Kaupungin kunnalliskirjastot juhlivat perinteistä koko venäläistä perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivää. Avioliiton uskollisuuden, keskinäisen rakkauden ja perheonnellisuuden esikuvia elämänsä aikana tulleiden Pietarin ja Fevronian poikkeuksellisen rakkauden historiasta, itse loman historiasta, josta on tullut koko Venäjän mittakaava loma, puhutaan kirjastot järjestetyissä kirjanäyttelyissä, jotka on koristeltu päivänkakkarakimpuilla.

Lukusalivieraat Keskustan kirjasto näyttelyssä "Perhe - suuri valtakunta rakkautta" voi myös tutustua kirjoihin perheen roolista, perhesuhteiden rakentamisesta, lasten kasvattamisesta.

Näyttely-toiminta "Osa vaalia rakkautta, omistettu perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivälle, kehystettynä Lukuhuone lasten kirjasto nimetty A.S. Pushkin... Kaikki lukijat, jotka vierailivat kirjastossa tänä lomana, eivät vain tutustuneet eri kirjailijoiden perhettä koskeviin teoksiin, vaan myös saivat lahjaksi kamomillaa hyvillä toiveilla.

8. heinäkuuta v lastenkirjasto-konttori №1 nimetty KUTEN. Pushkin käytetty ilta "Osa vaalia rakkautta ...", omistettu päivälle perhe, rakkaus ja uskollisuus. Se alkoi siitä johdantohuomautuksia esittelijä (kirjastonhoitaja EI Taravkova), joka pyysi läsnä olevia kertomaan, mitä sana "perhe" tarkoittaa heille.

Lapset oppivat loman historian, tutustuivat sen symboliin - kamomilla, joka on ollut rakkauden merkki muinaisista ajoista lähtien, kuuntelivat tarinan loman suojelijoista 8. heinäkuuta - Pietari ja Fevronye.

Ilta jatkui peliohjelmalla, jossa pojat ratkoivat arvoituksia « Perheen arvoituksia» kerätty leikatuista sananlaskujen palasista pelissä "Sananlasku ei sano turhaan" ... Ohjelma on päättynyt kilpailu "Nimeä lempeät sanat", jossa d Lasten piti kutsua hellästi sanoja toisilleen.

Lopuksi juontaja kutsui osallistujat piirtämään oman perheensä.

Ja illan lopussa kaikille läsnäolijoille jaettiin muistomitaleita - päivänkakkarat onnentoivotuksella, kirjasia ja tarjottiin myös katsomaan sarjakuvia ("Kolme Prostokvashinosta", "Brownie Kuzya").

Haarakirjastossa numero 1niitä. MINÄ. Saltykov-Shchedrin kirja -näyttely "Love Like a Dream" oli ajoitettu samaan aikaan tämän loman kanssa, joka oli sisustettu lukusalissa. Se esittelee kirjallisuutta, joka on omistettu suurelle tunteelle nimeltä rakkaus, sekä loman symboleja: koiranputkea ja mitalin "Rakkaudesta ja uskollisuudesta".
Päivän aikana lukijoille esiteltiin Andrei Dementjevin, Boris Šalnevin, Juri Vizborin ja muiden rakkauslyriikat, Ivan Turgenevin, Ivan Buninin, Mark Levyn, Cecilia Ahernin proosa, ja huomion keskipisteenä oli ”Tarina Pietarista ja Fevronia”.
Lukijat olivat kiinnostuneita tämän loman historiasta, juhlan perinteistä ja tavoista, näyttelyssä esitellystä kirjallisuudesta, ja juhlatunnelman loi musiikki elokuvasta "Love Story". Loman symboli - mitali Pietarin ja Fevronian kuvalla - myönnettiin Provotorov-perheelle, joka oli ollut naimisissa 15 vuotta.

Pietarista ja Fevroniasta kertovien kirjojen näyttely "Perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivä", koristeltu koiranputkella tämän valoisan loman symbolina,oli kehystetty ja v lastenkirjasto №3 .

Päivän aikana kirjastonhoitajat kävivät mielenkiintoisia keskusteluja, jotka koskivat poikkeuksellisia legendoja pyhien elämästä. Muistoksi kaikille osallistujille annettiin pieniä kirjoja, joissa oli rukouksia perheen hyvinvoinnin puolesta.

Koko venäläisen perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivän aattona haarakirjasto nro 5 avattiin kirjanäyttely "Perhepyörre". Se sisältää etiikkaa, psykologiaa ja perhekasvatusta koskevia kirjoja.

"Mitä rakkaus on?", "Kuinka oppia ratkaisemaan elämän ongelmia ja uudistumaan?", "Kuinka vastustaa vastoinkäymisiä ja suruja?" Näihin ja moniin muihin vaikeisiin kysymyksiin saa vastauksen lukemalla näyttelyssä esiteltyjä kirjoja.

Tähän valoisaan päivämäärään - perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivään - aulassa haarakirjasto nro. 2 kehystettiin kirjanäyttely "Näyte rakkaudesta ja uskosta". Näyttelyn tarkoituksena on esitellä perhe arvona, perinteisen venäläisen kulttuurin tukikohtana, jonka tuhoaminen johtaa nopeaan moraalinen rappeutuminen yhteiskuntaa. Pääosan näyttelystä on kirjallisuus pyhien Pietarin ja Fevronian elämästä, perheen päivän vieton alkuperästä, rakkaudesta ja uskollisuudesta. Näyttely tarjoaa tietoa Pietarin ja Fevronian muistomerkeistä vuonna Venäjän kaupungit- Arkangeli, Jaroslavl, Murom.

Kaikenikäiset kirjastovieraat olivat kiinnostuneita tutustumaan tämän loman suojelijoiden - Petran ja Fevronian - elämään. Kirjastonhoitajat kertoivat myös Lipetskin alueen perhepolitiikasta, kertoivat Jelets-perheistä, jotka elivät pitkän ja onnellisen elämän yhdessä kasvattaen monia lapsia.

Jokainen tänä päivänä kirjastossa vieraileva lukija sai loman kunniaksi "helevän" postikortin ja kamomillan parhaiden toiveiden kera rakkauden ja uskollisuuden symbolina.

Kaikki vierailleet kirjasto-haara numero 78. heinäkuuta pääsivät tutustumaan näyttely kirjoja, jotka on omistettu perheen, rakkauden ja uskollisuuden päivälle "Perhe kirjallisten teosten sivuilla".

Kirjaston johtaja E.A. Dorokhova kertoi lukijoille, että perheellä on aina ollut erityinen paikka venäläisten kirjailijoiden työssä. Muistakaamme esimerkiksi, millä rakkaudella Leo Tolstoi kuvaili perhekohtauksia romaaneissaan "Sota ja rauha" ja "Anna Karenina". Ja tarina "Lapsuus" on yleensä hänen henkilökohtaisia ​​muistojaan ja vaikutelmiaan. Perheen, vanhempien rakkauden ja perhearvojen kunnioittamisen teema löytyy myös muiden venäläisten kirjailijoiden teoksista: Pushkin, Gogol, Turgenev, Goncharov, Dostojevski, Kuprin, Nekrasov. Näiden kirjailijoiden kirjoja esiteltiin kirjaston näyttelyssä.

Ja lapsille näyttely esitteli Neuvostoliiton kirjailijoiden A. Gaidarin, V. Oseevan, L. Voronkovan teoksia ja kirjoja sarjasta "Neitokohtalot" - L. Charskajan, A. Annenskajan, E. Kondrašovan, V. Novitskajan tarinoita.
Kaikki nämä kirjat, vaikka ne on kirjoitettu eri aikoina, puhuvat inhimillisiä ominaisuuksia, jotka ovat aina kysyttyjä - ystävällisyydestä ja rakkaudesta lähimmäistä kohtaan, myötätunnosta ja epäitsekkyydestä, epäitsekkyydestä ja hyväntekeväisyydestä.

Kirjastoista saatujen materiaalien perusteella tein:
G.Shelamova,
Keskustakirjaston metodisti

Azovin kylän kirjasto

Kansainvälisen perhepäivän aattona 13. toukokuuta Azovin kylän kirjastossa pidettiin temaattinen tunti "Perheen lukupiiri". Kirjastonhoitaja Tatiana Nikolaevna Pokotilo kertoi läsnäolijoille loman tarkoituksesta, historiasta, perinteistä.

Sitten pidettiin "Family Academy" -kirjanäyttelyn esittely. Läsnäolijat saivat tutustua kirjallisuuteen kodin parantamisesta, lasten kasvatuksesta, käsitöistä, kukkien kasvattamisesta, puutarhassa ja vihannespuutarhassa työskentelystä, erilaisten ruokien valmistamisesta ja terveydestä. Tapahtuman osallistujat lukivat suurella mielenkiinnolla hienojen ihmisten lausuntoja perheestä, elämästä, rakkaudesta, ihmissuhteista.

Tilaisuuden lopussa kirjastonhoitaja toivotti kaikille perheen onnea, rakkautta, ymmärrystä ja ystävällisyyttä.

Zaveteninskaya kylän kirjasto

13. toukokuuta Zavetleninskyn maaseutukirjastossa pidettiin kansainväliselle perhepäivälle omistettu keskustelu "Perheen tulisija". Kirjastonhoitaja Kabril Irina Viktorovna suunnitteli teemahyllyn "Perhe on lämpimin paikka maan päällä."

Kirjastonhoitaja kertoi läsnäolijoille, että ihmisen elämä alkaa perheestä, että perheessä hän on muodostumassa kansalaiseksi. Perhe on rakkauden, kunnioituksen, solidaarisuuden ja kiintymyksen lähde, johon sivistynyt yhteiskunta rakentuu ja jota ilman ihminen ei voi olla olemassa.

Keskusteluun oli kutsuttu myös Skripnyukien perhe, jotka esimerkillisinä rakkaudessa, uskollisuudessa ja ymmärtämyksessä toisiaan kohtaan elävinä perhemiehinä jakoivat salaisuuksiaan ja neuvojaan. perhe-elämä.

Toukokuun maaseutukirjasto

Toukokuun maaseutukirjastossa järjestettiin kansainväliselle perhepäivälle omistettu tilaisuus, johon osallistui 9 5-11-vuotiasta lukijaa. Se pidettiin moraalisen oppitunnin muodossa "Perhe on tärkein arvo".

Tapahtuman tarkoituksena oli juurruttaa lapsiin rakkautta perhettään, omaisia ​​kohtaan, kunnioitusta ja ymmärrystä heitä kohtaan.

Oppitunnin aikana kirjastonhoitaja kertoi lapsille tästä lomasta ja sen historiasta. Lisäksi tapahtumaan osallistujat lukivat perheestä kertovia runoja, muistelivat ja keskustelivat perheeseen liittyvistä sananlaskuista ja sanonnoista. Ei tietenkään ilman mielenkiintoisia arvoituksia perheenjäsenistä, joita lapset arvasivat mielellään. Lisäksi lapsille ja vanhemmille suunniteltiin malli "Kaikki perheestä", jotta jokainen voisi tutustua aiheeseen liittyvään kirjallisuuteen.

Tapahtuman päätteeksi osallistujat kirjoittivat perheelleen parhaat terveiset symbolisiin paperisydämiin.

Pobednenskajan maaseutukirjasto

”Mistä venäläinen sukunimi tuli?” Tämä oli Pobedneskajan kirjaston keski-ikäisille kirjaston käyttäjille kansainväliselle perhepäivälle omistetun koulutustunnin otsikko. Todellakin, latinasta käännettynä sukunimi on perhe. Miksi sukunimet ilmestyivät Venäjälle, mistä sukunimi voi kertoa, kuka oli ensimmäinen, joka otti sukunimet virallisesti käyttöön Venäjällä? Kaverit oppivat tästä ja monista muista asioista Pobednenskajan kirjaston johtajan Tatjana Borisovna Kareevan tarinasta. Osoittautuu, että Pietari Suuri määräsi asetuksellaan kirjoittamaan muistiin kaikki Venäjän valtiossa asuvat ihmiset "isänsä nimillä ja lempinimillä", toisin sanoen heidän etunimellään, sukunimellään ja sukunimellään. Että A.S. Pushkin sai sukunimensä bojaarilta Grigori, lempinimeltään Pushka. Hän asui XIV vuosisadalla. Miksi hän sai sellaisen lempinimen? Ehkä liian kovasta äänestä, joka muistutti tykin laukausta? Tai ehkä hänellä oli jotain tekemistä tykkiliiketoiminnan kanssa? Oli miten oli, vain hänen lempinimensä siirtyi sukunimeen, joka useiden sukupolvien jälkeen meni suurelle runoilijalle. Kaverit ratkaisivat myös ristisanatehtävän, käsittelivät tehtävää, josta tämä tai tuo sukunimi muodostui. Tilaisuudessa esitettiin G. Graudinin runoja "Isoisoisät", S. Mikhalkovin "Hauska sukunimi", M. Yasnovin "Laskeminen sukunimien kanssa". Tutustuimme myös esiteltyihin kirjoihin N. Pavlenko "Petrovin pesän poikaset", B. Unbergaun "Venäläiset sukunimet", N. Superanskaja "Venäläisistä sukunimistä". Ja tapahtuman lopussa kaverit yrittivät määrittää sukunimensä alkuperän.

Tilaisuuteen osallistui 17 henkilöä.

Perheen lukukirjastomalli
"Kirjasto ja perhe: vuorovaikutuksen puolia"

Glukhova Tatjana Viktorovna, metodisti Lebedeva Tatyana Viktorovna, varajäsen. Innovaatio- ja menetelmätyön johtaja
Kunnallinen kulttuurilaitos "Saratovin kaupungin keskitetty kirjastojärjestelmä"

1. Sosiaalisen merkityksen perustelu ja ongelman kuvaus.
Perhe - tärkeä elementti koulutus- ja kasvatusjärjestelmät, joissa perinteet, tavat, legendat ovat selkäranka. Lukeminen on lapselle sosiaalisesti tärkeää. Opettajat, psykologit ja kirjastonhoitajat ovat pitkään ja vakuuttavasti todistaneet, että lukemisen kautta lapsi saa mahdollisuuden omaksua itsenäisesti ihmiskunnan tietoa ja kokemusta, kehittää omaa ajatteluaan ja persoonallisuuttaan kokonaisuutena. Nykyään perhe ei keskustele lasten kanssa kirjoista yhtään tai lähes kaikenlaista. Lukemisen tarpeen kasvattaminen lapsessa, hänen opettaminen lukemaan luovasti tarkoittaa sitä, että hänelle annetaan kyky ammentaa tietoa ja henkistä voimaa kirjasta. Asiantuntijoiden mukaan lukemiskiinnostuksen vähenemisen seurauksia ovat mm. fiktiota voi olla vaikein. Tämän estämiseksi perheen ja kirjaston on yhdistettävä voimansa.
Tällä hetkellä kasvaa niiden venäläisten osuus, jotka eivät lue ollenkaan tai lukevat vain ajoittain. Tilastojen mukaan vuonna 1991 79 prosenttia maamme asukkaista luki vähintään yhden kirjan vuodessa, kun vuonna 2005 luku oli 63 prosenttia. Säännöllisesti lukevien nuorten osuus laski 48 prosentista vuonna 1991 28 prosenttiin vuonna 2005. Perheen lukemisen perinteet ovat kadonneet: 1970 -luvulla 80% perheistä luki säännöllisesti lapsille, nykyään vain 7%.
Kirjasto-perhe-vuorovaikutus on eniten tehokas tapa johdatus aikuisten ja lasten perhelukemiseen.

2. Ohjelman luomisen edellytykset:
Perhelukukirjastojen perustaminen Saratovin kaupungin keskuskirjastojärjestelmän rakenteeseen osuu 90-luvun alkuun ja sitä pidetään kokonaisvaltaisen perhetukiohjelman toteuttamisena.
Saratovin keskitetyssä kirjastojärjestelmässä on 3 perheen lukukirjastoa. Heillä on kirjasto, koulutus- ja vapaa -ajan keskukset "Perheen maailma" (b / f N7, 23/36) ja "Perhe". Talo. Gen. Vapaa-aika "(b / f N9).
Perhelukukirjastojen avaamisen tavoitteena oli houkutella kirjastoon suuria perheitä, sosiaalisesti suojaamattomia väestöryhmiä, heidän auttaminen lasten kasvatuksessa, järkevä vapaa-ajan järjestäminen, perheiden lukuperinteiden elvyttäminen.
Työ perhelukukirjastojen luomiseksi alkoi kirjastonlukijoiden aseman tunnistamisella ja selkiyttämisellä. Lukijoille tehtiin kysely, niiden lomakkeiden analyysi, mikä vahvisti suuren kiinnostuksen perheen ongelmiin.
Nämä kolme kirjastoa ovat yhteisistä tavoitteistaan ​​huolimatta erilaisia. Jokaisella niistä on omat ominaisuutensa ja perinteensä, oma lukijakuntansa. Kirjastojen luomiseksi valittiin kaupungin syrjäisillä alueilla sijaitsevat haarakirjastot. Nämä ovat niin sanottuja "makuutiloja", joilla ei ole laajaa muiden kulttuurilaitosten verkostoa. Myös kirjastojen aineellisella pohjalla oli tärkeä rooli. Kaikilla kolmella haaratoimistolla on tilavat tilat, mahdollisuus vapaasti sijoittaa ja ryhmitellä kirjaston varoja, jakaa alueita julkisten tapahtumien ja luokkien järjestämiseen tiettyjen lukijaryhmien kanssa.
Haarakirjasto N23 / 36 on kahden kirjaston kompleksi N 23 aikuisille ja N 36 lapsille, jotka on yhdistetty saman katon alle. Kahden kirjaston yhdistäminen mahdollisti tilojen järkevämmän käytön: uusien osastojen ja palvelualueiden jakamisen. Varustettu viihtyisä olohuone julkisia tapahtumia varten, aikakauslehtien sali, näyttelysali. Kirjastokollektiivien luova potentiaali, yksittäisten kirjastonhoitajien yksilölliset taipumukset ja kyvyt olivat tärkeässä roolissa.
Seuraava vaihe perheen lukukirjaston luomisessa on kirjaston aineistojen uudelleenryhmittely ja uudelleenjärjestely. Jokaisen kirjaston avoimessa rahastossa on temaattinen kirjallisuuskokonaisuus "Perhe. Gen. Vapaa -aika ", joka keskittyy kirjallisuuteen perheongelmista, lasten kasvattamisesta, järkevästä taloudenhoidosta, terveellä tavalla elämää.
B / f:ssä nro 7 kompleksin muodostumisen aikana kirjallisuus valittiin lukusalin varoista ja tilauksesta. Mutta kaikki aihetta koskeva kirjallisuus keskittyi yhteen paikkaan - tilaukseen. B / f N 23/36:ssa kirjallisuuskokonaisuus esitetään myös lastenosastolla. B / f N 9:ssä se on värikkäästi sisustettu ja on pysyvä kirjanäyttely tilauksesta "Perhe. Talo. Gen. Vapaa"
Kirjastot tekevät tiivistä yhteistyötä kanssa koulutusinstituutiot kaupungit, kunnalliset laitokset lisäkoulutus(musiikkikoulut, esikoululaitokset), väestön sosiaalipalvelukeskukset, julkiset järjestöt, kulttuuri- ja koulutusjärjestöt, teinikerhot, studiot, piirit.
Perhejuhlien, ”perhejuhlien” pitämisestä on tullut perinne. 15. maaliskuuta kirjasto-konttorissa N 7 pidettiin perheen vuodelle omistettu perheloma "Perheessä on tulevaisuutemme". Mukana 50 perhettä. 24. kesäkuuta samassa kirjastossa järjestettiin perheloma "Pojat ja tytöt sekä heidän vanhempansa!"
Keskustan kirjasto on vuoden alusta pitänyt nuorille ja opiskelijoille luentotunteja "Perhe ja yhteiskunta". Luentojen aiheet: "Rakkaustarina - yhteiskunnan historia", "Venäläisen perheen kansalliset ominaisuudet" jne.
MUK "Saratovin keskuskirjastojärjestelmässä" kiinnitetään erityistä huomiota nuorten perheiden ongelmiin. Perhelukukirjastoissa tämä työ jatkuu. Joten kirjasto-konttorissa N 7, kirjasto- ja tietokeskuksessa "Perheen maailma" vuonna 2007 tunnistettiin 31 nuorta perhettä, joille tarjotaan tietoa perheongelmista, lasten kasvatuksesta, järkevästä kodinhoidosta, terveellisistä elämäntavoista jne. . Vuonna 2008 järjestettiin Reading Family Benefit, johon osallistuivat kirjaston mikroalueiden aktiivisimmin lukevat perheet. Osallistuneet perheet edustivat Sukupuu perheitä, puhui suvun perinteistä, osallistui kilpailuihin, joista yksi oli "Suosikkikirjan" mainos
B / f N 9 vuosittain äitienpäivänä järjestää tapahtumia äideille, joissa lapset ovat aktiivisesti mukana. Vanhemmille ja lapsille suunnattu leikkitoiminta on erittäin suosittua kirjaston 9 lukijoiden keskuudessa - "The Starry Hour", ekologinen peli "Robinsonada", kirjallinen peli-tietokilpailu "Valoni, peili, kerro minulle ...". Tapahtumilla b / f N 9 on omat erityispiirteensä - nämä ovat pääsääntöisesti teatterilomia. Niiden joukossa - lukijoille vihkimispäivä "Punahilkka ja hänen ystävänsä kirjakunnassa", teatterin tietopäivä (perustuu satuun "Kaksitoista kuukautta"), teatteriretki "Tapaaminen kirjaston kanssa" ekaluokkalaisille ja heidän vanhempansa, teatterillinen uudenvuodenaatto eri ryhmille lukijoille "Uudenvuoden sieppaukset ja maagiset muutokset". Kirjastohuoneessa voidaan järjestää tapahtumia erikseen vanhemmille ja lapsille samaan aikaan.
Kirjasto N 9 tekee tiivistä yhteistyötä sen kanssa samassa rakennuksessa sijaitsevan musiikkikoulun N 14 kanssa. Oppilaat puhuvat kirjastossa musiikkikoulu tapahtumissa, kuten "Evening of Romance", "Chopin Evening" lapsille ja vanhemmille.
Perheen lukukirjastot kiinnittävät erityistä huomiota nuorten parissa työskentelemiseen.
B / f # 9:ssä "Muse" -klubi on luotu nuorille lukijoille. Klubilla on oma pysyvä kokoonpanonsa, organisaation ydin. Kaikki kirjaston lukijat voivat osallistua kerhon sisällä järjestettäviin tapahtumiin. Klubin ohjelma on monipuolinen. Täällä käydään keskusteluja moraalisista ja eettisistä aiheista - "Rakkaus on valtava maa", "Tupakoida tai olla tupakoimatta"; järjestetään erilaisia ​​lomapäiviä - uusi vuosi, St. Valentina, KVN, "Nauru on vakava asia" (1. huhtikuuta mennessä); "Knight's Tournament" jne. A.S.:n 200-vuotisjuhlaan. Pushkin, kollektiivin jäsenet valmistivat lavastusten hänen teoksiensa "Nuori nainen-talonpoika", "Dubrovsky", "Patakuningatar" perusteella.
3 sukupolvea lapsia on vaihtunut "Muse"-kerhossa. Sen ensimmäinen kokoonpano kokoontuu kahdesti vuodessa.
Haarakirjasto N 23/36 kiinnittää nuorisotyössään erityistä huomiota moraalisiin ja juridisiin kysymyksiin. Järjestää tapaamisia asianajajien kanssa, kuten "Alaikäisten oikeudet ja velvollisuudet". Nuorten perhepäivän yhteydessä käytiin keskustelu "Vaikeat vanhempasi". Tällä hetkellä nuorille ja vanhemmille on kehitetty ja toteutettu joukko toimenpiteitä huumeriippuvuuden ehkäisemiseksi.
Kirjasto N 23/36 jatkaa nuorten uraohjauksen auttamista. Testaus, psykologinen tutkimus valitun ammatin kykyjen määrittämiseksi, vanhempien kuulustelut suoritetaan. Tämä työ tehdään yhdessä PAGS-asiantuntijoiden ja erikoispsykologien kanssa. Luentosali "Ihmispsykologia vanhemmille ja opettajille", jota johtaa psykologi, on kehitetty. Vanhemmille on luentosali "ABC of Education".
Pedagogisen kirjallisuuden kokonaisuuden pohjalta järjestetään "Perheen maailman" -syklin tietopäiviä.
Vanhuksiin kiinnitetään paljon huomiota. Noin 10 vuoden ajan b / f N 23/36:ssa on ollut klubi "Kommunikaatio" sota- ja työveteraaneille. Perhetapaamiset "Talvi-illat" järjestetään b / f N 7:ssä iäkkäille lukijoille. Kaikissa perhekirjastoissa järjestetään kirjallisuus- ja musiikkiiltoja vanhustenpäivänä ja voitonpäivänä.
"Terveyspalvelu", joka on perustettu osoitteeseen b / f N 23/36, ylläpitää läheisiä yhteyksiä sosiaalikeskukseen "Mercy". Sen pohjalta pidettiin fytoterapiaa käsittelevä luentosarja ”Terveytesi on käsissäsi”. Lapsille ja heidän vanhemmilleen järjestetään ”Turvallisuustunteja”, jotka sisältävät leikkipohjaista opastusta käyttäytymissäännöistä vesistöillä, teillä jne.
Vuonna 2008 pidettiin minitutkimus "Kirja ja kirjasto perhe-elämässä"... Tutkimuksen tavoitteena oli tunnistaa lasten lukemisen johtajien (vanhempien) ja heidän lastensa asenne kirjoihin ja lukemiseen (mukaan lukien lukeminen perheessä), kirjastoon, lastensa kiinnostuksen kohteiden tuntemiseen. Tutkimukseen osallistui 10 lasten tytäryhtiökirjastoa.
Kyselylomakkeita jaettiin 200, kyselylomakkeita käsiteltiin 192 kappaletta. Vastaajien joukossa on 13 miestä ja 178 naista, joiden ikä on 22–72 vuotta. Heistä 55% on korkeakoulutettuja ja 30% keskiasteen erikoistuneita. Suurin osa heistä (65 %) käy kirjastossa lapsensa kanssa. Yli puolet vastaajista (58 %) vastasi, että heidän lapsensa pitää lukemisesta. Mutta samaan aikaan televisio (video) on lapsen etujen joukossa ensimmäisellä sijalla (60,4 %) ja lukeminen toisella (49 %).
Suurin osa vastaajista asettaa vastuun lasten lukemisen järjestämisestä perheelle (92%). Toiseksi sijoittuu koulu (joskus Päiväkoti) (32 %). Vastuu lasten lukemisen järjestämisestä kirjastossa on 14% vastaajista.
Voit kannustaa lastasi lukemaan lukemalla ääneen perheessä. Tätä mieltä on 55,7 % vastaajista. 63,5 % vastaajista lukee ääneen lasten kanssa. Eniten tällaisia ​​vastauksia oli korkeasti koulutetuilla vastaajilla - 67,9 %. Joskus 30,2 % vastaajista lukee ääneen lastensa kanssa. Ja noin 6 % myöntää, että he eivät lue ääneen lapsen kanssa. Vastaajilla, joilla on korkea -asteen koulutus, tämä indikaattori on 2,8%.
47 % vastaajista pitää tarpeellisena keskustella lukemastaan. 34 % vastaajista pitää tarpeellisena suositella ja tarjota kirjallisuutta.
Yli puolet vastaajista (64 %) uskoo, että kirjojen lukeminen ja keskusteleminen perheessä kehittää lapsen puhetta ja mielikuvitusta. Kirjojen lukeminen ja keskusteleminen perheessä vaikuttaa lapsen kehitykseen. 55,2% vastaajista on sitä mieltä. 31,3 % uskoo, että kirjojen lukeminen ja niistä keskusteleminen tuo perheitä lähemmäksi toisiaan.
Kaikista vastaajista 88,54 %:lla on kotikirjasto (vastaajista 75,86 % toisen asteen koulutuksen saaneita, 87,72 % keskiasteen erikoistumiskoulutettuja, 92,45 % korkeakoulutettuja).
Sukukirjaston kokoonpano ja ydin riippuu vastaajien koulutuksesta.
Korkeasti koulutetuilla vastaajilla kirjaston ytimen muodostavat klassikot, sitten kirjat kognitiivinen, muita hakukirjoja ja tietosanakirjoja, viihdyttävä kirja on viimeisellä sijalla.
Keskiasteen erikoiskoulutuksen saaneille vastaajille ykkössijalla ovat kognitiiviset kirjat, hakuteokset ja tietosanakirjat, viihdyttävä kirja ja viimeisellä sijalla klassikot.
Keskiasteen koulutuksen saaneille vastaajille viihdyttävä kirja on ensimmäisellä sijalla ja sen jälkeen kognitiiviset kirjat, klassikot sekä viitekirjat ja tietosanakirjat - luettelon lopussa.
Lisäksi ne listattiin edelleen alenevassa järjestyksessä: lastenkirjallisuus, sadut, erikoiskirjallisuus (korkeakoulututkijat), tieteiskirjallisuus, salapoliisi, historiallinen kirjallisuus, sivilisaatioiden historia, seikkailu, koulun tarpeellinen kirjallisuus.
Valtaosa kyselyyn vastanneista (89 %) osasi nimetä lapsensa suosikkikirjat tai hänen lukumieltymyksensä. Mutta 11 % ei nimennyt lapsensa mieltymyksiä eikä perustellut vastaustaan. Voidaan olettaa, että he eivät joko tiedä lapsensa mieltymyksiä tai hänen lukumakunsa on vaihteleva tai voidaan olettaa, että lapsi ei käytännössä lue (koulun opetussuunnitelman puitteissa).
Suurin osa vastaajista, 65 % tai enemmän, käy kirjastossa lapsensa kanssa.
Yli puolet vastaajista 52% myönsi tämän kotikirjasto ei tyydytä tiedon tarvetta. Tyytyväinen - 30% vastaajista. Noin 20 % ei vastannut tähän kysymykseen.
Mutta on syytä muistaa, että suurin osa kyselyyn vastanneista oli aikuisia, jotka käyvät kirjastossa, lukevat, tuntevat kirjan ja pystyvät tutustuttamaan lapsensa lukemiseen.
Tutkimus ei kata niitä, jotka eivät käy kirjastossa. Ja heidän suhdettaan kirjaan ja kirjastoon sekä heidän lastensa lukemiseen ei ole tutkittu. Ja tämä on syy toiseen tutkimukseen.
Perheongelmia tutkittiin itsenäisesti järjestelmän erillisissä kirjastoissa. Esimerkiksi "Moderni perhe:" puolesta "ja" vastaan ​​"- haarakirjasto numero 22. Kysely tehtiin kemianteknisen teknillisen korkeakoulun opiskelijoiden ja opettajien keskuudessa. Opiskelijoiden ikä on 16-17 vuotta. Opettajat ovat ihmisiä, joilla on kokemusta perhe -elämästä, tietyistä perheen ongelmista. Tämä näkyy vastaajien vastauksista.
Halu nähdä perhe luotettavana takapuolena on jokaisen ihmisen toive. Tätä mieltä on 55 % opiskelijoista ja yli 71 % opettajista. Mutta on hälyttävää, että 20 prosenttia nuorista pitää perhettä "kuumana pisteenä". Tämä viittaa perhesuhteiden toimintahäiriöön.
Kysymykseen "Mikä on täydellinen perhe?" Nuorista 60 % ja vanhemmasta sukupolvesta 64 % uskoo olevansa isovanhempia, vanhempia ja lapsia, ja nuorista 40 % ja vanhemmasta sukupolvesta noin 30 % uskoo, että täydellinen perhe on vain vanhemmat ja lapset. Nykypäivän nuoret perheet yrittävät elää erillään vanhemmistaan ​​ja isovanhemmistaan. Yhdessä asuvat suuret perheet: useita sukupolvia samassa asunnossa on nyt käytännössä olematon. Kysymykseen "Kenen pitäisi olla perheen elättäjä?" nuoremmat ja vanhemmat sukupolvet antoivat erilaisia ​​vastauksia perheongelmiin.
Vuosien kokemus perhelukukirjastojen työstä on osoittanut lupauksensa, mahdollistanut tulosten analysoinnin ja ymmärtämisen sekä tiettyjen johtopäätösten tekemisen. Tämä hanke on kehitetty ottamalla huomioon olemassa olevat puutteet ja kehitys.

3. Hankkeen tavoitteet:

1. Perheen lukemisen elpyminen perhesuhteita vahvistavana ja kehittyvänä tekijänä.
2. Tietokulttuurin ja perhelukukulttuurin muodostuminen.
3. Kirjastoalan arvostuksen lisääminen.

4. Hankkeen tavoitteet:

1. Perheen vapaa-ajan ja lukemisen järjestäminen, lasten kasvatukseen perheessä osallistuminen, perhesiteiden vahvistaminen, vanhempien ja lasten keskinäinen ymmärrys, joka perustuu yhteiseen kiinnostukseen kirjaa kohtaan.
2. Perhetietotuki.
3. Kirjallisuuden popularisointi moraalin kasvattamiseksi, perhesuhteiden kulttuurin säilyttämiseksi ja muodostamiseksi.
4. Yhdistämällä kirjastojen, opetusviranomaisten, hallinto- ja julkisten organisaatioiden sekä joukkotiedotusvälineiden pyrkimyksiä perehdyttää perheet lukemiseen.

5 odotettua tulosta:

1. Perheen lukukirjastomallin kehittäminen ja toteuttaminen.
2. Kirjallisuuden kirjalevityksen lisääminen moraalikasvatusta, perhesuhteiden kulttuurin säilyttämistä ja muodostumista auttamaan.
3. Kirjastokäyttäjien määrän kasvu, joka johtuu perheen lukemisen suosiosta.
4. Tietokulttuurin ja perhelukukulttuurin lisääminen.
5. Viihtyisän ympäristön luominen perheen kommunikaatiolle kirjaston seinien sisällä perhesuhteiden vahvistumista ja kehitystä edistävänä tekijänä.
6. Kirjaston aineellisen ja teknisen perustan parantaminen.
7. Vakaiden kumppanuuksien luominen paikallisten koulutusviranomaisten, hallinto- ja julkishallinnon organisaatioiden, median kanssa perheiden lukemisen perehdyttämisessä.

6. Hankkeen toteuttamisen ehdot:
Hanketta on toteutettu kaksi vuotta (2008-2009)

7. Resurssit hankkeen toteuttamiseen:
Perheen lukukirjaston mallihanke päätettiin toteuttaa alun perin haarakirjastojen N 23, 36 perusteella.
7.1 Kirjastojen materiaali- ja tekninen pohja haarakirjastoprojektin toteuttamiseksi N 23, 36.

7.2 Kirjaston henkilökunta.
Tekijä: henkilöstöpöytä kahdessa kirjastossa on 14,5 työntekijää:
Kirjastonhoitajat 10 yksikköä
Pää kirjasto 1 (13-bittinen)
Pää lasten palvelusektori 1 (12. luokka)
Pää nuorisopalveluala 1 (12. luokka)
Pääkirjastonhoitaja 1 (12 luokka)
Kirjastonhoitajan tilaus 2 (9. luokka)
Aikakauslehtien salin kirjastonhoitaja 1 (9. luokka)
Lastentilauksen 1 kirjastonhoitaja (10. luokka)
Vanhempi kirjastonhoitaja 1 (12. luokka)
Lukusalin kirjastonhoitaja, d / o 1 (9. luokka)
Siivooja pr. ja sm. huoneet 3 (2. luokka)
Talonmies 1 (1 sijoitus)
Työntekijä 0,5 (3 numeroa)

7.3 Painotuotteet: esitteet, kirjaset, kirjanmerkit, tiivistelmät.

7.4 Media: paikallisradion esiintymiset; materiaalien julkaiseminen perheen lukukirjaston toiminnasta kaupungin sanomalehdissä: Zemskoje Obozreniye, Saratovskaya Oblastnaya Gazeta, Saratovskaya Panorama, KP Saratovissa, Nedelyan alueella ', Sovfax.

8.Kirjaston kumppanit hankkeen puitteissa.
Kirjastot tekevät tiivistä yhteistyötä:

• Leninsky-alueen hallinto (sosiaalialan apulaispäällikkö - V. P. Klevtsova). Vuonna 2007 kirjasto N 23, 36 sai diplomin 3. sijasta järjestöjen ja yritysten parhaasta julkisivun ja lähialueen suunnittelukilpailussa.
• Alueduuman varapuheenjohtaja IM Vodyanenko ja varapuheenjohtaja Sinichkin, VP Sinichkinin tuella, kirjasto sisustettiin uudelleen.
• Saratovin kaupunginduuman varajäsen Leninin vaalipiirissä N 15 Koldin Vladimir Aleksandrovich.
• Lasten taidekoulu N 20.
• CTPS "kevät".
• Saratovin Leninsky-alueen veteraanien järjestö.
• Saratovin Leninskin alueen väestön sosiaalipalvelukeskus (CSON) on laatinut yhteisiä suunnitelmia perheen kanssa työskentelyyn.
• koulujensa kaupunginosissa N 44, 49, 56, 101 ja kuntosalissa N 87.
• teiniklubit "Covesnik" (johtaja Bolotova L. N.) ja "Harmony" (opettaja-järjestäjä Tugulukova O. V.).
• esikoululaiset mikroalueella N 222, 216, 232, 242.

9. Hankkeen pääsisältö.
9.1 Perhelukukirjaston sisäisen dokumentaation kehittäminen.

9.2 Perheen lukukirjaston rakenneosastojen työn pääsuunnitelmat hankkeen puitteissa.

9.2.1. Perhetietotuki

• Viite- ja tietolaitteiston parantaminen.
• Tarjoaminen tietopalvelut: bibliografisten viitteiden käyttöönotto, perheen lukuohjelmien kehittäminen, Internet-palvelujen tarjoaminen, täystekstisten oikeusperustojen "Garant", "konsultti +" käyttö.
• Psykologisten palvelujen järjestäminen: yksilöllinen perheneuvonta, ryhmäohjaus (pyöreän pöydän keskustelut, kysymys-vastausillat, koulutukset, keskustelut).

9.2.2. Kirjallisuuden popularisointi moraalin kasvattamiseksi, perhesuhteiden kulttuurin säilyttämiseksi ja muodostamiseksi... Palveluosastojen tehtävät:

• Lukijoiden kiinnostuksen kohteiden ja pyyntöjen tutkiminen (perheen lukulomakkeiden analyysi, kyselylomakkeet, pikakyselyt, kyselylomakkeiden analyysi). Lisätä tähän tarkoitukseen erikoiskirjallisuuden määrää, täydentää kirjojen ja aikakauslehtien kokoelmaa, ostaa äänitteitä, videomateriaalit; paljastaa kirjaston varat; järjestää teemakompleksi, korostaa temaattisia telineitä;
• Lukijat tutustutaan koko perheen lukemiseen. Tähän suuntaan kehittää ja toteuttaa kulttuuri- ja vapaa-ajan toimintaa (retkiä, keskusteluja, tietokilpailuja, kirjastotunnit, kirjalliset pelit, kilpailut, tietokilpailut, tapaamiset mielenkiintoisten ihmisten kanssa, yhteisten vapaa-ajan ja koulutustapahtumien järjestäminen, luovat kilpailut) ja ohjelmia:
• Perhelukuohjelma "Kasva kirjan kanssa olen"
• Perhelukuohjelma "Tunne itsesi".
• Perheen lukuohjelma "Luo itse".
• Perhelukuohjelma "Tulevaisuus syntyy tänään".

Yksilöllinen työ lukijan kanssa on edelleen tärkeä asia. Perhelukemista on tarkoitus järjestää kehitettyjen ohjelmien mukaisesti.

Perhelukuohjelma "Kasva kirjan kanssa olen"

Lukijan tarkoitus: perheille, joissa on esikoulu- ja alakouluikäisiä lapsia.
Ohjelman tarkoitus:

• Kannusta lasta ajattelemaan kirjallisuuden työtä, edistämään itsenäisen ajattelun muodostumista ja vahvistamaan lukutarvetta.

Ohjelman tavoitteet:

• Kirjaston lukijamäärän ja erikoiskirjallisuuden kirjajakelun kasvu.

1. Ohjelman tarjoaman kirjallisuuden yhteinen lukeminen lapsen kanssa;
2. Luovien tehtävien suorittaminen perheelle;
3. Tiivis yhteistyö kirjastonhoitajien, opettajien ja vanhempien välillä.

Luettelo perheiden lukukirjoista vanhemmille esikoulu- ja alakouluikäisille lapsille "Kasva kirjan kanssa olen".

1. Bazhov P. P. Danilo-mestari. Valitut tarinat. // Venäjän sadun aarteet. - M .: GIF "Ros. Kirjat. Sobr. ", 1993. - 272 s. : sairas.
2. Barto A. Runoja.
3. Bianki V. Tarinoita ja satuja. - M .: Helikon, 1992. - 219 Sivumäärä : sairas.
4. Voronkova L. F. Tyttö kaupungista. Tarina.- M.: Sov. Venäjä, 1982 .-- 112 s.
5. Raamatun legendoja piirustuksissa / Taiteilija. V. Hramov, Yu Zhigunov, A. Akishin, I. Savtšenkov. - M.: Panoraama, 1992 .-- 96s. : sairas.
6. Raamatun perinteet / Comp., Reelling by Z. Gurevich, N. Shestopalova. - SPb. : Respex, 1996 .-- 608s. : sairas.
7. Hoffmann, Ernst T.A. Pähkinänsärkijä ja hiirikuningas: tarina. - M .: Argus, 1995.- 96 Sivumäärä : sairas.
8. Durov V.L.Eläimeni.- M.: Eksmo, 2007. - 128 s. : sairas.
9. Taskuinen ilmiöiden tietosanakirja. Epätavalliset lapset. Tuntemattomat tunnetut perheet. - SPb. : Delta, 2001 .-- 367 s.
10. Knorre F. F. Suolainen koira. Tarina. - M .: Det. lit., 1981 .-- 32 s.
11. Martyshkin V. S. Sukutaulusi. - M.: Shkolnaya Pressa, 2000 .-- 223 s. : sairas.
12. Orkesteri: runokokoelma lapsille / A. A. Blok [ja muut]. - M: Det. lit., 1983 .-- 228s .: ill.
13. Pushkin A.S. Satuja. - M .: Eksmo, 2006 .-- 112s.
14. Saratov vanhoissa postikorteissa / kirjoittaja-komp. E. Maksimov, V. Valeev. - Saratov: Privolzh. kirja toim., 1990.- 160 Sivumäärä : sairas.
15. Tyutchev F.I. Runoja ja runoja. - M.: Helikon, 1993 .-- 68 s.
16. Fet A.A. Lyrics. - M.: Taiteilija. Lit., 1965 .-- 183 s.
17. Ajanvartijat. Saratovin ja Saratovin alueen museot. - Saratov, 2000 .-- 2008 s. : sairas.
18. Charskaya L. Uusi perhe. Venäläinen tarina: tarinoita lapsille. - M.: Venäjän lähetystö, 2005 .-- 192 s.

Luettelo kesälukukirjoista perheille, joissa on vanhempi esikoulu- ja alakouluikäinen lapsi "Kasvamme kirjan kanssa I".

1. Andersen G.-H. Satuja. - M.: Drofa-Plus, 2004 .-- 64 s.
2. Bianki V.V. Tarinoita ja satuja. - M.: Samovar, 2004 .-- 112 s. : sairas.
3. Zakhoder B.Suosikki runoja. - M .: Ast-Press, 1996.- 336 Sivumäärä : sairas.
4. Nosov N. Mishkina puuroa. Tarinoita ja tarinoita. - M.: Eksmo, 2005 .-- 687 s. : sairas.
5. Uspensky E. Satuja ja runoja. - M.: Astrel, 2004 .-- 415 s. : sairas.

Perheen lukuohjelma "Tunne itsesi"

Lukijan tarkoitus: Perheille, joissa on yläkoululaisia.
Ohjelman tarkoitus:

• Herätys Venäläinen perinne perheen lukeminen;
• Luoda moraalin, kansalaisuuden perusta nuorelle sukupolvelle ja auttaa ymmärtämään omaa minäään.

Ohjelman tavoitteet:

• Yhdistetään kirjaston, oppilaitosten, perheiden ponnisteluja lasten lukemiseen perehdyttämisessä.
• Perheinstituution vahvistaminen yhteisen perhelukemisen ja lukemisesta keskustelemisen kautta.

Ohjelman työehdot:

1. Kirjallisuuden yhteinen lukeminen lapsen kanssa ehdotetun ohjelman mukaisesti;
2. Kaikkien perheenjäsenten osallistuminen toimintaan;

Luettelo perheiden lukukirjoista keskikouluikäisten lasten perheille "Tunne itsesi".

1. G. Belykh, L. Panteleev, Shkidin tasavalta. Tarina. - Saratov: Privolzh. Kirja. toim., 1980.
2. Dubov N.Karkulainen. Tarina. - M.: Neuvostoliiton kirjailija, 1991.
3. Zheleznikov V. Scarecrow. Tarina. - M.: Ast: Astrel, 2003.
4. Kassil L.A. Conduit ja Schwambrania. Tarina. - M.: Sov. Venäjä, 1985 .-- 288 s.
5. Mukhina-Petrinskaya V. Laivat Sandy. romaani. - Saratov: Volga-kirja. toim., 1995.
6. Charskaya L. Prinsessa Javakh. Tarina. - Saratov: Privolzh. Kirja. toim., 1992.

Luo itsesi perheen lukuohjelma

Lukijan tarkoitus: Perheille, joissa on vanhempia koululaisia.
Ohjelman tarkoitus:

• Venäläisen perhelukemisen perinteen elvyttäminen;
• Lukijayhteisön vanhempien ja nuorten liitot;
• Tarjoa nuorille turvallinen tapa järjestää vapaa-aikaa.

Ohjelman tavoitteet:

• Yhdistämällä kirjaston, oppilaitosten ja perheiden pyrkimykset tuoda nuoret lukemaan.
• Perheinstituution vahvistaminen yhteisen perhelukemisen ja lukemisesta keskustelemisen kautta.
• Kirjaston lukijamäärän kasvu ja erikoiskirjallisuuden kirjojen lainaus.

Ohjelman työehdot:

1. Ohjelman tarjoaman kirjallisuuden lukeminen yhdessä lukiolaisten kanssa;
2. Kaikkien perheenjäsenten osallistuminen toimintaan;
3. Tiivis yhteistyö kirjaston, opettajien ja perheen välillä.

Luettelo perhekirjoista lukiolaisille perheille "Tee itse".

1. Akunin B. koulun ulkopuolista lukemista: romaani 2 T. Vol. 1:ssä. - M.: Olma-Press, 2006.
2. Bulgakov M.A. Mestari ja Margarita. - M.: Sovremennik, 1984.
3. Vishnevsky A.G. Venäläisen perheen evoluutio. // Planeetan kaiku - 2008. - N 7. - s. 4-11.
4. Gorenko E., Tolstikov V. Oman ”minän” luonne. - Minsk: Polymya, 1998.
5. Lasten tietosanakirja. Sano kyllä ​​elämälle.
6. Lasten tietosanakirja. Terveiden elämäntapojen.
7. Lasten tietosanakirja. Isä, äiti, sinä ja minä.
8. Dovlatov S. Varanto. Alue: valvojan muistiinpanot - M .: Huippu, 1991.
9. Kabakov A.A. Kaikki on korjattavissa: yksityiselämän kronikot. - M.: Vagrius, 2006.
10. Carnegie D. Kuinka olla onnellinen perheessä. - Minsk: Potpourri, 1996
11. Kapponi V., Novak T. Itse olen aikuinen, lapsi ja vanhempi. - SPb. : Peter, 1995.
12. Kulikova R. Unelmien prinsessa. [Tietoja rakkaudesta ja avioliitosta] // Siivet. - 2007. - N 8-9. - kanssa. 21.
13. Me ja perheemme. - M .: Nuori vartija, 1998.
14. Orlov Yu. Itsetietoisuus ja luonteen itsekasvatus. - M.: Koulutus, 1997.
15. Pelevin. V.O. Chapaev ja tyhjyys. - M.: Vagrus, 2003.
16. Tarina menneistä vuosista. 1941-1964 / Comp. L. Bykov. - Jekaterinburg: U-Factoria, 2005 - 896 s. - Sisältö: Stalingradin juoksuhaudoissa / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Kaikki virtaa / V. Grossman
17. Perhe on muutosten aikaa tai on aika ikuisia arvoja: mikä on perheen vuosi Venäjällä // Smena. - 2008. - N 6. - s.14-18.

Perhelukuohjelma "Tulevaisuus syntyy tänään"

Lukijan tarkoitus: nuorelle perheelle.
Ohjelman tarkoitus:

• Venäläisen perhelukemisen perinteen elvyttäminen;
• Nuorten perheiden houkutteleminen aktiivisten lukijoiden joukkoon;

Ohjelman tavoitteet:

• Yhdistää kirjaston ja perheen pyrkimykset kannustaa lapsia lukemaan.
• Perheinstituution vahvistaminen yhteisen perhelukemisen ja lukemisesta keskustelemisen kautta.
• Kirjaston lukijamäärän kasvu ja erikoiskirjallisuuden kirjojen lainaus.

Ohjelman työehdot:

1. Ohjelman tarjoama kirjallisuuden yhteislukeminen koko perheen kesken;
2. Kaikkien perheenjäsenten osallistuminen toimintaan;
Peliohjelma koko perheelle;
Kirjanäyttely "Lukeminen, oppiminen, leikkiminen".

"Kuinka suojella lastasi"

syyskuu

Perheen lukulista nuorille perheille "Tulevaisuus syntyy tänään".

1. Gurevich L. M. Lapsi ja kirja. - M.: koulutus, 1992.
2. Polozova T. D., Polozova T. A. Olen kaiken parhaan velkaa kirjoille. - M.: Koulutus, 1990.
3. Torshilova E. M. Esteettinen koulutus perheessä. - M.: Taide, 1989.
4. Strelkova L.P. Oppiaiheita sadusta. - M .: Pedagogiikka, 1990.
5. Holt J. Avain lasten menestykseen. - SPb. : Delta, 1996.
6. Bim-Bad B. Koko perheen ääneen lukemisen eduista. // Perhe ja koulu. - 2008. - N 5. - s. 18-19.
7. Chudakova M. Tietoja "kapteeneista". // Perhe ja koulu. - 2008. - N 3. - s. 18-19.
8. Heim G. J. Lapset ja me. - SPb. : Crystal, 1996.

10. Hankkeen budjetti.
Hanke rahoitetaan budjettivaroista.

"RAPORTTI kunnan budjettilaitoksen toiminnasta" Perhelukukirjasto "vuonna 2014 MBUK:n rakenne" Perhelukukirjasto "SISÄLTÖ TILASTO..."

-- [ Sivu 1 ] --

KUNIEN TALOUSARVIOLAITOS

"PERHELUKUKIRJASTO"

kunnan talousarvion toiminnasta

kulttuurilaitokset

Perheen lukukirjasto

vuonna 2014

MBUK:n "Kirjasto perheen lukemiseen" rakenne

TILASTOTIEDOT …………………………………………… .1

ANALYYSI PERHELUKUKIRJASTOSTA FOR

TIEDOT JA VIITE-BIBLIOGRAAFIA

KULTTUURI- JA KOULUTUSTAPAHTUMAN JÄRJESTÄMINEN

PROJEKTIN TÄYTÄNTÖÖNPANO "ERITYISET LAPSET - ERITYISET

ALAOHJELMAN "KOULUN APUA" TOTEUTUS

PROJEKTIN TOTEUTUS "TERVEELLE SUKUPOLVELLA

TILASTOTIEDOT

Tapahtumien määrä vuosi mittayksikkö yksikkömäärä Näyttelytapahtumat vuosi mittayksikkö yksikkömäärä Lukijamme ikä mittayksikkö Lukumäärä 2014 - 14-vuotiaat ihmiset 2529 15-24-vuotiaat ihmiset 1360 24-vuotiaat ja vanhemmat ihmiset 1257

OVEMME JA SYDEMME OVAT AUKI SINULLE

Toivon, että perhe monille ihmisille oli ja pysyy eniten viisas opettaja, tiukin tuomari, luotettavin ystävä.

Kirjastomme tehtävänä on tukea perhettä henkisesti, tehdä heidän elämästään mielenkiintoisempaa kirjojen ja viestinnän kautta. Mottona: "Ovemme ja sydämemme ovat aina auki sinulle", yksi Nadymin kaupungin kirjastoista, MUK "Family Reading Library", toimii. Toiminnan sisällön mukaan: Perhelukukirjasto on peruskirjasto perheen kanssa työskentelylle, perhelukemisen perinteiden säilyttämiselle. Se avasi ovensa aikuisille ja lapsille jo vuonna 1988. Mukavuus, siisteys, värien ja valon runsaus, värikkäät, tyylikkäästi sisustetut näyttelyt, mukavat työ- ja lepopaikat, uudet kalusteet, aina hymyilevät kirjastonhoitajat - näin tämä kirjasto tervehtii kävijöitä.

Useista Nadymin asukkaiden sukupolvista tuli perheen lukukirjaston lukijoita. Kirjasto palvelee kaikenikäisiä lukijoita - pikkulapsista, jotka ovat kiinnostuneita kirjasta ensimmäistä kertaa, aikuisten kirjojen ystäviin, joilla on hienostunein maku.

Kirjasto tarjoaa käyttäjilleen, joita on yli 5 tuhatta, laajan valikoiman rahaston julkaisuja, joiden määrä on yli 18 tuhatta kappaletta, ja yli 50 nimikettä aikakauslehtiä. Kirjaston pääidea: "Jotta tietää paljon - sinun on luettava paljon."

Juuri tätä ajatusta tiimi yrittää välittää lukijoille koko työnsä kautta. Ei ole sattumaa, että kirjaston kynnyksen ylittyään vierailija joutuu välittömästi monipuolisimman tiedon maailmaan.

Tilaussalista lukijat löytävät aina laajan valikoiman kirjoja ja aikakauslehtiä opiskeluun ja työhön, vapaa-aikaan ja harrastuksiin. Juniorikaudella on laaja kokoelma kognitiivinen kirjallisuus, kuvitettuja painoksia, lastenlehtiä auttaa lapsia kehittämään uteliaisuutta ja oppimista.

Kirjaston pääprioriteetti on perheen luku- ja vapaa-ajan järjestäminen.

Tärkeä tekijä, joka vaikuttaa lasten lukemisen järjestämiseen ja ohjaamiseen liittyvän työn tuloksiin, on yhteys lukijaperheeseen. Lapsen persoonallisuus, hänen alkuperäinen asenne lukemiseen muodostuu perheessä. Monissa tapauksissa vanhemmat ovat lasten auktoriteetti kirjojen valinnassa. Monipuolisten kommunikointitaitojen läsnäolo perheessä on yksi tehokkaimmista tavoista vahvistaa perhettä ja luoda luottamuksellisia suhteita aikuisten ja lasten välille kasvatuksen perustana. Lukeminen edistää tällaista kommunikaatiota ja toteuttaa monia erilaisia ​​perhetoimintoja: emotionaalista yhtenäisyyttä, tiedonvaihtoa, välittämistä elämänkokemusta seniorista junioriin ja monia muita toimintoja. Perheopetuksen ansiosta monet vanhemmat tulevat nyt kirjastoomme lastensa kanssa.

Perhevierailuilla kirjastonhoitaja keskustelee vanhempien kanssa, selvittää, mitkä kirjat kiinnostavat lasta eniten, keskustellaanko lukemisesta perheessä, mitä on perheen kirjastossa.

Perheen lukuprosessi on:

prosessi, jossa aikuinen lukee lapselle;

vanhempien lukeminen pedagogista ja lääketieteellistä kirjallisuutta lapsen kasvatuksen ja hoidon toteuttamiseksi;

aikuisten toimintaa lapsen itsenäisen lukemisen järjestämisessä (suosittelemalla hänelle kirjoja, ostamalla niitä, vastaanottamalla kirjastosta, puhumalla lukemastaan ​​jne.)

Perheen lukemisen järjestämiseen kirjastossamme on perustettu erikoisrahastoja:

lastenkirjallisuusrahasto;

viite- ja populaaritieteellisen kirjallisuuden rahasto perhepedagogiikasta, esikoulu- ja koulupedagogiikasta, lastenpsykologiasta, lastenhoidosta, lasten kasvatuksesta, vapaa-ajan järjestämisestä;

psykologisen ja pedagogisen kirjallisuuden rahasto, jossa on pysyviä näyttelyitä: "Luemme koko perheen kanssa".

kirjallisuusrahasto, joka auttaa järjestämään mielekästä perheen vapaa-aikaa näyttelyillä:

"Russian House", "Our Home Zoo" ja muut.

kirjallisuusrahasto luovaa kehitystä lapset ja vanhemmat näyttelyillä: "Kotitehtävät", "DIY -lahjat" ja muut.

kirjallisuusrahasto, joka edistää ihmisen fyysistä ja henkistä elvyttämistä kirjallisuusnäyttelyillä: "Tunne itsesi", "Polku itseesi tai anna meidän parantaa itsemme", "Terveen kehon kulttuuri", "Hellävaraiset ystäväni" , "Kiitä itseämme" ja muita.

Kirjaston työn pääsuunnat ovat:

perheen lukuperinteiden elvyttäminen;

lukukulttuurin koulutus;

perheelle annettavan neuvonnan järjestäminen perheriitojen ratkaisemisessa;

apu perheen vapaa-ajan järjestämisessä;

vanhempien psykologisen ja pedagogisen kulttuurin parantaminen;

perheen harrastusten tunnistaminen.

vapaa-ajan järjestäminen kirjastossa.

Mikä on "magneetin" salaisuus, joka houkuttelee ihmisiä kirjastoomme. Joidenkin mukaan - työntekijöiden korkea ammattitaito, toisten mukaan - valtava määrä kirkkaita ja mielenkiintoisia tapahtumia pidetään kirjastossa. Kirjastosta on tullut paitsi kirjojen ja tiedon "koti", myös kulttuuri- ja vapaa-ajan keskus.

Kirjaston lukusali on joka päivä täynnä lapsia ja aikuisia, ja jokainen löytää jotain omaan makuun. Lukijat eivät tule tänne vain ottamaan uutta kirjallisuutta, työskentelemään lukusalissa, vaan myös vain rentoutumaan koko perheen kanssa, koska täällä pidämme lomia erilaisille vierailijaryhmille, kuten sanotaan - pienistä suuriin.

Järjestäessämme lukijoidemme vapaa -aikaa ja kehittäessämme perheen lukemisen perinteitä käytämme erilaisia ​​joukkotapahtumien muotoja:

Mielepelit; "Ihmeiden kenttä", "Mitä? Missä? Milloin?", Brain Ring.

päivää avoimet ovet lapsille ja vanhemmille;

lasten ja vanhempien yhteistä virkistyspäivää;

perheviestinnän päivät;

perheen lomapäiviä.

vapaapäivät: "Koko perhe kirjastoon";

perhekokoukset;

lukemisen ilon lomat:

etuesityksiä lukeville perheille;

tuntikausia "hyviä neuvoja" vanhemmille.

perhekilpailut: "Äiti, isä, kirja, olen ystävällinen perhe"

tapaamisia nuorten äitien kanssa "Kasvamme yhdessä kirjan kanssa"

opetustunteja lapsille ja vanhemmille.

kokoontumiset samovaarilla.

kirjallisia musiikkiiltoja.

Kaiken toiminnan päätavoite on:

lasten ja aikuisten tarpeiden täyttäminen henkistä ja älyllistä kasvua varten;

itsekoulutus;

perheen lukemisen parantaminen;

kehittää vanhempien kykyä ohjata kognitiivinen toiminta lapsilla.

venäläisen perhelukemisen perinteen elvyttäminen.

Vanhemmat ovat onnellisia, kun heidän lapsensa ovat onnellisia, ahkeria ja älykkäitä. Olemme huomanneet jo pitkään, että yhteisissä tapahtumissa, joissa isät, äidit, isoäidit eivät ole katsojia, vaan osallistujia, tapahtuu lähin lähentyminen aikuisten ja lasten välillä. Lomamme ilmapiiri on rento, rento ja luottamuksellinen. Meillä ei ole katsojia - kaikki osallistuvat välttämättä yleiseen hauskanpitoon ja kilpailuihin. Käsikirjoitukset on koottu niin, että jokainen voi osoittaa taitonsa ja taitonsa, osoittaa lahjakkuutensa. Ja kirjasto on edelleen uskollinen perinteilleen, pysyä lukijalle samana paikkana, jonne haluaa tulla, tavata toisiaan ja keskustella sydämestä sydämeen. Perheen lukukirjaston seiniin on luotu suotuisa ympäristö älylliselle kommunikaatiolle, virkistäytymiselle ja joka vuosi etsimme uutta, lisää nykyaikaisia ​​muotoja massatyötä.

Periaate ”Kaikki lukijalle” on meille tärkein, ja pyrimme monipuolistamaan perinteistä palvelua tapahtumien avulla, antamalla lukijoille hyvää lomaa ja iloa ihmisille.

VIITTEET - RAAMATTOMUUS JA

TIETOPALVELU

1. Viite- ja bibliografinen palvelu.

Kirjaston viite- ja bibliografinen toiminta on tarkoitettu palvelemaan lukijoita ja tarjoamaan kirjasto- ja bibliografisia palveluita tiedonhankinnassa:

käyttäjille täydellisen tiedon tarjoaminen kirjaston työstä, haku tietokannoista tiettyjen painoaineistojen saatavuudesta kirjaston rahastossa, asiakirjojen toimittaminen työhön, tiedustelut kirjaston viitehakukoneistolla, käyttäjien konsultointi luetteloista haussa, aiheiden valinta tietoja, suorittamalla tosiasiallisia viittauksia.

Kehittyvät yhteiskunnan informatisointiprosessit ovat muuttaneet merkittävästi käyttäjien vaatimuksia viite- ja bibliografisten palvelujen laadulle. Kirjasto täyttää, kuten aina, kaikki saapuneet pyynnöt, mutta temaattisten ja bibliografisten viitteiden kysyntä on lisääntynyt merkittävästi, ja ne toteutetaan kirjaston viite- ja bibliografisia laitteita, sähköisiä viitejulkaisuja käyttäen.

Viite- ja bibliografinen laitteisto koostuu luetteloiden ja korttihakemistojen järjestelmästä ja on muodostettu yhdeksi monimutkaiseksi viite- ja tietolaitteistoksi, joka paljastaa kattavasti kirjaston yhtenäisen kokoelman. Sisältää: aakkosellinen ja systemaattinen luettelo.

Luetteloa täydentävät korttihakemistot: paikallishistoriallinen korttihakemisto, aihekortteja, joita täydennettiin vuoden aikana:

"Ihmiset, jotka muuttivat maailman";

"Kuinka tehdä lomastasi unohtumaton";

"Ikkuna ammattien maailmaan";

"Repertuaari muodikkaalle lukemiselle";

"Ammattimaailman ikkuna".

Vuoden aikana luotiin uusia kortteja:

"Lapseni ja minä";

"Mielenkiintoisten kohtalojen kaleidoskooppi".

Materiaalit kerättiin kansioihin-säilöön ajankohtaisista aiheista: ”Stop! Huumeriippuvuus ”,“ All About Nadym ”,“ My Yamal ”,“ Sivut suuresta voitosta ”,“ Sotasankarit - maanmiehemme” jne.

Kirjaston haku- ja bibliografisessa rahastossa on erilaisia ​​hakuteoksia: tietosanakirjat, yleismaailmalliset ja toimialakohtaiset tietosanakirjat, selittävät, terminologiset ja elämäkerralliset tietosanakirjat; kaikenlaisia ​​hakuteoksia. Julkaisut on tarkoitettu ensisijaisesti temaattiseen, asialliseen ja bibliografiseen hakuun. Käyttäjien tietotarpeiden täyttäminen riittävä taso tehokkuus, tarkkuus ja täydellisyys ovat nykyään mahdottomia ilman uusien käyttöä tietotekniikat... Viite- ja bibliografiapalveluna käytetään perinteisten luetteloiden ja korttihakemistojen lisäksi sähköistä luetteloa, Internet -resursseja, viitehakujärjestelmää "Consultant +", käyttäjien metodologisia neuvotteluja, kun he etsivät itsenäisesti tietoa pyynnöt.

Pyyntöjen vastaanotto ja toteuttaminen kirjastossa tapahtui suullisesti ja kirjallisesti.

Pyyntöä hyväksyttäessä, sen sisältö, tarkoitus ja lukijakunta kirjattiin vaadittu lähteiden täydellisyys, kronologinen viitekehys asiakirjat, niiden tyypit ja tyypit, julkaisujen kieli.

Kaikki tiedustelut kirjattiin "Kirjanpitotietueisiin" ja "Epäilykirjoihin". Näin ollen on havaittavissa, että osoite- ja temaattisten pyyntöjen määrä on lisääntynyt ja asia- ja selvennyspyyntöjen määrä on vähentynyt.

Vuonna 2014 valmistui 2 125 bibliografista lähdettä ja 79 metodologista konsultaatiota kirjaston lähdelaitteiston käytöstä. Ajankohtaiset kyselyt hallitsivat. Tarkoituksen mukaan: opiskeluun, ammatilliseen toimintaan. Pääkuluttajat viitetiedot koululaiset ja opiskelijat jäävät aiempien vuosien tapaan.

Edistääkseen kirjasto- ja bibliografista tietämystä henkilökohtaiset konsultaatiot luettelossa ja korttihakemistoissa, retkiä kirjastossa, kirjasto -oppitunteja, henkilökohtainen kuuleminen luettelon ja kortin hakemistojen hausta, retkiä kirjastossa, tutustumista tarjottuihin palveluihin.

Vuoden aikana tehtiin työtä lukukulttuurin edistämiseksi ja juurrutettiin kirjastobibliografista tietoa. Pienimmille lukijoille järjestettiin joka vuosi retkiä kirjastoon.

23.9.2014 MBUK:ssa "Perhelukemisen kirjasto" järjestettiin retki päiväkotilapsille ja 1-2 luokan opiskelijoille. : "Kotimme on aina avoinna nuorille kirjanlukijaille!"

Osallistujamäärä: 25 henkilöä. Tapahtuman tarkoituksena on houkutella pieniä lapsia lukemiseen, tehdä tunnetuksi kirjoja ja lukemista. Lapset kuulivat tarinan siitä, mitä kirjasto on, miten kirjastot ovat muuttuneet ja millaisia ​​ne ovat olleet läpi ihmiskunnan historian, tutustuivat perheen lukukirjaston osastoihin ja osallistuivat pieneen kilpailuun "Arvaa keijun sankari tarina."

21.10.2014 pidettiin kirjastotunti "Mikä on kirja" (kirjan syntyhistoria).

Tapahtuma oli tarkoitettu esikoululaisille ja ala -asteen oppilaille. Tarina kirjan historiasta, kirjojen huolellisen käsittelyn säännöistä esiteltiin käyttäjille mielenkiintoisella tavalla. Valmistettiin myös arvoituksia, sanontoja, kilpailuja kirjoista ja kirjastosta.

Kirjastotunnit auttavat nuoria lukijoita muodostamaan ja lujittamaan kirjaston itsepalvelun ensisijaisia ​​taitoja, juurruttamaan kykyä itsenäiseen navigointiin kirjojen maailmassa, perehtymään kirjaston käyttäytymissääntöihin.

2. Tietopalvelu.

Tietopalvelun aiheena on järjestelmä "kuluttajatieto".

Tavoitteet - luoda sellainen toimintaympäristö, joka voisi parhaiten helpottaa bibliografisten tietojen toimittamista käyttäjälle.

Sen tuloksena on asiakirjoja koskevien tietojen levittämiseksi suoritettujen "toimintojen" määrä, joka yhdessä varmistaa yhteinen tehtävä tämä prosessi: tietotarpeiden täyttäminen.

Käyttäjien bibliografiset tiedot sisältävät seuraavat alueet:

yksittäiset tiedot;

massa tiedot;

bibliografisen ryhmän tiedot.

Joidenkin ammattilaisten tarpeet edellyttävät kirjallisuuden erityistä tunnistamista.

Yksittäiset bibliografiset tiedot ovat erityisen vaikeita, koska niihin liittyy tarve valita kirjallisuutta tietyistä, hyvin erikoistuneista aiheista.

Yksittäisten tietojen tilaajia ovat perinteisesti opettajat, lastentarhanopettajat, lasten lukujohtajat, opiskelijat. MBUK "Library of Family Reading" -ohjelmassa käyttäjille ilmoitettaessa vuonna 2014 käytettiin seuraavan tyyppisiä yksilöllisiä tietoja:

suullinen - henkilökohtainen suora keskustelu käyttäjän kanssa;

visuaalinen - laitoksen asiantuntijat pyrkivät antamaan käyttäjälle mahdollisuuden muodostaa täydellisin kuva uusimmasta kirjallisuudesta katsomalla niitä;

kirjallinen - käyttäjän pyynnöstä toimitettu kirjasto yksilöllisiä tietoja kirjallisesti.

Asiantuntijat tutustuivat käyttäjien pyynnöstä vuoden aikana säännöllisesti uusiin kirjoihin ammatillista itseopiskelua varten, näiden pyyntöjen perusteella luodaan tietolistoja kirjallisuudesta, suositusapua: muistutuksia, kirjanmerkkejä, suosituksia.

"Kuinka hyvä osata lukea", "Lapset ja suuri isänmaallinen sota", "Tarina on rikas viisaus", " Hienoa kirjallisuutta pienille "; kirjanmerkit-suositukset: "Avataan tuttuja kirjoja", "Yhdessä kirjan kanssa - uuteen tietoon."

MBUK:n "Library of Family Readingin" joukkotiedon tehtävänä on ilmoittaa ajoissa laajalle käyttäjäjoukolle uusista hankinnoista yleisesti tai valikoivasti.

Kirjaston rahaston avaamiseksi sekä kirjallisuuden ja lukemisen popularisoimiseksi järjestetään aikakauslehtinäyttelyitä, näyttely-näkymiä uutta kirjallisuutta ja uuden kirjan päivät.

Kirjanäyttelyissä on toteutettu katsauksia:

"Venäläisten klassikoiden vähän tunnetut sivut".

"Repertuaari muodikkaalle lukemiselle".

"Luemme. Me ajattelemme. Me valitsemme.

Riippumatta siitä, kuinka korkeasti koulutettu ihminen on, hänen edessään on edelleen omantunnon, inhimillisyyden, hyvyyden kasvattamisen tehtävä, jonka ulkopuolella on monipuolista kehitystä ja aktiivista elämää ovat mahdottomia.

Jokainen meistä tarvitsee neuvonantajan, ystävän ja keskustelukumppanin. Kaikki nämä roolit täytetään usein hyvällä, älykkäällä kirjalla. Kirjastonhoitajan tulee auttaa jokaista löytämään juuri tällaista kirjallisuutta.

MBUK "Library of Family Reading" järjestää perinteisesti yhtenäisiä teemakirjallisuuden katselupäiviä kaikille käyttäjäryhmille. Tapahtumien teemoja ovat perheen ja avioliiton ongelmat, nuorten lukeminen, tutustuminen parhaat teokset kotimainen ja maailmankirjallisuus:

"EI ONGELMAA ?! Nuorisoongelmat aikamme kontekstissa”;

"Paina sairaudesta ja stressistä"

"3 D - Sielulle. Kotiin. Vapaa-ajalle;

"Koulutuksesta perustellusti."

"Eikä liitoslanka saa katketa" (oh perhearvot ja perinteitä).

Kansainvälisen kilpailun aattona naistenpäivä perheen lukukirjastossa oli yhtenäinen teemakirjallisuuden katselupäivä " Naisen nimi venäläinen proosa".

Kirjaston käyttäjät pääsivät tutustumaan kuuluisien kirjailijoiden uusiin kirjoihin - hienon, lävistävän ja lyyrisen naisproosan mestareiden L. Petruševskajan, T.

Tolstoi, D. Rubina, L. Ulitskaja. Kirjaston lukijat ja aloittelijat, joiden nimet nykyajan lukija ei ole vielä oppinut, eivät jättäneet välinpitämättömiksi.

Kirjasto pyrkii kiinnittämään erityistä huomiota perhe- ja avioliittoon liittyviin kysymyksiin edistäen kirjallisuutta ja lukemista yhdessä kasvattajien, lasten lukuohjaajien ja vanhempien kanssa.

Tätä tarkoitusta varten järjestetään tiedotuspäiviä neljännesvuosittain:

14.09.2014 MBUK:ssa "Perheen lukemisen kirjasto" järjestettiin tiedotuspäivä "Perheen oikeudet - valtion hoito". Tapahtumaan osallistuvat kirjaston käyttäjät: kaikenikäiset lukijat.

Tiedotuskatsauksissa tapahtuman osallistujat saivat tietoa sosioekonomisista, kulttuurisista, demografisista ja muista valtion toimista, joilla pyritään vahvistamaan perheen instituutiota. Esitellyssä tiedotusmateriaalissa tutustuttiin nykyisiin Venäjän ja alueellisiin perheoikeudellisia suhteita sääteleviin lakeihin. Kirjanäyttelyssä "Nykyaikaisen perheen ongelmat ja niiden ratkaisutavat" esitellyt materiaalit kertoivat näiden ongelmien syistä ja ehdottivat mekanismeja niiden poistamiseksi: perhelainsäädännön parantaminen, äitiyden ja lapsuuden sosiaalinen suojelu, perheen aseman nostaminen perhe, valtionetuudet lapsikansalaisille, asunnon tarjoaminen nuorille perheille jne.

30.9.2014 MBUKissa "Perhelukukirjasto" pidettiin tiedotuspäivä "Kirja ja nuoriso - XXI vuosisata". Tapahtumaan osallistuvat kirjaston käyttäjät, ylä- ja yläkoululaiset sekä opiskelijat. Tapahtuman tarkoituksena on tutustuttaa opiskelijat ja työskentelevät nuoret monipuoliseen laadukkaaseen lukemiseen, vahvistaa kirjaston ja nuorten välisiä kontakteja sekä saada vanhemmat ja opettajat mukaan lasten ja nuorten lukemisen hallintaan.

Bibliografisten katsausten, keskustelujen ja kirjanäyttelyihin tutustumisen aikana tapahtuman osallistujat saivat tietoa kaunokirjallisuuden uutuuksista, nuorten lukemisen nykyaikaisista suuntauksista, venäläisen ja ulkomaisen proosan uusista nimistä, kansainvälisillä kirjallisuuspalkinnoilla palkituista kirjoista.

Käytännössä siis käytetään erilaisia ​​tiedon muotoja ja menetelmiä sekä viitebibliografisia palveluita, jotka mahdollistavat hyvän käyttäjätiedon tason ylläpitämisen.

KULTTUURI- JA KOULUTUSJÄRJESTELY

TAPAHTUMAT ERI KATEGORIOILLE

VÄESTÖ

- & nbsp– & nbsp–

MBUK: n "Perheen lukukirjasto" -hanke "Matkalla hyvään" toteutetaan vuoden aikana. Kirjastossa vierailevat säännöllisesti yli 70-vuotiaat ja erityishuomiota saavat käyttäjät. Hankkeessa suunnitellaan toimenpiteitä, joilla luodaan mahdollistava ympäristö ikääntyneiden lukijoiden kulttuuritarpeiden tyydyttämiseksi erilaisissa kirjastopalveluissa. Kirjaston henkilökunta työskentelee aktiivisesti tämän lukijaryhmän kanssa: he tarjoavat täyden tiedonsaannin, järjestävät massatapahtumia erilaisilla luovilla ja leikkisillä muodoilla. Päivittäinen palvelu tämän luokan ihmisille sisältää paitsi kirjojen, aikakauslehtien ja sanomalehtien julkaisemisen, myös yksittäiset keskustelut, suositukset.

Ikääntyville lukijoille, jotka eivät itse pääse kirjastoon, on ympäri vuoden suosittu palvelumuoto "Kotitilaus" - kotipalvelu. Lukijoiden pyynnöt kirjataan etukäteen vierailun aikana tai puhelimitse.

Tämän kategorian lukijoiden pyynnöstä tilataan terveysaiheisia aikakauslehtiä ja niistä tehdään säännöllisesti katsauksia kirjaston lukusalissa.

Vanhempien lukijoiden pyynnöstä on tehty esitelmiä heille ajankohtaisista aiheista: "Nivelsairaudet" ja "Vihreä apteekki". Vihko ”Tie pitkäikäisyyteen” on kehitetty suosituksilla oikeasta ravitsemuksesta ja terveellisen elämäntavan perussäännöistä.

On tullut perinteiseksi tavata ikääntyneitä ihmisiä kirjaston seinien sisällä kalenterilomiin liittyvien joukkotapahtumien aikana: joulu, pääsiäinen, 8. maaliskuuta, 9. toukokuuta jne., Jolloin he voivat tuntea olevansa eristyksissä yhteiskunnasta ja hankkia samanhenkisiä ihmisiä perusteella yhteisiä etuja ja harrastuksia.

3.7.2014 kirjastossa oli lasten käsityönäyttely "Postikortti äidille ja isoäidille omin käsin", jossa oli esillä mielenkiintoisimmat, värikkäimmät käsityöt. Materiaalina käytettiin värillistä paperia, pahvia, ohutta aaltopahvia. Rakkaille äideille ja isoäideille annettiin postikortteja toiveineen.

Etulinjan sotilaat jättävät meidät, joka päivä heidän määränsä vähenee, ja meidän tehtävämme on säilyttää suuren Voiton muisto. 8.5.2014 - 9.5.2014 MBUKissa "Kirjasto perheen lukemista piti toiminnan" Hei, onnittelut! " - onnittelut veteraaneille voitonpäivänä kotona. Päivän aikana kirjaston henkilökunta ja lukijat onnittelivat Suuren osallistujia Isänmaallinen sota- veteraanit ja kotityöntekijät puhelimitse ja kiitti heitä heidän panoksestaan ​​asian hyväksi mahtava voitto ja rauhallinen taivas päämme yläpuolella.

1.10.2014 MBUKissa "Perhelukukirjasto" lepoilta "Vanhemmalle sukupolvelle - huomiota ja huolenpitoa!" Illan ohjelmaan kuului tutustuminen kirjanäyttely"Olemme aina nuoria sydämeltään" ja yhteenveto kilpailun tuloksista sovellettu taide omistettu vanhusten päivälle "Kädemme voivat tehdä kaiken." Tapahtumaan osallistuvat: vanhusten ja vanhusten kirjaston käyttäjät. Osallistujamäärä: 45 henkilöä. Kilpailuun osallistujat esittelivät luovia töitään: helmityötä, kirjontaa, makrameeta, kodin sisustusta. Teoksiaan esitellessään kilpailuun osallistujat kertoivat harrastuksensa löytämisestä, taitojensa salaisuuksista ja hienouksista. Parhaat teokset palkittiin pienillä muistoesineillä - matkamuistoilla.

Tapahtumaan osallistuvat vanhusten ja vanhusten kirjaston lukijoita. Osallistujamäärä: 28 henkilöä.

ALAOHJELMAN TOTEUTTAMINEN "APUA

KOULUPROSESSI"

Upea kirja, joka ei koskaan jätä lukijaa välinpitämättömäksi, se saa hänet tuntemaan myötätuntoa hahmoihin. Kirjalla on olennainen rooli harmonisen ihmisen kasvatuksessa, hänen muodostumisessaan esteettisiä makuja, opettaa näkemään ympäröivän elämän kauneuden.

Kirjastossamme järjestettiin seuraavat tapahtumat:

Bibliografinen katsaus E.I. Zamyatin: "Kirjallisuuden suurmestari".

Keskustelu - pohdiskelu, joka on omistettu Yun syntymän 90-vuotispäivälle.

Bondareva: "Ymmärrys saavutuksesta".

Aleksanteri Pushkinin 215 vuodelle omistettu kirjallinen tietokilpailu: "Ja jälki Pushkinin linjan jälkeen" ja muut.

Haluaisin jäädä kirjastossamme pidettyyn kirjallinen sävellys A. Akhmatovan luovuudesta ja elämästä omistettu hänen syntymänsä 125-vuotispäivälle: "Itkemisen muusa".

Tilaisuus pidettiin kirjaston lukusalissa. Tapahtuman tarkoitus: vanhempien koululaisten syvällisempi kirjallisuuden opiskelu, houkutteleva laaja valikoima lukeminen koulun opetussuunnitelman ulkopuolella.

Yleisö: 10-11 luokkalaiset, runouden ystävät.

Suunnittelu: A. Akhmatovan muotokuvia. Kirjanäyttely runoilijan teoksista.

Anna Akhmatovan runous ja persoonallisuus on ainutlaatuinen elämän ihme. Hän tuli maailmaan jo vakiintuneella sanalla ja ainutlaatuisella sielunrakenteella. Hän ei koskaan muistuttanut ketään, eikä kukaan jäljittelijöistä ollut lähellä hänen tasoaan. Hän tuli kirjallisuuteen heti täysin kypsänä runoilijana.

Turhat siivet turhaan vapisevat, Loppujen lopuksi olen kanssasi loppuun asti.

Sitten juontaja kertoi vanhemmista, talosta, joka ei ollut lämmin pesä. Pitkäaikainen isän ja äidin välinen konflikti, joka lopulta johti eroon, ei lisännyt lapsuuteen kirkkaita värejä. Ikuinen yksinäisyys väkijoukossa ... "Eikä vaaleanpunaista lapsuutta ... Pisamia, ja karhuja ja leluja, Ja hyviä tätejä ja kauheita sediä ja jopa ystäviä joen kivissä."

Anna Akhmatova luki nuoruudestaan ​​roomalaisia ​​kirjailijoita: Horace, Ovid. Hän osasi ranskaa, saksaa ja italialaiset kielet... Ja myöhemmin, 30-vuotiaana, hänen mukaansa hän ajatteli: "On niin typerää elää elämää ja olla lukematta Shakespearea, hänen suosikkikirjailijaansa", ja alkoi oppia englantia.

Osallistujat olivat erittäin kiinnostuneita juontajan tarinasta ennustajan lahjasta, jonka hän löysi 16-vuotiaana. Se oli kesällä etelässä. Anna kuuli, kuinka iäkkäät sukulaiset juoruivat nuoresta, menestyneestä naapurista: "Mikä kaunotar, kuinka monta fania." Ja yhtäkkiä, ymmärtämättä miksi, hän vahingossa sanoi: "Jos hän ei kuole 16-vuotiaana Nizzan kulutukseen." Ja niin se tapahtui. Ystävät tottivat vähitellen tähän nuoren runoilijan lahjaan, mutta uudet tuttavat olivat joskus hyvin yllättyneitä.

Sitten musiikin taustalla juontaja kertoi tuttavuudestaan ​​Gumilyovin kanssa, ensimmäisen runokokoelman "Ilta" julkaisemisesta, poikansa Leon syntymästä. Jotta osallistujat eivät kyllästyisi, esittäjät tarjosivat heille kilpailun: kuvailla Anna Akhmatovan muotokuvaa ja kirjoittaa hänelle omistettu nelikko. Kaikki kuvailivat häntä korkeana, ohuena, nenänä, jolla on tyypillinen kyhmy, silmät - syvät ja pehmeät, kuten harmaa sametti, pitkä kaula, otsatukka. Musiikin taustaa vasten jokainen luki neljänneksen, ja jotkut kirjoittivat kokonaisen runon. Lisäksi juontaja puhui vuoden 1921 kauheista traagisista tapahtumista, jotka tapahtuivat A. Akhmatovan elämässä: Gumiljovin ampuminen, hänen veljensä Viktorin kuolema, kadonnut veli Andrei, A. Blokin kuolema.

Viimeiset kymmenen vuotta eivät ole olleet kuin Akhmatovan koko edellinen elämä. Hänen runonsa vähitellen voittavat virkamiesten vastustuksen, toimittajien pelon ja tulevat uudelle lukijapolvelle. Vuonna 1965 runoilija onnistui julkaisemaan lopullisen kokoelman "Ajan juoksu".

Runot 1909 - 1965. Se sisältää ymmärryksen 1900-luvun venäläisestä tragediasta, uskollisuudesta moraalisia perusteita oleminen, naisen tunteiden psykologia. Päivän päätteeksi "kuningatar Hopea-aika"Salli ottaa vastaan ​​italialaisen kirjallisuuden palkinnon" Etna - Taormina "(1964) ja Oxfordin yliopiston kunniatohtorin arvonimen (1965). Kaikista kotimaansa palkinnoista hän sai ainoan, mutta kalleimman - maanmiestensä tunnustuksen.

"Ei, enkä vieraan taivaan alla, enkä vieraiden siipien suojassa, olin silloin kansani kanssa, missä kansani valitettavasti oli ..."

He hautasivat Akhmatovan Komarovin hautausmaalle. Sekä kesällä että talvella hänen haudallaan makaa tuoreita kukkia. Polku haudalle ei ole kesällä ruohon peitossa eikä talvella lumen peitossa. Sekä nuoriso että vanhuus tulevat hänen luokseen. Monille se on tullut tarpeelliseksi. Monille hän ei ole vielä tullut välttämättömäksi ... Todellinen runoilija elää hyvin kauan, jopa kuolemansa jälkeen. Ja ihmiset tulevat käymään täällä pitkään ... Ikään kuin hautaa ei olisi edessä, Ja salaperäinen portaikko nousee ... Lapset ovat aktiivisimpia lukijoita. Kirja, ja vielä enemmän hyvä kaunokirjallinen teos auttaa aina muodostamaan tiettyjä käyttäytymisperiaatteita, ehdottamaan oikeaa päätöstä erilaisissa elämäntilanteissa.

Uteliaisuuden, muistin, puheen, kiinnostuksen ja tiedonhalun kehittymistä tarjoaa lukeminen, joten lukemiseen houkuttelemiseksi käytetään kaikkia työn muotoja - näitä ovat kirjalliset matkat, tietokilpailupelit, viestitunnit, suulliset päiväkirjat, arvostelut kirjailijoiden ja muiden työtä.

Vuoden aikana toteutettiin seuraavat asiat:

tietokilpailu "Satuvivia" perustuu P. Bazhovin teoksiin;

kirjallinen peli "Golden Fairy Lines" suurten tarinankertojien teosten sivujen kautta;

äänekkäät lukemat "Satu johtaa tiedon maailmaan", ajoitettu I. Tokmakovan 85. syntymäpäivän kanssa;

näyttely - katselu "Tämän tarun moraali on tämä", omistettu I. Krylovin syntymän 245-vuotispäivälle;

temaattinen hylly "Elektroniikan seikkailut", omistettu E. Veltistovin 80. syntymäpäivälle;

näyttely - arvostelu "Iloinen keksijä ja unelmoija", joka on omistettu Yu. Sotnikovin 100. syntymäpäivälle;

yleiskatsaus" Iloinen ystävä lapset ", omistettu V. Golyavkinin syntymän 85-vuotispäivälle.

A. Gaidarin 100-vuotispäivänä kirjasto pidettiin kirjallinen loma: "Sittemmin aloin kirjoittaa." Tapahtuman tarkoitus: auttaa lapsia olemaan ystävällisiä ja myötätuntoisia, kekseliäitä ja rohkeita, rehellisiä ja ahkeria. Kirjaston lukusalissa järjestettiin kirjanäyttely. Tavallinen elämäkerta poikkeukselliseen aikaan ”, joka esittelee kaikki kirjailijan teokset.

Lapset olivat aiemmin lukeneet Timur ja hänen tiiminsä, Chuk ja Gek, Blue Cup, Smoke in the Forest, RVS, Drummer's Fate, Military Secret ja muut.

Tapahtuman osallistujat vastasivat kysymyksiin: miksi Chuk ja Gek riitelivät? Miksi Huck joutui rintaan? Mitä hyviä tekoja timurovilaiset tekivät? Miksi lapset päätyivät korsuun?

Vastatessaan kysymyksiin lapset ymmärsivät päähenkilöitä. Tilaisuus päättyi tarinan "Omantunto" lukemiseen, jonka syvä merkitys tunkeutuu kaikkiin kirjailijan teoksiin ja kehotti lapsia olemaan ystävällisiä, ei välinpitämättömiä, kasvamaan todellisiksi ihmisiksi. Loppujen lopuksi A. Gaidar puhuu teoksissaan tavallisista pojista, ilkikurisista ihmisistä ja haaveilijoista, mutta on jo hyvin tietoinen siitä, mitä ystävyys ja velvollisuudentunto ovat.

PROJEKTIN TOTEUTUS:

"NADYMIN TERVEILLE SUKUPOLVELLE"

Huumausaineriippuvuus on ollut ihmiskunnalle tuttu muinaisista ajoista lähtien, mutta viime vuosikymmeninä se on levinnyt epidemiana ympäri maailmaa ja koskettaa pääasiassa nuoria. Riippuvuus - kauhea katastrofi... Se aiheuttaa vakavia mielenterveyshäiriöitä, tuhoaa ihmiskehon ja johtaa väistämättä ennenaikaiseen kuolemaan.

Kirjastomme tehtävänä on yhdessä poliisin, narkologisen yksikön ja nuorisoasioiden tarkastuslaitoksen kanssa suorittaa selittävää ja ennaltaehkäisevää työtä huumeriippuvuuden vaaroista.

Tämän työn tarkoituksena on näyttää nuorelle kirjallisuuden kautta kuinka haitallista huumeiden vaikutus on.

Tähän suuntaan työskennellessämme ei unohdettu silmistämme selitystyötä vanhempien kanssa, sillä monet syyt lasten huumeisiin kääntymiseen ovat perheongelmia.

Kirjastossa on teemanurkkaus: ”Sillä terve sukupolvi Nadym ", joka sisältää kirjoja, esitteitä ja lehtiä, jotka sisältävät tietoa huumeriippuvuuden, alkoholismin ja tupakanpolton vaaroista. Kerätyt teemakansiot: "Narconet", "On muodikasta olla terve."

Lukusalissa on pysyvä näyttely: "Huumeista vapaa tulevaisuus". Laadittu muistioita nuorille ja vanhemmille, opetusmateriaalia opettajille, jotka sisältävät tarvittavaa materiaalia tästä aiheesta.

Kirjasto järjesti vuoden aikana lapsille ja vanhemmille tapahtumia:

27.01.2014 Lukiolaisille tarkoitetussa perheen lukukirjastossa käytiin koululaisten kanssa keskustelua terveellisistä elämäntavoista ja huumeriippuvuudesta ”Huumeet ovat yhteiskunnan ongelma. Huumeet ovat persoonallisuusongelma. " Tapahtuman tarkoituksena on muodostaa nuorille arvopohjainen, vastuullinen asenne terveyteen, valmius noudattaa terveellisen elämäntavan sääntöjä ja omaksua yhteiskunnallisesti arvokkaita käyttäytymisnormeja.

Keskustelussa opiskelijan kanssa pohdittiin syitä ja negatiivisia tekijöitä, jotka ajavat nuoria ja nuoria väärälle tielle. Keskustelussa osanottajat ilmaisivat mielipiteensä huumeriippuvuuden ongelmasta sekä siitä, kuinka yhteiskunnassa tulisi käyttäytyä, jottei joutuisi huonoon seuraan.

Kaverit jaettiin kahteen ryhmään ja pyysivät heitä spekuloimaan huumeiden väärinkäyttöön liittyviin ongelmiin liittyviä kysymyksiä. Keskustelut olivat erittäin kiivaita. Tämän seurauksena kaikki läsnäolijat olivat yhtä mieltä siitä, että huumeriippuvuus on ongelma sekä yksittäiselle yksilölle että koko yhteiskunnalle. Loppujen lopuksi siitä, että yksi henkilö käyttää huumeita, kaikki kärsivät: henkilö itse ja hänen sukulaisensa ja koko yhteiskunta, koska addikti on periaatteeton, hänellä ei ole moraalisia ohjeita, hän pilaa oman elämänsä ja usein myös muiden elämän. . Tätä tapahtumaa varten valmistettiin etukäteen muistiot nuorille ja nuorille "Osaa sanoa EI" ja järjestettiin kirjanäyttely "Nadymin terveelle sukupolvelle" alaosastoilla "Auta itseäsi" ja "Meidän tapamme on TERVEYS" , jossa aineista vaaroista kerättiin riippuvuus.

12.07.2014 Kirjaston lukusalissa oli kirjanäyttely-suositus "Älä ota itseltäsi huomenna pois." Ylä- ja yläkouluikäisille suunnatun näyttelyn materiaalit sisälsivät selittäviä ja varoittavia tietoja tupakoinnin, alkoholin ja huumeiden vaaroista. Kootut tiedotusvihkot ja muistutukset kertoivat lapsille, kuinka välttää huonoja tapoja, kyetä sanomaan "ei" ajoissa ja vastustamaan vertaispaineita, jolloin he olivat mukana alkoholin, huumeiden ja tupakan käytössä.

1.08. 2014 MBUK:n "Perhelukukirjaston" lukusaliin suunniteltiin pysyvä infonurkkaus "Nadymin terveelle sukupolvelle". Kirjat, aikakauslehtiartikkelit ja tietokansiot, joissa on temaattinen materiaalivalikoima, on omistettu huumausaineiden ja myrkyllisten aineiden käytön seurauksiin sekä kaikkeen terveelliseen elämäntapaan.

20.09.2014 kirjaston lukusalissa tehtiin bibliografinen katsastus kirjanäyttelyssä ”Teini. Terveys. Tulevaisuus". Näyttelyn esitelty materiaali tutustutti vanhemmat ja nuoret kirjoihin fyysisestä kulttuurista ja terveyteen liittyvistä aiheista, jotka auttavat kehittämään "terveiden" tapojen taitoja.

14.11.2014 MBUK:ssa "Perheen lukemisen kirjasto" pidettiin viestintäpäivä "Tie pitkäikäisyyteen ja täydellisyyteen".

Käsittelimme asianmukaisen ravitsemuksen kysymystä yksityiskohtaisemmin, koska se on voiman, elinvoiman ja kauneuden lähde. Sokrates kuuluu kuuluisa aforismi: "Emme elä syödäksemme, vaan syömme elääksemme." Viestinnän aikana kirjaston henkilökunta kertoi, että viimeisen vuosikymmenen aikana on syntynyt monia alkuperäisiä ruokavalioita ja ravitsemuskonsepteja, ja on erittäin tärkeää nykyisessä tilanteessa valita se ravitsemustyyppi ja -tapa, joka on optimaalinen terveyden ylläpitämisen kannalta. Loppujen lopuksi jokainen ihminen on yksilöllinen, jokaisella on omat tapansa, oma elämäntapansa, joten ravitsemus ei voi olla sama, sinun on kuunneltava itseäsi ja vahvistettava terveyttäsi! Avain terveyteen -näyttelyssä esitellyistä kirjoista sai myös hyödyllisiä neuvoja.

PROJEKTIN TOTEUTUS ”AVAAMME KIRJAN KAUTTA

- & nbsp– & nbsp–

kutsu "Seikkailut odottavat sinua Reading Islandilla!" Jokainen lomapäivä on julistettu yhden genren päiväksi - "Fantasia - kiehtovaa luettavaa", "Etsivä on aina labyrintti ..", "Seikkailujen maailma on salaperäinen ..", "Satujen reservi", "Rakastan lue runoja." Kaverit jakoivat joka päivä vaikutelmansa lukemistaan ​​suosikkilajinsa kirjasta. Lukeminen ja luovuus ovat yksi tärkeimmistä sukupolvien välisen perheviestinnän muodoista, joten viikko päättyi lasten ja vanhempien yhteiseen virkistyspäivään ”Missä olen ollut, mitä olen lukenut, piirsin paperille”.

Tällaisissa kokouksissa lapset kuuntelevat hengitystä pidätellen, mutta erityistä jännitystä aiheuttaa mahdollisuus valita kirja ja viedä se kotiin, kun hän on aiemmin myöntänyt kirjaston "passilomakkeen". Yleensä viikonloppuisin kaverit palaavat tänne vanhempiensa kanssa ja vaihtavat lukemansa kirjat muille. Monista heistä tulee vakituisia lukijoitamme, ja kun he kasvavat, he tuovat lapsensa kirjastoomme.

PROJEKTIN TOTEUTUS "KUNNIA, ROHKEUTA JA

Isänmaallinen kasvatus on aina ollut kirjaston työn prioriteetti.

Historiallinen koulutus juurruttaa kunnioitusta sitä kohtaan, mitä aikaisemmat sukupolvet ovat meille välittäneet, korkean kansalais- ja isänmaallisen tietoisuuden muodostumista. Vuoden aikana järjestettiin tapahtumia jokaiselle merkittävälle Venäjän historiaan liittyvälle kalenterin päivälle.

Helmikuun 15. päivän aattona MBUK:n "Perhelukukirjaston" lukusalissa järjestettiin kirjanäyttely "Afganistani - sinä olet tuskini", joka oli omistettu Neuvostoliiton sotilaiden rohkeudelle ja sankaruudelle, heitä kohdanneille epäinhimillisille koettelemuksille.

Tämä sota päättyi ei niin kauan sitten - hieman yli 20 vuotta on kulunut. Millainen hän oli, kenen kanssa ja missä olosuhteissa hänen oli taisteltava - näihin kysymyksiin annettiin lukijoille lukuisia materiaaleja, myös kirjallisia - runoja ja lauluja, muistelmia Afganistanin sotureista.

Kirjaston lukijat pystyivät koskettamaan yhtä Venäjän modernin historian traagisimpia sivuja - Afganistanin sotaa, pitkää, julmaa, salaisuutta, joka vei valtavan määrän ihmishenkiä. Mutta samaan aikaan tämän sodan tapahtumista tuli esimerkki Neuvostoliiton sotilaiden sankaruudesta ja henkisestä lujuudesta.

Kirjaston käyttäjät pääsivät tutustumaan Afganistanin sodan historiaan, ymmärtämään ja tuntemaan tämän sodan luonteen koskettamalla afganistanilaisten kirjallista luovuutta. Näyttelyn materiaalit antoivat jokaiselle käyttäjälle mahdollisuuden muodostaa oman käsityksensä menneisyydestä.

21.2.2014 orpokodin oppilaille järjestettiin kilpailuohjelma"Venäjän pojat - isänmaan puolustajat."

Tämän tapahtuman päätavoitteena on vapaa-ajan järjestäminen, rakkauden ja kunnioituksen kasvattaminen isänmaan, isänmaan puolustajia kohtaan. Kaverit, kuten oikeat sotilaat, taistelivat voitosta ja "Kaikkein, eniten" -tittelistä useissa kilpailuissa: "Fighting Roosters", "Exercise for Strength, Agility, Accuracy", "Siperian Barber" jne. Tapahtuma oli koristeltu "Northern Patterns" -yhtyeen esityksellä ... Lukion nuoret opiskelijat Polyakova L.M.:n ohjauksessa. He tarjosivat esityksellään monia iloisia hetkiä orpokodin oppilaille, kasvattajille ja tapahtuman vieraille.

8.5.2014 alkaen 15.5.2014 asti Kirjaston lukusalissa oli kuvitettu kirjanäyttely, joka oli omistettu suuren isänmaallisen sodan voitonpäivälle: "Ja muisto ikuisen liekin päällä on ikuisella vartijalla ...". Näyttely on suunnattu kaikille kirjaston lukijoille. Näyttelyn osiot esittelivät lukijoille venäläisten kirjailijoiden sotilaallisia teoksia, dokumentaarisia materiaaleja (hahmoja, faktoja, valokuvia sotavuosista, sodan osallistujien muistelmia). Näyttelyn erillinen osa "Sodan sankarit - maanmiehimme" oli omistettu etulinjan sotilaille, kotirintaman työntekijöille - Jamalin asukkaille, jotka osallistuivat suureen voittoon.

Etulinjan sotilaat lähtevät meistä, päivittäin heidän määränsä vähenee, ja meidän tehtävämme on säilyttää suuren voiton muisto.

08.05.2014 MBUK "Perhelukukirjaston kirjastossa" pidettiin toiminta "Hei, ota vastaan ​​onnittelut" - onnittelut veteraaneille voittopäivänä kotona.

Päivän aikana kirjaston henkilökunta ja lukijat onnittelivat veteraaneja ja kotirintaman työntekijöitä, Suuren isänmaallisen sodan osallistujia ja kiittivät heitä heidän panoksestaan ​​suuren Voiton saavuttamisessa ja rauhallisesta taivaasta päämme yläpuolella.

10.06.2014 Vastaanottaja Maailmanpäivä ympäristö nuorille ja keski-ikäisille lapsille, toteutettiin retki - matka "Vihreä planeetta lasten silmin.

Lapset lähtivät virtuaalimatkalle Jamalin niemimaalle. Esittäjät lukivat runoja, tekivät arvoituksia kotimaansa luonnosta. Kaverit vastasivat mielellään kysymyksiin sienistä, marjoista, puista ja alueellamme asuvista eläimistä. Tapahtuman tarkoituksena oli kasvattaa paitsi rakkautta Kotimaa, hänen Pikku Kotimaansa klo nuori sukupolvi, mutta myös huolellinen asenne ainutlaatuisten historiallisten, kulttuuristen ja luonnonkohteiden säilyttämiseen.

Venäjän päivälle omistettu avointen ovien päivä lapsille ja vanhemmille: "Sata kansaa, sata kieltä" ajoitettiin Venäjän päivän viettoon ja pidettiin 11.6. 2014 kirjaston lukusalissa. Tapahtuman tarkoituksena on kertoa monikansallisessa valtiossamme asuvien kansojen lukumäärästä, kieliryhmistä ja roduista.

Kun ihmiset asuvat saman katon alla, heille tapahtuu erilaisia ​​asioita: rakkautta ja vihamielisyyttä ja jopa vihaa. Mutta kun he oppivat tuntemaan toisensa paremmin, se auttaa heitä kunnioittamaan naapureitaan, opettaa heitä elämään yhdessä. Euraasian avaruus - Itämerestä Tyynellemerelle - on yhteinen kotimme, riippumatta siitä, miten sen valtion rakennetta kutsutaan. Ja sata kansaa, jotka puhuvat sataa kieltä, elävät aina vierekkäin. Tilaisuuteen osallistui kirjaston käyttäjiä - ala- ja yläkouluikäisiä lapsia ja heidän vanhempiaan. Kirjanäyttely "Venäjä on isänmaani", joka toimi lukusalissa 4.6. 12.06 asti. 2014, kutsui lukijoita tutustumaan materiaaliin valtiomme tärkeimmistä symboleista, niiden luomishistoriasta, kuuluisista venäläisistä ja henkisyyden vartijoita koskeviin kirjoihin, Isänmaamme puolustajien rikoksista. Isänmaamme, Venäjän vaakuna, lippu ja hymni ovat käsitteitä ja symboleja, jotka kuuluvat meille, suuren ja monikansallisen valtion kansalaisille syntymästämme lähtien, ovat perittyjä ja ylpeitämme.

Lapsille ja vanhemmille järjestettiin infotunti: ”Karjalasta Uralille”. Lapset oppivat helposti ja helposti saatavilla olevalla tavalla valtiomme syntyhistoriaa, valtiorakenteen perusteita, Venäjällä asuvien kansojen kulttuuria, etnisiä, historiallisia ja maantieteellisiä piirteitä.

19.08.2014 tunti vietettiin kirjaston lukusalissa mielenkiintoisia viestejä"Venäjän lippu lentää ylpeänä", omistettu Venäjän lipun päivälle. Tilaisuuteen osallistui kirjaston käyttäjiä: lapsia ja heidän vanhempiaan. Tapahtumaan osallistujat kuulivat Venäjän lipun syntyhistoriasta, oppivat mitä lipun värit symboloivat, valtion rakenteen perusteista, mm. mielenkiintoisia seikkoja kansallinen historia ja kulttuuri. Lipun kunnioittaminen on kunnioitusta historiaamme, kulttuuriamme ja perinteitämme kohtaan. Lippu ei ole vain valtiollisuuden ominaisuus, vaan maan symboli, joka ilmentää Venäjän voimaa ja mahtavuutta.

7.09.2014 MBUK: n "Perheen lukukirjastossa" järjestettiin lapsille ja vanhemmille avoin päivä, joka oli omistettu kaupungin päivälle: "Kaupunki, jossa unelmat toteutuvat." Tilaisuuteen osallistui kirjaston käyttäjiä, lapsia ja heidän vanhempiaan. Tapahtuman ohjelmaan kuului tutustuminen kirjanäyttelyyn "Nadym - olet partikkeli suuri Venäjä"; kirjallinen katsaus Nadym-kirjailijoiden teoksiin: "Tietoja kaupungistamme rakkaudella"; kiertoajelu: "Valkoisten öiden kaupunki". Tapahtuman aikana lukijat tutustuivat kaupunkimme rakentamisen ja muodostumisen historiaan, mielenkiintoisiin ihmisiin, jotka osallistuivat pohjoisten esiintymien kehittämiseen, kuulivat Nadymin kirjailijoiden uusista kirjoista.

Loman päätteeksi laskettiin yhteen aiemmin julkistetun kilpailun tulokset lasten luovuus"Annan sinulle värikkään maailmasi, rakkaan kaupunkisi." Kilpailuun osallistui ala- ja yläkouluikäisiä lapsia. Lapset piirsivät huopakynillä, vesivärit; tehty käsitöitä luonnonmateriaaleja... Nadymin nuoret omistivat luovat työnsä rakkaalle kaupungilleen, pohjoisen luonnon kauneudelle. Värikkäimmät käsityöt ja piirustukset merkittiin lahjoilla - matkamuistoilla.

Neljä vuosisataa sitten esi -isämme pelastivat Isänmaan vihollisen hyökkäykseltä, joka uhkasi ihmisten orjuuttamista ja kuolemaa. Venäjän valtio... Tänään tämä kansallinen juhlapäivä - kansallisen yhtenäisyyden päivä - saa erityisen merkityksen. Venäjän kehityksen strategiset edut, 2000-luvun globaalit haasteet ja uhat vaativat meiltä yhtenäisyyttä ja solidaarisuutta, yhteiskunnan vakauden säilyttämistä maan vahvistamisen nimissä, sen tulevaisuuden nimissä.

Samanlaisia ​​teoksia:

"Hanty-Mansiyskin autonomisen piirikunnan valtion korkeakouluoppilaitos - Yugra" Surgutin osavaltion pedagoginen yliopisto »Sosiaalisen ja kulttuurisen viestinnän tiedekunta Filosofian ja sosiologian laitos Yhteiskunnallinen rakenne, sosiaaliset instituutit ja pääsykokeet ammatillisen perusopintoihin pääsyä varten korkea-asteen koulutusohjelmat - KORKEAKATTEEN KOULUTUKSEN TASO ... "

"1. Erikoisalan yleispiirteet 032103.65 "Kulttuurienvälisen viestinnän teoria ja käytäntö" 1.1. Korkeamman ammatillisen koulutuksen pääkoulutusohjelma erikoisuudella 032103.65 "Kulttuurienvälisen viestinnän teoria ja käytäntö" kehitettiin ANO VPO:ssa "Moskovsky" humanitaarinen instituutti"Valtion korkeakoulututkintostandardin mukaisesti, joka on hyväksytty Venäjän federaation opetusministeriön 02.03.2000 määräyksellä nro 686. 1.2 ...."

"Venäjän federaation kulttuuriministeriö Liittovaltion valtion budjettikorkeakouluoppilaitos" Pietari valtion instituutti kulttuuri "Pääsykoeohjelma Taiteen historia koulutusalalla 2015 № 1949-О Laadunhallintajärjestelmä SISÄÄNPÄÄSYKOE OHJELMA TAITEHISTORIA VALMISTELUSUUNNASSA 50.04.03 TAIDEHISTORIA ... "

"VENÄJÄN FEDERAATIOIN KULTTUURIMINISTERIÖ LIITTOVALTION TALOUSARVIOKOULUTUSLAITOS" ST. PETERSBURG VALTION ELOKUVIA- JA TELEVISIOINSTITUUTTI A. Evmenov "_" 201 Pietarin valtion elokuva- ja televisioinstituutin ITSETARKASTUSRAPORTTI Pietari SISÄLTÖ Yleistä tietoa SPbGIKiT:stä .. Koulutustoiminta ..... "

"Liite Krasnoufimskin alueellisen aluevaalilautakunnan päätökseen 3.7. 2015 nro 09/65 TIETOJA ohjelman "Järjestäjien ja muiden vaaliprosessiin osallistuvien henkilöiden koulutus ja jatkokoulutus sekä kansalaisten oikeudellinen kulttuuri Krasnoufimskyn alueella" toteuttamisesta vuoden 2015 alkupuoliskolla "Oikeuskultuurin parantaminen" kansalaisista, koulutuksen järjestäjistä ja vaaliprosessiin osallistuneista "vuoden 2015 ensimmäisellä puoliskolla (jäljempänä ohjelma), hyväksytty päätöksellä ..."

“Kuzmin E. I., Murovana T. A. Oikeudellisen ja muun yhteiskunnallisesti merkittävän tiedon saatavuus Venäjän kirjastoissa Kansalaisten oikeuskulttuurin kehitys Analyyttinen raportti Moskova UDC (470 + 571) LBC 78.388.3: 6 (2Ros) K89 Julkaisu on laadittu tuella Venäjän federaation kulttuuriministeriö Tieteelliset toimittajat: Yudin VG, Usachev MN Arvioija: Orlova OS, Kuzmin EI, Murovana TA Pääsy juridisiin ja muihin yhteiskunnallisesti merkittäviin tietoihin Venäjän kirjastoissa. Oikeuskulttuurin kehittäminen..."

"Koulutuslaitos" Valko-Venäjän valtion fyysisen kulttuurin yliopisto "UDC 355.233.22: 351.746.1: 796 (476) (043.3) Kozyrevskiy Andrey Viktorovich TIETEIDEN RAJOJEN FYSIKAALISEN VALMISTELUN JA TUNNETTAVUUDEN KESTÄVYYDEN MUUTTAMINEN väitöskirja kandidaatin väitöskirjaksi 13.00.04 - liikuntakasvatuksen teoria ja metodologia, urheiluharjoittelu, terveyttä parantava ja mukautuva fyysinen kulttuuri Minsk, 2015 ... "

"Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö Liittovaltion autonominen korkea-asteen koulutuslaitos" Uralin liittovaltion yliopisto, joka on nimetty Venäjän ensimmäisen presidentin BN Jeltsinin mukaan "Fyysisen kulttuurin, urheilun ja nuorisopolitiikan laitos" Nuorisotyön organisointi " PALVELU SUOJAUKSEEN Pää. ORM -laitos: _ A.V. Ponomarev "" 2014 MAISTERITYÖ OPPILASTEN LIIKKUMISMAHDOLLISUUDET KOULUTUKSESSA ... "

"RAPORTTI PITKÄN AIKAVÄLIN TAVOITEOHJELMAN TOTEUTTAMISESTA 2012 Pitkän tähtäimen tavoiteohjelma" Liikuntakulttuurin ja joukkourheilun kehittäminen Karjalan tasavallassa 2011-2015" vuosi № 294-P hyväksyi pitkän tähtäimen tavoiteohjelman " Fyysisen kulttuurin ja joukkourheilun kehittäminen Karjalan tasavallassa "vuonna 2011" (jäljempänä ohjelma) .... "

"Liittovaltion korkeakoulu" Pyatigorskin osavaltion kielellinen yliopisto "korkeakoulututkinnon perusopetusohjelmat OBAZVANIYA erikoisuus 071001.65" Kirjallisuuden luovuuden "pätevyys (tutkinto)" Kirjallisuuden työntekijä, kirjallisuuden kääntäjä "Pjatigorsk 2013 Tämä peruskoulutusohjelma korkea -asteen koulutus ( OOP VPO) on kehitetty ... "

"Venäjän federaation OPETUS- JA TIETEMINISTERIÖ, liittovaltion valtion budjettikorkeakoulu" KRASNOYARSKIN VALTION PEDAGOGINEN YLIOPISTO nimetty V.P. ASTAFIEV "(KSPU nimetty VP Astafjevin mukaan) FYYSIALLISEN KULTTUURIN, URHEILUN JA TERVEYSINSTITUUTTI I.S. Yarygina "SOPIMUS" "HYVÄKSYTTY" Tieteellisen ja metodologisen neuvoston puheenjohtaja Fyysisen kulttuurin ja terveyden laitoksen johtaja nimeltä ON. Yarygina _ M. I. Bordukov A. D. Kakukhin (NM:n neuvoston kokouksen pöytäkirja (instituutin neuvoston kokouksen pöytäkirja, päivätty ... 2015 nro) päivätty ... 2015 ...."

"Moskovan kaupungin opetusosasto Moskovan kaupungin valtion budjettioppilaitos" MOSKOVAN KAUPUNGIN PEDAGOGINEN YLIOPISTO "Fyysisen kulttuurin ja urheilun pedagoginen instituutti" Opettajankoulutus», Koulutusohjelmat: Fyysisen kulttuurin teoria ja liikuntakasvatuksen teknologia; Perusfyysinen koulutus: teoria, metodologia, käytäntöjärjestelmä Moskova 2015 ... "

"Liittovaltion autonominen korkeakoulu" VENÄJÄN KANSSAYSTÄVYYDEN YLIOPISTO "X tiedefestivaali Moskovassa VENÄJÄN KANSSAYSTÄVYYDEN YLIOPISTO TIEDEFESTIVALIN OHJELMA Moskovan tiedefestivaalin 015 puitteissa koko venäjäksi , YUROZRIAO FESTIVAL NAZRIAO FACULTIES AND INSTITIONS of RUDN UNIVERSITY -laitoksen perusalue 9. lokakuuta 2015 tiedekunnat, RUDN -yliopiston instituutit AIHE: "Elävä planeetta löytöjen aikakaudella: tulevaisuuden teknologiat" ...

"VENÄJÄN FEDERAATIOIN URHEILUMINISTERIÖ Liittovaltion budjettitaloudellinen korkea-ammatillinen koulutuslaitos" Velikie Lukin osavaltion liikunta- ja urheiluakatemia " vuotta Iso Luukas 20 Sisällysluettelo YLEISET MÄÄRÄYKSET ... "

"Venäjän federaation opetus- ja tiedeministeriö Liittovaltion budjettikoulutus, korkeakouluopetus" Vladimirin valtionyliopisto, joka on nimetty Aleksanteri Grigorjevitšin ja Nikolai Grigorjevitš Stoletovin mukaan, "Pyhien seurakunta, joka on samanarvoinen kuin Venäjän ortodoksisen Vladimirin hiippakunnan apostolit Cyril ja Methodius Kirkko päivien puitteissa Slaavilainen kirjoitus ja kulttuuri Vladimirin osavaltion yliopistossa Tom CHURCH, VALTIO JA ... "

«SLAAVILLAINEN KULTTUURI MOSKVA UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 LBC 81.2 Rus-2 LBC 81.2 Rus-2 RR8 Kirja on painettu ohjelman taloudellisella tuella Kirja on painettu ohjelman taloudellisella tuella perustutkimus Venäjän perustieteiden akatemian fysiikan osasto; varhainen XXI vuosisadalla. (projekti "Phonetic ..."

"Raportti Pietarin valtionyliopiston itseopiskelusta vuodelta 2014 Osa I. Analyyttinen osa: tietoa koulutusorganisaation toiminnasta korkeampi koulutus 1. Yleistä koulutusorganisaatiosta Koko nimi: Liittovaltion talousarvion mukainen korkea-asteen koulutuslaitos "Pietarin valtionyliopisto". Koko nimi englanniksi: Federal State Budgetary Educational ... "

"Venäjän federaation urheiluministeriön liittovaltion valtion korkea-ammatillinen korkeakoulu TCHAIKOVSKY VALTION FYYSIALLISEN KULTTUURIN INSTITUUTTI (VPO CHGIFK) HYVÄKSYTTY Akateemisen neuvoston päätöksellä VPO CHGIFK RAPORTTI Tšaikovskin osavaltion valtion budjettitaloudellinen korkea-asteen koulutuslaitos Fyysisen kulttuurin instituutti 1.4.2015 alkaen ... "

"Liittovaltion budjettikoulutus, korkeakoulu" Ural State Physical Culture University "Jekaterinburgin haara" HYVÄKSYTY "Varajäsen. Akateemisten asioiden johtaja M.I. Salimov "_" _2015 KOULUTUSAINEEN TYÖOHJELMA (MODULI) MATKAILUN LAINSÄÄDÄNTÖ Koulutussuunta 43.03.02 "Matkailu" Valmistuneen kandidaatin pätevyys (tutkinto) Opiskelumuoto kokopäiväinen, osa-aikainen LEIKKA201ES5 OPPI Ekaterinburg KURTI 1 .... "

"Joulukuu 2015: tapahtumat, ikimuistoiset päivämäärät, työtovereiden syntymäpäivät. Konferenssit, seminaarit, koulut, vuorot: Moskova: 1. joulukuuta 3 XX Kansainvälinen tieteellinen ja käytännön konferenssi" Science for Service ". Kulttuuri - matkailu - koulutus. Ohjelman puitteissa - paneelikeskustelu "Nuorten ja lasten matkailu: isänmaallinen kasvatus ja etnisten ryhmien välinen vuoropuhelu". Järjestäjät: Venäjän valtion matkailu- ja palveluyliopisto. Tyumen, ANO ODOOC "Children's Republic" "Olympic Baby":n sivukonttori: 3. - 5. joulukuuta ... "

2016 www.sivusto - "Ilmainen sähköinen kirjasto - Koulutus, työohjelmat"

Tämän sivuston materiaalit on lähetetty tarkistettavaksi, kaikki oikeudet kuuluvat niiden tekijöille.
Jos et hyväksy materiaalisi julkaisemista tälle sivustolle, kirjoita meille, poistamme sen 1-2 arkipäivän kuluessa.