Maktaba za manispaa za jiji huadhimisha Siku ya jadi ya Kirusi ya Familia, Upendo na Uaminifu. Hadithi ya upendo wa ajabu wa Peter na Fevronia, ambao wakawa mifano ya uaminifu wa ndoa, upendo wa pande zote na furaha ya familia wakati wa maisha yao, na historia ya likizo yenyewe, ambayo imekuwa likizo ya kiwango cha Kirusi-yote, inazungumziwa. katika maktaba karibu na maonyesho ya vitabu yaliyopangwa yaliyopambwa kwa maua ya daisies.

Wageni kwenye chumba cha kusoma Maktaba ya Jiji la Kati Katika maonyesho “Familia ni Ufalme Mkuu wa Upendo,” watu wanaweza pia kufahamu vitabu kuhusu daraka la familia, kuhusu kujenga uhusiano wa familia, na kuhusu kulea watoto.

Kitendo cha maonyesho "Jua jinsi ya kuthamini upendo", iliyowekwa kwa Siku ya Familia, Upendo na Uaminifu, imeandaliwa katika chumba cha kusoma maktaba ya watoto iliyopewa jina la A.S. Pushkin. Wasomaji wote ambao walitembelea maktaba kwenye likizo hii hawakufahamiana tu na kazi kuhusu familia ya waandishi tofauti, lakini pia walipokea daisies na matakwa mazuri kama zawadi.

Julai 8 V maktaba ya watoto-tawi nambari 1 lililopewa jina lake. A.S. Pushkin uliofanyika jioni "Jua jinsi ya kuthamini upendo ...", wakfu kwa Siku familia, upendo na uaminifu. Ilianza na hotuba za ufunguzi mtangazaji (msimamizi wa maktaba E.I. Taravkova), ambaye aliwauliza waliohudhuria watuambie neno "familia" linamaanisha nini kwao.

Watoto walijifunza historia ya likizo, walifahamu ishara yake - daisy, ambayo imekuwa ishara ya upendo tangu nyakati za kale, na kusikiliza hadithi kuhusu walinzi wa likizo ya Julai 8 - Peter na Fevronya.

Jioni iliendelea na programu ya mchezo. Vijana walibashiri vitendawili katika shindano « Vitendawili vya familia» , alikusanya methali kutoka kwa vipande vilivyokatwa kwenye mchezo "Sio bila sababu kwamba methali inasemwa" . Mpango umeisha mashindano "Taja maneno mazuri", ambayo d Ilibidi watoto waseme maneno mazuri.

Mwishowe, mtangazaji aliwaalika washiriki kuchora familia zao.

Na mwisho wa jioni, wote waliohudhuria walipewa medali za ukumbusho - daisies na matakwa mazuri, vijitabu, na pia walialikwa kutazama katuni. ("Watatu kutoka Prostokvashino", "Kuzya the Brownie").

Katika tawi la maktaba Nayao. M.E. Saltykova-Shchedrin Maonyesho ya kitabu "Upendo Kama Ndoto" yalitolewa kwa likizo hii, ambayo ilipangwa katika chumba cha kusoma. Inatoa fasihi iliyotolewa kwa hisia kubwa inayoitwa upendo, na vile vile alama za likizo: safu ya daisies na medali "Kwa Upendo na Uaminifu."
Wakati wa mchana, wasomaji waliletwa kwa mashairi ya upendo ya Andrei Dementyev, Boris Shalnev, Yuri Vizbor na wengine, prose ya Ivan Turgenev, Ivan Bunin, Mark Levy, Cecilia Ahern, na kitovu cha umakini kilikuwa "Tale of Peter and Fevronia."
Wasomaji walipendezwa na historia ya likizo hii, mila na desturi za sherehe, fasihi iliyotolewa kwenye maonyesho, na muziki kutoka kwa filamu "Hadithi ya Upendo" iliunda hali ya sherehe. Alama ya likizo - medali iliyo na picha ya Peter na Fevronia - ilipewa familia ya Provotorov, ambayo ilikuwa imeolewa kwa miaka 15.

Maonyesho ya vitabu kuhusu Peter na Fevronia "Siku ya Familia, Upendo na Uaminifu", iliyopambwa kwa maua ya daisies, kama ishara ya likizo hii nzuri,ilitolewa na V maktaba ya watoto nambari 3 .

Wakati wa mchana, wasimamizi wa maktaba walifanya mazungumzo ya kupendeza yanayohusiana na hadithi za ajabu kutoka kwa maisha ya watakatifu. Kama ukumbusho, washiriki wote walipewa vitabu vidogo vilivyo na sala kwa ustawi wa familia.

Katika mkesha wa Siku ya Familia Yote ya Kirusi ya Familia, Upendo na Uaminifu katika tawi la maktaba namba 5 Maonyesho ya kitabu "Family Whirl" yalifunguliwa. Kuna vitabu vya maadili, saikolojia na elimu ya familia juu yake.

"Upendo ni nini?", "Jinsi ya kujifunza kutatua shida za maisha na kujifanya upya?", "Jinsi ya kupinga ubaya na huzuni?", "Jinsi ya kupata lugha ya kawaida na kijana?", "Jinsi ya kuokoa ndoa ?” Maswali haya na mengine mengi magumu yanaweza kujibiwa kwa kufahamiana na vitabu vinavyotolewa kwenye maonyesho hayo.

Kwa tarehe hii mkali - Siku ya Familia, Upendo na Uaminifu - kwenye foyer tawi la maktaba no. 2 ilitolewa maonyesho ya vitabu “Mfano wa upendo na imani.” Madhumuni ya maonyesho ni kuwasilisha familia kama thamani, kama ngome ya utamaduni wa jadi wa Kirusi, uharibifu ambao husababisha haraka. kuporomoka kwa maadili jamii. Sehemu kuu ya maonyesho inachukuliwa na maandiko kuhusu maisha ya Watakatifu Petro na Fevronia, kuhusu asili ya maadhimisho ya Siku ya Familia, upendo na uaminifu. Maonyesho hayo hutoa habari juu ya makaburi ya Peter na Fevronia Miji ya Kirusi- Arkhangelsk, Yaroslavl, Murom.

Wageni wa maktaba wa kila kizazi walipenda kujifunza juu ya maisha ya walinzi wa likizo hii - Peter na Fevronia. Wasimamizi wa maktaba pia walitoa taarifa kuhusu sera ya familia katika eneo la Lipetsk na walizungumza kuhusu familia za Yelets ambao waliishi maisha marefu na yenye furaha pamoja, wakilea watoto wengi.

Kila msomaji ambaye alitembelea maktaba siku hii alipokea kadi ya posta "upendo" na daisy na matakwa bora kwa heshima ya likizo, kama ishara ya upendo na uaminifu.

Wote waliotembelea tawi la maktaba namba 7Julai 8 waliweza kuzoeana maonyesho vitabu vinavyotolewa kwa siku ya familia, upendo na uaminifu "Familia kwenye kurasa za kazi za fasihi".

Mkuu wa maktaba Dorokhova E.A. aliwaambia wasomaji kwamba familia daima imekuwa na nafasi maalum katika kazi ya waandishi wa Kirusi. Hebu tukumbuke, kwa mfano, na upendo gani Leo Tolstoy alielezea matukio ya familia katika riwaya zake Vita na Amani na Anna Karenina. Na hadithi "Utoto" kwa ujumla ni kumbukumbu zake za kibinafsi na hisia. Mada ya familia, upendo wa wazazi na heshima kwa maadili ya familia pia inaweza kupatikana katika kazi za waandishi wengine wa Kirusi: Pushkin, Gogol, Turgenev, Goncharov, Dostoevsky, Kuprin, Nekrasov. Vitabu vya waandishi hawa viliwasilishwa kwenye maonyesho katika maktaba.

Na kwa watoto, maonyesho yaliyotolewa na waandishi wa Soviet A. Gaidar, V. Oseeva, L. Voronkova na vitabu kutoka mfululizo wa "Maiden Fates" - hadithi za L. Charskaya, A. Annenskaya, E. Kondrashova, V. Novitskaya.
Vitabu hivi vyote, ingawa vimeandikwa kwa nyakati tofauti, vinazungumza juu yake sifa za kibinadamu, ambazo zinahitajika kila wakati - juu ya fadhili na upendo kwa jirani, juu ya huruma na kutokuwa na ubinafsi, juu ya kutokuwa na ubinafsi na ufadhili.

Kulingana na nyenzo zilizopokelewa kutoka kwa maktaba, nilitayarisha:
G. Shelamova,
mbinu ya Maktaba ya Jiji la Kati

Maktaba ya kijiji cha Azov

Katika usiku wa Siku ya Kimataifa ya Familia mnamo Mei 13, saa ya mada "Mzunguko wa Kusoma kwa Familia" ulifanyika kwenye maktaba ya kijiji cha Azov. Mkutubi Tatyana Nikolaevna Pokotilo aliwaambia waliokuwepo kuhusu madhumuni, historia, na mila za likizo hiyo.

Kisha uwasilishaji wa maonyesho ya kitabu "Chuo cha Familia" ulifanyika. Wale waliohudhuria wangeweza kujizoeza na vichapo kuhusu uboreshaji wa nyumba, kulea watoto, kazi za mikono, kukuza maua, bustani, kupika sahani mbalimbali, na afya. Kwa hamu kubwa, washiriki wa hafla hiyo walisoma taarifa za watu wakuu kuhusu familia, maisha, upendo na uhusiano.

Mwisho wa hafla hiyo, msimamizi wa maktaba aliwatakia kila mtu furaha ya familia, upendo, maelewano na wema.

Zavetleninskaya maktaba ya vijijini

Mnamo Mei 13, mazungumzo "Makao ya Familia" yalifanyika katika maktaba ya vijijini ya Zavetleninsky, iliyowekwa kwa Siku ya Kimataifa ya Familia. Mkutubi Irina Viktorovna Cabril alibuni rafu ya mada "Familia ndio mahali pa joto zaidi duniani."

Msimamizi wa maktaba aliwaambia waliokuwepo kwamba maisha ya mtu huanza na familia, kwamba malezi ya mtu kama raia hutokea katika familia. Familia ni chemchemi ya upendo, heshima, mshikamano na mapenzi, jambo ambalo juu yake jamii iliyostaarabu inajengwa, ambayo mtu hawezi kuwepo bila hiyo.

Familia ya Skripnyuk pia ilialikwa kwenye mazungumzo, kama wanaume wa familia wa mfano wanaoishi kwa upendo, uaminifu na maelewano kwa kila mmoja, walishiriki siri zao na ushauri kutoka kwao. maisha ya familia.

Maktaba ya Vijijini ya Mei

Tukio lililotolewa kwa Siku ya Kimataifa ya Familia lilifanyika katika Maktaba ya Mei Vijijini, ambapo wasomaji 9 wenye umri wa miaka 5 hadi 11 walishiriki. Ilichukua namna ya somo la kiadili “Familia ndiyo thamani kuu.”

Madhumuni ya hafla hiyo ilikuwa kukuza upendo kwa watoto kwa familia zao, jamaa zao, heshima na uelewa kwao.

Wakati wa somo, mtunza maktaba aliwaambia watoto kuhusu likizo hii na historia yake. Pia, washiriki wa hafla hiyo walisoma mashairi kuhusu familia, walikumbuka na kujadili methali na misemo kuhusu familia. Bila shaka, isingeweza kutokea bila mafumbo ya kuvutia kuhusu wanafamilia ambao watoto walifurahia kukisia. Pia, kwa watoto na wazazi, onyesho la muda "Yote kuhusu familia" iliundwa ili kila mtu aweze kujijulisha na vichapo kwenye mada hii.

Mwishoni mwa tukio, washiriki waliandika matakwa yao bora kwa familia zao kwenye mioyo ya karatasi ya mfano.

Maktaba ya vijijini ya Pobednenskaya

"Jina la ukoo la Kirusi lilitoka wapi" - chini ya kichwa hiki, saa ya elimu iliyowekwa kwa Siku ya Kimataifa ya Familia ilifanyika kwenye Maktaba ya Pobednaya kwa watumiaji wa maktaba ya makamo. Baada ya yote, iliyotafsiriwa kutoka Kilatini, jina linamaanisha familia. Kwa nini jina la ukoo lilionekana katika Rus ', jina la ukoo linaweza kutuambia nini, ambaye alikuwa wa kwanza kuanzisha rasmi majina katika Rus'? Watoto walijifunza kuhusu hili na mengi zaidi kutoka kwa hadithi ya mkuu wa maktaba ya Pobednenskaya, Tatyana Borisovna Kareeva. Inabadilika kuwa ni Peter Mkuu ambaye, kwa amri yake, aliamuru kwamba watu wote wanaoishi katika hali ya Kirusi waandikwe "kwa jina la kwanza na jina la utani," yaani, kwa jina la kwanza, patronymic na jina la mwisho. Kwamba A.S. Pushkin alipokea jina lake la mwisho kutoka kwa boyar Grigory, aliyeitwa Pushka. Aliishi katika karne ya 14. Kwa nini alipata jina la utani kama hilo? Labda kwa sauti kubwa kupita kiasi, kukumbusha risasi ya kanuni? Au labda alikuwa na kitu cha kufanya na biashara ya mizinga? Iwe hivyo, jina lake la utani tu liligeuka kuwa jina, ambalo baada ya vizazi kadhaa lilienda kwa mshairi mkubwa. Wavulana pia walitatua fumbo la maneno, waligundua kazi ambayo ilisababisha kuundwa kwa hii au jina hilo. Katika hafla hiyo, mashairi ya G. Graudin "Babu-babu", S. Mikhalkov "Jina la Mapenzi", M. Yasnov "Kuhesabu na majina" yalisomwa. Pia tulifahamiana na vitabu vilivyowasilishwa na N. Pavlenko "Chicks of Petrov's Nest", B. Unbergaun "Surnames ya Kirusi", N. Superanskaya "Kuhusu Majina ya Kirusi". Na mwisho wa hafla hiyo, wavulana walijaribu kuamua asili ya jina lao.

Watu 17 walihudhuria hafla hiyo.

Mfano wa maktaba ya usomaji wa familia
"Maktaba na familia: nyanja za mwingiliano"

Glukhova Tatyana Viktorovna, mtaalamu wa mbinu Lebedeva Tatyana Viktorovna, naibu. Mkurugenzi wa Kazi ya Ubunifu na Methodological
Taasisi ya kitamaduni ya Manispaa "Mfumo wa kati wa maktaba ya jiji la Saratov"

1. Uhalalishaji wa umuhimu wa kijamii na maelezo ya tatizo.
Familia - kipengele muhimu mifumo ya elimu na malezi, ambapo mila, desturi na hekaya ndio msingi wa kuunda mfumo. Kusoma kuna umuhimu mkubwa wa kijamii kwa mtoto. Waelimishaji, wanasaikolojia na wanasayansi wa maktaba wamethibitisha kwa muda mrefu na kwa hakika kwamba kwa kusoma, mtoto hupata fursa ya kujihusisha na ujuzi na uzoefu wa wanadamu, kuboresha mawazo yake mwenyewe na utu kwa ujumla. Leo katika familia hakuna au karibu mazungumzo yote na watoto kuhusu vitabu. Kumtia mtoto hitaji la kusoma, kumfundisha kusoma kwa ubunifu, inamaanisha kumpa uwezo wa kuteka maarifa na nguvu za kiroho kutoka kwa kitabu. Kulingana na wataalamu, matokeo ya kupungua kwa hamu ya kusoma, pamoja na - tamthiliya, inaweza kuwa ngumu zaidi. Ili kuzuia hili kutokea, familia na maktaba lazima waunganishe nguvu.
Hivi sasa, idadi ya Warusi ambao hawasomi kabisa au kusoma mara kwa mara tu inaongezeka. Kulingana na takwimu, mnamo 1991, 79% ya idadi ya watu wa nchi yetu walisoma angalau kitabu kimoja kwa mwaka; mnamo 2005, idadi hii ilikuwa 63%. Sehemu ya vijana kusoma kwa utaratibu ilipungua kutoka 48% mwaka 1991 hadi 28% mwaka 2005. Tamaduni za usomaji wa familia zinapotea: katika miaka ya 1970, 80% ya familia zilisoma mara kwa mara kwa watoto, leo ni 7% tu.
Mwingiliano kati ya maktaba na familia ndio zaidi njia ya ufanisi kuanzisha watu wazima na watoto kusoma kwa familia.

2. Masharti ya kuunda programu:
Uundaji wa maktaba za usomaji wa familia katika muundo wa Maktaba Kuu ya Saratov ulianza mapema miaka ya 90 na inachukuliwa kama utekelezaji wa mpango wa kina wa usaidizi wa familia.
Kuna maktaba 3 za usomaji wa familia katika Mfumo wa Maktaba Mkuu wa Saratov. Zinaitwa maktaba, vituo vya elimu na burudani "Ulimwengu wa Familia" (b/f N7, 23/36) na "Familia. Nyumba. Maisha Burudani" (b/f N9).
Ufunguzi wa maktaba za usomaji wa familia ulilenga kuvutia familia kubwa, makundi ya watu walio katika hatari ya kijamii, kuwapa usaidizi katika kulea watoto, kupanga kwa busara wakati wa bure, na kufufua mila ya kusoma kwa familia.
Kazi ya kuunda maktaba za usomaji wa familia ilianza kwa kutambua na kufafanua nafasi ya wasomaji wa maktaba. Uchunguzi wa wasomaji ulifanyika na fomu zao zilichambuliwa, ambazo zilithibitisha maslahi yao makubwa katika matatizo ya familia.
Maktaba tatu, licha ya malengo na malengo ya kawaida, ni tofauti. Kila mmoja wao ana sifa na mila yake, safu yake ya wasomaji. Ili kuunda maktaba, maktaba za tawi zilizo katika maeneo ya mbali ya jiji zilichaguliwa. Hizi ndizo zinazoitwa "maeneo ya mabweni" ambayo hayana mtandao mpana wa taasisi zingine za kitamaduni. Rasilimali za nyenzo za maktaba pia zilichukua jukumu muhimu. Matawi yote matatu yana majengo makubwa, uwezo wa kuweka na kupanga upya makusanyo ya maktaba kwa uhuru, na kutenga maeneo ya kufanyia hafla na madarasa ya umma na vikundi vya wasomaji.
Maktaba ya tawi N23/36 ni tata ya maktaba mbili N 23 kwa watu wazima na N 36 kwa watoto waliounganishwa chini ya paa moja. Kuunganishwa kwa maktaba hizo mbili kulifanya iwezekane kutumia majengo yao kwa busara zaidi: kutenga idara mpya na maeneo ya huduma. Kuna sebule ya kupendeza ya kufanyia hafla za umma, chumba cha majarida, na ukumbi wa maonyesho. Jukumu muhimu lilichezwa na uwezo wa ubunifu wa timu za maktaba, mwelekeo wa mtu binafsi na uwezo wa wafanyikazi maalum wa maktaba.
Hatua inayofuata katika kuunda maktaba ya usomaji wa familia ni kupanga upya na kupanga upya makusanyo ya maktaba. Katika mfuko wa ufikiaji wazi wa kila maktaba, seti ya mada ya fasihi "Familia. Maisha Burudani", ambayo huzingatia fasihi juu ya maswala ya familia, kulea watoto, utunzaji wa busara wa nyumbani, picha yenye afya maisha.
Katika b/f Nambari 7, wakati wa kuundwa kwa tata, fasihi ilichaguliwa kutoka kwenye chumba cha kusoma na fedha za usajili. Lakini fasihi zote juu ya mada hiyo zilijilimbikizia sehemu moja - kwenye usajili. Katika b/f N 23/36, seti ya fasihi pia inawasilishwa katika idara ya watoto. Katika b/f No. 9 imepambwa kwa rangi na inawakilisha maonyesho ya kudumu ya kitabu kwenye usajili "Familia. Nyumba. Maisha Burudani"
Kazi ya maktaba imejengwa kwa mawasiliano ya karibu Na taasisi za elimu miji, taasisi za manispaa elimu ya ziada(shule za muziki, taasisi za shule ya mapema), vituo vya huduma za kijamii, mashirika ya umma, mashirika ya kitamaduni na elimu, vilabu vya vijana, studio, miduara.
Imekuwa desturi kufanya likizo ya familia na "mikutano ya familia." Mnamo Machi 15, tawi la maktaba Nambari 7 lilifanya likizo ya familia "Katika familia ni maisha yetu ya baadaye," iliyotolewa kwa Mwaka wa Familia. Familia 50 zilihudhuria. Mnamo Juni 24, maktaba iyo hiyo iliandaa likizo ya familia "Wavulana na Wasichana, na Wazazi Wao!"
Tangu mwanzo wa mwaka, Maktaba ya Jiji la Kati imekuwa ikifanya madarasa ya mihadhara "Familia na Jamii" kwa vijana na wanafunzi. Mada ya mihadhara: "Hadithi ya Upendo - Historia ya Jamii", "Sifa za Kitaifa za Familia ya Urusi", nk.
Katika Hospitali Kuu ya Kliniki ya Saratov, tahadhari maalum hulipwa kwa matatizo ya familia za vijana. Kazi hii inaendelea katika maktaba za usomaji wa familia. Kwa hiyo, katika tawi la maktaba namba 7, Kituo cha Maktaba na Habari "Ulimwengu wa Familia", mwaka wa 2007, familia za vijana 31 zilitambuliwa ambazo zilitolewa kwa usaidizi wa habari juu ya masuala ya familia, kulea watoto, utunzaji wa busara wa nyumba, maisha ya afya, nk. Mnamo 2008, tukio la faida "Familia ya Kusoma" lilifanyika, ambapo familia zenye bidii zaidi za kusoma katika wilaya ndogo ya maktaba zilishiriki. Familia zinazoshiriki ziliwakilishwa mti wa familia familia, zilizungumza juu ya mila ya familia, zilishiriki katika mashindano, moja ambayo ilikuwa tangazo la "Kitabu Kilichopenda".
Kila mwaka katika Siku ya Akina Mama, B/F N 9 huwa na hafla za akina mama zinazohusisha watoto. Matukio ya mchezo kwa wazazi na watoto ni maarufu sana kati ya wasomaji wa Maktaba No. 9 - "Star Hour", mchezo wa mazingira "Robinsonade", mchezo wa fasihi-swali "Nuru yangu, kioo, niambie ...". Matukio b/f N 9 yana maelezo yao wenyewe - haya ni, kama sheria, sherehe za maonyesho. Miongoni mwao ni sherehe ya kujitolea kwa kusoma "Little Red Riding Hood na marafiki zake katika ufalme wa vitabu", Siku ya maonyesho ya Maarifa (kulingana na hadithi ya hadithi "Miezi Kumi na Mbili"), safari ya maonyesho "Mkutano na Maktaba. ” kwa wanafunzi wa darasa la kwanza na wazazi wao, jioni ya maonyesho ya Mwaka Mpya kwa wasomaji wa vikundi tofauti vya "Utekaji nyara wa Mwaka Mpya na mabadiliko ya kichawi." Nafasi ya maktaba inaruhusu shughuli tofauti kwa wazazi na watoto kwa wakati mmoja.
Maktaba No. 9 inafanya kazi kwa karibu na shule ya muziki No. 14, ambayo iko katika jengo moja. Wanafunzi wakitumbuiza katika maktaba shule ya muziki katika hafla kama vile "Jioni ya Kimapenzi", "Jioni ya Chopin" kwa watoto na wazazi.
Maktaba za usomaji wa familia huzingatia sana kufanya kazi na vijana.
Katika b/f No. 9, klabu ya "Muse" iliundwa kwa wasomaji wa ujana. Klabu ina muundo wake wa kudumu na msingi wa shirika. Matukio yanayofanyika ndani ya klabu yanaweza kuhudhuriwa na wasomaji wote wa maktaba. Mpango wa klabu ni tofauti. Mizozo juu ya mada ya maadili na maadili hufanyika hapa - "Upendo ni nchi kubwa", "Kuvuta sigara au kutovuta"; Likizo mbalimbali hufanyika - Siku ya Mwaka Mpya, St. Valentina, KVN, "Kicheko ni jambo kubwa" (ifikapo Aprili 1); "Knight's Tournament" na mengine.Kuelekea maadhimisho ya miaka 200 ya A.S. Pushkin, washiriki wa kikundi walitayarisha maonyesho kulingana na kazi zake "Mwanamke Mdogo-Mkulima", "Dubrovsky", "Malkia wa Spades".
Kumekuwa na vizazi 3 vya watoto katika kilabu cha Muza. Utungaji wake wa kwanza hukutana mara mbili kwa mwaka.
Tawi la maktaba N 23/36 hulipa kipaumbele maalum kwa masuala ya maadili na kisheria katika kazi yake na vijana. Hupanga mikutano na wanasheria, kama vile "Haki na Wajibu wa Watoto." Kwa Siku ya Familia, mazungumzo “Wazazi Wako Wagumu” yalifanywa kwa ajili ya matineja. Hivi sasa, mfululizo wa shughuli za vijana na wazazi kuzuia uraibu wa dawa za kulevya umeandaliwa na unatekelezwa.
Maktaba N 23/36 inaendelea kufanya kazi ili kusaidia kutoa mwongozo wa taaluma kwa vijana. Upimaji, uchunguzi wa kisaikolojia unafanywa ili kuamua uwezo wa taaluma iliyochaguliwa, na uchunguzi wa wazazi unafanywa. Kazi hii inafanywa kwa pamoja na wataalam wa PAGS na wanasaikolojia. Hotuba "Saikolojia ya Binadamu kwa Wazazi na Walimu" imeandaliwa, ikiongozwa na mwanasaikolojia. Kuna ukumbi wa mihadhara "ABCs of Education" kwa wazazi.
Siku za Habari kutoka kwa safu ya "Ulimwengu wa Familia" hufanyika kwa msingi wa mchanganyiko wa fasihi ya ufundishaji.
Tahadhari nyingi hulipwa kwa wazee. Kwa takriban miaka 10, klabu ya "Mawasiliano" ya maveterani wa vita na kazi imekuwa ikifanya kazi katika b/f N 23/36. Katika b/f No. 7, mikusanyiko ya familia "Jioni ya Majira ya baridi" hufanyika kwa wasomaji wakubwa. Maktaba zote za familia huwa na jioni za kifasihi na za muziki kwa Siku ya Wazee na Siku ya Ushindi.
"Huduma ya Afya", iliyoundwa katika b/f N 23/36, hudumisha mawasiliano ya karibu na kituo cha kijamii cha "Rehema". Kwa msingi wake, mfululizo wa mihadhara juu ya dawa za mitishamba "Afya yako iko mikononi mwako" ilifanyika. "Masomo ya Usalama" yanafanywa kwa watoto na wazazi wao, ambayo ni pamoja na mafunzo ya mchezo katika sheria za tabia kwenye hifadhi, barabara, nk.
Mwaka 2008 uliofanyika somo la mini "Vitabu na maktaba katika maisha ya familia". Madhumuni ya utafiti yalikuwa kubainisha mtazamo wa viongozi wa usomaji wa watoto (wazazi) na watoto wao kuhusu vitabu na kusoma (ikiwa ni pamoja na kusoma katika familia), maktaba, na ujuzi wa maslahi ya watoto wao. Maktaba 10 za matawi ya watoto zilishiriki katika utafiti.
Hojaji 200 zilisambazwa, dodoso 192 zilichakatwa. Miongoni mwa waliohojiwa walikuwa wanaume 13 na wanawake 178 wenye umri wa miaka 22 hadi 72. 55% yao wana elimu ya juu na 30% wana elimu ya sekondari. Wengi wao (65%) hutembelea maktaba na watoto wao. Zaidi ya nusu ya waliohojiwa (58%) walijibu kuwa mtoto wao anapenda kusoma. Lakini wakati huo huo, TV (video) iko katika nafasi ya kwanza katika orodha ya maslahi ya watoto (60.4%), na kusoma ni ya pili (49%).
Wengi wa wahojiwa waliweka jukumu la kupanga usomaji wa watoto kwenye familia (92%). Shule inawekwa katika nafasi ya pili (wakati mwingine shule ya chekechea) (32%). 14% ya wahojiwa waliweka jukumu la kupanga usomaji wa watoto kwenye maktaba.
Unaweza kumjulisha mtoto wako kusoma kwa kusoma kwa sauti katika familia. 55.7% ya waliohojiwa wanafikiri hivyo. 63.5% ya washiriki walisoma kwa sauti na watoto wao. Kiwango cha juu zaidi cha majibu kama haya ni kati ya washiriki walio na elimu ya juu - 67.9%. 30.2% ya washiriki wakati mwingine walisoma kwa sauti na watoto wao. Na karibu 6% wanakubali kwamba hawasomei watoto wao kwa sauti. Kwa washiriki walio na elimu ya juu takwimu hii ni 2.8%.
Asilimia 47 ya wahojiwa wanaona ni muhimu kujadili walichosoma. 34% ya waliohojiwa wanaona ni muhimu kupendekeza na kutoa fasihi.
Zaidi ya nusu ya wahojiwa (64%) wanaamini kuwa kusoma na kujadili vitabu katika familia kunakuza usemi na mawazo ya mtoto. Kusoma na kujadili vitabu katika familia huathiri ukuaji wa mtoto. Haya ni maoni ya 55.2% ya washiriki. 31.3% wanaamini kwamba kusoma na kujadili vitabu huleta familia karibu zaidi.
88.54% ya washiriki wote wana maktaba ya nyumbani (kati ya waliohojiwa 75.86% wana elimu ya sekondari, 87.72% wana elimu ya sekondari, 92.45% wana elimu ya juu).
Muundo na msingi wa maktaba ya familia hutegemea elimu ya wahojiwa.
Miongoni mwa waliohojiwa na elimu ya juu, msingi wa maktaba yao ni pamoja na classics, ikifuatiwa na vitabu asili ya elimu, kisha vitabu vya kumbukumbu na ensaiklopidia, kitabu cha kuburudisha kinakuja mahali pa mwisho.
Miongoni mwa waliojibu walio na elimu ya utaalam wa sekondari, vitabu vya elimu, vitabu vya marejeleo na ensaiklopidia, vitabu vya burudani viko mahali pa kwanza, na classics ziko katika nafasi ya mwisho.
Kwa waliojibu walio na elimu ya sekondari, vitabu vya kuburudisha huja kwanza, vikifuatwa na vitabu vya elimu, classics, na vitabu vya marejeleo na ensaiklopidia mwishoni mwa orodha.
Kwa kuongezea, yafuatayo yalionyeshwa kwa mpangilio wa kushuka: fasihi ya watoto, hadithi za hadithi, fasihi maalum (wahojiwa walio na elimu ya juu), hadithi za kisayansi, hadithi za upelelezi, fasihi juu ya historia, historia ya ustaarabu, adventures, fasihi muhimu kwa shule.
Idadi kubwa ya waliohojiwa katika utafiti (89%) waliweza kutaja vitabu anavyopenda watoto wao au mapendeleo ya kusoma. Lakini 11% hawakutaja mapendekezo ya mtoto wao na hawakutoa sababu zozote za jibu lao. Inaweza kuzingatiwa kuwa hawajui mapendeleo ya mtoto wao, au ladha yake ya kusoma ni tofauti, au inaweza kuzingatiwa kuwa mtoto hasomi (kama sehemu ya mtaala wa shule).
Wengi wa waliohojiwa (65%) hutembelea maktaba na watoto wao.
Zaidi ya nusu ya waliohojiwa (52%) walikiri hilo maktaba ya nyumbani haikidhi mahitaji ya habari. Imeridhika - 30% ya waliohojiwa. Takriban 20% hawakujibu swali hili.
Lakini inafaa kukumbuka kuwa maswali ya uchunguzi yalijibiwa zaidi na watu wazima wanaotembelea maktaba, kusoma, kufahamu kitabu na kuweza kuwatambulisha watoto wao kusoma.
Utafiti haukuhusu wale ambao hawaendi kwenye maktaba. Na uhusiano wao na vitabu na maktaba, pamoja na usomaji wa watoto wao, bado haujachunguzwa. Na hii ni sababu ya utafiti mwingine.
Utafiti wa kujitegemea juu ya masuala ya familia ulifanyika katika maktaba binafsi za mfumo. Kwa mfano, "Familia ya kisasa: faida na hasara" - maktaba ya tawi Na. 22. Utafiti ulifanyika kati ya wanafunzi na walimu wa Chuo cha Teknolojia ya Kemikali. Wanafunzi ni umri wa miaka 16-17. Walimu ni watu ambao wana uzoefu wa maisha ya familia na matatizo fulani katika familia. Hili linaweza kuonekana kutokana na majibu ya wahojiwa.
Tamaa ya kuona familia kama nyuma ya kuaminika ni hamu ya kila mtu. 55% ya wanafunzi na zaidi ya 71% ya walimu wanafikiri hivyo. Lakini inatisha kwamba 20% ya vijana wanaona familia kama "mahali pa moto." Hii inaonyesha shida katika uhusiano wa kifamilia.
Kwa swali "Familia kamili ni nini?" 60% ya vijana na 64% ya kizazi kikubwa wanaamini kuwa hawa ni babu na babu, wazazi na watoto, na 40% ya vijana na karibu 30% ya kizazi kikubwa wanaamini kuwa familia kamili ina wazazi na watoto pekee. Familia za kisasa za vijana zinajaribu kuishi tofauti na wazazi wao na babu na babu. Sasa hakuna familia kubwa zinazoishi pamoja: vizazi kadhaa katika ghorofa moja. Kwa swali "Nani anapaswa kuwa mlezi katika familia?" Vizazi vijana na wazee walitoa majibu tofauti kwa matatizo ya familia.
Miaka mingi ya uzoefu katika kazi ya maktaba ya usomaji wa familia imeonyesha ahadi yake, ilifanya iwezekanavyo kuchambua na kuelewa matokeo, na kufikia hitimisho fulani. Mradi huu uliendelezwa kwa kuzingatia mapungufu na maendeleo yaliyopo.

3. Malengo ya mradi:

1. Ufufuo wa usomaji wa familia kama sababu inayochangia uimarishaji na ukuzaji wa uhusiano wa kifamilia.
2. Uundaji wa utamaduni wa habari na utamaduni wa kusoma kwa familia.
3. Kuongeza heshima ya taaluma ya maktaba.

4. Malengo ya mradi:

1. Shirika la burudani ya familia na kusoma, kukuza malezi ya watoto katika familia, kuimarisha uhusiano wa familia, uelewa wa pamoja kati ya wazazi na watoto kulingana na maslahi ya kawaida katika kitabu.
2. Msaada wa habari kwa familia.
3. Umaarufu wa fasihi kusaidia kuelimisha maadili, kuhifadhi na kuunda utamaduni wa uhusiano wa kifamilia.
4. Kuchanganya juhudi za maktaba, mamlaka za elimu, mashirika ya utawala na ya umma, na vyombo vya habari katika kutambulisha familia kusoma.

5.Matokeo yanayotarajiwa:

1. Maendeleo na utekelezaji wa mfano wa maktaba ya usomaji wa familia.
2. Kuongeza usambazaji wa fasihi kusaidia kuelimisha maadili, kuhifadhi na kuunda utamaduni wa uhusiano wa kifamilia.
3. Kuongezeka kwa idadi ya watumiaji wa maktaba kutokana na kuenezwa kwa usomaji wa familia.
4. Kukuza utamaduni wa habari na utamaduni wa kusoma wa familia.
5. Kuunda mazingira ya kustarehesha kwa mawasiliano ya kifamilia ndani ya maktaba kama sababu inayochangia uimarishaji na ukuzaji wa uhusiano wa kifamilia.
6. Kuboresha nyenzo na msingi wa kiufundi wa maktaba.
7. Kuunda ushirikiano thabiti na mamlaka za elimu za ndani, mashirika ya utawala na ya umma, na vyombo vya habari katika kutambulisha familia kusoma.

6. Muda wa utekelezaji wa mradi:
Mradi huu unatekelezwa kwa muda wa miaka miwili (2008-2009)

7. Rasilimali za utekelezaji wa mradi:
Iliamuliwa awali kutekeleza mradi wa maktaba ya usomaji wa familia kwa msingi wa maktaba za tawi Na. 23, 36.
7.1 Nyenzo na msingi wa kiufundi wa maktaba kwa ajili ya utekelezaji wa mradi wa maktaba ya tawi Na. 23, 36.

7.2 Wafanyakazi wa maktaba.
Na meza ya wafanyikazi maktaba mbili zina wafanyakazi wa vitengo 14.5:
Wafanyikazi wa maktaba vitengo 10
Kichwa maktaba ya 1 (aina ya 13)
Kichwa sekta ya huduma za watoto 1 (kikundi 12)
Kichwa sekta ya huduma kwa vijana 1 (aina 12)
Mkutubi Mkuu 1 (darasa la 12)
Msimamizi wa maktaba anayejisajili 2 (daraja la 9)
Mkutubi wa jumba la majarida 1 (nafasi ya 9)
Msimamizi wa maktaba wa usajili wa watoto 1 (nafasi ya 10)
Mkutubi mkuu wa mzunguko wa 1 (daraja la 12)
Mkutubi wa chumba cha kusoma 1 (daraja la 9)
Safi nk na sml. majengo 3 (aina ya 2)
Janitor 1 (aina ya 1)
Mfanyakazi 0.5 (aina ya 3)

7.3 Bidhaa zilizochapishwa: vipeperushi, vijitabu, alamisho, digesti.

7.4 Vyombo vya habari: kuonekana kwenye redio ya ndani; uchapishaji wa nyenzo kuhusu shughuli za maktaba ya usomaji wa familia katika magazeti ya jiji: "Zemskoe Obozrenie", "Gazeti la Mkoa wa Saratov", "Saratov Panorama", "KP huko Saratov", "Wiki ya Mkoa", "Sovfax".

8.Washirika wa maktaba ndani ya mfumo wa mradi.
Maktaba hufanya kazi kwa karibu na:

• utawala wa wilaya ya Leninsky (naibu mkuu wa nyanja ya kijamii - V. P. Klevtsova). Mnamo 2007, maktaba nambari 23, 36 ilipewa diploma kwa nafasi ya 3 katika mashindano ya kikanda kwa muundo bora wa facade na maeneo ya karibu ya mashirika na biashara.
• Naibu wa mkoa wa Duma Vodyanenko I.M. na Sinichkin V.P., kwa msaada wa naibu Sinichkin V.P., walipamba upya maktaba.
• Naibu wa Saratov City Duma kwa eneo bunge la Leninsky No. 15 Vladimir Aleksandrovich Koldin.
• Shule ya Sanaa ya Watoto nambari 20.
• KTOS "Spring".
• Shirika la maveterani wa wilaya ya Leninsky ya Saratov.
• Kituo cha Huduma za Jamii kwa Idadi ya Watu wa Wilaya ya Leninsky ya Saratov (CSSC) imeandaa mipango ya pamoja ya kufanya kazi na familia.
• shule katika wilaya yao ndogo Na. 44, 49, 56, 101 na ukumbi wa mazoezi Na. 87.
• vilabu vya vijana "Rovesnik" (inayoongozwa na Bolotova L.N.) na "Harmony" (mwalimu-mratibu Tugulukova O.V.).
• taasisi za shule ya mapema za wilaya ndogo N 222, 216, 232, 242.

9. Maudhui kuu ya kazi ndani ya mradi.
9.1 Utengenezaji wa hati za ndani za maktaba ya usomaji wa familia.

9.2 Miongozo kuu ya kazi ya mgawanyiko wa kimuundo wa maktaba ya usomaji wa familia ndani ya mfumo wa mradi.

9.2.1. Msaada wa habari kwa familia

• Kuboresha kumbukumbu na vifaa vya habari.
• Kutoa huduma za habari: utekelezaji wa marejeleo ya biblia, ukuzaji wa programu za usomaji wa familia, utoaji wa huduma za mtandao, matumizi ya hifadhidata za maandishi kamili za kisheria "Garant", "Mshauri+".
• Shirika la huduma za kisaikolojia: ushauri wa mtu binafsi wa familia, ushauri wa kikundi (meza za pande zote, maswali na majibu jioni, mafunzo, mazungumzo).

9.2.2. Umaarufu wa fasihi kusaidia kuelimisha maadili, kuhifadhi na kuunda utamaduni wa uhusiano wa kifamilia. Kazi za idara za huduma:

• Soma masilahi na maombi ya wasomaji (uchambuzi wa fomu za msomaji wa familia, dodoso, tafiti za kuelezea, uchambuzi wa dodoso). Ili kuongeza usambazaji wa fasihi maalum, kwa kusudi hili, kamilisha mkusanyiko wa vitabu na majarida, nunua sauti, vifaa vya video; kufichua fedha za maktaba; panga tata ya mada, onyesha rafu za mada;
• Kuhusisha wasomaji katika usomaji wa familia. Katika mwelekeo huu, kukuza na kufanya hafla za kitamaduni na burudani (safari, mazungumzo, maswali, masomo ya maktaba, michezo ya fasihi, mashindano, maswali, mikutano na watu wa kupendeza, shirika la burudani ya pamoja na hafla za kielimu, mashindano ya ubunifu) na programu:
• Programu ya usomaji wa familia "Kukua na kitabu I"
• Programu ya usomaji wa familia “Jijue Mwenyewe.”
• Programu ya usomaji wa familia "Jiunde mwenyewe."
• Mpango wa usomaji wa familia "Wakati ujao unazaliwa leo."

Jambo muhimu linabaki kuwa kazi ya mtu binafsi na msomaji. Imepangwa kuandaa usomaji wa familia kulingana na programu zilizotengenezwa.

Programu ya usomaji wa familia "Kukua na kitabu I"

Kusudi la msomaji: kwa familia zilizo na watoto wa shule ya mapema na shule ya msingi.
Lengo la programu:

• Mhimize mtoto kufikiria juu ya kazi ya fasihi, kukuza malezi ya fikra huru na kuimarisha hitaji la kusoma.

Malengo ya programu:

• Kuongeza idadi ya wasomaji wa maktaba na usambazaji wa vitabu vya fasihi maalum.

1. Kusoma kwa pamoja na mtoto wa fasihi inayotolewa na programu;
2. Utendaji wa familia wa kazi za ubunifu;
3. Ushirikiano wa karibu kati ya wasimamizi wa maktaba, walimu na wazazi.

Orodha ya vitabu vya kusoma vya familia kwa familia zilizo na watoto wa shule ya mapema na umri wa shule ya msingi "Kukua na kitabu I".

1. Bazhov P.P. Danilo-bwana. Hadithi zilizochaguliwa.// Hazina za hadithi za hadithi za Kirusi. - M.: GIF "Ros. Kitabu Mkusanyiko", 1993. - 272 p. : mgonjwa.
2. Barto A. Mashairi.
3. Bianki V. Hadithi na hadithi za hadithi. - M.: Helikon, 1992. - 219 p. : mgonjwa.
4. Voronkova L. F. Msichana kutoka jiji. Tale.- M.: Sov. Urusi, 1982. - 112 p.
5. Hadithi za Kibiblia katika michoro / Msanii. V. Khramov, Y. Zhigunov, A. Akishin, I. Savchenkov. - M.: Panorama, 1992. - 96 p. : mgonjwa.
6. Hadithi za Kibiblia / Imekusanywa, iliyosimuliwa tena na Z. Gurevich, N. Shestopalova. - St. Petersburg. : Respex, 1996. - 608 p. : mgonjwa.
7. Hoffmann, Ernst T. A. Nutcracker na Mfalme wa Panya: hadithi ya hadithi. - M.: Argus, 1995. - 96 p. : mgonjwa.
8. Durov V.L. Wanyama wangu - M.: Eksmo, 2007. - 128 p. : mgonjwa.
9. Ensaiklopidia ya mfukoni ya matukio. Watoto wasio wa kawaida. Ukweli usiojulikana kuhusu familia maarufu. - St. Petersburg. : Delta, 2001. - 367 p.
10. Knorre F. F. Mbwa wa Chumvi. Hadithi. - M.: Det. lit., 1981. - 32 p.
11. Martyshkin V.S. Nasaba yako. - M.: Vyombo vya Habari vya Shule, 2000. - 223 p. : mgonjwa.
12. Orchestra: mkusanyiko wa mashairi ya watoto / A. A. Blok [na wengine]. - M.: Det. lit., 1983. - 228 p.: mgonjwa.
13. Hadithi za Pushkin A. S.. - M.: Eksmo, 2006. - 112 p.
14. Saratov kwenye kadi za posta za zamani / mwandishi-comp. E. Maksimov, V. Valeev. - Saratov: Privolzh. kitabu nyumba ya uchapishaji, 1990. - 160 p. : mgonjwa.
15. Tyutchev F.I. Mashairi na mashairi. - M.: Helikon, 1993. - 68 p.
16. Fet A. A. Maneno ya Nyimbo. - M.: Msanii. Lit., 1965. - 183 p.
17. Walinzi wa wakati. Makumbusho ya Saratov na mkoa wa Saratov. - Saratov, 2000. - 2008 p. : mgonjwa.
18. Charskaya L. Familia mpya. Hadithi ya Kirusi: hadithi kwa watoto. - M.: Ujumbe wa Kirusi, 2005. - 192 p.

Orodha ya vitabu vya kusoma majira ya joto kwa familia zilizo na watoto wa shule ya mapema na umri wa shule ya msingi "Kukua na kitabu cha I."

1. Andersen G.-H. Hadithi za hadithi. - M.: Bustard-Plus, 2004. - 64 p.
2. Bianki V.V. Hadithi na hadithi za hadithi. - M.: Samovar, 2004. - 112 p. : mgonjwa.
3. Zakhoder B. Mashairi unayopenda. - M.: Ast-Press, 1996. - 336 p. : mgonjwa.
4. Nosov N. Mishkina uji. Riwaya na hadithi. - M.: Eksmo, 2005. - 687 p. : mgonjwa.
5. Uspensky E. Hadithi za hadithi na mashairi. - M.: Astrel, 2004. - 415 p. : mgonjwa.

Programu ya usomaji wa familia "Jijue Mwenyewe"

Kusudi la Msomaji: Kwa familia zilizo na watoto wenye umri wa shule ya kati.
Lengo la programu:

• Renaissance Mila ya Kirusi kusoma kwa familia;
• Kuweka misingi ya maadili, uraia katika kizazi kipya na kusaidia katika kutambua ubinafsi wao wenyewe.

Malengo ya programu:

• Kujiunga na juhudi za maktaba, taasisi za elimu, na familia kuwatambulisha watoto kusoma.
• Kuimarisha taasisi ya familia kupitia usomaji wa pamoja wa familia na majadiliano ya wanachosoma.

Masharti ya kufanya kazi kwenye programu:

1. Usomaji wa pamoja wa fasihi na mtoto kulingana na mpango uliopendekezwa;
2. Kushiriki katika shughuli za wanafamilia wote;

Orodha ya vitabu vya kusoma vya familia kwa familia zilizo na watoto wa shule ya sekondari "Jitambue."

1. Belykh G., Panteleev L. Jamhuri ya Shkid. Hadithi. - Saratov: Privolzh. Kitabu nyumba ya uchapishaji, 1980.
2. Dubov N. Mtoro. Hadithi. - M.: Mwandishi wa Soviet, 1991.
3. Zheleznikov V. Scarecrow. Hadithi. - M.: Ast: Astrel, 2003.
4. Kasil L.A. Mfereji na Shvambrania. Hadithi. - M.: Sov. Urusi, 1985. - 288 p.
5. Mukhina-Petrinskaya V. Meli Sandi. Riwaya. - Saratov: Kitabu cha Privolzhskoe. shirika la uchapishaji, 1995.
6. Charskaya L. Princess Javakha. Hadithi. - Saratov: Privolzh. Kitabu shirika la uchapishaji, 1992.

Programu ya usomaji wa familia "Jitengenezee"

Kusudi la Msomaji: Kwa familia zilizo na watoto wa shule ya upili.
Lengo la programu:

• Ufufuo wa mila ya Kirusi ya kusoma kwa familia;
• Mashirika ya wazazi na vijana katika jumuiya ya kusoma;
• Wape vijana njia salama ya kupanga wakati wa burudani.

Malengo ya programu:

• Kuchanganya juhudi za maktaba, taasisi za elimu, na familia kuwatambulisha vijana kusoma.
• Kuimarisha taasisi ya familia kupitia usomaji wa pamoja wa familia na majadiliano ya wanachosoma.
• Kuongeza idadi ya wasomaji wa maktaba na kukopesha vitabu vya fasihi maalumu.

Masharti ya kufanya kazi kwenye programu:

1. Kusoma kwa pamoja na wanafunzi wa shule ya upili ya fasihi inayotolewa na programu;
2. Kushiriki katika shughuli za wanafamilia wote;
3. Ushirikiano wa karibu kati ya maktaba, walimu na familia.

Orodha ya vitabu vya kusoma vya familia kwa familia zilizo na watoto wa umri wa shule ya upili "Jitengenezee."

1. Akunin B. usomaji wa ziada: riwaya katika juzuu 2. Juz.1. - M.: Olma-Press, 2006.
2. Bulgakov M. A. Mwalimu na Margarita. - M.: Sovremennik, 1984.
3. Vishnevsky A.G. Mageuzi ya familia ya Kirusi. // Echo ya Sayari - 2008. - N 7. - p. 4-11.
4. Gorenko E., Tolstikov V. Asili ya "I" ya mtu mwenyewe. - Minsk: Polymya, 1998.
5. Ensaiklopidia ya watoto. Sema ndiyo kwa maisha.
6. Ensaiklopidia ya watoto. Maisha ya afya.
7. Ensaiklopidia ya watoto. Baba, mama, wewe na mimi.
8. Hifadhi ya Dovlatov S. Eneo: rekodi za mkuu wa gereza - M.: Pik, 1991.
9. Kabakov A. A. Kila kitu kinaweza kurekebishwa: historia ya maisha ya kibinafsi. - M.: Vagrius, 2006.
10. Carnegie D. Jinsi ya kuwa na furaha katika familia. - Minsk: Potpourri, 1996
11. Capponi V., Novak T. Mtu mzima, mtoto na mzazi. - St. Petersburg. Peter, 1995.
12. Kulikova R. Kulala Princess. [Kuhusu mapenzi na ndoa] // Wings. - 2007. - N 8-9. - Na. 21.
13. Sisi na familia yetu. - M.: Walinzi wa Vijana, 1998.
14. Orlov Yu kujitambua na kujielimisha kwa tabia. - M.: Elimu, 1997.
15. Pelevin. V. O. Chapaev na Utupu. - M.: Vagrus, 2003.
16. Hadithi za Miaka ya Zamani. 1941-1964 / Comp. L. Bykov. - Ekaterinburg: U-Factoria, 2005 - 896 p. - Yaliyomo: Katika mitaro ya Stalingrad / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Kila kitu kinapita / V. Grossman
17. Familia - wakati wa mabadiliko, au ni wakati maadili ya milele: ni Mwaka gani wa Familia nchini Urusi // Smena. - 2008. - N 6. - ukurasa wa 14-18.

Programu ya usomaji wa familia "Siku zijazo zimezaliwa leo"

Kusudi la msomaji: kwa familia ya vijana.
Lengo la programu:

• Ufufuo wa mila ya Kirusi ya kusoma kwa familia;
• Kuvutia familia za vijana katika idadi ya wasomaji hai;

Malengo ya programu:

• Kujiunga na juhudi za maktaba na familia kuwatambulisha watoto kusoma.
• Kuimarisha taasisi ya familia kupitia usomaji wa pamoja wa familia na majadiliano ya wanachosoma.
• Kuongeza idadi ya wasomaji wa maktaba na kukopesha vitabu vya fasihi maalumu.

Masharti ya kufanya kazi kwenye programu:

1. Usomaji wa pamoja wa fasihi na familia nzima, inayotolewa na programu;
2. Kushiriki katika shughuli za wanafamilia wote;
Programu ya mchezo kwa familia nzima;
Maonyesho ya kitabu "Soma, jifunze, cheza."

"Jinsi ya kumlinda mtoto wako"

Septemba

Orodha ya usomaji wa familia kwa familia za vijana "Siku zijazo zimezaliwa leo."

1. Gurevich L. M. Mtoto na kitabu. - M.: elimu, 1992.
2. Polozova T.D., Polozova T.A. Nina deni la kila la heri kwangu kwa vitabu. - M.: Elimu, 1990.
3. Torshilova E. M. Elimu ya urembo katika familia. - M.: Sanaa, 1989.
4. Masomo ya hadithi ya Strelkova L.P. - M.: Pedagogy, 1990.
5. Holt J. Ufunguo wa mafanikio ya watoto. - St. Petersburg. : Delta, 1996.
6. Bim-Bad B. Kuhusu faida za kusoma kwa sauti ya familia. // Familia na shule. - 2008. - N 5. - p. 18-19.
7. Chudakova M. Kuhusu "maakida". // Familia na shule. - 2008. - N 3. - p. 18-19.
8. Heim G. J. Watoto na sisi. - St. Petersburg. : Crystal, 1996.

10. Bajeti ya mradi.
Mradi huo unafadhiliwa na fedha za bajeti.

"RIPOTI kuhusu shughuli za taasisi ya kitamaduni ya bajeti ya manispaa "Maktaba ya Kusoma kwa Familia" katika Muundo wa 2014 wa MBUK "Maktaba ya Kusoma kwa Familia" YALIYOMO TAKWIMU...

-- [ Ukurasa 1] --

TAASISI YA UTAMADUNI YA BAJETI YA MANISPAA

"MAKTABA YA KUSOMA FAMILIA"

juu ya shughuli za bajeti ya manispaa

taasisi za kitamaduni

"Maktaba ya Kusoma kwa Familia"

mwaka 2014

Muundo wa Maktaba ya Kusoma kwa Familia MBUK

TAARIFA ZA TAKWIMU………………………………………….1

UCHAMBUZI WA SHUGHULI ZA MAKTABA YA KUSOMA FAMILIA KWA

TAARIFA NA MAREJEO YA KIBIBLIA

SHIRIKISHO LA MATUKIO YA KITAMADUNI NA KIELIMU

UTEKELEZAJI WA MRADI “WATOTO MAALUM – MAALUM

UTEKELEZAJI WA PROGRAMU NDOGO “KUSAIDIA WATOTO WA SHULE”

UTEKELEZAJI WA MRADI "KWA KIZAZI CHA AFYA"

TAARIFA ZA TAKWIMU

Idadi ya matukio mwaka kitengo cha kipimo idadi ya vitengo Idadi ya matukio ya maonyesho mwaka kitengo cha kipimo idadi ya vitengo Wasomaji wetu umri kitengo cha kipimo Idadi 2014 hadi umri wa miaka 14 watu 2529 15-24 umri wa miaka 1360 umri wa miaka 24 na wazee 1257

MILANGO NA MIOYO YETU IKO WAZI KWA AJILI YAKO

Natumai kuwa familia imekuwa na inabaki kuwa jambo muhimu zaidi kwa watu wengi mwalimu mwenye busara, hakimu mkali zaidi, rafiki anayeaminika zaidi.

Kazi ya maktaba yetu ni kutegemeza familia kiroho, kufanya maisha yao yapendeze zaidi kupitia vitabu na mawasiliano. Chini ya kauli mbiu: "Milango na mioyo yetu iko wazi kila wakati kwa ajili yako," moja ya maktaba katika jiji la Nadym, Maktaba ya Kusoma kwa Familia, hufanya kazi. Kulingana na maudhui ya shughuli: Maktaba ya usomaji wa familia ndiyo msingi wa kufanya kazi na familia na kuhifadhi mila za usomaji wa familia. Ilifungua milango yake kwa watu wazima na watoto nyuma mnamo 1988. Faraja, usafi, wingi wa rangi na maonyesho nyepesi, ya rangi, yaliyopambwa kwa ladha, mahali pazuri pa kufanya kazi na kupumzika, fanicha mpya, wasimamizi wa maktaba wanaotabasamu kila wakati - hivi ndivyo maktaba hii inawasalimu wageni.

Zaidi ya kizazi kimoja cha wakaazi wa Nadym wamekuwa wasomaji wa maktaba ya usomaji wa familia. Maktaba hutumikia wasomaji wa umri wote - kutoka kwa watoto ambao wanapenda vitabu kwa mara ya kwanza hadi wapenzi wa kitabu cha watu wazima na ladha iliyosafishwa zaidi.

Maktaba hutoa watumiaji wake, ambao ni zaidi ya elfu 5, na uteuzi mpana wa machapisho kutoka kwa mfuko huo, unaojumuisha nakala zaidi ya elfu 18, na zaidi ya majina 50 ya majarida. Wazo kuu la maktaba ni: "Ili kujua mengi, unahitaji kusoma sana."

Ni wazo hili ambalo timu inajaribu kufikisha kwa wasomaji kupitia kazi zao zote. Sio bahati mbaya kwamba, juu ya kuvuka kizingiti cha maktaba, wageni mara moja hujikuta katika ulimwengu wa habari mbalimbali.

Katika ukumbi wa usajili, wasomaji wanaweza kupata uteuzi mkubwa wa vitabu na majarida ya kusoma, kazi, burudani na vitu vya kupumzika. Usajili mdogo una mkusanyiko mkubwa fasihi ya elimu, vichapo vilivyoonyeshwa, magazeti ya watoto huwasaidia watoto kukuza udadisi na elimu.

Sehemu kuu ya kipaumbele cha kazi ya maktaba ni shirika la usomaji wa familia na burudani ya familia.

Jambo muhimu linaloathiri matokeo ya kazi ya kupanga na kuongoza usomaji wa watoto ni mawasiliano na familia ya msomaji. Utu wa mtoto na mtazamo wake wa awali kuelekea kusoma huundwa katika familia. Mara nyingi, wazazi ndio wenye mamlaka ya watoto katika kuchagua vitabu. Kuwepo katika familia ya ujuzi mbalimbali wa mawasiliano ni mojawapo ya njia bora za kuimarisha familia na kujenga uhusiano wa kuaminiana kati ya watu wazima na watoto kama msingi wa elimu. Kusoma hukuza mawasiliano kama haya na kutekeleza anuwai ya kazi tofauti za kifamilia: umoja wa kihemko, ubadilishanaji wa habari, usambazaji. uzoefu wa maisha kutoka mkuu hadi mdogo na idadi ya majukumu mengine. Shukrani kwa kazi yetu kuhusu elimu ya familia, wazazi wengi sasa huja kwenye maktaba yetu pamoja na watoto wao.

Wakati wa ziara za familia, msimamizi wa maktaba huzungumza na wazazi, hutafuta ni vitabu gani vinavyompendeza mtoto zaidi, iwe familia huzungumzia mambo wanayosoma, na yaliyo katika maktaba ya familia.

Mchakato wa kusoma kwa familia ni:

mchakato wa watu wazima kusoma kwa mtoto;

kusoma na wazazi wa fasihi ya ufundishaji na matibabu kwa malezi na utunzaji wa mtoto;

shughuli za watu wazima katika kuandaa usomaji wa kujitegemea wa mtoto (kupendekeza vitabu kwake, kuvinunua, kuvipata kutoka kwa maktaba, kuzungumza juu ya kile amesoma, nk)

Ili kupanga usomaji wa familia, maktaba yetu imeunda fedha maalum:

mfuko wa fasihi ya watoto;

mkusanyiko wa marejeleo na fasihi maarufu ya sayansi juu ya ufundishaji wa familia, ufundishaji wa shule ya mapema na shule, saikolojia ya watoto, utunzaji wa watoto, elimu ya watoto, na shirika la wakati wao wa burudani;

hazina ya fasihi ya kisaikolojia na ya ufundishaji yenye maonyesho ya kudumu: "Tunasoma na familia nzima."

mfuko wa fasihi ili kusaidia kuandaa burudani ya familia yenye maana na maonyesho:

"Nyumba ya Kirusi", "Zoo yetu ya Nyumbani" na wengine.

mfuko wa fasihi kwa maendeleo ya ubunifu watoto na wazazi walio na maonyesho: "Ufundi wa Kutengeneza Nyumbani", "Jifanyie Zawadi" na wengine.

mfuko wa fasihi ambao unakuza kuzaliwa upya kwa mwili na kiroho kwa mtu aliye na maonyesho ya fasihi: "Jitambue", "Njia yako mwenyewe, au tutajiponya", "Utamaduni wa mwili wenye afya", "Marafiki wetu wa zabuni", " Tujisifu wenyewe” na wengine.

Miongozo kuu ya kazi ya maktaba ni:

ufufuo wa mila ya kusoma familia;

kukuza utamaduni wa kusoma;

shirika la usaidizi wa ushauri kwa familia katika kutatua migogoro ya familia;

msaada katika kuandaa burudani ya familia;

kuboresha utamaduni wa kisaikolojia na ufundishaji wa wazazi;

kutambua mambo ya kupendeza ya familia.

shirika la wakati wa burudani katika maktaba.

Ni siri gani ya "sumaku" inayovutia watu kwenye maktaba yetu. Kwa maoni ya wengine - taaluma ya juu ya wafanyikazi, kwa maoni ya wengine - idadi kubwa ya mkali na matukio ya kuvutia uliofanyika katika maktaba. Maktaba imekuwa sio tu "nyumba" ya vitabu na habari, lakini pia kituo cha kitamaduni na burudani.

Kila siku chumba cha kusoma cha maktaba kimejaa watoto na watu wazima, na kila mtu hupata kitu anachopenda. Wasomaji huja hapa sio tu kuchukua fasihi mpya na kufanya kazi katika chumba cha kusoma, lakini pia kupumzika tu na familia nzima, kwa sababu hapa tunashikilia likizo kwa anuwai ya vikundi vya wageni wetu, kama wanasema - kutoka kwa vijana hadi wazee. .

Katika kupanga muda wa burudani wa wasomaji na kuendeleza mila ya usomaji wa familia, tunatumia aina mbalimbali za matukio ya umma:

Michezo ya akili; "Shamba la Miujiza", "Je! Wapi? Lini?", Pete ya Ubongo."

siku milango wazi kwa watoto na wazazi;

siku za mapumziko ya pamoja kwa watoto na wazazi;

siku za kuunganisha familia;

siku za likizo ya familia.

likizo: "Familia nzima kwa maktaba";

mikutano ya familia;

likizo ya kusoma raha:

maonyesho ya faida kwa familia za kusoma;

masaa ya "vidokezo vya manufaa" kwa wazazi.

mashindano ya familia: "Mama, baba, kitabu, mimi ni familia yenye urafiki"

mikutano na akina mama vijana "Pamoja na vitabu tunakua"

saa za elimu kwa watoto na wazazi.

mikusanyiko katika samovar.

jioni za muziki wa fasihi.

Lengo kuu la shughuli zote zinazoendelea ni:

kukidhi mahitaji ya watoto na watu wazima kwa ukuaji wa kiroho na kiakili;

elimu ya kibinafsi;

uanzishaji wa usomaji wa familia;

kukuza uwezo wa kuwaongoza wazazi kwa wazazi shughuli ya utambuzi katika watoto.

ufufuo wa mila ya Kirusi ya kusoma kwa familia.

Wazazi hufurahi watoto wao wakiwa na furaha, bidii na werevu. Tumeona kwa muda mrefu kwamba ni katika matukio ya pamoja, ambapo baba, mama, na bibi sio watazamaji, lakini washiriki, kwamba maelewano ya karibu kati ya watu wazima na watoto hutokea. Hali katika likizo zetu ni tulivu, tulivu, na kuaminiana. Hatuna watazamaji - kila mtu lazima ashiriki katika burudani na mashindano ya jumla. Maandishi yamechorwa ili kila mtu aonyeshe usomi na ufahamu wao, na kuonyesha talanta yao. Na maktaba inabaki kuwa ya kweli kwa mila yake, kubaki mahali sawa kwa wasomaji ambapo wanataka kuja, kukutana na kila mmoja, na kuwa na mazungumzo ya moyo kwa moyo. Ndani ya kuta za Maktaba ya Kusoma kwa Familia, mazingira mazuri yameundwa kwa mawasiliano ya kiakili na kupumzika, na kila mwaka tunatafuta mpya, zaidi. fomu za kisasa kazi ya wingi.

Kanuni "Kila kitu kwa msomaji" ndio kuu kwetu, na tunajaribu kubadilisha huduma ya kitamaduni kupitia hafla, kuwapa wasomaji likizo za kufurahisha, kuwapa watu furaha.

REJEA - KIBIBLIA NA

HUDUMA YA HABARI

1.Marejeleo na huduma za biblia.

Marejeleo ya maktaba na shughuli za biblia zinalenga kuwahudumia wasomaji na kutoa huduma za maktaba na biblia katika kupata taarifa:

kuwapa watumiaji habari kamili juu ya kazi ya maktaba, kutafuta hifadhidata kwa habari juu ya upatikanaji wa bidhaa maalum zilizochapishwa kwenye mkusanyiko wa maktaba, kutoa hati za kazi, kufanya maswali kwa kutumia kumbukumbu ya maktaba na injini ya utaftaji, kushauri watumiaji kutafuta katika katalogi. , kuchagua habari za mada, kufanya vyeti vya kweli vya utafiti

Michakato inayoendelea ya kuarifu jamii imebadilisha sana mahitaji ya mtumiaji kwa ubora wa marejeleo na huduma za biblia. Maktaba, kama kawaida, hutimiza maombi yote yaliyopokelewa, lakini mahitaji ya marejeleo ya mada na biblia, ambayo hufanywa kwa kutumia marejeleo ya maktaba na vifaa vya biblia na machapisho ya kumbukumbu ya kielektroniki, yameongezeka sana.

Vifaa vya marejeleo na bibliografia vinajumuisha mfumo wa katalogi na faili za kadi na huundwa kama marejeleo ya kina na vifaa vya habari ambavyo hufichua kwa ukamilifu mkusanyiko wa umoja wa maktaba. Inajumuisha: orodha ya kialfabeti na ya utaratibu.

Katalogi inaongezewa na faili za kadi: faili ya kadi ya historia ya eneo, kadi za mada, ambazo zilijazwa tena mwaka mzima:

"Watu ambao walibadilisha ulimwengu";

"Jinsi ya kufanya likizo isiyoweza kusahaulika";

"Dirisha kwa ulimwengu wa taaluma";

"Repertoire kwa usomaji wa mtindo";

"Dirisha kwa ulimwengu wa taaluma."

Katika mwaka huo, kabati mpya za faili ziliundwa:

"Mimi na mtoto wangu";

"Kaleidoscope ya hatima ya kuvutia."

Nyenzo zilikusanywa katika folda za kuhifadhi kwenye mada za sasa: “Acha! Madawa ya kulevya", "Yote kuhusu Nadym", "Yamal Yangu", "Kurasa za ushindi mkubwa", "Mashujaa wa vita ni wananchi wenzetu", nk.

Marejeleo ya maktaba na mkusanyo wa bibliografia unajumuisha machapisho mbalimbali ya marejeleo: ensaiklopidia, kamusi za ensaiklopidia, zima na tasnia mahususi, maelezo, istilahi na wasifu; kila aina ya vitabu vya kumbukumbu. Machapisho hayo yanalenga hasa utafutaji wa mada, ukweli na wa biblia. Kukidhi mahitaji ya habari ya watumiaji kwenye kiwango cha kutosha ufanisi, usahihi na ukamilifu leo ​​haiwezekani bila matumizi ya mpya teknolojia ya habari. Kama kipengele cha marejeleo na huduma za biblia, pamoja na katalogi za kitamaduni na faili za kadi, katalogi ya kielektroniki, rasilimali za mtandao, na marejeleo ya "Mshauri +" na mfumo wa utaftaji hutumiwa, na mashauriano ya kimbinu hutolewa kwa watumiaji wakati wa kutafuta habari kwa uhuru. juu ya maombi.

Mapokezi na utimilifu wa maombi katika maktaba yalifanyika kwa mdomo na kwa maandishi.

Wakati wa kupokea ombi, yaliyomo, lengo na kusudi la msomaji, lilihitaji ukamilifu wa vyanzo, mfumo wa mpangilio wa matukio hati, aina na aina zao, lugha ya machapisho.

Maombi yote yalirekodiwa katika "Kumbukumbu ya Cheti" na "Daftari la Kukataa." Kwa hivyo, inaweza kuonekana kuwa idadi ya maswali yaliyolengwa na mada imeongezeka na idadi ya maswali ya kweli na ya kufafanua imepungua.

Katika 2014, marejeleo 2,125 ya biblia yalikamilishwa, na mashauriano 79 ya kimbinu yalifanywa kuhusu matumizi ya vifaa vya kumbukumbu vya maktaba. Hoja za mada zilitawala. Kusudi: kwa masomo, kwa shughuli za kitaalam. Watumiaji wakuu habari ya kumbukumbu, kama ilivyokuwa miaka iliyopita, watoto wa shule na wanafunzi wanabaki.

Ili kukuza maarifa ya maktaba na biblia, mashauriano ya mtu binafsi kutoka kwa orodha na faili za kadi, safari za kuzunguka maktaba, masomo ya maktaba, ushauri wa mtu binafsi juu ya kutafuta katika katalogi na faili za kadi, safari za kuzunguka maktaba, kufahamiana na anuwai ya huduma zinazotolewa.

Kwa mwaka mzima, kazi ilifanywa ili kukuza utamaduni wa kusoma na kuingiza maarifa ya maktaba na biblia. Kila mwaka safari za maktaba zilifanyika kwa wasomaji wachanga zaidi.

09/23/2014 Safari ya kujivinjari ilifanyika katika Maktaba ya Kusoma kwa Familia MBUK kwa watoto wa chekechea na wanafunzi wa darasa la 1-2. : "Nyumba yetu huwa wazi kwa wasoma vitabu wachanga!"

Idadi ya washiriki: watu 25. Madhumuni ya hafla hiyo ni kuvutia watoto wadogo kusoma, kutangaza vitabu na kusoma. Watoto walisikia hadithi kuhusu maktaba ni nini, jinsi maktaba zimebadilika na jinsi zilivyokuwa katika historia yote ya wanadamu, walifahamiana na idara za maktaba ya usomaji wa familia na wakashiriki katika shindano ndogo "Nadhani shujaa wa Hadithi."

21.10.2014 somo la maktaba "Kitabu ni nini" (historia ya uumbaji wa kitabu) ilifanyika.

Hafla hiyo ilifanyika kwa wanafunzi wa shule ya mapema na shule ya msingi. Watumiaji waliwasilishwa hadithi ya kuvutia kuhusu historia ya kitabu na sheria za utunzaji makini wa vitabu. Vitendawili, misemo, na mashindano kuhusu vitabu na maktaba pia yametayarishwa.

Masomo ya maktaba huwasaidia wasomaji wachanga kukuza na kuunganisha ujuzi wa kimsingi wa kujihudumia katika mazingira ya maktaba, kusitawisha uwezo wa kuvinjari ulimwengu wa vitabu kwa uhuru, na kufahamiana na sheria za tabia katika maktaba.

2. Huduma ya habari.

Huduma za habari kama mada yake zina mfumo wa "taarifa za watumiaji".

Malengo ni kuunda hali ya uendeshaji ambayo ingewezesha vyema uwasilishaji wa maelezo ya biblia kwa mtumiaji.

Matokeo yake ni kiasi cha "shughuli" zinazofanywa ili kusambaza habari kuhusu hati, ambayo kwa pamoja inahakikisha mafanikio. kazi ya pamoja ya mchakato huu: kukidhi mahitaji ya habari.

Taarifa za kibiblia kwa watumiaji zinajumuisha maeneo yafuatayo:

habari ya mtu binafsi;

habari ya wingi;

habari za kikundi cha biblia.

Mahitaji ya wataalam wengine yanahitaji kitambulisho maalum cha fasihi.

Taarifa za kibinafsi za biblia ni ngumu sana, kwani zinahusishwa na hitaji la kuchagua fasihi juu ya maswala mahususi, yaliyobobea sana.

Wanaofuatilia habari za kibinafsi ni waalimu wa jadi, waalimu wa shule ya chekechea, viongozi wa kusoma wa watoto na wanafunzi. Katika MBUK "Maktaba ya Kusoma kwa Familia", wakati wa kuwajulisha watumiaji mnamo 2014, aina zifuatazo za habari za kibinafsi zilitumika:

mazungumzo ya mdomo - ya mtu binafsi ya moja kwa moja na mtumiaji;

Visual - wataalam wa taasisi walitaka kumpa mtumiaji fursa ya kupata wazo kamili la fasihi za hivi karibuni kwa kuzitazama;

imeandikwa - juu ya ombi la mtumiaji, maktaba iliyotolewa habari za kibinafsi kwa maandishi.

Kwa ombi la watumiaji, kwa mwaka mzima, wataalam waliletwa mara kwa mara kwa vitabu vipya kwa madhumuni ya elimu ya kitaalam; kwa msingi wa maombi haya, orodha za habari za fasihi na misaada ya mapendekezo ziliundwa: memo, alamisho, mapendekezo.

"Jinsi ya kusoma vizuri", "Watoto na Vita Kuu ya Uzalendo", "Hadithi ni tajiri kwa hekima", " Fasihi kubwa kwa watoto wadogo"; mapendekezo ya alamisho: "Wacha tufungue vitabu vya kawaida", "Pamoja na kitabu - kwa maarifa mapya."

Jukumu la taarifa nyingi katika Maktaba ya Kusoma kwa Familia MBUK ni arifa kwa wakati unaofaa ya watumiaji mbalimbali kuhusu wawasilisho wapya kwa ujumla au kwa kuchagua.

Ili kufungua makusanyo ya maktaba na kueneza fasihi na usomaji, maonyesho ya majarida na maonyesho ya kutazama yanapangwa. fasihi mpya na siku za kitabu kipya.

Msururu wa hakiki za maonyesho ya vitabu ulifanyika:

"Kurasa zisizojulikana sana za Classics za Kirusi."

"Repertoire kwa usomaji wa mtindo."

“Tunasoma. Tunafikiri. Hebu tuchague.

Haijalishi mtu ana elimu ya juu kiasi gani, bado anakabiliwa na kazi za kukuza dhamiri, ubinadamu, wema, zaidi ya ambayo maendeleo kamili na maisha ya kazi haiwezekani.

Kila mmoja wetu anahitaji mshauri, rafiki, na mpatanishi. Majukumu haya yote mara nyingi yanaweza kutimizwa na kitabu kizuri na cha busara. Msimamizi wa maktaba anapaswa kusaidia kila mtu kuchagua fasihi kama hiyo.

MBUK "Maktaba ya Kusoma kwa Familia" kwa kawaida huwa na Siku Zilizounganishwa za Kutazama Fasihi ya Mada kwa aina zote za watumiaji. Mada za hafla zimejitolea kwa shida za familia na ndoa, kusoma kwa vijana, kufahamiana kazi bora fasihi ya nyumbani na ya ulimwengu:

"HAKUNA SHIDA?! Shida za vijana katika muktadha wa nyakati za kisasa";

"Vyombo vya habari kutoka kwa ugonjwa na mafadhaiko"

"3 D - Kwa roho. Kwa nyumbani. Kwa burudani;

"Juu ya elimu yenye uhalali."

"Na uzi wa kuunganisha usivunjike" (o maadili ya familia na mila).

Katika mkesha wa kimataifa siku ya wanawake Maktaba ya Kusoma kwa Familia iliandaa Siku Iliyounganishwa ya Kutazama Fasihi Dhamira " Jina la kike Nathari ya Kirusi".

Watumiaji wa maktaba waliweza kujijulisha na vitabu vipya vya waandishi maarufu - mabwana wa hila, kutoboa na nathari ya wanawake ya sauti L. Petrushevskaya, T.

Tolstoy, D. Rubina, L. Ulitskaya. Wasomaji wa maktaba na waandishi wanaotaka, ambao majina yao bado hayajajifunza na msomaji wa kisasa, hawakuacha tofauti.

Maktaba inajitahidi kulipa kipaumbele maalum kwa shida za familia na ndoa, kukuza vitabu na kusoma pamoja na waelimishaji, viongozi wa usomaji wa watoto na wazazi.

Kwa madhumuni haya, Siku za Taarifa hufanyika kila robo mwaka:

Septemba 14, 2014 Siku ya Habari "Haki za Familia - Wasiwasi wa Jimbo" ilifanyika katika Maktaba ya Kusoma kwa Familia. Washiriki wa tukio ni watumiaji wa maktaba: wasomaji wa makundi yote ya umri.

Wakati wa hakiki za habari, washiriki wa hafla walijifunza juu ya seti ya hatua za kijamii na kiuchumi, kitamaduni, idadi ya watu na zingine za serikali zinazolenga kuimarisha taasisi ya familia. Nyenzo za habari zilizowasilishwa zilifahamisha watumiaji sheria za sasa za Urusi na kikanda zinazosimamia uhusiano wa kisheria katika familia. Nyenzo zilizowasilishwa kwenye maonyesho ya kitabu "Shida za familia ya kisasa na njia za kuzitatua" zilizungumza juu ya sababu za shida hizi na kupendekeza njia za kuziondoa: kuboresha sheria za familia, ulinzi wa kijamii wa akina mama na utoto, kuboresha hali ya familia. , faida za serikali kwa wananchi wenye watoto, kutoa makazi kwa familia za vijana, nk.

09/30/2014 Siku ya Habari "Vitabu na Vijana - Karne ya 21" ilifanyika katika Maktaba ya Kusoma kwa Familia. Washiriki wa hafla hiyo ni watumiaji wa maktaba, wanafunzi wa shule za kati na za upili, na wanafunzi. Madhumuni ya hafla hiyo ni kuwatambulisha wanafunzi na vijana wanaofanya kazi katika usomaji tofauti, wa hali ya juu, kuimarisha mawasiliano kati ya maktaba na vijana, na kuwashirikisha wazazi na walimu katika usimamizi wa usomaji wa watoto na vijana.

Wakati wa mapitio ya bibliografia, mazungumzo na kufahamiana na maonyesho ya vitabu, washiriki wa hafla walijifunza juu ya hadithi mpya, mwelekeo wa kisasa wa usomaji wa vijana, majina mapya katika nathari ya Kirusi na ya kigeni, na vitabu vilivyopewa tuzo za kimataifa za fasihi.

Kwa hivyo, katika mazoezi, aina na njia mbalimbali za habari na kumbukumbu na huduma za bibliografia hutumiwa, ambayo inafanya uwezekano wa kudumisha kiwango kizuri cha habari kwa watumiaji.

SHIRIKA LA UTAMADUNI NA ELIMU

MATUKIO KWA AINA MBALIMBALI

IDADI YA WATU

-  –  –

Maktaba ya Kusoma kwa Familia imekuwa ikitekeleza mradi wa "On the Path to Good" mwaka mzima. Maktaba hutembelewa mara kwa mara na watumiaji ambao wana zaidi ya miaka 70 na wanapokea uangalifu maalum. Mradi hutoa hatua za kuunda hali nzuri ili kukidhi mahitaji ya kitamaduni ya wasomaji wakubwa katika aina mbalimbali za huduma za maktaba. Wafanyakazi wa maktaba wanahusika kikamilifu na kundi hili la wasomaji: wanatoa ufikiaji kamili wa habari, kuandaa matukio ya umma kwa kutumia aina mbalimbali za ubunifu na za kucheza. Huduma ya kila siku kwa watu katika jamii hii inajumuisha sio tu utoaji wa vitabu, magazeti na magazeti, lakini pia mazungumzo ya mtu binafsi na mapendekezo.

Kwa mwaka mzima, kwa wasomaji wakubwa ambao hawawezi kutembelea maktaba peke yao, aina maarufu ya huduma "Usajili wa Nyumbani" inapatikana - huduma nyumbani. Maombi ya msomaji yanarekodiwa mapema wakati wa ziara, au kwa simu.

Kwa ombi la wasomaji katika kitengo hiki, majarida juu ya mada ya afya yanasajiliwa na ukaguzi wa machapisho haya hufanyika mara kwa mara kwenye chumba cha kusoma cha maktaba.

Kwa ombi la wasomaji wazee, mawasilisho yameandaliwa juu ya mada ambayo yanafaa kwao: "Magonjwa ya viungo" na "Duka la dawa la kijani". Kijitabu "Njia ya Maisha marefu" kimetengenezwa na mapendekezo juu ya lishe bora na sheria za msingi za maisha ya afya.

Mikutano ya wazee ndani ya kuta za maktaba imekuwa ya kitamaduni wakati wa hafla za umma zilizowekwa kwa likizo ya kalenda: Krismasi, Pasaka, Machi 8, Mei 9, n.k., ambayo huwaruhusu kujisikia kutengwa na jamii na kupata watu wenye nia moja. kwa msingi maslahi ya pamoja na Hobbies.

03/07/2014 Katika maktaba, maonyesho ya ufundi wa watoto, "Jifanyie-Wewe-Postcard kwa Mama na Bibi," yaliwekwa, ambapo ufundi wa kuvutia zaidi, wa rangi ulionyeshwa. Vifaa vilivyotumika ni karatasi ya rangi, kadibodi na karatasi nyembamba ya bati. Kadi zilizo na matakwa ziliwasilishwa kwa akina mama na bibi wapendwa.

Askari wa mstari wa mbele wanatuacha, kila siku kuna wachache na wachache wao, na kazi yetu ni kuhifadhi kumbukumbu ya Ushindi mkuu. Kuanzia tarehe 05/08/2014 - 05/09/2014 Kampeni ya “Hujambo, hongera!” ilifanyika katika Maktaba ya Kusoma kwa Familia MBUK. - pongezi kwa maveterani kwenye Siku ya Ushindi nyumbani. Siku nzima, wafanyikazi wa maktaba na wasomaji waliwapongeza washiriki wa Mkuu Vita vya Uzalendo- maveterani na wafanyikazi wa mbele kwa njia ya simu na walionyesha shukrani kwao kwa mchango wao kwa kazi hiyo Ushindi mkubwa na kwa anga ya amani juu ya vichwa vyetu.

10/1/2014 jioni ya tafrija “Uangalifu na utunzaji kwa kizazi cha wazee!” ilifanywa kwenye Maktaba ya Kusoma kwa Familia. Programu ya jioni ilijumuisha utangulizi wa maonyesho ya vitabu"Sisi ni wachanga kila wakati" na muhtasari wa matokeo ya shindano ubunifu uliotumika, iliyoadhimishwa kwa Siku ya Wazee “Mikono yetu inaweza kufanya kila kitu.” Washiriki wa hafla hiyo: watumiaji wa maktaba wazee na wazee. Idadi ya washiriki: watu 45. Washiriki wa shindano walionyesha kazi zao za ubunifu: shanga, embroidery, macrame, mapambo ya nyumbani. Wakiwasilisha kazi zao, washiriki wa shindano hilo walizungumza juu ya jinsi walivyopata shauku yao na siri na hila za ufundi wao. Kazi bora zaidi zilitolewa na zawadi ndogo za kukumbukwa - zawadi.

Washiriki wa hafla hiyo ni wazee na wasomaji wa maktaba wazee. Idadi ya washiriki: watu 28.

UTEKELEZAJI WA PROGRAMU NDOGO “KUSAIDIA

MCHAKATO WA SHULE"

Kitabu cha ajabu ambacho hakitawahi kuacha msomaji kutojali, kinamfanya awe na huruma na wahusika. Kitabu kina jukumu kubwa katika elimu ya mtu mwenye usawa, katika malezi yake ladha ya aesthetic, hukufundisha kuona uzuri katika maisha yanayokuzunguka.

Matukio yafuatayo yalifanyika katika maktaba yetu:

Mapitio ya biblia ya kazi za E.I. Zamyatina: "Mkuu wa Fasihi."

Mazungumzo - tafakari iliyowekwa kwa kumbukumbu ya miaka 90 ya kuzaliwa kwa Yu.

Bondareva: "Ufahamu wa kazi."

Jaribio la fasihi lililowekwa kwa miaka 215 ya A. S. Pushkin: "Na alama ya mstari wa Pushkin" na wengine.

Ningependa kuangazia tukio lililofanyika katika maktaba yetu utunzi wa fasihi juu ya kazi na maisha ya A. Akhmatova iliyojitolea kwa kumbukumbu ya miaka 125 ya kuzaliwa kwake: "Muse of Weeping."

Tukio hilo lilifanyika katika chumba cha kusomea maktaba. Kusudi la tukio: utafiti wa kina wa fasihi na wanafunzi wa shule ya upili, kuvutia kwa mduara mpana kusoma nje ya mtaala wa shule.

Hadhira: wanafunzi wa darasa la 10-11, wapenzi wa mashairi.

Kubuni: picha za A. Akhmatova. Maonyesho ya kitabu na kazi za mshairi.

Ushairi na utu wa Anna Akhmatova ni muujiza wa kipekee wa maisha. Alikuja ulimwenguni na diction iliyoanzishwa tayari na muundo wa kipekee wa roho yake. Hakuwahi kufanana na mtu yeyote, na hakuna hata mmoja wa waigaji aliyekaribia kiwango chake. Aliingia fasihi mara moja kama mshairi aliyekomaa kabisa.

Mabawa ya ubatili, yanaruka bure, Baada ya yote, niko pamoja nawe hadi mwisho.

Kisha mtangazaji alizungumza juu ya wazazi wake, juu ya nyumba, ambayo haikuwa kiota cha joto. Mgogoro wa muda mrefu kati ya baba na mama, ambao hatimaye ulisababisha kutengana, haukuongeza rangi angavu kwa utoto. Upweke wa milele mahali paliposongamana... "Na hakuna utoto wa kupendeza ... Miguu, dubu, na vinyago, Na shangazi wema, na wajomba wa kutisha, na hata Marafiki kati ya kokoto za mto."

Kuanzia ujana wake, Anna Akhmatova alisoma waandishi wa Kirumi: Horace, Ovid. Alijua Kifaransa, Kijerumani na Lugha za Kiitaliano. Na baadaye, akiwa na umri wa miaka 30, kulingana na yeye, alifikiria: "Ni ujinga sana kuishi maisha na sio kusoma Shakespeare, mwandishi ninayempenda," na akaanza kujifunza Kiingereza.

Hadithi ya mtangazaji kuhusu zawadi ya mchawi, ambayo aligundua akiwa na umri wa miaka 16, iliamsha shauku kubwa kati ya washiriki. Ilikuwa majira ya joto kusini. Anna alisikia watu wa ukoo wazee wakisema uvumi kuhusu jirani yao mchanga aliyefanikiwa, “Ni mrembo kama nini, watu wengi wanaovutiwa nao.” Na ghafla, bila kuelewa ni kwanini, alitupa nje kwa bahati mbaya: "Ikiwa hatakufa akiwa na miaka kumi na sita kutokana na matumizi huko Nice." Na hivyo ikawa. Marafiki polepole walizoea zawadi hii ya mshairi mchanga, lakini marafiki wapya wakati mwingine walishangaa sana.

Halafu, dhidi ya msingi wa muziki, mtangazaji alizungumza juu ya kufahamiana kwake na Gumilyov, juu ya kutolewa kwa mkusanyiko wa kwanza wa mashairi "Jioni", juu ya kuzaliwa kwa mtoto wake Lev. Ili kuwazuia washiriki kutoka kwa kuchoka, wenyeji waliwapa shindano: elezea picha ya Anna Akhmatova na uandike quatrain iliyowekwa kwake. Kila mtu alimweleza kuwa ni mrefu, mwembamba, pua yenye nundu maalum, macho ya kina na laini kama velvet ya kijivu, shingo ndefu na bangs. Kinyume na msingi wa muziki, kila mtu alisoma quatrain yao, na wengine walitunga shairi zima. Kisha, mtangazaji alizungumza juu ya matukio ya kutisha ya 1921 ambayo yalitokea katika maisha ya A. Akhmatova: kunyongwa kwa Gumilyov, kifo cha kaka Victor, kaka aliyepotea Andrei, kifo cha A. Blok.

Miaka kumi iliyopita haikuwa kama maisha yote ya hapo awali ya Akhmatova. Mashairi yake polepole, kushinda upinzani wa viongozi na woga wa wahariri, huja kwa kizazi kipya cha wasomaji. Mnamo 1965, mshairi aliweza kuchapisha mkusanyiko wa mwisho "The Running of Time."

Mashairi 1909 - 1965. Ina ufahamu wa janga la Kirusi la karne ya ishirini, uaminifu. kanuni za maadili kuwepo, saikolojia ya hisia za wanawake. Mwisho wa siku "malkia Umri wa Fedha"aliruhusiwa kukubali tuzo ya fasihi ya Italia Etna-Taormina (1964) na jina la udaktari wa heshima kutoka Chuo Kikuu cha Oxford (1965). Kati ya tuzo zote za nchi yake, alipokea pekee, lakini ghali zaidi - kutambuliwa kwa washirika wake.

"Hapana, na sio chini ya anga geni, na sio chini ya ulinzi wa mbawa za kigeni, wakati huo nilikuwa na watu wangu, Ambapo watu wangu, kwa bahati mbaya, walikuwa ..."

Akhmatova alizikwa kwenye kaburi huko Komarov. Katika msimu wa joto na msimu wa baridi kuna maua safi kwenye kaburi lake. Njia ya kwenda kaburini haijafunikwa na nyasi wakati wa kiangazi na haijafunikwa na theluji wakati wa baridi. Ujana na uzee huja kwake. Kwa wengi imekuwa muhimu. Kwa wengi, bado haijawa muhimu ... Mshairi wa kweli anaishi kwa muda mrefu sana, hata baada ya kifo chake. Na watu watatembea hapa kwa muda mrefu ... Kana kwamba hapakuwa na kaburi mbele, lakini ngazi ya ajabu inayoondoka ... Watoto ni wasomaji wenye bidii zaidi. Kitabu, hasa nzuri kipande cha sanaa daima kusaidia kuunda kanuni fulani za tabia na kupendekeza uamuzi sahihi katika hali mbalimbali za maisha.

Kusoma hukuza udadisi, kumbukumbu, hotuba, shauku na hamu ya maarifa, kwa hivyo aina zote za kazi hutumiwa kuvutia usomaji - hizi ni safari za fasihi, michezo ya maswali, masaa ya ujumbe, majarida ya mdomo, hakiki za kazi za waandishi na wengine.

Katika mwaka huo, yafuatayo yalifanywa:

jaribio "The Fairytale Sage" kulingana na kazi za P. Bazhov;

mchezo wa fasihi "Mistari ya hadithi ya dhahabu" kulingana na kurasa za kazi za waandishi wa hadithi kubwa;

usomaji wa sauti "Hadithi ya hadithi inaongoza kwa ulimwengu wa maarifa", iliyowekwa kwa kumbukumbu ya miaka 85 ya kuzaliwa kwa I. Tokmakova;

kutazama maonyesho "Maadili ya hadithi hii ni hii", iliyowekwa kwa kumbukumbu ya miaka 245 ya kuzaliwa kwa I. Krylov;

rafu ya mada "Adventures of Electronics", iliyowekwa kwa kumbukumbu ya miaka 80 ya kuzaliwa kwa E. Veltistov;

mapitio ya maonyesho "Mvumbuzi na Mwotaji Furaha", iliyowekwa kwa kumbukumbu ya miaka 100 ya kuzaliwa kwa Yu Sotnikov;

kagua" Rafiki mwenye furaha watoto”, iliyojitolea kwa kumbukumbu ya miaka 85 ya kuzaliwa kwa V. Golyavkin.

Ili kuadhimisha miaka 100 ya A. Gaidar, a likizo ya fasihi: "Tangu wakati huo nilianza kuandika." Madhumuni ya tukio: kusaidia watoto kuwa wema na msikivu, mbunifu na jasiri, waaminifu na wachapakazi. Maonyesho ya vitabu yalianzishwa katika chumba cha kusoma cha maktaba. Wasifu wa kawaida katika nyakati za ajabu”, ambapo kazi zote za mwandishi zinawasilishwa.

Watoto hapo awali walisoma "Timur na timu yake", "Chuk na Gek", "Kombe la Bluu", "Moshi katika Msitu", "R.V.S", "Hatima ya Drummer", "Siri ya Kijeshi" na wengine.

Washiriki wa hafla hiyo walijibu maswali: Chuk na Gek waligombana nini? Kwa nini Huck aliingia kifuani? Watu wa Timuri wamefanya matendo gani mema? Kwa nini watoto walikuwa kwenye shimo?

Wakati wa kujibu maswali, watoto waliwahurumia wahusika wakuu. Tukio hilo lilimalizika kwa kusoma hadithi "Dhamiri," maana ya kina ambayo inaenea katika kazi zote za mwandishi, akiwahimiza watoto kuwa wenye fadhili, wasiojali, na kukua na kuwa watu halisi. Baada ya yote, A. Gaidar katika kazi zake anazungumza juu ya wavulana wa kawaida, watu wabaya na waotaji, lakini ambao tayari wanaelewa vizuri urafiki na hisia ya wajibu ni nini.

UTEKELEZAJI WA MRADI:

"KWA KIZAZI CHENYE AFYA CHA NADYM"

Ubinadamu umezoea uraibu wa dawa za kulevya tangu nyakati za zamani, lakini katika miongo ya hivi karibuni umeenea ulimwenguni kote kama janga, linaloathiri zaidi vijana. Uraibu wa madawa ya kulevya - maafa mabaya. Husababisha matatizo makubwa ya akili, huharibu mwili wa binadamu na bila shaka husababisha kifo cha mapema.

Kazi ya maktaba yetu, pamoja na polisi, huduma ya matibabu ya dawa za kulevya, na ukaguzi wa masuala ya watoto, ni kufanya kazi ya ufafanuzi na ya kuzuia kuhusu hatari za uraibu wa dawa za kulevya.

Madhumuni ya kazi hii ni kuwaonyesha vijana kupitia fasihi jinsi ushawishi wa dawa za kulevya unavyodhuru.

Wakati tukifanya kazi katika mwelekeo huu, hatukupoteza mtazamo wa kazi ya maelezo na wazazi, kwani sababu nyingi za watoto kugeukia dawa za kulevya ziko katika shida za kifamilia.

Maktaba ina kona ya mada: "Kwa kizazi chenye afya Nadym”, ambayo ina vitabu, vipeperushi na majarida yenye habari kuhusu hatari za uraibu wa dawa za kulevya, ulevi na uvutaji sigara. Folda za mada zimekusanywa: "Narconet", "Ni mtindo kuwa na afya".

Chumba cha kusoma kina maonyesho ya kudumu: "Mustakabali Bila Dawa za Kulevya." Memo kwa vijana na wazazi, vifaa vya kufundishia kwa walimu vyenye vifaa muhimu juu ya mada hii vimeundwa.

Katika mwaka huo, maktaba ilifanya hafla zilizoelekezwa kwa watoto na wazazi:

01/27/2014 Katika maktaba ya kusoma ya familia kwa wanafunzi wa shule ya upili, mazungumzo ya habari yalifanyika na watoto wa shule kuhusu maisha yenye afya na shida ya uraibu wa dawa za kulevya "Dawa za kulevya ni shida ya jamii. Dawa za kulevya ni tatizo la mtu binafsi." Kusudi la hafla hii ni kukuza kwa vijana mtazamo wa msingi wa thamani, uwajibikaji kwa afya zao, utayari wa kufuata sheria za maisha yenye afya, na kupitishwa kwa kanuni za kitabia zenye thamani ya kijamii.

Katika mazungumzo na mwanafunzi, sababu na mambo mabaya ambayo yanasukuma vijana na vijana kwenye njia mbaya yalijadiliwa. Washiriki wa mazungumzo walitoa maoni yao juu ya shida ya uraibu wa dawa za kulevya, na pia jinsi ya kuishi katika jamii ili usiingie katika kampuni mbaya.

Vijana hao waligawanywa katika timu mbili na kuulizwa kutafakari juu ya maswala yanayohusiana na shida zinazohusiana na ulevi wa dawa za kulevya. Majadiliano yalikuwa ya moto sana. Kwa sababu hiyo, wote waliokuwepo walikubali kwamba uraibu wa dawa za kulevya ni tatizo kwa mtu mahususi na kwa jamii kwa ujumla. Baada ya yote, kwa sababu mtu mmoja anatumia madawa ya kulevya, kila mtu anaumia: mtu mwenyewe, jamaa zake, na jamii nzima, kwa kuwa mlevi wa madawa ya kulevya hana kanuni, hana miongozo ya maadili, anaharibu maisha yake na mara nyingi maisha ya wengine. Kwa ajili ya tukio hili, vipeperushi kwa ajili ya vijana na vijana "Uweze kusema HAPANA" vilitayarishwa mapema, na maonyesho ya kitabu "Kwa kizazi chenye afya cha Nadym" yaliandaliwa na vifungu vidogo "Jisaidie" na "Njia yetu ni AFYA", ambapo nyenzo kuhusu madhara zilikusanywa uraibu wa dawa za kulevya.

07/12/2014 Katika chumba cha kusoma cha maktaba kulikuwa na maonyesho ya kitabu-pendekezo "Usiondoe kesho". Vifaa vya maonyesho, vilivyoelekezwa kwa wanafunzi wa shule za kati na za upili, vilikuwa na maelezo ya kuonya kuhusu hatari ya kuvuta sigara, pombe na dawa za kulevya. Vijitabu vya habari vilivyokusanywa na memos viliwaambia watoto jinsi ya kuepuka tabia mbaya, kuwa na uwezo wa kusema "hapana" kwa wakati unaofaa na kupinga shinikizo la wenzao ambalo linawahusisha katika matumizi ya pombe, madawa ya kulevya na tumbaku.

1.08. Mnamo 2014, kona ya habari ya kudumu "Kwa kizazi cha afya cha Nadym" iliundwa katika chumba cha kusoma cha Maktaba ya Kusoma ya Familia. Vitabu, nakala za majarida na folda za habari zilizo na uteuzi wa mada ya nyenzo zimejitolea kwa matokeo ya kutumia vitu vya narcotic na sumu, na vile vile nyanja zote za maisha ya afya.

09/20/2014 Katika chumba cha kusoma cha maktaba, hakiki ya biblia ilifanywa kwenye maonyesho ya kitabu "Teenager. Afya. Wakati ujao". Nyenzo zilizowasilishwa kwenye maonyesho zilianzisha wazazi na vijana kwa vitabu juu ya elimu ya mwili na mada ya afya ambayo itasaidia katika kukuza ujuzi wa tabia "za afya".

Novemba 14, 2014 Siku ya mawasiliano "Njia ya Maisha Marefu na Ukamilifu" ilifanyika kwenye Maktaba ya Kusoma kwa Familia.

Tuligusia suala la lishe bora kwa undani zaidi, kwa sababu ni chanzo cha nguvu, nguvu na uzuri. Socrates ni mali aphorism maarufu: “Hatuishi ili tule, bali tunakula ili tuishi.” Wakati wa mazungumzo, wafanyikazi wa maktaba walisema kuwa katika muongo uliopita lishe nyingi za asili na dhana za lishe zimeonekana, na katika hali ya sasa ni muhimu sana kuchagua aina bora zaidi na njia ya kula ili kudumisha afya. Baada ya yote, kila mtu ni mtu binafsi, kila mmoja ana tabia zao wenyewe, maisha yao wenyewe, hivyo lishe haiwezi kuwa sawa, unahitaji kujisikiliza na kuimarisha afya yako! Unaweza pia kupata ushauri muhimu kutoka kwa vitabu vilivyowasilishwa kwenye maonyesho ya "Ufunguo wa Afya".

UTEKELEZAJI WA MRADI “KUFUNGUA KUPITIA KITABU”

-  –  –

mwaliko “Matukio mapya yanakungoja kwenye Kisiwa cha Kusoma!” Kila siku ya likizo inatangazwa kuwa siku ya aina moja: "Ndoto ni usomaji wa kusisimua," "Detective daima ni labyrinth ..," "Ulimwengu wa adventure ni wa ajabu ..," "Hifadhi ya hadithi za hadithi," "Ninapenda kusoma mashairi." Kila siku watoto walishiriki maoni yao kuhusu kitabu walichokisoma katika aina waipendayo. Kusoma na ubunifu ni moja wapo ya njia kuu za mawasiliano ya familia kati ya vizazi, kwa hivyo juma lilimalizika na siku ya burudani ya pamoja kwa watoto na wazazi, "Umekuwa wapi, umesoma nini, umechora nini kwenye karatasi?"

Katika mikutano kama hiyo, watoto husikiza kwa kupumua, lakini msisimko maalum husababishwa na fursa ya kuchagua kitabu na kuipeleka nyumbani, baada ya kujaza fomu ya "pasipoti" ya maktaba. Kama sheria, miisho-juma, watoto hurudi hapa pamoja na wazazi wao na kubadilishana machapisho ambayo wamesoma kwa wengine. Wengi wao huwa wasomaji wetu wa kawaida, na wanapokua, huwaleta watoto wao kwenye maktaba yetu.

UTEKELEZAJI WA MRADI “HESHIMA, UJASIRI NA

Elimu ya uzalendo daima imekuwa eneo la kipaumbele la kazi ya maktaba.

Elimu kwa historia ni kupandikiza heshima kwa yale tuliyopitishwa na vizazi vilivyopita, malezi ya ufahamu wa hali ya juu wa kiraia na uzalendo. Kwa mwaka mzima, hafla zilifanyika kwa kila tarehe muhimu ya kalenda inayohusiana na historia ya Urusi.

Katika usiku wa Februari 15, katika chumba cha kusoma cha "Maktaba ya Kusoma ya Familia" ya MBUK, maonyesho ya kitabu "Afghan - wewe ni maumivu yangu", yaliyowekwa kwa ujasiri na ushujaa wa askari wa Soviet na majaribio ya kinyama yaliyowapata. iliyopambwa.

Vita hivi viliisha sio muda mrefu uliopita - zaidi ya miaka 20 imepita. Alikuwaje, na nani na chini ya hali gani alilazimika kupigana - majibu ya maswali haya yalitolewa kwa wasomaji na nyenzo nyingi, pamoja na zile za fasihi - mashairi na nyimbo, kumbukumbu za askari wa Afghanistan.

Wasomaji wa maktaba waliweza kugusa moja ya kurasa za kutisha zaidi za historia ya kisasa ya Urusi - vita vya Afghanistan, vya muda mrefu, vya ukatili, vya siri, ambavyo vilichukua idadi kubwa ya maisha. Lakini, wakati huo huo, matukio ya vita hivi yakawa mfano wa ushujaa na ujasiri wa kiakili wa askari wa Soviet.

Watumiaji wa maktaba waliweza kufahamiana na historia ya vita nchini Afghanistan, kuelewa na kuhisi asili ya vita hivi, kugusa kazi ya fasihi ya washiriki wa Afghanistan. Nyenzo za maonyesho ziliruhusu kila mtumiaji kuunda wazo lao la zamani.

02/21/2014 maana watoto wa kituo cha watoto yatima walifanyika programu ya ushindani"Wana wa Urusi ni watetezi wa Nchi ya Baba."

Kusudi kuu la hafla hii ni kupanga wakati wa burudani, kukuza upendo na heshima kwa watetezi wa Nchi ya Baba, Nchi ya Mama. Vijana, kama askari wa kweli, walipigania ushindi na kwa jina la "Wengi, Zaidi" katika mashindano kadhaa: "Kupigana Majogoo", "Mazoezi ya nguvu, wepesi, usahihi", "Kinyozi wa Siberia", nk. Tukio hilo lilikuwa. iliyopambwa kwa uigizaji na mkusanyiko wa "Miundo ya Kaskazini" . Wanafunzi wachanga wa ukumbi wa mazoezi chini ya uongozi wa Polyakova L.M. Walitoa nyakati nyingi za furaha na utendaji wao kwa watoto wa Kituo cha Yatima, walimu na wageni wa hafla hiyo.

Kuanzia Mei 8, 2014 hadi Mei 15, 2014 Katika chumba cha kusoma cha maktaba kulikuwa na maonyesho ya kitabu yaliyotolewa kwa Siku ya Ushindi katika Vita Kuu ya Patriotic: "Na katika ulinzi wa milele, Kumbukumbu inasimama kwenye Moto wa Milele ...". Maonyesho yanaelekezwa kwa aina zote za wasomaji wa maktaba. Sehemu za maonyesho zilianzisha wasomaji kwa kazi za waandishi wa Kirusi juu ya mada za kijeshi, nyenzo za maandishi (takwimu, ukweli, picha za miaka ya vita, kumbukumbu za washiriki wa vita). Sehemu tofauti ya maonyesho "Mashujaa wa Vita - Wananchi Wetu" ilijitolea kwa askari wa mstari wa mbele, wafanyikazi wa mbele wa nyumbani - wakaazi wa Yamal, ambao walichangia kwa sababu ya Ushindi Mkuu.

Askari wa mstari wa mbele wanatuacha, kila siku kuna wachache na wachache wao, na kazi yetu ni kuhifadhi kumbukumbu ya Ushindi mkuu.

05/08/2014 MBUK "Maktaba ya Kusoma Familia" ilifanya hafla hiyo "Habari, tafadhali ukubali pongezi" - kuwapongeza maveterani kwenye Siku ya Ushindi nyumbani.

Wakati wa mchana, wafanyakazi wa maktaba na wasomaji waliwapongeza maveterani na wafanyakazi wa nyumbani wakati wa Vita Kuu ya Patriotic kwa njia ya simu na walionyesha shukrani kwao kwa mchango wao kwa Ushindi mkubwa na kwa anga ya amani juu ya vichwa vyetu.

06/10/2014 Kwa Siku ya Dunia mazingira kwa watoto wa umri mdogo na wa kati, safari ilifanyika - safari "Sayari ya Kijani kupitia macho ya watoto.

Watoto waliendelea na safari ya mtandaoni kuzunguka Peninsula ya Yamal. Wawasilishaji walisoma mashairi na kuuliza mafumbo kuhusu asili ya ardhi yao ya asili. Watoto walifurahi kujibu maswali kuhusu uyoga, matunda, miti na wanyama wanaoishi katika eneo letu. Madhumuni ya hafla hiyo ilikuwa kukuza sio tu upendo kwa ardhi ya asili, kwa Mama yake Ndogo kizazi kipya, lakini pia makini na uhifadhi wa vitu vya kipekee vya kihistoria, kitamaduni na asili.

Siku ya wazi kwa watoto na wazazi iliyowekwa kwa Siku ya Urusi: "Mataifa Mia Moja, Lugha Mia Moja" iliwekwa wakati ili sanjari na maadhimisho ya Siku ya Urusi na ilifanyika mnamo Juni 11. 2014 katika chumba cha kusoma maktaba. Madhumuni ya hafla hiyo ni kuzungumza juu ya idadi, vikundi vya lugha na rangi za watu wanaokaa katika jimbo letu la kimataifa.

Wakati watu wanaishi chini ya paa moja, wana mambo tofauti: upendo, uadui, na hata chuki. Lakini wanapofahamiana zaidi, inawasaidia kuwaheshimu majirani zao na kuwafundisha kuishi pamoja. Nafasi ya Eurasia - kutoka Baltic hadi Bahari ya Pasifiki - ni nyumba yetu ya kawaida, bila kujali aina ya serikali yake inaitwaje. Na watu mia wanaozungumza lugha mia wataishi pamoja kila wakati. Hafla hiyo ilihudhuriwa na watumiaji wa maktaba - watoto wa umri wa shule ya msingi na sekondari na wazazi wao. Maonyesho ya kitabu "Urusi - Nchi Yangu", ambayo yalikuwa kwenye chumba cha kusoma kutoka 4.06. hadi 12.06. 2014, iliwaalika wasomaji kujijulisha na nyenzo kuhusu alama kuu za jimbo letu, historia ya uumbaji wao, vitabu kuhusu Warusi maarufu, na juu ya wale ambao walikuwa walinzi wa kiroho, juu ya unyonyaji wa watetezi wa Nchi yetu ya Baba. Nchi yetu ya Mama, Nembo ya Silaha, bendera na wimbo wa Urusi ni dhana na alama ambazo ni zetu, raia wa nchi kubwa na ya kimataifa tangu kuzaliwa, tumerithiwa na ni fahari yetu.

Saa ya habari ilifanyika kwa watoto na wazazi: "Kutoka Karelia hadi Urals." Kwa njia rahisi na kupatikana, watoto walijifunza kuhusu historia ya kuibuka kwa hali yetu, misingi ya serikali, utamaduni wa watu wanaoishi Urusi, sifa zao za kikabila, kihistoria na kijiografia.

08/19/2014 alitumia saa moja kwenye chumba cha kusoma maktaba ujumbe wa kuvutia"Bendera ya Urusi huruka kwa kiburi" iliyowekwa kwa Siku ya Bendera ya Urusi. Hafla hiyo ilihudhuriwa na watumiaji wa maktaba: watoto na wazazi wao. Washiriki wa hafla hiyo walisikia juu ya historia ya uundaji wa bendera ya Urusi, walijifunza juu ya nini rangi za bendera zinaonyesha, juu ya misingi ya serikali, ukweli wa kuvutia historia ya kitaifa na utamaduni. Kuheshimu bendera ni kuheshimu historia, utamaduni na mila zetu. Bendera sio tu sifa ya serikali, lakini ishara ya nchi, inayoonyesha nguvu na nguvu ya Urusi.

09/07/2014 MBUK "Maktaba ya Kusoma kwa Familia" iliandaa Siku ya Wazi kwa watoto na wazazi iliyojitolea kwa Siku ya Jiji: "Jiji Ambapo Ndoto Hutimia." Hafla hiyo ilihudhuriwa na watumiaji wa maktaba, watoto na wazazi wao. Programu ya hafla ilijumuisha utangulizi wa maonyesho ya kitabu "Nadym - wewe ni sehemu yake Urusi kubwa"; mapitio ya fasihi ya kazi za waandishi wa Nadym: "Kuhusu mji wetu kwa upendo"; ziara ya kuona: "Jiji la Usiku Mweupe". Wakati wa hafla hiyo, wasomaji walifahamiana na historia ya ujenzi na malezi ya jiji letu, na watu wa kupendeza ambao walishiriki katika ukuzaji wa amana za kaskazini, na kusikia juu ya vitabu vipya vya waandishi wa Nadym.

Mwishoni mwa likizo, matokeo ya mashindano yaliyotangazwa yalifupishwa ubunifu wa watoto"Ninakupa, ulimwengu wako wa kupendeza, jiji lako unalopenda." Watoto wa umri wa shule ya msingi na sekondari walishiriki katika shindano hilo. Watoto walichora picha na kalamu za kuhisi, rangi za maji; alifanya ufundi kutoka vifaa vya asili. Wakazi wachanga wa Nadym walijitolea kazi zao za ubunifu kwa jiji lao linalopendwa na uzuri wa asili ya kaskazini. Ufundi wa rangi zaidi na michoro zilitolewa na zawadi - zawadi.

Karne nne zilizopita, babu zetu waliokoa Bara kutoka kwa uvamizi wa adui ambao ulitishia utumwa wa watu na kifo. Jimbo la Urusi. Leo likizo hii ya kitaifa - Siku ya Umoja wa Kitaifa - ina maana maalum. Masilahi ya kimkakati ya maendeleo ya Urusi, changamoto za ulimwengu na vitisho vya karne ya 21 vinatuhitaji kuungana na kushikamana, kudumisha utulivu katika jamii kwa jina la kuimarisha nchi, kwa jina la mustakabali wake.

Kazi zinazofanana:

"Taasisi ya elimu ya serikali ya elimu ya juu ya kitaaluma ya Khanty-Mansiysk Autonomous Okrug - Ugra "SURGUT STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY" KITIVO CHA MAWASILIANO YA KIJAMII NA UTAMADUNI IDARA YA FALSAFA NA SAYANSIA MUUNDO WA KIJAMII, UTARATIBU NA UTARATIBU. TAALUMA YA MSINGI MPANGO WA ELIMU YA ELIMU YA JUU – NGAZI YA PROGRAMU YA MAFUNZO YA WATUMISHI ULIO NA SIFA ZA JUU..."

"1. Sifa za jumla za utaalam 032103.65 "Nadharia na mazoezi ya mawasiliano ya kitamaduni"1.1. Programu kuu ya elimu ya elimu ya juu ya kitaaluma katika utaalam 032103.65 "Nadharia na mazoezi ya mawasiliano ya kitamaduni" ilitengenezwa katika ANO VPO "Moscow. Taasisi ya kibinadamu"kwa mujibu wa hali ya elimu ya hali ya elimu ya juu ya kitaaluma, iliyoidhinishwa na amri ya Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi ya Machi 2, 2000 No. 686. 1.2...."

"Wizara ya Utamaduni ya Shirikisho la Urusi Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Juu" St. taasisi ya serikali"Programu ya mtihani wa kuingia Historia ya Sanaa katika uwanja wa utafiti 50.04.03 Historia ya Sanaa OOP-01M-PVI/03-2015 Imeidhinishwa kwa amri ya rekta ya tarehe 12.11. 2015 No. 1949-O Mfumo wa usimamizi wa Ubora wa MPANGO WA MTIHANI WA KUINGIA HISTORIA YA SANAA KATIKA MWELEKEO WA MAANDALIZI 50.04.03 HISTORIA YA SANAA...”

"WIZARA YA UTAMADUNI YA SHIRIKISHO LA URUSI BAJETI YA SERIKALI YA SERIKALI TAASISI YA ELIMU YA JUU "TAASISI YA FILAMU NA TELEVISHENI YA ST. PETERSBURG" IMETHIBITISHWA na Mkuu wa Taasisi ya Filamu na Televisheni ya Jimbo la St. Petersburg Prof.D. Evmenov “_” RIPOTI YA KUJITAMBUA ya 201 ya Taasisi ya Filamu na Televisheni ya Jimbo la St. Petersburg St. Petersburg YALIYOMO Taarifa za jumla kuhusu SPbGIKIT.. Shughuli za elimu....”

"Kiambatisho cha uamuzi wa tume ya uchaguzi ya wilaya ya Krasnoufimsk ya tarehe 03.07. 2015 No. 09/65 HABARI juu ya utekelezaji wa Mpango wa "Mafunzo na mafunzo ya juu ya waandaaji na washiriki wengine katika mchakato wa uchaguzi na utamaduni wa kisheria wa wananchi katika wilaya ya Krasnoufimsky" katika nusu ya kwanza ya 2015 Mpango "Kuboresha utamaduni wa kisheria." ya wananchi, mafunzo ya waandaaji na washiriki katika mchakato wa uchaguzi” katika nusu ya kwanza ya 2015 (ambayo itajulikana kama Programu), iliyoidhinishwa kwa uamuzi..."

“Kuzmin E. I., Murovana T. A. Upatikanaji wa taarifa za kisheria na nyinginezo muhimu za kijamii katika maktaba za Urusi Maendeleo ya utamaduni wa kisheria wa raia Ripoti ya uchambuzi Moscow UDC (470+571) BBK 78.388.3:6(2Ros) Toleo la K89 lililotayarishwa kwa msaada Wizara ya Utamaduni wa Shirikisho la Urusi Wahariri wa kisayansi: Yudin V. G., Usachev M. N. Mkaguzi: Orlova O. S. Kuzmin E. I., Murovana T. A. Upatikanaji wa taarifa za kisheria na nyingine muhimu za kijamii katika maktaba za Urusi. Maendeleo ya utamaduni wa kisheria ... "

"Taasisi ya Kielimu "Chuo Kikuu cha Jimbo la Belarusi la Utamaduni wa Kimwili" UDC 355.233.22:351.746.1:796(476)(043.3) Kozyrevsky Andrey Viktorovich kwa Uundaji ULIOUNGANISHWA WA USTAWI WA MWILI NA UTAFITI WA UTENDAJI WA KIHISIA. shahada ya mgombea wa sayansi ya ufundishaji katika taaluma maalum 13.00.04 - nadharia na mbinu ya elimu ya viungo, mafunzo ya michezo, kuboresha afya na utamaduni wa kimwili unaobadilika Minsk, 2015...”

"Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi Taasisi ya Kielimu ya Shirikisho inayojitegemea ya Elimu ya Juu ya Taaluma "Chuo Kikuu cha Shirikisho la Ural kilichoitwa baada ya Rais wa kwanza wa Urusi B.N. Yeltsin" Taasisi ya Idara ya Utamaduni wa Kimwili, Michezo na Sera ya Vijana "Shirika la Kazi na Vijana" KIINGILIO CHA ULINZI Mkuu. Idara ya ORM: _ A.V. Ponomarev "Thesis ya 2014 MASTER UWEZO WA KUHAMA TIMU YA WANAFUNZI KATIKA MAANDALIZI..."

“RIPOTI YA UTEKELEZAJI WA MPANGO WA LENGO WA MUDA MREFU MWAKA 2012 Programu inayolengwa ya muda mrefu “Maendeleo ya utamaduni wa kimwili na michezo ya wingi katika Jamhuri ya Karelia kwa mwaka 2011-2015” Wizara ya Masuala ya Vijana, Utamaduni wa Kimwili, Michezo na Utalii ya Jamhuri ya Karelia Kwa Amri ya Serikali ya Jamhuri ya Karelia ya tarehe 13 Desemba 2010 Mwaka Na. 294-P iliidhinisha mpango wa lengo la muda mrefu "Maendeleo ya utamaduni wa kimwili na michezo ya wingi katika Jamhuri ya Karelia" kwa 2011" (hapa inajulikana kama Mpango)...”

"BAJETI YA SERIKALI YA SERIKALI TAASISI YA ELIMU YA JUU YA UTAALAMU "CHUO KIKUU CHA LUGHA CHA JIMBO LA PYATIGORSK" MPANGO WA ELIMU YA MSINGI WA ELIMU YA JUU YA UTAALAM katika taaluma 071001.65 "Ubunifu wa fasihi" "Pyatigorsk STATE LINGUISTIC UNIVERSITY" MPANGO WA ELIMU YA MSINGI WA ELIMU YA JUU YA UTAALAM katika taaluma 071001.65 "Ubunifu wa fasihi" "Pyatigorsk ya fasihi ya kazi" Mpango huu wa elimu ya msingi Mtaalamu wa juu elimu (HPE) ilitengenezwa kwa kuzingatia....”

“WIZARA YA ELIMU NA SAYANSI YA Taasisi ya Bajeti ya Serikali ya Shirikisho ya RF ya Elimu ya Juu “KRASNOYARSK STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY kilichopewa jina lake. V.P. ASTAFIEV" (KSPU iliyopewa jina la V.P. Astafiev) TAASISI YA ELIMU YA MWILI, MICHEZO NA AFYA iliyopewa jina la I.S. Yarygina "ALIKUBALI" "ALIYEKUBALIWA" Mwenyekiti wa Baraza la Sayansi na Methodological Mkurugenzi wa Taasisi ya Utamaduni wa Kimwili na Utamaduni aliyepewa jina lake. I.S. Yarygina _ M.I. Bordukov A.D. Kakukhin (dakika za kikao cha Baraza la NM (dakika za kikao cha Baraza la Taasisi cha tarehe..2015 Na.) cha tarehe..2015...."

"Idara ya Elimu ya Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Jimbo la Moscow ya Elimu ya Juu ya Jiji la Moscow "CHUO KIKUU CHA UFUNDI CHA MOSCOW CITY" Taasisi ya Ufundishaji ya Utamaduni wa Kimwili na Michezo MPANGO WA MTIHANI WA KUINGIA KWA PROGRAMU YA MASTER kwa mwelekeo wa 414.04. " Elimu ya Walimu", programu za mafunzo: Nadharia ya utamaduni wa kimwili na teknolojia ya elimu ya kimwili; Mafunzo ya kimsingi ya mwili: nadharia, mbinu, mfumo wa mazoea Moscow 2015 ... "

"Shirika la Kielimu la Jimbo linalojiendesha la Elimu ya Juu" CHUO KIKUU CHA URAFIKI WA WATU WA URUSI" X Tamasha la Sayansi huko Moscow PROGRAM YA TAMASHA LA SAYANSI LA CHUO KIKUU CHA URAFIKI WA WATU WA URUSI Kama sehemu ya Tamasha la Sayansi ya Urusi-Yote huko Moscow mnamo 2015 (tovuti ya msingi ya Wilaya ya Tawala ya Kusini-Magharibi ya Moscow) MATUKIO YA TAMASHA KATIKA UKI KUHUSU VITIO NA TAASISI ZA Chuo Kikuu cha RUDN Oktoba 9, 2015 vitivo, taasisi za Chuo Kikuu cha RUDN TOPIC: "Sayari Hai katika Enzi ya Ugunduzi: Teknolojia ya Baadaye ..."

"WIZARA YA MICHEZO YA SHIRIKISHO LA URUSI Taasisi ya Kielimu ya Bajeti ya Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Taaluma ya Juu "Velikoluksk State Academy of Physical Culture and Sports" PROGRAMU YA ELIMU YA MSINGI YA ELIMU YA JUU Mwelekeo wa mafunzo 100100 Huduma kulingana na wasifu wa mafunzo huduma ya kufuzu kijamii na kiutamaduni Aina ya masomo - Kipindi cha Kawaida cha wakati wote cha kusimamia programu ya 4 ya mwaka Velikiye Luki Yaliyomo 20 MASHARTI YA JUMLA...”

"Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Juu ya Taaluma "Chuo Kikuu cha Jimbo la Vladimir kilichoitwa baada ya Alexander Grigorievich na Nikolai Grigorievich Stoletov" Parokia ya Watakatifu Sawa-na-Mitume Cyril na Methodius wa Dayosisi ya Vladimir ya Kanisa la Orthodox la Urusi Kama sehemu ya mpango wa Siku Uandishi wa Slavic na utamaduni katika Chuo Kikuu cha Vladimir State Volume CHURCH, STATE NA...”

« UTAMADUNI WA SLAVIC MOSCOW UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 BBK 81.2 Rus-2 BBK 81.2 Rus-2 RR8 Kitabu kimechapishwa kwa msaada wa kifedha wa Mpango Kitabu kimechapishwa kwa msaada wa kifedha wa Programu. utafiti wa msingi OIPhN RAS kwa utafiti wa kimsingi OIPhN RAS (mradi "Fonetiki "baba" na "wana" mwanzo wa XXI karne. (mradi "Fonetiki ..."

"Ripoti juu ya uchunguzi wa kibinafsi wa Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Petersburg kwa 2014 Sehemu ya I. Sehemu ya uchambuzi: habari juu ya shughuli za shirika la elimu. elimu ya Juu 1. Taarifa ya jumla kuhusu shirika la elimu Jina kamili: taasisi ya elimu ya bajeti ya serikali ya shirikisho ya elimu ya juu ya kitaaluma "Chuo Kikuu cha Jimbo la St. Petersburg". Jina kamili kwa Kiingereza: Federal State Badgetary Educational...”

"WIZARA YA MICHEZO YA SHIRIKISHO LA URUSI BAJETI YA SERIKALI YA SERIKALI YA SERIKALI TAASISI YA ELIMU YA JUU TAASISI YA TAALUMA YA JUU TCHAIKOVSKY TAASISI YA UTAMADUNI WA MWILI (FSBEI HPE CHGIFK) IMEIDHIBITISHWA NA BARAZA LA UTARATIBU WA AMISEMI wa Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Serikali ya Shirikisho ya Elimu ya Juu ya Taaluma ya Taasisi ya Jimbo la Tchaikovsky ya Utamaduni wa Kimwili kuanzia tarehe 01 Aprili 2015..."

"Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Juu ya Taaluma "Chuo Kikuu cha Utamaduni wa Kimwili cha Jimbo la Ural" tawi la Ekaterinburg "IMEIDHINIWA" Naibu. Mkurugenzi wa Masuala ya Kitaaluma M.I. Salimov “_” _2015 PROGRAMU YA KAZI YA NIDHAMU YA MASOMO (MODULI) UDHIBITI WA SHERIA KATIKA UTALII Mwelekeo wa mafunzo 03.43.02 “Utalii” Sifa (shahada) ya mhitimu Kidato cha kwanza cha masomo ya muda kamili, ya muda EkaterinburgS OF MASTER GOAL 2015 NIDHAMU 1...”

"Desemba 2015: matukio, tarehe zisizokumbukwa, siku za kuzaliwa za wenzake Mikutano, semina, shule, mabadiliko: Moscow: Desemba 1-3 Mkutano wa Kimataifa wa XX wa Sayansi na Vitendo "Sayansi kwa Huduma". Utamaduni - utalii - elimu. Mpango huo unajumuisha mjadala wa jopo "Utalii wa Vijana na watoto: elimu ya kizalendo na mazungumzo ya kikabila." Waandaaji: Chuo Kikuu cha Utalii na Huduma cha Jimbo la Urusi Tyumen, Tawi la ANO ODOOC "Jamhuri ya Watoto" "Mtoto wa Olimpiki": Desemba 3 - 5...

2016 www.site - "Maktaba ya elektroniki ya bure - Programu za elimu, kazi"

Nyenzo kwenye tovuti hii zimewekwa kwa madhumuni ya habari pekee, haki zote ni za waandishi wao.
Ikiwa hukubaliani kwamba nyenzo zako zimechapishwa kwenye tovuti hii, tafadhali tuandikie, tutaiondoa ndani ya siku 1-2 za kazi.