Lukeminen perheympäristössä on erityinen rooli. Yhdessä kirjan lukeminen, luetusta kommunikointi lähentää perheenjäseniä, yhdistää heidät henkisesti ja lisää lasten tarvetta lukea itsenäistä. Halu elvyttää perinteitä perheen lukeminen ei syntynyt yhteiskunnassa sattumalta. Joten jos 1970-luvulla lapsia luettiin säännöllisesti 80 prosentille venäläisistä perheistä, nykyään vain 7 prosenttia. Perhekirjan kulttia ei enää ole Euroopan maissa. Tämän ongelman ratkaisemiseksi Euroopassa ollaan perustamassa julkisia aloitteita "Saksa lukee ääneen", "Puola lukee ääneen", Venäjällä kirjastot ovat ottaneet tämän roolin.

Hän ilmaisee mielipiteensä perheen lukemisesta ja ääneen lukemisesta artikkelissaan ”Perheen lukeminen. Miksi?" Stepicheva T.V., Pietarin opettaja valtion yliopisto Kulttuuri ja taide: "Onko teidän perheessänne perhelukemista? Kyllä, sanot, me luemme lapselle iltasatuja, ja joskus hän pyytää lukemaan suosikkikirjansa ääneen. Mutta ajan kuluessa käy ilmi, että ääneen lukeminen on kuin kengännauhojen sitomista kenkiin: kun lapsi on pieni eikä pärjää yksin, teet sen hänen puolestaan. Vähitellen hän hallitsee taidot (lukeminen tai kengännauhojen sitominen), sinä hallitset häntä jonkin aikaa, sitten huokaiset helpotuksesta ja annat lapsen turvallisesti mennä "itsenäiseen uintiin". "Kuinka hyvä onkaan osata lukea! Ei tarvitse kiusata äitiä, ei tarvitse kysyä isoäidiltä: "Lue, ole hyvä ja lue."

Perheen lukeminen on toimintaa ja, kuten mikä tahansa toiminta, vaatii vastauksen kysymykseen "miksi?" Miksi sinä ja minä tarvitsemme (tarvittaessa), että lapsi tulee television äärestä kuuntelemaan lukemaasi? Miksi tämä kirja on saatava ääneen? Miksi television ja tietotekniikan aikakaudella piti herättää henkiin kauan unohdettu ja vanhentunut perinne, jolle ei ole aikaa eikä ehtoja ja joka vaatii tietoista ja huomattavia ponnistuksia?

Suosituksia lapsen motivoimiseksi lukemiseen, miten ja mitä lukea ääneen, on riittävästi. Mutta sinun on ensin päätettävä - miksi? Miksi tämä perinne on houkutteleva, jos kymmenen vuoden aikana, jotka ovat kuluneet kirjastojen tämänsuuntaisen massatyön alkamisesta, ei ilmeisten tulosten ja yhtenäisen linjan puuttumisesta huolimatta ole kadonnut halu elvyttää perhelukemista?

Yksi ilmeisistä vastauksista - lapset alkoivat lukea vähemmän, ja tämä on yksi tapa kannustaa lasta lukemaan.

Mutta ääneen lukeminen ei sinänsä ole helppo tehtävä, joka vaatii luovaa lähestymistapaa. Ja tämä on alku hänen houkuttelevuuden salaisuuden ratkaisemiselle.

Jatketaan analogiaa television katselun kanssa, sillä televisio, tietokone ja Internet ovat lukemisen tärkeimmät kilpailijat. Mitä sellaista ääneen lukemisessa on, mitä televisio ei anna? Ensinnäkin - luovuuden ja valinnan mahdollisuus. Valitset itse kirjan, jonka luet ääneen. Kyllä, myös katseluohjelma, mutta vertaa - maailmaa fiktiota ja tämän päivän ohjelmaopas - valintamahdollisuudet ovat vertaansa vailla.

Mutta sinä valitset paitsi kirjan, myös lukutavan, sen tempon ja äänen sointin, dramatisoinnin asteen, teatraalisuuden, huipentumat pysähtymään. Yhdessä kirjan kirjoittajan kanssa luot sen sisältöä niille, jotka kuuntelevat sinua, ja tämä toiminta on ainutlaatuinen, kuten teatteriesitys, se innostaa ja vangitsee sinut ja kuuntelijasi. Tämä on yhden näyttelijän teatteria, jossa vain sinusta riippuu, mikä jää katsojien ja kuulijoiden muistiin ja sieluihin, kotiisi.

He eivät myöskään ole passiivisia kuluttajia, kuten television kohdalla. Heidän empatiansa, empatiansa, silmien kimaltamisen tai hengenahdistuksensa ovat inspiraation lähde. Ja mahdollisuus puhua, kiistellä, keskustella, itkeä tai nauraa yhdessä ja mahdollisuus nähdä toisiamme uudella tavalla - kaiken tämän annat perheellesi sinä, ei televisio, ja tämä on liian tärkeää, jotta tämä tilaisuus jää käyttämättä. . Opit näkemään ja kuulemaan toisiamme, etkä vain vaihtamaan tietoja.

Miksi lapsesi pyytää sinua lukemaan ääneen huolimatta siitä, että on runsaasti sarjakuvia sisältäviä videonauhoja? Hän ei vielä tajua (ei tietoisella eikä alitajuisella tasolla) ääneen lukemisen hyödyllisyyttä emotionaalisuuden ja mielikuvituksellisen ajattelun kehittämisessä, puheen kehittämisessä ja puheen parantamisessa. äidinkieli... Hän vain haluaa sinun olevan siellä. Sinä, et televisio. Tämä antaa hänelle luottamuksen, turvallisuuden tunteen, vaikka lapsi olisi paljon yli viisivuotias ja hän lukee täydellisesti yksin (uskallan lisätä: vaikka tämä ei olisikaan lapsi, vaan aikuinen ja menestyväsi puoliso kaikilta osin). Loppujen lopuksi tällä hetkellä kuulutte toisillenne, ette televisiolle.

Siksi kannattaa ehdottomasti löytää tilaisuus (ehkä maalaistalosta, jossa ei ole televisiota ja sataa kuin ämpäri) lukea jotain perheellesi suosikkia. Ehdottomasti suosikki.

Lue artikkelin koko versio Internetistä, osoite:

Kuinka opettaa lapsi kirjaamaan.

rakkaat vanhemmat , lapsi ei itse ota kirjaa käteensä, hän tarvitsee apuasi.

Vanhemmat päättävät mitä, miten ja kuinka paljon he lukevat.esikoululaisilleen. He lukevat Marshakia, Bartoa, Mihalkovia,Charskaya ja " Pikku herra Fauntleroya "- se tulee olemaan niin, he antavatDisneyn "kilpikonnaninja" - se tulee olemaan toisin, vainlaita "Vidicin" eteen ja opeta vaihtamaan kasetteja - jotain muuta selviää.

Vanhempien kokemus osoittaa, että yksinkertaisin ja luotettavinresepti: lue ääneen lapselle joka päivä, vaikka hän olisi joomistaa lukutaidon. Ja tee se ilolla: loppujen lopuksi haluammejuurruta enemmän kuin taito, enemmän kuin tapa,- mielelläni lukeminen .

Opeta lapsesi pitämään kirjoista hyvää huolta!

Ilkivaltaa suhteessa kirjoihin lapsen kahden ensimmäisen elämänvuoden aikanaon väistämätöntä, ja sinun on hyväksyttävä se. Tee niin, että lapsi voipäästä vain heidän kirjoihinsa. Jatkuvastikerro lapsellesi, että et voi ottaa kirjoja suuhusi, repiä niitä, piirtää niihin.Yritä "pelastaa" pilaantuneet kirjat: liimaa, ompele, pyyhipiirretty. Tee se lapsen edessä valittaen: "Pikku kirja, revitty, nyt me korjaamme sinut." Kaikki tämä opettaa lapselleVastaanottaja kunnioittaminen kirjaan

Anna jo vuodesta (tai jopa aikaisemmin) yksi pysyvistä lahjoistalapsella on ikäänsä sopiva kirja. Yritä välttäävoimatapahtumat - materiaalin komplikaatioiden pitäisi tapahtuavähitellen: jos näet, että ehdottamasi kirja on myös vaikeaa lapselle taiei kiinnosta häntä, jätä se hetkeksi sivuun. Mutta kanssaälä missaa hetkeä, jolloin lapsi alkaa "kasvaa" ulostietyntyyppisiä kirjoja.

Tarjoa lapsellesi vain laadukasta kirjallisuutta (kutensuunnittelu ja sisältö). Sinun vallassasi on juurruttaa lapsellesi makuVastaanottaja hyviä kirjoja... Älä yritä kiinnostaa häntä nslukeminen: erilaisia ​​lasten sarjakuvia, "kauhu", rakkaustarinoita ja etsiviä, joita on nyt runsaasti kirjakaupoissalaskurit. Yritä kertoa lapsellesi asiastatällaisten kirjojen olemassaolo ja sisältö. He ovat ehkä lapsiehkä hän on kiinnostunut, mutta hän ei todellakaan halua lukea Tšehovia ja Tolstoita.

Opeta lapsesi käyttämään kirjastoa, rekisteröidy hänen kanssaan kirjastoon, auta häntä valitsemaan kirjat.

Kannusta lastasi lukemaan.

KANSSA varhaislapsuus lue lapselle hauskaa, mielenkiintoisia satuja ja runoutta. On toivottavaa, että kaikkivuorokaudessa toisella vanhemmista oli vapaa puoli tuntia - tunti lapsen kanssa lukemiseen ja lukemiseen hänen kanssaan.

Juonen mukanaan viemä lukija näyttää löytävän itsensä toisesta maailmasta, hänestä ei tule vain tapahtuman tarkkailija, vaan myös osallistuja, hänhuolissaan sankareista, innokas saamaan selville, mitä tapahtuu seuraavaksi, "elää" kirjassa.Vanhemmat voivat auttaa lastaan ​​oppimaan "sopeutumaan" kirjaan. varten sitä on kehitettävä luova ajattelu lapsilleluetut sanat vastasivattiettyjä kuvia.

Pelaa kohtauksia kirjasta, jonka olet lukenut pienen lapsen kanssa,kokeile juonen kanssa. Anna pelisi pullan paetakettuja, tapaa lohikäärme tai sammakko.Piirrä lapsesi kanssa kuvituksia lukemasi,keksiä, miltä tämä tai tuo sankari voisi näyttää: miltä hänellä on yllään,mitkä asiat häntä ympäröivät.

Etsi elämässä tapahtumia, jotka ovat samanlaisia ​​kuin lukemasi kirjan juoni.Esimerkiksi matkustat raitiovaunulla aivan kuin Basseinaya-kadulta, tai tuot isoäidillesi lahjoja, kuten Punahilkka.

Vertaa vanhemman lapsen kanssa lukemiasi kirjoja omiin kirjoihin.niissä elokuvissa ja sarjakuvissa, keskustele siitä, mikä osuu yhteenTV-versiot, ja mitä - ei, mitä voidaan lisätä elokuvaan tai muuttaa siinä.

Opeta lastasi käyttämään lukemaansa lainauksia. Lainatasopivat säkeet. Tulevaisuudessa tämä taito koristaa ja rikastuttaalapsesi puhetta.

Näiden tekniikoiden ansiosta kirjojen sisältö kietoutuu tiiviisti yhteen jokapäiväinen elämä lapsi tekee lukemisesta jotain luonnollista javälttämättömiä, lisäksi ne edistävät mielikuvituksen kehitystä ja lapsen puhe.

Yleensä esikoululaisten vanhempien valintatottele, eivätkä voi muuttaa sitä. Joskus, hyvin harvoin, on lapsia, jotka eivät halua, että heille luetaan. Nämä ovat lapsia, joilla on hyperdynaaminen oireyhtymä, joille se on yksinkertaisesti fyysisesti vaikeaa Keskityhuomiota luettavaa tekstiä ja istu vainpaikka on heille vaikea. Mutta myös täällä ongelma on hyvin ratkaistavissa. Vanhemmillesellaisille lapsille voidaan suositella lyhyiden rytmisten runojen lukemistatai lyhyt hauskoja tarinoita... Tällaisten lasten täytyy lukeakorostetusti äänekäs ja ilmeikäs. Ja sinun ei pitäisi pakottaa lasta istumaan paikallaan lukemisen aikana. Anna hänen ele, hyppää ylöspaikoissa, vaikka ne edustaisivat lukemaansa. Pääasia on ainakin lyhyt aika, pidä hänen huomionsa.

Ole esimerkkinä lapsellesi.

Kulttuurin juurruttaminen lapseenlue, muista seuseimmat loistava esimerkki hänelle - sinä itse.

Opettajat uskovat, että nykylapset tuskin näkevät vanhempiaankirjan kanssa. Yhdessä lukeminen on hyvä tapa päästä eroon.

1. Aloita iltalukurituaali, valitse yksiLue kirjaa vähän joka ilta.lue itse, kun vanhemmat lapset luetaan ääneen roolien mukaan (näillesopii Schwartzin näytelmiin) tai vuorostaan ​​(esimerkiksi lapselle).lukee kappaleen, ja sinä luet sivun). Siten voit lukea paitsi lastenkirjoja, myös klassista kirjallisuutta.

2. Jos lapsi kieltäytyy jyrkästi lukemasta, yritälue hänelle siitä, mistä hän on kiinnostunut.

Älä painosta lastasi.

Älä enää tavoittele lukunopeuttakiinnitä huomiota sanojen oikeaan lukemiseen, intonaatioon ja sisältö.

Aloita valmistelu kotitehtävät paremmin lukemalla, koskase auttaa lasta osallistumaan työhön.

Älä kuitenkaan ylikuormita sitä päivittäisellä ääneen lukemisella – tietojen mukaan psykologit, jatkuvaa ääneen lukemista pitäisi lainataekaluokkalaisella on 8-10 minuuttia ja toisella luokkalaisella 10-15 minuuttia.

Jotta lukeminen ei aiheuta lapsessa negatiivisia tunteita, älä koskaan pakota häntä lukemaan leikkimisen, kävelyn tai kävelyn sijaan katsomassa tv-ohjelmia! Voit rankaista lasta riistämällä häneltä illanlukeminen, mutta ei päinvastoin.

Älä koskaan estä lasta lukemasta, jos hän jo onkiinnostunut jostakin. Jotain lukeminen on parempi kuin ei mitään. Linkkien kokoelma:

Vuonna 2006 lapsia palvelevissa kirjastoissa järjestettiin vanhemmille:

• 
  Avoimet näkymät
• 
  Temaattiset näyttelyt ("Annan sydämeni lapsille" - Chkalov-niminen kirjasto)

• 
  Tapaamisia lapsuusasioiden asiantuntijoiden kanssa - bib-ka heitä. Kosmodemyanskaya
• 
  Lomat:

- "On erittäin vaikeaa olla äiti" - bib-ka heitä. Majakovski

- "Kiitos, rakas" - bib-ka heitä. Pushkin

• 
  Kirjastonhoitajan konsultointi
• 
  "Perheen lukupäivä" - bib-ka niitä. Turgenev
• 
  "Apua vanhemmille perheen lukemiseen"
• 
  "Family Academy" arkistokaapit päällä lasten lukemista ja lasten valmistaminen kouluun - TsGDB im. Lenin, piipahda heitä. Nekrasov

26. marraskuuta TsGDB im. Lenin piti loman "Sinä olet minulle lukematon valo", joka oli omistettu maan rakastetuimmille ihmisille - äideille.

Voittajat olivat paikalla salissa luova kilpailu(luokka 5 "A" MSOSH № 58), joka kirjoitti lämpimimmän, kauneimman, vilpittömiä sanoja rakkaus äideihinsä, teiniklubin "Brigantine" nuoria laulajia, parhaat lukijat kirjastot.

Lapset lukivat iloisesti runoja äideistä ja äideille, lauloivat lauluja, näyttivät luonnoksia, osallistuivat kilpailuihin "Iloiset kokit", "Upeat äidit", "Sana ei ole varpunen ..." ja niin edelleen.

Vanhemmat, lasten yllätykseksi, eivät myöskään jääneet velkaan ja osoittivat sekä taiteellisia että laulukykyjään esittäen "Tale of Kolobok uudella tavalla".

Samanlaisia ​​tuloksia saatiin vapaa-ajan kerhojen "Doshkolenok" (Tshkalov-kirjasto) ja "Domovenok" (Majakovsky-kirjasto) toiminnasta.

Auttaa vanhempia ympäri vuoden nimetyssä Keskustan lastensairaalassa Lenin valmisteli erilaisia ​​näyttelyitä:

1. 
   Näyttelyehdotus "Kotikoulu", joka tarjoaa vastauksia kysymyksiin:

Mitkä ovat lapsen henkiset tarpeet?

Mitkä ovat syyt "inhoa" lukemiseen? jne.

2. Näyttely - dialogi "Istutaan vierekkäin, jutellaan ok" (Perhepäiväksi), jossa vanhempien esittämien kysymysten hakemiston vieressä oli lähdeluettelo, josta löytyi vastauksia kysyttyjä kysymyksiä, sekä vanhemmuudesta kertovia kirjoja ja lehtiä.

Uskoville lapsille ja heidän vanhemmilleen junioritilauksella työ kirjallisuuden parissa jatkui Lapsuuden henki -näyttelyssä. Hän on täynnä käsikirjoituksia tänä vuonna Ortodoksiset vapaapäivät, valikoima artikkeleita kotikasvatuksesta uskonnollisissa perheissä, venäläisten kirjailijoiden parhaita teoksia lapsista sekä joulun ja pääsiäisen viettämistä Venäjällä.

Pääasia tähän suuntaan lastenkirjastojen toiminta on sitä, kun vanhemmat ja lapset ovat intohimoisia yhteiset edut, leikki, luovuus, tämä antaa heille mahdollisuuden katsoa toisiaan uudella tavalla. Hyvä älykäs kirja auttaa ennen kaikkea yhdistämään lapset ja vanhemmat.
Lastenkirjaviikko
Perinteisesti kevättauon aikana lasten kirjaviikkoa vietettiin Rostov-on-Donin keskuskirjastojärjestelmän lapsia palvelevissa kirjastoissa.

Kaupungin lastenkirjastojen lukijat osallistuivat:

• 
  Kirjailijoiden ja heidän teostensa vuosipäiville omistetut teatteriesitykset;
• 
  Kirjastokierrokset;
• 
  Kirjalliset lomat, kilpailut, tietokilpailut;
• 
  Upeita kaleidoskooppeja.

• 
  Atlanta N.S. - kirjasto heille. Chkalov;
• 
  Mayer N. - kirjasto. Barto;
• 
  A.A. Korkishchenko - kirjasto heille. Kosmodemyanskaya;
• 
  I.N. Lesnoy - kirjasto heille. Lermontov.

• 
  Knizhkinin nimipäivät Neuvostoliiton alueella // Oma Rostov. - 2006. - nro 8 (päivätty 9. maaliskuuta). - C.2. Artikkelissa on tietoa lomasta, ennakkotietoa tulevasta Lastenkirjaviikon avajaisista Keskustan lastenkirjastossa.
• 
  Kirjaviikon avasi Harry Potter itse // Ilta Rostov. - 2006. - nro 57 (päivätty 23. maaliskuuta). - C.1. - materiaalia loman avaamisesta nimetyssä Keskustan lastensairaalassa Lenin.
• 
  Raportti radiossa Don-TR - Lastenkirjaviikon avajaisista - 23.3.2006.
• 
  23. maaliskuuta - 35-kanavaisen Don-TR:n tv-raportti kirjafestivaalista, joka pidettiin kirjastossa. Chkalov maaliskuun 22.

23. maaliskuuta nimetyssä Keskustan lastenkirjastossa Lenin avasi Lasten kirjaviikon - loman "Kirja kiehtoi". Hänen ohjelmansa sisälsi:

• 
  "Onnittelut kirjanoidalle" - kirjallinen kollaasi;
• 
  "Ystävällisyyden kokoelma" - suvaitsevaisuuskilpailun "Olemme erilaisia, mutta olemme ystäviä!" osallistujien teosten esittely;
• 
  Musikaalinen ja runollinen kirjanmerkki - lasten runoja, musiikillisia numeroita oppilaat musiikkikoulu № 7;
• 
  « Hyvä sydäminen kalliimpaa kuin kauneus "- lasten luovia luonnoksia luova yhdistys"Fa-Sol" - Keskuskaupungin lastensairaala nimetty Lenin.

Tapahtuman aikana kilpailun voittajat palkittiin juhlallisesti diplomeilla, kirjoilla ja pehmoleluilla.

kirjastossa 16.3. Barto isännöi "Matka kirjauniversumin läpi" -lomaa. Erityisesti lomaa varten laadittiin tähtitaivaan kartta, joka koostui useista tähtikuvioista. Jokaisella heistä oli omat tähdensä - eri tyylilajien lastenkirjallisuuden kirjoittajat. Kaverit tutustuivat fantasia- ja seikkailuhahmojen, satuhahmojen ja hauskojen tarinoiden kirjoittajiin. Loma päättyi tapaamiseen kirjailija N. Mayerin kanssa. Lukijat kuuntelivat runoja, kysyivät kirjoittajalta kysymyksiä hänen työstään.

26. maaliskuuta kirjaston kunniavieras. Chkalovasta tuli Donin kirjailija N.S. Atlanova, joka antoi haastattelun kavereille ja puhui töistään.

Loman lopussa "Kirjavaltakunta - viisas tila", pidettiin kirjastossa. Lermontov 24. maaliskuuta Rostovin fabulisti I.N. Lesnoy, joka esitteli uudet runonsa ja tarunsa lapsille.

kirjastossa 13.3. Kosmodemyanskaya isännöi koulun 7. luokan oppilaiden tapaamista. Nro 66 Aleksei Abramovitš Korkishchenkon kanssa, vuosipäivälle omistettu Kirjoittaja. Hän kertoi pojille omasta elämän polku, luovuudesta, kirjoista, jotka hän kirjoitti lapsille. Aleksei Abramovich vastasi luontaisella huumorillaan, iloisuudellaan, vilpittömästi kaikkiin lapsia kiinnostaviin kysymyksiin.

Kokouksen lopussa onnittelut vuosipäivän johdosta, onnentoivotukset ja hyvä terveys uuden tapaamisen toivossa.

29. maaliskuuta lastenkirjaston lukijat. Pushkin osallistui "Kirjavaltakunnan vaaleihin". Loman aikana metsäpaha päätti korvata Kuningatarkirjan asemassaan. Baba Yaga ja Koschei osoittivat kuitenkin jopa Kikimoran ja Leshyn avulla inhottavaa kirjallisuuden tuntemusta, eivätkä he olleet oikeutettuja sellaiseen kunniavirkaan. Koshchein ja Baba Yagan "kokeiden" välissä lomalle osallistuvat lapset näyttivät musiikkinumeronsa: he lauloivat lauluja, esittivät tansseja, soittivat Soittimet... Loman päätteeksi Kirjan kuningatar palkitsi eniten lukevat lapset.

Siten se saavutettiin päätavoite tapahtumia: kaverit muistivat suosikkikirjojaan, oppivat uusista tuotteista, saivat alustavan käsityksen vaaleista, leikkivät ja paljastivat heidän Luovat taidot.

Seuraavista riveistä tuli loman motto: Rostovin kaupungin taivaan alla,

Kirjaa rakastetaan ja pidetään,

Voiko se vahvistua joka vuosi

Kirjan ja poikien ystävyys!
Klubin osallistuessa" Yksinkertaisia ​​totuuksia"Kirjastossa heille. Uljanova 26. maaliskuuta järjestettiin kirjallinen ja historiallinen risteily "Vanhempasi suosikkikirjat". Matkan aikana kaverit puhuivat äitiensä ja isiensä suosikkiteoksista, jakoivat kirjallisia intohimojaan.

Monimutkainen tapahtuma "Oletko tarkkaavainen lukija?" kirjastossa heille. Liinavaatteet. Lapsenlapset, lukijat arvostavat suuresti. Lapset oppivat loman historiaa, muistivat sananlaskuja ja sanontoja kirjoista ja lukemisesta; luin runoja kirjojen tärkeydestä, lukemisen eduista, ratkaisi arvoituksia sankareista suosittuja teoksia... Book Lotto -peli viihdytti pojat paljon. Kirjastonhoitaja näytti kortteja, joissa kirjailija ja kirjan nimi eivät täsmänneet. Mutta lapset selviytyivät oman naurunsa ja pelin kanssa.

Ei vähäistä merkitystä lastenkirjastoissa on työ aikakauslehtien parissa, nimittäin parhaiden valinta lasten luku- ja havaintokykyyn, julkaisujen esittely kirjastojen lapsilukijalle.

kirjastossa 23.3. Barto järjesti "Children's Magazine Day" -tapahtuman, jonka tarkoituksena oli tutustuttaa lapsia lasten aikakauslehtiin. Näyttely "Journal Sea lehtien rannoilla" järjestettiin.

Kirjastossa heille. Iljitš, Lastenkirjaviikon aikana järjestettiin pelikirjasto aikakauslehdille "Pelaamme iloisesti lehden kanssa", joka oli erityisen rakas lukijoiden keskuudessa. "Cool Magazine" otsikon "Pelisäännöt" alla esitteli pelejä, molemmat raikas ilma, ja pöytään, ja lastenlehti "Disney for Kids" kutsui heidät jännittävälle matkalle sivuillaan esiteltyjen pelien maailmaan. Ei vähempää jännittäviä pelejä esitteli lapsille "Murzilka" -lehden.

Motto juhlava viikko tässä kirjastossa:

Kirja on satu!

Kirja on laulu!

Jokaisen uuden kirjan kanssa

Elämä on meille mielenkiintoisempaa!"

Tutustuminen aikakauslehtiin arvostelujen muodossa siirtyi kirjastoon. Gaidar - "Lehdet antavat meille paljon tietoa!" Chkalova - "Mitä postimies tuo?" Likhachev - "Matka journalismin maahan".

20. maaliskuuta tulee kuluneeksi 90 vuotta donilaisen kirjailijan Pjotr ​​Vasilyevich Lebedenkon syntymästä. Tältä osin teatterikirjallisuuden festivaaleja ja tietokilpailuja järjestettiin monissa lapsia palvelevissa kirjastoissa.

Nimetyssä Keskustan lastensairaalassa Lenin piti kirjallisen loman "Hei, Donskajan satu!" Sitä edelsi esityö: 4 luokan opiskelijoille 2 viikkoa ennen lomaa shk. Nro 117 tarjottiin luettavaksi "Fairy Tales Hiljainen Don". Loma alkoi vapaalla Kasakkojen laulu... Sitten esittelijät esittelivät lukijat kirjallisia teoksia Peter Vasilyevich Lebedenko (sadut, legendat), joka kuvaili Donin alueen kauneutta, kasakkojen tapoja ja rituaaleja.

Erityistä huomiota kiinnitettiin kasakkojen rakkauteen maataan, vapautta kohtaan, jota kasakkalaulut korostivat.

"Tales of the Quiet Don" -tietokilpailu osoitti, että lapset tuntevat tämän kokoelman teokset hyvin, ja lasten luovan yhdistyksen "Fa-Sol" esittämä satu "Hyvä sydän on arvokkaampi kuin kauneus" hurmasi kaikki katsojat. ystävällisyydellään ja yksinkertaisuudellaan.

Loma päättyi iloiseen kasakatanssiin.

Kirjastossa heille. Iljitšin lastenkirjaviikko päättyi pukukirjallisuusfestivaaliin. Kivoja tarinoita Hiljainen Don". Sali oli sisustettu kasakkojen tyyliin. Yksi P.V:n saduista. Lebedenko "Ihmeestä - Merentakainen hirviö, kaunis tyttö ja harmaa susi", jota leikkivät lapset osoittivat, että paitsi miehet, myös naiset taistelivat Donin maan puolesta, joista yksi tuli päähenkilö satuja. Näyttelijät esiintyivät kirkkaissa värikkäissä puvuissa. Lavauksen avulla lapset saivat tietää enemmän Donin kirjailijan tarinoista.

On huomattava, että päivän sankarin tarinat rakastuivat loman osallistujiin. Tämä näkyi sekä heidän piirustuksissaan että täydellisissä vastauksissa Donin satujen kirjallisten tietokilpailujen kysymyksiin ("Petrus on venäläinen poika", "Hyvä sydän on arvokkaampi kuin kauneus!").

Lapset lukivat runoja ystävällisyydestä, muistivat sananlaskuja ja sanontoja, kuuntelivat kansanlauluja, jotka antoivat lomalle ainutlaatuisen kasakkamaun.

Kaikissa kaupungin lastenkirjastoissa näyttelyitä-kirja-arvosteluja-merkkipäiviä, uutuuksia, kirjallisuuden teema- ja genrenäyttelyitä (scifi- ja seikkailu, klassikot, lastenetsivä jne.).

Yllämainittujen lisäksi lastenkirjaviikon aikana toimi aktiivisesti videosalongit:

• 
  "Chasing Luck" - videoseikkailusalonki, TsGDB im. Lenin;
• 
  "Cartoon" - lasten yhdistys nimetyn kirjaston kirjastossa Likhachev;
• 
  "Kirjojesi suosikkisankarit ovat ruudulla" - videolehti, kirjasto. Kosmodemyanskaya;
• 
  Videosalonki - kirjasto nimetty Chkalov;
• 
  "Kirjallinen elokuvamania" - kirjasto nimetty Iljitš;
• 
  Videohuone - kirjasto heille. Barto;
• 
  Venäläisten satujen viikko ruudulla - BITS im. Gagarin.

Lasten kesäharrastustoimintaa harjoittavien järjestöjen toiminnan koordinointi toteutettiin:

• 
  lasten luovuuden talot;
• 
  koulujen leikkikentät;
• 
  puistot.

Osana tämän ohjelman toteutusta nimetyssä Keskustan lastenkirjastossa Leninin tapahtumat tapahtuivat:

• 
  "Oma peli" "Kirjallisuus ympäri maailmaa";
• 
  kirjallinen salaatti "Iloiset kokit";
• 
  kirjallinen ja kansanperinnepeli "Lotto kansanviisaus».

Seuraavat tehtävät asetettiin:

• 
  Opeta lapsia ymmärtämään sananlaskujen ja sanojen merkitys.
• 
  Auta tuntemaan venäjän kielen rikkaus ja kauneus.
• 
  Päästä luovuus valloilleen, näyttelijätaidot kaverit.

1. 
   "Iloiset taiteilijat".
2. 
   "Isänmaan puolustajista."
3. 
   "Amatööri on kalastaja".
4. 
   Ekoloto.

Pelimuodon - loton kautta lukijat tutustuivat isoisänsä ja isoäitiensä peleihin. Aika-avaruuden jakamisesta huolimatta lapset olivat kiinnostuneita, ja "modernisoitu" peli oli hauska ja informatiivinen.

Literary Around the World -tapahtuman aikana lukijat saivat tietää enemmän matka- ja seikkailukirjoista sekä uusia aiheeseen liittyviä kirjoja.

Pelin aikana kirjoja käyttäen lapset oppivat tunnistamaan oikein matkan päähenkilön ja maan, jossa tapahtumat tapahtuvat. Tutustuimme "meren" terminologiaan.

Hyvän tunnelman lukijoille-matkailijoille loi ”vanha merisusi»Boatswain Trouble. Hän ei vain ottanut kavereilta merivoimien kokeita, vaan yritti myös estää heitä löytämään oikeita vastauksia esittäjän kysymyksiin.

Aloittaen matkan "Letohradin" sataman (kirjasto) laiturilta lukijat vierailivat:

• 
  Satamassa "Skazochny";
• 
  Lahdessa "Vanha merisusi";
• 
  Epäpuhtaan Voiman lahdella;
• 
  "Kadonneiden kirjallisten sankarien saarilla".

Kirjallinen salaatti "Merry Cooks" toteutettiin pelikilpailuna neljän joukkueen välillä, joista jokainen osallistui aktiivisesti tehtäväkilpailuihin:

Tehtävä 1. Piirrä kuvaan sananlaskuja ja sanontoja, jotka puhuvat tuotteista.

Tehtävä 2. Valitse kirjastonhoitajan etukäteen valitsemista kirjoista ne, jotka kertovat keittiöstä, ruoasta, marjoista ja hedelmistä. Seuraavaksi sinun on tehtävä menu - herkku, jota valitun kirjan sankari herkutteli.

Tehtävä 3. Muista satuja, joissa mainitaan vesi. Kuka on isompi ja nopeampi.

Tehtävä 4. Kerää palapeli: kirjastonhoitaja jakaa ryhmille kirjekuoret, joissa useita arvoituksia ruoasta, tuotteista on jaettu kahteen osaan. Joukkueen tulee ratkaista arvoitus oikein, arvata se ja kysyä vastustajajoukkueelta.

Tehtävä 5. Teatteri improvisoituna: Tarinan "Puotoa kirveestä" lavastus.

kevyt, viihde kesän terveysleirin pelit oli tarkoitettu paitsi järjestämään lapsille mielenkiintoista ja hauskaa vapaa-aikaa, vaan myös auttoi muistamaan mielenkiintoisia ja suosikkisaduja, tutustuttamaan lapsia kirjallisuuden lukemiseen lomien aikana ja osoitti kuinka tästä ajasta voi tehdä erityisen mielenkiintoisen älykkäiden kirjojen avulla.

Kirjastossa heille. Majakovskin kesän lukuohjelman puitteissa tehtiin työtä lasten houkuttelemiseksi lukemiseen sekä parhaiden lastenkirjailijoiden työhön tutustumiseksi, maamme historiaan ja Venäjän kansan perinteisiin.

Näin kirjastossa järjestettiin avoimet näytökset, kirjanäyttelyt, keskustelut, kirjalliset pelit ja lomat:

• 
  Folklooritunti "Kolminaisuus - vihreä jouluaika", joka koostuu keskustelusta " Folklooriperinteet venäläisistä ", tietokilpailuja" Millainen ihmepuu? "," Taikaseppele "ja pelejä" Valkoinen koivu».
• 
  Lyyrinen kansanperinteen sävellys "Kupala-yöllä". Se alkoi keskustelulla "Ivan Kupala eli kun saniainen kukkii", sitten pidettiin kilpailuja ja tietokilpailuja "Ihmeitä on" ja "Esi-isiemme uskomukset" ja lopussa teatterillistumisen elementtejä sisältävä satu "Saniainen kukka". esitettiin.
• 
  Kirjallinen loma"Pienen velhon etu" (Donin kirjailija P.G. Amatunin 90-vuotisjuhlaan), jonka ohjelmassa keskusteltiin lentäjä-käsikirjoittajan P.G. elämästä ja työstä. Amatuni ja arvostelu hänen lasten- ja tieteiskirjoistaan.

• 
  1. kesäkuuta - kansainvälinen lasten päivä;
• 
  6. kesäkuuta - Venäjän Puskinin päivä;
• 
  12. kesäkuuta - Venäjän itsenäisyyspäivä;
• 
  22. kesäkuuta - muisto- ja surupäivä jne.

Osallistujat kirjallisiin tietokilpailuihin ja hauskoja kilpailuja pidettiin kirjapuun alla Pleven Parkissa, sen lisäksi, että he saivat suuren ilon tavata suosikkikirjojaan suosituslistat ja lukusuunnitelmia eri aiheista. Näiden suunnitelmien avulla lapset saivat tutustua uusiin kirjoihin, jännittäviin seikkailuihin ja käydä kirjaston kesäkerhoissa koko kesän. Loman pitivät kirjaston luovan yhdistyksen "Fa-Sol" nuoret näyttelijät yhdessä esittelijän, Auringon ja viisaan oppikirjan kanssa.

Puistossa "Sunny City" teatteriesityksen "No Sluts Entry" pienet katsojat tapasivat nuket Petrushka ja Aibolit, jotka kertoivat kuinka Slut King yritti valloittaa Puhtauden valtakunnan ovelalla. Kavereiden avulla Slutin salakavalat suunnitelmat epäonnistuivat. Lapset ovat osoittaneet, että he voivat kunnialla kantaa puhtauden valtakunnan alamaisen arvonimeä.

Venäjän Puškinin päivän kunniaksi nimetyssä Keskustan lastensairaalassa Lenin pelasi pelin Field of Miracles "Tässä on ihmeitä, täällä Goblin vaeltaa." Kaverit pyörittivät "rumpua" periaatteen mukaan tv-peli ja vastasi kysymyksiin A.S.n tarinoista. Pushkin. Peli kiehtoi lapset ja osoittautui niin hyväksi, että juhlan jälkeen se toistettiin useita kertoja.

Kirjastossa heille. Majakovski isännöi kirjallista matineaa, joka oli omistettu A.S. Pushkin "Mitä ihmettä nämä sadut ovat", joka sisälsi keskustelun runoilijan työstä, aivorenkaan "Kultainen ketju tammen päällä", esittely satujulkaisuista, kirjallisia tietokilpailuja ja ristisanatehtävä. Lapset tutustuivat joihinkin faktoihin runoilijan elämäkerrasta, muistivat hänet parhaita töitä, luovasti ymmärretty moraalista järkeä Pushkinin sadut.

Kirjastossa heille. Iljits pelasi myös kirjallista peliä "Tuolla tuntemattomilla poluilla". Osana peliä kaverit:

Esikoululaiset lukijat ja alakoululaiset iästään huolimatta tekivät erinomaista työtä tietokilpailun kysymyksissä valtion symboleja meidän maamme.

Kirjastossa historiallisen minuutin aikana "Venäjän lippu - rauha, harmonia, yhtenäisyys". Iljitšin lukijat tekivät historiallisen marssin lipun historiasta, kuuntelivat kirjanäyttelyn arvostelua ja osallistuivat piirustuskilpailuun "Lippuni on paras".

Tällaiset tapahtumat eivät ole vain opettavia, vaan auttavat myös kehittämään nuoremman sukupolven isänmaallista tietoisuutta, herättämään lapsissa rakkauden tunteita isänmaata kohtaan, kunnioitusta maansa ja perheensä historiallista menneisyyttä kohtaan.

Ikimuistoisin tapahtuma kirjastossa. Pushkin oli matka lehden sivujen läpi" Hauskoja kuvia"(Julkaisun perustamisen 50-vuotispäivää varten).

Käsikirjoitus kehitettiin etukäteen, osallistujia kutsuttiin - kirjaston lukijoita. Matka tehtiin kahdesti, kirjaston seinien sisällä ja puiston lavalla. V. Cherevichkina. Matkaohjelmaan kuului hauskoja tietokilpailuja, arvoituksia, vitsejä, pelejä. Kaverit oppivat lehden luomishistorian, miksi sitä kutsuttiin niin, keitä ovat ne hauskat ihmiset, jotka aina lehden kannessa kehuvat. Lehden ensimmäisen numeron julkaisemiselle omistettiin oodi.
V iso perhe Neuvostoliitto,

Aikakauslehdet ja sanomalehdet

Nykyään lapsellisin

Lehti on julkaistu!

Myös hänen lukijansa

Vielä aika pieni

Mutta pienempi ja nuorempi

Lukijalehti.

Lehti ja lapsi-

Hyvää matkaa!

Anna heidän kilpailla

Kasvaa, kasvaa, kasvaa!

S.Ya. Marshak.

Tärkein iloisten pikkuihmisten seurasta - Lyijykynä, tuli käymään lasten luona. Hän puhui lehden 50-vuotispäivänä järjestämästä kilpailusta, piti piirtämisen mestarikurssin ja kertoi lehden suosikkiotsikoistaan. Sitten Thumbelina ja Dunno liittyivät kavereihin.

Kavereita pyydettiin auttamaan Dunnoa korjaamaan virheet. Tämä pieni mies rakastaa runojen kirjoittamista, mutta hän ei aina onnistu. Lapset suostuivat iloisesti ja auttoivat Dunnoa ja sävelsivät myös omia runojaan. Juontaja puhui lasten kanssa kesästä, piti tietokilpailun tästä aiheesta. Pidin myös hauskasta tietokilpailusta "Opi sadun sankari».

Puistossa pidettiin hauska ulkopeli-kilpailu" Ilmapallo". Lapset tutustuivat myös muihin VK:n kustantamiin aikakauslehtiin, tutustuivat lehdessä julkaistuihin nuoriin ja merkittäviin kirjailijoihin, kertoivat hauskoja tarinoita... Lopuksi tapahtumaan osallistujat tarttuivat luovuuteen: toiset piirsivät, toiset kirjoittivat runoja, joku askarteli ja joku vain kirjoitti toiveita ja onnitteluja. Kaikki teokset oli omistettu suosikkilehtesi vuosipäivälle. Koko tapahtuman ajan kuului hauska nauru, kaverit oppivat jotain uutta itselleen, viihtyivät mielenkiintoisesti, kehittivät luovia kykyjään.

Haarakirjastossa numero 14 nimetty Sholokhov isännöi kattavaa vammaisten oikeuksien suojelupäivälle omistettua tapahtumaa.

Osana tapahtumaa ROCONU:n (Rostovin alueellinen kuurojen opiskelijoiden koulutuskeskus) opiskelijat pitivät konsertin. Esittäjänä sirkusstudio "Surdinka" ja yhtye kansansoittimet"Kyläläiset".

Lopuksi opiskelijoiden keskuudessa lukio 90 ja ROCONU järjestivät piirustuskilpailun "Maailma, jossa elän". Tapahtuma oli mielenkiintoinen ja vauhdikas. Kävi ilmi, että sekä terveet lapset että lapset, joilla on vammaisia katsoa maailmaa samalla tavalla kirkkaita värejä: sinitaivas, kirkas aurinko, sininen meri, onnelliset vanhemmat. Voittajat valitsivat osallistujat itse ja äänestivät anonyymejä piirroksia taputtamalla. Palkitut kirjailijat-voittajat palkittiin ikimuistoisilla lahjoilla.

Käytäntö on osoittanut sen käyttäjien kanssa työskennellessä esikouluikäinen ja opiskelijat perusluokkia tehokkain käyttö pelin muotoja toimintaa. Pelitilanne tekee tapahtumasta rikkaan, monipuolisen ja lapselle houkuttelevamman. Tällaisilla muodoilla voidaan simuloida tilannetta, jossa lukijoiden tunkeutuminen sisältöön taideteos erityisen onnistunut.

Nuorten lukijoiden keskuudessa suosituimpia ovat kansanperinteen lomat. Tämä tapahtuu, koska sisään kansan tavat on tapana tavata kevät, kesä ja loppuvuosi iloisesti, värikkäästi, meluisasti. Täällä on tarkoituksenmukaista leikkiä tuhmaa, ilonpitoa. Se houkuttelee lapsia, antaa tilaa mielikuvitukselle, auttaa kirjastonhoitajia käyttämään parasta kansanteoksia kirjallisuutta lukijoiden tutustuttamiseksi lukemiseen.

Kaupungin kunnalliskirjastot juhlivat perinteistä koko venäläistä perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivää. Tarina Pietarin ja Fevronian poikkeuksellisesta rakkaudesta, joista tuli aviollisen uskollisuuden, keskinäisen rakkauden ja perheen onnea Jo hänen elinaikanaan itse loman historiaa, josta tuli koko Venäjän mittakaava loma, puhutaan kirjastoissa järjestetyissä päivänkakkarikimpuilla koristeltuissa kirjanäyttelyissä.

Lukusalivieraat Keskustan kirjasto"Perhe - suuri rakkauden valtakunta" -näyttelyssä voi tutustua myös kirjoihin perheen roolista, rakentamisesta perhesuhteita, lasten kasvatuksesta.

Näyttely-toiminta "Osa vaalia rakkautta, omistettu perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivälle, kehystettynä Lukuhuone A.S.:n mukaan nimetty lastenkirjasto Pushkin... Kaikki lukijat, jotka vierailivat kirjastossa tänä lomana, eivät vain tutustuneet eri kirjailijoiden perhettä koskeviin teoksiin, vaan saivat myös kamomillaa hyviä toiveita.

8. heinäkuuta v lastenkirjasto-konttori №1 nimetty KUTEN. Pushkin käytetty ilta "Osa vaalia rakkautta ..." omistettu perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivälle. Se alkoi kanssa johdantohuomautuksia esittelijä (kirjastonhoitaja EI Taravkova), joka pyysi läsnä olevia kertomaan, mitä sana "perhe" tarkoittaa heille.

Lapset oppivat loman historian, tutustuivat sen symboliin - kamomillaan, joka on ollut rakkauden merkki muinaisista ajoista lähtien, kuuntelivat tarinaa loman suojelijoita 8. heinäkuuta - Pietarista ja Fevronyesta.

Ilta jatkui peliohjelmalla, jossa pojat ratkoivat arvoituksia kilpailussa « Perheen arvoituksia» , kerätty leikatuista sananlaskujen palasista pelissä "Sananlasku ei sano turhaan" ... Ohjelma on päättynyt kilpailu "Nimi kauniita sanoja», jossa d Lasten piti kutsua toisilleen hellästi sanoja.

Lopuksi juontaja kehotti osallistujia piirtämään oman perheen.

Ja illan lopussa kaikille läsnäolijoille jaettiin muistomitaleita - päivänkakkarat onnentoivotuksella, kirjasia ja tarjottiin myös katsomaan sarjakuvia ("Kolme Prostokvashinosta", "Brownie Kuzya").

Haarakirjastossa numero 1niitä. MINÄ. Saltykov-Shchedrin lukusalissa koristeltu kirjanäyttely "Love Like a Dream" ajoitettiin tähän lomaan. Se esittelee kirjallisuutta, joka on omistettu suurelle tunteelle nimeltä rakkaus, sekä loman symboleja: koiranputkea ja mitalin "Rakkaudesta ja uskollisuudesta".
Päivän aikana lukijoille esiteltiin rakkauden sanoitukset Andrey Dementyev, Boris Shalnev, Juri Vizbor ja muut, Ivan Turgenevin, Ivan Buninin, Mark Levyn, Cecilia Ahernin proosaa ja huomion keskipisteenä oli "Tarina Pietarista ja Fevroniasta".
Lukijat olivat kiinnostuneita tämän juhlan historiasta, juhlan perinteistä ja tavoista, näyttelyssä esitellystä kirjallisuudesta ja juhlava tunnelma loi musiikin elokuvasta "Love Story". Loman symboli - Pietarin ja Fevronian kuvalla varustettu mitali - myönnettiin Provotorov-perheelle, joka oli ollut naimisissa 15 vuotta.

Pietarista ja Fevroniasta kertovien kirjojen näyttely "Perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivä", koristeltu koiranputkella tämän valoisan loman symbolina,oli kehystetty ja v lastenkirjasto №3 .

Päivän aikana kirjastonhoitajat ottivat mielenkiintoisia keskusteluja liittyy poikkeuksellisiin legendoihin pyhien elämästä. Muistoksi kaikille osallistujille annettiin pieniä kirjoja, joissa oli rukouksia perheen hyvinvoinnin puolesta.

Koko venäläisen perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivän aattona haarakirjasto nro 5 avattiin kirjanäyttely "Perhepyörre". Se sisältää etiikkaa, psykologiaa ja perhekasvatusta koskevia kirjoja.

"Mitä rakkaus on?", "Kuinka oppia ratkaisemaan elämän ongelmia ja uudistumaan?" keskinäistä kieltä teinin kanssa? "," Kuinka pelastaa avioliitto?" Näihin ja moniin muihin vaikeisiin kysymyksiin saat vastauksen lukemalla näyttelyssä esiteltyjä kirjoja.

Tähän valoisaan päivämäärään - perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivään - aulassa haarakirjasto nro. 2 kehystettiin kirjanäyttely"Esimerkki rakkaudesta ja uskosta." Näyttelyn tarkoituksena on esitellä perhe arvona, perinteisen venäläisen kulttuurin linnoituksena, jonka tuhoutuminen johtaa nopeaan moraalinen rappeutuminen yhteiskuntaan. Pääosan näyttelystä muodostaa kirjallisuus pyhien Pietarin ja Fevronian elämästä, perheen päivän vieton alkuperästä, rakkaudesta ja uskollisuudesta. Näyttely tarjoaa tietoa Pietarin ja Fevronian muistomerkeistä Venäjän kaupungit- Arkangeli, Jaroslavl, Murom.

Kaikenikäiset kirjastovieraat olivat kiinnostuneita tutustumaan tämän loman suojelijoiden - Petran ja Fevronian - elämään. Kirjastonhoitajat antoivat myös tietoa perhepolitiikasta Lipetskin alueella, kertoivat Jelets-perheistä, jotka elivät pitkään ja onnellisesti. elämä yhdessä kasvattanut monta lasta.

Jokainen sinä päivänä kirjastossa vieraileva lukija sai loman kunniaksi "helevän" postikortin ja kamomillan parhaiden toiveiden kera rakkauden ja uskollisuuden symbolina.

Kaikki vierailleet kirjasto-haara numero 78. heinäkuuta pääsivät tutustumaan näyttely kirjat, päivälle omistettu perhe, rakkaus ja uskollisuus "Perhe kirjallisten teosten sivuilla".

Kirjaston johtaja E.A. Dorokhova kertoi lukijoille, että perheellä on aina ollut erityinen paikka venäläisten kirjailijoiden työssä. Muistakaamme esimerkiksi, millä rakkaudella Leo Tolstoi kuvaili perhekohtauksia romaaneissaan Sota ja rauha ja Anna Karenina. Ja tarina "Lapsuus" on yleensä hänen henkilökohtaisia ​​muistojaan ja vaikutelmiaan. Perhe teema, vanhempien rakkaus ja kunnioitusta perhearvot löytyy muiden venäläisten kirjailijoiden teoksista: Pushkin, Gogol, Turgenev, Goncharov, Dostojevski, Kuprin, Nekrasov. Näiden kirjailijoiden kirjoja esiteltiin kirjaston näyttelyssä.

Ja lapsille näyttely esitteli Neuvostoliiton kirjailijoiden A. Gaidarin, V. Oseevan, L. Voronkovan teoksia ja kirjoja sarjasta "Neittojen kohtalot" - L. Charskajan, A. Annenskajan, E. Kondrašovan, V. Novitskajan tarinoita.
Kaikki nämä kirjat, vaikka ne on kirjoitettu eri aikoina, puhua inhimillisiä ominaisuuksia, jotka ovat aina kysyttyjä - ystävällisyydestä ja rakkaudesta lähimmäistä kohtaan, myötätunnosta ja epäitsekkyydestä, epäitsekkyydestä ja hyväntekeväisyydestä.

Kirjastoista saatujen materiaalien perusteella tein:
G. Shelamova,
Keskustakirjaston metodisti