Suunnittelu keskiryhmään T.S:n mukaan. Komarova elementeillä I.A. Lykova

(Perustuu esiopetuslaitoksessa toteutettuun "kasvatus- ja koulutusohjelmaan lastentarhassa", toimittajina M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Jatka lasten kyvyn piirtää yksittäisiä esineitä ja luoda juonikoostumuksia toistaen samojen esineiden kuvan (juomarit kävelevät, puut sivustollamme talvella, kanat kävelevät nurmikolla) ja lisäämällä niihin muita (aurinko, sataa lunta jne.).

Muodostaa ja lujittaa ideoita esineiden muodosta (pyöreä, soikea, neliö, suorakaiteen muotoinen, kolmio), koosta, osien sijainnista.

Auta juonen välittämisessä kuvien järjestämiseksi koko arkille toiminnan sisällön ja toimintoon sisältyvien esineiden mukaisesti. Ohjaa heidän huomionsa esineiden koon suhteen siirtymiseen: puu on korkea, pensas on puuta alempi, kukat ovat pensasta alempana.

Jatka lasten ideoiden vahvistamista ja rikastamista ympäröivien esineiden ja luonnon esineiden väreistä ja sävyistä. Lisää uusia jo tunnettuihin väreihin ja sävyihin (ruskea, oranssi, vaaleanvihreä); muodostaa käsityksen siitä, kuinka nämä värit voidaan saada. Opi sekoittamaan maaleja saadaksesi halutut värit ja sävyt.

Kehitä halu käyttää erilaisia ​​värejä piirtämisessä, sovelluksissa, kiinnitä huomiota ympäröivän maailman monivärisyyteen.

Vahvistaa kykyä pitää kynää, sivellintä, huopakynää, värillistä liitua kunnolla; käytä niitä kuvien luomisessa.

Opeta lapsia maalaamaan piirroksia siveltimellä, lyijykynällä, piirtämään viivoja ja viivoja vain yhteen suuntaan (ylhäältä alas tai vasemmalta oikealle); kohdista rytmisesti vedot, vedot koko muodon yli menemättä ääriviivojen ulkopuolelle; piirrä leveät viivat koko siveltimellä ja kapeita viivoja ja pisteitä siveltimen harjasten päässä. Vahvistaa kykyä huuhdella sivellin puhtaasti ennen erivärisen maalin käyttöä. Muodostaa vuoden loppuun mennessä lapsille kyky vastaanottaa valoa ja tummat sävyt värejä muuttamalla kynään kohdistuvaa painetta.

Muodostaa kyky välittää oikein osien sijainti piirrettäessä monimutkaisia ​​esineitä (nukke, pupu jne.) ja korreloida niitä koon mukaan.

Koristeellinen piirustus. Jatka luomiskyvyn kehittämistä koristeelliset koostumukset perustuu Dymkovon, Filimonovin kuvioihin. Käytä Dymkovo- ja Filimonov-tuotteita esteettisen kauneuskäsityksen kehittämiseen ja näytteinä näiden maalausten tyyliin kuvien luomiseen (maalaukseen voidaan käyttää lasten suunnittelemia leluja ja paperista leikattuja lelujen siluetteja).

Esittele lapsille Gorodetsin tuotteet. Opi korostamaan Gorodetsin maalauksen elementtejä (silmut, kupit, ruusut, lehdet); katso ja nimeä maalauksessa käytetyt värit.

Pääkirjallisuus:

1. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M.: Mosaiikki - Synteesi, 2007. - 96 s.

(25 oppituntia 35:stä ≈ 70 %)

2. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeita. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - 144 s.

(10 oppituntia 35:stä ≈ 30 %)

Vuoden loppuun mennessä lapset voivat:

ü Kuvaa esineitä käyttämällä kykyä välittää niitä luomalla erillisiä muotoja, valitsemalla värit, maalaamalla huolellisesti, käyttämällä erilaisia ​​materiaaleja.

ü Yksinkertaisen juonen välittäminen yhdistämällä useita esineitä piirustukseen.

ü Koristele lelujen siluetit Dymkovon ja Filimonovin maalauksilla.

Lähettäjä: Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2007. - s. yhdeksän.

syyskuu

I viikko

Oppitunti 1

Oppitunnin aihe : « Kuvia lokeroihimme » - Suunniteltu esinepiirustus sovelluselementeillä (pedagogiikka diagnostiikka).

Ohjelman sisältö : opeta lapsia määrittämään idea piirustuksen tarkoituksen mukaisesti (kuva kaappiin). Luo edellytykset itsenäistä luovuutta- piirrä kohdekuva, joka on kehystetty värillisillä raidoilla. Selvitä ajatus päiväkodin ja sen ryhmän sisäisestä rakenteesta (asetelmasta), yksittäisten huoneiden (pukuhuoneen) varaaminen. Lisää kiinnostusta päiväkotia kohtaan.

alustava työ : päiväkodin kierros. Keskustelu ryhmän suunnittelusta ja yksittäisten huoneiden varaamisesta (makuuhuone, leikki-, ruokailu-, hygienia-, pukuhuone jne.). Keskustelua vaatteista (tyypit, käyttötarkoitus, säilytys, hoito) ja vaatteiden säilytyskaapeista. Kielenkääntäjän lukeminen G. Lagzdyn (työ puheen äänikulttuurista).

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 16-17.

Materiaalit oppitunnille: paperineliöt eri väriä, mutta saman kokoinen, erivärisiä paperiliuskoja lasten kuvien kehystämistä varten (leveys 1 cm, pituus yhtä suuri kuin kuvan paperineliön sivu); lisämateriaalit kuvien koristeluun (kehykset, passepartout, pahvilomakkeet rei'illä jne., mahdollisesti yksittäisiä tabletteja yleiskokoelmaan lasten töitä jotka on sijoitettu kaappeihin tai niiden yläpuolelle. Kolme - neljä aihekuvaa lapsille näytettäväksi (esimerkiksi: omena, perhonen, ilmapallo, auto); yksi kuvista kahdessa versiossa - kehystettynä ja ilman sitä. Neljä vaihtoehtoa kehyksille (kaksi niistä on yksivärisiä, yksi monivärinen ja yksi kaksivärinen).

II viikko

Oppitunti #2

Oppitunnin aihe : « Omenat kypsyivät omenapuussa ».

Ohjelman sisältö : jatka lasten opettamista piirtämään puuta välittämällä sen ominaispiirteet: runko, pitkät ja lyhyet oksat, jotka eroavat siitä, opettaa lapsia välittämään hedelmäpuun kuvan piirustuksessa. Korjaa lehtien piirtämistekniikat. Saada lapset emotionaaliseen esteettiseen arviointiin työstään.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 29-30.

Materiaalit oppitunnille: värikynät värilliset vahakynät, ½ albumin kokoinen paperi (jokaiselle lapselle).

III viikko

Oppitunti #3

Oppitunnin aihe : « Omena - kypsä, punainen, makea » - maalaus maaleilla (esittelystä) ja lyijykynät (luonnosta).

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia piirtämään guassimaalit monivärinen omena. Näytä mahdollisuus kuvata puolikasta omenaa (värikynillä tai huopakynillä). Kehittää esteettinen käsitys, kyky lähettää ominaisuudet taiteellinen kuva. Kasvata taiteellista makua.

alustava työ : didaktiset pelit "Hedelmät - vihannekset", "Arvaa maku", "Ihana laukku". Eri hedelmien tutkiminen ja kuvaus. Lukemalla L. Tolstoin tekstiä "Vanha mies istutti omenapuita": Vanha mies istutti omenapuita. He sanoivat hänelle: "Miksi haluatko nämä omenapuut? On pitkä aika odottaa hedelmiä näistä omenapuista, etkä syö niistä omenaa. Vanha mies sanoi: "Minä en syö, muut syövät, he kiittävät minua."

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 42-43.

Materiaalit oppitunnille: guassimaalit, siveltimet, paletit, vesipurkit, lautasliinat, värikynät, huopakynät, valkoiset paperiarkit (¼ vaakasuuntainen arkki) (2 per lapsi). Omena, veitsi, valkoinen pellavalautasliina ja lautanen - puolikkaan omenan piirtämiseen luonnosta.

IV viikko

Oppitunti numero 4

Oppitunnin aihe : « Kauniita kukkia».

Ohjelman sisältö : kehittää havainnointia, kykyä valita kuvalle aihe. Opi siirtämään kasvin osia piirustuksessa. Vahvistaaksesi kyky piirtää siveltimellä ja maaleilla pitämällä sivellintä oikein, huuhtele se hyvin ja kuivaa se. Paranna kykyä harkita piirustuksia, valita paras. Kehitä esteettistä käsitystä. Aiheuta nautinnon tunnetta, iloa luodusta kuvasta.

alustava työ : havainnot päiväkodin kukkapuutarhassa; katsomassa kukkia kimpussa, kuvia niiden kuvalla, taidekortteja.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 31-32.

Materiaalit oppitunnille: guassi eri värejä(3-4 väriä jokaiselle pöydälle), A4-paperia valkoinen tai mikä tahansa vaalea väri, siveltimet, vesipurkki, lautasliina (jokaiselle lapselle).

lokakuu

I viikko

Oppitunti numero 5

Oppitunnin aihe : « Kultainen syksy ».

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia kuvaamaan syksyä. Harjoittele kykyä piirtää puu, runko, ohuet oksat, syksyn lehdet. Vahvista teknisiä taitoja maaleilla piirtämisessä (laske sivellin koko pinoineen maalipurkkiin, poista ylimääräinen pisara purkin reunasta, huuhtele sivellin hyvin vedessä ennen toisen maalin poimimista, pyyhi pehmeälle kankaalle tai paperilautasliina jne.). Tuo lapset ilmiöiden kuvaannolliseen välittämiseen. Kasvata itsenäisyyttä ja luovuutta. Aiheuttaa ilon tunnetta kirkkaasta kauniita piirroksia.

alustava työ : oppia runo syksystä, lehtien putoamisesta. Kohdekävely metsässä, aukiolla, bulevardilla. Kerää ja tutki eri puiden lehtiä kävelyllä, kiinnitä lasten huomio niiden kirkkaisiin ja vaihteleviin väreihin. Korosta lehtien muotoa, vertaa niitä, kysy miltä ne näyttävät, millaisen kuvan voit lisätä niistä. Opi laulu syksystä. Kuvituksia tutkimassa.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 35-36.

Materiaalit oppitunnille: albumilevyt, guassimaalit, siveltimet, vesipurkit, kullekin lapselle lautasliina.

I viikko

Oppitunti #6

Oppitunnin aihe : « Harja pihlajaa, nippu viburnumia ... » - piirustus modulaarinen ( vanupuikkoja tai sormet).

Ohjelman sisältö : opeta lapsia piirtämään pihlajan (viburnum) sivellin vanupuikolla tai sormilla (valinnainen) ja lehtiä - kiinnittämällä siveltimen pinoa rytmisesti. Vahvistaa idea hedelmällisyydestä (harja, nippu) ja niiden rakenne. Kehitä rytmi- ja väritajua. Lisää kiinnostusta heijastaa vaikutelmiasi ja ajatuksiasi luonnosta piirustuksissa.

alustava työ : puiden tarkkailu (pihlaja, viburnum), hedelmien tutkiminen. Keskustelua syksyn muutoksista luonnossa. Didaktiset pelit"Mistä puusta lehti on?", "Lehdet ja hedelmät (siemenet)". Epäperinteisten tekniikoiden ja taiteellisten materiaalien hallinta (vanupuikko, lyijykynän kärjetön pää, mahdollisesti pyyhekumi, sormet, postimerkit). Kokeilu kanssa taidemateriaaleja samantyyppisten tulosteiden saamiseksi (moduulipiirustus).

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 46-47.

Materiaalit oppitunnille: guassimaalit (punainen, oranssi, vihreä, keltainen väri), värikynät, sävytetyt paperiarkit (sininen, sininen, turkoosi, violetti) vapaa valinta tausta, vanupuikot, paperi- ja kangaslautasliinat, vesipurkit, lasinaluset tai öljyliinat vanupuikoihin.

I II viikko

Oppitunti numero 7

Oppitunnin aihe : « Esiliinan koristelu » - koriste- piirustus.

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia tekemään yksinkertainen kuvio elementeistä paperinauhalle kansankoristeet. Kehitä värin havaitsemista.

alustava työ : katsellen kauniita tuotteita: huivit, esiliinat jne.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 38.

Materiaalit oppitunnille: useita sileästä kankaasta valmistettuja esiliinoja, joissa on koristelu. Guassimaalit, siveltimet, vesipurkit, lautasliinat, esiliinojen siluetit, jotka opettaja on leikannut valmiiksi valkoisesta tai värillisestä (tavallisesta) paperista (jokaiselle lapselle).

I V viikko

Oppitunti #8

Oppitunnin aihe : « Hiiri ja varpunen» - piirtäminen maaleilla kirjallisen teoksen pohjalta.

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia piirtämään satuihin perustuvia yksinkertaisia ​​tarinoita. Ymmärtää yleistetty tapa kuvata erilaisia ​​eläimiä (hiiret ja varpunen) kahden erikokoisen soikean (vartalo ja pää) perusteella. Kehitä muotoilutaitoja. Kasvata itsenäisyyttä, luottamusta kuvataiteeseen.

alustava työ : lukee udmurtia kansantaru"Hiiri ja Sparrow", keskustelu sisällöstä. Katsomassa kuvituksia lastenkirjoista. Opettajan tarina sadonkorjuusta, syksyn maataloustöistä. Jyvien tutkiminen ja itävyys. Työskentele puheen äänikulttuurin parissa - opit kielenvääristyksiä hiiristä. Sarjaisten kansanlaulujen lukeminen varpusista ja hiiristä.

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 54-55.

Materiaalit oppitunnille: valkoisia ja sävytettyjä paperiarkkeja (sininen, keltainen, vaaleanvihreä, vaaleanharmaa jne.), guassimaaleja, erikokoisia siveltimiä, vesipurkkeja, harjatelineita, paperi- ja kangaslautasliinoja. Kaksi - kolme versiota sävellyksestä "Hiiri ja Sparrow" lapsille esitettäväksi.

marraskuu

I viikko

Oppitunti #9

Oppitunnin aihe : « Puseron koristelu » - koristeellinen piirustus.

Ohjelman sisältö : vahvistaa lasten kykyä koristella vaatekappaletta viivoilla, viivoilla, pisteillä, ympyröillä ja muilla tutuilla elementeillä; koristele paperista leikatut vaatteet koristeellisilla raidoilla. Opi yhdistämään värejä neuleen väriin. Kehitä esteettistä käsitystä, itsenäisyyttä, aloitteellisuutta.

alustava työ : tarkastella vaatteita, jotka on koristeltu koristeellisilla kuvioilla; Dymkovon ja Filimonovon lelujen maalaus.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 44-45.

Materiaalit oppitunnille: neulepuserot, jotka on leikattu paksusta paperista eri väreissä; paperinauhat hihansuiden, kaulan, villapaidan kuminauhan koon mukaan; guassimaalit, siveltimet, vesipurkki, lautasliina (jokaiselle lapselle).

I viikko

Oppitunti #10

Oppitunnin aihe : « pieni tonttu ».

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia välittämään piirustuksessa kuvan pienestä miehestä - metsätonttu, joka muodostaa kuvan yksinkertaisista osista: pyöreä pää, kartiomainen paita, kolmiomainen lippalakki, suorat kädet, kokosuhdetta tarkkaillen yksinkertaistetussa muodossa. Vahvista kykyä piirtää maaleilla ja siveltimellä. Johda kuvitteelliseen arvioon valmiista teoksista.

Huomautus:Oppitunnilla voidaan piirtää mikä tahansa pieni satumies pitkässä turkissa, jonka alta jalat eivät näy.

alustava työ : kerrotaan ja luetaan satuja, katsotaan kuvia, leluja.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 46-47.

Materiaalit oppitunnille: gnome (volumetrinen), valmistettu paperista. ½ albumiarkin kokoinen paperi, guassimaalit, siveltimet, vesipurkki, lautasliina (jokaiselle lapselle).

I II viikko

Oppitunti #11

Oppitunnin aihe : « Kalat uivat akvaariossa ».

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia kuvaamaan kaloja uimassa eri suuntiin; välittää oikein niiden muodon, hännän, evät. Vahvista kykyä piirtää siveltimellä ja maaleilla vedoilla erilainen luonne. Kasvata itsenäisyyttä ja luovuutta. Opi merkitsemään ilmeikkäät kuvat.

alustava työ : kalojen tarkkailu akvaariossa lasten kanssa (miten he uivat eri suuntiin heiluttaen häntäänsä ja eviään). Levän tutkiminen. Kalojen mallinnus.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 47-48.

Materiaalit oppitunnille: erimuotoisia ja -kokoisia lelukaloja. Albumiarkit tai pyöreät tai soikeat paperiarkit (akvaario); akvarellimaalit laimennettuna vaaleaan sävyyn (sininen, vaaleanvihreä jne.); värilliset vahakynät, iso sivellin, vesipurkki, lautasliina (jokaiselle lapselle).

I V viikko

Oppitunti #12

Oppitunnin aihe : « Harmaa pupu muuttui valkoiseksi » - piirustus applikointielementeillä.

Ohjelman sisältö : opettele muokkaamaan ilmeikäs kuva pupu - vaihda kesätakki talvitakiksi: liimaa harmaa paperisiluetti ja maalaa se valkoisella guassimaalilla. Luoda olosuhteet kokeilulle visuaalisten tekniikoiden ja itsenäisten luovien hakujen yhdistelmällä. Kehitä mielikuvitusta ja ajattelua. Lisää kiinnostusta luonnon tuntemiseen ja saatujen ajatusten heijastamiseen taiteeseen.

alustava työ : keskustelu vuodenaikojen muutoksista luonnossa, eläinten sopeutumiskyvyn tavoista (kehon ulkopinnan värin muutos). Jäniksen kuvien vertailu - kesällä ja talvella "turkikset". Lukeminen kirjallisia teoksia jänisistä. Selitys sanojen jänis - jänis ja jänis - jänis merkityksistä.

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 58-59.

Materiaalit oppitunnille: sinistä paperia sininen väri, jänisten siluetit - piirretty harmaalle paperille (hyvin koulutettujen lasten leikkaamiseen itse) ja opettajan leikkaama harmaasta paperista (lapsille, jotka eivät ole kovin varmoja saksilla); sakset, liima, liimaharjat, öljykangas tai liima - lyijykynä, valkoinen guassimaali, siveltimet, vesipurkit, paperi- ja kangaslautasliinat, harjatelineet. Opettajalla on vaihtoehtoja jäniksen kuville, jotka näyttävät kuvan värimuutoksen.

joulukuu

I viikko

Oppitunti #13

Oppitunnin aihe : « Käsineet ja kissanpennut » - koristeellinen piirustus applikointielementeillä.

Ohjelman sisältö : herättää kiinnostusta kämmenissä olevien "käsineiden" (tai "kintasten") kuvaan ja suunnitteluun - oikealle ja vasemmalle - erilaisilla taiteellisilla ilmaisukeinoilla (applikaatiot, huopakynät, värikynät). Tarkkojen graafisten taitojen muodostamiseksi - piirrä käsi tarkasti ja luottavaisesti pitämällä kynää lähellä kättä ja nostamatta sitä paperilta. Näytä sisustuksen riippuvuus tuotteen muodosta. Opi luomaan koriste itse - idean tai suunnitelman mukaan. Kehitä mielikuvitusta. Koordinoi käsien ja silmien liikkeitä. Esitä visuaalinen esitys parillisten esineiden symmetriasta (sama kuvio molemmissa käsineissä kussakin parissa).

alustava työ : runojen lukeminen: "Ilman mitä et voi kaataa mäntyä?" M. Pljatskovski, O. Drizin "Oikea ja vasen", S. Mikhalkovin "Viisi". Keskustelu ihmiskäsistä, sanaston rikastamisesta ("älykkäät kädet", "kultaiset kädet", "hyvät kädet"). Talvivaatteiden tarkastus koristeella - hanskat, lapaset, lapaset, hatut, huivit. G. Lagzdynin runon lukeminen:

Kädessäni on hansikas.

Hänen sormensa leikkivät piilosta.

Jokaisessa pienessä nurkassa

Sormi, kuin teremochkassa!

Kuinka monta kulmaa tulee

Tulee niin paljon torneja!

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 64-65.

Materiaalit oppitunnille: maisemapaperiarkit, huopakynät, yksinkertaiset ja värilliset lyijykynät, erilaiset värillisestä paperista valmistetut koriste-elementit, jotka opettaja on leikannut ja jotka on valmistettu "käsineiden" tai "käsineiden" applikointiin; liimaharjat, liima tai liima - lyijykynä, öljyliina, harjatelineet, paperi- ja kangaslautasliinat.

I viikko

Oppitunti #14

Oppitunnin aihe : « Lumi neito».

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia kuvaamaan Snow Maidenia turkissa (turkki on laajennettu ylhäältä alas, kädet olkapäiltä). Vahvistaaksesi kykyä piirtää siveltimellä ja maaleilla, levitä maali toiseen kuivumisen jälkeen, kun koristelet turkkia, huuhtele sivellin puhtaaksi ja kuivaa se pyyhkimällä rievulle tai lautasliinalle.

alustava työ : kerrotaan satuja, katsotaan kuvituksia, taidekortteja, joissa on Snow Maidenin kuva.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 51-52.

Materiaalit oppitunnille: Snow Maiden lelu. Suorakaiteen muotoiset paperiarkit (1/2 vaaka-arkista) eri pehmeitä värejä, guassimaalit, siveltimet 2 kokoa, vesipurkit, lautasliina (jokaiselle lapselle).

I II viikko

Oppitunti #15

Oppitunnin aihe : « Huurteiset kuviot (talviikkuna) » - koristeellinen piirustus pitsin kutomiseen.

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia piirtämään Pakkaskuvioita pitsin tyyliin. Luo olosuhteet maalien kokeilulle saadaksesi erilaisia ​​sinisen sävyjä. Laajenna ja monipuolista kuviovalikoimaa - luo tilanne erilaisten koriste-elementtien (piste, ympyrä, kihara, lehti, terälehti, apila, aaltoviiva, suora viiva) vapaalle, luovalle käytölle. Paranna siveltimen päässä piirtämisen tekniikkaa. Kehitä muodon ja sommittelun tajua.

alustava työ : keskustelu kuuluisasta pitsinteon taiteesta Vologdan käsityöläisten esimerkillä. Pitsituotteiden (lautasliinat, kaulukset, nenäliinat, verhot, pukuyksityiskohdat jne.) tarkastus. Etsi analogioita pitsin ja muiden koostumusten, esimerkiksi luonnonesineiden, välillä (huurteiset kuviot ikkunassa, hämähäkinseitit, kuviot kasvien lehdissä, lehtivihko, kuviot perhosten ja sudenkoretojen siivissä, kukkivien kasvien terälehtien väritys) . Paletin värejä kokeilemassa. G. Lagzdynin runon "Talvi - talvi" lukeminen:

Neuleko äiti - talvi?

roikkuu korkeammalla,

Vihreän katon reunalle?!

Oi talvi on ihmeellinen

Pitsi on saman ikäinen!

Äiti rakentaa - talvi?

Älä ohita, älä ohita!

Valkoinen kaupunki matkalla!

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 66-67.

Materiaalit oppitunnille: paperiarkkeja neliön muodossa, 20x20 cm, kylläistä sinistä väriä, samankokoisia ja -muotoisia kaikille lapsille, valkoiset ja siniset guassimaalit, paletit värien sekoittamiseen (tai neliöitä paksua paperia tai pahvia), ohuet siveltimet, purkit vesi-, paperi- tai kangaslautasliinat; kansi kollektiiviselle albumille "Frosty Patterns" tai elementtejä näyttelyn sisustamiseen talviikkunan muodossa huurteisilla kuvioilla lasille (esimerkiksi kehys kaikkien piirustusten ympärille).

I V viikko

Oppitunti #16

Oppitunnin aihe : « Meidän upea puu ».

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia välittämään kuvassa joulukuusen kuvan. Muodostaa kyky piirtää joulukuusi, jonka oksat ulottuvat alaspäin. Opi käyttämään erivärisiä maaleja, levitä maali huolellisesti toiseen vasta kuivumisen jälkeen. Johda työn emotionaaliseen arviointiin. Aiheuta ilon tunnetta havaitessasi luotuja piirustuksia.

alustava työ : valmistautuminen lomaan. Uudenvuoden laulujen laulaminen, joulukuusen koristelu ryhmässä, osallistuminen juhlalliseen matiiniin.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 54. (. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 74-75.)

Materiaalit oppitunnille: valkoisia (tai minkä tahansa pehmeän sävyisiä) paperiarkkeja vaakamuodossa, erivärisiä guassia, 2 koon siveltimiä, vesipurkkeja, lautasliina (jokaiselle lapselle).

tammikuu

I viikko

Oppitunti #17

Oppitunnin aihe : « Pikku joulukuusi on kylmä talvella ».

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia välittämään yksinkertaisen juonen piirustuksessa korostaen tärkeintä. Opi piirtämään joulukuusi, jonka oksat ovat alaspäin. Vahvista kykyä piirtää maaleilla. Kehittää kuvaannollinen havainto, kuviolliset esitykset; halu luoda kaunis piirustus, antaa sille emotionaalinen arvio.

alustava työ : laulaa lauluja joulukuusesta musiikin oppitunnit.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 55.

Materiaalit oppitunnille: vaaleanharmaan sävyiset vaakapaperiarkit, guassimaalit ovat valkoisia, tummanvihreitä, vaaleanvihreitä ja tummanruskeita; siveltimet 2 eri koossa, vesipurkit, lautasliinat, harjatelineet.

I II viikko

Oppitunti #18

Oppitunnin aihe : « Lumiukot hatuissa ja huiveissa » - piirustus mukaan.

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia piirtämään älykkäitä lumiukkoja hattuihin ja huiveihin. Näytä talvivaatesarjojen koristelutekniikat. Kehitä silmää, värin, muodon ja mittasuhteen tajua. Kasvata itseluottamusta, aloitteellisuutta, kiinnostusta kokeiluun.

alustava työ : kokeilemassa lunta ja muovailuvahaa. Suunnitella lumiukkoja ja muita askarteluja lumesta kävelyllä, koristella lumiveistoksia guassimaaleilla Dymkovo-lelun pohjalta tai oman suunnittelusi mukaan. Lumiukkojen ja lumiukkojen rakenteen idean selvennys: runko koostuu kahdesta tai kolmesta osasta (suurin pallo on hame alareunassa, keskikokoinen pallo on takki - keskellä) ja pienin pallo on pää - yläosassa; vielä on käsiä - ne voivat olla kuin palloja juomalasissa tai pylväitä. Talvivaatesarjojen (hatut ja huivit) huomioiminen, kuvioiden tai yksittäisten sisustuselementtien kuvaus.

Arvaa arvoitusta G. Lagzdyn:

Koivujen alla, varjossa,

Mangy isoisä kannon päällä!

Kaikki täynnä jääpuikkoja,

Hän piilottaa nenänsä lapaseen.

Kuka tämä vanha mies on?

Arvaus...

(Lumiukko.)

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 78-79.

Materiaalit oppitunnille: paperiarkkeja tummansinisellä, sinisellä, violetilla, lila, mustalla taustalla (valinta lapsille); guassimaalit, siveltimet, vesipurkit, paperi- ja kangaslautasliinat; kaavamainen esitys lumiukon opetustyön suunnitteluun - graafinen piirustus tai geometristen muotojen soveltaminen.

I V viikko

Oppitunti #19

Oppitunnin aihe : « Piirrä mikä tahansa lelu, jonka haluat ».

Ohjelman sisältö : kehittää lasten kykyä hahmottaa kuvan sisältö, luoda kuva siirtämällä osien muotoa. Vahvista piirustustaitoja värikynillä. Opi katsomaan piirustuksia, valitsemaan ne, joista pidät, ja selitä mistä pidät. Kasvata itsenäisyyttä. Kehittää Luovat taidot, mielikuvitus, kyky puhua luodusta kuvasta. Muodostaa positiivinen tunne-asenne luotuihin piirustuksiin.

alustava työ : leikkii leluilla ja selventää niiden muotoa. Didaktiset pelit, joiden tarkoituksena on hallita esineiden ja esineiden muotoa, kokoa, rakennetta.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 60.

Materiaalit oppitunnille: ½ albumiarkki, värikynät.

helmikuu

I viikko

Oppitunti #20

Oppitunnin aihe : « Kuten vaaleanpunaiset omenat, härkävarsut oksilla » - juonen piirustus.

Ohjelman sisältö : opeta lapsia piirtämään härkävarpuja lumipeitteisille oksille: rakenna yksinkertainen sommitelma, välitä piirteitä ulkomuoto linnut - kehon rakenne ja väritys. Paranna piirustustekniikkaa guassimaaleilla: liikuta sivellintä vapaasti pinoa pitkin toistaen siluetin ääriviivat. Kehitä värin ja muodon tajua. Kasvata kiinnostusta luontoon, halua heijastaa piirustuksessa esteettisiä tunteita ja vastaanottanut ehdotuksia.

alustava työ : lintujen tarkkailu kävelyllä puistossa. Keskustelua talvehtivista linnuista. Syöttimien valmistaminen vanhempien kanssa. Lintujen ruokinta syöttölaitteilla. Lintukuvien tutkiminen (varpunen, tiainen, härkä, varis, harakka jne.).

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 90-91.

Materiaalit oppitunnille: vaaleansinistä paperiarkkia, jotka ovat vaaka-arkin kokoisia, guassivärejä (lumisilla oksilla - valkoinen, härkävarren rintaan - vaaleanpunainen, helakanpunainen, vadelma tai punainen, selkä - tummansininen, sininen tai violetti nenälle ja tassuille - musta), siveltimet 2 kokoa, paperi- ja kangaslautasliinat, vesipurkit, lasialuset harjoille.

I viikko

Oppitunti #21

Oppitunnin aihe : « nenäliinan koristelu » - koristeellinen piirustus Dymkovon seinämaalauksista.

Ohjelman sisältö : tutustuttaa lapsia Dymkovo-lelun (nuori nainen) maalaukseen, oppia korostamaan kuvion elementtejä (suorat viivat, leikkaavat viivat, pisteet ja vedot). Opi peittämään arkki tasaisesti jatkuvilla viivoilla (pysty- ja vaakasuuntaisilla viivoilla), laittamaan viivoja, pisteitä ja muita elementtejä tuloksena oleviin soluihin. Kehitä rytmitajua, sommittelua, väriä.

alustava työ : tutustuminen Dymkovo lelut. Ideoiden laajentaminen lelujen rikkaudesta ja valikoimasta, niiden sisustamisesta. Kauniiden nenäliinojen ja niiden koristeiden tutkiminen.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 61.

Materiaalit oppitunnille: Dymkovo naiset. Guassimaalit (eri värisillä pöydillä), neliömäiset paperiarkit 18x18 cm, siveltimet 2 kokoa, vesipurkit, lautasliinat (jokaiselle lapselle).

I II viikko

Oppitunti #22

Oppitunnin aihe : « leviävä puu ».

Ohjelman sisältö : opeta lapsia käyttämään erilaisia ​​paineita lyijykynällä (tai hiilellä) piirtämään puuta, jossa on paksut ja ohuet oksat. Kasvata tahtoa saavuttaa hyvä tulos. Kehitä kuvitteellista havaintoa, mielikuvitusta, luovuutta.

alustava työ : havaintoja kävelyllä, kuvien katseleminen.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 56-57.

Materiaalit oppitunnille: paperikoko ½ vaakasuuntainen arkki, hiili, valkoinen liitu(tai 3M grafiittikynät (jokaiselle lapselle).

I V viikko

Oppitunti #23

Oppitunnin aihe : « Koristele leluja (ankka ankanpoikien kanssa) » - koristeellinen piirustus, joka perustuu Dymkovo-leluihin.

Ohjelman sisältö : kehittää esteettistä käsitystä. Jatka lasten tutustumista Dymkovo-leluihin, opeta heitä huomaamaan niiden ominaispiirteet, korosta kuvion elementit: ympyrät, renkaat, pisteet, raidat. Vahvistaa lasten käsitystä lelujen kirkkaasta, tyylikkäästä, juhlavasta väristä. Korjaa piirustustekniikat siveltimellä.

alustava työ : tutustuminen Dymkovon tuotteisiin, niiden maalaukseen. Lelujen kuvanveisto.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 66-67.

Materiaalit oppitunnille: paperista leikatut ankkojen ja ankanpoikien siluetit, guassimaali, siveltimet 2 kokoa, vesipurkit, lautasliinat, harjatelineet (jokaiselle lapselle).

maaliskuuta

I viikko

Oppitunti #24

Oppitunnin aihe : « kauniit kukat kukkivat ».

Ohjelman sisältö : opeta lapsia piirtämään kauniita kukkia erilaisilla muotoiluliikkeillä, koko siveltimen ja sen pään kanssa. Kehitä esteettisiä tunteita (lasten tulee ottaa huolellisesti maalin väri), rytmitajua, ideoita kauneudesta.

alustava työ : kauniita kukkia kuvaavien kuvien katseleminen.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 68.

Materiaalit oppitunnille: paperia keltaisten ja vihertävien sävyjen piirtämiseen ½ albumiarkkia, erivärisiä guassivärejä, siveltimiä 2 kokoa, vesipurkki, lautasliina, siveltimen teline (jokaiselle lapselle).

I viikko

Oppitunti #25

Oppitunnin aihe : « Tyttö tanssii».

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia piirtämään ihmishahmoa ilmaisemalla yksinkertaisimmat kokosuhteet: pää on pieni, vartalo on suuri; tyttö on pukeutunut mekkoon. Opi kuvaamaan yksinkertaisia ​​liikkeitä(esim. nostettu käsi, kädet vyöllä), kiinnitä maalaustekniikoita maaleilla (myös jatkuvat viivat yhteen suuntaan), huopakynät, värilliset liidut. Kannusta kuvien kuvaannolliseen arviointiin.

alustava työ : lasten osallistuminen tanssiin musiikkitunneilla, tytön mallinnus liikkeessä.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 64.

Materiaalit oppitunnille: kuvitus, jotka kuvaavat tanssivaa tyttöä. Guassi, valkoinen paperi koko ½ albumiarkki, siveltimet 2 kokoa, huopakynät, vesipurkit, lautasliinat, harjatelineet (jokaiselle lapselle).

I II viikko

Oppitunti #26

Oppitunnin aihe : « Koristele nuken mekko » - koristeellinen piirustus.

Ohjelman sisältö : opettaa lapsia tekemään kuvio tutuista elementeistä (raidat, pisteet, ympyrät). Kehitä luovuutta, esteettistä käsitystä, mielikuvitusta.

alustava työ : koriste-esineiden tutkiminen, koriste-applikoinnin luominen.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 72-73.

Materiaalit oppitunnille: valkoisesta tai värillisestä paperista leikatut mekot; guassimaalit, siveltimet 2 kokoa, vesipurkit, siveltimen pidikkeet, lautasliinat (jokaiselle lapselle).

I V viikko

Oppitunti #27

Oppitunnin aihe : « Iloisia pesimänukkeja (pyöreä tanssi) » - koristeellinen piirustus.

Ohjelman sisältö : esitellä lapsille matryoshka eräänlaisena kansanleluna (luomishistoria, ulkonäön ja sisustuksen piirteet, raaka materiaali ja valmistusmenetelmä, tunnetuimmat käsityöt ovat Semyonov, Polkhov - Maidan). Opi piirtämään luonnosta sisäkkäinen nukke, joka välittää mahdollisimman tarkasti ”vaatteiden” muodon, mittasuhteet ja suunnitteluelementit (kukat ja lehdet hameessa, esiliinassa, paidassa, huivissa). Kehitä silmää, väritajua, muotoa, rytmiä, mittasuhteita. Kasvata kiinnostusta kansankulttuuria, esteettinen maku.

alustava työ : tutustuminen eri tyyppejä kansantaidetta ja käsitöitä. Matryoshkojen kokoelman tekeminen. Matryoshka-museon vierailupeli. Pesivien nukkejen tutkiminen, tutkiminen ja vertailu. Didaktiset pelit viisi- ja seitsemänpaikkaisilla pesänukkeilla.

Oppitunnin edistyminen : cm. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 106-107.

Materiaalit oppitunnille: Ohjelman sisältö : opettaa lapsia välittämään kuvan sadusta piirustuksessa. Kehitä figuratiivisia esityksiä, mielikuvitusta, itsenäisyyttä ja luovuutta kuvassa ja sisustuksessa keiju talo. Paranna koristelutekniikoita.

alustava työ : lukemalla satuja, katsomalla kuvia, taloja lähiympäristössä; valinta epätavallinen muoto ikkunat, erikoisyksityiskohdat: tornit, koristeet jne.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 76-77.

alustava työ : "Susi ja vuohet" sadun lukeminen ja kertominen, keskustelu sadusta. Lelujen tutkiminen, kuvitus. Vuohen hometta.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 73-74.

Materiaalit oppitunnille: leluvuohi (tai kuva). A4-paperiarkkeja vihreällä sävyllä, guassivärejä, siveltimiä 2 kokoa, vesipurkkeja, siveltimen lasinaluset, lautasliinat (jokaiselle lapselle). alustava työ : keskustelut luonnosta, hyönteisten, lintujen, eläinten elämästä; havaintoja kävelystä, kirjojen lukemisesta, kuvien katselemisesta.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 49-50.

Materiaalit oppitunnille: ½ albumiarkki, värikynät (jokaiselle lapselle).

I V viikko".

Ohjelman sisältö : opeta lapsia kuvaamaan lentokoneita, jotka lentävät pilvien läpi käyttämällä kynää eri paineilla. Kehitä figuratiivista havaintoa, kuvaannollisia esityksiä. Luo positiivinen tunne-asenne luotuihin piirustuksiin.

alustava työ : lukea kirjoja, katsella kuvia, puhua lapsille. Lasten pelejä.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 84.

alustava työ : havaintoja kävelystä, kirjojen lukemisesta, runoista.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 85. (Lisämateriaalia oppitunnin kulku ja sisältö, katso. Lykova I.A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa: suunnittelu, luokkamuistiinpanot, ohjeet. Keskiryhmä. - M .: "KARAPUZ - DIDACTICS", 2006. - s. 136-137.) kehittää esteettistä käsitystä, figuratiivisia esityksiä, luovuutta. Jatka positiivisen emotionaalisen asenteen muodostamista visuaaliseen toimintaan, luotuihin teoksiin; positiivinen asenne kollegoiden työhön. Korjaa piirustustekniikoita eri materiaaleilla (huopakynät, öljyiset pastellit, maalit, värilliset vahakynät).

alustava työ : lukea tarinoita, katsella kuvia. Keskustelua lasten kanssa satuhahmoista. Tutustuminen koriste- ja soveltavaan taiteeseen.

Oppitunnin edistyminen : cm. Komarova T.S. Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 87.

Tsareva Maria
Perspektiivisuunnitelma piirtämiseen keskiryhmässä

Käytetyt kirjat:

T. S. Komarova “Visuaalisen toiminnan tunnit in keskiryhmä"

I. A. Lykova “Hienoa toimintaa päiväkodissa. Keskiryhmä"

G. S. Shvaiko “Visuaalisen toiminnan tunnit päiväkodissa. Keskiryhmä"

D. N. Koldina " Piirustus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa

hoitaja: Tsareva Maria Vadimovna

kaupunki Pristan-Przhevalsk

Lukuvuosi 2016-2017 G.

SYYSKUU

Piirustus"Tomaatti ja kurkku" Opettaa kuvaamaan soikeita ja pyöreitä esineitä, kykyä muuttaa liikkeen suuntaa kaarelta toiseen Shvaiko "Visuaalisen toiminnan tunnit päiväkodissa. Keskiryhmä", alkaen. yksitoista

koriste- piirustus"Esiliinan koristelu" Opi tekemään yksinkertainen kuvio paperinauhalle kansanornamentin elementeistä Komarov, s. 38

Piirustus"Kauniita kukkia" Opi pettämään kasvin osia. Pin-taito piirtää siveltimellä ja maaleilla, pidä harjaa oikein, huuhtele se hyvin ja valuta se. Vahvista teknisiä taitoja maalaus maaleilla(kasta sivellin kaikilla harjaksilla maalipurkkiin, poista ylimääräinen pisara purkin reunalta, huuhtele sivellin hyvin vedessä ennen toisen maalin poimimista, pyyhi se pehmeälle liinalle tai paperipyyhkeelle jne.) . Johda ilmiöiden kuvaannolliseen välittämiseen. Kasvata itsenäisyyttä ja luovuutta. Aiheuta ilon tunnetta kirkkaista kauniista piirustuksista. Komarova, s. 31

Piirustus epätavallisella tavalla "Omenat kypsyivät omenapuussa" Jatka oppimista piirrä puu, omenat. Opi välittämään hedelmäpuun kuva, pyöristetyt muodot. Komarova, s. 29

Lehtijäljet. " Syksyn lehdet”Opi tekemään printtejä lehdillä. Opi sekoittamaan punaista ja keltaista maalia saadaksesi oranssi väri. Koldin" Piirtäminen 4-5-vuotiaiden lasten kanssa”, alkaen. 17

"Kivekset ovat yksinkertaisia ​​ja kultaisia". Vahvista tietämystä soikeasta muodosta, käsitteistä "tyhmä", "mausteinen". Jatka opettamista ovaalin muotoinen piirustus. Harjoittele kykyä maalata piirustukset tarkasti. Tuo sisällön kuvaannollinen ilmaisu. Kehitä mielikuvitusta.

T. S. Komarova sivu 56

värillisiä palloja (pyöreä ja soikea muoto) Jatka perehtymistä soikeiden ja pyöreiden esineiden kuvaamistekniikoihin. Kehitä kykyä vertailla näitä muotoja, korostaa niiden eroja, välittää piirustuksessa erottuvia piirteitä lomakkeet; vahvistaa maalaustaitoja koskettamalla paperia kevyesti lyijykynällä; kasvattaa halua saavuttaa hyvä tulos Komarova T. S. s. 34.

Runko marjoilla. Harjoittele kykyä välittää piirustuksessa sen, mitä näet kuvassa. Kehitä kykyä sijoittaa kuva onnistuneesti arkille. harjoitella sisään maalaus maaleilla(huuhtele sivellin hyvin, kuivaa, poimi maalia siveltimestä tarpeen mukaan)

Piirustus, vanupuikkoja "Golden Autumn" Opi kuvaamaan syksyä. harjoitella sisään puun piirustus ohimenevä syksyinen lehti. Vahvista teknisiä taitoja piirtäminen maaleilla Komarov, alkaen. 35

"Aita jänistalon ympärillä".Voit muodostaa lasten luottamuksen itseensä ja kykyihinsä muistelemalla maalien sekoitusjärjestystä sinisen värin saamiseksi, vangitsemalla lapset mahdollisuudella palata parantamaan työtään seuraavalla oppitunnilla. Suikaleita paksua paperia, koko 10x30cm, paletit, valkoinen ja sininen maali, siveltimet.

Kaksi kukkoa. käsin piirustus lopeta piirustus ne tiettyyn kuvaan (kukot). Kehitä mielikuvitusta ja luovuutta.

Tyttö. Piirustus kanssa"Riisi", vanupuikot. Opeta lapsia levittämään liimaa erilliselle alueelle, kaada rouheet reilusti erilliselle alueelle, värjäämään riisiä varovasti, "elvyttämään" työtä vanupuikolla.

"Syksy metsässä". jatka oppimista piirrä puu, eriväriset lehdet (punainen, keltainen, vihreä, kehittävät esteettistä käsitystä. "Visuaalisen toiminnan tunnit päiväkodissa" T. S. Komarova sivu 56

Etana. Piirustus maaleilla, suola. Esitellä maalin ja suolan yhdistämistekniikka. Opeta lapsia piirtää viivaa pitkin, opi maalaamaan osissa, työskentele huolellisesti suolan kanssa.

Valmistautuminen talveen "omenakompotti". Apple printti. Esitellä omenalla, vaahtopuikolla painatustekniikka. Näytä kuinka saat sormenjäljen. Opettaa piirtää omenoita ja marjoja, pankissa. Vaihtoehtoisesti voit käyttää sormimaalausta

"Jänikset kasvattavat sitruunapuita". Kehitä lasten mielikuvitusta ja mielikuvitusta. Kannusta heitä kuvaamaan ymmärryksensä mukaan tarkoittaa ilmeisyyttä lehtiä ja sitruunoita. Jatka kiinnostuksen herättämistä maalien sekoittamiseen, selitä, miten keltaista maalia voi tehdä sekoittamalla pieni määrä valkoinen ja vihreä saavat sitruunavärin ja tarjoavat tilaa kokeilulle. puoliksi taitettuja värillisiä paperiarkkeja "taukoja" puu, johon opettaja liimaa rungon ja oksat.

Rokko. Sormimaalaus. Opettaa piirtää marjoja oksalle(sormilla) ja lähtee (kasttamalla). Vahvista näitä taitoja piirustus. Kehitä koostumuksen tunnetta.

Piirustus lyijykynät "Filimon-th horse" Lisää kiinnostusta kansantaidetta. Opi maalaamaan Filimonovon lelun siluetti vuorotellen suoria raitoja kahdesta Koldinin väristä, s. 26

Tyttö. Maalit, vanulappuja, tikkuja. Opettaa lapsia kiinnittämään vanulappuja, oppia maalaamaan vanulappuja huolellisesti, "elävöittämään" kuvaa vanupuikkojen avulla

Suosikkikalani. Käsin piirustus. Paranna käsintulostustaitoja lopeta piirustus ne tiettyyn kuvaan. (kalastaa) Kannusta lapsia työskentelemään yksilöllisesti.

"Perheeni". Jatka lasten tutustuttamista muotokuvalajiin; opettaa kuvaamaan ihmisjoukko. perhe; jatka oppimista piirrä ihmishahmo. Selkeän kuvan saavuttamiseksi asennon mittasuhteista ja ilmeisyydestä; viljellä rakkautta perhettä kohtaan, välitä hänestä. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Abstraktit vanhemman luokista päiväkodin ryhmä. ISO. - Voronezh, Uchitel, 2004. s. 70

"Omakuva". Opeta lapsia piirtää omakuva - kehittää kykyä havaita samankaltaisuus itsensä kanssa, joka näkyy ilmeissä. Silmien ilmeessä ja värissä, pukeutumistavoissa kasvattaa tarkkuutta työssä. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Abstraktit vanhemman luokista päiväkodin ryhmä. ISO. - Voronezh, Uchitel, 2004. s. 69

Piirustukset piilotettu sormiin. "mustekala". Kohde: harjoittele lasten kykyä kiertää sormiaan paperilla yksinkertaisella kynällä; vastaanotetun toimiston mukaan guassivärisenä lopeta piirustus hauska mustekala.

Paletin sormet. "Riikinkukko" Kohde sormimaalausta piirustus.

"Lumihiutale". Kehittää lasten havainnointikykyä, kykyä muistaa, kuvata lumihiutale symmetrisesti. harjoitella temppuja maalata piirustus. Vahvista kykyä työskennellä maalien kanssa. T. M. Bondarenko « Monimutkaiset luokat seniorissa päiväkodin ryhmä» 2009, s. 174

Piirustus koristeellinen "Korista Dymkovon nuoren naisen hame" Jatka tutustumista kansan kanssa koristeelliset taiteet. Harjoittele maalausta. Kiinnitä töihin Komarov-maaleilla, s. 44

sivellin maalaus. Guassi "Talvimaisema" Aloita maisemaan tutustuminen. Opettaa piirtää puita koko harjalla ja harjan kärjellä. Opettaa piirtää kontrastinen talvimaisema. Käyttää Koldinin valkoista ja mustaa guassia, s. 23

Rypistynyt paperitulostus. Guassi "Snow Woman" Jatka piirtää esineitä käyttämällä rypistynyttä paperitulostetta. Opettaa viimeistelemään kuva Koldinin siveltimellä, s. 23

"Liput koristeeksi ryhmiä» Kannusta lapsia koristelemaan ryhmä uudenvuoden lomaa varten. Esittele useita tekniikoita lippujen koristeluun piirustus ja ruiskutetaan värillisellä maalilla. Valkoinen ja värillinen paperi, johto, paksut paperisablonit, jotka kuvaavat esineitä, guassimaali, siveltimet, maalipurkit, hammasharjat, tikut, öljyliinat, sakset.

Piirustus"Snow Maiden" Opi kuvaamaan Snow Maidenia turkissa. Kiinnitä sisään maalaus siveltimellä ja maaleilla, levitä maali toiseen kuivaamisen jälkeen Komarov, s. 51

"Kaunis paneeli koristeeksi ryhmiä lelujen uudenvuoden lomalle. (ryhmätyö) . Kannusta lapsia osallistumaan suunnittelu sisältö yhteistä työtä ja sitten jokaisen lapsen saatavilla tarkoittaa ilmaisukyky välittää hänelle mielenkiintoista tai emotionaalisesti tärkeää. Jatka värillisten vahaliitujen ja guassin ilmaisevan käytön opettamista piirustus lumihiutaleet ja koko työn suunnittelu. Iso paperiarkki paneeleille, koristeltu kauniilla opettajan tekemällä kehyksellä kylmässä värivalikoimassa, jokaiselle lapselle erilliset paperiarkit, guassimaali, värilliset vahakynät, hammasharjat ruiskutukseen.

Paletin sormet. "Kalanruoto". Kohde: jatka harjoittelua epätavallisella tavalla sormimaalausta. Kehitä sommittelutajua, värien havaitsemista. kiinnitä tätä tekniikkaa piirustus.

Piirustus tulosteilla ja siveltimillä. "Minun lapaset". Kohde: harjoittele tulostustekniikkaa, vahvista kykyä koristella esineitä, levitä kuvio tasaisesti koko pintaan, tuo kuvio haluttuun näytteeseen; kasvattaa tarkkuutta.

Piirustus vanupuikolla. "Cup" Opi suureksi piirtää luonnonmukaisia ​​ruokailuvälineitä yksinkertaisella kynällä. Opi valitsemaan värejä itse, ympyröi lyijykynä Koldinin vanupuikolla, s. kahdeksantoista

"Minun joulukuusi» . herättää lapsissa mukavia muistoja uudenvuoden lomat. Kannustaa heidän käytettävissään tarkoittaa ilmaisukyky kuvata koristeltu joulukuusi joita heillä oli kotona. Värikynät, tussit, maalit, paperi.

Lumipallo. kynttilän piirustus, maali. Tutustu tekniikkaan kynttilän piirustus, sävyttävä tausta. Kasvata lapsen taiteellista makua.

Piirustus"Kuka asuu missä talossa" Opi luomaan esine, joka koostuu suorakaiteen, neliön, kolmion muotoisista osista Komarov, s. 49

"Porkkanalaatikot" Kannusta lapsia olemaan heidän ulottuvillaan tarkoittaa Ilmaisuvoimaisuus kuvaa porkkanoita. Selitä ovaalin ja pyöreän muodon välinen ero aidon porkkanan havaitsemisprosessissa. Harjoittele punaisen ja keltainen maali saada oranssia. Opeta lapsia tekemään laatikoita taittamalla paperiarkki. Guassi maali, paletti, paperi

Lumiukko. Paperin rypistyminen (rullaa alas). Vahvistaa taitoja maalata piirustus, kyky yhdistää rullaavaa, rypistävää paperia ja piirustus. Opettaa lopeta piirustus lumiukon kuva (luuta, joulukuusi, aita jne.). Kehitä koostumuksen tunnetta. Kasvata lapsen taiteellista makua.

Aurinko. Käsin piirustus. Korjaa kämmenillä kirjoittamisen tekniikka. Opi maalaamaan nopeasti ja tekemään printtejä - auringonsäteitä. Kehitä värin havaitsemista. Kannusta lapsia työskentelemään yksilöllisesti.

"Kuin vaaleanpunaiset omenat, härkävarret oksilla" - juonen piirustus. Opeta lapsia piirtää härkävarpuja lumisella oksat: rakenna yksinkertainen koostumus, välitä linnun ulkonäön piirteet - kehon rakenne ja väri. Paranna tekniikkaa maalata piirustus: liikuta sivellintä vapaasti pinoa pitkin toistaen siluetin ääriviivoja. Kehitä värin ja muodon tajua. Kasvata kiinnostusta luontoa kohtaan, halua heijastaa piirustuksessa saatuja esteettisiä tunteita ja ideoita.

puutarha: suunnittelu keskimmäinen ryhmä. -M.: "KARAPUZ - DIDAKTIIKKA", 2006. - s. 90-91.

Piirustus maaleilla ja siveltimellä. Akvarelli "laiva" Opi piirtää kahdesta osasta koostuvien esineiden esittelyn mukaan ja maalaa ne päälle. Koldina, s. 22

Piirustus"Lentokoneet lentävät pilvien läpi" Opi kuvaamaan lentokoneita, jotka lentävät pilvien läpi käyttämällä eri painetta Komarov-kynällä, s. 84

Piirustus"Kuorma-auto" Opi luomaan kuva suosikkilelusi. vahvistaa kykyä siirtää Komarov-osan muoto, s. 79

"Kissan talo". Pin-taito piirtää talo. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Abstraktit vanhemman luokista päiväkodin ryhmä. ISO. - Voronezh, opettaja, 2004. alkaen. 122

"Hurrakuvioita (talviikkuna)» - koristeellinen piirustus pitsin perusteella. Opeta lapsia piirtää huurteiset kuviot pitsityyliin. Luo olosuhteet maalien kokeilulle saadaksesi erilaisia ​​sinisen sävyjä. Laajenna ja monipuolista kuviovalikoimaa - luo tilanne erilaisten koriste-elementtien (piste, ympyrä, kihara, lehti, terälehti, apila, aaltoviiva, suora viiva) vapaalle, luovalle käytölle. Paranna tekniikkaa piirtäminen siveltimen päässä. Kehitä muodon ja sommittelun tajua.

Lykova I. A. Visuaalinen toiminta lapsilla puutarha: suunnittelu, luokkien yhteenvedot, menetelmäsuositukset. keskimmäinen ryhmä. -M.: "KARAPUZ - DIDAKTIIKKA", 2006. - s. 66-67.

"Neuleen koristelu"- koristeellinen piirustus. Vahvistaa lasten kykyä koristella vaatetta viivojen, viivojen, pisteiden, ympyröiden ja muiden tuttujen elementtien avulla; koristele paperista leikatut vaatteet koristeellisilla raidoilla. Opi yhdistämään värejä neuleen väriin. Kehitä esteettistä käsitystä, itsenäisyyttä, aloitteellisuutta.

päiväkodin keskiryhmä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 44-45.

"Lumimiehiä hatuissa ja huiveissa" - piirustus mukaan. Opeta lapsia piirtääälykkäitä lumiukkoja hatuissa ja huiveissa. Näytä talvivaatesarjojen koristelutekniikat. Kehitä silmää, värin, muodon ja mittasuhteen tajua. Kasvata itseluottamusta, aloitteellisuutta, kiinnostusta kokeiluun.

Lykova I. A. Visuaalinen toiminta lapsilla puutarha: suunnittelu, luokkien yhteenvedot, menetelmäsuositukset. keskimmäinen ryhmä. -M.: "KARAPUZ - DIDAKTIIKKA", 2006. - s. 78-79.

Maalaus siveltimellä ja sormella. Guassi "Mimosa Branch" Opi piirtää harjaa mimosan oksa luonnosta. jatka oppimista piirtää kukkia Koldinin sormella, s. 34

Piirustus koristeellinen applikointielementeillä "Kauniita lautasliinaja" Opi piirtää kuvioita pyöreille ja neliömäisille lautasliinoille. Näytä koriste-elementtien yhdistelmä värissä ja muodossa Lykov, s. 110

"Kukkia koristeeksi ryhmät lomalle 8. maaliskuuta» Kutsu lapsia iloinen meininki loman aattona halu miellyttää äitejä kaunis kollaasi. Postikortit, kangaspalat, jätemateriaali kukkien kuvalla, sakset, PVA-liima, iso lehti paperia tai pahvia.

maagisia kuvia (taikasade). kynttilän piirustus. Korjaa tekniikka kynttilän piirustus(taikasade). Maalaa levy varovasti nestemäisellä maalilla. Opettaa piirtää. Kasvata lapsen taiteellista makua.

Piirustus sivellin "Juomalasiperhe" Opi piirtää luonnosta tietynkokoisella yksinkertaisella lyijykynällä, paljastamaan Koldinin juomapulloille ominaiset piirteet, s. 33

Piirustus"Tyttö tanssii" Opi piirrä ihmishahmo. Opettaa välittämään yksinkertaisia ​​liikkeitä, lujittamaan Komarovin maalaustekniikoita, s. 64

"Maailma ympärillämme". Kevät, purot, aurinko paistaa kirkkaasti. Kouluttaa lapsille esteettistä havaintoa, rakkautta luontoon, halua välittää se piirustuksessa koko siveltimellä, loppuun asti. T. M. Bondarenko "Integroidut oppitunnit päiväkodin keskiryhmä» 2009. Ss. .225

"Kirje Harakalle". Opettaa piirtää pyöreät ja soikeat muodot. Kehitä luovuutta, huomiota, muistia, hienomotoriset taidot käsissä Tuoda esille huolellinen asenne linnuille, ympäröiville esineille. T. M. Bondarenko "Integroidut oppitunnit päiväkodin keskiryhmä» 2009. Ss. Sivu 162

sivellin maalaus. "Tähtitaivas" Opi sävyttämään märkä paperiarkki vesiväreillä. Opettaa piirtää siveltimen kärki guassipisteillä. Tutustua uuteen tapaan - ruiskuttamalla Koldin, s. 37

Ötökät (perhonen, hämähäkki, leppäkerttu, Toukka). Sormimaalaus, lyijykynä. Opettaa piirrä yksinkertaisia ​​kuvioita, joka koostuu useista sormenjäljistä, käytä koko moniväristä maalivalikoimaa. Kannusta lapsia työskentelemään yksilöllisesti.

Piirustus didaktinen "Sateenkaari - kaari, älä anna sataa" Jatka itsenäisesti ja heijasta luovasti ajatuksiasi kauniista luonnolliset ilmiöt erilaisia ​​visuaalisia ja ilmeisiä tarkoittaa. Kehitä väritajua Lykov, s. 136

koristeellinen piirustus(luonnosta)"Hauskoja matryoshkoja (pyöreä tanssi)”Esittele matryoshka eräänlaisena kansanleluna. Opettaa ammentaa luonnosta, mikäli mahdollista, välittää vaatteiden muodon, mittasuhteet ja elementit. Lykova, s. 106

"Piirrän raketin". Kouluttaa lapsia kiinnostusta sosiaalisiin tapahtumiin, välittää heidän suhtautumistaan ​​heihin. Tee oma raketti. T. M. Bondarenko "Integroidut oppitunnit päiväkodin keskiryhmä» 2009. Ss. Sivu 240

"Kauniita kevätkukkia, joista pidit" Muodostaa lapsissa ajatus siitä, että kukkia kuvaaessaan he voivat itse valita visuaaliset materiaalit sekä tekniikat ja menetelmät heidän kanssaan työskentelemiseen. Kannusta lapsia aktiivisesti kokeilemaan visuaaliset materiaalit auttaa heitä saavuttamaan ilmeisimmän ratkaisun ja saamaan tyytyväisyyttä tulokseen. Värikynät.

Kiinnitysmenetelmä. "Ensimmäiset lehdet" Kohde: jatka lasten opettamista piirtää kiinni menetelmä; vahvistaa kykyä pitää harjaa oikein; syventää ajatusta väristä; korjaa tämä temppu piirustus.

Piirustus rypistyneelle paperille. "Omena". Kohde: opettaa lapsia piirrä rypistyneelle paperille; kehittää sommittelutajua, värien havaitsemista.

Me piirrämme ilotulitus (epätavallinen tekniikka piirustus) . Tutustu menetelmään piirustus pistele kovalla puolikuivalla harjalla; parantaa kykyä pitää harjaa kunnolla, kun piirustus hallitsemaan väriä paletti: keltainen, punainen, vihreä, siniset värit; kehittää esteettistä käsitystä, laajentaa tietoa ympäröivästä todellisuudesta.

Tuomi. Piirustus vanupuikolla, sormet. Jatka lasten tutustuttamista teknologiaan pistää piirustus. Kehitä sommittelu- ja rytmitajua. Kannusta lapsia työskentelemään yksilöllisesti.

"Korista vaaleanpunaisella maalilla paperiperhosten siivet". Herättää lapsissa kiinnostusta maalien sekoittamiseen vaaleiden värisävyjen saamiseksi. Jatka paletin käytön oppimista saadaksesi Pinkki väri. Näytä lapsille, miten perhosen siivet koristellaan värjäämällä yksi siipi ja taittamalla kuva puoliksi, jotta maali siirtyy toiseen. Joukko guassivärejä, kuva perhosista, joilla on erimuotoiset siivet, leikattu paksusta paperista.

"Älä satuta muurahaista". Esittele lapset satuihin "Muurahainen ja voikukka", ehdottaa piirtää kuvitukset satua varten; piirtää muurahainen kolmessa osassa; viljellä ystävällisyyttä, myötätuntoa, halua auttaa vaikeina aikoina. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Abstraktit vanhemman luokista päiväkodin ryhmä. ISO. -voronezh, opettaja, 2004. alkaen. 40

Voikukka. Laajentaa lasten ajatuksia voikukasta, opettaa näkemään ja suojelemaan kaunista, siirtämään maaleja paperille. Vahvista kykyä työskennellä maalien kanssa. T. M. Bondarenko "Integroidut oppitunnit päiväkodin keskiryhmä» 2009. Ss. .261

"Lapset juoksivat kävelylle vihreälle niitylle". Opeta lapsia piirtää nelijalkaiset eläimet. Vahvistaaksemme tietoa siitä, että kaikilla nelijalkaisilla eläimillä on soikea vartalo. Opi vertaamaan eläimiä, näkemään yhteistä ja erilaista. Kehitä figuratiivisia esityksiä, mielikuvitusta, luovuutta. Opettele lähettämään upeita kuvia. Korjaa työtekniikat siveltimellä ja maaleilla.

Komarova T. S. Kuvataidetunnit in päiväkodin keskiryhmä. Luokkien tiivistelmät. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2008. - s. 73-74.

Piirustus rypistyneelle paperille. "Vesimeloni".Kohde: opettaa lapsia piirrä rypistyneelle paperille; kehittää sommittelutajua, värin havaitsemista; syventää ajatuksia väreistä.

Piirustus"Piirrä mikä tahansa kuva" Opi ajattelemaan kuvan sisältöä, vie ideasi loppuun Komarov, s. 86

Koulutusalue: "Luovuus"

Luku: Piirustus 1 – 36 tuntia

Leksinen aihe

Aihe, oppitunnin tehtävät

Tuntien lukumäärä

Syksyn messut. Puutarha

Aihe: Herkullisia omenoita.

Tehtävät: Opi kuvaamaan pyöreitä esineitä, sijoittamalla ne koko arkille ja välittämään kohteen pääväriä. Kehitä kykyä maalata omenoiden päälle ylittämättä ääriviivoja. Kasvata tarkkuutta.

Metsä on rikkautemme

Teema: Syksy.

Tehtävät: Opeta pettämään syksyn metsän piirteet piirustuksessa.Piirrä guassilla vahvistaaksesi kykyä pitää harjaa kunnolla. Kehitä motorisia taitoja.

Kultainen syksy

Teema: Kultainen syksy.

Tehtävät: Opeta lapsia piirtämään syksyä. Harjoittele kykyä piirtää puu, runko, ohuet oksat, syksyn lehdet. Kasvata itsenäisyyttä ja luovuutta.

Ihmisten työtä syksyllä

Aihe: Suuret ja pienet porkkanat.

Tehtävät: Opetta piirrä erikokoisia soikion muotoisia esineitä valitsemalla värin kohteen kuvalle. Vahvistaa kykyä maalata porkkanoita kuoriutumalla yhteen suuntaan. Kehitä huomiota.

Aihe: Kolobok.

Tehtävät: Jatkaopettaa lapsia piirtämään pyöreitä esineitä. Vahvistaa kykyä piirtää guassilla, pitää sivellintä oikein. Kasvata tarkkuutta.

Kotilinnut ja poikaset

Aihe: Lautasen koristelu.

Tehtävät: Tutustuttaa lapsille kazakstanilaisen koristeen "lintujen siivet" elementteihin. Opi koristelemaan lautanen koriste-elementeillä mallin mukaan. Kehitä silmää.

Muuttolinnut ja poikaset

Aihe: Kaunis lintu.

Tehtävät: Opettaa lapsia piirtämään lintua, joka välittää kehon muodon (ovaalin), osia, kauniita höyheniä. Harjoittele piirtämistä lyijykynillä. Kehitä kuvitteellista havaintoa, mielikuvitusta.

Lemmikit ja heidän vauvansa

Aihe: Kissani.

Tehtävät: Opi piirtämään eläin neljällä jalalla välittäen oikein kehon ja rakenteen vaaka-asennon. Vahvistaa kykyä maalata vesiväreillä, pitää sivellintä oikein. Kehitä hienomotorisia taitoja.

Villieläimet ja niiden vauvat

Aihe: Esiliinan koristelu.

Tehtävät: Opeta lapsia tekemään yksinkertainen kuvio paperinauhalle kansankoristeen elementeistä. Kehitä värin aistia, kuvaannollisia esityksiä, luovuutta, mielikuvitusta.

Perheeni

Aihe: Piirrä talo.

Tehtävät: Opettaa lapsia piirtämään iso talo, siirrä seinien suorakaiteen muotoinen muoto, ikkunarivit. Vahvistaa kykyä maalata vesiväreillä, pitää sivellintä oikein. Kehitä tarkkuutta.

Yhdessä asuessa, mikä voisi olla parempaa

Teema: Moniväriset ilmapallot.

Tehtävät: Opettaa välittämään piirustuksessa pyöreän ja soikean muodon tunnusmerkit. Vahvista maalaustaitoja. Harjoittele kykyä maalata päälle koskettamalla paperia kevyesti lyijykynällä. Kasvata halua saavuttaa hyviä tuloksia.

Kodinkoneet

Aihe: Mitkä esineet ovat neliön muotoisia.

Tehtävät: Jatkaoppia piirtämään eläin neljällä jalalla välittäen oikein kehon vaaka-asennon ja rakenteen ominaispiirteet.

Teema: Pöytäliinan koristelu.

Tehtävät: Opi koristelemaan pöytäliinan neliömäinen siluetti kazakstanilaisen ornamentin "linnun siivet", "aalto" elementeillä. Vahvistaa kykyä maalata vesiväreillä, pitää sivellintä oikein. Kehitä tarkkuutta työssäsi.

Zimushka kristalli

Teema: Talvimaisema.

Tehtävät: Opi välittämään piirustuksessa vaikutelmia talvinen luonto. Vahvista kykyä piirtää guassilla. Kehitä luovuutta.

Kuinka eläimet ja linnut nukkuvat talviunissa

Aihe: Fox.

Tehtävät: Opi piirtämään eläin neljällä jalalla välittäen oikein kehon ja rakenteen vaakasuoran asennon. Vahvistaa kykyä maalata vesiväreillä, pitää sivellintä oikein. Kehitä hienomotorisia taitoja.

Itsenäisyyspäivä

Aihe: Torsykin koristelu.

Tehtävät: Opeta lapsia koristelemaan astioiden siluetti kazakstanin koristeen elementeillä. Vahvista kykyä maalata vesiväreillä. Kehitä värin havaitsemista.

Talven hauskaa

Teema: Hauskoja lumiukkoja.

Tehtävät: Opeta lapsia välittämään lumiukon kuva piirustuksessa. Vahvistaa kykyä piirtää erikokoisia ympyröitä. Kehitä tarkkuutta.

Tervetuloa, Uusivuosi!

Teema: Meidän tyylikäs joulukuusi(joulukuusi ja sen koristelu)

Tehtävät: Opettaa lapsia välittämään kuvassa joulukuusen kuvan. Muodostaa kyky piirtää joulukuusi, jonka oksat ulottuvat alaspäin. Kehitä ilon tunnetta havaitessasi luotuja piirustuksia.

Ihmisen. Ruumiinosat

Aihe: Koristelemme kansallisen päähineen.

Tehtävät: Opettaa lapsia koristelemaan päähine siluetti kazakstanilaisen ornamentin "aalto", "jälki" elementeillä.

Korjaa kyky piirtää siveltimen päässä aaltoilevia linjoja. Kehitä hienomotorisia taitoja.

minä ja terveyteni

Aihe: Lumihiutaleet.

Tehtävät: Opeta lapsia piirtämään lumihiutaleita lyhyillä, suorilla viivoilla. Vahvista kykyä piirtää kynillä. Kehitä silmää.

Aihe: Reki.

Tehtävät: Opi välittämään reen kuva pitkillä ja lyhyillä viivoilla. Vahvista kykyä maalata vesiväreillä. Kehitä hienomotorisia taitoja.

vitamiinit

Aihe: Piirrä mitä haluat.

Tehtävät: Opeta lapsia valitsemaan piirustusobjekti. Vahvistaa kykyä piirtää pyöreitä ja soikeita muotoja. Kehitä mielikuvitusta.

Suosikki päiväkotini

Aihe: Koristele syrmak.

Tehtävät: Jatka lasten opettamista koristelemaan taloustavaroita kazakstanilaisilla koriste-elementeillä geometrisilla muodoilla ja suorakulmioilla. Vahvista kykyä pitää harjaa kunnolla. Kehitä tarkkuutta.

Minun leluni

Aihe: karhu.

Tehtävät: Opettaa välittämään piirustuksessa suosikkilelun kuva, joka välittää tunnusomaisia ​​piirteitä: soikea runko, pyöreä pää. Vahvista kykyä piirtää kynillä. Kasvata kunnioitusta leluja kohtaan.

Kaikki ammatit ovat tärkeitä - kaikkia ammatteja tarvitaan

Aihe: Isoäidin Camisole.

Tehtävät: Opi koristelemaan vaatteiden siluetti kazakstanilaisilla koriste-elementeillä. Vahvistaa kykyä maalata vesiväreillä, pitää sivellintä oikein. Kasvata tarkkuutta.

ihmisen tekemä maailma

Aihe: Kalat uivat akvaariossa.

Kohde: Opettaa lapsia kuvaamaan kaloja uimassa eri suuntiin; välittää oikein niiden muodon, hännän, evät. Vahvistaa kykyä piirtää siveltimellä ja maaleilla käyttämällä erilaisia ​​​​vetoja. Kasvata itsenäisyyttä ja luovuutta.

Kevät. Muutoksia luonnossa

Aihe: Piirrä kuva keväästä.

Tehtävät: Opeta lapsia välittämään kevään vaikutelmia piirustuksessa. Harjoittele maaleilla piirtämistä (huuhtele sivellin hyvin, valuta se, poimi maali siveltimestä tarpeen mukaan). Kehitä kykyä sijoittaa kuva onnistuneesti arkille.

Rakas äitini

Aihe: Mimosan haara.

Tehtävät: Opi käyttämään aiheen ominaispiirteiden siirtämistä epäsovinnaisella tavalla piirustus (vanupuikolla). Vahvista kykyä työskennellä huolellisesti. Kehitä luovuutta.

Eläinten ja lintujen keväthoito

Aihe: Eläin, josta pidän.

Tehtävät: Opi piirtämään lemmikki, välittäen tunnusomaisia ​​piirteitä. Vahvista kykyä piirtää guassilla. Kehitä hienomotorisia taitoja.

Nauryz - aika uudistua

Teema: Isoisän pääkallo.

Tehtävät: Opi koristelemaan pääkallon siluetti elementeillä kazakstanilaisista koristeista "linnun siivet", "aalto".Vahvistaa kykyä maalata vesiväreillä, pitää sivellintä oikein. Kasvattaa rakkautta Kazakstanin kansan perinteitä kohtaan.

Teema: Kukat.

Tehtävät: Opi siirtämään kasvin osia piirustuksessa. Vahvistaaksesi kyky piirtää siveltimellä ja maaleilla pitämällä sivellintä oikein, huuhtele se hyvin ja kuivaa se. Paranna kykyä harkita piirustuksia, valita paras. Kehitä esteettistä käsitystä. Aiheuta nautinnon tunnetta, iloa luodusta kuvasta.

Kävele kadulla viisaasti

Aihe: Kuorma-auto.

Tehtävät: Opi välittämään kuorma-auton kuva piirustuksessa käyttäen geometriset kuviot. Vahvista kykyä piirtää värikynillä. Kehitä kykyä kuoriutua yhteen suuntaan.

Tämä mystinen tila

Teema: Värikkäät kolmiot(suunnittelultaan)

Tehtävät: Opettaa lapsia välittämään avaruusobjekteja piirustuksessa kolmioiden avulla. Korjaa kyky maltillisesti, paina kynää, maalaa jatkuvasti piirustuksen päälle ylittämättä ääriviivoja. Kehitä luovia kykyjä.

Kuljetus

Aihe: Lentokoneet lentävät.

Tehtävät: Opi kuvaamaan lentokoneita ohittamalla ominaisuudet. Korjaa lyijykynillä maalaustekniikat. Kehitä kuvaannollista käsitystä.

Maataloustyöt

Aihe: Omenapuut täydessä kukassa.

Tehtävät: Jatka puun piirtämisen oppimista rungon ohitse, ohuita oksia. Vahvistaa kykyä piirtää kukkia pisteillä. Kehitä tarkkuutta.

Minun kaupunkini Pavlodar

Aihe: Talot kadullamme.

Tehtävät: Opeta välittämään piirustuksessa vaikutelmia kadulla näkemästään. Vahvistaa kykyä piirtää erikokoisia taloja.Kehitä lasten esteettistä käsitystä.

Kaikki yhteensä

36 oppituntia

Kuvataidetunnit päiväkodin keskiryhmässä. Luokkien yhteenvedot Komarova Tamara Semjonovna

syyskuu

syyskuu

Oppitunti 1. Mallinnus "Omenat ja marjat"

("Persikat ja aprikoosit")

Ohjelmistosisältö. Vahvistaa lasten kykyä veistää erikokoisia pyöreitä esineitä. Opi välittämään vaikutelmia ympäristöstä mallintamisessa. Kasvata myönteistä asennetta toimintansa tuloksiin, hyväntahtoista asennetta ikätovereidensa luomiin piirustuksiin.

Oppitunti 2. Piirtäminen idean mukaan "Piirrä kuva kesästä"

Ohjelmistosisältö. Opeta lapsia heijastamaan saamiaan vaikutelmia helposti saavutettavilla tavoilla. Korjaa siveltimellä piirtämistekniikat, kyky pitää harjaa kunnolla, huuhdella se vedessä, tyhjentää rievulle. kannustaa piirtämään erilaisia ​​esineitä kuvan sisällön mukaan.

Oppitunti 3. "Isojen ja pienten porkkanoiden" kuvanveisto

Ohjelmistosisältö. Opettaa lapsia muotoilemaan pitkänomaisia ​​esineitä toista päätä kohti kapentaen, hieman vetämällä ja kaventaen päätä sormillaan. Vahvista kykyä veistää suuria ja pieniä esineitä, käsittele materiaalia huolellisesti.

Oppitunti 4. Sovellus "Kauniit liput"

Ohjelmistosisältö. Opeta lapsia työskentelemään saksilla: pidä niitä oikein, purista ja irrota renkaat, leikkaa nauha kapeaa sivua pitkin yhtä suureksi osaksi - lipuiksi. Siistin liimauksen tekniikoiden korjaamiseksi kyky vaihtaa kuvia värin mukaan. Kehitä rytmitajua ja väritajua. Saa aikaan positiivisen emotionaalisen reaktion luotuihin kuviin.

Oppitunti 5. Piirustus "Omenat kypsyneet omenapuussa"

Ohjelmistosisältö. Jatka lasten opettamista piirtämään puuta välittämällä sen ominaispiirteet: runko, pitkät ja lyhyet oksat, jotka eroavat siitä. Opeta lapsia välittämään hedelmäpuun kuva piirustuksessa. Korjaa piirustustekniikat lyijykynillä. Opi piirtämään lehdet nopeasti. Saada lapset emotionaaliseen esteettiseen arviointiin työstään.

Oppitunti 6. Mallinnus "kurkku ja punajuuret"

Ohjelmistosisältö. Esittele lapset soikean muotoisten esineiden kuvanveistotekniikat. Opi välittämään kunkin aiheen piirteet. Vahvistaa kykyä rullata savea suorilla käsien liikkeillä veistettäessä soikean muotoisia esineitä ja pyöreitä esineitä - kun veistetään pyöreitä esineitä. Opeta sormia vetämään, pyöristämään päät, tasoittamaan pintaa.

Oppitunti 7. Sovellus "Leikkaa raidat ja kiinnitä haluamasi esineet"

Ohjelmistosisältö. Opeta lapsia leikkaamaan leveä paperinauha (noin 5 cm), pitämään saksista oikein ja käyttämään niitä oikein. Kehitä luovuutta ja mielikuvitusta. Kasvata itsenäisyyttä ja aktiivisuutta. Paperin huolellisen käytön menetelmien korjaamiseksi liimaa.

Oppitunti 8. Piirustus "Kauniita kukkia"

Ohjelmistosisältö. Kehitä havaintoa, kykyä valita kuvalle aihe. Opi siirtämään kasvin osia piirustuksessa. Vahvistaaksesi kyky piirtää siveltimellä ja maaleilla pitämällä sivellintä oikein, huuhtele se hyvin ja kuivaa se. Paranna kykyä harkita piirustuksia, valita paras. Kehitä esteettistä käsitystä. Aiheuta nautinnon tunnetta, iloa luodusta kuvasta.

Oppitunti 9. Veistos suunnitelman mukaan

(Vaihtoehto. Mallinnus "Muotoile mitä haluat vihanneksia ja hedelmiä")

Ohjelmistosisältö. Opeta lapsia määrittämään työnsä sisältöä, käyttämään tuttuja tekniikoita mallintamisessa. Muodostaa kyky valita luoduimmista mielenkiintoista työtä(aiheesta, toteutuksesta). Kasvata itsenäisyyttä, aktiivisuutta. Kehitä lasten mielikuvitusta ja luovuutta.

Oppitunti 10. Sovellus "Korista lautasliina"

Ohjelmistosisältö. Opettaa lapsia tekemään kuvio neliölle, täyttämällä keskiosa ja kulmat elementeillä. Opi leikkaamaan nauha puoliksi taituksen jälkeen; pidä saksia oikein ja käytä niitä oikein. Kehitä koostumuksen tunnetta. Vahvista kykyä kiinnittää osia huolellisesti. Johda työn esteettiseen arviointiin.

Oppitunti 11. Piirustus "Värilliset pallot (pyöreät ja soikeat)"

Ohjelmistosisältö. Jatka lasten tutustumista soikeiden ja pyöreiden esineiden kuvaamistekniikoihin; Opi vertaamaan näitä muotoja, korostamaan niiden eroja. Opi välittämään piirustuksessa pyöreän ja soikean muodon tunnusmerkit. Vahvista maalaustaitoja. Harjoittele kykyä maalata päälle koskettamalla paperia kevyesti lyijykynällä. Kasvata halua saavuttaa hyviä tuloksia.

Elo-syyskuu Alkuvuodesta on suositeltavaa toistaa työt fiktiota toisen elinvuoden vauvoille tarkoitetusta ohjelmistosta. Näin lasten on helpompi oppia ulkoa pieniä runoja ja lauluja.