Mielikuvitus psykologiassa. Mielikuvituksen ominaisuudet psykologiassa
"Mielikuvituksen" käsite, sen tyypit ja ilmentymismuodot
Mielikuvitus - Tämä on henkinen prosessi, jossa luodaan uusia mielikuvia aiemmin havaittujen kuvien perusteella. Mielikuvitus on todellisuuden heijastus uusissa epätavallisissa yhdistelmissä ja yhteyksissä. Se ottaa väliasema havainnon ja ajattelun välillä, ajattelua ja muistia. Tämä on yksi mysteerisimmistä psyykkisiä ilmiöitä. Emme tiedä melkein mitään mielikuvituksen mekanismista, sen anatomisesta ja fysiologisesta perustasta. Mielikuvitus on ainutlaatuinen ihmiselle. Se antaa hänelle mahdollisuuden mennä pidemmälle todellista maailmaa ajassa ja tilassa mahdollistaa työn lopputuloksen kuvittelemisen jo ennen työn aloittamista. Lähes kaikki ihmisen aineellinen ja henkinen kulttuuri on ihmisten mielikuvituksen ja luovuuden tuotetta.
Mielikuvitus voi toimia eri tasoilla. Niiden ero määräytyy ensisijaisesti ihmisen toiminnasta.
Toiminnan vakavuuden mukaan erottaa aktiivisen ja passiivisen mielikuvituksen.
Aktiivinen mielikuvitus ominaista se, että sitä käyttäessään henkilö tahdosta tahdonvoimalla hän herättää itsestään sopivia kuvia. Aktiivinen mielikuvitus voi olla luovaa ja rakentavaa.
Luova aktiivinen mielikuvitus työssä syntyvä, omaperäisinä ja arvokkaina toimintatuotteina toteutuneiden kuvien itsenäinen luominen on olennainen osa teknistä, taiteellista ja muuta luovuutta.
Aktiivisen mielikuvituksen luominen uudelleen perustuu tiettyjen kuvausta vastaavien kuvien luomiseen. Käytämme tällaista mielikuvitusta lukiessamme kirjallisuutta, opiskellessamme maantieteelliset kartat ja piirustuksia.
Kuvat passiivinen mielikuvitus syntyvät spontaanisti, riippumatta henkilön tahdosta ja halusta. Passiiviselle mielikuvitukselle on ominaista kuvien luominen, jotka eivät toteudu. Passiivinen mielikuvitus voi olla tahallista tai tahatonta.
Tahallinen passiivinen mielikuvitus luo kuvia, jotka eivät liity tahtoon, joka edistäisi niiden toteutumista. Näin ollen Manilovin kuvan luotuaan N. V. Gogol kuvasi yleensä ihmisiä, jotka hedelmättömässä unelmoinnissa näkevät kätevän mahdollisuuden paeta todellisuudesta. Sankarin fantasia luo projekteja, joita ei toteuteta ja joita ei useinkaan voida toteuttaa.
Tahaton passiivinen mielikuvitus havaitaan, kun tajunnan toiminta heikkenee häiriöineen puoli-unitilassa, unessa.
Mielikuvitus voi ilmetä eri tavoin lomakkeita.
Unet ovat eräänlainen aktiivisen mielikuvituksen ilmentymä ja välttämätön edellytys ihmisen luovien voimien toteuttamiselle, jonka tarkoituksena on muuttaa todellisuutta. Unelmat - halut työnnetään ajassa taaksepäin. Unet eroavat unista siinä, että ne liittyvät todellisuuteen, ts. periaatteessa mahdollista. Itse asiassa mikä tahansa ihmiskäden tekemä esine on historiallisessa pohjimmiltaan unelmien täyttymys.
Mielikuvitus voi kuitenkin toimia myös toiminnan korvikkeena, sen korvikkeena. Sitten ihminen vetäytyy todellisuudesta fantasiamaailmaan piiloutuakseen ratkaisemattomilta näyttäviltä ongelmilta, toimintatarpeelta, elämän vaikeuksilta. Tällaisia fantasioita kutsutaan unelmat. Unet heijastavat yhteyttä fantasian ja tarpeidemme välillä. Unelmat ovat pohjimmiltaan mahdottomia toteuttaa.
Hallusinaatiot ovat fantastinen visio, jolla ei ole juuri mitään yhteyttä todellisuuteen. Jos unia voidaan pitää täysin normaalina mielentilana, niin hallusinaatiot ovat yleensä seurausta tietyistä psyyken tai kehon toiminnan häiriöistä ja liittyvät moniin tuskallisiin tiloihin. Hallusinaatiot ovat passiivisen tahattoman mielikuvituksen indikatiivisimpia ilmenemismuotoja, joissa henkilö havaitsee ei-olemassa olevan kohteen. Nämä kuvat ovat niin eläviä, että henkilö on täysin vakuuttunut niiden todellisuudesta.
Passiivisten tahattomien mielikuvituksen muotojen luokka sisältää unelmat. Niiden todellista roolia ihmisen elämässä ei ole vielä selvitetty, vaikka tiedetään, että unissa monet elintärkeät ihmisen tarpeet saavat ilmaisua ja tyydytystä, joita ei monista syistä voida toteuttaa elämässä.
Mielikuvituksen prosessien analyyttis-synteettinen luonne Mielikuvituksen toiminnot
Todellisuuden luova muutos mielikuvituksessa on omien lakiensa alainen ja se suoritetaan tiettyjen menetelmien ja tekniikoiden mukaisesti. Analyysin ja synteesin toimintojen ansiosta uudet ideat syntyvät sen pohjalta, mikä jo tietoisuuteen on painettu. Näin ollen mielikuvituksen prosessit koostuvat alkuperäisten ideoiden mentaalisesta hajoamisesta komponenttiosiin (analyysi) ja niiden myöhemmästä yhdistämisestä uusiin yhdistelmiin (synteesi), ts. ovat luonteeltaan analyyttisiä ja synteettisiä.
Listataan mielikuvitusprosessin tekniikat ja menetelmät.
1. Agglutinaatio - "liimaus", yhdistäminen, yksittäisten elementtien tai useiden esineiden osien yhdistäminen yhdeksi kuvaksi. Esimerkiksi vesimerenneidon kuva kansanideoissa luotiin naisen (pää ja vartalo), kalan (häntä) ja viherlevän (hiukset) kuvista.
2. Korostus tai teroitus - korostamalla ja korostamalla mitä tahansa osaa tai yksityiskohtaa luodussa kuvassa. Sarjakuvapiirtäjät korostavat kuvan oleellisimpia puolia muuttamalla mittasuhteita: chatterboxia kuvataan pitkällä kielellä, ruoan ystävälle annetaan tilava vatsa.
3. Hyperbolisaatio - esineen lisäys tai pienentäminen, esineen osien lukumäärän tai niiden siirtymän muutos. Esimerkiksi monikätinen Buddha sisällä Intian uskonto, lohikäärmeet, joilla on seitsemän päätä, yksisilmäinen kyklooppi.
4. Kaavakuvaus - tasoittaa esineiden välisiä eroja ja korostaa niiden välisiä yhtäläisyyksiä. Näin syntyy kansallisia koristeita ja kuvioita, joiden elementit on lainattu ympäröivästä maailmasta.
5. Kirjoittaminen - olennaisen korostaminen, homogeenisten ilmiöiden toistaminen ja sen ilmentäminen tiettyyn kuvaan.
Mielikuvitus vaihtelee ihmisten välillä monella tapaa merkkejä:
Kuvien kirkkaus;
Niiden realismin ja totuudenmukaisuuden aste, uutuus, omaperäisyys;
Mielikuvituksen laajuus;
Mielivaltaisuus, ts. kyky alistaa mielikuvitus käsillä olevaan tehtävään (erittäin organisoitunut ja hajanainen mielikuvitus);
Esitystyypit, joilla henkilö ensisijaisesti toimii (visuaalinen, motorinen jne.);
Kestävyys.
Mielikuvitus on monikäyttöistä. Yksi tärkeimmistä toimintoja R. S. Nemov nimeää seuraavat.
Todellisuuden esitys kuvissa ja kyky käyttää niitä. Mielikuvitus ohjaa ihmistä toimintaprosessiin - se luo henkisen mallin työn loppu- tai välituotteista, mikä edistää heidän objektiivista ruumiillistumistaan. Tämä mielikuvituksen toiminto liittyy ajatteluun ja sisältyy siihen orgaanisesti.
Säätö tunnetiloja. Ihminen pystyy mielikuvituksensa avulla tyydyttämään ainakin osittain monia tarpeita ja lievittämään niiden synnyttämiä jännitteitä.
Vapaaehtoinen säätely kognitiivisia prosesseja ja inhimilliset olosuhteet, erityisesti havainto, huomio, muisti, puhe, tunteet. Taitavasti herätettyjen kuvien avulla henkilö voi kiinnittää huomiota tarvittaviin tapahtumiin. Kuvien kautta hän saa mahdollisuuden hallita havaintoja, muistoja ja lausuntoja.
Sisäisen toimintasuunnitelman laatiminen- kyky suorittaa niitä mielessä, manipuloimalla kuvia.
Suunnittelu- ja ohjelmointitoiminta- tällaisten käyttäytymisohjelmien laatiminen, kun ongelmatilannetta ei ole määritelty.
Kehon psykofysiologisen tilan hallinta. Mielikuvituksen avulla, puhtaasti vapaaehtoisin keinoin, ihminen voi vaikuttaa orgaanisiin prosesseihin: muuttaa hengitysrytmiä, pulssia, verenpainetta, kehon lämpötilaa. Nämä tosiasiat ovat automaattisen harjoittelun taustalla, jota käytetään laajalti itsesäätelyyn.
Mielikuvitusta ja ajattelua. Mielikuvitusta ja luovuutta
Mielikuvitus liittyy läheisesti ajatteluun. Kuten ajattelu, sen avulla voit ennakoida tulevaisuutta. Mitä yhtäläisyyksiä ja eroja mielikuvituksen ja ajattelun välillä on?
Kenraali on seuraava:
Mielikuvitus ja ajattelu syntyvät ongelmatilanteessa, ts. tapauksissa, joissa on tarpeen löytää uusi ratkaisu;
Mielikuvitusta ja ajattelua motivoivat yksilön tarpeet. Todellista tarpeiden tyydyttämisprosessia voi edeltää illusorinen, kuvitteellinen tarpeiden tyydyttäminen, ts. elävä, elävä esitys tilanteesta, jossa nämä tarpeet voidaan tyydyttää.
Erot ovat seuraavat:
Kehittynyt todellisuuden heijastus, joka suoritetaan mielikuvitusprosesseissa, tapahtuu konkreettisessa kuviollisessa muodossa, elävien ideoiden muodossa, kun taas edistynyt heijastus ajatteluprosesseissa tapahtuu toimimalla käsitteillä, joiden avulla voimme ymmärtää maailmaa yleistetty ja epäsuora tapa;
Toimintaprosessissa mielikuvitus esiintyy yhtenäisyydessä ajattelun kanssa. Mielikuvituksen tai ajattelun sisällyttämisen toimintaprosessiin määrää ongelmatilanteen epävarmuus, tehtävän lähtötietojen sisältämän tiedon täydellisyys tai puutteellisuus. Ongelmatilanteessa, josta toiminta alkaa, on olemassa kaksi tietoisuusjärjestelmää, jotka ennakoivat tämän toiminnan tuloksia: järjestäytynyt kuvien ja ideoiden järjestelmä ja järjestäytynyt käsitejärjestelmä. Ytimessä mielikuvitus mahdollisuus piilee kuvan valinta. Ytimessä ajattelu- tilaisuus uusi käsiteyhdistelmä. Usein näin Työn alla heti "kahdessa kerroksessa", koska kuva- ja käsitejärjestelmät liittyvät läheisesti toisiinsa - esimerkiksi toimintatavan valinta tapahtuu loogisen päättelyn avulla, johon yhdistyvät orgaanisesti elävät ideat toiminnan toteuttamisesta .
Kun otetaan huomioon mielikuvituksen ja ajattelun yhtäläisyydet ja erot, on syytä huomata, että ongelmatilannetta voi luonnehtia enemmän tai vähemmän epävarmuus:
a) jos lähtötiedot ovat tiedossa, niin ongelman ratkaisun kulku noudattaa ensisijaisesti ajattelun lakeja;
b) jos näitä tietoja on vaikea analysoida, mielikuvitusmekanismi toimii.
Mielikuvituksen arvo on, että sen avulla voit tehdä päätöksen ilman vaadittujen tehtävien suorittamiseen tarvittavan tiedon täydellisyyttä. Fantasia antaa sinun "hyppää" ajattelun tiettyjen vaiheiden yli ja silti kuvitella lopputulosta. Tämä on kuitenkin myös tämän ongelman ratkaisun heikkous.
Mielikuvituksella on erityisen tärkeä rooli tieteellisessä ja taiteellisessa luovuudessa. Luovuus ilman mielikuvituksen aktiivista osallistumista on yleensä mahdotonta. Mielikuvituksen avulla tiedemies voi rakentaa hypoteeseja, mielikuvitella ja suorittaa tieteellisiä kokeita, etsiä ja löytää ei-triviaaleja ratkaisuja ongelmiin.
Mielikuvituksella on tärkeä rooli päätöksenteon alkuvaiheessa tieteellinen ongelma ja johtaa usein merkittäviin arvauksiin. Kuitenkin, kun jotkin mallit on jo havaittu, arvattu ja tutkittu kokeellisissa olosuhteissa, sen jälkeen kun laki on vakiinnutettu ja käytännössä todennettu ja liitettynä myös aiemmin löydettyihin säännöksiin, tieto siirtyy kokonaan teorian tasolle, tiukkaan. tieteellinen ajattelu. Fantasiointi tässä tutkimuksen vaiheessa voi johtaa virheisiin. Englantilainen tiedemies G. Wallace jaettu neljä luovien prosessien vaiheet:
Valmistelu (ideoiden luominen);
Kypsyminen (keskittyminen, tiettyyn ongelmaan suoraan tai epäsuorasti liittyvän tiedon "supistuminen", puuttuvan tiedon hankkiminen);
Insight (intuitiivinen ote halutusta tuloksesta);
Tutkimus.
Tieteellisen luovuuden psykologian asiantuntijat tekevät tutkimusta mielikuvituksen roolista tieteellisen ja teknisen luovuuden prosesseissa.
Työ loppu -
Tämä aihe kuuluu osioon:
Psykologian ja pedagogiikan perusteet
Oppilaitos.. Polotskin valtionyliopisto..
Jos tarvitset lisämateriaalia tästä aiheesta tai et löytänyt etsimääsi, suosittelemme käyttämään hakua teostietokannassamme:
Mitä teemme saadulla materiaalilla:
Jos tämä materiaali oli sinulle hyödyllistä, voit tallentaa sen sivullesi sosiaalisissa verkostoissa:
| Tweet |
Kaikki tämän osion aiheet:
Novopolotsk 2009
Sisältö JOHDANTO. 3 OPETUSSUUNNITELMA PSYKLOGIAN JA PEDAGOGIAN PERUSTEISTA. 5 MODUULI 1. YLEISTÄ
Yleinen psykologia
1. Psykologia tieteenä. Psykologian menetelmät Psykologia tieteenä: aihe, tehtävät, merkitys, paikka tieteiden järjestelmässä. Modernin psykologian pääsuuntaukset. Metodologian käsite
Kognitiiviset prosessit
Mielen prosessit (aistimukset, havainto, muisti, ajattelu, mielikuvitus, puhe) ja huomio, niiden ominaisuudet. 4. Psyykkiset tilat. Tunteet ja tahto. Yleinen käsite tunteista
Sosiaalipsykologia ja johtamispsykologia
7. Ryhmä ja sen vaikutus yksilöön. Ryhmän käsite. Ryhmien luokittelu. Pieni ryhmä, sen ominaisuudet ja tyypit. Joukkueen käsite. Sosiaalinen asema ja sosiaalinen
Pedagogiikan perusteet
10. Pedagogia tieteenä Pedagogisten ideoiden ja kasvatuskäytäntöjen historia. Pedagogiikka humanististen tieteiden järjestelmässä, sen aihe, tehtävät. Metodologiset perusperiaatteet ja -menetelmät
Psykologian kehityksen tärkeimmät historialliset vaiheet
Muinaisista ajoista lähtien sosiaalisen elämän tarpeet ovat pakottaneet ihmisen erottamaan ja ottamaan huomioon ihmisten henkisen rakenteen erityispiirteet. Ensimmäiset ajatukset psyykestä liittyivät animismiin (lat.
Modernin psykologian rakenne
Huolimatta siitä, että monet kirjoittajat uskovat, että psykologia on tieteiden järjestelmä, jotka ovat eri muodostumisvaiheissa ja liittyvät erilaisiin käytännön alueisiin, psykologia on olennainen tieteellinen osa.
Psykologian aine ja päätehtävät
Tieteellisen tiedon spesifisyyden määräävät tieteellisen tutkimuksen aihe ja vastaavat menetelmät, jotka mahdollistavat tutkittavien ilmiöiden kuvioiden paljastamisen. Mikä on pre
Metodologian käsite, sen tyypit. Psykologian metodologiset perusperiaatteet
Mikä tahansa tiede kehittyy dynaamisesti ja progressiivisesti, jos sillä on toisaalta tutkijoiden esittämiä luovia ideoita ja toisaalta riittävän objektiivisia, tarkkoja ja luotettavia menetelmiä.
Metodologisen analyysin tasot
YKSITYISET (ERIKOIS)METODOLOGIA Tietyllä alalla sovellettavia periaatteita, tietyn tieteen metodologia YLEINEN TIETEELLINEN MENETELMÄ Oppi
Metodologian, tutkimusmenetelmien ja tekniikoiden välinen suhde
TUTKIMUSMENETELMÄT Menetelmän spesifinen toteutus tutkimuksen tarkoituksen mukaisesti TUTKIMUSMENETELMÄT Menetelmät henkisten ilmentymien tosiasioiden saamiseksi, alkaen
Metodologiset perusperiaatteet
TIEDON (MENTAALINEN) JA AKTIIVISUUDEN YHTEISÖN PERIAATE Psyyke muodostuu ja ilmenee toiminnassa KEHITTYMISPERIAATE (GENEETTINEN EHDOLLISUUS) Mikä tahansa
Psyyken kehitys ontogeneesin ja filogeneesin prosessissa
Psyke on hyvin organisoituneen elävän aineen ominaisuus, joka koostuu subjektin aktiivisesta heijastuksesta objektiivisesta maailmasta, subjektin hänestä luovuttamattoman kuvan rakentamisesta.
Psyyken neurofysiologiset mekanismit
Hermosto- hermomuodostelmien hierarkkinen rakenne ihmiskehossa ja selkärankaisissa. Sen työn ansiosta yhteydet ulkomaailmaan varmistetaan,
Korkeampien henkisten toimintojen lokalisointi
Merkittävä rooli ideoiden kehittämisessä toimiva organisaatio aivot kuuluvat Neuvostoliiton psykologille, Neuvostoliiton neuropsykologian perustajalle Alexander Romanovich Lurialle (
Tietoisuus psyyken korkeimpana muotona
Tietoisuus on henkisen reflektoinnin korkein taso objektiivinen todellisuus, sekä korkein itsesääntelyn taso, joka on luontainen vain ihmiselle sosiaalisena olentona
Ihmisen henkisen toiminnan kolmen tason suhde: tiedostamaton, alitajuinen ja tietoinen
Henkinen toiminta Ihmisen psyyke toimii samanaikaisesti kolmella toisiinsa yhteydessä olevalla tasolla: tiedostamattomassa, alitajuisessa ja tietoisessa.
Toiminnan yleiset psykologiset ominaisuudet
Yksi ihmisen tärkeimmistä ominaisuuksista on työkyky ja kaikenlainen työ on toimintaa. Toiminta on dynaaminen vuorovaikutusjärjestelmä
Sensaatio ja havainto
Kognitiiviset henkiset prosessit. Tiedon vastaanoton rakenne Kognitiivinen toiminta ihminen koostuu sarjasta kognitiivisia mentaaliprosesseja: aistimuksia, havaintoja
Epäolennainen
Erityyppisille aistimille ei ole ominaista vain spesifisyys, vaan myös niille yhteiset ominaisuudet. Näitä ominaisuuksia ovat: - laatu - substantiivi
Asiaankuuluvat ja
- irrelevanttia. Havainto voi olla virheellinen (harhakuva). Illuusio on vääristynyt käsitys todella olemassa olevasta todellisuudesta.
Huomio
Yleinen ajatus huomiosta Ihminen on jatkuvasti alttiina monille erilaisille ärsykkeille. Ihmistietoisuus ei pysty samanaikaisesti ymmärtämään riittävän selkeästi
Ajattelu ja älykkyys
Ajattelun olemus kognitiivisena prosessina Ihmisen kognitioprosessi ympäröivästä todellisuudesta tapahtuu sen vaiheiden - aistillisen ja loogisen - yhtenäisyydessä ja yhteenliittymisessä
Persoonallisuuden tunne-alue
Yleiset luonteenpiirteet tunnesfääri ihminen Vuorovaikutuksessa ympärillään olevan maailman kanssa ihminen suhtautuu siihen tietyllä tavalla, kokee joitain tunteita siitä, mitä hän muistaa
Yksilölliset persoonallisuuden ominaisuudet
Ihmisen yksilöllisyyden spesifisyyttä välittää Homo sapiens -lajin koko historia, joka taittuu perinnöllisyysohjelmassa. Ihminen on syntymästään lähtien kantaja
Temperamentti
Temperamentti on yksi merkittävimmistä biologisesti määräytyvistä persoonallisuuden piirteistä. Kiinnostus tätä ongelmaa kohtaan heräsi yli kaksi ja puoli tuhatta vuotta sitten.
Merkki
Käsite "hahmo" kuvaa henkilön yksilöllisiä ominaisuuksia ja käyttäytymistä. Hahmo (kreikkalainen merkki - metalliraha, merkki, piirre) on joukko
Ominaisuudet
Persoonallisuuden toista tasoa, joka riippuu sekä synnynnäisistä ominaisuuksista että niiden koulutuksesta, kehityksestä ja parantamisesta ja joka vaikuttaa henkilön toiminnan onnistumiseen, katsotaan, kun
Persoonallisuus psykologiassa
6.1. Persoonallisuuden teoriat ulkomaisessa ja kotimaisessa psykologiassa 6.2. Käsitteet "persoonallisuus", "subjekti", "yksilö", "yksilöllisyys". Persoonallisuuden rakenne. Kehitys ja sosiaalistaminen
Persoonallisuuden teoriat ulkomaisessa ja kotimaisessa psykologiassa
Persoonallisuuspsykologia on tieteenala, jonka avulla voimme ymmärtää ihmisluonnon ja yksilöllisyyden olemuksen. Nykyaikainen psykologia ei voi tarjota yhtä ainoaa
Käsitteet "persoonallisuus", "subjekti", "yksilö", "yksilöllisyys". Persoonallisuuden kehittyminen ja sosiaalistaminen
Käsite "persoonallisuus" ei ole puhtaasti psykologinen, ja sitä tutkivat muut tieteet ja esimerkiksi filosofia, sosiologia ja pedagogiikka. Jokainen persoonallisuuden määritelmä, joka on saatavilla tieteellisessä kirjallisuudessa
Itsetietoisuus
A.N. Leontyev uskoi, että persoonallisuus on ihmisen sosiaalinen olemus, ja siksi ihmisen temperamentti, luonne, kyvyt ja tiedot eivät sisälly persoonallisuuden rakenteeseen, vaan ovat ehdollisia
Persoonallisuuden suuntautuminen
Persoonallisuuden johtava ominaisuus on sen suuntautuminen. Tälle käsitteelle on olemassa erilaisia määritelmiä, esimerkiksi "dynaaminen taipumus" (S.L. Rubinstein), "merkityksen muodostava m
Itsetietoisuus yksilöstä ja hänen elämänpolustaan. Itsekäsitys persoonasta
Ihmisen tietoisen elämäntavan erityispiirre on hänen kykynsä erottaa mielikuvituksessaan "minä" elämäympäristöstään, tehdä omansa. sisäinen maailma pohdinnan aihe ja
Henkilökohtaiset puolustusmekanismit
Termin "puolustusmekanismit" ehdotti Z. Freud vuonna 1926. Tällä hetkellä psykologinen suoja ymmärtää tapaa, jolla yksilö
Ihmisten sisäinen konflikti
Ihmisen sisäinen konflikti on konflikti ihmisen mielenmaailmassa, sen vastakkaisten tarpeiden, arvojen, tavoitteiden törmäys
Motiivin käsite. Motivaatioteoriat. Persoonallisuuden motivaatioalue
Modernissa psykologiassa termi "motiivi" ("motivoiva tekijä") viittaa täysin erilaisiin ilmiöihin, kuten vaistonvaraisiin impulsseihin, biologisiin haluihin, kiinnostuksen kohteisiin, haluihin.
Arvoorientaatioiden ja henkilökohtaisen motivaation suhde. Arvosuhdejärjestelmän dynamiikka murrosiässä ja varhaisessa aikuisiässä
Viime aikoina kotimaisessa tieteessä on lisääntynyt kiinnostus persoonallisuuden ongelmiin, sen itsetietoisuuden muodostumiseen ja yhteen sen merkittävimmistä ominaisuuksista - arvoista ja arvoista.
Ikään liittyvät persoonallisuuskriisit
S. Freudin ajatuksiin ihmisen psykoseksuaalisesta kehityksestä E. Erikson (Erikson, 1950) kehitti teorian, joka korostaa sosiaalisia näkökohtia tätä kehitystä. Hän
Tavoite: johtavan aistikanavan ja persoonallisuutta edustavan järjestelmän rakenteen määrittäminen, kirjallisten kykyjen diagnoosi. Ohjeet: vasemmalla olevaan sanaan
Ihmisen suosima esitysjärjestelmä on järjestelmä, jolla hän useimmiten havaitsee tietoa maailmasta. Yksi menetelmistä edustavien järjestelmien määrittämiseen on BIAS-testi jne.
Bias-testin tulosten laskeminen
Selite: B - visuaalinen; K - kinesteettinen; A - kuulo; D - digitaalinen (digitaalinen) tiedon havaitsemisen kanava; Y on lause, R on tämän väitteen arvo.
Ohjeita aiheeseen. Katso tarkkaan piirustusta. Huomaat sen
Ohjeita aiheeseen. Lue hetki ja yritä muistaa 25 sanaa. Sulje sitten teksti ja yritä viiden minuutin kuluessa toistaa nämä sanat missä tahansa järjestyksessä.
Ohjeita aiheeseen. Vastata seuraavat kysymykset, käyttämällä kymmenen pisteen asteikkoa. Kategorinen kieltäminen vastaa 0 pistettä, ehdoton suostumus - 10 pistettä.
Voidaan verrata henkistä kehitystä lapsi ikätovereidensa kyvyillä. Esimerkiksi kalenteri-ikä on 8 vuotta ja henkiset kyvyt ovat lähempänä kuusivuotiaiden ryhmää, joten tämä on hänen
Tällä hetkellä on vähintään kaksi käsiteryhmää, jotka selittävät sukupuolen ja älyn välistä suhdetta: biologisoiva ja sosiologisoiva lähestymistapa. Biologisoinnin kannattajat
Kokeile vastata ehdotetun testin kysymyksiin, jos sinulla on hermoromahduksen vaara (Markov, 2001). 1. Onko sinun vaikea pyytää apua keneltäkään?
Testimateriaali
1. Sopeudutko nopeasti uuteen ympäristöön? 2. Oletko iloinen vai surullinen ilman syytä? 3. Harhailevatko ajatuksesi joskus, kun sinun täytyy selviytyä?
Tulosten tulkinta
· 0 - 6 pistettä - emotionaalinen vakaus, · 7 - 12 - emotionaalinen epävakaus; · 0 - 6 pistettä - introvertti, · 7 - 12 pistettä - ekstroversio.
Valitse oikea vastaus
1. Psykologia käyttäytymistieteenä on ..... psykologisen ajattelun kehitysvaihe. 1. ensimmäinen; 2. toinen; 3. kolmas; 4. neljäs. 2. Nykyisyydessä
Kirjaudu sisään" moduuliin
Moduuliin 2 päästäksesi vastaa kysymyksiin ja suorita alla olevat tehtävät: · Vertaa käsitteitä "ryhmä" ja "joukkue". Mitä yhtäläisyyksiä ja eroja niiden välillä on? · M
Yksilön asema ja rooli pienessä ryhmässä
Tärkeä ryhmän ominaisuuksien parametri on yksilön asema ryhmässä sen jäsenenä. Kuka tahansa henkilö toimii useissa tehtävissä ryhmässä. Jokainen näistä sosiaalisista
Pienryhmäkehitys. Ryhmädynamiikan mekanismit
Sosiaalipsykologiassa on kehitetty useita ryhmän muodostusmalleja. Yksi tunnetuimmista on stratometrinen käsite A.V. Petrovski. Hän esittelee ryhmän mm
Ryhmätoiminnan ilmiöt
Ryhmällä on jatkuva vaikutus jäseniinsä, mikä toteutuu ryhmäpaineilmiönä. Ryhmäpaine on prosessi, jolla vaikutetaan ryhmien asenteisiin, normeihin, arvoihin ja käyttäytymiseen
Johtamisen ja johtamisen käsitteet. Johtamisen teoriat
R. Stogdillin mukaan sana "johtaja" esiintyi vuonna Englannin kieli noin 1300 ja "johtajuus" noin 1800. Sana johtaa käännetään "johtaa", "kannustaa",
Johtamistyylit ja niiden tehokkuus
Johtamistyyli (johtaminen) on joukko menetelmiä, joita johtaja käyttää järjestelmällisesti päätöksentekoon, alaistensa vaikuttamiseen ja heidän kanssaan kommunikointiin. Toisin sanoen se näkyy jatkuvasti
Teho ja sen tyypit. Johtajan auktoriteetti ja sen osatekijät
Valta on kykyä vaikuttaa muiden ihmisten käyttäytymiseen ja toimintaan. Sille on ominaista sen raja (alaisen riippuvuuden aste johtajasta, hänen kyvyistään ja käyttötavoistaan
Tehokkaan johtajan persoonallisuuden komponentit
On olemassa useita yrityksiä luokitella johtajan persoonallisuuden komponentteja. V.I. Shuvanov, kolme henkilökohtaista tekijää vaikuttavat työryhmän johtamisen tehokkuuteen: kokemus (esim.
Yksilöllisen hallinnan käsite. Johtamisen tehokkuus ja sen kriteerit
On välttämätöntä erottaa yksilöllinen johtamiskonsepti (IMC) yksilöllisestä toimintatyylistä. Muistutetaan tästä yksilöllinen tyyli aktiivisuus – määräytyy typologisten piirteiden mukaan
Ihmissuhteiden käsite. Viestintä, sen tyypit ja rakenne
Persoonallisuutta ei voida tutkia sosiaalisten yhteyksien järjestelmän ulkopuolella, koska persoonallisuus itsessään on heidän "tuote" ja samalla heidän aktiivinen luojansa. Koska ihmisten viestintä on luonteeltaan kaksisuuntaista, tarkemmin sanottuna
Viestintä viestintäprosessina. Viestinnän esteet
Viestintä ei rajoitu tiedon siirtoon: informaatiota ihmisten viestinnän yhteydessä ei vain välitetä, vaan myös muodostetaan, selkeytetään ja kehitetään. Ensinnäkin viestintä on mahdotonta
Verbaalinen ja nonverbaalinen viestintä
Kaiken tiedon välittäminen on mahdollista vain merkkijärjestelmien kautta. Sanallista viestintää käytetään merkkijärjestelmänä ihmisen puhe. Puhe on monipuolisin
Viestinnän interaktiivinen puoli. Vuorovaikutuksen tyypit ja tyylit
Viestintä edellyttää aina jotain tulosta - muutosta muiden ihmisten käyttäytymisessä ja toiminnassa. Yhteisen toiminnan aikana sen osallistujien on tärkeää paitsi vaihtaa tietoa myös organisoida
Viestinnän havainnollinen puoli. Havainnon mekanismit ja vaikutukset
Viestintäprosessissa kumppaneiden välillä tulee olla keskinäistä ymmärrystä. Keskinäisen ymmärryksen saavuttamiseksi on tärkeää, miten kommunikaatiokumppani nähdään. Prosessi, jossa yksi henkilö havaitsee toisen
Konfliktin käsite. Konfliktin syyt
Konflikti on ihmisten välinen ristiriita, joka vaatii ratkaisua. Minkä tahansa konfliktin perusta on tilanne, joka sisältää joko osapuolten vastakkaiset kannat joissakin
Tapoja hallita konflikteja
Menestyneimmän konfliktinhallintamallin ehdotti K. Thomas. Sellaisten ominaisuuksien mukaan kuin itsevarmuuden aste omien etujen puolustamisessa ja yhteistyöhalukkuuden aste
Välimiesmenettelyn ja sovittelun mallit konfliktinhallinnassa
On kaksi tapaa ratkaista ristiriita kolmannen osapuolen avulla. Välimiesmenettelyä käytettäessä kolmas osapuoli kuuntelee molempia osapuolia ja tekee päätöksen riidanalaisesta asiasta.
Itsetestaukset
1. Sosiaalipsykologiassa erotetaan seuraavat ryhmän pääpiirteet: · yksilöiden tietoisuus kuulumisestaan ryhmään ("me-tunne"), · tiettyjen yksilöiden läsnäolo.
Moduuli 2 Yhteenveto
Ryhmä on kooltaan rajoitettu yhteisö, joka on erotettu sosiaalisesta kokonaisuudesta tiettyjen ominaisuuksien perusteella. Ryhmän ominaisuuksia ovat koko, koostumus, rakenne, ryhmädynamiikka
Kirjaudu moduuliin
Pedagogiset ongelmat ovat erittäin tärkeitä ja yleiskulttuurisia. Nykyajan ihmiselle tarvitaan tietoa käyttäytymistyylistä, koulutus- ja koulutusmuodoista, eri tyypeistä
Pedagogisten ideoiden ja kasvatuskäytäntöjen historia. Kansan- ja tieteellinen pedagogiikka
Ihmisen tiedon pedagoginen haara on ehkä vanhin ja olennaisesti erottamaton yhteiskunnan kehityksestä. Kun puhutaan pedagogiikasta, tämä termi liittyy yleensä käsitteeseen
Pedagogia tieteenä: aihe, kohde, pääkategoriat, yhteydet muihin tieteisiin, pedagogisen tiedon alat
Sanalla "pedagogia" on useita merkityksiä. Ensinnäkin se tarkoittaa pedagogista tiedettä. Toiseksi, on myös mielipide, että pedagogiikka on taidetta, ja siksi se ikään kuin rinnastetaan
Pedagogiikan metodologia ja menetelmät
Johtava periaate pedagogiikan tieteessä ja tutkimustoimintaa metodologia toimii ohjaavien ideoiden, periaatteiden ja menetelmien järjestelmänä. Tämä on oppi rakenteesta, loogisesta organisoinnista, m
Nykyaikaiset pedagogiset tekniikat
Pedagoginen tekniikka– johdonmukainen järjestelmä opettajien toimista, joilla pyritään ratkaisemaan pedagogisia ongelmia. Tekniikka on kehitetty tiettyä pedagogista tarkoitusta varten; hänessä
Koulutus ja sen sosiokulttuuriset tehtävät
Koulutus on orgaaninen osa yksilön elämää ja samalla yksi yhteiskunnan tärkeimmistä aloista. Maailman sosiokulttuuriset trendit määräävät sosiokulttuurisen tilanteen
Trendit modernissa sosiokulttuurisessa tilanteessa
Seuraavat ovat tärkeimmät globaalit sosiokulttuuriset trendit, jotka määrittävät koulutuksen, tieteen ja kulttuurin kehityssuunnat missä tahansa maassa: - taipumus muuttaa kulttuurihistoriallisen tyyppiä
Sosiokulttuurinen tilanne Valko-Venäjän tasavallassa
Maamme sosiokulttuurisen tilanteen analyysi voidaan tehdä käyttämällä termiä "modernisointi". Valko-Venäjän modernisoinnin ydin on asteittainen siirtyminen uuteen yhteiskuntaan. G
Maailman koulutustrendit
Globaali koulutustila yhdistää kansallisia koulutusjärjestelmät eri tyyppejä ja tasot, jotka eroavat merkittävästi filosofisista ja kulttuuriperinteitä, tavoitteet ja tavoitteet, sinun
Koulutusjärjestelmä Valko-Venäjän tasavallassa
Valko-Venäjän tasavallan koulutuslain mukaisesti valtion koulutuspolitiikka perustuu seuraaviin periaatteisiin: · koulutuksen prioriteetti; · vaatimus
Kehityskonsepti. Persoonallisuuden kehittymisen tekijät. Koulutus määrätietoisena henkilökohtaisen kehityksen prosessina
Henkilökohtainen kehitys on monimutkaista eteenpäin suuntautuvaa liikettä, jonka aikana ihmisessä tapahtuu progressiivisia ja regressiivisiä älyllisiä, henkilökohtaisia, käyttäytymis- ja toimintamuutoksia. Kerran
Koulutus määrätietoisena vaikuttamisena yksilöön
Koulutusprosessin määrittelyssä ei ole näkemysten yhtenäisyyttä. Sen spesifisyys voidaan paljastaa vain verrattuna yksilön muodostumis-, muodostumis- ja sosiaalistumisprosesseihin. Mutta näille prosesseille ei
Sosiaalinen ympäristö ja yksilön sosialisaatio
Ihminen astuu syntymästään lähtien tiettyyn sosiaaliseen ympäristöön ja on jatkuvassa vuorovaikutuksessa sen kanssa; täällä hän kehittyy, oppii ja koulutetaan, täällä hänen kyvyttömyytensä muodostuu
Sosiaalinen tila on joukko sosiaalisia suhteita, jotka avautuvat päivittäin henkilön edessä tai hänen mukanaan joko sanojen, tekojen, ihmisten tekojen tai asioiden muodossa, mm.
Perhekasvatuksen yleiset ominaisuudet
Perhekasvatus sanan suppeassa merkityksessä (vanhempien koulutustoiminta) ymmärretään vanhempien vuorovaikutukseksi lasten kanssa, joka perustuu perheen intiimi-emotionaaliseen läheisyyteen,
Perhetyypit
Todellinen perhe on tietty perhe sosiaalisena ryhmänä, tutkimuksen kohteena. Tyypillinen perhe on perhemallin yleisin muunnelma tietyssä yhteiskunnassa. Ihanteellinen -
Sopimattoman perhekasvatuksen tyypit
Huijaava ylisuojaus on valvonnan puutetta ja kritiikitöntä suhtautumista käyttäytymishäiriöihin. Edistää epävakaiden ja hysteeristen ominaisuuksien kehittymistä. Hyposuojauksen puute
Perhekasvatuksen oikeudellinen perusta
Perhe on yhteydessä yhteiskuntaan, valtion ja julkisiin organisaatioihin ja instituutioihin. Hän on herkkä kaikille maan tilassa ja julkisessa elämässä tapahtuville muutoksille. Vnu
Henkilökohtaisen itsensä kehittämisen akmeologiset perustat
Akmeologia tutkii itsensä kehittämisen ja ihmisen luovan potentiaalin toteuttamisen ongelmia. Acmeology (kreikan sanasta acme - huippu) - tiede luovan hien kehittämisestä ja toteuttamisesta
Yksilön luova potentiaali
Luovuus on toimintaa, joka synnyttää jotain laadullisesti uutta, jotain mitä ei ole koskaan ennen tapahtunut. Luovuus on ihmisen toiminnan korkein muoto. Luovuus liittyy ihmisten kykyihin
Elämänpolku ohjelmointina ja luovuudena
Kuten tiedämme, ihminen ei synny persoonallisuutena; hänestä tulee ihminen. Tämä persoonallisuuden muodostuminen eroaa merkittävästi organismin kehityksestä, joka tapahtuu yksinkertaisen organisoinnin prosessissa
Itsetestaukset
1. Onko koulutuksella yhteisiä piirteitä kaikille yhteiskunnan historiallisille kehitysvaiheille? Mitkä vastaukset ovat totta? a) jokainen aikakausi esittää oman ihanteensa persoonallisuudesta, joten yhteisiä piirteitä on
Moduulin yhteenveto
Pedagogialla tieteenä ja sosiaalisena käytäntönä on pitkä historia ja se on olennaisesti erottamaton yhteiskunnan kehityksestä. Jo antiikin maailman kehittyneimmissä valtioissa tehtiin vakavia ponnisteluja
Yleisessä psykologiassa
1. Alekseenkova, E. G. Persoonallisuus henkisen puutteen olosuhteissa: Oppikirja. käsikirja / E. G. Alekseenkova. – Pietari: Pietari, 2009. – 96 s. 2. Asmolov, A. G. Persoonallisuuspsykologia: Yleisen psykologian periaatteet
Sosiaalipsykologiassa
1. Ageev, V.S. Ryhmänvälisten suhteiden psykologia: Monografia. / V. S. Ageev. – M.: MSU, 1983. – 144 s. 2. Andreeva, G.M. Psykologia sosiaalinen kognitio: Opetusohjelma yliopistoille / G. M. Andree
Johtamispsykologiassa
1. Andreeva, G.M. Sosiaalipsykologia: Oppikirja. korkeammalle koulutusinstituutiot/ G.M. Andreeva. – M.: Aspect-Press, 1997. – 376 s. 2. Andreeva, I. Tietoja "terminaattoreista" johtamisessa / I.N. Andrei
Pedagogiikan perusteista
1. Adler, A. Yksilöpsykologian käytäntö ja teoria / A. Adler. – M., 1995. 2. Antonov, A.I., Borisov, V.A. Perhekriisi ja tapoja voittaa se / A.I. Antonov, V.A. Borisov. – M.: Ped
Kuinka kuunnella luentoa ja tehdä muistiinpanoja siitä
Luento on edelleen johtava opiskelijakoulutuksen muoto. Tämä on teoreettinen opetusmuoto, jonka päämenetelmänä on johdonmukainen suullinen esitys.
Kuinka valmistautua käytännön (seminaari) tunneille
Seminaarien tarkoituksena on syntetisoida opiskelijoiden tutkimaa kirjallisuutta, korreloida sitä luentomateriaaliin, kehittää kykyä analysoida ja kriittisesti arvioida eri lähteitä.
Kuinka valmistautua keskusteluun
Keskustelu (latinasta diskusio - harkinta, tutkimus) - kiista, keskustelu aiheesta; ottaa pätevyyden käsitellyissä asioissa ja niiden noudattamisessa
Kuinka valmistautua kokeeseen
Testi on opiskelijoiden sertifiointi, heidän hankkimiensa tietojen, taitojen ja kykyjen laadunvalvonta. Testin läpäisemiseksi onnistuneesti sinun on valmistauduttava siihen etukäteen ja perusteellisesti:
Arviointijärjestelmä opiskelijoiden tietojen arvioimiseksi
Englanninkielisen alkuperäisen lähteen tarkan merkityksen mukaisesti luokitus ymmärretään "kumulatiiviseksi arvioinniksi" tai "arvioimiseksi, jossa otetaan huomioon aikaisempi historia". Sanan "luokitus" merkitys paljastuu
Mielikuvitus on passiivinen
Jolle on ominaista sellaisten kuvien luominen, joita ei herätetä henkiin; ohjelmia, joita ei suoriteta tai joita ei voida suorittaa ollenkaan. Tässä tapauksessa mielikuvitus toimii toiminnan korvikkeena, sen korvikkeena, minkä vuoksi henkilö kieltäytyy toiminnasta. Passiivinen mielikuvitus voi olla:
1 ) tarkoituksellinen - luo mielikuvia (unelmia), jotka eivät liity tahtoon ja jotka voisivat edistää niiden toteutumista; unelmien hallitseminen mielikuvitusprosesseissa osoittaa tiettyjä vikoja persoonallisuuden kehityksessä;
2 ) tahaton - havaitaan, kun tajunnan toiminta heikkenee häiriöineen puoli-unitilassa, unessa.
Sanakirja käytännön psykologi. - M.: AST, Harvest. S. Yu. Golovin. 1998.
Katso mitä "passiivinen mielikuvitus" on muissa sanakirjoissa:
Mielikuvitus on passiivinen- ideoiden muuntaminen toiveiden, tunteiden, toisin sanoen tiedostamattomien impulssien mukaan. Syntyvät uudet henkiset rakenteet sisältävät ajatuksia todellisuudesta vain siltä osin kuin ne eivät ole ristiriidassa halutun kanssa... ...
Henkinen prosessi, joka ilmenee: 1) kohteen objektiivisen toiminnan kuvan, keinojen ja lopputuloksen rakentamisessa; 2) luotaessa käyttäytymisohjelmaa, kun... Suuri psykologinen tietosanakirja
Mielikuvitus- Mielikuvitus on tietoisuuden kyky luoda kuvia, ideoita, ideoita ja manipuloida niitä; sillä on keskeinen rooli seuraavissa henkisissä prosesseissa: mallinnus, suunnittelu, luovuus, leikki, ihmisen muisti. Laajassa merkityksessä ... ... Wikipedia
PASSIIVINEN KUVITTELU- mielikuvitus, jolle on ominaista kuvien luominen, joita ei toteuteta, ohjelmia, joita ei ole toteutettu tai joita ei voida toteuttaa ollenkaan. Tässä tapauksessa mielikuvitus toimii toiminnan korvikkeena, sen korvikkeena, jonka avulla... ... Ammattimainen koulutus. Sanakirja
Passiivinen mielikuvitus- mielikuvitus, jolle on ominaista sellaisten kuvien luominen, joita ei herätetä henkiin ja joita ei toteuteta tai ei voida toteuttaa ollenkaan... Filosofian sanakirja-viitekirja lääketieteen, lastenlääketieteen ja hammaslääketieteen opiskelijoille
Mielikuvitus (filosofia)– On olemassa useita erilaisia määritelmiä yleinen käsite mielikuvitus. 1. Mitä on mielikuvitus? esitys, jossa ei ole todellista subjektia tai perusteeton oletus (fiktio); samoin toiminta, joka synnyttää tällaisen ajatuksen... ... Wikipedia
MIELIKUVITUS- fantasia, psyykkinen prosessi, jossa luodaan uusia ideoita, ajatuksia ja mielikuvia olemassa olevan kokemuksen perusteella. V. ilmaistaan subjektin objektiivisen toiminnan keinojen ja tuloksen henkisessä rakentamisessa, käyttäytymisohjelman luomisessa,... ... Venäjän pedagoginen tietosanakirja
Mielikuvitus (fantasia)- – henkinen prosessi, jossa luodaan uusia mielikuvia (ideoita) prosessoimalla aikaisemmissa kokemuksissa saatuja havaintoja ja ideoita. Mielikuvitus kuuluu vain ihmiselle. Vapaaehtoisen mielikuvituksen välillä on ero...... Sanakirja-viitekirja sosiaalityölle
Mielikuvitus- fantasia, henkinen prosessi, joka koostuu kuvien luomisesta olemassa olevista ja olemattomista esineistä, joita ei tällä hetkellä havaita. V:n työ perustuu menneiden havaintojen ja kokemusten muistikäsittelyyn. SISÄÄN.… … Pedagoginen terminologinen sanakirja
Mielikuvitus on tahatonta (passiivista)- – sisäisten kuvien ilmaantuminen ilman tietoista aikomusta aiheuttaa niitä. Ja vähitellen hän vaipuu tunteiden ja ajatusten uneen, ja hänen edessään on hänen kirjava moskeijansa faaraon mielikuvitus. Sen hän näkee: sulaneen lumen päällä, ikään kuin nukkuisi yön, liikkumattomana... ... tietosanakirja psykologiassa ja pedagogiikassa
Mielikuvitus henkisenä prosessina.
Mielikuvitus korkeimpana kognitiivisena prosessina. Mielikuvitusta ja ajattelua. Mielikuvituksen tyypit: aktiivinen ja passiivinen; vapaaehtoinen (tahallinen) ja tahaton (tahaton); lisääntyvä ja luova; realistinen ja fantastinen. Agglutinaatio, hyperbolisaatio, korostaminen, kaavamaisuus, tyypistäminen mekanismeina kuvitteellisten kuvien luomiseen. Mielikuvituksen kehittymisen piirteet ontogeneesissä. Mielikuvituksen tehtävät ihmisen elämässä. Mielikuvituksen vaikutus yksilön kognitiiviseen, tunne-tahto- ja moraalialueeseen. Mielikuvituksen vaikutus orgaanisiin prosesseihin. Ideomotorinen teko. Autokoulutus. Iatrogeneesi. Mielikuvituksen fysiologinen perusta.
Mielikuvitus- henkinen prosessi, jossa luodaan uusia mielikuvia käsittelemällä aikaisemmissa kokemuksissa saatuja havaintoja ja ideoita
sillä on keskeinen rooli sellaisissa henkisissä prosesseissa kuin: mallinnus, suunnittelu, luovuus, leikki, muisti. Eräs luovan mielikuvituksen tyyppi on fantasia. Mielikuvitus on yksi maailman henkisen heijastuksen muodoista.
Ajattelu- kognitiivinen prosessi, jolle on ominaista yleistetty ja välitetty todellisuuden heijastus, se on aina uuden tiedon hankkimista, sisäisten ja ulkoisten yhteyksien luomista esineiden ja ilmiöiden välille.
Toimintaprosessissa mielikuvitus esiintyy yhtenäisyydessä ajattelun kanssa.
Mielikuvituksen tai ajattelun aktivointi tapahtuu epävarman ongelmatilanteen, tiedon täydellisyyden tai puutteen olosuhteissa. Mutta mielikuvituksen perusta on mahdollisuus valita mielikuva, ja ajattelun perusta on mahdollisuus uuteen käsiteyhdistelmään.
a) jos lähtötiedot ovat tiedossa, niin ajattelu toimii pääosin;
b) jos dataa on vaikea analysoida, mielikuvitusmekanismi toimii.
mielikuvitus on arvokasta, koska sen avulla voit tehdä päätöksen täydellisen tiedon puuttuessa. Fantasia antaa sinun "hyppää" ajattelun tiettyjen vaiheiden yli ja kuvitella lopputuloksen. Tämä on kuitenkin myös tämän ongelman ratkaisun heikkous.
Mielikuvitusta on kahdenlaisia: aktiivinen ja passiivinen.
Passiivinen tai tahaton mielikuvitus - todellisia ja kuviteltuja kuvia, jotka vierailevat henkilöllä vastoin hänen tahtoaan (ennennäkemättömät tapahtumat, matkat, maisemat, viestintä), esiintyy usein lapsuudessa (lapsi hallitsee ajatuksiaan huonosti). Mutta niin tapahtuu myös aikuisille - ihminen jäätyy, kurkistelee minnekään, kokee tiettyjä sisäisiä tapahtumia.
Passiivinen mielikuvitus voi puolestaan olla: Tahallista ja tahatonta.
Tahallinen passiivinen Ihmisen mielikuvitus on unelmia ja fantasioita, jotka syntyvät vastoin ihmisen tahtoa. Mutta heillä on jälki ihmisen persoonasta - esimerkiksi ne vastaavat hänen mieltymyksiään tai huolenaiheitaan.
Tahaton passiivinen mielikuvitus- Nämä ovat unelmia. Unessa kuvat ja tapahtumat voivat rikkoa kaikkia logiikan ja fysiikan lakeja, eikä niiden muutos riipu ihmisen halusta. Joko sairauden seurauksena, kun aivojen toiminta on heikentynyt, tai tietyille aineille altistumisen seurauksena - hallusinaatiot.
Aktiivinen tai vapaaehtoinen mielikuvitus. Tämä on ihmisen tietoista, määrätietoista työtä mielikuvien parissa. on työkalu, jonka avulla ihminen voi ensin kuvitella todellisuuden muutoksen ja herättää sen sitten henkiin.
Se alkaa muodostua lapsuudessa, kun lapsella on ensimmäinen tietoinen toiminta. Hieno- ja karkeamotoriset taidot kehittyvät toisistaan riippuvaisesti kyvyn kanssa toimia henkisten muotojen kanssa.
Aktiivinen mielikuvitus sisältää:
unelmat;
mielikuvituksen uudelleenluominen (lisäntä);
luova mielikuvitus.
Unelma-Tämä erikoislaatuinen mielikuvitus on tietoista henkistä työtä. Ihminen luo mielessään mielikuvia halutuista tavoitteista ja etsii sitten tapoja saada ne eloon.
Uudelleenluominen (lisäntä) mielikuvitus - tarkoittaa henkilön kykyä kuvitella jotain kuvauksesta. Fiktion fanit voivat luoda mielikuvituksessaan uudelleen sankarit, maat ja tapahtumat, joista he lukevat. Historian tunneilla oppilaat kuvittelevat menneisyydessä tapahtuneita tapahtumia.
Luova mielikuvitus voidaan havaita tieteellisessä työssä, taiteessa, luovassa toiminnassa. Sen avulla suunnittelija kuvittelee tulevaisuuden puvun kuvan, ja muotisuunnittelija kuvittelee henkisesti kankaan leikkauksen, jonka avulla hän voi luoda tämän puvun. Se auttaa suunnittelijoita luomaan uusia teknisiä ratkaisuja; tutkijat luovat ensin luovasti hypoteeseja ja sitten ryhtyvät todistamaan niitä.
Mielikuvitusprosessi suoritetaan omien lakiensa mukaisesti, perustuen tiettyihin menetelmiin ja tekniikoihin.
Mielikuvituksen tekniikat
Agglutinaatio(kreikkalainen liimaus) - uusien kuvien luominen osien, olemassa olevien kuvien ja ideoiden "liimauksen" perusteella; erilaisten yhteensopimattomien ominaisuuksien, osien "liimaus" (käytetään usein saduissa ja myyteissä: merenneidot, kentaurit, sfinksit jne.)
Hyperbolisaatio– jolle on ominaista esineen lisääntyminen (hyperbole) tai pieneneminen (litotit) (käytetään saduissa: sormen kokoinen poika, tuuman kokoinen tyttö, jättiläisiä jne.) sekä yksittäisten osien muutos (lohikäärme, jolla on pää, monikätinen Buddha)
Aksentti– uusien kuvien luominen korostamalla tiettyjä ominaisuuksia; korostaa, korostaa jotakin kuvan, esineen osaa, mikä tekee siitä suhteettoman; tietyn kuvan tärkeimmän korostaminen (karikaturistit käyttävät usein)
Kaavakuvaus– kuva jostakin yleistetyssä, yksinkertaistetussa muodossa.
Typisointi on oleellisen valintaa, joka toistuu homogeenisissa kuvissa.
Mielikuvituksen kuvat eroavat toisistaan kirkkausasteella ja kuvien suhteella todellisuuteen.
Realistinen mielikuvitus tapahtuu, jos henkilö uskoo ruumiillistumisen todellisuuteen ja mahdollisuuteen luotuja kuvia. Jos hän ei näe sellaista mahdollisuutta, se on olemassa fantastinen mielikuvitus . Realistisen ja fantastisen mielikuvituksen välillä ei ole kovaa rajaa.
Mielikuvitus ontogeneesissä Kyky kuvitella syntyy syntymässä. Mielikuvitus kehittyy käytännön kokemuksen kertymisen, tiedon hankkimisen ja kaiken parantamisen myötä henkiset toiminnot. Kehityksen vaiheet:
Vastasyntynyt - ensimmäinen kriisikausi V henkistä kehitystä henkilö. Tässä iässä kaikkien aistielinten toiminta kehittyy nopeasti ja ensimmäinen kokemus todellisuuden heijastuksesta kertyy.
Varhaislapsuus - 1-3 vuotta Mielikuvitus on olemassa muissa henkisissä prosesseissa, sen perusta lasketaan niihin. Kuvat ovat epäselviä eivätkä vastaa sisältöä.
Pienten lasten mielikuvitus on aluksi hyvin rajallinen, ja sille on ominaista sen passiivinen, luova ja tahaton luonne; todellisuuden ja fiktion välillä ei ole selvää rajaa. Joillekin lapsille rekonstruoitu kuva (kuvasta leijona) on niin ilmeikäs, että se näyttää todelliselta. Mielikuvituksen sanallisten muotojen muodostuminen tapahtuu, fantasiavalheet ilmestyvät, eikä mielikuvituksen tuotteita suunnitella. Mielikuvitus "luo" vain idean.
Joskus esikouluikäisten mielikuvituksen helppous erehtyy mielikuvituksen runsaudeksi, mutta erilaisten ilmiöiden fantastiset selitykset osoittavat lasten mielikuvituksen heikkoutta, riittämätöntä tietoa ympäröivästä maailmasta ja kyvyttömyyttä selittää oikein havaittua.
Ensimmäinen lapsuus (nuorempi esikoululainen) - 4-5 vuotta vanha. Perus- ja keskiasteen esikouluiässä virkistävä mielikuvitus hallitsee - tämä on runoissa, saduissa ja aikuisen tarinoissa kuvattujen kuvien luomista. Kuvien ominaisuudet riippuvat lapsen kokemuksesta, hänen muistiinsa kertyneestä tiedosta, hän uskoo keksittyihin kuviin ikään kuin ne olisivat todellisia. Syntyvät kuvat ovat kuitenkin hajallaan, eivät yhdisty yhtenäiseksi kuvaksi, riippuvat muuttuvista ulkoisista olosuhteista, lapsi oppii hallitsemaan kuviaan ja muuttamaan niitä. Lapsi etenee vaiheittaiseen suunnitteluun - suunnittelee yhden askeleen teoistaan, toteuttaa ne, näkee tuloksen ja suunnittelee sitten eteenpäin (piirtää ja selittää jokaisen vaiheen). Suunnittelun seuraus on sanallinen luovuus: lapsi säveltää satua ketjuttaen tapahtumia peräkkäin, mutta useammin hän ottaa lähtökohtana tutun sadun ääriviivat muuttamalla joitain kohtia. Mielikuvituksen kuvat ovat epävakaita - Yksi esine muuttuu helposti toiseksi, jolla on erilaisia ominaisuuksia. Kun lapset alkavat piirtää, veistää tai leikkiä, heillä ei usein ole selkeä tarkoitus toiminnan tulosten vaikutuksesta suunnitelma selkiytyy ja usein muuttuu radikaalisti, ts. Lapsi ei vielä osaa suunnitella mielikuvituksellaan tai tehdä mielenterveyssuunnitelmaa tulevista toimista etukäteen.
(vanhempi esikoululainen) 6-7 vuotta vanha Affektiivisen mielikuvituksen kehittyminen lapsilla saavuttaa tason, jolloin he voivat kuvitella itseään ja elää mielikuvitusmaailmassa. Uudelleen luodut kuvat ovat merkityksellisiä, esiin tulee luovuuden elementtejä. Mielikuvitus on luonnostaan aktiivista, se yhdistyy ajatteluun ja toimii sen kanssa kognitiivisten ongelmien ratkaisemisessa. mielikuvitus on organisoidumpaa ja tarkoituksenmukaisempaa, mikä liittyy elämänkokemuksen ja tiedon asteittaiseen kertymiseen. Mielikuvituksessa syntyy idea visuaalisen mallin, kuvitteellisen esineen, ilmiön, tapahtuman kaavion muodossa ja sen myöhemmillä yksityiskohdilla konkretisoimalla. Lapsi lakkaa sekoittamasta todellista ja kuvitteellista, todellista ja fantastista. Esikouluiän loppuun mennessä normaalisti kehittyvien lasten mielikuvitus saa tuottavan luonteen ja sen määrää lapsen ulkonäkö ja kehitys. sisäinen asento, joka antaa hänelle mahdollisuuden ymmärtää ja ajatella tilannetta uudelleen, edistää "älykkäiden" tunteiden syntymistä ja valmistaa häntä siirtymään uudelle ikätasolle, uuteen johtavaan toimintaan - koulutukseen.
Toinen lapsuus (nuorempi koululainen) 8-12 vuotias. Laatu alkaa kouluun tullessa uusi vaihe mielikuvituksen kehittäminen lapsilla. Tätä helpottaa koululaisen oppimisprosessin aikana saaman tiedon merkittävä laajeneminen, lapsi osaa jo luoda mielikuvituksessaan monenlaisia tilanteita. Asianmukaisten tietojen ja taitojen puute opiskelijasta mistä tahansa syystä kahlitsee hänen mielikuvitustaan ja häiritsee tuottavuutta luovaa työtä. Opiskelija lopettaa mallinnuksen ja teknisen suunnittelun, jos hän ei saa tarvittavia teknisiä tietoja ja taitoja ajoissa. Lapsella on vaikeuksia oikea elämä, joka pitää henkilökohtaisen tilanteensa toivottomana, voi vetäytyä kuvitteelliseen maailmaan. Koululla on valtava rooli mielikuvituksen kehittämisessä, jossa lapsi voi huolella miettiä jotain mielikuvitusmuodossa ennen kuin tekee sen. Kouluiässä muodostuvat unelmoinnin ensisijaiset muodot.
Teini-ikä (pojat 13-16v, tytöt 12-15v)
12-16-vuotiaana unelmat alkavat yhä enemmän syrjäyttää leikin. Unelmalla on suuri merkitys kehitykselle, koska se myötävaikuttaa "tarpeen kasvuun" ja luo ihanteellisia kuvia tulevaisuutta. Mielikuvitus saa luovan, tuottavan luonteen. Vahvistaa vapaaehtoista huomiota ja tietoinen kuri. Edelleen kehittäminen saada havaintoa ja muistia. Tahto muuttuu vähemmän impulsiiviseksi, harkinnan rooli kasvaa. Rehellisyys, suoraviivaisuus ja johdonmukaisuus ovat teini-ikään ominaisia piirteitä, jotka usein ilmenevät terävänä tinkimättömyytenä.
Nuorisokausi (pojat 17-23 v., tytöt 16-21 v.)
mielikuvituksen kehityksen tärkein ajanjakso. Uskotaan, että ajanjakso 16-22, 23 vuotta on ratkaisevin. Monet väärät tai likaiset lapsuuden ja nuoruuden assosiaatiot hylätään, ja monista tulee esiin jotain ylevää. Nuoruuden mukana tulevassa tuleessa ihmisen luonne heitetään. Siksi sinun on varmistettava, että teini-ikäisen sieluun virtaava materiaali on laadukasta.
MIELIKUVITUS. Ihmisen käyttämät ja luomat kuvat eivät rajoitu suoraan koetun toistamiseen. Ihminen voi nähdä kuvissa jotain, mitä hän ei suoraan havainnut, ja jotain, jota ei ollut ollenkaan, ja jopa jotain, jota ei voi olla olemassa. Jos menneisyys tallennetaan muistikuviin, niin tulevaisuus esitetään unissa ja fantasioissa. Mielikuvituksen avulla suoritetaan henkinen poistuminen suoraan havaitun rajojen ulkopuolelle.
Mielikuvitus on ihmisen kykyä rakentaa uusia mielikuvia prosessoimalla menneissä kokemuksissa hankittuja mentaalisia komponentteja. Näin ollen mielikuvituksen olennainen piirre on kohteen kyky luoda uusia kuvia. Mielikuvituksen kuvalla ei ole analogia todellisuudessa.
On siis selvää, että mielikuvitus on sekä uusien kuvien luomista että menneen kokemuksen muuntamista, ja että tällainen muutos tapahtuu aistillisen ja rationaalisen orgaanisella ykseydellä.
Ihmiselämässä mielikuvitus suorittaa useita erityisiä toimintoja.
1) todellisuuden esittäminen kuvissa ja kyky käyttää niitä ongelmallisten ongelmien ratkaisemisessa;
2) tunnetilojen säätely, mielikuvituksensa avulla ihminen pystyy ainakin osittain tyydyttämään tarpeita ja lievittämään niiden synnyttämiä jännitteitä;
3) osallistuminen kognitiivisten prosessien ja ihmisen tilojen vapaaehtoiseen säätelyyn: kiinnitä huomiota välttämättömiin tapahtumiin, hallitse havaintoja, muistoja, lausuntoja.
4) sisäisen toimintasuunnitelman muodostaminen - kyky suorittaa ne mielessä, manipuloimalla kuvia;
5) toiminnan suunnittelu ja ohjelmointi, ohjelmien laatiminen, niiden oikeellisuuden arviointi ja toteutusprosessi.
Mielikuvituksen avulla voimme hallita monia kehon psykofysiologisia tiloja ja virittää sen tuleviin toimintoihin. On myös tunnettuja tosiasioita, jotka osoittavat, että mielikuvituksen avulla, puhtaasti tahdonvoimaisin keinoin, henkilö voi vaikuttaa orgaanisiin prosesseihin: muuttaa hengitysrytmiä, pulssia, verenkiertoa.
paine, kehon lämpötila.
Kuvittele hetki, että ihmisellä ei ole mielikuvitusta. Menettäisimme melkein kaikki tieteellisiä löytöjä ja taideteoksia, suurimpien kirjailijoiden luomia kuvia ja suunnittelijoiden keksintöjä. Mielikuvituksen ansiosta ihminen luo, suunnittelee ja hallitsee toimintaansa älykkäästi. Lähes kaikki ihmisen aineellinen ja henkinen kulttuuri on ihmisten mielikuvituksen ja luovuuden tuotetta.
Mielikuvitus voi vihdoin poiketa todellisuudesta, joka luo fantastinen kuva, poikkeaa selvästi todellisuudesta. Mutta myös tässä tapauksessa se heijastaa jossain määrin tätä todellisuutta.
Mitä tulee ihmisen asenteeseen mielikuvitusprosessiin, voidaan erottaa passiivinen ja aktiivinen mielikuvitus. Passiivinen mielikuvitus ilmenee kuvien tahattomana muodonmuutoksena, joka tapahtuu vähän tietoisten tarpeiden, halujen ja taipumusten vaikutuksesta riippumatta subjektin tietoisesta puuttumisesta. Mielikuvituksen kuvat näyttävät syntyvän itsestään, ihmisen tahdon ja halun lisäksi, eivätkä ole hänen muodostamiaan. Esimerkiksi unissa. Aktiivinen muoto mielikuvitus ilmenee esimerkiksi luovuudessa, kuvia muodostetaan tietoisesti ja muunnetaan tavoitteiden mukaisesti. Niitä käyttämällä ihminen omasta vapaasta tahdostaan, tahdonvoimalla herättää itsessään vastaavat kuvat luovaa toimintaa henkilö.
On myös ero lisääntyvän (reproduktiivinen) ja transformatiivisen (tuottavan) mielikuvituksen välillä. SISÄÄN lisääntyvä mielikuvitus tehtävänä on toistaa todellisuus sellaisena kuin se on, mutta jota kohde ei todellakaan tajunnut. Tällainen mielikuvitus on enemmän kuin havainto tai muisti. Siten taiteen suunta, jota kutsutaan naturalismiksi, samoin kuin osittain realismi, voidaan korreloida lisääntymismielikuvituksen kanssa. Esimerkiksi I.I. Shishkinin maalauksista biologit voivat tutkia Venäjän metsän kasvistoa, koska kaikki hänen kankaidensa kasvit on kuvattu dokumentaarisella tarkkuudella.
Tuottelias mielikuvitus eroaa siinä, että siinä todellisuus on ihmisen tietoisesti rakentama, eikä vain mekaanisesti kopioitu tai luotu. Esimerkiksi useiden taidemestarien luovuuden perusta, joiden luovan mielikuvituksen lentoa ei enää tyydytetä realistisin keinoin, tulee todellisuutta. Mutta tämä todellisuus kulkee tekijöiden tuottavan mielikuvituksen läpi; he rakentavat sen uudella tavalla käyttämällä valoa, värejä, ilmavärähtelyä (impressionismi), turvautuen pistekohtaisiin esinekuviin (pointillismi) ja hajottamalla maailman geometrisia kuvioita(kubismi) ja niin edelleen. Tuottavaa mielikuvitusta kohtaamme taiteessa tapauksissa, joissa taiteilijan maailma on fantasmagoria, irrationalismi. Tällaisen mielikuvituksen tulos on M. Bulgakovin romaani "Mestari ja Margarita".
Kuten tiedämme, mielikuvitus liittyy läheisesti luovuuteen. Erilaisten mielikuvituksen erikoistuminen on tulosta erilaisten luovien toimintojen kehittymisestä. Siksi niitä on niin paljon erityisiä mielikuvituksen tyypit kuinka monta ihmislajia on olemassa? toimintaa- rakentava, tekninen, tieteellinen, taiteellinen, musiikillinen ja niin edelleen. Kaikissa näissä tapauksissa mielikuvituksella on myönteinen rooli, mutta mielikuvitusta on muitakin tyyppejä. Näitä ovat unet, hallusinaatiot, haaveet ja päiväunelmat.
Unelmat voidaan luokitella passiivisiksi ja tahattomiksi mielikuvituksen muotoiksi. Niiden todellista roolia ihmisen elämässä ei ole vielä selvitetty, vaikka tiedetään, että ihmisten unissa ilmaistaan ja tyydytetään monia elintärkeitä tarpeita, joita ei useista syistä voida toteuttaa elämässä.
Hallusinaatiot kutsutaan fantastisiksi visioiksi, joilla ei ilmeisesti ole juuri mitään yhteyttä ihmisen ympärillä todellisuutta. Yleensä ne, jotka ovat seurausta tietyistä mielenterveyshäiriöistä tai kehon toiminnasta, liittyvät moniin tuskallisiin tiloihin.
Unelmat, Toisin kuin hallusinaatiot, tämä on täysin normaali henkinen tila, joka on haluun liittyvä fantasia.
Unelma kutsua erityistä sisäisen toiminnan muotoa, joka koostuu kuvan luomisesta siitä, mitä henkilö haluaisi saavuttaa. Unelma eroaa päiväunelmasta siinä, että se on jonkin verran realistisempi ja läheisemmin todellisuuteen liittyvää, ts. on periaatteessa mahdollista. Unet vievät varsinkin nuoruudessa melko suuren osan ihmisen ajasta, ja useimmille ihmisille ne ovat miellyttäviä ajatuksia tulevaisuudesta, vaikka joillakin on myös häiritseviä visioita, jotka herättävät ahdistuksen ja aggressiivisuuden tunteita. Mielikuvitusprosessi toteutuu harvoin välittömästi ihmisen käytännön toimissa, joten unelma on tärkeä ehto ihmisen luovien voimien toteuttaminen.
Mielikuvitus vie ihmisen välittömän olemassaolon ulkopuolelle, muistuttaa häntä menneestä ja avaa tulevaisuuden. Fantasiokyvyn heikkenemisen myötä ihmisen persoonallisuus köyhtyy, luovan ajattelun mahdollisuudet vähenevät ja kiinnostus taiteeseen ja tieteeseen hiipuu.
Luettelo kuvista, joilla ihminen operoi elämänsä aikana, ei sisällä vain objektiivisessa todellisuudessa olemassa olevia esineitä tai ilmiöitä. Se voi olla myös jotain, mitä henkilö ei aiemmin havainnut suoraan: kaukainen menneisyys tai tulevaisuus, paikat, joissa hän ei ole koskaan käynyt eikä tule vierailemaan, eläviä olentoja, joita ei ole universumissa. Vastaus kysymykseen, mitä on mielikuvitus, jonka pääominaisuus on hämmästyttävä Jokapäiväinen elämä kuvista, voimme sanoa, että tämä on tie ulos todellisesta maailmasta sekä ajallisesti että avaruudessa.
Ihmisten fantasioiden arkipäiväiset ja tieteelliset määritelmät vaihtelevat kuitenkin suuresti. Ensimmäisessä tapauksessa se on vain kaikkea epätodellista, joka ei vastaa ympäröivää todellisuutta, eikä sillä siksi ole mitään käytännön merkitystä. Tiedemiehet eivät jaa tavallisten ihmisten mielipiteitä siitä, mitä mielikuvitus on. Sen määritteleminen tieteellisestä näkökulmasta kattaa kaikki yksilön kulttuurielämän osa-alueet ja kannustaa taiteellisen, tieteellisen ja teknisen luovuuden kehittymiseen.
Mielikuvitusilmiöstä
Ihminen on ainoa elävä olento planeetallamme, jolla on taipumus fantasoida eli heijastaa tulevaisuutta ja toimia odotetun (kuvitteen) tilanteen mukaisesti käyttämällä aistimuksiaan, havaintojaan ja ajatteluaan.
Puhuttaessa siitä, mitä mielikuvitus on biologiassa, voidaan sanoa, että nämä ovat esityksiä kaikista tulevista tapahtumista, jotka perustuvat uusien kuvien luomiseen, jotka on käsitelty havainnon, ajattelun ja tiedon tuloksena tietyn yksilön maailmasta. saatu edellisessä elämän tilanteita. Minkä tahansa fantasian ydin on muutos, jossa on esineitä ja ilmiöitä, joilla ei ole kosketuspisteitä todellisuuden kanssa. Juuri tämä ilmiö on tärkein henkilöksi muodostumisprosessissa aktiivisena subjektina.
Ajattelusta ja mielikuvituksesta
Unelmat
Nämä ihmisen mielikuvituksen tuotteet on suunnattu ihmisen toivomaan tulevaisuuteen. Ne sisältävät yleensä melko realistisia ja pääsääntöisesti toteuttamiskelpoisia opiskelua, työtä, uraa ja perhettä koskevia suunnitelmia. Tämä mielikuvituksen muoto on tyypillistä nuorille, joilla on a suurin osa elämää.
Unelmat
Tälle omituiselle fantasiatyypille on ominaista eristäytyminen objektiivisesta todellisuudesta, ja useimmissa tapauksissa niistä ei ole koskaan mahdollista herättää kuvia eloon. Ne ovat hallusinaatioiden ja unien risteys, mutta on muistettava, että toisin kuin edelliset, unet ovat normaalin ihmistietoisuuden toiminnan tuotteita.
Unelmat
Unet ovat aina kiinnostaneet erityisesti aivotoimintaa tutkivia asiantuntijoita. Nykyään tiedemiehet uskovat, että ne heijastavat tietoisuuden erilaisten tietojen käsittelyprosessia, ja unet eivät liity vain toiminnallisesti tähän toimintaan, vaan voivat sisältää myös ihmisten unia ja päiväunelmia sekä uusia arvokkaita ideoita ja löytöjä. Tässä on aiheellista muistuttaa venäläistä kemistiä Dmitri Ivanovitš Mendelejeviä, joka legendan mukaan näki unessa elementtien jaksollisen järjestelmän, joka myöhemmin nimettiin hänen mukaansa.
Tahattomia fantasioita
Mitä mielikuvitus on, asiantuntijat yhdistävät sen tavalla tai toisella ihmisen tahtoon. Tahattomassa tyypissään kuvat syntyvät heikentyneen tajunnan toiminnan seurauksena. Tämä voi olla puoli-uni tai unitila, samoin kuin jotkut mielenterveyshäiriöt. Tässä tapauksessa prosessia ei ohjata millään tavalla ja se on täysin tajuton.
Vapaa mielikuvitus
Tätä tyyppiä kutsutaan tietoiseksi, suunnatuksi toiminnaksi, jossa yksilö ymmärtää täysin motiivinsa ja tavoitteensa. Sille on ominaista tahallinen kuvien luominen, ja mielivaltaisuus ja aktiivinen mielikuvitus yhdistyvät eri tavoilla. Eläviä esimerkkejä passiivisesta vapaaehtoisesta mielikuvituksesta ovat unelmat ja aktiiviset pitkät, määrätietoiset etsinnät, jotka ovat ominaisia kirjailijoiden, taiteilijoiden ja keksijöiden työlle.
Mielikuvituksen luominen uudelleen
Tämä tyyppi perustuu kuvien luomiseen kohteista, joita henkilö ei aiemmin havainnut täydellisessä muodossa, huolimatta siitä, että hänellä on käsitys samanlaisista esineistä ja niiden yksittäisistä elementeistä. Luultavasti kaikki tietävät hyvin, mitä tilallinen mielikuvitus on. Mutta kaikki eivät ymmärrä, että se on luovaa. Kaikki kuvat muodostetaan todellisuudessa piirustusten, piirustusten ja muiden vastaavien kaavioiden avulla käyttäen saatavilla olevaa tietoa niistä. Elementit ovat joustavampia, monipuolisempia, dynaamisempia ja luonteeltaan lisääntyviä.
Luova mielikuvitus
Se on itsenäisen luomisen prosessi uusien luojan toimesta ilman mitään samanlaisia kuvia, joka näkyy eri toimintojen alkuperäisissä tuloksissa. Samaan aikaan luojan epäsuora riippuvuus menneisyydestään elämänkokemusta on minimaalinen ja päärooli vain hänen mielikuvituksensa lento pelaa.
Realistinen mielikuvitus
Tapahtuu, kun uskotaan mahdollisuuteen herättää luodut kuvat eloon. Tunnusomaista tulevaisuuden ennakointi, ihanteellinen esitys tuloksesta ennen sen saavuttamista. Kirjallisuudessa on monia esimerkkejä siitä, kuinka vain kirjoittajan mielikuvituksesta syntynyt ja epärealistiseksi pidetty kuva tai tilanne toistuu tarkasti objektiivisessa todellisuudessa.
Sosiologinen mielikuvitus
On vaikea kiistää sitä tosiasiaa, että yksilön elämää ei voida erottaa yhteiskunnan elämästä. Puhuessamme siitä, mitä sosiologinen mielikuvitus on, voimme sanoa, että se on kyky tunnistaa kaiken todellisuudessa tapahtuvan keskinäinen yhteys, ottaen huomioon rakenteelliset, kulttuuriset ja historialliset olosuhteet. Tämä monimuotoisuus huomioi myös sekä yksittäisten että kollektiivisten yhteiskunnallisten toimijoiden toimet, jotka muodostavat monimutkaisen ja heterogeenisen ihmisyhteiskunnan.
Puhuttuaan yksityiskohtaisesti siitä, mitä mielikuvitus on, korostaen sitä erilaisia ja kun on kuvattu niiden piirteet, voimme turvallisesti sanoa, että mikään monista luovuuden tyypeistä ei ole kuviteltavissa ilman fantasiaelementtiä, olipa kyseessä tiede, kirjallisuus tai maalaus. Yleisesti ottaen tämä on ennakointia siitä, mitä ei vielä ole, mutta josta ehkä tulee osa elämäämme. Mielikuvitus liittyy suoraan intuitioon, olettamukseen, oivallukseen. Jokainen ihminen on tavalla tai toisella taipuvainen fantasioimaan, mutta todellista elämää ei pidä unohtaa, jotta unista ei tule tuskallisia hallusinaatioita eivätkä ilmalinnat sortuisi harmaassa arjessa.
