การวางแผนกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส โปรแกรมแผนสำหรับกิจกรรมการแสดงละครและความงาม "โรงละครและเด็ก

โรงละครเป็นหนึ่งในอารมณ์ที่สดใสหมายถึงการสร้างรสชาติในเด็กถ้า อายุน้อยกว่า เพื่อกระโดดเข้าสู่โลกของโรงละครแล้วทุกชีวิตของฉันคุณจะรับรู้โลกที่สวยงาม

A. Boguch

หมายเหตุอธิบาย

เมื่อวาดแผนโปรแกรม: การวิเคราะห์ "โรงละครและเด็ก" ถูกวิเคราะห์โดยองค์ประกอบพื้นฐานของDososhlіlish Oswet, ยูเครนและโปรแกรมทางเลือกต่อไปนี้ถูกนำมาใช้: "Ditin", "Ditin ใน Doszhkilni Rocky"

โปรแกรมมุ่งเน้นไปที่ การพัฒนาที่ครอบคลุม บุคลิกภาพของเด็ก วัยก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับการพัฒนาของมัน ศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ความสามารถความสามารถผลประโยชน์การพัฒนาการพูดและความรู้เกี่ยวกับศิลปะการแสดงละครและสุนทรียศาสตร์ โปรแกรมนี้เป็นเครื่องมือและวิธีการของกิจกรรมการแสดงละครทุกประเภท

เป้าหมายหลัก โปรแกรม: "โรงละครและเด็ก ๆ " คือการมีส่วนร่วมของเด็ก ๆ กับกิจกรรมการแสดงละครหลายประเภท โปรแกรมเน้นบทบาทสำคัญของเกมในการก่อตัวและการพัฒนาความสามารถของเด็กเนื่องจากความสนใจความปรารถนาและความสามารถ โปรแกรมปฏิบัติตามรูปแบบต่าง ๆ ขององค์กรของกิจกรรมการแสดงละคร: จัดเป็นพิเศษ - ซึ่งบทบาทหลักเป็นของครูและ กิจกรรมการเล่นเกมอิสระ - มีการมีส่วนร่วมน้อยที่สุดของนักการศึกษา โปรแกรมนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้แน่ใจว่าเด็กมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกิจกรรมการแสดงละครอารมณ์เป็นของ รักษาการบุคคล และการกระทำของพวกเขาพัฒนาความปรารถนาที่จะเลียนแบบ วีรบุรุษในเชิงบวก และไม่ชอบเชิงลบ ที่สำคัญที่สุดคือกระบวนการของประสบการณ์ศูนย์รวมและแน่นอนผลลัพธ์ของงานศิลปะในการแสดง โรงละครมอบความสุขและความสุขมากมายให้กับเด็ก ๆ สร้างพวกเขา อารมณ์ดีอย่างไรก็ตามมันเป็นไปไม่ได้ที่จะพิจารณากิจกรรมการแสดงละครเป็นความบันเทิง ค่าการศึกษาของเขากว้างขึ้นมาก อายุก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาที่เด็กเริ่มสร้างตัวละครรสนิยมความสนใจและทัศนคติต่อผู้อื่น ดังนั้นจึงมีความสำคัญมากจากสิ่งนี้เพื่อแสดงตัวอย่างเด็กของมิตรภาพความยุติธรรมการตอบสนองความกล้าหาญ ฯลฯ โรงละครมีโอกาสที่ยอดเยี่ยมเนื่องจากมีผลต่อความซับซ้อนของเงินทุนทั้งหมด กิจกรรมโรงละคร ขยายขอบเขตของเด็กและยังคงอยู่ในความทรงจำของพวกเขา พวกเขาแบ่งปันความประทับใจของพวกเขากับสหายและพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมการแสดงละครให้กับผู้ปกครองบทสนทนาและเรื่องราวดังกล่าวมีส่วนช่วยในการพัฒนาคำพูดและความสามารถในการแสดงความรู้สึกของพวกเขา กิจกรรมการแสดงละครอย่างใกล้ชิดกับกิจกรรมของเด็กทุกชนิดในโรงเรียนอนุบาล: ยิมนาสติกตอนเช้า, อาหาร, เกม, ชั้นเรียน, เดินเตรียมพร้อมสำหรับการนอนหลับ, ยิมนาสติก, ตื่นขึ้นมา, matinee และความบันเทิง

โปรแกรมประกอบด้วยสามส่วนดังนี้: รุ่นน้องกลางและอายุมากขึ้น

โครงสร้างของโปรแกรม

โปรแกรมเน้นงานสามประเภท:

1 ประเภทของงาน - การพัฒนาคำพูดที่แสดงออก

งาน 2 ประเภท - งานทางการศึกษาที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการศึกษาการแสดงละครและสุนทรียศาสตร์ศิลปะการพัฒนาของศิลปะทักษะศูนย์รวมที่สวยงามในการเล่นเกมและการแสดงละครเช่นเดียวกับทักษะการขับขี่ของตุ๊กตาขับรถ

3 ประเภทของงาน - เหล่านี้เป็นงานการศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาอารมณ์ความรู้สึกของการเอาใจใส่รวมถึงความสามารถในการสื่อสารของศิลปะการแสดงละคร

การจัดกิจกรรมละคร

คลาสละครจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งสำหรับแต่ละกลุ่มอายุ: เวลาของการเรียน

II กลุ่มจูเนียร์ - 20-25 นาทีกลุ่มกลาง 25-30 นาทีกลุ่มที่มีอายุมากกว่า - 30-35 นาที

ชั้นเรียนจะดำเนินการทั้งสองกลุ่มและบุคคล มี I. อาชีพที่ครอบคลุม: โรงละคร + เพลง, โรงละคร + การสร้างแบบจำลอง (ตัวเลขของตัวละครแต่ละตัวหรือฉากทั้งหมด), โรงละคร + ISO (การวาดภาพเทพนิยายต่าง ๆ ) โรงละคร + นักออกแบบเลโก้ ฯลฯ

การค่อยเป็นค่อยไปและลำดับของโปรแกรมนี้ช่วยให้เด็กคุ้นเคยกับโลกทั่วโลกตลอดทั้งความหลากหลายผ่านภาพสีสีเสียง

งานทั่วไป กิจกรรมการแสดงละคร

เพื่อใช้ศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ของเด็กเพื่อทำความคุ้นเคยกับโลกรอบ ๆ โรงละครและกิจกรรมสุนทรียศาสตร์

อย่างสม่ำเสมอและค่อยๆรู้จักเด็กตั้งแต่ 3 ถึง 6 ปีกับศิลปะการแสดงละครผ่าน การรับรู้สุนทรียศาสตร์;

เด็ก ๆ เกี่ยวกับการแสดงละครและวัฒนธรรมสุนทรียศาสตร์เพื่อทำความคุ้นเคยกับโรงละครกับอุปกรณ์

รวมถึงการพูดที่แสดงออกถึงการแสดงออกทางวาจา (น้ำเสียง, คำศัพท์และการแสดงออกทางไวยากรณ์) และไม่ใช่คำพูด (การแสดงออกทางสีหน้า, ท่าทาง, ท่าทาง) หมายถึงการแสดงออก;

รับรองความสัมพันธ์ของการแสดงละครกับกิจกรรมอื่น ๆ ในพื้นที่การสอนเดียว

เรียนรู้การถ่ายโอนอักขระคุณสมบัติของรูปภาพกลับชาติมานิโคนเตะดำเนินการบทบาทบทบาทเชื่อมต่อกับการเคลื่อนไหว

สอนเด็กโดยลูกบาศก์

เรียนรู้ด้วยนิพจน์เพื่อเรียกคืนข้อความ

พัฒนาความรู้สึกของการเอาใจใส่ในเด็ก (ความสามารถในการรับรู้ถึงสถานะทางอารมณ์ของบุคคลในความซื่อสัตย์ท่าทางการจุกพล่านน้ำเสียงความสามารถในการทำให้ตัวเองอยู่ในสถานที่ต่าง ๆ ในสถานการณ์ต่าง ๆ )

สำหรับวิธีการของวิธีการที่มีความสามารถส่วนบุคคลให้กับเด็กเพื่อช่วยเหลือเด็กเอาชนะความขี้เกียจความไม่มั่นคงพัฒนาและดำเนินการสร้างสรรค์ที่มีศักยภาพผ่านการแสดงละครและกิจกรรมสุนทรียศาสตร์

ให้ความรู้เกี่ยวกับทัศนคติทางอารมณ์และเชิงบวกต่อโรงละครทุกประเภทและกิจกรรมการแสดงละครและเกมของตัวเองพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นและผลประโยชน์การวิจัยสำหรับการสร้างแบบจำลองการค้นหาและการทดลองกับ วัสดุต่าง ๆ (ธรรมชาติ, ผ้า, ฯลฯ ) ในพื้นที่โรงละคร;

ความรู้เกี่ยวกับการปฐมนิเทศจริยธรรม (มิตรภาพความเมตตาความซื่อสัตย์ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ฯลฯ );

ดึงดูดผู้ปกครองให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการแสดงบทบาทในการแสดงผู้เขียนตำราผู้ผลิตทิวทัศน์และเครื่องแต่งกาย

เด็กก่อนวัยเรียนจูเนียร์

รับรู้และทำปฏิกิริยาทางบวกต่ออารมณ์ความหมายของการเล่นละครเกี่ยวกับความหมายของนิทานที่คุ้นเคย;

เอาใจใส่ในเชิงบวกและประณามการกระทำผิดของอักขระละคร

เรียนรู้ที่จะพูดอย่างถูกต้องชัดเจนแสดงออก

ในกิจกรรมการเล่นเกม:

ดำเนินการตามข้อความเลียนแบบการเคลื่อนไหวและการกระทำของวีรบุรุษ

ทำซ้ำการกระทำของแต่ละบุคคลในกระบวนการแสดงเดสก์ท็อปและโรงละครนิ้ว

แสดงความรู้สึกของการแสดงออกทางสีหน้า, การเคลื่อนไหว, น้ำเสียง;

การเล่นตำราของ Flowes, เพลง, บทกวี, เทพนิยายที่คุ้นเคย

ในกิจกรรมที่สวยงาม:

หยุดตำราของเทพนิยายที่คุ้นเคยโดยใช้ทิวทัศน์แอตทริบิวต์ชุดสูทในเพลง

ประมาณเล็ก ประเภทบทกวี พื้นบ้านพื้นบ้าน และค่านิยมของพวกเขา;

โรงละครสามประเภท (โรงละครของเล่นหุ่นกระบอกนิ้ว);

เกี่ยวกับความหมายของการผลิตละคร

เกมปรับตัว;

เกมที่สนุก;

แสดงการแสดงละคร;

แสดง โรงละครเดสก์ท็อป;

รายการโรงละครของเล่น;

แสดงละครนิ้ว

ความคิดริเริ่มของเด็ก

ชอบ

การจัดเตรียมบทกวีนิทานเทพนิยาย

Prophoving POEMS ตำราที่น่าจดจำและเทพนิยาย

เพลงร้องเพลงและเพลงกล่อมเด็กในระหว่างการพล็อตเกมเล่นตามบทบาทเกมกับของเล่น

หนังสือ - ของเล่น;

Book-Clamshell;

หนังสือที่มีภาพประกอบที่ชัดเจนสดใสสำหรับเทพนิยาย

โรงละครเดสก์ท็อป;

โรงละครป่า;

ยางของเล่นพลาสติก;

ติดต่อกับผู้ใหญ่และเพื่อนในกระบวนการอย่างแข็งขัน

แสดงการแสดงละครและการแสดงละครเกม

เลียนแบบการเคลื่อนไหวตามเพลงบทกวีนิทานเทพนิยาย

ด้วยความสนใจและความสนใจการแสดงละครกำลังดูอารมณ์แสดงให้เห็นถึงความรู้สึก (หัวเราะเสียงดัง Jershits, Gesticulating)

ตำแหน่งผู้ใหญ่และเด็ก

ผู้ใหญ่

การสื่อสารผู้ริเริ่มการแสดงผลออแกไนเซอร์ การกระทำโรงละคร;

เด็ก:

ฟังด้วยความสนใจ

จัดการกับของเล่น

ผู้ริเริ่มของหยาบคาย

การวางแผนชั้นเรียนในกลุ่มที่สองและอายุน้อยกว่า

กันยายน

1 สัปดาห์: "มาทำความคุ้นเคยกันเถอะ" การดูความกว้างสำหรับโรงละครหุ่นกระบอกดู เกมโรงละครหู, ตัวอักษรสำหรับโรงละครเดสก์ท็อป, เกม: "บอกชื่อของคุณอ่อนโยน", เกมพื้นบ้าน.

2 สัปดาห์: บอกเล่าเรื่องราวเทพนิยายพื้นบ้าน: "ไก่ Ryaba" หรือฟังบันทึกเสียงการสนทนาเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยายการเต้นรำที่ร่าเริงกับเด็ก ๆ ในหัวข้อของเทพนิยาย

3 สัปดาห์: นิทานเทพนิยายโดยใช้ของเล่นเกมมือถือ: "ไก่และไก่"

4 สัปดาห์: เกมที่สามารถเคลื่อนย้ายได้: "ไก่และไก่", การแสดงละครเรื่อง "ไก่ Ryaba"

ตุลาคม

1 สัปดาห์: การพูดคุย "Kitzia Pius for Vizhu" การสนทนาในเนื้อหาเกมมือถือ: "ลูกแมว"

2 สัปดาห์: การบอกพร้อมกับเด็ก ๆ : "Kitsya" Vizya ", การออกกำลังกาย:" ภาพของฮีโร่ "เพลงที่ร่าเริง" เกี่ยวกับลูกแมว "

3 สัปดาห์: การคาดเดาความลึกลับการเรียนรู้เพลงเพลงกล่อมเด็ก

4 สัปดาห์: เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "ห่าน" การเต้นรำ

พฤศจิกายน

1 สัปดาห์: การคาดเดาความลึกลับแบบฝึกหัดการจำลองความคุ้นเคยกับเทพนิยาย K. Chukovsky "Chicken", เกมมือถือ "Khokhlytka"

2 สัปดาห์: พูดถึงเทพนิยายเดียวกันพร้อมกับเด็กการสนทนาในเนื้อหาการออกกำลังกายการจำลอง

3 สัปดาห์: เกย์ออกมาจากความลึกลับ, ลางบอกเหตุ, การออกกำลังกายเลียนแบบ "ภาพของฮีโร่", การเต้นรำที่ร่าเริงฟรี

4 สัปดาห์: ละครของเทพนิยาย K. Chukovsky "ไก่" ฟังเพลงสงบ

ธันวาคม

1 สัปดาห์: ความคุ้นเคยกับเทพนิยาย S. Marshak "ถุงมือ" การสนทนาในเนื้อหาเกมมือถือ

2 สัปดาห์: ความลึกลับของเกย์, เลียนแบบ etudes ที่กระจก, การแสดงละครของเทพนิยาย S. Marshak "ถุงมือ"

3 สัปดาห์: การพิจารณาภาพประกอบสำหรับ "ชั้นวาง" ที่ยอดเยี่ยมฟังบันทึกเสียงให้กับ "ชั้นวาง" ที่ยอดเยี่ยมแบบฝึกหัดการจำลอง

4 สัปดาห์: นิทานเทพนิยายใหม่โดยใช้ Finger Theatre, การออกกำลังกายเลียนแบบ, ฟังเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ

มกราคม

1 สัปดาห์: การคาดเดาความลึกลับ, Rudge, การเลียนแบบ "ภาพของฮีโร่", การเต้นรำของ "เป็ดเล็ก"

2 สัปดาห์: เกม "Image of Heroes" การแสดงละครของเทพนิยาย "สีชมพู" การเต้นรำ

3 สัปดาห์: เกม "โทรติดต่อกัน" บอกเล่าเรื่องเทพนิยาย "นวม" การสนทนาสำหรับเนื้อหาของเทพนิยาย

4 สัปดาห์: การคาดเดาความลึกลับบอกเล่าเรื่องเทพนิยาย "นวม" กับเด็กเกมที่เคลื่อนไหว

กุมภาพันธ์

1 สัปดาห์: พูดถึงเทพนิยาย "นวม" บนบทบาทการออกกำลังกายละครใบ้

2 สัปดาห์: การคาดเดาความลึกลับการแสดงละครของเทพนิยาย "นวม"

3 สัปดาห์: ทีม "ใครบอก Meow" เลียนแบบการเคลื่อนไหวและโหวตของฮีโร่

4 สัปดาห์: เกมที่เคลื่อนไหว "Sparrow และ Cat" กล่าวว่า "ใครบอก Meow" กับเด็ก ๆ

มีนาคม

1 สัปดาห์: เกย์ลึกลับดนตรีก้านในชุดเครื่องแต่งกายเลียนแบบการเคลื่อนไหวของตัวละคร "ใครพูดกับ Meow"

2 สัปดาห์: เกมที่กำลังเคลื่อนที่ของ "Girls and Cat" การแสดงละครของเรื่องราว "ใครบอก Meow" การเต้นรำที่ร่าเริง

3 สัปดาห์: พูดถึง "Zayushkina Hut" การดูภาพประกอบสำหรับเทพนิยายเกมมือถือ "สุนัขจิ้งจอกและกระต่าย"

4 สัปดาห์: การสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยาย "Zayushkina Hug" การออกกำลังกายเลียนแบบ

เมษายน

1 สัปดาห์: การพูดถึงเทพนิยาย "Zayushkina Hug" กับเด็กการเคลื่อนไหวเลียนแบบเพลงโดยใช้องค์ประกอบของเครื่องแต่งกาย

2 สัปดาห์: การคาดเดาความลึกลับ Ricking ในเครื่องแต่งกายการออกกำลังกายเพื่อเล่นดนตรี

3 สัปดาห์: เกย์ออกมาจากปริศนา "Zayushkina Hut"

4 สัปดาห์: การพูดถึงเรื่องเล่าของ "Teremok" โดยใช้เดสก์ท็อปเธียเตอร์การสนทนาสำหรับเนื้อหาของเทพนิยายการออกกำลังกายเพื่อการแสดงออกของน้ำเสียง

1 สัปดาห์: เกม: "เดาเกี่ยวกับคอมที่" บอกเล่าเรื่องราวของ "Teremok" พร้อมกับเด็กแบบฝึกหัดการจำลอง

2 สัปดาห์: การคาดเดาความลึกลับเกี่ยวกับโรงละครนิ้วในเรื่อง "Teremok" การเต้นรำที่ร่าเริง

3 สัปดาห์: ความลึกลับของเกย์การออกกำลังกายเลียนแบบสำหรับดนตรีเต้นรำร่าเริง

4 สัปดาห์: ปริศนาที่หลากหลายเกี่ยวกับเครื่องแต่งกายการทำละครเรื่องเทพนิยาย "Teremok" เต้นรำ

ยุคก่อนวัยเรียนกลาง

เด็กจับทักษะและทักษะ

การรับรู้ การนำเสนอละคร:

ติดตามการพัฒนาของการกระทำใน งานศิลปะการผลิตละคร

การพิสูจน์การแสดงละครอารมณ์

เอาใจใส่แว่นตา, อารมณ์การตอบสนองต่อการกระทำในเชิงบวกและเชิงลบของพวกเขา (หัวเราะร้องให้พยายามช่วย) เข้าใจคุณธรรมของนิทานเทพนิยายแยกแยะความดีและความชั่วร้าย

เพื่อบอกความประทับใจในการแสดงที่ดูจากการมีส่วนร่วมของคุณในการทำละคร

ในกิจกรรมการเล่นเกม:

ส่ง ลักษณะเฉพาะ ตัวละครในระหว่างการดำเนินการของบทบาท;

ดำเนินการบทบาทในระหว่างการร่วมกับนักการศึกษาของกิจกรรมการแสดงละคร

แสดงบทบาทในระหว่างเกมร่วมกันบทสนทนา

ชุบชีวิตวีรบุรุษตอบสนองต่อบทบาทของตัวเองหรือสำหรับตุ๊กตา

retell โดยอิสระด้วยการเลียนแบบการเคลื่อนไหว งานพื้นบ้าน;

ในระหว่างการแสดงละครเพื่อทราบข้อความที่แสดงออกอย่างชัดเจนและในหน่วยความจำ;

ดำเนินการเคลื่อนไหวท่าทางการกระทำของฮีโร่ใน โรงละครเครื่องแต่งกายการออกเสียงข้อความอย่างแท้จริงในการหยิบน้ำเสียงเพิ่มขึ้นอย่างแท้จริง

ในกิจกรรมที่สวยงาม:

การวางแผนตอนที่แยกต่างหากของเทพนิยายในน้ำเสียงของผู้ใหญ่

มีส่วนร่วมในพล็อตเกมและเกม Dramatization;

จัดเรียงโรงภาพยนตร์ที่มีการปรับตัวด้วยเพื่อนร่วมงานและเป็นอิสระ

มีส่วนร่วมในการผลิตทิวทัศน์เครื่องแต่งกายและคุณลักษณะ

ในกระบวนการของการเรียนรู้เด็กเรียนรู้และดูดซับ:

ในแนวบทกวีขนาดเล็กของชาวบ้านพื้นบ้าน (สนุกบทกวีเพลงสุภาษิตคำพูดแครอลเจนเนอสส์) จำได้ว่าเข้าใจความหมายและความหมายของพวกเขา

มันได้รับข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับโรงละคร (งานของนักแสดงชื่อของโรงละครอุปกรณ์การทำความคุ้นเคยกับโรงละครแต่ละประเภทเน้นโครงสร้างของเทพนิยายทำซ้ำเริ่มต้นส่วนหลักตอนจบ)

รูปแบบขององค์กรของกิจกรรมการแสดงละคร

องค์กรผู้ใหญ่ที่บทเรียน:

การเปลี่ยนแปลงของเทพนิยาย;

แสดงของโรงละครเดสก์ท็อป

รายการโรงละครของเล่น;

องค์กรของเกมเลียนแบบ;

Dialogue Drawing;

ความคิดริเริ่มของเด็ก

โอเคองค์กรของรอบ;

Staging Fairy Tales กับเพื่อน

เกมโรงละครที่ได้รับการปรับปรุง;

อิสระหรือกับเพื่อนในบริเวณโรงละคร

ตัวบ่งชี้ความสำเร็จและความสำเร็จ:

สื่อสารกับผู้ใหญ่อย่างแข็งขันและกับเพื่อนในช่วงการแสดงละครการแสดงละครเกมเลียนแบบ;

การกระทำในสถานการณ์เกมตามลำดับคำจากบทกวีสั้น ๆ แมลงวันถ่ายโอนความเป็นมาของคุณสมบัติลักษณะของภาพตัวละคร

ด้วยความสนใจฟังเพื่ออ่านเทพนิยายรูปลักษณ์การแสดงละคร

มีส่วนร่วมในเกมของ Dramatitis, การวางแผนเกม, อ่านบทกวีเกี่ยวกับบทบาท;

ใช้เครื่องแต่งกายที่มุมของลางและแอตทริบิวต์

ตำแหน่งผู้ใหญ่และเด็ก

ผู้ใหญ่

ผู้ริเริ่มกิจกรรมร่วมกันผู้ช่วย

เด็ก:

สมาชิกของเกมผู้ริเริ่มกิจกรรมร่วมกับเพื่อน

การวางแผนชั้นเรียน B กลุ่มกลาง

กันยายน

1 สัปดาห์: ทัศนศึกษาที่มุมของกิจกรรมการแสดงละครความคุ้นเคยกับเด็กใหม่เกม "ชื่อชื่อของคุณอ่อนโยน" เกม "คุณชอบอะไรในเพื่อนของคุณ" เต้นรำ

2 สัปดาห์: รอบในชุดสูทเลียนแบบเกม "เปลี่ยนเสียงของคุณ"

3 สัปดาห์: แสดงละครของ Living Shadows คาดเดาความลึกลับยิมนาสติก Finger

4 สัปดาห์: เกม "ที่เราอยู่ - เราจะไม่พูดและสิ่งที่พวกเขาทำ - แสดง" การรักษาแนวคิดของท่าทาง (การเคลื่อนไหวบางอย่าง) และการแสดงออกทางสีหน้า (การแสดงออกทางสีหน้า) เกมที่สามารถเคลื่อนย้ายได้

ตุลาคม

1 สัปดาห์: Shadow Theatre, Kolobok, เกม, เกมสนุก

2 สัปดาห์: การฟังนิทานเทพนิยายของ V. Bianki "Kolobok Spiny Side" ด้วยการแสดงของ Desktop Theatre, คำถามเกี่ยวกับเนื้อหาการพิจารณารูปภาพให้กับเทพนิยายที่มีการอภิปรายของคุณสมบัติลักษณะของตัวละคร

3 สัปดาห์: การคาดเดาความลึกลับด้วยภาพของฮีโร่ของพวกเขาแสดง The Desktop Theatre กับนิทานของ "Kolobok Spiny Side" และคนที่มีอิทธิพลต่อนักร้องประสานเสียงและในบทสนทนาระหว่างฮีโร่

4 สัปดาห์: เกม "ภาพของอารมณ์ของฮีโร่" แสดงบทสนทนากับเด็ก ๆ ในขณะที่บอกเทพนิยาย "Kolobok Spiny Side" ร้องเพลง

พฤศจิกายน

1 สัปดาห์: การบริโภคเครื่องแต่งกายและ Rudge, การทำละครของเทพนิยาย "Barbed Bock"

2 สัปดาห์: อ่านบทกวีมิตรภาพการสนทนาเกี่ยวกับเพื่อนบอกเล่าเรื่องราว "ภายใต้เชื้อรา" การสนทนาในเนื้อหาเกม "บอกฉันเกี่ยวกับเพื่อน หวานเป็นลม».

3 สัปดาห์: การคาดเดาความลึกลับเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย Etudes เกี่ยวกับการแสดงออกของการถ่ายโอนภาพการร้องเพลงของเพลงของ Shansky "ถ้าเพื่อนเข้าไปในทาง"

4 สัปดาห์: การฟังเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพการสนทนากับเด็กบอกโดยเด็กเทพนิยาย "ภายใต้เชื้อรา" การเต้นรำทั่วไป

ธันวาคม

1 สัปดาห์: การแสดงละครของเทพนิยาย "ภายใต้เชื้อรา" แสดงนิทานให้กับเด็กอายุน้อยกว่า

2 สัปดาห์: เกม "สิ่งที่ฉันทำได้" (ตัวอย่าง: ฉันเป็นกระต่ายฉันรู้วิธีการกระโดดและมีความสนุกสนาน ฯลฯ ) อ่านบทกวี B. Zagoder "นั่นคือวิธีที่ฉันสามารถ"

3 สัปดาห์: การออกกำลังกายเกี่ยวกับการแสดงออกของการเคลื่อนไหวและงานแสดงสินค้าการอ่านเทพนิยาย "แมวสุนัขจิ้งจอกและไก่" การออกกำลังกายในการแสดงออกโดยเจตนา

4 สัปดาห์: การออกกำลังกายเกี่ยวกับการแสดงออกของการเคลื่อนไหว etudes เลียนแบบที่กระจก

มกราคม

1 สัปดาห์: การแสดงละครของเทพนิยาย "แมวสุนัขจิ้งจอกและไก่" แสดงให้เด็ก ๆ กลุ่มจูเนียร์.

2 สัปดาห์: อาชีพเกม etudes เกี่ยวกับการแสดงออกของการเคลื่อนไหว etudes เกี่ยวกับการแสดงออกของอารมณ์ที่สำคัญ เกม: "รูปภาพของคำว่าท่าทาง" (สูง, เล็ก, ลาก่อนสวัสดีมาที่นี่), เกม: "เดินเงียบ", เกม: "แสดงรสชาติขนม" "แสดงเกมอารมณ์ของคุณ"

3 สัปดาห์: etudes pankomimic, ย้ายเกมพื้นบ้าน

4 สัปดาห์: การอ่านเทพนิยาย "Pan Kotsky", เกมถุงน่อง "เดาใครจะแสดง" ร้องเพลงเพลงยูเครน

กุมภาพันธ์

1 สัปดาห์: แบบฝึกหัดในบทบาทของกล่องโต้ตอบเกมถุงน่อง "เดาว่าใครมาที่แมว"

2 สัปดาห์: Tales ที่น่าทึ่ง "Pan Kotsky" แสดงนิทานสำหรับเด็กผู้สูงอายุ

3 สัปดาห์: อ่านบทกวี "คำที่ดี" เกม "ชื่อคำสุภาพ" บอกเรื่องเทพนิยาย "Fox and Zhuravel"

4 สัปดาห์: บรรเทาความลึกลับการสนทนาในเนื้อหาของเทพนิยาย "Fox and Zhuravel" เกมสำหรับการแสดงออกอย่างชัดเจนของการพูด

มีนาคม

1 สัปดาห์: การทำซ้ำสิ่งที่เป็นอารมณ์เกม "แสดงอารมณ์ของฮีโร่", โรงละครเงา "Fox และ Zhuravel", เกมพื้นบ้าน

2 สัปดาห์: ฟังบทสนทนาระหว่างเด็ก ๆ ในเทพนิยาย "Fox and Zhuravel"

3 สัปดาห์: การประดิษฐ์ที่สิ้นสุด เรื่องราวที่ยอดเยี่ยมนิทานบอกเทพนิยายเกมที่เคลื่อนไหว

4 สัปดาห์: เกม "สำหรับการแสดงออกของ Mimici" บอกกับเทพนิยาย V.steeva "Apple" การสนทนาในเนื้อหาการได้ยิน ชิ้นส่วนเพลงการออกกำลังกายน้ำเสียง

เมษายน

1 สัปดาห์: ปริศนาดนตรีพิจารณา คุณสมบัติที่โดดเด่น ในเทพนิยาย V. Suteev "Apple" เล่น etudes และบทสนทนาจากเทพนิยาย

2 สัปดาห์: การติดแท็กและเล่นเทพนิยาย V.steeva "Apple" ด้วยความช่วยเหลือของ Finger Theatre, เกมถุงน่อง "เข้าใจฉัน"

3 สัปดาห์: ละครของเทพนิยาย v.suteeva "Apple", เกม "ฝน" มือถือ "

4 สัปดาห์: แสดงการแสดงละครของเทพนิยาย "Apple" กับเด็ก ๆ ของโรงเรียนอนุบาลร้องเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ

1 สัปดาห์: ดูการ์ตูนบนเทพนิยาย V. Suteeva "ใต้เชื้อรา" การประกวดเกม "ขอเชื้อรา"

2 สัปดาห์: เดาปริศนาและแสดงโดยไม่มีคำว่าฮีโร่เกมเลียนแบบ "เข้าใจฉัน"

3 สัปดาห์: อาชีพเกม, เกมพื้นบ้าน, เกม "แสดงฮีโร่ที่คุณชื่นชอบและบอกเล่าเรื่องราวที่เขาเป็น"

4 สัปดาห์: การแสดงละครเรื่องเทพนิยายโดยเด็กและผู้ปกครองตามความต้องการการเต้นรำที่ร่าเริง

อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส

เด็กจับทักษะและทักษะ

การรับรู้การนำเสนอละคร:

เข้าใจความหมายของเทพนิยายภาพละครเช่นการแสดงสดโดยใช้การสื่อสารการพูดการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางการเคลื่อนไหวดนตรีเต้นรำเพลง

ประเมินการกระทำและการกระทำของพวกเขาของสหายเพื่อเปรียบเทียบกับการกระทำของตัวละครเทพนิยายเอาใจใส่กับวีรบุรุษในเชิงบวก

จดจำในรูปแบบเงาและเงาลักษณะของตัวละครประเมินลักษณะของฮีโร่ (ไหวพริบโลภ ฯลฯ ) แนะนำวีรบุรุษวิธีที่ดีที่สุดที่จะออกไปจาก สถานการณ์ที่ยากลำบาก

ในกิจกรรมการเล่นเกม:

แสดงให้เห็นถึงคุณสมบัติลักษณะของภาพของอักขระละคร (การเคลื่อนไหวและคำ, การเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้า, ท่าทาง);

ในเวลาที่เหมาะสมในการแสดงละครแบบรวมของงานจัดระเบียบเกมของการแสดงละครเกมละครเกมในโรงละคร (โรงละคร);

กระจายบทบาทเลือกบทบาทอิสระจะรวมอยู่ในบทบาทของผู้ใหญ่

ในกิจกรรมที่สวยงาม:

ใช้ส่วนที่ใช้งานในการเตรียมเกมละคร

กลับชาติมาเกิดอย่างสร้างสรรค์เข้าสู่ภาพของตัวละครเล่นพล็อตอย่างชัดเจนแสดงบทบาท;

สร้างชิ้นส่วนที่สร้างสรรค์ในเกมของเทพนิยายที่จะมีความปรารถนาที่จะเล่นในมุมของกิจกรรมการแสดงละครแอตทริบิวต์การผลิตเครื่องแต่งกายทิวทัศน์

ในกระบวนการของการเรียนรู้เด็กเรียนรู้และดูดซับ:

เกี่ยวกับโรงละครเป็นวิธีการแสดงออก สถานการณ์ชีวิต ในเกมรักษาการ;

เกี่ยวกับ ประเภทต่าง ๆ โรงละครคุณสมบัติและค่านิยมของพวกเขา;

เกี่ยวกับคำศัพท์การแสดงละคร (ทีมงานโรงละคร, นักแสดง, คณะกรรมการ, ผู้ออกแบบเครื่องแต่งกาย, แต่งหน้า, ศิลปิน, มัณฑนากร, ผู้ชม, ความสำเร็จ, เสียงปรบมือ; เล่น - พล็อต, สคริปต์, รอบปฐมทัศน์, ส่วนของการเล่น, การหยุดพัก, โรงละคร - โปสเตอร์, สำนักงานขายตั๋ว , ตั๋ว, ห้องโถง, เสียบ, โทร, ม่าน, ระเบียง, ล็อบบี้, ทิวทัศน์);

ลักษณะรวมของการเตรียมการสำหรับ สูตรละครความสำคัญของการปฐมนิเทศกับพันธมิตรในระหว่างการดำเนินการเล่นเกม

สร้างสรรค์อย่างสร้างสรรค์บทบาท

รูปแบบขององค์กรของกิจกรรมการแสดงละคร

องค์กรผู้ใหญ่ที่บทเรียน:

การแสดงถึงตอนของนิทานเทพนิยาย;

การเปลี่ยนแปลงของเทพนิยาย;

แสดงของโรงละครเดสก์ท็อป

รายการโรงละครของเล่น;

องค์กรของเกมเลียนแบบ;

cookstand;

การแสดงละครและการอ่านบทกวีของบทกวีนิทานเทพนิยาย

ติดตั้งสนามเล่นเกม

การพัฒนาสคริปต์

ความคิดริเริ่มของเด็ก

สัมผัส;

บทกวีการแสดงละครเรื่องเทพนิยายอย่างอิสระและกับเพื่อน

การตกแต่งด้วยคุณสมบัติของสนามเกมหรือการแสดงละคร

ความปรารถนาที่จะขับรถหุ่นเชิดและแสดงโรงละครหุ่นกระบอก;

ตัวบ่งชี้ความสำเร็จและความสำเร็จ:

วาดพล็อตบนภาพพื้นฐานทางวาจาและเป็นอิสระ

ทำให้สถานการณ์สำหรับตำราบทกวีหรือบนพื้นฐานของการรวมกันของฉาก;

ตอบสนองอย่างอิสระต่อความหมายของนิทานชาวยูเครน;

ใช้แนวเพลงขนาดเล็กของเกมเล่นตามบทบาทแบบอภินันทนาการ

แสดงการแสดงด้วยของเล่นบนโต๊ะอย่างอิสระ โรงละครเงา;

จัดระเบียบเกมพล็อต (โรงละคร)

จัดระเบียบอย่างอิสระหรือตามคำร้องขอของครูของเกมการละครเกมโรงละครตามแปลง งานที่มีชื่อเสียง;

มีส่วนร่วมในการจัดเตรียมเรื่องราวของเทพนิยาย

ผลิตกับคุณลักษณะการศึกษาเครื่องแต่งกายทิวทัศน์

แสดงให้เห็นว่าตัวเองเป็นโปรแกรมดูอารมณ์ความละเอียดอ่อน

จำแนกความรู้สึกและการกระทำของตัวละครและเปรียบเทียบกับการกระทำของตัวเอง

แสดงตำแหน่งของตัวเองในกระบวนการของการกลับชาติมาเกิดใน ภาพวิว;

จำลำดับของพล็อต;

ตรงเวลารวมอยู่ในการดำเนินการ;

ใช้ประสบการณ์ดนตรีและพลาสติกและเพลง

ในการแสดงของประเภทต่าง ๆ งานวรรณกรรม

ตำแหน่งผู้ใหญ่และเด็ก

ผู้ใหญ่

ผู้จัดงานของสภาพแวดล้อมการเล่นเกม

ผู้ช่วย;

ผู้ชม;

ผู้เข้าร่วมเกม;

ผู้ผลิต

เด็ก:

ผู้เข้าร่วมเกม;

ผู้ผลิต;

executes;

ผู้ริเริ่มกิจกรรมร่วมกัน

ผู้จัดงานของเพื่อน

การวางแผนชั้นเรียน B กลุ่มอาวุโส

กันยายน

1 สัปดาห์: ในการสร้างความมั่นใจในสภาพแวดล้อมใหม่ให้ความมั่นใจในการเกิดขึ้นของความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรเกม "บอกฉันเกี่ยวกับตัวคุณ" เรื่องราวเกี่ยวกับอุปกรณ์ของโรงละคร

2 สัปดาห์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ที่มีแนวคิดของ Mimica ท่าทางการออกกำลังกายของเด็ก ๆ ในภาพของฮีโร่ด้วยความช่วยเหลือของการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางพัฒนาความสามารถในการทำความเข้าใจและฟังคู่สนทนาการออกกำลังกายละครใบ้

3 สัปดาห์: พัฒนาจินตนาการของความคิดสร้างสรรค์ในกระบวนการประดิษฐ์บทสนทนาต่อเทพนิยายเพื่อเรียนรู้ที่จะใช้ความแตกต่างและเอกลักษณ์ของพวกเขาทวีความรุนแรงมากขึ้นการใช้ความเข้าใจของเด็กล้มเหลวท่าทางในการพูด การแข่งขันเพื่อการแสดงละครที่ดีที่สุดของ Tales "Ryaba Chicken" เต้นรำ

4 สัปดาห์: พัฒนาความหมายของท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าในเด็กกระชับพจนานุกรมแก้ไขความสามารถในการใช้แนวคิดการเลียนแบบท่าทางเกม "ฉันจะอ่านบทกวีและคุณแสดงการกระทำของการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทาง" เกมพื้นบ้าน

ตุลาคม

1 สัปดาห์: ส่งเสริมการรวมเด็ก กิจกรรมร่วมกัน, ขยายพจนานุกรมของท่าทางและการแสดงออกทางสีหน้า, การแนะนำเกมแนวคิด (pantomime) "สิ่งที่เทพนิยาย", ร้องเพลงจากการ์ตูน "crow plasicine"

2 สัปดาห์: สอนลักษณะการส่งภาพของมือและนิ้วมือรวมแนวคิดของถุงน่องในคำพูด แบบฝึกหัดการเล่นเกม ด้วยความช่วยเหลือของนิ้วมือเล่นเล่นกับนิ้วมือเต้นรำตลก

3 สัปดาห์: พัฒนาจินตนาการปรับปรุงการแสดงออกของการเคลื่อนไหวอ่านเทพนิยาย V.Bianki "Teremok" เกม "ใครคือ" ฟังเพลงสงบ

4 สัปดาห์: สร้างบวก I. การตั้งค่าอารมณ์, เรียกความสนใจในผลิตภัณฑ์ใหม่เพื่อสอนอย่างชัดเจนตรรกะเพื่อตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยายพัฒนาความสามารถในการกำหนดลักษณะของวีรบุรุษของเทพนิยาย ปรับปรุงการแสดงออกเล็กน้อย การสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยาย V.Bianki "Teremok" ฟังเพลงเกี่ยวกับมิตรภาพ

พฤศจิกายน

1 สัปดาห์: พัฒนาความสามารถในการบอกเทพนิยายอย่างชัดแจ้ง ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์จินตนาการการส่งภาพบุคลิกภาพเกมพื้นบ้าน

2 สัปดาห์: เรียนรู้ที่จะจดจำวีรบุรุษโดย คุณสมบัติลักษณะ ในเกม "ค้นหาฮีโร่" เพื่อปรับปรุงความสามารถในการถ่ายโอนสถานะทางอารมณ์ของฮีโร่ของการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางโทรทัศน์ การแสดงละครของเทพนิยาย "Tepems"

3 สัปดาห์: การเปิดตัวแนวคิดของน้ำเสียงเกมเพื่อออกกำลังกายในการแสดงออก การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารฟังเพลงที่สงบ

4 สัปดาห์: บทนำแนวคิดของการพูดลายเพื่อออกกำลังกายโดยการออกเสียงเสียงสั้นเกมที่เคลื่อนไหว

ธันวาคม

1 สัปดาห์: ระบุแนวคิดของเสียงสั้นพัฒนาพจน์แนะนำแนวคิดของการสัมผัสการออกกำลังกายในการประดิษฐ์บทกวีคำศัพท์เกมมือถือ

2 สัปดาห์: ออกกำลังกายในการคัดเลือกบทกวีเป็นคำเกมการสอน "มาหาวิธี คำอื่น ๆ"ส่งเสริมบทกวีร่วม

3 สัปดาห์: เพื่อแสดงให้เห็นว่าแต่ละคนเป็นบุคคลและมีความสนใจและความชอบของตัวเองช่วยให้เด็กเข้าใจความหมายของเรื่อง "หาง Bushnishka" ปรับปรุงวิธีการแสดงออกในการถ่ายทอดภาพเทพนิยาย

4 สัปดาห์: มันเป็นตรรกะและเข้าใจได้ในการเรียนรู้ตอบคำถามของเทพนิยายโดยใช้ข้อเสนอที่ซับซ้อนในการพูด ไม่จำเป็นต้องให้แนวคิดที่เพลงและภาพประกอบของวิธีการที่ซื่อสัตย์ของการแสดงออกลักษณะลักษณะของตัวละครของเทพนิยายเกมพื้นบ้าน

มกราคม

1 สัปดาห์: แบบฝึกหัด pankomimic, แบบฝึกหัดเสียงจำนวนเสียง, ส่งภาพผ่านหมายถึงการแสดงออก การแข่งขัน "สำหรับการแสดงที่ดีที่สุดของฮีโร่ของเทพนิยาย"

2 สัปดาห์: การแสดงละครของเทพนิยาย "Bushroom หาง" สอนอย่างต่อเนื่องและมีปฏิสัมพันธ์อย่างสม่ำเสมอ เต้นรำคู่.

3 สัปดาห์: ความคุ้นเคยกับเทพนิยาย v.suteeva "เรือ" การสนทนาในเนื้อหาเรียงความของความต่อเนื่องของเทพนิยาย ออกกำลังกายที่กระจก "อารมณ์ภาพ"

4 สัปดาห์: เกม PANKOMIMIC, ประดิษฐ์เทพนิยาย, การแสดงละครของเทพนิยายที่คิดค้นพัฒนา จินตนาการที่สร้างสรรค์พัฒนาความเป็นอิสระและความสามารถในการดำเนินการประสานงานในทีม

กุมภาพันธ์

1 สัปดาห์: เรียนรู้ที่จะรับรู้ถึงสถานะทางอารมณ์ของการแสดงออกทางสีหน้าเพื่อเรียนรู้การเลือกการ์ดกราฟิกที่ต้องการด้วยอารมณ์ในสถานการณ์เฉพาะเพื่อแสดงถึงการแสดงออกทางสีหน้าที่สอดคล้องกับใบหน้าของคุณ

2 สัปดาห์: คำอธิบายแนวคิดของอารมณ์ความรู้สึกคุ้นเคยกับรูปสัญลักษณ์ที่แสดงถึงอารมณ์การอ่านอารมณ์ของเล่นเกมมือถือ

3 สัปดาห์: การแสดงละครเทพนิยาย ราชินีหิมะ"เพื่อส่งเสริมการตกแต่งของพจนานุกรมและสภาพแวดล้อมทางอารมณ์ของเด็ก

4 สัปดาห์: ความคุ้นเคยกับเทพนิยาย K. Chukovsky "Aibolit และ Sparrow", ร้องเพลง

มีนาคม

1 สัปดาห์: การเอาใจใส่ในเด็กรวมความสามารถในการแสดงความคิดในลำดับในเทพนิยาย K. Chukovsky เกม "ภาพของอารมณ์ของฮีโร่";

2 สัปดาห์: ช่วยให้เด็กเข้าใจการพึ่งพาซึ่งกันและกันของผู้คนความต้องการของพวกเขาต่อกัน เกมที่มีตุ๊กตาหุ่นกระบอก

3 สัปดาห์: การจัดการตุ๊กตา Bibabo จากเทพนิยาย "Rust" แสดงโรงละครหุ่นกระบอกใน "ชั้นวาง" ที่ยอดเยี่ยม

4 สัปดาห์: การฟังเทพนิยาย "ดวงตาของดวงตานั้นยอดเยี่ยม" ภาพของอารมณ์ความกลัวการเต้นรำใต้ Phonogram เพื่อเพลงของ V.shinsky "ยิ้ม"

เมษายน

1 สัปดาห์: การสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยาย "ความกลัวของดวงตาเป็นเกมที่ยอดเยี่ยม", Pankimime, Ricking in Costumes, Dance

2 สัปดาห์: ความสามารถในการวาดภาพความกลัวให้พิจารณาภาพวาดที่ "น่ากลัว" วาดความกลัวของคุณเกม "เอาชนะความกลัว", โรงละครโต๊ะ "หมวกแดง"

3 สัปดาห์: การกระจายบทบาทก้านในเครื่องแต่งกายการเปลี่ยนแปลงของเทพนิยาย "ความกลัวต่อดวงตานั้นยอดเยี่ยม"

4 สัปดาห์: ความคุ้นเคยกับเทพนิยาย "วิธีที่ดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ทะเลาะกัน" เกม "ค้นหาและแสดงอารมณ์" เกมที่เคลื่อนไหว

1 สัปดาห์: สอนเด็ก ๆ ให้รู้จักความโกรธปรับปรุงความสามารถในการถ่ายทอดอารมณ์ของฮีโร่ที่มีน้ำเสียงที่หลากหลายดูภาพ "ความโกรธ" การออกกำลังกายเพื่อการแสดงออกของเสียงการแสดงออกทางสีหน้าและเสียง

2 สัปดาห์: พูดคุยทุกสัปดาห์เกี่ยวกับความโกรธการออกกำลังกาย "แสดงอารมณ์" บอกลูก ๆ ของเทพนิยาย "เมื่อดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ทะเลาะกัน"

3 สัปดาห์: รักษาความปลอดภัยความสามารถในการสื่อสารเพื่อสื่อสารอย่างสมบูรณ์ในระหว่างการเตรียมการ Dramatization การกระจายบทบาทก้าน การแสดงละครของเทพนิยาย "วิธีที่ดวงอาทิตย์และลูน่าทะเลาะกัน"

4 สัปดาห์: แบบทดสอบ "เรารักเทพนิยาย" การทำละครเทพนิยายที่รักของคุณเกม "ฉันเรียกวีรบุรุษที่คุณเรียกว่าเทพนิยาย", คาดเดาปริศนา, เกม "แสดงอารมณ์" เกม "แสดงฮีโร่", เพลงร่าเริง. รางวัล.

แผนมุมมองสำหรับกิจกรรมการแสดงละครสำหรับ 2015-2016 ปีการศึกษา สำหรับกลุ่มที่เก่ากว่า

4
ทำความสะอาดป่า กรุณาเด็ก ๆ ; กำลังหมั้น เกมร่าเริง; เรียนรู้การแสดงออกทางสีหน้าและการเคลื่อนไหวใน Etudes เรียนรู้คำศัพท์ออกเสียงอย่างชัดเจน

แบบฝึกหัดการจำลองที่มีลักษณะฮีโร่ของเทพนิยาย
เกมที่อบอุ่น "การทำความสะอาดป่า";
แบบฝึกหัดสำหรับน้ำเสียงอิสระที่แสดงออก เกมเลียนแบบ "เดาว่าฉันกำลังพูดถึงใคร" ดนตรีประกอบ, พลั่ว, ผ้าปูโต๊ะ, ชุดสูทเขียวชอุ่ม, ไม้กวาด, บริการชา
ตุลาคม
หัวข้อเป้าหมายและงาน แนวทาง วัสดุและอุปกรณ์
1
เรื่องของ "ห่านหงส์" เพื่อส่งเสริมการปรับตัว; สร้างทัศนคติเชิงบวกทางอารมณ์ต่อเทพนิยาย พัฒนาการตอบสนอง มุมมองการได้ยิน. เกม "ค้นหาฮีโร่ของเทพนิยาย etudes เกี่ยวกับการแสดงออกของการส่งภาพ
ดูภาพประกอบและการ์ตูนในเทพนิยายของบทสนทนา Gusi-Swan สำหรับเนื้อหาของเทพนิยาย "Gus-Swans"
ดนตรีประกอบหมวกหมวกแห่งเทพนิยายวีรบุรุษ
2
พัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ ให้กำลังใจ เรียนรู้ที่จะบอกเทพนิยายอย่างชัดเจนอารมณ์; ปรับแต่งเรื่องเกม
พูดคุยเรื่องเทพนิยายโดยเด็ก
การเลือกชุดสูทสำหรับเทพนิยาย
แบบฝึกหัดสำหรับการแสดงออกของการเคลื่อนไหวและการแสดงออกทางสีหน้า
การปรับมอเตอร์ "Fly Geese" คุณลักษณะสำหรับการเลือกสูทหน้ากากของเทพนิยายวีรบุรุษการเตรียมทิวทัศน์ให้กับเทพนิยาย
3
ผักบาซาร์มีส่วนร่วมในการวางแผนเกม เรียนรู้ที่จะโต้ตอบกับพันธมิตรในเกมละคร เรียนรู้ที่จะแสดงอารมณ์ในบทบาท; ส่งเสริมการแสดงคำพูดที่แสดงออก
เกม "ผู้ขาย - ผู้ซื้อ" เกม Horovoic "Jolly Dance"
การซ้อมของเทพนิยาย "Gus-Swan"
ตะกร้าพร้อมผักสำหรับโต๊ะตกแต่ง, หมวกผักสำหรับเล่นและวาดภาพ

3
ในการเยี่ยมชมเทพนิยาย แนบเด็กต่อการทำละคร เรียนรู้ที่จะเตรียมทุกสิ่งที่คุณต้องการสำหรับการแสดงของคุณ เรียนรู้การมีปฏิสัมพันธ์กับพันธมิตร
การเปลี่ยนแปลงของเทพนิยายของ Gus-Swan
การตกแต่งสำหรับเทพนิยายเครื่องแต่งกายและมาสก์ของนิทานเทพนิยายวีรบุรุษดนตรีประกอบละคร
พฤศจิกายน
หัวข้อเป้าหมายและวัตถุประสงค์คำแนะนำวิธีการและอุปกรณ์
1
การเล่นบทละครมีส่วนร่วมในการรวมตัวของเด็กในกิจกรรมการแสดงละครร่วม เพื่อให้ได้รับ S. สปีชีส์ต่าง ๆ โรงละคร
สัปดาห์โรงละคร การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงละครประเภทต่าง ๆ การแสดงละครของเทพนิยาย Gus-Swan สำหรับสวนเด็กและแขก
เกม "วิธีการเป็นเทพนิยาย" การตกแต่งสำหรับเทพนิยายเครื่องแต่งกายและมาสก์หนังสือวิเศษ
2
Teremok สอนหมายถึงการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางที่จะส่งมากที่สุด ลักษณะเฉพาะ ตัวละครเทพนิยาย; สอนให้ใช้ความแตกต่างและเอกลักษณ์ของพวกเขา
Retelling Tales v.Bianki "Teremok"
เด็ก ๆ ในส่วนต่างๆ แบบฝึกหัด - etudes สะท้อนให้เห็นถึงตัวละครเทพนิยาย
เกม "เดาฮีโร่"
การแสดงละครนิทาน ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย, หมวกของวีรบุรุษ, ดนตรีประกอบ
3
"ของเล่น" Agnia Barto
พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในกระบวนการของการอ่านบทกวีที่แสดงออก ปรับปรุงความสามารถในการถ่ายโอนสถานะทางอารมณ์ของวีรบุรุษของบทกวีของความศรัทธาท่าทาง ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "น้ำเสียง"
การสนทนา แบบฝึกหัดและเกมในการออกกำลังกายการแสดงออกทางสีน้ำชื้น
การอ่านที่แสดงออก Pychov A. Barto
หนังสือที่มีภาพประกอบของ A. Barto
ของเล่น.
4
การเดินทางที่ร่าเริงเพื่อดึงดูดเด็ก ๆ ในเรื่องของเกม ส่งเสริมให้เด็กทำหน้าที่ในสถานการณ์ในจินตนาการ มีส่วนร่วมในการพัฒนาจินตนาการ พัฒนาพจน์โดยใช้ Pator
การเรียนรู้พูดคุยอย่างชัดเจน บทนำของแนวคิดของ "Patter"
เกมการออกกำลังกาย "เรากำลังไปที่หัวรถจักรไอน้ำ" Fizkultminutka "Buratino"
องค์ประกอบดนตรีและจังหวะ
"เพลงของ O. ภาษาที่แตกต่างกัน" ดนตรีประกอบรถไฟของเล่นเสียงนกในบันทึก

ธันวาคม
เรื่อง,
วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ข้อเสนอแนะที่มีระเบียบวิธีวัสดุและอุปกรณ์
1
บทกวีเมอร์รี่สร้างทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก แนะนำแนวคิดของ "สัมผัส"; ส่งเสริมให้เด็ก ๆ เข้าร่วมบทกวี ออกกำลังกายในการคัดเลือกบทกวีเป็นคำพูด
คิดค้นคำคล้องจอง เกมการสอน "มามากที่สุดเท่าที่จะทำได้"
Fizkultminutka "ผีเสื้อ" ลูกบอล, นกโกวอรุน, เพลง.

2
สิบสองเดือนเพื่อแนะนำเด็กที่มีเทพนิยายในช่วงฤดูหนาว เรียนรู้ที่จะเข้าร่วมบทสนทนา; อภิปรายตัวละครของฮีโร่ของเทพนิยายปลุกการตอบสนองทางอารมณ์ในเด็ก
ความคุ้นเคยกับเทพนิยาย "สิบสองเดือน"
พิจารณาภาพประกอบ
การสนทนาสำหรับเนื้อหาของเทพนิยาย ภาพประกอบสำหรับเทพนิยายดนตรีประกอบ

3
ฤดูหนาว
นิทานเพื่อพัฒนาในเด็กแสดงออกถึงท่าทางการแสดงออกทางสีหน้าเสียง; ปรับปรุงการแสดงออกของการเคลื่อนไหว; พัฒนาความสามารถของเด็ก ๆ เพื่อให้ลักษณะของตัวละครนิทาน เรียนรู้ที่จะฟังการทำงานทางดนตรีและตอบสนองต่ออารมณ์อย่างระมัดระวัง ลักษณะของตัวละครเทพนิยาย
การฟังเทพนิยายด้วยดนตรี
ชิ้นส่วน แบบฝึกหัด pankomimic และน้ำเสียง
งานดนตรี เพื่อเทพนิยาย
4
เราใส่ประสิทธิภาพ ปรับปรุงความสามารถของเด็ก ๆ ในการทำให้เทพนิยายเป็นเทพนิยาย สอนเด็กโดยรวมและตกลงที่จะมีปฏิสัมพันธ์ การแสดงละครนิทาน
" สิบสองเดือน". ตกแต่งให้กับเทพนิยายเครื่องแต่งกายของฮีโร่
มกราคม
หัวข้อเป้าหมายและวัตถุประสงค์คำแนะนำวิธีการและอุปกรณ์
1
เดินไปกับตุ๊กตา พัฒนาจินตนาการของเด็ก ๆ สอน etudes ด้วยวัตถุและการกระทำในจินตนาการ ปรับปรุงการตอบสนองทางอารมณ์ต่อเกมเข้าสู่สถานการณ์ที่เสนอ
ฉาก "อาจารย์"
ออกกำลังกาย "เล่นกับตุ๊กตา"
สเก็ต Santochka
etude "มันกลับกลายเป็นมนุษย์หิมะ"
เพลงและองค์ประกอบจังหวะ "Snow Baba" เสื้อผ้า, เลื่อนตุ๊กตา, ตุ๊กตาหิมะ

2
เทพนิยายจากหน้าอก แนะนำเด็ก S. เทพนิยายใหม่; ยึดความสามารถในการฟังเทพนิยายอย่างระมัดระวัง ส่งเสริมความปรารถนาที่จะเอาชนะเทพนิยายใน etudes พลาสติก
"เทพนิยายเกี่ยวกับวิธีสุนัขจิ้งจอกรอฤดูหนาว" การสนทนาในเนื้อหา
เกม Pankomimic "ค้นหาฮีโร่" etudes เกี่ยวกับการแสดงออกของพลาสติกและอารมณ์ Tales Chest เครื่องแต่งกายเทพนิยาย
3
การผจญภัยในป่า ส่งเสริมให้เด็กสนใจในการเล่นเทพนิยายที่คุ้นเคย สอนให้แสดงอารมณ์ของคุณในโรงละครโต๊ะอ่อน เรียนรู้ที่จะเล่นประสิทธิภาพโดยไม่ต้องเรียนรู้ข้อความเป็นพิเศษ
"เทพนิยายเกี่ยวกับวิธีสุนัขจิ้งจอกรอฤดูหนาว"
เกม "ใครอาศัยอยู่ในบ้าน?"
Horovoda "คุณเต้นรำกับเรา" ทิวทัศน์ต่อเทพนิยายตุ๊กตาและ ของเล่นยัดไส้ สำหรับโรงละครหมวกสำหรับเกมมือถือ

4
อารมณ์ที่แตกต่างกันเช่นนี้ แนะนำแนวคิดของ "อารมณ์" เพื่อทำความคุ้นเคยกับรูปสัญลักษณ์ที่แสดงถึงความสุขความโศกเศร้าความโกรธ ฯลฯ เรียนรู้ที่จะรับรู้สถานะทางอารมณ์ในการแสดงออกทางสีหน้า; สอนให้เด็ก ๆ เลือกการ์ดกราฟิกที่ต้องการด้วยอารมณ์ในสถานการณ์เฉพาะและแสดงถึงอารมณ์ที่เหมาะสมบนใบหน้าของคุณ พิจารณาพล็อตรูปภาพ ออกกำลังกาย "อารมณ์ความรู้สึก"
พิจารณากราฟิกการ์ด การสนทนา เกม "เดาอารมณ์"
แบบฝึกหัดในอารมณ์ต่าง ๆ "โทรศัพท์เสีย" เกมรูปสัญลักษณ์ ภาพฉาก, เพลง.

กุมภาพันธ์

1
ไปเยี่ยมยาย เกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ ในพล็อตเกม กระตุ้นให้มอเตอร์และการเลียนแบบ intonational; เรียนรู้ที่จะทำหน้าที่ควบคุมตัวในกรอบของสถานการณ์ที่กำหนด
เกม "เป็นมิตร" etude "ไก่, ไก่และไก่ระฆัง"
ความคุ้นเคยกับเทพนิยายดนตรี "Ryaba Chicken" การอภิปรายคุณสมบัติที่ดำเนินการโดยตัวละครของฮีโร่
การเลือกเครื่องแต่งกายให้กับเทพนิยาย ตกแต่งบ้านหมู่บ้านของเล่น: ไก่ไก่ไก่ลูกสุนัขแพะแพะ

2
หน้าอกเปิด ตื่นขึ้นมาสมาคมเด็ก เรียนรู้ที่จะพอดี ภาพศิลปะ; ผ่านเกม; เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมในความร่วมมือกับพันธมิตร
การได้ยินเพลงไปยังเทพนิยาย .. / ซานต้า, ผู้หญิง, เร่งด่วน, ไก่เมาส์ ประสิทธิภาพที่แสดงออกถึงบทบาทของคุณ ดนตรีประกอบเครื่องแต่งกายของวีรบุรุษเทพนิยายหน้ากากหน้าอกตุ๊กตาและของเล่น - วีรบุรุษของเทพนิยาย

3
ที่ อารมณ์เบ็ดเตล็ด. พัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี เรียนรู้ที่จะสังเกตการเปลี่ยนแปลงของอารมณ์ของฮีโร่ ช่วยให้เด็กเข้าใจและเข้าใจอารมณ์ของวีรบุรุษของเทพนิยาย ส่งเสริมการแสดงออกของอารมณ์และความรู้สึกในรูปแบบต่าง ๆ
อาชีพเกม. การสนทนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนอารมณ์ของวีรบุรุษ / ความสุขความเศร้า ฯลฯ /
แบบฝึกหัดที่กระจก
"อารมณ์ภาพ" ดนตรีประกอบ, ภาพที่แสดงอารมณ์ที่แตกต่างกัน, กระจก
4
เรารีบไปงานนำเสนอ โทรในเด็กอารมณ์
การตั้งค่าสำหรับเทพนิยาย เพื่อสร้างความมั่นใจในเด็ก ๆ เมื่อพูดต่อหน้าผู้ชม การแสดงละคร เทพนิยายดนตรี
"ไก่ Ryaba"
การตกแต่งสำหรับเทพนิยายเครื่องแต่งกายหน้ากาก
มีนาคม
หัวข้อเป้าหมายและวัตถุประสงค์คำแนะนำวิธีการและอุปกรณ์
1
ผู้ชายที่เป็นมิตรช่วยให้เด็กเข้าใจการพึ่งพาซึ่งกันและกันของผู้คนและความต้องการซึ่งกันและกัน รถไฟในเด็กเอาใจใส่ (ความเห็นอกเห็นใจความปรารถนาที่จะช่วยเพื่อน); ปรับปรุงความสามารถในการแสดงความคิดของคุณอย่างมีเหตุผล การได้ยินของเพลง V. Shainsky "ถ้าเพื่อนเข้าไปในทาง" การสนทนาเกี่ยวกับเพื่อน เรื่องราวจากประสบการณ์ส่วนตัว
อ่านบทกวีเกี่ยวกับมิตรภาพ
เพลงและองค์ประกอบจังหวะ "วิธีการหาเพื่อน" ภาพประกอบในหัวข้อ "มิตรภาพ", ดนตรีประกอบ
2
เทพนิยายที่ชื่นชอบ พัฒนาหน่วยความจำของเด็ก เรียนรู้ที่จะเล่าเรื่องเทพนิยายด้วยความช่วยเหลือของตุ๊กตาและโรงภาพยนตร์เดสก์ท็อป เรียนรู้ที่จะตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาของเทพนิยาย พัฒนาด้านอารมณ์ของการพูดของเด็กสร้างทัศนคติทางอารมณ์และเชิงบวกต่อเทพนิยาย การสนทนาเกี่ยวกับเทพนิยายที่ชื่นชอบ
เกมนี้เป็น "กระจก" ลึกลับ
คาดเดาความลึกลับ
เกม "เดาเทพนิยาย"
รอบในชุด แอตทริบิวต์ที่ยอดเยี่ยม, ของเล่นนุ่ม, โรงพยาบาล, หมวกของวีรบุรุษของเทพนิยาย

3
Muha-Costochucho เพื่อแนะนำเทพนิยาย "Fly Casting" เรียนรู้เด็ก ๆ เพื่อแจกบทบาทอย่างสมบูรณ์ด้อยกว่าซึ่งกันและกันหรือค้นหาตัวเลือกอื่น ๆ ปรับปรุงวิธีการแสดงออกในการส่งภาพ
พิจารณาภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Fly Cotton" การกระจายบทบาท ลักษณะของวีรบุรุษของเทพนิยาย
เกม "เดาว่าใครหลงทาง"
แบบฝึกหัด Pankomimic สำหรับเทพนิยาย ภาพประกอบสำหรับเทพนิยายวัตถุของวีรบุรุษเทพนิยายมาสก์และหมวก

4
พื้นที่งานแสดงสินค้าเพื่อให้เกิดการตอบสนองทางอารมณ์ของเด็ก ๆ มีส่วนร่วมในการกระทำของวอลกิจ ส่งเสริมการปรับตัว เรียนรู้การเล่นฉาก
ความร้อน องค์ประกอบดนตรี ไปที่เทพนิยาย - "ยุติธรรม", / การเต้นรำ luggur เต้นรำกับผ้าพันคอ
การเต้นรำแบบ corobeinic คุณลักษณะสำหรับการค้าช้อน, ผ้าพันคอ, ดนตรีประกอบ

เมษายน
หัวข้อเป้าหมายและวัตถุประสงค์คำแนะนำวิธีการและอุปกรณ์
1
ventiy ร่าเริง ปรับปรุงความสามารถของเด็ก ๆ
แสดงให้เห็นถึงวีรบุรุษของเทพนิยายอย่างชัดเจน ทำงานเกี่ยวกับการส่งสัญญาณการเคลื่อนไหวที่แสดงออก ภาพดนตรี วีรบุรุษ เกม Pankomimic "ภาพของฮีโร่"
เกมสร้างสรรค์ "เทพนิยายคืออะไร"
ฉาก "ในการเยี่ยมชมฝูงมือ" ชุด "เครื่องแต่งกายของวีรบุรุษของเทพนิยาย, หน้ากาก, หมวก, ดนตรีคลอ

2
เต้นรำ ปี. ส่งเสริมให้เด็กทำการปรับแต่งมอเตอร์ เพื่อให้บรรลุกล้ามเนื้อเสรีภาพของมอเตอร์เมื่อดำเนินการบทบาท เรียนรู้ที่จะย้ายตาม ลักษณะดนตรี ภาพ.
เกม "Sochine Dance ของคุณ"
เกม "ไฟและน้ำแข็ง" เกม
ฉากเทพนิยายสุดท้าย / แต่งงานมีนาคมร่าเริง /. ดนตรีประกอบ

3 ใครเคาะประตูของเรา? กระตุ้นให้เด็ก ๆ เล่นเกมสวมบทบาท เปิดในบทสนทนาบทบาท; พัฒนา คำพูดเป็นรูปเป็นร่าง. พัฒนาทักษะที่ชัดเจนและอารมณ์
อ่านข้อความ การออกกำลังกายที่แสดงออกด้วยเสียง
Mimici, ท่าทาง, เครื่องแต่งกายสำหรับเทพนิยาย การเตรียมทิวทัศน์
การซ้อมของเทพนิยาย "Fly Costume" ตกแต่งสำหรับเทพนิยาย, ดนตรีประกอบ
4 การเป็นตัวแทน Merry ส่งเสริมกิจกรรมที่สร้างสรรค์ของเด็ก ๆ รักษาความสนใจในการนำเสนอในที่สาธารณะ การเปลี่ยนแปลงของเทพนิยายดนตรี "Fly of the Costume"
ทิวทัศน์สำหรับเทพนิยายดนตรีประกอบ
อาจ
หัวข้อเป้าหมายและวัตถุประสงค์คำแนะนำวิธีการและอุปกรณ์
1
เกม Merry ที่จะโทรในเด็ก อารมณ์ดี; ปรับปรุงทักษะผู้บริหาร

แก้วบทเรียนสุดท้าย:
"เกม Merry ในประเทศ" โรงละคร ""
การเล่นเกม: "การเดินทาง", "การนอนหลับเวทย์มนตร์", "เรื่อง" และดนตรีอื่น ๆ , หน้ากากสัตว์

Eviversina Elena Nikolaevna
การวางแผนกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส

กันยายน

แบ่งปันเกี่ยวกับความหลากหลายของกิจกรรมการแสดงละคร

สภาพแวดล้อมการศึกษา

แสดงภาพประกอบด้วยโรงภาพยนตร์หลายประเภทโครงสร้างการกระทำของพวกเขาด้วย ตุ๊กตาต่าง ๆ, กลุ่มม่านโรงละคร

ตุ๊กตา: โรงละครเดสก์ท็อปหุ่นกระบอก

แสดงฉากกับตุ๊กตาต่าง ๆ

เกมอาร์กิวเมนต์ "ใครคือโรงละครหลัก?"

2 สัปดาห์ของ "นิทานบนโต๊ะ"

พูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติของโรงละครเดสก์ท็อป

แสดงวิธีการกระทำด้วย Dots Desktop Theatre

ทำความคุ้นเคยกับตุ๊กตาของโรงละครเดสก์ท็อป: Pinocchio, Lisa Alice, Cat Basilio, Dep Artemen, Karabas Barabas, Malvina

เลือกที่คำร้องขอของบทบาทเด็กในเทพนิยาย

3. การอ่านเทพนิยาย "Buratino"

พัฒนาความสนใจการสังเกตจินตนาการ ความรู้เกี่ยวกับวิธีการกระทำด้วยโรงละครเดสก์ท็อปตุ๊กตา

เดสก์ท็อปโรงละครตุ๊กตา

เกม "ที่เราอยู่เราจะไม่พูด"

4. การอ่านนิทานเทพนิยาย

"Buratino"

เพื่อรับเด็ก ๆ กับศิลปะของโรงละครเพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับการกระทำการแสดงละครเพื่อจัดการกับการโต้ตอบกับพันธมิตรของบทสนทนา ความรู้เกี่ยวกับวิธีการกระทำด้วยโรงละครเดสก์ท็อปตุ๊กตา

เดสก์ท็อปโรงละครตุ๊กตา

แสดงการสลายตัวของเทพนิยาย "Buratino"

การปรับตัวเกมในเทพนิยาย

1. Dramatization UKR nar. เทพนิยาย "แหลม"

พัฒนาทักษะการแสดง: Mimicu ท่าทางการแสดงออกของการอ่านคำพูดการอ่านเทพนิยาย "Spikes" ของมาสก์รูปภาพของตัวละครเทพนิยาย หูข้าวสาลี (ธรรมชาติ)

2. การอ่านครั้งแรกของเทพนิยาย K. Chukovsky "โทรศัพท์" ด้วยองค์ประกอบของการแสดงละคร - ข้อความที่ตัดตอนมาซึ่งมีชื่อเสียงที่สุดสำหรับเด็ก ๆ ของตัวละคร (ช้างวิ่งมาร์ตี้)

การอ่านงานของ K. Chukovsky "โทรศัพท์" (Passages, เด็กที่มีชื่อเสียงที่สุด)

ข้อความของการทำงานของ K. Chukovsky "โทรศัพท์" คุณลักษณะสำหรับการแสดงละคร: สองโทรศัพท์มาสก์รูปภาพของตัวละครที่เลือก

3. อ่านเรื่องเทพนิยายที่มีองค์ประกอบของการเปลี่ยนแปลงน้อยลง

เพื่อสื่อถึงบทกวีอารมณ์ขันของเด็ก Chukovsky ความปรารถนาที่จะแสดงให้พวกเขาแสดงพวกเขาไม่ถอยกลับจากข้อความ

อ่านงานทั้งหมดของ K. Chukovsky "โทรศัพท์"

การปรับตัวของชิ้นส่วนอื่น ๆ ของบทกวีคิดค้นตัวละครของพวกเขา

ซึ่งเรียกฮีโร่ของงาน

4. การอ่านเทพนิยายที่สามด้วยองค์ประกอบที่น่าทึ่ง

ข้อความของการทำงานของ K. Chukovsky "โทรศัพท์" แอตทริบิวต์สำหรับการแสดงละคร: โทรศัพท์สองเครื่องหมวกมาสก์รูปภาพของตัวละครที่เลือก

การอ่านงานทั้งหมดของ K. Chukovsky "โทรศัพท์";

เกม: "สรุปฮิปโป"

การวางแผนกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส

1.การปรับตัว, การแสดงละครด้วยการใช้ตุ๊กตา (Bibao, ถุงมือตุ๊กตา, ตัวละครของเล่น ฯลฯ )

Fitting of Fun "Sand-Bunny นั่ง"

L. V. Artemova "เกมละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน", P. 9/28

แนะนำเด็กด้วยความสนุกสนานนิทานเทพนิยายบทกวี

ซึ่งจะเป็นที่น่าทึ่งในกระบวนการของกิจกรรมการแสดงละคร

เกม: "เย็น - ร้อน"

อ่าน Plees: "Sight Sit Bunny"

การกระชับเด็กพูด

ตุ๊กตา - ตัวละคร เทพนิยายที่มีชื่อเสียง: กระต่ายหมาป่าหมีฟ็อกซ์และอื่น ๆ การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมละคร

2. ปฏิภาณโวหารการทำตำราบทกวี

L. V. Artemova "เกมละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน", P. 10/28

สอนให้เด็ก ๆ ประเมินการกระทำและการกระทำของสหายเปรียบเทียบกับการกระทำของตัวละคร วรรณกรรมวีรบุรุษ ทำงาน; ส่งเสริมความปรารถนาของเด็กที่จะกำจัดนิสัยที่ไม่ดีเลียนแบบวีรบุรุษในเชิงบวก

อ่านบทกวี N. ก่อตั้ง "สาวใหม่"

ฟองบทกวีของเด็ก

เกมเกี่ยวกับการพัฒนาของการเคลื่อนไหว Plastle ที่แสดงออก "Shadow-Shadow-Poten"

ความสนใจสั้น ๆ ในกิจกรรมการแสดงละครการปลูกฝังความรักสำหรับโรงละคร การผลิตบ้านสำหรับสุนัขจิ้งจอกและกระต่าย

ตุ๊กตา - วีรบุรุษเทพนิยาย: ไก่, สุนัข, หมี, ฟ็อกซ์, กระต่าย); ทิวทัศน์ - ลอดจ์ฟ็อกซ์และกระต่าย; ข้อความของงาน - รัสเซีย เทพนิยายพื้นบ้าน "Fox, Hare และ Rooster"

เกม: "Fox, Hare และ Rooster"

4. การปรับตัว, การแสดงละครด้วยการใช้ตุ๊กตา (Bibao, ตุ๊กตาถุงมือ, ตัวละครของเล่น ฯลฯ )

เกม: "Fox, Hare และ Rooster"

ย้ายเด็ก ๆ ให้เข้าร่วมในเกมละครอย่างแข็งขัน

พัฒนาทักษะการสื่อสารและความเป็นอิสระ

ความสนใจสั้น ๆ ในกิจกรรมการแสดงละครการปลูกฝังความรักสำหรับโรงละคร เกม

1. "แสดงให้เห็นว่าเด็กที่ดีประพฤติตนในโรงละคร"

2. "แสดงให้เห็นว่านักแสดงจะรู้สึกอย่างไรถ้า"

3. เกม: "Fox, Hare และ Rooster"

ตุ๊กตา - วีรบุรุษเทพนิยาย: ไก่, สุนัข, หมี, ฟ็อกซ์, กระต่าย); ทิวทัศน์เป็นสุนัขจิ้งจอกและกระต่าย การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละครที่แสดงออกถึงการชิมอารมณ์ของคำของตัวละครเทพนิยายที่เลือก

5. การทำบทกวีของงานกวี

L. V. Artemova "เกมละครสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน", P. 11/28

สอนให้เด็ก ๆ ประเมินการกระทำและการกระทำของสหายเปรียบเทียบกับการกระทำของตัวละครของวีรบุรุษวรรณกรรมของงาน ส่งเสริมความปรารถนาของเด็กที่จะกำจัดนิสัยที่ไม่ดีเลียนแบบวีรบุรุษในเชิงบวก 1. การอ่านและบทกวีการวาดภาพ

M. ivensen "ใครจะช่วยได้"

2. เกม: "อุจจาระแห่งความปรารถนาที่น่ารื่นรมย์"

การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละครที่แสดงออกถึงการชิมอารมณ์ของคำของตัวละครเทพนิยายที่เลือก

การวางแผนกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส

1. วันหยุดคริสต์มาส

2. The Forest Theatre: Tale V. Osseva "ใครโง่กว่า"

O. F. Vaskov, A. A. Polytykina "Talegotherapy เป็นวิธีการพัฒนาคำพูดของเด็กวัยก่อนวัยเรียน" 27.

พัฒนาความสามารถในการเล่น Finger Theatre มอเตอร์ขนาดเล็ก มือ; ทักษะการสื่อสารและความเป็นอิสระ

ย้ายเด็ก ๆ ให้เข้าร่วมในเกมละครอย่างแข็งขัน

1. เกม "Ladoshki"

2. เกม "ดอกไม้วิเศษ"

3. "งานที่ยอดเยี่ยม"

4. เกมนิ้ว

"ครอบครัวของฉัน"

5. การแสดงละครเรื่องเทพนิยาย V. Oseva "ใครโง่กว่า"

การแสดงละครเรื่องเทพนิยายที่มีตุ๊กตานิ้ว

2. เกม "Neveling and Fox"

ส่งเสริมการพัฒนาอิสรภาพที่สร้างสรรค์ รสชาติที่สวยงาม ในการส่งภาพของฮีโร่ของเขา

ปรับปรุงความสามารถในการทำเครื่องหมายในม้วนด้วยตุ๊กตาคัมภีร์ไบเบิล

1. การออกกำลังกายเกี่ยวกับการพัฒนาของการเคลื่อนไหว Plastle ที่แสดงออก "Shadow-Shadow-Poten"

2. Insalna Storky

ตุ๊กตา - วีรบุรุษของเทพนิยาย: โสด, ปู่, บาบา, หมี, หมาป่าและฟ็อกซ์

การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละครที่แสดงออกถึงการชิมอารมณ์ของคำของตัวละครเทพนิยายที่เลือก

การจัดเตรียมเทพนิยาย "ต้นขั้วและสุนัขจิ้งจอก"

3. ทำความคุ้นเคยกับอารมณ์ ความสุข.

O. F. Vaskov, A. A. Polytykina "Talegotherapy เป็นวิธีการพัฒนาคำพูดของเด็กวัยก่อนวัยเรียน" 40.

ทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีอารมณ์พื้นฐานบางอย่าง

1. เกม "Ladoshki"

2. "งานที่ยอดเยี่ยม"

3. เกมนิ้ว "ฝน"

4. ดูตอนที่การ์ตูน

"และเพียงแค่นั้น" อภิปรายผล.

5. การดูรูปภาพด้วยภาพของผู้คนที่ประสบความรู้สึกที่แตกต่างกัน

6. รูป "อารมณ์" ทีวีการ์ตูน

"และเช่นเดียวกับที่" บนเครื่องเย็บกระดาษแฟลชภาพที่มีภาพของผู้คนที่ประสบความรู้สึกที่แตกต่างกัน: ความสุขความผิดความสนใจความโกรธความอับอายความกลัวความกลัว

การวางแผนกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส

1. การแก้ไขพฤติกรรม ไฟจราจร.

O. F. Vaskov, A. A. Polytykina "Talegotherapy เป็นวิธีการพัฒนาคำพูดของเด็กวัยก่อนวัยเรียน" 53

ด้วยความช่วยเหลือของสถานการณ์ที่ยอดเยี่ยมรวมกฎของกฎจราจร

การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์จินตนาการ

เกม "Ladoshki"

เกมนิ้ว

"ในสวนหลังพลัม"

เกม "ไฟ"

การอ่านเทพนิยายในข้อ "เคล็ดลับ Nikichkina และ Bashverkina" การอภิปรายพฤติกรรมของวีรบุรุษของเทพนิยาย

เกม "สัญญาณไฟจราจร" แวดวง สีที่ต่างกัน สำหรับเด็กแต่ละคน (5 สี

รูปภาพที่มีหลายตัวเลือกสำหรับตำแหน่งของสี

รูปภาพ "Lightforward", "City Street"

1. เอาชนะความเขินอายที่เด็ก ๆ ในขั้นตอนของเกม "Ladoshki" เสริมสร้างความสัมพันธ์ที่ใจดีระหว่างเด็ก ๆ ในกลุ่ม

2. ยึดกฎของเด็ก PDD

2ndel คุ้นเคยกับอารมณ์ ความสุข.

O. F. Vaskov, A. A. Polytykina "Talegotherapy เป็นวิธีการพัฒนาคำพูดของเด็กวัยก่อนวัยเรียน" 41.

ต่อไปทำความรู้จักกับเด็กที่มีอารมณ์พื้นฐาน (ความสุข)

1. เกม "Ladoshki"

2. "งานที่ยอดเยี่ยม"

3. เกมกรอง "ครอบครัว"

4. D / และ "Joy"

5. เกม "ชื่อที่รัก"

6. การวาดภาพ "ความสุข" รูปภาพด้วยภาพของคนที่ประสบความรู้สึก: ความสุข

ดินสอกระดาษแผ่นสำหรับเด็กแต่ละคน การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร

3 สัปดาห์ก่อนอ่านเรื่องเทพนิยายที่มีองค์ประกอบของการเปลี่ยนแปลง

(K. Chukovsky "ดร. Aibolit")

O. A. Skilupova, L. V. Loginova เล่น? เล่น! ผู้นำการสอนของเกมเด็กก่อนวัยเรียนของเด็กก่อนวัยเรียน P. 78

พัฒนาการกระทำของเกมในภาพจินตภาพการก่อตัวของความคิดสร้างสรรค์เมื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเล่นเกม

เพื่อสื่อถึงบทกวีอารมณ์ขันของเด็ก Chukovsky ความปรารถนาที่จะแสดงให้พวกเขาแสดงพวกเขาไม่ถอยกลับจากข้อความ

ข้อความของการทำงานของ K. Chukovsky "ดร. Aibolit" แอตทริบิวต์สำหรับการแสดงละคร: สองโทรศัพท์มาสก์รูปภาพของตัวละครที่เลือก

การปรับตัวของชิ้นส่วนอื่น ๆ ของบทกวีคิดค้นตัวละครของพวกเขา

ซึ่งเรียกฮีโร่ของงาน

4 สัปดาห์ที่สองการอ่านเทพนิยายที่มีองค์ประกอบของการแสดงละครเทพนิยาย K. Chukovsky "ดร. Aibolit"

เพื่อสื่อถึงบทกวีอารมณ์ขันของเด็ก Chukovsky ความปรารถนาที่จะแสดงให้พวกเขาแสดงออกโดยไม่ต้องถอยกลับจากข้อความ

พัฒนาทักษะการแสดง: Mimicu, ท่าทาง, การแสดงออกคำพูด

อ่าน 5 สัปดาห์การทำงานทั้งหมดของ K. Chukovsky "ดร. Aibolit";

เกม: "วันนี้ - ทุกอย่างมาถึงชีวิตคืนนี้ - ทุกอย่างเป็นการแช่แข็ง"

V. M. Bukatova, P. 100

ข้อความของงานแอตทริบิวต์สำหรับการทำละคร: โทรศัพท์สองเครื่องหมวกมาสก์รูปภาพของตัวละครที่เลือก

การแสดงผลการทำงานร่วมกันของงาน

การวางแผนกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส

1 สัปดาห์แสดง etudes:

"สิ่งที่สามารถขี่ได้";

"หายไปด้ายจินตภาพจากขดลวด"

"เกมสำหรับโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาความสามารถของเด็กผ่านเกม "/ ภายใต้นายพลเอ็ด

V. M. Bukatova, P. 53, 133

ส่งเสริมการฝึกอบรมที่ครอบคลุมของจินตนาการความสนใจความเร็วความสนใจทักษะการทำงานที่ซับซ้อน

การเปิดใช้งานทัศนคติทางอารมณ์จิตสื่อสารของเด็ก ๆ 1. เกม "ยืนขึ้นกับนิ้วของคุณ"

"สิ่งที่สามารถขี่ได้";

"ดึงด้ายจินตภาพออกจากขดลวด"

3. เพลง "เปิดออก" เพลงพื้นหลัง

การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร

2 สัปดาห์ Frontaling of Fun "เรากำลังเดินบน Snowdrifts"

(สร้างสรรค์โฟลเดอร์ "เกมละครในกลุ่มผู้สูงอายุ") การพัฒนาของน้ำเสียงและคำพูดและทักษะการแสดงออกทางอารมณ์

1. การออกกำลังกายการหายใจ:

"ฉัน melm hands"

2. ออกกำลังกาย "เกล็ดหิมะ"

3. การต่อสู้กับความสนุก "เรากำลังเดินบนหิมะ"

4. etude "เล่นในสโนว์บอล"

5. เกมที่สามารถเคลื่อนย้าย "Bear"

ทีวีเพลงคลาสสิก

A. Vivaldi "ฤดูหนาว" ชิ้นขนสัตว์สำหรับเกม การออกกำลังกาย.

การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร

ความสนุกที่เหมาะสม "เรากำลังเดินบนหิมะ"

3 สัปดาห์ของการออกกำลังกายเกมและเกมในการพัฒนานิพจน์ใบหน้าที่แสดงออกในหัวข้อของอารมณ์.

"เกมสำหรับโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาความสามารถของเด็กผ่านเกม "/ ภายใต้นายพลเอ็ด

V. M. Bukatova, P. 104,151, 171

ทำความคุ้นเคยกับเด็กที่มีอารมณ์พื้นฐานบางอย่าง

1. การออกกำลังกายในการพัฒนานิพจน์ใบหน้าที่แสดงออก

"สัตว์"

2. เล่นเพื่อประสานงานของหน่วยความจำและการเคลื่อนไหว "ขามือ"

3. คณะนักร้องประสานเสียง เกม "Zainka

rus nar. เพลง (ในการเลือกนักการศึกษาโทรทัศน์การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร

4 สัปดาห์ของการออกกำลังกายและการออกกำลังกายเกมเกี่ยวกับการพัฒนาของการแสดงออกของการแสดงออกทางสีหน้าท่าทางและการเปล่งประกาย

สร้างสรรค์โฟลเดอร์ "เกมละครในกลุ่มเก่า"

พัฒนาความหมายของการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางการดึงดูด

1. เกมเกี่ยวกับการพัฒนาของการประกบ

"บทสนทนาบางอย่าง"

2. เกมเกี่ยวกับการพัฒนาของการแสดงออกของ Mimici, ท่าทาง "ปริศนาที่ไม่มีคำพูด"

คุณลักษณะสำหรับบทบาทของ "MOM" (กระเป๋าถือ, ผ้าพันคอ, ชุด, ฯลฯ ตามคำขอของเด็ก);

ภาพประกอบสำหรับความลึกลับที่ไม่มีคำพูด

การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร

การวางแผนกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส

1. เสียงของภาพประกอบ, รูปภาพ, เฟรมจากการ์ตูน

"เกมสำหรับโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาความสามารถของเด็กผ่านเกม "/ ภายใต้นายพลเอ็ด

V. M. Bukatova, P. 128.

พัฒนาความหมายของการพูด, จินตนาการ, จินตนาการ, ความสามารถในการทำงานในกลุ่ม (รวม)

1. ดูเด็ก ๆ ของตอนของการ์ตูน "Mom for Mammoth" ด้วยเสียง

2. การอภิปรายวลีของฮีโร่น้ำเสียงท่วม

3. ทำให้เกิดการฟังตอนที่เด็ก ๆ จากการ์ตูน (ด้วยเสียงปิด)

ทีวีตอนการ์ตูน "Mom Mammoth" การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละคร

มุ่งหน้าไปยังตอนที่เด็ก ๆ จากการ์ตูน

2. Forest Theatre: เทพนิยาย "Wolf and Fox"

พัฒนาความสามารถในการเล่น Finger Theatre การเคลื่อนไหวเล็ก ๆ ของมือ; ทักษะการสื่อสารและความเป็นอิสระ

กระตุ้นให้เด็ก ๆ เข้าร่วมในเกมละครอย่างแข็งขัน

1. ดูการ์ตูนในเทพนิยาย "Wolf and Fox"

2. การสนทนาในเทพนิยาย

3. โรงละคร Finger: เทพนิยาย "Wolf and Fox"

การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร

3. Game-Pantomim "เป็น Hare of the Garden" (V. Stepanov.)

สร้างสรรค์โฟลเดอร์ "เกมละครในกลุ่มเก่า"

พัฒนาทักษะการเล่นแบบละครพลิคยาการแสดงออกทางสีหน้าและความสามารถจากพลาสติกของเด็ก

ความคิดสร้างสรรค์, จินตนาการ, จินตนาการ

1. Game-Pantomim "เป็นกระต่ายของสวน"

2. "เล่นเกม"

ผ้าเช็ดหน้าข้อความของชิ้นส่วนของถุงน่อง

การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรมการแสดงละคร

4. เกมสำหรับการพัฒนาของการแสดงออกของพลาสติก

"เกมสำหรับโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาความสามารถของเด็กผ่านเกม "/ ภายใต้นายพลเอ็ด

V. M. Bukatova, P. 104

เกม "สิ่งที่เราทำไม่พูด แต่เราจะแสดงให้คุณ"

เกม "ใครอยู่ในภาพ?"

รูปภาพที่แสดงถึงสิ่งมีชีวิตที่หลากหลาย (แมลง, ปลา, สัตว์, นก) เป็นทักษะการแสดงออกที่ง่ายที่สุด

เล่นสถานการณ์

"ฉันไม่ต้องการโจ๊ก Manna!"

สร้างสรรค์โฟลเดอร์ "เกมละครในกลุ่มเก่า"

เรียนรู้น้ำเสียงจำนวนมากและลองใช้วลี

เล่นสถานการณ์ "ฉันไม่ต้องการโจ๊ก Manna!"

คุณลักษณะสำหรับการแสดงละคร: บทบาทของ "แม่" บทบาทของ "สมเด็จพระสันตะปาปา": ผ้าพันคอ, กระเป๋า, หมวก, หมวก, การมีส่วนร่วมที่ใช้งานของเด็กในกิจกรรมละคร

การวางแผนกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มอาวุโส

1. ชุดการเปลี่ยนแปลง

"เกมสำหรับโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาความสามารถของเด็กผ่านเกม "/ ภายใต้นายพลเอ็ด

V. M. Bukatova, P. 117

ในการสร้างความสามารถของเด็ก ๆ ให้รับคุณลักษณะอย่างอิสระสำหรับการเปิดเผยเพื่อดำเนินการตามบทบาทใด ๆ พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ; ให้ความรู้ ทัศนคติที่ระมัดระวัง ไปที่สิ่งต่าง ๆ สำหรับมุมของความร่ำรวยเมื่อพิจารณาสิ่งต่าง ๆ ในมุมของลาง

การสนทนา "สิ่งที่คุณจะเลือกวีรบุรุษ"

คำขอของผู้ปกครองของเด็กในประเด็นของการเพิ่มคุณค่ามุมของความร่ำรวยของคุณลักษณะใหม่ มุมของความร่ำรวยสิ่งต่าง ๆ สำหรับมุมของความร่ำรวย การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็กในกิจกรรม Thatralizo-Bathroom

เกมเลียนแบบเคลื่อนไหว

"ซุปต้มอย่างไร"

2. การเล่นการพัฒนาของความรู้สึกของสัมผัส - "รับบทกวี"

สร้างสรรค์โฟลเดอร์ "เกมละครในกลุ่มเก่า"

พัฒนาจินตนาการและทักษะถุงน่อง

รู้สึกสัมผัส

เครื่องบันทึกเทปหรือทีวีการบันทึกเสียง "การเต้นรำของคนรัสเซีย" การมีส่วนร่วมของเด็กในกิจกรรม Theatriliz-Bathroom

"ซุปต้มอย่างไร";

เกม "Pick Up Rhyme"

บทกวีของเด็ก ๆ ในบทบาท

"เกมสำหรับโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาความสามารถของเด็กผ่านเกม "/ ภายใต้นายพลเอ็ด

V. M. Bukatova, P. 102

3. เล่นบทกวี B. Skoder "Crying Pussy ... "

พัฒนาความสามารถในการพันกันความรักสำหรับสัตว์

การอ่านงานที่มีการเปลี่ยนแปลงบางอย่าง: เปลี่ยนการสิ้นสุดของงานเพิ่มอักขระในที่ทำงาน

ข้อความงานการเล่นบทกวี

B. Skod "Crying Pussy ... "

"Merry Old Man - Lesovka"

สร้างสรรค์โฟลเดอร์ "เกมละครในกลุ่มเก่า"

เรียนรู้ที่จะเพลิดเพลินไปกับน้ำเสียงที่แตกต่างกัน

พัฒนาทักษะการเล่นแบบละครพลิคยาการแสดงออกทางสีหน้าและความสามารถจากพลาสติกของเด็ก ๆ 1. ผู้ให้การศึกษาอ่านบทกวีชายชรา - สวนไม้ออกเสียงคำพูดของเขาในข้อความที่มีน้ำเสียงที่แตกต่างกันเด็กทำซ้ำ

2. Game-Pantomim "Bedsware"

ข้อความของงานดนตรีพื้นหลัง "เสียงป่า", เครื่องบันทึกเทปหรือทีวีการมีส่วนร่วมที่ใช้งานของเด็กใน theatrilizo-bath

เกม "ชายชราร่าเริง - Lesovka"

1 ภาพประกอบการโทร

เรื่อง "ดอกไม้สีแดง" Aksakova

"เกมสำหรับโรงเรียนอนุบาล การพัฒนาความสามารถของเด็กผ่านเกม "/ ภายใต้นายพลเอ็ด

V. M. Bukatova, P. 128 พัฒนาความหมายของการพูด, จินตนาการ, จินตนาการ, ความสามารถในการทำงานในกลุ่ม (กลุ่ม);

ปรับปรุงนักแสดงที่เป็นรูปเป็นร่าง

พัฒนาความเป็นอิสระที่สร้างสรรค์ในการส่งภาพ

1. อ่านล่วงหน้าการอ่านเทพนิยายของ Aksakov "Scarlet Flower"

2. การอภิปราย

3. การทำอาหารเด็กถ่ายภาพเด็ก

4. การแปลงเกม

รูปถ่าย "ดอกไม้" ถ่ายภาพต่อเรื่องราวของ Aksakov "ดอกไม้สีแดง"

ภาพประกอบ เรื่อง "ดอกไม้สีแดง" Aksakov

เพื่อสร้างความคิดเกี่ยวกับความสำคัญของขบวนพาเหรดชัยชนะสำหรับชาวรัสเซียทุกคน พัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์ของรัสเซียไปจนถึงอดีต บรรเทาความรู้สึกรักชาติ: ความภาคภูมิใจรักประเทศของพวกเขา แสดงให้เห็นว่าในขบวนพาเหรดไม่ได้ บทบาทน้อย ออเคสตร้าทหารเล่น 1. ดูตอนของขบวนพาเหรด

2. การสนทนาเกี่ยวกับขบวนพาเหรด

3. การสนทนาเกี่ยวกับวงออเคสตราทหาร

4. D / เกม "เครื่องดนตรี"

ทีวีทรัพยากรอินเทอร์เน็ต "Victory Parade 2018"

เรียกการตอบสนองทางอารมณ์ในเด็กจากสิ่งที่เห็นความปรารถนาที่จะทำให้ดีสำหรับประเทศของคุณในอนาคต

3. การเปลี่ยนแปลงเกมเกี่ยวกับการพัฒนาของการแสดงออกและจินตนาการ เกม - บทกวี

สร้างสรรค์โฟลเดอร์ "เกมละครในกลุ่มเก่า"

สอนเด็ก ๆ ให้เป็นเจ้าของร่างกายของพวกเขาอย่างอิสระและง่ายดายใช้การเคลื่อนไหวของมือและขาของพวกเขา

สร้างทักษะการแสดงออกที่ง่ายที่สุด สอนเด็กชนะ ข้อความวรรณกรรมสนับสนุนความปรารถนาที่จะค้นหาอย่างอิสระ หมายถึงหมายถึง ในการสร้างภาพโดยใช้การเคลื่อนไหวการแสดงออกทางสีหน้าก่อให้เกิดท่าทาง

1. การเปลี่ยนแปลงของเกม

"เขย่าน้ำจากผ้าเช็ดหน้า"

2. เกมเกี่ยวกับการพัฒนาของการแสดงออกและจินตนาการ "หลังจากฝนตก"

3. เกม - บทกวี "ล้าง"

เพลงพื้นหลัง "เสียงรบกวนน้ำ": มหาสมุทร, ทะเล, ลำห้วย

การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละคร

4. เกมที่มีวัตถุในจินตนาการ

สร้างสรรค์โฟลเดอร์ "เกมละครในกลุ่มเก่า"

รูปร่างทักษะการทำงานกับวัตถุในจินตนาการ เพื่อสร้างทัศนคติที่มีเมตตาต่อการใช้ชีวิตทั้งหมดรวมถึงเด็กเล็กที่สุดที่อายุน้อยกว่า

เกมที่มีวัตถุจินตนาการ

ความตึงเครียดของกล้ามเนื้อและเกมที่ผ่อนคลาย

"ตุ๊กตาไม้และเศษผ้า"

เรียกการตอบสนองทางอารมณ์ความปรารถนาที่จะดูแลเด็กเล็ก ๆ

การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของเด็ก ๆ ในกิจกรรมการแสดงละคร

เล่นบทบาทของบทกวี

"Kuznechik" A. Apukhtina

สนับสนุนให้มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเวที

สอนการพูดที่แสดงออก

1. เกมบน "ยิมนาสติกสำหรับลิ้น"

2. เล่นบทบาทของบทกวี

"Kuznechik" A. Apukhtina

หนึ่งในวรรคของการศึกษาก่อนวัยเรียน GOS ระบุถึงความจำเป็นในการเกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ ในกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพความคิดสร้างสรรค์ทักษะการพูดจิตและสังคมการศึกษาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของเด็ก หนึ่งในสปีชีส์เหล่านี้ - กิจกรรมการแสดงละครใน กลุ่มเตรียมการ อนุบาล

มูลค่าของกิจกรรมการแสดงละครในการพัฒนาของเด็กก่อนวัยเรียน

เกมการแสดงละครเป็นที่นิยมโดยเฉพาะกับเด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมการ นี่คืออายุเมื่อเด็กเริ่มตระหนักถึงบทบาทของเขาในสังคมและพยายามที่จะเข้าใจวิธีการประพฤติตนในสังคมเรียนรู้ที่จะรับผิดชอบต่อการกระทำเพื่อปฏิบัติหน้าที่

สำคัญ! หนึ่งในภารกิจของนักการศึกษาในการจัดกิจกรรมคือการให้วิธีการทางวิทยาศาสตร์และเป็นระบบ

สิ่งนี้มีการวางแผนเฉพาะของกิจกรรมการแสดงละคร หากต้องการกำหนดเวลาวิชาของชั้นเรียนให้นักการศึกษาต้องคำนึงถึง:

• ข้อกำหนดของการศึกษาก่อนวัยเรียน GEF
• คุณสมบัติอายุของเด็ก
• ความสามารถทางการศึกษาและการพัฒนาของกิจกรรมประเภทนี้
• คุณสมบัติของการแนะนำของเกมละครในกระบวนการศึกษา

ฟังก์ชั่นของกิจกรรมการแสดงละคร

โอกาสการแสดงละครในการพัฒนาของเด็กค่อนข้างกว้าง:

• ความคุ้นเคยกับความเป็นจริงโดยรอบผ่านเสียงสีภาพศิลปะ
• การพัฒนาการคิดเชิงวิเคราะห์และตรรกะ
• พัฒนาทักษะการพูด
• การเติมเต็มของหุ้นศัพท์;
• การพัฒนา ทรงกลมอารมณ์ เด็ก;
• การพัฒนาทักษะการแสดง

คุณสมบัติขององค์กรของกิจกรรมการแสดงละครในกลุ่มเตรียมการ

เด็กก่อนวัยเรียนของกลุ่มที่มีอายุมากกว่าสนใจในโรงภาพยนตร์ไม่เพียง แต่เป็นเกม แต่ยังเป็นศิลปะประเภทหนึ่ง ในการวางแผนการวางแผนเฉพาะเรื่องของกิจกรรมการแสดงละครสำหรับกลุ่มนี้ควรอยู่ภายใต้คุณสมบัติดังต่อไปนี้:

1. เด็ก ๆ ของกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาคุ้นเคยกับกฎพฤติกรรมใน ในที่สาธารณะดังนั้นจึงสามารถขับเคลื่อนการทัศนศึกษาให้กับโรงละครได้อย่างอิสระเพื่อการผลิตที่สวยงาม
2. เด็ก ๆ ทำให้ทฤษฎีศิลปะการแสดงละคร ในชั้นเรียนเป็นไปได้ที่จะรวมเรื่องราวเกี่ยวกับประวัติของโรงละครเกี่ยวกับ นักแสดงที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับ ประเพณีโรงละคร และอาชีพ
3. เด็กก่อนวัยเรียนจะรับมือไม่เพียง แต่กับบทบาทการแสดงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหน้าที่ของกรรมการผู้อำนวยการ ในกรณีนี้นักแสดงจะเป็นตุ๊กตา ยิ่งไปกว่านั้นตุ๊กตาสามารถทำกับเด็ก ๆ ในชั้นเรียนดังที่แสดงในวิดีโอนี้: กิจกรรมการแสดงละครในโรงเรียนอนุบาล
4. ในการทำงานกับแปลงสำเร็จแล้วเด็ก ๆ จะไม่ทำงานเสมอไปก็หมายความว่าคุณต้องช่วยให้พวกเขาสามารถฝึกฝนอาชีพของนักเขียนสคริป เด็กก่อนวัยเรียนจะมีความสุขกับเรื่องราวของตัวเองทำตุ๊กตาด้วยบทบาทตัวละคร

สำคัญ! ตัวละครหลักของการแสดงละครในกลุ่มเตรียมการควรมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็ก ๆ ให้อิสระมากขึ้นโอกาสที่จะแสดงความคิดริเริ่มจินตนาการที่สร้างสรรค์

คุณสมบัติของการวางแผนกิจกรรมการแสดงละครตาม GEF ถึง

การบรรยากาศเป็นความคิดสร้างสรรค์สามารถรวมอยู่ใน:

• กิจกรรมการศึกษา
• ในเนื้อหาของส่วนต่าง ๆ และส่วนเสริมของการศึกษา
• ในกิจกรรมอิสระและร่วมกับผู้ปกครอง

ขึ้นอยู่กับศักยภาพทางการศึกษาและพัฒนาการของกิจกรรมการแสดงละครจัดสรร เป้าหมายต่อไปนี้ ในการทำงานกับเด็ก ๆ :

• การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์
• การเปิดใช้งาน ความสนใจทางปัญญา;
• การพัฒนาความรู้ทั่วไปทักษะและทักษะ
• การพัฒนาความสามารถในการเล่นบนบทบาทเล่นฉาก;
• การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการแสดงละคร

ซอฟต์แวร์ B. การวางแผนใจ ชั้นเรียนควรตรงกับตัวอย่าง:

การวางแผนมุมมองของกิจกรรมการแสดงละครตาม GEF ควรดำเนินการโดยคำนึงถึงความสามารถในการสอนและพัฒนากิจกรรมประเภทนี้ รายละเอียดของการออกแบบเอกสารการศึกษาสามารถพบได้จากพนักงาน Arbor Prama ที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาโครงการดังกล่าว

Olga Aseva
แผนมุมมองสำหรับกิจกรรมการแสดงละคร

การวางแผนมุมมองสำหรับองค์กรของการแสดงละคร เกมตามความซับซ้อนของใจ การวางแผน

หัวข้อการอ่านหัวข้ออาวุโสการสนทนาเกี่ยวกับการพูดที่แสดงออกและท่าทางการผลิตแอตทริบิวต์การผลิตเครื่องแต่งกายที่แสดง โรงละคร

"ฉันและสุขภาพของฉัน" อ่านเทพนิยาย V. Kataeva "ดอกไม้เจ็ดครอบครัว"

การสนทนา "คำที่ดีถือว่าและ cripples บาง ๆ " การเรียนรู้ที่จะใช้น้ำเสียงที่แสดงความรู้สึกของเด็กชายที่ป่วยเป็นผู้หญิงที่มีสุขภาพดี

etude บนนิพจน์ "หญิงสาวที่ป่วย"

etude "หนาว" พับดอกไม้ - เจ็ดขนมหวาน tamatization รู้สึกเทพนิยาย {!LANG-8cdf525d34dccc3e35fa32036f94ae52!}

{!LANG-5219a970504db975c54e71da72732883!}{!LANG-4fb42112b379d27118e2a1d17c2c285a!} {!LANG-331ca611fc14b430746937ff237a9f7b!}

การสนทนา {!LANG-3bffcac0ec5ae330fbb1288937536d7c!}{!LANG-ffa3810688a124f4ee97ac17c82a789c!} {!LANG-5d8852a02a68765dc46f75cb4a3111c6!} {!LANG-f56229629fe753ec631d3d94b54e703d!}

etude {!LANG-6dcc294c0698a5d5b5d5ff172019aeef!}, {!LANG-bd538fb96b1ba846c2411c1278ddfa93!}{!LANG-264e0d07575aa2315d877b4a691846eb!} {!LANG-4823badfb9d605ff8b11f346b35ac51d!}

{!LANG-e5096287e6910af3fb8c2f7228ee6c74!} "ฉันและสุขภาพของฉัน"{!LANG-d8f72df0119181347cd4a2119d9a5af1!} {!LANG-2f5104522b3b054873f8d3423934f0f5!}

{!LANG-e969afe5a4f1fc1d95f36b89da8054c3!} {!LANG-669cb8d9e55af5aa0f29960d05f26c3d!}{!LANG-cfc2456fe3b607386584d4c83427eb2e!} โรงละคร{!LANG-2f5104522b3b054873f8d3423934f0f5!}

{!LANG-cf5cfbbe9a9beae7e94f96be1c06c9c8!} {!LANG-9ad8a0be9d7d2a19c1e42dd33ff7799f!}

{!LANG-a79b545a995eb7242ced94bbbd3ea1c3!} {!LANG-2fb480af374c6cea55a9785d4d94909e!}, {!LANG-5965dbed8ef0c9d54ed48f18b886c850!}{!LANG-56f6a95d3aaedd06ef19dad1ef350a7c!} โรงละคร{!LANG-607a4c22572a36a58b41c35a9d8cdb74!} โรงละคร{!LANG-2f5104522b3b054873f8d3423934f0f5!}

{!LANG-5219a970504db975c54e71da72732883!}{!LANG-c76b29453a03c65dda2b196214295db1!} {!LANG-5ba09ae3c98dc8580f756002711c3bec!} {!LANG-f61633b3c5eeca027a74568ad0d4be1d!}» {!LANG-402bd9a851a91c93ff955b3610a71f28!}

{!LANG-5f06997621bd60be1b4291d91149ac16!} « {!LANG-5cc9876fa34044b744d47b15e956378f!}» {!LANG-d30fd243268d71f1135bf1335ae2c6f3!} « {!LANG-04d9f37f3c3817c8d275878682ec350b!}» , {!LANG-2d930625bf78c3ad44e7ab987d8acfac!}

{!LANG-73d91b14fa7928109a82b3300ccfd6f6!} {!LANG-2b29fb1290e2f297c2a501f8764d22ce!}{!LANG-dafaef41074d417550654dff82648a0d!} {!LANG-46227ec9d754306382c90a13fc7ca80f!}{!LANG-05bd5675f00efd0b9e0cc6191062e2f0!}

{!LANG-209a5919d54f56ad52d2da63d794c564!}, {!LANG-4c386d95994a3721f5c87f4a3660278d!}{!LANG-1179ad8665d9b4bac52dc9ac6a6edf96!} {!LANG-7b3219889173940d42d587cc1ff06c90!}{!LANG-2c0d4838d0048c82a23298a540af67d7!}

{!LANG-ec63c02b96db268ca437d7280f5427a7!} {!LANG-63ceb5e619653aaa3df98f322f9e6be9!}{!LANG-402bd9a851a91c93ff955b3610a71f28!}

{!LANG-eead9e9204d44f7fac7d85d029156930!}

{!LANG-2c437d808d5ab6cafedd5e81ae360515!}{!LANG-4b4d3d034df53ff4a652f75ee117f6be!} {!LANG-7d7258987d0ad93f2625949173e331bc!}{!LANG-f5b32268dd23fe66831f38928cae6865!}

{!LANG-ffd801d161ec642ff55b097b131b2595!}{!LANG-7b60fe68588e1843a3e4512c1bfff3b5!}

{!LANG-fbf9ba5de7cedd4eba78b4453998b262!}{!LANG-85d3c1a1da61ab3a3d566a8cbbe53da6!}

{!LANG-8a278761af971567203df7d28fe93c9a!}{!LANG-977c2ee54f926486e4af56a9bad82330!} {!LANG-87b46bb95a634ce9a91e2abf0570214d!}{!LANG-d7d04bfd522f04ff23e7b2b5305d6ec2!}

{!LANG-9195404d2e2880e488a73cd991777ac2!}{!LANG-a335c1d24ef2bf31c29893afa2cd4a6c!}