Læsning i et familiemiljø spiller en særlig rolle. Fælles læsning af en bog, kommunikation om det læste bringer familiemedlemmer sammen, forener dem åndeligt og indgyder børn behovet for at læse på egen hånd. Ønske om at genoplive traditioner familielæsning opstod i samfundet ikke tilfældigt. Så hvis børn i 1970'erne regelmæssigt blev læst for i 80 % af russiske familier, i dag kun i 7 %. Kulten af ​​bogen i familien er ikke længere i europæiske lande. For at løse dette problem i Europa skabes grundlaget for offentlige initiativer "Tyskland læser højt", "Polen læser højt", i Rusland har biblioteker påtaget sig denne rolle.

Han giver udtryk for sin mening om familielæsning og højtlæsning i sin artikel “Familielæsning. Hvorfor?" Stepicheva T.V., lærer i St. Petersborg statsuniversitet kultur og kunst: “Læser din familie? Ja, siger du, vi læser godnathistorier for barnet, og nogle gange beder han om at læse sin yndlingsbog højt. Men tiden går, og det viser sig, at højtlæsning er beslægtet med at binde snørebånd: Mens barnet er lille og ikke kan klare sig selv, gør man det for ham. Efterhånden mestrer han færdighederne (læse eller binde snørebånd), du kontrollerer ham i noget mere tid, og sukker så lettet og slipper barnet sikkert ud i "selvstændig svømning". “Hvor er det godt at kunne læse! Ingen grund til at plage din mor, du behøver ikke at spørge din bedstemor: "Læs, tak, læs."

Familielæsning er en aktivitet og kræver ligesom enhver aktivitet svar på spørgsmålet "hvorfor?". Hvorfor har du og jeg brug for (hvis det er nødvendigt), at barnet river sig løs fra tv'et og lytter til din læsning? Hvorfor har vi brug for, at denne bog bliver læst højt uden fejl? Hvorfor skulle vi i tv- og computerteknologiens tidsalder genoplive en længe glemt og forældet tradition, som der hverken er tid eller betingelser til, og som kræver en bevidst og betydelig indsats?

Der er nok anbefalinger til, hvordan man får et barn til at læse, hvordan og hvad man skal læse højt. Men først skal du beslutte dig - hvorfor? Hvorfor er denne tradition attraktiv, hvis ønsket om at genoplive familielæsning ikke er forsvundet i de ti år, der er gået siden begyndelsen af ​​bibliotekernes massearbejde i denne retning, på trods af fraværet af klare resultater og en enkelt linje?

Et af de åbenlyse svar er, at børn begyndte at læse mindre, og dette er en af ​​måderne at få et barn til at læse.

Men i sig selv er højtlæsning ikke en nem opgave, der kræver en kreativ tilgang. Og dette er begyndelsen på at afsløre hemmeligheden bag hans tiltrækningskraft.

Lad os fortsætte analogien med at se tv, fordi det er tv'et, sammen med computeren og internettet, der er læsningens vigtigste rivaler. Hvad er der i højtlæsning, som tv'et ikke giver? Først og fremmest - muligheden for kreativitet og valg. Du vælger den bog, du vil læse højt. Ja, programmet til visning også, men sammenlign - verden fiktion og programplanen for i dag - mulighederne for valg er uforlignelige.

Men du vælger ikke kun en bog, men også måden at læse på, dens tempo og klangfarve, graden af ​​dramatisering, teatraliteten, klimaksene stopper. Sammen med bogens forfatter skaber du dens indhold for dem, der lytter til dig, og denne handling er unik, som teaterforestilling, det begejstrer og fanger dig og dine lyttere. Dette er et teater af en skuespiller, hvor det kun afhænger af dig, hvad der vil forblive i hukommelsen og i sjælene hos dine seere og lyttere, din familie.

De er heller ikke passive forbrugere, som det er tilfældet med tv. Deres sympati, empati, glimt i øjnene eller tilbageholdt ånde er kilden til din inspiration. Og muligheden for at tale, skændes, diskutere, græde eller grine sammen, og muligheden for at se hinanden på en ny måde - alt dette er givet til din familie af dig, ikke tv'et, og det er for vigtigt til at gå glip af sådan en mulighed. Man lærer at se og høre hinanden, og ikke bare udveksle information.

Hvorfor beder dit barn dig om at læse højt på trods af overfloden af ​​videobånd med tegnefilm? Han er endnu ikke klar over (hverken på et bevidst eller ubevidst plan) nytten af ​​højtlæsning til udvikling af følelsesmæssighed og figurativ tænkning, for udvikling af tale og forbedring af modersmål. Han vil bare have dig til at være i nærheden. Dig, ikke tv'et. Dette giver ham en følelse af tillid, tryghed, selvom barnet er meget mere end fem år, og han læser godt på egen hånd (jeg vover at tilføje: selvom dette slet ikke er et barn, men din voksne og succesrige ægtefælle i alle henseender). Når alt kommer til alt, i dette øjeblik hører I til hinanden, og ikke til tv'et.

Derfor er det selvfølgelig værd at finde en mulighed (måske i et landsted, hvor der ikke er noget tv, og regnen hælder som en spand) for at læse noget yndlings for din familie. Helt klart en favorit.

Læs den fulde version af artiklen på internettet, adresse:

Hvordan man lærer et barn at læse.

Kære forældre , barnet selv vil ikke hente en bog, han har brug for din hjælp.

Det er forældrene, der bestemmer, hvad, hvordan og hvor meget de vil læse.til deres førskolebørn. De vil læse Marshak, Barto, Mikhalkov,Charskaya og " lille herre Fauntleroy" - det vil være sådan, de vil give"Teenage Mutant Ninja Turtles" og tegnefilm Disney - det bliver anderledes, barede vil sætte dig foran "videoen" og lære dig at skifte kassette - noget andet vil vise sig.

Forældres erfaringer viser, at den nemmeste og mest problemfriopskrift: hver dag at læse højt for barnet, også når han allerede er deter læsefærdig. Og gør det med glæde: Vi vil trods altat indgyde mere end en færdighed, mere end en vane,- elsker at læsning .

Lær dit barn at tage sig af bøger!

Hærværk af holdning til bøger i de første to år af et barns livuundgåelig og skal håndteres. Sørg for, at barnet kankomme til dine bøger. KonstantFortæl dit barn ikke at putte bøger i munden, rive dem i stykker, tegne i dem.Prøv at "gemme" beskadigede bøger: lim, sy, slettegnet. Gør dette foran barnet, jamrende: "Stakkels lille bog, revet, nu ordner vi dig." Alt dette vil lære barnettil forsigtig holdning til bogen

Lad allerede et år (eller endnu tidligere) en af ​​de permanente gaverBarnet får en bog, der passer til hans alder. Prøv at lade væreforce events - komplikationen af ​​materialet bør forekommegradvist: hvis du ser, at den bog, du har foreslået, også er det svært for barnet elleruinteressant for ham, læg det til side et stykke tid. Men klgå ikke glip af det øjeblik, hvor barnet begynder at "vokse" ud afvisse typer bøger.

Tilbyd kun dit barn kvalitetslitteratur (som prdesign og indhold). Det er i din magt at indgyde barnet en smagtil gode bøger. Forsøg ikke at interessere ham i såkaldtelæsestof: forskellige tegneserier for børn, gyserfilm, kærlighedhistorier og krimier, som nu er i overflod i boghandlernetællere. Prøv at få dit barn at vide så hurtigt som muligteksistensen og indholdet af sådanne bøger. Imi noget baby, måskevære interesseret, men Tjekhov og Tolstoj vil bestemt ikke læse.

Lær dit barn at bruge biblioteket, tilmeld dig hos ham på biblioteket, hjælp ham med at vælge bøger.

Væk dit barns interesse for at læse.

FRA tidlig barndom læse for barnet sjovt, interessante fortællinger og poesi. Det er ønskeligt, at hveren dag havde en af ​​forældrene en halv time fri - en time til at læse sammen med barnet og diskutere det læste med ham.

Fascineret af plottet befinder læseren sig sådan set i en anden verden, han bliver ikke bare en iagttager af, hvad der sker, men også en deltager, hanBekymringer om karaktererne, ivrige efter at finde ud af, hvad der nu skal ske, "bor" i bogen.Forældre kan hjælpe deres barn med at lære at "vænne sig" til bogen. Til dette skal udvikles kreativ tænkning børn tilde læste ord matchedevisse billeder.

Leg med et lille barn scener fra en læst bog,eksperimentere med plottet. Lad bollen løbe fra dig i dit spilræve, mød en drage eller en frø.Tegn illustrationer med dit barn for at læse,tænk på, hvordan denne eller hin helt kan se ud: hvad han har på,hvilke ting der omgiver det.

Se efter begivenheder i dit liv, der ligner plottet i den bog, du læser.For eksempel kører du i sporvogn, som en fraværende person fra Basseynaya Street, eller du bærer gaver til din bedstemor, som Rødhætte.

Med et ældre barn kan du sammenligne de bøger, du læser, med dem, du har taget.film og tegnefilm baseret på dem, diskutere hvad der passer indTV-version og hvad ikke, hvad kan tilføjes til filmen eller ændres i den.

Lær dit barn at bruge citater fra det, de læser. Citerepassende vers. I fremtiden vil denne færdighed dekorere og berigedit barns tale.

Gennem disse teknikker er indholdet af bøger tæt sammenflettet med hverdagen barn, gør læsning til noget naturligt ognødvendige, desuden bidrager de til udvikling af fantasi og barnets tale.

Som regel førskolebørn efter forældrenes valgadlyde og kan ikke ændre det. Nogle gange, meget sjældent, er der børn, der ikke kan lide at blive læst for. Det er børn med hyperdynamisk syndrom, som simpelthen har det fysisk svært koncentrereopmærksomhed til læsbar tekst og bare sidde påstedet er svært for dem. Men også her problemet er fuldstændigt løseligt. Forældresådanne børn kan anbefales at læse korte rytmiske digteeller kort sjove historier. Disse børn skal læse.fremhævet højt og udtryksfuldt. Og du skal ikke tvinge barnet til at sidde stille, mens du læser. Lad ham gestikulere, hop op medsteder, selvom de repræsenterer, hvad de læser i ansigter. Vigtigst af alt, i hvert fald kort tid at fastholde hans opmærksomhed.

Vær et eksempel for dit barn.

At indgyde en kultur i et barnlæsning, husk detmest prime eksempel for ham - dig selv.

Lærere mener, at nutidens børn næsten ikke ser deres forældremed en bog. At læse sammen er en god vej ud.

1. Start et aftenlæsningsritual, vælg evten bog og læs lidt af den hver aften Til et lille barnlæs selv, med ældre børn læst højt i roller (for dissemål passer til Schwartz-spil) eller på skift (f.eks. et barnlæser afsnit for afsnit, og du læser side for side). Således kan du læse ikke kun børnebøger, men også klassisk litteratur.

2. Hvis dit barn nægter at læse, så prøvlæs for ham om, hvad han er interesseret i.

Pres ikke barnet.

Lad være med at jage læsehastigheden længerevære opmærksom på korrekt læsning af ord, intonation og indhold.

Start forberedelsen lektier bedre med at læse, sidendet hjælper barnet til at blive involveret i arbejdet.

Men lad være med at overbelaste den med daglig højtlæsning – iflg psykologer, løbende højtlæsning skal tage fraen første klasse 8-10 minutter, og en anden klasse 10-15 minutter.

Så læsning ikke forårsager negative følelser hos barnet, aldrig tvinge ham til at læse i stedet for at lege, gå eller ser fjernsyn! Du kan straffe et barn ved at fratage ham aftenenlæsning, men ikke omvendt.

Afskrække aldrig et barn fra at læse, hvis det allerede gør detinteresseret i noget. At læse noget er bedre end ingenting. Linksamling:

I 2006, på biblioteker, der betjener børn, blev følgende arrangementer arrangeret for forældre:

• 
  Åbne udsigter
• 
  Tematiske udstillinger ("Jeg giver mit hjerte til børn" - biblioteket opkaldt efter Chkalov)

• 
  Møder med specialister om barndomsproblemer - bib-ka dem. Kosmodemyanskaya
• 
  Helligdage:

- "Det er meget svært at være mor" - bib til dem. Majakovskij

- "Tak, kære" - bib til dem. Pushkin

• 
  Bibliotekars konsultationer
• 
  "Familiens læsedag" - bib-ka dem. Turgenev
• 
  "Påmindelser til forældre om familielæsning"
• 
  Kortfiler "Family Academy" om spørgsmål børns læsning og forberede børn til skole - TsGDB dem. Lenin, bib-ka dem. Nekrasov

26. november på Central City Børnehospital. Lenin var vært for ferien "Du er mit eneste uudsigelige lys", dedikeret til de mest elskede mennesker på jorden - mødre.

Der var vindere i salen kreativ konkurrence(5. klasse "A" MSOSh nr. 58), som skrev den varmeste, smukkeste, oprigtige ord kærlighed til deres mødre, unge vokalister fra teenageklubben "Brigantina", bedste læsere biblioteker.

Børn læste digte om mødre og for mødre med fornøjelse, sang sange, viste skitser, deltog i konkurrencerne "Sjove kokke", "Eventyrmødre", "Ordet er ikke en spurv ..." osv.

Forældre, til børnenes store overraskelse, forblev heller ikke i gæld og demonstrerede deres talenter, både kunstneriske og vokale, og viste historien om Kolobok på en ny måde.

Lignende resultater blev produceret af aktiviteterne i fritidsklubberne "Doshkolenok" (bibliotek opkaldt efter Chkalov) og "Domovenok" (bibliotek opkaldt efter Mayakovsky).

At hjælpe forældre i løbet af året i Central City Børnehospital. Lenin forberedte forskellige udstillinger:

1. 
   Udstillingstilbud "Hjemmeskole", der giver svar på spørgsmål:

Hvad er barnets åndelige behov?

Hvad er årsagerne til, at man ikke kan lide at læse? og osv.

2. Udstillingsdialog "Lad os sidde side om side, snakke pænt" (på familiens dag), hvor der ved siden af ​​kortfilen med spørgsmål stillet af forældre var en anbefalet litteraturliste, der angiver, hvor du kan finde svar på stillede spørgsmål samt bøger og blade om forældreskab.

For troende børn og deres forældre blev arbejdet med litteratur på udstillingen "Barndommens Ånd" videreført ved juniorabonnementet. I år er det fyldt med manuskripter ortodokse helligdage, et udvalg af artikler om hjemmeundervisning i religiøse familier, russiske forfatteres bedste værker om børn og fejringen af ​​jul og påske i Rusland.

Det vigtigste denne retning aktiviteter på børnebiblioteker er, at når forældre og børn brænder for fælles interesser, spil, kreativitet, dette giver dem mulighed for at tage et nyt kig på hinanden. En god smart bog er først og fremmest med til at forene børn og forældre.
Børnebogsuge
Traditionelt i løbet af forårsferien blev børnebogsugen afholdt i bibliotekerne i Rostov-on-Don Central Library Service, der betjener børn.

Læsere af byens børnebiblioteker deltog i:

• 
  Teaterforestillinger dedikeret til jubilæer for forfattere og deres værker;
• 
  Biblioteksrundvisninger;
• 
  Litterære ferier, konkurrencer, quizzer;
• 
  Fe kalejdoskoper.

• 
  Atlanova N.S. - bibliotek dem. Chkalov;
• 
  Mayer N. - bibliotek. Barto;
• 
  Korkishchenko A.A. - bibliotek dem. Kosmodemyanskaya;
• 
  Lesnoy I.N. - bibliotek dem. Lermontov.

• 
  Bogens navnedag i det sovjetiske distrikt // My Rostov. - 2006. - Nr. 8 (dateret 9. marts). - C.2. Artiklen giver information om ferien, foreløbig information om den kommende åbning af Børnebogsugen i Central City Børnebibliotek.
• 
  Harry Potter selv åbnede bogens uge // Aften Rostov. - 2006. - Nr. 57 (dateret 23. marts). - C.1. - materiale om åbningen af ​​ferien i Central City Børnehospital. Lenin.
• 
  Reportage på radio Don-TR - om åbningen af ​​Børnebogsugen - 23. marts 2006.
• 
  23. marts - en TV-reportage på Don-TR kanal 35 om bogferien afholdt på biblioteket. Chkalov 22. marts.

23. marts på Central City Børnebibliotek. Lenin fandt åbningen af ​​børnebogsugen sted - højtiden "Charmed by the Book". Hans program omfattede:

• 
  "Tillykke med troldkvinde-bogen" - litterær collage;
• 
  "Samling af venlighed" - præsentation af deltagernes værker i konkurrencen om tolerance "Vi er forskellige, men vi er venner!";
• 
  Musikalsk og poetisk bogmærke - digte til børn, musiknumre studerende musikskolen № 7;
• 
  « Godt hjerte mere dyrebar end skønhed" - kreative skitser af en børnefamilie kreativ forening"Fa-Sol" - TsGDB dem. Lenin.

Under arrangementet blev vinderne af konkurrencen højtideligt belønnet med diplomer, bøger og blødt legetøj.

16. marts på biblioteket. Barto bestod højtiden "Rejsen gennem Boguniverset". Specielt til ferien blev der tegnet et kort over stjernehimlen, bestående af flere stjernebilleder. Hver af dem havde sine egne stjerner - forfattere af børnelitteratur af forskellige genrer. Fyrene stiftede bekendtskab med forfatterne af konstellationerne af Science Fiction og Eventyr, Eventyrhelte, Sjove historier. Ferien sluttede med et møde med forfatteren N. Mayer. Læserne lyttede til digtene og stillede forfatteren spørgsmål om hendes arbejde.

Den 26. marts blev bibliotekets æresgæst opkaldt efter. Chkalova blev Don-forfatteren N.S. Atlanova, som gav et interview til børnene og fortalte om hendes værker.

I slutningen af ​​ferien "Bogens rige - en klog stat", afholdt i biblioteket. Lermontov den 24. marts, Rostov-fabulisten I.N. Lesnoy, som præsenterede sine nye digte og fabler for børnene.

13. marts på biblioteket. Kosmodemyanskaya var vært for et møde for elever fra 7. klasse. nr. 66 med Alexei Abramovich Korkishchenko, jubilæum forfatter. Han fortalte børnene om sit livsvej, om kreativitet, om bøger, han skrev for børn. Med sin sædvanlige humor, munterhed, oprigtighed besvarede Alexei Abramovich alle spørgsmål af interesse for fyrene.

Ved mødets afslutning ønskes tillykke med jubilæet, ønsker om lykke og godt helbred ser frem til et nyt møde.

29. marts læsere af børnebiblioteket. Pushkin deltog i "Valgene i Bogriget". I løbet af ferien besluttede skovens onde ånder at erstatte Dronningebogen i hendes post. Imidlertid demonstrerede Baba Yaga og Koschey, selv med hjælp fra Kikimora og Leshy, modbydelig viden om litteratur og bestod ikke konkurrencen om en sådan ærespost. I pauserne mellem "eksamenerne" af Koshchei og Baba Yaga viste børnene, der deltog i ferien, deres musiknumre: de sang sange, optrådte danse, spillede musikinstrumenter. I slutningen af ​​ferien tildelte dronningen af ​​bogen de mest læsende fyre.

Dermed er det opnået hovedformålet aktiviteter: fyrene huskede deres yndlingsbøger, lærte om nye produkter, fik en indledende idé om valget, spillede og afslørede deres Kreative færdigheder.

Følgende linjer blev højtidens motto: Under himlen i byen Rostov,

Bogen er elsket og bevaret,

Lad det vokse sig stærkere hvert år

Venskab af bøger og børn!
Med klubbens deltagelse simple sandheder" i biblioteket. Ulyanova den 26. marts fandt det litterære og historiske krydstogt "Dine forældres yndlingsbøger" sted. Under turen talte børnene om deres mødres og fædres yndlingsværker og delte deres litterære smag.

Den komplekse begivenhed "Er du en opmærksom læser?" i biblioteket. Linned. Børnebørn, meget roste af læserne. Børnene lærte feriens historie, huskede ordsprog og ordsprog om bøger og læsning; læse digte om vigtigheden af ​​bøger, fordelene ved at læse, løst gåder om helte populære værker. Spillet "Book Lotto" gjorde børnene meget glade. Bibliotekaren viste kort, hvor forfatteren og bogens titel ikke stemte overens. Men børnene klarede deres egen latter og legen.

Vigtigt i børnebiblioteker er arbejdet med tidsskrifter, nemlig udvælgelsen af ​​det bedste til børns læsning og opfattelse, præsentation af publikationer til børnebibliotekslæsere.

23. marts på biblioteket. Barto arrangerede en "Børnebladsdag", hvis formål var at introducere børn til børneblade. Udstillingen "Journal Sea with Newspaper Shores" blev indrammet.

I biblioteket. Ilyich under børnebogens uge blev der afholdt et spilbibliotek for tidsskrifterne "Vi har det sjovt med at spille sammen med bladet", som især var elsket af læserne. "Klassemagasin" i afsnittet "Spilleregler" præsenterede spillet, som i frisk luft, og ved bordet, og børnemagasinet "Disney for Kids" inviterede dem på en spændende rejse ind i spilverdenen, der blev præsenteret på dets sider. Ikke mindre end spændende spil for børn præsenterede magasinet "Murzilka".

Motto Ferie uge i dette bibliotek:

Bogen er et eventyr!

Bogen er sangen!

Med hver ny bog

Livet er mere interessant for os!"

Kendskab til tidsskrifter i form af anmeldelser videregivet til biblioteket. Gaidar - "Magasiner giver os en masse viden!", til dem. Chkalova - "Hvad bringer postbudet?", til dem. Likhachev - "Rejsen til journalistikkens land".

Den 20. marts markerer 90-året for Don-forfatteren Pyotr Vasilyevich Lebedenkos fødsel. I denne henseende blev der afholdt teatralske litterære ferier og quizzer i mange biblioteker, der betjener børn.

I Central City Børnehospital Lenin var vært for den litterære festival "Hej, Donskaya Tale!". Han var gået forud forberedende arbejde: 2 uger før ferien, elever i 4. klasse. skole nr. 117 blev tilbudt til læsning af "Fortællinger Stille Don". Ferien begyndte med en bred Kosak sang. Facilitatorerne introducerede derefter læserne til litterære værker Pyotr Vasilyevich Lebedenko (fortællinger, legender), som beskrev skønheden i Don-regionen, kosakkernes skikke og ritualer.

Særlig opmærksomhed blev fokuseret på kosakkernes kærlighed til deres land, til frihed, hvilket blev understreget af kosaksange.

Quizzen om "Tales of the Quiet Don" viste, at børn kender værkerne fra denne samling godt, og eventyret "A kind heart is more precious than beauty" udført af den kreative børneforening "Fa-Sol" charmerede alle seere med dens venlighed og enkelhed.

Ferien sluttede med en munter kosakdans.

I biblioteket. Iljitsj Børnebogsuge sluttede med en udklædt litterær festival Gode ​​fortællinger Stille Don. Salen var indrettet i kosakstil. Et af eventyrene af P.V. Lebedenko "Om miraklet - et oversøisk monster, en smuk pige og en grå hun-ulv", der spillede, som børnene viste, at ikke kun mænd, men også kvinder kæmpede for Don-landet, hvoraf den ene blev hovedperson eventyr. Skuespillerne optrådte i lyse farverige kostumer. Ved hjælp af iscenesættelse lærte børnene Don-forfatterens eventyr bedre at kende.

Det skal bemærkes, at fortællingerne om dagens helt blev forelsket i feriens deltagere. Dette blev afspejlet både i deres tegninger og i de fulde svar på spørgsmålene om litterære quizzer om Don-eventyr ("Petrus er en russisk dreng", "Et venligt hjerte er mere værdifuldt end skønhed!").

Børn læste digte om venlighed, huskede ordsprog og ordsprog, lyttede til folkesange, der gav ferien en unik kosak-smag.

I alle byens børnebiblioteker, udstillinger-anmeldelser af bøger-jubilæer, nyerhvervelser, tematiske og genreudstillinger af litteratur (fantasy og eventyr, klassikere, børnedetektiv og osv.).

Ud over ovenstående arbejdede videosaloner aktivt under Børnebogsugen:

• 
  "I jagten på held" - video eventyr salon, TsGDB dem. Lenin;
• 
  "Toon" - en børneforening på bibliotekets bibliotek. Likhachev;
• 
  "Dine yndlingsbogkarakterer er på skærmen" - videomagasin, bibliotek. Kosmodemyanskaya;
• 
  Videosalon - bibliotek. Chkalov;
• 
  "Litterær filmmani" - Bibliotek. Iljitj;
• 
  Videorum - bibliotek. Barto;
• 
  En uge med russiske eventyr på skærmen - BIC im. Gagarin.

Koordinering af aktiviteterne i organisationer involveret i børns sommerfritid blev udført med:

• 
  huse af børns kreativitet;
• 
  legepladser på skoler;
• 
  parker.

Som en del af gennemførelsen af ​​dette program, i Central City Børnebibliotek opkaldt efter. Lenin-begivenheder fandt sted:

• 
  "Eget spil" "Literært verden rundt";
• 
  litterær salat "Glade kokke";
• 
  litterært og folkloristisk spil "Lotto folkevisdom».

Der blev stillet følgende opgaver:

• 
  Lær børn at forstå betydningen af ​​ordsprog og ordsprog.
• 
  Hjælp til at føle rigdommen og skønheden i det russiske sprog.
• 
  Slip dine kreative evner løs skuespilfærdigheder fyre.

1. 
   "Jolly Artists".
2. 
   "Om fædrelandets forsvarere".
3. 
   "Amatør - fisker."
4. 
   Ecoloto.

Gennem spillets form - lotto fik læserne kendskab til deres bedstefædres og bedstemødres spil. På trods af det opdelte tidsrum var fyrene interesserede, og det "moderniserede" spil var sjovt og lærerigt.

Under "Litterær Jorden Rundt" stiftede læserne bekendtskab med værkerne om rejser og eventyr samt nye bøger om dette emne.

Ved at bruge bøger under spillet lærte børnene korrekt at identificere hovedpersonen på rejsen og det land, hvor begivenhederne finder sted. Vi stiftede bekendtskab med den "marine" terminologi.

En god stemning for læsere-rejsende blev skabt af "gamle havulv» bådsmandsproblemer. Han tog ikke kun eksamener i maritime anliggender fra fyrene, men forsøgte også at forhindre dem i at finde de rigtige svar på oplægsholderens spørgsmål.

Startende rejsen fra molen i havnen "Letograd" (bibliotek) besøgte læserne:

• 
  I havnen "Fabulous";
• 
  I bugten "Gamle havulv";
• 
  I bugten af ​​"Urene styrker";
• 
  Om "De forsvundne litterære heltes øer".

Litterær salat "Merry Chefs" blev afholdt i form af en spil-konkurrence mellem fire hold, som hver deltog aktivt i opgave-konkurrencer:

Opgave 1. Tegn på billedet ordsprog og ordsprog, der taler om produkter.

Opgave 2. Ud af de bøger, bibliotekaren har valgt på forhånd, skal du vælge dem, der taler om køkken, mad, bær og frugter. Dernæst skal du lave en menu - en godbid, som helten i den valgte bog ville behandle.

Opgave 3. Genkald eventyr, hvor der er en omtale af vand. Hvem er større og hurtigere.

Opgave 4. Saml en gåde: Bibliotekaren giver holdene kuverter, hvori flere gåder om mad og produkter er opdelt i to dele. Holdet skal tilføje gåden korrekt, gætte den og spørge det modsatte hold.

Opgave 5. Impromptu teater: dramatisering af eventyret "Grød fra en økse."

Lys, underholdning spil i sommersundhedslejren var ikke kun rettet mod at organisere interessante sjove fritidsaktiviteter for børn, men hjalp også med at huske interessante og yndlingseventyr, introducere børn til at læse litteratur i ferien, viste, hvordan man kan gøre denne tid særlig interessant med hjælp af smarte bøger.

I biblioteket. Mayakovsky, som en del af sommerens læseprogram, blev arbejdet udført for at tiltrække børn til at læse, samt for at blive bekendt med arbejdet fra de bedste børneforfattere, med vores lands historie og det russiske folks traditioner.

Så biblioteket organiserede åbne visninger, bogudstillinger, samtaler, litterære spil og ferier:

• 
  Folklore time "Trinity - green Christmas time", bestående af en samtale " Folketraditioner Russiske folk", quizzer "Hvilken slags mirakeltræ?", "Magisk krans" og spil " Hvid birk».
• 
  Lyrisk folklorekomposition "On the Kupala night". Det begyndte med samtalen "Ivan Kupala, eller når bregnen blomstrer", derefter blev der afholdt konkurrencer og quizzer "Der er mirakler" og "Vores forfædres tro", og til sidst var der et eventyr med elementer af teatralisering "The Bregneblomst”.
• 
  Litterær ferie"Den lille tryllekunstners fordel" (på 90-årsdagen for Don-forfatteren P.G. Amatuni), i hvis program der var en samtale om pilotforfatteren P.G. Amatuni og en anmeldelse af hans børne- og fantasybøger.

• 
  1. juni - International Børnedag;
• 
  6. juni - Pushkin-dagen i Rusland;
• 
  12. juni - Ruslands uafhængighedsdag;
• 
  22. juni - Minde- og sorgens dag mv.

Deltagere i litterære quizzer og sjove konkurrencer der passerede under Bogtræet i Pleven Park, udover stor glæde ved at møde deres yndlingsbøger, fik anbefalingslister og læseplaner for forskellige emner. Ved hjælp af disse planer kunne børnene stifte bekendtskab med nye bøger, spændende eventyr og deltage i sommerklubber på biblioteket hele sommeren. Ferien blev brugt af unge skuespillere fra bibliotekets kreative forening "Fa-Sol" sammen med oplægsholderen, Solen og den kloge lærebog.

I parken "Sunny City" mødtes små tilskuere til teaterforestillingen "Entrance to sluts is forbudt" med dukkerne Petrushka og Aibolit, som fortalte, hvordan kong Sloppy forsøgte at erobre Renhedsriget med list. Med hjælp fra fyrene blev Sloppys lumske planer forpurret. Børnene beviste, at de ærefuldt kan bære titlen som undersåtter i Renhedsriget.

Til Pushkin-dagen i Rusland i Central City Children's Hospital opkaldt efter A.I. Lenin var vært for spillet Field of Miracles "Her er mirakler, her strejfer Goblin." Fyrene vred "tromme" efter princippet TV spil og besvarede spørgsmål om eventyrene om A.S. Pushkin. Spillet fængslede så børnene og beviste, at det efter fejringen blev gentaget flere gange.

I biblioteket. Mayakovsky, en litterær matinee dedikeret til A.S. Pushkin "Hvilket mirakel disse eventyr er", som omfattede en samtale om digterens arbejde, en hjernering "Golden Chain on Tom Oak", en præsentation af eventyrtidsskrifter, litterære quizzer og krydsord. Børnene blev bekendt med nogle fakta fra digterens biografi, huskede ham de bedste virker, kreativt tænkt moralsk sans Pushkins eventyr.

I biblioteket. Iljitj holdt også et litterært spil "Der på ukendte stier." Som en del af spillet, fyrene:

Førskolelæsere og ungdomsskolebørn, trods deres alder, gjorde et fremragende stykke arbejde med spørgsmålene i quizzen dedikeret til statssymboler vores land.

Under det historiske minut "Russisk flag - fred, harmoni, enhed" i biblioteket. Ilyich, læserne foretog en historisk march over flagets historie, lyttede til en anmeldelse på en bogudstilling og deltog i tegnekonkurrencen "Mit flag er det bedste."

Sådanne begivenheder er ikke kun uddannelsesmæssige, men hjælper også med at udvikle patriotisk bevidsthed blandt den yngre generation, vække børns følelser af kærlighed til moderlandet, respekt for deres lands og families historiske fortid.

Den mest mindeværdige begivenhed i biblioteket. Pushkin var en rejse gennem bladets sider " Sjove billeder”(i anledning af 50-året for udgivelsens stiftelse).

Et manuskript blev udviklet på forhånd, deltagere - læsere af biblioteket var inviteret. Rejsen blev foretaget to gange, inden for bibliotekets mure og på scenen i parken. V. Cherevichkin. Programmet for turen omfattede sjove quizzer, gåder, vittigheder og spil. Fyrene lærte historien om oprettelsen af ​​magasinet, hvorfor det hed det, om hvem der er de sjove små mennesker, der altid viser sig på forsiden af ​​bladet. En ode dedikeret til udgivelsen af ​​det første nummer af bladet lød.
PÅ stor familie sovjetisk

Magasiner og aviser

I dag er den mest barnlige

Magasinet er ude!

Også hans læser

Stadig ret lille

Men mindre og yngre

Magasinlæser.

Magasin og barn

God rejse!

Lad dem race

Vokse, vokse, vokse!

S.Ya. Marshak.

Lederen af ​​selskabet af muntre små mænd, Pencil, kom for at besøge børnene. Han talte om konkurrencen afholdt af magasinet til dets halvtredsårsjubilæum, gav en mesterklasse i tegning, talte om sine yndlingsoverskrifter i bladet. Så sluttede Tommelise og Dunno sig til fyrene.

Fyrene blev bedt om at hjælpe Dunno med at rette fejlene. Denne lille mand elsker at digte, men det lykkes ikke altid. Børnene var gladeligt enige og hjalp Dunno og komponerede også deres egne digte. Oplægsholderen talte med børnene om sommeren, holdt en quiz om dette emne. Jeg kunne også godt lide den sjove quiz "Find ud eventyrhelt».

En sjov udendørs spilkonkurrence fandt sted i parken Ballon". Børnene lærte også om andre magasiner udgivet af VK-forlaget, stiftede bekendtskab med unge og fremtrædende forfattere udgivet i bladet, delte deres sjove historier. Afslutningsvis tog deltagerne af begivenheden kreativiteten op: nogle tegnede, andre komponerede digte, nogle lavede håndværk, og nogle skrev blot ønsker og lykønskninger. Alle værker blev viet til jubilæet for yndlingsmagasinet. Under hele arrangementet lød en munter latter, fyrene lærte noget nyt for sig selv, havde en interessant tid, udviklede deres kreative evner.

I biblioteksafdelingen nr. 14 opkaldt efter. Sholokhov var vært for en kompleks begivenhed dedikeret til dagen for beskyttelse af handicappedes rettigheder.

Som en del af begivenheden blev der afholdt en koncert af studerende fra ROTSONU (Rostov Regional Center for Education of Deaf Students). Variety- og cirkusstudiet "Surdinka" og ensemblet folkelige instrumenter"Stationsarbejdere".

Afslutningsvis blandt studerende Gymnasium nr. 90 og ROTSON blev afholdt en tegnekonkurrence "The world in which I live." Arrangementet var interessant og i høj kurs. Det viste sig, at både raske børn og børn med handicappet se verden på samme måde lyse farver: blå himmel, strålende sol, blåt hav, glade forældre. Vinderne blev valgt af deltagerne selv og stemte med klapsalver for anonyme tegninger. De afslørede forfatter-vindere blev belønnet med mindeværdige gaver.

Det har praksis vist i arbejdet med brugerne førskolealder og studerende folkeskole mest effektive brug spilformer aktiviteter. Spillesituationen gør begivenheden rig, varieret, mere attraktiv for barnet. Sådanne former giver os mulighed for at modellere en situation, hvor læsernes indtrængen i indholdet kunstværk især vellykket.

Folkloreferier er de mest populære blandt unge læsere. Dette sker fordi i folkeskikke det er sædvanligt at møde foråret, sommeren og andre årstider, muntert, farverigt, larmende. Her er det passende at spille pranks, boltre sig. Det tiltrækker børn, giver plads til fantasi, hjælper bibliotekarer til nemt at bruge det bedste folkekunst litteratur for at opmuntre læserne til at læse.

De kommunale biblioteker i byen fejrer den traditionelle all-russiske dag for familie, kærlighed og troskab. Om historien om den ekstraordinære kærlighed til Peter og Fevronia, som blev modeller for ægteskabelig troskab, gensidig kærlighed og familie lykke selv i hans levetid tales historien om selve højtiden, som er blevet en helligdag af al-russisk skala, på biblioteker ved organiserede bogudstillinger dekoreret med buketter af tusindfryd.

Læsesals besøgende Central bybibliotek på udstillingen "Familien - kærlighedens store rige" kan også stifte bekendtskab med bøger om familiens rolle, om at bygge familieforhold om børneopdragelse.

Udstillingshandlingen "Know how to cherish love", dedikeret til dagen for familie, kærlighed og troskab, er indrammet i læsesal børnebibliotek opkaldt efter A.S. Pushkin. Alle læsere, der besøgte biblioteket på denne ferie, stiftede ikke kun bekendtskab med værker om forskellige forfatteres familie, men modtog også tusindfryd med gode ønsker.

8. juli i børnebiblioteks-afdeling nr. 1 opkaldt efter SOM. Pushkin afholdt aften "Vid, hvordan man værner om kærlighed ..." dedikeret til dagen for familie, kærlighed og troskab. Det startede med indledende bemærkninger vært (bibliotekar Taravkova E.I.), som bad de fremmødte fortælle, hvad ordet "familie" betyder for dem.

Børnene lærte feriens historie, blev bekendt med dens symbol - kamille, som har været et tegn på kærlighed siden oldtiden, lyttede til historien om mæcenerne af ferien den 8. juli - Peter og Fevronier.

Aftenen fortsatte med et spilprogram, fyrene gættede gåder i konkurrencen « Familie gåder» , indsamlet fra de afskårne fragmenter af ordsproget i spillet "Et ordsprog siges ikke forgæves" . Program afsluttet konkurrence "Navn søde ord», hvori d Børnene skulle sige venlige ord til hinanden.

Til sidst inviterede værten deltagerne til at tegne deres familie.

Og sidst på aftenen fik alle de fremmødte erindringsmedaljer - tusindfryd med gode ønsker, hæfter og fik også tilbud om at se tegnefilm ("Tre fra Prostokvashino", "Kuzya Brownie").

I filialbiblioteket №1dem. MIG. Saltykov-Sjchedrin Bogudstillingen "Kærlighed, som en drøm" var timet til at falde sammen med denne ferie, som blev arrangeret i læsesalen. Den præsenterer litteratur dedikeret til den store følelse kaldet kærlighed, såvel som feriesymboler: en buket tusindfryd og en medalje "For kærlighed og loyalitet".
Læserne blev præsenteret for elsker tekster Andrey Dementiev, Boris Shalnev, Yuri Vizbor og andre, prosaen fra Ivan Turgenev, Ivan Bunin, Mark Levy, Cecilia Ahern og The Tale of Peter and Fevronia blev centrum for opmærksomheden.
Læserne var interesserede i denne feries historie, fejringens traditioner og skikke, litteraturen præsenteret på udstillingen og festlig stemning skabt musik fra filmen "Love Story". Helligdagens symbol, en medalje, der skildrer Peter og Fevronia, blev præsenteret for Provotorov-familien, som havde været gift i 15 år.

Udstilling af bøger om Peter og Fevronia "Dag for familie, kærlighed og troskab", dekoreret med en buket tusindfryd, som et symbol på denne lyse ferie,blev indrammet og i børnebibliotek №3 .

Om dagen bibliotekarerne interessante samtaler forbundet med ekstraordinære legender fra helgeners liv. Som et minde fik alle deltagere små bøger med bønner om familiens trivsel.

På tærsklen til den all-russiske dag for familie, kærlighed og troskab i filialbibliotek №5 Bogudstillingen "Familiens hvirvelvind" blev åbnet. På den er bøger om etik, psykologi og familieuddannelse.

"Hvad er kærlighed?", "Hvordan lærer man at løse livets problemer og forny sig selv?", "Hvordan modstår man ulykker og sorger?", "Hvordan finder man gensidigt sprog med en teenager?", "Hvordan redder man et ægteskab?" Disse og mange andre svære spørgsmål kan besvares ved at læse de bøger, der præsenteres på udstillingen.

Til denne lyse dato - dagen for familie, kærlighed og troskab - i foyeren filialbibliotek nr. 2 blev udstedt bogudstilling"Kærlighed og trosmønster". Formålet med udstillingens design er at præsentere familien som en værdi, som en højborg for traditionel russisk kultur, hvis ødelæggelse fører til en hurtig moralsk forfald samfund. Hoveddelen af ​​udstillingen er optaget af litteratur om de hellige Peters og Fevronias liv, om oprindelsen til fejringen af ​​Familiedagen, kærlighed og troskab. Udstillingen giver information om monumenterne til Peter og Fevronia i russiske byer- Arkhangelsk, Yaroslavl, Murom.

Biblioteksgæster i alle aldre var interesserede i at lære om livet for gæsterne af denne ferie - Peter og Fevronia. Bibliotekarerne gav også information om familiepolitik i Lipetsk-regionen, fortalte om Yelets-familier, der levede et langt lykkeligt liv. livet sammen ved at opdrage mange børn.

Hver læser, der besøgte biblioteket den dag, modtog et "ømhed" postkort og en kamille med de bedste ønsker som et symbol på kærlighed og troskab til ære for ferien.

Alle der besøgte filialbibliotek №78. juli kunne stifte bekendtskab med udstilling bøger, dedikeret til dagen familie, kærlighed og loyalitet "Familien på siderne af litterære værker".

Leder af biblioteket Dorokhova E.A. fortalte læserne, at familien altid har indtaget en særlig plads i russiske forfatteres arbejde. Lad os for eksempel huske med hvilken kærlighed Leo Tolstoj beskrev familiescener i sine romaner Krig og Fred og Anna Karenina. Og historien "Barndom" er generelt hans personlige erindringer og indtryk. familie tema, forældrenes kærlighed og ærbødighed familieværdier kan også findes i andre russiske forfatteres værker: Pushkin, Gogol, Turgenev, Goncharov, Dostoevsky, Kuprin, Nekrasov. Disse forfatteres bøger blev præsenteret på udstillingen i biblioteket.

Og for børn præsenterede udstillingen værker af de sovjetiske forfattere A. Gaidar, V. Oseeva, L. Voronkova og bøger fra serien "Girls' Fates" - historier af L. Charskaya, A. Annenskaya, E. Kondrashova, V. Novitskaya .
Alle disse bøger, selvom de er skrevet i forskellige tider, tale om menneskelige egenskaber som altid efterspørges - om venlighed og kærlighed til sin næste, om medfølelse og uselviskhed, om uselviskhed og filantropi.

Ud fra de materialer, der er modtaget fra bibliotekerne, udarbejdes:
G. Shelamova,
metodolog ved det centrale bybibliotek