T.S අනුව මධ්යම කණ්ඩායමේ සැලසුම් කිරීම. I.A හි මූලද්රව්ය සමඟ Komarova. ලයිකෝවා

(M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S.Komarova, 2005 විසින් සංස්කරණය කරන ලද පෙර පාසල් අධ්‍යාපන ආයතනයේ ක්‍රියාත්මක කරන ලද "බාලාංශයේ අධ්‍යාපනය සහ පුහුණු කිරීමේ වැඩසටහන" මත පදනම්ව)

තනි වස්තූන් ඇඳීමට සහ කුමන්ත්‍රණ සංයුති නිර්මාණය කිරීමට, එකම වස්තූන්ගේ ප්‍රතිරූපය පුනරුච්චාරණය කිරීමේ හැකියාව ළමුන් තුළ දිගටම වර්ධනය කිරීම (ටම්බලර් ඇවිදීම, ශීත ඍතුවේ දී අපගේ වෙබ් අඩවියේ ගස්, කුකුළන් තණකොළ මත ඇවිදීම) සහ ඒවාට වෙනත් අය එකතු කරන්න (හිරු, වැටීම. හිම, ආදිය) ).

වස්තූන්ගේ හැඩය (රවුම්, ඕවලාකාර, හතරැස්, සෘජුකෝණාස්රාකාර, ත්රිකෝණාකාර), ප්රමාණය, කොටස්වල පිහිටීම පිළිබඳ අදහස් සකස් කිරීම සහ ඒකාබද්ධ කිරීම.

ක්‍රියාවෙහි අන්තර්ගතයට සහ ක්‍රියාවට ඇතුළත් කර ඇති වස්තූන්ට අනුකූලව සම්පූර්ණ පත්‍රයේ පින්තූර සැකසීමට කුමන්ත්‍රණය මාරු කිරීමට උපකාර කිරීම. ප්‍රමාණයේ වස්තූන්ගේ අනුපාතය මාරු කිරීම කෙරෙහි ඔවුන්ගේ අවධානය යොමු කිරීම සඳහා: උස ගසක්, ගසකට පහළින් පඳුරක්, පඳුරකට පහළින් මල්.

අවට ඇති වස්තූන්ගේ සහ සොබාදහමේ වස්තූන්ගේ වර්ණ සහ සෙවන පිළිබඳ දරුවන්ගේ අදහස් ඒකාබද්ධ කිරීම සහ පොහොසත් කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න. දැනටමත් දන්නා වර්ණ සහ වර්ණ (දුඹුරු, තැඹිලි, ලා කොළ) නව ඒවා එකතු කරන්න; ඔබට මෙම වර්ණ ලබා ගත හැකි ආකාරය පිළිබඳ අදහසක් සාදන්න. ලබා ගැනීම සඳහා තීන්ත මිශ්ර කිරීමට ඉගෙන ගන්න ඔබට අවශ්ය වර්ණසහ සෙවන.

ඇඳීම, යෙදුම්, අවට ලෝකයේ බහු වර්ණ කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම සඳහා විවිධ වර්ණ භාවිතා කිරීමට ආශාවක් වර්ධනය කිරීම.

පැන්සලක්, බුරුසුවක්, ෆීල්-ටිප් පෑනක්, පැන්සලක් නිසි ලෙස තබා ගැනීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා; පින්තූර නිර්මාණය කිරීමේදී ඒවා භාවිතා කරන්න.

බුරුසුවක්, පැන්සලක්, ඇඳීම් රේඛා සහ පහරවල් සමඟ චිත්‍ර ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න (ඉහළ සිට පහළට හෝ වමේ සිට දකුණට); සමෝච්ඡයෙන් ඔබ්බට නොගොස් හැඩය පුරා පහරවල්, පහරවල් රිද්මයානුකූලව යොදන්න; සම්පූර්ණ බුරුසුව සමඟ පුළුල් රේඛා අඳින්න, සහ බුරුසු නින්දේ අවසානය සමඟ පටු රේඛා සහ තිත් අඳින්න. වෙනත් වර්ණ තීන්තයක් භාවිතා කිරීමට පෙර බුරුසුව පිරිසිදුව සේදීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. වසර අවසන් වන විට, ආලෝකය ලබා ගැනීමේ හැකියාව දරුවන් තුළ ඇති කිරීම සහ අඳුරු සෙවනපැන්සල මත පීඩනය වෙනස් කිරීමෙන් වර්ණ.

සංකීර්ණ වස්තූන් (බෝනික්කන්, හාවා, ආදිය) ඇඳීමේදී කොටස්වල පිහිටීම නිවැරදිව ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව සැකසීම සහ ඒවා ප්‍රමාණයෙන් සහසම්බන්ධ කිරීම.

සැරසිලි පින්තාරු කිරීම. නිර්මාණය කිරීමට කුසලතාව හැඩගැස්වීම දිගටම කරගෙන යන්න අලංකාර සංයුති Dymkovo, Filimonov රටා මත පදනම්ව. අලංකාරය පිළිබඳ සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය වර්ධනය කිරීම සඳහා Dymkovo සහ Filimonov නිෂ්පාදන භාවිතා කරන්න සහ මෙම සිතුවම්වල ශෛලියේ රටා නිර්මාණය කිරීම සඳහා සාම්පල ලෙස භාවිතා කරන්න (ළමයින් විසින් නිර්මාණය කරන ලද සෙල්ලම් බඩු සහ කඩදාසි වලින් කපන ලද සෙල්ලම් බඩු පින්තාරු කිරීම සඳහා භාවිතා කළ හැකිය).

Gorodets නිෂ්පාදන සමඟ දරුවන් දැනුවත් කිරීම. Gorodets පින්තාරු කිරීමේ මූලද්රව්ය (අංකුර, kupavki, රෝස ගස්, කොළ) ඉස්මතු කිරීමට ඉගෙන ගන්න; සිතුවමේ භාවිතා කරන වර්ණ බලන්න සහ නම් කරන්න.

ප්රධාන සාහිත්යය:

1. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2007 .-- 96 පි.

(35 ≈ 70% න් පාඩම් 25)

2. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ... මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - 144 පි.

(35 ≈ 30% න් පාඩම් 10 ක්)

වසර අවසන් වන විට, දරුවන්ට:

ü විවිධ හැඩයන් නිර්මාණය කිරීමෙන්, වර්ණ තෝරා ගැනීමෙන්, නිවැරදිව පින්තාරු කිරීමෙන්, විවිධ ද්‍රව්‍ය භාවිතයෙන් ඒවා ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව භාවිතා කරමින් වස්තූන් නිරූපණය කරන්න.

ü චිත්‍රයක වස්තු කිහිපයක් ඒකාබද්ධ කරමින් සරල කුමන්ත්‍රණයක් ඉදිරිපත් කරන්න.

ü ඩිම්කොවෝ සහ ෆිලිමොනොව් පින්තාරු කිරීමේ අංග සමඟ සෙල්ලම් බඩු වල සිල්වූට් අලංකාර කිරීම.

දක්වා ඇත්තේ: කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2007 .-- පි. 9.

සැප්තැම්බර්

මම සතිය

පාඩම අංක 1

පාඩම් මාතෘකාව : « අපගේ ලොකර් සඳහා පින්තූර » - යෙදුම් මූලද්‍රව්‍ය සමඟ නිර්මාණය අනුව විෂය ඇඳීම (අධ්‍යාපනික රෝග විනිශ්චය).

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : පින්තූරයේ අරමුණ අනුව නිර්මාණය තීරණය කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම (ලොකර් සඳහා පින්තූරය). සඳහා කොන්දේසි සාදන්න ස්වාධීන නිර්මාණශීලීත්වය- වර්ණ තීරු රාමුවක් සමඟ රාමුවට විෂය පින්තූරයක් අඳින්න. ළදරු පාසලේ සහ එහි කණ්ඩායමේ අභ්‍යන්තර ව්‍යුහය (පිරිසැලසුම), තනි කාමරවල අරමුණ (ලොකර් කාමරය) පිළිබඳ අදහස පැහැදිලි කරන්න. ළදරු පාසල කෙරෙහි උනන්දුව වර්ධනය කරන්න.

පූර්ව වැඩ : ළදරු පාසලට විනෝද චාරිකාවක්. කණ්ඩායමේ පිරිසැලසුම සහ තනි කාමරවල අරමුණ (නිදන කාමරය, ක්රීඩා සඳහා කාමරය, ආහාර ගැනීම, සනීපාරක්ෂාව, මාරු කරන කාමරය, ආදිය) පිළිබඳ සංවාදය. ඇඳුම් (වර්ග, අරමුණ, ගබඩා කිරීම, රැකවරණය) සහ ඇඳුම් ගබඩා කිරීම සඳහා ලොකර් පිළිබඳ සංවාදයක්. පිරිසිදු වාක්යයක් කියවීම G. Lagzdyn (කථනයේ ශබ්ද සංස්කෘතිය මත වැඩ කිරීම).

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 16-17.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: කඩදාසි වර්ග විවිධ වර්ණ, ඒත් එකම ප්රමාණය, ළමුන් විසින් පින්තූර රාමු කිරීම සඳහා විවිධ වර්ණ කඩදාසි තීරු (පළල 1 සෙ.මී., පින්තූරය සඳහා කඩදාසි චතුරස්රයේ පැත්තට සමාන දිග); පින්තූර අලංකාර කිරීම සඳහා අමතර ද්‍රව්‍ය (රාමු, පැදුරු, ලූප සහිත කාඩ්බෝඩ් ආකෘති ආදිය, සාමාන්‍ය එකතුව සඳහා තනි ටැබ්ලට් ළමා වැඩකැබිනට් මත හෝ ඉහලින් ගැලපෙන බව. ළමයින්ට පෙන්වීම සඳහා වස්තු පින්තූර තුනක් - හතරක් (උදාහරණයක් ලෙස: ඇපල් ගෙඩියක්, සමනලයෙක්, බැලූනයක්, මෝටර් රථයක්); අනුවාද දෙකක පින්තූර වලින් එකක් - රාමුවක් සහිත සහ රහිත. රාමු සඳහා විකල්ප හතරක් (ඒවායින් දෙකක් එක් වර්ණ, එකක් බහු-වර්ණ, තවත් එකක් වර්ණ දෙකකි).

II සතිය

පාඩම අංක 2

පාඩම් මාතෘකාව : « ඇපල් ගස මත ඇපල් ඉදවීමට ».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : ගසක් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න, එහි ලාක්ෂණික ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කරයි: කඳක්, දිගු හා කෙටි අතු එයින් අපසරනය වීම, පලතුරු ගසක රූපය චිත්‍රයක ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම. ශාක පත්‍ර ඇඳීමේ ක්‍රම ඒකාබද්ධ කරන්න. ඔවුන්ගේ වැඩ පිළිබඳ චිත්තවේගීය සෞන්දර්යාත්මක තක්සේරුවකට දරුවන් යොමු කරන්න.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 29-30.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: පාට පැන්සල්, ක්රෙයොන්ස්, ½ ඇල්බම පත්ර කඩදාසි (එක් එක් දරුවා සඳහා).

III සතිය

පාඩම අංක 3

පාඩම් මාතෘකාව : « ඇපල් - ඉදුණු, රතු, පැණිරස » - තීන්ත සමග පින්තාරු කිරීම (ඉදිරිපත් කිරීම මගින්)සහ පැන්සල් (ස්වභාව ධර්මයෙන්).

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න ගවුචේ තීන්තබහු වර්ණ ඇපල්. අර්ධ ඇපල් ගෙඩියක් නිරූපණය කිරීමේ හැකියාව පෙන්වන්න (වර්ණ පැන්සල් හෝ දැනෙන පෑන් සමඟ). සංවර්ධනය කරන්න සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය, සම්ප්රේෂණය කිරීමේ හැකියාව ලක්ෂණ කලාත්මක රූපය... කලාත්මක රසය වර්ධනය කිරීමට.

පූර්ව වැඩ : උපදේශාත්මක ක්රීඩා "පළතුරු - එළවළු", "රසය අනුමාන කරන්න", "පුදුමාකාර බෑගය". විවිධ පලතුරු පරීක්ෂා කිරීම සහ විස්තර කිරීම. එල් ටෝල්ස්ටෝයිගේ පාඨය කියවීම "මහලු මිනිසා ඇපල් ගස් සිටුවා": මහලු මිනිසා ඇපල් ගස් සිටුවමින් සිටියේය. ඔහුට මෙසේ කියන ලදී: "ඇයි ඔබට මෙම ඇපල් ගස් අවශ්‍යද? මෙම ඇපල් ගස්වල පලතුරු එනතෙක් බලා සිටීම ඔබට යුතුකමක් වන අතර ඔබ ඒවායින් ඇපල් ගෙඩියක් අනුභව නොකරනු ඇත. මහලු මිනිසා මෙසේ පැවසීය: "මම කන්නේ නැහැ, අනිත් අය කනවා, ඔවුන් මට ස්තූතියි කියනවා."

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 42-43.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ගවුචේ තීන්ත, බුරුසු, පැලට්, වතුර භාජන, තුවා, පාට පැන්සල්, ෆීල්-ටිප් පෑන්, සුදු කඩදාසි (¼ භූ දර්ශන පත්‍ර ආකෘතිය) (සෑම දරුවෙකුටම 2). ඇපල් ගෙඩියක්, පිහියක්, සුදු ලිනන් තුවායක් සහ පිඟානක් - සොබාදහමෙන් අඩක් ඇපල් ඇඳීම සඳහා.

IV සතිය

පාඩම අංක 4

පාඩම් මාතෘකාව : « අලංකාර මල්».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : නිරීක්ෂණ වර්ධනය, රූපය සඳහා විෂයයක් තෝරා ගැනීමේ හැකියාව. චිත්රයේ ශාකයේ කොටස් මාරු කිරීමට ඉගෙන ගන්න. බුරුසුවක් සහ තීන්ත සමඟ ඇඳීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න, බුරුසුව නිවැරදිව අල්ලා, එය හොඳින් සේදීම සහ එය වියළීම. චිත්ර දෙස බැලීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කරන්න, හොඳම දේ තෝරන්න. සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය වර්ධනය කරන්න. නිර්මාණය කරන ලද රූපයෙන් සතුට, ප්රීතිය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරන්න.

පූර්ව වැඩ : ළදරු පාසලේ මල් වත්තෙහි නිරීක්ෂණ; මල් කළඹක මල් පරීක්ෂා කිරීම, ඒවායේ රූපය සහිත පින්තූර, කලා කාඩ්පත්.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 31 - 32.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ගවුචේ විවිධ වර්ණ(එක් එක් මේසය සඳහා වර්ණ 3-4), සුදු හෝ ඕනෑම සැහැල්ලු වර්ණ A4 කඩදාසි, බුරුසු, වතුර භාජනයක්, තුවා (එක් එක් දරුවා සඳහා).

ඔක්තෝම්බර්

මම සතිය

පාඩම අංක 5

පාඩම් මාතෘකාව : « රන් සරත් සෘතුවේ ».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : සරත් සෘතුවේ නිරූපණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. ගසක්, කඳ, තුනී අතු, සරත් සෘතුවේ පත්‍ර ඇඳීමේ හැකියාව ව්‍යායාම කරන්න. තීන්ත ඇඳීමේ තාක්ෂණික කුසලතා තහවුරු කර ගැනීම සඳහා (සියලු නින්ද සමඟ බුරුසුව තීන්ත භාජනයක ගිල්වන්න, භාජනයේ කෙළවරේ ඇති අමතර බිංදුවක් ඉවත් කරන්න, වෙනත් තීන්තයක් ගැනීමට පෙර බුරුසුව වතුරෙන් හොඳින් සෝදන්න, මෘදු එකක් මත පිස දමන්න. රෙදි හෝ කඩදාසි තුවා, ආදිය). සංසිද්ධිවල සංකේතාත්මක සම්ප්රේෂණයට දරුවන් යොමු කරන්න. ස්වාධීනත්වය, නිර්මාණශීලිත්වය පෝෂණය කරන්න. දීප්තිමත් සිට ප්රීතිමත් හැඟීමක් ඇති කරන්න ලස්සන චිත්ර.

පූර්ව වැඩ : සරත් සෘතුවේ, කොළ වැටීම ගැන කවියක් ඉගෙන ගැනීම. වනාන්තරයට, චතුරශ්‍රයට, බෝල්වාර්ඩ් වෙත ඉලක්කගත ඇවිදීම. ඇවිදීමේදී, විවිධ ගස්වල කොළ එකතු කර පරීක්ෂා කරන්න, දරුවන්ගේ දීප්තිමත් හා විවිධ වර්ණවලට අවධානය යොමු කරන්න. කොළ වල හැඩය ඉස්මතු කරන්න, ඒවා සංසන්දනය කරන්න, ඒවායේ පෙනුම කෙබඳුදැයි විමසන්න, ඒවායේ කුමන පින්තූරය නැමිය හැකිද යන්න. සරත් සමය ගැන ගීතයක් ඉගෙන ගැනීම. නිදර්ශන පරීක්ෂා කිරීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 35 - 36.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ඇල්බම් ෂීට්, ගවුචේ තීන්ත, බුරුසු, වතුර භාජන, සෑම දරුවෙකුටම තුවායක්.

මම සති

පාඩම අංක 6

පාඩම් මාතෘකාව : « රෝවන් බුරුසුව, කලින්කා පොකුර ... » - චිත්ර මොඩියුලය ( කපු පුළුන්හෝ ඇඟිලි).

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : කපු පුළුන් හෝ ඇඟිලි (විකල්ප) සමග රෝවන් (වයිබර්නම්) බුරුසුවක් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීමට, සහ කොළ - බුරුසු ගොඩේ රිද්මයානුකූලව තෙත් කිරීමේ ක්රමයෙන්. සංයුක්ත පළතුරු (බුරුසු, පොකුර) සහ ඒවායේ ව්යුහය පිළිබඳ අදහස තහවුරු කිරීම. රිද්මය සහ වර්ණය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. සිතුවම් තුළ ස්වභාව ධර්මය පිළිබඳ ඔබේ හැඟීම් සහ අදහස් පිළිබිඹු කිරීමට උනන්දුවක් ඇති කරන්න.

පූර්ව වැඩ : ගස් නිරීක්ෂණය (කඳු අළු, viburnum), පළතුරු පරීක්ෂා කිරීම. ස්වභාවධර්මයේ සරත් සෘතුවේ වෙනස්කම් පිළිබඳ සංවාදයක්. උපදේශාත්මක ක්රීඩා"කොළය කුමන ගසකින්ද?", "කොළ සහ පලතුරු (බීජ)". සාම්ප්‍රදායික නොවන ශිල්පීය ක්‍රම සහ කලා ද්‍රව්‍ය ප්‍රගුණ කිරීම (කපු පුළුන්, පැන්සලක උල් නොවන කෙළවර, සමහරවිට මකනය, ඇඟිලි, මුද්දර). සමඟ අත්හදා බැලීම කලා ද්රව්යඑකම වර්ගයේ මුද්රණ (මොඩියුලර් ඇඳීම) ලබා ගැනීම සඳහා.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 46-47.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ගවුචේ තීන්ත (රතු, තැඹිලි, කොළ, කහ වර්ණය), පාට පැන්සල්, පාට කඩදාසි තහඩු (ලා නිල්, නිල්, ටර්කියුයිස්, දම්) සඳහා නිදහස් තේරීමපසුබිම, කපු පුළුන්, කඩදාසි සහ රෙදි තුවා, වතුර භාජන, කෝස්ටර් හෝ කපු පුළුන් සඳහා තෙල් රෙදි.

I II සතිය

පාඩම අංක 7

පාඩම් මාතෘකාව : « ඇප්රොන් සැරසිලි » - සැරසිලි පින්තාරු කිරීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : කඩදාසි තීරුවක මූලද්රව්යවල සරල රටාවක් සෑදීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම ජන ආභරණය... වර්ණ සංවේදනය වර්ධනය කරන්න.

පූර්ව වැඩ : අලංකාර නිෂ්පාදන පරීක්ෂා කිරීම: ස්කාෆ්, ඇප්රොන්, ආදිය.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 38.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ටිම් සහිත සිනිඳු රෙදි වල ඇප්‍රොන් කිහිපයක්. ගවුචේ තීන්ත, බුරුසු, වතුර භාජන, තුවා, ඇප්‍රොන් වල සිල්වට් ගුරුවරයා විසින් සුදු හෝ වර්ණ (සරල) කඩදාසි වලින් (සෑම දරුවෙකුටම) කලින් කපා ඇත.

I V සතිය

පාඩම අංක 8

පාඩම් මාතෘකාව : « මීයා සහ ගේ කුරුල්ලා» - සාහිත්ය කෘතියක් මත තීන්ත සමග ඇඳීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : සුරංගනා කතා මත පදනම්ව සරල කථා ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම. විවිධ ප්‍රමාණයේ (ශරීරය සහ හිස) ඕවලාකාර දෙකක් මත පදනම්ව විවිධ සතුන් (මීයන් සහ ගේ කුරුල්ලන්) නිරූපණය කිරීමේ සාමාන්‍යකරණය වූ ආකාරය පිළිබඳ අවබෝධයක් ලබා ගැනීම. හැඩගැන්වීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. දෘශ්‍ය කලාව කෙරෙහි විශ්වාසය, ස්වාධීනත්වය පෝෂණය කිරීම.

පූර්ව වැඩ : උඩ්මර්ට් කියවීම ජන කතාව"මූසිකය සහ ගේ කුරුල්ලා", අන්තර්ගතය පිළිබඳ සංවාදය. ළමා පොත්වල රූප සටහන් පරීක්ෂා කිරීම. අස්වනු නෙලීම, සරත් සෘතුවේ කෘෂිකාර්මික කටයුතු පිළිබඳ ගුරුවරයාගේ කතාව. ධාන්ය පරීක්ෂා කිරීම සහ ප්රරෝහණය කිරීම. කථනයේ ශබ්ද සංස්කෘතිය මත වැඩ කරන්න - මීයන් පිළිබඳ දිව twisters ඉගෙන ගැනීම. ගේ කුරුල්ලන් සහ මීයන් පිළිබඳ විකට ජන ගී කියවීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 54-55.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: සුදු සහ ටින්ටඩ් කඩදාසි තහඩු (නිල්, කහ, ලා කොළ, ලා අළු, ආදිය), ගවුචේ තීන්ත, විවිධ ප්‍රමාණයේ බුරුසු, වතුර භාජන, බුරුසු නැවතුම්, කඩදාසි සහ රෙදි තුවා. ළමයින්ට පෙන්වීම සඳහා "මවුස් සහ ගේ කුරුල්ලා" සංයුතියේ අනුවාද දෙකක් - තුනක්.

නොවැම්බර්

මම සතිය

පාඩම අංක 9

පාඩම් මාතෘකාව : « ස්ෙව්ටර් සැරසිලි » - අලංකාර පින්තාරු කිරීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : රේඛා, පහර, තිත්, කව සහ අනෙකුත් හුරුපුරුදු අංග භාවිතා කරමින් ඇඳුම් කැබැල්ලක් අලංකාර කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව ශක්තිමත් කිරීම; අලංකාර ඉරි සහිත කඩදාසිවලින් කපන ලද ඇඳුම් අලංකාර කරන්න. ස්ෙවටර් වල වර්ණය අනුව වර්ණ තෝරා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න. සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය, ස්වාධීනත්වය, මුලපිරීම වර්ධනය කරන්න.

පූර්ව වැඩ : අලංකාර රටා වලින් සැරසුණු ඇඳුම් පරීක්ෂා කිරීම; ඩිම්කොවෝ සහ ෆිලිමොනොව් සෙල්ලම් බඩු පින්තාරු කිරීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 44 - 45.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ඝන කඩදාසිවලින් කපන ලද විවිධ වර්ණවලින් යුත් ස්ෙවටර්; කෆ්ස්, බෙල්ල, ස්ෙවටර් ඉලාස්ටික් බෑන්ඩ් ප්රමාණයට කඩදාසි තීරු; ගවුචේ තීන්ත, බුරුසු, වතුර කෑන්, තුවා (එක් එක් දරුවා සඳහා).

මම සති

පාඩම් අංක 10

පාඩම් මාතෘකාව : « කුඩා gnome ».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : කුඩා මිනිසෙකුගේ රූපය ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීමට - වනාන්තර gnome, සරල කොටස් වලින් රූපයක් රචනා කිරීම: රවුම් හිසක්, කේතු හැඩැති කමිසයක්, ත්රිකෝණාකාර තොප්පියක්, සෘජු අත්, සරල ස්වරූපයෙන් නිරීක්ෂණය කරමින් ප්රමාණයේ අනුපාතය. තීන්ත සහ බුරුසුවකින් පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. නිමි කෘතිවල සංකේතාත්මක තක්සේරුවකට මඟ පාදයි.

සටහන:පාඩමේදී, ඔබට කකුල් නොපෙනෙන දිගු ලොම් කබායකින් වෙනත් ඕනෑම කුඩා සුරංගනා කතා මිනිසෙකු ඇද ගත හැකිය.

පූර්ව වැඩ : සුරංගනා කතා කීම සහ කියවීම, නිදර්ශන පරීක්ෂා කිරීම, සෙල්ලම් බඩු.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 46 - 47.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: කඩදාසි වලින් සාදන ලද gnome (පරිමාමිතික). භූ දර්ශන පත්‍රයකින් 1/2 ක්, ගවුචේ තීන්ත, බුරුසු, වතුර කෑන්, තුවා (එක් එක් දරුවා සඳහා).

I II සතිය

පාඩම අංක 11

පාඩම් මාතෘකාව : « මාළු මින්මැදුරේ පිහිනයි ».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : මාළු පිහිනන ආකාරය නිරූපණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න විවිධ දිශාවන්; ඒවායේ හැඩය, වලිගය, වරල් නිවැරදිව ප්‍රකාශ කරන්න. ස්ට්රෝක් භාවිතයෙන් බුරුසුවක් සහ තීන්ත ආලේප කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම වෙනස් ස්වභාවයක්... ස්වාධීනත්වය, නිර්මාණශීලිත්වය පෝෂණය කරන්න. ප්රකාශිත රූප සලකුණු කිරීමට ඉගෙන ගන්න.

පූර්ව වැඩ : මින්මැදුරේ සිටින මසුන්ගේ දරුවන් සමඟ නිරීක්ෂණය කිරීම (ඔවුන් විවිධ දිශාවලට පිහිනන ආකාරය, ඔවුන්ගේ වලිගය, වරල් සෙලවීම). ඇල්ගී පරීක්ෂාව. මාළු ආකෘති නිර්මාණය.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 47 - 48.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: විවිධ හැඩයන් සහ ප්රමාණවලින් සෙල්ලම් මාළු. වටකුරු හෝ ඕවලාකාර හැඩයේ (මින්මැදුර) ඇල්බම තහඩු හෝ කඩදාසි තහඩු; දිය සායම් තීන්ත, සැහැල්ලු සෙවනකට තනුක කර ඇත (නිල්, ලා කොළ, ආදිය); පාට ඉටි ක්රෙයොන්ස්, විශාල බුරුසුවක්, වතුර භාජනයක්, තුවායක් (එක් එක් දරුවා සඳහා).

I V සතිය

පාඩම අංක 12

පාඩම් මාතෘකාව : « කුඩා අළු හාවා සුදු විය » - applique මූලද්රව්ය සමඟ ඇඳීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : වෙනස් කිරීමට ඉගෙන ගන්න ප්රකාශිත රූපයහාවා - ගිම්හාන කබායක් ශීත ඍතුවකට වෙනස් කරන්න: අළු කඩදාසි සිල්වට් ඇලවීම සහ සුදු ගවුචේ තීන්ත සමග තීන්ත ආලේප කරන්න. දෘශ්‍ය ශිල්පීය ක්‍රම සහ ස්වාධීන නිර්මාණාත්මක සෙවීම් සංයෝජනයක් සමඟ අත්හදා බැලීම් සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කරන්න. පරිකල්පනය සහ චින්තනය වර්ධනය කරන්න. ස්වභාවධර්මය පිළිබඳ දැනුම හා කලාව තුළ ලැබුණු අදහස් පිළිබිඹු කිරීම සඳහා උනන්දුව ඇති කිරීම.

පූර්ව වැඩ : ස්වභාවධර්මයේ සෘතුමය වෙනස්කම්, සත්ව අනුවර්තනය වීමේ ක්රම (ශරීරයේ පිටත ආවරණ වල වර්ණය වෙනස් කිරීම) පිළිබඳ සංවාදයක්. හාවුන්ගේ රූප සංසන්දනය කිරීම - ගිම්හාන සහ ශීත ඍතුවේ දී "ලොම් කබා". කියවීම සාහිත්ය කෘතිහාවුන් ගැන. හාවා - හාවා සහ හාවා - සුදු හාවා යන වචනවල තේරුම පැහැදිලි කිරීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 58-59.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: නිල් කඩදාසි තහඩු හෝ නිල්, හාවුන්ගේ සිල්වට් - අළු කඩදාසි මත ඇඳ ඇත (හොඳින් පුහුණු වූ ළමුන් විසින් ස්වයං-කැපීම සඳහා) සහ අළු කඩදාසි වලින් ගුරුවරයා විසින් කපා ඇත (කතුර භාවිතා කිරීමට එතරම් විශ්වාසයක් නොමැති ළමුන් සඳහා); කතුරු, මැලියම්, මැලියම් බුරුසු, තෙල් රෙදි හෝ මැලියම් - පැන්සල්, සුදු ගවුචේ තීන්ත, බුරුසු, වතුර කෑන්, කඩදාසි සහ රෙදි තුවා, බුරුසු නැවතුම්. රූපයේ වර්ණ පරිවර්තනය පෙන්වීමට හාවෙකුගේ රූප සඳහා ගුරුවරයාට විකල්ප තිබේ.

දෙසැම්බර්

මම සතිය

පාඩම අංක 13

පාඩම් මාතෘකාව : « අත්වැසුම් සහ පූස් පැටවුන් » - ඇප්ලිකේෂන් මූලද්රව්ය සමඟ අලංකාර පින්තාරු කිරීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : විවිධ කලාත්මක ප්‍රකාශන මාධ්‍යයන් (ඇප්ලිකේෂන්, ෆීල්-ටිප් පෑන්, පාට පැන්සල්) සමඟ ඔබේ අත්ලෙහි - දකුණට සහ වමෙහි ඇති "අත්වැසුම්" (හෝ "මිටන්") රූපය සහ සැලසුම කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කරන්න. නිවැරදි ග්‍රැෆික් කුසලතා සැකසීමට - නිවැරදිව හා විශ්වාසයෙන් අත ලුහුබඳින්න, පැන්සල අත ළඟ තබාගෙන එය කඩදාසියෙන් ඔසවන්නේ නැත. නිෂ්පාදනයේ හැඩය මත අලංකරණයේ යැපීම පෙන්වන්න. ඔබ විසින්ම ආභරණයක් නිර්මාණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න - ඉදිරිපත් කිරීමෙන් හෝ නිර්මාණයෙන්. පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න. අත් සහ අක්ෂි චලනයන් සම්බන්ධීකරණය කරන්න. යුගල කළ අයිතමවල සමමිතිය පිළිබඳ දෘශ්‍ය නිරූපණයක් දෙන්න (එක් එක් යුගලයේ අත්වැසුම් දෙකෙහිම එකම රටාව).

පූර්ව වැඩ : කවි කියවීම: "දෙයක් නොමැතිව ඔබට පයින් ගසක් කපා දැමිය නොහැක?" M. Plyatskovsky, O. Driz විසින් "දකුණ සහ වම", S. Mikhalkov විසින් "Fives". මිනිස් අත් පිළිබඳ සංවාදය, වචන මාලාව පොහොසත් කිරීම ("ස්මාර්ට් අත්", "රන් අත්", "හොඳ අත්"). ආභරණයක් සහිත ශීත ඇඳුම් සලකා බැලීම - අත්වැසුම්, අත්වැසුම්, අත්වැසුම්, හිස්වැසුම්, ස්කාෆ්. G. Lagzdyn ගේ කවියක් කියවීම:

මගේ අත්වැසුම් අතේ.

ඇගේ ඇඟිලි සැඟවී සෙල්ලම් කරයි.

සෑම කුඩා කොනකම

ඇඟිල්ල, කුඩා නිවසක මෙන්!

කොන කීයක් තියේවිද

බොහෝ teremkov වනු ඇත!

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 64-65.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ඇල්බම කඩදාසි පත්ර, ෆීල්-ටිප් පෑන්, සරල සහ වර්ණ පැන්සල්, වර්ණ කඩදාසි වලින් සාදන ලද විවිධ අලංකාර අංග, ගුරුවරයා විසින් කපා "අත්වැසුම්" හෝ "මිටන්" වල අදාළ මෝස්තරය සඳහා සකස් කර ඇත; මැලියම් බුරුසු, මැලියම් හෝ මැලියම් - පැන්සල්, තෙල් රෙදි, බුරුසු නැවතුම්, කඩදාසි සහ රෙදි තුවා.

මම සති

පාඩම අංක 14

පාඩම් මාතෘකාව : « Snow Maiden».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය: ස්නෝ මේඩන් ලොම් කබායකින් නිරූපණය කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම (ලොම් කබාය පහළට දිගු කර ඇත, උරහිස් වලින් ආයුධ). බුරුසුවක් සහ තීන්ත සමඟ ඇඳීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා, වියළීමකින් පසු තවත් තීන්තයක් යොදන්න, ලොම් කබායක් අලංකාර කිරීමේදී, බුරුසුව පිරිසිදුව සෝදා වියළා, රෙදි හෝ තුවායක් මත එය මකා දමන්න.

පූර්ව වැඩ : සුරංගනා කතා කීම, නිදර්ශන පරීක්ෂා කිරීම, ස්නෝ මේඩන්ගේ රූපය සහිත කලා කාඩ්පත්.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 51 - 52.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: සෙල්ලම් බඩු Snow Maiden. විවිධ මෘදු වර්ණවලින් යුත් සෘජුකෝණාස්රාකාර කඩදාසි (1/2 භූ දර්ශන පත්රය), ගවුචේ තීන්ත, ප්රමාණ 2 ක බුරුසු, වතුර භාජන, තුවා (එක් එක් දරුවා සඳහා).

I II සතිය

පාඩම අංක 15

පාඩම් මාතෘකාව : « තුහීන රටා (ශීත කවුළුව) » - ලේස් සෑදීම මත පදනම් වූ අලංකාර ඇඳීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය: ළමයින්ට ඇඳීමට උගන්වන්න තුහින රටාලේස් සෑදීමේ ශෛලිය තුල. නිල් පැහැති විවිධ වර්ණ ලබා ගැනීම සඳහා තීන්ත සමඟ අත්හදා බැලීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කරන්න. නිරූපණ පුළුල් කිරීම සහ විවිධාංගීකරණය කිරීම - විවිධ අලංකාර අංග (ලක්ෂ්‍යය, රවුම, කරකැවිල්ල, කොළ, පෙති, ට්‍රෙෆොයිල්, රැලි සහිත රේඛාව, සරල රේඛාව) නොමිලේ, නිර්මාණාත්මක භාවිතය සඳහා තත්වයක් නිර්මාණය කරන්න. බුරුසුවේ තුඩෙන් පින්තාරු කිරීමේ තාක්ෂණය වැඩි දියුණු කරන්න. ආකෘතිය සහ සංයුතිය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න.

පූර්ව වැඩ : Vologda ශිල්පීන්ගේ උදාහරණය මත ලේස් සෑදීමේ ප්රසිද්ධ කලාව පිළිබඳ සංවාදයක්. ලේස් නිෂ්පාදන පරීක්ෂා කිරීම (තුවා, කරපටි, ස්කාෆ්, තිර රෙදි, ඇඳුම් විස්තර, ආදිය). ලේස් සහ අනෙකුත් සංයුති අතර ප්‍රතිසමයන් සොයන්න, උදාහරණයක් ලෙස, ස්වාභාවික වස්තූන් (කවුළුව මත තුහින රටා, cobwebs, ශාක පත්‍රවල රටා, කොළ වාතාශ්‍රය, සමනලුන්ගේ සහ මකරුන්ගේ පියාපත් මත රටා, සපුෂ්ප ශාකවල පෙති වල වර්ණ ගැන්වීම). palette මත වර්ණ සමඟ අත්හදා බැලීම. G. Lagzdyn විසින් කවිය කියවීම "ශීත - ශීත":

අම්මා ගෙතුම් - ශීත?

උසින් එල්ලී ඇත

හරිත වහලයේ අද්දරට?!

ඔහ්, ශීත කාලය ආශ්චර්යයකි

එකම වයසේ ලේස්!

අම්මා ශීත ඍතුව ගොඩනඟනවාද?

සමත් නොවන්න, සමත් නොවන්න!

සුදු නගරය පාරේ!

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 66-67.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: සියලුම ළමුන් සඳහා එකම ප්‍රමාණයේ සහ ආකෘතියේ සංතෘප්ත නිල් පැහැයෙන් යුත් සෙන්ටිමීටර 20x20 ක කඩදාසි පත්‍ර, සුදු සහ නිල් ගවුචේ තීන්ත, වර්ණ මිශ්‍ර කිරීම සඳහා පැලට් (හෝ ඝන කඩදාසි හෝ කාඩ්බෝඩ් වර්ග), තුනී බුරුසු, භාජන ජලය, කඩදාසි හෝ රෙදි තුවා; සාමූහික ඇල්බමය සඳහා ආවරණයක් "Frosty Patterns" හෝ වීදුරු මත තුහීන රටා සහිත ශීත කවුළුවක ස්වරූපයෙන් ප්රදර්ශනයක් අලංකාර කිරීම සඳහා මූලද්රව්ය (උදාහරණයක් ලෙස, සියලු පින්තූර වටා රාමුවක්).

I V සතිය

පාඩම අංක 16

පාඩම් මාතෘකාව : « අපේ අලංකාර ගස ».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය: අලුත් අවුරුදු ගසක රූපය චිත්‍රයකින් ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම. අතු පහළට විහිදෙන නත්තල් ගසක් ඇඳීමේ හැකියාව සාදන්න. විවිධ වර්ණවල තීන්ත භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගන්න, වියළීමෙන් පසුව පමණක් එක් තීන්තයක් තවත් තීන්තයකට ප්රවේශමෙන් යොදන්න. කාර්යයේ චිත්තවේගීය ඇගයීමට මඟ පාදයි. නිර්මාණය කරන ලද චිත්‍ර දකින විට ප්‍රීතියේ හැඟීමක් ඇති කරන්න.

පූර්ව වැඩ : නිවාඩුව සඳහා සූදානම් වීම. අලුත් අවුරුදු ගීත ගායනා කිරීම, කණ්ඩායමක් තුළ නත්තල් ගසක් අලංකාර කිරීම, උත්සව උත්සවයකට සහභාගී වීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 54. (. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 74-75.)

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: භූ දර්ශන ආකෘතියේ සුදු (හෝ ඕනෑම මෘදු ස්වරයක්) කඩදාසි, විවිධ වර්ණවලින් යුත් ගවුචේ, ප්‍රමාණයේ 2 බුරුසු, වතුර භාජන, තුවායක් (එක් එක් දරුවා සඳහා).

ජනවාරි

මම සති

පාඩම් අංක 17

පාඩම් මාතෘකාව : « කුඩා නත්තල් ගස ශීත ඍතුවේ දී සීතලයි ».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : චිත්‍රයක සරල කුමන්ත්‍රණයක් ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම, ප්‍රධාන දෙය ඉස්මතු කිරීම. ඉහළ සිට පහළට දිගටි අතු සහිත නත්තල් ගසක් ඇඳීමට ඉගෙන ගන්න. තීන්ත සමග තීන්ත ආලේප කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. සංවර්ධනය කරන්න සංකේතාත්මක සංජානනය, සංකේතාත්මක නිරූපණයන්; අලංකාර චිත්රයක් නිර්මාණය කිරීමට ඇති ආශාව, එය චිත්තවේගීය තක්සේරුවක් ලබා දීම.

පූර්ව වැඩ : ගස ගැන ගීත ගායනා කිරීම සංගීත පාඩම්.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 55.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ලා අළු නාදවල භූ දර්ශන කඩදාසි තහඩු, ගවුචේ තීන්ත සුදු, තද කොළ, ලා කොළ සහ තද දුඹුරු; 2 ප්‍රමාණයේ බුරුසු, වතුර භාජන, තුවා, බුරුසු ස්ටෑන්ඩ්.

I II සතිය

පාඩම් අංක 18

පාඩම් මාතෘකාව : « හිස් වැසුම් සහ ස්කාෆ් වල හිම මිනිසුන් » - දර්ශනයෙන් ඇඳීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : තොප්පි සහ ස්කාෆ්වල අලංකාර හිම මිනිසුන් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. ශීත ඇඳුම් කට්ටල අලංකාර කිරීම සඳහා තාක්ෂණික ක්රම පෙන්වන්න. ඇසක්, වර්ණය, හැඩය සහ සමානුපාතය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. විශ්වාසය, මුලපිරීම, අත්හදා බැලීම් කෙරෙහි උනන්දුව වර්ධනය කරන්න.

පූර්ව වැඩ : හිම සහ ප්ලාස්ටික් සමඟ අත්හදා බැලීම. ඇවිදීම සඳහා හිම මිනිසුන් සහ අනෙකුත් හිම අත්කම් නිර්මාණය කිරීම, ඩිම්කොවෝ සෙල්ලම් බඩු මත පදනම්ව හෝ ඔබේම සැලසුමට අනුව ගවුචේ තීන්ත වලින් හිම මූර්ති අලංකාර කිරීම. හිම කාන්තාවන්ගේ සහ හිම වලසුන්ගේ ව්‍යුහය පිළිබඳ අදහස පැහැදිලි කිරීම: ශරීරය කොටස් දෙකකින් හෝ තුනකින් සමන්විත වේ (විශාලතම බෝලය පතුලේ සායක්, මධ්‍යම ප්‍රමාණයේ බෝලයක් මැද ජැකට් වේ) සහ කුඩාම පන්දුව ඉහළින් හිසකි; තවමත් අත් ඇත - ඒවා ටම්බලර් බෝල මෙන් හෝ තීරු වැනි විය හැකිය. ශීත ඇඳුම් කට්ටල (තොප්පි සහ ස්කාෆ්), රටා විස්තර කිරීම හෝ තනි නිර්මාණ මූලද්රව්ය සලකා බැලීම.

G. Lagzdyn ගේ ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කිරීම:

බර්ච් ගස් යට, සෙවණෙහි,

කංසා මත අබලන් සීයා!

සියල්ල හිම කැට වලින් වැසී ඇත,

ඔහු තම නාසය මිටෙන් සඟවයි.

කවුද මේ මහලු මිනිසා?

අනුමාන ...

(හිම මිනිසා.)

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 78-79.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: පසුබිම සඳහා තද නිල්, නිල්, දම්, ලිලැක්, කළු යන කඩදාසි තහඩු (දරුවන් සඳහා තෝරා ගැනීමට); ගවුචේ තීන්ත, බුරුසු, වතුර භාජන, කඩදාසි සහ රෙදි තුවා; වැඩ සැලසුම් ඉගැන්වීම සඳහා හිම මිනිසෙකුගේ ක්‍රමානුකූල නිදර්ශනයක් - ග්රැෆික් ඇඳීමහෝ ජ්යාමිතික හැඩතලවල යෙදුමකි.

I V සතිය

පාඩම් අංක 19

පාඩම් මාතෘකාව : « ඔබට අවශ්‍ය ඕනෑම සෙල්ලම් බඩුවක් අඳින්න ».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : පින්තූරයේ අන්තර්ගතය පිළිසිඳ ගැනීමට දරුවන්ගේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, රූපයක් නිර්මාණය කිරීම, කොටස්වල හැඩය ප්රකාශ කිරීම. වර්ණ පැන්සල් සමඟ ඔබේ ඇඳීමේ කුසලතා ශක්තිමත් කරන්න. චිත්ර සලකා බැලීමට ඉගෙන ගන්න, ඔබ කැමති අය තෝරන්න, ඔබ කැමති දේ පැහැදිලි කරන්න. ස්වාධීනත්වය පෝෂණය කරන්න. සංවර්ධනය කරන්න නිර්මාණාත්මක කුසලතා, පරිකල්පනය, නිර්මාණය කරන ලද රූපය ගැන පැවසීමේ හැකියාව. නිර්මාණය කරන ලද ඇඳීම් කෙරෙහි ධනාත්මක චිත්තවේගී ආකල්පයක් ඇති කරන්න.

පූර්ව වැඩ : සෙල්ලම් බඩු සමඟ සෙල්ලම් කිරීම, ඒවායේ හැඩය පැහැදිලි කිරීම. වස්තු සහ වස්තූන්ගේ ස්වරූපය, ප්‍රමාණය, ව්‍යුහය ප්‍රගුණ කිරීම අරමුණු කරගත් උපදේශාත්මක ක්‍රීඩා.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 60.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ½ භූ දර්ශන පත්රය, පාට පැන්සල්.

පෙබරවාරි

මම සතිය

පාඩම් අංක 20

පාඩම් මාතෘකාව : « රෝස ඇපල් මෙන්, අතු මත bullfinches » - කුමන්ත්රණයක් ඇඳීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : හිමෙන් වැසුණු අතු මත ගොන් ෆින්ච් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න: සරල සංයුතියක් ගොඩනඟා, විශේෂාංග ප්රකාශ කරන්න පෙනුමකුරුල්ලන් - ශරීර ව්යුහය සහ වර්ණය. ගවුචේ තීන්ත සමඟ ඇඳීමේ තාක්ෂණය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා: සිල්වට් වල දළ සටහන පුනරාවර්තනය කරමින් ගොඩවල් දිගේ බුරුසුව නිදහසේ ගෙන යන්න. වර්ණය හා හැඩය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. ස්වභාව ධර්මය කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම, චිත්රය තුළ පිළිබිඹු කිරීමට ඇති ආශාව සෞන්දර්යාත්මක හැඟීම්සහ ඉදිරිපත් කිරීම් ලැබී ඇත.

පූර්ව වැඩ : උද්යානයේ ඇවිදීමට කුරුල්ලා නැරඹීම. ශීත ඍතුවේ කුරුල්ලන් පිළිබඳ සංවාදය. දෙමාපියන් සමඟ එක්ව පෝෂක සෑදීම. පෝෂක මත කුරුල්ලන් පෝෂණය කිරීම. කුරුල්ලන්ගේ රූප පරීක්ෂා කිරීම (ගේ කුරුල්ලන්, ටයිට්, බුල්ෆින්ච්, කපුටන්, මැග්පී, ආදිය).

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 90-91.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: භූ දර්ශන පත්‍රයක ප්‍රමාණයේ ලා නිල් කඩදාසි තහඩු, ගවුචේ තීන්ත (හිම වලින් වැසී ඇති අතු සඳහා - සුදු, ගොන් ෆින්ච් වල පියයුරු සඳහා - රෝස, තද රතු, තද රතු හෝ රතු, පිටුපස - තද නිල්, නිල් හෝ දම් පාටස්පවුට් සහ පාද සඳහා - කළු), ප්‍රමාණයේ 2 බුරුසු, කඩදාසි සහ රෙදි තුවා, වතුර භාජන, බුරුසු ස්ටෑන්ඩ්.

මම සති

පාඩම අංක 21

පාඩම් මාතෘකාව : « අත් ලේන්සුව සැරසීම » - Dymkovo සිතුවම් මත පදනම් වූ අලංකාර සිතුවම්.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : Dymkovo සෙල්ලම් බඩුවක් (තරුණ කාන්තාවක්) සිතුවම සමඟ ළමයින් දැනුවත් කිරීම, රටාවේ මූලද්රව්ය (කෙළින්ම, ඡේදනය වන රේඛා, තිත් සහ පහරවල්) ඉස්මතු කිරීමට ඉගැන්වීම. අඛණ්ඩ රේඛා (සිරස් සහ තිරස්) සමග පත්රය ඒකාකාරව ආවරණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න, ප්රතිඵලය සෛල තුළ පහරවල්, තිත් සහ අනෙකුත් මූලද්රව්ය දමන්න. රිද්මය, සංයුතිය, වර්ණය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න.

පූර්ව වැඩ : සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම ඩිම්කොවෝ සෙල්ලම් බඩු... සෙල්ලම් බඩු වල ධනය සහ විවිධත්වය, ඒවායේ සැරසිලි පිළිබඳ අදහස් පුළුල් කිරීම. අලංකාර අත් ලේන්සු, ඒවායේ සැරසිලි පරීක්ෂා කිරීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 61.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ඩිම්කොවෝ තරුණ කාන්තාවන්. ගවුචේ තීන්ත (විවිධ වර්ණවලින් විවිධ මේස මත), හතරැස් කඩදාසි 18x18 සෙ.මී., ප්‍රමාණයේ 2 බුරුසු, වතුර කෑන්, තුවා (එක් එක් දරුවා සඳහා).

I II සතිය

පාඩම අංක 22

පාඩම් මාතෘකාව : « පැතිරෙන ගස ».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : ඝන සහ සිහින් අතු සහිත ගසක් නිරූපණය කිරීම සඳහා විවිධ පැන්සල් (හෝ අඟුරු) පීඩනය භාවිතා කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. සාක්ෂාත් කර ගැනීමේ ආශාව පෝෂණය කරන්න හොඳ ප්රතිඵලය... පරිකල්පනීය සංජානනය, පරිකල්පනය, නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කරන්න.

පූර්ව වැඩ : ඇවිදීම පිළිබඳ නිරීක්ෂණ, නිදර්ශන බැලීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 56 - 57.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ½ භූ දර්ශන පත්‍ර කඩදාසි, අඟුරු, සුදු පාට පාට පාට(හෝ 3M මිනිරන් පැන්සල් (එක් එක් දරුවා සඳහා).

I V සතිය

පාඩම අංක 23

පාඩම් මාතෘකාව : « සෙල්ලම් බඩු අලංකාර කරන්න (තාරා පැටවුන් සමඟ තාරා) » - Dymkovo සෙල්ලම් බඩු මත පදනම් වූ අලංකාර පින්තාරු කිරීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය වර්ධනය කරන්න. Dymkovo සෙල්ලම් බඩු සමඟ ළමයින් දැන හඳුනා ගැනීම දිගටම කරගෙන යන්න, ඔවුන්ගේ ලාක්ෂණික ලක්ෂණ සලකුණු කිරීමට ඔවුන්ට උගන්වන්න, රටාවේ මූලද්රව්ය ඉස්මතු කරන්න: රවුම්, මුදු, තිත්, ඉරි. සෙල්ලම් බඩු වල දීප්තිමත්, අලංකාර, උත්සව වර්ණය පිළිබඳ දරුවන්ගේ අදහස ශක්තිමත් කිරීම සඳහා. බුරුසු පින්තාරු කිරීමේ ශිල්පීය ක්‍රම ඒකාබද්ධ කරන්න.

පූර්ව වැඩ : Dymkovo නිෂ්පාදන සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම, ඔවුන්ගේ පින්තාරු කිරීම. සෙල්ලම් බඩු ආකෘති නිර්මාණය.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 66 - 67.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: තාරාවන්ගේ සහ තාරා පැටවුන්ගේ සිල්වට්, කඩදාසි වලින් කපා, ගවුචේ තීන්ත, ප්‍රමාණයේ 2 බුරුසු, වතුර භාජන, තුවා, බුරුසු නැවතුම් (එක් එක් දරුවා සඳහා).

මාර්තු

මම සතිය

පාඩම අංක 24

පාඩම් මාතෘකාව : « ලස්සන මල් පිපිලා ».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : සම්පූර්ණ බුරුසුව සහ එහි අවසානය සමඟ වැඩ කිරීම, විවිධාකාර හැඩගැන්වීම් චලනයන් භාවිතා කරමින් අලංකාර මල් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම. සෞන්දර්යාත්මක හැඟීම් වර්ධනය කිරීම සඳහා (දරුවන් කල්පනාකාරීව තීන්ත වර්ණය ගත යුතුය), රිද්මය පිළිබඳ හැඟීමක්, අලංකාරය පිළිබඳ අදහස්.

පූර්ව වැඩ : අලංකාර මල් නිරූපණය කරන නිදර්ශන පරීක්ෂා කිරීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 68.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: භූ දර්ශන පත්‍රයක ප්‍රමාණයෙන් කහ සහ කොළ පැහැති නාද ඇඳීම සඳහා කඩදාසි, විවිධ වර්ණවලින් යුත් ගවුචේ තීන්ත, ප්‍රමාණයේ 2 බුරුසු, වතුර භාජනයක්, තුවායක්, බුරුසු රඳවනයක් (එක් එක් දරුවා සඳහා).

මම සති

පාඩම් අංක 25

පාඩම් මාතෘකාව : « කෙල්ල නටනවා».

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : මිනිස් රූපයක් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, ප්රමාණයෙන් සරලම සමානුපාතිකයන් ප්රකාශ කිරීම: හිස කුඩායි, ශරීරය විශාලයි; ගැහැණු ළමයා ඇඳුමකින් සැරසී සිටී. නිරූපණය කිරීමට උගන්වන්න සරල චලනයන්(උදාහරණයක් ලෙස, ඔසවන අතක්, පටියක් මත අත්), තීන්ත (එක් දිශාවකට ඝන රේඛා පවා), ෆීල්-ටිප් පෑන්, ක්රෙයොන්ස් සමඟ පින්තාරු කිරීමේ ශිල්පීය ක්රම සවි කරන්න. රූප පරිකල්පනීය ඇගයීම දිරිමත් කරන්න.

පූර්ව වැඩ : සංගීත පාඩම් වල නැටුම් සඳහා ළමුන් සහභාගී වීම, චලනය වන ගැහැණු ළමයෙකුගේ ආකෘති නිර්මාණය.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 64.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: නර්තන ගැහැණු ළමයෙකු නිරූපණය කරන නිදර්ශනය. ගවුචේ, සුදු කඩදාසිය½ භූ දර්ශන පත්‍රය, ප්‍රමාණයේ 2 බුරුසු, දැනෙන පෑන්, වතුර භාජන, තුවා, බුරුසු නැවතුම් (එක් එක් දරුවා සඳහා).

I II සතිය

පාඩම අංක 26

පාඩම් මාතෘකාව : « බෝනික්කන් සඳහා ඇඳුම සැරසීම » - අලංකාර පින්තාරු කිරීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : හුරුපුරුදු මූලද්රව්ය (ඉරි, තිත්, රවුම්) සමග රටාවක් සෑදීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. නිර්මාණශීලිත්වය, සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය, පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න.

පූර්ව වැඩ : අලංකාර වස්තූන් පරීක්ෂා කිරීම, අලංකාර යෙදුම් නිර්මාණය කිරීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 72 - 73.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: සුදු හෝ වර්ණ කඩදාසි වලින් කපන ලද ඇඳුම්; ගවුචේ තීන්ත, ප්‍රමාණයේ 2 බුරුසු, වතුර භාජන, බුරුසු නැවතුම්, තුවා (එක් එක් දරුවා සඳහා).

I V සතිය

පාඩම අංක 27

පාඩම් මාතෘකාව : « විනෝදජනක කූඩු බෝනික්කන් (වටකුරු නැටුම්) » - අලංකාර පින්තාරු කිරීම.

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : ජන සෙල්ලම් බඩු වර්ගයක් ලෙස ළමයින් matryoshka වෙත හඳුන්වා දීම (මැවීමේ ඉතිහාසය, පෙනුමේ ලක්ෂණ සහ අලංකරණය, අමුදව්යසහ නිෂ්පාදන ක්රමය, වඩාත් ප්රසිද්ධ අත්කම් Semyonovskaya, Polkhov Maidan වේ). ජීවිතයෙන් කූඩු බෝනික්කෙකු ඇඳීමට ඉගෙන ගන්න, "ඇඳුම්" වල හැඩය, සමානුපාතිකයන් සහ සැලසුම් අංග නිවැරදිව ප්රකාශ කිරීම (සායක්, ඇප්රොන්, කමිසයක්, ස්කාෆ් මත මල් සහ කොළ). ඇසක්, වර්ණය, හැඩය, රිද්මය, සමානුපාතය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. උනන්දුව වර්ධනය කරන්න ජන සංස්කෘතිය, සෞන්දර්යාත්මක රසය.

පූර්ව වැඩ : සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම වෙනස් ජාතිජන කලා සහ අත්කම්. matryoshka බෝනික්කන් එකතුවක් ඇඳීම. Matryoshka කෞතුකාගාරය නැරඹීමේ ක්රීඩාවක්. කූඩු බෝනික්කන් පරීක්ෂා කිරීම, පරීක්ෂා කිරීම සහ සංසන්දනය කිරීම. ආසන 5 සහ 7 කූඩු බෝනික්කන් සමඟ උපදේශාත්මක ක්‍රීඩා.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 106 - 107.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : චිත්‍රයක සුරංගනා කතාවක රූපය ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම. රූපය සහ සැරසිලි තුළ රූප, පරිකල්පනය, ස්වාධීනත්වය සහ නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කරන්න සුරංගනා ගෙදර... සැරසිලි ශිල්පීය ක්රම වැඩිදියුණු කිරීම.

පූර්ව වැඩ : සුරංගනා කතා කියවීම, නිදර්ශන පරීක්ෂා කිරීම, ආසන්න පරිසරයේ නිවාස; පිටකිරීම අසාමාන්ය හැඩයකවුළු, විශේෂ විස්තර: ටර්ට්, සැරසිලි, ආදිය.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 76 - 77.

පූර්ව වැඩ : "වුල්ෆ් ඇන්ඩ් ද කිඩ්ස්" කතාව කියවීම සහ පැවසීම, කතාව ගැන කතා කිරීම. සෙල්ලම් බඩු පරීක්ෂා කිරීම, නිදර්ශන. එළු මූර්ති.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 73 - 74.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: සෙල්ලම් එළු (හෝ නිදර්ශන). A4 කොළ කඩදාසි තහඩු, ගවුචේ තීන්ත, ප්‍රමාණයේ 2 බුරුසු, වතුර භාජන, බුරුසු නැවතුම්, තුවා (එක් එක් දරුවා සඳහා). පූර්ව වැඩ : ස්වභාවධර්මය, කෘමීන්ගේ ජීවිතය, කුරුල්ලන්, සතුන් පිළිබඳ සංවාද; ඇවිදීම නිරීක්ෂණය කිරීම, පොත් කියවීම, නිදර්ශන බැලීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 49 - 50.

පාඩම සඳහා ද්රව්ය: ½ ඇල්බම පත්රය, පාට පැන්සල් (එක් එක් දරුවා සඳහා).

I V සතිය ".

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය : පැන්සල මත විවිධ පීඩනය යොදා වලාකුළු හරහා පියාසර කරන ගුවන් යානා ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. පරිකල්පනීය සංජානනය, සංකේතාත්මක නිරූපණයන් වර්ධනය කරන්න. නිර්මාණය කරන ලද ඇඳීම් කෙරෙහි ධනාත්මක චිත්තවේගීය ආකල්පයක් ඇති කරන්න.

පූර්ව වැඩ : පොත් කියවීම, රූප සටහන් බැලීම, දරුවන් සමඟ කතා කිරීම. ළමා ක්රීඩා.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 84.

පූර්ව වැඩ : ඇවිදීම, පොත් කියවීම, කවි නිරීක්ෂණය කිරීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 85. (අතිරේක ද්රව්යපාඩමෙහි පාඨමාලාව සහ අන්තර්ගතය සඳහා, බලන්න. ලිකෝවා අයි.ඒ. ළදරු පාසලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්: සැලසුම් කිරීම, පන්ති සටහන්, මාර්ගෝපදේශ. මධ්යම කණ්ඩායම. - එම් .: "කරපුස් - දිදක්තිකා", 2006. - පි. 136-137.) සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය, නිරූපණ, නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කරන්න. කලා ක්‍රියාකාරකම් කෙරෙහි, නිර්මාණය කරන ලද කෘති කෙරෙහි ධනාත්මක චිත්තවේගීය ආකල්පයක් ගොඩනැගීම දිගටම කරගෙන යන්න; සම වයසේ මිතුරන්ගේ වැඩ සඳහා මිත්රශීලී ආකල්පය. විවිධ ද්‍රව්‍ය සමඟ චිත්‍ර ඇඳීමේ ශිල්පීය ක්‍රම ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා (දැනුණු පෑන්, තද පැස්ටල්, තීන්ත, වර්ණ ඉටි ක්‍රෙයොන්ස්).

පූර්ව වැඩ : සුරංගනා කතා කියවීම, නිදර්ශන බැලීම. සුරංගනා කතා චරිත ගැන දරුවන් සමඟ සංවාද. කලා හා ශිල්ප සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම.

පාඩමේ පාඨමාලාව : සෙමී. කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 87.

Tsareva මරියා
මධ්යම කණ්ඩායමේ ඇඳීම සඳහා ඉදිරිදර්ශන සැලැස්ම

පාවිච්චි කළ පොත්:

ටීඑස් කොමරෝවා “ලලිත කලාව පිළිබඳ පන්ති මැද කණ්ඩායම"

I. A. Lykova "ළදරු පාසැලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම්. මැද කණ්ඩායම"

GS Shvaiko "ළදරු පාසැලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වයේ පන්ති. මැද කණ්ඩායම"

ඩී එන් කොල්ඩිනා " අවුරුදු 4-5 අතර ළමුන් සමඟ ඇඳීම

අධ්යාපනඥයා: Tsareva මරියා වඩිමොව්නා

smt Pristan-Przhevalsk

2016-2017 ගිණුම ජී.

සැප්තැම්බර්

පින්තාරු කිරීම"තක්කාලි සහ පිපිඤ්ඤා" ඕවලාකාර සහ වටකුරු හැඩයේ වස්තූන් නිරූපණය කිරීමට උගන්වයි, එක් චාපයක් දිගේ චලනය වන දිශාව තවත් චාපයකට වෙනස් කිරීමට ඇති හැකියාව Shvaiko "ළදරු පාසැලේ දෘශ්‍ය ක්‍රියාකාරකම් පන්ති. මැද කණ්ඩායම",සමඟ. එකොළොස්

සැරසිලි පින්තාරු කිරීම"Apron සැරසිලි" Komarov ගේ ජන ආභරණවල මූලද්රව්ය වලින් කඩදාසි තීරුවක් මත සරල රටාවක් රචනා කිරීමට ඉගෙන ගන්න, p. 38

පින්තාරු කිරීම"ලස්සන මල්" ශාකයේ කොටස් පාවා දීමට උගන්වන්න. කුසලතාව ශක්තිමත් කරන්න බුරුසුවක් සහ තීන්ත සමග තීන්ත ආලේප කරන්න, බුරුසුව නිවැරදිව අල්ලාගෙන, හොඳින් සෝදා වියළා ගන්න. තාක්ෂණික කුසලතා ඒකාබද්ධ කරන්න තීන්ත සමග පින්තාරු කිරීම(සියලු නින්ද සමඟ බුරුසුව තීන්ත භාජනයක ගිල්වන්න, භාජනයේ කෙළවරේ ඇති අතිරික්ත බිංදු ඉවත් කරන්න, වෙනත් තීන්තයක් ගැනීමට පෙර බුරුසුව වතුරෙන් හොඳින් සෝදන්න, මෘදු රෙද්දක් හෝ කඩදාසි තුවායක් මත පිස දමන්න.) . සංසිද්ධිවල සංකේතාත්මක සම්ප්රේෂණයට මග පාදයි. ස්වාධීනත්වය, නිර්මාණශීලිත්වය පෝෂණය කරන්න. දීප්තිමත්, ලස්සන ඇඳීම් වලින් ප්රීතිමත් හැඟීමක් ඇති කරන්න. කොමරෝවා, එස්. 31

පින්තාරු කිරීමසාම්ප්‍රදායික නොවන ආකාරයෙන් “ඇපල් ගසේ ඉදුණු ඇපල්” ඉගෙනීම දිගටම කරගෙන යන්න ගසක් අඳින්න, ඇපල්. පළතුරු ගසක, වටකුරු රූපයක් ගෙන ඒමට ඉගෙන ගන්න. කොමරෝවා, එස්. 29

කොළ මුද්රණ. " සරත් සෘතුවේ කොළ”කොළවලින් මුද්‍රණ හදන්න ඉගෙන ගන්න. ලබා ගැනීමට රතු සහ කහ තීන්ත මිශ්ර කිරීමට ඉගෙන ගන්න දොඩම්... කල්ඩිනා" අවුරුදු 4-5 අතර ළමුන් සමඟ ඇඳීම ", සමඟ. 17

"වෘෂණ කෝෂ සරලයි රන්වන් පාටයි"... ඕවලාකාර හැඩය, සංකල්ප පිළිබඳ දැනුම තහවුරු කිරීම "මොට", "කුළුබඩු"... දිගටම ඉගෙන ගන්න මම පිළිගන්නම් ඕවලාකාර හැඩයක් ඇඳීම... පින්තූර මත නිවැරදිව පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව අභ්යාස කරන්න. අන්තර්ගතයේ සංකේතාත්මක ප්‍රකාශනයට මඟ පාදයි. පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න.

T. S. Komarova පි. 56

පාට බැලූන් (වට සහ ඕවලාකාර)ඕවලාකාර සහ වටකුරු හැඩයේ වස්තූන් නිරූපණය කිරීමේ ශිල්පීය ක්‍රම සමඟ දිගටම දැන හඳුනා ගන්න. මෙම ආකෘති සංසන්දනය කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම, ඒවායේ වෙනස්කම් ඉස්මතු කිරීම, චිත්රය තුළ ප්රකාශ කිරීම සුවිශේෂී ලක්ෂණආකෘති පත්ර; පින්තාරු කිරීමේ කුසලතා තහවුරු කිරීම, පැන්සලකින් කඩදාසි පහසුවෙන් ස්පර්ශ කිරීම; හොඳ ප්රතිඵලය සාක්ෂාත් කර ගැනීමට ආශාව ගෙන ඒම සඳහා Komarova TS s. 34.

බෙරි සහිත ශරීරය. පින්තූරයේ ඔබ දකින දේ පින්තූරයේ ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව ව්‍යායාම කරන්න. පත්රයේ රූපය සාර්ථකව ස්ථානගත කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. අභ්‍යාස කරන්න තීන්ත සමග පින්තාරු කිරීම(බුරුසුව හොඳින් සෝදා වියළා, අවශ්‍ය පරිදි බුරුසුව මත තීන්ත අඳින්න)

පින්තාරු කිරීම, කපු පුළුන් "ගෝල්ඩන් ඔටම්ස්" සරත් සෘතුවේ නිරූපණය කිරීමට උගන්වන්න. අභ්‍යාස කරන්න ගසක් ඇඳීමපතන පත්ර භාර දීම. තාක්ෂණික කුසලතා ඒකාබද්ධ කරන්න Komarov තීන්ත සමග පින්තාරු කිරීම, සමඟ. 35

"බනී නිවස වටා වැට"ළමුන් තුළ තමන් සහ ඔවුන්ගේ හැකියාවන් කෙරෙහි විශ්වාසයක් ඇති කිරීම, නිල් පැහැයක් ලබා ගැනීම සඳහා තීන්ත මිශ්‍ර කිරීමේ අනුපිළිවෙල මතක් කිරීම, ඊළඟ පාඩමේදී ඔවුන්ගේ වැඩ වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා නැවත පැමිණීමට දරුවන්ට අවස්ථාව ලබා දීම. ඝන කඩදාසි තීරු 10x30cm, palette, සුදු සහ නිල් තීන්ත, බුරුසු.

කුකුළා දෙකක්. අතින් ඇඳීම පින්තාරු කිරීම අවසන් කරන්නඒවා නිශ්චිත රූපයකට (කුකුළා)... පරිකල්පනය, නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කරන්න.

කුකුළා. සමඟ ඇඳීම"සහල්", කපු අංකුර. වෙනම ප්‍රදේශයකට මැලියම් යෙදීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, වෙනම ප්‍රදේශයක් මත ධාන්ය වර්ග නොමසුරුව ඉසිය, සහල් හොඳින් පින්තාරු කරන්න, කපු පුළුන් කැබැල්ලකින් වැඩ "පුනර්ජීවනය" කරන්න.

"වනාන්තරයේ සරත්"... දිගටම ඉගෙන ගන්න ගසක් අඳින්න, විවිධ වර්ණවල කොළ (රතු, කහ, කොළ, සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය වර්ධනය වේ. "ළදරු පාසැලේ දෘශ්ය ක්රියාකාරකම් පිළිබඳ පන්ති" T. S. Komarova පි. 56

ගොළු බෙල්ලා. තීන්ත සමග පින්තාරු කිරීම, ලුණු. තීන්ත සහ ලුණු ඒකාබද්ධ කිරීමේ තාක්ෂණය හඳුන්වා දෙන්න. දරුවන්ට ඉගැන්වීමට සමෝච්ඡය දිගේ අඳින්න, කොටස් වශයෙන් පින්තාරු කිරීමට ඉගෙන ගන්න, ලුණු සමග ප්රවේශමෙන් වැඩ කරන්න.

ශීත ඍතුව සඳහා සූදානම් වීම "ඇපල් කොම්පෝට්"... ඇපල් සංඥා මුද්‍රණය. ඇපල් ගෙඩියක් සමඟ මුද්රණය කිරීමේ තාක්ෂණය දැන ගැනීමට, ෆෝම් රබර් ස්පුබ්. මුද්‍රණයක් ලැබීමේ පිළිගැනීම පෙන්වන්න. උගන්වන්න ඇපල් සහ බෙරි අඳින්න, බැංකුවේ. විකල්පයක් ලෙස, ඔබට භාවිතා කළ හැකිය ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම

"හාවුන් ලෙමන් ගස් වගා කරයි"... දරුවන්ගේ පරිකල්පනය, පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න. ඔවුන් කැමති පරිදි නිරූපණය කිරීමට ඔවුන්ව දිරිමත් කරන්න මාර්ගයෙන්කොළ සහ ලෙමන් වල ප්රකාශිතභාවය. තීන්ත මිශ්‍ර කිරීමට උනන්දුව උත්පාදනය කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න, කහ තීන්ත මිශ්‍ර කිරීමෙන් ඔබට එය කළ හැකි ආකාරය පැහැදිලි කරන්න කුඩා මුදලක්ලෙමන් පැහැයක් ලබා ගැනීම සඳහා සුදු සහ කොළ, සහ අත්හදා බැලීම් සඳහා ඉඩ ලබා දේ. පාට කඩදාසි තහඩු අඩකින් නැවී, මාර්ගය නිරූපණය කරයි "කපා"ගුරුවරයා කඳ සහ අතු ඇලවූ ගස.

පොක්. ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම... උගන්වන්න අත්තක බෙරි අඳින්න(ඇඟිලි)සහ කොළ (තෙත් කිරීමෙන්)... මෙම කුසලතා ශක්තිමත් කරන්න ඇඳීම... සංයුතිය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න.

පින්තාරු කිරීමපැන්සල් "ෆිලෙමන් අශ්වයා" උනන්දුව වර්ධනය කරන්න ජන කලාව... ෆිලිමොනොව් සෙල්ලම් බඩුවක සිල්වට් තීන්ත ආලේප කිරීමට ඉගෙන ගන්න, කොල්ඩින් වර්ණ දෙකක සෘජු ඉරි වෙනස් කරන්න, p. 26

කුකුළා. තීන්ත, කපු පෑඩ්, කූරු. කපු පෑඩ් මැලියම් කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, කපු පෑඩ් නිවැරදිව පින්තාරු කරන ආකාරය ඔවුන්ට උගන්වන්න, කපු පුළුන් ආධාරයෙන් පින්තූරයක් "සජීවී" කරන්න.

මගේ ප්රියතම මාළු. අතින් ඇඳීම... පාම් මුද්‍රණ සෑදීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කිරීම සහ පින්තාරු කිරීම අවසන් කරන්නඒවා නිශ්චිත රූපයකට. (මාළු)තනි තනිව වැඩ කිරීමට දරුවන් දැනුවත් කිරීම.

"මගේ පවුල"... පෝට්රේට් ප්‍රභේදයට ළමයින් හඳුන්වා දීම දිගටම කරගෙන යන්න; නිරූපණය කිරීමට උගන්වන්න පුද්ගල කණ්ඩායමක්... පවුලක්; ඉගෙන ගන්න මිනිස් රූපයක් අඳින්න... ඉරියව්වේ සමානුපාතිකයන් සහ ප්‍රකාශන බව පිළිබඳ පැහැදිලි ප්‍රතිරූපයක් ලබා ගන්න; පවුලට ආදරය පෝෂණය කරන්න, එය රැකබලා ගන්න. Volchkova V.N., Stepanova N.V. ජ්යෙෂ්ඨ දේශන සටහන් ළදරු පාසල් කණ්ඩායම... ISO. -Voronezh, ගුරුවරයා, 2004. පි. 70

"ස්වයං ප්රතිමූර්තිය"... දරුවන්ට ඉගැන්වීමට අදින්නස්වයං-ප්‍රතිමූර්තිය - මුහුණේ ඉරියව් වලින් විදහා දැක්වෙන තමාට සමානකම් දැකීමේ හැකියාව වර්ධනය කිරීම. ඇස්වල ප්‍රකාශනය සහ වර්ණය, ඇඳුම් පැළඳුම් ආකාරයෙන්, කාර්යයේ නිරවද්‍යතාවය ඇති කරන්න. Volchkova V.N., Stepanova N.V. ජ්යෙෂ්ඨ දේශන සටහන් ළදරු පාසල් කණ්ඩායම... ISO. -Voronezh, ගුරුවරයා, 2004. පි. 69

ඇඟිලිවල සැඟවුණු ඇඳීම්. "අෂ්ටක". ඉලක්කය: කඩදාසි පත්‍රයක ඇඟිලි සලකුණු කිරීමට දරුවන්ට ව්‍යායාම කරන්න සරල පැන්සල; gouache හි ලැබුණු කාර්යාලයට අනුව පින්තාරු කිරීම අවසන් කරන්නවිහිලු බූවල්ලා.

පැලට් ඇඟිලි. "මොනරා" ඉලක්කය ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම ඇඳීම.

"හිම පියලි"... ළමුන්ගේ නිරීක්ෂණ වර්ධනය කිරීම සඳහා, මතක තබා ගැනීමේ හැකියාව, හිම පියල්ලක් සමමිතිකව නිරූපණය කිරීම. තාක්ෂණික ක්රම වැඩ කරන්න තීන්ත සමග පින්තාරු කිරීම... තීන්ත සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. ටී එම් බොන්ඩරෙන්කෝ « සංකීර්ණ පන්තිජ්යෙෂ්ඨ දී ළදරු පාසල් කණ්ඩායම» 2009. එස්. 174

පින්තාරු කිරීමඅලංකාර "ඩිම්කොවෝ තරුණ කාන්තාවගේ සායක් සැරසීම" ජනතාව සමඟ දැන හඳුනා ගැනීම දිගටම කරගෙන යන්න සැරසිලි කලා... පින්තාරු කිරීම පිළිගැනීමේ අභ්යාස. තීන්ත සමග වැඩ සවි කරන්න Komarov, p. 44

බුරුසුවකින් පින්තාරු කිරීම... ගවුචේ "ශීත භූ දර්ශනය" භූ දර්ශනය සමඟ දැන හඳුනා ගැනීමට පටන් ගනී. උගන්වන්න අදින්නමුළු බුරුසුව සහ බුරුසුවේ කෙළවර සහිත ගස්. උගන්වන්න අදින්නප්රතිවිරෝධී ශීත භූ දර්ශනය. Koldin's white and black gouache භාවිතා කරමින්, p. 23

තැළුණු කඩදාසි හැඟීම. ගවුචේ "හිම කාන්තාව" දිගටම කරගෙන යන්න වස්තූන් අඳින්නතැළුණු කඩදාසි මුද්‍රණය භාවිතයෙන්. කොල්ඩින්ගේ බුරුසුවෙන් රූපය අවසන් කිරීමට උගන්වන්න, පි. 23

"සැරසිලි සඳහා කොඩි සමූහය» ළමයින්ට තමන්ව අලංකාර කිරීමට අවශ්‍ය කරන්න සමූහයඅලුත් අවුරුදු නිවාඩුව සඳහා. කොඩි අලංකාර කිරීම සඳහා තාක්ෂණික ක්රම කිහිපයක් හඳුන්වා දෙන්න ඇඳීමසහ වර්ණ තීන්ත සමග ඉසිනු ලැබේ. සුදු සහ වර්ණ කඩදාසි, ලණුව, ඕනෑම වස්තුවක රූපය සහිත ඝන කඩදාසි ස්ටෙන්සිල්, ගවුචේ තීන්ත, බුරුසු, තීන්ත තනුක භාජන, දත් බුරුසු, කූරු, තෙල් රෙදි, කතුර.

පින්තාරු කිරීම"ස්නෝ මේඩන්" ලොම් කබායකින් ස්නෝ මේඩන් නිරූපණය කිරීමට ඉගැන්වීම. නැංගුරම් දමන්න බුරුසුවක් සහ තීන්ත සමඟ ඇඳීම, Komarov වියළීමකින් පසු තවත් තීන්තයක් යොදන්න, පි. 51

"සැරසිලි සඳහා අලංකාර පුවරුවක් සමූහයසෙල්ලම් බඩු අලුත් අවුරුදු නිවාඩුව සඳහා. (කණ්ඩායම් වැඩ) ... සහභාගී වීමට දරුවන් දිරිමත් කරන්න සැලසුම්අන්තර්ගතය පොදු වැඩඉන්පසු සෑම දරුවෙකුටම ලබා ගත හැකිය මාර්ගයෙන්ඔහුට සිත්ගන්නා හෝ චිත්තවේගීය වශයෙන් වැදගත් දේ ප්‍රකාශ කිරීමට ප්‍රකාශිත බව. ක්‍රෙයොන්ස් සහ ගවුචේ ප්‍රකාශිත භාවිතය ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න ඇඳීමහිම පියලි සහ පොදු කාර්යයේ සැලසුම. සීතල වර්ණ පටිපාටියකින් ගුරුවරයෙකු විසින් සාදන ලද අලංකාර රාමුවකින් සරසා ඇති පුවරුවක් සඳහා විශාල කඩදාසි පත්රයක්, එක් එක් දරුවා සඳහා වෙනම කඩදාසි පත්ර, ගවුචේ තීන්ත, පාට ඉටි ක්රෙයොන්ස්, ඉසීම සඳහා දත් බුරුසු.

පැලට් ඇඟිලි. "Herringbone". ඉලක්කය: සාම්ප්‍රදායික නොවන ආකාරයෙන් ව්‍යායාම දිගටම කරගෙන යන්න ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම... සංයුතිය, වර්ණ සංජානනය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. නැංගුරම් ලෑමට මෙම තාක්ෂණය ඇඳීම.

පින්තාරු කිරීමමුද්රා සහ බුරුසුවක් භාවිතා කිරීම. "මගේ අත්වැසුම්". ඉලක්කය: මුද්‍රණ තාක්‍ෂණයේ පුහුණුව, වස්තූන් අලංකාර කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම, සම්පූර්ණ මතුපිට පුරා රටාව ඒකාකාරව යොදන්න, රටාව අපේක්ෂිත නියැදියට ගෙන ඒම; නිරවද්යතාව දැනුවත් කරන්න.

කපු පුළුන් වලින් ඇඳීම... "කුසලාන" විශාල ලෙස ඉගෙන ගන්න අදින්නසරල පැන්සලකින් ස්වභාවධර්මයේ උපකරණ. ඔබ විසින්ම වර්ණ තෝරා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න, තිත් සහිත කොල්ඩින්ගේ කපු පුළුන් සමඟ පැන්සල ගෙනහැර දක්වන්න, p. දහඅට

"මගේ නත්තල් ගස» ... දරුවන් තුළ සොඳුරු මතකයන් අවදි කරන්න අලුත් අවුරුදු නිවාඩු... ඔවුන්ට ලබා දීමට දිරිගන්වන්න මාර්ගයෙන්සරසා නිරූපණය කිරීමට ප්රකාශිත බව නත්තල් ගසඑයාලගෙ ගෙදර තිබ්බ කියල. පාට පැන්සල්, සලකුණු, තීන්ත, කඩදාසි.

හිමබෝල. ඉටිපන්දම් පින්තාරු කිරීම, තීන්ත. තාක්ෂණය හඳුන්වා දෙන්න ඉටිපන්දම් පින්තාරු කිරීමටෝනිං පසුබිම. දරුවාගේ කලාත්මක රසය දැනුවත් කිරීම.

පින්තාරු කිරීම"කුමන නිවසේ ජීවත් වන්නේ කවුද" සෘජුකෝණාස්රාකාර, හතරැස්, ත්රිකෝණාකාර කොටස් වලින් සමන්විත වස්තුවක් නිර්මාණය කිරීමට උගන්වන්න Komarov, p. 49

"කැරට් සහිත පෙට්ටි"ඔවුන්ට ළඟා විය හැකි දුරින් සිටීමට දරුවන් දිරිමත් කරන්න මාර්ගයෙන්කැරට් නිරූපණය කිරීමට ප්රකාශිත බව. සැබෑ කැරට් සංජානනය කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී, ඕවලාකාර හැඩයක් සහ වටකුරු එකක් අතර වෙනස පැහැදිලි කරන්න. රතු මිශ්‍ර කර ව්‍යායාම කරන්න කහ තීන්තතැඹිලි පැහැයක් ලබා ගැනීමට. කඩදාසි කොළයක් නැමීමෙන් පෙට්ටි සෑදීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. Gouache තීන්ත, palettes, කඩදාසි

හිම මිනිසා. තැළුණු කඩදාසි (පෙරළීම)... කුසලතා ශක්තිමත් කරන්න තීන්ත පින්තාරු කිරීම, රෝල් කිරීම, කඩදාසි ඇඹරීම ඒකාබද්ධ කිරීමේ හැකියාව සහ පින්තාරු කිරීම... උගන්වන්න පින්තාරු කිරීම අවසන් කරන්නහිම මිනිසාගේ පින්තූරය (කොස්ස, හුරුල්ලන්, වැට, ආදිය)... සංයුතිය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. දරුවාගේ කලාත්මක රසය දැනුවත් කිරීම.

හිරු. අතින් ඇඳීම... ඔබේ අත්ලෙන් ටයිප් කිරීමේ තාක්ෂණය ශක්තිමත් කරන්න. ඉක්මනින් තීන්ත ආලේප කිරීමට සහ මුද්රණ සෑදීමට ඉගෙන ගන්න - හිරු සඳහා කිරණ. වර්ණ සංවේදනය වර්ධනය කරන්න. තනි තනිව වැඩ කිරීමට දරුවන් දැනුවත් කිරීම.

"බුල් ෆින්ච් වල අතු මත රෝස ඇපල් මෙන්" - කුමන්ත්රණයක් ඇඳීම... දරුවන්ට ඉගැන්වීමට අදින්නහිම මත bullfinches ශාඛා: සරල සංයුතියක් ගොඩනඟන්න, කුරුල්ලාගේ පෙනුමේ ලක්ෂණ ප්රකාශ කරන්න - ශරීර ව්යුහය සහ වර්ණය. තාක්ෂණය වැඩි දියුණු කරන්න තීන්ත සමග පින්තාරු කිරීම: සිල්වූට් පුනරුච්චාරණය කරමින්, ගොඩවල් දිගේ නිදහසේ බුරුසුව ධාවනය කරන්න. වර්ණය හා හැඩය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. ස්වභාව ධර්මය කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම, සෞන්දර්යාත්මක හැඟීම් පිළිබිඹු කිරීමට ඇති ආශාව සහ චිත්රයක් තුළ ලැබුණු අදහස්.

වත්ත: සැලසුම් මධ්යම කණ්ඩායම... - එම් .: "කැරපුස් - ආඥාදායක", 2006 .-- පි. 90-91.

තීන්ත සහ බුරුසුවකින් පින්තාරු කිරීම... ජල වර්ණ "නැව" ඉගෙන ගන්න අදින්නකොටස් දෙකකින් සමන්විත වස්තූන් ඉදිරිපත් කිරීම සහ ඒවා මත තීන්ත ආලේප කිරීම. කොල්ඩිනා, එස්. 22

පින්තාරු කිරීම"ගුවන් යානා වලාකුළු හරහා පියාසර කරයි" කොමරොව්ගේ පැන්සල මත විවිධ පීඩනය යොදා ගනිමින් වලාකුළු හරහා පියාසර කරන ගුවන් යානා නිරූපණය කිරීමට ඉගැන්වීමට, පි. 84

පින්තාරු කිරීම"ට්රක්" ඔබේ ප්රියතම සෙල්ලම් බඩු රූපය නිර්මාණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න. Komarov ගේ කොටසෙහි හැඩය ප්රකාශ කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා, p. 79

"Cat house"... කුසලතාව ශක්තිමත් කරන්න නිවසක් අඳින්න... Volchkova V.N., Stepanova N.V. ජ්යෙෂ්ඨ දේශන සටහන් ළදරු පාසල් කණ්ඩායම... ISO. -Voronezh, ගුරුවරයා, 2004. සමඟ. 122

"තුහින රටා (ශීත කවුළුව)"- සැරසිලි පින්තාරු කිරීමලේස් සෑදීම මත පදනම්ව. දරුවන්ට ඉගැන්වීමට අදින්නලේස් සෑදීමේ ශෛලිය තුල තුහීන රටා. නිල් පැහැති විවිධ වර්ණ ලබා ගැනීම සඳහා තීන්ත සමඟ අත්හදා බැලීම සඳහා කොන්දේසි නිර්මානය කරන්න. නිරූපණ පුළුල් කිරීම සහ විවිධාංගීකරණය කිරීම - විවිධ අලංකාර අංග (ලක්ෂ්‍යය, රවුම, කරකැවිල්ල, කොළ, පෙති, ට්‍රෙෆොයිල්, රැලි සහිත රේඛාව, සරල රේඛාව) නොමිලේ, නිර්මාණාත්මක භාවිතය සඳහා තත්වයක් නිර්මාණය කරන්න. තාක්ෂණය වැඩි දියුණු කරන්න බුරුසුවේ අවසානය සමඟ තීන්ත ආලේප කරන්න... ආකෘතිය සහ සංයුතිය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න.

ලිකෝවා අයි.ඒ. වත්ත: සැලසුම්, දේශන සටහන්, ක්‍රමානුකූල නිර්දේශ. මධ්යම කණ්ඩායම... - එම් .: "කැරපුස් - ආඥාදායක", 2006 .-- පි. 66-67.

"ස්ෙව්ටර් සැරසිලි"- සැරසිලි පින්තාරු කිරීම... රේඛා, පහර, තිත්, රවුම් සහ අනෙකුත් හුරුපුරුදු අංග භාවිතයෙන් ඇඳුම් කැබැල්ලක් අලංකාර කිරීමට දරුවන්ට ඇති හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න; අලංකාර ඉරි සහිත කඩදාසිවලින් කපන ලද ඇඳුම් අලංකාර කරන්න. ස්ෙවටර් වල වර්ණය අනුව වර්ණ තෝරා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න. සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය, ස්වාධීනත්වය, මුලපිරීම වර්ධනය කරන්න.

ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායම... දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 44 - 45.

"තොප්පි සහ ස්කාෆ් වල හිම මිනිසුන්" - දර්ශනයෙන් ඇඳීම... දරුවන්ට ඉගැන්වීමට අදින්නතොප්පි සහ ස්කාෆ් වල දක්ෂ හිම මිනිසුන්. ශීත ඇඳුම් කට්ටල අලංකාර කිරීම සඳහා තාක්ෂණික ක්රම පෙන්වන්න. ඇසක්, වර්ණය, හැඩය සහ සමානුපාතය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. විශ්වාසය, මුලපිරීම, අත්හදා බැලීම් කෙරෙහි උනන්දුව වර්ධනය කරන්න.

ලිකෝවා අයි.ඒ. වත්ත: සැලසුම්, දේශන සටහන්, ක්‍රමානුකූල නිර්දේශ. මධ්යම කණ්ඩායම... - එම් .: "කැරපුස් - ආඥාදායක", 2006 .-- පි. 78-79.

බුරුසුවකින් සහ ඇඟිල්ලෙන් තීන්ත ආලේප කරන්න... Gouache "Sprig of Mimosa" ඉගෙන ගන්න අදින්නස්වභාවධර්මයෙන් මිමෝසා පැළයක් මදින්න. දිගටම ඉගෙන ගන්න අදින්නකොල්ඩින්ගේ ඇඟිල්ලෙන් මල්, පි. 34

පින්තාරු කිරීමඇප්ලිකේෂන් මූලද්රව්ය සමඟ සැරසිලි "ලස්සන තුවා" ඉගෙන ගන්න අදින්නරවුම් සහ හතරැස් හැඩයේ තුවා මත රටා. වර්ණ හා හැඩයෙන් අලංකරණ අංගවල සංයෝජනය පෙන්වන්න Lykov, p. 110

"සැරසිලි සඳහා මල් මාර්තු 8 නිවාඩුව සඳහා කණ්ඩායම්» ළමුන් තුළ අමතන්න ප්රීතිමත් මනෝභාවයනිවාඩු දිනට පෙර, ඔබේ මව්වරුන් සතුටු කිරීමට ඇති ආශාව ලස්සන කොලෙජ්... තැපැල්පත්, රෙදි කැබලි, මල් නිරූපණය කරන අපද්‍රව්‍ය, කතුරු, PVA මැලියම්, විශාල කොළකඩදාසි හෝ කාඩ්බෝඩ්.

මැජික් පින්තූර (මැජික් වැස්ස). ඉටිපන්දම් පින්තාරු කිරීම... තාක්ෂණය නැංගුරම් දමන්න ඉටිපන්දම් පින්තාරු කිරීම(මැජික් වැස්ස)... දියර තීන්ත සමග පත්රය මත ප්රවේශමෙන් තීන්ත ආලේප කරන්න. උගන්වන්න අදින්න... දරුවාගේ කලාත්මක රසය දැනුවත් කිරීම.

පින්තාරු කිරීමබුරුසුව "ටම්බලර් පවුල" ඉගෙන ගන්න අදින්නයම් ප්රමාණයක සරල පැන්සලක් සහිත ස්වභාවධර්මයේ සිට, කොල්ඩින්ගේ ටම්බලර්වල ලාක්ෂණික ලක්ෂණ පාවා දීමට, p. 33

පින්තාරු කිරීම"ගැහැණු ළමයා නටනවා" ඉගෙන ගන්න මිනිස් රූපයක් අඳින්න... සරල චලනයන් ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට, කොමරොව්ගේ සිතුවම් ශිල්පීය ක්‍රම ඒකාබද්ධ කිරීමට, පි. 64

"අප අවට ලෝකය"... වසන්තය, ඇළ දොළ, සූර්යයා දීප්තිමත් ලෙස බබළයි. දරුවන් තුළ සෞන්දර්යාත්මක සංජානනයක් ඇති කිරීම, සොබාදහමට ආදරය, අවසානය සමඟ මුළු බුරුසුවෙන්ම ඇඳීමේදී එය ප්‍රකාශ කිරීමට ඇති ආශාව. ටී එම් බොන්ඩරෙන්කෝ "පුළුල් පන්ති ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායම» 2009. පි. .225

"මැග්පී වෙත ලිපියක්"... උගන්වන්න අදින්නරවුම් සහ ඕවලාකාර. නිර්මාණශීලීත්වය, අවධානය, මතකය වර්ධනය කරන්න, සියුම් මෝටර් කුසලතාඅත්. ගෙන එන්න ගෞරවයකුරුල්ලන්ට, අවට ඇති වස්තූන් වෙත. ටී එම් බොන්ඩරෙන්කෝ "පුළුල් පන්ති ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායම» 2009. පි. පී. 162

බුරුසුවකින් පින්තාරු කිරීම... "තරු අහස" තෙත් කඩදාසි පත්රයක් ජල වර්ණ සමඟ පින්තාරු කිරීමට ඉගෙන ගන්න. උගන්වන්න අදින්නගවුචේ තිත් සහිත බුරුසුවක තුඩක් සමඟ. නව ක්රමයක් හඳුන්වා දෙන්න - Koldin ඉසීම, p. 37

කෘමීන් (සමනලයා, මකුළුවා, ලේඩි බග්, දළඹුවා). ඇඟිලි පින්තාරු කිරීම, පැන්සලෙන්. උගන්වන්න සරලම රූප අඳින්න, බොහෝ ඇඟිලි සලකුණු වලින් සමන්විත වන අතර, තීන්තවල සම්පූර්ණ වර්ණ පරාසයක් භාවිතා කරන්න. තනි තනිව වැඩ කිරීමට දරුවන් දැනුවත් කිරීම.

පින්තාරු කිරීමඋපදේශාත්මක "දේදුන්න - චාප, වැස්සට ඉඩ දෙන්න එපා" ලස්සන ගැන ඔබේ අදහස් පිළිබිඹු කිරීමට ස්වාධීනව හා නිර්මාණශීලීව ඉදිරියට යන්න ස්වභාවික සංසිද්ධිවෙනස් රූපමය - ප්රකාශිත මාර්ගයෙන්... වර්ණ පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කිරීම Lykov, p. 136

සැරසිලි ඇඳීම(ස්වභාව ධර්මයෙන්)“විහිලු කූඩු බෝනික්කන් (වට නැටුම්)“ජන සෙල්ලම් බඩු වර්ගයක් ලෙස matryoshka දැන හඳුනා ගැනීමට. උගන්වන්න ජීවිතයෙන් අදින්න, හැකි සෑම තැනකම ඇඳුම්වල හැඩය, සමානුපාතිකයන් සහ අංග ප්‍රකාශ කිරීම. ලිකොව්, එස්. 106

"මම රොකට් එකක් අඳින්නම්"... ළමුන් තුළ සමාජ සිදුවීම් කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම, ඔවුන් කෙරෙහි ඔවුන්ගේ ආකල්පය ප්‍රකාශ කිරීම. ඔබම රොකට්ටුවක් වාදනය කරන්න. ටී එම් බොන්ඩරෙන්කෝ "පුළුල් පන්ති ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායම» 2009. පි. පී. 240

"ඔබ කැමති ලස්සන වසන්ත මල්"මල් නිරූපණය කරන විට, ඔවුන්ටම දෘශ්‍ය ද්‍රව්‍ය මෙන්ම ඒවා සමඟ වැඩ කිරීමේ ශිල්පීය ක්‍රම සහ ක්‍රම තෝරා ගත හැකිය යන අදහස දරුවන් තුළ ඇති කිරීම. දැඩි ලෙස අත්හදා බැලීමට දරුවන් දිරිමත් කරන්න දෘශ්ය ද්රව්ය, වඩාත් ප්රකාශිත විසඳුම සාක්ෂාත් කර ගැනීමට සහ ප්රතිඵලයෙන් තෘප්තිය ලබා ගැනීමට ඔවුන්ට උපකාර කරන්න. පාට පැන්සල්.

ඇමුණුම් ක්රමය. "පළමු කොළ" ඉලක්කය: ළමයින්ට උගන්වන්න අදින්නඇලවුම් ක්රමය මගින්; බුරුසුව නිවැරදිව තබා ගැනීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීමට; වර්ණය පිළිබඳ අවබෝධය ගැඹුරු කරන්න; මෙම තාක්ෂණය ඒකාබද්ධ කරන්න ඇඳීම.

තැළුණු කඩදාසි මත ඇඳීම. "ඇපල්". ඉලක්කය: දරුවන්ට ඉගැන්වීමට තැළුණු කඩදාසි මත අඳින්න; සංයුතිය, වර්ණ සංජානනය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න.

අඳින්න නිවාඩු ගිනිකෙළි (සාම්ප්රදායික නොවන තාක්ෂණය ඇඳීම) ... මාර්ගය හඳුන්වා දෙන්න ඇඳීමදෘඪ, අර්ධ වියළි බුරුසුවක් සමග poking; විට බුරුසුව නිවැරදිව අල්ලා ගැනීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කරන්න ඇඳීම, ප්රධාන වර්ණය palette: කහ, රතු, කොළ, නිල් වර්ණ; සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය වර්ධනය කිරීම, අවට යථාර්ථය පිළිබඳ දැනුම පුළුල් කිරීම.

කුරුළු චෙරි. කපු පුළුන් වලින් ඇඳීම, ඇඟිලි. දරුවන්ට තාක්ෂණය හඳුන්වා දීම දිගටම කරගෙන යන්න poke ඇඳීම... සංයුතිය සහ රිද්මය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරන්න. තනි තනිව වැඩ කිරීමට දරුවන් දැනුවත් කිරීම.

"අපි කඩදාසි සමනලුන්ගේ පියාපත් රෝස පැහැති තීන්තයකින් අලංකාර කරමු"... සැහැල්ලු වර්ණ සඳහා තීන්ත මිශ්ර කිරීමට උනන්දු වීමට දරුවන් දිරිමත් කරන්න. ලබා ගැනීමට palette භාවිතා කිරීමට ඉගෙනීම දිගටම කරගෙන යන්න රෝස පාට... එක් පියාපත් පින්තාරු කිරීමෙන් සමනලුන්ගේ පියාපත් අලංකාර කරන්නේ කෙසේදැයි දරුවන්ට පෙන්වන්න, ඉන්පසු රූපය අඩකින් නැමීමෙන් තීන්ත අනෙකට මාරු කරන්න. ඝන කඩදාසි වලින් කපන ලද විවිධ හැඩයන් සහිත පියාපත් සහිත සමනලුන්ගේ රූපය, ගවුචේ තීන්ත කට්ටලයක්.

"කුහුඹුවාට කරදර කරන්න එපා"... සුරංගනා කතාවකට ළමයින් හඳුන්වා දෙන්න "කුහුඹුවන් සහ යාපහුව බලකොටුව", පිරිනැමීම අදින්නසුරංගනා කතාවක් සඳහා නිදර්ශන; අදින්නකුහුඹුවා කොටස් තුනකින්; කරුණාව, දයානුකම්පාව, දුෂ්කර කාලවලදී උපකාර කිරීමට ඇති ආශාව වර්ධනය කරන්න. Volchkova V.N., Stepanova N.V. ජ්යෙෂ්ඨ දේශන සටහන් ළදරු පාසල් කණ්ඩායම... ISO. -වොරොනෙෂ්, ගුරුවරයා, 2004. සමඟ. 40

යාපහුව බලකොටුව. යාපහුව බලකොටුව පිළිබඳ දරුවන්ගේ අදහස් පුළුල් කරන්න, අලංකාරය දැකීමට සහ ආරක්ෂා කිරීමට උගන්වන්න, තීන්ත සමඟ කඩදාසි මත ප්රකාශ කරන්න. තීන්ත සමඟ වැඩ කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. ටී එම් බොන්ඩරෙන්කෝ "පුළුල් පන්ති ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායම» 2009. පි. .261

"ළමයින් ඇවිදින්න හරිත තණබිම් වෙත දිව ගියා"... දරුවන්ට ඉගැන්වීමට අදින්නකකුල් හතරේ සතුන්. සියලුම කකුල් හතරේ සතුන්ට ඕවලාකාර ශරීරයක් ඇති බව දැන ගැනීම තහවුරු කිරීම. සතුන් සංසන්දනය කිරීමට ඉගෙන ගන්න, පොදු සහ වෙනස් බලන්න. නිරූපණ, පරිකල්පනය, නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කරන්න. සම්ප්රේෂණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න අපූරු රූප... බුරුසුවක් සහ තීන්ත සමඟ වැඩ කිරීමේ තාක්ෂණික ක්රම ඒකාබද්ධ කිරීම.

කොමරෝවා ටී.එස්. ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායම... දේශන සටහන්. - එම් .: මොසෙයික් - සංශ්ලේෂණය, 2008 .-- පි. 73 - 74.

තැළුණු කඩදාසි මත ඇඳීම. "කොමඩු".ඉලක්කය: දරුවන්ට ඉගැන්වීමට තැළුණු කඩදාසි මත අඳින්න; සංයුතිය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කිරීම, වර්ණ සංජානනය; වර්ණය පිළිබඳ අවබෝධය ගැඹුරු කරන්න.

පින්තාරු කිරීම"ඔබට අවශ්ය ඕනෑම පින්තූරයක් අඳින්න" පින්තූරයේ අන්තර්ගතය සංකල්පනය කිරීමට උගන්වන්න, ඔබේ සැලැස්ම අවසානය දක්වා ගෙන එන්න Komarova, p. 86

අධ්යාපනික ප්රදේශය: "නිර්මාණශීලිත්වය"

පරිච්ඡේදය: ඇඳීම පැය 1 - 36

ශබ්දකෝෂ මාතෘකාව

මාතෘකාව, පාඩමේ කාර්යයන්

පැය ගණන

සරත් සාධාරණ. වත්ත

මාතෘකාව: රසවත් ඇපල්.

කාර්යයන්: වටකුරු හැඩයේ වස්තූන් නිරූපණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න, ඒවා සම්පූර්ණ පත්‍රය මත තබා විෂයයේ ප්‍රධාන වර්ණය ප්‍රකාශ කරන්න. සමෝච්ඡයන්ගෙන් ඔබ්බට නොගොස් ඇපල් මත පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න. පිරිසිදුකම ගැන දැනුවත් කරන්න.

වනාන්තරය අපේ සම්පතයි

තේමාව: සරත් ඍතුව.

කාර්යයන්: ඇඳීමේදී සරත් සෘතුවේ වනාන්තරයේ ලක්ෂණ පාවා දීමට ඉගැන්වීම.බුරුසුව නිවැරදිව තබා ගැනීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න, ගවුචේ සමඟ තීන්ත ආලේප කරන්න. අත් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

රන් සරත් සෘතුවේ

තේමාව: රන් සරත් සමය.

කාර්යයන්: සරත් සමය නිරූපණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. ගසක්, කඳ, තුනී අතු, සරත් සෘතුවේ පත්‍ර ඇඳීමේ හැකියාව ව්‍යායාම කරන්න. ස්වාධීනත්වය, නිර්මාණශීලිත්වය පෝෂණය කරන්න.

සරත් සෘතුවේ මිනිසුන්ගේ ශ්රමය

මාතෘකාව: ලොකු සහ කුඩා කැරට්.

කාර්යයන්: උගන්වන්න ඕවලාකාර හැඩයේ වස්තූන් අඳින්න, විවිධ ප්‍රමාණයේ, වස්තුවේ රූපය සඳහා වර්ණයක් තෝරා ගන්න. කැරට් මත පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා, එක් දිශාවකින් සෙවන සිදු කිරීම. අවධානය වර්ධනය කරන්න.

මාතෘකාව: ජින්ජර් පාන් මිනිසා.

අරමුණු: ඉදිරියට යන්නරවුම් හැඩයේ වස්තූන් ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. ගවුචේ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා, බුරුසුව නිවැරදිව තබා ගන්න. පිරිසිදුකම ගැන දැනුවත් කරන්න.

කුකුළු පැටවුන් සහ පැටවුන්

මාතෘකාව: පිඟානක් අලංකාර කිරීම.

කාර්යයන්: කසකස් ආභරණ "කුරුළු පියාපත්" වල මූලද්රව්ය සමඟ ළමුන් දැනුවත් කිරීම. නියැදියට අනුව විසිතුරු මූලද්රව්ය සමඟ තහඩුව සැරසීමට ඉගෙන ගන්න. ඇසක් වර්ධනය කරන්න.

සංක්රමණික පක්ෂීන්සහ පැටවුන්

තේමාව: ලස්සන කුරුල්ලා.

කාර්යයන්: කුරුල්ලෙකු ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, ශරීරයේ හැඩය (ඕවලාකාර), කොටස්, ලස්සන පිහාටු. පැන්සල් ඇඳීම පුහුණු කරන්න. පරිකල්පනීය සංජානනය, පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න.

සුරතල් සතුන් සහ ඔවුන්ගේ පැටවුන්

විෂය: මගේ බළලා.

කාර්යයන්: ශරීරයේ සහ ව්‍යුහයේ තිරස් පිහිටීම නිවැරදිව ප්‍රකාශ කරමින් කකුල් හතරක් මත සතෙකු ඇඳීමට ඉගෙන ගන්න. ජල වර්ණ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා, බුරුසුව නිවැරදිව තබා ගැනීමට. අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

වන සතුන් සහ ඔවුන්ගේ පැටවුන්

මාතෘකාව: අපි ඇප්රොන් සැරසෙමු.

කාර්යයන්: කඩදාසි තීරුවක ජන ආභරණවල අංග වලින් සරල රටාවක් රචනා කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. වර්ණ සංජානනය, නිරූපණ, නිර්මාණශීලිත්වය, පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න.

මගේ පවුල

මාතෘකාව: නිවසක් ඇඳීම.

කාර්යයන්: ළමයින්ට ඇඳීමට උගන්වන්න විශාල නිවස, බිත්තිවල සෘජුකෝණාස්රාකාර හැඩය, ජනේල පේළි ප්රකාශ කරන්න. ජල වර්ණ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා, බුරුසුව නිවැරදිව තබා ගැනීමට. නිරවද්යතාව වර්ධනය කරන්න.

ජීවිතය මිත්රශීලී වන විට, වඩා හොඳ විය හැක්කේ කුමක් ද?

මාතෘකාව: වර්ණවත් බැලූන්.

කාර්යයන්: චිත්‍රයක රවුම් සහ ඕවලාකාර හැඩයේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට. පින්තාරු කිරීමේ කුසලතා ශක්තිමත් කරන්න. පැන්සලකින් කඩදාසිය සැහැල්ලුවෙන් ස්පර්ශ කරමින් තීන්ත ආලේප කිරීමේ හැකියාව අභ්‍යාස කරන්න. හොඳ ප්රතිඵලය ලබා ගැනීමට ඇති ආශාව පෝෂණය කරන්න.

උපකරණ

මාතෘකාව: චතුරස්රයක හැඩයේ ඇති වස්තූන් මොනවාද.

අරමුණු: ඉදිරියට යන්නශරීරයේ තිරස් පිහිටීම සහ ව්‍යුහයේ ලාක්ෂණික ලක්ෂණ නිවැරදිව ප්‍රකාශ කරමින් කකුල් හතරක් මත සතෙකු ඇඳීමට උගන්වන්න.

තේමාව: මේස රෙදි සැරසීම.

අරමුණු: කසකස් ආභරණ "කුරුළු පියාපත්", "රැල්ල" යන මූලද්රව්ය සමඟ මේස රෙද්දක හතරැස් සිල්වට් අලංකාර කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට. ජල වර්ණ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා, බුරුසුව නිවැරදිව තබා ගැනීමට. කාර්යයේ නිරවද්යතාව වර්ධනය කරන්න.

ස්ඵටික ශීත

තේමාව: ශීත භූ දර්ශනය.

කාර්යයන්: හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගන්න ශීත ස්වභාවය... ගවුචේ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා. නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කරන්න.

සතුන් සහ කුරුල්ලන් ශීත ඍතුවේ කෙසේද

මාතෘකාව: Chanterelle.

කාර්යයන්: ශරීරයේ සහ ව්‍යුහයේ තිරස් පිහිටීම නිවැරදිව ප්‍රකාශ කරමින් කකුල් හතරක් මත සතෙකු ඇඳීමට ඉගෙන ගන්න. ජල වර්ණ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා, බුරුසුව නිවැරදිව තබා ගැනීමට. අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

නිදහස් දිනය

මාතෘකාව: අපි torsyk සැරසීම.

කාර්යයන්: කසකස් ආභරණවල අංග සමඟ පිඟන් වල සිල්වට් අලංකාර කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම. ජල වර්ණ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. වර්ණ සංවේදනය වර්ධනය කරන්න.

ශීත විනෝදය

මාතෘකාව: Funny Snowmen.

කාර්යයන්: චිත්‍රයක හිම මිනිසෙකුගේ රූපය ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. විවිධ ප්‍රමාණයේ රවුම් ඇඳීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා. නිරවද්යතාව වර්ධනය කරන්න.

සාදරයෙන් පිළිගනිමු, අලුත් අවුරුද්ද!

තේමාව: අපේ අලංකාර ගසක්(ගස සහ එහි සැරසිලි)

කාර්යයන්: නත්තල් ගසක රූපය චිත්‍රයකින් ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම. අතු පහළට විහිදෙන නත්තල් ගසක් ඇඳීමේ හැකියාව සාදන්න. නිර්මාණය කරන ලද ඇඳීම් පිළිබඳ සංජානනය තුළ ප්රීතියේ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න.

පුද්ගලයා. ශරීර කොටස්

මාතෘකාව: අපි ජාතික හිස්වැස්ම අලංකාර කරමු.

කාර්යයන්: කසකස් ආභරණ "රැල්ල", "ට්රේස්" යන අංග සමඟ හිස්වැස්මක සිල්වට් අලංකාර කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම.

බුරුසුවෙහි අවසානය සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා රැලි සහිත රේඛා... අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

මම සහ මගේ සෞඛ්යය

මාතෘකාව: හිම පියලි.

කාර්යයන්: කෙටි, සරල රේඛා භාවිතයෙන් හිම පියලි ඇඳීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. පැන්සල් සමඟ ඇඳීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. ඇසක් වර්ධනය කරන්න.

මාතෘකාව: Sleigh.

කාර්යයන්: දිගු හා කෙටි රේඛා භාවිතයෙන් ස්ලෙඩ් එකක රූපය ගෙන ඒමට ඉගෙන ගන්න. ජල වර්ණ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

විටමින්

මාතෘකාව: මට අවශ්‍ය දේ මම අඳින්නෙමි.

කාර්යයන්: ඇඳීමට වස්තුවක් තෝරා ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. රවුම් සහ ඕවලාකාර හැඩතල ඇඳීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා. පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න.

මගේ ප්රියතම ළදරු පාසල

මාතෘකාව: අපි සිරිමාක් අලංකාර කරමු.

අරමුණු: ජ්යාමිතික සෘජුකෝණාස්රාකාර කසකස් ආභරණවල මූලද්රව්ය සමඟ ගෘහ භාණ්ඩ අලංකාර කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යාම. බුරුසුව නිවැරදිව අල්ලා ගැනීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා. නිරවද්යතාව වර්ධනය කරන්න.

මගේ සෙල්ලම් බඩු

මාතෘකාව: වලසා.

කාර්යයන්: චිත්‍රයක ප්‍රියතම සෙල්ලම් බඩුවක රූපය ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගැන්වීම, ලාක්ෂණික ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කිරීම: ඕවලාකාර ශරීරයක්, වටකුරු හිසක්. පැන්සල් සමඟ ඇඳීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. සෙල්ලම් බඩු සඳහා ගෞරවයක් ඇති කිරීම.

සියලුම වෘත්තීන් වැදගත් - සියලු වෘත්තීන් අවශ්ය වේ

මාතෘකාව: ආච්චිගේ කැමිසෝලය.

අරමුණු: කසකස් ආභරණවල මූලද්රව්ය සමඟ ඇඳුම්වල සිල්වට් සැරසීමට ඉගෙන ගැනීමට. ජල වර්ණ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා, බුරුසුව නිවැරදිව තබා ගැනීමට. පිරිසිදුකම ගැන දැනුවත් කරන්න.

මිනිසා විසින් සාදන ලද ලෝකය

මාතෘකාව: මාළු මින්මැදුරක පිහිනීම.

ඉලක්කය: විවිධ දිශාවලට මාළු පිහිනන ආකාරය නිරූපණය කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න; ඒවායේ හැඩය, වලිගය, වරල් නිවැරදිව ප්‍රකාශ කරන්න. වෙනස් ස්වභාවයේ පහරවල් භාවිතා කරමින් බුරුසුවක් සහ තීන්ත ආලේප කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම. ස්වාධීනත්වය, නිර්මාණශීලිත්වය පෝෂණය කරන්න.

වසන්තය. ස්වභාවධර්මයේ වෙනස්කම්

මාතෘකාව: වසන්තය ගැන පින්තූරයක් අඳින්න.

කාර්යයන්: චිත්‍ර ඇඳීමේදී වසන්තයේ හැඟීම් ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම. තීන්ත සමග ඇඳීමේදී ව්යායාම කරන්න (බුරුසුව හොඳින් සේදීම, වියළන්න, අවශ්ය පරිදි බුරුසුව මත තීන්ත අඳින්න). පත්රයේ රූපය සාර්ථකව ස්ථානගත කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

මගේ ආදරණීය අම්මා

මාතෘකාව: මිමෝසා පැළයක්.

කාර්යයන්: විෂයයේ ලාක්ෂණික ලක්ෂණ මාරු කිරීමේදී භාවිතා කිරීමට ඉගෙන ගන්න සාම්ප්‍රදායික නොවන ආකාරයඇඳීම (කපු පුළුන් සමග). නිවැරදිව වැඩ කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කරන්න.

වසන්තය සතුන් සහ පක්ෂීන් රැකබලා ගනී

මාතෘකාව: මම කැමති සතෙක්.

අරමුණු: සුරතල් සතෙකු ඇඳීමට ඉගැන්වීම, එහි ලාක්ෂණික ලක්ෂණ ඉදිරිපත් කිරීම. ගවුචේ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා. අත්වල සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කරන්න.

Nauryz - අලුත් කිරීම සඳහා කාලය

මාතෘකාව: සීයාගේ හිස් කබල.

අරමුණු: කසකස් ආභරණ "කුරුළු පියාපත්", "රැල්ල" යන අංග සමඟ හිස් කබලේ සිල්වට් අලංකාර කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට.ජල වර්ණ සමඟ පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න, බුරුසුව නිවැරදිව අල්ලා ගන්න. කසකස් ජනතාවගේ සම්ප්රදායන් සඳහා ආදරය පෝෂණය කිරීම.

තේමාව: මල්.

කාර්යයන්: චිත්රයේ ශාකයේ කොටස් මාරු කිරීමට ඉගෙන ගන්න. බුරුසුවක් සහ තීන්ත සමග පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න, බුරුසුව නිවැරදිව අල්ලා, එය හොඳින් සේදීම සහ එය වියළීම. චිත්ර දෙස බැලීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කරන්න, හොඳම දේ තෝරන්න. සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය වර්ධනය කරන්න. නිර්මාණය කරන ලද රූපයෙන් සතුට, ප්රීතිය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරන්න.

නුවණින් පාරේ ඇවිදින්න

තේමාව: ට්රක් රථය.

කර්තව්‍ය: ට්‍රක් රථයක රූපය චිත්‍රයකින් ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගන්න ජ්යාමිතික හැඩතල... පාට පැන්සල් සමඟ ඇඳීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. එක් දිශාවකින් පැටවුන් බිහි කිරීමේ හැකියාව වර්ධනය කරන්න.

මෙම අද්භූත අවකාශය

තේමාව: බහු වර්ණ ත්රිකෝණ(නිර්මාණය විසින්)

කාර්යයන්: ත්රිකෝණ භාවිතයෙන් චිත්රයේ ඇති අභ්යවකාශ වස්තූන් මාරු කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. සමෝච්ඡයෙන් ඔබ්බට නොගොස් මධ්‍යස්ථව, පැන්සල එබීම, ඇඳීම මත අඛණ්ඩව පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම. නිර්මාණශීලීත්වය වර්ධනය කරන්න.

ප්රවාහන

මාතෘකාව: ගුවන් යානා පියාසර කරයි.

කාර්යයන්: සම්ප්‍රේෂණය කිරීමෙන් ගුවන් යානා නිරූපණය කිරීමට ඉගෙන ගන්න ලාක්ෂණික සංඥා... පැන්සල් සමඟ පින්තාරු කිරීමේ ශිල්පීය ක්රම ඒකාබද්ධ කිරීම. පරිකල්පනීය සංජානනය වර්ධනය කරන්න.

කෘෂිකාර්මික කටයුතු

මාතෘකාව: ඇපල් ගස් මල් පිපී ඇත.

අරමුණු: ගසක් ඇඳීමට ඉගෙනීම දිගටම කරගෙන යාම, කඳ, තුනී අතු පසුකර යාම. තිත් සහිත මල් ඇඳීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා. නිරවද්යතාව වර්ධනය කරන්න.

මගේ නගරය Pavlodar

මාතෘකාව: අපේ වීදියේ නිවාස.

කාර්යයන්: ඔහු වීදියේ දුටු දේ පිළිබඳ හැඟීම් චිත්‍රයක ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගැන්වීම. විවිධ ප්රමාණයේ නිවාස ඇඳීමේ හැකියාව තහවුරු කිරීම සඳහා.ළමුන් තුළ සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය වර්ධනය කරන්න.

සමස්ත

පාඩම් 36 ක්

ළදරු පාසලේ මධ්යම කණ්ඩායමේ දෘශ්ය ක්රියාකාරිත්වය පිළිබඳ පන්ති. පාඩම සටහන් Komarova Tamara Semyonovna

සැප්තැම්බර්

සැප්තැම්බර්

පාඩම 1. ආකෘති නිර්මාණය "ඇපල් සහ බෙරි"

("පීච් සහ ඇප්රිකොට් ඇට")

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.විවිධ ප්‍රමාණයේ වටකුරු වස්තූන් මූර්ති කිරීමට දරුවන්ගේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. ආකෘති නිර්මාණයේදී පරිසරයෙන් හැඟීම් මාරු කිරීමට ඉගෙන ගන්න. ඔවුන්ගේ ක්රියාකාරකම්වල ප්රතිඵල කෙරෙහි ධනාත්මක ආකල්පයක් වර්ධනය කිරීම, සම වයසේ මිතුරන් විසින් නිර්මාණය කරන ලද ඇඳීම් කෙරෙහි කරුණාවන්ත ආකල්පයක්.

පාඩම 2. සංකල්පයට අනුව ඇඳීම "ගිම්හානය ගැන පින්තූරයක් අඳින්න"

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.ප්‍රවේශ විය හැකි ක්‍රම මගින් ලැබෙන හැඟීම් පිළිබිඹු කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. බුරුසුවක් සමඟ ඇඳීමේ ශිල්පීය ක්රම ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා, බුරුසුව නිවැරදිව තබාගැනීමේ හැකියාව, ජලය තුළ එය සේදීම, රෙදි කඩක් මත වියළීම. ඇඳීම දිරිමත් කරන්න විවිධ විෂයයන්පින්තූරයේ අන්තර්ගතයට අනුකූලව.

පාඩම 3. ආකෘති නිර්මාණය "ලොකු සහ කුඩා කැරට්"

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.දිගටි හැඩයකින් යුත් වස්තූන් මූර්ති කිරීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම, එක් කෙළවරකට කෙටීම, ඔබේ ඇඟිලිවලින් කෙළවර තරමක් ඇදගෙන පටු කිරීම. විශාල හා කුඩා වස්තූන් මූර්තිමත් කිරීමට ඇති හැකියාව ශක්තිමත් කිරීම, ද්රව්යය ප්රවේශමෙන් හසුරුවන්න.

පාඩම 4. යෙදුම "ලස්සන කොඩි"

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.කතුර සමඟ වැඩ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න: ඒවා නිවැරදිව අල්ලා ගන්න, මුදු මිරිකා හැරීම සහ ගලවන්න, පටු පැත්ත දිගේ තීරුවක් සමාන කොටස් වලට කපන්න - කොඩි. පිළිවෙලට ඇලවීමේ ශිල්පීය ක්‍රම ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා, වර්ණයෙන් රූප විකල්ප කිරීමේ හැකියාව. රිද්මය පිළිබඳ හැඟීමක් සහ වර්ණ පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. නිර්මාණය කරන ලද රූප සඳහා ධනාත්මක චිත්තවේගීය ප්රතිචාරයක් ලබා ගන්න.

පාඩම 5. ඇඳීම "ඇපල් ගසේ ඉදුණු ඇපල්"

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.ගසක් ඇඳීමට දරුවන්ට ඉගැන්වීම දිගටම කරගෙන යන්න, එහි ලාක්ෂණික ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කරයි: කඳක්, දිගු හා කෙටි අතු එයින් අපසරනය වේ. පළතුරු ගසක රූපය චිත්‍රයකින් ප්‍රකාශ කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. පැන්සල් සමඟ ඇඳීමේ ශිල්පීය ක්රම ඒකාබද්ධ කිරීම. කොළ ඇඳීම සඳහා ඉක්මන් තාක්ෂණයක් උගන්වන්න. ඔවුන්ගේ වැඩ පිළිබඳ චිත්තවේගීය සෞන්දර්යාත්මක තක්සේරුවකට දරුවන් යොමු කරන්න.

පාඩම 6. ආකෘති නිර්මාණය "පිපිඤ්ඤා සහ බීට්රූට්"

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.ඕවලාකාර හැඩැති වස්තූන් මූර්තිමත් කිරීමේ ශිල්පීය ක්‍රම සමඟ ළමයින් දැනුවත් කිරීම. එක් එක් විෂයයේ ලක්ෂණ ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගන්න. ඕවලාකාර හැඩැති වස්තූන් සහ චක්රලේඛය - රවුම් හැඩැති වස්තූන් මූර්තිමත් කිරීමේදී සෘජු අත් චලනයන් සමඟ මැටි රෝල් කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. ඔබේ ඇඟිලිවලින් අදින්න ඉගෙන ගන්න, කෙළවර වටා, මතුපිට සුමට කරන්න.

පාඩම 7. යෙදුම "ඉරි කපා ඒවායින් ඔබට අවශ්‍ය ඕනෑම අයිතමයක් ඇලවීම"

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.පුළුල් කඩදාසි තීරුවක් (සෙන්ටිමීටර 5 ක් පමණ) කැපීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, කතුර නිවැරදිව අල්ලාගෙන ඒවා නිවැරදිව භාවිතා කරන්න. නිර්මාණශීලිත්වය, පරිකල්පනය වර්ධනය කරන්න. ස්වාධීනත්වය සහ ක්‍රියාකාරකම් පෝෂණය කරන්න. කඩදාසි, මැලියම් ප්රවේශමෙන් භාවිතා කිරීමේ ශිල්පීය ක්රම ඒකාබද්ධ කිරීම.

පාඩම 8. "ලස්සන මල්" ඇඳීම

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.නිරීක්ෂණ වර්ධනය, රූපය සඳහා විෂයයක් තෝරා ගැනීමේ හැකියාව. චිත්රයේ ශාකයේ කොටස් මාරු කිරීමට ඉගෙන ගන්න. බුරුසුවක් සහ තීන්ත සමග පින්තාරු කිරීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න, බුරුසුව නිවැරදිව අල්ලා, එය හොඳින් සේදීම සහ එය වියළීම. චිත්ර දෙස බැලීමේ හැකියාව වැඩි දියුණු කරන්න, හොඳම දේ තෝරන්න. සෞන්දර්යාත්මක සංජානනය වර්ධනය කරන්න. නිර්මාණය කරන ලද රූපයෙන් සතුට, ප්රීතිය පිළිබඳ හැඟීමක් ඇති කරන්න.

පාඩම 9. මෝස්තරයෙන් මූර්ති කිරීම

(විකල්පය. ආකෘති නිර්මාණය "ඔබට අවශ්‍ය එළවළු සහ පලතුරු මූර්ති කරන්න")

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.ඔවුන්ගේ කාර්යයේ අන්තර්ගතය තීරණය කිරීමට, මූර්ති ශිල්පයේ හුරුපුරුදු ශිල්පීය ක්රම භාවිතා කිරීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. වඩාත්ම නිර්මාණය කරන ලද ඒවායින් තෝරා ගැනීමේ හැකියාව සැකසීමට රසවත් වැඩ(මාතෘකාව මත, ක්රියාත්මක කිරීම මත). ස්වාධීනත්වය, ක්රියාකාරිත්වය පෝෂණය කරන්න. දරුවන්ගේ පරිකල්පනය, නිර්මාණශීලිත්වය වර්ධනය කරන්න.

පාඩම 10. යෙදුම "තුවායක් අලංකාර කරන්න"

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.චතුරස්රයක් මත රටාවක් සෑදීමට දරුවන්ට උගන්වන්න, මූලද්රව්ය සමඟ මැද සහ කොන් පිරවීම. එය නැමීමෙන් පසු තීරුව අඩකින් කපා ගැනීමට ඉගෙන ගන්න; කතුර නිවැරදිව අල්ලාගෙන ඒවා නිවැරදිව ක්‍රියාත්මක කරන්න. සංයුතිය පිළිබඳ හැඟීමක් වර්ධනය කරන්න. කොටස් නිවැරදිව ඇලවීමේ හැකියාව ශක්තිමත් කරන්න. කාර්යයේ සෞන්දර්යාත්මක ඇගයීමට මඟ පාදයි.

පාඩම 11. ඇඳීම "වර්ණ බෝල (වට සහ ඕවලාකාර)"

මෘදුකාංග අන්තර්ගතය.ඕවලාකාර සහ වටකුරු හැඩයේ වස්තූන් නිරූපණය කිරීමේ ශිල්පීය ක්‍රම සමඟ ළමයින් දැනුවත් කිරීම දිගටම කරගෙන යන්න; මෙම ආකෘති සංසන්දනය කිරීමට ඉගෙන ගැනීමට, ඒවායේ වෙනස්කම් ඉස්මතු කිරීමට. වටකුරු සහ ඕවලාකාර හැඩයේ සුවිශේෂී ලක්ෂණ චිත්‍රයක ප්‍රකාශ කිරීමට ඉගෙන ගන්න. පින්තාරු කිරීමේ කුසලතා ශක්තිමත් කරන්න. පැන්සලකින් කඩදාසිය සැහැල්ලුවෙන් ස්පර්ශ කරමින් තීන්ත ආලේප කිරීමේ හැකියාව අභ්‍යාස කරන්න. හොඳ ප්රතිඵලය ලබා ගැනීමට ඇති ආශාව පෝෂණය කරන්න.

අගෝස්තු - සැප්තැම්බර් වසර ආරම්භයේ දී, වැඩ නැවත කිරීමට නිර්දේශ කරනු ලැබේ ප්රබන්ධජීවිතයේ දෙවන වසරේ ළදරුවන් සඳහා අදහස් කරන ලද ප්‍රසංගයෙන්. මෙමගින් කුඩා කවි හා ගීත දරුවන්ට කටපාඩම් කිරීමට පහසු වේ.