Planlægning i mellemgruppen ifølge T.S. Komarova med elementer af I.A. Lykova

(Baseret på "Program for uddannelse og træning i børnehaven" implementeret i førskoleuddannelsesinstitutionen, redigeret af M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Fortsæt med at udvikle hos børn evnen til at tegne individuelle objekter og skabe plotkompositioner, gentage billedet af de samme objekter (tumblere går, træer på vores websted om vinteren, høns går på græsset) og føj andre til dem (sol, faldende sne osv.).

At danne og konsolidere ideer om formen af ​​objekter (rund, oval, firkantet, rektangulær, trekantet), størrelse, placering af dele.

Hjælp med at formidle plottet til at arrangere billeder på hele arket i overensstemmelse med handlingens indhold og de objekter, der indgår i handlingen. Ret deres opmærksomhed på overførslen af ​​forholdet mellem objekter i størrelse: træet er højt, busken er lavere end træet, blomsterne er lavere end busken.

Fortsæt med at konsolidere og berige børns ideer om farverne og nuancerne af omgivende genstande og naturgenstande. Tilføj nye til allerede kendte farver og nuancer (brun, orange, lysegrøn); danne en idé om, hvordan disse farver kan opnås. Lær at blande maling for at få ønskede farver og nuancer.

Udvikl et ønske om at bruge en række forskellige farver i tegning, applikationer, vær opmærksom på den flerfarvede verden rundt.

For at konsolidere evnen til korrekt at holde en blyant, børste, tusch, farvet kridt; bruge dem, når du laver billeder.

At lære børn at male over tegninger med en pensel, blyant, tegne linjer og streger i kun én retning (top til bund eller venstre mod højre); rytmisk påfør streger, streger i hele formen uden at gå ud over konturen; tegne brede linjer med hele penslen, og smalle linjer og prikker med enden af ​​børstens børstehår. For at konsolidere evnen til at skylle penslen rent, før du bruger maling af en anden farve. Ved udgangen af ​​året, at danne i børn evnen til at modtage lys og mørke nuancer farver ved at ændre trykket på blyanten.

At danne evnen til korrekt at formidle placeringen af ​​dele, når du tegner komplekse genstande (dukke, kanin osv.) og korrelere dem i størrelse.

Dekorativ tegning. Fortsæt med at udvikle evnen til at skabe dekorative kompositioner baseret på Dymkovo, Filimonov mønstre. Brug Dymkovo og Filimonov produkter til at udvikle en æstetisk opfattelse af skønhed og som prøver til at skabe mønstre i stil med disse malerier (legetøj lavet af børn og silhuetter af legetøj skåret ud af papir kan bruges til at male).

Introducer børn til Gorodets produkter. Lær at fremhæve elementerne i Gorodets maleri (knopper, kopper, roser, blade); se og navngiv de farver, der bruges i maleriet.

Hovedlitteratur:

1. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M.: Mosaik - Syntese, 2007. - 96 s.

(25 lektioner ud af 35 ≈ 70%)

2. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinier. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - 144 s.

(10 lektioner ud af 35 ≈ 30%)

Ved årets udgang kan børn:

ü Afbild genstande ved at bruge evnen til at formidle dem ved at skabe forskellige former, vælge farver, omhyggeligt male, bruge forskellige materialer.

ü At formidle et simpelt plot ved at kombinere flere objekter i en tegning.

ü Dekorer silhuetterne af legetøj med elementer af Dymkovo og Filimonov maleri.

Indsendt af: Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2007. - s. ni.

september

I uge

Lektion 1

Emne for lektionen : « Billeder til vores skabe » - objekttegning ved design med applikationselementer (pædagogisk diagnostik).

Programindhold : Lær børn at bestemme ideen i overensstemmelse med formålet med tegningen (billede til skabet). Skabe betingelser for selvstændig kreativitet- Tegn et motivbillede indrammet med en ramme af farvede striber. Tydeliggør ideen om den interne struktur (layout) af børnehaven og dens gruppe, udpegning af individuelle rum (omklædningsrum). Øge interessen for børnehaven.

forarbejde : rundvisning i børnehaven. En samtale om planlægning af gruppen og udpegning af individuelle rum (soveværelse, rum til spil, måltider, hygiejne, omklædningsrum mv.). En samtale om tøj (typer, formål, opbevaring, pleje) og skabe til opbevaring af tøj. Læsning af tungetwisteren G. Lagzdyn (arbejde med tales lydkultur).

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 16-17.

Materiale til lektionen: papir firkanter anden farve, men samme størrelse, papirstrimler i forskellige farver til indramning af billeder af børn (bredde 1 cm, længde lig med siden af ​​papirfirkanten til billedet); ekstra materialer til udsmykning af billeder (rammer, passepartout, papforme med øjer osv., eventuelt individuelle tablets til den generelle samling børns arbejde der er placeret på skabene eller over dem. Tre - fire emnebilleder til visning for børn (for eksempel: et æble, en sommerfugl, en ballon, en bil); et af billederne i to versioner - indrammet og uden. Fire muligheder for rammer (to af dem er ensfarvede, en er flerfarvet og en er tofarvet).

II uge

Lektion #2

Emne for lektionen : « Æbler modnede på æbletræet ».

Programindhold : Fortsæt med at lære børn at tegne et træ, formidle dets karakteristiske træk: en stamme, lange og korte grene, der afviger fra det, for at lære børn at formidle billedet af et frugttræ på tegningen. For at fikse teknikkerne til at tegne løv. At bringe børn til en følelsesmæssig æstetisk vurdering af deres arbejde.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 29-30.

Materiale til lektionen: farveblyanter farveblyanter, ½ albumarkstørrelse papir (til hvert barn).

III uge

Lektion #3

Emne for lektionen : « Æble - moden, rød, sød » - maling med maling (på præsentation) og blyanter (fra naturen).

Programindhold : Lær børn at tegne gouache maling flerfarvet æble. Vis muligheden for at afbilde et halvt æble (med farveblyanter eller tusch). Udvikle æstetisk opfattelse, evnen til at transmittere egenskaber kunstnerisk billede. Dyrk kunstnerisk smag.

forarbejde : didaktiske spil "Frugt - grøntsager", "Gæt smagen", "Vidunderlig taske". Undersøgelse og beskrivelse af forskellige frugter. Læsning af teksten til L. Tolstoj "Den gamle mand plantede æbletræer": Den gamle mand plantede æbletræer. De sagde til ham: "Hvorfor vil du have disse æbletræer? Det er lang tid at vente på frugt fra disse æbletræer, og du vil ikke spise et æble af dem. Den gamle mand sagde: "Jeg vil ikke spise, andre vil spise, de vil takke mig."

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 42-43.

Materiale til lektionen: gouachemaling, pensler, paletter, glas med vand, servietter, farveblyanter, tusch, ark hvidt papir (¼ liggende arkformat) (2 til hvert barn). Et æble, en kniv, en hvid hørserviet og en tallerken - til at tegne et halvt æble fra naturen.

IV uge

Lektion nummer 4

Emne for lektionen : « Smukke blomster».

Programindhold : at udvikle observation, evnen til at vælge et motiv til billedet. Lær at overføre dele af en plante i en tegning. For at konsolidere evnen til at tegne med en pensel og maling skal du holde penslen korrekt, skylle den godt og tørre den. Forbedre evnen til at overveje tegninger, vælg det bedste. Udvikle æstetisk opfattelse. Forårsage en følelse af glæde, glæde fra det skabte billede.

forarbejde : observationer i børnehavens blomsterhave; ser på blomster i en buket, billeder med deres billede, kunstkort.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 31 - 32.

Materiale til lektionen: gouache forskellige farver(3-4 farver til hvert bord), A4-papir i hvid eller en hvilken som helst lys farve, pensler, en krukke vand, en serviet (til hvert barn).

oktober

I uge

Lektion nummer 5

Emne for lektionen : « Gyldent efterår ».

Programindhold : Lær børn at skildre efteråret. Øvelse i evnen til at tegne et træ, en stamme, tynde grene, efterårsløv. Styrk tekniske færdigheder i at tegne med maling (sænk penslen med hele bunken ned i en krukke maling, fjern en ekstra dråbe på kanten af ​​krukken, skyl penslen godt i vand, før du tager en anden maling op, dup den på en blød klud eller papirserviet osv.). Bring børn til den billedlige overførsel af fænomener. Dyrk selvstændighed og kreativitet. Forårsage en følelse af glæde fra lyse smukke tegninger.

forarbejde : lære et digt om efterår, bladfald. Måltur i skoven, på pladsen, på boulevarden. Under gåture, saml og undersøg blade fra forskellige træer, gør børnene opmærksomme på deres lyse forskellige farver. Fremhæv formen på bladene, sammenlign dem, spørg, hvordan de ser ud, hvilken slags billede du kan tilføje fra dem. At lære en sang om efteråret. Undersøgelse af illustrationer.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 35 - 36.

Materiale til lektionen: albumark, gouachemaling, pensler, glas med vand, en serviet til hvert barn.

I uge

Lektion #6

Emne for lektionen : « En børste bjergaske, en flok viburnum ... » - tegning modulær ( vatpinde eller fingre).

Programindhold : Lær børn at tegne en røn (viburnum) børste med vatpinde eller fingre (valgfrit) og et blad - ved rytmisk at stikke børstebunken. For at konsolidere ideen om fertilitet (børste, flok) og deres struktur. Udvikle en følelse af rytme og farve. Øg interessen for at afspejle dine indtryk og ideer om naturen i tegningerne.

forarbejde : observere træer (røn, viburnum), undersøge frugter. En samtale om efterårets forandringer i naturen. Didaktiske spil"Fra hvilket træ er bladet?", "Blade og frugter (frø)". Mestring af utraditionelle teknikker og kunstneriske materialer (bomuldsknop, ikke-spids ende af en blyant, eventuelt med viskelæder, fingre, stempler). Eksperimenterer med kunstmaterialer for at opnå samme type print (modultegning).

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 46-47.

Materiale til lektionen: gouache maling (rød, orange, grøn, gul farve), farveblyanter, ark tonet papir (blå, blå, turkis, lilla) til frit valg baggrund, bomuldsknopper, papir- og stofservietter, krukker med vand, glasbrikker eller voksdug til bomuldsknopper.

I II uge

Lektion nummer 7

Emne for lektionen : « Forklæde dekoration » - dekorative tegning.

Programindhold : Lær børn at lave et simpelt mønster af elementer på en papirstrimmel folkepynt. Udvikle farveopfattelse.

forarbejde : ser på smukke produkter: tørklæder, forklæder osv.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 38.

Materiale til lektionen: flere forklæder lavet af glat stof med trim. Gouache-maling, pensler, krukker med vand, servietter, silhuetter af forklæder, der er skåret på forhånd af hvidt eller farvet (almindeligt) papir af læreren (til hvert barn).

I V uge

Lektion #8

Emne for lektionen : « Mus og spurv» - tegning med maling baseret på et litterært værk.

Programindhold : Lær børn at tegne enkle historier baseret på eventyr. At bringe til en forståelse af den generaliserede måde at afbilde forskellige dyr (mus og spurv) på ud fra to ovaler af forskellig størrelse (torso og hoved). Udvikle formgivningskompetencer. Dyrk uafhængighed, tillid til billedkunst.

forarbejde : læser Udmurt folkefortælling"Mus og Spurv", en samtale om indholdet. Ser på illustrationer i børnebøger. Lærerens fortælling om høst, efterårets landbrugsarbejde. Undersøgelse og spiring af korn. Arbejd med talens lydkultur - lær tungevrider om mus. Læsning af komiske folkesange om spurve og mus.

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 54-55.

Materiale til lektionen: ark af hvidt og tonet papir (blåt, gult, lysegrønt, lysegrå osv.), gouachemaling, pensler i forskellige størrelser, glas med vand, børstestativer, papir- og stofservietter. To - tre versioner af sammensætningen "Mus og Sparrow" til visning for børn.

november

I uge

Lektion #9

Emne for lektionen : « Sweater dekoration » - dekorativ tegning.

Programindhold : styrke børns evne til at dekorere et stykke tøj ved hjælp af linjer, streger, prikker, cirkler og andre velkendte elementer; dekorere tøj skåret ud af papir med dekorerede striber. Lær at matche farver for at matche trøjens farve. Udvikle æstetisk opfattelse, selvstændighed, initiativ.

forarbejde : ser på tøj dekoreret med dekorative mønstre; maleri af Dymkovo og Filimonovo legetøj.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 44 - 45.

Materiale til lektionen: trøjer skåret ud af tykt papir i forskellige farver; strimler af papir i henhold til størrelsen af ​​manchetter, halse, elastiske bånd på en sweater; gouache maling, børster, en krukke vand, en serviet (til hvert barn).

I uge

Lektion #10

Emne for lektionen : « lille nisse ».

Programindhold : at lære børn at formidle i tegningen billedet af en lille mand - en skov-nisse, der udgør et billede af simple dele: et rundt hoved, en kegleformet skjorte, en trekantet kasket, lige arme, mens man observerer størrelsesforholdet i en forenklet form. Styrk evnen til at tegne med maling og pensel. Føre til en billedlig vurdering af færdigt arbejde.

Bemærk:I lektionen kan enhver anden lille eventyrmand i en lang pels tegnes, hvorfra benene ikke er synlige.

forarbejde : fortælle og læse eventyr, se på illustrationer, legetøj.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 46 - 47.

Materiale til lektionen: gnome (volumetrisk), lavet af papir. Papir på størrelse med ½ albumark, gouachemaling, pensler, en dåse vand, en serviet (til hvert barn).

I II uge

Lektion #11

Emne for lektionen : « Fisk svømmer i akvariet ».

Programindhold : Lær børn at skildre fisk, der svømmer ind forskellige retninger; korrekt formidle deres form, hale, finner. Styrk evnen til at tegne med pensel og maling ved hjælp af strøg anderledes natur. Dyrk selvstændighed og kreativitet. Lær at markere udtryksfulde billeder.

forarbejde : observation med børn af fisk i et akvarium (hvordan de svømmer i forskellige retninger, logrende med halen og finner). Undersøgelse af alger. Modellering af fisk.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 47 - 48.

Materiale til lektionen: legetøjsfisk i forskellige former og størrelser. Albumark eller ark papir af en rund eller oval form (akvarium); akvarelmaling fortyndet til en lys nuance (blå, lysegrøn osv.); farvede voksblyanter, en stor børste, en krukke vand, en serviet (til hvert barn).

I V uge

Lektion #12

Emne for lektionen : « Den grå kanin blev hvid » - tegning med applikationselementer.

Programindhold : lær at ændre udtryksfuldt billede kanin - skift en sommerfrakke til en vinterfrakke: lim en grå papirsilhuet og mal den med hvid gouachemaling. At skabe betingelser for eksperimentering med en kombination af visuelle teknikker og selvstændige kreative søgninger. Udvikle fantasi og tænkning. Øg interessen for viden om naturen og refleksionen af ​​de modtagne ideer i kunsten.

forarbejde : en samtale om sæsonbestemte ændringer i naturen, måder at tilpasse dyrene på (ændring i farven på kroppens ydre integument). Sammenligning af billeder af harer - om sommeren og vinteren "pelsfrakker". Læsning litterære værker om harer. Forklaring af betydningen af ​​ordene hare - hare og hare - hare.

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 58-59.

Materiale til lektionen: ark blåt papir blå farve, silhuetter af harer - tegnet på gråt papir (til selvskæring af veltrænede børn) og skåret ud af en lærer fra gråt papir (til børn, der ikke er meget selvsikre med saks); saks, lim, limbørster, voksdug eller lim - en blyant, hvid gouachemaling, pensler, dåser med vand, papir- og stofservietter, børstestativer. Læreren har muligheder for billeder af en hare for at vise billedets farvetransformation.

december

I uge

Lektion #13

Emne for lektionen : « Handsker og killinger » - dekorativ tegning med applikationselementer.

Programindhold : at vække interesse for billedet og designet af "handsker" (eller "vanter") på deres håndflader - højre og venstre - med en række forskellige kunstneriske udtryksmidler (applikation, tusch, farveblyanter). For at danne nøjagtige grafiske færdigheder - omrids hånden nøjagtigt og sikkert, hold blyanten nær hånden og ikke løft den fra papiret. Vis indretningens afhængighed af produktets form. Lær at skabe et ornament på egen hånd - efter ideen eller efter planen. Udvikle fantasi. Koordiner hånd- og øjenbevægelser. Giv en visuel repræsentation af symmetrien af ​​parrede genstande (samme mønster på begge handsker i hvert par).

forarbejde : læser digte: "Uden det kan du ikke fælde et fyrretræ?" M. Plyatskovsky, "Højre og venstre" af O. Driz, "Fem" af S. Mikhalkov. En samtale om menneskehænder, berigelse af ordforråd ("kloge hænder", "gyldne hænder", "gode hænder"). Undersøgelse af vintertøj med et ornament - handsker, vanter, vanter, hatte, tørklæder. Læser et digt af G. Lagzdyn:

På min hånd er der en handske.

Hendes fingre leger gemmeleg.

I hvert lille hjørne

Finger, som i en teremochka!

Hvor mange hjørner vil

Der vil være så mange tårne!

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 64-65.

Materiale til lektionen: landskabsark af papir, tuschpenne, enkle og farvede blyanter, forskellige dekorative elementer lavet af farvet papir, skåret ud af pædagogen og forberedt til applikationsdesign af "handsker" eller "vanter"; limbørster, lim eller lim - blyant, voksdug, børsteholdere, papir- og stofservietter.

I uge

Lektion #14

Emne for lektionen : « Snow Maiden».

Programindhold: at lære børn at portrættere Snejomfruen i en pelsfrakke (pelsfrakken er udvidet fra top til bund, arme fra skuldrene). For at konsolidere evnen til at tegne med en pensel og maling, påfør en maling på en anden efter tørring, når du dekorerer en pelsfrakke, skyl penslen rent og tør den ved at duppe på en klud eller serviet.

forarbejde : fortæller eventyr, ser på illustrationer, kunstkort med billedet af Snejomfruen.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 51 - 52.

Materiale til lektionen: Snow Maiden legetøj. Rektangulære ark papir (1/2 af et landskabsark) i forskellige bløde farver, gouachemaling, børster i 2 størrelser, krukker med vand, en serviet (til hvert barn).

I II uge

Lektion #15

Emne for lektionen : « Frostige mønstre (vintervindue) » - dekorativ tegning baseret på blondevævning.

Programindhold: lære børn at tegne Frost mønstre i stil med blonder. Skab betingelser for at eksperimentere med maling for at opnå forskellige blå nuancer. Udvid og diversificer det figurative udvalg - skab en situation for fri, kreativ brug af forskellige dekorative elementer (prik, cirkel, krølle, blad, kronblad, shamrock, bølget linje, lige linje). Forbedre teknikken til at tegne med enden af ​​penslen. Udvikle en følelse af form og komposition.

forarbejde : en samtale om den berømte kniplingskunst på eksemplet med Vologda-håndværkskvinder. Undersøgelse af blondeprodukter (servietter, kraver, lommetørklæder, gardiner, kostumedetaljer osv.). Søg efter analogier mellem blonder og andre sammensætninger, for eksempel naturlige genstande (frostagtige mønstre på vinduet, spindelvæv, mønstre på planters blade, bladvenering, mønstre på vingerne på sommerfugle og guldsmede, farvning af kronbladene på blomstrende planter) . Eksperimenterer med farver på paletten. Læser digtet af G. Lagzdyn "Vinter - vinter":

Er mor strikker - vinter?

hænger højere,

Til kanten af ​​det grønne tag?!

Åh, vinteren er fantastisk

Blonder er på samme alder!

Mor bygger - vinter?

Bestå ikke, bestå ikke!

White City på vej!

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 66-67.

Materiale til lektionen: ark papir i form af en firkantet 20x20 cm mættet blå farve af samme størrelse og format til alle børn, hvid og blå gouache maling, paletter til blanding af farver (eller firkanter af tykt papir eller pap), tynde børster, krukker med vand-, papir- eller stofservietter; cover til fællesalbummet "Frosty Patterns" eller elementer til udsmykning af udstillingen i form af et vintervindue med frostede mønstre på glas (f.eks. en ramme rundt om alle tegningerne).

I V uge

Lektion #16

Emne for lektionen : « Vores flotte træ ».

Programindhold: at lære børn at formidle billedet af juletræet på billedet. At danne evnen til at tegne et juletræ med grene, der strækker sig nedad. Lær at bruge maling af forskellige farver, påfør forsigtigt en maling på en anden først efter tørring. Føre til en følelsesmæssig vurdering af arbejdet. Giv en følelse af glæde, når du opfatter de skabte tegninger.

forarbejde : forberedelse til ferien. Synge nytårssange, dekorere et juletræ i en gruppe, deltage i en festlig matinee.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 54. (. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 74-75.)

Materiale til lektionen: ark af hvidt (eller en hvilken som helst blød tone) papir i liggende format, gouache i forskellige farver, børster i 2 størrelser, krukker med vand, en serviet (til hvert barn).

januar

I uge

Lektion #17

Emne for lektionen : « Lille juletræ er koldt om vinteren ».

Programindhold : at lære børn at formidle et simpelt plot i en tegning, der fremhæver det vigtigste. Lær at tegne et juletræ med grene langstrakte nedad. Styrk evnen til at tegne med maling. Udvikle figurativ opfattelse, figurative fremstillinger; ønsket om at skabe en smuk tegning, for at give den en følelsesmæssig vurdering.

forarbejde : synger sange om juletræet musikundervisning.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 55.

Materiale til lektionen: ark af landskabspapir i en lys grå tone, gouache maling er hvid, mørkegrøn, lysegrøn og mørkebrun; børster i 2 størrelser, glas med vand, servietter, børsteholdere.

I II uge

Lektion #18

Emne for lektionen : « Snemænd i hatte og tørklæder » - tegne-for-visning.

Programindhold : Lær børn at tegne smarte snemænd i hatte og tørklæder. Vis teknikkerne til udsmykning af vintertøjssæt. Udvikl et øje, en sans for farve, form og proportion. Dyrk selvtillid, initiativ, interesse for eksperimenter.

forarbejde : eksperimenterer med sne og plasticine. Design af snemænd og andet håndværk fra sne på en gåtur, dekoration af sneskulpturer med gouache-maling baseret på et Dymkovo-legetøj eller efter dit eget design. Præcisering af ideen om strukturen af ​​snemænd og snemænd: kroppen består af to eller tre dele (den største bold er nederdelen i bunden, den mellemstore bold er jakken - i midten) og den mindste bold er hovedet - øverst; der er stadig hænder - de kan være som kugler på en tumbler eller som søjler. Overvejelse af vintertøjssæt (huer og tørklæder), beskrivelse af mønstre eller individuelle designelementer.

Gætter gåden G. Lagzdyn:

Under birkerne, i skyggen,

Skubbet bedstefar på en stub!

Alt sammen tilgroet med istapper,

Han gemmer sin næse i en vante.

Hvem er denne gamle mand?

Gætte...

(Snemand.)

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 78-79.

Materiale til lektionen: ark papir i mørkeblå, blå, lilla, lilla, sort til baggrunden (valg til børn); gouachemaling, pensler, glas med vand, papir- og stofservietter; en skematisk fremstilling af en snemand til undervisning i arbejdsplanlægning - grafisk tegning eller anvendelse af geometriske former.

I V uge

Lektion #19

Emne for lektionen : « Tegn et hvilket som helst legetøj, du ønsker ».

Programindhold : at udvikle børns evne til at opfatte indholdet af billedet, skabe et billede, overføre formen af ​​delene. Styrk tegnefærdigheder med farveblyanter. Lær at se på tegninger, vælg dem du kan lide, forklar hvad du kan lide. Dyrk selvstændighed. Udvikle Kreative færdigheder, fantasi, evnen til at tale om det skabte billede. At danne en positiv følelsesmæssig holdning til de skabte tegninger.

forarbejde : lege med legetøj, tydeliggøre deres form. Didaktiske spil, der sigter mod at mestre genstandes og objekters form, størrelse, struktur.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 60.

Materiale til lektionen: ½ albumark, farveblyanter.

februar

I uge

Lektion #20

Emne for lektionen : « Som lyserøde æbler, bullfinches på grenene » - plot tegning.

Programindhold : Lær børn at tegne bullfinches på snedækkede grene: byg en enkel komposition, formidle funktioner udseende fugle - kropsstruktur og farve. Forbedre teknikken til at tegne med gouache-maling: flyt penslen frit langs bunken, gentag silhuettens konturer. Udvikle en følelse af farve og form. Dyrk interessen for naturen, lysten til at reflektere i tegningen æstetiske følelser og modtaget indlæg.

forarbejde : fuglekiggeri på en tur i parken. Samtale om overvintrende fugle. At lave foderautomater med forældre. Fodring af fugle på foderautomater. Undersøgelse af billeder af fugle (spurv, mejse, bullfinch, krage, skate osv.).

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 90-91.

Materiale til lektionen: ark af lyseblåt papir på størrelse med et landskabsark, gouache-malinger (til snedækkede grene - hvid, til bullfinches bryst - pink, skarlagen, hindbær eller rød, til ryggen - mørkeblå, blå eller lilla til næse og poter - sorte), børster i 2 størrelser, papir- og stofservietter, glas med vand, glasbrikker til børster.

I uge

Lektion #21

Emne for lektionen : « lommetørklæde dekoration » - dekorativ tegning baseret på Dymkovo vægmalerier.

Programindhold : at gøre børn bekendt med maleriet af Dymkovo-legetøjet (ung dame), at lære at fremhæve elementerne i mønsteret (lige linjer, krydsende linjer, prikker og streger). Lær at dække arket jævnt med kontinuerlige linjer (lodret og vandret), sæt streger, prikker og andre elementer i de resulterende celler. Udvikle en følelse af rytme, komposition, farve.

forarbejde : bekendtskab med Dymkovo legetøj. Udvidelse af ideer om rigdommen og mangfoldigheden af ​​legetøj, deres udsmykning. Undersøgelse af smukke lommetørklæder, deres dekorationer.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 61.

Materiale til lektionen: Dymkovo damer. Gouache-maling (på forskellige borde i forskellige farver), firkantede ark papir 18x18 cm, pensler i 2 størrelser, krukker med vand, servietter (til hvert barn).

I II uge

Lektion #22

Emne for lektionen : « udbredende træ ».

Programindhold : Lær børn at bruge forskelligt tryk på en blyant (eller kul) til at tegne et træ med tykke og tynde grene. Dyrk viljen til at opnå godt resultat. Udvikle figurativ opfattelse, fantasi, kreativitet.

forarbejde : observationer på gåture, ser på illustrationer.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 56-57.

Materiale til lektionen: papirstørrelse ½ liggende ark, trækul, hvidt kridt(eller 3M grafitblyanter (til hvert barn).

I V uge

Lektion #23

Emne for lektionen : « Dekorer legetøj (and med ællinger) » - dekorativ tegning baseret på Dymkovo legetøj.

Programindhold : udvikle æstetisk opfattelse. Fortsæt med at gøre børn bekendt med Dymkovo-legetøj, lær dem at notere deres karakteristiske træk, fremhæve elementerne i mønsteret: cirkler, ringe, prikker, striber. For at konsolidere børnenes idé om den lyse, elegante, festlige farve på legetøj. For at fikse teknikkerne til at tegne med en pensel.

forarbejde : bekendtskab med Dymkovo produkter, deres maleri. Skulpturlegetøj.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 66 - 67.

Materiale til lektionen: silhuetter af ænder og ællinger skåret ud af papir, gouachemaling, pensler i 2 størrelser, krukker med vand, servietter, børsteholdere (til hvert barn).

marts

I uge

Lektion #24

Emne for lektionen : « smukke blomster blomstrede ».

Programindhold : Lær børn at tegne smukke blomster ved hjælp af forskellige formbevægelser, og arbejde med hele penslen og dens ende. Udvikle æstetiske følelser (børn skal omhyggeligt tage farven på maling), en følelse af rytme, ideer om skønhed.

forarbejde : se illustrationer, der viser smukke blomster.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 68.

Materiale til lektionen: papir til at tegne gule og grønlige toner ½ af et albumark, gouachemalinger i forskellige farver, pensler i 2 størrelser, en krukke vand, en serviet, et børstestativ (til hvert barn).

I uge

Lektion #25

Emne for lektionen : « Pigen danser».

Programindhold : at lære børn at tegne en menneskelig figur, der formidler de enkleste forhold i størrelse: hovedet er lille, kroppen er stor; pigen er klædt i en kjole. Lær at skildre simple træk(for eksempel en løftet hånd, hænder på et bælte), fix maleteknikker med maling (selv uafbrudte linjer i én retning), tuschpenne, farveblyanter. Tilskynd til figurativ vurdering af billeder.

forarbejde : børns deltagelse i dans ved musikundervisning, modellering af en pige i bevægelse.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 64.

Materiale til lektionen: illustrationer af en dansende pige. Gouache, hvidt papir størrelse ½ albumark, børster i 2 størrelser, tusch, krukker med vand, servietter, børsteholdere (til hvert barn).

I II uge

Lektion #26

Emne for lektionen : « Dekorer dukkens kjole » - dekorativ tegning.

Programindhold : at lære børn at lave et mønster ud fra kendte elementer (striber, prikker, cirkler). Udvikle kreativitet, æstetisk opfattelse, fantasi.

forarbejde : undersøgelse af dekorative genstande, oprettelse af dekorative applikationer.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 72 - 73.

Materiale til lektionen: kjoler skåret ud af hvidt eller farvet papir; gouache maling, pensler i 2 størrelser, krukker med vand, børsteholdere, servietter (til hvert barn).

I V uge

Lektion #27

Emne for lektionen : « Glade rededukker (runddans) » - dekorativ tegning.

Programindhold : at introducere børn til matryoshka som en type folkelegetøj (skabelseshistorie, træk ved udseende og indretning, Råmateriale og fremstillingsmetoden, de mest berømte håndværk er Semyonov, Polkhov - Maidan). Lær at tegne en indlejret dukke fra naturen, hvor du præcist formidler formen, proportionerne og designelementerne af "tøj" (blomster og blade på en nederdel, forklæde, skjorte, tørklæde) så præcist som muligt. Udvikle et øje, en følelse af farve, form, rytme, proportioner. Dyrk interessen for folkekultur, æstetisk smag.

forarbejde : bekendtskab med forskellige typer folkekunst og kunsthåndværk. At lave en samling af matryoshkaer. Et spil med at besøge Matryoshka-museet. Undersøgelse, undersøgelse og sammenligning af rededukker. Didaktiske lege med fem- og syvsædede rededukker.

Lektionens fremskridt : cm. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 106 - 107.

Materiale til lektionen: Programindhold : at lære børn at formidle billedet af et eventyr i en tegning. Udvikle figurative repræsentationer, fantasi, uafhængighed og kreativitet i billedet og dekorationen fe hus. Forbedre dekorationsteknikker.

forarbejde : læse eventyr, se på illustrationer, huse i nærmiljøet; udvælgelse usædvanlig form vinduer, specielle detaljer: tårne, dekorationer mv.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 76 - 77.

forarbejde : læse og fortælle eventyret "Ulven og gederne", en samtale om eventyret. Undersøgelse af legetøj, illustrationer. Gedeskimmel.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 73 - 74.

Materiale til lektionen: legetøjsged (eller illustration). Ark af A4-papir i grøn tone, gouache-maling, pensler i 2 størrelser, glas med vand, bordskånere til pensler, servietter (til hvert barn). forarbejde : samtaler om naturen, insekters, fugle, dyrs liv; observationer på gåture, læse bøger, se på illustrationer.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 49 - 50.

Materiale til lektionen: ½ albumark, farveblyanter (til hvert barn).

I V uge".

Programindhold : Lær børn at skildre fly, der flyver gennem skyerne ved hjælp af forskelligt tryk på blyanten. Udvikle figurativ opfattelse, figurative repræsentationer. Forårsage en positiv følelsesmæssig holdning til de oprettede tegninger.

forarbejde : læse bøger, se billeder, tale med børn. Børns spil.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 84.

forarbejde : observationer på gåture, læsning af bøger, digte.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 85. (Yderligere materiale for lektionens forløb og indhold, se. Lykova I.A. Visuel aktivitet i børnehaven: planlægning, klassenotater, retningslinjer. Mellemgruppe. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 136-137.) udvikle æstetisk opfattelse, figurative repræsentationer, kreativitet. Fortsæt med at danne en positiv følelsesmæssig holdning til visuelle aktiviteter, til de skabte værker; positiv holdning til kammeraters arbejde. Fix tegneteknikker med forskellige materialer (tuschpenne, olieagtige pasteller, maling, farvede voksblyanter).

forarbejde : læse historier, se billeder. Samtaler med børn om eventyrfigurer. Kendskab til dekorativ og brugskunst.

Lektionens fremskridt : cm. Komarova T.S. Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 87.

Tsareva Maria
Perspektivplan for tegning i midtergruppen

Brugte bøger:

T. S. Komarova "Kurser om visuel aktivitet i mellemgruppe”

I. A. Lykova “Fin aktivitet i børnehaven. Mellemgruppe”

G. S. Shvaiko “Klasser af visuel aktivitet i børnehaven. Mellemgruppe”

D. N. Koldina" Tegning med børn 4-5 år

omsorgsgiver: Tsareva Maria Vadimovna

by Pristan-Przhevalsk

akademisk år 2016-2017 G.

SEPTEMBER

Tegning"Tomat og agurk" Lærer at skildre genstande med oval og rund form, evnen til at ændre bevægelsesretningen langs en bue til en anden Shvaiko "Klasser af visuel aktivitet i børnehaven. Mellemgruppe”,fra. elleve

dekorative tegning"Dekoration af et forklæde" Lær at lave et simpelt mønster på en papirstrimmel fra elementerne i folkeornament Komarov, s. 38

Tegning"Smukke blomster" Lær at forråde dele af en plante. Pin færdighed tegne med pensler og maling, hold penslen korrekt, skyl den godt og dræn den af. Styrke tekniske færdigheder male med maling(sænk penslen med al bunken ned i en krukke med maling, fjern en ekstra dråbe på kanten af ​​krukken, skyl penslen godt i vand, inden du tager en anden maling op, dup den på en blød klud eller køkkenrulle osv.) . Føre til den figurative overførsel af fænomener. Dyrk selvstændighed og kreativitet. Forårsage en følelse af glæde fra lyse smukke tegninger. Komarova, s. 31

Tegning på en utraditionel måde "Æbler modnede på æbletræet" Bliv ved med at lære tegne et træ, æbler. Lær at formidle billedet af et frugttræ, afrundede former. Komarova, s. 29

Bladtryk. “ Efterårsblade” Lær at lave print med blade. Lær at blande rød og gul maling for at få orange farve. Koldin" Tegning med børn 4-5 år gamle”, fra. 17

"Testiklerne er enkle og gyldne". Konsolidere viden om den ovale form, koncepter "Dum", "krydret". Fortsæt med at undervise oval form tegning. Øvelse i evnen til præcist at male over tegninger. Bring til det figurative udtryk for indholdet. Udvikle fantasi.

T.S. Komarova side 56

farvede kugler (rund og oval form) Fortsæt med at gøre dig bekendt med teknikkerne til at skildre ovale og runde genstande. Udvikle evnen til at sammenligne disse former, fremhæve deres forskelle, formidle i tegningen kendetegn former; forstærke malefærdigheder ved let at røre ved papiret med en blyant; uddanne ønsket om at opnå et godt resultat Komarova T. S. s. 34.

Krop med bær. Øvelse i evnen til at formidle på tegningen, hvad du ser på billedet. Udvikle evnen til med succes at placere billedet på arket. motion i male med maling(skyl penslen godt, tør den, tag maling op på penslen efter behov)

Tegning, bomuldsknopper "Golden Autumn" Lær at skildre efteråret. motion i træ tegning passerende efterårsløv. Styrke tekniske færdigheder tegning med maling Komarov, fra. 35

"Hegnet rundt om harehuset".For at skabe børns tillid til sig selv og deres evner, skal du huske sekvensen med at blande maling for at opnå blå, fange børn med muligheden for at vende tilbage for at forbedre deres arbejde i næste lektion. Strimler af tykt papir, størrelse 10x30cm, paletter, hvid og blå maling, børster.

To haner. håndtegning færdig med at tegne dem til et bestemt billede (haner). Udvikle fantasi og kreativitet.

Kylling. Tegning med"Ris", vatpinde. Lær børn at påføre lim på et separat område, hæld generøst gryn på et separat område, farve forsigtigt risene, "genopliv" arbejdet med en vatpind.

"Efterår i skoven". blive ved med at lære tegne et træ, blade af forskellige farver (rød, gul, grøn, udvikler æstetisk opfattelse. "Kurser om visuel aktivitet i børnehaven" T.S. Komarova side 56

Snegl. Tegning med maling, salt. At introducere teknikken til at kombinere maling og salt. Undervis børn tegne langs linjen, lær at male i dele, arbejd omhyggeligt med salt.

Forberedelse til vinteren "Æblekompot". Æble print. For at introducere teknikken til udskrivning med et æble, en skumpind. Vis, hvordan du får et fingeraftryk. Underviser tegne æbler og bær, i banken. Du kan eventuelt bruge fingermaling

"Harer dyrker citrontræer". Udvikle børns fantasi og fantasi. Tilskynd dem til at skildre i overensstemmelse med deres forståelse midler udtryksfuldhed blade og citroner. Fortsæt med at vække interesse for at blande maling, forklar hvordan du kan lave gul maling ved at blande den med en lille smule hvid og grøn får en citronfarve, og giver plads til eksperimenter. ark farvet papir foldet på midten "pauser" et træ, som læreren limer stamme og grene på.

Pock. Fingermaling. Underviser tegne bær på en gren(med fingrene) og blade (ved at dyppe). Styrk disse færdigheder tegning. Udvikle en følelse af komposition.

Tegning blyanter “Filimon-th horse” Øg interessen for folkekunst. Lær at male silhuetten af ​​Filimonovo-legetøjet, skiftende lige striber i to farver af Koldin, s. 26

Kylling. Maling, vatrondeller, pinde. At lære børn at klistre vatrondeller, lære at omhyggeligt male vatrondeller, at "genoplive" billedet ved hjælp af vatpinde

Min yndlingsfisk. Håndtegning. Forbedre håndaftryksfærdigheder færdig med at tegne dem til et bestemt billede. (fisk) Tilskynd børn til at arbejde individuelt.

"Min familie". Fortsæt med at gøre børn bekendt med portrætgenren; lære at skildre gruppe mennesker. familie; blive ved med at lære tegne en menneskelig figur. For at opnå et klart billede af positurens proportioner og udtryksevne; dyrke kærligheden til familien, drage omsorg for hende. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Sammendrag af klasser i senior børnehavegruppe. ISO. -Voronezh, Uchitel, 2004. s. 70

"Selvportræt". Undervis børn tegne selvportræt - at udvikle evnen til at bemærke ligheden med sig selv, vist i ansigtsudtryk. I øjnenes udtryk og farve, i måden at klæde sig på, for at dyrke nøjagtighed i arbejdet. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Sammendrag af klasser i senior børnehavegruppe. ISO. -Voronezh, Uchitel, 2004. s. 69

Tegninger gemt i fingrene. "Blæksprutte". Mål: Træn børn i evnen til at cirkle fingrene på et stykke papir med en simpel blyant; ifølge det modtagne kontor i gouache færdig med at tegne sjov blæksprutte.

Palette fingre. "Påfugl" Mål fingermaling tegning.

"Snefnug". At udvikle observation hos børn, evnen til at huske, at skildre et snefnug symmetrisk. øve tricks male tegning. Styrke evnen til at arbejde med maling. T. M. Bondarenko « Komplekse klasser i senior børnehavegruppe» 2009, s. 174

Tegning dekorative "Dekorer nederdelen af ​​Dymkovo unge dame" Fortsæt med at blive bekendt med folket dekorativ kunst. Øv dig i at male. Fix i arbejde med Komarovs maling, s. 44

penselmaling. Gouache "Vinterlandskab" Begynd at blive bekendt med landskabet. Underviser tegne træer med hele penslen og spidsen af ​​penslen. Underviser tegne kontrasterende vinterlandskab. Brug af hvid og sort gouache af Koldin, s. 23

Krøllet papir print. Gouache "Snekvinde" Fortsæt tegne genstande ved hjælp af et krøllet papirtryk. At lære at afslutte billedet med Koldins pensel, s. 23

"Flag til pynt grupper» Tilskynd børn til at dekorere gruppe til nytårsferien. Introducer flere teknikker til at dekorere flag tegning og sprøjtet med farvet maling. Hvidt og farvet papir, snor, tykke papirsjabloner, der forestiller genstande, gouachemaling, pensler, krukker til fortynding af maling, tandbørster, pinde, voksdug, sakse.

Tegning"Snow Maiden" Lær at portrættere Snow Maiden i en pelsfrakke. Fastgør i maling med pensler og maling, påfør en maling på en anden efter tørring af Komarov, s. 51

"Smuk panel til dekoration grupper til nytårsferien af ​​legetøj. (samarbejde) . Opmuntre børn til at deltage i planlægning indhold fælles arbejde og derefter tilgængelig for hvert barn midler udtryksevne til at formidle, hvad der er interessant eller følelsesmæssigt betydningsfuldt for ham. Fortsæt med at lære den udtryksfulde brug af farvede voksblyanter og gouache i tegning snefnug og udformningen af ​​det overordnede arbejde. Et stort ark papir til paneler, dekoreret med en smuk ramme lavet af læreren i et koldt udvalg af farver, separate ark papir til hvert barn, gouachemaling, farvede voksblyanter, tandbørster til sprøjtning.

Palette fingre. "Sildeben". Mål: Fortsæt med at træne på en utraditionel måde fingermaling. Udvikle en følelse af komposition, farveopfattelse. fastgøre denne teknik tegning.

Tegning med print og pensler. "Mine vanter". Mål: øvelse i udskrivningsteknikken, konsolider evnen til at dekorere genstande, påfør et mønster på hele overfladen jævnt, bring mønsteret til den ønskede prøve; dyrke nøjagtighed.

Tegning med bomuldsknopper. "Cup" Lær stort tegne redskaber fra naturen med en simpel blyant. Lær at vælge farver på egen hånd, ring om blyanten med Koldins vatpinde, s. atten

"Min juletræ» . fremkalde gode minder hos børn nytårsferie. Opmuntre til rådighed for dem midler udtryksfuldhed skildre dekoreret juletræ som de havde hjemme. Farveblyanter, tuscher, maling, papir.

Snebold. stearinlys tegning, maling. Lær teknologien at kende stearinlys tegning, toning baggrund. Dyrk et barns kunstneriske smag.

Tegning"Hvem bor i hvilket hus" Lær at skabe et objekt bestående af rektangulære, firkantede, trekantede dele Komarov, s. 49

"Kasker med gulerødder" Tilskynd børn til at være tilgængelige for dem midler Udtryksfuldhed skildrer gulerødder. I processen med at opfatte en rigtig gulerod, forklar forskellen mellem en oval form og en rund. Øv dig i at blande rødt og gul maling at få orange. Lær børn at lave æsker ved at folde et ark papir. Gouache maling, palette, papir

Snemand. Papir krøller (ruller ned). Konsolidere færdigheder male tegning, evnen til at kombinere rullende, krølle papir og tegning. Underviser færdig med at tegne snemand billede (kost, juletræ, hegn osv.). Udvikle en følelse af komposition. Dyrk et barns kunstneriske smag.

Sol. Håndtegning. For at rette teknikken til at skrive med håndflader. Lær at påføre maling hurtigt og lave print - stråler for solen. Udvikle farveopfattelse. Tilskynd børn til at arbejde individuelt.

"Som lyserøde æbler, bullfinches på grenene" - plot tegning. Undervis børn tegne bullfinches på snedækket grene: opbyg en enkel sammensætning, formidle funktionerne i udseendet af en fugl - kropsstruktur og farve. Forbedre teknikken male tegning: flyt penslen frit langs bunken, gentag silhuettens konturer. Udvikle en følelse af farve og form. At dyrke interessen for naturen, ønsket om at afspejle æstetiske følelser og ideer modtaget i tegningen.

have: planlægning mellemgruppe. – M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 90-91.

Tegning med maling og pensler. Akvarel "Ship" Lær tegne i henhold til præsentationen af ​​genstande bestående af to dele, og mal over dem. Koldina, s. 22

Tegning"Flyvemaskiner flyver gennem skyerne" Lær at skildre flyvemaskiner, der flyver gennem skyerne ved hjælp af forskelligt tryk på Komarov-blyanten, s. 84

Tegning"Lastbil" Lær at skabe et billede af dit yndlingslegetøj. at konsolidere evnen til at overføre formen af ​​Komarov-delen, s. 79

"Kattehus". Pin færdighed tegne et hus. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Sammendrag af klasser i senior børnehavegruppe. ISO. -Voronezh, lærer, 2004. fra. 122

"Frostmønstre (vintervindue)»- dekorative tegning baseret på blonder. Undervis børn tegne frostede mønstre i stil med blonder. Skab betingelser for at eksperimentere med maling for at opnå forskellige blå nuancer. Udvid og diversificer det figurative udvalg - skab en situation for fri, kreativ brug af forskellige dekorative elementer (prik, cirkel, krølle, blad, kronblad, shamrock, bølget linje, lige linje). Forbedre teknikken tegning med enden af ​​penslen. Udvikle en følelse af form og komposition.

Lykova I. A. Visuel aktivitet hos børn have: planlægning, resuméer af klasser, metodiske anbefalinger. mellemgruppe. – M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 66-67.

"Sweater dekoration"- dekorative tegning. At konsolidere børns evne til at dekorere et stykke tøj ved hjælp af linjer, streger, prikker, cirkler og andre velkendte elementer; dekorere tøj skåret ud af papir med dekorerede striber. Lær at matche farver for at matche trøjens farve. Udvikle æstetisk opfattelse, selvstændighed, initiativ.

mellemgruppe i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 44 - 45.

"Snemænd i hatte og tørklæder" - tegne-for-visning. Undervis børn tegne smarte snemænd i hatte og tørklæder. Vis teknikkerne til udsmykning af vintertøjssæt. Udvikl et øje, en sans for farve, form og proportion. Dyrk selvtillid, initiativ, interesse for eksperimenter.

Lykova I. A. Visuel aktivitet hos børn have: planlægning, resuméer af klasser, metodiske anbefalinger. mellemgruppe. – M.: "KARAPUZ - DIDAKTIK", 2006. - s. 78-79.

Maler med pensel og finger. Gouache "Mimosa Branch" Lær tegne børste en kvist mimosa fra naturen. blive ved med at lære tegne blomster med Koldins finger, s. 34

Tegning dekorative med applikationselementer “Smukke servietter” Lær tegne mønstre på runde og firkantede servietter. Vis en kombination af dekorative elementer i farve og form Lykov, s. 110

"Blomster til pynt grupper til helligdagen den 8. marts» Tilkald børn glad stemning på tærsklen til ferien, ønsket om at behage deres mødre smuk collage. Postkort, stykker stof, affaldsmateriale med billedet af blomster, saks, PVA-lim, stort blad papir eller pap.

magiske billeder (magisk regn). stearinlys tegning. Fix teknik stearinlys tegning(magisk regn). Mal forsigtigt over arket med flydende maling. Underviser tegne. Dyrk et barns kunstneriske smag.

Tegning børste "Familie af tumblere" Lær tegne fra naturen med en simpel blyant af en vis størrelse, for at forråde de karakteristiske træk ved Koldins tumblere, s. 33

Tegning"Pigen danser" Lær tegne en menneskelig figur. At lære at formidle enkle bevægelser, at konsolidere Komarovs maleteknikker, s. 64

"Verden omkring os". Forår, vandløb, solen skinner klart. At uddanne børn i æstetisk opfattelse, kærlighed til naturen, ønsket om at formidle det i tegningen med hele penslen, med slutningen. T. M. Bondarenko "Integrerede lektioner i mellemgruppe i børnehaven» 2009. S. .225

"Brev til Magpie". Underviser tegne runde og ovale former. Udvikle kreativitet, opmærksomhed, hukommelse, finmotorik hænder Tag op forsigtig holdning til fugle, omkringliggende genstande. T. M. Bondarenko "Integrerede lektioner i mellemgruppe i børnehaven» 2009. S. Side 162

penselmaling. "Stjernehimmel" Lær at tone et vådt ark papir med akvareller. Underviser tegne børstespids med gouacheprikker. At blive bekendt med en ny måde - sprøjtning af Koldin, s. 37

Insekter (sommerfugl, edderkop, mariehøne, Caterpillar). Fingermaling, blyant. Underviser tegne simple figurer, bestående af mange fingeraftryk, brug hele det flerfarvede udvalg af maling. Tilskynd børn til at arbejde individuelt.

Tegning didaktisk "Rainbow - arc, don't let rain" Fortsæt selvstændigt og kreativt afspejle dine ideer om smukke naturfænomener forskellige visuelle og ekspressive midler. Udvikl en følelse af farve Lykov, s. 136

dekorativ tegning(fra naturen)“Sjove matryoshkas (runddans)”Introducer matryoshkaen som en type folkelegetøj. Underviser trække fra livet, hvis det er muligt, formidle tøjets form, proportioner og elementer. Lykova, s. 106

"Jeg vil tegne en raket". At indgyde børn en interesse for sociale begivenheder, at formidle deres holdning til dem. Lav din egen raket. T. M. Bondarenko "Integrerede lektioner i mellemgruppe i børnehaven» 2009. S. Side 240

"Smukke forårsblomster, som du kunne lide" At danne ideen hos børn om, at når de afbilder blomster, kan de selv vælge visuelle materialer samt teknikker og metoder til at arbejde med dem. Tilskynd børn til aktivt at eksperimentere med visuelle materialer hjælpe dem med at opnå den mest udtryksfulde løsning og få tilfredshed med resultatet. Farveblyanter.

Klæbemetode. "Første blade" Mål: fortsæt med at undervise børn tegne klæbende metode; at konsolidere evnen til at holde børsten korrekt; uddybe ideen om farve; rette dette trick tegning.

Tegning på krøllet papir. "Et æble". Mål: undervise børn tegne på krøllet papir; udvikle en følelse af komposition, farveopfattelse.

Vi tegner fyrværkeri (ukonventionel teknik tegning) . Lær metoden at kende tegning stikke med en hård halvtør børste; forbedre evnen til korrekt at holde børsten, når tegning at mestre farver palet: gul, rød, grøn, blå farver; udvikle æstetisk opfattelse, udvide viden om den omgivende virkelighed.

Fuglekirsebær. Tegning med bomuldsknopper, fingre. Fortsæt med at introducere børn til teknologi stikke tegning. Udvikle en sans for komposition og rytme. Tilskynd børn til at arbejde individuelt.

"Dekorer vingerne af papirsommerfugle med pink maling". At vække interesse hos børn for at blande maling for at opnå lyse nuancer af farver. Fortsæt med at lære at bruge paletten til at få Pink farve. Vis børnene, hvordan man dekorerer sommerfuglevinger ved at farvelægge den ene vinge og derefter folde billedet på midten for at overføre malingen til den anden. Et sæt gouache-malinger, billedet af sommerfugle med forskellige former af vinger, skåret ud af tykt papir.

"Gør ikke myren ondt". Introducer børn til eventyr "Myre og mælkebøtte", antyder tegne illustrationer til et eventyr; tegne myre i tre dele; dyrke venlighed, medfølelse, lyst til at hjælpe i svære tider. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Sammendrag af klasser i senior børnehavegruppe. ISO. -voronezh, lærer, 2004. fra. 40

Mælkebøtte. At udvide børns ideer om mælkebøtte, at lære dem at se og beskytte det smukke, at overføre maling på papir. Styrke evnen til at arbejde med maling. T. M. Bondarenko "Integrerede lektioner i mellemgruppe i børnehaven» 2009. S. .261

"Børnene løb ud at gå en tur på en grøn eng". Undervis børn tegne firbenede dyr. At konsolidere viden om, at alle firbenede dyr har en oval krop. Lær at sammenligne dyr, at se det fælles og anderledes. Udvikle figurative repræsentationer, fantasi, kreativitet. Lær at overføre fantastiske billeder. For at fikse teknikkerne til arbejde med en pensel og maling.

Komarova T. S. Klasser i kunst i mellemgruppe i børnehaven. Sammendrag af klasser. - M .: Mosaic - Synthesis, 2008. - s. 73 - 74.

Tegning på krøllet papir. "Vandmelon".Mål: undervise børn tegne på krøllet papir; udvikle en følelse af komposition, farveopfattelse; uddybe ideer om farve.

Tegning"Tegn hvilket billede du vil" Lær at tænke over billedets indhold, bring din idé til slutningen Komarov, s. 86

Uddannelsesområde: "Kreativitet"

Kapitel: Tegning 1 – 36 timer

Leksisk emne

Emne, lektionens opgaver

Antal timer

Efterårsmesse. Have

Emne: Lækre æbler.

Opgaver: Lær at afbilde runde objekter, placere dem på hele arket og formidle hovedfarven på objektet. Udvikl evnen til at male over æbler uden at gå ud over konturerne. Dyrk nøjagtighed.

Skoven er vores rigdom

Tema: Efterår.

Opgaver: At lære at forråde efterårsskovens træk på tegningen.For at konsolidere evnen til at holde penslen korrekt skal du tegne med gouache. Udvikle motoriske færdigheder.

Gyldent efterår

Tema: Gyldent efterår.

Opgaver: Lær børn at tegne efterår. Øvelse i evnen til at tegne et træ, en stamme, tynde grene, efterårsløv. Dyrk selvstændighed og kreativitet.

Menneskers arbejde i efteråret

Emne: Store og små gulerødder.

Opgaver: Undervise tegne ovale genstande i forskellige størrelser, vælg en farve til billedet af objektet. At konsolidere evnen til at male over gulerødder ved at udruge i én retning. Udvikle opmærksomhed.

Emne: Kolobok.

Opgaver: Fortsætlære børn at tegne runde genstande. For at konsolidere evnen til at tegne med gouache, for at holde penslen korrekt. Dyrk nøjagtighed.

Tamfugle og unger

Emne: Udsmykning af en tallerken.

Opgaver: At gøre børn bekendt med elementerne i det kasakhiske ornament "fuglevinger". Lær at dekorere en tallerken med dekorative elementer efter modellen. Udvikle et øje.

Trækfugle og kyllinger

Emne: Smuk fugl.

Opgaver: At lære børn at tegne en fugl, formidle kroppens form (oval), dele, smuk fjerdragt. Øv dig i at tegne med blyanter. Udvikle figurativ opfattelse, fantasi.

Kæledyr og deres babyer

Emne: Min kat.

Opgaver: Lær at tegne et dyr på fire ben, der korrekt formidler den vandrette position af kroppen og strukturen. For at konsolidere evnen til at male med akvareller, for at holde penslen korrekt. Udvikle finmotorik.

Vilde dyr og deres babyer

Emne: Udsmykning af et forklæde.

Opgaver: At lære børn at lave et simpelt mønster på en papirstrimmel fra elementerne i folkeornament. Udvikle farveopfattelse, figurative repræsentationer, kreativitet, fantasi.

Min familie

Emne: Tegn et hus.

Opgaver: At lære børn at tegne stort hus, overføre den rektangulære form af væggene, rækker af vinduer. For at konsolidere evnen til at male med akvareller, for at holde penslen korrekt. Udvikle nøjagtighed.

Når man bor sammen, hvad kunne være bedre

Tema: Flerfarvede balloner.

Opgaver: At lære at formidle i tegningen de karakteristiske træk ved en rund og oval form. Styrk malerfærdigheder. Øvelse i evnen til at male over ved let at røre ved papiret med en blyant. Dyrk ønsket om at opnå gode resultater.

Hårde hvidevarer

Emne: Hvilke objekter er formet som en firkant.

Opgaver: Fortsætlære at tegne et dyr på fire ben, korrekt formidle den vandrette position af kroppen og de karakteristiske træk ved strukturen.

Tema: Dugedekoration.

Opgaver: Lær at dekorere den firkantede silhuet af dugen med elementer af det kasakhiske ornament "fuglevinger", "bølge". For at konsolidere evnen til at male med akvareller, for at holde penslen korrekt. Udvikle nøjagtighed i arbejdet.

Zimushka krystal

Tema: Vinterlandskab.

Opgaver: Lær at formidle i tegningen indtrykkene af vinternatur. Styrk evnen til at tegne med gouache. Udvikle kreativitet.

Hvordan dyr og fugle går i dvale

Emne: Ræv.

Opgaver: Lær at tegne et dyr på fire ben, der korrekt formidler den vandrette position af kroppen og strukturen. For at konsolidere evnen til at male med akvareller, for at holde penslen korrekt. Udvikle finmotorik.

Uafhængighedsdag

Emne: Udsmykning af torsyk.

Opgaver: At lære børn at dekorere silhuetten af ​​retter med elementer af kasakhisk ornament. Styrk evnen til at male med akvareller. Udvikle farveopfattelse.

Vinter sjov

Tema: Sjove snemænd.

Opgaver: At lære børn at formidle billedet af en snemand i en tegning. For at konsolidere evnen til at tegne cirkler i forskellige størrelser. Udvikle nøjagtighed.

Velkommen, Nyt år!

Tema: Vores elegant juletræ(juletræ og dets dekoration)

Opgaver: At lære børn at formidle billedet af juletræet på billedet. At danne evnen til at tegne et juletræ med grene, der strækker sig nedad. Udvikl en følelse af glæde, når du opfatter de skabte tegninger.

Human. Kropsdele

Emne: Vi pynter den nationale hovedbeklædning.

Opgaver: At lære børn at dekorere silhuetten af ​​en hovedbeklædning med elementer af det kasakhiske ornament "bølge", "spor".

Fix muligheden for at tegne med enden af ​​penslen bølgede linjer. Udvikle finmotorik.

mig og mit helbred

Emne: Snefnug.

Opgaver: Lær børn at tegne snefnug ved hjælp af korte, lige linjer. Styrk evnen til at tegne med blyanter. Udvikle et øje.

Emne: Slæde.

Opgaver: Lær at formidle billedet af slæden ved hjælp af lange og korte linjer. Styrk evnen til at male med akvareller. Udvikle finmotorik.

vitaminer

Emne: Tegn hvad du vil.

Opgaver: Lær børn at vælge genstanden for at tegne. For at konsolidere evnen til at tegne runde og ovale former. Udvikle fantasi.

Min yndlings børnehave

Emne: Dekorer syrmak.

Opgaver: Fortsæt med at lære børn at dekorere husholdningsartikler med elementer af kasakhisk ornament med geometriske former og rektangler. Styrk evnen til at holde ordentligt på børsten. Udvikle nøjagtighed.

Mit legetøj

Emne: Bjørn.

Opgaver: At lære at formidle i tegningen billedet af et yndlingslegetøj, der formidler karakteristiske træk: en oval krop, et rundt hoved. Styrk evnen til at tegne med blyanter. Dyrk respekt for legetøj.

Alle erhverv er vigtige – alle fag er nødvendige

Emne: Bedstemors Camisole.

Opgaver: At lære at dekorere silhuetten af ​​tøj med elementer af kasakhisk ornament. For at konsolidere evnen til at male med akvareller, for at holde penslen korrekt. Dyrk nøjagtighed.

menneskeskabte verden

Emne: Fisk svømmer i et akvarium.

Mål: At lære børn at skildre fisk, der svømmer i forskellige retninger; korrekt formidle deres form, hale, finner. For at konsolidere evnen til at tegne med en pensel og maling ved hjælp af streger af en anden karakter. Dyrk selvstændighed og kreativitet.

Forår. Forandringer i naturen

Emne: Tegn et billede om foråret.

Opgaver: At lære børn at formidle forårsindtryk i en tegning. Træn i at tegne med maling (skyl penslen godt, dræn den, tag maling op på penslen efter behov). Udvikle evnen til med succes at placere billedet på arket.

Min søde mor

Emne: Mimosa filial.

Opgaver: Lær at bruge i overførslen af ​​fagets karakteristiske træk ukonventionel måde tegning (med vatpinde). Styrk evnen til at arbejde omhyggeligt. Udvikle kreativitet.

Forårspleje af dyr og fugle

Emne: Dyr jeg kan lide.

Opgaver: Lær at tegne et kæledyr, formidle karakteristiske træk. Styrk evnen til at tegne med gouache. Udvikle finmotorik.

Nauryz - tid til fornyelse

Tema: Bedstefars kalot.

Opgaver: At lære at dekorere silhuetten af ​​en kalot med elementer af det kasakhiske ornament "fuglevinger", "bølge".For at konsolidere evnen til at male med akvareller, for at holde penslen korrekt. At dyrke kærligheden til det kasakhiske folks traditioner.

Tema: Blomster.

Opgaver: Lær at overføre dele af en plante i en tegning. For at konsolidere evnen til at tegne med en pensel og maling skal du holde penslen korrekt, skylle den godt og tørre den. Forbedre evnen til at overveje tegninger, vælg det bedste. Udvikle æstetisk opfattelse. Forårsage en følelse af glæde, glæde fra det skabte billede.

Gå på gaden klogt

Emne: Lastbil.

Opgaver: Lær at formidle billedet af en lastbil i en tegning vha geometriske former. Styrk evnen til at tegne med farveblyanter. Udvikle evnen til at klække i én retning.

Dette mystiske rum

Tema: Farverige trekanter(af design)

Opgaver: At lære børn at formidle rumobjekter i en tegning ved hjælp af trekanter. Fix evnen moderat, tryk på blyanten, mal kontinuerligt over tegningen uden at gå ud over omridset. Udvikle kreative evner.

Transportere

Emne: Fly flyver.

Opgaver: Lær at skildre fly ved at passere egenskaber. Ret teknikkerne til at male med blyanter. Udvikle figurativ opfattelse.

Landbrugsarbejde

Emne: Æbletræer i fuldt flor.

Opgaver: Fortsæt med at lære at tegne et træ, passere stammen, tynde grene. For at konsolidere evnen til at tegne blomster med prikker. Udvikle nøjagtighed.

Min by Pavlodar

Emne: Huse på vores gade.

Opgaver: At lære at formidle på tegningen indtryk af det, han så på gaden. For at konsolidere evnen til at tegne huse i forskellige størrelser.Udvikle æstetisk opfattelse hos børn.

Total

36 lektioner

Klasser i billedkunst i mellemgruppen i børnehaven. Resuméer af klasser Komarova Tamara Semyonovna

september

september

Lektion 1. Modellering af "Æbler og bær"

("Ferskner og abrikoser")

Softwareindhold. At konsolidere børns evne til at forme runde genstande i forskellige størrelser. Lær at formidle indtryk af miljøet i modellering. At dyrke en positiv holdning til resultaterne af deres aktiviteter, en velvillig holdning til tegningerne skabt af deres jævnaldrende.

Lektion 2. Tegn efter ideen "Tegn et billede om sommeren"

Softwareindhold. Lær børn at afspejle de indtryk, de har modtaget, på tilgængelige måder. For at løse teknikkerne til at tegne med en børste, evnen til at holde børsten korrekt, skyl den i vand, dræn den på en klud. tilskynde til tegning forskellige varer alt efter billedets indhold.

Lektion 3. Skulptur "Store og små gulerødder"

Softwareindhold. At lære børn at forme aflange genstande, tilspidsende mod den ene ende, let trække og indsnævre enden med fingrene. Styrk evnen til at forme store og små genstande, håndter materialet omhyggeligt.

Lektion 4. Applikation "Smukke flag"

Softwareindhold. For at lære børn at arbejde med saks: Hold dem korrekt, klem og frigør ringene, klip strimlen langs den smalle side i lige store segmenter - flag. For at rette teknikkerne til pæn limning, evnen til at veksle billeder efter farve. Udvikl en sans for rytme og en sans for farve. Forårsage en positiv følelsesmæssig reaktion på de skabte billeder.

Lektion 5. Tegning "Æbler modnede på æbletræet"

Softwareindhold. Fortsæt med at lære børn at tegne et træ og formidle dets karakteristiske træk: en stamme, lange og korte grene, der afviger fra det. At lære børn at formidle billedet af et frugttræ i en tegning. Rette tegneteknikker med blyanter. Lær, hvordan du hurtigt tegner løv. At bringe børn til en følelsesmæssig æstetisk vurdering af deres arbejde.

Lektion 6. Modellering af "Agurk og rødbeder"

Softwareindhold. Introducer børn til teknikkerne til at skulpturere ovale genstande. Lær at formidle funktionerne i hvert emne. At konsolidere evnen til at rulle ler med direkte bevægelser af hænderne, når du skulpturerer ovale genstande og cirkulære genstande - når du skulpturerer runde genstande. Lær fingrene at trække, rund enderne, glat overfladen.

Lektion 7. Anvendelse "Klip striberne og sæt de ting du vil have"

Softwareindhold. At lære børn at klippe en bred strimmel papir (ca. 5 cm), at holde en saks korrekt, at bruge dem korrekt. Udvikle kreativitet og fantasi. Dyrk selvstændighed og aktivitet. For at løse metoderne til omhyggelig brug af papir, lim.

Lektion 8. Tegning "Smukke blomster"

Softwareindhold. Udvikle observation, evnen til at vælge et motiv til billedet. Lær at overføre dele af en plante i en tegning. For at konsolidere evnen til at tegne med en pensel og maling skal du holde penslen korrekt, skylle den godt og tørre den. Forbedre evnen til at overveje tegninger, vælg det bedste. Udvikle æstetisk opfattelse. Forårsage en følelse af glæde, glæde fra det skabte billede.

Lektion 9. Skulptur efter planen

(Mulighed. Modellering "Skulp hvad du vil have grøntsager og frugter")

Softwareindhold. At lære børn at bestemme indholdet af deres arbejde, at bruge velkendte teknikker i modellering. At danne muligheden for at vælge fra de mest skabte interessant arbejde(om emnet, om implementeringen). Dyrk selvstændighed, aktivitet. Udvikle børns fantasi og kreativitet.

Lektion 10. Ansøgning "Dekorer en serviet"

Softwareindhold. At lære børn at lave et mønster på en firkant, udfylde i midten og hjørner med elementer. Lær at skære strimlen i halve, efter at have foldet den; hold saksen rigtigt og brug den rigtigt. Udvikle en følelse af komposition. Styrk evnen til omhyggeligt at klæbe dele. Føre til en æstetisk vurdering af arbejdet.

Lektion 11. Tegning "Farvede bolde (runde og ovale)"

Softwareindhold. Fortsæt med at gøre børn bekendt med teknikkerne til at skildre ovale og runde genstande; lær at sammenligne disse former, fremhæve deres forskelle. Lær at formidle i tegningen de karakteristiske træk ved en rund og oval form. Styrk malerfærdigheder. Øvelse i evnen til at male over ved let at røre ved papiret med en blyant. Dyrk ønsket om at opnå gode resultater.

August - september I begyndelsen af ​​året anbefales det at gentage værker fiktion fra repertoiret beregnet til babyer i det andet leveår. Dette gør det lettere for børn at lære små digte og sange udenad. Gå en tur til teksten fra russisk folkemusik