Slesarenko Larisa Vladimirovna
Kedudukan: pengarah muzik
Institusi pendidikan: Tadika MBDOU nombor 20 "Alisa"
Lokasi: Dimitrovgrad, wilayah Ulyanovsk
Nama bahan: artikel
Subjek: "Permainan muzik masyarakat di wilayah Volga, sebagai bentuk membiasakan anak prasekolah dengan tanah asal dan tanah air kecil mereka "
Tarikh penerbitan: 01.04.2018
Bahagian: pendidikan prasekolah

Permainan muzik orang-orang di wilayah Volga, sebagai bentuk

membiasakan kanak-kanak prasekolah dengan tanah asal dan tanah air kecil mereka

Adil

terkenal

diktum:

perhatikan lebih dekat bagaimana dan apa yang dimainkan oleh anak-anaknya.

Permainan rakyat menyumbang kepada pengembangan yang diperlukan kualiti moral selalu masuk

hubungan dengan kualiti yang berkaitan dengan fizikal, mental, pekerjaan dan

aspek budaya lain. Paling pelbagai permainan boleh digunakan

untuk membentuk budaya komunikasi pada kanak-kanak zaman prasekolah... Dengan cara ini,

termasuk permainan rakyat dalam proses pendidikan, guru tidak mengganggu,

dengan sengaja memperkenalkan kanak-kanak ke dunia budaya rakyat mengajar budaya kanak-kanak

Keanehan permainan rakyat sebagai alat pendidikan adalah

bahawa dia termasuk sebagai komponen utama dalam tradisi rakyat: keluarga,

buruh, keluarga, permainan percutian dan lain-lain. Ia membenarkan orang dewasa

tanpa gangguan, sengaja memperkenalkan kanak-kanak ke dalam dunia budaya rakyat, etika,

hubungan sesama manusia. Bukan kebetulan bahawa pengalaman permainan kanak-kanak prasekolah

pastinya merangkumi pelbagai jenaka rakyat, sajak permainan,

luaran rakyat, komik dan permainan lain dengan rakan sebaya dan orang dewasa.

Kami tinggal di wilayah Volga. Tebing Volga dihuni oleh banyak bangsa: Orang Rusia,

Chuvash, Tatar, Bashkirs, Mordovians. Setiap bangsa ini berbeza bukan sahaja

bahasa, masakan, tradisi, tetapi juga permainan luar. Mereka mempunyai banyak humor, jenaka, mereka

sering disertai dengan saat-saat menyeronokkan yang tidak dijangka. Dan tentu saja dalam permainan

digunakan oleh kanak-kanak sajak penghitungan, lukisan, sajak kanak-kanak kegemaran yang menyimpan

artistik

cantik,

estetik

nilai

solekan

sangat berharga

cerita rakyat permainan yang tidak dapat dinafikan.

Saya sertakan permainan luar rakyat aktiviti amali dengan anak-anak.

Saya telah mengumpulkan bahan dan merancang indeks kad permainan luaran rakyat. Di kabinet fail

dibentangkan

popular

Mordovian,

Tatar

Chuvash

tersedia untuk kanak-kanak dari semua peringkat umur. Kanak-kanak seronok bermain orang Rusia

permainan "Stream", "Shuttle", permainan rakyat Tatar "Clapperboards", rakyat Mordovian

permainan "Circular", permainan Chuvash "Predator in the sea". Dalam proses aktiviti bermain

kanak-kanak menunjukkan ketangkasan, kepintaran, kepintaran mereka.

Objektif:

1. Pengenalan anak-anak kepada budaya masyarakat di wilayah Volga

Untuk memperluas pengetahuan kanak-kanak mengenai masyarakat di wilayah Volga.

Memperkenalkan dan mempelajari permainan luar Tatar, Rusia, Bashkir,

Udmurt

Chuvash

muzikal

iringan,

tarian bulat muzik).

Untuk memupuk minat, perasaan antarabangsa dan keramahan kepada masyarakat

kewarganegaraan lain.

Tugas:

Pengaruh permainan rakyat terhadap perkembangan kanak-kanak prasekolah.

Pengenalan permainan rakyat dalam karya dengan kanak-kanak prasekolah.

Pertubuhan

memegang

rakyat

mudah alih

pendidik

institusi prasekolah.

Kehidupan anak-anak mempunyai tradisi tersendiri. Salah satunya adalah peminjaman permainan oleh kanak-kanak.

dari rakan, oleh generasi muda dari yang lebih tua. Siapa yang mencipta permainan ini ("Geese-

angsa "," Beruang di hutan "," Kucing - tikus ", dll.)? Bilakah mereka timbul?

Mereka mungkin dicipta oleh orang-orang dengan cara yang sama seperti lagu,

dongeng, ucapan, dll. Atas dasar ini, mereka dan

dipanggil - rakyat.

Permainan rakyat adalah permainan yang dilaksanakan pada

prinsip

kesukarelaan,

popular dan

meluas

bersejarah

momen perkembangan masyarakat dan mencerminkannya

ciri yang mengalami perubahan di bawah

pelbagai pengaruh: sosio-politik,

ekonomi, kebangsaan. Permainan orang,

menjadi fenomena budaya rakyat, ia boleh menjadi salah satu kaedah memperkenalkan

kanak-kanak kepada tradisi rakyat, yang pada gilirannya, adalah aspek yang paling penting

pendidikan kerohanian, pembentukan sistem nilai-nilai kemanusiaan sejagat; dalam

keadaan semasa pembangunan sosial rayuan kepada asal usul rakyat, ke

masa lalu sangat tepat pada masanya.

"Zarya-zarynitsa" - permainan rakyat Rusia

Sejumlah permainan kanak-kanak berdasarkan hubungannya

lagu dengan pergerakan. Ini adalah permainan tarian bulat. DALAM

dalam permainan seperti itu, aksi dilakukan mengikut irama,

perkataan dan teks, di sini kanak-kanak itu melakonkan apa, oh

apa yang dinyanyikan dalam lagu. Lagu ini berkait rapat dengan rakyat

Pedagogi rakyat ditakrifkan dengan sempurna

urutan permainan dari peringkat bayi hingga

kematangan.

"Carousel" - Permainan Mordovian

Pada masa yang sama, permainan rakyat sangat fleksibel

hubungan umur. Contohnya, di

Anak-anak "Zhmurki", "Carousel" dengan senang hati bermain

junior, prasekolah kanan dan sekolah

umur. Terdapat banyak humor dalam permainan rakyat,

jenaka, semangat bersaing; pergerakan

tepat dan berimaginasi.

"Predator at sea" - permainan Chuvash

Mereka menyimpan

artistik

daya tarikan, nilai estetika dan solekan

cerita rakyat permainan yang paling berharga dan tidak dapat dipertikaikan. Rakyat

permainan luar mempengaruhi pendidikan kehendak,

perasaan moral, perkembangan akal,

kepantasan tindak balas, menguatkan anak secara fizikal. Melalui

permainan mengembangkan rasa tanggungjawab sebelum ini

pasukan, keupayaan untuk bertindak dalam satu pasukan. Bersama dengan

tema, spontaniti permainan, kekurangan tugas didaktik menjadikan permainan ini

menarik "segar" untuk kanak-kanak. Nampaknya penggunaannya begitu meluas

permainan luaran rakyat dan memastikan keselamatan dan penghantaran mereka dari generasi ke generasi

generasi.

"Kenali saya" - Permainan rakyat Chuvash

Dalam kaum

permainan banyak humor, jenaka,

berdaya saing

semangat; pergerakan tepat dan

kiasan, selalunya

disertai oleh

tidak disangka

detik-detik lucu

menggoda dan

anak kesayangan

mengira sajak,

melukis banyak, sajak kanak-kanak.

Mereka menjaga mereka

kecantikan artistik,

nilai estetik

dan merupakan yang paling berharga,

permainan yang tidak dapat dinafikan

cerita rakyat.

Syarat utama untuk kejayaan pelaksanaan permainan luar dalam kehidupan

kanak-kanak prasekolah selalu mempunyai dan tetap mempunyai pengetahuan dan kefasihan yang mendalam

repertoar permainan yang luas, serta metodologi bimbingan pedagogi.

Pendidik, secara kreatif menggunakan permainan sebagai alat mempengaruhi imaginatif secara emosional

kanak-kanak, membangkitkan minat, imaginasi, mencari pelaksanaan permainan yang aktif

tindakan. Permainan rakyat digabungkan dengan kaedah pendidikan lain

menjadi asas peringkat awal pembentukan dikembangkan secara harmoni

seseorang yang menggabungkan kekayaan rohani, kesucian moral dan fizikal

kesempurnaan.

Menggunakan permainan rakyat dalam pekerjaan, perlu dilaksanakan secara serentak

tugas berikut:

Untuk berkenalan dengan percutian rakyat yang termasuk dalam rakyat Rusia

kalendar; dengan sejarah kejadian mereka; memupuk keinginan untuk mengamalkan dan

jaga tradisi rakyat.

Mengembangkan koordinasi pergerakan, nada otot, kemahiran seni.

Menggalakkan pengembangan inisiatif, organisasi dan kreatif

kebolehan.

Rusia adalah negara multinasional, oleh itu sejak zaman prasekolah

anda perlu membiasakan anak-anak bukan hanya dengan budaya orang mereka, tetapi juga dengan hormat,

sikap baik terhadap wakil budaya lain, terhadap adat istiadat, moral mereka.

Bermain dalam bentuk apa pun adalah aktiviti utama kanak-kanak prasekolah dan

begitu banyak yang dapat dicapai melalui bermain. Dan yang paling penting, kanak-kanak suka

sudah tentu, permainan luar dan , menawarkan mereka permainan bangsa yang berbeza, kami dengan demikian dan

mengembangkan minat terhadap orang-orang dari pelbagai bangsa.

Orang Tatar permainan

Jual periuk

Para pemain dibahagikan kepada dua kumpulan. Anak-anak pasu berlutut atau duduk di rumput untuk membentuk bulatan. Di belakang setiap panci terdapat pemain - pemilik periuk, tangan di belakangnya. Pemandu berdiri di belakang bulatan. Pemandu menghampiri salah seorang pemilik periuk dan memulakan perbualan:

Hai kawan menjual periuk!

Beli.

Berapa banyak untuk memberi anda rubel?

Beri tiga.

Pemandu tiga kali (atau pemiliknya bersetuju untuk menjual periuk itu, tetapi tidak lebih dari tiga rubel) menyentuh tangan pemiliknya dengan periuk dan mereka mula berlari berpusing satu sama lain (mereka berlari mengelilingi bulatan tiga kali ). Sesiapa yang mencapai ruang bebas dalam bulatan dengan lebih cepat mengambil tempat ini, dan orang yang straggler menjadi pemandu.

Peraturan permainan. Berlari hanya dibenarkan dalam bulatan, tanpa melintasinya. Pelari tidak dibenarkan memukul pemain lain. Pemandu mula berlari ke arah mana pun. Sekiranya dia mula berlari ke kiri, yang ternoda harus berlari ke kanan.

Serigala Kelabu

Dua garisan dilukis di laman web pada jarak 20-30 m. Salah seorang pemain dipilih sebagai serigala kelabu. Berjongkok ke bawah, serigala kelabu bersembunyi di belakang satu barisan (di semak atau di rumput lebat). Selebihnya pemain berada di seberang di belakang barisan yang lain. Pada isyarat, semua orang pergi ke hutan untuk memilih cendawan dan beri. Penyampai keluar menemui mereka dan bertanya (anak-anak menjawab serentak):

Di mana anda tergesa-gesa, kawan-kawan?

Kami pergi ke hutan lebat.

Apa yang anda mahu buat di sana?

Kami akan memilih raspberi di sana.

Mengapa anda memerlukan raspberi, kanak-kanak?

Kami akan membuat jem.

Sekiranya serigala bertemu dengan anda di hutan?

Serigala kelabu tidak akan mengejar kita!

Selepas panggilan gulungan ini, semua orang menghampiri tempat di mana serigala kelabu bersembunyi, dan mereka berkata dalam korus:

- Saya akan memilih buah beri dan membuat jem,

Nenek kesayangan saya akan mendapat rawatan.

Terdapat banyak rasberi di sini, anda tidak dapat mengumpulkan semuanya,

Dan serigala, beruang tidak boleh dilihat sama sekali!

Selepas kata-katabukan untuk melihat serigala kelabu bangun, dan anak-anak cepat-cepat berlari ke atas barisan. Serigala mengejar mereka dan cuba mengotorkan seseorang. Dia membawa tahanan ke sarang - ke tempat di mana dia bersembunyi.

Peraturan permainan . Menggambarkan Serigala kelabu anda tidak boleh melompat keluar, dan semua pemain boleh melarikan diri sebelum kata-kata diperkenalkantidak boleh dilihat. Melarikan diri hanya dapat ditangkap hingga ke tepi rumah.

Lompat lompat

Mereka menarik tanah bulatan besar dengan diameter 15-25 m, di dalamnya terdapat bulatan kecil dengan diameter 30-35 cm untuk setiap peserta permainan. Pemandu berdiri di tengah bulatan besar.

Pemandu itu berkata: "Lompat!" Selepas perkataan ini, pemain dengan cepat menukar tempat (bulatan), melompat dengan satu kaki. Pemandu cuba duduk

salah seorang pemain, juga melompat dengan sebelah kaki. Sesiapa yang ditinggalkan tanpa tempat menjadi pemandu.

Peraturan permainan. Anda tidak boleh saling mendorong keluar dari kalangan. Dua pemain tidak boleh berada dalam lingkaran yang sama. Apabila menukar tempat, lingkaran dianggap sebagai orang yang bergabung dengannya lebih awal.

Papan Clapper

Di seberang bilik atau kawasan yang bertentangan, dua bandar ditandai dengan dua garis selari. Jarak antara mereka adalah 20-30 m. Semua kanak-kanak berbaris dekat salah satu bandar dalam satu baris: Tangan kiri pada tali pinggang, tangan kanan dilanjutkan ke hadapan, tapak tangan ke atas. Pemandu dipilih. Dia mendekati mereka yang berdiri di tepi kota dan mengucapkan kata-kata:

- Tepuk tangan tepuk tangan - isyaratnya seperti ini:
Saya berlari, dan awak ikut saya.

Dengan kata-kata ini, pemandu dengan mudah menampar seseorang di tapak tangan. Memandu dan berlari ke bandar yang bertentangan. Sesiapa yang berlari lebih pantas akan tetap berada di bandar baru, dan orang yang rajin menjadi pengemudi.

Peraturan permainan. Sehingga pemandu menyentuh tapak tangan seseorang, anda tidak boleh berlari. Semasa larian, pemain tidak boleh saling bersentuhan.

Mengambil tempat

Salah seorang peserta permainan dipilih untuk menjadi pengemudi, dan selebihnya pemain, membentuk bulatan, berjalan beriringan. Pemandu berjalan dalam bulatan ke arah yang bertentangan dan berkata:

- Saya berkicau seperti murai
Saya tidak akan membiarkan sesiapa masuk ke dalam rumah.
Saya berpelukan seperti angsa
Saya akan menampar bahu anda
- Lari!

Setelah berkata berlari, pemandu dengan ringan memukul belakang salah satu pemain, bulatan berhenti, dan yang terkena meluru dari tempatnya dalam bulatan ke arah pemandu. Orang yang berlari mengelilingi lebih awal mengambil ruang kosong, dan orang yang straggler menjadi pemandu.

Peraturan permainan. Lingkaran harus segera berhenti pada kata lari, dan hanya berlari dalam bulatan tanpa menyeberangnya. Semasa berlari, jangan sentuh mereka yang berdiri dalam bulatan.

Perangkap

Pada isyarat, semua pemain bertaburan di gelanggang. Pemandu cuba mengotorkan mana-mana pemain. Setiap orang yang ditangkapnya menjadi pembantunya. Bergandengan tangan, dua, kemudian tiga, empat, dan lain-lain, mereka menangkap pelari sehingga mereka menangkapsemua orang.

Peraturan permainan. Orang yang disentuh oleh pemandu dianggap tertangkap. Mereka yang ditangkap menangkap orang lain hanya dengan berpegangan tangan.

Zhmurki

Lingkaran besar dilukis, di dalamnya, pada jarak yang sama antara satu sama lain, lubang-lubang dibuat mengikut jumlah peserta dalam permainan. Mereka mengenal pasti pemandu, menutup matanya dan meletakkannya di tengah bulatan, selebihnya berlaku di lubang-lubang. Pemandu menghampiri pemain untuk menangkapnya. Dia, tanpa meninggalkan liang, berusaha mengelak, kemudian membungkuk, lalu berjongkok. Pemandu bukan sahaja mesti menangkap, tetapi juga memanggil pemain dengan nama. Sekiranya dia memberikan nama dengan betul, peserta dalam permainan akan mengatakan: "Buka matamu!" - dan pemandu menjadi tertangkap. Sekiranya namanya disebut dengan tidak betul, para pemain, tanpa mengucapkan sepatah kata pun, membuat beberapa tepukan, menjadikannya jelas bahawa pemandu itu tersilap, dan permainan terus berlanjut. Pemain menukar liang dengan melompat menggunakan sebelah kaki.

Peraturan permainan. Pemandu tidak mempunyai hak untuk mengintip. Semasa permainan, tidak ada yang boleh pergi ke luar bulatan; hanya dibenarkan menukar mink ketika pemandu berada di seberang bulatan.

Pemintas

Di hujung lokasi yang bertentangan, dua rumah ditandai dengan garisan. Pemain berada di salah satu dari mereka berturut-turut. Di tengah, pemandu menghadap kanak-kanak. Kanak-kanak dalam korus mengucapkan kata-kata:

- Kita boleh berlari dengan pantas

Kami suka melompat dan melompat.

Satu dua tiga empat lima,

Kami tidak akan terperangkap!

Selepas akhir kata-kata ini, semua orang tersebar di laman web ini ke rumah lain. Pemandu itu cuba menodai pembelot. Salah satu yang dicemari menjadi pemandu, dan permainan berterusan. Pada akhir permainan, lelaki terbaik yang tidak pernah dijumpai ditandai.

Peraturan permainan. Pemandu menangkap pemain dengan menyentuh bahu mereka dengan tangannya. Yang bernoda berundur ke tempat yang ditentukan.

Jadual Waktu

Para pemain, berpegangan tangan, membuat bulatan. Mereka memilih pemandu - Timerbai. Dia berdiri di tengah bulatan. Pemandu itu berkata:

- Timerbai mempunyai lima orang anak,

Bersama-sama, mereka bermain dengan riang.

Berenang di sungai yang cepat,

Dijumpai, disimbah,

Selamat mencuci

Dan mereka berpakaian cantik.

Dan mereka tidak makan atau minum,

Mereka berlari ke hutan pada waktu petang,

Mereka saling berpandangan,

Kami melakukannya seperti ini!

Dengan kata-kata terakhirseperti ini pemandu membuat beberapa pergerakan. Semua orang mesti mengulanginya. Kemudian pemandu memilih seseorang dan bukannya dirinya sendiri.

Peraturan permainan. Pergerakan yang sudah ditunjukkan tidak dapat diulang. Pergerakan yang ditunjukkan mesti dilakukan dengan tepat. Boleh digunakan dalam permainan mata pelajaran yang berbeza(bola, jalinan, pita, dll.).

Chanterelles dan ayam

Di satu hujung laman terdapat ayam dan ayam jantan di rumah ayam. Di seberang terdapat chanterelle.Ayam dan ayam jantan (tiga hingga lima pemain) berjalan di sekitar gelanggang melakukanjenis yang mereka mematuk pelbagai serangga, biji-bijian, dan lain-lain Bilasebuah chanterelle merayap, ayam jantan menjerit "Ku-ka-re-ku!" Dengan isyarat ini, semua orang memasuki rumah ayam, seekor musang bergegas mengejar mereka, yangcuba menodai mana-mana pemain.

Peraturan permainan. Sekiranya pemandu gagal mengotorkan mana-mana pemain, maka dia memandu lagi.

Teka dan mengejar

Pemain duduk di bangku atau di rumput dalam satu barisan. Pemandu duduk di hadapan. Dia ditutup mata. Salah seorang pemain menghampiri pemandu, meletakkan tangannya di bahu dan memanggilnya dengan nama. Pemandu mesti meneka siapa sebenarnya. Sekiranya dia meneka dengan betul, maka cepat-cepat menanggalkan pembalut dan mengejarnya. Sekiranya pemandu memanggil nama pemain dengan tidak betul, pemain lain akan menghampiri. Sekiranya namanya disebut dengan betul, pemain menyentuh pemandu di bahu jalan, menjadikannya jelas bahawa dia perlu berlari.

Peraturan permainan. Sekiranya pemandu tidak menangkap rakan, anda boleh mengulangi permainan lagi dengannya. Sebaik sahaja dia menangkap pemain, pemandu duduk di hujung lajur, dan yang ditangkap menjadi pemandu. Terdapat urutan perkara yang ketat dalam permainan.

Siapa yang pertama?

Para pemain berbaris di satu sisi gelanggang, di sisi lain, bendera diletakkan menandakan berakhirnya jarak. Pada isyarat, para peserta mula berlumba. Sesiapa yang menempuh jarak ini terlebih dahulu dianggap pemenang.

Peraturan permainan. Jarak dari satu hujung laman web ke ujung yang lain tidak boleh lebih dari 30 m. Satu kata, gelombang bendera, tepukan dapat berfungsi sebagai isyarat. Semasa berlari, anda tidak boleh mendorong rakan anda.

Para pemain berbaris dalam dua baris di kedua-dua belah pihak. Di tengah laman terdapat bendera pada jarak sekurang-kurangnya 8-10 m dari setiap pasukan.

Pada isyarat, pemain peringkat pertama melemparkan beg pasir, cuba melemparkan ke bendera, perkara yang sama dilakukan oleh pemain peringkat kedua. Pelontar terbaik dikenal pasti dari setiap pangkat, dan juga pangkat pemenang, dalam pasukannya lebih banyak lagi peserta akan melemparkan beg ke bendera.

Peraturan permainan. Semua orang mesti memberikan isyarat. Pemimpin pasukan menjaringkan gol.

Bola dalam bulatan

Para pemain, membentuk bulatan, duduk. Pemandu berdiri di belakang bulatan dengan bola, diameternya 15-25 cm. Pada isyarat, pemandu melemparkan bola ke salah satu pemain yang duduk di dalam bulatan, dan dia bergerak pergi. Pada masa ini, bola mula dilemparkan dalam bulatan dari satu pemain ke pemain lain. Pemandu berlari mengejar bola dan cuba menangkapnya dengan pantas. Pemandu adalah pemain dari mana bola ditangkap.

Peraturan permainan. Bola dilewatkan dengan membaling dengan putaran. Penangkap mesti bersedia menerima bola.

Kuda kusut

Pemain dibahagikan kepada tiga atau empat pasukan dan berbaris di belakang garisan. Di seberang garis mereka meletakkan bendera, berdiri. Atas isyarat, pemain pertama pasukan mula melompat, berlari mengelilingi bendera dan kembali berlari. Kemudian naib johan, dan seterusnya. Pasukan pertama yang menamatkan geganti menang.

Peraturan permainan. Jarak dari garisan ke bendera, rak tidak boleh lebih dari 20 m. Anda harus melompat dengan betul, menolak dengan kedua kaki pada masa yang sama, membantu dengan tangan anda. Anda perlu berlari mengikut arah yang ditunjukkan (kanan atau kiri).

Orang Udmurt permainan

Air

Gariskan bulatan - kolam atau tasik.Pemimpin dipilih - air. Para pemain berlari mengelilingi tasik danulangi perkataan: - Tidak ada air, tetapi ada banyak orang.Merman berjalan dalam bulatan (tasik) dan menangkap pemain yangmendekati pantai (garis bulatan). Tertangkap tetap masukbulatan. Permainan ini berterusan sehingga berjaya ditangkap

kebanyakan pemain.

Peraturan permainan. Merman menangkap tanpa melangkaui garis bulatan. Mereka yang ditangkap juga menjadi perangkap. Mereka membantu akuatik.

Kelinci kelabu

Sebuah petak (6x6 m) dilukis di laman web ini - ini adalah pagar. Kelinci duduk di satu sisi pagar. Anjing (sepuluh pemain) diposisikan dalam separuh bulatan 3-5 m di seberang pagar. Mereka yang mengambil bahagian dalam permainan mengatakan:

- Hare, hare, mengapa kamu masuk ke kebun? Kenapa awak makan kubis saya?

Pada kata-kata terakhir kelinci membuat lompatan dari pagar dan cuba melarikan diri. Anjing menangkapnya dengan mengelilinginya dengan tangan yang digenggam.

Peraturan permainan. Seekor kelinci dianggap ditangkap ketika bulatan ditutup sepenuhnya. Kelinci tidak mempunyai hak untuk lari dari bawah tangan dengan lingkaran tertutup.

Mengejar

Pemain berdiri dalam bulatan. Salah seorang dari mereka mengatakan sajak-penghitungan:

- Lima janggut, enam janggut

Ketujuh - datuk dengan janggut.

Orang yang keluar mengejar pemain yang bertaburan sisi yang berbeza... Dengan menyentuh salah satu pemain dengan tangan, perangkap menyebut perkataantybyak. Yang ditangkap meninggalkan permainan.

Peraturan permainan. Apabila tiga atau empat pemain terbunuh, semua orang kembali berkumpul dan menggunakan peraturan mengira untuk memilih pemandu baru.

Main dengan sapu tangan

Para pemain berdiri dalam satu pusingan berpasangan, satu demi satu. Dua pemimpin dipilih, salah satunya diberi sapu tangan. Dengan isyarat, pemimpin dengan sapu tangan melarikan diri, dan pemimpin kedua mengejarnya. Permainan berjalan berpusing-pusing. Penyampai dengan sapu tangan dapat menyerahkan sapu tangan itu kepada mana-mana pemain yang berdiri berpasangan dan mengambil tempatnya. Oleh itu, penyampai dengan sapu tangan berubah.

Peraturan permainan. Pemain melarikan diri hanya apabila dia menerima sapu tangan. Apabila pemimpin dengan sapu tangan ditangkap, pemimpin kedua diberi sapu tangan, dan pemimpin seterusnya dipilih dari kalangan anak-anak yang berdiri berpasangan. Permainan dimulakan dengan isyarat.

Orang Chuvash permainan

Pemangsa di laut

Sehingga sepuluh kanak-kanak mengambil bahagian dalam permainan ini. Salah satu pemain dipilih oleh pemangsa, selebihnya adalah ikan. Untuk bermain, anda memerlukan tali sepanjang 2-3 m. Gelung dibuat di satu hujung dan pasangkan tiang atau pasak. Pemain yang bertindak sebagai pemangsa meraih hujung tali bebas dan berlari dalam bulatan sehingga tali diikat dan tangan dengan tali berada di paras lutut. Apabila tali menghampiri, anak-anak ikan perlu melompat ke atasnya.

Peraturan permainan. Ikan yang ditangkap oleh tali berada di luar permainan. Anak itu, bertindak sebagai pemangsa, mula berlari menggunakan isyarat. Tali mesti sentiasa diikat.

Ikan

Di laman web ini, dua garisan dilukis atau dipijak di salji pada jarak 10-15 m antara satu sama lain. Pemandu dipilih mengikut pengiraan- jerung. Selebihnya pemain dibahagikan kepada dua pasukan dan saling berhadapan di belakang garisan bertentangan. Pada isyarat, pemain secara serentak berlari dari satu baris ke baris yang lain. Pada masa ini, hiu "salit" melintasi. Skor "masin" dari setiap pasukan diumumkan.

Peraturan permainan. Dash bermula pada isyarat. Pasukan kalah di mana jumlah pemain yang dipersetujui "dipecat", misalnya, lima. The "Salted" jangan berhenti dari permainan.

Bulan atau matahari

Dua pemain dipilih untuk menjadi kapten. Mereka sepakat antara mereka siapa bulan dan siapa matahari. Selebihnya, berdiri di samping, menghampiri mereka satu persatu. Dengan tenang, agar orang lain tidak mendengar, semua orang mengatakan bahawa dia memilih: bulan atau matahari. Mereka juga secara senyap-senyap mengatakan kepadanya pasukan mana yang harus disertainya. Oleh itu, setiap orang dibahagikan kepada dua pasukan yang berbaris dalam lajur- pemain di belakang kapten mereka, menggenggam yang berada di depan pinggang. Pasukan saling menarik antara satu sama lain. Menarik adalah menyeronokkan, beremosi, walaupun pasukan tidak sama rata.

Peraturan permainan. Yang kalah adalah pasukan yang kaptennya melintasi garisan semasa menarik.

Tili-ram?

Permainan ini melibatkan dua pasukan. Pemain kedua-dua pasukan berhadapan satu sama lain pada jarak 10-15 m. Pasukan pertama bercakap dalam korus:

Tili-ram, tili-ram? (Siapa anda, siapa anda?) Pasukan lain menamakan mana-mana pemain dari pasukan pertama. Dia berlari dan cuba menembusi rantai pasukan kedua yang berpegangan tangan dengan dada atau bahu. Kemudian pasukan bertukar peranan. Selepas panggilan, pasukan saling menarik antara satu sama lain.

Peraturan permainan . Sekiranya pelari berjaya memecahkan rantaian pasukan lain, maka dia membawa salah satu daripada dua pemain, di antara siapa dia berjaya, ke pasukannya. Sekiranya pelari tidak memutuskan rantai pasukan lain, maka dia sendiri tetap berada dalam pasukan ini. Di muka, sebelum permulaan permainan, jumlah panggilan pasukan ditetapkan. Pasukan yang menang ditentukan setelah tarik tali.

Bersurai!

Pemain berdiri dalam bulatan dan berganding bahu. Mereka berpusing-pusing mendengar kata-kata salah satu lagu kegemaran mereka. Pemandu berdiri di tengah bulatan. Tiba-tiba dia berkata: "Bersurai!" - kemudian berlari untuk menangkap pemain yang berselerak.

Peraturan permainan . Pemandu boleh lakukan sejumlah langkah-langkah

(dengan persetujuan, bergantung pada ukuran bulatan, biasanya tiga hingga lima langkah). Askar menjadi pemandu. Anda hanya boleh mengejar perkataan bersurai.

Kelawar

Dua kepingan nipis atau kerepek dijatuhkan atau diikat melintang. Ternyata pemutar - kelawar. Pemain dibahagikan kepada dua pasukan dan memilih kapten. Para kapten berdiri di tengah-tengah kawasan besar, selebihnya di sekitar mereka. Salah seorang kapten melempar terlebih dahulu kelawar tinggi. Semua orang cuba menangkapnya ketika jatuh di udara atau merebutnya

bumi.

Peraturan permainan. Tidak dibenarkan mengambil kelawar yang sudah ditangkap. Tangkap kelawar memberikannya kepada kapten pasukannya, yang mendapat hak untuk lontaran baru. Pergolakan semula kapten memberi mata kepada pasukan. Mereka bermain sehingga mereka mendapat sejumlah mata.

Permainan rakyat Bashkir

Yurt

Permainan ini melibatkan empat subkumpulan kanak-kanak, masing-masing membentuk bulatan di sudut-sudut taman permainan. Di tengah-tengah setiap bulatan ada sebuah kursi, di mana digantungkan selendang dengan corak nasional. Dengan berpegangan tangan, semua orang berjalan dalam empat bulatan dengan langkah berubah dan menyanyi:

- Kami, lelaki lucu,

Mari kita semua berkumpul dalam bulatan

Mari bermain dan menari

Dan kami akan bergegas ke padang rumput.

Untuk melodi tanpa kata-kata, orang-orang bergerak dalam langkah berubah menjadi bulatan bersama. Pada akhir muzik, mereka cepat-cepat berlari ke kerusi mereka, mengambil selendang dan menariknya ke atas kepala mereka dalam bentuk khemah.( atap), ternyata yurt.Peraturan permainan. Dengan berakhirnya muzik, anda perlu cepat-cepat berlari ke kerusi anda dan membentuk yurt. Kumpulan kanak-kanak pertama yang membina yurt menang.

Tunggul tembaga

Mereka yang bermain berpasangan disusun dalam bulatan. Kanak-kanak yang menggambarkan tunggul tembaga duduk di kerusi. Kanak-kanak tuan rumah berdiri di belakang kerusi.

Di bawah Bashkir melodi rakyat pemandu-pembeli bergerak dalam bulatan dengan langkah-langkah berubah-ubah, melihat anak-anak yang duduk di kerusi dengan penuh perhatian, seolah-olah memilih tunggul untuk dirinya sendiri. Dengan tamatnya muzik, dia berhenti di dekat pasangan itu dan bertanya kepada pemiliknya:

- saya ingin bertanya kepada awak
Bolehkah saya membeli tunggul anda?

Pemilik menjawab:

- Kohl dzhigit anda berani,
Tunggul tembaga itu akan menjadi milik anda.

Setelah kata-kata ini, pemilik dan pembeli keluar dari lingkaran, berdiri di belakang tunggul terpilih dengan punggung mereka satu sama lain dan dengan kata-kata: "Satu, dua, tiga

- lari! " - berselerak ke arah yang berbeza. Dicapai

bangun dahulu di sebalik tunggul tembaga.

Peraturan permainan. Jalankan hanya pada isyarat. Pemenang menjadi tuan.

Pembaling tongkat

Lingkaran dengan diameter 1.5 m dilukis. Tongkat lempar dengan diameter 50 cm diletakkan di dalam bulatan. Seorang gembala dipilih sebagai penghitung. Seorang pemain melemparkan tongkat ke jarak jauh. Gembala itu berlari mencari tongkat yang dilempar. Pada masa ini, para pemain bersembunyi. Pengembala itu kembali dengan tongkat, meletakkannya kembali dan mencari anak-anak. Menyedari yang menyembunyikannya, dia memanggilnya dengan nama. Pengembala dan anak bernama lari ke tongkat. Sekiranya pemain itu berlari di hadapan gembala, maka dia mengambil tongkat itu dan membuangnya lagi, dan dia bersembunyi lagi. Sekiranya pemain itu berlari kemudian, dia menjadi tahanan. Dia hanya dapat diselamatkan oleh pemain yang akan memanggil namanya dan mempunyai masa untuk mengambil tongkat di hadapan gembala. Apabila semuanya dijumpai, gembala adalah orang yang pertama kali ditemui,

Peraturan permainan. Anda boleh mula mencari pemain hanya apabila tongkat sihir dijumpai dan diletakkan di dalam bulatan. Pemain yang dinamakan mesti segera keluar dari penutup; Tawanan disimpan oleh pemain yang telah mencapai tongkat di hadapan gembala.

Rami melekit

Tiga hingga empat pemain berjongkok sejauh mungkin. Mereka mewakili rami melekit. Selebihnya pemain berlari mengelilingi gelanggang, berusaha untuk tidak mendekati tunggul. Duit harus cuba menyentuh anak-anak yang berlalu. Yang masin menjadi rami.

Peraturan permainan. Tangkai tidak boleh bangun.

Penembak

Dua garis selari dilukis pada jarak 10-15 m antara satu sama lain. Di tengah-tengah di antara mereka, bulatan dengan diameter 2 m dilukis.Satu pemain adalah t-shooter. Dia berdiri dengan bola di tangannya dalam bulatan. Selebihnya pemain mula berlari dari satu baris ke barisan yang lain. Penembak cuba memukul mereka dengan bola. Pukulan satu menjadi penembak.

Peraturan permainan. Pada awal permainan, penembak menjadi orang yang, setelah perintah tiba-tiba "Duduk!" duduk terakhir. Saat bola dilemparkan ditentukan oleh penembak sendiri. Bola dilempar, pemain melemparkan anak panah. Sekiranya pemain menangkap bola yang dilemparkan kepadanya, maka ini tidak dikira sebagai hit.

Orang Mari permainan

Bola bergolek

Para pemain bersetuju dengan urutan di mana mereka akan menggulung bola dengan bulu. Di tanah rata, pada jarak 3-5 m dari garis di belakang pemain berada, lubang kecil pecah (diameter dan kedalamannya sedikit lebih besar daripada bola). Pemain pertama menggulung bola, cuba memukul lubang. Sekiranya dia memukul, dia mendapat satu mata dan menggulung bola lagi. Sekiranya pemain ketinggalan dan tidak

jatuh ke dalam lubang, bergolek seterusnya. Dia yangyang pertama akan memperoleh sejumlah mata bersyarat.

Peraturan permainan. Bola harus digulung, tidak dibuang ke dalam lubang. Anda tidak boleh melintasi garisan dari mana bola digulung.

Bilyasha

Di laman web ini, dua garisan dilukis pada jarak 3-4 m antara satu sama lain. Para pemain, dibahagikan kepada dua pasukan, berdiri di belakang barisan ini saling berhadapan. Salah seorang pemain sendiri dan perjanjian rakan-rakan dengan teriakan "Bilyasha!" berjalan ke pasukan lain, masing-masing anggota menarik ke hadapan tangan kanan... Pelari mengambil tangan dari pasukan lawan dengan tangan dan cuba menyeretnya melintasi gelanggang di belakang barisannya sendiri. Sekiranya dia berjaya, maka dia meletakkan tahanan di belakangnya. Sekiranya dia sendiri ternyata berada di luar barisan pasukan musuh, dia menjadi tawanannya dan terletak di belakang belakang pemain yang menarik ke sisinya. Permainan berterusan, kini penyerang dihantar oleh pasukan lain. Permainan berakhir apabila satu pasukan menarik semua pemain pasukan lain untuk dirinya sendiri.

Peraturan permainan. Anda hanya boleh menarik lawan dengan satu tangan, anda tidak boleh menolong dengan tangan yang lain. Tidak ada orang yang harus menarik tangan yang terentang. Sekiranya pemain yang mempunyai tahanan ditarik ke sisinya oleh pemain pasukan yang bertentangan, maka banduan itu dibebaskan dan kembali ke tempatnya.

Permainan rakyat Mordovian

Dandang

Lubang dalam menggali tanah (diameter kira-kira 50 cm). Lesung kecil (sepuluh dua belas keping) digali di sekelilingnya, yang boleh ditutup dengan kaki atau tumit. Pemain memegang tongkat bulat dan licin sepanjang 50-60 cm dan diameter 2.5 cm.Pemimpin melemparkan bola kecil ke dalam kuali pit dari jarak 2-3 m. Pemain mesti menjatuhkan bola di luar sana dengan tongkat. Bola yang terbang keluar dari kuali diambil oleh pemimpin dan sekali lagi melemparkannya ke dalam kuali. Mereka yang bermain dengan tongkat menghalang bola memukul lubang.

Ini dimainkan sehingga bola memukul kuali. Sekiranya bola berada di dalam kuali, pemain mesti melakukan peralihan dari satu lesung kecil ke yang lain, sementara pemimpin mesti menempati salah satu lesung pipit (tag). Siapa sahaja yang tidak mendapat tag, dia memandu. Permainan diteruskan.

Peraturan permainan. Pemain mesti menendang bola di tempat. Hanya boleh berpindah dari fossa ke fossa ketika bola telah terkena kawah.

Salki

Perangkap lubang digali mengikut ukuran bola (3-4 cm). Pemain berdiri di dekat tanda, dan penyampai meluncurkan bola dari jarak 0,5-1 m ke salah satu lubang yang terletak tidak jauh antara satu sama lain. Tag siapa yang akan memukul bola, dia mengambilnya, semua anak-anak menyebarkan ke sisi, dan dia mesti memukul satu dengan bola pemain. Pemain yang memukul bola menjadi ketua.

Peraturan permainan. Anda hanya boleh melemparkan bola ke kaki pemain dan hanya dari tempat.

Pekeliling

Pemain melukis bulatan besar, membahagikan kepada dua pasukan yang sama dan bersetuju siapa yang akan berada di dalam bulatan dan siapa yang akan berada di belakang bulatan. Mereka yang berada di belakang bulatan, sama rata, cuba memukul anak-anak di bulatan dengan bola. Sekiranya seseorang di dalam bulatan berjaya menangkap bola, dia cuba memukul anak-anak di sekitar bulatan dengannya. Sekiranya dia berjaya, maka dia memiliki poin cadangan, jika dia ketinggalan, maka dia meninggalkan lingkaran. Apabila semua kanak-kanak dilihat oleh bola, pemain bertukar tempat.

Peraturan permainan. Bola hanya dapat ditangkap dari udara, tidak terkira dari tanah. Asin keluar dari bulatan. Anak yang menangkap bola dan memukul pemain di luar bulatan tetap berada di dalam bulatan.

Syurga-syurga

Dua kanak-kanak dipilih untuk permainan - pintu gerbang; pemain selebihnya -

ibu dengan anak-anak. Anak-anak gerbang mengangkat tangan mereka yang tertutup dan berkata:

- Syurga, syurga, saya rindu

Dan saya meninggalkan yang terakhir.

Ibu sendiri akan berlalu

Dan dia akan memimpin anak-anak.

Pada masa ini, anak-anak yang bermain, menjadi lokomotif, mengikuti ibu mereka melalui pintu pagar. Anak-anakpintu, tangan ke bawah, berpisah anak bongsu dan dengan berbisik mereka memintanya untuk dua kata - kata laluan (sebagai contoh, satu kanak-kanak adalah perisai, yang lain adalah anak panah). Responden memilih salah satu daripada kata-kata ini dan bergabung dengan perintah kepada anak yang kata laluannya diberikan. Ketika ibu ditinggalkan sendirian, pintu pagar dengan lantang bertanya kepadanya: perisai atau anak panah. Ibu menjawab dan menyertai salah satu pasukan. Gerbang kanak-kanak berdiri menghadap satu sama lain, bergandengan tangan, selebihnya setiap pasukan berpaut pada separuh pintu gerbang mereka dengan tali. Dua pasukan yang terhasil saling menyeret. Pasukan yang terlalu banyak dikira sebagai pemenang.Peraturan permainan. Kanak-kanak tidak boleh menguping atau memberikan kata laluan.

Pengarang: Anna Berendakova, Natalia Kachalova
Kedudukan: guru pendidikan tambahan aktiviti visual, pengarah muzik
Institusi pendidikan: MBDOU "Tadika No. 45" Zhuravlik "
Lokasi: bandar Dimitrovgrad, wilayah Ulyanovsk
Nama bahan: pengembangan kaedah
Subjek:"Memperkenalkan anak-anak prasekolah yang lebih tua kepada budaya dan tradisi masyarakat di wilayah Volga Tengah"
Tarikh penerbitan: 29.10.2018
Bahagian: pendidikan prasekolah

Pembangunan kaedah

Memperkenalkan kanak-kanak prasekolah yang lebih tua untuk

budaya dan tradisi masyarakat Tengah

Wilayah Volga

kelas induk untuk guru

"Sepanjang Volga"

Guru aktiviti:

Berendakova A.V.

Pengarah muzik:

Kachalova N.V.

Tugas: Dengan menjalankan permainan pencarian yang menarik, kembangkan kreatif

potensi guru dan keinginan untuk menggunakan pengetahuan yang diperoleh secara praktikal

aktiviti.

Peralatan: kad dengan gambar kostum, perhiasan negara,

siluet pakaian, gambar anak patung, pakaian kebangsaan, sampul surat dengan tugas

untuk peserta, atribut untuk permainan luar,

Kemajuan kelas induk

Hari ini kita akan mengadakan kelas induk dalam bentuk permainan pencarian

"Sepanjang Volga". Tujuan acara kami adalah untuk membiasakan peserta dengan tuan -

kelas dengan budaya dan tradisi masyarakat di rantau Volga Tengah.

Tadika adalah dunia pelbagai budaya, di mana setiap kanak-kanak, dari mana kewarganegaraan

dia tidak, adalah wakil dunianya, budaya tradisional... DAN

sedikit Tatar, dan sedikit Chuvashin, dan sedikit Rusia, mesti ada

idea mengenai budaya dan kehidupan, kehidupan orang lain. Oleh itu, kita adalah pendidik

harus memuaskan rasa ingin tahu kanak-kanak dan memberi pengetahuan asas mengenai

tradisi dan cara hidup pada tanah asli... Bagaimana penduduk wilayah Volga hidup, bagaimana mereka bekerja, bagaimana

berehat, apa adat dan tradisi, permainan apa, menjawab soalan-soalan ini

beralih kepada asal-usul budaya rakyat Volga.

Oleh itu, kami memulakan pencarian - permainan. Kita perlu membahagikan kepada 4 kumpulan.

Menyelesaikan tugas anda akan terjun ke dalam dunia tradisi budaya masyarakat Timur Tengah

Wilayah Volga.

1 tugas. Warganegara wilayah Ulyanovsk.

Perhatian ke skrin. (slaid pertama persembahan) 4 gambar orang di

pakaian kebangsaan: Tatar, Chuvashin, Mordvin, Rusia.

Orang-orang dari pelbagai bangsa tinggal di kawasan kami. Adakah kamu tahu. bangsa apa

tinggal di rantau kita ??? (jawapan) Apakah perbezaannya ?? (jawapan) menari,

tradisi, masakan, kostum, pakaian

Saya mencadangkan kepada peserta kelas induk untuk memilih sampul surat mereka, gambar-gambar di mana

menggambarkan wakil masyarakat yang tinggal di wilayah wilayah kita

(sampul surat dengan gambar)

2 tugas. Pakaian kebangsaan.

Setiap bangsa mempunyai pakaian kebangsaannya sendiri. Apa unsur kostum anda

kamu tahu ??? Adakah anda dapat memilih pakaian untuk wakil satu atau yang lain

kewarganegaraan ??? Kami akan mengetahui sekarang!

Peserta kelas induk dijemput untuk "Memakaikan anak patung" dengan pakaian kebangsaan.

Ia memerlukan banyak kerja keras dan kemahiran untuk membuat kostum seperti itu. Semuanya

kostum dibuat dengan tangan, dari potongan hingga sulaman.

3 tugas. Hiasan.

Slaid kedua dengan gambar hiasan pakaian kebangsaan.

Perhatian ke skrin. Setiap bangsa mempunyai pakaian yang dihiasi dengan tradisional

hiasan. Bolehkah anda mengambil elemen hiasan dan menghias salah satu daripadanya

barang kostum ???

Peserta kelas induk dijemput untuk menghias sehelai kostum.

Tatar - but (ichigi)

Rusia - pakaian wanita

Chuvash - hiasan kepala (tuhya)

mordva - apron

Baiklah, sekarang mari kita periksa pengetahuan kita (slaid ketiga dengan gambar yang dihiasi

barang pakaian)

Di sini kami bersama anda dan berkenalan dengan pakaian tradisional masyarakat Timur Tengah

Wilayah Volga, dan sekarang mari kita beralih ke cerita rakyat.

4 tugas. Cerita rakyat masyarakat di wilayah Ulyanovsk.

Setiap kanak-kanak harus mempunyai idea tentang budaya mereka, mereka ada

umur. Keadaan utama untuk pembangunan kreativiti adalah

pengenalan kanak-kanak ke dalam dunia muzik. Di tadika, syarat mesti dibuat untuk

perkembangan kreatif kanak-kanak. Muzium "pondok Rusia", sudut Tatar,

Budaya Mordovian, Chuvash. Di dalam kelas, kita mesti menceritakan kisah dongeng,

sajak, sajak, teka-teki dan ditties nyanyian.

Air bersih mencuci muka Yura.

Telapak tangan Tanya, dan jari Antoshka.

Lima budak lelaki, lima almari

Kanak-kanak lelaki itu bersurai ke almari gelap.

Setiap budak lelaki berada di dalam almari yang meratap.

Apa jenis sajak, di saat-saat rejim yang anda gunakan ????

Peserta kelas induk dijemput untuk "Teruskan peribahasa"

Chuvash: Apa yang anda taburkan / itu akan meningkat

Mordovskaya: Di tanah asli / seperti di syurga

Mordovian: Anda menjadi tua dari kejahatan / anda menjadi lebih muda dari yang baik

Tatarskaya: Tanpa buruh / makanan tidak akan muncul

Tatarskaya: Ia membeku ketika sejuk / dan berkeringat di meja

Mordovskaya: Burung pipit sedang bekerja / seekor burung helang sedang makan

Mordovskaya: Sekiranya anda mempunyai 100 rakan / itu tidak mencukupi, satu musuh adalah banyak

Peribahasa Rusia apa yang anda tahu ??? 7 (jawapan)

Sekarang cuba teka teka-teki dan pilih jawapan yang betul.

Seekor kuda habis - api,

Dan selepas dia seratus mengejar ??? (matahari)

Bolehkah anda mengatakannya dalam bahasa Tatar dan Chuvash ???

5 tugas. Muzikal

Saya cadangkan anda mendengar 4 karya muzik... Boleh dengar

tentukan kewarganegaraan mana karya ini.

"Ada pohon birch di ladang" - Rusia

"Tarian" - Tatar

"Syumarsya" - Chuvash

"Aksha kelunya" - Mordovian

6 tugas. Permainan.

Dari generasi ke generasi, permainan rakyat, keseronokan dan hiburan diteruskan. DAN

sekarang mari kita bermain permainan rakyat Rusia "King". Kami memilih raja, selebihnya

pekerja. Raja duduk di tempat tertentu, para pekerja melangkah pergi dan

bersetuju dengan apa jenis pekerjaan yang akan mereka upah oleh raja. ...

Pekerja: - Raja yang hebat.

Raja: - Helo.

Pekerja: - Adakah anda memerlukan pekerja?

Raja: - Diperlukan. Pekerja apa?

(pekerja keluar, dengan gerakan mereka menggambarkan orang yang berbeza profesion)

Raja harus mengatakan apa yang dilakukan oleh setiap pekerja.

Pencarian kami - permainan telah berakhir. Saya mahu anda meneruskan ungkapan:

Adakah saya mendapat tahu hari ini?

Ia menarik?

Saya berjaya?

Ia sukar?

Saya akan cuba?

Adakah acara itu memberi saya sesuatu untuk hidup?

Hari ini anda mengambil bahagian dalam pencarian yang menarik - permainan "Along the Volga".

Kami harap anda menikmati perjalanan ini, pengalaman kami berguna untuk anda.

dan anda akan menggunakannya di aktiviti pengajaran.

TERIMA KASIH ATAS PERHATIAN!

Tugas:
Ajar anak-anak untuk mengagumi keindahan Sungai Volga melalui seni puisi.
Untuk menyatukan dan menggeneralisasikan idea anak-anak mengenai Rusia, tentang tanah air kecil mereka, tentang cara hidup orang yang mendiami wilayah wilayah Volga, adat, tradisi, cerita rakyat mereka.
Memperkukuhkan keupayaan untuk membezakan dan menamakan item pakaian nasional bangsa dengan betul di wilayah Volga.
Membangunkan autonomi kreatif dalam membuat gambar seni.
Kembangkan rasa irama, warna, bentuk, orientasi di kawasan terhad, kemahiran motor halus.
Kembangkan kreativiti, imaginasi, pemikiran kreatif, ekspresi emosi bersuara.
Untuk membentuk keupayaan untuk berinteraksi dalam satu pasukan.
Untuk memupuk rasa hormat terhadap budaya orang lain, sikap toleran terhadap bangsa lain.
Untuk menanam rasa cinta dan menghormati tanah air kecil anda, minat kognitif ke tanah asal, rasa bangga bahawa kita hidup di Volga.

Kerja awal:
Perbualan dengan kanak-kanak: "Besar dan tanah air kecil"," Oh ya kasut! "," Oh, selipar saya! ", Mengenai kehidupan seharian, percutian orang dari pelbagai bangsa.
Lawatan ke muzium sejarah tempatan.
Membaca legenda, dongeng Rusia, Tatar, Mordovian, Orang Chuvash.
Pertimbangan pakaian kebangsaan orang-orang di wilayah Volga.
Mempelajari permainan luaran rakyat dari wilayah Volga.
Pemeriksaan ilustrasi mengenai Volga.
Pendengaran muzik rakyat dan lagu-lagu rakyat di wilayah Volga.
Belajar tarian pergerakan popular masyarakat di wilayah Volga.
Meneliti item dan ilustrasi seni rakyat Orang Tatar, Mordovia, Rusia, Chuvash.
Pameran barang-barang seni rakyat rakyat Rusia.
Berkenalan dengan perhiasan rakyat masyarakat di wilayah Volga.
Berkenalan dengan peribahasa dan ucapan orang-orang di wilayah Volga, mengingat beberapa dari mereka.
Menghafal puisi mengenai Volga, Tanah Air, cuti rakyat Tatar, Mordovians, Chuvash, kasut negara (kasut kasut).
Mempelajari lagu "Rosinochka - Rusia", "Sungai Kita".
ALLAH: "Perkembangan artistik dan estetik" - Menggambar berdasarkan kisah dongeng "Sister Alyonushka dan saudara Ivanushka" (kostum rakyat Rusia).
Merangka hiasan negara.
Subkumpulan karya tiflopedagogue: "Dekorasi pakaian dan kasut kebangsaan" (pakaian wanita Rusia, sepatu bot, pakaian Tatar).

Mengetuai: Apa yang kita panggil tanah air?
Rumah tempat kami membesar
Dan birch di mana,
Berganding bahu, mari kita pergi.
Apa yang kita panggil tanah air?
Tanah tempat anda dan saya tinggal
DAN bintang rubi,
Bintang-bintang dunia di Kremlin!
Saya mempunyai soalan yang serius,
Beri saya jawapan ringkas
Dalam satu perkataan bagaimana memanggil saya
Kami disayangi oleh semua hujung?

Kanak-kanak: Wilayah Volga.

Mengetuai: Mengapa, sekarang jawab,
Adakah ia dipanggil?

Anak: Kerana di sepanjang Volga
Tanah kita meluas.

Mengetuai: Semua orang tahu bahawa Volga kami
Jalan tidak terletak di padang terbuka.
Berlari melalui bukit, angin
Dan mengalir ke Caspian - laut.

Anak:
Di antara paya dari telaga kecil
Sungai itu mengalir tanpa henti.
Aliran bersih tidak ketara,
Tidak lebar, tidak loceng, tidak dalam.

Anda akan menyebarkannya ke papan.
Dan anda melihat - sungai telah tumpah ke sungai,
Sekurang-kurangnya di beberapa tempat menyusuri sungai ini
Dan ayam akan lewat pada musim panas.

Tetapi mereka minum kunci, sungai,
Dan salji, serta ribut petir musim panas, -
Dan ia mengalir seperti sungai yang luas,
Tumpahan ke kolam yang tenang
Buih di bawah plat roda.

Sebelum dia adalah jalan panjang dan panjang -
Dari tepi hutan hingga ke tepi padang rumput.
Dan mereka memanggilnya Sungai Volga -
Ibu, jururawat basah asli.

Volga - permaisuri ke sungai-sungai di tanah air.
Tidak ada yang dapat membandingkannya dengannya. (S. Marshak)

Mengetuai: Keindahan Volga
Semua penyair menyanyi.
Betapa indahnya Volga kami
Pada musim luruh, musim sejuk dan musim panas!

Anak:
Sungai Volga adalah keindahan,
Seperti impian belia
Seperti matahari pada waktu subuh
Seperti ketinggian langit.

Saya suka ladang, tasik, saya suka langit dan hutan,
Tetapi sebagai balsem untuk luka jiwa
Keindahan luar biasa anda.

Tebing curam ditumbuhi hutan, percikan air dengan perak.
Volga-ibu, sungai, anda kacau dan bebas.
Anda membawa air ke laut, anda memberi air ke kampung, kota.
Lagu-lagu nyanyian anda ada di hati saya selama-lamanya. (N.Khalikova "Volga")

Dilakukan lagu "Sungai kami" (kanak-kanak duduk).

Mengetuai: Apa wilayah ini terkenal sejak sekian lama?
Keramahan anda!
Banyak orang di dalamnya
Hidup dalam kesatuan yang erat.

Setiap kebangsaan
Tradisi mereka.
Dari tahun ke tahun, dari abad ke abad
Budaya itu dihargai.

- Beritahu saya, wakil-wakil dari bangsa apa yang tinggal di wilayah Volga kita? (Orang Rusia, Tatar, Mordovians, Chuvash, Udmurts, Ukraine, Belarus, Jerman, dll.)

Mengetuai: Betapa baiknya kita bertemu
Kami bersama di dewan kami.
TENTANG masyarakat di wilayah Volga
Kami akan memberitahu anda sekarang.

1) Tema "Pakaian kebangsaan".
Mengetuai: Dan kita akan mulakan dengan pakaian kebangsaan. Pakaian tradisional adalah bukti kemahiran tinggi wanita jarum dari semua bangsa, contoh kecantikan yang dapat diceritakan tradisi lama... Pakaian adalah nilai budaya yang unik dan tidak dapat diulang.

Banyak yang tersisa dan hilang, tetapi pakaian rakyat dan lagu rakyat... Kostum rakyat adalah seni dan pada masa yang sama tidak ternilai harganya monumen bersejarah.
Apa nama barang-barang pakaian kebangsaan di wilayah Volga, yang akan kami sampaikan permainan "Pakaian apa yang kamu pakai sebelumnya?"

Soalan:
Apakah bahagian utama Rusia sut lelaki(kosovorotka, pelabuhan).
Apakah nama bahagian utama bahasa Rusia pakaian wanita? (baju, pakaian wanita)
Apa maksud perkataan "panard"? (Pakaian wanita kebangsaan Mordovian)
Namakan subjek Tatar pakaian rakyat(baju kemeja, seluar harem, kamisol).
Apa yang boleh "diberitahu" topi wanita? (sama ada pemilik hiasan kepala itu kaya atau miskin, sama ada dia sudah berkahwin atau tidak, di mana dia tinggal)

-Saya mencadangkan permainan "Topi Siapa?" ( Gambar)
Kokoshnik-…. Tudung wanita Rusia.
Kalfak -…. Tudung wanita Tatar.
Skullcap-…. Tudung lelaki Tatar.
Pangga- ... Tudung wanita Mordovia.
Tuhya-…. Tudung wanita Chuvash.

Mengetuai: Dan sekarang - jeda muzik.
Bagaimana muziknya akan berbunyi
Saya cadangkan anda berdiri dalam bulatan.
Dan muzik rakyat
Semua orang menari.
Kanak-kanak melakukan persembahan rakyat tarian bergerak mengikut muzik orang-orang tertentu.

2) Tema adalah "Corak Nasional".
Mengetuai: Apa yang dilakukan oleh wanita di wilayah Volga?
Petang panjang di luar jalan raya?
Tanah kita terkenal dengan tenunan dan sulaman,
Dan wanita bekerja dari Oktober hingga Mei.

Rahsia penguasaan dalam keluarga diturunkan,
Dan kami memastikan bahawa mereka tidak dilupakan.
Dan sekarang corak dari zaman dahulu berwarna kelabu
Kami gembira, teruja dengan keindahan ajaibnya.

Kami akan "terjun" ke tahun-tahun yang jauh,
Hiaskan pakaian dengan corak tanpa kesukaran.

Permainan "Hiasi sehelai pakaian kebangsaan."
But Tatar - ichigi.
Tudung wanita Chuvash - bodoh.
Baju lelaki Rusia - baju.
Pakaian wanita Mordovian - Panhard.

Mengetuai: — Oh, saya pergi ke bazar, membawa pulang barang-barangnya.
Lihat, selendang jenis apa bunga di tengah.
Oh, corak apa yang disulam! Adakah anda suka yang ini ?!
Kini gadis - gadis akan menari tarian yang sukar.

The Dance with Headscarves sedang dipersembahkan.

3) Subjek « Cuti umum".
Mengetuai: - Kawan, kami tinggal bersama anda
Di kawasan yang indah dan kaya.
Semua orang mengingati cuti mereka
Mereka disayangi, mereka dibincangkan.
Tentang adat istiadat orang Rusia
Kami akan bertanya kepada lelaki sekarang.

Apa percutian, adat dan tradisi orang Rusia yang anda kenali dan raikan setiap tahun di tadika dan di rumah kami (musim luruh, Tahun Baru, Krismas, lama tahun Baru, karnival, Paskah, Triniti, lagu-lagu, peramal, perkahwinan, pembaptisan, dll.).

Dan sekarang kami akan memperkenalkan anda dengan kebangsaan cuti orang-orang di wilayah Volga.

Anak: - Mankun - Chuvash percutian rakyat.
Mengetuai: - Ini adalah perayaan pertemuan tahun baru musim bunga, bertepatan dengan Paskah Kristian. Menurut legenda, orang Batyr berjuang selama 7 hari dan malam dengan ahli sihir jahat Vupar untuk membebaskan Matahari. Dan mereka menang. Matahari terbit ke langit "menari", iaitu khusyuk dan gembira.

Anak:
Jahat Vupar mencuri Matahari dari langit.
Dia menahannya selama setahun.
Batyr memutuskan untuk menyelamatkan Matahari,
Mereka memutuskan untuk pergi ke timur.

Tujuh hari, tujuh malam bertempur - seminggu.
Dan akhirnya, hamba Musim Sejuk dikuasai.
Wanita tua itu melarikan diri ke bawah tanah menuju Schuittan,
Di sana dia tidak melihat lagi cahaya matahari.

Dan kemudian ibu saya datang untuk berjemur.
Ibu memeluknya dengan cerah,
Saya memberinya susu dengan saya -
Pasukan terdahulu telah kembali ke Matahari!

Sejak itu, Hari ini dikenang oleh kita -
Dan semua Chuvash merayakan percutian Mankun. (Nedozorova Dasha)

Mengetuai: — Karnival Rusia- selamat tinggal musim sejuk, pertemuan musim bunga. Semua orang menyambut musim bunga, semua orang dijemput untuk berkunjung.

Anak: (Panggilan rakyat Rusia untuk Shrovetide)
Tahniah dari lubuk hati kita
Dan kami mengalu-alukan anda.
Jatuhkan semua kebimbangan
Datang untuk melawat.

Langsung ke anjung kami
Ke karnival kami.
Lihatlah sendiri:
Kami akan merawat anda dengan penkek

Pada krim krim masam
pai yang subur.
Mari gelombang ke bulan Februari
Mari bertanya khabar kepada Martha!

Anak: — Percutian Mordovian - "Birch Putih".

Mengetuai:- "Aksha-kelu" (percutian Birch Putih) merayakan sempadan kalendar musim bunga dan musim panas, bertepatan dengan percutian Rusia "Trinity". Cabang-cabang birch digunakan untuk menghias tingkap, rumah, halaman, gerbang, percaya bahawa mereka mempunyai kekuatan penyembuhan.

Anak:
Matahari sedikit menghangatkan lereng,
Dan menjadi lebih panas di hutan,
Jalinan hijau birch
Saya menggantungnya dari dahan nipis.

Semua sekali gaun putih berpakaian,
Di anting-anting, di dedaunan renda,
Musim panas yang panas bertemu
Dia berada di pinggir hutan.

Pakaiannya yang ringan sangat indah.
Tidak ada pokok yang lebih disukai oleh hati.
Dan berapa banyak lagu merenung
Ia dinyanyikan oleh orang ramai mengenai dirinya. (V. Rozhdestvensky "Birch")

Mengetuai: — Percutian Tatar - Sabantuy... Ini adalah orang yang paling disayangi, paling ceria, yang paling khusyuk percutian musim bunga di Tatar, yang didedikasikan untuk akhir kerja ladang musim bunga. Ia dipanggil "Plough Festival".

Anak:- Jun berbunyi dengan kehangatan.
Hello percutian Sabantuy!
Selepas menyemai pada hari musim panas
Kami akan menari dan menyanyi.

Sesiapa yang kuat menang
Berani, pandai, berani.
Kemahiran akan sangat berguna di sini
Dan keberanian kepada yang muda.

Kuda laju terbang seperti angin puyuh
Seorang dzhigit menguruskannya,
Dan sedikit lebih jauh, lihat
Terdapat orang kuat dalam penjelasan!

Inilah tiang tinggi,
Semua orang tertarik kepadanya.
Dan cubalah dalam beg
Berlari di rumput!

Baldi penuh dengan air
Bawa dengan cepat
Ketawa, senyuman, jenaka, tarian-
Semua ini ada di sini sekarang.

Selamat bergembira dan bergembira!
Ini adalah percutian SABANTUI! (A. Kulibina "Sabantuy")

Mengetuai: Tetapi perkara yang paling menarik mengenai percutian ini adalah pertandingan sukan... Dan saya mengajak anda bermain Permainan Tatar
"Berlari dengan kuk".

4) Topiknya adalah "Seni rakyat lisan".
Mengetuai:
Kita semua tahu: setiap bangsa mempunyai
Peribahasa dan ucapan set besar.
Mereka adalah penjelmaan kebijaksanaan rakyat,
Pujian untuk bekerja, kecaman kebodohan.
Terima kasih kepada mereka, anda boleh membuat keputusan
Bagaimana masuk keadaan sukar mesti lakukan.
-Apa peribahasa dan ucapan orang-orang di wilayah Volga yang anda tahu?

Tatar:
Setiap orang membayar dengan kebaikan untuk kebaikan, dan orang yang sebenar dengan kebaikan untuk kejahatan.
Ayam jiran kelihatan seperti ayam belanda.
Jiwa orang lain adalah laut tanpa dasar.
Langit dihiasi dengan bintang, lelaki dengan janggut, wanita dengan rambut.
Sekiranya anda mahukan epal, jaga pokok epal.

Chuvash:
Kecantikan untuk sementara waktu, kebaikan selamanya.
Mereka yang menghormati ibu bapa mereka akan dihormati oleh anak-anak.
Ibu adalah tempat suci, tidak ada yang berdebat dengannya.

Mordovian:
Menjadi tetamu adalah baik, tetapi berada di rumah lebih baik.
Di mana terdapat banyak pengasuh, di sana kanak-kanak semakin sakit.
Tanpa melompat ke dalam air, anda tidak boleh belajar berenang. Kepada lelaki jahat- semuanya teruk.
Perkataan itu bukan kapur, jika anda mengatakannya, anda tidak boleh menghapusnya.

Mengetuai membuat tekaan teka-teki mengenai kasut yang dirasakan:
Bukan but, bukan but,
Tetapi kaki juga menyukainya.
Kami berlari di musim sejuk:
Pada waktu pagi - ke sekolah,
Pada sebelah petang - rumah.

- Dan bagaimana lagi yang dirasakan but di Rusia? ( bawang putih, volushechki, samovalochki, batang dawai, kasut terasa, kasut terasa)

Penyampai: - Valenki - bahagian sejarah dan budaya Rusia, pahlawan cerita rakyat dan lagu, subjek Kebanggaan negara... Mereka dibuat dari bahan semula jadi tiada kerosakan pada alam dan haiwan.

Anak: Mereka datang berlari dari jalan,
Salji turun dengan cepat.
Lopak! Ibu mengerutkan kening:
"March to the tove, artis!"
Beratur but kasut
Dengan mesra berhampiran dapur,
Dari besar hingga kecil -
Seperti lelaki kecil
Dekat dengan dinding bersebelahan
Bersandar pada tumit anda
Kawanan burung sarung tangan
Di atas. Semuanya baik-baik sahaja! (V. Gaevskaya)

Anak:
Bersemangat but kasut
Atuk Makar.
Kasut lama -
Dan pemiliknya sudah tua.
Seperti trek terbentang
Benang di belakang jarum.
Eh, tapak kaki baru -
Jangan merobohkan untuk masa yang lama!
Cara memakai but
Datuk berambut kelabu -
Di dalamnya dia akan berjalan di jalan,
Seperti pemuda! (V. Stepanov)

Teka-teki muzik - Lagu "Oh, selipar saya ..."
Mengetuai: -- Apa jenis kasut rakyat Rusia tentang lagu ini? (mengenai kasut bast)
Pengeluaran kasut buruk - Rusia utamanya kraf rakyat... Kisah, cerita, lagu, peribahasa dan pepatah didedikasikan untuk Lapti:
Tanpa mantel bulu dan kasut terasa - musim sejuk tanpa akhir.
Kasut tidak dipakai pada sebelah kaki.
Kasut bast baru, tetapi ia mengalir.
Tanpa belajar, anda tidak boleh menenun kasut.
Satu kaki berada di kasut bast, yang lain berada di kasut.
Lidah dan sandal tidak boleh ditenun.
Plumbum rumah - jangan menenun selipar.
Kasut bast bukan abang.
Tanpa ukuran dan kasut bast anda tidak akan menenun.

Permainan "Berlari dengan kasut bast."

Penyampai: - Oh, kawan yang baik!
Orang kita berani.
Dan semua gadis itu sepadan,
Mereka tidak akan menyerah kepada mereka!

5) Tema adalah "Tanah Airku".
Mengetuai:- Rusia ... Tanah Air ... Tanah Air - kami mendengar kata-kata ini untuk pertama kalinya di zaman kanak-kanak. Dan sepanjang hidup kita, mereka dipenuhi dengan makna yang istimewa dan menggigil. Tanah air juga merupakan tempat di bumi di mana seseorang dilahirkan dan dibesarkan, di mana dia mengalami kegembiraan dan kegagalan pertama, di mana semuanya kelihatan istimewa dan disayanginya.

Anak:
"Oh, kamu tanahku! Oh, Tanah Airku!
Betapa manisnya anda kepada saya, betapa indahnya!
Betapa cantik dan hebatnya anda! " -
Saya akan mengatakan ini tanpa menyembunyikannya.
Oh, Tanah Air, anda telah terkenal selama berabad-abad!
Umat ​​anda memuji anda
Puisi dan prosa, ayat
Dan mereka membawakan lagu untuk anda sebagai hadiah.
Apabila saya melihat dari jauh keajaiban
Keindahan tanah anda,
Dan saya faham bahawa di dunia
Tidak ada tempat yang lebih dekat dan dekat.
Saya tahu bahawa tiada apa-apa di dunia
Tidak akan memisahkan saya dari anda.
Kami semua anak-anak anda selamanya
Kami bangga dengan tanah asal kami! (N. Agisheva)
Kanak-kanak membuat persembahan lagu "Rosinochka - Rusia".

Penyampai: Banyak orang dari pelbagai bangsa tinggal di wilayah Volga kami. Mereka semua hidup bersama, saling menolong. Kanak-kanak semua bersekolah bersama. Tadika kami juga mempunyai anak-anak dari pelbagai bangsa. Mereka semua berkawan dan bermain bersama. Orang di mana-mana baik dan ramah. Tidak hairanlah mereka mengatakan: "Di mana mereka berkawan, mereka tinggal di sana, mereka tidak bersedih hati."

Apa yang anda perlukan untuk hidup? Matahari! Matahari!
Apa yang diperlukan untuk persahabatan? Hati! Hati!
Apa yang diperlukan oleh hati? Kebahagiaan! Kebahagiaan!
Apa yang anda perlu gembira? Damai! Damai! (M. Sadovsky)
Dan sekarang, orang yang jujur,
Saya menjemput semua orang untuk tarian bulat besar!
"Big Round Dance" sedang dipersembahkan.

Penyampai: - Biarkan angin musim bunga menggoda semua orang.
Kita tidak boleh hidup tanpa cuti!
Jangan tinggalkan percutian dari hati.
Sehingga cuti baru, kawan-kawan!

Tajuk: Hiburan "My Little Homeland"
Pencalonan: Tadika, Cuti, hiburan, senario, cuti bertema

Jawatan: pendidik terlebih dahulu kategori kelayakan
Tempat kerja: MBDOU "Tadika No. 66"
Lokasi: Engels, wilayah Saratov

ketua kerja pendidikan

MBU d / s No. 64 "Zhuravlyonok"
Rusia selalu menjadi negara multinasional, dan wilayah Volga, di mana orang-orang dari berbagai kelompok dan tradisi linguistik telah wujud selama berabad-abad, dapat dianggap sebagai makmal yang unik untuk mencari jalan pengembangan peribadi melalui interaksi budaya. DARI zaman kanak-kanak kanak-kanak itu tinggal di persekitaran negara asalnya, "menyerap dengan susu ibunya" budaya, nilai dan garis panduan moral yang wujud dalam budaya masyarakat. Berkembang, dia sendiri menjadi wakil rakyatnya, penjaga dan penerus tradisi.

Memupuk pada anak-anak sikap toleran terhadap kewarganegaraan lain adalah salah satu tugas terpenting dalam pekerjaan seorang guru. Orang Rusia, Tatar, Chuvash, Mordvinians, Udmurts, Bashkirs, Mari, dll tinggal di wilayah kita.

Memulakan kerja komponen wilayah, guru itu sendiri mesti mengetahui ciri-ciri budaya, sejarah, semula jadi, etnografi wilayah tempat dia tinggal, dan yang paling penting, guru itu mestilah seorang patriot dari tanah airnya.

Budaya rakyat tradisional membantu guru-guru kita untuk menjadikan anak di tadika secara emosi dan gembira. Karya-karya halus pengasuhan ibu, lucu mainkan lagu, sajak kanak-kanak yang penuh kasih sayang, hiasan yang terang dan kiasan - seni gunaan- semua sentuhan pertama ke dunia budaya rakyat selalu menimbulkan senyuman, kegembiraan, kehairanan pada anak-anak.

Tadika kami berfungsi mengikut Program Kanak-kanak + (pengarang V. I. Loginova, T. I. Babaeva dan lain-lain). Program ini mengandaikan dari kanak-kanak usia pertengahan untuk mengenali mereka dengan cerita rakyat Rusia dan karya orang lain di dunia, dan pada usia prasekolah yang lebih tua kanak-kanak berkembang perwakilan dasar mengenai kepelbagaian masyarakat dunia, beberapa keunikan mereka penampilan, pakaian, pekerjaan biasa.

Dalam program "Childhood +", tugas memperkenalkan tradisi budaya dibentangkan dalam bahagian "Pendidikan sosial dan moral". Pada usia prasekolah senior, program ini menyoroti tugas-tugas berikut:

Memperluas idea mengenai kehidupan anak-anak di negara lain (permainan, aktiviti kegemaran, menghormati orang tua, dll.)

Pembentukan idea mengenai kepelbagaian bangsa di dunia, mengenai ciri penampilan, pakaian kebangsaan, pekerjaan khas dari pelbagai bangsa.

Dalam kerja kami mengenai isu membiasakan anak-anak dengan asal-usul budaya rakyat, kami bergantung pada:

• 
  program asas untuk perkembangan dan asuhan kanak-kanak di tadika "Childhood" (T.I. Babaeva),
• 
  program "Mengundang anak-anak ke asal-usul budaya rakyat Rusia" (O. P. Knyazeva, M. D. Makhaneva),
• 
  "Kegembiraan Kreativiti" (OA Solomennikova).

• 
  Memperdalam idea mengenai keluarga dan pengetahuan mengenai kekeluargaan;
• 
  Pengembangan idea mengenai pelbagai karya seni dan kraf rakyat Rusia dan seni orang lain.

Dalam program O.P. Knyazeva dan M.D. Makhaneva "Menjemput anak-anak ke asal-usul budaya rakyat Rusia" dengan jelas menggariskan keutamaan bekerja dalam masalah ini:

• 
  pengayaan persekitaran subjek-ruang dengan item watak nasional;
• 
  penggunaan cerita rakyat dalam semua bentuknya;
• 
  percutian dan hiburan rakyat, tradisi;
• 
  membiasakan diri dengan lukisan hiasan rakyat.

Beberapa tahun yang lalu, kami prasekolah memulakan kerja pada projek "People of the Volga Region". Sudah masuk kumpulan yang lebih muda kami memperkenalkan anak-anak kepada mainan rakyat (piramid, matryoshka, sisipan, gurney, kerusi goyang, mainan yang menyeronokkan). Kami memperkenalkan kanak-kanak kepada permainan rakyat Rusia, tarian bulat, lagu, dongeng, teka-teki, seni dan kraf.

Pertama, objek di sekitarnya yang memunculkan rasa keindahan dan rasa ingin tahu pada seorang kanak-kanak harus bersifat nasional. Ini akan membantu kanak-kanak dari awal lagi umur muda faham bahawa mereka adalah sebahagian daripada orang Rusia yang hebat.

Kedua, kami memutuskan untuk melengkapkan bilik dalam bentuk pondok desa. Akibatnya, peralatan rumah tangga ditempatkan di sebuah ruangan kecil, bergulat, poker di atas tungku, dan seni rupa rakyat, dada dengan pakaian, roda berputar, besi tuang, gelendong, buaian dan banyak lagi rak. Kebanggaan muzium kami adalah samovar Rusia. Kanak-kanak dengan senang hati pergi ke kelas untuk membiasakan diri dengan seni rakyat di pondok Rusia "Gornitsa".

Semasa bekerja dengan anak-anak, kita sering menggunakan peribahasa dan ucapan. Mereka membantu menubuhkan hubungan emosi antara kanak-kanak dan orang dewasa. Penggunaan karya seni rakyat kegemaran dalam permainan secara signifikan memperkaya perbendaharaan kata kanak-kanak, menjadikan ucapan mereka ekspresif secara emosional.

Hari ini, kita mula melihat banyak perkara secara berbeza, kita menemui semula dan menilai semula banyak perkara untuk diri kita sendiri. Ini juga berlaku untuk masa lalu masyarakat kita. Kita dapat mengatakan dengan yakin bahawa mayoritas, sayangnya, sangat akrab, misalnya, dengan budaya rakyat.

Bagaimana penduduk wilayah Volga hidup? Bagaimana anda bekerja dan berehat? Apa yang membuat mereka gembira dan apa yang membimbangkan mereka? Apakah tradisi dan adat istiadat yang mereka perhatikan? Bagaimana anda menghiasi hidup anda? Bagaimana anda berpakaian? Permainan apa yang dimiliki oleh kanak-kanak itu? Apa cuti?

Untuk menjawab soalan-soalan ini dan serupa bermaksud mengembalikan hubungan masa, mengembalikan nilai yang hilang. Untuk melakukan ini, seseorang harus beralih kepada asal-usul budaya rakyat Volga, berhubungan dengan seni rakyat dan bahagian jiwa anak, permulaan yang menghasilkan keperibadian. Untuk menanamkan rasa bangga pada anak-anak mereka, mempertahankan minat terhadap sejarah dan budayanya, untuk menolong mereka belajar dan menghormati masa lalu, asal usul, sejarah dan budaya orang-orang mereka, dan kami membuat projek Peoples of the Volga. Projek ini menyumbang kepada pengembangan kemampuan kognitif kanak-kanak, pembentukannya akhlak yang tinggi, memupuk cinta akan Tanah Air, menghormati nenek moyang yang mempertahankan Rusia dari musuh, minat terhadap budaya asli Rusia, Mordovian, Tatar dan Chuvash.

Projek ini menyediakan kerja dengan anak-anak mengenai pendidikan kerohanian dan moral dan pengenalan budaya rakyat di wilayah Volga kanak-kanak berumur 2-7 tahun. Projek ini memaparkan sistem pendidikan kerohanian dan moral anak melalui inisiasi Warisan budaya bangsanya. Prinsip pendidikan yang mendasari projek ini adalah seperti berikut:

Prinsip kesesuaian budaya dalam pendidikan, iaitu pendidikan berdasarkan nilai-nilai budaya manusia sejagat;

Prinsip memperluas hubungan anak dengan dunia luar, membiasakan budaya tanah kelahirannya;

Prinsip keutamaan budaya warisan wilayah, dengan demikian. memupuk semangat patriotisme berdasarkan bahan tempatan untuk menghormati rumah anda, sikap hormat kepada sifat tanah asli; memperkenalkan anak kepada budaya warisan negara, contoh karya kebangsaan, karya seni tempatan, cerita rakyat, seni penulis tempatan, penyair, komposer, seniman;

Prinsip pergantungan pada ruang emosi-deria kanak-kanak, iaitu mewujudkan keadaan untuk munculnya reaksi emosi dan perkembangan emosi yang memusatkan perhatian anak pada objek kognisi, tindakan atau perbuatannya sendiri, yang dicapai melalui empati dan meramalkan perkembangan keadaan.

Keramahan, penghormatan terhadap orang-orang dari pelbagai bangsa tidak diwarisi, dalam setiap generasi mereka perlu dibesarkan lagi dan lagi, dan semakin cepat sifat-sifat ini mulai terbentuk, semakin stabil mereka akan memperolehnya. " E.K. Suslova.

6 modul "Pedagogi Muzium"

Termasuk penganjuran pameran interaktif di institusi pendidikan prasekolah, lawatan muzium sejarah tempatan, penciptaan berdasarkan institusi pendidikan prasekolah, sekumpulan mini - muzium kuno Rusia, hiasan dan terpakai seni. T.S. Komarova menekankan bahawa kesukaran untuk mendapatkan anak-anak dengan orang lain negara berbeza, oleh individu detik bersejarah disebabkan oleh fakta bahawa kanak-kanak prasekolah cenderung pemikiran visual-kiasan... Oleh itu, perlu menggunakan bukan sahaja fiksyen, ilustrasi, tetapi juga objek dan bahan visual yang "hidup" ( Pakaian kebangsaan, perabot antik, pinggan mangkuk, alat, dll.). Pameran "pondok Rusia" dilengkapi di institusi pendidikan prasekolah, yang berisi objek kuno dan kehidupan sehari-hari petani.

Secara jelas - secara kiasan menunjukkan kepada kanak-kanak kehidupan dan kehidupan petani; berkenalan dengan pinggan mangkuk dan perkakas pondok Rusia; tujuan dapur Rusia dan barang-barang isi rumah yang lain.

Dalam rangka modul ini, yang berikut telah diatur:

1. 
   pameran kreativiti bersama kanak-kanak dan ibu bapa, yang mempersembahkan

1. 
   pameran "telur Paskah", yang menampilkan banyak hiasan telur Easter, komposisi kisah alkitabiah dan pelbagai susun atur mengenai tema Paskah;
2. 
   pameran boneka bersarang, kedua-dua cenderahati dan buatan tangan oleh kanak-kanak: diperbuat daripada tanah liat, kertas, adunan garam, papier-mâché;
3. 
   pameran lukisan, kertas dan boneka kain, pelbagai karya kanak-kanak dikhaskan untuk cuti kalendar rakyat;
4. 
   pameran tematik "Dymkovo", "Gzhel", "Khokhloma" dan lain-lain.
5. 
   pameran anak patung "Boneka nenek kami", di mana anak-anak dapat berkenalan dengan anak patung lama: boneka jimat, boneka kain, mainan yang diperbuat daripada tanah liat, jerami, boneka twist; melihat perbezaan antara boneka untuk permainan dan mainan ritual (perkahwinan, Paskah, boneka jimat).
6. 
   mengunjungi muzium, dewan pameran.

Sebelum memulakan pengenalan anak-anak dengan budaya tradisional, perlu mengenal pasti tahap pengetahuan ibu bapa mengenai isu ini. Tinjauan ibu bapa menunjukkan bahawa 78% ibu bapa - dengan tahap pengetahuan yang sangat rendah mengenai budaya Rusia, organisasi kehidupan mengikut kalendar kebangsaan, Percutian Ortodoks... Dalam keluarga seperti itu, sejarah keluarga tidak dapat dijumpai di luar generasi kedua.

35% ibu bapa mempunyai idea mengenai percutian rakyat, mereka tahu keturunan mereka, berminat dengan masa lalu keluarga mereka.

62% ibu bapa percaya bahawa mereka tidak dapat memberitahu anak-anak mereka tentang budaya Rusia secara bebas dalam bahasa prasekolah yang mudah dicapai.

82% ibu bapa menyokong pekerjaan yang dilakukan di tadika dengan anak-anak, kerana mereka percaya bahawa ia menyumbang kepada pengembangan cakrawala anak-anak, pembentukan aktiviti mental dan bersiap ke sekolah.

8% ibu bapa tidak peduli dengan organisasi yang bekerja dengan anak-anak di daerah ini, kerana mereka percaya bahawa topik ini ketinggalan zaman masyarakat moden terdapat masalah yang lebih mendesak.

Hasil tinjauan menunjukkan bahawa pentingnya kerja membiasakan asal usul budaya tradisional Rusia harus dijelaskan kepada ibu bapa.

Kumpulan ini bekerja dalam rangka projek keluarga "Keluarga Saya".

Tujuan projek ini adalah untuk membentuk idea kanak-kanak mengenai budaya rakyat, tradisi rakyat... Mengusahakan projek itu, usaha bersama dibuat untuk merancang album, yang halamannya disiapkan oleh keluarga murid-murid. Setiap halaman menggambarkan maklumat tentang tradisi setiap keluarga, cara hidup, percutian mereka, usaha tradisional, permainan dan mainan kegemaran, dan juga disertakan cerita rakyat dan permainan luar. Reka bentuk album dilanjutkan dengan halaman "Keluarga Saya dan Rakan Saya" untuk membentuk idea anak-anak bahawa dalam setiap keluarga boleh ada saudara dan sahabat dari pelbagai bangsa.