รอบชั้นเรียน

“ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรี”

ผู้กำกับดนตรี:

วัฏจักรของการเรียนมีไว้สำหรับเด็กของผู้สูงอายุโดยเฉลี่ย อายุก่อนวัยเรียนและแนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรีของซิมโฟนีและ วงดนตรีพื้นบ้าน. สร้างมาเพื่อการใช้งาน ผู้กำกับเพลงโรงเรียนอนุบาล

จิตใจของเด็กรับรู้ข้อมูลได้ดีขึ้นในลักษณะที่ขี้เล่นเมื่อสวมใส่ในเปลือกที่น่าสนใจและเข้าใจได้

จะแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวงดุริยางค์ซิมโฟนีหรือวงดนตรีพื้นบ้านเพื่อไม่ให้เบื่อได้อย่างไร? เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะเครื่องดนตรีด้วยเสียงต่ำ อย่าสับสนในชื่อและกลุ่มที่มากมายของมัน?

น่าเสียดายที่การแสดงและฟังเครื่องดนตรีของวงออเคสตราสดค่อนข้างเป็นปัญหา โดยเฉพาะเด็กก่อนวัยเรียนที่ยังคงพัฒนาวัฒนธรรมการฟังเพลงและพฤติกรรมใน ห้องคอนเสิร์ต. ดังนั้น แนวความคิดจึงเกิดขึ้นจากวัฏจักรของชั้นเรียนที่เด็กๆ จะได้รู้จักกับเครื่องดนตรีอย่างสนุกสนาน ก่อนอื่น ฉันอยากให้เด็กๆ ได้เห็นเครื่องดนตรีในบรรยากาศที่แปลกตาและน่าทึ่ง สิ่งนี้ได้รับความช่วยเหลือจากเทพนิยายในข้อโดย Sergei Volkov“ สำหรับเด็กเกี่ยวกับดนตรี” ผู้เขียนวิดีโอที่เสนอคือ Oksana Titorenko ระยะเวลาของวิดีโอสั้นตั้งแต่ 2 ถึง 3.5 นาที ช่วยให้แม้แต่เด็กก่อนวัยเรียนมีสมาธิและไม่เหน็ดเหนื่อย

วัตถุประสงค์: ใช้เทคโนโลยี ICT เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักเครื่องดนตรีของซิมโฟนีและออร์เคสตราพื้นบ้าน

พัฒนาการได้ยินของไม้และทั่วไป ความรู้ด้านดนตรีเด็ก; เรียนรู้ด้วยหูและแยกแยะกลุ่มเครื่องดนตรีหลักของซิมโฟนีและออร์เคสตราพื้นบ้านด้วยสายตา เพื่อให้ทราบถึงลักษณะสำคัญของโครงสร้างของเครื่องดนตรี การสกัดเสียง และเทคนิคการเล่น

แหล่งข้อมูล: ระบบมัลติมีเดียหรือทีวีพร้อมเครื่องเล่นดีวีดี; พิมพ์ สื่อการสอน, หน้าสี (ตามจำนวนเด็ก); ชุดเด็ก เครื่องดนตรี K. Orff ของเล่นดนตรี

แผนเฉพาะเรื่อง

1 บทเรียน - ทำความคุ้นเคยกับคีย์บอร์ดและอุปกรณ์ลม (หีบเพลง, ปุ่มหีบเพลง,) บทที่ 2 - ทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีประเภทเคาะคีย์บอร์ด (เปียโน เปียโน) บทที่ 3 - ทำความคุ้นเคยกับเครื่องสายแบบโค้งคำนับ (ไวโอลิน, ดับเบิลเบส) บทที่ 4 - ทำความคุ้นเคยกับเครื่องเคาะจังหวะ (กลองทิมปานี, ฉาบ, กลองเบส) บทที่ 5 - ทำความคุ้นเคยกับเครื่องทองเหลือง (ทรัมเป็ต, ทรอมโบน, ทูบา) บทที่ 6 - ทำความคุ้นเคยกับเครื่องเป่าลมไม้ (ฟลุต, แซกโซโฟน, บาสซูน) บทที่ 7 - ทำความคุ้นเคยกับเครื่องสาย (พิณ, กีตาร์,) บทที่ 8 - การทำซ้ำและการรวมเนื้อหาที่ครอบคลุม

โครงสร้างบทเรียนโดยประมาณ:

ดนตรีทักทาย ชมวิดีโอ ตอบคำถาม งานสร้างสรรค์ เกมการสอน เกมดนตรี, เล่นในวงออเคสตราของเครื่องดนตรีเด็ก การบ้าน สะท้อน

สื่อการสอนและงานสร้างสรรค์ที่แนะนำ: วิดีโอของผู้แต่ง (7 ส่วน), วิดีโอการแสดงซิมโฟนีและออร์เคสตราพื้นบ้าน, ภาพประกอบ, ข้อมูลการศึกษา (วิธีการทำงานของเครื่องดนตรี, ประวัติของเครื่องดนตรี, วิธีใช้งาน); การพัฒนางาน (“วาดสิ่งที่ขาดหายไป”, “พิเศษที่สี่”, “วาดจากความทรงจำ”, “ระบายสีตามแบบจำลอง”); แยกภาพเพลง "ล็อตโต้" เกมการสอนเพื่อการพัฒนาไม้เลื้อย

ผลลัพธ์: เด็กพัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ ความสนใจ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์และดนตรี ความอยากรู้

1 บทเรียน

"ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคีย์บอร์ดและเครื่องมือลม"

(หีบเพลง, ปุ่มหีบเพลง, หีบเพลง).

เนื้อหาของโปรแกรม:

แนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรี (หีบเพลง, ปุ่มหีบเพลง, หีบเพลง) การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทางดนตรี การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในดนตรี พัฒนาการของการได้ยินและ ความสนใจทางสายตา, การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับ พัฒนาทักษะทางดนตรี กิริยาความรู้สึกการแสดงดนตรีและการได้ยิน ความรู้สึกของจังหวะ) เพื่อเป็นรากฐานของการร้องเพลงและทั่วไป วัฒนธรรมดนตรี (อารมณ์สุนทรียภาพทักษะการร้องและการขับร้อง) สอนลูกให้รู้จักพัฒนาการ ภาพดนตรีและแสดงออกเป็นการเคลื่อนไหว ประสานการเคลื่อนไหวกับธรรมชาติของดนตรี รูปร่าง ท่าทางที่ดีสอนการเคลื่อนไหวพลาสติกที่แสดงออกในเกม

ความคืบหน้าของบทเรียน

มิวส์. มือ.: ฉันดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งในบทเรียนดนตรี. ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนต่างฟังเพลงและเล่นดนตรีอย่างที่คุณทราบ ตอนนี้ตั้งชื่อเครื่องดนตรีที่คุณคุ้นเคย

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ.: วันนี้เราจะมารู้จักเครื่องดนตรีกันดีกว่า. เช่น หีบเพลง หีบเพลงปุ่ม หีบเพลง พวกเขามีชื่อสามัญ แป้นพิมพ์-ลมเรียกพวกเขา คีย์บอร์ดเพราะมีกุญแจ และเครื่องลมเพราะทำเสียงด้วยความช่วยเหลือของอากาศ เดี๋ยวเราจะได้เห็น การ์ตูนที่น่าสนใจเกี่ยวกับเครื่องมือเหล่านี้

ดูวิดีโอ

ตอบคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

มิวส์. มือ.: ฉันจะให้ปริศนากับคุณและคุณพยายามเดามัน

เขาเล่นหีบเพลง
เปียโน, กีต้าร์.
เขาเป็นพรสวรรค์ที่มีชื่อเสียง
นี่คือใคร?

เด็ก ๆ : นักดนตรี!

นักการศึกษา: เราจะเป็นนักดนตรี มาดูกันว่าผู้ช่วยนิ้วก้อยของเราจะเล่นเครื่องดนตรีได้อย่างไร

เด็ก ๆ ดำเนินการ:

เรามายืนขึ้นเล่นเป่ายิ้งฉุบ
Doo-doo-doo ... (พวกมันเดินเข้าที่ เลียนแบบการเล่นท่อ)
เรามายืนขึ้นเล่นกลอง
Tra-ta-ta ... (การเลียนแบบกลองกำลังเดินเข้าที่)
เรามายืนบนบาลาไลก้าและเล่นกัน
ละ-ลา-ลา ... (เดินเข้าที่ เลียนแบบการเล่นบาลาลิกา)
เรามายืนขึ้นเล่นออร์แกน
Ti-li, ti-li, ti-li ... (พวกมันเดินเข้าที่เลียนแบบการเล่นหีบเพลง)

มิวส์. มือ: ทำได้ดีมาก! แล้วเราจะได้รู้กัน เพลงใหม่"นักดนตรีจอลลี่"

เด็ก ๆ ฟังเพลงที่แสดงโดยรำพึง มือ ตอบคำถามเกี่ยวกับลักษณะและเนื้อเรื่องของเพลง เรียนรู้ข้อแรก

เพลง "นักดนตรีร่าเริง" ก. ฟิลิปเพนโก sl. G. Volgina

มิวส์. มือ:

บทเพลงสรรเสริญ:

สว่างไสวขึ้นจากท้องฟ้าที่ส่องแสงให้เรา (ตะเกียง)

ช่วยให้ดวงอาทิตย์เติบโตเร็วขึ้น (ค่อยๆ ยกมือขึ้น)

ท่อนบน ท่อนบนขวาตามทางเดิน (กระทืบเป็นจังหวะ)

ปรบมือ ปรบมือ เด็กๆ เราเก่งแค่ไหน (ปรบมือเป็นจังหวะ)

มิวส์. มือ.: พวกบทเรียนของเราใกล้จะถึงจุดจบแล้ว จำไว้ว่าเราพบเครื่องดนตรีอะไร

คำตอบของเด็ก

2 บทเรียน

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคีย์บอร์ด

(เปียโน, เปียโน).

จำเป็นต้องดึงความสนใจของเด็กไม่เพียง แต่เพื่อ รูปร่างเครื่องดนตรี แต่ยังรวมถึงวิธีการทำงานและลักษณะเสียง..

เนื้อหาของโปรแกรม:

แนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรี (เปียโน แกรนด์เปียโน) การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทางดนตรี การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในดนตรี พัฒนาการด้านการได้ยินและการมองเห็น การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับ พัฒนาความสามารถทางดนตรี (กิริยาความรู้สึก การแสดงดนตรีและการได้ยิน ความรู้สึกของจังหวะ) เพื่อสร้างรากฐานของการร้องเพลงและวัฒนธรรมดนตรีทั่วไป (อารมณ์สุนทรียภาพ ทักษะการร้องและการขับร้อง) เพื่อสอนให้เด็กรับรู้พัฒนาการของภาพดนตรีและแสดงออกทางการเคลื่อนไหว ประสานการเคลื่อนไหวกับธรรมชาติของดนตรี เพื่อสร้างท่าทางที่สวยงามเพื่อสอนการเคลื่อนไหวที่แสดงออกในเกม

มิวส์. มือ: สวัสดีพวก ฉันดีใจที่ได้พบคุณ วันนี้เรามี กิจกรรมที่น่าสนใจ. เราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีต่อไป แก้ปริศนา

1. ฉันยืนสามขา
ขาในรองเท้าบูทสีดำ
ฟันขาวเหยียบ
ฉันชื่ออะไร?

2. เขารู้วิธีเล่นทั้ง "มือขวา" และ "เปียโน"
เลยตั้งชื่อให้ว่า...

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: เครื่องมือเหล่านี้เรียกว่าเครื่องเคาะคีย์บอร์ด คีย์บอร์ดเพราะมีคีย์ และกลองเพราะมีเสียงโดยการตีค้อนที่สาย ตอนนี้เราจะเห็นการ์ตูนที่น่าสนใจเกี่ยวกับเครื่องมือเหล่านี้

ดูวิดีโอ

ตอบคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

มิวส์. hands: ในบทเรียนที่แล้ว เราเรียนเพลงของผู้แต่ง A. Filippenko มันเรียกว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก

คำตอบของเด็ก

(เด็กนั่งลง)

มิวส์. มือ: และตอนนี้เราจะเล่นเกม "นักดนตรีที่ร่าเริง"

เกม "นักดนตรีที่ร่าเริง"

(เรียนดนตรีชั้นอนุบาล น. 260)

มิวส์. มือ.: พวกบทเรียนของเราใกล้จะถึงจุดจบแล้ว จำไว้ว่าเราพบเครื่องดนตรีอะไร

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

3 บทเรียน

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องสายโค้ง

(ไวโอลิน เชลโล ดับเบิลเบส)

จำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเด็กไม่เพียง แต่รูปลักษณ์ของเครื่องดนตรีเท่านั้น แต่ยังต้องทำงานอย่างไรและให้เสียงเป็นอย่างไร

เนื้อหาของโปรแกรม:

อ่อนโยนและไพเราะที่สุดหากคุณวาดธนูอย่างราบรื่น

พวกตั้งชื่อเครื่องมือวิเศษ ...

คำตอบของเด็กๆ

มิวส์. มือ.: เครื่องดนตรีนี้มีพี่ชายและน้องสาวและชื่อของพวกเขาคือดับเบิลเบสและเชลโล และมีชื่อสามัญ โค้งคำนับ สตริงเพราะมีสตริงและโค้งคำนับเพราะเล่นด้วยธนูและดึงเสียงด้วยธนู

ดูวิดีโอ

ตอบคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

การออกกำลังกายการหายใจ "ฟองอากาศ"

ใหญ่และ นิ้วชี้เราเชื่อมต่อกันเป็นวงแหวน หายใจเข้าเบา ๆ และหายใจออกลึก ๆ เป็นวงแหวนของนิ้ว 3-4 ครั้ง

บทสวดโลโกโรตี "ฟ็อกซ์"

มิวส์. hands: ในบทเรียนที่แล้ว เราเรียนเพลงของผู้แต่ง A. Filippenko มันเรียกว่าอะไร?

คำตอบของเด็ก

มิวส์. รัก : ฉันแนะนำให้คุณร้องเพลงตอนนี้ เราจะเติมเต็มมันได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก

เพลง: เพลง "Merry music" ก. ฟิลิปเพนโก sl. G. Volgina

(เด็กนั่งลง)

มิวส์. มือ .: พวกบทเรียนของเรากำลังจะจบลงเราจำเครื่องดนตรีที่เราพบได้ไหม

คำตอบของเด็ก

คุณจำอะไรได้อีก

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

4 บทเรียน

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องเพอร์คัชชัน

(กลองทิมปานี, ฉาบ, กลองเบส).

จำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเด็กไม่เพียง แต่รูปลักษณ์ของเครื่องดนตรีเท่านั้น แต่ยังต้องทำงานอย่างไรและให้เสียงเป็นอย่างไร

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องดนตรี (ไวโอลิน, เชลโล, ดับเบิลเบส) การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทางดนตรี การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในดนตรี พัฒนาการด้านการได้ยินและการมองเห็น การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับ พัฒนาความสามารถทางดนตรี (กิริยาความรู้สึก การแสดงดนตรีและการได้ยิน ความรู้สึกของจังหวะ) เพื่อสร้างรากฐานของการร้องเพลงและวัฒนธรรมดนตรีทั่วไป (อารมณ์สุนทรียภาพ ทักษะการร้องและการขับร้อง) เพื่อสอนให้เด็กรับรู้พัฒนาการของภาพดนตรีและแสดงออกทางการเคลื่อนไหว ประสานการเคลื่อนไหวกับธรรมชาติของดนตรี เพื่อสร้างท่าทางที่สวยงามเพื่อสอนการเคลื่อนไหวที่แสดงออกในเกม

มิวส์. มือ: สวัสดีพวก ฉันดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งในการเรียนดนตรี เราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีต่อไป แก้ปริศนา

คำตอบของเด็กๆ

มิวส์. มือ.: พวกคุณคิดว่าชื่อเครื่องดนตรีที่พวกเขาตีคืออะไรที่พวกเขาตี

คำตอบของเด็กๆ

มิวส์. มือ.: กลองอย่างถูกต้อง.

ดูวิดีโอ

ตอบคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

มิวส์. มือ.: และตอนนี้ฉันแนะนำให้ทุกคนไปที่โต๊ะ ฉันจะให้รูปภาพเครื่องดนตรีให้คุณระบายสีด้วยดินสอสี

ภาพสีเด็กๆ.

คำตอบของเด็ก

คุณจำอะไรได้อีก

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

5 บทเรียน

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องทองเหลือง

(ทรัมเป็ต, ทรอมโบน, ทูบา).

จำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเด็กไม่เพียง แต่รูปลักษณ์ของเครื่องดนตรีเท่านั้น แต่ยังต้องทำงานอย่างไรและให้เสียงเป็นอย่างไร

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องดนตรี (ไวโอลิน, เชลโล, ดับเบิลเบส) การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทางดนตรี การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในดนตรี พัฒนาการด้านการได้ยินและการมองเห็น การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับ พัฒนาความสามารถทางดนตรี (กิริยาความรู้สึก การแสดงดนตรีและการได้ยิน ความรู้สึกของจังหวะ) เพื่อสร้างรากฐานของการร้องเพลงและวัฒนธรรมดนตรีทั่วไป (อารมณ์สุนทรียภาพ ทักษะการร้องและการขับร้อง) เพื่อสอนให้เด็กรับรู้พัฒนาการของภาพดนตรีและแสดงออกทางการเคลื่อนไหว ประสานการเคลื่อนไหวกับธรรมชาติของดนตรี เพื่อสร้างท่าทางที่สวยงามเพื่อสอนการเคลื่อนไหวที่แสดงออกในเกม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ดนตรีทักทาย "อรุณสวัสดิ์"

มิวส์. มือ: สวัสดีพวก ฉันดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งในการเรียนดนตรี เราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีต่อไป แก้ปริศนา

เสียงสัญญาณการต่อสู้กำลังเรียก!
ลุกขึ้นทหาร เธอกำลังร้องเพลง!

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: บอกฉันเด็ก ๆ พวกเขาทำเสียงจากท่อได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: ถูกต้อง ด้วยความช่วยเหลือของอากาศ เราสามารถเรียกเครื่องดนตรีนี้ว่าเครื่องลมได้หรือไม่?

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: และเครื่องมือนี้ทำจากทองแดง ดังนั้นจึงเรียกว่าลมทองแดง และเครื่องดนตรีอื่นๆ ที่เรียกว่าเครื่องเป่าลมทองเหลือง ตอนนี้เราจะเรียนรู้จากภาพยนตร์ของเรา

ดูวิดีโอ

ตอบคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

การออกกำลังกายยิมนาสติกทางเดินหายใจ "ฝ่ามือ", "ไหล่", "ปั๊ม"

มิวส์. มือ.: วันนี้เรามาทำความรู้จักกับเพลงใหม่“ Don't Drop the Balloon” ตอนนี้คุณจะฟังเพลงแล้วบอกเราว่ามันเกี่ยวกับอะไร

การเรียนรู้ 1 ข้อ

มิวส์. มือ: ฉันแนะนำให้คุณเล่นเกม "Musical Umbrella"

เกมดนตรีและการสอน "Musical Umbrella" ม. №1 2012 น.10

มิวส์. Hands: พวก บทเรียนของเราใกล้จะสิ้นสุดแล้ว คุณทำได้ดีมากกับงานนี้ จำเครื่องดนตรีที่เราพบ?

คำตอบของเด็ก

คุณจำอะไรได้อีก

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องเป่าลมไม้

(ขลุ่ย, แซกโซโฟน, บาสซูน).

จำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเด็กไม่เพียง แต่รูปลักษณ์ของเครื่องดนตรีเท่านั้น แต่ยังต้องทำงานอย่างไรและให้เสียงเป็นอย่างไร

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องดนตรี (ไวโอลิน, เชลโล, ดับเบิลเบส) การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทางดนตรี การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในดนตรี พัฒนาการด้านการได้ยินและการมองเห็น การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับ พัฒนาความสามารถทางดนตรี (กิริยาความรู้สึก การแสดงดนตรีและการได้ยิน ความรู้สึกของจังหวะ) เพื่อสร้างรากฐานของการร้องเพลงและวัฒนธรรมดนตรีทั่วไป (อารมณ์สุนทรียภาพ ทักษะการร้องและการขับร้อง) เพื่อสอนให้เด็กรับรู้พัฒนาการของภาพดนตรีและแสดงออกทางการเคลื่อนไหว ประสานการเคลื่อนไหวกับธรรมชาติของดนตรี เพื่อสร้างท่าทางที่สวยงามเพื่อสอนการเคลื่อนไหวที่แสดงออกในเกม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ดนตรีทักทาย "อรุณสวัสดิ์"

มิวส์. มือ: สวัสดีพวก ฉันดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งในการเรียนดนตรี เราจะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีต่อไป วันนี้ผมอยากจะพูดอีกครั้งเกี่ยวกับเครื่องมือลม แต่ก่อนอื่น ให้จำไว้ว่าคุณรู้จักเครื่องมือลมอะไร

คำตอบของเด็กๆ

มิวส์. มือ: พวกเครื่องดนตรีเหล่านี้เรียกว่าเครื่องเป่าลมทองเหลือง และวันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีประเภทเครื่องเป่าลมไม้ มาดูการ์ตูนกัน

ดูวิดีโอ

ตอบคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

การออกกำลังกายยิมนาสติกทางเดินหายใจ "ฝ่ามือ", "ไหล่", "ปั๊ม"

มิวส์. มือ: พวก ฉันแนะนำให้คุณเรียนเพลงต่อไป

“อย่าทิ้งบอลนะ”

งานเพลง.

มิวส์. มือ: และตอนนี้เราจะเล่นเกม "Music Lotto"

เกมล็อตโต้เพลง

คำตอบของเด็ก

คุณจำอะไรได้อีก

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องสาย

(พิณ, กีตาร์, บาลาไลก้า).

จำเป็นต้องดึงดูดความสนใจของเด็กไม่เพียง แต่รูปลักษณ์ของเครื่องดนตรีเท่านั้น แต่ยังต้องทำงานอย่างไรและให้เสียงเป็นอย่างไร

เนื้อหาของโปรแกรม:

เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องดนตรี (ไวโอลิน, เชลโล, ดับเบิลเบส) การขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทางดนตรี การพัฒนาความสนใจทางปัญญาในดนตรี พัฒนาการด้านการได้ยินและการมองเห็น การตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรี พัฒนาทักษะยนต์ขั้นต้นและปรับ พัฒนาความสามารถทางดนตรี (กิริยาความรู้สึก การแสดงดนตรีและการได้ยิน ความรู้สึกของจังหวะ) เพื่อสร้างรากฐานของการร้องเพลงและวัฒนธรรมดนตรีทั่วไป (อารมณ์สุนทรียภาพ ทักษะการร้องและการขับร้อง) เพื่อสอนให้เด็กรับรู้พัฒนาการของภาพดนตรีและแสดงออกทางการเคลื่อนไหว ประสานการเคลื่อนไหวกับธรรมชาติของดนตรี เพื่อสร้างท่าทางที่สวยงามเพื่อสอนการเคลื่อนไหวที่แสดงออกในเกม

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ดนตรีทักทาย "อรุณสวัสดิ์"

มิวส์. Hands: สวัสดีพวกเราทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีต่อไป เดาปริศนา

เราทุกคนชอบฟัง
Tamara ร้องเพลงกับเราอย่างไร
และเชื่อฟังในมือของเธอ
หกสาย.... (กีตาร์)

สามเหลี่ยมสามสาย - เสียงที่เปล่งออกมามีความสำคัญ

ไม่กล้าอวดตัวเอง มีแค่สามสาย!

แต่ฉันทำงาน ฉันไม่เกียจคร้าน ฉันซน ... (balalaika)

เทพีแห่งเครื่องมือทั้งหมด - เสียงพึมพำ, เสียงกรอบแกรบ

นิ้วจะโบยบินเหนือเชือก - แม้แต่นกก็ยังนิ่งเงียบ (พิณ)

มิวส์. มือ.: เครื่องดนตรีเหล่านี้ทั้งหมดมีเครื่องสาย ดังนั้นจึงเรียกว่าเครื่องสาย และเล่นด้วยการถอน ดังนั้นคุณสามารถเรียกมันว่าสายดึง คุณรู้อยู่แล้วว่าเครื่องสายโค้งคำนับ

คำตอบของเด็ก

ดูวิดีโอ

ตอบคำถาม

ดูวิดีโออีกครั้ง

มิวส์. มือ.: เรายังคงทำความรู้จักกับเพลงใหม่ "Do not drop the ball"

มาจำข้อ 1 ของเพลงและคอรัสกัน แล้วเราจะเรียนรู้เพิ่มเติม

เรียนเพลง Don't drop the ball.

โลโก้จังหวะเพลง "ฟ็อกซ์"

สา-สา-สา-จิ้งจอกมาเยี่ยมเรา

ซู่ซู่ซู่ซู่ พวกเราไม่กลัวจิ้งจอก

Sy-sy, sy-sy เธอต้องการไส้กรอก

Si-si, si-si, เอาชิ้นส่วนให้เธอ

มิวส์. มือ.: และตอนนี้ฉันต้องการเชิญคุณเล่นพิณ

เด็กผลัดกันเล่นพิณ

มิวส์. Hands: พวก บทเรียนของเราใกล้จะสิ้นสุดแล้ว คุณทำได้ดีมากกับงานนี้ มาจำกันว่าคุณพบเครื่องดนตรีอะไร

คำตอบของเด็ก

คุณจำอะไรได้อีก

คำตอบของเด็ก

มิวส์. มือ: ทำได้ดีมาก! ลาก่อน!

เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย

งาน:

• ปลูกฝังความรักในวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ของคุณ
• เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติและคุณสมบัติของเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย เรียนรู้ที่จะแยกแยะสีของเสียงต่ำ
• ทำความคุ้นเคยกับคำจำกัดความ: "ซิมโฟนีวงออเคสตราพื้นบ้าน"

นิยาย:

1. V. Bychkov“พื้นฐาน หัตถศิลป์. เครื่องดนตรี".
2. ใช่. Rytovประเพณีวัฒนธรรมพื้นบ้านในการศึกษาดนตรีของเด็ก

ละครเพลง:

1. เพลงลูกทุ่งรัสเซีย "เลดี้"
2. เพลงพื้นบ้านรัสเซีย "พระจันทร์ส่องแสง"
3. เพลงลูกทุ่งรัสเซีย "Kamarinskaya"
4. ท่วงทำนองพื้นบ้านรัสเซีย "โอ้คุณเบิร์ช"
5. เจสเตราส์ "วอลซ์"
6. Loktev "Prygushki"

วัสดุ:

เครื่องดนตรี: psaltery, ขมิ้นชัน, zhaleyka, หีบเพลง, ปุ่มหีบเพลง, rubel, domra, balalaika, ช้อน, สั่น

อุปกรณ์:หน้าจอ, ศูนย์ดนตรี, ระบบมัลติมีเดีย, ปริศนาเกี่ยวกับเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย (balalaika, domra)

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กเข้า ห้องโถงดนตรีและนั่งบนเก้าอี้

เสียงเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "เลดี้" ฟังดู

หญิงสาวสองคนในรัสเซียออกมาจากหลังม่าน เครื่องแต่งกายพื้นบ้านและดำเนินการ เต้นตลกด้วยผ้าเช็ดหน้า

ผู้หญิงที่ 1:สวัสดีแขกที่รัก!

เด็ก:สวัสดี.

ผู้หญิงที่ 2:วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซียกัน

ทุกคนบนโลก
มีบ้าน.
ดีและสนุก
และสะดวกสบายในนั้น
สุนัขมี - (เด็กเดา) ... คอกสุนัข
สุนัขจิ้งจอกมี ... รู
โรบินมี ... รัง
นกฮูกมี ... โพรง

ผู้หญิงที่ 1:พวกคุณคิดว่าเพื่อนของเราอาศัยอยู่ที่ไหน - เสียงดนตรี?

อาจจะอยู่ในเสียงร้องของนกนางนวล ... (คำตอบของเด็ก)
ในกรงนกอินทรี? …
หรือในเสียงแตร
ช้างดี? …

เด็ก: เสียงเพลงดำรงอยู่ในเครื่องดนตรี

ผู้หญิงที่ 1:ถูกต้อง. ดูสิ ฉันมีช้อนอยู่ในมือ

ผู้หญิงที่ 2:และฉันมีวงล้อ

ด้วยกัน:เหล่านี้เป็นเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย

สาวๆ ชวนน้องๆ มาเล่นกัน

เกมดนตรีและการสอน "Merry Rhythm" กำลังถูกจัดขึ้น

คำอธิบายเกม:

หญิงสาวคนแรกเคาะจังหวะบน ช้อนเด็กๆ พูดซ้ำ ปรบมือตามจังหวะด้วยฝ่ามือ

หญิงสาวคนที่สองเล่นเป็นจังหวะบน วงล้อ, เด็กทวนจังหวะ, กระทืบเท้า.

เด็กออกมาอ่านบทกวีเกี่ยวกับช้อน

เราไม่ใช่ castanets - แค่ช้อน
แต่โคกโลมากับชามก็สวยเหมือนกัน
เช่น หรือกับภาพวาดอื่น
เปรียบได้กับสีรุ้งอาร์ค
นักดนตรีให้เกียรติเรา
แถมยังกินได้
เรายังมีค่าเป็นของขวัญในต่างประเทศ
โดยเฉพาะเมื่อจับคู่นกไฟ
สกู๊ปกลมทาสีสดใส
และลำกล้องปืนที่มีขอบสีทอง
แต่ก็ยังเศร้าที่เราจะต้องแขวนคอ
ท้ายที่สุดเราต้องการที่จะร้องเจี๊ยก ๆ และร้องเพลง
เราจะกลายเป็นคาสทาเน็ทแทนคุณ
และขาจะเริ่มเต้นอย่างร่าเริง

เด็ก ๆ แสดง "Dance with Spoons" ภายใต้ภาษารัสเซีย ทำนองเพลงพื้นบ้าน“โอ้ คุณต้นเบิร์ช”(คำอธิบายการเคลื่อนไหวโดย Z. Root จากคอลเล็กชัน “ สคริปต์เพลงสำหรับโรงเรียนอนุบาล", 2549)

ผู้หญิงที่ 1:และตอนนี้ให้ความสนใจไปที่หน้าจอ ก่อนที่คุณจะเป็นวงออเคสตรา (สาธิต วงออเคสตราของเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย). มาดูเครื่องดนตรีกันอย่างใกล้ชิดและฟังว่าเสียงเป็นอย่างไร

การบันทึกประกอบด้วยเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "The Moon Shines"

และตอนนี้เราจะฟังวงอื่น (ภาพแสดงบนหน้าจอ วงดุริยางค์ซิมโฟนี).

บันทึกเสียง "Waltz" โดย J. Strauss

ผู้หญิงที่ 2:พวกใครจะรู้ว่าออร์เคสตราเหล่านี้เรียกว่าอะไรและแตกต่างกันอย่างไร?

คำตอบของเด็ก...

วงซิมโฟนีออร์เคสตรา- กลุ่มนักดนตรีเพื่อการแสดงดนตรีวิชาการจำนวนมาก วงซิมโฟนีออร์เคสตราประกอบด้วยเครื่องดนตรีสี่กลุ่ม: เครื่องสายธนู, เครื่องเป่าลมไม้และทองเหลืองและเครื่องกระทบ

วงออเคสตราของเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย- วงออเคสตราซึ่งรวมถึงเครื่องดนตรีของตระกูล domra และ balalaika เช่นเดียวกับ gusli, bayans, zhaleika และรัสเซียอื่น ๆ เครื่องดนตรีพื้นบ้าน.

หญิงสาวคนที่ 1 มาที่โต๊ะซึ่งมีเครื่องดนตรีอยู่: หีบเพลง, รูเบล, จาเลย์ก้า, พิณ, ขมิ้นชัน

ผู้หญิงที่ 1:ดูสิว่ามีเครื่องมือที่น่าทึ่งอะไรบ้างที่นี่

ผู้หญิงที่ 2:ฉันสงสัยว่าพวกเขาเรียกว่าอะไรและเล่นอย่างไร?

ในเวลานี้ นักดนตรี (แขกรับเชิญพิเศษ) ออกมาจากเบื้องหลังเล่นออร์แกน:

ผู้ชายมาเยี่ยมคุณ
ฉันไม่ใช่นักดนตรีง่ายๆ
เห็นมีเครื่องมือมากมาย
ฉันจะเล่นด้วยหัวใจ

เครื่องดนตรีชิ้นแรกที่ฉันจะเล่นเรียกว่าขลุ่ยขลุ่ย ขมิ้น – เครื่องดนตรีลมโบราณ มีรูปร่างคล้ายกับไข่ที่มีรูสำหรับนิ้ว โดยปกติ ขลุ่ยขลุ่ยทำมาจากเซรามิก แต่บางครั้งก็ทำจากไม้ แก้วหรือโลหะ ได้ยินว่าเสียงเป็นอย่างไร

และนี่เป็นเรื่องที่น่าเสียดาย ในสมัยก่อน คนเลี้ยงแกะเล่นเครื่องดนตรีนี้ จาเลก้า – เครื่องดนตรีกกลม ทำไมต้องเป็นภาษา? เพราะข้างในมีลิ้นหรือเสียงแหลมเล็ก ๆ เป็นพิเศษ พิชชิกิทำมาจากต้นกก เปลือกต้นเบิร์ช และแม้กระทั่งขนห่าน Zhaleika เป็นเหมือนขลุ่ย ขลุ่ยเป็นท่อที่มีรู (แสดงขลุ่ยบนหน้าจอ) ไม่เหมือนขลุ่ย zhaleyka มีเขาที่ขยายออก (แสดงกระดิ่ง) ฟังแล้วสงสาร

เครื่องมือถัดไป - ห่าน Gusli – เครื่องดนตรีสตริง กว่าพันปีที่แล้วบรรพบุรุษสลาฟของเราเล่นพิณ คนที่เล่นพิณนั้นถูกเรียกว่านักพิณ พวกเขาเล่นพิณพร้อมกันและเล่าเรื่องมหากาพย์ psaltery มีรูปสามเหลี่ยมและตั้งแต่ 5 ถึง 17 สาย ฟังว่าเสียงพิณเป็นอย่างไร

รูเบล- หมายถึงของใช้ในครัวเรือน ในสมัยก่อนใช้รีดลินิน ม้วนลินินบนลูกกลิ้งแล้วรีดออก รูเบลยังใช้เป็นเครื่องดนตรีอีกด้วย เมื่อเล่น rubel จะถูกจับด้วยมือข้างหนึ่งและอีกมือหนึ่งถูกผลักไปมาตามรอยแผลเป็น ช้อนไม้หรือไม้กายสิทธิ์ มันสร้างเสียง "แคร็ก" ที่มีลักษณะเฉพาะ เล่นรูเบิล

แต่เครื่องดนตรีที่ฉันชอบคือ หีบเพลงและหีบเพลงปุ่ม. เครื่องมือเหล่านี้เป็นญาติ พวกเขามีชื่อสามัญ - ฮาร์โมนิก ออร์แกนปากถูกประดิษฐ์ขึ้นในประเทศเยอรมนีเมื่อเกือบ 200 ปีที่แล้ว เป็นครั้งแรกที่นำไปรัสเซียเพื่อเป็นของที่ระลึกที่ผิดปกติ แต่ในไม่ช้าออร์แกนก็กลายเป็นเครื่องดนตรีพื้นบ้านที่แท้จริง พ่อค้า Tula รายหนึ่งซื้อหีบเพลงปากในงาน ฉันนำมันกลับบ้าน ถอดประกอบและศึกษาอุปกรณ์ของมัน และตระหนักว่าไม่มีอะไรซับซ้อนในนั้น และทำออร์แกนใหม่ด้วยมือของฉันเอง และในไม่ช้านี้ใน Tula ทั้งหมดและในที่อื่น ๆ เมืองของรัสเซียเริ่มทำหีบเพลงนับพัน ฟังออร์แกน.

ผู้หญิงที่ 1:พวกคุณชอบเรื่องราวเกี่ยวกับเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซียหรือไม่? ปรบมือให้นักดนตรีของเรา

เพลงรัสเซีย "ดวงจันทร์ส่องแสง" ดำเนินการโดยปุ่มหีบเพลงเสียง.

สาวๆ เสนอให้เด็กๆ หยิบอุปกรณ์และเล่น หลังเกม เด็กๆ บอกลานักดนตรี

ผู้หญิงที่ 1:วันหยุดไปลุยกันต่อ!

มีการเล่นเกม:

เกมแรกคือ "มองหาเครื่องดนตรีของคุณ"

ฟังดูเหมือนเพลง 2 ตอน (“Jumping Boys” โดย V. Loktev) เด็ก ๆ ยืน 3 - 4 วงกลมจับมือกัน ในใจกลางของวงกลมมีผู้นำพร้อมเครื่องดนตรี ช่วงที่ 1 ของดนตรี เด็กๆ เดินเป็นวงกลมด้วยสปริง คนขับเล่นเครื่องดนตรี ในส่วนที่ 2 เด็ก ๆ จะกระโดดได้ทุกทิศทางอย่างง่ายดาย คนขับรถวิ่งไปที่อื่น เมื่อดนตรีจบลง เด็กๆ จะพบเครื่องดนตรี "ของพวกเขา" เป็นรูปวงกลม

เกมที่สองคือ "ประกอบเครื่องดนตรีของคุณ"

เด็กถูกแบ่งออกเป็นสองทีม คุณต้องประกอบรูปภาพจากปริศนาเพื่อรับเครื่องดนตรีพื้นบ้าน - balalaika และ domra ใครจะเก็บภาพได้เร็วกว่ากัน

ผู้หญิงที่ 2:พวกทำได้ดีทำงานได้ดี! และตอนนี้ มาเดาชื่อของเครื่องมือที่คุณรวบรวมมา

หญิงสาวคนที่ 2 เข้าใกล้ภาพด้วยรูปบาลาลิกา:

และเพียงสามสาย
เธอต้องการดนตรี
ทุกคนมีความสุขกับเกม!
โอ้ เธอกำลังดัง เธอกำลังดัง
เธอเป็นใคร? เดา...
นี่คือของเรา ... (balalaika)

หญิงสาวคนที่ 1 เข้าใกล้ภาพด้วยรูปโดม:

แฟนสาวของบาลาไลก้า
หัวเราะตลก!
สนุกกันยันเช้า
แล้วเธอชื่อ...? (เด็กตอบ) ดอมรา!

ผู้หญิงที่ 2:ทำได้ดีมากเด็กชาย! และตอนนี้ก็มีเซอร์ไพรส์ นั่งสบาย ๆ แล้วพบกับเสียงปรบมือของนักดนตรีตัวน้อยจากโรงเรียนสอนศิลปะสำหรับเด็กที่จะเล่นดอมราและบาลาไลกาให้คุณ

หลังคอนเสิร์ต สาวๆ บอกลาลูกๆ แล้วพบกันใหม่

เป้า:

การสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการเพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ขยายขอบเขตทางดนตรีของพวกเขาปลุกความสนใจในทุกประเภท กิจกรรมดนตรี.

เกี่ยวกับการศึกษา:
ชักชวนเด็ก ๆ ใน การดำเนินการที่ถูกต้องงานพัฒนาความสนใจอย่างต่อเนื่องในการปฏิบัติงานของพวกเขา
เพื่อสร้างความสามารถในการตั้งชื่ออุปกรณ์เสียงได้อย่างถูกต้อง ให้เล่นเป็นจังหวะ ฟังซึ่งกันและกัน
เติมคำศัพท์สำหรับเด็ก

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ทำความรู้จักกับดนตรี เครื่องมือ

เป้า:
การพัฒนาความสามารถทางดนตรีด้วยการเล่นเสียงเครื่องดนตรี
การสร้างเงื่อนไขที่เอื้อต่อการเพิ่มกิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ขยายขอบเขตทางดนตรี กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมดนตรีทุกประเภท

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:
ให้เด็กมีส่วนร่วมในการปฏิบัติงานที่ถูกต้อง พัฒนาความสนใจอย่างต่อเนื่องเมื่อเสร็จสิ้น
เพื่อสร้างความสามารถในการตั้งชื่ออุปกรณ์เสียงได้อย่างถูกต้อง ให้เล่นเป็นจังหวะ ฟังซึ่งกันและกัน
เติมคำศัพท์สำหรับเด็ก

วิธีการ:
วาจา (ปริศนาการสนทนา)
ภาพ (การนำเสนอ, เครื่องมือเกี่ยวกับเสียง)
ใช้งานได้จริง (เล่นช้อน เล่นแทมบูรีน เต้นรำเขย่าแล้วมีเสียง รำ)
เกม (เกมกับกลอง).

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงเพื่อฟังเพลงยืนเป็นวงกลมทั่วไป

ดนตรีทักทาย "สวัสดี"
เด็ก ๆ ก็ร้องเพลงทักทาย

เกมสื่อสาร "สวัสดี"

สวัสดีครับ ปรบมือ-ปรบมือ-ปรบมือ
สวัสดีขา - บน - บน - ท๊อป
สวัสดีดวงตาเหล่านั้น - myrg, myrg, myrg
สวัสดีจมูกของฉัน - บี๊บ - บี๊บ - บี๊บ
สวัสดีหู - uh - uh - uh
สวัสดีเด็ก ๆ สวัสดี!

ผู้อำนวยการดนตรี: พวกคุณอยากจะไปเที่ยวที่ Town of Musical Instruments ไหม?

คำตอบของเด็ก

ตกลง. ในการไปเที่ยวเราต้องวอร์มอัพเป็นจังหวะ คุณพร้อมหรือยัง? ตั้งใจให้มาก ฟังดนตรีประกอบ เคลื่อนไหวเป็นจังหวะ

จังหวะอุ่นเครื่อง

หลังจากวอร์มอัพตามจังหวะแล้ว เด็ก ๆ ก็นั่งบนเก้าอี้

ผู้กำกับเพลง.

พวกเรามาถึงเมืองเครื่องดนตรีแล้ว

คุณรู้เครื่องมืออะไรบ้าง?

คำตอบของเด็ก

ด้วยเหตุผลบางอย่างไม่มีใครเห็นเรา มาเต้นเล่นกันเถอะ อาจจะมีคนออกมาจากบ้าน?

โชว์เต้น.

มาเคาะบ้านหลังแรกกัน หาว่าใครอยู่ในบ้านหลังนี้ ครูกำหนดรูปแบบจังหวะให้เด็กทำซ้ำ ปริศนาโผล่ออกมาจากบ้าน

ฉันตัวกลมเหมือนดวงอาทิตย์ มีแต่ระฆัง
ฉันดังมากคุณเองจะได้ยิน
เมื่อคุณจับมือฉัน ให้ตีด้วยฝ่ามือของคุณ
ฉันจะดัง
ทายสิว่าฉันเป็นใคร?

แทมบูรีน

คำตอบของเด็ก

ถูกต้อง พวกนั้น นี่คือแทมบูรีน แทมบูรีนเป็นเครื่องเพอร์คัชชัน เพราะเราตีมัน และมันตอบเราด้วยเสียงอันดังของมัน มาเล่นแทมบูรีนกัน

เกมกับแทมบูรีน

เด็กยืนเป็นวงกลม เด็กสามคนยืนเป็นวงกลมด้วยกลอง เด็กตีกลองเป็นจังหวะตีกลองด้านล่าง ดนตรีประกอบ, เด็กที่เหลือเดินเป็นวงกลม สำหรับส่วนที่สองของดนตรี เด็ก ๆ นั่งลงและ "ผล็อยหลับไป" และเด็ก ๆ ที่มีกลองก็ออกจากวงกลมอย่างเงียบ ๆ วางกลองไว้ข้างหลังสหายแล้วนั่งลงข้างๆพวกเขา เด็กๆ ตื่นขึ้น มองไปรอบๆ หากลอง ยืนเป็นวงกลม แล้วเกมจะดำเนินต่อไป

ทำได้ดีมาก ไปนั่งที่ ช่างเป็นกลองที่ตลกจริงๆ เขาเล่นกับเราด้วยซ้ำ ฉันสงสัยว่าใครอาศัยอยู่ในบ้านหลังถัดไป? มาเคาะกัน

แฟนสองคนอยู่ห่างไกล วาดโคกโลมา อยู่คนเดียวไม่ได้ จำเราได้ไหม เพื่อนๆ

ช้อน

ถูกต้อง พวกนี้คือช้อน ดูสิว่าทำจากไม้จะสวยสดใสสักแค่ไหน พวกเขาเล่นช้อนโดยใช้หลัง - โคกแล้วลูบ ลองทำกันดูนะครับว่าทำอย่างไร

เพลงของช้อน

ทำได้ดีมาก คุณและฉันมีช้อนชุดหนึ่ง มาทำซ้ำ "ชุดช้อน" กัน ตกลง. ใส่ช้อนกลับเข้าไปในหม้อแล้วพักไว้ และเรามองเข้าไปในบ้านอื่นและพบว่าใครอยู่ที่นั่น?

ผู้กำกับดนตรีกำหนดรูปแบบจังหวะให้เด็กทำซ้ำ ปริศนาโผล่ออกมาจากบ้าน

จะตกไปอยู่ในมือเด็ก
จะเล่นดัง-ดัง
ไม่แปลกใจเลยที่มันเป็นของเล่นที่สนุก
และฉันถูกเรียกว่า...
ถุงถั่ว

ถูกต้องครับทุกคน มันคือเสียงสั่น

เขย่าแล้วมีเสียงในมือ
พวกมันดัง
เขย่าแล้วมีเสียง
ไม่อนุญาตให้นั่งนิ่ง
ลุกขึ้นเป็นวงกลมนะทุกคน
เริ่มเต้นรำกับพวกเขา!

เต้นรำกับเสียงเขย่า

ทำได้ดีมากเด็กชาย พวกเขาเต้นจากหัวใจ แต่บ้านเรายังไม่เปิดอีก 1 หลัง ใครอาศัยอยู่ในนั้น? ตอนนี้เราจะหา

ผู้กำกับดนตรีกำหนดรูปแบบจังหวะให้เด็กทำซ้ำ ปริศนาโผล่ออกมาจากบ้าน

เครื่องมือสำหรับทุกคน
ดู - งานฉลองตา
พวกเขามีถั่วและพาสต้า - อร่อยจัง
พวกเขาฟังอย่างไร? เราไม่รู้
อยากรู้จริงๆ
เราต้องกล้าจับมือกัน
และทุกคนสามารถเล่นด้วยกันได้!

พวกเครื่องมือชนิดใดเหล่านี้? และเรามีหน้าอกที่นี่ คุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่อยู่ในนั้น? ตอนนี้เราจะเปิดมัน อ๊ะ เครื่องมือบางอย่างที่ไม่คุ้นเคย ไม่ว่าจะเกี่ยวกับเครื่องมือเหล่านี้มีปริศนาหรือไม่? ดูสิ นี่คือถั่ว และนี่คือพาสต้า และนี่คือข้าว ถั่ว ... มาเล่นกันและฟังว่ามันฟังดูเป็นยังไง

พวกเขาเล่นเครื่องดนตรีขยะของพวกเขา แล้วพูดคุยเกี่ยวกับความประทับใจของพวกเขา

ทำได้ดีมาก ดูให้ดี บ้านทุกหลังเปิดไหม

คำตอบของเด็ก

พวกคุณชอบทัวร์ไหม?

เราเคยไปที่ไหนมาบ้าง? คุณเจอเครื่องมืออะไร

คุณต้องการไปที่เมืองแห่งเครื่องดนตรีหรือไม่?

ฉันดีใจที่ได้ไปเที่ยวกับคุณวันนี้ แต่ถึงเวลาที่เราจะต้องบอกลา

ผู้กำกับเพลงร้องเพลง "ลาก่อน"

เด็ก ๆ ร้องเพลง "ลาก่อน" และออกจากกลุ่ม

Anastasia Bakhareva
บทสรุปของบทเรียน "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรี!"

โลกแห่งเครื่องดนตรีที่น่าทึ่ง!

เด็ก ๆ ไปเล่นดนตรีในห้องโถงและนั่งลงในที่นั่ง

1 สไลด์:

สวัสดีทุกคน! ฉันดีใจที่ได้พบคุณอีกครั้งในสถานที่ของฉัน วันนี้เราจะไปที่ดินแดนมหัศจรรย์ของเครื่องดนตรี ประเทศนี้น่าสนใจและน่าทึ่งมากเพราะเครื่องดนตรีต่าง ๆ อาศัยอยู่ในนั้น! และวันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับพวกเขา ผู้ชายตั้งแต่สมัยโบราณมีคนฟังเพลงและดนตรีก็เล่นด้วยเครื่องดนตรี

2 สไลด์:

เครื่องดนตรีคืออะไรและคุณรู้เครื่องดนตรีอะไร? (คำตอบของเด็ก)

ตอนนี้ฟังปริศนาอย่างระมัดระวัง:

เขาร้องเพลงให้เราฟังมากมาย

เขามีความสามารถและมีชื่อเสียง

บนเครื่องมือ

อาจจะน่าเล่น

มอบเสียงเพลงให้กับพวกเราทุกคน

นี่คือใคร? (นักดนตรี)

ถูกต้องนักดนตรี!

เราจะเป็นนักดนตรี มาดูกันว่าผู้ช่วยตัวน้อยของเราจะเล่นเครื่องดนตรีได้อย่างไร

เด็ก ๆ ดำเนินการ:

เรามายืนขึ้นเล่นเป่ายิ้งฉุบ

Doo-doo-doo ... (พวกมันเดินเข้าที่ เลียนแบบการเล่นท่อ)

เรามายืนขึ้นเล่นกลอง

Tra-ta-ta ... (การเลียนแบบกลองกำลังเดินเข้าที่)

เรามายืนบนบาลาไลก้าและเล่นกัน

ละ-ลา-ลา ... (เดินเข้าที่ เลียนแบบการเล่นบาลาลิกา)

เรามายืนขึ้นเล่นออร์แกน

Ti-li, ti-li, ti-li ... (พวกมันเดินเข้าที่เลียนแบบการเล่นหีบเพลง)

เด็ก ๆ นั่งลง

3 สไลด์:

ตอนนี้ดูที่หน้าจอ เครื่องดนตรีแบ่งออกเป็นสี่กลุ่มใหญ่: คีย์บอร์ด, เครื่องสาย, เครื่องเพอร์คัชชัน, ลม

3-8 สไลด์:

เรื่องเครื่องสาย. (เนื้อหานำเสนอภาพนิ่ง (บทกวี ปริศนา และเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ฟังว่าเสียงของเครื่องดนตรีเป็นอย่างไร)

9 สไลด์:

และตอนนี้เครื่องดนตรีที่อยู่ตรงหน้าเราคืออะไร? (คำตอบของเด็ก) รวมกันเรียกว่าเครื่องดนตรีคีย์บอร์ด

สไลด์ 10-11:

เรื่องเครื่องดนตรีคีบอร์ด. (สไลด์นำเสนอเนื้อหา (บทกวี, ปริศนา, และเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ฟังเสียงของเครื่องดนตรี) หลังจากฟังการบันทึกเสียงของปุ่มหีบเพลงแล้วคุณสามารถเชิญเด็ก ๆ เต้นรำ (ดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย)

12 สไลด์:

ตอนนี้มีเครื่องดนตรีประเภทลม พวกคุณคิดว่าทำไมพวกเขาถึงเรียกว่าทองเหลือง? (คำตอบของเด็ก)

สไลด์ 13-14:

เรื่องของเครื่องดนตรีลม (เนื้อหานำเสนอภาพนิ่ง (บทกวี ปริศนา และเด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ฟังว่าเสียงของเครื่องดนตรีเป็นอย่างไร)

15 สไลด์:

และตอนนี้เครื่องดนตรีที่อยู่ตรงหน้าเราคืออะไร? (คำตอบของเด็ก) รวมกันแล้วเรียกว่าเครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชัน ทำไมต้องเครื่องเคาะจังหวะ? และอะไร เครื่องเคาะจังหวะคุณรู้อยู่แล้วว่า?

สไลด์ 16-19:

เรื่องของเครื่องดนตรีประเภทเพอร์คัชชัน (สไลด์นำเสนอเนื้อหาและการบันทึกเสียงว่าเครื่องดนตรีมีเสียงอย่างไร

20-28 สไลด์:

และแล้วการเดินทางของเราก็สิ้นสุดลง! มันให้ข้อมูลและน่าสนใจมาก ได้รู้จักกับเครื่องดนตรีต่างๆ! และตอนนี้ ฉันได้รับเชิญให้แก้ปริศนาอักษรไขว้! และเช็คให้ดีว่าใครใส่ใจมากที่สุด!

29 สไลด์:

ทำได้ดีมาก! ทุกคนรับมือกับงานยาก พวกเขาไขปริศนาอักษรไขว้! แต่น่าเสียดายที่ถึงเวลาที่เราจะต้องจากลา แล้วพบกันใหม่ ลาก่อน พวกคุณ!

เด็กออกจากห้องดนตรี

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การวิเคราะห์ปัญหาการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียนด้วยวิธีดนตรีการวิเคราะห์ปัญหาการพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลของเด็กก่อนวัยเรียน เครื่องดนตรีดนตรีเป็นโลกแห่งข้อมูลขนาดใหญ่ที่ช่วย

บทคัดย่อของบทเรียนสำหรับกลุ่มอาวุโสและกลุ่มเตรียมการ "การแนะนำเด็กสู่เครื่องดนตรีพื้นบ้าน"หัวข้อ: "แนะนำให้เด็กรู้จักเครื่องดนตรีพื้นบ้าน" วัตถุประสงค์: การศึกษา: เพื่อขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลาย

สรุปบทเรียน "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับตัวเลข 7 และ 8"ทำความคุ้นเคยกับตัวเลข 7 และ 8 เนื้อหาของโปรแกรม: วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำหมายเลข 7 และ 8 ภารกิจ: เพื่อรวมความสามารถในการตั้งชื่อวันอย่างต่อเนื่อง

สรุปบทเรียน "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรี"วัตถุประสงค์: การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ของเด็ก, ความอยากรู้, ความต้องการความรู้อิสระผ่านการทดลองของเด็ก

บทสรุปของบทเรียน "ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเสียง [L]"หัวข้อ: ทำความคุ้นเคยกับเสียง "L" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "L" ในเด็กก่อนวัยเรียน งาน: 1. ราชทัณฑ์ - การศึกษา

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเครื่องดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน "The Tale of the Journey of a Little Hare in the Forest"วัตถุประสงค์: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของรากฐานของวัฒนธรรมดนตรีและการพัฒนา ความคิดสร้างสรรค์เด็ก ๆ ผ่านความคุ้นเคยกับดนตรี

เพลงเด็กเปิดเด็ก โลกเวทมนตร์ เสียงดนตรีช่วยในการดำดิ่งสู่ความงามอันไพเราะของเสียงเครื่องดนตรีเพื่อปลุกความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ในเด็ก สิ่งสำคัญคือต้องพัฒนาทุกสิ่งที่มีคุณค่าที่ธรรมชาติมอบให้เขาอย่างไม่เห็นแก่ตัว สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการก่อตัวของวัฒนธรรมดนตรีตามความสามารถโดยกำเนิดของเด็ก เปิดเผยและปรับปรุงความโน้มเอียงและความโน้มเอียงโดยธรรมชาติ ในตัวเขา.

เป้าหมายการจัดชั้นเรียนเครื่องดนตรีในชั้นอนุบาล งานเฉพาะ และเทคนิคต่างๆ

สุนทรียภาพแห่งความสุขจากการเล่นที่หลากหลาย เครื่องมือต่าง ๆประกอบกับเกมที่สร้างสรรค์และกลางแจ้งมีส่วนช่วยในการขยายชุดการแสดงดนตรี การพัฒนาตนเองเด็ก กระตุ้นกิจกรรมสร้างสรรค์ พัฒนาความคิด ความสนใจ ความจำ และลักษณะนิสัย ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญมากในการทำงาน ดนตรีศึกษาดำเนินการอย่างเป็นระบบและตั้งใจศึกษาวิธีการและเทคนิคการฝึกอบรมอย่างรอบคอบ

เครื่องดนตรีใดๆ ก็ตามที่เล่นง่าย คุณเพียงแค่ต้องแตะปุ่มที่ถูกต้องในเวลาที่เหมาะสม แล้วเครื่องดนตรีก็จะส่งเสียงเอง

J.S. Bach

เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของชั้นเรียน เทคนิควิธีการที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มต่างๆ

เป้าหมาย: การพัฒนาดนตรีและ ความคิดสร้างสรรค์,การศึกษาความรักในดนตรีและรสนิยมทางศิลปะ.

• พัฒนาการได้ยินเป็นจังหวะ
• แนะนำการจำแนกประเภทและเสียงของเครื่องดนตรี
• สอนตีกลองเสียงง่ายที่สุด เครื่องสาย.

วิธีการสอนทั่วไป:

• วาจา:
  • การสนทนาเพื่อการศึกษา
  • คำอธิบายเชิงปฏิบัติ
  • คำถามชั้นนำและปัญหา
  • ปริศนา;
  • บทกวี;
• ภาพ:
  • การสาธิตและตรวจสอบเครื่องมือ
  • การอภิปรายภาพประกอบเฉพาะเรื่อง
  • แสดงวิธีการและเทคนิคของเกม
• ใช้ได้จริง:
  • การทำสำเนาโดยเด็กเทคนิคการเล่นเครื่องดนตรีต่างๆ
  • พัฒนาทักษะที่ได้รับ
  • ทำเครื่องดนตรีและ ตัวช่วยการเล่นเกมจากวัสดุชั่วคราวและของเสีย
• การเล่นเกม:
  • เกมการสอน;
  • เกมเพลงมือถือ

วิดีโอ: เกม "Merry Tambourine"

บทเรียนดนตรีเกี่ยวข้องกับการสลับความสามารถของหน้าผาก, กลุ่ม, รูปแบบของงานของครูกับเด็ก ๆ วิธีนี้ช่วยให้เด็กๆ คุ้นเคยมากขึ้น ความเป็นไปได้ในการแสดงออกเครื่องดนตรีแต่ละชิ้น กระตุ้นความสนใจในการทำดนตรี ด้นสดอย่างสร้างสรรค์ ปลุกแรงบันดาลใจในการเขียน

วิธีการตามระเบียบวิธีในการทำงานกับกลุ่มอายุต่างๆ

แต่ละช่วงอายุมีลักษณะเฉพาะของตัวเองและต้องการของตัวเอง แนวทางการสอน. คำแนะนำด้านระเบียบวิธีก็แตกต่างกันเช่นกัน

อายุ: 2-3 ปี (กลุ่มจูเนียร์แรก)

เทคนิคของเกม: เด็ก ๆ ได้ทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีในขณะที่เล่นสถานการณ์ที่น่าประหลาดใจ ตัวอย่างเช่น หมีนำถุงที่มีสิ่งของที่น่าทึ่ง (ท่อ เขย่าแล้วมีเสียง กลอง ลูกบาศก์) เด็กๆ กำลังตรวจสอบเครื่องดนตรี พยายามทำเสียง จากนั้นสำหรับดนตรีประกอบการเคลื่อนไหวเป็นจังหวะของจุดแข็งที่แตกต่างกันจะดำเนินการด้วยเสียงสั่นซึ่งทำให้ได้เสียงที่เงียบหรือเสียงดัง บทเรียนจะเปลี่ยนเป็นการศึกษาเล็กๆ น้อยๆ ความรู้ใหม่ๆ และให้การค้นพบ สิ่งนี้สร้างบรรยากาศของความประหลาดใจและความเพลิดเพลินที่ไม่มีข้อจำกัดจากการสื่อสารกับดนตรี ในบทเรียนต่อไป การสื่อสารกับเพื่อนในป่ายังคงดำเนินต่อไป หมีเงอะงะเสนอให้เต้นรำกับเขาด้วยเสียงกลอง เด็ก ๆ จะมีความสุขที่จะเลียนแบบฮีโร่ที่พวกเขาชื่นชอบ เคลื่อนไหวช้าๆ จากเท้าหนึ่งไปอีกข้างหนึ่ง เดินเตาะแตะ และพยายามทำตามรูปแบบการเต้นที่เป็นจังหวะ ในการเล่นอย่างสนุกสนาน เด็กๆ ยังได้เรียนรู้:

• เพื่อแยกแยะเสียงของเครื่องดนตรีต่างๆ
• ระบุเสียงตามระดับเสียง
• พัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

อายุ: 4 ขวบ

ทารกในปีที่สี่ของชีวิตยังทำความคุ้นเคยกับค้อนดนตรีและเมทัลโลโฟนพวกเขามีความสุขที่ได้มีส่วนร่วมในเกมจังหวะด้วยเครื่องดนตรี ตัวอย่างเช่น ขอให้เด็กๆ ถ่ายทอดเสียงล้อของรถไฟที่กำลังเคลื่อนที่เร่งขึ้นหรือช้าลง หรือเสียงกีบม้าที่กำลังวิ่ง ในเกมการสอน เด็กในวัยนี้ที่ไม่มีปัญหามากสามารถ:

• เล่นจังหวะเสียงเร็วและช้าในเครื่องดนตรีชิ้นเดียว (กระต่ายฉลาดกระโดดเร็ว ช้างเงอะงะตัวใหญ่เดินช้าและหนัก)
• เพื่อแยกความแตกต่างระหว่างเสียงระฆังสูงและต่ำ
• ถ่ายทอดรูปแบบจังหวะเบื้องต้นของท่วงทำนอง
• รู้จักเครื่องดนตรีที่พวกเขารู้จักด้วย "เสียง" ของมัน

เด็กก่อนวัยเรียนวัยกลางคนเชี่ยวชาญศิลปะการเล่นเมทัลโลโฟน

อายุ: 5 ขวบ

เด็กในวัยนี้เชี่ยวชาญศิลปะการเล่นเมทัลโลโฟน เครื่องมือนี้ช่วยพัฒนา หูสำหรับดนตรีความรู้สึกของจังหวะและ ความทรงจำทางดนตรี. อาจารย์จ่าย ความสนใจอย่างมากการแสดงและคำอธิบายแบบซิงโครนัสของตำแหน่งที่ถูกต้องของร่างกาย การเคลื่อนไหวของมือ ความคุ้นเคยเบื้องต้นกับเทคนิคการเล่นเมทัลโลโฟนเกิดขึ้นในห้องเรียนและการฝึกอบรมและการรวมทักษะจะดำเนินต่อไปในระหว่างการสื่อสารกับเด็กเป็นรายบุคคล - ตัวอย่างเช่นเมื่อขอให้เด็กบรรยายรูปแบบจังหวะ ชื่อตัวเองพร้อมเสียงนำทางพร้อมๆ กัน สำหรับภาพจังหวะที่ถูกต้อง ครูแนะนำให้ตบก่อนแล้วจึงทำซ้ำรูปแบบจังหวะบนแทมบูรีนหรือค้อนดนตรี การสืบพันธุ์มีความสำคัญมาก สายไพเราะ, ก้าวทัน, ความสอดคล้องของการเคลื่อนไหว.

การเล่นเครื่องสายยังช่วยพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

อายุ: 6 ขวบ

เด็ก ๆ จะทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีชนิดใหม่และค่อนข้างซับซ้อนที่ดึงสาย (พิณ พิณ พิณ) และคีย์บอร์ด (หีบเพลง หีบเพลงแบบกระดุม) การเรียนรู้ทักษะการเล่นพิณนั้นทำได้ใน แบบฟอร์มส่วนบุคคล. เกมการสอนแนวดนตรีมีความสำคัญยิ่ง กระตุ้นจินตนาการและจินตนาการของเด็ก ๆ และพัฒนาความสามารถทางประสาทสัมผัส ในช่วงครึ่งหลังของปี เด็ก ๆ เริ่มที่จะเชี่ยวชาญด้านดนตรี การศึกษาพนักงานดนตรีและชื่อของโน้ตเกิดขึ้นด้วยความช่วยเหลือของสถานการณ์ในเกมที่กระตุ้นการตอบสนองทางอารมณ์ที่มีชีวิตชีวาและ ความสนใจทางปัญญา; ใช้บทกวีเพลงนิทานอย่างแข็งขัน

ขั้นตอนการทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรี

เคล็ดลับเกม:

1. อายุก่อนวัยเรียนจูเนียร์:
   • สั่น: ตีด้วยเครื่องมือบนฝ่ามือหรือพื้นผิวแนวนอนที่แข็ง (โต๊ะ, พื้น); เขย่า;
   • กลอง: เครื่องมือได้รับการแก้ไขในมือข้างหนึ่งตีด้วยฝ่ามือหรือกำปั้นของอีกมือหนึ่ง เขย่า;
   • ระฆัง: เครื่องดนตรีตั้งตรง ตีด้วยไม้ ดันด้วยนิ้ว หรือเขย่าอย่างอิสระ
   • กลอง: จังหวะซิงโครนัสสลับจังหวะด้วยไม้หรือช็อต;
   • ช้อนไม้: รับ "ขนมพาย" ตี "ส้นเท้า" ที่ "ส้นเท้า";
   • metallophone: มั่นใจในการขับด้วยค้อนในอากาศ กระแทกด้วยการเด้งกลับบนจานเดียว
2. อายุก่อนวัยเรียนตอนกลาง:
   • กลอง: เคล็ดลับใหม่- เป่าด้วยปลายนิ้ว
   • metallophone: ฝึกเทคนิค glissando (เลื่อนจากเสียงหนึ่งเป็นเสียงช้าๆ);
   • ช้อน: เทคนิคใหม่ - "แพนเค้ก" (สลับไปที่ "ส้นเท้า" ของช้อนซ้ายแล้วแตะ "ส้นเท้า" ของช้อนขวา)
3. อายุก่อนวัยเรียนอาวุโส:
   • กล็อกเกนสปีล:
     • กางแปรงออกอย่างอิสระใช้เทคนิค "hit-rebound"
     • เพื่อให้ได้การเคลื่อนไหวที่ถูกต้องของค้อนขึ้นและลง
     • เรียนรู้ที่จะถ่ายทอดรูปแบบจังหวะเสียงโดยใช้เครื่องเคาะจังหวะ
   • ระนาด, รุมบ้า: การรับสัญญาณ "Bourdon" (เสียงต่อเนื่อง);
   • ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคการเล่นเครื่องเคาะจังหวะ:
     • เครื่องตี,
     • มาราคัส
     • ฉิ่ง,
     • ระฆัง

วิดีโอ: หมายเลขคอนเสิร์ต (อายุก่อนวัยเรียนระดับกลางและระดับสูง)

การจัดบทเรียนเกี่ยวกับความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรี

โครงสร้างบทเรียน:

1. ส่วนเกริ่นนำและแรงบันดาลใจ:
   • ดนตรียินดีต้อนรับ
   • ดูวิดีโอการนำเสนอ
   • การสนทนาเพื่อการศึกษา
   • การอภิปรายหัวข้อ
2. ส่วนสำคัญ:
   • งานสร้างสรรค์และแบบฝึกหัด
   • เล่นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก,
   • เกมดนตรีและการสอน
3. ส่วนสุดท้าย:
   • บทสนทนาสุดท้ายระหว่างครูกับเด็ก
   • ความกตัญญูสำหรับการทำงานและความสนใจที่แสดงในบทเรียน

ความสนใจในการทำดนตรีจะช่วยปลุกความเป็นมืออาชีพและจินตนาการส่วนตัวของนักการศึกษา ซึ่งสามารถนำไปใช้ในงานของเขาเพื่อกระตุ้นศักยภาพเชิงสร้างสรรค์ของนักเรียนของเขา:

• บทกวี;
• ปริศนา;
• เกม;
• การแสดงเครื่องแต่งกาย;
• การสาธิตภาพประกอบ
• ฟังเศษส่วนของเพลง;
• การดูการนำเสนอมัลติมีเดีย วิดีโอ หรือภาพยนตร์แอนิเมชั่น

แนวทางที่รอบคอบของนักการศึกษาในการจัดบทเรียนที่ครอบคลุม การเตรียมการเบื้องต้นสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นกันเอง มีชีวิตชีวา เพิ่มความสนใจและผลกระทบทางอารมณ์ของเด็ก

ตาราง: แนวคิดบทเรียนเบื้องต้น

วิดีโอ: ความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรี (GCD - กิจกรรมการศึกษาโดยตรง, กลุ่มกลาง, ผู้แต่ง I. V. Tyarina)

หัวข้อสำหรับการพัฒนาการสนทนา:

• “เป็นไปได้ไหมที่จะอยู่โดยไม่มีดนตรี?”
• "เมืองคีย์บอร์ด"
• "เยี่ยมชมเครื่องมือลม"
• "ความลับและความลึกลับของเครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย"

เรื่องราวเกี่ยวกับเครื่องดนตรีต่าง ๆ สำหรับส่วนเบื้องต้นของบทเรียนดนตรี

คุณยังสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) เสริมข้อความด้วยบันทึกของเครื่องมือและรูปภาพที่เกี่ยวข้อง:

1. ตั้งแต่ช่วงแรกในชีวิตของบุคคล เสียงต่างๆ รอบตัวเขา ในโลกธรรมชาติ ดนตรีมีอยู่ทุกหนทุกแห่ง ฟัง - และคุณจะได้ยินท่วงทำนองของนกร้องเสียงกรอบแกรบ ฤดูใบไม้ร่วงใต้เท้า เสียงกลิ้ง คลื่นทะเล, ลมหายใจอันเงียบสงบของสายลมฤดูใบไม้ผลิ, การร้องเจี๊ยก ๆ ของจั๊กจั่นในวันฤดูร้อน ดนตรีอยู่รอบตัวเราทุกที่ เราแค่ต้องเรียนรู้ที่จะได้ยินมัน ผู้คนคิดค้นเครื่องดนตรีหลากหลาย ประดิษฐ์งานเขียนดนตรีพิเศษ เรียนรู้วิธีการบันทึกท่วงทำนองด้วยความช่วยเหลือของโน้ต วันนี้เราสัมผัส โลกที่สวยงามเครื่องดนตรี.

   ดนตรีมีอยู่ทุกหนทุกแห่งในโลกธรรมชาติ

2. เครื่องเพอร์คัชชันเป็นเครื่องดนตรีที่มีเสียงดังและมีเสียงดัง สมาชิกที่มีชื่อเสียง ทรงพลัง และสำคัญที่สุดคือกลอง น้องๆ ทำไมคิดว่ากลองกลมไม่ใช่สามเหลี่ยม? (เฉพาะวงกลมเท่านั้นที่ช่วยให้คุณได้รับแรงตึงผิวที่จำเป็น) ด้วยความช่วยเหลือของแท่งไม้ คุณจะได้เสียงที่มีจุดแข็งต่างกัน - จากเสียงกรอบแกรบของขั้นบันไดแสงไปจนถึงเสียงดังกึกก้องที่คุกคาม กลอง- เทคนิคการแสดงที่ยากที่สุดและต้องใช้ทักษะอัจฉริยะอย่างแท้จริงจากนักดนตรี

   เครื่องเพอร์คัชชัน - ทีมเครื่องดนตรีที่ดังที่สุด เสียงดังที่สุด

3. ตระกูลเครื่องลม (ทองเหลือง) - เป็นผู้นำในขบวนพาเหรดเป็นผู้เข้าร่วมในพิธีที่เคร่งขรึม: เสียงปรบมือของชายหนุ่มรูปงามที่ยอดเยี่ยม (ทรัมเป็ต, ฟลุต, แซกโซโฟน) ทำท่วงทำนองเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้ชนะ กีฬา, ยินดีต้อนรับแขกที่รักและสำคัญที่สุด บางทีชื่ออาจเป็นเพราะว่าเสียงมหัศจรรย์ที่สร้างความพึงพอใจให้กับผู้ฟังจะถูกดึงออกมาโดยนักดนตรีที่ทุ่มเทจิตวิญญาณให้กับเกมเท่านั้น

   ตระกูลเครื่องลม (ทองเหลือง) นำขบวนพิธีการ ต้อนรับผู้ร่วมงานอย่างเคร่งขรึม

4. เครือจักรภพของเครื่องสาย (ไวโอลิน กีตาร์ เชลโล) เป็นที่ชื่นชอบของผู้ชมที่เข้มงวดและเข้มงวดที่สุดมาโดยตลอด เนื่องจากเสียงที่นุ่มนวลและนุ่มนวล ในรูปทรงของมัน เครื่องมือเหล่านี้ชวนให้นึกถึง ร่างกายมนุษย์, เสียงจะถูกดึงออกมาด้วยธนูหรือปลายนิ้วมือ เครื่องสายครองตำแหน่งที่สำคัญที่สุดใน วงดุริยางค์ซิมโฟนี- ต่อหน้าผู้ควบคุมวงและผู้ชม

   ในรูปแบบของพวกเขาเครื่องมือเหล่านี้ชวนให้นึกถึงร่างกายมนุษย์มากเสียงถูกดึงออกมาด้วยธนูหรือปลายนิ้ว

วิดีโอ: “เสียงเครื่องดนตรีคีย์บอร์ดและลมเป็นอย่างไร” (การ์ตูน)

เกมดนตรีและการสอนสำหรับกลุ่มน้อง

ตัวเลือก แบบฝึกหัดเกมและงานสำหรับเด็กอายุสองถึงสี่ปี:

• เล่นซาวด์แทร็กของเพลงเด็กยอดนิยมโดยแตะ "ตามจังหวะ";
• ประกอบเสียงกวี;
• ภาพเสียงในหัวข้อที่เสนอ (เช่น พรรณนาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ - ฝน เสียงลม หิมะตก)
• เรื่องราวในเทพนิยายด้วยเสียง (สร้างคำของตัวละครในเทพนิยาย)

"ประวัติศาสตร์ของกระรอก"

ในฤดูใบไม้ร่วง กระรอกวิ่งไปตามทางเดินในป่า เก็บเห็ดและถั่วอย่างขยันขันแข็งสำหรับฤดูหนาว (ใช้นิ้วตีกลอง) แต่เกล็ดหิมะสีขาวนุ่ม ๆ (โลหะ) เริ่มตกลงสู่พื้นอย่างเงียบ ๆ พวกมันค่อย ๆ ห่อโลกที่เย็นยะเยือกด้วยผ้าห่มสีขาวเหมือนหิมะซึ่งมองเห็นร่องรอยของลูกกระรอกว่องไว (สามเหลี่ยม) ในบ้านที่แสนสบายและอบอุ่นบนต้นไม้ กระรอกแทะถั่ว (ช้อน) ความอบอุ่นของบ้านของพวกเขาถูกเก็บไว้โดยพรมใบไม้แห้ง และข้างนอกก็หนาว ลมหนาว (ฟลุต) พัดมา

"บนทุ่งหญ้า"

สัตว์ป่าต่างวิ่งเข้าหาที่โล่งท่ามกลางแสงแดดเพื่อวอร์มร่างกาย - เสียงเพลงที่หลากหลาย ถ่ายทอดภาพสัตว์ต่างๆ: หมีเดินเตาะแตะอย่างช้าๆ กระต่ายกระโดดอย่างรวดเร็ว ชานเทอเรลที่ย่องอย่างระมัดระวัง เด็ก ๆ ต้องเดาว่าใครเป็นใครและแสดงด้วยการเคลื่อนไหวและเสียง

เด็กวัยหัดเดินต้องวาดภาพสัตว์ในการเคลื่อนไหวและเสียง

"หยดและรังสี"

เด็กๆ ตั้งใจฟังดนตรีที่บรรยายเสียงฝน เด็กๆ ต้องปรบมือส่งฝน ส่งต่อเครื่องดนตรี การเคลื่อนไหวที่ราบรื่นเสน่หา แสงแดด. เด็ก ๆ เลือกเครื่องดนตรีที่เหมาะสมอย่างอิสระและคิดท่าเต้น

“ดอกไม้ดนตรี”

เกมที่จะรับรู้ธรรมชาติของท่วงทำนอง

รูปภาพอยู่บนโต๊ะ เด็ก ๆ ฟังเพลงประกอบ ผลัดกันกำหนดลักษณะของเพลง เลือกดอกไม้ที่เหมาะสม และแสดงมัน

ทารกแต่ละคนมีดอกไม้หนึ่งดอก หากทำนองที่ฟังเข้ากับอารมณ์ของการแสดงออกบนใบหน้าของดอกไม้ เด็กก็จะยกไพ่ขึ้น

ตรงกลางดอกแสดงถึงทางเลือกของสภาวะทางอารมณ์

ตรงกลางของดอกไม้แสดงถึงตัวเลือกสำหรับสภาวะทางอารมณ์:

• อ่อนโยน, เสน่หา, สงบ, สงบ;
• เศร้า, เศร้าโศก, เศร้าโศก;
• กระปรี้กระเปร่าสนุกสนานซุกซน

เกมสำหรับเด็กมัธยมต้นและมัธยมปลาย

ในวัยก่อนวัยเรียนวัยกลางคนและวัยชรา เด็ก ๆ สามารถรับมือกับงานที่ยากขึ้นได้แล้ว

“เครื่องประดับจังหวะ”

เกมดังกล่าวพัฒนาแนวคิดของเสียงสูงต่ำยาวและสั้นราบรื่นและคมชัด สื่อการสอน: ภาพจาก ภาพกราฟิกรูปแบบจังหวะ

เกมดังกล่าวพัฒนาแนวคิดของเสียงสูงต่ำยาวและสั้นราบรื่นและคมชัด

เด็กๆ ได้รับเชิญให้ปรบมือ เล่นเครื่องดนตรี แสดงโดยใช้เสียงหรือการเคลื่อนไหวที่ยืดหยุ่นได้ ภาพวาดดนตรีที่แสดงบนการ์ด

"รั้วจังหวะ"

เกมดังกล่าวตอกย้ำแนวคิดของจังหวะที่แข็งแกร่งพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ ครูตีท่วงทำนองเพลงประเภทต่างๆ (โพลก้า, วอลทซ์, มาร์ช) โดยเน้นที่จังหวะดาวน์บีต สาธิตการ์ดที่เหมาะสม

เกมตอกย้ำแนวคิดของจังหวะที่แข็งแกร่งพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

“เลือกรูป”

แบบฝึกหัดเสริมแนวคิด จังหวะดนตรี. เด็ก ๆ ฟังเพลง กำหนดจังหวะ (เร็ว ช้า เร็วมาก ช้ามาก) และเลือกภาพที่แสดงถึงสัตว์ที่มีลักษณะและอารมณ์สอดคล้องกับจังหวะดนตรี

แบบฝึกหัดเพื่อเสริมแนวคิดของจังหวะดนตรี

“ทายเครื่องดนตรี”

เสียง เศษดนตรีในการแสดงเครื่องดนตรี เด็ก ๆ จะจดจำเสียงของมันและชี้ไปที่การ์ดที่เกี่ยวข้อง

เด็กรู้จักเครื่องดนตรีด้วยเสียงและชี้ไปที่การ์ดที่เกี่ยวข้อง

"หน้าจอเวทย์มนตร์"

เกมดังกล่าวขยายขอบเขตอันไกลโพ้นทางดนตรีพัฒนาความจำและความสนใจ ลูกต้องจำเพลง จำชื่อ หยิบภาพตอนมาจาก การ์ตูนดัง. จากภาพ เด็กกำหนดการ์ตูน จำ และร้องเพลง

จากภาพ เด็กกำหนดการ์ตูน จำและร้องเพลง

"ล็อตโต้สำหรับนักดนตรีตัวน้อย"

เกมฝึกความสามารถในการได้ยินระดับเสียง ใช้การ์ดสองกลุ่ม:

เด็กเลือกเครื่องดนตรีและเล่นเพลงจากน้อยไปมาก จากมากไปน้อย หรือเสียงเดียว: ขึ้นจากเพลงที่หนึ่งไปเป็นเพลงที่ห้า จากที่ห้าไปเป็นเพลงแรกในบรรทัดเดียวกัน

“ภาคพิเศษที่สี่”

เกมตอกย้ำความรู้เกี่ยวกับเครื่องเคาะจังหวะ เครื่องสาย ลมและ เครื่องมือคีย์บอร์ด. เด็กจะได้รับแผ่นงานที่มีรูปเครื่องดนตรี 4 ชิ้นซึ่งสามชิ้นอยู่ในประเภทเดียวกันและชิ้นที่สี่ไม่ได้ ภาพที่หลุดจากตรรกะชุดเด็กปิดด้วยการ์ด

ไวโอลินไม่ได้อยู่ในกลุ่มคีย์บอร์ด

"นักดนตรีคิวบ์"

ลูกเต๋าจะต้องเล่น ขนาดใหญ่สามารถทำจากกล่องบรรจุภัณฑ์หรือจากองค์ประกอบของคอนสตรัคเตอร์แบบแยกส่วน รูปภาพของเครื่องดนตรีสำหรับเด็กติดกาวที่ขอบของลูกบาศก์ ลูกบาศก์ควรเบาน่าดึงดูด ผู้เล่นพร้อมดนตรีประกอบ โยนเป็นวงกลม ดนตรีหยุด เด็กหยุดเล่น เด็กที่มีลูกบาศก์อยู่ในมือ เรียกเครื่องดนตรีที่วาดบนใบหน้าด้านบน เข้าใกล้โต๊ะ หยิบเครื่องดนตรีที่เกี่ยวข้องและเล่นเพลง ทำซ้ำรูปแบบจังหวะตามครู

เด็กตั้งชื่อเครื่องดนตรีที่วาดไว้บนหน้า ไปที่โต๊ะ หยิบเครื่องดนตรีที่เกี่ยวข้องแล้วเล่นทำนอง

"บันไดปีน"

ไอเทมสำหรับเกม: บันไดห้าขั้นที่ทำจากส่วนประกอบชุดอุปกรณ์ต่อพ่วง ของเล่น เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก ผู้เล่นคนแรกเล่นเมโลดี้ ผู้เล่นคนที่สองกำหนดทิศทางของการเคลื่อนไหวของเสียงและย้ายของเล่นไปที่ขั้นตอนบน ล่าง หรือปล่อยให้มันอยู่ในขั้นตอนเดียวกัน

ผู้เล่นกำหนดทิศทางการเคลื่อนที่ของเสียงของท่วงทำนองและเลื่อนของเล่นขึ้นบันได

วิดีโอ: การเล่นเครื่องดนตรี (กลุ่มอาวุโส)

ตาราง: ปริศนาเกี่ยวกับเครื่องดนตรี

วิดีโอ: เกมดนตรีและการสอน "เดาเครื่องดนตรี"

อัลกอริทึมการพัฒนาโครงการ

โครงการสร้างสรรค์เพื่อทำความคุ้นเคยกับเครื่องดนตรีเป็นเวอร์ชันที่รวมและขยายของการดำเนินการตามกิจกรรมด้านความรู้ความเข้าใจและความคิดสร้างสรรค์ โดยผสมผสานศิลปะ สุนทรียศาสตร์ และศิลปะหลายทิศทาง แบบฝึกหัด (พัฒนาการด้านดนตรี, นิยาย, การวาดภาพ, การปะติดปะต่อ, การทำเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก, การแสดงคอนเสิร์ต ฯลฯ) ที่มีธีมร่วมกัน

ประเภทโครงการ:

• ระยะสั้น - จากหนึ่งบทเรียนถึงหนึ่งสัปดาห์
• ระยะยาว - จากเดือนถึงหนึ่งปี

อัลกอริทึมการพัฒนาโครงการ:

• งานเตรียมการ
• ส่วนสำคัญ;
• ขั้นตอนสุดท้าย

ทิศทางและรูปแบบการดำเนินการ:

• การพัฒนาทางปัญญาและความรู้ความเข้าใจ:
  • การสนทนาเพื่อการศึกษากับผู้ปกครองและนักเรียน
  • แบบทดสอบและเกมการสอนดนตรี
  • การบ้าน;
  • วัสดุสาธิตและ โสตทัศนูปกรณ์(เกมการนำเสนอ แผงข้อมูล โฟลเดอร์สไลด์ พิพิธภัณฑ์ดนตรีหรือมุม, อัลบั้ม, นิทรรศการภาพวาดของเด็ก ฯลฯ );
  • เทศกาลดนตรีและการแสดงละคร
  • ทัศนศึกษาเยี่ยมชมนิทรรศการพิพิธภัณฑ์และคอนเสิร์ต
• เกมการศึกษา (ดนตรีและการสอน, ศิลปะ, การแสดงบทบาทสมมติ)
• กิจกรรมภาคปฏิบัติในการผลิตเครื่องดนตรี
• เทคนิคทางวาจาที่มุ่งกระตุ้นความสนใจและพัฒนาความจำ (กวี คำบิด ปริศนา นิทานพื้นบ้าน นิทาน);
• เครื่องแต่งกาย ความบันเทิงทางดนตรี, คอนเสิร์ต, เลานจ์ดนตรี (โดยมีส่วนร่วมของนักดนตรี).

ตาราง: โครงการดนตรี "Russian Miracle Instruments"

ตาราง: โครงการดนตรี "เครื่องดนตรีพื้นบ้านรัสเซีย" ผู้เขียน E. A. Glushko

วิดีโอ: วันดนตรีอนุบาล

DIY เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

งานฝีมือดังกล่าวทำได้ง่ายและง่ายสำหรับเด็ก

Maracas "ก้างปลา" และ "ดอกไม้", "เสียง" จากกล่อง

วัสดุและเครื่องมือ:

• แชมเปญเด็กขวดใหญ่
• น้ำผลไม้ขวดเล็ก
• กล่อง,
• ชุดกระดาษสีและลูกฟูก
• แผ่นกระดาษขนาดมาตรฐาน
• เครื่องหมาย
• ดินสอธรรมดา,
• กรรไกร,
• กาว PVA,
• ซีเรียล, ถั่ว, เกลือ

สำหรับเครื่องดนตรีที่มีเสียง คุณต้องมีภาชนะ ฟิลเลอร์ และกระดาษสำหรับวาง

คำแนะนำทีละขั้นตอน:

1. เตรียมกระดาษลูกฟูกสีแถบยาวที่มีความกว้าง 4-5 เซนติเมตร ทากาวและปั้นรูปร่างของขวดน้ำผลไม้
   

   เตรียมกระดาษลูกฟูกสีแถบยาวกว้าง 4-5 ซม. ทากาวแล้วปั้นรูปร่างของขวดน้ำผลไม้

2. ตัดจากริบบิ้นกระดาษลูกฟูกสองสีกว้าง 8 และ 10 ซม. ความยาวขึ้นอยู่กับเส้นผ่านศูนย์กลางของขวด ตัดแถบที่ด้านหนึ่งของเทป

   ตัดกระดาษลูกฟูกเป็นแถบสองสีกว้าง 8 และ 10 ซม.

3. ใช้แถบกาวตามขอบของแถบกว้างแล้วติดแถบแคบที่มีสีต่างกัน

   ใช้แถบกาวตามขอบของแถบกว้างและกาวแถบแคบ ๆ ที่มีสีต่างกัน

4. เตรียมแถบอีกอันสำหรับคอกว้างประมาณหกเซนติเมตรแล้วตัดในลักษณะเดียวกัน

   เตรียมแถบอีกอันสำหรับคอกว้างประมาณหกเซนติเมตรแล้วกรีดแบบเดียวกัน

5. กาวตัวขวดขนาดใหญ่โดยเริ่มจากฐาน ติดกาวที่คอในลักษณะเกลียว

   กาวส่วนหลักของตัวขวดโดยเริ่มจากฐานแล้วทากาวที่คอเป็นเกลียว

6. บนกระดาษ A4 ให้วาดวงกลมที่มีขนาดตั้งแต่ 13 ถึง 14 เซนติเมตร (โดยใช้เข็มทิศหรือวงกลมแม่แบบที่ทำเสร็จแล้ว)

   บนกระดาษ A-4 วาดวงกลมตั้งแต่ 13 ถึง 14 เซนติเมตร (ด้วยเข็มทิศหรือวงกลมแม่แบบที่ทำเสร็จแล้ว)

7. แบ่งวงกลมออกเป็นแปดส่วน ปัดเศษขอบของสามเหลี่ยมด้านในออกเป็นกลีบ

   แบ่งวงกลมออกเป็นแปดส่วน ปัดขอบของสามเหลี่ยมด้านในออกเป็นรูปกลีบดอก

8. ตัดดอกไม้ออกวาดวงกลมตรงกลางตามขนาดของคอแล้วกรีดตามเส้น

   ตัดดอกไม้ออก วาดวงกลมตรงกลางตามขนาดของคอแล้วกรีดตามแนวเส้น

9. วาดช่องว่างสองช่องด้วยดินสอสีหรือปากกาสักหลาด (ไม่จำเป็น)
   

   วาดช่องว่างสองช่องด้วยปากกาสักหลาดหรือดินสอสี

10. วางช่องว่างที่คอขวด เทวัสดุที่มีเสียงลงในขวด

    วางช่องว่างที่คอขวดเทซีเรียลลงในขวด

11. เตรียมแถบสีสดใสกว้างสามถึงห้าเซนติเมตรและสองสี่เหลี่ยม วางบนกล่อง เราไม่ได้กาวด้านใดด้านหนึ่งเราปล่อยให้โอกาสที่จะผล็อยหลับซีเรียลในกล่อง เทฟิลเลอร์ลงในกล่อง

    เตรียมแถบสีสดใสกว้างสามถึงห้าเซนติเมตรและสองสี่เหลี่ยม วางบนกล่อง

12. ขันฝาปิดกล่อง: ของเล่นดนตรีพร้อมแล้ว!

    เครื่องเล่นดนตรีพร้อม

คำแนะนำ:

1. วางขวดมายองเนสด้วยช่องว่างกระดาษสี
2. ร้อยริบบิ้นสีสดใสผ่านรูด้านข้าง

วางขวดมายองเนสด้วยกระดาษสีว่าง ๆ ด้ายริบบิ้นสดใสลงในรูด้านข้างเครื่องมือพร้อม