Jukumu la usajili wa kijeshi na ofisi za uandikishaji katika elimu ya kijeshi-historia ya vijana. Komisara za Kijeshi: Misheni Inawezekana

Tasnifu

Kwa msingi wa nyenzo za kumbukumbu, data mpya huletwa katika mzunguko wa kisayansi ambao unaashiria hali ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya idadi ya watu wa Urusi, ambayo inafanya uwezekano wa kutathmini kwa kweli kiwango cha elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana iliyofikiwa na mwanzo wa Vita Kuu ya Patriotic. Kazi hiyo katika uchambuzi wa kina inaonyesha maoni ya uongozi wa kijeshi na kisiasa juu ya masuala ya kijeshi-kizalendo...

Elimu ya kijeshi-kizalendo na mafunzo ya vijana kwa ajili ya ulinzi wa Nchi ya Baba mnamo 1921-1941: Kulingana na vifaa vya Petrograd-Leningrad na mkoa wa Leningrad. (abstract, karatasi ya muda, diploma, udhibiti)

Historia ya maendeleo ya maswala ya kijeshi tangu nyakati za zamani imethibitisha mara kwa mara jukumu la kipekee la uzalendo katika kupata ushindi dhidi ya adui. Kuelewa hili kuliwaruhusu viongozi na viongozi wa kijeshi kupata mbinu, mbinu na njia bora za kuwashawishi wenzao na askari ili kuwaimarisha. ari katika mapambano dhidi ya maadui. Wakati huo huo, shida ya kuhakikisha uzalendo wa hali ya juu wa wanajeshi daima imebaki moja ya muhimu zaidi katika mafunzo ya askari. Sio chini ya papo hapo leo. Umuhimu na umuhimu wa utafiti huu unasababishwa na hali zifuatazo:

Kwanza, hali katika Vikosi vya Wanajeshi wa Urusi imezorota sana hivi karibuni. Kuwa na miaka michache tu iliyopita uwezo mkubwa wa kupigana na kuashiria uwezo wa nguvu kubwa ya ulimwengu, jeshi na wanamaji wamepoteza sio tu nguvu zao za zamani, lakini pia uwezo wao wa juu wa mapigano, ambayo kiwango chake kwa njia nyingi hakikidhi mahitaji ya kisasa. .

Drama ya kile kinachotokea inazidishwa na ukweli kwamba jeshi lilikuwa katika wakati mgumu. Kweli, mtazamo wa jamii ya Kirusi kuelekea Kikosi cha Wanajeshi umebadilika hivi karibuni: maelezo ya huruma, wasiwasi na hata wasiwasi juu ya hali ya kijeshi yanazidi kusikika. lakini msaada wa kweli na msaada bado ni mdogo sana. Inasikitisha sana kutambua kwamba jeshi limepoteza undani wake na wengi zaidi vyanzo vya nguvu masalio yake, ambayo kila wakati alipata nguvu katika nyakati ngumu kwa Urusi.

Chanzo kimojawapo ni uzalendo. Hisia za Nchi ya Mama ziliunganisha jamii ya Kirusi pamoja, ikageuza idadi ya watu wa kimataifa kuwa

61−7 390 004 (2301×3444×2 tiff) Watu 4 walioungana, waliunda mazingira ya maelewano ya kijamii, ambayo yaliruhusu nchi kutoka upya kutoka kwa majaribio magumu zaidi.

Leo katika ufahamu wa umma ya wenzetu, hasa vijana, nihilism ni kawaida, mtazamo hasi kwa wale maadili ambayo hadi hivi karibuni iliunda msingi wa malezi ya kizazi kipya, udhihirisho wa utupu wa kiroho na kiadili unaongezeka, kati ya vijana kuna ongezeko la ulevi wa dawa za kulevya, ulevi, magonjwa ya zinaa na magonjwa mengine yanayosababishwa na sababu za kijamii.

Tafakari ya moja kwa moja ya hii ni hali ya sasa ya mambo kati ya askari na jeshi. Mwaka wa 1999, wananchi walioitwa kwa ajili ya huduma ya kijeshi nchini Urusi waliendelea kwa 13.8% ya jumla ya idadi ya walioandikishwa1, mwaka wa 2000 - 12.9%, na huko St. Petersburg tu 5.1%. Maandishi mengine mengine hayafai kwa huduma ya jeshi - 32.4% (ambayo ni, kila hati ya tatu nchini Urusi!), Au ina kuahirishwa kwa mujibu wa sheria inayotumika, au inakwepa kuandikishwa: wakati wa usajili wa vuli wa 1999, karibu raia elfu 38. , ambayo ni 18.6% ya wale walioitwa kwa ajili ya huduma ya kijeshi, katika kuanguka kwa 2000 - 13%, na sehemu ya "simba" ya hii ni Moscow - 2956 watu. na St. Petersburg - 2841 watu4

Wakati huo huo, viashiria vya ubora wa kujazwa tena kuingia kwa askari vinapungua kila wakati: 67.4% ya wale walioitwa katika msimu wa joto wa 2000 wana vizuizi juu ya usawa wao wa huduma ya kijeshi kwa sababu za kiafya, ambazo.

Putilin V. "Matokeo, hitimisho, kazi." Komisarati za kijeshi. Taarifa ya habari. 2000. Nambari 1. P. 12.

2 Volgushev V. "Mpango unatimizwa, matatizo yanabaki." Komisarati za kijeshi. Taarifa ya habari. 2001. Nambari 2/6. S. 6.

3 Putilin V. "Matokeo, hitimisho, kazi." Komisarati za kijeshi. Taarifa ya habari. 2000. Nambari 1. P. 12-19.

4 Volgushev V. "Mpango unatimizwa, matatizo yanabaki." Komisarati za kijeshi. Taarifa ya habari. 2001. Nambari 2/6. S. 12

61−7 390 005 (2310 × 3450 × 2 S) 5 ni 0.2% chini kuliko vuli 1999 - zaidi ya robo - 25.5% hawana elimu ya sekondari, ambayo ni 1% zaidi kuliko vuli 1999, na 36 kati ya hizo. walioitwa hawajui kusoma na kuandika (dhidi ya watu 22 katika chemchemi ya 2000) - kati ya kujazwa tena kabla ya simu, 48.8% hawakufanya kazi au kusoma popote (katika msimu wa 1999 - 48.6%). Kati ya walioitwa, 15.7%, na huko St.

Kwa hivyo, ni kawaida kwamba kati ya baadhi ya wanajeshi kuna unyanyasaji wa nafasi rasmi, utumiaji wa pombe na dawa za kulevya, wizi wa silaha, kifo na jeraha la wafanyikazi, kutengwa, kutotaka kutumika katika Jeshi.

Sio bahati mbaya kwamba katika hali ya kisasa, mbali na mageuzi yaliyofanikiwa, tatizo hili kutoka kwa kisayansi hadi kwa mfululizo wa utafiti unaohitajika.

Umuhimu na umuhimu wake, kwanza kabisa, unahusishwa na umuhimu mkubwa wa kusoma uzoefu wa kihistoria wa kazi ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana, ambayo kwa sasa imeachwa nyuma au imesahaulika sana.

Ukweli wa maendeleo ya jimbo letu hauachi shaka juu ya umuhimu wa kuunda fahamu ya juu ya uzalendo kati ya vijana wa Urusi kama moja ya mambo muhimu katika kuimarisha utayari wa kiadili na kisaikolojia kutumikia Bara katika maeneo yote. maisha ya umma na shughuli za serikali.

Katika miaka ya hivi karibuni, mara nyingi wamekuwa wakilalamika tu kuhusu kupozwa kwa hisia za uzalendo miongoni mwa vijana, lakini ni kidogo tu imefanywa kuwaelimisha. Baada ya yote, hadi sasa

Volgushev V. "Mpango unatimizwa, matatizo yanabaki." Komisarati za kijeshi. Taarifa ya habari. 2001. Nambari 2/6. ukurasa wa 10−11.

61-7 390 006 (2308 × 3449 × 2 SC) 6 pores ya jamii, ambayo inajidhihirisha katika karibu kila kitu: kuanzia na kutokuelewana kwa kiini, maswala muhimu zaidi yanayohusiana na uamsho wa kiroho wa uzalendo, kama moja ya kuu. maadili ya maisha yetu hayajatatuliwa, na kuishia na ukosefu wa mifumo ya shirika, kisheria, bila ambayo haiwezekani kufanya kazi kwa ufanisi na vijana.

Kwa bahati mbaya, leo katika ufahamu wa umma dhana za Nchi ya Baba, uzalendo, uaminifu kwa mila ya kishujaa, wajibu, heshima, utu, kutokuwa na ubinafsi na wengine kwa kiasi kikubwa hupotoshwa. Hivi majuzi, wazo la malezi na ukuzaji wa utu wa raia mzalendo, mlinzi wa Bara, limepuuzwa sana.

Kwa hiyo, utafutaji unaoendelea wa njia mpya, bora zaidi, mbinu, fomu na njia za kazi ili kuboresha elimu ya kizalendo ya vijana inaeleweka kabisa. Hata hivyo, utafutaji huo unaweza kuwa na ufanisi tu ikiwa unategemea kuendelea, juu ya uelewa wa kisayansi na wa vitendo wa uzoefu wa kihistoria. Chini ya hali hizi, inakuwa muhimu kusoma kwa uangalifu na kwa kina uzoefu wa malezi baada ya mapinduzi ya 1917 ya mfumo mpya wa fahamu wa kizalendo, kwa msingi wa ufufuo wa hisia za jadi za uwajibikaji wa kiraia, utayari na uwezo wa kufanya kazi kwa wema. ya Nchi ya Baba, kulinda masilahi yake.

Pili, umuhimu wa utafiti unasababishwa na kina, ukubwa na utata wa mabadiliko yanayotokea katika jamii ya Kirusi na Vikosi vyake vya Silaha. Kama mnamo 1921-1941, kwa sasa jeshi la Urusi linakabiliwa na kazi ya kuirekebisha ili kuongeza utayari wa mapigano na ufanisi wa askari, na kwa hivyo kuimarisha elimu ya uzalendo ya wafanyikazi wa jeshi na rasimu ya vijana.

Tatu, uchunguzi wa tatizo hili unatuwezesha kujua nafasi ya uongozi wa nchi katika kuandaa kazi za kuimarisha uzalendo.

61−7 390 007 (2303 × 3445 × 2 SC) askari 7 wa Jeshi Nyekundu, na kwa hivyo vijana walioandikishwa kabla katika kipindi kilicho hapo juu na kukuza kwa msingi huu mapendekezo ya kuboresha sera ya jeshi la serikali katika hali ya kisasa, pamoja na katika maendeleo ya maoni mapya ya dhana juu ya elimu ya uraia, uzalendo na utayari wa huduma inayostahili kwa Bara.

Nne, migongano ya elimu ya kijeshi-kizalendo mnamo 1921-1941 bado inasomwa vibaya. Katika utafiti wa historia ya kipindi hiki, kutokana na utata na utata wake, bado kuna upotovu mwingi na "matangazo tupu".

Tano, umuhimu wa utafiti huo upo katika ukweli kwamba elimu ya awali ya kijeshi na kizalendo haikuwa tu kazi ya chama, serikali na miundo ya elimu, mashirika ya umma, usajili wa kijeshi na ofisi za uandikishaji, makamanda, wafanyikazi wa kisiasa waliwajibika kwa shughuli zake. hali, lakini sasa kazi hizi zimepewa kwanza foleni ya manaibu wa kazi ya kielimu na makamanda wa digrii zote. Ukweli huu pia huongeza maslahi katika uzoefu wa kihistoria wa kutatua tatizo hili katika jimbo.

Kwa hivyo, uchaguzi wa mada ya utafiti ulidhamiriwa na kiwango cha kutosha cha masomo na maendeleo yake katika sayansi ya kihistoria ya ndani. Na maendeleo ya uzoefu wa kusanyiko wa elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana inakuwezesha kuona vizuri kesho na kufanya maamuzi sahihi yenye lengo la kuboresha mchakato wa elimu wa kizazi kipya.

Kama unaweza kuona, shida iliyoainishwa ni muhimu leo sio tu katika kijeshi-kihistoria na mpango wa utambuzi, lakini pia katika udhihirisho wake wa vitendo, ambayo pia huamua umuhimu wa utafiti.

61−7 390 008 (2306×3448×2 S) 8

Suluhisho la tatizo hili hufanya iwezekanavyo kuandaa makada wa kijeshi na uzoefu halisi wa kihistoria ili kuongeza ufanisi wa kazi juu ya elimu ya kizalendo ya vijana.

Historia ya shida. Wanahistoria wa Soviet na Kirusi walifanya masomo fulani juu ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana katika vipindi tofauti vya wakati

Baada ya kumalizika kwa vita vya wenyewe kwa wenyewe, vichapo vya kwanza kuhusu tatizo la kupendezwa kwetu vilionekana. Hizi zilikuwa kazi ndogo, ambazo zilionyesha maswala ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana katika miaka hiyo ya mbali. Hasa zilikuwa na nyenzo za ukweli na takwimu1. Haya yalikuwa majaribio ya awali ya kuchambua katika kiwango cha kisayansi uzoefu wa kihistoria wa malezi na maendeleo ya Vikosi vya Silaha vya serikali na elimu ya wafanyikazi wao.

Katika nusu ya pili ya miaka ya 1920 na mwanzoni mwa 1930, kazi zingine zilichapishwa zikifunua ushiriki wa vijana katika ulinzi wa nchi na kushinda uharibifu wakati wa miaka ya kipindi cha kupona. Baadhi yao yaliandikwa na watu mashuhuri wa chama na serikali.2 Walikuwa wa kwanza kuzingatia shida zilizosomwa na kuweka majukumu ya elimu ya kina ya vijana, na kazi ya kijeshi-kizalendo ilifanya kama sehemu yake muhimu.

1 Gusev S. I. Masomo ya Vita vya wenyewe kwa wenyewe. Mh. 2, M. - 1921; Avinovitsky Ya. L. Taasisi za elimu za kijeshi za Soviet wakati wa miaka minne ya vita. M.-1922; Mirotin A. Makamanda wa Navy nje ya nchi (kwenye Aurora). M., 1924; Kasimenko

V.A. Komsomol na Meli Nyekundu. M., 1925; Frunze M. V. Ulinzi wa nchi na Komsomol. M., 1925; Petukhov M. Komsomol katika Jeshi Nyekundu na Red Navy. M., 1925, na kadhalika.

2 Kazi ya kijeshi ya Komsomol. Muhtasari wa makala. M.-L., 1927; Nikolsky A. N. The Red Air Fleet na Vijana wa Leninist. M.-L., 1928; Postyshev P.P. Kuhusu Komsomol Kharkov, 1933; Kwa elimu ya Bolshevik ya kada mpya za Komsomol. Tashkent, 1935; Kirov S. M. Kuhusu vijana. M., 1938; Voroshilov K. E. Kuhusu ujana. M., 1939, na kadhalika.

61−7 390 009 (2275×3427×2 tiff)

Katika miaka ya baada ya vita, historia ya tatizo la maslahi yetu ilijazwa tena na kazi ambazo zilichambua shughuli za chama na mashirika ya umma katika kuunda na kuimarisha Jeshi Nyekundu na Jeshi la Wanamaji. kujitolea kwa mawazo ya chama tawala na viongozi wake, pia kulikuwa na nyenzo muhimu za ukweli.

Mchango katika maendeleo ya shida ya uongozi katika elimu ya kijeshi-kizalendo ulifanywa na kazi za kimsingi ambazo zilichambua hali ya kiuchumi na kisiasa nchini katika kipindi cha masomo, na kutoa habari maalum juu ya shughuli za vyombo vya serikali kukuza ulinzi wa raia. kazi miongoni mwa vijana.2

Ya riba kubwa ni kazi kwenye historia ya Komsomol, ambayo hutoa nyenzo muhimu za maandishi ambazo zinaonyesha shughuli za mashirika ya Komsomol ya nchi katika elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana, hitimisho muhimu sana na jumla hufanywa.3

1 Lipatov A. Komsomol - mkuu wa Jeshi la Wanamaji. M, 1947; Ozerov V. Lenin Komsomol. M., 1947; Lakhtikov I. N. Jeshi la Soviet - jeshi la udugu na urafiki wa watu (1918 - 1948). Dis. pipi. ist. Sayansi. M., 1948; Iovlev A.M., Voropaev D.A. Mapambano ya CPSU kwa uundaji wa wanajeshi (1918 - 1941). M., 1957; Berkhin L. B. Mageuzi ya kijeshi katika USSR (1921 - 1925) M., 1958; Ganin N. I. Jukumu la commissars wa kijeshi katika kuundwa na kuimarisha Jeshi la Red (1918 - 1920). M., 1958; Konyukhovsky V.N. Mapambano ya Chama cha Kikomunisti kwa uimarishaji wa Jeshi Nyekundu wakati wa miaka ya ujenzi wa amani wa ujamaa mnamo 1921-1941. M., 1958; Kuzmin N. F. Juu ya ulinzi wa kazi ya amani (1921 - 1940). Dis. pipi. ist. Sayansi. M., 1959.

2 Historia ya Vita vya Pili vya Dunia 1939-1945: katika juzuu 12. M., 1973-1982. T.3,4 - Historia ya Vita Kuu ya Pili. T.1. M., 1974; Historia ya Vita Kuu ya Patriotic Umoja wa Soviet 1941−1945 T. 1−6. M., 1960; Petrov VV Uzalendo. Nchi ya baba. Urusi. SPb., 1994 na wengine.

3 Atsarkin A. Mapinduzi ya Proletarian na vijana: Kuzaliwa kwa Komsomol. M., 1981; CPSU kuhusu Komsomol na kazi za elimu ya kikomunisti ya vijana katika hali ya kisasa. M., 1974; Solovyov I. Ya. Kupambana na kikosi VZhSM. M., 1978; Kwa warithi wa mapinduzi: Hati za chama kwenye Komsomol na vijana. M., 1969; Insha juu ya historia ya shirika la Leningrad la Komsomol. L., 1969.

61−7390010 (2298×3442×2111!)

Lakini kutokana na utofauti wa utafiti, masuala ya uongozi katika kazi ya kijeshi-kizalendo kati ya vijana katika kazi hizi hayakupata chanjo ifaayo. Miongoni mwa kazi hizi, mtu anapaswa kutaja "Insha juu ya historia ya shirika la Leningrad la Komsomol", ambapo waandishi wanaonyesha kazi ya kazi ya Komsomol katika elimu ya kizalendo ya vijana, ushiriki wake katika mafunzo ya kijeshi-kiufundi ya wavulana na wasichana, katika maendeleo ya utamaduni wa kimwili na michezo, kutoa uchambuzi wa kina wa maandiko juu ya Komsomol, lakini chini ya makini na tatizo chini ya utafiti.

Mchango mkubwa katika maendeleo ya tatizo la uongozi wa vijana ulifanywa na wanasayansi wa Leningrad V. A. Zubkov, V. V. Privalov, S. A. Pedan.1 Kazi yao imekuwa mchango mkubwa katika utafiti wa tatizo la vijana. Sio bahati mbaya kwamba kitabu "Lenin na Vijana" kilipitia matoleo matatu.

Waandishi walizingatia umakini wao haswa katika kusoma shughuli za Komsomol na mashirika ya vijana katika hatua mbali mbali za maendeleo yao. Vitabu hivi vilitayarishwa kwa kufuata miongozo ya kiitikadi iliyopo. Mada ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana inaonekana ndani yao kwa sehemu tu.

Baadhi ya vipengele vya shughuli za Komsomol katika mafunzo ya kijeshi ya vijana huzingatiwa katika kazi za L. Borisov, N. Morkovin na wengine. Waandishi wanataja nyenzo za kuvutia kwa ajili ya utafiti wa masuala ya kijeshi na wanachama wa Komsomol na vijana wasio washirika, onyesha fomu za mtu binafsi na

1 Zubkov V. A., Privalov V. V. Lenin na vijana. L, 1981; Zubkov V. A. Komsomol na elimu ya kikomunisti ya vijana. Insha ya kihistoria (1918−1941). L, 1978; Zubkov V. A. Leningrad Komsomol shirika wakati wa marejesho ya uchumi wa taifa (1921-1925) L., 1968; Pedan S. A. Party na Komsomol. Insha ya kihistoria (1918−1945) L, 1979.

Borisov L. Komsomol na Osoaviakhim "Piga Ishara za Historia". Toleo la 1 M., 1969; Ulinzi-kazi kazi ya Osoaviakhim (1927-1941). Jarida la kijeshi-kisiasa. Nambari 8. 1967; Morkovin N. Osoaviakhim ni hifadhi yenye nguvu ya Jeshi Nyekundu. M., 1959, na kadhalika.

61−7 390 011 (2300×3443×2 SC)

Njia 11 za kazi ya kijeshi-kizalendo zinaonyesha ushiriki wa vijana katika maendeleo ya mambo ya kijeshi, lakini usitumie data ya jumla juu ya somo hili, kwa sababu zaidi ya udhibiti wao.

Shida za kazi ya ulinzi-misa na elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana katika miongo miwili ya kwanza Nguvu ya Soviet yalichunguzwa baadaye katika tasnifu kadhaa za watahiniwa na udaktari.1 Kulingana na uchanganuzi wa vyanzo na fasihi, waandishi walionyesha nafasi ya mashirika ya chama katika utayarishaji. Watu wa Soviet kwa utetezi wa Nchi ya Mama, ambayo ilijidhihirisha katika miaka ngumu ya Vita Kuu ya Patriotic.

Walakini, waandishi wa tasnifu hizi hawakulenga kujumlisha uzoefu uliokusanywa katika elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana mnamo 19,211,941. Ikumbukwe kwamba katika kazi za miaka ya 1960 na 1970, matatizo yanayohusiana na kuboresha elimu ya kijeshi-kizalendo yalizingatiwa katika mazingira ya jumla. Waandishi wao, kwa mujibu wa mbinu zilizokubaliwa kwa ujumla wakati huo, kwa kiasi fulani walifichua kwa upande mmoja michakato ambayo ilifanyika katika jamii, jeshi katika kipindi na eneo chini ya utafiti na, kwa kweli, walinyamaza juu ya mapungufu na makosa. Nyingi za kazi hizi kwa uwazi hazina uchanganuzi muhimu.

1 Baranchikov Z.M. Chama hicho kilikuwa mratibu wa kazi ya kijeshi-kizalendo kati ya watu wanaofanya kazi wakati wa mpango wa kwanza wa miaka mitano. Dis. pipi. ist. Sayansi, L., 1970; Kovalev I. Ya. Leninsky Komsomol - msaidizi anayefanya kazi Chama cha Kikomunisti katika kazi ya kijeshi-kizalendo kati ya vijana (1926; Juni 1941). Dis. daktari. ist. Sayansi. Kiev, 1979; Krivoruchenko V.K. Komsomol - msaidizi wa vita kwa chama cha elimu ya kijeshi-kizalendo. Dis. pipi. ist. Sayansi. M., 1974.

61−7390012 (2286×3434×2 tiff)

Kwa ajili ya utafiti wa kazi ya kijeshi-kizalendo wakati wa miaka ya mipango ya kwanza ya miaka mitano, tasnifu za mgombea na N.E. Khanicheva, O.E. Gera.1

Katika tasnifu ya N. E. Khanichev, kanuni za msingi, fomu na njia za kazi ya ulinzi wa watu wengi ya Komsomol, utayarishaji wa vijana walioandikishwa mapema na rasimu ya huduma katika jeshi na wanamaji zilifunuliwa.

Mwandishi anachunguza yaliyomo na shughuli kuu za Komsomol katika kuingiza imani ya kiitikadi ya vijana, utayari wa kutetea Nchi ya Baba yao na silaha mikononi mwao, anachambua shughuli zake katika ukuzaji na uboreshaji wa mashirika ya ulinzi. Walakini, anuwai ya aina na njia za uongozi katika elimu ya kijeshi-kizalendo na kazi ya ulinzi wa wingi wa mashirika ya Komsomol, pamoja na suala la mafunzo ya kiadili-kisiasa na kijeshi-kimwili ya vijana, haikupokea chanjo ya kina katika tasnifu hiyo. .

Katika kazi ya O.E. Gera, kwa kuzingatia wembamba wa shida iliyotatuliwa na mwandishi, kazi za elimu ya kijeshi-kizalendo katika utofauti wao wote hazikuzingatiwa.

Katika kazi hizi na nyingine, wakati wa kufikiria upya matatizo ya elimu ya kijeshi-kizalendo, pamoja na historia nzima ya nchi kwa misingi ya nyaraka mpya, hitimisho ni kinyume sana. Ufufuo uliojitokeza na glasnost kufafanua "madoa meupe" bado haujasahaulika kwenye kumbukumbu. historia ya taifa. Katika jambo hili, sio tu wanahistoria wa kitaaluma, lakini pia wengi watu waaminifu niliona mwelekeo unaosumbua

1 Khanichev N. E. Komsomol alikuwa msaidizi hai wa Chama cha Kikomunisti katika kuandaa na kufanya kazi ya ulinzi wa watu wengi wakati wa miaka ya ujenzi wa ujamaa. (1929−1941) M., 1973; Ger O.E. Jukumu la Komsomol ya taasisi za elimu ya kijeshi katika mafunzo ya askari wa amri wa Jeshi la Red na Navy wakati wa kuandaa na kutekeleza mageuzi ya kijeshi ya miaka ya 1920. L., 1990.

61−7 390 013 (2286×3434×2 Щ kutupa kutoka uliokithiri hadi mwingine, kutoka kwa varnishing ya aibu ya historia, ukandamizaji wa kurasa zake za kutisha kwa uharibifu usiozuiliwa wa kila kitu na kila kitu.

Kipengele cha tabia ya kazi za miaka ya 80 - mapema miaka ya 90 ilikuwa hamu ya waandishi wao kuzingatia maswala yanayohusiana na yaliyomo na shirika la elimu kati ya wanajeshi na vijana wa rasimu, sifa mbali mbali za maadili na mapigano katika miaka ya kabla ya vita. Tasnifu za V. Terekhov na V. Shelekhan zimejikita katika suala hili.1 Hata hivyo, tafiti hizi hazikuweka jukumu la utafiti wa kina wa elimu ya uzalendo katika kipindi tunachotathminiwa, zote zilifanywa ndani ya mfumo wa chama. mahitaji.

Upotoshaji wa historia yetu pia ulikuwa na ukweli kwamba ikiwa hakukuwa na "shughuli isiyo ya kuchoka" ya chama tawala katika maandishi, basi hakukuwa na chochote cha kuhesabu kuchapishwa kwa utafiti huu au ule, haswa ikiwa ni juu ya chama kinachoendelea. kazi ya kisiasa na athari zake halisi kwa hali ya kimaadili na kisaikolojia ya wanachama na vijana wa Komsomol, askari wote.

Katika miaka ya hivi karibuni, katika muktadha wa kupanua utangazaji, kazi za kisayansi zimeonekana ambapo michakato ya kijamii katika jamii na katika jeshi ambayo ilifanyika katika miaka ya kabla ya vita ilichambuliwa kwa umakini mkubwa. Tasnifu za M. Koshlakov na I. Yuvchenko zina thamani kubwa kwa utafiti huu. Hata hivyo, maudhui yake yameegemezwa.

1 Terekhov V.F. Shughuli za Chama cha Kikomunisti katika elimu ya kizalendo ya askari wa Jeshi la Nyekundu (1921-1941). Historia ya utafiti. Dis. pipi. ist. Sayansi. M., 1990; Shelekhan V. T. Shughuli za Chama cha Kikomunisti katika elimu ya kiitikadi na kisiasa ya wafanyikazi wa Jeshi Nyekundu wakati wa mipango ya kabla ya vita ya miaka mitano (1928; Juni 1941). Dis. pipi. ist. Sayansi. M., 1982.

Koshlakov M.P. Kazi ya chama-kisiasa ili kuongeza utayari wa mapigano wa miundo na vitengo vya ulinzi wa anga (1928; Juni 1941). Dis. pipi. ist. Sayansi M., 1986; Yuvchenko IV Kuimarisha hali ya maadili na kisaikolojia ya Jeshi Nyekundu katika usiku wa Vita Kuu ya Patriotic. Dis. .pipi. ist. Sayansi. St. Petersburg, 1994.

61−7 390 014 (2281×3431×2 Ш kuhusu nyenzo za Kikosi cha Ulinzi wa Anga. Kazi zote mbili zina nyenzo muhimu za maandishi, majumuisho na hitimisho. Lakini zimeundwa kutoka kwa itikadi ya kikomunisti.

Inapaswa pia kuzingatiwa kuwa uanzishwaji wa Marxism-Leninism katika sayansi ya kihistoria ya Soviet kama msingi mmoja wa kinadharia na mbinu iliathiri kwa kiasi kikubwa muundo wa taasisi za utafiti, matatizo yao na mwelekeo muhimu. Matokeo yake, kazi za mtu binafsi zilipunguzwa tu kwa kurekebisha kile kilichopatikana, kuthibitisha suluhisho kamili majukumu ambayo yalijadiliwa, kutangaza au kutoa maoni juu ya maamuzi ya chama. Hii haikupitia historia ya elimu ya kijeshi-kizalendo mnamo 1921-1941.

Kwa hivyo, uchambuzi wa machapisho na tasnifu juu ya mada iliyochaguliwa huturuhusu kuhitimisha kwamba shida ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana huko Petrograd-Leningrad na mkoa wa 1921-1941 bado haijawa mada ya utafiti wa kujitegemea wa tasnifu. na haina ufichuzi wa kina na wa utaratibu , ambao ulibainisha chaguo lake mapema katika nafasi hii.

Madhumuni ya utafiti. Kulingana na maalum nyenzo za kihistoria, ambayo baadhi yake huletwa katika mzunguko wa kisayansi kwa mara ya kwanza, kutoka kwa mtazamo wa mahitaji ya kisasa, kwa misingi ya uchambuzi muhimu wa nyaraka za kumbukumbu, fasihi za kisayansi na majarida, ili kujifunza kwa kina historia ya uumbaji na utendaji wa mfumo. elimu ya kijeshi-kizalendo katika kipindi cha 1921-1941. Wakati huo huo, umakini maalum unapaswa kulipwa kwa utimilifu wa jukumu na umuhimu wa machafuko na kisiasa. kazi ya elimu chama na mashirika ya Komsomol, pamoja na mashirika mbalimbali ya umma (Osoaviakhim, Avtodor, Msalaba Mwekundu, nk) katika elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana katika kipindi cha kabla ya vita, kutambua na kufupisha uzoefu wake mzuri na mapungufu.

61−7 390 015 (2281×3431×2 SC

Kulingana na lengo lililotajwa, mwanafunzi wa tasnifu hujiwekea kazi zifuatazo:

Kusoma na muhtasari wa maamuzi ya serikali na mashirika ya umma na mashirika juu ya uundaji na uboreshaji wa mfumo wa elimu ya kijeshi-kizalendo na kazi ya ulinzi wa watu wengi na vijana katika mkoa mkubwa zaidi wa nchi -

Kusoma utaratibu huo, maelezo ya utayarishaji wa kizazi cha rasimu ya ulinzi wa Nchi ya Mama wakati wa malezi ya Urusi ya Soviet na Umoja wa Kisovyeti na mabadiliko katika mfumo wa kuajiri kwa jeshi na wanamaji -

Amua na ufichue maeneo ya kipaumbele ya kazi ya miundo yote ya serikali kwa elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana katika kipindi cha ukaguzi wa mkoa uliowekwa -

Kujumlisha shida ya elimu ya kizalendo katika mfumo wa sera ya kijeshi ya serikali, kama muhimu sana katika kudumisha uwezo wake wa ulinzi katika kiwango sahihi na kuifunua kikamilifu zaidi -

Kwa msingi wa utafiti, kufanya jumla na hitimisho, kuunda mapendekezo fulani juu ya matumizi ya uzoefu mzuri wa mashirika ya serikali na ya umma katika kuboresha elimu ya kijeshi-kizalendo. kizazi kipya katika hali ya kisasa. Msingi wa mbinu ya utafiti ni kanuni za usawa na historia. Mwanafunzi wa tasnifu alitaka kuzingatia sifa mahususi za kihistoria na migongano ya maisha ya nchi, akiepuka hitimisho na tathmini za kibinafsi. Mbinu za tatizo-chronological, periodization na usanisi zilitumika. Njia ya takwimu ilitumiwa sana.

Upya wa kisayansi wa thesis ni kwamba:

Imejitolea kwa shida iliyosomwa vya kutosha, ambayo inachukua nafasi muhimu katika historia ya Urusi, na vile vile jaribio la kufafanua kikamilifu.

61−7 390 016 (2281 × 3431 × 2 Shch ya utafiti wa yaliyomo, kiini cha elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana katika kipindi cha 1921-1941). Kulingana na ushiriki wa vyanzo vingi vya kihistoria, jaribio ilifanywa kujumlisha uzoefu wa elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana, kuchambua fomu na njia, sifa za elimu ya vijana.

Kwa msingi wa nyenzo za kumbukumbu, data mpya huletwa katika mzunguko wa kisayansi ambao unaashiria hali ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya idadi ya watu wa Urusi, ambayo inafanya uwezekano wa kutathmini kwa kweli kiwango cha elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana iliyofikiwa na mwanzo wa Vita Kuu ya Patriotic. Katika kazi hiyo, katika uchambuzi muhimu, maoni ya uongozi wa kijeshi na kisiasa juu ya masuala ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana yanaonyeshwa.

Tatizo lililobainishwa ndani ya eneo lililotolewa na ndani ya mfumo maalum wa mpangilio halijasomwa hapo awali.

Katika hitimisho lililoundwa na mapendekezo ya vitendo yanayotokana na uzoefu wa kihistoria wa kazi ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana, ambayo, kulingana na mwandishi, ina. umuhimu kutatua tatizo hili sasa.

Umuhimu wa vitendo wa tasnifu hiyo upo katika kufungua fursa za kutumia uzoefu mzuri wa elimu ya kijeshi-kizalendo ya watu wa Urusi kulingana na mila tajiri ya jeshi na watu katika kipindi cha mpito. Nyenzo halisi za tasnifu, hitimisho na mapendekezo yaliyowekwa ndani yake, yanaweza kuhusika katika kazi ya miundo ya kikanda ya Shirikisho la Michezo ya Ulinzi na Ufundi la Urusi, taasisi za elimu, komisarati za kijeshi na mashirika ya umma.

61−7 390 017 (2275 × 3427 × 2 SC inayohusishwa na uaminifu kwa Nchi ya Mama na uwezo, ikiwa ni lazima, kwa ulinzi wa silaha wa Nchi ya Baba.

Chanzo cha msingi cha utafiti.

Msingi wa nyenzo za kweli za tasnifu ni hati na vifaa vilivyotolewa na mwandishi kutoka kwa fedha 35, kumbukumbu 8 za kati na za ndani.

Takwimu maalum zilizomo katika hati za kumbukumbu zinashuhudia kazi kubwa ya miundo ya serikali na ya umma katika kuandaa waandikishaji na askari wachanga kwa utumishi wa kijeshi katika kipindi kati ya Vita vya wenyewe kwa wenyewe na vya Uzalendo.

Kwa hiyo, katika Jalada kuu la Jimbo la Nyaraka za Kihistoria na Kisiasa za St. Petersburg (TsGAIPD SP-b), F-25, nakala za mikutano ya ofisi ya Kamati ya Jiji la Leningrad, zilisomwa. F-24 - mikutano ya Kamati ya Mkoa ya Leningrad ya CPSU (b). F-K-598 ya Kamati ya Mkoa na Jiji la Leningrad ya Komsomol. Mwandishi alisoma na kutumia sana fedha za kamati za mkoa wa Leningrad na Leningrad za jiji la Komsomol, fedha za kamati za wilaya za chama na Komsomol, kamati za jiji na kamati za wilaya za mkoa huo, jumla ya kesi 79.

Mwandishi alisoma shughuli za kamati za mkoa na jiji za Leningrad za chama na Komsomol, pamoja na kamati za jiji na kamati za wilaya za mkoa na jiji. Nakala za mikutano ya chama na Komsomol, plenums, mikutano ya mali, mikutano, kumbukumbu, cheti na hati zingine zilifanya iwezekane kusoma kwa kina kazi yao ili kuboresha ufanisi wa mafunzo ya maadili-kisiasa, kijeshi-kiufundi na kimwili ya vijana. Maazimio ya ofisi ya kamati za mkoa na jiji za Komsomol yana habari juu ya ushiriki wa Komsomol katika kuandaa vijana kwa huduma katika Jeshi Nyekundu na Jeshi la Wanamaji.

61−7 390 018 (2291×3437×2 SC

Tasnifu hiyo ilichunguza hati na nyenzo kutoka kwa kesi 33 za fedha 8 za Jalada kuu la Jimbo la St. commissariats za kijeshi za mkoa wa Leningrad na jiji, mabaraza ya kikanda ya mashirika ya umma. Maagizo yao, maamuzi, na mawasiliano juu ya maswala ya mafunzo ya kijeshi-kizalendo ya vijana yana data maalum juu ya hali ya kazi hii katika wilaya za jiji na mkoa, na katika biashara za kibinafsi.

Nyaraka nyingi juu ya ushiriki wa shirika la Komsomol la Leningrad na mkoa wa Leningrad katika urekebishaji wa ulinzi wa raia na kazi ya kitamaduni ya kijeshi ilianzishwa kwanza katika mzunguko wa utafiti.

Katika kuandaa tasnifu hiyo, nyenzo kutoka Jalada la Jimbo la Urusi la Historia ya Kijamii na Kisiasa zilitumika: mfuko 17 - Kamati Kuu ya RCP (b): faili 2 - mfuko 4426, - Muungano wa Jumuiya za Kukuza Uendeshaji na Uboreshaji wa Barabara. ya USSR (Avtodor): faili 9 - mfuko 8355, - Jumuiya ya Kukuza Ulinzi, Anga na Ujenzi wa Kemikali wa USSR (Osoaviakhim): faili 7 - mfuko 3341 - Jumuiya ya Msalaba Mwekundu ya Urusi (ROKK): faili 4 - mfuko 7710 - Ofisi Kuu ya Utamaduni wa Kimwili ya Baraza Kuu la Muungano wa Vyama vya Wafanyakazi: 11 faili.

Katika Jalada la Jimbo la Urusi la Jeshi la Wanamaji, mfuko wa R-7, op.1, d.388 - Kanuni za mzunguko wa kisayansi na kiufundi wa Shule ya Uhandisi wa Naval, d.381 - Agizo la Jeshi la Wanamaji na Jumuiya ya Watu kwa Maritime. Masuala ya utayarishaji wa shughuli za kielimu, kisiasa na kiutawala katika taasisi za elimu na kumbukumbu za mikutano katika makao makuu ya RKKF.

Katika Hifadhi Kuu ya Wizara ya Ulinzi ya Shirikisho la Urusi (TsAMO RF), f.62, hesabu 1, d. Mawasiliano na Kamati Kuu na MK

61−7 390 019 (2331×3464×2 SC

RKP (b) na RKSM kuhusu kazi za kisiasa na kielimu na fadhaa na propaganda katika vyuo vikuu, n.k.

Katika kuandaa na kuandika tasnifu, nyenzo kutoka kwa fedha saba za RGVA zilitumika.

Katika kumbukumbu za Makumbusho ya Kihistoria ya Kijeshi ya Artillery, Mhandisi na Signal Corps, mfuko wa 52 ulisomwa - mkusanyiko wa nyaraka zilizopokelewa kutoka idara ya historia ya kijeshi ya Makumbusho ya Historia ya Artillery, kwa kiasi kikubwa kuhusiana na tatizo lililo chini ya utafiti.

Kumbukumbu na kumbukumbu za viongozi wa zamani wa chama, Soviet na Komsomol walichukua jukumu fulani katika kufichua mada. Ingawa sio vyanzo madhubuti vya maandishi, hata hivyo ni muhimu, kwa sababu kusaidia kuwasilisha kwa uwazi zaidi na kikamilifu zaidi hali iliyoendelea katika kipindi cha utafiti, akitoa mifano ya utunzaji maarufu ili kuimarisha ulinzi wa nchi. Waandishi wanashikilia mtazamo mmoja kwamba msingi wa ushindi wa Umoja wa Kisovyeti katika Vita Kuu ya Patriotic uliwekwa nyuma katika miaka ya ujenzi wa ujamaa.

Kwa msingi wa vyanzo vya kumbukumbu, karatasi za kisayansi na machapisho, anuwai ya asili na kwa ujumla tajiri katika yaliyomo, na pia kwa kuzingatia malengo ya utafiti, muundo wa tasnifu imedhamiriwa, ambayo ina utangulizi, sehemu mbili, hitimisho, orodha ya vyanzo na marejeleo, na viambatisho vinane.

HITIMISHO

Jaribio la mwandishi kuchunguza historia ya shughuli za miili ya serikali na mashirika ya umma kwa elimu ya kijeshi-kizalendo inalenga kurejesha ukweli wa kihistoria, chanjo ya lengo la matukio halisi katika eneo hili ambalo lilifanyika mwaka wa 1921-1941. Utafiti ulifanyika katika pande kadhaa. Kwanza, utafiti wa mfumo wa shirika kwa ajili ya malezi ya hisia za maadili na uzalendo kati ya vijana; pili, utafiti wa masuala ya kijeshi na vijana katika mashirika ya ulinzi wa wingi; tatu, maendeleo ya harakati za kitamaduni za kimwili na kuanzishwa kwa kijeshi. -michezo inayotumika miongoni mwa vijana.

Utafiti wa yaliyomo, fomu na njia za elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana katika miaka ya kabla ya vita ilionyesha kuwa uongozi wa kijeshi na kisiasa wa nchi ulizingatia umuhimu maalum kwa shida hii. Umuhimu wa kutatua shida hii uliamuliwa na shida ya hali ya kijeshi na kisiasa duniani (haswa katika miaka ya 30) na hitaji la kuimarisha uwezo wa kupambana na askari. Na kazi iliyofanywa na Komsomol ilikuwa mchango dhahiri katika uimarishaji wa safu ya Jeshi Nyekundu. Kizazi cha watu wa Soviet, ambao walipata ujuzi wa masuala ya kijeshi na uwezo mkubwa wa kimaadili na kisiasa katika jamii za hiari, katika maeneo ya kujiandikisha kabla, katika jeshi na jeshi la majini, walichukua mzigo mkubwa wa mapambano dhidi ya maadui wakati wa Vita Kuu ya Patriotic.

Kwa hivyo, licha ya kudharauliwa na kashfa za nguvu fulani za kisiasa dhidi ya vijana wetu wa Soviet, uzoefu wa Komsomol ni urithi muhimu wa historia na hakuna shaka kwamba uzoefu wake lazima utumike katika hali ya kisasa kuandaa vijana kutetea Bara lao.

61−7 390 150 (2305×3447×2 S)

Kurasa nyingi tukufu katika historia ya Komsomol, idadi ya ahadi zake za kizalendo zimeunganishwa na kazi ya vijana: upendeleo wa meli na anga, uundaji na ushiriki mkubwa katika jamii za ulinzi wa hiari, kushikilia "siku" na. "wiki" za kuimarisha jeshi na jeshi la wanamaji, michango ya hiari, msaada wa kifedha, nk.

Moja ya mwelekeo kuu wa kazi ya Komsomol ilikuwa elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana na maandalizi yao kamili ya huduma ya kijeshi.

Kuimarisha elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana kumepata udhihirisho wake katika kuongezeka kwa hamu ya kutumika katika jeshi na jeshi la wanamaji.

Komsomol ilitatua kazi za mafunzo ya kijeshi kwa ushirikiano wa karibu na Osoaviakhim, Avtodor, ODR na mashirika mengine ya umma. Katika miduara, katika vituo vya kujiandikisha kabla, katika vilabu vya Komsomol, katika pembe za kijeshi na kwenye safu za risasi, vijana walipata ujuzi wa masuala ya kijeshi. Shukrani kwa msaada wa Komsomol, vijana ambao tayari wana ujuzi fulani wa kijeshi walikwenda kwa jeshi na jeshi la wanamaji, shule za anga na kijeshi, ambazo umuhimu mkubwa sio tu mnamo 1921-1941, lakini pia katika miaka iliyofuata.

Uzoefu wa kabla ya vita katika elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana inahitaji uchambuzi wa vitendo, kwa suala la yaliyomo, na kwa suala la njia na shirika, ambayo inaruhusu sisi kuteka masomo kwa kipindi cha kisasa na kutoa mapendekezo kadhaa ya kuboresha kazi inayolenga. kuimarisha elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana.

1. Katika miaka ya uingiliaji kati na vita vya wenyewe kwa wenyewe, uzoefu ulikusanywa katika elimu ya kijeshi-kizalendo, haswa katika mipaka. Wakati wa miaka ya mpango wa kwanza wa miaka mitano, kulikuwa na utafutaji na uboreshaji wa wengi zaidi fomu za ufanisi na mbinu za kazi za kuwatayarisha vijana kwa ulinzi

61−7 390 151 (2313×3452×2 S)

151 Nchi ya Baba ya Ujamaa. Katika miaka ya mpango wa pili wa miaka mitano, kazi hii ilichukua kiwango kikubwa.

Kazi ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana ilikuwa na idadi ya vipengele maalum imedhamiriwa na hali ya eneo, maendeleo ya kiuchumi na kijamii na kisiasa ya mikoa ya nchi. Hali maalum za maisha na shughuli za watu wanaofanya kazi wa miji na vijiji zilibeba hitaji la lazima na udhabiti. Kwa mfano, Leningrad ilikuwa moja ya vituo vikubwa vya viwanda vya umuhimu mkubwa wa ulinzi.

Katika muktadha wa mpito kutoka kwa vita kwenda kwa amani, uongozi wa kisiasa ulitengeneza vifungu vya kimsingi juu ya mahali na jukumu la Komsomol katika utetezi wa Nchi ya Ujamaa, iliamua mwelekeo kuu wa kazi ya kijeshi, na pia ililenga kuboresha jeshi-kizalendo. elimu ya vijana.

Kuchambua mfumo wa kazi ya kijeshi-kizalendo ya Leningrad Komsomol, na chini ya mfumo ulioanzishwa wakati huo kwa ujumla nchini, maeneo makuu matatu yanaweza kutofautishwa:

Uundaji wa sifa za maadili, kisiasa na kisaikolojia za vijana

Kusoma misingi ya maswala ya kijeshi na malezi ya sifa za mapigano

Elimu ya kimwili.

Jukumu kubwa la kipekee katika mfumo huu ni la mwelekeo wa kwanza - malezi ya sifa za maadili, kisiasa na kisaikolojia. Iliunda msingi wa kazi ya kijeshi-kizalendo ya Komsomol. Katika utekelezaji wake, vikundi viwili vya vitu vilivyo huru na wakati huo huo vinatofautishwa.

Ya kwanza ya haya hutoa maandalizi ya kimaadili, kisiasa na kisaikolojia, ambayo ina nafasi ya kuongoza katika mchakato mzima wa ugumu wa kiitikadi wa vijana. Wakati wa utekelezaji wake, vijana waliunda

61−7 390 152 (2343×3472×2Ш sifa za kimaadili na kisiasa za mlinzi mwenye silaha wa Nchi ya Mama, utayari wa kutetea Nchi ya Baba na mikono mikononi mwao. Mafunzo ya kisaikolojia, yaliyofanywa kwa misingi ya sifa za juu za maadili na kisaikolojia na kuhusisha malezi ya sifa za utu wa kiakili kama vile kuvumilia ugumu na ugumu wa huduma ya kijeshi, majaribu makali, mkazo wa kiadili na wa mwili, uwezo wa kuonyesha utulivu wa kiakili, kujidhibiti katika hali ngumu zaidi na hatari ya mapigano.

Mwelekeo wa pili wa kazi ya kijeshi-kizalendo ya Komsomol ilikuwa kusoma maswala ya kijeshi na malezi ya sifa za mapigano. Awali ya yote, haya ni ujuzi wa kijeshi, ujuzi wa kupambana, nidhamu na shirika, ushirikiano wa kijeshi, kufuata kali na mahitaji ya kiapo cha kijeshi na kanuni, amri na amri za makamanda na wakubwa.

Mwelekeo wa tatu ulikuwa elimu ya kimwili ya vijana, maandalizi yao ya ulinzi wa Nchi ya Baba. Ilifanyika darasani kwa mafunzo ya kimwili, ya awali ya kijeshi, wakati wa ulinzi wa wingi na kazi ya michezo na ilikuwa na lengo la kuendeleza uvumilivu wa kimwili kwa vijana, uwezo wa kuvumilia bidii kubwa ya kimwili.

2. Uchambuzi wa nyaraka za kipindi cha kabla ya vita hutuwezesha kuhitimisha kwamba umuhimu mkubwa ulihusishwa na maandalizi ya vijana kwa ajili ya ulinzi wa nchi. Imekuwa mada ya majadiliano ya biashara katika kamati za kikanda na kamati za jiji la VZhSM zaidi ya mara moja. Kamati za Komsomol ziliikagua katika mashirika mashinani na kuwapa usaidizi wa vitendo katika kuiboresha. Hii ilisababisha matumizi katika mazoezi ya kazi ya mashirika ya Komsomol aina mbalimbali na mbinu za utekelezaji wake.

61−7 390 153 (2277×3428×2 S

Katika kipindi cha masomo, uhusiano kati ya watu wanaofanya kazi na askari wa jeshi na wanamaji, ushujaa wa kijeshi na kazi ya watu wanaofanya kazi ulikuwa muhimu sana kwa elimu na mafunzo ya vijana.

Uzoefu uliopatikana katika kipindi cha masomo katika kuandaa vijana kwa ajili ya ulinzi wa Nchi ya Baba unafundisha, na historia inathibitisha kwamba ni lazima kuzingatiwa kama kazi ya umuhimu wa kitaifa na kitaifa.

3. Maeneo makuu ya kazi ya ulinzi wa watu wengi yalikuwa: usaidizi katika zana za kiufundi za jeshi na jeshi la wanamaji; kushiriki katika mafunzo ya wanajeshi; kazi ya ulinzi wa kijeshi; mafunzo ya mapema ya vijana; kushiriki kikamilifu katika ulinzi wa anga na. ulinzi dhidi ya kemikali; TRP, GSO, nk.

4. Katika miaka ya kabla ya vita, uongozi wa kijeshi na kisiasa wa nchi ulitegemea kutatua matatizo mengi ya kimataifa kwa msaada wa nguvu za kijeshi, kuweka mbele malezi ya hisia za maadili na kisiasa na uimarishaji wa elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana na askari wa Jeshi Nyekundu kama moja ya kazi muhimu zaidi.

Kiini cha wazo la kuimarisha maadili na elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana ilijumuisha malezi ya sifa za maadili na mapigano kwa vijana ambayo ingehakikisha utimilifu wa majukumu yoyote waliyopewa.

Kufikia hii, watu wa Soviet, pamoja na vijana, waliunda hisia ya kujitolea kwa kina kwa kiongozi wa serikali, chama kinachoongoza, wakizidisha maoni juu ya nguvu na kutoweza kushindwa kwa Jeshi Nyekundu, juu ya ushindi rahisi dhidi ya adui. Dhana ya mshikamano wa kitabaka na umataifa wa wasomi ilianzishwa katika ufahamu wa vijana, nk.

Miduara ya kijeshi, vilabu, shule, kozi mbalimbali, mafunzo ya Osoaviakhim, kambi za kijeshi-kizalendo ziliundwa kwa vijana.

61−7 390 154 (2296×3441×2 S)

Ilifanyika kufanya matukio ya ulinzi wa wingi - kampeni, kambi za mafunzo, mashindano ya kijeshi, arifa za mafunzo, jioni za kiufundi za kijeshi, siku za ulinzi na miongo, nk.

Matokeo kuu ya kazi iliyofanywa katika kipindi cha utafiti ni kwamba katikati ya miaka ya 1930 mfumo uliopangwa vizuri wa kuandaa vijana kwa ulinzi wa Nchi ya Mama ulikuwa umeandaliwa, na aina kuu na mbinu za kazi ya kijeshi-kizalendo. ziliendelezwa zaidi. Kama matokeo, tayari katika wakati wa amani, vijana waliingizwa na hisia ya uwajibikaji wa kibinafsi kwa utetezi wa Nchi ya Baba, na utayari wa kutetea Nchi ya Mama ulikuzwa. Historia ya Vita Kuu ya Patriotic ni ushahidi wa hili. Kuanzia siku za kwanza za vita, maelfu ya maombi yalianza kuja kwa ofisi za usajili wa kijeshi na uandikishaji na mashirika ya Komsomol, na ombi la kutumwa mbele. Kwa hivyo, kwa mfano, huko Leningrad na mkoa huo, mgawanyiko 10 wa wanamgambo wa watu na vita 14 tofauti vya bunduki na bunduki viliundwa kwa nguvu ya jumla ya watu zaidi ya elfu 135. Baadaye, 7 ya mgawanyiko huu, baada ya kupata uzoefu wa mapigano, ikawa fomu za wafanyikazi wa Jeshi Nyekundu.

Ukweli kwamba katika vita hivi vijana walionyesha uimara, ujuzi wa kijeshi, ushujaa - yote haya yalikuwa kwa kiasi kikubwa matokeo ya kazi kubwa ya kijeshi-kizalendo iliyofanywa katika miaka ya kabla ya vita. Uzoefu huu unapaswa, katika msingi wake, kutumika katika kazi ya vitendo kwa sasa.

Kulingana na jumla na utafiti wa uzoefu wa kihistoria wa kufanya kazi ya ulinzi wa wingi, kuelimisha vijana, mwandishi anaonyesha vifungu kuu ambavyo viliunda msingi wake.

Historia inaonyesha kwamba elimu ya kijeshi-kizalendo na kazi ya ulinzi wa watu wengi ni tatizo tata ambapo mafunzo ya maadili-kizalendo, kijeshi-kiufundi na kimwili yana uhusiano usioweza kutenganishwa.

61−7 390 155 (2291 × 3437 × 2 tiff) vijana, na kwa hivyo inapaswa kushughulikiwa na miundo ya serikali na ya umma kama ilivyokusudiwa.

Ili kuboresha zaidi elimu ya kijeshi-kizalendo ya kizazi kipya cha Urusi, ni muhimu nchini kuwa na mpango wazi wa utekelezaji wake kwa kutumia mapendekezo na mapendekezo ya wanasayansi, mashirika ya umma, makundi ya wafanyakazi, nk.

Maisha yanahitaji uboreshaji zaidi wa fomu na njia za kazi hii, utafiti wake mgumu na wataalam.

Mojawapo ya kazi muhimu zaidi zinazokabili uongozi wa Kikosi cha Wanajeshi wa Urusi ya kisasa ni malezi na matengenezo ya utayari wa kiadili na kisaikolojia wa vijana kutetea Bara, uaminifu kwa jukumu la kikatiba na kijeshi ili kuhakikisha usalama wa nchi, uzalendo na usalama wa nchi. nidhamu, kiburi na jukumu la kuwa mali ya Kikosi cha Wanajeshi wa Shirikisho la Urusi. Na kazi fulani inafanywa katika mwelekeo huu. Kulingana na utafiti wa kijamii, idadi ya vijana walio na shughuli za kiraia imeongezeka kwa 20% katika miaka ya hivi karibuni. Hii ni sifa ya Kamati ya Sera ya Vijana, kutokana na uvumilivu wake katika bajeti ya St. ya kupongezwa.

Walakini, shida nyingi na utata unaohusishwa na mabadiliko ya kimsingi katika nyanja za kisiasa, kiuchumi, kijamii, kiroho za maisha ya jamii yetu zinakabiliwa na afisa na askari wa Urusi leo. Kwa hivyo, karibu hali kuu ya utimilifu wa kazi zote za mafunzo ya mapigano, iwe ni mafunzo yaliyopangwa, jukumu la kupambana, jukumu la walinzi, safari ndefu au utendaji wa kazi za kulinda amani katika maeneo "moto", ni elimu ya uzalendo, ambayo inamaanisha. ujasiri, na nguvu, na ushujaa na ujasiri wa wapiganaji wetu. kubwa katika hilo

61−7 390 156 (2298×3442×2 S)

Katika kazi hii ngumu lakini yenye thawabu, jukumu la kielimu lililochezwa na mila tukufu ya kijeshi ya Jeshi la Urusi, Soviet na Urusi iliyokusanywa kwa karne nyingi, uzoefu tajiri zaidi wa miaka ya kabla ya vita na uzoefu wa Vita Kuu ya Patriotic.

Inapaswa kupendekezwa kwa wanafunzi waliohitimu na waombaji kuchagua kama mada ya utafiti wao kusoma uzoefu wa kihistoria katika elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana, haswa katika kipindi cha kisasa cha malezi ya Urusi, wakati Vikosi vya Wanajeshi vinarekebishwa. , wakati Urusi imeingia katika karne ya 21.

Uzoefu wa kihistoria wa kuboresha kazi ya kijeshi-kizalendo nchini Urusi wakati wa vita huturuhusu kuangazia idadi ya masomo muhimu na kutoa mapendekezo na mapendekezo ya vitendo.

Kwanza. Kutokuwepo kwa utulivu, kutafuta msaada kati ya umati mkubwa wa watu, Sera za umma iliathiri vibaya mageuzi ya kijeshi na kitaaluma ya jeshi. Kama matokeo ya mageuzi yasiyo na mwisho katika Vikosi vya Wanajeshi, ambayo yalipungua sana hadi kupungua kwa idadi ya wafanyikazi na ubadilishaji wa eneo la kijeshi na viwanda (MIC), uharibifu mkubwa ulifanywa kwa uwezo wa ulinzi wa nchi, ambao uliathiri asili. ukosefu wa mtazamo wa umoja wa elimu ya kijeshi-kizalendo.

Kanuni za tabia zinazokubalika kwa ujumla zimekuwepo katika hali ya Kirusi. Iliaminika kuwa mtu hawezi kuishi bila nia za kiroho. Katika uwanja wa msukumo wa kiroho wa kijeshi ulionyeshwa na hitaji la kutetea Nchi ya Baba yao, kwa sababu "maadili yasiyoeleweka" ya kiroho na ya kiroho. ulimwengu halisi watu huchanganya mwenendo wa elimu ya kijeshi-kizalendo.

Pili. Kuimarishwa kwa jeshi na ulinzi wa Nchi ya Baba kunawezeshwa na njia ya umoja ya shirika na mwenendo wa elimu ya kijeshi-kizalendo kwa mujibu wa itikadi ya serikali. Jeshi haipaswi kuwa nyanja ya ushawishi wa harakati mbalimbali za kisiasa na vyama, kwa sababu. kutokuwepo

61−7 390 157 (2282 × 3432 × 2) Mtazamo wa kawaida wa mtazamo wa ulimwengu wa wanajeshi unadhoofisha uwezo wa wanajeshi katika kutekeleza majukumu ya umuhimu wa kitaifa.

Cha tatu. Mafunzo ya kijeshi, pamoja na elimu ya kijeshi-kizalendo, kama sehemu muhimu ya uwezo wa mapigano na uhamasishaji wa Urusi, inapaswa kupokea hadhi ya sehemu muhimu na muhimu ya mpango wa kitaifa wa elimu ya kiraia ya idadi ya watu wa nchi hiyo, ambayo ingetoa hatua kwa hatua. maendeleo.

Nne. Katika hali ambapo maadili ya kijamii na kimaadili yanatafsiriwa kiholela, ili kufanya elimu ya kijeshi-kizalendo, kama eneo muhimu zaidi la shughuli za malezi na uboreshaji wa utu wa mtetezi wa raia wa Bara, ni. Inahitajika kukuza na kupitisha dhana mpya ya ubora wa mafunzo ya kijeshi ya vijana, kwa kuzingatia kuheshimu sheria, kanuni za kibinadamu zinazokubaliwa kwa ujumla za uhusiano wa kibinadamu na jukumu la kijamii na kisheria la mtu binafsi na serikali na elimu ya kipaumbele ya wataalam wa kijeshi waliohitimu sana. .

Tano. Katika hali mpya ya kijamii na kisiasa na kiuchumi, kwa maoni yetu, itakuwa vyema kuchambua kwa uangalifu uzoefu wa nyumbani na kudai aina na mbinu zilizothibitishwa zaidi za kuandaa na kuendesha elimu ya kijeshi-kizalendo kwa ushiriki wa uzoefu wa elimu. kazi ya teknolojia zinazoendelea zaidi za majeshi ya kigeni.

Ya sita. Inafaa kulipa kipaumbele kwa maendeleo ya mipango mpya ya kisaikolojia na ya kielimu ambayo inazingatia maalum ya ushiriki wa wanajeshi katika hali ya kisasa ya mapigano na kuchangia utulivu wa kiakili wa utu wa askari.

Saba. Hitaji la haraka ni kutatua mara moja suala la kuandaa mafunzo ya wafanyikazi kwa waelimishaji wa jeshi na

61−7 390 158 (2274×3426×2 tiff) walimu wa kibinadamu kwa askari na taasisi za elimu za kijeshi katika vitivo vya mtu binafsi vya taasisi za elimu ya juu zilizopo. Uzoefu wa kusikitisha wa kufutwa kwa vyuo vikuu vya kijeshi na kisiasa umesababisha uharibifu unaoonekana kwa kazi zote za elimu katika Kikosi cha Wanajeshi wa Urusi.

Ya nane. jukumu muhimu kwa idadi ya watu wa nchi, haswa kwa vijana, ina uamsho wa mila ya harakati ya tamaduni ya mwili na shirika la vituo vinavyofaa katika timu za wafanyikazi na elimu, uhamasishaji sahihi na udhibiti wa shughuli zao na kamati za michezo za Shirikisho la Urusi. mamlaka ya utendaji ya vyombo vya Shirikisho la Urusi, tawala za mikoa na serikali za mitaa.

Tisa. Programu ya serikali ya mafunzo ya kijeshi ya idadi ya watu lazima iwe na ufadhili endelevu. Kwa kuongeza, inawezekana kuunda fedha za ziada za umma ili kukuza utekelezaji wa sera ya kijeshi, vyama mbalimbali vya kijeshi-kizalendo kwa misingi ya kujitegemea na malipo.

Kumi. Ya umuhimu usioweza kuepukika ni umoja wa maadili wa jeshi na watu, ambao katika nchi yetu jadi inahusishwa na hitaji la kuhakikisha usalama wa Nchi ya Baba, kuheshimu na kulinda misingi ya serikali iliyopo kwa kuzingatia utunzaji wa masilahi ya umma na ya kibinafsi. Katika hali ya kisasa ya maendeleo ya nchi yetu, ni muhimu kuzingatia masomo ya kihistoria mazoea ya ujenzi wa kijeshi, umuhimu wa elimu ya maadili na ya kijeshi-kizalendo, jeshini na kati ya raia wa nchi.

Mwandishi anaamini kwamba Sheria juu ya Huduma Mbadala katika Kikosi cha Wanajeshi wa Urusi, iliyojadiliwa mnamo Februari 2002 katika Jimbo la Duma, pamoja na njia zote tofauti za vifungu na vifungu vyake vya kibinafsi, lazima ikidhi mahitaji madhubuti kwamba ufanisi wa vita wa serikali haupaswi. kupunguzwa kwa hali yoyote.

61−7390159 (2274×3426×2 tiff)

Sehemu ya I. Elimu ya kijeshi-kizalendo na kazi ya ulinzi wa wingi ya vijana.

§ 1. Shughuli za vyombo vya dola na mashirika ya umma katika malezi ya uzalendo miongoni mwa vijana.

§ 2. Mchango wa vijana katika kuimarisha uwezo wa ulinzi wa serikali.

Sehemu ya II. Kuandaa kizazi kipya kwa ulinzi wa Nchi ya Mama.

§ 1. Shughuli za Komsomol na mashirika mengine ya umma kuandaa vijana kwa huduma ya kijeshi.

§ 2. Uundaji wa taasisi maalum za elimu ya maandalizi ya kijeshi na matokeo ya shughuli zao.

Bibliografia

Kumbukumbu Kuu ya Jimbo la Nyaraka za Kihistoria na Kisiasa za St. Petersburg (TSGAIPD),
Mfuko wa 25. Mikutano ya Ofisi ya Kamati ya Jiji la Leningrad ya CPSU (b), nakala. Malipo 1. Kesi 1. Mali 2. Kesi 27
Mfuko wa K-598. Kamati za mkoa na jiji za Leningrad za Komsomol.
Msingi 0−1652. Kamati ya wilaya ya Luga na kamati ya wilaya ya CPSU (b).61.7 390 160 (2289 × 3436 × 2 SC
Malipo ya 1. Kesi: 87, 90, 94, 103, 248, 252-254, 357, 382, 889, 891, 898, 904, 1034, 1073, 1112.
Mfuko 7384, Kamati ya Utendaji ya Halmashauri ya Jiji la Manaibu Wafanyakazi.
Hesabu 11. Kesi 20,38- Mali 17. Kesi 12- Mali 18. Kesi 6.
Jalada la Jimbo la Urusi la Historia ya Kijamii na Kisiasa (RGASPI).
Mfuko wa 4426. Umoja wa Mashirika ya Msaada kwa Maendeleo ya Motoring na Uboreshaji wa Barabara za USSR (Avtodor).
Mali 1. Kesi: 31, 33, 50, 51,162, 203, 281, 431, 432. Mfuko wa 8355. Jumuiya ya Msaada wa Ulinzi, Anga na Kemikali Ujenzi wa USSR (Osoaviakhim).
Malipo ya 6. Kesi: 37, 139, 140, 290. Mfuko 9520. Halmashauri Kuu ya Utalii ya Baraza Kuu la Umoja wa Vyama vya Wafanyakazi. Malipo ya 1. Faili 8.61.7390161 (2301×3444×2 tiff)161
Hifadhi ya Jimbo kuu la St. Petersburg (TSGA St. Petersburg). Mfuko wa 83. Sehemu ya kijeshi ya Leningrad Soviet ya Wafanyakazi, Wakulima na Manaibu wa Jeshi Nyekundu.
Mfuko wa 4371. Halmashauri ya Mkoa wa Leningrad ya Jumuiya ya Kukuza Usafiri wa Barabara iliyoendelezwa, Uhandisi wa Trekta na Barabara katika USSR (Avtodor).
Mali 1. Kesi: 54.55, 67, 97.99, 126, 324, 347, 497. Mfuko wa 4765. Kamati ya Jiji la Utamaduni wa Kimwili na Michezo chini ya Kamati ya Utendaji ya Halmashauri ya Jiji la Leningrad.
Maelezo 1. Kesi: 1.9. Mfuko wa 4410. Baraza la Mkoa wa Leningrad la Jumuiya ya Umoja wa Utalii na Safari za Proletarian (VPTE).
Mali 1. Faili: 611, 724, 763. Mfuko wa K-784. Orodha ya 1. Kesi: 80, 231, 238, 312, 327.
Dakika za mikutano ya kamati ya wilaya ya RKSM ya mkoa wa Moscow-Narva, ripoti juu ya kazi ya timu za RKSM ya wilaya 61.7 390 162 (2294 × 3440 × 2 SC
Jalada la Kijeshi la Jimbo la Urusi (RGVA).
Mfuko wa 9. Utawala wa Kisiasa wa Jeshi Nyekundu.1. Mali 3. Faili 376.
Mfuko wa 62. Idara ya taasisi za elimu ya kijeshi.
Maelezo 1. Kesi 38, 39, 54,61.
Fedha 24 846, 24 860, 32 113, 32 311, 35 031, 35 746, 37 128. Fomu za kihistoria na nyaraka za vitengo vya kijeshi na shule za kijeshi.
Kumbukumbu ya Jimbo la Urusi la Jeshi la Wanamaji (RGA VMF) .1. Mfuko wa R-7.1. Maelezo 1.
Kesi 388. Kanuni za mzunguko wa kisayansi na kiufundi wa Shule ya Uhandisi wa Bahari.
Kesi 381 Agizo la meli na Jumuiya ya Watu ya Masuala ya Bahari juu ya shirika la shughuli za elimu, kisiasa na kiutawala katika taasisi za elimu na kumbukumbu za mikutano katika makao makuu ya RKKF.
Faili 842 Nyenzo juu ya mwenendo wa mafunzo ya mapigano ya cadets ya taasisi za elimu katika kampeni ya majira ya joto ya 1926.
Kesi 678 Taarifa juu ya hali ya mafunzo katika meli.
Faili 671 Nyenzo za shirika la kazi ya udhamini ya Komsomol kwenye vyuo vikuu.
Kesi 84−94 Mawasiliano na RVSR, Kamati Kuu ya RKSM, Kurugenzi ya Mapambano ya Makao Makuu ya Kikosi cha Wanamaji kwenye mwendo wa kujiandikisha kwa Komsomol kwa meli.
Kesi 752 Dakika za mikutano ya makamishna katika vyuo vikuu.
Kesi 946 Dakika za mkutano wa Kamati ya Mkoa wa Petrograd.
Kesi 860 Kuhusu uandikishaji wa waajiri na waliojitolea kwenye meli.61.7 390 163 (2274 × 3426 × 2 SC
Kesi 983 Nyenzo za tume ya ulinzi chini ya utawala wa kisiasa wa Fleet ya Baltic.
Jalada kuu la Wizara ya Ulinzi ya Shirikisho la Urusi (TsAMO RF).
Mfuko wa 62. Kurugenzi ya Kisiasa ya Jeshi Nyekundu. Maelezo 1.
Kesi 9,11,14,25,38,39,53,54 93 Maagizo na duru za PURKKA. Faili 61 - Mawasiliano na Kamati Kuu na MK ya RCP (b) na RKSM kuhusu kazi za kisiasa na elimu na propaganda katika vyuo vikuu.
Mfuko wa 25 888. Ripoti na ripoti za idara ya kisiasa ya Wilaya ya Kijeshi ya Petrograd Leningrad. Mali 7. Faili 36.
Mfuko wa 25 272. Leningrad Red Banner Infantry School. S. M. Kirov.
Maelezo 1. Kesi 7, 11, 104,164.
Jalada la jumba la kumbukumbu la kijeshi-kihistoria la sanaa za ufundi, askari wa uhandisi na askari wa ishara (kumbukumbu ya VIMAIV na VS).
Malipo 22/380. Kesi 2368, 2550. Mali 25/3. Kesi 2390, 4793. Mali 30/4. Kesi 6203.
Mfuko wa 9. Idara ya kisiasa na elimu ya Kamati ya Utendaji ya Jiji la Leningrad. Malipo ya 1. Kesi: 15, 16. Mali 13. Kesi 19.
Mfuko wa 13. Nyumba ya wanaharakati wa Komsomol wa wilaya ya Oktyabrsky ya jiji la Leningrad.
Mali 1. Faili: 19, 21, 30, 41, 62. Mfuko wa 317. Vifaa kwenye chanjo ya redio ya Leningrad na kanda. Maelezo 1. Kesi 3.
Mfuko wa 5039. Idara ya jiji la Leningrad ya elimu ya umma.
Mali 3. Faili: 66,134, 217. Mfuko wa 255. Leningrad Proletcult. Orodha ya 1. Kesi: 191, 213, 269.
NYARAKA NA NYENZO RASMI.
Hati juu ya kazi ya Komsomol juu ya elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana (1918-1968). Mkusanyiko. Kamati Kuu VZhSM. M., 1968
Matokeo ya IV-ro Leningrad Mkoa Congress ya Osoaviakhim. Mkusanyiko wa nyenzo. L., 1931.
Katiba ya Shirikisho la Urusi. M., 1996. S. 63.23. Bunge la 8 la RCP (b), Machi 1919. Protokali. Moscow, Politizdat, 1959, p.
VZhSM katika taarifa za congresses zake, mikutano 1918-1928. M.-L., Walinzi Vijana. 1929. S. 385.
Kongamano la Muungano wa Shule za Kijeshi na Kozi za Kufufua. Leningrad, 1925 (Hotuba, ripoti, maazimio, maazimio). M., Kurugenzi Kuu ya Jeshi Nyekundu. 1925. S. 210.
X Congress of the RCP (b), Machi 1921 Verbatim report. M., Politizdat. 1963. S. 711.
Mkutano wa XVII wa Chama cha Kikomunisti cha Muungano wa All-Union (Bolsheviks). Ripoti ya neno. Politizdat. 1939.
Kanuni za msingi za ujenzi wa elimu ya kijeshi, Ed.2nd, ongeza. na kusahihishwa., M., Baraza Kuu la Wahariri la Kijeshi. 1924. S. 867.
Amri ya Serikali ya Urusi "Katika Mpango wa Jimbo "Elimu ya Uzalendo ya Raia wa Shirikisho la Urusi kwa 2001-2005" // gazeti la Kirusi. 2001. Machi 12.
Maagizo ya Kamati Kuu ya Chama cha Kikomunisti cha All-Union cha Bolsheviks ya Julai 5, 1929 "Katika uandikishaji unaofuata kwa Jeshi Nyekundu." Habari za Halmashauri Kuu ya Chama cha Kikomunisti cha Muungano wa Wabolsheviks (b), M., 1929. Na. 20−21
Wazo la elimu ya wafanyikazi wa Kikosi cha Wanajeshi wa Shirikisho la Urusi (Baraza la Kuratibu chini ya Rais wa Shirikisho la Urusi kwa kazi ya kielimu katika Vikosi vya Wanajeshi, askari wengine, vikosi vya jeshi na miili). M., 1998.
Mkutano wa kwanza wa taasisi za elimu za kijeshi za Jeshi la Anga la Jeshi Nyekundu. Amri. M., Nyumba ya uchapishaji ya Anga. 1926.
Amri ya Kamati Kuu ya Chama cha Kikomunisti cha All-Union cha Bolsheviks ya Machi 19, 1928 "Juu ya kazi ya Osoaviakhim" kwenye kitabu. "Mwongozo wa mfanyakazi wa chama". Suala la 7, sehemu ya 1 - Nyumba ya uchapishaji ya serikali. M.-L, 1930 s.442−443.
Azimio la mkutano wa 1 wa Komsomol wa vitengo na vyuo vikuu vya Wilaya ya Kijeshi ya Leningrad Machi 10-14, 1928. L., 1928. S. 36.
Maazimio ya Mkutano Mkuu wa II wa Muungano wa Osoaviakhim. Toleo la 2. M., 1930.61.7390166 (2303×3445×2 tiff)166
Shule ya Kijeshi ya Wafanyakazi na Wakulima. Maelezo mafupi na habari muhimu kwa waombaji. M., Baraza Kuu la Wahariri la Kijeshi. 1923. S. 48.
Mwongozo wa cadet-likizo. JL, Leningradskaya Pravda. 1924. S. 8.
Mkusanyiko wa maazimio na maagizo ya serikali ya Muungano wa Jamhuri za Kisoshalisti za Kisovieti. T.P. M., 1939.
Comrade Komsomol. Nyaraka za congresses, mikutano na Kamati Kuu ya VZhSM (1918-1968). M., Walinzi Vijana. 1969. T.I. S. 608.
MAKUSANYO YA NYARAKA, KAREKTA ZA TAKWIMU.
Nakala na hotuba za Blucher VK. M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1963. S. 232.
Frunze M.V. Kazi zilizochaguliwa. M. Uchapishaji wa Kijeshi. 1966. S. 528, mgonjwa.
Kuhusu Komsomol na vijana. Nakala na hotuba za watu mashuhuri wa chama, serikali na jeshi. M., Walinzi Vijana. 1970. S. 447.
Masomo ya kijeshi ya Osoaviakhim. Osoaviakhim mkoa wa Leningrad. -M., Osoaviakhim. 1929. S. 35.
katika mapambano ya mapinduzi ya kitamaduni. Ujenzi wa kitamaduni katika mkoa wa Leningrad mnamo 1930-1931. L Kuteleza. 1931. S. 96.
Sekta ya Leningrad. Hali na matarajio. M., 1925. 32 p.
Ripoti kwa mamilioni. Kwa Mkutano wa Pili wa Muungano wa Muungano wa Osoaviakhim wa USSR. M., Osoaviakhim. 1930. 62 p.
Kuanzia mkutano wa pili hadi wa tatu wa Osoaviakhim. Ripoti ya C ya Kati ya Osoaviakhim ya USSR na RSFSR kwa Mkutano wa Muungano wa All-Union wa Osoaviakhim. M., Osoaviakhim. 1936. -121 S. 61.7 390 167 (2291 × 3437 × 2 S
Mkusanyiko wa maazimio ya Kati C ya Muungano wa Osoaviakhim wa USSR na RSFSR.
Saratov: Kikomunisti. 1935. 16 p.
Mkusanyiko wa kanuni na miongozo ya kazi
Osoaviakhima. Amri na miongozo ya Kamati ya Mkoa ya CPSU (b),
Baraza la Vyama vya Wafanyakazi vya Mkoa, Kamati ya Mkoa ya Ligi ya Vijana ya Umoja wa Leninist, Baraza la Kijeshi la Mapinduzi la USSR. L., 1930. 74 p.
Mwongozo wa usambazaji wa mashirika ya Osoaviakhim
Mkoa wa Leningrad. Borovichi: Iskra Nyekundu. 1933. 6 p.
Andryuschenko E. G., Bublik L. A. . M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1983. 224 p.
Avinovitsky Ya.L. Taasisi za elimu ya kijeshi ya Soviet kwa miaka 4(1918−1922). M., Baraza Kuu la Wahariri la Kijeshi. 1922. S. 65.
Alekseenkov A. E. Askari wa ndani wakati wa Vita Kuu ya Patriotic(1941−1945). SPb. VVKU VV MIA ya Urusi. 1995, - 182 p.
Alpatov N.I.: kutoka kwa uzoefu maiti za cadet na kumbi za mazoezi ya kijeshi nchini Urusi. M., Uchpedgiz. 1958. 224 p.
Alpatov N.I. Kazi ya kufundisha na elimu katika shule ya bweni ya kabla ya mapinduzi. Elimu. M., 1958. 243 S.
Berkhin L.B. Marekebisho ya kijeshi katika USSR(1921−1925). M & bdquo - 1958. S. 273.
Borisov L. Komsomol na Osoaviakhim. Katika kitabu. Piga ishara za historia. M., Walinzi Vijana. 1969. toleo la 1. S.269−297.
Borisov L.P. Osoaviakhim. Kurasa za historia. 1927−1941 "Maswali ya Historia". 1965. Nambari 6.61.7 390 168 (2301×3444×2 tiff)
Bagel JI.A. Elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana wa Soviet - kwa kiwango cha mahitaji ya CPSU. M., DOSAAF. 1977. 95 p.
Berkhin I.B. Marekebisho ya kijeshi katika USSR(1924−1925), M., Uchapishaji wa Kijeshi. 1987. uk.460
Benevalsky N.F. Historia ya Shule ya 1 ya Leningrad Red Banner Artillery iliyopewa jina lake. Oktoba nyekundu. 1957. S. 196.
Bubnov A.S. Kazi ya kijeshi ya Komsomol. M., 1928, - 43 S.
Budyonny S. M. Njia ilisafiri. M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1958. 448 p.
Bokarev V.P. Uzoefu wa kihistoria wa CPSU katika mafunzo na elimu ya wafanyikazi wa wafanyikazi wa kisiasa wa Jeshi na Jeshi la Wanamaji(1929−1941) M., VPA. 1976. -160 p.
Buchenkov P. A. Elimu ya uzalendo katika shule za kijeshi za Suvorov. Jarida la historia ya kijeshi. 1969. Nambari 1. P. 111-115.
Maagizo ya muda juu ya shirika na mwenendo wa kazi ya kisiasa katika vituo vya mafunzo vya Osoaviakhim. L., Osoaviakhim. 1933. 20 p.
Marejesho ya uchumi wa USSR (katikati ya 1941-katikati ya 1950). SPb. Nestor. 2001.-430 p.
Katika pete ya pande zote: Vijana katika miaka ya marejesho ya uchumi wa kitaifa na ujenzi wa ujamaa (1921-1941). M., 1965. -203 S.
Voropaev D. A., Iovlev A. I. Mapambano ya CPSU kwa uundaji wa wanajeshi. Toleo la 2., Mch. na ziada M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1960. S. 243.
Volkogonov D. A. Maadili ya kijeshi. M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1976. 320 p.
Shule ya Ualimu ya Kijeshi ya Juu. Suala la maadhimisho. PG, Juu. kijeshi ped. shule. 1922. S.30.
Kongamano la Muungano wa Shule za Kijeshi na Kozi za Kufufua. Leningrad, 1925 (Hotuba, ripoti, maazimio, maazimio), M., Kurugenzi Kuu ya Jeshi Nyekundu. 1925. S. 210.61.7 390 169 (2275×3427×2 tiff)
Makusanyo ya ufundishaji wa kijeshi kutoka nambari 2 hadi 46, Nyumba ya Uchapishaji ya Kijeshi. M., 1946 -1970, No. 118, 119.
Volkogonov D. A. Elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana wa Soviet. Matatizo halisi Nadharia ya kijeshi-maadili ya Soviet. Mafunzo. M., VPA. 1972. 128 p.
Tayari kwa changamoto. Muhtasari wa makala. -M., DOSAAF. 1977. -175 S., mgonjwa.
Vlasovites: saa ya kuhesabiwa haki itakuja? // Wakati wa Neva. 1991. Juni 24.
Galushko Yu. A., Kolesnikov A.A. Shule ya Maafisa wa Urusi. Kitabu cha kumbukumbu cha kihistoria. M., ulimwengu wa Kirusi. 1993. 223 p.
Mwaka wa shida 1938-1939 Nyaraka na vifaa: katika 2 T. - M., Politizdat. 1990.
Gordon JI.A., Klopov E.V. Ilikuwa ni nini? Tafakari juu ya usuli wa kile kilichotupata katika miaka ya 30 na 40. M., Politizdat. 1989. - 318 p.
Ganin N. I. (1918-1920). M., mh. IMO. 1958, ukurasa wa 72.
Galianov I. A. Kazi ya kijeshi ya Komsomol. M., Walinzi Vijana wa Ogiz. 1931. S. 48.
Mafunzo ya kabla ya kujiandikisha ya Osoaviakhim. Mh. C S Osoaviakhim wa USSR. M., 1932.-47 C.
Egorov G.M. Kuhusu suala la uundaji, uundaji na maendeleo ya DOSAAF. mawazo ya kijeshi. 1989. Nambari 9. P.51-58.
Eshchin D., Zeitlin L. Elimu ya kimwili juu ya njia mpya na kazi za Komsomol. -M., Walinzi wa Vijana. 1930. 63 p.
Zhukov G.K. Kumbukumbu na tafakari. M., APN, V.1. 1987. 300 p.
Lenin na vijana. L. Lenizdat. 1981. -225 p.
Isaev na wengine. Umoja wa Kisovyeti katika mkesha wa Vita Kuu ya Patriotic. M., Maarifa. 1990. S. 63.61.7 390 170 (2274×3426×2 tiff)
Historia ya ujenzi wa taifa katika USSR 19 171 978: katika vitabu 2 (Mhariri mkuu V.P. Sherstobitov). M., Mawazo. 1979.
Historia ya Agizo la Lenin wa Wilaya ya Kijeshi ya Leningrad. M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1974. 613 p.
Kutoka kwa uzoefu wa kazi juu ya shirika na mbinu ya kazi ya elimu katika shule za kijeshi za Suvorov. Uchapishaji wa Kijeshi, M., 1957. S. 353.
Iovlev A.M. Shughuli za CPSU katika mafunzo ya wanajeshi. M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1976. - 238 p.
Kwa nidhamu ya kijeshi ya chuma katika Jeshi Nyekundu (propagandist na mchochezi wa Jeshi Nyekundu). 1940. Nambari 14. P.2-5.
Zubkov V. A., Privalov V. V. Lenin na vijana. L., Lenizdat. 1981.
Zubkov V. A., Pedan S. A. Lenin Komsomol katika miaka ya marejesho ya uchumi wa kitaifa(1921−1925). L., Lenizdat. 1975. S. 347.
Zubkov V.A. - Merkuriev G. C. Mila huita mbele. Kurasa kutoka kwa historia ya shirika la Leningrad Komsomol. L., Lenizdat. 1958. S. 196.
Kalinin C.B. Elimu ya kijeshi-kizalendo ya watoto wa shule katika miaka ya kabla ya vita. // Nadharia na mazoezi ya utamaduni wa kimwili. 1972. Nambari 2.
Mbunge wa Kim miaka 40 ya utamaduni wa Soviet. M., utamaduni wa Soviet. 1957. -388 S. mgonjwa.
Komsomol na DOSAAF. M., Walinzi Vijana. 1974. 109 S. Kostyuchenko S., Khrenov I., Fedorov Yu. Historia ya Kiwanda cha Kirov 1917-1945. M., Mawazo. 1966. 702 p.
Kavtaridze A.G. Wataalamu wa kijeshi katika huduma ya Jamhuri ya Soviets, 1918-1920. M., 1988.-234 S.
Mtazamo jumuishi wa elimu ya vijana walioandikishwa mapema. Mkusanyiko. M.: DOSAAF. 1980. 144 p.
Kovalev I. Ya. Komsomol na ulinzi wa Nchi ya Mama. 1921−1941 Kiev. 1975.206 S.
Kolobyakov A. F. Majenerali wa Urusi kuhusu elimu ya kijeshi na mafunzo.
Mtazamo jumuishi wa elimu ya vijana walioandikishwa mapema. (Imeandaliwa na P. A. Kostakov). M., DOSAAF. 1980. 144p.
Kuznetsov F. Brusilov juu ya elimu na mafunzo ya maafisa. M. 1994.-24 S.
Korablev Yu.I. Masuala ya kuimarisha uwezo wa ulinzi wa nchi na maendeleo ya kijeshi katika shughuli za Chama cha Kikomunisti na serikali ya Soviet.(1921−1941). M., Maarifa. 1975. 64 p.
Klochkov V.F. Shule ya Jeshi Nyekundu ya elimu ya Kikomunisti - askari wa Soviet. 1918−1941 M., Sayansi. 1984. - 227 p.
Korzun L. N. Kuimarisha uwezo wa ulinzi wa serikali ya Soviet katika kipindi cha kabla ya vita(1936−1941). M., Maarifa. 1985. 64 p.
Kuzmin N. F. Juu ya ulinzi wa kazi duniani(1921−1941). M., 1959. -294 S.
Kirshiya Yu. Ya., Romanichev M. M. Usiku wa kuamkia Juni 22, 1941 G.: (Kulingana na nyenzo za kumbukumbu za kijeshi). Mpya na historia ya hivi karibuni. 1991. Nambari 3. P.3-19.
Koshmakov P.D. Elimu ya kizalendo ya watu wa Soviet katika miaka ya kabla ya vita(1938 Juni 1941). Historia ya USSR. 1980, Nambari 3. S. 3-18.
Hawa na mwanzo wa vita (Imeandaliwa na L. A. Kirchner.). L., Lenizdat. 1991. 430 p.
Kirshin Yu. Ya. Mafundisho ya kijeshi ya Soviet katika miaka ya kabla ya vita. M., Habari. 1990. 101 p.
Kolychev V.G. Kazi ya chama na kisiasa katika Jeshi Nyekundu wakati wa Vita vya wenyewe kwa wenyewe(1918−1920). M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1979.-.205 ukurasa wa 7.
Korobchenko A.S. Komsomol katika Jeshi Nyekundu. M., Walinzi Vijana. 1931.S.76.
Kosarev A.V. Komsomol katika kipindi cha ujenzi. M., Walinzi Vijana. 1931. S. 14.
Kovalev I. Ya. Komsomol na ulinzi wa Nchi ya Mama. 1921−1941 Kiev. 1975. -156 p.
Kuzmin N. F. Juu ya Ulinzi wa Kazi ya Amani(1921−1940). M., 1959. -214 C.
Lobov V.N. Masuala ya Mada katika Ukuzaji wa Nadharia ya Mkakati wa Kijeshi wa Soviet katika miaka ya 1920-katikati ya 30s.. // Jarida la historia ya kijeshi. 1989. Nambari 2.-S.44−51.
Leningrad Artillery School of Command staff. Oktoba nyekundu. Miaka 10 ya shule ya kwanza ya sanaa ya Leningrad. L., Leningradskaya Pravda. 1928. S. 148.
Leontiev B. Hifadhi ya mapigano ya Osoaviakhim ya Jeshi Nyekundu. M., 1933.-64 C.
Makarov B.C. Komsomol ya taasisi za elimu ya kijeshi mnamo 1937-1941. L., 1984. 156 p.
Mamaev A.L. Propaganda za kijeshi-kizalendo katika jamii ya ulinzi. M., DOSAAF. 1979. 63 p.
Vijana katika safu. M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1978. S. 199.
Muratov K. Afisa Mwekundu. 1919, No. 1−2., S.23−24.
Mokhorov G. A. Kutetea Nchi ya Mama (uundaji wa hifadhi za kimkakati kwenye eneo la Shirikisho la Urusi wakati wa miaka ya vita ya 1941-1945). SPb., 1995 - 170 C.
Nechiporenko V.I. Uzalendo na kimataifa kwa vitendo. M., DOSAAF. 1979.- 119 S. 61.7 390 173 (2284×3433×2 SC
Elimu ya maadili ya watoto wa shule. Mh. I. S. Maryenko. Elimu. M., 1969. S. 310.
Nikitin A. Ulinzi wa nchi na Komsomol. M., 1926. 80 p.
Jamii na nguvu. Mkusanyiko wa karatasi za kisayansi za chuo kikuu. SPb. 2001.-299 p.
Ozerov L.S. Komsomol wakati wa mipango ya kwanza ya miaka mitano. M., Maarifa. 1978. 64 p.
Insha juu ya historia ya shirika la Leningrad la Komsomol. L., Lenizdat. 1969.-510 S., mgonjwa.
Ostryakov S. Miaka 20 ya VZhSM. Rejea ya historia. M., Walinzi Vijana. 1938. S. 128.
Ripoti juu ya kazi ya Halmashauri Kuu ya Jumuiya ya Avtodor ya RSFSR. M., 1931. 40 p.
Juu ya miili ya kazi ya elimu katika Vikosi vya Wanajeshi wa Shirikisho la Urusi. Pointi ya kumbukumbu. 1995. Nambari 10. P. 23-25.
Juu ya wajibu na heshima ya kijeshi na Jeshi la Urusi: Mkusanyiko wa nyenzo na makala. M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1990. 368 p.
Pedan S. A. Chama na Komsomol(1918−1945). Insha ya kihistoria. L., Chuo Kikuu cha Leningrad. 1979. 159 p.
Panin N.I. Jukumu la commissars wa kijeshi katika uundaji na uimarishaji wa Jeshi Nyekundu(1918−1920). M., 1958. 124 p.
Panteleev B.F. Baadhi ya vipengele vya kazi ya kisiasa ya chama katika usiku wa Vita Kuu ya Patriotic. // Jarida la historia ya kijeshi. 1988. Nambari 6. P. 41−46.
Pronin M. Osoaviakhimists wa Leningrad katika mapambano ya kuimarisha ulinzi wa USSR. L., 1933. 48 p.
Kazi ya chama na kisiasa katika Jeshi Nyekundu. Nyaraka 19 211 929, M., 1991.-326 S.
Kazi ya chama na kisiasa katika Jeshi Nyekundu. M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1939−1941 260 C.
Petrovsky D. A. Shule ya kijeshi wakati wa mapinduzi(1917−1924). M., Baraza Kuu la Wahariri la Kijeshi. 1924. S. 264.61.7 390 174 (2282×3432×2 tiff)
Petukhov I.P. M., jumba la uchapishaji la kijeshi. 1925. S. 68.
Pronin M. Osoaviakhim wa Leningrad katika mapambano ya kuimarisha ulinzi wa USSR. L., 1933. 108 p.
Putin V. Kutumikia nje ya wajibu au mapenzi mwenyewe . // Habari za Moscow. 2002. Nambari 5. P. 2-3.
Romanov H.H. elimu ya kimwili na michezo katika maisha ya watu. M., Utamaduni wa Kimwili na michezo. 1962. -61 p.
Rachkovsky K. Komsomol katika Jeshi Nyekundu na Red Navy. L., Bi. mh. 1926. S. 34.
DISERTATIONS NA MUHTASARI
Artemov H. L. Shughuli za Chama cha Kikomunisti katika elimu ya kijeshi-kizalendo ya watu wa Soviet wakati wa miaka ya mipango ya kabla ya vita ya miaka mitano.. Dis. pipi. ist. Sayansi. -M., 1968. -262 S.
Baranchikov Z.M. Mratibu wa chama cha kazi ya kijeshi-kizalendo kati ya watu wanaofanya kazi wakati wa mpango wa kwanza wa miaka mitano. Muhtasari dis. pipi. ist. Sayansi. -M., 1970.- 19 S.
Krivoruchenko V.K. Msaidizi wa vita wa VZhSM kwa chama cha elimu ya kijeshi-kizalendo ya vijana. Muhtasari dis. pipi. ist. Sayansi. -M., 1974−19 S. 61.7 390 176 (2282×3432×2 tiff)
Kovalev I. Ya. Lenin Komsomol ni msaidizi hai wa Chama cha Kikomunisti katika kazi ya kijeshi-kizalendo miongoni mwa vijana.(1926 - 1941). Dis. pipi. ist. Sayansi. Kiev. 1979. - 170 p.
Koshlakov M.P. Kazi ya chama na kisiasa ili kuongeza utayari wa kupambana na vitengo na ulinzi wa anga wa Wilaya ya Leningrad(1928 Juni 1941). Dis. pipi. ist. Sayansi. M., 1986. - 176 C
Krapivina N. S. Shughuli za polisi wa Leningrad ili kuhakikisha utulivu na usalama wa umma mnamo 1930-1941. Kipengele cha kihistoria. SPb. 1997.-27 p.
Pavlov A.N. Polisi wa Petrograd: maendeleo na shughuli zake katika masharti ya Sera Mpya ya Uchumi (1921 1925). Muhtasari dis. pipi. ist. Sayansi. - St. Petersburg, 1995.-21 p.
Terekhov V.F. Shughuli za Chama cha Kikomunisti katika elimu ya kizalendo ya askari wa Jeshi Nyekundu(1921 1941). Historia ya shida. Dis. pipi. ist. Sayansi. - M., 1990. - 182 S.
Chazov S.I. Marekebisho ya kijeshi ya miaka ya 20: utekelezaji wake na vipengele katika askari wa ndani. Muhtasari dis. pipi. ist. Sayansi. SPb. 1995. 18 p.
Shelekhan V.T. Shughuli za Chama cha Kikomunisti katika elimu ya kiitikadi na kisiasa ya wafanyikazi wa Jeshi Nyekundu wakati wa miaka ya mipango ya kabla ya vita ya miaka mitano.. Dis. pipi. ist. Sayansi. M., 1982. 214 S.
Yuvchenko I.V. Kuimarisha hali ya maadili na kisaikolojia ya Jeshi Nyekundu katika usiku wa Vita Kuu ya Patriotic.. Dis. pipi. ist. Sayansi. St. Petersburg, 1994. 218 S. 61.7390177 (2277×3428×2 SC

Ulinzi nchini unategemea hali ya jeshi. Inafanya kazi kwa madhumuni ya kujihami pekee. Kuandikishwa kwa jeshi ni jambo kuu katika uwepo wa jeshi. Urusi na wilaya yake yote ni ya idadi ya serikali kama hiyo. Viungo vyote katika uundaji wa jeshi na mfumo wa ulinzi kwa ujumla huhakikisha usalama wa raia wote na nchi nzima. Kuhakikisha kujiandikisha katika safu ya jeshi ndio kazi kuu ya commissariats ya jeshi. Komisariati za kijeshi zimeainishwa kama ofisi za usajili wa kijeshi na uandikishaji. Wataalamu wanaofanya kazi katika muundo huu ni kiungo muhimu katika mlolongo mzima wa uwezo wa kiulinzi nchini. Itakuwa vibaya ikiwa wafanyikazi wa commissariat za kijeshi hawakuwekwa alama nchini. Kwa sababu hii, moja ya likizo ya umma iliyoidhinishwa imejitolea kwao na kazi zao - likizo ya commissariats ya kijeshi na wafanyakazi wao, iliyoidhinishwa na Amri.

Serikali nyingine ya Soviet ya tarehe 8 Aprili 1918. Kuna sababu nyingi za kupitishwa kwa likizo. Jambo kuu ni, kwa kweli, malezi ya muundo wa Jeshi Nyekundu. Wakati huo, hawa walikuwa volost, wilaya, commissariats ya kijeshi ya gavana, ambayo, kuunganisha moja hadi moja, iliunda commissariat kuu ya wilaya kwa masuala ya kijeshi nchini.

Kazi yao kubwa ni kuwatayarisha vijana walio katika umri wa kujiunga na jeshi na kujifunza jinsi ya kuendesha huduma za kijeshi za lazima. Haijalishi wanaitaje commissariats za kijeshi sasa, na plenipotentiaries wa jeshi na commissars wa kijeshi, wote wanazungumza juu ya jambo moja, huu ni muundo mkuu wa askari, ulioanzishwa kufanya uandikishaji wa raia katika jeshi kwa huduma ya jeshi. Baada ya yote, ni kutoka hapa kwamba huduma huanza kwa kila kijana aliyeitwa hivi karibuni. Ni hapa kwamba wastaafu wengi wa kijeshi hugeuka kwa msaada katika nyakati ngumu. Haya njoo, kwa matumaini ya mwisho ya usaidizi, askari wa mstari wa mbele wa maveterani,

Pengine, hii ndiyo sababu kuu kwa nini likizo iliyotolewa kwa wafanyakazi wa ofisi ya usajili wa kijeshi na uandikishaji ilionekana kwenye kalenda, ambayo inaadhimishwa kila mwaka mnamo Aprili 8.

Hadi sasa, idadi ya commissariats ya kijeshi imeongezeka kwa kiasi kikubwa. Ofisi zote mpya za usajili wa kijeshi na ofisi za uandikishaji zinafunguliwa. Lakini wakati huo huo, wote ni wa Wizara ya Ulinzi ya Urusi, kupitia mwingiliano wa idara kuu ya shirika na uhamasishaji wa Wafanyikazi Mkuu wa Kikosi cha Wanajeshi wa Shirikisho la Urusi.

Komissariati za kijeshi ni mtandao wa miundo ambao kazi yake kuu ni kutimiza kazi ya ulinzi ya serikali. Kwa ushirikiano wa karibu na mamlaka za serikali za mitaa, kazi ya usajili wa kijeshi na ofisi za uandikishaji inalenga kuendeleza mipango ya utekelezaji wa kuhakikisha uhamasishaji wa wananchi, rasilimali za usafiri katika eneo lote chini ya mamlaka yao. Hii inatumika kwa commissariats za kijeshi za miili ya wilaya ya wilaya, mkoa na jiji. Hata katika tukio la kupangwa upya, hakuna mtu anayeghairi majukumu ya jeshi la nchi. Lengo lao kuu bado halijabadilika. Hiyo ni, kuhakikisha ulinzi wa kuaminika wa raia, serikali na eneo lake lote. Vikosi vya kijeshi lazima, kwa hali yoyote, kupokea kikosi kinachohitajika kwa ajili ya kujiunga na huduma ya kijeshi.

Kutoka kwa hili hufuata safu nzima ya kazi muhimu. Ya kuu ni shirika na matengenezo ya rekodi kali, shirika la rasimu ya wananchi, mkusanyiko wa mfuko wa hifadhi kwa wafanyakazi wa kijeshi. Na pia, kurekebisha hifadhi na kuhifadhi kwa makampuni ya biashara. Shughuli zote zimeundwa kulinda serikali na zinafanywa kwa maslahi ya Vikosi vya Wanajeshi na mafunzo ya kijeshi nchini.
Sasa lengo kuu la commissariats ya kijeshi ni kuwapa raia nguvu nzuri ya ulinzi, na serikali kuhamasisha rasilimali zote zinazohitajika kutumika katika Kikosi cha Wanajeshi wa Urusi. Aidha, ofisi za usajili wa kijeshi na uandikishaji zinahusika katika uteuzi wa wagombea wa kuandikishwa kwa taasisi za elimu zinazohusiana na huduma ya kijeshi na ulinzi. Wanadhibiti upitishaji wa huduma kwa raia ambao wametangaza kutumikia chini ya mkataba. Pia, ofisi za usajili wa kijeshi na uandikishaji zinashiriki katika elimu ya vijana, kuingiza uzalendo ndani yao, kutoa na ulinzi wa kijamii kwa askari wa hifadhi. Kwa ujumla, wanashughulikia masuala yote muhimu, kuhusiana na askari, ambao wametumikia, askari katika hifadhi na kuhusiana na wale walio katika hifadhi, ambao wamestaafu.

Takriban miaka mia moja imepita tangu commissariats za kijeshi zilipoibuka. Mengi yamebadilika kwa miaka. Historia nzima ya maendeleo ya Vikosi vya Wanajeshi wa nchi imeunganishwa na siku ya kuunda usajili wa jeshi na ofisi za uandikishaji. Ofisi ya usajili wa kijeshi na uandikishaji, kama hapo awali, inatoa mchango mkubwa katika kukuza uwezo wa ulinzi wa serikali. Haijalishi jinsi nyakati zinabadilika, ulinzi wa nchi umebakia kuwa kazi muhimu zaidi, ambayo moja ya sehemu kuu inachukuliwa na usajili wa kijeshi na ofisi za uandikishaji.

Historia ya commissariat za kijeshi

Historia ya usajili wa kijeshi na ofisi za uandikishaji huanza muda mrefu uliopita. Inachukua muda mrefu, tangu wakati wa kuundwa kwa Umoja wa Kisovyeti hadi leo.

Lakini, na ikiwa utashuka zaidi, basi tunaweza kusema kwa ujasiri kwamba bodi ya kwanza ya rasimu ilionekana wakati wa utawala wa Peter Mkuu. Ilikuwa wakati wa utawala wake kwamba vikosi vya kwanza vya kawaida viliundwa. Wakati huo, chaguo hili halikuzingatiwa kwa uzito.Kuibuka kwa jeshi la kawaida kuliitwa askari wa kufurahisha zaidi kuliko ulinzi wa nchi. Ilikuwa 1687, miaka mingi ilikuwa imepita kabla ya kuibuka kwa Vikosi vya Wanajeshi halisi. Kwanza, mnamo 1699, Urusi ilianzisha kinachojulikana kama askari wa kuajiri, ambao hatimaye waliidhinishwa mnamo 1705 tu. Kuanzia wakati huo, maendeleo ya ulinzi, kuibuka kwa askari wa kawaida kulianza kuendeleza, ambayo ndiyo sababu tayari mnamo 1716 Peter Mkuu aliunda amri ya kwanza juu ya jeshi la kawaida katika historia ya Urusi. Na baada ya miaka 4, mwishoni mwa 1720, amri ya Peter Mkuu iliongezewa, pia na amri, kuhusiana na askari wa majini, ambayo iliitwa hivyo, amri ya majini ya jeshi la kawaida la Peter Mkuu.
Wakati huo, historia inakumbuka kuwa vita ni suala la wasomi tu. Lakini baada ya muda, wakuu, wafanyabiashara, raia wanaolipa na washiriki wa makasisi waliachiliwa kutoka kwa huduma ya lazima ya haraka. Katika suala hili, ni Wafilisti tu na wakulima walioitwa kwa jeshi. Wakati huo huo, muda wa huduma katika jeshi ulikuwa, sio chini, miaka 25 tu.

Tangu wakati huo, jeshi limepitia mabadiliko ya kimfumo na mageuzi. Mageuzi ya kwanza ya jeshi yalifanyika mnamo 1874. Mwanzilishi, ambaye alikua - D.A. Milyutin. Alianzisha huduma ya kijeshi kwa wote, ambayo ilienea kwa idadi ya wanaume katika jimbo hilo. Wakati huo, na neno recruit lilibadilishwa na, rookie. Ilikuwa wakati huo kwamba ikawa muhimu kuunda miili ambayo ingeshughulikia maswala yanayohusiana na wafanyikazi wa jeshi. Kwanza, uwepo wa kijeshi uliundwa, yaani, watangulizi wa ofisi za sasa za usajili wa kijeshi na uandikishaji.
Katika nyakati za Soviet, huduma ya kijeshi ilikuwa ya hiari. Lakini, na kuzuka kwa vita vya wenyewe kwa wenyewe, ikawa wazi kuwa nchi haiwezi kufanya bila jeshi la lazima. Tangu wakati huo, huduma ya kijeshi imebaki kuwa ya lazima kwa wanaume wa umri fulani. Maeneo ya kijeshi yalibadilishwa na commissariats za kijeshi. Jukumu lao lilizingatiwa kuwa muhimu zaidi. Walijishughulisha sio tu katika kutoa jeshi na wafanyikazi, lakini pia waliwafundisha waliohamasishwa, na kuwaletea utayari kamili wa huduma kwa faida ya Nchi ya Mama.

Baada ya kumalizika kwa vita, utii wa kijeshi ukawa wa lazima kwa kila raia wa kiume. Uandikishaji uliidhinishwa na sheria. Sheria moja ilipitishwa kwa wote - kuandikishwa kwa lazima kwa vijana katika umri wa miaka 18. Wakati huo huo, muda wa huduma katika jeshi ulikuwa miaka 2-3. Hii imesemwa katika amri ya rais ya Kikosi cha Wanajeshi wa Urusi ya Mei 7, 1992. Mwaka mmoja baadaye, amri kuu ya Rais wa nchi ilibadilishwa. Raia wa kikosi cha wanaume wenye umri wa miaka 18 hadi 278 wanaweza kuitwa kwa ajili ya utumishi wa kijeshi katika jeshi. Hii inamaanisha kwamba ikiwa kijana hawezi kulipa deni lake kwa Nchi ya Mama katika safu ya jeshi akiwa na miaka 18, basi atakuwa na wakati wa kufanya hivyo kabla ya umri wa miaka 27. Wakati huo huo, karibu miaka 15, maisha ya huduma yaliwekwa kwa miaka 2, lakini kutokana na kupunguzwa tangu 2008, ilikuwa tayari miezi 12 tu.

Ubunifu ulitoka tu kwa mwaka wa 2002, wakati kipindi cha lazima cha huduma katika jeshi kiliwekwa kwa miezi 18-21. Na hivi majuzi, mageuzi ya kijeshi yalifanyika tena katika uwanja wa ulinzi. Inahusishwa na kuachishwa kazi kwa wingi kwa akiba ya usajili wa kijeshi na kuandikisha wafanyikazi wa ofisi ambao hawavai tena sare za jeshi na ni raia wa kawaida wa Urusi, ingawa kuna huduma ya kijeshi, ambayo inahusisha kutumikia sio tu wakati wa vita, lakini pia wakati wa amani.

Aranovich A.V.,
Rais wa Shirika la Umma la Mkoa
"Jumuiya ya Kihistoria ya Kijeshi ya St. Petersburg",
daktari wa sayansi ya kihistoria, profesa

Asili ya ujenzi wa kijeshi na kihistoria nchini Urusi iko katika siku za nyuma za mbali. Unaweza, kwa mfano, kukumbuka ujenzi wa kiwango kikubwa Mapigano ya Poltava, yaliyochezwa kwa Catherine Mkuu, au jukwa la knightly lililoandaliwa na Nicholas I. Nyenzo za picha za mapema karne ya 20. inaonyesha viwanja vingi vinavyohusiana na ujenzi wa mavazi ya kihistoria ya kijeshi yaliyotayarishwa kwa kumbukumbu ya kumbukumbu za walinzi na kumbukumbu ya miaka 100 ya Vita vya Kidunia vya 1812.

Ujenzi mpya wa kijeshi na kihistoria katika USSR uliibuka mwishoni mwa miaka ya 1980 kwa uhuru, lakini sambamba na mchakato kama huo huko Uropa. Ilianza kama mkusanyiko wa watu walio na shauku ya kuunda tena vazi la kijeshi la kihistoria, asili yake ilikuwa sare ya kupendeza ya enzi ya Napoleon. Kwa mujibu wa kumbukumbu za mmoja wa waanzilishi wa harakati nchini Urusi, Ph.D. Sayansi, Assoc. Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Petersburg O.V. Sokolov, yote ilianza mnamo 1976 na kampeni huko Koporye katika sare za enzi ya Napoleon. Harakati hizo zilitoka kwenye vivuli shukrani kwa nahodha wa Kikosi cha Wanahewa Anatoly Novikov, ambaye, akiwa na miunganisho katika Kamati Kuu ya Jumuiya ya Umoja wa Vijana wa Chama cha Kikomunisti cha Leninist, "alivunja" kampeni kutoka Moscow hadi Berezina, ambayo ilichukua. mahali chini ya uongozi wa OV Sokolov katika majira ya joto ya 1988. Karibu watu 80 walishiriki ndani yake katika sare za Kirusi na Kifaransa.

Mwishoni mwa miaka ya 80, historia ya Vita vya Kwanza vya Kidunia na Vita vya wenyewe kwa wenyewe haikuwa maarufu sana kuliko historia ya enzi ya Napoleon. Mashabiki wa enzi ya medieval waliungana karibu na P.A. Vasin - mwanzilishi wa klabu "Princely timu". Hivi karibuni, wapenzi wa historia ya kijeshi ya zama zote, kutoka Zama za Kati hadi Vita Kuu ya Pili, waliungana katika safu ya Jumuiya ya Kihistoria ya Kijeshi ya St.

Sehemu muhimu ya ujenzi wa kijeshi na kihistoria ni shirika na kufanya sherehe za kijeshi na kihistoria, nchini Urusi na nje ya nchi. Mara nyingi sherehe hupangwa kwenye eneo la vitu muhimu vya kitamaduni, kwa mfano, kama "Makumbusho ya Artillery, Wahandisi na Signal Corps". Kulingana na enzi hiyo, washiriki katika harakati ya "ujenzi upya" wanajaribu kushiriki katika hafla zilizofanyika kwenye tovuti za vita vya kihistoria, kama uwanja wa Borodino, Staraya Ladoga, ngome ya Vyborg, uwanja wa Kulikovo na tovuti zingine nyingi za kihistoria, ambapo watetezi wa uwanja wa vita. Nchi ya baba ilifanya kazi ya kijeshi.

Sasa huko St. Petersburg kuna vilabu vingi vya kijeshi-kihistoria na vyama vinavyohusika katika anuwai zama za kihistoria-kutoka Roma ya kale kabla ya vita vya Afghanistan. Kusudi kuu la vyama hivi ni kutangaza historia tukufu ya kijeshi ya Nchi yetu ya Baba, kuelimisha kizazi kipya, na kusoma kwa kina historia ya kijeshi kulingana na maarifa ya kihistoria yaliyotumika. Kuvutia wanachama wachanga wa vyama kwa kazi ya utafiti kutayarisha watahiniwa wengi na madaktari kadhaa wa sayansi ya kihistoria.

Mchango mkubwa katika utafiti wa historia ya kijeshi ya Urusi na Soviet ya karne ya XX. ilianzisha vyama kama vile Epochs na Krasnaya Zvezda. Tukio muhimu lilikuwa urejesho wa Jumuiya ya Kihistoria ya Kijeshi ya Urusi, iliyoongozwa na Waziri wa Utamaduni wa Shirikisho la Urusi V.R. Medinsky.

Shughuli ya vilabu na vyama vya kihistoria vya kijeshi, ambavyo safu zao ni pamoja na zaidi ya makumi ya maelfu ya watu, ni muhimu sana kwa wanajeshi-wazalendo na. elimu ya kihistoria vijana, kuwashirikisha katika kazi ya ujenzi na utafiti.

Sehemu muhimu ya ujenzi wa kijeshi na kihistoria ni kuandaa na kushikilia sherehe za kijeshi na kihistoria, katika eneo la Urusi na nje ya nchi. Kulingana na enzi, washiriki katika harakati ya "reenactment" wanajaribu kushiriki katika hafla zilizofanyika kwenye tovuti za vita vya kihistoria. Huko Urusi, kama uwanja wa Borodino, Staraya Ladoga, ngome ya Vyborg, uwanja wa Kulikovo, na tovuti zingine nyingi za kihistoria - ambapo watetezi wa Nchi ya Baba walifanya kazi ya kijeshi. Walakini, mara nyingi sherehe hupangwa kwenye eneo la vitu muhimu vya kitamaduni, kwa mfano, kama Jumba la Makumbusho la Historia ya Kijeshi la Artillery, Mhandisi na Signal Corps.

Sura ya I. Historia na sifa za vyanzo vya tatizo.

§ 1. Historia ya tatizo.

§ 2. Sifa za msingi wa chanzo cha utafiti.

Sura ya II. Uundaji na ukuzaji wa majumba ya kumbukumbu ya jeshi la ndani kama taasisi za kitamaduni na elimu katika kipindi cha 1918 hadi 1991.

§ 1. Makumbusho ya kijeshi katika mfumo wa elimu ya wafanyakazi wa kijeshi.

§ 2. Uumbaji na maendeleo ya misingi ya kisheria ya makumbusho ya kijeshi.

§ 3. Shughuli za miili ya utawala wa serikali na kijeshi ili kuboresha muundo wa shirika wa mtandao wa makumbusho ya kijeshi.

Sura ya III. Kazi ya kitamaduni na kielimu ya majumba ya kumbukumbu ya kijeshi katika kipindi cha masomo.

§ 1. Shughuli ya makumbusho ya kijeshi kwenye huduma ya safari ya wageni.

§ 2. Maonyesho ya stationary na ya rununu kama aina ya kazi ya kitamaduni na kielimu ya makumbusho ya kijeshi.

§ 3. Shirika la misa ya kijamii na kazi ya utafutaji.

Sura ya IV. Kueneza na kuchapisha kazi ya makumbusho ya kijeshi katika kipindi cha 1918 hadi 1991.

§ 1. Kazi ya makumbusho ya kijeshi ili kukuza fedha na makusanyo yao.

§ 2. Jukumu la kazi ya uchapishaji wa makumbusho ya kijeshi katika huduma ya kitamaduni ya wafanyakazi wa kijeshi.

Utangulizi wa Tasnifu 2009, muhtasari wa historia, Kuznetsov, Andrey Mikhailovich

Kwa sasa, mamlaka za serikali na kijeshi zinakabiliwa na kazi kubwa - kuimarisha hali ya maadili na kisaikolojia ya wafanyakazi wa Kikosi cha Wanajeshi wa Shirikisho la Urusi. Mazoezi ya kazi ya kielimu yametengeneza mwelekeo, fomu na njia nyingi za suluhisho lake, lakini utumiaji wa ustadi na wa kitaalam wa uwezekano wa tamaduni ya zamani ya nchi, vikosi vya jeshi, haswa sehemu yake ya nyenzo, vinasimama kando. Sehemu ya nyenzo ya kitamaduni ni seti ya vitu vinavyoonekana ambavyo vinaelezea upekee na uhalisi wa utamaduni fulani ambao umekuwepo katika historia ya mwanadamu. Hizi zinaweza kuwa zana, sampuli za vyombo vya nyumbani, nguo, miundo ya usanifu na, muhimu kwa watazamaji wa kijeshi, vitu vya shughuli za kijeshi. Tayari mwanzoni mwa historia yao, watu walianza kukusanya na kupitisha kwa vizazi vyao vitu muhimu na vya thamani zaidi vya utamaduni wa nyenzo, ambao ulikuwa msingi wa mwendelezo wa mila ya watu fulani. Ili kuhakikisha usalama wa vitu, uwezekano wa kuzionyesha, majengo maalum yalianza kuundwa, ambayo baadaye yalijulikana kama makumbusho. Pamoja na maendeleo ya ustaarabu, kazi ya makumbusho iliboreshwa, ilipata vipengele vipya na ilianza kuendeleza katika mwelekeo fulani. Hivi ndivyo majumba ya kumbukumbu ya kihistoria yalionekana ambayo yana utaalam katika kukusanya, kusoma na kuonyesha vitu mbali mbali vya historia ya jimbo fulani, majumba ya kumbukumbu ya sanaa ambayo hukusanya na kukuza vitu vya sanaa, majumba ya kumbukumbu ya kiufundi ambayo yanaelezea juu ya maendeleo ya teknolojia, nk. Mahali maalum kati yao ilianza kuchukuliwa na makumbusho ambayo yalikusanya na kuhifadhi vitu vya "historia ya nyenzo" ya mazoezi ya kijeshi ya wanadamu.

Historia ya uundaji, malezi, maendeleo na utendaji wa majumba ya kumbukumbu ya jeshi la ndani inashuhudia ukweli kwamba walibeba na bado wana uwezo mkubwa wa kielimu na kitamaduni wenye lengo la kuingiza katika jeshi la Urusi hisia ya upendo kwa nchi yao, vikosi vya jeshi. kujitolea kwa mila bora ya kijeshi.

Utafiti wa uzoefu wa kihistoria wa shughuli za majumba ya kumbukumbu ya jeshi katika hatua mbali mbali za maendeleo yake utapanua uwezekano wa vitendo katika kuandaa burudani ya wanajeshi, itachangia elimu ya wafanyikazi juu ya mifano ya zamani ya kishujaa ya Nchi yetu ya Mama.

Moja ya vipindi muhimu zaidi katika maendeleo ya majumba ya kumbukumbu ya kijeshi ya ndani ilikuwa kipindi cha 1918 hadi 1991. Juu ya hatua hii Mtandao wa makumbusho ya kijeshi uliundwa tena na mamlaka ya serikali na kijeshi, na hati za kisheria zilitengenezwa ambazo ziliunda msingi wa kazi yake.

Shughuli za makumbusho ya kijeshi katika kipindi cha Soviet zimepitisha mara kwa mara mtihani wa wakati. Matukio vita vya wenyewe kwa wenyewe na uingiliaji wa kijeshi wa kigeni, kipindi cha vita, Vita Kuu ya Patriotic, kipindi cha baada ya vita, kipindi cha 1960-mapema miaka ya 1980, perestroika ilionyesha kuwa kazi ya uhifadhi, mkusanyiko na matumizi ya vitu vya historia ya kijeshi katika elimu na utamaduni na elimu. kazi ya kielimu na wanajeshi ilikuwa na ufanisi wa kutosha. Katika suala hili, kwa wanahistoria wa kijeshi ni ya kupendeza sana kusoma uzoefu wa utendaji wa majumba ya kumbukumbu ya jeshi katika kipindi cha Soviet, shughuli za huduma za kitamaduni kwa wanajeshi na familia zao, ambazo zinaweza kuhitajika katika mazoezi ya kielimu. kazi na shughuli za kijamii na kitamaduni katika Vikosi vya Wanajeshi wa Shirikisho la Urusi.

Umuhimu wa utafiti wa tatizo hili imedhamiriwa na hali zifuatazo.

Kwanza, maendeleo yake hayatoshi, kutokuwepo kwa kazi kuu za kisayansi za jumla juu ya mada hii, kufichua shughuli za majumba ya kumbukumbu ya jeshi mnamo 1918-1991. na jukumu lao katika kazi ya kitamaduni na kielimu na wanajeshi.

Pili, utafiti wa shughuli za makumbusho ya kijeshi katika kipindi hiki unakidhi mahitaji ya Mpango wa Jimbo "Elimu ya Uzalendo ya Raia wa Shirikisho la Urusi kwa 2006-2010", maagizo ya Waziri wa Ulinzi.

RF No. 265 ya Juni 10, 2001 "Katika historia ya kazi ya kijeshi katika Jeshi la Shirikisho la Urusi" na No. 79 ya Februari 28, 2005 "Katika uboreshaji wa kazi ya elimu katika Jeshi la Shirikisho la Urusi."

Agizo la 265 la Juni 10 *, 2001, haswa, linasema: "Matumizi ya maarifa ya kihistoria ya kijeshi katika elimu ya wanajeshi hufanywa ili kukuza uwezo wao wa kutambua na kuelewa kwa undani jukumu lao la kijeshi na jukumu la kibinafsi kutetea Nchi ya Baba. Inafanywa ndani ya mfumo wa utekelezaji wa majukumu rasmi na makamanda husika (wakuu) pamoja na kazi ya kielimu ya Vikosi vya Wanajeshi wakati wa kusoma historia ya jeshi la Bara katika mfumo wa mafunzo ya umma na serikali, kama pamoja na kufanya shughuli za kuikuza kwa kutangaza vitendo vya kishujaa vya askari wa Urusi, shughuli za makamanda bora na wababe wa vita" 1.

Vitu vya kihistoria katika fedha na maonyesho ya makumbusho ya kijeshi ni msingi wa nyenzo wa kufanya kazi ya historia ya kijeshi na kuchangia katika malezi zaidi ya uzalendo kati ya askari wa Kirusi.

Agizo la 79 la tarehe 28 Februari 2005 lilibainisha kuwa shughuli za kitamaduni na burudani ni sehemu ya tata ya kazi ya elimu iliyoandaliwa na Jeshi la RF. Mojawapo ya aina za shughuli za kitamaduni na burudani ni kutembelea makumbusho na wanajeshi wikendi na likizo.

Kwa kuongezea, agizo hilo lina kifungu kwamba makamanda wa viwango vyote lazima wachukue hatua za kukuza na kusasisha maonyesho ya majumba ya kumbukumbu ya jeshi, muundo wa aina ya makumbusho, vyumba vya utukufu wa kijeshi. Mabaraza yanayofaa lazima yachaguliwe kwa ajili ya utendaji wao bora2.

Ili kuweka vifungu hivi kwa vitendo, inahitajika kusoma kwa karibu uzoefu unaofaa wa shughuli za miili ya usimamizi wa jeshi, mtandao wa makumbusho ya jeshi, iliyokusanywa katika kipindi cha 1918 hadi 1991.

1 Tazama: Amri ya Wizara ya Ulinzi ya Shirikisho la Urusi Nambari 265 ya Juni 10, 2001 "Katika Kazi ya Kihistoria ya Kijeshi katika Jeshi la Shirikisho la Urusi". - M., 2001. - S. 3-4.

2 Tazama: Agizo la Wizara ya Ulinzi ya Shirikisho la Urusi la tarehe 28 Februari 2005 "Juu ya uboreshaji wa kazi ya elimu katika Jeshi la Shirikisho la Urusi". - M., 2005. - S. 15-16.

Tatu, kwa kuongeza nafasi ya makumbusho ya kijeshi katika malezi, elimu na huduma za kitamaduni kwa watumishi na familia zao.

Nne, hitaji la kuboresha shughuli za miili ya utawala wa serikali na kijeshi, miundo ya kielimu katika uwanja wa huduma za kitamaduni kwa wafanyikazi wa Kikosi cha Wanajeshi wa Urusi kulingana na uzoefu uliokusanywa na majumba ya kumbukumbu ya jeshi la ndani.

Tano, kuongezeka kwa tahadhari ya umma kwa vitu vya utamaduni wa nyenzo za shughuli za kijeshi na maisha ya kila siku ya majeshi ya ndani, yaliyohifadhiwa katika makumbusho ya kijeshi, na uwezekano wa matumizi yao katika elimu ya kizalendo ya kizazi kipya.

Umuhimu, kiwango cha kutosha cha maendeleo ya shida iliamua uchaguzi wa mada, kuamua kitu, somo, tatizo la kisayansi, muundo wa mpangilio, madhumuni na malengo ya utafiti huu wa tasnifu.

Kitu cha utafiti ni makumbusho ya kijeshi ya ndani katika kipindi cha 1918-1991. Mwandishi anaona kuwa ni muhimu kutambua kwamba chini ya makumbusho ya kijeshi tu taasisi ambazo zilikuwa chini ya mamlaka ya idara ya kijeshi zitazingatiwa. Makumbusho ya wizara zingine, ambazo ziliweka, kati ya zingine, vitu vya shughuli za kijeshi na maisha ya kila siku (utamaduni, mambo ya ndani, usalama wa serikali, nk), hazikujumuishwa katika kitu cha kusoma.

Somo la utafiti ni shughuli za miili ya serikali na kijeshi ya utawala, usimamizi wa makumbusho katika malezi na maendeleo ya mtandao wa makumbusho ya kijeshi, shirika la kazi zao za kitamaduni na elimu na askari katika kipindi cha ukaguzi.

Mantiki mfumo wa mpangilio wa matukio utafiti.

Matukio ya Oktoba 1917 yaliashiria mwanzo wa hatua mpya katika ukuzaji wa serikali ya ndani, ambayo ilihusishwa na kuingia madarakani kwa Wabolsheviks, ambao walielekeza nchi hiyo katika ujenzi wa serikali ya kwanza ya ujamaa ulimwenguni. Kwa ulinzi wake wa silaha, Baraza la Commissars la Watu wa RSFSR mnamo Januari 15 (28), 1918 lilipitisha amri juu ya uundaji wa Jeshi Nyekundu la Wafanyakazi na Wakulima (RKKA), na Januari 29 (Februari 11), 1918. - juu ya uundaji wa Kikosi Nyekundu cha Wafanyakazi 'na Wakulima' (RKKF) . Kuanzia wakati huo, majumba ya kumbukumbu ya kijeshi ya Jamhuri ya Soviet yalilenga kufanya kazi na wanajeshi wa Jeshi Nyekundu na Jeshi Nyekundu.

Mnamo Desemba 8, 1991, wakuu wa jamhuri za Shirikisho la Urusi, Ukraine na Belarusi, katika makubaliano yaliyosainiwa nao, walitangaza kukomesha uwepo wa USSR na uundaji wa Jumuiya ya Madola ya Uhuru. Pamoja na kuanguka kwa Umoja wa Kisovyeti, Vikosi vyake vya Wanajeshi na mtandao wa makumbusho ya kijeshi ulikoma kuwapo, shughuli ambazo, kwanza kabisa, zililenga elimu na huduma ya kitamaduni ya wanajeshi. Jeshi la Soviet na meli.

Shida ya kisayansi ya utafiti wa tasnifu ni kuchunguza kwa kina na muhtasari wa uzoefu wa kihistoria wa shughuli za miili ya serikali na jeshi, mwongozo wa makumbusho ya malezi na maendeleo ya mtandao wa majumba ya kumbukumbu ya kijeshi nchini, shirika la kazi zao juu ya kitamaduni. huduma kwa wanajeshi katika kipindi cha 1918 hadi 1991, kutambua sifa na mwelekeo, kuunda hitimisho la kisayansi, masomo ya kihistoria na mapendekezo ya vitendo.

Madhumuni ya kazi hiyo ni kufanya uchunguzi wa kimfumo na wa kina wa shughuli za mamlaka ya serikali na jeshi, usimamizi wa makumbusho juu ya uundaji na ukuzaji wa mtandao wa majumba ya kumbukumbu ya jeshi, shirika la kazi zao za kitamaduni na kielimu na wafanyikazi wa jeshi. kipindi kinachokaguliwa, kuteka hitimisho la msingi wa kisayansi, kuunda masomo ya kihistoria, mapendekezo ya vitendo na mwenendo wa maendeleo ya majumba ya kumbukumbu ya kijeshi katika Shirikisho la Urusi.

Ili kufikia lengo hili, tasnifu iliandaa malengo makuu yafuatayo ya utafiti.

1. Tathmini kiwango cha maendeleo ya tatizo na ubainishe chanzo cha msingi cha utafiti.

2. Kuamua jukumu la makumbusho ya kijeshi ya Soviet katika elimu ya wafanyakazi wa kijeshi, kwa kuzingatia uzoefu wa awali wa mtandao wa makumbusho ya kijeshi ya Imperial Russia.

3. Kusoma shughuli za miili ya utawala wa serikali na kijeshi katika kuunda na kuboresha misingi ya kisheria na ya shirika ya makumbusho ya kijeshi katika kipindi cha ukaguzi.

4. Kufichua kazi za makumbusho ya kijeshi kwa huduma ya kitamaduni ya wafanyikazi wa jeshi na wanamaji katika kipindi cha 1918 hadi 1991.

5. Kuchambua kazi ya kutangaza na kuchapisha makumbusho ya kijeshi katika kipindi cha masomo.

6. Fanya hitimisho kulingana na kisayansi, tengeneza masomo ya kihistoria yanayotokana na shughuli za majumba ya kumbukumbu ya jeshi mnamo 1918-1991, mapendekezo ya vitendo kwa utafiti zaidi na matumizi ya matokeo ya utafiti wa tasnifu, mwelekeo katika maendeleo ya majumba ya kumbukumbu ya kijeshi katika Shirikisho la Urusi.

Tasnifu inapendekeza dhana ifuatayo ya utafiti.

Matukio ya mapinduzi ya Oktoba 1917 na uundaji wa Jeshi la Nyekundu la Wafanyikazi na Wakulima mnamo Januari 1918, kisha Fleet Nyekundu ya Wafanyikazi na Wakulima iliamua yaliyomo mpya ya shughuli za majumba ya kumbukumbu ya kijeshi na ikawa mahali pa kuanzia. Hatua ya Soviet katika maendeleo ya makumbusho ya kijeshi.

Wakati wa miaka ya Vita vya wenyewe kwa wenyewe na uingiliaji wa kijeshi wa kigeni (1917-1920), viongozi wa serikali na kijeshi walifanya jitihada za kuhifadhi urithi wa kihistoria na kitamaduni uliohifadhiwa katika makumbusho ya kijeshi, na pia kuunda mtandao mpya wa makumbusho ya kijeshi, ambayo alipaswa kuwa katika huduma ya elimu na huduma ya kitamaduni ya amri na cheo na faili katika roho ya itikadi mpya.

Katika miaka ya vita (1921-Juni 1941) misingi ya maendeleo ya kisheria na ya shirika ya mtandao wa makumbusho ya kijeshi ya Soviet iliwekwa, kazi na maelekezo ya maendeleo yake yaliamuliwa. Katika kipindi hiki, msingi wa nyenzo wa majumba ya kumbukumbu ya kijeshi uliimarishwa sana, na ujenzi wa mpya ulianza. Michakato hii ilifanyika chini ya udhibiti wa vyombo vya chama, serikali na utawala wa kijeshi.

Vita Kuu ya Uzalendo 1941-1945 ikawa mtihani wa nguvu ya mtandao ulioanzishwa wa makumbusho ya kijeshi ya Soviet. Uzoefu wa majumba ya kumbukumbu ya kijeshi katika kutatua kazi walizopewa ulithibitisha usahihi wa pendekezo hilo kwamba jukumu lao katika kazi ya kielimu na kitamaduni na askari wa jeshi na wanamaji lilikuwa muhimu sana.

Utendaji wa majumba ya kumbukumbu ya kijeshi huko USSR katika miaka ya baada ya vita ulihusishwa kwa karibu na hitaji la kukusanya na kuhifadhi hati na vifaa vinavyoonyesha ukuu wa kazi ya watu wa Soviet katika Vita Kuu ya Patriotic ya 1941-1945, uboreshaji wa sheria. na muundo wa shirika, nyenzo na msingi wa kiufundi, na ujenzi wa makumbusho mapya.

Pamoja na maendeleo ya nchi, mabadiliko ya kiasi na ubora katika Kikosi cha Wanajeshi wa Soviet, vyombo vya serikali na kijeshi vilirekebisha majukumu ya majumba ya kumbukumbu ya kijeshi katika uwanja wa kuelimisha askari. Miongozo kuu ilikuwa elimu ya wafanyikazi wa nidhamu ya hali ya juu, hamu ya kujua silaha na vifaa vya kijeshi, uaminifu kwa kiapo cha kijeshi, heshima kwa historia yao na mila ya kishujaa ya Vikosi vya Wanajeshi.

Mwisho wa miaka ya 1980-mapema miaka ya 1990 yaliwekwa alama na michakato ya msukosuko ambayo ilifanyika katika historia ya kitaifa. Katika kipindi hiki, kulikuwa na mwelekeo mbili katika maendeleo ya makumbusho ya kijeshi. Kwa upande mmoja, kuondolewa kwa marufuku kwa sababu za kiitikadi, utangazaji, ufikiaji wa vyanzo visivyojulikana hapo awali kulifanya iwezekane kupanua maelezo ya majumba ya kumbukumbu ya historia ya jeshi, "kuwajaza" na vitu vipya vya makumbusho.

Kwa upande mwingine, mpito wa mahusiano ya kiuchumi ya soko, ukosefu wa tahadhari sahihi kutoka kwa serikali ulisababisha ukweli kwamba makumbusho mengi ya kijeshi yamekuwa makampuni yasiyo ya faida. Matokeo ya hii ilikuwa kuzorota kwa mfuko wa nyenzo, kuondoka kwa wafanyikazi waliohitimu, kukodisha kwa majengo yao kwa mashirika ya kibiashara, mabadiliko ya majumba ya kumbukumbu ya jeshi katika hali zingine kuwa ghala, hosteli, nk.

makumbusho ya kijeshi Kipindi cha Soviet walifanya kazi hai ya kitamaduni na kielimu kati ya wanajeshi na washiriki wa familia zao. Ilikusudiwa kukuza maadili na elimu ya uzuri, uanzishwaji wa mila tukufu ya kijeshi katika timu za kijeshi, kuinua kiwango cha kitamaduni, ushiriki katika shirika la burudani kamili kwa wanajeshi.

Uzoefu wa jumla wa kazi ya makumbusho ya kijeshi ya kipindi cha Soviet katika elimu na huduma za kitamaduni za wanajeshi inaweza kutumika katika mazoezi ya mtandao wa makumbusho ya kijeshi ya kisasa.

Muundo wa tasnifu unajumuisha utangulizi, sura nne, hitimisho, orodha ya vyanzo na marejeleo, na matumizi.

Hitimisho la kazi ya kisayansi dissertation juu ya mada "Makumbusho ya kijeshi na jukumu lao katika kazi ya kitamaduni na kielimu na wanajeshi"

Sura ya Hitimisho

Katika kipindi cha 1918 hadi 1991, makumbusho ya kijeshi ya ndani yalifanya kazi ya utangazaji na uchapishaji, ambayo kwa kiasi kikubwa ilikuwa na athari juu ya ubora wa huduma za kitamaduni kwa wageni.

Kazi ya kutangaza umaarufu ililenga wale watu ambao hawakuwa na ujuzi wa kutosha kuhusu makumbusho fulani na kazi yake. Yake lengo kuu ilikuwa kutoa taarifa za msingi kuhusu jumba la makumbusho, vitu na makusanyo yake na kuvutia wageni wengi iwezekanavyo kwenye kumbi za makumbusho. Kazi ya uchapishaji, kwa upande wake, ililenga watazamaji waliofunzwa, ambao walitaka kupata habari zaidi kuhusu jumba la kumbukumbu na shughuli zake. Kusudi lake lilikuwa kupanga, kupanua na kuongeza maarifa juu ya nyanja mbali mbali za shughuli za makumbusho, kubadilishana uzoefu katika kazi ya makumbusho.

Masharti ya kwanza kuhusu mwenendo wa umaarufu na uchapishaji wa kazi na makumbusho ya kijeshi yalionyeshwa katika hati za kisheria ambazo zilidhibiti shughuli za mtandao wa makumbusho ya kijeshi katika miaka ya 1920-1930.

Kazi ya makumbusho ya kijeshi kutangaza fedha zao na makusanyo katika miaka ya 1920-1930. ilikuwa mahususi kabisa na yenye maana. Nafasi kubwa ndani yake ilitolewa kwa ushirikiano wa timu za makumbusho na wawakilishi wa vyombo vya habari. Hii ilifanya iwezekanavyo kupanua uwezekano wa usaidizi wa habari wa shughuli mbalimbali za makumbusho, matukio ya kitamaduni.

Kuanzia miaka ya 1950-1960, majumba ya kumbukumbu ya kijeshi yalianza kutumia kikamilifu uwezekano wa sinema katika kazi yao ya utangazaji, ambayo ilihusisha, kwanza, ushirikiano na studio kuu za filamu za nchi katika uzalishaji wa habari na bidhaa za elimu, na, pili, kuundwa kwa madhumuni haya kumiliki studio za filamu.

Tukio muhimu ambalo liliathiri upanuzi wa jiografia ya kazi inayojulikana ya makumbusho ya kijeshi ilikuwa kuingia kwa USSR.

Baraza la Kimataifa la Makumbusho (ICOM) mwaka 1957. Hii iliwezesha kuanzisha kubadilishana uzoefu katika mwelekeo huu na wenzao wa kigeni.

Katika nusu ya pili ya miaka ya 1980. mabadiliko ya hali ya kisiasa na kijamii na kiuchumi yamefanya mabadiliko katika kazi ya makumbusho ya kijeshi ili kutangaza vitu na makusanyo yao. Hii ilionyeshwa, kwa upande mmoja, katika kuimarisha msingi wa kiufundi kwa utekelezaji wake, kupata haki kwa vikundi vya makumbusho kuchagua kwa uhuru fomu na njia za kueneza kazi, na, kwa upande mwingine, katika kupunguza ufadhili wa serikali, ambayo ilisababisha kupungua kwa ufanisi wake.

Kazi ya uchapishaji ya majumba ya kumbukumbu ya kijeshi katika kipindi kinachoangaziwa ilikuwa seti ya hatua za utengenezaji wa nyenzo zilizochapishwa, ambazo zilionyesha maswala muhimu ya shughuli za makumbusho. Mwelekeo wa maendeleo yake ulikuwa mpito kutoka kwa uchapishaji wa fasihi ndogo ya aina moja au mbili (vitabu vya mwongozo, katalogi) hadi uchapishaji wa fasihi za vitabu vingi na aina nyingi (katalogi, vitabu vya mwongozo, vijitabu, vipeperushi, majarida ya kibinafsi, nk). .).

Wakati wa shirika lake katika miaka ya kwanza baada ya Mapinduzi ya Oktoba ya 1917, makumbusho ya kijeshi yalipitisha uzoefu unaofaa wa mtandao wa makumbusho ya kijeshi ya Imperial Russia.

Licha ya ukweli kwamba masuala ya uchapishaji wa kazi ya makumbusho ya kijeshi yalionyeshwa katika nyaraka za kisheria ambazo zilionekana katika miaka ya 1920-1930, katika mazoezi ilikua kwa kasi ya kutosha. Sababu za hii zilikuwa nyenzo dhaifu na msingi wa kiufundi wa majumba ya kumbukumbu ya kijeshi, ukosefu wa wafanyikazi waliohitimu, na ukosefu wa umakini wa kuchapa kazi kwa upande wa usimamizi wa makumbusho.

Katika miaka ya 1940-1960. kulikuwa na ongezeko la kiasi cha uchapishaji wa kazi ya makumbusho ya kijeshi, ambayo ilihusishwa na kuundwa kwa vikundi vya wahariri na uchapishaji katika majimbo yao. Kazi yao kuu ilikuwa kuandaa na kutolewa kwa nyenzo zilizochapishwa zinazolingana na wasifu wa jumba la kumbukumbu na shughuli. Moja ya aina za machapisho yaliyochapishwa katika kipindi hiki yalikuwa miongozo ya majumba ya kumbukumbu ya kijeshi, ambayo yalichukua jukumu kubwa katika kazi ya kielimu na kitamaduni na wanajeshi.

Katika miaka ya 1950 makumbusho makubwa zaidi ya kijeshi ya Soviet yalianza kuandaa na kuchapisha majarida yao yaliyochapishwa, ambayo yakawa jukwaa la kujadili maswala muhimu zaidi ya shughuli za makumbusho. Nafasi muhimu kwenye kurasa za machapisho ilitolewa kwa chanjo nyanja mbalimbali kazi ya kitamaduni na elimu na wageni.

Katika miaka ya 1970-1980. Maagizo ya Wizara ya Ulinzi ya USSR yalitolewa, ambayo ilirekebisha malengo na malengo ya kazi ya uchapishaji kulingana na hali halisi ya wakati huo. Aidha, makumbusho makubwa ya kijeshi yalitoa idadi ya nyaraka za ndani ambazo zilibainisha utaratibu wa kuandaa na kuchapisha vifaa vya kuchapishwa.

Mabadiliko makubwa katika kazi ya uchapishaji ya makumbusho ya kijeshi yalifanyika katika nusu ya pili ya miaka ya 1980. Kudhoofika kwa udhibiti wa kijeshi, kupatikana kwa vifaa vya uchapishaji vya hali ya juu na teknolojia, upanuzi wa uhuru wa majumba ya kumbukumbu ya kijeshi katika kupanga na kutoa nyenzo zilizochapishwa inapaswa kuleta kazi ya uchapishaji ya makumbusho ya kijeshi kwa kiwango kipya cha ubora. Walakini, hii ilizuiwa na kuanguka kwa Umoja wa Kisovyeti na mtandao wake wa makumbusho ya kijeshi.

Ripoti ya Mwenyekiti wa Idara ya Sinodi ya Ushirikiano na Vikosi vya Wanajeshi na Vyombo vya Utekelezaji wa Sheria, Archpriest Sergiy Privalov: "Uchungaji na makasisi katika askari. Jukumu la utu wa kasisi wa kijeshi katika elimu ya kiroho na maadili ya wanajeshi.

Wizara ya makasisi wa kijeshi hatua ya sasa maendeleo ya Jeshi la Wanajeshi huibua maswali ya dharura kwa Kanisa katika kuelewa jukumu la kasisi katika jeshi, njia za kuboresha elimu ya kiroho na maadili na kutathmini ufanisi wa kazi ya kichungaji.

Kanisa la Kiorthodoksi la Urusi linafahamu wajibu wake wa kiroho na linatafuta kufikisha kwa kila mtu nuru ya Ukweli wa Injili: “Na wakiisha kuwasha mshumaa, hawauweke chini ya chombo, bali juu ya kinara, nao humwangazia kila mtu. ndani ya nyumba” (Mt. 5, 15).

Kwa sasa, umakini wa karibu wa jamii kwa wawakilishi wa Kanisa unakuwa sio wazi tu, bali ni mada ya mapambano kwa roho za watu. Wapinzani wa Orthodoxy, wakitafuta machafuko na udhaifu wa kiroho wa mtu fulani aliyewekwa ukuhani, wanajaribu kudharau ukamilifu wa Kanisa, ambalo kimsingi linajumuisha wa mbinguni - malaika wa Kanisa, ambao tayari wamepata haki ya kutukuza kila wakati. Bwana, pamoja na watu ambao wameingia katika njia ya matendo mema ya Kikristo lakini kwa sababu ya udhaifu wa nguvu zinazojikwaa na kuinuka kwa vita zaidi na nguvu za uovu katika mahali pa juu. Mkuu wa Kanisa ni Mwokozi wa ulimwengu - Bwana wetu Yesu Kristo.

Huduma ya kichungaji katika jeshi ni huduma ya mtu aliyejitoa kwa Mungu. Uangalifu wote wa wanajeshi unaelekezwa kwa kasisi wa jeshi, sio tu kwa sababu ya kassock yake nyeusi na msalaba, isiyo ya kawaida kwa darasa la jeshi, lakini haswa kwa sababu ya hali isiyo ya kawaida ya huduma yake, ambayo ni ya kushangaza, sio wazi kila wakati. kutoka kwa maisha ya kawaida ya kijeshi na kazi zile zinazofanywa kila siku na wanajeshi.

Kuhani wa kijeshi sio tu mbele ya kila mtu, wanataka kumwona Kristo na utakatifu ndani yake, ambayo wangependa kutamani na kupata maana ya maisha yao. Ikiwa waumini tu watakusanyika katika makanisa ya parokia, basi kitengo cha kijeshi ni timu ya watu wenye nia moja ambao hufanya kazi moja. dhamira ya kupambana, lakini kwa mtazamo wao wa ulimwengu wanaweza kuhusiana na wengi makundi mbalimbali, mikondo ya imani za kidini, simama viwango tofauti kanisa na kushiriki katika sakramenti za kidini na matambiko.

Hakuna haja ya kuzungumza juu ya kiwango cha juu cha wajibu wa kasisi wa kijeshi katika kuzingatia viwango vya maadili na maadili ambayo yanapaswa kuwa ya asili kwa raia yeyote wa jimbo letu. Tunazungumza juu ya udhihirisho wa sifa za mababa watakatifu wa Kanisa na, kwanza kabisa, juu ya makasisi.

Kuhani wa kijeshi haipaswi tu kuwa mchungaji mzuri ambaye anafanya Huduma za Kiungu zilizowekwa, anahubiri kwa usahihi, anafanya kazi ya kielimu na ya kiroho na ya maadili, anashiriki katika matukio ya kijamii na ya kizalendo, husaidia amri katika kutokomeza matukio mabaya katika mazingira ya jeshi, lakini kwanza. ya yote inapaswa kuwa kitabu cha maombi - muungamishi, ambaye utume wake mtakatifu unapaswa kuwa msingi wa kiroho wa malezi ya kijeshi.

Tunazungumza juu ya vita vya kiroho au vita vya kiroho ambavyo vilianza hata kabla ya kuumbwa kwa ulimwengu kwa kuanguka kwa malaika na vimekuwa vikiendelea hapa duniani katika uwepo wote wa ustaarabu. Mapambano kwa ajili ya nafsi ya mwanadamu, kwa ajili ya uchaguzi wake wa kuelekea kwa Mungu au kuelekea kwa shetani, hayakomi kamwe. Kuna ushindi mkubwa na mdogo ndani yake, mafungo ya muda na maendeleo, lakini matokeo ya kila kitu ni umoja na Mungu au kurudi nyuma kutoka kwake. Katika pambano hili, sala ya kuhani-ungama kwa mtoto anayemlea ni kazi kuu ya padre.

Unyanyasaji usioonekana, lakini unaohisiwa wazi na roho ya mtumishi, ambaye jamaa zake, wazazi, wafanyakazi wenzake na kuhani-muungamishi wanaomba, ni maisha yake halisi. Matukio ya nje huchukua nafasi ya msafara wa mapambano kwa jambo kuu - kupatikana kwa roho ya Mungu Mtakatifu.

"Pata roho ya amani, na maelfu karibu nawe wataokolewa," alisema Mtakatifu Seraphim wa Sarov. Agizo hili la mzee mtakatifu linapaswa kuzingatiwa kuwa kauli mbiu kwa maiti nzima ya makasisi wa jeshi.

Jukumu la utu wa kasisi wakati mwingine huwa sehemu kuu ya huduma ya kichungaji katika jeshi. Kwa upande mmoja, mamlaka ya mchungaji, sifa zake za kiroho ni nguvu ya kuvutia kwa wanajeshi. Tamaa ya kuona katika kuhani rafiki, mwenzako, mpatanishi wa fadhili anamwalika aingie katika nyanja ya mahusiano hafifu inayolingana na wito wake - kumtumikia Mungu. Vipaumbele katika uchungaji ni kuhamia kwa kiroho, sio sehemu ya kiroho. Maombi na kazi ya ndani hufifia nyuma. Na hii haifanyiki kila wakati kwa mapenzi ya mchungaji mwenyewe. Ugumu mzima wa kazi ambazo zinapaswa kutatuliwa humfanya mchungaji wa kijeshi kuwa msimamizi, mratibu, mjenzi, mtekelezaji mwenye nidhamu wa mapenzi ya amri, akibadilisha mkazo katika shughuli zake kuelekea matukio muhimu ya kijamii.

Hatua ya awali ya kupata mapato katika timu ya jeshi inaisha, na maswali huibuka ambayo sio rahisi kila wakati kutoa majibu yasiyokuwa na utata. Je, ni faida gani kwa juhudi zilizowekezwa katika makanisa ya wanajeshi, asilimia ngapi ya jumla wafanyikazi huhudhuria huduma za Kimungu, mihadhara na mazungumzo juu ya mada za Orthodox zinazoendeshwa na kasisi? Ni kiasi gani kinaweza kupimwa ulimwengu wa ndani katika timu na kuwasili kwa kasisi? Ni matukio mangapi ya kujiua yamezuiwa na juhudi za kamanda msaidizi wa kufanya kazi na watumishi wa dini?

Sisi, kama wataalamu katika uwanja wa kupanga shughuli za makasisi wa kijeshi, itabidi tutengeneze njia za jumla za kutathmini kazi ya kichungaji, lakini dhamiri ya kuhani na hukumu ya Mungu juu ya huduma yetu itabaki kuwa kipimo cha juu zaidi. Ningependa kipimo cha nguvu na uwezo wetu kiendane na majaliwa ya Mungu kuhusu njia za kuweka roho chini kwa ajili ya marafiki wa mtu.

Inaonekana ni muhimu katika hadhira hii kuwakumbusha wawakilishi wa amri ya kijeshi ya sehemu ya wajibu ambayo imedhamiriwa na Mungu na wale walio na mamlaka. Sio tu utimilifu wa misheni ya mapigano uliyopewa inategemea jukumu la kamanda - mkuu katika mchakato wa elimu ya kiroho na maadili, lakini, kwanza kabisa, hatima ya mtu ambaye yuko katika umri ambao kila kitu kizuri bado kinachukuliwa. sifongo, lakini kila kitu kibaya kinawekwa katika nafsi kwa ajili ya maisha kupitia mitazamo ya maadili au ya uasherati na kuunda stereotypes ya tabia.

Ni rahisi kwetu kukumbuka vijana wetu wa kijeshi, wakati kunakili njia za hatua za kusimamia vitengo vya cadet ilikuwa sehemu ya mtindo wa tabia, mwili na damu kwa miaka mingi ya maisha. Ni vizuri ikiwa walimu walikuwa makamanda wenye maadili na waliokomaa kiroho. Unapaswa kujifunza ujuzi huu maisha yako yote, na kuchukua jukumu la hatima ya wengine, kumbuka sio tu ya kimwili, bali pia maisha ya kiroho ya wasaidizi, ambayo ni mara nyingi zaidi ya gharama kubwa. Uhai wa roho ni wa milele, na kila mtu anayehusika katika malezi ya shujaa wa serikali ya Urusi anapaswa kuwa na wasiwasi juu yake.

Mwangaza wa kiroho na wa kimaadili sio seti ya maneno kutoka kwa maandishi ya Maandiko Matakatifu, kimsingi ni mfano wa kibinafsi wa kushika amri za Mungu na ushirika na karama zilizojaa neema za Kanisa la Kristo, ambayo huangaza roho na kubadilisha mwili. Njia ya maisha yote ni njia ya kumjua Mungu ndani ya moyo wako. Na katika uwanja huu haiwezekani kuwa peke yake, bila ushauri, mwongozo na sala ya kukiri.

Je, kuhani wa kijeshi anaweza kuwa muungamishi wa timu nzima ya kijeshi? Je, ni watoto wangapi wa kiroho anaoweza kuwaleta kwa Mungu, kuwalinda kutokana na uharibifu wa ulimwengu huu? Je, inawezekana kutumaini kwamba wapiganaji 10 - 12 ambao huwasiliana mara kwa mara na kuhani na kushiriki katika huduma za Kiungu watageuka kuwa uwezo wa kutosha kuwa "chumvi" ya udugu wa kijeshi?

Bwana anawafananisha wanafunzi Wake na chumvi, ambayo huhifadhi jamii ya kibinadamu kutokana na upotovu wa kiadili: “Ninyi ni chumvi ya dunia,” na aongezea hivi: “Chumvi ikipoteza nguvu yake, mtaifanyaje ikolee?” ( Mathayo 5:13 ).

Maswali ya kimsingi ya kitheolojia yanahitaji maarifa ya kimsingi na uzoefu wa kichungaji. Haiwezi kupatikana tu ndani taasisi ya elimu. Ukuaji wa roho ndani ya kuhani wa kijeshi unapaswa kuwa mchakato wa kudumu, ambapo unyenyekevu, utii na mapambano na tamaa za dhambi huzalisha matunda ya kiroho - hali ya upendo wa Kimungu, ambayo "huvumilia, ni huruma, haina wivu, hukasirika, hufikiri. hakuna ubaya, haufurahii udhalimu, bali hufurahi katika kweli; hufunika kila kitu, huamini kila kitu, hutumaini yote, hustahimili yote. Upendo haushindwi kamwe” (1Kor. 13:4-8). Chanzo chake ni Mungu mwenyewe, ambaye ni Upendo (1 Yohana 4:26).

Ni nini mahitaji ya wakati kwa makasisi wa kijeshi? Hakujawahi kuwa na misheni nzuri kama hii ya Kanisa katika Jeshi. Kwa upande mmoja, kuzidisha kwa mizozo yote ya ustaarabu wa kisasa usio na roho, karibu haikulenga kuinua mtu kwa sura na mfano wa Mungu, lakini katika kupunguza hadi hali ya wazimu na utumiaji wa kila kitu kinachodhuru roho. Kwa upande mwingine, suala la maana ya maisha ya mwanadamu, maswali ya wema na uovu, uaminifu na uadilifu, majaaliwa ya Mwenyezi Mungu na chaguo la kibinafsi la dhana ya kiroho, linazidi kuwa dhahiri zaidi na zaidi kwa sehemu yenye akili timamu ya ubinadamu. Ambapo, ikiwa sio katika Jeshi, na hata ukingoni mwa vita vikubwa, na tishio la kila wakati kwa maisha, mtu anapaswa kuwa na utulivu na kurudi kwa maadili ya kweli ya kiroho, kufikiria upya maisha na tabia yake, akiungana katika sala na Mungu. na kwa uangalifu kusimama kwa ajili ya ulinzi wa Nchi ya Baba, ambayo inahuishwa kwa ajili ya utumishi kwa Mungu.

Jeshi la Urusi leo ni la pili duniani baada ya Marekani kwa uwezo wa kijeshi. Na kwa upande wa uadilifu wa malengo na malengo na uwezo wa kiroho unaozuia uchokozi wa kishetani, bila shaka, ni wa kwanza duniani. Makasisi wa kijeshi katika hatua ya sasa ya maendeleo ya Vikosi vya Wanajeshi wanazidi kusisitiza uwezo wake. Maendeleo ya mahusiano ya kijeshi na kanisa yanaendelea katika ushirikiano, ambapo jukumu la kuhani-ungama litaongezeka tu. Kazi yetu ni kujiandaa kwa bidii na bidii na kuendana na utume ambao Mungu ametuandalia.

Elimu ya kijeshi-kizalendo na mafunzo ya vijana kwa ajili ya ulinzi wa Nchi ya Baba mnamo 1921-1941: Kulingana na vifaa vya Petrograd-Leningrad na mkoa wa Leningrad. (abstract, karatasi ya muda, diploma, udhibiti)

Bibliografia

Historia ya commissariat za kijeshi

Utangulizi wa Tasnifu 2009, muhtasari wa historia, Kuznetsov, Andrey Mikhailovich

Hitimisho la kazi ya kisayansi dissertation juu ya mada "Makumbusho ya kijeshi na jukumu lao katika kazi ya kitamaduni na kielimu na wanajeshi"

Chaguo la Mhariri