akateeminen maalaus

akateeminen piirustus

Graafinen esitys

Suunnittelututkimus

Suunnittelu-projekti-kurssiprojekti

Suunnittelutekniikka

Tietotekniikka

Suunnittelutekniikan historia ja metodologia

Tietotekniikka suunnittelussa

Luovat teknologiat teollisessa suunnittelussa

multimediaesitys

Järjestelmäsuunnittelu

Nykyaikaisen suunnittelun ongelmat

Erityinen kuvio

Typografia

Ergodesign

Tieteen historia ja filosofia

Immateriaalioikeuksien suoja

Innovaatioiden hallinta

Yritysenglanti

Kandidaatit

Johdatus erikoisuuteen

Muotoilun, tieteen ja tekniikan historia

Tällä kurssilla opiskelija saa käsityksen teknologian roolista sivilisaation kehityksessä, sen vaikutuksesta elämäntavan ja ajattelun muodostumiseen; saada käsitys muotoilun roolista ja paikasta nykymaailman kulttuurissa, käsitys teknologian ja muotoilun kehittämisen mahdollisuuksista ja tavoista. Kurssi kattaa: Suunnittelu toimintana. Muotoilu kulttuurin, taiteen, tuotannon järjestelmässä. Tekniikan kehityksen historia. Tekniikan filosofia. Muotoilun, suunnittelun ja käsityön alkuperä. Alkuperä teollisuustuotanto ja suunnitteluongelmien ilmaantuminen. Tekninen kehitys XIX - XX vuosisadan alku. Venäjän teollisen kehityksen erityispiirteet. Teollinen taide Venäjällä, konstruktivistit jne. Kotimaisen muotoilun piirteet ja ongelmat. Muotoilusaavutuksia, maailman designkouluja, persoonallisuuksia.

Kulttuuri- ja taidehistoria

Tällä kurssilla opiskelija saa käsityksen maailman kulttuureista, niiden historiasta, piirteistä, perinteistä ja perinnöstä kuvataiteen alalla; sen yleisen kulttuurisen kontekstin ymmärtäminen, johon muotoilu on osa. Kurssi kattaa: Primitiivisen yhteiskunnan ja muinaisen maailman kulttuuri ja taide. Taiteiden kehitys, taiteen lajit. Keskiajan ja renessanssin kulttuuri ja taide. Barokki, rokokoo, suuri ikä Ranskan vallankumous ja Imperiumit, romantismi ja modernismi. Realismia, modernismia, postmodernia. Suuret menneisyyden ja nykyajan mestarit. Idän, Amerikan ja Afrikan taidetta niiden yhteydessä kulttuuriset ominaisuudet. Muinaisen Venäjän kulttuuri ja taide, venäläisen kulttuurin omaperäisyys. XYI-XX vuosisatojen venäläinen taide. Massakulttuuri ja 1900-luku. Maailman nykytaiteen kehityksen suuntauksia ja piirteitä. Nykytaiteen kehityssuuntaukset - realismi, modernismi, postmoderni, massakulttuuri; kulttuurin ja taiteen kehityksen piirteitä 1900-luvun jälkipuoliskolla. Taidehistorian suunnat ja teoriat. Nykytaiteen koulu.

Akateeminen piirustus

Kuri" akateeminen piirustus"Opiskelee kieltä graafisen tiedon esittämiseen kolmiulotteisista kohteista, joiden monimutkaisuus on vaihteleva, ja menetelmiä graafisen tiedon esittämiseen kaksiulotteisessa grafiikassa valmistaakseen opiskelijoita itsenäiseen työskentelyyn ammattimaista työtä. Tiede "Akateeminen piirtäminen" viittaa yleisten ammattialojen kiertokulkuun, jonka tavoitteena on kehittää opiskelijoiden esteettistä makua, taiteellista ajattelua ja näkemystä, sävellystä, kykyä abstraktia esineiden muotoja, itsenäisesti asettaa ja ratkaista taiteellisen suunnittelun sommitteluongelmia. . Aineen opetusmenetelmä perustuu kansallisen piirustuskoulun saavutuksiin. Tämän tieteenalan opiskelu liittyy erottamattomasti perustason tieteenaloihin "Kulttuurin ja taiteen historia", "Maalaus", "veistos ja plastinen mallinnus" ja se puolestaan ​​​​luo tarvittavan perustan tärkeimpien tieteenalojen menestyksekkäämmälle hallitsemiselle. edistynyt taso, kuten "Erikoispiirustus", "Teollisuustuotteiden suunnittelu ja mallintaminen" jne.

Veistos ja muovimallinnus

Huolimatta tietokoneavusteisten suunnittelutekniikoiden laajasta käytöstä ja nopeiden prototyyppimenetelmien lisääntyvästä käytöstä suunniteltujen tuotteiden mallien, mallien ja prototyyppien valmistukseen, perinteinen prototyyppi ja erityisesti operatiivisesti manuaalinen prototyyppien valmistus yksinkertaisia ​​materiaaleja (paperi, pahvi) käyttäen , vaahtomuovi) on edelleen olennainen ja tärkeä osa teollisen muotoilun yleistä suunnitteluprosessia. Yksinkertaiset ja suhteellisen työvoimavaltaiset, saatavilla olevista materiaaleista tehdyt mallit mahdollistavat jo suunnitteluprojektin alkuvaiheessa tulevien ratkaisujen visuaalisen ja laajan esittelyn ja arvioinnin sekä suunnittelijoille itselleen että muille projektin osallistujille. Tieteen "veistos ja muovinen mallinnus" tavoitteena on opettaa opiskelijoille suunnittelun taiton perusteet, taittomateriaalien ja -työkalujen kanssa työskentelyn taidot, opettaa tarkkuutta ja tarkkuutta, mahdollistaa tiettyjen suunnitteluratkaisujen suorittamisen yksinkertaisissa layout-materiaaleissa suunnitteluprojektin kehittämisen eri vaiheissa. . Laboratoriotyöt on omistettu erilaisten harjoitusten toteuttamiseen ja takaosaan, joiden tavoitteena on tutkia yksittäisten mallimateriaalien ominaisuuksia, hankkia taitoja työskennellä paperilla, pahvilla, käsikäyttöisillä mallityökaluilla, muovailuvahalla ja vaahtomuovilla. Opiskelija saa valmiuksia työskennellä yleisimpien yksinkertaisten taittomateriaalien kanssa, hyödyntäen niiden ominaisuuksia ja kykyjä, kehittää volyymi- ja suunnitteluajattelua. Opiskelija hallitsee erilaisia ​​taittomenetelmiä ja -tekniikoita käyttämällä esimerkkejä eri luonteisista esineistä ja käyttämällä erilaisia ​​materiaaleja, joilla on erilaisia ​​ominaisuuksia. koko layoutin kehitys- ja valmistusprosessi. Tiede "Veistos ja plastinen mallinnus" on luonteeltaan ja tarkoitukseltaan lähellä kurssia "Sommitoinnin perusteet teollisessa muotoilussa" ja täydentää sitä teknisesti. Siksi tieteenalat liittyvätkin metodisesti läheisesti toisiinsa: osa harjoitteluharjoituksista ja tehtävistä on molemmille kursseille yhteisiä, loogisesti täydentäviä toisiaan tehden oppimisprosessista integroidummaksi ja opiskelijoiden työstä mielekkäämpää ja tarkoituksenmukaisempaa. Tämän kurssin aikana hankittuja tietoja, taitoja ja kokemusta käyttävät edelleen "Design Design" -kurssin opiskelijat tuotteiden kehittämisessä ja suunnittelun tulosten visualisoinnissa sekä seuraavalla kurssilla "Prototyping in Industrial" design".

Kukkatiede ja väritys

Tiede "Väritiede ja koloristiikka" esittelee kaksi osaamisaluetta: ensimmäinen, alustava, viittaa psykologian alaan ja esittelee visuaalisen havainnon lait, jotka ovat välttämättömiä väriharmonian ja kompositioperiaatteiden ymmärtämiseen sekä suunnittelukäytäntöön yleensä. Toinen, tärkein, on omistettu suoraan värille, sen teorialle, ominaisuuksien tutkimukselle ja kokemukselle sen käytöstä ammatillista toimintaa. Tällä kurssilla tutkitaan visuaalisten ilmiöiden ilmaantumisen edellytyksiä, niiden havaitsemisen lakeja; värinmuodostuksen lait ja väriharmonian periaatteet, klassiset ja modernit värimallit ja väriteoria, värin psykologisen vaikutuksen perusteet. Opiskelija tutkii visuaalisten ilmiöiden esiintymisen edellytyksiä, hallitsee niiden arviointimenetelmät; tarkkailla ja tutkia värin ilmenemisolosuhteita, sen ilmentymisen ja sekoittumisen vaikutuksia, tutkia valon, värin, pigmenttien ominaisuuksia. Opiskelija saa käytännön taitoja värin käytössä, kokemusta maalien ja digitaalisen värin kanssa työskentelystä kuvakoostumusten luomisessa, kokemusta värien valinnasta vakioluetteloiden ja näytteen mukaan. Kotitehtävä pyrkii lujittamaan hankittuja tietoja ja taitoja sekä kehittämään värin havaitsemista värityöskentelyn käytännössä.

Tietotekniikka suunnittelussa

Tieteen "Informaatioteknologiat suunnittelussa" tavoitteena on opiskella ja hallita suunnittelutoiminnassa käytettävän vektori-kaksi- ja kolmiulotteisen grafiikan perusohjelmia; hankkia taitoja työskennellä heidän kanssaan käytännön sovellus oppimis- ja suunnitteluprosessissa. Pääpaketteja tutkitaan: Corel Draw (kaksiulotteinen grafiikka) ja Rhinoceros (kolmiulotteinen mallinnus). Luentojen aikana opiskelija perehtyy kaksiulotteisen ja kolmiulotteisen vektorigrafiikkatyöskentelyn periaatteisiin; ohjelmien rakenne ja työkalut sekä työskentely niissä. Laboratoriotyöt on omistettu näiden ohjelmien käytön harjoittamiselle graafisten ongelmien ratkaisemisessa, objektien ja mallien luomisessa. Opiskelijat saavat tietokonepiirustus- ja 3D-mallinnustaidot; perustaidot yksinkertaisten tuotteiden mallintamiseen ja visualisointiin; perustaidot graafisen ja teollisen suunnittelun esineiden kehittämisessä. Opiskelija käyttää "Design Engineering" -kurssilla saatuja kokemuksia tuotteiden kehittämisessä ja suunnittelun tulosten visualisoinnissa.

Hanketoiminnan järjestäminen

Tällä kurssilla opiskelija hankkii kyvyn rationaalisesti ja tehokkaasti organisoida suunnitteluprosessia, viestintäprosessia asiakkaan kanssa; kyky tarkkailla ja puolustaa luovia kaupallisia etujaan; kyky hoitaa sopimussuhteita oikein ja järkevästi; kyky viedä projekti toteutukseen; tekijänoikeussuojan tuntemus.

Suunnitteluprosessin organisoinnin perusteet, projektinhallinta, vuorovaikutus asiakkaan kanssa, projektin edistäminen (projektipromootio), arkkitehtuurin valvonta, sopimus- ja projektidokumentaatio. Suunnittelun hallinta. Tekijänoikeus ja patenttioikeus, hyödyllisyysmallit ja teolliset mallit.

Maalaus

"Maalaus"-alan seminaarit järjestetään interaktiivisessa tilassa, ja niiden tavoitteena on hallita akateemisen ja tasomaalauksen perusteet. koristeellinen maalaus. Tieteenala tutkii maalauksen peruslakeja, sen välineitä, tekniikoita, ilmaisukeinoja ja harmoniaa, mikä edistää tiedon syventämistä, sekä kehittää tarvittavia tekniikoita itsenäiseen ammatilliseen luovuuteen. Seminaareissa opiskelija hallitsee piirustuksen, sommittelun ja värin työskentelytavat, käytännössä oppii ammattitaidot työskennellä kuvamateriaalien, kuten akvarelli-, guassi- ja akryylimaalien kanssa. Opiskelija perehtyy ilmeikkäiden kompositio- ja kolorististen ratkaisujen etsintään maalauksessa, käytännössä hallitsee tavat siirtyä esineiden muodon tilallis-tilatulkinnasta tavanomaisempaan ja tasaisempaan koristemaalaukseen, osaa, yleistää luontoa, nähdä siinä pääasia. Oppilaat asettavat itselleen luovia tehtäviä ja löytävät keinot niiden ratkaisemiseen, heillä on omat taiteellinen visio ja maku, ja niiden suorituskyky on korkea. Siten opiskelijat saavat taiteilijan käytännön ja teoreettiset taidot teollisen muotoilijan luovan konseptin edelleen toteuttamiseen analyyttisestä vaiheesta lopputulokseen. Kotitehtävät on tarkoitettu tietojen ja taitojen kerryttämiseen, teollisen muotoilijan ammattitoiminnassa tarvittavan käytännön kokemuksen hankkimiseen.

Teollisen muotoilun sommittelun perusteet

Tieteen "Sopositsioonin perusteet teollisessa suunnittelussa" tavoitteena on tutkia ja hallita kompositiorakenteen perusperiaatteita, tilavuus-tilaajattelun kehittymistä, litteiden ja volumetristen elementtien ja värin vuorovaikutusta tasossa ja avaruudessa. Hallitetaan erilaisia ​​harmonisointitekniikoita ja tekniikoita sävellysten rakentamiseen. Tämä tieteenala on syvä orgaaninen perusta teollisuustuotteiden suunnittelulle. Yleinen koostumusratkaisu yhdessä vivahteiden ja yksityiskohtien koostumuksen kanssa määrittää tuotteen kuvan ja ulkonäön - sen kokonaissuunnittelun olennaiset osat. Siksi tämä kurssi on yksi teollisten muotoilijoiden koulutusohjelman tärkeimmistä osista. Luennoilla opiskelija tutustuu taiteen, arkkitehtuurin ja teollisen muotoilun erilaisiin kompositiotyyppeihin, sen rakentamisen peruslakeihin, oppii analysoimaan valmiita kompositioratkaisuja. Seminaarit omistettu käytännön harjoittelu taso-, reliefi- ja kolmiulotteisten sävellysten luomisesta. Opiskelijat saavat taidot työskennellä erilaisia ​​materiaaleja ja tekniikoita, kehittää "näkemystä ja sommittelutajua", oppia olemaan luova kompositioratkaisujen etsimisessä ja valinnassa. Tiede "Teollisen muotoilun sävellyksen perusteet" on luonteeltaan jonkin verran läheinen "veistos ja plastinen mallinnus" -kurssille, täydentää ja rikastaa sitä luovasti. Siksi tieteenalat liittyvätkin metodisesti läheisesti toisiinsa: osa harjoituksista ja tehtävistä on molemmille kursseille yhteisiä, loogisesti täydentäviä toisiaan tehden oppimisprosessista integroidumman ja opiskelijoiden työstä luovasti mielenkiintoisemman, merkityksellisemmän ja määrätietoisemman. Tämän kurssin opiskelun aikana hankittuja tietoja, taitoja ja kokemusta käyttävät opiskelijat aktiivisesti pääkurssilla "Suunnittelutekniikka" sekä kursseilla "Erikoispiirustus" ja "Pakkauksen ja saateasiakirjojen suunnittelu".

Muotoilun teorian ja metodologian perusteet teollisessa muotoilussa

Tällä kurssilla opiskelija hallitsee taiteellisen suunnittelun suunnittelutoiminnan menetelmänä ja teollisten tuotteiden muotoilun perusperiaatteet; opiskella taiteellisen suunnittelun prosessia, projektin vaiheita; ratkaista tärkeimmät suunnitteluongelmien tyypit.
Kurssi kattaa:
Suunnittelun määritelmät. Suunnittelu ja tuotanto, suunnittelu ja teknologia, muotoilu ja markkinat, muotoilu ja elämäntapa. Muotoilun sovellusalueet - suunnittelu ympäristössä; suunnittelu kuljetusalalla; suunnittelu sosiaalisella alalla; suunnittelu vammaisille, vanhuksille, lapsille jne. Suunnitteluprosessi, projektin vaiheet. Suunnitteluprojektin perusvaatimukset ja kokoonpano. Suunnittelijan suunnittelutoiminnan luokat. Hanketilanteen tutkimus, nykyaikaiset esiprojektitutkimuksen menetelmät, vertailu markkinointitutkimukseen. Strategian valinta, menetelmät luovan ajattelun kehittämiseen ja ideoiden etsimiseen. Suunnittelu innovaatioprosesseissa. Järjestelmäsuunnittelu, järjestelmäobjektien suunnittelun menetelmät ja keinot, suunnittelutypologiat ja luokitukset.

Teollisuustuotteiden saateasiakirjojen ja pakkausten suunnittelu

Tällä kurssilla opiskelija perehtyy pakkauksen ja mukana tulevan dokumentaation suunnittelun käytäntöön suunnitteluprojektin komponentteina.
Kurssi kattaa:
Teollisuus- ja kuluttajatuotteiden pakkausten ja mukana tulevien asiakirjojen tyypit ja rooli, niiden merkitys kokonaisvaltaisessa näkemyksessä projektista; kehittämismenetelmiä ja käytäntöjä.

Teollisuustuotteiden suunnittelu ja mallintaminen (suunnittelutekniikka)

Suunnitteluprojektin alan seminaarit pidetään vuorovaikutteisessa tilassa ja niiden tarkoituksena on hallita opiskelijoiden käytännön suunnitteluprojektitoimintaa. Tieteenala tutkii erilaisten tuotteiden suunnittelun menetelmiä ja menetelmiä erilaisten suunnitteluongelmien ratkaisuun valmistaakseen opiskelijoita itsenäiseen ammatilliseen työhön. Seminaarien aikana opiskelijat tutustuvat muotoilun aiheeseen, sen laajuuteen, uusinta tekniikkaa, suunnittelun erityispiirteet, tyypillisen suunnitteluprojektin kokoonpano. Opiskelija hallitsee projektia edeltävän tilanteen analysointimenetelmät; menetelmät tavoitteiden ja tavoitteiden asettamiseen, suunnitteluprojektin strategian ja taktiikoiden valintaan; menetelmät ideoiden etsimiseksi erilaisten luovien tekniikoiden avulla; konsepti-, luonnos- ja teknisen suunnittelun menetelmät, lähestymistavat ja keinot. Opiskelijat saavat käytännön taidot suunnitteluprojektin kehittämiseen monimutkaisille tuotteille analyyttisestä vaiheesta lopputulokseen; omien ideoiden visualisointi- ja argumentointitaidot; ryhmätyötaidot. Kotitehtävä on tarkoitettu itsenäiseen ja monipuoliseen ammatillisessa toiminnassa tarvittavan käytännön kokemuksen hankkimiseen. Suunnittelussa opiskelijat hyödyntävät opintojakson kaikilta muilta tieteenaloilta hankittuja tietoja ja taitoja ja yhdistävät niitä lukukauden tehtäviin ja projekteihin. Kurinalaa opettavat johtavat harjoittavat teolliset muotoilijat, Venäjän muotoilijaliiton jäsenet. Selvityksen aikana on tarkoitus toteuttaa projekteja todellisista teollisuuden tilauksista.

Taitto teollisessa suunnittelussa

Tällä kurssilla opiskelija hallitsee muovimateriaalit ja niiden käytön suunnittelukäytännössä; oppia asettelutekniikoita löytääksesi ja testataksesi suunnittelun tarkoitusta, muotoa ja muita suunnittelukomponentteja.
Kurssi kattaa:
Asettelutoiminnot, asettelutyypit. Prototyypit suunnittelun eri vaiheissa, materiaalit prototyyppien valmistukseen ja viimeistelytyypit. Nykyaikaiset menetelmät nopea prototyyppi.
Laboratoriotöiden suorittamisohjeet

Muotoilu teollisessa suunnittelussa

Tällä kurssilla opiskelija perehtyy konetekniikan suunnittelun perusteisiin; saada käsitys rakenteiden ja tyypillisten rakenneosien lujuus- ja suorituskykyominaisuuksista ja niiden soveltamisesta.
Kurssi kattaa:
Perusperiaatteet ja suunnittelumenetelmät. Materiaalien lujuuden perusteet. Koneen osat.

Aakkoset teollisessa suunnittelussa

Tällä kurssilla opiskelijat saavat tietoa kylttijärjestelmistä ja niiden käytöstä suunnittelukäytännössä.
Kurssi kattaa:
Viittajärjestelmät, niiden tyypit, paikka, rooli ja merkitys yleisessä kulttuurikontekstissa. Fontti, merkki, väriaakkoset. Teollisen muotoilun esineet graafisen ja kirjasininformaation kantajina.

Materiaalitiede teollisessa suunnittelussa

Tällä kurssilla opiskelija saa käsityksen teknologioista, tuntemuksesta materiaaleista, niiden suunnitteluominaisuuksista ja koristeellisista ominaisuuksista käytännön suunnittelun käyttöön.
Kurssi kattaa:
Teknologinen muotoilu, valmistettavuus. Materiaalien käsittelytekniikat (metallit, muovit, komposiitit). Rakennemateriaalien muotoa rakentavat ja koristeelliset ominaisuudet; suoja- ja koristepinnoitteet.

Ergonomia

Kurssilla opiskelija saa tietoa ergonomiavaatimuksista ja -suosituksista, osaa niiden käytöstä suunnittelutoiminnassa, perehtyy suunnitteluprojektin ergonomiseen tukeen.
Kurssi kattaa:
Ergonomian perusteet, ergonomiavaatimukset, antropometria. Järjestelmä "ihminen - kone - ympäristö". Ergonominen tuki tuotteiden ja laitteiden suunnittelulle; työpaikat, visuaaliset järjestelmät, käyttöliittymät.

Visuaalisen viestinnän suunnittelu

Suunnittele tietokoneohjelmisto

Tieteenala "Tietokoneohjelmistot suunnitteluun", joka on looginen jatko "Informaatioteknologiat suunnittelussa" -kurssille, antaa opiskelijoille tietoa ja taitoja kaksiulotteisen rasterigrafiikan, kolmiulotteisen mallinnuksen ja kolmiulotteisen tietokonemallinnuksen alalta. esineitä ja kohtauksia sekä valmistaa opiskelijoita digitaalisten teknologioiden tehokkaaseen käyttöön suunnitteluprosessissa. Kurssilla opiskelijat opiskelevat Photoshop-rasterigrafiikkaohjelmaa sekä Rhinoceros- ja Flamingo-3D-mallinnus- ja -renderöintiohjelmia - ammattisuunnittelijoiden aktiivisesti käyttämiä ohjelmistoja. Kaksiulotteista grafiikkaa ja Photoshop-grafiikkaohjelmaa opiskellaan siinä määrin kuin se on tarpeen teollisen muotoilun projekteissa. Teollisen suunnittelun tietokonesuunnittelun tärkeimpiä työkaluja Rhinoceros ja Flamingo 3D-mallinnus- ja renderöintiohjelmia tutkitaan kokonaan. Rhinoceros-ohjelman kurssi on jatkoa ja laajennusta "Information Technologies in Design" -kurssilla aloitetulle kolmiulotteisten mallinnusmenetelmien tutkimukselle; Flamingo-osio on itseohjattu kurssi 3D-mallien ja -kohtausten tietokonetoistossa.
Ohjelmien opiskelu perustuu kahden luokkahuoneopetuksen muodon yhdistelmään:
a) luento-demonstraatiotyyppi, jossa opettaja puhuu ohjelmiston ominaisuuksista ja työkaluista, samalla esittelee niitä ja miten niiden kanssa työskennellä sopivalla ohjelmistopaketilla, tietokoneella, projektorilla ja suurella näytöllä
b) laboratoriotyyppi, jossa opiskelijat suorittavat opettajan valvonnassa harjoituksia kurssin asianmukaisissa osissa.
Kotitehtävien tekeminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden lujittaa luennoilla ja laboratoriotunnit. Laboratorio- ja kotitehtävien aiheina ei käytetä vain abstrakteja koulutusmalleja, vaan myös objekteja, jotka on suunniteltu rinnakkaisilla kursseilla "Volumetric tilallinen koostumus" ja "Design Design", joiden ansiosta yksittäiset koulutuskurssit yhdistetään ja opiskelijoiden työstä tulee mielekkäämpää ja tuottavampaa. Kurssin "Tietokoneohjelmistot suunnitteluun" ohjelman onnistunut hallitseminen antaa opiskelijoille mahdollisuuden käyttää hankittua mallinnusta tehokkaasti ja visualisointitaidot sekä jatkokoulutuksessa että tulevan ammatillisen toiminnan yhteydessä.

Jokaisella suunnitteluvaiheella on oma lähestymistapansa, joka määräytyy projektin erityispiirteiden, lähtötietojen kokonaisuuden ja joidenkin kirjoittajan suorituksen subjektiivisten piirteiden perusteella.

Mallintaminen voi olla tarkoitettu suunnittelijalle itselleen, kun se muuntaa idean todelliseen näkyvään kolmiulotteiseen muotoon.

Suunnitteluprosessi koostuu erillisistä toisiinsa liittyvistä vaiheista, jotka on kehitetty pitkän kokemuksen tuloksena ja joilla on omat teoreettiset perustelunsa:

• 1. Valmisteleva (esiprojektitutkimus);
• 2. Taiteellinen ja suunnitteluehdotus;
• 3. Taiteen ja muotoilun kehittämisen toteuttaminen.

Mallintaminen tapahtuu taide- ja muotoiluprojektin vaiheessa. Tämän vaiheen sisältö on hyväksytyn taide- ja suunnitteluehdotuksen kehittäminen ja syventäminen, lopullinen maali- taide- ja muotoiluprojektin toteuttaminen tehtävässä sovitussa määrässä.

Muinaisista ajoista lähtien prototyyppiä on käytetty laajalti, toisin kuin grafiikka, se heijasteli hieman kulttuuria, sillä ei ollut juurikaan tekemistä plastiikkataiteen kanssa ja sillä oli vain käytännön merkitystä.

Tunnetaan renessanssin, barokin ja klassismin aikakauteen kuuluvia arkkitehtonisten rakenteiden malleja. Venäjän arkkitehdit XVIII - XIX vuosisatojen. Rastrelli, Bazhenov, Thomas de Thomon ja Montferan harjoittivat prototyyppien valmistusta laajasti. Mallissa tarkastettiin tärkeimmät mittasuhteet, yksityiskohtien mittakaava ja mahdolliset visuaaliset vääristymät. Melko usein layoutit tehtiin irrotettaviksi ja voitu arvioida ei vain noin ulkomuoto rakennuksista, mutta myös sen sisustuksesta. Viime vuosisadan puolivälin arkkitehtuuri sulki prototyyppien valmistuksen paitsi suunnittelukäytännön, myös koulutusprosessin ulkopuolelle. Mallintaminen herätti jälleen konstruktivismin. Siitä lähtien arkkitehtuurin layout on ollut laajalti käytössä.

Mallinnusta esineen suunnitteluun liittyvänä menetelmänä käytettiin käsityötuotannon aikana harvoin. Siitä on kuitenkin kulunut paljon aikaa. moderni teknologia ja sen laaja käyttö suunnittelualalla mahdollistavat prototyyppiprosessin asettamisen suunnittelun etusijalle.

Taiteellisen suunnittelun myötä layoutista on tullut olennainen osa sitä, ja layout on usein olennainen osa valmisprojektia.

Prototyyppien valmistusmetodologia ja -tekniikka on työkalu taiteilija-suunnittelijan suunnitteluun ja tutkimustyöhön. Mitä paremmin menetelmät ja tekniikat hallitaan, mitä kattavampi on suunnittelutyökalujen arsenaali, sitä nopeammin ja paremmin on mahdollista ratkaista suunnittelu- ja tutkimusongelmia.

On olemassa tyypillisiä, yleisimpiä tehtäviä, jotka määrittävät suunnittelun strategian ja taktiikan, riippumatta siitä, luodaanko erillinen tuote vai niiden yhdistelmä.

Tällaisia ​​tehtäviä on viisi:

• 1. Varianttien muunnokset.
• 2. Aggregointi ja yhdistäminen.
• 3. Toiminnallinen suunnittelu.
• 4. Modernisointi.
• 5. Ennustaminen.

Varianttien muunnosten, aggregoinnin ja yhdistämisen tehtävät edellyttävät joidenkin suunnittelusääntöjen tuntemista, joiden noudattaminen edistää halutun tuloksen saavuttamista.

Toiminnallisen suunnittelun, modernisoinnin ja ennustamisen tehtäviä ei määrätä pysyvien sääntöjen olemassaolosta. Nämä säännöt määritellään (jos ne eivät olleet aiemmin tiedossa) tai niitä muutetaan suunnittelun aikana.

Taiteellisen suunnittelun muunnelmat muodostavat erityisen ongelman. Perinteisesti uskotaan, että vaihtoehtojen etsiminen on puhtaasti luovaa toimintaa, joka riippuu lähes täysin suunnittelijan mielentilasta.

Varianttisuunnittelun tehtävien tarkoituksena on selvittää, millaisia ​​muotoja ja syistä luotava tuote voi olla, mitkä ovat haun mahdolliset rajat ja mitä tulee tehdä, jotta ratkaisu olisi optimaalinen.

Varianttien muunnossäännöt perustuvat siihen, että tuotteen kaikkia elementtejä ei voida muuttaa, joten on tarpeen määrittää, mitä tuotteessa tulee muuttua ja missä rajoissa. Taittotyöt suunnitellaan sen mukaan, mitkä taiton elementit ovat siirrettäviä ja mitkä suhteellisen ennallaan.

Aggregoinnin ja yhdistämisen tehtäviin kuuluu rakenteellisten ongelmien ratkaiseminen. Mallintamisen pitäisi olla vastaus kysymykseen: Miten tuotesarja pitäisi jakaa niin, että ne voidaan koota samoista elementeistä?

Asuinrakennuksen suunnittelurakenteen mallinnus suoritetaan sovelluksella. Suorakulmiot tai muut hahmot leikataan paksusta, mieluiten monivärisestä paperista, joka vastaa talon huoneita ja muita tiloja mittakaavassa 1:100 tai 1:50. Samaan toiminta-alueeseen kuuluvat huoneryhmät on korostettu värein.

Suunnitteluratkaisujen vaihtoehdot (yhden kerroksen sisällä) piirretään pahvilevylle, joka on vuorattu modulaarisella ruudukolla rakennusmoduulia vastaavalla välillä (esim. 1,2 m). Onnistuneet sävellykset liimataan ja jätetään vertailuun, ja etsintä jatkuu uudella osamallilla.

Monimutkaisempiin tiloihin siirtymiseksi huoneiden suorakulmiot leikataan neliöiksi (vastaten modulaarista ruudukkoa) ja koko sommitelma asetetaan mosaiikin tavoin, kun taas hahmojen värierottelu kertoo, mitkä tilat tulee eristää ja jotka voidaan yleistää joustavan toiminnallisen kaavoituksen avulla. Asuinrakennuksen sosiaalisen tilan mallinnus tehdään valmiin suunnittelurakenteen pohjapiirroksen perusteella. Seinät ja väliseinät (korkeudeltaan sisätiloja vastaavat) leikataan paksusta ja sileästä paperista ja asennetaan tilojen rajoja pitkin. Huoneen tai alkovin korkeus on yhtä suuri kuin huoneen leveys. Asettelua tehtäessä seinät tehdään litteä paperi , yhtä korkea, huoneen leveys ja pituus - kahden tai kolmen sivun kehä. Ikkunat ja ovet leikataan nauhasta ja taivutetaan katetun huoneen kulmien mukaisesti. Näiden mutkien ansiosta nauha saa tilavakauden ja säilyttää muotonsa itsenäisesti. Asuinrakennuksen sosiaalisen tilan mallintaminen auttaa selventämään suunnitelman kokoonpanoa, mittoja, rajoja, sisätilojen suuntausta, ikkunoiden ja erkkeri-ikkunoiden sijaintia, markkinarakoja; kertoo valaistujen ja varjostettujen tilojen suhteen, huonekalujen järjestelyn. Valmiit ratkaisut liimataan malliin liimalla tukireunaa pitkin. Tilavuus-tilakoostumuksen mallinnus voidaan suorittaa savesta, plastiliinista, polystyreenistä, paperista. Asettelun valmistuksen lähtötiedot ovat sosiaalisten tilojen mallista saatuja kuutiomuotoja. Prototyyppien tarkoituksena on luoda rakennuksen ilmeikkäin ja mielekkäin ulkomuoto. Mallinnus tehdään yleistetyissä muodoissa, teoksen elementtejä ovat puhtaat ja leikatut tasot, kolmiulotteiset hahmot ja tukikehys. Erityistä huomiota kiinnitetään rakenteen tektoniikkaan, joka liittyy todellisten rakenteiden materiaaliin. Litteät rakenteet on helpompi jäljitellä paperista, luonnonkivimuuraus ja pilarit vaahtopaloista, holvirakenteet, kuperat ja koverat muodot muovailuvahasta. Asuinrakennuksen tilavuus- ja tilakoostumuksen mallinnus selventää rakennuksen mitat, mittasuhteet, konfiguraatiot kokonaisuutena ja yksittäiset elementit: seinät, ikkunat, katot, kuistit, tornit, ullakot, terassit, verannat. Tilavuus-tilakoostumuksen avulla voit tarkistaa rakennuksen värimaailman ja sijoituksen tontilla (käyttäen alla olevan pohjan asettelua). Toimiva prototyyppi tekee ideasta selkeän ja analysoitavissa olevan. Työskentely prototyyppien tekeminen saa aikaan voimakasta toimintaa, joka liittyy ongelmatilanteen tutkimiseen, tulevan rakennuksen visuaaliseen, ruumiilliseen esitykseen, vaihtoehtojen todentamiseen ja vertailuun. Toimivia pohjapiirroksia valmistetaan halvoista ja muovimateriaaleista rakennuksen rakenteellisen ja rakenteellisen rakenteen visuaaliseen tarkastukseen, sen sijoittamiseen tontille ja valaistukseen auringon eri paikoissa horisontin yläpuolella. Jos asettelu on tehty mittakaavassa 1:50, voit tavanomaisella kameralla kaapata näkymän tulevasta rakennuksesta tyypillisimmistä näkökulmista. Lopullinen layout tehdään mittakaavassa 1:50 tai 1:20 ja se voi korvata pienen rakennuksen piirustukset. Lopullinen layout on tehty kovista materiaaleista: puusta, vaahtomuovista metallikiinnikkeillä ja pintatekstuurijäljitelmällä improvisoiduilla materiaaleilla. Lopullinen asettelu on rakenteen kokoontaitettava kolmiulotteinen malli kaikissa yksityiskohdissa, jotka ovat käytettävissä hyväksytyssä mittakaavassa. Suunnittelukokemuksen perusteella mallin osat ovat: perustukset, kellari, kellari, mukaan lukien ensimmäisen kerroksen lattiataso; seinälaatikko, jossa on portaat ja toisen kerroksen lattiataso; ullakko ja katto. Tällaisen asettelun rakenteen avulla voit näyttää kaikki rakenteiden ja tilavuusratkaisujen ominaisuudet talon rakentamisen helpottamiseksi.

Perustekniikat paperikonfiguraatioiden antamiseen. Pahvi ja paperi ovat käteviä ja helppoja käsitellä. Lisäksi niillä on riittävä jäykkyys, joka varmistaa asettelun lujuuden, ja plastisuus, mikä käytännössä mahdollistaa kaikkien kirjoittajan luovien ideoiden ilmentämisen muodossa tai toisessa. Rulla "Whatman" ei edusta tasaista, sileää pintaa, joka soveltuu käytettäväksi kiertymisen vuoksi. Sama koskee rullattua muotoiltua paperia. Paperin pinnan tasaamiseksi se on venytettävä paarille tai laudalle. Paperin venyttämiseksi paareilla Whatman-arkkia liotetaan kylmässä vedessä molemmilta puolilta 1-2 minuuttia. Sitten paperia kevyesti ravistelun jälkeen se asetetaan vaakasuoraan makaavalle paarille tai laudalle ja tasoitetaan siten, että vesi levitetään kulmiin. Tämän jälkeen paarien päät voidellaan liimalla ja niihin liimataan paperia varmistaen, ettei liimaa pääse laudan tasolle. Paperitarroihin voit käyttää PVA-liimaa, kaseiiniliimaa tai jauhoista valmistettua liimaa. Jotta arkki venyisi tasaisesti, ilman ylimääräistä vaivaa, suorista kulmat varovasti (sisältä reunoihin) ja taita ylimäärät "kuorella", purista arkki ja kiinnitä napeilla molemmilta puolilta. Kuivaa lauta vaaka-asennossa. Kuivuessaan paperi venyy itsestään ja pinnasta tulee sileä. Vasta paperin kuivumisen jälkeen voit aloittaa sen työskentelyn: piirtää skannauksia ja suorittaa muita tarvittavia toimintoja.

Kaarevan pinnan tekemiseksi sinun on vietävä paperi akselin tai jonkin lieriömäisen esineen, kuten kynän tai kynän, läpi. Toinen usein käytetty menetelmä on paperiarkin pyöristysmenetelmä, jota käytetään sylinterin, kartion tai muun pyörähdyskappaleen valmistuksessa. Tätä varten riittää, että jaetaan näiden kappaleiden kehitys pystysuorilla viivoilla yhtä suuriksi 3-5 mm leveiksi nauhoiksi ja leikataan arkki taittopuolelta kolmanneksella arkin paksuudesta leipälautaveitsellä tarkkailemalla huolellisesti, jotta se ei leikkaamaan sen loppuun asti.

Kaikentyyppisten kalvinten viillot tehdään nukenveitsellä metalliviivainta pitkin. Jos arkki on ohut, voit käyttää ei-terävää, kapeaa esinettä, esimerkiksi saksien pään ulkopuolta. Siten on mahdollista tehdä ripojen lovia venytetylle paarille piirrettyjen asetteluyksityiskohtien kehittämisessä, jossa on vaarana repiä paperiarkki vahvasta lovesta. Tämä menetelmä antaa asettelulle lisää jäykkyyttä ja mahdollistaa merkittävän lujuuden saavuttamisen. Asetteluissa käytetään usein rakenteita tai jäykkiä tilallisia kehyksiä. Poikkileikkaukseltaan U- tai L-muotoiset elementit sopivat tähän, koska. niillä on huomattava jäykkyys. Reunojen, mutkien reunojen tulee olla selkeitä, ilman ryppyjä ja vääristymiä. Tätä varten tulevan taitteen linjoja pitkin on tarpeen tehdä leikkauksia sille puolelle, jolle ulkoreuna muodostetaan. Kun kaikki nämä toimenpiteet on suoritettu, eli paperi ja pahvi ovat valmiita työhön, yksityiskohdat ja skannaukset on piirretty ja leikattu laadukkaasti, tehty tarvittavat lovet ja leikkaukset, voit aloittaa asettelujen kokoamisen ja liimauksen.

Tarkin liimaustapa on päittäisliimaus (reunassa), mutta tätä varten sinulla pitäisi olla paljon kokemusta asetteluista. Yksinkertaisempi versio liimaamisesta on liimaamalla lomake toiseen paperin reunojen käänteillä. Tämä liimausmenetelmä on tehokkain ja tarpeellisin riittävän suurten sylinterimäisten tilavuuksien valmistuksessa, jossa vaaditaan kaikkien pintojen sulkemista. Tässä tapauksessa on välttämätöntä tehdä käännettäviin kolmioihin lovia erittäin huolellisesti ympäri kehää, jotta ympyrän kaarevuus säilyy mahdollisimman hyvin ja vältetään halkeamien muodostuminen ympyrän ja suorakaiteen muotoisen osan väliin. sylinterin kehitystä. Kierteet leikataan taivutuksen suuntaan.

Asettelun ilmaisukyvyn lisäämiseksi käytetään usein värejä. Värillinen paperi voidaan liimata Whatman-arkin tai kartongin pinnalle kumiliimalla. Tämä liima ei jätä jälkiä paperiin, "rullaa" helposti, kiinnittää arkin tiukasti ja mahdollistaa liimattavan arkin pinnan tasaisen tasoituksen. Värillisen paperin liimaamiseksi tiukasti levitetään liimaa avautuneelle osalle, jota ei ole vielä koottu, ja voitele värillisen paperin pinta liimalla, anna kuivua ja kiinnitä sitten toinen pinta toiseen. . Jos haluat käyttää väriä tai sävyä, jota ei ole sarjassa, voit tehdä piirroksia valkoisesta paperista.

Vesivärejä käytetään paperin sävyttämiseen ja guassimaaleilla tai mustetta täyteläisen, läpinäkymättömän värin saamiseksi. Paperi on venytettävä paareilla, olipa se vesivärillä sävytetty tai guassilla leimattu. Tampamiseen käytetään yleensä kynän tai tikun ympärille kierrettyä vaahtokumipalaa. Maali levitetään paperille vanupuikolla kevyin taputtelevin liikkein. Vasta maalin kuivumisen jälkeen voit piirtää skannauksen ja leikata sen pois ja jatkaa sitten asettelun yksityiskohtien kokoamista.

mockup loft luonnos sisustus

Muotoilu on epäilemättä innovatiivista toimintaa, mutta toisin kuin keksiminen ja keksiminen, sillä on selkeä tavoite, joka muotoutuu suunnittelutehtävän muodossa. Tieteessämme sana "design" ymmärrettiin pitkään vain "taiteellisena rakentamisena".

Taiteellinen suunnittelu on suunnitteluongelman ratkaisuprosessi, joka sisältää konseptin kehittämisen, tiettyjen tavoitteiden tunnistamisen, esineen analysoinnin, suunnittelun, kehittämisen vaiheet. projektin dokumentaatio ja luoda kuva asiasta.

Yleisesti ottaen uuden asian luomisprosessi voidaan esittää seuraavana kaaviona: kysyntä - suunnittelu - ohjelmointi (ennustus) - suunnittelu - tuotanto - replikointi - jakelu - kulutus. Muotoilijan luovuuden lähtökohtana ovat ihmisen ja yhteiskunnan tarpeet. Hänen tulee tutkia, tietää, tuntea ja kääntää ne objektiivisiksi muodoiksi ja kuviksi, jotka syntyvät vastauksena tarpeisiin. Suunnittelun lähtökohtana on sosiaalisten tarpeiden kokonaisvaltainen huomioiminen. Itse asiassa tarpeiden tutkiminen on pääasiallinen esiprojektianalyysin sisältö uutta luotaessa: kuluttajien ja heidän tarpeidensa tutkimus; tuotteiden ominaisuudet ja ominaisuudet; tämäntyyppisiä tuotteita koskevia vaatimuksia. Suunnittelumetodologia perustuu analyysi- ja synteesimenetelmien johdonmukaiseen soveltamiseen.

Projektia edeltävä analyysi - suunnittelun alkuvaiheessa tehty tutkimus ja tiedon vertailu kohteen tai esinekokonaisuuden tai ympäristön halutuista toiminnoista, suunnitellun tuotteen ja ympäristön ulkonäöstä, valmistusmenetelmästä, ehdotetun kohteen analogien olemassaolosta (analogi on tuote, joka on samankaltainen kuin se, joka on suunniteltu sen toiminnalliseen tarkoitukseen, toimintaperiaatteeseen, käyttöolosuhteisiin). Projektia edeltävä analyysi paljastaa olemassa olevien tuotteiden puutteet, kuluttajien toiveet.

Projektia edeltävän analyysin lisäksi uutta tuotetta suunniteltaessa turvaudutaan sosioekonomiseen analyysiin, toiminnalliseen analyysiin (tuotteen käyttötapojen tutkiminen), toiminnallis-kustannusanalyysiin (eri väestöryhmien tarpeiden rakenteen tutkiminen). ja kustannustehokkaimmat tavat tyydyttää ne), teknologinen analyysi (materiaalien ja tuotteen mahdollisten valmistusmenetelmien tutkimus), muotoanalyysi (tuotteen rakenteen ja sen analogien tutkiminen, vaihtoehtojen etsiminen koostumukselliselle, konstruktiiviselle ja plastisuudelle ratkaisut).

Suoritetun analyysin tulokset tulee integroida synteesioperaatioihin objektivoinnin (rakenteen muodostus) ja harmonisoinnin (kompositio) avulla. Yksittäisten esineiden rakenteen muodostus - muotoilu. Kompositio on harmonisointimenetelmä, keino- ja menetelmäjärjestelmä esteettisesti yhtenäisen esineen luomiseksi. Synteesiprosessissa toteutettujen tutkimusten tulokset otetaan käyttöön erityisiä menetelmiä muotoilu: kombinatorinen, analoginen, figuratiiv-assosiatiivinen. Kombinatorisia ja analogisia pukumuotoilumenetelmiä on tutkittu melko hyvin*. Synteesi suunnittelussa on suunnitteluanalyysin aikana valitun suunnittelutiedon mentaalista järjestystä ja niiden yhdistämistä yhdeksi kokonaisuudeksi - suunnittelukuvaksi. Synteesimenetelmät voivat olla joko systeemisiä (kombinatorisia, analogisia) tai spontaanisti intuitiivisia (assosiatiivisia). Synteesiprosessissa muodostuu luova konsepti - tärkein linkki suunnitteluongelman ratkaisemisessa. Muotoilun konsepti on pääidea, tavoitteiden, tavoitteiden ja suunnittelutyökalujen semanttinen suuntautuminen.

Suunnittelu - kuvauksen, kuvan tai konseptin luominen olemattomasta objektista, jolla on tietyt ominaisuudet. ”Muotoilun päävaihe tapahtuu suunnittelijan mielessä… Muotoilumuotoilussa yhdistyvät tieto ja fantasia, intuitio ja laskelma, tiede ja taide, lahjakkuus ja taidot”**. Suunnittelu liittyy luovuuden psykologiaan, joten suunnittelijan tulee ottaa huomioon ja soveltaa heuristisia menetelmiä suunnittelun tehostamiseksi, mikä edistää fantasian ja mielikuvituksen kehittymistä sekä uusien ei-triviaalien tapojen etsimistä suunnitteluongelman ratkaisemiseksi. Suunnitteluprosessissa on tarpeen soveltaa tieteen dataa (sosiologia, ennustaminen) sekä käyttää figuratiivisia assosiatiivisia menetelmiä, jotka mahdollistavat lomakkeen täyttämisen merkityksellä ja sosiokulttuurisella sisällöllä.

Suunnitteluidea "ruumiittuu" suunnitteluprosessissa luonnoksessa - layoutissa - mallissa. Uuden tuotteen suunnittelun alkuvaihe on sen luonnoksen luominen. Suunnittelija luo ensin mielikuvituksessaan prototyypin tulevasta esineestä ottaen huomioon olemassa olevan projekti-ideoita, tekniikka, tuotantotalous, taiteellisen kulttuurin saavutukset (arkkitehtuuri, maalaus, kuvanveisto), ja sitten sen alustava graafinen kuva (luonnos), jota täydennetään kolmiulotteisilla malleilla, kuvauksilla ulkonäöstä ja käytännön käyttötavoista. Samalla projekti saa konkreettisia ääriviivoja suunnittelun mallinnusprosessissa.

Mallintaminen on kokonaisen kohteen (oliojärjestelmän), tilanteen tai prosessin näyttämistä, esittelyä tai kuvausta. Kohdista taiteellista ja kuviollista mallintamista, matemaattinen mallinnus(laskeminen matemaattinen malli), suunnittelu ja graafinen mallintaminen (luonnoksen luominen), tilavuusmallinnus (layoutin ja mallin luominen), sanallinen mallinnus (verbaalisen konseptin luominen uudesta esineestä, sen toimintaperiaatteen kuvaaminen jne.)

Yleisin mallinnusmenetelmä on retrospektiivinen mallinnus, joka perustuu prototyyppien ja analogien analyysiin ja suunnittelutehtävän asettaminen tämän analyysin perusteella. Tämä menetelmä ei kuitenkaan anna sinun täyttää suunnittelun päätehtävää - uusien asioiden luomista, vaan mahdollistaa olemassa olevien asioiden parantamisen. Toinen mallinnusmenetelmä on konstruktiivinen mallintaminen, ts. esineen funktioiden ja morfologian muutos (asian morfologia - aineellinen muoto toimintojensa mukaan järjestettyjä asioita). Konstruktiivinen mallinnus voi olla: korjaavaa (esineen toimintoja ja muotoa parannetaan); siirtymävaiheen (funktioita ja morfologiaa mietitään uudelleen, jotta esineelle saadaan uusia ominaisuuksia - esimerkkinä muotisuunnittelusta voidaan mainita dekonstruktivismin suunta suunnittelussa); projektiivinen (esineiden toiminnot ja muoto luodaan uudelleen - japanilaisen vaatesuunnittelijan I. Miyaken työ). Suunnittelun innovatiivisin mallinnustekniikka voidaan pitää prospektiivista mallinnusta (tai projektien ennustamista), joka tutkii toivottuja yhteiskunnan kehitysnäkymiä ja kehittää hankkeita, jotka voivat auttaa näiden näkymien saavuttamisessa.

Yksi suunnittelumenetelmistä on prototyyppien tekeminen - kolmiulotteisten kuvien luominen suunnitelluista esineistä.

Prototyyppien valmistus - mallien valmistus erilaisista materiaaleista täysikokoisena tai halutussa mittakaavassa. Vaatesuunnittelussa käytetään seuraavia asettelumenetelmiä: tatuointi ja väärennös. Malli - materiaalitilallinen kuva suunnitellusta tuotteesta.

Laitteita ja koneita suunniteltaessa on tarpeen tarkastaa insinöörin toimesta idean tekninen toteuttamiskelpoisuus, minkä jälkeen suunnittelija tekee omat säätönsä suunnitteluun ottaen huomioon todelliset tekniset valmiudet. Viimeinen taso - ryhmätyö suunnittelija ja insinööri kuvan rakenteelliseen, tekniseen ja esteettiseen "jalostukseen".

Vaatteiden suunnittelija pystyy itsenäisesti suunnittelemaan ja valmistamaan tuotteen ilman muiden asiantuntijoiden osallistumista, koska hänellä on kaikki tarvittavat taidot. Mutta jos puhumme teollisesta muotoilusta, niin sen eri vaiheissa työhön osallistuu muita asiantuntijoita, ennen kaikkea suunnittelija ja teknologia.

Vaatesuunnittelu - uuden vaatemallin luominen tietyillä ominaisuuksilla, mukaan lukien tutkimus, luonnosten luominen, asettelut, mallit, laskelmat ja tuotteiden piirustusten rakentaminen, prototyyppien valmistus. Vaatteiden suunnittelussa, kuten suunnittelussa yleensäkin, on samat vaiheet ja samoja menetelmiä. Kuluttajakysyntätutkimuksen ja analogien analyysin pohjalta syntyy luova konsepti, joka ilmentyy ensisijaisesti imagossa. Se syntyy joko paperille luonnosta luotaessa ja sitten layoutiin ja sitten malliin tai materiaalin kanssa työskentelyyn taittoa tehtäessä, ja sitten layout ruumiillistuu malliin. Puvun muodon mallintaminen - materiaalin järjestäminen puvun sommitteluidean mukaisesti, vaatemallin idean ilmentymä materiaalissa. Simulaation tulos on valmis.

Jos puhumme teollisesta muotoilusta, niin vaatesuunnittelija työskentelee yhdessä teknikon ja suunnittelijan kanssa, ensin kehittäen kokeellisen mallin ja sitten valinnan ja testauksen jälkeen teollisen muotoilun.

Vaatesuunnittelu on vaatemallin suunnittelun (rakenne, osien suhteellinen sijainti ja konfiguraatio) kehittämistä. Se koostuu seuraavista vaiheista: metodologian valinta, tuotepiirustusten laatiminen esisuunnittelua varten, laskenta, piirustuksen rakentaminen (yksittäis- tai standardimittauksilla), kuvioiden valmistus, työdokumentaation valmistelu.

Tekninen mallinnus - piirustusten ja vaatemallin kehittäminen perusmallin tai sen mukaan graafinen kuva. Kehitetty näyte toimii massatuotannon muoto- ja muotoilustandardina.

Teknologia - joukko menetelmiä raaka-aineiden, puolivalmisteiden tai tuotantoprosessissa olevien tuotteiden prosessoimiseksi, valmistamiseksi tai prosessoimiseksi; joukko tekniikoita ja menetelmiä vaatteiden tekemiseen.

Taiton merkitys ja rooli taiteilija-suunnittelijan ammatillisessa koulutuksessa

Artikkelissa kirjoittaja pitää prototyyppien tekemistä ympäristösuunnittelussa tärkeänä osana ympäristösuunnittelun alan yleissuunnittelijoiden valmisteluprosessia sekä taiteellisen ja muotoilun toiminnan prosessia.

Avainsanat: rakentava ajattelu, layout-rakenteet, tilavuus-tilasommittelu.

Venäjän nykyisessä taidekasvatusjärjestelmässä hyvin tärkeä on ongelmana parantaa taiteilijoiden ammatillista koulutusta. Siksi on tarpeen parantaa taiteellisen ja suunnittelun alan asiantuntijoiden taiteellista ja teknologista ammattitaitoa.

Nykyään etsimme aktiivisesti uusia tapoja parantaa tulevien taiteilija-suunnittelijoiden taiteellista ja teknologista koulutusta, ja myös erityisten taiteellisten tieteenalojen opetusmetodologiaa, uusimman teknologian kehityksen ja innovatiivisten tutkimusten ja sovellusten tutkimista ja soveltamista kehitetään aktiivisesti. teknologiat ammatillisen osaamisen parantamiseen tähtäävässä suunnittelijoiden suunnittelutoiminnassa tulevaisuuden ammattilaiset.

Nykyään ilman suunnitteluopiskelijoiden kattavaa koulutusta, joka sisältää erityisten päätieteenalojen opiskelun - suunnittelu, taitto, perusteet taiteellista taitoa ja aputieteenalojen - piirustus, maalaus, kuvanveisto, taidehistoria, muotoiluhistoria ja muut aineet - pakollinen opiskelu, on mahdotonta luoda pätevää taideteosta taiteellisen suunnittelun ja asettelun alalla. Siksi näillä esineillä on johtava rooli taiteilija-suunnittelijan taiteellisen koulutuksen järjestelmässä.

Meneillään olevat modernisointiprosessit ja siirtyminen uusiin korkeamman ammatillisen koulutuksen standardeihin muodostavat uusia vaatimuksia suunnittelun alan asiantuntijoiden koulutustasolle ympäristöön. Ammatillisen toiminnan taiteelliset, teknologiset ja esteettiset komponentit on yhdistettävä harmonisesti, johtuen taiteellisen suunnittelun ja asettelun erityispiirteistä "hyödyllisyyden, vahvuuden ja kauneuden" kriteerit täyttävänä taidemuotona. Suunnittelijoiden ammattiasiantuntijoina on noudatettava nopeasti muuttuvia sosioekonomisia olosuhteita, uusimpien teknologioiden kehittämistä ja käyttöönottoa, kyettävä ratkaisemaan itsenäisesti monimutkaisia ​​ammatillisia ongelmia nykyaikaisen ympäristön luomiseksi korkealla esteettisellä ja taiteellisella tasolla.

Ympäristösuunnittelun mallinnus on tärkeä osa ympäristösuunnittelun yleisasiantuntijoiden koulutusta sekä taiteellisen ja muotoilun prosessia.

Malli on ollut tiedossa muinaisista ajoista lähtien, muinaisen Egyptin ja antiikin Kreikan päivinä, arkkitehdit eivät käyttäneet piirustuksia, vaan mallia. Itse sana "layout" tulee ranskan kielestä - maquette ja italiasta - macchietta - luonnos ja tarkoittaa tilakuvaa jostakin, yleensä pienennetyssä koossa. Tunnetaan renessanssin, barokin ja klassismin aikakauteen kuuluvia arkkitehtonisten rakenteiden malleja. Venäläiset arkkitehdit 1700-1800-luvuilla. Rastrelli, Bazhenov, Thomas de Thomon ja Montferan harjoittivat laajasti prototyyppien valmistusta. Mallissa tarkastettiin tärkeimmät mittasuhteet, yksityiskohtien mittakaava ja mahdolliset visuaaliset vääristymät. Melko usein mallit tehtiin irrotettaviksi ja niistä pystyi päättelemään paitsi rakennuksen ulkonäköä myös sen sisustusta.

Prototyyppiprosessin tarkoituksena on hallita ympäristökohteiden ja niiden elementtien tilavuusmallinnuksen tekniikka ja taidot sekä taitojen hankkiminen paperin, kartongin ja muiden prototyyppimateriaalien kanssa työskentelyyn; tilaajattelun kehittäminen.

Taitto on visuaalinen, joten layout-prosessi muodostaa opiskelijan kolmiulotteiset esitykset, koska layout on yksi ajatusten ilmaisukeinoista, tiedon välittämisen tapa. Se auttaa tunnistamaan yleiset sävellysmallit, selventää mittasuhteita, jaottelujen suhdetta, niiden mittakaavaa, auttaa löytämään koostumuksen oikean tilavuus-tilaratkaisun ja määrittämään tavat sen saavuttamiseksi. Myös asettelun koostumusta koskevassa työssä tutkitaan muodon harmonisen organisaation peruskäsitteitä ja periaatteita: suhteita, mittasuhteita, rytmiä, tasapainoa.

Malli on ikään kuin tilapäinen yleistys suurissa massoissa ja suhteellisen abstrakteissa muodoissa tietystä ideasta, mallista, jossa on yleistetty toiminnallinen ja rakentava sisältö, yksi keino saada optimaalinen vastaus tehtävään. Malli on valmistettu homogeenisesta materiaalista (yleensä paperista, pahvista, muovista) ja sitä voi olla kahta tyyppiä: työ- ja näyttely.

Mallintaminen on luova prosessi, jossa etsitään arkkitehtonista sommittelua. Kun työskennellään projektin parissa (todellinen tai koulutus), asettelu, joka muuttuu tietyssä järjestyksessä, on linkki suunnitteluprosessiin.

Taiteellisen suunnittelun tultua eräänlaiseksi suunnittelutoiminnaksi ulkoasusta on tullut sen olennainen osa, ja ulkoasusta tulee olennainen osa valmistunutta projektia.

Asettelun rooli suunnittelun eri vaiheissa ei ole sama, ja tämän mukaisesti määritetään sen valmistustekniikka ja materiaali. Kaiken tämän sanelevat kuhunkin näistä vaiheista liittyvät tavoitteet ja erityisvaatimukset.

Kun tutkitaan "näytettä", asettelu vaaditaan yleisen muodon tai sen osien yhdistelmän siirtämiseksi. Tutkimuksen helpottamiseksi joissakin tapauksissa on toivottavaa, että se on yhdistetty ja voi ymmärtää. Asettelun ulkoinen muoto ei muutu tässä vaiheessa, ja tämä määrää sen vakauden.

Luonnosten tekovaiheessa layout on tarkoitettu myös käytännön tarkoituksiin, eli suunnittelijoille itselleen, joten sen ei tarvitse olla visuaalisesti houkutteleva. Mutta sen muodostavien sisäisten lohkojen on voitava liikkua, muuttaa sijaintiaan ja yhdistellä eri tavoin.

Yksitavuisia objekteja suunniteltaessa asettelupinnan on voitava muuttua, jotta sille voidaan antaa muoto tai toisella parasta ratkaisua etsittäessä. Pinnan luonne ja tilavuuden mallinnus lasketaan esineisiin jo projektin luonnosvaiheessa. Asettelun materiaalin ja valmistustekniikan pitäisi auttaa tässä. Koska asettelun suunnitteluvaiheessa on oltava jossain määrin ehdollinen, siinä ei käytetä materiaaleja, joissa tämä tuote suoritetaan luontoissuorituksina. Suunniteltaessa objekteja, joilla on monimutkainen tilavuus-tilarakenne, suunnitteluhaun alusta lähtien on muita tehtäviä ja vastaavasti erilainen asettelutekniikka. Tässä materiaalin pitäisi auttaa etsimään vaihtoehtoja, ja tätä varten on tarpeen helposti artikuloida ja erottaa osat, muuttaa tilavuus-tilarakennetta. Joidenkin objektien rakenne vaatii dynaamisten mallien tuottamista, koska niiden yksittäiset elementit tulee tarkistaa vain siirrettäessä toisiaan suhteessa toisiinsa.

Breadboarding on työtä itse esineen parissa, jonka työstöprosessissa suunnittelijan käsi vaikuttaa suoraan valmistettavaan muotoon. Taittoprosessi on taiteilija-suunnittelijalle tärkeä, koska sen kautta kehittyy kokemus tilakuvan muuntamisesta, muodostuu tilaesitys ja tilaajattelu. Tekemällä malleja erilaisista materiaaleista opiskelijat itse löytävät intuitiivisesti niiden rakentavat ominaisuudet. Esimerkiksi paperista valmistettaessa sen tärkeimmät suunnitteluominaisuudet selviävät. Eri tilassa paperi havaitsee kuorman eri tavoin. Se voi olla kaareva, aallotettu, rullattu putkeen.

Mallirakenteet (rib, putkimainen, ristikko) auttavat ymmärtämään avoimen, alaston rakenteen työtä, esittelevät erilaisia ​​keinoja rakenteiden taiteelliseen ilmaisuun. Paperin asettelu kehittää rakentavaa ajattelua.

Mallintekotekniikalla on suuri merkitys, tarkasti ja kauniisti tehty malli kehittää tulevan taiteilija-suunnittelijan makua, muotoiluajattelua ja parantaa materiaalin kanssa työskentelytaitoja.

Mallintaminen kehittää myös analyyttistä ajattelua. Taitto on prosessi nousta abstraktiosta konkreettisuuteen, jossa tutkitaan kompositiomalleja monimutkaisessa todellisessa suunnittelussa.

Asettelu, sen eheys, yleisyys, erittäin yksinkertaiset geometriset muodot juurruttavat opiskelijoille menetelmän työskennellä suuresta muodosta yksityiskohtiin, yleisestä erityiseen.

Mallintaminen sävellyshaun ymmärrettävinä muotona heijastuu myös suunnittelupäätösten luonteeseen. Suunnittelutehtävien monimutkaisuuden myötä prototyyppien tekeminen on edelleen yksi pääasiallisista sommittelutyön muodoista, joten prototyyppien tekeminen on ainekohtaista käytännön toimintaa, jossa havainnointi ja toiminta muuttuvat käytännön taidoksi työskennellä erilaisten prototyyppimateriaalien kanssa.

Tilavuus-tilakoostumuksen mallintaminen kehittää tilaajattelua. Tätä auttaa erityisesti työ kolmiulotteisten rakenteiden kanssa, sommittelu avaruudessa sekä kaikenlaiset materiaaliharjoitukset.

Mallintaminen on lähimpänä todellisia analogeja, se mahdollistaa projisoidun tilavuuden yleisen rakennerakenteen muutoksen jäljittämisen, tuo esiin ajattelutavan "yleisestä erityiseen", ohjaa opiskelijan ajattelua materiaalin valintaan, suunnittelu mahdollistaa tilavuus-tilakoostumuksen lakien hallitsemisen yleistetyissä muodoissa. Tämä on layoutin merkitys korkean ammattitason taiteilija-suunnittelijan valmentamisessa.

Kirjallisuus

1., Maksimova paperista ja pahvista. - M .: Yliopisto, Kirjatalo, 2000.

2. Piirustus. Prototyyppien tekeminen. Kuva: Metodologinen opas arkkitehtioppilaitoksen opiskeluun valmistautumiseen. – M.: MARKHI, 2002.

3. Wenninger M. Polyhedramallit. – M.: Mir, 1974.

4., Arkkitehtoniset asettelut. - M., 1965.

5., - Piirustus, taitto, piirustus. – M.: MAI, 2002.

6. Ikonnikov, muoto, kuva arkkitehtuurissa. M., 1986.

7. Krinsky opetussävellys. arkkitehtoninen koostumus. M., 1970.

8. Melodinsky propedeutiikka. M., 2000.

9. Timofeeva prototyyppien tekeminen Moskovan arkkitehtuuriinstituutissa. M., 1997.

transkriptio

1 Ei-valtiollinen oppilaitos korkea ammatillinen koulutus "Russian-British Institute of Management" (NOUVPO RBIM) Muotoilun laitos V.S. Bannikov LAYOUT IN ENVIRONMENT DESIGN Viitemateriaali ja ohjeet opiskelijoille "Design" Tšeljabinskin suuntaan, 2015

2 Ympäristön maisemasuunnittelu: Viitemateriaali ja ohjeet käytännön tehtävien toteuttamiseen. Tšeljabinsk: NOUVPO RBIM, s. Tekijä-kääntäjä: V.S. Bannikov, RF SD:n jäsen. Tämä julkaisu sisältää mallien mukaan jäsenneltyä teoreettista ja viitemateriaalia, määrittelee käytännön tehtävien sisällön tyypeittäin itsenäinen työ; tarjoaa yhden offset-vaihtoehdoista testauksen muodossa. Tehtävien laadukkaan suorittamisen varmistamiseksi esitetään opetuskirjallisuutta sivuviitteineen. Arvostelija: I.V. Vinokur Ph.D.

3 SISÄLTÖ Johdanto... 4 Sisällys akateeminen kurinalaisuus... 4 Ohjeita itsenäiseen työskentelyyn ... 5 Opiskelijoiden itsenäiseen työhön liittyviä tehtäviä ... 8 Bibliografinen luettelo ... 10

4 METODOLOGISTA SUOSITUKSET OPINTOJEN "PROTOTYYPPI YMPÄRISTÖSUUNNITTELESSA" OPISKELUON opiskelijoiden itsenäiseen työskentelyyn Opintojakson "Prototyypit ympäristösuunnittelussa" päätavoitteena on kehittää opiskelijan persoonallisuutta ja valmistaa heitä tulevaan suunnittelijan ammatilliseen toimintaan. Menetelmäsuositusten tarkoituksena on auttaa opiskelijoita organisoimaan itsenäistä opintojakson ulkopuolista työskentelyä sekä syventämään ja systematisoimaan ainetietoa kurssin pääkysymyksistä. Maisemasuunnittelun opiskelu on suunnattu opiskelijoille, jotka hallitsevat tietojärjestelmän luonnon- ja kulttuurimaisemien esteettisistä ominaisuuksista; puutarhataiteen historiallisen kokemuksen ja kaupungin alueiden arkkitehtonisen ja maisemarakenteen ajankohtaisten ongelmien huomioiminen; maisemasuunnittelun alan taitojen hallitseminen (alueen arkkitehtoninen ja maisemaanalyysi, maisemakoostumusten luominen graafisten luonnosten, työ- ja layoutpiirustusten, suunnitelmien ja selittävien huomautusten muodossa). Ennen kuin opiskelija aloittaa ympäristösuunnittelun mallintamisen tieteenalan hallitsemisen, hänen tulee lukea huolellisesti kurssiohjelma, joka paljastaa sen rakenteen, logiikan ja opiskeluaihejärjestyksen, vahvistaa listan tiedoista, jotka opiskelijan tulee hallita kurssin suoritettuaan. Oppimisprosessissa tällaisia ​​lomakkeita käytetään luentoina, seminaareja, itsenäinen työ. KOULUTUKSEN SISÄLTÖ 2.1. Tieteen sisältö Osa I. Taittomenetelmät. Aihe 1. Johdanto. Yhteydet Yleinen johdatus "Prototyping"-kurssin tarkoitukseen, laajuuteen ja tarkoitukseen. Teoksen sisältö. Malli ja sen rooli suunnittelijan suunnittelutoiminnassa. Jäykkyyselementit. Kytkentätavat (liimaus): pusku (reunassa), lomakkeen liimaus toiseen paperin reunojen käänteiden avulla. Aihe 2. Platoniset kiinteät aineet. kuoret.

5 Platonisten kiinteiden aineiden ominaisuuksien tutkimus. Luo lomake toistuvista elementeistä. 1. Merkintä 2. Leikkaus 3. Kehitteiden tekeminen, monitahojen kokoaminen niistä - tetraedri, keksaedri (kuutio), oktaedri, ikosaedri, dodekaedri .. Aihe 3. Kiinnityskappaleet. Vallankumouskappaleiden luominen.1. Merkintöjen luominen. 2. Toistuvien elementtien kokoaminen. Aihe 4. Käänteinen taitto. "Alueen helpotus". Paperin ominaisuuksien tutkiminen vastakkaisten paperitaitteiden kautta. Opi tekemään helpotusta yhdestä arkista. Luonnoksen kehitys. Piirustus merkinnällä. Lovia. Backbends Aihe 5. Origami. Origami-tekniikan hallinta. 1. Merkintä.2. Flexion. Aihe 6. Muutokset. "Esittelytila". : Luominen monimutkaiset muodot transformaation kautta. 1. Merkintä. 2. Lovia merkinnän mukaan. 3. Liimaus. 4. Tilavuuksien muodostuminen taitoksilla. Aihe 7. Sisätilojen varusteet. Erillisten sisustuselementtien luominen. Monimutkaisten tilavuusmuotojen valmistusmenetelmien tutkimus.1. Piirrä merkintä. 2. Yksittäisten elementtien leikkaaminen. 3. Yksittäisten elementtien valmistus ja niiden asettelu. 4. Kokoonpano. Aihe 8. Huoneen sisustus (makuuhuone, toimisto, keittiö). Sisätilan valmistusmenetelmien tutkimus (syvä tilakompositio). 1. Luo luonnos. 2. Yksittäisten elementtien leikkaaminen. 3. Yksittäisten laitteiden valmistus ja niiden asettelu. 3. Kokoonpano. Ohjeita itsenäiseen työskentelyyn Jokaisen opiskelijan kannattaa kuunnella kaikki ympäristön suunnittelussa mallinnus -kurssin luennot, tehdä muistiinpanoja ja tuoda esiin niistä tärkeimmät kohdat. Itsenäinen työ koostuu seminaareihin osallistumisesta ja harjoittelutunneista, jolloin opiskelija voi

6 teoreettista ja käytännön tasoa ymmärtääkseen hänelle vaikeita ongelmia, saada vastauksia käsittämättömiksi osoittautuneisiin kysymyksiin. Mielipiteiden vaihto ja aktiivinen keskustelu ryhmän muiden opiskelijoiden kanssa maisemasuunnittelun historiallisen ja jatkokehityksen ongelmista edistävät menestyksekkäämpää hallintaa. koulutusmateriaalia. Seminaariin ja käytännön harjoituksiin valmistautuessaan opiskelijan tulee käyttää Prototyyppikurssin ohjelmaa. ympäristösuunnittelussa: lue kysymyslista sekä raporttien aiheluettelo, lue luettelo perus- ja pakollisesta kirjallisuudesta. Tämän jälkeen opiskelijan tulee käydä läpi pakollinen kirjallisuus. Tätä varten sinun on luettava huolellisesti suositellut tekstit ja tutkittuasi analogit, tehtävä useita analyyttisiä luonnoksia luonnoksista, jotka osoittavat selvästi ne ideat, jotka ovat tärkeitä niiden jatkokäytölle käytännön työssä. Lisäksi on suositeltavaa, että opiskelija tutustuu oppikirjojen asiaankuuluviin osioihin. Jos kysymykset jäävät käsittämättömiksi tai herättävät erityistä kiinnostusta, ne tulee kirjata ja viitata lisäkirjallisuuteen. Tällaisia ​​kysymyksiä tulee lisäksi ehdottaa seminaarissa yleiskeskusteluksi ja esittää visuaalisesti luonnoksissa niiden toteuttamisvaihtoehtoja. Kaikki valmistautumiseen tarvittava kirjallisuus on saatavilla NOUVPO RBIM -kirjaston lukusalissa. Lisäksi opiskelijat saavat opettajalta yksittäisiä tehtäviä itsenäiseen työskentelyyn, jotka koostuvat visuaalisen ja teoreettisen materiaalin opiskelun valmistelusta ongelmallisten suunnitteluongelmien jatkoratkaisua varten. Raporttia valmistellessaan opiskelija, tutkittuaan luettelon tästä aiheesta suositellusta kirjallisuudesta ja neuvoteltuaan opettajan kanssa, tutkii kirjallisuutta, visuaalista materiaalia, laatii suunnitelman työstään ja valitsee analogeja, joiden avulla hän voi paljastaa aiheen tärkeimmät kysymykset. tämä suunnitelma. Seuraavaksi opiskelija tekee sarjan luonnoksia (5 10 vaihtoehtoa). Saavuttaakseen tietoisuuden oppimisprosessi Opiskelijoiden on opittava rakentamaan itsenäisesti työtään, etsimään ideaa, muotoilemaan tavoitteita, tunnistamaan piileviä ongelmia ja parantamaan teknisiä taitoja. Käytännön itsenäistä työtä suoritettaessa tulee selkeästi täyttää opettajan asettamat tehtävät ja vaatimukset. Myös työn perusteellisuus kannattaa huomioida.

7 Seminaariin valmistautuessa, johon kuuluu raporttien kuunteleminen ja vastaus teoreettisiin kysymyksiin, on suositeltavaa noudattaa työssä seuraavaa järjestystä: 1. Toista ensin ja tarvittaessa perehdy aiheeseen liittyvään visuaaliseen sarjaan. katettu materiaali: käytännön työ, kaaviot ja kuvat luentomuistiinpanoissa ja opetuskirjallisuudessa; 2. Toista erityisiä sanoja ja ilmaisuja; 3. Toista luentojen tekstimateriaali; 4. Lue luentojen tekstit ja opetuskirjallisuutta. Itsenäiseen työhön valmistautuminen tapahtuu seuraavista aiheista, jotka on esitetty taulukossa. Opiskelijoiden itsenäinen työskentely Taulukko 1. Teema Sisältö Valvontatuntien muoto 5 lukukausi Aihe 1. Johdanto. Yhteydet Aihe 2. Platoniset kiintoaineet. Aihe 3. Vallankumouksen ruumiit. Yksi lomake liimataan toiseen käyttämällä paperin reunojen käänteitä. 1. Merkintä 2. Leikkaus 3. Kalvimien valmistus, monitahojen kokoaminen niistä. 1 Merkintä generatrixia pitkin. 2. Toistuvien elementtien kokoonpano. Tutkimus kotitehtävät; keskustelu työn tuloksista Kotitehtävien tarkistaminen; keskustelu työn tuloksista Kotitehtävien tarkistaminen; esitys Aihe 4. Käänteinen taitto. "Maasto" 1. Luonnoksen kehitys. 2. Piirustus merkintöihin. 3. Lovia. 4. Taipuma Kotitehtävien tarkistaminen; esittely. 2

8 Aihe 5. Origami 1. Merkintä. 2.Taivutus. Esittely, keskustelua aiheeseen liittyvistä asioista. 6 Aihe 6. Muutokset. “Showcase-tila” Aihe 7. Sisustuksen elementit Aihe 8. Huoneen sisustus 1. Merkinnät. 2. Lovia merkinnän mukaan. 3. Liimaus. 4. Tilavuuksien muodostuminen taitoksilla. 1. Merkintäluonnos. 2. Yksittäisten elementtien leikkaaminen. 3. Yksittäisten elementtien valmistus ja niiden asettelu. 4. Kokoonpano. 1. Luo luonnos. 2. Yksittäisten elementtien leikkaaminen. 3. Laitteiston yksittäisten elementtien valmistus ja niiden asettelu. 3. Kokoonpano. Kotitehtävien tarkistaminen; keskustelu työn tuloksista Kotitehtävien tarkistaminen; keskustelu työn tuloksista Kotitehtävien tarkistaminen; keskustelu työn tuloksista Tehtävät opiskelijan itsenäiseen työskentelyyn: Aihe 1. Johdanto. Yhteystehtävä: Liitä noppaa 30*30mm. Yksi lomake liimataan toiseen käyttämällä paperin reunojen käänteitä. Whatman materiaalia. Aihe 2. Platoniset kiinteät aineet. Tehtävä: Liimaa yksi platonisista kiinteistä aineista. Askel askeleelta työtä. 1. Merkintä 2. Leikkaus 3. Kalvimien valmistus, monitahoisen kokoaminen niistä. Whatman materiaalia. Aihe 3. Vallankumouksen ruumiit. Tehtävä: Liimaa 10 mm korkea, halkaisijaltaan 40 mm sylinteri. Whatman materiaalia. Aihe 4. Käänteinen taitto. "Maasto"

9 Tehtävä: Luo luonnos maastosta. Kun olet piirtänyt merkinnän mukaan, tee tarvittavat leikkaukset, taipumat ja simuloi siten maastoa. Whatman materiaalia. Aihe 5. Origami Tehtävä: Etsi analogeja, jotka osoittavat selvästi origami-tekniikan. Valitun näytteen mukaan, kun olet tehnyt tarvittavat merkinnät, tee taitokset osoitettuihin paikkoihin saavuttaen siten odotetun tuloksen. Whatman materiaalia. Aihe 6. Muutokset. "Esittelytila" Tehtävä: Valmistele näyteikkunan luonnos tietystä aiheesta ("vaatteet", "huonekalut" jne.). Todelliset mitat: korkeus 2100 mm, leveys 3400 mm, syvyys 1300 mm. Mittakaava 1*25. Värivalikoima on rajoitettu 2 väriin. Whatman materiaalia, pahvia. Aihe 7. Sisustuksen elementit Tehtävä: Piirrä tietty sisustuselementti: sohva, sänky, vaatekaappi, vastaanotto. Mittakaava 1:10. Värivalikoima on rajoitettu 2 väriin. Whatman materiaalia, pahvia. Aihe 8. Huoneen sisustus Tehtävä: Suorita huoneen esisuunnittelu valmiiksi. Voit ottaa pohjaksi valmiin tilanteen mistä tahansa projektista. Mittakaava 1:10. Värivalikoima on rajoitettu 2 väriin. Whatman materiaalia, pahvia. Internet-resurssit 1. Paperi-origami-suunnitelmat, ohjeet, vaiheittaiset origami-kokoonpanot Kaaviot paperiorigamin kokoamiseen, kuinka hahmoja tehdään, modulaarinen origami Origami-paperi ammattilaisille. Kaavio.

10 Viitteet: Pääkirjallisuus: 1. Zolotukhina E.N. Kokoonpano ja taitto: Tutkimusmenetelmä. monimutkainen. - Tšeljabinsk: CHGI, s. 2. Kalmykova N.V., Maksimova I.A. Mallintaminen koulutussuunnittelussa: Proc. yliopistojen tuki. M.: Architecture-S, s. 3. Kalmykova N.V., Maksimova I.A. Prototyyppien valmistus paperista ja pahvista: Proc. yliopistojen tuki. M.: Yliopisto, s. 4. Stasyuk N.G. Arkkitehtonisen sommittelun perusteet: Proc. yliopistojen tuki. M.: Architecture-S, s. 5. Volumetris-tilallinen koostumus: Proc. käsikirja yliopistoille / Toim. A.F. Stepanova. Moskova: Stroyizdat, s. 6. Ruzova E.I., Kurasov S.V. Sävellyksen perusteet ympäristösuunnittelussa käytännön kurssi: Proc. yliopistojen tuki. Moskova: MGHPA im. S.G. Stroganova, s. Lisäkirjallisuus: 1. Grozhan D.V. Aloittelijan opas. Rostov n/a: Phoenix, s. 2. Ustin V.B. Sävellys suunnittelussa: sävellyksen ja taiteellisen muotoilun metodologiset perusteet suunnittelutyössä: Proc. yliopistojen tuki. M.: AST, s. 3. Ustin V.B. Sävellys suunnittelussa: kompositiollisen ja taiteellisen muotoilun metodologiset perustat muotoilun luovuudessa. M.: AST, s. 4. Chernyshev O.V. muodollinen kokoonpano. Luova työpaja suunnittelun perusteista. Mn.: Harvest, s. 5. Shapovalov V.G. Epäsymmetrinen sommittelu kuvataiteessa: teoria-metodologia-pedagogia. Tšeljabinsk: Tšeljabinsk humanitaarinen instituutti, kanssa. 6. Shimko V.T. Arkkitehti- ja suunnittelusuunnittelu. Teorian perusteet: Proc. yliopistojen tuki. M.: Architecture-S, s.

11 Liite Kuva. 1. Muodin liimaaminen toiseen paperin reunojen käänteiden avulla Kuva. 2. Platonisten kiinteiden aineiden kehitys

12 Kuva 3. Aaltopahvista valmistettu maastomalli. Riisi. 4. Origami "tulppaani".

13 Kuva. 5. Origami "lintu".

14 Kuva. 6. Origami "norsu". Riisi. 7. Vaatekaupan vitriinin layout. Riisi. 8. Näyteikkunan "tunnit" asettelu.

15 Kuva. 9. Huonekalulaitteiden malli.

16 Kuva. 10. Asuintilan malli. Riisi. 11. Asuintilan malli. Käytävä.

17 Kuva. 12. Asuintilan malli. Olohuone ruokailutilalla.

Ei-valtiollinen ammatillinen korkeakouluoppilaitos "Russian-British Institute of Management" (NOUVPO RBIM) Muotoilun laitos V.S. Bannikov ERGONOMIKAN PERUSTEET YMPÄRISTÖSUUNNITTELUssa Viite

Ei-valtiollinen korkeakouluoppilaitos "Russian-British Institute of Management" (NOUVPO RBIM) Muotoilun laitos A. A. Dedkova Materiaalitiede Viitemateriaali

Ei-valtiollinen ammatillinen korkeakouluoppilaitos "Russian-British Institute of Management" (NOUVPO RBIM) Muotoilun laitos V.S. Bannikov VALOT KOMPOSIOINTIA YMPÄRISTÖSSÄ Viite

Ei-valtiollinen korkea-asteen ammatillinen oppilaitos "Russian-British Institute of Management" (NOUVPO RBIM) Muotoilun laitos V.S. Bannikov Arkkitehtonisen ympäristön muotojen typologia

Selittävä huomautus Yleinen lisäkoulutusohjelma taiteellisen suuntauksen yleinen kehittämisohjelma " Taiteellista luovuutta suunnittelussa" perustuu periaatteisiin

Valtion korkea-asteen ammatillinen oppilaitos "Lipetskin valtion teknillinen yliopisto" HYVÄKSYN rakennustekniikan tiedekunnan dekaanin Babkin V.I. TYÖSKENTELY

SISÄLLYSLUETTELO 1. HARJOITTELIJAN TYÖOHJELMAN PASSI (ERIKOISUUSPROFIILIN MUKAINEN) 3 2. HARJOITTELUOHJELMAN HALLITUKSEN TULOKSET (ERIKOISPROFIILIN MUKAINEN) 4 3. RAKENNE JA KONTTI

Opetus- ja tiedeministeriö Venäjän federaatio Liittovaltion budjettitaloudellinen korkea-asteen ammatillinen koulutuslaitos "Venäjän kauppakorkeakoulu. G.V.

MINSK INSTITUTE OF MANAGEMENT Viestintä- ja oikeustieteellinen tiedekunta Muotoilun laitos Maisterintutkinto Lukukausi 1 HYVÄKSYTTY Minsk Institute of Management -instituutin rehtori N.V. Maa 2013 Rekisteröinti UD- /r. Johdatus muotoilukoulutukseen

1. Tieteen tavoitteet ja tavoitteet

MINSKIN JOHTOINSTITUUTTI HYVÄKSYTTY Minsk Institute of Managementin rehtori N.V. Maa 2008 Rekisteröinti UD- /r. KAUPUNKIYMPÄRISTÖSUUNNITTELU Erikoisalan opetussuunnitelma: 1-19 01 01 Suunnittelu, ohjaus

MINSKIN JOHTOINSTITUUTTI HYVÄKSYTTY Minsk Institute of Managementin rehtori N.V. Maa 2010 Rekisteröinti UD-/base. KALUSTUSUUNNITTELU Erikoisalan opetussuunnitelma: 1-19 01 01 Suunnittelu, ohjaus

Profiilisuunnittelun elementit ja prosessit - 1 2 vuotta, 4 lukukausi, 3 op Johtava luennoitsija: lehtori Ustinova I.K. Moduulin nimi: Moduuli 13.1 - Erikoisalat - 6 op,

Kazakstanin tasavallan opetus- ja tiedeministeriö Pavlodarin osavaltion yliopiston mukaan S. Toraigyrova Arkkitehtuurin ja suunnittelun laitos Ohjeet tieteenalan opiskeluun luennoille,

1. KURIIN HALLITSEMISEN TAVOITTEET

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö Liittovaltion valtion budjettitaloudellinen korkea-asteen ammatillinen koulutuslaitos "Vladimir State University nimeltään

Osasto "Design, arkkitehtuuri ja sovellettu mekaniikka" Tekijä: assistentti osasto "DAiPM" Dubrovina A.Yu. Multimediaesitys Aihe: "Kolmiulotteisten muotojen muodostuminen layoutissa" layoutin alalla,

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö Liittovaltion valtion budjettitaloudellinen korkea-asteen koulutuslaitos "Tyumenin valtion öljy- ja kaasuyliopisto"

Selitys Pienet arkkitehtoniset muodot määritelmänä viittaavat maisemasuunnittelun terminologiaan, mutta todellisuudessa ne ovat pieniä, toiminnallisia ja esteettisiä rakenteita, jotka sopivat harmonisesti

1. Kurssin tavoitteet ja tavoitteet 1.1. Tieteen tarkoitus Tiede "Ympäristösuunnittelun teorian ja metodologian perusteet" viittaa erityistieteen lohkoon ja pyrkii kehittämään systematisointimenetelmiä.

Valintakokeiden tarkoituksena on tunnistaa luovasti lupaavia, taiteellisesti lahjakkaita ihmisiä, jotka kykenevät hallitsemaan taiteen, muotoilun, tietotekniikan tiedot ja taidot,

Ei-valtiollinen ammatillinen korkeakouluoppilaitos "Russian-British Institute of Management" (NOUVPO RBIM) Muotoilun laitos BELYAEVA E.I. Ohjeita itseopiskeluun

Minsk Institute of Management HYVÄKSYTTY Minskin johtamisinstituutin rehtori 2013 N.V. Kiinteistörekisteri UD-069D/r. oppilaitoksen käytännön opetussuunnitelma korkeampi koulutus toinen vaihe (tuomari)

KOULUTUSALA:N TYÖOHJELMAN TIIVISTELMÄ Perusteet ja mallinnus Organisaation kehittäjä: GBPOU IO IRKPO Kehittäjä: Kravchenko AS, GBPOU IO IRKPO:n opettaja 1.1. Ohjelman laajuus

Opiskelijoiden itsenäisen työn muodot ja tyypit 1. Perus- ja lisäkirjallisuuden lukeminen. Itsenäinen opiskelu aineisto kirjallisista lähteistä 2. Työskentely kirjaston luettelon kanssa, itsenäinen

SAMARAN ALUEEN OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ PETROV-VODKINA" TOIMII

Sisältö: 1. "Muodonmuodostuksen perusteet" -tieteen VALITSEMISEN TAVOITTEET 2. OPILAN PAIKKA EEP HPE:N RAKENTEESSA 3. OPISKELIJAPÄIVÄMÄÄRÄT, MUIDEN TULOKSESSA MUODOSTUIVAT OPPILASTEN VALMISTELUN "FormFundmentals"

VENÄJÄN FEDERAATIOIN OPETUS- JA TIETEMISTERIÖ Liittovaltion budjettitaloudellinen korkea-asteen koulutuslaitos "Murmanskin valtion humanistinen yliopisto"

Selitys Lisäkoulutuksen tavoitteet ja tavoitteet on kehitetty Luovat taidot, muodostaa yksilön itsensä toteuttamisen taitoja. Näiden tavoitteiden perusteella a

VENÄJÄN FEDERATION OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ VLADIVOSTOK VALTION TALOUSYLIOPISTO JA PALVELUOHJELMA NAKHODKASSA SUUNNITTELU- JA PALVELULAITOS DESIGNATIIVINEN GEOMETRIA JA TEKNIIKKA

VENÄJÄN FEDERATION OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ LIITTOVALTION TALOUSARVIO KORKEAKOULUTUSLAITOS Kazanin osavaltion arkkitehtuurin ja rakentamisen yliopisto

VENÄJÄN FEDERAATION KULTTUURIMINISTERIÖ LIITTOVALTION TALOUSARVIO KORKEAKOULUTUSLAITOS "MOSKEVAN VALTION KULTTUURI-INSTITUUTTI" HYVÄKSYTTY Tiedemiesten kokouksessa

Kurinpito-ohjelma "Paperi muovi"; 5. Pedagoginen koulutus; Vanhempi lehtori, BA Mayorova VENÄJÄN FEDERAATIOIN OPETUS- JA TIEDEMISTERIÖ liittovaltion autonominen osavaltio

VENÄJÄN FEDERATION OPETUS- JA TIEDEMISTERI 1 2 1.1. Tieteen tarkoitus 1. Tieteen tavoitteet ja tavoitteet Tieteenala Plastinen mallinnus viittaa yleisten ammattialojen kiertokulkuun OPD.F.05.1i

UDC 37. LBC 74.0 Besedina I.V. Astrakhan Civil Engineering Institute Astrakhan, Venäjä

Aineen "Kuvataide" opiskelu 7. luokalla on 35 tuntia vuodessa (1 tunti viikossa). Tämä työohjelma laadittiin seuraavien pohjalta: Puolustusministeriön ja NRF:n määräys (5. maaliskuuta 2004 1089) ”Hyväksymisestä

Aiheen muoto ("toiminnallinen", "teknologinen", "koristeellinen", "hyödyllinen" jne.). Sävellysvälineet suunnittelussa. Koostumuksen käsite ja tyypit. Tilamuoto ja sen ominaisuudet (geometrinen

Liittovaltion budjettitalouden korkea-asteen koulutuslaitos "Altai valtion akatemia kulttuuri ja taiteet» Tiedekunta tietoresurssit ja suunnittelu

Yksityinen esiopetuslaitos" päiväkoti 99 Avoin osakeyhtiö "venäläinen rautatiet» KOULUTUSPROJEKTI Muotoilutoiminnan mahdollisuuksien hyödyntäminen kehittämisessä

S. 2/5 1 JOHDANTO

Selittävä huomautus Oppiaine "Koostumus" yhdistää kaikki opetussuunnitelman osa-alueet koulutusohjelmaksi, jonka tarkoituksena on muodostaa ja kehittää luova persoonallisuus. Ohjelma on uusi tulkinta

Liite DOP MAOU SOSH 23 Lipetsk LIPETSKIN KUNTAIN AUTONOMISEN YLEISOPETUSLAITOKSEN OPETUSLAITOS TOINEN OPETUSKOULA 23 NIMI S.V.DOBRIN

HYVÄKSYTTY Toimikunnan puheenjohtaja alaisuudessani Utsiversed zjra "Synergy".B. Rubin ^ 2015

Kunnan budjettikoulu "Esikaupunkikoulu" "HYVÄKSYTTY": Johtaja / Smirnova O.N. / Tilaus 206. Kuvataiteen työohjelma

OHJELMAN SISÄLTÖ 7 LUOKAN SUUNNITTELU JA ARkkitehtuuri IHMISELÄMÄSSÄ Osa I. Arkkitehtuuri ja muotoilu ovat rakentavaa taidetta tilataiteen joukossa. Maailma, jonka ihminen luo. Suunnittelutaiteilija

Annotaatio tieteenalan työohjelmaan Tekninen suunnittelu 44.03.04 AMMATTIKOULUTUS (ALOITTAIN) Profiili: Elektroniikka, radiotekniikka, viestintä Lyhyt tiedote. Kuri "Tekninen

SOVITTU Puolustusministeriön kokouksessa Pöytäkirja 1 29. elokuuta 2015 HYVÄKSYTTY MBOU:n johtajan määräyksellä "SOSH 24" 29. elokuuta 2015 79 Teknologia-OHJELMA arvosanalle 8 Piirustus ja grafiikka 2015-2016 akateeminen

SELITYS Tämän ohjelman tarkoituksena on valmistaa hakijoita pääsykokeeseen pääsyä varten kandidaatin tutkinto-ohjelmiin 54.03.01 "Suunnittelu" ja 54.03.02 "Sisustus ja soveltaminen

Autonominen voittoa tavoittelematon organisaatio ammatillinen lisäkoulutus "MFC Business School" KOULUTUKURSSIN TYÖOHJELMA erikoisalan 072501 Muotoilu (toimialakohtaisesti) tutkinto

Toljatin kaupunginosan pormestarin kanslian opetusosasto Toljatin kaupunginosan budjetin lisäkoulutuslaitos "Rodnik" HYVÄKSYN MBOU DO "Rodnikin" johtaja

1 Sisällyssivu 1. Tieteen (moduuli) tavoitteet ja tavoitteet 3 2. Tieteen (moduulin) paikka OBOR:n rakenteessa. 3 3. Vaatimukset tieteenalan (moduulin) hallitsemisen tuloksille 3 4. Tieteen (moduuli) laajuus ja tyypit

MARI EL TASAVALLAN KULTTUURI-, LEHDISTÖ- JA KANSALLISUSMINISTERIÖ

Liite 4 B.5 Koulutus- ja tuotantokäytäntö

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö Liittovaltion valtion budjettikorkeakoulu "Moskovan valtion teknillinen yliopisto nimeltä N.E.

Kunnan budjettioppilaitos "Malozinovievskaya peruskoulu" Kuvataiteen työohjelma luokalle 8 klo 06-07 lukuvuosi Kokoanut: Edukova M. V., ensimmäinen

1 Selitys Tämä oppiaineen "Kuvataide" ohjelma kunnallisen valtion oppilaitoksen "Bolsheokinskaya Secondary school" 8. luokan opiskelijoille kehitettiin

VENÄJÄN FEDERAATION OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ Penzan osavaltion arkkitehtuuriyliopisto

1 YLEISET SÄÄNNÖKSET Ohjelma määrittelee metodologiset vaatimukset koulutuksen mittausharjoittelun tehtäville. Se on yksi säädös- ja metodologinen asiakirja, joka toimii yhdessä koulutuksen kanssa

Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö Venäjän federaation liittovaltion koulutusvirasto Vladivostokin valtion talous- ja palveluyliopisto KUVAUSGEOMETRIA JA TEKNINEN PIIRUSTUS

1. KOULUTUSOHJELMAN TOTEUTTAMISEN TARKOITUS

VALKO-VENÄJÄN OSAVALTION YLIOPISTO VOLUMETRISKIEN RAKENTEIDEN KOOSTUMUS Erikoisalan 1-19 01 01-04 SUUNNITTELU (VIESTINTÄ) (erikoisuuskoodi) (erikoisalan nimi) opetussuunnitelma

Opiskelijoiden ohjelman hallitsemisen suunnitellut tulokset koulun ulkopuolista toimintaa"Paperinvalmistus ja mallinnus" Henkilökohtainen universaali oppimistoiminta Opiskelija muodostuu: - laaja motivaatio