Kupanga katika kundi la kati kulingana na T.S. Komarova na vipengele vya I.A. Lykova

(Kulingana na "Programu ya elimu na mafunzo katika shule ya chekechea" iliyotekelezwa katika taasisi ya elimu ya shule ya mapema, iliyohaririwa na M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbova, T.S. Komarova, 2005)

Endelea kukuza kwa watoto uwezo wa kuchora vitu vya mtu binafsi na kuunda nyimbo za njama, kurudia picha ya vitu sawa (tumblers hutembea, miti kwenye tovuti yetu wakati wa baridi, kuku hutembea kwenye nyasi) na kuongeza wengine kwao (jua, kuanguka. theluji, nk)).

Unda na uunganishe mawazo kuhusu sura ya vitu (pande zote, mviringo, mraba, mstatili, triangular), ukubwa, eneo la sehemu.

Ili kusaidia katika kuhamisha njama kupanga picha kwenye karatasi nzima kwa mujibu wa maudhui ya hatua na vitu vilivyojumuishwa katika hatua. Ili kuelekeza mawazo yao kwa uhamisho wa uwiano wa vitu kwa ukubwa: mti mrefu, kichaka chini ya mti, maua chini ya kichaka.

Endelea kuimarisha na kuimarisha mawazo ya watoto kuhusu rangi na vivuli vya vitu vinavyozunguka na vitu vya asili. Ongeza mpya kwa rangi na vivuli vilivyojulikana tayari (kahawia, machungwa, kijani kibichi); kuunda wazo la jinsi unaweza kupata rangi hizi. Jifunze kuchanganya rangi ili kupata rangi unazotaka na vivuli.

Kuendeleza hamu ya kutumia rangi mbalimbali katika kuchora, maombi, makini na multicolor ya ulimwengu unaozunguka.

Kuunganisha uwezo wa kushikilia vizuri penseli, brashi, kalamu ya kujisikia-ncha, crayoni; tumia wakati wa kuunda picha.

Wafundishe watoto kuchora juu ya michoro na brashi, penseli, mistari ya kuchora na viboko kwa mwelekeo mmoja tu (kutoka juu hadi chini au kutoka kushoto kwenda kulia); tumia kwa sauti viboko, viboko kwa sura nzima, bila kwenda zaidi ya contour; chora mistari mipana kwa brashi nzima, na mistari nyembamba na dots na mwisho wa nap ya brashi. Kuimarisha uwezo wa kusafisha brashi kabla ya kutumia rangi ya rangi tofauti. Mwishoni mwa mwaka, kuunda kwa watoto uwezo wa kupokea mwanga na vivuli vya giza rangi kwa kubadilisha shinikizo kwenye penseli.

Kuunda uwezo wa kufikisha kwa usahihi eneo la sehemu wakati wa kuchora vitu ngumu (doli, bunny, nk) na uunganishe kwa saizi.

Uchoraji wa mapambo. Endelea kuunda ujuzi wa kuunda nyimbo za mapambo kulingana na Dymkovo, mifumo ya Filimonov. Kutumia bidhaa za Dymkovo na Filimonov kwa maendeleo ya mtazamo wa uzuri wa uzuri na kama sampuli za kuunda mifumo katika mtindo wa uchoraji huu (vinyago vilivyotengenezwa na watoto na silhouettes za toys zilizokatwa kwenye karatasi zinaweza kutumika kwa uchoraji).

Kufahamisha watoto na bidhaa za Gorodets. Jifunze kuonyesha vipengele vya uchoraji wa Gorodets (buds, kupavki, miti ya rose, majani); tazama na utaje rangi zilizotumika kwenye mchoro.

Fasihi kuu:

1. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2007 .-- 96 p.

(masomo 25 kati ya 35 ≈ 70%)

2. Lykova I.A. Shughuli za kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo... Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - 144 p.

(masomo 10 kati ya 35 ≈ 30%)

Mwishoni mwa mwaka, watoto wanaweza:

ü Onyesha vitu kwa kutumia uwezo wa kuwasilisha kwa kuunda maumbo tofauti, kuchagua rangi, kuchora kwa usahihi, kwa kutumia vifaa tofauti.

ü Peana njama rahisi, kuchanganya vitu kadhaa katika kuchora.

ü Kupamba silhouettes za toys na vipengele vya uchoraji wa Dymkovo na Filimonov.

Imeainishwa na: Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2007 .-- p. 9.

Septemba

Mimi wiki

Nambari ya somo 1

Mada ya somo : « Picha kwa makabati yetu » - mchoro wa somo kwa muundo na vipengele vya maombi (uchunguzi wa kialimu).

Maudhui ya programu : kufundisha watoto kuamua kubuni kwa mujibu wa madhumuni ya picha (picha kwa locker). Unda masharti ya ubunifu wa kujitegemea- chora picha ya somo ili kuunda na sura ya kupigwa rangi. Fafanua wazo la muundo wa ndani (mpangilio) wa chekechea na kikundi chake, madhumuni ya vyumba vya mtu binafsi (chumba cha kufuli). Kukuza maslahi katika shule ya chekechea.

Kazi ya awali : safari ya kwenda shule ya chekechea. Mazungumzo kuhusu mpangilio wa kikundi na madhumuni ya vyumba vya mtu binafsi (chumba cha kulala, chumba cha michezo, kula, usafi, chumba cha kubadilisha, nk). Mazungumzo kuhusu nguo (aina, madhumuni, uhifadhi, utunzaji) na kabati za kuhifadhi nguo. Kusoma maneno safi G. Lagzdyn (fanya kazi kwenye utamaduni wa sauti wa hotuba).

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 16-17.

Nyenzo za somo: Viwanja vya karatasi rangi tofauti, lakini ukubwa sawa, vipande vya karatasi vya rangi tofauti kwa kutunga picha na watoto (upana wa 1 cm, urefu sawa na upande wa mraba wa karatasi kwa picha); vifaa vya ziada vya kupamba picha (muafaka, mkeka, fomu za kadibodi na vitanzi, nk, ikiwezekana vidonge vya mtu binafsi kwa mkusanyiko wa jumla. kazi za watoto zinazotoshea juu au juu ya makabati. Picha tatu - nne za vitu vya kuonyesha watoto (kwa mfano: apple, kipepeo, puto, gari); moja ya picha katika matoleo mawili - pamoja na bila fremu. Chaguzi nne za muafaka (mbili kati yao ni rangi moja, moja ni ya rangi nyingi, moja zaidi ni rangi mbili).

Wiki ya II

Nambari ya somo 2

Mada ya somo : « Maapulo yaliyoiva kwenye mti wa tufaha ».

Maudhui ya programu : endelea kufundisha watoto kuteka mti, kuwasilisha sifa zake za tabia: shina, matawi marefu na mafupi yanayotengana nayo, kufundisha watoto kufikisha picha ya mti wa matunda kwenye mchoro. Kuunganisha mbinu za kuchora majani. Waongoze watoto kwenye tathmini ya urembo ya kihisia ya kazi zao.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 29-30.

Nyenzo za somo: penseli za rangi, kalamu za rangi, karatasi ½ ya albamu (kwa kila mtoto).

Wiki ya III

Nambari ya somo la 3

Mada ya somo : « Apple - iliyoiva, nyekundu, tamu » - uchoraji na rangi (kwa uwasilishaji) na penseli (kutoka asili).

Maudhui ya programu : wafundishe watoto kuchora rangi za gouache apple multicolor. Onyesha uwezekano wa kuonyesha nusu ya apple (na penseli za rangi au kalamu za kujisikia). Kuendeleza mtazamo wa uzuri, uwezo wa kusambaza sifa picha ya kisanii... Kukuza ladha ya kisanii.

Kazi ya awali : michezo ya didactic "Matunda - mboga", "Nadhani ladha", "mfuko wa ajabu". Ukaguzi na maelezo ya matunda mbalimbali. Kusoma maandishi ya L. Tolstoy "Mzee alipanda miti ya apple": Mzee huyo alikuwa akipanda miti ya tufaha. Aliambiwa: “Kwa nini unahitaji miti hii ya tufaha? Una jukumu la kungojea matunda kutoka kwa miti hii ya tufaha, na hautakula tufaha kutoka kwao. Mzee alisema: "Sitakula, wengine watakula, watasema asante kwangu."

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 42-43.

Nyenzo za somo: rangi za gouache, brashi, palettes, makopo ya maji, leso, penseli za rangi, kalamu za kuhisi, karatasi nyeupe (umbizo la karatasi ya mandhari ¼) (2 kwa kila mtoto). Apple, kisu, kitambaa cha kitani nyeupe na sahani - kwa kuchora nusu ya apple kutoka kwa asili.

Wiki ya IV

Nambari ya somo la 4

Mada ya somo : « Maua mazuri».

Maudhui ya programu : kuendeleza uchunguzi, uwezo wa kuchagua somo kwa picha. Jifunze kuhamisha sehemu za mmea katika kuchora. Kuimarisha uwezo wa kuteka kwa brashi na rangi, ushikilie brashi kwa usahihi, suuza vizuri na ukauke. Kuboresha uwezo wa kuangalia michoro, chagua bora zaidi. Kukuza mtazamo wa uzuri. Kuamsha hisia ya furaha, furaha kutoka kwa picha iliyoundwa.

Kazi ya awali : uchunguzi katika bustani ya maua ya chekechea; uchunguzi wa maua katika bouquet, picha na picha zao, kadi za sanaa.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 31 - 32.

Nyenzo za somo: gouache rangi tofauti(rangi 3-4 kwa kila meza), karatasi ya A4 ya rangi nyeupe au rangi yoyote nyepesi, brashi, jarida la maji, kitambaa (kwa kila mtoto).

Oktoba

Mimi wiki

Nambari ya somo la 5

Mada ya somo : « Vuli ya dhahabu ».

Maudhui ya programu : wafundishe watoto kuonyesha vuli. Zoezi katika uwezo wa kuchora mti, shina, matawi nyembamba, majani ya vuli. Kuunganisha ustadi wa kiufundi katika kuchora na rangi (chovya brashi na nap yote kwenye jar ya rangi, ondoa tone la ziada kwenye ukingo wa jar, suuza brashi vizuri ndani ya maji kabla ya kuokota rangi nyingine, uifute kwenye laini. kitambaa au kitambaa cha karatasi, nk). Waongoze watoto kwa maambukizi ya mfano ya matukio. Kukuza uhuru, ubunifu. Kuamsha hisia ya furaha kutoka mkali michoro nzuri.

Kazi ya awali : kujifunza shairi kuhusu vuli, kuanguka kwa majani. Matembezi yaliyolengwa hadi msituni, kwenye mraba, hadi kwenye boulevard. Wakati wa kutembea, kukusanya na kuchunguza majani kutoka kwa miti tofauti, kuteka mawazo ya watoto kwa rangi zao mkali na tofauti. Onyesha sura ya majani, kulinganisha, uulize jinsi wanavyoonekana, ni picha gani yao inaweza kukunjwa. Kujifunza wimbo kuhusu vuli. Kuchunguza vielelezo.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 35 - 36.

Nyenzo za somo: karatasi za albamu, rangi za gouache, brashi, mitungi ya maji, kitambaa kwa kila mtoto.

Mimi wiki

Nambari ya somo 6

Mada ya somo : « Brashi ya Rowan, rundo la Kalinka ... » - kuchora moduli ( pamba za pamba au vidole).

Maudhui ya programu : kufundisha watoto kuteka brashi ya rowan (viburnum) na swabs za pamba au vidole (hiari), na jani - kwa njia ya mvua ya rhythmic ya rundo la brashi. Kuunganisha wazo la matunda ya kiwanja (brashi, rundo) na muundo wao. Kuendeleza hisia ya rhythm na rangi. Ongeza nia ya kutafakari hisia na mawazo yako kuhusu asili katika michoro.

Kazi ya awali : uchunguzi wa miti (mlima ash, viburnum), uchunguzi wa matunda. Mazungumzo kuhusu mabadiliko ya vuli katika asili. Michezo ya didactic"Jani linatoka kwa mti gani?", "Majani na matunda (mbegu)". Kujua mbinu zisizo za kitamaduni na vifaa vya sanaa (sufi ya pamba, mwisho usio na ncha wa penseli, ikiwezekana na kifutio, vidole, mihuri). Majaribio na vifaa vya sanaa kwa kupata aina sawa za prints (mchoro wa kawaida).

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 46-47.

Nyenzo za somo: rangi za gouache (nyekundu, machungwa, kijani); rangi ya njano), penseli za rangi, karatasi za rangi (rangi ya bluu, bluu, turquoise, zambarau) kwa uchaguzi huru mandharinyuma, swabs za pamba, karatasi na leso za kitambaa, mitungi ya maji, coasters au nguo za mafuta kwa ajili ya pamba.

Wiki ya I II

Nambari ya somo la 7

Mada ya somo : « Mapambo ya apron » - mapambo Uchoraji.

Maudhui ya programu : Kufundisha watoto kutengeneza muundo rahisi wa vipengele kwenye kipande cha karatasi mapambo ya watu... Kuendeleza mtazamo wa rangi.

Kazi ya awali : kuchunguza bidhaa nzuri: mitandio, aprons, nk.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 38.

Nyenzo za somo: aprons kadhaa katika kitambaa laini na trim. Rangi za gouache, brashi, mitungi ya maji, napkins, silhouettes za aproni zilizokatwa hapo awali na mwalimu kutoka karatasi nyeupe au rangi (wazi) (kwa kila mtoto).

I V wiki

Nambari ya somo la 8

Mada ya somo : « Panya na shomoro» - kuchora kwa rangi kulingana na kazi ya fasihi.

Maudhui ya programu : kufundisha watoto kuchora hadithi rahisi kulingana na hadithi za hadithi. Ili kuleta ufahamu wa njia ya jumla ya kuonyesha wanyama tofauti (panya na shomoro) kwa misingi ya ovals mbili za ukubwa tofauti (mwili na kichwa). Kuendeleza uwezo wa kuunda. Kukuza uhuru, kujiamini katika sanaa ya kuona.

Kazi ya awali : kusoma Udmurt hadithi ya watu"Panya na Sparrow", mazungumzo juu ya maudhui. Uchunguzi wa vielelezo katika vitabu vya watoto. Hadithi ya mwalimu kuhusu kuvuna, kazi ya kilimo cha vuli. Uchunguzi na kuota kwa nafaka. Fanya kazi kwenye utamaduni wa sauti wa usemi - kujifunza visogo vya lugha kuhusu panya. Kusoma nyimbo za kitamaduni za vichekesho kuhusu shomoro na panya.

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 54-55.

Nyenzo za somo: karatasi za karatasi nyeupe na za rangi (bluu, njano, kijani kibichi, kijivu nyepesi, nk), rangi za gouache, brashi za ukubwa tofauti, mitungi ya maji, brashi, karatasi na napkins za nguo. Toleo mbili - tatu za muundo "Mouse na Sparrow" kwa kuonyesha watoto.

Novemba

Mimi wiki

Nambari ya somo la 9

Mada ya somo : « Mapambo ya sweta » - uchoraji wa mapambo.

Maudhui ya programu : kuimarisha uwezo wa watoto kupamba kipande cha nguo kwa kutumia mistari, viboko, dots, duru na vipengele vingine vinavyojulikana; kupamba nguo za karatasi na kupigwa kupambwa. Jifunze kuchagua rangi kulingana na rangi ya sweta. Kukuza mtazamo wa uzuri, uhuru, mpango.

Kazi ya awali : kuchunguza nguo zilizopambwa kwa mifumo ya mapambo; uchoraji wa vinyago vya Dymkovo na Filimonov.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 44 - 45.

Nyenzo za somo: sweta za rangi tofauti zilizokatwa kutoka kwa karatasi nene; vipande vya karatasi kwa ukubwa wa cuffs, necklines, sweta bendi elastic; rangi za gouache, brashi, kopo la maji, kitambaa (kwa kila mtoto).

Mimi wiki

Nambari ya somo la 10

Mada ya somo : « mbilikimo mdogo ».

Maudhui ya programu : kufundisha watoto kufikisha kwa kuchora picha ya mtu mdogo - mbilikimo wa msitu, akiunda picha kutoka kwa sehemu rahisi: kichwa cha pande zote, shati yenye umbo la koni, kofia ya pembe tatu, mikono iliyonyooka, huku akiangalia kwa fomu iliyorahisishwa. uwiano wa ukubwa. Kuimarisha uwezo wa kuchora na rangi na brashi. Kuongoza kwa tathmini ya mfano ya kazi za kumaliza.

Kumbuka:Katika somo, mtu mwingine yeyote mdogo wa hadithi katika kanzu ndefu ya manyoya, ambayo huwezi kuona miguu, anaweza kuteka.

Kazi ya awali : kuwaambia na kusoma hadithi za hadithi, kuchunguza vielelezo, vinyago.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 46 - 47.

Nyenzo za somo: mbilikimo (volumetric) iliyotengenezwa kwa karatasi. 1/2 ya karatasi ya mazingira, rangi za gouache, brashi, kopo la maji, kitambaa (kwa kila mtoto).

Wiki ya I II

Nambari ya somo 11

Mada ya somo : « Samaki wanaogelea kwenye aquarium ».

Maudhui ya programu : wafundishe watoto jinsi ya kupiga picha samaki wakiogelea maelekezo tofauti; kwa usahihi kufikisha sura zao, mkia, mapezi. Kuunganisha uwezo wa kuchora kwa brashi na rangi kwa kutumia viboko wa asili tofauti... Kukuza uhuru, ubunifu. Jifunze kuweka alama kwenye picha zinazojieleza.

Kazi ya awali : uchunguzi na watoto wa samaki kwenye aquarium (jinsi wanavyoogelea kwa mwelekeo tofauti, wakitikisa mikia yao, mapezi). Uchunguzi wa mwani. Mfano wa samaki.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 47-48.

Nyenzo za somo: toy samaki wa maumbo na ukubwa mbalimbali. Karatasi za albamu au karatasi katika sura ya pande zote au mviringo (aquarium); rangi ya maji, diluted kwa kivuli mwanga (bluu, mwanga kijani, nk); crayons ya rangi ya wax, brashi kubwa, jar ya maji, napkin (kwa kila mtoto).

I V wiki

Nambari ya somo 12

Mada ya somo : « Sungura mdogo wa kijivu akawa mweupe » - kuchora na vipengele vya applique.

Maudhui ya programu : jifunze kurekebisha picha ya kujieleza bunny - kubadilisha kanzu ya majira ya joto kwa majira ya baridi: gundi silhouette ya karatasi ya kijivu na rangi na rangi nyeupe ya gouache. Unda hali za majaribio kwa mchanganyiko wa mbinu za kuona na utafutaji huru wa ubunifu. Kukuza mawazo na kufikiri. Kukuza shauku katika ufahamu wa maumbile na tafakari ya maoni yaliyopokelewa katika sanaa.

Kazi ya awali : mazungumzo kuhusu mabadiliko ya msimu katika asili, njia za kukabiliana na wanyama (kubadilisha rangi ya vifuniko vya nje vya mwili). Ulinganisho wa picha za hares - katika majira ya joto na baridi "nguo za manyoya". Kusoma kazi za fasihi kuhusu hares. Ufafanuzi wa maana ya maneno hare - hare na hare - nyeupe hare.

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 58-59.

Nyenzo za somo: karatasi za karatasi ya bluu au bluu, silhouettes ya hares - inayotolewa kwenye karatasi ya kijivu (kwa ajili ya kukata binafsi na watoto wenye mafunzo vizuri) na kukatwa na mwalimu kutoka karatasi ya kijivu (kwa watoto ambao hawana ujasiri sana katika kutumia mkasi); mkasi, gundi, brashi ya gundi, kitambaa cha mafuta, au gundi - penseli, rangi nyeupe ya gouache, brashi, makopo ya maji, karatasi na napkins za nguo, brashi inasimama. Mwalimu ana chaguzi za picha za hare kuonyesha mabadiliko ya rangi ya picha.

Desemba

Mimi wiki

Nambari ya somo 13

Mada ya somo : « Kinga na kittens » - uchoraji wa mapambo na vipengele vya applique.

Maudhui ya programu : kuamsha riba katika picha na muundo wa "kinga" (au "mittens") kwenye mitende yako - kulia na kushoto - na njia mbalimbali za kisanii za kuelezea (applique, kalamu za kujisikia, penseli za rangi). Ili kuunda ujuzi sahihi wa graphic - kwa usahihi na kwa ujasiri kufuatilia mkono, ukishikilia penseli karibu na mkono na usiinue kutoka kwenye karatasi. Onyesha utegemezi wa mapambo kwenye sura ya bidhaa. Jifunze kuunda pambo peke yako - kwa uwasilishaji au kwa muundo. Kuza mawazo. Kuratibu harakati za mikono na macho. Toa uwakilishi unaoonekana wa ulinganifu wa vitu vilivyooanishwa (mchoro sawa kwenye glavu zote katika kila jozi).

Kazi ya awali : kusoma mashairi: "Bila nini huwezi kukata mti wa pine?" M. Plyatskovsky, "Kulia na Kushoto" na O. Driz, "Fives" na S. Mikhalkov. Mazungumzo kuhusu mikono ya binadamu, uboreshaji wa msamiati ("mikono smart", "mikono ya dhahabu", "mikono mizuri"). Kuzingatia mavazi ya majira ya baridi na pambo - kinga, mittens, mittens, kofia, scarves. Kusoma shairi la G. Lagzdyn:

Kwenye mkono wangu wa glavu.

Vidole vyake hucheza kujificha na kutafuta.

Katika kila kona kidogo

Kidole, kana kwamba katika nyumba ndogo!

Kutakuwa na pembe ngapi

Kutakuwa na teremkov nyingi!

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 64-65.

Nyenzo za somo: karatasi za albamu, kalamu za kujisikia-ncha, penseli za wazi na za rangi, vipengele mbalimbali vya mapambo vilivyotengenezwa kwa karatasi ya rangi, iliyokatwa na mwalimu na iliyoandaliwa kwa ajili ya kubuni ya "glavu" au "mittens"; gundi brashi, gundi, au gundi - penseli, kitambaa cha mafuta, anasimama brashi, karatasi na napkins nguo.

Mimi wiki

Nambari ya somo 14

Mada ya somo : « Msichana wa theluji».

Maudhui ya programu: kufundisha watoto kuonyesha Snow Maiden katika kanzu ya manyoya (kanzu ya manyoya imepanuliwa chini, mikono kutoka kwa mabega). Ili kuunganisha uwezo wa kuchora kwa brashi na rangi, tumia rangi moja hadi nyingine baada ya kukausha, wakati wa kupamba kanzu ya manyoya, suuza brashi kwa usafi na uikate, ukiifuta kwenye kitambaa au kitambaa.

Kazi ya awali : kuwaambia hadithi za hadithi, kuchunguza vielelezo, kadi za sanaa na picha ya Snow Maiden.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 51 - 52.

Nyenzo za somo: toy Snow Maiden. Karatasi za mstatili (1/2 karatasi ya mazingira) ya rangi tofauti za laini, rangi za gouache, brashi za ukubwa 2, mitungi ya maji, napkin (kwa kila mtoto).

Wiki ya I II

Nambari ya somo 15

Mada ya somo : « Mifumo ya barafu (dirisha la msimu wa baridi) » - kuchora mapambo kulingana na kufanya lace.

Maudhui ya programu: wafundishe watoto kuchora Mifumo ya baridi kwa mtindo wa kutengeneza lace. Unda hali za kujaribu rangi ili kupata vivuli mbalimbali vya bluu. Panua na utofautishe taswira - tengeneza hali ya matumizi ya bure, ya ubunifu ya vitu anuwai vya mapambo (uhakika, mduara, curl, jani, petal, trefoil, mstari wa wavy, mstari wa moja kwa moja). Kuboresha mbinu ya uchoraji na ncha ya brashi. Kuendeleza hisia ya fomu na utungaji.

Kazi ya awali : mazungumzo juu ya sanaa maarufu ya kutengeneza lace kwa mfano wa mafundi wa Vologda. Uchunguzi wa bidhaa za lace (napkins, collars, scarves, mapazia, maelezo ya mavazi, nk). Tafuta mlinganisho kati ya lace na nyimbo zingine, kwa mfano, vitu vya asili (mifumo ya baridi kwenye dirisha, cobwebs, mifumo kwenye majani ya mmea, uingizaji hewa wa majani, mifumo kwenye mbawa za vipepeo na kerengende, rangi ya petals ya mimea ya maua). Kujaribu rangi kwenye palette. Kusoma shairi la G. Lagzdyn "Baridi - msimu wa baridi":

Je, mama huunganishwa - majira ya baridi?

Inakaa juu zaidi

Kwa ukingo wa paa la kijani kibichi?!

Ah, msimu wa baridi ni muujiza

Laces umri sawa!

Je, mama anajenga majira ya baridi?

Usipite, usipite!

Mji mweupe njiani!

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 66-67.

Nyenzo za somo: karatasi kwa namna ya mraba 20x20 cm ya rangi ya bluu iliyojaa ya ukubwa sawa na muundo kwa watoto wote, rangi nyeupe na bluu ya gouache, palettes kwa kuchanganya rangi (au mraba wa karatasi nene au kadibodi), brashi nyembamba, mitungi ya maji, karatasi au kitambaa cha kitambaa; kifuniko cha albamu ya pamoja "Mifumo ya Frosty" au vipengele vya kupamba maonyesho kwa namna ya dirisha la majira ya baridi na mifumo ya baridi kwenye kioo (kwa mfano, sura karibu na picha zote).

I V wiki

Nambari ya somo 16

Mada ya somo : « Mti wetu wa kifahari ».

Maudhui ya programu: kufundisha watoto kufikisha picha ya mti wa Mwaka Mpya katika mchoro. Unda uwezo wa kuchora mti wa Krismasi na matawi yanayoenea chini. Jifunze kutumia rangi za rangi tofauti, tumia kwa uangalifu rangi moja hadi nyingine tu baada ya kukausha. Kuongoza kwa tathmini ya kihisia ya kazi. Kuamsha hisia za furaha wakati wa kugundua michoro iliyoundwa.

Kazi ya awali : maandalizi ya likizo. Kuimba nyimbo za Mwaka Mpya, kupamba mti wa Krismasi katika kikundi, kushiriki katika matinee ya sherehe.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 54. (. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 74-75.)

Nyenzo za somo: karatasi za karatasi nyeupe (au tone yoyote laini) ya muundo wa mazingira, gouache ya rangi tofauti, brashi ya ukubwa 2, mitungi ya maji, kitambaa (kwa kila mtoto).

Januari

Mimi wiki

Nambari ya somo 17

Mada ya somo : « Mti mdogo wa Krismasi ni baridi wakati wa baridi ».

Maudhui ya programu : kufundisha watoto kufikisha njama rahisi katika kuchora, kuonyesha jambo kuu. Jifunze kuchora mti wa Krismasi na matawi yaliyoinuliwa kutoka juu hadi chini. Kuimarisha uwezo wa kuchora na rangi. Kuendeleza mtazamo wa kitamathali, viwakilishi vya kitamathali; tamaa ya kuunda kuchora nzuri, kutoa tathmini ya kihisia.

Kazi ya awali : wakiimba nyimbo kuhusu mti masomo ya muziki.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 55.

Nyenzo za somo: karatasi za mazingira ya tani za rangi ya kijivu, rangi ya gouache nyeupe, kijani kibichi, kijani kibichi na hudhurungi; Brashi za ukubwa 2, mitungi ya maji, leso, stendi za brashi.

Wiki ya I II

Nambari ya somo 18

Mada ya somo : « Snowmen katika kofia na mitandio » - kuchora kwa mtazamo.

Maudhui ya programu : Wafundishe watoto kuteka snowmen kifahari katika kofia na mitandio. Onyesha mbinu za kupamba seti za nguo za majira ya baridi. Kuendeleza jicho, hisia ya rangi, sura na uwiano. Kukuza kujiamini, mpango, shauku katika majaribio.

Kazi ya awali : majaribio ya theluji na plastiki. Kubuni watu wa theluji na ufundi mwingine wa theluji kwa matembezi, kupamba sanamu za theluji na rangi za gouache kulingana na vifaa vya kuchezea vya Dymkovo au kulingana na muundo wako mwenyewe. Ufafanuzi wa wazo la \ u200b \ u200bmuundo wa wanawake wa theluji na theluji: mwili una sehemu mbili au tatu (mpira mkubwa ni sketi chini, mpira wa ukubwa wa kati ni koti katikati) na mpira mdogo ni kichwa juu; bado kuna mikono - inaweza kuwa kama mipira ya bilauri au kama nguzo. Kuzingatia seti za nguo za majira ya baridi (kofia na mitandio), maelezo ya mifumo au vipengele vya mtu binafsi vya kubuni.

Kukisia kitendawili cha G. Lagzdyn:

Chini ya miti ya birch, kwenye kivuli,

Babu chakavu kwenye katani!

Zote zimejaa miiba,

Anaficha pua yake kwenye mitten.

Huyu mzee ni nani?

Nadhani...

(Mtu wa theluji.)

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 78-79.

Nyenzo za somo: karatasi za rangi ya bluu giza, bluu, zambarau, lilac, nyeusi kwa historia (kwa watoto kuchagua); rangi ya gouache, brashi, mitungi ya maji, karatasi na napkins za kitambaa; kielelezo cha mchoro wa mtu wa theluji kwa upangaji wa kazi ya kufundisha - mchoro wa picha au applique ya maumbo ya kijiometri.

I V wiki

Nambari ya somo 19

Mada ya somo : « Chora toy chochote unachotaka ».

Maudhui ya programu : kukuza uwezo wa watoto kuchukua yaliyomo kwenye picha, kuunda picha, kuwasilisha sura ya sehemu. Imarisha ujuzi wako wa kuchora na penseli za rangi. Jifunze kuzingatia michoro, chagua yale unayopenda, ueleze kile unachopenda. Kukuza uhuru. Kuendeleza Ujuzi wa ubunifu, mawazo, uwezo wa kusema kuhusu picha iliyoundwa. Unda mtazamo mzuri wa kihemko kuelekea michoro iliyoundwa.

Kazi ya awali : kucheza na vinyago, kufafanua sura zao. Michezo ya didactic inayolenga kufahamu fomu, saizi, muundo wa vitu na vitu.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 60.

Nyenzo za somo: ½ karatasi ya mazingira, penseli za rangi.

Februari

Mimi wiki

Nambari ya somo 20

Mada ya somo : « Kama tufaha za pink, bullfinches kwenye matawi » - kuchora njama.

Maudhui ya programu : wafundishe watoto kuteka bullfinches kwenye matawi yaliyofunikwa na theluji: jenga utungaji rahisi, kusambaza vipengele mwonekano ndege - muundo wa mwili na rangi. Ili kuboresha mbinu ya kuchora na rangi ya gouache: kwa uhuru kusonga brashi pamoja na rundo, kurudia muhtasari wa silhouette. Kuendeleza hisia ya rangi na sura. Kukuza maslahi katika asili, hamu ya kutafakari katika kuchora hisia za uzuri na mawasilisho yaliyopokelewa.

Kazi ya awali : ndege kuangalia kwa kutembea katika bustani. Mazungumzo juu ya ndege wa msimu wa baridi. Kutengeneza feeders pamoja na wazazi. Kulisha ndege kwenye feeders. Uchunguzi wa picha za ndege (shomoro, tit, bullfinch, jogoo, magpie, nk).

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 90-91.

Nyenzo za somo: karatasi za rangi ya samawati saizi ya karatasi ya mazingira, rangi za gouache (kwa matawi yaliyofunikwa na theluji - nyeupe, kwa matiti ya bullfinches - nyekundu, nyekundu, nyekundu au nyekundu, kwa nyuma - bluu giza; bluu au zambarau kwa spout na paws - nyeusi), brashi ya ukubwa 2, karatasi na napkins nguo, mitungi ya maji, brashi anasimama.

Mimi wiki

Nambari ya somo 21

Mada ya somo : « Mapambo ya leso » - uchoraji wa mapambo kulingana na uchoraji wa Dymkovo.

Maudhui ya programu : kuwafahamisha watoto na uchoraji wa toy ya Dymkovo (mwanamke mdogo), kufundisha kuonyesha vipengele vya muundo (moja kwa moja, mistari ya kuingiliana, dots na viboko). Jifunze kufunika karatasi sawasawa na mistari inayoendelea (wima na ya usawa), weka viboko, dots na vitu vingine kwenye seli zinazosababisha. Kuendeleza hisia ya rhythm, muundo, rangi.

Kazi ya awali : kufahamiana na Vinyago vya Dymkovo... Upanuzi wa mawazo juu ya utajiri na aina mbalimbali za toys, mapambo yao. Uchunguzi wa leso nzuri, mapambo yao.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 61.

Nyenzo za somo: Wanawake wachanga wa Dymkovo. Rangi za gouache (kwenye meza tofauti katika rangi tofauti), karatasi za mraba za karatasi 18x18 cm, brashi katika ukubwa 2, makopo ya maji, napkins (kwa kila mtoto).

Wiki ya I II

Nambari ya somo 22

Mada ya somo : « Kueneza mti ».

Maudhui ya programu : Wafundishe watoto kutumia shinikizo tofauti la penseli (au mkaa) ili kuonyesha mti wenye matawi mazito na membamba. Kukuza hamu ya kufikia matokeo mazuri... Kuendeleza mtazamo wa kufikiria, mawazo, ubunifu.

Kazi ya awali : uchunguzi juu ya matembezi, kutazama vielelezo.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 56 - 57.

Nyenzo za somo: ½ karatasi ya mandhari, mkaa, crayoni nyeupe(au penseli za grafiti 3M (kwa kila mtoto).

I V wiki

Nambari ya somo 23

Mada ya somo : « Kupamba vinyago (bata na bata) » - uchoraji wa mapambo kulingana na toys za Dymkovo.

Maudhui ya programu : kuendeleza mtazamo wa uzuri. Endelea kuwafahamisha watoto na vitu vya kuchezea vya Dymkovo, wafundishe kuashiria sifa zao za tabia, onyesha vipengele vya muundo: miduara, pete, dots, kupigwa. Ili kuimarisha wazo la watoto juu ya rangi mkali, ya kifahari, ya sherehe ya toys. Kuunganisha mbinu za uchoraji wa brashi.

Kazi ya awali : kufahamiana na bidhaa za Dymkovo, uchoraji wao. Kuiga vinyago.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 66 - 67.

Nyenzo za somo: silhouettes ya bata na bata, kukatwa kwa karatasi, rangi ya gouache, brashi ya ukubwa 2, mitungi ya maji, napkins, brashi inasimama (kwa kila mtoto).

Machi

Mimi wiki

Nambari ya somo 24

Mada ya somo : « Maua mazuri yalichanua ».

Maudhui ya programu : Kufundisha watoto kuteka maua mazuri kwa kutumia aina mbalimbali za harakati za kuchagiza, kufanya kazi na brashi nzima na mwisho wake. Kuendeleza hisia za uzuri (watoto wanapaswa kuchukua kwa uangalifu rangi ya rangi), hisia ya rhythm, mawazo ya uzuri.

Kazi ya awali : kuchunguza vielelezo vinavyoonyesha maua mazuri.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 68.

Nyenzo za somo: karatasi ya kuchora tani za manjano na kijani kibichi kwa saizi ya ½ karatasi ya mazingira, rangi za gouache za rangi tofauti, brashi ya saizi 2, jarida la maji, leso, kishikilia brashi (kwa kila mtoto).

Mimi wiki

Nambari ya somo 25

Mada ya somo : « Msichana akicheza».

Maudhui ya programu : kufundisha watoto kuteka takwimu ya kibinadamu, kusambaza uwiano rahisi zaidi kwa ukubwa: kichwa ni kidogo, mwili ni mkubwa; msichana amevaa nguo. Kufundisha kuonyesha hatua rahisi(kwa mfano, mkono ulioinuliwa, mikono kwenye ukanda), kurekebisha mbinu za uchoraji na rangi (hata mistari imara katika mwelekeo mmoja), kalamu za kujisikia, crayons. Himiza tathmini ya kimawazo ya picha.

Kazi ya awali : ushiriki wa watoto katika kucheza kwenye masomo ya muziki, mfano wa msichana katika mwendo.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 64.

Nyenzo za somo: picha inayoonyesha msichana anayecheza dansi. Gouache, Karatasi nyeupe½ karatasi ya mandhari, brashi ya saizi 2, kalamu za kuhisi, mitungi ya maji, leso, stendi za brashi (kwa kila mtoto).

Wiki ya I II

Nambari ya somo 26

Mada ya somo : « Kupamba mavazi kwa doll » - uchoraji wa mapambo.

Maudhui ya programu : Wafundishe watoto kufanya muundo na vipengele vinavyojulikana (mipigo, dots, miduara). Kuendeleza ubunifu, mtazamo wa uzuri, mawazo.

Kazi ya awali : uchunguzi wa vitu vya mapambo, uundaji wa maombi ya mapambo.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 72 - 73.

Nyenzo za somo: nguo zilizokatwa kutoka karatasi nyeupe au rangi; rangi ya gouache, brashi ya ukubwa 2, mitungi ya maji, brashi inasimama, napkins (kwa kila mtoto).

I V wiki

Nambari ya somo 27

Mada ya somo : « Wanasesere wa kuota wa kuchekesha (ngoma ya pande zote) » - uchoraji wa mapambo.

Maudhui ya programu : kuanzisha watoto kwa matryoshka kama aina ya toy ya watu (historia ya uumbaji, sifa za kuonekana na mapambo, malighafi na njia ya utengenezaji, ufundi maarufu zaidi ni Semyonovskaya, Polkhov ni Maidan). Jifunze kuteka doll ya kiota kutoka kwa maisha, kusambaza kwa usahihi sura, uwiano na vipengele vya kubuni vya "nguo" (maua na majani kwenye sketi, apron, shati, scarf). Kuendeleza jicho, hisia ya rangi, sura, rhythm, uwiano. Kuza maslahi katika utamaduni wa watu, ladha ya uzuri.

Kazi ya awali : kufahamiana na aina tofauti sanaa za watu na ufundi. Kuchora mkusanyiko wa dolls za matryoshka. Mchezo wa kutembelea Makumbusho ya Matryoshka. Uchunguzi, uchunguzi na kulinganisha kwa dolls za nesting. Michezo ya didactic yenye wanasesere wa kuota wenye viti 5 na 7.

Kozi ya somo : sentimita. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 106 - 107.

Nyenzo za somo: Maudhui ya programu : kufundisha watoto kufikisha picha ya hadithi katika mchoro. Kuendeleza picha, mawazo, uhuru na ubunifu katika picha na mapambo nyumba ya hadithi... Kuboresha mbinu za mapambo.

Kazi ya awali : kusoma hadithi za hadithi, kuchunguza vielelezo, nyumba katika mazingira ya karibu; kinyesi sura isiyo ya kawaida madirisha, maelezo maalum: turrets, mapambo, nk.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 76 - 77.

Kazi ya awali : kusoma na kuwaambia hadithi "Wolf na Watoto", kuzungumza juu ya hadithi. Uchunguzi wa vinyago, vielelezo. Uchongaji wa mbuzi.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 73 - 74.

Nyenzo za somo: mbuzi wa kuchezea (au kielelezo). Karatasi za karatasi ya kijani ya A4, rangi za gouache, brashi za ukubwa wa 2, mitungi ya maji, vituo vya brashi, napkins (kwa kila mtoto). Kazi ya awali : mazungumzo kuhusu asili, maisha ya wadudu, ndege, wanyama; kutazama matembezi, kusoma vitabu, kutazama vielelezo.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 49 - 50.

Nyenzo za somo: ½ karatasi ya albamu, penseli za rangi (kwa kila mtoto).

I V wiki".

Maudhui ya programu : Wafundishe watoto kuchora ndege zinazoruka mawinguni kwa kutumia shinikizo tofauti kwenye penseli. Kuza mtazamo wa kufikirika, uwakilishi wa tamathali. Kuamsha mtazamo mzuri wa kihemko kuelekea michoro iliyoundwa.

Kazi ya awali : kusoma vitabu, kuangalia vielelezo, kuzungumza na watoto. Michezo ya watoto.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 84.

Kazi ya awali : uchunguzi juu ya matembezi, kusoma vitabu, mashairi.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 85. (Nyenzo za ziada kwa kozi na yaliyomo katika somo, ona. Lykova I.A. Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea: kupanga, maelezo ya darasa, miongozo. Kikundi cha kati. - M .: "KARAPUZ - DIDAKTIKA", 2006. - p. 136-137.) kukuza mtazamo wa uzuri, taswira, ubunifu. Endelea kuunda mtazamo mzuri wa kihisia kwa shughuli za sanaa, kwa kazi zilizoundwa; mtazamo wa kirafiki kwa kazi ya wenzao. Kuunganisha mbinu za kuchora na vifaa tofauti (kalamu za kujisikia-ncha, pastel za ujasiri, rangi, crayons za rangi ya wax).

Kazi ya awali : kusoma hadithi za hadithi, kuangalia vielelezo. Mazungumzo na watoto kuhusu wahusika wa hadithi za hadithi. Kufahamiana na sanaa na ufundi.

Kozi ya somo : sentimita. Komarova T.S. Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 87.

Tsareva Maria
Mpango wa mtazamo wa kuchora katika kikundi cha kati

Vitabu vilivyotumika:

T. S. Komarova "Madarasa katika sanaa nzuri katika kundi la kati"

I. A. Lykova "Shughuli ya kuona katika shule ya chekechea. Kikundi cha kati"

GS Shvaiko "Madarasa ya shughuli za kuona katika shule ya chekechea. Kikundi cha kati"

D. N. Koldina" Kuchora na watoto wa miaka 4-5

Mwalimu: Tsareva Maria Vadimovna

smt. Pristan-Przhevalsk

2016-2017 akaunti G.

SEPTEMBA

Uchoraji"Nyanya na tango" Inafundisha kuonyesha vitu vya sura ya mviringo na ya pande zote, uwezo wa kubadilisha mwelekeo wa harakati pamoja na arc moja hadi nyingine Shvaiko "Madarasa ya shughuli za kuona katika shule ya chekechea. Kikundi cha kati",Na. kumi na moja

Mapambo Uchoraji"Mapambo ya apron" Jifunze kutunga muundo rahisi kwenye ukanda wa karatasi kutoka kwa vipengele vya pambo la watu wa Komarov, p. 38

Uchoraji"Maua mazuri" Fundisha kusaliti sehemu za mmea. Imarisha ustadi rangi na brashi na rangi, ushikilie brashi kwa usahihi, suuza na kavu vizuri. Kuunganisha ujuzi wa kiufundi katika uchoraji na rangi(chovya brashi na nap yote kwenye jar ya rangi, ondoa tone la ziada kwenye ukingo wa jar, suuza brashi vizuri kwenye maji kabla ya kuchukua rangi nyingine, ifute kwenye kitambaa laini au kitambaa cha karatasi, n.k.) . Kuongoza kwa maambukizi ya mfano ya matukio. Kukuza uhuru, ubunifu. Kuamsha hisia ya furaha kutoka kwa michoro mkali, nzuri. Komarova, s. 31

Uchoraji kwa njia isiyo ya kawaida "Tufaha ziliiva kwenye mti wa tufaha" Endelea kujifunza chora mti, tufaha. Jifunze kufikisha picha ya mti wa matunda, mviringo. Komarova, s. 29

Machapisho ya majani. " Majani ya vuli”Jifunze kutengeneza chapa kwa kutumia majani. Jifunze kuchanganya rangi nyekundu na njano ili kupata machungwa... Kaldina" Kuchora na watoto wa miaka 4-5 ", Na. 17

"Tezi dume ni rahisi na ya dhahabu"... Kuunganisha ujuzi wa sura ya mviringo, dhana "butu", "manukato"... Endelea kujifunza nitakubali kuchora sura ya mviringo... Zoezi katika uwezo wa kuchora kwa usahihi juu ya picha. Ongoza kwa usemi wa kitamathali wa yaliyomo. Kuza mawazo.

T. S. Komarova ukurasa wa 56

Baluni za rangi (mviringo na mviringo) Endelea kufahamiana na mbinu za kuonyesha vitu vya maumbo ya mviringo na ya pande zote. Kuendeleza uwezo wa kulinganisha fomu hizi, kuonyesha tofauti zao, kufikisha katika mchoro sifa tofauti fomu; unganisha ujuzi wa uchoraji, kugusa karatasi kwa urahisi na penseli; kuleta hamu ya kufikia matokeo mazuri Komarova TS s. 34.

Mwili na matunda. Zoezi katika uwezo wa kufikisha kwenye picha kile unachokiona kwenye picha. Kuza uwezo wa kufanikiwa kuweka picha kwenye laha. Zoezi katika uchoraji na rangi(Suuza brashi vizuri, kausha, chora rangi kwenye brashi inavyohitajika)

Uchoraji, pamba za pamba "Autumn ya Dhahabu" Fundisha kuonyesha vuli. Zoezi katika kuchora mti kukabidhi majani ya kuanguka. Kuunganisha ujuzi wa kiufundi katika uchoraji na rangi Komarov, Na. 35

"Uzio kuzunguka nyumba ya sungura" Kuunda kwa watoto kujiamini kwao wenyewe na uwezo wao, kukumbusha mlolongo wa kuchanganya rangi ili kupata rangi ya bluu, kuwavutia watoto na fursa ya kurudi tena ili kuboresha kazi zao katika somo linalofuata. Vipande vya karatasi nene 10x30cm, palette, nyeupe na rangi ya bluu, brashi.

Jogoo wawili. Kuchora kwa mikono kumaliza uchoraji wao kwa picha fulani (jogoo)... Kuendeleza mawazo, ubunifu.

Kifaranga. Kuchora na"Mchele", pamba buds. Wafundishe watoto kutumia gundi kwenye eneo tofauti, kwa ukarimu kunyunyiza nafaka kwenye eneo tofauti, kuchora mchele kwa uangalifu, "kufufua" kazi na swab ya pamba.

"Autumn katika msitu"... Endelea kujifunza chora mti, majani ya rangi tofauti (nyekundu, njano, kijani, kuendeleza mtazamo wa uzuri. "Madarasa juu ya shughuli za kuona katika shule ya chekechea" T. S. Komarova ukurasa wa 56

Konokono. Uchoraji na rangi, chumvi. Kuanzisha mbinu ya kuchanganya rangi na chumvi. Kufundisha watoto chora kando ya contour, jifunze kuchora kwa sehemu, kwa uangalifu kazi na chumvi.

Maandalizi kwa majira ya baridi "Apple compote"... Alama ya saini ya Apple. Ili kujua mbinu ya uchapishaji na apple, swab ya mpira wa povu. Onyesha mapokezi ya kupokea chapa. Fundisha chora maapulo na matunda, katika benki. Kwa hiari, unaweza kutumia uchoraji wa vidole

"sungura hupanda miti ya limao"... Kuendeleza mawazo, mawazo ya watoto. Wahimize waonyeshe wanavyoona inafaa kwa njia expressiveness ya majani na mandimu. Kuendelea kuzalisha maslahi katika kuchanganya rangi, kueleza jinsi unaweza nje ya rangi ya njano kwa kuchanganya na kiasi kidogo nyeupe na kijani ili kupata rangi ya limau, na kutoa nafasi ya majaribio. Karatasi za karatasi za rangi zilizokunjwa katikati, zikionyesha njia "Kukata" mti ambao mwalimu gundi shina na matawi.

Mfukoni. Uchoraji wa vidole... Fundisha chora matunda kwenye tawi(vidole) na majani (kwa kukojoa)... Imarisha ujuzi huu kuchora... Kuza hisia ya utunzi.

Uchoraji penseli "Philemon farasi" Kukuza maslahi katika sanaa ya watu... Jifunze kuchora silhouette ya toy ya Filimonov, kubadilisha mistari ya moja kwa moja ya rangi mbili za Koldin, p. 26

Kifaranga. Rangi, usafi wa pamba, vijiti. Wafundishe watoto kushikamana na pedi za pamba, wafundishe jinsi ya kuchora kwa usahihi pedi za pamba, "huisha" picha kwa msaada wa swabs za pamba.

Samaki ninayopenda. Kuchora kwa mikono... Kuboresha uwezo wa kufanya magazeti ya mitende na kumaliza uchoraji wao kwa picha fulani. (samaki) Kuelimisha watoto kufanya kazi kibinafsi.

"Familia yangu"... Endelea kutambulisha watoto kwa aina ya picha; kufundisha kuonyesha kundi la watu... Familia; endelea kujifunza chora sura ya mwanadamu... Pata picha wazi ya uwiano na uwazi wa pose; kukuza upendo kwa familia, itunze. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Maelezo ya mihadhara katika mwandamizi kikundi cha chekechea... ISO. -Voronezh, Mwalimu, 2004. p. 70

"Picha ya kibinafsi"... Kufundisha watoto kuchora picha ya kibinafsi - kukuza uwezo wa kugundua kufanana kwako, kuonyeshwa kwa sura ya usoni. Katika kujieleza na rangi ya macho, kwa namna ya kuvaa, kuleta usahihi katika kazi. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Maelezo ya mihadhara katika mwandamizi kikundi cha chekechea... ISO. -Voronezh, Mwalimu, 2004. p. 69

Michoro iliyofichwa kwenye vidole. "Pweza". Lengo: Zoezi watoto kufuatilia vidole kwenye karatasi penseli rahisi; kulingana na ofisi iliyopokelewa kwenye gouache kumaliza uchoraji pweza wa kuchekesha.

Vidole vya palette. "Tausi" Lengo uchoraji wa vidole kuchora.

"Snowflake"... Kukuza uchunguzi wa watoto, uwezo wa kukariri, kuonyesha ulinganifu wa theluji. Fanya mbinu uchoraji na rangi... Kuimarisha uwezo wa kufanya kazi na rangi. T. M. Bondarenko « Madarasa tata katika mwandamizi kikundi cha chekechea» 2009.S.174

Uchoraji mapambo "Kupamba sketi ya mwanamke mdogo wa Dymkovo" Endelea kufahamiana na watu sanaa za mapambo... Zoezi katika mapokezi ya uchoraji. Kurekebisha katika kazi na rangi Komarov, p. 44

Kuchora kwa brashi... Gouache "Mazingira ya Majira ya baridi" Anza kujifahamisha na mazingira. Fundisha kuchora miti yenye brashi nzima na ncha ya brashi. Fundisha kuchora tofauti ya mazingira ya majira ya baridi. Kwa kutumia gouache nyeupe na nyeusi ya Koldin, uk. 23

Mwonekano wa karatasi uliovunjwa. Gouache "Mwanamke wa theluji" Endelea kuchora vitu kwa kutumia karatasi iliyokunjwa. Fundisha kumaliza picha kwa brashi ya Koldin, uk. 23

"Bendera za mapambo kikundi» Wafanye watoto watake kujipamba kikundi kwa likizo ya Mwaka Mpya. Tambulisha mbinu kadhaa za kupamba bendera kuchora na kunyunyiziwa na rangi ya rangi. Karatasi nyeupe na rangi, kamba, karatasi nene za karatasi zilizo na picha ya vitu vyovyote, rangi ya gouache, brashi, mitungi ya dilution ya rangi, mswaki, vijiti, nguo za mafuta, mkasi.

Uchoraji"Msichana wa theluji" Kufundisha kuonyesha Maiden wa theluji katika kanzu ya manyoya. Weka nanga kuchora kwa brashi na rangi, tumia rangi moja hadi nyingine baada ya kukausha Komarov, p. 51

"Jopo nzuri kwa ajili ya mapambo kikundi kwa likizo ya Mwaka Mpya ya toys. (kazi ya pamoja) ... Wahimize watoto kushiriki kupanga maudhui kazi ya pamoja na kisha inapatikana kwa kila mtoto kwa njia kujieleza kuwasilisha kile kinachovutia au muhimu kihisia kwake. Endelea kufundisha matumizi ya wazi ya crayons na gouache in kuchora snowflakes na muundo wa kazi ya jumla. Karatasi kubwa ya jopo, iliyopambwa kwa sura nzuri iliyofanywa na mwalimu katika mpango wa rangi ya baridi, karatasi tofauti kwa kila mtoto, rangi ya gouache, crayons ya rangi ya wax, mswaki kwa kunyunyizia dawa.

Vidole vya palette. "Herringbone". Lengo: endelea kufanya mazoezi kwa njia isiyo ya kawaida uchoraji wa vidole... Kuendeleza hisia ya utungaji, mtazamo wa rangi. Kutia nanga mbinu hii kuchora.

Uchoraji kwa kutumia mihuri na brashi. "Mifupa yangu". Lengo: mazoezi katika mbinu ya uchapishaji, kuunganisha uwezo wa kupamba vitu, kutumia muundo sawasawa juu ya uso mzima, kuleta muundo kwa sampuli inayotaka; kuelimisha usahihi.

Kuchora na swabs za pamba... "Kombe" Jifunze kubwa kuchora vyombo kutoka kwa asili na penseli rahisi. Jifunze kuchagua rangi peke yako, onyesha penseli na swabs za pamba za Koldin na dots, p. kumi na nane

"Yangu mti wa Krismasi» ... Anzisha kumbukumbu za kupendeza za watoto likizo ya mwaka mpya... Kuhimiza kupatikana kwao kwa njia kujieleza kwa kuonyesha kupambwa mti wa Krismasi waliyokuwa nayo nyumbani. Penseli za rangi, alama, rangi, karatasi.

Mpira wa theluji. Uchoraji wa mishumaa, rangi. Tambulisha mbinu uchoraji wa mishumaa toning background. Kuelimisha ladha ya kisanii ya mtoto.

Uchoraji"Nani anaishi katika nyumba gani" Fundisha kuunda kitu kinachojumuisha sehemu za mstatili, za mraba, za pembetatu Komarov, p. 49

"Sanduku na karoti" Wahimize watoto kuwa ndani ya uwezo wao kwa njia kujieleza kwa kuonyesha karoti. Katika mchakato wa mtazamo wa karoti halisi, eleza tofauti kati ya sura ya mviringo na ya pande zote. Zoezi katika kuchanganya nyekundu na rangi za njano kupata rangi ya machungwa. Wafundishe watoto kutengeneza masanduku kwa kukunja karatasi. Rangi ya gouache, palettes, karatasi

Mtu wa theluji. Karatasi iliyovunjika (kukunja)... Imarisha ujuzi uchoraji wa rangi, uwezo wa kuchanganya rolling, crumpling ya karatasi na Uchoraji... Fundisha kumaliza uchoraji picha ya mtu wa theluji (ufagio, herringbone, uzio, n.k.)... Kuza hisia ya utunzi. Kuelimisha ladha ya kisanii ya mtoto.

Jua. Kuchora kwa mikono... Imarisha mbinu ya kuandika kwa mikono yako. Jifunze kutumia rangi haraka na kufanya prints - miale ya jua. Kuendeleza mtazamo wa rangi. Kuelimisha watoto kufanya kazi kibinafsi.

"Kama tufaha za pink kwenye matawi ya bullfinches" - kuchora njama... Kufundisha watoto kuchora bullfinches kwenye theluji matawi: jenga utungaji rahisi, kufikisha vipengele vya kuonekana kwa ndege - muundo wa mwili na rangi. Kuboresha mbinu uchoraji na rangi: Piga brashi kwa uhuru pamoja na rundo, kurudia silhouette. Kuendeleza hisia ya rangi na sura. Kukuza shauku katika maumbile, hamu ya kutafakari hisia za uzuri na maoni yaliyopokelewa kwenye mchoro.

bustani: kupanga Kikundi cha kati... -M.: "CARAPUZ - DIDACTIC", 2006 .-- p. 90-91.

Uchoraji na rangi na brashi... Watercolor "Meli" Jifunze kuchora juu ya kuwasilisha vitu, yenye sehemu mbili, na rangi juu yao. Koldina, s. 22

Uchoraji"Ndege zinaruka kupitia mawingu" Kufundisha kuonyesha ndege zinazoruka mawinguni, kwa kutumia shinikizo tofauti kwenye penseli ya Komarov, p. 84

Uchoraji"Lori" Jifunze kuunda picha ya toy yako favorite. ili kuimarisha uwezo wa kufikisha sura ya sehemu ya Komarov, p. 79

"Nyumba ya paka"... Imarisha ustadi chora nyumba... Volchkova V.N., Stepanova N.V. Maelezo ya mihadhara katika mwandamizi kikundi cha chekechea... ISO. -Voronezh, Mwalimu, 2004. Na. 122

"Mifumo ya baridi (dirisha la msimu wa baridi)"- mapambo Uchoraji kwa kuzingatia utengenezaji wa lace. Kufundisha watoto kuchora mifumo ya frosty katika mtindo wa kufanya lace. Unda hali za kujaribu rangi ili kupata vivuli mbalimbali vya bluu. Panua na utofautishe taswira - tengeneza hali ya matumizi ya bure, ya ubunifu ya vitu anuwai vya mapambo (uhakika, mduara, curl, jani, petal, trefoil, mstari wa wavy, mstari wa moja kwa moja). Kuboresha mbinu rangi na mwisho wa brashi... Kuendeleza hisia ya fomu na utungaji.

Lykova I.A. bustani: kupanga, maelezo ya mihadhara, mapendekezo ya mbinu. Kikundi cha kati... -M.: "CARAPUZ - DIDACTIC", 2006 .-- p. 66-67.

"Mapambo ya sweta"- mapambo Uchoraji... Kuimarisha uwezo wa watoto kupamba kipande cha nguo kwa kutumia mistari, viboko, dots, duru na vipengele vingine vinavyojulikana; kupamba nguo za karatasi na kupigwa kupambwa. Jifunze kuchagua rangi kulingana na rangi ya sweta. Kukuza mtazamo wa uzuri, uhuru, mpango.

kikundi cha kati cha chekechea... Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 44 - 45.

"Watu wa theluji katika kofia na mitandio" - kuchora kwa mtazamo... Kufundisha watoto kuchora watu wa theluji wenye akili katika kofia na mitandio. Onyesha mbinu za kupamba seti za nguo za majira ya baridi. Kuendeleza jicho, hisia ya rangi, sura na uwiano. Kukuza kujiamini, mpango, shauku katika majaribio.

Lykova I.A. bustani: kupanga, maelezo ya mihadhara, mapendekezo ya mbinu. Kikundi cha kati... -M.: "CARAPUZ - DIDACTIC", 2006 .-- p. 78-79.

Rangi kwa brashi na kidole... Gouache "Sprig ya Mimosa" Jifunze kuchora brashi sprig ya mimosa kutoka asili. Endelea kujifunza kuchora maua kwa kidole cha Koldin, p. 34

Uchoraji mapambo na vipengele vya applique "Napkins nzuri" Jifunze kuchora mifumo kwenye napkins ya sura ya pande zote na mraba. Onyesha mchanganyiko wa vipengele vya decor katika rangi na sura Lykov, p. 110

"Maua kwa mapambo vikundi kwa likizo mnamo Machi 8» Piga simu kwa watoto hali ya furaha usiku wa likizo, hamu ya kufurahisha mama zako collage nzuri... Kadi za posta, vipande vya kitambaa, takataka zinazoonyesha maua, mkasi, gundi ya PVA, jani kubwa karatasi au kadibodi.

Picha za uchawi (mvua ya uchawi). Uchoraji wa mishumaa... Anzisha mbinu uchoraji wa mishumaa(mvua ya uchawi)... Rangi kwa makini karatasi na rangi ya kioevu. Fundisha kuchora... Kuelimisha ladha ya kisanii ya mtoto.

Uchoraji brashi "Tumbler family" Jifunze kuchora kutoka kwa asili na penseli rahisi ya ukubwa fulani, kusaliti sifa za tabia za tumblers za Koldin, p. 33

Uchoraji"Msichana anacheza" Jifunze chora sura ya mwanadamu... Kujifunza kufikisha harakati rahisi, kuimarisha mbinu za uchoraji Komarov, p. 64

"Ulimwengu unaotuzunguka"... Spring, mito, jua linaangaza sana. Kuleta kwa watoto mtazamo wa uzuri, upendo wa asili, hamu ya kuifikisha kwa kuchora na brashi nzima, na mwisho. T. M. Bondarenko "Madarasa ya kina katika kikundi cha kati cha chekechea» 2009. p. .225

"Barua kwa magpie"... Fundisha kuchora mviringo na mviringo. Kukuza ubunifu, umakini, kumbukumbu, ujuzi mzuri wa magari mikono. Kuleta juu heshima kwa ndege, vitu vinavyozunguka. T. M. Bondarenko "Madarasa ya kina katika kikundi cha kati cha chekechea» 2009. p. P. 162

Kuchora kwa brashi... "Anga ya nyota" Jifunze kuchora karatasi ya mvua na rangi za maji. Fundisha kuchora kwa ncha ya brashi yenye dots za gouache. Tambulisha njia mpya - kunyunyizia dawa Koldin, p. 37

Wadudu (kipepeo, buibui, ladybug, Kiwavi). Uchoraji wa vidole, kwa penseli. Fundisha chora takwimu rahisi zaidi, inayojumuisha vidole vingi, tumia rangi kamili ya rangi ya rangi. Kuelimisha watoto kufanya kazi kibinafsi.

Uchoraji didactic "Upinde wa mvua - arc, usiruhusu mvua" Endelea kwa kujitegemea na kwa ubunifu kutafakari mawazo yako kuhusu mrembo. matukio ya asili tofauti pictorially - expressive kwa njia... Kuendeleza hisia ya rangi Lykov, p. 136

Mchoro wa mapambo(kutoka asili)“Wanasesere wa kuota wa kuchekesha (ngoma ya pande zote)"Kufahamiana na matryoshka kama aina ya toy ya watu. Fundisha chora kutoka kwa maisha, inapowezekana kuwasilisha sura, uwiano na vipengele vya nguo. Lykov, s. 106

"Nitachora roketi"... Kukuza shauku ya watoto katika hafla za kijamii, kuwasilisha mtazamo wao kwao. Cheza roketi peke yako. T. M. Bondarenko "Madarasa ya kina katika kikundi cha kati cha chekechea» 2009. p. P. 240

"Maua mazuri ya chemchemi ambayo ulipenda" Ili kuunda kwa watoto wazo kwamba wakati wa kuonyesha maua, wao wenyewe wanaweza kuchagua vifaa vya kuona, pamoja na mbinu na mbinu za kufanya kazi nao. Wahimize watoto kufanya majaribio kwa bidii vifaa vya kuona, wasaidie kufikia suluhisho la kueleza zaidi na kupata kuridhika kutokana na matokeo. Penseli za rangi.

Mbinu ya kiambatisho. "Majani ya kwanza" Lengo: endelea kufundisha watoto kuchora kwa njia ya kujitoa; kuunganisha uwezo wa kushikilia brashi kwa usahihi; kuimarisha uelewa wa rangi; kuunganisha mbinu hii kuchora.

Kuchora kwenye karatasi iliyokunjwa. "Apple". Lengo: kufundisha watoto chora kwenye karatasi iliyokunjwa; kuendeleza hisia ya utungaji, mtazamo wa rangi.

Chora fataki za likizo (mbinu isiyo ya kawaida kuchora) ... Tambulisha njia kuchora poking na brashi ngumu, nusu kavu; kuboresha uwezo wa kushikilia vizuri brashi wakati kuchora, rangi bwana palette: njano, nyekundu, kijani, rangi ya bluu; kukuza mtazamo wa uzuri, kupanua maarifa juu ya ukweli unaozunguka.

Cherry ya ndege. Kuchora na swabs za pamba, vidole. Endelea kutambulisha teknolojia kwa watoto kuchora kuchora... Unda hisia ya utunzi na mdundo. Kuelimisha watoto kufanya kazi kibinafsi.

"Wacha tupamba mabawa ya vipepeo vya karatasi na rangi ya waridi"... Wahimize watoto kuwa na hamu ya kuchanganya rangi kwa vivuli nyepesi vya rangi. Endelea kujifunza kutumia palette kupata Rangi ya Pink... Onyesha watoto jinsi ya kupamba mbawa za vipepeo kwa kuchora mrengo mmoja, na kisha, kukunja picha kwa nusu, kuhamisha rangi hadi nyingine. Seti ya rangi ya gouache, picha ya vipepeo na maumbo tofauti ya mbawa, kata kutoka karatasi nene.

"Usimuudhi chungu"... Wajulishe watoto hadithi ya hadithi "Ant na Dandelion", kutoa kuchora vielelezo kwa hadithi ya hadithi; kuchora mchwa katika sehemu tatu; kukuza fadhili, huruma, hamu ya kusaidia katika nyakati ngumu. Volchkova V.N., Stepanova N.V. Maelezo ya mihadhara katika mwandamizi kikundi cha chekechea... ISO. -voronezh, Mwalimu, 2004. Na. 40

Dandelion. Kupanua mawazo ya watoto kuhusu dandelion, kufundisha kuona na kulinda nzuri, kufikisha kwenye karatasi na rangi. Kuimarisha uwezo wa kufanya kazi na rangi. T. M. Bondarenko "Madarasa ya kina katika kikundi cha kati cha chekechea» 2009. p. .261

"Watoto walikimbia kwenye uwanja wa kijani kwa matembezi"... Kufundisha watoto kuchora wanyama wa miguu minne. Kuunganisha ujuzi kwamba wanyama wote wenye miguu minne wana mwili wa mviringo. Jifunze kulinganisha wanyama, tazama kawaida na tofauti. Kuendeleza picha, mawazo, ubunifu. Jifunze kusambaza picha za ajabu... Kuunganisha mbinu za kufanya kazi na brashi na rangi.

Komarova T.S. kikundi cha kati cha chekechea... Vidokezo vya mihadhara. - M .: Musa - Synthesis, 2008 .-- p. 73 - 74.

Kuchora kwenye karatasi iliyokunjwa. "Tikiti maji".Lengo: kufundisha watoto chora kwenye karatasi iliyokunjwa; kukuza hisia ya muundo, mtazamo wa rangi; ongeza uelewa wa rangi.

Uchoraji"Chora picha yoyote unayotaka" Kufundisha kuwa na mimba maudhui ya picha, kuleta mpango wako hadi mwisho Komarova, p. 86

Eneo la elimu: "Ubunifu"

Sura: Kuchora 1 - 36 masaa

Mada ya kileksika

Mada, kazi za somo

Idadi ya saa

Autumn haki. Bustani

Mada: Tufaha tamu.

Kazi: Jifunze kuonyesha vitu vya sura ya pande zote, ukiziweka kwenye karatasi nzima na kuwasilisha rangi kuu ya somo. Kuendeleza uwezo wa kuchora juu ya maapulo bila kwenda zaidi ya mtaro. Kuelimisha unadhifu.

Msitu ni utajiri wetu

Mandhari: Vuli.

Kazi: Kufundisha kusaliti sifa za msitu wa vuli katika kuchora.Kuimarisha uwezo wa kushikilia brashi kwa usahihi, rangi na gouache. Kuendeleza ujuzi wa magari ya mikono.

Vuli ya dhahabu

Mandhari: Vuli ya Dhahabu.

Kazi: Wafundishe watoto kuonyesha vuli. Zoezi katika uwezo wa kuchora mti, shina, matawi nyembamba, majani ya vuli. Kukuza uhuru, ubunifu.

Kazi ya watu katika vuli

Mada: Karoti kubwa na ndogo.

Kazi: Kufundisha kuchora vitu vya sura ya mviringo, ya ukubwa tofauti, kuchagua rangi kwa picha ya kitu. Kuunganisha uwezo wa kuchora juu ya karoti, kufanya shading katika mwelekeo mmoja. Kuza umakini.

Mada: Mtu wa mkate wa Tangawizi.

Malengo: Endeleawafundishe watoto kuchora vitu vya sura ya pande zote. Kuunganisha uwezo wa kuchora na gouache, kushikilia brashi kwa usahihi. Kuelimisha unadhifu.

Kuku na vifaranga

Mada: Kupamba sahani.

Kazi: Kufahamisha watoto na mambo ya mapambo ya Kazakh "mbawa za ndege". Jifunze kupamba sahani na vipengele vya mapambo kulingana na sampuli. Kukuza jicho.

Ndege wanaohama na vifaranga

Mandhari: Ndege mzuri.

Kazi: Wafundishe watoto kuteka ndege, kuwasilisha sura ya mwili (mviringo), sehemu, manyoya mazuri. Fanya mazoezi ya kuchora penseli. Kukuza mtazamo wa kufikiria, mawazo.

Wanyama wa kipenzi na watoto wao

Mada: Paka wangu.

Kazi: Jifunze kuteka mnyama kwa miguu minne, kuwasilisha kwa usahihi nafasi ya usawa ya mwili na muundo. Kuunganisha uwezo wa kuchora na rangi za maji, kushikilia brashi kwa usahihi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono.

Wanyama wa porini na watoto wao

Mada: Tunapamba apron.

Kazi: Wafundishe watoto kutunga muundo rahisi kutoka kwa mambo ya mapambo ya watu kwenye ukanda wa karatasi. Kuendeleza mtazamo wa rangi, picha, ubunifu, mawazo.

Familia yangu

Mada: Kuchora nyumba.

Kazi: Wafundishe watoto kuchora nyumba kubwa, kufikisha sura ya mstatili wa kuta, safu za madirisha. Kuunganisha uwezo wa kuchora na rangi za maji, kushikilia brashi kwa usahihi. Kukuza usahihi.

Wakati maisha ni ya kirafiki, nini kinaweza kuwa bora

Mada: Puto za rangi.

Kazi: Kujifunza kufikisha sifa bainifu za umbo la duara na mviringo katika mchoro. Kuimarisha ujuzi wa uchoraji. Zoezi katika uwezo wa kupaka rangi, ukigusa karatasi kidogo na penseli. Kukuza hamu ya kufikia matokeo mazuri.

Vifaa

Mada: Ni vitu gani vilivyo katika umbo la mraba.

Malengo: Endeleafundisha kuteka mnyama kwa miguu minne, kuwasilisha kwa usahihi nafasi ya usawa ya mwili na sifa za muundo.

Mandhari: Mapambo ya kitambaa cha meza.

Malengo: Kujifunza kupamba silhouette ya mraba ya kitambaa cha meza na vipengele vya pambo la Kazakh "mbawa za ndege", "wimbi". Kuunganisha uwezo wa kuchora na rangi za maji, kushikilia brashi kwa usahihi. Kuendeleza usahihi katika kazi.

Majira ya baridi ya kioo

Mada: Mandhari ya msimu wa baridi.

Kazi: Jifunze kuwasilisha hisia za asili ya msimu wa baridi... Kuunganisha uwezo wa kuchora na gouache. Kuendeleza ubunifu.

Jinsi wanyama na ndege wakati wa baridi

Mada: Chanterelle.

Kazi: Jifunze kuteka mnyama kwa miguu minne, kwa usahihi kuwasilisha nafasi ya usawa ya mwili na muundo. Kuunganisha uwezo wa kuchora na rangi za maji, kushikilia brashi kwa usahihi. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono.

Siku ya uhuru

Mada: Tunapamba tossyk.

Kazi: Kufundisha watoto kupamba silhouette ya sahani na mambo ya mapambo ya Kazakh. Kuimarisha uwezo wa kuchora na rangi za maji. Kuendeleza mtazamo wa rangi.

Furaha ya msimu wa baridi

Mada: Wana theluji wa kuchekesha.

Kazi: Kufundisha watoto kufikisha picha ya mtu wa theluji kwenye mchoro. Kuunganisha uwezo wa kuchora miduara ya saizi tofauti. Kukuza usahihi.

Karibu, Mwaka mpya!

Mada: Yetu mti wa kifahari(mti na mapambo yake)

Kazi: Kufundisha watoto kufikisha picha ya mti wa Krismasi katika mchoro. Unda uwezo wa kuchora mti wa Krismasi na matawi yanayoenea chini. Kuendeleza hisia ya furaha katika mtazamo wa michoro iliyoundwa.

Mtu. Sehemu za mwili

Mada: Tunapamba vazi la kitaifa.

Kazi: Kufundisha watoto kupamba silhouette ya kichwa cha kichwa na vipengele vya pambo la Kazakh "wimbi", "kufuatilia".

Kuunganisha uwezo wa kuchora na mwisho wa brashi mistari ya wavy... Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono.

Mimi na afya yangu

Mada: Vipuli vya theluji.

Kazi: Wafundishe watoto kuchora vipande vya theluji kwa kutumia mistari fupi iliyonyooka. Kuimarisha uwezo wa kuchora na penseli. Kukuza jicho.

Mada: Sleigh.

Kazi: Jifunze kufikisha picha ya sled kwa kutumia mistari ndefu na fupi. Kuimarisha uwezo wa kuchora na rangi za maji. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono.

Vitamini

Mada: Nitachora ninachotaka.

Kazi: Wafundishe watoto kuchagua kitu cha kuchora. Kuunganisha uwezo wa kuchora maumbo ya pande zote na mviringo. Kuza mawazo.

Shule ya chekechea ninayoipenda zaidi

Mada: Hebu kupamba syrmak.

Malengo: Kuendelea kufundisha watoto kupamba vitu vya nyumbani na vipengele vya pambo la Kazakh na rectangles za kijiometri. Kuunganisha uwezo wa kushikilia brashi kwa usahihi. Kukuza usahihi.

Vinyago vyangu

Mada: Dubu.

Kazi: Kufundisha kufikisha picha ya toy inayopendwa kwenye mchoro, kuwasilisha sifa za tabia: mwili wa mviringo, kichwa cha pande zote. Kuimarisha uwezo wa kuchora na penseli. Kukuza heshima kwa vinyago.

Taaluma zote ni muhimu - fani zote zinahitajika

Mada: Camisole ya bibi.

Malengo: Kujifunza kupamba silhouette ya nguo na vipengele vya mapambo ya Kazakh. Kuunganisha uwezo wa kuchora na rangi za maji, kushikilia brashi kwa usahihi. Kuelimisha unadhifu.

Dunia iliyoumbwa na mwanadamu

Mada: Samaki wanaogelea kwenye aquarium.

Lengo: Wafundishe watoto kuonyesha samaki wakiogelea katika mwelekeo tofauti; kwa usahihi kufikisha sura zao, mkia, mapezi. Kuunganisha uwezo wa kuchora kwa brashi na rangi, kwa kutumia viboko vya asili tofauti. Kukuza uhuru, ubunifu.

Spring. Mabadiliko katika asili

Mada: Chora picha kuhusu majira ya kuchipua.

Kazi: Kufundisha watoto kufikisha hisia za spring katika kuchora. Zoezi la kuchora na rangi (suuza brashi vizuri, kavu, chora rangi kwenye brashi kama inahitajika). Kuza uwezo wa kufanikiwa kuweka picha kwenye laha.

Mama yangu mpendwa

Mada: sprig ya mimosa.

Kazi: Jifunze kutumia katika uhamisho wa vipengele vya tabia ya somo njia isiyo ya kawaida kuchora (pamoja na swabs za pamba). Kuimarisha uwezo wa kufanya kazi kwa usahihi. Kuendeleza ubunifu.

Spring hujali wanyama na ndege

Mada: Mnyama ninayempenda.

Malengo: Kufundisha kuchora mnyama, kuwasilisha sifa zake za tabia. Kuunganisha uwezo wa kuchora na gouache. Kuendeleza ujuzi mzuri wa magari ya mikono.

Nauryz - wakati wa upya

Mada:Kofia ya fuvu la babu.

Malengo: Kujifunza kupamba silhouette ya skullcap na vipengele vya pambo la Kazakh "mbawa za ndege", "wimbi".Kuimarisha uwezo wa kuchora na rangi za maji, ushikilie brashi kwa usahihi. Kukuza upendo kwa mila ya watu wa Kazakh.

Mandhari: Maua.

Kazi: Jifunze kuhamisha sehemu za mmea katika kuchora. Kuimarisha uwezo wa kupiga rangi na brashi na rangi, ushikilie brashi kwa usahihi, suuza vizuri na uifuta. Kuboresha uwezo wa kuangalia michoro, chagua bora zaidi. Kukuza mtazamo wa uzuri. Kuamsha hisia ya furaha, furaha kutoka kwa picha iliyoundwa.

Tembea barabarani kwa busara

Mandhari: Lori.

Kazi: Jifunze kufikisha taswira ya lori kwenye mchoro ukitumia maumbo ya kijiometri... Kuimarisha uwezo wa kuchora na penseli za rangi. Kukuza uwezo wa kunyongwa katika mwelekeo mmoja.

Nafasi hii ya ajabu

Mandhari: Pembetatu zenye rangi nyingi(kwa muundo)

Kazi: Wafundishe watoto kuhamisha vitu vya nafasi kwenye mchoro kwa kutumia pembetatu. Kuunganisha uwezo wa wastani, kushinikiza penseli, kuendelea kuchora juu ya kuchora, bila kwenda zaidi ya contour. Kuendeleza ubunifu.

Usafiri

Mada: Ndege zinaruka.

Kazi: Jifunze kuonyesha ndege kwa kusambaza ishara za tabia... Kuunganisha mbinu za uchoraji na penseli. Kuza mtazamo wa kufikiria.

Kazi ya kilimo

Mada: Miti ya tufaha imechanua.

Malengo: Kuendelea kujifunza kuchora mti, kupitisha shina, matawi nyembamba. Kuunganisha uwezo wa kuchora maua na dots. Kukuza usahihi.

Jiji langu la Pavlodar

Mada: Nyumba mtaani kwetu.

Kazi: Kufundisha kuwasilisha katika mchoro hisia za kile alichokiona mitaani. Kuunganisha uwezo wa kuteka nyumba za ukubwa tofauti.Kukuza mtazamo wa uzuri kwa watoto.

Jumla

36 masomo

Madarasa juu ya shughuli za kuona katika kikundi cha kati cha chekechea. Maelezo ya somo Komarova Tamara Semyonovna

Septemba

Septemba

Somo la 1. Kuiga "Tufaha na matunda"

("Peaches na Apricots")

Maudhui ya programu. Kuimarisha uwezo wa watoto kuchonga vitu vya pande zote za ukubwa tofauti. Jifunze kuhamisha hisia kutoka kwa mazingira katika uundaji wa mfano. Kukuza mtazamo mzuri kuelekea matokeo ya shughuli zao, mtazamo mzuri kuelekea michoro iliyoundwa na wenzao.

Somo la 2. Kuchora kulingana na dhana "Chora picha kuhusu majira ya joto"

Maudhui ya programu. Wafundishe watoto kuakisi hisia zinazopokelewa kwa njia zinazoweza kufikiwa. Ili kuunganisha mbinu za kuchora kwa brashi, uwezo wa kushikilia brashi kwa usahihi, suuza kwa maji, kavu kwenye kitambaa. Kuhimiza kuchora masomo mbalimbali kwa mujibu wa maudhui ya picha.

Somo la 3. Kuiga "Karoti kubwa na ndogo"

Maudhui ya programu. Kufundisha watoto kuchonga vitu vya sura iliyoinuliwa, kupunguka hadi mwisho mmoja, kuvuta kidogo na kupunguza mwisho na vidole vyako. Kuimarisha uwezo wa kuchonga vitu vikubwa na vidogo, ushughulikia kwa uangalifu nyenzo.

Somo la 4. Maombi "Bendera nzuri"

Maudhui ya programu. Wafundishe watoto kufanya kazi na mkasi: washike kwa usahihi, itapunguza na uondoe pete, kata kamba kando ya upande mwembamba katika sehemu sawa - bendera. Kuunganisha mbinu za gluing safi, uwezo wa kubadilisha picha kwa rangi. Kuendeleza hisia ya rhythm na hisia ya rangi. Pata majibu mazuri ya kihisia kwa picha zilizoundwa.

Somo la 5. Kuchora "Tufaha zilizoiva kwenye mti wa tufaha"

Maudhui ya programu. Endelea kufundisha watoto kuchora mti, ukitoa sifa zake za tabia: shina, matawi marefu na mafupi yanayojitenga nayo. Wafundishe watoto kufikisha picha ya mti wa matunda kwenye mchoro. Kuunganisha mbinu za kuchora na penseli. Kufundisha mbinu ya haraka ya kuchora majani. Waongoze watoto kwenye tathmini ya urembo ya kihisia ya kazi zao.

Somo la 6. Kuiga "Tango na beetroot"

Maudhui ya programu. Kuwafahamisha watoto mbinu za kuchonga vitu vyenye umbo la mviringo. Jifunze kuwasilisha sifa za kila somo. Imarisha uwezo wa kukunja udongo kwa harakati za mkono moja kwa moja wakati wa kuchonga vitu vyenye umbo la mviringo na mviringo - wakati wa kuchonga vitu vyenye umbo la pande zote. Jifunze kuvuta kwa vidole vyako, pande zote za mwisho, laini uso.

Somo la 7. Matumizi "Kata mistari na ushikamishe vitu vyovyote unavyotaka kutoka kwao"

Maudhui ya programu. Wafundishe watoto kukata kipande kikubwa cha karatasi (karibu 5 cm), kushikilia mkasi kwa usahihi, na kuitumia kwa usahihi. Kuendeleza ubunifu, mawazo. Kukuza uhuru na shughuli. Ili kuunganisha mbinu za matumizi makini ya karatasi, gundi.

Somo la 8. Kuchora "Maua mazuri"

Maudhui ya programu. Kuendeleza uchunguzi, uwezo wa kuchagua somo kwa picha. Jifunze kuhamisha sehemu za mmea katika kuchora. Kuimarisha uwezo wa kupiga rangi na brashi na rangi, ushikilie brashi kwa usahihi, suuza vizuri na uifuta. Kuboresha uwezo wa kuangalia michoro, chagua bora zaidi. Kukuza mtazamo wa uzuri. Kuamsha hisia ya furaha, furaha kutoka kwa picha iliyoundwa.

Somo la 9. Uchongaji kwa kubuni

(Chaguo. Kuiga "Chonga unachotaka mboga na matunda").

Maudhui ya programu. Wafundishe watoto kuamua yaliyomo katika kazi zao, kutumia mbinu zinazojulikana katika uchongaji. Kuunda uwezo wa kuchagua kutoka kwa walioundwa zaidi kazi ya kuvutia(juu ya mada, juu ya utekelezaji). Kukuza uhuru, shughuli. Kuendeleza mawazo, ubunifu wa watoto.

Somo la 10. Maombi "Kupamba leso"

Maudhui ya programu. Wafundishe watoto kufanya muundo kwenye mraba, kujaza katikati na pembe na vipengele. Jifunze kukata kipande kwa nusu, baada ya kuifunga; shika mkasi kwa usahihi na uifanye kwa usahihi. Kuza hisia ya utunzi. Kuimarisha uwezo wa kuunganisha kwa usahihi sehemu. Kuongoza kwa tathmini ya uzuri wa kazi.

Somo la 11. Kuchora "Mipira ya rangi (pande zote na mviringo)"

Maudhui ya programu. Endelea kuwafahamisha watoto na mbinu za kuonyesha vitu vya maumbo ya mviringo na ya pande zote; kujifunza kulinganisha fomu hizi, kuonyesha tofauti zao. Jifunze kuwasilisha sifa tofauti za sura ya mviringo na ya mviringo katika kuchora. Kuimarisha ujuzi wa uchoraji. Zoezi katika uwezo wa kupaka rangi, ukigusa karatasi kidogo na penseli. Kukuza hamu ya kufikia matokeo mazuri.

Agosti - Septemba Mwanzoni mwa mwaka, inashauriwa kurudia kazi tamthiliya kutoka kwa repertoire iliyokusudiwa kwa watoto wa mwaka wa pili wa maisha. Hii huwarahisishia watoto kukariri mashairi na nyimbo ndogo ndogo.