Vətənin musiqi ənənələri. Xalq musiqisi

Bu dərsin inkişafı tələbələri Stavropol diyarının kazaklarının mədəniyyəti və həyatı ilə tanış edən bir sıra dərslər hazırlamaq üçün istifadə edilə bilər. Şagirdlər dərsdə material nümayiş etdirərək dərsin fəal iştirakçılarına çevrilirlər müxtəlif tərəflər müstəqil şəkildə hazırlanmış kazakların mədəniyyəti. Dərsin forması müəllimin yaradıcılığından asılıdır.

İctimai dərs musiqidə 5-ci sinifdə "Musiqi və ədəbiyyat" mövzusunda

(istifadə edərək regional komponent)

Dərsin mövzusu: "Stavropol kazaklarının musiqi mədəniyyəti və ənənələri".

Dərsin məqsədi: tələbələrin musiqiyə emosional-dəyər münasibətinin formalaşması doğma torpaq, kazak mahnısının qavranılması prosesi vasitəsilə uzaq əcdadların nəsilləri tərəfindən qoyulmuş mənəvi əsaslarının dərk edilməsi.

Təhsil vəzifələri: tələbələrin öz xalqının tarixinə marağını inkişaf etdirmək; folklor ideyasını mənbə kimi təbliğ etmək xalq müdrikliyi, gözəllik və canlılıq; vermək qabiliyyətinin təkmilləşdirilməsi tam təsviri dinlədiyin musiqi.

İnkişaf edən tapşırıqlar: doğma torpağın musiqi mədəniyyəti haqqında təsəvvürlərin inkişafı; kazakların musiqi ənənələri haqqında biliyə şəxsi məna verən təhsil müstəqilliyinin formalaşması üçün şərait yaratmaq; stimullaşdırıcı yaradıcılıq fəaliyyəti, ideya və niyyətləri həyata keçirmək imkanları; musiqinin mənəvi və estetik məzmununu yaşamaq və onu dilə çevirmək bacarığı kimi dinləmə və ifaçılıq mədəniyyətinin inkişafı fərqli növlər musiqi fəaliyyətləri; vokal və xor bacarıqlarının inkişafı.

Təhsil vəzifələri:öz bölgəsinin tarixinə marağın formalaşmasına şərait yaratmaq; musiqi və mədəni irsinə hörmətin artırılması kiçik vətən; vətənpərvərlik hissinin, doğma torpağın tarixinə hörmətin tərbiyəsi; mövzuya reflektiv münasibət.

Dərsin strukturu.

Təşkilat vaxtı,

Öyrənilən materialın təkrarlanması,

İzah yeni mövzu,

Eşitmə,

Fiziki dəqiqə,

Yaradıcı tapşırıq,

Vokal və xor işi,

Dərsi yekunlaşdırmaq.

Tələbə fəaliyyətlərinin növləri.

Eşitmə,

Instrumental musiqi istehsalı,

Yaradıcı tapşırıqların yerinə yetirilməsi,

Vokal və xor işi.

Tədris metodları.

Şifahi, vizual-eşitmə; sürpriz effekti, uğur situasiyaları, problem-axtarış situasiyaları yaratmaqla musiqi və yaradıcılıq fəaliyyətinin stimullaşdırılması; ümumiləşdirmə, təhlil.

Dərslər zamanı.

(Slayd 1)

Təşkilat vaxtı.

Şagirdlər şən musiqi sədaları altında sinif otağına daxil olurlar. Musiqili təbrik səslənir: "Salam, uşaqlar!"

(Uşaqlar cavab verir).

Dərsin məqsəd və vəzifələrinin ifadəsi.

Uşaqlar, “mahnı xalqın canıdır” ifadəsini necə başa düşürsünüz?

Düzdü, mahnı xalqın həyat tərzini əks etdirirdi, tarixi hadisələr... Doğma torpağın gözəlliyi həmişə xalq mahnılarında tərənnüm olunub; haqqında oxudu xalq qəhrəmanları, Vətənə məhəbbət.

Uşaqlar, “Vətən” sözünü necə başa düşürsünüz? (uşaqlar cavab verir). ata evi- atamızın yurdu, Vətən - atalarımızın və babalarımızın torpağıdır. Evinə, küçəsinə, kəndinə məhəbbət olmasa - Vətən sevgisi olmaz. (Slayd 2, 3)

Bizim üçün isə Vətənimiz doğma Stavropol diyarımızdır. (Slayd 4)

Bu gün biz Vətənimizdən, rayonumuzun şəhər və kəndlərinin qurucusu olmuş insanlardan danışacağıq. Vətən isə hər şeydən əvvəl canlı reallıqdır, real insanlar, hadisələri, xalqlarının tarixi, mahnıları, mətbəxi, ayinləri və adət-ənənələri.

Terek kazakları uzun müddət Stavropol diyarında yaşayırlar. (Slayd 5)

Biz kazakların musiqi mədəniyyəti, adət və ənənələri ilə tanış olacağıq. (Slayd 6) Yaxşı, musiqi ilə ədəbiyyatın əlaqəsindən danışdığımız üçün dərsə rayonumuza həsr olunmuş sətirlərlə başlayacağıq.

(Slayd 7)

Doğma Stavropol diyarı -
Qartal günəşli genişlik.
Sənin çöl genişliklərini sevirəm,
Qarlı dağların papaqlarınız.
Mən sevirəm, küləklər əsir,
Sizin kurqanlarınız və tarlalarınız
Həyətlərdə kazak mahnıları,
Qovaqların alqışladığı yerdə.
Mən göydə uçan qartalları sevirəm
Qarğıdalı tarlalarının qulaqları, bağların səsi,
Və isti qoxulu qovunlar
Səs-küylü şəhərlərin bazarlarında.
Əziz Stavropol diyarı,
Mən səni çoxdan sevirəm.
Sənin genişliklərin məndə yaşayır
Qarlı dağların papaqlarınız.

"Kazak" sözü haradan gəldi?

Uşaqlar cavab verirlər - (qırğız dilindən, qabaqcıl kəşfiyyat dəstələrini kazak adlandıran tatarlardan onlara ötürülür);

-dən tərcümə edilmişdir tatar dili- cəsarətli, azad insan.

Stavropol diyarında kazakların necə göründüyünü xatırlayaq. (Slayd 8)

Siz kazaklar haqqında çox uzun müddət danışa bilərsiniz, amma musiqi dərsimiz olduğundan Stavropol kazaklarının musiqi mədəniyyətindən danışacağıq.

Özünəməxsus həyat və xidmət tərzi rus ordusunun xüsusi mahnı və oxuma mədəniyyətini formalaşdırdı. Kazak mahnılarında rus, ukrayna və Qafqaz musiqi ənənələri bir-birinə qarışıb. Uşaqlar, “ənənə” sözünü necə başa düşürsünüz? Düzdü, bir nəsildən digərinə ötürülmə prosesi.

Əsrlər keçdi, nəsillər dəyişdi, lakin insanların həyatı daha da gözəlləşdirmək, topladığı təcrübəni, biliyi, ənənələri nəsillərə ötürmək istəyi dəyişməz qaldı. Kazakların hansı rituallarını və ənənələrini bilirsiniz?

Uşaqlar:

1. Ailədə oğul dünyaya gələndə bütün qohumlar, dostlar onun “dişlərinə” kaman, oxlar, tapançalar, patronlar gətirirdilər.

2. Oğlan bir yaşında olanda onu çılpaq ata mindirir, üstünə ipək yaylıq bağlayır və kilsənin ətrafında gəzdirirdilər. (Slayd 9)

3. Uşaq ağlayıb atdan yıxılırsa, onun kazaklara zəif olacağına inanılırdı.

4. Yeldən tutub möhkəm otursa, o zaman güclü və cəsur kazak kimi böyüyəcək.

5. Üç yaşlı uşaqlar artıq özbaşına həyətdə at çapırdılar.

6. Beş yaşlı kazaklar isə qüdrətli və əsaslı şəkildə küçələrdə qaçırdılar.

7. Biz kamandan atəş açır, döyüş oyunları oynayırdıq.

Ancaq ən müqəddəs ənənə Vətənin müdafiəsi idi! Əsas kazak əmri: "Vətənini sev, çünki o sənin anandır!"(Slayd 10) Kazakları belə yola saldılar.

"Əgər hərbçi olmaq istəyirsənsə" mahnısı. (Slayd 11)

İnsanın həyatında ilk mahnı layladır. Biz belə bir layla bilirik. Deyəsən kazakdır, amma bunu kişi yazıb, yox keçmiş kazak... Üst? Mahnı nədir? Lermontovun nə əlaqəsi var idi Terek kazakları? Sizcə, onun şeiri niyə kazak mahnısına çevrildi? Yəqin ki, L. kazak ruhunu, kazakın tərbiyəsinin və laylasına çevrilmiş sonrakı həyatının mahiyyətini çox dəqiq çatdırmışdır. Kazak ailələrində uşaqları necə böyütdüyünüz haqqında nə bilirsiniz?

UŞAQLAR: Yeddi yaşına qədər oğlan uşağı qadın yarısında böyüdü. Yeddi yaşında oğlan qadından kişi yarısına keçdi. O, yarı kazak hesab olunurdu. Atası və qardaşları olmadığı üçün ev işlərinə və evdəki qadınlara cavabdeh idi. Oğlan ciddi şəkildə böyüdü. İLƏ erkən yaş həyat iş və öyrənmə ilə dolu idi. Hətta oyunlar elə idi ki, bu oyunlarda kazaklara ya iş, ya da döyüş sənəti öyrədilirdi.

Kazak ailəsində oğlanların tərbiyəsi haqqında çox şey bilirsiniz, amma qızların hansı vəzifələri var idi?

Uşaqlar:

1. Qızlar çox erkən yaşda işləməyə başlayıblar.

2. Beş yaşında qız artıq dayə ola bilərdi.

3. Mən böyüyəndə artıq anama ev işlərində kömək edirdim.

4. Ona tikmə, tikiş, toxuculuq və toxunma öyrədilmişdir.

5. Hər bir sahibə bunu edə bilərdi.

Kazakların bütün həyat tərzi kazakların həmişə Vətənin və xalqının müdafiəsi üçün ayağa qalxmağa hazır olması ilə bağlı idi. M.Yu.Lermontovun şeirləri isə bundan xəbər verir.

"Ninni"nin icrası

Kazaklar hansı oyunları oynayırdılar?

Uşaqlar: Bayramlarda gənclər öz güclərini, çevikliklərini, dözümlərini, dözümlərini, atalarının, böyük qardaşlarının onlara öyrətdikləri hər şeyi çox vaxt atın köməyi ilə göstərirdilər. kazak idmanən maraqlı tamaşalar idi.

Uşaqlar belə oynayırdılar idman oyunları Arxadan çəkmə, Kəmər güləşi, Atlılar güləşi kimi. Gənc kazak üçün qorxaqlıq ayıb sayılırdı.

Kazak mahnıları isə hərbi həyatdan bəhs edir.

(Videoya baxır Kuban xoru"Biz müharibədə olanda" - 0.12-dən başlayaraq, 02.00-dan)

Yaxşı, indi sizə kazak oyunları oynamağı təklif edirəm.

Bandura oynayır

Oyunçuların ən güclü lideri adətən belə başlayır: “Uşaqlar, yerlərinizə gedin! Bandura çal!" Hamı cərgə üstə, bir yerdə və ya sadəcə çılpaq yerdə oturur və diqqətlə öz liderinə baxır. O, hökmə başlayır: "Bandura yerdə yatdı, hamıya susmağı əmr etdi"... İLƏ son söz hamı yanaqlarını şişirir və nəfəsini mümkün qədər uzun müddət tutmağa çalışır. Hamı birinci nəfəs alanın üstünə qaçır və onun kürəyinə yumruqları ilə vuraraq deyirlər:
“Saraylara, toğana, toğana, cəsarətli kazaklara, kiçiklərə!
Nə içmisən, nə yemisən, onda gətir bura”
Oyunçular razılaşarsa, oyun yenidən eyni vaxtdan başlayır.

İndi dincələcəyik və tapmacaları həll edəcəyik.
1. Bir cilovda on iki at sürürəm. (İl. Aylar.)
2. Kazak deyil, bığlı; təxminən dörd ayaq, at deyil. (Pişik)
3. Kazaklar baltasız gəldilər, küncləri olmayan daxmanı kəsdilər. (Qarışqalar.)
4. Tüylü kazak, ortada çəngəl, həyətdə gəzir, işləri qaydasına salır. (Süpürgə.)
5. Əyri iki qardaş üzmək üçün Dona apardılar. Qardaşlar üzərkən, döngə boş yerə uzanır. (Vedrə və rokçu)

Söhbətimizə kazakların həyatından davam edək. Ənənəvi yaşayış yeri kazaklar. (Slayd 12, 13) Kazak paltarı. (Slayd 14, 15, 16, 17, 18) UŞAQLAR

Hər şey kazak bayramları, rituallar, şübhəsiz ki, mahnı ilə müşayiət olunurdu (janrlar haqqında bir neçə söz). Bu barədə kazakların dedikləri var.

1. Mahnısız kazak, salxımsız üzüm kimi.

2. Don kazakında və bir çınqıl birlikdə oxuyur.

3. Dayanmalar şən idi, kazakların oxuduğu yerdə.

4 . Kazak mahnılarına qulaq asın, bir qaşıqla nə bal yemək.

Uşaqlar, qeyd etmək istəyirəm ki, Stavropol diyarında çoxlu peşəkar kazak kollektivlərimiz var. (Slayd 19)

Gəlin kazak mahnısına qulaq asaq və geyimlərə baxaq.

(Videoya baxıram - ans. "Stavropolye" - "Unharness, lads, atlar" - 02.36-dan, ans. "Sloboda" - 02.20 Lezginka, 04.51 oyun)

Biz kazak oyununu da bilirik.

Oyun "Bizdə isə gecələr Mixaylovun günü var."

Kazaklar çoxlu xurafat və inanclara malik idilər.

Uşaqlar:

Səbirli olmaq üçün süpürgə ilə döymək lazım deyil.

Bıçaqla başqasına bıçaq vermək, pislik arzulamaq deməkdir.

Bazar ertəsi köynəyini dəyişmirlər, problem olacaq.

Aksinya: Əgər hıçqırıqlar hücum edəcək, sonra qulağınızdan tutun və deyin:

"Hıçqırıq, suya get,

Kim suya yaxındırsa, qulağından tutsun”.

Deyirlər, kömək edir.

Kazak kəlamlarını bilirsinizmi?
- Kazak ailəsi üçün tərcümə yoxdur;

- Çöl və azadlıq - kazak payı.

- Kazak olmaq ağzını açmadan gəzməkdir.

- Ağ göbələk yaxşıdır, kazak isə bacarıqlıdır.

- Mən tərəfdarıyam doğma rusiya və mən ölümdən qorxmuram.

- Tanrı mərhəmətsiz deyil, kazak xoşbəxtliksiz deyil.

- Çörək, duz yeyin, amma həqiqəti kəsin.

- Atanıza və ananıza hörmət edin.

- Kazakların zipunları boz olsa da, ağılları məxmərdir.

- Diplom boş yerə verilmir, diplom əməklə verilir.

- Kazak başı, yağışda o ot;

- Gecə-gündüz atlı kazak.

Hansı bilirsən Kazak mahnıları bizim kənddə oxuyursan? Axı bizdə də kazakların nəsli var.

Tələbə Cavabları

Vətən haqqında mahnılar nə adlanır? Vətənpərvər, düzdür. Onlara xas olan hansı keyfiyyətlər var? (Lövhədə).

Ayşət Qurbanovanın ifasında "Vətən haqqında" mahnısı. (Slayd 20, 21, 22)

Beləliklə, mədəniyyəti birlikdə tanıdıq. kazaklar.

Bizim xalq mənəvi və əxlaqi cəhətdən zəngin, fəxr edəcəyimiz, sevməli, çalışacağımız bir şey var! (Slayd 23, 24)

Köhnə günlərə baxdıq

Bəlkə də tam yox.

Yaxşı kazak mahnı

Hər kəsin ürəyinə toxundu.

Bu gün heç kim mahnı oxuya bilməz

Bütün xoş sözlər demək olmaz.

Stavropol diyarı gözəldir

Bütün Rusiya kimi - Ana!

Refleksiya. Dərsin yekunu.

Bu gün hansı maraqlı şeyləri öyrəndiniz?

Kazaklar kimlərdir?

Hansı faydalı şeylərdən götürə bilərsiniz kazak mədəniyyəti?

Və biz olmasaq, kim saxlamalıdır unikal fərqli mədəniyyət xalqımızın, kiçik Vətənin musiqi ənənələri, Vətənimizin ənənələri! Gəlin dərsi kazak mahnısı ilə bitirək.

(Video - İqor Neverov, Stavropolye - 0.20-dən)

(Uşaqlar birlikdə mahnı oxuyur)

Əgər kazaksansa, deməli sadə deyilsən,

Sizə arxalana bilərsiniz!

Yaxşı, sən cəsur döyüşçüsən,

Və fəxr edə bilərsiniz!

dövlət büdcəli təhsil müəssisəsi

Moskva şəhərinin ali təhsili

“Moskva dövlət institutu A.G adına musiqi. Schnittke "

orta ixtisas təhsili müəssisələrinin və xalq təhsili alan universitetlərin tələbələri arasında aparır musiqi yaradıcılığı və ənənəvi mədəniyyət,

Beşinci Ümumrusiya Açıq Müsabiqə

Mən Vətənimi oxuyuram!

Müsabiqənin məqsəd və vəzifələri:

• əcdadların irsinin zənginliyi və gözəlliyi haqqında məlumatlılıq;
• Rusiya xalqlarının mədəniyyətini, incəsənətini, yaradıcılığını öyrənmək;
• mədəni və müxtəlifliyin üzə çıxarılmasına yönəlmiş beynəlxalq əməkdaşlığın təşviqi milli adət-ənənələr müxtəlif etnik qruplar;
• müxtəlif xalqların nümayəndələri arasında qarşılıqlı anlaşma və dostluq əlaqələrinin möhkəmləndirilməsi Etnik qruplar;
• müxtəlif millətlərdən olan tələbələri dinc yanaşı yaşamaq və yaradıcı qarşılıqlı anlaşma prinsipləri əsasında birləşdirmək;
• qorunub saxlanılması, dəstəklənməsi və populyarlaşdırılması milli alətlər;
• gənclərin üfüqlərinin və intellektual səviyyəsinin genişləndirilməsi;
• mənəvi və aktual problemlərin həlli əxlaqi tərbiyə, formalaşması mənəvi dəyərlər gənclik;
• yaradıcı özünü həyata keçirmək üçün şərait yaratmaq gənc musiqiçilər(musiqişünaslar və ifaçılar) və onların mədəniyyət sahəsində sosial adaptasiyası;
• ifaçılar və onların mədəniyyət sahəsində sosial adaptasiyası;
• Rusiyada və digər ölkələrdə istedadlı yaradıcı gənclərin müəyyən edilməsi və dəstəklənməsi, təhsil, vətənpərvər və estetik tərbiyə, ümumi gücləndirilməsi mədəni məkan, qorunması və inkişafı mədəni potensial Rusiya Federasiyasının subyektləri.

İştirak şərtləri

Orta ixtisas məktəblərinin və ali məktəblərin tələbələri öz Kiçik Vətəni (etnos, rayon, ərazi, məhəllə) haqqında çıxış (15 dəqiqədən çox olmayan) və təqdimat hazırlayırlar. İnformasiya materialı yerli tarixin aspektlərinə toxuna bilər (məskunlaşma tarixi, təbii şərait), etnoqrafiya (yaşayış, sənətkarlıq, ənənəvi geyim, rituallar), musiqi folkloru (xalq çalğı alətləri, mahnı və instrumental janrlar, əsl ifaçılar və ustadlar). Mesajda tədqiq olunan regionun musiqisinin tədqiqi və musiqi illüstrasiyaları, o cümlədən instrumental və ya vokal etnomusiqinin rəqibinin və ya iştirakçılarının bir qrupunun şəxsi ifası, habelə xoreoqrafik folklor nümunələri olmalıdır.

Tarixlər və yer

St. Marşal Sokolovski, 10

Münsiflər heyəti

SədrŞerbakova Anna İosifovna - aktyorluq A.G.Şnitke adına MGİM-in rektoru, pedaqoji elmlər doktoru, kulturologiya elmləri doktoru, professor, Beynəlxalq Elmlər Akademiyasının üzvü müəllim təhsili və Rusiya Federasiyası Yazıçılar İttifaqı.

Sədr müavini Alyabyeva Anna Gennadievna - Fəlsəfə, tarix, mədəniyyət və incəsənət nəzəriyyəsi kafedrasının müdiri, sənətşünaslıq doktoru, professor, Rusiya Federasiyası Şərqşünaslar Cəmiyyətinin üzvü, Ənənəvi Musiqi üzrə Beynəlxalq Şuranın üzvü ( ICTM) YUNESKO-da.

Zaitseva Elena Aleksandrovna - sənətşünaslıq namizədi, A.Q.Şnitke adına Moskva Dövlət Musiqi İnstitutunun fəlsəfə, tarix, mədəniyyət və incəsənət nəzəriyyəsi kafedrasının professoru, Beynəlxalq Musiqi Xadimləri İttifaqının üzvü, Beynəlxalq Akademiyanın akademiki yaradıcılıq, bədii rəhbər folklor ansamblı"Açar".

Vasilenko Aleksandr İvanoviç - Ümumrusiya mükafatı laureatı və beynəlxalq yarışlar, Xalqşünaslıq kafedrasının baş müəllimi ifaçılıq sənətləri A.G adına MGİM. Şnitke.

Yelena Markovna Şabşaeviç - sənətşünaslıq doktoru, A.Q.Şnitke adına Moskva Dövlət Musiqi İnstitutunun fəlsəfə, tarix, mədəniyyət və incəsənət nəzəriyyəsi kafedrasının professoru, Tələbələrin Elmi Yaradıcılıq Mərkəzinin elmi rəhbəri.

Qaniçeva Yuliya Vladimirovna - pedaqoji elmlər namizədi, A.Q.Şnitke adına Moskva Dövlət Musiqi İnstitutunun fəlsəfə, tarix, mədəniyyət və incəsənət nəzəriyyəsi kafedrasının dosenti, Nəşriyyat və elmi-tədqiqat işləri şöbəsinin böyük elmi işçisi.

Əlaqələr

Layihə koordinatoru - Elena A. Zaitseva 8-916-535-11-81

[email protected] mail.ru

Məlumat, o cümlədən müsabiqənin nəticələri A.G. adına MGİM-in rəsmi internet saytında dərc olunacaq. Şnitke

V tətbiq"Vətənimi tərənnüm edirəm" işarəsi aşağıdakıları göstərməlidir:

• İştirakçının tam adı
• Təhsil müəssisəsi, təhsil səviyyəsi, şöbə, ixtisas, kurs
• Çıxışın mövzusu
• Tam adı, elmi dərəcəsi və vəzifəsi elmi məsləhətçi
• Əlaqə telefonu, e-poçt ünvanı

Ərizəni elektron poçtla göndərin. ünvan: [email protected]

1000 rubl məbləğində "Müsabiqədə iştirak üçün" Mən Vətənimi oxuyuram "" qeydi ilə giriş haqqı A.G. MGİM-in cari hesabına köçürülməklə ödənilməlidir. Şnitke. Qəbzin skanı (fotosu) tərəfindən göndərilməlidir e-poçtünvana [email protected] 05.10.2019 tarixinə qədər.

Geri irəli

Diqqət! Slayd önizləmələri yalnız məlumat məqsədləri üçündür və bütün təqdimat seçimlərini əks etdirməyə bilər. Əgər maraqlanırsınızsa bu iş zəhmət olmasa tam versiyanı yükləyin.

• rus xalqının mənəvi və əxlaqi kökləri ilə tanışlıq;
• ümumiləşdirmə və tələbələrin anlayışının genişləndirilməsi xalq bayramları və xristian pravoslav ənənələri;
• vətənpərvərlik, mənəviyyat, tarixə, adət-ənənələrə maraq və hörmət tərbiyəsi vətən rus ritual mahnıları vasitəsilə;
• bədii və estetik zövqün, ifaçılıq mədəniyyətinin inkişafı, dinləmə, rus musiqi alətlərində ifa etmək.

Avadanlıqlar: Kompyuter, proyektor, ekran, musiqi mərkəzi, piano, xalq çalğı alətləri, mərasim rekvizitləri.

Dərslər zamanı

Uşaqlar musiqi (fonoqram) sədaları altında sinifə daxil olurlar.

Müəllimin sözü: “Nağıl qıvrımdır, nəğmə gerçəkdir” məsəlində deyilir. Rus xalq mahnıları sonsuz müxtəlifdir. Onlar rus xalqının qədim zamanlardan bu günə qədər olan tarixini dərindən və həqiqətlə əks etdirirdilər. Rus mahnıları böyük hikmət, həqiqət və gözəlliklə doludur. Onlar bir çox nəsillərin istedadını və zəkasını sərmayə qoyublar. Naməlum xanəndə-nağılçılar tərəfindən bəstələnərək xalqın yaddaşında saxlanılır, ağızdan-ağıza ötürülür. İnsan həyatı mahnısız ağlasığmazdır. Onlar bütövlükdə xalqın həyatını, onun keçmişini və indisini əhatə edir.

Sən haralısan, rus
Musiqi doğuldu?
Ya təmiz tarlada,
Meşədə duman var?
Sevincdir? Ağrı içində?
Yoxsa quş fiti?
Mənə deyin harada
Sizdə kədər və cəsarət varmı?
Kimin ürəyində döyündün
Əvvəldən?
Necə gəldin?
Necə səsləndin?
Ördəklər uçdu -
Boruları atdı.
Qazlar uçdu -
Arfanı atdılar.
Onların bəzən baharı
Tapıldı, təəccüblənmədi.
Yaxşı, mahnı haqqında nə demək olar?
Mahnı ilə
Onlar Rusiyada anadan olublar.
Gennadi Serebryakov

Şagirdlər: Qədim dövrlərdə yaranıb və qışın sonunda qeyd olunurdu. Amma xristianlığın Rusiyaya gəlişi ilə bu, Lentə hazırlıq həftəsi kimi qeyd olundu.

Şagirdlər: Bu, bir həftə davam etdi - Böyük Orucdan əvvəl sonuncu. Orucluq zamanı ət və digər cüzi yeməklər yemək haram, mahnı oxumaq, əylənmək günah sayılırdı. Shrovetide-də onlar artıq ət yeməyi yemdilər və bu həftə pendir adlandırdılar, çünki onlar yalnız yumurta və süd məhsulları yedilər. Hər Shrovetide gününün öz adı və ritual mənası var idi.

Tələbələr: İlk gün - bazar ertəsi – "görüş" adlandırılır. Bu gün Maslenitsa ilə görüşdülər, bir kukla - müqəvva geyindirdilər və qar şəhərləri saldılar.

Tələbələr: çərşənbə axşamı- "flört". Müxtəlif maneəsiz oyunlar və əyləncə başladı. Qardan və buzdan qalalar tikildi, yelləncəkdə yelləndi, mahnı oxudu.

Rus rəssamlığında adət-ənənələri və ritualları öz kətanlarında əks etdirən böyük rəssamların irsini bizə qoyub getmişik. Pravoslav bayramları böyük Rusiya.

B.M.Kustodiyevin illüstrasiyalarının nümayişi (Slayd 6.)

Tələbələr: çərşənbə- "gurme". Bu gün kürəkələr qayınanalarının yanına pancake üçün gəldilər, böyük rəqəm hamını qidalandırmaq asan deyildi.

Şagirdlər: Geniş cümə axşamı – bayramın dördüncü günü. Məhz burada əsas əyləncə başladı, onlar müqəvva daşıyırlar, minirlər, mahnı oxuyurlar, mahnılara gedirlər.

Şagirdlər: Beşinci gün cümə - qayınana axşamı. Burada əksinə, qayınana kürəkəni ilə pancake yeməyə hazırlaşırdı, amma bir səbəblə, amma dəvət olsaydı, kürəkən daha çox ananı çağırırdı. -qanun, ona daha çox hörmət edirdi.

Şagirdlər: B şənbə - baldız məclisləri. Gəlin gəlib bacıya hədiyyələr verir. Elə həmin gün müqəvva yandırdılar ki, bahar tez gəlsin, il bərəkətli olsun deyə, kül tarlalara səpələnib.

Şagirdlər: Shrovetide'nin son günü, bazar günü, fərqli adlanırdı - bağışlanma bazar günü, öpüşmək, vidalaşmaq. Hamı bir-birindən bağışlanma diləyir, çünki oruc başlayır, günahlar üçün tövbə vaxtı, kəmərə baş əyirlər və cavab olaraq eşidirlər: “ Allah bağışlayar, mən də bağışlayıram”.

Müəllim: Gəlin də Shrovetide ilə tanış olaq.

Mahnıların ifa edilməsi.

Müəllim: Qədimdən bu, rus xalqının sevimli bayramlarından biri olub Üçlük günü... Bir çox xalq adət-ənənələri və mərasimləri hələ də onunla əlaqələndirilir, kilsə bayramlarına əlavə olaraq qeyd olunur. (Slayd 7.)

Bu bayram haqqında nə bilirsiniz və ya eşitmisiniz?

Tələbələr: Üçlük- çox gözəl bayram... Evlər və məbədlər ağcaqayın budaqları, otlar, çiçəklərlə bəzədilib. Və bu təsadüfi deyil. Yaşıllıq, çiçəklər həyatı simvollaşdırır. Beləliklə, insanlar vəftiz vasitəsilə onları yeni həyata diriltdiyinə görə Allaha sevinc və minnətdarlıqlarını bildirirlər.

Tarixən ağcaqayın budaqları məbədləri və evləri bəzəmək üçün istifadə olunur. Bu ağac Rusiyada mübarək sayılır. Əbəs yerə deyil ki, ona çoxlu şeirlər, mahnılar həsr olunub. Ağcaqayınsız Üçlük, ağacsız Miladla eynidir.

Xristianlıqda Rəbb Allah üç hipostazda görünür: Ata Allah (Sabaoth), Oğul Allah (Məsih) və Tanrı Müqəddəs Ruh - bu vahid bir bütövdür, yəni Müqəddəs Üçlük. Və bu, böyük ikon rəssamı Andrey Rublevin ikonasında təsvir edilmişdir. (Slayd 8.)

Üçlükdə xalq şənlikləri təşkil edilir və B.M.-nin rəsmlərində gördüyümüz kimi. Kustodiev və P. Sukhodolsky müxtəlif yollarla qeyd edildi.

B.M. Kustodiev və P. Suxodolskinin illüstrasiyalarının nümayişi (Slayd 9-10.)

Çəmənlikdə qızlar ot və çiçəklərdən çələnglər toxuyurdular. Yaxınlıqda çay olsaydı, arzu edərdilər: çələng batmasa, üzürdü, arzu gerçəkləşərdi; boğulsa, yerinə yetməz. Ağcaqayın ağacı lent və çələnglərlə bəzədilib, ağcaqayın budaqları çələnglə büküldü, lakin onlar qırılmayıb. Qızlar ağcaqayın budaqlarını öpərək dedilər:

Üçlük səs-küylü və şən keçir. Səhər hamı bayram xidməti üçün kilsəyə tələsir. Bundan sonra dəyirmi rəqslər, oyunlar, mahnılar ilə xalq şənliyi təşkil edirlər.

Mahnıların ifa edilməsi.

Müəllim: Payızda qeyd olunur Qapaq Allahın müqəddəs anası - 10-cu əsrin ortalarında Konstantinopolda baş vermiş bir hadisənin xatirəsinə təsis edilmiş bayram. Böyük bir düşmən ordusu şəhərə yaxınlaşırdı və Blachernae Kilsəsində ilahi xidmət zamanı bütün insanlar dua edərək Səmavi kömək istədikdə, Müqəddəs Endryu Axmaq və şagirdi Epifani birdən ibadət edənlərin üstündəki havada gördülər. Allahın anasıÖz pərdəsini (omophorion) insanların üzərinə örtən. (Slayd 11.)

Camaat cəsarət edib düşmənə hücuma keçdi.

Şəfaət bayramı haqqında nə bilirsiniz?

Şagirdlər: Rusiyada bu bayram kəndli həyatında geniş şəkildə qeyd olunurdu, tarla işlərinin başa çatması üçün köhnə slavyan payız festivallarının bir çox rituallarını özündə birləşdirdi. Şəfaətdən kəndlərdə toy oynamağa başladılar. 12-ci əsrdən bəri qeyd olunur. Bu, ilk qışdır, soyuq hava və şaxtanın mümkün başlanğıcıdır. Xalq deyir: "Pokrovda: nahardan əvvəl payız, nahardan sonra qış". Məhz bu vaxta qədər bütün çöl işləri başa çatdı və bir çox yerlərdə Kustodievin rəsmində olduğu kimi payız hərracları və yarmarkaları başladı.

M. Kustodievin illüstrasiyaları göstərilir (Slayd 12-13.)

Mahnıların ifa edilməsi.

Müəllim: Və qışın ortasında Rusiyada qeyd etdilər Milad Məsihin, onu "bütün bayramların anası" da adlandırırlar. Müqəddəs Milad gecəsinin əhəmiyyəti o qədər böyükdür ki, hətta hərəkət yeni tarix və biz Xronologiyamızı Məsihin Doğuşundan götürürük. Çünki İsa Məsih Öz üzərinə götürmək və bəşəriyyətin günahlarını yumaq üçün Yer üzündə cismani olaraq doğulmuş bir Ruhdur. (Slayd 14.)

Bu dövrün ritualları haqqında nə bilirsiniz?

Tələbələr: Qış Milad bayramı- mifoloji və dini ideyalarla bağlı ritualları və adətləri özündə birləşdirən çoxqatlı bayram. Təqvim ayinləri təmin edilməli idi məhsul ili hər bir ailəyə firavanlıq və sevinc gətirəcək. Buna görə də köhnə və yeni illərin növbəsindən etibarən onları ifa etməyə başladılar Milad bayramı Milad və Epiphany bayramları arasında 12 gün davam edir. Mummerlər həyətləri gəzirdilər. Heyvanlar (keçi, at, ayı), qocalar və yaşlı qadınlar (çox vaxt kişilər də qadını təmsil edirdilər və əksinə), bəzən sadəcə çöldə xəzli xəz paltolar geyinir, üzlərini dəhşətli maskalar altında gizlədirlər. və ya onlara un və his səpdi. Mummerlər daxmadan daxmaya gedib pəncərələrin altında və ya evlərdə mahnı oxuyurdular.Köhnə günlərdə bütün Rusiyada Milad bayramı ərəfəsində mahnı oxuyurdular. K. Trutovskinin rəsmlərində göstərildiyi kimi. (Slayd 15.)

K. Trutovskinin illüstrasiyaları göstərilir. (Slayd 16.)

Müəllim: Bəs aranızda mahnı oxuyan sənətkarlar var?

Mahnıların ifa edilməsi.

Müəllim: Oğlanlar və qızlar kəndi gəzib hər həyətdə Kolyadanı çağırırdılar. Eyni zamanda ifa olunan mahnılar Rusiyanın müxtəlif yerlərində fərqli adlanırdı: karollar, yulaflar, üzümlər. Ev sahiblərinə mahnı oxuyaraq arzularını bildirib, mükafat tələb ediblər. Mahnılar ya bütün ailəyə (bütün həyətə), ya da ayrıca sahibinə və ya sahibəsinə ünvanlanırdı, bəy və gəlin üçün xüsusi mahnılar var idi. Mahnı Kolyada və ya Ovsenin (xorlarda onu tez-tez Tausen adlandırırdılar) - insana bənzər bir məxluqun gəlişindən bəhs edirdi. Hətta xristian bayramlarının özləri də canlı insanlar kimi danışırdılar: Ovsenin kəsdiyi kiçik körpü boyunca “üç qardaş” gəlir - Milad, Epiphany və Müqəddəs Basil Günü. Kolyada və Ovsen - mahnılardakı mifoloji personajlar - kəndlilərə bol məhsul və məişət rifahı gətirməli idi.

Mahnıların ifa edilməsi.

Dərsin xülasəsi: İllik pravoslav dairəsində rus xalqının ritualları və mahnıları haqqında nə öyrəndiyinizi bizə deyin? (Uşaqların cavabları.)

Şagirdlər: Bu gün biz rus xalqının mənəvi köklərindən danışdıq, rusların birliyini gördük xalq ritualları rus vasitəsilə illik pravoslav dairəsində xalq mahnısı musiqi dərslərində və estetik dərsdə əldə etdikləri bilikləri tətbiq edirdilər musiqi məktəbiöz xalqının adət-ənənələrini davam etdirmək.

Müəllim: Təqvim ritualları ruhən özünəməxsus şəkildə təşkil olunurdu kəndli həyatı... Onlar olmasaydı, dünya kəndli üçün həyatın özünü məhv etməyə hazır olan xaotik və idarəolunmaz düşmən qüvvələrə çevrilərdi. Mahnılar həm sehrli, həm də poetik şəkildə ritual hərəkətləri şərh edir və onlar da öz növbəsində kəndli həyatını təbii şəkildə təşkil edirdilər, çünki insan əsasən təbiətdən asılıdır. (Slayd 17.)

Uşaqlar musiqi (fonoqram) sədaları altında sinifdən çıxırlar.

Yaşlı uşaqlar üçün asudə vaxt - hazırlıq qrupu v uşaq bağçası təqdimatla: Musiqi ənənələri Rusiya.

İstirahət: Rusiyanın musiqi ənənələri.

Rus xalq musiqisi səslənir. Rus dilində zala 2 aparıcı daxil olur milli geyimlər... Aparıcılar bir-biri ilə görüşmək üçün divarlar boyu gəzirlər. Hər bir lider uşaqlara rəhbərlik edir. Aparıcılar zalın mərkəzində görüşür və tamaşaçılarla üz-üzə gəlir. Uşaqlar yarımdairə şəklində dururlar. (Slayd nömrəsi 1)
Aparıcı 1: Salam yaxşı insanlar!
Salam, yaxşı yoldaşlar, güclü, lakin gözəl qızlar!
Ölkəmiz Rusiya böyük, gözəl və çoxmillətli ölkədir. (Slayd nömrəsi 2)

Aparıcı 1: Rusiyada insanın həyatında baş verən bütün hadisələr - doğum, oyunlar, qışla vidalaşma, yaz əkini, məhsul yığımı, toylar - mahnı oxumaq, rəqs etmək və s. teatr tamaşaları.
Mahnının oxunduğu yerdə əyləncə var! (Slayd nömrəsi 3)

Aparıcı 2: Rus xalq çalğı alətləri haqqında çoxlu hekayələr var maraqlı hekayələr... Bu gün biz sizi nəinki bəziləri ilə tanış edəcəyik, həm də onların necə səsləndiyini eşidəcəyik.

Uşaq 1:Üç tel ağac.
Dar və nazik.
Onu tanımalısan!
Yaxşı oxuyur, çox yüksək səslə.
Tez təxmin edin
Bu nədir? (Balalayka)
(Slayd nömrəsi 4)

Uşaq 5: Dodaqlarıma boru çəkdim,
Meşədən bir tril töküldü.
O alət çox kövrəkdir,
Zəng etdi ... (Svirel)
(Slayd nömrəsi 6)

Aparıcı 1: Oh, rus xalq çalğı alətləri nə qədər yaxşıdır! Əsl konsert təşkil etməyi təklif edirəm.
Musiqiçilər oynayacaq!
Və sənətçilər rəqs edirlər!
Rus Quadrille ilə tanış olun. (Slayd nömrəsi 7)

Mövzu üzrə təqdimat: Rusiyanın musiqi ənənələri