන ඉගෙන ගත්හ.

එවැනි අසාමාන්ය ආරම්භයක් දරුවන්ට උනන්දුව පෙන්වීමට සහ වැඩ කිරීමට සුසර කිරීමට ඉඩ සලසයි. තවද, මෙම ජීවීන් ජන කතාවල පමණක් නොව කතුවරයාගේ ද වීරයන් බව ළමයින් ඉගෙන ගත්හ. එවැනි ය ලියොනිඩ් පැන්ටලීව්ගේ සුරංගනා කතාව "ගෙම්බන් දෙදෙනෙකු". පුස්තකාලයාධිපතිවරයාගේ කතාව විනිවිදක සංදර්ශනයක් සමඟ ඇති අතර, එම කාලය තුළ ළමයින් ලේඛකයාගේ ජීවිතය හා වැඩ ගැන දැන හඳුනා ගත්හ (සැබෑ නම ඇලෙක්සි ඉවානොවිච් එරෙමිව්).

ඉන්පසුව, සුරංගනා කතාව ශබ්ද නඟා විවරණයක් කියවීමෙන් උත්සවය දිගටම පැවතුනි, පසුව පිරිමි ළමයින් පෙළ පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන් අතර, චරිත පිළිබඳ විස්තරයක් ලබා දී, ගැටලුව ඉදිරිපත් කර එය විසඳීමට ක්‍රම සෙවූහ. මෙම කතාව සිදුවීමට සහභාගී වූ සියලුම දෙනා සිතීමට සැලැස්සුවේය සාහිත්ය කෘති, සහ ඊටත් වඩා, සුරංගනා කතා නිර්මාණය කර ඇත්තේ වීරයන්ගේ ක්‍රියාවන් ඇගයීමට සහ ඔවුන්ගේ වැරදි වලින් ඉගෙන ගැනීමට ය.

සාකච්ඡාව අවසන් කරමින්, යාලුවනේ මෙම සුරංගනා කතාව අපේ කාලයේ යල් පැන ගිය එකක් නොවන බව නිගමනය කළ අතර, මෙහි කතුවරයා ඔහුගේ ඉලක්කයට සත්‍යව සිටින අතර චින්තනයට යොමු කරයි: ක්‍රියාශීලී හා නොපසුබට වන්න, අවසානය දක්වා සටන් කරන්න, සතුටු සිතින් හා අරමුණු සහිත වන්න , වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කරන සහ නොපසුබට, ඔබ නියත වශයෙන්ම ජය ගනු ඇත.

සහ එවැනි අසාමාන්ය හැඩයකාර්යය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම - ශබ්ද නඟා කියවීම - ප්‍රකාශන සහ සවිඥානක කියවීමේ කුසලතා, කියවන දේට සවන් දීමට සහ විශ්ලේෂණය කිරීමට ඇති හැකියාව වැඩි දියුණු කිරීමට උපකාරී වේ.

පුස්තකාල ශාඛාව №4

සාහිත්‍ය හා රංග පැය "සම්භාව්‍ය කියවීම"

මාර්තු 2 වන දින, පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනයේ කොටසක් ලෙස පවත්වන ලද “එකට කියවීම, ශබ්ද නඟා කියවීම!” ක්‍රියාවට සහභාගී විය. මෙම අවස්ථාව සඳහා, "ලෙෆ්ටි" යන පොත් සංවත්සරය තෝරා ගන්නා ලදී. මෙම කෘතිය ප්‍රකාශයට පත් කර වසර 135 ක් සපිරෙන අතර එහි කතුවරයා වන එන්.එස්. ලෙස්කොව්. සාහිත්‍ය හා රංග හෝරාව මේ සංවත්සර දෙකට කැප කළා. මෙම අවස්ථාවට පාසල් අංක 17 හි 7 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් සහභාගී විය.

එන්.එස්.ගේ ජීවිතය සහ වැඩ සඳහා කැප වූ "Wizard of the Word" ඉදිරිපත් කිරීමත් සමඟ උත්සවය ආරම්භ විය. ලෙස්කොව්. එවිට පිරිමි ළමයින් ශබ්ද නඟා කියවීමකට සහභාගී වූ අතර, "ටූලා ආනත ලෙෂාගේ කතාව සහ වානේ මැක්කන්". ළදරු පාසලේ ළමයින් කියවීමට සහභාගී වූහ. රඟහල චිත්රාගාරය"ෆ්රිල්ස්".

උත්සවය අවසානයේ සාකච්ඡාවක් ද පැවැත්විණි. පිරිමි ළමයින් කීවේ ඔවුන් වැඩිපුරම කැමති කාර්යයේ උපුටා දැක්වීම් මොනවාද, කුමන ගුණාංගද යන්නයි ප්රධාන චරිතයක්රියා කරයි, සහ කතාවේ වැදගත්ම අදහස කුමක්දැයි සොයා ගත්තේය.

අවසාන වශයෙන්, පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් ලෙස්කොව්ගේ කෘති 1986 දී රූගත කර ඇති බවට ප්‍රේක්ෂක අවධානය යොමු කළ අතර චිත්‍රපටයේ නිර්මාණය ගැන ටිකක් කීවේය.

පුස්තකාල ශාඛාව №5

ලොව පුරා පුස්තකාල දහස් ගණනක් ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනයට සම්බන්ධ වී ඇත. මෙම දිනය නොසලකා හැර නැත ශාඛා පුස්තකාලය №5.

මෙදින, පුස්තකාල භාවිතා කරන්නන්ට කවියේ මැජික් නූල් වලට සවන් දීමට සහ ස්පර්ශ කිරීමට හැකි විය. ජාත්‍යන්තර කාන්තා දිනය ආසන්නයේ, පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය විසින් රුසියානු කවියේ වසන්තයේ තේමාව ලෝක කියවීමේ දිනයේ තේමාව ලෙස තෝරා ගන්නා ලදී. මෙම දිනයේ ඇලෙක්සැන්ඩර් පුෂ්කින්, ඇපලෝ මේකොව්, ඇලෙක්සි ප්ලෙෂ්චෙව්, අයිවන් නිකිටින්, ඇලෙක්සි ටෝල්ස්ටෝයි, අයිවන් බුනින්, ෆෙඩෝර් ටියුචෙව්, ඇලෙක්සැන්ඩර් බ්ලොක්ගේ මැජික් රේඛා ඇසුණි. විශේෂ කරුණාවෙන් හා මුදු මොළොක් බවින්, ඔල්ගා වයිසොට්ස්කායා, සෝයා පෙට්‍රෝවා, ඔල්ගා ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රෝවා විසින් මව පිළිබඳ "කාව්‍ය පෙට්ටියේ" කවි පුස්තකාලයේ තරුණ පාඨකයන් විසින් සිදු කරන ලදී.

පරිශීලකයින් හතළිහකට වැඩි පිරිසක් එදින බලයට සවන් දුන්හ කාව්යමය වචනයපුස්තකාලයේ බිත්ති තුළ සහ ඉන් ඔබ්බට (පුස්තකාලවේදීන් එදින යෙලෙට්ස් හි වීදිවලට ​​බැස “අපි එකට කියෙව්වා, අපි ශබ්ද නඟා කියවමු!” යන ක්‍රියාවට සහභාගී වන ලෙස මඟීන්ට ආරාධනා කළහ). ක්‍රියාවට සහභාගී වූ වයස්ගතම සහභාගිකයා වයස අවුරුදු 76 ක් වන අතර බාලයා තවමත් අවුරුදු 6 ක් සම්පූර්ණ වී නැත. එහෙත් ඒ සියල්ලෝම අද දින එකමුතු වූයේ කවියේ ඉන්ද්‍රජාලික බලයෙන්, ශබ්ද කරන වචනයේ බලයෙනි.

පුස්තකාල ශාඛාව №6

ක්රියාවෙහි කොටසක් ලෙස "එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න!" කණ්ඩායමක් විසින් 2 B පන්තියේ (ගුරු ටිටෝවා ටී. ඒ.) පාසලේ අංක 24 හි ශාඛා පුස්තකාලය №6අපූරු ළමා ලේඛක වැලන්ටිනා ඔසීවාගේ කෘතිය පිළිබඳ උත්සවයක් පැවැත්විණි. නදීෂ්ඩා ව්ලැඩිමිරොව්නා ලෙවිකිනා දැනට පවතින ක්‍රියාවෙහි වැදගත්කම ගැන කෙටියෙන් දරුවන්ට කීවේය, ඇනස්ටේෂියා යූරෙව්නා කතුවරයාගේ කෘති පිළිබඳ පන්ති ඉදිරිපත් කිරීමක් සමඟ ඇගේ වැඩ කටයුතු සමඟ ගියේය. "වඩා පහසු කුමක්ද?" කතන්දර දීප්තිමත්, ප්රකාශිත, ක්රියාකාරී කියවීම සහ සාකච්ඡා කිරීම. (කතාවේ අවසානය ඔබ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද?); “නරක” (කොල්ලෝ වැරැද්ද කළේ කුමක්ද?”; “ලොක්කා කවුද?” (ඇයි වන්යා කිසිවක් නොකීවේ?); “හොඳයි” (හොඳ ක්‍රියා පමණක් කළ යුතුද? වීර ක්‍රියා?); "පළිගැනීම" (ඇලියෝෂ්කා ඇඬුවේ ඇයි?); "පුතුන්" (මහලු මිනිසා එක් පුතෙකු පමණක් දුටුවේ ඇයි?); "තෑගි" (මෙම කතාව අපට උගන්වන්නේ කුමක්ද?); "නැරඹූ" (සහ ඔබ රෝගී සහෝදරයෙකු බැලීමට යන්නේ කෙසේද?); "ගිජු අම්මා" (ඇත්තටම එහෙමද?); "වැරදිකරුවන්" (අම්මා හරිද?); "පිහාටු" (පංතියේ මිතුරන් ෆෙඩියාගේ පැත්ත ගත් විට නිවැරදිද?)

දරුවන්, නදීෂ්ඩා ව්ලැඩිමිරොව්නා සමඟ එක්ව, V. ඔසීවාගේ කථා වල සියුම්, බාධා රහිත උපදෙස් ශබ්ද කරන ආකාරය, හැසිරෙන්නේ නැති ආකාරය, එය තමන්ටම නිගමනයකට එළඹීමට අවස්ථාව ලබා දී ඇත: "හොඳ දේ සහ නරක කුමක්ද." උත්සවය අවසානයේදී, ළමයින් සතුටින් ප්‍රදර්ශනයෙන් පොත් ලබා ගත් අතර, ප්‍රීති විය, හුරුපුරුදු කථා හඳුනා ගැනීම, උදාහරණයක් ලෙස, " මැජික් වචනය"," නිල් කොළ ". ඉන්පසු ළමයින් ඔවුන්ගේ ප්රියතම ලේඛකයාගේ පොත් සමඟ ඡායාරූප ගත කරන ලදී.

පුස්තකාල ශාඛාව №7

මාර්තු 2 වන දින අංක 7 ශාඛා පුස්තකාලය "එකට කියවීම, ශබ්ද නඟා කියවීම!" ව්‍යාපාරයට සහභාගී විය. මෙම ක්රියාවෙහි සහභාගිවන්නන් පෙර පාසල් දරුවන් (ද්විතියික පාසල් අංක 1 හි 0 ශ්රේණියේ, 23 පුද්ගලයින්, ගුරුවරයා Vorotyntseva T.V.).

සියලුම මව්වරුන්ගේ නිවාඩු දිනය වන එළඹෙන ජාත්‍යන්තර කාන්තා දිනය වෙනුවෙන් මෙම ක්‍රියාව කැප කිරීමට පුස්තකාලයාධිපතිවරු තීරණය කළ අතර, දරුවන් සහ ඔවුන්ගේ මව සමඟ ඇති සම්බන්ධය පිළිබඳ කථාවලට සවන් දෙන ලෙස දරුවන්ට ආරාධනා කළහ. ප්රධානියා Dorokhova ඊ.ඒ. සහ පුස්තකාලයාධිපති ග්රිෂිනා ජී.අයි. A. Platonov "තවමත් මවක්", V. Golyavkin "මම මගේ මවට බිම සේදීමට උදව් කළ ආකාරය", "හැමෝම කොහේ හරි යනවා", L. Voronkova "අම්මා කුමක් කියයිද" යන කථා දරුවන්ට කියවන්න.

පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ට හොඳින් ඇහුම්කන් දීමෙන් පසු, ළමයින් එක් එක් කථාව පිළිබඳ සාකච්ඡාවට ක්රියාශීලීව සහභාගී විය. ගෙදර ඉන්න අම්මලාට උදව් කරන හැටි, අම්මට දෙන්න කැමති තෑග්ග මොකක්ද කියලා ළමයි කිව්වා. අපි අපේ අම්මා විශේෂණ (කාරුණික, ආදරණීය, ලස්සන, ආදිය) ආධාරයෙන් විස්තර කිරීමට උත්සාහ කළෙමු, "අම්මා" යන වචනය පෘථිවියේ වඩාත්ම වැදගත් දෙය වන්නේ මන්දැයි අපි සිතුවෙමු. එවිට දම්වැලක සිටින ළමයින් N. Sakonskaya ගේ කවිය "අම්මා ගැන කතා කරන්න" කියෙව්වා. උත්සවය අවසානයේදී පුස්තකාලයාධිපතිවරු සියලුම දරුවන්ට හොඳින් කියවීමට ඉගෙන ගැනීමට ප්‍රාර්ථනා කළ අතර “මගේ පළමු පොත” මාලාවේ කවි සහ සුරංගනා කතා සහිත පොත් ප්‍රදානය කළහ.

පුස්තකාල ශාඛාව №8

මාර්තු 2 ක්‍රියාව "එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න!"කම්කරුවෝ ශාඛා පුස්තකාලය №8 MBOU ද්විතීයික පාසල අංක 17 හි 2 වන ශ්‍රේණියේ පැවැත්විණි. විටාලි බියන්චිගේ කතාව "කවුද ගායනා කරන්නේ කුමක් සමඟද?" කියවන ලදී. කතුවරයා සොබාදහමට බෙහෙවින් ඇලුම් කරන බවත්, එය නිරීක්ෂණය කිරීමට, විවිධ සොයාගැනීම් කිරීමට කැමති බවත්, ඔහු තම දිනපොතේ ලියා ඇති බවත් දරුවන්ට පැවසුවා. ඉන්පසු ඔහු ඒවා සියල්ලන් සමඟ බෙදා ගත්තේය - ඔහු අපූරු සුරංගනා කතා සහ කථා ලිවීය.

ඔහුව පරාජය කිරීමේ අවස්ථාව සඳහා මෙම කතාව සිත්ගන්නා සුළුය. ඔවුන් එය කටහඬ දෙකකින් කියෙව්වා. ඒ අතරම, කතාවේ ප්‍රධාන චරිතවල (මැඩියෙක්, කොක්කක්, කටුකයෙක්, ලී කුට්ටියෙක්, ස්නයිප්) රුව සහ කටහඬ සහිත මෙම කතාව පිළිබඳ ඉදිරිපත් කිරීමක් (ප්‍රධානී ඊ.ඒ. කරසේවා විසින් සකස් කරන ලදී). එය කුඩා රංගනයක් බවට පත් විය.

කටුක සහ ස්නයිප් සහ තවත් සමහර කුරුල්ලන් ශබ්ද කරන්නේ කෙසේදැයි සියලු වැඩිහිටියන් පවා නොදන්නා නිසා කුමන්ත්‍රණයේ මුල් පිටපත දරුවන්ගේ අවධානයට ලක් විය. ඇත්ත වශයෙන්ම, ළමයින් මෙම කුරුල්ලන් දෙස බැලීමට පමණක් නොව, ඔවුන් කරන ශබ්ද ඇසීමටද උනන්දු වූහ.

කතාව කියවූ පසු පුස්තකාලයාධිපතිවරු සිසුන් සමඟ කතා කළහ. කතාවේ චරිත මොනවාද? ඔවුන් "කතා" කරන්නේ කෙසේද සහ ඇයි? අපි දන්නා සහ නිවස අසලම අසා ඇති අය (ගෙම්බන්, ලී කුට්ටි). ඔවුන් වහාම හෙජ්ජෝග් සහ ලේනුන්, මැග්පීස් සහ කපුටන් එකතු විය. මෙන්න, එය හැරෙනවා, අපි අපේ නිවස අසල හෝ පාසලට යන මාර්ගයේ කොපමණ කුරුල්ලන් සහ සතුන් දකිනවා.

ඉන්පසුව කතාවේ චරිතවල නම් සහ ඔවුන් ගායනා කරන ආකාරය අතර ගැලපීමක් සොයා ගැනීමට යෝජනා විය (කළු ලෑල්ලේ වචන තීරු දෙකක් ලියා ඇත). ස්නයිප් උගේ වලිග පිහාටු වලින් ගායනා කරන බවත්, කොක්කා හොට ගසන බවත්, කුරුමිණියා බෙල්ලෙන් ගායනා කරන බවත්, බඹලොව පියාපත් වලින් ගායනා කරන බවත් ළමයින්ට සිහිපත් විය.

ළමයින් කුරුල්ලන් හඳුනන්නේ කෙසේදැයි සොයා බැලීමට පුස්තකාලයාධිපතිවරු ඔවුන්ට ප්‍රහේලිකා ඉදිරිපත් කළහ. සමාන්තරව, "කුරුල්ලන්" නම් අපූරු පොතෙන් මෙම පක්ෂීන්ගේ පින්තූර පෙන්වනු ලැබීය. පිරිමි ළමයින් සමහර කුරුල්ලන් පහසුවෙන් අනුමාන කළහ (කපුටා, ටයිට්මවුස්). හොඳයි, සමහර ප්‍රහේලිකා වඩාත් දුෂ්කර විය, නිදසුනක් වශයෙන්, ගේ කුරුල්ලෙකු පිළිබඳ ප්‍රහේලිකාවක්: “කුඩා කුරුල්ලෙකුට කකුල් ඇත, නමුත් ඇවිදීමට නොහැකිය. ඔහුට පියවරක් ගැනීමට අවශ්‍යයි, එය පැනීමක් බවට පත්වේ, ”ඔවුන් අනුමාන කළේ නැත. එය සමහර කොල්ලන් තුළ යම් සැකයක් ඇති කළේය. පාසල අවසන් වූ වහාම මෙම ගැටලුව පිළිබඳව අධ්‍යයනයක් කර මෙය සත්‍ය දැයි පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලයට වාර්තා කිරීමට තීරණය විය.

ඊළඟ කාර්යය: කැමති අයට කුරුල්ලන්ගේ නම් සහිත කාඩ්පත් ලබා දෙන ලදී, පිරිමි ළමයින්ට මේසය මත ඉදිරිපත් කර ඇති අයගෙන් සුදුසු කාඩ්පත සොයා ගැනීමට සිදු විය, උදාහරණයක් ලෙස: කුකුළා - පැටවුන් බිහි නොකරයි, සීගල් - මුහුදට ඉහළින් පියාසර කරයි, පෙන්ගුයින් - කිසිසේත් පියාසර නොකරයි, මැග්පී - ඔවුන් පවසන්නේ එය ප්‍රවෘත්ති ගෙන එන බවයි,

ගිල දමන්න - මැටි කූඩු සාදා ඒවා ගෙවල්වල බැල්කනි යට අච්චු කරන්න.

ඒ වගේම සොබා දහමට ආදරය කළ යුතුයි, ආරක්ෂා කළ යුතුයි කියන අදහසින් රැස්වීම අවසන් වුණා. සියල්ලට පසු, මිනිසා කුරුල්ලන්ගේ සහ සතුන්ගේ වැඩිමහල් සහෝදරයා වේ. රුසියාවේ විවිධ සතුන් සහ පක්ෂීන් ජීවත් වෙති ලස්සන ගස්, ඖෂධ පැළෑටි, මල්. ඒ වගේම අපි හැමෝම අපේ මව්බිමට ආදරය කරන නිසා, අපි එහි අලංකාරය වැඩි කරන්නෙමු.

දරුවෝ කුරුල්ලන් නරඹමින් කෙතරම් ආසාවෙන්ද යත්, අනාගතයේදී සොබා දහමට ආදරය කරන්නන්ගේ කවයක් නිර්මාණය කිරීමේ පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ගේ යෝජනාව මහත් උනන්දුවෙන් හා ප්‍රීතියෙන් පිළිගත්තේය. රුසියාවේ සතුන් සහ පක්ෂීන් ගැන අධ්‍යයනය කරන්නේ වෙන කවුද, එහි ජීවත් වන අප නොවේ නම්, නමුත් පුස්තකාලයේ පොත්, ඔවුන් කාගේ මිතුරන්ද, මේ සඳහා අපට උපකාරී වනු ඇත. හැමෝම එකඟ වුණා.

දෙවන ශ්‍රේණියේ ළමයින් තීරණය කළේ කවයක් නිර්මාණය කිරීමට පෙර ඔවුන් පුහුණුවීම් කරන බවයි. ඔවුන් කියවා පසුව නිරීක්ෂණය කරනු ඇත. අප වටා ජීවත් වන කුකුළන්, කපුටන්, ගේ කුරුල්ලන්, මැග්පිස් සහ අනෙකුත් පක්ෂීන් සහ සතුන් (ලේනුන්, හෙජ්ජෝග්) හැසිරෙන්නේ කෙසේද, ඔවුන් "කතා" කරන්නේ කෙසේද, ඇවිදින්නේ කෙසේද? V. Bianchi වැනි විශේෂයෙන් සිත්ගන්නාසුලු නිරීක්ෂණ ඔවුන්ගේ "නිරීක්ෂණ දිනපොත" තුළ සටහන් වනු ඇත, සහ වඩාත්ම රසවත් ආදරයවැලන්ටිනොව්නා - 2 වන ශ්‍රේණියේ ගුරුවරියක්, සියලුම දරුවන්ට කියවනු ඇත.

තවද, ඇත්ත වශයෙන්ම, නිරීක්ෂණය කිරීමට හැකි වන පරිදි, ඔබ නිහඬව, සන්සුන්ව, ගෞරවාන්විතව ස්වභාව ධර්මයේ හැසිරීමට ඉගෙන ගත යුතුය.

මෙම සිදුවීම පසුබිමේ සිදු විය ප්රදර්ශනය "සතුන් සහ පක්ෂීන් ගැන පිටු හතක්", කුරුල්ලන් ගැන ලස්සන නව පොත්, රුසියාවේ කුරුල්ලන් ගැන, V. Bianchi විසින් මෙම කතාව පදනම් කරගත් නිදර්ශන සහිත පොත් කිහිපයක් ඉදිරිපත් කරන ලදී.

මෙම ක්‍රියාව දරුවන්ට කියවීමට උනන්දුවක් දැක්වීමට උපකාරී විය, බොහෝ දරුවන්ට සතුන් ගැන පමණක් නොව කියවීමට අවශ්‍ය විය.

පුස්තකාල ශාඛාව №9

මාර්තු 2 වැනිදා අංක 9 ශාඛා පුස්තකාලයේ සාමාජිකත්වය ලබා ගත්තා කොටස් "එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න!"එය ලෝක ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනයේ කොටසක් ලෙස පැවැත්විණි. දවස පුරා ඝෝෂාකාරී කියවීම් පැවැත්විණි. පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය ළමුන්ගේ කණ්ඩායම් සඳහා තනි කියවීම් සහ කියවීම් යන දෙකම පවත්වන ලදී. පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් චිත්තවේගීයව, දක්ෂ ලෙස, විනිවිද පෙනෙන ලෙස කියවයි. පාඨකයින් විසින්ම ඉහළ පෙළේ කියවීම්වලට කැමැත්තෙන්ම සහභාගි විය.

මෙදින පුස්තකාලය නාද විය හොඳම කෘතිලේඛකයින් - සම්භාව්‍ය සිට වර්තමානය දක්වා. සහභාගිවන්නන් ලේඛකයින්ගේ සහ කවියන්ගේ ජීවිතය හා වැඩ ගැන වැඩි විස්තර දැනගත් අතර නව සොයා ගන්නා ලදී සාහිත්ය නම්සහ සරලව රසවිඳිමින් හා ශක්තියෙන් කියවීම.

ජිම්නාස්ටික් අංක 11 හි, 4 "a" (ගුරුවරිය Anyukhina Irina Anatolyevna 42 පුද්ගලයින්) සහ 4 "b" (ගුරු Zemtsova Marianna Nikolaevna 30 දෙනෙකු) පන්තිවල ශබ්ද නඟා කියවීම් පවත්වන ලදී. පිරිමි ළමයින්ගේ අවධානය ඉදිරිපත් කරන ලදී Darya Dontsova ගේ කතාව "Curly Happiness". පංතිය ටික වේලාවක් සාහිත්‍ය විසිත්ත කාමරයක් බවට පත් වූ අතර, ළමයින් සතුටින් සවන් දී, සාකච්ඡා කර, කියවූ දේ පිළිබඳ ඔවුන්ගේ හැඟීම් බෙදා ගත්හ. එවිට පුස්තකාලයාධිපතිවරු කියෙව්වා Valery Voskoboynikov ගේ කතාවෙන් උපුටා ගැනීමකි "ගැහැණු ළමයෙක්, පිරිමි ළමයෙක්, බල්ලෙක්". පොත විශාල උනන්දුවක් ඇති කළ අතර බොහෝ දෙනෙකුට එය ගෙන කියවීමට අවශ්‍ය විය. අවසාන වශයෙන්, ළමයින්ම විහිළුවට ශබ්ද නඟා කියවති වික්ටර් ගොලියව්කින්ගේ කෙටි කතාසහ චරිතවල ක්රියා විශ්ලේෂණය කළා. තරුණ පාඨකයන් උනන්දුවෙන් සවන් දුන් අතර වචනවල බලයට සවන් දුන්නේ, කියවීම සතුටක් වන විට එය කොතරම් හොඳද යන්නයි. ළමයින් එයට කැමති වූ අතර වැඩි වැඩියෙන් ඉල්ලා සිටියහ.

මාර්තු 8 වන දින අපූරු වසන්ත නිවාඩුව ආසන්නයේ මෙම ක්‍රියාව සිදු වූ බැවින්, යාලුවනේ රංග කවය"සුරංගනා කතාව" (GDK) මව්වරුන් පිළිබඳ කතන්දර සහ කවි මෙන්ම අග්නියා බාර්ටෝගේ කවි කියවීමට තීරණය කළේය. කුඩා දරුවන් සඳහා සූදානම් කිරීමේ කණ්ඩායමපුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සුරංගනා කතා ශබ්ද නඟා කියවීම් පැවැත්වූ අතර පසුව සිදු විය සාහිත්‍ය සුරංගනා කතා ප්‍රශ්නාවලිය "ඒ. ටෝල්ස්ටෝයිගේ සුරංගනා කතාවේ වීරයන්" ද ගෝල්ඩන් කී, හෝ පිනෝචියෝගේ වික්‍රමාන්විතයන්« . ළමයින් ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට සහ පැවරුම් සම්පූර්ණ කිරීමට සතුටු විය.

ක්‍රියාදාම දිනයේදී පුස්තකාලයේ ප්‍රදර්ශනයක් සංවිධානය කර තිබූ අතර, එදින පැමිණි අයට එයින් තමන් කැමතිම පොත රැගෙන කියවිය හැකිය. පොත් තෝරාගැනීම ඉතා විවිධාකාර විය: Saint-Exupéry " පුංචි කුමාරයා', හරිත' ස්කාර්ලට් රුවල්”, වොරියර් කැට්ස් මාලාවේ පොත්, වික්ටර් ඩ්‍රැගන්ස්කි, නිකොලායි නොසොව්, ග්‍රිගරි ඔස්ටර්, එඩ්වාඩ් උස්පෙන්ස්කි, කෝර්නි චුකොව්ස්කි, ක්‍රිලොව්ගේ ප්‍රබන්ධ සහ වෙනත් අයගේ කථා. ඔවුන් සම්භාව්‍ය ද කියවා ඇත: A.N. ඔස්ට්රොව්ස්කි, ඒ.එස්. පුෂ්කින්, ඩබ්ලිව් ෂේක්ස්පියර්, ඒ.පී. චෙකොව්, එම්.යූ. ලර්මොන්ටෝවා, එන්.වී. ගොගොල්. A.S ගේ කෘතියෙන් ටැටියානා Onegin වෙත ලිපියක් පුෂ්කින් "ඉයුජින් වන්ජින්" පුස්තකාලයේ ක්රියාකාරී පාඨකයෙකු විසින් ඉටු කරන ලද Natalia Daloyan. කියවීම සඳහා යෞවනයන් සමකාලීන කතුවරුන්ගේ කෘති තෝරා ගත්හ - L. Ulitskaya, Z. Prilepin, B. Akunin, Ya. Vishnevsky, M. Levy සහ වෙනත් අය.

ඉහළ මට්ටමේ කියවීම් වලට සහභාගී විය 110 දෙනෙක්, නිකුත් කරන ලදී 40 පොත්.

මාර්තු 2 වන දින, පුස්තකාලය කියවීමේ සැබෑ සැමරුමකි, එහිදී සමගිය රජ විය: පොත, කියවන්නා, වචනය, සවන්දෙන්නා එකක් බවට පත් විය. එදා පුස්තකාලය තුළ තිබූ හැඟීම්බර වාතාවරණය වචනයෙන් කියා නිම කළ නොහැක. ශ්‍රාවකයන්ගේ නෙත් ආශ්වාදයේ ගිනිකූරුවලින් දැල්වෙන අයුරු දැකගත යුතුය. කියවීමට උනන්දුවක් ඇති විය. කියවීමේ දිනය පෙන්නුම් කළේ පුස්තකාලවල වැඩ සඳහා ශබ්ද නඟා කියවීම් ඇතුළත් කළ යුතු බවයි බලවත් මෙවලමක් චිත්තවේගීය සංජානනයසහ සන්නිවේදනය සහ, ඇත්ත වශයෙන්ම, පොත් සහ කියවීම ප්රවර්ධනය කිරීමේ වඩාත් ඵලදායී මෙවලම්වලින් එකකි.

"එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න!" ක්‍රියාව පැවැත්වීම සඳහා සක්‍රීය සහ සමීප සහයෝගීතාව සඳහා පුස්තකාලය සියලුම සහභාගිවන්නන්ට සිය ගැඹුරු කෘතඥතාව පළ කරයි.

පුස්තකාලය-ශාඛා අංක 10

ශාඛා පුස්තකාල අංක 10සෛල 5-6 ක ළමුන් සහභාගී වූ "එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න!" ක්‍රියාවට සහාය විය. (පුද්ගලයින් 6) සහ වැඩිහිටියන් (පුද්ගලයින් 11). යාලුවනේ කියවනවා: Hunter "Warrior Cats", L. Matveeva "6-a හි රූපලාවන්‍ය තරඟය", L. Charskaya "සුදුසු සන්තෝෂය", A. Tikhonov "බල්ලන් සහ බළලුන් පිළිබඳ විශ්වකෝෂය." වැඩිහිටියන් කියවන්නේ: N. Nesterova "වචන නොමැතිව ආදරය", M. Metlitskaya "පළමු ආදරය", ධීවරයාගේ අත්පොත, O. Ganichkin "උද්යාන සහ උද්යාන පිළිබඳ විශ්වකෝෂය".

රුසියානු සිනමාවේ වර්ෂයේදී සහ කලාකරුවාගේ 75 වන සංවත්සරයේදී (මාර්තු 7) පාඨකයන්ට ඇන්ඩ්‍රි මිරෝනොව් පිළිබඳ පොතක් පිරිනමන ලදී. ඊට පසු, ඔවුන් A. Mironov ගේ ජීවිතය හා වැඩ පිළිබඳ විචිත්‍ර කථාංග සාකච්ඡා කළ අතර, ඔහුගේ සහභාගීත්වයෙන් චිත්‍රපට සිහිපත් කළහ.

පොතක් ගන්න
ඇගේ පියාපත් විහිදුවන්න
සීතල පිටු
ඉක්මනින් උණුසුම් කරන්න!

ඔබේ ඇඟිල්ලෙන් නැමීම් කෙළින් කිරීම
විවෘත කළ පත්රිකා. හිදී
පිටුවට ජීවිතය හුස්ම ගන්න,
රේඛාවල සංකීර්ණත්වය තුළ.

යමෙකු විසින් ලියන ලද්දකි.
තවත් අතකින්, මෙහි නොවේ
ඔවුන් නිහඬව ඔබ එනතුරු බලා සිටියා
පුස්තකාල නිශ්ශබ්දතාවය තුළ.

අත්ලෙන් උණුසුම්,
ඔවුන් කතා කරනවා, ගායනා කරනවා
රහස් ගැන ඔබට කියන්න
ඔවුන් ඔබව සුරංගනා කතාවකට කැඳවනු ඇත.

කම්මැලි වෙන්න - සමීප.
කොළ රොඩු...
ආවරණ-පියාපත් නැවීම,
රාක්කවල නිශ්ශබ්දතාව.

පොතක් ගන්න.
ඇගේ පියාපත් විහිදුවන්න!
සීතල පිටු
ඉක්මනින් උණුසුම් කරන්න!

ටී.ඒ. ස්පෙරන්ස්කායා

ළමා පුස්තකාලය-ශාඛා අංක 1 නමින් නම් කර ඇත. පරිදි. පුෂ්කින්

ක්රියාවට සහභාගිවන්නන් "එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න!" ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනයේ කොටසක් ලෙස ළමා පුස්තකාලයේ ශාඛා අංක. පරිදි. පුෂ්කින් NOU ඕතඩොක්ස් ව්‍යායාම ශාලාවේ 3-4 ශ්‍රේණිවල සිසුන් බවට පත්විය "ශාන්ත. සැඩොන්ස්කිගේ ටිකොන්.

උත්සවය ආරම්භ වීමට පෙර, ඉදිරිපත් කරන්නා ආශ්චර්යයක් ගැන පිරිමි ළමයින්ට ප්‍රහේලිකාවක් ඉදිරිපත් කළේය. මෙම පොත ආශ්චර්යයකි. එවිට කොල්ලන්ට නාඳුනන කෙනෙකුගෙන් ලිපියක් ලැබුණි සාහිත්ය වීරයාඅද සාකච්ඡා කෙරෙනු ඇත. ඔහුගේ දරුවන්ට ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කිරීමට හැකි විය - මෙය සෑම කෙනෙකුගේම ප්‍රියතම පිනෝචියෝ ය.

පිරිමි ළමයින්ට A.N ගේ චරිතාපදානය හඳුන්වා දෙන ලදී. ටෝල්ස්ටෝයි - "The Golden Key, or the Adventures of Pinocchio" යන පොතේ කතුවරයා, එය වසර 80 ක් අඛණ්ඩව එක් පරම්පරාවක ළමයින් විසින් කියවා ඇත. එසේම, මෙම පොත එක් වරකට වඩා රූගත කර ඇති බව පිරිමි ළමයින් දැන සිටියහ. පළමු චිත්‍රපටය "ගෝල්ඩන් කී" 1939 දී නිර්මාණය කරන ලදී. අර්ධ වශයෙන් එය ක්‍රීඩාවක් ලෙස සහ ලෙස රූගත කරන ලදී රූකඩ කාටූන්. විශේෂයෙන්, රූකඩ චරිත (මූලික වශයෙන් පිනොචියෝ) සහභාගී වන දර්ශන ගණනාවක් තාක්ෂණය භාවිතයෙන් සාදන ලදී. රූකඩ සජීවිකරණය, ඉතිරි "බෝනික්කන්" ඇඳුමින් නළුවන් විසින් ඉටු කරන ලදී (මානව චරිත සමග එකම රාමුව තුළ, උස වෙනසක් පිළිබඳ මිත්යාව දෘශ්ය ලෙස දුරස්ථ හා පෙරබිම ඒකාබද්ධ විසින් සාක්ෂාත් කර ගන්නා ලදී එහිදී).

1959 දී අධ්‍යක්ෂවරුන් වන Dmitry Babichenko සහ Ivan Ivanov-Vano විසින් The Adventure of Pinocchio කාටූනය නිර්මාණය කළ අතර 1975 දී අධ්‍යක්ෂක Leonid Nechaev විසින් The Adventure of Pinocchio චිත්‍රපටය නිර්මාණය කරන ලදී.

2005 දී රුසියාවේ මහජන සම්මාන දෙකක් ස්ථාපිත කරන ලදී: පිනොචියෝ අනුපිළිවෙල (වැඩිහිටියන් සඳහා) සහ පිනෝචියෝ පදක්කම (ළමුන් සඳහා).

කතුවරයාගේ චරිතාපදානයට ළමයින්ට හඳුන්වා දෙමින්, පුස්තකාලයාධිපතිවරු "ගෝල්ඩන් කී, හෝ පිනෝචියෝගේ වික්‍රමාන්විතයන්" පොතේ පරිච්ඡේද කියවීම මාරු කළහ. එසේම, දරුවන් සමඟ සංවාදය අතරතුර, රසවත් තරඟ: සුරංගනා කතාවක වීරයන් පිළිබඳ "ප්‍රියඥයින් සඳහා වන බ්ලිට්ස් තරඟාවලිය", "වීරයාගේ විස්තරය අනුව අනුමාන කරන්න" සහ "කුඩා පොකුරක්" (වීරයන් සමූහයකින් තෝරන්න විවිධ වැඩ"ගෝල්ඩන් කී"), "පැපා කාලෝගේ වැඩමුළුව" (පිනොචියෝගේ ඇඳුම සෑදූ දේ ගැන පිරිමි ළමයින්ට මතක තබා ගත යුතුව තිබුණේ) පමණි.

උත්සවය අවසානයේදී, ආරම්භයේ දී පොරොන්දු වූ පුදුමය දරුවන්ට ලැබුණි - ගෝල්ඩන් කී රසකැවිලි.

ළමා පුස්තකාලය - ශාඛාව №2

පොත දරුවාට ජීවිතයේ දුෂ්කරම දෙය - ලෝකය හඳුන්වා දෙයි. මිනිස් හැඟීම්, ප්රීතිය සහ දුක් වේදනා, ආකල්ප, චේතනා, සිතුවිලි, ක්රියා, චරිත. පොත පුද්ගලයෙකු දෙස "බැලීමට" උගන්වයි, ඔහුව දැකීමට සහ තේරුම් ගැනීමට, මනුෂ්යත්වය දැනුවත් කරයි. දරුවෙකු තුළ පාඨකයා කියවීමට ඉගෙන ගැනීමට පෙර පටන් ගනී. අක්ෂර සහ වචන රචනා කිරීමේ හැකියාව තාක්ෂණයක් පමණි, සැබෑ කියවීම අධ්‍යාත්මික පොහොසත් කිරීමේ ප්‍රභවයකි. එමෙන්ම ශබ්ද නඟා කියවීම දරුවාට බොහෝ දේ ලබා දිය හැකිය. සියලුම මව්වරුන් උපතේ සිටම පාහේ තම දරුවන්ට සුරංගනා කතා ශබ්ද නඟා කියවීම පුදුමයක් නොවේ.

සාක්ෂරතා ව්‍යාපාරයේ කොටසක් ලෙස මාර්තු 2 වන දින ළමා පුස්තකාලයේ ශාඛාව අංක 2 හි දී ලෝක කියවීමේ දිනය පැවැත්විණි. අංක 97 ව්‍යායාම ශාලාවේ 2 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් පුස්තකාලය නැරඹීමට පැමිණියහ (පුද්ගලයින් 30, පන්තිකාමර ගුරුවරයා Uspenskaya N.V.). Valentin Kataev "Flower-Semitsvetik" ගේ කෘතිය ශබ්ද නඟා කියවන ලදී.

පුස්තකාලයාධිපති Pashkova E.Yu කියවීමෙන් පසු Valentin Petrovich Kataev "Flower-Semitsvetik" විසින් රචිත සුරංගනා කතාවට ළමයින් කෙතරම් අවධානයෙන් සවන් දුන්නේදැයි සොයා බැලීම සඳහා. ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට තරුණ පාඨකයන්ට ආරාධනා කළේය. පිරිමි ළමයින් ප්‍රශ්නවලට ක්‍රියාකාරීව පිළිතුරු දුන්හ, ප්‍රහේලිකා පින්තූර වලින් පිළිතුරු සොයා ගත්හ, සාකච්ඡාවට සහභාගී වූහ:

කතාවට සවන් දෙන විට ඔබට ඇති වූ හැඟීම් මොනවාද? (දරුවන්ගේ පිළිතුරු).
- ඔබ සිතන්නේ ඇයි, ගැහැණු ළමයා, පෙති හයක් වැය කර, සතුටින් නොසිටියේද?
- ඇයට Viti ගේ සුවය සඳහා අවසන් පෙති වැය කිරීමට අවශ්‍ය වූයේ ඇයි?
- ෂෙන්යා පසුතැවුනේ ඇය අවසාන පෙති ගත කළ එක ගැනද?
- ෂෙන්යාගේ ක්‍රියාව ඔබ තක්සේරු කරන්නේ කෙසේද?
- වෙනත් කෙනෙකුගේ හැඟීම් තේරුම් ගැනීමට අපහසු හෝ පහසු යැයි ඔබ සිතනවාද?
- වී.පී.ට පාඨකයාට කියන්නට අවශ්‍ය වූයේ මොනතරම් ප්‍රඥාවන්ත අදහසක්ද? Kataev? අප ඉගෙන ගත යුත්තේ කුමක්ද?

“යහපත කිරීමට ඉක්මන් කරන්න” යන කියමන කියවීමෙන් පසු, පුස්තකාලයාධිපතිවරයා සමඟ ළමයින් නිගමනය කළේ අප සියල්ලන්ම මිනිසුන් කෙරෙහි අවධානයෙන් සිටිය යුතු බවයි. අන් අය ජීවත් වන ආකාරය දැකීමටත්, අනුකම්පාව ඇති කිරීමටත්, හැකි නම්, ෂෙන්යා කළාක් මෙන් ඔවුන්ට උපකාර කිරීමටත් අප ඉගෙන ගත යුතුය.

පුස්තකාලයට පැමිණෙන අමුත්තන්ගේ අවධානය යොමු විය කුඩා ප්‍රදර්ශනය "මම සහ මගේ පවුලේ අය කියෙව්වා".

ළමා පුස්තකාලය - ශාඛාව №3

මාර්තු යනු වසන්තය ආරම්භ වන විශිෂ්ට මාසයකි සිත්ගන්නා ආකාරය, ඔවුන්ගේ වසන්තය, සැලකිය යුතු නිවාඩු දින සමඟ සතුටු වීම. මෙය දිගු කලක් බලා සිටි වසන්තයේ ආරම්භය සහ බළලුන්ගේ දිනය සහ මාර්තු 8 වේ. මෙම නිවාඩු දින කැලිඩෝස්කෝප් හි විශේෂ ස්ථානයක් ලෝක ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනය විසින් අත්පත් කරගෙන ඇත. ලොව පුරා රටවල් දුසිම් ගණනක ළමුන් සහ වැඩිහිටියන් දහස් ගණනක් ලෝක ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනයට සම්බන්ධ වූහ. මේ වසරේ Yelets ද එයට සහභාගී විය. නගරයේ පුස්තකාලවල MBUK "සීබීඑස් ඔෆ් ද යෙලෙට්ස්" හි මුලපිරීම මත, ක්රියාව "එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න!", මම සක්‍රීයව සහභාගී වූ අතර ළමා පුස්තකාලය - ශාඛා අංක 3.

මෙම දිනයේ, NOU ව්‍යායාම ශාලාවේ සිසුන් සහ ගුරුවරුන් "විකල්ප" පුස්තකාලය නැරඹීමට පැමිණියහ. (4, 17 ශ්‍රේණියේ පුද්ගලයන්),පුස්තකාල කාර්ය මණ්ඩලය එකවර නිවාඩු දෙකක් සැමරීමට ඉදිරිපත් වූ - බළලුන්ගේ දිනය සහ ලෝක ශබ්ද නඟා කියවන්න!

සත්ව පෙම්වතුන් එක්සත් කරන උණුසුම් වාතාවරණයක් තුළ, ගෘහස්ථ බළලුන්ගේ සහ එහි වන ඥාතීන්ගේ ඉතිහාසය ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට, "Murr Quiz" සඳහා සහභාගී වීමට, "Pig in a Poke" තරඟයට සහභාගී වීමට දරුවන්ට හැකි විය. "මෘදු පාද, නමුත් පාදවල - සීරීම්!" ප්‍රදර්ශනය ගැන හුරුපුරුදු, තවද ඔබේ අත උත්සාහ කරන්න රංගන කුසලතාසහ "Cat" සහ "Homeless cat" skits වල සෙල්ලම් කරන්න.

ඉන්පසු සැබෑ සජීවී කියවීමේ ඉන්ද්‍රජාලික කාලය පැමිණියේය. ළමයින් සහ වැඩිහිටියන් (පුස්තකාලයාධිපතිවරුන් සහ ගුරුවරුන්) ඉතා සතුටින් කියවති B. Zhitkov ගේ කතාව "අයාලේ යන බළලා".

මෙම කෘතිය කියවීමෙන් පසු, ළමයින් පෙළ පිළිබඳ ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන් අතර, මෙම කතාව උගන්වන දේ ගැනද කතා කළහ. ශබ්ද නඟා පොත් කියවීම, නිවාඩුවේ පළමු කොටසෙහි නිර්මාණාත්මක කාර්යයන් සහ ගතික විරාමය"Mongrel Cat" ගීතයට ළමයින්ට සහ වැඩිහිටියන්ට හොඳ මනෝභාවයක් ඇත. පොත අපිව එකතු කළා!

ඡායාරූප වාර්තාව:

මධ්යම නගර පුස්තකාලයඔවුන්ට. එම්. ගෝර්කි

පුස්තකාලය-ශාඛා අංක 1 නමින් නම් කර ඇත. මට. සල්ටිකොව්-ෂෙඩ්‍රින්

පුස්තකාල ශාඛාව №2

පුස්තකාල ශාඛාව №4

පුස්තකාල ශාඛාව №5

පුස්තකාල ශාඛාව №6

පුස්තකාල ශාඛාව №7

පුස්තකාල ශාඛාව №8

පුස්තකාල ශාඛාව №9

සෑම වසරකම මාර්තු මාසයේ පළමු බදාදා ලෝක කියවීමේ දිනය සමරනු ලබයි. ගේ මූලිකත්වයෙන් 2010 වසරේ සිට මෙම ක්‍රියාව රටපුරා සිදුවෙමින් පවතී ලාභ නොලබන සංවිධානයලිට්වර්ල්ඩ්. අද වන විට, මෙම ක්‍රියාව ලොව පුරා රටවල් 65 කට වඩා වැඩි ගණනක පුස්තකාල, පාසල් සහ විශ්ව විද්‍යාල විසින් සහාය ලබා දී සාර්ථකව සිදු කරනු ලැබේ. මේ වසරේ, ටොබොල්ස්ක් කලාපයේ පුස්තකාල ශබ්ද නඟා කියවීම සඳහා ටියුමන් ලේඛක K. Ya. Lagunov ගේ කෘති තෝරා ගත්තේය ...

Irtysh පුස්තකාලයේ Cat Day

02.03.2017 පුවත්

මාර්තු 1 වන දින රුසියාව බළලුන්ගේ දිනය සමරන අතර එය මේ වසරේ ලෝක ශබ්ද නඟා කියවන්න දිනයට සමපාත විය. මෙම උත්සවය Priirtysh ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ 2 වන ශ්‍රේණියේ සිසුන් ගුරුවරුන් සමඟ එක්ව සමරන ලදී. මෙම අවස්ථාවෙහිදී, දරුවන්ට ගෘහස්ථ බළලා ගැන, එහි වල් ඥාතීන් ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට සහ "මෘදු පාද සහ පාදවල සීරීම්" ප්‍රශ්නාවලියට සහභාගී වීමට දරුවන්ට හැකි විය. ..

ලෝක ශබ්ද කියවන්න දිනය

02.03.2017 පුවත්

සෑම වසරකම, ලොව පුරා සිටින දහස් ගණනක් ජනයා සෑම මාර්තු මස පළමු බදාදා දිනකම ශබ්ද නඟා කියවීමට කැප කරති. මෙම වසරේ, ලෝක කියවීමේ දිනය මාර්තු 1 වන දිනට යෙදී ඇත. මෙම දිනයේ සටන් පාඨය වන්නේ “කියවීම ඉදිරියට යයි!” යන්නයි. මෙම දිනයේ ප්‍රධාන පරමාර්ථය වන්නේ කියවීම බාහිර ලෝකය සමඟ අන්තර් ක්‍රියා කිරීමේ මාර්ගයක් ලෙස පෙන්වීම සහ ඔබේ හැඟීම් වෙනත් පුද්ගලයෙකුට ශබ්ද කරන වචනයක් සමඟ ප්‍රකාශ කිරීමේ අවස්ථාවක් ලෙස පෙන්වීමයි. 2017...

"හයියෙන් කියවන්න!"

02.03.2017 පුවත්

මාර්තු 1 වන දින, පාසලේ පදනම මත, Degtyarevsky ග්‍රාමීය ශාඛාවේ පුස්තකාලයාධිපතිවරයා “හඬින් කියවන්න!” ක්‍රියාව පැවැත්වීය. 2017 ළමුන් සඳහා පරිසර විද්‍යා වර්ෂය ලෙස ප්‍රකාශයට පත් කිරීම හේතුවෙන් ප්රාථමික පාසල V. Bianki, K. Paustovsky, G. Skrebitsky, K. Ushinsky, M. Prishvin ගේ කථා කියවන ලදී. ඔවුන්ගේ කෘති ළමයින් තුළ සොබාදහමට ආදරයක් ඇති කරයි, ඔවුන් අවට ලෝකය කෙරෙහි, ඔවුන් කරුණාවන්ත වීමට, දුර්වල හා අනාරක්ෂිත අයට උපකාර කිරීමට, ඔවුන් රැකබලා ගැනීමට ඔවුන්ට උගන්වයි. ...

කියවීමේ දිවයින

02.03.2017 පුවත්

පුස්තකාලය කුතුහලය දනවන්නන්ගේ තෝතැන්නකි. සෑම දිනකම එය Abalak ජනාවාස භාවිතා කරන්නන් විසින් සංචාරය කරනු ලැබේ. බදාදා දිනවල නිශ්ශබ්දව සහ ශබ්ද නගා කියවීමේ වේලාවන් තිබීම පුස්තකාලයේ හොඳ සම්ප්‍රදායක් බවට පත්ව ඇත. මාර්තු 1 ද ව්යතිරේකයක් නොවේ, සිසුන් පුස්තකාලයේ රැස්වීමකට ඉක්මන් වූ අතර, ඊළඟ ක්රියාව "හඬ නඟා කියවීමේ දිනය" පැවැත්විණි. පොත් ප්රදර්ශනය"මිතුරන් ලෙස පොත්පත් ගෙවල් වලට එන්නට ඉඩ දෙන්න" යන...

Tobolturin පුස්තකාලයේදී ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනය

02.03.2017 පුවත්

ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනයේ, ටොබෝල්ටුරින් ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ පාඨකයින් "එකට කියවන්න, ශබ්ද නඟා කියවන්න!" යන ක්‍රියාවෙහි ක්‍රියාකාරී සහභාගී වූහ. මෙම ක්‍රියාවෙහි රාමුව තුළ, සාහිත්‍ය පැයක් පැවැත්විණි "කෙනෙකුගේ මිනිසුන්ගේ සේවයේ, හෝ යකුබ් සැන්කිව්ගේ හොඳ රිකිලි". 2017 අප්‍රේල් 6 වෙනිදා අපේ ජනප්‍රිය රටවැසියාට අවුරුදු 100 පිරෙන්න තිබුණා. පුස්තකාලයාධිපතිවරයා ලේඛකයාගේ චරිතාපදානයේ අවස්ථා කිහිපයක් ප්‍රේක්ෂකයන්ට හඳුන්වා දුන්නේය. සයිබීරියානු ටාටාර්වරුන්ගේ පළමු නවකතාකරු, ...

දවස ශබ්ද නඟා කියවන්න

02.03.2017 පුවත්

2017 මාර්තු 1 වන දින, "හඬින් කියවීමේ දිනය!" ක්‍රියාව Sannikov ග්‍රාමීය ශාඛාවේ සිදු විය. මෙදින පෙර පාසල් සිසුන් පිරිසක් තම දෙමාපියන් සහ ගුරුවරයා වන G.Kh සමඟ පුස්තකාලයට පැමිණියහ. කුල්මමෙටෝවා, එහිදී ළමයින් සැවානා සතුන් පිළිබඳ කථා කියවති. "හොඳින් කියවීමට හැකි වන්නේ කෙසේද" යන ජෝගුවේදී ඔවුන් රුසියානු භාෂාව කියවති ජන කතාව"විසින් pike විධානය". හිදී සවස වේලාවවැඩිහිටි පාඨකයන් තම දරුවන් සමඟ පුස්තකාලයට රැස් වූ අතර එහිදී ඔවුන් යෙසායාගේ කථා කියවා ඇත ...

02.03.2017 පුවත්

මාර්තු 1 Nadtsynskaya ග්රාමීය පුස්තකාලය"ලෝක ශබ්ද නඟා කියවීමේ දිනය" ක්‍රියාවෙහි සක්‍රීයව සහභාගී විය. තරුණ පාඨකයින් සැබෑ කියවීමේ නිවාඩුවක් සඳහා බලා සිටි අතර, එහිදී සමගිය රජ විය: පොත, පාඨකයා, වචනය, සවන්දෙන්නා එක් විය. "යොලොච්කා" බාලාංශයේ ළමයින් සඳහා උදේ පාන්දර සිට ග්‍රාමීය පුස්තකාලයේ ශබ්ද නඟා කියවීම් පැවැත්විණි. - "ඔබ වැඩිපුර කියවීමට කැමති පොත් මොනවාද: පින්තූර සමඟ හෝ නැතිව?" මේකෙන්...