Kazi ya nyumbani ya kusoma fasihi 2.

Kazi zilizo tayari

Wanafunzi wanapoingia katika daraja la pili, fasihi huwatambulisha kwa istilahi kama vile kibwagizo na maelezo ya kisanii. Mada kuu bado zina uhusiano na ulimwengu wa hadithi, lakini mara nyingi kuna kazi kuhusu nchi ambayo waandishi huelezea hisia na hisia. Hata kwa Kirusi unaweza kupata dondoo kutoka kwa kazi za classics. Na kwa kitabu cha suluhisho juu ya fasihi Klimanov L.F. kwa daraja la 2 - ulimwengu wa fasihi itakuwa ya kuvutia zaidi kwa mtoto.

Maelezo mafupi ya kazi katika Fasihi Reshebnik

Ili iwe rahisi kwa wazazi kuelewa kazi ya nyumbani ya watoto, walimu wanashauriwa kutumia gdz katika fasihi kwa darasa la 2. Mkusanyiko wa suluhisho sahihi husaidia kupata majibu ya maswali yote kwenye kitabu cha kiada kwa dakika chache. Hata kama mwanafunzi haelewi kwa nini jibu hili ni sahihi na si lingine, suluhu lina maoni yaliyopangwa kubishana na mawazo ya mwandishi kwa wasomaji wachanga. Mwongozo huongezewa na picha wazi zinazoonyesha matukio ya njama - hivyo mtoto ataelewa kilichotokea katika kazi ya fasihi.

Kutumia vitabu vya kazi wakati wa kuandika kazi ya nyumbani, utahifadhi muda wako kwa nusu. Ni rahisi na rahisi zaidi kwa mwanafunzi wa darasa la pili kujifunza mada mpya na wazazi wao kuliko na mwalimu na kikundi cha wanafunzi wenzake. Kwa mbinu inayofaa, mwanafunzi hujifunza kuangalia kwa uhuru kazi ya nyumbani, na hii hakika itakuja kusaidia katika masomo zaidi.

Wakati mzuri wa kumfundisha mtoto wako kupenda kusoma vitabu ni darasa la pili. Kuna misaada mingi ya kusisimua na yenye manufaa kwa ajili yake, shukrani ambayo atajifunza kusoma na kuzungumza. Sio lazima kuondoa vitabu vipya vya kiada kutoka kwa programu ambayo mwanafunzi wa darasa la pili lazima asome.

Vitabu vya kazi kama hivyo havitawashirikisha kabisa wazazi wa mwanafunzi au hawatakuwa na wakati wa bure kwa hili. Na ili kuangalia ikiwa mtoto amesoma kitabu cha kiada au la, tumia suluhisho fupi la fasihi kwa darasa la 2 la Klimanov, shukrani ambayo wazazi watajadili kitabu hicho kwa undani na kumsaidia mtoto kuburudisha kazi ya fasihi ambayo amesoma hivi karibuni.

Gdz kwa kitabu cha kazi Fasihi kwa Daraja la 2 Klimanov huja kwa msaada wa kila mwanafunzi. Hakuna haja ya kufanya kazi za nyumbani na kuteseka kutokana na usomaji wa vitabu vya kiada kwa kustaajabisha, tumia tu chanzo cha mtandaoni. Hapa unaweza kufahamiana na kazi zinazohitajika, na kisha kuridhika na alama za juu.

Faida za kutumia Kitabu cha Nyenzo-rejea cha Fasihi

Shukrani kwa uwezo wa kipekee wa kuona maelezo mafupi ya kazi yoyote kutoka kwa orodha ya shule, wanafunzi wataweza kufanya zoezi hilo haraka na kwa ufanisi. Urambazaji mzuri, orodha kamili ya waandishi itasaidia na hii. Hakuna haja ya kusoma vitabu vya kuchosha, kusoma wasifu wa waandishi.

Sio kila mwanafunzi anayeweza kutumia muda mwingi kusoma vitabu vya kiada au kujifunza lugha ya Kirusi. Wakati mwingine hakuna muda wa kutosha, na hii inachangia utendaji mdogo wa kitaaluma. Leo ni rahisi kutatua shida kama hiyo kwa msaada wa suluhisho la kipekee la fasihi kwa daraja la 2 la Klimanov.

Manufaa ya kutumia gdz katika fasihi:

• Matumizi ya GZ huokoa muda. Mwanafunzi anaweza kupakua gdz na masuluhisho yaliyotengenezwa tayari kwenye tovuti.
• Fursa ya kusoma idadi kubwa ya kazi, na hivyo kuongeza utendaji wa kitaaluma.
• Uwasilishaji sahihi wa nyenzo katika mwongozo, ambayo inachangia ukuaji wa mawazo ya uchambuzi katika mwanafunzi.

Kwa hivyo, kutumia gdz mkondoni au toleo la kitabu ni rahisi sana na inafaa. Jambo kuu ni kutumia kwa usahihi mkusanyiko wa kazi za nyumbani zilizopangwa tayari. Kisha ujuzi utakuwa kamili, na kazi na malengo yatapatikana kwa kiwango cha juu.

Kazi zilizo tayari

Fasihi ni taaluma ya kuvutia, ya kuvutia na yenye thawabu. Vitabu vinakuza ubongo, erudition na hukuruhusu kupumzika na faida. Lakini kufanya kazi kutoka kwa kitabu cha kazi ni kijinga. Inaleta tija zaidi kusoma hadithi na kuichukua kuliko kutumia wakati wa mazoezi ya kuandika. Kwa hivyo, kwenye wavuti, kila mtu atapata majibu yaliyothibitishwa kwa kitabu cha kazi kwenye fasihi ya daraja la 2 na Boykina M.V. Kwa matumizi ya mkusanyiko wa majibu yaliyotengenezwa tayari, mwanafunzi atakuwa na wakati zaidi wa bure kwa shughuli zingine.

Ili kurahisisha urambazaji, majibu kwenye tovuti yanapangwa kwa mpangilio. Ubora wa mazoezi yaliyofanywa umehakikishiwa. Ikiwa mwanafunzi anataka kupata alama ya kuridhisha, anaweza kuwasilisha kazi ya nyumbani iliyokamilishwa kwa mwalimu, na kwa alama ya juu, atahitaji kusoma maandishi ya fasihi na kufanya kazi darasani. Kila mwalimu atathamini hili, kuliko tu kazi iliyofanywa katika kitabu cha kazi. Inatosha kwa watoto kufahamiana na fasihi kwa usahihi - kusoma zaidi na kufurahiya.

GDZ katika fasihi inajumuisha nini?

Kitabu cha Nyenzo-rejea cha Fasihi kwa Daraja la 2 kina majibu yaliyotayarishwa tayari kwa maswali kutoka kwa kitabu kikuu cha kiada. Hii ni nidhamu ya kushangaza, iliyojaa utajiri wa lugha ya Kirusi. Wanafunzi hawataingia tu katika ulimwengu wa ubunifu, lakini pia kupata ujuzi uchambuzi wa fasihi, usomaji sahihi, utaanza kufanya kazi na hadithi. Mazoezi mengine ni ya ubunifu, mengine yana uwezo wa kuunganisha nadharia, wengine wanamaanisha ugumu katika utekelezaji. Ili usiingie shida, suluhisho la kitabu cha kazi kwenye fasihi litasaidia katika hali yoyote.

Mwongozo huu unatumika kwa kuandika kazi za nyumbani na kuandaa kazi za shule ili kuelewa kwa haraka maswali ambayo mwalimu anauliza. Kitabu cha suluhisho kwa daraja la 2 katika taaluma hii kina muundo mzuri, ambao unaonyesha nambari za ukurasa wa kitabu kikuu cha kiada na maswali na kazi.

Karibu kila mzazi anataka mtoto wake apende kusoma, lakini si kila mtu anafanikiwa kuingiza tamaa hiyo ndani yake. Watu wazima huchagua zana zisizo sahihi iliyoundwa kwa watoto wa umri fulani, au hawajui jinsi ya kumshawishi mtoto vizuri. Katika kesi hiyo, mwongozo mkuu wa mbinu na kitabu cha ufumbuzi kwa daraja la 2 itasaidia watu wazima kuchagua mazoezi ya kusisimua kabla na baada ya kusoma hadithi. Unaweza kusoma maandiko kwa sauti na kuyafanyia kazi, kwa sababu hii ni njia nzuri ya kutumia muda pamoja.

Vitabu vya maandishi vilivyo na majibu yaliyotengenezwa tayari haipaswi kucheza nafasi ya udanganyifu wa mitambo. Inahitajika kutibu kila zoezi kwa shauku na kufikisha shauku na shauku kwa mwanafunzi mdogo ambaye anaanza kuunda mtazamo wa kibinafsi kwa mchakato wa shule. KATIKA Shule ya msingi watoto wadogo hufundishwa hekima ya kusoma fasihi. Hadithi za hadithi, hadithi, maneno - yote haya ni kiwango cha chini cha lazima cha mtaala wa shule.

Wakati huohuo, ni sawa kwamba watoto wanatakiwa kuwa na ujuzi hususa ambao wanapaswa kuwa nao baada ya habari inayozungumziwa katika somo. Mwongozo huu una majibu yaliyothibitishwa kwa maswali mbalimbali kutoka kwa kitabu cha kiada, kwa hivyo ikiwa mtoto anasalia nyuma ya wanafunzi wenzake, wazazi wanaweza kufanya kama mwalimu kila wakati na kusaidia kuelewa mada mpya.

Manufaa ya gdz

Suluhisho la kitabu cha kazi juu ya fasihi ni katika mahitaji nyenzo za elimu miongoni mwa watoto wa shule. Unahitaji tu kupitia kurasa na kupata zoezi sahihi. Wazazi wanaweza kutumia posho hii kuangalia kazi za nyumbani za watoto wao.

Suluhisho zilizothibitishwa zitasaidia kuondoa hitaji la kutumia wakati kuandaa kazi ya nyumbani, inakupa haki ya kuchagua mahali unapoweza kutumia muda wa mapumziko. Mwongozo wa fasihi humpa mwanafunzi fursa ya kupata talanta iliyofichwa, sifa za kipekee tabia au ujuzi wa mtu binafsi. Mkusanyiko wa gdz hukuruhusu kuinua kiwango cha kiakili na kufikia malengo ya maisha.

Faida za kutumia gdz by usomaji wa fasihi:

• Upatikanaji wa habari.
• Kupata majibu ya busara kwa muda mfupi.
• Majibu yaliyothibitishwa na waandishi na wanamethodolojia waliohitimu.
• Muhtasari mfupi wa hadithi zilizosomwa.

Ili somo la fasihi liwe na matokeo yanayoonekana, ni muhimu kufanya mazoezi kwa uangalifu.

Daftari ya ubunifu "Usomaji wa fasihi" kwa daraja la 2, waandishi Klimanov, Koti, hushikamana na vitabu vya kiada chini ya mpango wa Mtazamo. Kazi ni za ubunifu zaidi, na majibu lazima yawe ya ubunifu - haya ni mawazo yako mwenyewe, methali, maneno. Unaweza kuchukua kutoka kwa GDZ yetu kwenye 7gurus, ili usichunguze kupitia mtandao kutafuta taarifa muhimu.

Majibu ya kazi za daftari la ubunifu la Koti kwa daraja la 2

Linganisha sehemu za methali:

Anayesoma sana anajua mengi.
Kitabu sio nyekundu kwa maandishi, lakini nyekundu akilini.
Tangu nyakati za zamani, kitabu kinamfufua mtu.
Kuishi na kitabu - usihuzunike karne
Nyumba bila kitabu ni siku bila jua.
Utaongoza na kitabu - utapata akili yako.

Kumbuka ulichojifunza kuhusu vitabu vilivyokuwa vya kale. Tazama picha na uziweke lebo.

gome la birch - gome la birch
ngozi - ngozi ya wanyama iliyotibiwa maalum
kitabu cha mbao cha mbao
kitabu cha zamani na kurasa za karatasi

Tatua mafumbo:

mwandishi wa habari
nyekundu
ensaiklopidia
kielelezo
alfabeti

Eleza kielelezo ni nini. Ni vielelezo gani unavijua?

Mwandishi anaandika kitabu, mchoraji huchora picha. Mhariri hukagua kila kitu. Mchapishaji huchapisha kitabu.

Mchoraji ninayempenda zaidi ni Vladimir Suteev.

Niambie kuhusu maktaba yako ya nyumbani.

Kuna vitabu vingi nyumbani kwetu. Kuna rafu ya vitabu kwenye chumba changu. Ina vitabu vya watoto juu yake. Kuna hadithi nyingi za hadithi. Kuna hadithi za watu wa Kirusi, kuna hadithi za hadithi za Ndugu Grimm na Andersen. Lakini zaidi ya yote napenda kusoma kitabu cha Volkov "Mchawi mji wa zumaridi". Na wakati bado siendi shule, mama yangu mara nyingi alinisomea hadithi za hadithi za V. Suteev.

Weka vitabu kwa mpangilio:

Hadithi: Hadithi za watu wa ulimwengu, Hadithi za Mjomba Remus,
Mashairi: Barto, mashairi ya watoto; Marshak, mashairi ya watoto.
Sanaa ya watu: Mashairi na nyimbo za Mama Goose, Ladushki - hadithi za watu wa Kirusi. nyimbo, vicheshi

Nani alitengeneza kielelezo cha kitabu chako unachokipenda zaidi?

Ni mabadiliko gani katika asili katika vuli?

Siku zinazidi kuwa fupi.
Majani yanaanguka kutoka kwa miti.
Inazidi kuwa baridi.
Ndege wanaohama huruka kusini.

Jibu maswali (kulingana na kazi "Neck Grey").

Msitu wa vuli ulionekanaje?
Jibu: Msitu ukawa giza na kimya.
Mto ulikuwaje?
Jibu: Maji katika mto yalitiwa giza, na kingo zilikuwa wazi, mto wenyewe ulionekana kuwa mkubwa zaidi.
Angani ilionekanaje?
Jibu: Anga mara nyingi ilifunikwa na mawingu mazito ya vuli.
Ndege waliishije?
Jibu: Ndege wote walikuwa katika hofu kuu.
Andika epithets na ulinganisho kutoka kwa maandishi:

Hata birches wazi, ash mlima, alders na mierebi walikuwa kufunikwa na hoarfrost, kama fluff silvery.
Walisimama wakiwa wamefunikwa na theluji, kana kwamba wamevaa koti la joto na la gharama kubwa la manyoya.

Rangi ya msitu wa vuli

Autumn imefika. Majani ya miti yalibadilika rangi na kugeuka dhahabu. Anga mara nyingi ilikunja kipaji, ikibadilika kuwa kijivu, mawingu ya chini kama nyusi. Wakati fulani ilinyesha kidogo. Msitu bado ulifurahishwa na rangi za mwisho za vuli, lakini ndege walikuwa tayari wamekusanyika katika makundi, wakijiandaa kuruka kwenye hali ya joto. Kuna uyoga wengi msituni. Hapa na pale ungeweza kuona kofia zao nyekundu na kahawia zinazong'aa. Katika ukingo wa uwazi, kama moto, majivu ya mlima yenye rangi nyekundu na vishada vyekundu.

Tunga hadithi yako. Kipe jina. Usisahau kutumia maneno ya kitamathali. Zipigie mstari katika maandishi.

Vuli katika msitu

Autumn ilivaa miti yote msituni. Birch ina mavazi ya njano, majivu ya mlima ina pete nyekundu.

Uyoga ni katika kofia za kifahari. Lace ya Gossamer inang'aa kwenye vichaka.

Jinsi nzuri katika msitu wa vuli!

Tunatunga mashairi

Maneno ya urembo:

panya - dubu, kitabu, mtoto
nut-shati, bunny, husky
mto - mkono, benki
wavulana - wanyama, mbuzi, nguruwe
rafiki wa kike - cheesecake, chura, mto
kitten - duckling, mtoto, mbwa mwitu cub
bustani - hazina, fret, polysad, furaha
rangi - mask, putty, duckweed, weasel
mbegu - vitabu, donuts, bears

Jaribu kuandika shairi kuhusu urafiki, kuhusu marafiki zako
Masha wetu
Anapenda uji.

Rafiki yangu Nina
Huchora picha kwa ajili yangu.

Kijana Petya, rafiki yangu,
Anapenda mkate tamu.

Mikey kwenye T-shirt
Sungura mwenye masikio.

Nawapenda marafiki zangu -
Furahia nao!

Fikiria mwisho wa hadithi.

Jibu. Siku moja paka alilala. Panya alitoka kwenye shimo na kuanza kuvuta sharubu za paka. Paka aliamka, akashika panya na akala. Tangu wakati huo, panya na paka hawakuwa marafiki. Hadithi ya hadithi ni uwongo, lakini kuna maoni ndani yake - somo kwa wenzako wazuri.

3. Unganisha sehemu za jina la hadithi ya hadithi:

Dada mbweha na mbwa mwitu
Hofu ina macho makubwa
Mbweha Mjanja
Dada Alyonushka na kaka Ivanushka
Fox na crane.

4. Majina ya hadithi za hadithi kuhusu wanyama ambazo zilisomwa kwenye kitabu cha maandishi:

Dada mbweha na mbwa mwitu
mbweha mjanja
Zimovye
Fox na crane

5. Maelezo mawili.

Kwa encyclopedia: Foxes wanaishi katika misitu na nyika. Mwili wa mbweha ni rahisi sana, simu, inaweza kunyoosha kwa urahisi wakati wa kukimbia.

Kwa mkusanyiko wa hadithi za hadithi: Mbweha hutembea kimya kimya, huinama chini, kana kwamba anainama. Yangu mkia mwembamba huvaa kwa uangalifu. Anaonekana kwa upendo, anatabasamu, anaonyesha meno meupe.

6. Hadithi ya Kibelarusi"Puff" na Kirusi "Hofu ina macho makubwa"

Wahusika wakuu wa hadithi ya hadithi "Hofu ina macho makubwa", pata kitu kisichozidi:

bunny smart
- Wahusika wakuu wa hadithi ya hadithi "Puff", pata kitu cha ziada:

kaka Ivanushka

7. Ni nani mashujaa waliogopa katika hadithi ya hadithi "Hofu ina macho makubwa": hare
Nani mashujaa waliogopa katika hadithi ya hadithi "Puff": hedgehog.

8. Maneno kutoka kwa hadithi ya hadithi "Dada Alyonushka na kaka Ivanushka". Nani anasema maneno:

Dada Alyonushka, nitachukua sip kutoka kwato - kaka Ivanushka
Jiwe ni nzito ... - dada Alyonushka

katika maisha - unataka kunywa wakati ni moto
uongo: hakuna mtu anayeweza kugeuka kuwa mbuzi au kulala chini ya bwawa na kuzungumza

2. Maneno na vipashio vya ulimi:

Kware na kware wana kware watano.
Malkia Clara alimwadhibu vikali Charles kwa kuiba matumbawe.
Boroni ni nzuri kwa beavers.
Mwokaji alikuwa akioka mikate katika oveni.
Kondoo mweupe hupiga ngoma.
Mbeba maji alikuwa amebeba maji kutoka kwenye bomba.
Nilikwenda kupalilia mashamba shambani.

Baadhi ya mafumbo kuhusu wanyama:

Ndege, lakini haina kuruka, sio samaki, lakini huogelea (penguin).
Sio mtu, lakini anatembea kwa miguu miwili (mbuni, kuku, nk)
Kuna nyasi na hutoa maziwa (ng'ombe, mbuzi).
Sio samaki, lakini anaishi ndani ya maji (mamba).

Jaribu kuandika tafsiri ya hadithi: "Katika jangwa, mtu aliniuliza: Je! ni jordgubbar ngapi hukua baharini? Na nadhani nilimjibu vizuri: Wengi kama herrings nyekundu huogelea msituni.

Mtu mdogo aliniuliza:
"Je, jordgubbar ngapi hukua baharini?"

Niliinua kidole changu kwenye pua yake:
Kama vile kuna samaki msituni.

Barua kwa rafiki mgonjwa:

Habari Kolya! Unajisikiaje? Afya yako ikoje?

Tumekumiss sana. Njoo hivi karibuni! Natasha na Sasha wanasema salamu kwako.

Pona haraka!

Kwaheri, rafiki yako Misha.

Mithali na maneno:

Urafiki: Yote kwa moja na moja kwa wote. Urafiki wenye nguvu hauwezi kukatwa na shoka. Kuna usalama kwa idadi.
Mi na ridhaa: Amani na upendo ndio kichwa cha kila kitu. Uadui haufai kitu. Katika kundi lenye usawa, mbwa mwitu sio mbaya.
Ukweli na Uongo: Huwezi kukuza ukweli juu ya uwongo. Mara baada ya kusema uwongo, akawa mwongo milele.
Mema na Mabaya: Inapokuja karibu, itajibu. Lipa wema kwa wema. Maneno mazuri ni bora kuliko mkate laini.

Shairi "Siku ya Kuzaliwa"

siku ya kuzaliwa bila shaka
Siku bora ya mwaka.
Nimesoma pongezi
Na ninangojea wageni ninaowapenda.
Njoo haraka
Nimekuwa nikingoja mlangoni!

Hadithi kwa picha

Petya alikuja kutembelea Kolya. Kolya alitatua shida na hakuna kitu kilichomfanyia kazi. Na Petya alitaka sana kwenda kucheza mpira wa miguu haraka iwezekanavyo. Alijaribu kumshawishi rafiki yake, lakini Kolya akamjibu kwamba hatatoka nje hadi atakaposuluhisha tatizo hilo. Petya alikubali, na wakaanza kutatua shida pamoja.

Methali kuhusu urafiki, inayofaa kwa hadithi hii:

Huwezi kumwaga urafiki wenye nguvu na maji. Moja kwa wote na yote kwa moja.

Eleza Kereng'ende. Je, ungempa ushauri gani mwigizaji?
Kereng’ende anaonekana mwenye huzuni, kichwa chake kimeshuka. Yeye ni baridi, anajifunga kwenye kitambaa au nguo nyingine zilizotupwa juu ya mabega yake. Kuna athari za machozi usoni mwake. Anaongea kwa sauti nyembamba na ya huzuni. Kereng'ende hasogei kwa shida.

Eleza Ant. Je, ungempa ushauri gani mwigizaji?
Chungu amevaa joto. Yeye ni mchangamfu na mchangamfu. Anasimama moja kwa moja na mkao wa kiburi. Chungu anaongea kwa kujiamini na kwa kejeli, akimrejelea Kereng'ende.

Maandishi kuhusu hadithi ya fasihi.

Hadithi ya "Ua Scarlet" iliundwa na mwandishi S. Aksakov. Alitumia njama ya hadithi ya Kirusi, ambayo alisikia katika utoto kutoka kwa mama yake au bibi. Lakini mwandishi alikuja na maelezo fulani mwenyewe.

Sergei Aksakov katika hadithi yake ya hadithi alifunua mada ya upendo wa dhabihu ambao unashinda uovu. "Ua Scarlet" imeandikwa katika mila ya hadithi za watu wa Kirusi. Kuna epithets nyingi hapa, mtindo na hotuba ya hadithi inafanana na zamu ya hotuba ya hadithi za watu wa Kirusi.

Mshairi anaelezeaje majira ya masika na vuli?

Rangi ya spring: nyeupe. mama-wa-lulu, turquoise, pinkish.
Rangi ya vuli: dhahabu, nyekundu, nyekundu.

Ukurasa 69 Bouquet ya majira ya joto

Katika picha tunaona maua ya majira ya joto: bluebells, daisies, carnations. Ingawa mchoro huo unaitwa "Bouquet ya Majira ya joto", maua haya hukua kwenye meadow ya kijani kibichi, na haisimama kwenye vase kwenye chumba cha maua. Kuna maua ya pink, nyeupe, ya njano. Vile buds yenye harufu nzuri huvutia nyuki.

Ukurasa 71 Mashairi ya Ani:

Mama mpendwa!
Nakupenda!
Na aya za kumbukumbu
Nakupa!
Pia, kuchora
Na ina maua
Ya ajabu zaidi
Wale unaowapenda!

Mithali na maneno juu ya mama, familia, wazazi:

Familia nzima iko pamoja, na roho iko mahali.
Mti unategemezwa na mizizi, na mtu ni familia.
Ni hazina gani ikiwa familia iko katika maelewano.
Hakuna rafiki kama mama.
Wakati jua ni joto, wakati mama ni mzuri.
Baraka ya mzazi haina kuzama juu ya maji, haina kuchoma moto.

Mithali ya watu wa mkoa huo juu ya umuhimu wa tabia ya heshima ya watoto kwa wazazi

Bila baba - nusu yatima, na bila mama - na yatima wote.
Mwana mpotevu ni kaburi la mapema kwa baba.
Utawaheshimu baba yako na mama yako, utajifunza heshima kutoka kwa mwanao.
Unaweza kununua kila kitu isipokuwa baba na mama yako.

Ole na adhabu kwa watu ambao wadogo zao wanaacha kuwaheshimu wazee wao.
Waungwana, wazee ndio Cossacks ya kwanza.

Watoto wa wazazi sio waamuzi.
Kulea watoto sio kuhesabu kuku.
Watoto ni nzuri - taji ya baba-mama; nyembamba - mwisho wa baba-mama.

Ikiwa hutaheshimu wazazi wako, hakuna mtu atakayekuheshimu pia.
Huruma baba yako na mama yako - hautapata wengine
Wazazi walio hai - soma, walikufa - kumbuka.

mti ni nini, vile ni kabari; Baba ni nini, mwana ni nani.
Yeyote asiyemsikiliza mama yake atapata shida.
Anayewaheshimu wazazi wake, watoto wake watamheshimu.
Anayewaheshimu wazazi wake hataangamia milele.

Mama ni kaburi, hakuna mtu anayebishana naye.
Mama hulisha watoto, kama nchi ya watu.
Mama mwadilifu ni uzio wa mawe.

Hakuna wazazi wasio sahihi duniani.
Utapata kila kitu duniani, isipokuwa kwa baba na mama.
Usipuuze ushauri wa wazee.
Usiwafiche wazazi wako kushindwa kwako.
Sio baba-mama aliyezaa, lakini yule aliyemnywesha, kulea na kufundisha mema.

Baba na mama hawatoshi kwa maisha.
Kuwaheshimu baba na mama sio kujua huzuni.

Usipige kichwa chako kwa baba hadi kuzimu!
Mwana mtiifu wa baba havunji mgongo wake.

Waheshimu wazazi wako - hautapotea njia ya kweli.
Baraka ya mzazi haichomi moto, haina kuzama ndani ya maji.
Neno la wazazi halizungumzwi na.
Wasaidie wazazi wako maishani.

Ndugu mkubwa ni kama baba wa pili.
Furaha ya wazazi ni uaminifu na bidii ya watoto.

Heshimu wazee, unapaswa kuwa mzee pia.
Heshima kwa kijana ni wajibu, heshima kwa mkubwa ni wajibu.
Ikiwa unataka kufanikiwa katika jambo fulani, shauriana na wazee watatu.

Ukurasa 76 Matendo yangu mema:

Vuta zulia.
Nilikwenda dukani na kununua mkate na maziwa.
Imefagiwa katika yadi.
Nikanawa dirisha.
Alimchana dada yake mdogo.
Kusafisha kuzama.
Ilichukua toys kwa kaka mdogo.
Alimhurumia dada yake alipoanguka.

Ukurasa 77 Mithali na maneno juu ya wema, matendo mema

Kichwa kizuri hulisha mikono mia moja.
Nakutakia mema, fanya vyema!
Tafuta mema, lakini mabaya yatakuja yenyewe.
Nzuri haibadiliki kuwa mbaya.
Huelewi mema, kwa hivyo usifanye vibaya.
Nzuri, hazina hiyo, wanatafuta, lakini mbaya iko karibu.
Ni vizuri kuwa katika furaha na kuishi kwa utamu.
Nzuri itakumbukwa, lakini maarufu haijasahaulika.
Tunafanya mema - mazuri na ndoto, lakini tunafanya mabaya - mabaya na ndoto.
Ni muhimu kufanya haraka kufanya mema.
Nzuri na nzuri katika ndoto.
Angalia nzuri upande, na upende nyumba katika siku za zamani.
Wema alikuja kwa Thomas, lakini akaenda kati ya mikono.
Ishi vizuri na uishi vibaya.
Nzuri haina kuchoma, haina kuzama.
Nzuri sio kukimbia - inazunguka kwa utulivu.
Wema hautakufa, lakini ubaya utaangamia.
Wema hautiririki kama mto duniani, bali unaishi kama familia.
Kumbuka mema, lakini usahau mabaya.
Himiza mema na kulaani maovu.
Kufanya mema ni kujifurahisha mwenyewe.
Nzuri itakuwa nzuri wakati watu wanapongeza.
Fadhili huwafundisha wale wanaosikiliza.
Wema hushinda ubaya.
Shikilia lililo jema, lakini uepuke lililo baya.
Usikimbie vizuri, lakini usifanye vibaya.
Mtu mzuri amewekwa kwenye kona nyekundu.
Waheshimu wema, lakini usiwahurumie waovu.
Wema haudhuru wema.
Wema hushinda nguvu.
Tendo jema ni kusema ukweli kwa ujasiri.
Tendo jema halitakosa thawabu.
Tendo jema husemwa kwa ujasiri.
Tendo jema huishi kwa karne mbili.
Tendo jema halizami majini.
Tendo jema lina nguvu.

Hadithi ya jinsi nilivyomsaidia mama yangu

Mama aliniomba nimsaidie kusafisha nyumba. Niliamua kusafisha chumba changu. Kwanza nilifuta carpet, kisha nikanawa sakafu, nikasafisha rafu. Kuna ngome yenye kasuku kwenye chumba changu. Ninawatunza: Ninasafisha ngome, ninawatunza kwa kucheza nao. Mama alifurahi na kazi yangu!

Hojaji ya Msomaji:

Nilisoma takriban vitabu 15-20 kwa mwaka. Ilikuwa ya kuvutia kwangu.
Kitabu ninachopenda zaidi ni "Mchawi wa Jiji la Emerald" na Volkov.
Ninaweza kujiita mpenzi wa vitabu, kwa sababu ninasoma sana na napenda vitabu.
Ndio, nataka shule na maktaba ya watoto ya jiji.

Ukurasa 74 Mpango wa hadithi na E. Charushin

Shura na Petya wako peke yao kwenye dacha.
Waliogopa usiku.
Mtu anapiga kelele mlangoni.
Kurudi kwa baba na mama.
Hedgehog - mgeni wa usiku

Ukurasa 74 Hadithi kuhusu mnyama kipenzi mpendwa "Ninaweza kuzungumza na kipenzi changu bila maneno.

Nina paka. Jina la Fluff. Anapenda maziwa. Ninamfundisha kuruka kwenye kitanzi. Ninazungumza na Fluff bila maneno. Ninapomkuna paka nyuma ya sikio, anaelewa kuwa ninampenda. Ninampenda kipenzi changu sana!

Ikiwa una maswali yoyote kuhusu GDZ, uliza kwenye maoni.

Licha ya ukweli kwamba watoto wetu wa shule wana umri wa miaka 8-9 tu na wako katika daraja la pili, lakini sasa ni muhimu sana na ni muhimu kufahamiana na kazi za waandishi. Baada ya yote, hii sio tu burudani na hadithi za kuvutia, lakini pia fursa ya kujiunga habari muhimu pata elimu sahihi kutoka katika vitabu sahihi. Na hii yote inawezeshwa na somo la shule "Usomaji wa Fasihi". Ni majibu juu ya somo hili, kama vile pia huitwa GDZ, kwa daraja la 2 kulingana na kitabu cha kazi, programu "Shule ya Urusi", waandishi wa Boykina, Golovanova, Goretsky, unaweza kupata kwenye ukurasa wetu. Kwa hivyo, katika daraja la pili, wanatenganisha, kwanza kabisa, kazi za washairi wa Kirusi na hadithi fupi. Kwa kuongezea, sanaa ya watu pia inasomwa, kwa njia ya maneno, utani, utani, mashairi ya kitalu ... Kama matokeo ya yale unayosoma na kufanya kazi darasani, utaulizwa kazi ya nyumbani, ambayo itabidi kujibu. maswali uliyoulizwa kwenye kitabu cha kazi. Ili iwe rahisi kwako kujielekeza na wakati huo huo kuwa na maoni mbadala, tungependa kukualika urejelee majibu yetu. Unahitaji tu kubofya nambari ya ukurasa ambao majibu yake unavutiwa nayo. Kama matokeo, majibu yatafunguliwa kwenye kichupo kipya.

Majibu kwenye kurasa za GDZ Literary kusoma Daraja la 2 kitabu cha kazi (Vinogradskaya, Boykina). Majibu kwa kazi. Reshebnik

Uchambuzi wa kazi ngumu zaidi na za kushangaza katika kitabu cha kazi cha fasihi cha daraja la 2

Kitabu cha kazi juu ya somo la usomaji wa Fasihi katika daraja la pili (waandishi Boykina M.V., Vinogradskaya L.A.) ina kitu sawa na kitabu cha maandishi na hufanya seti ya programu ya shule ya Kirusi. Tofauti na vitabu vya kiada, kitabu cha kazi hakina sehemu ya kwanza au ya pili. Sehemu ya kwanza ya kitabu inafanana na mada hadi katikati ya kitabu cha kazi, pili - baada ya katikati.

Mara nyingi, kusoma kwa fasihi, au tuseme kazi juu ya somo hili, huwachanganya wanafunzi wa darasa la pili, kwa sababu ili kujibu kwa usahihi, mtu haipaswi kusoma tu kazi, lakini pia awe na uwezo wa kufikiri. Kwa bahati mbaya, sio walimu wote wanaofundisha kufanya hivyo katika darasani, lakini unahitaji kufanya kazi ya nyumbani na inabakia tu kutumia kazi ya nyumbani iliyopangwa tayari - GDZ. Itakuwa nzuri ikiwa, pamoja na kudanganya, mtoto bado alijaribu kufikiri mwenyewe, hii itakuja kwa manufaa katika darasa la zamani, si tu katika masomo ya kusoma fasihi.

Kwa hiyo, gurus 7 wamekuandalia majibu ya kazi za kitabu cha kazi kwa daraja la pili, waandishi wa Boykina hii, Vinogadskaya. Majibu yote yanakaguliwa na mwalimu, unaweza kuandika kwa usalama.

GDZ kwa usomaji wa fasihi wa kitabu cha kazi kwa daraja la 2

E. Charushin - Tomka aliogopa.

Majibu ya ukurasa wa 6

• Rejesha mlolongo wa matukio katika maandishi. Weka nambari kwa mpangilio sahihi.

1 Nilimpeleka kuwinda pamoja nami.
2 Tomka hufukuza vipepeo, hufukuza kereng’ende.
3 Haiwezi tu kumshika mtu yeyote.
4 Nilikimbia karibu, lakini ng'ombe hana ukubwa wa shomoro - anaonekana kuwa mrefu kama paka.

• Ulimpenda shujaa au la? Eleza Tomka.

Nilimpenda Tomka. Bado ni mtoto mdogo, mzuri, asiye na akili, mwenye aibu.

• Jiulize maswali kuhusu maandishi uliyosoma. Anza kwa maneno haya:

Nani alichukua Tomka kuwinda?
Nani alimuamsha Tomka?

Kwa nini Tomka alimwogopa ng'ombe?
Kwa nini ng'ombe alionekana mdogo kwa Tomka?

• Sema maandishi tena kwa undani. Kwanza, pigia mstari maneno katika maandishi ambayo utayafanya
  tumia, eleza matukio yaliyotokea.

Wakati Tomka alikuwa ndogo kabisa mtoto wa mbwa, nilimchukua na mimi mwenyewe uwindaji. Hebu
imezoea.

Hapa tunaenda naye. Tomka hufukuza vipepeo, hufukuza kereng’ende. Kukamata panzi. Juu ya
ndege hubweka. Pekee hawezi kumshika mtu yeyote. Kila mtu anaruka. Ali Kimbia mbio hivyo
uchovu huo kukwama pua yake katika mapema na amelala. Bado ndogo. Na ninasikitika kwa kumwamsha.

Nusu saa ikapita. Bumblebee imefika. Bunchi, nzi juu ya sikio la Tomkin. Niliamka
Tomka. Imepinda macho aliangalia ni nani vile huingilia usingizi? Yeye si bumblebee
niliona, lakini aliona ng'ombe na kumkimbilia. Na ng'ombe alikuwa akichunga mbali-mbali Na, lazima
kuwa, alionekana Tomka mdogo sana, hakuna shomoro tena.

Tomka anakimbia kuuma ng'ombe, akainua mkia juu - hajawahi kuona ng'ombe hapo awali.
Nilikimbia karibu, na ng'ombe si na shomoro - inaonekana kama paka. Hapa ni kwa Tomka
kidogo kimya kimya mbio, na ng'ombe si kama paka, lakini alikua na mbuzi. Ikawa inatisha
tomka. Hakuja karibu na kunusa: ni mnyama wa aina gani?

Wakati huo ng'ombe akasogea Lazima aliumwa na mtu. Na akakimbia kutoka kwake
Tomka!

Tangu wakati huo yeye na kufunga haifai kwa ng'ombe.

• Fafanua wazo kuu.

Ulimwengu huu mzuri umejaa uvumbuzi mwingi kwa wadadisi.

• Fanya mpango.

1. Uwindaji wa kwanza.
2. Tomka alilala.
3. Bumblebee anayeudhi.
4. Kubadilika kwa ng'ombe.
5. Mpango wa Tomka haukufaulu.

Tovuti ya GDZ kwenye ukurasa wa 7-11 Muujiza mkuu zaidi ulimwenguni

Ukurasa wa 7-9

Imejazwa kulingana na kazi zilizosomwa, kila moja ina jibu lake.

Majibu kwa kurasa 10-11 Miradi yetu. Kwa nini nina nia ya kwenda maktaba

• Tengeneza mpango wa hadithi kuhusu vitabu vilivyokuwa vya zamani. Tumia nyenzo
  kitabu kwenye ukurasa wa 8-9.

Kitabu cha kwanza katika historia ya wanadamu - michoro ya pango.
Walakini, hata michoro sio rahisi kutengeneza, na baada ya muda, watu walianza kurahisisha kwa herufi.
Vitabu vya kwanza havikuwa kama vile tunavyosoma leo.
Katika Zama za Kati, vitabu vilifanywa kutoka kwa mbao za mbao zilizofunikwa na ngozi au
kitambaa. Baadhi yao hata walikuwa na vifungo.
Wasumeri walikuwa wa kwanza kuunda shule ambapo walitengeneza vitabu kutoka kwa udongo. Somo lilianza kwa kunyoosha
udongo kwa vidonge. Kisha, mpaka udongo ugumu, ulitolewa kwa mbao
maandishi ya vijiti.
Kwa kuongeza, watu wa kale waliandika kwenye papyri tete. Papyrus ni mwanzi
ambaye alipokea karatasi iliyokunjwa.
Kisha watu walijifunza kutengeneza ngozi nyembamba kutoka kwa ngozi. Pia waliandika kwenye gome la birch.
Sasa vitabu vinatengenezwa kwa karatasi, lakini watu wachache wanajua kwamba karatasi ilikuwa ya kwanza
ilitoka China, na Wachina waliiweka siri kwa karne nyingi. Ilikuwa
ilianzisha hata hukumu ya kifo kwa kutoa siri.
Pamoja na kupatikana kwa karatasi, uundaji wa kitabu haukuchukua wakati mwingi. Safu kwa kila
mstari ulitolewa na mwandishi manually. Vitabu vilikuwa ghali sana na maktaba zao
amefungwa kwa rafu.
Ni kwa ujio wa uchapishaji tu ambapo vitabu vilipatikana na vya bei nafuu. Nchini Urusi
Ivan Fedorov alikuwa mchapishaji wa kwanza wa kitabu.
Sasa kuchukua nafasi vitabu vya karatasi mara nyingi huja Vitabu vya kielektroniki. Lakini tutafanya hivyo
tunza vizuri vitabu vilivyochapishwa.

• Uliza marafiki, wazazi, marafiki: wanaenda kwenye maktaba? Data yako
  weka uchunguzi kwenye jedwali. Bainisha Jumla mtu uliyekuwa unazungumza naye.

Tembelea maktaba (idadi ya watu) 15
Usitembelee maktaba (idadi ya watu) 3

• Jadili na marafiki kwa nini kwenda maktaba kunafurahisha.
• Chagua majibu yanayofaa:

Hakuna maktaba ya nyumbani inayoweza kuhifadhi vitabu vingi kama maktaba ya watoto.
maktaba;
+ kwenye maktaba unaweza kukutana na marafiki, wanafunzi wenzako, marafiki;
+ maktaba huandaa likizo za watoto, mikutano na waandishi na washairi;
+ katika maktaba unaweza kujifunza kwa uhuru jinsi ya kufunga vitabu, kurekebisha;
+ Kuna magazeti na magazeti ya kuvutia katika maktaba.

Je! unajua jinsi ya kuishi ndani chumba cha kusoma? Chagua jibu:
+ uliza maswali kimya kimya kwa msimamizi wa maktaba, shauriana naye;
+ tafuta kitabu kwenye rafu ya mada.

GDZ hadi ukurasa wa 12-29 Sanaa ya watu wa mdomo

Ukurasa 12-13

• Kumbuka ni vitabu gani ni vya kazi za sanaa ya mdomo ya watu.

∨ Vladimir Dal. Mithali ya watu wa Urusi
∨ Alfajiri-umeme. Hadithi za watu wa Kirusi, mashairi ya kitalu, mafumbo,
∨ mashairi ya watu wa Kirusi, utani,
∨ Upinde wa mvua.

• Tengeneza orodha ya vitabu pamoja na rafiki ambavyo vinaweza kujumuishwa katika Maonyesho ya Simulizi ya Watumishi.
  ubunifu". Tumia katalogi ya mada.

Hadithi za watu wa Kirusi. Mithali na maneno. Mafumbo. Vichekesho na vicheshi.
Nyimbo za ngano za watu. Hadithi. Epics. Mistari ya kiroho. Ballads. Vichekesho.
Chastushki. Hadithi. Vipindi vya Lugha. Nyimbo za lullaby.

• Kusanya methali

Ni nini kinachofanya kazi, vile na matunda.
Unapaswa kuinama ili kunywa kutoka kwenye mkondo.
Kitendo kidogo ni bora kuliko uvivu mkubwa.
Ikiwa ungependa kupanda - penda kubeba sleds.
Uvumilivu na bidii vitasaga kila kitu.
Watu hawakuzaliwa na ujuzi, lakini wanajivunia ufundi uliopatikana.
Wakati chuma kinafanya kazi, hata kutu haichukui.

• Andika methali yako uipendayo kuhusu kazi, bidii. Eleza maana yake.

Uvumilivu na bidii vitasaga kila kitu. Maana: Uvumilivu na ustahimilivu hushinda yote
vikwazo na vikwazo. Wanasema wanapotaka kumtia moyo mtu katika hali ngumu,
Jikumbushe kwamba hakuna kinachotokea kwa ghafla. Hatupaswi kurudi nyuma na kutokata tamaa, lakini
endelea kudumu katika harakati zako.

Ukurasa wa 14

• Ni katika vyanzo gani vya habari unaweza kupata methali nyingine kuhusu leba? Chagua
  jibu:

∨ kwenye mtandao;
∨ katika mkusanyiko "Mithali ya watu wa Kirusi";
∨ mama au bibi;
∨ katika kamusi ya maelezo (kama mfano)

• Soma nyimbo za watu wa Kirusi kwenye kitabu cha maandishi "Usomaji wa Fasihi" kwenye ukurasa wa 16.
  Piga mstari chini ya maneno yanayoelezea birch.

Birch yangu, birch,
Birch yangu nyeupe,
Birch zilizojisokota!
msimamo wewe birch,
Katikati ya bonde;
Juu yako, birch,
Majani ni ya kijani;
Chini yako, birch,
Nyasi laini...

• Soma shairi la F. Prokofiev kuhusu birch. Pigia mstari maneno yanayosaidia
  fikiria birch.

Ninapenda birch ya Kirusi
Hiyo mwanga, basi huzuni,
Katika mavazi nyeupe,
Na leso kwenye mifuko
Na class nzuri
Na pete za kijani.
Mpende kifahari,
Hiyo wazi, kuungua,
Hiyo huzuni, kulia.
Ninapenda birch ya Kirusi
Yeye huwa na marafiki zake kila wakati
Imeinama chini chini ya upepo
NA inainama lakini haikatiki!

A. Prokofiev.

• Eleza birch.

Birch nyeupe, kilio, curly, wazi, ebullient, huzuni, mwanga.

Ukurasa wa 15

• Jadili na rafiki kwa nini birch ni ishara ya Urusi.

Birch ni mti wa asili ya Kirusi kweli. Uzuri wake unavutia watu
kufikiri juu ya Urusi, mara moja wanafikiria birch nyeupe.

• Maneno gani hutumika mara nyingi katika nyimbo tulivu? Ongeza.

Kwaheri, lala, jua linachomoza, utulivu utakuchukua, vinyago vya uchovu vinalala,
lullaby-bayu, usilale kwenye makali, juu ya kijivu itakuja, ni wakati wa kulala, funga macho yako,
Usiku mwema, Inaonekana mwezi wazi.

• Jaribu kuandika lullaby yako mwenyewe. Usisahau maneno hayo
  nyimbo za tumbuizo hutumiwa mara nyingi. Mwisho wa maneno lazima ulingane na sauti,
  wimbo. Tuliza sauti laini, tamu.

Lyuli-lyuli-cradles
Nguruwe wamefika
Kaa chini, kaa chini
Wimbo huo uliimbwa:
"Nyamaza, Mtoto Mdogo, Usiseme Neno,
Usilale ukingoni.
Utalala sana -
Tutarudi mara nyingi."

• Pata habari kuhusu mashairi ya kitalu na utani katika vyanzo mbalimbali.
  Jaribu kutumia mtandao.
  Katika injini yoyote ya utafutaji (Rambler, Yandex, Mail) andika maneno unayopenda

FURAHA, FURAHA. Soma juu ya kazi hizi za sanaa ya mdomo ya watu.
KAZI YA KIFALME - shairi ndogo au wimbo unaokuruhusu fomu ya mchezo kushawishi
mtoto kwa hatua, wakati huo huo kufanya massage, mazoezi ya kimwili. ("Magpie-
Kunguru").

RIBAUTO - hadithi fupi ya ushairi ya kuchekesha ambayo mama anamwambia
mtoto ("Owl - kichwa kikubwa").

Ukurasa wa 16

• Njoo na mashairi yako ya kitalu kuhusu mtoto wa mbwa KUHUSU, KULALA, KUCHEZA.

puppy playful

Mbwa wangu anacheza nami
Kwa sauti kubwa, kwa furaha anabweka.
Anatafuta marafiki
Cheza naye hivi karibuni!

kulala puppy

Hapa puppy amechoka kucheza -
Kupumzika ni muhimu kwa sisi sote!
Alilala chini, akazika pua yake katika paws yake.
- Kulala, rafiki yangu, shaggy.

puppy snooty

Mbwa wangu mjuvi
Imesokotwa kama sehemu ya juu.
Kwa sauti kubwa, kwa furaha,
Alifanya kila mtu kucheza naye.

• Kwanza, chagua maneno ambayo yatakusaidia kuona, kwa mfano, puppy ya kucheza.

Mwenye kucheza: Furaha, mchangamfu, anatafuta marafiki, anabweka kwa furaha.
Mlalaji: Uchovu, ni muhimu kupumzika, kuzikwa katika paws yake, kulala, rafiki yangu.
Cocky: Kuzunguka kama juu, kubweka, kulazimishwa kucheza.

• Kumbuka madhumuni ambayo mashairi ya kitalu yanatungwa.
  Anzisha wimbo wa kitalu, kwa mfano, kwa maneno "Mbwa wa mbwa mwenye furaha hupiga mfupa kwa sauti kubwa." Chukua hadi
  neno la mwisho wimbo.

Mtoto wa mbwa mchangamfu anatafuna mfupa kwa sauti kubwa,
Anatafuna mfupa kwa sauti kubwa, lakini haimpi kitten.
Wewe, mbwa, usiwe mchoyo
Na ushiriki na marafiki zako.

• Pata habari kuhusu tamthiliya. Hukujua nini hapo awali? Vyanzo gani
  ilikusaidia kupata ukweli wa kuvutia?
  Jadili na rafiki ambapo neno FABULOUS linatoka.

Hadithi - aina ya sanaa ya mdomo ya watu, prose au mashairi
simulizi, kama sheria, ya yaliyomo kwenye vichekesho, njama ambayo inategemea
kuna upuuzi.
Hapo awali, sikujua kwamba "hadithi" zinaitwa "fabulous" kwa njia tofauti.
Mambo ya Kuvutia kusaidia kupata kamusi, vitabu vya kumbukumbu, mtandao.
Neno "fiction" linatokana na neno "fiction", kitu ambacho hakikuwa, hakikuweza kutokea ndani
ukweli.

• Soma shairi la Y. Entin. shairi ni la uwongo? Lete
  ushahidi.

Ukurasa wa 17

Nilinunua paka anayezungumza kutoka soko la ndege
Lakini hakujua bado nini kingempata maeta imara.
Paka wangu alikimbia nyumbani na kuja shule ya chekechea,
Aliimba wimbo "Chunga-Changa" kwa masaa thelathini na tatu mfululizo!

Hadithi, Hadithi
Kuvuka mipaka yote!
Kwa hiyo? Kwa hiyo?
Ukweli na hadithi zinafanana sana!

Siku ya Jumapili saa moja na nusu Martian aliruka ndani,
Alipiga simu na kutaka kukutana.
Nilikuwa nikirekodi filamu na sikuweza kuiendea.
Sisi, wasanii maarufu, hatuitaji Martians!

Hadithi, Hadithi
Kuvuka mipaka yote!
Kwa hiyo? Kwa hiyo?
Ukweli na hadithi zinafanana sana!

Hivi majuzi nilivumbua kifaa cha kuchuma cranberries,
Kila mtu alinishika mkono na kusema: “Wewe ni tai!”
Kisha nikaruka juu angani na kuketi ukingoni.
Nilikuandikia wimbo huu na sasa ninauimba!

Hadithi, Hadithi
Kuvuka mipaka yote!
Kwa hiyo? Kwa hiyo?
Ukweli na hadithi zinafanana sana!

Shairi la Y. Entin ni tamthiliya, kwa sababu linazungumza juu ya a
matukio haiwezekani katika maisha: paka kuzungumza, Martian, mwandishi inachukua mbali angani na
anakaa pembeni.

Majibu ya ukurasa wa 18 - 23 Mchezo. Tunatunga tamthiliya

Ukurasa wa 18

• Mistari ya shairi imegawanywa katika sehemu mbili. Maneno ya kwanza ya kila mstari yameandikwa
  upande wa kushoto na kuendelea kulia. Kazi ya wachezaji ni kuunganisha sehemu ya kwanza na ya pili ili
  kuufanya uwongo.

Nguruwe mwenye hasira aliketi kwenye tawi,
Stima ilizimia kwenye ngome,
Nyota alinoa meno yake,
Nungu alikuwa akipiga honi.
Paka alifundisha fizikia
Masha akamshika mkia.
Pinocchio alishona suruali yake,
Mshona nguo alikula chapati zote.
Hedgehog ilifunikwa kwa chakula cha jioni,
Chizh alisogeza masharubu yake,
Saratani iliruka chini ya mawingu
Meza ilikuwa ikiwakimbiza panya.
Kettle iliruka ndani ya uwanja,
Mvulana alipiga moto.

• Endelea kutunga hadithi ndefu na rafiki.

Wimbo ulicheza chess
Msichana alikuwa na sauti kubwa.
Tembo akaruka angani
Jungle goose alikimbia.

Ukurasa wa 19

• Soma mafumbo. Nadhani yao. Katika mafumbo, pigia mstari maneno yanayosaidia
  nadhani nini au nani anajadiliwa.

Katika majira ya joto hutangatanga bila barabara
Kati ya pine na birches
LAKINI majira ya baridi ni yeye kulala kwenye shimo,
Kuficha pua yako kutoka kwa baridi.
(Dubu)

Yeye masikio makubwa,
Yeye ni mtiifu kwa bwana wake.
Na ingawa ni ndogo,
Lakini huendesha kama lori.
(Punda)

Ana miguu minne
Paws-tsap-scratches,
Jozi ya masikio nyeti
Yeye - panya wa radi.
(Paka)

• Pata mkusanyiko wa mafumbo nyumbani au kwenye maktaba. Andika baadhi ya vipendwa vyako
  mafumbo.

Daftari kwenye begi la shule
Na ni aina gani ya daftari ni siri.
Mwanafunzi atapata tathmini ndani yake,
Na jioni atamwonyesha mama yake ... (diary)

Kwenye ukurasa wa Primer
Mashujaa thelathini na watatu.
Wanaume wenye busara-bogatyrs
Kila msomi anajua.
(Alfabeti)

Hufanya kelele shambani na bustanini,
Lakini haitaingia ndani ya nyumba
Na siendi popote
Ilimradi aende.
(Mvua)

Oh usiniguse
Nitawaka bila moto.
(Nettle)

• Panga shindano "Nani anajua vitendawili zaidi" na marafiki zako.

Ukurasa wa 20-21

• Soma methali na misemo. Wanazungumza nini, mada ya kila mmoja wao ni nini?
  Je, tunaweza kusema kwamba methali na misemo hii yote ni kuhusu majira? Wasambaze
  katika vikundi vya mada. Kamilisha vikundi vyako kwa methali na misemo kutoka kwa kitabu cha kiada
  "Usomaji wa fasihi" (ukurasa wa 26-27). Nini chanzo kingine cha habari
  kupata methali na misemo?

1. Kuhusu chemchemi:

1) Mmezaji huanza chemchemi, ndoto ya usiku inaisha.
1) Yeyote asiyelala wakati wa majira ya kuchipua atashiba mwaka mzima.
1) Yeyote anayelala katika chemchemi hufungia wakati wa baridi.
1) Spring ni nyekundu na maua, na vuli ni nyekundu na miganda.
1) Machi na maji, Aprili na nyasi, na Mei na maua.
1) Mwaka mpya- kwa zamu ya chemchemi.
1) Spring ni nyekundu na njaa; vuli ni mvua, lakini kamili.
1) Spring na vuli - siku nane za hali ya hewa.
1) Ambapo kuna mto mnamo Aprili, kuna dimbwi mnamo Julai.

2) Katika majira ya baridi, bila kanzu ya manyoya, sio aibu, lakini baridi; na katika kanzu ya manyoya bila mkate - na joto, lakini njaa.
2) Huwezi kuhifadhi katika majira ya joto, huwezi kuleta wakati wa baridi.
2) Kile kilichozaliwa katika majira ya joto kitakuja kwa manufaa wakati wa baridi.
2) Yeyote anayelala katika chemchemi hufungia wakati wa baridi.
2) Katika majira ya joto utafanya kazi, wakati wa baridi utapata njaa.
2) Kutakuwa na baridi - kutakuwa na majira ya joto.
2) Desemba ni kofia ya majira ya baridi, Julai ni taji ya majira ya joto.
2) Mwaka Mpya - kugeuka kuelekea spring.
2) Januari - mwanzo wa mwaka, katikati ya majira ya baridi.
2) Mnamo Novemba, vita vya baridi na vuli.
2) Majira ya joto ni duka, msimu wa baridi ni mtego.
2) Desemba inaisha mwaka, na msimu wa baridi huanza.
2) Baridi sio kubwa, lakini haiamuru kusimama.

3. Kuhusu vuli:

3) Autumn itakuja, ataomba kila kitu.
3) Kuku huhesabiwa katika kuanguka.
3) Hakuna zamu kutoka vuli hadi majira ya joto.
3) Spring ni nyekundu na maua, na vuli ni nyekundu na miganda.
3) Novemba - Septemba mjukuu, Oktoba mwana, baridi kaka mzawa.
3) Spring ni nyekundu na njaa; vuli ni mvua, lakini kamili.
3) Spring na vuli - siku nane za hali ya hewa.
3) Mnamo Novemba, vita vya baridi na vuli.

4) Hakuna majira ya joto mara mbili kwa mwaka.
4) Huwezi kuhifadhi katika majira ya joto, huwezi kuleta wakati wa baridi.
4) Kile kilichozaliwa katika majira ya joto kitakuja kwa manufaa wakati wa baridi.
4) Katika majira ya joto utafanya kazi, wakati wa baridi utapata njaa.
4) Hakuna zamu kutoka vuli hadi majira ya joto.
4) Kutakuwa na majira ya baridi - kutakuwa na majira ya joto.
4) Desemba ni kofia ya majira ya baridi, Julai ni taji ya majira ya joto.
4) Ambapo kuna mto mnamo Aprili, kuna dimbwi mnamo Julai.
4) Majira ya joto ni duka, msimu wa baridi ni mtego.

Mithali yote (isipokuwa mithali "Usiangaze kama mwezi, lakini kila kitu sio jua", ambayo lazima iwe.
inatokana na wakati wa siku) eleza kuhusu majira.

Mithali na maneno yanaweza kupatikana katika makusanyo mbalimbali kwa jina moja ndani
Mtandao, jifunze kutoka kwa wazee.

• Ni methali gani au msemo gani ulioupenda zaidi? Eleza maana yake.

Nilipenda methali "Hakuna majira ya joto mara mbili kwa mwaka". Maana yake ni kwamba majira ya joto yameingia
hutokea mara moja tu kwa mwaka. Maana ya mfano: Mtu asingojee kitu ambacho kiko tayari
alikuwa na amekwenda.

• Ni methali gani huelewi?

Mwaka Mpya - kwa upande wa spring.

Ukurasa wa 22

• Jifunze hadithi za hadithi. Andika majina ya hadithi za watu wa Kirusi.

"Baba Yaga", "Kwa Amri ya Pike", "The Frog Princess", "Sivka Burka".

Ukurasa wa 23

• Pata mkusanyiko "Hadithi za Waandishi wa Kirusi" kwenye maktaba ya nyumbani au shuleni. Aina gani
  umesoma hadithi za hadithi? Andika majina yao na majina ya waandishi. Je, kuna hadithi ya hadithi kati yao
  V. Kataeva "Maua-saba-maua"?, Ni nani kati ya mashujaa anasema maneno: "Kuruka, kuruka, petal,
  kupitia magharibi hadi mashariki..."?

Nilipata mkusanyiko "Hadithi za waandishi wa Kirusi. Shule ya msingi. Madarasa ya 1-4". nyumba ya uchapishaji
"Dragonfly", 2016. Nilisoma kazi zifuatazo kutoka kwa mkusanyiko huu: D. Mamin-
Siberian "Grey Shingo", P. Bazhov "Silver hoof", V. Kataev "Maua-saba-maua".

Maneno "Kuruka, kuruka, petal, kupitia magharibi kwenda mashariki ..." ni ya msichana Zhenya kutoka.
Hadithi za V.P. Kataeva "Maua-saba-maua", mikononi mwake maua ya uchawi na
petals rangi.

• Jadili na rafiki ni nini hadithi za watu muhimu hufundisha.

Hadithi za hadithi zinakusudiwa kuwa zaidi ya burudani tu. Anazungumza juu ya mambo muhimu zaidi maishani,
hufundisha kuwa mwenye fadhili na haki, nyeti na msikivu; kulinda dhaifu; tafuta
njia ya kutoka kwa hali ngumu zaidi, kushinda shida, kupinga uovu,
kuja kwa msaada wa rafiki; kuwa na subira, kuendelea, jasiri; heshima
wazee, msiwachukize walio wadogo; penda nchi yako.

• Tunga ujumbe mfupi juu ya mada "Ni hadithi gani za hadithi hufundisha."
  Anza na maneno: "Hadithi ya hadithi ni uwongo, lakini kuna maoni ndani yake, somo kwa wenzake wazuri!"

"Hadithi ya hadithi ni uwongo, lakini kuna maoni ndani yake, somo kwa wenzake wazuri!" - anasema katika "Hadithi ya
jogoo wa dhahabu" na A. S. Pushkin. Na taarifa hii ni kweli. Hadithi za hadithi husaidia
tujiamini sisi wenyewe na nguvu zetu, kushinda magumu, kukuza nguvu za roho,
ujasiri na ujasiri. Wanawafundisha watoto wema na subira, huruma na msamaha;
wasaidie watu wazima wajiangalie. Hadithi za hadithi ni marafiki wetu bora na
washauri katika hali ngumu zaidi. Mashujaa wa hadithi matendo yao yanatufundisha
kutofautisha ukweli na uwongo, mzuri na mbaya. Maana ya hadithi ya hadithi kamwe iko juu ya uso,
lakini katika "dokezo" zake kuna hekima ya zamani ya watu.

Majibu kwa ukurasa wa 24 Hofu ina macho makubwa

• Angalia kwa makini kielelezo kwenye ukurasa wa 36 wa kitabu hicho. Ni nani anayeonyeshwa juu yake?
  Ni maandishi gani yanayolingana na kielelezo? Iandike.

Mchoro unaonyesha bibi mzee, mjukuu anayecheka, kuku-klokhtushka,
panya na sungura.

Maneno kutoka kwa maandishi hadi kwa mfano: "Sungura akaruka, na chini ya miguu ya wabebaji wetu wa maji.
Waliogopa, wakatupa ndoo na kukimbia nyumbani.

• Nini kinaweza kutokea kabla ya matukio yaliyoonyeshwa kwenye takwimu, nini kinaweza kutokea baada ya
  wao?

Kabla ya tukio lililoonyeshwa kwenye takwimu, wabebaji wa maji walirudi nyumbani, kila mmoja na yake
ndoo, lakini upepo ulikuja, ukatikisa mti wa tufaha, na tofaa likaanguka kwa sungura aliyeketi chini ya mti.
kwenye paji la uso, ambalo lilimtisha, aliruka nje na chini ya miguu ya wabebaji wa maji, ambayo iliwatisha.

Baada ya kile kinachoonyeshwa katika mfano huo, matukio yafuatayo yalitokea:
ndoo za wachukuzi wa maji zilikimbia nyumbani, na kwa woga, bibi akaanguka kwenye benchi, mjukuu wake.
akamficha mgongoni, kuku akaruka juu ya jiko, na panya akajificha chini ya jiko.

• Gawanya maandishi katika sehemu, wape jina.

Wabebaji wa maji.
Kwa maji.
Mkutano na bunny.
"Hofu ina macho makubwa".

• Rejesha mlolongo wa matukio katika hadithi.

Kwa maji
Lo, shida, shida!
Haraka nyumbani!
Wenye woga na kivuli vinatisha.

• Kutoka kwa kila sehemu, andika maneno muhimu ambayo yatasaidia kurejesha maandishi kwa ujumla.

Sehemu ya kwanza: Hapo zamani za kale.
Sehemu ya pili: Tulikwenda kwa maji, ndoo, tukachukua maji.
Sehemu ya Tatu: Wanarudi, walipata maji, sungura alikaa chini ya mti wa tufaha, upepo ukaruka.
Bunny chini ya miguu yako, waliogopa, wakatupa ndoo.
Sehemu ya Nne: dubu, mbwa mwitu wa kutisha, mbweha alipanda, paka mwenye sharubu, hapa.
tamaa, hofu ina macho makubwa: nini haipo, wanaiona.

• Simulia hadithi tena kwa kutumia vielelezo na maneno ya kuunga mkono.

Hapo zamani za kale aliishi bibi, mjukuu, kuku na panya.

Kila siku walichota maji, kila mmoja akiwa na ndoo yake.

Wanarudi nyumbani, walikusanya maji, kupitia bustani ambayo mti wa apple ulikua. Na chini
sungura alikaa kama mti wa tufaha. Upepo ukaingia, ukautikisa mti, tufaha, na sungura akaruka ndani
paji la uso. Sungura iliruka chini ya miguu ya wabebaji wa maji. Waliogopa, wakatupa ndoo na kwenda nyumbani
mbio.

Kwa hofu, bibi alifikiria dubu, mjukuu - mbwa mwitu, kuku - mbweha na panya -
paka mwenye masharubu. Na kwa hare katika msitu - wawindaji wanne na mbwa. Hiyo ni shauku! Hofu
macho ni makubwa: nini haipo - wanaiona.

Majibu tovuti kwa ukurasa 25 Fox na crane

Fox na crane

Mbweha na korongo wakawa marafiki.
Kwa hivyo mbweha aliamua kutibu crane, akaenda kumwalika amtembelee:
- Njoo, kumanek, njoo, mpendwa! Nitakulisha!
Crane ilikwenda kwenye karamu iliyoalikwa. Na mbweha alichemsha uji wa semolina na kueneza kwenye sahani.
Huhudumiwa na sherehe:
- Kula, mpenzi wangu kumanek, - alijipika mwenyewe.
Crane iligonga-gonga na pua yake kwenye sahani, ikagonga, ikagonga - hakuna kitu kinachopiga!
Na mbweha hujilamba na kulamba uji, kwa hivyo alikula kila kitu mwenyewe.
Alikula uji na kusema:
- Usinilaumu, kumanek! Hakuna zaidi ya kula.
Crane anamjibu:
Siku iliyofuata, mbweha anakuja kwenye crane, na akatayarisha okroshka, akaiweka kwenye jug ya

Mbweha alianza kuzunguka kwenye jagi. Na hivyo ataingia, na kadhalika, na kumlamba, na
ananusa kitu, - hawezi kuipata kwa njia yoyote: kichwa chake hakitaingia kwenye jagi.
Na korongo hujisumbua na kujichoma hadi amekula kila kitu.
- Kweli, usinilaumu, godfather! Hakuna kingine cha kula!
Kero ikamchukua mbweha. Nilidhani kwamba nitakula kwa wiki nzima, lakini nilienda nyumbani - sio chumvi
slurped. Kama ilivyorudiwa, ndivyo ilijibu!
Tangu wakati huo, urafiki kati ya mbweha na crane imekuwa tofauti.

• Tambua na uunganishe kwa mshale maneno ambayo huzungumza kwa usahihi zaidi kuhusu wahusika.

Fox ⇒ ujanja, Crane ⇒ smart.

• Andika mpango wa hadithi kuhusu mbweha na crane.

1. Mbweha na crane wakawa marafiki.
2. Sikukuu iliyoalikwa kwenye mbweha.
3. Ziara ya kurudia.
4. Urafiki unaisha.

• Je, mbweha na korongo wanaweza kuwa marafiki? Jadili na rafiki. Andika jibu na ueleze
  maneno yake kutoka kwa maandishi.

Mbweha na crane haziwezi kuitwa marafiki, kwa sababu hawakufanya makubaliano, hawakufanya hivyo
alitaka kujua tabia na maelewano ya kila mmoja.

"Kama ilivyorudi nyuma, ndivyo ilijibu!"

• Wazo kuu la hadithi ni nini? Chagua jibu.

Jinsi unavyochukulia ndivyo utakavyotendewa.

Majibu ya ukurasa wa 26 Bukini-swans

• Rejesha mlolongo wa matukio katika hadithi. Ni nini kinakosekana? Ongeza.

Hapo zamani za kale kulikuwa na...
Bukini-swans wakaruka ndani, wakamchukua mvulana.
Msichana alikimbia kwenda kukamata bata bukini.
Kula mkate wangu wa rye - nitakuambia.
Kula apple yangu ya msitu - nitakuambia.
Kula jelly yangu rahisi na maziwa - nitakuambia.
Katika kibanda, Baba Yaga mzee anazunguka tow.
Baba Yaga alimpa msichana spindle, na akaondoka.
Msichana akamchukua kaka yake na kukimbia.
Bukini-swans, kuruka katika harakati!
Mto, mama, nifiche!
Mti wa tufaha, mama, nifiche!
Jiko, mama, nifiche!
Na kisha baba na mama yangu walikuja.

• Andika hadithi kuhusu msichana. Jibu maswali. Nini kingine ungependa kuuliza?

Tuambie tulichojifunza kuhusu msichana huyo mwanzoni mwa hadithi.
Niambie nini kilimpata.
- Eleza kwa nini alikataa kutimiza maombi ya jiko, mto, mti wa apple.
- Tuambie ni mashujaa gani wa hadithi msichana alikutana nao.
- Niambie ni nani aliyekuja kumsaidia.
- Eleza maana ya methali "Mwanzo sio ghali, lakini mwisho ni ghali." Je, methali hii
yanahusiana na matendo ya msichana katika hadithi ya hadithi?

Mwanzoni mwa hadithi hiyo, msichana huyo hakutii wazazi wake, ambao walimkataza kabisa kuondoka.
kutoka uani. Msichana alianza kucheza na bila kujali alisahau kwamba anapaswa kumtunza kaka yake. Imechukuliwa
kaka yake swan bukini. msichana alikimbia katika harakati, mkutano juu ya njia ya ajabu
wasaidizi: jiko, mti wa apple, mto wa maziwa, lakini kwa haraka walikataa maombi yao.
Marafiki huja kumsaidia anapowaheshimu: yeye
mavuno kwa maombi ya mto, mti wa apple na jiko - hunywa jelly, hula apple, pie na
anawaambia "asante" kwa chipsi.

Mithali "Mwanzo sio ghali, lakini mwisho ni ghali" inaweza kuhusishwa na vitendo vya msichana.
Mwanzoni alicheza sana na hakumfuatilia kaka yake. Kukimbilia kumwokoa, hakufanya hivyo
kutimiza maombi ya jiko, mti wa apple na mto wa maziwa, kuwaudhi wale waliokuja kwake
msaada katika shida. Kama matokeo, msichana aliokoa kaka yake kutoka kwa Baba Yaga, akakubali matibabu, ulinzi na
msaada wa marafiki na kurudi kwa wazazi wake.

Ningeuliza pia:

Msichana alielewa nini mwenyewe, baada ya kupita vipimo vyote.

Majibu ya ukurasa wa 27 Maswali ya fasihi. Jifunze hadithi ya hadithi!

• Kutumia maneno muhimu, kurejesha mlolongo wa matukio katika kila hadithi ya hadithi. andika chini
  majina ya hadithi.

1. Hapo zamani za kale kulikuwa na jogoo na kuku. Jogoo alipiga na kunyonya mbegu za maharagwe na kuzisonga.
Kuku alikimbilia kwa mhudumu kuuliza siagi, akampeleka kwa ng'ombe
maziwa kwa siagi. Ng'ombe alimwambia kuku aende kwa mwenye nyumba kutafuta nyasi safi, yeye
alisema nikimbilie mhunzi kutafuta mkwara. Kuku alitimiza maombi yote, iliyotiwa mafuta
shingo ya jogoo. Mbegu ya maharagwe iliteleza, na jogoo akaimba: "Ku-ka-mto!"

Jogoo na mbegu ya maharagwe

Kulikuwa na jogoo na kuku. Jogoo alikuwa na haraka, lakini alikuwa na haraka, lakini unajua kuku
anajiambia:
- Petya, usikimbilie. Petya, usikimbilie.
Wakati fulani jogoo alikuwa akinyonya mbegu za maharagwe, na kwa haraka akasonga. kuzisonga, si
hupumua, haisikii, husema uongo ili usisogee. Kuku aliogopa, akakimbilia kwa mhudumu,
anapiga kelele:
- Ah, mhudumu, toa siagi kwenye shingo ya jogoo haraka iwezekanavyo: jogoo alisonga.
mbegu ya maharagwe.
Mhudumu anasema:
- Kukimbia haraka kwa ng'ombe, kumwomba kwa maziwa, na nitapiga siagi.
Kuku alikimbilia kwa ng'ombe:
- Ng'ombe, mpenzi, toa maziwa hivi karibuni, mhudumu atatoa siagi kutoka kwa maziwa,
Nitapaka shingo ya jogoo mafuta: jogoo alisonga kwenye mbegu ya maharagwe.
- Nenda haraka kwa mmiliki, aniletee nyasi safi.
Kuku hukimbilia kwa mmiliki:
- Bwana! Mwalimu! Mpe ng'ombe nyasi safi, ng'ombe atatoa maziwa, kutoka
mhudumu wa maziwa atashusha siagi, nitapaka shingo ya jogoo na siagi: Nilisonga.
mbegu ya maharagwe ya jogoo.
- Kimbia haraka kwa mhunzi kwa scythe, - anasema mmiliki.
Kuku akakimbilia kwa mhunzi kwa nguvu zake zote.
- Mhunzi, mhunzi, mpe mmiliki scythe nzuri haraka iwezekanavyo. Mwenye mali atampa ng'ombe nyasi,
ng'ombe atatoa maziwa, mhudumu atanipa siagi, nitapaka shingo ya jogoo mafuta:
jogoo akasonga kwenye mbegu ya maharagwe.
Mhunzi akampa mwenye upanga mpya, mwenye mali akampa ng'ombe nyasi safi, ng'ombe akatoa.
maziwa, mhudumu alichunga siagi, alitoa siagi kwa kuku. Kuku alipaka jogoo mafuta
shingo. Mbegu ya maharagwe iliteleza. Jogoo akaruka juu akiwa hai na juu ya mapafu yake
aliimba:
- Ku-ka-mto!

2. Mara moja kulikuwa na bibi mzee, mjukuu wa kucheka, kuku-klokhtushka, panya-norushka.
Walichukua maji: bibi katika ndoo kubwa kutoka kwa kisima, mjukuu - katika ndoo ndogo kutoka
dawati, kuku - na tango - kutoka dimbwi, panya - kutoka thimble - kutoka kwato. Alienda
wanachota maji, wanayakusanya, wanapita kwenye mti wa tufaha. Na chini ya mti wa apple, bunny alikaa. Mbio ndani
mti wa apple ni upepo, apple bounced kutoka paji la uso wa Bunny. Sungura akaruka chini ya miguu ya wabeba maji.
Waliogopa, wakatupa ndoo, wakakimbia nyumbani. Kutoka kwa hofu hadi kwa bibi dubu
alifikiria, mjukuu wake - mbwa mwitu, kuku - mbweha, panya - paka, na sungura chini ya kichaka - nne.
mwindaji na mbwa. "Haya ni mapenzi! Hofu ina macho makubwa."

Hofu ina macho makubwa

Hapo zamani za kale aliishi bibi mzee, mjukuu anayecheka, kuku-klokhtushka na panya kidogo.
Kila siku walienda kutafuta maji. Bibi alikuwa na ndoo kubwa, mjukuu alikuwa na ndogo,
kuku ana tango, panya ana thimble.
Bibi alichukua maji kutoka kwa kisima, mjukuu - kutoka kwenye staha, kuku - kutoka kwenye dimbwi, na panya - kutoka.
athari za kwato za nguruwe.
Wanarudi, maji ya bibi ni tatu-e-x, plyo-e-x! Mjukuu wangu ana tatu! mbaya! Katika kuku
watatu au watatu! plop-plop! Panya - tatu-tatu-tatu! vuta pumzi!
Wakati huo wachukuzi wetu wa maji walikwenda kutafuta maji. Walikusanya maji, wanakwenda nyumbani kupitia bustani.
Na katika bustani mti wa tufaha ulikua, na tufaha zilining’inia juu yake. Na chini ya mti wa apple, bunny alikaa.
Upepo uliruka ndani ya mti wa tufaha, ukatikisa mti wa tufaha, makofi ya tufaha - na sungura kwenye paji la uso!
Sungura akaruka, na kulia chini ya miguu yetu ya wabeba maji.
Waliogopa, wakatupa ndoo na kukimbia nyumbani. Bibi akaanguka kwenye benchi, mjukuu nyuma
bibi alijificha, kuku akaruka juu ya jiko, na panya akajificha chini ya jiko. bibi
anaugulia:
- Oh! dubu karibu kukimbia juu yangu!
Mjukuu analia
- Bibi, mbwa mwitu mbaya kama nini aliniingia!
Kuku kwenye jiko anacheka:
- Ko-ko-ko! Mbweha alinijia, karibu kunishika!
Na panya hupiga kelele kutoka chini ya jiko:
- Ni paka gani ya mustachioed! Hiyo ndiyo hofu niliyokuwa nayo!
Na hare akakimbilia msituni, akalala chini ya kichaka na kufikiria:
"Hiyo ni shauku! Wawindaji wanne walikuwa wakinifukuza, wote wakiwa na mbwa; mara tu mimi
miguu imekwenda!"
Inasemwa sawa: "Hofu ina macho makubwa: kisichokuwepo, wanakiona."

3. Mchuzi mweusi uliketi juu ya mti. Mbweha akamgeukia: "Je, wewe, Black Grouse, wangu
rafiki yangu, alishuka kwenye nyasi kwa kutembea, ili kuzungumza nami, sasa amri imetangazwa
kulikuwa na amani duniani kote. "Mbwa mweusi alibaki juu ya mti na kumwambia mbweha kwamba mbwa walikuwa wakikimbia.
lakini hana chochote cha kuogopa. Mbweha alikata masikio yake na kukimbia, akijibu: "Labda hawakuamuru.
wamesikia."

Fox na grouse nyeusi

Nguruwe nyeusi alikuwa ameketi juu ya mti. Mbweha akamjia na kusema:
- Hello, Teterevochek, rafiki yangu! Mara tu niliposikia sauti yako, nilikuja
kukutembelea.
- Asante kwa maneno yako ya fadhili, - alisema Teterev.
Mbweha alijifanya hasikii na kusema:
- Unasema nini? Siwezi kusikia. Je, wewe, Teterevochek, rafiki yangu, uende chini kwenye nyasi
tembea, ongea nami, vinginevyo sitasikia kutoka kwa mti.
Teterev alisema:
- Ninaogopa kwenda kwenye nyasi. Ni hatari kwetu ndege kutembea ardhini.
Au unaniogopa? - alisema Fox.
- Sio wewe, ninaogopa wanyama wengine, - alisema Grouse. - Kuna kila aina ya wanyama.
- Hapana, Teterevochek, rafiki yangu, leo amri imetangazwa ili kutakuwa na amani duniani kote.
Sasa wanyama hawagusani kila mmoja.
"Hiyo ni nzuri," alisema grouse nyeusi, "vinginevyo mbwa wanakimbia; ikiwa kwa njia ya zamani, wewe
Unapaswa kuondoka, lakini sasa huna chochote cha kuogopa.
Mbweha alisikia juu ya mbwa, akatega masikio yake na alitaka kukimbia.
- Uko wapi? - alisema grouse. - Baada ya yote, sasa amri, mbwa haitaguswa.
- Nani anajua! - alisema mbweha. Labda hawakusikia agizo.
Naye akakimbia.

4. Mbweha na crane wakawa marafiki. Mbweha aliita crane kutembelea: "Njoo, kumanyok. Tayari
Nitakutendea!” Yeye mwenyewe alipaka semolina kwenye sahani, akaitumikia na kuirudisha.
siku iliyofuata crane ilitayarisha okroshka, ikamwaga ndani ya jug na shingo nyembamba na
alialika mbweha. Mbweha huyo alirudi nyumbani akiwa ameteleza bila chumvi. Kama ilivyorudi nyuma, ndivyo
alijibu!

Fox na crane

Mbweha huyo alifanya urafiki na korongo. Kwa hiyo mbweha aliamua kumtibu crane na kwenda kumwita
kukutembelea:
- Njoo, kumanek, njoo, mpendwa! Nitakulisha!
Crane ilikwenda kwenye karamu, na mbweha alichemsha semolina na kuieneza kwenye sahani.
Huhudumiwa na sherehe:
- Kula, kumanyok, - alijipika mwenyewe.
Crane anabisha-bisha na pua yake kwenye sahani. Kugonga, kugonga - hakuna kitu kinachopiga. Mbweha
anajiramba na kulamba uji, hivyo alikula kila kitu mwenyewe. Alikula uji na kusema:
- Usinilaumu, kumanek! Hakuna zaidi ya kula!
Crane anamjibu:
- Asante, godfather, na juu ya hili! Njoo unitembelee.
Siku iliyofuata, mbweha anakuja kwenye crane, na akatayarisha okroshka, akaiweka kwenye jug ya
shingo nyembamba, kuiweka kwenye meza na kusema:
- Kula, kejeli! Kweli, hakuna kitu zaidi cha kujisalimisha.
Mbweha alianza kuzunguka kwenye jagi. Na hivyo ataingia, na kwa njia hiyo, na kumlamba, na
ananusa kitu - hawezi kukipata kwa njia yoyote: kichwa chake hakitaingia kwenye jagi.
Na korongo hujisumbua na kujichoma hadi amekula kila kitu.
- Kweli, usinilaumu, godfather! Hakuna kitu kingine cha kulisha.
Kero ikamchukua mbweha. Nilifikiri kwamba ningekula kwa wiki nzima, lakini nilienda nyumbani bila chumvi
slurping.
Kama ilivyorudiwa, ndivyo ilijibu!
Tangu wakati huo, urafiki kati ya mbweha na crane imekuwa tofauti.

Majibu tovuti kwa ukurasa wa 28 Kujifunza kutunga ngano

• Tunahitaji kuwatambua wahusika wakuu. Kwa mfano, itakuwa mbwa na paka. Wao mara chache
  kuwa marafiki. Jaribu kueleza kwa nini.

Panya na hamster. Marafiki.

• Fafanua: shujaa ni nini?

∨ aina
∨ smart

• Ni tukio gani linaweza kujadiliwa katika hadithi yako ya hadithi? Chagua jibu.

∨ Tulitembeleana.

• Njoo na jina la hadithi yako ya hadithi, kwa mfano, "Jinsi paka iligombana na mbwa."
  Fanya mpango.

"Panya na Hamster"

Urafiki wa panya na hamster.
Panya ana njaa.
Hamster hulisha panya.
Baridi ya njaa.
Rafiki anajulikana katika shida.

Hadithi ya hadithi
Panya na hamster

Mara moja panya na hamster wakawa marafiki. Panya iliishi ndani ya nyumba, na hamster iliishi shambani. Katika majira ya joto
wamiliki walikwenda nchini, na panya ikaachwa bila chakula. Hamster alimhurumia na kuanza kutibu
nafaka kutoka kwa hisa zao kila siku.
Lakini basi baridi ya baridi ikaja. Wamiliki walirudi nyumbani. Nyumba ikawa ya joto na
panya tena walionekana chakula. Panya alikumbuka hamster nzuri na aliamua kumtembelea. LAKINI
hamster ilikuwa inaishiwa nafaka.
Panya ilimwalika kukaa majira ya baridi nyumbani kwake. Hamster akachimba mink kwenye basement, akala
jibini la panya na mawazo: "Rafiki wa kweli anajulikana katika shida."

Majibu kwa ukurasa wa 29 Hebu tujijaribu na kutathmini mafanikio yetu

• Je, ni kazi gani za sanaa simulizi za watu ulizifahamu katika sehemu hii?

Nyimbo za watu, mashairi ya kitalu na vicheshi, kuhesabu mashairi na hadithi, mafumbo,
methali na misemo, hadithi za hadithi.

• alama sifa tofauti hadithi ya hadithi.

∨ Katika hadithi ya hadithi, mabadiliko ya kichawi na miujiza mingine hufanyika.
∨ Nzuri hushinda ubaya.
∨ Hadithi huanza, basi matukio ya hadithi yanarudiwa mara tatu, kisha hadithi ya hadithi.
mwisho.

Ninaweza kutofautisha kati ya aina za sanaa ya mdomo ya watu.
+ Nilijifunza kutegua vitendawili na kuvitunga mimi mwenyewe.
+ Mimi ni mzuri katika kubainisha mlolongo wa matukio katika kazi.

Majibu kwa kurasa 30-34 Ninapenda asili ya Kirusi. Vuli

Mada ya maonyesho ni "Mashairi ya washairi wa Kirusi kuhusu vuli".

Je, unaweza kuongeza vitabu gani kwenye maonyesho? Tengeneza orodha.

1. "Mashairi ya vuli". Mashairi mazuri kwa watoto wadogo.
2. "Tayari anga ilikuwa ikipumua katika vuli ..." Mkusanyiko wa mashairi. Misimu.

• Andika maneno mengi iwezekanavyo ili kukusaidia kufikiria asili ya vuli.

Mvua, anga ya kijivu, kuanguka kwa majani, majani ya manjano, ndege huruka, kuvuna, kuteleza chini
miguu, mashimo, wakati wa dhahabu, nyekundu, zambarau, mashamba yaliyokatwa, majani yaliyoanguka,
hali mbaya ya hewa, wakati wa huzuni.

Majibu ya ukurasa wa 31-33 A. Pleshcheev. Autumn imefika ...

• Rejesha shairi

Autumn imefika
maua kavu,
Na angalia huzuni
Misitu tupu.

Kunyauka na kugeuka njano
Nyasi katika mabustani
Inageuka kijani tu
Majira ya baridi katika mashamba.

• Piga mstari chini ya maneno ambayo husaidia kuwasilisha picha ya asili ya vuli.

Imekauka, uchi, maua, inafifia, inageuka manjano, haiangazi, inanyesha, upepo unavuma, katika joto
kingo, rustled, baridi hugeuka kijani.

• Tunga na rafiki shairi lisilo na kibwagizo juu ya mada "Autumn" ya mistari mitano,
  ambayo hujengwa kulingana na sheria fulani.
  Katika mstari wa kwanza, mada inaitwa kwa neno moja (kawaida nomino).
  Mstari wa pili ni maelezo ya mada kwa maneno mawili (vivumishi viwili).
  Mstari wa tatu ni maelezo ya kitendo ndani ya mada kwa maneno matatu.
  Mstari wa nne ni kifungu cha maneno matatu, manne, kuonyesha mtazamo wa mada,
  hali.
  Mstari wa mwisho unarudia maana ya mstari wa tatu, lakini una neno moja.

Vuli.
Amber, njano
Inafurahisha, inavutia, inafurahisha.
Ilifunua zulia la rangi.
Uzuri!

Vuli
Giza, mvua
Alikuja, huzuni, pole.
Anga iligeuka risasi!
Si katika mood!

Vuli
furaha, sherehe
Hutia nguvu, hupendeza, hucheka.
Carpet ya rangi nyingi chini ya miguu yako!
Sherehe!

• Je, kazi hizi zinaonyesha hali gani? Thibitisha maoni yako.

Shairi la kwanza lililopendekezwa lisilo na mashairi linaonyesha huzuni, kukata tamaa, sababu
hisia ya majuto. Hii inaweza kuamuliwa na maneno yaliyotumiwa

Ya pili husababisha furaha, shauku, hali ya sherehe. Mwandishi anatumia
maneno kama vile "furaha, sherehe", "hutia nguvu, hupendeza, hucheka", "likizo".

• Fikiria picha ambayo mshairi I. Bunin anaelezea katika shairi "Leo ni hivyo
  nuru pande zote..." Eleza kwa maneno yako mwenyewe kile ambacho mshairi aliona, kusikia na kuhisi.
  Tumia maneno muhimu: msitu, ukimya, amani, kunguruma kwa majani, huzuni.

Leo ni mkali sana pande zote
Kimya mfu kama hicho
Katika msitu na anga ya bluu
Nini kinawezekana katika ukimya huu
Sikia mlio wa jani.

Ivan Alekseevich Bunin katika shairi hili anaelezea hisia zake za uchawi,
ambayo aliipata akiwa amesimama msituni. Hapo alihisi amani, amani, ambayo
hata hewa imejaa. Kuna ukimya karibu na kwamba unaweza kusikia kimya zaidi
sauti isiyoweza kutambulika Maisha ya kila siku, kwa mfano, rustling ya majani.

• Fikiria hadithi au shairi. Kwanza, amua ni nini ungependa kuandika kuhusu:
  mvua. kuhusu vuli, majani, ndege.

Autumn imekuja kwetu

Ngoma ya pande zote ya majani inazunguka angani,
Upepo huo mwembamba unararua utando kwa nguvu.
Wingu lilinyesha mvua ya kiza juu ya ardhi,
Angalia nje ya dirisha - vuli imetujia.

• Tafuta maneno unayohitaji kuelezea somo lililochaguliwa.

Ngoma ya pande zote ya majani, upepo, wingu, vuli imekuja kwetu.

• Eleza hisia zako, hisia kwa msaada wa neno moja.

Majibu kwa ukurasa wa 33 I. Tokmakova. Nyumba ya ndege tupu...

• Jaribu kuandika maswali ya shairi mwenyewe. Kumbuka kuna maswali
  zinahitaji jibu la kina, la kufikiria. Haziwezi kujibiwa kwa neno moja.

Nyumba ya ndege tupu -
Ndege wameruka
Majani kwenye miti
Pia haifai.

Siku nzima leo
Kila kitu kinaruka, kinaruka ...
Inavyoonekana, pia katika Afrika
Wanataka kuruka.

(I. Tokmakova)

Eleza kwa nini nyumba ya ndege ilikuwa tupu?
Unafikiri kwa nini ndege huruka kwenye hali ya hewa yenye joto zaidi?
Kwa nini unafikiri kwamba majani hayataweza kuruka Afrika?
Ni tofauti gani kati ya ndege na majani?
Hebu fikiria nini kitatokea ikiwa ndege hawana kuruka kwenye nchi za joto kwa majira ya baridi?

Kuna maswali ambayo hayahitaji maelezo ya kina.

Nani aliandika shairi "Nyumba ya ndege ni tupu ..."?
Ndege huruka lini kwenye hali ya hewa yenye joto zaidi?

Majibu kwa ukurasa wa 34 Hebu tujijaribu na kutathmini mafanikio yetu

• Kuna tofauti gani kati ya ushairi na kazi ya nathari? Thibitisha maoni yako.
  Maneno gani yanaweza kutumika kujibu? Kamilisha orodha.

Inaonyesha hisia, inazungumza juu ya shujaa, iliyoandikwa kwa prose, inaelezea uchawi hutumiwa.
maneno, kazi ina kibwagizo, mdundo,

• Bainisha maana ya kusoma shairi kwa kujieleza. Ongeza mawazo yako:

Soma kwa sauti;
soma, ukionyesha baadhi ya maneno kwa sauti yako;
soma, ukiangazia alama za uakifishaji kwa sauti yako;
soma, ukitamka wazi sauti zote;
soma kwa maneno yote;
kusoma, kuwasilisha hali ya mwandishi; soma kwa mwendo (kuongeza kasi au kupunguza mwendo
yake, kulingana na yaliyomo); soma kwa usambazaji sahihi wa pumzi.

• Kumbuka kwamba umejifunza "+" vizuri.

Ninamtazama mshairi akitumia kibwagizo na kibwagizo.
+ Nilijifunza kusoma mashairi, nikiwasilisha hali ya mshairi kwa msaada wa sauti yangu.

Majibu kwa kurasa 35 - 41 waandishi wa Kirusi

Mandhari ya maonyesho ni "Waandishi wa Kirusi". Ni vitabu gani kwenye maonyesho vinalingana na mada hii?

Simba na Mbwa Hadithi ya Binti Aliyekufa

M. Prishvin "Mkate wa Fox", V. Dragunsky "hadithi za Deniska", A. Volkov "Mchawi
mji wa zumaridi"

• Andika jina la hadithi yako uipendayo ya Pushkin.

Hadithi ya Tsar Saltan, ya mtoto wake mtukufu shujaa hodari Prince Gvidon
Saltanovich na karibu binti mfalme mzuri Swans.

A. S. Pushkin "Hapa ni kaskazini, kukamata mawingu ..."

• Soma shairi tena. Andika maneno ambayo yanazungumza juu ya msimu wa baridi.

Hapa ni kaskazini, kukamata mawingu,
Alipumua, akalia - na yuko hapa
Majira ya baridi ya kichawi yanakuja.
Ilikuja, imebomoka; vipande vipande
Hung juu ya matawi ya mialoni;
Alijilaza na mazulia ya mawimbi
Kati ya mashamba, kando ya vilima;
Pwani yenye mto usio na mwendo
Sawazisha na pazia nono;
Frost iliwaka. Na tunafurahi
Ukoma mama majira ya baridi.

(Kutoka kwa riwaya "Eugene Onegin")

Kuna majira ya baridi ya mchawi, alikuja, yamebomoka; Hung katika matawi kwenye matawi ya mialoni; lala chini
mazulia ya mawimbi kati ya mashamba, kuzunguka vilima; kusawazisha kingo na mto usio na mwendo
pazia nono; Tunafurahiya mizaha ya Mama Winter...

• Ni miujiza gani ambayo mchawi wa msimu wa baridi hufanya?

Alikuja, akaroga vitu vyote vilivyo hai, akasawazisha kingo na mto usio na mwendo, akalala chini
mazulia, nyasi zilizotundikwa kwenye matawi ya mialoni, hupendeza na ukoma.

Ukurasa wa 36

• Pigia mstari sifa za watu.

Matambara ya theluji yanaruka, vifuniko vya theluji vinazunguka angani, upepo unavuma, upepo unakuna chini ya paa,
dhoruba ya theluji inaomboleza, msimu wa baridi umefika.

• Kwa kutumia maneno yaliyochaguliwa, njoo na hadithi "Hii inakuja msimu wa baridi ..."

Na hapa kuna malkia wa msimu wa baridi

Ikawa baridi. Upepo unakuna chini ya paa, na kukamata mawingu kutoka kaskazini. Ukungu unazunguka
ardhi. miti sehemu katika msitu kabla ya malkia-baridi. Kuota chini ya barafu ya maziwa na
mito, kama chembe za theluji zinazozunguka angani. Baridi hakika itachukua nafasi.
Miti hupasuka, blizzard hulia, upepo hulia, kumkaribisha Malkia wa theluji.

Majibu ya ukurasa wa 36-37 A. S. Pushkin "Hadithi ya Wavuvi na Samaki"

• Fikiria vielezi. Amua mlolongo wa matukio. Weka nambari unayotaka.

2. Mzee mwenye samaki wa dhahabu.
3. Mwanamke mzee ameketi mezani kama malkia.
4. Kuna dhoruba nyeusi baharini.

Ukurasa wa 37

• Ni vipindi gani vinakosekana? Iandike kwa mpangilio sahihi.

1. Mzee alitupa wavu baharini.
2. Mzee mwenye samaki wa dhahabu.
3. Mwanamke mzee ana bakuli mpya.
4. Mbele ya mzee kuna kibanda chenye taa.
5. Mwanamke mzee amesimama kwenye ukumbi wa mnara mrefu.
6. Mwanamke mzee ameketi mezani kama malkia.
7. Kuna dhoruba nyeusi baharini.
8. Mwanamke mzee mbele ya birika iliyovunjika.

• Kuja na hadithi juu ya mada "Kaa bila chochote." Kwanza fafanua:
  - utaandika nini (juu ya mada ya maisha ya shule; urafiki, mahusiano ya familia);
  - ambaye atakuwa mhusika wako mkuu;
  - ni tukio gani litakuwa msingi wa hadithi yako.

Kukaa na kupitia nyimbo iliyovunjika

Kulikuwa na mwanafunzi bora katika darasa moja. Mara moja alicheza na wavulana kwenye uwanja na hakufanya
kujifunza masomo. Siku iliyofuata alipata B yake ya kwanza katika maisha yake. Hayupo nyumbani
sana scolded, kwa sababu nne, kama unafikiri kwa makini, si tano, bila shaka, lakini
bado ... Sio tathmini mbaya kama hiyo. Kila kitu kitakuwa sawa, unaweza kuishi nne.
Lakini siku iliyofuata, kulikuwa na masomo mengi zaidi ambayo hayajajifunza. Na katika diary
kulikuwa na tatu nyekundu. Mwanafunzi wetu bora aliona haya, lakini akaanza kujihakikishia hilo
kuna watoto wanasoma mlima-a-azdo mbaya zaidi.

Na kisha siku moja juu ya udhibiti alipata deuce mafuta, na watoto wote walisoma na
got nne na tano. Kisha mwanafunzi wetu bora akagundua kuwa unahitaji kufanya mengi,
jifunze masomo, fanya Kazi za ziada si kuachwa bila chochote
udhibiti unaofuata.

• Kumbuka jinsi hadithi za watu kawaida huisha. Linganisha na hadithi za A.S.
  Pushkin. Chora hitimisho lako mwenyewe kwa kutumia maneno muhimu.
  Wema hushinda ubaya; nami nalikuwako, nakunywa asali, na kunywa bia, na imekuwa hivyo tangu wakati huo.
  kuishi, kuishi, na kufanya mema, kwa karamu ya uaminifu na kwa ajili ya harusi.

Katika hadithi za hadithi za A. S. Pushkin na katika hadithi za watu, wema daima hushinda uovu. Msingi
Hadithi za A. S. Pushkin ziliweka hadithi za watu ambazo nanny wake alimwambia utotoni.
Arina Rodionovna. Hadithi za watu kawaida huisha na: "imekuwa hivi tangu wakati huo
alianza kuishi, kuishi na kufanya vizuri" ("Bata Nyeupe", "Ivan Tsarevich na Grey Wolf",
"Mfalme wa Bahari na Vasilisa Mwenye Hekima"), "kuna mwisho wa hadithi ya hadithi, na yeyote aliyesikiliza - amefanya vizuri!"
("Masha na Dubu", "Morozko", "Mtu wa mkate wa tangawizi"), "karamu ya uaminifu na kwa harusi" ("Sivka-
vazi"). Hadithi za Pushkin zinaisha: "Nilikuwa huko, asali, nilikunywa bia, Ndio, masharubu tu.
kulowekwa." ("Hadithi ya binti aliyekufa na kuhusu mashujaa saba", "Tale of Tsar Saltan").
au kujenga: “Na Balda alikuwa akisema kwa dharau: “Hutamfukuza, kuhani,
nafuu." ("Hadithi ya kuhani na mfanyakazi wake Balda").

Majibu ya ukurasa wa 38-39 I. A. Krylov. Swan, Saratani na Pike

Hadithi "Swan, Cancer na Pike" ina sehemu mbili: picha ya maisha, kulingana na
lipo tukio fulani, na hitimisho la hadithi (maadili, maadili).

• Tukio gani linaambiwa?

Siku Moja Swan, Saratani na Pike
Likiwa limebebwa na mizigo, gari lilitoka
Na wote watatu kwa pamoja waliitumia ...

• Tafuta katika maandishi maneno ambayo ni ya maadili (maadili). Eleza maana yao.

Wakati hakuna makubaliano kati ya wandugu,
Biashara yao haitaenda vizuri,
Na hakuna kitu kitatoka ndani yake, unga tu.

Maana ya maadili ni kwamba sababu ya kawaida lazima ifanywe kwa pamoja, kwa amani, kwa makubaliano na kila mmoja.
rafiki, kwa kuchanganya juhudi za kawaida, vinginevyo, badala ya matokeo bora, bila kujali jinsi mtu yeyote
alijaribu kupanda nje ya ngozi yake mwenyewe, kupata mateso moja.

• Linganisha ngano na hadithi kuhusu wanyama. Ingiza data kwenye jedwali.

• Ni sababu gani ya kushindwa kwa Swan, Saratani na Pike? Jibu kwa maneno ya hekaya.

Swan hupasuka ndani ya mawingu
Saratani inarudi nyuma, na Pike huvuta ndani ya maji.

• Jadili na rafiki ikiwa masharti yalitimizwa katika hadithi kazi ya pamoja. Unahitaji nini
  kufanya hivyo kwamba haifanyi kazi kama Swan, Kansa na Pike?
  Kujadiliana na wandugu; sikiliza kila mtu, kisha uanze kazi; kusambaza
  majukumu,

Katika hadithi, masharti ya kazi ya pamoja hayakufikiwa. Kwa matokeo ya mafanikio ya kesi na kwa
haikufanya kazi kama mashujaa wa hadithi, lazima kwanza usikilize kila mtu, ukubaliane nayo
wandugu, basi wapeni majukumu na kisha tu kuanza kazi.

Majibu kwa kurasa 39 - 40 LN Tolstoy. Kitty

• Angalia kwa makini vielelezo vya hadithi. Wanaonyesha nini?

Vielelezo vinaonyesha matukio kutoka kwa hadithi ya Leo Tolstoy "Kitten". 1. Watoto kupatikana
paka na kittens na kulisha maziwa yake. 2. Wanaenda kutembea na kitten. 3. Mwindaji na
mbwa hukimbia kuelekea kitten. 4. Vasya hukimbilia kwa kitten ili kuifunga
mwenyewe kutoka kwa mbwa.

• Andika maelezo ya picha kwa kutumia maneno kutoka kwenye hadithi.

Je, mpango unaonyesha kwa usahihi mlolongo wa matukio? Weka nambari unayotaka.

1. Katya alikimbia nyumbani, akapata maziwa na akaleta kwa paka.
3. Mara wakasikia hivyo
mtu anapiga kelele kwa sauti kubwa: "Nyuma, nyuma!" - na waliona kwamba mwindaji alikuwa akikimbia, na mbele yake
mbwa wawili waliona kitten na wanataka kunyakua.
2. Upepo ulichochea majani barabarani, paka akacheza na majani, na watoto wakafurahi.
yeye.
4. Na Vasya, ni roho gani, akaenda kwa kitten na wakati huo huo akakimbia na mbwa.
kwake.

• Kwa kila aya ya mpango, andika maneno muhimu kutoka kwa maandishi.

Sehemu ya kwanza: Ndugu na dada - Vasya na Katya, paka ilipotea, walitafuta kila mahali, meows
kwa sauti nyembamba, paka, kittens zilipatikana, Katya alileta maziwa.
Sehemu ya pili: Watoto walichagua kitten, wakaenda kucheza barabarani, walichukua kitten, walicheza nao
majani, akaenda kukusanya chika, alisahau kuhusu kitten.
Sehemu ya tatu: Mwindaji anaruka, mbwa wawili wanataka kunyakua kitten.
Sehemu ya nne: Katya alikimbia, Vasya akakimbilia kitten, akaanguka juu ya tumbo lake, akaifunga,
Ikaletwa nyumbani, sikuichukua nami tena.

• Amua na marafiki zako ambao watasema ni kipindi gani kulingana na mpango.
  Chagua jury ambayo itatathmini maonyesho yako kwa mujibu wa mahitaji.

Inalingana kikamilifu na yaliyomo.
Hadithi ya kihisia.
Walionyesha mtazamo wao kwa kile kinachotokea.
Mantiki haijavunjwa.

Majibu kwa ukurasa wa 41 Jiangalie na utathmini mafanikio yako

• Je, ni kazi gani ulizozifahamu katika sehemu hii? Sisitiza.

Hadithi za hadithi, mashairi, hadithi, hadithi.

Hadithi za watu na hadithi za Pushkin zinafanana nini? Andika kwa kutumia maneno muhimu:
wahusika, matukio, hitimisho katika ngano, lugha, nathari au umbo la kishairi.
Mashujaa wote wa A. S. Pushkin ni wahusika wa hadithi za hadithi za watu, kuna hasi
na wahusika chanya. Tuliona kufanana katika hadithi za hadithi na matukio. Hadithi za hadithi
Pushkin imeandikwa kienyeji, kuna maneno mengi ya kawaida
(rahisi, mjinga). Kuna hitimisho, mwisho sawa. Hadithi za watu husimuliwa
fomu ya prose, hadithi za Alexander Sergeevich - katika aya.

• Ni semi gani za kitamathali unazojua na unaweza kueleza maana yake? angalia katika kamusi
  au utafute kwenye Mtandao ambapo, maneno haya yanayovutia yanatoka wapi.

Na Vaska anasikiliza na kula. Maneno kutoka kwa hadithi ya I. A. Krylov "Paka na Mpishi".
Na sanduku lilifunguliwa tu. Maneno kutoka kwa hadithi ya I. A. Krylov "Cabin".
Ninabeba kila kitu pamoja nami. Aphorism ya sage ya kale ya Uigiriki Biant.
Biashara - wakati, furaha - saa. Maneno kutoka kwa mkusanyiko wa sheria za falconry.

• Weka alama kwa ulichojifunza vizuri, "+".

Nilijifunza kutofautisha shairi na hadithi.
+ Ninaweza kutambua maneno muhimu (muhimu kwa kuelewa maana).
+ Kwa msaada wa mwalimu, ninaweza kuchora mpango wa kazi.

Majibu ya ukurasa wa 42-50 Kuhusu ndugu zetu wadogo

• Kamilisha maonyesho kwa vitabu vinavyolingana na mada. Andika majina na waandishi wao.

E. Blyton "Duckling Tim maarufu", S. Ya. Marshak "Mustache-striped", L. N. Tolstoy
"Bulka", K. Ushinsky "Bishka", L. E. Kern "Sikiliza, tembo ...", M. M. Prishvin "Hedgehog"

• Fikiria hadithi kuhusu matukio ya ndege mdogo au mnyama. anza kusema
  Kwa hivyo:
  
  hofu.

bata mwoga

Siku moja, kuku mama, akitembea kando ya kidimbwi kidogo, aliona ndani
mianzi ya pwani ya bata wa manjano asiye na kinga. Alipotea na alikuwa sana
hofu. Bila shaka, kuku wa mama hakuacha bata mdogo na kumchukua pamoja naye
banda la kuku. Lakini mtoto aliyepitishwa aliogopa sana nyumba mpya na akajificha kwenye kiota nyuma ya kuku mama.
Ndio maana wakamwita Coward.
Wakati mmoja, bata alikua, kuku wa mama alichukua tena familia yake kwenye bwawa.
Coward alikuwa wa mwisho kwenda na kutazama kila wakati. Mara kuku mmoja akaanguka
kutoka ufukweni ndani ya maji na kwenda chini. Mama kuku alikimbia kumuokoa mtoto, lakini Coward,
kama umeme wa manjano, ulimpita haraka, akaruka ndani ya maji na kurusha mdomo mpana
kuku kwenye pwani. Kuku wote walipiga kelele kwa furaha, na duckling akapiga mbawa zake juu ya maji.
na kupiga kelele kwa nguvu. Tangu wakati huo, hakuna mtu katika banda la kuku aliyemwita Mwoga.

• Chukua kitabu cha G.-Kh. Andersen "Bata Mbaya". Isome. Je, inaonekana kama
  hii hadithi ya hadithi uliyekuja naye? Ingiza data ya kulinganisha
  meza.

• Fikiria jalada la kitabu. Je, ina taarifa gani?

• Thibitisha kwamba kazi ya M. Prishvin "Guys na ducklings" ni hadithi. kutumia
  maneno na misemo.
  Rhyme, kulingana na tukio, rhythm, iliyoandikwa kwa prose, mashujaa wa kitendo cha kazi,
  mashujaa chanya na hasi (nzuri na mbaya), hasira tofauti mashujaa,
  kufanya mambo tofauti.

Kazi ya M. Prishvin "Guys na ducklings" ni hadithi, kwa kuwa ni ndogo
kiasi, kulingana na tukio moja, lililoandikwa kwa prose, wahusika hufanya kwanza
tendo baya, kisha tendo jema, mzozo mmoja mkubwa hutatuliwa.

• Soma matoleo tofauti ya mpango wa hadithi ya M. Prishvin. Unapendelea ipi
  ulipenda kila kitu? Eleza msimamo wako. Tengeneza mpango wako.

Nilipenda chaguo la tatu kwa sababu ni mpango wa nukuu.
Mpango wangu:

1. Kuruka bata na bata ziwani, kwa uhuru.
2. Vijana wa shambulio lisilotarajiwa.
3. Mwandishi anasimama kwa bata
4. Wavulana wanarudisha bata kwa bata.
5. Familia inaendelea na safari.
6. Kwaheri, bata!

Majibu ya uk 45 E. Charushin. hadithi ya kutisha

• Eleza kwa nini hadithi inaitwa hivyo. Anza maelezo yako kwa maneno.

Hadithi hiyo inaitwa ya kutisha kwa sababu watoto walisikia sauti zisizojulikana,
mawazo akauchomoa picha ya kutisha, wavulana walikuwa na hofu sana.

Chagua jibu linalowezekana.

Wavulana waliogopa sana.
Hedgehog ilitisha sana.
Matukio ya hadithi yalikuwa ya kutisha.
Wavulana walikuwa waoga na waliogopa kila kitu.

• Tengeneza mpango wa hadithi kwa kutumia maneno yaliyopigiwa mstari katika maandishi.

1. Wavulana Shura na Petya waliachwa peke yao.
2. Watoto walienda kulala.
3. Mtu anakanyaga nje ya mlango.
4. Wavulana walijifunika blanketi.
5. Mama na baba walikuja.
6. Ndiyo, ni hedgehog!
7. Hedgehog aliishi na wavulana nchini.

• Kamilisha maneno haya kwa maneno mengine. Kutunga kuhusiana na kila mmoja
  misemo. Toa mapendekezo kulingana nao.
  Andika hadithi inayotokana.
  Uliza rafiki kuhariri, kurekebisha (ikiwa ni lazima) kazi yako.

Wavulana Shura na Petya waliachwa peke yao. Kulipoingia giza, walikwenda kulala. Ghafla wao
wanasikia mtu akikanyaga nje ya mlango. Wavulana walijifunika blanketi. Lakini hapa
Mama na baba walikuja. Ilibadilika kuwa hedgehog iliingia ndani ya nyumba yao. Hedgehog huyu aliishi naye
wavulana kwenye dacha majira ya joto yote.

Majibu ya ukurasa wa 46 - 47 B. Zhitkov. Bata jasiri

• Piga mstari chini ya maneno ambayo yana maana karibu na neno ujasiri:

wasio na ubinafsi, wema, wajibu, tayari kusaidia, jasiri,
curious, smart, hasira.

• Bata alikuwa nini? Ielezee. Tafuta ushahidi katika maandishi.

"Bata mdogo Alyosha", "Alyosha jasiri", Alyosha hakuogopa", "Alyosha jasiri".
Alyosha kwa nje alikuwa "bata mdogo" wa kawaida, lakini kwa asili alikuwa wa kushangaza
duckling: "jasiri, jasiri", bila hofu, jasiri, alikimbia kulinda moja
bata wa kuogofya.

• Fikiria kwamba mvulana Alyosha alikuwa mahali pa kuku. Tukio gani basi
  ingekuwa msingi wa hadithi?
  - Mvulana mzima huwachukiza wadogo: kila wakati anachukua pipi kutoka kwao.
  - Mara tu watoto wanapoanza kucheza, mbwa mwenye hasira kali huja mbio.
• Fikiria mwanzo wa hadithi yako. Anza na maneno yaliyo katika maandishi ya kazi.

Moja kwa wote na yote kwa moja

Kila asubuhi wavulana walikusanyika karibu na shule na kwenda kucheza kwenye uwanja wa shule. Lini
wakatawanyika, wengine kwenye baa ya usawa, wengine kwenye mashine ya kukanyaga, wengine uwanja wa mpira, kutoka.
shule akaenda hooligan utoro. Alimsogelea kila kijana kwa zamu na
pipi zilizochaguliwa na pipi zingine. Vijana walichoka nayo, na waliamua kutofanya hivyo
kwenda uwanjani.
Mvulana Alyosha aligundua juu ya hili na, akiwa amekusanya watu kwenye uwanja, aliuliza kila mtu kuchukua zaidi
pipi na kuja shuleni asubuhi. Alisema atamfundisha mnyanyasaji somo.
Asubuhi mnyanyasaji aliruka tena masomo na kuondoka shuleni. Kwenye kizingiti alikutana
wavulana wenye pipi mikononi mwao na wakaanza kupiga kelele kwa sauti kubwa: "Kula! Kula! Kula pipi!" Kutoka kwa dirisha
Mwalimu alitazama nje na kumtazama kwa ukali yule mtoro. Mnyanyasaji aliogopa na kutaka
kukimbia, lakini watu walimzunguka kutoka pande zote na kushikilia pipi. hofu
mtoro aliweka peremende mdomoni na kumeza bila kutafuna.

Mbwa mwenye hasira

Kila asubuhi watoto walitoka nje kwenye yadi na kucheza kwenye sanduku la mchanga. Na kutoka kwa mlango ulio kinyume
mjomba mrefu akatoka kumtembeza mbwa wake. Alikimbia bila muzzle na
leash, kuacha karibu na sanduku la mchanga na kubweka kwa sauti kubwa. Hii iliwatia hofu wavulana
hasa wasichana.
Asubuhi moja Alyosha alitoka ndani ya uwanja na koleo mpya - ilikuwa koleo zito la bustani
kushughulikia vizuri na ndoo pana. Kazi yake ilikuwa ya kubishana na hivi karibuni alikua kwenye sanduku la mchanga
ngome mpya nzuri. Wavulana walikusanyika karibu na kupendezwa na ngome, karibu
sandbox alionekana mbwa. Alyosha alikuwa wa kwanza kumuona na kugundua kuwa ngome yake ilikuwa sasa
kukanyaga. Akiwa ameshika koleo, akakimbilia kwa mbwa, ambaye alikuwa karibu kuwabwekea watu hao.
Ghafla Alyosha alimpiga puani na koleo. Kwa mshangao, alifoka na kukimbia.
mbali.
Tangu wakati huo, hajakaribia sanduku la mchanga. Na Alyosha jasiri akawa maarufu zaidi
wajenzi wa majumba katika yadi.

• Fikiria michoro. Niambie wanachoonyesha. Fanya mpango.

Picha ya 1:

1. Watoto walikusanyika.
2. Mnyanyasaji alichukua pipi.
3. Mpango wa Alyosha.
4. Vijana walimfundisha mnyanyasaji somo.

Kielelezo cha 2:

1. Watoto walikusanyika kwenye sanduku la mchanga.
2. Mbwa mwenye hasira.
3. kuwasili kwa Alyosha.
4. Alyosha alimfundisha mbwa somo.

• Fupisha, toa hitimisho.

Tangu wakati huo, mnyanyasaji hajachukua pipi kutoka kwa mtu yeyote.
Na mvulana Alyosha alianza kwenda kwenye uwanja na wavulana.

Tangu wakati huo, mbwa hajakaribia sanduku la mchanga.
Na mvulana Alyosha alikua mjenzi maarufu zaidi kwenye uwanja huo.

Tunaandika makala kwa gazeti la shule. Vidokezo kwa wanafunzi wadogo.

Majibu ya ukurasa wa 48-49 Jinsi ya kutengeneza gazeti la ukutani?

Amua katika kikundi mada ambayo gazeti la ukuta litatolewa (jinsi ya kusaidia wanyama
majira ya baridi, kuokoa ndege au nyingine).
Amua ni nyenzo gani utaweka kwenye gazeti: mashairi, hadithi fupi, kisayansi
makala ya elimu, nyenzo za kumbukumbu.
Sambaza nani atafanya kazi gani kwenye uundaji wa gazeti.

Mchoraji - hutengeneza michoro kwa gazeti la ukuta.
Mpiga picha - huchukua picha kwa gazeti la ukuta, huchagua picha zinazohitajika.
Mwandishi anaandika makala kwa gazeti.
Mhariri - hukusanya nyenzo zilizokusanywa, kurekebisha makosa.
Amua ikiwa una habari ya kutosha kuandika nakala "Jinsi ya kusaidia
wanyama wakati wa baridi.
Utatumia vyanzo gani vingine vya habari? Iandike.

Mtandao, vitabu vya kumbukumbu, majarida, magazeti, ensaiklopidia, kitabu cha kiada.

• Amua mlolongo wa ukweli, panga nakala yako,
  chagua maneno unayoweza kutumia. Andika hadithi.

Wakati wa baridi, njaa na baridi, vigumu kwa wanyama, hakuna kitu cha kula, kuokoa, chumvi
moose, nyasi, feeders ndege, mafuta ya nguruwe kwa titmouse, kila mtu anaweza kusaidia.

1. Baridi ni msimu wa njaa na baridi.
2. Walisha ndege.
3. Kutunza wanyama wa misitu.
4. Huruma kwa wanyama wasio na makazi.
5. Usisahau kuhusu kipenzi.
6. Kila mtu anaweza kusaidia!

Gazeti letu la ukuta "Jinsi ya kusaidia wanyama wakati wa baridi".
SOS!!!
Wanyama wanahitaji msaada!

Kulingana na takwimu, titi tisa kati ya kumi hufa kwa njaa katika msimu wa baridi.

Tuliangalia kwa macho ya huzuni ndege wanaohama lakini wapo watakaopendeza
jicho letu wakati wote wa baridi.
Wanyama na ndege hutumia majira ya baridi kwa njia tofauti. Katika msimu wa baridi na njaa, utunzaji
kuhusu ndugu zetu wadogo itaokoa maisha ya wanyama wengi. Ikiwa unapanga nyumba pamoja
na baba somo la kazi, basi unaweza kufanya feeder ya ndege. Kumpata, kwenye tits
kutakuwa na nafasi ya kuishi hadi spring. Tits inapaswa kulishwa bacon isiyo na chumvi - chumvi kwao
yenye sumu. Chakula kinachofaa kwa rooks, njiwa, shomoro ni mkate na nafaka.

Hebu toys kupumzika.
Tuko kwenye siku ya baridi kali
Hebu tufanye feeder na ndugu yangu
Na hutegemea nje ya dirisha.
Sio rahisi kwa ndege wakati wa baridi,
Wana shida nyingi katika baridi.
Tunakungojea, wapenzi,
Kuruka ndani kwa chakula cha mchana.
Tutakumiminia ngano
Na kitu kingine.
Njoo kwetu, tits,
Ni nzuri sana na wewe!

V. Gvozdev

Katika msitu, kulungu na elk huwa na wakati mgumu sana wakati ukoko hutengenezwa kwenye theluji - ndani
katika kipindi hiki, wanaumiza miguu yao kwenye makali ngumu, makali ya ukoko na hawawezi kukimbia haraka.
kutoka kwa wawindaji. Kwa hiyo, ikiwa unapaswa kutembea katika msitu wa baridi, usisahau kuchukua
chipsi kwa wanyama: nafaka, mkate na nyunyiza chumvi kwenye mashina njiani kwa elks. Msitu
wakaazi hakika watathamini matibabu yako.

Lakini hatupaswi kusahau kuhusu wanyama wasio na makazi wa jiji ambao wanatafuta chakula chao wenyewe ili
usife kwa njaa. Unaweza kuweka bakuli kwa ajili yao karibu na mlango au katika yadi
Nyumba. Na kumbuka: huwezi kuwafukuza wanyama wa kipenzi wanaokusumbua nje ya nyumba wakati wa baridi!

Inahitajika pia kuandaa nyasi kwa wanyama wa vijijini kutoka msimu wa joto: ng'ombe, sungura, kondoo,
farasi.

Watu wanaweza kurahisisha maisha kwa ndugu zetu wadogo. Kila mtu anaweza kusaidia!

Majibu kwa ukurasa wa 49-50 Hebu tujichunguze na tutathmini mafanikio yetu

Hadithi ya kutisha → E. Charushin
Paka puppy → V. Berestov
Vijana na bata → M. Prishvin
Bata jasiri → B. Zhitkov
Mwanamuziki → V. Bianchi
Owl → V. Bianchi

• Angalia yaliyomo kwenye kitabu chako cha kiada. Amua jinsi utakavyofanya
  kuamua algorithm ya vitendo.

1. Nitafungua kitabu cha maandishi kwenye ukurasa wa mwisho ambapo yaliyomo iko.
2. Tafuta sehemu sahihi.
3. Katika maudhui ya sehemu nitapata majina muhimu ya waandishi.
4. Husianisha mwandishi na kichwa cha kazi.

• Ni kipande gani ulichopenda zaidi katika sehemu hii? iandike
  kichwa.

Shairi "Hapo zamani za kale kulikuwa na mbwa ..."

Hadithi ya Bata Jasiri

• Angalia yaliyomo kwenye kitabu cha maandishi, ikiwa uliandika majina ya waliochaguliwa kwa usahihi.
  kazi.
• Mtu anapaswa kuwa na sifa gani ili kuwatunza ndugu zetu wadogo zaidi?

Fadhili, uwajibikaji, huruma, upendo, uelewa.

• Weka alama kwa ulichojifunza vizuri, "+".

Nilijifunza kuzungumza juu ya shujaa wa kazi.
+ Ninaona tofauti kati ya hadithi za uwongo na hadithi za kisayansi na za elimu.

Majibu ya ukurasa wa 51-54 Kutoka kwa magazeti ya watoto

Mada ya maonyesho hayo ni "Magazeti kwa watoto". Ni makosa gani alifanya aliyepanga
maonyesho?

BUGS: Katika Volina. Vitendawili kutoka A hadi Z, D. N. Mamin-Sibiryak. Hadithi za Alyonushka,
Kwa nini. Dawati la habari kwa watoto. Encyclopedia kwa wadadisi.

• Andika majina ya magazeti ambayo unayajua na kuyasoma.

"Fidget", "Mbali Mbali", "Sasha na Masha", "Cool Magazine", "PonyMashka",
"Kuchora kwa nukta na Antelope wa Dhahabu", "Wasomi Wadogo", "Zoo kutoka
karatasi", "Maendeleo", "Hedgehog", "Sanka katika nchi ya hadithi za hadithi".

Majibu kwa kurasa 52-53 Miradi yetu. Mradi "Jarida la watoto"

• Chagua gazeti ambalo ungependa kulizungumzia. Kwa mfano, gazeti la watoto
  "Murzilka".
• Pata habari kuhusu uumbaji wa gazeti, kuhusu jina lake.
• Utatumia vyanzo gani vya habari? Iandike.

Jarida la Murzilka, Mtandao.

• Andika kumbukumbu (kwa ufupi andika ulichojifunza).

Jarida hili lilianzishwa mnamo 1924. Imechapishwa tangu Mei 16, 1924.
jina baada ya kiumbe wa ajabu njano na fluffy Murzilka.
Picha ilibadilika mnamo 1937, shukrani kwa msanii Aminadav Kanevsky.
Murzilka ni shujaa wa kichawi laini, manjano kama dandelion, katika bereti nyekundu na
scarf, na kamera juu ya bega lake.

• Ni sehemu gani ya gazeti hilo iliyokuvutia? Kwa nini?

Ninapenda sehemu ya "Matunzio ya Sanaa ya Murzilka" kwa sababu inasimulia
mabwana wa kisasa wa kielelezo cha kitabu, pamoja na vielelezo wenyewe
wasanii. Hii inanifurahisha sana, kwa sababu mimi mwenyewe huchora vielelezo vya vitabu,
ambayo niliisoma na kuipenda.

• Ulipenda sehemu gani ya sehemu? Mwandishi wake ni nani? Inaitwaje?

Nilipenda sana hadithi ya I. Antonova "Jaribio" (jarida "Murzilka", No. 2,
1999)

• Andika majina ya kazi zilizokufanya utabasamu, cheka.

I. Antonova "Jaribio", Ya. Akim. "Kuna mwanafunzi katika darasa letu", L. Panteleev
"Barua" wewe.

Ninapenda kusoma gazeti la "Murzilka" kwa sababu "Murzilka" ni kioo cha watoto wetu.
fasihi. Yeye ndiye kiungo kati ya wasomaji na waandishi. nyingi
watoto wanaoishi pembezoni, gazeti hilo hata sasa linatumika kama nyongeza ya vitabu vya kiada
fasihi. Sehemu za kawaida za jarida zimejaa mambo ya kuvutia na ya kuelimisha
vifaa, kuna michezo, mafumbo, mafumbo, maneno mtambuka, kupaka rangi na kujitengenezea nyumbani.

Kwa hivyo, UJUMBE WANGU KWA DARASA:

Murzilka ni jarida maarufu la fasihi na sanaa la watoto.
Iliyochapishwa tangu Mei 16, 1924 na kushughulikiwa kwa watoto wa mdogo umri wa shule. Kwa miaka 90
kuwepo kwa gazeti la watoto linalopendwa na kila mtu, kutolewa kwake hakujaingiliwa hata mara moja. KATIKA
Mnamo 2012, jarida hilo lilijumuishwa katika Kitabu cha kumbukumbu cha Guinness TM: "Murzilka" - jarida la watoto na
muda mrefu zaidi wa kuchapishwa.
Imepewa jina la kiumbe mzuri wa manjano na laini Murzilka.
Tofauti kuu kati ya gazeti kwa watoto "Murzilka" ni watoto wa ubora wa juu
fasihi. KATIKA miaka tofauti Agnia Barto, Korney Chukovsky, C.
Marshak, Mikhail Prishvin, Konstantin Paustovsky, Valentin Berestov, Yuri Korinets,
Sergey Mikhalkov, Irina Tokmakova, Eduard Uspensky, A. Mityaev, Andrey Usachev, Marina
Moskvina, Viktor Lunin, Leonid Yakhnin, Mikhail Yasnov. Hivi sasa kwenye gazeti
kazi za waandishi wa watoto wa kisasa pia huchapishwa. Katika "Murzilka"
hadithi za watoto zilizochapishwa, hadithi za hadithi, hadithi za watoto, michezo, watoto
mashairi.
Wasanii kama vile Evgeny Charushin, Yuri Vasnetsov,
Aminadav Kanevsky, Tatyana Mavrina, Viktor Chizhikov, Nikolai Ustinov, Galina
Makaveeva, Georgy Yudin, Maxim Mitrofanov.
"Murzilka" ni kioo cha fasihi ya watoto wetu. Yeye ndiye kiungo kati yake
wasomaji na waandishi. Kwa watoto wengi wanaoishi pembezoni, gazeti hilo bado linatumika
nyongeza ya vitabu vya kiada. Vichwa vya kawaida vya gazeti vimejaa
vifaa vya kuvutia, vya kufundishia, kuna michezo, mafumbo, matusi,
crosswords, Coloring na homemade.

Majibu ya ukurasa wa 54 A. Vvedensky. Mwanasayansi Petya

• Kumbuka wale tunaowaita wanasayansi. Chagua maneno ambayo yana maana karibu na neno hili.
  Ziandike.

Mwanasayansi - anajua mengi, mtaalam, anatafiti, anaandika karatasi za kisayansi, elimu,
erudite, kusoma vizuri.

• Maneno "mwanasayansi Petya" yanaibua hisia gani?

Shaka, mshangao, grin.

• Amua tabia ya Petya. Pigia mstari maneno sahihi.

Mwenye busara, kwa hisia ya ucheshi, Aina, mwotaji, mwerevu, mjinga, mjinga, msomi,
mwenye kiburi.

• Umekutana na watu kama Petya? Andika.

Sijakutana na watu kama Petya.

• kuja na hadithi sawa. Ni maswali gani yanaweza kuulizwa "mwanasayansi" kama huyo?
  Iandike.

Historia yangu
Petya Zaznaikin

Aliishi katika kijiji cha Petya Zaznaykin. Alikuwa daktari wa mifugo ambaye alitibu wanyama. Na kwa namna fulani
Petya alifikiri kwamba angeweza kuponya watu. Na akatundika bango kwenye mlango wake: "Petro
Ivanovich Zaznaikin ni daktari wa ndani.
Mvulana mmoja alimjia na kumkata kidole. Petya alichukua plaster, iodini na kijani kibichi, na
hajui la kufanya. Basi yule kijana akaondoka bila kitu. Na kisha mjomba anakuja na mswaki
maumivu. Petya alifunga bendeji kichwani mwake na kumwambia aende nyumbani akalale. Na bibi,
ambaye alikuwa na maumivu ya kichwa, kupaka paji la uso wake na rangi ya kijani. Msichana mwenye joto aliamriwa kutibiwa
pipi.
Kisha Petya aliamua kuandika maagizo na kuyasambaza kwa nasibu kwa wagonjwa wake.
Ghafla mlango ukafunguka, na umati wa watu wenye hasira jana ukavamia Petya.
wageni. Walimpandisha kwenye treni na vitu vyake na kumpeleka mjini kusoma
daktari halisi.

Majibu kwa ukurasa wa 55 - 57 Ninapenda asili ya Kirusi. Majira ya baridi

∨ misimu
∨ majira ya baridi-baridi
∨Mashairi ya msimu wa baridi

• Kumbuka ni vitabu gani vinavyohusiana na mada "Mashairi ya washairi wa Kirusi kuhusu majira ya baridi." Tengeneza orodha yako ya vitabu vya maonyesho.

Mashairi kuhusu majira ya baridi. Darasa la ushairi;
Carnival ya Mwaka Mpya. Mkusanyiko wa mashairi ya Mwaka Mpya;
Misimu. Mashairi ya washairi wa Kirusi kuhusu asili;
I. Surikov. Utotoni. "Hapa ni kijiji changu ...";
Wakati wa ajabu. Mashairi bora ya washairi wa Kirusi kuhusu asili.

• Fikiria na uandike maneno mengi kwa neno baridi uwezavyo.

Sanda, theluji, mchawi-baridi, baridi, baridi, barafu, skates, theluji, theluji, barafu,
theluji, theluji, furaha ya majira ya baridi, muundo kwenye glasi, mti wa Krismasi, baridi, poda, nyayo kwenye theluji,
hibernation, snowballs, enchantress.

• Ni ishara gani za maneno (kujibu swali zipi?) zinafaa kwao.

Nene, laini, ya kupendeza, ya kutuliza, kali, inayometa, mpya, kubwa,
fedha, laini, mbaya, dhaifu, ya kuchekesha, nzuri, ya kifahari, yenye barafu, theluji,
kina, baridi, nata, fadhili.

Ukurasa wa 56

• Tunga maandishi juu ya mada "Ninapenda asili ya Kirusi. Majira ya baridi."

Katika majira ya baridi, msitu hugeuka kuwa kitabu cha hadithi. Kwenye kurasa zake nyeupe wanaandika
hadithi na nyayo zao za wanyama na ndege. Nyimbo za Hare ni vilima, na nyuma yao ni laini
mstari wa vidole vya mbweha. Kuna koni ya fir karibu na mti, na karibu nayo
kuchora mifumo ya bullfinches. Ndiyo, na miti yenyewe ni kifahari katika nguo nyeupe za manyoya. Spruces na pines
miti nzuri zaidi katika majira ya baridi - baridi juu ya sindano shimmers katika mwanga wa jua.
Lakini squirrel mwenye udadisi alitazama kutoka nyuma ya kisiki na mara akaruka juu ya msonobari,
aliogopa titmouse. Imejaa mara moja msitu wa msimu wa baridi rattling arobaini, woodpecker drummed, na
mbwa mwitu alilia katika kichaka giza. Hapana, asili haina usingizi wakati wa baridi - inaishi fabulous yake
maisha.

Majibu kwa uk 56 Ya. Akim. Paka asubuhi ...

Yakov Akim
Theluji ya kwanza

paka ya asubuhi
Imeletwa kwenye paws
Theluji ya kwanza!
Theluji ya kwanza!
Amewahi
Ladha na harufu
Theluji ya kwanza!
Theluji ya kwanza!
Anazunguka
Rahisi,
Mpya,
Vijana juu ya vichwa vyao
Aliweza
Skafu ya chini
kuenea nje
Kwenye lami
Anageuka nyeupe
Kando ya uzio
Niliinama kwenye taa -
Kwa hiyo, hivi karibuni
Hivi karibuni
Sleigh itaruka
Kutoka kwenye milima
Kwa hiyo itawezekana
Tena
kujenga ngome
Uani!

• Soma shairi. Andika maneno kutoka kwayo ambayo husaidia kuwakilisha theluji. Tengeneza maneno yako mwenyewe.

Ina ladha na harufu, inazunguka, nyepesi, mpya, inaeneza kitambaa cha chini, inageuka nyeupe,
akainama kwenye taa.

Ghafla ikawa nyepesi pande zote, mapema, zabuni, safi, mvua, kama swan chini,
bila kutarajiwa, hulala chini vizuri, huita barabarani, nyeupe-nyeupe, hueneza shawl;
waangalifu, waoga, walifunika barabara.

• Andika maelezo ya maandishi "Theluji ya kwanza".

Theluji ya kwanza

Katika majira ya baridi, asili hulala katika usingizi wa utulivu. Miti isiyo na majani inaonekana yenye huzuni. Lakini
wakati theluji ya kwanza inapoanguka, wakati mzuri zaidi na wa kichawi wa mwaka unakuja.
Miti imevaa kanzu ya theluji, vichaka vinang'aa na baridi ya fedha. Juu ya theluji
minyororo-mifumo ya nyayo za wanyama huonekana. Msitu mzuri wa baridi uliopambwa na theluji
pindo!

Majibu kwa ukurasa wa 57 Hebu tujijaribu na kutathmini mafanikio yetu

• Andika kichwa cha kipande unachopenda zaidi.

S. Mikhalkov. Hadithi ya Mwaka Mpya

• Je, inakupa hisia gani? Sisitiza.

Udadisi, mshangao furaha, huzuni, huzuni, hofu.

• Bainisha sifa za matini ya kishairi.

Rhyme, shirika la sauti ya hotuba, muziki wa sauti, hisia.

• Weka alama kwa ulichojifunza vizuri, "+".

Ninaweza kuchora picha za maneno asili ya msimu wa baridi.
+ Ninaweza kulinganisha kazi za washairi tofauti kwenye mada moja.
+ Ninafafanua mtazamo wangu kwa kile kinachotokea katika ushairi na kujaribu kuwasilisha,
kwa kutumia kiimbo sahihi.
+ Nilijifunza kufanya mikazo yenye mantiki, nikikazia wazo kuu katika ushairi
maandishi.
+ Ninatumia sauti yangu kuwasilisha hali ya mshairi.

Majibu kwa kurasa 58-65 Waandishi kwa ajili ya watoto

Kaulimbiu ya maonyesho hayo ni "Waandishi kwa Watoto". Vitabu gani vinahusiana na mada hii?

N. Nosov. kofia hai.
K. Chukovsky. Mende.
S. Mikhalkov. Mjomba Styopa ni polisi.
A. Barto. Vovka - roho nzuri.

• Ni ipi njia bora ya kuandaa maonyesho haya? Toa mapendekezo. Pendekeza orodha ya vitabu.

Maonyesho yanapangwa vyema katika maktaba ya shule wakati wa wiki ya vitabu vya watoto. Muhimu
panga maktaba kwa usahihi ili iwe ya kupendeza na kusasishwa siku hii
kwa macho ya watoto. Kwenye rafu unahitaji kupanga vitabu vilivyoandikwa na waandishi kwa watoto,
hutegemea picha za waandishi wa watoto na vielelezo vya wanafunzi kwa wapendwa wao kwenye kuta
kazi. Mada ya mazungumzo inaweza kuwa kazi ya waandishi wa watoto.
Inastahili kutekeleza mashindano ya kuvutia kwa wajuzi wa vitabu. Unaweza pia kupanga
mkutano na mwandishi, wahusika wa kitabu au tu mwalike mtu anayevutia,
ambaye atasema juu ya mtazamo wake kwa vitabu, fasihi, kusoma, kusoma
uraibu.

Orodha ya vitabu vya maonyesho:

1. T. Aleksandrova. Brownie Kuzka.
2. A. Volkov. Mchawi wa Oz.
3. V. Medvedev. Barankin, kuwa mtu!
4. A. Tolstoy. Ufunguo wa Dhahabu, au Vituko vya Pinocchio.
5. V. Oseeva. Hadithi.
6. J. Rodari. Vituko vya Cipollino.
7. N. Nosov. Vituko vya Dunno na marafiki zake.
8. V. Gubarev. Ufalme wa Vioo Vilivyopinda.

Majibu kwa ukurasa wa 59 K. Chukovsky. Furaha

• Thibitisha kuwa hili ni shairi.

Kazi hii ni shairi, kwa sababu maandishi yameandikwa katika safu,
quatrains, couplets, kuna wimbo: birch-roses, aspens-machungwa, mvua ya mawe-
zabibu, mashamba ya nightingale, ardhi ilitiririka, tausi wenye curly, kwamba - (kutoka) daraja, mimi -
mto, meadow-arc, wingu-skating.

• Fikiria jozi za maneno na sauti zinazorudiwa mwishoni.

Rainbow-arc-foot-pembe-merit-girlfriend-kata-kitabu-running-road.
Roses-birches-ndoto-mimoses-metamorphoses-theluji-ngurumo-machozi-kerengende.
Machungwa-tangerines-picha-jina-siku-maduka-sababu-wanaume.

Majibu kwa ukurasa wa 60 - 61 S. Mikhalkov. Mbwa wangu

• Amua ni vichwa vipi vinalingana na mada ya shairi (ni nini ndani
  shairi linaambiwa), wazo kuu, mashujaa wa kazi.

Kutokuwepo kwa mbwa ← mada
Mbwa na msichana ← mashujaa
Jinsi ninavyompenda mbwa wangu! ← wazo kuu

• Andika kutoka kwa maandishi ya shairi kile ambacho puppy alifanya wakati wa matembezi.

Alianza kuzunguka vyumba, kuruka, gome, kuamsha kila mtu; akavua blanketi, jagi lenye asali
akageuka, akararua mashairi ya papa, akaanguka sakafuni kutoka kwa ngazi, akapanda kwenye gundi ya mbele.
paw, kutoweka mahali fulani.

• Kuamua asili ya puppy. Pigia mstari maneno yanayosaidia kuitambulisha.

Mdadisi, mkorofi, mkorofi, wahuni, mtukutu, mwenye hasira.

• Andika hadithi kuhusu mbwa aliyepotea. Anza kuongea hivi:

Siku moja tulikuwa na huzuni kubwa: puppy wetu mpendwa, Bobik, alitoweka. Iko wapi
kutafuta? Tulianza kutoka kwa nyumba yetu ya nchi na tukapanda kutoka chini hadi kwenye dari. Kisha
kuchunguza bustani. Bobby hakupatikana popote. Lakini katika vumbi nyuma ya lango tuliona prints
miguu yake ndogo. Alikimbia barabarani na kugeuka kuelekea mtoni. Nyimbo hutuongoza
maji. Tulijiuliza: je, puppy aliogelea upande mwingine wa mto? Ghafla kundi
mwani karibu nasi ulikorogwa na kutambaa mbele kwa kuzomea. Tuliogopa na
akarudi nyuma. Lakini kuzomewa kuligeuka kuwa kelele na kelele za furaha. Ilikuwa yetu
Bobik!

Ukurasa wa 61

• Unda tangazo la mbwa aliyepotea.

Tangazo

Puppy iliyopotea. Nyekundu, na matangazo nyeupe nyuma na masikio. Curious, aina. Anapenda
watoto wadogo. Anajibu jina la utani la Bobik. Tafadhali rudisha kipataji kwa _______________.

Majibu ya uk 61 A. Barto. Vovka - roho yenye fadhili

• Je, tunamwita mtu wa aina gani mwenye roho nzuri? Pigia mstari maneno sahihi.

Daima tayari kusaidia, mwangalifu, uwajibikaji, mdadisi,
bila ubinafsi, jasiri.

• Andika ni nini matendo ya Vovka yanaonyesha kuwa ana roho nzuri.

Vovka aliwasalimia wapita njia kwa urahisi na akampa kila mtu tabasamu na hali nzuri.
Kwa mkusanyiko mzima: walisaidia bibi kutuliza wajukuu zao; akawa msichana Katya, ambaye
hapakuwa na mtu wa kumlinda, kaka mkubwa; alimsaidia mbwa Malyutka kuwa zamu kwenye lango;
alimtunza turtle; kulazimisha upepo kuondoa majani kutoka uwanja wa mpira; wakati wa joto
kuletwa maji kutoka ladle kwa wapita njia na kufanya mashabiki; aliokoa kifaranga alimuokoa kijana huyo
Petya.

• Kitabu cha A. Barto "Vovka - nafsi yenye fadhili" ni mkusanyiko. Tafuta kitabu kwenye maktaba.
  Soma mashairi yako unayopenda.
• Andika jinsi ulivyotafuta kitabu kwenye maktaba, katalogi uliyotumia.

Katika maktaba, unaweza kupata kitabu katika orodha ya alfabeti au kwenye rafu ya mada.
Unahitaji kupata katika orodha ya alfabeti barua ambayo jina la mwandishi wa kitabu huanza,
kisha tafuta vitabu vya mwandishi huyu na kitabu unachotaka miongoni mwao. Unaweza kuomba msaada kutoka
mkutubi.

• Tuambie kuhusu kitabu cha A. Barto "Vovka - nafsi yenye fadhili." Andika hadithi kuhusu kitabu ukitumia
  maneno ya msingi.

Kitabu cha Agnia Barto "Vovka - roho ya fadhili" - haya ni aya za fadhili na za kufundisha chini ya moja.
kifuniko. Zinasomwa kwa furaha na kwa urahisi, kwa sababu Agniya Barto aliandika kuhusu watoto na kwa
watoto. Mkusanyiko "Vovka - nafsi yenye fadhili" ni mojawapo ya kusoma zaidi katika maktaba, kwa sababu
kwamba watu wazima na watoto wanaisoma; soma, cheka na ujifunze maisha kutoka kwa kitabu.

Majibu ya ukurasa wa 62 - 63 Nikolai Nikolaevich Nosov

• N. Nosov aliandika kazi gani? Angalia jibu lako kwa kutumia yaliyomo
  vitabu vya kiada, katalogi za maktaba, mtandao.
• Fanya orodha ya kazi za N. Nosov.

"Adventures ya Dunno na Marafiki zake", "Hatua", "Vitya Maleev Shuleni na Nyumbani",
"Shajara ya Kolya Sinitsyn", "Simu", "Knock-Knock-Knock", "Live Kofia", "Waburudishaji",
"Mishkina uji", "Kiraka", "Rafiki", "Juu ya kilima", "Wapanda bustani".

• Ni kazi gani ya N. Nosov uliipenda zaidi?

Diary ya Kolya Sinitsyn.

• Ni nani huyo mhusika mkuu? Eleza muonekano wake, tabia, vitendo.

Mhusika mkuu wa hadithi ni painia na mwanafunzi bora Kolya Sinitsyn, mwanachama wa mzunguko wa vijana
wanaasili. Kolya anajiona kijana mzuri("pua iliyoinuliwa, kama
comma", "masikio yanatoka kama vishikizo vya samovar"). Kolya ni mwenye bidii, anawajibika,
mwangalifu, mwangalifu, huleta kazi iliyoanza hadi mwisho.

• Andika ukaguzi kuhusu bidhaa hii. Eleza kwa nini uliipenda.

Hadithi ni shajara ya mvulana wa shule Kolya Sinitsyn. Juu ya likizo za majira ya joto ni yeye
huandika maelezo kuhusu mbalimbali kesi za kuvutia kutoka kwa maisha yako. Vijana kwenye mkutano
kuamua kuja na kazi fulani kwa majira ya joto na kuifanya na kiungo kizima, kwa sababu
waanzilishi "wala kuacha kazi yao hata kwa majira ya joto." Kisha Grisha Yakushkin inatoa
tengeneza mzinga na uzalishe nyuki. Na sasa swali linatokea mbele ya wavulana: "Wapi kupata
nyuki?" Ili kufanya hivyo, wanaasili wachanga huenda kwenye dacha kwa Seryozha, na kisha halisi
adventures ambayo haina mwisho na kurudi kwa guys nyumbani. Lazima
soma kitabu hiki.

Majibu kwa ukurasa wa 64 N. Nosov. Juu ya kilima

• Rejesha mlolongo wa matukio katika hadithi ya N. Nosov "Juu ya kilima".

1) Kazi ya kirafiki wavulana.
2) Lo, na kuteleza!
3) Lakini huwezi kupanda chini ya kilima!
4) Hali lazima ihifadhiwe.

• Fikiria ikiwa mpango huu unahitaji kuongezewa. Andika mapendekezo yako.
  Rudia maandishi kulingana na mpango.

1) Kazi ya kirafiki wavulana.
2) Kotka alitoka kwa safari.
3) Lo, na kuteleza!
4) Kotka hunyunyiza mchanga kwenye kilima.
5) Vijana walikuja mbio.
6) Lakini huwezi kupanda chini ya kilima!
7) Hali lazima ihifadhiwe.
8) Kotka hufanya hatua.

Majibu kwa ukurasa wa 65 Hebu tujijaribu na kutathmini mafanikio yetu

• Waandishi wa mechi na majina

K. Chukovsky ⇒ Fedorino huzuni
N. Nosov ⇒ Waburudishaji
S. Mikhalkov  Mbwa wangu
S. Marshak ⇒ Paka na Loafers
A. Barto  Hatukugundua mende

Ni aina gani ya kazi inayoweza kuitwa ya ucheshi?

S. Mikhalkov "Mbwa wangu"

• Mpango gani unalingana na kazi gani?

1. Wacha tucheze nguruwe watatu!
2. Je! mbwa mwitu halisi alionekana ndani ya nyumba?
3. Hakuna tena kucheza nguruwe tatu ndogo. ("Watumbuizaji")

1. Puppy haipo.
2. Mizaha ya mbwa.
3. Hatimaye akarudi nyumbani. ("Mbwa wangu")

1. Vyombo vilikimbia.
2. Huwezi kupata, Fedor!
3. Likizo ya Fedora. ("Huzuni ya Fedorino")

• Weka alama kwa ulichojifunza vizuri, "+".

Ninaelewa maana ya kazi, ninaamua mtazamo wa mwandishi kwa wahusika wake.
+ Nilijifunza kutoa maoni yangu.

Majibu kwa ukurasa wa 66-71 Mimi na marafiki zangu

• Mada ya maonyesho ni "Mimi na marafiki zangu".
  Ni vitabu gani vingine unaweza kuongeza kwenye maonyesho?

E. Uspensky "Mjomba Fyodor, mbwa na paka", A. Volkov "Mchawi wa Jiji la Emerald", N.
Nosov "Adventures ya Dunno na marafiki zake", N. Nosov "Vitya Maleev shuleni na nyumbani", N.
Nosov "Diary ya Kolya Sinitsyn", V. Oseeva "Majani ya Bluu", N. Artyukhova "Marafiki wa kike".

• Umesoma kazi gani? Je, ungependa kusoma zipi? Jinsi ya kupata hizi kwenye maktaba
  vitabu?

N. Nosov "Dunno juu ya Mwezi", E. Uspensky "Likizo katika Prostokvashino", V. Oseeva
"Neno la uchawi", V. Kataev "Maua-saba-maua", E. Uspensky "Mjomba Fedor, mbwa na
paka", A. Volkov "Mchawi wa Jiji la Emerald", N. Nosov "Adventures ya Dunno na wake
marafiki", N. Nosov "Vitya Maleev shuleni na nyumbani", N. Nosov "Diary ya Kolya Sinitsyn", V.
Oseeva "Majani ya Bluu", N. Artyukhova "Marafiki wa kike".

• Ni kichwa kipi kinalingana na mfululizo wa michoro kwenye ukurasa wa 73 wa kitabu cha kiada?

Uyoga.
- Marafiki.
+ Katika msitu.
- Kupatanishwa.

Ukurasa wa 67

Eleza hali zinazoonyeshwa kwenye picha. Vipe jina. Fanya mpango.

1. Twende msituni.
2. Katika kusafisha.
3. Pigania uyoga.
4. Wavulana walitengeneza.

Mara marafiki wawili Vova na Petya walikwenda msituni. Katika kusafisha msitu waliona uyoga
boletus. Kila mmoja wa wavulana alitaka kuweka uyoga kwenye kikapu chao, kwa sababu ambayo wao
kulikuwa na ugomvi. Wavulana waliponda uyoga katika vita. Kuona wamefanya nini guys
alijutia kilichotokea. Vova na Petya waliamua kutogombana tena na kupatanishwa.

Majibu kwa ukurasa wa 67 E. Moshkovskaya. Niliingia katika kosa langu ... V. Berestov. Ninatazama kutoka juu kwa matusi ...

• Jadili neno chuki na rafiki.

Kinyongo ni mwitikio wa mtu kwa huzuni iliyosababishwa isivyo haki.

• Taja maneno ambayo yana maana ya karibu:

Hasira, uchungu, uchungu, kuumwa.

• Je, wewe hukasirika mtu anapokukasirisha isivyo haki? Chagua maneno ambayo
  utahitaji wakati wa kujibu. Andika maandishi.
  Kinyongo, chuki, haki, mbaya moyoni, kutaka kulia, moyo huvunjika
  kutoka kwa maumivu, kuwa na uwezo wa kusamehe, kusahau, kuomba msamaha, tabasamu, ishara ya nasibu,
  kusahaulika haraka, kukumbukwa kwa muda mrefu.

Kutoka kwa chuki isiyo ya haki daima inakuwa mbaya moyoni, nataka kulia. Kinyongo
hukua, na moyo umeraruliwa kutokana na maumivu. Lakini inafaa mtu kutabasamu, chukua hatua
kukutana, omba msamaha, na tusi limesahaulika, ulimwengu unakuwa mwema na
furaha zaidi.

Majibu kwa ukurasa wa 68 N. Bulgakov. Anna, usiwe na huzuni!

• Je, Anya anaweza kuitwa rafiki wa kweli? Thibitisha maoni yako.

Ndio, kwa sababu alikimbilia msaada wakati Katya alipoanguka. Anya alimtembelea Katya ndani
hospitali, akamletea zawadi. Alimuunga mkono rafiki yake katika nyakati ngumu, aliandika
maelezo.

• Anya alikuwa mtu wa aina gani? Sema. Pigia mstari maneno unayohitaji.

Nzuri, kuwajibika, huzuni, mwaminifu, tayari kusaidia jasiri, jasiri,
asiye na ubinafsi, mwenye upendo, mdadisi.

Anya alikuwa mkarimu, anayewajibika, mwaminifu, tayari kusaidia rafiki yake.

• Fikiria muendelezo wa hadithi. Fikiria kwamba Katya alitolewa hospitalini. Anya yake
  alikutana. Nini kinaweza kutokea baadaye? Panga hadithi yako. Iandike.

1. Kuendelea kwa mazungumzo.
2. Kutolewa kutoka hospitali.
3. Mkutano wa furaha wa marafiki.

Siku iliyofuata, Anya alikuja kumtembelea Katya, na walibadilishana tena maelezo.
Wiki chache baadaye Katya aliruhusiwa kutoka hospitalini. Anya alikutana naye na kumpa
kitabu cha kuchorea, kadi ya posta na machungwa.
Marafiki wa kike wenye furaha walikimbia nyumbani.

Ukurasa wa 69 Valentina Aleksandrova Oseeva

• Fanya orodha ya vitabu vya V. Oseeva na rafiki. Utapata vyanzo gani vya habari
  kutumia (saraka za maktaba, Mtandao)?
  Kukusanya orodha ya vitabu na V. Oseeva, tutatumia maktaba ya nyumbani,
  katalogi ya maktaba ya jiji na mtandao.

"Dinka", "Vasek Trubachev na wenzi wake", "Majani ya Bluu" (hadithi), "Uchawi
neno", "Mhudumu mzuri", "sindano ya uchawi".

Majibu kwa ukurasa wa 69 V. Oseeva. Neno la uchawi

• Soma maneno yote ya uchawi. Wagawe katika vikundi. Ni nini msingi wa mgawanyiko
  ulichagua? Eleza jibu lako.

Tahajia Maneno:
+ Crex, fex, pex.
+ Kuruka, kuruka, petali, kupitia magharibi hadi mashariki, kupitia kaskazini, kupitia kusini, rudi;
kutengeneza mduara. Mara tu unapogusa ardhi - kwa maoni yangu waliongoza.
+ Sivka-burka, kaurka ya kinabii, simama mbele yangu kama jani mbele ya majani.
+ Kara-baras!

Maneno ya adabu:
∨ Asante.
∨ Tafadhali.
∨ Asante.

• Ni maneno gani ya uchawi yaliyojadiliwa katika hadithi ya V. Oseeva?

Kuhusu heshima (tafadhali).

• Fanya mpango wa hadithi "Neno la Uchawi".

1. Kuchukia Pavlik.
2. Neno la uchawi.
3. Tafadhali, tafadhali, tafadhali.

Majibu ya ukurasa wa 70 Kutunga hadithi

• Fanya hadithi yako mwenyewe juu ya mada "Hakuna rafiki bora kuliko mama yako mwenyewe." Anza hivi:

Tukio moja kama hilo lilinitokea.

Nina mama mzuri. Mzuri sana na mwenye busara. Nadhani ni ya kushangaza zaidi
mwanga. Ana talanta nyingi. Ninapenda kuchora na mama yangu yuko tayari kunisaidia kila wakati
ushauri kwa sababu ana ladha nzuri. Ikiwa sijui kitu, ataelezea na
haraka. Ninajifunza kutoka kwake na anajifunza kutoka kwangu. Mama na mimi ni marafiki bora!

Majibu kwa ukurasa wa 71 Hebu tujijaribu na kutathmini mafanikio yetu

• Andika mapitio mafupi kuhusu kazi kutoka kwa sehemu hii ambayo unapenda zaidi
  alipenda.
  Bainisha jina na mwandishi wa kazi hii.
  Eleza shujaa wa hadithi. Yeye ni nini?
  Kwa nini ulipenda kipande hiki?
  Je, ungependa kuwa kama shujaa wa kazi hiyo?

Nilipenda kazi ya N. Bulgakov "Anna, usiwe na huzuni!", Ambayo inaelezea kuhusu
urafiki wa kweli kati ya marafiki wawili.
Mwandishi alituambia juu ya umuhimu wa msaada wa maadili, ulioonyeshwa kwa ushirikiano na
huruma. Ninataka kuwa kama Anya, kwa sababu msichana huyu mdogo ana
moyo mkubwa. Anya alimsaidia Katya kupitia shida yake pamoja, akanyoosha mkono wa kusaidia. KATIKA
maisha ni muhimu sana uelewa, ushirikiano na huruma.

• Ni sifa gani ungependa kusitawisha ndani yako?

Ningependa kukuza ndani yangu nguvu, kujiamini.

• Weka alama kwa ulichojifunza vizuri, "+".

Nilijifunza kuoanisha wazo kuu la kazi hiyo na methali.
+ Nilijifunza kugawanya maandishi katika sehemu na kufanya mpango.
+ Ninaweza kusimulia maandishi tena.
+ Ninatunga hadithi zangu mwenyewe.

Majibu ya ukurasa wa 72-75 Ninapenda asili ya Kirusi. Spring

Mandhari ya maonyesho ni "Mashairi ya washairi wa Kirusi kuhusu spring". Vitabu gani vingine unaweza
ili kukamilisha maonyesho?

1. Mashairi ya spring. Mashairi mazuri kwa watoto wadogo.
2. Mashairi kuhusu spring. Darasa la mashairi.
3. Misimu. Mashairi ya washairi wa Kirusi kuhusu asili.
4. F. Tyutchev. Maji ya chemchemi.

• Fikiria na uandike maneno mengi iwezekanavyo kwa neno spring.
  Kunung'unika, jua laini, matone ya kupigia, matone ya theluji ya kwanza,

upya wa asili
freshness, kumeza, wimbo wa lark, wakati wa kuamka, mito kukimbia, siku za joto,
vipande vya kwanza vya thawed, buds juu ya miti, matone, maua, theluji huru, huruma, harufu,
uzuri, nyasi za kijani kibichi, hali ya masika, mlio wa ndege, hewa safi.

• Fanya mawazo yako mwenyewe kuhusu spring.

Jua huangaza joto zaidi
Theluji inayeyuka kwenye meadow,
Mito hukimbia kwa kasi zaidi
Jani limefichwa kwenye bud.

Tunaficha sled kwenye pantry.
Hali ya hewa inazidi kuwa joto kila siku.
Tunaona nyasi kwenye meadow -
Huu ni wakati gani wa mwaka?
(Masika)

Majibu ya ukurasa wa 73 - 74 Vitendawili vya Majira ya Msimu

• Andika jibu. Pigia mstari maneno yanayokusaidia kukisia hadithi inahusu nini.
  kitendawili.

I Ninafungua figo zangu
kwenye majani ya kijani.
Miti huvaa,
Ninamwagilia mazao.
Imejaa harakati
Jina langu ni Spring.

Atazunguka dhoruba ya theluji
Lete tone,
Mara moja, icicles itaanguka kutoka kwa paa,
Theluji kila mahali itaondoa,
vijito manung'uniko,
mkali zaidi jua litawaka.
Wote hazibadiliki na nyekundu
Spring iliyosubiriwa kwa muda mrefu.

Yeye itakuja baada ya majira ya baridi,
Kwa joto atatoa sisi pamoja nawe
Amka dunia kutoka usingizini.
Na jina lake ni nani? Spring.

Huru theluji ndani ya jua huyeyuka,
Upepo hucheza kwenye matawi
Sauti za ndege zinazopiga,
Kwa hivyo Spring imetujia.

Ukurasa wa 74

• Andika, chemchemi gani? Anafanya nini?

Spring inasubiriwa kwa muda mrefu, nyekundu, isiyo na maana. Yeye hufungua buds, huvaa miti,
kumwagilia mazao, hujaza kila kitu karibu na harakati, duru za dhoruba, huleta matone,
huondoa barafu kwenye paa, huondoa theluji, hunung'unika kwenye mito, huangaza na jua, huja.
nyuma ya majira ya baridi, hutoa joto, huamsha asili kutoka kwa usingizi.

• Kulingana na maneno haya, njoo na kitendawili chako mwenyewe kuhusu chemchemi.

Furaha na sauti kubwa
Ilikuja baada ya msimu wa baridi.
Na mimea inafurahi naye
Ndege na mende!

• Andika maneno yanayoonyesha hali ya masika:

jua huangaza, roho ina furaha, nyasi hugeuka kijani, asili huja hai, miti huchanua.

• 
  Tengeneza hadithi "Ninafurahi kwa spring!". Kwanza amua ni nini kinapaswa kuwa msingi wako
  simulizi:
  - hadithi kuhusu tukio la spring;
  - kuhusu hali ya spring;
  - kufikiri juu ya jinsi kila mtu anasubiri spring.
• Andika hadithi.

Mwanzo wa chemchemi sio furaha sana: kuna matope na madimbwi mengi kwenye barabara. Lakini mkali na joto zaidi
Jua linaanza kuangaza, ndivyo ninavyokuwa na furaha. Dunia inakauka na mahali fulani
unaweza kuona nyasi za kijani. Unaweza kusikia mgogo akigonga mti. Anatafuta wadudu
kutambaa kwa woga ili kuota jua la masika. Asili huwa hai na kila siku mimi
Ninaona jani jipya kwenye mti, ua kwenye meadow, mdudu barabarani.

Majibu kwa ukurasa wa 75 Hebu tujijaribu na kutathmini mafanikio yetu

• Ni hadithi gani ya masika unapenda zaidi? Kwa nini?

Nilipenda shairi la Fyodor Ivanovich Tyutchev "Winter ni hasira kwa sababu." Kwa
mimi hii ni hadithi ya ajabu. Mshairi alionyesha wazi na kwa nguvu picha za wahusika wakuu -
"mchawi mbaya wa Majira ya baridi" na "mtoto mzuri" wa Spring, mashindano yao na ushindi wa ushindi.

• Amua mada na wazo kuu la kazi iliyochaguliwa.

Mada: "Ni wakati wa mimi kuvuta, ili wewe kuchanua." wazo kuu: Spring hakika itakuja, na
kila mtu atapata nafasi ya kutazama ulimwengu kwa njia mpya.

• Tengeneza hadithi yako mwenyewe juu ya mada "Ninapenda spring". Andika mpango wake.

Mimi daima kuangalia mbele kwa spring. Spring sio msimu tu, ni hali ya
nafsi.
Ulimwengu umejaa muziki: mlio wa sauti wa ndege hubadilishwa na sauti za matone, sauti za sauti.
larks angani hupishana na kunong'ona kwa ajabu kwa majani machanga.
Spring ni wakati mzuri wa mabadiliko na mabadiliko ya asili. Kufikia jua kali
blade yoyote ya nyasi inayoonekana kwenye meadow, petal yoyote.
Harufu ya maua ya spring hujaza hewa safi. Vivuli vya pastel vya usio
anga zinabadilika rangi angavu chemchemi meadow.
Ninapenda kujisikia sehemu ya ajabu hii isiyoeleweka ya asili.

Mpango:
1. Kuwasili kwa spring.
2. Muziki wa spring.
3. Spring ni wakati wa mabadiliko.
4. Harufu ya spring.
5. Rangi za spring.
6. Mimi ni sehemu ya ulimwengu.

• Weka alama kwa ulichojifunza vizuri, "+".

Ninaweza kupata maneno katika shairi ambayo husaidia kutambulisha wahusika.
+ Nilijifunza kulinganisha mashairi ya washairi mbalimbali kuhusu majira ya kuchipua.

Majibu ya ukurasa wa 76-86 Kwa mzaha na kwa dhati

• Mada ya maonyesho ni "Hadithi za kuchekesha na mashairi ya watoto."
  Jinsi ya kupata vitabu vya maonyesho kwenye maktaba? Tengeneza orodha yao.

Vitabu vinaweza kutafutwa kwenye maktaba kwenye rafu katika sehemu: ucheshi, waandishi wa watoto.

• Umesoma vitabu gani? Je, ungependa kusoma vitabu gani?

1. N. Nosov "Waota ndoto".
2. V. Dragunsky "Siri inakuwa wazi."
3. K. Chukovsky "Wimbo Uliopotoka".
4. E. Uspensky "Mjomba Fedor, mbwa na paka".
5. M. Zoshchenko. Hadithi.
6. B. Zakhoder. Mashairi.
7. L. Panteleev "Jinsi nguruwe ilijifunza kuzungumza."

• Angalia kwa makini picha kwenye ukurasa wa 127 wa kitabu chako cha kiada. Kichwa kipi kinafaa
  yeye?

+ Hadithi ya kutisha.
Kwa uyoga.
Kuhusu mvulana Vitya na msichana Masha.
Juu ya kuwinda.
Kuhusu hedgehog.

Ukurasa wa 77

• Rejesha mlolongo wa matukio.

1. Kwa msitu kwa matunda na uyoga.
2. Tuokoe!
3. Kukimbia kutoka kwa monster.
4. Mkutano na wawindaji.
5. Shida, au nani alitutisha sana.
6. Ah, hedgehog hii.

• Fikiria hadithi ya kuchekesha kulingana na picha.

"Mnyama wa msitu"

Wakati mmoja, dada yangu Masha na mimi tulikwenda msituni asubuhi na mapema kwa uyoga na matunda. Tulikusanya
jordgubbar katika kusafisha na ghafla kuona kubwa Uyoga mweupe karibu mwaloni. Masha tayari
akainama chini ili kuikata, wakati ghafla majani rustled katika mashimo karibu na mizizi na mtu kwa sauti kubwa
alikoroma. Kando na sisi wenyewe kwa hofu, tulishika visigino vyetu na kuwakimbia wale walioshangaa
mwindaji.
- Hifadhi! - tulipiga kelele kwa sauti moja, tukielezea mti mkubwa wa mwaloni.
Mwindaji alituambia tumshikilie na yule wa kwanza akakaribia uvungu kwa uangalifu. Katika giza
macho ya yule mnyama yaling'aa. Masha na mimi tukaruka nyuma, na mwindaji kwa sauti kubwa
Cheka. Alikata kipande cha tufaha, akakitupa karibu na shimo, na sote tulikuwa pamoja.
wakiongozwa mbali na mwaloni. Hedgehog mara moja ilitambaa nje ya shimo! Alikula tufaha na uyoga
akaivuta kutoka ardhini na kuiburuta hadi kwenye shimo lake. Tulicheka kwa muda mrefu kwa "mbaya
hedgehog", wakichuna matunda. Na walipokuwa wakirudi nyumbani waliweka raspberries chache karibu na uvungu;
ili kutuliza "monster".

Majibu ya ukurasa wa 77-78 B. Zakhoder. Ni kitu gani kizuri zaidi?

• Jibu swali bila kusoma shairi.

Jambo zuri zaidi ni roho na matendo ya mtu.

• Soma shairi la B. Zakhoder "Ni jambo gani nzuri zaidi?" Andika majibu ya wahusika.

Mwanga wa jua, giza la usiku, misitu, anga, bahari, mkia wa tausi, ua, nondo,
mashamba, barafu ya polar, milima, nyika, nyota zinazometa...

• Hitimisho: ni nini nzuri zaidi? Andika hitimisho.

Jambo zuri zaidi ni lile linalopendwa zaidi na kila mtu. Ile ambayo ina kubwa zaidi
thamani kwake.

Majibu tovuti kwa kurasa 78 - 81 E. Uspensky. Cheburashka

• Pata maelezo ya ziada kuhusu mwandishi E. Uspensky. Niambie utafanyaje
  tafuta habari hii kwenye mtandao.

(Ili kupata taarifa unayohitaji, unahitaji kuandika "" Eduard
Uspensky", "Wasifu wa Eduard Uspensky".)

Eduard Nikolaevich Uspensky alizaliwa katika mji wa Yegorievsk karibu na Moscow mnamo Desemba 22.
1937. Wazazi wa mwandishi wa baadaye hawakuwa na chochote cha kufanya na
fasihi, kwa hivyo Edward alikua "painia" katika njia ya mwandishi. Ndani ya Nyumba
kulikuwa na wanyama wengi kila wakati kwa muumbaji wa siku zijazo, kwani baba ya mwandishi alikuwa cynologist
idara ya uwindaji ya Kamati Kuu ya CPSU. Baba yake alipofariki, Edik alikuwa na umri wa miaka kumi tu. Hivyo wao
aliishi pamoja na mama yake - katika ghorofa Matarajio ya Kutuzovsky ombaomba.
Akiwa mtoto, Edik alikuwa na toy isiyo ya kawaida yenye masikio makubwa na mkia wa kifungo:
ama mbwa au sungura. Kama matokeo, mnyama wa muujiza baadaye alionekana kwenye kurasa
Vitabu vya Ouspensky chini ya jina la Cheburashka. Edik mdogo alikuwa tomboy mkorofi, na ndani
alipata alama mbaya shuleni. Shida za kifedha ziliathiri tabia ya Ouspensky:
kila mtu darasani alikuwa na sandwiches, lakini hakuwa. Kashfa na pugnacity imekuwa
mara kwa mara "wasafiri wenzake" wa kijana. Lakini Edik alijua kwa ustadi jinsi ya kukata deuce
shajara yenye blade.
Pamoja na haya yote, katika siku zijazo, panga kuwa waziri au msomi. kwa namna fulani
mvulana alivunjika mguu na kuishia hospitalini: hapa ndipo mabadiliko yalitokea!
Eduard aliwaomba wazazi wake wamletee vitabu vya kusoma. ndogo sana
kijana akaanza kuelekea kwenye lengo lake. Hivi karibuni utendaji wake wa kitaaluma uliongezeka, na
Hisabati ilikuwa nzuri sana. Kuhitimu kutoka shuleni kuliwekwa alama na idadi ya tuzo kwa
ushindi katika Olympiads za kikanda, jiji na zote za Muungano.
Baada ya shule, Edward aliingia Taasisi ya Anga na kupokea taaluma ya mhandisi.
Shukrani kwa ucheshi bora, mwanafunzi aligunduliwa hata katika Wizara ya Utamaduni.
Mhandisi wa anga wa baadaye aliandika pop feuilletons tayari wakati huo. Kwa kila feuilleton
mwandishi alipokea ada kubwa kwa kiasi cha masomo manne - wakati huo haya yalikuwa
pesa kubwa.
Kwa miaka mitatu Ouspensky alifanya kazi katika utaalam wake hadi akagundua alichokuwa akifanya.
nje ya biashara kabisa. Baada ya kuhitimu kutoka Taasisi ya Anga ya Moscow, Eduard aliongoza kikundi cha Pili
Kiwanda cha Ala cha Moscow. Lakini mtu mbunifu hakuweza kukaa kwenye mashine kwa muda mrefu,
kwa hivyo, alijifundisha tena kama mwandishi wa watoto - mcheshi! Kwa mara ya kwanza Uspensky
Alianza kuandika akiwa bado shule ya upili.
Baada ya kuacha uhandisi, Ouspensky amekuwa akiandika maandishi, ukumbi wa michezo
matukio na mashairi. Mtihani wa kalamu katika idara ya ucheshi haukutoa matokeo sahihi:
Takriban kazi zote zilidhibitiwa. Sio bila kashfa
kwa mfano, Sergey Mikhalkov na Agniya Barto kimsingi hawakutaka kukubali mwanzilishi.
mwandishi wa Umoja wa Waandishi.
Pamoja na Arkady Arkanov, Eduard Nikolaevich alitoa vicheshi kadhaa
machapisho. Mnamo 1966, kitabu "Nne chini ya kifuniko kimoja" kilichapishwa, ambacho kilijumuisha
kazi na Grigory Gorin, Felix Kamov, Arkady Arkanov na Eduard Uspensky.
Mashairi ya watoto ya Ouspensky yalionekana katika Gazeti la Literaturnaya chini ya kichwa "Klabu
viti kumi na mbili" na ikasikika katika kipindi cha redio "Habari za asubuhi!". Kwa hivyo Edward
Ouspensky aliingia katika fasihi ya watoto.
Wakati fulani Ouspensky alienda kufanya kazi katika kambi ya mapainia kama mshauri. Kabla ya kwenda kulala, kama
Ilikuwa kawaida kwa watoto kusoma hadithi za hadithi. Hivi karibuni vitabu vya kupendeza vilisomwa, na
hakuna mtu alitaka kusikiliza boring. Kwa hivyo Eduard Nikolaevich alijionyesha kwanza, akianza
sema hadithi yako mwenyewe. Mnamo 1965, Uspensky na Kamov waliongoza kazi ya mwandishi
kikundi cha ukumbi wa michezo wa wanafunzi wa MAI unaoitwa "TV".
Kwa kitabu bora cha watoto, Uspensky alipewa tuzo ya jarida la Ogonyok mnamo 1997. KATIKA
uteuzi wa walioteuliwa mafanikio ya ubunifu katika fasihi ya kitaifa ya watoto"
Eduard Nikolayevich alipewa tuzo ya K.I. Chukovsky mnamo 2010. Mwaka huo huo
iliwekwa alama kwa mwandishi na tuzo katika uwanja wa utamaduni kutoka kwa Serikali ya Urusi
Shirikisho. Kipendwa cha watoto na watu wazima hata kina Agizo "Kwa Ustahili kwa Nchi ya Baba"
Shahada ya IV: mwandishi alipokea tuzo mnamo 1997.

• Je, ni kazi gani za E. Uspensky umesoma tayari? Weka alama kwa "+". Kinachofanya kazi
  ungependa kusoma? Weka alama kwa "!".

Mjomba Fedor, mbwa na paka;
+ Baridi katika Prostokvashino;
+ Msichana mpendwa wa mjomba Fyodor;
+ Likizo katika Prostokvashino;
+ Maisha mapya katika Prostokvashino;
+ Spring katika Prostokvashino;
+ Mamba Gena na marafiki zake;
! Likizo ya Gena ya mamba;
! Mamba Gena - Luteni wa polisi;
! Utekaji nyara wa Cheburashka;
! Cheburashka huenda kwa watu;
! Uyoga kwa Cheburashka;
! Mwana wa Ivan wa Tsar na mbwa mwitu wa kijivu;
! Berets chini ya maji;
! Shule ya clowns;
+ Kuhusu Vera na Anfisa;
! Zhab Zhabych Skovorodkin;
! Uchunguzi unafanywa na koloboks;
! Chini ya mto wa kichawi;
! Kila kitu kiko sawa;
! Kolobok inafuata mkondo;
! taaluma 25 za Masha Filipenko;
! Shule ya bweni ya manyoya;
! Mihadhara ya Profesa Chainikov.

• Tuambie jinsi utakavyotafuta kitabu sahihi katika katalogi ya mada.

Nitapata sehemu ya "Waandishi wa Watoto", nitatafuta jina la mwandishi na kuchagua kitabu sahihi.

• Soma maandishi kuhusu Cheburashka E. Uspensky. Andika sentensi kutoka kwa hadithi hiyo
  husaidia kuelewa kwa nini Cheburashka aliitwa hivyo.

Akaketi, akaketi, akatazama pande zote, na kisha akaichukua na cheburahnulsya kutoka meza hadi
mwenyekiti.

• Rejesha mfuatano wa matukio kwa kutumia maswali.
  1. Cheburashka aliishi wapi?
  2. Cheburashka aliishiaje kwenye sanduku la machungwa?
  3. Mnyama huyo mcheshi alipataje jina lake?
  4. Ina maana gani?
  5. Kwa nini Cheburashka hakukubaliwa kwenye zoo?
  6. Aliishiaje kwenye duka la punguzo?
  7. Cheburashka alifanya kazi gani muhimu katika duka?
• Weka alama kwenye maandishi, tayarisha maandishi.

Chumba kidogo cha kuhifadhi kwenye duka. Katika kona ni masanduku ya ukubwa mbalimbali.
Katikati ni dawati na kiti. Juu ya meza ni tofauti nyingi zilizopangwa kwa nasibu
karatasi.

Meneja wa duka (madhubuti, kwa ujasiri, kwa sauti kubwa):
- Kweli, napenda mnyama huyu. Inaonekana kama toy iliyovunjika. Nitaipeleka
mwenyewe kufanya kazi. Je, utakuja kwangu?

Cheburashka (kwa furaha):
- Nitakwenda! (kwa mawazo, bila shaka):
- Nifanye nini?

Mkurugenzi (madhubuti, kwa ujasiri):
- Itakuwa muhimu kusimama kwenye dirisha na kuvutia tahadhari ya wapita njia. Inaeleweka?

Cheburashka (kwa sauti kubwa): - Ninaona.
(kwa kujiuliza): - Na nitaishi wapi?

Mkurugenzi (kwa mawazo, akitazama pande zote): - Kuishi? ...

Mkurugenzi anaondoka kwenye duka na Cheburashka. Mlango wa duka. Karibu nayo ni mzee
kibanda cha simu. Mkurugenzi anaelekeza kwenye kibanda.

Mkurugenzi (kwa ujasiri, kwa sauti kubwa): - Ndiyo, hata hapa! Hii itakuwa nyumba yako!

• Kumbuka ni katuni gani zinatokana na vitabu vya E. Uspensky. Iandike.

Mamba Gena, Cheburashka, Shapoklyak, Cheburashka huenda shuleni, Tatu kutoka Prostokvashino,
Likizo katika Prostokvashino, Majira ya baridi katika Prostokvashino.

Majibu kwa ukurasa wa 81 - 82 E. Uspensky. Kama ningekuwa msichana...

Edward Uspensky

Kama ningekuwa msichana
Kama ningekuwa msichana
Nisingepoteza wakati wangu!

Nisingeruka barabarani
Ningefua mashati yangu

Ningeosha sakafu jikoni,
Ningefagia chumba

Ningeosha vikombe, vijiko,
Ningemenya viazi mwenyewe

Toys zangu zote
Ningeiweka mahali!

Kwa nini mimi si msichana?
Ningependa kumsaidia mama yangu!
Mama angesema:
"Vema, mwanangu!"

• Soma shairi. Andika kile mvulana angefanya kama angekuwa msichana.

Hangepoteza wakati bure, lakini angemsaidia mama yake: hakuruka barabarani, angeosha.
mashati, nikanawa sakafu jikoni, nilifagia chumba, nikanawa vikombe, vijiko, nikajisafisha mwenyewe.
kama ningekuwa na viazi, ningeweka vitu vyangu vya kuchezea katika maeneo yao.

• Amua mvulana gani. Pigia mstari maneno sahihi.

Bouncer, mvivu, furaha, mchapakazi, mama mwenye upendo , kumjali mama, smart,
mjanja, mwovu, mcheshi.

• Fikiria michoro kwa uangalifu. Jua ni vitu gani mnaweza kufanya pamoja. Tunga
  hadithi kutoka kwa moja ya picha.

Tunaweza kusafisha chumba pamoja, kusambaza mifuko nzito kwa usawa,
kuvuna au kupaka rangi na kutengeneza benchi ya zamani kwenye uwanja.

Pamoja kazi ni kubishana

Kulikuwa na Jumamosi shuleni. Misha alikuja mbio mwisho na mara moja akaanza kutazama ndani
semina nyundo na misumari. Lakini mwalimu wa kazi alisema kuwa zana zote
disassembled na tu mkebe wa rangi ya kijani na brashi kubaki.
Misha alichukua rangi na kwenda kuchora benchi karibu na ukumbi wa shule. "kazi ya msichana" -
Misha alifikiria kwa hasira.
- Piga kiti, na nitapiga ubao nyuma, - sauti ilitoka nyuma.
Misha aligeuka, na huyu alikuwa Masha na nyundo na misumari.
Wakati Misha alikuwa akipaka rangi, Masha alipachika ubao.
"Ikiwa ningekuwa msichana, bila shaka ningekuwa marafiki na Masha," Misha alifikiria, na
hali ikawa ya furaha. Pamoja, kazi ni mabishano.

Majibu kwa ukurasa wa 83 V. Berestov. tassel

• Orodhesha vifaa vya utafiti:

Shajara, kipochi cha penseli, kifutio, kalamu, rula, dira, daftari, penseli, kinyozi,
kitabu cha kiada.

• Maneno gani husaidia kuwakilisha hili au somo hilo. Iandike.

Brashi ni nyepesi, nyembamba, airy.
Kalamu ni bluu, imara, mpira.
Raba ni laini, laini, la kichawi.

Brashi inacheza, inazunguka, inaruka.
Kalamu inaendesha, inazunguka, ishara.
Raba huinama, hung'arisha, hugeuka.

• Kuja na hadithi ambayo inaweza kutokea kwa vifaa vya utafiti. Soma
  mpango. Ongeza ikiwa ni lazima.

Penseli za rangi zilisukuma na karibu kuruka nje ya sanduku la penseli. Walitaka sana
kujivunia.
- Na sisi ni picha nzuri imechorwa leo! mwishowe wote walipiga kelele
mara moja.
"Mto ulipita kwenye turubai nzima," penseli ya bluu ilisema.
- Na ilionyesha anga - ilichukua penseli ya bluu.
- Na poppies kwenye meadow! aliongeza nyekundu.
- Na miti msituni - kahawia na kijani haikubaki nyuma.
- Na hii yote iliangazwa na jua kali! alipiga kelele njano.
"Ndio, nimeunda picha hii," kalamu ya mpira ilisema.
- Kama hii? - Penseli za rangi zilishangaa kwa sauti moja.
- Na hivyo! Kulikuwa na somo la Kirusi kabla ya somo la kuchora. Na niliandika insha
"Ulitumiaje majira yako ya joto" mandhari. Huko bado unayo ng'ombe inapaswa kuwa nyeusi na nyeupe, -
kalamu imesema kwa mamlaka.
- Hawakuwa na wakati wa ng'ombe - kengele ililia, - penseli zilijibu kwa aibu na hakuna tena.
alijigamba.

1. Mgogoro wa penseli.
2. Uchoraji.
3. Kalamu ya mpira.

Majibu kwa ukurasa wa 84 Viktor Yuzefovich Dragunsky

• Tengeneza orodha ya vitabu vya V. Dragunsky kwa maonyesho.

Mwingereza wa Paul, “Inaonekana wapi, inasikika wapi...”, Miaka ishirini chini ya kitanda,
Msichana kwenye mpira, Rafiki wa utotoni, Barua iliyorogwa, yu hai na anang'aa, Kutoka juu
chini, obliquely, Utukufu kwa Ivan Kozlovsky, Siri inakuwa wazi, Njia ya hila.

• Fikiria michoro za hadithi ya V. Dragunsky "Siri inakuwa wazi." kurejesha
  mlolongo wa matukio. Rudia maandishi.

Mpango wa kurudia:

1. Maneno ya ajabu.
2. Bila kulala.
3. Kifungua kinywa.
4. Ndoto za Kremlin.
5. Peke yako na uji.
6. Toka kupatikana.
7. Polisi.
8. Mjomba katika kofia.
9. "Siri inakuwa wazi."

Majibu kwa ukurasa wa 85-86 Hebu tujichunguze na tutathmini mafanikio yetu

• Kazi unazosoma katika sehemu hii zinaweza kuitwa:

Kisayansi na kielimu;
- adventure;
+ mcheshi.

• Linganisha vichwa vya kazi na waandishi wao. Ikiwa ni lazima, wasiliana
  msaada na yaliyomo kwenye kitabu.

B. Zakhoder  Makomredi kwa watoto
I. Tokmakova ⇒ Plym
V. Berestov ⇒ Tassel
G. Oster  Hebu tufahamiane
V. Dragunsky ⇒ Siri inakuwa wazi

• Kumbuka waandishi wa kazi zifuatazo: "Ikiwa ningekuwa msichana ...", "Nzuri."
  Je, watu ambao waandishi waliambiwa kuhusu wanafanana? Andika majina yao. Eleza kile wanacho
  sawa.

Mwandishi wa shairi "Ikiwa ningekuwa msichana ..." Eduard Uspensky, hadithi "Mzuri"
iliyoandikwa na Valentina Oseeva. Mvulana Yura kutoka kwa hadithi "Mzuri" na msimulizi wa shujaa kutoka
mashairi "Kama ningekuwa msichana ..." ni sawa katika ndoto zote mbili za kufanya
kitu kizuri, lakini kwa kweli ndoto zao zinabaki kuwa ndoto.

• Andika hali inayoundwa na kazi zilizosomwa katika sehemu hii.

Kazi za sehemu "Na kwa utani na kwa bidii" huunda mhemko mzuri, furahisha,
kuburudisha, kukufanya utabasamu.

• Kamilisha changamoto ya ubunifu. Njoo na wimbo wa kelele. Kumbuka jinsi yeye
  "iliyoundwa" Winnie the Pooh.
  Kwa nini aitwe hivyo? Ni maneno gani yanahitajika kuunda? Andika
  mtengenezaji wa kelele

Tunakimbia shuleni asubuhi,
(Tara-tara-tra-ta-ta!)
Wakati wa kuchaji tena!
(Tara-tara-tra-ta-ta!)
Tutapanga mstari sasa
(Moja mbili tatu nne tano!)
Na twende darasani!
(Moja mbili tatu nne tano!)

• Weka alama kwa ulichojifunza vizuri, "+".

Najua ucheshi ni nini
+ Nilijifunza kusimulia hadithi za kuchekesha tena.
+ Ninaweza kufikiria hadithi za kuchekesha.

Majibu ya kurasa 87-91 Fasihi ya nchi za kigeni

• Kaulimbiu ya maonyesho hayo ni "Fasihi ya nchi za nje". Vitabu gani vingine unaweza
  inayosaidia maonyesho?

James Barry "Peter Pan" Lyman Frank Barry "Mchawi wa Oz" Wilhelm Hauff
"Khalifa Stork", Antoine de Saint-Exupery Prince mdogo", Gianni Rodari "Safari
"Mishale ya bluu", Charles Perrault "Riquet na tuft".

• Umesoma vitabu gani? Je, ungependa kusoma vitabu gani? Jinsi ya kupata hizi kwenye maktaba
  vitabu?

Nilisoma "Flint" ya G. H. Andersen, "The Princess and the Pea", "The Swineherd", Ch. Perrault
"Cinderella".
Ningependa kusoma "Muffin and his Merry Friends" ya Annie Hogarth.

Maktaba ina sehemu maalum "Fasihi ya waandishi wa kigeni". Muhimu
nenda kwenye rafu za sehemu hii na upate jina la mwandishi anayetaka (kwa mpangilio wa alfabeti).

Majibu ya ukurasa wa 88-89 Charles Perrault. Hadithi za hadithi

• Pata katika maktaba katika orodha ya alfabeti hadithi za hadithi za Charles Perrault. Je! ni hadithi gani ya hadithi ya Perrault ungependa kusoma katika siku za usoni?

Ngozi ya punda, zawadi za hadithi, nyumba ya mkate wa tangawizi, ndevu za bluu, Rike na tuft.

• Andika ukaguzi wako binafsi wa mojawapo ya...

Ninapenda sana Cinderella ya Perrault. Mashujaa wa kazi hii ni mama wa kambo, binti zake watatu, Fairy nzuri, Cinderella, mkuu, mfalme. Hadithi hii inafundisha fadhili na upendo. Inasimulia jinsi binti wa kambo Cinderella alivyokuwa akimtunza mama yake wa kambo na binti zake. Mara moja mama wa kambo na binti zake walikwenda kwenye mpira, lakini Cinderella aliachwa nyuma. Cinderella ilibidi apitie vikwazo vingi vigumu, lakini mungu wake mzuri anaruka kwake na kumsaidia kufika kwenye mpira. Wakati Cinderella anakuja kwenye mpira, kila kitu kinakuwa kizuri na kichawi! Na hata baada ya kuondoka kwenye mpira, mkuu katika upendo hupata Cinderella na kumpeleka kwenye jumba, na jamaa wabaya wameachwa bila chochote. Wema daima hushinda ubaya.

• Piga mstari kwa majina ya mashujaa wa hadithi ya Perrault "Puss katika buti"

...Puss kwenye buti, Zimwi Kubwa, Marquis de Carabas, Mfalme, Binti Mzuri...ndugu.

• Uliza maswali kuhusu maudhui ya hadithi.

1. Kila mmoja wa ndugu alirithi nini?
2. Paka alileta zawadi gani kwa mfalme?
3. Zimwi liligeuka kuwa nani?
4. Paka alilishindaje zimwi akili?

• Badilisha mlolongo wa matukio katika hadithi...

Hadithi hiyo itakoma kuwa hadithi ya hadithi ya Charles Perrault. Pata hadithi mpya ya hadithi.

Majibu kwa ukurasa wa 90 Annie Hogarth. Muffin na buibui

• Vunja maandishi ya hadithi katika sehemu za semantic. Amua wazo kuu la kila sehemu. Njoo na vichwa vya habari.

1. Marafiki mpya. Muffin hukutana na buibui. Wazo kuu: unaweza kujuta mtu yeyote.

2. Mkutano mkuu. Muffin wito marafiki. Wazo kuu: Moja kwa wote na yote kwa moja.

3. Rafiki mpya. Marafiki wa Mafin wanajaribu kutoroka baada ya kujifunza kwamba wanapaswa kufahamiana na buibui. Wazo kuu: Nguvu ya dhana potofu ni kubwa sana.

4. Kutana na Fairy! Muffin huanzisha kila mtu kwa buibui, na anakuwa Fairy. Wazo kuu: Nzuri hulipwa.

• Tafuta kitabu cha E. Hogarth kwenye maktaba. Inaitwaje? Andika ukaguzi wa kitabu hiki.

"Mafin na marafiki zake wa furaha".

Mhusika mkuu wa hadithi za kitabu ni punda mchanga na mkarimu Mafin. Anaishi mashambani na marafiki zake. Mafin daima hujitahidi kwa haki, hujitahidi kuwa Rafiki mzuri na comrade. Pamoja na marafiki, punda Mafin hupitia matukio ya kusisimua zaidi, huvumbua shughuli za kuburudisha na kujifurahisha tu. Kitabu kinavutia na ukweli kwamba wakati mwingine haiwezekani kutabiri nini kitatokea baadaye.

GDZ hadi ukurasa wa 91. Tales of the Brothers Grimm

• Tengeneza orodha ya vitabu vya maonyesho kwenye mada "Hadithi za Ndugu Grimm"

"Cinderella", "Little Red Riding Hood", "The Bremen Town Musicians", "Lady Blizzard".

Kuhusu mashujaa wa hadithi gani michoro kwenye ukurasa wa 209 wa kitabu cha kiada inaambia?

"Wanamuziki wa Mji wa Bremen".

• Soma hadithi nzima. Mpango wake.

1. Barabarani!
2. Usiku katika msitu
3. Kushindwa kwa majambazi

• Andika maswali ambayo unaweza kuuliza kuhusu maudhui ya hadithi.

Kwa nini wamiliki waliwafukuza wasaidizi wao? Ni wanyama gani watakuwa wanamuziki? Waliwafukuzaje majambazi?

Page 92-95 Majibu kwa mada Mtihani wa mwisho wa usomaji wa fasihi

L. Voronkova. Mama angesema nini?

1. Hadithi

2. Msururu wa matukio:

1. Grinka na Fedya...
2. Karibu na shamba la pamoja ...
3. Vanya alimkaribia Vasyatka ...
4. Na akaenda nyumbani ...
5. Vanya alimtazama baba yake.

3. Andika sentensi kutoka kwa maandishi inayoonyesha wazo kuu la kazi nzima.

Angeweza kusema: vizuri mwanangu!

4. Mwokozi

5. Kazi inaweza kuwekwa kwenye maonyesho:

Waandishi kwa watoto.
Hadithi kuhusu watoto.
Hadithi za L. Voronkova.